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Guia CENEVAL Para La Acreditacion Del to

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GUIA CENEVAL PARA LA ACREDITACION DEL BACHILLERATO Indice

Aritmética................................................................................................................................3 • Operaciones básicas: suma, resta, multiplicación y división............................................3 Suma ...............................................................................................................................3 Resta................................................................................................................................4 Multiplicación.................................................................................................................5 Division...........................................................................................................................7 • Cálculo de porcentajes, regla de tres, potencias y raíces..................................................9 Porcentaje........................................................................................................................9 Regla de tres..................................................................................................................10 potencia y raiz...............................................................................................................10 • Propiedades de los números............................................................................................11 Álgebra..................................................................................................................................13 • Literales y exponentes....................................................................................................14 Reglas de los Exponentes:.............................................................................................14 • Productos notables y factorización.................................................................................15 • Ecuaciones de primer y segundo grados.........................................................................20 • Proporciones y desigualdades.........................................................................................23 Geometría..............................................................................................................................25 • Cálculo de perímetros, áreas y volúmenes......................................................................27 Probabilidad y estadística básica.......................................................................................34 • Población, muestra, medidas de tendencia central, desviación estándar y varianza......35 • Eventos dependientes e independientes, combinaciones y permutaciones.....................61 Precálculo..............................................................................................................................67 • Propiedades de los números reales.................................................................................67 • Desigualdades.................................................................................................................68 • Función y límite..............................................................................................................69 Español..................................................................................................................................75 • Ortografía general (incluye acentuación y homófonos).................................................75 • Puntuación......................................................................................................................79 Gramática y vocabulario..................................................................................................84 • Concordancia y discordancia de las partes de la oración................................................97 • Autores y obras importantes de la literatura clásica.....................................................103 Ciencias naturales................................................................................................................138 • Física.............................................................................................................................139 Mecánica.........................................................................................................................145 Electromagnetismo..........................................................................................................153 Acústica...........................................................................................................................155 Óptica..............................................................................................................................168 Termodinámica...............................................................................................................173 • Química.........................................................................................................................179 Propiedades de la materia................................................................................................181 Estequiometría.................................................................................................................183 Química orgánica............................................................................................................183 Termodinámica...............................................................................................................218

• Biología.........................................................................................................................226 Biología celular y molecular...........................................................................................235 Anatomía y fisiología......................................................................................................249 Genética...........................................................................................................................272 Bioquímica......................................................................................................................281 Ciclos metabólicos .........................................................................................................299 Salud y enfermedad.........................................................................................................301 • Psicología......................................................................................................................309 Ciencias sociales.................................................................................................................334 • Historia universal y de México.....................................................................................336 Historial universal...........................................................................................................336 México: historia..............................................................................................................357 • Geografía universal y de México......................................................................................405 Geografía física...............................................................................................................420 Geografia Politica............................................................................................................424 Geografía humana...........................................................................................................428 México: geografía ..........................................................................................................474 • Civismo.........................................................................................................................494 • Filosofía........................................................................................................................500 • Economía......................................................................................................................517 • Sociología.....................................................................................................................533 • Ética..............................................................................................................................538 Mundo contemporáneo........................................................................................................544 • Hitos o acontecimientos, políticos, económicos, sociales y culturales.........................544 • Siglas, acrónimos y funciones de organismos importantes..........................................551 • Problemas y hechos significativos en el campo de la ecología, la salud y los deportes .........................................................................................................................................558 Razonamiento verbal...........................................................................................................560 • La comprensión de lectura............................................................................................560 • El establecimiento de relaciones entre palabras y frases sinónimas y antónimas........572 • El establecimiento de completamientos o interpretaciones de razonamientos lógicos y analógicos........................................................................................................................572 • La elaboración de inferencias lógicas y silogísticas.....................................................572 • El establecimiento de relaciones:..................................................................................572 causa-consecuencia.....................................................................................................572 oposición-semejanza...................................................................................................572 general-particular........................................................................................................572 ejemplificativas...........................................................................................................572 explicativas, comparativas..........................................................................................572 analógicas....................................................................................................................572 Razonamiento matemático..................................................................................................572

Matemática: Es el estudio de patrones en las estructuras de entes abstractos y en las relaciones entre ellas. Algunos matemáticos se refieren a ella como la «Reina de las Ciencias». Según los Sabios, se dice que la matemática abarca tres ámbitos:

• • •

Aritmética. Geometría, incluyendo la Trigonometría y las Secciones cónicas. Ánálisis matemático, en el cual se hace uso de letras y símbolos, y que incluye el álgebra, la geometría analítica y el cálculo.

Aritmética Aritmética es la parte de las matemáticas que estudia los números y las operaciones hechas con ellos. Las cuatro operaciones básicas de la Aritmética son:

• • •

Suma Resta Multiplicación División

• Operaciones básicas: suma, resta, multiplicación y división Todas estas operaciones se verifican a través de su operación inversa: la suma con la resta, la multiplicación con la division Suma Se utiliza para juntar, agregar, unir, etc, 2 o mas cantidades contables de la misma magnitud (categoría) La suma o adición es una operación aritmética definida sobre conjuntos de números (naturales, enteros, racionales, reales y complejos) y también sobre estructuras asociadas a ellos, como espacios vectoriales con vectores cuyas componentes sean estos números o funciones que tengan su imagen en ellos. En el álgebra moderna se utiliza el nombre suma y su símbolo "+" para representar la operación formal de un anillo que dota al anillo de estructura de grupo abeliano, o la operación de un módulo que dota al módulo de estructura de grupo abeliano. También se utiliza a veces en teoría de grupos para representar la operación que dota a un conjunto de estructura de grupo. En estos casos se trata de una denominación puramente simbólica, sin que necesariamente coincida esta operación con la suma habitual en números, funciones, vectores... Propiedades de la suma

• • • •

Propiedad conmutativa: si se altera el orden de los sumandos no cambia el resultado, de esta forma, a+b=b+a. Propiedad asociativa: a+(b+c) = (a+b)+c Elemento neutro: 0. Para cualquier número a, a + 0 = 0 + a = a. Elemento opuesto. Para cualquier número entero, racional, real o complejo a, existe un número −a tal que a + (−a) = (−a) + a = 0. Este número −a se denomina elemento opuesto, y es único para cada a. No existe en algunos conjuntos, como el de los números naturales.

Estas propiedades pueden no cumplirse en casos de sumas infinitas.

Notación Si todos los términos se escriben individualmente, se utiliza el símbolo "+" (leído más). Con esto, la suma de los números 1, 2 y 4 es 1 + 2 + 4 = 7. También se puede emplear el símbolo "+" cuando, a pesar de no escribirse individualmente los términos, se indican los números omitidos mediante puntos suspensivos y es sencillo reconocer los números omitidos. Por ejemplo: 1 + 2 + 3 + ... + 98 + 99 + 100 es la suma de los cien primeros números naturales. 2 + 4 + 8 + ... + 512 + 1024 es la suma de las diez primeras potencias de 2. En sumas largas e incluso sumas infinitas se emplea un nuevo símbolo, que se llama sumatorio y se representa con la letra griega Sigma mayúscula (Σ). Por ejemplo:

es la suma de los cien primeros números naturales.

es la suma de las diez primeras potencias de 2. Suma de fracciones Hay dos casos: Fracciones que tienen el mismo denominador; Fracciones que tienen el distinto denominador Primer caso: la suma de dos ó más fracciones que tienen el mismo denominador es muy sencilla, sólo hay que sumar los numeradores y se deja el denominador común. Segundo caso: la suma de dos o más fracciones con distinto denominador es un poco menos sencilla. Pasos 1º. Se haya el mínimo común múltiplo de los dos denominadores 2º Se calcula el numerador con la fórmula: numerador antiguo x denominador común y dividido por denominador antiguo 3º Se procede como en el primer caso (dado que las fracciones tienen el mimos denominador) Resta Se utiliza para restar, descontar, disminuir, etc., 2 o mas cantidades contables de la misma magnitud (categoría) La resta o substracción es una de las cuatro operaciones básicas de la aritmética, y se trata básicamente de la operación inversa a la suma. Por ejemplo, si a+b=c, entonces c-b=a. En la resta, el primer número se denomina minuendo y el segundo es el sustraendo. El resultado de la resta se denomina diferencia. En el conjunto de los números naturales, N, sólo se pueden restar dos números si el minuendo es mayor que el sustraendo. De lo contrario, la diferencia sería un número negativo, que por definición estaría excluido del conjunto. Esto es así para otros conjuntos con ciertas restricciones, como los números reales positivos. En matemáticas avanzadas no se habla de "restar" sino de "sumar el opuesto". En otras palabras, no se tiene a - b sino a + (-b), donde -b es el elemento opuesto de b respecto de la suma

Resta de fracciones Resta de fracciones que tienen el mismo denominador Para restar dos ó más fracciones que tienen el mismo denominador, sólo hay que restar los numeradores y se deja el denominador común. Ejemplo:

Resta de fracciones con distinto denominador 1. Se haya el mínimo común múltiplo de los dos denominadores:

(mínimo común múltiplo de 4 y 2) 2. Se calculan los numeradores con la fórmula: numerador antiguo (6) x denominador común (4) y dividido por denominador antiguo (4) ( 6*4/4=6 )

Numerador antiguo (1) x denominador común (4) y dividido por denominador antiguo (2) ( 1*4/2= 2 )

3. Se procede como en la resta de fracciones de igual denominador (dado que las fracciones tienen el mismo denominador)

Multiplicación Se utiliza para resolver problemas donde se suman “n” veces las mismas cantidades. El producto o la multiplicación es una operación aritmética que se puede explicar como una manera de sumar números idénticos. El resultado de la multiplicación de números se llama producto. Los números que se multiplican se llaman factores o coeficientes, e individualmente como multiplicando (número a sumar) y multiplicador (veces que se suma el multiplicando). La multiplicación se suele indicar con el aspa × o el punto centrado ·. En ausencia de estos caracteres se suele emplear el asterisco *, sobre todo en computación Definición La multiplicación de dos números enteros n y m se define como:

Ésta no es más que una forma de simbolizar la expresión "sumar m a sí mismo n veces". Puede facilitar la comprensión el expandir la expresión anterior:

m×n = m + m + m +...+ m tal que hay n sumandos. Así que, por ejemplo: 5×2 = 5 + 5 = 10 2×5 = 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10 4×3 = 4 + 4 + 4 = 12 m×6 = m + m + m + m + m + m Utilizando esta definición, es fácil demostrar algunas propiedades interesantes de la multiplicación. Como indican los dos primeros ejemplos, el orden en que se multiplican dos números es irrelevante, lo que se conoce como propiedad conmutativa, y se cumple en general para dos números cualesquiera x e y: x·y = y·x La multiplicación también cumple la propiedad asociativa, que consiste en que, para tres números cualesquiera x, y y z, se cumple: (x·y)z = x(y·z) En la notación algebraica, los paréntesis indican que las operaciones dentro de los mismos deben ser realizadas con preferencia a cualquier otra operación. La multiplicación también tiene lo que se llama propiedad distributiva con la suma, porque: x(y + z) = xy + xz Asimismo: (x + t)(y + z) = x(y + z) + t(y + z) = xy + xz + ty + tz También es de interés que cualquier número multiplicado por 1 es igual a sí mismo: 1·x = x es decir, la multiplicación tiene un elemento identidad que es el 1. ¿Qué ocurre con el cero? La definición inicial no ayuda mucho porque 1 es mayor que 0. De hecho, es más fácil definir el producto por cero utilizando la segunda definición: m·0 = m + m + m +...+ m donde hay cero sumandos. La suma de cero veces m es cero, así que m·0 = 0 sin importar lo que valga m, siempre que sea finito. El producto de números negativos también requiere reflexionar un poco. Primero, considérese el número -1. Para cualquier entero positivo m: (-1)m = (-1) + (-1) +...+ (-1) = -m Éste es un resultado interesante que muestra que cualquier número negativo no es más que un número positivo multiplicado por -1. Así que la multiplicación de enteros cualesquiera se puede representar por la multiplicación de enteros positivos y factores -1. Lo único que queda por definir es el producto de (-1)(-1): (-1)(-1) = -(-1) = 1 De esta forma, se define la multiplicación de dos enteros. Las definiciones pueden extenderse a conjuntos cada vez mayores de números: primero el conjunto de las fracciones o números racionales, después a todos los números reales y finalmente a los números complejos y otras extensiones de los números reales.

el producto vacío, es decir, multiplicar cero factores, vale 1. Una definición recursiva de la multiplicación puede darse según estas reglas: x·0 = 0 x·y = x + x·(y-1) donde x es una cantidad arbitraria e y es un número natural. Una vez el producto está definido para los números naturales, se puede extender a conjuntos más grandes, como ya se ha indicado anteriormente. Division Se utiliza para determinar “n” partes iguales de una cantidad determinada, dividir una magnitud en partes iguales. En matemáticas, especificamente en aritmética elemental, la división es una operación aritmética que es la inversa de la multiplicación y a veces puede interpretarse como una resta repetida. En otras palabras, consiste en averiguar cuántas veces un número (el divisor) está contenido en otro número (el dividendo). En la división de números enteros además del dividendo y el divisor intervienen otros números. Así al resultado entero de la división se le denomina cociente y si la división no es exacta, es decir, el divisor no está contenido un número exacto de veces en el dividendo, la operación tendrá un resto, donde: resto = dividendo - cociente × divisor Orden de Operaciones Reglas Importantes para Resolver Operaciones Aritméticas:

1. 2. 3. 4.
Ejemplo:

Primero resolver todo lo que esté dentro de simbolos de agrupación. Evaluar las expresiones exponenciales.

Hacer todas las multiplicaciones y divisiones en orden de izquierda a derecha. Hacer todas las sumas y restas en orden de izquierda a derecha.

Propiedades de los Números Reales: • Conmutativa de adición:

La conmutatividad implica que no importa el orden de operación, el resultado siempre es el mismo.

Por ejemplo: 4+2=2+4 • Conmutativa de multiplicación:

Por ejemplo: 4.2=2.4 • Asociativa de adición:

La asociatividad implica que no importa el orden en que se agrupe, el resultado es el mismo.

Por ejemplo: (4 + 2) + 9 = 4 + (2 + 9) • Asociativa de multiplicación:

Por ejemplo: 4 . (2 . 9) = (4 . 2) . 9 • Distributiva de multiplicación sobre adición:

Por ejemplo: 4 . (2 + 9) = 4 . 2 + 4 . 9 Reglas de los Signos:

1. En suma de números con signos iguales, se suman los números y el resultado lleva el
mismo signo. Si los números tienen signos diferentes, se restan y el resultado lleva el signo del mayor. Ejemplo: 5 + 8 = 13 5 + -8 = -3

2. En resta de signos iguales el resultado lleva el signo del mayor. Si se restan signos
diferentes, se suman los números y el resultado lleva el signo del mayor. Ejemplo: 5 - 8 = -3 5 - (-8) = 13

3. En multiplicación y división de números con signos iguales el resultado es positivo. Si los
números son signos opuestos, el resultado es negativo. Ejemplo: 5 x 8 = 40 5 x -8 = -40 • Cálculo de porcentajes, regla de tres, potencias y raíces Porcentaje Un porcentaje es una forma de expresar una proporción o fracción como una fracción de denominador 100, es decir, como una cantidad de centésimas. Es decir, una expresión como "45%" ("45 por ciento") es lo mismo que la fracción 45/100. "El 45% de la población humana..." es equivalente a: "45 de cada 100 personas..." Un porcentaje puede ser un número mayor que 100. Por ejemplo, el 200% de un número es el doble de dicho número, o un incremento del 100%. Un incremento del 200% daría como resultado el triple de la cantidad inicial. De esta forma, se puede apreciar la relación que existe entre el aumento porcentual y el producto. Confusión en el uso de los porcentajes Surgen muchas confusiones en el uso de los porcentajes debido a un uso inconsistente o a un mal entendimiento de la aritmética elemental.

Cambios Debido a un uso inconsistente, no siempre está claro por el contexto con qué se compara un porcentaje. Cuando se habla de una subida o caída del 10% de una cantidad, la interpretación usual es que este cambio es relativo al valor inicial de la cantidad: por ejemplo, una subida del 10% sobre un producto que cuesta 100$ es una subida de 10$, con lo que el nuevo precio pasa a ser 110$. Para muchos, cualquier otra interpretación es incorrecta. En el caso de los tipos de interés, sin embargo, es práctica común utilizar los porcentajes de otra manera: supongamos que el tipo de interés inicial es del 10%, y que en un momento dado sube al 20%. Esto se puede expresar como una subida del 100% si se calcula el aumento con respecto del valor inicial del tipo de interés. Sin embargo, mucha gente dice en la práctica que "los tipos de interés han subido un 10%", refiriéndose a que ha subido en un 10% sobre el 100% adicional al 10% inicial (20% en total), aunque en la expresión usual de los porcentajes debería querer decir una subida del 10% sobre el 10% inicial (es decir, un total del 11%). Para evitar esta confusión, se suele emplear la expresión "punto porcentual". Así, en el ejemplo anterior, "los tipos de interés han subido en 10 puntos porcentuales" no daría lugar a confusión, sino que todos entenderían que los tipos están actualmente en el 20%. También se emplea la expresión "punto base", que significa la centésima parte de un punto porcentual (es decir, una parte entre diez mil). Así, los tipos de interés han subido en 1000 puntos base. Cancelaciones Un error común en el uso de porcentajes es imaginar que una subida de un determinado porcentaje se cancela con una caída del mismo porcentaje. Una subida del 50% sobre 100 es 100 + 50, o 150, pero una reducción del 50% sobre 150 es 150 - 75, o 75. En general, el efecto final de un aumento seguido de una reducción proporcionalmente igual es: (1 + x)(1 - x) = 1 - x² es decir, una reducción proporcional al cuadrado del cambio porcentual. Los que tenían acciones punto como en el momento de la crisis acabaron comprendiendo que, aunque una acción haya caído un 99%, puede volver a caer otro 99%. Además, si sube por un porcentaje muy grande, seguirá perdiéndolo todo si un día la acción reduce su valor en un 100%, porque entonces no valdrá nada. Regla de tres La regla de tres es una relación que se establece entre tres (o más) valores conocidos y una incógnita. Normalmente se usa cuando se puede establecer una relación de linealidad (proporcionalidad) entre todos los valores involucrados (análogo para proporcionalidad inversa). Normalmente se representa de la siguiente forma: A-B X-C Siendo A, B y C valores conocidos y X la incógnita cuyo valor queremos averiguar. Esto se lee de la siguiente manera: A es a B como X es a C. La posición de la incógnita puede variar, por supuesto. Así por ejemplo para pasar 60 grados a radianes podríamos establecer la siguiente regla de tres: 360º - 2 × π 60º - X potencia y raiz Notación Exponencial La notación exponencial se usa para repetir multiplicaciones de un mismo número. Es la elevación a la enésima potencia (n) de una base (X).

Ejemplos:

Raíz cuadrada En matemáticas, la raíz cuadrada de un número real no negativo x es el número real no negativo que, multiplicado con sí mismo, da x. La raíz cuadrada de x se denota por √x. Por ejemplo, √16 = 4, ya que 4 × 4 = 16, y √2 = 1,41421... . Las raíces cuadradas son importantes en la resolución de ecuaciones cuadráticas. La generalización de la función raíz cuadrada a los números negativos da lugar a los números imaginarios y al campo de los números complejos. El símbolo de la raíz cuadrada se empleó por primera vez en el siglo XVI. Se ha especulado con que tuvo su origen en una forma alterada de la letra r minúscula, que representaría la palabra latina "radix", que significa "raíz". Propiedades Las siguientes propiedades de la raíz cuadrada son válidas para todos los números positivos x, y:

para todo número real x (véase valor absoluto)

La función raíz cuadrada, en general, transforma números racionales en números algebraicos; √x es racional si y sólo si x es un número racional que puede escribirse como fracción de dos cuadrados perfectos. Si el denominador es 1² = 1, entonces se trata de un número natural. Sin embargo, √2 es irracional. La función raíz cuadrada transforma la superficie de un cuadrado en la longitud de su lado. • Propiedades de los números Un número es un símbolo que representa una cantidad. Los números son ampliamente utilizados en matemáticas, pero también en muchas otras disciplinas y actividades, así como de forma más elemental en la vida diaria. El número es también una entidad abstracta con la que se describe una cantidad. Los números más conocidos son los números naturales 0, 1, 2, ..., que se usan para contar. Si añadimos los números negativos obtenemos los enteros. Cocientes de enteros generan los números racionales. Si incluimos todos los números que son expresables con decimales pero no con fracciones de enteros, obtenemos los números reales; si a éstos les añadimos los números complejos, tendremos todos los números necesarios para resolver cualquier ecuación algebraica. Podemos ampliar aún más los números, si añadimos los infinitos y los transfinitos. Entre los reales, existen

A continuación se indican algunos: Narcisista: Número de n dígitos que resulta ser igual a la suma de las potencias de orden n de sus dígitos. Estos dos números están relacionados entre si por la identidad de Euler. la mayoría sin un interés matemático específico. Reciben el nombre de transcendentales.números que no son soluciones de una ecuación polinomial o algebraica. El ejemplo más famoso de estos números es π (Pi). • • • • • • • • • • • • • • • • Número primo Números compuestos Números perfectos Números enteros Números pares Números impares Números racionales Números reales Números irracionales Números algebraicos Números trascendentes Números complejos Cuaterniones Números infinitos Números transfinitos Números fundamentales: π y e El estudio de ciertas propiedades que cumplen los números ha producido una enorme cantidad de tipos de números. otro ejemplo fundamental e igual de importante es e. . Ejemplo : 1597 y 7951 son primos. Se distinguen distintos tipos de números: • Números naturales . Existe toda una teoría de los números. conjunto de numeros que utilizamos para contar cantidades enteras positivas o Tiene como primer elemento el cero o Cualquier numero puede ser escrito con los numero del sistema decimal o Es un conjunto infinito o Todos los numeros tienen su siguente o No existen numeros intermedios entre un numero y sus siguiente o Todos los numeros naturales cumplen con las relaciones de orden y comparación. Ejemplo: 153 = 1³ + 5³ + 3³. Omirp: Número primo que al invertir sus dígitos da otro número primo. también llamada la fórmula más importante del mundo. base de los logaritmos naturales.

en donde se especifica el orden que se desea. incluyendo los determinantes y autovectores. Alemania. Francia. se consideran parte del álgebra lineal. v7. surge otro. pero que condiciona todo lo que se va a hacer con ellos: la manera de escribirlos. Por ejemplo. en economía. Los vectores pueden entonces utilizarse para representar ciertas magnitudes físicas. (Estados Unidos. v3. La mayoría de los resultados encontrados en 2 y 3 dimensiones pueden extenderse al caso ndimensional. Se puede simplemente mostrar el PIB en un año en particular. y el subconjunto de las aplicaciones lineales que son invertibles (los automorfismos) tiene estructura de grupo. es decir. de forma compatible con la suma o adición y la multiplicación por un escalar definidos en ellos. Por ejemplo. listas ordenadas de n componentes. en el cálculo diferencial se trabaja con una aproximación lineal a funciones. proviene del árabe (también nombrado por los árabes Amucabala)‫( جبر‬yebr) (aldejaber). El Álgebra Lineal también tiene un papel importante en el cálculo. En matemáticas los problemas lineales. Aquí. Álgebra El Álgebra es la rama de las matemáticas que tiene por objeto de estudio la generalización del cálculo aritmético mediante expresiones compuestas de constantes (números) y variables (letras).Vampiro: Número que se obtiene a partir del producto de dos números obtenidos a partir de sus dígitos. Japón. buscar momentos de torsión) y de las aplicaciones antisimétricas. Un espacio vectorial de dimensión n se dice que es n-dimensional. El sistema que se ha impuesto universalmente es la numeración de posición gracias al invento del cero. Elegida una base de un espacio vectorial. tal como el de los números reales o en el de los números complejos. como las fuerzas. v2. el conjunto de aplicaciones lineales de un espacio vectorial en sí mismo (endomorfismos) tiene estructura de anillo. por ejemplo. A mucha gente le resulta imposible la visualización mental de los vectores de más de tres dimensiones (o incluso los tridimensionales). Hoy día. El estudio detallado de las propiedades de las matrices y los algoritmos aplicados a las mismas. con una base constante. un vector es un segmento. operación de cirugía por la cual se reducen los huesos luxados o fraccionados (algebrista era el médico reparador de huesos). y está bien integrado en ella. utilizando un vector (v1. sobre todo en la descripción de derivadas de orden superior en el análisis vectorial y en el estudio del producto tensorial (en física. es parte del álgebra abstracta. v4. India. Etimológicamente. Un espacio vectorial se define sobre un cuerpo. Pero los vectores de un espacio n-dimensional pueden ser útiles para representar información: considerados como n-tuplas. Una vez entendido el problema de la naturaleza y la clasificación de los números. La distinción entre problemas lineales y no lineales es muy importante en la práctica. El álgebra lineal tiene sus orígenes en el estudio de los vectores en el plano y en el espacio tridimensional cartesiano. v5. Reino Unido. el álgebra lineal se ha extendido para considerar espacios de dimensión arbitraria o incluso de dimensión infinita. pueden utilizarse para resumir y manipular información eficientemente. como concepto puramente abstracto en el que podemos probar teoremas. se pueden crear y usar vectores octo-dimensionales u 8-tuplas para representar el Producto Interno Bruto de 8 países diferentes. con la operación de composición. pueden sumarse y ser multiplicados por escalares. formando entonces el primer ejemplo de espacio vectorial real. v6. Algunos Teoremas Útiles . caracterizado por su longitud (o magnitud) y dirección. Ejemplo: 2187 = 27 x 81. aquellos que exhiben linealidad en su comportamiento. España. cada aplicación lineal puede ser representada por una tabla de números llamada matriz. Una aplicación (u operador) lineal hace corresponder los vectores de un espacio vectorial con los de otro (o de él mismo). más práctico. v8) en donde el PIB de cada país está en su respectiva posición. Por ejemplo. Un espacio vectorial (o espacio lineal). Australia). con el significado de reducción. por lo general pueden resolverse.

Por ejempo: el area de un rectangualo es igual a : A= bh donde A. Ejemplo: . • Literales y exponentes Una literal es una representación general de una cierta magnitud.Todo espacio lineal tiene una base (Esta afirmación es lógicamente equivalente al Axioma de elección) Una matriz A no nula con n filas y n columnas es no singular (inversible) si existe una matriz B que satisface AB = BA = I donde I es la matriz identidad. monomio = un solo término. Una matriz es inversible si y solo si la transformación lineal representada por la matriz es un isomorfismo (vea también matriz inversible para otras afirmaciones equivalentes) Una matriz es positiva semidefinida si y solo si cada uno de sus eigenvalores son mayores o iguales a cero Una matriz es positiva definida si y solo si cada uno de sus eigenvalores son mayores a cero. Reglas de los Exponentes: • Para multiplicar factores exponenciales que tienen la misma base y los exponentes son enteros positivos diferentes. Por ejemplo: trinomio = suma o resta de tres monomios. Expresiones Algebraicas Las expresiones algebraicas se clasifican según su número de términos. b y H son literales. Por ejemplo: binomio = suma o resta de dos monomios. Por ejemplo: polinomio = suma o resta de cualquier número de monomios. Una matriz es inversible si y solo si su determinante es distinto de cero.

Producto de la suma por la diferencia de dos cantidades El producto de la suma por la diferencia de dos cantidades es igual al cuadrado de la primera cantidad menos el cuadrado de la segunda Cubo de un binomio El cubo de la suma de dos cantidades es igual al cubo de la primera cantidad mas el triple del cuadrado de la primera por la segunda mas el triple del cuadrado de la segunda por la primera mas el segundo al cubo. El cubo de la diferencia de dos cantidades es igual al cubo de la primera cantidad menos el triple del cuadrado de la primera por la segunda mas el triple del cuadrado de la segunda por la primera menos el segundo al cubo. Ejemplo: • En suma y resta.• Para multiplicar factores que tienen base diferente y exponentes iguales. solo se procede si son términos similares. si tienen la misma base y los exponentes son enteros positivos diferentes. el exponente se queda igual. Las variables m y n son enteros positivos . se restan los exponentes. Ejemplo: • En división. m > n. en otras palabras lo que difiere es su coeficiente numérico. Cuadrado de la diferencia de dos cantidades El cuadrado de la suma de dos cantidades es igual al cuadrado de la primera cantidad menos el doble de la primera cantidad por la segunda más el cuadrado de la segunda cantidad. • Productos notables y factorización Productos Notables Cuadrado de la suma de dos cantidades El cuadrado de la suma de dos cantidades es igual al cuadrado de la primera cantidad más el doble de la primera cantidad por la segunda más el cuadrado de la segunda cantidad. Cocientes Notables .

2. Como ejemplo vamos a utilizar el ejercicio . Se puede utilizar también la inversa de las fórmulas de productos especiales. Este resultado lo sumarás a ambos lados de la expresión. la manera de factorizar sería tanteando hasta poder lograr la factorización. Luego. 5. 4. expresamos el polinomio como una multiplicación o un producto. Por último despejas por la variable y esas son las raíces o ceros del polinomio. Primero mueves el tercer término con signo opuesto al lado contrario de la igualdad. Después. Esta regla aplica solo a ecuaciones cuadráticas cuyo coeficiente de la variable elevado al cuadrado es 1. 3. Si el coeficiente de la variable elevada al cuadrado no fuese 1. el caso positivo y el caso negativo. O sea. observando que hay dos posibles soluciones. para aplicarla a ejercicios de mayor dificultad. . La diferencia de los cuadrados de dos cantidades entre la diferencia de las cantidades es igual a la suma de las cantidades. usando las fórmulas a la inversa. se divide entre dos y elevarlo al cuadrado. Se buscan dos factores o números cuyo producto sea el último término y a la vez sumados o restados den como resultado el coeficiente del término del medio. Muchas veces la factorización es simplemente reconocer factores comunes.Cociente de la diferencia de los cuadrados de dos cantidades entre la suma o la diferencia de las cantidades La diferencia de los cuadrados de dos cantidades divididas entre la suma de las cantidades es igual a la diferencia de las cantidades. todo elevado al cuadrado es igual a la suma de la derecha. la raíz cuadrada del primer término. el operador (signo) del medio y la raíz cuadrada del último termino. vas a calcular el término que te permite crear tu cuadrado de la siguiente forma: selecciona el coeficiente de la variable que está elevada a la 1. El proceso es el siguiente: 1. sacas raíz cuadrada a ambos lados. Luego. Para factorizar se comienza con una regla que te permite desarrollar la destreza. Completando el Cuadrado Completando el cuadrado es el segundo método para obtener las raíces o ceros de un polinomio. 6. Factorización de Polinomios Factorizar un polinomio es el primer método para obtener las raíces o ceros de la expresión.

Se extrae la raíz cuadrada del primer y tercer término y se separan estas raíces por el signo del segundo término. Para factorizar esta expresión se extrae la raíz cuadrada de los dos términos y se multiplica la resta de los dos términos por la suma de los dos. y el segundo término es el doble producto de sus raíces cuadradas.Factor por agrupación de términos En una expresión de dos. entonces se puede sacar este término como factor común. Caso 3 .Casos de factorización Caso 1 . . o tres o mas términos se le pueda sacar un factor común y se debe dar que lo que queda en los paréntesis sea lo mismo para todos los paréntesis o el factor común de todos los paréntesis sea el mismo y este será el factor común. Caso 4 .Factor común Cuando se tiene una expresión de dos o más términos algebraicos y si se presenta algún término común. El binomio así formado se eleva al cuadrado. Se debe dar que cada uno de estos paréntesis que contiene dos. Caso especial: Se puede presentar que uno o los dos términos de la diferencia contenga mas de un término. seis o un número par de términos es posible asociar por medio de paréntesis de dos en dos o de tres en tres o de cuatro en cuatro de acuerdo al número de términos de la expresión original.Diferencia de cuadrados perfectos Dos cuadrados que se están restando es una diferencia de cuadrados.Trinomio cuadrado perfecto Una expresión se denomina trinomio cuadrado perfecto cuando consta de tres términos donde el primero y tercer términos son cuadrados perfectos (tienen raíz cuadrada exacta) y positivos. Caso 2 . cuatro.

Se procede de la siguiente forma: . entonces los dos signos serán iguales (positivos o negativos). Caso 6 . son dos números . o pueden ser seis términos que formen dos trinomios cuadrados perfectos y al ser factorizados formen una diferencia de cuadrados. entonces uno será positivo y el otro negativo.Trinomio de la forma Este trinomio se diferencia del trinomio cuadrado perfecto en que el primer término puede tener coeficiente diferente de 1. uno en cada paréntesis de tal forma que la suma de los dos del coeficiente del segundo término del trinomio y la multiplicación de los dos del tercer término del trinomio.Caso especial: Se puede dar una expresión de cuatro términos donde tres de ellos formen un trinomio cuadrado perfecto que al ser factorizado y combinado con el cuarto término se convierta en una diferencia de cuadrados. serán el signo del segundo término del trinomio. Caso 5 . El tercer término es independiente (no contiene la variable). esta cantidad se le suma y se le resta al mismo tiempo. Caso especial: factorar una suma de cuadrados. el signo del segundo término de cada factor depende de lo siguiente: • ° Si el signo del tercer término es negativo. Para factorar este trinomio se deben abrir dos factores que sean binomios.Trinomio de la forma x2+bx+c Esta clase de trinomio se caracteriza por lo siguiente: El primer término tiene como coeficiente 1 y la variable esta al cuadrado. Se debe saber cuanto debe ser el doble producto y la cantidad que falte para cuadrar el término de la mitad. el primer y tercer término tienen raíz cuadrada perfecta pero el término de la mitad no es el doble producto de las dos raíces.Trinomio cuadrado perfecto por adición y sustracción Algunos trinomios no cumplen las condiciones para ser trinomios cuadrados perfectos. ° Si el signo del tercer término es positivo. y donde el primer término de cada binomio es la variable y el segundo término en cada uno de los factores (paréntesis). el mayor de los dos números llevara el signo del segundo término del trinomio y el otro número llevara el signo contrario. de tal forma se armara un trinomio cuadrado y factorizado unido con el último término tendremos una diferencia de cuadrados. así tendremos un trinomio cuadrado perfecto enseguida una diferencia de cuadrados. se suma el término que hace falta para formar un trinomio cuadrado perfecto y al mismo tiempo se resta esta misma cantidad. Caso 7 . El segundo término tiene coeficiente entero de cualquier valor y signo y la misma variable.

° Los signos son todos mas o también podría ser positivo el primero y el tercero y negativo el segundo y el cuarto. la primera raíz por la segunda y la segunda raíz al cuadrado.Cubo perfecto de binomios Podemos asegurar que una expresión algebraica es un cubo perfecto si cumple las siguientes condiciones: • Posee cuatro términos ° El primer y cuarto término son cubos perfectos (tienen raíces cúbicas exactas). El signo del segundo término es mas si todos los signos del cubo son mas y es menos si los signos del segundo y cuarto término del cubo son menos. el segundo factor esta formado por tres términos así: la priemra raíz al cuadrado. ° El tercer termino sea el triple del cuadrado de la raíz cúbica del último término -multiplicado por la raíz cúbica del primer término. Se factoriza el trinomio en la parte superior del fraccionario y se simplifica con el número que esta como denominador. de esta forma se convierte en un trinomio de la forma: y se divide por el mismo coeficiente. Para factorizar un cubo perfecto se forma un binomio y se eleva al cubo. Caso 9 . ° El segundo termino sea el triple del cuadrado de la raíz cúbica del primer término multiplicado por la raíz cúbica del último término. Los signos pueden ser de dos formas acuerdo a lo siguiente: Caso 10 .Se multiplica todo el trinomio por el coeficiente del primer término.Suma o diferencia de dos potencias iguales Resumamos en la siguiente tabla las posibilidades: Para an-bn con n = par o impar la factorización será: . Caso 8 . el primero de ellos es un binomio formado por las dos raíces cúbicas de los términos dados. el primer término del binomio es la raíz cúbica del primer término y el segundo término es la raíz cúbica del último término. Su solución será dos factores. se reconoce por ser la suma o la resta de dos cubos.Suma o diferencia de cubos perfectos Su nombre lo indica.

y ésta se encuentra elevada a la 1 y al cuadrado. Ejemplos : 3x + 1 = x . lineales (x^1) e independientes (x^0).3 = 2 + x. x . x/2 = 1 . Por ejemplo: 3x . el siguiente es un ejemplo de una ecuación cuadrática: La ecuación solo tiene una incógnita. ya que posee coeficientes distintos de cero en los términos cuadráticos (x^2). Este es un ejemplo de una ecuación cuadrática completa.Para an-bn con n = par la factorización será: Para an+bn con n = impar la factorización será: • Ecuaciones de primer y segundo grados Se llaman ecuaciones a igualdades en las que aparecen número y letras (incógnitas) relacionados mediante operaciones matemáticas.2 1 .9.3x = 2x . Veamos entonces algunos ejemplos de ecuaciones cuadráticas incompletas: . normalmente la x). además hay términos independientes (números). Por ejemplo: x2 + 1 = x + 4 Se dice que son de primer grado cuando dicha letra no está elevada a ninguna potencia (por tanto a 1).2y = x2 + 1 Son ecuaciones con una incógnita cuando aparece una sóla letra (incógnita. Las ecuaciones de segundo grado tienen dos soluciones o ninguna.x + 3x/2 Ecuaciones de segundo grado con una incógnita Las ecuaciones de segundo grado o cuadráticas son aquellas en las que la variable está elevada al cuadrado.

En segundo lugar se identifican tres coeficientes llamados a. así que en este caso una raíz cuadrada genera dos soluciones. la cual es atribuída a un indú de apellido Baskara. b=coeficiente linearl. en primer lugar hay que pasar todos los términos a un lado de la expresión de manera que quede igualada a cero.Esta ecuación es muy fácil de resolver. b y c (a=coeficiente cuadrático. Finalmente vamos al caso más complejo que es el que teníamos inicialmente: Es muy difícil despejar x de esta ecuación (pero no imposible como veremos más adelante). una con signo positivo y otra negativo: Y esto es cierto ya que tanto 2 como -2 elevados al cuadrado dan 4. o bien ninguna. La ecuación debe expresarse de la forma: . así que siempre que calculemos la solución de una raíz cuadrada se debe tener en cuenta que ésta genera dos signos. ya que no se encuentra presente el término lineal: Pero las ecuaciones cuadráticas tienen siempre dos soluciones. c=término independiente). Para resolverla se utiliza una fórmula muy famosa. Esto suele expresarse de la siguiente manera: Esto es un poco confuso pero en realidad nos dice que hay dos soluciones. Veamos ahora otro caso. De aquí se obtienen las dos soluciones (que llamamos X1 y X2): Vemos que las soluciones verifican. vemos que ambas soluciones verifican la ecuación inicial. pero no tiene términos independientes: En este caso sacamos factor común X y razonamos de la siguiente forma: Para que el primer miembro se haga 0 solo hay 2 alternativas: x es igual a 0 o (x+4) es igual a 0. si la ecuación tiene términos cuadráticos y lineales. la fórmula de las soluciones de la ecuación de segundo grado.

Comparando encontramos que: La fórmula que da las soluciones es la siguiente: Fórmula de Baskara Así que reemplazando los valores a. b y c: Con lo cual obtenemos 2 soluciones. aplicando algunos "truquillos". El tema es: de dónde sacó Baskara esta fórmula?. una con el signo + y otra con el - Puede darse el caso que la ecuación no tenga solución (cuando queda una raíz negativa). b y c son números en definitiva). Fórmula de Baskara . bueno. de esta manera no cambia nada tampoco: . (ambas verifican la ecuación). En primer lugar hay que llevar la ecuación a la forma: Luego se multiplica todo por 4a (la igualdad se mantiene desde luego): Ahora sumamos y restamos b^2. él encontró la forma de construir un trinomio cuadrado perfecto (tercer caso de factoreo).Demostración Ahora viene la parte divertida. la demostración. en realidad es sencillo.Por lo tanto operamos con la ecuación hasta llevarla a este formato (a.

uno positivo y uno negativo así que queda: Esta última es la famosa fórmula que nos da las soluciones para X.Ahora observemos los primeros 3 términos. así que factoreando se obtiene: Y ahora es fácil despejar X: Pero como vimos antes una raíz arroja 2 resultados. es verdadera una. se trata de un trinomio cuadrado perfecto. y solamente una. • Proporciones y desigualdades Desigualdades algebraicas Definiciones: Ley de la tricotomía: "Para cada par de números reales a y b. de las proposiciones: Propiedades de las desigualdades Teorema1-Propiedad transitiva: Ejemplo ilustrativo: Teorema2-Suma: Ejemplo ilustrativo: .

Teorema3-Multiplicación por un número positivo: Ejemplo ilustrativo: Teorema4: Ejemplo ilustrativo: Los Teoremas 1 a 4 también son válidos si se cambia ">" por "<" Teorema5: Teorema6: "Si se cambia el signo de ambos miembros de una desigualdad. Teorema7: Teorema8: Teorema9: Teorema10: . se cambia el sentido de la desigualdad".

y determinó las propiedades numéricas. etcétera.C. esferas. su significado es "medida de la tierra". en el antiguo Egipto. Así fue ideando conceptos de formas. debido a los desbordes que causaban las inundaciones periódicas. recta y plano.Teorema11: Geometría La geometría es la matemática que estudia idealizaciones del espacio: los puntos. Su símbolo es: E . hizo relaciones. punto. Según lo registra la historia.C. quiso hacer cálculos. al concebir la posibilidad de explicar diferentes principios geométricos a partir de verdades simples y evidentes. Representemos los conceptos Hay conceptos geométricos que no pueden definirse. observó la naturaleza y todo lo que le rodeaba. Con ese fin. los conceptos geométricos que el hombre ideó para explicarse la naturaleza nacieron -en forma práctica. En él se encuentran todos los demás elementos.d. planetas. Además de esos requerimientos prácticos. los planos y otros elementos conceptos derivados de ellos. más el uso de la lógica. El río Nilo La palabra geometría está formada por las raíces griegas: "geo".a orillas del río Nilo. Esto. Recogió los fundamentos de la geometría y de la matemática griega en su tratado Elementos. los que dieron origen a la parte de la matemática que designamos con el nombre de geometría.) inició esta tendencia. Tales de Mileto (600 a. al incorporar demostraciones en base a razonamientos. líneas. tierra. Espacio Es el conjunto universo de la geometría. Las llamaremos términos primitivos o conceptos primarios y son: espacio. Dentro de él determinamos cuerpos geométricos como cajas. y definió las operaciones. Origen y desarrollo de la geometría: Todo comenzó en Egipto El ser humano necesitó contar. medida. El aporte griego Quienes dieron carácter científico a la geometría fueron los griegos.d. Euclides (200 a. cuerpos. Las principales causas fueron tener que remarcar los límites de los terrenos ribereños y construir diques paralelos para encauzar sus aguas. obtuvo los instrumentos adecuados para resolver las situaciones problemáticas surgidas a diario. el hombre precisó admirar la belleza de la creación para satisfacer su espíritu.) le dio su máximo esplendor a esta corriente científica. las rectas. y creó los números. Son ideas formadas en nuestra mente a través de la observación del entorno y solamente podemos hacer representaciones concretas de ellas. y "metrón". como polígonos o poliedros. figuras. Por medio de lo anterior. por lo tanto.

si mezclan ambas. al unirse los puntos. Por ejemplo: AB. Los identificaremos con una letra mayúscula y para reconocerlos usaremos Por ejemplo: A se lee punto A. La representación más cercana de la recta es un hilo tenso o la marca que deja un lápiz en un papel. mixtas o poligonales. y poligonales. La identificaremos con el dibujo Una recta puede tener dirección: Horizontal: Vertical: como la línea del horizonte. Las rectas se nombran con dos letras mayúsculas y sobre ellas se anota su símbolo. Si unimos diferentes puntos. Su representación más cercana es el orificio que deja un alfiler en una hoja de papel o en un granito de arena. si están formadas solamente por trozos de rectas. Son curvas si. si llevan la misma dirección. especialmente en los casos en que deban distinguirse varias rectas. rectas. pero debemos tener en cuenta que no tiene grosor. como el hilo a plomo. Es infinita. . También se usa una L ó una R. se lee recta AB. mixtas. En el espacio hay infinitos puntos. Oblicua: cuando es distinta a las dos anteriores. rectas. Veamos: DE es una recta oblicua. siguen distintas direcciones. porque sus extremos son ilimitados y en ella hay infinitos puntos. x M se lee punto M.Punto El punto tiene posición en el espacio. Plano y Recta:Infinitos puntos La unión de infinitos puntos da origen a los otros dos principios básicos de la geometría: plano y recta. obtendremos líneas que pueden ser curvas. o x.

pero lo diferencia con ésta. hay rectas que quedan totalmente incluidas en ella.L es una recta vertical. el pavimento de las calles. Una representación de esto sería una bandera flameando • Cálculo de perímetros. El perímetro de un polígono regular es igual a la la longitud de uno de los lados multiplicada por el número de lados. la superficie de una laguna. formada por infinitos puntos que siguen una misma dirección. Las paredes de nuestra casa. verticales y oblicuos. Plano Lo más parecido a este elemento del espacio es una hoja de papel. tres puntos. Recordemos que la región interior es la parte del plano que queda encerrada por los lados del polígono. son representaciones de planos. El plano es una superficie infinita.1416. es decir. Observa: . Hay planos horizontales. áreas y volúmenes El perímetro de una figura bidimensional es la distancia que hay alrededor de ella. decimos que es curva. o su perímetro. Llamamos área o superficie a la medida de la región interior de un polígono. por lo menos. Es importante saber que en un plano podemos encontrar puntos y rectas. y obtener figuras geométricas. El perímetro de un polígono es igual a la suma de todos sus lados. Cuando en una superficie no quedan rectas totalmente incluidas en ella. es igual a 2×π×r. el hecho que es ilimitado y no tiene grosor. La longitud de una circunferencia. El símbolo de plano es P y para nombrarlo debe estar acompañado de. donde r es el radio y π es una constante que tiene un valor aproximadamente igual a 3.

Pero se le presentó una dificultad. Por ejemplo. pero las baldosas son diferentes. tiene pintada de azul su región interior. Vamos a medir el área de una figura. El método consistió en colocar cada elemento sobre la tierra para ver cuántas veces cabía en la superficie que quería medir. un eneágono. entonces su área es de 9 baldosas rojas. lo veremos graficado con un ejemplo. es decir. Es decir.Este polígono de 9 lados. y media de acuerdo a su propio parecer. mediremos con una baldosa diferente. y colocaremos sobre él centímetros cuadrados. Por lo tanto. Cuadrados y rectángulos Dibujaremos un cuadrado de 3 cm.. como si pusiera baldosas sobre ella. Obtuvimos 9 cm2. sin ponerse de acuerdo con los demás. debido a que las medidas que usaba eran arbitrarias. porque tienen una frontera: los lados que forman el polígono. podemos concluir que: el área de un cuadrado es a · a = a2 . Ahora. Una necesidad y un problema El hombre tuvo necesidad de medir la superficie de los terrenos que sembraba. El área corresponde a 16 baldosas verdes. utilizando elementos diferentes. Para hacerlo.. los resultados de la medición también fueron distintos. ideó un sistema utilizando los elementos que tenía a su alcance. Los puntos de la región interior no se intersectan con la región exterior. Para que entiendas mejor lo anterior. Esta es nuestra figura: Primero mediremos el área de este rectángulo. El rectángulo es el mismo. Así: La baldosa verde cabe 16 veces en el rectángulo. La baldosa roja cabe 9 veces en nuestro rectángulo. cada persona tenía una base diferente. lo mismo que si multiplicamos lado por lado. tomando como medida base una baldosa roja. la que identificaremos con el color verde. de este modo: 3 cm · 3 cm = 9 cm2 Si llamamos a al lado del cuadrado.

Aplicamos la fórmula: Área rombo = b · h Área rombo = 4. Al largo. El área equivale a 8 cm2. un segmento perpendicular (forma ángulos de 90°) que une un lado con su vértice opuesto. Matemáticamente se puede obtener multiplicando largo por ancho.El área de un rectángulo se calcula de forma semejante. por lado y su altura es de 3 cm. y su ancho es la altura dibujada. . el área de un rectángulo es a · b Rombos y romboides Estos paralelógramos no tienen ángulos rectos. Entonces. Se formó un BFC. En el rombo y romboide dibujados. congruente con AED y nos quedó el rectángulo EFCD El rectángulo formado tiene como largo el lado del rombo o romboide. recurriremos a un elemento secundario: la altura. ¿Por qué necesitamos la altura para calcular el área? Trazaremos una paralela a la altura desde C y prolongaremos el lado AB hasta obtener F. concluimos que: El área del rombo o romboide = b · h ---> b= base. Para calcular su área. En fórmula. y al ancho. ya que en el cuadrado y en el rectángulo un lado es la base y el otro. por lo que en ellos no se puede aplicar la misma fórmula. DE corresponde a la altura. Calcularemos el área del siguiente rectángulo con centímetros cuadrados. cualquier paralelógramo tiene una sola fórmula para calcular su área. la altura. lo único que cambia es que las medidas de los lados son distintas.6 cm · 3 cm. y h = altura En resumen. b. lo denominaremos a. Entonces: Área de un paralelógramo = b · h Calcularemos el área de un rombo que tiene 4.6 cm.

6 cm2 3. Para el cálculo de su área también necesitamos considerar la altura. cuya fórmula era base · altura ¿Cómo podemos relacionar triángulo y romboide? 21. no son perpendiculares a las bases. Para formar un rectángulo trazamos la paralela a DE desde B y prolongamos DC hasta formar F. salvo el trapecio rectángulo que tiene perpendicular uno de ellos.Área rombo = 13. Sus lados. El área del trapecio se puede calcular aplicando la fórmula: Área del trapecio = base mayor + base menor · h _______________________________ 2 Calcularemos el área de nuestro trapecio. los no paralelos. Área del trapecio = 8 cm + 2 Área del trapecio = 12 cm · _______________ 2 Área del trapecio = El área de los triángulos El cálculo de área de un triángulo cualquiera. se relaciona con el área de un romboide.6 4 cm · 3.6 ___________________ . Nos queda el AED CFB y nuestro rectángulo es EBFD El rectángulo tiene como largo la mitad de la suma de las bases del trapecio y su ancho es la altura que trazamos.8 cm2 Trapecios Sabemos que los trapecios son cuadriláteros que tienen un par de lados paralelos llamados bases. es decir.

Lo haremos a través del siguiente dibujo A nuestro de C.2 cm BC= 4 cm CD= 3 cm es igual a la mitad del área del Calculemos el área de este triángulo. Como el es la mitad del romboide obtenemos que el área del romboide. Para calcular el área del romboide necesitábamos la altura. la fórmula para su cálculo sería: Área del triángulo = cateto · cateto _____________________ 2 Aplicaremos esta fórmula en el siguiente triángulo rectángulo. y una paralela a AB a partir Se ha formado un romboide donde el ABC es la mitad de él. ABC. Triángulo rectángulo Si el es rectángulo. su área se puede calcular por medio de sus catetos. aplicando la fórmula. Su fórmula es: Área del triángulo = b · h _______ 2 AB= 5 cm AC= 3. . porque un cateto es la altura del otro. le trazaremos una paralela al lado AC a partir de B. Entonces. Comenzamos. porque su fórmula es b · h. que son los lados perpendiculares.

lo dejamos en 3. Aplicaremos la fórmula para calcular el área de un círculo de 3 cm.14 r = radio de la circunferencia Recordemos que ó 3.AB= 4 cm BC= 5 cm AC= 3 cm Los catetos miden 3 y 4 cm En el círculo El círculo es la región interior de una circunferencia.14 = 3. Su teorema dice: "El cuadrado construido sobre la hipotenusa de un triángulo rectángulo. de radio. equivale a la suma de los cuadrados construidos sobre sus catetos" Demostraremos este teorema a través de un dibujo. para efectos de cálculo. . El área de un círculo se obtiene aplicando la siguiente fórmula: Área del O = · r2 es un número decimal infinito que. Apliquemos el teorema de Pitágoras El gran matemático griego Pitágoras descubrió una situación muy especial que se produce en el triángulo rectángulo y que se relaciona con sus lados.

se cumple: Este teorema nos sirve para calcular la medida desconocida de un lado de un triángulo rectángulo. Áreas achuradas Son una forma de aplicación del cálculo de áreas de diferentes figuras que están relacionadas entre sí. Algunas veces. luego hacer el cálculo de cada parte. sumarlas para encontrar el área total. Para distinguir la parte que se debe calcular como resultado final se procede a achurarla. Por ejemplo: si la hipotenusa mide 5 cm y uno de sus catetos es 4 cm. por lo tanto. De acuerdo al cuadriculado.Hemos construido un cuadrado sobre cada lado del triángulo rectángulo. la parte achurada está formada por la unión de áreas de figuras. es decir. Al sumar los 9 cuadros del cuadrado 2 y los 16 cuadros del 3 obtenemos 25. Pitágoras dice que el cuadrado 1 tiene su área igual a la suma de los cuadrados 2 y 3. Veamos el siguiente ejemplo: . el cuadrado 1 tiene un área de 25 cuadros. hay que descomponerla. ¿cuánto mide el otro cateto? Aplicamos la fórmula. Entonces. y finalmente. puede ser un cateto o su hipotenusa. se pinta o raya imitando texturas.

que se denota por ω1. y que permite a otras ciencias a generar modelos matemáticos empíricos donde se considera el componente aleatorio. Hay ejercicios. es el espacio que consiste en todos los resultados que son posibles. La Estadística se divide en dos grandes ramas: La Estadística descriptiva. Los resultados. que normalmente se denota por Ω. Por ejemplo: Nuestra figura está formada por un cuadrado con un círculo en su interior. que tienen unas figuras dentro de otras y la parte achurada se relaciona con un sector formado por la intersección de ellas. también el área del rectángulo y después sumaremos ambos resultados para obtener el área total. visualización y resumen de datos originados a partir de los fenómenos en estudio. descripción. Primero. La Estadística inferencial. Se realiza un muestreo consistente en la recolección de datos referentes al fenómeno o variable que deseamos estudiar. La parte achurada corresponde a la diferencia entre el área del cuadrado y la del círculo Volumen Probabilidad y estadística básica La probabilidad es la caracteristica de un suceso del que existen razones para creer que se realizará. La probabilidad de no ocurrencia de un evento está dada por q donde: q = P{noS} = 1 − (h / n) Simbólicamente el espacio de resultados. Los sucesos tienden a ser una frecuencia relativa del numero de veces que se realiza el experimento La probabilidad p de aparición de un suceso S de un total de n casos posibles igualmente factibles es la razón entre el número de ocurrencias h de dicho suceso y el número total de casos posibles n. que se dedica a los métodos de recolección. luego.ω2. son elementos del espacio Ω La Estadística es una rama de las matemáticas que se utiliza para describir. Cuando el suceso es imposible se dice que su probabilidad es 0 y se dice que es un suceso cierto cuando siempre tiene que ocurrir y su probabilidad es 1. dividirla por 2. la solución se encuentra buscando la diferencia entre las figuras que forman la intersección. . En estos casos. que se dedica a la generación de los modelos.Esta figura se descompone en medio círculo y un rectángulo. analizar e interpretar fenómenos donde interviene el azar. tendremos que calcular el área del círculo. El Razonamiento Estadístico Todo problema estadístico opera del modo siguiente: Se plantea un problema en estudio. etcétera. inferencias y predicciones asociadas a los fenómenos en cuestión. Buscaremos. p = P{S} = h / n La probabilidad es un número (valor) entre 0 y 1.

wn que dependen de la significación o importancia de cada uno de los números. La fórmula de la media aritmética es: Ejemplo: se obtiene con los siguientes pasos 1. muestra. Muestra: Subconjunto de la población.xn que se quieren promediar. Entonces se genera una media aritmética ponderada.. Se utiliza métodos estadísticos conocidos como test de hipótesis y pilin de significación • Población. .. él numero de ellos.. desviación estándar y varianza Población: Conjunto de todos los elementos incluidos en cierto estudio estadístico. x2. que también se representa con equis testada. medidas de tendencia central. La suma ( ) se divide entre el número de datos (n) : La media aritmética o promedio de las evaluaciones es 7. MEDIA ARITMÉTICA PONDERADA A veces se asocia a los números x1. Sin embargo se mantiene lo que se denominan hipótesis sostenidas (que no son sometidas a comprobación) Se valida el modelo comparándolo con lo que sucede en la realidad.. Elemento: Unidad mínima de la que se compone la población MEDIA ARITMÉTICA Es la suma de los valores de una variable dividida por.. ciertos factores o pesos w1.Se propone un modelo de probabilidad. La media aritmética. Se suman todos los datos 10 + 3 + 5 + 9 + 6 + 8 + 8 + 7 + 9 + 6 + 8 + 7 = 2. que es el valor representativo de todos los datos.... que se representa con .16. w2. cuyos parámetros se estiman mediante estadísticos a partir de los datos de muestreo.

divide a los datos en dos partes iguales. W5 = 5 (8. W4 = 4 X5 = 9.3 . la cuarta vale cuatro veces la primera y la quinta cinco veces. esto es . la tercera el triple de la primera.3. 6.5.Si n es impar: la mediana es la observación que está en el lugar (n+1)/2.4*4+9.2*5) (1+2+3+4+5) = 119. 7.4 .3.4 y 9.2 .3*2+8. La segunda calificación vale el doble de al primera. 8.97 es el promedio ponderado de las calificaciones de este alumno LA MEDIANA Es la observación que se encuentra en el centro cuando los datos están ordenados.3*3+6. ¿Cuál es su promedio si sus calificaciones son 8.Ejemplo Supongamos que un alumno quiere encontrar el promedio ponderado de sus cinco calificaciones. esto es . . W3 = 3 X4 = 6.5*1+7.2? X1 = 8. W1 = 1 X2 = 7.3 . W2 = 2 X3 = 8.6/15 = 7.5 .Si n es par: la mediana es el promedio de las observaciones n/2 y n/2+1.

