Pregunta 1

7.5 / 7.5 ptos.

El acto de leer involucra también un nivel psicológico desde el cual se puede

abordar un texto desde tres planos: intelectual, motivacional y valorativo. El
propósito de asumir la lectura autorregulada bajo dichas perspectivas, nos
permite mejorar nuestra comprensión. Sin embargo, la comprensión de un
texto implica un conocimiento previo. En ese sentido la comprensión
consiste en:

Reconocer aquellas estrategias de lectura infaltables, para estudiantes,

profesionales y docentes

Aplicar tips y secretos para lectores novatos, que desean mejorar sus prácticas de
lectura académica.

Conocer las recomendaciones de escritores, sobre los diferentes procesos de

lecto-escritura.
¡Correcto!

Construir unas verdades a medida que se lee. Dicha construcción integra los
elementos nuevos con el saber que se tenía, y va más allá de la información
que se recibe.
La lectura se va desarrollando de manera selectiva y se elaboran los propios
conceptos de acuerdo con lo que se lee. El conocimiento previo se transforma y
renueva a partir de lo nuevo que se lee.
Construir unas verdades a medida que se lee. Dicha construcción integra los
elementos nuevos con el saber que se tenía, y va más allá de la información que
se recibe.
Pregunta 2
0 / 7.5 ptos.

Juan está estudiando psicología en la modalidad virtual. Una de sus principales

fortalezas para avanzar en este proceso es su capacidad de realizar las tareas
correspondientes todos los días, tener una meta clara, ser persistente y no
necesita de externos para avanzar en sus logros. ¿Consideras que Juan logra
esto gracias a?:

Su autodisciplina

Respuesta correcta

Su autonomía y motivación.

Su motivación

Respondido

Su autonomía

Pregunta 3
7.5 / 7.5 ptos.

El rol de un líder en cualquier equipo de trabajo es

Ejecutar
¡Correcto!

Moderar

Autoridad
Designar

Pregunta 4
7.5 / 7.5 ptos.

Javier es un estudiante exitoso, él controla sus procesos de aprendizaje,

conoce sus procesos y sabe cómo enfrentar los retos que el estudio le trae,
lo que Javier utiliza es:

Las reacciones emocionales

¡Correcto!

La metacognición.

La competencia percibida

El aprendizaje significativo

Pregunta 5
7.5 / 7.5 ptos.

La lectura se aprovecha según el lector, pues no todas las personas saben

leer entre líneas; es un proceso que requiere ir más allá de lo que está
escrito. Esa habilidad se adquiere con la práctica frecuente, con la
curiosidad del artista, del buen profesional. Todo para alcanzar el mejor
premio, el deleite estético e intelectual.
De acuerdo con las siguientes opciones: ¿Cuál de los siguientes titulares es
el que mejor precisa y específica cómo abordar un texto de manera inicial?

“¿Qué es un texto? Un montón de símbolos muertos hasta que llega el lector

apropiado y les da vida”
¡Correcto!
“La lectura debe iniciar desde lo cercano, es decir, lo primero es encontrar
los motivos que nos impulsan a leerla”

“Leer debe iniciarse por las cuatro reglas de interpretación de textos”

“Leer debe ser un proceso obligatorio”

Correcta. lo primero es encontrar los motivos que nos impulsan a leer. No
obstante, podemos abordar un texto inicialmente con la idea de que cualquier
lectura tiene algo que brindarnos, es un buen paso, el más importante.
"La lectura debe iniciar desde lo cercano, es decir, lo primero es encontrar los
motivos que nos impulsan a leerla”
lo primero es encontrar los motivos que nos impulsan a leer. No
obstante, podemos abordar un texto inicialmente con la idea de que cualquier
lectura tiene algo que brindarnos, es un buen paso, el más importante.

Pregunta 6
7.5 / 7.5 ptos.

Existen diferentes formas de entender la Motivación. Sin embargo, en las

lecturas de este módulo se considera que la motivación es:

Las ganas de competir contra los demás.

Algo que surge por interés en el resultado.

El interés de ser mejor

¡Correcto!

Un motor que nos impulsa a alcanzar las metas.

Pregunta 7
7.5 / 7.5 ptos.

La buena lectura no se reduce a un acto mecánico. Por el contrario, requiere

un lector atento y dispuesto a establecer relaciones con el texto que
contribuyen a ampliar los campos del conocimiento.
Existen varios tipos de lectura, la lectura Connotativa es:
¡Correcto!

Aquella en la que el lector busca el significado indirecto, sugerido, implícito,

que el texto conlleva.

