“¿Quieres conocer una leyenda de amor?

PARTE I”
Objetivos de aprendizaje

(OA 04) Profundizar su comprensión de las

narraciones leídas: extrayendo información explícita e
implícita, determinando las consecuencias de hechos o
acciones, describiendo y comparando a los
personajes, describiendo los diferentes ambientes que
aparecen en un texto, reconociendo el problema y la
solución en una narración, expresando opiniones
fundamentadas sobre actitudes y acciones de los
personajes, comparando diferentes textos escritos por
un mismo autor.
Concepto Clave: La leyenda – acontecimientos narrativos – sujeto y predicado –
vocabulario contextual.
 Habilidades: Reflexionar sobre el texto. (Recordar).

Inicio:
1. Responde de modo oral: ¿Qué es una leyenda? ¿Qué leyendas
conoces? En el siguiente espacio, anota las ideas importantes que
resulten de esta actividad.

 
 Habilidades: Reflexionar sobre el texto – extraer información implícita
– extraer información explícita – reconocimiento de funciones
gramaticales y usos ortográficos – incremento de vocabulario.
(Recordar – comprender – aplicar – analizar – evaluar - crear).
Desarrollo:

1. Observa el texto que vas a leer y comenta de modo oral:

 ¿De qué crees que se trata? ¿Por qué? Observa el título y la
imagen para predecir el contenido de esta historia.
 Describe la imagen del texto.
2. Lee el texto y responde de modo oral las preguntas que se
encuentran insertas en él.
 El calafate: arbusto del amor
Muchísimos años atrás, cuando aún existía el encanto de esta maravillosa tierra de pampas,
montañas, glaciares y bosques milenarios del sur de América, habitaban allí dos grupos de gentes
vigorosas y bellas: los tehuelches y los onas.
El jefe tehuelche tenía una hermosa hija, Calafate, quien era el
orgullo y la felicidad de su padre. Calafate era bella como el
amanecer y tenía unos grandes y hermosos ojos de un extraño
color dorado
Un día, llegó a la comunidad de Calafate un joven ona alto y
hermoso, vestido con un espléndido quillango, manta hecha de
piel de guanaco.

escribe a la pareja de jóvenes.

El joven ona y Calafate se enamoraron, aun sabiendo que sus tribus no aceptarían
esta unión. Pero como su amor era más fuerte que todo, decidieron huir y vivir
solos y felices.

2. ¿Por qué razón los jóvenes decidieron que huir era una
buena decisión? ¿Qué habrías hecho tú en esta situación?
 Antes de continuar con la lectura, responde las siguientes preguntas:

 ¿Crees que los jóvenes logran huir y ser felices? ¿Por qué?

………………………………………………………………………………………………………

 Según lo que leíste, ¿cómo crees que terminará esta historia?

………………………………………………………………………………………………………

 Continuemos con la lectura

Pero alguien descubrió los planes de los enamorados y los denunció al viejo jefe
tehuelche. Este supuso que el Gualiche, dios maligno de los tehuelches, había
embrujado a Calafate, incitándola a huir con un enemigo de su tribu.
3. ¿Cómo se explicó el amor de Calafate, su padre?

Encolerizado, llamó a la chamán de su tribu y le ordenó impedir la huida de la pareja,

hechizando a Calafate; debía convertirla en algo extraño, hermoso e inalcanzable,
pero permitiéndole al mismo tiempo que sus bellos ojos siguieran observando el
lugar que la vio nacer.
4. ¿Qué condiciones debía cumplir el hechizo de
Calafate?

Con dolor, porque la quería, la chamán pensó y pensó. Finalmente, embrujó a la

bella joven, convirtiéndola en un arbusto al que llamó calafate. Desde entonces,
cada primavera el calafate se cubre de flores de oro, que son los ojos de la niña
tehuelche que contempla la tierra bella y selvática donde conoció a su amado.
El joven ona jamás pudo encontrar a Calafate, pese a buscarla por todos los
rincones de la región. Al sentirse para siempre separado de su amada, murió de
pena.
Entretanto, la chamán, pesarosa del mal que había causado, hizo que las flores del
calafate, al caer, se convirtieran en un dulce fruto purpúreo: es el corazón de la bella
tehuelche. Todavía los que comen de él caen bajo el encantamiento de Calafate,
sintiéndose atraídos por ese lugar que hoy se llama Punta Arenas.

Fuente: Dorys Zeballos. Leyendas americanas de la tierra. Editorial Zig – Zag.

Santiago, 2004.
 Comenta con tu curso: ¿Qué opinas de la actitud del padre de Calafate? Fundamenta tu
opinión con acontecimientos del relato.
1. Observa las palaras destacadas en el texto y realiza las siguientes actividades:
2. Intenta descubrir su significado de acuerdo al contexto en que se encuentran.
3. Luego, busca su significado en el diccionario y anótalo.
4. Elige dos de ellas y crea una oración con cada una.

 Completa la siguiente tabla con la información solicitada.

Palabra Significado según el Significado del
contexto. diccionario.

1. Chamán:    

1. Encolerizado:    

1. Pesarosa:    

1. Purpúreo:    

1. Incitándola:    
 Reconoce el sujeto y el predicado de la siguiente oración del texto. Pinta de rojo el
sujeto y de azul, el predicado.

“El joven ona jamás pudo encontrar a Calafate.”

 Relee el relato y responde las siguientes preguntas en tu cuaderno.

 ¿Cuál es el problema que tienen los personajes principales? ¿Lo solucionaron?
 ¿Qué consecuencia tiene el hecho de que el padre de Calafate decidiera hechizarla?
 ¿Qué elemento de la naturaleza explica esta leyenda? Descríbelo de acuerdo a la
información entregada por el texto.
 Señala qué ocurrió en el desenlace de la historia con los siguientes personajes:
a)Calafate.
b)El joven ona.
 ¿Por qué razón crees que las tribus no aceptarían la unión de los jóvenes?
 Señala una característica del pueblo tehuelche que se desprende de esta lectura.
 ¿Por qué razón crees que la Chamán tuvo que obedecer al padre de Calafate, aun no
estando de acuerdo con lo solicitado por él?
 ¿Cómo te hubieses sentido estando en el lugar de la chamán? ¿Por qué?
 Lee la siguiente información acerca de la leyenda y subraya las ideas clave.

Las leyendas son narraciones cuyo origen está en la necesidad de

una comunidad de explicar un hecho extraordinario; están basadas
en sucesos históricos o reales, pero incluyen elementos fantásticos
que se incorporan en la descripción de acciones, lugares y
personajes.
Generalmente en las leyendas la imaginación popular es la que va
transformando y exagerando los hechos, por lo que una misma
historia puede tener varias versiones, según el lugar y el tiempo en
que se cuente o transmita este tipo de narración.
Extraído de: www.educarchile.cl

 
 Cierre
Habilidades: Reflexionar sobre el texto. (Recordar - evaluar).

1. Responde las siguientes preguntas.

 ¿Qué es una leyenda?
  

  

 ¿Cómo puedes diferenciarla de un mito?

  

  

 ¿Para qué puede servirte este aprendizaje?

  

  

Para hacer en : Trae una hoja de block y lápices de colores para la próxima sesión.