Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Administración Financiera
Código del curso 102022
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad – Unidad 2

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 6
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 2:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 175 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad: 12
actividad: 1 de abril de 2018 de mayo de 2018
Competencia a desarrollar:
Desarrollar habilidades en la evaluación de las distintas alternativas de
financiación financiera y operativa para la optimización de los recursos
empresariales
Temáticas a desarrollar:
Costo promedio ponderado de capital
Valor Económico Agregado
Proyecciones financieras y escenarios

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar
Paso 3. El tercer paso es la discusión al interior del curso donde se
proponen acciones transformadoras para agregar valor a la empresa.
Actividades a desarrollar
Formular acciones concretas de mejoramiento expresadas en términos
financieros a partir del diagnóstico financiero y las bases conceptuales
del curso mediante la utilización de una plantilla en Excel.
Entorno de trabajo colaborativo: Aquí usted encontrará la
guía de actividades y rúbrica de evaluación donde se
ilustran los requerimientos a realizar sujetos de
evaluación; asimismo en este entorno encontrará una
plantilla en Excel en la cual deberá desarrollar su trabajo.
Entornos
Aquí también a través del foro colaborativo podrá
para su
interactuar con sus compañeros en pro de la construcción
desarrollo
de su trabajo.
Entorno de seguimiento y evaluación del aprendizaje. En
este entorno usted debe subir su archivo referente a
formular acciones concretas de mejoramiento a partir del
diagnóstico financiero y las bases conceptuales del curso.
Individuales:
Cada estudiante de manera individual, desarrolla y
resuelve el informe en la plantilla de Excel y comparte los
resultados en el foro como aporte al trabajo de grupo.
Productos
Colaborativos:
a entregar
El grupo colaborativo desde sus distintos roles, consolida
por el
los mejores aportes individuales y hace entrega de la
estudiante
plantilla completamente diligenciada, estableciendo en ella
su informe financiero para la empresa objeto de estudio e
incluyendo conclusiones y bibliografía, dentro del entorno
de seguimiento y evaluación del aprendizaje, en el espacio
para la entrega de trabajo colaborativo.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Todo este proceso de discusión y consolidación de

aportes, se realizará en el foro del entorno de
Planeación
aprendizaje colaborativo.
de
actividades
Deben tener en cuenta que se recibirá un solo trabajo
para el
por grupo, en el entorno de seguimiento y evaluación
desarrollo
del aprendizaje
del trabajo
colaborativo
Estudiante que no participe o participe fuera del tiempo
requerido, no será tenido en cuenta.
Roles a
desarrollar
por el
estudiante NA
dentro del
grupo
colaborativo
Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate, teniendo
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
los participantes que intervinieron en el proceso. Debe
informar a la persona encargada de las alertas para
Roles y que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
responsabili que no se les incluirá en el producto a entregar.
dades para
la Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
producción normas de presentación de trabajos exigidas por el
de docente.
entregables
por los Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
estudiantes criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a
los demás integrantes del equipo en caso que haya que
realizar algún ajuste sobre el tema.

Entregas: Alertar sobre los temas de entrega de los

 productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del

grupo de las novedades del trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del
curso que se ha realizado el envío del documento.

Fuente: Abadía C y otros (2014). Lineamientos

Generales del currículo en la Unad, Aspectos del
trabajo colaborativo y acompañamiento docente. Unad,
Bogotá
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción
de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
Uso de
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
referencias
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido
por el diccionario de la Real Academia como la acción
de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas
como propias". Por tanto, el plagio es una falta grave:
es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un
estudiante que plagia no se toma su educación en
Políticas de
serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
plagio
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de
cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de una paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales,
excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a
sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente
que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y
palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
 3. Formato de Rubrica de evaluación

Aspecto evalua do

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración baja
media
Ejecuta
Ejecuta Ejecuta en forma
correctamente
parcialmente el deficiente el
Diligenciamient en un 100% el
diligenciamiento diligenciamiento
o plantilla diligenciamiento
de la plantilla de la plantilla 25
Excel de la plantilla
Excel Excel
Excel
(Hasta 25 (Hasta 10 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
Participa Participa Participa de
Fundamenta activamente en parcialmente en forma deficiente
en indicadores la formulación la formulación de en la formulación
financieros las de acciones de acciones de de acciones de 25
acciones de mejoramiento mejoramiento mejoramiento
mejoramiento (Hasta 25 (Hasta 10 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
Contribuye de No contribuye de
Contribuye de
forma proactiva forma proactiva
forma pasiva en
en la ni pasiva en la
la construcción
Indicadores de construcción de construcción de
de indicadores de 25
logro indicadores de indicadores de
logro
logro logro
(Hasta 25 (Hasta 10 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
Participa Participa No participa ni
Conclusiones e activamente en pasivamente en pasivamente en
informe de la consolidación la consolidación la consolidación 25
participación de conclusiones de conclusiones e de conclusiones e
e informe de informe de informe de
 participación participación participación

(Hasta 25 (Hasta 10 (Hasta 5

puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración
Valoración alta Valoración baja
media
Asume en forma Asume
No asume un rol
correcta su rol parcialmente su
colaborativo
Rol colaborativo rol colaborativo 20
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
Contribuye con Contribuye No contribuye
aportes parcialmente con con aportes
Aportes significativos al aportes al trabajo relevantes al
20
significativos trabajo grupal grupal trabajo grupal
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
Contribuye con Contribuye No contribuye
aportes parcialmente con con aportes
Informe de
significativos al aportes al trabajo relevantes al
diagnóstico 20
trabajo grupal grupal trabajo grupal
financiero
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
Contribuye con Contribuye No contribuye
aportes parcialmente con con aportes
significativos al aportes al trabajo relevantes al
Conclusiones 15
trabajo grupal grupal trabajo grupal
(Hasta 15 (Hasta 10 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 175