GUIA CENEVAL PARA LA ACREDITACION DEL BACHILLERATO Indice

Aritmética................................................................................................................................3 • Operaciones básicas: suma, resta, multiplicación y división............................................3 Suma ...............................................................................................................................3 Resta................................................................................................................................4 Multiplicación.................................................................................................................5 Division...........................................................................................................................7 • Cálculo de porcentajes, regla de tres, potencias y raíces..................................................9 Porcentaje........................................................................................................................9 Regla de tres..................................................................................................................10 potencia y raiz...............................................................................................................10 • Propiedades de los números............................................................................................11 Álgebra..................................................................................................................................13 • Literales y exponentes....................................................................................................14 Reglas de los Exponentes:.............................................................................................14 • Productos notables y factorización.................................................................................15 • Ecuaciones de primer y segundo grados.........................................................................20 • Proporciones y desigualdades.........................................................................................23 Geometría..............................................................................................................................25 • Cálculo de perímetros, áreas y volúmenes......................................................................27 Probabilidad y estadística básica.......................................................................................34 • Población, muestra, medidas de tendencia central, desviación estándar y varianza......35 • Eventos dependientes e independientes, combinaciones y permutaciones.....................61 Precálculo..............................................................................................................................67 • Propiedades de los números reales.................................................................................67 • Desigualdades.................................................................................................................68 • Función y límite..............................................................................................................69 Español..................................................................................................................................75 • Ortografía general (incluye acentuación y homófonos).................................................75 • Puntuación......................................................................................................................79 Gramática y vocabulario..................................................................................................84 • Concordancia y discordancia de las partes de la oración................................................97 • Autores y obras importantes de la literatura clásica.....................................................103 Ciencias naturales................................................................................................................138 • Física.............................................................................................................................139 Mecánica.........................................................................................................................145 Electromagnetismo..........................................................................................................153 Acústica...........................................................................................................................155 Óptica..............................................................................................................................168 Termodinámica...............................................................................................................173 • Química.........................................................................................................................179 Propiedades de la materia................................................................................................181 Estequiometría.................................................................................................................183 Química orgánica............................................................................................................183 Termodinámica...............................................................................................................218

• Biología.........................................................................................................................226 Biología celular y molecular...........................................................................................235 Anatomía y fisiología......................................................................................................249 Genética...........................................................................................................................272 Bioquímica......................................................................................................................281 Ciclos metabólicos .........................................................................................................299 Salud y enfermedad.........................................................................................................301 • Psicología......................................................................................................................309 Ciencias sociales.................................................................................................................334 • Historia universal y de México.....................................................................................336 Historial universal...........................................................................................................336 México: historia..............................................................................................................357 • Geografía universal y de México......................................................................................405 Geografía física...............................................................................................................420 Geografia Politica............................................................................................................424 Geografía humana...........................................................................................................428 México: geografía ..........................................................................................................474 • Civismo.........................................................................................................................494 • Filosofía........................................................................................................................500 • Economía......................................................................................................................517 • Sociología.....................................................................................................................533 • Ética..............................................................................................................................538 Mundo contemporáneo........................................................................................................544 • Hitos o acontecimientos, políticos, económicos, sociales y culturales.........................544 • Siglas, acrónimos y funciones de organismos importantes..........................................551 • Problemas y hechos significativos en el campo de la ecología, la salud y los deportes .........................................................................................................................................558 Razonamiento verbal...........................................................................................................560 • La comprensión de lectura............................................................................................560 • El establecimiento de relaciones entre palabras y frases sinónimas y antónimas........572 • El establecimiento de completamientos o interpretaciones de razonamientos lógicos y analógicos........................................................................................................................572 • La elaboración de inferencias lógicas y silogísticas.....................................................572 • El establecimiento de relaciones:..................................................................................572 causa-consecuencia.....................................................................................................572 oposición-semejanza...................................................................................................572 general-particular........................................................................................................572 ejemplificativas...........................................................................................................572 explicativas, comparativas..........................................................................................572 analógicas....................................................................................................................572 Razonamiento matemático..................................................................................................572

Matemática: Es el estudio de patrones en las estructuras de entes abstractos y en las relaciones entre ellas. Algunos matemáticos se refieren a ella como la «Reina de las Ciencias». Según los Sabios, se dice que la matemática abarca tres ámbitos:

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Aritmética. Geometría, incluyendo la Trigonometría y las Secciones cónicas. Ánálisis matemático, en el cual se hace uso de letras y símbolos, y que incluye el álgebra, la geometría analítica y el cálculo.

Aritmética Aritmética es la parte de las matemáticas que estudia los números y las operaciones hechas con ellos. Las cuatro operaciones básicas de la Aritmética son:

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Suma Resta Multiplicación División

• Operaciones básicas: suma, resta, multiplicación y división Todas estas operaciones se verifican a través de su operación inversa: la suma con la resta, la multiplicación con la division Suma Se utiliza para juntar, agregar, unir, etc, 2 o mas cantidades contables de la misma magnitud (categoría) La suma o adición es una operación aritmética definida sobre conjuntos de números (naturales, enteros, racionales, reales y complejos) y también sobre estructuras asociadas a ellos, como espacios vectoriales con vectores cuyas componentes sean estos números o funciones que tengan su imagen en ellos. En el álgebra moderna se utiliza el nombre suma y su símbolo "+" para representar la operación formal de un anillo que dota al anillo de estructura de grupo abeliano, o la operación de un módulo que dota al módulo de estructura de grupo abeliano. También se utiliza a veces en teoría de grupos para representar la operación que dota a un conjunto de estructura de grupo. En estos casos se trata de una denominación puramente simbólica, sin que necesariamente coincida esta operación con la suma habitual en números, funciones, vectores... Propiedades de la suma

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Propiedad conmutativa: si se altera el orden de los sumandos no cambia el resultado, de esta forma, a+b=b+a. Propiedad asociativa: a+(b+c) = (a+b)+c Elemento neutro: 0. Para cualquier número a, a + 0 = 0 + a = a. Elemento opuesto. Para cualquier número entero, racional, real o complejo a, existe un número −a tal que a + (−a) = (−a) + a = 0. Este número −a se denomina elemento opuesto, y es único para cada a. No existe en algunos conjuntos, como el de los números naturales.

Estas propiedades pueden no cumplirse en casos de sumas infinitas.

Notación Si todos los términos se escriben individualmente, se utiliza el símbolo "+" (leído más). Con esto, la suma de los números 1, 2 y 4 es 1 + 2 + 4 = 7. También se puede emplear el símbolo "+" cuando, a pesar de no escribirse individualmente los términos, se indican los números omitidos mediante puntos suspensivos y es sencillo reconocer los números omitidos. Por ejemplo: 1 + 2 + 3 + ... + 98 + 99 + 100 es la suma de los cien primeros números naturales. 2 + 4 + 8 + ... + 512 + 1024 es la suma de las diez primeras potencias de 2. En sumas largas e incluso sumas infinitas se emplea un nuevo símbolo, que se llama sumatorio y se representa con la letra griega Sigma mayúscula (Σ). Por ejemplo:

es la suma de los cien primeros números naturales.

es la suma de las diez primeras potencias de 2. Suma de fracciones Hay dos casos: Fracciones que tienen el mismo denominador; Fracciones que tienen el distinto denominador Primer caso: la suma de dos ó más fracciones que tienen el mismo denominador es muy sencilla, sólo hay que sumar los numeradores y se deja el denominador común. Segundo caso: la suma de dos o más fracciones con distinto denominador es un poco menos sencilla. Pasos 1º. Se haya el mínimo común múltiplo de los dos denominadores 2º Se calcula el numerador con la fórmula: numerador antiguo x denominador común y dividido por denominador antiguo 3º Se procede como en el primer caso (dado que las fracciones tienen el mimos denominador) Resta Se utiliza para restar, descontar, disminuir, etc., 2 o mas cantidades contables de la misma magnitud (categoría) La resta o substracción es una de las cuatro operaciones básicas de la aritmética, y se trata básicamente de la operación inversa a la suma. Por ejemplo, si a+b=c, entonces c-b=a. En la resta, el primer número se denomina minuendo y el segundo es el sustraendo. El resultado de la resta se denomina diferencia. En el conjunto de los números naturales, N, sólo se pueden restar dos números si el minuendo es mayor que el sustraendo. De lo contrario, la diferencia sería un número negativo, que por definición estaría excluido del conjunto. Esto es así para otros conjuntos con ciertas restricciones, como los números reales positivos. En matemáticas avanzadas no se habla de "restar" sino de "sumar el opuesto". En otras palabras, no se tiene a - b sino a + (-b), donde -b es el elemento opuesto de b respecto de la suma

Resta de fracciones Resta de fracciones que tienen el mismo denominador Para restar dos ó más fracciones que tienen el mismo denominador, sólo hay que restar los numeradores y se deja el denominador común. Ejemplo:

Resta de fracciones con distinto denominador 1. Se haya el mínimo común múltiplo de los dos denominadores:

(mínimo común múltiplo de 4 y 2) 2. Se calculan los numeradores con la fórmula: numerador antiguo (6) x denominador común (4) y dividido por denominador antiguo (4) ( 6*4/4=6 )

Numerador antiguo (1) x denominador común (4) y dividido por denominador antiguo (2) ( 1*4/2= 2 )

3. Se procede como en la resta de fracciones de igual denominador (dado que las fracciones tienen el mismo denominador)

Multiplicación Se utiliza para resolver problemas donde se suman “n” veces las mismas cantidades. El producto o la multiplicación es una operación aritmética que se puede explicar como una manera de sumar números idénticos. El resultado de la multiplicación de números se llama producto. Los números que se multiplican se llaman factores o coeficientes, e individualmente como multiplicando (número a sumar) y multiplicador (veces que se suma el multiplicando). La multiplicación se suele indicar con el aspa × o el punto centrado ·. En ausencia de estos caracteres se suele emplear el asterisco *, sobre todo en computación Definición La multiplicación de dos números enteros n y m se define como:

Ésta no es más que una forma de simbolizar la expresión "sumar m a sí mismo n veces". Puede facilitar la comprensión el expandir la expresión anterior:

m×n = m + m + m +...+ m tal que hay n sumandos. Así que, por ejemplo: 5×2 = 5 + 5 = 10 2×5 = 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10 4×3 = 4 + 4 + 4 = 12 m×6 = m + m + m + m + m + m Utilizando esta definición, es fácil demostrar algunas propiedades interesantes de la multiplicación. Como indican los dos primeros ejemplos, el orden en que se multiplican dos números es irrelevante, lo que se conoce como propiedad conmutativa, y se cumple en general para dos números cualesquiera x e y: x·y = y·x La multiplicación también cumple la propiedad asociativa, que consiste en que, para tres números cualesquiera x, y y z, se cumple: (x·y)z = x(y·z) En la notación algebraica, los paréntesis indican que las operaciones dentro de los mismos deben ser realizadas con preferencia a cualquier otra operación. La multiplicación también tiene lo que se llama propiedad distributiva con la suma, porque: x(y + z) = xy + xz Asimismo: (x + t)(y + z) = x(y + z) + t(y + z) = xy + xz + ty + tz También es de interés que cualquier número multiplicado por 1 es igual a sí mismo: 1·x = x es decir, la multiplicación tiene un elemento identidad que es el 1. ¿Qué ocurre con el cero? La definición inicial no ayuda mucho porque 1 es mayor que 0. De hecho, es más fácil definir el producto por cero utilizando la segunda definición: m·0 = m + m + m +...+ m donde hay cero sumandos. La suma de cero veces m es cero, así que m·0 = 0 sin importar lo que valga m, siempre que sea finito. El producto de números negativos también requiere reflexionar un poco. Primero, considérese el número -1. Para cualquier entero positivo m: (-1)m = (-1) + (-1) +...+ (-1) = -m Éste es un resultado interesante que muestra que cualquier número negativo no es más que un número positivo multiplicado por -1. Así que la multiplicación de enteros cualesquiera se puede representar por la multiplicación de enteros positivos y factores -1. Lo único que queda por definir es el producto de (-1)(-1): (-1)(-1) = -(-1) = 1 De esta forma, se define la multiplicación de dos enteros. Las definiciones pueden extenderse a conjuntos cada vez mayores de números: primero el conjunto de las fracciones o números racionales, después a todos los números reales y finalmente a los números complejos y otras extensiones de los números reales.

el producto vacío, es decir, multiplicar cero factores, vale 1. Una definición recursiva de la multiplicación puede darse según estas reglas: x·0 = 0 x·y = x + x·(y-1) donde x es una cantidad arbitraria e y es un número natural. Una vez el producto está definido para los números naturales, se puede extender a conjuntos más grandes, como ya se ha indicado anteriormente. Division Se utiliza para determinar “n” partes iguales de una cantidad determinada, dividir una magnitud en partes iguales. En matemáticas, especificamente en aritmética elemental, la división es una operación aritmética que es la inversa de la multiplicación y a veces puede interpretarse como una resta repetida. En otras palabras, consiste en averiguar cuántas veces un número (el divisor) está contenido en otro número (el dividendo). En la división de números enteros además del dividendo y el divisor intervienen otros números. Así al resultado entero de la división se le denomina cociente y si la división no es exacta, es decir, el divisor no está contenido un número exacto de veces en el dividendo, la operación tendrá un resto, donde: resto = dividendo - cociente × divisor Orden de Operaciones Reglas Importantes para Resolver Operaciones Aritméticas:

1. 2. 3. 4.
Ejemplo:

Primero resolver todo lo que esté dentro de simbolos de agrupación. Evaluar las expresiones exponenciales.

Hacer todas las multiplicaciones y divisiones en orden de izquierda a derecha. Hacer todas las sumas y restas en orden de izquierda a derecha.

Propiedades de los Números Reales: • Conmutativa de adición:

La conmutatividad implica que no importa el orden de operación, el resultado siempre es el mismo.

Por ejemplo: 4+2=2+4 • Conmutativa de multiplicación:

Por ejemplo: 4.2=2.4 • Asociativa de adición:

La asociatividad implica que no importa el orden en que se agrupe, el resultado es el mismo.

Por ejemplo: (4 + 2) + 9 = 4 + (2 + 9) • Asociativa de multiplicación:

Por ejemplo: 4 . (2 . 9) = (4 . 2) . 9 • Distributiva de multiplicación sobre adición:

Por ejemplo: 4 . (2 + 9) = 4 . 2 + 4 . 9 Reglas de los Signos:

1. En suma de números con signos iguales, se suman los números y el resultado lleva el
mismo signo. Si los números tienen signos diferentes, se restan y el resultado lleva el signo del mayor. Ejemplo: 5 + 8 = 13 5 + -8 = -3

2. En resta de signos iguales el resultado lleva el signo del mayor. Si se restan signos
diferentes, se suman los números y el resultado lleva el signo del mayor. Ejemplo: 5 - 8 = -3 5 - (-8) = 13

3. En multiplicación y división de números con signos iguales el resultado es positivo. Si los
números son signos opuestos, el resultado es negativo. Ejemplo: 5 x 8 = 40 5 x -8 = -40 • Cálculo de porcentajes, regla de tres, potencias y raíces Porcentaje Un porcentaje es una forma de expresar una proporción o fracción como una fracción de denominador 100, es decir, como una cantidad de centésimas. Es decir, una expresión como "45%" ("45 por ciento") es lo mismo que la fracción 45/100. "El 45% de la población humana..." es equivalente a: "45 de cada 100 personas..." Un porcentaje puede ser un número mayor que 100. Por ejemplo, el 200% de un número es el doble de dicho número, o un incremento del 100%. Un incremento del 200% daría como resultado el triple de la cantidad inicial. De esta forma, se puede apreciar la relación que existe entre el aumento porcentual y el producto. Confusión en el uso de los porcentajes Surgen muchas confusiones en el uso de los porcentajes debido a un uso inconsistente o a un mal entendimiento de la aritmética elemental.

Cambios Debido a un uso inconsistente, no siempre está claro por el contexto con qué se compara un porcentaje. Cuando se habla de una subida o caída del 10% de una cantidad, la interpretación usual es que este cambio es relativo al valor inicial de la cantidad: por ejemplo, una subida del 10% sobre un producto que cuesta 100$ es una subida de 10$, con lo que el nuevo precio pasa a ser 110$. Para muchos, cualquier otra interpretación es incorrecta. En el caso de los tipos de interés, sin embargo, es práctica común utilizar los porcentajes de otra manera: supongamos que el tipo de interés inicial es del 10%, y que en un momento dado sube al 20%. Esto se puede expresar como una subida del 100% si se calcula el aumento con respecto del valor inicial del tipo de interés. Sin embargo, mucha gente dice en la práctica que "los tipos de interés han subido un 10%", refiriéndose a que ha subido en un 10% sobre el 100% adicional al 10% inicial (20% en total), aunque en la expresión usual de los porcentajes debería querer decir una subida del 10% sobre el 10% inicial (es decir, un total del 11%). Para evitar esta confusión, se suele emplear la expresión "punto porcentual". Así, en el ejemplo anterior, "los tipos de interés han subido en 10 puntos porcentuales" no daría lugar a confusión, sino que todos entenderían que los tipos están actualmente en el 20%. También se emplea la expresión "punto base", que significa la centésima parte de un punto porcentual (es decir, una parte entre diez mil). Así, los tipos de interés han subido en 1000 puntos base. Cancelaciones Un error común en el uso de porcentajes es imaginar que una subida de un determinado porcentaje se cancela con una caída del mismo porcentaje. Una subida del 50% sobre 100 es 100 + 50, o 150, pero una reducción del 50% sobre 150 es 150 - 75, o 75. En general, el efecto final de un aumento seguido de una reducción proporcionalmente igual es: (1 + x)(1 - x) = 1 - x² es decir, una reducción proporcional al cuadrado del cambio porcentual. Los que tenían acciones punto como en el momento de la crisis acabaron comprendiendo que, aunque una acción haya caído un 99%, puede volver a caer otro 99%. Además, si sube por un porcentaje muy grande, seguirá perdiéndolo todo si un día la acción reduce su valor en un 100%, porque entonces no valdrá nada. Regla de tres La regla de tres es una relación que se establece entre tres (o más) valores conocidos y una incógnita. Normalmente se usa cuando se puede establecer una relación de linealidad (proporcionalidad) entre todos los valores involucrados (análogo para proporcionalidad inversa). Normalmente se representa de la siguiente forma: A-B X-C Siendo A, B y C valores conocidos y X la incógnita cuyo valor queremos averiguar. Esto se lee de la siguiente manera: A es a B como X es a C. La posición de la incógnita puede variar, por supuesto. Así por ejemplo para pasar 60 grados a radianes podríamos establecer la siguiente regla de tres: 360º - 2 × π 60º - X potencia y raiz Notación Exponencial La notación exponencial se usa para repetir multiplicaciones de un mismo número. Es la elevación a la enésima potencia (n) de una base (X).

Ejemplos:

Raíz cuadrada En matemáticas, la raíz cuadrada de un número real no negativo x es el número real no negativo que, multiplicado con sí mismo, da x. La raíz cuadrada de x se denota por √x. Por ejemplo, √16 = 4, ya que 4 × 4 = 16, y √2 = 1,41421... . Las raíces cuadradas son importantes en la resolución de ecuaciones cuadráticas. La generalización de la función raíz cuadrada a los números negativos da lugar a los números imaginarios y al campo de los números complejos. El símbolo de la raíz cuadrada se empleó por primera vez en el siglo XVI. Se ha especulado con que tuvo su origen en una forma alterada de la letra r minúscula, que representaría la palabra latina "radix", que significa "raíz". Propiedades Las siguientes propiedades de la raíz cuadrada son válidas para todos los números positivos x, y:

para todo número real x (véase valor absoluto)

La función raíz cuadrada, en general, transforma números racionales en números algebraicos; √x es racional si y sólo si x es un número racional que puede escribirse como fracción de dos cuadrados perfectos. Si el denominador es 1² = 1, entonces se trata de un número natural. Sin embargo, √2 es irracional. La función raíz cuadrada transforma la superficie de un cuadrado en la longitud de su lado. • Propiedades de los números Un número es un símbolo que representa una cantidad. Los números son ampliamente utilizados en matemáticas, pero también en muchas otras disciplinas y actividades, así como de forma más elemental en la vida diaria. El número es también una entidad abstracta con la que se describe una cantidad. Los números más conocidos son los números naturales 0, 1, 2, ..., que se usan para contar. Si añadimos los números negativos obtenemos los enteros. Cocientes de enteros generan los números racionales. Si incluimos todos los números que son expresables con decimales pero no con fracciones de enteros, obtenemos los números reales; si a éstos les añadimos los números complejos, tendremos todos los números necesarios para resolver cualquier ecuación algebraica. Podemos ampliar aún más los números, si añadimos los infinitos y los transfinitos. Entre los reales, existen

números que no son soluciones de una ecuación polinomial o algebraica. El ejemplo más famoso de estos números es π (Pi). . otro ejemplo fundamental e igual de importante es e. base de los logaritmos naturales. también llamada la fórmula más importante del mundo. Ejemplo : 1597 y 7951 son primos. Reciben el nombre de transcendentales. A continuación se indican algunos: Narcisista: Número de n dígitos que resulta ser igual a la suma de las potencias de orden n de sus dígitos. Existe toda una teoría de los números. conjunto de numeros que utilizamos para contar cantidades enteras positivas o Tiene como primer elemento el cero o Cualquier numero puede ser escrito con los numero del sistema decimal o Es un conjunto infinito o Todos los numeros tienen su siguente o No existen numeros intermedios entre un numero y sus siguiente o Todos los numeros naturales cumplen con las relaciones de orden y comparación. • • • • • • • • • • • • • • • • Número primo Números compuestos Números perfectos Números enteros Números pares Números impares Números racionales Números reales Números irracionales Números algebraicos Números trascendentes Números complejos Cuaterniones Números infinitos Números transfinitos Números fundamentales: π y e El estudio de ciertas propiedades que cumplen los números ha producido una enorme cantidad de tipos de números. Se distinguen distintos tipos de números: • Números naturales . Omirp: Número primo que al invertir sus dígitos da otro número primo. Estos dos números están relacionados entre si por la identidad de Euler. Ejemplo: 153 = 1³ + 5³ + 3³. la mayoría sin un interés matemático específico.

por lo general pueden resolverse. con el significado de reducción. Reino Unido. (Estados Unidos. Por ejemplo. proviene del árabe (también nombrado por los árabes Amucabala)‫( جبر‬yebr) (aldejaber). buscar momentos de torsión) y de las aplicaciones antisimétricas. India. Un espacio vectorial se define sobre un cuerpo. Japón. con la operación de composición. v4. formando entonces el primer ejemplo de espacio vectorial real. El sistema que se ha impuesto universalmente es la numeración de posición gracias al invento del cero. Australia). se consideran parte del álgebra lineal. Elegida una base de un espacio vectorial. Alemania. v3. en el cálculo diferencial se trabaja con una aproximación lineal a funciones. v5. listas ordenadas de n componentes. utilizando un vector (v1. por ejemplo.Vampiro: Número que se obtiene a partir del producto de dos números obtenidos a partir de sus dígitos. tal como el de los números reales o en el de los números complejos. es parte del álgebra abstracta. y está bien integrado en ella. incluyendo los determinantes y autovectores. v7. El estudio detallado de las propiedades de las matrices y los algoritmos aplicados a las mismas. El Álgebra Lineal también tiene un papel importante en el cálculo. cada aplicación lineal puede ser representada por una tabla de números llamada matriz. Una aplicación (u operador) lineal hace corresponder los vectores de un espacio vectorial con los de otro (o de él mismo). surge otro. v2. El álgebra lineal tiene sus orígenes en el estudio de los vectores en el plano y en el espacio tridimensional cartesiano. aquellos que exhiben linealidad en su comportamiento. Por ejemplo. Una vez entendido el problema de la naturaleza y la clasificación de los números. Por ejemplo. como las fuerzas. en donde se especifica el orden que se desea. sobre todo en la descripción de derivadas de orden superior en el análisis vectorial y en el estudio del producto tensorial (en física. Álgebra El Álgebra es la rama de las matemáticas que tiene por objeto de estudio la generalización del cálculo aritmético mediante expresiones compuestas de constantes (números) y variables (letras). Se puede simplemente mostrar el PIB en un año en particular. Los vectores pueden entonces utilizarse para representar ciertas magnitudes físicas. Un espacio vectorial de dimensión n se dice que es n-dimensional. de forma compatible con la suma o adición y la multiplicación por un escalar definidos en ellos. operación de cirugía por la cual se reducen los huesos luxados o fraccionados (algebrista era el médico reparador de huesos). en economía. con una base constante. v8) en donde el PIB de cada país está en su respectiva posición. caracterizado por su longitud (o magnitud) y dirección. Ejemplo: 2187 = 27 x 81. La distinción entre problemas lineales y no lineales es muy importante en la práctica. A mucha gente le resulta imposible la visualización mental de los vectores de más de tres dimensiones (o incluso los tridimensionales). como concepto puramente abstracto en el que podemos probar teoremas. un vector es un segmento. Etimológicamente. y el subconjunto de las aplicaciones lineales que son invertibles (los automorfismos) tiene estructura de grupo. el conjunto de aplicaciones lineales de un espacio vectorial en sí mismo (endomorfismos) tiene estructura de anillo. pueden utilizarse para resumir y manipular información eficientemente. es decir. el álgebra lineal se ha extendido para considerar espacios de dimensión arbitraria o incluso de dimensión infinita. Pero los vectores de un espacio n-dimensional pueden ser útiles para representar información: considerados como n-tuplas. Aquí. En matemáticas los problemas lineales. España. Hoy día. más práctico. Un espacio vectorial (o espacio lineal). se pueden crear y usar vectores octo-dimensionales u 8-tuplas para representar el Producto Interno Bruto de 8 países diferentes. Francia. pero que condiciona todo lo que se va a hacer con ellos: la manera de escribirlos. Algunos Teoremas Útiles . La mayoría de los resultados encontrados en 2 y 3 dimensiones pueden extenderse al caso ndimensional. v6. pueden sumarse y ser multiplicados por escalares.

Por ejemplo: binomio = suma o resta de dos monomios. Por ejemplo: polinomio = suma o resta de cualquier número de monomios. Ejemplo: . Una matriz es inversible si y solo si su determinante es distinto de cero. Por ejemplo: trinomio = suma o resta de tres monomios. b y H son literales. Expresiones Algebraicas Las expresiones algebraicas se clasifican según su número de términos. monomio = un solo término. Por ejempo: el area de un rectangualo es igual a : A= bh donde A.Todo espacio lineal tiene una base (Esta afirmación es lógicamente equivalente al Axioma de elección) Una matriz A no nula con n filas y n columnas es no singular (inversible) si existe una matriz B que satisface AB = BA = I donde I es la matriz identidad. • Literales y exponentes Una literal es una representación general de una cierta magnitud. Una matriz es inversible si y solo si la transformación lineal representada por la matriz es un isomorfismo (vea también matriz inversible para otras afirmaciones equivalentes) Una matriz es positiva semidefinida si y solo si cada uno de sus eigenvalores son mayores o iguales a cero Una matriz es positiva definida si y solo si cada uno de sus eigenvalores son mayores a cero. Reglas de los Exponentes: • Para multiplicar factores exponenciales que tienen la misma base y los exponentes son enteros positivos diferentes.

Ejemplo: • En división. en otras palabras lo que difiere es su coeficiente numérico. Producto de la suma por la diferencia de dos cantidades El producto de la suma por la diferencia de dos cantidades es igual al cuadrado de la primera cantidad menos el cuadrado de la segunda Cubo de un binomio El cubo de la suma de dos cantidades es igual al cubo de la primera cantidad mas el triple del cuadrado de la primera por la segunda mas el triple del cuadrado de la segunda por la primera mas el segundo al cubo. solo se procede si son términos similares. Las variables m y n son enteros positivos . el exponente se queda igual. m > n. Ejemplo: • En suma y resta. se restan los exponentes.• Para multiplicar factores que tienen base diferente y exponentes iguales. • Productos notables y factorización Productos Notables Cuadrado de la suma de dos cantidades El cuadrado de la suma de dos cantidades es igual al cuadrado de la primera cantidad más el doble de la primera cantidad por la segunda más el cuadrado de la segunda cantidad. Cocientes Notables . Cuadrado de la diferencia de dos cantidades El cuadrado de la suma de dos cantidades es igual al cuadrado de la primera cantidad menos el doble de la primera cantidad por la segunda más el cuadrado de la segunda cantidad. El cubo de la diferencia de dos cantidades es igual al cubo de la primera cantidad menos el triple del cuadrado de la primera por la segunda mas el triple del cuadrado de la segunda por la primera menos el segundo al cubo. si tienen la misma base y los exponentes son enteros positivos diferentes.

Se puede utilizar también la inversa de las fórmulas de productos especiales. O sea. Primero mueves el tercer término con signo opuesto al lado contrario de la igualdad. expresamos el polinomio como una multiplicación o un producto. Muchas veces la factorización es simplemente reconocer factores comunes. la manera de factorizar sería tanteando hasta poder lograr la factorización. observando que hay dos posibles soluciones. La diferencia de los cuadrados de dos cantidades entre la diferencia de las cantidades es igual a la suma de las cantidades. para aplicarla a ejercicios de mayor dificultad. Como ejemplo vamos a utilizar el ejercicio .Cociente de la diferencia de los cuadrados de dos cantidades entre la suma o la diferencia de las cantidades La diferencia de los cuadrados de dos cantidades divididas entre la suma de las cantidades es igual a la diferencia de las cantidades. Luego. Si el coeficiente de la variable elevada al cuadrado no fuese 1. 3. vas a calcular el término que te permite crear tu cuadrado de la siguiente forma: selecciona el coeficiente de la variable que está elevada a la 1. . 6. Completando el Cuadrado Completando el cuadrado es el segundo método para obtener las raíces o ceros de un polinomio. el operador (signo) del medio y la raíz cuadrada del último termino. todo elevado al cuadrado es igual a la suma de la derecha. Luego. El proceso es el siguiente: 1. Después. el caso positivo y el caso negativo. la raíz cuadrada del primer término. Se buscan dos factores o números cuyo producto sea el último término y a la vez sumados o restados den como resultado el coeficiente del término del medio. Por último despejas por la variable y esas son las raíces o ceros del polinomio. 4. 2. Factorización de Polinomios Factorizar un polinomio es el primer método para obtener las raíces o ceros de la expresión. 5. sacas raíz cuadrada a ambos lados. usando las fórmulas a la inversa. Esta regla aplica solo a ecuaciones cuadráticas cuyo coeficiente de la variable elevado al cuadrado es 1. se divide entre dos y elevarlo al cuadrado. Este resultado lo sumarás a ambos lados de la expresión. Para factorizar se comienza con una regla que te permite desarrollar la destreza.

Caso 3 . Se extrae la raíz cuadrada del primer y tercer término y se separan estas raíces por el signo del segundo término. o tres o mas términos se le pueda sacar un factor común y se debe dar que lo que queda en los paréntesis sea lo mismo para todos los paréntesis o el factor común de todos los paréntesis sea el mismo y este será el factor común. . Caso 2 .Factor común Cuando se tiene una expresión de dos o más términos algebraicos y si se presenta algún término común. entonces se puede sacar este término como factor común.Trinomio cuadrado perfecto Una expresión se denomina trinomio cuadrado perfecto cuando consta de tres términos donde el primero y tercer términos son cuadrados perfectos (tienen raíz cuadrada exacta) y positivos. El binomio así formado se eleva al cuadrado. cuatro.Diferencia de cuadrados perfectos Dos cuadrados que se están restando es una diferencia de cuadrados.Factor por agrupación de términos En una expresión de dos.Casos de factorización Caso 1 . Caso especial: Se puede presentar que uno o los dos términos de la diferencia contenga mas de un término. seis o un número par de términos es posible asociar por medio de paréntesis de dos en dos o de tres en tres o de cuatro en cuatro de acuerdo al número de términos de la expresión original. Para factorizar esta expresión se extrae la raíz cuadrada de los dos términos y se multiplica la resta de los dos términos por la suma de los dos. Caso 4 . y el segundo término es el doble producto de sus raíces cuadradas. Se debe dar que cada uno de estos paréntesis que contiene dos.

el mayor de los dos números llevara el signo del segundo término del trinomio y el otro número llevara el signo contrario. uno en cada paréntesis de tal forma que la suma de los dos del coeficiente del segundo término del trinomio y la multiplicación de los dos del tercer término del trinomio.Trinomio de la forma Este trinomio se diferencia del trinomio cuadrado perfecto en que el primer término puede tener coeficiente diferente de 1. entonces uno será positivo y el otro negativo. El segundo término tiene coeficiente entero de cualquier valor y signo y la misma variable. el signo del segundo término de cada factor depende de lo siguiente: • ° Si el signo del tercer término es negativo. serán el signo del segundo término del trinomio. el primer y tercer término tienen raíz cuadrada perfecta pero el término de la mitad no es el doble producto de las dos raíces. son dos números .Trinomio cuadrado perfecto por adición y sustracción Algunos trinomios no cumplen las condiciones para ser trinomios cuadrados perfectos. Caso 6 . Caso 7 . Caso 5 . entonces los dos signos serán iguales (positivos o negativos). Se procede de la siguiente forma: . Caso especial: factorar una suma de cuadrados. se suma el término que hace falta para formar un trinomio cuadrado perfecto y al mismo tiempo se resta esta misma cantidad. así tendremos un trinomio cuadrado perfecto enseguida una diferencia de cuadrados. y donde el primer término de cada binomio es la variable y el segundo término en cada uno de los factores (paréntesis). de tal forma se armara un trinomio cuadrado y factorizado unido con el último término tendremos una diferencia de cuadrados. El tercer término es independiente (no contiene la variable). esta cantidad se le suma y se le resta al mismo tiempo. ° Si el signo del tercer término es positivo.Trinomio de la forma x2+bx+c Esta clase de trinomio se caracteriza por lo siguiente: El primer término tiene como coeficiente 1 y la variable esta al cuadrado. Se debe saber cuanto debe ser el doble producto y la cantidad que falte para cuadrar el término de la mitad. o pueden ser seis términos que formen dos trinomios cuadrados perfectos y al ser factorizados formen una diferencia de cuadrados.Caso especial: Se puede dar una expresión de cuatro términos donde tres de ellos formen un trinomio cuadrado perfecto que al ser factorizado y combinado con el cuarto término se convierta en una diferencia de cuadrados. Para factorar este trinomio se deben abrir dos factores que sean binomios.

Suma o diferencia de dos potencias iguales Resumamos en la siguiente tabla las posibilidades: Para an-bn con n = par o impar la factorización será: .Cubo perfecto de binomios Podemos asegurar que una expresión algebraica es un cubo perfecto si cumple las siguientes condiciones: • Posee cuatro términos ° El primer y cuarto término son cubos perfectos (tienen raíces cúbicas exactas).Se multiplica todo el trinomio por el coeficiente del primer término. Caso 9 . Caso 8 . ° El segundo termino sea el triple del cuadrado de la raíz cúbica del primer término multiplicado por la raíz cúbica del último término. ° El tercer termino sea el triple del cuadrado de la raíz cúbica del último término -multiplicado por la raíz cúbica del primer término. de esta forma se convierte en un trinomio de la forma: y se divide por el mismo coeficiente. se reconoce por ser la suma o la resta de dos cubos. ° Los signos son todos mas o también podría ser positivo el primero y el tercero y negativo el segundo y el cuarto. Los signos pueden ser de dos formas acuerdo a lo siguiente: Caso 10 . El signo del segundo término es mas si todos los signos del cubo son mas y es menos si los signos del segundo y cuarto término del cubo son menos. el segundo factor esta formado por tres términos así: la priemra raíz al cuadrado. el primero de ellos es un binomio formado por las dos raíces cúbicas de los términos dados.Suma o diferencia de cubos perfectos Su nombre lo indica. Se factoriza el trinomio en la parte superior del fraccionario y se simplifica con el número que esta como denominador. Su solución será dos factores. el primer término del binomio es la raíz cúbica del primer término y el segundo término es la raíz cúbica del último término. la primera raíz por la segunda y la segunda raíz al cuadrado. Para factorizar un cubo perfecto se forma un binomio y se eleva al cubo.

x + 3x/2 Ecuaciones de segundo grado con una incógnita Las ecuaciones de segundo grado o cuadráticas son aquellas en las que la variable está elevada al cuadrado. Veamos entonces algunos ejemplos de ecuaciones cuadráticas incompletas: .3x = 2x . x . normalmente la x). Las ecuaciones de segundo grado tienen dos soluciones o ninguna.2y = x2 + 1 Son ecuaciones con una incógnita cuando aparece una sóla letra (incógnita. x/2 = 1 .Para an-bn con n = par la factorización será: Para an+bn con n = impar la factorización será: • Ecuaciones de primer y segundo grados Se llaman ecuaciones a igualdades en las que aparecen número y letras (incógnitas) relacionados mediante operaciones matemáticas.3 = 2 + x. lineales (x^1) e independientes (x^0). Por ejemplo: 3x . Ejemplos : 3x + 1 = x . ya que posee coeficientes distintos de cero en los términos cuadráticos (x^2). y ésta se encuentra elevada a la 1 y al cuadrado. Por ejemplo: x2 + 1 = x + 4 Se dice que son de primer grado cuando dicha letra no está elevada a ninguna potencia (por tanto a 1).9. Este es un ejemplo de una ecuación cuadrática completa. además hay términos independientes (números).2 1 . el siguiente es un ejemplo de una ecuación cuadrática: La ecuación solo tiene una incógnita.

vemos que ambas soluciones verifican la ecuación inicial. Para resolverla se utiliza una fórmula muy famosa.Esta ecuación es muy fácil de resolver. o bien ninguna. Esto suele expresarse de la siguiente manera: Esto es un poco confuso pero en realidad nos dice que hay dos soluciones. pero no tiene términos independientes: En este caso sacamos factor común X y razonamos de la siguiente forma: Para que el primer miembro se haga 0 solo hay 2 alternativas: x es igual a 0 o (x+4) es igual a 0. c=término independiente). ya que no se encuentra presente el término lineal: Pero las ecuaciones cuadráticas tienen siempre dos soluciones. si la ecuación tiene términos cuadráticos y lineales. b y c (a=coeficiente cuadrático. Veamos ahora otro caso. Finalmente vamos al caso más complejo que es el que teníamos inicialmente: Es muy difícil despejar x de esta ecuación (pero no imposible como veremos más adelante). la fórmula de las soluciones de la ecuación de segundo grado. De aquí se obtienen las dos soluciones (que llamamos X1 y X2): Vemos que las soluciones verifican. la cual es atribuída a un indú de apellido Baskara. así que en este caso una raíz cuadrada genera dos soluciones. b=coeficiente linearl. En segundo lugar se identifican tres coeficientes llamados a. así que siempre que calculemos la solución de una raíz cuadrada se debe tener en cuenta que ésta genera dos signos. una con signo positivo y otra negativo: Y esto es cierto ya que tanto 2 como -2 elevados al cuadrado dan 4. en primer lugar hay que pasar todos los términos a un lado de la expresión de manera que quede igualada a cero. La ecuación debe expresarse de la forma: .

aplicando algunos "truquillos". de esta manera no cambia nada tampoco: .Demostración Ahora viene la parte divertida. (ambas verifican la ecuación). b y c: Con lo cual obtenemos 2 soluciones. bueno. El tema es: de dónde sacó Baskara esta fórmula?. en realidad es sencillo. una con el signo + y otra con el - Puede darse el caso que la ecuación no tenga solución (cuando queda una raíz negativa).Por lo tanto operamos con la ecuación hasta llevarla a este formato (a. Fórmula de Baskara . b y c son números en definitiva). Comparando encontramos que: La fórmula que da las soluciones es la siguiente: Fórmula de Baskara Así que reemplazando los valores a. En primer lugar hay que llevar la ecuación a la forma: Luego se multiplica todo por 4a (la igualdad se mantiene desde luego): Ahora sumamos y restamos b^2. la demostración. él encontró la forma de construir un trinomio cuadrado perfecto (tercer caso de factoreo).

de las proposiciones: Propiedades de las desigualdades Teorema1-Propiedad transitiva: Ejemplo ilustrativo: Teorema2-Suma: Ejemplo ilustrativo: . uno positivo y uno negativo así que queda: Esta última es la famosa fórmula que nos da las soluciones para X. • Proporciones y desigualdades Desigualdades algebraicas Definiciones: Ley de la tricotomía: "Para cada par de números reales a y b. es verdadera una. y solamente una. se trata de un trinomio cuadrado perfecto. así que factoreando se obtiene: Y ahora es fácil despejar X: Pero como vimos antes una raíz arroja 2 resultados.Ahora observemos los primeros 3 términos.

Teorema7: Teorema8: Teorema9: Teorema10: . se cambia el sentido de la desigualdad".Teorema3-Multiplicación por un número positivo: Ejemplo ilustrativo: Teorema4: Ejemplo ilustrativo: Los Teoremas 1 a 4 también son válidos si se cambia ">" por "<" Teorema5: Teorema6: "Si se cambia el signo de ambos miembros de una desigualdad.

obtuvo los instrumentos adecuados para resolver las situaciones problemáticas surgidas a diario. al incorporar demostraciones en base a razonamientos. y creó los números. hizo relaciones. Con ese fin. el hombre precisó admirar la belleza de la creación para satisfacer su espíritu. Son ideas formadas en nuestra mente a través de la observación del entorno y solamente podemos hacer representaciones concretas de ellas. Representemos los conceptos Hay conceptos geométricos que no pueden definirse.d. El aporte griego Quienes dieron carácter científico a la geometría fueron los griegos. El río Nilo La palabra geometría está formada por las raíces griegas: "geo". líneas.Teorema11: Geometría La geometría es la matemática que estudia idealizaciones del espacio: los puntos.) inició esta tendencia. tierra. esferas. etcétera. como polígonos o poliedros. En él se encuentran todos los demás elementos. cuerpos. por lo tanto. al concebir la posibilidad de explicar diferentes principios geométricos a partir de verdades simples y evidentes. quiso hacer cálculos.a orillas del río Nilo. y definió las operaciones.d. Recogió los fundamentos de la geometría y de la matemática griega en su tratado Elementos. observó la naturaleza y todo lo que le rodeaba. los planos y otros elementos conceptos derivados de ellos. las rectas. Espacio Es el conjunto universo de la geometría. Por medio de lo anterior. Según lo registra la historia.C. medida. los conceptos geométricos que el hombre ideó para explicarse la naturaleza nacieron -en forma práctica. más el uso de la lógica. debido a los desbordes que causaban las inundaciones periódicas. su significado es "medida de la tierra". punto. los que dieron origen a la parte de la matemática que designamos con el nombre de geometría. en el antiguo Egipto. Las llamaremos términos primitivos o conceptos primarios y son: espacio. Euclides (200 a. Así fue ideando conceptos de formas. Además de esos requerimientos prácticos. Su símbolo es: E .C. Origen y desarrollo de la geometría: Todo comenzó en Egipto El ser humano necesitó contar. Dentro de él determinamos cuerpos geométricos como cajas. y determinó las propiedades numéricas. y "metrón". figuras.) le dio su máximo esplendor a esta corriente científica. recta y plano. Esto. Tales de Mileto (600 a. planetas. Las principales causas fueron tener que remarcar los límites de los terrenos ribereños y construir diques paralelos para encauzar sus aguas.

rectas. y poligonales. obtendremos líneas que pueden ser curvas. Plano y Recta:Infinitos puntos La unión de infinitos puntos da origen a los otros dos principios básicos de la geometría: plano y recta. En el espacio hay infinitos puntos. La representación más cercana de la recta es un hilo tenso o la marca que deja un lápiz en un papel. o x. . se lee recta AB. rectas. Son curvas si. si están formadas solamente por trozos de rectas. siguen distintas direcciones. especialmente en los casos en que deban distinguirse varias rectas.Punto El punto tiene posición en el espacio. pero debemos tener en cuenta que no tiene grosor. Su representación más cercana es el orificio que deja un alfiler en una hoja de papel o en un granito de arena. como el hilo a plomo. Si unimos diferentes puntos. Veamos: DE es una recta oblicua. La identificaremos con el dibujo Una recta puede tener dirección: Horizontal: Vertical: como la línea del horizonte. Es infinita. Los identificaremos con una letra mayúscula y para reconocerlos usaremos Por ejemplo: A se lee punto A. mixtas. al unirse los puntos. porque sus extremos son ilimitados y en ella hay infinitos puntos. x M se lee punto M. Oblicua: cuando es distinta a las dos anteriores. Las rectas se nombran con dos letras mayúsculas y sobre ellas se anota su símbolo. si llevan la misma dirección. También se usa una L ó una R. Por ejemplo: AB. mixtas o poligonales. si mezclan ambas.

El plano es una superficie infinita. o su perímetro.1416. hay rectas que quedan totalmente incluidas en ella. por lo menos. El perímetro de un polígono es igual a la suma de todos sus lados. el hecho que es ilimitado y no tiene grosor. Las paredes de nuestra casa. Recordemos que la región interior es la parte del plano que queda encerrada por los lados del polígono. y obtener figuras geométricas. Cuando en una superficie no quedan rectas totalmente incluidas en ella.L es una recta vertical. Plano Lo más parecido a este elemento del espacio es una hoja de papel. son representaciones de planos. verticales y oblicuos. áreas y volúmenes El perímetro de una figura bidimensional es la distancia que hay alrededor de ella. El perímetro de un polígono regular es igual a la la longitud de uno de los lados multiplicada por el número de lados. decimos que es curva. es decir. tres puntos. el pavimento de las calles. la superficie de una laguna. Es importante saber que en un plano podemos encontrar puntos y rectas. formada por infinitos puntos que siguen una misma dirección. La longitud de una circunferencia. pero lo diferencia con ésta. es igual a 2×π×r. Una representación de esto sería una bandera flameando • Cálculo de perímetros. donde r es el radio y π es una constante que tiene un valor aproximadamente igual a 3. Hay planos horizontales. El símbolo de plano es P y para nombrarlo debe estar acompañado de. Llamamos área o superficie a la medida de la región interior de un polígono. Observa: .

La baldosa roja cabe 9 veces en nuestro rectángulo. debido a que las medidas que usaba eran arbitrarias. Obtuvimos 9 cm2. Los puntos de la región interior no se intersectan con la región exterior. El método consistió en colocar cada elemento sobre la tierra para ver cuántas veces cabía en la superficie que quería medir. Para que entiendas mejor lo anterior. la que identificaremos con el color verde. Así: La baldosa verde cabe 16 veces en el rectángulo. Una necesidad y un problema El hombre tuvo necesidad de medir la superficie de los terrenos que sembraba. ideó un sistema utilizando los elementos que tenía a su alcance. un eneágono. Ahora. sin ponerse de acuerdo con los demás. entonces su área es de 9 baldosas rojas. tiene pintada de azul su región interior. como si pusiera baldosas sobre ella. El área corresponde a 16 baldosas verdes. y colocaremos sobre él centímetros cuadrados. tomando como medida base una baldosa roja. Pero se le presentó una dificultad. lo mismo que si multiplicamos lado por lado. Por ejemplo.Este polígono de 9 lados. Por lo tanto. y media de acuerdo a su propio parecer. porque tienen una frontera: los lados que forman el polígono. pero las baldosas son diferentes. Vamos a medir el área de una figura. de este modo: 3 cm · 3 cm = 9 cm2 Si llamamos a al lado del cuadrado. Para hacerlo. podemos concluir que: el área de un cuadrado es a · a = a2 .. cada persona tenía una base diferente. Cuadrados y rectángulos Dibujaremos un cuadrado de 3 cm.. los resultados de la medición también fueron distintos. mediremos con una baldosa diferente. utilizando elementos diferentes. El rectángulo es el mismo. lo veremos graficado con un ejemplo. es decir. Es decir. Esta es nuestra figura: Primero mediremos el área de este rectángulo.

Al largo. ya que en el cuadrado y en el rectángulo un lado es la base y el otro. En el rombo y romboide dibujados. y h = altura En resumen. el área de un rectángulo es a · b Rombos y romboides Estos paralelógramos no tienen ángulos rectos. Se formó un BFC. Entonces: Área de un paralelógramo = b · h Calcularemos el área de un rombo que tiene 4. Para calcular su área.6 cm · 3 cm. lo denominaremos a. Matemáticamente se puede obtener multiplicando largo por ancho. b. Aplicamos la fórmula: Área rombo = b · h Área rombo = 4. un segmento perpendicular (forma ángulos de 90°) que une un lado con su vértice opuesto. cualquier paralelógramo tiene una sola fórmula para calcular su área. recurriremos a un elemento secundario: la altura. y al ancho. Entonces. por lado y su altura es de 3 cm. la altura.El área de un rectángulo se calcula de forma semejante. lo único que cambia es que las medidas de los lados son distintas. Calcularemos el área del siguiente rectángulo con centímetros cuadrados. DE corresponde a la altura. En fórmula. congruente con AED y nos quedó el rectángulo EFCD El rectángulo formado tiene como largo el lado del rombo o romboide. ¿Por qué necesitamos la altura para calcular el área? Trazaremos una paralela a la altura desde C y prolongaremos el lado AB hasta obtener F. El área equivale a 8 cm2. concluimos que: El área del rombo o romboide = b · h ---> b= base.6 cm. y su ancho es la altura dibujada. por lo que en ellos no se puede aplicar la misma fórmula. .

El área del trapecio se puede calcular aplicando la fórmula: Área del trapecio = base mayor + base menor · h _______________________________ 2 Calcularemos el área de nuestro trapecio. no son perpendiculares a las bases. Sus lados. Nos queda el AED CFB y nuestro rectángulo es EBFD El rectángulo tiene como largo la mitad de la suma de las bases del trapecio y su ancho es la altura que trazamos. los no paralelos. cuya fórmula era base · altura ¿Cómo podemos relacionar triángulo y romboide? 21.8 cm2 Trapecios Sabemos que los trapecios son cuadriláteros que tienen un par de lados paralelos llamados bases.6 4 cm · 3.6 cm2 3.Área rombo = 13. es decir. Para el cálculo de su área también necesitamos considerar la altura. Área del trapecio = 8 cm + 2 Área del trapecio = 12 cm · _______________ 2 Área del trapecio = El área de los triángulos El cálculo de área de un triángulo cualquiera.6 ___________________ . salvo el trapecio rectángulo que tiene perpendicular uno de ellos. Para formar un rectángulo trazamos la paralela a DE desde B y prolongamos DC hasta formar F. se relaciona con el área de un romboide.

Entonces. ABC. su área se puede calcular por medio de sus catetos. Comenzamos. le trazaremos una paralela al lado AC a partir de B. porque un cateto es la altura del otro. la fórmula para su cálculo sería: Área del triángulo = cateto · cateto _____________________ 2 Aplicaremos esta fórmula en el siguiente triángulo rectángulo. porque su fórmula es b · h. Triángulo rectángulo Si el es rectángulo. Como el es la mitad del romboide obtenemos que el área del romboide. Su fórmula es: Área del triángulo = b · h _______ 2 AB= 5 cm AC= 3. y una paralela a AB a partir Se ha formado un romboide donde el ABC es la mitad de él. aplicando la fórmula.Lo haremos a través del siguiente dibujo A nuestro de C. que son los lados perpendiculares. . Para calcular el área del romboide necesitábamos la altura.2 cm BC= 4 cm CD= 3 cm es igual a la mitad del área del Calculemos el área de este triángulo.

14 r = radio de la circunferencia Recordemos que ó 3. para efectos de cálculo. de radio. equivale a la suma de los cuadrados construidos sobre sus catetos" Demostraremos este teorema a través de un dibujo. Apliquemos el teorema de Pitágoras El gran matemático griego Pitágoras descubrió una situación muy especial que se produce en el triángulo rectángulo y que se relaciona con sus lados.AB= 4 cm BC= 5 cm AC= 3 cm Los catetos miden 3 y 4 cm En el círculo El círculo es la región interior de una circunferencia. lo dejamos en 3. Su teorema dice: "El cuadrado construido sobre la hipotenusa de un triángulo rectángulo. Aplicaremos la fórmula para calcular el área de un círculo de 3 cm. . El área de un círculo se obtiene aplicando la siguiente fórmula: Área del O = · r2 es un número decimal infinito que.14 = 3.

Áreas achuradas Son una forma de aplicación del cálculo de áreas de diferentes figuras que están relacionadas entre sí. sumarlas para encontrar el área total. Entonces. Algunas veces. Para distinguir la parte que se debe calcular como resultado final se procede a achurarla. se cumple: Este teorema nos sirve para calcular la medida desconocida de un lado de un triángulo rectángulo. el cuadrado 1 tiene un área de 25 cuadros. Al sumar los 9 cuadros del cuadrado 2 y los 16 cuadros del 3 obtenemos 25. es decir. puede ser un cateto o su hipotenusa. Pitágoras dice que el cuadrado 1 tiene su área igual a la suma de los cuadrados 2 y 3. se pinta o raya imitando texturas. hay que descomponerla. De acuerdo al cuadriculado. Veamos el siguiente ejemplo: . luego hacer el cálculo de cada parte. y finalmente.Hemos construido un cuadrado sobre cada lado del triángulo rectángulo. Por ejemplo: si la hipotenusa mide 5 cm y uno de sus catetos es 4 cm. la parte achurada está formada por la unión de áreas de figuras. ¿cuánto mide el otro cateto? Aplicamos la fórmula. por lo tanto.

analizar e interpretar fenómenos donde interviene el azar. descripción. Se realiza un muestreo consistente en la recolección de datos referentes al fenómeno o variable que deseamos estudiar. La probabilidad de no ocurrencia de un evento está dada por q donde: q = P{noS} = 1 − (h / n) Simbólicamente el espacio de resultados. La parte achurada corresponde a la diferencia entre el área del cuadrado y la del círculo Volumen Probabilidad y estadística básica La probabilidad es la caracteristica de un suceso del que existen razones para creer que se realizará. Primero. visualización y resumen de datos originados a partir de los fenómenos en estudio.Esta figura se descompone en medio círculo y un rectángulo. p = P{S} = h / n La probabilidad es un número (valor) entre 0 y 1.ω2. son elementos del espacio Ω La Estadística es una rama de las matemáticas que se utiliza para describir. Los resultados. es el espacio que consiste en todos los resultados que son posibles. luego. Cuando el suceso es imposible se dice que su probabilidad es 0 y se dice que es un suceso cierto cuando siempre tiene que ocurrir y su probabilidad es 1. La Estadística inferencial. . y que permite a otras ciencias a generar modelos matemáticos empíricos donde se considera el componente aleatorio. etcétera. inferencias y predicciones asociadas a los fenómenos en cuestión. que se denota por ω1. también el área del rectángulo y después sumaremos ambos resultados para obtener el área total. Los sucesos tienden a ser una frecuencia relativa del numero de veces que se realiza el experimento La probabilidad p de aparición de un suceso S de un total de n casos posibles igualmente factibles es la razón entre el número de ocurrencias h de dicho suceso y el número total de casos posibles n. En estos casos. la solución se encuentra buscando la diferencia entre las figuras que forman la intersección. que tienen unas figuras dentro de otras y la parte achurada se relaciona con un sector formado por la intersección de ellas. que se dedica a los métodos de recolección. que normalmente se denota por Ω. La Estadística se divide en dos grandes ramas: La Estadística descriptiva. tendremos que calcular el área del círculo. Hay ejercicios. Buscaremos. dividirla por 2. que se dedica a la generación de los modelos. El Razonamiento Estadístico Todo problema estadístico opera del modo siguiente: Se plantea un problema en estudio. Por ejemplo: Nuestra figura está formada por un cuadrado con un círculo en su interior.

La suma ( ) se divide entre el número de datos (n) : La media aritmética o promedio de las evaluaciones es 7. Se suman todos los datos 10 + 3 + 5 + 9 + 6 + 8 + 8 + 7 + 9 + 6 + 8 + 7 = 2. Se utiliza métodos estadísticos conocidos como test de hipótesis y pilin de significación • Población. él numero de ellos. que se representa con . medidas de tendencia central. Elemento: Unidad mínima de la que se compone la población MEDIA ARITMÉTICA Es la suma de los valores de una variable dividida por. w2... desviación estándar y varianza Población: Conjunto de todos los elementos incluidos en cierto estudio estadístico..16.xn que se quieren promediar. La fórmula de la media aritmética es: Ejemplo: se obtiene con los siguientes pasos 1. que es el valor representativo de todos los datos..Se propone un modelo de probabilidad. .wn que dependen de la significación o importancia de cada uno de los números. Muestra: Subconjunto de la población. cuyos parámetros se estiman mediante estadísticos a partir de los datos de muestreo. ciertos factores o pesos w1. MEDIA ARITMÉTICA PONDERADA A veces se asocia a los números x1. La media aritmética.. que también se representa con equis testada. Entonces se genera una media aritmética ponderada. muestra... x2.. Sin embargo se mantiene lo que se denominan hipótesis sostenidas (que no son sometidas a comprobación) Se valida el modelo comparándolo con lo que sucede en la realidad.

5*1+7.5.Si n es par: la mediana es el promedio de las observaciones n/2 y n/2+1.4 .6/15 = 7.Si n es impar: la mediana es la observación que está en el lugar (n+1)/2. 8.3. W3 = 3 X4 = 6. 6. 7.3*2+8.4 y 9. . divide a los datos en dos partes iguales.3 .4*4+9. ¿Cuál es su promedio si sus calificaciones son 8. esto es . W5 = 5 (8.3*3+6.Ejemplo Supongamos que un alumno quiere encontrar el promedio ponderado de sus cinco calificaciones. la tercera el triple de la primera.2 .2? X1 = 8. W1 = 1 X2 = 7.97 es el promedio ponderado de las calificaciones de este alumno LA MEDIANA Es la observación que se encuentra en el centro cuando los datos están ordenados. la cuarta vale cuatro veces la primera y la quinta cinco veces. W4 = 4 X5 = 9.5 . esto es . W2 = 2 X3 = 8.3 . La segunda calificación vale el doble de al primera.3.2*5) (1+2+3+4+5) = 119.

5. 10 Que es el ocho. 8.8 10. 7.3. Ejemplo Encuentra la moda de los siguientes datos . la moda se refiere al dato que tiene mayor frecuencia.3 9.4 8. 6. Ejemplo Si se observa cual es el dato que más se repite en las evaluaciones. Ejemplo Calcula la mediana para el siguiente conjunto de datos 8.7 9.6 4. por lo tanto. se busca el que tiene la posición (n+1)2. 7. Este resultado 7. Nota: Si ninguna observación se repite.4+8.3 5. Si todos los datos se repiten el mismo número de veces. se dice que esos datos no tienen moda. Los números que tienen la posición cuarta y quinta son 7. Este número es el 9 y representa la mediana. o sea (7+1)2 = 4.9 7. se tiene: 3. 6. 8.3 5. como el número de datos es impar (7). o sea 8/2 = 4 y 8/2+1 = 5. como el númeo de datos es par (8).85. los datos serán multimodales. Estos números se promedian y el resultado será la mediana. se busca el número que tiene la posición n/2 y el que tiene la posición n/2+1.2 3.7 7. (7. 9.2 10.4 y 8.4 11.85 representa la mediana para este conjunto de datos LA MODA La moda es el dato que aparece con mayor frecuencia en una colección.3 Nuevamente se ordenan los datos 3.Ejemplo Encuentra la mediana para el siguiente conjunto de datos 9 12 5 16 8 3 11  Primero se ordenan los datos 3 5 8 9 11 12 16 Una vez ordenados.3)/2 = 7.6 11.8 Una vez ordenados. Este valor representa la moda de esta colección. 9.9 4. 8.

todos se repiten tres veces.4 9 5 6 7 Como los datos sólo existen una vez. el 6 y el 8. El 5. este conjunto de datos no tienen moda. Ejemplo Calcula la moda para los datos que se presentan a continuación 6 7 8 6 9 7 8 5 6 8 El máximo número de veces que se repiten los datos son tres. 8 y el 9 son moda. y hay dos datos que se repiten tres veces. No hay ninguno que no lo sea. el 7 se repite también dos veces. Ejemplo Encuentra la moda del siguiente conjunto de datos 9 3 6 7 9 8 5 9 7 3 El 3 se repite dos veces. la desviación estándar se define así: Fórmula de trabajo para la población . 6. En su forma conceptual. Ejemplo Calcula la moda para estos datos 8 6 5 5 9 6 8 6 5 9 8 9 En este conjunto de datos. es un caso multimodal DESVIACIÓN ESTÁNDAR La desviación estándar es la medida de dispersión mas usada en estadística. pero como el 9 se repite tres veces. tanto en aspectos descriptivos como analíticos. El conjunto de datos es bimodal y sus modas son el 6 y el 8. este último número es la moda para este conjunto de datos.

Fórmula de trabajo para la muestra: Ejemplo: x 3 2 3 5 4 3 20 x2 9 4 9 25 16 9 72 .

Cuando se trata de datos agrupados la formula es: Ejemplo : x 32 37 42 47 52 57 62 67 72 Sumas f 1 3 8 9 7 4 3 3 2 40 fx 32 111 336 423 364 228 186 201 144 2025 x2 1024 1369 1764 2209 2704 3249 3844 4489 5184 fx2 1024 4107 14112 19881 18928 12996 11532 13467 10368 106415 .

se define como la media de las diferencias cuadráticas de n puntuaciones con respecto a su media aritmética.Conociendo la desviación estándar. la varianza se puede escribir como Una fórmula equivalente para el cálculo de la varianza está basada en lo siguiente: Con lo cual se tiene . es decir: Para datos agrupados en tablas. . se puede calcular otros estimadores derivados que son de gran utilidad para describir y/o interpretar el comportamiento de los datos VARIANZA (VARIANCIA) S2 La varianza. usando las notaciones establecidas en los capítulos anteriores.

si las observaciones se miden en metros. En primer lugar.5 Para calcular dichas medidas de dispersión es necesario calcular previamente el valor con respecto al cual vamos a medir las diferencias. la varianza lo hace en metros2). es evidente que La varianza no tiene la misma magnitud que las observaciones (ej. La desviación típica cambia en relación al valor absoluto de la constante). Si además cada observación es multiplicada por otra constante. como: Ejemplo Calcular la varianza y desviación típica de las siguientes cantidades medidas en metros: 3. . Éste es la media: La varianza es: Siendo la desviación típica su raíz cuadrada: Las siguientes propiedades de la varianza (respectivamente.3.Si los datos están agrupados en tablas. Si queremos que la medida de dispersión sea de la misma dimensionalidad que las observaciones bastará con tomar su raíz cuadrada. Por ello se define la desviación típica.4. desviación típica) son importantes a la hora de hacer un cambio de origen y escala a una variable. en este caso la varianza cambia en relación al cuadrado de la constante (resp. Esto queda precisado en la siguiente proposición TASA INTERNA DE RENTABILIDAD O DE RETORNO .4. la varianza (resp. Desviación típica) no se ve afectada si al conjunto de valores de la variable se le añade una constante.

pues una variable no tiene efecto sobre la otra. el tipo de descuento que iguala el valor actual de los flujos de entrada (positivos) con el flujo de salida inicial y otros flujos negativos actualizados de un proyecto de inversión. mediante su descuento a una tasa o coste de capital adecuado al valor temporal del dinero y al riesgo de la inversión. CORRELACIÓN LINEAL Objetivo principal del análisis de correlación lineal es medir la intensidad de una relación lineal entre dos variables. Hay una correlación lineal perfecta cuando todos los puntos están situados a lo largo de una recta en forma exacta. En este último caso la correlación es positiva cuando y tiende a aumentar. se recomienda realizar aquellas inversiones cuyo valor actual neto sea positivo. En el análisis de inversiones. para que un proyecto se considere rentable. Si Y dependientes no existe un cambio definido en los valores de y conforme aumentan los valores de x. Si los datos forman una recta vertical u horizontal no existe correlación. . tanto de los flujos positivos como de las salidas de capital (incluida la inversión inicial). se dice que no hay correlación o que no existe relación entre x y y. si al aumentar x hay una modificación definida en los valores de y. existe una correlación lineal. y negativa cuando y decrece. La precisión del cambio en y conforme x incrementa su valor. entonces existe correlación. dependiendo de que y aumente o disminuya conforme x aumenta. es calculado mediante la aplicación de una tasa de descuento. Esta correlación puede ser positiva o negativa. es decir. como se muestra en la Figura. es decir. A continuación se estudian algunos diagramas de dispersión que indican diferentes relaciones entre las variables independientes x y las variables dependientes y. de uno o varios flujos de tesorería que se espera recibir en el futuro. se obtuvieran los flujos de caja previstos. su TIR debe ser superior al coste del capital empleado. a un tipo de interés dado.Generalmente conocido por su acrónimo TIR. El Valor Actual Neto es un criterio financiero para el análisis de proyectos de inversión que consiste en determinar el valor actual de los flujos de caja que se esperan en el transcurso de la inversión. donde éstas se representan con signo negativo. es la cantidad de dinero que sería necesaria invertir hoy para que. En cambio. es el tipo de descuento que hace que el VAN (valor actual o presente neto) sea igual a cero. Los diagramas de dispersión de la Figura 3-2 ilustran estas nociones. Si tanto los correlación lineal valores de x como los de y tienden a seguir una dirección recta. determina la solidez de la correlación lineal. Según este criterio. El Valor Actual o Valor presente.

EJEMPLO En un mazo de cartas bien barajadas que contiene 4 ases y 48 cartas de otro tipo. Debido a que este enfoque (cuando es aplicable) permite determinar los valores de probabilidad antes de observar cualesquiera eventos muestrales. la probabilidad de obtener un as (A) en una sola extracción es N(A) 4 1 P(A) = ---------. entonces.= ----. y existe N(S) posibles resultados en el espacio muestral y todos los resultados elementales son igualmente probables y mutuamente excluyentes. la probabilidad de que ocurra el evento A es N(A) P(A) = ------------N(S) Obsérvese que el enfoque clásico de la probabilidad se basa en la suposición de que cada uno de los resultados es igualmente probable. si N(A) resultados elementales posibles son favorables en el evento A. el de frecuencia relativa y el subjetivo.PROBABILIDAD Y TIPOS DE PROBABILIDAD Históricamente se han desarrollado tres diferentes enfoques conceptuales para definir la probabilidad y para determinar valores de probabilidad: el clásico. también se le denomina enfoque a priori. De acuerdo con el enfoque clásico de la probabilidad.= ---- .

considera los niveles corrientes de precios. al enfoque subjetivo se le denomina también enfoque personalista. de acuerdo con el enfoque de frecuencia relativa es Número de observaciones de A n(A) P(A) = -------------------------------------. el inversionista estudia los cambios en los precios en el área en años recientes. y se da el caso de que ocurra o no esa única vez. un especialista en estadística recopila datos para 10. Como esta probabilidad es menor que la mínima que requiere.01. EJEMPLO Debido a los impuestos y a los posibles usos alternativos de sus fondos. estudia el estado corriente y futuro probable de los proyectos de desarrollo inmobiliarios y revisa las estadísticas referentes al desarrollo económico del área geográfica global. concluye que existe una probabilidad de aproximadamente 0.75% de que se dé la plusvalía que requiere. la probabilidad de un evento es el grado de confianza que una persona tiene en que el evento ocurra.N(S) 52 13 A través del enfoque de frecuencia relativa.000 Tanto el enfoque clásico como el de frecuencia relativa producen valores de probabilidad objetivos. Por el contrario. (0. Antes de incluir la cobertura para ciertos tipos de problemas dentales en pólizas de seguros médicos para adultos con empleo. el enfoque subjetivo a la probabilidad es particularmente apropiado cuando sólo existe una probabilidad de que el evento ocurra. Con base en esta revisión. en el sentido de que señalan la tasa relativa de ocurrencia del evento a largo plazo. Por ello. Debido a que para determinar los valores de probabilidad se requiere de la observación y de la recopilación de datos. para que pueda fijarse la prima de seguros de acuerdo con esas cifras. No hay implícita ninguna suposición previa de igualdad de probabilidades. Debido a que el valor de la probabilidad es un juicio personal.= ------Tamaño de la muestra n EJEMPLO. Por ello. se determina la probabilidad con base en la proporción de veces que ocurre un resultado favorable en un determinado número de observaciones o experimentos. o 1% n 10.90). Al evaluar un determinado terreno. un inversionista ha determinado que la compra de terrenos vale la pena sólo si existe una probabilidad de cuando menos 0. De acuerdo con el enfoque subjetivo. la probabilidad de ocurrencia es: n(A) 100 P(A) = ------.000 adultos que se encuentran en las categorías de edad apropiadas y encuentra que 100 de ellos han experimentado el problema dental específico durante el año anterior. con base en toda la evidencia que tiene disponible.= --------. una compañía de seguros desea determinar la probabilidad de ocurrencia de esa clase de problemas. a este enfoque se le denomina también enfoque empírico. La probabilidad de que ocurra un evento A.= 0. no debe llevarse a cabo la inversión .90 de que el terreno obtenga plusvalía por 50% o más en los próximos 4 años.

se pueden enlistar todos los valores numéricos posibles de la variable en una tabla con las probabilidades correspondientes. Más adelante se describen diversas distribuciones estándar de probabilidad que pueden servir como modelos para variables aleatorias continuas. en un periodo de 50 días. convertidas en probabilidades.28 0. Los modelos estándar que se describiremos son las distribuciones de probabilidad binomial. ya sea mediante un listado o a través de una función matemática. La suma de las probabilidades para todos los resultados numéricos posibles debe ser igual 1. mediante P(x=X).56. En la última columna de la Tabla se incluyen las frecuencias observadas en este periodo de 50 días. y que la probabilidad de que se hayan solicitado seis o más es de 0.0. Demanda diaria de arrendamiento de camionetas durante un periodo de 50 días Demanda posible X 3 4 5 6 7 8 Número de días 3 7 12 14 10 4 Probabilidad [P (X)] 0.24 0. Pueden denotarse los valores de probabilidad individuales mediante el símbolo f(x).20 + 0. lo cual implica que hay implícita una función matemática. puede observarse que la probabilidad de que se hayan solicitado exactamente siete camionetas en un día elegido al azar en ese periodo es de 0.20 0. se obtiene como resultado una distribución de probabilidad.20. por lo tanto. Así. las probabilidades que se determinan a través de una función matemática se ilustran en forma gráfica mediante una función de densidad de probabilidad o curva de probabilidad. Para una variable aleatoria continua no es posible enlistar todos los posibles valores fraccionarios de la variable y. HIPERGEOMÉTRICA Y POISSON.DISTRIBUCIONES DE PROBABILIDAD PARA VARIABLES ALEATORIAS DISCRETAS: BINOMIAL. Para una variable aleatoria discreta. Existen diversas distribuciones estándar de probabilidad que pueden utilizarse como modelos para una amplia gama de variables aleatorias discretas en aplicaciones de negocios.08 = 0. hipergeométrica y Poisson. el cual implica que la variable aleatoria puede asumir diversos valores específicos. EJEMPLO En la siguiente tabla se muestra el número de camionetas que se han solicitado para renta en una arrendadora de automóviles. una variable aleatoria es un evento numérico cuyo valor se determina mediante un proceso al azar. DISTRIBUCIONES DE PROBABILIDAD PARA VARIABLES ALEATORIAS En contraste con un evento. Cuando se asignan valores de probabilidad a todos los valores numéricos posibles de una variable aleatoria X.20 + 0.08 .14 0. o simplemente mediante P(X).06 0.

Observe que el valor esperado de la variable discreta puede ser un valor fraccionario porque representa el valor promedio a largo plazo y no el valor específico de determinada observación.[E(X)]2 EJEMPLO .0.14 0. se presentan en la Tabla siguiente los cálculos que conducen al valor esperado de la variable aleatoria.50 1. es V(X) = ð X2 P(X) . La media (a largo plazo) de una variable aleatoria X se denomina valor esperado y se denota mediante E(X).20 0. Para una variable aleatoria discreta.68 1.64 E(X) = 5.08 1.18 0. utilizando las probabilidades correspondientes como pesos. resulta ser el promedio ponderado de todos los valores numéricos posibles de la variable.66 Demanda posible X 3 4 5 6 7 8 La varianza de una variable aleatoria X se denota mediante V(X).24 0.00 EL VALOR ESPERADO Y LA VARIANZA DE UNA VARIABLE ALEATORIA DISCRETA De la misma manera en que se hace para conjuntos de datos muestrales y poblacionales.06 0. con frecuencia resulta útil describir una variable aleatoria en términos de su media y su varianza.00 0. Como la suma de los pesos (probabilidades) es 1.66 camionetas. El valor esperado es 5.[ð XP(X)]2 = E(X2) . Cálculo del valor esperado para la demanda de camionetas Probabilidad [ P Valor ponderado [ X (X) ] P (X) ] 0. puede simplificarse la fórmula de la media ponderada de manera que el valor esperado de una variable aleatoria discreta es E(X) = ðXP(X) EJEMPLO Con base en los datos de la Tabla anterior. se calcula con respecto a E(X) como la media de la distribución de probabilidad.28 0.40 0.56 1. que no requiere el cálculo de las desviaciones con respecto a la media.20 1. La forma general de desviaciones para la fórmula de la varianza de una variable aleatoria discreta es V(X) = ð[X-E(X)-E(X)]2 P(X) La forma abreviada para la fórmula de la varianza de una variable aleatoria discreta.

La fórmula para determinar la probabilidad de un número determinado de éxitos X para una distribución binomial. Es decir. constituyen eventos independientes.08 Valor ponderado [XP(X)] 0.18 0.78 LA DISTRIBUCIÓN BINOMIAL La distribución binomial es una distribución discreta de probabilidad aplicable como modelo a diversas situaciones de toma de decisiones. (3) La probabilidad de éxito.74. Tal como se señala enseguida. permanece constante de un ensayo a otro.68 1.66)2 = 33.12 E(X2) = 33.40 0.24 6. Un proceso Bernoulli es un proceso de muestreo en el que: (1) Sólo son posibles dos resultados mutuamente excluyentes en cada ensayo u observación.08 9. V(X) = E(X2}-[E(X)]2 = 33.78-(5. en donde q = (1-p) es: P(Xðn. siempre y cuando pueda suponerse que el proceso de muestreo se ajusta a un proceso Bernoulli. (2) Los resultados del conjunto de ensayos u observaciones. el número de ensayos u observaciones (n) y la probabilidad de éxito en cada uno de los ensayos (p).px q n-x .14 0.78-32.28 0.64 E(X) = 5.20 1. p) = nCXpXqn-X n! = ----------. a estos resultados se les denomina éxito y fracaso.54 2.80 5.74 Hoja de trabajo para el cálculo de la varianza para la demanda de camionetas Demanda al cuadrado (X2) 9 16 25 36 49 64 Demanda posible Probabilidad [P(X)] X 3 4 5 6 7 8 0.06 0. que se denota mediante p.00 10.66 Valor ponderado al cuadrado [X2P(X)] 0. utilizando la versión abreviada de la fórmula. el proceso es estacionario.20 0.En la siguiente Tabla se presenta la hoja de trabajo utilizada para el cálculo de la varianza de la demanda de renta de camionetas.04 = 1. el valor de la varianza es de 1. Puede utilizarse la distribución binomial para determinar la probabilidad de obtener un número determinado de éxitos en un proceso Bernoulli. Se requieren tres valores: el número específico de éxitos (X). Por conveniencia.56 1.24 0.

01536 ð 0. Como el uso de la fórmula binomial implica una cantidad considerable de cálculos cuando la muestra es relativamente grande.017 en donde P(X=4) = 0. p=0.016960 ð 0. Cuando . debe determinarse la probabilidad de cada uno de los resultados incluidos dentro del intervalo designado. LA DISTRIBUCIÓN HIPERGEOMÉTRICA Cuando el muestreo se realiza sin reemplazo para cada uno de los elementos que se toman de una población finita de elementos.001536 + 0. no se puede aplicar el proceso Bernoulli debido a que existe un cambio sistemático en la probabilidad de éxitos al ir extrayendo elementos de la población.80)2 4!2! 6x5x4x3x2 = ------------. En este caso.(0.X! (n-X)! EJEMPLO La probabilidad de que un prospecto de ventas elegido al azar realice una compra es de 0.80) = 6(0.20)5(0.00032)(080) = 0. y entonces sumar esas probabilidades.000064)(1) = (1)(0.80)2 = 6! (0. la probabilidad de que realice exactamente cuatro ventas se determina de la siguiente manera: P(X = 4ðn = 6.20)5(0.000064) = 0.20)4(0.80)0 = 6! (0.1536 (del ejemplo anterior P(X=5) = 6C5(0.20)4(0.20)6(0.80)1 = 6! (0.20) = P(X=4) + P(X=5) + P(X=6) = 0.000064 = 0. p = 0.015 (4x3x2)(2) Con frecuencia existe interés en la probabilidad acumulada de "X o más" éxitos o "X o menos" éxitos en n ensayos.0016)(0. EJEMPLO En relación con el ejemplo anterior la probabilidad de que el vendedor logre 4 o más ventas se determina de la siguiente manera: P(X ≥ 4ðn=6. Si un vendedor visita a seis prospectos.00064 6! 0! (Nota: recuérdese que cualquier valor elevado a la potencia 0 es igual a 1).001536 5! 1! P(X=6) = 6C6(0.01536 + 0.20) = 6C4(0.20.64) = 0. con frecuencia se utilizan tablas de probabilidades binomiales.

Cuando la población es grande y la muestra es relativamente pequeña. T es el número total de "éxitos" incluidos en la población y n es el número de elementos de la muestra. En diferentes textos pueden encontrarse reglas un tanto distintas para determinar los casos en los que una aproximación como ésta es apropiada. el tamaño de la muestra debe ser cuando menos del 5% del tamaño de la población. la fórmula hipergeométrica es una aplicación directa de las reglas de análisis combinatorio.= ---------6 6 6! 15 4 4 4!2! = 0.se utiliza el muestreo sin reemplazo en alguna situación en la que.05N. la distribución discreta de probabilidad apropiada resulta ser la distribución hipergeométrica. el hecho de que se realice el muestreo sin reemplazo tiene poco efecto sobre la probabilidad de éxito en cada ensayo. tomados de entre los seis.= -----------.60 Nótese que en el ejemplo anterior. N es el número de elementos de la población. .= ------------. si se eligen cuatro empleados al azar de ese grupo la probabilidad de que exactamente dos de ellos tengan una antigüedad de cinco años o más es: 6-3 3 3 3 3 ! 3 ! 4-2 2 2 2 2!1! 2!1! (3) (3) P(X=2ðN=6. Por ello. Tn) = ---------------N n EJEMPLO De seis empleados. de no ser por el no reemplazo. Si X es el número designado de éxitos. se le pudiera calificar como proceso de Bernoulli. Es decir. tres han estado con la compañía durante cinco o más años. Una regla práctica conveniente consiste en utilizar la distribución binomial como aproximación a la hipergeométrica cuando n<0. T=3 n=4) = ------------. el valor que se requiere de la probabilidad se calcula determinando el número de combinaciones diferentes que incluirían a dos empleados con antigüedad suficiente y dos con menor antigüedad como cociente del número total de combinaciones de cuatro empleados. LA DISTRIBUCIÓN DE POISSON. la fórmula para determinar las probabilidades hipergeométricas es N-TT n-XX P(XðN.

Por lo general. La probabilidad de que se reciban exactamente tres solicitudes en una hora seleccionada al azar es (5)3e-5 (125)(0.= 0. es similar al proceso Bernoulli excepto en que los eventos ocurren en un continuo (por ejemplo en un intervalo de tiempo) en vez de ocurrir en ensayos u observaciones fijas.000 y 4. no pueden enlistarse todos los valores posibles con una probabilidad correspondiente. la probabilidad de que un embarque seleccionado al azar tenga un peso neto entre 3.000 kilogramos es igual a la . e es la constante 2. es posible. Como existe un número infinito de posibles mediciones fraccionarias. EJEMPLO Un departamento de reparación de maquinaria recibe un promedio de cinco solicitudes de servicio por hora. y se representa mediante el símbolo f(X).= ------------------. se supone que los eventos son independientes y que el proceso es estacionario. cuando esto ocurre en un continuo de tiempo o espacio. se define una función de densidad de probabilidad.0) = -------. para cualquier valor designado de la variable aleatoria X. EJEMPLO Para la distribución continua de probabilidad de la figura siguiente.Puede utilizarse la distribución de Poisson para determinar la probabilidad de que ocurra un número designado de eventos. Sólo se requiere un valor para determinar la probabilidad de que ocurra un número designado de eventos en un proceso de Poisson: el número promedio a largo plazo de eventos para el tiempo o dimensión específico de interés.1404 3! 6 DISTRIBUCIONES DE PROBABILIDAD PARA VARIABLES ALEATORIAS CONTINUAS: NORMAL Y EXPONENCIAL VARIABLES ALEATORIAS CONTINUAS A diferencia de una variable aleatoria discreta. A la gráfica de una función de este tipo se le denomina curva de probabilidad y el área entre dos puntos cualesquiera bajo la curva de la probabilidad de la ocurrencia aleatoria de un valor entre esos dos puntos. La fórmula para determinar la probabilidad de un número determinado de éxitos N en una distribución Poisson es ðxe-ð P(Xðð) = -------X! Aquí. esta media se representa mediante ð (la letra griega "lambda") o.7183 que es la base de los logaritmos naturales. A un proceso como este se le denomina proceso Poisson.00674) P(X =3ðð=5. mediante ð. una variable aleatoria continua es la que puede tomar cualquier valor fraccionario en un rango determinado de valores. Al igual que en el caso del proceso Bernoulli. Más bien. Esta expresión matemática da la función de X. Un ejemplo es la entrada de llamadas en un conmutador telefónico.

simétrica y mesokúrtica (que no es plana ni puntiaguda). al mismo tiempo.  Con frecuencia pueden utilizarse las probabilidades normales para aproximar otras distribuciones de probabilidad tales como las distribuciones binomial y Poisson. sin importar la forma de la distribución de la población de origen. La distribución normal de probabilidad es muy importante en inferencia estadística por tres razones principales:  Se sabe que las mediciones que se obtienen en muchos procesos aleatorios tienen esta clase de distribución. Con frecuencia se describe a la curva de probabilidad que representa la distribución normal como una campana como se muestra. y puede determinarse la proporción de esta área que se encuentra entre dos puntos determinados aplicando el método de la integración (del cálculo diferencial e integral) junto con la función matemática de densidad de probabilidad para esa curva de probabilidad. Existen diversas distribuciones continuas de probabilidad comunes que son aplicables como modelos a una amplia gama de variables continuas en determinadas circunstancias. Es decir.proporción del área total bajo la curva que se encuentra en el área sombreada. Los modelos comunes de distribuciones de probabilidad continua que se describen son las distribuciones normal y la exponencial.  Las distribuciones de estadísticas como la media muestral y la proporción muestral tienen distribución normal cuando el tamaño de la muestra es grande. haciendo que resulte innecesario el método de la integración para determinar las áreas bajo la curva de probabilidad para estas distribuciones. Existen tablas de probabilidades para esas distribuciones estándar. . se define que el área total bajo la función de densidad de probabilidad es igual a 1. LA DISTRIBUCIÓN NORMAL DE PROBABILIDAD La distribución normal de probabilidad es una distribución continua de probabilidad que es.

mediante la fórmula X-ð z = ----σ PUNTOS PERCENTILES PARA VARIABLES CON DISTRIBUCIÓN NORMAL Puede recordarse que el punto percentil 90 es el punto de la distribución tal que el 90% de los valores se encuentran por debajo de él y el 10% por encima.7183.28.90. es 0. Este valor resulta ser 0. tal como se ha especificado.90 = + 1. . bajo la curva normal. para un variable con distribución normal está dada por 1 -[(X-ð)2/2σ2] f(X) = -------. Como cualquier combinación distinta de ð y σ genera una distribución normal de probabilidad distinta (todas ellas simétricas y mesokúrticas).3997. Determinando los encabezados del renglón y de la columna. en este caso. z 0. en el caso de las distribuciones continuas de probabilidad sólo es posible determinar un valor de probabilidad para un intervalo de valores. La altura de la función de densidad.28. Para la distribución normal estándar. e es la constante 2.1416. y se desea determinar el valor correspondiente de z. Para determinar el valor requerido de z.Como se mencionó antes. y por lo tanto. ð es la media de la distribución y σ es la desviación estándar de la distribución. se utiliza la tabla correspondiente en el sentido contrario al común. Se busca en el cuerpo de la tabla el valor más cercano a 0. z.40. se encuentra que el valor de z asociado con esta área es 1. EJEMPLO En la siguiente figura se ilustra la posición del punto percentil 90 para la distribución normal estándar. porque.e 2ðσð en donde ð es la constante 3. el área bajo la curva entre la media y el punto de interés es 0. las tablas de las probabilidades normales se basan en una distribución específica: La distribución normal estándar.4000. o curva de probabilidad. es el valor de z tal que la proporción total de área a la izquierda de ese valor. Cualquier valor X de una población con distribución normal puede convertirse a su valor normal estándar equivalente. Ésta es una distribución normal en la que ð=0 y σ=1.

Una regla práctica consiste en afirmar que esa aproximación es aceptable cuando ð ≥10. Después. puede determinarse un punto percentil para una variable aleatoria con distribución normal convirtiendo el valor pertinente de z al valor que se requiere de X. dependiendo de los valores np y nq. y tanto np ≥ 5 como nq ≥ 5. ETAPAS BÁSICAS EN PRUEBAS DE HIPÓTESIS Al realizar pruebas de hipótesis. así como la media (X). se acepta o se rechaza el valor hipotético. Esta regla. las probabilidades binomiales pueden aproximarse. puede utilizarse la distribución normal de probabilidad para aproximar probabilidades tipo Poisson. Esta media es ð=ð La desviación estándar es σ=ð PRUEBA DE HIPÓTESIS SOBRE LA MEDIA DE UNA POBLACIÓN. Después de recolectar una muestra aleatoria. Una regla conveniente consiste en afirmar que esas aproximaciones son aceptables cuando n ≥ ðð.0. se parte de un valor supuesto (hipotético) de un parámetro poblacional. puede utilizarse la distribución normal de probabilidad para aproximar las posibilidades binomiales. se compara con una supuesta media poblacional (ð). la media y la desviación estándar se basan en un valor esperado y la varianza del número de éxitos de la distribución binomial. Cuando se utiliza la distribución normal de probabilidad como base para aproximar un valor binomial de probabilidad.Dado el procedimiento de este ejemplo. que permite determinar un punto percentil para la distribución normal estándar. ya sea mediante la distribución normal o la de Poisson. según proceda. La media y la desviación están dar de la distribución normal de probabilidad se basan en el valor esperado y la varianza del número de eventos de un proceso Poisson. el número promedio de “éxitos” es ð = np La desviación estándar del número de “éxitos” es σ = npq APROXIMACIÓN NORMAL A PROBABILIDADES DE POISSON Cuando la media ð de una distribución Poisson es relativamente grande. Algunos otros textos pueden utilizar reglas un tanto distintas para determinar los casos en los que esas aproximaciones son apropiadas. se compara la estadística muestral. en combinación con la que se proporciona con respecto a la aproximación de Poisson a las probabilidades binomiales. mediante la fórmula X= ð+zσ APROXIMACIÓN NORMAL A PROBABILIDADES BINOMIALES Cuando el número de observaciones o ensayos n es relativamente grande. con el parámetro hipotético. se rechaza el valor hipotético sólo si el resultado muestral resulta muy poco probable cuando la hipótesis es cierta. . significa que en los casos en que n ≥ 30.

Se acepta la hipótesis alternativa (H1) sólo si se rechaza la hipótesis nula. de hecho. si la distribución de muestreo de la media tiene distribución normal. a su vez. entonces es común que se transforme la media muestral en un valor z el cual. para probar el valor hipotético de una media poblacional. La probabilidad del error tipo I es siempre igual al nivel de significancia que se utiliza como criterio para rechazar la hipótesis nula. Las hipótesis nula y alternativa para esta prueba son H0: ð = $ 260. La estadística de prueba puede ser la estadística muestral (el estimador no sesgado del parámetro que se prueba) o una versión transformada de esa estadística muestral. entonces se rechaza la hipótesis nula solamente si el resultado muestral es tan diferente del valor hipotético que una diferencia de esa magnitud o mayor.000. . El nivel de significancia es el estándar estadístico que se especifica para rechazar la hipótesis nula. En la siguiente Tabla se resumen los tipos de decisiones y las consecuencias posibles. pudiera ocurrir aleatoriamente con una probabilidad de 0. Ocurre un error tipo II si se acepta la hipótesis nula cuando. por lo que debe “darse el beneficio de la duda” al valor hipotético en el procedimiento de prueba. EJEMPLO. ð designa el nivel de significancia. Situaciones posibles Decisiones posibles La hipótesis nula es verdadera Error tipo II Se rechaza correctamente La hipótesis nula es falsa Aceptar la hipótesis nula Rechazar la hipótesis nula Se acepta correctamente Error tipo I Etapa 3: Elegir la estadística de prueba. existe una probabilidad del 0.000 sólo si la media muestral lo contradice en forma clara. Se rechaza sólo si el resultado muestral es muy poco probable en el caso de que la hipótesis sea cierta. se toma la media de una muestra aleatoria de esa población para utilizarla como estadística de prueba. Un auditor desea probar el supuesto de que el valor promedio de todas las cuentas por cobrar en un empresa determinada es $260. La hipótesis nula (H0) es el valor hipotético del parámetro que se compara con el resultado muestral. Los niveles de significancia que se utilizan con mayor frecuencia en las pruebas de hipótesis son el 5 y el 1%. Etapa 2: Especificar el nivel de significancia que se va a utilizar. tomando una muestra de n=36 y calculando la media muestral. sirve como estadística de prueba. es falsa. Si se especifica un nivel de significancia del 5%. al realizar pruebas de hipótesis.05 de rechazar la hipótesis nula cuando. Sin embargo.000.05 o menos. A esto se le denomina error tipo I. Debe observarse que si se utiliza el nivel de significancia del 5%.Etapa 1: Plantear la hipótesis nula y la hipótesis alternativa. Por ejemplo. es cierta.000 H1: ðð260. se le designa mediante la letra griega ð ("alfa") Y. por ello. Desea rechazar el valor del supuesto de $260. de hecho.

a su vez. al probar un valor hipotético de la media poblacional.000. dependiendo de si se conoce σ. se acepta la alternativa.000 / ð36 . son: XCR = ð0 ð Zσx o XCR = ð0 ð zsx EJEMPLO Para la hipótesis nula que se planteó en el ejemplo anterior. pero la distribución de la población es normal y se conoce Se utiliza una prueba de dos extremos cuando lo que interesa es una posible desviación en cualquier dirección.000 ð 1. se procede a establecer el o los valores críticos de estadística de prueba. Puede haber uno o más de esos valores. se toma una muestra aleatoria y se determina el valor de la media muestral. o  Cuando n < 30. entonces se transforma la media muestral en un valor de z. La fórmula que se utiliza para establecer los valores críticos de la media muestra! es similar la que se utiliza para determinar los límites de confianza para estimar la media de una población. excepto que el valor hipotético de la media poblacional ð0 es el punto de referencia.000 XCR = valores críticos de la media muestral XCR = ð0 ð Zσx = 260. como por ejemplo. los valores críticos son: Hipótesis: H0: ð = $260. H1: ð ð $260.000 ð 1. mantener o no un estándar de desempeño o cuál de dos estrategias de mercadotecnia utilizar. dependiendo de si se va a realizar una prueba de uno o dos extremos. Después. Etapa 5: Determinar el valor real de la estadística de prueba. Como se sabe que la desviación estándar de las cuentas por cobrar es σ = 43.96 σ/ ðn = 260. y no la media muestral. Si se rechaza ésta.05 Estadística de prueba: X con base en una muestra de n=36. Por ejemplo.96 43. se acepta o se rechaza la hipótesis nula. PRUEBA DE UN VALOR HIPOTÉTICO DE LA MEDIA UTILIZANDO LA DISTRIBUCIÓN NORMAL Puede utilizarse la distribución normal para probar un valor hipotético de la media poblacional:  Cuando n ≥ 30. En cualquier caso. un valor crítico identifica el valor de estadística de prueba que se requiere para rechazar la hipótesis nula. Se compara el valor observado de la estadística muestral con el valor (o valores) críticos de la estadística de prueba.Etapa 4: Establecer el valor o valores críticos de la estadística de prueba.000. Etapa 6: Tomar la decisión. Habiendo especificado la hipótesis nula. a partir del valor hipotético de la media.000 Nivel de significancia = ð = 0. Los valores críticos de la media muestral para una prueba de dos extremos. esta decisión tendrá efecto sobre otras decisiones de los administradores operativos. determine los valores críticos de la media muestral para probar la hipótesis con un nivel de significancia del 5%. Si el valor crítico que se establece es un valor de z. y con una σ = 43. utilizando teorema del límite central. el nivel de significancia y la estadística de prueba que se van a utilizar.

dependiendo de si se conoce σ o no. Se utilizan los valores de z de ð 1. La única forma en que se puede determinar es con respecto a un valor especifico incluido dentro del rango de la hipótesis alternativa. cuando la hipótesis es verdadera. Así. (z0 . (4) la probabilidad del error tipo II que se permite.025 en cada extremo). Sin embargo.950 o mayor de $274.046. es X .967166.67 Por lo tanto. la media muestral debe tener un valor inferior a $245. para rechazar la hipótesis nula.67 = 266. (3) el nivel de significancia que debe utilizarse en la prueba. los valores críticos z para una prueba de dos extremos son -1. La fórmula de transformación. Por lo general. puede determinarse el tamaño que se requiere especificando (1) el valor hipotético de la media. a la probabilidad del error del tipo II se le designa mediante la letra griega ð ("beta").67 = $245. por definición. σð La fórmula para determinar el tamaño mínimo que se requiere para la muestra.05 que se especifica. En vez de establecer valores críticos en términos de la media muestral como tal. DETERMINACIÓN DEL TAMAÑO NECESARIO DA LA MUESTRA PARA LAMEDIA Antes de extraer la muestra.046.000 ð 14. por ejemplo. Cuando se determine el valor de la media muestral.ð0 z = ----------sx ERRORES TIPO I y TIPO II EN PRUEBAS DE HIPÓTESIS Analizaremos en forma completa los errores tipo I y tipo II con respecto a las pruebas de un extremo sobre una media hipotética.33 y 274. de manera que la diferencia con respecto al valor hipotético resulta considerable. la proporción de área en la región de rechazo es igual a la proporción de resultados muestrales que ocurrirían en esa región. se le transforma en un valor z para que pueda compararse con los valores críticos de z.96 para establecer los límites críticos porque para la distribución normal estándar se tiene 0. (2) un valor alternativo especifico para la media.000 ð 1.953.96 y +1. Esto es así porque. existen dos regiones de rechazo en el caso de una prueba de dos extremos. a fin de probar un valor hipotético de media con base en la distribución normal es. y (5) el valor de la desviación estándar para la población. los conceptos que se ilustran aquí son aplicables también a otros modelos de pruebas de hipótesis. es común que se especifiquen los valores críticos en las pruebas de hipótesis en términos de valores z.050.96.= 260. La probabilidad del error tipo I es siempre igual al nivel de significancia que se utiliza al probar hipótesis nulas.05 de proporción del área en los dos extremos (0.z1)2σð .ð0 z = -------σx X . Para el nivel de significancia del 5%. lo cual corresponde al valor de ð = 0.

El término de análisis de regresión simple indica que se estima el valor de la variable dependiente con base en una independiente. cualquier tamaño de muestra que se calcule debe aumentarse cuando menos a este valor. para diversos valores de la variable independiente. (2) las variables dependiente e independiente tienen una relación lineal. aunque puedan controlarse los valores de la variable independiente.) EL MÉTODO DEL VALOR p PARA PROBAR HIPÓTESIS NULAS REFERENTES A UNA MEDIA POBLACIONAL Al seguir el método del valor p en vez de comparar el valor observado de un estadístico de prueba con un valor crítico. en tanto que z1 es el valor de z correspondiente a la probabilidad especificada del error tipo II (nivel ðð. porque la fórmula anterior se basa en el uso de la distribución normal. EJEMPLO Un analista desea estimar el tiempo de entrega de refacciones industriales embarcadas por camión. Además. El único valor que difiere para los dos tipos de prueba es el valor de z0 que se utiliza.n =------------------(ðð ð ðð)2 En z0 es el valor critico de z que se utiliza para el nivel de significación especificado (nivel ðð. en tanto que el análisis de regresión múltiple se ocupa de la estimación del valor de la variable dependiente con base en dos o más variables independientes. y se le compara con el nivel de significancia ð. siempre se redondean hacia arriba los resultados fraccionarios. Desea utilizar el tiempo de entrega como variable dependiente y la distancia como variable . El valor de σ debe ser conocido o estimado de alguna manera. se requiere una suposición adicional: (4) las distribuciones condicionales de la variable dependiente. ANÁLISIS DE REGRESIÓN Y CORRELACIÓN LINEAL OBJETIVOS Y SUPOSICIONES DEL ANÁLISIS DE REGRESIÓN El principal objetivo del análisis de regresión es estimar el valor de una variable aleatoria (la variable dependiente) conociendo el valor de una variable asociada (la variable independiente). (Nota: Cuando se está determinando el tamaño mínimo de muestra. son iguales (homoscedasticidad). los valores de la variable dependiente se deben obtener a través del proceso de muestreo. o la población no tiene una distribución normal. para valores diferentes de la variable dependiente. si no se conoce σ. La primera suposición indica que. Puede utilizarse la formula anterior para pruebas de uno o dos extremos. suponiendo que la hipótesis nula es cierta. se determina la probabilidad de ocurrencia del estadístico de prueba. La ecuación de regresión es la fórmula algebraica mediante la cual se estima el valor de la variable dependiente. Si se utiliza la estimación por intervalos en el análisis de regresión. Se rechaza la hipótesis nula si el valor p es inferior al nivel designado ð. Las suposiciones generales en las que se basa el modelo de la regresión que se presenta son: (1) la variable dependiente es una variable aleatoria. y (3) las varianzas de las distribuciones condicionales de la variable dependiente. son todas distribuciones normales para la población de valores.

Por otro lado. Xi . que indica el valor de Y cuando X= 0. de vuelta a la escala original de medición. A la diferencia entre el valor observado y y el valor ajustado y se le denomina residual para esa observación. u observación (E es el griego "épsilon") RESIDUALES Y GRÁFICAS DE RESIDUALES Para un valor X dado de la variable independiente. DIAGRAMA DE DISPERSIÓN Un diagrama de dispersión es una gráfica en la que se traza cada uno de los puntos que representan un par de valores observados para las variables independiente y dependiente. ði . de manera que las distancias por carretera correspondientes están más o menos equitativamente dispersas entre 100 y 1. El que las variables tengan o no una relación lineal.El valor especificado de la variable independiente en el i-ésimo ensayo. u observación. Para relaciones que no son lineales. que indica la pendiente de la línea de regresión. Como se va a utilizar la distancia por carretera como variable independiente. y registra el tiempo de entrega para cada embarque. Después. al valor y frecuentemente se le denomina el valor ajustado de la variable dependiente.Segundo parámetro de la ecuación de regresión. la variable dependiente (el tiempo de entrega) es una variable aleatoria en su estudio.independiente. esa selección de viajes con distancias específicas resulta aceptable.Primer parámetro de la ecuación de regresión. lo cual se ajusta a los supuestos del análisis de regresión. ðð . Suponga que elige diez embarques recientes de los registros de la compañía.Error aleatorio de muestreo en el i-ésimo ensayo.Valor de la variable dependiente en el i-ésimo ensayo u observación.y EL ERROR ESTÁNDAR DEL ESTIMADOR . de manera que la relación de los valores transformados sí sea lineal. puede aplicarse el análisis de regresión a los valores transformados y pueden transformarse los valores estimados de la variable dependiente.000 kilómetros de distancia. por lo general se determina construyendo un diagrama de dispersión o una gráfica de residuales. un enfoque utilizado con frecuencia consiste en determinar algún método para transformar los valores de una o ambas variables. y el valor de la variable dependiente y se traza con respecto al eje vertical. y se le denota mediante e: e = Y. ðð . Estos diagramas se utilizan también para observar si la dispersión vertical (varianza) es más o menos igual a lo largo de la línea de regresión. El valor de la variable independiente se grafica con respecto al eje horizontal. EL MÉTODO DE MÍNIMOS CUADRADOS PARA AJUSTAR UNA LÍNEA DE REGRESIÓN El modelo lineal que representa el modelo de regresión lineal simple es: Yi = ð0 + ððXi + ði en donde Yi . La forma de la relación representada mediante el diagrama de dispersión puede ser curvilínea y no lineal.

Por ello. cuando la hipótesis nula dice que la pendiente es cero.(ð1)0 t = -------------sb1 en donde SY.y)2 ðe2 SY. Se pierden dos grados de libertad en el proceso de la inferencia porque se incluyen en el análisis de regresión dos estimaciones de parámetros. por otro lado. de hecho.X Sb1 = ----------------S X2 . se simplifica la fórmula y se plantea de la siguiente manera: b1 t = --------s b1 EL COEFICIENTE DE CORRELACIÓN . si pudiera ser que la relación que se observa en la muestra haya ocurrido por azar. Si no existe relación en la población.X. También puede plantearse la hipótesis nula. dado un valor de la variable independiente X. el error estándar del estimador se representa mediante el símbolo σ Y. Se prueba el valor hipotético de una pendiente calculando la estadística t y utilizando n -2 grados de libertad. b0 y b1. existe una relación entre las dos variables de la población o.El error estándar del estimador es la desviación estándar condicional de la variable dependiente Y. como prueba con un criterio de calificación. la pendiente de la línea de regresión poblacional sería cero. la hipótesis que generalmente se prueba es H0: ð1= 0. debe determinarse en primer lugar si.= ---------n-2 n-2 INFERENCIAS SOBRE LA PENDIENTE Antes de utilizar la ecuación de regresión para realizar estimaciones o predicciones. lo cual generalmente es el caso. Para datos poblacionales. La formula de desviaciones que permite estimar este valor con base en datos muestrales es (ðY.nX2 Sin embargo. La fórmula general es b1 .X = -------------. en cuyo caso la hipótesis alternativa no es simplemente que las dos variables están relacionadas. sino que la relación es de algún tipo específico (directa o inversa). por definición: ð1 = 0.

el signo del coeficiente de correlación indica la dirección de la relación entre las variables X y Y. Probabilidad de acertar al primer intento el horóscopo de una persona.00. con gl = n -2. Hay un caso favorable y 12 casos posibles. También puede plantearse la hipótesis como prueba con un criterio de calificación. indica la dirección de la relación entre X y Y (positiva = directa. teniendo el mismo signo aritmético que ð1 de la ecuación de regresión es: p = p2 El coeficiente de correlación muestral es r = r2 En resumen. la siguiente estadística muestral que incluye a r se distribuye como la distribución t. se concluiría que existe una relación real entre las variables. en tanto que el valor absoluto del coeficiente muestra la medida de la relación. ya que son un número reducido y se pueden calcular con facilidad: Por ejemplo: Probabilidad de que al lanzar un dado salga el número 2. que se denomina el coeficiente de correlación r sí se presta para las pruebas estadísticas. Considerando que se satisfacen las suposiciones. Sin embargo. porque puede utilizarse para definir una estadística de prueba que tiene distribución t cuando la correlación en la población p es igual a 0. • Eventos dependientes e independientes. negativa = inversa). El valor del coeficiente puede variar de -1. la raíz cuadrada del coeficiente de determinación. el cálculo de los sucesos favorables y de los sucesos posibles a veces no plantea ningún problema. combinaciones y permutaciones Para aplicar la Regla de Laplace. cuando p =0: r t = -----------1-r2 n-2 Probar la hipótesis nula de que p = 0 es equivalente a probar la hipótesis nula de que ð = 0 en la ecuación de regresión. El signo aritmético asociado con el coeficiente de correlación. . que es siempre igual al signo de ð1 de la ecuación de regresión. El coeficiente de correlación poblacional. no se prueba muy bien en pruebas estadísticas. El coeficiente de correlación elevado al cuadrado es el coeficiente de determinación e indica la proporción de la varianza de Y que queda explicada por el conocimiento de X (y viceversa). Tan sólo hay un caso favorable. mientras que los casos posibles son seis. SIGNIFICACIÓN DEL COEFICIENTE DE CORRELACIÓN Es común que la hipótesis nula de interés sea que la correlación en la población p = 0.Aunque el coeficiente de determinación es relativamente fácil de interpretar.00 a +1. porque si se rechaza esta hipótesis a un nivel especificado ð.

etc. 2) y (3.2) y (2. 1. 3. En el cálculo de combinaciones las parejas (1. 2). por lo que sólo se cuentan una vez. (1.Sin embargo. 1).elementos que se pueden establecer con los "n" elementos de una muestra. 1. Cada subgrupo se diferencia del resto en los elementos que lo componen o en el orden de dichos elementos (es lo que le diferencia de las combinaciones). Hay 6 posibles agrupaciones: (1. Las reglas matemáticas que nos pueden ayudar son el cálculo de combinaciones. calcular las posibles combinaciones de 2 elementos que se pueden formar con los números 1. 2 y 3. Por ejemplo. 2. c) Permutaciones: Cálcula las posibles agrupaciones que se pueden establecer con todos los elementos de un grupo. a veces calcular el número de casos favorables y casos posibles es complejo y hay que aplicar reglas matemáticas: Por ejemplo: 5 matrimonios se sientan aleatoriamente a cenar y queremos calcular la probabilidad de que al menos los miembros de un matrimonio se sienten junto.3).2). elementos que se pueden formar con los "n" elementos de una nuestra. por lo tanto. 2. (1.3) y (2. (2. (3.1) se consideran distintos. Ahora tendríamos 6 posibles parejas: (1. 3. En este caso los subgrupos (1. Por ejemplo. sin que influya el orden.1). 2. 2 y 3. a) Combinaciones: Determina el número de subgrupos de 1. (2. 1) ¿Cómo se calculan? a) Combinaciones: Para calcular el número de combinaciones se aplica la siguiente fórmula: . (3. etc. Cada subgrupo se diferencia del resto en los elementos que lo componen. lo que diferencia a cada subgrupo del resto es el orden de los elementos.3).3). determinar el número de casos favorables y de casos posibles es complejo.2). el cálculo de variaciones y el cálculo de permutaciones. 3). calcular las posibles variaciones de 2 elementos que se pueden establecer con los número 1. Se pueden establecer 3 parejas diferentes: (1. 3). 3. 2. 3. calcular las posibles formas en que se pueden ordenar los número 1.1) se consideran idénticas. b) Variaciones: Calcula el número de subgrupos de 1. (1. (2. 2 y 3. (2. En este caso.2) y (2.1) y (3.3). Por ejemplo.

c) Permutaciones: Para calcular el número de permutaciones se aplica la siguiente fórmula: .040 subgrupos diferentes de 4 elementos.4 son las combinaciones de 10 elementos agrupándolos en subgrupos de 4 elementos: Es decir. podríamos formar 210 subgrupos diferentes de 4 elementos. b) Variaciones: Para calcular el número de variaciones se aplica la siguiente fórmula: La expresión "Vm. podríamos formar 5.n" representa las variaciones de "m" elementos. bien por los elementos que lo forman. Ejemplo: C10. En este caso. Por ejemplo: 4 ! = 4 * 3 * 2 * 1 = 24 La expresión "Cm.4 son las variaciones de 10 elementos agrupándolos en subgrupos de 4 elementos: Es decir. o bien por el orden de dichos elementos. un subgrupo se diferenciará del resto.n" representa las combinaciones de "m" elementos. formando subgrupos de "n" elementos. Ejemplo: V10.El termino " n ! " se denomina "factorial de n" y es la multiplicación de todos los números que van desde "n" hasta 1. formando subgrupos de "n" elementos. a partir de los 10 elementos. a partir de los 10 elementos. como vimos en la lección anterior.

En este caso no podríamos utilizar las fórmulas que vimos en la lección anterior. de las variaciones o de las permutaciones en el supuesto de que al formar los subgrupos los elementos pudieran repetirse.000 subgrupos diferentes de 4 elementos. 4 o todas las bolas del subgrupo tuvieran el mismo color.4 son las combinaciones de 10 elementos con repetición. en los que 2. podríamos formar 715 subgrupos diferentes de 4 elementos. 3. b) Variaciones con repetición: Para calcular el número de variaciones con repetición se aplica la siguiente fórmula: Ejemplo: V'10. 3 o los 4 elementos podrían estar repetidos: Es decir. Ejemplo: P10 son las permutaciones de 10 elementos: Vamos a analizar ahora que ocurriría con el cálculo de las combinaciones. a) Combinaciones con repetición: Para calcular el número de combinaciones con repetición se aplica la siguiente fórmula: Ejemplo: C'10. tomando todos los elementos. Los subgrupos se diferenciaran únicamente por el orden de los elementos.La expresión "Pm" representa las permutaciones de "m" elementos. agrupándolos en subgrupos de 4 elementos: Es decir. c) Permutaciones con repetición: .4 son las variaciones de 10 elementos con repetición. agrupándolos en subgrupos de 4. podríamos formar 10. Por ejemplo: tenemos bolas de 6 colores diferentes y queremos formar subgrupos en los que pudiera darse el caso de que 2.

en los que uno de ellos se repite en 2 ocasiones y otro se repite en 3 ocasiones: Es decir. Ejemplo: Calcular las permutaciones de 10 elementos..Para calcular el número de permutaciones con repetición se aplica la siguiente fórmula: Son permutaciones de "m" elementos. otro " x2 " veces y así . los casos posibles son: Y la probabilidad de acertar los 14 resultados es: No demasiado elevada. 1). Y son con repetición.. X y 2). X..pero el que la sigue la consigue. tendríamos 302. X y 2) se puede repetir hasta 14 veces. Por lo tanto. hasta uno que se repite " xk " veces. El caso favorable es tan sólo uno (acertar los 14 signos). Ejercicio Calcular la probabilidad de acertar los 14 signos de la quiniela: Solución: Se aplica la Regla de Laplace (casos favorables / casos posibles).Ejercicio Y la probabilidad de acertar 12 signos de la quiniela: Solución: Aplicamos nuevamente la Regla de Laplace.1.. 2. Los casos posibles se calculan como variaciones con repetición de 3 elementos (1. en los que uno de ellos se repite " x1 " veces. tomados de 14 en 14 (los signos que hay que rellenar).X) que (1..400 formas diferentes de agrupar estos 10 elementos. ya que cualquiera de los signos (1.. En este caso los casos favorables se calculan como combinaciones de 14 elementos tomados de 2 en 2. de esta manera obtenemos todas las posibles . Son variaciones y no combinaciones ya que el orden influye: no es lo mismo (1.

utilizamos combinaciones en lugar de variaciones. Por lo tanto.. determinamos todos las posibles alternativas de 3 caballos que pueden entrar en las 3 primeras posiciones). Eso sí. en una carrera de 12 caballos. 4. los casos posibles son: Por lo que la probabilidad de acertar los 3 caballos ganadores es: Algo mayor que en las quinielas. acertar los 3 que quedan primeros (sin importar cual de ellos queda primero. sino el orden de su entrada en meta. se paga menos. tenemos más probabilidades de acertar 12 resultados que 14 (¿será por eso por lo que pagan menos?). Como el orden de estos 3 primeros caballos no importa.Ejercicio Calcular la probabilidad de.. no sólo los 3 caballos que ganan. El caso favorable es tan sólo uno: los 3 caballos que entran en primer lugar... 3. Los casos posibles se calculan como combinaciones de 12 elementos tomados de 3 en 3 (es decir..Ejercicio Y si hubiera que acertar. Solución: .alternativas de fallar 2 resultados de 14 (lo que equivale a acertar 12 resultados). cual segundo y cual tercero). Solución: Se aplica la Regla de Laplace. Utilizamos combinaciones y no variaciones ya que el orden no importa (da lo mismo fallar el 3º y el 6º. que el 6º y el 3º) Los casos posibles siguen siendo los mismos: Por lo que la probabilidad de acertar 12 resultados es: Por lo tanto.

Ya no vale acertar que 3 caballos entran en primer lugar. sino que tenemos que acertar el orden de su entrada. Los números reales se dividen en números racionales.Podemos verlo en esta tabla: Un número real es racionalsi se puede representar como cociente a/b.El caso favorable sigue siendo uno: los 3 caballos que entran en primer lugar. Hay un número real en cada punto de la recta numérica. colocados en su orden correspondiente. Los números racionales pueden escribirse en forma decimal. números irracionales y numeros enteros los cuales a su vez se dividen en números negativos. números positivos y cero (0) . Existen dos maneras: * decimales terminales * decimales que se repiten infinitamente . Por lo que la probabilidad de acertar los 3 caballos ganadores es: Menor que en el ejemplo 3º. donde a sea un entero y b sea un entero no igual a cero. Los casos posibles se calculan ahora como variaciones (ya que el orden influye) de 12 elementos tomados de 3 en 3 (calculamos todas las posibles maneras en que los 12 caballos podrían ocupar las 3 primeras posiciones. Precálculo • Propiedades de los números reales Los números que se utilizan en el álgebra son los números reales.

• Desigualdades Desigualdades Lineales Una inecuación o desigualdad lineal es lo mismo que una ecuación lineal pero cambiando el signo de igualdad por signo(s) de desigualdad. observemos las siguientes figuras: . Sumando la misma cantidad a ambos lados: 3>x-8 3+8>x-8+8 11 > x Una regla importante en las desigualdades es que cuando se divide por un número negativo. Ejemplo: Intérvalos Un intérvalo es el conjunto de todos los números reales entre dos números reales dados. donde a y b son enteros se llaman números irracionales. 2. Intérvalo abierto (a. vamos a resolver la desigualdad 3 > x .Los números reales que no pueden ser expresados en la forma a/b. los puntos finales de un intérvalo abierto se representan con un punto abierto ( ) y los de un intérvalo cerrado se representan con un punto cerrado ( ). el signo de desigualdad cambia. Para representar los intérvalos se utilizan los siguientes simbolos: 1. b) = {x/a x b}. Los signos de desigualdad son . Intérvalo cerrado [a.8. Para resolver una desigualdad lineal se utilizan los mismos pasos que se usan para resolver una ecuación lineal. Los números irracionales no tienen decimales terminales ni decimales que se repiten infinitamente. Como ejemplo. b] = {x/a x b} En una gráfica. Por ejemplo.

El conjunto de todos los números reales menores que a se representan con la notación de intérvalo (.2 9 10x 9 + 2 10x 11 10x/10 11/10 x 11/10 • Función y límite Coordenadas Llamamos a la coordenada de un punto a cada punto en la recta numérica asociado con un número real. ). .2 10x -9 +2 10x -7 10x/10 -7/10 x -7/10 • 10x . Desigualdades que Envuelven Dos Posibles Soluciones Hay desigualdades que envuelven dos posibles soluciones. b). Por ejemplo: Si tenemos (a. la gráfica sería: Cuando hablamos de infinito nos referimos al conjunto de todos los números reales mayores que a y se representan con la notación de intérvalo (a. Dos pares ordenados son iguales si tienen el mismo primer elemento y el mismo segundo elemento. a). Un par ordenado es un par de números a y b con elementos escritos en forma significante. la gráfica sería: Si tenemos [a. b]. una positiva y otra negativa.2| 9 -9 • 10x .Según vimos anteriormente los paréntesis se utilizan para los intérvalos abiertos y los corchetes para los intérvalos cerrados. Por ejemplo: | 10x .. Veamos ahora cuando se utilizan ambas denotaciones a la misma vez.

