INSTITUCION EDUCATIVA LPQ HIGH SCHOOL

Guía de Aprendizaje Para el Programa de Ajedrez

GUIA DE APRENDIZAJE

INTRODUCCION

Un jugador de ajedrez debe de aprender una gran cantidad de conceptos y habilidades

que requieren un largo periodo de tiempo para desarrollarlas y así llegar a adquirir un
buen nivel competitivo. Algunos de esos conceptos es saber la técnica de ejecutar mates
con las diferentes piezas y también dominar los diferentes temas tácticos del juego. La
utilización de modelos didácticos de posiciones o patrones ajedrecístico le permitirán fijar
más fácilmente los temas básicos de mates: mate de dama, torre y alfil. Así como también
los temas tácticos (la clavada, ataque doble y jaque a la descubierta). Todo lo anterior le
ayudara a jugar partidas de mejor calidad, entender más las posiciones que se le
presenten y aumentar sus conocimientos sobre el juego. Finalmente se debe saber que
la táctica cumple un papel fundamental a la hora de ejecutar un de plan de juego por eso
es importante procurar por adquirir un buen dominio de la misma.

ACTIVIDADES

Desarrollar el taller asignado sobre lo diferentes temas trabajados en clase y responder

cada pregunta con su respectiva notación ajedrecística y hacer un análisis escrito de la
posición.

RESULTADO DEL APRENDIZAJE:

 Saber identificar los diferentes mates y la técnica para ejecutarlo
 Aprender los diferentes temas tácticos
COMPETENCIA:
Aplicar lo aprendido en el desarrollo de una partida de ajedrez

DURACION: 10 horas
 RECURSOS

 Tablero de ajedrez
 Planilla de ajedrez
 Bolígrafos o lápiz
 Software especializado

MATERIALES

Para la realización del taller deberá utilizar los textos guías recomendados por el profesor.
Además de consultar las referencias bibliográficas que aparecen al final de esta guía

BIBILIOGRAFIA

 Murray Chandler (1998). Como Ganarle a tu papa. Reino Unido, Gambit Publications
 Murray Chandler (2003). Táctica de ajedrez para niños. Madrid España: La casa del
Ajedrez

La estrategia centrada en el estudiante es la que se utiliza ya que, por medio de las

actividades asignadas al educando, se busca hacerlo más participativo de su proceso de
aprendizaje y así podrá desarrollar habilidades utilizando los métodos de indagación y de
aprendizaje por descubrimientos.