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Matemáticas
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Matemáticas
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El libro Juego y aprendo Matemáticas 4 años fue elaborado en Editorial Santillana por el siguiente equipo:

Dirección de Investigación y Proyectos Asesoría técnica

Antonio Moreno Paniagua Rosa Maria Ríos Silva
Dirección de Contenidos y Métodos Edición
Lino Contreras Becerril Marcela Azpeitia Conde
Dirección de Procesos Editoriales Asistencia editorial
Wilebaldo Nava Reyes Patricia Eva Tlapanco Pedraza
Gerencia de Arte y Diseño Corrección de estilo
Humberto Ayala Santiago Pablo Mijares Muñoz y Mónica Noble Sánchez
Coordinación Editorial Diseño de portada
Marcela Azpeitia Conde Beatriz Alatriste del Castillo
Coordinación de Diseño Diseño de interiores
Carlos A. Vela Turcott Humberto Ayala Santiago y Rocío Echávarri Rentería
Coordinación de Iconografía Diagramación
Germán Gómez López Susana Moreno Parada y Fabiano Durand Smith
Coordinación de Realización Ilustración
Alejo Nájera Hernández Miguel Ángel Macías Sierra
Digitalización de imágenes
José Perales Neria, Gerardo Hernández Ortiz y
Arturo Linares Suárez

La presentación y disposición en conjunto y de cada página de Juego y aprendo Matemáticas 4 años son propiedad del editor.
Queda estrictamente prohibida la reproducción parcial o total de esta obra por cualquier sistema o método electrónico, incluso
fotocopiado, sin autorización escrita del editor.

ISBN: 978-607-01-0171-7

D. R. © 2009 por EDITORIAL SANTILLANA S. A. DE C. V.

Av. Universidad 767, colonia Del Valle, C.P. 03100, México, D. F.

Primera edición: abril de 2009

Miembro de la Cámara Nacional de laIndustria Editorial Mexicana.

Reg. Núm. 802

Impreso en México / Printed in Mexico

Presentación

Actualmente las Matemáticas en la etapa preescolar se consideradan un contenido

especial por su trascendencia en el proceso de aprendizaje de los educandos.

Cuando los niños y las niñas ingresan a preescolar cuentan con conocimientos,
experiencias y habilidades incipientes que constituyen la base para adquirir otros
aprendizajes.

Por ello, el trabajo intencional de las Matemáticas en esta etapa tiene como propósito
afianzar y ampliar las adquisiciones de los educandos, es decir, lograr en los niños y
las niñas aptitudes, dominios y habilidades para que avancen en el desarrollo de las
competencias matemáticas.

Con el propósito de sistematizar y orientar el trabajo con las Matemáticas, Editorial

Santillana presenta la serie Juego y aprendo Matemáticas, dirigida a los niños
y niñas de tres, cuatro y cinco años de edad.

Los contenidos de Juego y aprendo Matemáticas 4 años se organizan en once

bloques de acuerdo con el campo formativo de Pensamiento matemático del Programa
de Educación Preescolar.

Los once bloques contienen actividades correspondientes a: número, forma, espacio

y medida.

Las actividades de esta serie apoyan la evolución de los conocimientos y habilidades

matemáticos porque se desarrollan la intuición y los procesos lógicos mediante
ejercicios secuenciados para trabajar periódicamente en el aula.

Otro aspecto que caracteriza la serie Juego y aprendo Matemáticas

es considerar la capacidad de los niños y niñas para comprender los
conceptos que se les presentan y motivar a los educandos para que
expresen sus ideas acerca de las imágenes y las actividades
que se realizan en cada una de las páginas.

Cabe recordar que un recurso muy importante para el

aprendizaje de los niños y niñas de esta etapa es la
manipulación de objetos, para ello se presenta la Guía
de recursos, en la cual se describen los procesos
de pensamiento del preescolar y se ofrece una amplia
variedad de actividades a fin de complementar y optimizar
la aplicación del libro y enriquecer la práctica docente.

