UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA
Instituto de Capacitación Profesional y Empresarial
INCAPRE

DIPLOMADO EN HABILITACIÓN DOCENTE

Planificación General

Asignatura: EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES

Facilitador/a:

Santiago, Rep. Dom.

PRIMERA SEMANA
FUNDAMENTACIÓN DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA
Semipresencial Virtual

1- Presentación a los y las participantes y el facilitador/a. TAREA I

Socialización acerca de la importancia de la asignatura,
conocimiento del programa de la misma y la metodología de 1-Elabora un mapa mental sobre la Evaluación.
trabajo. 2-Elabora una presentación en power point o prezzi
-Retroalimentación acerca del manejo y competencias de la que abarque los puntos siguientes:
asignatura anterior.
a) Dos conceptos de evaluación educativa, uno de ellos de tu
2- Diálogo de saberes acerca de la asignatura y sus autoría.
expectativas.
b) Diferencia entre evaluar, medir y calificar.
c) ¿Qué, cómo, dónde y cuándo evalúa?
3- Reflexión colectiva acerca de:
- La aplicación de los contenidos de la asignatura en el d) Técnicas e instrumentos de evaluación más utilizadas por los
campo laboral de la carrera. docentes, por qué.
-La aplicación de las competencias cognitivas, e) Finalidad de la evaluación.
procedimentales y actitudinales de la asignatura y su f) Relación que tiene la evaluación con el enfoque por
vinculación en el campo laboral de la carrera. competencia.
4-Video: Caricaturas sobre Evaluación’’, link Subir a plataforma con hoja de presentación, introducción y
https://www.youtube.com/watch?v=Gzh-N4XOCsY conclusión.
5- Orientaciones y aclaración de aspectos generales Foro de dudas
concernientes a las tareas propias de la asignatura.
Foro académico 1
6-Formación de equipos de trabajo. Escribe dos párrafos acerca de la importancia de la evaluación y
por qué se debe ser objetivo al momento de evaluar.
7-Orientaciones preliminares para la Producción Final de la
asignatura.

Recursos sugeridos: ( Ver documentos de la derecha)

Videos:

Evaluación Educativa, link

https://www.youtube.com/watch?v=xTwK881Q0zM

Documentos:
Recursos sugeridos
Ley general de Educación 66-97
Bases de la Revisión y Actualización Curricular
Evaluación de la Formación Basada en Competencias, FBC
Instrumento de Evaluación en FBC

SEGUNDA SEMANA
PROCESO DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Semipresencial Virtual

Retroalimentación acerca de la semana anterior. Manifestar Tarea II

dudas y aportaciones.
Visita un centro educativo y conversa con dos docentes del
2- Puesta en común de las unidades, I y II nivel Secundario, uno del 1er ciclo y otro del 2do ciclo. El
tema es la evaluación que realizan en la actualidad, como
3- Intervención del Docente para aclarar dudas y reforzar. evalúan, en base a cuales criterios, cuales son las mayores
4-Trabajo grupal para analizar los instrumentos de dificultades que encuentran al evaluar, como superan estas
evaluación, en base a documentos referidos a la derecha. dificultades. Recomendación que te hacen a ti como futuro/a
Posterior puesta en común por equipo. docente.
Un miembro de cada equipo traer PC
5- Revisión general de proceso de calificación en el 2do ciclo Luego del conversatorio, has un análisis comparativo en un
del nivel Primario y las diferentes modalidades del nivel cuadro respecto a las informaciones dadas por los docente y
Secundario. tus conocimientos generales.

Los entrevistados deben ser del nivel Secundario y mejor aún si

son de modalidad Técnico Profesional. Especifica: nombre,
 mención de carrera, grados con los que trabaja, años en servicios
y centro educativo.

Subir a plataforma con hoja de presentación, desarrollo y fotos de

anexo en las que debes aparecer; no olvides solicitar permiso con
antelación en el centro.

Realizar en Word, letra arial, # 12, con temas y subtemas en

negrita.

Videos:

Bill Gates: Los profesores necesitan retroalimentación real, link:

https://www.youtube.com/watch?v=qeVcXUSPAN0

Instrumentos de evaluación por competencias, link:

Recursos sugeridos https://www.youtube.com/watch?v=Buk5a4hvnuU

Documentos:

Ley general de Educación 66-97

Bases de la Revisión y Actualización Curricular
Evaluación de la Formación Basada en Competencias, FBC
Instrumento de Evaluación en FBC

TERCERA SEMANA
REGISTRO Y CONTROL EN LA EVALUACIÓN EDUCATIVA
Semipresencial Virtual

Retroalimentación acerca de la semana anterior. Manifestar dudas
y aportaciones.
2- Puesta en común de la unidad 3
3-Mini-taller sobre instrumentos y técnicas de evaluación
3-Trabajo en pares en base al dosier del libro de registro y boletín
de calificaciones.
Construcción colectiva de una wikis sobre manejo de resultados
de la evaluación y el proceso de aplazamiento y recuperación de
los estudiantes. Se indicara en plataforma como trabajar con
esta herramienta.

