TERAPIA BREVE CENTRADA EN LAS SOLUCIONES

El origen de la terapia breve centrada en las soluciones

Por
Jorge Ayala Salinas
-
19/09/2012

“La familia tiene la

solución”. Este es uno de los supuestos más importantes de la
Terapia Centrada en Soluciones, concebida como terapia breve a
finales de la década de los 70 por Steve de Shazer. A diferencia de
las intervenciones de la terapia breve del MRI (Mental Research
Institute), que apuntaba a interrumpir las pautas interacciones
que los terapeutas identificaban como más de lo mismo, como
imperfectos intentos de solución, el enfoque del equipo del Brief
Family Therapy Center de Milwaukee empezó a recurrir más a la
colaboración y al modo de pensar que posteriormente daría
contigencia al lenguaje de las terapias posmodernas.
El paso de la terapia familiar practicada por el equipo de De
Shazer, centrada en el problema como sus colegas del MRI, hacia
un enfoque más colaborativo y centrado en las excepciones y la
solución, ocurrió de una manera totalmente fortuita. Eve Lipchik
recuerda en su libro “Terapia Centrada en la Solución. Más
allá de la técnica”, que varios miembros del equipo se
encontraban detrás del espejo formulando un mensaje de
intervención (lo que ahora reconocemos como Mensaje Final de
Recapitulación y Sugerencia) para una familia que había acudido a
consulta con su hija adolescente con una actitud muy rebelde, y
que al final de la tercera sesión no informaba progreso alguno
respecto a las metas. Los padres estaban saturados del problema:
contaban únicamente lo que la hija hacía muy mal, eludiendo
cualquier pregunta sobre las excepciones.

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Ese día, a una de las personas detrás del espejo se le ocurrió lo

siguiente: “¿Por qué no les pedimos que la próxima vez
traigan una lista de lo que no quieren que cambie?”

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Todo el equipo se mostró de acuerdo y la siguiente semana
recibieron una enorme sorpresa cuando la familia volvió con una
lista muy extensa acerca de las cosas que apreciaban el uno del
otro. Lo que más asombró al equipo, cuenta Lipchik, fueron los
cambios positivos que cada uno de los tres estaba informando.
Todos estaban de acuerdo que la tensión en el hogar había
disminuido. Los padres consideraban que la actitud de la hija
había mejorado muchísimo, mientras la hija sostenía que sus
padres habían dejado de estar encima suyo criticándola.

Esta noticia fue el germen de una investigación realizada por el

equipo: empezaron por asignar esta misma tarea a otras familias
con resultados semejantes. Los resultados indicaron que los
cambios concretos logrados por cada familia poco tenían que ver
con su descripción del problema y las quejas presentadas durante
la primera sesión, lo que permitió el desarrollo de otra semilla
muy importante para el enfoque centrado en soluciones: la
primera entrevista como lugar de intervención y posteriormente la
atención en el mensaje final y la tarea, reforzando el proceso
generado. El énfasis en la forma en que los clientes podían
cooperar con el terapeuta fue marcando cada vez más la actitud
colaborativa del equipo, definido por Steve de Shazer de esta
manera:

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“Cada familia, o individuo o pareja, muestra un modo singular de

tratar de cooperar, y la tarea del terapeuta consiste, primero, en
describirse ese modo particular exhibido por la familia y, luego, en
cooperar con él.”

Lo que el equipo había logrado fue resultado de cambiar el foco

de atención de la familia: re-dirigieron cada mirada
sobre aquello que funcionaba, sobre la excepción, sobre todo
lo que podían hacer en ausencia del problema, ayudando a la
familia no sólo a ver, sino también a hacer las cosas de un modo
diferente, transformando las expectativas de cada miembro y
favoreciendo el desarrollo posterior de una teoría de la solución
para el proceso terapéutico

por: Jorge Ayala

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