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Fase 4 – Análisis y aplicación de la psicología social

Estudiante:

Ludwing Orlando Bretón Ortiz

Código: 91510507

Tutor:

Orlando Montenegro

Grupo:

403019_52

Psicología Social - (403019A_764)

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades - ECSAH

Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

Diciembre de 2020
Actividades a desarrollar

1. Después de completar la Matriz de Análisis de la Fase anterior (Fase 3) Realice un análisis


de las 5 entrevistas a cada una de las diez (10) preguntas realizadas de la siguiente manera:

1.1. ¿Cuáles fueron las similitudes encontradas en las respuestas de los entrevistados?

1.2. ¿Cuáles fueron las diferencias encontradas en las respuestas de los entrevistados?

Para desarrollar el ejercicio 1.1 y 1.2 Utilice la siguiente Matriz de Análisis:

Preguntas Similitudes en las Diferencias en las


respuestas obtenidas respuestas obtenidas
1- Cuando su hijo se Los padres coinciden en que Indicarle cómo afrontar la
enfrenta a una dificultad que prestan ayuda cuando sus consecuencia solo.
no puede resolver ¿Qué hace hijos lo requieren.
usted para ayudarlo?
2- ¿Cómo maneja la La mayoría son
Solo dos mostraron ser más
disciplina en su hogar? disciplinados y firmes. flexibles.
3- ¿De qué manera La mayor parte los incluyen
En un caso les comparte la
involucra a sus hijos en la toma en sus decisiones. decisión, pero la final es por
de decisiones de la familia? los padres.
4- ¿De qué formas La mayoría brindan cariño En un caso solo se les
manifiesta usted el afecto y físico y verbal. brinda cariño material.
cariño a sus hijos?
5- ¿Cómo maneja en su La mayoría de los padres En un caso se evidenció más
hogar los permisos? coinciden en limitar los libertad y confianza.
permisos.
6- ¿Cómo cree usted que se En la mayoría de los casos En un caso se apreció más el
le debe enseñar responsabilidad se observó firmeza y amor para este ítem.
a sus hijos? disciplina.
7- Si un hijo comete una Coinciden en darle a Se aplican castigos físicos
falta o transgrede una norma, conocer las consecuencias para corregir.
¿Cuáles son las consecuencias? del hecho.
8- ¿Qué papel juega su Es de vital importancia para Se evidenció en un caso que
pareja en la educación y la educación de los hijos. no contaba con su apoyo.
formación de sus hijos?
9- ¿Qué estrategias ha Buen trato y respeto para Se evidenció que se
utilizado para que sus hijos educarlos. castigaban físicamente.
sean obedientes?
10- ¿Quién toma las La mayor parte de las veces En un caso se evidenció que
decisiones trascendentales en el la cabeza del hogar toma las es consenso.
hogar? decisiones en el hogar.

Conclusiones

Actualmente contamos con diversas familias, una de las más comunes son las nucleares,
monoparentales y extensas, así mismo cada hogar maneja la crianza de los hijos de diferentes
maneras, en este proceso de crianza influye enormemente los sistemas en los que se cría el hijo y
se desarrolla la familia, tales como la cultura, el ambiente, educación y familia. Las anteriores
similitudes y diferencias nos dan a conocer que una de las pautas en las que actualmente
implementan los padres es el diálogo, los castigos omitiendo gustos y el ejemplo.

Con base en lo observado en las respuestas y teniendo en cuenta el rango de edad de los
padres entrevistados, se pudo evidenciar como las pautas de crianza que se aplican actualmente
evidencian una tendencia hacia el diálogo y la comprensión, derivadas de la reacción de esta
generación de padres hacia las medidas aplicadas en su crianza y hacia las cuales manifiestan un
total desacuerdo al considerarlas obsoletas y poco efectivas.

En cuanto a los ítem del respeto de decisiones, intereses y opiniones, de los 5 padres
entrevistados, la mayoría afirman que las decisiones importantes las toman ellos y las simples las
comparten con los hijos; otros padres coinciden que toman las decisiones en familia; otros padres
dicen que toman las decisiones solos porque los hijos están pequeños; algunos padres que sus
hijos son parte muy importante, pero solo toman decisiones los padres de acuerdo a lo que les
convenga para su crianza y bienestar; y el mismo porcentaje menor de Padres de los encuestados,
coinciden en que la opinión de los hijos es poco tenida en cuenta para la toma de decisiones,
peroles cuentan para ver cómo se sienten.