10 Que es el ocho. Ejemplo Encuentra la moda de los siguientes datos .9 7. la moda se refiere al dato que tiene mayor frecuencia. se busca el número que tiene la posición n/2 y el que tiene la posición n/2+1.7 7.8 10.6 4.2 3. como el número de datos es impar (7).4 11.3)/2 = 7.7 9. 8. Estos números se promedian y el resultado será la mediana. por lo tanto.4+8. 9. los datos serán multimodales. Los números que tienen la posición cuarta y quinta son 7.9 4. Ejemplo Si se observa cual es el dato que más se repite en las evaluaciones.3 9. Este valor representa la moda de esta colección. 6.3.6 11. Si todos los datos se repiten el mismo número de veces.85. o sea (7+1)2 = 4. se tiene: 3.3 5. Este número es el 9 y representa la mediana. 7.85 representa la mediana para este conjunto de datos LA MODA La moda es el dato que aparece con mayor frecuencia en una colección.4 y 8. 5. 7.4 8. o sea 8/2 = 4 y 8/2+1 = 5.8 Una vez ordenados. se busca el que tiene la posición (n+1)2. 8.3 5.2 10. Este resultado 7. se dice que esos datos no tienen moda.Ejemplo Encuentra la mediana para el siguiente conjunto de datos 9 12 5 16 8 3 11  Primero se ordenan los datos 3 5 8 9 11 12 16 Una vez ordenados. 6. Ejemplo Calcula la mediana para el siguiente conjunto de datos 8. 8. (7. Nota: Si ninguna observación se repite.3 Nuevamente se ordenan los datos 3. 9. como el númeo de datos es par (8).

todos se repiten tres veces. 6. este conjunto de datos no tienen moda. es un caso multimodal DESVIACIÓN ESTÁNDAR La desviación estándar es la medida de dispersión mas usada en estadística. este último número es la moda para este conjunto de datos. 8 y el 9 son moda. tanto en aspectos descriptivos como analíticos. No hay ninguno que no lo sea. En su forma conceptual. Ejemplo Encuentra la moda del siguiente conjunto de datos 9 3 6 7 9 8 5 9 7 3 El 3 se repite dos veces. el 7 se repite también dos veces. el 6 y el 8. El conjunto de datos es bimodal y sus modas son el 6 y el 8. Ejemplo Calcula la moda para estos datos 8 6 5 5 9 6 8 6 5 9 8 9 En este conjunto de datos. la desviación estándar se define así: Fórmula de trabajo para la población . y hay dos datos que se repiten tres veces.4 9 5 6 7 Como los datos sólo existen una vez. pero como el 9 se repite tres veces. El 5. Ejemplo Calcula la moda para los datos que se presentan a continuación 6 7 8 6 9 7 8 5 6 8 El máximo número de veces que se repiten los datos son tres.

Fórmula de trabajo para la muestra: Ejemplo: x 3 2 3 5 4 3 20 x2 9 4 9 25 16 9 72 .

Cuando se trata de datos agrupados la formula es: Ejemplo : x 32 37 42 47 52 57 62 67 72 Sumas f 1 3 8 9 7 4 3 3 2 40 fx 32 111 336 423 364 228 186 201 144 2025 x2 1024 1369 1764 2209 2704 3249 3844 4489 5184 fx2 1024 4107 14112 19881 18928 12996 11532 13467 10368 106415 .

la varianza se puede escribir como Una fórmula equivalente para el cálculo de la varianza está basada en lo siguiente: Con lo cual se tiene .Conociendo la desviación estándar. . es decir: Para datos agrupados en tablas. usando las notaciones establecidas en los capítulos anteriores. se puede calcular otros estimadores derivados que son de gran utilidad para describir y/o interpretar el comportamiento de los datos VARIANZA (VARIANCIA) S2 La varianza. se define como la media de las diferencias cuadráticas de n puntuaciones con respecto a su media aritmética.

es evidente que La varianza no tiene la misma magnitud que las observaciones (ej. como: Ejemplo Calcular la varianza y desviación típica de las siguientes cantidades medidas en metros: 3. Éste es la media: La varianza es: Siendo la desviación típica su raíz cuadrada: Las siguientes propiedades de la varianza (respectivamente. si las observaciones se miden en metros. Si además cada observación es multiplicada por otra constante. En primer lugar. Por ello se define la desviación típica.4.4. La desviación típica cambia en relación al valor absoluto de la constante). la varianza (resp.5 Para calcular dichas medidas de dispersión es necesario calcular previamente el valor con respecto al cual vamos a medir las diferencias. la varianza lo hace en metros2). Si queremos que la medida de dispersión sea de la misma dimensionalidad que las observaciones bastará con tomar su raíz cuadrada. Esto queda precisado en la siguiente proposición TASA INTERNA DE RENTABILIDAD O DE RETORNO .3. .Si los datos están agrupados en tablas. en este caso la varianza cambia en relación al cuadrado de la constante (resp. Desviación típica) no se ve afectada si al conjunto de valores de la variable se le añade una constante. desviación típica) son importantes a la hora de hacer un cambio de origen y escala a una variable.

se obtuvieran los flujos de caja previstos. su TIR debe ser superior al coste del capital empleado. CORRELACIÓN LINEAL Objetivo principal del análisis de correlación lineal es medir la intensidad de una relación lineal entre dos variables. es el tipo de descuento que hace que el VAN (valor actual o presente neto) sea igual a cero. Según este criterio. Si tanto los correlación lineal valores de x como los de y tienden a seguir una dirección recta. se recomienda realizar aquellas inversiones cuyo valor actual neto sea positivo. a un tipo de interés dado. como se muestra en la Figura. En cambio. tanto de los flujos positivos como de las salidas de capital (incluida la inversión inicial). entonces existe correlación. Hay una correlación lineal perfecta cuando todos los puntos están situados a lo largo de una recta en forma exacta. determina la solidez de la correlación lineal. . mediante su descuento a una tasa o coste de capital adecuado al valor temporal del dinero y al riesgo de la inversión. es calculado mediante la aplicación de una tasa de descuento. En este último caso la correlación es positiva cuando y tiende a aumentar. de uno o varios flujos de tesorería que se espera recibir en el futuro. El Valor Actual Neto es un criterio financiero para el análisis de proyectos de inversión que consiste en determinar el valor actual de los flujos de caja que se esperan en el transcurso de la inversión. Los diagramas de dispersión de la Figura 3-2 ilustran estas nociones. para que un proyecto se considere rentable. dependiendo de que y aumente o disminuya conforme x aumenta. Esta correlación puede ser positiva o negativa. En el análisis de inversiones.Generalmente conocido por su acrónimo TIR. es la cantidad de dinero que sería necesaria invertir hoy para que. Si Y dependientes no existe un cambio definido en los valores de y conforme aumentan los valores de x. es decir. se dice que no hay correlación o que no existe relación entre x y y. donde éstas se representan con signo negativo. y negativa cuando y decrece. Si los datos forman una recta vertical u horizontal no existe correlación. existe una correlación lineal. A continuación se estudian algunos diagramas de dispersión que indican diferentes relaciones entre las variables independientes x y las variables dependientes y. La precisión del cambio en y conforme x incrementa su valor. el tipo de descuento que iguala el valor actual de los flujos de entrada (positivos) con el flujo de salida inicial y otros flujos negativos actualizados de un proyecto de inversión. pues una variable no tiene efecto sobre la otra. es decir. si al aumentar x hay una modificación definida en los valores de y. El Valor Actual o Valor presente.

si N(A) resultados elementales posibles son favorables en el evento A. el de frecuencia relativa y el subjetivo. la probabilidad de obtener un as (A) en una sola extracción es N(A) 4 1 P(A) = ---------. EJEMPLO En un mazo de cartas bien barajadas que contiene 4 ases y 48 cartas de otro tipo. Debido a que este enfoque (cuando es aplicable) permite determinar los valores de probabilidad antes de observar cualesquiera eventos muestrales. la probabilidad de que ocurra el evento A es N(A) P(A) = ------------N(S) Obsérvese que el enfoque clásico de la probabilidad se basa en la suposición de que cada uno de los resultados es igualmente probable. también se le denomina enfoque a priori. De acuerdo con el enfoque clásico de la probabilidad.PROBABILIDAD Y TIPOS DE PROBABILIDAD Históricamente se han desarrollado tres diferentes enfoques conceptuales para definir la probabilidad y para determinar valores de probabilidad: el clásico.= ---- . entonces.= ----. y existe N(S) posibles resultados en el espacio muestral y todos los resultados elementales son igualmente probables y mutuamente excluyentes.

un especialista en estadística recopila datos para 10. de acuerdo con el enfoque de frecuencia relativa es Número de observaciones de A n(A) P(A) = -------------------------------------. Debido a que el valor de la probabilidad es un juicio personal. se determina la probabilidad con base en la proporción de veces que ocurre un resultado favorable en un determinado número de observaciones o experimentos. Debido a que para determinar los valores de probabilidad se requiere de la observación y de la recopilación de datos. Como esta probabilidad es menor que la mínima que requiere. con base en toda la evidencia que tiene disponible. una compañía de seguros desea determinar la probabilidad de ocurrencia de esa clase de problemas. la probabilidad de ocurrencia es: n(A) 100 P(A) = ------. concluye que existe una probabilidad de aproximadamente 0. a este enfoque se le denomina también enfoque empírico. el inversionista estudia los cambios en los precios en el área en años recientes. estudia el estado corriente y futuro probable de los proyectos de desarrollo inmobiliarios y revisa las estadísticas referentes al desarrollo económico del área geográfica global. para que pueda fijarse la prima de seguros de acuerdo con esas cifras. Antes de incluir la cobertura para ciertos tipos de problemas dentales en pólizas de seguros médicos para adultos con empleo.000 adultos que se encuentran en las categorías de edad apropiadas y encuentra que 100 de ellos han experimentado el problema dental específico durante el año anterior. Por el contrario. la probabilidad de un evento es el grado de confianza que una persona tiene en que el evento ocurra.90). De acuerdo con el enfoque subjetivo. Al evaluar un determinado terreno.01.= 0.= ------Tamaño de la muestra n EJEMPLO. EJEMPLO Debido a los impuestos y a los posibles usos alternativos de sus fondos. Con base en esta revisión. considera los niveles corrientes de precios. al enfoque subjetivo se le denomina también enfoque personalista. o 1% n 10. La probabilidad de que ocurra un evento A. un inversionista ha determinado que la compra de terrenos vale la pena sólo si existe una probabilidad de cuando menos 0. Por ello. el enfoque subjetivo a la probabilidad es particularmente apropiado cuando sólo existe una probabilidad de que el evento ocurra.= --------.75% de que se dé la plusvalía que requiere.000 Tanto el enfoque clásico como el de frecuencia relativa producen valores de probabilidad objetivos. no debe llevarse a cabo la inversión . (0. en el sentido de que señalan la tasa relativa de ocurrencia del evento a largo plazo.90 de que el terreno obtenga plusvalía por 50% o más en los próximos 4 años. Por ello. y se da el caso de que ocurra o no esa única vez. No hay implícita ninguna suposición previa de igualdad de probabilidades.N(S) 52 13 A través del enfoque de frecuencia relativa.

HIPERGEOMÉTRICA Y POISSON. y que la probabilidad de que se hayan solicitado seis o más es de 0. convertidas en probabilidades. Los modelos estándar que se describiremos son las distribuciones de probabilidad binomial. por lo tanto. en un periodo de 50 días.08 = 0. las probabilidades que se determinan a través de una función matemática se ilustran en forma gráfica mediante una función de densidad de probabilidad o curva de probabilidad. o simplemente mediante P(X). En la última columna de la Tabla se incluyen las frecuencias observadas en este periodo de 50 días. Para una variable aleatoria continua no es posible enlistar todos los posibles valores fraccionarios de la variable y.20. una variable aleatoria es un evento numérico cuyo valor se determina mediante un proceso al azar. Cuando se asignan valores de probabilidad a todos los valores numéricos posibles de una variable aleatoria X.56. se obtiene como resultado una distribución de probabilidad.20 + 0. DISTRIBUCIONES DE PROBABILIDAD PARA VARIABLES ALEATORIAS En contraste con un evento. se pueden enlistar todos los valores numéricos posibles de la variable en una tabla con las probabilidades correspondientes. puede observarse que la probabilidad de que se hayan solicitado exactamente siete camionetas en un día elegido al azar en ese periodo es de 0.28 0.08 .0. Así. lo cual implica que hay implícita una función matemática. ya sea mediante un listado o a través de una función matemática.24 0.06 0. mediante P(x=X). hipergeométrica y Poisson.20 + 0. Existen diversas distribuciones estándar de probabilidad que pueden utilizarse como modelos para una amplia gama de variables aleatorias discretas en aplicaciones de negocios. Más adelante se describen diversas distribuciones estándar de probabilidad que pueden servir como modelos para variables aleatorias continuas. el cual implica que la variable aleatoria puede asumir diversos valores específicos.DISTRIBUCIONES DE PROBABILIDAD PARA VARIABLES ALEATORIAS DISCRETAS: BINOMIAL.14 0. Demanda diaria de arrendamiento de camionetas durante un periodo de 50 días Demanda posible X 3 4 5 6 7 8 Número de días 3 7 12 14 10 4 Probabilidad [P (X)] 0. Pueden denotarse los valores de probabilidad individuales mediante el símbolo f(x). EJEMPLO En la siguiente tabla se muestra el número de camionetas que se han solicitado para renta en una arrendadora de automóviles. La suma de las probabilidades para todos los resultados numéricos posibles debe ser igual 1.20 0. Para una variable aleatoria discreta.

se calcula con respecto a E(X) como la media de la distribución de probabilidad. La media (a largo plazo) de una variable aleatoria X se denomina valor esperado y se denota mediante E(X). La forma general de desviaciones para la fórmula de la varianza de una variable aleatoria discreta es V(X) = ð[X-E(X)-E(X)]2 P(X) La forma abreviada para la fórmula de la varianza de una variable aleatoria discreta.18 0. Observe que el valor esperado de la variable discreta puede ser un valor fraccionario porque representa el valor promedio a largo plazo y no el valor específico de determinada observación.28 0.68 1. con frecuencia resulta útil describir una variable aleatoria en términos de su media y su varianza. resulta ser el promedio ponderado de todos los valores numéricos posibles de la variable.20 0. es V(X) = ð X2 P(X) .00 0.24 0.64 E(X) = 5. puede simplificarse la fórmula de la media ponderada de manera que el valor esperado de una variable aleatoria discreta es E(X) = ðXP(X) EJEMPLO Con base en los datos de la Tabla anterior. Como la suma de los pesos (probabilidades) es 1.20 1.66 camionetas. El valor esperado es 5.[ð XP(X)]2 = E(X2) . se presentan en la Tabla siguiente los cálculos que conducen al valor esperado de la variable aleatoria.0.[E(X)]2 EJEMPLO .08 1. que no requiere el cálculo de las desviaciones con respecto a la media.56 1. Para una variable aleatoria discreta.50 1.06 0.66 Demanda posible X 3 4 5 6 7 8 La varianza de una variable aleatoria X se denota mediante V(X). Cálculo del valor esperado para la demanda de camionetas Probabilidad [ P Valor ponderado [ X (X) ] P (X) ] 0. utilizando las probabilidades correspondientes como pesos.00 EL VALOR ESPERADO Y LA VARIANZA DE UNA VARIABLE ALEATORIA DISCRETA De la misma manera en que se hace para conjuntos de datos muestrales y poblacionales.40 0.14 0.

78 LA DISTRIBUCIÓN BINOMIAL La distribución binomial es una distribución discreta de probabilidad aplicable como modelo a diversas situaciones de toma de decisiones.56 1. Tal como se señala enseguida. Puede utilizarse la distribución binomial para determinar la probabilidad de obtener un número determinado de éxitos en un proceso Bernoulli.00 10. V(X) = E(X2}-[E(X)]2 = 33. el número de ensayos u observaciones (n) y la probabilidad de éxito en cada uno de los ensayos (p).px q n-x . el valor de la varianza es de 1.64 E(X) = 5.66 Valor ponderado al cuadrado [X2P(X)] 0.08 9. p) = nCXpXqn-X n! = ----------.74 Hoja de trabajo para el cálculo de la varianza para la demanda de camionetas Demanda al cuadrado (X2) 9 16 25 36 49 64 Demanda posible Probabilidad [P(X)] X 3 4 5 6 7 8 0.14 0.66)2 = 33.06 0. el proceso es estacionario. constituyen eventos independientes. La fórmula para determinar la probabilidad de un número determinado de éxitos X para una distribución binomial.08 Valor ponderado [XP(X)] 0.40 0.78-32.28 0.74.68 1.24 6. (3) La probabilidad de éxito. siempre y cuando pueda suponerse que el proceso de muestreo se ajusta a un proceso Bernoulli. permanece constante de un ensayo a otro.80 5. en donde q = (1-p) es: P(Xðn.04 = 1. Es decir.20 0.12 E(X2) = 33.En la siguiente Tabla se presenta la hoja de trabajo utilizada para el cálculo de la varianza de la demanda de renta de camionetas. Por conveniencia. Un proceso Bernoulli es un proceso de muestreo en el que: (1) Sólo son posibles dos resultados mutuamente excluyentes en cada ensayo u observación. utilizando la versión abreviada de la fórmula. que se denota mediante p. Se requieren tres valores: el número específico de éxitos (X). a estos resultados se les denomina éxito y fracaso.24 0.54 2.78-(5. (2) Los resultados del conjunto de ensayos u observaciones.18 0.20 1.

80)0 = 6! (0.01536 ð 0. LA DISTRIBUCIÓN HIPERGEOMÉTRICA Cuando el muestreo se realiza sin reemplazo para cada uno de los elementos que se toman de una población finita de elementos. con frecuencia se utilizan tablas de probabilidades binomiales.000064) = 0.015 (4x3x2)(2) Con frecuencia existe interés en la probabilidad acumulada de "X o más" éxitos o "X o menos" éxitos en n ensayos. y entonces sumar esas probabilidades.20) = P(X=4) + P(X=5) + P(X=6) = 0. Si un vendedor visita a seis prospectos. la probabilidad de que realice exactamente cuatro ventas se determina de la siguiente manera: P(X = 4ðn = 6. Cuando .017 en donde P(X=4) = 0.20)4(0.0016)(0.00064 6! 0! (Nota: recuérdese que cualquier valor elevado a la potencia 0 es igual a 1). p=0. En este caso. Como el uso de la fórmula binomial implica una cantidad considerable de cálculos cuando la muestra es relativamente grande. debe determinarse la probabilidad de cada uno de los resultados incluidos dentro del intervalo designado.80)1 = 6! (0.80)2 = 6! (0.20)6(0. p = 0.80)2 4!2! 6x5x4x3x2 = ------------.001536 + 0.000064)(1) = (1)(0.00032)(080) = 0. EJEMPLO En relación con el ejemplo anterior la probabilidad de que el vendedor logre 4 o más ventas se determina de la siguiente manera: P(X ≥ 4ðn=6.20)5(0.01536 + 0.X! (n-X)! EJEMPLO La probabilidad de que un prospecto de ventas elegido al azar realice una compra es de 0.20)4(0.016960 ð 0.20)5(0.20. no se puede aplicar el proceso Bernoulli debido a que existe un cambio sistemático en la probabilidad de éxitos al ir extrayendo elementos de la población.000064 = 0.(0.64) = 0.1536 (del ejemplo anterior P(X=5) = 6C5(0.20) = 6C4(0.80) = 6(0.001536 5! 1! P(X=6) = 6C6(0.

Por ello. la distribución discreta de probabilidad apropiada resulta ser la distribución hipergeométrica. tomados de entre los seis.= -----------.= ---------6 6 6! 15 4 4 4!2! = 0. se le pudiera calificar como proceso de Bernoulli. Si X es el número designado de éxitos. Una regla práctica conveniente consiste en utilizar la distribución binomial como aproximación a la hipergeométrica cuando n<0. la fórmula hipergeométrica es una aplicación directa de las reglas de análisis combinatorio. Cuando la población es grande y la muestra es relativamente pequeña. N es el número de elementos de la población. si se eligen cuatro empleados al azar de ese grupo la probabilidad de que exactamente dos de ellos tengan una antigüedad de cinco años o más es: 6-3 3 3 3 3 ! 3 ! 4-2 2 2 2 2!1! 2!1! (3) (3) P(X=2ðN=6. . la fórmula para determinar las probabilidades hipergeométricas es N-TT n-XX P(XðN. el hecho de que se realice el muestreo sin reemplazo tiene poco efecto sobre la probabilidad de éxito en cada ensayo.60 Nótese que en el ejemplo anterior.= ------------.05N. el valor que se requiere de la probabilidad se calcula determinando el número de combinaciones diferentes que incluirían a dos empleados con antigüedad suficiente y dos con menor antigüedad como cociente del número total de combinaciones de cuatro empleados. Es decir. el tamaño de la muestra debe ser cuando menos del 5% del tamaño de la población. En diferentes textos pueden encontrarse reglas un tanto distintas para determinar los casos en los que una aproximación como ésta es apropiada. T=3 n=4) = ------------. T es el número total de "éxitos" incluidos en la población y n es el número de elementos de la muestra. tres han estado con la compañía durante cinco o más años. Tn) = ---------------N n EJEMPLO De seis empleados. LA DISTRIBUCIÓN DE POISSON. de no ser por el no reemplazo.se utiliza el muestreo sin reemplazo en alguna situación en la que.

EJEMPLO Un departamento de reparación de maquinaria recibe un promedio de cinco solicitudes de servicio por hora. es posible.= ------------------. y se representa mediante el símbolo f(X). para cualquier valor designado de la variable aleatoria X. Más bien. EJEMPLO Para la distribución continua de probabilidad de la figura siguiente. Por lo general. mediante ð. A un proceso como este se le denomina proceso Poisson.= 0.00674) P(X =3ðð=5.000 kilogramos es igual a la .7183 que es la base de los logaritmos naturales. e es la constante 2. se supone que los eventos son independientes y que el proceso es estacionario. Un ejemplo es la entrada de llamadas en un conmutador telefónico.1404 3! 6 DISTRIBUCIONES DE PROBABILIDAD PARA VARIABLES ALEATORIAS CONTINUAS: NORMAL Y EXPONENCIAL VARIABLES ALEATORIAS CONTINUAS A diferencia de una variable aleatoria discreta. Sólo se requiere un valor para determinar la probabilidad de que ocurra un número designado de eventos en un proceso de Poisson: el número promedio a largo plazo de eventos para el tiempo o dimensión específico de interés. no pueden enlistarse todos los valores posibles con una probabilidad correspondiente. es similar al proceso Bernoulli excepto en que los eventos ocurren en un continuo (por ejemplo en un intervalo de tiempo) en vez de ocurrir en ensayos u observaciones fijas. Esta expresión matemática da la función de X. Al igual que en el caso del proceso Bernoulli. la probabilidad de que un embarque seleccionado al azar tenga un peso neto entre 3. La fórmula para determinar la probabilidad de un número determinado de éxitos N en una distribución Poisson es ðxe-ð P(Xðð) = -------X! Aquí.0) = -------. A la gráfica de una función de este tipo se le denomina curva de probabilidad y el área entre dos puntos cualesquiera bajo la curva de la probabilidad de la ocurrencia aleatoria de un valor entre esos dos puntos.000 y 4. Como existe un número infinito de posibles mediciones fraccionarias. esta media se representa mediante ð (la letra griega "lambda") o. una variable aleatoria continua es la que puede tomar cualquier valor fraccionario en un rango determinado de valores.Puede utilizarse la distribución de Poisson para determinar la probabilidad de que ocurra un número designado de eventos. se define una función de densidad de probabilidad. cuando esto ocurre en un continuo de tiempo o espacio. La probabilidad de que se reciban exactamente tres solicitudes en una hora seleccionada al azar es (5)3e-5 (125)(0.

LA DISTRIBUCIÓN NORMAL DE PROBABILIDAD La distribución normal de probabilidad es una distribución continua de probabilidad que es.  Con frecuencia pueden utilizarse las probabilidades normales para aproximar otras distribuciones de probabilidad tales como las distribuciones binomial y Poisson. Con frecuencia se describe a la curva de probabilidad que representa la distribución normal como una campana como se muestra. . Es decir. sin importar la forma de la distribución de la población de origen.  Las distribuciones de estadísticas como la media muestral y la proporción muestral tienen distribución normal cuando el tamaño de la muestra es grande.proporción del área total bajo la curva que se encuentra en el área sombreada. Existen tablas de probabilidades para esas distribuciones estándar. La distribución normal de probabilidad es muy importante en inferencia estadística por tres razones principales:  Se sabe que las mediciones que se obtienen en muchos procesos aleatorios tienen esta clase de distribución. se define que el área total bajo la función de densidad de probabilidad es igual a 1. Los modelos comunes de distribuciones de probabilidad continua que se describen son las distribuciones normal y la exponencial. simétrica y mesokúrtica (que no es plana ni puntiaguda). al mismo tiempo. y puede determinarse la proporción de esta área que se encuentra entre dos puntos determinados aplicando el método de la integración (del cálculo diferencial e integral) junto con la función matemática de densidad de probabilidad para esa curva de probabilidad. haciendo que resulte innecesario el método de la integración para determinar las áreas bajo la curva de probabilidad para estas distribuciones. Existen diversas distribuciones continuas de probabilidad comunes que son aplicables como modelos a una amplia gama de variables continuas en determinadas circunstancias.

Como cualquier combinación distinta de ð y σ genera una distribución normal de probabilidad distinta (todas ellas simétricas y mesokúrticas). se encuentra que el valor de z asociado con esta área es 1. y se desea determinar el valor correspondiente de z.Como se mencionó antes. Este valor resulta ser 0. ð es la media de la distribución y σ es la desviación estándar de la distribución. o curva de probabilidad. mediante la fórmula X-ð z = ----σ PUNTOS PERCENTILES PARA VARIABLES CON DISTRIBUCIÓN NORMAL Puede recordarse que el punto percentil 90 es el punto de la distribución tal que el 90% de los valores se encuentran por debajo de él y el 10% por encima. porque. La altura de la función de densidad. .90 = + 1.1416.28. Para determinar el valor requerido de z. el área bajo la curva entre la media y el punto de interés es 0. z 0.e 2ðσð en donde ð es la constante 3. z. Ésta es una distribución normal en la que ð=0 y σ=1. bajo la curva normal.4000.90.28. Para la distribución normal estándar. Determinando los encabezados del renglón y de la columna. se utiliza la tabla correspondiente en el sentido contrario al común. tal como se ha especificado. e es la constante 2. en este caso. para un variable con distribución normal está dada por 1 -[(X-ð)2/2σ2] f(X) = -------.7183.3997. Cualquier valor X de una población con distribución normal puede convertirse a su valor normal estándar equivalente. en el caso de las distribuciones continuas de probabilidad sólo es posible determinar un valor de probabilidad para un intervalo de valores. las tablas de las probabilidades normales se basan en una distribución específica: La distribución normal estándar.40. y por lo tanto. Se busca en el cuerpo de la tabla el valor más cercano a 0. es 0. es el valor de z tal que la proporción total de área a la izquierda de ese valor. EJEMPLO En la siguiente figura se ilustra la posición del punto percentil 90 para la distribución normal estándar.

puede utilizarse la distribución normal de probabilidad para aproximar probabilidades tipo Poisson. ya sea mediante la distribución normal o la de Poisson. Una regla práctica consiste en afirmar que esa aproximación es aceptable cuando ð ≥10. la media y la desviación estándar se basan en un valor esperado y la varianza del número de éxitos de la distribución binomial. significa que en los casos en que n ≥ 30. se rechaza el valor hipotético sólo si el resultado muestral resulta muy poco probable cuando la hipótesis es cierta. Una regla conveniente consiste en afirmar que esas aproximaciones son aceptables cuando n ≥ ðð.Dado el procedimiento de este ejemplo. y tanto np ≥ 5 como nq ≥ 5. Después. Después de recolectar una muestra aleatoria. La media y la desviación están dar de la distribución normal de probabilidad se basan en el valor esperado y la varianza del número de eventos de un proceso Poisson. mediante la fórmula X= ð+zσ APROXIMACIÓN NORMAL A PROBABILIDADES BINOMIALES Cuando el número de observaciones o ensayos n es relativamente grande. Esta regla. las probabilidades binomiales pueden aproximarse. Esta media es ð=ð La desviación estándar es σ=ð PRUEBA DE HIPÓTESIS SOBRE LA MEDIA DE UNA POBLACIÓN. que permite determinar un punto percentil para la distribución normal estándar. ETAPAS BÁSICAS EN PRUEBAS DE HIPÓTESIS Al realizar pruebas de hipótesis. . se parte de un valor supuesto (hipotético) de un parámetro poblacional. puede utilizarse la distribución normal de probabilidad para aproximar las posibilidades binomiales. según proceda. dependiendo de los valores np y nq. Algunos otros textos pueden utilizar reglas un tanto distintas para determinar los casos en los que esas aproximaciones son apropiadas. se compara con una supuesta media poblacional (ð). se acepta o se rechaza el valor hipotético. con el parámetro hipotético. Cuando se utiliza la distribución normal de probabilidad como base para aproximar un valor binomial de probabilidad. puede determinarse un punto percentil para una variable aleatoria con distribución normal convirtiendo el valor pertinente de z al valor que se requiere de X.0. en combinación con la que se proporciona con respecto a la aproximación de Poisson a las probabilidades binomiales. así como la media (X). el número promedio de “éxitos” es ð = np La desviación estándar del número de “éxitos” es σ = npq APROXIMACIÓN NORMAL A PROBABILIDADES DE POISSON Cuando la media ð de una distribución Poisson es relativamente grande. se compara la estadística muestral.

Situaciones posibles Decisiones posibles La hipótesis nula es verdadera Error tipo II Se rechaza correctamente La hipótesis nula es falsa Aceptar la hipótesis nula Rechazar la hipótesis nula Se acepta correctamente Error tipo I Etapa 3: Elegir la estadística de prueba. Se acepta la hipótesis alternativa (H1) sólo si se rechaza la hipótesis nula. tomando una muestra de n=36 y calculando la media muestral. Un auditor desea probar el supuesto de que el valor promedio de todas las cuentas por cobrar en un empresa determinada es $260. a su vez. sirve como estadística de prueba. existe una probabilidad del 0. Si se especifica un nivel de significancia del 5%. Etapa 2: Especificar el nivel de significancia que se va a utilizar. La estadística de prueba puede ser la estadística muestral (el estimador no sesgado del parámetro que se prueba) o una versión transformada de esa estadística muestral. Las hipótesis nula y alternativa para esta prueba son H0: ð = $ 260. EJEMPLO. Ocurre un error tipo II si se acepta la hipótesis nula cuando.Etapa 1: Plantear la hipótesis nula y la hipótesis alternativa. La probabilidad del error tipo I es siempre igual al nivel de significancia que se utiliza como criterio para rechazar la hipótesis nula. Por ejemplo. es cierta. A esto se le denomina error tipo I.000 sólo si la media muestral lo contradice en forma clara. Sin embargo. es falsa. ð designa el nivel de significancia. . El nivel de significancia es el estándar estadístico que se especifica para rechazar la hipótesis nula. por ello. de hecho. por lo que debe “darse el beneficio de la duda” al valor hipotético en el procedimiento de prueba. Debe observarse que si se utiliza el nivel de significancia del 5%.05 o menos. al realizar pruebas de hipótesis. si la distribución de muestreo de la media tiene distribución normal. En la siguiente Tabla se resumen los tipos de decisiones y las consecuencias posibles. pudiera ocurrir aleatoriamente con una probabilidad de 0. Los niveles de significancia que se utilizan con mayor frecuencia en las pruebas de hipótesis son el 5 y el 1%.05 de rechazar la hipótesis nula cuando. Se rechaza sólo si el resultado muestral es muy poco probable en el caso de que la hipótesis sea cierta. para probar el valor hipotético de una media poblacional.000. entonces se rechaza la hipótesis nula solamente si el resultado muestral es tan diferente del valor hipotético que una diferencia de esa magnitud o mayor. de hecho. se le designa mediante la letra griega ð ("alfa") Y. Desea rechazar el valor del supuesto de $260. se toma la media de una muestra aleatoria de esa población para utilizarla como estadística de prueba.000 H1: ðð260.000. entonces es común que se transforme la media muestral en un valor z el cual. La hipótesis nula (H0) es el valor hipotético del parámetro que se compara con el resultado muestral.

Se compara el valor observado de la estadística muestral con el valor (o valores) críticos de la estadística de prueba. excepto que el valor hipotético de la media poblacional ð0 es el punto de referencia. o  Cuando n < 30. dependiendo de si se conoce σ. esta decisión tendrá efecto sobre otras decisiones de los administradores operativos.000. el nivel de significancia y la estadística de prueba que se van a utilizar. son: XCR = ð0 ð Zσx o XCR = ð0 ð zsx EJEMPLO Para la hipótesis nula que se planteó en el ejemplo anterior. Después.000 XCR = valores críticos de la media muestral XCR = ð0 ð Zσx = 260. a su vez. y no la media muestral. Si el valor crítico que se establece es un valor de z. y con una σ = 43.Etapa 4: Establecer el valor o valores críticos de la estadística de prueba. En cualquier caso. un valor crítico identifica el valor de estadística de prueba que se requiere para rechazar la hipótesis nula. Como se sabe que la desviación estándar de las cuentas por cobrar es σ = 43. se acepta o se rechaza la hipótesis nula. como por ejemplo. Los valores críticos de la media muestral para una prueba de dos extremos. Etapa 6: Tomar la decisión. Puede haber uno o más de esos valores. utilizando teorema del límite central. se toma una muestra aleatoria y se determina el valor de la media muestral. se acepta la alternativa.000. Por ejemplo.000 / ð36 .000 ð 1. al probar un valor hipotético de la media poblacional.000 Nivel de significancia = ð = 0. se procede a establecer el o los valores críticos de estadística de prueba. PRUEBA DE UN VALOR HIPOTÉTICO DE LA MEDIA UTILIZANDO LA DISTRIBUCIÓN NORMAL Puede utilizarse la distribución normal para probar un valor hipotético de la media poblacional:  Cuando n ≥ 30. determine los valores críticos de la media muestral para probar la hipótesis con un nivel de significancia del 5%. mantener o no un estándar de desempeño o cuál de dos estrategias de mercadotecnia utilizar. los valores críticos son: Hipótesis: H0: ð = $260. Si se rechaza ésta.96 43. Etapa 5: Determinar el valor real de la estadística de prueba. La fórmula que se utiliza para establecer los valores críticos de la media muestra! es similar la que se utiliza para determinar los límites de confianza para estimar la media de una población. pero la distribución de la población es normal y se conoce Se utiliza una prueba de dos extremos cuando lo que interesa es una posible desviación en cualquier dirección. Habiendo especificado la hipótesis nula. a partir del valor hipotético de la media.96 σ/ ðn = 260. dependiendo de si se va a realizar una prueba de uno o dos extremos. entonces se transforma la media muestral en un valor de z.05 Estadística de prueba: X con base en una muestra de n=36. H1: ð ð $260.000 ð 1.

DETERMINACIÓN DEL TAMAÑO NECESARIO DA LA MUESTRA PARA LAMEDIA Antes de extraer la muestra.05 que se especifica.046.000 ð 14. La probabilidad del error tipo I es siempre igual al nivel de significancia que se utiliza al probar hipótesis nulas. La única forma en que se puede determinar es con respecto a un valor especifico incluido dentro del rango de la hipótesis alternativa. la media muestral debe tener un valor inferior a $245. lo cual corresponde al valor de ð = 0. (z0 . La fórmula de transformación. es común que se especifiquen los valores críticos en las pruebas de hipótesis en términos de valores z. existen dos regiones de rechazo en el caso de una prueba de dos extremos.z1)2σð . Cuando se determine el valor de la media muestral.33 y 274.050.67 = 266. En vez de establecer valores críticos en términos de la media muestral como tal. de manera que la diferencia con respecto al valor hipotético resulta considerable.96 y +1.05 de proporción del área en los dos extremos (0. la proporción de área en la región de rechazo es igual a la proporción de resultados muestrales que ocurrirían en esa región. a la probabilidad del error del tipo II se le designa mediante la letra griega ð ("beta"). (3) el nivel de significancia que debe utilizarse en la prueba. los conceptos que se ilustran aquí son aplicables también a otros modelos de pruebas de hipótesis.= 260. los valores críticos z para una prueba de dos extremos son -1. Se utilizan los valores de z de ð 1. (4) la probabilidad del error tipo II que se permite. Así. se le transforma en un valor z para que pueda compararse con los valores críticos de z.967166.67 = $245. para rechazar la hipótesis nula.025 en cada extremo). (2) un valor alternativo especifico para la media. cuando la hipótesis es verdadera.67 Por lo tanto. σð La fórmula para determinar el tamaño mínimo que se requiere para la muestra.ð0 z = ----------sx ERRORES TIPO I y TIPO II EN PRUEBAS DE HIPÓTESIS Analizaremos en forma completa los errores tipo I y tipo II con respecto a las pruebas de un extremo sobre una media hipotética. por definición. puede determinarse el tamaño que se requiere especificando (1) el valor hipotético de la media. Sin embargo.953. Por lo general.046. Esto es así porque. es X .950 o mayor de $274.96.ð0 z = -------σx X . por ejemplo.96 para establecer los límites críticos porque para la distribución normal estándar se tiene 0.000 ð 1. y (5) el valor de la desviación estándar para la población. dependiendo de si se conoce σ o no. Para el nivel de significancia del 5%. a fin de probar un valor hipotético de media con base en la distribución normal es.

La ecuación de regresión es la fórmula algebraica mediante la cual se estima el valor de la variable dependiente. son iguales (homoscedasticidad). en tanto que el análisis de regresión múltiple se ocupa de la estimación del valor de la variable dependiente con base en dos o más variables independientes. El valor de σ debe ser conocido o estimado de alguna manera. son todas distribuciones normales para la población de valores. porque la fórmula anterior se basa en el uso de la distribución normal. para valores diferentes de la variable dependiente.) EL MÉTODO DEL VALOR p PARA PROBAR HIPÓTESIS NULAS REFERENTES A UNA MEDIA POBLACIONAL Al seguir el método del valor p en vez de comparar el valor observado de un estadístico de prueba con un valor crítico. Las suposiciones generales en las que se basa el modelo de la regresión que se presenta son: (1) la variable dependiente es una variable aleatoria. siempre se redondean hacia arriba los resultados fraccionarios. aunque puedan controlarse los valores de la variable independiente. y se le compara con el nivel de significancia ð. Se rechaza la hipótesis nula si el valor p es inferior al nivel designado ð. en tanto que z1 es el valor de z correspondiente a la probabilidad especificada del error tipo II (nivel ðð. los valores de la variable dependiente se deben obtener a través del proceso de muestreo. y (3) las varianzas de las distribuciones condicionales de la variable dependiente. Además. El único valor que difiere para los dos tipos de prueba es el valor de z0 que se utiliza. La primera suposición indica que. EJEMPLO Un analista desea estimar el tiempo de entrega de refacciones industriales embarcadas por camión. (2) las variables dependiente e independiente tienen una relación lineal. si no se conoce σ. cualquier tamaño de muestra que se calcule debe aumentarse cuando menos a este valor. (Nota: Cuando se está determinando el tamaño mínimo de muestra. Puede utilizarse la formula anterior para pruebas de uno o dos extremos. Si se utiliza la estimación por intervalos en el análisis de regresión. Desea utilizar el tiempo de entrega como variable dependiente y la distancia como variable . suponiendo que la hipótesis nula es cierta.n =------------------(ðð ð ðð)2 En z0 es el valor critico de z que se utiliza para el nivel de significación especificado (nivel ðð. se requiere una suposición adicional: (4) las distribuciones condicionales de la variable dependiente. para diversos valores de la variable independiente. se determina la probabilidad de ocurrencia del estadístico de prueba. ANÁLISIS DE REGRESIÓN Y CORRELACIÓN LINEAL OBJETIVOS Y SUPOSICIONES DEL ANÁLISIS DE REGRESIÓN El principal objetivo del análisis de regresión es estimar el valor de una variable aleatoria (la variable dependiente) conociendo el valor de una variable asociada (la variable independiente). El término de análisis de regresión simple indica que se estima el valor de la variable dependiente con base en una independiente. o la población no tiene una distribución normal.

por lo general se determina construyendo un diagrama de dispersión o una gráfica de residuales. de vuelta a la escala original de medición. esa selección de viajes con distancias específicas resulta aceptable. El que las variables tengan o no una relación lineal. Xi . DIAGRAMA DE DISPERSIÓN Un diagrama de dispersión es una gráfica en la que se traza cada uno de los puntos que representan un par de valores observados para las variables independiente y dependiente. EL MÉTODO DE MÍNIMOS CUADRADOS PARA AJUSTAR UNA LÍNEA DE REGRESIÓN El modelo lineal que representa el modelo de regresión lineal simple es: Yi = ð0 + ððXi + ði en donde Yi . Después.000 kilómetros de distancia. Estos diagramas se utilizan también para observar si la dispersión vertical (varianza) es más o menos igual a lo largo de la línea de regresión. Por otro lado. y el valor de la variable dependiente y se traza con respecto al eje vertical. lo cual se ajusta a los supuestos del análisis de regresión.y EL ERROR ESTÁNDAR DEL ESTIMADOR . u observación. Suponga que elige diez embarques recientes de los registros de la compañía. Para relaciones que no son lineales.Primer parámetro de la ecuación de regresión. de manera que las distancias por carretera correspondientes están más o menos equitativamente dispersas entre 100 y 1. ðð . de manera que la relación de los valores transformados sí sea lineal. la variable dependiente (el tiempo de entrega) es una variable aleatoria en su estudio. Como se va a utilizar la distancia por carretera como variable independiente.El valor especificado de la variable independiente en el i-ésimo ensayo. que indica el valor de Y cuando X= 0. La forma de la relación representada mediante el diagrama de dispersión puede ser curvilínea y no lineal. y se le denota mediante e: e = Y.Segundo parámetro de la ecuación de regresión.Error aleatorio de muestreo en el i-ésimo ensayo. y registra el tiempo de entrega para cada embarque. puede aplicarse el análisis de regresión a los valores transformados y pueden transformarse los valores estimados de la variable dependiente. ði . A la diferencia entre el valor observado y y el valor ajustado y se le denomina residual para esa observación. al valor y frecuentemente se le denomina el valor ajustado de la variable dependiente. un enfoque utilizado con frecuencia consiste en determinar algún método para transformar los valores de una o ambas variables. ðð . u observación (E es el griego "épsilon") RESIDUALES Y GRÁFICAS DE RESIDUALES Para un valor X dado de la variable independiente. El valor de la variable independiente se grafica con respecto al eje horizontal.Valor de la variable dependiente en el i-ésimo ensayo u observación. que indica la pendiente de la línea de regresión.independiente.

X Sb1 = ----------------S X2 . cuando la hipótesis nula dice que la pendiente es cero. la hipótesis que generalmente se prueba es H0: ð1= 0. el error estándar del estimador se representa mediante el símbolo σ Y. sino que la relación es de algún tipo específico (directa o inversa).X. b0 y b1. de hecho. por definición: ð1 = 0. Se prueba el valor hipotético de una pendiente calculando la estadística t y utilizando n -2 grados de libertad. Si no existe relación en la población. por otro lado.X = -------------.y)2 ðe2 SY.(ð1)0 t = -------------sb1 en donde SY. Por ello. en cuyo caso la hipótesis alternativa no es simplemente que las dos variables están relacionadas. debe determinarse en primer lugar si.El error estándar del estimador es la desviación estándar condicional de la variable dependiente Y. Se pierden dos grados de libertad en el proceso de la inferencia porque se incluyen en el análisis de regresión dos estimaciones de parámetros. como prueba con un criterio de calificación.nX2 Sin embargo. También puede plantearse la hipótesis nula. La formula de desviaciones que permite estimar este valor con base en datos muestrales es (ðY. La fórmula general es b1 . Para datos poblacionales. la pendiente de la línea de regresión poblacional sería cero. si pudiera ser que la relación que se observa en la muestra haya ocurrido por azar. existe una relación entre las dos variables de la población o.= ---------n-2 n-2 INFERENCIAS SOBRE LA PENDIENTE Antes de utilizar la ecuación de regresión para realizar estimaciones o predicciones. se simplifica la fórmula y se plantea de la siguiente manera: b1 t = --------s b1 EL COEFICIENTE DE CORRELACIÓN . lo cual generalmente es el caso. dado un valor de la variable independiente X.

El signo aritmético asociado con el coeficiente de correlación. Tan sólo hay un caso favorable. la raíz cuadrada del coeficiente de determinación. combinaciones y permutaciones Para aplicar la Regla de Laplace. Probabilidad de acertar al primer intento el horóscopo de una persona. Considerando que se satisfacen las suposiciones. mientras que los casos posibles son seis. ya que son un número reducido y se pueden calcular con facilidad: Por ejemplo: Probabilidad de que al lanzar un dado salga el número 2. Hay un caso favorable y 12 casos posibles. SIGNIFICACIÓN DEL COEFICIENTE DE CORRELACIÓN Es común que la hipótesis nula de interés sea que la correlación en la población p = 0. El coeficiente de correlación poblacional. con gl = n -2. la siguiente estadística muestral que incluye a r se distribuye como la distribución t. que es siempre igual al signo de ð1 de la ecuación de regresión. Sin embargo.Aunque el coeficiente de determinación es relativamente fácil de interpretar. porque si se rechaza esta hipótesis a un nivel especificado ð. El valor del coeficiente puede variar de -1. no se prueba muy bien en pruebas estadísticas. • Eventos dependientes e independientes. También puede plantearse la hipótesis como prueba con un criterio de calificación.00 a +1. en tanto que el valor absoluto del coeficiente muestra la medida de la relación.00. teniendo el mismo signo aritmético que ð1 de la ecuación de regresión es: p = p2 El coeficiente de correlación muestral es r = r2 En resumen. que se denomina el coeficiente de correlación r sí se presta para las pruebas estadísticas. cuando p =0: r t = -----------1-r2 n-2 Probar la hipótesis nula de que p = 0 es equivalente a probar la hipótesis nula de que ð = 0 en la ecuación de regresión. indica la dirección de la relación entre X y Y (positiva = directa. se concluiría que existe una relación real entre las variables. El coeficiente de correlación elevado al cuadrado es el coeficiente de determinación e indica la proporción de la varianza de Y que queda explicada por el conocimiento de X (y viceversa). el signo del coeficiente de correlación indica la dirección de la relación entre las variables X y Y. porque puede utilizarse para definir una estadística de prueba que tiene distribución t cuando la correlación en la población p es igual a 0. . negativa = inversa). el cálculo de los sucesos favorables y de los sucesos posibles a veces no plantea ningún problema.

En el cálculo de combinaciones las parejas (1. 3. 1) ¿Cómo se calculan? a) Combinaciones: Para calcular el número de combinaciones se aplica la siguiente fórmula: . calcular las posibles formas en que se pueden ordenar los número 1.2). Por ejemplo.3). 2 y 3.3). 2. b) Variaciones: Calcula el número de subgrupos de 1. (1. Por ejemplo. En este caso los subgrupos (1. 3). por lo tanto. el cálculo de variaciones y el cálculo de permutaciones. Por ejemplo.1) y (3.1) se consideran idénticas. (1. 2 y 3. 2) y (3. calcular las posibles combinaciones de 2 elementos que se pueden formar con los números 1.1). (2. 3.2) y (2.Sin embargo.2) y (2. Cada subgrupo se diferencia del resto en los elementos que lo componen. 2. a) Combinaciones: Determina el número de subgrupos de 1. (2. 2). (3. Ahora tendríamos 6 posibles parejas: (1. 2. etc. sin que influya el orden. 3).3). Las reglas matemáticas que nos pueden ayudar son el cálculo de combinaciones. lo que diferencia a cada subgrupo del resto es el orden de los elementos. Se pueden establecer 3 parejas diferentes: (1. 3. 1. 1. determinar el número de casos favorables y de casos posibles es complejo.2). calcular las posibles variaciones de 2 elementos que se pueden establecer con los número 1. por lo que sólo se cuentan una vez. elementos que se pueden formar con los "n" elementos de una nuestra. (3. c) Permutaciones: Cálcula las posibles agrupaciones que se pueden establecer con todos los elementos de un grupo. En este caso.3). (2. 3. (2. Hay 6 posibles agrupaciones: (1. 1). a veces calcular el número de casos favorables y casos posibles es complejo y hay que aplicar reglas matemáticas: Por ejemplo: 5 matrimonios se sientan aleatoriamente a cenar y queremos calcular la probabilidad de que al menos los miembros de un matrimonio se sienten junto.1) se consideran distintos. (1. 2.3) y (2. etc. 2 y 3.elementos que se pueden establecer con los "n" elementos de una muestra. Cada subgrupo se diferencia del resto en los elementos que lo componen o en el orden de dichos elementos (es lo que le diferencia de las combinaciones).

a partir de los 10 elementos.n" representa las combinaciones de "m" elementos. podríamos formar 210 subgrupos diferentes de 4 elementos. c) Permutaciones: Para calcular el número de permutaciones se aplica la siguiente fórmula: . podríamos formar 5. Ejemplo: V10. como vimos en la lección anterior.n" representa las variaciones de "m" elementos. Ejemplo: C10. b) Variaciones: Para calcular el número de variaciones se aplica la siguiente fórmula: La expresión "Vm. formando subgrupos de "n" elementos. o bien por el orden de dichos elementos. En este caso. un subgrupo se diferenciará del resto.040 subgrupos diferentes de 4 elementos. Por ejemplo: 4 ! = 4 * 3 * 2 * 1 = 24 La expresión "Cm.4 son las combinaciones de 10 elementos agrupándolos en subgrupos de 4 elementos: Es decir. a partir de los 10 elementos. formando subgrupos de "n" elementos. bien por los elementos que lo forman.El termino " n ! " se denomina "factorial de n" y es la multiplicación de todos los números que van desde "n" hasta 1.4 son las variaciones de 10 elementos agrupándolos en subgrupos de 4 elementos: Es decir.

En este caso no podríamos utilizar las fórmulas que vimos en la lección anterior. 3 o los 4 elementos podrían estar repetidos: Es decir.La expresión "Pm" representa las permutaciones de "m" elementos. en los que 2. agrupándolos en subgrupos de 4. Por ejemplo: tenemos bolas de 6 colores diferentes y queremos formar subgrupos en los que pudiera darse el caso de que 2. de las variaciones o de las permutaciones en el supuesto de que al formar los subgrupos los elementos pudieran repetirse. a) Combinaciones con repetición: Para calcular el número de combinaciones con repetición se aplica la siguiente fórmula: Ejemplo: C'10. podríamos formar 715 subgrupos diferentes de 4 elementos. 4 o todas las bolas del subgrupo tuvieran el mismo color. agrupándolos en subgrupos de 4 elementos: Es decir. tomando todos los elementos. Los subgrupos se diferenciaran únicamente por el orden de los elementos. b) Variaciones con repetición: Para calcular el número de variaciones con repetición se aplica la siguiente fórmula: Ejemplo: V'10. podríamos formar 10.4 son las variaciones de 10 elementos con repetición.4 son las combinaciones de 10 elementos con repetición. 3. c) Permutaciones con repetición: . Ejemplo: P10 son las permutaciones de 10 elementos: Vamos a analizar ahora que ocurriría con el cálculo de las combinaciones.000 subgrupos diferentes de 4 elementos.

El caso favorable es tan sólo uno (acertar los 14 signos). Y son con repetición. tendríamos 302.Ejercicio Y la probabilidad de acertar 12 signos de la quiniela: Solución: Aplicamos nuevamente la Regla de Laplace.. X y 2) se puede repetir hasta 14 veces.pero el que la sigue la consigue.. en los que uno de ellos se repite " x1 " veces. X. En este caso los casos favorables se calculan como combinaciones de 14 elementos tomados de 2 en 2. Ejercicio Calcular la probabilidad de acertar los 14 signos de la quiniela: Solución: Se aplica la Regla de Laplace (casos favorables / casos posibles)... X y 2). Los casos posibles se calculan como variaciones con repetición de 3 elementos (1..400 formas diferentes de agrupar estos 10 elementos. hasta uno que se repite " xk " veces.. Por lo tanto. 2.Para calcular el número de permutaciones con repetición se aplica la siguiente fórmula: Son permutaciones de "m" elementos. otro " x2 " veces y así .X) que (1. tomados de 14 en 14 (los signos que hay que rellenar). Ejemplo: Calcular las permutaciones de 10 elementos.1. Son variaciones y no combinaciones ya que el orden influye: no es lo mismo (1. ya que cualquiera de los signos (1. en los que uno de ellos se repite en 2 ocasiones y otro se repite en 3 ocasiones: Es decir. 1). de esta manera obtenemos todas las posibles . los casos posibles son: Y la probabilidad de acertar los 14 resultados es: No demasiado elevada.