3- Intervención del Docente para aclarar dudas y reforzar.

4-Elaboracion en equipo de instrumentos de evaluación y
posterior puesta en común.
4- Retroalimentación general del contenido trabajado cada
semana.

Videos:
 ¿Cómo se evalúa por competencias? Link:
https://www.youtube.com/watch?v=bJN_Pr95Z9s
Recursos sugeridos
Documentos:

Ley general de Educación 66-97

Bases de la Revisión y Actualización Curricular
Evaluación de la Formación Basada en Competencias, FBC
Instrumento de Evaluación en FBC

CUARTA SEMANA
REVISANDO LO APRENDIDO
Semipresencial Virtual

Completar asignaciones atrasadas.

Retroalimentación general de la asignatura y retomar cualquier Revisar y participar en los foros académicos y wikis asignados.
aspecto pendiente de la semana anterior.
2-Representacion de casos y situaciones sobre evaluación. (Un Participar en el foro virtual de evaluación al facilitador.
equipo lleva la problemática, otro equipo presenta las soluciones
en base al marco legal) se presentara conclusiones al final.
3- Comprobación de competencias logradas en la asignatura.

4-Entrega y socialización del trabajo final.

5-Aplicación de prueba escrita

Videos:

Recursos sugeridos La evaluación del aprendizaje escolar, link:

https://www.youtube.com/watch?v=l5bUtQkh9Nw

Documentos:

Nota: Cada semana realizar las tareas asignadas y enviarlas dentro del periodo establecido, por lo que al último encuentro,
todos/as han de estar al día. Si de casualidad alguno/a se atrasa, con causa justificada, dispone de 1 a tres días para
completar solo una tarea atrasada.

Anexos
 Anexo I Distribución de Equipos
Unidad I: FUNDAMENTACIÓN DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA ( 2da semana)
Equipo I Participantes:
Definición, principios y funciones de la evaluación
educativa.

Tipos o momentos de la evaluación:

Diagnóstica o de entrada, Continua o formativa y

resultado o sumativa.

Autoevaluación, Coevaluación y
Heteroevaluacion.

Equipo II Participantes:
Diferencias y vínculos entre evaluación y
medición.
La calificación de los estudiantes, como se
calcula.

Evaluación de competencias: contextos y

perspectivas.

Como se evalúa en base a competencias

Unidad II: PROCESO DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES ( 2da semana)

Equipo III Participantes:

Técnicas e Instrumentos de Evaluación

Procedimientos en la evaluación del Nivel
Primario y el Secundario. Criterios de
evaluación.
-Calificaciones
-Promociones
Procedimientos de la evaluación en la
modalidad técnico profesional.

Unidad III: REGISTRO Y CONTROL EN LA EVALUACIÓN EDUCATIVA (3ra semana)

Equipo IV Participantes:
Manejo de los resultados de la evaluación.

Los registros de calificaciones.

Proceso de

aplazamiento y recuperación
 Boletín de calificaciones

Equipo V ( 4ta semana) Participantes:

Representación de casos o situaciones

Anexo II

TRABAJO FINAL

Después de haber estudiado las unidades, realizaras como práctica final de esta asignatura lo siguiente:

1- Cambios actuales en el sistema de evaluación del nivel Secundario en la Republica Dominicana.

2- Elabora tres instrumentos de evaluación de los aprendizajes, estos deben tener itemes y
encabezados bien formulados.

3- Conversa con un docente del nivel Secundario de tu especialidad y que comparta contigo su
experiencia evaluando tanto por el currículo en base a contenidos como por el currículo en base
a competencias. Tomar fotos, de ellas, una en la parte frontal donde aparece el nombre. ( Debes
referir: nombre del docente, años en servicios, ciudad y centro educativo para el cual labora, así
como fecha del conversatorio)

4- Ver la película: ‘’ Una familia para Alex’’, en el link:

https://www.youtube.com/watch?v=EOVClvcm4bs, luego explica que llamo mas tu atención y
los aprendizajes mas significativos de esta.

5- Escribe un comentario general de 3 párrafos sobre tus aprendizajes mas significativos en esta
asignatura.

Subir a plataforma con hoja de presentación, índice, introducción, propósitos, desarrollo, conclusión,
bibliografía y anexos.

Anexo III
 Orientaciones para la Práctica Final de la asignatura:

Requisitos de contenido para el trabajo final Requisitos de Formato

 Digital  Trabajo individual

 Hoja de presentación  Subir a plataforma en la fecha
 Indice establecida. (4ta semana)
 Introducción  Fuente: Arial 12, títulos en
 Desarrollo negrita Arial 14
 Conclusión  1.5 de interlineado.
 Puedes consultar los diversos
documentos colgados en
plataforma, para fortalecer tus
argumentos.

Anexo IV
Dosier de libro de Registro para práctica guiada en la 3ra sesión. Se entrega en físico a cada
participante.