P2) = |P1 . 5) la primera coordenada es 7 y la segunda es 5. En el par (7. -6) = |4 . Ya hemos visto en la primera sección cómo se construye una recta numérica. -). 5) es igual al par ordenado (4. Veamos la siguiente recta numérica: Las coordenadas en el primer cuadrante serán (+. mediante sus coordenadas P1 (X1. utilizamos la siguiente fórmula de distancia: .P2| Por ejemplo: d(4. +). El primer número de una coordenada representa el lugar horizontal del punto y el segundo número representa el lugar vertical del punto. Los números en un par ordenado son llamados coordenadas.Por ejemplo: El par ordenado (4. Por ejemplo: Distancia Entre Dos Puntos La distancia entre dos puntos P1 y P2 se calcula usando la siguiente fórmula: d( P1. 5). Estos ejes dividen el plano en cuatro zonas llamadas cuadrantes. -) y las del cuarto cuadrante serán (+.(-6)| = 10 Pero para hallar la distancia entre dos puntos. +). las del segundo cuadrante serán (-. Y2). Y1) y P2 (X2. La línea horizontal es el eje de x. la vertical es el eje de y y su intersección es el origen. las del tercer cuadrante serán (-.

entonces la fórmula sería: Por ejemplo. o sea con coordenadas (0. Si el centro del círculo es el origen.Círculos Un círculo es una curva que consiste en un conjunto de puntos equidistantes a un punto en común. 4) y uno de sus puntos es (4. la fórmula sería: Por ejemplo. Determinar el radio (r). 3). si utilizamos el ejercicio anterior pero con centro (0. supongamos que las coordenadas del centro son (h. k) y las de un punto cualquiera del círculo son (x. Para determinar la distancia del radio (r). 0) sería: . 0). El punto en común es llamado el centro del círculo y la distancia desde el centro hasta la curva se conoce como el radio del círculo. y). si el centro del círculo es (6.

la gráfica de la variación directa es una línea recta con pendiente k que pasa por el origen. x gal.Variación Existen dos tipos de variación: variación directa y variación inversa. La variación directa establece un único valor de y para cada valor de x. = 550 mi. Veamos cada una de ellas: Variación Directa = es una función que se define por una ecuación que está en la forma y = kx . donde k es una constante no igual a cero. En la variación invesa el aumento de una de las variables significa la disminución de la otra variable. Cuando el dominio es un conjunto de números reales. Por ejemplo: Un automóvil gasta 9 galones de gasolina para viajar 120 millas. Muchos problemas de aplicación pueden resolverse si se utiliza una proporción adecuada. La variable y varía directamente de x. Variación Inversa = es una función que se define por una ecuación que está en la forma y = k/x. La gráfica de esta variación es una hipérbola. ¿Cuántos galones de gasolina necesitaría el auto para viajar 550 millas? 9 gal. Proporción Una proporción es una ecuación que establece que dos radios son iguales. donde x no es igual a cero. La constante k es llamada la constante de variación. . En la variación directa las dos variables aumentan (o disminuyen) juntas. = 120 mi. La variable y varía a la inversa de x. Una proporción es en la que el producto entre a con d es igual al producto de b con c.

se dice que y es una función de x. A cada miembro del rango debe serle asignado por lo menos un miembro del dominio. Ejemplo: y = 7x + 1 y = 7(2) + 1 = 15 y = 7(4) + 1 = 29 y = 7(6) + 1 = 43 El dominio D es {2. 6} y el rango R es {15. La Gráfica de una Función Para hacer la gráfica de una función como f(x) = x + 2.Funciones Una función consiste en dos conjuntos. Es importante recordar que para definir una función. Por lo tanto. el conjunto de pares ordenados debe obedecer la regla que establece que dos pares ordenados no deben tener el mismo primer elemento. dominio y rango. puede o no puede definir una función. Buscamos los pares ordenados (x. 29. Si la relación entre dos variables x y y es una en la que para cada valor de y hay exactamente un valor de x. Por ejemplo: f(x) = x + 2 Utilizando una Gráfica para Definir una Función Una gráfica determina un conjunto de pares ordenados con números reales correspondientes a las coordenadas de los puntos en la gráfica. una línea vertical no puede intersectar la gráfica de una función en mas de un punto. se localizan los puntos en la recta numérica y se conectan. f(x)). lo hacemos igual que si hiciéramos la gráfica de una ecuación y = x + 2. . 4. Este conjunto de pares ordenados. 43}. determinados por la gráfica. y una regla que asigna a cada miembro del dominio exactamente un miembro del rango.

La figura 2 no tiene ningún intercepto en x. X2 y X3. Los ceros de una función corresponde a los puntos en los cuales la gráfica de la función atraviesa el eje de x.Figuras: La figura 1 define una función. Estos puntos son llamados interceptos en x. Los Ceros de una Función Un cero de una función es la solución de una ecuación f(x) = 0. . Por ejemplo: En la figura 1 los interceptos en x son X1. mientrás que la figura 2 no define una función.

Los monosílabos no llevan acento. mas no tostado.Español • Ortografía general (incluye acentuación y homófonos) Reglas del acento Llevan acento ortográfico: Las palabras agudas terminadas en vocal y en las consonantes n . Ejemplo: árbol. nombre.tú . pronombre). manatí. para no confundirlo con si (conjunción). Las palabras graves o llanas terminadas en consonante. carácter. Todas las palabras esdrújulas. vendrás de paseo. que no sean n . menos: a) Sí (adverbio de afirmación.s. Casos particulares más importantes del acento 1.mi (adjetivos). Ejemplo: ¿Tú quieres ir? Eso es para mí. para no confundirlo con mas (conjunción). Ejemplo: Si me dices que sí.mí (pronombres) para no confundirlos con el (artículo) y tu . Ejemplo: Quiero más pan. húmedo.s. compás. león. cáliz. para no confundirlos con de (preposición) y se (pronombre). . Ejemplo: Sé que debo estudiar. d) Más (adverbio). No se puede. héroe. b) Dé y sé (verbos). Ejemplo: cántaro. Ejemplo: café. c) Él .

3. lámpara. Ejemplo: Alegría. Ejemplo: Tengo 8 ó 9 estampas. vio y dio se escribirán sin acento ortográfico. Los monosílabos verbales fue. Ejemplo: Bombilla. Las palabras que . ¿Dónde vives? 4. Cuando un vocablo simple entre a formar parte de un compuesto como primer complemento del mismo. Ejemplo: De bondad. asimismo. fui. Cuando una palabra termina en io-ia. caserío. feria. gentío. como ágilmente. Árbol. 5. garfio.e) La conjunción o llevará acento cuando esté colocada entre números. bondades. se escribirá sin el acento ortográfico que como simple le habría correspondido. cortésmente. Excepto las palabras graves o llanas terminadas en estas vocales. Se escribe z a fin de palabra cuando el plural lo hace en ces.quien . Ejemplo: Álvaro. Ejemplo: El yate no ha venido aún al puerto. para no confundirla con el cero. radio.cuando . deshaciéndose el diptongo. piamadre.cuanto-donde-como llevarán acento siempre que se usen en forma admirativa. Se escribe d a fin de palabra cuando el plural lo hace en des. Ejemplo: ¡Cuánta gente en la calle! ¿Quién llama? No sé cómo decírtelo. Sobre las letras mayúsculas colocaremos acento ortográfico siempre que por las reglas generales del acento les corresponda llevarlo. Él es muy aplicado. vio los leones y después dio un largo paseo. Ejemplo: decimoséptimo.Iré hoy o mañana.. interrogativa o dubitativa. 6. Reglas generales Delante de p y b siempre se escribe m y nunca n.cuan . sobre la i colocaremos un acento. María. Ejemplo: Juan fue al parque. f) Aún (adverbio de tiempo) llevará acento cuando sea sinónimo de «todavía». . 2. Ejemplo: Guardia. media. Se exceptúan de esta regla los adverbios terminados en -mente.

gente.jengibre. jueces. como: genio . como: hubo .gente.hipérbola. osario.jenable . Ebro.injertar. Ejemplo: Alrededor. rabia.hui . orfandad. De huevo. como: hueco . osamenta. oquedad. Las palabras que empiezan por hue . hurí. Reglas de la h Se escriben con h: Las palabras que empiezan por hipo-hidro .hiper.hidrógeno . manatí. oval. De hueso.urgente. oscense.hallo hablo . Las palabras que empiezan por hu más m más vocal. De huelva. Después de las consonantes l-n-s y al principio de palabra.ingeniero. menos: Jenaro . como: imagen . ley. De huérfano. como: hipócrita . se escribe r aunque se lea como rr.hia . hablar.hago . Ejemplo: José. Israel. Todos los tiempos de los verbos haber. menos las siguientes: • • • • • • De hueco.Ejemplo: De juez.hie. ovoide.jején. honra.huida . menos: comején . al empezar un escrito y después de punto. Las palabras que terminan en gen . Morelia.hiato . hacer. doy. rey. Se escriben con mayúscula los nombres propios. Las palabras que empiezan por gen. óseo. Las palabras derivadas se escriben con la misma ortografía que las primitivas de donde proceden. De huesca. Ibérica. ovíparo. orfanato. hallar y habitar. onubense. Excepciones: Colibrí. como: indígena .hielo.humano. Se escribe y a fin de palabra cuando no sean agudas terminadas en esta vocal. Ejemplo: Muy.habito. menos: injerto . . como: humedad . hoy. Reglas de la g Se escriben con g: Las palabras que empiezan por in. voy.

altivez. Reglas de la x Se escriben con x: Las palabras que empiezan por extra.civilidad.pro.afligir .pri . menos esplendor y espliego.extravío. Delante de las sílabas pla . menos: esclavo . Las palabras que terminan en jear. connatural. menos: protege.ibas .ibais .illa.alvéolo . como posibilidad.igerar. escarbar. menos: perenne.pastilla.iba . Las palabras que terminan en aje . estraza.iban). moribunda. bienestar. que en infinitivo terminan en ar. Las palabras que empiezan por bien. Las palabras que terminan en illo . como: canjear .crujir . como: esbelto. menos: Álvaro .folleto . menos: Viena -viento . Las palabras que empiezan por bu . como: ovillo .esclavina .bur .bunda.tejer .sin. menos: estrada – estrafalario. . como: proteger . llorabais.bus. alboroto. busto. innovar. ni.íbamos . como: bujía.altavoz .eje. burbuja. y también el mismo tiempo del verbo ir (iba . como: coraje. como: meditabundo. menos: mujer . como: extraño .solemne . Las palabras que terminan en bilidad. como: abdicar. agenda.desquijerar. Reglas de la ll Se escriben con ll: Las palabras que empiezan por fa . como: ennoblecer. como: ajedrez. sinnúmero. iban. Las terminaciones del pretérito imperfecto del indicativo de los verbos. menos: movilidad . rezábamos. objeto. Las palabras que empiezan por ab . estragar. como: albañil. hereje.eje.aligerar.fo . exprimir.fu.vientre. Reglas de la j Se escriben con j: Las palabras que empiezan por aje . como: explotar.jera . Las palabras que terminan en probar. Reglas de la m Se escribe m a fin de sílaba cuando la sílaba siguiente empieza por na.cojear. como: aprobar. como: falleba . Las palabras que empiezan por es. como: columna alumno . comprobar.in .con .jeria.Las palabras que terminan en ger . ne.gir . Las palabras que terminan en bundo . expresar. agente.pli – plo . menos: agencia. Las palabras que terminan en jero .esclavitud.fullería. como: amaba.ob.amnesia.ple . menos: aligero-flamígero-belígero-ligero. y los compuestos de las preposiciones en .pre . Reglas de la b Se escriben con b: Las palabras que empiezan por al. como: bienvenido. ejercer. no. estrangular – estratagema.

diversión. delgado y rubio.evo. haz lo que te digo.pol. I. Quijote. lluvia.ave. se encierran entre dos comas: La esperanza.llu. esas palabras. arriba. Roberto. sacó su ropa de invierno. debe.bíceps. villanía. • Puntuación A) la coma 1º El nombre en vocativo llevará una coma detrás de sí cuando estuviere al principio de lo que se diga. Las palabras que terminan en ava . activa.probeta . menos: dibujo . 3º Con la coma también se dividen los distintos miembros independientes entre sí de una cláusula. Las palabras que empiezan por lla . como: prevenir. por consiguiente. Las palabras que terminan en venir. adelantando lo que había de ir después. Como el orden regular de este ejemplo de Cervantes. no obstante y otras parecidas: Anoche. menos: haba.Reglas de la v Se escriben con v: Las palabras que empiezan por di. 2º Siempre que en lo escrito se empleen dos o más partes de la oración consecutivas y de una misma clase. y el campo se alegra. menos: billar . ni. es lo último que se debe perder. como: convenir. notable o aprobado.llo . ayudadme!. vayan o no precedidos de conjunción: Todos mataban. positivamente. ni corto ni perezoso. 4º Cuando una oración se interrumpe. . sobresaliente. se separarán con una coma para que al leerlas haya de hacerse una leve pausa que separe su sentido. como: caritativo.pri . iva . la cual se indica con la coma. dice el refrán popular. adversario. 6º Cuando se invierte el orden regular de las oraciones de la cláusula. llover. recibo.tivamente. Juan. caribe.probar . menos: prebenda . ninguno sabía detenerse. provecho.dibujar . Las palabras que empiezan por pre . Rubén y Pedro. jarabe. 5º Igualmente suelen ir precedidas y seguidas de coma las expresiones esto es. cabo. vi y vencí. por consiguiente. Al apuntar el alba cantan las aves.ivo.tiva . vine. Es de advertir que en las transposiciones cortas y muy perceptibles no se ha de poner esta señal. privar. sin embargo. Por favor. Se excepcionan los casos en que mediare alguna de las conjunciones y. importa para la claridad que se haga una breve pausa en personas. como: viceversa. ponen en grave conflicto a los viajeros. Pedro. y algunas más. como: divino. ven. 37. es decir. que suspenden momentáneamente el relato principal. y en otros casos la llevará antes y después: ¡Amigos.eve .avo. aunque simple y pecador. y el ambiente cobra movimiento y frescura. que en aquellas abrasadas regiones son muy frecuentes. Las palabras que empiezan por vice-villa. prevenir.ive .pro . bien para citar o para indicar el sujeto o la obra de donde se ha tomado o porque se inserta como de paso otra que aclara o amplía lo que se está diciendo. tengo para mí. eva . como: llave. Las palabras que terminan en tivo . que no hay encantamento alguno. llevar. Rubén. Los vientos del sur. el cielo comenzó a nublarse.probo. como: adverbio. todos se compadecían.lle . o. seria: No hay encantamento alguno donde interviene conocerse las personas . en fin. prueba. por último. debe ponerse una coma al fin de la parte que se anticipa: Donde interviene conocerse las personas. alto. polvo. sebo. sin embargo. Las palabras que empiezan por ad.dibujante.

pierde el hombre la vergüenza y hasta la estimación de sí propio. se rindió a la merced de los españoles (Solís. aunque.. se guareció el rabadán en su cabaña. vendría regida de la preposición hasta y cambiaría el sentido.. en orden a la idea que expresa. 2. 7) . pero tarde. etc. esta se ha de separar con dos puntos: Aquel que por sus riquezas y esplendor fue tan aplaudido como envidiado cuando entraba triunfante por las puertas de Constantinopla. Historia de Nueva España.° Cuando se sienta una proposición general y en seguida se comprueba y explica con otras oraciones. hay que poner al fin de la primera punto y coma: Pero nada bastó para desalojar al enemigo. Cuando la cláusula sea corta. y el labrador en su alquería. como en Vendrá. de tantos como fueron deshechos en este adoratorio. 1º Cuando los miembros de un período constan de más de una oración. ya rodando por la tierra. bastará una simple coma antes de la conjunción. 5. 2º En todo período de alguna extensión se pondrá punto y coma antes de las conjunciones adversativas mas. hasta que se abrevió el asalto por el camino que abrió la artillería. el cual suele principiar con mayúscula: Cicerón en sus Oficios dice a este propósito lo siguiente: No hay cosa que tanto degrade al hombre como la envidia. no tiene perfecto enlace con la anterior. . llevándolas. aunque de mala gana.° Cuando a una o varias oraciones sigue otra que es consecuencia o resumen de lo que antecede. olvidado y mendigando su alimento de puerta en puerta:¡raro y espantoso ejemplo de las vicisitudes de la fortuna! 3.° Siempre que a una oración sigue. etc. y aun en el patíbulo. En certificaciones y memoriales también se ponen dos puntos antes de ciertos párrafos con letra inicial mayúscula. pero el fatal estado de los caminos malogró la empresa. se separarán con punto y coma unos y otros: Vinieron los aquilones de noviembre. se la separa de estas por medio de los dos puntos: No aflige a los mortales vicio más pernicioso que el juego: por él gentes muy acomodadas han venido a parar en la mayor miseria. Después de los dos puntos se escribe indistintamente con letra mayúscula o minúscula el vocablo que sigue. se han de poner dos puntos antes del primer vocablo de la cita. descendiendo espesa sobre el monte y el valle. por lo cual o por otra causa llevan ya alguna coma. pobre. III. aunque estos van en párrafos distintos y principian con letra mayúscula. C) los dos puntos 1. la nieve.° En los decretos y sentencias. 4. Si después de la palabra artillería solo se pusiese coma. y se observó que uno solo. 3. etc. precedida de conjunción. la oración y se observó. por él.° Citando palabras textuales. glaciales y recios. pero. otra oración que. toda la variedad riquísima de la Naturaleza. Amigo mío: En contestación a la estimada de usted. borró los matices del suelo. arrebataron sus hojas a los árboles. etc. verbigracia: Salieron los soldados a media noche y anduvieron nueve horas sin descansar. ya volando entre nubes de grueso polvo. bandos y edictos se ponen dos puntos al final de cada motivo o fundamento de la resolución. además del caudal. murió ciego.B) el punto y coma. y cuyo nombre era respetado y temido desde la capital del Imperio hasta el confín de los arenales de la Líbia.° También se emplean los dos puntos después del Muy señor mío y otras expresiones semejantes con que se suele dar principio a las cartas: Muy señor mío: Sírvase usted tomar a su cargo.. Lo hizo.

pero en todo caso. ¡Qué asombro!. expresando temor o duda. empiecen con mayúscula: ¿Dónde has estado?. ¡Cuánto engaño!. ¡A las armas!. ¿como no te pusiste en camino. exceptuada la primera. breves y seguidas.° El signo de principio de interrogación o admiración se ha de colocar donde empieza la pregunta o el sentido admirativo. ¡Ay de mí! 2. etc. cuando termina párrafo. lo denota con los puntos suspensivos: Él concitó la plebe contra los patricios. E) los puntos suspensivos 1. ¿qué has hecho en tantos días?. es mayor que la que señalan la coma y el punto y coma. cuatro personas. contestó Blas a Diego. se indicará la pausa con puntos suspensivos: ¿Le diré que ha muerto su padre?. y más adentro que las otras líneas de la plana. y punto y aparte (o punto aparte).. 3. o para sorprender al lector con lo inesperado de la salida. ¿Te veré mañana?..° Resta advertir que en toda clase de escritos suelen hacerse después del punto final ciertas separaciones o divisiones llamadas párrafos. No tengo valor para tanto. 4. Es la mayor pausa sintáctica que la ortografía señala. Deben principalmente usarse tales divisiones cuando se va a pasar a diverso asunto. no comenzará con letra mayúscula: ¿Digo yo que no tengas razón?..° Si las oraciones con interrogación o admiración son varias. En la escritura. ¡cuánta perfidia!. según el sentido y la interpretación del lector. o en el siguiente sin blanco inicial. Se citó a junta. Pero ¿a qué repetir lo que a todos es notorio? 2. o bien a considerar el mismo desde otro aspecto. cuando el texto continúa inmediatamente después del punto en el mismo renglón. gritaron todos. Por último. cada una de las cuales ha de empezar en renglón distinto de aquel en que acabe el anterior..° Si en una cláusula de completo sentido gramatical se necesita pararse un poco. en términos de poderse pasar a otro nuevo sin quedar pendiente la comprensión de aquel. ¿A qué vienes?.° Cuando lo escrito después de la interrogación o la admiración fuere complemento de la pregunta o de la frase admirativa. y llegamos a reunirnos. la duración de la pausa indicada por el punto puede variar más o menos.. 2. punto final es el que acaba un escrito o una división importante del texto (parte. . capítulo. se le llama punto y seguido (o punto seguido).. así que recibiste mi carta?. distribuyéronse centenares de esquelas. ¡qué impudencia! 3.D) el punto 1º Se pone punto cuando el período forma sentido completo.° También se usan dichos puntos cuando se copia algún texto o autoridad los cuales no hace al caso insertar íntegros. él sobornó con oro y con promesas. F) la interrogación y la admiración 1º Los signos de interrogación y de admiración se ponen al principio y al fin de la oración que deba llevarlos: ¿Dónde estás?. y el texto continúa en otro renglón más entrado o más saliente que los demás de la plana.). En la lectura.° Cuando conviene al escritor dejar la oración incompleta y el sentido suspenso. aunque allí no comience el período: Privado del racional discurso. indicando así lo que se omite. no hay necesidad de que. él acaudilló y juramentó a los mozos más corrompidos y perversos de la República para subvertirla con su auxilio.

Perdió Boabdil a Granada en la hégira 897 (1492). para indicar en la copia de códices o inscripciones lo que falta en el original y se suple conjeturalmente. Carlos V (D. con los títulos de libros y con las dicciones y cláusulas que en las obras de enseñanza y otras se ponen por ejemplo. la puntuación que la cláusula necesitare. que algunos impresores usaban en el siglo pasado. Queda a salvo el uso discrecional cuando. Se practica lo mismo con las voces o citas en idioma extranjero. y no debe suprimirse por imitar. Cuando el paréntesis termine la cláusula de que depende. Para que tales paréntesis no se confundan con otros convendría valerse de los rectangulares. con mal acuerdo.. da claridad a la escritura. H) la diéresis o crema 1º El uso de la diéresis solo es preceptivo para indicar que ha de pronunciarse la u en las combinaciones gue. etc.° En las obras dramáticas suele encerrarse entre paréntesis lo que los interlocutores dicen aparte. para habitar en todos los países del mundo: . interese una pronunciación determinada. la ortografía de lenguas extranjeras. y en lo impreso se ponen de letra cursiva. 2. inferior a los brutos? Y si la caprichosa fortuna lo encumbra en alto puesto. o viceversa: ¡Que esté negado al hombre saber cuándo será la hora de su muerte? ¿Qué persecución es esta. empezó a echarles en cara la tibieza de su fe. por su naturaleza. y el rectangular. 4. se subrayan en lo manuscrito.° En este ejemplo se ha puesto como después del paréntesis porque allí finaliza el miembro del periodo con que va unida la oración comprendida en el paréntesis. con el texto literal de citas en castellano. etc. el punto final irá fuera. explicaciones de abreviaturas. como en el siguiente ejemplo: Acostados todos en un género de lechos que rodeaban la mesa (pues los romanos comían tendidos y soslayado el cuerpo sobre el codo izquierdo). 6. Ejemplos: El hijo del rayo de guerra. y a veces con versales u otras que resalten por su figura o su tamaño. 3. El punto final de los apartes va colocado dentro del paréntesis. se encierra dentro de un paréntesis. pingüino. se les suelen poner comillas inversas al principio de cada uno de los renglones que ocupan: Dice un escritor célebre: «El hombre tiene aptitud. y en ellas podrá ponerse nota de admiración al principio y de interrogación al fin. etc. Juan De Austria). que solo usa el signo final. 2.° Se emplea también el paréntesis curvo para encerrar en él noticias o datos aclaratorios. además.¿que es el hombre sino una criatura desvalida. en esta forma [ ]. Imp(eratori) Caes(ari) [Nervae] Traiano [Aug(usto)] p(ontifici) m(aximo). y al fin de él o dentro se ha de usar. argüir. Dios mió! G) El paréntesis 1. ¡cuántas lágrimas y ruina y sangre le cercarán en torno! 5. Mas cuando las cláusulas de este género tienen alguna extensión o llenan varias líneas. I) las comillas 1º Para distinguir las palabras sobre las cuales quiere el que escribe llamar particularmente la atención del lector.° El signo de principio de interrogación o admiración refleja el movimiento de la entonación en las frases de este tipo.°.° Hay cláusulas que son al par interrogativas y admirativas. por licencia poética o con otro propósito. gui: pingüe.° Cuando se interrumpe el sentido y giro del discurso con una oración aclaratoria o incidental y esta es larga o tiene conexión escasa con lo anterior.

La erre (rr) se halla en el mismo caso. sino oposición o contraste entre los elementos componentes. en la escritura hay necesidad muchas veces de dividir una palabra. cuando no hay fusión. se han de dividir las sílabas agregando la s a la preoposición y escribiendo. se ha de escribir aislado. no-ti-ciáis. Así. 7º En las dicciones compuestas de preposición castellana o latina. En los demás casos. co-che y ca-lle se dividirán como aquí se ve. des-hidratar. podrán dividirse a fin de renglón por donde señalan los guiones que van interpuesto en dichas voces. cons-tan-te. la cual siempre ha de formar sílaba cabal. 4º Como cualquiera diptongo o triptongo no forma sino una sílaba. se dejará esta al fin del reglón y se comenzará el siguiente con la h: alharaca. en los climas polares puede vivir y propagarse. se escribirá gra-cio-so. inspirar. afroantillano. pe-rro. obstar. J) El guión 1º Cada vocablo de por sí. perecen fuera de ellos o arrastran vida penosa. No así los animales. letras simples en su pronunciación y dobles en su figura. ejemplo: espiar 'acechar'. obs-tar. como salvaguardia. dicho compuesto se escribirá sin separación de sus elementos: hispanoamericano. Así. como guardia. y por ello debe evitarse separar los dos signos de que consta. Así. como en constante. a-ve-ri-güéis. de-samparo o des-amparo. se escribirá solo una parte.en los arenales del desierto. . será potestativo dividir el compuesto separando sus componentes. 9º Cuando los gentilicios de dos pueblos o territorios formen un compuesto aplicable a una tercera entidad geográfica o política en la que se han fundido los caracteres de ambos pueblos o territorios. reponer. Sin embargo. Así. o de una de estas palabras y un prefijo.» 2º Las comillas simples (' ' o . cuando un compuesto sea claramente analizable como formado de palabras que por sí solas tienen uso en la lengua. También se emplean para indicar que una palabra está usada en su valor conceptual o como definición de otra. se unirán estos con guión: franco-prusiano. por consiguiente. que. y entonces se ha de observar lo siguiente: 2º Cuando al fin del renglón no cupiere un vocablo entero. mas no de otra suerte. ya compuesto. no deben dividirse las letras que lo componen. las palabras con-ca-vi-dad. 8º La ch y la ll. cuando después de ella viene una s y otra consonante además. en los montes más encumbrados. no se desunirán jamás. sub-si-guien-te. aunque no coincida la división con el silabeo del compuesto. 3º Esto no obstante. checoslovaco. pro-tes-ta. ya simple. 5º Cuando la primera o la última sílaba de una palabra fuere una vocal. tiem-po. in-humación. inspi-rar. pers-pi-ca-cia. germanosoviético. 6º Cuando al dividir una palabra por sus sílabas haya de quedar en principio de línea con h precedida de consonante. poner. es decir. ') se usan al principio y al final de una palabra o frase incluidas como cita o puestas de relieve dentro de un texto entrecomillado más extenso. sujetos a más estrechos límites. o con entera separación del que le preceda o siga. clor-hidrato. podrá dividirse no-sotros o nos-otros. se evitará poner esta letra sola en fin o en principio de línea. que habrán de ponerse de esta manera: carre-ta. perspicacia.

seguido del número que corresponda. Gramática descriptiva. como la ortografía).. para denotar que en el original se pasa a párrafo distinto. y para evitar dudas al lector. ques.: daquel. estructura. etc. Tuvo antiguamente los mismos oficios que el signo anterior. trata de fijar las pautas de aquello que debe ser dicho y lo que no. l'aspereza. se ha restablecido en algunas reimpresiones de obras antiguas.K) Las dos rayas Este signo se usaba para dividir algunas palabras compuestas. gr. laspereza. También se llama gramática al libro en el que se describe parcialmente una lengua (y que tradicionalmente suele incluir aspectos no lingüísticos. d) Asterisco ( * ). por de aquel.. como llamada a nota que en el margen o al pie de la plana va encabezada con el mismo signo. Clásicamente la gramática. como estudio de la lengua. y como signatura de pliegos impresos. Sirvió en lo antiguo para distinguir los diversos miembros de un escrito.Puesta al margen o en el texto de un escrito. Gramática y vocabulario Gramática es el estudio de la lengua. contrapuesta a la descriptiva y considerada obsoleta por las principales escuelas lingüísticas contemporáneas. Ahora se emplea en lo impreso para señalar alguna observación especial. v. colocado a la mayor altura de los palos de las letras. cruces. Es una estrellita que se pone sencilla. da a entender que lo señalado por ella es particularmente útil o interesante. se dividen a su vez dependiendo de los distintos enfoques dados por sus autores: Gramática pedagógica. Gramática formal. Dentro de este tipo se incluyen las sucesivas gramáticas de la Real Academia Española. desde el punto de vista de un autómata. En obras de lingüística se coloca delante de las formas cuya existencia se supone sin estar documentada. con el fin de indicar la omisión o elisión de una vocal: d'aquel. sobre todo en poesía. en cuanto a forma. Recientemente. doble o triple en ciertas palabras del texto. donde palabras de esta clase aparecen como si fuera una sola. cuando sus autores reflejan lo que la gente habla. L) Otros signos auxiliares a) Apóstrofo (' ). etc. un conjunto de reglas que describen secuencias de símbolos pertenecientes a un lenguaje. e) Llave o corchete ( {} ) . § 13. Su oficio es abrazar diversas partidas en una cuenta. b) Párrafo (§). números. actualmente se emplea solo en las copias. en vez de asteriscos. y significado. por la aspereza. que deben considerarse agrupados y unidos para determinado fin. etc. c) Calderón ( ¶ ). Gramática prescriptiva. Estos manuales. o gramáticas. Gramática de un lenguaje. por que es. se divide en tres subdisciplinas: Sintaxis . Solía emplearse antiguamente. Ahora se emplea en los libros. Gramática teórica. para indicar divisiones internas de los capítulos: § 12. cuando se centra en el uso de la lengua. f) Manecilla . varios miembros en un cuadro sinóptico. Para igual fin se emplean letras. qu'es.

Los morfemas gramaticales se clasifican en: afijos. comúnmente conocidos como raíces. Así pues. la psicolingüística se desarrolla en relación con la escuela formal de Noam Chomsky.Los lexemas son los morfemas. estos sintagmas en oraciones Morfología es la rama de la lingüística que estudia la estructura interna de las palabras para delimitar. una palabra está constituida generalmente por dos clases de morfemas: los lexemas y los morfemas gramaticales. Sintaxis La sintaxis es una subdisciplina de la lingüística. aniñados inutilizable morfema derivativo: amorfemas derivativos: in-. Mientras que la gramática formal observa la lengua como un mecanismo lingüístico innato que existe en todo ser humano. las clases de palabras a las que da lugar (morfología flexiva) y la formación de nuevas palabras (morfología léxica) El morfema (llamado formante por otros autores) es la unidad mínima significativa de la primera articulación o división del signo lingüístico: la palabra. definir y clasificar las unidades de la misma. Pueden cambiar la categoría gramatical de la palabra o el género de los sustantivos y son tónicos. es decir. transforma el género del sustantivo casa. son formantes facultativos que matizan o complementan el significado básico. que contienen el significado de la palabra. la gramática formal y la gramática funcional. autónoma y de significado más concreto de la misma. Forman la parte más numerosa del léxico y su número en toda lengua es siempre muy superior al de morfemas. repetible tranquilamente casón sufijo: -able. No son autónomos sino que se presentan siempre asociados a lexemas. se distinguen tres tipos de morfemas gramaticales derivativos: Sufijos: Van después del radical o lexema y antes de los morfemas dependientes gramaticales. a su vez. Constituyen casi siempre la parte invariable. transforma un adjetivo en adverbio sufijo: -on. cargan con el acento de la palabra. -able Según su posición respecto al lexema. la gramática funcional se centra especialmente en la relación entre el sistema y el uso de dicho sistema. De esta forma. mientras que la sociolingüística está vinculada a la escuela funcional. Todos son átonos salvo los sufijos.Morfología Semántica Existen dos grandes corrientes. Es la parte de la gramática que se encarga de estudiar las reglas que gobiernan la forma en que las palabras se organizan en sintagmas y. Ambas difieren en muchos aspectos. . transforma un verbo en adjetivo sufijo: -mente. Los morfemas gramaticales son las unidades que constituyen la parte variable de la palabra y cuyo significado puede ser o bien complementario o bien de carácter meramente lingüístico y gramatical.

Por ejemplo. Por ejemplo: Juan es profesor. como el género. desde un punto de vista sincrónico o diacrónico. Casi todos ellos son átonos. Cuando el sujeto está formado por varias palabras existe un sustantivo o palabra sustantivada que es el núcleo del sujeto. Funciones del sustantivo dentro de la oración. Si cargan con acento son en realidad prefijoides o prefijos cercanos a los lexemas. el artículo hace de morfema flexivo para el sustantivo. Por ejemplo. en la palabra hombre. Por ejemplo. Se dedica al estudio del significado de los signos lingüísticos y de sus combinaciones. Muchos de ellos funcionaron también como sufijos pero quedaron sin significado perceptible. número plural Morfemas libres o independientes Existe otra clase de morfemas denominados morfemas libres o independientes que no van unidos a ningún lexema pero confieren de significación gramatical a las palabras con las que se asocian. el morfema de número no está presente. al funcionar como predicado toma un valor adjetivo. por extensión. -s y -es son alomorfos del morfema de número plural del español. Son átonos y no poseen significado. humareda infijo: -ar- Morfemas gramaticales flexivos Son formantes constitutivos que ocupan siempre la posición final de la palabra y la información que ofrecen es de tipo gramatical. Los determinantes. Morfema cero Es aquel morfema que. la persona. Alomorfos Los alomorfos son las diferentes representaciones fónicas de un determinado morfema. las preposiciones y las conjunciones puede actuar como morfemas libres. niños morfemas flexivos: -o. Son átonos y poseen significado. derivada de "sema". significado de negación o privación prefijo: mono-. aunque existe morfológicamente.y neci como en necio y necedad. el número. Tambíen son alomorfos: -ble y -bil como en imposible e imposibilidad o nece. Predicado: esta función es propia del adjetivo y del verbo pero el sustantivo. que quería decir "significado relevante". Proviene del griego "semantikos". el modo. no se refleja gráficamente. infranqueable monosilábico prefijo: in-. y esa es precisamente la razón por la cual el número es singular.Sujeto: sólo pueden funcionar como sujetos los sustantivos o palabras sustantivadas. Semántica La semántica es un subcampo de la gramática y. género masculino -s. etc.Prefijos: Preceden al radical o lexema. . significado de único o uno solo infijos o interfijos: Se colocan entre los prefijos y sufijos para evitar la cacofonía entre dos sonidos y las homonimias. lo que significaba "signo". de la lingüística.

emotivo. Nicolás. mientras que en la posición contraria restringe la significación del sustantivo. Entre una y otra clase de palabras o semantemas existe un constante movimiento: substantivos que se hacen adjetivos. en los cuales no puede percibirse la suma de unidades. estar.Atributo: el atributo es sustantivo que forma parte del predicado de una oración en la que el verbo es ser. bien por constituir el único individuo de una clase. la amante. En español. En el caso concreto del español no existe. un individuo. No todos los sustantivos suelen tener plural. como libros o plumas.. La idea de plural se manifiesta por medio de los sufijos -s o -es. Ej: Jaén. Existen algunas palabras.Los sustantivos pueden ser. existen nombres que tienen género común. Por ejemplo. sólo masculinos o femeninos (gato. hombre. La estructura sería esta Sujeto + verbo (ser. perro. Los nombres propios y los de objetos únicos sólo pueden tenerlo en casos especiales. si exceptuamos las formas de los pronombres personales. así como los nombres abstractos como la tolerancia y la sabiduría. se ha dicho que el adjetivo calificativo tiene un valor subjetivo. en realidad. la declinación y. Ej: testigo.Cada lengua tiene sus normas para la colocación del adjetivo. Ej: el amante. estar o parecer. El adjetivo se caracteriza por su dependencia del sustantivo y de ahí su función fundamental de atributo. pantalones.Existen los objetos llamados contables o discretos. El género. por lo tanto.. Tradicionalmente se consideran accidentes del nombre el género y el número a los que puede añadirse la comparación.Comunes: los nombres comunes son aquellos que indican la clase de objeto a que pertenece lo designado. la misma palabra puede servir para referirse a personas de sexo masculino o femenino. estudiante. Son formas en plural que hacen referencia a una unidad. y a la inversa. Sin embargo. Propios: aquellos mediante los cuales se identifica a un ser. más conocidas como colectivos que se refieren a lo singular y lo plural a la vez. no hay casos. . que es el sustantivo.. Ej: casa. o sea actúa como determinativo. es decir. Ej: tijeras. que se muestran como una multiplicidad de unidades y por otra los llamados compactos o masivos como el trigo o la leche. parecer) + atributo Ejemplo: Las tardes tienen armonía. Tipos. En el primer caso se refiere a que saqué sólo los cuadros valiosos porque no todos los cuadros lo eran y en el segundo caso se indica que todos los cuadros de la sala son valiosos. no es lo mismo decir Saqué los cuadros valiosos que decir En la sala había cuadros valiosos. Para definir si se refiere a un hombre o a una mujer se utiliza el artículo. según ya hemos indicado. gata). El adjetivo es aquella parte de la oración que se junta al sustantivo para calificarlo o no presenta una forma externa que le distinga de la categoría más afín. junto a la de predicado nominal. Colocación del adjetivo. bien entre los de su clase. El número.

ya que indica una cualidad propia de la nieve (la nieve siempre es blanca) y además. La forma de esos pronombres demostrativos varia según el género y el numero. que puede designar también seres no personales. Suele ir antepuesto al nombre. En la primera oración el adjetivo blanca va delante del nombre para llamar la atención. así como de los seres o las cosas que representan. -Especificativo: en la oración Ana hizo un ramo con las rosas blancas de su jardín el adjetivo blancas califica a rosas distinguiéndola del resto (sólo las rosas de color blanco). el adjetivo.La denominación personales sólo está parcialmente acertada. no es una parte de la oración en el mismo sentido que lo son los sustantivos. Pronombres personales. Los pronombres demostrativos sirven para nombrar y distinguir elementos que ya se han mencionado anteriormente. Se basan en las personas que pueden intervenir en el coloquio. posesivos. relativos. o a seres personificados. pero que añade mayor belleza e interés literario al texto. El hábil jugador marcó un gol. Suele ir detrás del nombre. El jugador hábil marcó un gol. . El adjetivo especificativo es el que expresa una cualidad necesaria del nombre que lo diferencia de los demás. el verbo o el adverbio. La función que ocupan en la frase no conlleva ningún cambio en su forma. Distinguiremos los personales. ya que existen formas que no designan a personas necesariamente.. sin embargo.. que son por lo menos tres: la que habla. aquella a quien se habla. -Explicativo: Ana paseaba sobre la blanca nieve. pero no la tercera. Si quitamos el adjetivo. El adjetivo explicativo o epíteto es el que expresa una cualidad no necesaria del nombre. Veamos en qué se diferencian. Los pronombres demostrativos se caracterizan por su función deíctica o mostrativa que les es esencial. pero sin repetirlos. En español las dos primeras personas son realmente personales. Los pronombres se nos presentan en clases más perfiladas e independientes de las que hemos visto al estudiar los sustantivos y los adjetivos. si quitásemos el adjetivo no se alteraría el significado de la oración. interrogativos e indefinidos.En castellano se distingue entre calificativos y determinativos.Tipos de adjetivos. y aquella de quien se habla y sus respectivos plurales. El pronombre es la parte de la oración que sustituye al nombre. la oración pierde significado. demostrativos.

las que. y sirven especialmente para enlazar una proposición con otra. y la proposición de que ésta depende subordinante. número singular y tercera persona.. número y persona. El relativo que. En todos los ejemplos anteriores es sujeto. un predicado. De lo dicho se sigue que un complemento puede tener por término. el género. las que. se podría decir: Las señoras deseaban descansar y se retiraron. porque envuelve el significado de cosa o cosas. La proposición explicativa se llama incidente.Que puede ser sujeto. El relativo quién. un adverbio. y término en las plantas de que está alfombrada la ribera. es complemento acusativo en la casa que habitamos. Las proposiciones incidentes son en cierto modo independientes. En el navío que viene de Londres es de género masculino. adjetivo de todo género. y la de que ésta depende principal. los que. pero es porque las proposiciones interrogativas indirectas hacen en la oración el oficio de sustantivos. Los pronombres relativos pasan a interrogativos acentuándose. no obstante su terminación invariable. pero no es oración. el qué hace de sujeto y es un sustantivo. numero plural y segunda persona.Llámense relativos los demostrativos que reproducen un concepto anterior. un complemento. quienes. cuando el relativo se refiere a persona o cosa personificada: "la culpa no fue tuya sino de quien te aconsejaba". ¿Qué pasajeros han llegad?: el qué es aquí adjetivo y forma con pasajeros el sujeto de la proposición. Se llama Oración toda proposición o conjunto de proposiciones que forma sentido completo: de que está alfombrada la ribera es proposición perfecta. no sólo un sustantivo. La proposición especificativa se llama subordinada. . empleamos muchas veces el sustantivo quien. sino también una proposición interrogativa indirecta. y así es que sin alterar en nada el sentido del anterior ejemplo . Debemos siempre concebir en él. ¿Qué ha sucedido?. El de más frecuente uso es que.En lugar de las expresiones: el que. término y complemento. que se llama su antecedente. número y persona del sustantivo reproducido. en vosotras que me oís es de género femenino.

Quien se hace interrogativo acentuándose.. en el sentido de posesión o pertenencia. En realidad forman un grupo dentro de ellos. Ejemplos: la última de la fila suspende siempre El primer autobús sale a las 10. Numerales ordinales: se confunden con los adjetivos calificativos..Cuyo. La distinción entre masculino y femenino no existe.". en el que se distinguen de un modo general. por otra con los adjetivos calificativos. Algunas lenguas distinguen formas interrogativas animadas. En español. junto con los indefinidos. Equivale. ya porque sólo tiene cabida en predicados que modifiquen el verbo ser. Los pronombres interrogativos son usados en la interrogación parcial. cuyo fruto comimos. ¿A quién se llama?. Cómo Quién Dónde Por qué Qué Cuanto Cuando También encontramos otras formas interrogativas como Para quién o Para qué. ya porque cuyo debe referirse a personas. sólo se emplea con personas y. equivale a de que o de quien. de ello: "El árbol. predicado o término: ¿quién ha venido?. como suyo equivale a de él. e inanimadas.00 horas . entre dichas categorías. Se hace interrogativo acentuándose: ¿Cuyo es aquel hermoso edificio? Esta práctica es extremadamente limitada. aquella en la que se pregunta por el sujeto. Los pronombres interrogativos. por ejemplo. Tipos. qué se usa solamente con cosas o ideas. pronombre adjetivo. quién. de cuales se diferencian porque en lugar de expresar cualidad indican cantidad. ¿A quién llaman? El relativo cuyo. entonces a qué persona. como restos de un antiguo estado de cosas en cuanto al género. es decir. de ellas. y puede ser sujeto.. de ella. presentan características peculiares. que es un tiempo posesivo y relativo. el predicado nominal o los complementos. o sea.. Se pueden colocar o bien delante o detrás del sustantivo y presentan variaciones de género y número según el sistema al que acompaña. ¿Quién era aquella señora?. de ellos. relativas a seres animados. a la inversa. Los numerales son un tipo de partículas que hay que relacionar con los indefinidos de cantidad y.Antes de explicar la verdadera naturaleza de los numerales es mejor identificar todas las clases que hay.

decimocuarto 500 quinientos. as 13. aquí nos encontramos con un sustantivo. vigésimo 20 veinte 1. sexto 90 noventa 7. decimoquinto 600 seiscientos. quinto 80 ochenta 6. decimonoveno 40 cuarenta 2. duodécimo 300 trescientos. undécimo 11 once 12 doce 13 trece 14 catorce 15 quince 16 dieciséis 17 diecisiete 18 dieciocho 19 diecinueve 20. as 14. primero . No presentan variaciones de género ni número. tercero 60 sesenta 4. as 12. decimoctavo 900 novecientos. Ejemplos: En la caja había tres cartas En los dos casos se repite la terminación CARDINALES 1 uno 2 dos 3 tres 4 cuatro 5 cinco 6 seis 7 siete 8 ocho 9 nueve 10. decimotercero 400 cuatrocientos. el cuatro. segundo 50 cincuenta 3. as 18. tres. décimo 10 diez 11. as 15. noveno ORDINALES 1. dos. decimoséptimo 800 ochocientos. Sin embargo. as 17. as 16. cuando nos referimos al número por sí mismo. el tres. octavo 101 ciento uno 9.Numerales cardinales: tienen un valor puramente adjetivo: uno. etc. decimosexto 700 setecientos. as 19.000 mil 200 doscientos. cuarto 70 setenta 5. séptimo 100 cien 8.

no sabemos a cuántos libros nos referimos. Multiplicativos: doble. por ejemplo: el hada. las. unos.000 dos millones 25 veinticinco 1. la. Pongamos un ejemplo. En el primer caso puede ser un libro cualquiera y en el segundo es un libro que ambos sujetos conocen.000 dos mil 55. Se usa también el artículo indeterminado: un..000 mil millones 26 veintiséis 27 veintisiete 28 veintiocho 29 veintinueve 30 treinta 31 treinta y uno 32 treinta y dos Determinantes partitivos: señalan una parte de la unidad: medio. cuádruple. en cambio. Este artículo se llama determinado. su número y su función gramatical. las expresiones comprar libros y comprar los libros.. doceavo. Determinados Indeterminados . Las formas del artículo son: el. Delante de nombres femeninos que empiezan por a. para el plural masculino y femenino. femenino y neutro del singular.000 un millón 2. Basta fijarse en la diferencia que media entre te entregaré un libro y te entregaré el libro. triple. En el primer caso queda completamente indeterminado el sustantivo libros. una. Distributivo: sendos. Se llama así porque delimita el concepto del sustantivo mucho menos que el artículo determinado. Con frecuencia el artículo determina la extensión del sustantivo..000.000. el áncora. cuando decimos comprar los libros. usamos la forma el. el agua. entendemos que se trata de libros conocidos por la persona a quien dirigimos la palabra. unas.000 cincuenta y cinco mil 1. á o ha. Dual: ambos.. respectivamente: los. El artículo se antepone al sustantivo para anunciar su género. para el masculino.000.000. lo. cuarto.21 veintiuno 22 veintidós 23 veintitrés 24 veinticuatro 2.

sólo su función en la frase le da dicho carácter. el número es común al nombre. Ejemplos: lavarse. ahora duermo. por sí sola. decir y hacer son verbos transitivos que siempre necesitan de un complemento directo. tengo a mi padre enfermo equivale a mi padre está enfermo. estar y parecer. ya que ninguna expresión de llevar. El verbo suele combinarse con determinados morfemas que indican el tiempo. Ej: ir a comer. abofetear) derivados de otras categorías: de sustantivos (martirizar). Los tiempos verbales se dividen en dos: simples o compuestos. es completa. mañana trabajaré. tener que estudiar. como comer o beber tienen posibilidades transitivas e intransitivas. Verbos copulativos y auxiliares: el verbo copulativo sirve esencialmente para unir el sujeto con el predicado nominal. la presencia del verbo es indispensable para formar una oración. Los verbos auxiliares son aquellos que se unen al participio. aspecto y tiempo) Los reflexivos: a diferencia de las otras modalidades estos verbos se forman con un verbo y la partícula se. en algún caso. voz. La persona es común a los pronombres personales. Tipos de verbos..Masculino el los Femenino Neutro Masculino la las lo uno unos Femenino una unas El verbo es una parte de la oración que expresa acción. de adjetivos (endulzar) y también de otros verbos (reconstruir). el predicado. que le permiten completar la conjugación que podríamos llamar normal en la expresión de ciertos morfemas (voz. por ejemplo. Por ello. el número. Ejemplos: El canario es amarillo La anciana está sentada Los verbos transitivos pueden desempeñar. El concepto de verbo aparece unido a una importante función dentro de la oración. peinarse y ducharse. Sin embargo. La lengua española es rica en construcciones perifráscticas con verbos auxiliares. existen otras distinciones más importantes desde el punto de vista de la forma gramatical. gerundio e infinitivo formando así perífrases verbales. El tiempo. Pongamos algunos ejemplos: llevar. una función copulativa. el modo y el aspecto son en español sólo verbales y también la voz.Los tiempos gramaticales son las formas que el verbo toma para dar a conocer el momento en que sucede lo que el verbo significa. decir o hacer. modo. presión o estado. aunque no existe para ésta un medio de expresión tan claro. el predicado se expresa como una cualidad del sujeto y con estar es un estado lo que se expresa. primitivos y derivados (dar. Con ser. que son los siguientes: el tiempo. número y persona. . la persona y el modo.. El tiempo. Una cosa a tener en cuenta en cuenta es que un verbo no puede considerarse ni transitivo ni intransitivo aisladamente. Verbos transitivos e intransitivos: los primeros admiten un complemento directo a diferencia de los segundos. Los verbos copulativos por excelencia son ser.: ayer bebí.Al igual que los sustantivos existen verbos simples y compuestos (beberentresacar). los accidentes del verbo. aspecto. Otros verbos. Hay que tener claro que no todos los verbos son capaces de tener la forma reflexiva. ej.

pretérito y futuro. segunda y tercera persona.: nosotras cantamos.: tú estudias. has dicho.: mañana responderé. Singular si el verbo se refiere a un solo sujeto.: yo hablo.: como.Es la variación del verbo según se refiere a un o a varios sujetos. había realizado. ej. ej. -Presente indica la acción o el estado actual. cantaré.: ahora viajo. ej.: yo canto..-Tiempos simples: son los que constan de una sola forma verbal. -Pretérito da a conocer la acción o el estado en un pasado. ej. -Futuro expresa una acción o estado que va a venir. y son: presente. El gato y el perro comen. El verbo está en segunda persona (2a) cuando éste se refiere a aquélla con la que se habla. Primera. ej. ej. El gato come.Sirve para señalar la parsona que realiza la acción del verbo. El verbo está en primera persona (1a) cuando éste se refiere a la persona que habla. Hay tres tiempos que son fundamentales.Tiempos simples MODO INFINITIVO (cinco tiempos) Infinitivo simple Gerundio simple Participio MODO INDICATIVO (ocho tiempos) Presente Pretérito imperfecto Pretérito indefinido Futuro imperfecto MODO POTENCIAL (dos tiempos) Simple o imperfecto MODO IMPERATIVO (un solo tiempo) Presente Tiempos compuestos Infinitivo compuesto Gerundio compuesto Pretérito perfecto Pretérito pluscuamperfecto Pretérito anterior Futuro perfecto Compuesto o perfecto MODO SUBJUNTIVO (seis tiempos) Presente Pretérito imperfecto Futuro imperfecto Pretérito perfecto Pretérito pluscuamperfecto Futuro perfecto El número. tú escribes.: he constituido. Plural si el verbo se refiere a más de un sujeto. ej.: ayer fuí. vosotros escribís. Marta y José estudian. En español encontramos singular y plural. ej. Marta estudia.. Tabla de los tiempos gramaticales. cerraría. -Tiempos compuestos: son los que tienen una forma verbal auxiliar que normalmente es el haber y del participio del verbo que se conjuga. . La persona. ej.

Veamos algunos ejemplos: -Modifican al adjetivo: Este jardín es muy hermoso La casa es demasiado alta ... Todas las palabras que se añaden al verbo para modificarlo. En castellano el gerundio tiene las siguientes funciones: -De adverbio: no me hables gritando -De adjetivo: via Juana paseando. escrito. si tiene otra terminación (abierto.El verbo está en tercera persona (3a) cuando éste se refiere a aquélla persona de quien se habla. Por su forma puede ser regular. irregular. Numerosos verbos presentan un participio regular y otro irregular se emplea como adjetivo y el regular para formar los tiempos compuestos con el verbo haber. o entrar en construcciones total o parcialmente asimilables a las del verbo conjugado.El infinitivo es un sustantivo verbal. El verbo está en voz activa cuando el sujeto realiza la acción que el verbo expresa. Infinitivo. con la única restricción de no poder expresar por sí mismo tiempos y personas. ej. que paseaba. En la oración funcionan como circunstanciales o formando parte de modificadores.. pulido). -ido (abandonado.El gerundio expresa coincidencia temporal o anterioridad inmediata respecto al verbo principal. ej.: Cien años de soledad fue escrito por Gabriel García Márquez. Estas partículas pueden modificar a un verbo. un adjetivo o a otro adverbio. por ejemplo agua bendita y el obispo ha bendecido a los fieles. A causa de esta doble naturaleza puede construirse como adjetivo independient. para expresar alguna cualidad o determinación de la acción verbal.Sirve para señalar si la acción del verbo es realizada por el sujeto o éste recibe la acción En español hay voz activa y voz pasiva. a)El infinitivo como nombre: puede ejercer dos funciones o bien como sujeto o como complemento directo. Veamos las tres formas nominales del un verbo. hecho). -Durativo: modal del verbo: la fortuna va guiando nuestros pasos. más no por ello deja de tener cualidades y empleos propios del verbo. es decir. ej.: Ernesto camina. Puede desempeñar en la oración todos los oficios que corresponden al sustantiv.El participio es un adjetivo verbal. El verbo está en voz pasiva cuando el sujeto recibe la acción expresada por el verbo. América fue conquistada por los europeos.: Pedro come La voz. El comer bien es importante para la salud Me gusta ir de compras b)El infinitivo como verbo: -puede ser activo o pasiv: no me gusta esperar. Participio. esto es.. no me gusta ser esperado -Admite pronombres enclíticos: he venido a verte Gerundio. cuando termina en -ado. ya que no tienen género ni número. Son invariables. reciben el nombre de adverbios.

Las conjunciones pueden ser coordinantes o subordinantes. etc. de modo. cabe. agua clara. últimamente. por. de orden. por ejemplo: el barrio donde vivimos es el barrio en que vivimos. venir a casa. tienda de coches. Es fácil determinar en cada caso si les corresponde una u otra función. sucesivamente De afirmación: sí. pero sin relación alguna entre ellas. quizá o quizás Existen numerosos adjetivos que pueden ejercer la función de adverbios. hacia. También a veces se puede observar en la expresión que las conjunciones unen palabras aisladas. entre. dependiendo de si modifican a un sustantivo o a un verbo.Las conjunciones son los elementos invariables de la lengua capaces de enlazar oraciones creando distintas relaciones entre ellas. Ejemplos: De lugar: aquí. mañana. tanto De orden: primeramente. de afirmación. Lo mismo que los pronombres de su clase. Conjunciones. . pero en realidad éstas se pueden considerar como la simplificación expresiva de auténticas oraciones enteras que subyacen en tales palabras. mucho. luego De modo: bien. entonces. ¿cuándo has llegado? Si tenemos dos palabras como venir y casa aisladamente. nunca. cuanto y como equivalen a pronombres relativos. veloz. según establezcan una u otra relación entre las oraciones unidas por ellas. Muchos adverbios se forman añadiendo a la forma femenina de los adjetivos la terminación -mente: fácilmente. Las preposiciones no solamente unen un verbo (venir) y un sustantivo (casa) como hemos visto en los ejemplos anteriores. después. mal.-Modifican al verbo Juan trabaja bien El nuevo jefe viene hoy Tipos. poco. De este modo. o un adjetivo y un sustantivo. verdaderamente De negación: no. cuando. De este modo.. también. ante. fuera. los adverbios relativos llevan acento cuando figuran en oraciones interrogativas o exclamativas: ¿cómo está usted?. encima De tiempo: hoy. Por esto se llaman adverbios relativos. bastante. para. dentro. También pueden unir dos sustantivos casa de ladrillos. los adverbios pueden ser de lugar. de. como claro. limpio. escribir claro. hasta. Los adverbios donde. así. en. contra. tampoco De duda: acaso. sin. fácilmente De cantidad: más. Tales elementos son los enlaces preposicionales. pero será adverbio en hablar claro. de cantidad. la preposición. venir por casa. con. si queremos conectar ambos significados en una expresión determinada usaremos una serie de elementos invariables que posee la lengua para expresar distintas relaciones. No obstante. según. cerca. podemos decir que la función principal de las preposiciones es enlazar cualquier palabra con un sustantivo que le sirve de complemento.. desde. como en la expresión sencillo en gustos. allí. Las tradicionales preposiciones castellanas son: a. antes. Por ejemplo. recio. venir hacia casa. claro será adjetivo en lenguaje claro. tan. podemos crear expresiones como venir de casa. jamás. buenamente. despacio. claramente. lejos. sobre y tras. se observa que una significa una acción y la otra una realidad.Según su significación. de tiempo. ciertamente. alto. ayer. de negación y de duda.

que. -Copulativas: denotan simple enlace sin matices especiales: y. u.. supuesto que. pero. • Concordancia y discordancia de las partes de la oración Sujeto y predicado: elementos de la oración La oración: "La nave espacial se posó sobre la colina". Fíjate en las siguientes proposiciones: SUJETO: • • • • • El mendigo La amabilidad Marcela y Francisco La botella misteriosa Los cinco jinetes del viento PREDICADO: • vestía un pantalón raído. -Consecutivas: presentan a una de las oraciones como consecuencia de la otra: pues. . -Adversativas o correctivas: denotan oposición o diferencia entre las oraciones enlazadas: mas. luego. e.. a pesar de. es una proposición. ni. Mientras que el segundo miembro ."se posó sobre la colina". es lo que se dice de la nave espacial. con tal que. -Finales: expresan en la subordinada el fin de la principal: a que.. -Modales: entra en su composición un adverbio de modo: conforme.. pues que. luego que. -Comparativas: así como.. de modo que. para que. puesto que. sino. como. mientras que. -Condicionales: la subordinada expresa la condición para que se realice lo que se dice en la principal: sí. de modo que. -Temporales: entra en la composición de algunas un adverbio o expresión de tiempo: cuando. como que. de manera que. -Copulativas: enlazan las subordinadas sustantivas. según. pues. -Distributivas: bien.Coordinantes..Dentro de las conjunciones coordinantes encontramos ocho variantes. aun no. Su primer miembro. como. después que. a condición. -Concesivas: expresan en la subordinada una objeción o dificultad para que se efectúe lo que indica la principal. -Causales: indican que una de las oraciones es causa o motivo de la otra: porque. pues que. desde que. sin embargo. pero este obstáculo no impidela realización del hecho: aunque. ya. indica aquello de lo se va a decir algo. así también. no bien.Dentro de las conjunciones coordinantes encontramos cinco variantes. a fin de que.bien. aunque. por más que. antes que. ya que. Subordinantes. La única que hay es que. tal como.ya -Disyuntivas: expresan contradicción: o. "La nave espacial".

NO CAMBIA SU CONDICIÓN DE SUJETO. Cuando el sujeto se ubica al medio de la oración. cabalgaron hacia el horizonte. lo que sienten. en cambio. lo que hacen (Predicado). lo que les pasa. se nombran personas. el predicado queda partido en dos segmentos: Veamos otros ejemplos: Sujeto Predicado No olvides que : • AL CAMBIAR EL SUJETO DE POSICIÓN. El sujeto puede estar ubicado al inicio de la oración o en cualquier otra posición dentro de ella. Ejemplos: (Det. Los determinantes. lo que significan. Observa con atención: ¿De quién se dice algo? De "los hombres-rana" (Sujeto). El núcleo es indispensable. que puede ir acompañado de otras palabras o frases que lo determinan. objetos o cualidades (Sujeto) y se dice alguna cosa de ellos: la forma de vestir.• • • • no cuesta dinero. sin él no hay sujeto. Organización Interna del Sujeto: El Sujeto está formado por un elemento principal llamado núcleo. fue arrastrada por las olas. ¿Qué se dice de ellos? Que "encontraron el barco sumergido en el fondo del mar muchos años después" (Predicado).= Determinante. En los cinco ejemplos anteriores. N= Núcleo) . no siempre están presentes: son opcionales. se asustaron con el temblor. PREDICADO: LO QUE SE DICE DEL SUJETO. • • SUJETO : MIEMBRO DE LA ORACIÓN DEL QUE SE DICE ALGO.

dice. Organización interna del predicado Al igual que el Sujeto. UN SUJETO PUEDE TENER MÁS DE UN NÚCLEO. .Esta afirmación nos permite comprender la importancia de contar con palabras que faciliten asignarle un nombre a las cosas. etcétera. Lee los siguientes ejemplos: • • • Sobre el mar. Sust. mediante la palabra verbo. un ave (gaviota). sufrir. "En aquellos tiempos. En forma opcional. había que señalarlas con el dedo". un sentimiento (amor) y le hemos dado nombre propio a una persona (Mauricio). Cumple siempre la función verbal. jugar. Los verbos expresan acción. preguntamos ¿Cómo se llama? Y cuando sabemos su nombre nos parece más cercano y familiar . Todas las palabras en negrita son sustantivos. llamado núcleo del predicado. Veamos algunos ejemplos: El núcleo del predicado indica lo que hace. hacer. La función sustantiva corresponde por lo general a la palabra sustantivo. El amor nos hace ser generosos.• • • • EL NÚCLEO ES EL UNICO ELEMENTO CONSTANTE DEL SUJETO. Algunos verbos son: Cantar. Cada vez que nombramos algo.). Sentimos la necesidad de nombrar las cosas para diferenciarlas. Mauricio estudia en su pieza. Con ellas hemos nombrado un elemento del paisaje (el mar). vuelan las gaviotas. El núcleo del sujeto cumple siempre una función sustantiva (F. En realidad. estados y existencia respecto de distintas personas y tiempos. usamos un sustantivo. siente o piensa el sujeto. La palabra sustantivo: En la novela "Cien Años de Soledad" (Gabriel García Márquez) se dice. las cosas carecían de nombre y para indicarlas. los seres humanos le asignamos nombre a todo lo que está a nuestro alrededor. éste puede estar acompañado de determinantes. refiriéndose a una época remota. Cada vez que conocemos algo nuevo. sentimientos. LOS DETERMINANTES DEL NÚCLEO NO SIEMPRE ESTÁN PRESENTES. el Predicado tiene un elemento central y constante.

Para preguntar.? ¿Dónde.. o utilizar una palabra que indica interrogación. analicemos estas otras: -¿Cuál es tu personaje histórico favorito? -¿Dónde está la clave?.? Las oraciones interrogativas se contestan con oraciones aseverativas..? ¿Cómo....De todo lo aprendido no puedes olvidar: • • • • La proposición es una oración que consta de Sujeto y Predicado. Llevan siempre signo de exclamación al inicio y al término de ellas. El Sujeto y el Predicado están siempre formados por un elemento central y constante. Ahora. llamado núcleo. El núcleo del sujeto cumple la función sustantiva. ! . Tanto el núcleo del sujeto como el del predicado pueden estar acompañados por determinantes. podemos ubicar la acción al inicio de la oración..? ¿Quién. y el núcleo del predicado cumple la función verbal. • Las oraciones exclamativas expresan sorpresa o admiración.? ¿Por qué. que pueden ser afirmativas o negativas.......? ¿Cuándo. ¡ . ? Estos signos permiten identificar una pregunta.. • Algo que no puede faltar en este tipo de oraciones son los signos de interrogación delante y al final de ellas: ¿ .. Las oraciones interrogativas utilizaron las palabras cuál y dónde.. Algunas palabras que sirven para hacer preguntas son: ¿Qué. Leamos estos ejemplos: -¿Irás al cumpleaños de Enrique? -¿Encontraste el mensaje que te dejó tu papá? Estas oraciones interrogativas comienzan por la acción..

que transmite información. -Quítate el delantal. Ambas oraciones indican que se prohíbe realizar una determinada acción. un mandato o una prohibición.¿Por qué se llaman oraciones exclamativas? Por el tono de vos que utilizamos al decirlas. donde bi quiere decir dos. Te presentamos algunos ejemplos: -¡Qué linda está la Luna! -¡Nos vamos de vacaciones! • Las oraciones imperativas tienen la particularidad de indicar una orden. es posible clasificar a la oración en dos tipos: • Oración unimembre: grupo de palabras que posee un significado. buenos días. puede dividirse en sujeto y predicado. etcétera. Por esto. miembro. no llevan escrito el sujeto. se utilizan palabras como querer. Estos son ejemplos: -Desearíamos que los pasajeros se abrocharan sus cinturones. Por eso se le llama unimembre Dentro de las oraciones unimembres. para que la orden no sea tan directa. es decir. y membre. por favor. y no tiene verbo. hasta luego. Veamos otras oraciones imperativas: -Salgamos rápido. Oración bimembre: grupo de palabras con significado. Tiene una sola parte. rogar o desear. • . Estas oraciones nos están indicando una orden y mandato. despedirse. Por ejemplo: hola. -Quisiera que nadie se fuera sin entregar el trabajo Según si tiene o no verbo. Analicemos las siguientes oraciones imperativas: -Se prohíbe fumar en este recinto. que son las dos partes o miembros por las que está formada. -No pisar el pasto. o simplemente ser correctos con lo demás. transmite una información completa. están todas las fórmulas de cortesía: expresiones que utilizamos a diario para saludar. Tomamos aire y luego hablamos con otro ánimo. o sea. Algunas veces. muchas gracias. buenas noches. está formada por un solo miembro. Ello le da su nombre de bimembre. y que además posee verbo.

¿Qué llevaremos?. indirecto: indica a las personas o cosas que reciben la consecuencias. los libros. ¿para qué?. Para identificar el complemento indirecto se hacen las siguientes preguntas: ¿a quién?. • • El verbo tiene los siguientes complementos: • directo: recibe el nombre de complemento directo la persona o cosa que es el objeto de la acción del verbo. Otorga una cualidad. descubrió América. Solamente llevan complemeto directo los verbos que denotan acción . Ejemplo: A quién amo. de medio. Ejemplos: Llevo un libro a mi amigo. de lugar. ¿para quién?. de compañía. Va siempre entre comas. Se construye con las preposiciones a o para. Llevaremos los libros. construirse sin preposición: Estudió todo el día (de tiempo) Lo esperó la vida entera (de tiempo) Los adverbios o locuciones adverbiales ejercen las funciones de complementos circunstanciales: Habla lentamente ( de modo) Trabaja poco (de cantidad) Te esperaré aquí (de lugar) Llegó temprano (de tiempo) • • • • . para mi madre. circunstancial: indica las diversas circunstancias de tiempo. osado navegante. Llegaré de mañana (de tiempo) Llora con ganas (de modo) Puso el libro sobre la mesa (de lugar) Llegaré con mi amigo (de compañía) Respondía la fuerza (de causa) El tren salió para Chillán (de rumbo o destino) Mi amigo llegó a Temuco (de procedencia) Los complementos circunstanciales pueden. Los vecinos compraron una bandera para la escuela. de modo. peculariedad o manera de ser a la palabra que modifica. aclara y puede suprimirse sin que varíe el sentido de la oración. determinativo o de especificación: formado por un sustantivo que se une al sujeto por medio de una preposición. de causa. Ejemplos: Amo a mis padres. a mi amigo. ¿Para quién traigo flores?. de cantidad. ¿a quién?. es decir. Ejemplo: Cristóbal Colón. Traigo flores para mi madre.Complementos en la oración El sujeto tiene los siguientes complementos: • calificativo: integrado por uno o varios adjetivos calificativos o determinativos. amo a mis padres. en otros casos. Ejemplo: Ese computador es muy lento. ¿quién?. explicativo: meciona datos incidentales.Las oraciones se construyen con la preposición a o sin preposición. Puede llevar otros complementos o puede construirse solo. el fin. Ejemplos:¿A quién llevo mi libro?. son transitivos o activos. Para identificar el complemento directo basta con preguntar al verbo de la oración: ¿qué?. daño o provecho de la acción del verbo. de fin. etc. Ejemplo: Mi papá llegará pronto.

• Autores y obras importantes de la literatura clásica Cuando hablamos de mundo clásico nos referimos a las civilizaciones griega y romana, cuya influencia perdura hasta nuestros días y constituye el componente fundamental de la cultura occidental. Muchos aspectos de nuestra vida actual tienen sus remotos orígenes en el mundo clásico. La democracia, la republica, la filosofía, la poesía, la tragedia e inclusive el atletismo, las olimpiadas y la escuela nacieron muchos siglos atrás, en las costas del mediterráneo. La civilización griega se remonta a la cultura de los aqueos. Esta cultura fue modificada posteriormente con la llegada de nuevos pueblos que, poco a poco, fueron consolidando una gran civilización formada por polis (ciudades-estados). La civilización griega llego a su plenitud alrededor del siglo V a. de. C., cuando Atenas alcanzo un formidable desarrollo artístico y cultural. Por otra parte, los hombres comunes anteriormente excluidos de la política por la nobleza empezaron a participar en ella, convirtiendo a Atenas en la primera democracia de nuestra historia. LA MITOLIGIA, FUENTE INAGOTABLE DE TEMAS LITERARIOS Cada cultura tiene una explicación diferente sobre el origen del mundo y del hombre. Los griegos representaron a través de bellísimos mitos. Los personajes de estos mitos eran los dioses y los héroes. Los dioses eran inmortales y sumamente poderosos, pero también tenían mucho parecido con los humanos inclusive compartían con los hombres sus virtudes y defectos: celos, envidia, rencor, etc. Otros mitos eran protagonizados por los llamados héroes, hombres que tenían cualidades extraordinarias por ser hijos de un dios y un mortal. Los dioses griegos inagotable fuente de inspiración para los poetas, fueron adoptados posteriormente por los romanos, y desde entonces hasta la actualidad, durante siglos y siglos, los mitos griegos han inspirados muchas manifestaciones artísticas de poetas, escritores, escultores y pintores. EL ARTE GRIEGO El arte griego se caracterizó por la búsqueda de la belleza y la perfeccion de los artistas, en especial los escultores se esforzaron por expresar la belleza ideal del cuerpo humano, que estaban en el equilibrio y la armonía. LA LITERATURA GRIEGA POESIA EPICA Los primitivos habitantes de Grecia, los pueblos de las civilizaciones egea y micénica, poseyeron una literatura oral compuesta en su mayor parte por canciones que hablaban de las guerras, las cosechas y los ritos funerarios. Los helenos se apropiaron de estas canciones en el segundo milenio a.C. y, aunque no se conserva ningún fragmento, los cantos de los aedos dedicados a los héroes prefiguran la poesía épica. La épica griega alcanzó su máximo esplendor con la Iliada y la Odisea de Homero, aunque se cree que pueden ser obra de una sucesión de poetas que vivieron a lo largo del siglo IX a.C. Escritos en dialecto jónico con mezclas eólico, la perfección de sus versos hexámetros dáctilos indica que los poemas son la culminación, más que el principio, de una tradición literaria. Los poemas épicos homéricos se difundieron en las recitaciones de cantores profesionales que, en sucesivas

generaciones, alteraron el original, actualizando el lenguaje. Esta tradición oral se mantuvo durante más de cuatro siglos. Otros acontecimientos míticos y heroicos que no se celebran en la obra homérica o que no se narran en su totalidad, se convirtieron en el argumento de varios poemas épicos posteriores, algunos de cuyos fragmentos se conservan. Un grupo de estos poemas épicos, compuestos entre 800-550 a.C., por un número indeterminado de poetas conocidos como poetas cíclicos, tratan de la guerra de Troya y la expedición de Los Siete contra Tebas. Entre los poetas épicos conocidos, casi todos posteriores, se cuentan Pisandro de Rodas, autor de la Heracleia, que trata de las hazañas del héroe mitológico Hércules; Paniasis de Halicarnaso, que escribió una obra también llamada Heracleia, de la que sólo se conservan algunos fragmentos, y Antímaco de Colofón o Claros, autor de la Tebas y considerado fundador de la llamada escuela de poesía épica. Antímaco influyó poderosamente en los poetas épicos alejandrinos posteriores La crítica textual contemporánea ha establecido que varias de las obras atribuidas en un principio a Homero son de autoría posterior. Las más tempranas son, probablemente, los llamados 34 himnos homéricos, fechados entre el 700 y el 400 a.C., una magnífica serie de himnos a los dioses escritos en hexámetros dactílicos. Entre otros poemas semejantes destaca la burlesca Batracomiomaquia. Poco después de Homero, el poeta Hesíodo escribió su obra principal, Los trabajos y los días, compuesta también en dialecto jónico con algunas mezclas de eólico. Es el primer poema griego que abandona la leyenda o el mito para centrarse en la vida cotidiana, las experiencias y pensamientos de un granjero beocio. La Teogonía, normalmente atribuida a Hesíodo, aunque algunos críticos la consideran posterior, narra el nacimiento del orden a partir del caos y el de los dioses. El dístico elegíaco se popularizó en toda Grecia durante el siglo VII a.C. y se utilizó en composiciones de todas clases, desde canciones fúnebres a canciones de amor. El primer autor conocido de elegías fue Calino de Éfeso. Otros famosos poetas elegíacos primitivos fueron Tirteo de Esparta, Mimnermo de Colofón, Arquíloco de Paros, Solón el primer poeta ateniense y Teognis de Megara. POESIA LIRICA La lírica procede de canciones acompañadas de la lira, y en la antigua Grecia había dos tipos principales, la personal y la coral. La lírica personal se desarrolló en la isla de Lesbos. El poeta y músico Terpandro, que había nacido en Lesbos pero que vivió casi toda su vida en Esparta, está considerado como el primer poeta lírico griego porque fue el que antes compuso música y poesía. La mayor parte de sus poemas eran nomos o himnos litúrgicos en honor de Apolo, y cantados por un solo intérprete acompañado de la lira. Después de Terpandro aparecieron en el siglo VII a.C. los grandes poetas de Lesbos. Los poemas líricos de Alceo, inventor de la estrofa alcea, hablan de temas políticos, religiosos e intimistas. Safo, la poetisa más importante de la antigua Grecia, creó la estrofa sáfica aunque escribió también en otras formas líricas. Sus poemas de amor y amistad se encuentran entre los más apasionados y mejor trabajados de la tradición occidental. Los poetas lésbicos, así como varios poetas líricos posteriores de otras ciudades griegas, compusieron en dialecto eólico. En el siglo VI a.C., el poeta Anacreonte escribió alegres poemas sobre el vino y el amor en varios metros líricos; sus obras posteriores, similares en tono y tema, se conocen como anacreónticos. También escribió dísticos (pareados) elegíacos, epigramas y poemas en metros yámbicos.

La lírica coral surgió en el siglo VII a.C. obra de poetas que escribieron en dialecto dórico, dominante en la región de Esparta, y que se utilizó incluso en épocas posteriores cuando los poetas de otros lugares de Grecia adoptaban este género lírico. Los poetas espartanos fueron los primeros en escribir de esta forma canciones para celebraciones públicas religiosas. Más tarde lo hicieron para celebrar triunfos personales, como, por ejemplo, una victoria en los juegos olímpicos. Taletas, que viajó de Creta a Esparta para sofocar una epidemia con himnos corales a Apolo, fue probablemente el primer poeta lírico coral. Le siguieron Terpandro, que escribió tanto poemas líricos intimistas como corales; Alcmán, autor sobre todo de partheneia, es decir, himnos procesionales corales cantados por un coro de doncellas y de carácter parcialmente religioso, de tono más ligero que los himnos a Apolo; y Arión, posible creador del ditirambo (forma poética en honor a Dioniso) y del estilo trágico, que se utilizó ampliamente en el drama griego. Entre los grandes escritores posteriores de poemas líricos corales se encuentran el poeta siciliano Estesícoro, contemporáneo de Alceo, que introdujo la forma ternaria de la oda coral, consistente en series de grupos de tres estrofas; Íbico de Reggio, autor de un largo fragmento que se conserva de una oda coral ternaria y de poemas líricos personales eróticos; Simónides de Ceos, cuya lírica coral incluye epinicia, u odas corales en honor de los vencedores en los juegos olímpicos, encomia, o himnos corales en honor a personas concretas, y cantos fúnebres, además de poemas líricos personales que incluyen epigramas; y Baquílides de Ceos, sobrino de Simónides, que escribió epinicios, de los que se conservan trece, y ditirambos, cinco de los cuales han llegado hasta la actualidad. La lírica coral alcanzó su apogeo hacia mediados del siglo V a.C. en las obras de Píndaro, que escribió muchos poemas de este género en todas las formas, incluyendo himnos, ditirambos y epinicios. Se conserva cerca de la cuarta parte de su obra, principalmente epinicios con la estructura trinaria creada por Estesícoro. Las tragedias de la época incluyen muchas odas corales importantes. EL TEATRO A inicios de la primavera, las ciudades griegas celebraron fiestas populares en honor a Dionisio, dios del vino. Estas eran parecidas a los carnavales: la gente bailaba cantaba y se emborrachaba en las calles. Unos coros desfilaban por la ciudad, dirigidos por una persona que se llamaba corifeo. Paulatinamente los coros comenzaron a entablar diálogos con el corifeo, lo cual dio origen al establecimiento de parlamentos fijos para cada uno de ellos. De esta manera nació la forma expresiva fundamental del teatro: el dialogo. Con el paso del tiempo algunos interrogantes del coro se especializaron en la recitación de algunos pasajes del parlamento, con lo cual se dio origen a la figura del actor. Al comienzo el número de actores era muy reducido: dos o tres a lo sumo. Sin embargo , junto con el corifeo y el coro conformaron los elementos básicos de la representaciones teatrales en la Grecia antigua. El siguiente paso en la evolución del teatro fue la localización especifica de la representación: se abandona la calle como escenario de los diálogos y se creó un lugar especial: el teatro, un espacio destinado exclusivamente para la representación de los diálogos. Había dos tipos principales de obras, la tragedia y la comedia. Aunque ambas estaban escritas en verso existían entre ellas diferencias notables. LA TRAGEDIA La tragedia, tal y como hoy se la conoce, se cree que fue creada en el siglo VI a.C. por el poeta ateniense Esquilo, que introdujo el papel de un segundo actor, aparte del coro. Sus tragedias, cerca de 90, versan sobre temas tan excelsos como la divinidad y las relaciones de los seres

humanos con los dioses. Únicamente siete de sus obras han llegado hasta hoy, entre ellas Prometeo encadenado, que narra el castigo de Zeus al titán Prometeo, y la Orestiada, trilogía que retrata el asesinato del héroe griego Agamenón por su mujer, el de ésta por su hijo Orestes y el posterior destino de Orestes LA COMEDIA Uno de los más grandes poetas cómicos fue Aristófanes, cuya primera comedia, Daitaleis, hoy perdida, data del 427 a.C. Empleando la sátira dramática, ridiculizó a Eurípides en Las ranas y a Sócrates en Las nubes. Estas obras representan la antigua comedia de la literatura griega. La comedia griega posterior se divide en dos grupos, la comedia media (400-336 a.C.) y la comedia nueva (336-250 a.C.). En la media, ejemplificada por las dos últimas obras de Aristófanes, La asamblea de las mujeres y Pluto, ambas escritas entre 392 y 388 a.C., la sátira personal y política se reemplaza por la parodia, la ridiculización de los mitos y la crítica literaria y filosófica. Los principales autores de la comedia media fueron Antífanes de Atenas y Alexis de Thruil. Sólo se conservan fragmentos de sus obras. En la comedia nueva, la sátira se sustituye por la comedia social, con tramas y personajes cotidianos y familiares, y temas de amor romántico. El principal autor de esta comedia nueva fue Menandro, cuya influencia alcanzó a los dramaturgos latinos de los siglos III y II a.C., sobre todo a Plauto y Terencio. Se conservan una obra completa de Menandro, El tacaño, y fragmentos de otras. AUTORES Homero, nombre tradicionalmente asignado al famoso autor de la Iliada y la Odisea, las dos grandes epopeyas de la antigüedad griega. Nada se sabe de su persona, y de hecho algunos ponen en duda que sean de él estas dos obras. Sin embargo, los datos lingüísticos e históricos de que se dispone, permiten suponer que los poemas fueron escritos en los asentamientos griegos de la costa oeste de Asia Menor, hacia el siglo IX a.C. LA ILIADA Las dos epopeyas narran hechos legendarios que supuestamente ocurrieron muchos siglos antes de la época en que fueron escritas. La Iliada se sitúa en el último año de la guerra de Troya, que constituye el telón de fondo de su trama. Narra la historia de la cólera del héroe griego Aquiles. Insultado por su comandante en jefe, Agamenón, el joven guerrero Aquiles se retira de la batalla, abandonando a su suerte a sus compatriotas griegos, que sufren terribles derrotas a manos de los troyanos. Aquiles rechaza todos los intentos de reconciliación por parte de los griegos, aunque finalmente cede en cierto modo al permitir a su compañero Patroclo ponerse a la cabeza de sus tropas. Patroclo muere en el combate, y Aquiles, presa de furia y rencor, dirige su odio hacia los troyanos, a cuyo líder, Héctor (hijo del rey Príamo), derrota en combate singular. El poema concluye cuando Aquiles entrega el cadáver de Héctor a Príamo, para que éste lo entierre, reconociendo así cierta afinidad con el rey troyano, puesto que ambos deben enfrentarse a la tragedia de la muerte y el luto. LA ODISEA La Odisea narra el regreso del héroe griego Odiseo de la guerra de Troya. En las escenas iniciales se relata el desorden en que ha quedado sumida la casa de Odiseo tras su larga ausencia. Un grupo de pretendientes de su esposa Penélope está acabando con sus propiedades. A continuación, la historia se centra en el propio héroe. El relato abarca sus diez años de viajes, en el curso de los cuales se enfrenta a diversos peligros, como el cíclope devorador de hombres,

Polifemo, y a amenazas tan sutiles como la que representa la diosa Calipso, que le promete la inmortalidad si renuncia a volver a casa. La segunda mitad del poema comienza con la llegada de Odiseo a su isla natal, Ítaca. Aquí, haciendo gala de una sangre fría y una paciencia infinitas, pone a prueba la lealtad de sus sirvientes, trama y lleva a efecto una sangrienta venganza contra los pretendientes de Penélope, y se reúne de nuevo con su hijo, su esposa y su anciano padre. IMPORTANCIA DE SU OBRA El merito de Homero no esta en la creación de los argumentos, ya que estos fueron tomados de leyendas muy conocida de su época, si no en el bello lenguaje que emplea para relatarlos. A lo largo de la obra se suceden poéticas descripciones y hábiles recursos con los que Homero da vida a sus personajes. El mas conocido de estos recursos es el empleo de los epítetos con los que acompaña los nombres de sus protagonistas: Aquiles, el de los pies ligeros; odiseo, el destructor de las ciudades, atenea, la de los ojos de lechuza, etc. Además, sus personajes son recordados a través de los siglos porque son profundamente humanos: sufren pasiones encendidas, odio y venganza, pero también actúan con lealtad, sienten amor y nostalgia y aceptan las limitaciones que les son impuestas por unos seres superiores: los dioses. SOFOCLES Sófocles nació en Colono Hípico (hoy parte de Atenas) alrededor del año 496 a.C. Hijo de Sofilo, un acomodado fabricante de armaduras, Sófocles recibió la mejor educación aristocrática tradicional. De joven fue llamado a dirigir el coro de muchachos para celebrar la victoria naval de Salamina en el año 480 a.C. En el 468 a.C., a la edad de 28 años, derrotó a Esquilo, cuya preeminencia como poeta trágico había sido indiscutible hasta entonces, en el curso de un concurso dramático. En el 441 a.C. fue derrotado a su vez por Eurípides en uno de los concursos dramáticos que se celebraban anualmente en Atenas. Sin embargo, a partir del 468 a.C., Sófocles ganó el primer premio en veinte ocasiones, y obtuvo en muchas otras el segundo. Su vida, que concluyó en el año 406 a.C., cuando el escritor contaba casi noventa años, coincidió con el periodo de esplendor de Atenas. Entre sus amigos figuran el historiador Herodoto y el estadista Pericles. Pese a no comprometerse activamente en la vida política y carecer de aspiraciones militares, fue elegido por los atenienses en dos ocasiones para desempeñar una importante función militar. SUS TEMAS Y PERSONAJES Lo mas importante para Sófocles era el estudio del alma humana. Sus personales son seres humanos sacudidos por hondas pasiones (el sufrimiento, la traición, la venganza, el deshonor, etc) y agitados por un destino que no pueden controlar con su voluntad. Sófocles no se muestra ajeno al sufrimiento de los hombres sino que los expone con dramática claridad. Uno de los aspectos más interesantes del estilo de Sófocles es la presentación de la psiquis de los personajes. El conflicto trágico en Sófocles no es el carácter absoluto, es decir, no se plantea en función del cumplimiento de un destino inexorable, sin o que surge el interior del alma humana como una contraposición entre el sujeto y el mundo. En este sentido, los conflictos de las tragedias de Sófocles tiene una dimensión muy interesante. Esta forma básica del conflicto será retomada siglos después en otros géneros típicamente modernos tales como la novela y el drama LITERATURA ROMANA LA INFLUENCIA GRIEGA

A la llegada de los conquistadores romanos, Grecia ya había alcanzado el punto más alto de sus logros culturales e iniciaban la decadencia. Los romanos, entusiasmados por una cultura muy superior a la suya, empezaron por copias los modelos griegos de la arquitectura y escultura. Es así como construyeron templos con columnas y frontis, y también esculpieron retratos realistas al estilo griego. Incluso la mitología griega se trasladó al mundo romano con ligeras modificaciones: cambiaron los nombres de los dioses, pero no las virtudes y poderes que los caracterizaba. Esta adaptación del mundo griego sirvió como fundamento para el florecimiento de las formas artísticas de expresión al interior del imperio. En cuanto a la literatura, los romanos se esforzaron por adaptar a su lengua, el latín, los modelos griegos del teatro, la poesía épica y la lírica. Por eso la literatura romana se considera una prolongación de la griega, pero revitalizada con la energía y la lengua del joven pueblo romano. PRINCIPALES PERIODOS DE LA LITERATURA LATINA La literatura anterior a la conquista de Grecia era bastante rudimentaria. No existían aun los tres géneros literarios clásicos (épica, lírica y teatro) y consistía en pequeñas composiciones poéticas denominadas carmina que se interpretaba en los actos públicos y en las ceremonias religiosas. SIGLO III Y II a. de C.: EL FLORECIMIENTO DEL TEATRO El natalicio de la literatura latina suele ubicarse en el año 240 a. de. C. Ese año, los magistrados romanos encargaron al Livio Andrónico, un esclavo griego, que tradujera y adaptara una comedia y una tragedia griegas para ofrecerlas al pueblo romano como un espectáculo más de los juegos públicos. El éxito determinó que desde entonces la representación de este tipo de obras se hiciera habitual. Pero el teatro romano tenía un objetivo muy diferente al del teatro griego: no pretendía la catarsis o purificación de las pasiones, sino que era un espectáculo más, como el circo , cuyo fin era divertir y hacer reír al público. Esto se debe fundamenta a que en el alma romana no existía una conciencia clara del valor ritual que para los griegos tenían las representaciones dramáticas: la puesta en escena de los acontecimientos vividos por los personajes no tenía un sentido trascendental sino que se contemplaba desde el exterior, sin lograr la identificación que provocaba la catarsis. Por eso, los romanos prefirieron la comedia a la tragedia; y en especial, l presentación de la costumbres situaciones amorosas y de la vida diaria, con presencia de los “personajes tipo” y que culminaba con un final feliz. LA EPOCA DE AUGUSTO: LA EDAD DE ORO DE LA POESIA LATINA A diferencia de la poesía griega, compuesta para ser recitada o cantada, la romana fue creada para ser leída y difundida a través de un manuscrito. La poesía latina vivió sus momentos mas fructíferos y brillantes durante la época del emperador augusto (de finales del siglo I a. de c. A principios del silgo I d. de. c.) ello se debió en gran parte al propio augusto y también a su ministro mecenas, quienes dieron considerable protección a los escritores de la época, tanto épicos como líricos.

LA EPICA: las epopeyas griegas despertaron en los romanos deseos de tener una poesía épica nacional, que explicara los orígenes de roma. Entonces Virgilio, poeta romano emprendió la tarea de escribir la eneida. En esta obra se ubican los orígenes de roma en el admirado mundo griego. LA LIRICA: durante siglos, los poetas latinos se esforzaron para crear una lengua poética tan rica y expresiva como el griego; pero sus versos no conseguían la gracia y la musicalidad de los versos escritos de la lengua griega. En la poesía lírica, este esfuerzo culmino en el siglo I a de c. Con Virgilio y Horacio, inspirándose en los poetas griegos, lograron una poesía lírica propiamente latina y de plenitud. Las obras de estos poetas son, hasta hoy pieza maestra de la literatura universal. AUTORES VIRGILIO próximo a Mantua. Su padre era un humilde campesino. Virgilio estudió en profundidad las literaturas griega y romana, además de retórica y filosofía, en Cremona, Mediolanum (hoy Milán), Roma y Nápoles. Gracias a la protección del político romano Cayo Mecenas, Virgilio se vio libre de preocupaciones económicas y pudo entregarse plenamente al estudio y a la literatura. Pasó la mayor parte de su vida en Nápoles y Nola, y entre sus amigos más íntimos figuran su protector y mecenas, Octavio, que más tarde se convertiría en el emperador Augusto, y muchos eminentes poetas, como Horacio y Lucio Vario Rufo. En el año 19 a.C. emprendió un viaje por Grecia y Asia, con la intención de revisar su obra maestra, la Eneida, prácticamente terminada para entonces, y dedicar el resto de su vida al estudio de la filosofía. En Atenas, se reunió con Augusto y regresó con él a Italia. Virgilio enfermó antes de embarcar y murió poco después de su llegada a Brindes (hoy Brindisi). En su lecho de muerte, Virgilio ordenó a Augusto que destruyera la Eneida; sin embargo, el poema fue revisado y publicado por Vario Rufo y Plotio Tuca. EL CANTOR DE LA NATURALEZA Y DE LA PATRIA De temperamento tímido y melancólico, Virgilio es conocido como “el cantor de la naturaleza” porque se inicio como escritor con dos importantes obras. Las bucólicas y las geórgicas, en las que presenta una naturaleza idealizada, donde la vida transcurre en forma sosegada, suave y apacible. +sin embargo, también es el centro de la patria, a que su obra más perfecta, la eneida, vincula el origen del pueblo romano con el glorioso pasado griego. La eneida narra las aventuras de Eneas (héroe de la guerra de Troya que se narra en la Iliada) quien, después de realizar muchas hazaña, se instala en el lacio, región donde más tarde dará comienzo a la estirpe romana. Con la Ilíada, Virgilio no sólo buscaba explicar los orígenes heroicos de Roma, sino también resumir todo su pasado, sus personajes ilustres y sus instituciones. HORACIO Horacio (65 a.C.-8 a.C.), poeta lírico y satírico romano, autor de obras maestras de la edad de oro de la literatura latina. Quinto Horacio Flaco nació en diciembre del año 65 a.C., hijo de un liberto, en Venusia (hoy Venosa Apulia, Italia). Estudió en Roma y Atenas filosofía griega y poesía en la Academia. Fue nombrado tribuno militar por Marco Junio Bruto, uno de los asesinos de Julio César. Luchó en el

lado del ejército republicano que cayó derrotado por Marco Antonio y Octavio (después Augusto) en Filipos. Gracias a una amnistía general volvió a Roma y rechazó el cargo de secretario personal de Augusto para dedicarse a escribir poesía. Cuando el poeta laureado Virgilio conoció sus poemas, hacia el año 38 a.C., le presentó al estadista Cayo Mecenas, un patrocinador de las artes y amigo de Octavio, que le introdujo en los círculos literarios y políticos de Roma, y en 33 a.C. le entregó una propiedad en las colinas de Sabina donde se retiró a escribir y pensar. Horacio, uno de los grandes poetas de Roma, escribió obras de cuatro tipos: sátiras, epodos, odas y epístolas. Sus Sátiras abordan cuestiones éticas como el poder destructor de la ambición, la estupidez de los extremismos y la codicia por la riqueza o la posición social. El Libro I (35 a.C.) y el Libro II (30 a.C.) de las Sátiras, ambos escritos en hexámetros, eran una imitación del satírico Lucilio. Las diez sátiras del Libro I y las ocho del Libro II están atemperadas por la tolerancia. Aunque los Epodos aparecieron también el 30 a.C., se escribieron con anterioridad, ya que reclaman con pasión el fin de la guerra civil, que terminó con la victoria de Octavio sobre Antonio en Actium en el año 31 a.C., y critican mordazmente los abusos sociales. Los 17 poemas cortos en dísticos yámbicos de los Epodos constituyen adaptaciones del estilo lírico griego creado por el poeta Arquíloco. La poesía más importante de Horacio se encuentra en las Odas, Libros I, II y III (23 a.C.), adaptadas y algunas, imitaciones directas de los poetas Anacreonte, Alceo y Safo. En ellas pone de manifiesto su herencia de la poesía lírica griega y predica la paz, el patriotismo, el amor, la amistad, el vino, los placeres del campo y la sencillez. Estas obras no eran totalmente políticas y de hecho incorporan bastante mitología griega y romana. Se nota la influencia de Píndaro y son famosas por su ritmo, ironía y refinamiento. Fueron muy imitadas por poetas renacentistas europeos. LA EDAD MEDIA NACEN LAS LENGUAS ROMANCES Tras la caída de Romo, Europa se fragmento y las distintas regiones quedaron aisladas. Como resultado, las diferencias del latín que se habla en cada lugar se fueron haciendo enormes. Así aparecieron las diversas lenguas romances como el castellano, francés, el italiano, el portugués, etc. LALITERATURA MEDIEVAL LA PRIMITIVA LITERATURA MEDIEVAL Entre los siglos V y XII, las obras literarias fueron muy escasas. La mayor parte de ellas eran obras de carácter religioso, escritas en latín por los clérigos de esta época. Son embargo también nos han llegado algunas piezas literarias que pertenecieron a la tradición oral de los pueblos germánicos y anglosajones. Entre ellos destacan la leyenda de los nibelungos, de origen germánico y el Beowulf, un extenso poema épico que es considerado una de las obras mas importantes de la historia literaria inglesa. LA LITERATURA ENTRE LOS SIGLOS XII Y XIV En el comienzo de toda literatura es frecuente que los géneros literarios no aparezcan en estado puro. Esto es lo que sucede también en la literatura medieval. Por es, existen diversas composiciones difíciles de encasillar en un genero determinado. Tal acontece, por ejemplo, con los famosos debates o disputas que tanto prestigio tuvieron en la literatura provenzal. El género que aparece antes es la lírica. Las primeras composiciones líricas suelen ser cancioncillas, puestas generalmente en labios de una mujer, que se recitaban durante el transcurso de algunos actos

solemnes o cotidianos. Después de la lírica surge la épica, genero que permite narrar hazañas de unos héroes colectivos en la formación de los pueblos. Mas inciertos son los orígenes del teatro medieval, acaso ligados a representaciones de carácter religioso. Las celebración de la liturgia en la que un celebrante el sacerdote es respondido por un coro los fieles lleva en si el germen del teatro y solo cabe esperar que esta representación se formalice y se independice como pieza teatral. La prosa, por su parte, es de aparición posterior al verso y coincide generalmente con la consolidación de las lenguas romances. A partir del siglo XII, y como consecuencia de la consolidación de las lenguas romances, empezó a desarrollarse en Europa una importante literatura compuesta en los primitivos dialectos que dieron origen al castellano, al francés y al italiano. Cronológicamente las principales manifestaciones literarias de esta época fueron: LOS CANTARES DE GESTA : eran poemas épicos anónimos que los juglares recitaban ante un publico diverso. Relataban la historia de un personaje, generalmente de carácter histórico, que sintetizaba los valores de la comunidad. Los cantares tuvieron un éxito enorme en su época, actualmente se conservan mas de cien; sin embargo los mas conocidos son la canción de roldan, un cantar francés que transcurre en la época del emperador Carlos magno, y el cantar del mio cid la primera obra literaria compuesta en castellano. LA POESIA PROVENZAL: la primera lírica culta en lengua romance surgió en Provenza y otras cortes del sur de Francia era una poesía de tema amoroso, escrita pro los trovadores, poetas de gusto refinado elevada posición social. Su interpretación se acompañaba con música y estaba a cargo del propio trovador o de un juglar al que su autor contrataba. En sus poemas escritos en primera persona, los trovadores creaban un nuevo concepto de amor: el amor cortes llamado así porque solo podía darse entre damas y caballeros nobles que Vivian en la corte. Lo que característico del amor cortes es que siempre se trata de un sentimiento altamente espiritualizado que no desdeña un fuerte contenido erótico. La amada generalmente casada con un señor poderoso, es descrita por el poeta como un ser frágil, puro y dotado de las mas elevadas virtudes. LAS NOVELAS DE CABALLERIA: son las primeras composiciones escritas en prosa. Estas narraciones contaban las hazañas e un caballero, cuyo principal propósito no era otro que defender a su señor y conquistar el corazón de una virtuosa dama. Uno de los motivos principales de las novelas de caballería se encuentra en la figura legendaria del rey Arturo o Artús y sus caballeros de la mesa redonda, verdaderos prototipos del personajes caballeresco. Las novelas de caballería tuvieron un gran éxito en toda Europa. El autor más conocido es cherétien de Tríos quien es considerado, además, como uno de los creadores de la novela moderna. EL DOLCE STIL NOVE: fue una escuela literaria que se desarrollo en Italia y que también recreo el tema del amor. El mismo nombre de la escuela nos habla de su intención renovadora: el dulce estilo nuevo hacía referencia a la nueva forma de ensalzar el amor: los poetas del Dulce Estilo Nuevo sostenían que la poesía debía reflejar la belleza y ser la expresión de un sentimiento puro y delicado.

Por eso introdujeron nuevas formas métricas e incorporaron recursos más refinados y elegantes. Estos logros enriquecieron considerablemente la expresión en las jóvenes lenguas romances. EL CUENTO: es un genero literario que tiene sus raíces en los antiguos relatos orales que son comunes a todos los pueblos. Sin embargo, en occidente el cuento nace como género literario con dos obras: los cuentos de canterbury, de goeffrey chucer y el Decameron, de Giovanni Boccaccio. Esta última obra se considera como un verdadero testimonio de la cultura características de la baja edad media. AUTORES DANTE ALIGHIERI (1265-1321), poeta, prosista, teórico de la literatura, filósofo y pensador político italiano. Está considerado como una de las figuras más sobresalientes de la literatura universal, admirado por su espiritualidad y por su profundidad intelectual. LA DIVINA COMEDIA Dante debió de comenzar su obra maestra, la Divina Comedia, alrededor de 1307 y la concluyó probablemente poco antes de su muerte. Se trata de una narración alegórica en verso, de gran precisión y fuerza dramática, en la que se describe el imaginario viaje del poeta a través del Infierno, el Purgatorio y el Paraíso. Está dividida en tres grandes secciones, que reciben su título de las tres etapas del recorrido. En cada uno de estos tres mundos Dante se va encontrando con personajes mitológicos, históricos o contemporáneos suyos, cada uno de los cuales simboliza un defecto o virtud, ya sea en el terreno de la política como en el de la religión. Así, los castigos o las recompensas que reciben por sus obras ilustran un esquema universal de valores morales. Durante su periplo a través del Infierno y el Purgatorio, el guía del poeta es Virgilio, alabado por Dante como el representante máximo de la razón. Beatriz, a quien Dante consideró siempre tanto la manifestación como el instrumento de la voluntad divina, lo guía a través del Paraíso. Cada una de las secciones incluye 33 cantos, excepto la primera, que incluye uno más y sirve como introducción. Este extenso poema está escrito en tersa rima, una estructura rimada cuya distribución es la siguiente: ABA BCB CDC... etc. La intención de Dante al componer este poema era llegar al mayor número posible de lectores, y por ello lo escribió en italiano, y no en latín. Lo tituló Comedia porque tiene un final feliz, en el Paraíso, al que llega al final de su viaje. El poeta puede por fin contemplar a Dios y siente cómo su propia voluntad se funde con la divina. Este adjetivo, divina, no apareció en el título hasta la edición de 1555, llevada a cabo por Ludovico Dolce. La obra, que constituye un catálogo del pensamiento político, científico y filosófico de su tiempo, puede interpretarse en cuatro niveles: el literal, el alegórico, el moral y el místico. Ciertamente, es una impresionante dramatización de toda la teología cristiana medieval, pero, más allá de esta consideración, el viaje imaginario de Dante puede ser interpretado como una alegoría de la purificación del alma y de la consecución de la paz bajo la guía de la razón y el amor. GIOVANNI BOCCACCIO (1313-1375), poeta y humanista italiano, uno de los más grandes escritores de todos los tiempos. Boccaccio probablemente nació en París aunque sea un hecho muy discutido, hijo ilegítimo de un comerciante florentino y una noble francesa. Criado en Florencia, fue enviado a estudiar el arte del

comercio a Nápoles, hacia el 1323. Abandonó la contabilidad por el Derecho Canónico y éste por los estudios clásicos y científicos. Formó parte de la corte de Roberto de Anjou, rey de Nápoles. Se suponía que el rey tenía una hija ilegítima, Maria dei Conti d'Aquino. Aunque no se han encontrado pruebas concluyentes de su existencia, se ha dicho que fue amante de Boccaccio y que inspiró gran parte de su obra. Puede incluso que sea la Fiammetta inmortalizada en sus escritos. A su regreso a Florencia, hacia 1340, Boccaccio desempeñó varios cargos diplomáticos con el gobierno de la ciudad, y en 1350 conoció al gran poeta y humanista Petrarca, con el que mantuvo una estrecha amistad hasta la muerte de Petrarca en 1374. En 1362, un amigo invitó a Boccaccio para que fuera a Nápoles, prometiéndole el patronazgo de la reina Juana. Una fría recepción por parte de la corte de la reina le llevó a buscar la hospitalidad de Petrarca, que entonces estaba en Venecia (1363). Sin embargo, rechazó la oferta que le hizo Petrarca de una casa y regresó a su propiedad de Certaldo (cerca de Florencia). Los años finales de Boccaccio, en los que se dedicó a la meditación religiosa, tuvieron la alegría de su nombramiento en 1373 como lector oficial de Dante. Su serie de lecturas quedó interrumpida por una enfermedad en 1374, y murió el año siguiente. La obra más importante de Boccaccio es El Decamerón, que empezó en 1348 y terminó en 1353. Esta colección de cien relatos ingeniosos, alegres, se desarrolla en un marco concreto: un grupo de amigos “educados, afortunados y discretos”, siete mujeres y tres hombres, para escapar a un brote de peste se refugian en una villa de las afueras de Florencia. Allí se entretienen unos a otros durante un periodo de diez días (de ahí el título) con una serie de relatos contados por cada uno de ellos por turno. El relato de cada día termina con una canción, una canción para bailar entonada por uno de los narradores; estas canciones representan algunas de las muestras más exquisitas de la poesía lírica de Boccaccio. Al terminar el cuento número cien, los amigos vuelven a sus casas de la ciudad. El Decamerón es la primera obra plenamente renacentista ya que se ocupa sólo de aspectos humanos y sin hacer mención a temas religiosos y teológicos. Es notable por la riqueza y variedad de los cuentos, que alternan entre la solemnidad y el humor; por la brillantez de su escritura, y por su penetrante análisis de los personajes. En esta obra Boccaccio reunió material de muchas fuentes: fabliaux franceses, clásicos griegos y latinos, relatos populares y observaciones de la vida italiana de su época. El Decamerón rompió con la tradición literaria y, por primera vez en la edad media, Boccaccio presentó al hombre como artífice de su destino, más que como un ser a merced de la gracia divina. EL RENACIMIENTO Corriente artística y literaria que predominó en Europa entre los siglos XV y XVI. Debe su nombre al hecho de que significo el resurgimiento del arte y la cultura grecolatina de la antigüedad. Para muchos, el renacimiento significó un cambio profundo en todos los órdenes de la vida. LA LITERATURA RENACENTISTA CARACTERÍSTICAS GENERALES Los escritores renacentistas tuvieron como modelo la obra de los autores clásicos, particularmente de los latinos Horacio, Virgilio y Ovidio. Sin embargo , y a pesar de la fuerte influencia grecolatina, durante esta época surgieron algunos de los más grandes autores de la literatura universal. Ellos, guiados por los principios clásicos de belleza y armonía, renovación la lengua poética y crearon nuevas formas de expresión. Durante la edad media las obras literarias perseguían casi siempre un fin didáctico o moralizador; la función artística quedaba subordinada al propósito de enseñar o instruir en las verdades dela

aunque de espíritu renacentista. LA LLAMADA AL GOCE DE LA VIDA: el amor a los placeres de la vida y la pena de abandonar este mundo dichoso. LA MITOLOGÍA: los autores renacentistas emplearon frecuentemente mitos provenientes de la antigüedad clásica. Su concepto idealizo del amor. como un símbolo de armonía y paz que contrastaba con la vida agitada y desordenada de las ciudades. EL TEATRO. Por eso. los autores desarrollaron el tema del amor como un sentimiento idealizado. llevó a los escritores a exaltar el goce y el aprovechamiento de todo lo que les brinda el presente. Sus personajes son pícaros y astutos y representan la nueva ideología burguesa caracterizada por el ingenio. como el soneto. su imagen de la mujer amada y el sentido plástico y armónico de la belleza en la composición del poema marcaron las pautas de la poesía durante el siglo XVI. El paisaje aparecía siempre muy idealizado.moral y la religión. los temas más frecuentes. desarrollando en Italia por Giovanni Boccaccio y luego en Inglaterra por Geoffrey Chaucer. Para ello. LOS GENEROS LITERARIOS DEL RENACIMIENTO LA LÍRICA los poetas renacentistas se caracterizaron por su hondo lirismo y por su libertad para expresar sus profundos sentimientos. otras veces . Los principales temas recreados en la literatura renacentista son: EL AMOR: siguiendo con la tradición del amor cortés de la poesía prevenzal. en cambio . relata de manera cómica y satírica episodios de la vida en la ciudad. y los poetas concibieron por lo general sus creaciones literarias como obras de arte. y su vida y su entorno. Durante el Renacimiento. . De ahí el esmero con el que los escritores renacentistas cuidaron la forma de sus obras. predominó en el arte una intencionalidad estética. Fue un poeta nacido en la época medieval. el italiano Francesco Petrarca. y nuevas formas poéticas. Los renacentistas buscaban la flexibilidad y la elegancia en al lengua poética por eso. el hombre era su principal preocupación. quien proporcionó las nuevas claves de la obra literaria. como símbolos para expresar diversos motivos y sentimientos. TEMAS DE LA LITERATURA RENACENTISTA La literatura renacentista fue la expresión del pensamiento humanista. utilizaron con frecuencia nuevos tipos de verso. Algunas veces los adoptaron como temas centrales de sus obras. LA NATURALEZA: para los autores renacentistas la naturaleza era una fuentes de belleza. como el endecasílabo. LA NARRATIVA En la narrativa se consolido el cuento urbano y burgués. generalmente platónico e insatisfecho. Este tipo de cuento tenía como único propósito deleitar y entretener a los lectores.

La manifestación mas original del teatro renacentista fue en el drama isabelino. INICIADOR DE UNA NUEVA ÉPOCA Francesco Petrarca fue contemporáneo de Dante e incluso llego a conocerlo. Los argumentos de las obras eran extraídos del pasado reciente. considerado el primero y uno de los más importantes poetas líricos modernos. Francesco Petrarca leyó desde muy joven a los autores clásicos. Casi todos expresaban el amor imposible del autor hacia laura. una forma dramática que surgió en Inglaterra hacia fines del siglo XVI. a la que continuo amando y exaltando después de que ella. AUTORES FRANCESCO PETRARCA (1304-1374). . Dante es la culminación de una época: la edad media. Si embargo. WILLIAM SHAKESPEARE (1564-1616). El publico que asistía a estas representaciones era tanto gente ilustrada como gente del pueblo y encontraba en las representaciones una fuente permanente de deleite. desde los españoles Gracilazo de la Vega y Quevedo hasta los ingleses William Shakespeare y Edmund Spenser. Uno delos aportes más significativos de las representaciones isabelinas fue la abstracción de los motivos escénicos: tanto los escenarios como los vestuarios no requerían imitar fielmente la época y la indumentaria de los personajes. poeta y humanista italiano. Su perfeccionamiento del soneto influyó en numerosos poetas posteriores. Los poemas italianos de petrarca fueron reconocidos por el autor en un cancionero. los actores se movían entre el auditorio. petrarca abre otra: el renacimiento. Sin embargo. poeta y autor teatral inglés. su obra en italiano es la mas importante porque con ella la poesía lírica en lengua romance alcanzo una calidad que no había tenido hasta entonces. pero. El máximo representante del teatro isabelino fue William shakespeare. Su amplio conocimiento de los autores de la antigüedad y su restauración de la lengua latina clásica le valieron la reputación de “primer gran humanista”. puesto que estaban en función de la acción dramática. considerado uno de los mejores dramaturgos de la literatura universal OBRA William shakespeare se distinguió como autor de poesía y de teatro. aun joven falleciera. El teatro isabelino no representaba normas fijas: mezclaba lo trágico con lo cómico la prosa con el verso. contribuyó a la instauración definitiva del italiano como lengua literaria. en cambio. En poesía siguió el modelo renacentista de las composiciones líricas de tema amoroso. de la vida cotidiana o de la mitología y la literatura clásicas. y casi no utilizaba escenario. además. las obras de ambos son fundamentalmente distintas. Admirado por la belleza de sus textos escribió varias obras en latín procurando imitarlos.

las alegres comadres de Windsor y noches de epifanía. cuyos personajes eran extraídos genermlamente de la tradición popular. social: La Reforma religiosa: Disminuyó el poder de la iglesia. Su mas celebre tragedia es hamlet. Se conceptualiza Barroco a todo movimiento arquitectónico. sino exigió una reforma radical. La corrupción en la que habían caído funcionarios eclesiásticos que no solo acarreó críticas. la iglesia organizó la Contra-reforma . TRAGEDIAS: este genero representa la cumbre del teatro de shakespeare. En el se manifiesta su madurez como autor así como la originalidad y la dimensión de su obra. enrique IV y Julio Cesar. dividiendo a Europa durante el siglo XVII. Los comerciantes buscaban como sacudirse el control impositivo de la Iglesia a fin de asegurarse el libre intercambio de mercaderías. político. para muchos la mas grande tragedia que se halla escrito jamás. Otros dramas famosos son: Otelo. le permitió cuestionar la actividad eclesiástica. shakespeare es el autor teatral mas importante de Inglaterra y uno de los grandes maestros de la literatura universal. esculturas y pinturas y demás obras artísticas exageradas. La Reforma que comenzó Martín Lucero en Alemania. Macbeth y Romeo y Julieta Literatura barroca Periodo que abarca: Esta época de la historia se encuentra situado en el siglo XVII. Ante tal expansión.LOS SONETOS: son verdaderos modelos de perfección rítmica en lengua inglesa. Por otra parte. cada uno de ellos relacionados con los estados de animo del ser humano: la soledad del amante. Su extensa obra dramática puede ser clasificada en 3 grupos: COMEDIAS: shakespeare escribió numerosas comedias llena de fantasía y color. Los nacientes estados inculcaban en sus habitantes fuertes sentimientos de lealtad a su propia nación para escapar a la autoridad papal. Contexto histórico. cargadas de detalles. se extendió por el norte de Europa y culminó con la ruptura entre Enrique VIII y el Papa. El movimiento protestante se apoyó en substanciales bases reales. el origen de la palabra barroco se supone que proviene del portugués donde significa “perla preciosa pero irregular” y del nombre de la figura silogística “barroco” a la cual se considera como una forma de razonamiento forzado y absurdo. La mas conocidas son sueno de una noche de verano. El conjunto de sonetos abarca diferentes ciclos temáticos. el éxtasis de la contemplación de la belleza (soneto 18) la muerte (soneto 71) la plenitud del amor (soneto 104). como las siguientes que a continuación se mencionan: • • • • El espíritu renacentista que confirió al individuo seguridad en sí mismo. DRAMAS HISTORICOS: están protagonizados por personajes de la historia inglesa o del antigüedad entre ellos se destacan: Ricardo II.

El control en el clero y la inquisición.para recuperar lo perdido. la información y la cultura se quedaron en las clases cultivadas de donde emergió lo mejor del mundo artístico. que arruinó las cosechas y el descenso poblacional motivado por: • • • • • Las epidemias Las Guerras La expulsión de los moriscos (Verdaderos labriegos que sostenían la producción agrícola) La emigración hacia América de los hombres jóvenes y fuertes Los prejuicios de nobleza e hidalguía que forzó a los que se quedaron a preferir morir de hambre antes que ir al campo. Cosmovisión: El hombre de esta época mostraba más confianza en sí mismo. propiciaron los siguientes movimientos: • • La revolución protestante alemana La derrota de la Armada Invencible: Con lo cual disminuyó el prestigio de español y permitió que Isabel de Inglaterra enfrentara el gran poderío católico de los Austrias. Fuerte apoyo a la educación Emisión del índice de los libros cuya lectura se prohibía a los católicos. instauró reformas tales como: • • • • Tolerancia y respeto por el naciente poder real. mayor interés por la naturaleza. buscando la manera de acabarlo. La guerra civil entre protestantes y católicos. . Entre los movimientos políticos de relevancia que se dieron a causa. Durante el concilio de Trento. habitualmente organizada. las otras naciones europeas. A este se agrega otros factores como el clima. en Asia y América. de que Carlos I de España. había heredado de sus abuelos los Reyes Católicos. entusiasmo. • En cuanto a lo social. asaltando los gigantescos galeones en los que transportaban los tesoros del Nuevo Mundo. las arcas imperiales quebraron. mientras el pueblo se consumía en la ignorancia. el rey y la nobleza vivía en un mundo aislado de las dos realidades anteriores. V de Alemania. celosas del poder peninsular. un imperio que incluía buena parte de Europa. un poco de África y las nuevas tierras que los recientes descubrimiento integraron a la Corona. deseos de vivir. la Iglesia Católica reafirmó sus creencias y dogmas. Sucesos económicos: La situación económica en la que se encontraba España. sin embargo. era de crisis porque la piratería inglesa. destruía los envíos de América.

• Cultivo de formas poéticas clásicas: Es decir se basaron en las formas estróficas tradicionales como el terceto. “preciosismo” en Francia y “Culteranismo” en España. la octava. en esta etapa el hombre ya no se dejaba manipular. como sucedió con las artes visuales. siendo en este último lugar donde alcanzó pleno desarrollo. el romance. A pesar de que en esta época existió pobreza. “el sino” Tendencia a los contrastes Época esplendida para el teatro. desfile y procesiones).También el hombre de esta época se preocupa por lo lujoso. buscaba cubrir hasta el más mínimo detalle. la lira. el soneto. la redondilla. Amplia libertad semántica: Es decir a las palabras de uso común le otorgaban un sentido totalmente personal. ya que se daba más libertad a la creación propia. para dar paso a recursos y a medios ópticos y musicales (ballet. al igual que en las anteriores etapas. ya que el hombre mostraba más seguridad en sí mismo. Características de la Literatura: En el terreno literario. Visión de la vida como algo cambiante (suerte. el barroco fue el estilo que predominó durante el siglo XVII. etc. el cuarteto. es decir. dicho estilo se originó en Italia y desde allí se extendió a otras regiones recibiendo diferentes nombres como “Eufismo” en Inglaterra. la palabra pierde en ocasiones primacía. Exhuberancia (afán a la faustosidad) Tensión maliciosa entre lo terreno y mas allá Fascinación ante la caducidad de la vida y ante la muerte. Uso exagerado del hipérbaton y de la elipsis: Con esto se provocó cierto desorden en la organización lógica de la oración y del párrafo. Características del Arte: • • • • • • • • • • Exageración (pesadez en detalles y adornos) Predominio de la línea curva Acepta como la rota la unidad en al fe del mundo medieval Hombre situado en una tensión de fondo finitud-infinitud. • • • . Empleo de neologismos y arcaísmos: Introdujeron muchas palabras consideradas en esa época como neologismos o como arcaísmos. En cuanto al arte aquí es el mismo hombre quien rompe con el equilibrio que hubo en el renacimiento.

• En la literatura española. como luz. El pintor de su deshonra El alcalde de Zalamea Pedro Calderón de la Barca Teatro Lope de Vega La Dorotea El perro de Hortelando Los sueños Poesía y Lírica Francisco de Quevedo y Villegas Cartas del caballero de la Tenaza Cuento de Cuentos El anticristo Juan Ruiz de Alarcón y Mendoza El dueño de las estrellas La culpa busca la pena y el agravio la venganza Literatura neoclásica Periodo que abarca: El Isidro . brillo. el barroco se manifestó en dos estilos literarios: El culteranismo y el conceptismo.• • • Citas mitológicas: Multiplicaron las alusiones históricas y geográficas valiéndose de exuberantes citas mitológicas griegas y romanas. etc. Obras y Autores más representativos: Genero Obra culterana AUTORES Luis de Góngora y Argote OBRA Soledad y la Fábula de Polifemo y Galatea. con el propósito de provocar en el lector la sensación de efectos plásticos. Ambos buscaban romper con el equilibrio entre forma y contenido. metonimia. comparaciones. etc. Figuras retóricas: Es decir usaron figuras como la metáfora. sinécdoque. sonoridad. Manejo especial de construcción gramatical: Dispusieron de manera muy singular la construcción gramatical. Temática: Los temas que trataron tuvieron como finalidad de exaltar la belleza natural y considerar la existencia humana como constante y paulatino morir.

En cuanto a lo político al propiciar la caída de las monarquías. sin limitación ni sometimiento a otro poder político. En pocas palabras el hombre de esta época consideraba a la razón como fuente primaria de la verdad. a fin de combatir los perjuicios y supersticiones. Actitud crítica ante todas las manifestaciones de la conducta humana. ideada y expresada de manera natural y mesurada. Características del Arte: • • • • • • Establecimiento de reglas muy rigurosas que debe obedecer el artista a fin de imitar fielmente tanto las obras clásicas como las cosas que ofrece la naturaleza misma. Cosmovisión: En esta etapa de la literatura. pero en base a la razón y lo natural. . se hace énfasis en lo moral. este era ejercido por los reyes. para terminar con lo demasiado imaginativo que el barroco había creado. El ideal clásico de esta época reposó en el ejercicio de la razón. Dominio de los conocimientos filosóficos y científicos conseguidos a través de un método de trabajo y estudio apoyado en la importancia de los hechos. al seguir las huellas de los antiguos. convirtiéndola en la facultad generadora de la obra de arte. es también conocido como el “Siglo de las luces”. ya que los hombres de esa época tenían un gran interés por investigar sobre lo natural. y convirtió a la razón en la facultad generadora de la obra de arte. Rigidez formal y poca creatividad en virtud de que. Este sistema se apoyaba en la doctrina del llamado “Derecho Divino”. el sistema de gobierno que predominó fue el llamado absolutismo. Contexto histórico.El neoclasicismo fue un movimiento literario iniciado en Francia en el siglo XVII y todo el siglo XVIII. tanto así que a veces solían parecer muy simples sus obras. el hombre pone más énfasis en el uso de la razón. Preponderación de la razón sobre el sentimiento y de la inteligencia sobre la imaginación. El concepto de nacionalidad alentado por los pensadores ingleses fue fructífero. paralelamente se desarrolló el concepto de la soberanía que radica en el pueblo. el artista se ve constreñido a moldes muy estrechos. Aquí el hombre hacia sus creaciones. especialmente de la cultura griega y romana y del período Renacentista. Todo esto era con la finalidad de romper con lo superstición fomentada durante el barroco. Afrancesamiento. político. debido a que el modelo galo se diseminó rápidamente y la gente culta lo siguió con fervor. se preocupó por restaurar el gusto y normas de la antigüedad. por su propia situación. que la expresaban de manera natural. esto era la supuesta promulgación hecha por Dios para conceder a la persona del monarca con extraordinaria sabiduría y benevolente responsabilidad hacia su pueblo. Los acaudalados burgueses renovaron el ideal democrático fomentando la participación en parlamentos y asambleas para instaurar gobiernos republicanos. social y económico: Durante el siglo XVII. subrayando el valor del hombre como miembro de la sociedad.