Por lo tanto. se paga menos. no sólo los 3 caballos que ganan. acertar los 3 que quedan primeros (sin importar cual de ellos queda primero. en una carrera de 12 caballos... cual segundo y cual tercero). que el 6º y el 3º) Los casos posibles siguen siendo los mismos: Por lo que la probabilidad de acertar 12 resultados es: Por lo tanto.Ejercicio Calcular la probabilidad de. sino el orden de su entrada en meta. los casos posibles son: Por lo que la probabilidad de acertar los 3 caballos ganadores es: Algo mayor que en las quinielas. 3. Eso sí.alternativas de fallar 2 resultados de 14 (lo que equivale a acertar 12 resultados)..Ejercicio Y si hubiera que acertar. tenemos más probabilidades de acertar 12 resultados que 14 (¿será por eso por lo que pagan menos?).. Los casos posibles se calculan como combinaciones de 12 elementos tomados de 3 en 3 (es decir. El caso favorable es tan sólo uno: los 3 caballos que entran en primer lugar. Solución: Se aplica la Regla de Laplace. utilizamos combinaciones en lugar de variaciones. 4. Utilizamos combinaciones y no variaciones ya que el orden no importa (da lo mismo fallar el 3º y el 6º. Como el orden de estos 3 primeros caballos no importa. determinamos todos las posibles alternativas de 3 caballos que pueden entrar en las 3 primeras posiciones). Solución: ..

Precálculo • Propiedades de los números reales Los números que se utilizan en el álgebra son los números reales. Existen dos maneras: * decimales terminales * decimales que se repiten infinitamente .Podemos verlo en esta tabla: Un número real es racionalsi se puede representar como cociente a/b. Por lo que la probabilidad de acertar los 3 caballos ganadores es: Menor que en el ejemplo 3º. colocados en su orden correspondiente. números irracionales y numeros enteros los cuales a su vez se dividen en números negativos. Hay un número real en cada punto de la recta numérica. Los números racionales pueden escribirse en forma decimal. sino que tenemos que acertar el orden de su entrada. Los casos posibles se calculan ahora como variaciones (ya que el orden influye) de 12 elementos tomados de 3 en 3 (calculamos todas las posibles maneras en que los 12 caballos podrían ocupar las 3 primeras posiciones. Ya no vale acertar que 3 caballos entran en primer lugar. números positivos y cero (0) . donde a sea un entero y b sea un entero no igual a cero.El caso favorable sigue siendo uno: los 3 caballos que entran en primer lugar. Los números reales se dividen en números racionales.

8. Para resolver una desigualdad lineal se utilizan los mismos pasos que se usan para resolver una ecuación lineal. Los números irracionales no tienen decimales terminales ni decimales que se repiten infinitamente. observemos las siguientes figuras: . b) = {x/a x b}. vamos a resolver la desigualdad 3 > x . donde a y b son enteros se llaman números irracionales. Intérvalo cerrado [a.Los números reales que no pueden ser expresados en la forma a/b. Como ejemplo. el signo de desigualdad cambia. 2. Ejemplo: Intérvalos Un intérvalo es el conjunto de todos los números reales entre dos números reales dados. Sumando la misma cantidad a ambos lados: 3>x-8 3+8>x-8+8 11 > x Una regla importante en las desigualdades es que cuando se divide por un número negativo. Los signos de desigualdad son . los puntos finales de un intérvalo abierto se representan con un punto abierto ( ) y los de un intérvalo cerrado se representan con un punto cerrado ( ). b] = {x/a x b} En una gráfica. • Desigualdades Desigualdades Lineales Una inecuación o desigualdad lineal es lo mismo que una ecuación lineal pero cambiando el signo de igualdad por signo(s) de desigualdad. Por ejemplo. Intérvalo abierto (a. Para representar los intérvalos se utilizan los siguientes simbolos: 1.

a).. El conjunto de todos los números reales menores que a se representan con la notación de intérvalo (. Un par ordenado es un par de números a y b con elementos escritos en forma significante. .2| 9 -9 • 10x . una positiva y otra negativa. la gráfica sería: Si tenemos [a.2 10x -9 +2 10x -7 10x/10 -7/10 x -7/10 • 10x . Desigualdades que Envuelven Dos Posibles Soluciones Hay desigualdades que envuelven dos posibles soluciones. Por ejemplo: | 10x . la gráfica sería: Cuando hablamos de infinito nos referimos al conjunto de todos los números reales mayores que a y se representan con la notación de intérvalo (a.Según vimos anteriormente los paréntesis se utilizan para los intérvalos abiertos y los corchetes para los intérvalos cerrados. ). Dos pares ordenados son iguales si tienen el mismo primer elemento y el mismo segundo elemento. Por ejemplo: Si tenemos (a. b].2 9 10x 9 + 2 10x 11 10x/10 11/10 x 11/10 • Función y límite Coordenadas Llamamos a la coordenada de un punto a cada punto en la recta numérica asociado con un número real. Veamos ahora cuando se utilizan ambas denotaciones a la misma vez. b).

Por ejemplo: Distancia Entre Dos Puntos La distancia entre dos puntos P1 y P2 se calcula usando la siguiente fórmula: d( P1. Veamos la siguiente recta numérica: Las coordenadas en el primer cuadrante serán (+. Y2). utilizamos la siguiente fórmula de distancia: . En el par (7. -) y las del cuarto cuadrante serán (+. -). +). Estos ejes dividen el plano en cuatro zonas llamadas cuadrantes. La línea horizontal es el eje de x.P2| Por ejemplo: d(4. las del tercer cuadrante serán (-. mediante sus coordenadas P1 (X1. P2) = |P1 . -6) = |4 . 5). Ya hemos visto en la primera sección cómo se construye una recta numérica.Por ejemplo: El par ordenado (4. las del segundo cuadrante serán (-. Los números en un par ordenado son llamados coordenadas. la vertical es el eje de y y su intersección es el origen. El primer número de una coordenada representa el lugar horizontal del punto y el segundo número representa el lugar vertical del punto. 5) es igual al par ordenado (4. 5) la primera coordenada es 7 y la segunda es 5. +).(-6)| = 10 Pero para hallar la distancia entre dos puntos. Y1) y P2 (X2.

o sea con coordenadas (0.Círculos Un círculo es una curva que consiste en un conjunto de puntos equidistantes a un punto en común. Para determinar la distancia del radio (r). 0). Si el centro del círculo es el origen. y). 3). 0) sería: . 4) y uno de sus puntos es (4. si el centro del círculo es (6. la fórmula sería: Por ejemplo. supongamos que las coordenadas del centro son (h. Determinar el radio (r). entonces la fórmula sería: Por ejemplo. El punto en común es llamado el centro del círculo y la distancia desde el centro hasta la curva se conoce como el radio del círculo. si utilizamos el ejercicio anterior pero con centro (0. k) y las de un punto cualquiera del círculo son (x.

La gráfica de esta variación es una hipérbola. Por ejemplo: Un automóvil gasta 9 galones de gasolina para viajar 120 millas. . Proporción Una proporción es una ecuación que establece que dos radios son iguales. x gal.Variación Existen dos tipos de variación: variación directa y variación inversa. donde x no es igual a cero. La constante k es llamada la constante de variación. Muchos problemas de aplicación pueden resolverse si se utiliza una proporción adecuada. la gráfica de la variación directa es una línea recta con pendiente k que pasa por el origen. Una proporción es en la que el producto entre a con d es igual al producto de b con c. ¿Cuántos galones de gasolina necesitaría el auto para viajar 550 millas? 9 gal. Veamos cada una de ellas: Variación Directa = es una función que se define por una ecuación que está en la forma y = kx . La variable y varía directamente de x. donde k es una constante no igual a cero. En la variación invesa el aumento de una de las variables significa la disminución de la otra variable. En la variación directa las dos variables aumentan (o disminuyen) juntas. = 550 mi. = 120 mi. La variable y varía a la inversa de x. Variación Inversa = es una función que se define por una ecuación que está en la forma y = k/x. Cuando el dominio es un conjunto de números reales. La variación directa establece un único valor de y para cada valor de x.

A cada miembro del rango debe serle asignado por lo menos un miembro del dominio. Es importante recordar que para definir una función. Por ejemplo: f(x) = x + 2 Utilizando una Gráfica para Definir una Función Una gráfica determina un conjunto de pares ordenados con números reales correspondientes a las coordenadas de los puntos en la gráfica. . 6} y el rango R es {15. Ejemplo: y = 7x + 1 y = 7(2) + 1 = 15 y = 7(4) + 1 = 29 y = 7(6) + 1 = 43 El dominio D es {2. dominio y rango.Funciones Una función consiste en dos conjuntos. se localizan los puntos en la recta numérica y se conectan. Por lo tanto. Este conjunto de pares ordenados. Si la relación entre dos variables x y y es una en la que para cada valor de y hay exactamente un valor de x. La Gráfica de una Función Para hacer la gráfica de una función como f(x) = x + 2. 29. lo hacemos igual que si hiciéramos la gráfica de una ecuación y = x + 2. el conjunto de pares ordenados debe obedecer la regla que establece que dos pares ordenados no deben tener el mismo primer elemento. f(x)). se dice que y es una función de x. 4. una línea vertical no puede intersectar la gráfica de una función en mas de un punto. 43}. determinados por la gráfica. puede o no puede definir una función. y una regla que asigna a cada miembro del dominio exactamente un miembro del rango. Buscamos los pares ordenados (x.

. La figura 2 no tiene ningún intercepto en x. Los ceros de una función corresponde a los puntos en los cuales la gráfica de la función atraviesa el eje de x. Estos puntos son llamados interceptos en x. X2 y X3.Figuras: La figura 1 define una función. Por ejemplo: En la figura 1 los interceptos en x son X1. mientrás que la figura 2 no define una función. Los Ceros de una Función Un cero de una función es la solución de una ecuación f(x) = 0.

mí (pronombres) para no confundirlos con el (artículo) y tu . pronombre). Ejemplo: ¿Tú quieres ir? Eso es para mí. d) Más (adverbio). Los monosílabos no llevan acento. húmedo. Ejemplo: café. para no confundirlos con de (preposición) y se (pronombre). No se puede. para no confundirlo con si (conjunción). Ejemplo: cántaro. que no sean n . león. Ejemplo: Sé que debo estudiar. . menos: a) Sí (adverbio de afirmación. mas no tostado. Ejemplo: Si me dices que sí. c) Él . nombre. Ejemplo: árbol. manatí. compás. Ejemplo: Quiero más pan. Casos particulares más importantes del acento 1. Todas las palabras esdrújulas. carácter.s. Las palabras graves o llanas terminadas en consonante. héroe. b) Dé y sé (verbos).tú .s. cáliz.Español • Ortografía general (incluye acentuación y homófonos) Reglas del acento Llevan acento ortográfico: Las palabras agudas terminadas en vocal y en las consonantes n . vendrás de paseo. para no confundirlo con mas (conjunción).mi (adjetivos).

Ejemplo: Álvaro. lámpara. Ejemplo: De bondad. 3. garfio. cortésmente.cuanto-donde-como llevarán acento siempre que se usen en forma admirativa. piamadre. Reglas generales Delante de p y b siempre se escribe m y nunca n. Ejemplo: Tengo 8 ó 9 estampas. Se escribe d a fin de palabra cuando el plural lo hace en des. radio. f) Aún (adverbio de tiempo) llevará acento cuando sea sinónimo de «todavía». caserío. Sobre las letras mayúsculas colocaremos acento ortográfico siempre que por las reglas generales del acento les corresponda llevarlo. Cuando un vocablo simple entre a formar parte de un compuesto como primer complemento del mismo. Él es muy aplicado. Ejemplo: El yate no ha venido aún al puerto. 6. asimismo. Cuando una palabra termina en io-ia.cuando . 5. Ejemplo: Guardia.. Ejemplo: Juan fue al parque. para no confundirla con el cero. vio los leones y después dio un largo paseo. María. interrogativa o dubitativa. deshaciéndose el diptongo. como ágilmente. ¿Dónde vives? 4.quien . . se escribirá sin el acento ortográfico que como simple le habría correspondido. Ejemplo: Alegría. vio y dio se escribirán sin acento ortográfico. bondades. Árbol. gentío.cuan . Se exceptúan de esta regla los adverbios terminados en -mente. Ejemplo: decimoséptimo. fui. feria. 2. media. Ejemplo: ¡Cuánta gente en la calle! ¿Quién llama? No sé cómo decírtelo. Los monosílabos verbales fue.Iré hoy o mañana. sobre la i colocaremos un acento. Excepto las palabras graves o llanas terminadas en estas vocales. Ejemplo: Bombilla.e) La conjunción o llevará acento cuando esté colocada entre números. Las palabras que . Se escribe z a fin de palabra cuando el plural lo hace en ces.

Ejemplo: José.hipérbola. rey. oval. orfandad. Israel. ley. menos: Jenaro .hia .hago . hacer. Ejemplo: Alrededor. se escribe r aunque se lea como rr. osamenta. Las palabras que empiezan por gen.jengibre.injertar. Las palabras que terminan en gen . manatí. al empezar un escrito y después de punto. Reglas de la h Se escriben con h: Las palabras que empiezan por hipo-hidro . Las palabras que empiezan por hue .habito. onubense. Se escribe y a fin de palabra cuando no sean agudas terminadas en esta vocal. como: hipócrita .hiper.urgente. jueces. hoy. como: hubo .hiato . menos las siguientes: • • • • • • De hueco.ingeniero. doy. Ejemplo: Muy.hidrógeno .gente. De huérfano. oscense.humano.jenable .gente. como: humedad . Todos los tiempos de los verbos haber. hablar. Ebro. Después de las consonantes l-n-s y al principio de palabra. De huesca.huida . .Ejemplo: De juez. De hueso. como: indígena . como: imagen .hui . Excepciones: Colibrí. Se escriben con mayúscula los nombres propios. menos: comején . óseo. De huevo.hielo. Las palabras derivadas se escriben con la misma ortografía que las primitivas de donde proceden. Morelia. Ibérica. ovíparo. osario. hallar y habitar. orfanato. voy. De huelva. rabia. Reglas de la g Se escriben con g: Las palabras que empiezan por in.hie.hallo hablo . hurí. como: genio .jején. como: hueco . honra. ovoide. menos: injerto . Las palabras que empiezan por hu más m más vocal. oquedad.

sin.iban). Reglas de la b Se escriben con b: Las palabras que empiezan por al. como: bujía. rezábamos.con . como: bienvenido.bus.desquijerar.ibas . Las palabras que empiezan por ab . escarbar. expresar.jeria. menos: protege. menos esplendor y espliego. Las palabras que empiezan por bu .igerar.altivez.crujir .pro. como: coraje.extravío. como: explotar. menos: Álvaro .pastilla. bienestar.solemne . objeto.fullería. menos: mujer . busto.cojear. como: albañil. como: abdicar. como: aprobar. y los compuestos de las preposiciones en .fo . Reglas de la ll Se escriben con ll: Las palabras que empiezan por fa . no. menos: esclavo .aligerar. Las palabras que terminan en probar. Las palabras que terminan en illo . iban.eje.fu. menos: agencia.tejer .amnesia.vientre. exprimir. como: ajedrez. Delante de las sílabas pla .bur . como: ovillo .iba . como: amaba. connatural. burbuja. como: ennoblecer. Las palabras que terminan en bilidad.illa.ob.altavoz .ibais .esclavina . Las palabras que terminan en jero . hereje. Las palabras que terminan en jear. agente. menos: aligero-flamígero-belígero-ligero.alvéolo .Las palabras que terminan en ger . moribunda.íbamos . como: esbelto.eje. ejercer. innovar.jera . Reglas de la m Se escribe m a fin de sílaba cuando la sílaba siguiente empieza por na. llorabais. y también el mismo tiempo del verbo ir (iba . estrangular – estratagema. Reglas de la x Se escriben con x: Las palabras que empiezan por extra. Las palabras que empiezan por es. menos: perenne.pre . como: meditabundo.in .pri .afligir . Las palabras que terminan en aje . como: columna alumno . como posibilidad. alboroto. como: canjear . como: falleba . estragar. ne. como: extraño . . Las palabras que empiezan por bien. sinnúmero.civilidad.pli – plo .folleto . comprobar. como: proteger . que en infinitivo terminan en ar. Reglas de la j Se escriben con j: Las palabras que empiezan por aje . Las palabras que terminan en bundo .esclavitud.gir .ple .bunda. menos: Viena -viento . menos: estrada – estrafalario. Las terminaciones del pretérito imperfecto del indicativo de los verbos. ni. menos: movilidad . estraza. agenda.

como: viceversa.ivo. que no hay encantamento alguno. el cielo comenzó a nublarse. Rubén y Pedro. todos se compadecían. menos: haba.probo. como: llave. sin embargo. en fin. Las palabras que terminan en tivo . se encierran entre dos comas: La esperanza. sobresaliente.avo. Las palabras que terminan en ava .pro . . Quijote. delgado y rubio. debe. Al apuntar el alba cantan las aves. y el campo se alegra. 37. polvo. Las palabras que empiezan por ad. Rubén. la cual se indica con la coma. • Puntuación A) la coma 1º El nombre en vocativo llevará una coma detrás de sí cuando estuviere al principio de lo que se diga.evo. alto. aunque simple y pecador. diversión. adversario. I.tiva . haz lo que te digo. ninguno sabía detenerse. y el ambiente cobra movimiento y frescura. bien para citar o para indicar el sujeto o la obra de donde se ha tomado o porque se inserta como de paso otra que aclara o amplía lo que se está diciendo. 5º Igualmente suelen ir precedidas y seguidas de coma las expresiones esto es. menos: dibujo . vi y vencí. es lo último que se debe perder. vayan o no precedidos de conjunción: Todos mataban. prevenir. y en otros casos la llevará antes y después: ¡Amigos. menos: billar . sacó su ropa de invierno.dibujante. arriba.dibujar . menos: prebenda . y algunas más. vine. no obstante y otras parecidas: Anoche. ayudadme!. ni. tengo para mí. llover. como: prevenir. adelantando lo que había de ir después. Las palabras que terminan en venir.ive .Reglas de la v Se escriben con v: Las palabras que empiezan por di. prueba. jarabe.llu. eva . esas palabras.ave. se separarán con una coma para que al leerlas haya de hacerse una leve pausa que separe su sentido. seria: No hay encantamento alguno donde interviene conocerse las personas .probeta . caribe. 6º Cuando se invierte el orden regular de las oraciones de la cláusula. villanía.probar . 3º Con la coma también se dividen los distintos miembros independientes entre sí de una cláusula. 2º Siempre que en lo escrito se empleen dos o más partes de la oración consecutivas y de una misma clase. por consiguiente. dice el refrán popular.tivamente. Por favor. notable o aprobado. Como el orden regular de este ejemplo de Cervantes. o. es decir. como: divino. Los vientos del sur. positivamente. recibo. cabo. Las palabras que empiezan por pre . iva . Se excepcionan los casos en que mediare alguna de las conjunciones y. ven. Es de advertir que en las transposiciones cortas y muy perceptibles no se ha de poner esta señal.eve . como: convenir. lluvia. por último.pri . por consiguiente. Roberto. sin embargo. llevar. Las palabras que empiezan por vice-villa. Juan. sebo.lle . Las palabras que empiezan por lla . provecho. activa. debe ponerse una coma al fin de la parte que se anticipa: Donde interviene conocerse las personas. privar. que suspenden momentáneamente el relato principal. Pedro. ni corto ni perezoso.pol. importa para la claridad que se haga una breve pausa en personas. que en aquellas abrasadas regiones son muy frecuentes.llo . 4º Cuando una oración se interrumpe. como: caritativo.bíceps. ponen en grave conflicto a los viajeros. como: adverbio.

7) . 3. y el labrador en su alquería.° En los decretos y sentencias. otra oración que. por él. el cual suele principiar con mayúscula: Cicerón en sus Oficios dice a este propósito lo siguiente: No hay cosa que tanto degrade al hombre como la envidia. esta se ha de separar con dos puntos: Aquel que por sus riquezas y esplendor fue tan aplaudido como envidiado cuando entraba triunfante por las puertas de Constantinopla. pero el fatal estado de los caminos malogró la empresa. no tiene perfecto enlace con la anterior.° Citando palabras textuales. además del caudal. bandos y edictos se ponen dos puntos al final de cada motivo o fundamento de la resolución. se han de poner dos puntos antes del primer vocablo de la cita. murió ciego. aunque.° Cuando se sienta una proposición general y en seguida se comprueba y explica con otras oraciones. Amigo mío: En contestación a la estimada de usted. pobre. En certificaciones y memoriales también se ponen dos puntos antes de ciertos párrafos con letra inicial mayúscula. hasta que se abrevió el asalto por el camino que abrió la artillería. etc. por lo cual o por otra causa llevan ya alguna coma. precedida de conjunción. de tantos como fueron deshechos en este adoratorio. bastará una simple coma antes de la conjunción. descendiendo espesa sobre el monte y el valle. vendría regida de la preposición hasta y cambiaría el sentido. 2º En todo período de alguna extensión se pondrá punto y coma antes de las conjunciones adversativas mas. se la separa de estas por medio de los dos puntos: No aflige a los mortales vicio más pernicioso que el juego: por él gentes muy acomodadas han venido a parar en la mayor miseria.. 1º Cuando los miembros de un período constan de más de una oración. etc.. Si después de la palabra artillería solo se pusiese coma. como en Vendrá. se separarán con punto y coma unos y otros: Vinieron los aquilones de noviembre. la nieve. y se observó que uno solo. . pero tarde. se guareció el rabadán en su cabaña.. la oración y se observó. se rindió a la merced de los españoles (Solís. 2. verbigracia: Salieron los soldados a media noche y anduvieron nueve horas sin descansar. y cuyo nombre era respetado y temido desde la capital del Imperio hasta el confín de los arenales de la Líbia. pero. Lo hizo. Historia de Nueva España. toda la variedad riquísima de la Naturaleza. hay que poner al fin de la primera punto y coma: Pero nada bastó para desalojar al enemigo. ya volando entre nubes de grueso polvo. arrebataron sus hojas a los árboles. pierde el hombre la vergüenza y hasta la estimación de sí propio.B) el punto y coma. glaciales y recios. etc. 5.° Siempre que a una oración sigue.° Cuando a una o varias oraciones sigue otra que es consecuencia o resumen de lo que antecede. 4. aunque de mala gana. y aun en el patíbulo. C) los dos puntos 1. llevándolas.° También se emplean los dos puntos después del Muy señor mío y otras expresiones semejantes con que se suele dar principio a las cartas: Muy señor mío: Sírvase usted tomar a su cargo. borró los matices del suelo. Después de los dos puntos se escribe indistintamente con letra mayúscula o minúscula el vocablo que sigue. III. olvidado y mendigando su alimento de puerta en puerta:¡raro y espantoso ejemplo de las vicisitudes de la fortuna! 3. ya rodando por la tierra. Cuando la cláusula sea corta. etc. en orden a la idea que expresa. aunque estos van en párrafos distintos y principian con letra mayúscula.

¡Ay de mí! 2. 2. no comenzará con letra mayúscula: ¿Digo yo que no tengas razón?. etc. él sobornó con oro y con promesas. cada una de las cuales ha de empezar en renglón distinto de aquel en que acabe el anterior. Es la mayor pausa sintáctica que la ortografía señala.° Si las oraciones con interrogación o admiración son varias. no hay necesidad de que. o en el siguiente sin blanco inicial. aunque allí no comience el período: Privado del racional discurso..° Si en una cláusula de completo sentido gramatical se necesita pararse un poco. ¡A las armas!. contestó Blas a Diego. se le llama punto y seguido (o punto seguido). ¡Cuánto engaño!.. . y más adentro que las otras líneas de la plana. empiecen con mayúscula: ¿Dónde has estado?. ¡cuánta perfidia!.). F) la interrogación y la admiración 1º Los signos de interrogación y de admiración se ponen al principio y al fin de la oración que deba llevarlos: ¿Dónde estás?. ¿A qué vienes?. lo denota con los puntos suspensivos: Él concitó la plebe contra los patricios.° También se usan dichos puntos cuando se copia algún texto o autoridad los cuales no hace al caso insertar íntegros. o bien a considerar el mismo desde otro aspecto. exceptuada la primera. cuando el texto continúa inmediatamente después del punto en el mismo renglón. cuatro personas. en términos de poderse pasar a otro nuevo sin quedar pendiente la comprensión de aquel. Deben principalmente usarse tales divisiones cuando se va a pasar a diverso asunto. ¡qué impudencia! 3.° El signo de principio de interrogación o admiración se ha de colocar donde empieza la pregunta o el sentido admirativo. Se citó a junta.. punto final es el que acaba un escrito o una división importante del texto (parte.. expresando temor o duda. y el texto continúa en otro renglón más entrado o más saliente que los demás de la plana. ¿Te veré mañana?. ¡Qué asombro!. es mayor que la que señalan la coma y el punto y coma. y punto y aparte (o punto aparte). ¿como no te pusiste en camino. En la escritura. 3. así que recibiste mi carta?. Pero ¿a qué repetir lo que a todos es notorio? 2. distribuyéronse centenares de esquelas. cuando termina párrafo.D) el punto 1º Se pone punto cuando el período forma sentido completo. ¿qué has hecho en tantos días?. él acaudilló y juramentó a los mozos más corrompidos y perversos de la República para subvertirla con su auxilio. se indicará la pausa con puntos suspensivos: ¿Le diré que ha muerto su padre?.° Cuando conviene al escritor dejar la oración incompleta y el sentido suspenso. pero en todo caso.° Cuando lo escrito después de la interrogación o la admiración fuere complemento de la pregunta o de la frase admirativa. breves y seguidas. o para sorprender al lector con lo inesperado de la salida. y llegamos a reunirnos.. En la lectura. la duración de la pausa indicada por el punto puede variar más o menos..° Resta advertir que en toda clase de escritos suelen hacerse después del punto final ciertas separaciones o divisiones llamadas párrafos. Por último. indicando así lo que se omite. E) los puntos suspensivos 1. No tengo valor para tanto. capítulo. gritaron todos. 4. según el sentido y la interpretación del lector.

da claridad a la escritura.. empezó a echarles en cara la tibieza de su fe. para habitar en todos los países del mundo: . Carlos V (D. y al fin de él o dentro se ha de usar. con los títulos de libros y con las dicciones y cláusulas que en las obras de enseñanza y otras se ponen por ejemplo. se les suelen poner comillas inversas al principio de cada uno de los renglones que ocupan: Dice un escritor célebre: «El hombre tiene aptitud. Ejemplos: El hijo del rayo de guerra. Perdió Boabdil a Granada en la hégira 897 (1492). por su naturaleza. Para que tales paréntesis no se confundan con otros convendría valerse de los rectangulares. por licencia poética o con otro propósito. Imp(eratori) Caes(ari) [Nervae] Traiano [Aug(usto)] p(ontifici) m(aximo). 2. 4. Juan De Austria). con mal acuerdo. etc.° En las obras dramáticas suele encerrarse entre paréntesis lo que los interlocutores dicen aparte. gui: pingüe. 6. se encierra dentro de un paréntesis. Mas cuando las cláusulas de este género tienen alguna extensión o llenan varias líneas. Dios mió! G) El paréntesis 1.¿que es el hombre sino una criatura desvalida. la puntuación que la cláusula necesitare. I) las comillas 1º Para distinguir las palabras sobre las cuales quiere el que escribe llamar particularmente la atención del lector.° Cuando se interrumpe el sentido y giro del discurso con una oración aclaratoria o incidental y esta es larga o tiene conexión escasa con lo anterior. con el texto literal de citas en castellano. El punto final de los apartes va colocado dentro del paréntesis. como en el siguiente ejemplo: Acostados todos en un género de lechos que rodeaban la mesa (pues los romanos comían tendidos y soslayado el cuerpo sobre el codo izquierdo). interese una pronunciación determinada. para indicar en la copia de códices o inscripciones lo que falta en el original y se suple conjeturalmente. pingüino. Cuando el paréntesis termine la cláusula de que depende.° Se emplea también el paréntesis curvo para encerrar en él noticias o datos aclaratorios.° Hay cláusulas que son al par interrogativas y admirativas. ¡cuántas lágrimas y ruina y sangre le cercarán en torno! 5. H) la diéresis o crema 1º El uso de la diéresis solo es preceptivo para indicar que ha de pronunciarse la u en las combinaciones gue. argüir. y en lo impreso se ponen de letra cursiva. el punto final irá fuera.° En este ejemplo se ha puesto como después del paréntesis porque allí finaliza el miembro del periodo con que va unida la oración comprendida en el paréntesis. y no debe suprimirse por imitar. que solo usa el signo final. explicaciones de abreviaturas. se subrayan en lo manuscrito. que algunos impresores usaban en el siglo pasado. la ortografía de lenguas extranjeras. o viceversa: ¡Que esté negado al hombre saber cuándo será la hora de su muerte? ¿Qué persecución es esta. inferior a los brutos? Y si la caprichosa fortuna lo encumbra en alto puesto. 2. además.° El signo de principio de interrogación o admiración refleja el movimiento de la entonación en las frases de este tipo. etc. y en ellas podrá ponerse nota de admiración al principio y de interrogación al fin. Queda a salvo el uso discrecional cuando. etc. en esta forma [ ]. Se practica lo mismo con las voces o citas en idioma extranjero.°. y el rectangular. 3. y a veces con versales u otras que resalten por su figura o su tamaño.

ya simple. no deben dividirse las letras que lo componen.en los arenales del desierto. pers-pi-ca-cia. se escribirá solo una parte. y por ello debe evitarse separar los dos signos de que consta. en los montes más encumbrados. ') se usan al principio y al final de una palabra o frase incluidas como cita o puestas de relieve dentro de un texto entrecomillado más extenso. sino oposición o contraste entre los elementos componentes. pe-rro. checoslovaco. 4º Como cualquiera diptongo o triptongo no forma sino una sílaba. se unirán estos con guión: franco-prusiano. ya compuesto. cons-tan-te. y entonces se ha de observar lo siguiente: 2º Cuando al fin del renglón no cupiere un vocablo entero. podrá dividirse no-sotros o nos-otros. en la escritura hay necesidad muchas veces de dividir una palabra. También se emplean para indicar que una palabra está usada en su valor conceptual o como definición de otra. 5º Cuando la primera o la última sílaba de una palabra fuere una vocal. dicho compuesto se escribirá sin separación de sus elementos: hispanoamericano. tiem-po. letras simples en su pronunciación y dobles en su figura. perspicacia. se escribirá gra-cio-so. inspi-rar. La erre (rr) se halla en el mismo caso. se han de dividir las sílabas agregando la s a la preoposición y escribiendo. las palabras con-ca-vi-dad. cuando después de ella viene una s y otra consonante además. no se desunirán jamás. 7º En las dicciones compuestas de preposición castellana o latina. obs-tar. J) El guión 1º Cada vocablo de por sí. por consiguiente. la cual siempre ha de formar sílaba cabal. 9º Cuando los gentilicios de dos pueblos o territorios formen un compuesto aplicable a una tercera entidad geográfica o política en la que se han fundido los caracteres de ambos pueblos o territorios. en los climas polares puede vivir y propagarse. perecen fuera de ellos o arrastran vida penosa. des-hidratar. in-humación. cuando no hay fusión. obstar.» 2º Las comillas simples (' ' o . no-ti-ciáis. será potestativo dividir el compuesto separando sus componentes. a-ve-ri-güéis. germanosoviético. afroantillano. co-che y ca-lle se dividirán como aquí se ve. que habrán de ponerse de esta manera: carre-ta. mas no de otra suerte. o con entera separación del que le preceda o siga. podrán dividirse a fin de renglón por donde señalan los guiones que van interpuesto en dichas voces. se ha de escribir aislado. Así. como guardia. como en constante. 3º Esto no obstante. sujetos a más estrechos límites. . ejemplo: espiar 'acechar'. como salvaguardia. de-samparo o des-amparo. 6º Cuando al dividir una palabra por sus sílabas haya de quedar en principio de línea con h precedida de consonante. que. En los demás casos. pro-tes-ta. cuando un compuesto sea claramente analizable como formado de palabras que por sí solas tienen uso en la lengua. Así. se evitará poner esta letra sola en fin o en principio de línea. clor-hidrato. Así. reponer. poner. No así los animales. aunque no coincida la división con el silabeo del compuesto. inspirar. Sin embargo. es decir. o de una de estas palabras y un prefijo. 8º La ch y la ll. sub-si-guien-te. se dejará esta al fin del reglón y se comenzará el siguiente con la h: alharaca. Así.

para indicar divisiones internas de los capítulos: § 12. gr. como llamada a nota que en el margen o al pie de la plana va encabezada con el mismo signo. Solía emplearse antiguamente. desde el punto de vista de un autómata. Es una estrellita que se pone sencilla.K) Las dos rayas Este signo se usaba para dividir algunas palabras compuestas. actualmente se emplea solo en las copias. se dividen a su vez dependiendo de los distintos enfoques dados por sus autores: Gramática pedagógica. números. cruces. un conjunto de reglas que describen secuencias de símbolos pertenecientes a un lenguaje. y como signatura de pliegos impresos. Estos manuales. e) Llave o corchete ( {} ) . Recientemente. En obras de lingüística se coloca delante de las formas cuya existencia se supone sin estar documentada. con el fin de indicar la omisión o elisión de una vocal: d'aquel. laspereza. etc. etc. contrapuesta a la descriptiva y considerada obsoleta por las principales escuelas lingüísticas contemporáneas.Puesta al margen o en el texto de un escrito. como estudio de la lengua. Dentro de este tipo se incluyen las sucesivas gramáticas de la Real Academia Española. Tuvo antiguamente los mismos oficios que el signo anterior. por la aspereza. que deben considerarse agrupados y unidos para determinado fin. etc. en vez de asteriscos. Gramática y vocabulario Gramática es el estudio de la lengua. donde palabras de esta clase aparecen como si fuera una sola. Gramática formal. b) Párrafo (§). Gramática teórica.. Clásicamente la gramática. Su oficio es abrazar diversas partidas en una cuenta. varios miembros en un cuadro sinóptico. por que es. en cuanto a forma. por de aquel. y para evitar dudas al lector. sobre todo en poesía. Para igual fin se emplean letras. doble o triple en ciertas palabras del texto. f) Manecilla . ques. c) Calderón ( ¶ ). da a entender que lo señalado por ella es particularmente útil o interesante. qu'es. se ha restablecido en algunas reimpresiones de obras antiguas. l'aspereza. Gramática descriptiva. se divide en tres subdisciplinas: Sintaxis . Ahora se emplea en lo impreso para señalar alguna observación especial. o gramáticas. para denotar que en el original se pasa a párrafo distinto. Sirvió en lo antiguo para distinguir los diversos miembros de un escrito.: daquel. y significado. colocado a la mayor altura de los palos de las letras. cuando sus autores reflejan lo que la gente habla. trata de fijar las pautas de aquello que debe ser dicho y lo que no. seguido del número que corresponda. Gramática de un lenguaje. cuando se centra en el uso de la lengua. estructura.. como la ortografía). d) Asterisco ( * ). Gramática prescriptiva. L) Otros signos auxiliares a) Apóstrofo (' ). § 13. También se llama gramática al libro en el que se describe parcialmente una lengua (y que tradicionalmente suele incluir aspectos no lingüísticos. Ahora se emplea en los libros. v.

mientras que la sociolingüística está vinculada a la escuela funcional. las clases de palabras a las que da lugar (morfología flexiva) y la formación de nuevas palabras (morfología léxica) El morfema (llamado formante por otros autores) es la unidad mínima significativa de la primera articulación o división del signo lingüístico: la palabra. Los morfemas gramaticales son las unidades que constituyen la parte variable de la palabra y cuyo significado puede ser o bien complementario o bien de carácter meramente lingüístico y gramatical. Los morfemas gramaticales se clasifican en: afijos. es decir. una palabra está constituida generalmente por dos clases de morfemas: los lexemas y los morfemas gramaticales. aniñados inutilizable morfema derivativo: amorfemas derivativos: in-. autónoma y de significado más concreto de la misma. Sintaxis La sintaxis es una subdisciplina de la lingüística. la gramática funcional se centra especialmente en la relación entre el sistema y el uso de dicho sistema. cargan con el acento de la palabra. transforma un verbo en adjetivo sufijo: -mente.Los lexemas son los morfemas. repetible tranquilamente casón sufijo: -able. Mientras que la gramática formal observa la lengua como un mecanismo lingüístico innato que existe en todo ser humano. De esta forma. la psicolingüística se desarrolla en relación con la escuela formal de Noam Chomsky. comúnmente conocidos como raíces. Todos son átonos salvo los sufijos. transforma un adjetivo en adverbio sufijo: -on. Es la parte de la gramática que se encarga de estudiar las reglas que gobiernan la forma en que las palabras se organizan en sintagmas y. Pueden cambiar la categoría gramatical de la palabra o el género de los sustantivos y son tónicos. Constituyen casi siempre la parte invariable. estos sintagmas en oraciones Morfología es la rama de la lingüística que estudia la estructura interna de las palabras para delimitar. . Forman la parte más numerosa del léxico y su número en toda lengua es siempre muy superior al de morfemas.Morfología Semántica Existen dos grandes corrientes. definir y clasificar las unidades de la misma. son formantes facultativos que matizan o complementan el significado básico. se distinguen tres tipos de morfemas gramaticales derivativos: Sufijos: Van después del radical o lexema y antes de los morfemas dependientes gramaticales. Ambas difieren en muchos aspectos. la gramática formal y la gramática funcional. -able Según su posición respecto al lexema. No son autónomos sino que se presentan siempre asociados a lexemas. que contienen el significado de la palabra. a su vez. Así pues. transforma el género del sustantivo casa.

el número. etc. y esa es precisamente la razón por la cual el número es singular. Por ejemplo. Casi todos ellos son átonos. como el género. Muchos de ellos funcionaron también como sufijos pero quedaron sin significado perceptible. . al funcionar como predicado toma un valor adjetivo. niños morfemas flexivos: -o. Por ejemplo.Prefijos: Preceden al radical o lexema. por extensión. Predicado: esta función es propia del adjetivo y del verbo pero el sustantivo. Alomorfos Los alomorfos son las diferentes representaciones fónicas de un determinado morfema. el morfema de número no está presente. Por ejemplo: Juan es profesor. Morfema cero Es aquel morfema que. Los determinantes. Funciones del sustantivo dentro de la oración. Tambíen son alomorfos: -ble y -bil como en imposible e imposibilidad o nece. humareda infijo: -ar- Morfemas gramaticales flexivos Son formantes constitutivos que ocupan siempre la posición final de la palabra y la información que ofrecen es de tipo gramatical. Si cargan con acento son en realidad prefijoides o prefijos cercanos a los lexemas. derivada de "sema". infranqueable monosilábico prefijo: in-. el artículo hace de morfema flexivo para el sustantivo. de la lingüística. lo que significaba "signo". Son átonos y poseen significado. en la palabra hombre. Son átonos y no poseen significado. Cuando el sujeto está formado por varias palabras existe un sustantivo o palabra sustantivada que es el núcleo del sujeto. Proviene del griego "semantikos".y neci como en necio y necedad. Semántica La semántica es un subcampo de la gramática y. desde un punto de vista sincrónico o diacrónico. no se refleja gráficamente. significado de negación o privación prefijo: mono-.Sujeto: sólo pueden funcionar como sujetos los sustantivos o palabras sustantivadas. el modo. -s y -es son alomorfos del morfema de número plural del español. que quería decir "significado relevante". la persona. número plural Morfemas libres o independientes Existe otra clase de morfemas denominados morfemas libres o independientes que no van unidos a ningún lexema pero confieren de significación gramatical a las palabras con las que se asocian. género masculino -s. Por ejemplo. significado de único o uno solo infijos o interfijos: Se colocan entre los prefijos y sufijos para evitar la cacofonía entre dos sonidos y las homonimias. aunque existe morfológicamente. Se dedica al estudio del significado de los signos lingüísticos y de sus combinaciones. las preposiciones y las conjunciones puede actuar como morfemas libres.

En el caso concreto del español no existe. la amante. Ej: casa. no es lo mismo decir Saqué los cuadros valiosos que decir En la sala había cuadros valiosos. Ej: tijeras. El género.Comunes: los nombres comunes son aquellos que indican la clase de objeto a que pertenece lo designado. se ha dicho que el adjetivo calificativo tiene un valor subjetivo. El adjetivo es aquella parte de la oración que se junta al sustantivo para calificarlo o no presenta una forma externa que le distinga de la categoría más afín. perro. por lo tanto. En español. sólo masculinos o femeninos (gato. más conocidas como colectivos que se refieren a lo singular y lo plural a la vez. Propios: aquellos mediante los cuales se identifica a un ser. Por ejemplo. y a la inversa. la declinación y. pantalones. Son formas en plural que hacen referencia a una unidad. es decir. La idea de plural se manifiesta por medio de los sufijos -s o -es.Cada lengua tiene sus normas para la colocación del adjetivo. La estructura sería esta Sujeto + verbo (ser. Ej: testigo.. . Ej: el amante. un individuo.Atributo: el atributo es sustantivo que forma parte del predicado de una oración en la que el verbo es ser. emotivo.Existen los objetos llamados contables o discretos. parecer) + atributo Ejemplo: Las tardes tienen armonía. según ya hemos indicado. en realidad. Entre una y otra clase de palabras o semantemas existe un constante movimiento: substantivos que se hacen adjetivos. Tradicionalmente se consideran accidentes del nombre el género y el número a los que puede añadirse la comparación. El número. Ej: Jaén..Los sustantivos pueden ser. o sea actúa como determinativo. estar. no hay casos. estudiante. Existen algunas palabras. mientras que en la posición contraria restringe la significación del sustantivo. Sin embargo. que es el sustantivo. junto a la de predicado nominal. Colocación del adjetivo. si exceptuamos las formas de los pronombres personales. Nicolás. El adjetivo se caracteriza por su dependencia del sustantivo y de ahí su función fundamental de atributo. bien por constituir el único individuo de una clase. hombre. No todos los sustantivos suelen tener plural. existen nombres que tienen género común. la misma palabra puede servir para referirse a personas de sexo masculino o femenino. que se muestran como una multiplicidad de unidades y por otra los llamados compactos o masivos como el trigo o la leche.. como libros o plumas. Tipos. Para definir si se refiere a un hombre o a una mujer se utiliza el artículo. bien entre los de su clase. estar o parecer. así como los nombres abstractos como la tolerancia y la sabiduría. gata). Los nombres propios y los de objetos únicos sólo pueden tenerlo en casos especiales. En el primer caso se refiere a que saqué sólo los cuadros valiosos porque no todos los cuadros lo eran y en el segundo caso se indica que todos los cuadros de la sala son valiosos. en los cuales no puede percibirse la suma de unidades.

interrogativos e indefinidos. El adjetivo especificativo es el que expresa una cualidad necesaria del nombre que lo diferencia de los demás. no es una parte de la oración en el mismo sentido que lo son los sustantivos. si quitásemos el adjetivo no se alteraría el significado de la oración. ya que existen formas que no designan a personas necesariamente. Los pronombres se nos presentan en clases más perfiladas e independientes de las que hemos visto al estudiar los sustantivos y los adjetivos. Se basan en las personas que pueden intervenir en el coloquio. Suele ir antepuesto al nombre. El adjetivo explicativo o epíteto es el que expresa una cualidad no necesaria del nombre.Tipos de adjetivos. El jugador hábil marcó un gol. La forma de esos pronombres demostrativos varia según el género y el numero. Veamos en qué se diferencian. Distinguiremos los personales.. que puede designar también seres no personales. Pronombres personales. La función que ocupan en la frase no conlleva ningún cambio en su forma. pero sin repetirlos. El hábil jugador marcó un gol. -Especificativo: en la oración Ana hizo un ramo con las rosas blancas de su jardín el adjetivo blancas califica a rosas distinguiéndola del resto (sólo las rosas de color blanco). aquella a quien se habla. o a seres personificados. Si quitamos el adjetivo. Los pronombres demostrativos sirven para nombrar y distinguir elementos que ya se han mencionado anteriormente. Suele ir detrás del nombre. así como de los seres o las cosas que representan. demostrativos.. sin embargo. que son por lo menos tres: la que habla. el adjetivo. El pronombre es la parte de la oración que sustituye al nombre. la oración pierde significado. En español las dos primeras personas son realmente personales.En castellano se distingue entre calificativos y determinativos. pero no la tercera. . ya que indica una cualidad propia de la nieve (la nieve siempre es blanca) y además. En la primera oración el adjetivo blanca va delante del nombre para llamar la atención. Los pronombres demostrativos se caracterizan por su función deíctica o mostrativa que les es esencial. -Explicativo: Ana paseaba sobre la blanca nieve. pero que añade mayor belleza e interés literario al texto.La denominación personales sólo está parcialmente acertada. posesivos. el verbo o el adverbio. relativos. y aquella de quien se habla y sus respectivos plurales.

un predicado. La proposición explicativa se llama incidente. ¿Qué ha sucedido?. y la proposición de que ésta depende subordinante. término y complemento. numero plural y segunda persona. un complemento. El de más frecuente uso es que. ¿Qué pasajeros han llegad?: el qué es aquí adjetivo y forma con pasajeros el sujeto de la proposición. número singular y tercera persona. pero no es oración. no sólo un sustantivo.Que puede ser sujeto. se podría decir: Las señoras deseaban descansar y se retiraron. Las proposiciones incidentes son en cierto modo independientes. es complemento acusativo en la casa que habitamos. . La proposición especificativa se llama subordinada. porque envuelve el significado de cosa o cosas. los que. quienes. número y persona del sustantivo reproducido. Los pronombres relativos pasan a interrogativos acentuándose. y así es que sin alterar en nada el sentido del anterior ejemplo . las que.. pero es porque las proposiciones interrogativas indirectas hacen en la oración el oficio de sustantivos. no obstante su terminación invariable.Llámense relativos los demostrativos que reproducen un concepto anterior. que se llama su antecedente. empleamos muchas veces el sustantivo quien. un adverbio. El relativo quién. y término en las plantas de que está alfombrada la ribera. el qué hace de sujeto y es un sustantivo. Debemos siempre concebir en él.En lugar de las expresiones: el que. las que. y sirven especialmente para enlazar una proposición con otra. En el navío que viene de Londres es de género masculino. en vosotras que me oís es de género femenino. De lo dicho se sigue que un complemento puede tener por término. adjetivo de todo género. número y persona. y la de que ésta depende principal. Se llama Oración toda proposición o conjunto de proposiciones que forma sentido completo: de que está alfombrada la ribera es proposición perfecta. sino también una proposición interrogativa indirecta. El relativo que. cuando el relativo se refiere a persona o cosa personificada: "la culpa no fue tuya sino de quien te aconsejaba". En todos los ejemplos anteriores es sujeto. el género.

Quien se hace interrogativo acentuándose. pronombre adjetivo.Cuyo. cuyo fruto comimos. ¿A quién se llama?. Tipos. entonces a qué persona. el predicado nominal o los complementos. Se pueden colocar o bien delante o detrás del sustantivo y presentan variaciones de género y número según el sistema al que acompaña. Numerales ordinales: se confunden con los adjetivos calificativos. Los pronombres interrogativos. por ejemplo. aquella en la que se pregunta por el sujeto. entre dichas categorías.00 horas . de ella. de ello: "El árbol.. en el sentido de posesión o pertenencia. ¿A quién llaman? El relativo cuyo. relativas a seres animados. La distinción entre masculino y femenino no existe. de ellas. quién. en el que se distinguen de un modo general. En español. sólo se emplea con personas y. predicado o término: ¿quién ha venido?. Los numerales son un tipo de partículas que hay que relacionar con los indefinidos de cantidad y. Equivale. que es un tiempo posesivo y relativo. por otra con los adjetivos calificativos. o sea. ya porque cuyo debe referirse a personas. como suyo equivale a de él. Algunas lenguas distinguen formas interrogativas animadas.". como restos de un antiguo estado de cosas en cuanto al género. de ellos. junto con los indefinidos.. de cuales se diferencian porque en lugar de expresar cualidad indican cantidad. es decir. a la inversa. ya porque sólo tiene cabida en predicados que modifiquen el verbo ser. presentan características peculiares.. En realidad forman un grupo dentro de ellos. ¿Quién era aquella señora?. Cómo Quién Dónde Por qué Qué Cuanto Cuando También encontramos otras formas interrogativas como Para quién o Para qué. Se hace interrogativo acentuándose: ¿Cuyo es aquel hermoso edificio? Esta práctica es extremadamente limitada.Antes de explicar la verdadera naturaleza de los numerales es mejor identificar todas las clases que hay. qué se usa solamente con cosas o ideas. Los pronombres interrogativos son usados en la interrogación parcial. Ejemplos: la última de la fila suspende siempre El primer autobús sale a las 10. e inanimadas. y puede ser sujeto. equivale a de que o de quien..

noveno ORDINALES 1. vigésimo 20 veinte 1. decimoquinto 600 seiscientos. decimoséptimo 800 ochocientos. séptimo 100 cien 8. primero . as 15. etc. decimocuarto 500 quinientos. decimoctavo 900 novecientos. el tres. as 17. sexto 90 noventa 7. as 13. undécimo 11 once 12 doce 13 trece 14 catorce 15 quince 16 dieciséis 17 diecisiete 18 dieciocho 19 diecinueve 20. aquí nos encontramos con un sustantivo. as 14. cuarto 70 setenta 5. as 12. No presentan variaciones de género ni número. el cuatro.000 mil 200 doscientos. cuando nos referimos al número por sí mismo. quinto 80 ochenta 6. Ejemplos: En la caja había tres cartas En los dos casos se repite la terminación CARDINALES 1 uno 2 dos 3 tres 4 cuatro 5 cinco 6 seis 7 siete 8 ocho 9 nueve 10. Sin embargo. as 18. as 16. decimonoveno 40 cuarenta 2. décimo 10 diez 11.Numerales cardinales: tienen un valor puramente adjetivo: uno. segundo 50 cincuenta 3. as 19. duodécimo 300 trescientos. octavo 101 ciento uno 9. tres. dos. decimotercero 400 cuatrocientos. tercero 60 sesenta 4. decimosexto 700 setecientos.

21 veintiuno 22 veintidós 23 veintitrés 24 veinticuatro 2. Dual: ambos. unas.000 dos mil 55. unos. Distributivo: sendos. En el primer caso puede ser un libro cualquiera y en el segundo es un libro que ambos sujetos conocen.. Este artículo se llama determinado.. lo.. Se llama así porque delimita el concepto del sustantivo mucho menos que el artículo determinado.000. las. En el primer caso queda completamente indeterminado el sustantivo libros.000 mil millones 26 veintiséis 27 veintisiete 28 veintiocho 29 veintinueve 30 treinta 31 treinta y uno 32 treinta y dos Determinantes partitivos: señalan una parte de la unidad: medio. el áncora. para el plural masculino y femenino.000 dos millones 25 veinticinco 1. El artículo se antepone al sustantivo para anunciar su género. su número y su función gramatical. á o ha.000 un millón 2. Las formas del artículo son: el. usamos la forma el. Delante de nombres femeninos que empiezan por a. femenino y neutro del singular. entendemos que se trata de libros conocidos por la persona a quien dirigimos la palabra. Multiplicativos: doble. doceavo.000.000 cincuenta y cinco mil 1. triple.000. Basta fijarse en la diferencia que media entre te entregaré un libro y te entregaré el libro. Determinados Indeterminados . Pongamos un ejemplo. las expresiones comprar libros y comprar los libros. Se usa también el artículo indeterminado: un. Con frecuencia el artículo determina la extensión del sustantivo. el agua. cuarto.000. respectivamente: los. para el masculino. cuádruple. cuando decimos comprar los libros. la.. una. no sabemos a cuántos libros nos referimos. en cambio. por ejemplo: el hada.

que le permiten completar la conjugación que podríamos llamar normal en la expresión de ciertos morfemas (voz. decir y hacer son verbos transitivos que siempre necesitan de un complemento directo. en algún caso.Los tiempos gramaticales son las formas que el verbo toma para dar a conocer el momento en que sucede lo que el verbo significa. tener que estudiar. modo. El concepto de verbo aparece unido a una importante función dentro de la oración. Los tiempos verbales se dividen en dos: simples o compuestos. Ejemplos: lavarse. Hay que tener claro que no todos los verbos son capaces de tener la forma reflexiva. el modo y el aspecto son en español sólo verbales y también la voz. Otros verbos. presión o estado. existen otras distinciones más importantes desde el punto de vista de la forma gramatical. voz. Ej: ir a comer. tengo a mi padre enfermo equivale a mi padre está enfermo. La lengua española es rica en construcciones perifráscticas con verbos auxiliares. de adjetivos (endulzar) y también de otros verbos (reconstruir). decir o hacer. aunque no existe para ésta un medio de expresión tan claro. estar y parecer. número y persona. primitivos y derivados (dar. Tipos de verbos. sólo su función en la frase le da dicho carácter. es completa. que son los siguientes: el tiempo. ya que ninguna expresión de llevar. los accidentes del verbo. por ejemplo. El verbo suele combinarse con determinados morfemas que indican el tiempo. el número es común al nombre... mañana trabajaré. una función copulativa. Los verbos auxiliares son aquellos que se unen al participio. el predicado se expresa como una cualidad del sujeto y con estar es un estado lo que se expresa. Sin embargo. Con ser. El tiempo. el predicado.Al igual que los sustantivos existen verbos simples y compuestos (beberentresacar). Pongamos algunos ejemplos: llevar. por sí sola. la presencia del verbo es indispensable para formar una oración. . aspecto y tiempo) Los reflexivos: a diferencia de las otras modalidades estos verbos se forman con un verbo y la partícula se. la persona y el modo. Verbos transitivos e intransitivos: los primeros admiten un complemento directo a diferencia de los segundos.Masculino el los Femenino Neutro Masculino la las lo uno unos Femenino una unas El verbo es una parte de la oración que expresa acción. La persona es común a los pronombres personales. como comer o beber tienen posibilidades transitivas e intransitivas. gerundio e infinitivo formando así perífrases verbales. El tiempo. ej. Los verbos copulativos por excelencia son ser. Por ello. Una cosa a tener en cuenta en cuenta es que un verbo no puede considerarse ni transitivo ni intransitivo aisladamente. el número. aspecto. Ejemplos: El canario es amarillo La anciana está sentada Los verbos transitivos pueden desempeñar. abofetear) derivados de otras categorías: de sustantivos (martirizar). ahora duermo.: ayer bebí. peinarse y ducharse. Verbos copulativos y auxiliares: el verbo copulativo sirve esencialmente para unir el sujeto con el predicado nominal.

Hay tres tiempos que son fundamentales. tú escribes. ej. -Pretérito da a conocer la acción o el estado en un pasado. segunda y tercera persona.. Primera.: como. En español encontramos singular y plural. Marta estudia. Tabla de los tiempos gramaticales. El verbo está en primera persona (1a) cuando éste se refiere a la persona que habla. -Futuro expresa una acción o estado que va a venir.: ahora viajo.-Tiempos simples: son los que constan de una sola forma verbal. ej. había realizado. ej. Singular si el verbo se refiere a un solo sujeto. -Tiempos compuestos: son los que tienen una forma verbal auxiliar que normalmente es el haber y del participio del verbo que se conjuga. cerraría.: tú estudias. El gato come. ej. pretérito y futuro. El verbo está en segunda persona (2a) cuando éste se refiere a aquélla con la que se habla. ej.Tiempos simples MODO INFINITIVO (cinco tiempos) Infinitivo simple Gerundio simple Participio MODO INDICATIVO (ocho tiempos) Presente Pretérito imperfecto Pretérito indefinido Futuro imperfecto MODO POTENCIAL (dos tiempos) Simple o imperfecto MODO IMPERATIVO (un solo tiempo) Presente Tiempos compuestos Infinitivo compuesto Gerundio compuesto Pretérito perfecto Pretérito pluscuamperfecto Pretérito anterior Futuro perfecto Compuesto o perfecto MODO SUBJUNTIVO (seis tiempos) Presente Pretérito imperfecto Futuro imperfecto Pretérito perfecto Pretérito pluscuamperfecto Futuro perfecto El número. cantaré.: ayer fuí.: mañana responderé. Plural si el verbo se refiere a más de un sujeto. . El gato y el perro comen.: he constituido. -Presente indica la acción o el estado actual.Es la variación del verbo según se refiere a un o a varios sujetos.Sirve para señalar la parsona que realiza la acción del verbo. La persona. has dicho. y son: presente.: yo canto. ej. Marta y José estudian. vosotros escribís.. ej. ej. ej.: nosotras cantamos.: yo hablo.

