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* Conceptual, completa o total: todas las palabras evocan un mismo significado se toman por
sinónimos “totales” ya que son permutables en todos los contextos y tienen casi idéntico valor
semántico: alegría, contento, satisfacción, placer, gozo
* Contextual: aquellos que, sin ser sinónimos en todos los contextos, lo pueden ser el alguno de
ellos al poderse conmutar uno por otro: voy, vuelo, navego a/ hacia Canarias.
* De connotación: en frases en las que domina la afectividad, pero no en otras: eres un genio/un
monstruo/una lumbrera.
* Referencial: las palabras se asocian con el mismo referente en un momento determinado, aunque
realmente no sean asociadas como sinónimos más que en esos casos concretos: El fénix de los
ingenios/ Lope de Vega
* Graduales: Las dos palabras se oponen de forma gradual; hay otras palabras que significan lo
mismo con diferente grado. Ejemplos: blanco y negro (hay gris), frío y caliente (hay templado,
gélido, helado, tibio...).
* Complementarios: El significado de una elimina el de la otra. Ejemplo: vivo y muerto (no se puede
estar vivo y muerto a la vez).
* Recíprocos: El significado de una implica el de la otra. No se puede dar uno sin el otro. Ejemplo:
comprar y vender (para que alguien venda una cosa otro tiene que comprarla; si uno no compra, el
otro no vende, pero no se puede comprar algo si no lo vende alguien)
1.3 DISTINCIÓN DE PALABRAS SIMILARES CON DIFERENTE SIGNIFICADO, EN UN
CONTEXTO DADO
Proviene del griego homōnymos (homo-igual; ōnymos-nombre) y designa la relación de semejanza
en la manera de escribirse o pronunciarse que presentan dos palabras de significado diferente o de
diferente valor gramatical, como por ejemplo: mas y más
* Homógrafos: (del griego homos, igual; y grafos, escritura) son palabras que se escriben de forma
idéntica pero tienen diferentes significados, es decir, tienen el mismo significante pero distinto
origen, por tanto, distinto significado.
* Ejemplos:
a. La palabra banco puede referirse a una institución bancaria, a una especie de silla, o a un grupo
de peces.
b. Vino
* Bebida alcohólica.
c. Copa
* Homófonos o parónimos: (del griego homos, igual; y fonos, sonido) son aquellas palabras
homónimas que se pronuncian de idéntica o similar manera pero tienen significados distintos.
* Ejemplos:
d. La preposición a (voy a casa) y la tercera persona del verbo haber (él ha tenido problemas)
e. En las frases "yo boto fuerte la pelota" y "voto porque tengo 18 años", la "b" y la "v", que son las
únicas letras diferentes entre las dos palabras, se escriben de manera distinta pero son iguales
cuando se utilizan oralmente. Las palabras homófonas solo se diferencian por el contexto.
f. La confusión de la grafía "s" con "z" (caso, cazo; has, haz; Casa, caza...) y con "c" + i ó e (cien,
sien), suele ocurrir en países de América Latina donde el sonido "s" se pronuncia similar a "z" y
viceversa.
Analogías
* En este ejercicio nos encontramos con una pareja de palabras, relacionadas de alguna manera, y
con otra palabra.
* En las respuestas tendremos que encontrar otra palabra que unida a la última forme una pareja
que guarde la misma relación que la primera.
* Si la primera pareja consta de dos sinónimos, la segunda tendrá que estar formada también por
dos sinónimos.
* Ejemplos:
* Solución: respuesta a)
h. Ineptitud y torpeza son sinónimos, por tanto, la respuesta será aquella palabra que signifique lo
mismo que igualdad.
* Solución: respuesta d)
* Solución: respuesta b)
l. Una cosa característica del color verde es la hierba. La respuesta tendrá que ser una cosa
característica de color amarillo.
2. ANALOGÍAS VERBALES
* Hay tres tipos de relaciones básicas, de sinonimia, antonimia y de relación lógica. Las existentes
entre palabras se dan de la siguiente forma:
m. Causa y efecto: Cuando una palabra trae como consecuencia otra (inhalar es a respirar)
* Ejemplos:
2.3 IDENTIFICACIÓN DEL TIPO DE RELACIÓN QUE GUARDAN DOS ELEMENTOS (CAUSAL,
INCLUSIÓN, JERARQUÍA)
* RELACION CAUSAL: Tipo de relación asociativa entre dos conceptos, uno de los cuales
corresponde a una causa y el otro, a un efecto o consecuencia. Puede incluir, además, al nexo
causal que permite este vínculo.
* Por ejemplo: se dice que el concepto "pomelo" está incluido dentro del concepto "fruta", y que en
consecuencia "fruta" es un término más inclusivo que "pomelo".
Para la elección de palabras se requiere que conozca el significado de cada una de ellas y su uso
adecuado en el contexto de la oración.