• Características de la Literatura: Para esta corriente literaria.. natural. Manifestación uniforme contra las exageraciones del barroco. La etapa de los reyes tiranos y déspotas estaba llegando a su fin: Un hecho histórico fue fundamental para este cambio político del mundo: la Revolución Francesa de 1789. Contexto histórico. Este periodo de la historia tiene su inicio en la primera mitad del siglo XVII y principios del siglo XIX. a fin de cubrir la intimidad personal y evitar la revelación de los sentimientos. analítica y social. la exaltación del sentimiento y de la pasión. es la manifestación de una crisis ideológica. por eso la obra que se escribe debe ser sencilla. no en la conmoción del lector. Samaniego Tomás de Iriarte Novela Narrativa Prosa Literatura romántica Periodo que abarca: El periodo conocido como Romanticismo. político.• • Exaltación de los placeres sencillos. exenta de fantasía. razonable. política. El ideal artístico que se debía perseguir consiste en la expresión de la belleza formal y fría. es el ideal clásico. social: El siglo XIX fue para la humanidad un siglo de luchas por un nuevo concepto: La Democracia. etc. El nuevo siglo nacería bajo OBRA El sí de las niñas El muchacho y la Fortuna La araña y el gusano de seda José Joaquín Fernández de Lizardi El periquillo sarniento Daniel Defoe Benito Jerónimo Feijoo Ensayo sobre los proyectos Biblioteca Feijoniana . misterio o imaginación. el ideal que se debe perseguir. la buena mesa o el amor por la vida campesina. el cual consiste en: • • • • La expresión refinada Las formas mesuradas La elocuencia La composición cuidadosa Obras y Autores más representativos: Genero AUTORES Leandro Fernández de Moratín Poesía y fábula Félix Ma. Es la búsqueda de la libertad.

lo cual tuvo como consecuencia la aglomeración de personas en viviendas estrechas. lo que ayudó a reducir el gasto en mano de obra. Cosmovisión: . Esta doctrina defendió las libertades individuales de pensamiento. paseos. veladas artísticas y. La exploración de nuevas fuentes de poder económico. donde las circunstancias fueron favorables y con este movimiento se dio un cambio radical en el sistema económico. fiestas. empiezan por sentirse inconformes. por eso el pueblo tuvo que tomar las riendas y establecer los regímenes democráticos. lo que ocasionó la inmigración a la ciudad. Con todo esto se incrementaron nuevas necesidades. provocó el desempleo. Hubo innovaciones en las manufacturas de hierro y acero. Con todo esto se modifican las costumbres y las relaciones sociales. lo que llevo a que ese sentimiento se convirtiera en rebeldía y activa protesta. como el gas y el petróleo. lo que era inconformidad se convierte en frustración al darse cuenta que estos líderes sólo trabajaban para sus intereses particulares. vestidos. Muchos países adquieren su independencia: Grecia en 1822. igualdad. Según la teoría de soberanía popular. Sucesos económicos: Entre los sucesos económicos de mayor relevancia estuvo la revolución Industrial. A la gente del campo se le hizo atractivo el trabajo en las fábricas. fraternidad. El mundo comienza a tener nuevas necesidades: muebles. principalmente con la industria de los textiles ya que con ella se sustituyeron los métodos manuales por los mecánicos. al igual que en los medios de transporte al mejorarse caminos y ferrocarriles. La democracia. así como la soberanía popular. se llenan los mercados de productos fabricados en serie. toman fuerza los sindicatos de los obreros. La gente empieza a tener más tiempo libre y se despierta la necesidad de crear teatros. la industria base fue la de los textiles. En lo social: El movimiento más representativo es el de la protesta social ya que con el industrialismo se forman dos clases sociales: la de los propietarios de los medios de producción y la de los obreros. Por todo esto surgen ciertos teóricos y líderes socialistas. Bélgica en 1830. los barcos de vela fueron sustituidos por los de vapor. adornos. esto explica por qué en la literatura romántica aparece la exaltación de lo nacional como parte importante de su pensamiento. pero que a la ves. La lucha por la libertad y la igualdad llevó a este siglo por la vía de las revoluciones y los grandes conflictos políticos por todas partes. régimen considerado como una revolución. porque con los nuevos descubrimientos. en el campo político influye en el triunfo del liberalismo. con la cual se sustituyeron los métodos manuales por los mecánicos. y nuevas necesidades. quienes proponen a los trabajadores que se unifiquen para obtener la participación igualitaria en los medios de producción. el poder reside en el pueblo. estimulando el sistema fabril. Las desigualdades sociales durante la monarquía habían sido demasiado grandes. el cual lo ejerce a través de representantes elegidos por sufragio y dentro del marco de una constitución. expresión y asociación. en general una vida de convivencia social muy intensa. La Revolución Industrial: comenzó en Inglaterra. carencias y dificultades para sobrevivir. Los avances en medicina para superar la rabia y la tuberculosis. Los obreros al darse cuenta que eran explotados por el dueño de la fábrica. toman fuerza los sindicatos obreros. El siglo XIX es un siglo que lucha por alcanzar estos ideales.las banderas que habían guiado la Revolución Francesa: Libertad. además la producción se empieza hacer en serie. pero más tarde.

Se rompe con el horario de acuerdo a la naturaleza. sus miedos. exponer lo nuevo El paisaje se vuelve un personaje en las obras literarias Obras y Autores más representativos: AUTORES José de Espronceda Gertrudis Gómez de Avenllaneda Francisco Martínez de la Rosa Ignacio Manuel Altamirano Esteban Echeverría José Hernández Jorge Isaacs Literatura realista y naturalista OBRA la canción del pirata La pesca en el mar Aben Humeya Navidad en las montañas El matadero Martín Fierro Maria . un hombre que quiere gritar. llorar. y por esto el arte romántico le va servir para expresar con absoluta libertad sus sentimientos. Características de la Literatura: • • • Sinestesia: Es la característica en donde se mezcla las sensaciones a través de los sentidos. la libertad. Explorar. sus incongruencias. El hombre de este momento toma profunda conciencia de sí mismo y de sus derechos. conocer. Desecha las reglas establecidas. Es un arte individualista que solo le interesa el “Yo” profundo del ser humano. al igual que en la expresión literaria. Características del Arte: • • • • • • Mayor búsqueda de la libertad. ya que es un arte libre que permite sacar la exaltación vital de este nuevo hombre. con todas sus perfecciones y contradicciones. en la realidad política se busca la libertad. el ser amado. a la soledad. el heroísmo y. en fin. sus locuras. poner en un altar lo divino. sus deseos. sus esperanzas. Busca lo exótico La muerte se convierte en aventuras Es un arte libre que deja sacar la exaltación vital que siente el hombre de este periodo. temer a la muerte. reírse a carcajadas.En el romanticismo se busca la expresión del sentimiento y la pasión. sus sueños.

En el aspecto social el principal fenómeno. Empezaron a proliferar las fábricas. porque lo que para el romanticismo era el idealismo. social: En la segunda mitad del siglo XIX. se registraron algunos cambios en la filosofía. Sucesos económicos: El poder económico de este periodo. y cuyos estatutos fueron redactados por Carlos Marx. A la par de los avances de la ciencia y de la técnica. y la clase obrera o proletaria. que lo económico es la base de todos los aspectos culturales que se dan en una sociedad. pero la más relevante fue el conflicto que surgió entre las dos clases. para ejerce presión efectiva. y prever para poder” Otro hecho de importancia. Con el desarrollo industrial nació la clase burguesa.Realista Periodo que abarca: El periodo del realismo abarca la segunda mitad del siglo XIX. los de Charles Darwin. mientras que la clase obrera de varios paises europeos. Su lema era: “Saber para prever. para la época realista fue el positivismo y materialismo. el cual sostiene. creada en 1864. El hombre del realismo rechaza las exaltaciones emotivas y la búsqueda idealista para centrarse en lo real. Este cambio tuvo varias consecuencias. peyorativamente. término que con el tiempo se aplicó al arte que tenía como finalidad reflejar objetiva y verazmente la vida diaria. sostenía que los verdaderos conocimientos son los que se refieren a la realidad. al adoptar la burguesía posiciones conservadoras a fin de sostener su jerarquía. el hombre propone volver a la realidad y dejar atrás el mundo ideal y subjetivo. tales como: los de Oersted y Faraday. político. denominada Asociación Internacional de Trabajadores. que culminaron con la teoría de la evolución. someter a la naturaleza a los designios del hombre. La teoría positivista de Augusto Comte. como dueña de los bienes de producción. formó grupos y organizó la Primera Internacional. ya que era la que contaba con la maquinaria para producir. fue el materialismo de Carlos Marx y Federico Engels. y la clase obrera. en biología. a obras cuyo tema era sacado de la vida cotidiana. era quien trabajaba en la producción. Contexto histórico. se presentó una serie de avances y descubrimientos científicos. en electromagnetismo. fue el cambio de estructura. en cambio en el realismo. ya que el romanticismo. entre otros. Cosmovisión: En este periodo el hombre busca darle un nuevo equilibrio al arte. en cuanto que en lugar de una sociedad con condiciones. que más tarde se convirtieron en centro masivos de trabajo. estaba en manos de la clase burguesa. Por lo anterior se puede decir que la clase burguesa era quien proveía de trabajo en los distintos niveles. prefiere lo objetivo y lo racional. los cuales tratan de descubrir las leyes naturales para poder prever los acontecimientos futuros y así. y el término realismo y realista se utilizaron en Francia para designar. los de Scheiden y Schwann. llego a caer en la exageración. los de Gregorio Mendel que formula las leyes de herencia. se configura una sociedad con clase. .

rechaza la tendencia romántica a la presencia constante del autor en todo lo que escribe. Contexto histórico. político. provoque brutalidad. Características de la Literatura: • Enfoque: tiene un enfoque diferente del romanticismo. al transformar la realidad en materia literaria. Se cultiva meticulosamente el tratamiento de la forma hasta que el texto se convierte en la realidad misma. Los temas del arte de este periodo son: La naturaleza. si no la sociedad como grupos. Le interesa el presente Describían fielmente la realidad y perseguían un fin didáctico. como en el aspecto psicológico. Los personajes ya no son arrastrados por fuerzas desconocidas. pretende a veces la exactitud científica tanto en los ambientes.Características del Arte: • • • • • • • • Se busca el equilibrio del arte. El arte de la paciencia donde cada palabra se elige por su significación preferida. • • • • Naturalista Periodo que abarca: Corriente literaria Europea de finales del siglo XIX desarrollada fundamentalmente entre 1880 y 1900. ya que existe subordinación al subjetivismo. mientras que en aquél predomina lo objetivo. el escritor no debe permitir que su propia ideología aflore en sus textos. El naturalismo es una forma de concebir la existencia humana y un método para estudiar y transcribir el comportamiento humano. La novela es como una descripción histórica de algo que realmente ocurrió a personas. Se manifiesta contra todo subjetivismo. El arte realista es impersonal. No solo le interesa el hombre de manera individual. Estilo y forma: la retórica romántica y prefiere la prosa sobria. sino que todas sus actuaciones tienen una explicación natural. En consecuencia. Reproducción exacta de la realidad: el realista tiene mucha estimación por la fidelidad descriptiva. Es real Objetivo y Racional Rechaza las exaltaciones emotivas y las búsquedas idealistas. los hechos históricos y sociales. Géneros y personajes: disminuye el drama y el lirismo. social: . de ahí su preferencia por los detalles físicos y psicológicos y por la investigación minuciosa.

ya sean de burgueses o de humildes. Es determinista: el individuo está determinado por el medio en que vive. ya que el escritor necesita mayor espacio para comprobar sus teorías. seres que sólo obedecen sus impulsos naturales. se estudia al hombre como un conjunto de átomos cuyas acciones están determinadas por necesidades animales. y. La técnica es científica: las descripciones naturalistas pretenden reproducir la realidad pero apoyándose en las leyes que hay detrás de las apariencias y siguiendo los métodos de observación de las ciencias experimentales. Sucesos económicos: El aspecto económico de esta corriente. Las situaciones particulares son sus preferidas para mostrar cómo los personajes se mueven en un ambiente determinista. Varios escritores describieron al pueblo. ya que se vale del método científico para efectuar un acercamiento riguroso y objetivo a la existencia humana. aunque en verdad sea mucho más que él. Características del Arte y la literatura • • Es una interpretación artística que intenta demostrar su validez en términos de las ciencias experimentales. Cosmovisión: El naturalismo presenta seres humanos.Surgió como continuación aparente del realismo. de ahí la preferencia por las novelas-o series de novelas-cuyos personajes son psicópatas. • • • • Obras y Autores más representativos: Francia Realismo Género Novela OBRA Henri Beyle . Los personajes son prisioneros de la herencia o del ambiente. nadie llegó tan lejos al pintar la miseria de la condición humana como lo hizo el creador de esta corriente Emilio Zola. tuvo mucha influencia por parte de los avances científicos y sociales que se dieron en la segunda mitad del siglo XIX. El hombre del naturalismo. el adulterio y la miseria. sin embargo. tarados. y explicaba los hechos y las conductas humanas como producto de fuerzas físicas gobernadas por las circunstancias que controlan su entorno. Debido a su brevedad. cuyas actuaciones obedecían a sus instintos. más aún. contemplándola en las actitudes y motivaciones sórdidas de su conducta. alcohólicos. Sus temas predilectos: el alcoholismo. el cuento es muy escaso. en general. la prostitución. al igual que el realismo. estudiaba. El autor hurga con “un bisturí despiadado en las llagas sociales…” Predomina la novela: se prefiere la descripción al diálogo.

Inglaterra y Bélgica. varios países. y tiene lugar los últimos años del siglo XIX y principios del XX.Honore de Balzac Gustave Flaubert Novela Naturalismo Emile Zola Edmond Goncourt Jules Goncourt Alejandro-Dumas. al mismo tiempo que hay conflictos en los Balcanes. político. y Estados Unidos. Francia. hijo Teatro Hipólito Taine España Realismo y Naturalismo Poesía Vicente Wenceslao Querol Ramón de Capoamor José María Gabriel y Galán Drama Manuel Bretón de los Herreros Ventura de la Vega Abelardo López de Ayala Narrativa Leopoldo Alas Pedro Antonio de Alarcón Juan Valera Literatura del modernismo y generación del 98 Periodo que abarca: MODERNISMO Y GENERACIÓN DEL 98 A este periodo del modernismo y generación del 98 se le conoce históricamente. . como “el fin de siglo”. adquieren su unificación definitiva. en América. en Europa. como Italia y Alemania. social: MODERNISMO En el aspecto político. consolidan su capacidad expansionista y su poderío militar y económico. Contexto histórico.

En el aspecto social. lo cual dio como resultado “la segunda revolución industrial”. En 1895. apoyadas por Estados Unidos. A este suceso se le conoce como “el desastre del 98”. La escuadra española es destrozada en Santiago de Cuba. además del dinero. Cosmovisión: La manera de percibir la realidad en este periodo. dominada por los caciques. la ampliación de mercados por medio del intercambio comercial internacional y el mercado de las materias primas y de los metales preciosos. luchan por adquirir su independencia. Las últimas posesiones españolas. tales como el petróleo y la electricidad. tanto de los campos hacia los centros fabriles como de varios países de Europa hacia América. tienen también el poder. se dio primero: Las migraciones en busca de una vida mejor. segundo: En la población urbana se hace muy marcada la diferencia entre el mundo del proletariado que sólo tiene la fuerza del trabajo. es por la intuición y no por la razón que obtenemos en el conocimiento directo e inmediato de las cosas. moderno. La consecuencia de los avances y progresos. En el modernismo el hombre busca un mundo nuevo. Sucesos económicos: Se desarrolló una economía capitalista a raíz de los avances y progresos industriales. Los progresos de la técnica estaban dirigidos principalmente a mejorar las máquinas de las fábricas y los medios de comunicación. Mayor importancia de la forma que del contenido . La población se integra en su mayoría por la masa rural. por lo que España tiene que firmar el tratado de París en 1898. Esta situación da como resultado la decadencia y el debilitamiento del sistema. algunos hechos de mayor relevancia fueron: La producción en cadena. Cuba y Puerto Rico. Características del Arte: • • • Se da una renovación a la pintura mediante técnicas impresionistas Se trata de reflejar la verdad del objeto a través de la impresión que causa en el artista.Los avances de la ciencia propiciaron el desarrollo de la técnica y el logro de importantes descubrimientos. el hombre puede convertirse en superhombre por su propia voluntad. fue el desarrollo de la economía capitalista. es decir se oponen al racionalismo: la vida es el valor fundamental. si no con el sentimiento. En cuanto a Bergson y Nietzche son vitalistas. de igual manera el hombre llega a conocer a Dios después de conocer su interior. Filipinas. se inicia la guerra colonial. audaz y emprendedor. iniciándose la era del intercambio comercial mundial. también existe el proletariado industrial y la aristocracia burguesa. y el mundo elitista de los políticos y burgueses que. en el que compromete a abandonar los restos de su antiguo imperio. según los filósofos que mayor influencia tuvieron: kierkegaard consideraba que la fe cristiana no puede hallarse por medio de la racionalización. Generación del 98 A finales del siglo XIX la política en la Península Ibérica está controlada por los conservadores y los liberales que se alternan en el gobierno. se da de dos maneras fundamentales.

Por parte de los parnasianos.) En cuanto a las características por parte del simbolismo. al cual se oponen en la efusiva religiosidad y el misticismo. se tomaron las siguientes características: • • Búsqueda de lo lejano (lo exótico. Afrancesamiento. La preocupación forma (invención verbal. la altivez y el desdén por lo vulgar. La musicalidad . El modernismo se inspiro en otras dos escuelas literarias: el Parnaso y el simbolismo. Cosmopolitismo El erotismo como muestra máxima de rebeldía. manejo virtuoso de la lengua e imitación de la antigua versificación griega. la antigüedad griega y oriental y la idealización del pasado). instauró el culto a la perfección formal. símbolo o reflejo de la realidad existente.• • • • • • Musicalidad del lenguaje Brillantez sonora y visual Artificialidad Cosmopolitismo Gusto por el lujo Frivolidad Características de la Literatura: Moderna El modernismo gozó de los principios del parnaso y simbolismo y se caracterizó por: • • • • • • • Repudio de lo convencional y dogmático Rebeldía contra los convencionalismos sociales. encontramos: • • • La espiritualidad y religiosidad (concientización de la muerte) El aristocratismo. Revaloración de la antigüedad indígena. medieval y renacentista. El parnasianismo. El simbolismo persiguió un mundo profundo y sensible.

el espíritu. lo que resulta en su estilo Sui generis. escribir prosa y poesía pura. Darío. Románticos en el sentido de amor a España y resucitar a Larra por su modo trágico y doloroso de verla..• • La renovación del verso y la prosa. Rehabilitación de los artistas primitivos dándoles nuevos valores. Homogeneidad de concientización y formación intelectual de la realidad española cristalizadas a pesar de las diferencias individuales. los pueblos viejos. resucitando palabras viejas empleadas en un lenguaje flexible y fragmentado para rescatar al lector del marasmo en que se encuentra. Esfuerzo por acercarse a la realidad pretendiendo conocer su tierra palmo a palmo. muy realista o muy refinado. áridas y brutales. Espíritu de protesta y rebeldía que combate los valores tradicionales y se manifiesta en el abandono de la ampulosidad con el uso de palabras fuertes. el paisaje. Amor a todo lo auténticamente español como las tradiciones. Estilo electrizante y desarticulado logrado a través de cláusulas pequeñas y sueltas. el lenguaje. Nietzche. Verlaine. • • • • • • • Obras y Autores más representativos: Francia AUTORES Théophile Gautier Parnaso Leconte de Lisle José María de Heredia Paul Verlaine Simbolismo Arthur Rimbaud Stéphane Mallarmé Pierre Loti Post-simbolista Anatole France . La simbolización Generación del 98 • Representa un renacimiento al fecundarse el pensamiento nacional con el extranjero que lo influye a través de Tolstoi. las actitudes. etc.

primero para derrocar al zaraismo y después para eliminar a Kerenski. del 28 de julio de 1914 hasta el 11 de noviembre de 1918. La guerra terminó cuatro años después. y que tienen como finalidad oponerse a lo anterior. Periodo entre guerras: Rusia hace una revolución. El motivo principal fue el asesinato del archiduque Francisco Fernando en Sarajevo. Contexto histórico. debido al rápido desarrollo de la industria. social y Económico: Período pre-bélico: comprende desde los últimos años del siglo pasado hasta 1913. al proponer nuevos conceptos y técnicas. José Martí Rubén Darío José Asunción Silva José Enrique Rodó . aceptando los catorce puntos propuestos en Versalles. varios países. El termino vanguardia se utiliza para designar a todas aquellas tendencias artísticas que aparecen en la primera mitad de este siglo. cuando las naciones centrales de Europa capitularon y Alemania firmó el armisticio.Hispanoamérica Cuba Nicaragua Colombia Uruguay Julio Herrera y Reissig Argentina Y Perú Leopoldo Lugones José Santos Chocano Manuel José Othón Salvador Díaz Mirón Manuel Gutiérrez Nájera México Luis Gonzaga Urbina Amado Nervo José Juan Tablada Ramón López Velarde Vanguardismo Periodo que abarca: Este periodo abarca la primera mitad del siglo XX. como Inglaterra y Alemania. político. capital de Bonia. La Primera Guerra Mundial: duró 4 años. tuvieron crecimientos económicos muy significativos.

Su tema central es la adoración de la máquina como instrumento multiplicador de los poderes del hombre. • • • Características de la Literatura: • • Antirrealismo y la autonomía del arte (poesía pura) Irracionalismo: . el Cubismo. la duda. la cual debe expresar lo esencial de la realidad a través de la simultaneidad. social y religiosa. ésta se constituye como Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS). es decir. busca entrar en una nueva etapa. la crueldad y el amor. busca romper con todo lo que se había venido dando anteriormente. y todo eso se puede ver o percibir en las características del arte de este periodo. si no que es un punto de llegada al romper con el pasado. entendiendo por tal el inconsciente. Cosmovisión: El hombre de este periodo. el Dadaísmo y el Surrealismo. el funcionar del pensamiento sin la presión vigilante de la razón. El Cubismo: Autonomía de la obra de arte. Su objetivo es captar lo esencial de la realidad. • • Expresionismo: postula que el arte tiene que ser creado y debe reflejar la realidad reflejada por la subjetividad del artista. el Futurismo. cuyo resultado fue la creación de la ONU. que no se hubiera visto antes. dos días después. La segunda Guerra Mundial: Se inició el 1° de Septiembre de 1939. cuando Alemania invadió Polonia. El dadaísmo conlleva en su seno el nihilismo. pero de una realidad reconstruida o deformada por el artista expresionista. La finalidad del arte es reflejar el movimiento de la realidad. Entre todas las vanguardias o “ismos”. Entre sus temas se encuentran los llamados antisentimentales. y el inicio de la Guerra fría. Se interesa por estudiar los mecanismos del inconsciente porque considera que la expresión de éste es la esencia misma del arte. Características del Arte: El denominador común a estos diferentes proyectos es la necesidad de buscar nuevas formas de expresión artística y de liberar al hombre de toda traba política. El periodo de la Post-guerra: Se caracteriza por los esfuerzos para organizar mecanismos encargados de vigilar y mantener la paz. El Dadaísmo: Dadá no pretende dirigirse hacia el futuro. Futurismo: Su objetivo básico es el rechazo al naturalismo. el terrorismo y la muerte. Rusia se convierte en República Socialista Federativa Soviética de Rusia y a finales de 1922. es decir. es decir. Alemania se rindió oficialmente el 8 de mayo de 1945. En la pintura se opone al abstraccionismo. las que gozaron de mayor fortuna e incidencia en el continente europeo fueron el Expresionismo. Inglaterra y Francia declaraban la guerra al país germano.En 1918. una situación de desconfianza entre el Este y el Oeste. El surrealismo: Pretende construir.

metáforas. sinestesias.Experimentación estética: Se llega a concebir el poema como un objeto visual. es decir. de ahí la importancia de la distribución en el espacio de palabras y frases. Novela y Poesía AUTORES André Gide Sidonie Gabrielle Claudine Colette Paul Claudel Neohumanismo (Poesía y novela) Marcel Proust Jean Moreas Jean Giraudoux André Breton Tristán Tzara Surrealismo Jean Cocteau Louis Aragon Alemania Expresionismo (Drama) Georg Kaiser Ernst Toller Stefan George Los Nuevos Líricos Reiner María Rilke Hugo von Hofmannsthal Novela Hermann Hesse Franz Kafka .Abundancia de IMÁGENES SORPRENDENTES por la asociación atrevida e insólita y la mayor parte de las veces irracional. Obras y Autores más representativos: Francia La nueva Revista (Cuento. personificaciones. puramente emocional.. ideal para transmitir las asociaciones libres. El irracionalismo afecta a todos los recursos expresivos: comparaciones.. Propuestas de abolición de los signos de puntuación. . Búsqueda de nuevas formas poéticas como el verso libre.

si no a que si lo dice. El terrorismo internacional y local que con tal de lograr sus objetivos. se inicia el declive del dominio político europeo. La exploración espacial también ha tenido éxitos espectaculares. Se inicia una campaña de descolonización y de nacionalismo. Neil Armstrong sale de Cabo Kennedy a bordo del Apolo XI. la URSS se separa de los aliados y en torno suyo aglutina el Bloqueo del Este. la URSS puso en órbita el primer satélite artificial de la Tierra. La revolución cultural china. que provocó la guerra entre Egipto. Los movimientos de liberación nacional. El conflicto coreano. La guerra Indo-Pakistaní. La nacionalización del Canal de Suez. porque sus miedos.Emil Luswig Literatura contemporánea Periodo que abarca: Este periodo a partir de la segunda mitad del siglo XX se presenta en un ambiente de intranquilidad y protesta. En Febrero de 1958. favorecida por quienes ambicionan riqueza y control. con su obligada consecuencia “La guerra árabeisraelí”. ya no son a decir lo que siente. político. Contexto histórico. militar. Etc… En cuanto al campo de la ciencia en esta parte del siglo XX. al cual encierra detrás de la llamada “Cortina de hierro”. Estados Unidos inicia su desarrollo espacial y once años después. a las computadoras y a la astronáutica. El empobrecimiento continuo del asalariado. ideológico y cultural. ya que estamos propicios a caer en problemas sociales como: La drogadicción. lo cuales enrolan víctimas con promesas ilusorias. sienten la necesidad de hacerse dependientes de algún tipo . la URSS y Estados Unidos surgen como superpotencias que polarizan el mundo económico. pero algunos tienen que seguir luchando al darse cuenta que fueron engañados por sus libertadores quienes los hicieron pasar de un tipo de opresión a otro más deprimente. Las naciones occidentales de Europa y Estados Unidos organizan el Tratado del Atlántico Norte. En esta época se vive con más temores que anteriores. social y Económico: Hacia la mitad del siglo XX. llamado Sputnik. el 21 de Julio de 1969. lo que mejor lo caracteriza son las investigaciones que se refieren al átomo. no duda en recurrir al secuestro y la muerte de cualquier inocente. o de la misma drogadicción que cada ves va en decremento. La crisis de los misiles en el Caribe. la mayoría de ellos la obtiene. puede ser presa de un secuestro. debido a las circunstancias del momento. Guerra Mundial. la OTAN. Francia e Inglaterra. Cosmovisión: El hombre de nuestros tiempo vive más preocupado quizás. y se convierte en el primer hombre que llega a la Luna. se fomentan los movimientos bélicos para reclamar su independencia. el problema de la Federación Indochina que culminó con los estados independientes de Laos y Camboya y la división de Vietnam. En 1957. El nacimiento de Israel. debido que el salario de los empleados se va empobreciendo. que el hombre de la antigüedad. Otro avance de la técnica es la aplicación de la energía atómica. Al término de la 2da.

altruismo y hermandad entre los hombres. ya que muchos de estos son continuación de las anteriores. así que para hacer una diferenciación. Desmanda mayores derechos y privilegios para el hombre. se dividirá en dos: Tendencias de continuidad y Tendencias nuevas. de manera que lo social se lleva como una carga. Analizan internamente las motivaciones de los personajes y su influencia en quienes los rodean. Características del arte y Literatura: Es difícil precisar las características de la literatura actual. Abandera los movimientos que defienden los derechos civiles y los principios de libertad y justicia. como la sexualidad. existiendo con sus situaciones límite y la consecuente angustia. . El hombre no es parte de la sociedad. las corruptelas y los beneficios alcanzados a través de cargos de administración pública. los complejos y las neurosis. Tendencias de continuidad: • • Análisis interno de las motivaciones de los caracteres. La libertad no es una prerrogativa de lo humano. • • El humanismo literario se caracteriza por: • • • • • • • Aborda ideas de amistad. sino que ésta pertenece al ser del individuo.de vicio. sino una obligación o una necesidad. según ellos para olvidar muchos de los problemas que cada uno como persona acarrea en la vida. en virtud de que pretenden retratar objetivamente la problemática planeada. Tratan conflictos morales desde el punto de vista psicológico. sin importar el contenido de la obra o la técnica usada para presentarlo. Repudia los favoritismos. descripciones. estilo-los escritores se afilian al realismo. Rechaza el capitalismo y favorecen el liberalismo económico. el chambismo. Tendencias nuevas: • • • El tema principal de la obra literaria es el hombre concreto. especialmente con los débiles. En la manifestación externa de la obra-argumento. Pugna por la revisión de las estrategias económicas y políticas de los Estados modernos. Favorece vigorosamente los movimientos tanto pacifistas como ecologistas.

Con el auge de las ciudades vino el Cosmopolitismo que muestra la problemática urbana. Fuentes. moral y sicológico porque trabaja con la tensión de los habitantes de las grandes metrópolis. Paz. lo cual se hacer referencia a la sorpresa del mundo occidental cuando se leyeron las obras de Rulfo. Carpentier. enfoca su atención en lo filosófico. Cortázar. social y Económico: Antes de 1940 dominaba el movimiento literario llamado Regionalismo en el que se planteaban los problemas económicos y políticos del país y de la región.• El hombre es y será siempre un ente inacabado porque continuamente se está haciendo y con este quehacer de proyecto se enfila hacia la muerte. García Márquez. Vargas Llosa. AUTORES Jean Anouilh . político. Contexto histórico. Obras y Autores más representativos: Francia Teatro Eugene Ionesco André Malraux Novela Francois Mauriac André Maurois Alain Robbe-Grillet La nueva novela Claude Simon Jean-Paul Sartre Existencialismo Albert Camus Italia Giuseppe Ungarentti Poesía Pura Eugenio Montale Salvatore Quasimodo Guido Piovene Narrativa Alberto Moravia Italo Calvino BOOM LATINOAMERICANO Periodo que abarca: Este periodo se inicia con el padre y maestro del “Boom” latinoamericano.

García Márquez. quien. radio. creatividad publicitaria. Carpentier. abierto a los movimientos de vanguardia europeos. El surrealismo y en cierta medida todos los movimientos de vanguardia rompen la fórmula tradicional anulando la represión de la forma en busca de una total libertad. Como ejemplo se puede presentar su poema “Arte poética:” La Literatura Fantástica “La Literatura Fantástica Latinoamericana es una de las corrientes narrativas más notables. adoptan una nueva conciencia profesional. comic. En general los poetas actuales prefieren volver los ojos a su intimidad que manifestarse a favor de alguna ideología. el Neorrealismo. Barroco. Características del arte y la Literatura: El Ultraísmo “Movimiento literario español de vanguardia desarrollado entre 1918 y 1922 año en que deja de publicarse la revista Ultra. Lo fantástico coincide con la liquidación o el descrédito del positivismo. teatro. dibujo. “No es un movimiento literario en sí mismo. cine. Los iniciadores de este movimiento. fue revelación a escribir acerca de los movimientos que antes se mencionan. infundió en estos escritores el espíritu riguroso del oficio de escritor. vuelven a lo clásico. etc. pero sobre todo adoptan una nueva conciencia profesional. naturalismo. encabezados por la innegable calidad de Borges. barroco. Borges es el jefe del Cosmopolitismo y la Fantasía porque fue el iniciador de una literatura en la que se fabrican mundos y se atraviesa por laberintos de tiempo y de espacio. Naturalismo. incluso de televisión.” Cosmovisión: En esta parte de la historia me referiré más acerca de la forma de ver el mundo de los escritores. son Gerardo Diego y los argentinos Jorge Luis Borges y González Lanuza. solución de problemas morales. El Creacionismo fue patrocinado por el poeta chileno Vicente Huidobro. Sus temas constantes son: la fusión de lo real. El creacionismo El Creacionismo es una versión americana del Ultraísmo español. lo ideal y lo fantástico. Es la sorpresa del mundo occidental cuando se leyeron las obras de Rulfo. urgencia de crear una literatura distintiva. El Realismo Mágico Realismo mégico y lo Real Maravilloso de Márquez y Carpentier constituye la fórmula narrativa bajo la cual se ha pretendido singularizar la narrativa actual. sicológicos y sociales. que fueron quienes iniciaron este movimiento. de mayor arraigo y proyección en el mundo literario. el Existencialismo. Vargas Llosa. vuelven a lo clásico y sobre todo. el Realismo Mágico. retomando el romanticismo. neologismo tomado por Cansinos-Assens para titular un manifiesto en el que se enuncia el propósito fundamental del grupo: Abandonar las técnicas de expresión poéticas del modernismo decadente y crear un arte nuevo. Cortázar. de la razón y de la lógica como únicos medios de aprehender la realidad. sin pertenecer a la misma generación. aparte de Cansino-Assens. que más que literario.La producción literaria del siglo XX resulta variada porque toma elementos del Cubismo. El nombre “realismo mágico” fue . el Experimentalismo y el Boom Latinoamericano. mezcla de técnicas. Estos escritores toman lo que conviene de cada movimiento y aportan novedades creando obras en donde conviven Romanticismo. ajuste de su producción al avance de las comunicaciones. Fuentes.

por un lado. Las ciencias naturales estudian los aspectos físicos y no humanos del mundo. las fuerzas e interacciones y las relaciones entre éstas. el estudio de las relaciones entre los seres vivos y el entorno. propiedades y estructura de las sustancias y de las transformaciones que sufren Obras El pacto de Cristina En la diestra de Dios Padre Los invasores Las manos de Dios Amor El último instante Ida y vuelta . el estudio de los constituyentes últimos del universo. Escritor Conrado Nalé Enrique Buenaventura Egon Wolf Carlos Solórzano Sebastián Salazar Franklín Domínguez Mario Benedetti Ciencias naturales Las ciencias naturales son ciencias que tienen por objeto el estudio de la naturaleza. el estudio de la composición.creado por Franz Roh en 1925 a propósito de una corriente pictórica alemana posexpresionista que surge como una reacción a los excesos de este movimiento. Química. el estudio de la vida: Botánica Ecología. Como grupo. el estudio de los objetos celestes y fenómenos que suceden fuera de la atmósfera terrestre. Ciencias naturales Astronomía. ciencias de la computación. y "ciencia" como un campo de conocimiento en general. el estudio de la Tierra: Geología Geografía Ciencia del suelo Física. Biología. y de las artes y humanidades por otro. El término ciencia natural es también usado para diferenciar entre "ciencia" como una disciplina que sigue el método científico. las ciencias naturales se distinguen de las ciencias sociales. Zoología Ciencias de la Tierra. como vg. o incluso "la ciencia de la teología".

donde c es la velocidad de la luz en el vacío).para la masa) y s (. agruparse en 3 sistemas principales: • el sistema cgs (o de Gauss): apto para las mediciones habituales de laboratorio.para el tiempo).segundo . no se trata de un fenómeno físico sino de un fenómeno químico.• Física Es la ciencia natural cuyo objeto es el estudio de los fenómenos en los que no cambia la composición (naturaleza íntima) de las sustancias que intervienen en ellos. el sistema técnico: utilizado en ingeniería porque toma como unidad fundamental el Kg fuerza y no el kg masa.000 m = 103 m Algunos submúltiplos del METRO (m) son: . Algunos múltiplos del METRO (m) son: • • • el decámetro (Dm o dam) = 10 m = 101 m el hectómetro (hm) = 100 m = 102 m el kilómetro (km) = 1. inicialmente (1889). En 1983 se redefinió el METRO como la distancia recorrida por la luz en el vacío en 1/299.456 segundos (1/c. en muchos casos. Su nombre también proviene de las unidades fundamentales que utiliza: m (. Su nombre proviene de las iniciales de las unidades fundamentales que utiliza: cm (centímetro .para el espacio).792.73 veces la longitud de onda de la luz anaranjada emitida por el Kriptón86 encerrado en gas Kriptón cuando se lo somete a una descarga eléctrica. Sistemas de unidades Las diferentes unidades de la Física suelen. Esa unidad se registró colocando dos marcas sobre una barra de Platino-Iridio.gramo . Es comparar con una unidad patrón previamente elegida.metro .763. kg (kilogramo .para el espacio). Cuando la composición se modifica y las sustancias se convierten en otras.segundo para el tiempo).650. • • Unidades de espacio: El espacio (distancia entre 2 puntos) tiene como unidad patrón internacional el METRO. pasando por París. Es la unidad de espacio en los sistemas MKS y técnico. el sistema MKS: apto para medición de dimensiones mayores. Las dificultades que originaba la reproducción de esa medida hicieron que en 1960 se definiera al METRO como 1. g (. la diezmillonésima parte de la longitud del cuadrante terrestre que va desde el Polo Norte hasta el ecuador.para la masa) y s (. Un METRO era. Tampoco era sencilla de reproducir.

Es la unidad de tiempo en los sistemas cgs. en sistema sexagesimal (Babilonia): • • • • • • Unidades de masa: La masa es. Algunos múltiplos del SEGUNDO (s) son.01 m = 10-2 m (unidad de espacio en el sistema cgs).1 m = 10-1 m el centímetro (cm) = 0. Hasta 1960.600 s 1 milisegundo = 10-3 s 1 microsegundo = 10-6 s 1 nanosegundo = 10-9s Algunos submúltiplos del SEGUNDO (s) son.001 m = 10-3 m el micrón (micra) = 1 milésima de mm = 10-6 m el milimicrón (milimicra) = 10-9 m el ángstrom = 10-10 m Para las medidas de superficie se utiliza como unidad el METRO CUADRADO y las conversiones se realizan elevando al cuadrado los factores vistos para las unidades de espacio.770 transiciones del Cesio-133 entre sus dos estados más bajos de energía.400 ava parte de 1 día solar medio. de la tendencia de un cuerpo a mantener su estado de movimiento en magnitud y en dirección.192. en sistema decimal: . es decir. en realidad. una medida de la "inercia". el minuto = 60 s la hora = 60 min = 3. un SEGUNDO era la 86. Unidades de tiempo: El tiempo tiene como unidad patrón internacional el SEGUNDO. el milímetro (mm) = 0. Para las medidas de volumen se utiliza como unidad el METRO CÚBICO y las conversiones se realizan elevando al cubo los factores vistos para las unidades de espacio. En condiciones normales es considerada como constante. un SEGUNDO es el tiempo durante el cual se efectúan 9.• • • • • • el decímetro (dm) = 0. MKS y técnico. A partir de esa fecha. Está relacionada con la cantidad y calidad de átomos que lo forman.631.

Es.aunque la teoría de la relatividad (Einstein) permite demostrar que varía con la velocidad con que se mueve (importante solamente para velocidades cercanas a la de la luz). que es la masa de un cilindro de Platino-Iridio que se guarda en Sèvres (Francia). sentido o dirección. Es una medida de la variación de la posición de un cuerpo con el paso del tiempo. Algunos múltiplos y submúltiplos del KILOGRAMO MASA (kg) son: • • • • • • Unidades de velocidad: Se denomina "velocidad" de un cuerpo en movimiento a la relación entre el espacio recorrido y el tiempo empleado. por tanto. Es la unidad de masa en el sistema MKS. a = v/t = (e/t)/t = e/t2 el centímetro por segundo (cm/s) (unidad de velocidad en el sistema cgs). (v = e/t).6 m/s 1 m/s = 3. el kilómetro por hora (km/h) las revoluciones (vueltas) por minuto (RPM) 1 m/s = 102 cm/s l km/h = 1/3. la variación de una variación. Algunas de las más utilizadas son: • • • • • • • • Unidades de aceleración: Se denomina aceleración a la variación de una velocidad en magnitud. el miligramo = 10-6 kg la uma (unidad de masa atómica) = 1. La unidad internacional de masa es el KILOGRAMO patrón.6 km/h la tonelada métrica = 103 kg el gramo = 10-3 kg (unidad de masa en el sistema cgs). Las unidades de velocidad surgen de la relación (razón o cociente) entre las unidades de espacio y las de tiempo. el metro por segundo (m/s) (unidad de velocidad en los sistemas MKS y técnico). ya que la velocidad es una medida de la variación de la posición de un cuerpo con el paso del tiempo.66 x 10-27 kg la UTM (unidad técnica de masa o unidad de masa en el sistema técnico) = 9.8 Kg De allí surgen fácilmente relaciones tales como: .

el metro por segundo al cuadrado (m/s2) (unidad de aceleración en los sistemas MKS y técnico). que define aceleración como la razón entre la fuerza aplicada y la masa que recibe esa fuerza (a = F/m) puede deducirse la fuerza como el producto de la masa por la aceleración (F = m . medido a nivel del mar y a 45º de latitud. que es el peso del Kg masa patrón guardado en Sèvres. Podemos establecer así que: Peso = masa . el centímetro por segundo al cuadrado (cm/s2) (unidad de aceleración en el sistema cgs).Las unidades de aceleración surgen de la relación (razón o cociente) entre las unidades de espacio y las de tiempo. significa "fuerza"). en griego. ley de Newton. a) y de allí se obtiene: • • en el sistema cgs: g cm/s2 . Es la causa que puede modificar el estado de movimiento (magnitud y/o dirección) de un cuerpo. Cuando a un cuerpo se le aplica una fuerza se modifica su estado de inercia (tendencia a conservar su estado de movimiento). pues el concepto de "tiempo al cuadrado" no existe). es decir. el kilómetro por hora al cuadrado (km/h2) En el sistema técnico. estas últimas elevadas al cuadrado (solamente por razones matemáticas. De la 2da. Ambas circunstancias pueden unificarse diciendo que cuando a un cuerpo se le aplica una fuerza (causa) se genera una aceleración (efecto). que recibe el nombre de "Newton" (N) (en homenaje al científico inglés). De allí se obtiene la unidad de masa en el sistema técnico (UTM) deduciendo que: m = F/a y por tanto será kg/(m/s2). en el sistema MKS: kg m/s2 . la unidad de fuerza es una unidad fundamental (no derivada de otras). . Algunas de las más utilizadas son: • • • • Unidades de fuerza: La presencia de una fuerza solamente puede apreciarse por sus efectos. kg s2/m La aceleración que relaciona el Peso (fuerza con que la Tierra atrae a una masa) con esa masa atraída (medido a nivel del mar y a 45º de latitud) es la llamada "aceleración de la gravedad" (g) y tiene un valor de 9. el Kg fuerza.8 m/s2. que recibe el nombre de "dina" (Din) (término que. g **** Nota importante: No confundir kg (masa) con Kg (fuerza).

que recibe el nombre de "Julio" (J) (en honor al científico francés Joule).D.8 N 1 N = 1/9. en el sistema técnico: Kg (fuerza) . también pueden usarse las unidades de trabajo como unidades de muchos tipos de energía. Por tanto.M. es decir.U. balanzas. m (Kgrm).. Como el llamado "momento" de una fuerza. es el producto de una fuerza por la distancia que la separa del punto alrededor del cual rota. Univ.8 Kg (fuerza) 1 N = 105 Din 1 Din = 10-5 N Unidades de trabajo: Se denomina "trabajo" (W .por "work" en inglés o "Werk" en alemán) a la medida de uno de los efectos posibles de la aplicación de una fuerza: el desplazamiento de un cuerpo. etc. Unidades de potencia: . cm. La fuerza debe contribuir al movimiento. utilizado en el caso de las rotaciones alrededor de un punto (palancas.). su cambio de posición. La única relación que tienen es que l Kg (fuerza) es la fuerza con que la Tierra atrae 1 kg (masa) a nivel del mar y a 45º de latitud. de Los Andes Colombia) Las unidades de trabajo se obtienen multiplicando la fuerza aplicada por la distancia recorrida: W=F.Son unidades de dos magnitudes diferentes.e de donde: • • • en el sistema cgs: Din . también las unidades de trabajo se utilizan como unidades de momento. que recibe el nombre de Kilográmetro. "Una fuerza realiza trabajo cuando hay desplazamiento del cuerpo sobre el cual se aplica. pueden establecerse las relaciones entre las unidades en los distintos sistemas: • • • • l Kg (fuerza) = 9. especialmente la energía mecánica (cinética y potencial). que recibe el nombre de "ergio" (erg) (por "energía" en griego). Como la energía es la capacidad de producir trabajo. m. en el sistema MKS: N . Armando Villamizar V." (Prof.

o en CV (caballos vapor . conforman la "materia" (el "Todo". Hay una especialidad de la Física (llamada "Termodinámica") que brinda interesantes explicaciones sobre esto.000 W. en Inglaterra y otros países de origen británico. un múltiplo importante y muy usado es el kW (kilovatio). equivalentes a 75 Kgrm/s. etc. es decir. la unidad de potencia es el erg/s. etc. El concepto de Energía: La energía es. también la potencia se expresa en HP (caballos de fuerza .ingleses). Por ello los cuerpos caen. el principio y el fin del universo que conocemos. De la energía proviene la masa (que Lavoisier llamaba "materia") y el destino de toda masa es convertirse nuevamente en energía.6 Kgrm/s. La energía como tal. la cantidad de trabajo realizado por unidad de tiempo: P = W/t Algo o alguien es más "potente" cuando puede realizar más trabajo en la unidad de tiempo. en el resto de la energía). o tarda menos tiempo para realizar el mismo trabajo. luminosa. la unidad de potencia es el J/s. Aquí solamente vamos a referirnos a la ENERGÍA MECÁNICA. se utiliza la libra-pie/s. en oposición a la "Nada"). la unidad de potencia es el Kgrm/s. . a nuestro entender.franceses). eléctrica. Es una medida de la rapidez con que se efectúa un trabajo. atómica. equivalente a 1. equivalentes a 76. en el sistema técnico. térmica. más la masa (energía concentrada de modo de estar ocupando un lugar en el espacio. el agua caliente se enfría. Todo ocurre en el Universo bajo un principio: reducir la energía de un sistema. La energía se nos presenta en formas muy variadas: mecánica.Se conoce como "potencia" la eficiencia de una fuerza para realizar un determinado trabajo. conocida como "Vatio" (W) (en honor al científico inglés Watt). Las unidades se obtienen de la fórmula recién expresada: • • • • • • en el sistema cgs. en el sistema MKS. es decir.

) En Geometría. Su punto de aplicación: el punto en el cual se puede considerar aplicada. de la velocidad del mismo). fundamentalmente los cambios en la dirección y/o magnitud de las velocidades. EMT = Ep + Ec Como dijimos antes. y h = altura). g = aceleración de la gravedad. y . Su dirección: la recta sobre la que actúa. las unidades de estas energías son las mismas que las del trabajo. la energía cinética: debida al movimiento que realiza en ese momento (en realidad. • Por qué las fuerzas se representan por vectores Una fuerza queda definida cuando se expresan: 1. y v = velocidad). h (donde m = masa. En general su fórmula es: Ep = m . definimos: • • • como "recta". v2 (donde m = masa. Newton. 4. Su sentido: la semirrecta de esa recta sobre la que actúa (sentido + ó sentido -). En general su fórmula es : Ec = m . ya que "la energía es una medida de la capacidad de producir trabajo". • La Energía Mecánica Total es la suma de ambas y es generalmente constante. etc. Mecánica Partes de la Física Mecánica: En función del objeto de su estudio. como "semirrecta". Cinemática: es la parte de la mecánica que estudia los movimientos. Estos cambios se denominan "aceleraciones". una sucesión infinita de puntos que tiene un origen o comienzo pero no tiene fin. podemos dividir la Física Mecánica en tres partes o ramas: • • Estática: es la parte de la Mecánica que estudia las fuerzas que actúan en un sistema sin tener en cuenta los efectos que su acción provoca. una sucesión finita de puntos que tiene un origen y tiene un fin. g . 3.Existen 2 formas de energía mecánica: • la energía potencial: que depende de la posición que ocupa un cuerpo (por ejemplo. 2. como "segmento". Aquí introdujo Newton sus principios fundamentales: el de inercia. Su intensidad: su módulo (cantidad) (en una unidad determinada: Kg fuerza. una sucesión infinita de puntos alineados sin principio ni fin. Dinámica: es la parte de la mecánica que estudia los efectos provocados por las fuerzas. generalmente sin tener en cuenta ni las fuerzas que los provocan ni las masas sobre las que actúan. la altura a la que se encuentra). el de masa y el de acción y reacción.

3. Su punto de aplicación: el punto en el cual tiene su origen. Su dirección: la recta sobre la que actúa. el volumen. reemplazarse por una única fuerza llamada "resultante" cuyos efectos sean los mismos que producían aquéllas. al menos. y qué elementos necesita un vector para quedar definido. además. 2. etc. su punto de aplicación es cualquiera de los de su recta de acción y su medida es la suma de las medidas de las componentes. por ejemplo la masa. cm. Existen varias posibilidades típicas que mencionaremos pero que no desarrollaremos en este trabajo. Por tanto. es decir. a) fuerzas sobre una misma recta de acción (con igual dirección o "colineares"): • con el mismo sentido: la fuerza resultante tiene la misma dirección y sentido que las fuerzas componentes. en el plano o en el espacio. Su sentido: su orientación hacia un extremo o hacia el opuesto. un segmento orientado (hacia un extremo del segmento o hacia el opuesto). 4. Su medida (en una unidad determinada: m. . La fuerza es una magnitud vectorial porque requiere los mismos elementos que un vector y. Composición de fuerzas Varias fuerzas casi siempre pueden "componerse". éste permite representarla gráficamente sobre un papel en la recta. etc.• como "vector". vemos que son prácticamente los mismos. o. las fuerzas (elementos naturales que solamente son detectables y medibles por sus efectos estudiados por la Física) se suelen representar gráficamente mediante vectores (elementos artificiales creados y estudiados por la Geometría). Las magnitudes que quedan definidas con solamente expresar su magnitud se denominan "escalares". un vector queda definido cuando se expresan: 1. En definitiva. Por esta razón.) Si comparamos qué elementos necesita una fuerza para quedar definida. podemos hacerlos equiparables. las fuerzas no son vectores ni los vectores son fuerzas.

El punto de aplicación también se determina mediante la "relación de Stevin". y luego. proyectar las fuerzas sobre ambos ejes para obtener sus valores sobre cada uno de ellos. en caso de tratarse de más de dos fuerzas concurrentes. . Del mismo modo. por la construcción de un polígono con ellas. su punto de aplicación es cualquiera de los de su recta de acción y su medida es la diferencia de las medidas de las componentes. y. encontrar el valor de la resultante. su sentido es el de la componente mayor.• con sentido opuesto: la fuerza resultante tiene la misma dirección que las fuerzas componentes. y como ya hemos dicho. con sentido opuesto: la resultante tiene una medida igual a la resta de las medidas de las componentes. b) fuerzas concurrentes (con el mismo punto de aplicación): En el caso de sólo dos fuerzas componentes. aplicando el teorema de Pitágoras. c) fuerzas paralelas: • con el mismo sentido: la resultante tiene una medida igual a la suma de las medidas de las componentes. La medida de la resultante no es la suma de las medidas de las componentes sino su "composición". El punto de aplicación se determina mediante la llamada "relación de Stevin" que dice que "cada fuerza es directamente proporcional al segmento determinado por los puntos de aplicación de las otras fuerzas". También en útil representar las fuerzas en un sistema de coordenadas cartesianas ortogonales. usando la trigonometría. y su sentido es el mismo que el de aquéllas. su dirección es paralela a las de las componentes (ubicada no entre ellas sino por fuera. no estamos gráficamente resolviendo un sistema de fuerzas sino un sistema geométrico con los vectores que las representan.Ver con más detalle estos métodos en cualquier texto o trabajo especializado. su sentido es el de la componente mayor. del lado de la mayor). la resultante se obtiene gráficamente por aplicación de la llamada "regla del paralelogramo" o. • d) fuerzas no colineares ni concurrentes ni paralelas: existe siempre algún procedimiento aplicable al sistema dado que generalmente procurará trasladar las fuerzas componentes hasta asimilarlas parcial o totalmente a cualquiera de los casos vistos. Puede aplicarse también el método gráfico llamado "del funicular". su dirección es paralela a las de las componentes (ubicada entre ellas y más cerca de la mayor). en la que influyen la dirección y el sentido de cada una de las componentes. su dirección y sentido. la unión del punto de aplicación con el extremo final de la última fuerza nos indicará la dirección y el sentido de esa resultante. En realidad.

Principios matemáticos de filosofía natural). a=F/m "La ley de variación del movimiento es proporcional a la fuerza motora a que se le somete y se realiza en el sentido de la recta en que la fuerza actúa." . Es necesario aplicar una fuerza solamente cuando se busca modificar la magnitud o dirección de una velocidad. la variación de la velocidad y/o de la dirección de movimiento de un cuerpo). Este principio también fue desarrollado en parte por Newton y lo conocemos como "principio de masa". etc. la formación de un compuesto químico más estable." (1686 . Si un cuerpo está quieto o moviéndose a velocidad constante sobre una trayectoria rectilínea.Efectos de la aplicación de fuerzas Las fuerzas son causas que solamente se ven a través de sus efectos. "Todo cuerpo continúa en su estado de reposo o de movimiento uniforme sobre una línea recta. En Mecánica.). le creamos una aceleración directamente proporcional a la intensidad de la fuerza que aplicamos e inversamente proporcional a la masa de ese cuerpo. Quizá sea el resultado de que el Universo intenta mantener su energía constante salvo que pueda disminuirla mediante algún fenómeno espontáneo (por ejemplo. una fuerza tiene como efecto la modificación del estado de movimiento del cuerpo sobre el que se la aplica. a no ser que se le obligue a variar ese estado mediante fuerzas que actúen sobre él. la caída de un cuerpo. la resultante de las fuerzas que se ejercen sobre él es cero (resultante nula). Y hemos llamado "aceleración" a esa modificación del movimiento (esto es. Este principio es el que Newton elaboró y llamó "principio de inercia". Cuando aplicamos una fuerza sobre un cuerpo.

las irregularidades de uno "calzan" en las irregularidades del otro. Esto se debe a la aparición de las fuerzas llamadas "de fricción" que se oponen a esos movimientos. luego de iniciado. recibe de él otra fuerza de igual intensidad pero de sentido contrario (reacción). las fuerzas que se aplican sobre un cuerpo para iniciar o mantener su movimiento no tienen una eficiencia del 100%. Al intentar iniciar un deslizamiento. se hace necesario "descalzar" un cuerpo del otro produciendo la ruptura de sus puntos más salientes y. El sentido de las fuerzas de fricción es siempre opuesto al sentido del movimiento. Siempre que un cuerpo ejerce una fuerza sobre otro (acción). Existen dos situaciones que afectan el valor de las fuerzas de rozamiento. o por viscosidad (sólidos. le permitió establecer este "principio de acción y reacción". Es más: si ambos cuerpos son metálicos. Estos principios son el fundamento de la parte de la Física Mecánica que conocemos como "Estática". Un caso se da cuando intentamos iniciar un movimiento y otro cuando.Principios matemáticos de filosofía natural). el peso del superior provoca que las eminencias de ambos lleguen a soldarse (microsoldaduras). a) rozamiento estático: como tuve el privilegio de que me fuera explicado por el eminente físico de la UNLP Dr. las acciones mutuas de dos cuerpos uno sobre el otro se dirigen siempre hacia las partes contrarias. Fuerzas de fricción Como en la vida práctica ninguna superficie es perfectamente lisa.(1686 . Pueden ser producidas por rozamiento (en sólidos que se deslizan sobre sólidos). Rafael Grinfeld allá por 1963 y jamás se me olvidaron (ni su explicación ni él).Principios matemáticos de filosofía natural). o sea. Esta conclusión. "A toda acción se opone siempre una reacción igual. si existieran. también la ruptura de esas microsoldaduras. Esto hace que el rozamiento . intentamos mantenerlo. cuando un cuerpo rugoso es apoyado sobre otro cuerpo rugoso." (1686 . por rodadura (en sólidos que ruedan sobre sólidos). fruto de la fina observación de Newton y de su espíritu científico de razonamiento. líquidos o gases que atraviesan otros líquidos o gases).

Centro de gravedad y Centro de masa Todo cuerpo tiene un volumen. sin desplazarse con respecto de otro que consideremos fijo). un cuerpo lanzado hacia arriba que llega al punto máximo de su trayectoria y se detiene. tales como vehículos con motor o personas caminando). El cociente entre la fuerza de rozamiento estático y la fuerza normal o perpendicular (compresión de un cuerpo sobre el otro) se denomina "coeficiente de rozamiento estático". Sin embargo. Otras veces. Esto significa que los resultados teóricos que obtenemos no serán realmente los verdaderos en la práctica. para nosotros. ¿"En equilibrio" o "en reposo"? Tomémonos un par de minutos para diferenciar con mayor claridad estos conceptos. El cociente entre la fuerza de rozamiento dinámico y la fuerza normal se hace menor. lo que solamente puede darse en un cuerpo quieto (al menos. la eficiencia estará en relación con un mayor rozamiento (el de los neumáticos contra el pavimento o el de las suelas de los zapatos contra el piso. Los lubricantes cumplen la función de disminuir ambas fuerzas de rozamiento. para comenzar a estudiar los temas. mayor eficiencia en el movimiento obtenido. cuando se trata de automóviles (cuerpos que se mueven "por sí mismos". con fuerzas de fricción significativamente menores y. son siempre puntos que no tienen ni largo ni ancho ni alto. .estático tenga un valor inicial mayor que el que se produce cuando ya el cuerpo está en movimiento. es suficiente. por ejemplo). b) rozamiento dinámico: una vez iniciado el movimiento. pero que está siendo afectado por la fuerza de gravedad que lo hará iniciar su caída libre. pues ya no existe esa adherencia inicial. en la Física Mecánica básica jamás lo mencionamos. Un cuerpo puede estar en reposo sin estar en equilibrio: por ejemplo. y se denomina "coeficiente de rozamiento dinámico". equilibrio: implica aceleración = cero. ocupa un lugar en el espacio. lo que puede darse en un cuerpo en reposo o en otro que se mueva con velocidad uniforme sobre una trayectoria rectilínea. generalmente intercalando capas líquidas o pastosas que convierten el fenómeno de rozamiento en un fenómeno de viscosidad. si se está moviendo con velocidad constante sobre una trayectoria rectilínea. Pero. reposo: implica velocidad = 0. es decir. Los cuerpos. pero que tienen masa y tienen peso. por tanto. Un cuerpo puede estar en equilibrio sin estar en reposo: por ejemplo. disminuye un poco la fuerza de rozamiento. Aquí se buscará aumentar el coeficiente de roce incrementando la rugosidad o utilizando materiales tales como el caucho que tengan alta adherencia a otros.

tanto rectilíneos como circulares. un movimiento es rectilíneo cuando la curvatura de su "recta de acción" es cero. Generalmente.. En este capítulo de la Física que se ha dado en llamar "Cinemática" veremos los movimientos sin tener en cuenta las fuerzas que los originan.. . en cuerpos homogéneos (de un material con peso específico y densidad uniformes en toda su extensión). Un punto está en movimiento cuando cambia de posición con respecto a otro que arbitrariamente consideramos fijo. y aquí solamente veremos algunos de ellos: los movimientos uniformes y los movimientos uniformemente variados.). con el Sistema Solar dentro de la Vía Láctea.. Y las distintas posiciones que ocupa a medida que pasa el tiempo configurarán su trayectoria. Movimiento Todos los puntos del Universo que conocemos están en movimiento. Todo movimiento es relativo.. también coincide con el centro geométrico del cuerpo.(Los juguetes del 6 de enero existen. . con la Tierra alrededor del Sol. Cuando estás echado en tu sillón favorito y te recriminan por estar "quieto". la posición de ambos coincide y. Entonces. aunque los Reyes Magos. ¿qué está quieto y qué está en movimiento en forma absoluta? Nada. con la Vía Láctea a través de las otras galaxias. Centro de gravedad: es el punto en el que puede considerarse concentrado todo el peso de un cuerpo. cambian su posición. Movimientos rectilíneos Obviamente. puedes responder que estás girando alrededor del eje terrestre a razón de un giro completo diario. Centro de masa: es el punto en el que puede considerarse concentrada toda la masa de un cuerpo. es decir.

Vamos a utilizar solamente 2 fórmulas para intentar resolverlos todos. El movimiento es rectilíneo uniforme cuando su velocidad no varía con el transcurso del tiempo.Son pocos los movimientos verdaderamente rectilíneos. la velocidad inicial es cero (se deja caer. pero cuando la curvatura de la recta de acción no es significativa. . es constante la intensidad de la resultante de las fuerzas ejercidas sobre el móvil y esta fuerza resultante tiene sentido opuesto al del movimiento del cuerpo (caso del frenado). la resultante de las fuerzas ejercidas sobre él es cero y. la altura inicial es mayor que la final (que es cero). la velocidad final es positiva. El movimiento es rectilíneo uniformemente acelerado cuando su velocidad aumenta regularmente con el transcurso del tiempo. El movimiento es rectilíneo uniformemente retardado cuando su velocidad disminuye regularmente con el transcurso del tiempo. podemos considerarlos así para facilitar el estudio. Esto significa que: • • • su aceleración es negativa y constante. por tanto. El movimiento es una caída libre cuando: • • • • es vertical. no hay aceleración. no se empuja hacia abajo). Esto significa que: • • • su aceleración es positiva y constante. Esto significa que: • • • su velocidad es constante. es constante la intensidad de la resultante de las fuerzas ejercidas sobre el móvil y esta fuerza resultante tiene el mismo sentido que el movimiento del cuerpo.

en el caso del movimiento rectilíneo uniforme) "a" a su aceleración ("g" cuando se trate de la aceleración de la gravedad = 9.8 m/s2 para movimientos cercanos a la superficie de la Tierra) y tiene el mismo sentido que el movimiento del cuerpo. la fuerza actuante es la de la gravedad. se pudieron efectuar los estudios de los efectos magnéticos que se originan por el paso de corriente eléctrica a través de un conductor. menor que la final. por tanto. es constante (aproximadamente igual a 9. de esta manera es la parte de la Física que estudia los campos eléctricos y los campos magnéticos. El Electromagnetismo. la electricidad y el magnetismo y las partículas subatómicas que generan flujo de carga eléctrica. la aceleración es la de la gravedad considerada como negativa (en contra de la fuerza de atracción gravitatoria). estudia los fenómenos eléctricos y magnéticos que se unen en una sola teoría aportada por Faraday. es constante y tiene sentido opuesto al del movimiento del cuerpo. la fuerza actuante es la de la gravedad. que se resumen en cuatro ecuaciones vectoriales que relacionan campos eléctricos y magnéticos conocidas como las ecuaciones de Maxwell.8 m/s2) "e" al espacio recorrido ("h" cuando se trate de una altura) "t" al tiempo transcurrido Entonces: vf = v0 + a t e = v0 t + 1/2 a t2 Electromagnetismo El electromagnetismo. . sus interacciones con la materia y. la velocidad final es cero. El movimiento es un tiro vertical cuando: • • • • • • • obviamente. Llamaremos: • • • • • "vf " a la velocidad final del móvil "v0" a su velocidad inicial (o a la única existente. es vertical. en general.• • • la aceleración es la de la gravedad considerada como positiva (a favor de la fuerza de atracción gravitatoria). Gracias a la invención de la pila de limón. la altura inicial es cero y. la velocidad inicial es positiva (se lanza el cuerpo hacia arriba).

lo que percibimos como “luz visible” es realmente una propagación oscilatoria en el campo electromagnético. Diferentes frecuencias de oscilación dan a lugar a las diferentes formas de radiación electromagnética. Un campo magnético variable produce un campo eléctrico (como ocurre en el fenomemo de inducción electromagnética. Sin embargo. hasta los rayos gamma con las frecuencias bastante altas. sugerían que la electricidad y el magnetismo eran manifestaciones de un mismo fenómeno. el magnetismo y la electricidad habían sido tratados como fenómenos distintos y eran estudiados por ciencias diferentes. al observar que la aguja de una brújula tomaba una posición perpendicular al pasar corriente a través de un conductor próximo a ella. así como los relativos a los campos magnéticos y a sus efectos sobre diversas sustancias sólidas. los descubrimientos de Oersted y luego de Ampère. el campo electromagnético. el campo magnético puede ser producido por el movimiento de cargas eléctricas. es uno de los triunfos para los físicos del siglo 19. las cuales crean una fuerza. Campos Eléctricos y Magnéticos Es conveniente entender el electromagnetismo en 2 terminos separados: El campo eléctrico y el campo magnético. Esta fuerza eléctrica es la responsable de la electricidad estática y dirige el flujo de carga eléctrica en un area determinada (corriente eléctrica). relacionadas por la ecuación (Siendo Q la carga eléctrica medida en coulombs y E el campo eléctrico medido en Newtons/Coulombs). por ende se comprende que estudia conjuntamente los fenómenos físicos en los cuales intervienen cargas eléctricas en reposo y en movimiento. una onda electromagnética.El electromagnetismo. Así mismo los estudios de Faraday en el mismo campo. la cual es la base para el funcionamiento de generadores eléctricos. Estos estudios trajeron consecuencias sumamente altas. Un campo eléctrico es producido por la presencia de cargas eléctricas. es decir. la luz visible en frecuencias intermedias. un campo eléctrico variable genera un campo magnético. se considera logico considerarlos como uno solo. . las cuales crean la fuerza magnética asociada con los imanes como la magnetita. líquidas y gaseosas. Como se ha ido descubriendo. Similarmente. siendo una de ellas la aclaración de la naturaleza de la luz. Las implicaciones teoricas del electromagnetismo llevaron a Albert Einstein a la publicación de la Teoria de relatividad especial. Por otro lado. o corriente eléctrica. Debido a esta dependencia mutua de los campos eléctricos y magnéticos. Esta unificación. desde las ondas de radio de frecuencias bajas. El termino electromagnetismo proviene del hecho de que no podemos estudiar los campos eléctricos y magnéticos por separado. en 1905 Desarrollo histórico de la teoría electromagnética Históricamente. la cual fue completada por James Clerk Maxwell. motores de inducción eléctrica y transformadores).

tal y como se puede comprobar en un barómetro. La unidad correspondiente a un ciclo por segundo es el hertzio (Hz). un campo magnético variable.000 pascals) el cual tiene unas variaciones pequeñas y de forma muy lenta. lo que le llevó a formular. en las que se describe el comportamiento del campo electromagnético. de las vibraciones que se generan en él. por ejemplo una variación de 1 pascal se oiría como un sonido muy fuerte. Un imán en movimiento. Cuando nos referimos al sonido audible por el oído humano.La idea anterior fue propuesta y materializada por el físico escocés James Clerk Maxwell (18311879). Acústica El sonido es la vibración de un medio elástico. bien sea gaseoso. que producen las rápidas variaciones de presión en el aire por encima y por debajo de un valor estático.4 kHz) que es donde el iodo humano es más sensitivo. . 2. siempre y cuando la mayoría de la energía de dicho sonido estuviera contenida en las frecuencias medias (1kHz . o sea.000 veces por segundo (igual a una frecuencia de 20 Hz a 20 kHz) el sonido es potencialmente audible aunque las variaciones de presión puedan ser a veces tan pequeñas como la millonésima parte de un pascal. que es una membrana móvil que comprime el aire generado ondas sonoras. desde una persona hablando hasta un altavoz. No existen portadores de carga magnética. Los sonidos muy fuertes son causados por grandes variaciones de presión. Estas ecuaciones dicen esencialmente que: Existen portadores de cargas eléctricas. debe ser igual al número de líneas que entran a dicho volumen. las ecuaciones antes citadas. genera una corriente eléctrica llamada corriente inducida. dicho de otra forma. Este valor estático nos lo da la presión atmosférica (alrededor de 100. ¿Cómo son de pequeñas y de rápidas las variaciones de presión que causan el sonido?. liquido o sólido. que llevan su nombre. Cargas eléctricas en movimiento generan campos magnéticos. o. son sonidos de vibraciones lentas. Las frecuencias más bajas se corresponden con lo que habitualmente llamamos sonidos "graves”. quien luego de estudiar los fenómenos eléctricos y magnéticos concluyó que son producto de una misma interacción. alrededor del año 1850. denominada interacción electromagnética. Cuando las rápidas variaciones de presión se centran entre 20 y 20.¿Qué es la Frecuencia Hz? Como hemos visto el sonido se produce como consecuencia de las compresiones y expansiones de un medio elástico. el número de líneas del campo magnético que salen desde un volumen dado. y las líneas del campo eléctrico parten desde las cargas positivas y terminan en las cargas negativas. estamos hablando de la sensación detectada por nuestro oído. por lo tanto. Las frecuencias mas altas se corresponden con lo que llamamos "agudos" y son vibraciones muy rápidas. El sonido lo puede producir diferentes fuentes. La frecuencia de una onda sonora se define como el número de pulsaciones (ciclos) que tiene por unidad de tiempo (segundo).

El Bel es el logaritmo en base 10 de la relación de dos potencias o intensidades.000000000001 = 1E-12 w/m^2 .00002/0. 3.El espectro de frecuencias audible varia según cada persona. siendo el decibel o decibelio.Nivel de Referencia para la Presión Sonora (en el aire) = 0. en el aire. En Acústica la mayoría de las veces el decibelio se utiliza para comparar la presión sonora. Además. Sin embrago normalmente se acepta como los intervalos entre 20 Hz y 20 kHz. p la presión medida. .00000000001 = 1E-12 w Como su nombre indica el decibelio es la décima parte del Bel.Lp = 20log (0. Normalmente el valor tomado como referencia es siempre el menor valor de la cantidad. El nivel de referencia varía lógicamente según el tipo de medida que estemos realizando. En todos los casos se usa para comparar una cantidad con otra llamada de referencia. ya que no percibe la .00002) = 20log(1) = 20 * 0 = 0 dB Por la tanto en 0 dB tenemos el umbral de audición del iodo humano.¿Qué es un Decibelio dB? El decibelio es una unidad logarítmica de medida utilizada en diferentes disciplinas de la ciencia. tendríamos que estar manejando números o muy pequeños o excesivamente grandes. La razón por la que se utiliza el decibelio. que para la intensidad acústica o para la potencia acústica. A continuación se dan los valores de referencia. En algunos casos puede ser un valor promediado aproximado. es una aproximación al nivel de presión mínimo que hace que nuestro iodo sea capaz de percibirlo. o sea variaciones de nivel en la presión del aire inferiores a 0. es que si no. La formula para su aplicación es la siguiente.Lp = 10log (p^2/pr) = 20 log p/pr Siendo Lp = Nivel de Presión sonora. edad etc.00002 = 2E-5 Pa (rms) . con una presión de referencia. con lo que la posibilidad de error seria muy grande al hacer cálculos. partiendo que la intensidad acústica en el campo lejano es proporcional al cuadrado de la presión acústica. No obstante esta unidad resulta demasiado grande por lo que se ha normalizado el uso de la décima parte del Bel. No es el mismo nivel de referencia para la presión acústica. también hay que tener en cuenta que el comportamiento del iodo humano esta mas cerca de una función logarítmica que de una lineal. se define el nivel de presión sonora como: . Este nivel de referencia tomado en Acústica. se supone que no es posible oír por debajo de este nivel.Nivel de Referencia para la Potencia Sonora (en el aire) = 0.00002 pascal. llenos de ceros.Nivel de Referencia para la Intensidad Sonora (en el aire) = 0. pr la presión de referencia (2E-5 Pa) Como es fácil ver el nivel de referencia siempre se corresponde con el nivel de 0 dB: .

Esta corrección se realiza ponderando los dB medidos mediante una tabla de ponderación ya especificada y que se llama tabla "A". El sonómetro mide las diferentes presiones que se generan durante un tiempo determinado (Leq X) siendo X = 1 minuto en nuestro caso. Estos siempre se dan como decibelios dB y en referencia al valor antes señalado de (2E-5 Pa). como dB. Si los valores de presión acústica los medimos de esta forma. Como se verá en el capitulo de ponderaciones.9 dBA y no 80 dB. Con el sonómetro es posible además del hallar el valor rms de la presión. también ver los picos máximos y niveles mínimos de la medida. El oído no se comporta igual para el mismo nivel de presión en diferentes frecuencias. al ponderarlo pasaran a ser 60.¿Qué es el dBA o la ponderación -A-? En el punto anterior hemos visto que el dB es un valor lineal. Una función muy utilizada a la hora de medir niveles de presión acústica y que ofrecen los sonómetros es la medición en modo Leq. Por ejemplo tomemos un sonido lineal en toda la banda de 20 Hz a 20 kHz tenemos en todas las bandas un nivel de 30 dB. linealmente. y las que menos las más graves seguidas de las más agudas. quiere decir que los valores medidos son los valores tomados como validos sin que sufran ninguna alteración.¿Cómo se mide el Nivel Sonoro? Para medir el nivel sonoro disponemos de los Sonómetros. aun siendo cierta dicha medida. . y en las más agudas frente a las medias. por tanto. Normalmente suelen ser sistemas digitales y presentan en una pantalla de cristal liquido los valores medidos. Estos aparatos nos permiten conocer el Nivel de Presión sonora o SPL (Sound Presure Level).misma variación de nivel en las diferentes escalas de nivel. Hay que observar que en una medida de un minuto los valores varían y si se quiere determinar un valor medio de ruido hay que hacerlo con la función Leq. 5. Los decibelios ya ponderados en "A" se representan como dBA y los no ponderados. Sin embargo. Por ejemplo si en una frecuencia de 100 Hz hemos medido 80 dB. si nuestro iodo fuese lineal oiríamos los mismo o mejor con la misma intensidad auditiva las frecuencias más bajas. Al final se adjuntan unas tablas con las ponderaciones de A y C. llamados lineales. 4. Normalmente se utiliza el Leq 1´ (leq a un minuto). son las frecuencias medias. los sonómetros normalmente no dan la medida en dB lineales si no que dan ya con la ponderación y son dBA/dBC etc. el valor que nos da al finalizar el minuto de medida es un valor en dB que equivaldría al de una señal de valor continuo durante todo el minuto y que utilizaría la misma energía que se ha medido durante el minuto. ni en las diferentes bandas de frecuencias. esto no es cierto el iodo humano tiene una menor sensibilidad en las frecuencias mas graves. esto quiere decir que un nivel de presión sonora de 80 dB en una frecuencia de 100 Hz es oída por nuestro sistema de audición como si realmente tuviese 60. Lo que más oímos. Como vemos es necesario encontrar una forma de ajustar los niveles de dB que hemos medido con la percepción que el oído tiene de los mismos según cada frecuencia. tendrá poco valor en cuanto a la percepción del odio humano.9 dBA. que las medias y que las agudas. de otra forma se obtendrán valores erróneos puesto que podemos tener valores de pico durante un instante y no ser representativos del nivel de ruido normal que se esta intentando determinar.

Si la diferencia que hay entre los dos valores a sumar es mayor de 10 dB la suma no tiene valor practico y se toma el valor del mayor de los dos. Por ejemplo 30 dB + 30 dB no es igual a 60 dB si no a 33 dB como vamos a ver a continuación. cardiacos y mentales.6. Su valor depende del punto donde midamos. se puede medir con un sonómetro. Los daños producidos en el oído por exposiciones a ruidos muy fuertes son acumulativos e irreversibles. el local etc. es la presión que se genera en un punto determinado por una fuente sonora. Realmente no da mucha información sobre las características acústicas de la fuente. siempre y cuando la exposición sea prolongada.¿Qué es la Presión Acústica y el Nivel de Presión Acústica? La presión sonora como hemos visto antes. Para poder sumar dos decibelios podemos emplear la siguiente ecuación: Suma dB1 + dB2 = 10 log (10^(dB1/10) + 10^(dB2/10)) 30 dB + 30 dB = 10 log(10^(30/10) + 10^(30/10) = 10 log(10^3 + 10^3) = 10 log (1000 + 1000) = 33 dB La suma de dos dB nunca puede ser mas de 3 dB mas que el mayor de los dos. a no ser que se haga un análisis frecuencial de los nivel de presión. Solamente son significativos para la suma los valores que tienen una diferencia menor a 10 dB. por ejemplo en puestos de trabajos. del local etc. El nivel de presión sonora SPL se mide en dB(A) SPL y determina el nivel de presión que realiza la onda sonora en relación a un nivel de referencia que es 2E-5 Pascal en el aire.¿Cómo se suman los niveles de sonido? Hemos visto que el decibelio es una función logarítmica y. cuando hablamos de dB de presión sonora no es posible sumarlos sin más. De la exposición prolongada a ruidos se observan trastornos nerviosos.¿A partir de que niveles el sonido es perjudicial? Por encima de los 100 dBA es muy recomendable siempre que sea posible utilizar protectores para los oídos. Si la exposición es prolongada. 8. . 7. por tanto. Es el parámetro más fácil de medir. Por ejemplo si sumamos 20 dB + 10 dB el resultado será igual a 20 dB (aproximado). por lo que se deben de extremar las precauciones. dado que el SPL siempre esta influenciado por la distancia a la fuente. se considera necesario el utilizar protectores en ambientes con niveles de 85 dBA.

? La velocidad de propagación del sonido en el aire es de unos 334 m/s. y a 0º es de 331. En el agua la velocidad de propagación es de 1500 m/s. 12. Para determinar la potencia acústica que radia una fuente se utiliza un sistema de medición alrededor de la fuente sonora a fin de poder determinar la energía total irradiada. Al contrario de la Presión Acústica que si que varia según varíe las características del local donde se halle la fuente. La potencia acústica es un valor intrínseco de la fuente y no depende del local donde se halle. La velocidad es siempre independiente de la presión atmosférica. 11. Es posible obtener medidas de temperatura de los océanos midiendo la diferencia de velocidad sobre grandes distancias. agua etc. la distancia etc. El nivel de intensidad sonora se mide en w/m2.¿Que es la potencia Acústica y el Nivel de Potencia Acústica? La potencia acústica es la cantidad de energía radiada por una fuente determinada. puede tener 100 w y siempre tendrá 100 w la pongamos en nuestra habitación o la pongamos dentro de una nave enorme su potencia siempre será la misma. No es posible medirlo con un sonómetro. La referencia es 1pw = 1E-12 w. Si necesitas más datos sobre la propagación del sonido en los materiales recurre al CRC Handbook of Chemistry & Physics. Para realizar la medida de intensidades se utiliza actualmente analizadores de doble canal con posibilidad de espectro cruzado y una sonda que consiste en dos micrófonos separados a corta distancia. Es como una bombilla. Permite determinar la cantidad de energía sonora que radia una fuente dentro de un ambiente ruidoso. La velocidad de propagación es proporcional a la raíz cuadrada de la temperatura absoluta y es alrededor de 12 m/s mayor a 20º.¿Qué es la Intensidad Acústica y el Nivel de Intensidad Acústica? Se puede definir como la cantidad de energía sonora transmitida en una dirección determinada por unidad de área. Con buen oído se puede citar dentro de un rango de entre 0. hasta 1 w.9.000000000001 w por metro cuadrado. 10.6 m/s.¿Cual es la velocidad de propagación del sonido en el aire. El nivel de potencia Acústica es la cantidad de energía total radiada en un segundo y se mide en w. Con la potencia acústica ocurre lo mismo el valor no varia por estar en un local reverberante o en uno seco.¿Qué es el Tiempo de Reverberación? .

.. mediante la formula de Sabine. es el tiempo que tarda una señal. Eyring etc.RT60 = 0. las reflexiones generadas en el interior del local serán diferentes para cada frecuencia y por lo tanto el RT del local es diferente según las frecuencias.. El Tiempo de Reverberación se mide de forma frecuencial. esto es... C y U (dB). Ello es debido a que el RT viene determinado por el Volumen de la sala. Nominal .. un local no tiene el mismo RT en 200 Hz que en 4 kHz..El Tiempo de Reverberación RT. Sabiendo los materiales de una sala y sabiendo sus coeficientes de absorción podemos saber como sonora esa sala en cada frecuencia y podremos también saber. el tiempo de reverberación también por frecuencias. Si los materiales que lo componen internamente son poco absorbentes el RT también aumentara.. Dada esta formulación su valor siempre esta comprendido entre 0 y 1. los fabricantes de materiales acústicos dan los coeficientes de absorción por lo menos en resolución de una octava.. en atenuarse un nivel de 60 dB... El máximo coeficiente de absorción esta determinado por un valor de 1 donde toda la energía que incide en el material es absorbida por el mismo. Para realizar la medida se genera un ruido y se mide a partir de que este deja de sonar. Tablas de Ponderación A.¿Qué es el Coeficiente de Absorción de un material? El coeficiente de absorción de un material es la relación entre la energía absorbida por el material y la energía reflejada por el mismo.Exacta . Para calcular la RT de un local sin realizar mediciones se puede utilizar la formula de Sabine: . Como los coeficientes de absorción de los diferentes materiales que componen cualquier local no son iguales para todas las frecuencias. entonces se determina el tiempo que tarda en atenuarse 60 dB..163 * (V/A) ..V = Volumen de la sala en m3 y A = Superficie de Absorción en m2 Como norma cuanto mayor sea el local mayor es el RT.. El coeficiente de absorción varia con la frecuencia y. y el mínimo es 0 donde toda la energía es reflejada. 13. por tanto. o si se prefiere por las superficies con un coeficiente de absorción determinado. El valor de RT es muy importante si se quiere conseguir buenos niveles de inteligibilidad dentro de los locales. y por los coeficientes de absorción de sus superficies. desde que esta deja de sonar.

....9 .........0 .....0.-39........5 ..........501..................-50......0.........0......0..125................5 ....0 ..-30...3..2...................5 ...19950 ................6...8....................-26.0 800 ........0 .......................0..................5 .....8 ...................+ 1.........0.............0 100 .........2 ........................794...0 ....0 1250 ..8 .......................12590 .8 .....................6................1.....0 12500 .2512 .0 ............3981 ..........0 3150 ................0 .........................0 12.6 ....85 ..............0 125 ..........-16......................0........25................0..+ 1...............................8....0 1000 ...............................+ 1.................15...-56.0 31....0....2 .15850 ...0 160 .3 ...1 ...........1...0........1.......19......0 6300 ................79..0.2.....-10...................0................12 .............4...............2 ...0 ...199.......-70...........0............0 2500 ..........1 ...7943 .................251............0 ..................................0 .....39..10 .0.2.3........2 ..0 5000 ........0 .........0..0.................................0 2000 .A-weight ........0........0 250 . ....Frecuencia.2............4.12 ...............-34............. .0........0...............6 ...0............8 ...................-13......................0 ..........................1 ....2..59 ......2 ......0 63 ...1 .5 .....................................7 ........0 ..........0.3 ..................4...................3...............0...0.........8 16000 ....................0 630 ......0........................4 ........................5 ............6....0.0.........1........0 20 ....0 ...0 1600 ................+ 0.0.........0..........0 25 ....0.......0.......................................................9 ....... 0......................... 0.2 ..........0 500 ..6...3 .....0.......9......3162 .........0............0...1 ..0....................0 200 .........316................................1995 ..0.0...0 400 .............5 ......-13..................5 ...........8.0..........+ 1.....4 .............0 4000 ..................81 ...0 315 .......2 .......1259 ....6310 ........6 ..0 .........6.......2 ...5012 .........-25................................................1....3 .....................3 .......-44.9 ................398................43 .........00 ...............0 ..............-63.........................3 ......10....C-weight ......0 .......3 ....5 ............50..158...........631.2 .........4 ..00 ...6 ........................0............................4 ....0...0...............2 ...................................0.0......0 .........12...1........U-weight 10 ...... Frecuencia ............3 ..3........-19....................................................0 40 ...1000...5 ......................5 ................100......10000 ...........0...........0 16 .......0........0 50 ..............................-11..2 .....4 .....31........0.........-22.............95 ...................5 ....2 .0.............0 8000 ...0......................62 ..0...........1585 .+ 1.4.......2 ..-11.....4 ........... 0...............0 .....0 80 .......................+ 0................................................63.......0...-14.................0 20000 ...3 ...0......0 10000 .........................7 ..........

....39810 . Conociendo el tiempo de reverberación de un local podemos saber como se comportara el mismo en diferentes aplicaciones.-49.31620 . nuestro sistema de audición no es capaz de separar ambas señales y las toma como una misma pero con una duración superior de esta....... primero siempre se percibe el sonido directo..7 40000 . Como es lógico.. nuestro sistema de audición será capaz de separar las dos señales y percibirlas como tales. llegará a nuestros oídos.. por lo tanto oiremos "HOLA.25000 . por tanto..........¿Qué es Eco.. puede ocurrir un enmascaramiento de este y se puede perder la capacidad de entender la información contenida en el mensaje que se percibe... el sonido reflejado por las superficies del local...... . Por ejemplo: supongamos que estamos dentro de un local de grandes dimensiones y una persona que esta separada de nosotros a cierta distancia nos dice "HOLA"... esto es. Esto ocurre porque las ondas sonoras inciden en las diferentes superficies y estas las reflejan de diferente forma según su coeficiente de reflexión acústica..... y en el caso de un Eco este nos llegara como mínimo 1/10 segundo después. y lo interpretaremos efectivamente como dos mensajes diferentes separados por un intervalo de tiempo determinado........ Reverberación y Resonancia? Cuando se genera un sonido en el interior de un local las superficies que componen el mismo ocasionan una serie de diferentes efectos dependiendo de las características de dichas superficies... Esto es debido a que los diferentes materiales que componen las superficies del local no se comportan por igual en todo el espectro sonoro.. Cuando en la misma situación que en el caso anterior...... los coeficientes de absorción de cada superficie de un mismo material varia según la frecuencia... La reverberación de un local se mide según su tiempo de reverberación (rt) en segundos y varia según la frecuencia de análisis que se utilice..8 14.. Una vez recibido el sonido directo..HOLA"... Tanto el retraso como el nivel sonoro del sonido reflejado dependen de las características físicas del local y sus superficies.-61.... nuestro interlocutor únicamente ha articulado un "HOLA". (1/10 segundo mínimo).. Si el retraso entre el sonido directo y el reflejado es mayor de 1/10 de segundo.. el sonido reflejado nos llega con un tiempo inferior a 1/10 de segundo..... primero llegara a nuestros oídos el "HOLA" del sonido directo.25120 .... el sonido que nos llega a nuestro oído sin que aún se halla reflejado en ninguna superficie..... primero una y después la otra...-37.6 31500 .. y... con un retraso de tiempo con respecto al sonido directo........... Sin embargo........ La resonancia se ocasiona cuando un cuerpo entra en vibración por simpatía con una onda sonora que incide sobre el y coincide su frecuencia con la frecuencia de oscilación del cuerpo o esta es múltiplo entero de la frecuencia de la onda que le incide... esto es lo que se entiende por eco. Cuando el tiempo de reverberación alcanza valores muy altos con respecto al sonido directo..... Normalmente esto se entiende como reverberación...

no se corresponde la subida del valor de la frecuencia con la percepción de la subida de tono. puede ser medida de forma objetiva por diferentes medios.15. por tanto. El timbre esta formado por un conjunto de frecuencias de alturas sonoras fijas (ámbito de formantes). aun cuando ambos están afinados en la misma frecuencia y generando la misma. le confieren a la misma frecuencia un sonido diferente. pero su composición armónica es diferente y es lo que hace que los podamos distinguir. su altura también sube. En la guitarra la caja. Para frecuencias inferiores a 1 kHz (incluida esta). sin embargo. si se aumenta la intensidad el tono disminuye. La forma de ejecutar el instrumento y la intensidad hacen también que el timbre varíe. Normalmente cuando se aumenta la frecuencia de un sonido. Por ejemplo: si generamos una frecuencia de 440 Hz con un piano y con una guitarra. por encima de 5 kHz el tono aumenta si aumenta la intensidad.¿Qué es el timbre? ¿Por que podemos distinguir el sonido de un piano al de una trompeta. las cuerdas etc. . entre 1 kHz y 5 kHz el tono es prácticamente independiente de la intensidad que tenga.¿Qué es la altura (tono) de un sonido? Como ya sabemos la frecuencia es una entidad física y. La unidad de altura es el "Mel". Esto es debido a que cada instrumento genera una serie de armónicos según la construcción del propio instrumento. esto no se da de forma lineal. Por contra la altura o tono de un sonido es un fenómeno totalmente subjetivo y. no es posible medirlo de forma objetiva. en el piano el arpa metálico y la caja generan una serie de armónicos con una serie de niveles sonoros que le dan su sonido característico. o el de un violín a una viola. o la voz de nuestro hermano con la de un amigo?. (en ocasiones se utiliza el "Bark" equivalente a 100"Mels"). El timbre hace posible que cada instrumento pueda tener un color determinado y particular que lo distingue de otros aun cuando su espectro sonoro pueda parecer similar. 16. al hacer variar su composición armónica. más su composición armónica. La frecuencia fundamental de dos instrumentos diferentes puede ser la misma. y por el valor de dicha frecuencia. o sea. La valoración subjetiva del tono se ve condicionada no sólo por el aumento de la frecuencia sino también por la intensidad. por tanto. De forma sencilla se puede decir que el timbre lo forma la frecuencia fundamental del instrumento. cada uno suena diferente.

El resultado es la aparente variación de la altura del sonido. Para entenderlo mejor supongamos que estamos paradas en el andén de una estación.¿Qué es el efecto Doppler? El efecto Doppler se origina cuando hay un movimiento relativo entre la fuente sonora y el oyente cuando cualquiera de los dos se mueven con respecto al medio en el que las ondas se propagan. cuando el tren pase delante nuestro y siga su camino. el sonido de la sirena cambia con respecto al estábamos oyendo y con respecto al que vamos a oír una vez que el tren nos rebasa y sigue su camino. La frecuencia que aparente se puede determinar según las siguientes fórmulas: Fuente móvil fx = (c/(c-u))fs Receptor en movimiento: fx = ((c-v)/c)fs Ambos en movimiento: fx = ((c-v)/(c-u))fs fx = Frecuencia aparente c = Velocidad del sonido v = Velocidad del observador u = Velocidad de la fuente fs = Frecuencia de la fuente 18.17. mientras el tren este lejos de nosotros oiremos el silbido de la sirena como una frecuencia determinada. a lo lejos un tren viene a gran velocidad con la sirena accionada.¿Qué es una octava. Existe una variación en la frecuencia que percibimos con la frecuencia que la fuente origina. media octava y tercio de octava? .

En algunos casos la relación de 2:1 de la octava no se cumple exactamente.6 kHz .5 Hz .1.125 Hz .500 Hz .16 kHz.El termino de octava se toma de una escala musical.250 Hz .125 Hz .15 kHz .8 kHz 11.4 kHz .4 kHz .800 Hz .45 Hz . En el caso de un ecualizador gráfico de una octava.22.10 kHz .63 Hz .125 Hz . la octava completa será: DO-RE-MIFA-SOL-LA-SI-DO. Si ahora nos desplazamos a un margen de frecuencias superior.16 kHz.8 kHz .160 Hz .355 Hz . cada intervalo de la octava se divide en tres partes con lo que tendremos tres veces mas de filtros para poder ajustar.54 Hz aproximadamente.50 Hz .6.25 kHz .1kHz .8 kHz .3 kHz .710 Hz . Y la frecuencia central del filtro se obtiene normalmente de: fc = Raíz Cuadrada(f1*f2) La frecuencia central se puede ajustar a cualquier punto del espectro y mantienen siempre el mismo ancho de banda.31.000 Hz. En el caso de un tercio de octava.5.4 kHz .2. El ancho de banda del filtro viene dado por el siguiente valor: w = f2 .250 Hz .63 Hz . quedando los cortes como siguen: 16 Hz 20 Hz . ya que hemos indicado que en la octava hay una relación de frecuencias igual a 2.2.¿Qué es un filtro de ancho de banda constante? Un filtro de ancho de banda constante consiste básicamente en un filtro de banda estrecha sintonizable y constante.6 kHz .2 kHz . y.12.8 kHz .1 kHz .400 Hz . de un ancho de banda mas estrecho.31.f1 Siendo w = ancho de banda del filtro.63 Hz .2 kHz .31.25 Hz .16 kHz 19.1kHz .315 Hz .100 Hz . se puede dividir la octava en valores más pequeños. Cuando se necesitan filtros de mayor precisión.4 Hz .5 kHz . tendremos el doble de puntos que en una octava.1.2 kHz . por ejemplo: la media octava divide cada octava en dos.80 Hz .5 Hz . por tanto. Por ejemplo: si comenzamos con una nota como DO.90 Hz .5 kHz . las frecuencias centrales de los filtros podían ser las siguientes: 16 Hz .1. si lo colocamos de forma que la frecuencia inferior sea 100 Hz (f1) la superior será igual a 120 Hz y su frecuencia central será 109. f2 = frecuencia superior y f1 = frecuencia inferior.5 kHz 3.500 Hz .4 kHz .5 Hz .40 Hz .2 kHz . Si el primer DO estaba afinado en 440 Hz el segundo estará en 880 Hz.200 Hz .180 Hz 250 Hz . . f1 = 4. Por ejemplo: supongamos que tenemos un filtro de ancho de banda constante con un ancho de banda de 20 Hz. se considera el intervalo entre dos sonidos que tienen una relación de frecuencias igual a 2 y que corresponde a ocho notas de dicha escala musical.630 Hz .500 Hz . siguiendo con el ejemplo empleado en una octava tendríamos: 16 Hz . Esto nos permite seleccionar la frecuencia central que deseamos y también el ancho de banda del filtro.

Como se ve el ancho de banda siempre es constante y no varia al variar el punto de trabajo del filtro. cuanto más subimos mayor es el ancho de banda. veremos que la proporción se mantiene pero el ancho de banda aumenta justo al doble: f2/f1 = 250/160 = 1.56) colocamos el filtro en la frecuencia central de 200 Hz en lugar de los 100 Hz de antes.56 y que corresponde a un ancho de banda de f2-f1 = 125-80 = 45 Hz. tercio etc.56 .56 Podemos ver que tenemos un valor de 1. En el caso de un filtro de octava y de tercio de octava la relación de proporción es : Octava f2/f1 = 2 Tercio de Octava f2/f1 = 2^(1/3) Como es fácil deducir el ancho de banda de este tipo de filtros varía al variar la frecuencia. por lo que el ancho de banda es proporcional a la frecuencia central. Por ejemplo supongamos que estamos trabajando con un filtro de 1/3 de octava y nos situamos en la frecuencia de 100 Hz tenemos que la frecuencia inmediatamente inferior es 80 Hz y la superior 125. Cada vez que subimos una octava doblamos el ancho de banda del filtro. podemos obtener la relación de proporcionalidad del filtro según: f2/f1 = constante 125/80 = 1. Si ahora con el mismo valor de la proporción (1. 20. siempre manteniendo la proporción expresada según el filtro sea de octava. o sea.¿Qué es un filtro de ancho de banda proporcional? Los filtros de ancho de banda proporcional son filtros que cumplen la remisa de f2/f1 =constante.f2 será igual a 4020 Hz y la frecuencia central será 4010 Hz. que si dividimos la frecuencia superior por la inferior siempre nos tiene que dar un valor que sea constante.

21. altavoces. veremos que el espectro mostrado no es lineal como hemos dicho que es el ruido blanco. equipos de sonido etc. Si lo visualizamos con un analizador con filtros de octava. Normalmente se genera entre 20 Hz y 20 kHz. tercio etc. Cuando el ruido rosa se visualiza en un analizador con filtros de octava. la sala etc. el doble. tercio etc. es como un soplido. al doblar la octava se dobla el ancho de banda y si se tenemos el mismo nivel sonoro en todas las frecuencias. Esto ocurre por que como hemos visto en el capitulo anterior los filtros de octava. De esta forma visualizamos el ruido rosa como un ruido de nivel constante en todas las bandas de octava. Cada vez que doblamos la frecuencia se dobla el ancho de banda del filtro. son filtros proporcionales y. el ruido se ve como si todas las bandas de octava tuviesen el mismo nivel sonoro. Su sonido es muy parecido al que podemos oír cuando se sintoniza entre dos emisoras de FM.160 = 90 Hz Cada vez que subamos la frecuencia central aumentara el ancho de banda del filtro en la proporción expresada (1 octava =2 y 1/3 octava = 2^(1/3)).700 Hz mientras que como hemos visto para el mismo filtro en la frecuencia de 100 Hz tiene un ancho de banda de 45 Hz. ya que en frecuencias como 8 kHz el ancho de banda aumenta hasta 3. en el espacio que se recibe únicamente el ruido. cada vez que subimos una octava. pero el ruido rosa no tiene el mismo nivel en todas las frecuencias. el nivel sonoro por octava se doblara y aumentara 3 dB con respecto al anterior. 22. son los mas utilizados tanto en analizadores como en ecualizadores para fines musicales y acústicos.. y si lo amplificamos con un altavoz dentro de una sala podemos conocer datos sobre el comportamiento acústico del altavoz. Por lo tanto este tipo de filtros resultan más precisos en las frecuencias bajas que en las altas. Los filtros proporcionales con resoluciones de octava. mismo nivel en todas las bandas (sonido "plano") . Esto se debe al mismo fenómeno que con el ruido rosa. doblamos el ancho de banda y por ese motivo el ruido rosa decrece 3 dB por octava. . Se utiliza para analizar el comportamiento de salas. por tanto.¿Qué es el ruido blanco? El ruido blanco es un ruido cuyo nivel es constante en todas las frecuencias. justo la proporción en que aumenta el ancho de banda. Es una señal conocida. lo cual es cierto. si no que aumenta 3 dB por octava.f2-f1 = 250 .¿Qué es el ruido rosa? El ruido rosa es un ruido cuyo nivel sonoro esta caracterizado por un descenso de tres decibelios por octava.

más generalmente. en el que la dualidad onda-corpúsculo desempeña un papel crucial. tendremos por tanto 68 dB. se disminuye el nivel sonoro en 6 dB. Se utiliza en el estudio de la transmisión de la luz por medios homogéneos (lentes. espejos).23.¿Qué es la disminución espacial del nivel sonoro? Si tenemos una fuente sonora determinada. si por ultimo nos alejamos 20 metros de este ultimo punto. al alejarnos o acercarnos el nivel de presión sonora varia según las características de la fuente. obtendremos también un descenso de 6 dB. Según el modelo utilizado para la luz. o sea. doblamos la distancia del punto inicial. refracción . Q = Directividad de la fuente sonora. 6 dB menos que en el primer punto. La óptica cuántica u óptica física: Estudio cuántico de la interacción entre las ondas electromagnéticas y la materia. y estamos situados a una distancia de ella. difracción 2. si ahora nos distanciamos 10 metros mas. si utilizamos un sonómetro y medimos el nivel de presión acústica obtenemos un valor supuesto de 80 dB. Por ejemplo supongamos que estamos escuchando un altavoz a una distancia de 10 metros. se distingue entre las siguientes ramas. La óptica ondulatoria: Considera a la luz como una onda plana. teniendo en cuenta su frecuencia y longitud de onda. La óptica electromagnética: Considera a la luz como una onda electromagnética. Óptica La óptica es la rama de la física que estudia el comportamiento de la luz y. la reflexión y la refracción. obtendremos una lectura de 74 dB. Fenómenos ópticos 1. por orden creciente de precisión (cada rama utiliza un modelo simplificado del empleado por la siguiente): La óptica geométrica: Trata a la luz como un conjunto de rayos que cumplen el principio de Fermat. Lw = Nivel de potencia de la fuente sonora en dB. R = constante acústica del local (m2). el lugar donde se encuentre y la distancia entre otros factores. y los fenómenos de polarización y anisotropía. explicando así la reflectancia y transmitancia. Se utiliza para el estudio de difracción e interferencia. Podemos calcular el nivel de presión acústica dentro de un local en cualquier punto con la siguiente formula: Lp = Lw + 10 log ((Q/4*Pi*r*2)+(4/R)) Lp = Nivel de presión sonora. de las ondas electromagnéticas. En espacios al aire libre se considera que cada vez que se dobla la distancia entre la fuente sonora y el oyente. estamos a 40 metros de la fuente. doblando así su distancia. r = distancia entre la fuente y el punto de medida en metros.

ya que para esa gama de colores el índice de refracción es mayor y se dispersa más. que indica que la luz se propaga entre dos puntos siguiendo la trayectoria de recorrido óptico de menor tiempo. Se produce cuando la luz pasa de un medio de propagación a otro con una densidad óptica diferente. reflexión 4. Aumento óptico En física. Por otro lado. En los inicios de la mecánica cuántica este fue uno de los argumentos más claros a favor de la descripción ondulatoria que realiza la mecánica cuántica de las partículas subatómicas. Comparación entre los patrones de difracción e interferencia producidos por una doble rendija (arriba) y cinco rendijas (abajo). las ondas más cortas pierden velocidad sobre las largas (ej: cuando la luz blanca atraviesa un prisma). por culpa de la difracción. arco iris 5. La refracción (del latín fractum. La difracción ocurre en todo tipo de ondas. Es posible por lo tanto utilizar la difracción de rayos X como un método para explorar la naturaleza de la estructura cristalina. la velocidad de propagación de la luz en un medio distinto del vacío está en relación con la longitud de la onda y. cuando un haz de luz blanca pasa de un medio a otro. Aberración longitudinal 7. Debido a la dualidad onda-corpúsculo característica de la mecánica cuántica es posible observar la difracción de partículas como neutrones o electrones. Las longitudes de onda corta son hasta 4 veces más dispersadas que las largas lo cual explica que el cielo se vea azulado. ilusión óptica 6. Este fenómeno es conocido como dispersión de la luz. ondas en la superficie de un fluído y ondas electromagnéticas como la luz y las ondas de radio. sufriendo un cambio de velocidad y un cambio de dirección si no incide perpendicularmente en la superficie. Refracción de la luz Refracción de la luz. Esta ley. cada color sufre una ligera desviación. así como la refracción en medios no homogéneos. Un ejemplo de este fenómeno se ve cuando se sumerge un lápiz en un vaso con agua: el lápiz parece quebrado. También sucede cuando un grupo de ondas de tamaño finito se propaga.3. por ejemplo. Refracción del sonido . Los efectos de la difracción disminuyen hasta hacerse indetectables a medida que el tamaño del objeto aumenta comparado con la longitud de onda. En el espectro electromagnético los rayos X tienen longitudes de onda similares a las distancias interatómicas en la material. un haz angosto de ondas de luz de un láser deben finalmente diverger en un rayo más amplio a una distancia suficiente del emisor. desde ondas sonoras. Esta técnica permitió descubrir la estructura de doble hélice del ADN en 1953. "quebrado") es el cambio de dirección que experimenta una onda electromagnética debido al cambio de velocidad cuando pasa de un medio con un índice de refracción dado a un medio con otro índice de refracción distinto. La difracción producida por una estructura cristalina verifica la ley de Bragg. son consecuencia del principio de Fermat. También ocurre cuando la luz pasa por una capa de aire sobre una superficie caliente. Por ejemplo. Esta desviación en la dirección de propagación se explica por medio de la ley de Snell. produciendo un espejismo. al llegar a un medio más denso. la difracción es un fenómeno característico de las ondas que consiste en la dispersión y curvado aparente de las ondas cuando encuentran un obstáculo.El fenómeno de la difracción es un fenómeno de tipo interferencial y como tal requiere la superposición de ondas coherentes entre sí.

el ángulo de refracción ya no es igual al de incidencia. De manera que siempre. Tomado en ocasiones como portador de augurios. elaborada en detalle por Potter y Airy. para cada color del arco iris. Para ser más precisos. el Sol estará detrás de nosotros. . Un rayo de luz solar. y siempre como una obra de arte. pasando por el amarillo. mientras que la luz violeta sale de las gotas de lluvia en un ángulo un poco mayor. Esto hace posible que el arco iris sea visible para nosotros. El ángulo con la normal a esa superficie que forman los rayos incidente y reflejado son iguales. Finalmente. luego de una llovizna. Esta separación de la luz en los colores que la conforman recibe el nombre de descomposición de la luz blanca. y se refleja en la cara interna de la misma.Es la desviación que sufren las ondas cuando el sonido pasa de un medio a otro diferente. Algunas veces. Desarrollada primero por Antonius de Demini en 1611. Este es el "ángulo del arco iris". descubierto por René Descartes en el año de 1637. nunca ha dejado de parecer maravilloso al ser humano. si nos colocamos de frente a un arco iris. lo cual ocasiona que se refracte ligeramente. Para una explicación más detallada véase radiación electromagnética. Se produce también un fenómeno de absorción diferencial en la superficie. Si la luz saliera a 180 grados. El experimento de Newton es relativamente fácil de reproducir. entonces regresaría por donde vino. Isaac Newton logró demostrar con ayuda de un prisma que la luz blanca del Sol contiene colores a partir del rojo. La luz solar emerge de muchas gotas de lluvia a un tiempo. Como el ángulo de salida es de sólo 138 grados. Hace más de tres siglos. en la refracción. Los diversos tamaños y formas de las gotas afectan la intensidad de los colores del arco iris. sin embargo. por el verde y por el azul. cambia su dirección tres veces mientras se mueve a través de una gota de lluvia: Primero entra en la gota. Cuando la luz solar incide sobre las gotas de lluvia. éstas se encargan de dispersarla en todas direcciones. distribuido como un arco en el cielo. El término reflexión puede tener distintos significados: En Óptica se refiere al fenómeno por el cual un rayo de luz que incide sobre una superficie es reflejado. en otras como inspiración de leyendas. pues no es necesario contar con instrumental científico especial para llevarlo a cabo. Pero muchos siglos antes de que naciera Newton la naturaleza ya había descompuesto la luz del Sol una y otra vez ante los ojos de nuestros antepasados. por el cual la energía y espectro del rayo reflejado no coinciden con la del incidente. es la luz amarilla la que es dispersada a 138 grados de su trayectoria original. más tarde. otras. pero en algunas mucho más que en otras. La luz de otros colores es dispersada en ángulos algo distintos. de los que "hacen" un arco iris. Entonces se mueve hacia el extremo opuesto de la gota. La luz roja del arco iris se dispersa en una dirección ligeramente menor que 138 grados. la luz no se refleja exactamente hacia su origen. Lo cierto es que el arco iris fue durante mucho tiempo un fenómeno tan asombroso como sobrecogedor. Incluso hoy en día resulta ser uno de los más hermosos e instructivos para los incipientes estudiantes de óptica en educación básica y medio superior. La Teoría Elemental del arco iris fue.La descomposición en colores es posible porque el índice de refracción de la gota de agua es ligeramente distinto para cada longitud de onda. Los rayos del Sol involucrados con la formación del arco iris salen de las gotas de lluvia con un ángulo de aproximadamente 138 grados respecto de la dirección que llevaban antes de entrar en ellas. fue retomada y refinada luego por René Descartes. El efecto combinado es un mosaico de pequeños destellos de luz dispersados por muchas gotas de lluvia. después de una tormenta. hasta llegar al violeta. que no solemos encontramos exactamente entre el Sol y la lluvia. Posteriormente. anterior a Newton. la Teoría Completa del arco iris fue propuesta en forma inicial por Thomas Young y. vuelve a refractarse cuando sale de la gota de lluvia en forma de luz dispersa. A diferencia de lo que ocurre en la reflexión.

Quizás sea ésta la causa de la leyenda que sugiere la existencia de una olla que contiene oro resplandeciente en el final del arco iris. el cual es más débil y presenta los colores invertidos. que señalan que la región entre los dos arcos es muy oscura. debido a que el horizonte limita considerablemente el campo de visión. no es posible admirar este bello fenómeno porque la parte de abajo del círculo es bloqueada por el horizonte. es siempre un arco interior del arco iris secundario. Además. aunque las condiciones atmosféricas sean las que se requieren para un arco iris circular. Alguien que ve un arco iris. pues el avión voló fuera del área donde la lluvia lo producía. probablemente el fenómeno nunca será observado. Es interesante señalar que ninguna luz emerge en la región entre los arco iris primario y secundario. aunque suene gracioso. Sin embargo. aunque. Teóricamente. en un experimento de laboratorio.Gotas pequeñas hacen un arco iris pálido y de colores con tonalidades pastel. distinto (hablando en un sentido estricto) del que ven todos los demás. A veces. es posible ver también lo que se conoce como arco iris secundario. una imagen. gotas grandes producen colores muy vivos. Otra persona que se encuentre al lado del primer observador verá luz dispersada por otras gotas. Es posible. Los arcos tercero y cuarto están localizados entre el observador y el Sol pero. Esto coincide con algunas observaciones. Se cuenta que un pasajero de un pequeño avión le pidió una vez al piloto de la aeronave que cruzara el centro del arco iris. se puede observar un tercero dentro del primario y un cuarto fuera del secundario. cuatro y cinco reflexiones de los rayos solares dentro de las gotas de lluvia producirán otros tantos arco iris. Desgraciadamente. el quinto arco iris se produce en la misma parte del cielo que los arcos primario y secundario. denominado arco iris circular. . no es posible ver un arco iris circular desde la superficie de la Tierra. Este segundo arco existe porque ciertos rayos de luz se reflejan una vez más dentro de la gota y se dispersan luego en un ángulo de aproximadamente 130 grados. En algunas ocasiones. Así. De manera que. que hemos dado en llamar simplemente "arco iris". el arco iris se desvaneció. El arco iris primario. Así. mientras que en la parte exterior del arco secundario y en la parte interior del arco primario es visible una considerable cantidad de luz. puede decirse que cada quien ve su propio arco iris. lógicamente su luminosidad se reduce considerablemente. este inocente pasajero se quedó con las ganas de volar a través del arco iris. en realidad no está viendo cosa alguna que esté en un sitio fijo. demostrar que se pueden conseguir hasta 13 arcos iris visibles. El arco iris nunca fue creciendo conforme el avión volaba hacia él. Luego de un rato. entonces la lluvia y el Sol trabajan juntos para crear un anillo de luz completo. las gotas grandes son aplastadas por la resistencia del aire mientras caen. El arco iris es sólo un fantasma. Cuando alguien mira un arco iris. Esta distorsión ocasiona que el "final" del arco iris tenga colores más intensos que la cresta. tres. y debería poder verse excepto por lo tenue de su luz. lo que está viendo en realidad es luz dispersada por ciertas gotas de lluvia. debido a que la luz solar directa es muy brillante comparada con los arcos débiles. cuando los arco iris primario y secundario son muy brillantes. A estos arcos se les llama arcos supernumerarios y se deben a efectos especiales de interferencia luminosa. mas no como círculos en el cielo. Si las condiciones atmosféricas y el sitio de observación son perfectos. Esta zona oscura es conocida como "Banda de Alejandro". De tal suerte que siempre vemos los arco iris como arcos.

la gota adquiere un volumen máximo con la mínima superficie (esfera). el color. Muchos artistas han aprovechado las ilusiones ópticas para dar a sus obras un aspecto mágico. Alguien que pueda elevarse un poco sobre la superficie de la Tierra. Increiblemente. más alta será la cresta del arco iris y viceversa. Es importante notar la altura del Sol cuando uno observa un arco iris. Pero ni siquiera las montañas poseen la suficiente altura como para poder llegar a observar un arco iris circular en su totalidad. pues es algo que ayuda a determinar qué tanto alcanza uno a ver de él: cuanto más bajo se encuentre el Sol. que parece ser más chica cuando está sobre nosotros y más grande cuando la vemos cerca del horizonte). Descomposición de la luz en una gota de agua. Por lo tanto. a diferencia del impresionante campo visual que tiene el piloto. Sólo en estas condiciones es posible la dispersión luminosa dentro de la gota y por tanto el arco iris. constante. ¿Y cuando son las gotas esféricas? Las gotas son esféricas cuando caen a una velocidad uniforme. Entender estos fenómenos es útil para comprender las limitaciones del sentido visual del ser humano y la posibilidad de distorsión. Esto es posible en condiciones de aceleración gravitatoria contando con las fuerzas viscosas de oposición del aire. Esto puede deberse a que las ventanas de los viajeros son muy estrechas y ofrecen un campo de visión muy reducido. Una ilusión óptica es cualquier ilusión del sentido de la vista. de profundidad. astigmatismo y otros. ya sea en lo relativo a la forma. la lluvia no debe ser torrencial. Los aviadores han reportado algunas veces haber visto genuinos arco iris circulares completos. ni estar afectada por el viento. daltonismo.De manera que. durante un día lluvioso y con un poco de suerte. Éstas pueden ser de carácter fisiológico (como el encandilamiento tras ver una luz potente) o cognitivo (como la variación en el tamaño aparente de la luna. pero sí debe serlo desde donde localizaría el arco iris. dependiendo de factores como: agudeza visual. Es por ello que no siempre se contempla el arco iris cuando hay lluvia y sol. si usted es de las personas que viajan muy a menudo en avión. no desprecie el asiento de ventanilla. tal vez llegue a ver un círculo de brillantes colores suspendido en el cielo azul. . el cuadrado A es exactamente del mismo color que el cuadrado BNo están sometidos a la voluntad y pueden variar entre una persona y otra. Cuando se cumple que la velocidad de las gotas es uniforme. los cuales curiosamente han pasado inadvertidos para los pasajeros de sus aeronaves. que nos lleva a percibir la realidad erróneamente.Respecto de las condiciones para ver un arco iris se reducen a que el observador tiene que estar localizado entre el sol y una lluvia de gotas esféricas (una lluvia uniforme). Porque. se daría cuenta de que ciertos arco iris continúan por debajo del horizonte. la dimensión y la perspectiva de lo observado. Quienes escalan montañas altas han logrado ver en ocasiones una buena parte de arco iris circulares completos. aunque ligeras variaciones de la esfera puedan dar diversas variaciones en un arco iris. Es posible que el observador crea que la lluvia no es uniforme donde él se encuentra. de ambigüedad y contrastes. campimetría.

En los líquidos las distancias entre las moléculas son fijas. Por esta razón. 6. las líneas verticales son iguales y paralelasMuchos artistas han trabajado con las ilusiones ópticas. también se basan en ilusiones ópticas. incluyen M. la distancia. Algunas ilusiones ópticas son: Ilusión de la cuadrícula Espejismo Holograma Estereograma Aunque no lo parezca. los gases son más fáciles de describir que los sólidos y que los líquidos. entre los focos de dos colores patrón. las distancias entre moléculas. Termodinámica Los sistemas físicos que encontramos en la Naturaleza consisten en un agregado de un número muy grande de átomos. Por lo que mediremos magnitudes que se refieren al conjunto: volumen ocupado por una masa de gas. Giuseppe Arcimboldo. La materia está en uno de los tres estados: sólido. está formado por un número muy grande de moléculas. presión que ejerce el gas sobre las paredes del recipiente y su temperatura. Cuando se intenta describir un sistema con un número tan grande de partículas resulta inútil (e imposible) describir el movimiento individual de cada componente. dan la sensación de movimiento aparente. sino del sistema en su conjunto. El gas contenido en un recipiente. ya que una película consiste en una serie de fotografías que al ser proyectadas. . C. En la aberración de cromatismo. que nos hace ver maquetas pequeñas como escenarios reales y gigantes Aberración longitudinal En óptica la aberración longitudinal es la distancia a lo largo del eje óptico desde el foco de los rayos paraxiales hasta el punto en que los rayos provenientes de los bordes exteriores de las lentes o superficies reflectantes intersectan dicho eje. Escher. Salvador Dalí. Los efectos especiales de las películas. líquido o gas: En los sólidos. medida sobre el eje óptico. conocida es la técnica de la perspectiva forzada. Las fuerzas entre las moléculas son muy débiles y se manifiestan principalmente en el momento en el que chocan. La ilusión óptica también se usa en el cine. pero su orientación relativa cambia continuamente. Estas cantidades físicas se denominan macroscópicas. Marcel Duchamp.El cine también produce una ilusión óptica.02·1023 moléculas en un mol de sustancia. las posiciones relativas (distancia y orientación) de los átomos o moléculas son fijas. Oscar Reutersvär y algunos otros que han trabajado con la perspectiva. en el sentido de que no se refieren al movimiento individual de cada partícula. En los gases. mucho más grandes que las dimensiones de las mismas. son en general.