Numerosos verbos presentan un participio regular y otro irregular se emplea como adjetivo y el regular para formar los tiempos compuestos con el verbo haber. que paseaba..El verbo está en tercera persona (3a) cuando éste se refiere a aquélla persona de quien se habla. El verbo está en voz activa cuando el sujeto realiza la acción que el verbo expresa. ej.El infinitivo es un sustantivo verbal.El gerundio expresa coincidencia temporal o anterioridad inmediata respecto al verbo principal. Participio. El verbo está en voz pasiva cuando el sujeto recibe la acción expresada por el verbo. -Durativo: modal del verbo: la fortuna va guiando nuestros pasos. Puede desempeñar en la oración todos los oficios que corresponden al sustantiv. Infinitivo. -ido (abandonado. El comer bien es importante para la salud Me gusta ir de compras b)El infinitivo como verbo: -puede ser activo o pasiv: no me gusta esperar. En castellano el gerundio tiene las siguientes funciones: -De adverbio: no me hables gritando -De adjetivo: via Juana paseando. con la única restricción de no poder expresar por sí mismo tiempos y personas. ej. si tiene otra terminación (abierto.El participio es un adjetivo verbal. a)El infinitivo como nombre: puede ejercer dos funciones o bien como sujeto o como complemento directo. Estas partículas pueden modificar a un verbo. América fue conquistada por los europeos.. ya que no tienen género ni número..: Pedro come La voz. Son invariables.: Cien años de soledad fue escrito por Gabriel García Márquez.Sirve para señalar si la acción del verbo es realizada por el sujeto o éste recibe la acción En español hay voz activa y voz pasiva. Todas las palabras que se añaden al verbo para modificarlo. pulido). Por su forma puede ser regular. cuando termina en -ado. reciben el nombre de adverbios. por ejemplo agua bendita y el obispo ha bendecido a los fieles. Veamos las tres formas nominales del un verbo. hecho). esto es. un adjetivo o a otro adverbio.. irregular. escrito.: Ernesto camina. Veamos algunos ejemplos: -Modifican al adjetivo: Este jardín es muy hermoso La casa es demasiado alta . En la oración funcionan como circunstanciales o formando parte de modificadores. más no por ello deja de tener cualidades y empleos propios del verbo. o entrar en construcciones total o parcialmente asimilables a las del verbo conjugado. no me gusta ser esperado -Admite pronombres enclíticos: he venido a verte Gerundio. A causa de esta doble naturaleza puede construirse como adjetivo independient. es decir. ej. para expresar alguna cualidad o determinación de la acción verbal.

cabe. así. cerca. hasta. de. pero será adverbio en hablar claro. de cantidad. limpio. pero en realidad éstas se pueden considerar como la simplificación expresiva de auténticas oraciones enteras que subyacen en tales palabras. quizá o quizás Existen numerosos adjetivos que pueden ejercer la función de adverbios. nunca. últimamente. como en la expresión sencillo en gustos. Conjunciones. tanto De orden: primeramente. ante. se observa que una significa una acción y la otra una realidad. verdaderamente De negación: no. entre. dentro. antes. recio. escribir claro. por. en. buenamente. desde. tienda de coches. sobre y tras. mucho. Por esto se llaman adverbios relativos. Las tradicionales preposiciones castellanas son: a. Muchos adverbios se forman añadiendo a la forma femenina de los adjetivos la terminación -mente: fácilmente. la preposición. De este modo. sin. según. dependiendo de si modifican a un sustantivo o a un verbo. los adverbios pueden ser de lugar. Por ejemplo. luego De modo: bien. encima De tiempo: hoy. de negación y de duda. para. pero sin relación alguna entre ellas. entonces. por ejemplo: el barrio donde vivimos es el barrio en que vivimos. despacio. venir a casa. bastante. los adverbios relativos llevan acento cuando figuran en oraciones interrogativas o exclamativas: ¿cómo está usted?. de modo. poco. Lo mismo que los pronombres de su clase. podemos decir que la función principal de las preposiciones es enlazar cualquier palabra con un sustantivo que le sirve de complemento. también.Según su significación.. cuanto y como equivalen a pronombres relativos. No obstante. contra.Las conjunciones son los elementos invariables de la lengua capaces de enlazar oraciones creando distintas relaciones entre ellas. venir por casa. veloz. claramente. cuando. fácilmente De cantidad: más. También pueden unir dos sustantivos casa de ladrillos. De este modo. jamás. ciertamente. También a veces se puede observar en la expresión que las conjunciones unen palabras aisladas. etc. mal. Es fácil determinar en cada caso si les corresponde una u otra función. con. lejos. de afirmación. tan. según establezcan una u otra relación entre las oraciones unidas por ellas. Los adverbios donde. . venir hacia casa. alto. de tiempo. agua clara. ¿cuándo has llegado? Si tenemos dos palabras como venir y casa aisladamente. mañana. Tales elementos son los enlaces preposicionales. de orden. ayer. Las conjunciones pueden ser coordinantes o subordinantes. como claro. Ejemplos: De lugar: aquí. o un adjetivo y un sustantivo. podemos crear expresiones como venir de casa. después. fuera.. Las preposiciones no solamente unen un verbo (venir) y un sustantivo (casa) como hemos visto en los ejemplos anteriores. hacia. si queremos conectar ambos significados en una expresión determinada usaremos una serie de elementos invariables que posee la lengua para expresar distintas relaciones. allí.-Modifican al verbo Juan trabaja bien El nuevo jefe viene hoy Tipos. claro será adjetivo en lenguaje claro. sucesivamente De afirmación: sí. tampoco De duda: acaso.

-Copulativas: enlazan las subordinadas sustantivas.Dentro de las conjunciones coordinantes encontramos cinco variantes. Mientras que el segundo miembro . "La nave espacial". aun no. -Temporales: entra en la composición de algunas un adverbio o expresión de tiempo: cuando. de modo que. a pesar de. pues que. -Adversativas o correctivas: denotan oposición o diferencia entre las oraciones enlazadas: mas. e. para que. a condición. es lo que se dice de la nave espacial. según.ya -Disyuntivas: expresan contradicción: o. como. • Concordancia y discordancia de las partes de la oración Sujeto y predicado: elementos de la oración La oración: "La nave espacial se posó sobre la colina". ya que. -Modales: entra en su composición un adverbio de modo: conforme.. Subordinantes.. ya."se posó sobre la colina". no bien. con tal que. después que. es una proposición.. .Coordinantes. La única que hay es que. por más que. mientras que. -Copulativas: denotan simple enlace sin matices especiales: y. aunque. supuesto que. pues. -Concesivas: expresan en la subordinada una objeción o dificultad para que se efectúe lo que indica la principal. Fíjate en las siguientes proposiciones: SUJETO: • • • • • El mendigo La amabilidad Marcela y Francisco La botella misteriosa Los cinco jinetes del viento PREDICADO: • vestía un pantalón raído. -Distributivas: bien. sino. luego que. ni. -Consecutivas: presentan a una de las oraciones como consecuencia de la otra: pues. de modo que. pues que. -Causales: indican que una de las oraciones es causa o motivo de la otra: porque. indica aquello de lo se va a decir algo. luego... pero. Su primer miembro. como. -Comparativas: así como. sin embargo. puesto que. como que. antes que. a fin de que. u.Dentro de las conjunciones coordinantes encontramos ocho variantes. pero este obstáculo no impidela realización del hecho: aunque. que. desde que.bien. tal como.. -Condicionales: la subordinada expresa la condición para que se realice lo que se dice en la principal: sí. así también. -Finales: expresan en la subordinada el fin de la principal: a que. de manera que.

lo que sienten.= Determinante. en cambio. Los determinantes. que puede ir acompañado de otras palabras o frases que lo determinan.• • • • no cuesta dinero. El núcleo es indispensable. N= Núcleo) . cabalgaron hacia el horizonte. no siempre están presentes: son opcionales. lo que les pasa. el predicado queda partido en dos segmentos: Veamos otros ejemplos: Sujeto Predicado No olvides que : • AL CAMBIAR EL SUJETO DE POSICIÓN. fue arrastrada por las olas. PREDICADO: LO QUE SE DICE DEL SUJETO. Ejemplos: (Det. Organización Interna del Sujeto: El Sujeto está formado por un elemento principal llamado núcleo. Cuando el sujeto se ubica al medio de la oración. lo que significan. • • SUJETO : MIEMBRO DE LA ORACIÓN DEL QUE SE DICE ALGO. lo que hacen (Predicado). En los cinco ejemplos anteriores. NO CAMBIA SU CONDICIÓN DE SUJETO. ¿Qué se dice de ellos? Que "encontraron el barco sumergido en el fondo del mar muchos años después" (Predicado). sin él no hay sujeto. se asustaron con el temblor. Observa con atención: ¿De quién se dice algo? De "los hombres-rana" (Sujeto). se nombran personas. objetos o cualidades (Sujeto) y se dice alguna cosa de ellos: la forma de vestir. El sujeto puede estar ubicado al inicio de la oración o en cualquier otra posición dentro de ella.

mediante la palabra verbo. un ave (gaviota). estados y existencia respecto de distintas personas y tiempos. llamado núcleo del predicado. un sentimiento (amor) y le hemos dado nombre propio a una persona (Mauricio). Algunos verbos son: Cantar. En realidad. Sust. Cada vez que conocemos algo nuevo. "En aquellos tiempos. vuelan las gaviotas. La función sustantiva corresponde por lo general a la palabra sustantivo. UN SUJETO PUEDE TENER MÁS DE UN NÚCLEO. Todas las palabras en negrita son sustantivos. El amor nos hace ser generosos. el Predicado tiene un elemento central y constante. jugar. El núcleo del sujeto cumple siempre una función sustantiva (F. había que señalarlas con el dedo". éste puede estar acompañado de determinantes. usamos un sustantivo. hacer. preguntamos ¿Cómo se llama? Y cuando sabemos su nombre nos parece más cercano y familiar . sentimientos. En forma opcional. refiriéndose a una época remota. Lee los siguientes ejemplos: • • • Sobre el mar.• • • • EL NÚCLEO ES EL UNICO ELEMENTO CONSTANTE DEL SUJETO. sufrir.Esta afirmación nos permite comprender la importancia de contar con palabras que faciliten asignarle un nombre a las cosas. los seres humanos le asignamos nombre a todo lo que está a nuestro alrededor. siente o piensa el sujeto. La palabra sustantivo: En la novela "Cien Años de Soledad" (Gabriel García Márquez) se dice. Cumple siempre la función verbal. Veamos algunos ejemplos: El núcleo del predicado indica lo que hace. Organización interna del predicado Al igual que el Sujeto. etcétera. Los verbos expresan acción.). Mauricio estudia en su pieza. LOS DETERMINANTES DEL NÚCLEO NO SIEMPRE ESTÁN PRESENTES. dice. Cada vez que nombramos algo. Sentimos la necesidad de nombrar las cosas para diferenciarlas. Con ellas hemos nombrado un elemento del paisaje (el mar). . las cosas carecían de nombre y para indicarlas.

..? ¿Quién.... analicemos estas otras: -¿Cuál es tu personaje histórico favorito? -¿Dónde está la clave?..? ¿Cuándo. • Las oraciones exclamativas expresan sorpresa o admiración... llamado núcleo. Las oraciones interrogativas utilizaron las palabras cuál y dónde...De todo lo aprendido no puedes olvidar: • • • • La proposición es una oración que consta de Sujeto y Predicado. y el núcleo del predicado cumple la función verbal.. ? Estos signos permiten identificar una pregunta. Ahora. Algunas palabras que sirven para hacer preguntas son: ¿Qué. ! . Para preguntar. • Algo que no puede faltar en este tipo de oraciones son los signos de interrogación delante y al final de ellas: ¿ .? ¿Cómo.? ¿Dónde. El Sujeto y el Predicado están siempre formados por un elemento central y constante.. Llevan siempre signo de exclamación al inicio y al término de ellas. o utilizar una palabra que indica interrogación..? ¿Por qué... Leamos estos ejemplos: -¿Irás al cumpleaños de Enrique? -¿Encontraste el mensaje que te dejó tu papá? Estas oraciones interrogativas comienzan por la acción.. podemos ubicar la acción al inicio de la oración. Tanto el núcleo del sujeto como el del predicado pueden estar acompañados por determinantes.? Las oraciones interrogativas se contestan con oraciones aseverativas. El núcleo del sujeto cumple la función sustantiva. ¡ . que pueden ser afirmativas o negativas.

y no tiene verbo. y membre. es posible clasificar a la oración en dos tipos: • Oración unimembre: grupo de palabras que posee un significado. Por esto. que son las dos partes o miembros por las que está formada.¿Por qué se llaman oraciones exclamativas? Por el tono de vos que utilizamos al decirlas. Algunas veces. que transmite información. Tomamos aire y luego hablamos con otro ánimo. por favor. rogar o desear. etcétera. no llevan escrito el sujeto. es decir. y que además posee verbo. se utilizan palabras como querer. un mandato o una prohibición. o sea. muchas gracias. Por ejemplo: hola. Estas oraciones nos están indicando una orden y mandato. despedirse. están todas las fórmulas de cortesía: expresiones que utilizamos a diario para saludar. buenos días. está formada por un solo miembro. -Quítate el delantal. Te presentamos algunos ejemplos: -¡Qué linda está la Luna! -¡Nos vamos de vacaciones! • Las oraciones imperativas tienen la particularidad de indicar una orden. -No pisar el pasto. • . Estos son ejemplos: -Desearíamos que los pasajeros se abrocharan sus cinturones. Por eso se le llama unimembre Dentro de las oraciones unimembres. Veamos otras oraciones imperativas: -Salgamos rápido. Ello le da su nombre de bimembre. miembro. puede dividirse en sujeto y predicado. donde bi quiere decir dos. transmite una información completa. buenas noches. Ambas oraciones indican que se prohíbe realizar una determinada acción. Tiene una sola parte. -Quisiera que nadie se fuera sin entregar el trabajo Según si tiene o no verbo. para que la orden no sea tan directa. Analicemos las siguientes oraciones imperativas: -Se prohíbe fumar en este recinto. hasta luego. Oración bimembre: grupo de palabras con significado. o simplemente ser correctos con lo demás.

Ejemplos: Amo a mis padres. Ejemplo: Ese computador es muy lento. Ejemplo: Cristóbal Colón. Ejemplos: Llevo un libro a mi amigo. circunstancial: indica las diversas circunstancias de tiempo. daño o provecho de la acción del verbo. osado navegante. de causa. en otros casos. de medio. etc. los libros. ¿para qué?.Complementos en la oración El sujeto tiene los siguientes complementos: • calificativo: integrado por uno o varios adjetivos calificativos o determinativos. Llevaremos los libros. Llegaré de mañana (de tiempo) Llora con ganas (de modo) Puso el libro sobre la mesa (de lugar) Llegaré con mi amigo (de compañía) Respondía la fuerza (de causa) El tren salió para Chillán (de rumbo o destino) Mi amigo llegó a Temuco (de procedencia) Los complementos circunstanciales pueden. el fin. ¿Para quién traigo flores?. aclara y puede suprimirse sin que varíe el sentido de la oración. es decir. peculariedad o manera de ser a la palabra que modifica. Se construye con las preposiciones a o para. de fin. a mi amigo. Para identificar el complemento directo basta con preguntar al verbo de la oración: ¿qué?. indirecto: indica a las personas o cosas que reciben la consecuencias. Solamente llevan complemeto directo los verbos que denotan acción . amo a mis padres. construirse sin preposición: Estudió todo el día (de tiempo) Lo esperó la vida entera (de tiempo) Los adverbios o locuciones adverbiales ejercen las funciones de complementos circunstanciales: Habla lentamente ( de modo) Trabaja poco (de cantidad) Te esperaré aquí (de lugar) Llegó temprano (de tiempo) • • • • . para mi madre. determinativo o de especificación: formado por un sustantivo que se une al sujeto por medio de una preposición. Va siempre entre comas. son transitivos o activos. ¿quién?. descubrió América. de modo. Para identificar el complemento indirecto se hacen las siguientes preguntas: ¿a quién?. de compañía. ¿para quién?. de lugar. Otorga una cualidad. de cantidad. • • El verbo tiene los siguientes complementos: • directo: recibe el nombre de complemento directo la persona o cosa que es el objeto de la acción del verbo. Ejemplo: Mi papá llegará pronto. Los vecinos compraron una bandera para la escuela. Ejemplo: A quién amo. Ejemplos:¿A quién llevo mi libro?.Las oraciones se construyen con la preposición a o sin preposición. Puede llevar otros complementos o puede construirse solo. ¿a quién?. explicativo: meciona datos incidentales. Traigo flores para mi madre. ¿Qué llevaremos?.

• Autores y obras importantes de la literatura clásica Cuando hablamos de mundo clásico nos referimos a las civilizaciones griega y romana, cuya influencia perdura hasta nuestros días y constituye el componente fundamental de la cultura occidental. Muchos aspectos de nuestra vida actual tienen sus remotos orígenes en el mundo clásico. La democracia, la republica, la filosofía, la poesía, la tragedia e inclusive el atletismo, las olimpiadas y la escuela nacieron muchos siglos atrás, en las costas del mediterráneo. La civilización griega se remonta a la cultura de los aqueos. Esta cultura fue modificada posteriormente con la llegada de nuevos pueblos que, poco a poco, fueron consolidando una gran civilización formada por polis (ciudades-estados). La civilización griega llego a su plenitud alrededor del siglo V a. de. C., cuando Atenas alcanzo un formidable desarrollo artístico y cultural. Por otra parte, los hombres comunes anteriormente excluidos de la política por la nobleza empezaron a participar en ella, convirtiendo a Atenas en la primera democracia de nuestra historia. LA MITOLIGIA, FUENTE INAGOTABLE DE TEMAS LITERARIOS Cada cultura tiene una explicación diferente sobre el origen del mundo y del hombre. Los griegos representaron a través de bellísimos mitos. Los personajes de estos mitos eran los dioses y los héroes. Los dioses eran inmortales y sumamente poderosos, pero también tenían mucho parecido con los humanos inclusive compartían con los hombres sus virtudes y defectos: celos, envidia, rencor, etc. Otros mitos eran protagonizados por los llamados héroes, hombres que tenían cualidades extraordinarias por ser hijos de un dios y un mortal. Los dioses griegos inagotable fuente de inspiración para los poetas, fueron adoptados posteriormente por los romanos, y desde entonces hasta la actualidad, durante siglos y siglos, los mitos griegos han inspirados muchas manifestaciones artísticas de poetas, escritores, escultores y pintores. EL ARTE GRIEGO El arte griego se caracterizó por la búsqueda de la belleza y la perfeccion de los artistas, en especial los escultores se esforzaron por expresar la belleza ideal del cuerpo humano, que estaban en el equilibrio y la armonía. LA LITERATURA GRIEGA POESIA EPICA Los primitivos habitantes de Grecia, los pueblos de las civilizaciones egea y micénica, poseyeron una literatura oral compuesta en su mayor parte por canciones que hablaban de las guerras, las cosechas y los ritos funerarios. Los helenos se apropiaron de estas canciones en el segundo milenio a.C. y, aunque no se conserva ningún fragmento, los cantos de los aedos dedicados a los héroes prefiguran la poesía épica. La épica griega alcanzó su máximo esplendor con la Iliada y la Odisea de Homero, aunque se cree que pueden ser obra de una sucesión de poetas que vivieron a lo largo del siglo IX a.C. Escritos en dialecto jónico con mezclas eólico, la perfección de sus versos hexámetros dáctilos indica que los poemas son la culminación, más que el principio, de una tradición literaria. Los poemas épicos homéricos se difundieron en las recitaciones de cantores profesionales que, en sucesivas

generaciones, alteraron el original, actualizando el lenguaje. Esta tradición oral se mantuvo durante más de cuatro siglos. Otros acontecimientos míticos y heroicos que no se celebran en la obra homérica o que no se narran en su totalidad, se convirtieron en el argumento de varios poemas épicos posteriores, algunos de cuyos fragmentos se conservan. Un grupo de estos poemas épicos, compuestos entre 800-550 a.C., por un número indeterminado de poetas conocidos como poetas cíclicos, tratan de la guerra de Troya y la expedición de Los Siete contra Tebas. Entre los poetas épicos conocidos, casi todos posteriores, se cuentan Pisandro de Rodas, autor de la Heracleia, que trata de las hazañas del héroe mitológico Hércules; Paniasis de Halicarnaso, que escribió una obra también llamada Heracleia, de la que sólo se conservan algunos fragmentos, y Antímaco de Colofón o Claros, autor de la Tebas y considerado fundador de la llamada escuela de poesía épica. Antímaco influyó poderosamente en los poetas épicos alejandrinos posteriores La crítica textual contemporánea ha establecido que varias de las obras atribuidas en un principio a Homero son de autoría posterior. Las más tempranas son, probablemente, los llamados 34 himnos homéricos, fechados entre el 700 y el 400 a.C., una magnífica serie de himnos a los dioses escritos en hexámetros dactílicos. Entre otros poemas semejantes destaca la burlesca Batracomiomaquia. Poco después de Homero, el poeta Hesíodo escribió su obra principal, Los trabajos y los días, compuesta también en dialecto jónico con algunas mezclas de eólico. Es el primer poema griego que abandona la leyenda o el mito para centrarse en la vida cotidiana, las experiencias y pensamientos de un granjero beocio. La Teogonía, normalmente atribuida a Hesíodo, aunque algunos críticos la consideran posterior, narra el nacimiento del orden a partir del caos y el de los dioses. El dístico elegíaco se popularizó en toda Grecia durante el siglo VII a.C. y se utilizó en composiciones de todas clases, desde canciones fúnebres a canciones de amor. El primer autor conocido de elegías fue Calino de Éfeso. Otros famosos poetas elegíacos primitivos fueron Tirteo de Esparta, Mimnermo de Colofón, Arquíloco de Paros, Solón el primer poeta ateniense y Teognis de Megara. POESIA LIRICA La lírica procede de canciones acompañadas de la lira, y en la antigua Grecia había dos tipos principales, la personal y la coral. La lírica personal se desarrolló en la isla de Lesbos. El poeta y músico Terpandro, que había nacido en Lesbos pero que vivió casi toda su vida en Esparta, está considerado como el primer poeta lírico griego porque fue el que antes compuso música y poesía. La mayor parte de sus poemas eran nomos o himnos litúrgicos en honor de Apolo, y cantados por un solo intérprete acompañado de la lira. Después de Terpandro aparecieron en el siglo VII a.C. los grandes poetas de Lesbos. Los poemas líricos de Alceo, inventor de la estrofa alcea, hablan de temas políticos, religiosos e intimistas. Safo, la poetisa más importante de la antigua Grecia, creó la estrofa sáfica aunque escribió también en otras formas líricas. Sus poemas de amor y amistad se encuentran entre los más apasionados y mejor trabajados de la tradición occidental. Los poetas lésbicos, así como varios poetas líricos posteriores de otras ciudades griegas, compusieron en dialecto eólico. En el siglo VI a.C., el poeta Anacreonte escribió alegres poemas sobre el vino y el amor en varios metros líricos; sus obras posteriores, similares en tono y tema, se conocen como anacreónticos. También escribió dísticos (pareados) elegíacos, epigramas y poemas en metros yámbicos.

La lírica coral surgió en el siglo VII a.C. obra de poetas que escribieron en dialecto dórico, dominante en la región de Esparta, y que se utilizó incluso en épocas posteriores cuando los poetas de otros lugares de Grecia adoptaban este género lírico. Los poetas espartanos fueron los primeros en escribir de esta forma canciones para celebraciones públicas religiosas. Más tarde lo hicieron para celebrar triunfos personales, como, por ejemplo, una victoria en los juegos olímpicos. Taletas, que viajó de Creta a Esparta para sofocar una epidemia con himnos corales a Apolo, fue probablemente el primer poeta lírico coral. Le siguieron Terpandro, que escribió tanto poemas líricos intimistas como corales; Alcmán, autor sobre todo de partheneia, es decir, himnos procesionales corales cantados por un coro de doncellas y de carácter parcialmente religioso, de tono más ligero que los himnos a Apolo; y Arión, posible creador del ditirambo (forma poética en honor a Dioniso) y del estilo trágico, que se utilizó ampliamente en el drama griego. Entre los grandes escritores posteriores de poemas líricos corales se encuentran el poeta siciliano Estesícoro, contemporáneo de Alceo, que introdujo la forma ternaria de la oda coral, consistente en series de grupos de tres estrofas; Íbico de Reggio, autor de un largo fragmento que se conserva de una oda coral ternaria y de poemas líricos personales eróticos; Simónides de Ceos, cuya lírica coral incluye epinicia, u odas corales en honor de los vencedores en los juegos olímpicos, encomia, o himnos corales en honor a personas concretas, y cantos fúnebres, además de poemas líricos personales que incluyen epigramas; y Baquílides de Ceos, sobrino de Simónides, que escribió epinicios, de los que se conservan trece, y ditirambos, cinco de los cuales han llegado hasta la actualidad. La lírica coral alcanzó su apogeo hacia mediados del siglo V a.C. en las obras de Píndaro, que escribió muchos poemas de este género en todas las formas, incluyendo himnos, ditirambos y epinicios. Se conserva cerca de la cuarta parte de su obra, principalmente epinicios con la estructura trinaria creada por Estesícoro. Las tragedias de la época incluyen muchas odas corales importantes. EL TEATRO A inicios de la primavera, las ciudades griegas celebraron fiestas populares en honor a Dionisio, dios del vino. Estas eran parecidas a los carnavales: la gente bailaba cantaba y se emborrachaba en las calles. Unos coros desfilaban por la ciudad, dirigidos por una persona que se llamaba corifeo. Paulatinamente los coros comenzaron a entablar diálogos con el corifeo, lo cual dio origen al establecimiento de parlamentos fijos para cada uno de ellos. De esta manera nació la forma expresiva fundamental del teatro: el dialogo. Con el paso del tiempo algunos interrogantes del coro se especializaron en la recitación de algunos pasajes del parlamento, con lo cual se dio origen a la figura del actor. Al comienzo el número de actores era muy reducido: dos o tres a lo sumo. Sin embargo , junto con el corifeo y el coro conformaron los elementos básicos de la representaciones teatrales en la Grecia antigua. El siguiente paso en la evolución del teatro fue la localización especifica de la representación: se abandona la calle como escenario de los diálogos y se creó un lugar especial: el teatro, un espacio destinado exclusivamente para la representación de los diálogos. Había dos tipos principales de obras, la tragedia y la comedia. Aunque ambas estaban escritas en verso existían entre ellas diferencias notables. LA TRAGEDIA La tragedia, tal y como hoy se la conoce, se cree que fue creada en el siglo VI a.C. por el poeta ateniense Esquilo, que introdujo el papel de un segundo actor, aparte del coro. Sus tragedias, cerca de 90, versan sobre temas tan excelsos como la divinidad y las relaciones de los seres

humanos con los dioses. Únicamente siete de sus obras han llegado hasta hoy, entre ellas Prometeo encadenado, que narra el castigo de Zeus al titán Prometeo, y la Orestiada, trilogía que retrata el asesinato del héroe griego Agamenón por su mujer, el de ésta por su hijo Orestes y el posterior destino de Orestes LA COMEDIA Uno de los más grandes poetas cómicos fue Aristófanes, cuya primera comedia, Daitaleis, hoy perdida, data del 427 a.C. Empleando la sátira dramática, ridiculizó a Eurípides en Las ranas y a Sócrates en Las nubes. Estas obras representan la antigua comedia de la literatura griega. La comedia griega posterior se divide en dos grupos, la comedia media (400-336 a.C.) y la comedia nueva (336-250 a.C.). En la media, ejemplificada por las dos últimas obras de Aristófanes, La asamblea de las mujeres y Pluto, ambas escritas entre 392 y 388 a.C., la sátira personal y política se reemplaza por la parodia, la ridiculización de los mitos y la crítica literaria y filosófica. Los principales autores de la comedia media fueron Antífanes de Atenas y Alexis de Thruil. Sólo se conservan fragmentos de sus obras. En la comedia nueva, la sátira se sustituye por la comedia social, con tramas y personajes cotidianos y familiares, y temas de amor romántico. El principal autor de esta comedia nueva fue Menandro, cuya influencia alcanzó a los dramaturgos latinos de los siglos III y II a.C., sobre todo a Plauto y Terencio. Se conservan una obra completa de Menandro, El tacaño, y fragmentos de otras. AUTORES Homero, nombre tradicionalmente asignado al famoso autor de la Iliada y la Odisea, las dos grandes epopeyas de la antigüedad griega. Nada se sabe de su persona, y de hecho algunos ponen en duda que sean de él estas dos obras. Sin embargo, los datos lingüísticos e históricos de que se dispone, permiten suponer que los poemas fueron escritos en los asentamientos griegos de la costa oeste de Asia Menor, hacia el siglo IX a.C. LA ILIADA Las dos epopeyas narran hechos legendarios que supuestamente ocurrieron muchos siglos antes de la época en que fueron escritas. La Iliada se sitúa en el último año de la guerra de Troya, que constituye el telón de fondo de su trama. Narra la historia de la cólera del héroe griego Aquiles. Insultado por su comandante en jefe, Agamenón, el joven guerrero Aquiles se retira de la batalla, abandonando a su suerte a sus compatriotas griegos, que sufren terribles derrotas a manos de los troyanos. Aquiles rechaza todos los intentos de reconciliación por parte de los griegos, aunque finalmente cede en cierto modo al permitir a su compañero Patroclo ponerse a la cabeza de sus tropas. Patroclo muere en el combate, y Aquiles, presa de furia y rencor, dirige su odio hacia los troyanos, a cuyo líder, Héctor (hijo del rey Príamo), derrota en combate singular. El poema concluye cuando Aquiles entrega el cadáver de Héctor a Príamo, para que éste lo entierre, reconociendo así cierta afinidad con el rey troyano, puesto que ambos deben enfrentarse a la tragedia de la muerte y el luto. LA ODISEA La Odisea narra el regreso del héroe griego Odiseo de la guerra de Troya. En las escenas iniciales se relata el desorden en que ha quedado sumida la casa de Odiseo tras su larga ausencia. Un grupo de pretendientes de su esposa Penélope está acabando con sus propiedades. A continuación, la historia se centra en el propio héroe. El relato abarca sus diez años de viajes, en el curso de los cuales se enfrenta a diversos peligros, como el cíclope devorador de hombres,

Polifemo, y a amenazas tan sutiles como la que representa la diosa Calipso, que le promete la inmortalidad si renuncia a volver a casa. La segunda mitad del poema comienza con la llegada de Odiseo a su isla natal, Ítaca. Aquí, haciendo gala de una sangre fría y una paciencia infinitas, pone a prueba la lealtad de sus sirvientes, trama y lleva a efecto una sangrienta venganza contra los pretendientes de Penélope, y se reúne de nuevo con su hijo, su esposa y su anciano padre. IMPORTANCIA DE SU OBRA El merito de Homero no esta en la creación de los argumentos, ya que estos fueron tomados de leyendas muy conocida de su época, si no en el bello lenguaje que emplea para relatarlos. A lo largo de la obra se suceden poéticas descripciones y hábiles recursos con los que Homero da vida a sus personajes. El mas conocido de estos recursos es el empleo de los epítetos con los que acompaña los nombres de sus protagonistas: Aquiles, el de los pies ligeros; odiseo, el destructor de las ciudades, atenea, la de los ojos de lechuza, etc. Además, sus personajes son recordados a través de los siglos porque son profundamente humanos: sufren pasiones encendidas, odio y venganza, pero también actúan con lealtad, sienten amor y nostalgia y aceptan las limitaciones que les son impuestas por unos seres superiores: los dioses. SOFOCLES Sófocles nació en Colono Hípico (hoy parte de Atenas) alrededor del año 496 a.C. Hijo de Sofilo, un acomodado fabricante de armaduras, Sófocles recibió la mejor educación aristocrática tradicional. De joven fue llamado a dirigir el coro de muchachos para celebrar la victoria naval de Salamina en el año 480 a.C. En el 468 a.C., a la edad de 28 años, derrotó a Esquilo, cuya preeminencia como poeta trágico había sido indiscutible hasta entonces, en el curso de un concurso dramático. En el 441 a.C. fue derrotado a su vez por Eurípides en uno de los concursos dramáticos que se celebraban anualmente en Atenas. Sin embargo, a partir del 468 a.C., Sófocles ganó el primer premio en veinte ocasiones, y obtuvo en muchas otras el segundo. Su vida, que concluyó en el año 406 a.C., cuando el escritor contaba casi noventa años, coincidió con el periodo de esplendor de Atenas. Entre sus amigos figuran el historiador Herodoto y el estadista Pericles. Pese a no comprometerse activamente en la vida política y carecer de aspiraciones militares, fue elegido por los atenienses en dos ocasiones para desempeñar una importante función militar. SUS TEMAS Y PERSONAJES Lo mas importante para Sófocles era el estudio del alma humana. Sus personales son seres humanos sacudidos por hondas pasiones (el sufrimiento, la traición, la venganza, el deshonor, etc) y agitados por un destino que no pueden controlar con su voluntad. Sófocles no se muestra ajeno al sufrimiento de los hombres sino que los expone con dramática claridad. Uno de los aspectos más interesantes del estilo de Sófocles es la presentación de la psiquis de los personajes. El conflicto trágico en Sófocles no es el carácter absoluto, es decir, no se plantea en función del cumplimiento de un destino inexorable, sin o que surge el interior del alma humana como una contraposición entre el sujeto y el mundo. En este sentido, los conflictos de las tragedias de Sófocles tiene una dimensión muy interesante. Esta forma básica del conflicto será retomada siglos después en otros géneros típicamente modernos tales como la novela y el drama LITERATURA ROMANA LA INFLUENCIA GRIEGA

A la llegada de los conquistadores romanos, Grecia ya había alcanzado el punto más alto de sus logros culturales e iniciaban la decadencia. Los romanos, entusiasmados por una cultura muy superior a la suya, empezaron por copias los modelos griegos de la arquitectura y escultura. Es así como construyeron templos con columnas y frontis, y también esculpieron retratos realistas al estilo griego. Incluso la mitología griega se trasladó al mundo romano con ligeras modificaciones: cambiaron los nombres de los dioses, pero no las virtudes y poderes que los caracterizaba. Esta adaptación del mundo griego sirvió como fundamento para el florecimiento de las formas artísticas de expresión al interior del imperio. En cuanto a la literatura, los romanos se esforzaron por adaptar a su lengua, el latín, los modelos griegos del teatro, la poesía épica y la lírica. Por eso la literatura romana se considera una prolongación de la griega, pero revitalizada con la energía y la lengua del joven pueblo romano. PRINCIPALES PERIODOS DE LA LITERATURA LATINA La literatura anterior a la conquista de Grecia era bastante rudimentaria. No existían aun los tres géneros literarios clásicos (épica, lírica y teatro) y consistía en pequeñas composiciones poéticas denominadas carmina que se interpretaba en los actos públicos y en las ceremonias religiosas. SIGLO III Y II a. de C.: EL FLORECIMIENTO DEL TEATRO El natalicio de la literatura latina suele ubicarse en el año 240 a. de. C. Ese año, los magistrados romanos encargaron al Livio Andrónico, un esclavo griego, que tradujera y adaptara una comedia y una tragedia griegas para ofrecerlas al pueblo romano como un espectáculo más de los juegos públicos. El éxito determinó que desde entonces la representación de este tipo de obras se hiciera habitual. Pero el teatro romano tenía un objetivo muy diferente al del teatro griego: no pretendía la catarsis o purificación de las pasiones, sino que era un espectáculo más, como el circo , cuyo fin era divertir y hacer reír al público. Esto se debe fundamenta a que en el alma romana no existía una conciencia clara del valor ritual que para los griegos tenían las representaciones dramáticas: la puesta en escena de los acontecimientos vividos por los personajes no tenía un sentido trascendental sino que se contemplaba desde el exterior, sin lograr la identificación que provocaba la catarsis. Por eso, los romanos prefirieron la comedia a la tragedia; y en especial, l presentación de la costumbres situaciones amorosas y de la vida diaria, con presencia de los “personajes tipo” y que culminaba con un final feliz. LA EPOCA DE AUGUSTO: LA EDAD DE ORO DE LA POESIA LATINA A diferencia de la poesía griega, compuesta para ser recitada o cantada, la romana fue creada para ser leída y difundida a través de un manuscrito. La poesía latina vivió sus momentos mas fructíferos y brillantes durante la época del emperador augusto (de finales del siglo I a. de c. A principios del silgo I d. de. c.) ello se debió en gran parte al propio augusto y también a su ministro mecenas, quienes dieron considerable protección a los escritores de la época, tanto épicos como líricos.

LA EPICA: las epopeyas griegas despertaron en los romanos deseos de tener una poesía épica nacional, que explicara los orígenes de roma. Entonces Virgilio, poeta romano emprendió la tarea de escribir la eneida. En esta obra se ubican los orígenes de roma en el admirado mundo griego. LA LIRICA: durante siglos, los poetas latinos se esforzaron para crear una lengua poética tan rica y expresiva como el griego; pero sus versos no conseguían la gracia y la musicalidad de los versos escritos de la lengua griega. En la poesía lírica, este esfuerzo culmino en el siglo I a de c. Con Virgilio y Horacio, inspirándose en los poetas griegos, lograron una poesía lírica propiamente latina y de plenitud. Las obras de estos poetas son, hasta hoy pieza maestra de la literatura universal. AUTORES VIRGILIO próximo a Mantua. Su padre era un humilde campesino. Virgilio estudió en profundidad las literaturas griega y romana, además de retórica y filosofía, en Cremona, Mediolanum (hoy Milán), Roma y Nápoles. Gracias a la protección del político romano Cayo Mecenas, Virgilio se vio libre de preocupaciones económicas y pudo entregarse plenamente al estudio y a la literatura. Pasó la mayor parte de su vida en Nápoles y Nola, y entre sus amigos más íntimos figuran su protector y mecenas, Octavio, que más tarde se convertiría en el emperador Augusto, y muchos eminentes poetas, como Horacio y Lucio Vario Rufo. En el año 19 a.C. emprendió un viaje por Grecia y Asia, con la intención de revisar su obra maestra, la Eneida, prácticamente terminada para entonces, y dedicar el resto de su vida al estudio de la filosofía. En Atenas, se reunió con Augusto y regresó con él a Italia. Virgilio enfermó antes de embarcar y murió poco después de su llegada a Brindes (hoy Brindisi). En su lecho de muerte, Virgilio ordenó a Augusto que destruyera la Eneida; sin embargo, el poema fue revisado y publicado por Vario Rufo y Plotio Tuca. EL CANTOR DE LA NATURALEZA Y DE LA PATRIA De temperamento tímido y melancólico, Virgilio es conocido como “el cantor de la naturaleza” porque se inicio como escritor con dos importantes obras. Las bucólicas y las geórgicas, en las que presenta una naturaleza idealizada, donde la vida transcurre en forma sosegada, suave y apacible. +sin embargo, también es el centro de la patria, a que su obra más perfecta, la eneida, vincula el origen del pueblo romano con el glorioso pasado griego. La eneida narra las aventuras de Eneas (héroe de la guerra de Troya que se narra en la Iliada) quien, después de realizar muchas hazaña, se instala en el lacio, región donde más tarde dará comienzo a la estirpe romana. Con la Ilíada, Virgilio no sólo buscaba explicar los orígenes heroicos de Roma, sino también resumir todo su pasado, sus personajes ilustres y sus instituciones. HORACIO Horacio (65 a.C.-8 a.C.), poeta lírico y satírico romano, autor de obras maestras de la edad de oro de la literatura latina. Quinto Horacio Flaco nació en diciembre del año 65 a.C., hijo de un liberto, en Venusia (hoy Venosa Apulia, Italia). Estudió en Roma y Atenas filosofía griega y poesía en la Academia. Fue nombrado tribuno militar por Marco Junio Bruto, uno de los asesinos de Julio César. Luchó en el

lado del ejército republicano que cayó derrotado por Marco Antonio y Octavio (después Augusto) en Filipos. Gracias a una amnistía general volvió a Roma y rechazó el cargo de secretario personal de Augusto para dedicarse a escribir poesía. Cuando el poeta laureado Virgilio conoció sus poemas, hacia el año 38 a.C., le presentó al estadista Cayo Mecenas, un patrocinador de las artes y amigo de Octavio, que le introdujo en los círculos literarios y políticos de Roma, y en 33 a.C. le entregó una propiedad en las colinas de Sabina donde se retiró a escribir y pensar. Horacio, uno de los grandes poetas de Roma, escribió obras de cuatro tipos: sátiras, epodos, odas y epístolas. Sus Sátiras abordan cuestiones éticas como el poder destructor de la ambición, la estupidez de los extremismos y la codicia por la riqueza o la posición social. El Libro I (35 a.C.) y el Libro II (30 a.C.) de las Sátiras, ambos escritos en hexámetros, eran una imitación del satírico Lucilio. Las diez sátiras del Libro I y las ocho del Libro II están atemperadas por la tolerancia. Aunque los Epodos aparecieron también el 30 a.C., se escribieron con anterioridad, ya que reclaman con pasión el fin de la guerra civil, que terminó con la victoria de Octavio sobre Antonio en Actium en el año 31 a.C., y critican mordazmente los abusos sociales. Los 17 poemas cortos en dísticos yámbicos de los Epodos constituyen adaptaciones del estilo lírico griego creado por el poeta Arquíloco. La poesía más importante de Horacio se encuentra en las Odas, Libros I, II y III (23 a.C.), adaptadas y algunas, imitaciones directas de los poetas Anacreonte, Alceo y Safo. En ellas pone de manifiesto su herencia de la poesía lírica griega y predica la paz, el patriotismo, el amor, la amistad, el vino, los placeres del campo y la sencillez. Estas obras no eran totalmente políticas y de hecho incorporan bastante mitología griega y romana. Se nota la influencia de Píndaro y son famosas por su ritmo, ironía y refinamiento. Fueron muy imitadas por poetas renacentistas europeos. LA EDAD MEDIA NACEN LAS LENGUAS ROMANCES Tras la caída de Romo, Europa se fragmento y las distintas regiones quedaron aisladas. Como resultado, las diferencias del latín que se habla en cada lugar se fueron haciendo enormes. Así aparecieron las diversas lenguas romances como el castellano, francés, el italiano, el portugués, etc. LALITERATURA MEDIEVAL LA PRIMITIVA LITERATURA MEDIEVAL Entre los siglos V y XII, las obras literarias fueron muy escasas. La mayor parte de ellas eran obras de carácter religioso, escritas en latín por los clérigos de esta época. Son embargo también nos han llegado algunas piezas literarias que pertenecieron a la tradición oral de los pueblos germánicos y anglosajones. Entre ellos destacan la leyenda de los nibelungos, de origen germánico y el Beowulf, un extenso poema épico que es considerado una de las obras mas importantes de la historia literaria inglesa. LA LITERATURA ENTRE LOS SIGLOS XII Y XIV En el comienzo de toda literatura es frecuente que los géneros literarios no aparezcan en estado puro. Esto es lo que sucede también en la literatura medieval. Por es, existen diversas composiciones difíciles de encasillar en un genero determinado. Tal acontece, por ejemplo, con los famosos debates o disputas que tanto prestigio tuvieron en la literatura provenzal. El género que aparece antes es la lírica. Las primeras composiciones líricas suelen ser cancioncillas, puestas generalmente en labios de una mujer, que se recitaban durante el transcurso de algunos actos

solemnes o cotidianos. Después de la lírica surge la épica, genero que permite narrar hazañas de unos héroes colectivos en la formación de los pueblos. Mas inciertos son los orígenes del teatro medieval, acaso ligados a representaciones de carácter religioso. Las celebración de la liturgia en la que un celebrante el sacerdote es respondido por un coro los fieles lleva en si el germen del teatro y solo cabe esperar que esta representación se formalice y se independice como pieza teatral. La prosa, por su parte, es de aparición posterior al verso y coincide generalmente con la consolidación de las lenguas romances. A partir del siglo XII, y como consecuencia de la consolidación de las lenguas romances, empezó a desarrollarse en Europa una importante literatura compuesta en los primitivos dialectos que dieron origen al castellano, al francés y al italiano. Cronológicamente las principales manifestaciones literarias de esta época fueron: LOS CANTARES DE GESTA : eran poemas épicos anónimos que los juglares recitaban ante un publico diverso. Relataban la historia de un personaje, generalmente de carácter histórico, que sintetizaba los valores de la comunidad. Los cantares tuvieron un éxito enorme en su época, actualmente se conservan mas de cien; sin embargo los mas conocidos son la canción de roldan, un cantar francés que transcurre en la época del emperador Carlos magno, y el cantar del mio cid la primera obra literaria compuesta en castellano. LA POESIA PROVENZAL: la primera lírica culta en lengua romance surgió en Provenza y otras cortes del sur de Francia era una poesía de tema amoroso, escrita pro los trovadores, poetas de gusto refinado elevada posición social. Su interpretación se acompañaba con música y estaba a cargo del propio trovador o de un juglar al que su autor contrataba. En sus poemas escritos en primera persona, los trovadores creaban un nuevo concepto de amor: el amor cortes llamado así porque solo podía darse entre damas y caballeros nobles que Vivian en la corte. Lo que característico del amor cortes es que siempre se trata de un sentimiento altamente espiritualizado que no desdeña un fuerte contenido erótico. La amada generalmente casada con un señor poderoso, es descrita por el poeta como un ser frágil, puro y dotado de las mas elevadas virtudes. LAS NOVELAS DE CABALLERIA: son las primeras composiciones escritas en prosa. Estas narraciones contaban las hazañas e un caballero, cuyo principal propósito no era otro que defender a su señor y conquistar el corazón de una virtuosa dama. Uno de los motivos principales de las novelas de caballería se encuentra en la figura legendaria del rey Arturo o Artús y sus caballeros de la mesa redonda, verdaderos prototipos del personajes caballeresco. Las novelas de caballería tuvieron un gran éxito en toda Europa. El autor más conocido es cherétien de Tríos quien es considerado, además, como uno de los creadores de la novela moderna. EL DOLCE STIL NOVE: fue una escuela literaria que se desarrollo en Italia y que también recreo el tema del amor. El mismo nombre de la escuela nos habla de su intención renovadora: el dulce estilo nuevo hacía referencia a la nueva forma de ensalzar el amor: los poetas del Dulce Estilo Nuevo sostenían que la poesía debía reflejar la belleza y ser la expresión de un sentimiento puro y delicado.

Por eso introdujeron nuevas formas métricas e incorporaron recursos más refinados y elegantes. Estos logros enriquecieron considerablemente la expresión en las jóvenes lenguas romances. EL CUENTO: es un genero literario que tiene sus raíces en los antiguos relatos orales que son comunes a todos los pueblos. Sin embargo, en occidente el cuento nace como género literario con dos obras: los cuentos de canterbury, de goeffrey chucer y el Decameron, de Giovanni Boccaccio. Esta última obra se considera como un verdadero testimonio de la cultura características de la baja edad media. AUTORES DANTE ALIGHIERI (1265-1321), poeta, prosista, teórico de la literatura, filósofo y pensador político italiano. Está considerado como una de las figuras más sobresalientes de la literatura universal, admirado por su espiritualidad y por su profundidad intelectual. LA DIVINA COMEDIA Dante debió de comenzar su obra maestra, la Divina Comedia, alrededor de 1307 y la concluyó probablemente poco antes de su muerte. Se trata de una narración alegórica en verso, de gran precisión y fuerza dramática, en la que se describe el imaginario viaje del poeta a través del Infierno, el Purgatorio y el Paraíso. Está dividida en tres grandes secciones, que reciben su título de las tres etapas del recorrido. En cada uno de estos tres mundos Dante se va encontrando con personajes mitológicos, históricos o contemporáneos suyos, cada uno de los cuales simboliza un defecto o virtud, ya sea en el terreno de la política como en el de la religión. Así, los castigos o las recompensas que reciben por sus obras ilustran un esquema universal de valores morales. Durante su periplo a través del Infierno y el Purgatorio, el guía del poeta es Virgilio, alabado por Dante como el representante máximo de la razón. Beatriz, a quien Dante consideró siempre tanto la manifestación como el instrumento de la voluntad divina, lo guía a través del Paraíso. Cada una de las secciones incluye 33 cantos, excepto la primera, que incluye uno más y sirve como introducción. Este extenso poema está escrito en tersa rima, una estructura rimada cuya distribución es la siguiente: ABA BCB CDC... etc. La intención de Dante al componer este poema era llegar al mayor número posible de lectores, y por ello lo escribió en italiano, y no en latín. Lo tituló Comedia porque tiene un final feliz, en el Paraíso, al que llega al final de su viaje. El poeta puede por fin contemplar a Dios y siente cómo su propia voluntad se funde con la divina. Este adjetivo, divina, no apareció en el título hasta la edición de 1555, llevada a cabo por Ludovico Dolce. La obra, que constituye un catálogo del pensamiento político, científico y filosófico de su tiempo, puede interpretarse en cuatro niveles: el literal, el alegórico, el moral y el místico. Ciertamente, es una impresionante dramatización de toda la teología cristiana medieval, pero, más allá de esta consideración, el viaje imaginario de Dante puede ser interpretado como una alegoría de la purificación del alma y de la consecución de la paz bajo la guía de la razón y el amor. GIOVANNI BOCCACCIO (1313-1375), poeta y humanista italiano, uno de los más grandes escritores de todos los tiempos. Boccaccio probablemente nació en París aunque sea un hecho muy discutido, hijo ilegítimo de un comerciante florentino y una noble francesa. Criado en Florencia, fue enviado a estudiar el arte del

comercio a Nápoles, hacia el 1323. Abandonó la contabilidad por el Derecho Canónico y éste por los estudios clásicos y científicos. Formó parte de la corte de Roberto de Anjou, rey de Nápoles. Se suponía que el rey tenía una hija ilegítima, Maria dei Conti d'Aquino. Aunque no se han encontrado pruebas concluyentes de su existencia, se ha dicho que fue amante de Boccaccio y que inspiró gran parte de su obra. Puede incluso que sea la Fiammetta inmortalizada en sus escritos. A su regreso a Florencia, hacia 1340, Boccaccio desempeñó varios cargos diplomáticos con el gobierno de la ciudad, y en 1350 conoció al gran poeta y humanista Petrarca, con el que mantuvo una estrecha amistad hasta la muerte de Petrarca en 1374. En 1362, un amigo invitó a Boccaccio para que fuera a Nápoles, prometiéndole el patronazgo de la reina Juana. Una fría recepción por parte de la corte de la reina le llevó a buscar la hospitalidad de Petrarca, que entonces estaba en Venecia (1363). Sin embargo, rechazó la oferta que le hizo Petrarca de una casa y regresó a su propiedad de Certaldo (cerca de Florencia). Los años finales de Boccaccio, en los que se dedicó a la meditación religiosa, tuvieron la alegría de su nombramiento en 1373 como lector oficial de Dante. Su serie de lecturas quedó interrumpida por una enfermedad en 1374, y murió el año siguiente. La obra más importante de Boccaccio es El Decamerón, que empezó en 1348 y terminó en 1353. Esta colección de cien relatos ingeniosos, alegres, se desarrolla en un marco concreto: un grupo de amigos “educados, afortunados y discretos”, siete mujeres y tres hombres, para escapar a un brote de peste se refugian en una villa de las afueras de Florencia. Allí se entretienen unos a otros durante un periodo de diez días (de ahí el título) con una serie de relatos contados por cada uno de ellos por turno. El relato de cada día termina con una canción, una canción para bailar entonada por uno de los narradores; estas canciones representan algunas de las muestras más exquisitas de la poesía lírica de Boccaccio. Al terminar el cuento número cien, los amigos vuelven a sus casas de la ciudad. El Decamerón es la primera obra plenamente renacentista ya que se ocupa sólo de aspectos humanos y sin hacer mención a temas religiosos y teológicos. Es notable por la riqueza y variedad de los cuentos, que alternan entre la solemnidad y el humor; por la brillantez de su escritura, y por su penetrante análisis de los personajes. En esta obra Boccaccio reunió material de muchas fuentes: fabliaux franceses, clásicos griegos y latinos, relatos populares y observaciones de la vida italiana de su época. El Decamerón rompió con la tradición literaria y, por primera vez en la edad media, Boccaccio presentó al hombre como artífice de su destino, más que como un ser a merced de la gracia divina. EL RENACIMIENTO Corriente artística y literaria que predominó en Europa entre los siglos XV y XVI. Debe su nombre al hecho de que significo el resurgimiento del arte y la cultura grecolatina de la antigüedad. Para muchos, el renacimiento significó un cambio profundo en todos los órdenes de la vida. LA LITERATURA RENACENTISTA CARACTERÍSTICAS GENERALES Los escritores renacentistas tuvieron como modelo la obra de los autores clásicos, particularmente de los latinos Horacio, Virgilio y Ovidio. Sin embargo , y a pesar de la fuerte influencia grecolatina, durante esta época surgieron algunos de los más grandes autores de la literatura universal. Ellos, guiados por los principios clásicos de belleza y armonía, renovación la lengua poética y crearon nuevas formas de expresión. Durante la edad media las obras literarias perseguían casi siempre un fin didáctico o moralizador; la función artística quedaba subordinada al propósito de enseñar o instruir en las verdades dela

Para ello.moral y la religión. EL TEATRO. predominó en el arte una intencionalidad estética. como símbolos para expresar diversos motivos y sentimientos. como el endecasílabo. y nuevas formas poéticas. como un símbolo de armonía y paz que contrastaba con la vida agitada y desordenada de las ciudades. llevó a los escritores a exaltar el goce y el aprovechamiento de todo lo que les brinda el presente. Los renacentistas buscaban la flexibilidad y la elegancia en al lengua poética por eso. en cambio . De ahí el esmero con el que los escritores renacentistas cuidaron la forma de sus obras. y los poetas concibieron por lo general sus creaciones literarias como obras de arte. utilizaron con frecuencia nuevos tipos de verso. TEMAS DE LA LITERATURA RENACENTISTA La literatura renacentista fue la expresión del pensamiento humanista. como el soneto. Los principales temas recreados en la literatura renacentista son: EL AMOR: siguiendo con la tradición del amor cortés de la poesía prevenzal. LA MITOLOGÍA: los autores renacentistas emplearon frecuentemente mitos provenientes de la antigüedad clásica. Su concepto idealizo del amor. . los temas más frecuentes. Este tipo de cuento tenía como único propósito deleitar y entretener a los lectores. y su vida y su entorno. Fue un poeta nacido en la época medieval. quien proporcionó las nuevas claves de la obra literaria. Durante el Renacimiento. aunque de espíritu renacentista. LA NARRATIVA En la narrativa se consolido el cuento urbano y burgués. Por eso. generalmente platónico e insatisfecho. el italiano Francesco Petrarca. Algunas veces los adoptaron como temas centrales de sus obras. los autores desarrollaron el tema del amor como un sentimiento idealizado. El paisaje aparecía siempre muy idealizado. desarrollando en Italia por Giovanni Boccaccio y luego en Inglaterra por Geoffrey Chaucer. su imagen de la mujer amada y el sentido plástico y armónico de la belleza en la composición del poema marcaron las pautas de la poesía durante el siglo XVI. el hombre era su principal preocupación. relata de manera cómica y satírica episodios de la vida en la ciudad. Sus personajes son pícaros y astutos y representan la nueva ideología burguesa caracterizada por el ingenio. LA LLAMADA AL GOCE DE LA VIDA: el amor a los placeres de la vida y la pena de abandonar este mundo dichoso. otras veces . LA NATURALEZA: para los autores renacentistas la naturaleza era una fuentes de belleza. LOS GENEROS LITERARIOS DEL RENACIMIENTO LA LÍRICA los poetas renacentistas se caracterizaron por su hondo lirismo y por su libertad para expresar sus profundos sentimientos.