* Ejemplos:
El potasio es un elemento que ayuda a (1)_A_ un balance apropiado de líquidos corporales, mejora
el funcionamiento muscular y el ritmo cardiaco. Se ha creído que el plátano es uno de los alimentos
que contienen más potasio (2)_D_, mientras esa fruta contiene 451 miligramos de potasio, una
papa mediana tiene 844, cuarto de melón 825, medio aguacate 602, una(3) C_de sandía 559, y
una taza de jugo de naranja, 473.
Proporciona una estructura global coherente de una temática y sus múltiples relaciones. Pueden
presentarse por medio de llaves y tomar forma de diagramas o pueden estar compuestos por filas y
columnas a manera de tablas
* Responde a las preguntas: ¿De qué trata el párrafo?, ¿Cuál es el sentido general del texto?
¿Qué quiere comunicar el autor?
* También responde a la pregunta: ¿De qué trata el pasaje? En lecturas de varios párrafos la idea
central sigue siendo el aspecto general del pasaje, es decir, el tema dominante.
* El conjunto de ideas del texto es: central, principales, secundarias, etc. para poder identificar todo
este conjunto de ideas dentro de un texto debemos de definir primero la idea central del texto
4.2 IDENTIFICACIÓN DE INFORMACIÓN EXPLÍCITA (FECHAS, SUCESOS, DATOS)
* Información explícita: es toda aquella información que explica, describe o caracteriza un hecho,
acontecimiento, personaje o cosa que forma parte o el total del texto en una lectura.
Encontrar la oración que enuncia el tema o la idea principal (cuando están explícitamente
planteadas en el texto).
* Ejemplo:
* El reconocimiento de las ideas implícitas tiene una gran importancia a la hora de interpretar un
texto, es decir, de captar todo el sentido que el autor pretende transmitir.
Presuposiciones: es aquello que se da por sentado o supuesto. Todo texto descansa sobre unas
ideas que no se explican porque se supone que el lector ya las conoce
* Ejemplo: No salí de casa porque llovía a cántaros «No resulta agradable andar por la calle
cuando llueve abundantemente porque te mojas». Esas ideas ya conocidas sobre las que
descansa la información son las presuposiciones.
|. Inferencia: Deducción de una cosa a partir de otra, conclusión. Es utilizada por los lectores
principiantes cuando complementan la información implícita en una oración simple.
* Ejemplos: El estado de Connecticut se halla situado al nordeste de los Estados Unidos. Entre sus
principales ciudades se encuentran Hartford, New Haven y Waterbury «Hartford, New Haven y
Waterbury son ciudades estadounidenses». (Estas conclusiones que se derivan de los textos son
las inferencias.)
Ejemplos:
* Por lo contrario
* Opiniones: son juicios que manifiestan el punto de vista de quien los emite. Lo que se expresa en
ellas son las creencias personales del autor.
Ejemplos:
* El desenlace o conclusión: Es la parte final del relato; donde se establece un estado nuevo y
diferente respecto de la situación inicial o planteamiento.
* Presenta la resolución de las tensiones, sugiere una moraleja o mensaje temático que apunta una
interpretación general o universal del caso especifico que se presenta en la narración
* La conclusión es simplemente el final de las situaciones desarrolladas por el autor del texto
mismo. Es decir el terminar y acabar con el texto mismo
Ejemplo:
El grado de conocimiento del narrador sobre lo que está contando. También se puede hablar de
perspectivismo o focalización, ya que cuenta desde donde es enfocado. Para Henry James la
focalización es una casa con infinitas ventanas que se abren sobre diferentes costados. Un
narrador, por tanto, puede conocer o no la realidad dependiendo de la perspectiva que tenga.
Entender el punto de vista de una obra literaria es fundamental para entender a la literatura en sí.
Se trata de analizar el punto de vista del autor con respecto a lo que nos está contando.
Atendiendo a la persona que cuenta la historia y al grado de intervención y conocimiento de la
acción, puede establecerse el siguiente esquema:
Tercera persona limitada: El autor se refiere a todos los personajes en tercera persona, pero
describe sólo lo que puede ser visto, oído o pensado por un solo personaje.
Tercera persona omnisciente: El autor presenta a los personajes en tercera persona y describe
todo lo que los personajes ven, oyen, sienten e incluso hechos en los que no hay presente
ningún personaje.
Tercera persona observadora: El autor narra como si contemplara los hechos, pero sin poder
adentrarse en el interior de los personajes.
Primera persona periférica: Un personaje secundario narra en primera persona la historia del
protagonista, la cual conoce por estar igualmente involucrado.
Primera persona testigo: Un testigo de la acción que no participa en ella directamente, narra en
primera persona los hechos.
Segunda persona narrativa: Recurso utilizado por la novela moderna. El autor narra en
segunda persona, generalmente para introducir al lector en la mente del personaje o crear una
sensación de falso diálogo del protagonista consigo mismo.