Con las restricciones como por ejemplo los permisos la mayoría de los Padres coinciden
que dan permiso de acuerdo con el comportamiento; otros que dan los permisos siempre y
cuando se hayan cumplido con los deberes, tanto en la casa, como en el colegio, es decir
responsabilidad y mérito; algunos padres dan los permisos de acuerdo con horarios establecidos;
y un menor grupo dicen que sus hijos no tienen edad para pedir permiso. En relación al
mantenimiento de normas con firmeza; la mayoría dicen que tienen normas, reglas establecidas
con respecto a horarios y permisos; algunos Padres a través del dialogo y explicación; un grupo
menor de padres asocian el cumplimiento de las normas con fomentar el respeto; otro grupo
menor de Padres comparten la disciplina con la pareja.

Si bien en la mayoría de ítems expuestos por la teoría de los tipos parietales de crianza
sugiere gran compatibilidad con el estilo Permisivo o democrático, los padres difieren mucho
con las respuestas de esta índole. Por otro lado, se evidencian Límites claros en cuanto a las
consecuencias que tienen los hijos si transgreden las normas, donde gran parte de los Padres
coinciden en que cuando se comete una falta se le quita lo que más le gusta o le suprimen
privilegios; un grupo menor hacen llamados de atención o se le impone un castigo; otro grupo
reprende depende del tipo de falta; y la misma cantidad de padres le hace saber que no está bien,
se indaga del porque lo hizo y se le corrige para que no lo vuelva a hacer.

Musitu, Román y Gracia (1988), consideran que los elementos que determinan los estilos
de crianza contribuyen a una mejor práctica educativa, estas serían la estructura, el afecto, el
control conductual, la comunicación, la transmisión de valores y los sistemas externos. Los
cuatro primeros hacen alusión a las relaciones intrafamiliares o micro sistémicas, y las últimas
hacen referencia a la dimensión social, siendo esta la que se extiende como análisis en el estudio
de la socialización. La posición dentro de un supra sistema (ambiente social) explicará en gran
medida la toma de postura y modos de actuación en un sistema (familia)

Es posible concluir con que la calidad de vida en los últimos años ha cambiado debido al
incremento en el costo de manutención del ser humano y la falta de empleabilidad formal en
Colombia, así mismo y debido a los inconvenientes familiares por los que se ven afectados los
adultos, los niños también resultan involucrados, es por tal razón que entrevistar a 10 padres de
familia de un estrato medio bajo resulta bastante enriquecedor porque nos permite como
estudiantes verificar los estilos mediante criar a los niños se ha convertido no sólo en una
práctica diaria sino también en un estilo de vida, un beso, unas palabras adecuadas, una
conversación oportuna y un castigo oportuno influyen en el ser humano de manera significativa.

Ensayo Argumentativo
“Los estilos parentales en la crianza de los hijos en Colombia”

Mediante la exploración acerca de “Los estilos parentales en la crianza de los hijos en


Colombia” para los cuales se encuestaron 5 padres de familia, con el fin de observar cómo es
actualmente la crianza de los hijos, la forma de como los padres educan a sus hijos y la relación
que hay entre ellos, se ha teniendo en cuenta que en la actualidad los hábitos, normas y factores
han cambiado notablemente alterando el sistema familiar y de crianza, sobre todo en los últimos
30 o 40 años, estos cambios tienen orígenes tanto políticos, económicos como sociales, al igual
que en otros aspectos de nuestra sociedad, estos cambios han influido de forma directa e
indirecta en la familia y en la escuela, institución que han sufrido grandes transformaciones,
mostrando la familia como un sistema especialmente complejo, cambiante y multifacético, que
ha sufrido grandes modificaciones durante los últimos tiempos, aún permanecen algunas
tradiciones familiares en esencia, sigue constituyendo un grupo humano en el que confluyen todo
un conjunto de relaciones, vivencias e interacciones personales de difícil cuantificación.