El publico que asistía a estas representaciones era tanto gente ilustrada como gente del pueblo y encontraba en las representaciones una fuente permanente de deleite. poeta y autor teatral inglés. pero. El máximo representante del teatro isabelino fue William shakespeare. Su amplio conocimiento de los autores de la antigüedad y su restauración de la lengua latina clásica le valieron la reputación de “primer gran humanista”. además. Sin embargo. los actores se movían entre el auditorio. aun joven falleciera. puesto que estaban en función de la acción dramática. Francesco Petrarca leyó desde muy joven a los autores clásicos. Su perfeccionamiento del soneto influyó en numerosos poetas posteriores. su obra en italiano es la mas importante porque con ella la poesía lírica en lengua romance alcanzo una calidad que no había tenido hasta entonces. AUTORES FRANCESCO PETRARCA (1304-1374). INICIADOR DE UNA NUEVA ÉPOCA Francesco Petrarca fue contemporáneo de Dante e incluso llego a conocerlo. considerado uno de los mejores dramaturgos de la literatura universal OBRA William shakespeare se distinguió como autor de poesía y de teatro. En poesía siguió el modelo renacentista de las composiciones líricas de tema amoroso. y casi no utilizaba escenario. Los argumentos de las obras eran extraídos del pasado reciente. las obras de ambos son fundamentalmente distintas. a la que continuo amando y exaltando después de que ella. Casi todos expresaban el amor imposible del autor hacia laura. Dante es la culminación de una época: la edad media. WILLIAM SHAKESPEARE (1564-1616). una forma dramática que surgió en Inglaterra hacia fines del siglo XVI. El teatro isabelino no representaba normas fijas: mezclaba lo trágico con lo cómico la prosa con el verso. Admirado por la belleza de sus textos escribió varias obras en latín procurando imitarlos. contribuyó a la instauración definitiva del italiano como lengua literaria. . Los poemas italianos de petrarca fueron reconocidos por el autor en un cancionero. de la vida cotidiana o de la mitología y la literatura clásicas. considerado el primero y uno de los más importantes poetas líricos modernos. poeta y humanista italiano. petrarca abre otra: el renacimiento. en cambio. Uno delos aportes más significativos de las representaciones isabelinas fue la abstracción de los motivos escénicos: tanto los escenarios como los vestuarios no requerían imitar fielmente la época y la indumentaria de los personajes.La manifestación mas original del teatro renacentista fue en el drama isabelino. Si embargo. desde los españoles Gracilazo de la Vega y Quevedo hasta los ingleses William Shakespeare y Edmund Spenser.

Macbeth y Romeo y Julieta Literatura barroca Periodo que abarca: Esta época de la historia se encuentra situado en el siglo XVII. Su extensa obra dramática puede ser clasificada en 3 grupos: COMEDIAS: shakespeare escribió numerosas comedias llena de fantasía y color. El movimiento protestante se apoyó en substanciales bases reales. cuyos personajes eran extraídos genermlamente de la tradición popular. En el se manifiesta su madurez como autor así como la originalidad y la dimensión de su obra. cada uno de ellos relacionados con los estados de animo del ser humano: la soledad del amante. Se conceptualiza Barroco a todo movimiento arquitectónico. TRAGEDIAS: este genero representa la cumbre del teatro de shakespeare. La corrupción en la que habían caído funcionarios eclesiásticos que no solo acarreó críticas. La mas conocidas son sueno de una noche de verano. se extendió por el norte de Europa y culminó con la ruptura entre Enrique VIII y el Papa. La Reforma que comenzó Martín Lucero en Alemania. El conjunto de sonetos abarca diferentes ciclos temáticos. le permitió cuestionar la actividad eclesiástica. social: La Reforma religiosa: Disminuyó el poder de la iglesia. enrique IV y Julio Cesar. el éxtasis de la contemplación de la belleza (soneto 18) la muerte (soneto 71) la plenitud del amor (soneto 104). sino exigió una reforma radical. para muchos la mas grande tragedia que se halla escrito jamás. Ante tal expansión. Contexto histórico. Por otra parte. Los nacientes estados inculcaban en sus habitantes fuertes sentimientos de lealtad a su propia nación para escapar a la autoridad papal. esculturas y pinturas y demás obras artísticas exageradas. político. la iglesia organizó la Contra-reforma . las alegres comadres de Windsor y noches de epifanía. Otros dramas famosos son: Otelo. Los comerciantes buscaban como sacudirse el control impositivo de la Iglesia a fin de asegurarse el libre intercambio de mercaderías. DRAMAS HISTORICOS: están protagonizados por personajes de la historia inglesa o del antigüedad entre ellos se destacan: Ricardo II. el origen de la palabra barroco se supone que proviene del portugués donde significa “perla preciosa pero irregular” y del nombre de la figura silogística “barroco” a la cual se considera como una forma de razonamiento forzado y absurdo. cargadas de detalles. dividiendo a Europa durante el siglo XVII. como las siguientes que a continuación se mencionan: • • • • El espíritu renacentista que confirió al individuo seguridad en sí mismo.LOS SONETOS: son verdaderos modelos de perfección rítmica en lengua inglesa. shakespeare es el autor teatral mas importante de Inglaterra y uno de los grandes maestros de la literatura universal. Su mas celebre tragedia es hamlet.

asaltando los gigantescos galeones en los que transportaban los tesoros del Nuevo Mundo. sin embargo. • En cuanto a lo social. buscando la manera de acabarlo. Durante el concilio de Trento. el rey y la nobleza vivía en un mundo aislado de las dos realidades anteriores. las otras naciones europeas. propiciaron los siguientes movimientos: • • La revolución protestante alemana La derrota de la Armada Invencible: Con lo cual disminuyó el prestigio de español y permitió que Isabel de Inglaterra enfrentara el gran poderío católico de los Austrias. Sucesos económicos: La situación económica en la que se encontraba España. deseos de vivir. que arruinó las cosechas y el descenso poblacional motivado por: • • • • • Las epidemias Las Guerras La expulsión de los moriscos (Verdaderos labriegos que sostenían la producción agrícola) La emigración hacia América de los hombres jóvenes y fuertes Los prejuicios de nobleza e hidalguía que forzó a los que se quedaron a preferir morir de hambre antes que ir al campo. El control en el clero y la inquisición. Fuerte apoyo a la educación Emisión del índice de los libros cuya lectura se prohibía a los católicos. un poco de África y las nuevas tierras que los recientes descubrimiento integraron a la Corona. A este se agrega otros factores como el clima. las arcas imperiales quebraron. era de crisis porque la piratería inglesa.para recuperar lo perdido. había heredado de sus abuelos los Reyes Católicos. la información y la cultura se quedaron en las clases cultivadas de donde emergió lo mejor del mundo artístico. un imperio que incluía buena parte de Europa. Cosmovisión: El hombre de esta época mostraba más confianza en sí mismo. destruía los envíos de América. mientras el pueblo se consumía en la ignorancia. . mayor interés por la naturaleza. de que Carlos I de España. instauró reformas tales como: • • • • Tolerancia y respeto por el naciente poder real. Entre los movimientos políticos de relevancia que se dieron a causa. celosas del poder peninsular. en Asia y América. La guerra civil entre protestantes y católicos. V de Alemania. entusiasmo. habitualmente organizada. la Iglesia Católica reafirmó sus creencias y dogmas.

etc. A pesar de que en esta época existió pobreza. el barroco fue el estilo que predominó durante el siglo XVII. En cuanto al arte aquí es el mismo hombre quien rompe con el equilibrio que hubo en el renacimiento. • Cultivo de formas poéticas clásicas: Es decir se basaron en las formas estróficas tradicionales como el terceto. Características de la Literatura: En el terreno literario. Características del Arte: • • • • • • • • • • Exageración (pesadez en detalles y adornos) Predominio de la línea curva Acepta como la rota la unidad en al fe del mundo medieval Hombre situado en una tensión de fondo finitud-infinitud. en esta etapa el hombre ya no se dejaba manipular. ya que se daba más libertad a la creación propia. • • • . la redondilla. desfile y procesiones). Uso exagerado del hipérbaton y de la elipsis: Con esto se provocó cierto desorden en la organización lógica de la oración y del párrafo. Exhuberancia (afán a la faustosidad) Tensión maliciosa entre lo terreno y mas allá Fascinación ante la caducidad de la vida y ante la muerte. “preciosismo” en Francia y “Culteranismo” en España. como sucedió con las artes visuales. siendo en este último lugar donde alcanzó pleno desarrollo. “el sino” Tendencia a los contrastes Época esplendida para el teatro. es decir. la octava. ya que el hombre mostraba más seguridad en sí mismo. el cuarteto.También el hombre de esta época se preocupa por lo lujoso. el romance. Empleo de neologismos y arcaísmos: Introdujeron muchas palabras consideradas en esa época como neologismos o como arcaísmos. la lira. dicho estilo se originó en Italia y desde allí se extendió a otras regiones recibiendo diferentes nombres como “Eufismo” en Inglaterra. para dar paso a recursos y a medios ópticos y musicales (ballet. Visión de la vida como algo cambiante (suerte. el soneto. la palabra pierde en ocasiones primacía. Amplia libertad semántica: Es decir a las palabras de uso común le otorgaban un sentido totalmente personal. al igual que en las anteriores etapas. buscaba cubrir hasta el más mínimo detalle.

brillo. El pintor de su deshonra El alcalde de Zalamea Pedro Calderón de la Barca Teatro Lope de Vega La Dorotea El perro de Hortelando Los sueños Poesía y Lírica Francisco de Quevedo y Villegas Cartas del caballero de la Tenaza Cuento de Cuentos El anticristo Juan Ruiz de Alarcón y Mendoza El dueño de las estrellas La culpa busca la pena y el agravio la venganza Literatura neoclásica Periodo que abarca: El Isidro . etc. metonimia. con el propósito de provocar en el lector la sensación de efectos plásticos. Obras y Autores más representativos: Genero Obra culterana AUTORES Luis de Góngora y Argote OBRA Soledad y la Fábula de Polifemo y Galatea. como luz. Temática: Los temas que trataron tuvieron como finalidad de exaltar la belleza natural y considerar la existencia humana como constante y paulatino morir. Figuras retóricas: Es decir usaron figuras como la metáfora. Manejo especial de construcción gramatical: Dispusieron de manera muy singular la construcción gramatical.• • • Citas mitológicas: Multiplicaron las alusiones históricas y geográficas valiéndose de exuberantes citas mitológicas griegas y romanas. comparaciones. • En la literatura española. el barroco se manifestó en dos estilos literarios: El culteranismo y el conceptismo. sonoridad. Ambos buscaban romper con el equilibrio entre forma y contenido. sinécdoque. etc.

especialmente de la cultura griega y romana y del período Renacentista. Aquí el hombre hacia sus creaciones. . convirtiéndola en la facultad generadora de la obra de arte. el hombre pone más énfasis en el uso de la razón. que la expresaban de manera natural. debido a que el modelo galo se diseminó rápidamente y la gente culta lo siguió con fervor. Rigidez formal y poca creatividad en virtud de que. Contexto histórico. paralelamente se desarrolló el concepto de la soberanía que radica en el pueblo. esto era la supuesta promulgación hecha por Dios para conceder a la persona del monarca con extraordinaria sabiduría y benevolente responsabilidad hacia su pueblo. ideada y expresada de manera natural y mesurada. a fin de combatir los perjuicios y supersticiones. político. el sistema de gobierno que predominó fue el llamado absolutismo. Características del Arte: • • • • • • Establecimiento de reglas muy rigurosas que debe obedecer el artista a fin de imitar fielmente tanto las obras clásicas como las cosas que ofrece la naturaleza misma. sin limitación ni sometimiento a otro poder político. al seguir las huellas de los antiguos. En cuanto a lo político al propiciar la caída de las monarquías. subrayando el valor del hombre como miembro de la sociedad. Preponderación de la razón sobre el sentimiento y de la inteligencia sobre la imaginación. Actitud crítica ante todas las manifestaciones de la conducta humana. Afrancesamiento. es también conocido como el “Siglo de las luces”. El ideal clásico de esta época reposó en el ejercicio de la razón. ya que los hombres de esa época tenían un gran interés por investigar sobre lo natural. Este sistema se apoyaba en la doctrina del llamado “Derecho Divino”. tanto así que a veces solían parecer muy simples sus obras. Los acaudalados burgueses renovaron el ideal democrático fomentando la participación en parlamentos y asambleas para instaurar gobiernos republicanos. y convirtió a la razón en la facultad generadora de la obra de arte.El neoclasicismo fue un movimiento literario iniciado en Francia en el siglo XVII y todo el siglo XVIII. Dominio de los conocimientos filosóficos y científicos conseguidos a través de un método de trabajo y estudio apoyado en la importancia de los hechos. Todo esto era con la finalidad de romper con lo superstición fomentada durante el barroco. este era ejercido por los reyes. Cosmovisión: En esta etapa de la literatura. El concepto de nacionalidad alentado por los pensadores ingleses fue fructífero. En pocas palabras el hombre de esta época consideraba a la razón como fuente primaria de la verdad. social y económico: Durante el siglo XVII. por su propia situación. se preocupó por restaurar el gusto y normas de la antigüedad. se hace énfasis en lo moral. el artista se ve constreñido a moldes muy estrechos. pero en base a la razón y lo natural. para terminar con lo demasiado imaginativo que el barroco había creado.

. a fin de cubrir la intimidad personal y evitar la revelación de los sentimientos. Es la búsqueda de la libertad. es la manifestación de una crisis ideológica. la exaltación del sentimiento y de la pasión. exenta de fantasía. El nuevo siglo nacería bajo OBRA El sí de las niñas El muchacho y la Fortuna La araña y el gusano de seda José Joaquín Fernández de Lizardi El periquillo sarniento Daniel Defoe Benito Jerónimo Feijoo Ensayo sobre los proyectos Biblioteca Feijoniana . analítica y social. la buena mesa o el amor por la vida campesina. político. La etapa de los reyes tiranos y déspotas estaba llegando a su fin: Un hecho histórico fue fundamental para este cambio político del mundo: la Revolución Francesa de 1789. El ideal artístico que se debía perseguir consiste en la expresión de la belleza formal y fría. el ideal que se debe perseguir. razonable. • Características de la Literatura: Para esta corriente literaria. es el ideal clásico. natural.• • Exaltación de los placeres sencillos. misterio o imaginación. Samaniego Tomás de Iriarte Novela Narrativa Prosa Literatura romántica Periodo que abarca: El periodo conocido como Romanticismo. el cual consiste en: • • • • La expresión refinada Las formas mesuradas La elocuencia La composición cuidadosa Obras y Autores más representativos: Genero AUTORES Leandro Fernández de Moratín Poesía y fábula Félix Ma. Manifestación uniforme contra las exageraciones del barroco. Contexto histórico. social: El siglo XIX fue para la humanidad un siglo de luchas por un nuevo concepto: La Democracia. por eso la obra que se escribe debe ser sencilla. política. etc. Este periodo de la historia tiene su inicio en la primera mitad del siglo XVII y principios del siglo XIX. no en la conmoción del lector.

Los obreros al darse cuenta que eran explotados por el dueño de la fábrica. y nuevas necesidades. expresión y asociación. carencias y dificultades para sobrevivir. al igual que en los medios de transporte al mejorarse caminos y ferrocarriles. lo que llevo a que ese sentimiento se convirtiera en rebeldía y activa protesta. esto explica por qué en la literatura romántica aparece la exaltación de lo nacional como parte importante de su pensamiento. fraternidad. porque con los nuevos descubrimientos. La democracia. lo que era inconformidad se convierte en frustración al darse cuenta que estos líderes sólo trabajaban para sus intereses particulares. Muchos países adquieren su independencia: Grecia en 1822. lo que ocasionó la inmigración a la ciudad. veladas artísticas y. principalmente con la industria de los textiles ya que con ella se sustituyeron los métodos manuales por los mecánicos. El mundo comienza a tener nuevas necesidades: muebles. Bélgica en 1830.las banderas que habían guiado la Revolución Francesa: Libertad. Con todo esto se modifican las costumbres y las relaciones sociales. Los avances en medicina para superar la rabia y la tuberculosis. lo que ayudó a reducir el gasto en mano de obra. el cual lo ejerce a través de representantes elegidos por sufragio y dentro del marco de una constitución. adornos. Sucesos económicos: Entre los sucesos económicos de mayor relevancia estuvo la revolución Industrial. toman fuerza los sindicatos obreros. El siglo XIX es un siglo que lucha por alcanzar estos ideales. quienes proponen a los trabajadores que se unifiquen para obtener la participación igualitaria en los medios de producción. Según la teoría de soberanía popular. en el campo político influye en el triunfo del liberalismo. La gente empieza a tener más tiempo libre y se despierta la necesidad de crear teatros. Las desigualdades sociales durante la monarquía habían sido demasiado grandes. pero más tarde. Por todo esto surgen ciertos teóricos y líderes socialistas. provocó el desempleo. el poder reside en el pueblo. en general una vida de convivencia social muy intensa. toman fuerza los sindicatos de los obreros. Hubo innovaciones en las manufacturas de hierro y acero. Cosmovisión: . Esta doctrina defendió las libertades individuales de pensamiento. lo cual tuvo como consecuencia la aglomeración de personas en viviendas estrechas. La Revolución Industrial: comenzó en Inglaterra. La lucha por la libertad y la igualdad llevó a este siglo por la vía de las revoluciones y los grandes conflictos políticos por todas partes. los barcos de vela fueron sustituidos por los de vapor. como el gas y el petróleo. régimen considerado como una revolución. así como la soberanía popular. La exploración de nuevas fuentes de poder económico. donde las circunstancias fueron favorables y con este movimiento se dio un cambio radical en el sistema económico. se llenan los mercados de productos fabricados en serie. fiestas. además la producción se empieza hacer en serie. la industria base fue la de los textiles. por eso el pueblo tuvo que tomar las riendas y establecer los regímenes democráticos. empiezan por sentirse inconformes. paseos. estimulando el sistema fabril. En lo social: El movimiento más representativo es el de la protesta social ya que con el industrialismo se forman dos clases sociales: la de los propietarios de los medios de producción y la de los obreros. A la gente del campo se le hizo atractivo el trabajo en las fábricas. pero que a la ves. vestidos. Con todo esto se incrementaron nuevas necesidades. con la cual se sustituyeron los métodos manuales por los mecánicos. igualdad.

sus incongruencias. reírse a carcajadas. Es un arte individualista que solo le interesa el “Yo” profundo del ser humano. sus sueños. un hombre que quiere gritar. sus miedos. poner en un altar lo divino. en fin. y por esto el arte romántico le va servir para expresar con absoluta libertad sus sentimientos. sus deseos. al igual que en la expresión literaria. Explorar. Busca lo exótico La muerte se convierte en aventuras Es un arte libre que deja sacar la exaltación vital que siente el hombre de este periodo. Desecha las reglas establecidas. la libertad.En el romanticismo se busca la expresión del sentimiento y la pasión. El hombre de este momento toma profunda conciencia de sí mismo y de sus derechos. sus locuras. Se rompe con el horario de acuerdo a la naturaleza. en la realidad política se busca la libertad. llorar. el heroísmo y. Características del Arte: • • • • • • Mayor búsqueda de la libertad. con todas sus perfecciones y contradicciones. a la soledad. ya que es un arte libre que permite sacar la exaltación vital de este nuevo hombre. temer a la muerte. sus esperanzas. Características de la Literatura: • • • Sinestesia: Es la característica en donde se mezcla las sensaciones a través de los sentidos. conocer. el ser amado. exponer lo nuevo El paisaje se vuelve un personaje en las obras literarias Obras y Autores más representativos: AUTORES José de Espronceda Gertrudis Gómez de Avenllaneda Francisco Martínez de la Rosa Ignacio Manuel Altamirano Esteban Echeverría José Hernández Jorge Isaacs Literatura realista y naturalista OBRA la canción del pirata La pesca en el mar Aben Humeya Navidad en las montañas El matadero Martín Fierro Maria .

prefiere lo objetivo y lo racional. social: En la segunda mitad del siglo XIX. se registraron algunos cambios en la filosofía. se configura una sociedad con clase. Empezaron a proliferar las fábricas. peyorativamente. que lo económico es la base de todos los aspectos culturales que se dan en una sociedad. como dueña de los bienes de producción. entre otros. ya que era la que contaba con la maquinaria para producir. Su lema era: “Saber para prever. al adoptar la burguesía posiciones conservadoras a fin de sostener su jerarquía. en cuanto que en lugar de una sociedad con condiciones. estaba en manos de la clase burguesa. y la clase obrera o proletaria. se presentó una serie de avances y descubrimientos científicos. el hombre propone volver a la realidad y dejar atrás el mundo ideal y subjetivo. tales como: los de Oersted y Faraday. político. en cambio en el realismo. para la época realista fue el positivismo y materialismo. llego a caer en la exageración. y el término realismo y realista se utilizaron en Francia para designar. Sucesos económicos: El poder económico de este periodo. La teoría positivista de Augusto Comte. . En el aspecto social el principal fenómeno. en electromagnetismo. los de Scheiden y Schwann. El hombre del realismo rechaza las exaltaciones emotivas y la búsqueda idealista para centrarse en lo real. los cuales tratan de descubrir las leyes naturales para poder prever los acontecimientos futuros y así. los de Charles Darwin. Cosmovisión: En este periodo el hombre busca darle un nuevo equilibrio al arte. ya que el romanticismo. someter a la naturaleza a los designios del hombre. porque lo que para el romanticismo era el idealismo. a obras cuyo tema era sacado de la vida cotidiana. A la par de los avances de la ciencia y de la técnica. y prever para poder” Otro hecho de importancia. término que con el tiempo se aplicó al arte que tenía como finalidad reflejar objetiva y verazmente la vida diaria. formó grupos y organizó la Primera Internacional. en biología. Por lo anterior se puede decir que la clase burguesa era quien proveía de trabajo en los distintos niveles. Este cambio tuvo varias consecuencias. que más tarde se convirtieron en centro masivos de trabajo. para ejerce presión efectiva. creada en 1864. denominada Asociación Internacional de Trabajadores. sostenía que los verdaderos conocimientos son los que se refieren a la realidad. era quien trabajaba en la producción. mientras que la clase obrera de varios paises europeos.Realista Periodo que abarca: El periodo del realismo abarca la segunda mitad del siglo XIX. que culminaron con la teoría de la evolución. y cuyos estatutos fueron redactados por Carlos Marx. el cual sostiene. los de Gregorio Mendel que formula las leyes de herencia. pero la más relevante fue el conflicto que surgió entre las dos clases. fue el cambio de estructura. y la clase obrera. fue el materialismo de Carlos Marx y Federico Engels. Con el desarrollo industrial nació la clase burguesa. Contexto histórico.

de ahí su preferencia por los detalles físicos y psicológicos y por la investigación minuciosa. rechaza la tendencia romántica a la presencia constante del autor en todo lo que escribe. pretende a veces la exactitud científica tanto en los ambientes. Contexto histórico. Es real Objetivo y Racional Rechaza las exaltaciones emotivas y las búsquedas idealistas. En consecuencia. El arte realista es impersonal. Se manifiesta contra todo subjetivismo.Características del Arte: • • • • • • • • Se busca el equilibrio del arte. No solo le interesa el hombre de manera individual. como en el aspecto psicológico. político. Se cultiva meticulosamente el tratamiento de la forma hasta que el texto se convierte en la realidad misma. El arte de la paciencia donde cada palabra se elige por su significación preferida. Géneros y personajes: disminuye el drama y el lirismo. al transformar la realidad en materia literaria. El naturalismo es una forma de concebir la existencia humana y un método para estudiar y transcribir el comportamiento humano. Los personajes ya no son arrastrados por fuerzas desconocidas. Le interesa el presente Describían fielmente la realidad y perseguían un fin didáctico. si no la sociedad como grupos. los hechos históricos y sociales. provoque brutalidad. Estilo y forma: la retórica romántica y prefiere la prosa sobria. • • • • Naturalista Periodo que abarca: Corriente literaria Europea de finales del siglo XIX desarrollada fundamentalmente entre 1880 y 1900. sino que todas sus actuaciones tienen una explicación natural. Reproducción exacta de la realidad: el realista tiene mucha estimación por la fidelidad descriptiva. Características de la Literatura: • Enfoque: tiene un enfoque diferente del romanticismo. La novela es como una descripción histórica de algo que realmente ocurrió a personas. Los temas del arte de este periodo son: La naturaleza. mientras que en aquél predomina lo objetivo. social: . ya que existe subordinación al subjetivismo. el escritor no debe permitir que su propia ideología aflore en sus textos.

Debido a su brevedad. cuyas actuaciones obedecían a sus instintos. Sus temas predilectos: el alcoholismo. La técnica es científica: las descripciones naturalistas pretenden reproducir la realidad pero apoyándose en las leyes que hay detrás de las apariencias y siguiendo los métodos de observación de las ciencias experimentales. se estudia al hombre como un conjunto de átomos cuyas acciones están determinadas por necesidades animales. Es determinista: el individuo está determinado por el medio en que vive. ya que se vale del método científico para efectuar un acercamiento riguroso y objetivo a la existencia humana. la prostitución. al igual que el realismo. Las situaciones particulares son sus preferidas para mostrar cómo los personajes se mueven en un ambiente determinista. el cuento es muy escaso. en general. más aún. ya que el escritor necesita mayor espacio para comprobar sus teorías. El hombre del naturalismo. contemplándola en las actitudes y motivaciones sórdidas de su conducta. estudiaba. Los personajes son prisioneros de la herencia o del ambiente. de ahí la preferencia por las novelas-o series de novelas-cuyos personajes son psicópatas. sin embargo. y explicaba los hechos y las conductas humanas como producto de fuerzas físicas gobernadas por las circunstancias que controlan su entorno. nadie llegó tan lejos al pintar la miseria de la condición humana como lo hizo el creador de esta corriente Emilio Zola. El autor hurga con “un bisturí despiadado en las llagas sociales…” Predomina la novela: se prefiere la descripción al diálogo. alcohólicos. aunque en verdad sea mucho más que él. tuvo mucha influencia por parte de los avances científicos y sociales que se dieron en la segunda mitad del siglo XIX. Varios escritores describieron al pueblo. Características del Arte y la literatura • • Es una interpretación artística que intenta demostrar su validez en términos de las ciencias experimentales. el adulterio y la miseria. ya sean de burgueses o de humildes. seres que sólo obedecen sus impulsos naturales. Cosmovisión: El naturalismo presenta seres humanos. y. tarados.Surgió como continuación aparente del realismo. • • • • Obras y Autores más representativos: Francia Realismo Género Novela OBRA Henri Beyle . Sucesos económicos: El aspecto económico de esta corriente.

Honore de Balzac Gustave Flaubert Novela Naturalismo Emile Zola Edmond Goncourt Jules Goncourt Alejandro-Dumas. como “el fin de siglo”. Contexto histórico. . en América. y tiene lugar los últimos años del siglo XIX y principios del XX. social: MODERNISMO En el aspecto político. consolidan su capacidad expansionista y su poderío militar y económico. y Estados Unidos. político. en Europa. Inglaterra y Bélgica. Francia. varios países. al mismo tiempo que hay conflictos en los Balcanes. como Italia y Alemania. adquieren su unificación definitiva. hijo Teatro Hipólito Taine España Realismo y Naturalismo Poesía Vicente Wenceslao Querol Ramón de Capoamor José María Gabriel y Galán Drama Manuel Bretón de los Herreros Ventura de la Vega Abelardo López de Ayala Narrativa Leopoldo Alas Pedro Antonio de Alarcón Juan Valera Literatura del modernismo y generación del 98 Periodo que abarca: MODERNISMO Y GENERACIÓN DEL 98 A este periodo del modernismo y generación del 98 se le conoce históricamente.

luchan por adquirir su independencia. lo cual dio como resultado “la segunda revolución industrial”. y el mundo elitista de los políticos y burgueses que. iniciándose la era del intercambio comercial mundial. En cuanto a Bergson y Nietzche son vitalistas. tienen también el poder. además del dinero. Los progresos de la técnica estaban dirigidos principalmente a mejorar las máquinas de las fábricas y los medios de comunicación. moderno. Características del Arte: • • • Se da una renovación a la pintura mediante técnicas impresionistas Se trata de reflejar la verdad del objeto a través de la impresión que causa en el artista. En 1895. según los filósofos que mayor influencia tuvieron: kierkegaard consideraba que la fe cristiana no puede hallarse por medio de la racionalización. Cuba y Puerto Rico. también existe el proletariado industrial y la aristocracia burguesa. fue el desarrollo de la economía capitalista. se dio primero: Las migraciones en busca de una vida mejor. A este suceso se le conoce como “el desastre del 98”. algunos hechos de mayor relevancia fueron: La producción en cadena. si no con el sentimiento. segundo: En la población urbana se hace muy marcada la diferencia entre el mundo del proletariado que sólo tiene la fuerza del trabajo. Mayor importancia de la forma que del contenido . En el aspecto social. En el modernismo el hombre busca un mundo nuevo. La escuadra española es destrozada en Santiago de Cuba. La consecuencia de los avances y progresos. en el que compromete a abandonar los restos de su antiguo imperio. el hombre puede convertirse en superhombre por su propia voluntad. La población se integra en su mayoría por la masa rural. Generación del 98 A finales del siglo XIX la política en la Península Ibérica está controlada por los conservadores y los liberales que se alternan en el gobierno. apoyadas por Estados Unidos.Los avances de la ciencia propiciaron el desarrollo de la técnica y el logro de importantes descubrimientos. audaz y emprendedor. tales como el petróleo y la electricidad. es por la intuición y no por la razón que obtenemos en el conocimiento directo e inmediato de las cosas. es decir se oponen al racionalismo: la vida es el valor fundamental. se da de dos maneras fundamentales. Las últimas posesiones españolas. Sucesos económicos: Se desarrolló una economía capitalista a raíz de los avances y progresos industriales. de igual manera el hombre llega a conocer a Dios después de conocer su interior. por lo que España tiene que firmar el tratado de París en 1898. dominada por los caciques. se inicia la guerra colonial. la ampliación de mercados por medio del intercambio comercial internacional y el mercado de las materias primas y de los metales preciosos. Cosmovisión: La manera de percibir la realidad en este periodo. Filipinas. tanto de los campos hacia los centros fabriles como de varios países de Europa hacia América. Esta situación da como resultado la decadencia y el debilitamiento del sistema.

la altivez y el desdén por lo vulgar. El parnasianismo. la antigüedad griega y oriental y la idealización del pasado).) En cuanto a las características por parte del simbolismo. medieval y renacentista. El modernismo se inspiro en otras dos escuelas literarias: el Parnaso y el simbolismo. La preocupación forma (invención verbal. Afrancesamiento. al cual se oponen en la efusiva religiosidad y el misticismo. Revaloración de la antigüedad indígena. manejo virtuoso de la lengua e imitación de la antigua versificación griega. símbolo o reflejo de la realidad existente. instauró el culto a la perfección formal.• • • • • • Musicalidad del lenguaje Brillantez sonora y visual Artificialidad Cosmopolitismo Gusto por el lujo Frivolidad Características de la Literatura: Moderna El modernismo gozó de los principios del parnaso y simbolismo y se caracterizó por: • • • • • • • Repudio de lo convencional y dogmático Rebeldía contra los convencionalismos sociales. Por parte de los parnasianos. se tomaron las siguientes características: • • Búsqueda de lo lejano (lo exótico. El simbolismo persiguió un mundo profundo y sensible. Cosmopolitismo El erotismo como muestra máxima de rebeldía. encontramos: • • • La espiritualidad y religiosidad (concientización de la muerte) El aristocratismo. La musicalidad .

áridas y brutales.• • La renovación del verso y la prosa. Nietzche. • • • • • • • Obras y Autores más representativos: Francia AUTORES Théophile Gautier Parnaso Leconte de Lisle José María de Heredia Paul Verlaine Simbolismo Arthur Rimbaud Stéphane Mallarmé Pierre Loti Post-simbolista Anatole France . etc. Románticos en el sentido de amor a España y resucitar a Larra por su modo trágico y doloroso de verla. Verlaine. La simbolización Generación del 98 • Representa un renacimiento al fecundarse el pensamiento nacional con el extranjero que lo influye a través de Tolstoi. Estilo electrizante y desarticulado logrado a través de cláusulas pequeñas y sueltas. el espíritu. Darío. el lenguaje. Amor a todo lo auténticamente español como las tradiciones. resucitando palabras viejas empleadas en un lenguaje flexible y fragmentado para rescatar al lector del marasmo en que se encuentra. lo que resulta en su estilo Sui generis. los pueblos viejos. Espíritu de protesta y rebeldía que combate los valores tradicionales y se manifiesta en el abandono de la ampulosidad con el uso de palabras fuertes. el paisaje. Rehabilitación de los artistas primitivos dándoles nuevos valores. muy realista o muy refinado. escribir prosa y poesía pura.. Homogeneidad de concientización y formación intelectual de la realidad española cristalizadas a pesar de las diferencias individuales. las actitudes. Esfuerzo por acercarse a la realidad pretendiendo conocer su tierra palmo a palmo.

Contexto histórico. como Inglaterra y Alemania. capital de Bonia. cuando las naciones centrales de Europa capitularon y Alemania firmó el armisticio. al proponer nuevos conceptos y técnicas. del 28 de julio de 1914 hasta el 11 de noviembre de 1918. debido al rápido desarrollo de la industria.Hispanoamérica Cuba Nicaragua Colombia Uruguay Julio Herrera y Reissig Argentina Y Perú Leopoldo Lugones José Santos Chocano Manuel José Othón Salvador Díaz Mirón Manuel Gutiérrez Nájera México Luis Gonzaga Urbina Amado Nervo José Juan Tablada Ramón López Velarde Vanguardismo Periodo que abarca: Este periodo abarca la primera mitad del siglo XX. varios países. La guerra terminó cuatro años después. social y Económico: Período pre-bélico: comprende desde los últimos años del siglo pasado hasta 1913. tuvieron crecimientos económicos muy significativos. político. aceptando los catorce puntos propuestos en Versalles. primero para derrocar al zaraismo y después para eliminar a Kerenski. La Primera Guerra Mundial: duró 4 años. José Martí Rubén Darío José Asunción Silva José Enrique Rodó . y que tienen como finalidad oponerse a lo anterior. El motivo principal fue el asesinato del archiduque Francisco Fernando en Sarajevo. Periodo entre guerras: Rusia hace una revolución. El termino vanguardia se utiliza para designar a todas aquellas tendencias artísticas que aparecen en la primera mitad de este siglo.

social y religiosa. la duda. ésta se constituye como Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS). el Futurismo. El Cubismo: Autonomía de la obra de arte. el funcionar del pensamiento sin la presión vigilante de la razón. El periodo de la Post-guerra: Se caracteriza por los esfuerzos para organizar mecanismos encargados de vigilar y mantener la paz. es decir. la crueldad y el amor. el Dadaísmo y el Surrealismo. Alemania se rindió oficialmente el 8 de mayo de 1945. una situación de desconfianza entre el Este y el Oeste.En 1918. es decir. La finalidad del arte es reflejar el movimiento de la realidad. y el inicio de la Guerra fría. El dadaísmo conlleva en su seno el nihilismo. En la pintura se opone al abstraccionismo. Inglaterra y Francia declaraban la guerra al país germano. es decir. Se interesa por estudiar los mecanismos del inconsciente porque considera que la expresión de éste es la esencia misma del arte. si no que es un punto de llegada al romper con el pasado. la cual debe expresar lo esencial de la realidad a través de la simultaneidad. Cosmovisión: El hombre de este periodo. el Cubismo. Su tema central es la adoración de la máquina como instrumento multiplicador de los poderes del hombre. entendiendo por tal el inconsciente. cuando Alemania invadió Polonia. • • Expresionismo: postula que el arte tiene que ser creado y debe reflejar la realidad reflejada por la subjetividad del artista. busca entrar en una nueva etapa. Entre todas las vanguardias o “ismos”. Rusia se convierte en República Socialista Federativa Soviética de Rusia y a finales de 1922. busca romper con todo lo que se había venido dando anteriormente. Su objetivo es captar lo esencial de la realidad. El Dadaísmo: Dadá no pretende dirigirse hacia el futuro. Futurismo: Su objetivo básico es el rechazo al naturalismo. La segunda Guerra Mundial: Se inició el 1° de Septiembre de 1939. El surrealismo: Pretende construir. el terrorismo y la muerte. que no se hubiera visto antes. Características del Arte: El denominador común a estos diferentes proyectos es la necesidad de buscar nuevas formas de expresión artística y de liberar al hombre de toda traba política. pero de una realidad reconstruida o deformada por el artista expresionista. dos días después. Entre sus temas se encuentran los llamados antisentimentales. las que gozaron de mayor fortuna e incidencia en el continente europeo fueron el Expresionismo. • • • Características de la Literatura: • • Antirrealismo y la autonomía del arte (poesía pura) Irracionalismo: . y todo eso se puede ver o percibir en las características del arte de este periodo. cuyo resultado fue la creación de la ONU.

El irracionalismo afecta a todos los recursos expresivos: comparaciones. Novela y Poesía AUTORES André Gide Sidonie Gabrielle Claudine Colette Paul Claudel Neohumanismo (Poesía y novela) Marcel Proust Jean Moreas Jean Giraudoux André Breton Tristán Tzara Surrealismo Jean Cocteau Louis Aragon Alemania Expresionismo (Drama) Georg Kaiser Ernst Toller Stefan George Los Nuevos Líricos Reiner María Rilke Hugo von Hofmannsthal Novela Hermann Hesse Franz Kafka . de ahí la importancia de la distribución en el espacio de palabras y frases. ideal para transmitir las asociaciones libres. .Abundancia de IMÁGENES SORPRENDENTES por la asociación atrevida e insólita y la mayor parte de las veces irracional. sinestesias. personificaciones.. puramente emocional. es decir. Propuestas de abolición de los signos de puntuación. Obras y Autores más representativos: Francia La nueva Revista (Cuento.Experimentación estética: Se llega a concebir el poema como un objeto visual.. Búsqueda de nuevas formas poéticas como el verso libre. metáforas.

pero algunos tienen que seguir luchando al darse cuenta que fueron engañados por sus libertadores quienes los hicieron pasar de un tipo de opresión a otro más deprimente. La crisis de los misiles en el Caribe. o de la misma drogadicción que cada ves va en decremento. la URSS puso en órbita el primer satélite artificial de la Tierra. a las computadoras y a la astronáutica. si no a que si lo dice. En Febrero de 1958.Emil Luswig Literatura contemporánea Periodo que abarca: Este periodo a partir de la segunda mitad del siglo XX se presenta en un ambiente de intranquilidad y protesta. Los movimientos de liberación nacional. Las naciones occidentales de Europa y Estados Unidos organizan el Tratado del Atlántico Norte. El conflicto coreano. El nacimiento de Israel. que el hombre de la antigüedad. que provocó la guerra entre Egipto. se inicia el declive del dominio político europeo. militar. Otro avance de la técnica es la aplicación de la energía atómica. favorecida por quienes ambicionan riqueza y control. El terrorismo internacional y local que con tal de lograr sus objetivos. Contexto histórico. ideológico y cultural. Guerra Mundial. al cual encierra detrás de la llamada “Cortina de hierro”. la OTAN. la mayoría de ellos la obtiene. Francia e Inglaterra. la URSS se separa de los aliados y en torno suyo aglutina el Bloqueo del Este. ya no son a decir lo que siente. La revolución cultural china. Estados Unidos inicia su desarrollo espacial y once años después. el problema de la Federación Indochina que culminó con los estados independientes de Laos y Camboya y la división de Vietnam. debido a las circunstancias del momento. Etc… En cuanto al campo de la ciencia en esta parte del siglo XX. Al término de la 2da. En esta época se vive con más temores que anteriores. En 1957. La nacionalización del Canal de Suez. social y Económico: Hacia la mitad del siglo XX. Se inicia una campaña de descolonización y de nacionalismo. se fomentan los movimientos bélicos para reclamar su independencia. El empobrecimiento continuo del asalariado. La exploración espacial también ha tenido éxitos espectaculares. puede ser presa de un secuestro. político. y se convierte en el primer hombre que llega a la Luna. sienten la necesidad de hacerse dependientes de algún tipo . lo cuales enrolan víctimas con promesas ilusorias. La guerra Indo-Pakistaní. el 21 de Julio de 1969. porque sus miedos. la URSS y Estados Unidos surgen como superpotencias que polarizan el mundo económico. con su obligada consecuencia “La guerra árabeisraelí”. Cosmovisión: El hombre de nuestros tiempo vive más preocupado quizás. llamado Sputnik. lo que mejor lo caracteriza son las investigaciones que se refieren al átomo. Neil Armstrong sale de Cabo Kennedy a bordo del Apolo XI. debido que el salario de los empleados se va empobreciendo. ya que estamos propicios a caer en problemas sociales como: La drogadicción. no duda en recurrir al secuestro y la muerte de cualquier inocente.

Tratan conflictos morales desde el punto de vista psicológico. el chambismo. así que para hacer una diferenciación. se dividirá en dos: Tendencias de continuidad y Tendencias nuevas. descripciones. En la manifestación externa de la obra-argumento. existiendo con sus situaciones límite y la consecuente angustia. sin importar el contenido de la obra o la técnica usada para presentarlo. Tendencias de continuidad: • • Análisis interno de las motivaciones de los caracteres. Características del arte y Literatura: Es difícil precisar las características de la literatura actual.de vicio. . Desmanda mayores derechos y privilegios para el hombre. altruismo y hermandad entre los hombres. Pugna por la revisión de las estrategias económicas y políticas de los Estados modernos. las corruptelas y los beneficios alcanzados a través de cargos de administración pública. La libertad no es una prerrogativa de lo humano. los complejos y las neurosis. como la sexualidad. Abandera los movimientos que defienden los derechos civiles y los principios de libertad y justicia. Favorece vigorosamente los movimientos tanto pacifistas como ecologistas. El hombre no es parte de la sociedad. especialmente con los débiles. según ellos para olvidar muchos de los problemas que cada uno como persona acarrea en la vida. en virtud de que pretenden retratar objetivamente la problemática planeada. Rechaza el capitalismo y favorecen el liberalismo económico. • • El humanismo literario se caracteriza por: • • • • • • • Aborda ideas de amistad. Analizan internamente las motivaciones de los personajes y su influencia en quienes los rodean. Tendencias nuevas: • • • El tema principal de la obra literaria es el hombre concreto. Repudia los favoritismos. de manera que lo social se lleva como una carga. ya que muchos de estos son continuación de las anteriores. sino que ésta pertenece al ser del individuo. sino una obligación o una necesidad. estilo-los escritores se afilian al realismo.

moral y sicológico porque trabaja con la tensión de los habitantes de las grandes metrópolis. enfoca su atención en lo filosófico. Vargas Llosa. social y Económico: Antes de 1940 dominaba el movimiento literario llamado Regionalismo en el que se planteaban los problemas económicos y políticos del país y de la región. Cortázar.• El hombre es y será siempre un ente inacabado porque continuamente se está haciendo y con este quehacer de proyecto se enfila hacia la muerte. Fuentes. Con el auge de las ciudades vino el Cosmopolitismo que muestra la problemática urbana. Contexto histórico. político. García Márquez. AUTORES Jean Anouilh . Carpentier. Paz. Obras y Autores más representativos: Francia Teatro Eugene Ionesco André Malraux Novela Francois Mauriac André Maurois Alain Robbe-Grillet La nueva novela Claude Simon Jean-Paul Sartre Existencialismo Albert Camus Italia Giuseppe Ungarentti Poesía Pura Eugenio Montale Salvatore Quasimodo Guido Piovene Narrativa Alberto Moravia Italo Calvino BOOM LATINOAMERICANO Periodo que abarca: Este periodo se inicia con el padre y maestro del “Boom” latinoamericano. lo cual se hacer referencia a la sorpresa del mundo occidental cuando se leyeron las obras de Rulfo.

de mayor arraigo y proyección en el mundo literario. vuelven a lo clásico. El creacionismo El Creacionismo es una versión americana del Ultraísmo español. fue revelación a escribir acerca de los movimientos que antes se mencionan. etc. aparte de Cansino-Assens. Vargas Llosa. El Realismo Mágico Realismo mégico y lo Real Maravilloso de Márquez y Carpentier constituye la fórmula narrativa bajo la cual se ha pretendido singularizar la narrativa actual. el Experimentalismo y el Boom Latinoamericano. mezcla de técnicas. “No es un movimiento literario en sí mismo. Cortázar. Naturalismo. naturalismo. vuelven a lo clásico y sobre todo. abierto a los movimientos de vanguardia europeos. retomando el romanticismo. Los iniciadores de este movimiento. solución de problemas morales. quien. El nombre “realismo mágico” fue . dibujo. El Creacionismo fue patrocinado por el poeta chileno Vicente Huidobro. En general los poetas actuales prefieren volver los ojos a su intimidad que manifestarse a favor de alguna ideología. lo ideal y lo fantástico. El surrealismo y en cierta medida todos los movimientos de vanguardia rompen la fórmula tradicional anulando la represión de la forma en busca de una total libertad. García Márquez. que más que literario. Sus temas constantes son: la fusión de lo real. infundió en estos escritores el espíritu riguroso del oficio de escritor. Lo fantástico coincide con la liquidación o el descrédito del positivismo. incluso de televisión. el Realismo Mágico. Barroco. barroco. el Existencialismo. encabezados por la innegable calidad de Borges. Fuentes. Es la sorpresa del mundo occidental cuando se leyeron las obras de Rulfo. comic. sin pertenecer a la misma generación. urgencia de crear una literatura distintiva. pero sobre todo adoptan una nueva conciencia profesional. ajuste de su producción al avance de las comunicaciones. Carpentier.La producción literaria del siglo XX resulta variada porque toma elementos del Cubismo. que fueron quienes iniciaron este movimiento. el Neorrealismo. Características del arte y la Literatura: El Ultraísmo “Movimiento literario español de vanguardia desarrollado entre 1918 y 1922 año en que deja de publicarse la revista Ultra. cine. teatro. son Gerardo Diego y los argentinos Jorge Luis Borges y González Lanuza. Como ejemplo se puede presentar su poema “Arte poética:” La Literatura Fantástica “La Literatura Fantástica Latinoamericana es una de las corrientes narrativas más notables. Estos escritores toman lo que conviene de cada movimiento y aportan novedades creando obras en donde conviven Romanticismo. radio. creatividad publicitaria.” Cosmovisión: En esta parte de la historia me referiré más acerca de la forma de ver el mundo de los escritores. neologismo tomado por Cansinos-Assens para titular un manifiesto en el que se enuncia el propósito fundamental del grupo: Abandonar las técnicas de expresión poéticas del modernismo decadente y crear un arte nuevo. sicológicos y sociales. de la razón y de la lógica como únicos medios de aprehender la realidad. adoptan una nueva conciencia profesional. Borges es el jefe del Cosmopolitismo y la Fantasía porque fue el iniciador de una literatura en la que se fabrican mundos y se atraviesa por laberintos de tiempo y de espacio.

El término ciencia natural es también usado para diferenciar entre "ciencia" como una disciplina que sigue el método científico. Zoología Ciencias de la Tierra. el estudio de la Tierra: Geología Geografía Ciencia del suelo Física. Química. el estudio de la vida: Botánica Ecología. el estudio de los objetos celestes y fenómenos que suceden fuera de la atmósfera terrestre. Las ciencias naturales estudian los aspectos físicos y no humanos del mundo. el estudio de la composición. o incluso "la ciencia de la teología".creado por Franz Roh en 1925 a propósito de una corriente pictórica alemana posexpresionista que surge como una reacción a los excesos de este movimiento. Como grupo. Biología. propiedades y estructura de las sustancias y de las transformaciones que sufren Obras El pacto de Cristina En la diestra de Dios Padre Los invasores Las manos de Dios Amor El último instante Ida y vuelta . como vg. y "ciencia" como un campo de conocimiento en general. el estudio de los constituyentes últimos del universo. Ciencias naturales Astronomía. por un lado. ciencias de la computación. Escritor Conrado Nalé Enrique Buenaventura Egon Wolf Carlos Solórzano Sebastián Salazar Franklín Domínguez Mario Benedetti Ciencias naturales Las ciencias naturales son ciencias que tienen por objeto el estudio de la naturaleza. las ciencias naturales se distinguen de las ciencias sociales. y de las artes y humanidades por otro. las fuerzas e interacciones y las relaciones entre éstas. el estudio de las relaciones entre los seres vivos y el entorno.

el sistema MKS: apto para medición de dimensiones mayores. Su nombre proviene de las iniciales de las unidades fundamentales que utiliza: cm (centímetro .segundo . Esa unidad se registró colocando dos marcas sobre una barra de Platino-Iridio. Un METRO era. inicialmente (1889). donde c es la velocidad de la luz en el vacío). agruparse en 3 sistemas principales: • el sistema cgs (o de Gauss): apto para las mediciones habituales de laboratorio.73 veces la longitud de onda de la luz anaranjada emitida por el Kriptón86 encerrado en gas Kriptón cuando se lo somete a una descarga eléctrica. Las dificultades que originaba la reproducción de esa medida hicieron que en 1960 se definiera al METRO como 1. la diezmillonésima parte de la longitud del cuadrante terrestre que va desde el Polo Norte hasta el ecuador. Tampoco era sencilla de reproducir. En 1983 se redefinió el METRO como la distancia recorrida por la luz en el vacío en 1/299. g (. en muchos casos.792. • • Unidades de espacio: El espacio (distancia entre 2 puntos) tiene como unidad patrón internacional el METRO.para el espacio). kg (kilogramo .segundo para el tiempo). el sistema técnico: utilizado en ingeniería porque toma como unidad fundamental el Kg fuerza y no el kg masa.gramo .para el espacio). Algunos múltiplos del METRO (m) son: • • • el decámetro (Dm o dam) = 10 m = 101 m el hectómetro (hm) = 100 m = 102 m el kilómetro (km) = 1. Sistemas de unidades Las diferentes unidades de la Física suelen.metro . pasando por París.para la masa) y s (. Es la unidad de espacio en los sistemas MKS y técnico.para el tiempo).650.para la masa) y s (. Su nombre también proviene de las unidades fundamentales que utiliza: m (. Cuando la composición se modifica y las sustancias se convierten en otras.000 m = 103 m Algunos submúltiplos del METRO (m) son: .• Física Es la ciencia natural cuyo objeto es el estudio de los fenómenos en los que no cambia la composición (naturaleza íntima) de las sustancias que intervienen en ellos. Es comparar con una unidad patrón previamente elegida. no se trata de un fenómeno físico sino de un fenómeno químico.763.456 segundos (1/c.

un SEGUNDO era la 86. Hasta 1960. un SEGUNDO es el tiempo durante el cual se efectúan 9. En condiciones normales es considerada como constante. Para las medidas de volumen se utiliza como unidad el METRO CÚBICO y las conversiones se realizan elevando al cubo los factores vistos para las unidades de espacio.192. el minuto = 60 s la hora = 60 min = 3. en sistema sexagesimal (Babilonia): • • • • • • Unidades de masa: La masa es.001 m = 10-3 m el micrón (micra) = 1 milésima de mm = 10-6 m el milimicrón (milimicra) = 10-9 m el ángstrom = 10-10 m Para las medidas de superficie se utiliza como unidad el METRO CUADRADO y las conversiones se realizan elevando al cuadrado los factores vistos para las unidades de espacio.770 transiciones del Cesio-133 entre sus dos estados más bajos de energía. en realidad.600 s 1 milisegundo = 10-3 s 1 microsegundo = 10-6 s 1 nanosegundo = 10-9s Algunos submúltiplos del SEGUNDO (s) son. MKS y técnico. A partir de esa fecha. Algunos múltiplos del SEGUNDO (s) son.631.• • • • • • el decímetro (dm) = 0. Está relacionada con la cantidad y calidad de átomos que lo forman. de la tendencia de un cuerpo a mantener su estado de movimiento en magnitud y en dirección. una medida de la "inercia". es decir. el milímetro (mm) = 0.1 m = 10-1 m el centímetro (cm) = 0.400 ava parte de 1 día solar medio. Unidades de tiempo: El tiempo tiene como unidad patrón internacional el SEGUNDO. Es la unidad de tiempo en los sistemas cgs. en sistema decimal: .01 m = 10-2 m (unidad de espacio en el sistema cgs).

Las unidades de velocidad surgen de la relación (razón o cociente) entre las unidades de espacio y las de tiempo. Es la unidad de masa en el sistema MKS. el miligramo = 10-6 kg la uma (unidad de masa atómica) = 1. (v = e/t). que es la masa de un cilindro de Platino-Iridio que se guarda en Sèvres (Francia).aunque la teoría de la relatividad (Einstein) permite demostrar que varía con la velocidad con que se mueve (importante solamente para velocidades cercanas a la de la luz). a = v/t = (e/t)/t = e/t2 el centímetro por segundo (cm/s) (unidad de velocidad en el sistema cgs). la variación de una variación. el metro por segundo (m/s) (unidad de velocidad en los sistemas MKS y técnico). Algunas de las más utilizadas son: • • • • • • • • Unidades de aceleración: Se denomina aceleración a la variación de una velocidad en magnitud.6 km/h la tonelada métrica = 103 kg el gramo = 10-3 kg (unidad de masa en el sistema cgs).66 x 10-27 kg la UTM (unidad técnica de masa o unidad de masa en el sistema técnico) = 9. Es una medida de la variación de la posición de un cuerpo con el paso del tiempo.8 Kg De allí surgen fácilmente relaciones tales como: . por tanto. La unidad internacional de masa es el KILOGRAMO patrón. ya que la velocidad es una medida de la variación de la posición de un cuerpo con el paso del tiempo. Algunos múltiplos y submúltiplos del KILOGRAMO MASA (kg) son: • • • • • • Unidades de velocidad: Se denomina "velocidad" de un cuerpo en movimiento a la relación entre el espacio recorrido y el tiempo empleado. Es. el kilómetro por hora (km/h) las revoluciones (vueltas) por minuto (RPM) 1 m/s = 102 cm/s l km/h = 1/3. sentido o dirección.6 m/s 1 m/s = 3.