Conceptos básicos Denominamos estado de equilibrio de un sistema cuando las variables macroscópicas presión p. volumen V. Consideremos.082 atm·l/(K mol). V. Podemos llevar al sistema desde un estado inicial a otro final a través de una sucesión de estados de equilibrio. y temperatura T. Se denomina energía interna del sistema a la suma de las energías de todas sus partículas. Se denomina ecuación de estado a la relación que existe entre las variables p. donde n representa el número de moles. no cambian. . y T. El signo menos indica que si el sistema realiza trabajo (incrementa su volumen) su energía interna disminuye. se puede representar por una fuerza F que actúa sobre toda la superficie de la pared. un gas dentro de un cilindro. El trabajo total realizado cuando el sistema pasa del estado A cuyo volumen es VA al estado B cuyo volumen es VB. los choques entre las moléculas se suponen perfectamente elásticos. el intercambio de energía del sistema con el mundo exterior puede expresarse como el trabajo realizado por la fuerza F a lo largo del desplazamiento dx. Las moléculas del gas chocan contra las paredes cambiando la dirección de su velocidad. El estado del sistema se representa por un punto en un diagrama p-V. En un gas ideal las moléculas solamente tienen energía cinética. dW=-Fdx=-pAdx=-pdV Siendo dV el cambio del volumen del gas. El efecto del gran número de colisiones que tienen lugar en la unidad de tiempo. o de su momento lineal. pero si se realiza trabajo sobre el sistema (disminuye su volumen) su energía interna aumenta. la energía interna solamente depende de la temperatura. y éste se desplaza dx. La ecuación de estado más sencilla es la de un gas ideal pV=nRT. por ejemplo. y R la constante de los gases R=0. Trabajo mecánico hecho por o sobre el sistema. El estado de equilibrio es dinámico en el sentido de que los constituyentes del sistema se mueven continuamente. Si una de las paredes es un pistón móvil de área A.

Dicho trabajo mecánico da lugar a un cambio (disminución) de la energía interna de sistema U=-W También podemos cambiar el estado del sistema poniéndolo en contacto térmico con otro sistema a diferente temperatura.El calor El calor no es una nueva forma de energía. El calor se considera negativo cuando fluye desde el sistema. Se debe distinguir también entre los conceptos de calor y energía interna de una sustancia. no habiendo intercambio neto. ya que se parte del estado A y se regresa al mismo estado. que es esencialmente a escala microscópica la energía cinética de sus moléculas. Primera ley de la Termodinámica La primera ley no es otra cosa que el principio de conservación de la energía aplicado a un sistema de muchísimas partículas. W=Q. es el nombre dado a una transferencia de energía de tipo especial en el que intervienen gran número de partículas. que ha de ser proporcionado por los alrededores en forma de transferencia de calor. A cada estado del sistema le corresponde una energía interna U. pero en promedio. El calor se considera positivo cuando fluye hacia el sistema. U=0. la misma cantidad de energía fluye en ambas direcciones. el calor absorbido se obtiene multiplicando la masa (o el número de moles n) por el calor específico c y por la diferencia de temperatura TB-TA. La energía interna es la energía que tiene una sustancia debido a su temperatura. su energía interna cambia en U=UB-UA Supongamos que el sistema está en el estado A y realiza un trabajo W. para preservar el principio de conservación de la energía. cuando incrementa su energía interna. Cuando el sistema pasa del estado A al estado B. el cambio en la energía interna es cero. Se denomina calor a la energía intercambiada entre un sistema y el medio que le rodea debido a los choques entre las moléculas del sistema y el exterior al mismo y siempre que no pueda expresarse macroscópicamente como producto de fuerza por desplazamiento. expandiéndose. Sin embargo. El flujo de calor es una transferencia de energía que se lleva a cabo como consecuencia de las diferencias de temperatura. aumenta su energía interna de éste último en U=Q Si el sistema experimenta una transformación cíclica. decimos que están en equilibrio térmico. • • Si la transformación no es cíclica U  0 Si no se realiza trabajo mecánico U=Q . Para que dos sistemas estén en equilibrio térmico deben de estar a la misma temperatura. por lo que disminuye su energía interna. Q=nc(TB-TA) Cuando no hay intercambio de energía (en forma de calor) entre dos sistemas. Cuando una sustancia incrementa su temperatura de TA a TB. Si fluye una cantidad de calor Q del segundo al primero. Las moléculas individuales pueden intercambiar energía. durante el ciclo el sistema ha efectuado un trabajo.

Todo estos casos. el primer principio se escribe dU=dQ-pdV Transformaciones La energía interna U del sistema depende únicamente del estado del sistema. U aumenta Si el sistema absorbe calor al ponerlo en contacto térmico con un foco a temperatura superior. Mientras que la transferencia de calor o el trabajo mecánico dependen del tipo de transformación o camino seguido para ir del estado inicial al final. U aumenta. luego W=0 Q=ncV(TB-TA) Donde cV es el calor específico a volumen constante Isóbara o a presión constante . U disminuye.• • • • • Si el sistema está aislado térmicamente U=-W Si el sistema realiza trabajo. los podemos resumir en una única ecuación que describe la conservación de la energía del sistema. U=Q-W Si el estado inicial y final están muy próximos entre sí. en un gas ideal depende solamente de su temperatura. U disminuye Si se realiza trabajo sobre el sistema. Isócora o a volumen constante No hay variación de volumen del gas. Si el sistema cede calor al ponerlo en contacto térmico con un foco a una temperatura inferior.

. sino solamente del estado inicial y del estado final. la segunda ecuación se puede escribir como ncVdT=ncPdT-pdV Empleando la ecuación de estado de un gas ideal pV=nRT.W=p(vB-vA) Q=ncP(TB-TA) Donde cP es el calor específico a presión constante Calores específicos a presión constante cP y a volumen constante cV En una transformación a volumen constante dU=dQ=ncVdT En una transformación a presión constante dU=ncPdT-pdV Como la variación de energía interna dU no depende del tipo de transformación. obtenemos la relación entre los calores específicos a presión constante y a volumen constante cV=cP-R Para un gas monoatómico Para un gas diatómico La variación de energía interna en un proceso AB es U=ncV(TB-TA) Se denomina índice adiabático de un gas ideal al cociente Isoterma o a temperatura constante pV=nRT La curva p=cte/V que representa la transformación en un diagrama p-Ves una hipérbola cuyas asíntotas son los ejes coordenados.

Ecuación de la transformación adiabática Del primer principio dU=-pdV Integrando Donde el exponente de V se denomina índice adiabático  del gas ideal Si A y B son los estados inicial y final de una transformación adiabática se cumple que Para calcular el trabajo es necesario efectuar una integración similar a la transformación isoterma.U=0 Q=W Adiabática o aislada térmicamente. Q=0 La ecuación de una transformación adiabática la hemos obtenido a partir de un modelo simple de gas ideal. el trabajo es igual a la variación de energía interna cambiada de signo . Como podemos comprobar. Ahora vamos a obtenerla a partir del primer principio de la Termodinámica.

tanto átomos como moléculas se llaman iones: cationes si son positivos. normalmente se trabaja con enormes cantidades de ellos. Siempre que existe una molécula es porque ésta es más estable que los átomos que la forman por separado. Las moléculas son las partes más pequeñas de una sustancia (como el azúcar). El mol se usa como contador de unidades. hacia principios del siglo XIX. El átomo es la menor fracción de materia de interés directo para la química. los protones con carga positiva y los neutrones que como su nombre indica son neutros (sin carga). Proust. Por ejemplo. los átomos se combinan en proporciones fijas para dar moléculas. Como los átomos. Si tienen carga eléctrica. podemos encontrar un núcleo atómico y uno o más electrones. Gay-Lussac y Avogadro. a la escuela filosófica de los atomistas. y se componen de átomos enlazados entre sí. está constituido por diferentes partículas que poseen diferentes tipos de cargas. formando diferentes sustancias Campo de trabajo: el átomo Átomo de Helio Los orígenes de la teoría atómica se remontan a la Grecia antigua. todos ellos aportan masa para contribuir al peso del átomo. o 56 gramos de hierro. Se dice que 12 gramos de carbono. Los electrones son muy importantes para las propiedades y las reacciones químicas. contienen aproximadamente un mol de átomos. propiedades y transformaciones de la materia a partir de su composición atómica. Los enlaces son las uniones entre átomos para formar moléculas. Siempre que existe una molécula es porque ésta es más estable que los átomos que la forman por separado. Todos los átomos de un mismo elemento tienen la misma estructura electrónica (responsable esta de la gran mayoría de las características químicas). aniones si son negativos.Si Q=0. entonces W=-U=-ncV(TB-TA) • Química Química es la ciencia que estudia la estructura. El estudio explícito de las partículas subatómicas es parte del dominio de la física. las moléculas y los iones son muy pequeños. Esta proporción fija se conoce como estequiometría. La base empírica para tratar a la teoría atómica de acuerdo con el método científico se debe a un conjunto de trabajos aportados por Lavoiser. Dentro de los átomos. el hierro o el oxígeno). Los enlaces son las uniones entre átomos para formar moléculas. Los átomos son las partes más pequeñas de un elemento (como el carbono. . y equivale a . los electrones con carga negativa. entre otros. como la docena (12) o el millar (1000). pudiendo diferir en la cantidad de neutrones (isótopos). A la diferencia de energía entre estos dos estados se le denomina energía de enlace. o un gramo de hidrógeno. Richter. Dalton. dos átomos de hidrógeno se combinan con uno de oxígeno para dar una molécula de agua. la química sólo está interesada en estas partículas en tanto en cuanto éstas definan el comportamiento de átomos y moléculas. Generalmente. A la diferencia de energía entre estos dos estados se le denomina energía de enlace.

En el "mundo real" sólo existen los materiales y las sustancias. como el zumo de limón y el vinagre. llamado solubilidad. flotando en pequeñas partículas (las suspensiones son opacas o traslúcidas). La concentración de una disolución se puede medir de diferentes formas. y. y en otros disolventes (como la acetona o el alcohol). Si se confunden los objetos reales con los modelos teóricos que se usan para describirlos. Esta proporción fija se conoce como estequiometría. Los orbitales son funciones matemáticas para describir procesos físicos: un orbital solo existe en el sentido matemático. de forma que quedan disgregadas en las moléculas o iones que las componen (las disoluciones son transparentes). bien como precipitado en el fondo del recipiente. Las bases. En agua. es posible disolver sustancias. un organismo internacional. como pueden existir una suma. tienen un pH alto (superior a 7). Formulación y nomenclatura La IUPAC. es posible referirse a los compuestos químicos de forma sistemática y sin equívocos. Se denomina concentración a la medida de la cantidad de soluto por unidad de cantidad de disolvente. como la sosa o el bicarbonato de sodio. una molécula sólo se descompone en átomos si se rompen todos sus enlaces. en sentido estricto. Cuando se supera cierto límite. Las más usuales son: g/l (Gramos por litro) % p (Concentración porcentual en peso) % V (Concentración porcentual en volumen) M (Molaridad) N (Normalidad) m (molalidad) x (fracción molar) [editar] Acidez El pH es una escala logarítmica para describir la acidez de una disolución acuosa.Generalmente. y queda. es fácil caer en falacias lógicas. dos átomos de hidrógeno se combinan con uno de oxígeno para dar una molécula de agua. bien como suspensión. en función de la unidad empleada para determinar las cantidades de soluto y disolvente. Los átomos y las moléculas son también idealizaciones y simplificaciones: un átomo sólo existe en vacío. los átomos se combinan en proporciones fijas para dar moléculas. mantiene unas reglas para la formulación y nomenclatura química. tienen un pH bajo (inferior a 7). una molécula sólo existe en vacío. De esta forma. Por ejemplo. la sustancia ya no se disuelve. una parábola o una raíz cuadrada. . Los ácidos.

Campos de la química Doble hélice de la molécula de ADNBioquímica . Debido a este movimiento presentan energía cinética que tiende a separarlas. Por lo tanto el estado físico de una sustancia puede ser: . De acuerdo con la teoría cinética molecular la materia se encuentra formada por moléculas y estas se encuentran animadas de movimiento. la materia forma la base de los fenómenos objetivos. que sería el siguiente nivel son: Protones: partículas cargadas de electricidad positiva. Como explicó Einstein. que la materia es energía superconcentrada y que la energía es materia superdiluida.la química aplicada a procesos industriales y otras disciplinas de la química Propiedades de la materia En Física la materia es aquello de lo que están hechos los objetos que constituyen el Universo observable.síntesis y estudio de los compuestos que no se basan en cadenas de carbono Química orgánica . Electrones: partículas cargadas de electricidad negativa. A partir de aquí hay todo un conjunto de partículas subatómicas que acaban finalmente en los quarks o constituyentes últimos de la materia. de tal modo que podríamos decir. líquido. Neutrones: partículas sin carga eléctrica. pero también tienen una energía potencial que tiende a juntarlas. lo que en común tienen en su composición.determinación de las leyes y las constantes fundamentales que rigen los procesos Química inorgánica .síntesis y estudio de los compuestos basados en cadenas de carbono Química técnica . El nivel más complejo es la agrupación en moléculas y éstas a su vez son agrupaciones de átomos. Estados de agregación Comúnmente la materia se presenta en uno de cuatro estados de agregación molecular: sólido. gaseoso y plasma.la química de los seres vivos y los procesos de la vida Química analítica . en sus propias palabras. La materia tiene dos propiedades que juntas la caracterizan. la materia y la energía son interconvertibles.determinación cualitativa y cuantitativa de la composición de las muestras Química física . y éstas son que ocupa un lugar en el espacio y que tiene masa. La materia y sus propiedades La materia es todo lo que existe en el Universo y está compuesto por partículas elementales.Mediante el uso de fórmulas químicas es posible también expresar de forma sistemática las reacciones químicas. Junto con la energía. el cual cambia constantemente de dirección y velocidad cuando chocan o bajo el influjo de otras interacciones físicas. La materia se organiza jerárquicamente en varios niveles. Los constituyentes de los átomos. en forma de ecuación química. de la que puede considerarse un caso.

Actualmente.Sólido: si la energía cinética es menor que la potencial. Líquido: si la energía cinética y potencial son aproximadamente iguales. Algunas de las propiedades generales se les da el nombre de extensivas. como pueden ser los condensados de Bose-Einstein o un gas de átomos que. la energía. Lo mismo podemos pensar cuando engordamos o adelgazamos. solon se transforma durante las reacciones. la cantidad de materia siempre es la misma. Gaseoso: si la energía cinética es mayor que la potencial. se conocen hasta 9 estados de la materia. 05 de Julio de 2005. tal es el caso de la masa. parece que la cantidad de materia aumenta o disminuye. También reciben el nombre de propiedades intensivas porque su valor es independiente de la cantidad de materia. cuando cocinamos arroz o cocemos unos pulpos. La conservación de la materia no es un hecho evidente. impenetrabilidad. Dicho estado lo podemos encontrar en el sol. o fluido perfecto. Sin Embargo. Lo anterior se conoce como la ley de la conservación de la energía. sólo se transforma. Por ejemplo. tenacidad y dureza entre otras. peso. maleabilidad. la inercia. Se enuncia así: La materia no se crea ni se destruye. presión . Propiedades características Permiten distinguir una sustancia de otra. Propiedades de la Materia Ordinaria Propiedades generales Las presentan los cuerpos sin distinción y por tal motivo no permiten diferenciar una sustancia de otra. Ley de la conservación de la materia Lavoiser un científico francés midió cuidadosamnete la masa de las sustancias antes y despues de diversas reacciones químicas y llegó a la conclusión de que la materia no se puede crear ni destruir. la mayoria de ellos se dan en condiciones extremas de temperatura. etc. A temperaturas extremadamente bajas se dan otros estados de la materia con propiedades exóticas como la superfluidez. a altas temperaturas. volumen. pues su valor depende de la cantidad de materia. elasticidad. y aunque no sea evidente osea obvio!. lo único que pasas es que se transforma en otro tipo de materia o en energía. divisibilidad.Parece que la materia se crea cuando engordamos y desaparece cuando adelgazamos. Las propiedades características se clasifican en: . se comporta como un superfluido. y es una de las leyes más importantes de la Química. porosidad. tiene tanta energía cinética que los átomos no pueden existir como tales y los componentes atómicos se disocian generando un gas altamente ionizado y caliente. Plasma: Cuando la materia está muy caliente.

Físicas Es el caso de la densidad, el punto de fusión, el punto de ebullición, el coeficiente de solubilidad, el índice de refracción, el módulo de Young y las propiedades organolépticas. Químicas Están contituidas por el comportamiento de las sustancias al combinarse con otras, y los cambios con su estructura íntima como consecuencia de los efectos de diferentes clases de energía. Ejemplos: corrosividad de ácidos poder calorífico acidez reactividad Estequiometría La estequiometría (del griego στοιχειον, stoicheion, letra o elemento básico constitutivo y μετρον, métron, medida) hace referencia al número relativo de átomos de varios elementos encontrados en una sustancia química y a menudo resulta útil en la calificación de una reacción química. La estequiometría es el estudio de las relaciones cuantitativas en las reacciones químicas. Las relaciones molares y másicas se pueden obtener de una ecuación balanceada. En la mayoría de los problemas estequiométricos, las masas de los reactantes están dadas y se buscan las masas de los productos. Se puede interpretar una ecuación química en términos del número de moléculas (o iones o unidades fórmula) o en términos del número de moles de moléculas dependiendo de las necesidades. Química orgánica La química orgánica es la química de los compuestos de carbono. El nombre engañoso <<orgánico>> es una reliquia de los tiempos en que los compuestos químicos se dividían en dos clases: inorgánicos y orgánicos, según su procedencia. Los compuestos inorgánicos eran aquellos que procedían de los minerales, y los orgánicos, los que se obtenían de fuentes vegetales y animales, o sea, de materiales producidos por organismos vivos. De hecho, hasta aproximadamente 1850 muchos químicos creían que los compuestos orgánicos debían tener su origen en organismos vivos y, en consecuencia, jamás podrían ser sintetizados a partir de sustancias inorgánicas. Los compuestos de fuentes orgánicas tenían en común lo siguiente: todos contenían el elemento carbono. Aun después de haber quedado establecido que estos compuestos no tenían necesariamente que proceder de fuentes vivas, ya que podían hacerse en el laboratorio, resultó conveniente mantener el nombre orgánico para describir éstos y otros compuestos similares, persistiendo hasta la fecha esta división entre compuestos inorgánicos y orgánicos. Aunque aún hoy muchos compuestos del carbono se aíslan mejor a partir de fuentes vegetales y animales, la mayoría de ellos se obtienen por síntesis. A veces se sintetizan a partir de sustancias

inorgánicas, como carbonatos y cianuros, pero más a menudo se parte de otros compuestos orgánicos. Hay dos grandes fuentes de las que se pueden obtener sustancias orgánicas simples: el petróleo y el carbón. (Ambas son <<orgánicas>> en el sentido tradicional, puesto que son producto de la descomposición de plantas y animales.) Estas sustancias simples se emplean como elementos básicos, a partir de los cuales se pueden hacer compuestos más complicados. Reconocemos al petróleo y al carbón como combustibles fósiles, acumulados durante milenios y no renovables que se están consumiendo a una velocidad alarmante, en particular el petróleo, para satisfacer nuestra siempre creciente demanda de energía. Hoy, menos del 10% del petróleo utilizado se consume en la fabricación de productos químicos; la mayor parte, sencillamente, se quema para proporcionar energía. Afortunadamente, existen otras fuentes de energía: la solar, la geotérmica y la nuclear, pero ¿dónde habremos de encontrar una reserva sustitutiva de materias orgánicas? Tarde o temprano, por supuestos, tendremos que volver al lugar de donde proceden originalmente los combustibles fósiles -la biomasa- aunque ahora directamente, prescindiendo de los milenios que intervinieron. La biomasa es renovable y, utilizada adecuadamente, puede perdurar en este planeta tanto como nosotros mismos. Mientras tanto, se ha sugerido que el petróleo es demasiado valioso para ser quemado. ¿Qué tienen de especial los compuestos del carbono que justifique su separación de los otros ciento y pico elementos de la tabla periódica? Al menos parcialmente, la respuesta parece ser ésta: hay muchísimos compuestos del carbono, y sus moléculas pueden ser muy grandes y complejas. El número de compuestos que contienen carbono es muchas veces mayor que el número de los que no lo contienen. Estos compuestos orgánicos se han dividido en familias que, en general, no tienen equivalentes entre los inorgánicos. Se conocen moléculas orgánicas que contienen miles de átomos, cuyo ordenamiento puede ser muy complicado, aun en moléculas relativamente pequeñas. Uno de los principales problemas en química orgánica es encontrar cómo se ordenan los átomos en las moléculas, o sea, determinar las estructuras de los compuestos. Hay muchas maneras en que estas complicadas moléculas pueden romperse o reordenarse para generar moléculas nuevas; hay muchas formas de agregar átomos a estas moléculas o de sustituir átomos nuevos por antiguos. Una parte importante de la química orgánica se dedica a encontrar estas reacciones, cómo suceden y cómo pueden emplearse para sintetizar las sustancias que queremos. ¿Que tiene de especial el carbono para formar tantos compuestos? La respuesta a esta pregunta se le ocurrió a August Kekulé en 1854 durante un viaje en ómnibus en Londres. <<Era una noche de verano. Regresaba en el último ómnibus absorto como siempre, por las calles desiertas de la ciudad, que a otras horas están llenas de vida. De pronto los vi, los átomos danzaban ante mis ojos... Vi cómo, frecuentemente, dos pequeños átomos se unían formando un par; vi cómo uno más grande aceptaba dos más pequeños; cómo uno aún mayor sujetaba a tres e incluso a cuatro de loa más pequeños, mientras el conjunto continuaba arremolinándose en una danza vertiginosa. Vi cómo los más grandes formaban una cadena... Pasé parte de la noche vertiendo al papel algunos esbozos de estas formas soñadas.>> ( August Kekulé, 1890.)

Los átomos de carbono pueden unirse entre sí hasta grados imposibles para los átomos de cualquier otro elemento. Pueden formar cadenas de miles de átomos o anillos de todos los tamaños; estas cadenas y anillos pueden tener ramificaciones y uniones cruzadas. A los carbonos de estas cadenas y anillos se unen otros átomos ; principalmente de hidrógeno, pero también de flúor, cloro, bromo, yodo, oxígeno, nitrógeno, azufre, fósforo y muchos otros. [Véase, a modo de ejemplos, la celulosa (Sec. 39.11), la clorofila (Sec. 35.1) y la oxitocina (sec. 40.8).] Cada ordenamiento atómico diferente corresponde a un compuesto distinto, y cada compuesto tiene su conjunto de características químicas y físicas. No es sorprendente que hoy se conozcan cerca de diez millones de compuestos del carbono y que este número aumente en medio millón cada año. No es de sorprender que el estudio de su química sea un campo especializado. La química orgánica es un campo inmensamente importante para la tecnología: es la química de los colorantes y las drogas, del papel y las tintas, de las pinturas y los plásticos, de la gasolina y lo neumáticos; es la química de nuestros alimentos y de nuestro vestuario. La química orgánica es fundamental para la biología y la medicina. Los organismos vivos están constituidos principalmente por sustancias orgánicas, además de agua; las moléculas de la <<biología molecular>> son orgánicas. A nivel molecular, la biología es química orgánica.

Parte 2 La teoría estructural <<La química orgánica actual está a punto de enloquecerme. Se me figura como un bosque tropical primigenio lleno de las cosas más notables, una selva infinita y terrible en la que uno no se atreve a penetrar porque parece que no hay salida. >> (Friedrich Wohler, 1835.) ¿Cómo podemos siquiera comenzar el estudio de una materia tan enormemente compleja? ¿Es hoy la química orgánica como la veía Wohler hace siglo y medio? La selva aún está ahí- en gran parte inexplorada- y en ella hay cosas mucho más notables que las que Wohler puedo haber soñado. Sin embargo, mientras no vayamos demasiado lejos, ni demasiado aprisa, podremos penetrar en ella sin el temor a perdernos, pues tenemos un mapa: la teoría estructural. La teoría estructuras es la base sobre la cual se han acumulado millones de hechos acerca de cientos de miles de compuestos individuales, ordenándolos en forma sistemática. Es la base sobre la cual estos hechos pueden explicarse y comprenderse mejor. La teoría estructural es el marco de ideas acerca de cómo se unen los átomos para formar moléculas. Tiene que ver con el orden en que se juntan los átomos y con los electrones que los mantienen unidos. Tiene que ver con las formas y tamaños de las moléculas que generan estros átomos y con el modo de distribución de los electrones a su alrededor. A menudo se presenta una molécula por un dibujo o un modelo; a veces por varios dibujos o varios modelos. Los núcleos atómicos se presentan por letras o esferas de plástico, y los electrones que los unen, por líneas, punto o varillas de plásticos. Estos modelos y dibujos aproximados son útiles para nosotros sólo si entendemos lo qué representan. Interpretados en función de la teoría

estructural, nos revelan bastante acerca del compuesto cuyas moléculas representan; cómo proceder para hacerlo, qué propiedades físicas se pueden esperar de él- punto de fusión, punto de ebullición, densidad, tipo de disolventes en que se disolverá el compuesto, si será coloreado o no, qué tipo de comportamiento químico esperar-, la clase de reactivos con los que reaccionará y el tipo de productos que formará, y si reaccionará rápida y lentamente. Se podría saber todo esto acerca de un compuesto desconocido para nosotros simplemente partiendo de su fórmula estructural y de los que entendemos que ésta significa.

Parte 3 1.3 El enlace químico antes de 1926 Toda consideración de la estructura de las moléculas debe comenzar con un estudio de los enlaces químicos, las fuerzas que mantienen unidos a los átomos en una molécula. Estudiaremos los enlaces químicos en función de la teoría desarrollada antes de 1926, y luego en función de la teoría actual. La introducción de la mecánica cuántica en 1926 provocó un gran cambio en las ideas sobre la formación de las moléculas. Por conveniencia, aún suelen emplearse las representaciones pictóricas y el lenguaje iniciales, más simples. Dándoles una interpretación moderna. En 1916 se describieron dos clases de enlace químico: el enlace iónico, por Walter Kossel (Alemania), y el enlace covalente, por G. N. Lewis ( de la Universidad de California). Tanto Kossel como Lewis basaron sus ideas en el siguiente concepto del átomo. Un núcleo cargado positivamente está rodeado de electrones ordenados en capas o niveles energéticos concéntricos. Hay un máximo de electrones que se pueden acomodar en cada capa: dos en la primera, ocho en la segunda, ocho o dieciocho en la tercera, y así sucesivamente. La estabilidad máxima se alcanza cuando se completa la capa externa, como en los gases nobles. Tanto los enlaces iónicos como los covalentes surgen de la tendencia de los átomos a alcanzar esta configuración electrónica estable. El enlace iónico resulta de la transferencia de electrones, como, por ejemplo, en la formación del fluoruro de litio. Un átomo de litio tiene dos electrones en su capa interna y uno en su capa externa o de valencia; la pérdida de un electrón dejaría al litio con una capa externa completa de dos electrones. Un átomo de flúor tiene dos electrones en su capa interna y siete en su capa de valencia; la ganancia de un electrón daría el flúor una capa externa completa con ocho electrones. El fluoruro de litio se forma por la transferencia de un electrón del litio al flúor; el litio tiene ahora una carga positiva, y el flúor, una negativa. La atracción electrostática entre iones de carga opuesta se denomina enlace iónico, el cual es típico en las sales formadas por combinación de elementos metálicos (elementos electropositivos) del extremo izquierdo de la tabla periódica con los elementos no metálicos ( elementos electronegativos) del extremo derecho. El enlace covalente resulta de compartir electrones, como, por ejemplo, en la formación de la molécula de hidrógeno. Cada átomo de hidrógeno tiene un solo electrón; al compartir un par de electrones, ambos hidrógenos pueden completar sus capas de dos. Dos átomos de flúor, cada uno con siete electrones. De forma similar, podemos visualizar la formación de HF, H2O, NH3, CH4 y CF4. También aquí la fuerza de unión es la atracción electrostática, esta vez entre cada electrón y ambos núcleos.

H + H F + F H + F 2H + O

H F H H

H F F H O

3H + N 4H + C

4 F +

C

H H N H H H C H F F C F F

El enlace covalente es típico de los compuestos del carbono; es el enlace de mayor importancia en el estudio de la química orgánica.

Parte 4 1.4 Mecánica cuántica En 1926 salió a la luz la teoría conocida como mecánica cuántica, cuyo desarrollo, en la forma más útil para los químicos, se debe a Erwin Schrodinger (de la Universidad de Zurich), que desarrolló expresiones matemáticas para describir el movimiento de un electrón en función de su energía. Estas expresiones matemáticas se conocen como ecuaciones de onda, puesto que se basan en el concepto de que el electrón no sólo presenta propiedades de partículas, sino también de ondas. Una ecuación de onda tiene diversas soluciones, llamadas funciones de onda, y cada una corresponde a un nivel de energía diferente para el electrón. Salvo para los sistemas más simples, las matemáticas correspondientes a la obtención de soluciones consumen tanto tiempo esto lo cambiarán algún día los computadores superveloces que sólo es posible obtener soluciones aproximadas. Aun así, la mecánica cuántica da respuestas que concuerdan tan bien con los hechos que es aceptada hoy día como la herramienta más útil para la comprensión de las estructuras atómica y molecular. <<La mecánica ondulatoria nos ha indicado lo que está sucediendo, y al nivel más profundo posible... ha tomado los conceptos del químico experimental la percepción imaginativa que

poseían quienes vivieron en sus laboratorios y que permitieron que sus mentes recrearan creativamente los hechos que habían descubierto y ha demostrado cómo todos encajaban; cómo, si se quiere, todos ellos presentan una sola lógica, y cómo pueden develarse esta relación escondida entre ellos.>> (C. A. Coulson. Londres, 1951.)

Parte 5 1.5 Orbitales atómicos Una ecuación de onda no puede indicarnos exactamente el lugar en que se encuentra un electrón en un instante particular ni lo rápido que se está moviendo; no nos permite dibujar una órbita precisa en torno al núcleo. En cambio, nos revela la probabilidad de encontrar el electrón en cualquier lugar particular. La región en el espacio en la que es probable que se encuentre un electrón se denomina orbital. Hay diferentes tipos de orbitales, con tamaño y formas diferentes, y que están dispuestos en torno al núcleo de maneras específicas. El tipo particular de orbital que ocupa un electrón depende de su energía. Nos interesan especialmente las formas de estos orbitales y sus posiciones recíprocas, puesto que determinan o, más exactamente, puede considerarse que determinan las disposición espacial de los átomos de una molécula e incluso ayudan a determinar su comportamiento químico. Es útil visualizar un electrón como si se difundiera para formar una nube. Esta nube se puede imaginar como una especie de fotografía borrosa del electrón en rápido movimiento. La forma de la nube es la forma del orbital. La nube no es uniforme, sino que es más densa en aquellas regiones en las cuales la probabilidad de hallar el electrón es máxima, o sea, en aquellas regiones donde la carga negativa promedio, o densidad electrónica, es máxima. Veamos cuáles son las formas de algunos orbitales atómicos. El orbital correspondiente al nivel energético más bajo se denomina 1s, y es una esfera cuyo centro coincide con el núcleo del átomo, como se representa en la figura 1.1. Un orbital no tiene un límite definido, puesto que hay una probabilidad, aunque muy pequeña, de encontrar el electrón esencialmente separado del átomo, e incluso sobre otro átomo. Sin embargo, la probabilidad decrece muy rápidamente más allá de cierta distancia del núcleo, de modo que la distribución de carga está bastante bien representada por la nube electrónica de la figura 1.1a. Para simplificar, podemos incluso representar un orbital como en la figura 1.1b, en la que la línea continua encierra la región donde el electrón permanece durante la mayor parte del tiempo (por ejemplo, el 95%).

S

(a)

(b)

Fig. 1.1 Orbitales atómicos: orbital s. El núcleo está en el centro. En el nivel energético siguiente se encuentra el orbital 2s, que también es una esfera con su centro en el núcleo atómico, y es naturalmente mayor que el 1s: la mayor energía (menor estabilidad) se debe a la mayor distancia promedio entre el electrón y el núcleo, con la consiguiente disminución de la atracción electrostática. (Considérese el trabajo que debe realizarse la energía a introducir en el sistema para alejar un electrón del núcleo, que tiene carga opuesta.) A continuación hay tres orbitales de igual energía, llamados orbitales 2p, ilustrados en la figura 1.2. Cada orbital 2p tiene forma de huso y consta de dos lóbulos entre los cuales está el núcleo atómico. El eje de cada orbital 2p es perpendicular a los ejes de los otros dos. Se diferencian por los símbolos 2px, 2py y 2pz, en los que x, y y z son los ejes correspondientes.

(a) z

y z

x (b) Pz Px Py x (c)

y

Fig. 1.2 Orbitales atómicos: orbitales p. Ejes mutuamente perpendiculares. (a) Sección transversal mostrando los dos lóbulos de un orbital individual. (b) Forma aproximada de pares de elipsoides distorsionados. (c) Representación como pares de esferas que no llegan a tocarse.

Parte 6 1.6 Configuración electrónica. Principio de exclusión de Pauli

Hay una serie de <<reglas>> que determinan el modo de distribución de los electrones de un átomo, es decir, que determinan la configuración electrónica de un átomo. La más fundamental de estas reglas es el principio de exclusión de Pauli: un orbital atómico determinado puede ser ocupado por sólo dos electrones, que para ello deben tener espines opuestos. Estos electrones de espines opuestos se consideran apareados. Electrones de igual espín tienden a separarse lo máximo posible. Esta tendencia es el más importante de los factores que determinan las formas y propiedades de las moléculas. El principio de exclusión, desarrollado en 1925 por Wolfgang Pauli hijo, del Instituto de Física Teórica de Hamburgo (Alemania), se considera la piedra angular de la química. Los diez primeros elementos de la tabla periódica tienen las configuraciones electrónicas indicadas en la tabla 1.1. Podemos apreciar que un orbital no se ocupa hasta que los orbitales de energía más baja están llenos ( o sea, 2s después de 1s, 2p después de 2s). Observamos que un orbital no es ocupado por un par de electrones hasta que otros orbitales de igual energía no sean ocupados por un electrón ( los orbitales 2p). Los electrones 1s completan la primera capa de dos, y los electrones 2s y 2p completan la segunda capa de ocho. Para elementos más allá de los diez primeros hay una tercera capa que contiene un orbital 3s, orbitales 3p, y así sucesivamente.

Parte 7 1.7 Orbitales moleculares En las moléculas, al igual que en los átomos aislados, y de acuerdo con las mismas <<reglas>>, los electrones ocupan orbitales. Estos orbitales moleculares se consideran centrados en torno a muchos núcleos, cubriendo quizá la molécula entera; la distribución de núcleos y electrones es simplemente la que da como resultado la molécula más estable. Para facilitar las complicadísimas operaciones matemáticas, por lo general se emplean dos supuestos simplificadores: (a) que cada par de electrones está localizado esencialmente cerca de dos núcleos solamente y (b) que las formas de estos orbitales moleculares localizados, y su disposición con respecto a los demás, están relacionadas de modo sencillo con las formas y disposiciones de los orbitales atómicos de los átomos que componen la molécula. La idea de los orbitales moleculares localizados o lo que podríamos llamar orbitales de enlace sin duda es buena, puesto que, matemáticamente, este método de aproximación es válido para la mayoría de las moléculas (pero no para todas). Además, esta idea se acerca bastante al concepto clásico de los químicos, según el cual un enlace es una fuerza que actúa entre dos átomos y es prácticamente independiente del resto de la molécula; no es accidental que este concepto haya funcionado bien durante cien años. Es significativo que las moléculas excepcionales, para las cuales las fórmulas clásicas no funcionan, son justamente las mismas para las que tampoco sirve el enfoque orbital molecular localizado. (Veremos que aun estos casos se pueden manejar por medio de una adaptación bastante sencilla de fórmulas clásicas, una adaptación que también se asemeja a un método de aproximación matemática.)

El segundo supuesto, el de una relación entre orbitales atómicos y moleculares, es evidente, como se apreciará en la siguiente sección. Ha demostrado ser tan útil que, en ciertos casos, se han inventado orbitales determinados sólo para poder mantener dicho supuesto.

Parte 8 1.8 El enlace covalente Consideramos ahora la formación de una molécula. Por conveniencia, imaginaremos que esto sucede por aproximación de átomos individuales, aunque la mayoría de las moléculas no se forman así. Construimos modelos físicos de moléculas con esferas de madera o plástico que representan los diversos átomos; la ubicación de hoyos o broches nos indica cómo unirlos. Del mismo modo, haremos modelos mentales de moléculas con átomos imaginarios; la ubicación de los orbitales atómicos algunos de ellos imaginarios nos indicará cómo unir los átomos. Para que se forme un enlace covalente, deben ubicarse dos átomos de manera tal que el orbital de uno de ellos solape al orbital del otro; cada orbital debe contener solamente un electrón. Cuando sucede esto, ambos orbitales atómicos se combinan para formar un solo orbital de enlace ocupado por ambos electrones, que deben tener espines opuestos, es decir, deben estar aparecidos. Cada electrón dispone del orbital de enlace entero, por lo que puede considerarse como <<perteneciente>> a ambos núcleos atómicos. Esta disposición de electrones y núcleos contiene menos energía es decir, es más estable que la disposición en los átomos aislados; como resultado, la formación de un enlace va acompañada de liberación de energía. La cantidad de energía (por mol) desprendida durante la formación del enlace (o la cantidad necesaria para romperlo) se denomina energía de disociación del enlace. Para un par dado de átomos, cuanto mayor sea el solapamiento de orbitales atómicos, más fuerte será el enlace. ¿Qué es lo que da al enlace covalente su fuerza? Es el aumento de atracción electrostática. En los átomos aislados, cada electrón es atraído por, y atrae a, un núcleo positivo; en la molécula, cada electrón es atraído por dos núcleos positivos. El concepto de <<solapamiento>> es el que proporciona el puente mental entre orbitales atómicos y de enlace. El solapamiento de orbitales atómicos significa que el orbital de enlace ocupa gran parte de la región espacial previamente cubierta por ambos orbitales atómicos. En consecuencia, un electrón de un átomo puede permanecer en gran medida en su ubicación original, favorable con respecto a <<su>> núcleo, y ocupar, al mismo tiempo, una posición favorable similar con respecto al segundo núcleo; por supuesto, esto mismo vale para el otro electrón. El principio de solapamiento máximo, formulado por primera vez por Linus Pauling en 1931 (Instituto Tecnológico de California), ha sido clasificado en importancia sólo ligeramente por debajo del principio de exclusión para la comprensión de la estructura molecular.

Como primer ejemplo, consideremos la formación de la molécula de hidrógeno, H2, a partir de dos átomos. Cada átomo de hidrógeno tiene un electrón, el cual ocupa el orbital 1s. Como hemos visto, éste es una esfera cuyo centro es el núcleo atómico. Para que se forme un enlace, ambos núcleos deben acercarse lo suficiente para que se produzca el solapamiento de los orbitales atómicos (Fig. 1.3). Para el hidrógeno, el sistema más estable resulta cuando la distancia entre los núcleos es de 0.74 A, denominada longitud de enlace. A esta distancia, el efecto estabilizador del solapamiento es exactamente compensado por la repulsión entre núcleos de igual carga. La molécula de hidrógeno resultante contiene 104 kcal/mol menos de energía que los átomos a partir de los cuales fue construida. Se dice que el enlace hidrógeno-hidrógeno tiene una longitud de 0.74 A y una fuerza de 104 kcal.

H (a)

H

H (b)

H

H H (c)

H H (d)

Fig. 1.3 Formación de enlace: molécula de H2. (a) Orbitales s separados. (b) Solapamiento de orbitales s. (c) y (d) El orbital de enlace o. Este orbital de enlace tiene aproximadamente la forma que se espera obtener de la fusión de dos orbitales s. Tal como indica la figura 1.3, tiene aspecto de salchicha, cuyo eje mayor coincide con la línea que une los núcleos; en torno a este eje, es cilíndricamente simétrico, o sea, un corte de esta salchicha es circular. Los orbitales de enlace que tienen este aspecto, se denominan orbitales o (orbitales sigma) y los enlaces correspondientes son los enlaces o. Podemos imaginar la molécula de hidrógeno como formada por dos núcleos sumergidos en una sola nube electrónica con forma de salchicha. La densidad máxima de la nube está en la región entre ambos núcleos, donde la carga negativa es atraída más intensamente por las dos cargas positivas. El tamaño de la molécula de hidrógeno determinado, por ejemplo, por el volumen interior de la superficie de probabilidad de 95% es considerablemente menor que el de un átomo de hidrógeno individual. Aunque parezca extraño, de hecho es de esperar esta contracción de la nube electrónica: la intensa atracción que ejercen dos núcleos sobre los electrones confiere mayor estabilidad a la molécula que la de átomos de hidrógeno aislados; esto significa que los electrones están sujetos más firmemente, están más próximos, que en los átomos. Supongamos luego la formación de la molécula de flúor, F2, a partir de dos átomos. Según vemos en la tabla de configuraciones electrónicas (Tabla 1.1), un átomo de flúor tiene dos elementos en el orbital 1s y dos en cada uno de dos orbitales 2p; en el tercer orbital 2p hay un solo electrón no apareado y disponible para formar un enlace. El solapamiento de este orbital p con uno similar de otro átomo de flúor permite que los electrones se aparecen y que se forme el enlace (Fig. 1.4). La carga electrónica se concentra entre ambos núcleos, de modo que el lóbulo posterior de cada uno de los orbitales solapados se contrae hasta alcanzar un tamaño relativamente pequeño. Aunque formado por el solapamiento de orbitales a atómicos de diferente tipo, el enlace flúor-

flúor tiene la misma forma general que el enlace hidrógeno-hidrógeno, por ser cilíndricamente simétrico en torno a la línea de unión de los núcleos; también se denomina enlace o. El enlace flúor-flúor tiene una longitud de 1.42 A y una fuerza de unas 38 kcal.

F (a)

F

F (b)

F

F (c)

F

Fig. 1.4 Formación de enlace: molécula de F2. (a) Orbitales p separados. (b) Solapamiento de orbitales p. (c) El orbital de enlace o. Como indica el ejemplo, un enlace covalente resulta del solapamiento de dos orbitales atómicos para formar un orbital de enlace ocupado por un par de electrones. Cada tipo de enlace covalente una longitud y una fuerza características. Parte 9 1.9 Orbitales híbridos: sp A continuación, consideremos el cloruro de berilio, BeCI2. El berilio (Tabla 1.1) carece de electrones no apareados. ¿Como podemos explicar su combinación con dos átomos de cloro? La formación de enlaces es un proceso que libera energía (estabilizante) y tiende a formar enlaces el máximo posible aunque esto conduzca a orbitales que tengan poca relación con los orbitales atómicos considerados hasta ahora. Si queremos aplicar aquí nuestro método mental de construcción de moléculas, habrá que modificarlo. Debemos inventar un tipo imaginario de átomo de berilio, uno que esté a punto de enlazarse con dos átomos de cloro.

1s Be

2s

2p

efectuamos un pequeño cálculo electrónico. . esto no corresponde a los hechos: se sabe que los dos enlaces del cloruro de berilio son equivalentes. y (c) estos orbitales apuntan en direcciones opuestas. Sería de esperar ahora que el berilio formase un enlace de un tipo empleando el orbital p y uno de otro tipo con el orbital s. Cuando más se concentra un orbital atómico en la dirección del enlace. (b) los dos orbitales mejores son exactamente equivalentes. En primer lugar. De estos cálculos se obtienen tres resultados muy significativos: (a) el <<mejor>> orbital híbrido resulta mucho más direccional que el orbital s o el p. la disposición que les permite alejarse al máximo entre sí (recuérdese el principio de exclusión de Pauli). Nuevamente. necesarios para enlazar con dos átomos de cloro. y se hallan los orbitales mixtos (híbridos) con el grado máximo de carácter direccional (Fig.Para llegar a este átomo divalente de berilio. 1s Be 2s p Hibridación sp 1s Be sp 2p Entonces hibridizemos los orbitales.5). 1. El ángulo entre los orbitales es entonces de 180º. mayor será el solapamiento y más fuerte el enlace que puede formar. <<promovemos>> uno de los electrones 2s a un orbital p vacío. 1s Be 2s 2p Un electrón promovido: dos electrones no apareados Esto proporciona dos electrones no apareados. Tomamos matemáticamente varias posibles combinaciones de un orbital s y otro p.

(c) Forma de la molécula. (c) Dos orbitales con ejes a lo largo de una línea recta. los dos núcleos de cloro deben encontrarse sobre los ejes de los orbitales sp. Surge aquí un concepto extremadamente importante: el ángulo de enlace. puesto que se consideran como el resultado de la mezcla de un orbital s y uno p. 1. Para lograr el solapamiento máximo entre los orbitales sp del berilio y los p de los cloruros. definitivamente dirigido a lo largo de un eje. (b) Los orbitales de enlace o. CI p sp Be (a) sp p CI CI Be (b) CI CI Be 180º (c) CI Fig.6). Por tanto. (b) Representación como una esfera. Construyamos el cloruro de berilio usando este berilio sp-hibridizado.5 Orbitales atómicos: orbitales híbridos sp (a) Corte transversal y forma aproximada de un orbital individual. depreciaremos el pequeño lóbulo posterior y representaremos el delantero como una esfera. con omisión del pequeño lóbulo posterior. es decir.(a) sp 180º (b) (c) sp Fig. (a) Solapamiento de orbitales sp y p. y tienen la forma indicada en la figura 1. . Estos orbitales híbridos específicos se conocen como orbitales sp. deben estar localizados en lados exactamente opuestos del átomo de berilio (Fig.6 Formación de enlaces: molécula de BeCI2. 1. 1. por conveniencia. el ángulo entre los enlaces berilio-cloro debe ser de 180º.5a.

que ocupa un orbital 2p.Experimentalmente. pero sustracción en el otro. los dos lóbulos del orbital p son de fase opuesta (Sec. se ha demostrado que.1 a 33. según lo calculado. por lo que promovemos uno de los electrones 2s a un orbital 2p: .1) tiene sólo un electrón no apareado.4. BF3. léanse las secciones 33. la combinación con un orbital s significa adición a un lado del núcleo. Para tres enlaces necesitamos tres electrones no apareados. I + s p sp Si se tiene curiosidad con respecto a las fases y su efecto sobre los enlaces. 33. No hay nada de mágico en el aumento del carácter direccional que acompaña a la hibridación. el cloruro de berilio es una molécula lineal. Parte 10 1.10 Orbitales híbridos: sp2 Veamos ahora el trifluoruro de boro. que permitirán entender este punto.2). El boro (Tabla 1. con los tres átomos ubicados sobre una sola línea recta.

7 y. Cada uno tiene la forma indicada en la figura 1.1s B 2s 2p Un electrón promovido: tres electrones no apareados 1s B 2s 2p 1s B 2s 2p Hibridación sp2 1s B 2p2 2p Si ahora queremos <<construir>> la molécula más estable posible. para lo que hay que proporcionar los orbitales atómicos más intensamente direccionales que se pueda. la hibridación nos proporciona tales orbitales: tres de ellos híbridos y exactamente equivalente entre sí. Nuevamente. debemos <<hacer>> los enlaces más fuertes posibles. despreciaremos el pequeño lóbulo posterior y representaremos el delantero como una esfera. . como antes.

1.(a) sp sp2 sp2 120º (b) 2 (c) Fig.8: una molécula plana. 1. es una disposición trigonal ( de tres vértices). obtenemos la estructura ilustrada en la figura 1. con ejes dirigidos hacia los vértices de un triángulo equilátero. Nuevamente. con el átomo de boro en el centro de un triángulo y los tres átomos de flúor en los vértices. debido a que se consideran generados por la mezcla de un orbital s y dos orbitales p. (c) Tres orbitales. Por experimentación se ha demostrado que el fluoruro de boro tiene esta estructura plana y simétrica calculada por mecánica cuántica.8 Molécula de BF3. . Estos orbitales híbridos se llaman sp2. con omisión del pequeño lóbulo posterior. 2 F sp sp2 B F sp2 F 120º Fig. de modo que el ángulo entre dos orbitales cualesquiera es de 120º. Se encuentran en un plano que incluye el núcleo atómico y dirigidos hacia los vértices de un triángulo equilátero. Cuando ordenamos los átomos para lograr el solapamiento máximo de cada uno de los orbitales sp2 del boro con un orbital p del flúor. (a) Corte transversal y forma aproximada de un orbital aislado.7 Orbitales atómicos: orbitales híbridos sp . observamos la geometría que permite la separación máxima posible de los orbitales: en este caso. (b) Representación como una esfera. cada ángulo de enlace es de 120º. definitivamente dirigido a lo largo de un eje.

en este caso. la combinación con cuatro átomos de hidrógeno. el metano. tal como hemos hecho con los orbitales sp y sp2. (Lo forma. que resultan de la mezcla de un orbital s y tres p.11 Orbitales híbridos: sp3 Consideremos ahora una de las moléculas orgánicas más simples.) Observamos nuevamente la tendencia a formar el máximo posible de enlaces.1) tiene un electrón no apareado en cada uno de los dos orbitales p. pero el CH2 es una molécula altamente reactiva cuyas propiedades se centran en torno a la necesidad de procurarle al carbono dos enlaces adicionales.Parte 11 1. 1s C 2s 2p Para disponer de cuatro electrones no apareados. El carbono (Tabla 1. CH4. despreciaremos al pequeño lóbulo posterior y representaremos el delantero por medio de una esfera. los orbitales más intensamente direccionales son híbridos: esta vez son orbitales sp3. Cada uno tiene la forma ilustrada en la figura 1. .9. por lo que sería de esperar que formara el compuesto CH2. promovemos uno de los electrones 2s a un orbital p vacío: 1s C 2s 2p Un electrón promovido: cuatro electrones no apareados Una vez más.

con el carbono en el centro de un tetraedro regular y los cuatro hidrógenos en los vértices (Fig.5º (a) 3 sp2 (b) Fig.1s C 2s 2p Hibridación sp2 1s C sp3 ¿Qué disposición espacial tienen los orbitales sp3? Para nosotros. con omisión del pequeño lóbulo posterior. la repulsión mutua entre orbitales también genera cuatro enlaces tetraédricos. la respuesta no es una sorpresa: aquella que les permite separarse al máximo. El solapamiento de cada uno de los orbitales sp3 del carbono con un orbital s del hidrógeno genera metano. (Fig. Se dirigen hacia los vértices de un tetraedro regular. 1.9 Orbitales atómicos: Orbitales híbridos sp3. Se ha encontrado experimentalmente que el etano tiene la estructura altamente simétrica que hemos armado. el .9). 1. AI igual que genera dos enlaces lineales o tres trigonales. 1. con ejes dirigidos hacia los vértices de un tetraedro. (c) Cuatro orbitales. definitivamente dirigido a lo largo de un eje.10 A.10). (b) Representación como una esfera.(a) Corte transversal y forma aproximada de un orbital aislado. Cada enlace carbono-hidrógeno tiene exactamente la misma longitud. 1. El ángulo entre dos orbitales cualesquiera es el tetraédrico de 109.

11 se observa el metano representado por tres tipos diferentes de modelos: esferas y palillos. para ayudarnos en su estudio. . Así pues. Se necesitan 104 kcal/mol para romper uno de los enlaces del metano. Podemos comenzar a ver por qué la química del enlace covalente se ocupa tanto de la forma y el tamaño moleculares. el amoniaco (NH3) y el agua (H2O). El cuarto orbital sp3 del nitrógeno contiene un par de electrones. ilustran cómo pares de electrones no compartidos pueden afectar a la estructura molecular.1). estos enlaces pueden relacionarse sin dificultad con la disposición de los orbitales atómicos incluyendo los híbridos que intervienen en la formación de los enlaces y se derivan por último del principio de exclusión de Pauli y de la tendencia de los electrones no apareados a separarse al máximo. 1.ángulo entre cualquier par de enlaces es el tetraédrico de 109. En la figura 1.12). armazón y semiesferas. El solapamiento de cada uno de esos orbitales con el orbital s de un átomo de hidrógeno genera amoniaco (Fig. A diferencia del enlace iónico. 1s N 2s 2p 1s N sp3 Hibridación sp3 El nitrógeno del amoniaco se asemeja al carbono del metano: tiene hibridación sp3. Parte 12 1. sino también sus longitudes relativas y el tamaño de los átomos. el enlace covalente es dirigido. pero tiene solamente tres electrones no apareados (Tabla 1.5º. Dado que los compuestos del carbono están unidos principalmente por enlaces covalentes. Dos compuestos conocidos.12 Pares de electrones no compartidos. que ocupan tres de los orbitales sp3. utilizaremos con frecuencia modelos moleculares. en estas tres últimas secciones hemos visto que con los enlaces covalentes no sólo están asociadas longitudes y energías de disociación de enlaces características. igualmente fuerte en todas las direcciones. sino también ángulos de enlace característicos. la química orgánica también está muy interesada en la forma y el tamaño moleculares. Estas últimas están hechas a escala y reflejan con exactitud no solamente los ángulos de enlace.

la fracción de colisiones suficientemente violentas para realizar la tarea es tan grande que la conversión entre disposiciones piramidales sucede con gran velocidad. se vuelve de dentro afuera (Fig.13 Inversión del amoniaco. tendiendo así a comprimir ligeramente los ángulos de enlace. Pueden concebirse dos configuraciones adicionales para el amoniaco.Si ha de haber solapamiento máximo. 1. y la forma tetraédrica lo hace posible. mientras que el cuarto deberá ser ocupado por un par de electrones no compartido. pero esto generaría ángulo de enlace de 90º . puesto que proporcionarían los tres electrones no apareados necesarios. pero ninguna satisface los hechos.01 A. 1.5º. (b) Podríamos haber imaginado al nitrógeno empleando simplemente los orbitales p para el solapamiento. los tres núcleos de hidrógeno deben localizarse en tres vértices de un tetraedro. como hace el boro en el trifluoruro de boro. Se ha encontrado experimentalmente que el amoniaco tiene la forma piramidal calculada por mecánica cuántica. es decir. La longitud del enlace nitrógeno-hidrógeno es de 1. El par de electrones no compartido del nitrógeno es el responsable de la diferencia entre el NH3 y el BF3. y por los momentos dipolares (Sec. Esta región es una fuente de electrones para átomos y moléculas que los buscan. Pero el amoniaco no es una molécula plana. es que la espectroscopia revela que la molécula sufre inversión. energía que es proporcionada por colisiones moleculares.16) se envidia que no es así. la molécula de amoniaco debería tener forma piramidal. H H N H H N N H Fig.recuérdese que los orbitales p son perpendiculares entre sí -. 1. Es evidente que la estabilidad ganada por el empleo de los orbitales sp3 fuertemente direccionales en la formación de enlaces compensa sobradamente la promoción de un par no compartido de un orbital s a otro sp3 más energético. lo que confiere al amoniaco sus propiedades básicas ( Sec. en contraste con los ángulos observados de 107º. y por tanto fuerza máxima de enlace. ligeramente menores que el valor predicho. se necesitan 103 kcal/mol para romper uno de los enlaces del amoniaco. estos electrones necesitan alejarse de los que están en los enlaces carbono-hidrógeno. 1. El orbital sp3 ocupado por el par de electrones no compartido es una región de alta densidad electrónica. Si se consideran sólo núcleos atómicos.13). podríamos haberlo concebido utilizando orbitales sp2. por lo que se ha sugerido que el par de electrones no compartido ocupa más espacio que cualquiera de los átomos de hidrógeno. Cada ángulo de enlace debería ser el tetraédrico de 109. Los ángulos de enlace son de 107º. aun a temperatura ambiente. Entre una disposición piramidal y la otra equivalente hay una barrera energética de sólo 6 kcal/mol. Más importante aún es que el par no compartido se encontraría sumergido en un orbital s. con el nitrógeno en el ápice y los hidrógenos en los vértices de una base triangular. Un hecho adicional acerca del amoniaco. (a) Como el nitrógeno está unido a otros tres átomos.22). por lo que debemos rechazar esta posibilidad. .

que ocupan dos vértices de un tetraedro. en la opuesta.22). que. 1. menor que el ángulo tetraédrico calculado y menor aún que el ángulo en el amoniaco. y al instante siguiente.15 podremos ver la gran semejanza que existe entre la forma de las moléculas de metano.14).96 A. H2O. a diferencia de un enlace carbono-hidrógeno. Si examinaremos la figura 1. La longitud del enlace oxígeno-hidrógeno es 0. 1. el par no compartido no puede mantener una disposición tetraédrica particular: una vez apunta en una dirección. el agua es básica. trigonal (hibridado . consideremos el agua. El par no compartido desempeña el papel de un enlace carbono-hidrógeno en la determinación de la forma más estable. Hay otras posibilidades. Pero. igualmente artificiales. Según las mediciones. Nuestro conjunto de modelos atómicos mentales sólo contendrá tres <<clases>> de carbono: tetraédrico (hibridado sp3). el cual no sufre inversión. se necesitan 118 kcal/mol para romper uno de los enlaces del agua. aunque no tan marcadamente como el amoniaco (sec.O . Aquí tenemos dos voluminosos pares de electrones no compartidos que comprimen los ángulos de enlace. de la molécula. La situación es análoga a la del amoniaco. la tetraédrica. debido a la comparación que hemos utilizado. por lo que solamente se enlaza con dos átomos de hidrógeno. que emplean modelos mentales o físicos diferentes. 1s O 1s O 2s 2p sp3 Hibridación sp3 Finalmente. el ángulo H . los otros dos están ocupados por pares de electrones no compartidos (Fig.13 Fuerzas intramoleculares Debemos recordar que el método específico para la construcción mental de moléculas que estamos aprendiendo a usar es artificial: es un proceso puramente intelectual que comprende solapamientos imaginarios de orbitales imaginarios. Debido a los pares de electrones no compartidos del oxígeno. Parte 13 1.H es de 105º.Compárese el amoniaco con el metano. amoniaco y agua. excepto que el oxígeno sólo tiene dos electrones no apareados. se debe a la semejanza de los enlaces.

hay ciertas tendencias claras. Para descomponer una molécula en sus átomos. (b) Fuerzas atractivas: Los electrones son atraídos por núcleos atómicos lo mismo que los núcleos por los electrones debido a su carga opuesta. y también cuando no están apareados. Si comenzamos con el metano.I (36 kcal/mol). Sin embargo. debido a sus cargas similares . encontraremos cuatro energías de disociación de enlace diferentes: . se sitúa lo más lejos posible de los demás electrones. por ejemplo. La tabla 1.F (136 kcal/mol). Descubriremos que con este conjunto se puede lograr un trabajo extraordinario en la construcción de cientos de miles de moléculas orgánicas. Homólisis y heterólisis Hemos visto que cuando se combinan átomos para formar una molécula se libera energía. que están relacionadas con la carga y el espín electrónicos. hasta enlaces muy fuertes. por ejemplo.un compañero de orbital con espín opuesto. los cuatro núcleos de hidrógeno se hallan separados al máximo.el orbital de enlace . debe consumirse una cantidad de energía equivalente. haciendo lo posible para evitar la cercanía de su inquieto compañero. porque tienen igual espín (principio de exclusión de Pauli). porque tienen la misma carga. exceptuando a su pareja. el espín opuesto permite (aunque. Aunque los valores aceptados pueden variar a medida que mejoran los métodos experimentales. y rompemos sucesivamente cuatro enlaces carbono-hidrógeno.y. como se mueve dentro de los confines difusos de su orbital. vemos que la estructura verdadera de una molécula es el resultado neto de una combinación de fuerzas repulsivas y atractivas. desde enlaces débiles. Núcleos atómicos de igual carga también se repelen mutuamente.14 Energía de disociación de enlace. como H . No debemos confundir la energía de disociación de enlace (D) con otra medida de fuerza de enlace. La distribución de los ocho electrones enlazantes es tal que cada uno ocupa la región deseable cerca de dos núcleos . cualquiera que sea el modo de establecerla. por sí mismo. no lo estimule realmente) que dos electrones ocupen la misma región.sp2) y digonal (hibridado sp). La cantidad de energía que se consume o libera cuando se rompe o forma un enlace se conoce como energía de disociación de enlace. como I . y aun. y es característica del enlace específico. y por ello tiende a ocupar la región entre dos núcleos. Puede apreciarse que varía mucho. (a) Fuerzas repulsivas. Parte 14 1. llamada energía de enlace (E). D. Podemos visualizar cada electrón aceptado -quizá renuentemente.2 contiene los valores medidos para algunas energías de disociación de enlaces. Los electrones tienden a mantenerse separados al máximo. En el metano. pero manteniéndose alejado al máximo del resto de los electrones. sin embargo.

hetero. lisis significa <<ruptura>> . También encontraremos reacciones que implican ruptura de enlaces de un tipo diferente. <<ruptura por agua>>. es un solo valor promedio: CH4 C + 4H H=397 kcal/mol.3. esta ruptura de enlace se denomina homólisis. en la que ambos electrones del enlace quedan en un mismo fragmento. un ión positivo y otro negativo.H). E(C-H)=397/4=99kcal/mol Encontraremos que. el mismo. como. en general. diferente. observaremos que son considerablemente mayores que los de la tabla 1. La separación de estas partículas de carga opuesta consume gran cantidad de energía: .2. por ejemplo. y lisis. hemos hablado de romper moléculas en dos átomos.2 corresponden a homólisis. hidrólisis. pérdida. por lo que son energías de disociación homolítica de enlaces. la energía de enlace carbono-hidrógeno en el metano. o en un átomo y un grupo de ellos. Pero también se han medido para la heterólisis: algunas de estas energías de disociación heterolítica de enlaces se presentan en la tabla 1. las energías de disociación de enlaces son más útiles para nuestros propósitos. de modo que de los dos electrones que forman el enlace uno se queda con cada fragmento. Hasta el momento. heterólisis. La heterólisis simple de una molécula neutra genera.CH4 CH3 CH2 CH CH3 + H CH2 + H CH + C H D(CH3-H)=104 Kal/mol D(CH2-H)=106 D(CH-H)=106 D(C-H)=81 + H Por otra parte. Si examinamos estos valores. E(C . Para un químico. E(C-H)=397/4=99kcal/mol (Estas palabras proceden del griego: homo.) Las energías de disociación de enlaces indicadas en la tabla 1. desde luego. CH4 C + 4H H=397 kcal/mol.

Dos átomos unidos por un enlace covalente comparten electrones. entre los centros de las cargas: µ = e x d . (Se dice <<delta más>> y <<delta menos>>. que difieren en electronegatividad. un extremo del enlace es relativamente negativo. multiplicada por la distancia. más polar será el enlace. es decir. en el que la flecha apunta desde el extremo positivo hacia el negativo. Se dice que éste es un enlace polar o que tienen polaridad. d. Pero en un disolvente ionizante (Sec. En consecuencia. Por consiguiente. la disociación de enlaces generalmente sucede por homólisis. Las polaridades de los enlaces están íntimamente ligadas tanto a las propiedades físicas como a las químicas. La polaridad de los enlaces puede conducir a polaridades de moléculas. El hidrógeno no difiere mucho en electronegatividad del carbono. e incluso afecta a la reactividad de los enlaces cercanos. cuanto mayor sea la diferencia en electronegatividad.5) el modo preferido de ruptura es la heterólisis. y sus núcleos son mantenidos en la misma nube electrónica. Pero en la mayoría de los casos. La molécula tiene un momento dipolar µ . la electronegatividad más elevada la presenta el flúor. en la fase gaseosa. afectando considerablemente a los puntos de fusión y ebullición. estos núcleos no comparten los electrones por igual: la nube es más densa en torno a un átomo que en torno al otro. Es más. Podemos indicar la polaridad empleando los símbolos &+ y &-.alrededor de 100 kcal/mol más que la separación de partículas neutras.) Por ejemplo: Cabe esperar que un enlace covalente sea polar si une átomos que difieren en su tendencia a atraer electrones. es decir. La polaridad también determina el tipo de reacción que puede suceder en ese enlace. Parte 15 1. no se sabe con certeza si es más electronegativo o menos.15 Polaridad de los enlaces Aparte de las propiedades ya descritas. De los elementos que encontraremos en química orgánica. que es la vía más fácil. Parte 16 1. y a la solubilidad. finalmente. 6. a continuación el bromo y. seguido del nitrógeno y el cloro. e.16 Polaridad de las moléculas Una molécula es polar cuando el centro de la carga negativa no coincide con el de la positiva. que indican cargas parciales + y -. algunos enlaces covalentes tienen otra: la polaridad. luego el oxígeno. relativamente positivo. se forma un polo negativo y otro positivo. Tal molécula constituye un dipolo: dos cargas iguales y opuestas separadas en el espacio. A menudo se usa el símbolo → para caracterizar un dipolo. y el otro. el carbono. Los elementos más electronegativos son los que se encuentran en el extremo superior derecho del sistema periódico. que es igual a la magnitud de la carga.

D en u. estos momentos opuestos son casi de la misma magnitud. la polaridad de una molécula no sólo depende de la polaridad de sus enlaces individuales. de la forma de la molécula.46 D. e es grande y.75 D.F deberían ser muy polares y su suma vectorial debería ser grande. CCI4. En el NF3 (al igual que en el NH3) este par ocupa un orbital sp3 y debe contribuir con un momento dipolar en dirección opuesta al del momento neto de los enlaces N-F (Fig. Es un hecho que ciertas moléculas son polares. El momento observado para el amoniaco se debe muy probablemente al par no compartido. El momento dipolar de 1. sino mucho menor. Sin embargo. los enlaces N . y su dirección sería la indicada en el diagrama. Los dos átomos idénticos de cada una de estas moléculas tienen. 1. El metano y el tetracloruro de carbono. e es cero y. es decir. la polaridad del enlace carbono-cloro no se anula. O2. ¿Cual es la realidad? El trifluoruro de nitrógeno tiene un momento dipolar de solamente 0.16). CH3CI. De . el cual podría considerarse como un momento dipolar neto (una suma vectorial) resultante de los momentos de los tres enlaces individuales. que es piramidal como el amoniaco? El flúor es el elemento más electronegativo de todos por lo que sin duda debería atraer fuertemente los electrones del nitrógeno. el flúor. también lo es µ .17). Nos interesan los valores de los momentos dipolares como indicaciones de las polaridades relativas de diversas moléculas. Una molécula como el fluoruro de hidrógeno tiene el considerable momento dipoalr de 1. A pesar de que es una molécula pequeña. El amoniaco tiene un momento dipolar de 1. muy electronegativo. ¿Como podemos explicar esto? Hemos olvidado el par de electrones no compartido. y el resultado es un momento pequeño cuya dirección desconocemos. NF3.4. sus momentos se anulan (Fig. pero debido a la disposición tetraédrica. por consiguiente.en unidades Debye. atrae fuertemente los electrones: aunque d es pequeña. ¿Que tipo de momento dipolar cabría esperar para el trifluoruro de nitrógeno. altamente simétrica. por supuesto. µ lo es también. mucho mayor que para el amoniaco. no son polares. o sea. en consecuencia.e. sería de esperar que los enlaces individuales al menos los del tetracloruro de carbono fuesen polares.s. algunos de los valores obtenidos se dan en la tabla 1. por lo que tiene un momento dipolar de 1. sino también de sus direcciones.24 D. Moléculas como H2. tiene momentos dipolares nulos. no es mayor que el del amoniaco. CI2 y Br2 tienen momentos dipolares nulos. lo que ha dado origen a la especificación de que ciertos enlaces son polares.86 D. N2. Nos hemos ocupado primero de la polaridad de los enlaces simplemente porque es conveniente considerar que la polaridad de una molécula es una combinación de las polaridades de los enlaces individuales. en cm Es posible medir los momentos dipolares de moléculas por un método que no puede describirse aquí. la misma electronegatividad y comparten electrones por igual. en el cloruro de metilo.84 D del agua se podría interpretar de forma similar. Lógicamente. aumentado por la suma de los momentos de enlace. con sus enlaces N-H moderadamente polares. 1. Así.

considerando también los pares de electrones no compartidos. y a la inversa. como los puntos de fusión y ebullición. Parte 17 1. para estas sustancias debemos predecir la polaridad a partir de sus estructuras. Parte 18 1. disolvente. debemos desarrollar un método para separar nuestro producto de todos los demás compuestos que forman parte de la mezcla reaccionante: reactivos no consumidos. Generalmente. por ejemplo. al de cualquier molécula en al que aparecen.modo análogo. (Sin embargo. subproductos. debemos planificar una serie de reacciones para convertir una sustancia que tenemos en la que queremos. Por ejemplo. no la confirma. El éxito en laboratorio a menudo depende de una adecuada predicción de propiedades físicas a partir de la estructura. y covalentes. con los ángulos de enlace podemos estimar la polaridad de las moléculas. Los compuestos orgánicos son sustancias reales. su aislamiento por recristalización depende de su solubilidad en varios disolventes y de la de los contaminantes.17 Estructura y propiedades físicas Acabamos de estudiar una propiedad física de los compuestos: el momento dipolar. Al intentar la síntesis de un compuesto nuevo. Las propiedades físicas de un compuesto nuevo dan indicaciones valiosas sobre su estructura. Los momentos dipolares pueden dar información valiosa acerca de la estructura de las moléculas. Hemos visto que hay dos tipos extremos de enlaces químicos. por lo que debemos aprender a manejarlas. la estructura de una sustancia a menudo nos dice qué propiedades físicas esperar de ella. no solamente colecciones de letras escritas sobre un trozo de papel.18 Punto de fusión . puesto que se pueden concebir otras estructuras que también darían como resultado una molécula no polar. además.) Los momentos dipolares de la mayoría de los compuestos no se han medido nunca. Las propiedades físicas de un compuesto dependen en gran medida del tipo de enlaces que mantienen unidos los átomos de una molécula. También nos conciernen otras. catalizador. y la solubilidad en un disolvente determinado. Con nuestros conocimientos sobre electronegatividad podemos estimar la polaridad de enlace. el aislamiento y la purificación del producto consumen más tiempo y esfuerzo que la propia preparación. formado por electrones compartido. los pares de electrones no compartidos del agua deben contribuir a su momento dipolar y. que respalda así la estructura tetraédrica. de hecho. La posibilidad de aislar el producto por destilación depende de su punto de ebullición y de los puntos de ebullición de los contaminantes. pueden descartarse cualquier estructura para el tretracloruro de carbono que dé lugar a una molécula polar basándose tan sólo en el momento dipolar. generados por transferencia de electrones.

La interacción dipolo-dipolo es la atracción que ejerce el extremo positivo de una molécula polar por el negativo de otras semejante. El cristal es una estructura muy fuerte y rígida. Para fundir el cloruro de sodio debemos suministrar energía suficiente para romper los enlaces iónicos entre el Na+ y el CI-. éstos también tienen puntos de fusión elevados. está formado por iones K+ y NO3-. comparadas con las fuerzas que unen los iones.19 Fuerzas intermoleculares ¿Qué tipo de fuerzas mantienen juntas las moléculas neutras? Al igual que las interiónicas. Para que ocurra la fusión. 1. Un compuesto no iónico. cada ión negativo está rodeado de forma análoga por seis positivos. por ejemplo. el hidrógeno relativamente positivo de una molécula es atraído por el cloro relativamente negativo de otra: . seis cloruros lo atraen por igual. los átomos de oxígeno y nitrógeno del ión NO3. no necesitamos suministar energía suficiente para romper los enlaces covalentes entre el carbono y el hidrógeno. en el sentido de que tienen un retículo iónico. para fundir el metano. Los cristales de otros compuestos iónicos son semejantes a los del cloruro de sodio. estas fuerzas parecen ser de naturaleza electrostática. uno arriba y otro abajo. aunque la disposición geométrica exacta puede ser diferente. Muchas moléculas contienen tanto enlaces iónicos como covalentes: el nitrato de potasio. No hay nada que podamos llamar molécula de cloruro de sodio. uno a cada lado. Cada ión positivo está rodeado equidistantemente por seis iones negativos. por ejemplo. en las que cargas positivas atraen cargas negativas. Parte 19 1. está constituido por iones sodio positivos y iones cloruro negativos que se alternan de un modo muy regular. En consecuencia. forma cristales en los que las unidades estructurales son moléculas. Un compuesto iónico forma cristales en los que las unidades estructurales son iones. uno al frente y otro detrás. Estas poderosas fuerzas interiónicas sólo se superan a una temperatura muy elevada: el cloruro de sodio tiene un punto de fusión de 801ºC. El cloruro de sodio sólido.se mantienen unidos entre sí por enlaces covalentes. el nitrato de potasio tiene aproximadamente el mismo tip de propiedades físicas que el cloruro de sodio. Fusión es el cambio desde una disposición muy ordenada de partículas en el retículo cristalino al más desordenado que caracteriza a los líquidos (véanse Figs. CH4. La fusión se produce cuando se alcanza una temperatura a la cual la energía térmica de las partículas es suficientemente grande como para vencer las fuerzas intracristalinas que las mantienen en posición. basta con proporcionar energía suficiente para separar mole´culas de CH4 entre sí. aquel cuyos átomos se mantienen unidos entre sí por enlaces covalentes. pues las fuerzas electrostáticas que mantienen a cada ión en posición son poderosas.19). por ejemplo. un ión sodio determinado no <<pertenece>> a ningún ión cloruro en particular. deben ser superadas que mantienen juntas a estas moléculas. KNO3. En el cloruro de hidrógeno. hay un modelo geométrico que se repite en el cristal. el metano se funde a -183ºC.En un sólido cristalino las partículas que actúan como unidades estructurales iones o moléculas se hallan ordenadas de una forma muy regular y simétrica. en general. Hay dos clases de fuerzas intermoleculares: interaccione dipolo-dipolo y fuerzas de Van der Waals. Las propiedades físicas de compuestos como éste están determinadas en gran medida por los enlaces iónicos. estas fuerzas intermoleculares son muy débiles. A su vez. Al contrario que el cloruro de sodio.18 y 1.

Esta atracción tiene una fuerza de unas 5 kcal/mol. La fuerte carga positiva del escasamente protegido núcleo del hidrógeno es atraída por la carga negativa del átomo electronegativo de una segunda molécula. por lo que es mucho más débil que el enlace covalente unas 50-100 kcal/mol. es simétrica. los electrones se desplazan.que lo mantiene unido al primer átomo electronegativo. por ejemplo. A medida que se acercan dos átomos no alcanzados. Veremos que la reacción enttre la magnitud de las fuerzas de Van der Waals y el área de las superficies moleculares (Sec. sin embargo.12) nos ayudará a comprender el efecto del tamaño y las formas moleculares sobre las propiedades físicas. por lo que no hay un momento dipolar neto. Es. las moléculas polares por lo general se unen entre sí más firmemente que las no polares de peso molecular comparable. la nube electrónica se distorsiona considerablemente hacia éste. bastante más fuerte que otras atracciones dipolodipolo. en el cual un átomo de hidrógeno sirve como puente entre dos átomos electronegativos. Deben existir fuerzas entre las moléculas de un compuesto no polar. conocido como su radio de Van der Waals. Tales atracciones se conocen como fuerzas de Van der Waals. Sin embargo. esta diferencia entre la intensidad de las fuerzas intermoleculares se refleja en las propiedades físicas de los compuestos implicados.un <<tamaño>> efectivo. Cada átomo tiene con respecto a otros con los que no esté unido . es decir. entre sus superficies. resulta una atracción neta entre ambas moléculas. con fuerzas puramente electrostáticas. En las fórmulas. Cuando el hidrógeno se encuentra unido a un átomo muy electronegativo. Los enlaces por puentes de hidrógeno se indican generalmente por una línea de puntos: H H F H F H O H O H H H H H H H H H N H N H N H O Para que un enlace por puente de hidrógeno sea importante.Como resultado de esta interacción dipolo-dipolo. exponiendo el núcleo del hidrógeno. Este dipolo momentáneo afectará a la distribución de electrones en otra molécula cercana de metano. de modo que un instante cualquiera esa distribución probablemente se distorsionará y habrá un pequeño dipolo. O. puesto que aun estas sustancias se pueden solidificar. Su existencia está explicada por la mecánica cuántica y podemos describir su origen aproximadamente como sigue: la distribución promedio de carga en torno a una molécula de metano. aumenta la atracción entre ellos. Estas fuerzas de Van der Waals son de muy corto alcance: sólo actúan entre las partes de moléculas diferentes que están en contacto íntimo. que llega al . 3. el extremo negativo un dipolo de orientación opuesta en la molécula vecina: A pesar de que los dipolos momentáneos y los inducidos cambian constantemente.ya sea en otra molécula o en otra parte de la misma . Sólo es suficientemente positivo un hidrógeno enlazado a uno de estos elementos y sólo estos tres elementos deben su efectividad especial a la carga negativa concentrada sobre sus átomos pequeños. N. ambos átomos electronegativos deben ser del grupo F. Un tipo de atracción dipolo-dipolo particularmente fuerte es el enlace por puente de hidrógeno. y al otro. sujetando a uno con un enlace covalente.

La ebullición implica la separación de moléculas individuales. por ejemplo. Estructuralmente. El punto de ebullición del cloruro de sodio. por lo que la ebullición se produce a temperatura mucho más bajas. cada una de ellas es atraída por muchas otras. de modo que los átomos no alcanzados aceptan juntarse. cuando la distancia entre los núcleos es igual a la suma de los radios de Van der Waals. El metano no polar hierve a 161. Si son forzados a juntarse aún más. Aquí. la unidad de un compuesto iónico es de nuevo el ión. -OH. Los líquidos cuyas moléculas se mantienen unidas por puentes de hidrógeno se denominan líquidos asociados. Una vez más.20 Punto de ebullición. por ejemplo. la ebullición sólo se produce a temperatura muy alta. no sólo se parece al metano. las débiles fuerzas intermoleculares interaccione dipolo-dipolo y fuerzas de Van der Waals son más fáciles de vencer que las considerables fuerzas Inter. En el estado líquido. En el capítulo 6 analizaremos con detalle todas estas fuerzas intermoleculares. pero resisten vigorosamente la sobrecarga. Esto sucede cuando se alcanza una temperatura suficiente para que la energía térmica delas partículas supere las fuerzas de cohesión que las mantienen en el líquido. que puede considerarse como una molécula de cloruro de sodio. son importantes para comprender la estructura molecular.21). y el cloruro de hidrógeno polar a sólo -85ºC. por lo que un líquido asociado tiene un punto de ebullición anormalmente elevado para un compuesto de su peso molecular y momento dipolar. por ejemplo. hierve a una temperatura 100 grados más alta que el cloruro de hidrógeno.máximo justamente cuando se tocan. Se necesita mucha energía para que un par de iones de carga opuesta pueda abandonar el líquido. También hay compuestos orgánicos que contienen oxígeno o nitrógeno con puentes de hidrógeno Consideremos el metano. tanto atractivas como repulsivas. el miembro más pequeño de la familia de los alcoholes. este tipo de enlaces secundarios. Aunque en un líquido las partículas tienen un arreglo menos regular y gozan de mayor libertad de movimiento que en un cristal. En el estado gaseoso tenemos un par iónico. 1. del seno del líquido (Véanse Figs. pero no asociados. Cada ión es retenido firmemente por varios otros de carga opuesta. CH3OH. sino también al agua: . es metanol. el agua hierve a una temperatura 160 grados más alta que el sulfuro de hidrógeno. El compuesto resultante. y reemplacemos uno de sus hidrógenos por un grupo hidroxilo. o pares de iones con carga opuesta. En el estado líquido.5ºC. El fluoruro de hidrógeno. La ruptura de estos puentes requiere una energía considerable.-iónicas de los compuestos iónicos. Parte 20 1. no hay nada que podamos denominar realmente molécula. más pesado. es de 1413ºC. es decir. la atracción es rápidamente reemplazada por repulsión de Van der Waals.20 y 1. la unidad de un compuesto no iónico es de nuevo la molécula. Veremos que las fuerzas de Van der Waals.

cuyo punto de ebullición es <<anormalmente>> elevado para un compuesto de su tamaño y polaridad. se trata de un líquido asociado. ¿De dónde proviene esta energía? La que se requiere para romper los enlaces entre las partículas del soluto es aportada por la formación de enlaces entre partículas de soluto y moléculas de disolvente: las fuerzas atractivas anteriores son reemplazadas por otras nuevas. hay atracción electrostática entre un ión positivo y el extremo negativo de una molécula de disolvente. Los puntos de ebullición de sustancias orgánicas son bastante más elevados que el de la pequeña molécula no polar del metano. Cada uno de estos enlaces ión-dipolo es relativamente . Se necesita una cantidad considerable de energía para vencer las poderosas fuerzas electrostáticas que sostienen un retículo iónico. ¿Qué tipo de enlaces se forman entre iónes y un disolvente polar? Por definición. a menudo se realiza la destilación de compuestos orgánicos a presión reducida.21 Solubilidad Cuando se disuelve un sólido o un líquido. por tanto. Durante la disolución.polaridad. Parte 21 1. Estas atracciones se llaman enlaces ión-dipolo. igual que en la fusión y la ebullición.H H C H H Metano Agua H O H H H C O H H Metanol Al igual que el agua. debe suministrarse energía para vencer las fuerzas Inter. a temperaturas más elevadas. una molécula polar tiene un extremo positivo y otro negativo. puentes de hidrógeno -. Se conservan otras propiedades . con lo que compiten la descomposición y la ebullición. CH3 CH3 O H O H Cuanto más grandes son las moléculas. ¿cómo son estos enlaces que se establecen entre el soluto y el disolvente? Consideremos primero el caso de los solutos iónicos. Ahora bien. y entre un ión negativo y la parte positiva de la molécula de disolvente. pero rara vez encontramos puntos de ebullición por encima de 350ºC. las unidades estructurales iones o moléculas se separan unas de otras y el espacio entre ellas pasa a ser ocupado por moléculas de disolvente. más fuertes son las fuerzas de Van der Waals. pero el punto de ebullición aumenta con el tamaño molecular. Para bajar el punto de ebullición y así minimizar la descomposición. comienzan a romperse los enlaces covalentes dentro de las moléculas.-iónicas o intermoleculares. Sólo el agua y otros disolventes muy polares pueden disolver apreciablemente compuestos iónicos.

porque las fuerzas que mantienen unidas las moléculas de metano y las de tetracloruro de carbono .débil. El agua debe sus relevantes propiedades como disolvente de sustancias iónicas. <<Una sustancia disuelve a otra similar>>. sus electrones no compartidos). por medio de puentes de hidrógeno.22). El disolvente está implicado en las reacciones que tienen lugar en él. por otra parte. por lo que puede formar puentes de hidrógeno. y los aniones. .son reemplazadas por otras muy similares. La comprensión de la naturaleza de las soluciones es fundamental para entender la química orgánica. Las sustancias no polares o débilmente polares se disuelven en disolventes no polares o ligeramente polares. Pasemos ahora a la disolución de solutos no iónicos. tanto en estado sólido como líquido. sólo podría haber fuerzas atractivas muy débiles entre las moléculas de agua y las no polares de metano o de tetracloruro de carbono. si el disolvente es agua. CH3OH. sino también a otro factor: contiene el grupo -OH. El metano es soluble en tetracloruro de carbono. los compuestos muy polares lo hacen en disolventes no polares o ligeramente polares. aunque en este caso es un ión solvatado (véase Figura 1. no solamente a su polaridad y asu elevada constante dieléctrica. + + _ _ _ + + _ + _ _ + _ _ + _ + + _ + _ _ + + _ + Para que un disolvente pueda disolver compuestos iónicos. pero en conjunto aportan suficiente energía para vencer las fuerzas interiónicas del cristal. Las características de la solubilidad de compuestos no iónicos están determinadas principalmente por su polaridad. En el capítulo 6. En solución. Por el contrario. La mayoría de las reacciones orgánicas se efectúan en solución. y es cada vez más evidente que el disolvente hace mucho más que simplemente unir moléculas diferentes para que puedan reaccionar entre sí. El agua solvata tanto cationes como aniones. los cationes en su polo negativo (básicamente.las interacciones de Van der Waals . por lo que se dice que está solvatado. Ni el metano ni el tetracloruro de carbono son apreciablemente solubles en agua. los compuestos muy polares lo hacen en disolventes de alta polaridad. se atraen mutuamente por interacciones dipolo-dipolo muy intensas: los puentes de hidrógeno. Los puentes de hidrógeno entre las moléculas de agua y las de metanol pueden reemplazar fácilmente a los puentes de hidrógeno similares formados entre diferentes moléculas de metanol y diferentes moléculas de agua. se dice que el ión está hidratado. cuyas moléculas. cada ión está rodeado por muchas moléculas de disolvente. es una regla empírica muy útil. el metanol. o sea. es totalmente soluble en agua. cuánto y en qué forma está implicado es algo que empieza a saberse ahora. las que unen moléculas de tetracloruro de carbono a moléculas de metano. debe tener también una constante dieléctrica elevada. compuesto orgánico muy polar. muy polares. la unidad de una sustancia como el cloruro de sodio en el ión. debe poseer propiedades altamente aislantes para disminuir la atracción entre iones de carga opuesta cuando están solvatados. En la solución.

En las dos reacciones que acabamos de describir. El ácido sulfúrico y el cloruro de hidrógeno son ácidos fuertes. la fuerza de un ácido depende de su tendencia a entregar un protón. el ácido HCI entrega un protón a la base NH3 para formar el nuevo ácido NH4+ y a la nueva base CI-. Los términos ácido y base se han definido de varias formas. de su tendencia a aceptarlo. Nos será útil observar ácidos y bases desde dos de estos puntos de vista.que apenas tocamos aquí y examinaremos en detalle la función del disolvente. a la de una base. Al mezclar NH4CI y NaOH acuosos. Si se mezclan H2SO4 y NaOH acuosos. el equilibrio favorece la formación del ácido y la base más débiles. Parte 22 1. y el ión cloruro deben ser necesariamente bases débiles.para formar el nuevo ácido H2O y la nueva base H2O. Cuando el cloruro de hidrógeno reacciona con el amoniaco. Al disolver ácido sulfúrico en agua. HSO4-. una que lo acepta.para formar . el que elijamos dependerá del problema que se tenga a mano. el ácido H3O+ (ión hidronio) entrega un protón a la base OH.22 Acidos y bases Al pasar ahora de las propiedades físicas a la químicas. a la inversa. H2SO4 + Acido más fuerte HCI Acido más fuerte + H2O Base más fuerte H3O+ + HSO4Base más débil CIBase más débil Acido más débil NH4+ + Acido más débil NH3 Base más fuerte Según la definición de Lowry-Bronsted. un ácido es una sustancia que entrega un protón. puesto que demuestran poca tendencia a adherirse a protones. el ión bisulfato. De acuerdo con la definición de Lowry-Bronsted.cuando estudiamos un poco más las reacciones orgánicas y cómo se realizan. revisemos brevemente un tema conocido que es fundamental para la comprensión de la química orgánica: acidez y basicidad. el ácido NH4+ (ión amonio) entrega un protón a la base OH. el ácido H2SO4 entrega un protón (núcleo de hidrógeno) a la base H2O para formar el nuevo ácido H3O+ y la nueva base HSO4-. puesto que tiende a entregar un rpotón con mucha facilidad. correspondiendo cada definición a un modo particular de considerar las propiedades de acidez y basicidad. y una base. volveremos sobre este tema .

H3O+ Acido más fuerte + OHBase más fuerte H2O Acido más débil H2O + + H2O Base más débil NH3 Base más débil NH4+ + OHAcido más Base más fuerte fuerte Acido más débil el nuevo ácido H2O y la nueva base NH3. debemos disponer necesariamente las bases (conjugadas) correspondientes en orden opuesto. Por conveniencia. el alcohol etílico y el dietil éter. Si disponemos estos ácidos en el orden indicado. C2H5OH + H2SO4 Alcohol etílico C2H5OH H + HSO4- I Un ion oxonio Alcohol etílico protonado (C2H5)2O Dietil éter + HCI (C2H5)2O H + CIII Un ion oxonio Dietil éter protonado . a menudo nos referimos a una estructura del tipo I como un alcohol protonado. por ejemplo. como un éter protonado. muchos compuestos orgánicos que contienen oxígeno pueden actuar como bases y aceptar protones. forman los iones oxonio I y II. Fuerza ácida Fuerza básica H2SO4 > H3O+ > NH4+ > H2O HCI HSO4. ha aceptado un protón para formar el ácido débil H2O. y a una del tipo II. el ión hidróxido. la base fuerte. En ambos casos.< H2O < NH3 < OHCIAl igual que el agua.

Encontraremos que el concepto de Lewis de ácidos y bases es fundamental para la comprensión de la química orgánica. ¿Cuáles son las características de la estructura de una molécula que nos permite diagnosticar su carácter ácido o básico? Podemos intentar contestar a esta pregunta ahora de una forma general. Así. correspondientemente. un ácido es un aceptor de pares de electrones. Esta capacidad parece depender de varios factores. El trifluoruro de boro es un ácido. por lo que tiende a aceptar otro par para completar su octeno. el grado de acidez lo determina la clase de átomo unido al hidrógeno y. un donante de pares de electrones. Para ser ácida en el sentido de Lowry-Bronsted. se indica el nitrógeno u oxígeno con una carga formal positiva. una molécula debe contener. el amoniaco y el agua son bases. y (b) su tamaño. Este es el más fundamental de los conceptos ácidobase. AICI3. es un ácido por la misma razón. emplearemos a menudo la expresión ácido de Lewis (o base de Lewis) o. El ión hidróxido. ya que incluye todos los demás conceptos. hidrógeno. Al igual que las físicas. y también el más general. la capacidad de ese átomo para acomodar el par de electornes que el ión hidrógeno saliente deja atrás. en particular. F F B + :NH3 Base F F Acido F B :NH3 F F F B + O(C2H5)2 F Acido Base F F B O(C2H5)2 F El cloruro de aluminio. y un ácido. por lo que también es un ácido. tiene un octeto completo en el estaño. SnCI4. a veces. dentro de un periodo determinado de la tabla periódica. Para dejar bien claro que hablemos de este tipo de ácido o base. Indicamos una carga formal negativa sobre el boro en estas fórmulas porque tiene un electrón más uno del par compartido con oxígeno o nitrógeno de lo que puede neutralizar por medio de su carga nuclear. una que puede recibir un par de electrones para formar un enlace covalente. una base es una sustancia que puede suministrar un par de electrones para formar un enlace covalente. pero puede aceptar pares de electrones adicionales (por ejemplo. y una base. en SnCI62-). De este modo. el boro sólo tiene seis electrones en su capa externa. pues es deficiente en electrones y necesita un par de ellos para completar su capa de valencia.Según la definición de Lewis. las propiedades químicas dependen de la estructura molecular. BF3. aunque más adelante volveremos a ella muchas veces. y se combina como bases como el amoniaco o el dietil éter. desde luego. los que incluyen (a) la electronegatividad del átomo. Un protón es un ácido. En el trifluoruro de boro. pues tienen pares de electrones disponibles que pueden compartir. El cloruro estánnico. En gran medida. la acidez aumenta con el aumento de la electronegatividad: . ácido (o base) en el sentido de Lewis.

Parte 23 1. Su disponibilidad está determinada en gran medida por el átomo que los contiene: su electronegatividad. menos disponibles estará éste par ser compartido. tanto en el sentido de Lowry-Bronsted como en el de Lewis. si se deja caer un trozo de sodio metálico en un tubo de ensayo que contiene alcohol etílico. También reacciona con ácido yodhídrico para formar agua y un compuesto de fórmula C2H5I. por ejemplo. veamos un concepto adicional que ilustra particularmente bien la importancia fundamental de la estructura molecular: el concepto de isomería. 46. La función de estos factores es aquí necesariamente opuesta a lo que hemos observado para la acidez: cuanto mejor acomode el átomo al apr de electrones. Concluimos que tiene la misma fórmula molecular. una molécula debe disponer de un par de electrones para compartir. 2. reacciona con el ácido yodhídrico. debe ser deficiente en electrones. sec. su tamaño y su carga. se desprende hidrógeno gaseoso y queda un compuesto de fórmula C2H5ONa. Para que una molécula sea ácida en el sentido de Lewis. sino también en las químicas. pero da un compuesto de fórmula CH3I. El compuesto dimetil éter es un gas con punto de ebullición de -24ºC. en particular. No reacciona con el sodio metálico. Para ser básica. hidrógeno y oxígeno en la proporción 2C:6H:IO. Su espectro de masas indica que su peso molecular es 46. la acidez aumenta con el tamaño: Acidez H-F < H-CI < H-Br < H-I H-OH < H-SH< H-SeH Entre los compuestos orgánicos. hidrógeno y oxígeno en la misma proporción que el alcohol etílico.H.23 Isomería Antes de comenzar el estudio sistemático de las distintas clases de compuestos orgánicos. tiene el mismo peso molecular. puede esperarse que tengan una acidez de Lowry-Bronsted apreciable aquellos que contienen los grupos O . El análisis del dimetil éter indica que contiene carbono. . una sustancia diferente del alcohol etílico: no sólo difiere en sus propiedades físicas. se produce un burbujeo vigoroso y se consume el sodio. Es. Su análisis (por métodos que se describen más adelante. Como el alcohol etílico. C2H6O. Es un conpuesto bastante reactivo.H.H y S . 2C:6H:IO.Acidez H-CH3 < H-NH2 < H-OH < H-F H-SH < H-CI Y dentro de un grupo determinado. El compuesto alcohol etílico es un líquido que hierve a 78ºC.27) demuestra que contiene carbono. N . por lo que su fórmula molecular debe ser C2H6O. evidentemente. buscaríamos en ella un átomo con sólo un sexteto electrónico.

A esta función le llamamos función de la energía interna. y. aunque y separadamente dependen del camino tomado. Del estudio de la mecánica recordará. son dos compuestos claramente diferentes. alcohol etílico y dimetil éter. siendo el calor absorbido por el sistema y el trabajo hecho por el sistema. no depende. menos su valor inicial es igual al cambio en el proceso. C2H6O. son estas diferencias las que nos revelan que estamos tratando compuestos diferentes. En algunos casos. en lo absoluto. cuyo valor final menos su valor inicial. función de las coordenadas espaciales del cuerpo. sino solo de los estados inicial y final (de equilibrio). A continuación cambiamos el sistema desde el mismo estado hasta el estado final . y meros. en un campo gravitacional en ausencia de fricción. Veremos que las diferencias en propiedades físicas y químicas de estos dos compuestos pueden explicarse fácilmente a partir de sus diferencias estruturales. Entonces la energía interna del sistema en el estado . Los isómeros son compuestos diferentes. por ejemplo. de cómo pasamos el sistema del estado al estado . Esta diferencia en estructura molecular genera propiedades distintas. la diferencia estructural es tan sutil que sólo puede describirse en función de modelos tridimensionales. Entre estos dos extremos hay otros tipos de isomería Termodinámica Primera ley Termodinamica Permítase que un sistema cambie de un estado inicial de equilibrio . porque tienen estructuras moleculares distintas. Representemos la función de la energía interna por la letra . a un estado final de equilibrio . en la termodinámica. El alcohol etílico tiene la estructura representada por I y el dimetil éter la representada por II. del camino tomado entre estos puntos extremos. es solo el cambio de energía interna del sistema. pero en esta ocasión por u n camino diferente. el trabajo hecho depende solo de las posiciones de los puntos y no. que cuando en un sistema ha cambiado su estado al . ¿Cómo podemos explicar su existencia? La respuesta es que difieren en su estructura molecular. De esto concluimos que hay una energía potencial. Esto es. encontramos experimentalmente. en absoluto. la diferencia estructural y por consiguiente las propiedades distintas es tan marcada que los isómeros se clasifican en familias químicas diferentes como. Contienen igual número de las mismas clases de átomos. de la trayectoria por la que el cuerpo se mueve. es igual al trabajo hecho al desplazar el cuerpo. que tienen la misma fórmula molecular. En otros casos. cuyo valor final. en un camino determinado. Concluimos que hay una función de las coordenadas termodinámicas. alcohol etílico y dimetil éter. Ahora. igual. parte). y esta cantidad tiene un valor determinado independientemente de la forma en que el sistema pasa del estado estado f: Tenemos entonces que: al . pero éstos están unidos entre sí de manera distinta. que cuando un objeto se mueve de un punto inicial a otro final . . la cantidad dependen solo de las coordenadas inicial y final y no. sin embargo. Lo hacemos esto una y otra vez. usando diferentes caminos en cada caso. Después calculamos el valor de .Tenemos aquí dos sustancias. Los compuestos diferentes que tienen la misma fórmula molecular se llaman isómeros ( del griego: isos. en absoluto. Encontramos que en todos los intentos es la misma.

no nos dice si un proceso en particular puede ocurrir realmente. queremos decir. Podemos expresar la primera ley en palabras diciendo: Todo sistema termodinámico en un estado de equilibrio. La primera ley de la termodinámica se aplica a todo proceso de la naturaleza que parte de un estado de equilibrio y termina en otro. menos la cantidad que se le quita. Podrá parecer extraño que consideremos que sea positiva cuando el calor entra al sistema y que sea positivo cuando la energía sale del sistema como trabajo.el volumen. temperatura. Esta información nos la da una generalización enteramente diferente. Por ejemplo. Esta ecuación se conoce como la primera ley de la termodinámica. temperatura y volumen. se puede ver como muy abstracta en este momento. A la función interna . no son ellos mismos estados de equilibrio. Si nuestro sistema sólo sufre un cambio infinitesimal en su estado. porque fue el estudio de las máquinas térmicas lo que provocó inicialmente el estudio de la termodinámica. Estas naturalmente se convierten en cantidades de interés. Si se escoge un valor arbitrario para la energía interna en un sistema patrón de referencia. también para que la energía interna. su valor en cualquier otro estado puede recibir un valor determinado. aunque nos dice que la energía se conserva en todos los procesos. La energía total de un sistema de partículas . la termodinámica clásica no ofrece una explicación para ella. que exactamente. que su valor depende solo del estado físico del material: su constitución. cambia en una cantidad exactamente igual a la cantidad que se le agrega al sistema. ( Por función del estado. lo que importa es su cambio. llamada segunda ley de la termodinámica. y gran parte de los temas de la termodinámica dependen de la segunda ley. se convierte entonces en un enunciado de la ley de la conservación de la energía para los sistemas termodinámicos. Simplemente es una buena forma económica tratar de obtener el máximo trabajo con una maquina de este tipo.) La primera ley de la termodinámica. Segunda ley de la termodinámica y no son . y minimizar el calor que debe proporcionársele a un costo importante. presión. Se llegó a esta convención. Hay algunas preguntas importantes que no puede decir la primera ley. Aunque diferencias verdaderas. tiene una variable de estado llamada energía interna cuyo cambio en un proceso diferencial está dado por la ecuación antes escrita. podemos escribir la primera ley diferencial en la forma: . a su estado final (equilibrio). además que es una función de estado que cambia en una forma predecible. campo magnético y otros la primera ley sigue verificándose si los estados por los que pasa el sistema de un estado inicial (equilibrio).Como sucede para la energía potencial. Por ejemplo podemos aplicar la ley de la termodinámica a la explosión de un cohete en un tambor de acero cerrado. se absorbe nada más una cantidad infinitesimal de calor y se hace solo una cantidad infinitesimal de trabajo . Decimos que si un sistema esta en estado de equilibrio cuando podemos describirlo por medio de un grupo apropiado de parámetros constantes del sistema como presión . de tal manera que el cambio de energía interna también es infinitesimal. En realidad. al aplicarla debemos recordar que se considera positiva cuando el calor entra al sistema y que será positivo cuando el trabajo lo hace el sistema.

ya que éste implica que para transmitir calor continuamente de un objeto frío a un objeto caliente. sin que tenga que gastarse trabajo exterior. Este enunciado desecha la posibilidad de nuestro ambicioso refrigerador. que se diseñara un refrigerador que simplemente transporte calor. Pero conectando nuestro refrigerador “perfecto” al sistema. es necesario proporcionar trabajo de un agente exterior. pero se puede demostrar que son equivalentes entre sí. extraer calor de un cuerpo frío. con el objeto de hacer trabajo y devolver parte del calor a un cuerpo frío. sin que se perdiera la energía en el proceso. Solo una pequeña fracción del calor absorbido de la fuente de la alta temperatura se podía convertir en trabajo útil. Conectando esta máquina térmica “perfecta” a un refrigerador ordinario. ya que implica que no podemos producir trabajo mecánico sacando calor de un solo depósito. fueron dispositivos muy eficientes. Si el enunciado Kelvin-Planck fuera incorrecto.Las primeras máquinas térmicas construidas. Para demostrar que los dos enunciados son equivalentes. sin que al mismo tiempo se produzca otro efecto (de compensación). podemos extraer calor de un cuerpo ordinario. podemos extraer calor de un cuerpo caliente. Aun al progresar los diseños de la ingeniería. En este caso. sin que pueda convertirse en energía mecánica. Podemos usar una máquina ordinaria para extraer calor de un cuerpo caliente. convertirlo completamente en trabajo. es una exposición cuyos artificios de aplicación no existen. sin gasto de trabajo. desde un cuerpo frío a un cuerpo caliente. podríamos tener una máquina térmica que sencillamente tome calor de una fuente y lo convierta por completo en trabajo. Se tienen muchos enunciados de la segunda ley. cada uno de los cuales hace destacar un aspecto de ella. de tal manera que se pudieran tener un refrigerador que opere sin que se consuma el trabajo. Kelvin (con Planck) enuncio la segunda ley con palabras equivalentes a las siguientes: es completamente imposible realizar una transformación cuyo único resultado final sea el de cambiar en trabajo el calor extraído de una fuente que se encuentre a la misma temperatura. De aquí que la combinación de una maquina ordinaria y el refrigerador “perfecto” formará una máquina térmica que infringe el enunciado de Kelvin-Planck. quedando así utilizable de nuevo para su uso en una máquina térmica. Clausius la enuncio como sigue: No es posible para una máquina cíclica llevar continuamente calor de un cuerpo a otro que esté a temperatura más alta. y entregarlo con el trabajo convertido en calor por el refrigerador. como el océano y convertirlo íntegramente en un trabajo útil. Nunca se ha logrado ninguna de estas aspiraciones y hay razones para que se crea que nunca se alcanzarán. sin devolver ninguna cantidad de calor a un depósito que esté a una temperatura más baja. la segunda ley elimina la posibilidad de que la energía fluya del cuerpo frío al cuerpo caliente y así determina la dirección de la transmisión del calor. usar este trabajo para mover un refrigerador ordinario. Este enunciado elimina nuestras ambiciones de la máquina térmica. conservándose la energía total del proceso. De la misma manera. el otro también debe serlo. La máquina térmica sólo podría convertir energía calorífica completamente en energía mecánica. Sigue siendo una esperanza diseñar una maquina que pueda tomar calor de un depósito abundante. una fracción apreciable del calor absorbido se sigue descargando en el escape de una máquina a baja temperatura. Entonces no seria necesario contar con una fuente de calor una temperatura más alta que el medio ambiente quemando combustibles. este calor se regresaría al cuerpo caliente. La segunda ley de la termodinámica. Ninguna de estas aspiraciones ambiciosas violan la primera ley de la termodinámica. Por nuestra experiencia sabemos que cuando dos cuerpos se encuentran en contacto fluye calor del cuerpo caliente al cuerpo frío. O podemos invertir el argumento. El resultado neto es una . necesitamos demostrar que si cualquiera de los enunciados es falso. que es una generalización de la experiencia. podría esperarse. En el refrigerador simplemente se transmitiría la energía calorifica de un cuerpo frío a un cuerpo caliente. Supóngase que es falso el enunciado de Clausius. La dirección se puede invertir solamente por medio de gasto de un trabajo. al cuerpo caliente.

sino que tampoco ninguna combinación de procesos pueden anular el efecto de un proceso irreversible. no sólo no pueden regresarse por sí mismos. comúnmente se establece la tercera ley en forma más general. Esto significa que sólo existe una forma de ocurrencia del estado de energía mínima para una sustancia que obedezca la tercera ley. siendo está muy caliente. el enunciado de Clausius específicamente elimina una inversión simple del proceso de transmisión de calor de un cuerpo caliente. lo infringe el enunciado de Clausius. En consecuencia. . pueda haber dos o más isótopos o presentarse moléculas diferentes o. Calor y Temperatura Mediante el contacto de la epidermis con un objeto se perciben sensaciones de frío o de calor. a un cuerpo caliente. la mano del hombre. Los conceptos de calor y frío son totalmente relativos y sólo se pueden establecer con la relación a un cuerpo de referencia como. sin gastar trabajo. Un cristal “perfecto” es aquel que esta en equilibrio termodinámica. esto es. una distribución de no equilibrio de las moléculas. las cuales pueden utilizarse en las ecuaciones apropiadas para determinar la dirección de las reacciones químicas. en todos los casos es posible explicar el desacuerdo sobre la base de que la sustancia no es “pura”. sin provocar otro cambio correspondiente en otra parte. Hay varios casos referidos en la literatura en donde los cálculos basados en la tercera ley no están desacuerdo con los experimentos. Planck estableció la tercera ley de la termodinámica en 1912. como: La entropia de cualquier sustancia pura en equilibrio termodinamico tiende a cero a medida que la temperatura tiende a cero. Tercera ley de la termodinámica En el análisis de muchas reacciones químicas es necesario fijar un estado de referencia para la entropia. para las tablas de vapor convencionales se ha escogido 320F. puesto que la entropia se ha definido como: En donde k es la constante de Bolzmall es la probabilidad termodinámica. La segunda ley nos dice que muchos procesos son irreversibles. La importancia de la tercera ley es evidente.transmisión de calor desde un cuerpo frío. Este siempre puede escogerse algún nivel arbitrario de referencia cuando solo se involucra un componente. Sobre la base de las observaciones hechas por Nernst y por otros. En vista de la anterior disertación. En tales casos hay más de un estado cuántico en el cero absoluto y la entropia no tiende a cero. también. Una interpretación estadística de la tercera ley es más bien sencilla. Sin embargo. a un cuerpo frío. la tercera ley equivale a establecer que: cuando 0. Por ejemplo. así: la entropia de todos los sólidos cristalinos perfectos es cero a la temperatura de cero absoluto. Algunos procesos. por ejemplo. Suministra una base para el calculo de las entropías absolutas de las sustancias.

En el caso contrario. se trata sólo una apreciación muy poco exacta que no puede considerarse como medida de temperatura. . la transmisión del calor se manifiesta por un descenso rápido de la temperatura entre el punto calentado y otro próximo. la energía mecánica total de un sistema disminuye con el frotamiento y los choques. la porcelana. más exactamente todavía. ampliado por la palanca. Se desprende de lo anterior que el estudio del calor sólo puede hacerse después de haber definido de una manera exacta los dos términos relativos al propio calor. etc. La cantidad de calor que hay que proporcionar a un cuerpo para que su temperatura aumente en un numero de unidades determinado es tanto mayor cuanto más elevada es la masa de dicho cuerpo y es proporcional a lo que se denomina calor especifico de la sustancia de que está constituido. por consiguiente. el calor se propaga a los que son próximos y la diferencia de temperatura entre el punto calentado directamente y otro situado a cierta distancia es tanto menor cuando mejor conducto del calor es dicho cuerpo. Así sucede con el vidrio. De una manera general. que se expresa en calorías. Para efectuar esta ultima se utilizan otras propiedades del calor. que se expresa en grados. cuyos efectos son susceptibles. de forma que su velocidad permanezca constante. que permite llegar a la noción de la temperatura. se frena un cuerpo durante su caída por un plano inclinado. La segunda magnitud fundamental es la cantidad de calor que se supone reciben o ceden los cuerpos al calentarse o al enfriarse. Habrá que definir después algunas propiedades específicas de los cuerpos en su manera de comportarse con respecto al calor y la conductabilidad térmica. Energía calorifica La suma de la energía potencial y de la energía sintética de un sistema no permanece siempre constante. la diferencia entre la temperatura del mismo y la de la mano que la toca. Ahora bien. La dilatación es. El. Si se calienta la esfera dejando el anillo a la temperatura ordinaria. en todos los fenómenos de esta naturaleza se produce calor. por ejemplo con metales como el cobre y la plata. se producirá una disminución de su energía potencial sin que aumente su energía cinética. Cuando se calienta un cuerpo en uno de sus puntos. una primera propiedad térmica de los cuerpos. es decir. Otro experimento igualmente característico es el llamado del anillo de Gravesande. Con muy pocas excepciones todos los cuerpos aumentan de volumen al calentarse y diminuyen cuando se enfrían. la conductabilidad térmica es muy grande y la disminución de temperatura entre un punto calentado y el otro próximo es muy reducida. En caso de los sólidos. Si por ejemplo. respectivamente. la temperatura. Si la conductabilidad térmica de un cuerpo es pequeña.Lo que se percibe con más precisión es la temperatura del objeto o. Pero. en cambio puede volver a hacerlo una vez enfriada o en el caso en que se hayan calentando simultáneamente y a la misma temperatura la esfera y el anillo. el caucho. mediante un mechero. aunque la sensación experimentada sea tanto más intensa cuanto más elevada sea la temperatura. Este aparato se compone de un soporte del que cuelga una esfera metálica cuyo diámetro es ligeramente inferior al de un anillo el mismo metal por el cual puede pasar cuando las dos piezas están a l a misma temperatura. se calienta fuertemente la barra. uno de los cuales se fija con un tornillo. está se dilata y el valor del alargamiento. aquella se dilata y no pasa por el anillo. pirometro del cuadrante consta de una barra metálica apoyada en dos soportes. Cuando. mientras que el otro puede deslizarse y empujar una palanca acodada terminada por una aguja que recorre un cuadrante o escala cuadrada. como la dilatación. aparece en el cuadrante. y la cantidad de calor. el volumen suele incrementarse en todas las direcciones se puede observar este fenómeno en una de ellas con experiencia del pirometró del cuadrante.

por consiguiente. se deben a un fenómeno llamado <<difusión>>. amarilla. en el orden indicado. en el momento del choque. que resulta debilitado durante este proceso. una molécula o una partícula pueden emitir de nuevo luz absorbida. Si. como puede comprobarse sin dificultad mirando al cielo directamente hacia arriba. Sí una bala de plomo se dispara contra una placa de acero. una temperatura superior a su punto de fusión. algunas veces en la misma dirección. verde y amarillo. El calor debe. Los otros colores se difunden en proporciones intermedias. por ejemplo. en las maquinas de calor. azul. por ejemplo. Para cada diez ondas violetas ( λ = 0. se puede alcanzar. el corcho cabecea subiendo y bajando con la frecuencia de las ondas que pasan. seguidas del verde.00004 cm ) difundidas en un haz.Así el fósforo de las cerillas se inflama por frotamiento. La luz se describe como actuando del mismo modo sobre moléculas del aire y finas partículas de polvo. Los experimentos demuestran. la luz violeta y la azul. considerarse como una forma de energía. etc. el cielo entero aparece como azul claro. mucha de la luz es recogida por las moléculas del aire y cedida otra vez en alguna otra dirección. Las puestas de sol son rojas. hipótesis que se ve corroborada por la posibilidad de producir trabajo mecánico consumiendo calor. que las ondas más cortas se difunden más fácilmente que las más largas. la difusión es inversamente proporcional a la cuarta potencia de la longitud de onda. Así cuando la luz solar entra en la atmósfera de la Tierra. Escalas de medición de la temperatura . las ondulaciones procedentes de una piedra arrojada a un estanque de agua inmóvil encuentran algún corcho pequeño flotando en su superficie. hay sólo una onda roja ( λ = 0. Violeta 10 azul 7 verde 5 amarillaanaranjada 3 2 roja 1 A mediodía. Este es el color compuesto de la mezcla de colores difundidos más efectivamente por las moléculas del aire. anaranjada y roja. en un día claro cuando el Sol está directamente en el cenit. Difusión ∝ 1/λ 4 De acuerdo con esta ley las ondas cortas de la luz violeta se difunden diez veces más fácilmente que las ondas largas de la luz roja. Una vez puestas en vibración por una onda luminosa. Cuando la luz del sol pasa por la atmósfera de la Tierra. ¿ Porque el Cielo es Azul ? El azul del cielo y el rojo de la puesta del sol. El fenómeno es muy similar a la acción de las ondas del agua sobre los objetos flotantes.00007 cm ). pero generalmente en cualquier otra. Puesto que el azul claro del triángulo de los colores se obtiene de la mezcla aditiva de violeta. puesto que la luz difusa es sustraída del haz original. de acuerdo con la teoría de la difusión. las herramientas se calientan al labrar los metales. se difunden más. Para ser más específicos. la luz del cielo esta polarizada linealmente en bastante grado. a través de una lamina polarizante.

el llamado punto de hielo . La escala Fahrenheit. entonces: Tc = T . los intervalos de temperatura tienen el mismo valor numérico en las escalas Celsius y Kelvin.000C) es igual a 32.es 0. conociendo sólo los estados de principio y al fin.00 0C. Por esto. haciendo que se dilate en un recipiente vacío.00 0C y la temperatura a la que el vapor y el agua liquida. todavía se usa en algunos países que emplean el idioma ingles aunque usualmente no se usa en el trabajo científico. que es las escala fundamental de temperatura en la ciencia..Dilatación libre: Dupliquemos el volumen de un gas.00C) es igual a 212. Consideraremos dos ejemplos: 1. puesto que no se efectúa reacción alguna contra el vacío.0 0F. y. .es de 100. La escala Celsius se definió de tal manera que la temperatura a la que el hielo y el aire saturado con agua se encuentran en equilibrio a la presión atmosférica . La escala Celsius de temperatura usa la unidad ‘’grado Celsius’’ (símbolo 0C).273. La definición original de la escala Celsius se ha sustituido por otra que es más conveniente. igual a la unidad ‘’Kelvin’’.010C. por la primera ley se entiende que o: . Vemos que el punto triple del agua (=273. y que un grado Fahrenheit es exactamente igual tamaño de un grado celcius.150 relaciona la temperatura Celsius Tc (0C) y la temperatura Kelvin T(K). como el gas se encuentra encerrado entre paredes no conductoras. y debemos estar preparados para calcular el cambio en la entropía de procesos irreversibles. están en equilibrio a 1 atm de presión -el llamado punto del vapor. como todas las variables de estado.16K por definición). Se define que la relación entre las escalas Fahrenheit y Celsius es: De esta relación podemos concluir que el punto del hielo (0. y que el punto del vapor (100. corresponde a 0. Estas se encuentran definidas en términos de la escala Kelvin. Sí hacemos que Tc represente la escala de temperatura.0 0F.Las dos escalas de temperatura de uso común son la Celsius (llamada anteriormente ‘’centígrada’’) y la Fahrenheit. dependen sólo de los estados del sistema. del Entropía La entropía.

perdemos el control del medio ambiente una vez que abrimos la llave. Como la dilatación libre. En la dilatación libre. se refieren a los estados inicial y final (de equilibrio). Esto es positivo.Transmisión irreversible de calor. Toda nuestra experiencia nos dice que el primer proceso es inevitable y virtualmente.Si para estos estados?. lo haremos determinando una trayectoria reversible (cualquier trayectoria reversible) que conecte los estados y f. Hay sin envergo. tendremos inmediatamente la facultad de que Q = 0 para la dilatación libre .no sabremos como dar valores significativos de T en los estados intermedios que no son de equilibrio. una diferencia de entropía . como la dilatación libre. para así calcular el cambio de entropía de la trayectoria. y f. Esto corresponde a la dilatación isotérmica que se lleva a cabo entre los puntos a y b del ciclo del Carnot. si tratamos de usar la ecuación. por que perdemos el control del medio ambiente. un trayecto reversible conveniente (suponiendo que se trate de un gas ideal) es una dilatación isotérmica de VI a Vf (=2Vi). Si ponemos ambos objetos en contacto dentro de una caja con paredes no conductoras. considérense dos cuerpos que son semejantes en todo. . de tal manera que la entropía del sistema aumenta en este proceso adiabático irreversible. entre los estados de equilibrio inicial y final.donde y .. este proceso también es adiabático (irreversible). 2. una compresión libre en la que el gas que en un recipiente aislado se comprima en forma espontanea de tal manera que ocupe solo la mitad del volumen que tiene disponible libremente. pero no podemos calcularla con la ecuación . donde TH> TC. por que esta relación se aplica únicamente a trayectorias reversibles. Como otro ejemplo. en la naturaleza se desarrolla por sí mismo una vez iniciado. De la ecuación y el ejemplo 1 tenemos. con un valor entre TH y TC. y la ecuación En realidad. una vez que colocamos los dos cuerpos en la caja. Entonces. depende implica que únicamente de la temperatura y no de la presión o el volumen. la dilatación libre es irreversible. por que no entra o sale calor en el sistema durante el proceso. excepto que uno se encuentra a una temperatura TH y el otro a la temperatura TC. Realmente no podemos concebir lo opuesto. no se puede concebir el segundo. el proceso es irreversible. Si el gas es ideal. Esto representa un grupo de operaciones muy diferentes de la dilatación libre y tienen en común la única condición de que conectan el mismo grupo de estados de equilibrio. Nótese que la dilatación libre es un proceso que. ¿Cómo calcularemos Sf . eventualmente llegan a la temperatura común Tm.además .

reproducción. Aquí T2 es una temperatura adecuada. nuestro ejemplo de la conducción del calor es un proceso que en la naturaleza se desarrolla por sí mismo una vez que se ha iniciado. El calor Q agregado al cuerpo frío es igual al Q extraído del cuerpo caliente.). morfogénesis. siendo su cambio . En realidad no podemos concebir el proceso opuesto. El cambio de entropía para el sistema completo es: Como T1>T2. todos estos procesos reversibles llevarán al mismo cambio de entropía porque ella depende sólo los estados inicial y final y no de los procesos que los conectan. como la dilatación libre. siendo el cambio de esta magnitud Aquí T1 es una temperatura adecuada escogida entre TH y Tm y Q es el calor extraído. tanto si son reversibles como si son irreversibles. Podemos escoger cualquier proceso reversible. patogenia. En cada uno de estos ejemplos. Nótese que. de nuevo debemos encontrar un proceso reversible que conecte los mismos estados inicial y final y calcular el cambio de entropía. la naturaleza tiene la preferencia irresistible para que el proceso se efectúe en una dirección determinada y no en la opuesta. por ejemplo. debemos distinguir cuidadosamente el proceso real (irreversible) (dilatación libre o transmisión del calor) y el proceso reversible que se introdujo. nutrición. como para la dilatación libre. De nuevo. cediendo calor al cuerpo frío mientras lo hacemos. En este proceso el cuerpo caliente pierde entropía. la temperatura del deposito a TH a Tm. en el cual. cuya temperatura T este bajo nuestro control. La . Podemos hacerlo. que un extremo quede más caliente y en el otro más frío. aplicando la ecuación al proceso. haciendo girar una perilla. para que se pudiera calcular el cambio de entropía en el proceso real. una varilla de metal en equilibrio térmico a la temperatura del cuarto espontáneamente se ajuste de tal manera. digamos. De nuevo. quitando calor al cuerpo caliente al mismo tiempo. estudio) es una de las ciencias naturales que tiene como objeto de estudio la materia viva y más especificamente su origen y evolución. escogida para que quede entre Tc y Tm y Q es el calor agregado. En seguida ajustamos la temperatura de nuestro depósito a Tc y lo colocamos en contacto con el segundo cuerpo (el más frío). El cuerpo frío gana entropía en este proceso. A continuación elevamos lentamente (reversiblemente) la temperatura del depósito de Tc a Tm. así como de su propiedades (génesis. Los dos cuerpos se encuentran ahora en la misma temperatura Tm y el sistema se encuentra en el estado de equilibrio final. etc. la entropía del sistema aumenta en este proceso reversible y adiabático.Para calcular el cambio de entropía para el sistema durante este proceso. y «λογος» logos. Primero ajustamos. tenemos Sf >Si. • Biología La biología (del griego «βιος» bios. vida. si imaginamos que tenemos a nuestra disposición un deposito de calor de gran capacidad calorífica. mientras conecte los mismos estados inicial y final que el proceso real.

