Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Tecnológico
formación
Campo de Formación complementaria
Formación
Nombre del Generación de Ideas de Negocio
curso
Código del curso 110013
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 2
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:3
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 03 de noviembre
28 de noviembre de 2019
de 2019
Competencia a desarrollar:
• Valida las ideas de negocio teniendo en cuenta las herramientas
propuestas para su logro
Temáticas a desarrollar:
Validando la Idea de Negocio
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Individualmente:
Paso 4. Validación de la idea de negocio
Actividades a desarrollar
Individual
• Explorar el curso y sus contenidos teóricos; consultar fuentes,
formas y metodologías para el análisis bajo la metodología PESTEL.
Estudiar los conceptos del glosario
• Cada estudiante selecciona una variable de la metodología PESTEL
(que sea diferente de la de los compañeros) y con ésta redacta
archivo que pueda ser incluido en el informe final y proponerlo a
disposición del grupo colaborativo por medio del foro creado para tal
fin.

Colaborativo
• Hacer un análisis a la idea de negocio aplicando la metodología
PESTEL, se debe analizar qué tanto se puede ver afectado el negocio
frente a posibles efectos externos a nivel político (leyes, proyecto
de ley, decretos normas vigentes o en curso), económico
(impuestos, TLCS), social (desempleo, población, competencia),
tecnológico (TICS, redes sociales), ecológico (impacto medio
ambiental) y legal (normas del sector, decretos, controles, leyes de
estricto cumplimiento); entre mucha otra información que el grupo
de estudio cree que afecta la propuesta de negocio.
• Por último, presentar un informe mediante un documento en PDF y
con normas APA, en donde se consigna la siguiente información:
portada, introducción, objetivo general, objetivos específicos,
análisis PESTEL con cada variable, conclusiones de los integrantes
del grupo y bibliografía y/o webgrafía (deben anexar los formatos)
• Para la consulta de las fuentes bibliográficas, el
estudiante deberá consultar el entorno de
conocimiento en el link de las fuentes documentales
• Para la consulta de las actividades a realizar y las
demás ayudas y recursos académicos, debe
Entornos consultarlos en el entorno de aprendizaje colaborativo
para su en cada unidad
desarrollo • Para el análisis PESTEL, deben consultar no solo la
bibliografía propuesta sino otra que de soporte a cómo
hacer un análisis PESTEL a ideas de negocio.
Normalmente la información la pueden encontrar en el
entorno de aprendizaje colaborativo y en el syllabus de
unidad
 •
Para el envío de las actividades desarrolladas, debe
enviarse por medio del entorno de evaluación y
seguimiento a través del link de la actividad
Colaborativos:
• Presentar el trabajo escrito con base en las
recomendaciones dadas anteriormente
Productos
• Entregar el análisis PESTEL en la estructura del
a entregar
trabajo, haciendo una introducción sobre la
por el
importancia de hacer este tipo de análisis previo al
estudiante
lanzamiento de un producto o servicio

Individuales:
• Explorar los contenidos del curso

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeació
• Primero deben leer los contenidos del curso
n de
• Posteriormente cada integrante del grupo debe
actividad
proponer un análisis de una variable de la metodología
es para el
PESTEL que ha seleccionado
desarroll
• Hacer un análisis de los resultados
o del
• Hacer el análisis PESTEL a la idea de negocio
trabajo
• Presentar el informe con los parámetros anteriormente
colaborati
dados
vo
• Velar por la planificación adecuada del desarrollo de las
actividades para el logro eficiente del resultado.
(Planificador)
Roles a
• Analizar que las tareas que se están realizando son
desarroll
coherentes con el objetivo que se persigue de acuerdo
ar por el
a los lineamientos de la guía. (analista)
estudiant
Dirigir la gestión en el procedimiento justo para
e dentro
aprovechar el tiempo y preservar la calidad del objetivo
del grupo
que se persigue. (gestor)
colaborati
Quien asegura que el trabajo fluya y las actividades se
vo
realicen de acuerdo a su importancia que los miembros
del equipo se sincronicen en sus responsabilidades y
roles. (Coordinador)
 • Quien usa la creatividad para generar ideas para la
gestión del cambio, la mejora, la eficiencia, la
optimización de recursos. (innovador)
Compilador:
• Consolida los dos productos finales.
• Velar porque todos los aportes de los compañeros
queden incluidos en el producto.
• Incluir solo a los participantes que intervinieron en
la construcción de los productos.
Revisor:
• Lee con detalle los productos a entregar y revisa que
estos contengan los elementos solicitados por cada
producto según la guía integrada de actividades.