. que recibe el nombre de "dina" (Din) (término que. que es el peso del Kg masa patrón guardado en Sèvres. medido a nivel del mar y a 45º de latitud. el Kg fuerza.8 m/s2. Es la causa que puede modificar el estado de movimiento (magnitud y/o dirección) de un cuerpo. el kilómetro por hora al cuadrado (km/h2) En el sistema técnico. pues el concepto de "tiempo al cuadrado" no existe). kg s2/m La aceleración que relaciona el Peso (fuerza con que la Tierra atrae a una masa) con esa masa atraída (medido a nivel del mar y a 45º de latitud) es la llamada "aceleración de la gravedad" (g) y tiene un valor de 9. la unidad de fuerza es una unidad fundamental (no derivada de otras). en el sistema MKS: kg m/s2 . el centímetro por segundo al cuadrado (cm/s2) (unidad de aceleración en el sistema cgs). De la 2da. Algunas de las más utilizadas son: • • • • Unidades de fuerza: La presencia de una fuerza solamente puede apreciarse por sus efectos. que recibe el nombre de "Newton" (N) (en homenaje al científico inglés). es decir. significa "fuerza"). en griego. ley de Newton. el metro por segundo al cuadrado (m/s2) (unidad de aceleración en los sistemas MKS y técnico). Podemos establecer así que: Peso = masa . Cuando a un cuerpo se le aplica una fuerza se modifica su estado de inercia (tendencia a conservar su estado de movimiento). a) y de allí se obtiene: • • en el sistema cgs: g cm/s2 . De allí se obtiene la unidad de masa en el sistema técnico (UTM) deduciendo que: m = F/a y por tanto será kg/(m/s2). que define aceleración como la razón entre la fuerza aplicada y la masa que recibe esa fuerza (a = F/m) puede deducirse la fuerza como el producto de la masa por la aceleración (F = m .Las unidades de aceleración surgen de la relación (razón o cociente) entre las unidades de espacio y las de tiempo. g **** Nota importante: No confundir kg (masa) con Kg (fuerza). Ambas circunstancias pueden unificarse diciendo que cuando a un cuerpo se le aplica una fuerza (causa) se genera una aceleración (efecto). estas últimas elevadas al cuadrado (solamente por razones matemáticas.

m (Kgrm).por "work" en inglés o "Werk" en alemán) a la medida de uno de los efectos posibles de la aplicación de una fuerza: el desplazamiento de un cuerpo. de Los Andes Colombia) Las unidades de trabajo se obtienen multiplicando la fuerza aplicada por la distancia recorrida: W=F.). utilizado en el caso de las rotaciones alrededor de un punto (palancas. en el sistema MKS: N . "Una fuerza realiza trabajo cuando hay desplazamiento del cuerpo sobre el cual se aplica. Armando Villamizar V. que recibe el nombre de "Julio" (J) (en honor al científico francés Joule). especialmente la energía mecánica (cinética y potencial). Como el llamado "momento" de una fuerza. Como la energía es la capacidad de producir trabajo.D. balanzas. que recibe el nombre de Kilográmetro. La fuerza debe contribuir al movimiento. Por tanto. m." (Prof. es decir. Unidades de potencia: . también las unidades de trabajo se utilizan como unidades de momento. pueden establecerse las relaciones entre las unidades en los distintos sistemas: • • • • l Kg (fuerza) = 9. que recibe el nombre de "ergio" (erg) (por "energía" en griego). también pueden usarse las unidades de trabajo como unidades de muchos tipos de energía.M. es el producto de una fuerza por la distancia que la separa del punto alrededor del cual rota. en el sistema técnico: Kg (fuerza) . etc. La única relación que tienen es que l Kg (fuerza) es la fuerza con que la Tierra atrae 1 kg (masa) a nivel del mar y a 45º de latitud.8 Kg (fuerza) 1 N = 105 Din 1 Din = 10-5 N Unidades de trabajo: Se denomina "trabajo" (W .8 N 1 N = 1/9.Son unidades de dos magnitudes diferentes. su cambio de posición.. cm.U. Univ.e de donde: • • • en el sistema cgs: Din .

Por ello los cuerpos caen. equivalentes a 76. o tarda menos tiempo para realizar el mismo trabajo. equivalente a 1. en Inglaterra y otros países de origen británico.franceses). Hay una especialidad de la Física (llamada "Termodinámica") que brinda interesantes explicaciones sobre esto.ingleses). atómica. conforman la "materia" (el "Todo". un múltiplo importante y muy usado es el kW (kilovatio). etc. también la potencia se expresa en HP (caballos de fuerza .6 Kgrm/s. Todo ocurre en el Universo bajo un principio: reducir la energía de un sistema. El concepto de Energía: La energía es.000 W. la cantidad de trabajo realizado por unidad de tiempo: P = W/t Algo o alguien es más "potente" cuando puede realizar más trabajo en la unidad de tiempo. el agua caliente se enfría. La energía se nos presenta en formas muy variadas: mecánica. el principio y el fin del universo que conocemos. luminosa. térmica. a nuestro entender. más la masa (energía concentrada de modo de estar ocupando un lugar en el espacio. . De la energía proviene la masa (que Lavoisier llamaba "materia") y el destino de toda masa es convertirse nuevamente en energía. en el resto de la energía). es decir.Se conoce como "potencia" la eficiencia de una fuerza para realizar un determinado trabajo. conocida como "Vatio" (W) (en honor al científico inglés Watt). es decir. equivalentes a 75 Kgrm/s. en el sistema técnico. se utiliza la libra-pie/s. Las unidades se obtienen de la fórmula recién expresada: • • • • • • en el sistema cgs. la unidad de potencia es el Kgrm/s. en oposición a la "Nada"). La energía como tal. eléctrica. o en CV (caballos vapor . Es una medida de la rapidez con que se efectúa un trabajo. Aquí solamente vamos a referirnos a la ENERGÍA MECÁNICA. en el sistema MKS. la unidad de potencia es el J/s. etc. la unidad de potencia es el erg/s.

• Por qué las fuerzas se representan por vectores Una fuerza queda definida cuando se expresan: 1. el de masa y el de acción y reacción. h (donde m = masa. En general su fórmula es : Ec = m . v2 (donde m = masa. de la velocidad del mismo). g . generalmente sin tener en cuenta ni las fuerzas que los provocan ni las masas sobre las que actúan. la altura a la que se encuentra). definimos: • • • como "recta". 2. y h = altura). una sucesión infinita de puntos que tiene un origen o comienzo pero no tiene fin. como "segmento". En general su fórmula es: Ep = m . Aquí introdujo Newton sus principios fundamentales: el de inercia. la energía cinética: debida al movimiento que realiza en ese momento (en realidad. • La Energía Mecánica Total es la suma de ambas y es generalmente constante. g = aceleración de la gravedad. y v = velocidad). Mecánica Partes de la Física Mecánica: En función del objeto de su estudio. podemos dividir la Física Mecánica en tres partes o ramas: • • Estática: es la parte de la Mecánica que estudia las fuerzas que actúan en un sistema sin tener en cuenta los efectos que su acción provoca. fundamentalmente los cambios en la dirección y/o magnitud de las velocidades.Existen 2 formas de energía mecánica: • la energía potencial: que depende de la posición que ocupa un cuerpo (por ejemplo. las unidades de estas energías son las mismas que las del trabajo. Dinámica: es la parte de la mecánica que estudia los efectos provocados por las fuerzas. una sucesión finita de puntos que tiene un origen y tiene un fin. etc. y . Estos cambios se denominan "aceleraciones".) En Geometría. 3. Su dirección: la recta sobre la que actúa. una sucesión infinita de puntos alineados sin principio ni fin. EMT = Ep + Ec Como dijimos antes. Su punto de aplicación: el punto en el cual se puede considerar aplicada. ya que "la energía es una medida de la capacidad de producir trabajo". Su intensidad: su módulo (cantidad) (en una unidad determinada: Kg fuerza. Newton. Cinemática: es la parte de la mecánica que estudia los movimientos. Su sentido: la semirrecta de esa recta sobre la que actúa (sentido + ó sentido -). 4. como "semirrecta".

Por esta razón. además. podemos hacerlos equiparables. . o. un vector queda definido cuando se expresan: 1. Las magnitudes que quedan definidas con solamente expresar su magnitud se denominan "escalares". su punto de aplicación es cualquiera de los de su recta de acción y su medida es la suma de las medidas de las componentes. a) fuerzas sobre una misma recta de acción (con igual dirección o "colineares"): • con el mismo sentido: la fuerza resultante tiene la misma dirección y sentido que las fuerzas componentes. La fuerza es una magnitud vectorial porque requiere los mismos elementos que un vector y. en el plano o en el espacio.) Si comparamos qué elementos necesita una fuerza para quedar definida. 3. éste permite representarla gráficamente sobre un papel en la recta. y qué elementos necesita un vector para quedar definido. por ejemplo la masa. etc. etc. cm. vemos que son prácticamente los mismos. el volumen. Su punto de aplicación: el punto en el cual tiene su origen. Por tanto. las fuerzas no son vectores ni los vectores son fuerzas. Composición de fuerzas Varias fuerzas casi siempre pueden "componerse". Su medida (en una unidad determinada: m. Su dirección: la recta sobre la que actúa. Su sentido: su orientación hacia un extremo o hacia el opuesto. al menos. las fuerzas (elementos naturales que solamente son detectables y medibles por sus efectos estudiados por la Física) se suelen representar gráficamente mediante vectores (elementos artificiales creados y estudiados por la Geometría). 4. un segmento orientado (hacia un extremo del segmento o hacia el opuesto). Existen varias posibilidades típicas que mencionaremos pero que no desarrollaremos en este trabajo. 2.• como "vector". En definitiva. es decir. reemplazarse por una única fuerza llamada "resultante" cuyos efectos sean los mismos que producían aquéllas.

su sentido es el de la componente mayor. no estamos gráficamente resolviendo un sistema de fuerzas sino un sistema geométrico con los vectores que las representan. su dirección es paralela a las de las componentes (ubicada entre ellas y más cerca de la mayor). En realidad. del lado de la mayor). y como ya hemos dicho. su dirección es paralela a las de las componentes (ubicada no entre ellas sino por fuera. usando la trigonometría. encontrar el valor de la resultante. con sentido opuesto: la resultante tiene una medida igual a la resta de las medidas de las componentes. proyectar las fuerzas sobre ambos ejes para obtener sus valores sobre cada uno de ellos. su sentido es el de la componente mayor. y luego. su punto de aplicación es cualquiera de los de su recta de acción y su medida es la diferencia de las medidas de las componentes. Puede aplicarse también el método gráfico llamado "del funicular". su dirección y sentido. por la construcción de un polígono con ellas. b) fuerzas concurrentes (con el mismo punto de aplicación): En el caso de sólo dos fuerzas componentes. la unión del punto de aplicación con el extremo final de la última fuerza nos indicará la dirección y el sentido de esa resultante.Ver con más detalle estos métodos en cualquier texto o trabajo especializado. la resultante se obtiene gráficamente por aplicación de la llamada "regla del paralelogramo" o. También en útil representar las fuerzas en un sistema de coordenadas cartesianas ortogonales. .• con sentido opuesto: la fuerza resultante tiene la misma dirección que las fuerzas componentes. y su sentido es el mismo que el de aquéllas. en caso de tratarse de más de dos fuerzas concurrentes. y. aplicando el teorema de Pitágoras. c) fuerzas paralelas: • con el mismo sentido: la resultante tiene una medida igual a la suma de las medidas de las componentes. La medida de la resultante no es la suma de las medidas de las componentes sino su "composición". El punto de aplicación también se determina mediante la "relación de Stevin". Del mismo modo. en la que influyen la dirección y el sentido de cada una de las componentes. El punto de aplicación se determina mediante la llamada "relación de Stevin" que dice que "cada fuerza es directamente proporcional al segmento determinado por los puntos de aplicación de las otras fuerzas". • d) fuerzas no colineares ni concurrentes ni paralelas: existe siempre algún procedimiento aplicable al sistema dado que generalmente procurará trasladar las fuerzas componentes hasta asimilarlas parcial o totalmente a cualquiera de los casos vistos.

etc. Es necesario aplicar una fuerza solamente cuando se busca modificar la magnitud o dirección de una velocidad. la caída de un cuerpo. Este principio es el que Newton elaboró y llamó "principio de inercia". a no ser que se le obligue a variar ese estado mediante fuerzas que actúen sobre él. a=F/m "La ley de variación del movimiento es proporcional a la fuerza motora a que se le somete y se realiza en el sentido de la recta en que la fuerza actúa. "Todo cuerpo continúa en su estado de reposo o de movimiento uniforme sobre una línea recta. Cuando aplicamos una fuerza sobre un cuerpo. la formación de un compuesto químico más estable.Efectos de la aplicación de fuerzas Las fuerzas son causas que solamente se ven a través de sus efectos. Este principio también fue desarrollado en parte por Newton y lo conocemos como "principio de masa". Y hemos llamado "aceleración" a esa modificación del movimiento (esto es.). la resultante de las fuerzas que se ejercen sobre él es cero (resultante nula). le creamos una aceleración directamente proporcional a la intensidad de la fuerza que aplicamos e inversamente proporcional a la masa de ese cuerpo. la variación de la velocidad y/o de la dirección de movimiento de un cuerpo). Quizá sea el resultado de que el Universo intenta mantener su energía constante salvo que pueda disminuirla mediante algún fenómeno espontáneo (por ejemplo." (1686 ." . En Mecánica. Si un cuerpo está quieto o moviéndose a velocidad constante sobre una trayectoria rectilínea. una fuerza tiene como efecto la modificación del estado de movimiento del cuerpo sobre el que se la aplica.Principios matemáticos de filosofía natural).

Fuerzas de fricción Como en la vida práctica ninguna superficie es perfectamente lisa. cuando un cuerpo rugoso es apoyado sobre otro cuerpo rugoso. Esto se debe a la aparición de las fuerzas llamadas "de fricción" que se oponen a esos movimientos. por rodadura (en sólidos que ruedan sobre sólidos). Pueden ser producidas por rozamiento (en sólidos que se deslizan sobre sólidos). Al intentar iniciar un deslizamiento. las fuerzas que se aplican sobre un cuerpo para iniciar o mantener su movimiento no tienen una eficiencia del 100%. a) rozamiento estático: como tuve el privilegio de que me fuera explicado por el eminente físico de la UNLP Dr.(1686 . intentamos mantenerlo. se hace necesario "descalzar" un cuerpo del otro produciendo la ruptura de sus puntos más salientes y. las acciones mutuas de dos cuerpos uno sobre el otro se dirigen siempre hacia las partes contrarias. las irregularidades de uno "calzan" en las irregularidades del otro. o sea. Esto hace que el rozamiento . fruto de la fina observación de Newton y de su espíritu científico de razonamiento. o por viscosidad (sólidos. recibe de él otra fuerza de igual intensidad pero de sentido contrario (reacción). Es más: si ambos cuerpos son metálicos. luego de iniciado." (1686 . Esta conclusión. líquidos o gases que atraviesan otros líquidos o gases). Estos principios son el fundamento de la parte de la Física Mecánica que conocemos como "Estática". El sentido de las fuerzas de fricción es siempre opuesto al sentido del movimiento.Principios matemáticos de filosofía natural). "A toda acción se opone siempre una reacción igual.Principios matemáticos de filosofía natural). Rafael Grinfeld allá por 1963 y jamás se me olvidaron (ni su explicación ni él). Existen dos situaciones que afectan el valor de las fuerzas de rozamiento. Un caso se da cuando intentamos iniciar un movimiento y otro cuando. le permitió establecer este "principio de acción y reacción". Siempre que un cuerpo ejerce una fuerza sobre otro (acción). también la ruptura de esas microsoldaduras. si existieran. el peso del superior provoca que las eminencias de ambos lleguen a soldarse (microsoldaduras).

El cociente entre la fuerza de rozamiento estático y la fuerza normal o perpendicular (compresión de un cuerpo sobre el otro) se denomina "coeficiente de rozamiento estático". por tanto. ocupa un lugar en el espacio. pues ya no existe esa adherencia inicial. Los lubricantes cumplen la función de disminuir ambas fuerzas de rozamiento. tales como vehículos con motor o personas caminando). pero que está siendo afectado por la fuerza de gravedad que lo hará iniciar su caída libre. si se está moviendo con velocidad constante sobre una trayectoria rectilínea. . Un cuerpo puede estar en equilibrio sin estar en reposo: por ejemplo. generalmente intercalando capas líquidas o pastosas que convierten el fenómeno de rozamiento en un fenómeno de viscosidad. en la Física Mecánica básica jamás lo mencionamos. Otras veces. equilibrio: implica aceleración = cero. para comenzar a estudiar los temas. Centro de gravedad y Centro de masa Todo cuerpo tiene un volumen. un cuerpo lanzado hacia arriba que llega al punto máximo de su trayectoria y se detiene. sin desplazarse con respecto de otro que consideremos fijo). disminuye un poco la fuerza de rozamiento. mayor eficiencia en el movimiento obtenido. por ejemplo). es decir. para nosotros. Aquí se buscará aumentar el coeficiente de roce incrementando la rugosidad o utilizando materiales tales como el caucho que tengan alta adherencia a otros. Pero. cuando se trata de automóviles (cuerpos que se mueven "por sí mismos". El cociente entre la fuerza de rozamiento dinámico y la fuerza normal se hace menor. es suficiente. con fuerzas de fricción significativamente menores y. Un cuerpo puede estar en reposo sin estar en equilibrio: por ejemplo. Esto significa que los resultados teóricos que obtenemos no serán realmente los verdaderos en la práctica. Sin embargo. y se denomina "coeficiente de rozamiento dinámico". son siempre puntos que no tienen ni largo ni ancho ni alto. lo que solamente puede darse en un cuerpo quieto (al menos. b) rozamiento dinámico: una vez iniciado el movimiento. pero que tienen masa y tienen peso. reposo: implica velocidad = 0. la eficiencia estará en relación con un mayor rozamiento (el de los neumáticos contra el pavimento o el de las suelas de los zapatos contra el piso. Los cuerpos. lo que puede darse en un cuerpo en reposo o en otro que se mueva con velocidad uniforme sobre una trayectoria rectilínea.estático tenga un valor inicial mayor que el que se produce cuando ya el cuerpo está en movimiento. ¿"En equilibrio" o "en reposo"? Tomémonos un par de minutos para diferenciar con mayor claridad estos conceptos.

tanto rectilíneos como circulares. Todo movimiento es relativo. Centro de masa: es el punto en el que puede considerarse concentrada toda la masa de un cuerpo. ¿qué está quieto y qué está en movimiento en forma absoluta? Nada. es decir. Un punto está en movimiento cuando cambia de posición con respecto a otro que arbitrariamente consideramos fijo. con la Tierra alrededor del Sol. Entonces. . Movimientos rectilíneos Obviamente.(Los juguetes del 6 de enero existen. Centro de gravedad: es el punto en el que puede considerarse concentrado todo el peso de un cuerpo.). cambian su posición. también coincide con el centro geométrico del cuerpo.. un movimiento es rectilíneo cuando la curvatura de su "recta de acción" es cero. aunque los Reyes Magos.. en cuerpos homogéneos (de un material con peso específico y densidad uniformes en toda su extensión).. puedes responder que estás girando alrededor del eje terrestre a razón de un giro completo diario. Y las distintas posiciones que ocupa a medida que pasa el tiempo configurarán su trayectoria. Cuando estás echado en tu sillón favorito y te recriminan por estar "quieto". Generalmente. En este capítulo de la Física que se ha dado en llamar "Cinemática" veremos los movimientos sin tener en cuenta las fuerzas que los originan. con el Sistema Solar dentro de la Vía Láctea. con la Vía Láctea a través de las otras galaxias. y aquí solamente veremos algunos de ellos: los movimientos uniformes y los movimientos uniformemente variados. la posición de ambos coincide y. .. Movimiento Todos los puntos del Universo que conocemos están en movimiento.

El movimiento es una caída libre cuando: • • • • es vertical. El movimiento es rectilíneo uniformemente retardado cuando su velocidad disminuye regularmente con el transcurso del tiempo. la resultante de las fuerzas ejercidas sobre él es cero y. la velocidad inicial es cero (se deja caer. . podemos considerarlos así para facilitar el estudio. la altura inicial es mayor que la final (que es cero). la velocidad final es positiva. no se empuja hacia abajo). El movimiento es rectilíneo uniforme cuando su velocidad no varía con el transcurso del tiempo. Esto significa que: • • • su aceleración es positiva y constante. no hay aceleración. Esto significa que: • • • su velocidad es constante. pero cuando la curvatura de la recta de acción no es significativa.Son pocos los movimientos verdaderamente rectilíneos. Esto significa que: • • • su aceleración es negativa y constante. es constante la intensidad de la resultante de las fuerzas ejercidas sobre el móvil y esta fuerza resultante tiene sentido opuesto al del movimiento del cuerpo (caso del frenado). Vamos a utilizar solamente 2 fórmulas para intentar resolverlos todos. por tanto. es constante la intensidad de la resultante de las fuerzas ejercidas sobre el móvil y esta fuerza resultante tiene el mismo sentido que el movimiento del cuerpo. El movimiento es rectilíneo uniformemente acelerado cuando su velocidad aumenta regularmente con el transcurso del tiempo.

la velocidad inicial es positiva (se lanza el cuerpo hacia arriba). estudia los fenómenos eléctricos y magnéticos que se unen en una sola teoría aportada por Faraday. es vertical. Gracias a la invención de la pila de limón. de esta manera es la parte de la Física que estudia los campos eléctricos y los campos magnéticos.8 m/s2 para movimientos cercanos a la superficie de la Tierra) y tiene el mismo sentido que el movimiento del cuerpo. la aceleración es la de la gravedad considerada como negativa (en contra de la fuerza de atracción gravitatoria). en el caso del movimiento rectilíneo uniforme) "a" a su aceleración ("g" cuando se trate de la aceleración de la gravedad = 9. Llamaremos: • • • • • "vf " a la velocidad final del móvil "v0" a su velocidad inicial (o a la única existente. El Electromagnetismo. la electricidad y el magnetismo y las partículas subatómicas que generan flujo de carga eléctrica. por tanto. la altura inicial es cero y. es constante y tiene sentido opuesto al del movimiento del cuerpo. menor que la final. en general. sus interacciones con la materia y. la velocidad final es cero. El movimiento es un tiro vertical cuando: • • • • • • • obviamente. la fuerza actuante es la de la gravedad. es constante (aproximadamente igual a 9. se pudieron efectuar los estudios de los efectos magnéticos que se originan por el paso de corriente eléctrica a través de un conductor. la fuerza actuante es la de la gravedad.• • • la aceleración es la de la gravedad considerada como positiva (a favor de la fuerza de atracción gravitatoria).8 m/s2) "e" al espacio recorrido ("h" cuando se trate de una altura) "t" al tiempo transcurrido Entonces: vf = v0 + a t e = v0 t + 1/2 a t2 Electromagnetismo El electromagnetismo. que se resumen en cuatro ecuaciones vectoriales que relacionan campos eléctricos y magnéticos conocidas como las ecuaciones de Maxwell. .

motores de inducción eléctrica y transformadores). es decir. desde las ondas de radio de frecuencias bajas. hasta los rayos gamma con las frecuencias bastante altas. Como se ha ido descubriendo. por ende se comprende que estudia conjuntamente los fenómenos físicos en los cuales intervienen cargas eléctricas en reposo y en movimiento. . así como los relativos a los campos magnéticos y a sus efectos sobre diversas sustancias sólidas. siendo una de ellas la aclaración de la naturaleza de la luz. las cuales crean una fuerza. Un campo magnético variable produce un campo eléctrico (como ocurre en el fenomemo de inducción electromagnética. El termino electromagnetismo proviene del hecho de que no podemos estudiar los campos eléctricos y magnéticos por separado. lo que percibimos como “luz visible” es realmente una propagación oscilatoria en el campo electromagnético.El electromagnetismo. Así mismo los estudios de Faraday en el mismo campo. Diferentes frecuencias de oscilación dan a lugar a las diferentes formas de radiación electromagnética. Un campo eléctrico es producido por la presencia de cargas eléctricas. Estos estudios trajeron consecuencias sumamente altas. el magnetismo y la electricidad habían sido tratados como fenómenos distintos y eran estudiados por ciencias diferentes. es uno de los triunfos para los físicos del siglo 19. una onda electromagnética. la luz visible en frecuencias intermedias. o corriente eléctrica. Esta fuerza eléctrica es la responsable de la electricidad estática y dirige el flujo de carga eléctrica en un area determinada (corriente eléctrica). sugerían que la electricidad y el magnetismo eran manifestaciones de un mismo fenómeno. las cuales crean la fuerza magnética asociada con los imanes como la magnetita. líquidas y gaseosas. Similarmente. Campos Eléctricos y Magnéticos Es conveniente entender el electromagnetismo en 2 terminos separados: El campo eléctrico y el campo magnético. el campo electromagnético. en 1905 Desarrollo histórico de la teoría electromagnética Históricamente. el campo magnético puede ser producido por el movimiento de cargas eléctricas. relacionadas por la ecuación (Siendo Q la carga eléctrica medida en coulombs y E el campo eléctrico medido en Newtons/Coulombs). Debido a esta dependencia mutua de los campos eléctricos y magnéticos. Por otro lado. la cual fue completada por James Clerk Maxwell. un campo eléctrico variable genera un campo magnético. Sin embargo. se considera logico considerarlos como uno solo. los descubrimientos de Oersted y luego de Ampère. al observar que la aguja de una brújula tomaba una posición perpendicular al pasar corriente a través de un conductor próximo a ella. Esta unificación. Las implicaciones teoricas del electromagnetismo llevaron a Albert Einstein a la publicación de la Teoria de relatividad especial. la cual es la base para el funcionamiento de generadores eléctricos.

La idea anterior fue propuesta y materializada por el físico escocés James Clerk Maxwell (18311879). ¿Cómo son de pequeñas y de rápidas las variaciones de presión que causan el sonido?.¿Qué es la Frecuencia Hz? Como hemos visto el sonido se produce como consecuencia de las compresiones y expansiones de un medio elástico. dicho de otra forma. Las frecuencias mas altas se corresponden con lo que llamamos "agudos" y son vibraciones muy rápidas. o sea. bien sea gaseoso. estamos hablando de la sensación detectada por nuestro oído. quien luego de estudiar los fenómenos eléctricos y magnéticos concluyó que son producto de una misma interacción. siempre y cuando la mayoría de la energía de dicho sonido estuviera contenida en las frecuencias medias (1kHz . . liquido o sólido. genera una corriente eléctrica llamada corriente inducida. 2.4 kHz) que es donde el iodo humano es más sensitivo. Acústica El sonido es la vibración de un medio elástico. El sonido lo puede producir diferentes fuentes. denominada interacción electromagnética.000 pascals) el cual tiene unas variaciones pequeñas y de forma muy lenta. Los sonidos muy fuertes son causados por grandes variaciones de presión. lo que le llevó a formular. Cargas eléctricas en movimiento generan campos magnéticos. La unidad correspondiente a un ciclo por segundo es el hertzio (Hz). Las frecuencias más bajas se corresponden con lo que habitualmente llamamos sonidos "graves”. Estas ecuaciones dicen esencialmente que: Existen portadores de cargas eléctricas. Cuando nos referimos al sonido audible por el oído humano. Cuando las rápidas variaciones de presión se centran entre 20 y 20. tal y como se puede comprobar en un barómetro. No existen portadores de carga magnética. debe ser igual al número de líneas que entran a dicho volumen. por lo tanto. son sonidos de vibraciones lentas. de las vibraciones que se generan en él. un campo magnético variable. que llevan su nombre. desde una persona hablando hasta un altavoz. o. que es una membrana móvil que comprime el aire generado ondas sonoras. las ecuaciones antes citadas. Este valor estático nos lo da la presión atmosférica (alrededor de 100. que producen las rápidas variaciones de presión en el aire por encima y por debajo de un valor estático.000 veces por segundo (igual a una frecuencia de 20 Hz a 20 kHz) el sonido es potencialmente audible aunque las variaciones de presión puedan ser a veces tan pequeñas como la millonésima parte de un pascal. el número de líneas del campo magnético que salen desde un volumen dado. Un imán en movimiento. por ejemplo una variación de 1 pascal se oiría como un sonido muy fuerte. alrededor del año 1850. La frecuencia de una onda sonora se define como el número de pulsaciones (ciclos) que tiene por unidad de tiempo (segundo). en las que se describe el comportamiento del campo electromagnético. y las líneas del campo eléctrico parten desde las cargas positivas y terminan en las cargas negativas.

también hay que tener en cuenta que el comportamiento del iodo humano esta mas cerca de una función logarítmica que de una lineal.Lp = 10log (p^2/pr) = 20 log p/pr Siendo Lp = Nivel de Presión sonora. que para la intensidad acústica o para la potencia acústica. . llenos de ceros. con una presión de referencia. edad etc. con lo que la posibilidad de error seria muy grande al hacer cálculos. Este nivel de referencia tomado en Acústica. No obstante esta unidad resulta demasiado grande por lo que se ha normalizado el uso de la décima parte del Bel. es una aproximación al nivel de presión mínimo que hace que nuestro iodo sea capaz de percibirlo. Normalmente el valor tomado como referencia es siempre el menor valor de la cantidad. partiendo que la intensidad acústica en el campo lejano es proporcional al cuadrado de la presión acústica.Nivel de Referencia para la Presión Sonora (en el aire) = 0. Sin embrago normalmente se acepta como los intervalos entre 20 Hz y 20 kHz. Además.00002/0.El espectro de frecuencias audible varia según cada persona. En Acústica la mayoría de las veces el decibelio se utiliza para comparar la presión sonora.Nivel de Referencia para la Potencia Sonora (en el aire) = 0. siendo el decibel o decibelio.¿Qué es un Decibelio dB? El decibelio es una unidad logarítmica de medida utilizada en diferentes disciplinas de la ciencia.00002 = 2E-5 Pa (rms) . en el aire. No es el mismo nivel de referencia para la presión acústica. A continuación se dan los valores de referencia. 3. El nivel de referencia varía lógicamente según el tipo de medida que estemos realizando. p la presión medida.000000000001 = 1E-12 w/m^2 . es que si no. En algunos casos puede ser un valor promediado aproximado.00002 pascal. pr la presión de referencia (2E-5 Pa) Como es fácil ver el nivel de referencia siempre se corresponde con el nivel de 0 dB: .00002) = 20log(1) = 20 * 0 = 0 dB Por la tanto en 0 dB tenemos el umbral de audición del iodo humano. La razón por la que se utiliza el decibelio. se define el nivel de presión sonora como: . El Bel es el logaritmo en base 10 de la relación de dos potencias o intensidades. se supone que no es posible oír por debajo de este nivel.Lp = 20log (0. En todos los casos se usa para comparar una cantidad con otra llamada de referencia. tendríamos que estar manejando números o muy pequeños o excesivamente grandes.Nivel de Referencia para la Intensidad Sonora (en el aire) = 0. o sea variaciones de nivel en la presión del aire inferiores a 0. ya que no percibe la .00000000001 = 1E-12 w Como su nombre indica el decibelio es la décima parte del Bel. La formula para su aplicación es la siguiente.

Una función muy utilizada a la hora de medir niveles de presión acústica y que ofrecen los sonómetros es la medición en modo Leq. Estos aparatos nos permiten conocer el Nivel de Presión sonora o SPL (Sound Presure Level). Sin embargo.misma variación de nivel en las diferentes escalas de nivel. tendrá poco valor en cuanto a la percepción del odio humano. Por ejemplo tomemos un sonido lineal en toda la banda de 20 Hz a 20 kHz tenemos en todas las bandas un nivel de 30 dB. al ponderarlo pasaran a ser 60. Normalmente se utiliza el Leq 1´ (leq a un minuto). Con el sonómetro es posible además del hallar el valor rms de la presión. Los decibelios ya ponderados en "A" se representan como dBA y los no ponderados. quiere decir que los valores medidos son los valores tomados como validos sin que sufran ninguna alteración. si nuestro iodo fuese lineal oiríamos los mismo o mejor con la misma intensidad auditiva las frecuencias más bajas.9 dBA y no 80 dB. Si los valores de presión acústica los medimos de esta forma. Normalmente suelen ser sistemas digitales y presentan en una pantalla de cristal liquido los valores medidos. llamados lineales.¿Cómo se mide el Nivel Sonoro? Para medir el nivel sonoro disponemos de los Sonómetros.9 dBA. 4. Estos siempre se dan como decibelios dB y en referencia al valor antes señalado de (2E-5 Pa). 5. también ver los picos máximos y niveles mínimos de la medida. el valor que nos da al finalizar el minuto de medida es un valor en dB que equivaldría al de una señal de valor continuo durante todo el minuto y que utilizaría la misma energía que se ha medido durante el minuto. linealmente. como dB. Como vemos es necesario encontrar una forma de ajustar los niveles de dB que hemos medido con la percepción que el oído tiene de los mismos según cada frecuencia. los sonómetros normalmente no dan la medida en dB lineales si no que dan ya con la ponderación y son dBA/dBC etc. aun siendo cierta dicha medida. Al final se adjuntan unas tablas con las ponderaciones de A y C. que las medias y que las agudas. de otra forma se obtendrán valores erróneos puesto que podemos tener valores de pico durante un instante y no ser representativos del nivel de ruido normal que se esta intentando determinar. esto quiere decir que un nivel de presión sonora de 80 dB en una frecuencia de 100 Hz es oída por nuestro sistema de audición como si realmente tuviese 60. y en las más agudas frente a las medias. Como se verá en el capitulo de ponderaciones. y las que menos las más graves seguidas de las más agudas. Lo que más oímos. son las frecuencias medias. ni en las diferentes bandas de frecuencias. por tanto. El oído no se comporta igual para el mismo nivel de presión en diferentes frecuencias. Por ejemplo si en una frecuencia de 100 Hz hemos medido 80 dB. El sonómetro mide las diferentes presiones que se generan durante un tiempo determinado (Leq X) siendo X = 1 minuto en nuestro caso. Hay que observar que en una medida de un minuto los valores varían y si se quiere determinar un valor medio de ruido hay que hacerlo con la función Leq. .¿Qué es el dBA o la ponderación -A-? En el punto anterior hemos visto que el dB es un valor lineal. esto no es cierto el iodo humano tiene una menor sensibilidad en las frecuencias mas graves. Esta corrección se realiza ponderando los dB medidos mediante una tabla de ponderación ya especificada y que se llama tabla "A".

dado que el SPL siempre esta influenciado por la distancia a la fuente. . Solamente son significativos para la suma los valores que tienen una diferencia menor a 10 dB. se considera necesario el utilizar protectores en ambientes con niveles de 85 dBA. el local etc.¿Qué es la Presión Acústica y el Nivel de Presión Acústica? La presión sonora como hemos visto antes.¿Cómo se suman los niveles de sonido? Hemos visto que el decibelio es una función logarítmica y. Por ejemplo si sumamos 20 dB + 10 dB el resultado será igual a 20 dB (aproximado). por lo que se deben de extremar las precauciones. De la exposición prolongada a ruidos se observan trastornos nerviosos.6. se puede medir con un sonómetro. Realmente no da mucha información sobre las características acústicas de la fuente. del local etc. por tanto. es la presión que se genera en un punto determinado por una fuente sonora. Los daños producidos en el oído por exposiciones a ruidos muy fuertes son acumulativos e irreversibles. Si la diferencia que hay entre los dos valores a sumar es mayor de 10 dB la suma no tiene valor practico y se toma el valor del mayor de los dos. Para poder sumar dos decibelios podemos emplear la siguiente ecuación: Suma dB1 + dB2 = 10 log (10^(dB1/10) + 10^(dB2/10)) 30 dB + 30 dB = 10 log(10^(30/10) + 10^(30/10) = 10 log(10^3 + 10^3) = 10 log (1000 + 1000) = 33 dB La suma de dos dB nunca puede ser mas de 3 dB mas que el mayor de los dos. Por ejemplo 30 dB + 30 dB no es igual a 60 dB si no a 33 dB como vamos a ver a continuación. cuando hablamos de dB de presión sonora no es posible sumarlos sin más.¿A partir de que niveles el sonido es perjudicial? Por encima de los 100 dBA es muy recomendable siempre que sea posible utilizar protectores para los oídos. a no ser que se haga un análisis frecuencial de los nivel de presión. Su valor depende del punto donde midamos. cardiacos y mentales. 8. siempre y cuando la exposición sea prolongada. 7. Si la exposición es prolongada. El nivel de presión sonora SPL se mide en dB(A) SPL y determina el nivel de presión que realiza la onda sonora en relación a un nivel de referencia que es 2E-5 Pascal en el aire. Es el parámetro más fácil de medir. por ejemplo en puestos de trabajos.

La velocidad es siempre independiente de la presión atmosférica.9.¿Que es la potencia Acústica y el Nivel de Potencia Acústica? La potencia acústica es la cantidad de energía radiada por una fuente determinada. y a 0º es de 331. 10. puede tener 100 w y siempre tendrá 100 w la pongamos en nuestra habitación o la pongamos dentro de una nave enorme su potencia siempre será la misma. La referencia es 1pw = 1E-12 w. 12.¿Cual es la velocidad de propagación del sonido en el aire. Es posible obtener medidas de temperatura de los océanos midiendo la diferencia de velocidad sobre grandes distancias. El nivel de potencia Acústica es la cantidad de energía total radiada en un segundo y se mide en w. la distancia etc. agua etc.? La velocidad de propagación del sonido en el aire es de unos 334 m/s. Con buen oído se puede citar dentro de un rango de entre 0. Al contrario de la Presión Acústica que si que varia según varíe las características del local donde se halle la fuente. Permite determinar la cantidad de energía sonora que radia una fuente dentro de un ambiente ruidoso. Con la potencia acústica ocurre lo mismo el valor no varia por estar en un local reverberante o en uno seco. La velocidad de propagación es proporcional a la raíz cuadrada de la temperatura absoluta y es alrededor de 12 m/s mayor a 20º. Es como una bombilla. 11.¿Qué es la Intensidad Acústica y el Nivel de Intensidad Acústica? Se puede definir como la cantidad de energía sonora transmitida en una dirección determinada por unidad de área. El nivel de intensidad sonora se mide en w/m2. La potencia acústica es un valor intrínseco de la fuente y no depende del local donde se halle. Para realizar la medida de intensidades se utiliza actualmente analizadores de doble canal con posibilidad de espectro cruzado y una sonda que consiste en dos micrófonos separados a corta distancia. Para determinar la potencia acústica que radia una fuente se utiliza un sistema de medición alrededor de la fuente sonora a fin de poder determinar la energía total irradiada.6 m/s. hasta 1 w.¿Qué es el Tiempo de Reverberación? . Si necesitas más datos sobre la propagación del sonido en los materiales recurre al CRC Handbook of Chemistry & Physics. En el agua la velocidad de propagación es de 1500 m/s. No es posible medirlo con un sonómetro.000000000001 w por metro cuadrado.

. Dada esta formulación su valor siempre esta comprendido entre 0 y 1. Para realizar la medida se genera un ruido y se mide a partir de que este deja de sonar. Como los coeficientes de absorción de los diferentes materiales que componen cualquier local no son iguales para todas las frecuencias. en atenuarse un nivel de 60 dB.Exacta .. Nominal . Sabiendo los materiales de una sala y sabiendo sus coeficientes de absorción podemos saber como sonora esa sala en cada frecuencia y podremos también saber. Ello es debido a que el RT viene determinado por el Volumen de la sala. o si se prefiere por las superficies con un coeficiente de absorción determinado... Si los materiales que lo componen internamente son poco absorbentes el RT también aumentara..RT60 = 0. Tablas de Ponderación A. El máximo coeficiente de absorción esta determinado por un valor de 1 donde toda la energía que incide en el material es absorbida por el mismo. por tanto. mediante la formula de Sabine.V = Volumen de la sala en m3 y A = Superficie de Absorción en m2 Como norma cuanto mayor sea el local mayor es el RT. C y U (dB).... un local no tiene el mismo RT en 200 Hz que en 4 kHz. entonces se determina el tiempo que tarda en atenuarse 60 dB. y el mínimo es 0 donde toda la energía es reflejada..¿Qué es el Coeficiente de Absorción de un material? El coeficiente de absorción de un material es la relación entre la energía absorbida por el material y la energía reflejada por el mismo..163 * (V/A) .. esto es. El coeficiente de absorción varia con la frecuencia y. El valor de RT es muy importante si se quiere conseguir buenos niveles de inteligibilidad dentro de los locales.. Eyring etc. 13. los fabricantes de materiales acústicos dan los coeficientes de absorción por lo menos en resolución de una octava. desde que esta deja de sonar. el tiempo de reverberación también por frecuencias. las reflexiones generadas en el interior del local serán diferentes para cada frecuencia y por lo tanto el RT del local es diferente según las frecuencias. es el tiempo que tarda una señal. Para calcular la RT de un local sin realizar mediciones se puede utilizar la formula de Sabine: .. El Tiempo de Reverberación se mide de forma frecuencial..El Tiempo de Reverberación RT. y por los coeficientes de absorción de sus superficies.

..........................-11..............................0....62 ........0 1600 ...........59 ...............2 .199.......1259 ..0 20 ......................0.0 63 ....19......5 ....................0.2 .....................................0..............6310 ...-13...................4.........0 160 ........+ 0.........0 ................81 ...............0 2000 .316.....................4 .......................8 ....0..........................0 1000 .........0 ............2 ....-26....0......5 ..........................................0..............5 ......43 ................0 5000 .....................1.....4 ....................10 .0.......6.....12 ..................25....0 ......0......U-weight 10 .............1585 .3 ....0..251...........0 40 .0..... .7 ..............3.....3.8 ......+ 1.....0...0 50 .....................................4 ....0 ...........0.....3981 .2......8...........00 ..-13..............................6..3 ..........0........1.....3 ..............3 ..............6 ..0..........................0.......6 .......................4..................+ 1..........................3 ..5 ........0 ..............6..........0 6300 ....................39..0.........0...............................0 ..............95 ...0 ..0..................0 200 .5 ....1 ..-19........2512 ...1.-10...........4 ...5 .................................... 0...0 500 .......0.........0...3 ..-63...4 ....398.............0.................1.....9..........Frecuencia..10000 ...8 ...0........C-weight ..........8 ..-14.0 800 ...................0 .............6....5 ...0..0.....1..........0 400 ...............................+ 0.7943 ........................50...0..85 ........................0 31.........................1995 .9 .......................................2 ...0..................0..............0..........0 .10...0 4000 .......-11....0 ..............794.......................0 10000 ....0...3162 ..........0..-56..........................15850 .0 ..............0...................................... 0...............4.....2 ...........-39............0........................................................0.2.........631...8...2 .......................3 .1000..............0 315 .............+ 1.....0 8000 .......-25....+ 1......1 .......0..0 12500 ...........2 ....5 .158............0 250 .....1 ...........0 12...0 25 .. Frecuencia ..............0 80 ....................9 ...........0...0 .......12.6 ..............................5 .............0 ................................31...-70............................2..15.0 100 ..........-16..............-44..........2 .....00 ....7 ...................0 16 ...................0.....0 .9 ........5 .6 ..0........0 125 ........0 3150 ....5012 .0.0 ....2............12590 ..79...................................125.0.0.1 ....2. 0..........................0.........2 .0 2500 .6...501......0..3 ..............0 ....100..8..........0 ...4 ..0..2 .5 ...0 20000 ......2 .....0......................3.............3..........0............................63...........0.......................1..................-34............1 ...5 ......0 630 ....-22........................+ 1..........0.................A-weight .3 .........0.0 ...................-30.19950 .....12 .......................... ..2 ...............8 16000 .....................0 1250 ..4................-50......0..2 ..................

..... ............ primero siempre se percibe el sonido directo. y en el caso de un Eco este nos llegara como mínimo 1/10 segundo después. Tanto el retraso como el nivel sonoro del sonido reflejado dependen de las características físicas del local y sus superficies. primero llegara a nuestros oídos el "HOLA" del sonido directo...... el sonido reflejado nos llega con un tiempo inferior a 1/10 de segundo....7 40000 .. Como es lógico..-37.HOLA".. La resonancia se ocasiona cuando un cuerpo entra en vibración por simpatía con una onda sonora que incide sobre el y coincide su frecuencia con la frecuencia de oscilación del cuerpo o esta es múltiplo entero de la frecuencia de la onda que le incide..... los coeficientes de absorción de cada superficie de un mismo material varia según la frecuencia....-49.¿Qué es Eco....25000 .. Una vez recibido el sonido directo. con un retraso de tiempo con respecto al sonido directo. primero una y después la otra...... llegará a nuestros oídos.... esto es lo que se entiende por eco..39810 ... (1/10 segundo mínimo).......... Cuando el tiempo de reverberación alcanza valores muy altos con respecto al sonido directo.-61.. La reverberación de un local se mide según su tiempo de reverberación (rt) en segundos y varia según la frecuencia de análisis que se utilice. por lo tanto oiremos "HOLA. y....6 31500 . Conociendo el tiempo de reverberación de un local podemos saber como se comportara el mismo en diferentes aplicaciones.. Cuando en la misma situación que en el caso anterior....... nuestro interlocutor únicamente ha articulado un "HOLA"...31620 .. Reverberación y Resonancia? Cuando se genera un sonido en el interior de un local las superficies que componen el mismo ocasionan una serie de diferentes efectos dependiendo de las características de dichas superficies.. el sonido que nos llega a nuestro oído sin que aún se halla reflejado en ninguna superficie.... puede ocurrir un enmascaramiento de este y se puede perder la capacidad de entender la información contenida en el mensaje que se percibe........... Si el retraso entre el sonido directo y el reflejado es mayor de 1/10 de segundo......... Normalmente esto se entiende como reverberación. y lo interpretaremos efectivamente como dos mensajes diferentes separados por un intervalo de tiempo determinado..... el sonido reflejado por las superficies del local. por tanto.. Esto ocurre porque las ondas sonoras inciden en las diferentes superficies y estas las reflejan de diferente forma según su coeficiente de reflexión acústica.25120 . esto es. Esto es debido a que los diferentes materiales que componen las superficies del local no se comportan por igual en todo el espectro sonoro. nuestro sistema de audición no es capaz de separar ambas señales y las toma como una misma pero con una duración superior de esta. nuestro sistema de audición será capaz de separar las dos señales y percibirlas como tales.... Por ejemplo: supongamos que estamos dentro de un local de grandes dimensiones y una persona que esta separada de nosotros a cierta distancia nos dice "HOLA".8 14. Sin embargo...

en el piano el arpa metálico y la caja generan una serie de armónicos con una serie de niveles sonoros que le dan su sonido característico. Para frecuencias inferiores a 1 kHz (incluida esta). entre 1 kHz y 5 kHz el tono es prácticamente independiente de la intensidad que tenga. El timbre hace posible que cada instrumento pueda tener un color determinado y particular que lo distingue de otros aun cuando su espectro sonoro pueda parecer similar. por tanto. cada uno suena diferente. De forma sencilla se puede decir que el timbre lo forma la frecuencia fundamental del instrumento. Esto es debido a que cada instrumento genera una serie de armónicos según la construcción del propio instrumento. Por ejemplo: si generamos una frecuencia de 440 Hz con un piano y con una guitarra.¿Qué es la altura (tono) de un sonido? Como ya sabemos la frecuencia es una entidad física y. y por el valor de dicha frecuencia. La unidad de altura es el "Mel". por tanto. o el de un violín a una viola. o sea. 16. si se aumenta la intensidad el tono disminuye. (en ocasiones se utiliza el "Bark" equivalente a 100"Mels"). no se corresponde la subida del valor de la frecuencia con la percepción de la subida de tono.¿Qué es el timbre? ¿Por que podemos distinguir el sonido de un piano al de una trompeta. o la voz de nuestro hermano con la de un amigo?. las cuerdas etc. La valoración subjetiva del tono se ve condicionada no sólo por el aumento de la frecuencia sino también por la intensidad. esto no se da de forma lineal. le confieren a la misma frecuencia un sonido diferente. Normalmente cuando se aumenta la frecuencia de un sonido. La forma de ejecutar el instrumento y la intensidad hacen también que el timbre varíe. Por contra la altura o tono de un sonido es un fenómeno totalmente subjetivo y. sin embargo. La frecuencia fundamental de dos instrumentos diferentes puede ser la misma. más su composición armónica. aun cuando ambos están afinados en la misma frecuencia y generando la misma. En la guitarra la caja. no es posible medirlo de forma objetiva. El timbre esta formado por un conjunto de frecuencias de alturas sonoras fijas (ámbito de formantes). su altura también sube. . puede ser medida de forma objetiva por diferentes medios.15. por encima de 5 kHz el tono aumenta si aumenta la intensidad. al hacer variar su composición armónica. pero su composición armónica es diferente y es lo que hace que los podamos distinguir.

media octava y tercio de octava? . mientras el tren este lejos de nosotros oiremos el silbido de la sirena como una frecuencia determinada. a lo lejos un tren viene a gran velocidad con la sirena accionada. El resultado es la aparente variación de la altura del sonido.¿Qué es una octava. cuando el tren pase delante nuestro y siga su camino. Existe una variación en la frecuencia que percibimos con la frecuencia que la fuente origina. Para entenderlo mejor supongamos que estamos paradas en el andén de una estación. el sonido de la sirena cambia con respecto al estábamos oyendo y con respecto al que vamos a oír una vez que el tren nos rebasa y sigue su camino.¿Qué es el efecto Doppler? El efecto Doppler se origina cuando hay un movimiento relativo entre la fuente sonora y el oyente cuando cualquiera de los dos se mueven con respecto al medio en el que las ondas se propagan. La frecuencia que aparente se puede determinar según las siguientes fórmulas: Fuente móvil fx = (c/(c-u))fs Receptor en movimiento: fx = ((c-v)/c)fs Ambos en movimiento: fx = ((c-v)/(c-u))fs fx = Frecuencia aparente c = Velocidad del sonido v = Velocidad del observador u = Velocidad de la fuente fs = Frecuencia de la fuente 18.17.

las frecuencias centrales de los filtros podían ser las siguientes: 16 Hz .1.1kHz .1. y.63 Hz . f1 = 4.54 Hz aproximadamente.8 kHz .90 Hz . Esto nos permite seleccionar la frecuencia central que deseamos y también el ancho de banda del filtro. tendremos el doble de puntos que en una octava.5 kHz . quedando los cortes como siguen: 16 Hz 20 Hz . El ancho de banda del filtro viene dado por el siguiente valor: w = f2 . Cuando se necesitan filtros de mayor precisión.200 Hz .1.355 Hz . En algunos casos la relación de 2:1 de la octava no se cumple exactamente.63 Hz .2 kHz . cada intervalo de la octava se divide en tres partes con lo que tendremos tres veces mas de filtros para poder ajustar. se puede dividir la octava en valores más pequeños.4 Hz .250 Hz .31.125 Hz . siguiendo con el ejemplo empleado en una octava tendríamos: 16 Hz .2 kHz .4 kHz .2 kHz .22.5.500 Hz . la octava completa será: DO-RE-MIFA-SOL-LA-SI-DO.4 kHz .400 Hz .31. Si el primer DO estaba afinado en 440 Hz el segundo estará en 880 Hz.50 Hz . por tanto. f2 = frecuencia superior y f1 = frecuencia inferior.80 Hz .25 Hz . de un ancho de banda mas estrecho.630 Hz . ya que hemos indicado que en la octava hay una relación de frecuencias igual a 2. se considera el intervalo entre dos sonidos que tienen una relación de frecuencias igual a 2 y que corresponde a ocho notas de dicha escala musical.125 Hz .5 kHz . si lo colocamos de forma que la frecuencia inferior sea 100 Hz (f1) la superior será igual a 120 Hz y su frecuencia central será 109.2.5 kHz 3.710 Hz .63 Hz .15 kHz .25 kHz .6 kHz .5 Hz .2 kHz .500 Hz .16 kHz.250 Hz .100 Hz . por ejemplo: la media octava divide cada octava en dos. En el caso de un ecualizador gráfico de una octava.2.000 Hz.El termino de octava se toma de una escala musical.1kHz .8 kHz .16 kHz.8 kHz 11.5 Hz .800 Hz .31.40 Hz . .500 Hz .180 Hz 250 Hz .¿Qué es un filtro de ancho de banda constante? Un filtro de ancho de banda constante consiste básicamente en un filtro de banda estrecha sintonizable y constante.f1 Siendo w = ancho de banda del filtro.10 kHz .5 Hz . En el caso de un tercio de octava.1 kHz . Por ejemplo: supongamos que tenemos un filtro de ancho de banda constante con un ancho de banda de 20 Hz. Por ejemplo: si comenzamos con una nota como DO. Si ahora nos desplazamos a un margen de frecuencias superior.160 Hz .315 Hz .4 kHz .3 kHz .45 Hz .125 Hz .6.12.8 kHz .6 kHz . Y la frecuencia central del filtro se obtiene normalmente de: fc = Raíz Cuadrada(f1*f2) La frecuencia central se puede ajustar a cualquier punto del espectro y mantienen siempre el mismo ancho de banda.16 kHz 19.4 kHz .