Desde el punto de vista celular. como de las especies en su conjunto. finalmente. a éstos en órdenes y.T Historia de la biología La biología se ha desarrollado a lo largo del tiempo gracias a los aportes de notables investigadores que dedicaron su vida al estudio de la naturaleza. Un nuevo campo de estudio es la astrobiología (o xenobiología). Las poblaciones interdependientes y sus hábitats se examinan en la ecología y la biología evolutiva. y escarabajo Goliath.biología se ocupa tanto de la descripción de las características y los comportamientos de los organismos individuales. basándose en el concepto de especie como un grupo de individuos semejantes. así como de la reproducción de los seres vivos y de las interacciones entre ellos y el entorno. se estudia en la biología celular. entre animales y plantas. Carl Linné estableció una clasificación de las especies conocidas hasta entonces. Las clasificaciones de los seres vivos son muy numerosas. En otras palabras. se proponen. en clases. Fue el más grande naturalista de la Antigüedad. Juntas. La palabra biología en su sentido moderno parece haber sido introducida independientemente por Gottfried Reinhold Treviranus (Biologie oder Philosophie der lebenden Natur. considerando sus características. esto es. estableció la primera clasificación de los organismos que no fue superada hasta el siglo XVIII por Carl Linné. en la bioquímica y en la genética molecular. 1802) y por JeanBaptiste Lamarck (Hydrogéologie. 1802). que estudia la posibilidad de la vida más allá de la Tierra. Sauce japonés. estudió y describió más de 500 especies animales. por Michael Christoph Hanov publicado en 1766. La vida se estudia a escala atómica y molecular en la biología molecular. . la anatomía y la histología. con antepasados comunes. hasta las propuestas actuales de los sistemas cladísticos con tres dominios que comprenden más de 20 reinos. Ampliando el campo a más de un organismo. se preocupa de la estructura y la dinámica funcional comunes a todos los seres vivos con el fin de establecer las leyes generales que rigen la vida orgánica y los principios explicativos fundamentales de ésta. gacela. desde la tradicional división en dos reinos establecida por Linneo en el siglo XVII. coli. la genética trata el funcionamiento de la herencia de los padres a su descendencia. phytologia generalis et dendrologia. La biología del desarrollo estudia el desarrollo o la ontogenia de un organismo individual. Entre los más destacados se encuentra el filósofo griego Aristóteles. estudian la vida en un amplio campo de escalas. Agrupó a las especies en géneros. La genética de poblaciones observa una población entera y la sistemática trata los linajes entre especies. se estudia en la fisiología. La etología trata el comportamiento de los grupos. La biología abarca un amplio espectro de campos de estudio que a menudo se tratan como disciplinas independientes. En sentido horario: E. biologia. Generalmente se dice que el término fue acuñado en 1800 por Karl Friedrich Burdach. y a escala multicelular. aunque se menciona en el título del tercer volumen de Philosophiae naturalis sive physicae dogmaticae: Geologia. de más de un individuo. La biología estudia la variedad de formas de vida.

Lorenz graznó y caminó frente a unos patitos recién nacidos. Otro científico que hizo una gran contribución a la biología fue Charles Darwin. lo que forma el nombre científico que debe subrayarse o destacarse con otro tipo de letra en un texto. Por otra parte. esto es. la reproducción y la transmisión de caracteres de padres a hijos. Esta teoría originó. la biología se . Con esto Lorenz demostró que la conducta de seguir a su madre no es innata sino aprendida. No obstante. muestran características fáciles de identificar entre los padres e hijos y no son producto de una combinación previa. se reproducen con rapidez.Estrechamente vinculado con el aspecto taxonómico. la biología no suele describir sistemas biológicos en términos de objetos que obedecen leyes físicas inmutables descritas por las matemáticas. Principios de la biología A diferencia de la física. el cólera de las gallinas y. Para verificar si la conducta de las aves de seguir a su madre es aprendida o innata. aun cuando les brindó la oportunidad de seguir a su madre o a otras aves. Louis Pasteur demostró la falsedad de la hipótesis de la generación espontánea al comprobar que un ser vivo procede de otro. Pasteur asentó las bases de la bacteriología. que consiste en asignar a cada organismo dos palabras en latín. En él expuso sus ideas sobre la evolución de las especies por medio de la selección natural. El nombre científico sirve para evitar confusiones en la identificación y registro de los organismos. Linneo propuso el manejo de la nomenclatura binominal. El suponía que la presencia de los microorganismos en el aire ocasionaba la descomposición de algunos alimentos y que usando calor sería posible exterminarlos. junto con la teoría celular y la de la herencia biológica. Uno de sus aciertos fue elegir chícharos para realizar sus experimentos. James Watson y Francis Crick elaboraron un modelo de la estructura del ácido desoxirribonucleico. Alexandr Ivánovich Oparin. autor del libro denominado El Origen de las Especies. con lo que asentó las bases de la Genética. Entre los investigadores que observaron el comportamiento animal destaca Konrad Lorenz quien estudió un tipo especial de aprendizaje conocido como impresión o impronta. en su libro El origen de la vida sobre la Tierra (1936) dio una explicación de cómo pudo la materia inorgánica transformarse en orgánica y cómo esta última originó la materia viva. La molécula de DNA consiste en dos bandas enrolladas en forma de doble hélice. La herencia biológica fue estudiada por Gregor Mendel. la integración de la base científica de la biología actual. parecida a una escalera enrollada. estos organismos son de fácil manejo ocupan poco espacio. quien hizo una serie de experimentos para estudiar cómo se heredan las características de padres a hijos. investigó acerca de la enfermedad del gusano de seda. un sustantivo para el género y un adjetivo para la especie. desarrolló exitosamente la vacuna del ántrax para el ganado y la vacuna antirrábica. mismos que lo persiguieron. este método recibe actualmente el nombre de pasterización o pasteurización. molécula que controla todos los procesos celulares tales como la alimentación.

y eucariotas tal y como fueron descritas inicialmente por Carl Woese. Evolución: el principio central de la biología Uno de los conceptos centrales de la biología es que toda vida desciende de un origen común que ha seguido el proceso de la evolución.Artículo principal: Vida Hay muchas constantes universales y procesos comunes que son fundamentales para conocer las formas de vida. Con la llamada síntesis moderna de la teoría evolutiva. han dado lugar al desarrollo de diversas escuelas en competencia. el desarrollo temprano del embrión sigue unos pasos básicos que son muy similares en mucho organismos metazoos. los biólogos intentan clasificar todas las formas de vida. Diversidad: variedad de organismos vivos Árbol filogenético de los seres vivos basado en datos sobre su rARN. Universalidad: bioquímica. la evolución. como la fenética. células y el código genético Representación esquemática de la molécula de ADN. que emplea un código genético universal. todas las formas de vida están compuestas por células. No se discute que el desarrollo muy reciente de la capacidad de descifrar sobre bases sólidas la filogenia de las especies. La relación exacta entre los tres grupos principales de organismos permanece todavía como un importante tema de debate. presumiblemente debido a la rápida evolución del rARN. esta es una de las razones por la que los organismos biológicos exhiben una semejanza tan llamativa en las unidades y procesos que se han discutido en la sección anterior. Las comparaciones de secuencias de ADN y de proteínas. la característica de la universalidad también está presente: por ejemplo. que puede considerarse superada. facilitadas por el desarrollo técnico de la biología molecular y de la genómica. archaea. Otros árboles basados en datos genéticos de otro tipo resultan similares pero pueden agrupar algunos organismos en ramas ligeramente diferentes. que está basado en el ácido nucleico ADN. la molécula portadora de la información genética.A pesar de la unidad subyacente. En la biología del desarrollo. Esta clasificación científica refleja los árboles evolutivos (árboles filogenéticos) de los diferentes organismos. la vida exhibe una asombrosa diversidad en morfología. Se llama filogenia al estudio de la historia evolutiva y las relaciones genealógicas de las estirpes. De hecho. que es la química de los seres vivos. la diversidad. Dichas clasificaciones son competencia de las disciplinas de la sistemática . está catalizando una nueva fase de gran productividad en el desarrollo de la biología. junto con el estudio comparativo de fósiles u otros restos paleontológicos. la continuidad. o la cladística. la homeóstasis y las interacciones. la deriva genética fue aceptada como otro mecanismo fundamental implicado en el proceso. Para afrontar esta diversidad. comportamiento y ciclos vitales. El esfuerzo de los biólogos por abordar científicamente la comprensión y la clasificación de la diversidad de la vida. Todos los organismos perpetúan sus caracteres hereditarios mediante el material genético. que están basadas en una bioquímica común. Charles Darwin estableció la credibilidad de la teoría de la evolución al articular el concepto de selección natural (a Alfred Russell Wallace se le suele reconocer como codescubridor de este concepto).caracteriza por seguir algunos principios y conceptos de gran importancia. entre los que se incluyen: la universalidad. generan la información precisa para el análisis filogenético. Los tres reinos principales de seres vivos aparecen claramente diferenciados: bacterias. Por ejemplo.

generalmente se acepta el sistema de tres dominios: Archaea (originalmente Archaebacteria) — Bacteria (originalmente Eubacteria) — Eucariota Estos ámbitos reflejan si las células poseen núcleo o no. Entre las ideas más modernas. Este último ancestro común universal. esto es.y la taxonomía. La noción de que "toda vida proviene de un huevo" (del latín "Omne vivum ex ovo") es un concepto fundacional de la biología moderna. Hay también una serie de "parásitos" intracelulares que. Tradicionalmente. Continuidad: el antepasado común de la vida Se dice que un grupo de organismos tiene un antepasado común si tiene un ancestro común. . de recursos genéticos ancestrales. denominado Mimivirus. en términos de actividad metabólica son cada vez menos vivos: Virus — Viroides — Priones El reciente descubrimiento de una nueva clase de virus. los seres vivos se han venido clasificando en cinco reinos: Monera — Protista — Fungi — Plantae — Animalia Sin embargo. En el siglo XIX se pensaba que las formas de vida podían aparecer de forma espontánea bajo ciertas condiciones (véase abiogénesis). archaea. así como las diferencias en el exterior de las células. La taxonomía sitúa a los organismos en grupos llamados taxa.500 millones de años (véase origen de la vida). se cree que apareció hace alrededor de 3. y viene a decir que siempre ha existido una continuidad de la vida desde su origen inicial hasta la actualidad. mientras que la sistemática trata de encontrar sus relaciones. Los biólogos consideran que la universalidad del código genético es una prueba definitiva a favor de la teoría del descendiente común universal (DCU) de todas las bacterias. ha causado que se proponga la existencia de un cuarto dominio debido a sus características particulares. y eucariotas (véase sistema de tres dominios). el ancestro común más reciente de todos los organismos. en el que por ahora solo estaría incluído ese organismo. Todos los organismos existentes en la Tierra descienden de un ancestro común o. en su caso. actualmente este sistema de cinco reinos se cree desfasado.

Biología celular. a nivel de organismo. agrupaciones y descripciones son una descripción simplificada de la investigación biológica. El campo se solapa con otras áreas de la biología. Los tejidos y los órganos también pueden mantener su propia homeostasis. Por poner unos ejemplos. la última constelación de disciplinas está enfocada a las interacciones. parasitario o simbiótico. la homeostasis se manifesta celularmente cuando se mantiene una acidez interna estable (pH). el segundo grupo considera la operación de estas estructuras a nivel de tejidos. El comportamiento de una especie en particular puede ser cooperativo o agresivo. una tercera agrupación tiene en cuenta los organismos y sus historias. mediante múltiples ajustes de equilibrio dinámico controlados por mecanismos de regulación interrelacionados. frecuentemente. En realidad los límites entre disciplinas son muy inseguros y. y la fisiología toma préstamos abundantes de la biología celular para describir la función de sistemas orgánicos. genes. Todos los organismos vivos. Aquí se considerarán cuatro amplios grupos. el estudio de estas interacciones es competencia de la ecología. Interacciones: grupos y entornos Simbiosis entre un pez payaso del género de los Amphipriones y las anémonas de mar.Homeostasis: adaptación al cambio La homeostasis es la propiedad de un sistema abierto para regular su medio interno para mantener unas condiciones estables. Alcance de la biología La biología se ha convertido en una iniciativa investigadora tan vasta que generalmente no se estudia como una única disciplina. la biología de la evolución se apoya en gran medida de técnicas de la biología molecular para determinar las secuencias de ADN que ayudan a comprender la variación genética de una población. sean unicelulars o pluricelulares tienen su propia homeostasis. El pez protege a las anémonas de otros peces comedores de anémonas mientras que los tentáculos de las anémonas protegen al pez payaso de sus depredadores. etc. La biología molecular trata . es importante señalar que estos límites. Bioquímica La biología molecular es el estudio de la biología a nivel molécular. La respuesta de una bacteria microscópica a la concentración de azúcar en su medio (en su entorno) es tan compleja como la de un león buscando comida en la sabana africana.. Estructura de la vida Esquema de una tipica célula animal con sus orgánulos y estructurasArtículos principales: Biología molecular. Una de las razones por las que los sistemas biológicos pueden ser difíciles de estudiar es que hay demasiadas interacciones posibles. El primero de ellos consta de disciplinas que estudian las estructuras básicas de los sistemas vivos: células. al consumir dióxido de carbono las plantas regulan la concentración de esta molécula en la atmósfera. y a nivel de ecosistema. cuando los animales de sangre caliente mantienen una temperatura corporal interna constante. sino como un conjunto de subdisciplinas. Biología del desarrollo.Todos los seres vivos interactúan con otros organismos y con su entorno. Los estudios se vuelven mucho más complejos cuando dos o más especies diferentes interactúan en un mismo ecosistema. órganos y cuerpos. Por ejemplo. Genética. muchas disciplinas se prestan técnicas las unas a las otras. en particular con la genética y la bioquímica. Sin embargo.

La biología celular estudia las propiedades fisiológicas de las células. Los organismos modelo de la biología del desarrollo incluyen el gusano redondo Caenorhabditis elegans. la mosca de la fruta Drosophila melanogaster. esto se hace tanto a nivel microscópico como molecular. el ratón Mus musculus. generalmente la información genética se encuentra en los cromosomas. La comprensión de la composición de las células y de cómo funcionan éstas es fundamental para todas las ciencias biológicas. Dentro de los organismos. e intenta comprender cómo funcionan todas las estructuras como una unidad. el pez cebra Brachydanio rerio. no lo determinan completamente) el fenotipo final del organismo. lo que se aprende de la fisiología de una célula de levadura puede aplicarse también a células humanas. Estas semejanzas y diferencias fundamentales permiten unificar los principios aprendidos del estudio de un tipo de célula. El funcionamiento de las estructuras es un problema capital en biología. de los órganos y de la anatomía. en muchos casos. En la investigación moderna. herencia y la variación de los organismos. La biología celular investiga los organismos unicelulares como bacterias y células especializadas de organismos pluricelulares como los humanos. la genética proporciona importantes herramientas de investigación de la función de un gen particular. esto es. Fisiología de los organismos La fisiología estudia los procesos mecánicos. que es el proceso por el que se llega a la formación de los tejidos. la biología del desarrollo actual estudia el control genético del crecimiento celular. . La biología del desarrollo estudia el proceso por el que los organismos crecen y se desarrollan. y está representada en la estructura química de moléculas de ADN particulares. físicos y bioquímicos de los organismos vivos. no importa que organismo particular se está estudiando. la diferenciación celular y la morfogénesis. juegan un gran papel influyendo (aunque. La genética es la ciencia de los genes. Tradicionalmente se han dividido los estudios fisiológicos en fisiología vegetal y fisiología animal aunque los principios de la fisiología son universales. La apreciación de las semejanzas y diferencias entre tipos de células es particularmente importante para los campos de la biología molecular y celular. y la hierba Arabidopsis thaliana. el análisis de interacciones genéticas. Los genes codifican la información necesaria para sintetizar proteínas. que a su vez. así como sus comportamientos. que se puede extrapolar y generalizar a otros tipos de células. Con origen en la embriología.principalmente de comprender las interacciones entre varios sistemas de una célula. incluyendo la interrelación de la síntesis de proteínas de ADN y ARN y del aprendizaje de cómo se regulan estas interacciones. Por ejemplo. interacciones y entorno.

más allá del nivel de organización organísmico. así como su cambio a lo largo del tiempo. la reproducción. Las flechas indican el flujo de la población sobre el espacio de adaptación y los puntos A. La fisiología vegetal también toma prestadas técnicas de los dos campos. Zoología La biología de la evolución trata el origen y la descendencia de las especies. la anatomía y la embriología. la Ecofisiología estudia los procesos fisiológicos que tienen lugar en las interacciones entre organismos. B y C representarían máximos de adaptabilidad locales. La zoología es la disciplina que trata el estudio de los animales. La botánica es el estudio científico de las plantas. incluyendo la fisiología. el metabolismo. Botánica. La bola roja indica una población que evoluciona desde una baja adaptación hasta la cima de uno de los máximos de adaptación. como la teriología. Esto también incluye a los paleontólogos que a partir de los fósiles responden preguntas acerca del modo y el tempo de la evolución. a nivel de comunidades y ecosistemas. las enfermedades y la evolución de la vida de la planta. valiéndose para ello de las homologías existentes en las especies actuales y el estudio de restos fósiles. La genética común y los mecanismos de desarrollo de los animales y . La botánica cubre un amplio rango de disciplinas científicas que estudian el crecimiento. Algunos campos relacionados que a menudo se han considerado parte de la biología de la evolución son la filogenia. así como de las interrelaciones entre los sistemas vivos y los inertes (como por ejemplo el estudio de los Ciclos biogeoquímicos o los intercambios biosfera-atmósfera). Diversidad y evolución de los organismos En el campo de la genética de poblaciones la evolución de una población de organismos puede representarse como un recorrido en un espacio de adaptación. generalmente incluye científicos que tienen una formación especializada en organismos particulares. Por otra parte. así como teóricos de áreas tales como la genética poblacional y la teoría de la evolución. el sistema endocrino. la sistemática y la taxonomía. La biología de la evolución es un campo global porque incluye científicos de diversas disciplinas tradicionalmente orientadas a la taxonomía. La anatomía es una parte importante de la fisiología y considera cómo funcionan e interactúan los sistemas orgánicos de los animales como el sistema nervioso. la inmunología y otras semejantes. el sistema respiratorio y el sistema circulatorio. aunque usan estos organismos como sistemas para responder preguntas generales de la evolución. el sistema inmunológico.El campo de la fisiología animal extiende las herramientas y los métodos de la fisiología humana a las especies animales no humanas. La dos disciplinas tradicionales orientadas a la taxonomía más importantes son la botánica y la zoología. Por ejemplo. el desarrollo. la ornitología o la herpetología. esto es. En los años 90 la biología del desarrollo hizo una reentrada en la biología de la evolución desde su exclusión inicial de la síntesis moderna a través del estudiode la biología evolutiva del desarrollo. El estudio de estos sistemas se comparte con disciplinas orientadas a la medicina.Artículos principales: Biología de la evolución. como la neurología. La anatomía comparada estudia los cambios morfofisiológicos que han ido experimentando las especies a lo largo de su historia evolutiva. su evolución.

que se puede describir como la suma de factores abióticos locales como el clima y la geología. perjudicial o neutra. Organismos en interacción La ecología estudia la distribución y la abundancia de organismos vivos y las interacciones de estos organismos con su entorno. del comportamiento y la comprensión del comportamiento según la teoría de la selección natural. y a veces se considera una rama de la zoología. el primer etólogo moderno fue Charles Darwin. y es por lo que se conoce a las redes tróficas también como "pirámides". desde individuales y poblacionales (aunque en cierto modo puede hablarse de una "ecología de los genes". y estas relaciones se pueden clasificar según si para cada uno de los agentes en interacción resulta beneficiosa. infraorganísmica). En 1997 se publicó un cuarto borrador del biocódigo (BioCode) en un intento de estandarizar la nomenclatura en las tres áreas. La etología. La ecología es una ciencia multidisciplinar y hace uso de muchas otras ramas de la ciencia. existiendo algunas hipótesis que postulan que esta última podría considerarse en cierto modo un "supraorganismo" con capacidad de homeostasis. y en marketing se estudian los nichos de mercado.las plantas se estudia en la biología molecular. Las interacciones entre organismos pueden ser inter o intraespecíficas. o las algas en los acuáticos) tienen una eficiencia fotosintética limitada. hasta los ecosistemas completos y la biosfera. por otra parte. La ecología de los animales está cubierta con la ecología del comportamiento y otros campos. Esta es la razón por la que un ecosistema siempre podrá mantener un mayor número y cantidad de herbívoros que de carnívoros. Los etólogos se han ocupado. En cierto sentido. al mismo tiempo que permite aplicar algunos de sus análisis a otras disciplinas: en teoría de la comunicación se habla de Ecología de la información. El principal aporte de energía a los ecosistemas es la energía proveniente del sol. Existe incluso una rama del pensamiento económico que sostiene que la economía es un sistema abierto que debe ser considerado como parte integrante del sistema ecológico global. El Código Internacional de Clasificación y Nomenclatura de Virus (CICNV o ICVCN en inglés) permanece fuera del BioCode. la genética molecular y la biología del desarrollo. los cánidos o los primates). así como con los otros organismos con los que comparten ese hábitat. como el Código Internacional de Nomenclatura Botánica (CINB o ICBN en inglés). y es por esto que los ecosistemas tienen una capacidad de carga limitada (y la misma razón por la que se necesita mucho más territorio para producir carne que vegetales). Clasificación de la vida El sistema de clasificación dominante se llama taxonomía de Linneo. a la luz de los procesos evolutivos. cuyo libro La expresión de las emociones en los animales y hombres influyó a muchos etólogos posteriores al sugerir que ciertos rasgos del . El modo en que los organismos reciben su nombre está gobernado por acuerdos internacionales. pero no parece haber sido adoptado formalmente. desde los productores primarios hasta los consumidores y detritívoros. el Código Internacional de Nomenclatura Zoológica (CINZ o ICZN en inglés) y el Código Internacional de Nomenclatura Bacteriana (CINB o ICNB en inglés). Uno de los pilares fundamentales de la ecología es estudiar el flujo de energía que se propaga a través de la red trófica. estudia el comportamiento animal (en particular de animales sociales como los insectos sociales. El entorno de un organismo incluye tanto su hábitat. Los sistemas ecológicos se estudian a diferentes niveles. perdiendo calidad dicha energía en el proceso al disiparse en forma de calor. e incluye rangos y nomenclatura binomial. al igual que los herbívoros y los carnívoros tienen una eficacia heterotrófica. pero las plantas (en ecosistemas terrestres.

Los seres vivos atendiendo a su organización celular se clasificarán en acelulares (virus. Biología celular y molecular La biología celular persigue la comprensión de las funciones de la célula (unidad estructural básica de la materia viva). Este enfoque ha sido criticado por autores como el genético R. ya que en su visión la naturaleza humana es esencialmente animal. especialmente en dinámicas evolutivas. El especialista en hormigas E. También toma prestados muchos desarrollos de la teoría de juegos. viroides) y celulares. Componentes pricipales del estudio celular: membrana plasmática citoesqueleto núcleo celular ribosomas retículo endoplásmico aparato de Golgi mitocondrias cloroplastos lisosomas peroxisomas vacuolas pared celular .C.Lewontin por exhibir un reduccionismo que en última instancia justifica y legitima las diferencias instituidas socialmente. Para alcanzar sus objetivos. que partiendo de la metodología desarrollada por los etólogos. los biólogos celulares se ven obligados a estudiar los componentes de la célula a nivel molecular (biología molecular). y algunos de sus conceptos más populares son el de Gen egoísta.comportamiento podrían estar sujetos a la misma presión selectiva que otros rasgos meramente físicos.O.Wilson despertó una aguda polémica en tiempos más recientes con su libro de 1980 Sociobiología: La Nueva Síntesis. La etología moderna comprende disciplinas como la neuroetología. creado por Richard Dawkins o el de Meme. siendos estos a su vez clasificados en eucariotas y procariotas. englobase tanto a la Psicología como a la antropología o la Sociología y en general a todas las ciencias sociales. al pretender que la Sociobiología debería ser una disciplina matriz. inspiradas en la cibernética y con aplicaciones industriales en el campo de la robótica y la neuropsiquiatría.

y todo lo relacionado con la célula Características generales de las células Hay células de formas y tamaños muy variados. mientras que los animales y plantas están formados por muchos millones de células organizadas en tejidos y órganos. como el ser humano. las propiedades únicas de estos compuestos permiten a células y organismos crecer y reproducirse. capacidad de crecimiento y reproducción (características propias de los seres vivos) y. estructura. Para poder comprender cómo funciona el cuerpo humano sano. corpúsculos de forma compleja con numerosas prolongaciones delgadas que pueden alcanzar varios metros de longitud (las del cuello de la jirafa constituyen un ejemplo espectacular). todas las células están envueltas en una membrana —llamada membrana plasmática— que encierra una sustancia rica en agua llamada citoplasma. es imprescindible conocer las células que lo constituyen. Está dominada y coordinada por polímeros de gran tamaño. está dominada por compuestos de carbono y se caracteriza por reacciones acaecidas en solución acuosa y en un intervalo de temperaturas pequeño. Los tipos principales de macromoléculas son las proteínas. Estas y otras numerosas similitudes (entre ellas muchas moléculas idénticas o casi idénticas) demuestran que hay una relación evolutiva entre las células actuales y las primeras que aparecieron sobre la tierra.La célula es una unidad mínima de un organismo capaz de actuar de manera autónoma. Todas las células contienen información hereditaria codificada en moléculas de ácido desoxirribonucleico (ADN). y en general se acepta que ningún organismo es un ser vivo si no consta al menos de una célula. Composición química En los organismos vivos no hay nada que contradiga las leyes de la química y la física. Algunos organismos microscópicos. La química de los seres vivos. A continuación trataremos de analizar más profundamente el comportamiento. La biología celular estudia las células en función de su constitución molecular y la forma en que cooperan entre sí para constituir organismos muy complejos. formadas por cadenas lineales de aminoácidos. carecen de metabolismo. Las células de los tejidos animales suelen ser compactas. Pese a las muchas diferencias de aspecto y función. Todos los organismos vivos están formados por células. esta información dirige la actividad de la célula y asegura la reproducción y el paso de los caracteres a la descendencia. como bacterias y protozoos. cómo se desarrolla y envejece y qué falla en caso de enfermedad. entre 10 y 20 micras de diámetro y con una membrana superficial deformable y casi siempre muy plegada. objeto de estudio de la bioquímica. La química de los organismos vivientes es muy compleja. producir energía y eliminar residuos. por tanto. El conjunto de estas reacciones se llama metabolismo (término que proviene de una palabra griega que significa cambio). más que la de cualquier otro sistema químico conocido. Algunas de las células bacterianas más pequeñas tienen forma cilíndrica de menos de una micra (1 micra es igual a una millonésima de metro ). no se consideran organismos vivos. Aunque los virus y los extractos acelulares realizan muchas de las funciones propias de la célula viva. En el interior de las células tienen lugar numerosas reacciones químicas que le permiten crecer. Casi todas las células vegetales tienen entre 20 y 30 micras de longitud. forma poligonal y pared celular rígida. moléculas formadas por encadenamiento de subunidades químicas. los ácidos . son células únicas. En el extremo opuesto se encuentran las células nerviosas.

La membrana celular no es fija. En ellos participa la membrana plasmática y el citoplasma. • La membrana plasmática es capaz de detectar cambios del ambiente: Las células responden a los estímulos de forma muy variada. incluso movimientos endocelulares que afectan al citoplasma celular. sino dinámica. MEMBRANA CELULAR Características La célula puede existir como entidad individual porque su membrana regula el pasaje de materiales hacia su exterior e interior. formados por bases nucleotídicas. Este transporte es posible mediante la propia membrana. La membrana celular. en particular. Los movimientos celulares pueden dar lugar al desplazamiento de toda la célula. y en ese proceso genera canales o poros y otras modificaciones que veremos después. En otros casos. pero existen diferencias en la composición de sus lípidos y. englobando las partículas. se hace en muchos casos atravesando la membrana plasmática. por cilios.nucleicos. sobre todo en los de célula libre (organismos unicelulares) o cuando el tamaño de las partículas no permiten que pasen a través de la membrana. y los polisacáridos. El tipo de movimiento originado puede ser muy variable: por emisión de pseudopodos. es decir a su locomoción. esto es. por flagelos. Todas las membranas de la célula. En células animales que usan como alimento a nutrientes complejos. la membrana selecciona las sustancias (moléculas) que han de pasar en uno u otro sentido. pero la mayor parte responde con un movimiento o con la elaboración de algún producto (secreción). Estas diferencias imparten a las membranas de distintos tipos de células y a los distintos orgánulos propiedades singulares que pueden correlacionarse con diferencias en la función de la membrana. esta se deforma. en la cantidad y tipo de proteínas y carbohidratos. poseen esta misma estructura. ADN y ARN. • La membrana plasmática aísla y protege a la célula del medio externo: . incluso las que rodean a los diversos orgánulos. El paso de sustancias por la membrana plasmática permite el intercambio entre el citoplasma y el ambiente exterior. o también llamada membrana plasmática solo mide de 7 a 9 nanómetros de espesor. o bien quedar reducidos a cambios de posición de algunas de sus partes. Debido a dicha estructura fluida las moléculas pueden desplazarse a través de ella y así se establece una comunicación del citoplasma con el medio externo. es necesario someterlo previamente a una transformación (digestión) para convertirlos en sustancias más simples que puedan atravesar la membrana celular. Funciones de la membrana plasmática • Regula el pasaje de sustancias hacia su exterior y viceversa: La incorporación de nutrientes y la eliminación de deshechos. formados por subunidades de azúcares. Este paso es selectivo. pues es capaz de modificarse.

incluso en vegetales. flagelos: las células procariotas también poseen flagelos. en muchas células el transporte de materiales se acelera mediante circulación activa del citoplasma. Para una difusión eficiente no sólo se requiere un volumen relativamente pequeño.  Por cilios y flagelos: Son estructuras largas finas (0. En las eucariotas y en algunos animales pequeños las cilias y flagelos se asocian con la locomoción del organismo. Los citólogos están llegando a la conclusión de que las proteínas "musculares" son comunes a todas las células y la intrincada maquinaria contráctil de las células de los músculos esqueléticos es una especialización es una evolución reciente. sino que sirven para arrastrar sustancias ambientales a lo largo de la superficie celular. en esencia un proceso lento. Hasta el momento se identifican dos mecanismos de movimiento celular:  Por proteína celular: Los músculos esqueléticos de los vertebrados contienen intrincados conjuntos contráctiles que consisten en filamentos proteicos. la actina participa en el movimiento de la célula y en el movimiento interno celular. Estas cilias no mueven a la célula. ahora se sabe que la actina en particular existe en una gran variedad de células. sólo tienen 2 flagelos en látigo que sobresalen del extremo anterior del organismo y lo desplazan por el agua.En este caso actúa como una verdadera muralla. Casi todas las cilias y flagelos de los eucariotas tienen la misma estructura: nueve pares de microtúbulos fusionados que forman un anillo en torno a otros dos microtúbulos solitarios centrales. cada una de unos 10 micrómetros de longitud. La difusión también es uno de los medios principales por los cuales las sustancias se desplazan dentro de la célula. Como se aprecia en la figura este proceso adquiere creciente lentitud y menor eficiencia a medida que la distancia cubierta por las moléculas que se difunden aumenta. que es. La rápida diseminación de una sustancia un volumen grande. Sin embargo. el oxígeno. Cuando son más cortas y más numerosas se les suele llamar cilias. El agua. no se debe en particular a la difusión. Por ejemplo. Uno de los de los factores principales que limitan el tamaño celular es su dependencia a la difusión.2 micrómetros) que parten de la superficie de muchas células eucariotas. como los miembros del género de los Chlamydomonas. en algunos casos permitiendo o no que entren sustancias. Como se recordara los microfilamentos del citoesqueleto consisten en subunidades de actina. salvo si las distancias son muy cortas. encasilladas en una rígida pared celular. Las proteínas contráctiles intervienen en procesos celulares muy diversos. un tipo de Paramecium tiene unas 17000 cilias. Muchas células que revisten la superficie del cuerpo humano también son ciliadas. . que pulsan hacia arriba cualquier sustancia inhalada accidentalmente. el dióxido de carbono y algunos otras moléculas simples difunden con libertad a través de las membranas celulares. A estas proteínas se les suele conocer como proteínas musculares. Excepto por su longitud los cilios y flagelos poseen la misma estructura. que lo propulsan por el agua de manera coordinada. Esto mismo pasa en las células. Mecanismos de transporte La difusión La difusión es el fenómeno en donde una sustancia que se encuentra concentrada en sector se difumina hacia otros sectores. ¿Cómo se mueven las células? Todas las células exhiben algún tipo de movimiento. pero su estructura es muy distinta. Por ejemplo las cilias del tracto respiratorio. cuando son más cortas y menos numerosas. las dos proteínas principales de la musculatura esquelética son actina y miosina. esto va a determinar si la membrana es permeable (si deja pasar a las sustancias). Otros organismos unicelulares. Hasta las células vegetales. Del mismo modo. Dispuesta en estos microfilamentos. impermeable (si no deja pasar sustancias) y semipermeable si es una combinación de ambas.

"comer". sería transportado ya listo. El movimiento de moléculas de agua a través de este tipo de membrana es un caso especial de difusión que se conoce como osmosis. se le da a veces el nombre de pinocitosis. pero. de modo que los lípidos y proteínas de la membrana se reciclen Fagocitosis Es cuando la sustancia que ha ser captada por la célula mediante endocitosis es un sólido. En la endocitosis el material que será captado por la célula se adhiere a las áreas especiales de la membrana celular y hace que esta se abulte hacia adentro. Este proceso también puede funcionar a la inversa. una célula en la cual se le observó con frecuencia es el óvulo humano. A la captación de moléculas disueltas. La pinocitosis no sólo ocurre en organismos unicelulares. es rodeado por la "células nodrizas" que le transmitirían principios nutritivos los que son captados por el óvulo mediante pinocitosis. mediante un proceso similar a la exocitosis. se alimentan de esta manera y los glóbulos blancos del torrente sanguíneo humano engloban bacterias y otros invasores en vacuolos fagocitarios. aunque en principio es lo mismo que la fagocitosis. con lo cual se acelera la difusión. Por ejemplo muchas sustancias se exportan desde las células en vesículas o vacuolos formados por los cuerpos de Golgi. Los vacuolos se desplazan hasta la superficie de la célula. la membrana del vacuolo se fusiona con la membrana de la célula y su contenido se expulsa así hacia el exterior. la superficie de la membrana que mira hacia al interior de un vacuolos es equivalente a la superficie que mira hacia el exterior de la célula: del mismo modo. sino también en pluricelulares. A los sistemas de transporte de membrana en los que intervienen moléculas portadoras. En ausencia de otros factores que influyen en el potencial hídrico. desde los cuerpos de Golgi hasta la membrana. la superficie de la membrana del vacuolo que mira hacia el citoplasma es equivalente a la superficie citoplasmática de la membrana celular. como una célula bacteriana. Asimismo. Este vacuolo se libera dentro del citoplasma. dicho proceso se le denomina fagocitosis. Las células mantienen estos gradientes con sus actividades metabólicas. Como se verá en la figura. A medida que el óvulo madura en el ovario d la mujer. Muchos organismos unicelulares como las amebas. La osmosis ocasiona una transferencia neta de agua desde una solución con potencial hídrico más alto hacia otra que tiene un potencial más bajo. produciendo un pequeño saco o vacuolo que engloba a la sustancia. A veces los lisosomas se fusionan con los vacuolos. en lugar de partículas. descargando en ellos sus enzimas y dirigiendo o destruyendo así su contenido. Esta capacidad. en . selectivamente permeable. dentro de la célula a menudo se producen materiales un sitio y se les usa en otros Endocitosis y exocitosis En otros tipos de procesos de transporte participan vacuolos que se forman a partir de la membrana celular o se fusionan con ella. También hay evidencia que las porciones de la membrana celular que se utilizan para formar vacuolos endocitóticos vuelven a la membrana en la exócitosis. según podemos discernir. Este proceso es la exocitosis. con la formación de una frágil película en torno de unas pocas moléculas orgánicas. Osmosis y transporte activo Se dice que la membrana que permite el pasaje de algunas sustancias y bloquea el de otras es. por supuesto es consecuencia de miles de millones de años de un proceso evolutivo y comenzó. que separó así a estas moléculas de su ambiente externo y les permitió mantener el tipo de organización en particular que reconocemos como vida. El material necesario para la expansión de la membrana celular a medida que crece la célula. en esencia son similares porque todos dependen de la capacidad de la membrana para "reconocer" determinadas moléculas.sino también un gradiente de concentración acentuado. de la palabra griega fago. Al llegar a la superficie celular.

Como es propulsado por el gradiente de concentración. En este sentido las moléculas transportadoras son como enzimas. Además. Estas proteínas transportadoras son muy selectivas porque una portadora en particular puede aceptar a una molécula y excluir a otra casa idéntica. es decir. como las primeras etapas de descomposición de moléculas nutritivas y la síntesis de muchas de las grandes moléculas que constituyen la célula. lleva moléculas de una región concentrada a otra no tan concentrada. Es un gel de base acuosa que contiene gran cantidad de moléculas grandes y pequeñas. y en la mayor parte de las células es. A continuación se verán algunas de las estructuras que se encuentran al interior del citoplasma. salvo el núcleo. La permeabilidad de la membrana para estos solutos es inversamente proporcional al tamaño de las moléculas. como se describirá más adelante. algunas proteínas integrales de la membrana actúan como portadoras acarreando en ambas direcciones moléculas que no pueden atravesar con facilidad la membrana por difusión a causa de su tamaño o polaridad. Estas aberturas pueden ser poros permanentes creados por la estructura terciaria de algunas proteínas integrales o aberturas momentáneas debido a los movimientos de las moléculas lipídicas de la membrana. La solución acuosa concentrada en la que están suspendidos los orgánulos se llama citosol.la osmosis el agua se desplaza desde una región donde la concentración de solutos es menor. Aunque muchas moléculas del citosol se encuentran en estado de solución verdadera y se desplazan con rapidez de restringidas un lugar a otro por difusión libre. en las moléculas con las cuales interacciona. Engloba numerosas estructuras especializadas y orgánulos. estas no producen cambios químicos necesariamente. este proceso requiere energía. Algunas proteínas portadoras sólo transportan sustancias a través de la membrana si el gradiente de concentración es favorable. Otros portadores transportan moléculas venciendo el gradiente de concentración. en la membrana existirían aberturas por las cuales pueden difundir moléculas de agua. la tendencia del agua a atravesar una membrana hacia la solución. el compartimiento más voluminoso (en las bacterias es el único compartimento intracelular). este transporte asistido por portadoras se conoce como difusión facilitada. La presencia de soluto reduce el potencial hídrico y crea así un gradiente de potencial hídrico a lo largo del cual el agua se difunde. En el citosol se producen muchas de las funciones más importantes de mantenimiento celular. Otras moléculas polares también pueden pasar por estas aberturas si son lo suficientemente pequeñas. se les denominó permeasas. Existen muchos mecanismos para hacer que las moléculas hidrofílicas y los iones atraviesen la membrana. hacia una región donde la concentración de solutos es mayor. La presión osmótica refleja el potencial osmótico de la solución. Citoesqueleto . Primero. Segundo. y se le conoce como transporte activo Citoplasma El citoplasma comprende todo el volumen de la célula. y a los efectos de destacar eso. con diferencia. la molécula proteica no se altera de modo permanente en el proceso de transporte. otras están ordenadas de forma rigurosa. Estas estructuras ordenadas confieren al citosol una organización interna que actúa como marco para la fabricación y descomposición de grandes moléculas y canaliza muchas de las reacciones químicas celulares a lo largo de vías.

Los microfilamentos intervienen en la movilidad celular. fibras internas y microtrabéculas. que constituyen una densa red que interconecta a todas las otras estructuras citoplasmáticas. le permite moverse. elongadas y ocasionalmente esféricas de 1 a 5 microm de longitud. así como el ARN y ADN mitocondriales. sino que se trata de una armazón dinámica que se modifica y traslada según las actividades de la célula.El gran avance en la microcoscopía electrónica. se supone que contienen proteínas. Las proteínas del transporte de electrones se encuentran en la superficie de las crestas. estructuras permanentes que muchos tipos de célula usan para su locomoción. siendo de un pocos cientos a miles. entre el de los microtúbulos y el de los microfilamentos. fija a sus orgánulos y dirige su "transito". Los microfilamentos: son unos fino filos proteicos de sólo3 a 6 nanómetros de diámetro que consisten en moléculas de una proteína globular conocida como actina. las fibras intermedias están constituidas por proteínas fibrosas y la célula no puede desarmarlas con facilidad una vez que se han formado. microfilamentos. El incremento en el número de mitocondrias ocurre durante el incremento en el tamaño de las células. En el citoesqueleto se identificaron cuatro tipos de estructura: microtúbulos. son de importancia crítica en el reciclado de la energía almacenada después de la cosecha. La mitocondria está rodeada por una membrana doble . aunque todavía no se conoce bien su composición química. Lo mismo que los microtúbulos la célula los puede armar y desarmar con facilidad. También son los componentes claves de los cilios y flagelos. permitió la visualización tridimensional del interior de la célula. como las amebas. • Los microtúbulos: miden de 20 a 25 nanómetros de diámetro y en muchas células parecen extenderse desde el centro para ir a terminar cerca de la superficie celular. fibras a modo de mechones. por consecuencia. no es rígido ni permanente. transporte de electrones y fosforilación oxidativa. aparecen concentrados en haces o en una maya cerca del borde móvil. Su función principal es la respiración celular . mientras más activa sea la célula más crestas tendrá la mitocondria. Mitocondria Las mitocondrias son estructuras pequeñas. Estos microtúbulos desempeñan un papel importante en la división celular y proporcionan un andamiaje temporal para la construcción de otras estructuras celulares. . Los elementos del citoesqueleto descubiertos en épocas más recientes son las mictotrabéculas. En las células que se mueven mediantes cambios graduales de forma. que consisten en subunidades de proteína globular. A diferencia de los microtúbulos y de los microfilametos. pues su diámetro es de 7 a 10 nanómetros. que controlan la síntesis de algunas enzimas mitocondriales. que mantiene la forma de la célula. Muchas de las enzimas involucradas en el CATC se encuentran libres dentro de la matriz de la mitocondria. El número de mitocondrias por célula varía con el tipo de célula. Las fibras intermedias: como su nombre lo sugiere tienen un tamaño promedio. Se supone que estas poseen una estructura con forma de soga semejante a la del colágeno y su densidad es máxima en las células sometidas a esfuerzos mecánicos. la cual ha revelado interacciones insospechadas entre las estructuras proteicas filamentosas del interior del citoplasma. la edad y especie. Estas estructuras internas forman el citoesqueleto interno. • • • Si bien el citoesqueleto confiere a la célula una estructura tridimensional muy ordenada. mientras que la interna contiene numerosos dobleces llamados crestas.la externa es relativamente porosa.dentro de ella se llevan a cabo los procesos de conversión energética del ciclo del ácido tricarboxílico (CATC).

Los leucoplastos tienden a ser numerosos en órganos de almacenamiento como raíces. .  Los leucoplastos (leuco = blanco) almacenan almidón o. en el centro de la célula cerca del núcleo. procesar más su contenido y distribuir el producto terminado a otras partes de las células. Están rodeados por dos membranas. que son pequeños cilindros de unos 0. hojas otoñales y zanahorias. el nabo. semejantes a vacuolas. proteínas o aceites. que están formados por 9 tripletes de microtúbulos. modificar las membranas de las vesículas. ejemplo en la papa. donde se les ensambla. contienen gran cantidad de enzimas digestivas que degradan todas las moléculas inservibles para la célula. o tubérculos.Centriolos y cuerpos basales Muchas células. en particular a la superficie celular. El cuerpo de Golgi cumple la función de recibir vesículas procedentes del retículo endoplásmico. rodeados solamente por una membrana. lo mismo que la mitocondrias. En el cuerpo de Golgi tiene lugar el montaje final de las proteínas y carbohidratos que están en la superficie de las membranas celulares. Debajo de cada cilio y flagelo se encuentra un cuerpo basal de idéntica estructura que los centriolos. flores. En las células vegetales. Cuerpos de Golgi Cada cuerpo de Golgi consiste en unos sacos membranosos aplanados que se hallan apilados flojamente los unos sobre los otros y están rodeados por túbulos y vesículas. las células de los animales suelen contener de 10 a 20 cuerpos de Golgi y las de las plantas pueden contener varios centenares. Estos centriolos se disponen en pares con sus ejes perpendiculares entre sí. los cuerpos de Golgi también reúnen a algunos componentes de las células.  Los cloroplastos (cloro = verde) son los plastidios que contienen la clorofila y en los cuales tiene lugar la fotosíntesis. Lisosomas Los lisosomas tienen una estructura muy sencilla. En consecuencia. El centriolo forma parte del huso mitótico durante la división celular en animales y tendría alguna responsabilidad en el desplazamiento de los cromosomas. Plastos o plastidios Los plastidios son orgánulos membranosos que sólo existen en las células de las plantas y de las algas. Los plástidos maduros son de tres tipos. a veces. servirían de centros de empaquetamiento y distribución. y poseen un sistema membranoso interno que puede formar intrincados plegamientos.  Los cromoplastos (cromo = color) contienen pigmentos y se asocian con el intenso color anaranjado y amarillo de frutos.2 micrómetros de diámetro. especialmente eucariotas poseen centriolos. Los cuerpos de Golgi existen en la mayoría de las células eucarióticas.

la molécula experimenta un proceso adicional que comprende el clivaje de la secuencia inicial de aminoácidos hidrofóbicos y. Muchas veces el retículo endoplásmico rugoso comprende unos grandes sacos aplanados que se llaman cisternas. la adición de grupos carbohidrato a la proteína. También se presenta en las células hepáticas. los marcadores radiactivos se detectan primero en la membrana del retículo endoplásmico rugoso y poco después dentro de sus cisternas. donde intervendría en diversos . las enzimas encerradas en su interior . El proceso de digestión de los orgánulos se llama autofagia. De esta forma los orgánulos de la célula se están continuamente reponiendo. el lisosoma tiene un pH inferior a 5. Son vesículas englobadas por una membrana que se forman en el aparato de Golgi y que contienen un gran número de enzimas digestivas (hidrolíticas y proteolíticas) capaces de romper una gran variedad de moléculas. a menudo. Este retículo se continua con la membrana externa de la envoltura nuclear. que también tiene ribosomas adheridos. La porción inicial de proteínas sintetizadas en este retículo endoplásmico consiste en un "líder" de aminoácidos hidrofóbicos que contribuiría al transporte de la proteína a través de la doble capa lipídica hacia el interior del retículo. La carencia de algunas de estas enzimas puede ocasionar enfermedades metabólicas como la enfermedad de Tay-Sachs Las enzimas proteolíticas funcionan mejor a pH ácido y. digiriéndoles y liberando sus componentes en el citosol.0. las células hepáticas se reconstituyen por completo una vez cada dos semanas. para conseguirlo la membrana del lisosoma contiene una bomba de protones que introduce H+ en la vesícula. Eventualmente. El retículo endoplásmico rugoso predomina en las células que elaboran gran cantidad de proteínas para exportar. sino que disminuye o aumenta según la actividad celular. túbulos y conductos intercomunicantes que existen en las células eucariotas. Las enzimas lisosomales son capaces de digerir bacterias y otras sustancias que entran en la célula por fagocitosis. Como consecuencia de esto. Si se permite que las células dedicadas a la síntesis de proteínas capten aminoácidos radiactivos. englobándolos. La molécula proteica recién sintetizada pasa del retículo endoplasmático rugoso al liso y luego a los cuerpos de Golgi. el rugoso (con ribosomas adheridos) y el liso (sin ribosomas). preparando y limpiando el terreno para la reparación del tejido. terminarían por destruir a toda la célula. Por ejemplo. llamados entonces vacuolas autofágicas Llamados "bolsas suicidas" porque si se rompiera su membrana. Existen dos tipos de retículo endoplasmático. Las células que intervienen en la síntesis de lípidos poseen grandes cantidades de retículo endoplásmico liso. La cantidad de retículo endoplasmático de una célula no es fija.Funcionan como "estómagos" de la célula y además de digerir cualquier sustancia que ingrese del exterior. Otra función de los lisosomas es la digestión extracelular en heridas y quemaduras. los productos de la digestión son tan pequeños que pueden pasar la membrana del lisosoma volviendo al citosol donde son recicladas Los lisosomas utilizan sus enzimas para reciclar los diferentes orgánulos de la célula. En el curso de este andar de un orgánulo a otro. Los lisosomas se forman a partir del Retículo endoplásmico rugoso y posteriormente las enzimas son empaquetadas por el Complejo de Golgi. Retículo endoplásmico Es una red de sacos aplanados. u otros procesos de endocitosis. vacuolas digestivas ingieren restos celulares viejos para digerirlos también.

Por ejemplo en animales de experimentación. Tienen forma de elipsoide suavemente alargado y su tamaño en seco es de 170Å x 170Å x 200Å (Å= angström = 1/100000000 cm). En cuanto a composición podemos distinguir dos tipos de componentes: a) Componentes de alto peso molecular. Intervienen en la unión del mRNA. fácilmente disociables y aislables por ultracentrifugación. Además. que es sumamente tóxico para las células vivas pero los perixosomas contienen otra enzima que inmediatamente desdobla al peróxido de hidrogeno en agua y oxígeno. Estos orgánulos están presentes en todas las células y están asociados al retículo endoplásmico rugoso. la vacuola agranda a la célula. Ribosomas Son los orgánulos celulares más numerosos. la cantidad de retículo endoplásmico liso de las células hepáticas aumenta varias veces. que se caracterizan por sus coeficientes de sedimentación. Vacuolas y perixosomas Además de los orgánulos y del citoesqueleto. en particular de las células vegetales. Otro tipo de vesícula que contiene destructivas son los perixosomas. más comunes en los animales. que son los iones de magnesio y las di y poliaminas. Es característico que las células vegetales inmaduras posean muchas vacuolas. Contienen en la célula eucariota un 50% de ARN y un 50% de proteínas. del tRNA y en la formación del enlace peptídico durante la síntesis del ribosoma de las paredes celulares. Núcleo . Estos desempeñan una función biológica muy importante ya que son el soporte activo de la síntesis proteica celular. mientras que las vacuolas son más grandes. En retículo endoplásmico liso también intervendría en la degradación hepática del glucógeno a glucosa. Estas reacciones y la degradación de las purinas producen peróxido de hidrogeno (H2O2). contiene vacuolas. su falta conduce a la disociación de las subpartículas y a la degradación enzimática de RNA ribosómico. La vacuola es un espacio del citoplasma ocupado por agua y solutos. con inversión mínima de materiales estructurales de parte de la célula. b) Componentes de bajo peso molecular.procesos de destoxificación. que son los ácidos ribonucleicos y las proteínas. como ya señalamos. Con frecuencia. incluso la superficie expuesta al ambiente. En los perixosomas de las plantas también ocurren una serie de reacciones bajo la luz solar cuando la célula contiene concentraciones relativamente grandes de oxígeno. evitando que la célula se lesione. Los iones magnésicos son necesarios para la integridad estructural del ribosoma. rodeado por una membrana simple. los ribosomas se asocian entre ellos para formar complejos denominados polirribosomas o polisomas. Están compuestos de dos subunidades. Además. poseen la misma estructura general que las vacuolas y se distinguen por su tamaño. formando juntos lo que se denomina el ergatoplasma. las numerosas vacuolas pequeñas comienzan a formar una gran vacuola central llena de líquido que después se convierte en un importante medio de sostén de la célula. pues suelen medir menos de 100 nanómetros de diámetro. Los perixosomas son unas vesículas en las cuales células degrada purinas (una de las dos categorías principales de base nitrogenada). el citoplasma de muchas células. pero a medida que estas maduran. Las vesículas. a los que se le da por la boca grandes cantidades de fenobarbital. serviría de conducto para el material que pasa desde el retículo endoplásmico rugoso a los cuerpos de Golgi.

aprovechando algunas propiedades inusuales del alga marina Acetabularia. Se fecundan en el agua exterior y no en un medio interno. Mirando con su microscopio como se fecundaban los óvulos. los cromosomas. también hace unos cien años. el único vínculo entre el padre y los hijos es el núcleo del espermatozoide. A comienzo de la década del 1930 Joachim Hämmerling estudió las funciones comparativas del núcleo y del citoplasma. Primero es el portador de la información hereditaria que determina las características de células hijas. forman un conducto estrecho que pasa a través de la doble capa lipídica fusionada. Funciones del núcleo Los conocimientos actuales sobre el papel del núcleo en la vida de las células comenzaron con algunas de las primeras observaciones microscópicas. la célula sobrevivía y se dividía con normalidad. Los óvulos son relativamente grandes y. para establecer que el núcleo es el portador de la información hereditaria. Estos experimentos indican que el núcleo desempeña dos funciones cruciales para la célula. Estas sustancias se acumulan en el citoplasma. como indicaba el trabaja de Hämmerling. En general hay dos nucleolos por núcleo. Segundo. pero a intervalos frecuentes se hallan fusionadas para crear unos poros por los cuales pasan materiales entre el núcleo y el citoplasma. El nucleolo es el sitio donde se construyen las subunidades ribosómicas. el núcleo ejerce una actividad incesante sobre las actividades de las células. Esta rodeado por dos membranas lipoproteicas. La ameba dejó de dividirse y murió pocos días después. El cuerpo de Acetabularia consiste en una célula enorme de 2 a 5 centímetros de altura. su núcleo se liberaba y se fusionaba con el núcleo ovular. Entre estas dos membranas hay un espacio de veinte a cuarenta nanómetros. Otro indicio de la importancia del núcleo surgió merced a las observaciones de Walther Flemming. Los poros que se hallan rodeados por unos grandes gránulos que contienen proteína y están dispuestos en forma octogonal. En un sencillo experimento se eliminó el núcleo de una ameba mediante microcirugía. él experimentó con esta alga e interpretó que estos resultados significan que bajo la dirección del núcleo se producen ciertas sustancias que determinan la forma del sombrero de la alga. como sucede con los vertebrados terrestres. Hertwig notó que sólo se requería de un espermatozoide además a medida que el espermatozoide penetraba en el óvulo. que juntas forman la envoltura nuclear. Desde la época de Flemming se hicieron diversos experimentos para explorar el papel del núcleo celular. pero para el momento en que se formó el segundo las sustancias determinantes del mismo que había en el citoplasma antes del transplante. sólo se ven como una maraña de delgados filamentos que se denomina cromatina. por lo tanto. se habían agotado y la forma del sombrero estuvo por completo bajo el control del nuevo núcleo. él observó la "danza de los cromosomas" que ocurre cuando las células eucarióticas se dividen y reconstruyó minuciosamente la sucesión de acontecimientos. Una de las más importante fue realizada hace más de un siglo por el embriólogo alemán Oscar Hertwig con óvulos y espermatozoides del erizo de mar. en cambio si en las 24 horas consecutivas a la eliminación del núcleo original se le implantaba el núcleo de otra ameba. menudo esférico. fáciles de observar. Cuando la célula no está dividiéndose.En las células eucarioticas el núcleo es un cuerpo grande. Los erizos de mar producen grandes cantidades de óvulos y espermatozoides. que por lo general es la estructura que más se destaca dentro de la célula. Los cromosomas están dentro del núcleo. Esta observación confirmaba por otros hombres de ciencia y en otros tipos de organismo. fue importante. asegurando que se sinteticen en las cantidades y tipos necesarios las moléculas complejas que la célula requiere . razón por la cual el primer sombrero formado después de haber transplantado el núcleo tuvo una forma intermedia. El cuerpo más conspicuo del interior del núcleo es el nucleolo. aunque muchas veces se ve uno solo en una micrografía.

que se traducen en el citoplasma a partir del ARNm. controla las actividades celulares. que en el "núcleo en reposo". Pueden existir uno o más nucleolos por núcleo. dirige la vida de la célula. está formada por protoplasma y es lipoproteica. 10 de 46 cromosomas humanos aportan tales asas de cromatina al nucleolo. parecen desenrollados o despiralizados y enredados unos con otros. Nucléolo: en realidad el nucléolo no es una entidad estructural. En el nucléolo se producen los ribosomas. luego. la cromatina se condensa. • Membrana nuclear: es la membrana que rodea al núcleo y lo separa del protoplasma adyacente. es decir. sino una aglomeración de asas de cromatina de cromosomas distintos. y en que en ellos se traduce ARNm a proteína. reaparecen rápidamente una vez que la división celular ha terminado. estas estructuras son sumamente variables. Al igual que la membrana plasmática. Los ribosomas de las células eucarióticas se parecen a los de los procariotas en que consisten en dos subunidades. Cuando una célula se esta dividiendo los nucleolos suelen desaparecer y. soma = cuerpo). Las proteínas ribosómicas. los filamentos se enrollan en espiral y se hacen muy visibles al microscopio óptico. pero difieren en que los ribosomas eucarióticos son mucho mas grandes que los procarióticos y en sus proteínas individuales y sus ARN son distintos. Por ejemplo. Tres de los cuatro ARNr se transcriben en las asas del nucléolo. Estructura de un cromosoma: el cuerpo de un cromosoma recibe el nombre de brazo. ya que a menudo cambian de forma y tamaño. se mandan de nuevo al núcleo. Cuando la célula va a dividirse. La constricción primaria se ubica en el punto donde se unen los brazos. El cromosoma presenta divisiones o entradas que se denominan constricciones. a través de los cuales pueden pasar algunas sustancias desde el núcleo al citoplasma y viceversa.Estructuras nucleares • • Jugo nuclear o cariolinfa: se encuentra encerrado dentro de la membrana nuclear. • Cromatina: está constituida por filamentos larguísimos. Luego las subunidades de los ribosomas se exportan hacia al citoplasma. cuando no se moviendo. . donde se combinan con los ARNr. El ADN es la sustancia portadora de la información hereditaria y. es un líquido en el se encuentran suspendidos los componentes principales del núcleo. Regula la constante salida y entrada de sustancias al núcleo Esta membrana es doble y está atravesada por gran cantidad de pequeños poros. A estas estructuras se les denominan cromosomas (cromo = color. cada una constituida por ARN y proteínas. El nucléolo no tiene membrana alguna. Están constituidos químicamente por ácido desoxirribonucleico (ADN) y proteínas.

que se basa en la correspondencia que existe entre 3 bases o triplete de la secuencia del ARN y un aminoácido específico de la secuencia proteica. Biología molecular. En ella se observan estructuras proteicas. son las responsables de las diferencias heredadas entre individuos. Aparte de una constricción primaria hay a veces una constricción secundaria y un cuerpo redondo llamado satélite. por un lado a que es la molécula que transmite la información hereditaria de generación en generación (véase Genética). es decir. El siguiente paso necesario para la comprensión de este proceso fue el conocimiento de la transcripción. La A de una hebra se aparea siempre con la T de la hebra complementaria. relaciona las estructuras de las biomoléculas con las funciones específicas que desempeñan en la célula y en el organismo. donde se lleva a cabo la traducción de proteínas. Durante la división celular. es decir tienen funciones biológicas muy concretas. A partir del ADN se sintetiza ARN y a partir del ARN se sintetizan proteínas. con lo cual un cambio que afecte a la función que realizan. los cinetocoros. Este material incluye toda la información necesaria para el control de las funciones vitales de las células y del organismo. se ocupa del estudio de la bases moleculares de la vida. las dos hebras simples se separan y cada una de ellas forma una nueva hebra complementaria. la A se unirá a la T de la hebra molde. compuesta por dos hebras complementarias unidas entre sí por puentes entre las bases: adenina (A). provocaría una alteración estructural o fisiológica en el organismo. el ADN forma la molécula de ARN correspondiente. Clonación génica e hibridación . La importancia de este hecho se debe. Estas diferencias en la información genética del ADN. idéntica a la original y por tanto. de este mismo modo se reparte el material hereditario a la descendencia. el centrómero. estas proteínas son de centenares de tipos distintos. el ARN mensajero (ARNm) se traslada a los orgánulos celulares llamados ribosomas. A partir del ADN se produce ARN y a partir del ARN se producen proteínas La copia precisa de la información genética contenida en el ADN nos lleva a la cuestión de cómo esta información modela las actividades de la célula. y por otro a que la propia estructura muestra cómo lo logra. Las proteínas son muy específicas. De tal manera. De esta manera se obtiene otra molécula de ADN. Después. El código genético gobierna la traducción. Por ejemplo. el material genético se ha duplicado. Tal como ocurre en la replicación del ADN. El ADN es una molécula de doble hélice. éste es el llamado "dogma central de la biología molecular". Por lo tanto la información contenida en la secuencia lineal de bases del ADN codifica la síntesis de una secuencia lineal de aminoácidos de una proteína. la información genética se transcribe de forma fiel mediante la adición de bases complementarias. las dos células hijas reciben igual dotación genética. fue el verdadero inicio de la biología molecular. El triplete ACC provoca la adición de treonina en la secuencia proteica que se está formando. incorporando bases. en forma de una hebra simple. La estructura del ADN La presentación del modelo estructural del ADN (ácido desoxirribonucleico) por Francis Harry Compton Crick y Watson en 1953. la G lo hará con la C y así sucesivamente. citosina (C) y timina (T). Durante la replicación o duplicación. tales como el color de ojos o las enfermedades genéticas como la hemofilia. y del mismo modo. mecanismo mediante el cual. CCC la de prolina y así sucesivamente.Dentro de la constricción hay una zona clara. cuando se reproduce un organismo. la G con la C. que un cambio en las bases del ADN conlleva un cambio en la proteína correspondiente. un cambio de la base A por C en el triplete ACC produciría la adición de prolina en lugar de treonina. guanina (G). Como dato interesante más de la mitad de la cromatina consiste en proteínas.

el fragmento sonda se emplea para detectar secuencias complementarias en presencia de ADN o ARN. Control de la transcripción La técnica de absorción de Nothern se puede emplear para detectar la presencia de moléculas de ARNm. Este ocurre en el interior del núcleo celular y el resultado es una molécula de ARNm sin interrupciones. de regiones del ADN llamadas exones (que se expresan). Esto se demuestra midiendo la proporción de transcripción de un gen específico en diferentes tejidos. lo cual determina a su vez la eliminación de intrones y la traducción de proteínas. Este consiste en el descubrimiento de la existencia. Así. que se procesará de distinta manera según los tipos de células. Este ARNm maduro se traslada al citoplasma celular y se une a los ribosomas. la producción de proteínas diferentes en los distintos tejidos está regulada por los genes que se han transcrito en cada tejido. se corta en fragmentos que se separan según su tamaño. Después de este tratamiento. Genes interrumpidos El empleo del método de absorción de Southern para el estudio de la estructura génica condujo a un importante hallazgo en el campo de la biología molecular. que consiste en el marcaje con isótopos radioactivos de una molécula clónica de ADN. donde tiene lugar la traducción o síntesis de proteínas. que contienen información para la codificación de proteínas y están interrumpidas por otras secuencias del ADN. los precursores inmaduros de moléculas de ARN que contengan aún intrones. permitiendo así detectar el gen y cuantificarlo en los distintos tejidos. La síntesis de proteínas distintas en los tejidos es vital para la comprensión de las diferencias funcionales de los mismos y está controlada por la transcripción. Estas técnicas han hecho posible recopilar una gran cantidad de información sobre la estructura y la expresión génica. que delatará al gen X al unirse a él. y se transfieren a un filtro. que detecta el ARNm en células individuales. en la mayoría de los casos. el ADN que contiene el gen X. es decir. Este sistema de maduración alternativa produce proteínas relacionadas pero diferentes a partir del mismo gen. Ed Southern. Estos intrones se transcriben junto a los exones a moléculas de ARN y son eliminados durante el proceso de maduración del ARN. El método de absorción de Nothern es similar al anterior. Además. Estos estudios se complementan con la hibridación in situ. y de esta forma se conoce su distribución en el tejido. en los organismos eucariotas (plantas y animales). Puede ser que cada tejido tenga los factores . no son detectados en los tejidos si no están presentes el ARNm o las proteínas. llamadas intrones (que no se expresan). La conclusión es que. En consecuencia. los cuales se unen a secuencias específicas del ADN (las regiones reguladoras) y activan este proceso. procedentes de genes determinados. Todo esto se completó con la puesta en marcha de la técnica de la hibridación. Un ADN genómico que contiene un gen X. en los cuales estaban incluidos los genes. el ARNm codificador de una proteína específica. se le aplica ARN o ADN marcado radiactivamente. está presente sólo en los tejidos y en las células donde se expresa la proteína. puso en marcha un procedimiento que se llama absorción de Southern y que se describe a continuación. sólo con los exones. en extractos de tejido intacto.Aunque el gran avance de la biología molecular fue durante la década de 1950. de secuencia complementaria a la del gen X (fragmento sonda). donde la proteína puede estar presente o ausente. en la mayoría de los casos. Esta técnica permitió aislar fragmentos libres de ADN puro a partir del genoma. El significado de los intrones no está claro. de la cual se conserva sólo una hebra (ADN desnaturalizado o monocatenario). la transcripción está regulada por factores de transcripción. pero permiten diferentes combinaciones de los exones presentes en el ARN inmaduro. se une al ARN sonda de distintos tejidos. Al filtro con los fragmentos de ADN. De forma similar. la verdadera expansión de esta ciencia comenzó en la década de 1960 con el descubrimiento de la clonación de genes. fue posible secuenciar fragmentos de ADN.

sin embargo. Es más sencillo secuenciar el ADN que hacerlo en la proteína correspondiente. La anatomía también se puede dividir en procesos . por ejemplo por adición de residuos fosfato (fosforilación). que es una de las ciencias básicas de la vida. Es una ciencia muy antigua. la anatomía animal se subdivide en anatomía humana (ver más adelante) y anatomía comparada. AGCT y por consiguiente. Max Peratz lo hizo con una molécula más compleja. En la década de 1960. Estructura y función de las proteínas La función biológica de una proteína está determinada por la secuencia de aminoácidos que la componen y por la configuración espacial (estructura plegada en el espacio). que establece las similitudes y diferencias entre los distintos tipos de animales. que se inserta por ejemplo. El método más utilizado fue ideado por Frederick Sanger en 1977 y en la actualidad se emplea en el Proyecto Genoma Humano. Gracias a esta técnica se puede conocer. en este caso las subdivisiones principales son la anatomía de las plantas y la anatomía animal. por lo tanto en la actualidad. Para conocer el orden de aminoácidos de una proteína se secuencia ADN. en todas las células. utilizando el código genético. A su vez. de forma inactiva. La anatomía. La variación de tan sólo una base puede provocar la sustitución de un aminoácido por otro. Durante siglos los conocimientos anatómicos se han basado en la observación de plantas y animales diseccionados. Los estudios de proteínas alteradas. que intenta secuenciar por completo el genoma humano. que a veces recibe el nombre de anatomía funcional. propuso el modelo de estructura espacial de la mioglobina. la anatomía es casi inseparable de la fisiología. Anatomía (del griego. Además se pueden introducir cambios específicos en el ADN genómico. ‘disección’). mediante el sistema de secuenciación de ADN. De este modo se obtiene proteína en gran cantidad. el análisis estructural de la misma se realiza sintetizando proteína a partir de un gen clónico (gen idéntico. está muy relacionada con la medicina y con otras ramas de la biología. e incluso puede dañar un segmento del ADN. su orden lineal de bases. Es conveniente subdividir el estudio de la anatomía en distintos aspectos.específicos que activan la transcripción de genes concretos. anatomē. en el genoma de una bacteria). Sin embargo. situación y relaciones de las diferentes partes del cuerpo de animales o plantas. la secuencia de aminoácidos se determina de forma indirecta a partir del gen correspondiente. John Kendrew. Una clasificación se basa según el tipo de organismo en estudio. para que la bacteria sintetice una proteína alterada. mediante una mutación localizada. han logrado demostrar la relación de la secuencia de aminoácidos con la estructura y función de la proteína resultante. A continuación. la secuencia de aminoácidos de la proteína correspondiente. alterando así la porción correspondiente de proteína. rama de las ciencias naturales relativa a la organización estructural de los seres vivos. la comprensión adecuada de la estructura implica un conocimiento de la función de los organismos vivos. pero también es posible que estén presentes. Se secuencia un gen involucrado en una enfermedad. la hemoglobina. En ese caso se activarían por señales específicas. Anatomía y fisiología Anatomía es el estudio de la estructura. Por consiguiente. a partir de la proteína purificada y mediante cristalografía de rayos X. la secuencia lineal de las cuatro bases. en individuos sanos y en individuos enfermos y al comparar ambas secuencias se descubre la alteración de la proteína que provoca la enfermedad. Esto activará la transcripción de los genes que respondan a la señal. cuyos orígenes se remontan a la prehistoria. La hemoglobina está compuesta por cuatro subunidades tipo mioglobina. Secuenciación del ADN Al igual que se estudia la expresión y la estructura de los genes se puede conocer. como una modificación posterior a su síntesis. La utilidad de este método se pone de manifiesto con el estudio de enfermedades genéticas.

coordina sus funciones y relaciones con el medio. conocimiento. el muscular y el nervioso. Hay una obra extraordinaria "The vertebrate Body" by Alfred Sherwood Romer & Thomas S Parsons. es la unidad de la vida. que se basa en las observaciones obtenidas con ayuda del microscopio (véase el apartado sobre historia de la anatomía). que son el epitelial.000 genes. como son la membrana protectora. mantiene su forma. endocrino. como la anatomía quirúrgica y la anatomía artística (como por ejemplo en la obra Hombre de Vitruvio de Leonardo da Vinci). como que los peces en su craneo poseen el mismo número de huesos que el Humano. digestivo. rico en organelas y el núcleo. órganos. excretor. ordenados en 23 pares de cromosomas. de la que había traducción al español en Salvat (1981). Otras subdivisiones. imposible de calcular con criterios terrenales. el citoplasma. agrupadas en tejidos y organizadas en ocho aparatos (locomotor. se desplaza. lo convierten en un ser de valor incalculable. En función del tipo de organismo vivo. Existen cuatro tejidos básicos. anatomía del desarrollo (estudio de los embriones) y anatomía patológica o estudio de los órganos enfermos.biológicos. circulatorio. es el cerebro organizador de la célula. Introduce el concepto de Neotenia. secreta sustancias. escrito en 100. Clasificación Anatomía animal Anatomía humana Anatomía vegetal La fisiología (del griego physis. se protege. por ejemplo. el conjuntivo. y logos. estudio) es la ciencia biológica que estudia las funciones de los cuerpos organizados. El organismo humano parece saber que de la unión nace la fuerza. pero la vida que alberga estos átomos reunidos con un propósito concreto. pero sigue un plan general coordinado. precisamente. respiratorio. etc. Sus elementos constitutivos básicos podrían adquirirse en cualquier parte por un puñado de monedas. como por ejemplo la microanatomía. se basan en la relación de la anatomía con otras actividades bajo el título general de anatomía aplicada. podemos distinguir dos grandes grupos: Fisiología vegetal Fisiología animal y dentro de ésta la humana Anatomia y Fisiologia humana El cuerpo humano es un aglomerado de unos cincuenta billones de células. El núcleo. Todas las células comparten unos elementos esenciales. pues las células se organizan en tejidos. con los que el organismo se relaciona. Otra forma más de subdividir la anatomía depende de las técnicas empleadas. naturaleza. . nervioso y reproductor). y datos por demás interesantes. aparatos y sistemas para realizar sus funciones. La célula.

Miología: Descripción de los musculos.Gracias a la colaboración entre huesos y musculos. En el primero se considera el cuerpo formado por sistemas de órganos o aparatos que son similares por su origen y estructura y están asociados en la realización de ciertas funciones. un centenar de articulaciones y más de 650 musculos actuando coordinadamente. Esplacnologia: se subdivide en: a.A pesar de su enorme rendimiento. ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA SISTEMICA SISTEMA OSTEOARTICULAR El cuerpo humano es una complicada estructura de más de doscientos huesos. puede desplazarse y realizar múltiples acciones. el cuerpo humano mantiene su postura. el cuerpo humano sigue en constante evolución. presupone un conocimiento de la anatomía sistemica. Las divisiones de la anatomía sistematica son: Osteología: Descripción del esqueleto. Sistema Respiratorio c. Se emplean dos métodos especiales para el estudio de la anatomía. Sistema Digestivo b. Estiología: Descripción de los órganos de los sentidos. Neurología: Descripción del sistema nervioso. . Se halla íntimamente ligada con la fisiología Es una rama de las ciencias biológicas que trata de las funciones normales del cuerpo. (tiempo geológico). Anatomía Es la rama de las ciencias biológicas que trata de la forma y estructura de los organismos. El termino anatomía topográfica designa los métodos con que se determinan exactamente las posiciones relativas de varias partes del cuerpo. pero es un recién llegado al planeta. el ser humano apenas ha vivido los últimos 3 segundos. Artrología: Descripción de las articulaciones. De hecho si se considera que la vida se instauro en la tierra hace 24 horas. Sistema Urogenital: que se divide en: * Órganos Urinarios * Órganos Genitales Angiología : Descripción de los órganos de la circulación. el sistemático y el topográfico.

formada por una treintena de vértebras que cierra por detrás la caja torácica. ya que combina células vivas (osteocitos) y materiales inertes (sales de calcio). En el cuerpo humano existen 208 huesos : 26 en la columna vertebral 8 en el cráneo 14 en la cara . Es una sucesión compleja de huesos que protegen el encéfalo y a otros órganos del sistema nervioso central. También da protección a los órganos de los sentidos. En la porción dorsal de la columna. pero un poco flexible. Además. De esta unión. el interior de los huesos largos aloja la medula ósea. a la vez que sirve de punto de inserción a los tendones de los musculos. un tejido noble que fabrica glóbulos rojos y blancos. El tórax es una caja semirrigida que colabora activamente durante la respiración. se articula con las costillas. a excepción de el tacto que se encuentra repartido por toda la superficie de la piel. La Columna Vertebral es un pilar recio. La cabeza esta constituida por el cráneo y la cara.El conjunto de huesos y cartílagos: forma el Esqueleto El hueso es un tejido sorprendente. Las funciones del esqueleto son múltiples: Sostiene al organismo y protege a los órganos delicados. pero también la ligereza y la resistencia de los huesos. surge la fuerza. Los huesos se están renovando constantemente.

. como los de la cabeza Algunas características: son duros.Los huesos largos tienen en su parte media un canal central relleno de médula amarilla. Ser el apoyo de los musculos y producir los movimientos. como los de la muñeca o las vértebras Planos. formando la caja toraxica. y las cabezas son esponjosas y están llenas de médula roja. que sirven para el apoyo de las extremidades superiores. Las costillas que protegen a los pulmones.8 en el oído 1 hueso Hioides 25 en el tórax 64 en los miembros superiores 62 en los miembros inferiores Hay varios tipos de huesos : Largos. como los del brazo o la pierna Cortos. División Del Cuerpo Humano Para El Estudio Del Sistema Óseo: El cuerpo humano se divide de la siguiente manera para que sea mas comprensible y universal : Cabeza Tronco Extremidades Huesos De La Cabeza Los huesos del Cráneo son 8 y forman una caja resistente para proteger el cerebro. Están formados por una substancia blanda llamada osteina y por una sustancia dura formada por sales minerales de calcio. Entre ellos los mas importantes son los Maxilares (Superior e inferior) que se utilizan en la masticación. Sirven como centro de maduración de eritrocitos (glóbulos rojos). Huesos Del Tronco La clavícula y el omóplato. Los huesos de la cara son 14. Su función : Dar consistencia al cuerpo.

omoplato y humero formando la articulación del hombro El húmero en el brazo. en donde se apoyan las extremidades inferiores. forman la columna vertebral y protegen la médula espinal. Huesos De Las Extremidades Inferiores La pelvis y el fémur formando la articulación de la cadera El fémur en el muslo La rótula en la rodilla. también articulan las costillas. en la pierna El tarso. (posterior) La Pelvis (ilion. Las falanges en los dedos. El Cúbito y el Radio en el antebrazo. donde se unen las costillas de ambos lados.El esternón. El carpo. formado por 8 huesecillos de la muñeca. . Huesos De Las Extremidades Superiores Clavícula. Los metacarpianos en la mano . (anterior) Las vértebras. La tibia y el peroné. isquión y pubis). formado por 7 huesecillos del talón.

que actúa como lubrificante y amortiguador del roce. Estos compuestos nutritivos simples son absorbidos por las vellosidades intestinales. pasan a la sangre y nutren todas y cada una de las células del organismo . Las Articulaciones Son las uniones entre los huesos.El metatarso en el pie Las falanges en los dedos. con importantes glándulas empotradas. entre las dos cápsulas esta el Menisco articular. llena de un líquido aceitoso llamado Sinovia. SISTEMA DIGESTIVO El aparato digestivo es un largo tubo. éstos terminan en un cartílago articular rodeado de una bolsa o cápsula sinovial. Hay un hueso suelto a nivel de la base de la lengua. En este caso. Unas son fijas y se llaman suturas (Las de los huesos del cráneo) Semimóviles: las de las vértebras entre ellas están los discos invertebrales. Así pues. llamado hioides. para evitar el roce entre los huesos. que tapizan el intestino delgado. que transforma las complejas moléculas de los alimentos en sustancias simples y fácilmente utilizables por el organismo. en la que sustenta en sus movimientos. móviles: las del codo y la rodilla.

Los dientes trituran los alimentos y las secreciones de las glándulas salivales los humedecen e inician su descomposición química. que termina en el ano. en el estomago. En su primera porción o duodeno recibe secreciones de las glándulas intestinales. Luego. por donde se evacuan al exterior los restos indigeribles de los alimentos. Su porción final es el recto. el tubo digestivo se prolonga con el intestino delgado. cuya mucosa secreta el potente jugo gástrico. A la salida del estomago. aunque muy replegado sobre si mismo.Desde la boca hasta el ano. sigue por el esófago y llega al estomago. la bilis y los jugos del páncreas. El tubo digestivo continua por el intestino grueso. yeyuno. esófago. íleon. En la boca ya empieza propiamente la digestión. de algo mas de metro y medio de longitud. intestino delgado que se divide en duodeno. Descripción Anatómica Para Observar un torso con la disposición de los órganos pulsa Aqui El tubo digestivo está formado por: boca. Todas estas secreciones contienen una gran cantidad de enzimas que degradan los alimentos y los transforma en sustancias solubles simples. . el alimento es agitado hasta convertirse en una papilla llamada quimo. de unos siete metros de largo. el bolo alimenticio cruza la faringe. estómago. una bolsa muscular de litro y medio de capacidad. el tubo digestivo mide unos once metros de longitud.

El cardias es el limite entre el esófago y el estomago y el piloro es el limite entre estómago y duodeno. entre 120 y 160 cm. El hígado (con su vesícula Biliar) y el páncreas forman parte del aparato digestivo. aunque no del tubo digestivo. Estómago : El estómago es un órgano que varia de forma según el estado de repleción (cantidad de contenido alimenticio presente en la cavidad gástrica) en que se halla. para dar origen a la tercera porción que es el colon transverso con una longitud media de 50cm. Intestino grueso: El intestino grueso se inicia a partir de la válvula ileocecal en un fondo de saco denominado ciego de donde sale el apéndice vermiforme y termina en el recto. La segunda porción es denominada como colon ascendente con una longitud de 15cm. colon y recto. el intestino delgado consta de una parte próxima o yeyuno y una distal o íleon.30 cm de longitud. Su longitud es variable. por ultimo se diferencia el colon sigmoideo. De los incisivos al cardias porción donde el esófago se continua con el estómago hay unos 40 cm. Su longitud es variable y su calibre disminuye progresivamente desde su origen hasta la válvula ileocecal. antro y pìloro. por la que se une a la primera parte del intestino grueso. mientras que el ciego es de 6 o 7 cm. Consta de varias partes que son : Fundos. que forma parte del intestino delgado. El recto es la parte terminal del . situada inferior a la válvula ileocecal y que da origen al apéndice vermicular. el limite entre las dos porciones no es muy aparente. formando un marco en cuyo centro están las asas del yeyunoìleon. En el intestino grueso se diferencian varias porciones entre ellas tenemos: La primera porción que esta constituida por un saco ciego. Esófago : El esófago es un conducto musculo membranoso que se extiende desde la faringe hasta el estómago. Su calibre disminuye lenta pero progresivamente en dirección al intestino grueso. y su calibre disminuye progresivamente. El duodeno. El esófago empieza en el cuello. mide unos 25 . habitualmente tiene forma de J. atraviesa todo el tórax y pasa al abdomen a través del hiato esófagico del diafragma. Habitualmente es una cavidad virtual. originándose una cuarta porción que es el colon descendente con 10cm de longitud. siendo la porción más estrecha la región donde se une con el recto o unión rectosigmoidea donde su diámetro no suele sobrepasar los 3 cm.El intestino grueso que se compone de: ciego y apéndice. El limite entre el yeyuno y el íleon no es apreciable. recto y ano. Su borde menos extenso se denomina curvatura menor y la otra curvatura mayor. En un individuo mide aproximadamente 25cm del cardias al pìloro y el diámetro transverso es de 12cm. Intestino delgado: El intestino delgado se inicia en el pìloro y termina en la válvula ileoceal. Desde el ciego al recto describe una serie de curvas. El duodeno se une al yeyuno después de los 30cm a partir del piloro. cuerpo. (es decir que sus paredes se encuentran unidas y solo se abren cuando pasa el bolo alimenticio). El yeyuno-ìleon es una parte del intestino delgado que se caracteriza por presentar unos extremos relativamente fijos: El primero que se origina en el duodeno y el segundo se limita con la válvula ileocecal y primera porción del ciego.

pues aunque su extirpación en hombres y animales causa ciertos desordenes digestivos. El quimo sigue progresando a través del intestino delgado hasta llegar al intestino grueso. No suele contener mas de 50-60 cm de bilis. el conducto hepático. que desciende al duodeno. El estomago también actúa como reservorio transitorio de alimentos y por al acidez de sus secreciones. Una función muy importante es la absorción de agua. no afecta fundamentalmente la salud. que pasa luego al duodeno. El proceso de digestión comienza en la boca. La principal función del intestino grueso es la formación. por sus principales funciones se debería considerar un órgano del sistema circulatorio. la función esencial del estomago es reducir los alimentos a una masa semifluida de consistencia uniforme denominada quimo. Fisiología Del Tubo Digestivo: El tubo digestivo se encarga de la digestión de los alimentos ingeridos. tiene una cierta acción antibacteriana. . Las heces permanecen en el colon hasta el momento de la defecación. La válvula ileocecal obstaculiza el vaciamiento demasiado rápido del intestino delgado e impide el reflujo del contenido del intestino grueso al intestino delgado.tubo digestivo. El quimo pasa el piloro a intervalos y penetra al duodeno donde es transformado por las secreciones del páncreas. La vesícula biliar es un reservorio musculomembranoso puesto en derivación sobre las vías biliares principales. para que puedan ser utilizados por el organismo. En el hombre. Es de forma ovalada o ligeramente piriforme y su diámetro mayor no es de 8 a 10 cm . el conducto excretor del páncreas. deglutidos. De la reunión de los conductos cìstico y el hepático se forma el colèdoco. donde los alimentos son cubiertos por la saliva. Páncreas : Es una glándula íntimamente relacionada con el duodeno. continuándose su digestión y absorción. El estomago no es un órgano indispensable para la vida. Las vías biliares son las vías excretoras del hígado. que confluyen entre sì formando un conducto único. Hígado : Es la mayor viscera del cuerpo pesa 1500 gms Consta de dos lóbulos. Es la continuación del colon sigmoideo y termina abrièndose al exterior por el orificio anal. Bazo: El bazo. por ellas la bilis es conducida al duodeno. sus secreciones son de importancia en la digestión de los alimentos. intestino delgado e hígado. el conducto cìstico. recibe un conducto más fino. normalmente salen dos conductos: derecho e izquierdo. que termina reunièndose con el colèdoco a través de la ampolla de Vater. transporte y evacuación de las heces. Su tamaño depende de la cantidad de sangre que contenga. en la que desemboca junto con el conducto excretor del páncreas. que proviene de la vesícula biliar alojada en la cara visceral de hígado. En el ciego y el colon ascendentes las materias fecales son casi liquidas y es allí donde se absorbe la mayor cantidad de agua y algunas sustancias disueltas. triturados y divididos por la acción de la masticación y una vez formado el bolo . pero aun en regiones mas dístales (recto y colon sigmoideo) se absorben líquidos.

Pueden deformarse. Pueden contraerse. Gracias a esta facultad. llamados Maceteros. Además los musculos sirven como protección a los órganos internos así como de dar forma al organismo y expresividad al rostro. con todos sus nombres pulsa Aqui Los más importantes son : En la Cabeza Los que utilizamos para masticar. pues se trata de un musculo estriado. Sus Propiedades : Son blandos. En el cuerpo humano hay más de 650 musculos. . en forma de huso como el bíceps o muy cortos como los interoseos del metacarpo. El cuerpo humano se cubre de unos 650 musculos de acción voluntaria. Su misión esencial es mover las diversas partes del cuerpo apoyàndose en los huesos. Algunos musculos son muy grandes. los de la masticación. Hay musculos planos como el recto del abdomen. Su forma es variable. que sostiene erguida la cabeza. por ejemplo. con lo que se unen a los huesos. el paquete de fibras musculares se contrae cuando recibe orden adecuada. Por su parte los musculos lisos son blanquecinos. Los musculo estriados son rojos. se acorta y se tira del hueso o de la estructura sujeta.SISTEMA MUSCULAR Los musculos son los motores del movimiento. cuya propiedad mas destacada es la contractilidad. La más típica es la forma de huso (gruesos en el centro y finos en los extremos). Se encuentran por ejemplo. recupera su posición de reposo. Acabado el trabajo. Tal riqueza muscular permite disponer de miles de movimientos. recubriendo el conducto digestivo o los vasos sanguíneos (arterias y venas). el trapecio. tapizan tubos y conductos y tienen contracción lenta e involuntaria. de contracción involuntaria. Para Observar un dibujo del sistema muscular pulsa Aqui Para Observar un gráfico del sistema muscular. o los gemelos en las piernas que permiten ponerse de puntillas. Los musculos son conjuntos de células alargadas llamadas fibras. mientras otros muy potentes como el cuadriceps en el muslo. es un haz de fibras. tienen una contracción rápida y voluntaria y se insertan en los huesos a través de un tendón. como el dorsal en la espalda. Están colocadas en forma de haces que a su vez están metidos en unas vainas conjuntivas que se prolongan formando los tendones. Al contraerse. Un musculo. El musculo cardiaco es un caso especial. El mùsculo que permite el movimiento de los labios cuando hablamos: Orbicular de los labios.

Los trapecios.mastoideos. el diafragma que separa el tórax del abdomen. El Tríceps Branquial que extiende el antebrazo.Los que permiten abrir o cerrar los párpados : Orbiculares de los ojos. Serratos. Los que utilizamos para soplar o silbar. El Biceps Braquial que flexiona el antebrazo sobre el brazo. En El Tronco. para mover el brazo hacia adelante y los dorsales. (Visión Posterior). que mueven el brazo hacia atrás. llamados Bucinadores. Los que utilizamos para moverla hacia atrás: Esplenio. Los pectorales. . en forma de sierra. En el Cuello Los que utilizamos para doblar la cabeza hacia los lados o para hacerla girar : se llaman Esterno cleido . En Los Brazos El Deltiodes que forma el hombro. Los utilizados en la respiración : Intercostales. que elevan el hombro y mantienen vertical la cabeza.

Los musculos intestinales de contracción lenta e involuntaria. los nervios y el sistema vegetativo o autónomo. terminan en el llamado tendón de Aquiles. la analice. para que la sangre arrastre las toxinas presentes en la musculatura SISTEMA NERVIOSO El sistema nervioso es el rector y coordinador de todas las funciones. El tríceps está delante. . Otro efecto de trabajo de los musculos es la producción de calor. se compara el sistema nervioso con un computador: porque las unidades periféricas (órganos internos u órganos de los sentidos) aportan gran cantidad de información a través de los cables de transmisión (nervios) para que la unidad de procesamiento central (cerebro). dan como resultado los calambres y fatigas musculares por acumulación de toxinas musculares. A menudo. Los flexores y extensores de los dedos. para que el sistema nervioso elabore las respuestas conscientes a dichas sensaciones. que hacen de palancas.Los pronadores y supinadores hacen girar la muñeca y la mano. Musculos de la Mano En Las Extremidades Inferiores Los gluteos que forman las nalgas. (Antebrazo) Los flexores y extensores de los dedos. dobla la pierna por la rodilla. Para ello regulan el funcionamiento de centros nerviosos. Los musculos gastan mucho oxigeno y glucosa. la ordene. extiende la pierna. estos estados desaparecen con descanso y masajes que activen la circulación. Los musculos realizan el trabajo de extensión y de flexión. muestre y ejecute. Los gemelos son los que utilizamos para caminar. (musculos del pie) Hay Dos Clases De Musculos Los que hemos citado. provista de su banco de datos (memoria). El sartorio que utilizamos para cruzar una pierna sobre la otra. El Bíceps crural está detrás. forman la pantorrilla. provocando que los musculos no alcancen a satisfacer sus necesidades. En ellos se reciben las sensaciones. cuando el esfuerzo es muy fuerte y prolongado. conscientes e inconscientes del organismo. son los llamados musculos lisos y blancos. para aquello tiran de los huesos. cuya contracción puede ser rápida y Voluntaria : Se llaman musculos estriados o rojos. consta del sistema cerebroespinal (encéfalo y medula espinal).

por ellas pasan los impulsos nerviosos. División del Sistema Nervioso Genéricamente se divide en: · Sistema Nervioso Central S. la transmisión de informaciones y la coordinación general. Sus diferentes estructuras rigen la sensibilidad. ya que atiende y satisface las necesidades vitales y da respuesta a los estímulos. Las Neuronas: son la unidad funcional del sistema nervioso. pero aun esta lejos el día que se disponga de un ordenador compacto. de componentes baratos y sin mantenimiento. en la mera descripción de los distintos elementos.Sin embargo. El Cerebro es el órgano clave de todo este proceso. Su capa mas externa. real y consciente. El sistema nervioso central realiza las mas altas funciones. capaz de igualar la rapidez. que son la detección de estímulos. la coteja con la información almacenada y la transforma en material utilizable. la comparación termina aquí.C . procesa la información recibida. la corteza cerebral. además regula y dirige el funcionamiento de todos los órganos del cuerpo. La informática avanza a enormes pasos. Ejecuta tres acciones esenciales. los movimientos. la sutileza y precisión del cerebro humano. la inteligencia y el funcionamiento de los órganos. El Sistema Nervioso es la relación entre nuestro cuerpo y el exterior.N.

Es el órgano de las facultades intelectuales: atención. Consta de tres partes: Dos hemisferios cerebelosos y el cuerpo vermiforme.· Sistema Nervioso Autónomo S. tiene forma de una mariposa con las alas extendidas. que son tres membranas llamadas: duramadre. Pesa unos 1. su superficie no es lisa sino que tienes unas arrugas o salientes llamadas circunvoluciones.). Cerebelo y Bulbo Raquídeo. El encéfalo consta de tres partes: Cerebro. las mas notables son llamadas las cisuras de Silvio y de Rolando.. también en el se reciben las sensaciones y se elaboran las respuestas conscientes a dichas situaciones.A El Sistema Nervioso Central se divide en Encéfalo. . esta presenta una forma arborescente por lo que se llama el árbol de la vida. piamadre y aracnoides. El cerebelo:: Esta situado detrás del cerebro y es más pequeño (120 gr. que llevan el nombre del hueso en que se encuentran en contacto. memoria . Medula y Nervios Periféricos.200gr Dentro de sus principales funciones están las de controlar y regular el funcionamiento de los demás centros nerviosos.etc. llamados hemisferios cerebrales. y unos surcos denominados cisuras. Esta dividido incompletamente por una hendidura en dos partes.N. En los hemisferios se distinguen zonas denominadas lóbulos. esta formado por la sustancia gris (por fuera) y la sustancia blanca (por dentro). El Cerebro: Es la parte mas importante. esta envuelta por las meninges.Coordina los movimientos de los musculos al caminar.. Por fuera tiene sustancia gris y en el interior sustancia blanca. El Encéfalo: Es la masa nerviosa contenida dentro del cráneo.

esta es la memoria inmediata. se determina que el 70% de la población posee un cociente intelectual (CI) normal. al que se ha dado un valor 100.respiratorio irreversible. así. sino mas bien una suma de facultades relacionadas. La Medula Espinal: La medula espinal es un cordón nervioso. revivirlos a voluntad después de minutos o años después. muchos tests de inteligencia establecen su puntuación a partir de un promedio. . La Memoria. el vomito .. mediante los nervios de que está formada. el estornudo. la memoria a corto plazo. etc. no se trata de una habilidad fija. de unas horas a unos pocos días. la corriente nerviosa que conduce las sensaciones hasta el cerebro y los impulsos nerviosos que lleva las respuestas del cerebro a los musculos.Su función más importante es conducir. según cuanto tiempo se recuerda una información. situado entre 85 y 115. y la memoria a largo plazo. la capa nerviosa que recubre todo el cerebro humano. Una buena herencia y un ambiente propicio son dos circunstancias esenciales para que una persona pueda desarrollar todo su potencial intelectual. además de los movimientos de la masticación. blanco y cilíndrico encerrada dentro de la columna vertebral. Regula el funcionamiento del corazón y de los musculos respiratorios. en que los datos se graban a fuego y pueden recordarse toda la vida. Tanto la definición de la inteligencia como la medición han suscitado siempre recelos y criticas. Inteligencia Y Sueño La inteligencia es la capacidad de adaptarse a las situaciones nuevas. La memoria es una sola. Los Nervios Son cordones delgados de sustancia nerviosa que se ramifican por todos los órganos del cuerpo.El Bulbo Raquídeo: Es la continuación de la medula que se hace más gruesa al entrar en el cráneo. de solo unos segundos. De hecho. Sin embargo. Otros salen a lo largo de la medula espinal: Son los nervios raquídeos. pero se distinguen tres niveles. pues permite registrar datos y sensaciones. otorgados por la corteza cerebral. La memoria es otra facultad maravillosa del cerebro humano.. Por eso una lesión en el bulbo produce la muerte instantánea por paro cardio. Unos salen del encéfalo y se llaman nervios craneales. la tos.

000 a 10. en especial el sueño profundo. Una gota de sangre contiene unos 5 millones de glóbulos rojos. los ventrículos se contraen e impulsan la sangre hacia las arterias. que está circulando constantemente. SISTEMA CIRCULATORIO La sangre es el fluido que circula por todo el organismo a través del sistema circulatorio. de 5. del tamaño del puño (relativamente). Primero se llenan las cámaras superiores o aurículas. compuesto por agua. formado por el corazón y los vasos sanguíneos. De hecho. luego se contraen.000 plaquetas. se abren las válvulas y la sangre entra en las cavidades inferiores o ventrículos. en que el cuerpo se abandona a la relajación y el cerebro se enfrasca en una frenética actividad onírica (actividad de los sueños y pesadillas). donde se oxigena o se carga con oxigeno y descarga el dioxido de carbono. El Corazón es un musculo hueco. y para recoger los desechos que se han de eliminar después por los riñones. capilares y venas) son conductos musculares elásticos que distribuyen y recogen la sangre de todos los rincones del cuerpo. Los glóbulos rojos o hematies se encargan de la distribución del oxigeno. Cuando están llenos. En la circulación pulmonar o circulación menor la sangre va del corazón a los pulmones. impulsa la sangre por todo el organismo. De toda esta labor se encarga la sangre. sustancias disueltas y células sanguíneas.000 glóbulos blancos y alrededor de 250. El sueño es imprescindible para vivir. La sangre es un tejido liquido.Inteligencia y memoria son dos facultades que un cerebro soñoliento realiza a duras penas y sin ningún lucimiento. etc. En la circulación general o mayor. realiza su trabajo en fases sucesivas. Los Vasos sanguíneos (arterias. mientras que las plaquetas intervienen en la coagulación de la sangre. los glóbulos blancos efectúan trabajos de limpieza (fagocitos) y defensa (linfocitos). El aparato circulatorio sirve para llevar los alimentos y el oxigeno a las células. la sangre da la vuelta a todo el cuerpo antes de retornar al corazón. encerrado en el centro del pecho. . Como una bomba. la sangre describe dos circuitos complementarios. pulmones.000 litros de sangre. El corazón late unas setenta veces por minuto y bombea todos los días unos 10.

Partes Del Aparato Circulatorio Consta de : Un órgano central. también lleva los alimentos y las sustancias de desecho recogidas de las células. . origina el suero sanguíneo. es salado de color amarillento y en él flotan los demás componentes de la sangre. tiene un pigmento rojizo llamado hemoglobina que les sirve para transportar el oxigeno desde los pulmones a las células.La Sangrees un liquido rojo. viscoso de sabor salado y olor especial. miden unas siete micras de diámetro. sirven para taponar las heridas y evitar hemorragias. El plasma cuando se coagula la sangre. También producen antitoxinas que neutralizan los venenos de los microorganismos que producen las enfermedades. el corazón y un sistema de tubos o vasos. se salen de los capilares y se dedican a destruir los microbios y las células muertas que encuentran por el organismo. Los Glóbulos Blancos o Leucocitos Son mayores pero menos numerosos (unos siete mil por milímetro cúbico). Los Glóbulos Rojos o Hematies tienen forma de discos y son tan pequeños que en cada milímetro cúbico hay cuatro a cinco millones. Las Plaquetas Son células muy pequeñas. son células vivas que se trasladan. los glóbulos blancos y las plaquetas. los capilares y las venas. El plasma sanguíneo es la parte liquida. los glóbulos rojos. las arterias. no tienen núcleo por eso se consideran células muertas. En ella se distinguen las siguientes partes : el plasma.

Las gruesas paredes del corazón forman el Miocardio. Situado entre los pulmones. Del corazón salen dos Arterias : Arteria Pulmonar que sale del Ventrículo derecho y lleva la sangre a los pulmones. Las Arterias Son vasos gruesos y elásticos que nacen en los Ventrículos aportan sangre a los órganos del cuerpo por ellas circula la sangre a presión debido a la elasticidad de las paredes. Subclavias: Aportan sangre oxigenada a los brazos. Entre la Aurícula y el Ventrículo derecho hay una válvula llamada tricúspide. Para Observar como se superponen las arterias a los huesos pulsa Aqui . Ilíacas: Aportan sangre oxigenada a las piernas. Renales: Aportan sangre oxigenada a los riñones. de esta ultima arteria salen otras principales entre las que se encuentran: Las caròtidas: Aportan sangre oxigenada a la cabeza. entre Aurícula y Ventrículo izquierdos está la válvula mitral.Corazón Es un órgano hueco y musculoso del tamaño de un puño. dividido en cuatro cavidades : dos Aurículas y dos Ventrículos. Hepática: Aporta sangre oxigenada al hígado. Arteria Aorta sale del Ventrículo izquierdo y se ramifica. rodeado por el Pericardio. Esplènica: Aporta sangre oxigenada al bazo. Mesentèricas: Aportan sangre oxigenada al intestino.

· Para Observar un gráfico con las venas y arterias del cuerpo pulsa aqui Funcionamiento Del Corazón . La Cava inferior a la que van las Ilíacas que vienen de las piernas. En la Aurícula derecha desembocan : La Cava superior formada por las yugulares que vienen de la cabeza y las subclavias (venas) que proceden de los miembros superiores. En la Aurícula izquierda desemboca las cuatro venas pulmonares que traen sangre desde los pulmones y que curiosamente es sangre arterial. desembocan en las Aurículas. al unirse de nuevo forman las venas. y la suprahèpatica del hígado.Los Capilares Son vasos sumamente delgados en que se dividen las arterias y que penetran por todos los órganos del cuerpo. La Coronaria que rodea el corazón. las renales de los riñones. Las Venas Son vasos de paredes delgadas y poco elásticas que recogen la sangre y la devuelven al corazón.

donde se realiza el intercambio de gases con la sangre. Los golpes que se producen en la contracción de los Ventrículos originan los latidos. . el diafragma se contrae y los musculos intercostales se elevan y ensanchan las costillas. sigue por la laringe y penetra en la traquea. cuello etc. pasa a la faringe. efectuadas gracias a la acción muscular del diafragma y de los musculos intercostales. en bronquios secundarios. que desplegados ocuparían una superficie de 70 metros cuadrados. terciarios y. controlados todos por el centro respiratorio del bulbo raquídeo. una y otra vez . se distinguen tres tiempos : Sístole Auricular : se contraen las Aurículas y la sangre pasa a los ventrículos que estaban vacíos. el diafragma se relaja y las costillas descienden y se desplazan hacia el interior. en realidad es la parte de la sangre que se escapa o sobra de los capilares sanguíneos al ser estos porosos. finalmente. que evitan el reflujo de la sangre. Estas también tienen sus válvulas llamadas válvulas sigmoideas. también tienen unos abultamientos llamados ganglios que se notan sobre todo en las axilas. sale por las arterias pulmonar y aorta. Los pulmones contienen aproximadamente 300 millones de alvéolos. El aire se inhala por la nariz. ingle. Sístole Ventricular : los ventriculos se contraen y la sangre que no puede volver a las aurículas por haberse cerrado las válvulas bicúspide y tricúspide.000 bronquiolos. A la mitad de la altura del pecho. donde se calienta y humedece. Diástole general : Las Aurículas y los Ventrículos se dilatan y la sangre entran de nuevo a las aurículas. unas 40 veces la extensión de la piel. Luego. Durante la espiración. SISTEMA RESPIRATORIO La respiración es un proceso involuntario y automático. Pero la Sístole y la Diástole no se realizan a la vez en todo el corazón. la traquea se divide en dos bronquios que se dividen de nuevo. La caja torácica gana volumen y penetra aire del exterior para llenar este espacio. Las venas linfáticas tienen forma de rosario por las muchas válvulas que llevan. En ellos se originan los glóbulos blancos. en unos 250. en que se extrae el oxigeno del aire inspirado y se expulsan los gases de desecho con el aire espirado.El corazón tiene dos movimientos : Uno de contracción llamado Sístole y otro de dilatación llamado Diástole. que en el hombre oscilan entre 70 y 80 latidos por minuto. Al final de los bronquiolos se agrupan en racimos de alvéolos. pequeños sacos de aire. La respiración cumple con dos fases sucesivas. La caja torácica disminuye su capacidad y los pulmones dejan escapar el aire hacia el exterior. El Sistema Linfático La linfa es un liquido incoloro formado por plasma sanguíneo y por glóbulos blancos. En la inspiración.

se divide en dos ramas: los Bronquios. gas carbònico que se produce en todas las células. contiene las cuerdas vocales y una especie de tapón llamado epiglotis para que los alimentos no pasen por las vías respiratorias. Los Bronquios y los Bronquiolos son las diversas ramificaciones del interior del pulmón. la traquea. los bronquios y los bronquiolos. La traquea es un tubo formado por unos veinte anillos cartilaginosos que la mantienen siempre abierta. la faringe.Proporciona el oxigeno que el cuerpo necesita y elimina el Diòxido de Carbono o . terminan en unos sacos llamadas alvéolos pulmonares que tienen a su vez unas bolsas más pequeñas o . la laringe. Consta de dos partes : Vías respiratorias Pulmones Las Vías Respiratorias Están formadas por la boca y las fosas nasales. La Laringe es el órgano donde se produce la voz.

Respiración Consiste en tomar oxigeno del aire y desprender el diòxido de carbono que se produce en las células. situadas en el tórax a ambos lados del corazón. El Intercambio En Los Pulmones El aire entra en los pulmones y sale de ellos mediante los movimientos respiratorios que son dos: . El transporte de gases. el izquierdo tiene dos partes. La respiración en las células y tejidos. Los pulmones son dos masas esponjosas de color rojizo. el derecho tiene tres partes o lóbulos. Tienen tres fases : 1. 3.vesículas pulmonares. Intercambio en los Pulmones. están rodeadas de una multitud de capilares por donde pasa la sangre y se purifica y se realiza el intercambio gaseoso. La Pleura Es una membrana de doble pared que rodea a los pulmones. 2.

así la sangre venenosa se convierte en sangre arterial esta operación se denomina hematosis. La genética se basa en el estudio de genes. parte del oxigeno que lleva atraviesa las finisimas paredes y pasa a los glóbulos rojos de la sangre. Transporte De Los Gases El oxigeno tomado en los alvéolos pulmonares es llevado por los glóbulos rojos de la sangre hasta el corazón y después distribuido por las arterias a todas las células del cuerpo.En la Inspiración el aire penetra en los pulmones porque estos se hinchan al aumentar el volumen de la caja torácica. A la cantidad de aire que se pueda renovar en una inspiración forzada se llama capacidad vital. Lo cual es debido a que el diafragma desciende y las costillas se levantan. Respiramos unas 17 veces por minuto y cada vez introducimos en la respiración normal ½ litro de aire. Y el diòxido de carbono que traía la sangre pasa al aire.5 litros. El número de inspiraciones depende del ejercicio. Genética La genética es la parte de la Biología que trata de la herencia y de todo lo relacionado con ella. En la espiración el aire es arrojado al exterior ya que los pulmones se comprimen al disminuir de tamaño la caja torácica. la capacidad pulmonar de una persona es de cinco litros. Teorías de la herencia . suele ser de 3. Cuando el aire llega a los alvéolos. El diòxido de carbono es recogido en parte por los glóbulos rojos y parte por el plasma y transportado por las venas cavas hasta el corazón y de allí es llevado a los pulmones para ser arrojado al exterior. allí producen la energía que el cuerpo necesita y en especial el calor que mantiene la temperatura del cuerpo humano a unos 37 grados. de la edad etc. hechos de ADN (ácido desoxirribonucleico). pues el diafragma y las costillas vuelven a su posición normal. La Respiración De Las Células Toman el oxigeno que les lleva la sangre y/o utilizan para quemar los alimentos que han absorbido.

ADN ADN es la abreviatura del ácido desoxirribonucleico.Preformismo: Se decía que los gametos tenían un pequeño hombrecillo. Constituye el material genético de los organismos. En las bacterias el ADN se encuentra en el citoplasma mientras que en organismos más complejos. mientras que los que creían que se encontraba en el femenino se denominaban ovistasEpigénesis: Afirmaba que en los gametos de ambos sexos se encontraba un fluido. Pero si analizamos tiempo atrás.C. Los científicos que creían que el hombrecillo se encontraba en el gameto masculino. que al fecundarse éste aumentaba de tamaño. Pero a medida que el tiempo avanzaba se fue estudiando y analizando el tema con los seres vivos. Se observó la transmisión de generación en generación de determinados caracteres de vegetales y animales a fin de proporcionar una base racional para mejorar los cultivos y el ganado. consiguió demostrar patrones específicos de herencia. la genética (el estudio científico de la herencia) no comenzó realmente hasta los siglos XVIII y XIX. el cual es un proceso por el cual un organismo produce descendientes con la misma información genética y que por lo tanto son idénticos entre sí. el avance más significativo en el campo de la genética se debió al monje austriaco Gregor Mendel (1822 . El primer caso de clonación animal fue “Dolly” la oveja. Pero como todas las cosas esto tiene consecuencias. Un equipo de científicos escoceses encabezado por Lan Wilmut logró el 23 de febrero de 1997 crear la primera oveja obtenida por medio de la clonación. que luego de la fecundación se fusionaban. Pangénesis: Teoría postulada por Aristóteles que mencionaba que cada órgano y estructura del cuerpo produce pequeños sedimentos llamados gémulas. tales como plantas. se llamaban espermatistas. Se conoce desde hace más de cien años. El ADN fue . Mitosis Meiosis Genotipo Fenotipo Las teorías de la herencia datan ya de los siglos V y IV a. a fin de obtener órganos humanos para hacer transplantes. la mayoría del ADN reside en el núcleo celular.1884). como por ejemplo por esto se tendría que hacer la clonación en embriones humanos. u otras cosas. El individuo se formaría gracias a la fusión de las gémulas de las células. que por vía sanguínea llegaban a los gametos. que observó ciertas características específicas de la planta del guisante y contó la cantidad de individuos en los que aparecían estos rasgos a lo largo de varias generaciones. Concentrándose en apenas algunos caracteres y determinando en que proporción de cada generación estaban presentes. Con el tiempo surgió la clonación. y se aplican a la mayoría de los sistemas genéticos.. animales y otros organismos multicelulares. Esto es muy cruel ya que con esto se están matando pequeñas vidas. Es el componente químico primario de los cromosomas y el material del que los genes están formados. originando distintos órganos para formar al embrión. Se espera de este tema que los científicos utilicen la clonación inteligentemente y que no nos lleguen a defraudar ya que son los únicos que pueden llegar más allá de la ciencia para estudiar lo desconocido y para lograr vivir en un mundo mejor. El carácter discreto y la segregación independiente de las características genéticas que observó se conocieron como “leyes de la herencia de Mendel” . Actualmente se está analizando hacer clones humanos.

La cantidad de purinas (A+G) es siempre igual a la cantidad de pirimidinas (T+C). en cada vuelta. por 10.37 nm de diámetro.4 nm de paso de rosca y 2. Una larga hebra de ácido nucleico está enrollada alrededor de otra hebra formando un par entrelazado. mientras que la guanina y la citosina lo hacen mediante tres puentes de hidrógeno. La estructura del ADN es una pareja de largas cadenas de nucleótidos. en el caso de mezclarse con otra cadena como es el caso del la reproducción sexual).000 millones de pares de bases. y está formada. Su función es dictar las instrucciones para fabricar un ser vivo idéntico a aquel del que proviene (o casi similar.4 pares de nucleótidos enfrentados entre sí por sus bases nitrogenadas. de ahí que una cadena de ADN que posea un mayor número de parejas de C-G sea más estable. La estructura de doble hélice (ver figura) del ADN no fue descubierta hasta 1953 por James Watson y Francis Crick (el artículo A Structure for Deoxyribose Nucleic Acid fue publicado el 25 de abril de 1953 en Nature¹ y dejaba claro el modo en que el ADN se podía "desenrollar" para que fuera posible su lectura o copia). biólogo suizo. Capacidad para contener información: lenguaje codificado en la secuencia de pares de nucleótidos Capacidad de replicación: dar origen a dos copias iguales Capacidad de mutación: justificando los cambios evolutivos Promotor . aunque no fue reconocida hasta 1943 gracias al experimento realizado por Oswald Avery. de mayor tamaño.000 pares de bases. Dos unidades de medida muy utilizadas son la kilobase (kb) que equivale a 1. está siempre emparejada con una pirimidina (timina y citosina). Se estima que el genoma humano haploide tiene alrededor de 3. en el sentido de que la adenina siempre se enfrenta a la timina (lo que se denomina A-T) y la guanina siempre a la citosina (G-C). más pequeña. cada nucleótido está formado por un grupo de fosfato. en los núcleos de las células del pus obtenidas de los vendajes quirúrgicos desechados y en el esperma del salmón. Él llamó a la sustancia nucleína. La adenina se une a la timina mediante dos puentes de hidrógeno. e igualmente con la guanina y la citosina. Este emparejamiento corresponde a la observación ya realizada por Erwin Chargaff (1905-2002) de que en todas las muestras la cantidad de adenina es siempre la misma que la timina. El rasgo fundamental es que cada base nitrogenada de una hebra "casa" con la base de la otra. una desoxirribosa y una base nitrogenada. Existen cuatro bases: dos purínicas (o púricas) denominadas adenina (A) y guanina (G) y dos pirimidínicas (o pirimídicas) denominadas citosina (C) y timina (T). siendo de este modo uniforme la doble hélice (no hay "bultos" ni "estrechamientos"). Así una purina (adenina y guanina).identificado inicialmente en 1868 por Friedrich Miescher. Estructura Los componentes del ADN (polímero) son los nucleótidos (monómeros). Dicha hélice mide 3. y la megabase (Mb) que equivale a un millón de pares de bases.

En el ribosoma cada codón del ARN mensajero interacciona con una molécula de ARN de transferencia (ARNt) que contenga el triplete complementario (denominado anticodón). es conocido que algunas secuencias tienen afinidad hacia proteínas especiales que tienen la capacidad de unirse al ADN (como los homeodominios. por lo cual corresponde más de uno para cada aminoácido. y los investigadores asumen que sólo se ha identificado una pequeña fracción de las que realmente existen. El promotor ADN determina cuál de las dos cadenas de ADN será copiada.) que tienen un papel importante en el control de los mecanismos de trascripción y replicación. representado por las tres letras iniciales de las bases nitrogenadas (por ej. tales como interacciones hidrófobas. UGA y UAG (en inglés. enlaces de Van der Waals. TTT). etc. CAG. sirve para dar la señal de comienzo a la ARN polimerasa. sólo una pequeña fracción del total de la secuencia del genoma codifica proteínas. nonsense codons o stop codons). Esto significa que las dos hebras de la hélice pueden separarse con relativa facilidad. sólo un 3% del genoma humano consiste en exones que codifican proteínas. la presencia de tanto ADN no codificante en genomas eucarióticos y las diferencias en tamaño del genoma representan un misterio que es conocido como el enigma del valor de C. quedando intactas. La unidad codificadora del código genético es un grupo de tres nucleótidos (triplete). ACT.El promotor es una secuencia de ADN que permite que un gen sea transcrito.. Cada ARNt porta el aminoácido correspondiente al codón de acuerdo con el código genético. Existen 64 codones posibles. de modo que el ribosoma va uniendo los aminoácidos para formar una nueva proteína de acuerdo con las "instrucciones" de la secuencia del ARNm. Estas secuencias se llaman frecuentemente secuencias reguladoras. usando la información de dicha secuencia. algunos codones indican la terminación de la síntesis... La función del resto por ahora sólo es especulación. por ejemplo. estos codones de terminación o codones de parada son UAA. Enlace de hidrógeno La adhesión de las dos hebras de ácido nucleico se debe a un tipo especial de unión química conocido como enlace de hidrógeno o puente de hidrógeno. que se utiliza durante el proceso de traducción o síntesis de proteínas. la secuencia de los nucleótidos a lo largo de una hebra de ADN se transcribe a un ARN mensajero (ARNm) y esta secuencia a su vez se traduce a una proteína que un organismo es capaz de sintetizar o "expresar" en uno o varios momentos de su vida. Cuando estos tripletes están en el ARN mensajero se les llama codones. los complejos receptores de hormonas esteroides. etc. el fin de la secuencia codificante. Los puentes de hidrógeno son uniones más débiles que los típicos enlaces químicos. Papel de la secuencia En un gen. En muchas especies de organismos. . La relación entre la secuencia de nucleótidos y la secuencia de aminoácidos de la proteína viene determinada por el código genético. El llamado ADN basura representa secuencias que no parecen contener genes o tener alguna función.