La que está dirigida a la comprensión literal del texto y al conocimiento objetivo

de su estructura intelectual.

Este tipo de lectura lleva al lector a profundizar las ideas del autor, mediante sus
propios argumentos e ideas.

En la que las ideas del autor son refutadas o sustentadas por las ideas de otros
autores.
Correcta: Connotativa.
La lectura connotativa es Aquella en la que el lector busca el significado indirecto,
sugerido, implícito, que el texto conlleva.

Pregunta 8
7.5 / 7.5 ptos.

¿De las siguientes respuestas cuál refleja mejor la necesidad de autonomía

en el aprendizaje virtual?

Necesito ser autónomo porque yo debo gobernarme a mí mismo, sé lo que debo

aprender, cómo lo debo aprender, y cuál es su utilidad.

Debo ser autónomo porque en la autonomía creo una imagen positiva de mí

mismo que me mantiene en el camino de alcanzar mis metas
¡Correcto!
Necesito lograr la autonomía porque me da la coherencia entre lo que pienso
y lo que hago; porque soy capaz de interactuar e integrar mis conocimientos
con los del otro, y porque estoy en un proceso de autoconocimiento

Necesito la autonomía porque con ello alcanzo un ética profesional que me orienta
al bien común

Pregunta 9
7.5 / 7.5 ptos.

La lectura global nos permite comprender ideas y tesis de una obra. Es una
lectura general y rápida de todo el texto y se realiza desde el principio hasta
el final, enfocándose en su contenido textual. Sin embargo, uno de los
siguientes elementos es gráfico y nos refuerza el contenido de un texto:

Títulos, Títulos mayores y subtítulos

¡Correcto!

IIustraciones, fotografías, esquemas y gráficas. 


Comillas, palabras en bastardillas, negritas

Portada, contraportada y solapas del libro. 


Correcto, Citando la Cartilla 3, la Lectura Global se enfoca en el contenido textual,
haciendo una lectura rápida de todo el texto y sus componentes, entre ellos los
contenidos gráficos. Tanto las Ilustraciones, fotografías, esquemas y gráficas, son
elementos extralingüísticos que ayudan al lector a interpretar, comprender e
identificar ideas y tesis rectoras de una obra.
Ilustraciones, fotografías, esquemas y gráficas. Citando la Cartilla 3, la Lectura
Global se enfoca en el contenido textual, haciendo una lectura rápida de todo el
texto y sus componentes, entre ellos los contenidos gráficos. Tanto las
Ilustraciones, fotografías, esquemas y gráficas, son elementos extralingüísticos
que ayudan al lector a interpretar, comprender e identificar ideas y tesis rectoras
de una obra.

Pregunta 10
7.5 / 7.5 ptos.
 Martha, como Tutora, observando los bajos resultados académicos de uno de sus estudiantes decide
enviarle un mensaje en los siguientes términos:
“Estimado estudiante: deseo que revises cada uno de los siguientes puntos para que puedas autodiagnosticar
en cuál o en cuáles de ellos estás fallando y te permitas hacer una rectificación de estos, con el objetivo de
mejorar tus resultados:
1. ¿Te sientes motivado?
2. ¿Cómo es tu actitud? ¿Eres una persona positiva o negativa?
3. ¿Te consideras una persona que sabe escuchar?
4. ¿Puedes mantener tu atención por un tiempo prolongado = concentración?
5. ¿Comprendes fácilmente lo que lees? ¿Y cuándo no comprendes preguntas o investigas?
6. ¿Tus notas o apuntes son organizadas de tal forma que tú u otra persona las puede entender?
7. ¿Utilizas la técnica de repetición para adquirir un nuevo conocimiento?
8. ¿Consideras que tienes buena memoria?

Los puntos que esboza el Tutor en su mensaje al estudiante corresponden a :

Los requisitos externos que debemos cumplir para el logro de nuestros objetivos académicos.
¡Correcto!

Los elementos facilitadores del aprendizaje planteados por David G. Pesante

Los paradigmas que debemos resolver para obtener mejores resultados

académicos.

Las estrategias para descifrar una lectura y obtener un buen aprendizaje.

David G. Pesante en su artículo “Cómo mejorar los hábitos de estudio” plantea
ocho elementos que facilitan el aprendizaje.
Los elementos facilitadores del aprendizaje planteados por David G. Pesante.
David G. Pesante en su artículo “Cómo mejorar los hábitos de estudio” plantea ocho
elementos que facilitan el aprendizaje.

Calificación de la evaluación: 67.5 de 75