Roles y Evaluador:
responsa • Revisa cada producto a entregar a la luz de la rúbrica de
bilidades evaluación buscando que se cumpla la coherencia entre
para la estos.
producció • Informa a los demás participantes la realización de
n de ajustes que se requieren.
entregabl
es por los
estudiant
es Entregas:
• Revisa constantemente la agenda y comunica los
tiempos en los que el grupo debe entregar los productos.
• Envía los productos grupales en las fechas establecidas.
• Informa de manera oportuna a sus compañeros que ha
realizado la entrega de los productos.

Alertas:
• Informa al tutor si se presenta alguna novedad en los
trabajos colaborativos del grupo.
• Socializa a sus compañeros las novedades comunicadas
por el tutor frente al trabajo colaborativo.
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de
Uso de
la versión 6 en inglés) Para todos los documentos escritos
referenci
se debe aplicar la norma Apa la cual pueden consultar en:
as
http://www.suagm.edu/southflorida/pdf/APA-6taed.pdf
 Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El
plagio está definido por el diccionario de la Real Academia
como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dándolas como propias". Por tanto, el plagio es una falta
grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo.
Un estudiante que plagia no se toma su educación en
serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de

cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio.
Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro
conocimiento se basa en el conocimiento de los demás.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la
honestidad académica requiere que anunciemos
explícitamente el hecho que estamos usando una fuente
Políticas externa, ya sea por medio de una cita o por medio de una
de plagio paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más
adelante). Cuando hacemos una cita o una paráfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el
trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que
los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá
apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran
referenciadas adecuadamente.

Para mayor información visitar el siguiente link:

https://biblioteca.unad.edu.co/e-
biblioteca/servicios/gestor-de-referencias
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 3
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante no
Participac
participa en el foro
ión en el El estudiante participa El estudiante participa
colaborativo o
Foro y en de manera activa en el parcialmente en el
ingresa faltando 3 25
las foro colaborativo foro colaborativo
días para el cierre de
actividade
la actividad
s
(Hasta 25 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 1 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
- El documento - El documento
entregado por el presentado carece
- El documento
estudiante cumple de alguno de los
presentado por el
con los criterios de elementos de
estudiante no
forma, y contenido, forma y contenido
cumple con lo
establecidos por la establecidos por la
solicitado por la
guía de actividades guía de
guía de
Estructura actividades.
actividades.
del - El documento 50
Trabajo contiene portada, - El documento
introducción, presentado por el
- El documento
objetivos, desarrollo estudiante le hace
presentado no es
de la actividad, falta alguno de los
de su autoría
conclusiones y elementos del
(plagio).
referencias producto a
Bibliográficas entregar
(Hasta 50 puntos) (Hasta 25 puntos) (Hasta 1 puntos)
 - Los estudiantes
no realizaron
- Hacen el Análisis ninguna actividad
PESTEL a la idea de para aportar al
negocio grupo, o los
- Consolidan en un aportes
trabajo escrito la presentados no se
Pertinenci información - Entregan ajustan a lo
a del recolectada, el cual parcialmente solicitado por la
trabajo debe contener: alguno de los 3 guía de
(desarroll Portada, productos actividades.
o del Introducción, requeridos. 50
trabajo y Objetivo General, - El desarrollo de la
cumplimie Objetivos - Usan parcialmente actividad copia
nto de Específicos, las normas APA texto de internet
objetivos) Presentación de los o se evidencia
puntos requeridos, plagio.
conclusiones y
bibliografía y/o - No usan normas
webgrafía APA

- No
(Hasta 50 puntos) (Hasta 25 puntos) (Hasta 1 puntos)
Calificación final 125