ARN interferentes (ARNi. que son ARN que bloquean la expresión de genes específicos). otras veces.Algunas secuencias de ADN desempeñan un papel estructural en los cromosomas: los telómeros y centrómeros contienen pocos o ningún gen codificante de proteínas. o bien funcionalescomo las de la hemoglobina. Estas pueden ser estructuralescomo las proteínas de los músculos. El ADN basura El mal llamado ADN basura corresponde a secuencias del genoma procedentes de duplicaciones. en sentido beneficioso. conteniendo toda la información necesaria para construir y sostener el organismo en el que reside. esto tiene mucha utilidad ya que el rastreo de estas secuencias repetitivas permite estudios sobre el linaje humano La secuencia también determina la susceptibilidad del ADN para ser cortado por determinadas enzimas de restricción. El ADN en el genoma de un organismo podría dividirse conceptualmente en dos. El ARN mensajero instruye a la maquinaria que elabora las proteínas. Este ARN sirve como mensajero entre el ADN y la maquinariaque elaborará las proteínas y por eso recibe el nombre de ARN mensajero. que se usa para determinar la identidad y la paternidad de personas. lo que se aplica en la realización de la técnica de RFLP. del organismo. En el proceso de elaborar una proteína. Se puede considerar que las obreras. Algunos genes codifican ARN: ARN ribosómico. un almacén de información (mensaje) que se trasmite de generación en generación. o las innumerables enzimas. para que ensamble los aminoácidos en el orden preciso para armar la proteína.000 genes. Corresponde a más del 90% de nuestro genoma. que cuenta con 30. . cartílagos. Las alrededor de treinta mil proteínas diferentes en el cuerpo humano están hechas de veinte aminoácidosdiferentes. dará lugar a lo que conocemos como evolución. y una molécula de ADN debe especificar la secuencia en que se unan dichos aminoácidos. ganadería y microbiología. Unas veces la modificación del ADN que provoca disfunción proteica lo llamamos enfermedad.) El ADN como almacén de información En realidad se puede considerar así. pelo. translocaciones y recombinaciones de virus. etc. No deben confundirse con los intrones. ARN de transferencia). pero son importantes para estabilizar la estructura de los cromosomas. popularmente conocida como la Huella genética. El dogma centralde la genéticaes que el flujo de actividad y de información es: ADN → ARN → proteína. pocas veces la información fluye del ARN al ADN. el ADN de un gen se lee y se transcribe a ARN. Algunas secuencias de ADN no codificante representan pseudogenes que tienen valor evolutivo ya que permiten la creación de nuevos genes con nuevas funciones. etc. La función principal de la herencia es la especificación de las proteínas. Otros ADN no codificantes proceden de la duplicación de pequeñas regiones del ADN. de este mecanismo son las proteínas. el que codifica las proteínasy el que no codifica.. (Actualmente también se le llama Huella genética a variaciones de la técnica de PCR en la que no se utilizan enzimas de restricción sino fragmentos amplificados de ADN. aunque esta poderosa técnica también tiene aplicaciones en agricultura. que parecen no tener utilidad alguna. siendo el ADN una especie de planoo recetapara nuestras proteínas. La estructura de intrones y exones de algunos genes (como los de inmunoglobulinas y protocadherinas) son importantes por permitir cortes y armados alternativos del pre-ARN mensajero que hacen posible la síntesis de diferentes proteínas a partir de un mismo gen (sin esta capacidad no existiría el sistema inmunológico).000 ó 40.

Mientras que los rasgos genéticos recesivos precisan que ambos genes del par trabajen en conjunto para controlar el rasgo. existen genes apareados de cada padre en los cromosomas apareados y en las posiciones apareadas a lo largo de la cadena de ADN dentro del cromosoma. que codifican proteínas. hormonas y otras moléculas.000 genes que constituyen el plan para todo el cuerpo humano). La secuencia de bases presente en el ARN determina la secuencia de aminoácidos de la proteína por medio del código genético. de manera similar a una sarta de cuentas. Genes de segregación que son los sitios específicos para que las fibras del huso mitótico durante la meiosis se adhieran a los cromosomas durante la segregación en mitosis y meiosis. bien sea en el desarrollo o en el mantenimiento de una función fisiológica normal. Muchos genes se encuentran constituidos por regiones codificantes (exones) interrumpidas por regiones no codificantes (intrones) que son eliminadas en la formación del ARN. El conjunto de genes de una especie se denomina genoma. Los genes pueden ser dominantes o recesivos. o codifican ARN específicos que sólo se transcriben. Los genes están localizados en los cromosomas en el núcleo celular y se disponen en línea a lo largo de cada uno de los cromosomas. En la mayoría de los casos. Cromosomas Al examinar con el microscopio una célula en división indirecta. pueden verse en el interior del núcleo unos cuerpos muy teñidos. . Genes de recombinación que proporcionan los sitios de unión para las enzimas de recombinación. Genes de secuencias del ADN que reconocen e interactúan con proteínas.Genes Un gen es una secuencia lineal de nucleótidos de ADN o ARN que es esencial para una función específica. que se llaman cromosomas. Cada gen ocupa en el cromosoma una posición determinada llamada locus. y perfectamente teñida con uno de los colorantes habituales. Los genes están dispuestos en orden a lo largo de la cadena de ADN en el cromosoma. Secuencias de repetición y secuencias sin sentido. Tipos de genes Genes estructurales. Estos genes aparecen en pares que corresponden a uno de la madre y uno del padre. Algunas enfermedades como la anemia de células falciformes pueden ser ocasionadas por un cambio en un solo gen (uno de los 30. La realización de esta función no requiere de la traducción del gen ni tan siquiera su transcripción. Es considerado como la unidad de almacenamiento de información y unidad de herencia al transmitir esa información a la descendencia. que podrían ser reguladoras de genes. como: Genes o secuencias de replicación que especifican el sitio de iniciación y terminación de la replicación del ADN. Los rasgos genéticos dominantes son aquellos que se presentan cuando un gen del par de genes puede controlar el rasgo para el cual ese par de genes codifica. Genes reguladores sin transcriptos.

herencia y evolución de los seres vivos. de la madre. mutación. • • Si los dos alelos (uno en cada cromosoma) son iguales. marrones). A cada una de las formas se la llama alelo. se reconocen tres tipos de cromosomas: • • • Acrocentrico: Uno de los brazos es muy pequeño y el cromosoma toma la forma de un filamento. los alelos ocupan el mismo lugar en los cromosomas homólogos. Submetacentrico: Uno de los brazos es más corto que el otro y el cromosoma tiene la forma de una L mayúscula.Heterocigoto El gen para un carácter. Función: Los cromosomas rigen fenómenos de variación. Según la disposición y la longitud de los brazos. se dice que el individuo es homocigota para ese carácter. ¿Cómo y cuando se transmite el material genético? En la reproducción sexual intervienen gametas masculinas y femeninas. y por lo tanto dos alelos. el gen para un carácter se encuentra en dos cromosomas homólogos: un cromosoma que proviene del padre y el otro. Como consecuencia de la meiosis tienen la mitad de cromosomas y por eso se las llama células haploides. Genotipo y Fenotipo Se denominan caracteres alelos o alelomorfos a dos rasgos que contrastan y que por lo tanto no pueden heredarse en forma conjunta. verdes. Entonces. En un individuo. por ejemplo el color de ojos. Todas las células que se originan a partir de la célula huevo también tienen dos juegos de cromosomas para el mismo tipo de información genética. Éstas tienen una característica que las diferencia fundamentalmente del resto de las células: durante su formación se produce una división celular llamada meiosis. Homocigoto . Cuando las gametas masculina y femenina se unen.Estructura: Cada cromosoma está formado por dos brazos articulados entre sí a nivel de una esferita llamada centrómero. Alelos. Los cromosomas de un mismo tipo se llaman cromosomas homólogos. se dice que el individuo es heterocigota para ese carácter. Metacéntrica: Los dos brazos tienen la misma longitud y el cromosoma parece una V mayúscula. . con la información necesaria para formar un nuevo ser. Cuando los dos alelos son distintos. esta célula tiene el número de cromosomas completo y por eso es diploide. se forma una célula huevo que contienen la información genética proveniente de las dos gametas. Es decir que cada carácter tiene dos genes. puede presentarse en dos formas o más (ojos azules.

una de semillas amarillas y otra de semillas verdes. lacio. Primera ley de Mendel Si se cruzan dos razas puras para un determinado carácter. . no se manifiestan en la primera generación (denominada F1). que no había aparecido en ninguna planta de la primera generación. por alguna razón. sí que aparecía en la segunda aunque en menor proporcion que el carácter « semilla de color amarillo Tercera ley de mendel Los caracteres que se heredan son independientes entre si y se combinan al azar al pasar a la descendencia. conocida como leyes de Mendel. Von Tschermak. sólo se manifestaba este último. ¿Quién fue Gregor Mendel? El austriaco Gregorio Mendel es considerado el precursor de la genética. holandés. Estas plantas debían tener. por ejemplo. blanco. Mendel selecciono para el cruzamiento plantas que diferian en dos caracteristicas. Se denomina genotipo a la constitución genética del organismo. por lo que se lo denominó alelo dominante. alemán) llegaron a las mismas conclusiones independientemente. Segunda ley de Mendel Los alelos recesivos que. hasta que tres investigadores (Vries. mientras que al primero se le llamó alelo recesivo. pero. Observo que la primera generaci6n estaba compuesta unicamente por plantas con guisantes amarillos y lisos. al cruzar dos razas puras. a su vez. Ademas la proporción en la que aparecen es de 1 a 3 respecto a los alelos dominantes. Cuando clasificó la descendencia resultante. que el carácter « semilla de color verde ». el color de los guisantes (verdes o amarillos) y su superficie (lisa o arrugada). Mendel cruzó entre sí los guisantes de semillas amarillas obtenidos en la primera generación del experimento anterior. consistía únicamente en plantas que producían semillas de color amarillo. Es decir. que estudian la proporción en que se transmiten los caracteres de padres a hijos y a través de varias generaciones. como negro. pero no despertaron interés científico y permanecieron ignoradas por más de 30 años. y Correns. entonces fueron reconocidos los trabajos dejados por Mendel.Por ejemplo. manifestandose en la segunda generacion filial o F2. los descendientes de la primera generación son todos iguales entre sí y. que es el poseedor del alelo dominante. el pelo rizado y el pelo lacio. un alelo para el color verde y otro para el color amarillo. y fenotipo a la apariencia exterior de determinado rasgo o carácter. rizado. iguales a uno de sus progenitores. a la que él denominaba F1. austriaco. los dos alelos que habían heredado de sus progenitores. la descendencia que obtenía. En este caso. ya que experimentando con arvejas enuncio con suma precisión las leyes de la herencia. que hoy llevan su nombre. reaparecen en la segunda generacion (denominada F2) resultante de cruzar los individuos de la primera. observó que aproximadamente tres cuartas partes tenían semillas de color amarillo y la cuarta parte restante tenía las semillas de color verde. En 1868 fueron publicadas en un diario de su país. Mendel elaboró este principio al observar que si cruzaba dos razas puras de plantas del guisante. en el gen que determina el color de la semilla. los cuales se conocen como leyes cuantitativas o leyes de Mendel. Leyes de Mendel teoría general sobre la herencia.

sin embargo. Morgan sobre los cromosomas de la mosca del vinagre (Drosophila melanogaster). por la intensidad con la que fijaban determinados colorantes al ser teñidos para poder observarlos al microscopio. por lo tanto. En base a estos descubrimientos y a los estudios realizados en 1906 por el zoologo estadounidense Thomas H. A estas estructuras se las denomin6 cromosomas. como el color de los ojos. Gracias a esta teoria se pudo dar tambien una explicaci6n definitiva a los casos en los que no se cumplian con exactitud las leyes de Mendel anteriormente citadas. termino que significa « cuerpos coloreados ». Tambien se pudo comprobar que el numero de pares de cromosomas no dependia de la complejidad del ser vivo. mientras que en una planta como el trigo podian encontrarse hasta 28 pares. que unicamente dependia del azar la combinaci6n de los mismos que pudiese aparecer en la descendencia. aparecian todas las posibles combinaciones de caracteres. muchos genes debian estar «ligados». En la segunda generaci6n. tienen tan s6lo cuatro cromosomas y presentan caracteristicas hereditarias facilmente observables. La Genetica despues de Mendel: Teoria Cromosomica de la herencia A principios de este siglo. la presencia o ausencia de alas. Supuso que al haber solo cuatro cromosomas diferentes. 3/16 de verdes y lisos. Asi por ejemplo. aunque en las proporciones siguientes: 1/16 parte de guisantes verdes y rugosos. en el hombre se contabilizaron 23 pares de cromosomas. Herencia de genes ligados La investigacion con las moscas del vinagre proporcionó a Morgan evidencias de que los caracteres no eran heredados siempre de forma independiente tal y como habia postulado Mendel en su tercera ley. Ademas se vio que estos aparecian repetidos en la celula formando un numero determinado de parejas de cromosomas homologos caracteristico de cada especie. se pudo determinar que los genes estaban formados por acido desoxirribonucleico (ADN) y ademas se encontraban dentro de unas estructuras que aparecian en el citoplasma justo antes de cada proceso de divisi6n celular. cuando las tecnicas para el estudio de la celula ya estaban suficientemente desarrolladas. se pudo elaborar la teoria cromos6mica de la herencia donde se establecia de manera inequívoca la localizac16n fisica de los genes en la celula. De manera parecida a Mendel. Morgan se dedic6 a cruzar de manera sistematica diferentes variedades de moscas del vinagre. Estas moscas ofrecian muchas ventajas con respecto a los guisantes ya que tienen un ciclo vital muy corto. uno de los cuales se heredaba del padre y el otro de la madre. Esto le indujo a pensar que los genes eran estructuras independientes unas de otras y. es decir. debian compartir el mismo cromosoma y por ello mostrar una Clara . 3/16 de amarilios y rugosos y por ultimo 9/16 de amarillos y lisos.cumpliendose la primera ley. son faciles de cultivar. etcetera. producen una gran descendencia.

tendencia a transmitirse juntos a la descendencia. aunque uno de ellos fuese el recesivo (ojos blancos). Al mismo tiempo. Era como si a uno de ellos le faltase un trozo. Morgan habia advertido con extrañeza que entre los cuatro pares de cromosomas de los machos. descubrió que los ojos blancos solo aparecian en las moscas macho y ademas como un caracter recesivo. comúnmente aceptada durante mucho tiempo. Morgan cruzó un macho de moscas de ojos rojos (normales) con una hembra que habia encontrado casualmente y que tenia los ojos blancos. Desde entonces. en contraste con la creencia. la difracción de rayos X. Sin embargo en la hembra. especialmente de la estructura y función de sus componentes químicos específicos. además de otras pequeñas moléculas presentes en las células. como son las proteínas. en sus observaciones al microscopio. lípidos y ácidos nucléicos. las conclusiones realizadas por Mendel años atras. En 1828. Las moscas que obtuvo en esta primera generacion o F1 tenian todas los ojos rojos. marcaje por isótopos. la misma pareja de cromosomas homólogos no presentaba ninguna diferencia entre ellos. la segunda ley de Mendel. sin embargo. habia una pareja en la que los cromosomas homólogos no tenian exactamente la misma forma. Por alguna razón. por lo que a partir de ese momento a esta pareja se la denomin6 cromosomas XY. no dejaban de ser correctas para los genes «no ligados». al menos parcialmente. de que la generación de estos compuestos era posible sólo en el interior de los seres vivos. carbohidratos. Friedrich Wöhler publicó un artículo acerca de la síntesis de urea. En los machos. Bioquímica Bioquímica es el estudio químico de los seres vivos. De esta manera quedaba tambien establecido que el sexo se heredaba como un carácter más del organismo. en el caso de las hembras (xx) al existir dos alelos. la diastasa. el carácter recesivo si que podia ser observado. la bioquímica ha avanzado. al disponer Únicamente de un alelo (el de su único cromosoma X). Por tanto. probando que los compuestos orgánicos pueden ser creados artificialmente. especialmente desde la mitad del siglo XX con el desarrollo de nuevas técnicas como la cromatografía. Morgan pensó que los resultados anómalos del cruzamiento anterior se debian a que el gen que determinaba el color de los ojos se encontraba en la porción que faltaba en el cromosoma Y del macho. tal y como se describe en la primera ley de Mendel. La Investigación en Bioquímica El comienzo de la bioquímica puede muy bien haber sido el descubrimiento de la primera enzima. Estas técnicas abrieron el camino para el análisis detallado y el descubrimiento de muchas moléculas y rutas metabólicas de las células. Pero cuando cruzó entre si estas moscas para obtener la segunda generación filial o F2. en 1833 por Anselme Payen. Solo la casualidad hizo que Mendel escogiese para los cruces de sus plantas caracteristicas determinadas por genes situados en cromosomas distintos. la caracteristica «ojos blancos» no era transmitida a las moscas hembras. incumpliendo. Herencia ligada al sexo En uno de sus primeros experimentos. No obstante. y el microscopio electrónico. . como la glicólisis y el ciclo de Krebs. por lo que se la denominó cromosomas XX. el carácter manifestado era el normal (ojos rojos).

desde la genética hasta la biología molecular. dinámica de la membrana celular y ciclos energéticos). ARN. el cual juega un papel muy importante en su funcionamiento y comportamiento. la molécula portadora de la información genética.Genética: Es un área de la Biotecnología dónde se estudia principalmente el DNA (en español ADN). Categorías La bioquímica está conformada por la química de sustancias que pueden ser catalogadas fundamentalmente en estos epígrafes: Esquema de una tipica célula animal con sus orgánulos y estructurasCarbohidratos Lípidos Proteínas y Aminoácidos Ácidos nucléicos Se divide en varias ramas tales como: Bioquímica Celular (o Biología Celular): Es una área de la Biología. que estudia como afectan ciertas sustancias Químicas al funcionamiento celular en el organismo. Son todos los del sistema periódico salvo los gases nobles y tierras raras. El pilar fundamental de la investigación bioquímica se centra en las propiedades de las proteinas. hace 5000 años. Se clasifican en 3 grupos . como por ejemplo. dónde prima el estudio de la célula. la cual se interesa por la reacción del organismo frente a organismos como las bacterias y otros como los Virus (que no son organismos (no son seres vivos)). Probablemente una de las primeras aplicaciones de la bioquímica fue la producción de pan usando levaduras. BIOELEMENTOS Son los elementos químicos que forman parte de la materia viva. e incluso modificarlas. su codificación. Por razones históricas la bioquímica del metabolismo de la célula ha sido intensamente investigado. y el RNA (ARN).Hoy en día los avances de la bioquímica son usados en cientos de áreas. Representación esquemática de la molécula de ADN. en la cual se analizan el Perfil Bioquímico de las personas para diagnosticar algún tipo de patología médica. de la agricultura a la medicina. como señales extracelulares y intercelulares (a otras células). los organelos y las señales de comunicación intracelular. así como también su entorno (Matriz Extracelular (MEC o en Inglés ECM)). todo esto tomando en cuenta la reacción y funcionamiento del Sistema Inmune en cada una de las intervenciones de estos extraños en el organismo humano. importantes líneas de investigación actuales incluyen el código genético (ADN. para luego intentar identificar ciertas patologías. el comportamiento interno. rasgos. Farmacología: Área de la Química-Framacéutica. muchas de las cuales son enzimas. y su comportamiento externo. es decir. Laboratorio Clínico: Área propia de la Bioquímica. para entender la función de cada una de sus partes. síntesis de proteínas. Inmunología: Área de la Medicina.

pero estos gases son pocos solubles en agua (son apolares y el agua es polar). Si. INDISPENSABLES. Co. vitamina b12. H2O. H+). Zn. P. entonces son transportados. Hemoglobina + O2 = OXIHEMOGLOBINA. Na.INORGÁNICAS: son comunes para los sv y para los seres inertes: gases respiratorios. N. llamados puentes de hidrógeno. Br. B . 4. H. Si. [Ca.) SECUNDARIOS: (<4%). Glúcidos. agua y sales minerales. el agua en los seres vivos Todos los sv tienen agua  PROPIEDADES DEL AGUA: Agua 18 umas (líquido. Unidos a sustancias transportadoras (pigmentos respiratorios)(HEMOGLOBINA.. Fe. Ti. lípidos. Ejemplo. éstos animales tienen un sistema de tráqueas que llevan O2 directamente a cada una de las células. Mn. está presente en la sangre oxigenada. Cl.1 %). biocatalizadores y ácidos nucleicos. H y O enlaces covalentes. Cianocobalamina. aquellos que están en todos los sv. Hay de dos tipos: A . S]. BIOMOLÉCULAS Compuestos químicos que forman parte de los sv. y forma la sangre no oxigenada. HEMOGLOBINA + CO2 = CARBOXIHEMOGLOBINA. los líquidos circulatorios transportan O2y CO2. Transporta el O2 desde los centros respiratorios hasta cada una de las células. F. pueden compartir electrones (ENLACES COVALENTES). K. O. pigmento rojo que tiene Fe y existe en los vertebrados. De todos. Todos ellos son elementos electronegativos. Mg.VARIABLES. Entre los distintos dipolos de agua se establecen unos enlaces “débiles”.ORGÁNICAS: son exclusivos de los sv. En los vegetales los gases respiratorios nunca son transportados por la SAVIA.• PRIMARIOS: son los más abundantes. en conjuntos representan >96% y son [C. no están en todos los sv [Al. y transporta el CO2 desde las células hasta los centros respiratorios. 3. imprescindible para fabricar hemoglobina. y los electrones que se comparten están más cerca del O que del H (O-. • • 2. I]. los gases respiratorios Son el O2 y el CO2. Br. proteínas. debería ser gas) Masa molecular CO2 44 umas (gas) Es líquida a Tª ambiente. V.. En la mayor parte de los animales. Cu. La molécula de agua se comporta como un dipolo. el más importante es el C (puede formar cadenas carbonadas.) En algunos animales el líquido circulatorio no transporta gases (insectos). . Pb] OLIGOELEMENTOS: (<0.

tienen lugar en disolución acuosa. • • • • • IONIZA las sustancias disueltas en ella (polares) Tiene un elevado calor específico(cantidad de calor que hay que suministrar a la sustancia para elevar su Tª. Ca++. el hábitat acuático permanece líquido. K+. CATIONES (+) Na+. Fe+++ . En los sv se hallan de 2 formas. Fe++. por tanto. su volumen aumenta. sales minerales.  LAS FUNCIONES DEL AGUA • • • • • Actuar como esqueleto hidrostático [líquido amniótico] El agua nos e congela casi nunca. Estructural  Disueltas en H2O. en forma de sales (CaCo3.éstos enlaces dificultan el libro movimiento de las moléculas de agua. El agua es un líquido incompresible. Función termorreguladora. disociadas en Iones. 5. mediante la sudoración. Son enlaces débiles. El agua es el disolvente universal de las sustancias polares. Mg++. El agua es la única sustancia que al disminuir la Tª. la densidad del hielo es inferior a la del agua líquida. establecidos entre el H electropositivo y cualquier grupo electronegativo. Tiene elevado calor de vaporización. Además ayuda a bajar la Tª corporal. que por tanto deja de ser un gas y se comporta como un líquido.  Se hallan precipitadas. y se utiliza como medio de transporte. Todas las reacciones químicas del organismo (METABOLISMO). PUENTE DE HIDRÓGENO. f. de forma que.concha molusca.

hay unas sustancias llamadas DISOLUCIONES TAMPÓN.” Para mantener el pH dentro de los límites del pH fisiológico. Para medir el grado de acidez-alcalinidad. carbonatos. pH =7 neutra) El organismo necesita trabajar dentro de unos límites del pH.. La osmosis es muy importante en los sv. hay una escala logarítmica. H y O Generalmente posee sabor dulce Suelen ser sustancias energéticas Compuestos polares Solubles en agua . glúcidos (=hidratos de carbono)(=carbohidratos) CARACTERÍSTICAS GENERALES • • • • • Compuesto formado por C. Una disolución es ácida cuando es capaz de ceder protones. El paso de disolvente. Una disolución es hipotónica con respecto a otra que será hipertónica.ALCALINIDAD (pH). II ÓSMOSIS. sulfatosPROPIEDADES DE LAS DISOLUCIONES. reparto equitativo de las moléculas de soluto entre los de disolvente. porque la mayor parte de las membranas biológicas. cuando la 1ª tiene una concentración inferior a la 2ª. son isotónicas. nitratos-. Una disolución es básica cuando es capaz de captar protones. pH<7 ácida. son semi impermeables. a través de una membrana semipermeable. Cuando las 2 disoluciones tienen la misma concentración. llamada “escala del pH” (pH>7 alcalina. hasta alcanzar el equilibrio osmótico (disoluciones isotónicas). hacia otra hipertónica. I DIFUSIÓN. “pH fisiológico.[hipo-. hiper+] III ACIDEZ . desde una disolución hipotónica.ANIONES (-) Cl-. son homogéneas. cada disolución tampón consta de una pareja de componentes. fosfatos.  componente levemente ácido  componente levemente básico (=alcalino) • pH > pH fisiológico ALCALOSIS actúa el componente levemente ácido alcalosis compensada • pH < pH fisiológico ACIDOSIS actúa el componente levemente básico acidosis compensada 6.

¿Polihidroxicetonas? Muchos OH más grupo cetona. y ahí hay un grupo cetona. cetohexosas) Las osas (aldosas y cetosas) del mismo número de átomos de C son compuestos isómeros. • Hay monosacáridos de 3 C. se llaman triosas (aldotriosas. En cada C tiene un OH excepto en uno.1 monosacáridos Son glúcidos no hidrolizables [(HIDRÓLISIS: rotura química de una molécula en otras más pequeñas por la acción del agua)] Químicamente se nombran “Polihidroxialdehidos” (=aldosas) ó Polihidroxicetonas (=cetosas) ¿Polihidroxialdehidos? Muchos OH más grupo aldehído. se llaman pentosas (aldopentosas. que se llama carbono carbonilo. cetotriosas) Hay monosacáridos de 5 C. y ahí hay un grupo aldehído.6. . • 2 compuestos son isómeros cuando tienen la misma fórmula empírica pero distinta fórmula desarrollada. que se llama carbono carbonilo. TRIOSAS •ALDOTRIOSAS •CETOTRIOSAS GLICERALDEHIDO DIHIDROXIACETONA C3H6O3 C3H6O3 Decimos que un C es asimétrico cuando está unido a 4 sustituyentes distintos. se llaman hexosas (aldohexosas. En cada C tiene un OH excepto en uno. cetopentosas) Hay monosacáridos de 6 C.

Siempre que un compuesto tenga al menos un C asimétrico. • De forma D: aquel isómero que tiene el OH del C asimétrico. aparece un tipo especial de isomería llamada ESTEROISOMERIA. no es una aldopentosa y una cetopentosa que es un dexiazúcar. Y se llama D-2-DESOXIRIBOSA[(*)] HEXOSAS •ALDOHEXOSAS GALACTOSA GLUCOSA MANOSA •CETOHEXOSAS FRUCTOSA 6. concretamente por 2 monosacáridos unidos entre sí a través de un enlace O-glucosídico con desprendimiento de una molécula de H2O. . MIRAR LOS EJEMPLOS DE DISACÁRIDOS EN EL CUADERNO 6. formados sólo por monosacáridos. con dos isómeros. a la izquierda. más alejado del principio a la derecha • De forma L: aquel isómero que tiene el OH del C asimétrico más alejado del principio.3 polisacáridos Glúcidos hidrolizables (ósidos). La D-RIBULOSA interviene en la fotosíntesis captando CO2 atmosférico. PENTOSAS •ALDOPENTOSAS •CETOPENTOSAS RIBOSA RIBULOSA La D-RIBOSA es un componente del ARN. en concreto por muchos a través de enlaces O-glucosídicos.2 disacáridos Son glúcidos hidrolizables. Hay un compuesto derivado de la D-RIBOSA. formado por monosacáridos (HOLÓSIDOS).

= estructural. H. EJEMPLOS: Almidón polímero de -D-glucosa. forma parte de la pared celular de hongos. Su origen es exclusivamente animal. tiene función energética. Son estructurales. en los cloroplastos. Dependiendo de la naturaleza del aglucón hay diversos tipos de heteróxidos. Es producido en la fotosíntesis. Únicamente la poseen algunos protozoos. es el compuesto nitrogenado más abundante en la naturaleza. dan soporte. y está en todos los sv. es de origen exclusivamente vegetal. La enzima que hidroliza el almidón se llama AMILASA. química y funcional Compuestos apolares (insolubles en agua pero solubles en disoluciones apolares . Glucógeno polímero de -D-glucosa. Quitina es un polímero de -N-acetil glucosamina. Celulosa polímero de -D-glucosa. La enzima que hidroliza la celulosa se llama CELULASA y es muy rara en los sv. = estructura. son difíciles de hidrolizar porque normalmente no poseemos enzimas para degradar esos enlaces. • GLUCOLÍPIDOS son los que tienen como aglucón un lípido (glúcido + lípido) • GLUCOPROTEINAS como aglucón una proteína 7. Representa una reserva de glucosa. forma parte de todas las paredes celulares de todas las células vegetales. y O HETEROGENEIDAD. = energética.lípidos • Características generales o o o Formado por C. • Polimetizados en forma . es fabricado en los músculos ye n el hígado.4 heteróxidos Glúcidos hidrolizables formados por monosacáridos y otras sustancias (AGLUCÓN). Y sobretodo forma el exoesqueleto de artrópodos (invertebrados con patas articuladas) [cangrejo] 6. Todo polisacárido polimerizado en forma tiene una función energética.glucosídicos.TIPOS: • Polimetizado (repetidos sucesivamente) en forma Son fáciles de hidrolizar ya que los sv poseemos enzimas para romper los enlaces O. al ser .

1 ácidos grasos Son ácidos orgánicos (grupo carboxilo -COOH) de número par de átomos de carbono y de cadena larga (a partir de 8C) • DOS TIPOS o o Saturados = sin dobles enlaces.2 Grasas (=acilglicéridos) Lípidos saponificables (producen jabones) sencillos.7.INSATURADAS aquellas que poseen ac. Se llaman genéricamente mantecas (=sebos) y suelen proceder de animales HOMEOTERMOS. Son apolares. Producen jabones cuando reaccionan con los hidróxidos (SAPONIFICACIÓN) . Son líquidos a tª ambiente 7. ¿PARA QUE SIRVEN LAS GRASAS? • • • • Son sustancias de reserva energética. originados al “ESTERIFICAR” 3 ácidos grasos con glicerol [[glicerol = propanotriol]] [(ESTERIFICAR unir mediante puentes de oxígenos o enlaces éster)] Hay dos tipos de grasa. Se llaman genéricamente aceites y proceden generalmente de vegetales y de animales POIQUILOTERMOS. SATURADAS aquellas que poseen ac. Son líquidos a tª ambiente. Son sólidas a tª ambiente. Grasos insaturados. Actúan como aislantes térmicos. actúan como impermeables. Su ingestión excesiva. . Grasos saturados. Son sólidos a tª ambiente Insaturados = al menos 1 doble enlace. eleva los niveles de colesterol.

5 glucolípidos Lípidos saponificables. Son impermeabilizantes. complejos. . • Pueden ser estructurales. originados por un ácidos graso esterificado con un monoalcohol de cadena larga (>8C) . • Se utilizan como sustancias defensivas. Grasos y 1 glúcido (que puede ser mono o disacárido) Los glucolípidos son sustancias anfipáticas. Los FOSFOLÍPIDOS son moléculas anfipáticas en las que coexisten porciones polares y apolares. • Sólidas a tª ambiente.7. 7. • No son energéticas.4 fosfolípidos Lípidos saponificables. formados por 1 alcohol (puede ser glicerol). . monosacárido 7. 1 ácido fosfórico y 1 alcohol nitrogenado. formados por un alcohol (que puede ser glicerol) uno o dos ac.Funciones • Una propiedad de las ceros. sencillos. Son componentes fundamentales del sistema nervioso. complejos. Grasos. 2 ac. • Son moléculas de gran tamaño. • • Glicerol ac.6 propiedades de las moléculas anfipáticas. graso P ácido fosfórico Alcohol nitrogenado 7.Propiedades de las ceras: • Son fuertemente APOLARES . son componentes del sistema nervioso.3 CERAS (=CÉRIDOS) Lípidos saponificables.

Son todos de origen vegetal.3 butadieno) Es APOLAR porque no tiene OH sueltos. 7.bicapa origina 2 medios acuosos. (MICELAfigura espacial en forma de esfera) Toda membrana celular está formada por lípidos anfipáticos. es decir todos los lípidos anfipáticos son lípidos de membrana.7 TERPENOS Lípidos in saponificables (no jabones). no derivados de ac grasos. no derivados de ac.8 esteroides Lípidos in saponificables. La existencia de la micela . uno externo y otro interno. derivados del ESTERANO esterano • • • VITAMINA D favorece la calcificación ósea HORMONAS SEXUALES aquellas que tienen relación con los caracteres sexuales. o El EXTERNO sería el extracelular Por lo cuál se originan o El INTERNO sería el intracelular las membranas celulares.• En disolución acuosa se orientan dé forma que se origina una MICELA . Originados a partir de la polimerización (repetición sucesiva) del isopreno (2 metil 1.BICAPA en la cuál las porciones apolares(hidrofóbicas) quedan hacía el interior de la bicapa y las polares (hidrofílicas) hacía el exterior. Grasos. * MEDIO ACUOSO INTRACELULAR + MEDIO ACUOSO EXTRACELULAR 7. . SALES BILIARES son producidas en el hígado y sirve para EMULSIONAR las grasas en el duodenos.

los efectos de estos icosanoides son muy variables.9 icosanoides Lípidos in saponificables. se obtienen distintos aminoácidos (aa). se deposita en las arterias “ ” -VLDL// produciendo una placa sólida.. Pueden tener P. Colesterol -HDL ”colesterol bueno”(envía el colesterol al hígado para su eliminación) Colesterol -LDL malo. proteínas Compuestos orgánicos formados por C. El colesterol en la sangre se asocia con proteínas formando LIPOPROTEÍNAS. H. variando el grupo R. • • • • Reducen la presión arterial Favorecen la secreción de mucus gástrico Provocan reacciones inflamativas y dolorosas Eleva la tª corporal (fiebre) Su síntesis se ve inhibida por el ácido acetilsalicílico. . O y N. que provoca dificultades circulatorias formando aterosclerosis.• COLESTEROL imprescindible para dar consistencia a las membranas celulares. 8. 8. Hay muchos icosanoides.. S y metales. Son macromoléculas formadas por la polimerización de unidades más pequeñas llamadas aminoácidos. derivados de un ácido graso de 20 C (ICO = 20 C). “ATEROMA”. Son polares. la ingestión excesiva de grasas saturadas eleva los niveles “de colesterol malo” 7.1 aminoácidos Compuestos orgánicos que poseen: grupo carboxilo (-COOH)(ácido) grupo amino (-NH2) Fórmula general: H NH2 C COOH R cualquier cadena carbonada. los más comunes se llaman PROSTAGLANDINAS. En las proteínas hay un total de 20 aminoácidos (aminoácidos proteicos) EJEMPLOS: Si R=.

Se estabiliza mediante enlaces no covalentes (“débiles”) .] N-terminal [aquel aminoácido que tiene el grupo amino libre] Molécula secuenciada (=ordenada( que se nombra siempre empezando por el N-terminal. se forma una POLIPÉPTIDO. Tiene una serie de propiedades. El grupo ácido cede un protón que capta el grupo amino H NH3+ C COOR • ¿Cómo se unen los aminoácidos entre sí? Se unen mediante un enlace P. Excepcionalmente los gemelos monocigóticos son genéticamente idénticos y tienen las mismas proteínas. 2.hélice -lámina (=lámina plegada) .H CH3 CH2OH GLICINA ALANINA SERINA Los aminoácidos son POLARES. EPTÍDICO (enlace AMIDA) establecido entre el grupo ácido de un aminoácido y el amino del siguiente con desprendimiento de una molécula de agua. 4. Si se unen dos aminoácidos se forma un DIPÉPTIDO. no las reconoce como propias y elabora una reacción de rechazo. muchos..  E. tripéptido. Molécula específica [(cada especie tiene sus propias proteinas distintas de las de otras) (incluso dentro de una misma especie cada individuo tiene proteínas distintas de las de cualquier otro)] Si un individuo recibe directamente proteinas procedentes de otro. Disueltos en agua están ionizados. SECUNDARIA Plegamiento Espacial REGULAR de la estructura primaria. tetrapéptido. • Molécula lineal con dos extremos o o • • C-terminal [aquel aminoácido que tiene el grupo ácido libre..2 estructura de las proteínas  PRIMARIA Secuenciación lineal de aminoácidos (aa). 8.

Por ejemplo: calor y ciertas sustancias químicas. prostético (otras sustancias)  GLUCOPROTEINAS heteroproteínas cuyo grupo prostático es un glúcido  Lipoproteínas heteroproteínas cuyo grupo prostático es un lípido  Nucleoproteínas heteroproteínas cuyo grupo prostático es un ácido nucleico.  ESTRUCTURALES: Aquellas que dan soporte. Se estabiliza con enlaces no covalentes. CUATERNARIA Sólo la poseen aquellas proteínas formadas por más de una cadena y consiste en la disposición espacial de cada una de esas cadenas. E.  fosfoproteinas heteroproteínas cuyo grupo prostático es un ácido fosfórico  cromo proteínas heteroproteínas cuyo grupo prostático es un pigmento  Según su función. GLOBULAR. Una proteína desnaturalizada es una proteína infuncional. químicamente inactivas e insolubles en agua (ESTRUCTURAL) Llamamos DESNATURALIZACIÓN a la desestabilización (=ROTURA) de la estructura secundaria y de la estructura terciaria. TERCIARIA Plegamiento espacial de la estructura secundaria. . Son químicamente activas y solubles en agua. FIBROSA.3 clasificación de las proteínas  Según su composición química  Proteínas formadas sólo por AMINOÁCIDOS [=HOLOPROTEÍNAS]  GLOBULARES  FIBROSAS  Por aminoácidos y “algo más”[=HETEROPROTEÍNAS] Grupo proteico (aa) G. Queratina fibroina (consistencia en la seda) osteína (tejido óseo)  CONTRÁCTILES: Aquellas que realizan un trabajo mecánico. 8.  E. De forma alargada.

aceleración de las reacciones químicas) ENZIMAS. Varios tipos • • Oligoelementos Hormonas sustancias producidas por las células endocrinas que actúan a través del sistema circulatorio. y en animales. 9.biocatalizadores Sustancias químicas que aceleran la velocidad de las reacciones bioquímicas • • Prescindible desde el punto de vista químico Imprescindible desde el punto de vista biológico. utilizando el mecanismo de la inmunidad. Insulina: hormona hipoglucemiante  NUTRITIVAS: Aquellas que se utilizan como fuente de aa. Un anticuerpo es una proteína.Actina y Miosina  DEFENSIVAS: Aquellas que protegen a un sv Anticuerpos: (=GLOBULINAS) llamamos antígeno a toda sustancia extraña que el organismo no reconoce como propia.  TÓXICAS Toxina botulínica (proteína mortal) [lata abollada hacía afuera]  HORMONALES  CATALÍTICAS: (catálisis. Químicamente 2 tipos. tanto invertebrados como en vertebrados. en contacto con una herida se transforma en fibrina (sólida) que contribuye a formar un coágulo. . que el organismo fabrica de forma específica frente a un determinado antígeno. o o Proteicas (insulina) Esteroides (sexuales) Hay hormonas en vegetales [FITOHORMONAS].  TRANSPORTADORAS Hemocianina Hemoglobina  HOMEOSTÁTICAS: Aquellas que colaboran en la homeostaisa (=mantenimiento de las condiciones de equilibrio en el medio interno) Fibrinógeno (disuelta en la sangre.

  Inorgánicas cofactor Orgánicas coenzimas Cofactor (inor) ENZIMA COMPLETA = aminoácidos + Coenzima (org) o ¿Cómo actúan las enzimas? A(sustrato) B (producto) // Con y sin enzima. quitándole hidrógeno.• Vitaminas conjunto químicamente sencillos derivados de glúcidos o lípidos. a B sea menor. Son lábiles (=se estropean con facilidad. en déficit: HIPOVITAMINOSIS y produce enfermedades. se deterioran con el calor y con la oxidación. algunas colaboran con las enzimas y se llaman COENZIMAS. o Factores que influyen en la acción enzimáticas Nomenclatura de la enzimas . o ACCIÓN.) Son compuestos esenciales para los animales (esencial = imprescindible y no lo pueden fabricar). porque la enzima se une de forma específica al sustrato haciéndolo que el salto energético para pasar de A. Han de ser ingeridas en la dieta procedentes de alimentos (de origen vegetal y microbiana). en exceso : HIPERVITAMINOSIS. Son necesarias en pequeñas dosis. no se sabe cuál es su función. Una parte formada por aminoácidos y otra parte formada por otra sustancias. “CADA ENZIMA SÓLO RECONOCE UN DETERMINADO SUSTRATO” Enzima 1 S2 E2 o Sufijo -ASA Aludiendo a la acción que cataliza (HIDROLASA) Prefijo Aludiendo al sustrato al que actúa (LIPASA) Aludiendo al sustrato sobre el que actúa y a la reacción que cataliza (GLUTÁMICODESHIDROGENASA[actúa sobre el ácido glutámico. Con enzima la velocidad es mayor. • ENZIMAS o o Proteínas catalíticas (definición) Estructura química: son heteroproteínas con dos partes.

2 ácido desoxirribonucleico (ADN) • El ADN es una molécula formada por nucleótidos que poseemos. O.1 los nucleótidos Es un compuesto formado por: -una pentosa-D-RIBOSA . Ver el ejemplo del cuaderno. G -D-2-desoxirribosa 1 molécula de ácido fosfórico .S)[cuanto mayor sea la superficie de contacto E-S mayor será la actividad enzimática] PH: cada enzima tiene un pH óptimo de actuación y unos límites por encima o por debajo de los cuales la enzima deja de actuar. N y P . 10. Son macromoléculas (la ostia) formada por la polimerización de unidades más pequeñas llamadas NUCLEÓTIDOS. Temperatura: cada enzima tiene una Tª óptima de actuación y unos límites por encima o por debajo de los cuales la enzima deja de actuar.   10. Enzima-Sustrato(E . el ac fosforico del C5 del 2º nucleótido pierde un OH. ácidos nucleicos Compuestos formados por: C. El C3 del primer nucleótido pierde un OH.un ácido fosfórico -D-2-DESOXIRRIBOSA ADENINA -Una base nitrogenada PÚRICA GUANINA TIMINA PIRIMIDÍNICA CITOSINA LIRACILO Ver cuaderno -D-Ribosa + Uracilo + Ac. se forma un puente de oxígeno y se desprende 1 H2O. fosfórico Los nucleótidos se unen entre sí de la siguiente forma. 10. Se hallan fundamentalmente en el núcleo de la célula. o o Púrica A. Superficie de contacto. H.

(=ARN) -Sus nucleótidos contienen: Púricas =A. La cantidad de [A] = [T] [(concentración de adenina o la de timina)] y hay [G]=[C]. el ADN se desnaturaliza. y lo mismo con GUASINA y CITOSINA. G 1 ácido fosforico + D-Ribosa + Base nitrogenada Pirimidinica: C.000. 10. es decir. WATSON y CRICK establecieron el modelo de doble hélice de ADN. La doble hélice se estabiliza mediante puentes de hidrógeno establecidos entre A-T(2) y G-C(3).000. Lo que hace que las bases nitrogenadas queden hacía el interior de la doble hélice y las desoxirribosas y los ácidos fosfóricos hacía el exterior. La molécula de ADN está formada por una doble cadena de nucleótidos plegada espacialmente en forma de hélice. en la complementaria hay nucleótido de TININA. Las dos cadenas son complementarias. si en una hay nucleótido de ADENINA. C [Uracilo NO] El ADN humano tiene una longitud de 3.o 1 base nitrogenada Pirimidinica. En 1953. T. poseen la misma dirección pero sentidos opuestos (3'5' y 5'3').3 el ácido ribonucleico.000 de pares de nucleótidos. ¿Qué estructura espacial tiene el ADN? En 1957 unos científicos con CHARGAFF observaron que todos los ADN de todos los sv tienen una característica común. En el ADN están contenidos los caracteres hereditarios y es exclusivo de cada sv. U [timina NO] -El ARN puede estar dentro y fuera del núcleo de la célula y su misión es “interpretar y ejecutar las órdenes escritas ene l ADN. Si se destruyen los puentes de hidrógeno. Ambas cadenas son antiparalelas.”Hay diversos tipos de ARN .

gracias ala formación de un puente de oxígeno(que sacas de la fórmula) entre el C carbonilo y el penúltimo de la cadena lineal Ciclos metabólicos Etimológicamente el origen de la palabra metabolismo procede del griego metabolé (μεταβολισμος) que significa cambio. es el azúcar de la sangre (la única) y el azúcar de algunas frutas.es un componente de la lactosa. ARNr (ARN ribosómico) forma parte de los ribosomas (citoplasma). •GALACTOSA . •GLUCOSA .es el azúcar de todas las frutas. Normalmente los monosacáridos se hallan ciclados. es el lugar donde se fabrican las proteínas. El mensajero es fabricado en el núcleo. •FRUCTOSA . copia el ADN según el principio de complementariedad de las bases y es utilizado en el ribosoma. Catabolismo de estas moléculas para obtener la energía que necesitan las células para realizar diferentes tipos de trabajo biológico. Transformación de sustancias químicas externas en moléculas utilizables por la célula. e inmediatamente después es destruido[ADN A T C G] o [ARN U A G C] o ARNt (ARN transferente) está en el citoplasma y su misión es aportar aa para fabricar proteínas según las órdenes contenidas en el mensajero con las equivalencias del código genético. transformación. Estos compuestos orgánicos almacenan gran cantidad de energía en sus enlaces. El metabolismo es el conjunto de reacciones bioquímicas común en todos los seres vivos. que ocurren en las células. para su posterior utilización. Los objetivos del metabolismo son: Obtención de energía química que es almacenada en los enlaces químicos fosfato del ATP. Cada una de las sustancias que se producen en este conjunto de reacciones metabólicas se denominan compuestos endógenos o metabolitos. en concreto a los ribosomas. Construcción de materia orgánica propia a partir de la energía y de las moléculas obtenidas del medio ambiente. . crecimiento. para la obtención e intercambio de materia y energía con el medio ambiente y síntesis de macromoléculas a partir de compuestos sencillos con el objetivo de mantener los procesos vitales (nutrición. relación y reproducción) y la homeostasis.o o ARNn (ARN nucleolar) nucleolo y se cree que sirve para fabricar ribosomas. ARNm (ARN mensajero) “copia” las órdenes contenidas en un fragmento de ADN y las saca al citoplasma.monosacárido más abundante.

según las necesidades energéticas de las células o las necesidades de síntesis de determinadas moléculas: Estos dos procesos. Hasta esta parte se gastan dos moléculas de ATP. Es el consumo de energía de una persona acostada y en reposo. Metabolismo heterótrofo: La fuente de carbono procede de moléculas orgánicas y la energía procede de la oxidación de estás moléculas orgánicas absorbidas a través de la membrana celular. Fosforilación oxidativa. además de ser indispensable el catión Mg2+ y consta de cinco reacciones bioquímicas. está presente en todas las formas de vida actuales. . que se isomeriza para formar fructosa-6-fosfato con la ayuda de la enzima fructofosfoisomerasa. La glucólisis es la única vía en los animales que produce ATP en ausencia de oxígeno. Ciclo de Krebs. La glucólisis o glicólisis o ruta de EMBDEN-MEYERHOF es la secuencia metabólica consistente en diez reacciones enzimáticas. Representa el gasto energético necesario para mantener las funciones vegetativas (respiración. como por ejemplo: Glucólisis. Dentro del metabolismo energético se distinguen distintas etapas con una secuencia de reacciones bioquímicas concretas o rutas metabólicas y que reciben un nombre específico según el compuesto que originan o la función que integran. Metabolismo basal. la glucólisis se considera como la vía metabólica más primitiva y por lo tanto. A partir de la fructosa-6-fosfato y con gasto de otra molécula de ATP se forma la fructosa-1. Esta es una reacción irreversible en la que intervienen la glucosa y el ATP.6-bifosfato. en la que se oxida la glucosa produciendo dos moléculas de piruvato y dos equivalentes reducidos de NADH o NADH. que al introducirse en la cadena respiratoria. circulación. Es la primera parte del metabolismo energético y en las células eucariotas ocurre en el citoplasma. etc. por cada molécula de glucosa se forman 2 ATP y 2 NADH La reacción global de la glucólisis es: Glucosa + 2 NAD+ + ADP + 2 Pi → 2 NADH + 2 piruvato + 2 ATP + 2 H2O + 4 H+ Partes de la glucólisis La glucólisis se divide en dos partes: En la primera parte la glucosa es fosforilada con el gasto energético de una molécula de ATP y la presencia de una enzima glucoquinasa para dar glucosa-6-fosfato. producirán dos moléculas de ATP. Tipos de metabolismo: Metabolismo autótrofo fotosintético: La fuente de carbono procede del anhídrido carbónico (CO2) y la energía de la luz solar. Metabolismo autótrofo quimiolitotrófico: La fuente de carbono también procede del CO2 pero la energía procede de reacciones químicas exotérmicas inorgánicas. Los organismos primitivos se originaron en un mundo cuya atmósfera carecía de 02 y por esto. catabolismo y anabolismo integran el metabolismo celular.Tradicionalmente se ha separado el metabolismo en anabolismo y catabolismo.). En esta fase.

Bienestar completo Los términos salud y enfermedad tienen significados más trascendentes que los que habitualmente se les asignan. Su finalidad es oxidar el acetil-CoA (acetil coenzima A) que se obtiene de la degradación de hidrato de carbono. Es parte del desarrollo del metabolismo en los organismos aeróbicos (utilizando oxígeno como parte de la respiración celular). . otro proceso de fermentación independiente al oxígeno. El gliceraldheído-3-fosfato. libera un electron que es aceptado por un NAD+ (que se transforma en NADH). Este mismo P. Dicho ciclo se produce dentro de la mitocondria en las eucariotas y en el citoplasma en las procariotas. El ciclo de Krebs o del ácido cítrico. ácidos grasos y aminoácidos a dos moléculas de CO2. En esta oportunidad. Icarito te enseñará algo más sobre este tema y su concepto contrario: enfermedad. formando acetilCoA). se puede entrar al Ciclo de Krebs (que junto con la cadena de transporte de electrones se denomina "respiración". mediante un paso de oxidación intermedio (en el que un grupo acetilo se une a la CoA.nuestra felicidad. Fue descubierto por Sir Hans Adolf Krebs (1900-1981). Ven con nosotros en este saludable recorrido. se compone de una serie de reacciones químicas que ocurren en la vida de la célula y su metabolismo. como es la glucólisis. El rendimiento total de la glucólisis es de 2 ATP y 2 NADH (que dejarán los electrones H en la cadena de transporte de electrones para formar 3 ATP por cada electrón). El ciclo de Krebs es una ruta anfibólica.en gran medida. Con la molécula de ac. en el siguiente paso es liberado para formar una molécula de ATP (2 por cada molécula de glucosa. El continuo proceso de adaptación al medio ambiente que vive nuestro organismo .está precisamente destinado a lograr un adecuado estado de salud. En el noveno paso. pirúvico mediante una reacción en la que se forma otro ATP. se obtiene una molécula de ac..6-bifosfato se escinde en dos moléculas: gliceraldheído-3-fosfato y dihidroxiacetona-fosfato. catabólica y anabólica a la vez. Los organismos anaeróbicos usan otro mecanismo..del cual te hemos hablado en números anteriores. La dihidroxiacetona-fosfato se transforma en gliceraldheido-3-fosfato por lo que la glucólisis se multiplica por dos a partir de aquí. El balance final es: Acetil-CoA + 3 NAD+ + FAD + GDP + Pi + H2O --> 2 CO2 + 3 NADH + 3H+ + FADH2 + GTP + CoA Salud y enfermedad Salud es una condición que todos tratamos de alcanzar y mantener. mediante esta reacción la molécula acepta a un Pi. la fructosa-1.En la segunda parte de la glucólisis. por medio de una enzima aldolasa. pues de ella depende. pirúvico.

o el estrés y la angustia imperan en la vida de las personas Clasificación de las enfermedades El hombre ha luchado constantemente contra la enfermedad. Esto nos recuerda que el hombre no es sólo es un ser físico. enfermedad . buscando la prolongación de la vida y defendiendo la salud. y no sólo la ausencia de enfermedad o afecciones". como mentales y sociales. Por ello. Roberto Koch.además de estar postrado en cama. podemos decir que tampoco se alcanza un adecuado estado de salud cuando .incluye la pérdida. más bienestar general.por ejemplo. mental y social. mayor es la aptitud para el trabajo. o el modo de vida está marcado por la adicción a los tóxicos. Eduardo Jenner. por consiguiente. Por lo tanto. Así. la definición de la OMS nos hace mirar la salud desde una perspectiva más amplia que simple la ausencia de afecciones o enfermedades. En la segunda mitad del siglo XIX. Joseph Lister. Hay más producción. Distintos tipos . no existe una convivencia armoniosa. sino también un ser psíquico y social. alteración o desorden de las óptimas condiciones tanto físicas. escasean los alimentos. ilustres científicos consagraron su vida a esta tarea. hay poca agua potable. El biólogo francés Louis Pasteur (1822-1895) destaca brillante porque fue el primero en formular una hipótesis sobre la existencia de los microbios.Ello se refleja en la definición que ha hecho la Organización Mundial de la Salud (OMS) de salud: "un estado de completo bienestar físico. la salud es una preocupación de toda la sociedad por prevenir y combatir las enfermedades.la vivienda es mala. y demostrar su validez. Preocupación social Un organismo sano permite al hombre realizar normalmente sus actividades. Louis Pasteur. En este contexto. más fuentes de riqueza y. Mientras mejor es el estado de salud de una comunidad. Por ello es considerado uno de los más grandes investigadores de la ciencia moderna. Entre ellos.

Por ejemplo cólera. no todos los parásitos son patógenos. se presentan como una gran variedad de microorganismos o gérmenes patógenos. cutánea o digestiva. En las siguientes páginas. Sida y tuberculosis.Día a día se descubren nuevas enfermedades y sus causas. por la influencia que ellas han ejercido en el quehacer humano. Enfermedades degenerativas: originadas por la degeneración o desgaste de un órgano. Por ejemplo: asma y edema. alteran su equilibrio psicológico. bocio y enanismo. pese a que gran parte de las enfermedades infecciosas están relacionadas con la presencia de parásitos. La mayoría de los agentes patógenos son parásitos (viven a expensas de otro). por herencia de los padres. y no todos los patógenos son parásitos. Algunos de ellos no causan daño. la hemofilia. Enfermedades mentales: son perturbaciones en la conducta de la persona y. Por ejemplo: las lesiones pulmonares de los mineros y los problemas auditivos de los radioperadores. queremos que conozcas algo más de aquellas de tipo infectocontagioso. Por ejemplo. ocasionando el fenómeno de la alergia. Los cientificos han clasificado las dolencias de acuerdo a distintos tipos. esquizofrenia y neurosis. Por ejemplo la desnutrición y la obesidad. revisaremos algunos de los agentes patógenos más conocidos en la actualidad. Esta puede ser de naturaleza respiratoria. Por ejemplo. Enfermedades infectocontagiosas: causadas por microbios patógenos. aunque estén presentes en un organismo no aparecen síntomas de enfermedad. Por ejemplo. por lo tanto. Enfermedades alérgicas: se deben a la acción conjunta de un factor interno y otro factor externo. Ejemplo: arterioesclerosis. Además. Enfermedades profesionales: son aquellas que se desarrollan como resultado del ejercicio de una determinada actividad o profesión. Enfermedades hereditarias: causadas por factores que residen dentro del propio organismo. así como también los remedios y las vacunas para combatirlas. . que te detallamos a continuación: Enfermedades nutricionales: se producen cuando la alimentación es inadecuada. llamados así pues generan estos males. Enfermedades funcionales: caracterizadas por el anormal funcionamiento de algún o algunos órganos del cuerpo. Agentes patógenos De los distintos tipos de enfermedades que te presentamos. Los agentes que producen las enfermedades infectocontagiosas o transmisibles. Por ejemplo. ya sea en calidad o en cantidad. fracturas y esguinces. por lo tanto. Enfermedades traumáticas: originadas por golpes o accidentes.

De la materia inerte: son capaces de cristalizar. Los virus no presentan una estructura celular. pueden permenecer así definitivamente. que se encuentran en cualquier parte en la cual pueda existir vida y -la mayoría de las veces.Los Virus Una de las mejores maneras de aprender qué son los virus es analizando las caraterísticas que los diferencian de otros agentes patógenos. Algunas enfermedades humanas producidas por los virus son: gripe. sarampión. pero si entran de nuevo a una célula viva. y pueden ser cultivados sólo en tejidos vivos. rubéola. Se puede decir que los virus son parásitos obligados: viven sólo cuando invaden células vivas. Las bacterias Corrientemente la palabra bacteria se asocia a enfermedad. no se mueven por sí solos y no pueden desarrollar actividades vitales en forma independiente. Cuando se les extrae de la materia que parasitan. Las bacterias son organismos microscópicos unicelulares. ¿Son los virus seres vivos? Esta es una interrogante que muchos científicos se han planteado. Cuando los virus se reproducen. De la materia viva: los virus se reproducen. sida y viruela. . y por eso son necesariamente parásitos. Para existir requieren células vivas. poliomelitis. Algunos biólogos consideran a los virus como una etapa de transición entre lo vivo y lo no vivo.en gran número. paperas. lo hacen dentro de las células vivas a las cuales infectan. Ello se debe a que los virus presentan características tanto de la materia viva como de la materia inerte. vuelven a reproducirse. sin embargo las bacterias patógenas constituyen una minoría del total. Los virus tienen un tamaño pequeñísimo. El diámetro de aquellos que son responsables de las enfermedades humanas varía entre las 15 y 300 millonésimas de milímetro.

permite digerir la celulosa de algunos alimentos. Por ejemplo. Espiriladas o espirilos. existen otros gérmenes patógenos que queremos que conozcas. La naturaleza lucha fuertemente contra este avasallador avance. los hongos y los protozoos. no todas las bacterias son patógenas.de excreciones que disminuyen su posterior desarrollo. La razón por la cual muchas bacterias son parásitas es que ellas carecen de clorofila. causando la enfermedad por la producción de una sustancia tóxica llamada toxina. las bacterias podrían llegar en un organismo a la fabulosa cantidad de 75 billones de descendientes. Muchas de ellas son útiles para actividades como la agricultura y en el propio organismo humano. Ellos son las rickettsias.el mundo estaría lleno de bacterias. Alargadas o bacilos. en término medio. y que exista humedad y oscuridad. y las llamadas saprófitas.Para el hombre. las bacterias pueden ser clasificadas en: Esféricas o cocos. realizan la putrefacción de las materias orgánicas. responsables de molestas afecciones al organismo humano. Conozcamos otros gérmenes Además de los virus y las bacterias. Lo hace limitando las sustancias que las nutren y mediante la producción -por parte de las mismas bacterias. Atendiendo a su forma. Rickettsias Se trata de un pequeño grupo de microorganismos causantes de algunas enfermedades infecciosas. la flora bacteriana del intestino. que exista la temperatura adecuada .idealmente 37 grados Celsius-. Así. De este modo. la bipartición de ellas se produce. por lo que no pueden sintetizar sus nutrientes. . ya que -de lo contrario. Por lo mismo son patógenas. Las condiciones indispensables para que las bacterias puedan reproducirse son: que tengan alimento. en el lapso de 24 horas. una vez cada 30 minutos. que haya oxígeno.

Son unicelulares. Las formas de los protozoos son tan variadas.En el hombre dañan de preferencia la piel. los hongos sintetizan sustancias de gran utilidad. Hongos Son microorganismos celulares vegetales. Ejercen su acción patógena sobre animales superiores y en el hombre. la fiebre maculosatrasmitida por las garrapatas-. movilizándose por medio de pseudópodos. .trasmitido por ratas y pulgas-. al cual llegan por determinadas "puertas de entrada". y la enfermedad de Chagas -transmitida por la vinchuca. pero sólo pueden crecer y reproducirse en células vivas (como los virus). sin clorofila. En algunos casos. cilios o flagelos. Su nombre proviene del apellido del bacteriólogo estadounidense Howard T. que no podría hacerse una caracterización de ellos. lo que quiere decir que no sintetizan su alimento y dependen de otros seres para sobrevivir. Otras enfermedades humanas producidas por estos microorganismos son el tifus exantemático -transmitido por los piojos-. Las afecciones producidas por las especies patógenas que existen en este grupo de microorganismos se llaman micosis. Generalmente viven sobre sustancias en descomposición. y se reproducen por fisión (igual que las bacterias). Esto los convierte en heterótrofos. del cual es responsable la rickettsia provazeki. Muchas de las llamadas enfermedades tropicales son producidas por los protozoos. Poseen características de estos dos grupos. quien murió afectado de tifus petequial. la denominada enfermedad del sueño -transmitida por la mosca tse tse-. y la viruela rickettsial .Las rickettsias son de menor tamaño que las bacterias y más grandes que los virus. La cadena infecciosa: tres eslabones fundamentales Para todos los microbios patógenos es esencial la existencia de un medio de propagación desde la fuente infecciosa hasta el individuo. el pie de atleta y la tiña. Protozoos Son animales unicelulares y su tamaño varía entre dos y veinte micrones. Rickett. Por ejemplo la malaria -transmitida por el mosquito Anopheles-. por ejemplo. el tifus murino. como la penicilina.transmitida por ácaros-.

Período de desarrollo: hay una lucha entre el microbio patógeno y el organismo. Algunos microbios patógenos se transmiten por contacto directo. el mal evoluciona desde una fase de incubación a otra de invasión y localización. como ocurre con las enfermedades de transmisión sexual. respectivamente. Período de incubación: comprende desde la entrada de los gérmenes al organismo hasta la aparición de los primeros síntomas. se originan de esta forma. en los casos de la rabia y la peste bubónica podemos identificar como fuentes infecciosas al perro y la rata. Analicemos las etapas de una enfermedad cuando ésta se supera. b) Medios de propagación: es el o los agentes que hacen posible el traslado de los microbios desde la fuente infecciosa hasta el hombre sano. Por ejemplo. Defensas orgánicas: el organismo da la pelea El organismo humano tiene tres barreras básicas para combatir las enfermedades infectocontagiosas: la piel y las mucosas (externas e internas). Puede ser un hombre o un animal. Por ejemplo. Males como la fiebre tifoidea. hasta llegar a una fase final. c) Hombre sano: organismo sin problema que es invadido por los microbios patógenos. En esta etapa son necesarios una adecuada alimentación y bastante reposo. Y en el de la tuberculosis. a) Fuente infecciosa: es aquella de donde provienen los microbios. En esta etapa se multiplican los microbios en el interior del cuerpo.Esto nos lleva a distinguir los tres eslabones fundamentales de la cadena infecciosa: fuente infecciosa. Esta puede ser el restablecimiento de la salud o la muerte del paciente. medio de propagación y hombre sano. . la sangre y los órganos linfáticos. Aparecen los síntomas propios de la enfermedad. el hombre mismo. el cólera. El alimento y el agua son dos de las vías más importantes de propagación de gérmenes. Etapas de una enfermedad Uno de los aspectos fundamentales de las enfermedades infectocontagiosas es su carácter evolutivo. Período de convalecencia: el organismo se recupera lentamente. el aire. entre ellas la sífilis. Es decir. la gonorrea y el Sida. la diarrea y la hepatitis.

porque después de un tiempo el cuerpo elimina dichos anticuerpos. Para cumplir con su labor defensiva. que son la fagocitosis y la reacción antígeno-anticuerpo. glándulas sudoríparas. La cantidad de mucus secretado aumenta en los estados infecciosos o en las inflamaciones como por ejemplo. en gripes o inflamaciones en las vías respiratorias. También se llama inmunidad innata. Las mucosas son membranas que tapizan las cavidades externas de nuestro organismo. . Si las bacterias llegan a penetrar en ellos son detenidas por los filtros que constituyen los ganglios linfáticos. Su espesor varía entre dos y cinco milímetros. vasos linfáticos. que forman una barrera para impedir la penetración de los microbios. y por ellos circula la linfa. La sangre está constituída por dos partes: una líquida y otra figurada. Pueden distinguirse dos tipos de inmunidad: Inmunidad natural: es aquella con la cual el individuo nace. las bacterias son atacadas por los glóbulos blancos. Esta inmunidad es temporal. La epidermis mide aproximadamente 1 milímetro. Inmunidad adquirida: puede dividirse en activa y en pasiva.La piel es el revestimiento externo del organismo. Se produce por los anticuerpos que la madre transfiere al hijo. Si la infección es muy grande. a través de la placenta. En los ganglios linfáticos.vasos sanguíneos. cuenta con dos mecanismos. incluyendo sus salientes y entrantes. Dichas sustancias y partículas sirven de vehículo a agentes patógenos. los ganglios se inflaman y duelen. y está compuesta por dos capas fundamentales: la epidermis o externa y la dermis o interna. La inmunidad puede ser definida como la capacidad que tiene el organismo para resistirse a la infección por microorganismos patógenos. b) Inmunidad pasiva: se produce cuando los anticuerpos son suministrados al organismo por medio de sueros. retenidas y fagocitadas. Estos se mueven para rechazar y empujar hacia el exterior sustancias y partículas ajenas a nuestro organismo. Sus células externas están muertas y constituyen una serie de laminillas superpuestas. las mucosas están provistas de cilios vibrátiles. Los órganos linfáticos están diseminados por todo el cuerpo. durante el embarazo. Secretan una sustancia viscosa llamada mucus. La dermis posee -entre otras estructuras. En las vías respiratorias. a) Inmunidad activa: surge cuando el organismo crea anticuerpos como consecuencia de alguna enfermedad o por vacunación. glándulas sebáceas y bulbos pilosos (raíces de los pelos).

Los procesos subjetivos de los individuos. con variables cuantificables en contextos experimentales. en el intento de comprender la complejidad de los seres humanos. los aportes de la neurobiología se han ido incorporando a la investigación psicológica. sin embargo. mediante la experimentación clásica. Historia de la Psicología Cronología . la Psicología ha discurrido tanto por caminos científicos como no-científicos. a través de la contrastación de hipótesis. que enriquecen la descripción e interpretación de procesos que. La mayor parte de los estudios se realizan en seres humanos. Los procesos de comunicación desde lo individual a lo microsocial. como para establecer medios de comparación entre especies (psicología comparativa). ciencia.• Psicología Psicología del griego psique (ψυχη): alma y logos (λογος): tratado. resultan más difíciles de abarcar. la economía y las ciencias políticas. muchas veces los psicólogos o profesionales del área han considerado útiles desarrollos teóricos y prácticos que escapan al conocimiento de tipo científico. han existido tradicionalmente dos opciones de investigación: La psicología entendida como ciencia básica o experimental. tanto como un tema de estudio en sí mismo (ver cognición animal. la antropología. la utilización de metodologías cualitativas de investigación. a través de la neuropsicología y las neurociencias cognitivas. sobre todo en ámbitos clínicos. aunque la Psicología no implica sino el estudio fenomenológico del sistema nervioso. en la medida en que su objeto de estudio es el comportamiento individual y el de grupos pequeños en interrelación. A pesar de la diversificación de métodos por los cuales la Psicología ha intentado validarse como disciplina científica. Literalmente significaría ciencia del alma. El intento de comprender el fenómeno psicológico en su complejidad real ha intentado. desde una perspectiva más amplia. En cuanto a lo social. contemporáneamente se le conceptualiza como el miestudio de: El comportamiento de los organismos individuales en interacción con su ambiente. y apelando además a otras áreas de estudio científico para ejemplificar mejor sus conceptos. En cuanto a la metodología utilizada. Dentro de los caminos científicos. progresivamente y en la medida que la comprensión del funcionamiento del cerebro y la mente han avanzado. enmarcada en la tradición positivista. etología). es habitual el estudio del comportamiento de animales. En cuanto a lo biológico. la Psicología constituye un campo de estudios intermedio entre "lo biológico" y "lo social". llegando algunas escuelas a criticar lo limitante que puede llegar a ser el método científico cuando se utiliza como forma única de estudiar los fenómenos psicológicos (un caso típico al respecto es el de la psicología humanista) Desde otra perspectiva. No obstante. más que de grupos medianos o grandes colectividades de individuos (culturas o sociedades). la Psicología difiere de la sociología. punto que a menudo resulta controversial. y que utilíza un método científico de tipo cuantitativo.

Se considera que este hecho marca la fundación de la Psicología como ciencia formal. tiene sus raíces en periodos más antiguos de la historia de la humanidad.1879 estructuralismo (Willhelm Wundt) Primer laboratorio de psicología Si bien la Psicología empezó a ser reconocida como disciplina científica distinguible de la filosofía o la fisiología a fines del Siglo XIX. A pesar de estos aportes. No fue sino hasta el siglo XVI que hubo planteamientos pre-científicos al respecto. Por otra parte. de la tradición empírica inglesa. A pesar del origen griego de la palabra "psicología". en la cultura helénica sólo existen referencias a la psique (esto es. René Descartes. hecho que históricamente es asociado al alemán Willhelm Wundt (1832-1920). los cuestionamientos se relacionaban con la capacidad del hombre para conocer el mundo. distinguiéndola del alma porque esta era independiente y única. Aquí puede situarse las referencias de Thomas Willis a la psicología en "La doctrina del Alma". Aunque el texto está lleno de encantamientos y recetas mágicas para alejar demonios y otras supersticiones. que es lo que hoy se entiende como psicología científica. Thomas Hobbes y John Locke. Este profesor de medicina y fisiología de la Universidad de Leipzig fundó en aquella ciudad el primer Instituto de Psicología en el mundo. XX Wundt y sus discípulos se concentraron en el estudio de los contenidos de la consciencia. desde el nacimiento. Asímismo. Psicología Premoderna En el Papiro Ebers (aprox. en el siglo XVI la psicología aún era considerada algo así como parte de la teología. por ejemplo. le daban un lugar preponderante a la experiencia en el conocimiento humano. o si esto lo adquiría con la experiencia. como filósofo racionalista. en el año 1879. mediante el método de la introspección rigurosa. como una fuente de preocupación de los filósofos postsocráticos (Platón y Aristóteles en particular) ante cuestionamientos acerca de si el hombre. contaba con ciertas conocimientos y habilidades. contaron con un gran número de aportaciones de la filosofía. XIX y comienzos del s. afirmaba que el cuerpo funcionaba como una máquina mecánica perfecta. alma o espíritu). que intentaban dar cuenta de la naturaleza de la psique. Fue el siglo XIX el escenario en que aparecieron los primeros intentos de adoptar métodos específicos para ahondar en el conocimiento del comportamiento humano. también es evidencia de una larga tradición de práctica empírica y observación de este tipo de problemáticas. 1550 AC) es posible encontrar una breve descripción de la depresión clínica. Estas interrogantes. que consistía en la descripción de las . pero la aparición de las disciplinas médicas impulsó la concepción de lo espiritual (lo relacionado con el alma) en términos de funciones cerebrales. Las Escuelas de fines del s. de lo cual se desprendía el concepto de verificación de las ideas correctas por contrastación con la información sensorial. desde su introducción. y el primer laboratorio científico de Psicología. y los contenidos adquiridos. con algunas ideas innatas que serían determinantes para ordenar la experiencia que los individuos tendrían del mundo. y su tratado de anatomía de 1672 "De Anima Brutorum" ("Dos discursos acerca del alma de los brutos"). sus aptitudes. destacando especialmente el papel de los sentidos para recoger información del mundo físico.

Erik Erikson y Erich Fromm. Pensamiento: Puede ser definido por el conjunto de procesos cognitivos que le permiten al organismo elaborar la información percibida o almacenada en la memoria. al menos en su definición. el psicoanálisis. la primera con el trabajo de B. qué diferencias hay entre el lenguaje humano y la comunicación en otras especies. El estudio de la memoria ha intentado comprender la forma en que se codifica la infomación. Melanie Klein. Psicología del Aprendizaje La Psicología del aprendizaje se ocupa de los procesos que producen cambios relativamente permanentes en el comportamiento del individuo (aprendizaje). que constituye una forma simbólica de comunicación específica entre los seres humanos. cómo se desarrolla durante el ciclo vital esta capacidad.F. En relación a este tema la investigación ha girado en relación a preguntas como: qué tipo de reglas se establecen para el manejo del lenguaje. John Watson publicó el ensayo que definiría la escuela que se conocería como conductismo. Es una de las áreas más desarrolladas y su estudio ha permitido elucidar algunos de los procesos fundamentales involucrados en el aprendizaje como proceso completo: . Este ámbito ha implicado clásicamente el estudio del razonamiento y la resolución de problemas Lenguaje: Se puede definir como un sistema representativo de signos y reglas para su combinación.percepciones y sensaciones que el observador tenía ante la estimulación ([[visiónen Psicología y las primeras escuelas psicológicas empezaron a establecerse: el estructuralismo de Wundt y Titchener. estas funciones han sido estudiadas por la Psicología cognitiva. retiene información. Dichas escuelas siguieron desarrollándose. qué relación existe entre lenguaje y pensamiento. y el funcionalismo del médico y filósofo William James. cómo discriminamos entre los distintos elementos para nombrarlos o clasificarlos. y el segundo en los actos y funciones de la mente. Anna Freud. Funciones psicológicas Tradicionalmente. cómo se logra determinar las relaciones entre los elementos percibidos. y la manera en que se recupera para ser usada. y se han planteado para cada uno diferentes modelos que explican sus mecanismos a la base. En 1920. para luego poder utilizar. El estudio de la atención ha desarrollado modelos para explicar cómo un organismo dirige este proceso de focalización consciente de varios objetos en forma simultánea o secuencial. en este caso el ser humano. Memoria: Es el proceso por el cual un sistema. Permite independizar al organismo del entorno (de la información existente en el momento) y relacionar distintos contenidos. y para entonces el neurólogo Sigmund Freud ya había avanzado en la concepción de su propia escuela. se puede describir lo siguiente: Atención: Es comprendida como el mecanismo mediante el cual el ser humano hace conscientes ciertos contenidos de su mente por sobre otros. Algunas de las preguntas en el estudio de la percepción son: cuál es la estructura mental que determina la naturaleza de nuestra experiencia. El primero se concentraba en la forma y la estructura de los contenidos de la conciencia. Skinner y la segunda a través del trabajo de autores como Carl Gustav Jung. Una de las principales preguntas en el estudio de la atención es sobre la utilidad de este mecanismo (no es necesario para aprender la mayoría de las cosas que aprendemos) y su relación con el estudio de la conciencia Percepción: Es entendida como el modo en que el cuerpo y la mente cooperan para establecer la conciencia de un mundo externo. cómo se desarrolla el lenguaje en el transcurso del ciclo vital. Pero. en que se almacena.

emocional. Estas tareas a menudo semejan juegos y actividades que resulten entretenidas para los niños. agradabilidad. Tradicionalmente. El estudio de la personalidad sigue siendo vigente y dominado por el llamado modelo de cinco factores de la personalidad: neuroticismo. . Sigmund Freud. Los investigadores que estudian niños utilizan una serie de métodos únicos de indagación para comprometerlos en tareas experimentales prediseñadas. y principalmente. A partir de este conocimiento se diseñaron varios modelos de factores de la personalidad y pruebas para determinar el conjunto de rasgos que caracterizaban a una persona. Además del estudio del comportamiento de niños. moral. Psicología de la Personalidad Durante todo el siglo XX los psicólogos se preocuparon por extender las concepciones ya existentes. tratamiento y asesoría de la psicopatología. la escuela de la Gestalt (dentro de la que destaca el desarrollo de Rudolph Arnheim). Hoy en día. a no ser que trabajen en conjunto con psiquiatras. apertura y conciencia. y temas relacionados con la salud mental o conductual. los psicólogos clínicos no prescriben psicofármacos. Condicionamiento clásico. Dentro de esta área el foco de atención puede centrarse en el desarrollo físico.. Lev Vygotski y Howard Gardner han sido cruciales en el desarrollo de esta disciplina. o la adolescencia tardía). Psicología Evolutiva o del Desarrollo Centrada en el desarrollo del ser humano a través de las distintas etapas de la vida. los momentos en que se producen las transiciones entre una etapa y otra (por ejemplo. los psicólogos del desarrollo también estudian a individuos en otras etapas vitales. Condicionamiento operante. que caracterizan el comportamiento de un individuo. la pubertad. aunque algunos enfoques modernos consideran una aproximación más bien ecléctica. sobre los tipos de contextura física y sus relaciones con disposiciones comportamentales. De manera usual. social. Psicología del Arte Campo de la psicología que estudia los fenómenos de la creación y de la percepción artística desde un punto de vista psicológico. Sensibilización. especialmente en medicina. intelectual o cognitivo.Habituación. Psicología: Ciencias Aplicadas La Psicología Clínica es la aplicación de la psicología en la comprensión. la personalidad se entiende como un conjunto de rasgos relativamente permanentes y estables en el tiempo. entienden y actúan en el mundo y cómo esas percepciones van cambiando de acuerdo a la edad (ya sea por maduracion o por aprendizaje). extroversión. la psicología clínica está asociada a la consejería y a la psicoterapia. incluyendo una diversidad de técnicas terapéuticas.. sexual. al mismo tiempo que útiles desde un punto de vista científico. Aportes como los de Gustav Fechner. la Psicología del desarrollo busca comprender la manera en que las personas perciben.

Algunos psicólogos clínicos pueden enfocarse en el manejo clínico de pacientes con daño cerebral. Mediante el estudio de la psicología educativa averiguamos los resortes que impulsan nuestro desarrollo y nuestra conducta. . así logramos conocer los factores que han intervenido o que intervienen. Enfoque teórico y representantes. y una gran importancia para el conocimiento de los principios fundamentales. los clínicos creen que los académicos ignoran la experiencia adquirida por el hecho de tratar directa y continuamente con pacientes/clientes. Estos desacuerdos han dado como resultado la formación de la Sociedad Americana de Psicología (American Psychological Society. Por otro lado. A diferencia del enfoque clínico. APA). y. En el último tiempo. Psicología Educativa y Educacional La psicología educativa es una ciencia interdisciplinar que se identifica con dos campos de estudios diferentes. destaca por su novedoso planteamiento. sino también del negativo. el estudio de los procesos de salud desde una perspectiva psicosocial. por otro.Está muy relacionada con todos los aspectos del desarrollo humano. centrado en el individuo. Podríamos decir que se refiere al estudio de aquella conducta que resulta un aprendizaje para el individuo. La psicología no solo se ocupa del aprendizaje positivo. en donde las problemáticas clínicas se formulan en términos de hipótesis a ser comprobadas. la cual implica por lo general entrenamientos adicionales de las funciones cerebrales comprometidas. Comportamiento Organizacional Psicología Social de la Salud Dentro del campo de la psicología social. Tiene funciones preventivas para orientar el desarrollo de las mejores potencialidades humanas de la manera mas apropiada. Industrial o de los Recursos Humanos La Psicología Organizacional trata de estudiar el comportamiento de las personas en su ambiente de trabajo. que tienen mucho valor para el ser humano y cuyo objetivo es estudiar la conducta humana que debe representar una contribución valiosa en el hombre . pero interdependientes entre sí. y particularmente en Estados Unidos. APS) por parte de los psicólogos dedicados a la investigación.Los psicólogos clínicos trabajan principalmente con un modelo de práctica científico. para distinguirse de la Asociación Americana de Psicología (American Psychological Asociation. del líder y de la motivación. la psicología social de la salud abre una discusión sobre los factores psicosociales implicados en la adopción (o no) de conductas conducentes a la salud. Por un lado. a través de la información recopilada de los encuentros con el paciente/cliente. se ha producido una separación cada vez mayor entre los psicólogos que realizan investigaciones académicas en el ámbito universitario y los psicólogos clínicos especializados.en su vida cotidiana. Además de estudiar las organizaciones como un ente dinámico y en desarrollo. beneficiosa o perjudicialmente en el desenvolvimiento de nuestras potencialidades Psicología de las Organizaciones. las ciencias de la educación. las ciencias psicológicas. lo cual se conoce como neuropsicología clínica. la importancia de los grupos. Muchos psicólogos académicos creen que los clínicos emplean terapias que se basan en teorías ya desacreditadas o sin evidencias de apoyo empírico acerca de su efectividad. que da cuenta de su estado mental.

participativo para quienes están involucrados en sus procesos de intervención. sus principales referentes son la educación popular. la sociología del desarrollo. Gerardo Marín e Ignacio Martín-Baró (S. la teología de la liberación. entre muchos otros. como en la aplicación. explicativa y de investigación. Una vertiente europea se encuentra en la línea de investigación que Ralf Schwarzer en la Universidad de Berlin. el trabajo comunitario. Como bases fundamentales de esta propuesta es posible identificar el trabajo en terreno. intentando generar cambios de largo plazo en los sistemas sociales en los que esos grupos. colectivos o comunidades a partir de factores sociales y ambientales. con un caracter participativo que permita la involucración de diversos actores a nivel territorial resguardando el protagonismo de los sectores mas carenciados en la búsqueda de sus propias soluciones. entre los que se cuentan Maritza Montero. En España podemos encontrar a José María León Rubio en la Universidad de Sevilla. a fin de realizar para ellos o con ellos acciones o influencias -planificadas o no-. aplicado sobre problemas concretos in situ (en el lugar de manifestación del fenómeno social). conductuales y relacionales que inciden en el comportamiento legal de las personas. prevención y en su caso. explicación. y las influencias de la psicología social aplicada europea de finales de los setenta. . asesoramiento o tratamiento de aquellos fenómenos psicológicos. Psicología de la Delincuencia. Psicología Judicial (testimonio. jurado). Psicología Penitenciaria.Este enfoque conductual se centra en la teoría cognitiva desarrollada por Bandura de la Universidad de Standford a partir de conductismo social. el nombre psicología social-comunitaria tiene su origen en la necesidad de diferenciación disciplinar percibida por los grupos de profesionales psicólogos de centroamérica y sudamérica a finales de los años setenta. mediante la utilización de métodos propios de la Psicología Científica y cubriendo por lo tanto distintos ámbitos y niveles de estudio e intervención: Psicología Aplicada a los Tribunales. Si bien el uso de los conceptos psicología comunitaria y psicología social-comunitaria suelen significar un mismo campo profesional. evaluación y tratamiento. en lo que comúnmente ha sido denominado crisis de relevancia de la psicología social. promoción. Irma Serrano-García. Psicología Policial y de las Fuerzas Armadas.J. Como ha sido planteado por sus diversos exponentes a partir de la década del ochenta en América Latina. la investigación acción participante de Orlando Fals-Borda. orientadas al mejoramiento de las condiciones de vida de los sujetos.). la sociología militante. colectivos o comunidades están insertos. la tecnología social de Jacobo Varela. Comprende el estudio. Psicología Comunitaria o Social-Comunitaria Si bien existen múltiples definiciones disponibles se puede convenir que la Psicología Comunitaria es un campo de especialización en el que se privilegia una óptica analitica que considera los fenómenos de grupos. La metodología que utiliza privilegia un enfoque territorial. evaluación. Psicología Jurídica o Forense La configuración de la Psicología Jurídica se fundamenta como una especialidad que desenvuelve un amplio y específico ámbito entre las relaciones del mundo del Derecho y la Psicología tanto en su vertiente teórica.

Esos tres componentes de la adaptabilidad a la tarea serán superados el día en que nazcan preocupaciones relativas al equilibrio afectivo del recluta y a la estructura del grupo en que se inserta. de entrada. tanto normales como anormales. ajustadores. Las dos cuestiones críticas para los psicólogos infantiles son: primero. que forma parte de las llamadas ciencias del deporte. radio-telegrafistas. se comprenderá que es necesario afectar. por ejemplo) y las características biológicas (como las predisposiciones genéticas) interactúan e influyen en el comportamiento. entender cómo los distintos cambios en el comportamiento se interrelacionan. aplicando terapias en consultas privadas y en escuelas. Psicología Infantil o Infanto-Juvenil Estudio del comportamiento de los niños desde el nacimiento hasta la adolescencia. Mediación. Los psicólogos infantiles intentan explicar las semejanzas y las diferencias entre los niños. para generalizarse a partir de 1943 y conocer después de la Liberación. al recluta a la tarea que mejor le conviene. La mecanización extremada. extendida a las fuerzas norteamericanas en 1917 mediante el empleo de los celebres army test. Psicología Deportiva La psicología del deporte es un área de especialización de la psicología. el ejercicio y otros tipos de actividad física. principalmente en el campo de la selección de los aviadores. así como su comportamiento y desarrollo. También desarrollan métodos para tratar problemas sociales. La Psicología del Deporte y de la Actividad Física es el estudio científico de los factores psicológicos que están asociados con la participación y el rendimiento en el deporte. Psicología Militar Nacida al finalizar el primer conflicto mundial en ocasión de las investigaciones psicofisiológicas francesas. etc. Ignorar deliberadamente la preparación profesional que poseen ciertos reclutas al llegar al regimiento. su actividad ha superado la selección para alcanzar la función y el adiestramiento. motoras. determinar cómo las variables ambientales (el comportamiento de los padres. hospitales y otras instituciones. que incluye sus características físicas. sería contrario al interés del ejército y del soldado. cognitivas. La psicotecnia militar de 1917 se ha convertido en la psicología militar. sociales y emocionales. La psicología militar tiene un rostro multiple. Los avances en la psicologia del deporte han permitido la aplicacion de estrategias cognitivas en el entrenamiento del deportista. Si se considera el gran numero de técnicos que reclama un ejercito moderno y la necesidad de formarlos lo más rápidamente posible. perceptivas. emocionales y de aprendizaje. lingüísticas. . italianas y alemanas. así como la complejidad y variedad del armamento y de los medios de transmisión. exigen la intervención de numerosos especialistas: mecanicos de precisión.Victimología. la psicología militar conocio una lenta evolucion durante el intervalo entre ambas guerras. la etapa adulta de su desarrollo. y segundo.

Realiza un cuadro con las diferentes corrientes o escuelas de la psicología: * Psicoanálisis * Conductismo * Cognoscotovismo * Humanismo Aplicación de las ideas de Freud (1938) Descubrimiento del inconsciente. como sobreviven y se adaptan.¿Qué estudia la psicología? La conducta humana ¿Qué es la conducta? Es todo lo que observamos del comportamiento humano. ¿Cómo se llama su corriente? Funcionalismo. ¿Quién es William James? Un fisiólogo (Cambridge). es una corriente filosófica. "Lo que impulsan nuestras acciones son los instintos inconscientes primitivos" (Freud) Su aplicación es tratar de hacer consciente al inconsciente Sus métodos son: * Asociación libre * Análisis de Sueños . las características de la conciencia. estudiaba la mente con el método de introspección. ¿Quién es el padre de la psicología? Wilhelm Wundt (1879) Alemania. se dedicó a ver como funcionan los retos. Estudiaba el funcionamiento de la mente. Era un fisiólogo y se interesó en el estudio de la mente. Creó el primer laboratorio de psicología. Con un metrónomo veía lo que sentían las personas. ¿Cómo se le llama a su corriente? Estructuralismo.

explorando el campo. método científico… entre otras. análisis (estudio del caso).Experimento 1. Como funciona la mente. Ivan Pavlov creó el reflejo condicionado Skinner . ¿Qué se necesita para llegar a las metas anteriores? Observar. entrevista. Relación entre dos variables 2. no la mente. Activos ¿Cuáles son las metas de la psicología? Describir. 3. Pregunta investigación 2.Watson le da el nombre. entrevistas. pruebas 3. tests. Medición cuantitativa y coeficiente de correlación (medida de relación entre 2 variables. Dice que se debe estudiar solo la conducta observable Postula que todas las conductas que tenemos se nos han reforzado para hacerlas. Básicamente estudian el conocimiento. Tuvo reacciones ante los demás psicólogos por lo que se crearon las escuelas cognoscitivistas y humanistas. Hipótesis . Explicativo . Correlacional: 1. va de -1 a +1) 3. Observación directa o de campo 2. en cómo formamos el conocimiento. explicar y controlar el comportamiento. Exploratorio: Viendo que hay. Pasivos Estudian cómo llegamos a conocer. comparación. Descriptivo: Se obtiene por medio de: 1. Dispositivos de evaluación: cuestionario. Definición operacional de variables 3. Tests 4. 2. ¿Cuáles son los niveles de alcance en las investigaciones? 1. Carl Rogers y Rollo May Indigna el conductivismo: El ser humano es capaz de influir en la sociedad y cambiarla. predecir.La caja de Skinner aporta los reforzadores. Estudios de caso. Estudian el estímulo y la respuesta.

precisión. Formar teorías del comportamiento .4. se controla) .VD 5. ¿Cuál es la unidad del SN? Las neuronas ¿Cómo llegan los estímulos al cerebro o a la médula ? Por medio de las neuronas. de orientación. comunitaria. ¿Qué se utiliza en las ciencias aplicada? Psicología clínica. ¿Cómo está conformado el sistema nervioso central (SNC)? Por cerebro y médula (nervios. etc. etc. razonar. industrial.) SN Periférico: Todo lo que hacemos a) Simpático: Adrenalina Involuntariamente b) Parasimpático: Noradrenalina ¿Cuáles son los procesos inferiores? Los comunes a los animales: respiración. experimental.provisionales ¿Qué se utiliza en la ciencia natural o básica? Empirismo. etc. neuronas. Explica la neurona . dormir. parsimonia. VI . de la salud. psicoterapias. En la corteza cerebral. En el bulbo raquídeo y cerebelo. educativa. determinismo. etc.) ¿Cuáles son las funciones del SNC? Emitir y recibir mensajes. ¿Cuáles son los superiores? Diferencia de los animales: voluntad. objetividad.ve (variable extraña. y modificar el comportamiento Realiza un esquema del sistema nervioso SNC SN SN Somático: Todo lo que hacemos voluntariamente (caminar.

área de Broca (habla) . personalidad. sentimientos. Escribe los tipos de neuronas que existen * Sensoriales: Reciben el estímulo * Motoras: Reciben el estímulo del sensorial y lo regresa. creatividad. .0000 ¿Dónde se encuentran las 3/4 partes de las neuronas? En el cerebro. ¿Cada neurona puede recibir estímulos de cuántas otras neuronas? 1. ¿Qué es la mielina? Vaina grasa que recubre al axon y facilita la conducción neuronal. ¿Cuáles son las funciones de las neuronas? Son como cables que transmiten información eléctrica. * b) Dendritas: Ramificación por la cual recibe los estímulos. ésta le proporciona aislamiento. lo cual produce mas neuronas. * c) axon: Ramificación por medio de la cual sale el estímulo. es decir.Fibra larga y delgada con ramificaciones por las que se desplazan las señales electroquímicas. ¿Cómo es la membrana de una neurona? Semipermeable ¿Qué pasa cuando hay una estimulación de la membrana? Se despolariza. Consta de 3 partes: cuerpo celular. Describe cada uno de los lóbulos de la corteza cerebral * Lóbulo frontal: Encargados de planeación. deja entrar iones y salir otros. ellas mismas se recargan. * a) Cuerpo celular: Núcleo y componentes que ayudan a su conservación y alimentación. ¿Qué pasa cuando hay mayor despolarización? Hay mayor potencial de acción. como baterías. dendritas y axon. * Asociación: Sintetiza la información y manda la acción.lóbulo frontal izquierdo. pensamiento.

matemáticos y lingüsticos. ¿Qué sucede con las personas que tienen lesiones vasculares en el hemisferio izquierdo? . La neurona al terminar el axon no está pegado a la siguiente neurona y el espacio es la hendidura sináptica. apreciación musical. ¿Qué hacen los hemisferios? Controlan la parte opuesta del cuerpo. los instintos y emociones están en el paloencéfalo. reconocimiento de caras. El neurotransmisor llega a un específico neuroreceptor. que continúa con el impulso o lo inhibe. área de Wernicke en donde está la comprensión del lenguaje. síntesis de un todo a partir de detalles. espaciales. artísticos. Hay aproximadamente 50. manejo de abstracciones. ¿Qué es lo que más controla las emociones? La corteza.* Lóbulos parietales: Está la zona somatosensorial. tareas perceptuales. dibujo. son simétricos. generación de imágenes. * Lóbulos occipitales: Área visual. por medio de los neuroreceptores. se dividen en inhibidores y activadores. control del lenguaje. Escribe algunas cosas que controla el hemisferio derecho Procesos cognitivos. ¿Cómo se divide el cerebro? En dos hemisferios unidos por el cuerpo calloso. El impulso pasa por medio de los botones sinápticos por los neurotransmisores que se encuentran en las vesículas sinápticas. visualización de objetos en el espacio. ¿Qué hacen los neuroreceptores? Captan el mensaje. * Lóbulos temporales: Área auditiva. ¿Quién recibe los impulsos nerviosos? Las dendritas. Escribe algunas de las cosas que controla el hemisferio izquierdo Análisis de detalles. ¿Qué es un neurotransmisor? Son químicos. ¿Qué es la sinapsis? La unión entre 2 neuronas. procesos lógicos. procesamiento de materiales secuenciales.

y así se aumenta la presión arterial. tienen un conducto) ¿Cuál es la función del hipotálamo? Controla el sistema endocrino. Escribe las 4 teorías que explican la manera en que se unen las funciones de los dos hemisferios * Los 2 hemisferios comparten las funciones y se complementan. Trabaja con mensajes químicos = hormonas. * El cerebro dominante y al otro se le llama menor. se produce hipotiroidismo. Hay momentos en que se utiliza un hemisferio dependiendo de las actividades. etc. * Cualquiera de los hemisferios puede dominar la conciencia. que principalmente regula el metabolismo (proceso por el cual aprovechamos nutrientes y energía). Dice que la conciencia radica en el hemisferio con lenguaje. Segregan dos hormonas: adrenalina (epinefrina) y nor-adrenalina (noreprinefina). que regula la excitabilidad del sistema nervioso mediante la regulación de iones que están en la neurona. vigila la cantidad de hormonas en la sangre y envía mensajes para corregir los desequilibrios por medio de la glándula Hipófisis o pituitaria que se encuentra en la base del cerebro. Personas que prefieren un hemisferio y lo favorece. ¿Qué es la sensación? . Activan la presión arterial con la adrenalina que acelera el ritmo cardiaco. Explica las glándulas adrenales Se encuentran sobre los riñones. ya que se dice que las emociones positivas se producen en el hemisferio izquierdo. regulación de funciones corporales junto con el sistema nervioso. * Hay estilos hemisféricos. ¿Cuáles son los tipos de glándulas que existen? Endocrinas (directo a la sangre) y exócrinas (envían mensajes fuera del cuerpo como el sudor. segregan la hormona parathormona. lágrimas. Explica la función de la paratiroides Son 4 glándulas dentro de la tiroides. Es otro sistema de comunicación y regulación de los procesos orgánicos con que se envía información al cerebro y se recibe de él. cuando hay Híperactividad = hipertiroidismo. Es la maestra porque controla a otras glándulas. ¿Cuál es el sistema endocrino? Sistema de las glándulas. El dominante controla al otro. si falta. Escribe la función de la tiroides Produce la hormona tiroxina.Se deprimen más.

¿Qué es el umbral absoluto? Cantidad mínima de energía que producirá una sensación. forma de pensar. ¿Qué es el umbral diferencial ? Alteración mínima de un estímulo que puede provocar un cambio en la sensación. persona. ya cuando entra a la conciencia es la percepción. Es estímulo esta afuera. percepción de la profundidad e ilusiones visuales. La acción tiene que ver con la percepción. ya que entra se vuelve experiencia sensorial. con la motivación. con el pensamiento. experiencia. ¿Cuál es el sentido más importante? . ¿Cuáles tipos de percepción hay? Los 5 sentidos y otros dos más: vestibular (equilibrio) y el de orientación y movimiento. ¿Cuáles son las ramas en las que se pueden clasificar las propiedades organizativas innatas que existen. ¿Qué es un estímulo? Cualquier cambio del ambiente a la cual responde un organismo. constancia perceptiva. ¿Cuáles son algunas exclusivas? Estados emocionales. aprendizaje cultural. todos los procesos de nuestra vida consciente e inconsciente están relacionados con la percepción.Vivencia simple producida por la acción de un estímulo sobre un órgano sensorial. ¿Qué es la percepción? Entrada en la conciencia de una impresión sensorial. también con la memoria. Si estamos conscientes de la percepción de las demás personas es que estamos abiertos a lo que los demás perciben como su realidad. con los sentimientos. ¿Cuál es la importancia de la percepción? Es muy importante ya que todos los procesos psicológicos están relacionados con la percepción. Es la organización de información sensorial en un todo significativo. motivación. Interpretar sensaciones carentes de significado. con brotes de emoción. llegada previamente a los centros nerviosos. El estímulo se puede medir por tamaño. ¿Qué estudia la psicofísica? Es el estudio psicológico cuya finalidad es establecer una relación cuantitativa entre los estímulos provenientes del exterior con las experiencias sensoriales. según la teoría gestalt? Organización perceptiva. intensidad y duración.

¿Qué dice la teoría gestalt? Estudian como es que organizamos los estímulos. Los umbrales de detección de señales consisten en reconocer algún estímulo contra un fondo de señales. Tiene 4 características. Es la capacidad general de los estímulos de acostumbrarse a un nivel constante de estimulación. * b) Constancia de color * c) Constancia de Tamaño * d) Constancia de Forma. . hace que lo organices. así lo organizamos. Si veo una moneda redonda por arriba y por un lado. la sensibilidad y la sensación. Ej: camisa roja a la luz . como hemos organizado los estímulos. Estudia las relaciones matemáticas entre la motivación.roja obscuro = roja. Tendemos a hacer un ciclo. mientras que las exclusivas hacen que percibamos la realidad diferente.fondo: Podemos percibir diferente las sensaciones en el cerebro. ¿Qué dice la teoría de detección de señales? Difícilmente percibimos un estímulo aislado. * e) Cierre. * d) Semejanza: La similitud de los estímulos. * b) Continuidad: Tendemos a ver una línea continua * c) Proximidad: Si los estímulos están mas cerca. es cuando hay un objeto que nunca va a cambiar.La visión ¿Qué dice la ley de Weber? Mientras más grande o fuerte sea un estímulo. seguimos percibiendo la moneda. ¿Cuál es la diferencia entre las formas de organización innatas y las exclusivas? En las innatas todos tenemos en común. Explica la organización perceptiva * a) Figura . aunque el estímulo cambie. * a) Constancia de brillo. Da la definición de adaptación Cuando un estímulo es permanente. nosotros lo seguimos viendo como algo constante. mayor será el cambio que se requiera para que un observador note o repare en una diferencia apenas perceptible. Explica la constancia perceptiva.

si veo algo de lejos. Sillas) * c) Sombreado: Lo que está mas sombreado está mas lejos. lo veo vertical. pero si lo veo mas cerca. los otros son binoculares). * d) Velocidad de movimiento: Si algo está mas lejos se mueve mas lento. * h) Perspectiva lineal: Última monocular: Entre más se alejen las líneas. ¿Cuáles son las ilusiones ópticas o visuales? Las ilusiones son representaciones erróneas de la realidad. lo veo de otra perspectiva (arriba). Ej: líneas del tren. * f) Acomodación cristalina: Dependiendo de la lejanía o cercanía el cristalino va a acomodarse. las pupilas se acomodan como risco. Ej: Avión * e) Perspectiva aérea: Entre más lejos se ve azul o gris.Explica la percepción de profundidad.Entre más cerca está el estímulo. * i) Convergencia: Entre más cerca esté el objeto. parece que se van juntando… Menciona los tipos de percepción que existen Sensorial y extrasensorial. * a) Gradiente de textura . * Los ojos se valen de 10 características para percibir la profundidad ya que la retina es bidimensional (Las primeras 8 son monoculares. las voy a ir viendo más juntas. mas veo el objeto. * b) Superposición: Ver algo encima de otros (Ej. * Vista * Audición * Tacto * Gusto * Olfato * Movimiento * Equilibrio * Ojo * Oído * Piel . Realiza el cuadro con las bases fisiológicas de la percepción. * j) Disparidad retiniana: Cuando te tapas un ojo y ves diferente el objeto. * g) Posición vertical: Cambia si es más lejos o cerca.

tendones. Tiene longitud de onda y frecuencia. que se encuentran en él. * Olores: flores. . lo mismo que su textura. dolor. pútrido. quemado * Músculos. forma y ubicación. ¿Qué información nos da la visión? Sobre el ambiente y los objetos. que refleja los colores. picante. su tamaño. ¿Qué células receptoras de la retina son sensibles al color? Los conos ¿Qué es el punto ciego? Lugar por donde el nervio óptico sale del ojo. color y distancia. presión. salado. depende de las vibraciones del aire. amargo. calor. posición * Postura * Occipital * TemporalArea somatosensorial del lóbulo parietal * Varias * Va al cerebro. frutas. No hay bastones ni conos. dulce. articulaciones.* Lengua * Nariz * Receptores * Sistema Vestibular * Luz * Ondas * Frío. ¿Qué es la luz? La luz es una pequeña parte de la forma de energía denominada radiación electromagnética. ¿Qué son las ondas sonoras? Vibraciones del aire ¿De qué dependen el volumen y el tono? El volumen depende de los decibeles con la sensación de sonoridad. contacto * Sabores: ácido. resinado. movimientos.

¿Qué es cinestesia y cenestesia? * Cinestesia: Sentido del movimiento y de la posición del cuerpo. Como horas. ¿En qué parte del oído interno encontramos el sistema vestibular? En los conductos semicirculares ¿Cuáles son las características de la percepción de espacio? 1. Profundidad: Aparato receptivo óptico binocular y de sensación de los esfuerzos musculares debidos a la convergencia de los ojos. ¿Nos podemos adaptar al dolor y porqué? No fácilmente. Conocer la mano derecha como rector: 2. minutos. ¿Cómo sabemos de donde proviene un ruido? Porque las vibraciones se van a escuchar más en un oídoo que en el otro dependiendo de dónde estén más cerca. ¿Cuál es la diferencia entre la percepción de forma y objeto. Conocer el costado derecho del izquierdo. elaborados por el hombre. temperatura. de la rapidez de vibración del medio por el que se transmite el sonido. es decir. 1. 3. son sensibles a la presión. Percepción del dispositivo de los objetos en la relación mutua de éstos: lo unifican el aparato óptico. música. dolor y sustancias químicas del interior del cuerpo. * Cenestesia: Vigila las condiciones internas del organismo. 2.El tono depende de la frecuencia sonora. segundos. Espacio tridimensional: Conexión mutua del aparato vestibular y ocular motor. ¿Cuáles son las características de la percepción del tiempo? 1. Procesos receptivos de la duración de una secuencia (ritmos biológicos) 2. vestibular y táctil cinestésico. Basadas en patrones valorativos del tiempo. ¿A qué son sensibles los receptores del gusto y olfato? A estímulos químicos o moléculas químicas. y la percepción del espacio? . ya que es un sistema de alerta para el organismo.

Reconocer el costado derecho del izquierdo. lejanía ¿A qué nos referimos cuando hablamos de profundidad? Aparato receptivo óptico binocular. cinestésico y vestibular.Se basa en otros sistemas analizadores que funcionan en conjunto. músculos. ubicarse en el mapa. se basa en la visión. tiempo más corto. ocular. ¿Cuál es el sistema que garantiza la percepción del espacio? Espacio . hambre. ¿Cómo se facilita la orientación del espacio? Orientación de nosotros en el espacio / percepción del dispositivo de los objetos en la relación mutua de éstos / nos ubicamos en un espacio no simétrico. los táctil. latidos ¿Cómo se pueden alterar éstos? Con fármacos: anfetaminas. ¿Cuál es el segundo aparato esencial que asegura la percepción del espacio y ante todo de la profundidad? Conexión mutua del aparato vestibular y ocular motor. ¿Cuáles son las formas más elementales de percepción del tiempo? 2 ejemplos Se tiene dificultad para percibir el espacio. ¿Qué aparatos efectúan la regulación central de la actividad perceptiva del espacio? Diferenciación de la mano derecha como rectora. ¿Qué mecanismos adicionales son necesarios para garantizar la orientación? Puntos de referencia = señales ópticas adicionales.ubicación de 3 dimensiones.Características de los objetos. LSD. En el espacio no es lo mimo /abajo. ¿Qué se afecta cuando se lesionan las áreas parietales inferiores? 3 ejemplos Zonas de cobertura de la corteza cerebral que unifican la labor de los analizadores ópticos. reloj. tiempo más largo. ¿Cuáles son algunos factores que influyen en la percepción? . ¿Cuál es la parte esencial de la percepción del espacio y a qué se refiere? Tercera dimensión. sueño. aparato vestibular. etc. para distinguir entre izquierda y derecha. Los ritmos biológicos u horarios biológicos. Forma .

¿Qué es la modelacón? Otro tipo de aprendizaje. Tiempo: Si 2 eventos pasan al mismo tiempo y le pones más atención al que percibes como si fuera el primero. ¿Qué dice G. Un tipo de aprendizaje ¿Qué es el condicionamiento operante? Un tipo de aprendizaje. El aprendizaje uno cambia la conducta. b) Imaginación: Cuando leemos algo y una palabra está mal y lo leemos bien. es individual. el estímulo debe ser constante. Influye como las características no innatas de la percepción.a) La atención facilita que se inhiban o que se activen conexiones neuronales (afocar = atención) Por medio de la atención formamos un escenario de atención que organiza los estímulos en el tiempo y espacio. Bateson? Que hay 4 tipos de aprendizaje: habla del aprendizaje cero. en la que existen reforzadores de conducta. ¿Qué es el condicionamiento clásico? Asociación de dos estímulos. Con los conocimientos teóricos puede influir en la historia y las puedes aplicar. el cual significa que hay aprendizajes que no cambian la conducta. en el cual lo que nosotros observamos en otras personas lo copiamos. ¿Qué tipo de aprendizaje se realiza cuando una respuesta anterior queda vinculada a un nuevo estímulo? Condicionamiento clásico ¿Qué términos utilizó Pavlov para designar los siguientes elementos de sus experimentos con perros? * a) Comida: Estímulo no condicionado o incondicionado. Espacio: Puntos. . * b) Respuesta de salivación del animal al ver la comida: Respuesta no condicionada * c) Sonido del diapasón: Estímulo condicionado * d) Repuesta de salivación al oír el sonido del diapasón: Respuesta condicionada. ¿Qué es el aprendizaje? Cambio relativamente en la conducta o comportamiento producido por la experiencia.

y el reforzamiento negativo. En la conducta de escape y evitación.o mat (chimpancés). Skinner. Mencione dos técnicas para lograr que se repita un comportamiento y otras dos que evitan que se repita * EL reforzamiento y modelación. de intervalo fijo y de intervalo variable. ¿Qué tipo de condicionamiento pone de relieve que el estímulo produce la respuesta? Operante ¿Qué nombre se da a las respuestas positivas? Respuesta Condicionada positiva ¿Qué nombre se da a las respuestas negativas? Respuesta Condicionada negativa.¿Con qué palabra designó el hecho de golpear varias veces el diapasón sin darle la comida al perro? Extinción ¿Qué psicólogo es uno de los que más han contribuido al desarrollo del condicionamiento operante? Burrhus F. la respuesta tiene el efecto de cancelar el hecho desagradable. . Da algunos ejemplos de reforzadores primarios Un chim . de razón variable. Los estímulos aversivos pueden utilizarse en dos formas ¿Cuáles son? En qué se distinguen? El castigo es el hecho negativo que se produce a raíz de las respuesta y disminuye la frecuencia de ésta. * Evitación y castigos Menciona los 4 programas de reforzamiento elaborados por Skinner De razón fija. ¿Qué tipo de reforzador es el dinero? El dinero es un reforzador condicionado. una sonrisa.

sino que el hombre necesita ver lo que pasa y aprende a repetir esa conducta. * b) Memoria a corto plazo. Explica cómo se logra el aprendizaje mediante el condicionamiento operante Por medio de reforzadores. La comida va a ser el estímulo incondicionado y la salivación es la repuesta incondicionada. aprendizaje por observación y desinhibición. ¿Cuáles son los tres tipos de almacenamiento de información con que contamos? Almacenamiento sensorial. * c) Memoria a largo plazo: Cuando se guarda en la memoria para siempre o por un tiempo indefinido. es decir. si se hace algo se obtiene algo.¿Cómo desarrolló Martin Seligman la teoría de la desvalidez en los animales? Sostiene que cuando el ser humano no puede controlar los eventos de su vida. ¿Cuáles son los dos tipos de control aversivo que existen? * a) Reforzamiento negativo: evitación y escape * b) Castigo ¿Cómo se logra el aprendizaje por miedo de la modelación? Es en general imitando la conducta de los demás. se puede experimentar una disminución de autoestima y puede sufrir depresión. Cuando a la hora de comer se hace sonar un diapasón (estímulo condicionado) al mismo tiempo que el perro ve la comida. ¿Cuáles son los tres tipos de modelación? Comportamiento ajeno. generalmente responde en una de las tres formas. ¿A qué nos ayuda el proceso de reconocimiento? . después de varias veces. se premia o castiga. no es natural. memoria a corto plazo y memoria a largo plazo. Los reforzadores pueden ser positivos o con un control aversivo (negativos). * a) Almacenamiento sensorial: Es cuando no se pone atención a lo que estamos adquiriendo y dura sólo 2 o 3 segundos en nuestra memoria. Es muy grande y guarda muchos datos. Explica cómo se logra el aprendizaje mediante el condicionamiento clásico Cuando primero está el perro y saliva por ver la comida como un reflejo natural. Si no se repasa en nuestra mente. el perro va a seguir salivando (respuesta condicionada). si lo hace pasa a la memoria a largo plazo. Es decir. si se le quita la comida y solo hace sonar el diapasón. si haces algo. Cuando se guarda en nuestra memoria hasta 18 segundos.

pero se ha vuelto inaccesible por ser tan perturbador al sujeto. se simplifican. algunas veces se producen errores de memoria. según las experiencias y actitudes que el individuo tenga a lo largo de su vida. Es decir. * b) Indefinida. ¿Cómo se le llama a cuando el individuo suprime de manera inconsciente los recuerdos de una experiencia aterrorizadora o molesta? Represión. ¿Qué es el aprendizaje? Cambio en el funcionamiento del Sistema Nervioso y en su estructura. Por ello. el hacerse una imagen mental que contenga información por recordar. Como las rimas para recordar el número de cada mes. las memorias cambian con el tiempo. actitudes y expectativas del individuo. * b) Interferencia retroactiva: lo realiza una memoria posterior. El material todavía existe en la memoria. . enriquecen o distorsionan. etc. etc. Depende del tiempo que dura la estimulación de las neuronas. a fin de generar nueva información. Modificaciones físicas de la sinapsis. ¿Qué es la memoria? Capacidad de crear el mismo patrón espacial y temporal del pasado. ¿Qué es la mnemotécnica? Métodos para utilizar la asociación cuando se quiere memorizar información. Reconocemos el sonido de un instrumento musical.A entender mejor como la información se encuentra almacenada en la memoria. ¿En qué consiste el pensamiento? Modificar y reorganizar la información guardada en la memoria. sin importar la música que se toque. Uno de ellos es la confabulación: el individuo "recuerda" información que nunca se almacenó en la memoria. Gracias a él podemos integrar cualquier combinación de palabras de la memoria y producir oraciones nunca antes elaboradas. Pero hay gente que tiene memoria fotogénica (recuerda con exactitud todos los sucesos) ¿Cuáles son los tipos de bloqueos de memoria que existen? * a) Interferencia proactiva: el bloqueo lo realiza una memoria anterior. En él participan el conocimiento. ¿Cuáles son los tipos de memoria que existen? * a) Provisional. ¿Qué es el recuerdo? Es la reconstrucción activa de la información. Consiste en algo más que la búsqueda y obtención de trozos de información.

) ¿Qué importancia tiene el tiempo en el aprendizaje? Cuando se aplica el choque eléctrico después de una hora de haber aprendido si se guarda en la memoria. si es en poco tiempo se olvida. ¿Cuáles son las fases en las que se da el aprendizaje? * a) Temprana: Vulnerable * b) Estructural: No vulnerable (posiblemente). etc. (como en el ADN las sustancias químicas facilita la información genética que nos determina. * b) Cambios en la forma de las terminales sinópticas * c) Aumento de la facilidad de transmisión de vías no funcionales al principio del aprendizaje. pensamiento o lenguaje .¿En dónde se localiza la memoria? * Áreas de la corteza * Núcleos profundos del cerebro. memoria. ¿Cuáles son los procesos intelectuales? Percepción. * Lóbulos frontales: se encuentran los recuerdos inmediatos de épocas remotas. ¿Cuál es el principio de masa? A mayor lesión en el cerebro será menor la capacidad de aprender Enuncia el principio de equipotencialidad Toda la corteza tiene la misma capacidad para el aprendizaje y la memoria. * Médula espinal: están los reflejos condicionados. se hace un circuito del estímulo y cuando termina se vuelve a empezar. * d) Cambios fisicoquímicos en la estructura molecular de las neuronas. que en el RNA están los cambios que facilitan el aprendizaje. Escribe los estudios sobre cuál es el mecanismo íntimo del aprendizaje * a) Formación de nuevas vías nerviosas (circuitos nerviosos recurrentes). * Tálamo y tallo cerebral (como en la corteza). * Corteza temporal: están los recuerdos de pensamientos elaborados. por proteínas.

almacenamos. los conceptos son diferentes a los objetos. la esencia de las cosas. Todas estas capacidades forman la cognición. el cual debemos plantearlo. ¿Cómo se dividen los conceptos? 1. transformamos. acontecimientos o cualidades ligado por alguna característica o características comunes a pesar de sus diferencias. La información esta formada por conceptos o categorías. La llave para resolver problemas es el lenguaje. ¿Cuáles son las facetas de la cognición? * a) Depende del procesamiento de información (materia prima de la cognición). Conceptos simples: tienen una sola característica. arco iris. Esta influida por la herencia y experiencia. Ejemplo: color azul. . Ejemplo: mesa. Conceptos complejos: tienen más de una característica. * c) Es útil para vivir en un mundo social y sobrevivir en él.¿Qué obtenemos de los procesos intelectuales? Obtenemos. textura lisa. la transforma por medio de la percepción y pensamiento. ¿Qué son los conceptos? Categorías generales de cosas. ¿Cuál es la unidad básica del pensamiento? Los conceptos ¿Qué es el lenguaje? Código simbólico que empleamos para comunicar información de una persona a otra. la almacena y recupera por medio de la memoria y la utiliza por medio de la resolución de problemas y lenguaje. círculo. recuperamos y empleamos información. * b) Es activa porque obtiene información de los sentidos. ¿Qué tipos de lenguaje existen? El digital (hablando) y el analógico (corporal) ¿Qué es la inteligencia? Suma de todas las capacidades cognitivas útiles. ¿Qué son los conceptos? Ideas organizadas. Nos permite resolver problemas y razonar. 2.

Las Ciencias Sociales se vale de métodos para la solución de problemas que se le presentan a los individuos de la sociedad. Disyuntivas: Requieren de uno o de otro no de los dos. El método de acudir a la autoriadad humana: Aquí se involucra a otra persona para que resuelva o ayude a resolver los problemas que se están confrontando. 2. • Otra definición podría ser que estudian el comportamiento del hombre y los distintos aspectos de la sociedad. Ejemplo: esquizofrenia (escuchar voces o fuera de la realidad). Antrpología. ya que se le amerítan variadas definiciones. Métodos de las Ciencias Sociales. Ejemplo: Psiquiatra. ritos. Estos son: El método de apelar a lo sobrenatural: Es la búsqueda de soluciones a través de alguna fuente ultraterrenal. autoridad legal. Pero esta definición está muy generalizada ya que esto puede aplicar a la Sociología. concepto y regla Ciencias sociales Las Ciencias Sociales es el punto de partida para el estudio de las demás disciplinas sociales y su conceptualización es diversa. Este método es conocido por nosotros ya que muchas personas son supersticiosas. en fin. Apelan a los milagros. • Otros entienden que las Ciencias Sociales son el intento de descubrir y explicar patrones de comportamiento de las personas y el grupo de personas. El método de acudir a nuestro propio conocimiento: Solucionamos los problemas acudiendo a los conocimientos teóricos y prácticos que hemos adquirido. ¿Cuáles son las unidades del pensamiento? Imagen. hermano papás). Ejemplo: Tía (mujer.etc. símbolo. Psicología. Conjuntivos: Requieren dos características juntas para que se de el concepto. brujeria. . Por ejemplo: • Podemos decir que las Ciencias Sociales son aquellas que estudian el comportamiento del hombre que vive en la sociedad.Da otra clasificación de los conceptos 1.