56 .¿Qué es un filtro de ancho de banda proporcional? Los filtros de ancho de banda proporcional son filtros que cumplen la remisa de f2/f1 =constante. tercio etc. cuanto más subimos mayor es el ancho de banda. Por ejemplo supongamos que estamos trabajando con un filtro de 1/3 de octava y nos situamos en la frecuencia de 100 Hz tenemos que la frecuencia inmediatamente inferior es 80 Hz y la superior 125. En el caso de un filtro de octava y de tercio de octava la relación de proporción es : Octava f2/f1 = 2 Tercio de Octava f2/f1 = 2^(1/3) Como es fácil deducir el ancho de banda de este tipo de filtros varía al variar la frecuencia. 20. Si ahora con el mismo valor de la proporción (1. Como se ve el ancho de banda siempre es constante y no varia al variar el punto de trabajo del filtro. veremos que la proporción se mantiene pero el ancho de banda aumenta justo al doble: f2/f1 = 250/160 = 1. Cada vez que subimos una octava doblamos el ancho de banda del filtro.56 y que corresponde a un ancho de banda de f2-f1 = 125-80 = 45 Hz. podemos obtener la relación de proporcionalidad del filtro según: f2/f1 = constante 125/80 = 1. siempre manteniendo la proporción expresada según el filtro sea de octava. que si dividimos la frecuencia superior por la inferior siempre nos tiene que dar un valor que sea constante.56 Podemos ver que tenemos un valor de 1.f2 será igual a 4020 Hz y la frecuencia central será 4010 Hz. por lo que el ancho de banda es proporcional a la frecuencia central. o sea.56) colocamos el filtro en la frecuencia central de 200 Hz en lugar de los 100 Hz de antes.

mismo nivel en todas las bandas (sonido "plano") . pero el ruido rosa no tiene el mismo nivel en todas las frecuencias. el ruido se ve como si todas las bandas de octava tuviesen el mismo nivel sonoro.f2-f1 = 250 . Se utiliza para analizar el comportamiento de salas. cada vez que subimos una octava. si no que aumenta 3 dB por octava. Cada vez que doblamos la frecuencia se dobla el ancho de banda del filtro. al doblar la octava se dobla el ancho de banda y si se tenemos el mismo nivel sonoro en todas las frecuencias. altavoces. . Esto ocurre por que como hemos visto en el capitulo anterior los filtros de octava. equipos de sonido etc. Si lo visualizamos con un analizador con filtros de octava. el nivel sonoro por octava se doblara y aumentara 3 dB con respecto al anterior. tercio etc. es como un soplido. De esta forma visualizamos el ruido rosa como un ruido de nivel constante en todas las bandas de octava. ya que en frecuencias como 8 kHz el ancho de banda aumenta hasta 3. justo la proporción en que aumenta el ancho de banda. Esto se debe al mismo fenómeno que con el ruido rosa.. veremos que el espectro mostrado no es lineal como hemos dicho que es el ruido blanco. son los mas utilizados tanto en analizadores como en ecualizadores para fines musicales y acústicos.160 = 90 Hz Cada vez que subamos la frecuencia central aumentara el ancho de banda del filtro en la proporción expresada (1 octava =2 y 1/3 octava = 2^(1/3)). Los filtros proporcionales con resoluciones de octava. el doble. lo cual es cierto. Es una señal conocida.¿Qué es el ruido rosa? El ruido rosa es un ruido cuyo nivel sonoro esta caracterizado por un descenso de tres decibelios por octava. en el espacio que se recibe únicamente el ruido.700 Hz mientras que como hemos visto para el mismo filtro en la frecuencia de 100 Hz tiene un ancho de banda de 45 Hz. 22. tercio etc. son filtros proporcionales y. Cuando el ruido rosa se visualiza en un analizador con filtros de octava. Normalmente se genera entre 20 Hz y 20 kHz. la sala etc. 21. por tanto. Por lo tanto este tipo de filtros resultan más precisos en las frecuencias bajas que en las altas. Su sonido es muy parecido al que podemos oír cuando se sintoniza entre dos emisoras de FM. doblamos el ancho de banda y por ese motivo el ruido rosa decrece 3 dB por octava.¿Qué es el ruido blanco? El ruido blanco es un ruido cuyo nivel es constante en todas las frecuencias. y si lo amplificamos con un altavoz dentro de una sala podemos conocer datos sobre el comportamiento acústico del altavoz.

r = distancia entre la fuente y el punto de medida en metros. Fenómenos ópticos 1. si por ultimo nos alejamos 20 metros de este ultimo punto. difracción 2. Se utiliza en el estudio de la transmisión de la luz por medios homogéneos (lentes. La óptica ondulatoria: Considera a la luz como una onda plana.¿Qué es la disminución espacial del nivel sonoro? Si tenemos una fuente sonora determinada. se distingue entre las siguientes ramas. en el que la dualidad onda-corpúsculo desempeña un papel crucial. En espacios al aire libre se considera que cada vez que se dobla la distancia entre la fuente sonora y el oyente.23. doblamos la distancia del punto inicial. Se utiliza para el estudio de difracción e interferencia. refracción . espejos). obtendremos también un descenso de 6 dB. el lugar donde se encuentre y la distancia entre otros factores. si utilizamos un sonómetro y medimos el nivel de presión acústica obtenemos un valor supuesto de 80 dB. obtendremos una lectura de 74 dB. si ahora nos distanciamos 10 metros mas. teniendo en cuenta su frecuencia y longitud de onda. doblando así su distancia. La óptica cuántica u óptica física: Estudio cuántico de la interacción entre las ondas electromagnéticas y la materia. tendremos por tanto 68 dB. Óptica La óptica es la rama de la física que estudia el comportamiento de la luz y. o sea. Según el modelo utilizado para la luz. la reflexión y la refracción. por orden creciente de precisión (cada rama utiliza un modelo simplificado del empleado por la siguiente): La óptica geométrica: Trata a la luz como un conjunto de rayos que cumplen el principio de Fermat. La óptica electromagnética: Considera a la luz como una onda electromagnética. de las ondas electromagnéticas. estamos a 40 metros de la fuente. 6 dB menos que en el primer punto. se disminuye el nivel sonoro en 6 dB. y estamos situados a una distancia de ella. Q = Directividad de la fuente sonora. Podemos calcular el nivel de presión acústica dentro de un local en cualquier punto con la siguiente formula: Lp = Lw + 10 log ((Q/4*Pi*r*2)+(4/R)) Lp = Nivel de presión sonora. y los fenómenos de polarización y anisotropía. al alejarnos o acercarnos el nivel de presión sonora varia según las características de la fuente. Lw = Nivel de potencia de la fuente sonora en dB. más generalmente. explicando así la reflectancia y transmitancia. Por ejemplo supongamos que estamos escuchando un altavoz a una distancia de 10 metros. R = constante acústica del local (m2).

cada color sufre una ligera desviación. Esta desviación en la dirección de propagación se explica por medio de la ley de Snell. La difracción producida por una estructura cristalina verifica la ley de Bragg. cuando un haz de luz blanca pasa de un medio a otro. Un ejemplo de este fenómeno se ve cuando se sumerge un lápiz en un vaso con agua: el lápiz parece quebrado. reflexión 4. También sucede cuando un grupo de ondas de tamaño finito se propaga. Las longitudes de onda corta son hasta 4 veces más dispersadas que las largas lo cual explica que el cielo se vea azulado. Este fenómeno es conocido como dispersión de la luz.El fenómeno de la difracción es un fenómeno de tipo interferencial y como tal requiere la superposición de ondas coherentes entre sí. La difracción ocurre en todo tipo de ondas. Los efectos de la difracción disminuyen hasta hacerse indetectables a medida que el tamaño del objeto aumenta comparado con la longitud de onda. Debido a la dualidad onda-corpúsculo característica de la mecánica cuántica es posible observar la difracción de partículas como neutrones o electrones. sufriendo un cambio de velocidad y un cambio de dirección si no incide perpendicularmente en la superficie. al llegar a un medio más denso. por culpa de la difracción. produciendo un espejismo. En el espectro electromagnético los rayos X tienen longitudes de onda similares a las distancias interatómicas en la material. Aberración longitudinal 7. así como la refracción en medios no homogéneos. desde ondas sonoras. la velocidad de propagación de la luz en un medio distinto del vacío está en relación con la longitud de la onda y. También ocurre cuando la luz pasa por una capa de aire sobre una superficie caliente. ondas en la superficie de un fluído y ondas electromagnéticas como la luz y las ondas de radio. ya que para esa gama de colores el índice de refracción es mayor y se dispersa más. Esta técnica permitió descubrir la estructura de doble hélice del ADN en 1953. Aumento óptico En física. ilusión óptica 6.3. arco iris 5. la difracción es un fenómeno característico de las ondas que consiste en la dispersión y curvado aparente de las ondas cuando encuentran un obstáculo. un haz angosto de ondas de luz de un láser deben finalmente diverger en un rayo más amplio a una distancia suficiente del emisor. Comparación entre los patrones de difracción e interferencia producidos por una doble rendija (arriba) y cinco rendijas (abajo). Por ejemplo. Refracción de la luz Refracción de la luz. Se produce cuando la luz pasa de un medio de propagación a otro con una densidad óptica diferente. En los inicios de la mecánica cuántica este fue uno de los argumentos más claros a favor de la descripción ondulatoria que realiza la mecánica cuántica de las partículas subatómicas. La refracción (del latín fractum. que indica que la luz se propaga entre dos puntos siguiendo la trayectoria de recorrido óptico de menor tiempo. "quebrado") es el cambio de dirección que experimenta una onda electromagnética debido al cambio de velocidad cuando pasa de un medio con un índice de refracción dado a un medio con otro índice de refracción distinto. Esta ley. las ondas más cortas pierden velocidad sobre las largas (ej: cuando la luz blanca atraviesa un prisma). por ejemplo. Por otro lado. son consecuencia del principio de Fermat. Refracción del sonido . Es posible por lo tanto utilizar la difracción de rayos X como un método para explorar la naturaleza de la estructura cristalina.

El ángulo con la normal a esa superficie que forman los rayos incidente y reflejado son iguales. de los que "hacen" un arco iris. Desarrollada primero por Antonius de Demini en 1611. El término reflexión puede tener distintos significados: En Óptica se refiere al fenómeno por el cual un rayo de luz que incide sobre una superficie es reflejado. distribuido como un arco en el cielo. hasta llegar al violeta. De manera que siempre. Este es el "ángulo del arco iris". La luz de otros colores es dispersada en ángulos algo distintos. éstas se encargan de dispersarla en todas direcciones. la luz no se refleja exactamente hacia su origen. el Sol estará detrás de nosotros. por el verde y por el azul. . A diferencia de lo que ocurre en la reflexión. Entonces se mueve hacia el extremo opuesto de la gota. El efecto combinado es un mosaico de pequeños destellos de luz dispersados por muchas gotas de lluvia. en la refracción. descubierto por René Descartes en el año de 1637. La Teoría Elemental del arco iris fue. para cada color del arco iris. después de una tormenta. Algunas veces. Posteriormente. lo cual ocasiona que se refracte ligeramente. elaborada en detalle por Potter y Airy. Esto hace posible que el arco iris sea visible para nosotros. Un rayo de luz solar. Si la luz saliera a 180 grados. otras. la Teoría Completa del arco iris fue propuesta en forma inicial por Thomas Young y. más tarde. El experimento de Newton es relativamente fácil de reproducir. cambia su dirección tres veces mientras se mueve a través de una gota de lluvia: Primero entra en la gota. por el cual la energía y espectro del rayo reflejado no coinciden con la del incidente. Incluso hoy en día resulta ser uno de los más hermosos e instructivos para los incipientes estudiantes de óptica en educación básica y medio superior. Esta separación de la luz en los colores que la conforman recibe el nombre de descomposición de la luz blanca. Para una explicación más detallada véase radiación electromagnética. es la luz amarilla la que es dispersada a 138 grados de su trayectoria original. Isaac Newton logró demostrar con ayuda de un prisma que la luz blanca del Sol contiene colores a partir del rojo. y se refleja en la cara interna de la misma. Los rayos del Sol involucrados con la formación del arco iris salen de las gotas de lluvia con un ángulo de aproximadamente 138 grados respecto de la dirección que llevaban antes de entrar en ellas. sin embargo. nunca ha dejado de parecer maravilloso al ser humano. pues no es necesario contar con instrumental científico especial para llevarlo a cabo. La luz solar emerge de muchas gotas de lluvia a un tiempo. Hace más de tres siglos. si nos colocamos de frente a un arco iris. Como el ángulo de salida es de sólo 138 grados. luego de una llovizna. fue retomada y refinada luego por René Descartes. vuelve a refractarse cuando sale de la gota de lluvia en forma de luz dispersa. en otras como inspiración de leyendas. pero en algunas mucho más que en otras. Lo cierto es que el arco iris fue durante mucho tiempo un fenómeno tan asombroso como sobrecogedor. que no solemos encontramos exactamente entre el Sol y la lluvia. mientras que la luz violeta sale de las gotas de lluvia en un ángulo un poco mayor. Los diversos tamaños y formas de las gotas afectan la intensidad de los colores del arco iris. el ángulo de refracción ya no es igual al de incidencia.Es la desviación que sufren las ondas cuando el sonido pasa de un medio a otro diferente. entonces regresaría por donde vino. Tomado en ocasiones como portador de augurios. Para ser más precisos. pasando por el amarillo. La luz roja del arco iris se dispersa en una dirección ligeramente menor que 138 grados. Pero muchos siglos antes de que naciera Newton la naturaleza ya había descompuesto la luz del Sol una y otra vez ante los ojos de nuestros antepasados. anterior a Newton. Cuando la luz solar incide sobre las gotas de lluvia.La descomposición en colores es posible porque el índice de refracción de la gota de agua es ligeramente distinto para cada longitud de onda. Se produce también un fenómeno de absorción diferencial en la superficie. Finalmente. y siempre como una obra de arte.

Quizás sea ésta la causa de la leyenda que sugiere la existencia de una olla que contiene oro resplandeciente en el final del arco iris. y debería poder verse excepto por lo tenue de su luz. no es posible admirar este bello fenómeno porque la parte de abajo del círculo es bloqueada por el horizonte. Esta distorsión ocasiona que el "final" del arco iris tenga colores más intensos que la cresta. este inocente pasajero se quedó con las ganas de volar a través del arco iris. . es posible ver también lo que se conoce como arco iris secundario. lo que está viendo en realidad es luz dispersada por ciertas gotas de lluvia. distinto (hablando en un sentido estricto) del que ven todos los demás. A veces. Alguien que ve un arco iris. el cual es más débil y presenta los colores invertidos. debido a que la luz solar directa es muy brillante comparada con los arcos débiles. no es posible ver un arco iris circular desde la superficie de la Tierra. el quinto arco iris se produce en la misma parte del cielo que los arcos primario y secundario. cuando los arco iris primario y secundario son muy brillantes. Es interesante señalar que ninguna luz emerge en la región entre los arco iris primario y secundario. el arco iris se desvaneció. es siempre un arco interior del arco iris secundario. lógicamente su luminosidad se reduce considerablemente. puede decirse que cada quien ve su propio arco iris. denominado arco iris circular. aunque las condiciones atmosféricas sean las que se requieren para un arco iris circular. una imagen. que hemos dado en llamar simplemente "arco iris". las gotas grandes son aplastadas por la resistencia del aire mientras caen. Además. entonces la lluvia y el Sol trabajan juntos para crear un anillo de luz completo. Este segundo arco existe porque ciertos rayos de luz se reflejan una vez más dentro de la gota y se dispersan luego en un ángulo de aproximadamente 130 grados. en realidad no está viendo cosa alguna que esté en un sitio fijo. demostrar que se pueden conseguir hasta 13 arcos iris visibles. El arco iris es sólo un fantasma. que señalan que la región entre los dos arcos es muy oscura. Se cuenta que un pasajero de un pequeño avión le pidió una vez al piloto de la aeronave que cruzara el centro del arco iris. Es posible. El arco iris primario.Gotas pequeñas hacen un arco iris pálido y de colores con tonalidades pastel. gotas grandes producen colores muy vivos. De manera que. cuatro y cinco reflexiones de los rayos solares dentro de las gotas de lluvia producirán otros tantos arco iris. Sin embargo. Así. se puede observar un tercero dentro del primario y un cuarto fuera del secundario. aunque. debido a que el horizonte limita considerablemente el campo de visión. Si las condiciones atmosféricas y el sitio de observación son perfectos. probablemente el fenómeno nunca será observado. De tal suerte que siempre vemos los arco iris como arcos. mas no como círculos en el cielo. mientras que en la parte exterior del arco secundario y en la parte interior del arco primario es visible una considerable cantidad de luz. Esto coincide con algunas observaciones. Así. en un experimento de laboratorio. El arco iris nunca fue creciendo conforme el avión volaba hacia él. Esta zona oscura es conocida como "Banda de Alejandro". aunque suene gracioso. pues el avión voló fuera del área donde la lluvia lo producía. Luego de un rato. Cuando alguien mira un arco iris. En algunas ocasiones. Teóricamente. tres. Desgraciadamente. A estos arcos se les llama arcos supernumerarios y se deben a efectos especiales de interferencia luminosa. Los arcos tercero y cuarto están localizados entre el observador y el Sol pero. Otra persona que se encuentre al lado del primer observador verá luz dispersada por otras gotas.

no desprecie el asiento de ventanilla. campimetría. constante. durante un día lluvioso y con un poco de suerte. tal vez llegue a ver un círculo de brillantes colores suspendido en el cielo azul. Esto puede deberse a que las ventanas de los viajeros son muy estrechas y ofrecen un campo de visión muy reducido. de ambigüedad y contrastes. pero sí debe serlo desde donde localizaría el arco iris. si usted es de las personas que viajan muy a menudo en avión. la dimensión y la perspectiva de lo observado. aunque ligeras variaciones de la esfera puedan dar diversas variaciones en un arco iris. la gota adquiere un volumen máximo con la mínima superficie (esfera). a diferencia del impresionante campo visual que tiene el piloto. Increiblemente.De manera que. Muchos artistas han aprovechado las ilusiones ópticas para dar a sus obras un aspecto mágico. el cuadrado A es exactamente del mismo color que el cuadrado BNo están sometidos a la voluntad y pueden variar entre una persona y otra. Quienes escalan montañas altas han logrado ver en ocasiones una buena parte de arco iris circulares completos. que nos lleva a percibir la realidad erróneamente. ¿Y cuando son las gotas esféricas? Las gotas son esféricas cuando caen a una velocidad uniforme. pues es algo que ayuda a determinar qué tanto alcanza uno a ver de él: cuanto más bajo se encuentre el Sol. Entender estos fenómenos es útil para comprender las limitaciones del sentido visual del ser humano y la posibilidad de distorsión. se daría cuenta de que ciertos arco iris continúan por debajo del horizonte. ya sea en lo relativo a la forma. Es importante notar la altura del Sol cuando uno observa un arco iris. la lluvia no debe ser torrencial. Éstas pueden ser de carácter fisiológico (como el encandilamiento tras ver una luz potente) o cognitivo (como la variación en el tamaño aparente de la luna. Sólo en estas condiciones es posible la dispersión luminosa dentro de la gota y por tanto el arco iris. Descomposición de la luz en una gota de agua. Esto es posible en condiciones de aceleración gravitatoria contando con las fuerzas viscosas de oposición del aire. que parece ser más chica cuando está sobre nosotros y más grande cuando la vemos cerca del horizonte). Los aviadores han reportado algunas veces haber visto genuinos arco iris circulares completos. el color. Por lo tanto. de profundidad. Cuando se cumple que la velocidad de las gotas es uniforme. Es posible que el observador crea que la lluvia no es uniforme donde él se encuentra. astigmatismo y otros. Pero ni siquiera las montañas poseen la suficiente altura como para poder llegar a observar un arco iris circular en su totalidad. dependiendo de factores como: agudeza visual.Respecto de las condiciones para ver un arco iris se reducen a que el observador tiene que estar localizado entre el sol y una lluvia de gotas esféricas (una lluvia uniforme). Porque. los cuales curiosamente han pasado inadvertidos para los pasajeros de sus aeronaves. Es por ello que no siempre se contempla el arco iris cuando hay lluvia y sol. ni estar afectada por el viento. Alguien que pueda elevarse un poco sobre la superficie de la Tierra. Una ilusión óptica es cualquier ilusión del sentido de la vista. daltonismo. más alta será la cresta del arco iris y viceversa. .

ya que una película consiste en una serie de fotografías que al ser proyectadas. Escher. en el sentido de que no se refieren al movimiento individual de cada partícula. Los efectos especiales de las películas. entre los focos de dos colores patrón. Las fuerzas entre las moléculas son muy débiles y se manifiestan principalmente en el momento en el que chocan. Giuseppe Arcimboldo. los gases son más fáciles de describir que los sólidos y que los líquidos. Algunas ilusiones ópticas son: Ilusión de la cuadrícula Espejismo Holograma Estereograma Aunque no lo parezca. 6. también se basan en ilusiones ópticas. Cuando se intenta describir un sistema con un número tan grande de partículas resulta inútil (e imposible) describir el movimiento individual de cada componente. El gas contenido en un recipiente. Marcel Duchamp. Por esta razón. Termodinámica Los sistemas físicos que encontramos en la Naturaleza consisten en un agregado de un número muy grande de átomos. presión que ejerce el gas sobre las paredes del recipiente y su temperatura. que nos hace ver maquetas pequeñas como escenarios reales y gigantes Aberración longitudinal En óptica la aberración longitudinal es la distancia a lo largo del eje óptico desde el foco de los rayos paraxiales hasta el punto en que los rayos provenientes de los bordes exteriores de las lentes o superficies reflectantes intersectan dicho eje. mucho más grandes que las dimensiones de las mismas. sino del sistema en su conjunto. La ilusión óptica también se usa en el cine. C. En los líquidos las distancias entre las moléculas son fijas. Salvador Dalí. . líquido o gas: En los sólidos. Oscar Reutersvär y algunos otros que han trabajado con la perspectiva. dan la sensación de movimiento aparente. está formado por un número muy grande de moléculas. las distancias entre moléculas. Por lo que mediremos magnitudes que se refieren al conjunto: volumen ocupado por una masa de gas. las posiciones relativas (distancia y orientación) de los átomos o moléculas son fijas. pero su orientación relativa cambia continuamente.02·1023 moléculas en un mol de sustancia. Estas cantidades físicas se denominan macroscópicas. La materia está en uno de los tres estados: sólido.El cine también produce una ilusión óptica. la distancia. conocida es la técnica de la perspectiva forzada. En los gases. las líneas verticales son iguales y paralelasMuchos artistas han trabajado con las ilusiones ópticas. incluyen M. son en general. medida sobre el eje óptico. En la aberración de cromatismo.

los choques entre las moléculas se suponen perfectamente elásticos. o de su momento lineal. y temperatura T. volumen V. Trabajo mecánico hecho por o sobre el sistema. El signo menos indica que si el sistema realiza trabajo (incrementa su volumen) su energía interna disminuye. por ejemplo. V.Conceptos básicos Denominamos estado de equilibrio de un sistema cuando las variables macroscópicas presión p. Si una de las paredes es un pistón móvil de área A. y éste se desplaza dx. no cambian. Consideremos. El estado de equilibrio es dinámico en el sentido de que los constituyentes del sistema se mueven continuamente. La ecuación de estado más sencilla es la de un gas ideal pV=nRT. Se denomina ecuación de estado a la relación que existe entre las variables p. pero si se realiza trabajo sobre el sistema (disminuye su volumen) su energía interna aumenta. . dW=-Fdx=-pAdx=-pdV Siendo dV el cambio del volumen del gas. y R la constante de los gases R=0. la energía interna solamente depende de la temperatura. se puede representar por una fuerza F que actúa sobre toda la superficie de la pared. El estado del sistema se representa por un punto en un diagrama p-V. y T.082 atm·l/(K mol). El efecto del gran número de colisiones que tienen lugar en la unidad de tiempo. donde n representa el número de moles. el intercambio de energía del sistema con el mundo exterior puede expresarse como el trabajo realizado por la fuerza F a lo largo del desplazamiento dx. un gas dentro de un cilindro. Se denomina energía interna del sistema a la suma de las energías de todas sus partículas. En un gas ideal las moléculas solamente tienen energía cinética. Las moléculas del gas chocan contra las paredes cambiando la dirección de su velocidad. El trabajo total realizado cuando el sistema pasa del estado A cuyo volumen es VA al estado B cuyo volumen es VB. Podemos llevar al sistema desde un estado inicial a otro final a través de una sucesión de estados de equilibrio.

W=Q. A cada estado del sistema le corresponde una energía interna U. Primera ley de la Termodinámica La primera ley no es otra cosa que el principio de conservación de la energía aplicado a un sistema de muchísimas partículas. es el nombre dado a una transferencia de energía de tipo especial en el que intervienen gran número de partículas. cuando incrementa su energía interna. Las moléculas individuales pueden intercambiar energía. el calor absorbido se obtiene multiplicando la masa (o el número de moles n) por el calor específico c y por la diferencia de temperatura TB-TA. durante el ciclo el sistema ha efectuado un trabajo. U=0. expandiéndose. pero en promedio. ya que se parte del estado A y se regresa al mismo estado. que es esencialmente a escala microscópica la energía cinética de sus moléculas. que ha de ser proporcionado por los alrededores en forma de transferencia de calor. El calor se considera negativo cuando fluye desde el sistema. El flujo de calor es una transferencia de energía que se lleva a cabo como consecuencia de las diferencias de temperatura. aumenta su energía interna de éste último en U=Q Si el sistema experimenta una transformación cíclica. decimos que están en equilibrio térmico. el cambio en la energía interna es cero.El calor El calor no es una nueva forma de energía. Para que dos sistemas estén en equilibrio térmico deben de estar a la misma temperatura. Q=nc(TB-TA) Cuando no hay intercambio de energía (en forma de calor) entre dos sistemas. • • Si la transformación no es cíclica U  0 Si no se realiza trabajo mecánico U=Q . no habiendo intercambio neto. Cuando el sistema pasa del estado A al estado B. Sin embargo. su energía interna cambia en U=UB-UA Supongamos que el sistema está en el estado A y realiza un trabajo W. Si fluye una cantidad de calor Q del segundo al primero. para preservar el principio de conservación de la energía. La energía interna es la energía que tiene una sustancia debido a su temperatura. Se denomina calor a la energía intercambiada entre un sistema y el medio que le rodea debido a los choques entre las moléculas del sistema y el exterior al mismo y siempre que no pueda expresarse macroscópicamente como producto de fuerza por desplazamiento. Se debe distinguir también entre los conceptos de calor y energía interna de una sustancia. Dicho trabajo mecánico da lugar a un cambio (disminución) de la energía interna de sistema U=-W También podemos cambiar el estado del sistema poniéndolo en contacto térmico con otro sistema a diferente temperatura. Cuando una sustancia incrementa su temperatura de TA a TB. la misma cantidad de energía fluye en ambas direcciones. por lo que disminuye su energía interna. El calor se considera positivo cuando fluye hacia el sistema.

Si el sistema cede calor al ponerlo en contacto térmico con un foco a una temperatura inferior. los podemos resumir en una única ecuación que describe la conservación de la energía del sistema. Todo estos casos. Isócora o a volumen constante No hay variación de volumen del gas.• • • • • Si el sistema está aislado térmicamente U=-W Si el sistema realiza trabajo. el primer principio se escribe dU=dQ-pdV Transformaciones La energía interna U del sistema depende únicamente del estado del sistema. U disminuye Si se realiza trabajo sobre el sistema. luego W=0 Q=ncV(TB-TA) Donde cV es el calor específico a volumen constante Isóbara o a presión constante . Mientras que la transferencia de calor o el trabajo mecánico dependen del tipo de transformación o camino seguido para ir del estado inicial al final. U=Q-W Si el estado inicial y final están muy próximos entre sí. U disminuye. en un gas ideal depende solamente de su temperatura. U aumenta Si el sistema absorbe calor al ponerlo en contacto térmico con un foco a temperatura superior. U aumenta.

la segunda ecuación se puede escribir como ncVdT=ncPdT-pdV Empleando la ecuación de estado de un gas ideal pV=nRT. . sino solamente del estado inicial y del estado final. obtenemos la relación entre los calores específicos a presión constante y a volumen constante cV=cP-R Para un gas monoatómico Para un gas diatómico La variación de energía interna en un proceso AB es U=ncV(TB-TA) Se denomina índice adiabático de un gas ideal al cociente Isoterma o a temperatura constante pV=nRT La curva p=cte/V que representa la transformación en un diagrama p-Ves una hipérbola cuyas asíntotas son los ejes coordenados.W=p(vB-vA) Q=ncP(TB-TA) Donde cP es el calor específico a presión constante Calores específicos a presión constante cP y a volumen constante cV En una transformación a volumen constante dU=dQ=ncVdT En una transformación a presión constante dU=ncPdT-pdV Como la variación de energía interna dU no depende del tipo de transformación.

U=0 Q=W Adiabática o aislada térmicamente. Q=0 La ecuación de una transformación adiabática la hemos obtenido a partir de un modelo simple de gas ideal. Ecuación de la transformación adiabática Del primer principio dU=-pdV Integrando Donde el exponente de V se denomina índice adiabático  del gas ideal Si A y B son los estados inicial y final de una transformación adiabática se cumple que Para calcular el trabajo es necesario efectuar una integración similar a la transformación isoterma. Como podemos comprobar. el trabajo es igual a la variación de energía interna cambiada de signo . Ahora vamos a obtenerla a partir del primer principio de la Termodinámica.

A la diferencia de energía entre estos dos estados se le denomina energía de enlace. podemos encontrar un núcleo atómico y uno o más electrones. Se dice que 12 gramos de carbono. las moléculas y los iones son muy pequeños. Por ejemplo. A la diferencia de energía entre estos dos estados se le denomina energía de enlace. formando diferentes sustancias Campo de trabajo: el átomo Átomo de Helio Los orígenes de la teoría atómica se remontan a la Grecia antigua. propiedades y transformaciones de la materia a partir de su composición atómica. hacia principios del siglo XIX. y se componen de átomos enlazados entre sí.Si Q=0. La base empírica para tratar a la teoría atómica de acuerdo con el método científico se debe a un conjunto de trabajos aportados por Lavoiser. como la docena (12) o el millar (1000). Siempre que existe una molécula es porque ésta es más estable que los átomos que la forman por separado. Generalmente. o un gramo de hidrógeno. Como los átomos. entonces W=-U=-ncV(TB-TA) • Química Química es la ciencia que estudia la estructura. Las moléculas son las partes más pequeñas de una sustancia (como el azúcar). la química sólo está interesada en estas partículas en tanto en cuanto éstas definan el comportamiento de átomos y moléculas. tanto átomos como moléculas se llaman iones: cationes si son positivos. o 56 gramos de hierro. Los electrones son muy importantes para las propiedades y las reacciones químicas. El mol se usa como contador de unidades. Gay-Lussac y Avogadro. está constituido por diferentes partículas que poseen diferentes tipos de cargas. Si tienen carga eléctrica. El átomo es la menor fracción de materia de interés directo para la química. normalmente se trabaja con enormes cantidades de ellos. entre otros. Dalton. Dentro de los átomos. dos átomos de hidrógeno se combinan con uno de oxígeno para dar una molécula de agua. aniones si son negativos. Todos los átomos de un mismo elemento tienen la misma estructura electrónica (responsable esta de la gran mayoría de las características químicas). y equivale a . Proust. Los átomos son las partes más pequeñas de un elemento (como el carbono. a la escuela filosófica de los atomistas. . contienen aproximadamente un mol de átomos. los protones con carga positiva y los neutrones que como su nombre indica son neutros (sin carga). los electrones con carga negativa. Esta proporción fija se conoce como estequiometría. El estudio explícito de las partículas subatómicas es parte del dominio de la física. Richter. Los enlaces son las uniones entre átomos para formar moléculas. todos ellos aportan masa para contribuir al peso del átomo. Siempre que existe una molécula es porque ésta es más estable que los átomos que la forman por separado. pudiendo diferir en la cantidad de neutrones (isótopos). el hierro o el oxígeno). Los enlaces son las uniones entre átomos para formar moléculas. los átomos se combinan en proporciones fijas para dar moléculas.

En el "mundo real" sólo existen los materiales y las sustancias. una molécula sólo se descompone en átomos si se rompen todos sus enlaces. un organismo internacional. dos átomos de hidrógeno se combinan con uno de oxígeno para dar una molécula de agua. Los orbitales son funciones matemáticas para describir procesos físicos: un orbital solo existe en el sentido matemático. tienen un pH alto (superior a 7). la sustancia ya no se disuelve. los átomos se combinan en proporciones fijas para dar moléculas. es fácil caer en falacias lógicas. es posible disolver sustancias. como el zumo de limón y el vinagre. Esta proporción fija se conoce como estequiometría. Los átomos y las moléculas son también idealizaciones y simplificaciones: un átomo sólo existe en vacío. en sentido estricto. y queda. de forma que quedan disgregadas en las moléculas o iones que las componen (las disoluciones son transparentes). Los ácidos. La concentración de una disolución se puede medir de diferentes formas. como pueden existir una suma. De esta forma. flotando en pequeñas partículas (las suspensiones son opacas o traslúcidas). como la sosa o el bicarbonato de sodio. y. Por ejemplo. en función de la unidad empleada para determinar las cantidades de soluto y disolvente. Las más usuales son: g/l (Gramos por litro) % p (Concentración porcentual en peso) % V (Concentración porcentual en volumen) M (Molaridad) N (Normalidad) m (molalidad) x (fracción molar) [editar] Acidez El pH es una escala logarítmica para describir la acidez de una disolución acuosa.Generalmente. Si se confunden los objetos reales con los modelos teóricos que se usan para describirlos. Las bases. mantiene unas reglas para la formulación y nomenclatura química. una molécula sólo existe en vacío. Se denomina concentración a la medida de la cantidad de soluto por unidad de cantidad de disolvente. llamado solubilidad. bien como suspensión. una parábola o una raíz cuadrada. Cuando se supera cierto límite. y en otros disolventes (como la acetona o el alcohol). es posible referirse a los compuestos químicos de forma sistemática y sin equívocos. bien como precipitado en el fondo del recipiente. En agua. tienen un pH bajo (inferior a 7). . Formulación y nomenclatura La IUPAC.

de la que puede considerarse un caso. Estados de agregación Comúnmente la materia se presenta en uno de cuatro estados de agregación molecular: sólido.síntesis y estudio de los compuestos que no se basan en cadenas de carbono Química orgánica . Por lo tanto el estado físico de una sustancia puede ser: . El nivel más complejo es la agrupación en moléculas y éstas a su vez son agrupaciones de átomos. Neutrones: partículas sin carga eléctrica. De acuerdo con la teoría cinética molecular la materia se encuentra formada por moléculas y estas se encuentran animadas de movimiento. Los constituyentes de los átomos. gaseoso y plasma.la química aplicada a procesos industriales y otras disciplinas de la química Propiedades de la materia En Física la materia es aquello de lo que están hechos los objetos que constituyen el Universo observable. A partir de aquí hay todo un conjunto de partículas subatómicas que acaban finalmente en los quarks o constituyentes últimos de la materia.determinación cualitativa y cuantitativa de la composición de las muestras Química física . y éstas son que ocupa un lugar en el espacio y que tiene masa.determinación de las leyes y las constantes fundamentales que rigen los procesos Química inorgánica . Como explicó Einstein. la materia forma la base de los fenómenos objetivos.Mediante el uso de fórmulas químicas es posible también expresar de forma sistemática las reacciones químicas. La materia y sus propiedades La materia es todo lo que existe en el Universo y está compuesto por partículas elementales. pero también tienen una energía potencial que tiende a juntarlas. Electrones: partículas cargadas de electricidad negativa. líquido. La materia se organiza jerárquicamente en varios niveles. de tal modo que podríamos decir. Junto con la energía. Debido a este movimiento presentan energía cinética que tiende a separarlas. en sus propias palabras.síntesis y estudio de los compuestos basados en cadenas de carbono Química técnica . que sería el siguiente nivel son: Protones: partículas cargadas de electricidad positiva.la química de los seres vivos y los procesos de la vida Química analítica . en forma de ecuación química. lo que en común tienen en su composición. que la materia es energía superconcentrada y que la energía es materia superdiluida. Campos de la química Doble hélice de la molécula de ADNBioquímica . el cual cambia constantemente de dirección y velocidad cuando chocan o bajo el influjo de otras interacciones físicas. La materia tiene dos propiedades que juntas la caracterizan. la materia y la energía son interconvertibles.

se comporta como un superfluido. maleabilidad. la cantidad de materia siempre es la misma. Propiedades de la Materia Ordinaria Propiedades generales Las presentan los cuerpos sin distinción y por tal motivo no permiten diferenciar una sustancia de otra. Se enuncia así: La materia no se crea ni se destruye. Dicho estado lo podemos encontrar en el sol. a altas temperaturas. tenacidad y dureza entre otras. tiene tanta energía cinética que los átomos no pueden existir como tales y los componentes atómicos se disocian generando un gas altamente ionizado y caliente. cuando cocinamos arroz o cocemos unos pulpos. presión . Lo mismo podemos pensar cuando engordamos o adelgazamos. solon se transforma durante las reacciones. la inercia. Líquido: si la energía cinética y potencial son aproximadamente iguales.Sólido: si la energía cinética es menor que la potencial. Algunas de las propiedades generales se les da el nombre de extensivas. Lo anterior se conoce como la ley de la conservación de la energía. elasticidad. peso. sólo se transforma. volumen. pues su valor depende de la cantidad de materia. la energía. A temperaturas extremadamente bajas se dan otros estados de la materia con propiedades exóticas como la superfluidez. y aunque no sea evidente osea obvio!. Propiedades características Permiten distinguir una sustancia de otra. divisibilidad.Parece que la materia se crea cuando engordamos y desaparece cuando adelgazamos. como pueden ser los condensados de Bose-Einstein o un gas de átomos que. Por ejemplo. porosidad. etc. Gaseoso: si la energía cinética es mayor que la potencial. Plasma: Cuando la materia está muy caliente. 05 de Julio de 2005. Actualmente. o fluido perfecto. y es una de las leyes más importantes de la Química. También reciben el nombre de propiedades intensivas porque su valor es independiente de la cantidad de materia. lo único que pasas es que se transforma en otro tipo de materia o en energía. Ley de la conservación de la materia Lavoiser un científico francés midió cuidadosamnete la masa de las sustancias antes y despues de diversas reacciones químicas y llegó a la conclusión de que la materia no se puede crear ni destruir. La conservación de la materia no es un hecho evidente. parece que la cantidad de materia aumenta o disminuye. se conocen hasta 9 estados de la materia. impenetrabilidad. Sin Embargo. tal es el caso de la masa. la mayoria de ellos se dan en condiciones extremas de temperatura. Las propiedades características se clasifican en: .

Físicas Es el caso de la densidad, el punto de fusión, el punto de ebullición, el coeficiente de solubilidad, el índice de refracción, el módulo de Young y las propiedades organolépticas. Químicas Están contituidas por el comportamiento de las sustancias al combinarse con otras, y los cambios con su estructura íntima como consecuencia de los efectos de diferentes clases de energía. Ejemplos: corrosividad de ácidos poder calorífico acidez reactividad Estequiometría La estequiometría (del griego στοιχειον, stoicheion, letra o elemento básico constitutivo y μετρον, métron, medida) hace referencia al número relativo de átomos de varios elementos encontrados en una sustancia química y a menudo resulta útil en la calificación de una reacción química. La estequiometría es el estudio de las relaciones cuantitativas en las reacciones químicas. Las relaciones molares y másicas se pueden obtener de una ecuación balanceada. En la mayoría de los problemas estequiométricos, las masas de los reactantes están dadas y se buscan las masas de los productos. Se puede interpretar una ecuación química en términos del número de moléculas (o iones o unidades fórmula) o en términos del número de moles de moléculas dependiendo de las necesidades. Química orgánica La química orgánica es la química de los compuestos de carbono. El nombre engañoso <<orgánico>> es una reliquia de los tiempos en que los compuestos químicos se dividían en dos clases: inorgánicos y orgánicos, según su procedencia. Los compuestos inorgánicos eran aquellos que procedían de los minerales, y los orgánicos, los que se obtenían de fuentes vegetales y animales, o sea, de materiales producidos por organismos vivos. De hecho, hasta aproximadamente 1850 muchos químicos creían que los compuestos orgánicos debían tener su origen en organismos vivos y, en consecuencia, jamás podrían ser sintetizados a partir de sustancias inorgánicas. Los compuestos de fuentes orgánicas tenían en común lo siguiente: todos contenían el elemento carbono. Aun después de haber quedado establecido que estos compuestos no tenían necesariamente que proceder de fuentes vivas, ya que podían hacerse en el laboratorio, resultó conveniente mantener el nombre orgánico para describir éstos y otros compuestos similares, persistiendo hasta la fecha esta división entre compuestos inorgánicos y orgánicos. Aunque aún hoy muchos compuestos del carbono se aíslan mejor a partir de fuentes vegetales y animales, la mayoría de ellos se obtienen por síntesis. A veces se sintetizan a partir de sustancias

inorgánicas, como carbonatos y cianuros, pero más a menudo se parte de otros compuestos orgánicos. Hay dos grandes fuentes de las que se pueden obtener sustancias orgánicas simples: el petróleo y el carbón. (Ambas son <<orgánicas>> en el sentido tradicional, puesto que son producto de la descomposición de plantas y animales.) Estas sustancias simples se emplean como elementos básicos, a partir de los cuales se pueden hacer compuestos más complicados. Reconocemos al petróleo y al carbón como combustibles fósiles, acumulados durante milenios y no renovables que se están consumiendo a una velocidad alarmante, en particular el petróleo, para satisfacer nuestra siempre creciente demanda de energía. Hoy, menos del 10% del petróleo utilizado se consume en la fabricación de productos químicos; la mayor parte, sencillamente, se quema para proporcionar energía. Afortunadamente, existen otras fuentes de energía: la solar, la geotérmica y la nuclear, pero ¿dónde habremos de encontrar una reserva sustitutiva de materias orgánicas? Tarde o temprano, por supuestos, tendremos que volver al lugar de donde proceden originalmente los combustibles fósiles -la biomasa- aunque ahora directamente, prescindiendo de los milenios que intervinieron. La biomasa es renovable y, utilizada adecuadamente, puede perdurar en este planeta tanto como nosotros mismos. Mientras tanto, se ha sugerido que el petróleo es demasiado valioso para ser quemado. ¿Qué tienen de especial los compuestos del carbono que justifique su separación de los otros ciento y pico elementos de la tabla periódica? Al menos parcialmente, la respuesta parece ser ésta: hay muchísimos compuestos del carbono, y sus moléculas pueden ser muy grandes y complejas. El número de compuestos que contienen carbono es muchas veces mayor que el número de los que no lo contienen. Estos compuestos orgánicos se han dividido en familias que, en general, no tienen equivalentes entre los inorgánicos. Se conocen moléculas orgánicas que contienen miles de átomos, cuyo ordenamiento puede ser muy complicado, aun en moléculas relativamente pequeñas. Uno de los principales problemas en química orgánica es encontrar cómo se ordenan los átomos en las moléculas, o sea, determinar las estructuras de los compuestos. Hay muchas maneras en que estas complicadas moléculas pueden romperse o reordenarse para generar moléculas nuevas; hay muchas formas de agregar átomos a estas moléculas o de sustituir átomos nuevos por antiguos. Una parte importante de la química orgánica se dedica a encontrar estas reacciones, cómo suceden y cómo pueden emplearse para sintetizar las sustancias que queremos. ¿Que tiene de especial el carbono para formar tantos compuestos? La respuesta a esta pregunta se le ocurrió a August Kekulé en 1854 durante un viaje en ómnibus en Londres. <<Era una noche de verano. Regresaba en el último ómnibus absorto como siempre, por las calles desiertas de la ciudad, que a otras horas están llenas de vida. De pronto los vi, los átomos danzaban ante mis ojos... Vi cómo, frecuentemente, dos pequeños átomos se unían formando un par; vi cómo uno más grande aceptaba dos más pequeños; cómo uno aún mayor sujetaba a tres e incluso a cuatro de loa más pequeños, mientras el conjunto continuaba arremolinándose en una danza vertiginosa. Vi cómo los más grandes formaban una cadena... Pasé parte de la noche vertiendo al papel algunos esbozos de estas formas soñadas.>> ( August Kekulé, 1890.)

Los átomos de carbono pueden unirse entre sí hasta grados imposibles para los átomos de cualquier otro elemento. Pueden formar cadenas de miles de átomos o anillos de todos los tamaños; estas cadenas y anillos pueden tener ramificaciones y uniones cruzadas. A los carbonos de estas cadenas y anillos se unen otros átomos ; principalmente de hidrógeno, pero también de flúor, cloro, bromo, yodo, oxígeno, nitrógeno, azufre, fósforo y muchos otros. [Véase, a modo de ejemplos, la celulosa (Sec. 39.11), la clorofila (Sec. 35.1) y la oxitocina (sec. 40.8).] Cada ordenamiento atómico diferente corresponde a un compuesto distinto, y cada compuesto tiene su conjunto de características químicas y físicas. No es sorprendente que hoy se conozcan cerca de diez millones de compuestos del carbono y que este número aumente en medio millón cada año. No es de sorprender que el estudio de su química sea un campo especializado. La química orgánica es un campo inmensamente importante para la tecnología: es la química de los colorantes y las drogas, del papel y las tintas, de las pinturas y los plásticos, de la gasolina y lo neumáticos; es la química de nuestros alimentos y de nuestro vestuario. La química orgánica es fundamental para la biología y la medicina. Los organismos vivos están constituidos principalmente por sustancias orgánicas, además de agua; las moléculas de la <<biología molecular>> son orgánicas. A nivel molecular, la biología es química orgánica.

Parte 2 La teoría estructural <<La química orgánica actual está a punto de enloquecerme. Se me figura como un bosque tropical primigenio lleno de las cosas más notables, una selva infinita y terrible en la que uno no se atreve a penetrar porque parece que no hay salida. >> (Friedrich Wohler, 1835.) ¿Cómo podemos siquiera comenzar el estudio de una materia tan enormemente compleja? ¿Es hoy la química orgánica como la veía Wohler hace siglo y medio? La selva aún está ahí- en gran parte inexplorada- y en ella hay cosas mucho más notables que las que Wohler puedo haber soñado. Sin embargo, mientras no vayamos demasiado lejos, ni demasiado aprisa, podremos penetrar en ella sin el temor a perdernos, pues tenemos un mapa: la teoría estructural. La teoría estructuras es la base sobre la cual se han acumulado millones de hechos acerca de cientos de miles de compuestos individuales, ordenándolos en forma sistemática. Es la base sobre la cual estos hechos pueden explicarse y comprenderse mejor. La teoría estructural es el marco de ideas acerca de cómo se unen los átomos para formar moléculas. Tiene que ver con el orden en que se juntan los átomos y con los electrones que los mantienen unidos. Tiene que ver con las formas y tamaños de las moléculas que generan estros átomos y con el modo de distribución de los electrones a su alrededor. A menudo se presenta una molécula por un dibujo o un modelo; a veces por varios dibujos o varios modelos. Los núcleos atómicos se presentan por letras o esferas de plástico, y los electrones que los unen, por líneas, punto o varillas de plásticos. Estos modelos y dibujos aproximados son útiles para nosotros sólo si entendemos lo qué representan. Interpretados en función de la teoría

estructural, nos revelan bastante acerca del compuesto cuyas moléculas representan; cómo proceder para hacerlo, qué propiedades físicas se pueden esperar de él- punto de fusión, punto de ebullición, densidad, tipo de disolventes en que se disolverá el compuesto, si será coloreado o no, qué tipo de comportamiento químico esperar-, la clase de reactivos con los que reaccionará y el tipo de productos que formará, y si reaccionará rápida y lentamente. Se podría saber todo esto acerca de un compuesto desconocido para nosotros simplemente partiendo de su fórmula estructural y de los que entendemos que ésta significa.

Parte 3 1.3 El enlace químico antes de 1926 Toda consideración de la estructura de las moléculas debe comenzar con un estudio de los enlaces químicos, las fuerzas que mantienen unidos a los átomos en una molécula. Estudiaremos los enlaces químicos en función de la teoría desarrollada antes de 1926, y luego en función de la teoría actual. La introducción de la mecánica cuántica en 1926 provocó un gran cambio en las ideas sobre la formación de las moléculas. Por conveniencia, aún suelen emplearse las representaciones pictóricas y el lenguaje iniciales, más simples. Dándoles una interpretación moderna. En 1916 se describieron dos clases de enlace químico: el enlace iónico, por Walter Kossel (Alemania), y el enlace covalente, por G. N. Lewis ( de la Universidad de California). Tanto Kossel como Lewis basaron sus ideas en el siguiente concepto del átomo. Un núcleo cargado positivamente está rodeado de electrones ordenados en capas o niveles energéticos concéntricos. Hay un máximo de electrones que se pueden acomodar en cada capa: dos en la primera, ocho en la segunda, ocho o dieciocho en la tercera, y así sucesivamente. La estabilidad máxima se alcanza cuando se completa la capa externa, como en los gases nobles. Tanto los enlaces iónicos como los covalentes surgen de la tendencia de los átomos a alcanzar esta configuración electrónica estable. El enlace iónico resulta de la transferencia de electrones, como, por ejemplo, en la formación del fluoruro de litio. Un átomo de litio tiene dos electrones en su capa interna y uno en su capa externa o de valencia; la pérdida de un electrón dejaría al litio con una capa externa completa de dos electrones. Un átomo de flúor tiene dos electrones en su capa interna y siete en su capa de valencia; la ganancia de un electrón daría el flúor una capa externa completa con ocho electrones. El fluoruro de litio se forma por la transferencia de un electrón del litio al flúor; el litio tiene ahora una carga positiva, y el flúor, una negativa. La atracción electrostática entre iones de carga opuesta se denomina enlace iónico, el cual es típico en las sales formadas por combinación de elementos metálicos (elementos electropositivos) del extremo izquierdo de la tabla periódica con los elementos no metálicos ( elementos electronegativos) del extremo derecho. El enlace covalente resulta de compartir electrones, como, por ejemplo, en la formación de la molécula de hidrógeno. Cada átomo de hidrógeno tiene un solo electrón; al compartir un par de electrones, ambos hidrógenos pueden completar sus capas de dos. Dos átomos de flúor, cada uno con siete electrones. De forma similar, podemos visualizar la formación de HF, H2O, NH3, CH4 y CF4. También aquí la fuerza de unión es la atracción electrostática, esta vez entre cada electrón y ambos núcleos.

H + H F + F H + F 2H + O

H F H H

H F F H O

3H + N 4H + C

4 F +

C

H H N H H H C H F F C F F

El enlace covalente es típico de los compuestos del carbono; es el enlace de mayor importancia en el estudio de la química orgánica.

Parte 4 1.4 Mecánica cuántica En 1926 salió a la luz la teoría conocida como mecánica cuántica, cuyo desarrollo, en la forma más útil para los químicos, se debe a Erwin Schrodinger (de la Universidad de Zurich), que desarrolló expresiones matemáticas para describir el movimiento de un electrón en función de su energía. Estas expresiones matemáticas se conocen como ecuaciones de onda, puesto que se basan en el concepto de que el electrón no sólo presenta propiedades de partículas, sino también de ondas. Una ecuación de onda tiene diversas soluciones, llamadas funciones de onda, y cada una corresponde a un nivel de energía diferente para el electrón. Salvo para los sistemas más simples, las matemáticas correspondientes a la obtención de soluciones consumen tanto tiempo esto lo cambiarán algún día los computadores superveloces que sólo es posible obtener soluciones aproximadas. Aun así, la mecánica cuántica da respuestas que concuerdan tan bien con los hechos que es aceptada hoy día como la herramienta más útil para la comprensión de las estructuras atómica y molecular. <<La mecánica ondulatoria nos ha indicado lo que está sucediendo, y al nivel más profundo posible... ha tomado los conceptos del químico experimental la percepción imaginativa que

poseían quienes vivieron en sus laboratorios y que permitieron que sus mentes recrearan creativamente los hechos que habían descubierto y ha demostrado cómo todos encajaban; cómo, si se quiere, todos ellos presentan una sola lógica, y cómo pueden develarse esta relación escondida entre ellos.>> (C. A. Coulson. Londres, 1951.)

Parte 5 1.5 Orbitales atómicos Una ecuación de onda no puede indicarnos exactamente el lugar en que se encuentra un electrón en un instante particular ni lo rápido que se está moviendo; no nos permite dibujar una órbita precisa en torno al núcleo. En cambio, nos revela la probabilidad de encontrar el electrón en cualquier lugar particular. La región en el espacio en la que es probable que se encuentre un electrón se denomina orbital. Hay diferentes tipos de orbitales, con tamaño y formas diferentes, y que están dispuestos en torno al núcleo de maneras específicas. El tipo particular de orbital que ocupa un electrón depende de su energía. Nos interesan especialmente las formas de estos orbitales y sus posiciones recíprocas, puesto que determinan o, más exactamente, puede considerarse que determinan las disposición espacial de los átomos de una molécula e incluso ayudan a determinar su comportamiento químico. Es útil visualizar un electrón como si se difundiera para formar una nube. Esta nube se puede imaginar como una especie de fotografía borrosa del electrón en rápido movimiento. La forma de la nube es la forma del orbital. La nube no es uniforme, sino que es más densa en aquellas regiones en las cuales la probabilidad de hallar el electrón es máxima, o sea, en aquellas regiones donde la carga negativa promedio, o densidad electrónica, es máxima. Veamos cuáles son las formas de algunos orbitales atómicos. El orbital correspondiente al nivel energético más bajo se denomina 1s, y es una esfera cuyo centro coincide con el núcleo del átomo, como se representa en la figura 1.1. Un orbital no tiene un límite definido, puesto que hay una probabilidad, aunque muy pequeña, de encontrar el electrón esencialmente separado del átomo, e incluso sobre otro átomo. Sin embargo, la probabilidad decrece muy rápidamente más allá de cierta distancia del núcleo, de modo que la distribución de carga está bastante bien representada por la nube electrónica de la figura 1.1a. Para simplificar, podemos incluso representar un orbital como en la figura 1.1b, en la que la línea continua encierra la región donde el electrón permanece durante la mayor parte del tiempo (por ejemplo, el 95%).

S

(a)

(b)

Fig. 1.1 Orbitales atómicos: orbital s. El núcleo está en el centro. En el nivel energético siguiente se encuentra el orbital 2s, que también es una esfera con su centro en el núcleo atómico, y es naturalmente mayor que el 1s: la mayor energía (menor estabilidad) se debe a la mayor distancia promedio entre el electrón y el núcleo, con la consiguiente disminución de la atracción electrostática. (Considérese el trabajo que debe realizarse la energía a introducir en el sistema para alejar un electrón del núcleo, que tiene carga opuesta.) A continuación hay tres orbitales de igual energía, llamados orbitales 2p, ilustrados en la figura 1.2. Cada orbital 2p tiene forma de huso y consta de dos lóbulos entre los cuales está el núcleo atómico. El eje de cada orbital 2p es perpendicular a los ejes de los otros dos. Se diferencian por los símbolos 2px, 2py y 2pz, en los que x, y y z son los ejes correspondientes.

(a) z

y z

x (b) Pz Px Py x (c)

y

Fig. 1.2 Orbitales atómicos: orbitales p. Ejes mutuamente perpendiculares. (a) Sección transversal mostrando los dos lóbulos de un orbital individual. (b) Forma aproximada de pares de elipsoides distorsionados. (c) Representación como pares de esferas que no llegan a tocarse.

Parte 6 1.6 Configuración electrónica. Principio de exclusión de Pauli

Hay una serie de <<reglas>> que determinan el modo de distribución de los electrones de un átomo, es decir, que determinan la configuración electrónica de un átomo. La más fundamental de estas reglas es el principio de exclusión de Pauli: un orbital atómico determinado puede ser ocupado por sólo dos electrones, que para ello deben tener espines opuestos. Estos electrones de espines opuestos se consideran apareados. Electrones de igual espín tienden a separarse lo máximo posible. Esta tendencia es el más importante de los factores que determinan las formas y propiedades de las moléculas. El principio de exclusión, desarrollado en 1925 por Wolfgang Pauli hijo, del Instituto de Física Teórica de Hamburgo (Alemania), se considera la piedra angular de la química. Los diez primeros elementos de la tabla periódica tienen las configuraciones electrónicas indicadas en la tabla 1.1. Podemos apreciar que un orbital no se ocupa hasta que los orbitales de energía más baja están llenos ( o sea, 2s después de 1s, 2p después de 2s). Observamos que un orbital no es ocupado por un par de electrones hasta que otros orbitales de igual energía no sean ocupados por un electrón ( los orbitales 2p). Los electrones 1s completan la primera capa de dos, y los electrones 2s y 2p completan la segunda capa de ocho. Para elementos más allá de los diez primeros hay una tercera capa que contiene un orbital 3s, orbitales 3p, y así sucesivamente.

Parte 7 1.7 Orbitales moleculares En las moléculas, al igual que en los átomos aislados, y de acuerdo con las mismas <<reglas>>, los electrones ocupan orbitales. Estos orbitales moleculares se consideran centrados en torno a muchos núcleos, cubriendo quizá la molécula entera; la distribución de núcleos y electrones es simplemente la que da como resultado la molécula más estable. Para facilitar las complicadísimas operaciones matemáticas, por lo general se emplean dos supuestos simplificadores: (a) que cada par de electrones está localizado esencialmente cerca de dos núcleos solamente y (b) que las formas de estos orbitales moleculares localizados, y su disposición con respecto a los demás, están relacionadas de modo sencillo con las formas y disposiciones de los orbitales atómicos de los átomos que componen la molécula. La idea de los orbitales moleculares localizados o lo que podríamos llamar orbitales de enlace sin duda es buena, puesto que, matemáticamente, este método de aproximación es válido para la mayoría de las moléculas (pero no para todas). Además, esta idea se acerca bastante al concepto clásico de los químicos, según el cual un enlace es una fuerza que actúa entre dos átomos y es prácticamente independiente del resto de la molécula; no es accidental que este concepto haya funcionado bien durante cien años. Es significativo que las moléculas excepcionales, para las cuales las fórmulas clásicas no funcionan, son justamente las mismas para las que tampoco sirve el enfoque orbital molecular localizado. (Veremos que aun estos casos se pueden manejar por medio de una adaptación bastante sencilla de fórmulas clásicas, una adaptación que también se asemeja a un método de aproximación matemática.)

El segundo supuesto, el de una relación entre orbitales atómicos y moleculares, es evidente, como se apreciará en la siguiente sección. Ha demostrado ser tan útil que, en ciertos casos, se han inventado orbitales determinados sólo para poder mantener dicho supuesto.