La serie Juego y aprendo Matemáticas constituye una

propuesta para facilitar la dosificación de contenidos y
actividades matemáticas en el ciclo escolar de acuerdo
con la edad de los educandos a quienes se dirige
cada libro.
 Índice
4
Colores
Rojo y azul.............................................................. 17
Verde y amarillo ..................................................... 25
Blanco y negro ....................................................... 49
Número-color ......................................................... 65
Naranja y café .................................................... 77
Número-color ......................................................... 97

Formas
El círculo...................................................................7
El cuadrado ............................................................ 19
Círculo y cuadrado ................................................. 43
El triángulo ............................................................. 55
El rectángulo .......................................................... 67
Círculo, cuadrado, triángulo y rectángulo .............. 79
Círculo, cuadrado, triángulo y rectángulo .............. 91
El óvalo ................................................................ 103
Triángulo, cuadrado y rectángulo ........................ 115

Tamaños
Grande-pequeño ................................................ 15
Grande-mediano-pequeño ................................. 27
Grande-mediano-pequeño ................................. 31
Largo-corto ............................................................. 39
Grueso-delgado .................................................. 51
Más alto-más bajo ................................................. 63
Más grande que-más pequeño que ....................... 75
Más largo que-más corto que ................................ 87
Más grueso que-más delgado que ......................... 99
Más alto que-más bajo que ................................. 111
Posiciones
Encima-debajo...................................................... 9
Delante-detrás ....................................................... 21
Alrededor de .......................................................... 33
Cerca-lejos .......................................................... 45
Junto-separado ...................................................... 57
Primero-último ....................................................... 69
Entre ...................................................................... 81
A un lado-al otro .................................................... 93
A un lado-entre-juntos-encima ............................ 105
Identificar posiciones ........................................... 117
Razonamiento Lógico
Establecer correspondencia ................................... 11
Identificar características ....................................... 23
Establecer correspondencia ................................... 47
Identificar características ....................................... 59
Establecer correspondencia ................................... 83
Establecer correspondencia ................................... 95
Cuantificadores
Más que-menos que ..................................................... 8
Uno más que ......................................................... 20
Igual-diferente ............................................................ 29
Tantos como-más que ............................................ 44
Ninguno .............................................................. 58
Uno menos que ..................................................... 68
Tantos como-cantidades equivalentes ....................... 80
Uno más-uno menos ................................................... 92
Algunos-todos ..................................................... 104
Clasificación
Agrupar por forma y color ....................................... 6
Agrupar por forma y tamaño ................................. 35
Agrupar por tamaño y color .................................. 71
Agrupar por forma............................................... 107
Series lógicas
Secuencia por forma y color .................................. 13
Secuencia por forma y color .................................. 37
Secuencia por forma.............................................. 61
Secuencia por forma.............................................. 85
Secuencia por color y tamaño ............................. 109
 5
Número
El número 1 ........................................................... 10
El número 2 ........................................................... 12
Los números 1 y 2 ................................................. 14
Número-cantidad: 1 y 2 ...................................... 16
Número-cantidad: 1 y 2 ...................................... 18
Número-cantidad: 1 y 2 ...................................... 22
Repaso de números: 1 y 2 ..................................... 24
El número 3 ........................................................... 26
Número-cantidad: 1, 2 y 3 .................................. 28
El número 4 ........................................................... 30
Repaso de números: 3 y 4 ..................................... 32
El número 5 ........................................................... 34
Número-cantidad: 5............................................ 36
Repaso de números: 3 a 5..................................... 38
Número cantidad: 1 a 5 ...................................... 40
Repaso de números: 1 a 5..................................... 42
Repaso de números: 1 a 5..................................... 46
El número 6 ........................................................... 50
El número 7 ........................................................... 52
El número 8 ........................................................... 54
El número 9 ........................................................... 56
El número 0 ........................................................... 60
Número-cantidad: 0 a 5 ...................................62
Número-cantidad: 0 a 5 ...................................66
Número-cantidad: 0 a 9 ...................................70
El número 10 ......................................................... 72
Repaso de números: 1 a 10................................... 74
El número 11 ......................................................... 76
Número-cantidad: 11 y 12 .................................. 78
Número-cantidad: 12, 13 y 14 ............................ 84
El número 15 ......................................................... 86 Series numéricas
Repaso de números: 11 a 15................................. 88
Número-cantidad: 15 y 16 .................................. 94 1 a 5 ................................................................. 48
Número-cantidad: 17, 18 y 19 ............................ 96 0 a 5 ................................................................. 64
El número 20 ....................................................... 100 1 a 12 ............................................................... 82
Número-cantidad: 10 y 20 ................................ 102 10 a 15............................................................. 90
Número-cantidad: 21, 22 y 23 .......................... 110 10 a 19............................................................. 98
Número-cantidad: 24, 25 y 26 .......................... 112 1 a 20 ............................................................. 106
Número-cantidad: 27, 28 y 29 .......................... 116 15 a 25........................................................... 114
1 a 30 ............................................................. 118