 Ciencias Políticas. Origenes de las Ciencas Sociales: El origen de las Ciencias Sociales tiene mucha relación con la Filosofía (que etimológicamente significa “amor a la sabiduría”) Veamos por qué: El surgimiento de las Filosofías tiene que ver con interrogantes que se formulaban los hombres en la antigüedad. Para dónde iremos?. El segundo tipo es la horizontal. Que somos?. . • Todo lo existente en el producto de un larguísimo proceso de desarrollo histórico que evolucionó hasta producir un hombre capaz de razonar. De dónde venímos?. Preguntas que trataron de encontrarle respuestas utilizando -en la mayoria de los casos.  Historia.  Sociología Rural. Los cuestionamientos han conllevado a dos concepciones: • El mundo es el producto de la creación espiritual de una divinidad (Dios).la observación y el razonamiento.  Sociología Urbana.  Sociología del Derecho. Para qué sirven éstas cosas?.  Economía. según los diversos aspectos de la vida social dentro de un mismo grupo.  Sociología Religiosa. Clasificación de las Ciencias sociales: Duverger considera dos tipos de clasificación: Una vertical.La intuición: No es un método pero es un medio que puede llegar a ser efectivo para la solución del problema. según las diversas categorías de grupos sociales en las que figuran:  Etnografía. desatándo las siguientes disciplinas:  Demografía.

Las tres ciencias producto de la actividad del hombre son: •Economía. •Historia. . Enfoques Existen dos enfoques para este estudio: Enfoque clásico: la historia es el período que comienza con la aparición de la escritura y se prolonga hasta la actualidad. Las tres ciencias que estudian al hombre social son: •Antropología. •Derecho. siguiendo la lógica de que esa "prehistoria" también forma parte de la historia.000 años durante el periodo Paleolítico. otra nomenclatura designa a la ya explicada prehistoria como protohistoria. Los acontecmiento situados en un período de transición entre la prehistoria y la historia son denominados protohistoria. como el Homo erectus. Ejemplo: Historia de los pueblos primitivos de Norteamérica (a partir del contacto con europeos). Los antecesores de los humanos. pero en esta época. Esto sucedió tras un largo periodo de evolución. desde este punto de vista. Enfoque multiculturalista: historia es el período dentro del cual es posible obtener o reconstruir un relato fiable de los acontecimientos que afectan a un grupo humano. Sin embargo. protohistoria: "la primera historia" Historial universal Paleolítico El Homo sapiens hace su primera aparición en la Tierra hace 400. habían usado herramientas simples durante milenios. gran número de pueblos de la Tierra no tienen historia hasta que se produce su contacto con sociedades con escritura. tradición oral e historiografía referencial). • Historia universal y de México La historia es el estudio de los hechos y eventos del pasado que nos ayuda a comprender el presente. Además de que el prefijo "proto" significa primero. •Sociología. Los acontecimientos ocurridos antes del periodo histórico se denominan prehistoria. Ejemplo: Historia de los pueblos amerindios de Norteamérica (a partir de los datos de la arqueología. de Οιδa derivó a Ιστορια ("investigación o información") y de allí pasó al latin Historia que se conservó en el español. Luego. La palabra "Historia" deriva del griego Οιδa ("yo sé"). •Ciencias Políticas.

e Irán. la pesca y la recolección. durante el primer milenio dC. los seres humanos se lanzaron a la conquista del planeta en diferentes ramas desde África. El bronce en el Egeo: Bronce Antiguo: La metalurgia del bronce apareció en el neolítico reciente. Edad de los metales La edad de los metales permitió disponer de herramientas más duraderas y efectivas que las de silex y otros materiales pétreos. y la otra subió hasta cruzar el Estrecho de Bering colonizando América. Edad de bronce y Edad de hierro La Edad del Bronce es un período en la civilización en que se desarrolló en metalurgia el empleo de este metal. En este periodo. se hicieron más precisas y complejas. así como los ritos funerarios. Fue inventado en oriente medio hacia el IV milenio adC sustituyendo al Calcolítico aunque en otros lugares esta última edad fue desconocida y el bronce sustituye directamente al período Neolítico. hachas para talar bosques. En las islas cícladas se usan cistas con forma trapezoidal. un gran salto se da con la fundición en hornos de alta temperatura del hierro. se trata del trabajo del cobre. todos los humanos vivían de la caza (en un primer momento del carroñeo) y la recolección.000 años. abandonando los asentamientos de la etapa anterior. Turkmenistán. En algún momento.. Todos estos metales eran conocidos por el hombre pre-neolítico pero éste no conocía las técnicas para su elaboración y manipulación. en diversas regiones del globo entre el Sexto y el Quinto Milenio a. Hay principalmente dos tipos de tumbas en creta: Tumbas de planta rectilínea Tumbas de planta circular Aparecen también los tholoi. los humanos empezaron a usar el fuego para calentarse y cocinar. En el África negra. una a Europa. para luego bifurcarse en dos. Neolítico Disco celeste de NebraArtículo principal: Neolítico Con el descubrimiento de la agricultura y la ganadería el ser humano comienza a cultivar diversos cereales como el arroz. Una rama alcanzó Australia. por lo que se produce una continuidad con el período anterior. La otra llegó al Asia Central. posteriormente las aleaciones del cobre y el estaño o el plomo dan lugar al bronce material menos maleable y más duro. que son construcciones de planta circular. Las últimas áreas en ser colonizadas fueron las islas de la Polinesia. cubiertas por una bóbeda o una falsa cúpula. El primer estadio de esta industria es en la mayor parte del planeta el calcolítico en torno al 4000 aC. el trigo y el maíz. Hace unos 50.C. En Japón encontramos un temprano desarrollo de la piscicultura. Se ocupan promontorios costeros y zonas rocosas. y ello le permite adoptar un modo de vida sedentario (si bien algunas actividades como el pastoreo requerirán la práctica del nomadismo o del seminomadismo). resultado de la mezcla de cobre y estaño. el Neolítico es seguido de la Edad de Hierro. espadas para la guerra y nuevos materiales para la construcción. Los ajuares en los enterramientos son valiosos. que requieren altas temperaturas. o tubérculos como la papa. siendo nómadas. También desarrollaron el lenguaje durante el Paleolítico.las herramientas mejoraron. lo adopta la dinastía Shang. con inhumación . En China. La fecha de adopción del bronce varía según las culturas: En Asia central el bronce llega alrededor del 2000 adC en Afganistán. por lo que deja de depender de la caza. Hay grandes asentamientos con sólidos bastiones y fortificaciones. se transforma en autosuficiente.

preferentemente para distribuir cobre. Hay metales preciosos en los ajuares de las tumbas. según localización geográfica: En el este. en especial por el interés del comercio. suelen ser poblados muy pequeños y sin defensas. ya que se intensifican los contactos e intercambios. se ubican en su mayoría en colinas o promontorios fácilmente defendibles. con una clara diferenciación en las sepulturas de soberanos. con un incremento de la riqueza material. La agricultura y la ganadería siguen siendo la base económica dominante. sobre fondo claro. En grecia continental. trabajadores y artesanos. Las regiones del norte de Europa y la Península Ibérica se relacionan por este comercio. Bronce Medio y Bronce Final o Tardío Bronce Antiguo: Aún no se ha generalizado el bronce propiamente dicho. cuya producción aumentó con el uso del carro y del arado. el estaño se traía incluso de las islas británicas. La sociedad micénica estaba muy jerarquizada. Los núcleos urbanos crecieron en torno a estos palacios. Debieron ser centros administrativos y de almacenamiento. Estos ajuares nos hablan de una élite poco numerosa. Aparecen palacios. mientras que en creta la decoración más frecuente es la pintada. La ganadería importante es la de la cabra y la oveja. en las islas cícladas hay un predominio de las decoraciones impresas e incisas. con sistemas defensivos a veces En el oeste. En el mar Egeo se establece un área de intenso comercio del metal en Chipre. Con respecto a la cerámica. Gran parte del comercio se desarrolla en canoas que remontan los cursos fluviales. que acumulaba la riqueza en sus manos. posiblemente fue la clase dominante. aunque aparecen nuevas estructuras políticas y sociales. sustituido más tarde por el micénico en el bronce reciente. caza y pesca. aristocracia. son hábitats situados estratégicamente. Los asentamientos suelen ser de dos tipos. mayor centralización del poder. El imperio minoico apareció gracias a este comercio. el rito funerario es el de la inhumación colectiva en tumbas de cámara. En grecia continental. donde existían minas de cobre. en el caso de Tirinto. Bronce Reciente: Hay una trancisión del Heládico al Micénico en la grecia continental. El bronce en Europa: Se divide en Bronce Antiguo. Se introduce el cultivo del olivo y la vid. posiblemente son poblados estacionales Europa Central: . la cerámica lleva un engobe rojo.individual. Bronce Medio: Se subdivide en el Egeo en tres zonas: Islas cícladas: Cicládico Grecia continental: Heládico Creta: Minoico La navegación fue desarrollada por aquel entonces. El resto de asentamientos. La base de la economía es la agricultura y la ganadería. El estilo micénico de cerámica se caracteriza por pintura brillante de colores rojo o negro. política y economía. Pilos y Micenas.

Las sepulturas son de inhumación individual en fosas y cistas generalmente. La base económica fundamental fue la metalurgia.Esta edad se introdujo hacia el año (1800-1600 adC). complementada con los cereales. sin cambios importantes. con uno o más fosos. construidos sobre una sepultura. Sus asentamientos se desplazan desde la costa hacia el interior. Europa Central: Se caracteriza por la Cultura de los Túmulos. que demuestran un alto grado de estratificación social. en Inglaterra. Explotan las minas de cobre. ya que permitía la aparición de mejoras en el armamento y en el utillaje. domina a los indígenas Wessex. Destacan dos culturas: Unetice ó Aunjetitz Esta cultura controla las rutas comerciales europeas. El utillaje doméstico es en sílex y piedra pulimentada La aristocracia guerrera. seguida del período del bronce medio (16001200 adC). con defensas naturales. en Francia. siendo el intermediario entre el Báldito. . Las viviendas son de planta rectancular o trapezoidal.C predomina el rito de incineración Bronce Medio: Hay un predominio del bronce sobre el cobre. Su economía se basa en la cría de bueyes. Otomani Son de carácter guerrero. al igual que la existencia de enterramientos dobles. Europa Atlántica: Ésta es una zona rica en minerales. caballos y cerdos. y también por el cultivo de cereal. y desde los Alpes al Mar Báltico. pues algunas áreas siguen con modelos calcolíticos. La aristocracia guerrera. construidas con madera y materiales perecederos. caracterizado por los enterramiento en túmulos. realizadas con moldes de piedra. y un aumento en la elaboración de adornos. con producciones en serie. y otras ya se inician en el bronce. Los lugares de habitación no son muy grandes. domina a los indígenas Entre el 1600 y 1400 a. Los túmulos son montículos de tierra. Destacan las culturas de: Túmulos amoricanos. y su economía es ganadera. y están situados en zonas altas. Este metal se relaciona ya con actividades cotidianas. Los adornos en metal proliferan. Se llama así por las sepulturas de inhumación individual con túmulos. Europa Nórdica: La explotación del ámbar permitió conseguir el cobre y el estaño. Es frecuente el depósito de restos óseos de animales en los enterramientos. Se generaliza el uso del bronce. a veces rodeados de murallas de madera y tierra. circulares u ovalados generalmente. Europa Mediterránea: Hay pocas evoluciones. pueblos de gran movilidad. gracias sobre todo al uso del caballo como montura. Varía mucho de una zona a otra. armas y utensilios. la Grecia Micénica y las Islas Británicas. Las sepulturas son de inhumación individual. Esta cultura se extiende desde el Rhin hasta los Cárpatos occidentales. tanto individuales como colectivas. Se desarrolla en el sur de Inglaterra.

ambas en la Península Itálica: Norte de la P. inician una rápida expansión que les lleva a conquistar gran parte de los Balcanes y porciones menores de Europa occidental. Casi con seguridad. Tiene contactos con el Egeo Europa Atlántica: Se desarrolla una industria del bronce muy activa. En el siglo XIII se extenderá la costumbre de la incineración y el depósito de las cenizas en las características urnas. sobre todo constituidos por armas. itálicos e ilirios.Existen talleres locales de fundición. Centro de la P. (Cultura de los Túmulos). entre los que se encuentran los celtas. Francia: Tiene una producción metalúrgica de poca entidad. Su economía está basada enagricultura y ganadería trashumante. Son escasos los metales en los ajuares. Europa Central: Se da la Cultura de los Campos de Urnas. adueñándose del secreto de la metalurgia del hierro. Europa Mediterránea: Se dan principalmente dos culturas. estos centroeuropeos. Su cerámica está grabada con motivos geométricos y excisa. Hábitat: . Bronce Final o Tardío: El Bronce tardío se desarrolla hacia (1300-700 adC). Relaciones intensas con el continente. práctica que continúa en Polonia hasta el año 500 adC dentro ya de la Edad de Hierro en el período cultural Hallstatt. destruyendo la civilización micénica (ver Micenas). Los pueblos indoeuropeos occidentales afincados al norte de los Alpes compartían una cultura común desde el siglo XV a. agrupadas en necrópolis. Los ajuares son más pobres que en épocas precedentes. También destruyeron el Imperio Hitita. constituyen el misterioso origen de los dorios que invadirían Grecia en el s. *Su cerámica es de color negro.XI.Itálica: Cultura Apeninica Sociedad pastoril. Destaca la fabricación de hachas. atacando Egipto y colonizando Filistea. siendo un foco metalúrgico de categoría Reciben influencias funerarias de la Cultura de los Túmulos Las sepulturas son tumulares. con asentamientos en cuevas o en abrigos. caracterizada por sus necrópolis de incineración y la gran expansión que llevaron a cabo en el siglo XIII a.Itálica: Cultura de las Terramaras Son un pueblo de pastores y agricultores. Coincidiendo con este fenómeno cultural. (700-450 adC).C. decorada. Posteriormente (s. estos pueblos. Los ajuares son ricos. ya helenizados. XII) prosiguieron sus campañas por mar. se caracteriza por la incineración de los cadáveres. con una pequeña metalurgia local. Islas Británicas: El rito funerario es de incineración en urnas. a veces a lo largo de vías naturales de comunicación.C.

utilización importada de Oriente a través de la emigración de tribus indoeuropeas (celtas). directamente en el hoyo Urnas cubiertas por círculos de piedras. La economía es agrícola. tanto para tiro. se va generalizando el rito de incineración.Itálica se da un importante comercio con Grecia y con el norte de la propia península. las necrópolis están delimitadas por recintos rituales. Los asentamientos suelen situarse en lugares elevados. de planta circular o cuadrangular. los hititas fueron el primer reino organizado que controló su producción. mientras que los centros de poder se desplazan hacia Occidente. Economía: Hay abundancia de molinos de piedra. Nace el comercio de la sal y se inicia la producción de vidrio. Los enterramientos son agrupados en grandes necrópolis. sobre todo en las armas. Así pues. también hay existencia de graneros. como elemento de prestigio. Hay una continuación de la etapa anterior. e influencias fenicias. La cerámica y la orfebrería experimentan un auge. La Edad del Hierro se refiere al período en que se desarrolló la metalurgia del hierro. Los poblados a veces se ubican en zonas defensivas. de planta oval o rectangular. Con respecto al comercio. generalmente fosos. La cerámica es hecha a mano. Mejoran los transportes. Las casas son realizadas mayoritariamente en madera y barro. con forma rectangular y trapezoidal Enterramientos: Lo común es el rito de incineración. y se fortifican a base de murallas. A veces. multiplicándose también los centros metalúrgicos.Suelen tener defensas artificiales o naturales. Hay proliferación de oficios y especialización artesanal. en el que se deposita la urna Sin urna. la Edad del Hierro viene caracterizada por la utilización del hierro como metal. Hay también otras variantes: Hoyo excavado en la tierra. con cremaciones individuales. aunque se acentua la influencia de la Cultura de los Campos de Urnas. cistas. Europa Mediterránea: En el Sur de la P. que a partir del . Producen vasos y objetos de oro. pues los imperios orientales se debilitan. Hay necrópolis de incineración. y los caballos se usan. La expansión del conocimiento sobre el uso del hierro se produce probablemente desde Irán a través del Cáucaso. Esta edad trae cambios importantes. azuelas de bronce y hoces. Europa Nórdica: Se da la Cultura de Montelius. se intensifican las relaciones comerciales. Este metal es superior al bronce en cuanto a dureza y abundancia de yacimientos. son casas de barro o madera. en ocasiones ambas. con el uso del carro y del caballo como animal de tiro. etc Túmulos planos rodeando la fosa Fosas grandes En el ajuar suele haber cerámica y metales. Europa Atlántica: Hay diferencias regionales. El empleo correcto de este mineral comienza en el II milenio adC.

Todos estos cayeron en un período de tiempo que va entre los siglos III y V d. Y la Cultura de La Tène (desde el 450 adC hasta la conquista romana). que trascienden el nacionalismo de los primitivos cultos para transformarse en Religiones de la . los babilonios. En un principio se desarrolló a partir de representaciones esquemáticas. Las sucesivas crisis invasoras vividas por el Imperio Egipcio obligaron a constantes movimientos poblacionales desde el valle del Nilo al resto de África. durante el periodo de la Edad de los Metales.C. el Reino de los Kushan. Estos emigrantes indoeuropeos. conformarían la civilización negroafricana. grandes religiones de carácter ecuménico (es decir. de la cultura árabe islámica. los acadios.). En África subsahariana se desarrollaron diversos sistemas simbólico-escriturales que servían de apoyo a la oralidad de estas civilizaciones. posteriormente. la escritura evolucionó hacia el sistema alfabético. en torno al siglo IX los caracteres arábigos son utilizados en esta región para escribir en fulbé y Suajili. Entre los Milenios III. los griegos y los romanos. En el Mediterráneo. surgieron grandes civilizaciones. A la caída de los grandes imperios. los Zhou. En Mesopotamia se desarrolló el sistema de escritura cuneiforme en tablillas de arcilla. así como en Israel. En Europa central la Edad de hierro se divide en cuatro períodos: La Cultura de los Túmulos. Mesoamérica. La Cultura de los Campos de Urnas (1200-725 adC). II y I a.C. Período de la Cultura de La Tène (Segunda Edad del Hierro). llamados a menudo Celtas aunque el pueblo de este nombre era sólo uno más de los que formaban parte de los desplazados. La Cultura de Hallstatt (800-450 adC). Mesopotamia. etc. de Etiopía y. La escritura fue desarrollada en numerosas partes del mundo de forma independiente (el Antiguo Egipto. los habitantes de Mohenjo-Daro y Harappa. En general la mayoría de los pueblos de la tierra conocen algún sistema escritural o de símbolos dibujados o escritos en torno al año 1000 de la era cristiana.. Se divid el período de la Edad del Hierro en: Período de la Cultura de Hallstatt (Primera Edad del Hierro). todas las regiones civilizadas de Eurasia se unificaron en el Imperio Romano. La irradiación de las antiguas culturas negras del Antiguo Egipto. Hacia finales del Primer Milenio a. el Imperio Maurya. el reino de los partos (reemplazado después por el Imperio Sasánida). a partir de sistemas de contabilidad pictográficos. que se transformó en dominante gracias a su simplicidad. vinieron en un largo período en emigraciones parciales de grupos muy distintos entre sí. Edad Antigua La Historia Antigua es la época histórica que transcurre desde el nacimiento de las primeras civilizaciones hasta más o menos la caída del Imperio Romano en 476 dC. gracias a los fenicios. por una serie de circunstancias.1200 adC empiezan a llegar a Europa Occidental y su período alcanza hasta la época romana y en Escandinavia hasta la época vikinga (alrededor del año 1000 de nuestra era). de Nubia. Fenicia y Oriente Medio. China. y el Imperio Han. mágicas o contables para transformarse con el tiempo en jeroglíficos o en pictogramas.C. En su mayoría los pueblos amerindios no conocieron la escritura propiamente dicha. por obra de pueblos como el Imperio Shang. los fenicios. aunque conservaban ciertos elementos homogéneos como una serie de lenguas indoeuropeas. mientras que el expansionismo egipcio llegó a alcanzar el Mediterráneo europeo influyendo en las culturas Micénica y Minoica. y unos hábitos culturales similares. los hebreos. En Alemania los historiadores suelen diferenciar entre una Edad de Hierro prerromana y otra romana (cultura de Jastorf). los sumerios. aúnque en mesoamérica se desarrolló la escritura pictográfica y el Imperio Inca utilizó exitosamente el sistema de quipus.

sacerdotes y militares y. se encontraba de forma piramidal: en la base los esclavos seguido de los artesanos y campesinos libres después los funcionarios. o del arameo Beth-Nahrin. los arabi. hasta Japón en el oriental. Badtibira. Este tenía el poder absoluto y era considerado como el representante del DIOS aunque no como un DIOS. que casi siempre se dividía en dos cámaras.000 años por los sumerios. Con distintas características cada pueblo. Los semitas en Mesopotamia Los semitas eran nómadas que habitaban en los alrededores de Mesopotamia y hacia la península arábiga. Las primeras ciudades principales mencionadas son trece: Akshak. una religión pesimista con unos dioses castigadores y justicieros. el Hinduismo y el Budismo Mahayana. En una estaba el altar. Por su parte. el Islamismo. A estas instalaciones sólo podían acceder los sacerdotes. Esta antiquísima civilización. la cultura islámica alcanzó un grado de desarrollo sin precedentes. por último. De religión politeista. adoraban a distintos dioses en cada ciudad. es todavía una cultura con muchas cosas que descubrir. si no que es una cultura en llano con mucha movilidad. eran ciudades-estado.. Se extendieron por Mesopotamia y Siria donde dieron origen a grupos regionales: los beduinos. en Indochina e Insulindia. Kish. De todos modos existían dioses comunes ( Sin-Luna. Cada ciudad se gobernaba a sí misma. el mundo chino (en la época bajo el Imperio Tang) influiría decisivamente en la cultura japonesa. y que está rodeado de desiertos. el rey y su corte. Uruk y Lagash sobre colinas. Adab. si bien se extiende a las zonas fértiles contiguas a la franja entre los dos ríos. y su objetivo era invitar a las divinidades a residir en ellos. Por eso en la cima se encontraba el santuario del dios. ) y. unos más guerreros (asirios). que construyeron las primeras ciudades como Ur. La sociedad de los pueblos mesopotámicos. no es un valle aislado rodeado de montañas o de desierto como podía ser Egipto. traducido del antiguo persa Miyanrudan. desde Irlanda en el extremo occidental. Las primeras hegemonías Todos los pueblos que poblaron Mesopotamia construyeron a orillas de los ríos Tigris y Eúfrates grandes ciudades que fueron importantes centros políticos y religiosos. Shamas-Sol . Formas de vida y pensamiento Según la biblia. Mesopotamia (del griego: Μεσοποταμία. otros . Lagash. Sobre el grupo de los amurru hay que decir que fundaron numerosos estados. sumerios. ya que todos los días llevaban ofrendas. los cananeos. Nippur. a través de Italia o de España. asirios y babilonios. Larak. los hebreos y los fenicios.. El término alude principalmente a esta zona en época antigua. el influjo del nestorianismo traería a los habitantes de la estepa eurasiática a la civilización. llamadas zigurat. respectivamente. daban una importancia primordial a las creencias religiosas. los amurru y los acadios. económicas y culturales islámicas pasarían a Europa. En su torno se aglutinan una nueva serie de civilizaciones. Umma. Las paredes internas de los templos estaban adornadas. Uruk. Eridu y Larsa. y que coincide aproximadamente con las áreas no desérticas del actual Irak. Estas tierras fueron ocupadas hace más de 5. otros más cultos (babilonios). Sippar. "dos ríos") es el nombre por el cual se conoce a la zona del Próximo Oriente ubicada entre los ríos Tigris y Éufrates. "la tierra entre los ríos". Las creaciones científicas. Es un territorio muy fértil a causa de la presencia de los rios. en tanto que la influencia de la India sería decisiva en el surgimiento de los imperios Jémer y Srivijaya. En la época del Califato Abasida. Al propio tiempo. que desembocan en el Golfo Pérsico. akadios. el comienzo de la humanidad. Multitud de pueblos pasaron por esas tierras. y originaron diferentes grupos regionales: los arameos. dejando una diversa y rica cultura y disfrutando de una próspera y variada economía. Ur. y en la otra la mesa de los sacrificios. Los templos tenían una base cuadrangular sobre la que se construian torres escalonadas como pirámides. pues las primeras excavaciones se realizaron en 1843 en los llamados tells. fortificadas para defenderlas de otros pueblos que buscaban un mejor lugar para vivir.Humanidad) se transforman en motores de la civilización eurasiática: el Cristianismo.

especialmente el de Egipto.. Tígris y Eúfrates concretamente. ahora también bombardeados descubren una cultura que ejerció una poderosa influencia en otras civilizaciones del momento y por supuesto. geométrico y cerrado pues. relieve de ladrillos esmaltados y el sello: otras formas de esculpir y desarrollar auténticos comics o narraciones en ellos. Fueron los iniciadores de las matemáticas. será el primer eslabón de la historia del arte y de la música.pero siempres personas individualizadas (a veces con su nombre grabado). civilización más abierta que Egipto y desarrollada también entre ríos. costumbres y vida del pasado. existen muy pocas muestras de ello. el arte en general.pastores y comerciantes (akadios). que da como resultado un arte un poco rígido. en el mundo occidental. aunque todavía muchos por descubrir y. civilización desarrollada en el Valle del Nilo y. en el Oriente Próximo. monstruosos y fantásticos como todo lo sobre natural en Mesopotamia) 7. mejor dicho. la expresión del poder y la fe. otros dioses. 3. Sin perspectiva. 6. de quien gobierna y es. Al igual que los mosaicos (más perdurables y característicos) con un fin más decorativo que las otras facetas del arte. ante todo. En la faceta del arte que en Mesopotamia se hace reconocer más fácilmente tanto en su concepto como en su técnica 2.. Debido a las características del país. Simplifica y regulariza las formas naturales gracias a la ley de la frontalidad (parte derecha e izquierda absolutamente simétricas) y al geometrismo (figura dentro de un esquema geométrico que solía ser el cilindro y el cono) 4. mantiene bastante unidad en cuanto a su intencionalidad. se produjo muy pronto la sedentarización de los pueblos nómadas que pasaban por allí convirtiéndose en agricultores y desarrollando una cultura y un arte con una sorprendente variedad de formas y estilos. crearon códigos de leyes (Hammurabi) y desarrollaron importantes avances en la construcción como la bóveda y la cúpula. Relieve monumental. Representaciones animales: mayor realismo y fidelidad. 2.. comienzan a dejar referencias claras y fiables de la cultura. El arte En la fértil llanura. Representaciones humanas: total indiferencia por la realidad. un arte poco influido pero muy influyente que heredarán los griegos y nosotros seguiremos evolucionando a partir de estos últimos.. Los imperios agrarios: Egipto y Mesopotamia La historia se inicia cuando aparecen los primeros testimonios de escritura que. Unas veces representa soberanos. Mesopotamia. de una manera u otra. Serán EGIPTO. Su arte y su música. 5. los inventores del álgebra. La escultura 1. abundantemente regada en su parte inferior por los dos ríos que delimitan esta civilización. La pintura 1. Monumentales toros muy estilizados y realistas (genios protectores. relieve parietal. ante todo. se desarrolla al servicio de la sociedad o. tiene una finalidad práctica y no estética. La arquitectura mesopotámica . Cabeza y rostro desproporcionados respecto al cuerpo por este motivo 3. otros funcionarios. “Realismo conceptual”. esta civilización dejó restos muy importantes y algunos de transcendencia fundamental.. las primeras civilizaciones de la historia que dejarán testimonios claros de su cultura. busca sustituir a la persona mas que representarla. realizaron calendarios y calcularon eclipses. Sus restos.. Con todo. la astronomía y la medicina. Misma temática y técnica que en el relieve parietal. estela.

Periodización . Nomenclatura El nombre de Edad Media fue acuñado por la gente del Renacimiento de forma despectiva. los zigurats tenian un amplio patio con habitaciones para alojar a los peregrinos. En 1518 se documenta media aetas y en 1604 medium aevum. aunque todo ello revestido del sello del cristianismo. por tanto las edificaciones más representativas eran el templo y el palacio. la Edad Media es una etapa de la Historia europea que se extiende desde la caída del Imperio Romano de Occidente en el año 476 hasta la caída de Constantinopla (Imperio Romano de Oriente) a manos de los turcos en el año 1453. De todas maneras. la del Descubrimiento de América en 1492. De todas maneras. y también sus instituciones sociales. que era a su vez la base política del feudalismo. en 1521. Los sacerdotes organizaban el comercio y empleaban a campesinos. La denominación aparece ya en 1469 en una carta de Giovanni Andrea al frente de una edición romana de Apuleyo. El templo era un centro religioso. donde se alude a los grandes conocimientos del cardenal Nicolás de Cusa en letras antiguas.La arquitectura en Mesopotamia se componía de mosaicos pintados en colores vivos. almacenes (donde se guardaban las cosechas) y talleres (donde se hacian utensilios. ni en las estructuras culturales y sociales. la denominación de Edad Media ha persistido. El sistema económico y político imperante era en general el feudalismo. era el único lugar donde se sabía leer y escribir. unidad económica autosuficiente. debido a consideraciones de convención y pedagogía. No habian ventanas ni columnas y la luz se obtenía del techo. con los vasallos y siervos en la base mientras que la nobleza y los estamentos eclesiásticos eran los más poderosos. económico y político. a manera de murales. La estructura de la población era piramidal. jurídicas y políticas. La Edad Media es una época profundamente religiosa. la del inicio de la Reforma Protestante en 1517. Tenia tierras de cultivo y rebaños. quienes recibían como pago parcelas de tierra para cultivo de cereales. Durante la Edad Media hubo intentos de toda clase por restaurar la antigua cultura clásica. sobre todo entre la Edad Media y el Renacimiento. también era herencia del período antiguo Romano. a la que algunos autores ven como la primera revolución burguesa. para remarcar el carácter "oscuro" de dicho período. su filosofía. También se señalan como fechas de término. que por cierto. Edad Media Convencionalmente. aunque no necesariamente con su carácter peyorativo inicial. bajo la pátina de oscuridad y división con que se etiquetó al período medieval subyacía un sustrato cultural común y con fuertes ligaduras con la época clásica. Además. donde se conservó la historia pasada. ni en el desarrollo tecnológico. estatuas de cobre y de cerámica). La estructura económica de la época se sustentaba en el mannor. pastores y artesanos. La lengua utilizada en la escritura era el latín. se acepta que estas fechas son meros indicadores técnicos. puesto que no hubo una ruptura real de continuidad. dátiles o lana. había un teocentrismo dominante y los centros religiosos eran en general el único foco de la cultura. que es un "relleno" o "período medio" entre dos épocas de esplendor cultural (entre la Edad Clásica y la Edad Moderna). o la de la Revuelta de los Comuneros española. Se preocupaban de la vida terrenal y no de la de los muertos. Sin embargo. medias y modernas.

el Imperio se dividiera en dos. como en su desarrollo y final. el hérulo Odoacro dio un golpe de estado y derribó al último Emperador romano. Al poco tiempo los visigodos saquearon Roma por primera vez en siete siglos (410). las Cruzadas . que le dieron nombre a Borgoña. no hay grandes rupturas con el pasado. En la Galia se instalaron los burgundios. en los hechos se irán sustrayendo cada vez más a ésta. y los francos. Finalmente. Dichos terratenientes. Finalmente Teodosio el Grande dispuso que a su muerte (lo que ocurrió en 395). VI y VII) La caída del Imperio Romano Puede decirse que los fenómenos sociales que desembocaron directamente en la Edad Media. en el año 476. sino que los fenómenos históricos de fondo se han desarrollado de manera lenta y sostenida. los bárbaros se instalaron en tierras romanas. España pasó así a estar compartida entre visigodos y suevos. sentando sus reales en el norte de Africa. como no fuera la simplemente nominal. la frontera romana. pero fueron expulsados por los visigodos en 429. sociales. la dificultad de dividir a la Edad Media en períodos históricos. En el año 406. y que la vida agraria volvía a ser el principal foco de actividad económica. repartiéndoselas y fragmentándolas en numerosos reinos. esquivando en no pocas ocasiones el pago de los impuestos. y los grandes terratenientes y latifundistas comenzaron a cobrar mayor poderío. al tiempo que otras tribus bárbaras se instalaron. el que carecía en los hechos de toda autoridad. los romanos habían sufrido una seria derrota frente a los godos en la Batalla de Adrianópolis. los anglos y los . La prolongada guerra civil que azotó al Imperio en ese medio siglo propició una serie de revolucionarios cambios sociales. e incluso tomarán muchas veces sobre sí las labores de defensa de la comunidad a su alrededor. En el fondo. Los Reinos Germanorromanos A partir del siglo V. comenzaron durante la gran crisis que asoló al Imperio Romano en el siglo III (años 235 a 284). Europa quedó entonces librada a su suerte. El año 378. que crearían el embrión de la futura sociedad feudal. y también para no constreñirnos a un esquema convencional que pudiera dar la ilusión de que cada período es un "bloque" totalmente distinto al "bloque" anterior o posterior. a medida que la autoridad central romana se debilitaba. Se ha propuesto también llamar a los primeros siglos de la Alta Edad Media como Antigüedad Tardía u otras denominaciones similares como Edad Oscura. aunque nominalmente reconocían la autoridad romana. permitiendo el cruce de los bárbaros a la ribera romana de éste. estriba en que tanto en su origen. de manera relativamente pacífica. Epoca de los Reinos Germanorromanos (siglos V. Si bien los gobiernos de Diocleciano (284-305) y Constantino (313-337) propiciaron un robustecimiento de la autoridad central romana. en esas fechas la vida comercial en muchas regiones del Imperio disminuyó considerablemente. aunque también los hunos y los eslavos tuvieron destacada participación. económicos y culturales más importantes del período. Rómulo Augústulo. por lo que ambas mitades ya no volvieron a reunirse más. el Imperio Romano quedó dividido incluso en dos goberanntes. explicando así los fenómenos revolucionarios tales como la caída del Imperio Romano. pero dicha terminología no es universalmente aceptada. de forma que actualmente sólo tiene un carácter orientativo. un invierno inusualmente frío congeló el Río Rin. En Inglaterra se instalaron los jutos. para poner de relieve los movimientos y fenómenos políticos.Esta periodización clásica se ha visto sometida a numerosos debates. frente a las cada vez mayores presiones de los bárbaros germanos. lo que había incrementado la presión bárbara sobre los dominios romanos. algo que no siempre fue posible. las que quedaron prácticamente reducidas a Italia. En el presente estudio utilizaremos una periodización no convencional. Los vándalos se instalaron en España. más allá del limes. En no pocas ocasiones durante el siglo IV. en las tierras imperiales. por su parte. el surgimiento del Imperio Carolingio. Concretamente. ésta sólo podía mantenerse gracias a la entronización de emperadores capaces de ejercer un férreo control sobre la maquinaria estatal. con meros propósitos didácticos. repartiéndose las tareas administrativas. el Renacimiento o la Reforma Protestante. La mayor parte de ellos eran germanos.

los reinos germanorromanos fueron efímeros. Los invasores eran tribus errantes que eran al mismo tiempo ejércitos y poblaciones en movimiento. como los francos. quienes llegaron en la última oleada invasora. mientras que los anglosajones pasaron del paganismo al cristianismo en el siglo VII. El Cristianismo y los bárbaros La única gran institución romana que consiguió sobrevivir al cataclismo social. permanecieron paganos hasta su fin. en Suiza (Saint Gall. En Irlanda. En Italia se sucedieron varias tribus: los hérulos primero. el arrianismo. y que cuando se instalaron en las tierras romanas. Varias tribus germanas eran cristianas. cuyo rey Recaredo se convirtió en 589. los irlandeses saltaron a Inglaterra. tuvieron destacada participación política en ese tiempo. la cual compartieron con Europa continental apenas la oleada invasora se hubo calmado un poco. el misionero Bonifacio de Alemania. En el siglo VI. fue la Iglesia Católica. cuando su rey Clodoveo se convirtió en 496. manteniendo una corte errante que iba allí donde las necesidades militares hicieran menester. Sin embargo. protector nominal de la Iglesia. pero después de la muerte de Atila en 453. los suevos fueron conquistados por los visigodos. todo eso en el siglo V. Algunos pueblos pasaron directamente desde el paganismo al catolicismo. en parte porque el Imperio Bizantino. permitiéndole tomar un segundo aire que la llevó a una nueva y vigorosa expansión. Acaudillados por Atila. debido en parte a las exiguas necesidades de una sociedad que hacía siglos venía revirtiéndose a una forma de vida agraria y campesina. La estructura política y social de estos reinos era sumamente simple. al tiempo que el Imperio Bizantino invadía a los ostrogodos y vándalos. la romana y la germánica. haciendo florecer el cristianismo celta. decayeron hasta ser reemplazados por otros invasores. y los lombardos al último. por su parte. aunque de manera bastante maltrecha. Hacia el año 600. aislada de Europa por la barrera pagana de los anglosajones. los visigodos en España. el educador Alcuino de York. la dejó librada a su suerte. su situación llegó a ser desesperada. convertirlos fue labor relativamente sencilla. que era el caudillo de un grupo de nobles. Más al oriente se instalaron los hunos. En muchos casos. En el siglo V. De este modo. los reyes germanorromanos ni siquiera tenían una capital fija. Los Reinos Germanorromanos eran en general gobernados por un rey. e incluso en Italia. los últimos de ellos en hacerse católicos fueron los visigodos. Papas como León I fueron capaces de mantener algún resto de autoridad. ocupando el hueco dejado por los anglosajones. Estos cristianos celtas conservaron mucho de la antigua tradición latina. y en el siglo VII fundaron monasterios en la Galia. agotado por las guerras que Justiniano (527-565) desató en vano para tratar de reconstuir el antiguo Imperio Romano. la eficaz labor administrativa del Papa Gregorio I el Grande permitió asentar la Iglesia sobre bases nuevas. los lombardos en Italia y los anglosajones en Inglaterra. cada una de las cuales se regían por un juego diferente de leyes. Sólo los lombardos. Los burgundios perecieron a manos de los hunos y los hérulos en las de los ostrogodos. en el siglo VIII. que le dieron su nombre a Hungría. Con el tiempo evolucionaron de manera diferente al cristianismo continental. sin grandes ciudades ni comercio. los únicos pueblos germanos supervivientes eran los francos en la Galia. pero en el siglo VI. En los Países Bajos se instalaron los frisios. Epoca del Imperio Carolingio (siglos VIII y IX) . tanto en la Galia como en Hispania hasta que hacia el siglo VII no quedaba rastro alguno de separación entre ambas comunidades. En cuanto a los arrianos. no tuvieron mayor problema en mezclarse con la población local. pero éstas fueron uniformándose progresivamente. entre otros. En el siglo VI. para ser expulsados después del norte de Italia por los lombardos. La gran línea de fractura la constituían las dos poblaciones. Las Islas Británicas fueron durante unos tres siglos el vivero de importantes nombres para la cultura: el historiador Beda el Venerable. sino una variante distinta de éste. En general. los ávaros. por lo general bastante levantiscos e insumisos. el teólogo Juan Escoto Erígena. pero no profesaban el catolicismo. destacándose particularmente los nombres de Columba y Columbano.sajones. los ostrogodos después. había sobrevivido una comunidad cristiana. y en parte a la escasa cultura política de las bandas bárbaras.

el Emirato de Córdoba. También intentó reformar el aparato administrativo. el trono recayó en su hijo Ludovico Pío. que se convirtió virtualmente en un rey sin corona. el "reino franco" era un compuesto de tres reinos: Austrasia. impulso al llamado Renacimiento carolingio. e inició una serie de guerras tendientes a expandir sus dominios. la situación política europea se había estabilizado. A la vuelta de pocos años. creó los "condados" como divisiones administrativas. Se produjo de este modo el reemplazo de los Merovingios por los Carolingios. llamados "reyes holgazanes". a resultas de lo cual fue proclamado rey. a inicios del siglo IX. Neustria y Aquitania. y esto la Iglesia Católica lo reconoció. En occidente. perdiendo su independencia y desapareciendo para siempre de la historia. El hundimiento del Imperio Carolingio Si bien el Imperio Carolingio trajo por primera vez un cierto orden a la Europa medieval. de manera bastante inepta. XI y XII) El sistema feudal El fracaso del proyecto político centralizador de Carlomagno llevó a la entronización sin mayores contrapesos. Carlomagno. imposibilitaba el adecuado funcionamiento de un servicio civil eficiente. hasta que los "reyes" oficiales en realidad no eran demasiado superiores a sus supuestos súbditos (condes. y a su cargo puso a un conde. pero éstos. y el Reino Franco a la Galia. Eran gobernados. sarracenos y magiares. como el Imperio Bizantino. mandó llamar a la intelectualidad de su tiempo a sus dominios. El Imperio Carolingio fue la primera gran potencia política europea desde la extinción del Imperio Romano. en el Tratado de Verdún. trabó una ventajosa alianza con el Papado. Carlomagno erigió así el Imperio Carolingio. dándole. coronando a Carlomagno como Emperador de Occidente. De este modo. a cargo de los missi dominici. Pipino el Breve. incluyendo la resurrección de la antigua cultura latina. En oriente. poniendo a su cargo a los marqueses. Lombardía a Italia. En primer lugar. En segundo lugar. el primer intento por resucitar el Imperio Romano en Europa fracasó. fundamentalmente por dos razones. que abarcó la Galia. Adicionalmente. los vikingos. También creó las marcas. duques. Como consecuencia de éste surgieron las semillas de lo que actualmente son Francia y Alemania. De este modo los lombardos y ávaros fueron destruidos. con la colaboración de Alcuino de York. Carlomagno negoció de igual a igual con otras grandes potencias de la época. Carlos Martel. económico y social llamado el Feudalismo. este proyecto político estaba destinado a fracasar. algunos reinos aseguraban relativa estabilidad a varias regiones: Northumbria a Inglaterra. en el año 800. adquirió tanto prestigio y poder después de derrotar a los árabes en la Batalla de Poitiers. en cuanto a poder y extensión de sus dominios. necesario para mantener un imperio de tales dimensiones. unificó bajo su cetro los reinos francos. Finalmente se lo repartieron en el año 843. por los reyes de la dinastía de los Merovingios. llamado el feudalismo. sus sucesores balcanizaron aún más al Imperio. tan débil que sus hijos empezaron a pelearse el dominio del Imperio en vida. Europa fue duramente golpeada por tres pueblos invasores bárbaros. al tiempo que los sajones eran incorporados al naciente mundo occidental. Uno de ellos.Ascenso del Imperio Carolingio Hacia el siglo VIII. El hijo de Pipino. marqueses). abandonaron el gobierno en manos de los llamados mayordomos de palacio. Muerto Carlomagno en 814. cuyas correrías terminaron de aniquilar las reservas de vida cívica que empezaban a florecer bajo los carolingios. Carlomagno derrochó energías valiosísimas en treinta años de guerras continuas. Dos instituciones . creando un sistema político algo más centralizado. gracias a una serie de emperadores competentes. Europa vivió una pequeñá edad de oro. Su hijo. Diseñó también una administración central. Al mismo tiempo. la sociedad agraria campesina sobre la que estaba construido. y el Califato Abasida. en beneficio de un sistema social mucho más atómico y fragmentario. el Imperio Bizantino era fuerte otra vez. En realidad. Epoca del Feudalismo (siglos X. De este modo. Italia y parte de Alemania. De este modo. Visigotia a España. verdaderos inspectores estatales que velaban por la correcta aplicación de las leyes y edictos carolingios. de un sistema político.

con mayor o menos éxito. al menos. al tiempo que comenzaba la "germanización" de Polonia. el sistema social cristianooccidental se expandía por Francia. y el señor debía protección. creando en el Mar Báltico una próspera red comercial que atrajo a los escandinavos a la civilización occidental. expandiéndose en la llamada Reconquista. cuyo antecedente más remoto es la Capilla Palatina de Aquisgrán construida en tiempos del Imperio Carolingio. parte de Alemania. el llamado arte románico. las riquezas saqueadas por éstos sirvieron para adquirir productos y servicios occidentales. por su parte. El clero. al asegurar un cierto orden y estabilidad social para el mundo agrario. permitió la expulsión de todos aquellos para quienes no había lugar. y cada hombre en su lugar".eran claves para su funcionamiento: por una parte la división de la sociedad en tres estamentos (nobleza. El balance de esta expansión fue espectacular. Por la otra. En el Tratado de Verdún de 843. aunque en ocasiones podía alguien ennoblecerse como soldado de fortuna. acabadas las invasiones de los vikingos. en la época de Batalla del Río Lech (955). Así. hasta entonces pagana. aunque finalmente fallido. habían sido "occidentalizadas" toda Italia . al asignarle un lugar a cada persona dentro del sistema. y comienzos del siglo XI. desde España hasta Polonia. creando reinos centralizados y eficientes: entre ellos están Rolón. Escocia e Irlanda. por su parte. en tiempos de Enrique el León (siglo XII). se creó un vacío de poder que los reinos feudales cristianohispánicos de Castilla. Guillermo I el Conquistador y Rogerio I de Sicilia. León. y rara vez tenía oportunidad de ascender de nivel. Muchos descendientes de vikingos. Por una parte. era reclutado por cooptación. hasta el Mar Báltico. en donde selectos miembros de la nobleza guerrera occcidental cruzaron el Mar Mediterráneo e invadieron el Medio Oriente. entablando un contrato en donde el vasallo debía obediencia y lealtad. y comienzos de la Edad Media. En Europa del Norte. Por el vasallaje. el reino de Inglaterra intentó repetidas veces invadir a Gales. la construcción de una jerarquía de señores y vasallos vinculados a través del vasallaje. porque permitía al poder político y económico atomizarse a través de toda Europa. Otón el Grande batió a los magiares en la Batalla del Río Lech y reincorporó Hungría a Occidente. El clero. y que manifestó todo su esplendor en el llamado Estilo Otónico que imperó en Alemania durante el siglo X. después de la disolución del Califato de Córdoba en al año 1031. después de una victoriosa carrera de armas (como fue el caso. Los tres órdenes eran consecuencia básica de la estructuración de la sociedad a la caída del Imperio Romano. y por la otra. Esta nueva estructura social encontró concreción en una nueva forma de arte. por ejemplo. la porción sur de las Islas Británicas. no había región de Europa Occidental a salvo de los invasores bárbaros. permitió el inicio de la concentración de riquezas que llevaría a la vuelta de poco tiempo al resurgimiento económico de Europa Occidental. Inglaterra. Todo esto le daba al sistema feudal una extraordinaria estabilidad. clero y campesinado). de Roberto Guiscardo). Poco después. en varias direcciones. creando reinos de efímera duración. En el este. en donde había "un lugar para cada hombre. fueron las Cruzadas. El campesino lo era por herencia. En España. por su parte. expandiendo brutalmente sus límites. apodados los normandos. Navarra. Pero sin lugar a dudas. se instalaron en Normandía. un vasallo se ofrecía a un señor. La expansión geográfica se llevó a cabo. tenía su lugar gracias a la influencia que la Iglesia Católica había ejercido desde finales del Imperio. los alemanes se abrían paso a través de las tierras de los vendos. los señores feudales eran la continuación de aquellos grandes terratenientes que habían imperado casi sin contrapesos (exceptuado el paréntesis carolingio) desde el siglo II. El noble lo era generalmente por herencia. el movimiento de expansión más espectacular. que se retroalimentaron mutuamente favoreciendo una rápida expansión. En las Islas Británicas. en el año 955. La expansión del sistema feudal La enorme flexibilidad del Feudalismo como sistema social permitió el desarrollo de dos procesos. En la época de la Batalla de Navas de Tolosa (1212). Sicilia y el sur de Italia. difuminando las guerras hasta convertirlas en una especie de rumor sordo de la época. al tiempo que una estraordinaria flexibilidad. mientras que el campesinado era la continuación del antiguo agro romano. Portugal y Aragón intentaron aprovechar. o se intentó llevar a cabo. y la mitad norte de España e Italia. Un siglo después. enviándolos como colonos y aventureros militares a tierras no ganadas para la Cristiandad Occidental.

ciudades que gozaban de una mayor o menor autonomía con respecto a los poderes feudales. el Papa Gregorio VII lanzó la Querella de las Investiduras en el año 1075. Francia. Frente a esto. cerca de la mitad de la Península Ibérica. el Papado se había buscado una institución politica lo suficientemente fuerte para que lo defendiera y se transformara en su brazo armado. hasta que el victorioso Otón el Grande amasó tanto poder entre sus manos. Aragón. al tiempo que tierras como Lituania. Navarra. el Imperio nunca más pudo enfrentarse al Papado. y promoviendo el ascenso de una nueva clase social. sino comerciantes. Asimismo. Pero el Papado entró en una fuere crisis. con lel Tratado de Westfalia de 1648. el año 962. porque no eran ni señores feudales. los reinos. Inglaterra. Gales. y con razón. El Imperio. por una parte. Escocia y Polonia. Quienes aprovecharon esta situación fueron. La época feudal vio también el surgimiento de la Escolástica moderna. cuando el Imperio. Los reinos de Castilla. Después del desplome carolingiuo. y las incursiones militares occidentales habían puesto en manos occidentales lugares tan lejanos como Constantinopla o Jerusalén. Todo esto tuvo por consecuencia la creación de nuevas redes comerciales. que contribuyeron a la suerte de "milagro económico" que a veces es llamada la revolución del siglo XII. y en donde prosperó una nueva clase social. y por otra. a cambio de su apoyo contra el Imperio. Después de la muerte de Federico II de Alemania en 1250. y vivían inmersos en un mundo de relaciones mercantiles. Sicilia. puesto que quienes podían radicarse en las ciudades. Polonia y Escandinavia. ganaron autonomía. y no vinculados a vasallaje. Bernardo de Claraval. Los máximos intelectuales defensores del sistema feudal fueron. ni campesinos. la burguesía. que lo llevó por el cautiverio de Babilonia primero.hasta Sicilia. por su parte. puesto que las debilitó en grado sumo. y por el cisma de occidente (1378-1417) después. las comunas. Las relaciones entre el Papado y el Imperio degeneraron rápidamente. lejos de defender a la Iglesia. de lejos. Portugal. enclavada fuera del sistema feudal. Europa en 1328 Europa en la década de 1430 Europa en la década de 1470 Epoca de los burgos (siglos XIII. el Papado. entre otros. a los cuales dio impulso el mencionado Bernardo de Claraval. cuya existencia nominal se prolongaría hasta 1806. Borgoña. en la primera mitad del siglo XII. ni hombre de iglesia. siendo Pedro Abelardo. Bohemia o Irlanda estaban sometidas a una presión militar occidental cada vez mayor. tenían todo un nuevo mundo de oportunidades que explotar. aunque quedaría desarticulado en los hechos mucho antes. pretendió convertirla en algo así como un "departamento de estado". Las comunas eran ciudades italianas que en medio de la guerra. y sus pretensiones ecuménicas quedaron reducidas a polvo. la burguesía. XIV y XV) El surgimiento de la burguesía A lo largo del siglo XII. el crecimiento de las redes comerciales hizo surgir los burgos. ingresaron en una veloz carrera para expandirse a costa de sus vecinos. que fue el comienzo de una larga guerra que resultó mortal para ambas facciones. acumulando enormes riquezas. Desde la época del Imperio Carolingio. tales esperanzas parecían condenadas al fracaso. muchas veces extorsionando a la Iglesia para obtener concesiones y prerogativas. los cistercienses. el llamado Sacro Imperio Romano Germánico. Tomás de Aquino y Juan Buenaventura. Sicilia. las comunas y los reinos periféricos En el corazón del sistema feudal habían dos grandes instituciones: el Imperio y el Papado. Los burgueses eran verdaderos outsiders del sistema feudal. ya que en éste se . la ética burguesa difería profundamente de la propia del mundo feudal. Escocia. que el Papa no vaciló en coronarle Emperador Nació así. "Los aires de la ciudad dan libertad" se decía. sus más importantes representantes.

En Literatura hubo una gran renovación temática y estilística. usando el estilo de los libros de ejemplos medievales. mientras Nicolás Maquiavelo renueva la teoría política con su libro El Príncipe. los que generaron su propio tráfico de estudiantes por toda Europa. la mentalidad medieval propiamente tal (teocentrismo. El desarrollo del comercio llevó aparejado consigo el del sistema financiero y la contabilidad. los reyes empezaron a buscar el apoyo de los burgueses y los burgos. el honor. Los gremios de educadores. iniciándose así la ciencia moderna. Los señores feudales basaban su posición en su poder militar. sino por dinero. y éste comenzaba ser cuestionado. Francesco Petrarca. en tanto. empezaron a reunirse en instituciones educativas nuevas. burguesía y comercio. el ingenio y el olfato mercantil. Estos mercenarios se volvieron la pesadilla de los caballeros. Juan Manuel. el cual estaba disposición de los burgueses. las universidades. la prioridad de las gentes vinculadas del Feudalismo era la salvación del alma y la vida ultraterrena. El golpe decisivo sobrevino con la adopción y desarrollo de las armas de fuego Además. Sin embargo. Durante los siglos XIII y XIV. apego a la jerarquía y al orden. y no de los señores feudales. Los caballeros feudales empezaron a ser técnicamente superados por el desarrollo de técnicas militares como el arco de tiro largo. Giovanni Boccaccio. en el siglo XV. Asimismo. Pero este ascenso empezó a minar sus elementos de poder. También comenzó el estudio de la naturaleza a gran escala. los goliardos. el conformismo y la lealtad. en 1415. en un régimen feudal. lo cierto es que en los siglos venideros muchas ideas rectoras y conceptos propios de la Edad Media permanecieron. Por ejemplo. determinar cuánto iba a "aburguesarse" una región hasta entonces sumergida en la pobreza. cuyo máximo exponente fueron las catedrales. Las instituciones feudales alcanzaron su culminación paradojalmente. arma que los ingleses usaron para barrer a los franceses en la Batalla de Azincourt. según el lugar geográfico. como de la nueva mentalidad espiritual laica de los . También crearon formas artísticas nuevas. la transición de uno al otro no fue violenta ni traumática. el espíritu emprendedor. Surgió también el trabajo asalariado. éstas cristalizaron en el Arte Gótico. En Arquitectura. el idealismo. el Arcipreste de Hita. dando paso al Renacimiento. Isaac Newton está en la avanzada de la investigación científica. por citar dos personalidades en campos bien disímiles. El resultado es que la nobleza guerrera terminó volviéndose una casta ociosa y cortesana. era una cuestión de mera riqueza económica. etcétera) no desaparecieron de un día para otro. mientras que por la otra practica artes medievales como la Cábala o la alquimia. Pero pronto se interesaron en la Arquitectura romana e intentaron imitarla. No es raro que burgueses y representantes del orden feudal se miraran con desconfianza y desdén. para contener y controlar a sus propios señores feudales. Geoffrey Chaucer. gracias a autores como Dante Alighieri. cofradías o artes. debió soportar el embate tanto de los poderes civiles. los que de esta manera pudieron armar sus propios ejércitos. mientras que los burgueses desdeñaban estas esperanzas sobrenaturales y preferían el goce mundano de los placeres terrenales. o la pica. este nuevo sistema social burgués en ascenso convivió con el declinante sistema feudal. a comienzos del siglo XV. En los burgos surgieron muchas instituciones sociales nuevas. debido al peso de la religión. la astucia. por el minuto al menos. aunque se necesitaran unos a otros. pero sin verdadero poder efectivo. que intentaban sacudirse su yugo con fuerza creciente. usada por los mercenarios suizos. mientras que los burgueses valoraban la iniciativa. de las leyes de la perspectiva. y por tanto. De este modo. Los artesanos se unieron en asociaciones llamadas gremios. cuando ya la burguesía comenzaba su ascenso. así como los viajes de descubrimiento y exploración que llevaron a los europeos a navegar por la casi totalidad del globo. reforzado por el desarrollo. ya que no peleaban por ideales ni honor. algo virtualmente desconocido en el mundo feudal.valoraban cosas como la honra. En verdad. debido a la relación entre burgos. en el siglo XVI. El final de la Edad Media se relaciona con el declive del sistema feudal. por su parte. La Iglesia Católica. A pesar de que en el Renacimiento se consideraba a la atmósfera medieval como algo bárbaro. y un largo etcétera. por una parte. el simbolismo del arte medieval dio paso a un renovado naturalismo. En Pintura. que mantendría su condición de privilegiada social durante toda la Edad Moderna hasta la Revolución Francesa. autoritarismo.

Si bien hubo iglesias reformadas que se mantuvieron doctrinamente muy cerca del catolicismo (por ejemplo. etcétera) venían preparándose desde mucho antes. Disminuido el poder de estos dos grupos. A partir de este momento comienza la expansión imperial de las nuevas potencias europeas y un importante desarrollo del comercio que pondrá las bases para la aparición y posterior desarrollo del capitalismo. toda Eurasia fue unificada hacia el siglo XVI. Aunque América se habían desarrollado brillantes culturas como los olmecas. la Reforma Protestante.malolo sarus y anus estuvieron tocando los cojones Ascenso de Europa Llegada de Cristobal Colón al Nuevo Mundo Hombre de VitruvioComo consecuencia del desarrollo científico y técnico. ya que el continente americano quedaría vinculado al resto del mundo. Al mismo tiempo. Los principales fenómenos históricos asociados a la Modernidad (capitalismo. el individualismo. la mentalidad moderna. chibchas e incas. había ganado la partida a la mentalidad medieval. Dichos valores terminaron por chocar con las grandes estructuras históricas propias de la Edad Media (la Iglesia Católica. a una comercial y urbana. base de un sistema político feudal. etcétera. los feudos. la India. y la servidumbre existió aún durante bastante tiempo. En general. y sobre todo Fernando de Magallanes. sino de la ciudad. la servidumbre. El principal actor social de este cambio fue la burguesía. sociales. De esta manera. que confirmó la redondez de la Tierra. aztecas. y por la otra. y humanistas profundamente cristianos (por ejemplo. mucho tiempo discutida. la estepa se transformó en un medio de comunicación apto para el comercio y los viajes. apoyados en innovaciones técnicas tales como la brújula o la carabela. Las pestes y el exterminio por las armas hizo diezmar a la población amerindia. base de un sistema político articulado en estados nacionales. Estos choques cristalizaron en . Aunque la mayor parte de la población siguió siendo campesina. El resultado de ambos procesos fueron. La llegada de Colón a América en 1492 marcó un hito. lo cierto es que ahora las novedades culturales. zapotecas. ello no obsta a que el poder efectivo de la Iglesia sufrió una enorme merma. De este modo. humanismo. burguesa. creando otras nuevas favorables al comercio y el emprendimiento individual. Holanda. e intrépidos marinos como Cristóbal Colón y Vasco de Gama. la Iglesia Anglicana). Edad moderna no hubo una transición brusca de la Edad Media a la época moderna. por lo que misioneros como Guillermo de Rubrick y comerciantes como Marco Polo tendieron puentes hacia la creación de una cultura absolutamente terráquea. y después de las invasiones de los mongoles contra China. quedando la población superviviente sumergida bajo el dominio de España. estados nacionales. Es decir.De suma importancia es también la vuelta al mundo de Magallanes. laica y antropocéntrica. lo que ocurrió durante la revolución del siglo XII. el derrumbe de la sociedad medieval era cuestión de tiempo. mecenas de la navegación como Enrique el Navegante o el Emperador chino Yung-lo. económicas.burgueses. descubrieron y explotaron nuevas rutas marítimas. mutando en otra cosa. esta triple herencia configurará desde entonces la personalidad cultural de América. Erasmo de Rotterdam). este proceso de transformación empezó con el paso de una economía agraria y rural. en beneficio de los reyes y la burguesía. que promovió valores tales como el humanismo. etcétera). intelectuales o religiosas ya no provenían del castillo o el monasterio. por una parte. el Humanismo. mayas. Francia e Inglaterra. Este encuentro también puso en contacto forzado a cerca de 30 millones de africanos que fueron esclavizados y obligados a trabajar en plantaciones minas y oficios en general en América. Portugal. todas éstas desaparecerán tras la llegada de los invasores europeos. el Medio Oriente y Europa durante los siglos XIII a XVI. aunque fue en el paso de los siglos XV a XVI en donde confluyeron para crear una etapa histórica nueva. políticas. la Edad Media fue extinguiéndose poco a poco. el Imperio. lejos de haber terminado con un evento y en un día determinado. hasta desvanecerse por completo en el curso de la Historia. toltecas.

Ciudades comerciantes como Venecia y Génova crearon verdaderos imperios comerciales. España. cuando reyes como Luis XIV empezaron a llamar a burgueses y privados como ministros de estado. España se construyó un Imperio Español en América. en vez de la vieja aristocracia. y Francia e Inglaterra después. ya que después de desgastarse en cruentas conflagraciones (la Guerra de los Treinta Años de 1618 a 1648. en lo religioso con la Reforma Protestante y en lo filosófico con el surgimiento de filosofías seculares que reemplazaron a la Escolástica medieval. Francia e Inglaterra intentaron entrar en la India. Esta consolidación se vivió en tres direcciones: eliminación de todo contrapoder dentro del Estado. . que tenía todo el poder económico en las manos. surgiendo así los actuales Estados de España. Ya para el siglo XVII. En lo externo. en lo científico con el abandono del magister dixit y el desarrollo de la investigación empírica. en 1640). El predominio de la burguesía. Los reyes absolutistas intentaron liquidar a toda posible oposición. al tiempo que fundaban colonias en lo que después serán Estados Unidos y Canadá. en lo bélico con los cambios en la estrategia militar derivados del uso de la pólvora. Francia. Una vez conseguido esto. y eliminación de estructuras feudales supranacionales. Portugal y Holanda fundaron factorías. En forma paralela al crecimiento de la burguesía. construyeron sendos imperios coloniales. y se hicieron poderosos gracias a la creación de redes comerciales que abarcaban toda Europa. Cristóbal Colón.varias áreas distintas: en lo político con el surgimiento de estados nacionales y de los primeros imperios europeos modernos. en lo económico con el desarrollo del capitalismo. en Inglaterra el anglicano Enrique VIII persiguió a los católicos. cuyas riquezas estimularon aún más el desarrollo de la industria y el comercio. Juan Caboto. El resultado de todo esto fue que el monarca absoluto se transformó en amo de un estado unitario y centralizado. relegando a los actores tradicionales de la Edad Media (el clero y la aristocracia) al papel de meros comparsas de los nuevos protagonistas sociales: la monarquía absoluta. y las guerras de Luis XIV). habitantes de los burgos. que dominó la vida económica del Mar Báltico hasta el siglo XVIII. Progresivamente fueron incorporándose nuevos actores. sería Alemania. Portugal y Holanda primero. Aprovechando sus descubrimientos. Holanda. y la burguesía. Principales fenómenos históricos de la Edad Moderna. que cedió paso a una monarquía constitucional después de varias guerras civiles. o bien para debilitarla imponiéndole sus condiciones (fue el caso de España). Dinamarca y Polonia. Los burgueses. la cual intentó sublevarse en algunas ocasiones (la Fronda francesa de 1648. en el siglo XIX. Uno de estos principados. Otro frente de batalla fue la nobleza. en la mayor parte de los casos. en lo artístico con el humanismo y el Renacimiento. De esta manera en el siglo XVII. Consolidación del Absolutismo. Portugal. En Europa misma tuvieron menos suerte. salvo a costa de los pequeños principados feudales que sobrevivían en Alemania e Italia. núcleos de futuras ciudades. la burguesía era un estamento político casi sin contrapeso social alguno. aunque no el político. Prusia. y en Francia Richelieu persiguió a los protestantes. En el norte surgió la Hansa. con la visible excepción de Inglaterra. los imperios europeos buscaron ampliar sus fronteras. expansión de las fronteras políticas. en diversos puntos del mapa terrestre. Inglaterra. no pudieron ampliar sensiblemente sus dominios. cuando exploradores como Enrique el Navegante. Vasco de Gama y Hernando de Magallanes se aventuraron en mares desconocidos y descubrieron nuevas tierras aprovechando una serie de mejoras náuticas: la brújula y la carabela. Suecia. fue creciendo hasta transformarse en el núcleo de lo que después. estos movimientos revolucionarios habían cambiado la faz de Europa. se emplazaban a sí mismos fuera del sistema feudal. un puñado de reyes consolidaron sus estados nacionales. pero sin mucha suerte. E incluso éste comenzó a caer en sus manos. En el siglo XVI aprovecharon el movimiento reformista para separarse de la Iglesia Católica (fue el caso de Inglaterra). por ejemplo. los reyes intentaron imponer la unidad religiosa a sus súbditos: en España los Reyes Católicos expulsaron a los judíos y Felipe II a los moriscos. o el golpe de estado contra el Conde-Duque de Olivares en España.

Frente a todo esto, las viejas estructuras supranacionales medievales hicieron crisis. La Iglesia Católica fue incapaz de mantener unida a Europa bajo su dominio, y el Sacro Imperio Romano Germánico, después del frustrado intento por restaurarlo de Carlos V de Alemania, fue definitivamente desmantelado por el Tratado de Westfalia de 1648, el cual siguió el principio de la soberanía nacional. El Imperio siguió existiendo teóricamente hasta 1806, pero en los hechos, no era más que una presencia nominal en el mapa internacional, sin poder efectivo. Revolución militar. También el arte militar experimentó profundos cambios, que fueron correlativos a los políticos que se vivían en ese tiempo. La introducción de las armas de fuego marcó el final de la época de los caballeros feudales, y el inicio del predominio de la infantería. Al mismo tiempo, la ingeniería dio pasos de gigante, perfeccionando una nueva fórmula de defensa: el bastión. Como consecuencia, las campañas medievales se transformaron en verdaderas guerras de asedio y desgaste del enemigo, lo que explica la enorme crueldad de los conflictos durante el siglo XVII. En consecuencia, para el siglo XVIII, las guerras experimentaron un notable descenso en su beligerancia, transformándose en campañas atemperadas y con prolijas maniobras, en donde los generales arriesgaban poco y cuidaban mucho a sus tropas. Esquema que regiría los campos de batalla europeos hasta la llegada de Napoleón Bonaparte, primer general que aprovechó a gran escala el reclutamiento masivo producto del servicio militar obligatorio. Crisis religiosa, Reforma y Contrarreforma. La Iglesia Católica se había adaptado mal a la nueva vida urbana, y había mirado las transformaciones internas con reticencia. En el siglo XIV había vivido el Cautiverio de Babilonia y el Cisma de Occidente, y en el XV, vivió un proceso de acrecentamiento del poder temporal. Ejemplos de Papas mundanos fueron, por ejemplo, Alejandro VI y Julio II, este último apodado, y no sin razón, "el Papa guerrero". Para financiarse, recurrió de manera cada vez más escandalosa a la venta de indulgencias, lo que excitó las protestas de John Wycliff, Jan Huss y Martín Lutero. Este último, cuando la Iglesia lo llamó a someterse, se rehusó, señalando que la única fuente de autoridad eran las Sagradas Escrituras. Era esta una nueva visión de la relación entre el hombre y Dios, personalista e intimista, completamente moderna, muy diferente a la idea social y comunitaria de la religión que tenía el Catolicismo medieval. Lutero obtuvo numerosos seguidores, entre ellos Ulrico Zwinglio, Juan Calvino y John Knox, que fundaron sendas iglesias reformadas. La Iglesia Católica reaccionó tardíamente, a finales del siglo XVI, imponiendo una serie de cambios internos en el Concilio de Trento (1545-1563). Estrellas de esta reforma fueron Ignacio de Loyola y la Compañía de Jesús. Sin embargo, no pudo hacer regresar a la obediencia católica a numerosas naciones reformadas. Gran parte de Alemania, así como Escandinavia y las Islas Británicas ya no volverían al rebaño católico, mientras que Francia se debatiría durante años entre el protestantismo y el catolicismo, hasta que en 1685 Luis XIV revocó el Edicto de Nantes, que garantizaba la tolerancia católica hacia los hugonotes, y los expulsó. España e Italia, por su parte, amén de los recién ganados dominios ultramarinos españoles en América, permanecieron católicos. Todo esto originó una seguidilla de guerras de religión: Carlos V de Alemania contra los protestantes alemanes, crisis civiles como la Matanza de San Bartolomé en Francia (1572), o la Guerra de los Treinta Años, que terminó transformándose en un conflicto político. Después de lo cual, las guerras de religión se acabaron, por cansancio de ambas partes. Humanismo, Renacimiento y filosofías seculares. El surgimiento de la burguesía trajo consigo una visión individualista de la existencia. Esto se expresó en una renovada curiosidad por los estudios clásicos, lo que dio lugar al movimiento humanista. Destacadas personalidades humanistas fueron Giovanni Boccaccio, Francesco Petrarca, Erasmo de Rotterdam, Nicolás Maquiavelo, François Rabelais, Tomás Moro, Antonio de Nebrija, etcétera. Contra la creencia popular, el Humanismo no necesariamente era anticristiano, incluyéndose en el movimiento muchos que pretendían reformar el Cristianismo sin caer en un cisma como el provocado por la Reforma Protestante.

También los artistas se abrieron a una visión más mundana de la vida, aunque sin separarse por completo de los elementos religiosos propios del Cristianismo. En el Trecento, por la obra acumulada de Cimabue y Giotto, la pintura se tornó más naturalista. En el Quattrocento, Massaccio desarrolló las leyes de la perspectiva, creando toda una nueva manera de entender el arte, que cristalizaría en el Renacimiento pleno de Leonardo da Vinci, Miguel Angel y Rafael Sanzio. El declive de la influencia ideológica y cultural de la Iglesia Católica se vio bien reflejado en el abandono de la Escolástica como camino filosófico. Hasta el momento la Filosofía era una disciplina intelectual de los religiosos, no cuestionaba los dogmas cristianos y se supeditaba a la Teología. Pero en el siglo XVIII, el pensador René Descartes diseñó todo un sistema filosófico, el Cartesianismo, basado en la duda metódica, que ya no necesitaba para nada los dogmas cristianos. Con lo que abrió la espita para el surgimiento de varias otras corrientes filosóficas: el Empirismo, el Racionalismo, el Criticismo de Inmanuel Kant, etcétera. Barroco y Neoclasicismo. El arte más representativo de la Epoca Moderna es el Barroco. Este estilo se caracterizaba por ser visualmente recargado, y alejado de la simplicidad y búsqueda de la armonía propias del Renacimiento. Se postula que el Barroco nació como una reacción a la crisis de la confianza humanista y renacentista en el ser humano, lo que explica su enorme carácter religioso, así como el abandono de la simplicidad clásica para intentar expresar la grandeza del infinito, y la predilección por motivos grotescos o "feos" por sobre la búsqueda de la belleza renacentista. Esto no quiere decir, de todas maneras, que el Barroco haya renunciado totalmente al Clasicismo. No en balde, uno de los más grandes monumentos de la arquitectura barroca es el Palacio de Versalles, construido en torno a la noción del culto al dios solar Apolo, como representación del monarca Luis XIV, el "Rey Sol". En el siglo XVIII, el redescubrimiento de diversas ruinas romanas (incluyendo Pompeya y Herculano) puso de moda nuevamente el arte clásico. Esta vez, quienes se inspiraron en él lo hicieron de manera aún más rigurosa que en el Renacimiento, generando así el llamado Neoclasicismo. El Neoclasicismo es considerado muchas veces como un arte de transición, porque se lo asocia políticamente no al Absolutismo, sino a la Revolución Francesa y al Imperio Napoleónico. Orígenes de la ciencia moderna. El nuevo espíritu inquisitivo de los burgueses produjo un cuestionamiento general de la sabiduría medieval, basada en el criterio de autoridad, y expresada en aforismos como "magister dixit" ("el maestro lo dijo") o "Roma locuta, causa finita" ("Roma ha hablado, la cuestión está terminada"). Nació así la investigación empírica de la naturaleza, aunque durante mucho tiempo, seguiría bastante lastrada por las concepciones predominantes en la Edad Media. 1543 fue el año decisivo, en el cual dos obras claves introdujeron profundas revoluciones: Nicolás Copérnico postuló por primera vez el Heliocentrismo cuestionando así el Geocentrismo del griego Tolomeo, mientras que Andrés Vesalio revisó la anatomía de Galeno. La senda abierta por ambos fue fructífera: en Física y Astronomía, los aportes acumulados de Tycho Brahe, Galileo Galilei y Johannes Kepler cambiaron la visión del universo, mientras que lo propio hacían en la Medicina Miguel Servet, William Harvey y Marcello Malpighi, entre otros. En tanto, en el siglo XVII, toda una escuela de matemáticos italianos como Bonaventura Cavalleri, por ejemplo, prepararon las herramientas matemáticas necesarias para que Isaac Newton postulara de manera científica la Teoría de la Gravedad, con la publicación de los "Principios matemáticos de filosofía natural", en 1687. Algo más tarde, y como resultado de la combinación de este espíritu con los fenómenos asociados al capitalismo, se desarrollaron las primeras doctrinas económicas propiamente tales: el Mercantilismo y el Fisiocratismo. En 1776, el escocés Adam Smith le da el vamos a la moderna Economía, con su libro "La riqueza de las naciones". El fin de la Edad Moderna

Durante toda la Edad Moderna, el poder político había estado claramente radicado en los monarcas absolutos, bien sea por ellos mismos, o bien sea a través de la institución del valido, como en España el Duque de Lerma o el Conde-Duque de Olivares, en Francia Richelieu y Mazarino, y en Inglaterra Buckingham. La burguesía era el estrato social más importante de todos en lo económico, pero su poder político venía del monarca. En forma paralela el clero y la aristocracia, supervivientes del mundo feudal, profitaban como una casta ociosa, que no ofrecían gran cosa a la sociedad, pero que estaban exentos de impuestos y gozaban de enormes riquezas. Era natural, entonces, que la burguesía soñase cada vez más con alcanzar el poder político. Esta lucha se vivió primero en Inglaterra, que en el siglo XVII vivió varias guerras civiles. Terminaron éstas en 1688, con la llamada Revolución Gloriosa, en donde los ingleses consiguieron imponer al rey Guillermo III de Inglaterra un sistema político que garantizaba plenamente los derechos humanos, sentando así las bases de la democracia moderna. No era ésta perfecta, ni tampoco completamente representativa, pero estaba en ella presente la idea de que el poder del rey está limitado por la soberanía popular, ideas que se encargó de sistematizar el filósofo John Locke. En el siglo XVIII, se esparcieron en Europa las ideas de la Ilustración, creando el llamado Siglo de las Luces, y que se inspiraba fuertemente en el ejemplo inglés. Aunque políticamente los ilustrados tenían muchas ideas diferentes entre sí, la mayoría estaba de acuerdo en conceptos tales como "soberanía popular" y "separación de poderes", todo lo cual iba directamente en contra del Absolutismo. La reacción monárquica osciló entre la represión, y la aceptación parcial de sus ideas, esto último dando por resultado el Despotismo Ilustrado. De todas maneras, a finales del siglo XVIII se había acumulado mucha presión en la caldera social, estallando una serie de rebeliones contra la autoridad, que tenían por mira llevar a la burguesía al poder. En Estados Unidos se vivió bajo la forma de movimiento independentista, producido en 1776, que llevó a la construcción de un estado federal, bajo la Constitución de 1787. En Francia llevó a la Revolución Francesa primero, que estalló en 1789, y al Imperio Napoleónico después, seguidas por los epílogos de las revoluciones de 1830 y 1848. En Latinoamérica, se vivió bajo la forma de un gran movimiento independentista, librado entre 1810 y 1824, que hizo pedazos el Imperio Español y creó en su reemplazo una serie de repúblicas de nuevo corte burgués. Todos estos eventos son generalmente considerados el final de los Tiempos Modernos y el inicio de la Epoca Contemporánea. Edad Contemporánea La serie de guerras civiles en la Inglaterra del siglo XVII llevó a la generación de un nuevo sistema político, la democracia, y de una nueva manera de entender la economía, el industrialismo, que se retroalimentaron para producir la Revolución industrial. Tras superar el sistema esclavista debido a la pérdida de sus colonias americanas y gracias al dominio de nuevas fuentes energéticas (merced a la invención de la máquina de vapor), Inglaterra conquistó un imperio que abarcó la cuarta parte de las tierras emergidas, hacia finales del siglo XIX. Al mismo tiempo, el modelo industrial fue exportado a otras regiones. Otras naciones europeas, Portugal, España... con colonias en América se mantuvieron en un sistema económico de servidumbre y escavitud hasta finales del XIX lo cual retrasó su desarrollo industrial. Como consecuencia de la expansión colonialista de las potencias industriales, las culturas no occidentales debieron elegir entre occidentalizarse o perecer. Rusia lo hizo en la época de Pedro I el Grande. El Imperio Otomano se negó renuentemente, hasta el siglo XIX. China lo hizo sólo después del desastre que significó la Guerra del Opio, mientras que la India fue invadida militarmente por Inglaterra. Y Japón, tras obligársele a abrirse al comercio exterior en 1853, empezó su occidentalización forzada en la Era Meiji (1868). Etiopía también hizo importantes reformas bajo Menelik II pero no fueron suficientes para transformar la economía del imperio. Otra consecuencia del Industrialismo fue la mejoría de las condiciones de vida, que llevó a las naciones industrializadas a alcanzar los mayores estándares de vida experimentados por la Humanidad en cualquiera de sus fases. Esto incluyó desagradables consecuencias colaterales, tal y como la explosión demográfica, el aumento de la presión sobre el medio ambiente y la pérdida de

biodiversidad a nivel planetario. Las teorías de Thomas Malthus afirmaban que el excesivo crecimiento poblacional puede poner a la Humanidad en riesgo de extinción, sin embargo las mejoras en agricultura permiten hoy día alimentar al doble de población que la que actualemente existe a condición de que haya un reparto equitativo de la riqueza, por otra parte las sociedades post-industriales muestran un crecimiento negativo de sus poblaciones y parece que esa es la tendencia normal independientemente de consideraciones geográficas o culturales. Bomba atómica sobre Nagasaki, 9 de agosto de 1945 Buzz Aldrin sobre la superficie lunar, 20 de julio de 1969Ver: Revolución Francesa y Guerras Napoleónicas Siglo XX El siglo XX vio dos conflagraciones bélicas de proporciones nunca conocidas (la Primera Guerra Mundial, y la Segunda Guerra Mundial), ambas originadas en centroeuropa. Los movimientos fascistas que llegarón al poder en varios estados de Europa implementarón sistemas de gobierno nacionalistas, entre los cuales el de la Alemania nazi es el mas celebre representante. A partir del final de la Segunda guerra en 1945, emergió un orden bipolar encabezado por Estados Unidos (EE.UU)y la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS), conocido como guerra fría y cuyas piedras de toque eran el enfrentamiento entre el sistema económico-social capitalista y el sistema económico-social marxista comunista. Ambos sistemas chocaron en diversas ocasiones en países terceros en una conflagración en busca de aumentar los niveles de influencia de cada bando; Cuba, Centroamérica, Vietnam, Corea, Etiopía, Angola, Mozambique. Finalmente, después de la Perestroika, el sistema comunista de la URSS se derrumbó y EE.UU quedó como mayor poder político-militar del mundo, en 1991, la actual tendencia política es a considerar la existencia de un choque de civilizaciones). Por otra parte los históricamente recurrentes conflictos bélicos en europa occidental se han dejado a un lado, haciendo posible la contrucción de la Unión Europea (UE). En Asia a partir de los años 1980, China experimenta una sostenida tasa de crecimiento económico, que la llevó a formar parte de las diez economías mas grandes del mundo al finalizar el siglo, haciendo que la mayoría de proyecciones la ubiquen como la que será la mayor economía del siglo XXI. Continentes densamente poblados como Africa y la parte sur de America siguen sumidos en el subdesarrollo. A ello Africa suma la pandemia de Sida que unida a las frecuentes guerras civiles diesman su población. La última mitad del siglo ha visto el ascenso de la era de la información y la globalización. La exploración espacial está llegando a todos los rincones del sistema solar. El ADN fue descubierto, y el genoma humano secuenciado, dando esperanza para la cura de las enfermedades. El número de publicaciones científicas anuales supera al número de las publicadas antes de 1900, y se dobla aproximadamente cada 15 años. México: historia ORIGEN DEL HOMBRE AMERICANO Actualmente se ha demostrado que el hombre no es originario de América, es decir, es alóctono, ( no autóctono). A fines del siglo XIX el paleontólogo Florentino Ameghino, afirmaba que la cuna de la humanidad se encontraba en la pampa Argentina y a este antepasado del hombre lo llamó Homunculus patagonicus; esta teoría se encuentra totalmente superada. Diversos testimonios antropológicos señalan que los primeros hombres que llegaron a América pertenecían a la raza del Homo Sapiens; este habría aparecido en Siberia alrededor de unos 50.000 años atrás, razón por la cual el hombre americano no podría tener más que esa antigüedad, que a la vez, es coincidente con la última glaciación( Wisconsin en Norteamérica o Würm en Europa) de la Época Cuaternaria. Cada avance de los hielos significaba una disminución en el nivel de las aguas en alrededor de 80 metros, dejando al descubierto una serie de islas en el actual Estrecho de Bering, de sólo 90 km de ancho. De este modo, se unirían el Noreste de Asia con el Noroeste de América del Norte.

Entre las teorías que explican el origen del hombre americano se destacan: Teoría Asiática del Poblamiento de América. El antropólogo norteamericano-polaco Alex Hardlicka sostiene que estos cazadores y recolectores asiáticos habrían aprovechado el puente terrestre de Beringia para pasar a América a través de sucesivas oleadas inmigratorias. Así, se explicaría el paulatino poblamiento de América, en sentido norte-sur, que habría tenido su origen en el noroeste asiático, perteneciendo estos grupos a la raza amarilla. La antigüedad que se atribuye a este hecho es de unos 40.000 años para la primera oleada inmigratoria, y de sólo 12.000 años para la última. Alex Hardlicka, para sostener su teoría, se basa en ciertas afinidades que comprobó entre asiáticos y aborígenes americanos. Sostuvo por ej; que ambos grupos tienen cabellos gruesos y negros, con pómulos grandes y salientes, ojos de color negro o castaño y que, además, en los recién nacidos se observa una mancha oscura a la altura de la región sacra, que se conoce con el nombre de mancha mongólica. Evidencias antropológicas, etnográficas y lingüísticas afianzan la veracidad de esta teoría. Teoría Australiana del poblamiento de América. El investigador Méndez Correa manifiesta que se habría producido una corriente inmigratoria que provenía de Australia y que bordeando el continente antártico habría atravesado el mar de Drake, aprovechando una serie de islas a modo de puentes, instalándose en los territorios del extremo austral sudamericano. Estos serían los antepasados de los Onas, los Alacalufes y los Yaganes. Teoría Polinésica-Melanésica del Poblamiento Americano. El antropólogo francés Paul Rivet expresa que tenía plena validez la teoría formulada por Hardlicka, para gran parte de la población americana, pero que algunas diferencias físicas, culturales y lingüísticas sólo se pueden explicar por la influencia de otros elementos no asiáticos. Encontró ciertas semejanzas entre algunos pueblos de América del Sur con los melanésicos y polinésicos y reveló que estos últimos, excelentes navegantes, habrían atravesado el Océano Pacífico para arribar a las costas sudamericanas a la altura de Nazca en Perú. Esta inmigración sería inminentemente por la vía marítima. LAS GRANDES CIVILIZACIONES DE MESOAMÉRICA LOS OLMECAS Antiguo pueblo del sur del golfo de México que originó la más antigua civilización en Mesoamérica (México y América Central), y cuyo esplendor se fecha desde aproximadamente el 1500 hasta el 900 a.C. Su área central ocupó unos 18.000 km2, en las pantanosas selvas de las cuencas ribereñas de los actuales estados mexicanos de Veracruz y Tabasco. Su influencia se extendió gradualmente hasta las tierras altas de México, esto es, el valle de México, conocido como el Anáhuac, y los actuales estados de Oaxaca y Guerrero, por lo que influyeron en otras culturas posteriores como la mixteca y zapoteca. Los olmecas iniciaron su andadura, durante el denominado periodo olmeca I (1500-1200 a.C.), con pequeñas aldeas costeras que practicaban una agricultura incipiente y mantenían el importante aporte de la caza y la recolección. El periodo olmeca II (1200-400 a.C.) comprende San Lorenzo, su centro más antiguo conocido, que fue destruido en torno al año 900 a.C. y sustituido por La Venta, una ciudad creada según un patrón axial que influyó en el desarrollo urbanístico de América Central durante siglos. Una pirámide de tierra apisonada de 30 m de altura, una de las más antiguas de Mesoamérica, estaba situada en el centro de un complejo de templos y patios abiertos. El periodo olmeca III (400-100 a.C.) se caracteriza por su marcada decadencia, ubicado en los centros de Tres Zapotes y Cerro de las Mesas y que reflejan ya las influencias de las culturas de Teotihuacán y maya, que comenzaron su expansión en los primeros siglos de la era cristiana. Los olmecas, cuyo nombre significa `país del hule' (del azteca ulli, hule o caucho), fueron los primeros en emplear la piedra en la arquitectura y escultura, a pesar de tener que extraerla de los montes de Tuxtla, a 97 km al este de Tula. Sus obras escultóricas incluyen tanto las colosales cabezas masculinas de basalto de 2,7 m de altura y 25 t de peso como pequeñas estatuillas de

jade que pueden observarse, junto a otros productos olmecas, en la ciudad mexicana de Villahermosa. Su sistema de escritura fue el precursor de los jeroglíficos mayas, y es probable que el famoso calendario maya se haya originado en la cultura olmeca. La civilización olmeca dejó establecidos patrones de cultura que influyeron en sus sucesores en los siglos venideros; por ello está considerada como la cultura `madre' más importante de México Arte Olmeca: expresión de carácter singular e innovador que sentó los patrones estéticos para todo el posterior desarrollo artístico mesoamericano. Las principales manifestaciones artísticas de los olmecas fueron la escultura y la cerámica. Escultura Olmeca Encontramos esculturas en grandes bloques de piedra de basalto y andesita, y finos trabajos de pequeñas hachas y figuritas labradas en jade y obsidiana. Es un arte oficial, propio de una sociedad muy desarrollada, donde la demanda de las elites ha fomentado la aparición de artesanos de dedicación completa sumamente especializados en distintas tareas. La escultura monumental pertenece al ámbito de los centros ceremoniales. Las famosas cabezas colosales de La Venta y Tres Zapotes alcanzan 3 metros de altura por 3 de diámetro y hasta 65 toneladas de peso. Son representaciones de hombres con nariz achatada y labios gruesos, cubiertos con una especie de casco circular. Los altares son composiciones iconográficas labradas sobre bloques paralelepípedos de piedra en uno de cuyos lados aparece un nicho del que emerge una figura antropomorfa. Las estelas son bloques alargados tallados por un lado con personajes de alto rango. Hay tallas de estilo olmeca en lugares tan remotos como Chalchuapa (El Salvador).

Además de estas enormes esculturas encontramos hachas y estatuillas de jade, jadeita o serpentina, de formas muy diversas en las que predominan las representaciones de la divinidad hombre-jaguar. Cerámica Olmeca: La cerámica se caracteriza por los vasos escultóricos, cilíndricos, platos de fondo plano y ollas globulares de cuello recto, decorados con motivos incisos o raspados y por figurillas. Algunas piezas son macizas y están modeladas a mano, a la manera del periodo formativo, y otras, de arcilla blanca, están huecas y representan los rasgos faciales del llamado niño-jaguar.

Esta gran variedad de manifestaciones artísticas se encuentra en un amplio ámbito de expansión mesoamericano formando un compendio de rasgos comunes que se manifiestan en un estilo poderoso y uniforme. La Venta: antigua ciudad mexicana, perteneciente a la cultura olmeca, enclavada en la actualidad en una zona arqueológica ubicada en el estado de Tabasco, próxima a la ciudad de Villahermosa. Este lugar es uno de los más antiguos planificados en México, se corresponde cronológicamente con el periodo de esplendor olmeca (concretamente al transcurrido desde el 1200 a.C. hasta el 900 a.C.) y es notable por sus esculturas, las cuales sitúan al arte olmeca en un lugar privilegiado dentro de la creatividad mesoamericana. Hay un buen número de cabezas colosales, entre las que sobresale la marcada con el número uno. También se encontraron varios altares y una tumba que todavía conserva restos de columnas basálticas, así como un sarcófago que evoca la figura de un jaguar estilizado. Todas las esculturas encontradas en esta zona fueron trasladadas al Parque Museo de La Venta, en Villahermosa, y al Museo Nacional de Antropología de la ciudad de México. Las grandes esculturas simbólicas, cabezas, altares y estelas, fueron labradas en piedra basáltica

que los olmecas acarreaban en forma de grandes bloques desde canteras lejanas. Estas piedras fueron movilizadas utilizando cuerdas, palancas y rodillos de madera a manera de ruedas. LOS MAYAS

No se sabe con exactitud cuál fue el origen de la civilización maya ya que la mayoría de las interpretaciones de los hallazgos encontrados son contradictorias. Se cree que el período formativo comenzó hacía el 1500 a.C. Durante el período clásico, entre el 300 d.C. y el 900 d.C., los mayas extendieron su influjo por la zona sur de la península del Yucatán y el noroeste de las actuales Guatemala y Honduras. Esta fue la época de máximo esplendor de la cultura maya y en ella se construyeron los grandes centros ceremoniales y surgió y se desarrolló su mitología. Pero a partir del 900 d.C. comenzó su decadencia y las ciudades fueron abandonadas inexplicablemente. Hasta el siglo XVI los mayas consiguieron mantenerse unidos, en el norte de Yucatán, pero tras un período de revoluciones, conflictos y guerras civiles los españoles pudieron con facilidad vencer a lo s grupos mayas más importantes. Pero a pesar de todo, el gobierno mexicano no logró subyugar las últimas comunidades independientes. Actualmente los mayas forman la mayoría de la población campesina de la población campesina en Yucatán y Guatemala.

Dioses principales: La religión maya era fuertemente politeísta y se centraba en el culto a un gran número de dioses de la naturaleza, de los que todo dependía. Éstos se distinguen por su forma antropomorfa, fitomorfa, zoomorfa y astral. Su deidad suprema es Itzamná, dios creador, señor del fuego y del corazón; se hallaba ligado al dios sol, Kinich ahau, y a la diosa luna, Ixchel. Otros dioses importantes son Chac, dios de la lluvia; Ah Mun, dios del maíz, éste se hallaba en constante lucha con Ah Puch, diosa de la muerte. Una característica maya era su total confianza en el control de los dioses respecto a determinadas unidades de tiempo y de todas las actividades del pueblo durante dichos períodos.

Cosmogonía: Como en el mito de los orígenes de otras culturas, entre los mayas aparece la del silencio y las tinieblas originales. Nada existe y es la palabra de los progenitores la que dará origen al universo. La creación del hombre pasó por varias pruebas; en el primer intento, se empleo el barro, pero se deshacía, no podía andar ni multiplicarse, hablaba pero no tenía entendimiento. En la segunda prueba, los Progenitores decidieron hacer muñecos de madera, pero aunque se multiplicaban y se parecían y hablaban como el hombre, no tenían alma, entendimiento ni memoria de su creador. Fueron destruidos y sobrevino un gran diluvio. Además de los males enviados por los dioses, también se rebelaron, vengándose de ellos, los perros, las aves de corral, las piedras de moler, los utensilios domésticos. El intento definitivo de creación concluyó con los hombre de maíz, que fueron cuatro: Balam-Quitzé (Tigre sol o Tigre fuego), Balam-Acab (Tigre tierra), Mahucutah (Tigre luna) e Iqui-Balam (Tigre viento o aire). Éstos estaban dotadops de inteligencia y buena vista, de la facultad de hablar, andar y agarrar las cosas. Éstos eran además buenos y hermosos.

Cosmología y palingenesia: Los mayas creían que había trece cielos dispuestos en capas sobre la tierra y que eran regidos por sendos dioses llamados Oxlahuntiku. La tierra se apoyaba en la cola de un enorme cocodrilo o de un reptil monstruoso que flotaba en el océano. Existían nueve mundos subterráneos, también dispuestos en capas, y regidos por sendos dioses, los Bolontiku, que gobernaban en interminable sucesión sobre un “ciclo” o “semana” de nueve noches. El tiempo er5a considerado una serie de ciclos sin principio ni fin, interrumpidos por cataclismos o catástrofes que significaban el retorno al caos primordial. Pero nunca se acabaría el mundo porque creían en la palingenesia, la regeneración cíclica del universo. Los libros del Chilan Balam exponen predicciones acerca de ciclos de destrucción y renacimiento. También se dice que en 1541 llegaron los dzules(los extranjeros) y lo deshicieron todo. Según los mayas lacandones, cuando se acabe el mundo los dioses decapitarán a todos los solteros, los colgarán por los talones y juntarán su sangre en vasijas para pintar sus casas. Después reconstruirán la ciudad de Yaxchilán, donde se habrán refugiado los lacandones. Según otro versión, los jaguares de Cizín, dios del inframundo, se comerán al sol y la luna.

Las últimas moradas: Para los mayas existen tres moradas diferentes para los muertos; el inframundo, un paríso que se encuentra situado en uno de los cielos y una morada celestial. La primera está en el quinto de los nueve submundos, el más profundo. Llegar hasta allí es peligroso: el muerto necesita un par de zapatos nuevos, debe pasar tres puertas y cruzar un lago con ayuda de perros. La segunda, el paraíso, es un lugar ameno donde corre leche y miel y equivale a la morada de los dioses de la lluvia. En el paraíso hay además un espacio para los niños. Según algunas interpretaciones, también los suicidas acaban en la segunda morada. La tercera morada está en el cielo séptimo, el más alto, donde van los que han pasado una temporada en el inframundo, los muertos en la guerra y las mujeres que murieron en el parto. Uno de los dioses de la muerte más importantes es Cizín, dios de los temblores de tierra y con el color amarillo, símbolo de la muerte. Está vinculado al dios Jaguar, señor de la noche estrellada. Bajo distintos nombres aparece en distintas mitologías de África y América, en una de cuyas leyendas se cuenta que tiene una piel de color azul celeste y está esperando la orden divina para devorar a la humanidad

Escritos: Los pueblos mayas desarrollaron un método de notación jeroglífica y registraron su mitología, historia y rituales en inscripciones grabadas y pintadas en estelas (bloques o pilares de piedra), en los dinteles y escalinatas y en otros restos monumentales. Los registros se realizaban en códices de papel amate (corteza de árbol) y pergaminos de pieles de animales. Sólo existen tres muestras de estos códices: el Dresdensis, el Perezianus y el Tro-cortesianus. Estos códices se utilizaban como almanaques de predicción en temas como la agricultura, la meteorología, las enfermedades, la caza y la astronomía. En el siglo XVI se escribieron textos en lengua maya pero con alfabeto latino, y entre los más importantes se encuentran el Popol Vuh, relato mítico sobre el origen del mundo y la historia del pueblo maya, y los llamados libros de Chilam Balam, crónicas de chamanes o sacerdotes en la que

se recogen acontecimientos históricos. La obra del obispo fray Diego de Landa, Relación de las cosas de Yucatán, es una fuente importantísimapara descifrar la grafía maya. LOS TEOTIHUACANOS Supuso la primera gran civilización del México Central (200 a.C.-700 d.C.). Su capital, Teotihuacán, situada a 45 km del actual México D.F., se convirtió en la ciudad más importante de Mesoamérica. Las mejoras en las técnicas agrícolas, basadas fundamentalmente en la canalización de las aguas, hicieron posible una gran concentración de población que serviría de sostén económico de la ciudad y de mano de obra para las grandes construcciones públicas. El arte teotihuacano expresa por primera vez de forma grandiosa la concepción estatal mesoamericana que encontraría eco en lugares tan alejados como Monte Albán, El Tajín, Kaminaljuyú o Tikal. La mayor contribución de Teotihuacán fue establecer las características definitorias de la ciudad sagrada. Toda ella constituye un gran teatro propagandístico donde la escenografía es espectacular y conmovedora. La gran Avenida de los Muertos con las grandes pirámides del Sol y la Luna constituían un eje grandioso, en torno al cual se levantaban construcciones palaciegas y templarias, mientras las áreas habitacionales se situaban en los barrios de las afueras (Atetelco, Tetitla, Tepantitla). Su grandiosidad es tal que cuando varios siglos después los aztecas tuvieron que elegir un lugar para situar la creación del mundo se decidieron por Teotihuacán. Un creciente comercio llevó su influjo hasta los lugares más distantes de Mesoamérica: por el norte hasta los desiertos de Sonora y Sinaloa y, por el sur, hasta Uaxactún y Tikal en las tierras bajas mayas. El resultado fue un enorme crecimiento de los sectores artesanales y un perfeccionamiento técnico de todas las artes como nunca antes se había conocido.

Arquitectura: Está estrechamente relacionada con el urbanismo. La planificación urbanística de la ciudad no sólo se encuentra en el centro, sino que toda ella responde a un reticulado muy preciso. Además del eje principal de la ciudad, que corre de norte a sur, la avenida Este (este-oeste) divide el centro en cuatro partes. La ciudad se extiende por 20 km2 y debió tener una población de 100.000 habitantes. Alcanzó su mayor auge en la fase Xolalpan (450-650 d.C.) cuya superficie abarcó 24 km2 llegando a tener 250.000 habitantes. Las grandes pirámides del Sol y la Luna, el templo del Quetzalpapalotl y la Ciudadela son los elementos más característicos. La pirámide del Sol (65 m de altura por 225 m de base) pesa alrededor de un millón de toneladas. El carácter cortesano de las construcciones se pone de manifiesto con la gran importancia que adquiere la Ciudadela. Se trata de una enorme plataforma de 400 m de largo que sostiene pirámides, templos y altares. Al fondo del patio principal se levanta el palacio de Quetzalcóatl, una estructura de seis cuerpos con tablero-talud, que más tarde se ornamentaría con imágenes de los dioses Quetzalcóatl (serpiente emplumada) y Tláloc (dios de la Lluvia) y con numerosos elementos marinos y conchas. La utilización del sistema constructivo tablero/talud para cubrir los edificios alcanzó en Teotihuacán su máxima expresión difundiéndose después por toda Mesoamérica. Los materiales básicos de construcción eran de origen local. Se trituraban las rocas volcánicas de los afloramientos del valle y se mezclaban con tierra y cal para obtener una especie de hormigón resistente a la humedad que se utilizaba en las cimentaciones de los muros, que se hacían de adobes o de piedra sujeta con mortero. Los suelos y el revestimiento de los muros solían acabarse con un revoco que se pulimentaba cuidadosamente. El estilo geométrico y severo manifestado en su planificación y en el revestimiento de sus edificios fue suavizado por los relieves y murales que los cubrían. Las construcciones neurálgicas de la ciudad eran sagradas. Toda la capital fue concebida como un proyecto sagrado, el centro cósmico donde se creó el mundo que habitamos. Los barrios de las afueras constituían verdaderos conjuntos de apartamentos unifamiliares. Las habitaciones se disponían hacia el patio interior y las paredes exteriores eran altas. Los edificios fueron estucados y pintados de vivos colores, mientras el interior era decorado con murales de gran riqueza técnica y simbólica. Es muy probable que los ocupantes de estos recintos estuvieran

relacionados primariamente por lazos de parentesco, pero también por una común especialización artesanal. En la fase Metepec (650-700 d.C.) se inicia la decadencia de la ciudad. Aparecen fortificaciones en algunos lugares y las representaciones de guerreros en los murales se hacen abundantes. La deforestación del área, el estrangulamiento social y, lo más importante, la fuerte presión de poblaciones seminómadas procedentes del norte, dieron al traste con la ciudad en la que se empiezan a detectar vestigios de incursiones bélicas. Arte mural: Ejemplifica muy bien la concepción sagrada de la ciudad. Las escenas están presididas por figuras de dioses o por sacerdotes ataviados con sus atributos. El más representado es el dios de la lluvia, Tláloc, protagonista de numerosas ceremonias relacionadas con la tierra y la fertilidad. El Tlalocan, o paraíso del dios Tláloc, es el mural más conocido. Situado en el barrio de Tepantitla nos muestra a las almas de los difuntos disfrutando felices de los dones de la naturaleza. A mediados del siglo V, y coincidiendo con la expansión de la cultura teotihuacana a otros territorios, los murales se llenan de escenas y motivos militares, con guerreros armados con escudos, dardos y propulsores, jaguares y coyotes comiendo corazones humanos y diferentes signos calendáricos asociados con textos dinásticos. Otros murales en Atetelco, Zacuala o Teopancaxco, arrojan información sobre otros dioses, sobre el calendario, el comercio y las actividades guerreras. Cerámica: Fue uno de los elementos más característicos de la cultura teotihuacana. Una vez cubiertas por una fina capa de estuco se pintaban sobre ellas temas geométricos y escenas naturalistas que incluían dioses, sacerdotes, jeroglíficos, animales y plantas. El tipo más difundido fue el cilindro trípode con tapadera, decorado con pintura, relieve e incisión. La cerámica llamada Naranja Delgada alcanzó una gran difusión utilizándose como moneda hasta los confines del Imperio. Coincidiendo con la aparición de escenas militaristas encontramos una cerámica antropomorfa, realizada a molde, que representa hombres desnudos en actitud de movimiento o sentados a la manera oriental. Su rostro es triangular con deformación craneana predominando la concepción lineal del cuerpo. Escultura: No alcanzó entre los teotihuacanos la importancia que tuvo entre pueblos anteriores (olmecas) y posteriores (toltecas y aztecas). En términos generales podríamos decir que se limita a reforzar el mensaje ideológico de las elites. Son geométricas y de apariencia pesada. La pieza más singular es una cariátide utilizada como elemento arquitectónico y asociada con la pirámide de la Luna que parece ser un antecedente de la estatua azteca de la diosa del agua (Chalchiuhtlicue). El marcador de Juego de Pelota de La Ventilla es el único ejemplo notable que poseemos. Arte lapidario: Tuvo un gran desarrollo. Se conservan excelentes máscaras realizadas en piedras duras, como el ónice, la diorita y las serpentinas, enriquecidas con mosaicos de coral y obsidiana. Aunque todas las máscaras están descontextualizadas parece que existe un acuerdo respecto a su carácter marcadamente funerario.

El arte teotihuacano sentó las pautas de lo que luego sería el arte mesoamericano. Como sistema de expresión simbólica no tuvo parangón con ningún otro, llevando su influencia a lugares que nunca más volvieron a estar relacionados de forma tan estrecha. Lo imponente de su arquitectura, la gravedad de sus formas y lo delicado de sus artesanías harían de Teotihuacán la ciudad sagrada por excelencia.

LOS ZAPOTECAS Pueblo mesoamericano perteneciente al tronco lingüístico otomangue, establecido desde el I milenio a.C. en la sierra, valle central y en la parte del istmo de Tehuantepec de lo que es en la actualidad el estado mexicano de Oaxaca, que tuvo una destacada importancia durante el periodo precolombino y recibió la influencia de los olmecas, es decir, de los creadores de la cultura madre que comenzó a florecer en las costas del golfo de México, en la región limítrofe de los actuales estados mexicanos de Veracruz-Llave y Tabasco.

Los zapotecas precolombinos: Hacia el siglo VI a.C., los zapotecas estaban en posesión de un sistema calendárico y también de una forma de escritura. De ello dan testimonio las centenares de estelas con inscripciones que se conservan en el centro ceremonial de Monte Albán. Dichas estelas se conocen como de “los danzantes”, ya que las posturas de las figuras humanas con las que se registran tales inscripciones, mueven a pensar que están bailando. En esa primera etapa del desarrollo zapoteca comenzaron a construirse tumbas de cajón o rectangulares en las que aparecen ofrendas y representaciones del dios de la lluvia Cocijo, deidad que habría de tener un lugar muy importante en el panteón zapoteca.

En los siglos siguientes, según los datos proporcionados por la arqueología, pueden distinguirse varios periodos de ulterior desarrollo. En el que abarca desde el 300 a.C. hasta el 100 d.C., se dejó sentir la presencia de algunos elementos que más tarde se desarrollarían con mayor fuerza entre los mayas. De esa época provienen asimismo edificaciones más suntuosas, entre ellas las de varios juegos de pelota (emplazamientos donde se practicaba el tlachtli) y algunos templos en Monte Albán y en otros lugares de Oaxaca como Yagul, Teotitlán y Zaachila.

A ese periodo siguió el del auge de la cultura zapoteca, entre el año 100 d.C. y el 800 d.C., que coincidió con el esplendor de Teotihuacán en la región central. Fue entonces cuando el centro de Monte Albán llegó a su máximo florecimiento. De ello dan fe los templos, palacios, adoratorios, plazas, juegos de pelota y otras edificaciones que allí pueden contemplarse. Además de Cocijo, dios de la lluvia, se adoraba a la pareja de dioses creadores llamados Pitao Cozaana y Pitao Nohuichana, representación de la dualidad que también aparece en las otras regiones de Mesoamérica. En este periodo de esplendor se consolida la presencia zapoteca en los ya mencionados Yagul y Zaachila, y en otros muchos lugares como Huajuapan, Juchitán, Piedra Labrada y algunos ya situados en los actuales territorios de los estados de Puebla y Guerrero.

Al periodo de esplendor siguió uno de franca decadencia. Otro grupo étnico, el de los mixtecos, ocupó su principal centro ceremonial y se impuso en gran parte del territorio oaxaqueño. Los zapotecas, a veces sometidos a los mixtecos y en ocasiones aliados con ellos, establecieron su ciudad principal en Zaachila. A pesar de su decadencia, los zapotecas lograron conservar en parte su independencia y salir victoriosos en varias guerras que tuvieron contra grupos vecinos, así como oponer resistencia a los intentos de los mexicas o aztecas que trataban de sojuzgarlos. Tan sólo la conquista española, en las primeras décadas del siglo XVI, puso fin a la existencia autónoma zapoteca.

creencias y organización social. De acuerdo con el censo de 1990. demuestran que manejaron con maestría el oro trabajado con la técnica de la cera perdida. en tanto que perdura su aislamiento y pobreza en muchos lugares de la sierra. Entre sus especialidades se podían citar los mosaicos de plumas. los zapotecas muestran considerables diferencias entre sí. cuyas muestras como pectorales. no sólo haya sido presidente de la República. la alfarería polícroma decorada y el tejido y bordado de telas. descubiertos por el arqueólogo Alfonso Caso. Las contribuciones más importantes de los mixtecos son: los registros pictográficos en códices hechos sobre piel de venado de la historia militar y social que narran aspectos del pensamiento religioso. su sentido de identidad cultural y el empleo de la lengua que es además objeto de cultivo y vehículo de expresión literaria. Benito Juárez. Sus trabajos en piedra y en diferentes metales nunca fueron superados. de los valles centrales y de la costa de Oaxaca. a pesar de haber vivido durante siglos marginados y depauperados. fue victoriosamente rechazada en 1867. La cultura mixteca floreció en el sur de México desde el siglo IX hasta principios del XVI y sus miembros fueron los artesanos más famosos de México. LOS MIXTECOS Pueblo amerindio de la familia lingüística otomanque. sino el máximo defensor de ella frente a la intervención francesa que. anillos o aretes. con sus característicos tocados y sus ricas joyas. Elemento que les confiere profundo orgullo es el hecho de que un zapoteca serrano. Guerrero y Puebla. de Monte Albán. La acentuada fisonomía de los zapotecas del istmo es perceptible de muchas formas.Los zapotecas contemporáneos: Descendientes de los antiguos pobladores de diversos lugares de la sierra. que había sido abandonada por los zapotecas y los mixtecos convirtieron en necrópolis. habitante de los actuales estados mexicanos de Oaxaca. Otras ciudades zapotecas de las que se apoderaron los mixtecos son . Tanto en esa ciudad. y que se exhiben en el Museo Regional de Oaxaca. no obstante. de los hechos históricos y de los registros genealógicos de su cultura. guerras y alianzas políticas por matrimonios. como en Mitla. se dedicaron a dominar a los zapotecas por medio de invasiones de sus tierras. se acercaban al medio millón de personas. constituyen uno de los mayores grupos étnicos de México. Entre los siglos XI y XII de nuestra época. Otros legados mixtecos son: un calendario análogo al utilizado por los aztecas y sus técnicas agrícolas. Una de ellas la ofrece la gracia y altivez de sus mujeres. la turquesa y la obsidiana. formas de vida. así como el labrado del alabastro. el jade. herederos del rico legado cultural de sus antepasados. Las piezas más notables que se conocen proceden de los enterramientos de Monte Albán. tanto en cantos y poemas como en la narrativa. por ejemplo. Así. la orfebrería. Entre estos últimos zapotecas pervive. los zapotecas contemporáneos. Tanto por las variantes que existen en su lengua como por sus formas de vida y condiciones económicas. entre otros. los mixtecos adoptaron una influencia tolteca cuya característica civilizadora los motivó a buscar asentamientos más estables que los que habían tenido. las célebres tehuanas. Los zapotecas contemporáneos. hay en cambio zapotecas en la región del istmo de Tehuantepec cuyos niveles de vida son comparables a los de la población no indígena. promovida por Napoleón III. De ese modo se apoderaron. enriqueciendo notablemente sus monumentos funerarios. narigueras. aportaron conceptos arquitectónicos evolucionados como las grecas geométricas de piedras ensambladas que adornan los palacios. han conservado muchas de sus tradiciones.

