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- Explica con tus propias palabras: ¿Cómo el chocolate pasó de los dioses a
los hombres?”
Busca en la lectura las siguientes palabras y crea un significado para cada una
de ellas.
Molían
Beber
Manipular
Responde las siguientes preguntas acerca del texto leído en la clase anterior.
-Según la lectura, ¿cuál era la bebida sagrada los dioses?
Título de la leyenda
Selvas vírgenes
Hernán Cortés
Inicio
Desarrollo
Final
Continuación de la lectura:
De pronto unas risas infantiles llamaron su atención. Allí vio un par de niños jugando,
bellos como el trigo. Recordó la profecía y supo que esos eran sus hijos. Los abrazó
y los llevó a su hermosa casa de piedra. Buscó a Painemilla para reconstruir la
felicidad perdida.
Paineflú había sido descubierta, y supo que le correspondía un cruel castigo
por su traición. Entonces el inca tomó entre sus manos una piedra mágica, la elevó
al cielo y dijo “Ayúdame señor a hacer justicia. Que todo tu calor traspase esta
piedra y que en ella se ejecute el castigo a Paineflú”. Un rayo salió de la piedra y
buscó a Paineflú. Donde ella estaba solo quedaron cenizas y un pequeño pajarillo, el
pinshá o colibrí, que según las tradiciones mapuches presagia la muerte, vive
inquieto y triste, como Paineflú, y tiembla de miedo como si esperase el castigo.
-Painefilú:
-Jefe inca:
Habilidad: Aplicación
Cierre
¿Se te ocurre un nuevo final para esta historia? Elabora en tu cuaderno un
final diferente para esta leyenda. Si deseas puedes incorporar otros
personajes.
Comparte tu nuevo final con tus compañeros (as) y comenten los aspectos a
destacar o mejorar en cada uno de ellos.
Clase 4: “Cuenta la leyenda…”
Responde las siguientes preguntas acerca del texto leído en la clase anterior:
-¿Qué hizo Paineflú con los hijos de su hermana?
Inicio
Desarrollo
Final
Lee atentamente las siguientes oraciones del texto y luego une con una línea
cada palabra destacada con su respectivo significado.
Comparte tus respuestas con tus compañeros (as) y dialoguen sobre sus
diferentes percepciones sobre los temas abordados.
Clase 5: “Cuenta la leyenda…”
Hijo de la luna
(Mecano) Hijo de la luna,
de padre canela, nació un niño
Tonto el que no entienda
blanco como el lomo de un armiño
cuenta una leyenda
con los ojos grises, en vez de aceituna
que una hembra gitana
niño albino de luna,
conjuró a la luna hasta el amanecer
maldita su estampa
llorando pedía al llegar el día
este hijo es de un payo
desposar un calé.
y yo no me lo callo.
Tendrás a tu hombre piel morena
Gitano al creerse deshonrado
desde el cielo habló la luna llena,
se fue a su mujer cuchillo en mano,
pero a cambio quiero el hijo primero
¿de quién es el hijo?
que le engendres a él,
Me has engañado fijo
que quien su hijo inmola
y de muerte la hirió,
para no estar sola
luego se hizo al monte
poco le iba a querer.
con el niño en brazos
y allí le abandonó.
Luna quieres ser madre
y no encuentras querer
Y en las noches que haya luna llena
que te haga mujer
será porque el niño esté de buenas, y
dime luna de plata
si el niño llora menguará la luna
qué pretendes hacer
para hacerle una cuna.
con un niño de piel.
Habilidades: Aplicación – Análisis
Desarrollo
Convierte la leyenda leída en una narración, para ello guíate por la siguiente
estructura.
Debes escribir la leyenda en tu cuaderno, si deseas puedes cambiar algunas
palabras que te parezcan difíciles, pero no olvides considerar las
características de una leyenda aprendidas hasta el momento.
Título de la leyenda:
Inicio:
Hace muchísimo tiempo atrás…
Se cuenta que…
Cierto día…
Desarrollo:
De repente…
Entonces…
Luego…
Desenlace:
-Finalmente…
-Al final…
-Por último…
Clase 6: “Yo también puedo ser escritor”
Inicio
Habilidad: Síntesis
Completa el siguiente esquema indicando cuáles son los elementos de una
fábula.
Leyenda
¿Qué es?
Medianamente
Mi leyenda … Logrado No logrado
logrado
Tiene un título acorde a la
historia.
Presenta la estructura de una
leyenda.
Explica el origen de un
fenómeno de la naturaleza
Se utiliza un vocabulario
adecuado y conectores para unir
las ideas.
Se respetan las mayúsculas y los
signos de puntuación
Lectura de noticias
INASISTENCIA ESCOLAR
«Como consecuencia de las denuncias hechas al Juzgado
de Policía Local por Carabineros, este Tribunal ha
condenado a pagar una multa de cinco pesos, a cada uno
de los padres de los escolares inasistentes a clases: Tomás
Bustos y José Cuevas. Carabineros proseguirá su campaña
de fiscalización para obtener una mayor asistencia y
procederá a detener a todo niño o niña con edad escolar que
en horas de clases sea encontrado en la calle.»
Periódico: Los Tiempos. Fecha: 18/11/1938
PERRO BRAVO
«En la casa de don Enrique Siegmund, calle de Baquedano, hay un perro
tan bravo que es una amenaza constante para los que tienen la
desgracia de encontrarse con él. Como esos animales imponen a su
dueño la obligación de manejarlos amarrados, recomendamos al señor
Comandante de Policía, de nuestra referencia para que haga algo a favor
de las pantorrillas de los que transitan por la referida calle».
Inicio
Habilidad: Conocimiento - Comprensión
-¿Qué dicen los defensores del surf de perros para apoyar este deporte?
Marca con una X cuál crees que es el propósito del texto leído.
¿Qué sucedió?
¿A quién le sucedió?
¿Dónde sucedió?
¿Cuándo sucedió?
¿Qué opinas sobre que los perros realicen este tipo de deporte? ¿Crees que
los perjudica o les favorece? ¿Por qué? Escribe en tu cuaderno tu opinión
sobre este tema, justifica tus respuestas utilizando la información entregada
en la noticia.
Busca una noticia que consideres interesante. Pégala en tu cuaderno y
escribe cuál es tu opinión sobre la información que entrega.
Clase 9: “¡Qué importante es leer noticias!”
¿Qué sucedió?
¿A quién le sucedió?
¿Dónde sucedió?
¿Cuándo sucedió?
Comparte con tus compañeros (as) la noticia escogida y explica por qué
te pareció interesante.
Comenten qué les pareció cada noticia y qué opinan de la información
que entrega.
“El humano no tiene por qué ser el único que haga surf”, dicen sus defensores.
Cada competidor tiene diez minutos para atrapar dos de sus mejores olas.
Defensores:
Competidor:
Resort:
¿Cuándo se tildan?
Ejemplo:
Inicio
Habilidad: Síntesis
Escribe con tus propias palabras cuál es el propósito de los textos
informativos.
¿Cuáles son las preguntas básicas que responden todas las noticias?
Medianamente
Mi noticia … Logrado No logrado
logrado
Presenta la estructura
correspondiente.
Tiene un titular acorde a la
información.
Responde todas las preguntas
básicas de una noticia.
Utiliza un lenguaje adecuado y
no se entregan opiniones de
quien escribe.
Respetan signos de puntuación y
las reglas ortográficas
aprendidas.