Sumas
3 + 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
3 + 2 y 1 + 3 ..................................................... 53
5 + 2, 5 + 4 y 5 + 5........................................... 73
Buscar sumandos ................................................... 89
10 + 10. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
5 + 2, 4 + 4 y 3 + 6......................................... 108
7 + 5, 6 + 4 y 8 + 6......................................... 113
6

Agrupar por forma y color

• Observar las mariposas y encontrar sus diferencias.

• Identificar las mariposas que son iguales y unirlas con una línea.
 7

El círculo

• Identificar el círculo; pintarlo con crayón grueso.

• Repasar los círculos en la dirección indicada.
8

Más que-menos que

• Marcar con una en la etiqueta del frasco de cada fila que tiene más gomas.
• Dibujar en el frasco con tapa roja más gomas de las que hay en el bote con tapa azul.
• Colorear libremente las tapas de los frascos superiores.
 9

Encima-debajo

• Identificar en los modelos si el cubo está encima o debajo de la mesa.

• Verbalizar el color del recuadro de cada posición: encima-verde y debajo-amarillo.
• Pintar el marco de cada escena según el color del modelo.
10

El número 1

• Identificar el número 1; colorearlo.

• Contar y colorear la pelota.
• Repasar los números en la dirección indicada.
• Terminar la cenefa.
 11

Establecer correspondencia

• Identificar el color de cada pieza.

• Unir cada pieza con la mitad que le corresponde.
• Colorear las piezas del color correspondiente.
12

El número 2

• Identificar el número 2; colorearlo.

• Contar y pintar los bocadillos.
• Repasar los números en la dirección indicada.
• Terminar la cenefa.
 13

Secuencia por forma y color

• Verbalizar el criterio de cada serie.

• Completar las series.
14

Los números 1 y 2

• Identificar el número de cada letrero.

• Pintar los balones que indica el cartel.
• Repasar y escribir los números 1 y 2.
 15

Grande-pequeño

• Identificar y marcar la bicicleta más grande.

• Unir cada rueda con la bicicleta que corresponda según su tamaño.
• Colorear la rueda más grande.
• Terminar la cenefa.
16

Número-cantidad: 1 y 2

• Colorear de amarillo los cuadros que tengan dos elementos.

• Colorear de azul los cuadros que tengan un elemento.
• Repasar y escribir los números 1 y 2.
 17

Rojo y azul

• Identificar los crayones rojos; rodearlos.

• Pintar la mochila de rojo.
• Identificar los plumines azules; rodearlos.
• Pintar la mochila de azul.
18

Número-cantidad: 1 y 2

• Contar cuántas prendas hay en cada grupo; escribir el número correspondiente en los recuadros.
• Repasar y escribir los números 1 y 2.
 19

El cuadrado

• Identificar el cuadrado; colorearlo.

• Repasar los cuadrados en la dirección indicada.
20

Uno más que

• Dibujar una manzana más en el plato. Contar las manzanas y escribir en la etiqueta cuántas hay.
• Dibujar una flor más en la maceta. Contar las flores y escribir en la etiqueta cuántas hay.
• Colorear libremente.
 21

Delante-detrás

• Verbalizar la posición de cada animal respecto a la piedra: delante-detrás.