C. deidad que los toltecas adaptaron de culturas anteriores y la adoraron como el dios del planeta Venus. el trabajo de la piedra. invadieron el valle central y saquearon Tula. la destilación y la astronomía. Se pensó que su llegada marcó el cenit del militarismo en Mesoamérica.) de la gran ciudad de Teotihuacán. a los que habían conquistado anteriormente. Orígenes: Tras la caída de la civilización tolteca que había florecido principalmente en Tula entre los siglos X y XI. Se desplazaron al sur y posteriormente desarrollaron la ciudad maya de Chichén Itzá. que incluía conocimientos sobre la fundición del metal. convirtiéndola en su capital y en un importante centro religioso. llamado Aztlán. destruido por los conquistadores españoles y sus aliados tlaxcaltecas. un dios rival tolteca Tezcatlipoca. hizo que Quetzalcóatl y sus seguidores abandonaran Tula en torno al año 1000 d. Debido a su tardía aparición en el lugar. incluyen tres templos piramidales. más tarde se autodenominaron mexicas. cuando los chichimecas. LOS TOLTECAS Pueblo nativo de México que emigró desde el norte de lo que ahora es México. El pueblo tolteca creó una refinada cultura.C. junto con otros pueblos indígenas. tras la decadencia (en torno al año 700 d. alrededor del lago de Texcoco. distribuidas en 3 regiones principales: la Mixteca Alta (en las zonas frías de la sierra Madre del Sur). y que estableció un estado militar en Tula. Su arquitectura y su arte reflejan influencias de Teotihuacán y de la cultura olmeca. a 64 km al norte de la moderna ciudad de México. . Los toltecas del sur fueron absorbidos por los mayas. la Serpiente Emplumada. se cree que estaba dedicado a Quetzalcóatl. Es posible que la población mixteca actual ronde el medio millón de personas. Estaban rodeados por enemigos poderosos que les exigían tributos. y permanecieron independientes de los aztecas en el norte. oleadas de inmigraciones inundaron la meseta central de México. LOS MEXICAS O AZTECAS Miembros de un pueblo que dominó el centro y sur del actual México. Según la leyenda. también en el estado de Oaxaca. situado posiblemente al norte de lo que hoy en día es México. de los cuales el más grande está rematado por columnas de 4. La civilización tolteca decayó en el siglo XII. en el siglo X d. y la única tierra seca que ocupaban eran los islotes del lago de Texcoco.Zaachila y Yagul. la Mixteca Baja (siguiendo el curso del río Atoyac) y la costa (estados de Oaxaca y Guerrero). a veces llamada Tollan Xicocotitlán. desde el siglo XIV hasta el siglo XVI y que es famoso por haber establecido un vasto imperio altamente organizado. Hacia el siglo XIII la caída de Tula y del poder tolteca abrió el camino para la ascensión de los aztecas. en Mesoamérica.6 m de altura en forma de estilizadas figuras humanas conocidos como "atlantes" (guerreros). puesto que el ejército tolteca empleó su mayor potencia para dominar las sociedades vecinas. Los mixtecos influyeron en el declive de la civilización maya en el sur. los aztecas-mexicas se vieron obligados a ocupar la zona pantanosa situada al oeste del lago. Los restos de Tula. con las que se complementa el conjunto del impresionante legado de estas culturas. Algunas versiones señalan que el nombre de `azteca' proviene de un lugar mítico. rodeados de ciénagas.C.

comenzaron la conquista en 1519. los aztecas fueran capaces de consolidar un imperio poderoso en sólo dos siglos. hoy en día esa imagen representa el símbolo oficial de México que aparece. atados con cuerdas de ixtle. Estas divisiones y conflictos internos en el seno del Imperio azteca facilitaron su derrota frente a Cortés en 1521. se debió en parte a su creencia en una leyenda. desde donde se hicieron con la ciudad. Aunque los hijos de los . En un periodo de unos 100 años los aztecas lograron el poder total y. los aztecas establecieron organizaciones civiles y militares superiores. Muchas de esas mercancías se exportaban a otras zonas del Imperio azteca y a América Central. como reflejo de la continuidad de esa tradición. Se hicieron calzadas y puentes para conectar la ciudad con tierra firme. Sociedad y religión aztecas: La sociedad azteca estaba dividida en tres clases: esclavos. Al aumentar en número. logrando un imperio que se extendía desde México central hasta la actual frontera con Guatemala. se levantaron acueductos y se excavaron canales por toda la ciudad para el transporte de mercancías y personas. El estado de esclavo era similar al de un criado contratado. Los sacerdotes afirmaron haber visto todo eso al llegar a esta zona. En la época en la que los españoles. ya que muchos pueblos se aliaron con los españoles. Al final del reinado de Moctezuma II. según la cual fundarían una gran civilización en una zona pantanosa en la que vieran un nopal (cactus) sobre una roca y sobre él un águila devorando una serpiente. construidos con un armazón de troncos que sostenían arena. el gran mercado de Tlatelolco atraía a unas 60. si bien lo que más interesaba al emperador era colmar de regalos a los españoles para que se retiraran. capital del país).000 personas diarias. el emperador Moctezuma había dado una bienvenida pacífica a Cortés y lo instaló junto a sus capitanes en los mejores palacios. en 1520. se habían establecido 38 provincias tributarias. sin embargo. A principios del siglo XV Tenochtitlán gobernaba conjuntamente con las ciudades-estado de Texcoco y Tlacopan (más tarde conocida como Tacuba y en la actualidad perteneciente a ciudad de México) bajo la denominación de la Triple Alianza. capitaneados por Hernán Cortés. plebeyos y nobles. entre otros. se convirtieron en meros títulos honoríficos. Las mercancías llegaban a manos aztecas gracias a los acuerdos sobre tributos establecidos con los territorios conquistados. en chinampas (jardines muy fértiles. Es posible que la interpretación de antiguos presagios sobre el regreso del dios Quetzalcóatl indujera a Moctezuma a confundirlo con Cortés. algunos pueblos de la periferia del Imperio azteca luchaban encarnizadamente por mantener su independencia. En 1325 fundaron la ciudad de Tenochtitlán (ubicada donde se encuentra la actual ciudad de México. grava y tierra de siembra. Las construcciones religiosas —gigantescas pirámides escalonadas recubiertas de piedra caliza y estuco de vivos colores.El hecho de que. La ciudad floreció como resultado de su ubicación y del alto grado de organización. en los billetes y monedas. desde una base tan poco esperanzadora. Además de los problemas internos que contribuyeron a su caída. sobre las que se construían los templos— dominaban el paisaje. La confederación azteca: Los aztecas-mexicas establecieron alianzas militares con otros grupos. aunque las demás ciudades-estado continuaron llamándose reinos. para lograr islas artificiales donde se cultivaban verduras y flores y se criaban aves domésticas). que era poco profundo. La capital: Los aztecas convirtieron el lecho del lago.

artes marciales. A los hombres se les inculcaba la vocación guerrera. llamados códices. El sentido de la ofrenda de sangre humana (y en menor medida de animales) era alimentar a las deidades solares para asegurarse la continuidad de su aparición cada día y con ella la permanencia de la vida humana. divididos en 18 meses de 20 días. Todavía se conserva alguno de estos escritos. animal y vegetal sobre la Tierra. La nobleza estaba compuesta por los nobles de nacimiento. entre otras disciplinas. Utilizaban igualmente un calendario de 260 días (20 meses de 13 días) que aplicaban exclusivamente para adivinaciones. a los que se añadían 5 días `huecos' que se creía que eran aciagos y traían mala suerte. Coyolxahuqui (la diosa de la Luna que. Los sacrificios. consistían en descarozar el algodón. Las mujeres que morían en el parto compartían el honor de los guerreros. interpretación de los códices. no se les permitía tener propiedades y eran campesinos en tierras arrendadas. También utilizaban un sistema de calendario que habían desarrollado los antiguos mayas. matemáticas. Los esclavos podían comprar su libertad y los que lograban escapar de sus amos y llegar hasta el palacio real sin que los atraparan obtenían la libertad inmediatamente. A las mujeres se les exhortaba a que fueran discretas y recatadas en sus modales y en el vestir y se les enseñaban todas las modalidades de los quehaceres domésticos que. Señores Mexicas: (Tlatoanis) Tenoch (Tuna de Piedra) 1325-1376 Acamapichtli (El que empuña la caña) 1377-1389 . tejer y confeccionar la ropa de la familia. Los aztecas utilizaban la escritura pictográfica grabada en papel o piel de animales. se procuraba fortalecer el carácter de los niños mediante castigos severos y el fomento de los valores primordiales como amor a la verdad. A la manera de los atenienses de la Grecia clásica. Desde pequeños se les formaba para que fueran fuertes. la justicia y el deber. según la mitología azteca. los sacerdotes y los que se habían ganado el derecho a serlo (especialmente los guerreros). respeto a los padres y a los ancianos. Sin embargo. humanos y de animales. solía hacerse por un periodo determinado.pobres podían ser vendidos como esclavos. de modo que los bañaban con agua fría. Tenía 365 días. También se realizaban las llamadas guerras floridas con el fin de hacer prisioneros para el sacrificio. eran parte integrante de la religión azteca. historia. Para los guerreros el honor máximo consistía en caer en la batalla u ofrecerse como voluntarios para el sacrificio en las ceremonias importantes. los abrigaban con ropa ligera y dormían en el suelo. rechazo a la mentira y al libertinaje. Tláloc (deidad de la lluvia) y Quetzalcóatl (inventor de la escritura y el calendario. A los plebeyos o macehualtin se les otorgaba la propiedad vitalicia de un terreno en el que construían su casa. además de religión. hilar. La educación era muy estricta y se impartía desde los primeros años. asociado con el planeta Venus y con la resurrección). Entre ellos Huitzilopochtli (deidad del Sol). En la religión azteca numerosos dioses regían la vida diaria. misericordia con los pobres y los desvalidos. Los jóvenes aprendían música. a las capas más bajas de los plebeyos (tlalmaitl). además de moler y preparar los alimentos. era asesinada por su hermano el dios del Sol). bailes y cantos. escritura y conocimiento del calendario.

y que se refieren a la fundación de sus principales asentamientos (Tingambato. sus gobernantes y sus respectivas dinastías. Ihuatzio y otros. Hoy destacan por los . Michoacán. Jalisco. distribuidos en parte de los estados de Guanajuato. Consisten en una especie de túmulos en forma de T revestidos de piedras cortadas. Colima. Carapan. y por sus pipas de barro o arcilla. monumentos únicos que destacan por su forma. en México. Querétaro. Su historia primitiva se conoce a través de escasas fuentes históricas que ubican su origen en la localidad de Zacapu. en donde construyeron las `yácatas'. ya habían desarrollado una civilización independiente. `lugar de colibríes'. pero que no se comparan con otras obras arquitectónicas en cuanto a vistosidad. junto al lago de Pátzcuaro. Guerrero y Estado de México). La capital era Tzintzuntzan. Los tarascos o purépechas eran famosos por sus espectaculares mosaicos. su organización política. Existen pruebas de que en el momento de la llegada de los españoles en el siglo XVI. los cuales confeccionaban con plumas de colores. así como sobre los principales hechos históricos que protagonizaron.Huitzilíhuitl (Pluma de colibrí) 1390-1410 Chimalpopoca (Escudo que humea) 1418-1427 Izcóatl (Serpiente de pedernal) 1427-1436 Moctezuma Ilhuicamina (El flechador del cielo) 1440-1464 Axayácatl (Cara en el agua) 1469-1481 Tizoc (Pierna enferma) 1481-1486 Ahuízotl (Perro del agua) 1486-1502 Moctezuma Xocoyotzin (Señor joven y sañudo) 1502-1520 Cuitláhuac (Excremento seco) 1520 Cuauhtémoc (Aguila que desciende) 1520-1521 LOS PURÉPECHAS O TARASCOS Pueblo amerindio de lengua independiente que habita en el estado de Michoacán. Se conocen datos sobre su religión.

yaquis. la pesca y la recolección de frutos o raíces. Por eso. sobre el lago de Pátzcuaro. ARIDOAMÉRICA Era una región de lluvias escasas e irregulares. Los ornamentos de cobre. Ahí se establecieron grupos como los pericúes. vivían de la caza. mayos. Sus condiciones climáticas dificultaron el desarrollo de sociedades agrícolas. La mayor parte de sus pobladores eran nómadas. se han encontrado las yácatas (templos circulares y escalonados dispuestos en línea sobre un basamento rectangular). bronce y otras aleaciones hechos por los purépechas eran tan apreciados como sus trabajos con plumas y sus telas. Chihuahua). En una porción de este territorio. tepehuanes. con grandes llanuras y serranías semidesérticas. tarahumaras. En su capital. La Quemada y Chalchihuites (Zacatecas).tejidos. conocida como Oasisamérica por sus mejores condiciones climáticas. kiliwas y pápagos. La cultura purépecha o tarasca floreció en el oeste de México desde comienzos del periodo posclásico hasta la conquista española. apaches. EL DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA Y LA CONQUISTA DE MÉXICO Las figuras de Isabel y Fernando quedan asociadas a la unión de las coronas de Castilla y Aragón. manteniendo cada una de las partes sus instituciones propias y modos de vida particulares. las cuales quedaron como testimonio de su presencia. entre otros más. algunos grupos practicaron la agricultura de temporal y en unos cuantos lugares conformaron centros urbanos. lacados y su artesanía en madera. oro. caxcanes. pimas. se ha hablado de << unión dinástica >> entre estados con historia y caracteres distintos. seris. Por temporadas se establecían en pequeños campamentos a orillas de los ríos para aprovechar la humedad necesaria para cultivar. para distinguirla de una verdadera unión política. . algunos cestos y redes para transportar y guardar alimentos. quienes desarrollaron una cultura diferente a la de Mesoamérica. entre ellos: arco y flecha. así como sus instrumentos de trabajo. La agricultura y la pesca constituyen sus principales medios de subsistencia. debido a la menor fertilidad de su territorio. Los territorios del norte comprenden Aridoamérica. Se cree que los purépechas fueron los primeros que trabajaron el metal en Mesoamérica. Es probable que aprendieran las técnicas de la metalurgia gracias al comercio con las civilizaciones de América Central y las andinas a través del océano Pacífico. conchos. Unos habitaban en cuevas donde realizaban pinturas rupestres. entre los que destacan: Paquimé (Casas Grandes. incluida la región que algunos llaman Oasisamérica. Su ajuar se reducía a las pieles con que se cubrían. como ajuste entre iguales. Tzintzuntzan.

lo cual supuso una verdadera aventura. También desarrollaron una política de expansión africana para afianzar las fronteras amenazadas por el infiel. país éste hacia el que los reyes dirigieron una política orientada a poner las bases para una ulterior incorporación a la corona. hallaba serias dificultades cuando sometía sus cálculos a geógrafos verdaderamente expertos. la corona de Castilla se extendía a los dos tercios del área total de la Península y contaba con unos seis millones de habitantes. no un científico. La política de los Reyes Católicos se cifró en la sujeción a la corona de todos los estamentos sociales: nobleza. frente al millón de habitantes de Aragón y el millón de habitantes en Portugal.” Su proyecto se basaba en un error de cálculo que le permitía suponer un itinerario más corto hacia Catay y Cipango. Los reyes lograron del papa Sixto IV la real competencia en la provisión de los cargos eclesiásticos. la reina Isabel quedó seducida por la llamada de un nuevo mundo para España y el cristianismo. con pocos hombres y escasos medios. es decir. Dado que había calculado mal los grados ecuatoriales. “Era un soñador. . Fue denominada la nobleza turbulenta y la reina Isabel dio muestras de especial energía en los objetivos que se había marcado de mantener bien clara la autoridad en todos los campos. impulsaron la reforma de los religiosos con la colaboración del general Cisneros. China y Japón. en 1492. Se llamaba Cristóbal Colón y ponía mucho cuidado en no revelar su origen. se produjo la expansión atlántica a raíz del descubrimiento de América y los reyes asumieron la responsabilidad de desplegar un espíritu misional en la cristianización de las nuevas tierras.Después de la incorporación de Granada. Hacia El Nuevo Mundo. de acuerdo con los objetivos de las monarquías de la época. municipios e incluso la Iglesia. En la política internacional. Un hombre inquieto y bastante misterioso iba de uno a otro reino buscando apoyo y medios para hallar una ruta más corta para llegar a Asia. Colón pudo emprender su aventura en cuatro viajes de descubrimiento que se llevaron a cabo en barcos pequeños. Finalmente. En especial.

envió una expedición al mando de Hernán Cortés con la misión de explorar y rescatar a los españoles que pudieran hallarse cautivos en aquellas regiones. en las Bahamas. Pudo rescatar a Jerónimo de Aguilar. partió en once embarcaciones por indicación de Velázquez. pero éste salió a su encuentro. Cortés consiguió el dominio de la ciudad tomando como rehén a Moctezuma. Diego Velázquez. De todos modos. Costeó el Yucatán y tuvo en Tabasco el primer combate. aunque un mes después se dio la batalla de Otumba. Atacó Cholula para no tener enemigos a su espalda y. Durante la ausencia de cortés. se conoce la catastrófica retirada de los españoles de la ciudad de México. Misión De Apostolado Y De Cristianización . advertido acerca de la existencia de una desconocida cultura. que aseguró la posición de los conquistadores. Que algunas veces rayó en imprudencia. Desde 1508. penetró en la capital azteca. lo venció y logro sumar las fuerzas de aquél a su propia tropa. Dado que entre sus hombres había partidarios de Velázquez. se habían recorrido las costas de Yucatán. deseosos de regresar. se descubrió la isla de Guanahiní que recibió el nombre de San Salvador. Velázquez envió a Pánfilo de Narváez contra Cortés. Tenochtitlán.1574) natural de Medellín. se fraguó una insurrección azteca que estalló con brío. En los siguientes viajes Colón fue recorriendo distintas zonas del Caribe. merecen destacarse sus dotes de hábil estratega y político. el 12 de Octubre de 1492. Cortés mandó barrenar los navíos y se dirigió hacia la corte de Moctezuma. finalmente. Cortés prosiguió la conquista de México con gran audacia. habitada por más de trescientas mil personas y defendidos por un poderoso ejercito. Hernán Cortés (1485 . México. que supo llevar a cabo la conquista de aquel gran imperio azteca antes de la llegada de los conquistadores.En el primer viaje. Con el nombre de <<Noche Triste>>. que se hallaba sometido a esclavitud y que se convirtió en valioso interprete para la expedición.

Cada indio trabajaba no más de seis horas diarias. Las escuelas de doctrina se convirtieron en núcleos económicos que generarían en su crecimiento granjas y talleres. a diferencia de la anglosajona. A éste se le llamó <<Apóstol de los Indios>>. exaltado defensor de los derechos de los indios ante los abusos cometidos por ciertos españoles. Los poblados. puede apreciarse una positiva diversidad de métodos y criterios en la labor de la enseñanza y apostolado en las Indias. estaban organizados entorno a un modelo tipo. para barrer el cúmulo de fantasías y rumores que siempre se generan al hacer referencia a la exploración de lugares desconocidos. Fue él quien aconsejó la importación masiva de negros para aliviar el trabajo de los indios. José de Anchieta. entre los colonizadores.Siempre que se habla de colonización de América tenemos que tener en cuenta la asociación entre el conquistador y el misionero. Cabe destacar las misiones jesuíticas en el Paraguay. . enseñando el cultivo a los indios y alimentando su espíritu. cuya constitución no soportaba los esfuerzos físicos exigidos. que mantiene distancias con la gente a la que somete. que acabarían convirtiéndose en nutridas poblaciones. Cronistas Y Cartógrafos De Indias. que se funde con los pueblos. Sólo así entenderemos el verdadero espíritu de la colonización hispánica. Una de las más conocidas fue Fray Bartolomé de Las Casas. sevillano. Ello fue aprovechado por los países enemigos de España para crear la Leyenda negra. Bien pronto se impuso. En definitiva. La labor del misionero combinaba la siembra de la tierra con la de la Fe. la necesidad de exponer la realidad de los hechos y sucesos de las tierras de allende los mares. exclusivamente indios. Hubo varias varia figuras en la función del apostolado. Estos misioneros convirtieron a los belicosos indios guaraníes en gentes civilizadas que adoptaron formas de vida cristiana. según el cual los nativos desempeñaban las funciones administrativas bajo el gobierno del misionero. fue fundador de diversas misiones en Brasil. con lo que bastaba para el mantenimiento y desarrollo de la misión.

debe destacarse que algunos de los hombres que participaron en la aventura americana. en 1500. sino un cambio de mentalidad decisivo para el pensamiento de Occidente. El descubrimiento de América supuso no sólo la ampliación notable del conocimiento de nuestro planeta. generalmente. junto con la Crónica Oficial de Indias. Científicos Naturalistas. En 1560 aparece el Islario general que. por iniciativa propia. que constituyó el precedente de las Relaciones Geográficas de Indias. elabora la primera representación cartográfica de las tierras descubiertas. con su Historia General de las cosas de la Nueva España solamente se refiriera a las tierras de México. Aunque fray Bernardino de Sahagún. en ningún momento. Estos textos constituyen valiosos testimonios. testimonian el propósito de registrar los hechos de América para la posteridad. donde debían registrarse con fidelidad los nuevos hallazgos y descubrimientos. De todos modos. que rompió antiguos moldes de representación y sintió el estímulo de ampliar conocimientos. El desarrollo de la cartografía adquiere especial desarrollo con el descubrimiento de América. Las Causas De Los Descubrimientos . establecidas por Felipe II que.El rey Fernando estableció el Padrón real. se considera el primer atlas geográfico de América. puede considerarse padre de la antropología por el propósito metodológico de recibir los informes de los mismos nativos Las grandes conquistas de territorios que llevaron a cabo los españoles en América no han de oscurecer. fue el encargado de una misión científica enviada por Felipe II para el estudio de plantas y animales del Nuevo Continente. dejaron testimonio de lo que observaban o de las noticias que recibían de los naturales. Francisco Hernández. las grandes <<conquistas>> que lograron en el ámbito de las ciencias y la cultura. caracterizados por la objetividad de las descripciones que presentan. que contará con una figura de primer orden: Juan de la Cosa que.

Portugal dominaba la ruta de las especias. que armaron barcos piratas y se enfrentaron a Portugal y España.y. Esta expansión europea se debió a diversas causas: . la obra de Marco Polo. Causas técnicas.A finales del siglo XV los europeos desconocían la existencia de América y de Oceanía e ignoraban casi todo sobre el interior de Asia y de África. . Además. que duró hasta el siglo XIX y el portugués. . que ha durado hasta el último tercio del siglo XX. . se perfeccionó el uso del timón y de la brújula. Las Consecuencias De Los Descubrimientos. más seguras y más rápidas: las carabelas. que dificultaban el comercio con la India. Cincuenta años después de finales del siglo XV habían explorado casi todo el continente americano y habían llegado a los confines orientales de Asia. La divulgación de textos de algunos sabios -Toscanelli y Pedro de Ailly. Causas económicas. . . sobre todo. Causas ideológicas. Políticas: . Se crearon dos extensos imperios: el español. El principal motivo económico fue la necesidad de encontrar una vía segura para comerciar con Oriente. España tenía grandes extensiones en América. ya que el mediterráneo oriental se encontraba en poder de los turcos. Esta expansión provocó la rivalidad de Francia e Inglaterra. Se construyeron naves más grandes. aumentó el espíritu curioso y el emprendedor de los hombres del Renacimiento.

Las rutas comerciales mediterráneas perdieron importancia. que protegían a los indios contra los abusos de los encomenderos. Por eso en América se daban circunstancias especiales. Se desarrolló en Europa una nueva doctrina económica: el mercantilismo. .Económicas: . . La Geografía y la cartografía experimentaron grandes progresos. Se introdujeron en Europa nuevos productos agrícolas. . y metales preciosos. El Atlántico ostentó la prioridad. que provocaron un alza de los precios y originaron grandes fortunas que fueron destinadas al comercio. Culturales: . Las Leyes De Indias Y La Administración Colonial Las Leyes de Indias: España consideró siempre a América como una prolongación del territorio metropolitano. . se promulgaron las Leyes de Indias. Los europeos difundieron su cultura. La Navegación y la ingeniería avanzaron mucho. .

el de Nueva España y el del Perú. el virreinato del Perú se dividió en tres: Perú. La Sociedad Colonial. Como a América no emigraron apenas mujeres. Los Ayuntamientos se ocupaban. Más tarde. A la llegada de los españoles. como la viruela. hijo de blanco e india. Las Audiencias eran demarcaciones judiciales. del gobierno de las ciudades y estaban formados por regidores (concejales). Nueva Granada y Río de la Plata.La administración colonial: Los Reyes Católicos crearon el Consejo de Indias. Carlos I fundó dos virreinatos. el mulato. como en España. Estas enfermedades provocaron una gran mortandad. América se organizó en Virreinatos. preparaba las leyes y se preocupaba de elaborar la historia de América. que asesoraba a los reyes sobre el gobierno de las tierras conquistadas en América. hijo de blanco y negra. Esta cifra descendió mucho en los primeros años de la conquista debido a la guerra y a las enfermedades que. se produjo un cruce de razas que dio lugar a una gran variedad de tipos: el mestizo. les trasmitían los europeos y frente a las cuales los indios estaban indefensos. Los Virreinatos eran grandes demarcaciones territoriales gobernadas por un virrey. Los españoles se mezclaron racialmente con los indígenas. hijo de indio y negra o de negro e india. en el siglo XVIII. y el zambo. la población americana era de unos doce millones de personas. Audiencias y Ayuntamientos. .

los indios que vivían en ella. El resto de los españoles formaban la clase media. gran defensor de los indios. Lar reducciones: Algunos misioneros organizaron poblados donde únicamente podían residir los indios. regidas por los jesuitas. Las encomiendas: Los españoles se repartieron la tierra y. Cada poblado debía enviar un número determinado de indios. La Economía Y La Cultura. La mita: La mita era un sistema de reclutamiento obligatorio de indios para los trabajos colectivos.Se produjo una división en clases sociales. La Mita Y Las Reducciones. Estos poblados se llamaban reducciones y en ellos los trabajos y los bienes se repartían entre todos. Los puestos más altos de la sociedad eran ocupados por ricos propietarios descendientes de los conquistadores y por funcionarios procedentes de la metrópoli. El colono o encomendadero debía proteger e instruir en el cristianismo a todos sus encomendados y éstos estaban obligados a trabajar para el encomendadero. entre los que destacó fray Bartolomé de las Casas. Las Encomiendas. Cada lote de tierra e indios perteneciente a un colono constituía una encomienda. Los abusos cometidos por los encomendadores fueron denunciados por algunos misioneros. Los mestizos. . Las reducciones más famosas fueron las del Paraguay. junto con la tierra. que recibían un salario y realizaban los trabajos más duros. formaban la clase baja y en último lugar estaban los esclavos que eran llevados de África para trabajar en las plantaciones americanas.

Los historiadores creen que América estuvo poblada hace 30. Se crearon colegios y Universidades. que se caracteriza por una decoración complicada y fantástica. como el Inca Garcilaso. y sobre todo el barroco. la cebada. los algonquinos. a través del puerto de Sevilla. Pero la mayor fuente de riqueza fue la explotación de las minas. En América se difundieron todos los estilos artísticos que florecían en la Península. la vid. En América del Norte se establecieron los siux. la patata y el cacao. el tabaco. entre las que destacaron las de oro y plata de México y Perú. los apaches.La economía. los iroqueses. Los misioneros se ocuparon de enseñar a leer y a escribir a los indios para que así resultara más fácil su evangelización. etc. que ejerció el monopolio de todo el comercio con el Nuevo Continente. La Cultura. El comercio con América fue controlado por la Casa de Contratación. El Poblamiento de América. Estas tribus mantenían guerras continuas unas con otras y todas ellas vivían de la . los comanches. La Mayoría de ellos sostiene la tesis de que la población americana es de origen asiático y que llegó a América en diversas oleadas. como las de Santo domingo. que se modificó con influencias indígenas y dio origen al estilo criollo. el olivo y la caña de azúcar y trajeron a Europa muchos cultivos americanos como el maíz. sor Juana Inés de la Cruz y Juan Ruiz de Alarcón. América dio grandes figuras literarias. a través del estrecho de Bering.000 años. Los españoles introdujeron de América los cultivos del trigo. México y Lima.

y finalmente. el del siglo XVIII mexicano y que va de 1701 y 1800. los quechuas y los aymarás. a partir de ese momento. También se conoce esta etapa con el nombre de virreinato porque el país. pero en nuestra historia colonial así es. los guaraníes. ya que. aunque los historiadores les conceden a esos años finales de la colonia el apelativo de periodo. sobre todo bisontes y de la recolección de frutos. América entró a formar parte del mundo que hasta entonces conocían los europeos. entre las que destacaban los chibchas. En América Central Se establecieron los indios choles. la traza de las ciudades. En América del Sur vivían también innumerables tribus. y todavía son parte de la historia colonial. Es muy raro que haya épocas que abarquen exactamente una cifra decimal redonda. al mando de Hernán Cortés conquistaron la antigua México-Tenochtitlan para fundar la Nueva España. La importancia del periodo colonial es determinante tanto para la historia de nuestro país como nación independiente como para la historia de todo Occidente. los maya-quichés y un sinnúmero de tribus. es decir la mezcla entre los conquistadores y los conquistados. ya que se considera que esta etapa empieza estrictamente en el año de 1521. que comprende lo sucedido entre 1601 y 1700. el segundo. “de transición”. combinación que definió el carácter actual que tienen hoy todas las naciones llamadas latino o hispanoamericanas. los tupís. las manifestaciones culturales y artísticas y se inició el mestizaje o sincretismo. Todos ellos eran sedentarios y agricultores. fue gobernado por un representante del rey de España que tenía el título de virrey. La colonia Para la historia de México el periodo llamado colonial empieza en el siglo XVI. y más antiguo el que corresponde al siglo XVI y abarca todo lo que pasó en la Nueva España desde 1521 hasta 1600. La religión católica ganó nuevos e importantes territorios. durante el tiempo que duró. y termina 1821.caza. Sólo en la región del río Colorado habían conseguido una agricultura primitiva. cuando los españoles. . año en el que se declaró la independencia de México. el del siglo XVII . ya que la lucha iniciada por Miguel Hidalgo y Costilla contra el dominio del gobierno español en la Nueva España había comenzado en 1810 dando lugar así al nacimiento de México. Los veintiún años que faltan para llegar a 1821 ya pertenecen al siglo XIX. el tercero y último. cuando cayó en poder de los españoles la antigua ciudad de México-Tenochtitlan. cambió el lenguaje. los araucanos. Así pues el periodo colonial abarca 300 años y está usualmente dividido en tres periodos: el primero. nombre que los conquistadores le dieron a la actual ciudad de México.

que coincidía con escalas económicas y sociales. dos tipos de dominación española: la conquista militar y la conquista espiritual. por supuesto. negros y sus respectivos descendientes. eran los blancos hijos de españoles pero ya nacidos en América. en un principio. el arte y la cultura en la Colonia que en cada siglo XVI. es decir. los estratos o castas de los que estaba compuesta la sociedad colonial. blancos. de España. es decir. No menos importante fue. la vida cotidiana y el surgimiento del criollismo. las nuevas formas de moral y también el terror que inspiró el Santo Oficio todo ello sin olvidar. de rango inferior. En la cúspide de esta pirámide racial estaban los españoles peninsulares. que dividió a los habitantes de la Nueva España según su color de piel y la mezcla de razas de la que era resultado. de donde salió el conjunto de hombres que. adentrarse en cómo fue el establecimiento de las ciudades españolas. El siguiente nivel. la clasificación de castas no era oficial. Las Castas en la Colonia Fue en la época colonial donde se estableció un sistema de linaje o de raza. habrían de terminar con la Colonia y con la dependencia que. XVII y XVIII tuvo manifestaciones particulares. por supuesto. tenía México antes de llamarse como hoy se llama. y después. cómo estaba constituido y cuál era el funcionamiento del gobierno colonial. ni existía prohibición legal para la celebración de matrimonios entre representantes de distintos estratos. llamados criollos. los que habían nacido en España. Hijo de español e india: MESTIZO De española y mestizo: CASTIZO De español y negra: MULATO De español y mulata: MORISCO De español y morisca: CHINO o ALBINO De español y albina: SALTA PA' ATRAS De indio y salta pa'trás: LOBO De lobo y china: JÍBARO De lobo e india: ZAMBAIGO De zambaigo e india: CAMBUJO De zambaigo y loba: CALPAMULATO De cambujo y mulato: ALBARAZADO De calpamulato y cambuja: TENTE EN EL AIRE De tente en el aire y mulata: NO TE ENTIENDO De barnocino y mulata: COYOTE . la importancia de las autoridades eclesiásticas. cuál la situación de los naturales. El tercer elemento lo componían las castas. finalmente.Para entender cabalmente la complejidad del periodo colonial mexicano habría que analizar. las mezclas de indios. Aunque las castas formaban una jerarquía racial.

debe remitir siempre al análisis del proceso y de sus características específicas en cada uno de los territorios. a veces por los mismos protagonistas de los acontecimientos. En general. Desde los protagonistas de los acontecimientos y sus contemporáneos hasta la actualidad. Desde el siglo XIX. cuando se atribuye el deseo de independencia a la corrupción administrativa y la inmoralidad burocrática por parte de las autoridades españolas. por lo que suelen tener una intención más justificativa que explicativa. en cada época y por cada autor se han intentado resumir en varias las causas de la independencia. Así. cuya simple enumeración resultaría poco explicativa y hasta cierto punto engañosa. Las causas internas Pueden ser consideradas como causas internas aquéllas que se originaron en el interior de la sociedad mexicana como resultado de su propio desarrollo histórico. todos estos posibles motivos fueron señalados desde los primeros momentos del proceso independentista. Más importante sería analizar el nivel de generalidad de cada una de estas causas y situarlas en la perspectiva adecuada. como modelo teórico. pero a los que no puede atribuirse un carácter generalizado a toda la administración y a todos los territorios. por lo que el resultado es que hoy disponemos de una extensa relación de posibles motivos originarios de la más variada naturaleza.De no te entiendo e india: TORNA ATRAS De albarazado y mestiza: BARNOCINO De indio y mestiza: COYOTE De coyote e india: CHAMIZO De chamizo y mestiza: AHI TE ESTAS De negro con india: JARACHO De indio con negra: ZAMBO De negro con zamba: ZAMBO PRIETO De blanco con mulata: TERCERON O CUARTERON CUATRALVO LA INDEPENDENCIA DE MÉXICO. por ejemplo. las causas de la independencia se han venido presentando divididas en dos grupos: causas internas de carácter negativo y causas externas de carácter positivo. se trata de destacar algunos casos. y se caracterizan por destacar algunos aspectos negativos de la acción colonizadora española. o a la relajación de las costumbres del clero. destacando algún aspecto parcial de acuerdo con la perspectiva histórica del momento. ponderando su importancia relativa respecto a las demás y en cada uno de los territorios afectados: lo que puede actuar como causa decisiva o tomarse como característico en México (núcleo esencial del virreinato de Nueva España) Por ello. que sin duda fueron tenidos en cuenta por los patriotas. la determinación genérica de las causas de la independencia. y de difícil análisis. .

.En México. toda vez que las Indias estaban vinculadas a España a través de la persona del monarca. Las críticas dirigidas por los miembros de la Compañía de Jesús a la actuación española en América después de su expulsión de España en 1767. Mayor importancia que las mencionadas hasta aquí tuvieron las siguientes causas: La concepción patrimonial del Estado. Esta doctrina de la soberanía popular. lo que dio a los enfrentamientos en esos territorios un carácter de verdadera guerra civil. con la consiguiente postergación de aquéllos. por lo que el problema se planteaba. La existencia de universidades en muchas de las más importantes ciudades hispanoamericanas. tuvieron gran importancia en la generación de un clima de oposición al dominio español entre la burguesía criolla. como la crueldad y el despotismo con que eran tratados los indígenas y las restricciones culturales impuestas por las autoridades españolas. debió de influir en los independentistas tanto como las emanadas del pensamiento ilustrado del siglo XVIII. el contrabando y la escasa capacidad industrial de los territorios americanos. Otras posibles causas aducidas reiteradamente. generalmente por residir en la corte o tener valedores en ella. como sucede con la rivalidad entre criollos y españoles. que se vieron en la necesidad de atender a su propio gobierno. las sociedades económicas y la masonería. en 1808. La legislación española no diferenciaba entre los españoles peninsulares y americanos. igual que en España. En el virreinato de la Nueva España. su influencia se vio disminuida por el incumplimiento sistemático de la normativa. entre los naturales de una región. plasmadas en abundantes publicaciones. Más bien fueron las medidas económicas de carácter liberal que venían implantándose desde el siglo XVIII las que estimularon en la burguesía criolla un creciente deseo de libertad mercantil. cuya vinculación con la Logia Lautaro les proporcionó el marco adecuado para la conspiración. colaboró con los revolucionarios y tuvo una participación destacada en la independencia. La difusión de doctrinas populistas. muchos indígenas militaron en el bando realista. La labor de los jesuitas. y el establecimiento de un régimen de monopolios. rompieron la legitimidad establecida e interrumpieron los vínculos existentes entre la Corona y los territorios hispanoamericanos. En cuanto al sistema económico. provincia o reino que aspiraban a ocupar los puestos de la administración en su tierra y los que provenían de otras zonas. están en abierta contradicción con algunos datos de la realidad. también el bajo clero. vigente en España. así como la formación cultural en las mismas de los propios caudillos independentistas son otros tantos argumentos en contra de la generalización de las razones mencionadas. ocupaban los cargos y desplazaban a los naturales. La difusión de ideas liberales y revolucionarias contrarias a la actuación de España en América ejerció una gran influencia en la formación de algunos de los principales líderes de la independencia. como muestra la destacada participación de los sacerdotes Miguel Hidalgo y José María Morelos. la tradición escolástica había mantenido la teoría de que la soberanía revierte al pueblo cuando falta la figura del rey. Desde santo Tomás de Aquino hasta el español Francisco Suárez. Las abdicaciones forzadas de Carlos IV y Fernando VII. gabelas y trabas. que dificultaba el desarrollo de la economía americana y frenaba el crecimiento de su capacidad productiva. necesitadas de precisiones que alteran considerablemente su interpretación. Las enseñanzas impartidas por las universidades y el papel desarrollado por las academias literarias.

Ello les permitió equiparse ideológicamente. Algunas de estas causas. Josefa Ortiz de Domínguez. José de San Martín. según sucedía en otros países hispanoamericanos. algunos criollos comenzaron a reunirse en secreto para planear cómo cambiar el gobierno virreinal. su esposa doña Joséfa Ortíz de Domínguez. así como los contactos que mantuvieron con los centros políticos de Estados Unidos y Gran Bretaña. Bernardo O'Higgins. corregidor (una clase de juez) de Querétaro. En 1810. los capitanes Ignacio Allende. A las juntas también asistía Miguel Hidalgo y Costilla. El país empezó a hervir en conspiraciones. y su esposa. España se levantó contra Napoleón el 2 de mayo de 1808. como Ignacio Allende y Juan Aldama. pero también les proporcionó la posibilidad de contar con apoyos exteriores y las necesarias fuentes de financiación para sus proyectos. que se encontraron con frecuencia en Londres. En la primera tomaron parte don Mariano Quevedo y don José Michelena. . La conspiración de Querétaro Mientras tanto. En la conspiración de Querétaro intervinieron el Corregidor Don Miguel Domínguez. Miguel Domínguez. José Miguel Carrera Verdugo. licenciados o sacerdotes. cuya influencia en la historia mundial es evidente. como la Declaración de Independencia estadounidense o la Revolución Francesa. Juan Aldama. Simón Bolívar. don José María García Obeso. don Mariano Ruiz Chávez y otros. Mariano Abasolo y Don Miguel Hidalgo y Costilla. Fueron descubiertos y castigados levemente. actuaron más como modelos que como causas directas del proceso. Mayor importancia tuvo las ideas enciclopedistas y liberales procedentes de Francia. como Francisco de Miranda. Las más importantes fueron las de Valladolid (hoy Morelia) y la de Querétaro. Mariano Moreno. Eran militares. Carlos de Alvear. empezaron a reunirse con algunos militares.Las causas externas Pueden ser consideradas como causas externas aquellas que actuaron sobre el proceso independentista desde fuera de los dominios imperiales españoles. en especial desde Europa y Estados Unidos. Juan Pío de Montúfar y Vicente Rocafuerte. el párroco de Dolores.Este suceso facilitó la independencia de México y otros países de latino América. Así como las relaciones de convivencia de muchos de los máximos dirigentes independentistas.

Éste cabalgó toda la noche para ir de San Miguel a Dolores sin que lo vieran y prevenir a Hidalgo: sus planes habían sido delatados. En Atotonilco. desalentados por esa decisión. Hidalgo comenzó su marcha con seiscientos hombres. Ahora celebramos cada año el Grito de Dolores. desafió las balas enemigas y llegó a la puerta le prendió fuego. que pronto fueron casi ochenta mil. El Grito de Dolores Hidalgo y Allende adelantaron la fecha de su rebelión. pero antes de que las autoridades pudieran apresara a los participantes. Cerca de Valladolid. Siguieron a Valladolid. Hidalgo mandó tocar las campanas de la iglesia para reunir a la gente. peones y mineros iban mezclados. Allende propuso que fueran sobre la capital. quien le encargó que levantara en armas el sur y tomara Acapulco. mestizos. en la madrugada del domingo 16 de septiembre. Tal vez consideró que no tenía hombres y armas suficientes. Después llegaron a Guanajuato y exigieron a las autoridades que se rindieran. Hidalgo avanzó hacia la Ciudad de México. o terminó que la ciudad fuera saqueada como Guanajuato. Hidalgo tomó como bandera un estandarte con la Virgen de Guadalupe. en el Monte de las Cruces. Quedaron casi aniquilados y perdieron muchas armas y provisiones. venció al ejército realista. muchos de sus seguidores abandonaron el ejército. De inmediato. En las cercanías de la capital. machetes e instrumentos de labranza. Un puerto les permitiría comunicarse con el exterior. tomada por asalto gracias al heroísmo de Juan José Martínez (Pípila). sin que Hidalgo ni Allende pudieran evitarlo. sacerdotes. Lo seguían indios. hondas. pues sus habitantes estaban atemorizados por lo que había sucedido en Guanajuato . criollos y algunos españoles. José María Morelos habló con Hidalgo. la valiente doña Josefa lo supo y consiguió avisarle a Allende. que se rindió sin luchar. en el hoy estado de México. en otros lugares habían estallado más revueltos. eran un pueblo que quería un gobierno justo. La tropa tomó el edificio. No tenían armas suficientes. los insurgentes fueron derrotados por Félix María Calleja en Aculco. pero esa madrugada el ambiente era tenso. militares. persiguiendo un mismo ideal de justicia. Tras ese triunfo. pero tomaron palos. Los insurgentes entraron sin resistencia a San Miguel el Grande (hoy San Miguel Allende). Hidalgo se . pero Hidalgo se negó.La conspiración fue descubierta. para defenderse. El caso es que prefirió regresar a Valladolid. Mientras tanto. Pero éstas se encerraron con los españoles ricos en la alhóndiga (un almacén de granos) de Granaditas. Les recordó las injusticias que sufrían y los animó a luchar en contra del mal gobierno. mató a sus ocupantes y saqueó la ciudad. un joven que cubierto con una loza de piedra. Celaya y Salamanca. Los hombres y las mujeres que siguieron a Hidalgo no eran un ejército. Poco después.

en el ahora estado de México. o diputados. que fue sumando triunfos. los logró con muy pocas bajas. En ese tiempo. Después reorganizó su ejército y tomó Orizaba. en donde suprimió la esclavitud y los tributos que pagaban los indios. para rendirla por hambres y por sed. Mientras Hidalgo y Morelos combatían. En América la noticia despertó gran interés. Guadalupe Victoria y Vicente Guerrero. Morelos fue hecho prisionero cuando escoltaban al Congreso camino a Tehuacán Fue fusilado en San Cristóbal Ecatepec. Entre otros. Hidalgo y Allende marcharon al norte para comprar armas en la frotera. . En enero de 1811. Para otros. de manera definitiva. pues era la primera ocasión en que las autoridades españolas tomaban en cuenta a los criollos. muy cerca de Guadalajara. que hubiera más libertad y el gobierno y el rey obedecieran las leyes. se apoderó de Cuautla. Pedro Moreno. Con unos dos mil soldados. tanto españoles como americanos querían que la situación cambiara. En la ciudad de Chihuahua se les condenó a muerte. Aldama y Jiménez. El gobierno virreinal intentó tranquilizar el país. La campaña de Morelos Morelos levantó un ejército no muy numeroso pero bien organizado. Algunos de los representantes. en España el pueblo luchaba para expulsar a los franceses que la habían invadido en 1808. pero el descontento continuaba. Hidalgo fue fusilado el 30 de julio de 1811. el 22 de diciembre de 1815. en las esquinas de la alhóndiga. el gobierno que los españoles organizaron para oponerse a los franceses convocó a un congreso con representantes de toda la monarquía. en Puente de Calderón. Nunca entró en vigor. junto con Aldama y José Mariano Jiménez. Nicolás Bravo. y las de Allende. en Norias del Baján (o Acatita del Baján).retiró a Guadalajara. Calleja sitió la ciudad. pero sus habitantes la defendieron con heroísmo. porque los insurgentes comenzaron a sufrir una derrota tras otra. Eran liberales. fueron puestas en jaulas de hierro. En febrero de 1812. Oaxaca y Acapulco. en Guanajuato como advertencia a la población. los Insurgentes fueron vencidos de nuevo por Calleja. fueron traicionados y apresados. lo mejor era mantener las cosas como estaban. Morelos decidió que hacía el gobierno que unificara el movimiento insurgente y organizó uncongreso que redactó la Constitución de Apatzingán. Cuando Morelos resolvió salir. en el puerto de Cádiz. En Coahuila. Su cabeza. pero nuevos jefes continuaron en pie de guerra. que fue el primer conjunto de leyes mexicanas. Habían muertos los primeros caudillos de la independencia.

que hubiera libertad de imprenta y se declarara que la soberanía reside en el pueblo. pero el breve tiempo en que la reconoció tuvo consecuencias muy importantes. que se dejara de discriminar a las castas. el liberal español Francisco Javier Mina llegó a la Nueva España para luchar del lado insurgentes. ganó algunas batallas e intentó tomar Guanajuato. Mina recorrió el Bajió. que los habitantes de la Nueva España participaran en su gobierno. se promulgó en marzo de 1812. Con el apoyo de parte del ejército. El rey no tardó en descartarla y volvió a mandar como monarca absoluto. . que había armado con dinero conseguido en Inglaterra y en los Estados Unidos. Seis mese después de su llegada. con tres barcos y poco más de trescientos hombres. Mina llegó a Soto la Marina. que se abrieron más caminos. fue hecho prisionero y fue fusilado. Redujo los poderes del rey. A las Cortes de Cádiz acudieron diecisiete diputados de la Nueva España. escuelas e industrias. Sin embargo. pero siguieron defendiendo sus ideas. y eliminó el tributo que pagaban los indígenas. países que tenían interés en debilitar a España. La Constitución Política de la Monarquía Española. en 1820 obligaron a Fernando VII a reconocer la Constitución. el documento que produjeron las Cortes. subió al trono Fernando Vll y se negó a gobernar conforme a la Constitución.Las Cortes y la Constitución de Cádiz. estableció la igualdad ante la ley de peninsulares y americanos. Exigieron que españoles e hispanoamericanos fueran iguales ante la ley. cuando las tropas de Napoleón fueron expulsadas de España en 1814. La Nueva España hacia 1820 En abril de 1817. Los liberales fueron perseguidos. Lo acompañaba el sacerdote mexicano Fray Servando Teresa de Mier. en el golfo de México.

Triunfo de la Independencia Tras más de diez años de lucha. se habían retirado o habían aceptado el indulto. Con el apoyo de los españoles y los criollos ricos. Iturbide le escribió a Guerrero pidiéndole que se reunieran para llegar a un acuerdo. Iturbide sabía que derrotar a Guerrero era el continuador de la lucha de Hidalgo y Morelos. Entre otros. el virrey le ofració perdonarlo si dejaba la lucha. . Peleó bajo las órdenes de Hermenegildo Galeana y de José María Morelos. Guerrero conocía bien las montañas surianas y no fue posible derrotarlo. para imponer el orden y terminar con la insurrección. así que apoyaron la independencia. Los habitantes de la Nueva España ya no lo apoyaban. Los españoles y los criollos ricos no deseaban obedecer la Constitución de Cádiz. Algunos seguían resistiendo.Al llegar 1820. había ruina y miseria en vastas zonas del país. El caudillo respondió: "La patria es primero". Lo hicieron en Acatempan. donde Guerrero aceptó apoyara a Iturbide. Guerrero sabía que era muy escasas sus posibilidades de triunfo. Tanto los realistas como los insurgentes habían cometido atropellos y el gobierno del virreinato no podia dominar la situación. destacó por su valentía y su lealtad. Guadalupe Victoría y Vicente Guerrero. También ellos querían la paz. Lo que más querían era que se restableciera la paz. que estaba de nuevo en vigor. Guerrero nació en Tixtla (ahora en el estado de Guerrero). y convencieron al virrey de que encargase al coronel criollo agustín de Iturbide que acabara con Vicente Guerrero. Casi siempre salió victorioso. en 1782. muchos insurgentes habían sido derrotados. porque les quitaba privilegios. Iturbide representaba el deseo de paz de la mayoría de la población y los intereses de los criollos ricos y de los españoles que vivían en América y que ya no querían depender de España. Valiéndose del padre de Guerrero.

pero a pesar de sus éxitos. Hidalgo y Costilla. para gobernar la Nueva España en nombre del rey Fernando VII. en su honor). En 1778 fue ordenado sacerdote y en 1803 se hizo cargo de la parroquia de Dolores. en Guanajuato. México sería una monarquía constitucional. en la ciudad de Valladolid (actual Morelia). Después. Miguel (1753-1811). en la alhóndiga de Granaditas de Guanajuato. Allende. Hidalgo no consiguió llegar a la ciudad de México. La rebelión de 1810 había concluido. El 16 de septiembre de 1810. Su cabeza. la campaña victoriosa continuó hasta la batalla del Monte de las Cruces. La nueva nación tenía ahora que organizar su gobierno y reparar los destrozos de once asños de lucha. Tras varias luchas. junto con la de Allende y otros insurgentes se exhibió. en Dolores (Guanajuato). que fue denunciado. participó en la fallida conspiración de 1809. insurgente y sacerdote mexicano. En 1809 Hidalgo se unió a una sociedad secreta formada en Valladolid cuyo fin era reunir un congreso.000 mexicanos. Miguel Hidalgo y Costilla decidió entonces el alzamiento en la madrugada del 16 de septiembre de 1810. se celebra en México el Día de la Independencia. Buen conocedor de las ideas ilustradas. Descubiertos los conjurados. en Zacatecas. las derrotas ocasionaron divergencias entre los insurgentes y. en la batalla de Puente de Calderón. El 21 de marzo de 1811 cayó prisionero con Hidalgo y otros insurgentes. como castigo. junto con Juan Aldama. donde dio cursos de filología y filosofía y llegó a ser rector. Posteriormente planeó. La sociedad estaba desorganizada y el desorden político era abrumador. en su mayoría indígenas. acompañado de Allende. día en que proclamó su rebelión. En agosto llegó a la Nueva España Juan O'Donojú. la unión de todos los grupos sociales y la independencia. obtener la independencia del país. El estado de Hidalgo lleva su nombre y la ciudad de Dolores pasó a llamarse Dolores Hidalgo en su honor. la insurrección se trasladó a Querétaro donde Hidalgo se reunió con Ignacio Allende y otros insurgentes. Cada garantía se convirtió en un color para la bandera de la nueva nación. el último español enviado a gobernarla. respaldo por Guerrero. en Guanajuato. enseñándoles a cultivar viñedos. consiguió reunir un ejército formado por más de 40. padre de la patria. juzgado y condenado a muerte. El 16 de septiembre. en 1824. insurgente mexicano. en su caso. patrona de México. así que firmó con él los Tratados de Córdoba. la cría de abejas y a dirigir pequeñas industrias. PERSONAJES SOBRESALIENTES DE LA INDEPENDENCIA. Hijo de españoles. documento que reconocia la independencia. trabajó para mejorar las condiciones económicas de sus feligreses. Iturbide firmó el Plan de Iguala o de las Tres Garantías: invitaba a los habitantes del virreinato a unirse para lograr la independencia. Hidalgo huyó hacia Aguascalientes y Zacatecas. Las tres garantías eran: una religión única (la católica). Tomó las ciudades de Guanajuato y Guadalajara en el mes de octubre. Nació en San Miguel el Grande (que más tarde recibió el nombre de San Miguel de Allende. pero fue capturado. Vió que casi todo el país apoyaba a Iturbide. se le reconoció como primer insurgente y padre de la patria. Ignacio María de (1769-1811). en ese momento preso de Napoleón y. el levantamiento de ese año. llevando un estandarte con la imagen de Nuestra Señora de Guadalupe. Murió fusilado y su cabeza fue expuesta en la alhóndiga . El 17 de enero de 1811 fue derrotado cerca de Guadalajara por un contingente de soldados realistas. Faltaban caminos y había grandes territorios deshabitados. Estudió en el Colegio de San Nicolás.En febrero de 1821. Tras el establecimiento de la República Mexicana. Hidalgo lanzó el llamado grito de Dolores que inició la revuelta y. tales como la producción de loza y ladrillos. los jefes militares retiraron del mando a Hidalgo y se lo otorgaron a Allende.

Murió en 1829 en México. El principal líder del movimiento. se dirigió hacia el norte mexicano. en enero de 1811. siendo capitán del Ejército colonial español. Fue apresada por las autoridades españolas y recluida en el convento de Santa Catalina de Siena. El 26 de junio murió fusilado. Allende y Mariano Abasolo). ingresando en el Ejército colonial español. con Allende y el también jefe insurgente José Mariano Jiménez. el licenciado Miguel Domínguez. un mes después resultó condenado a cadena perpetua por el virrey Francisco Javier Venegas y trasladado. En 1791 se casó con el corregidor de Querétaro. Abasolo Ignacio (1783-1816). en Acatita de Baján (Coahuila). en el estado de Guanajuato). El 21 de marzo siguiente fue apresado junto a los principales dirigentes independentistas (Hidalgo. pertenecía a una rica familia de hacendados y siguió la carrera castrense. militar e insurgente mexicano. entre otros. Nació en Valladolid (Morelia) y estudió en el Colegio de San Ignacio de Loyola o de las Vizcaínas. Después de la derrota de las fuerzas de Hidalgo en la batalla de Puente de Calderón (enero de 1811). accediendo en octubre de ese año al grado de mariscal de campo y participando en la victoria del Monte de las Cruces de finales de ese mes. persuadió a sus compañeros para que adelantaran la proclamación de la independencia al mes de septiembre. En 1810 entró en contacto con el cura Miguel Hidalgo y Costilla y el capitán Ignacio María de Allende. Sus restos reposan en la Columna de la Independencia en la ciudad de México. Allende y Juan Aldama). Después de la derrota sufrida en la batalla de Puente de Calderón. del que era capitán. pero el 21 de marzo de ese año fue apresado por los realistas junto a los más destacados dirigentes independentistas (Hidalgo. Conducido con éstos a la ciudad de Chihuahua. comenzó a intervenir en los preparativos de la lucha independentista. inicio del movimiento independentista mexicano contra el dominio español. Aldama. a los que informó del desarrollo de la conspiración en Querétaro. sirvió de enlace entre los conspiradores de la independencia en 1810. Cuando los realistas descubrieron el lugar donde se guardaban las armas para la sublevación de octubre. en Acatita de Baján (Coahuila). Nacido en San Miguel el Grande (actual San Miguel de Allende. al castillo español de Santa Catalina (Cádiz). le nombró teniente coronel de las tropas insurgentes. donde permaneció 3 años. patriota mexicana. El 16 de septiembre de 1810 se unió al sacerdote Miguel Hidalgo y Costilla. desde 1809. Nacido en Dolores (actual Dolores Hidalgo). militar e insurgente mexicano. de la necesidad de explotar ese triunfo y avanzar hacia la capital virreinal.de Granaditas (Guanajuato). y pronto ascendió en el escalafón de las tropas insurgentes. en 1812. Entregó las armas de su regimiento. Intentó convencer a Hidalgo. Josefa (1768-1829). donde falleció cuatro años más tarde. el sacerdote Miguel Hidalgo y Costilla. quien ese mismo día había lanzado el denominado grito de Dolores en dicha localidad. por lo que se le apodó `la Corregidora'. Ortiz de Domínguez. . en Chihuahua. con las que participó en la victoria del Monte de las Cruces (octubre de 1810). Juan (1774-1811). con la ayuda de Ignacio María de Allende. Abasolo huyó hacia el norte y renunció al nombramiento de jefe de las tropas resistentes que hizo en su persona Ignacio María de Allende.

Perseguidos por las fuerzas de Ciriaco de Llano y Agustín de Iturbide (entonces militar realista). no tardó en hacerse con el control de un amplio territorio en el sur de México. Un mes más tarde resultó fusilado en Valladolid. y ese mismo año falleció en su ciudad natal. Después de su ordenación sacerdotal (1797). en Puebla) a las filas insurgentes lideradas por el también sacerdote José María Morelos y Pavón. Cursó leyes en la Universidad de México. Matamoros. en junio de 1813. con Carlos María Bustamante. Ejerció como párroco en la capital virreinal y. tras la ejecución de Miguel Hidalgo y Costilla en 1811. mientras protegía al Congreso en su retirada hacia Tehuacán. que se vio obligado a mantenerse en una guerra defensiva. coronel de sus tropas. Nació en Mérida (Yucatán). participó en la toma de Oaxaca y. hacia finales de 1811. Tras ser acusado de herejía y despojado de sus hábitos por la Inquisición. A pesar de que su padre fue sentenciado a muerte por el ejército realista español. un mes después. en 1811. Regresó a México en 1829. Acosado por las tropas enviadas por el virrey Félix María Calleja del Rey. ordenándose presbítero siete años más tarde. Antonio López de Santa Anna lo nombró jefe del Ejército del Norte. fue aprehendido en Puruarán (Michoacán) el 5 de enero de 1814. formó parte del triunvirato del Supremo Gobierno en Apatzingán. a finales de ese año. Tomó Acapulco en 1813 y. Tras conseguir huir. ciudad en la que también cursó sus estudios. y llevó a cabo en el sur varias acciones ordenadas por José María Morelos. la Constitución de Apatzingán.Morelos y Pavón. participó junto con Vicente Guerrero en el derrocamiento de Agustín de Iturbide. El 23 de diciembre siguiente atacó la ciudad de Valladolid (actual Morelia). Difundió sus ideas en el Semanario Patriótico Americano. se decretó su captura como sospechoso de albergar y promover ideas independentistas. José María (1765-1815). por lo que fue desterrado a Guayaquil (Ecuador). Tras recibir el mando militar. en diciembre se unió en Izúcar (hoy Izúcar de Matamoros. Nicolás Bravo concedió el indulto a 300 prisioneros enemigos. éste le designó teniente general. político y escritor mexicano. Morelos nació en la actual Morelia (Michoacán). y participó en la caída del presidente federalista Guerrero. sacerdote e insurgente mexicano. cuando hacía lo propio en Jantetelco (actual estado de Morelos). no pudo escapar y fue capturado por los realistas en noviembre de 1815. Quintana Roo. Destituido de su cargo de generalísimo por el Congreso. dirigente independentista mexicano. Mariano (1770-1814). En 1811 se unió a las fuerzas de Hermenegildo Galeana. En 1833. las fuerzas realistas derrotaron en Santa María a Morelos. Bravo. quien le nombró. Nicolás (1786-1854). En febrero de 1812. promulgó una Constitución y nombró a Morelos generalísimo del gobierno insurgente. que anteriormente había sido su compañero. se negó a participar en la revolución de Ayutla. De corte centralista. A . Nació en Chilpancingo. ciudad que hubo de defender del asedio realista. conquistó Cuautla. que se convirtió en el caudillo de la emancipación mexicana. en 1789 completó sus estudios de bachiller en artes y teología. se sublevó contra el presidente Guadalupe Victoria. En diciembre de 1813. presidió la Asamblea Constituyente en 1813 y elaboró. viéndose obligado a retirar sus efectivos. convocó el Congreso de Chilpancingo. Nacido en la ciudad de México. Andrés (1787-1851). En noviembre. Se unió a la causa insurgente con Ignacio López Rayón en Tlalpujahua. Republicano. fue párroco hasta que se unió a la rebelión de Hidalgo en 1810. sacerdote e insurgente mexicano. fue entregado a las autoridades seculares y fusilado. En 1854. que emitió una declaración de independencia. en 1827. ya como lugarteniente de Morelos. todos le reconocían como sucesor de Hidalgo.

y ante el sesgo que tomaban los acontecimientos se sublevó en 1822 contra el despotismo de Iturbide. En 1820 se enfrentó al general Agustín de Iturbide. Vicente (1782-1831). donde siguió persiguiendo a los rebeldes y empezó a ser conocido como 'el Dragón de fierro. descansan en la Rotonda de los Hombres Ilustres. el jefe de la insurrección en el sur. Huyó a México cuando Hidalgo entró en la ciudad en 1810 y ese mismo año participó en la batalla del Monte de las Cruces y ascendió a capitán. Nació en Valladolid (Michoacán). En 1813 fue acusado por el coronel Romero de mantener la lucha para obtener beneficios económicos con el comercio. Leona Vicario. Siendo alférez del Ejército español se negó a colaborar con la rebelión del cura Miguel Hidalgo y participó en la detención de los conspiradores de Valladolid en 1809. Fue destinado al sur del país en 1811 y combatió a las guerrillas insurrectas de Albino García. Agustín de Iturbide (1783-1824). proclamado emperador constitucional. con los años. pero fue derrocado por el general Anastasio Bustamante en el mismo año (1829). presidente de la República (1829). ocupó la presidencia (1829) gracias al levantamiento de los liberales (motín de la Acordada). Falleció en la ciudad de México. y defendió el federalismo frente a los repetidos y constantes intentos de los grupos centralistas.la caída del Imperio de Agustín de Iturbide (1823). Tras reiniciar la lucha desde el sur. fue cesado en 1816 por el virrey Félix María Calleja del Rey acusado de malversación y abuso de autoridad. en Cuilapán (en la actualidad Cuilapán de Guerrero). luchó contra los privilegios de la aristocracia. y de Ramón López Rayón. militar y político mexicano. Perteneció al grupo de los `poetas de la independencia'. que pretendieron inhabilitarle para gobernar. Compuso la oda “16 de Septiembre”. y sus restos mortales. Guerrero. hijo de un terrateniente español. Un año después. Lograda la independencia. Aceptó el gobierno del virrey Pedro Garibay tras el derrocamiento de José de Iturrigaray en 1808. Fue el primer presidente de la Academia de Letrán. pese a ser derrotado en las elecciones por Gómez Pedraza. Formó parte de la Junta provisional y. quien una vez en campaña le invitó a unirse en un esfuerzo de liberación en común. al que apresó en 1812. venció a José María Morelos. rechazó el ofrecimiento del embajador Joel Roberts Poinsett de comprar Texas. Nació en Tixtla. aunque resultó . La independencia de México Ingresó en las milicias de su ciudad natal como subteniente de bandera en 1797. fundada por Guillermo Prieto. fue hecho prisionero en Acapulco. Manuel Carpio y los hermanos Lacunza en 1836. junto con los de su esposa. acusación que se repitió en 1814 por parte del teniente coronel Crespo Gil y del propio Romero. Aceptó el Plan de Iguala (1821) y pasó a luchar a las órdenes de Iturbide. emperador de México con el nombre de Agustín I (1822-1823). Luchó por la independencia (1810) desde las filas de José María Morelos y después de la captura de éste por los realistas apoyó el Congreso de Chilpancingo hasta su disolución y se refugió en las montañas para continuar la lucha. militar y político mexicano. al que derrotó en el puente de Salvatierra en 1813. A causa de las denuncias presentadas por los comerciantes de Guanajuato. Ese año ascendió a coronel y fue nombrado comandante general de la provincia de Guanajuato. pero fracasó ante los hermanos Rayón en Cóporo. Favorable a la reforma social. siendo comandante general del Ejército del norte. sometido a juicio y fusilado en 1831. Se enfrentó al intento de reconquista protagonizado por Barradas en nombre de España. llegando a ser. ocupó un lugar distinguido entre los diputados que formaron los siguientes congresos y continuó escribiendo artículos políticos para El Correo de la Federación.

independencia y unión. en el que proclamaba sus objetivos: religión. se retiró a sus tierras y en 1817 se estableció en México. proclamó la independencia de México. que mantenían la insurgencia (insurrección) en aquellos territorios. Al día siguiente una Junta de Gobierno provisional. En 1820 participó en la conspiración denominada de la Profesa para oponerse a la implantación de la Constitución de 1812 en México. y acabó fusilado en Padilla un día después. Tras disolver la Cámara. Ese mismo año. tras la evacuación de las tropas españolas. recién llegado a Nueva España. En abril fue abolido el Imperio y en mayo salió Iturbide del país rumbo a Europa. en noviembre. creó un Junta instituyente en octubre. se instaló en Londres y el 13 de febrero de 1824 envió una Exposición al Congreso mexicano. el virrey Juan Ruiz de Apodaca le nombró comandante general del sur.absuelto gracias al apoyo del auditor de guerra Bataller. En agosto de ese mismo año firmó con el virrey O'Donojú. fue hecho prisionero. presidida por Iturbide. TIERRA Y LIBERTAD . Declarado traidor por el Congreso en el mes de mayo. tras llegar a un acuerdo con Guerrero el 24 de febrero de 1821 en la población de Iguala. el 18 de julio siguiente. pero un motín del regimiento de Celaya. LA REVOLUCIÓN MEXICANA La revolución mexicana tuvo muchos caudillos. en mayo de 1822. logró equipar un ejército numeroso y. uno de los que más eco tuvo dentro del grueso de la población campesina fue la frase de Emiliano Zapata. que el mes de julio siguiente se proclamó emperador con el nombre de Agustín I. gobernador de Veracruz. publicó un programa político que pasó a denominarse Plan de Iguala (o de las Tres Garantías). se garantizó el 20 de Noviembre. anunciando su intención de regresar al país. con la misión de buscar un acercamiento a Vicente Guerrero y a Asensio. que en su punto cinco dice: . Con el apoyo de los obispos de Guadalajara y Puebla. el Tratado de Córdoba y el 27 de septiembre entró en la capital. dicha frase se puede decir que fue el himno de muchos de los campesinos que tomaron parte en la lucha contra la dictadura. de los comerciantes españoles y de los terratenientes criollos opuestos al liberalismo. y en la que también figuraba O'Donojú. dentro de la revolución brillaron infinidad de planes. El 25 de febrero de 1822 se eligió un Congreso Constituyente. después del éxito alcanzado por el pronunciamiento liberal de Rafael del Riego en España. pero ya se había iniciado el día 17 en la casa de los hermanos Serdán. reprimió a los republicanos y cesó al general Antonio López de Santa Anna. lo que forzó a Iturbide a restablecer el Congreso y a abdicar el 19 de marzo de 1823. que lograron el apoyo de la mayoría del Ejército. Un mes más tarde se produjo la insurrección de Guadalupe Victoria y Santa Anna. cuando desembarcó en Soto la Marina (Tamaulipas). Tras una corta estancia en Liorna (Italia). se puede localizar dentro del famoso PLAN DE AYALA. dio el poder a Iturbide. formulado por Emiliano Zapata.

los hermanos Carmen. Pino Suárez. a fín de que los pueblos y ciudadanos de México. por esa causa. Belisario Domínguez. los campesinos. obtengan ejidos. y sin poder mejorar en nada su condición social. montes y aguas. y las pésimas condiciones de trabajo de los obreros. donde también hubo muchos destierros de personas que se oponían al régimen de Porfirio Díaz. Debemos tener en cuenta que paso mucho tiempo para que se dieran las condiciones necesarias para que no fuera un fracaso. pero se continuo con el mismo gabinete político. colonias. se expropiarán previa indemnización de la tercera parte de esos monopolios. . Una vez que termino la lucha armada. se cambió al Presidente. de los principales podemos citar algunos que también dieron a la revolución sus planes. llamado así para distinguirlo de San Luis Misuri. y se mejore en todo y para todo la falta de prosperidad para los mexicanos. Francisco Villa tenía en la lucha armada. y sus perspectivas de un futuro mejor. Álvaro Obregón y muchos otros. LIBERTAD. JUSTICIA Y LEY" Dentro de la revolución hubo otros cientos de caudillos. lo que originó que empezara una Época de Anarquía Política en la que se cambiaba de personas dentro de la política cuando llevaban poco tiempo en el poder. las inhumanas jornadas de trabajo. ésta terminó con la llegada de Cárdenas a la Presidencia. los tratos infrahumanos de que eran objeto. José Ma. La tiranía del gobierno. a los poderosos propietarios de ellas. de todos estos personajes que lucharon juntos para mejorar sus condiciones de existencia. destacaron algunos por sus ideas progresistas. Aguiles y Máximo Serdán. no son dueños ni de la tierra que pisan. mucho tiempo de organización. ni poder dedicarse a la industria o la ganadería por estar monopolizadas por unas cuantas manos las tierras. Francisco I. otros por su tenacidad para combatir en el campo de batalla. y fué la lucha contra una causa común. Madero y su PLAN DE SAN LUIS POTOSI."En virtud de que la inmensa mayoría de los pueblos y ciudadanos mexicanos. feudos legales para pueblos o campos de sembradíos o de labor. muchísimas muertes por todas partes de la República Mexicana. los hermanos Flores Magón. El lema completo de este plan fue "REFORMA. como Venustiano Carránza y su PLAN DE GUADALUPE. Felipe Ángeles. solo hubo algo que hacia homogéneos. se procedió a organizar políticamente el país. pero no todos brillaron por que usaron métodos diferentes de lucha.

Díaz se reeligió y Madero escapó de la cárcel y se refugio en San Antonio. Debilitado el gobierno de Díaz entra en negociaciones y el 25 del mismo mes el dictador presentó su Renuncia. . mientras a su alrededor crecía el descontento. los zapatistas exigían el reparto de tierras. independientes entre sí.. En él declara nulas las elecciones desconocía al régimen de Díaz. se pronunciaron hombres como Pascual Orozco. Pancho Villa. Los Porfiristas reclamaban sus antiguos privilegios. Emilizano Zapata etc. Madero candidato del Partido Antireleccionista en contra de Porfirio Díaz fue hecho prisionero en San Luis Potosí mientras se realizaban las elecciones. exigía el sufragio efectivo y la no releción y. señalaba el 20 de Noviembre de 1910 para que el pueblo se levantara en armas contra el tirano. Madero se dirige a Cuernavaca en busca de Felipe Ángeles para que se defienda la Plaza. Al triunfo de la Revolución Madero deja intacto el ejercito porfirista. CRONOLOGÍA DE LOS HECHOS: Domingo 9 de Febrero de 1913. Al llamado Plan de San Luis. En Mayo de 1911 cayó Ciudad Juárez en poder de los maderistas. Texas donde dio a conocer el Plan de San Luis. la prensa lo atacaba a diario y las rebeliones de Félix Díaz y Bernardo Reyes.los sublevados liberan a Bernardo Reyes y Félix Díaz. confluyeron en la llamada Decena Trágica para asestarle el golpe definitivo a Madero. La insurrección se extendió poco a poco por todo el País.DECENA TRÁGICA ANTECEDENTES: Francisco I.

Son aniquilados dos batallones.. Temor general.. La ciudad queda sin servicios.. Sábado 15. Jueves 13.Se pacta un armisticio que es roto al poco tiempo. Muchos civiles mueren por causas de "balas perdidas". Domingo 16. Se disparan mil cañonazos por minuto....Escapan los presos de la cárcel de Belén. Lunes 17. La ciudad se llena de humo producido por los cadáveres incinerados. Miércoles 12.se bombardea la Ciudadela..Varios edificios públicos son dañados. No hay transporte y las tiendas permanecen cerradas. .LUNES 10.Madero rechaza a los senadores que le piden su renuncia. Martes 11. Mueren cerca de 300 civiles ajenos a la lucha.los diarios capitalinos no aparecen. Viernes 14.Se recrudece la lucha de la Ciudadela y sus alrededores..Continúan los enfrentamientos.

Madero y Pino Suárez son aprehendidos al Salir del Palacio Nacional. Los años treinta fueron de intensa actividad cultural. entre otros).. se propuso cumplir algunas de las promesas de la Revolución. Miércoles 19. Se abrió un banco para prestar dinero a los campesinos y se fundó el Instituto Politécnico Nacional para mejorar la enseñanza técnica. En España.Se celebra el Pacto de la Embajada entre Félix Díaz y Huerta con la aprobación del embajador Norteamericano. llamados los Contemporáneos (Salvado Novo. Henry Lane Wilson. En ese tiempo se crearon. En su gobierno. se estableció La Casa de España en México. Cárdenas se preocupó por multiplicar las escuelas. la rebelión de una parte del ejército contra el gobierno de la república provocó la Guerra Civil (1936-1939) y obligó a miles de españoles a salir de su país. hicieron participar a la literatura mexicana de las formas literarias más modernas. se fundaron ejidos y se dedicó más dinero para atender al campo. Los años treinta fueron difíciles. sobre todo rurales.. Para mejorar la economía de México. Muchos de ellos fueron recibidos por México y enriquecieron la vida del país. mientras otros autores escribían en un estilo realista sobre la vida . Xavier Villaurrutia. El Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura se fundaría en la década siguiente. Amplió la red de carreteras y dio facilidades para que creciera la industria nacional. el gobierno impulsó la formación de industrias. la ciencia y las artes. que después se convertiría en El Colegio de México. En 1929 se inició un empobrecimiento de la economía en todo el mundo. EL MÉXICO CONTEMPORÁNEO Lázaro Cárdenas llegó a la presidencia el 1° de diciembre de 1934. Europa vivía en crisis. 3 días después son asesinados alevosamente. La tensión entre los diversos países crecían día a día.Martes 18. sobre todo en el terreno de la educación.Madero y Pino Suárez son obligados a renunciar. Carlos Pellicer y José Gorostiza. el Fondo de Cultura Económica (una de las editoriales más importantes de Latinoamérica) y el Instituto Nacional de Antropología e Historia. Un grupo de poetas y ensayistas. Huerta asume la presidencia. El problema de los campesinos fue el que más le preocupó y durante su régimen se expropiaron grandes latifundios para repartir esa tierra entre quienes la trabajaban. Con la llegada de los refugiados españoles. entre otros organismos. y por impulsar la enseñanza técnica.

y los problemas de los obreros y los indígenas. En ese tiempo, además, aparecieron muchas e importantes obras sobre la Revolución y sus consecuencias, como El águila y la serpiente (1928) y La sombra del caudillo (1929), de Martín Luis Guzmán, y Ulises criollo (1936), de José Vasconcelos. Población Por mucho tiempo los gobiernos de México se preocuparon porque el país no estaba suficientemente poblado. faltaba gente. Las familias tenían muchos hijos, pero muchos niños morían y la gente vivía menos años que ahora. Según los datos de los censos de población, en 1900 vivían en México poco más de trece millones y medio de personas y en 1910, al comenzar la Revolución, poco más de quince millones. Durante los diez años de guerra la población disminuyó debido a los muertos en cambate y por las epidemias, a que muchos mexicanos salieron del país y a que hubo menos nacimientos. En 1921 había en el país algo más de catorce millones de habitantes: menos de los que viven ahora en la Ciudad de México. En esos años y hasta 1947 el gobierno daba premios a las familias numerosas, porque la política de población era que hacía falta gente en el país. Pronto, sin embargo, empezó a verse que México empezaba a tener demasiados habitantes. En 1960, cuando comenzaron las primeras acciones de planificación familiar, México tenía treinta y cinco millones de habitantes. Actualmente tiene alrededor de 90 millones. En la actualidad las familias tienen menos hijos que antes; en 1970, en promedio, cada madre tenía siete hijos; en 1990 tenía tres. Pero ahora, gracias a los adelantos de a la medicina y a que hay más gente con atención médica, muchos menos niños mueren y los mexicanos, en general, vivimos más tiempo. En 1930, el promedio de vida de los mexicanos era de 37 años; en 1960, de 58; actualmente es de 70 años. En el siglo XX, a medida que un país progresa hay más gente que vive en ciudades y menos que vive en el campo. En 1930, 17 de cada cien mexicanos vivían en poblaciones de más de quince mil habitantes. En 1960, eran 36. En 1990, eran 57. Es decir, en la actualidad más de la mitad de la población del país vive en ciudades. En México conviven muchos pueblos indígenas, de cultura y lenguas diversas. De acuerdo con el Instituto Nacional Indigenista (INI), en 1990 había seis millones y medio de personas que hablan lenguas indígenas, correspondientes a 48 etnias claramente definidas. Más otros dos millones y medio de mexicanos que ya no hablan lenguas indígenas, pero que conservan la cultura de los más antiguos pobladores de nuestra tierra y que también se consideran indígenas. En total, serían unos nueve millones de mexicanos que pertenecen a etnias indígenas. Según las asociaciones de comunidades indígenas, ese número sería dieciséis millones. La dificultad para precisarlo se debe a que en muchas regiones esta población vive dispersa en rancherías. Y también a que el criterio de cultura indígena, sin tomar en cuenta la lengua, con frecuencia no es muy claro.

En orden de importancia, según el número de personas que las integran, de acuerdo con la información de INI, las etnias que en 1990 contaba con más de cien mil hablantes son las siguientes: nahuas (1,200.000), mayas (720,000) zapotecas (410,000, mixtecas (390,000), otomíes (280,000), tzeltales 260,000) tzotziles (230,000), totonacos (210,000), mazatecos (170,000), choles (130,000), mazahuas (130,000), huastecos (120,000), chinantecos (110,000), purépechas (100,000). En general, las condiciones de vida de los indígenas mexicanos son malas. Necesidades trabajo, alimentación, servicios de salud, escuelas, seguridad y respeto. Es mucho lo que se ha trabajado para integrar la población indígena al desarrollo de México y para fomentar su mejoría, pero es mucho más lo que aún hace falta. La nacionalización del petróleo En el siglo XX el petróleo ha sido un recurso esencial para los transportes, las industrias y la producción de electricidad. Del petróleo se obtiene combustibles, plásticos y muchos otros productos. En el subsuelo de México existen enormes yacimientos de petróleo, y las primeras compañías que los explotaron fueron estadounidenses e ingleses, que trabajaban en beneficio propio y de sus países. A partir de Madero, los gobiernos mexicanos trataron en vano de limitar el poder de estas compañías extranjeras. Después de la primera Guerra Mundial (1914-1918), la demanda de petróleo aumentó de manera importante, pues fue evidente que los países debían tener suficientes, sus industrias y su seguridad nacional. Muchas naciones hicieron lo necesario para controlar su petróleo. En México, las diferencias entre las compañías extranjeras y el gobierno fueron creciendo hasta llegar a un conflicto. Las compañías extranjeras se esforzaban por no pagar los impuestos que señalaba la ley, y no querían mejorar los salarios de sus trabajadores mexicanos, que eran muy inferiores a los de Manifestación en apoyo a la nacionalización de la industria petrolera, 1938. Archivo Casasola. los trabajadores extranjeros. Los obreros mexicanos finalmente se fueron a huelga; tras estudiar el asunto, la Suprema Corte de Justicia decidió que el aumento que pedían era justo y ordenó que se les concediera. Sin embargo, las compañías petroleras no obedecieron a la Corte, y entonces el presidente Cárdenas decidió expropiarlas. Lo anunció el 18 de marzo de 1938, y las compañías extrajeras tuvieron que venderle a México su maquinaría, sus pozos, sus refinerías. Las diversas compañías se fundieron en una sola, dirigida por el gobierno, que se llama Petróleos Mexicanos (Pemex). El gobierno estadounidense, interesado en mantener buenas relaciones con México, pues había el peligro de que estallara una gran guerra en Europa, aceptó la decisión del presidente Cárdenas. Sin embargo, México tuvo que resistir que por un tiempo ningún país quisiera comprarle petróleo ni plata. Y las compañías petroleras exigieron que el pago por la expropiación fuera de inmediato.

La decisión del presidente Cárdenas se vio respaldada por los mexicanos, que cooperaron con entusiasmo para reunir el dinero que hacía falta para pagar la expropiación. Los trabajadores petroleros realizaron auténticas hazañas para no suspender la producción y para sustituir de un día para otro a los técnicos extranjeros, que salieron del país. En la actualidad, muchos países consideran que los recursos naturales deben ser explotados bajo el control de la propia nación, para que los beneficios sean primordialmente para sus habitantes. En 1938, el Partido Nacional Revolucionario (PRN) se convirtió en el Partido de la Revolución Mexicana (PRM), que se organizó en cuatro sectores: el obrero, el campesino, el popular y el militar. El año siguiente, grupos opositores al presidente Lázaro Cárdenas y al PRM fundaron el Partido de Acción Nacional (PAN). En esa misma década se organizó el Partido Popular Socialista (PPS). Ya en la década de los cincuenta se fundó el Partido Auténtico de la Revolución Mexicana (PARM). El Partido Comunista (PC), que existía desde 1919, logró que se reconociera su carácter legal. En 1940, el candidato del PRM, Manuel Ávila Camacho, triunfó en unas reñidas elecciones sobre el general Juan Adreu Almanzán. La segunda Guerra Mundial

Mientras tanto, la crisis europeas culminó en la segunda Guerra Mundial. En 1939, Alemania invadió Polonia y el año siguiente Francia. En 1941, Italia y Japón se unieron a Alemania (los tres países formaban el Eje). Alemania atacó a la Unión Soviética, y los japoneses bombardearon la base estadunidense de Pearl Harbor, con lo cual los Estados Unidos entraron a la segunda Guerra Mundial del lado de los Aliados (Inglaterra, Francia países, excepto los del Eje).

En 1942, tras el hundimiento de tres barcos mexicanos por submarinos alemanes, México declaró la guerra a los países del Eje y envió a la lucha el Escuadrón 201, formado por aciones militares. El conflicto terminaría en 1945, con la derrota de Alemanias y el lanzamiento por los Estados Unidos de bombas atómicas sobre las ciudades japonesas de Hiroshima y Nagasaki.

La mayor parte de los años de la segunda Guerra Mundial la vivió México bajo la presidencia de Manuel Ávila Camacho (1940-1946) Al iniciarse este conflicto, muchos artículos manufacturados comenzaron a escasear en México, porque los países industrializados se hallaban en guerra y toda su producción industrial estaba dirigida a satisfacer las necesidades militares. La demanda de artículos para el consumo de los mexicanos impulsó la industrialización de México.

Durante la guerra, los Estados Unidos necesitaron más obreros, pues muchos de sus trabajadores se convirtieron en soldados. México proporcionó mano de obra y materias primas a la economía estadounidense. Con esto, el crecimiento económico del país se vio favorecido. Cuando la guerra termino, México había empezado a dejar de ser un país campesino para convertirse en un país urbano e industrial.

En los años de la guerra hubo una campaña de alfabetización muy intensa. Desde entonces, la escuela primaria pública, gratuita y obligatoria no ha dejado de crecer.

En 1940 había dos millones de alumnos; hoy en día son catorce. También durante la guerra se creo el Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS), que ha permitido que una gran parte de la población cuenta con mejores servicios médicos. Al mejorar las condiciones de salud, la población ha crecido sin cesar. En 1940 había veinte millones de mexicanos; en la actualidad somos más de ochenta.

Bajo la presidencia de Miguel Alemán (1946-1952), México vio crecer su industria rápidamente. Muchas ciudades se expandieron a un ritmo acelerado. Se construyeron carreteras y aeropuertos; se modernizó la agricultura y el turismo comenzó a ser una actividad económica importante. En 1946, el PRM se transformó en el Partido Revolucionario Institucional (PRI), que conservó la organización por sectores: obrero, campesino y popular. En esos años, los partidos de oposición continuaron consolidándose. La expropiación petrolera Jesús Silva Herzog (1892-1985) El general Cárdenas todavía estuvo haciendo esfuerzos durante los primeros días de marzo, en plan amistoso, para convencer a las compañías de que acataran la sentencia de la Suprema Corte. Hubo una junta de abogados de las compañías de las compañías con el presidente de la república.

Algunos de los representantes le preguntó al general Cárdenas: "Y, ¿quién nos garantiza que el aumento será solamente de veintiséis millones?" El general Cárdenas contestó: "Yo lo garantizo". "¿Usted?" "Sí, lo garantiza el presidente de la república." El que preguntó no pudo contener una leve sonrisa. El presidente Cárdenas se puso de pie y les dijo: "Señores, hemos terminado".

Es absolutamente falso que desde un principio el gobierno hubiera tenido la idea de expropiar a las compañías petroleras.

El gobierno se daba cuenta de la gravedad de tal paso. Pero, ¿qué iba a hacer el gobierno de México frente a la rebeldía de las empresas? ¿Ante la actitud de desafío a la más alta autoridad judicial de la república? ¿Qué se hubiera hecho en cualquier otro país?

Se anunció la expropiación el 18 de marzo por medio de todas las estaciones de radio de la república. El país respondió. La expropiación se llevó a cabo un viernes, y rápidamente se fue advirtiendo el apoyo de la opinión pública.

Las compañías continuaron trabajando en contra del país. Sus agentes en Tampico hicieron correr la voz de que no había dinero para hacer el próximo pago a los trabajadores. Sin embargo, el día de pago a las siete de la noche llegó un avión de México con varios sacos de billetes. El pago se había retardado varias horas. Se improvisaron pagadores. Algunos que jamás se había ocupado de esas tareas, se ofrecieron a ayudar. Se pagó al último individuo como a las dos de la mañana, y a pesar de cierto desorden y de tanto pagador improvisado, no faltó un solo centavo. El miércoles 23 de marzo hubo en la ciudad de México una manifestación de respaldo al gobierno por la expropiación de las empresas petroleras, de más de cien mil personas. Días más tarde, el 12 de abril, hubo una manifestación de mujeres frente al Palacio de las Bellas Artes. Millares de mujeres de todas las clases sociales fueron a entregar su cooperación para pagar la deuda petrolera. Algunas entregaron joyas valiosas, y otras objetos de valor escaso. Hubo una viejecita de la clase humilde que llevó una gallina, la cual seguramente representaba una buena parte de su exiguo patrimonio. Actos ingenuos y conmovedores, pero dan idea de lo que en los momentos difíciles somos capaces de realizar los mexicanos. Cambio de vida Al terminar la década de los cuarenta, las ciudades eran aún pequeñas; contaban con unos cuantos edificios altos; había muy pocos automóviles y sólo los muy ricos los podían comprar. Los demás se transportaban en camiones o en tranvías. Si se trataba de viajes largos, se usaba el ferrocarril y, a partir de 1950, líneas de autobuses. Era raro que la gente viajara en avión y sólo lo hacía para asuntos muy importantes. Los aviones no eran tan rápidos como ahora. En la mayor parte de los pueblos faltaban la luz, el teléfono tenía radio. En 1950 se iniciaron las transmisiones de televisión, en la Ciudad de México.

El crecimiento de la industria empezó a cambiar la vida del país. La gente empezó a mudarse de los pueblos a las ciudades, que crecieron porque en ellas se concentraron las fábricas y los obreros; las carreteras, caminos, camiones y automóviles se multiplicaron. Con todo ello, se transformaron las costumbres.

En el campo también hubo cambios. Se construyeron grandes presas y canales de riego; se extendió el uso de tractores, trilladoras y otras máquinas agrícolas. En uno y otro lado se edificaron miles de escuelas, hospitales y centros de salud.

Las campañas para mejorar la alimentación y terminar con las epidemias dieron origen a un gran aumento de población, al disminuir la mortalidad Infantil. Crecimiento La industrialización produjo grandes cambios en la economía mexicana. También el mundo interdependiente; es decir, cada día fue siendo más importante para cualquier país lo que sucediera en los demás. Con estos cambios, hubo alzas de precios en muchos productos. Para reducir el alza de precios y de salarios, el gobierno comenzó a gastar menos y a frenar el aumento de los sueldos a los trabajadores. Con esto los costos se estabilizaron, las finanzas del gobierno mejoraron y la economía comenzó a crecer con muy poca inflación; es decir, sin que se hiciera circular más dinero y los precios estuvieran aumentando continuamente. Por casi veinte años el gobierno de México sostuvo con buenos resultados este plan económico, que se llamó desarrollo estabilizador. Vida deportiva Después de la Revolución Mexicana, los deportes empezaron a formar parte de la vida diaria de casi todos los mexicanos. En las escuelas se comenzó a dar cada vez más importancia a la educación física y, como en el resto del mundo, los deportes pasaron a ser no sólo una actividad útil para el desarrollo del cuerpo y para fomentar el trabajo en equipo, sino también un espectáculo importante y un medio de acercamiento entre las distintas naciones.

México ha sido varias veces sede de las fiestas deportivas más importantes del mundo. De los Juegos Centroamericanos en 1926, 1954 y 1990. De los Juegos Panamericanos en 1955 y 1975. Del Campeonato Mundial de Futbol en 1970 y 1986. Y de las Olimpiadas en 1968. Los atletas mexicanos han obtenido más de doscientas medallas en los juegos Centroamericanos y Panamericanos, y más de cuarenta en las Olimpiadas.

Las primeras medallas olímpicas se consiguieron en 1932, en Los Ángeles, en Estados Unidos: una de plata en boxeo, por Francisco Cabañas, y otra también de plata en tiro, por Gustavo Huet. El atleta mexicano que más medallas olímpicas ha ganado es el clavadista Joaquín Capilla, que conquistó cuatro medallas en tres Olimpiadas: 1948,1952 y 1956. El desarrollo estabilizador se puso en práctica durante la presidencia de Adolfo Ruiz Cortines (1952-1958), Su sucesor fue Adolfo López Mateos (1958-1964), cuyo gobierno tuvo que hacer frente a dos conflictos laborales graves: el movimiento de los maestros y la huelga de los ferrocarrileros en 1959. López Mateos nacionalizó la industria eléctrica, creó la Comisión Nacional para los Libros de Texto Gratuitos y completó la nacionalización de los ferrocarriles, que había comenzado desde tiempos de Porfirio Díaz. Al concluir este periodo presidencial, en 1964, el país llevaba más de treinta años de estabilidad política y crecimiento económico. No había faltado problemas: entre otros, elecciones discutidas, corrupción, inflación, desigualdad en la repartición de la riqueza, falta de escuelas, injusticia, necesidad de mayor apoyo al campo. Pero la estabilidad y el crecimiento de México eran ejemplares en América Latina. México se estaba transformando en una sociedad urbana; es decir, cada vez más gente vivía en las ciudades, que crecían con un ritmo vertiginoso. Había trabajo y educación. La esperanza de vida de los mexicanos había aumentado. Seguía habiendo pobreza, pero una parte muy importante de los mexicanos había progresado. En nuestro país todavía existen muchos problemas graves, pero sin duda la vida ha mejorado. El México de hoy, el país en que vivimos, es el resultado de las luchas y los esfuerzos de nuestros antepasados. La columna de la Independencia, en la Ciudad de México, está rematada por la efigie de la Victoria ("El Ángel"). El México Contemporáneo 1926. Siendo Plutarco Elías Calles presidente, se inició la rebelión cristera, cuando el arzobispo de México declaró que el clero no le reconocía y combatiría los artículos 30, 50, 27 y 130 de la Constitución; fue consignado al procurador de justicia. 1929. Formación del primer partido político oficial llamado Partido Nacional Revolucionario (actualmente Partido Revolucionario Institucional, PRI). 1938. Estando en la presidencia el general Lázaro Cárdenas decretó la expropiación de las empresas petroleras y constituyó la Compañía Exportadora del Petróleo Nacional. Los Ferrocarriles Nacionales son entregados al Sindicato del Ferrocarrilero (un año después de la nacionalización). 1968. Estalla la violencia del movimiento estudiantil en la Plaza de las Tres Culturas de la Ciudad de México con un número no preciso de muertos. 1982. El presidente José López Portillo nacionaliza la Banca. 1986. Fuerte descenso de los precios del petróleo. Ingreso al GATT (Acuerdo General sobre Tarifas Arancelarias).

• Geografía universal y de México El hombre siempre se ha formulado teorías acerca de la forma de la Tierra: los mayas la concibieron como un plato; los incas la creyeron plana y flotando en agua, los griegos la pensaron esférica y comprobaron su redondez al ver su sombra durante los eclipses de luna. En la Edad Media, surgió el tema de la redondez de la Tierra y se acentuó con el descubrimiento de América; más tarde, Magallanes inició un viaje alrededor del mundo y lo terminó Juan Sebastián Elcano. Actualmente, los satélites artificiales han demostrado que la Tierra es achatada de los polos y ensanchada del Ecuador, por ello se dice que su forma es elipsoidal, y su superficie es irregular. Si la Tierra fuera plana, los rayos solares llegarían con igual inclinación respecto al horizonte y no habría diferencias de luz y calor. La diferencia de temperaturas permite dividir a la Tierra en cinco zonas térmicas o astronómicas, separadas por los trópicos y los círculos polares (fig. 1): a) Una zona cálida o tórrida. Limita al norte con el Trópico de Cáncer y al sur con el Trópico de Capricornio, es la zona más caliente de la Tierra porque los rayos solares caen perpendicularmente. b) Dos zonas templadas. La del norte está limitada por el Trópico de Cáncer y el Círculo Polar Artico y la del sur, por el Trópico de Capriconio y el Círculo Polar Antártico. Los rayos solares caen oblicuamente, provocando temperaturas altas en verano y frías en invierno. c) Dos zonas frías. La zona fría del norte está comprendida entre el Círculo Polar Artico y el Polo Norte y la zona fría del sur se delimita por el Círculo Polar Antártico y el Polo Sur. En estas zonas los rayos solares inciden horizontalmente, ocasionando bajas temperaturas. Además de la forma en que caen los rayos solares, también influyen en los distintos tipos de temperatura la inclinación del eje terrestre y el movimiento de traslación de la Tierra. 3.2 LÍNEAS Y PLANOS GEOGRÁFICOS. 3.2.1. EL EJE TERRESTRE Y LOS POLOS. La tierra gira sobre si misma, alrededor de una línea imaginaria llamada eje terrestre. Simultáneamente, la Tierra gira en torno del Sol siguiendo una trayectoria circular llamada órbita o eclíptica; al efectuar estos movimientos, el planeta hace que el eje terrestre se incline, lo que no le permite permanecer vertical. Dicho eje forma con el plano de la órbita un ángulo de 66º 33' y con la perpendicular al plano de la órbita forma un ángulo de 23º 27' (Fig. 2). Los dos puntos donde el eje terrestre corta la superficie del planeta se llaman polos: Polo Norte y Polo Sur. 3.2.2. LA VERTICAL, CENIT Y NADIR La vertical es otra línea imaginaria, determinada por la dirección de la plomada. Si la vertical se prolonga sobre nuestra cabeza hacia la bóveda celeste, el punto donde corta a ésta se llama cenit;

y si la vertical se prolonga desde nuestros pies hacia la bóveda celeste, el punto donde corta a ésta se llama nadir (fig. 3). 3.2.3. EL ECUADOR Y LOS PARALELOS El Ecuador o círculo máximo divide a la Tierra en dos partes iguales llamadas hemisferios: Hemisferio Norte y Hemisferio Sur. Los círculos menores situados entre el Ecuador y los polos se llaman paralelos, porque justamente son paralelos entre sí y con el Ecuador. Los paralelos son perpendiculares al eje terrestre y disminuyen de tamaño al acercarse a los polos (fig. 4). En un esquema de la Tierra se pueden trazar múltiples paralelos, pero los más importantes son: a) Los dos trópicos: el Trópico de Cáncer en el Hemisferio Norte y el Trópico de Capricornio en el Hemisferio Sur. b) Los dos círculos polares: el Círculo Polar Artico al norte y el Círculo Polar Antártico al sur. 3.2.4. LOS MERIDIANOS Son semicírculos perpendiculares al Ecuador y convergen en los polos. Cada meridiano, con su respectivo antimeridiano, forma un círculo máximo, cuyo dimámetro es menor al diámetro ecuatorial. El meridiano de referencia internacional es el Meridiano 0°, de Origen o de Greenwich, siendo su antimeridiano el que mide 180º. Ambos meridianos forman un círculo que divide a la Tierra en Hemisferio Occidental y Hemisferio Oriental (fig. 5). México se halla en los Hemisferios Norte y Occidental, hallándose atravesado, casi en su parte media, por el Trópico de Cáncer (fig. 5). 3.2.5. COORDENADAS GEOGRÁFICAS El Ecuador y el Meridiano de Greenwich sirven de referencia para encontrarle el paralelo y el meridiano correspondientes a la localización de un punto en la tierra. Con esos elementos se puede conocer las coordenadas geográficas: latitud y longitud. La latitud busca el paralelo de un lugar. Es la distancia angular entre el Ecuador y cualquier punto de la Tierra. La latitud de un punto varía de 0° en el Ecuador a 90º en los polos respectivos. Cada grado de latitud mide aproximadamente 117 km. Y se divide en sesenta minutos. La latitud busca el paralelo de un lugar. Es la distancia entre el Ecuador y cualquier punto de la Tierra. La longitud de un punto varía de 0° en el Ecuador a 90° en los polos respectivos. Cada grado de latitud mide aproximadamente 117 km. y se divide en sesenta minutos. La longitud busca el meridiano de un lugar, es la distancia angular entre el Meridiano de Greenwich y cualquier punto sobre la corteza terrestre. La longitud busca la diferencia en grados entre el meridiano de Greenwich y el meridiano que pasa por el lugar; se mide desde 0° en el Meridiano de Origen hasta 180º al este o al oeste, cada grado de longitud se divide en 60'; un grado de longitud mide en el Ecuador 111 km, en las latitudes medias mide 96 km y en los polos, cero. (fig. 6) La altitud es la altura de un punto sobre el nivel del mar, se mide en metros. Para conocer la altitud de un lugar se emplea el altímetro. 3.2.6. REPRESENTACIÓN DE LA TIERRA

La Geografía utiliza representaciones planas y esféricas de la Tierra para estudiar los fenómenos físicos y sociales que acaecen en la superficie del planeta. La representación más generalizada es la esfera o globo terráqueo, aunque también es común el uso de los mapas o representaciones planas. Las proyecciones cartográficas usan una red de paralelos y meridianos trazados sobre un plano. Existen diferentes tipos de estas proyecciones: cilíndricas, cónicas y planas (fig. 7). Estas últimas comprenden la proyección discontinua de Goode y la proyección transversal de Mercator -con la que se elaboran los mapas de México-. Los mapas son representaciones planas de la superficie terrestre o de algún lugar. Los elementos que intervienen en su elaboración son: orientación, proyección, escala, signos convencionales y toponimia. Según los investigadores, la Tierra tiene cinco capas: a) Núcleo. Está formado por níquel y hierro, por ello se le llama nife, su espesor es de 3,400 km y su temperatura es de 5000 ºC. b) Manto. Tiene un espesor de 2,900 km, temperatura de 1000ºC y está formado por silicio y oxígeno. El manto inferior cubre al núcleo y el superior, con 700 km de espesor, ahí se originan los volcanes. c) Corteza terrestre o litósfera. Flota sobre el manto, su espesor va de 10 km -océanos- hasta 60 km -continentes-, se forma de silicio, aluminio y oxígeno; la parte inferior es de basalto, la intermedia de granito y una porción de sedimentos entre ambas partes. d) Hidrósfera. Las aguas océanicas cubren las partes hundidas de la tierra, predomina el oxígeno y el hidrógeno. e) Atmósfera. Cubre todo el planeta, su espesor es de 1,200 km y se forma por gases, principalmente oxígeno, nitrógeno e hidrógeno. 3.4.2. LAS ROCAS Y LA CORTEZA TERRESTRE. En la corteza terrestre predominan elementos poco densos, como oxígeno, silicio y aluminio. Cuando se combinan los elementos se forman compuestos llamados minerales -cuarzo, silicato…La unión de dos o más minerales forman una roca; las rocas se clasifican en: a) Igneas. Son las más antiguas del planeta, se forman por el enfriamiento de los minerales derivados del manto superior o magma. Si éste se enfría en el interior de la corteza terrestre las rocas son instrusivas y si lo hace afuera, las rocas son extrusivas; rocas íneas son el granito, basalto, diorita, tezontle, piedra pómez, obsidiana… b) Sedimentarias. Se forman con sedimentos o restos orgánicos o de otras rocas, por ejemplo, la arenisca, yeso, arcilla y caliza.

c) Metamórficas. Cuando una roca ígnea o sedimentaria se somete a cambios se convierte en una roca metamórfica, por ejemplo el mármol, las pizarras y los gneis. Todas son rocas muy duras y presentan bellos colores. 3.4.3. HISTORIA DE LA TIERRA La historia de la tierra se ha dividido en épocas de diferente duración, dichas épocas son llamadas eras geológicas, que se subdiviven en períodos: a) Era azoica. Se enfrió la tierra, los elementos se acomodaron por su peso, el mar cubre casi todo el planeta, hay erupciones volcánicas, se forman las primeras rocas ígneas y metamórficas. Duró aproximadamente 2,700 millones de años, es la era más desconocida porque no hay fósiles: no hay vida. b) Era proterozoica. Hay erupciones volcánicas, se forman rocas y minerales como el hierro, cobre, estaño y plata, se forman grandes montañas, los mares se hacen profundos, la temperatura disminuye, se forman moléculas donde aparece la vida primaria: los protozoos, aparecen las rocas sedimentarias. Su duración aproximada fue de 1,300 millones de años. c) Era paleozoica o primaria. Se hunden pequeños continentes y surgen otros mayores, surgieron los Apalaches y el macizo de la Guayana, el clima era húmedo y cálido, se inicia el desarrollo de a vida animal y vegetal; en el océano habitan artrópodos, insectos y animales con caparazón, sus restos formaron rocas calizas- de ellos provienen los primeros restos fósiles: trilobites. A mediados de la era, aparecen los peces, primeros animales con hueso; surgieron nuevas montañas, los mares retrocedieron y la vida se extendió en los continentes; las plantas marinas se hicieron terrestres y se multiplicaron; los artrópodos poblaron los continentes, los peces cambiaron sus aletas por patas y se convirtieron en anfibios y al final de la era aparecieron los reptiles. La era duró aproximadamente 300 millones de años. d) Era mesozoica o secundaria. Su clima fue templado, los reptiles dominaron la Tierra, por eso esta era es llamada de los dinosaurios, siendo algunos carnívoros y otros herbívoros; algunos caminaban en cuatro patas y otros en dos; existieron culebras, tortugas, lagartos, reptiles alados, gallinas de agua, dentadas y sin alas; a fines de la era, que duró más o menos 140 millones de años, aparecieron los mamíferos. e) Era Cenozoica. Es la era actual y se divide en Terciaria y Cuaternaria. En la era Terciaria surgieron Las Rocallosas, la Cordillera del Himalaya, los Andes, Los Alpes y las sierras de México; la abundancia de pastos permite la multiplicación de los mamíferos: aparecieron caballos, perros, rinocerontes, hipopótamos y aves gigantes; al final de la era Terciaria, que duró más de 70 millones de años, los continentes adquirieron la forma actual y la flora y la fauna eran semejantes a la actual. La era Cuaternaria es la que vivimos, tiene apenas dos millones de años. Por sus bajas temperaturas, tuvo cuatro glaciaciones y los hielos invadieron los continentes; sólo sobrevivieron

Recorre el fondo de Océano Atlántico de norte a sur. vapor de agua. Estos son tectónicos y volcánicos. El vulcanismo también modela el relieve terrestre. 3. un volcán en erupción arroja magma. se forman pliegues-montañas-.6 EL EQUILIBRIO DE LA CORTEZA: TIERRAS Y AGUAS. los mastodontes y los mamuts fueron los más sobresalientes. se llaman epirogénicos. como las fumarolas. algunos animales tenían su cuerpo cubierto por muchísimo pelo. éstos son movimientos orogénicos. Abarca las costas europeas del Mediterráneo y se extiende al medio oriente y sur de Asia. gases. ceniza y piedras candentes y a gran velocidad. los volcanes tienen cráter o caldera y chimenea.5 EL RELIEVE TERRESTRE: TECTONISMO Y VULCANISMO La capa firma de la Tierra se llama litosfera y sobre ella vivimos. Otras manifestaciones vulcánicas son secundarias. Japón. . y modelan el relieve terrestre. Si los movimientos son verticales. El volcanismo da lugar a variadas formas de relieve: plataformas basálticas. mesetas y montañas. la Antártida. c) Círculo Dorsal del Atlántico. Cuando las fuerzas internas doblan o quiebran rocas. Si la presión es horizontal. Actualmente se conocen más de quinientos volcanes activos o apagados.los animales y plantas más vigorosos. La parte levantada forma un pilar o horst y la parte hundida forma una fosa. como producto de la evolución de formas animales sobre el planeta. porque rompen la corteza y producen una fractura o falla. orogénicos o epirogénicos. actúan sobre la corteza terrestre los movimientos tectónicos. Península de Kamtchaka y las Islas Aleutianas. originan las forma de relieve: llanuras. El magma en la superficie se llama lava. que suele estar cubierta por agua. 3. Los movimientos tectónicos. Nueva Zelandia. Los efectos de estos movimientos se aprecian en pliegues y fallas. para estudiarlos se agrupan en tres círculos: a) Círculo de Fuego del Pacífico: Comprende todas las costas del Pacífico: desde Alaska hasta Argentina. La parte elevada del pliegue se llama anticlinal y la parte hundida sinclinal. Al término de la era Terciaria e inicio de la Cuaternaria surgió el hombre. siempre ha estado sujeta a cambios por movimientos internos. b) Círculo del Mediterráneo. las fuentes termales y los géiseres. Un volcán es una gran fisura de la corteza terrestre por la cual el magma y otros materiales volcánicos llegan a la superficie de la corteza. pero desaparecieron. coladas y volcanes.

c) Región abismal. como la Depresión Austral. misma que tienen una extensión de 510 millones de kms2. el fondo del océano tiene zonas planas. Antártida. América. Las islas que se forman por acumulación de restos de corales y madéporas se llaman atolones. hundidas. Florida. Ibérica. como sucede en el Artico. Jutlandia. sus aguas son poco profundas. en kms2 son: 43. como Hawai en el Pacífico y Tuamatú en Polinesia. Arábiga.900 000. distribuidas en seis continentes: Asia. 30. Inicia en las costas y se extiende unos 80 km.y Madagascar -Africa-. Al igual que los continentes. El relieve submarino tiene las siguientes variantes: a) Plataforma continental. Las tierras emergidas tienen 149 millones de kms2 de extensión. montañas y volcanes. Tiene altas montañas. como Ceilán-Asia.500 000 y 8.Los movimientos de la corteza permiten que sus partes ligeras se eleven y las pesadas se hundan. 42. cañones y fosas o trincheras. . algunas surgieron por hundimientos parcial de los continentes. En el fondo del océano hay cordilleras llamadas dorsales. éstos abarcan las tres cuartas partes de dicha corteza. Crimea. si su altitud es inferior al nivel del mar. otras nacieron por erupciones volcánicas submarinas.5 millones de kms2. Africa. Labrador. Las islas son porciones de tierra que se han separado de los continentes y aparecen solas o formando archipiélagos. Yucatán. el Bolsón de Mapimí y el Salado de San Luis en México. Indochina. Somalia. Baja California.500 m y le sigue la Trinchera de las Marianas con 11. valles.100 000. Las islas del mundo tienen una extensión de 5. Malaca. llanuras o mesetas y montañas: a) Depresiones. Los océanos cubren las partes hundidas de la corteza. Aquellas porciones continentales que se prolongan hacia el mar se llaman penínsulas y las más importantes son: Alaska. Las superficies respectivas. Europa y Oceanía. si su altitud es menor a la altura del relieve que las circunda. pueden ser absolutas. Son zonas planas. Las depresiones absolutas forman generalmente lagos o mares. El relieve continental cuenta con depresiones. Hemos de tomar en cuenta también que hay lugares sin plataforma continental (zona litoral). 14. hay ocasiones en que se extiende hasta 200 km.300 000.000 000. Kola.000 000. El relieve de la corteza terrestre puede ser submarino o continental. Balcánica. Escandinava. de las cuales la más grande es la Cordillera Central Atlántida. Inicia a casi 120 m de profundidad y termina a los 9000 m bajo el nivel del mar (zona pelágica). b) Declive continental. sin embargo. 10. Itálica.130 m (zona abisal). La Trinchera de Mindanao es la más profunda del mundo. o relativas. con 11. Indostánica. como el Mar Muerto. bajas o hundidas. Anatolia. Kamchatka y York.

podemos citar Los Andes y Las Rocallosas.441.1 LOS OCÉANOS Está constituída por las aguas que componen los océanos. Océano Pacífico: entre América. se llama altiplano o altiplanicie.000. la Llanura Costera del Noroeste. c) Mesetas. como en Africa. Por la distribución de las aguas. al Hemisferio Norte se le llama continental y al Hemisferio Sur. En México las provincias fisiográficas son la Península de Baja California. superficie: 82.000 km2 (29%). la Sierra Madre del Sur. Asia y Australia. La Hidrósfera es. Las más pobladas del mundo son las Hoang-Ho y Yang-tse en Asia y las llanuras europeas.000 Km2 (71%) Area Continental: 149. la Depresión del Balsas y el Istmo de Tehuantepec. que son cuatro. Una extensión llana y alta. Area Océanica: 361. Las aguas marítimas se agrupan en oceanos.000 km2 (100%). profundidas media: 3. con cerros de diferente altura o prolongandose en cadenas continuas. Se forman por levantamientos del terreno o por acumulación y sedimentación de materiales acarreados por el viento. Estos territorios son extensiones planas que se hallan a alturas mayores de 500 m sobre el nivel del mar. . Como ejemplo.000. o por acumulación de lava como el Decán en Asia. rodeada de montañas. La Sierra Madre Oriental. En este caso se llaman sierras o cordilleras. Se compone de aguas dulces y saladas o marinas. 4. comprende las aguas que corren en el interior del planeta y los hielos. Asímismo. la Altiplanicie Mexicana. d) Montañas. LA HIDROSFERA 4. La composición del planeta es la siguiente: Superficie total: 510. los lagos y las lagunas.280 m.296 m. superficie 179.000.000 Km2. Son extensiones regularmente planas con poca altura sobre el nivel del mar: de 0 a 500 m.b) Llanuras. pues. marítimo. 2. Se forman por levantamientos del terreno. profundidad media. la Sierra Madre Occidental. la capa líquida de la Tierra. por pliegues o por acumulación de lava. La mayor parte de ellos son templadas y favorecen grandemente al hombre. los cuales rodean los bloques continentales: 1. y entonces se llaman penillanuras. el agua y el hielo.680. pueden presentarse aisladas. Océano Atlántico: entre América. la Llanura Costera del Golfo de México y la Península de Yucatán. Europa y Africa. los ríos. los mares. 4. pueden presentar cerros y montañas desgastados.000 km2. Se forman por levantamientos del terreno. la Sierra Volcánica Transversal.

3. Los principales mares del mundo son: Bering. Las sales predominantes son el cloruro de sodio. superficie: 73. 4. Okhotsk. que hacen amarga al agua. como el Mar del Norte. como el Mar Rojo.500 m.090. b) Temperatura.3 PROPIEDADES DE LAS AGUAS OCÉANICAS a) Salinidad. en el Océano Pacífico. Blanco. Japón. Caribe (América).280 m.000 m. Sargazos. Barents. Están casi encerrados por los continentes y se comunican con los océanos por un estrecho canal. que le dan un sabor especial y un mayor peso que las aguas continentales. Amarillo. b) Cerrados. La temperatura de las aguas océanicas tienen menos variaciones que la de los continentes. Europa y Asia. Coral y Kara. . Negro.000 km2. que hacen salada al agua. Océano Indico: entre Asia.443. Arábigo. El fondo del mar presenta relieves. tan es así que la profundidad máxima conocida es la Trinchera de Mindanao. Beaufort.000 km2.848 m sobre el nivel del mar. mientras que en la superficie terrestre la altura máxima le pertenece al Monte Everest con 8. Labrador. Tienen comunicación amplia con los océanos y no están separados de ellos por dorsales marinas. Aral. Océano Artico: al norte de América. Las aguas océanicas se calientan por efecto de los rayos solares. Rojo. Báltico. en el Himalaya. China. Norte. Caspio. porque dichas aguas tardan más en calentarse y conservan el calor por más tiempo.2 LOS MARES Son porciones de agua bien definidas en un océano: éstas separan continentes y tienen mayores profundidades. Mediterráneo. La profundidad media de las aguas océanicas es de 3. Cantábrico. y las sales de magnesio. con 11. 4. Es la cantidad de sales que contienen las aguas marinas. 4. mientras que el promedio de altitudes sobre los continentes es de 800 m sobre el nivel del mar. Andaman. profundidad media: 3. 953 m. Los mares pueden ser de dos tipos: a) Abiertos. Africa y Australia. profundidad media: 1. superficie: 14.

nadan o se fijan en el fondo del océano forman el benthos. las aguas ascienden y descienden dos veces sobre la costa. 4. Se diferencian de lagunas porque ellos son más profundos.6 LAGOS Se forman por aguas dulces o saladas que se acumulan en las depresiones de la corteza terrestre. Las criaturas que se arrastran. d) Color. La altura de la ola varía de unos centímetros a varios metros. El color azul varía. se llenan gradualmente de agua. es mayor que la del Sol.4 MOVIMIENTO DE LAS AGUAS Las aguas oceánicas tienen variados movimientos: a) Olas. Los organismos que tienen su propio desplazamiento se alimentan del plancton y constituyen el necton. como los tsunamis que alcanzan de 15 a 30 m. siendo las aguas transparentes. Los lagos y lagunas desde su formación empiezan a envejecer. cuya base alimenticia es el plancton o conjunto de microorganismos que habitan en la superficie. La causa de las mareas debe buscarse en la atracción ejercida por el sol y la luna sobre la superficie del planeta.5 VIDA EN EL MAR En el mar hay una multitud de organismos. Su alimentación radica en la precipitación pluvial. Son grandes masas de agua que se trasladan por los océanos. 4. volcánicos o . provocadas principalmente por el viento. junto con los calóricos hasta una profundidad de 250 m. se dividen en cálidas y frías. reflejan mejor los rayos azules de la luz solar. En veinticuatro horas. Dependiendo de su origen. Esta se debe a la penetración de los rayos luminosos del Sol. los lagos son tectónicos. sólo ponen en movimiento las capas superficiales del agua marina y las capas inferiores permanecen quietas. No trasladan la masa de agua. por la cantidad de material que llevan las aguas de los ríos y por microorganismos que abundan en la superficie de las aguas. La superficie aparece azul porque. Las olas modifican el relieve terrestre al desgastar y modelar el contorno de los continentes. la marea ascendente se llama flujo y la descendente. por ejemplo.c) Transparencia. Se originan básicamente por la rotación de la Tierra y por las diferencias de temperatura y salinidad de las aguas. principalmente cerca de las costas. b) Mareas. c) Corrientes. 4. se sedimentan y desaparecen. más o menos. por su cercanía al planeta. reflujo. Son ondulaciones de las aguas. bajamar o marea baja. Por su temperatura. la corriente del Golfo de México lleva sus aguas cálidas hasta Europa occidental y suaviza el clima. también al movimiento de ascenso de la marea se le llama pleamar o marea alta y al descendente. Consisten en el avance y retroceso periódico de las aguas sobre los continentes. La influencia de la Luna. en el deshielo y en las corrientes endorreicas.

Baikal. Balkash. Pátzcuaro. Un río es joven cuando su cause es angosto. forma un valle en “v”. Rodolfo. Michigan. La acción erosiva de las aguas crea una llanura por la que camina el río lentamente. Los principales lagos del mundo son: Caspio. Los ríos desembocan al vaciar sus aguas en el mar o en un lago. pero sus caídas propician la obtención de energía eléctrica. Hay tres tipos de desembocaduras: barra. delta y estuario. Lagoda. porque atraviesan zonas donde llueve todo el año. Yuriria. En el . su pendiente es poco inclinada. Gran Oso. Onega. Algunos lagos son artificiales. El caudal o volumen de agua difiere de un río a otro. su corriente rápida impide la navegación. Los ríos viejos erosionan completamente la región que atraviesan en su camino al mar. Patos. En México. estas crecientes vienen seguidas de un período de estiaje. la forma de desembocadura varía de acuerdo con la edad del río. Athabasca y Titicaca. normalmente son dulces. respectivamente. Tanganyica. Victoria. tiene rápidos. Alchichica. 4. Zirahuén. Maracaibo. En época de lluvia o deshielo éstos ríos tienen una creciente avenida. c) Vejez. Bustillos. grandes curvaturas que se forman en el cauce. incluso un río puede variar a lo largo del año su caudal. Tequesquitengo. A menudo los ríos presentan a lo largo de su cauce sus tres edades. Zempoala. pero también los hay salinos. los lagos más importantes son: Guzmán. Los meandros. cascadas y cataratas. que lleva al río a convertirse en un hilo de agua o a su desaparición. la navegación es facilitada mediante el dragado continuo. Eyre. Viesca. de origen nivoso. Winnipeg. Superior. la escasa pendiente hace que en el cauce se formen islotes o diques naturales. Los ríos pueden ser de origen pluvial. la mayoría. ocupan cráteres de volcanes apagados o son producto de la acción erosiva de los glaciares. Los ríos se trasladan de la parte alta a la baja. Chad. Aral. Nicaragua. su corriente es más lenta. Catemaco. El camino por el que se desplazan los ríos se llama cauce. Nyasa (Malawi). Esto se llama régimen de un río. Erie.7 LOS RIOS Se llama río a la corriente de agua más o menos caudalosa que se desliza sobre la superficie de los continentes. Cuitzeo. Ontario. de origen mixto y de origen endorreico. b) Madurez. Los ríos de régimen regular arrastran cantidades más o menos constantes de agua en su curso. Santa María. el material de arrastre que forman las llanuras aluviales es muy fértil y favorece la agricultura. los procesos por los que pasa un río son: a) Juventud. forma un valle ancho o llanura aluvial sedimentaria. Un río maduro tiene cauce amplio. Los ríos de régimen irregular se localizan en zonas donde llueve solo una vez al año o donde el río sólo se alimenta del deshielo. De los Esclavos. Chapala. son características de los ríos maduros. Hurán.glaciares: son producidos por depresiones sísmicas. Mexicanos. Chinchancab y Bacalar.

Misouri-Mississipi. Suchiate. Es. los principales ríos del mundo son: Nilo. Los altos relieves del oeste continental son formaciones del Terciario. En las costas del Océano Glacial Artico sobresalen el Estrecho de Behring. El Continente Americano está situado entre los meridianos 173º de longitud Oeste y 35º de longitud Este y los paralelos 83º de latitud Norte y 56º de latitud Sur. Papaloapan. en América del Sur la geología es de origen volcánico.5. Victoria. Maya. los ríos más importantes son: Bravo. unidas por el Istmo de Panamá. Con relación al relieve y al clima. 5. Mackenzie. Ellesmer. . Sonora. al igual que las Montañas Apalaches (EUA-Canadá). Ganges.4. el río acumula sedimentos frente al mar. bocas del Amazonas. Casas Grandes. en América Central y las Antillas predomina una estructura geológica de lava y rocas calizas. Zambese. Tuxpan. Salween.035. Eufrates. con lagos glaciares y ríos que originan cataratas: Lago Superior. formando un dique natural. con algunas excepciones. Amarillo. Murray. Indo. las Penínsulas de Boothia. Brahamaputra. Lago Hurán Erie y Lago Ontario. Amur. Nazas. Coatzacoalcos. Pánuco. San Lorenzo. El relieve americano tiene tres zonas orográficas fundamentales: el borde occidental con aproximadamente 14.2 El Continente Americano carece de mares litorales.primer caso. Panamá y California y las Penínsulas de California y Alaska. Lerma-Santiago. BalsasTepalcatepec. ambos escudos tienen altos contenidos en minerales. 5. En México. Yucatán. Hondo. por su extensión (42. 5. 5. Lena. AMERICA 5. Yang-Tsé Kiang. en el segundo. Volga. como las Guyanas y la Meseta de Brasil. después de Asia. Usumacinta. Bravo. Tierra de Banks (isla). estuario del Río la Plata. Fuerte. América está formado por dos grandes masas terrestres: América del norte y América del Sur. Niger. Congo. el segundo de los continentes. Verde. Cabo Gracisas a Dios. Obi. profundo. que permite el acceso de olas y facilita la navegación. Colorado. deMelville de Ungava y del Labrador. la barra es tan grande que obliga a la corriente del río a dividirse y formar un triángulo.3 El elemento más antiguo del relieve americano está constituido por dos escudos precámbricos: el escudo canadiense en el norte y el de Brasil-Guyanas al sur. San Francisco. Mekong. Por su extensión. En el Océano Atlántico resaltan Terranova. Conchos. Río Yukón y Río Mackenzie.I. Paraná-La Plata. Florida. Danubio. Orinoco. los Golfos de Guayaqui. Grijalva.000 km de montañas. 5. Amazonas. Cabo San Roque. la Bahía de Hudson. En el Océano Pacífico están el Estrecho de Magallanes los archipiélagos del sur de Chile. Sikiang. Lago Michigan. Yukón. en el tercero. se distinguen tres zonas hidrográficas: a) Septentrional. Yaqui. Sir Daria. la faja central con llanuras sedimentarias recorridas por largos ríos y la fachada oriental con cadenas montañosas de origen Paleozoico y Precámbrico. las llanuras de América son fértiles y ricas en hidrocarburos.238 km2). Bahía Blanca y Tierra del Fuego. Tierra de Baffin y Groenlandia. la desembocadura tiene forma de embudo. Yenisei. Papagayo.

las cadenas alpinas. Alemania y Francia. Leman (Suiza) y Constanza (Alemania). el Océano Atlántico. entre los macizos y los plegamientos hay llanuras sedimentarias y en algunas islas del sur hay vestigios de vulcanismo. en el Báltico y en el Mar del Norte son: Petchora. El Océano Glacial Artico. Holanda).. Vístula.2. entre los paralelos 36º y 71º.3. en el centro. son los tres grandes mares que limitan a Europa. al Oeste y el Mar Mediterráneo. con los ríos Colorado. Duero. Ródano. Dniéster. Las economías más avanzadas son las de USA y Canadá. Ebro. Germano-Polaca y la Atlántica (Francia. 6. Amazonas y Río de la Plata. Po. etc. Dniéper. del Cáucaso y de los sistemas ibéricos. Es importante el lago Titicaca. las llanuras sedimentarias. Todos son navegables. Niemen. Mississipi y Grande del Norte. . Los Alpes Escandinavos. Orinoco. Saimaa (Finlandia). 6.1. Está situada en el Hemisferio Norte. 6. cuyos fundamentos son la agricultura. Suecia. En el Norte hay restos de plegamientos de la Era Primaria. la ODECA. en el Norte. con los ríos San Lorenzo. Inglaterra. económico y militar. Tiene una extensión de 10. Las llanuras más importantes son las de Rusia. el subdesarrollo se ha vuelto crónico. el Danubio. el Ural.b) Zona Oriental. al Sur. los montes de Crimera. el Volga. Mezen. Loira. el CCE. Oder. está entre los 25º de longitud Oeste y los 65º de longitud Este. la industria. silvicultura. Estados Unidos ejerce su poder político. Los lagos más importantes son Ladoga. con relación al meridiano de Greenwich. c) Zona occidental. en el Océano Atlántico. etc.236 km2. el Dniéper. En América Latina la economía es desastrosa. EUROPA 6. al Norte. Váarnen (Suecia). el Elba. en el Mar Mediterráneo o Negro y Caspio. Checoslovaquia. etc. también es importante el Lago Maracaibo. en los sistemas meridionales sobresalen los Alpes y los Pirineos. Buscando su integración. Los ríos que desembocan en el Artico. como los de Polonia. Los ríos más importantes son el Rhin. Otros sistemas orográficos son los Urales. Rhin y Sena. Europa es predominantemente de llanuras bajas y su esquema orográfico se forma con tres sistemas: en el NORTE. por eso se habla de un neocolonialismo. pesca. en el Sur hay montañas del Terciario. los países latinos han creado organismos como la CEPAL. Snake-Columbia y Fraser. Onega (Rusia). Elba. Bélgica. Duina. 6. en estos países son trascendentales el transporte y las comunicaciones. En América del Sur son importantes los ríos Magdalena.4. Tajo. En la estructura geológica de Europa se distinguen los macizos. Europa está atravesada por diversos macizos. ganadería. Don y Volga. En América Latina. Danubio. Guadiana y Guadalquivir. los servicios. Sacramento.

Ogové. 7. 7.1. recursos energéticos.2.000 km2 se sitúa entre los 37º de latitud Norte y los 34º de latitud Sur. al Este se hallan los macizos de Uganda. 7. mineros y de industrias en explotación y por las más creciente y constante actividad comercial. East London. Europa Mediterránea. Socotora. Con sus 30. Gambia. 6. por su escaso desarrollo económico y bajo nivel económico. Chari y Logone. .5. con excepción del “Cuerno de Africa” (Somalia). las cadenas montañosas más importantes son la Cadena del Atlas y los macizos de Ahaggar y Tibesti al Norte. son importantes las cataratas de Livingstone en el Congo y las de Victoria en el Zambese. donde están los picos de Stanley. el Níger. Kenia y Tanzania. Alberto.000. La costa del noreste es alta y volcanica. Malawi y Victoria. Mauricio y Madagascar.4. Zanzíbar. En el Atlantico están las islas Azores. Africa pertenece. Modeira. el Mar Rojo y el Mar Muerto.3. Kenia y Ki