Después de analizar el comportamiento de los padres encuestados se observa que las


familias colombianas en su gran mayoría es afectuosas, que demuestran su aprobación y cariño
mediante besos y abrazos y este comportamiento según teóricos dicen que, La familia es un
sistema de relaciones fundamentalmente afectivas, en el cual el ser humano permanece largo
tiempo, y no un tiempo cualquiera de su vida, sino el constituido por fases evolutivas cruciales,
como la infancia y la adolescencia (Nardone, Giannotti y Rocchi, 2003), pero a nivel de familia,
no hay un modelo único que se pueda destacar, y la persistencia de múltiples formas familiares
es una constante ya que la familia nuclear solo ha existido como una más en Colombia no todos
los niños conviven con sus progenitores. “La familia es fundamental para la formación del niño y
avances dentro del entorno social y resulta importante para la fijación de normas y estilos de
crianza propias que provean de seguridad al sujeto para enfrentarse a diferentes situaciones”.
Según los planteamientos de Virginia Gutiérrez, quien estudia los cambios de la familia en
Colombia.
Ahora bien, uno de los cambios más notorios se debe a la incursión de la mujer en el
ámbito laboral que ha provocado que la madre pueda realizar varias tareas al mismo tiempo entre
ella una de las más fundamentales corresponde a la crianza de los hijos, también se han
incrementado los cambios de roles de padre y madre porque las familias nucleares trabajan y se
dividen las labores del hogar y la familia, esta condición ha incrementado notablemente las
familias monoparentales donde alguno de los progenitores cumple con ambos roles de padre y
madre, o conformadas por diferentes miembros, como abuelos, quienes en algunos casos ejercen
el rol e imparten la crianza a los nietos, dejando de lado la concesión tradicional de la
conformación familiar; un padre, una madre e hijos, sin dejar de ser de cualquier modo, “la
familia es la instancia que logra satisfacer las necesidades psicoactivas de todos sus integrantes y
su retroalimentación emocional” (Hernández, 1997).

En Colombia se identifica que la mayoría comparten rasgos característicos en la


educación de sus hijos, en estos casos el estilo autoritativo o democrático (alta responsabilidad y
alta exigencia) los padres mantienen un talante responsivo a las demandas de sus hijos pero, al
mismo tiempo, esperan que sus hijos respondan a sus exigencias ; así por un lado los padres
demuestran apoyo, respeto y estimulas la autonomía y la comunicación familiar y, por el potro
lado, establecen normas y límites claros. Son padres que quieren orientar a sus hijos y para ello
hacen uso de ciertas restricciones, pero también respetan las decisiones, intereses y opiniones de
estos. Son cariñosos, explican las razones de sus posturas, pero también exigen un
comportamiento adecuado y mantienen las normas con firmeza (Maccoby y Martin 1983).

Teniendo en cuenta que los padres son los primeros en enseñar a sus hijos conductas,
valores y reglas, es demandante la importancia que tiene el ejercer una crianza y guiada enfocada
no solo en las necesidades individuales y familiares, si no en pautas de crianza que formen
individuos para la sociedad, por medio del ejemplo, las bases morales, la comunicación efectiva,
estos aspecto como determinante de un buen estilos de crianza para la hijo, los estilos parentales
de crianza, también la conformación de las familias en Colombia, ayuda a comprender las
actitudes, conductas y el desarrollo de las normas y autoridad de cada familia, estos estilos se
basan en las variaciones en los niveles de afecto, calidez y exigencia, también en la forma como
se expresa el control; el ejemplo, el lenguaje corporal y el tono de la voz, Según Goleman
(1997), “la vida en familia es la primera escuela de aprendizaje emocional; es el crisol doméstico
en el que se aprende a sentirse uno mismo y en donde se asimila la forma en que los demás
reaccionan ante nuestros sentimientos”. Por lo tanto, en la familia se aprende a entender los
sentimientos de los otros y a responder hacia estos.

Colombia es un territorio enmarcado por diferentes influencias de deterioro o cambio en


los esquemas familiares, directa o indirectamente la violencia, el conflicto, la situación socio
política, entre otros factores afectan la estabilidad económica, emocional, y funcional de las
familias influyendo en los estilos de crianza de las familias colombianas, es entonces necesario
construir unas pautas de crianza basadas en el afecto, el dialogo, la comprensión y el respeto para
generar individuos capaces de expresar sanamente sus emociones, ser adaptativos y competentes
socialmente.
Referencias

Arias, A.V., Morales, J.F., Nouvilas, E. & Martínez J.L. (2012) Psicología Social
Aplicada. Bogotá, Colombia. Editorial Panamericana, (Cap. 5. Pp. 134 – 154)
Recuperado de: https://www-medicapanamericana-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/VisorEbookV2/Ebook/9788498356021?
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Montenegro Romero, O. (14,12,2018). Psicología Social de la familia. [Archivo de


video]. Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/22949

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