• Pintar los animales que están delante de la piedra.
• Terminar la cenefa.
22

Número-cantidad: 1 y 2

• Observar el cuadro superior; explicar el significado: colorear una esfera, dos estrellas y un pino.
 23

Identificar características

• Describir los elementos de cada grupo: forma, color, cantidad y tamaño.

• Tachar el elemento que sobra en cada caso.
• Terminar la cenefa.
24

Repaso de números: 1 y 2

• Identificar el número de cada pino.

• Pintar los elementos que se indican en cada caso.
• Repasar y escribir los números 1 y 2.
 25

Verde y amarillo

• Identificar las cucharas amarillas y rodearlas.

• Pintar la olla de amarillo.
• Identificar los tenedores verdes y rodearlos.
• Pintar la olla de verde.
26

El número 3

• Identificar el número 3; colorearlo.

• Contar y colorear los globos.
• Repasar los números en la dirección indicada.
• Terminar la cenefa.
 27

Grande-mediano-pequeño

• Identificar la caja grande; colorearla de azul.

• Identificar las cajas pequeñas; colorearlas de amarillo.
• Verbalizar el tamaño de las cajas que quedan sin pintar.
28

Número-cantidad: 1, 2 y 3

• Identificar el número de cada cartel.

• Pintar los sombreros que se indican en cada caso.
• Repasar y escribir los números 1, 2 y 3 en la dirección indicada.
 29

Igual-diferente

• Contar cuántos globos llevan los niños y las niñas en la mano y escribir el número en el cartel correspondiente.
• Pintar la ropa de los niños o niñas que llevan igual cantidad de globos.
• Terminar la cenefa.
30

El número 4

• Identificar el número 4; colorearlo.

• Contar y colorear los antifaces.
• Repasar los números en la dirección indicada.
• Terminar la cenefa.
 31

Grande-mediano-pequeño

• Repasar las figuras.

• Observar el modelo; identificar el color de cada figura y asociarlo a su tamaño: azul-grande, amarillo-mediano y verde-pequeño.
32

Repaso de números: 3 y 4

• Contar y escribir en las etiquetas cuántos teléfonos hay en cada grupo.

• Repasar los números en la dirección indicada.
• Repasar la serie numérica del 1 al 4.
 33

Alrededor de

• Trazar una ✓ en los letreros donde las crías están alrededor de sus madres.
• Contar cuántas crías tiene cada mamá y escribir el número en el letrero.
• Dibujar cruces alrededor del círculo.
34

El número 5

• Identificar el número 5; colorearlo.

• Contar y colorear los radios.
• Repasar los números en la dirección indicada.
• Terminar la cenefa.
 35

Agrupar por forma y tamaño

• Unir con una línea los calcetines que tienen la misma forma y tamaño.
• Pintar igual los calcetines del mismo grupo.
• Terminar la cenefa.
36

Número-cantidad: 5

• Contar cuántos elementos hay en cada grupo.

• Marcar con una ✓ la etiqueta del conjunto que tiene cinco elementos.
• Repasar y escribir los números en la dirección indicada.
 37

Secuencia por forma y color

• Verbalizar el criterio de cada serie.

• Completar las series.
38

Repaso de números: 3 a 5

• Identificar el número de cada cartel.

• Pintar las mariposas que se indican en cada caso.
• Repasar y escribir los números en la dirección indicada.
 39

Largo-corto

• Identificar y pintar el elemento más largo en cada caso.

40

Número-cantidad: 1 a 5

• Agrupar los elementos iguales.

• Contar los elementos de cada grupo.
• Escribir en el recuadro cuántos elementos hay de cada clase.
 PrESENTA LA SERIE
Juego y APR endo MATEMÁTICAS,
DIRIGIDA A niños y NIÑAS de tres, CUATRo y cinco AÑOS de EDAD con el
propósito de DESARROLLAR en ellos HABILIDADES y conocimientos
PARA LA COMUNICACIÓN y comprensión de
LA INFORMACIÓN MATEMÁTICA .

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