Parte 8 1.8 El enlace covalente Consideramos ahora la formación de una molécula. Por conveniencia, imaginaremos que esto sucede por aproximación de átomos individuales, aunque la mayoría de las moléculas no se forman así. Construimos modelos físicos de moléculas con esferas de madera o plástico que representan los diversos átomos; la ubicación de hoyos o broches nos indica cómo unirlos. Del mismo modo, haremos modelos mentales de moléculas con átomos imaginarios; la ubicación de los orbitales atómicos algunos de ellos imaginarios nos indicará cómo unir los átomos. Para que se forme un enlace covalente, deben ubicarse dos átomos de manera tal que el orbital de uno de ellos solape al orbital del otro; cada orbital debe contener solamente un electrón. Cuando sucede esto, ambos orbitales atómicos se combinan para formar un solo orbital de enlace ocupado por ambos electrones, que deben tener espines opuestos, es decir, deben estar aparecidos. Cada electrón dispone del orbital de enlace entero, por lo que puede considerarse como <<perteneciente>> a ambos núcleos atómicos. Esta disposición de electrones y núcleos contiene menos energía es decir, es más estable que la disposición en los átomos aislados; como resultado, la formación de un enlace va acompañada de liberación de energía. La cantidad de energía (por mol) desprendida durante la formación del enlace (o la cantidad necesaria para romperlo) se denomina energía de disociación del enlace. Para un par dado de átomos, cuanto mayor sea el solapamiento de orbitales atómicos, más fuerte será el enlace. ¿Qué es lo que da al enlace covalente su fuerza? Es el aumento de atracción electrostática. En los átomos aislados, cada electrón es atraído por, y atrae a, un núcleo positivo; en la molécula, cada electrón es atraído por dos núcleos positivos. El concepto de <<solapamiento>> es el que proporciona el puente mental entre orbitales atómicos y de enlace. El solapamiento de orbitales atómicos significa que el orbital de enlace ocupa gran parte de la región espacial previamente cubierta por ambos orbitales atómicos. En consecuencia, un electrón de un átomo puede permanecer en gran medida en su ubicación original, favorable con respecto a <<su>> núcleo, y ocupar, al mismo tiempo, una posición favorable similar con respecto al segundo núcleo; por supuesto, esto mismo vale para el otro electrón. El principio de solapamiento máximo, formulado por primera vez por Linus Pauling en 1931 (Instituto Tecnológico de California), ha sido clasificado en importancia sólo ligeramente por debajo del principio de exclusión para la comprensión de la estructura molecular.

Como primer ejemplo, consideremos la formación de la molécula de hidrógeno, H2, a partir de dos átomos. Cada átomo de hidrógeno tiene un electrón, el cual ocupa el orbital 1s. Como hemos visto, éste es una esfera cuyo centro es el núcleo atómico. Para que se forme un enlace, ambos núcleos deben acercarse lo suficiente para que se produzca el solapamiento de los orbitales atómicos (Fig. 1.3). Para el hidrógeno, el sistema más estable resulta cuando la distancia entre los núcleos es de 0.74 A, denominada longitud de enlace. A esta distancia, el efecto estabilizador del solapamiento es exactamente compensado por la repulsión entre núcleos de igual carga. La molécula de hidrógeno resultante contiene 104 kcal/mol menos de energía que los átomos a partir de los cuales fue construida. Se dice que el enlace hidrógeno-hidrógeno tiene una longitud de 0.74 A y una fuerza de 104 kcal.

H (a)

H

H (b)

H

H H (c)

H H (d)

Fig. 1.3 Formación de enlace: molécula de H2. (a) Orbitales s separados. (b) Solapamiento de orbitales s. (c) y (d) El orbital de enlace o. Este orbital de enlace tiene aproximadamente la forma que se espera obtener de la fusión de dos orbitales s. Tal como indica la figura 1.3, tiene aspecto de salchicha, cuyo eje mayor coincide con la línea que une los núcleos; en torno a este eje, es cilíndricamente simétrico, o sea, un corte de esta salchicha es circular. Los orbitales de enlace que tienen este aspecto, se denominan orbitales o (orbitales sigma) y los enlaces correspondientes son los enlaces o. Podemos imaginar la molécula de hidrógeno como formada por dos núcleos sumergidos en una sola nube electrónica con forma de salchicha. La densidad máxima de la nube está en la región entre ambos núcleos, donde la carga negativa es atraída más intensamente por las dos cargas positivas. El tamaño de la molécula de hidrógeno determinado, por ejemplo, por el volumen interior de la superficie de probabilidad de 95% es considerablemente menor que el de un átomo de hidrógeno individual. Aunque parezca extraño, de hecho es de esperar esta contracción de la nube electrónica: la intensa atracción que ejercen dos núcleos sobre los electrones confiere mayor estabilidad a la molécula que la de átomos de hidrógeno aislados; esto significa que los electrones están sujetos más firmemente, están más próximos, que en los átomos. Supongamos luego la formación de la molécula de flúor, F2, a partir de dos átomos. Según vemos en la tabla de configuraciones electrónicas (Tabla 1.1), un átomo de flúor tiene dos elementos en el orbital 1s y dos en cada uno de dos orbitales 2p; en el tercer orbital 2p hay un solo electrón no apareado y disponible para formar un enlace. El solapamiento de este orbital p con uno similar de otro átomo de flúor permite que los electrones se aparecen y que se forme el enlace (Fig. 1.4). La carga electrónica se concentra entre ambos núcleos, de modo que el lóbulo posterior de cada uno de los orbitales solapados se contrae hasta alcanzar un tamaño relativamente pequeño. Aunque formado por el solapamiento de orbitales a atómicos de diferente tipo, el enlace flúor-

flúor tiene la misma forma general que el enlace hidrógeno-hidrógeno, por ser cilíndricamente simétrico en torno a la línea de unión de los núcleos; también se denomina enlace o. El enlace flúor-flúor tiene una longitud de 1.42 A y una fuerza de unas 38 kcal.

F (a)

F

F (b)

F

F (c)

F

Fig. 1.4 Formación de enlace: molécula de F2. (a) Orbitales p separados. (b) Solapamiento de orbitales p. (c) El orbital de enlace o. Como indica el ejemplo, un enlace covalente resulta del solapamiento de dos orbitales atómicos para formar un orbital de enlace ocupado por un par de electrones. Cada tipo de enlace covalente una longitud y una fuerza características. Parte 9 1.9 Orbitales híbridos: sp A continuación, consideremos el cloruro de berilio, BeCI2. El berilio (Tabla 1.1) carece de electrones no apareados. ¿Como podemos explicar su combinación con dos átomos de cloro? La formación de enlaces es un proceso que libera energía (estabilizante) y tiende a formar enlaces el máximo posible aunque esto conduzca a orbitales que tengan poca relación con los orbitales atómicos considerados hasta ahora. Si queremos aplicar aquí nuestro método mental de construcción de moléculas, habrá que modificarlo. Debemos inventar un tipo imaginario de átomo de berilio, uno que esté a punto de enlazarse con dos átomos de cloro.

1s Be

2s

2p

. efectuamos un pequeño cálculo electrónico. esto no corresponde a los hechos: se sabe que los dos enlaces del cloruro de berilio son equivalentes. necesarios para enlazar con dos átomos de cloro. <<promovemos>> uno de los electrones 2s a un orbital p vacío. Sería de esperar ahora que el berilio formase un enlace de un tipo empleando el orbital p y uno de otro tipo con el orbital s. El ángulo entre los orbitales es entonces de 180º. Nuevamente. Cuando más se concentra un orbital atómico en la dirección del enlace. 1. la disposición que les permite alejarse al máximo entre sí (recuérdese el principio de exclusión de Pauli). En primer lugar. 1s Be 2s p Hibridación sp 1s Be sp 2p Entonces hibridizemos los orbitales. (b) los dos orbitales mejores son exactamente equivalentes. y se hallan los orbitales mixtos (híbridos) con el grado máximo de carácter direccional (Fig. 1s Be 2s 2p Un electrón promovido: dos electrones no apareados Esto proporciona dos electrones no apareados.Para llegar a este átomo divalente de berilio. y (c) estos orbitales apuntan en direcciones opuestas. mayor será el solapamiento y más fuerte el enlace que puede formar. Tomamos matemáticamente varias posibles combinaciones de un orbital s y otro p. De estos cálculos se obtienen tres resultados muy significativos: (a) el <<mejor>> orbital híbrido resulta mucho más direccional que el orbital s o el p.5).

(b) Representación como una esfera. 1. depreciaremos el pequeño lóbulo posterior y representaremos el delantero como una esfera. con omisión del pequeño lóbulo posterior.6 Formación de enlaces: molécula de BeCI2.5a. CI p sp Be (a) sp p CI CI Be (b) CI CI Be 180º (c) CI Fig. Para lograr el solapamiento máximo entre los orbitales sp del berilio y los p de los cloruros. deben estar localizados en lados exactamente opuestos del átomo de berilio (Fig. (c) Forma de la molécula.(a) sp 180º (b) (c) sp Fig. por conveniencia. Construyamos el cloruro de berilio usando este berilio sp-hibridizado. Estos orbitales híbridos específicos se conocen como orbitales sp. (a) Solapamiento de orbitales sp y p. definitivamente dirigido a lo largo de un eje. 1. (c) Dos orbitales con ejes a lo largo de una línea recta. el ángulo entre los enlaces berilio-cloro debe ser de 180º. (b) Los orbitales de enlace o. . puesto que se consideran como el resultado de la mezcla de un orbital s y uno p.5 Orbitales atómicos: orbitales híbridos sp (a) Corte transversal y forma aproximada de un orbital individual. Por tanto. 1. es decir.6). y tienen la forma indicada en la figura 1. los dos núcleos de cloro deben encontrarse sobre los ejes de los orbitales sp. Surge aquí un concepto extremadamente importante: el ángulo de enlace.

pero sustracción en el otro. Para tres enlaces necesitamos tres electrones no apareados.Experimentalmente. No hay nada de mágico en el aumento del carácter direccional que acompaña a la hibridación.1) tiene sólo un electrón no apareado. 33. que ocupa un orbital 2p.1 a 33. El boro (Tabla 1. la combinación con un orbital s significa adición a un lado del núcleo. el cloruro de berilio es una molécula lineal. con los tres átomos ubicados sobre una sola línea recta. según lo calculado. BF3. Parte 10 1.10 Orbitales híbridos: sp2 Veamos ahora el trifluoruro de boro. los dos lóbulos del orbital p son de fase opuesta (Sec. I + s p sp Si se tiene curiosidad con respecto a las fases y su efecto sobre los enlaces. léanse las secciones 33. que permitirán entender este punto. se ha demostrado que.4.2). por lo que promovemos uno de los electrones 2s a un orbital 2p: .

Nuevamente.1s B 2s 2p Un electrón promovido: tres electrones no apareados 1s B 2s 2p 1s B 2s 2p Hibridación sp2 1s B 2p2 2p Si ahora queremos <<construir>> la molécula más estable posible.7 y. despreciaremos el pequeño lóbulo posterior y representaremos el delantero como una esfera. como antes. . la hibridación nos proporciona tales orbitales: tres de ellos híbridos y exactamente equivalente entre sí. para lo que hay que proporcionar los orbitales atómicos más intensamente direccionales que se pueda. debemos <<hacer>> los enlaces más fuertes posibles. Cada uno tiene la forma indicada en la figura 1.

1.8 Molécula de BF3. (c) Tres orbitales. . debido a que se consideran generados por la mezcla de un orbital s y dos orbitales p. obtenemos la estructura ilustrada en la figura 1. observamos la geometría que permite la separación máxima posible de los orbitales: en este caso. Por experimentación se ha demostrado que el fluoruro de boro tiene esta estructura plana y simétrica calculada por mecánica cuántica. de modo que el ángulo entre dos orbitales cualesquiera es de 120º. Estos orbitales híbridos se llaman sp2. Cuando ordenamos los átomos para lograr el solapamiento máximo de cada uno de los orbitales sp2 del boro con un orbital p del flúor. es una disposición trigonal ( de tres vértices). Se encuentran en un plano que incluye el núcleo atómico y dirigidos hacia los vértices de un triángulo equilátero. con omisión del pequeño lóbulo posterior. 2 F sp sp2 B F sp2 F 120º Fig. (b) Representación como una esfera. con el átomo de boro en el centro de un triángulo y los tres átomos de flúor en los vértices.(a) sp sp2 sp2 120º (b) 2 (c) Fig. cada ángulo de enlace es de 120º. 1. con ejes dirigidos hacia los vértices de un triángulo equilátero. definitivamente dirigido a lo largo de un eje. Nuevamente. (a) Corte transversal y forma aproximada de un orbital aislado.7 Orbitales atómicos: orbitales híbridos sp .8: una molécula plana.

. CH4. por lo que sería de esperar que formara el compuesto CH2. tal como hemos hecho con los orbitales sp y sp2. despreciaremos al pequeño lóbulo posterior y representaremos el delantero por medio de una esfera. la combinación con cuatro átomos de hidrógeno. el metano.11 Orbitales híbridos: sp3 Consideremos ahora una de las moléculas orgánicas más simples. los orbitales más intensamente direccionales son híbridos: esta vez son orbitales sp3. pero el CH2 es una molécula altamente reactiva cuyas propiedades se centran en torno a la necesidad de procurarle al carbono dos enlaces adicionales.1) tiene un electrón no apareado en cada uno de los dos orbitales p. que resultan de la mezcla de un orbital s y tres p. en este caso. 1s C 2s 2p Para disponer de cuatro electrones no apareados. Cada uno tiene la forma ilustrada en la figura 1.Parte 11 1. El carbono (Tabla 1. (Lo forma. promovemos uno de los electrones 2s a un orbital p vacío: 1s C 2s 2p Un electrón promovido: cuatro electrones no apareados Una vez más.) Observamos nuevamente la tendencia a formar el máximo posible de enlaces.9.

el . Se ha encontrado experimentalmente que el etano tiene la estructura altamente simétrica que hemos armado. Cada enlace carbono-hidrógeno tiene exactamente la misma longitud.9 Orbitales atómicos: Orbitales híbridos sp3. con omisión del pequeño lóbulo posterior.10 A. (c) Cuatro orbitales. la repulsión mutua entre orbitales también genera cuatro enlaces tetraédricos.10). AI igual que genera dos enlaces lineales o tres trigonales. 1. 1.9). con el carbono en el centro de un tetraedro regular y los cuatro hidrógenos en los vértices (Fig.1s C 2s 2p Hibridación sp2 1s C sp3 ¿Qué disposición espacial tienen los orbitales sp3? Para nosotros. definitivamente dirigido a lo largo de un eje. El ángulo entre dos orbitales cualesquiera es el tetraédrico de 109. El solapamiento de cada uno de los orbitales sp3 del carbono con un orbital s del hidrógeno genera metano. (b) Representación como una esfera. (Fig. Se dirigen hacia los vértices de un tetraedro regular. 1. 1. con ejes dirigidos hacia los vértices de un tetraedro.(a) Corte transversal y forma aproximada de un orbital aislado.5º (a) 3 sp2 (b) Fig. la respuesta no es una sorpresa: aquella que les permite separarse al máximo.

12). igualmente fuerte en todas las direcciones. que ocupan tres de los orbitales sp3. Podemos comenzar a ver por qué la química del enlace covalente se ocupa tanto de la forma y el tamaño moleculares. sino también ángulos de enlace característicos. 1s N 2s 2p 1s N sp3 Hibridación sp3 El nitrógeno del amoniaco se asemeja al carbono del metano: tiene hibridación sp3. El cuarto orbital sp3 del nitrógeno contiene un par de electrones.11 se observa el metano representado por tres tipos diferentes de modelos: esferas y palillos. Se necesitan 104 kcal/mol para romper uno de los enlaces del metano. estos enlaces pueden relacionarse sin dificultad con la disposición de los orbitales atómicos incluyendo los híbridos que intervienen en la formación de los enlaces y se derivan por último del principio de exclusión de Pauli y de la tendencia de los electrones no apareados a separarse al máximo.ángulo entre cualquier par de enlaces es el tetraédrico de 109. Parte 12 1. 1. el enlace covalente es dirigido. Dos compuestos conocidos. pero tiene solamente tres electrones no apareados (Tabla 1. el amoniaco (NH3) y el agua (H2O).5º. En la figura 1. .1). Así pues. Estas últimas están hechas a escala y reflejan con exactitud no solamente los ángulos de enlace. Dado que los compuestos del carbono están unidos principalmente por enlaces covalentes. armazón y semiesferas.12 Pares de electrones no compartidos. sino también sus longitudes relativas y el tamaño de los átomos. en estas tres últimas secciones hemos visto que con los enlaces covalentes no sólo están asociadas longitudes y energías de disociación de enlaces características. para ayudarnos en su estudio. El solapamiento de cada uno de esos orbitales con el orbital s de un átomo de hidrógeno genera amoniaco (Fig. la química orgánica también está muy interesada en la forma y el tamaño moleculares. ilustran cómo pares de electrones no compartidos pueden afectar a la estructura molecular. A diferencia del enlace iónico. utilizaremos con frecuencia modelos moleculares.

se vuelve de dentro afuera (Fig. con el nitrógeno en el ápice y los hidrógenos en los vértices de una base triangular. como hace el boro en el trifluoruro de boro. Si se consideran sólo núcleos atómicos. Más importante aún es que el par no compartido se encontraría sumergido en un orbital s. El orbital sp3 ocupado por el par de electrones no compartido es una región de alta densidad electrónica. la molécula de amoniaco debería tener forma piramidal. tendiendo así a comprimir ligeramente los ángulos de enlace. pero esto generaría ángulo de enlace de 90º . La longitud del enlace nitrógeno-hidrógeno es de 1. lo que confiere al amoniaco sus propiedades básicas ( Sec. 1. Esta región es una fuente de electrones para átomos y moléculas que los buscan.13).22).5º. ligeramente menores que el valor predicho. 1. Los ángulos de enlace son de 107º. 1. puesto que proporcionarían los tres electrones no apareados necesarios. . aun a temperatura ambiente.recuérdese que los orbitales p son perpendiculares entre sí -. la fracción de colisiones suficientemente violentas para realizar la tarea es tan grande que la conversión entre disposiciones piramidales sucede con gran velocidad. mientras que el cuarto deberá ser ocupado por un par de electrones no compartido. Pueden concebirse dos configuraciones adicionales para el amoniaco. se necesitan 103 kcal/mol para romper uno de los enlaces del amoniaco. energía que es proporcionada por colisiones moleculares. por lo que debemos rechazar esta posibilidad. 1. los tres núcleos de hidrógeno deben localizarse en tres vértices de un tetraedro. Entre una disposición piramidal y la otra equivalente hay una barrera energética de sólo 6 kcal/mol. Cada ángulo de enlace debería ser el tetraédrico de 109.01 A. es decir. y la forma tetraédrica lo hace posible. pero ninguna satisface los hechos. H H N H H N N H Fig. estos electrones necesitan alejarse de los que están en los enlaces carbono-hidrógeno. en contraste con los ángulos observados de 107º.Si ha de haber solapamiento máximo. Pero el amoniaco no es una molécula plana. Es evidente que la estabilidad ganada por el empleo de los orbitales sp3 fuertemente direccionales en la formación de enlaces compensa sobradamente la promoción de un par no compartido de un orbital s a otro sp3 más energético. y por tanto fuerza máxima de enlace. Un hecho adicional acerca del amoniaco. El par de electrones no compartido del nitrógeno es el responsable de la diferencia entre el NH3 y el BF3. Se ha encontrado experimentalmente que el amoniaco tiene la forma piramidal calculada por mecánica cuántica.16) se envidia que no es así. por lo que se ha sugerido que el par de electrones no compartido ocupa más espacio que cualquiera de los átomos de hidrógeno.13 Inversión del amoniaco. (b) Podríamos haber imaginado al nitrógeno empleando simplemente los orbitales p para el solapamiento. es que la espectroscopia revela que la molécula sufre inversión. (a) Como el nitrógeno está unido a otros tres átomos. podríamos haberlo concebido utilizando orbitales sp2. y por los momentos dipolares (Sec.

por lo que solamente se enlaza con dos átomos de hidrógeno. Hay otras posibilidades. se debe a la semejanza de los enlaces. que emplean modelos mentales o físicos diferentes. 1s O 1s O 2s 2p sp3 Hibridación sp3 Finalmente.O . los otros dos están ocupados por pares de electrones no compartidos (Fig. trigonal (hibridado . se necesitan 118 kcal/mol para romper uno de los enlaces del agua.H es de 105º. Pero. en la opuesta. aunque no tan marcadamente como el amoniaco (sec.Compárese el amoniaco con el metano. que ocupan dos vértices de un tetraedro. el cual no sufre inversión. 1. consideremos el agua. Parte 13 1. a diferencia de un enlace carbono-hidrógeno. la tetraédrica. amoniaco y agua. Debido a los pares de electrones no compartidos del oxígeno. Nuestro conjunto de modelos atómicos mentales sólo contendrá tres <<clases>> de carbono: tetraédrico (hibridado sp3). y al instante siguiente. el ángulo H . que.13 Fuerzas intramoleculares Debemos recordar que el método específico para la construcción mental de moléculas que estamos aprendiendo a usar es artificial: es un proceso puramente intelectual que comprende solapamientos imaginarios de orbitales imaginarios. el par no compartido no puede mantener una disposición tetraédrica particular: una vez apunta en una dirección. el agua es básica. Si examinaremos la figura 1. El par no compartido desempeña el papel de un enlace carbono-hidrógeno en la determinación de la forma más estable.15 podremos ver la gran semejanza que existe entre la forma de las moléculas de metano. igualmente artificiales. Según las mediciones. debido a la comparación que hemos utilizado. de la molécula.14). H2O. Aquí tenemos dos voluminosos pares de electrones no compartidos que comprimen los ángulos de enlace.22).96 A. menor que el ángulo tetraédrico calculado y menor aún que el ángulo en el amoniaco. excepto que el oxígeno sólo tiene dos electrones no apareados. La situación es análoga a la del amoniaco. La longitud del enlace oxígeno-hidrógeno es 0. 1.

y también cuando no están apareados.y. no lo estimule realmente) que dos electrones ocupen la misma región. Para descomponer una molécula en sus átomos. y por ello tiende a ocupar la región entre dos núcleos. por ejemplo. hasta enlaces muy fuertes. vemos que la estructura verdadera de una molécula es el resultado neto de una combinación de fuerzas repulsivas y atractivas. (b) Fuerzas atractivas: Los electrones son atraídos por núcleos atómicos lo mismo que los núcleos por los electrones debido a su carga opuesta.2 contiene los valores medidos para algunas energías de disociación de enlaces. Núcleos atómicos de igual carga también se repelen mutuamente. debe consumirse una cantidad de energía equivalente. porque tienen la misma carga. exceptuando a su pareja. cualquiera que sea el modo de establecerla. La distribución de los ocho electrones enlazantes es tal que cada uno ocupa la región deseable cerca de dos núcleos .I (36 kcal/mol).sp2) y digonal (hibridado sp). No debemos confundir la energía de disociación de enlace (D) con otra medida de fuerza de enlace. pero manteniéndose alejado al máximo del resto de los electrones.F (136 kcal/mol). llamada energía de enlace (E). D. (a) Fuerzas repulsivas. hay ciertas tendencias claras. encontraremos cuatro energías de disociación de enlace diferentes: . por ejemplo. y aun.14 Energía de disociación de enlace.el orbital de enlace . debido a sus cargas similares . Sin embargo. como se mueve dentro de los confines difusos de su orbital. Puede apreciarse que varía mucho. porque tienen igual espín (principio de exclusión de Pauli). como I . Podemos visualizar cada electrón aceptado -quizá renuentemente. sin embargo. Aunque los valores aceptados pueden variar a medida que mejoran los métodos experimentales. Homólisis y heterólisis Hemos visto que cuando se combinan átomos para formar una molécula se libera energía. desde enlaces débiles. Los electrones tienden a mantenerse separados al máximo.un compañero de orbital con espín opuesto. el espín opuesto permite (aunque. En el metano. los cuatro núcleos de hidrógeno se hallan separados al máximo. Descubriremos que con este conjunto se puede lograr un trabajo extraordinario en la construcción de cientos de miles de moléculas orgánicas. Parte 14 1. y rompemos sucesivamente cuatro enlaces carbono-hidrógeno. y es característica del enlace específico. haciendo lo posible para evitar la cercanía de su inquieto compañero. La tabla 1. La cantidad de energía que se consume o libera cuando se rompe o forma un enlace se conoce como energía de disociación de enlace. se sitúa lo más lejos posible de los demás electrones. como H . que están relacionadas con la carga y el espín electrónicos. por sí mismo. Si comenzamos con el metano.

Si examinamos estos valores. esta ruptura de enlace se denomina homólisis. E(C-H)=397/4=99kcal/mol Encontraremos que. la energía de enlace carbono-hidrógeno en el metano. También encontraremos reacciones que implican ruptura de enlaces de un tipo diferente. el mismo. hidrólisis. E(C-H)=397/4=99kcal/mol (Estas palabras proceden del griego: homo. observaremos que son considerablemente mayores que los de la tabla 1. de modo que de los dos electrones que forman el enlace uno se queda con cada fragmento. por ejemplo. La separación de estas partículas de carga opuesta consume gran cantidad de energía: . por lo que son energías de disociación homolítica de enlaces. lisis significa <<ruptura>> . o en un átomo y un grupo de ellos. en general. diferente. <<ruptura por agua>>. Hasta el momento. Para un químico.3. CH4 C + 4H H=397 kcal/mol. y lisis. como. hemos hablado de romper moléculas en dos átomos. heterólisis. un ión positivo y otro negativo. pérdida.) Las energías de disociación de enlaces indicadas en la tabla 1.2. E(C . desde luego. las energías de disociación de enlaces son más útiles para nuestros propósitos. es un solo valor promedio: CH4 C + 4H H=397 kcal/mol. en la que ambos electrones del enlace quedan en un mismo fragmento. hetero.H).2 corresponden a homólisis. Pero también se han medido para la heterólisis: algunas de estas energías de disociación heterolítica de enlaces se presentan en la tabla 1.CH4 CH3 CH2 CH CH3 + H CH2 + H CH + C H D(CH3-H)=104 Kal/mol D(CH2-H)=106 D(CH-H)=106 D(C-H)=81 + H Por otra parte. La heterólisis simple de una molécula neutra genera.

Pero en la mayoría de los casos. multiplicada por la distancia. (Se dice <<delta más>> y <<delta menos>>. es decir. Podemos indicar la polaridad empleando los símbolos &+ y &-. afectando considerablemente a los puntos de fusión y ebullición. la electronegatividad más elevada la presenta el flúor. Los elementos más electronegativos son los que se encuentran en el extremo superior derecho del sistema periódico. e incluso afecta a la reactividad de los enlaces cercanos. De los elementos que encontraremos en química orgánica. El hidrógeno no difiere mucho en electronegatividad del carbono. la disociación de enlaces generalmente sucede por homólisis. luego el oxígeno. no se sabe con certeza si es más electronegativo o menos. a continuación el bromo y.15 Polaridad de los enlaces Aparte de las propiedades ya descritas. La molécula tiene un momento dipolar µ . Tal molécula constituye un dipolo: dos cargas iguales y opuestas separadas en el espacio. finalmente. Dos átomos unidos por un enlace covalente comparten electrones. un extremo del enlace es relativamente negativo. entre los centros de las cargas: µ = e x d . y sus núcleos son mantenidos en la misma nube electrónica. seguido del nitrógeno y el cloro. que indican cargas parciales + y -.5) el modo preferido de ruptura es la heterólisis. y a la solubilidad. Pero en un disolvente ionizante (Sec. en la fase gaseosa.16 Polaridad de las moléculas Una molécula es polar cuando el centro de la carga negativa no coincide con el de la positiva. relativamente positivo. En consecuencia. Parte 15 1. se forma un polo negativo y otro positivo. que es igual a la magnitud de la carga. es decir. Se dice que éste es un enlace polar o que tienen polaridad.alrededor de 100 kcal/mol más que la separación de partículas neutras. y el otro. estos núcleos no comparten los electrones por igual: la nube es más densa en torno a un átomo que en torno al otro. el carbono. en el que la flecha apunta desde el extremo positivo hacia el negativo.) Por ejemplo: Cabe esperar que un enlace covalente sea polar si une átomos que difieren en su tendencia a atraer electrones. que difieren en electronegatividad. cuanto mayor sea la diferencia en electronegatividad. Por consiguiente. más polar será el enlace. que es la vía más fácil. La polaridad de los enlaces puede conducir a polaridades de moléculas. algunos enlaces covalentes tienen otra: la polaridad. 6. La polaridad también determina el tipo de reacción que puede suceder en ese enlace. e. Parte 16 1. A menudo se usa el símbolo → para caracterizar un dipolo. d. Las polaridades de los enlaces están íntimamente ligadas tanto a las propiedades físicas como a las químicas. Es más.

16). o sea. y su dirección sería la indicada en el diagrama. El metano y el tetracloruro de carbono. que es piramidal como el amoniaco? El flúor es el elemento más electronegativo de todos por lo que sin duda debería atraer fuertemente los electrones del nitrógeno. lo que ha dado origen a la especificación de que ciertos enlaces son polares. por supuesto. De . Los dos átomos idénticos de cada una de estas moléculas tienen. no son polares. por consiguiente.en unidades Debye. por lo que tiene un momento dipolar de 1.s. A pesar de que es una molécula pequeña. 1. CCI4.e. Sin embargo. ¿Cual es la realidad? El trifluoruro de nitrógeno tiene un momento dipolar de solamente 0. CH3CI. con sus enlaces N-H moderadamente polares. muy electronegativo. Lógicamente. CI2 y Br2 tienen momentos dipolares nulos.24 D. pero debido a la disposición tetraédrica.75 D. en cm Es posible medir los momentos dipolares de moléculas por un método que no puede describirse aquí. 1. estos momentos opuestos son casi de la misma magnitud. Nos interesan los valores de los momentos dipolares como indicaciones de las polaridades relativas de diversas moléculas. En el NF3 (al igual que en el NH3) este par ocupa un orbital sp3 y debe contribuir con un momento dipolar en dirección opuesta al del momento neto de los enlaces N-F (Fig. tiene momentos dipolares nulos. ¿Como podemos explicar esto? Hemos olvidado el par de electrones no compartido. mucho mayor que para el amoniaco. en consecuencia. N2.84 D del agua se podría interpretar de forma similar. NF3. altamente simétrica. algunos de los valores obtenidos se dan en la tabla 1.46 D. el cual podría considerarse como un momento dipolar neto (una suma vectorial) resultante de los momentos de los tres enlaces individuales. la polaridad del enlace carbono-cloro no se anula. sino también de sus direcciones. sus momentos se anulan (Fig.86 D. Nos hemos ocupado primero de la polaridad de los enlaces simplemente porque es conveniente considerar que la polaridad de una molécula es una combinación de las polaridades de los enlaces individuales. µ lo es también. Moléculas como H2. también lo es µ . atrae fuertemente los electrones: aunque d es pequeña.F deberían ser muy polares y su suma vectorial debería ser grande. sería de esperar que los enlaces individuales al menos los del tetracloruro de carbono fuesen polares. los enlaces N . sino mucho menor. la polaridad de una molécula no sólo depende de la polaridad de sus enlaces individuales. Una molécula como el fluoruro de hidrógeno tiene el considerable momento dipoalr de 1. D en u. ¿Que tipo de momento dipolar cabría esperar para el trifluoruro de nitrógeno. en el cloruro de metilo. aumentado por la suma de los momentos de enlace. de la forma de la molécula. la misma electronegatividad y comparten electrones por igual. Es un hecho que ciertas moléculas son polares. Así. El momento observado para el amoniaco se debe muy probablemente al par no compartido. O2. El momento dipolar de 1. y el resultado es un momento pequeño cuya dirección desconocemos. e es grande y.4. e es cero y. el flúor. El amoniaco tiene un momento dipolar de 1. es decir.17). no es mayor que el del amoniaco.

subproductos. con los ángulos de enlace podemos estimar la polaridad de las moléculas. debemos desarrollar un método para separar nuestro producto de todos los demás compuestos que forman parte de la mezcla reaccionante: reactivos no consumidos. su aislamiento por recristalización depende de su solubilidad en varios disolventes y de la de los contaminantes. además. por ejemplo. Por ejemplo. por lo que debemos aprender a manejarlas. el aislamiento y la purificación del producto consumen más tiempo y esfuerzo que la propia preparación. También nos conciernen otras. los pares de electrones no compartidos del agua deben contribuir a su momento dipolar y. como los puntos de fusión y ebullición. Los momentos dipolares pueden dar información valiosa acerca de la estructura de las moléculas. debemos planificar una serie de reacciones para convertir una sustancia que tenemos en la que queremos.) Los momentos dipolares de la mayoría de los compuestos no se han medido nunca. puesto que se pueden concebir otras estructuras que también darían como resultado una molécula no polar. formado por electrones compartido. que respalda así la estructura tetraédrica. al de cualquier molécula en al que aparecen. no la confirma. catalizador. y la solubilidad en un disolvente determinado. y covalentes. para estas sustancias debemos predecir la polaridad a partir de sus estructuras. Parte 17 1. considerando también los pares de electrones no compartidos. disolvente. Generalmente.modo análogo.17 Estructura y propiedades físicas Acabamos de estudiar una propiedad física de los compuestos: el momento dipolar. (Sin embargo. la estructura de una sustancia a menudo nos dice qué propiedades físicas esperar de ella. Con nuestros conocimientos sobre electronegatividad podemos estimar la polaridad de enlace.18 Punto de fusión . Parte 18 1. Las propiedades físicas de un compuesto nuevo dan indicaciones valiosas sobre su estructura. no solamente colecciones de letras escritas sobre un trozo de papel. de hecho. generados por transferencia de electrones. Los compuestos orgánicos son sustancias reales. Hemos visto que hay dos tipos extremos de enlaces químicos. Al intentar la síntesis de un compuesto nuevo. pueden descartarse cualquier estructura para el tretracloruro de carbono que dé lugar a una molécula polar basándose tan sólo en el momento dipolar. El éxito en laboratorio a menudo depende de una adecuada predicción de propiedades físicas a partir de la estructura. La posibilidad de aislar el producto por destilación depende de su punto de ebullición y de los puntos de ebullición de los contaminantes. Las propiedades físicas de un compuesto dependen en gran medida del tipo de enlaces que mantienen unidos los átomos de una molécula. y a la inversa.

comparadas con las fuerzas que unen los iones. Muchas moléculas contienen tanto enlaces iónicos como covalentes: el nitrato de potasio.19). seis cloruros lo atraen por igual. Para que ocurra la fusión. A su vez. éstos también tienen puntos de fusión elevados. 1. pues las fuerzas electrostáticas que mantienen a cada ión en posición son poderosas. El cloruro de sodio sólido. por ejemplo. estas fuerzas parecen ser de naturaleza electrostática. está constituido por iones sodio positivos y iones cloruro negativos que se alternan de un modo muy regular. forma cristales en los que las unidades estructurales son moléculas. en el sentido de que tienen un retículo iónico. los átomos de oxígeno y nitrógeno del ión NO3. Estas poderosas fuerzas interiónicas sólo se superan a una temperatura muy elevada: el cloruro de sodio tiene un punto de fusión de 801ºC. Fusión es el cambio desde una disposición muy ordenada de partículas en el retículo cristalino al más desordenado que caracteriza a los líquidos (véanse Figs. uno a cada lado. La fusión se produce cuando se alcanza una temperatura a la cual la energía térmica de las partículas es suficientemente grande como para vencer las fuerzas intracristalinas que las mantienen en posición. cada ión negativo está rodeado de forma análoga por seis positivos. estas fuerzas intermoleculares son muy débiles. por ejemplo. Un compuesto iónico forma cristales en los que las unidades estructurales son iones. el metano se funde a -183ºC. Los cristales de otros compuestos iónicos son semejantes a los del cloruro de sodio. aunque la disposición geométrica exacta puede ser diferente. en general. Parte 19 1. uno arriba y otro abajo. en las que cargas positivas atraen cargas negativas. un ión sodio determinado no <<pertenece>> a ningún ión cloruro en particular.19 Fuerzas intermoleculares ¿Qué tipo de fuerzas mantienen juntas las moléculas neutras? Al igual que las interiónicas. para fundir el metano. CH4. Hay dos clases de fuerzas intermoleculares: interaccione dipolo-dipolo y fuerzas de Van der Waals. por ejemplo. Cada ión positivo está rodeado equidistantemente por seis iones negativos. aquel cuyos átomos se mantienen unidos entre sí por enlaces covalentes. basta con proporcionar energía suficiente para separar mole´culas de CH4 entre sí. está formado por iones K+ y NO3-. El cristal es una estructura muy fuerte y rígida. Las propiedades físicas de compuestos como éste están determinadas en gran medida por los enlaces iónicos. Para fundir el cloruro de sodio debemos suministrar energía suficiente para romper los enlaces iónicos entre el Na+ y el CI-. No hay nada que podamos llamar molécula de cloruro de sodio. el nitrato de potasio tiene aproximadamente el mismo tip de propiedades físicas que el cloruro de sodio. uno al frente y otro detrás. el hidrógeno relativamente positivo de una molécula es atraído por el cloro relativamente negativo de otra: . Un compuesto no iónico. KNO3.se mantienen unidos entre sí por enlaces covalentes. deben ser superadas que mantienen juntas a estas moléculas. La interacción dipolo-dipolo es la atracción que ejerce el extremo positivo de una molécula polar por el negativo de otras semejante. Al contrario que el cloruro de sodio.18 y 1. no necesitamos suministar energía suficiente para romper los enlaces covalentes entre el carbono y el hidrógeno.En un sólido cristalino las partículas que actúan como unidades estructurales iones o moléculas se hallan ordenadas de una forma muy regular y simétrica. En el cloruro de hidrógeno. hay un modelo geométrico que se repite en el cristal. En consecuencia.

con fuerzas puramente electrostáticas. Los enlaces por puentes de hidrógeno se indican generalmente por una línea de puntos: H H F H F H O H O H H H H H H H H H N H N H N H O Para que un enlace por puente de hidrógeno sea importante. Un tipo de atracción dipolo-dipolo particularmente fuerte es el enlace por puente de hidrógeno. A medida que se acercan dos átomos no alcanzados. aumenta la atracción entre ellos. la nube electrónica se distorsiona considerablemente hacia éste. O. conocido como su radio de Van der Waals. puesto que aun estas sustancias se pueden solidificar. bastante más fuerte que otras atracciones dipolodipolo. Este dipolo momentáneo afectará a la distribución de electrones en otra molécula cercana de metano. en el cual un átomo de hidrógeno sirve como puente entre dos átomos electronegativos. Cada átomo tiene con respecto a otros con los que no esté unido . y al otro. sujetando a uno con un enlace covalente. Su existencia está explicada por la mecánica cuántica y podemos describir su origen aproximadamente como sigue: la distribución promedio de carga en torno a una molécula de metano. 3. entre sus superficies. por lo que no hay un momento dipolar neto.ya sea en otra molécula o en otra parte de la misma . por ejemplo. el extremo negativo un dipolo de orientación opuesta en la molécula vecina: A pesar de que los dipolos momentáneos y los inducidos cambian constantemente. Veremos que la reacción enttre la magnitud de las fuerzas de Van der Waals y el área de las superficies moleculares (Sec.Como resultado de esta interacción dipolo-dipolo. esta diferencia entre la intensidad de las fuerzas intermoleculares se refleja en las propiedades físicas de los compuestos implicados. Sólo es suficientemente positivo un hidrógeno enlazado a uno de estos elementos y sólo estos tres elementos deben su efectividad especial a la carga negativa concentrada sobre sus átomos pequeños. Tales atracciones se conocen como fuerzas de Van der Waals. exponiendo el núcleo del hidrógeno. sin embargo. las moléculas polares por lo general se unen entre sí más firmemente que las no polares de peso molecular comparable. es simétrica. Es. En las fórmulas. Estas fuerzas de Van der Waals son de muy corto alcance: sólo actúan entre las partes de moléculas diferentes que están en contacto íntimo. La fuerte carga positiva del escasamente protegido núcleo del hidrógeno es atraída por la carga negativa del átomo electronegativo de una segunda molécula. ambos átomos electronegativos deben ser del grupo F. Deben existir fuerzas entre las moléculas de un compuesto no polar.un <<tamaño>> efectivo.que lo mantiene unido al primer átomo electronegativo. resulta una atracción neta entre ambas moléculas. es decir. los electrones se desplazan. de modo que un instante cualquiera esa distribución probablemente se distorsionará y habrá un pequeño dipolo. N. Cuando el hidrógeno se encuentra unido a un átomo muy electronegativo. Esta atracción tiene una fuerza de unas 5 kcal/mol. por lo que es mucho más débil que el enlace covalente unas 50-100 kcal/mol. Sin embargo.12) nos ayudará a comprender el efecto del tamaño y las formas moleculares sobre las propiedades físicas. que llega al .

y el cloruro de hidrógeno polar a sólo -85ºC.-iónicas de los compuestos iónicos. 1. En el estado líquido. el miembro más pequeño de la familia de los alcoholes. no hay nada que podamos denominar realmente molécula. de modo que los átomos no alcanzados aceptan juntarse. o pares de iones con carga opuesta. cuando la distancia entre los núcleos es igual a la suma de los radios de Van der Waals. la atracción es rápidamente reemplazada por repulsión de Van der Waals. es metanol.20 y 1. las débiles fuerzas intermoleculares interaccione dipolo-dipolo y fuerzas de Van der Waals son más fáciles de vencer que las considerables fuerzas Inter. Si son forzados a juntarse aún más. Esto sucede cuando se alcanza una temperatura suficiente para que la energía térmica delas partículas supere las fuerzas de cohesión que las mantienen en el líquido. Aunque en un líquido las partículas tienen un arreglo menos regular y gozan de mayor libertad de movimiento que en un cristal. En el capítulo 6 analizaremos con detalle todas estas fuerzas intermoleculares. no sólo se parece al metano. El punto de ebullición del cloruro de sodio. También hay compuestos orgánicos que contienen oxígeno o nitrógeno con puentes de hidrógeno Consideremos el metano. Cada ión es retenido firmemente por varios otros de carga opuesta.máximo justamente cuando se tocan. por ejemplo. el agua hierve a una temperatura 160 grados más alta que el sulfuro de hidrógeno. por ejemplo. del seno del líquido (Véanse Figs.5ºC. El compuesto resultante. la unidad de un compuesto no iónico es de nuevo la molécula. más pesado. cada una de ellas es atraída por muchas otras. la unidad de un compuesto iónico es de nuevo el ión. Se necesita mucha energía para que un par de iones de carga opuesta pueda abandonar el líquido. -OH. pero no asociados. es decir. Estructuralmente. En el estado gaseoso tenemos un par iónico. La ruptura de estos puentes requiere una energía considerable. Una vez más. Aquí. por lo que la ebullición se produce a temperatura mucho más bajas. El fluoruro de hidrógeno.20 Punto de ebullición. La ebullición implica la separación de moléculas individuales. CH3OH. sino también al agua: . este tipo de enlaces secundarios. tanto atractivas como repulsivas. es de 1413ºC. y reemplacemos uno de sus hidrógenos por un grupo hidroxilo.21). Los líquidos cuyas moléculas se mantienen unidas por puentes de hidrógeno se denominan líquidos asociados. El metano no polar hierve a 161. la ebullición sólo se produce a temperatura muy alta. que puede considerarse como una molécula de cloruro de sodio. hierve a una temperatura 100 grados más alta que el cloruro de hidrógeno. En el estado líquido. son importantes para comprender la estructura molecular. Parte 20 1. Veremos que las fuerzas de Van der Waals. pero resisten vigorosamente la sobrecarga. por lo que un líquido asociado tiene un punto de ebullición anormalmente elevado para un compuesto de su peso molecular y momento dipolar. por ejemplo.

Se necesita una cantidad considerable de energía para vencer las poderosas fuerzas electrostáticas que sostienen un retículo iónico. igual que en la fusión y la ebullición. Estas atracciones se llaman enlaces ión-dipolo. Se conservan otras propiedades . a temperaturas más elevadas. por tanto. debe suministrarse energía para vencer las fuerzas Inter. a menudo se realiza la destilación de compuestos orgánicos a presión reducida. ¿cómo son estos enlaces que se establecen entre el soluto y el disolvente? Consideremos primero el caso de los solutos iónicos. Los puntos de ebullición de sustancias orgánicas son bastante más elevados que el de la pequeña molécula no polar del metano. ¿De dónde proviene esta energía? La que se requiere para romper los enlaces entre las partículas del soluto es aportada por la formación de enlaces entre partículas de soluto y moléculas de disolvente: las fuerzas atractivas anteriores son reemplazadas por otras nuevas. CH3 CH3 O H O H Cuanto más grandes son las moléculas. puentes de hidrógeno -. Durante la disolución.polaridad. las unidades estructurales iones o moléculas se separan unas de otras y el espacio entre ellas pasa a ser ocupado por moléculas de disolvente.H H C H H Metano Agua H O H H H C O H H Metanol Al igual que el agua.-iónicas o intermoleculares. comienzan a romperse los enlaces covalentes dentro de las moléculas. Ahora bien. Para bajar el punto de ebullición y así minimizar la descomposición. pero rara vez encontramos puntos de ebullición por encima de 350ºC. más fuertes son las fuerzas de Van der Waals. hay atracción electrostática entre un ión positivo y el extremo negativo de una molécula de disolvente. y entre un ión negativo y la parte positiva de la molécula de disolvente. pero el punto de ebullición aumenta con el tamaño molecular. cuyo punto de ebullición es <<anormalmente>> elevado para un compuesto de su tamaño y polaridad. Cada uno de estos enlaces ión-dipolo es relativamente . con lo que compiten la descomposición y la ebullición. una molécula polar tiene un extremo positivo y otro negativo.21 Solubilidad Cuando se disuelve un sólido o un líquido. ¿Qué tipo de enlaces se forman entre iónes y un disolvente polar? Por definición. se trata de un líquido asociado. Sólo el agua y otros disolventes muy polares pueden disolver apreciablemente compuestos iónicos. Parte 21 1.

se dice que el ión está hidratado. los cationes en su polo negativo (básicamente. En el capítulo 6. . el metanol. El metano es soluble en tetracloruro de carbono. <<Una sustancia disuelve a otra similar>>. En solución. En la solución. Las características de la solubilidad de compuestos no iónicos están determinadas principalmente por su polaridad. por lo que se dice que está solvatado. sólo podría haber fuerzas atractivas muy débiles entre las moléculas de agua y las no polares de metano o de tetracloruro de carbono. cada ión está rodeado por muchas moléculas de disolvente. debe poseer propiedades altamente aislantes para disminuir la atracción entre iones de carga opuesta cuando están solvatados. la unidad de una sustancia como el cloruro de sodio en el ión. Por el contrario. y es cada vez más evidente que el disolvente hace mucho más que simplemente unir moléculas diferentes para que puedan reaccionar entre sí. tanto en estado sólido como líquido. sino también a otro factor: contiene el grupo -OH. sus electrones no compartidos). muy polares. por lo que puede formar puentes de hidrógeno. La comprensión de la naturaleza de las soluciones es fundamental para entender la química orgánica. Los puentes de hidrógeno entre las moléculas de agua y las de metanol pueden reemplazar fácilmente a los puentes de hidrógeno similares formados entre diferentes moléculas de metanol y diferentes moléculas de agua.son reemplazadas por otras muy similares. por otra parte. Las sustancias no polares o débilmente polares se disuelven en disolventes no polares o ligeramente polares. es una regla empírica muy útil. no solamente a su polaridad y asu elevada constante dieléctrica. Pasemos ahora a la disolución de solutos no iónicos. cuánto y en qué forma está implicado es algo que empieza a saberse ahora. porque las fuerzas que mantienen unidas las moléculas de metano y las de tetracloruro de carbono . es totalmente soluble en agua. las que unen moléculas de tetracloruro de carbono a moléculas de metano. Ni el metano ni el tetracloruro de carbono son apreciablemente solubles en agua. El agua debe sus relevantes propiedades como disolvente de sustancias iónicas. CH3OH. los compuestos muy polares lo hacen en disolventes de alta polaridad. La mayoría de las reacciones orgánicas se efectúan en solución. por medio de puentes de hidrógeno. El agua solvata tanto cationes como aniones. compuesto orgánico muy polar. se atraen mutuamente por interacciones dipolo-dipolo muy intensas: los puentes de hidrógeno.débil.22). los compuestos muy polares lo hacen en disolventes no polares o ligeramente polares. + + _ _ _ + + _ + _ _ + _ _ + _ + + _ + _ _ + + _ + Para que un disolvente pueda disolver compuestos iónicos. debe tener también una constante dieléctrica elevada. pero en conjunto aportan suficiente energía para vencer las fuerzas interiónicas del cristal. cuyas moléculas. El disolvente está implicado en las reacciones que tienen lugar en él. si el disolvente es agua.las interacciones de Van der Waals . o sea. aunque en este caso es un ión solvatado (véase Figura 1. y los aniones.

el ácido H2SO4 entrega un protón (núcleo de hidrógeno) a la base H2O para formar el nuevo ácido H3O+ y la nueva base HSO4-. el ácido HCI entrega un protón a la base NH3 para formar el nuevo ácido NH4+ y a la nueva base CI-. el que elijamos dependerá del problema que se tenga a mano. una que lo acepta. el ácido H3O+ (ión hidronio) entrega un protón a la base OH. H2SO4 + Acido más fuerte HCI Acido más fuerte + H2O Base más fuerte H3O+ + HSO4Base más débil CIBase más débil Acido más débil NH4+ + Acido más débil NH3 Base más fuerte Según la definición de Lowry-Bronsted. un ácido es una sustancia que entrega un protón. puesto que tiende a entregar un rpotón con mucha facilidad. el equilibrio favorece la formación del ácido y la base más débiles. volveremos sobre este tema . el ácido NH4+ (ión amonio) entrega un protón a la base OH. de su tendencia a aceptarlo.para formar el nuevo ácido H2O y la nueva base H2O.para formar . correspondiendo cada definición a un modo particular de considerar las propiedades de acidez y basicidad.22 Acidos y bases Al pasar ahora de las propiedades físicas a la químicas. el ión bisulfato. Los términos ácido y base se han definido de varias formas. Al mezclar NH4CI y NaOH acuosos. Al disolver ácido sulfúrico en agua. En las dos reacciones que acabamos de describir.que apenas tocamos aquí y examinaremos en detalle la función del disolvente. Nos será útil observar ácidos y bases desde dos de estos puntos de vista. HSO4-. Parte 22 1.cuando estudiamos un poco más las reacciones orgánicas y cómo se realizan. y el ión cloruro deben ser necesariamente bases débiles. Cuando el cloruro de hidrógeno reacciona con el amoniaco. De acuerdo con la definición de Lowry-Bronsted. la fuerza de un ácido depende de su tendencia a entregar un protón. a la de una base. puesto que demuestran poca tendencia a adherirse a protones. a la inversa. El ácido sulfúrico y el cloruro de hidrógeno son ácidos fuertes. y una base. Si se mezclan H2SO4 y NaOH acuosos. revisemos brevemente un tema conocido que es fundamental para la comprensión de la química orgánica: acidez y basicidad.

C2H5OH + H2SO4 Alcohol etílico C2H5OH H + HSO4- I Un ion oxonio Alcohol etílico protonado (C2H5)2O Dietil éter + HCI (C2H5)2O H + CIII Un ion oxonio Dietil éter protonado . el alcohol etílico y el dietil éter.< H2O < NH3 < OHCIAl igual que el agua. En ambos casos. y a una del tipo II. debemos disponer necesariamente las bases (conjugadas) correspondientes en orden opuesto. forman los iones oxonio I y II. Por conveniencia. ha aceptado un protón para formar el ácido débil H2O. la base fuerte. Si disponemos estos ácidos en el orden indicado. como un éter protonado. Fuerza ácida Fuerza básica H2SO4 > H3O+ > NH4+ > H2O HCI HSO4. por ejemplo. el ión hidróxido. muchos compuestos orgánicos que contienen oxígeno pueden actuar como bases y aceptar protones.H3O+ Acido más fuerte + OHBase más fuerte H2O Acido más débil H2O + + H2O Base más débil NH3 Base más débil NH4+ + OHAcido más Base más fuerte fuerte Acido más débil el nuevo ácido H2O y la nueva base NH3. a menudo nos referimos a una estructura del tipo I como un alcohol protonado.

Un protón es un ácido. un donante de pares de electrones. un ácido es un aceptor de pares de electrones. una molécula debe contener. SnCI4. la acidez aumenta con el aumento de la electronegatividad: . por lo que también es un ácido. y (b) su tamaño. y un ácido. En el trifluoruro de boro. AICI3. El cloruro estánnico. el boro sólo tiene seis electrones en su capa externa. ¿Cuáles son las características de la estructura de una molécula que nos permite diagnosticar su carácter ácido o básico? Podemos intentar contestar a esta pregunta ahora de una forma general. el grado de acidez lo determina la clase de átomo unido al hidrógeno y. pues es deficiente en electrones y necesita un par de ellos para completar su capa de valencia. pues tienen pares de electrones disponibles que pueden compartir. dentro de un periodo determinado de la tabla periódica. emplearemos a menudo la expresión ácido de Lewis (o base de Lewis) o. tiene un octeto completo en el estaño. la capacidad de ese átomo para acomodar el par de electornes que el ión hidrógeno saliente deja atrás. F F B + :NH3 Base F F Acido F B :NH3 F F F B + O(C2H5)2 F Acido Base F F B O(C2H5)2 F El cloruro de aluminio. Indicamos una carga formal negativa sobre el boro en estas fórmulas porque tiene un electrón más uno del par compartido con oxígeno o nitrógeno de lo que puede neutralizar por medio de su carga nuclear. correspondientemente. en particular. y también el más general.Según la definición de Lewis. se indica el nitrógeno u oxígeno con una carga formal positiva. Este es el más fundamental de los conceptos ácidobase. Así. las propiedades químicas dependen de la estructura molecular. y una base. una que puede recibir un par de electrones para formar un enlace covalente. es un ácido por la misma razón. ácido (o base) en el sentido de Lewis. En gran medida. aunque más adelante volveremos a ella muchas veces. a veces. por lo que tiende a aceptar otro par para completar su octeno. BF3. De este modo. Esta capacidad parece depender de varios factores. Para ser ácida en el sentido de Lowry-Bronsted. Para dejar bien claro que hablemos de este tipo de ácido o base. ya que incluye todos los demás conceptos. El trifluoruro de boro es un ácido. desde luego. Al igual que las físicas. el amoniaco y el agua son bases. hidrógeno. los que incluyen (a) la electronegatividad del átomo. Encontraremos que el concepto de Lewis de ácidos y bases es fundamental para la comprensión de la química orgánica. pero puede aceptar pares de electrones adicionales (por ejemplo. y se combina como bases como el amoniaco o el dietil éter. una base es una sustancia que puede suministrar un par de electrones para formar un enlace covalente. en SnCI62-). El ión hidróxido.

El análisis del dimetil éter indica que contiene carbono. El compuesto alcohol etílico es un líquido que hierve a 78ºC.Acidez H-CH3 < H-NH2 < H-OH < H-F H-SH < H-CI Y dentro de un grupo determinado. evidentemente. Para que una molécula sea ácida en el sentido de Lewis. una molécula debe disponer de un par de electrones para compartir. hidrógeno y oxígeno en la misma proporción que el alcohol etílico. su tamaño y su carga. Concluimos que tiene la misma fórmula molecular. Su disponibilidad está determinada en gran medida por el átomo que los contiene: su electronegatividad. tanto en el sentido de Lowry-Bronsted como en el de Lewis. tiene el mismo peso molecular. Su análisis (por métodos que se describen más adelante. reacciona con el ácido yodhídrico. Su espectro de masas indica que su peso molecular es 46. se produce un burbujeo vigoroso y se consume el sodio. No reacciona con el sodio metálico.H y S . la acidez aumenta con el tamaño: Acidez H-F < H-CI < H-Br < H-I H-OH < H-SH< H-SeH Entre los compuestos orgánicos.23 Isomería Antes de comenzar el estudio sistemático de las distintas clases de compuestos orgánicos. pero da un compuesto de fórmula CH3I. por ejemplo. si se deja caer un trozo de sodio metálico en un tubo de ensayo que contiene alcohol etílico.H. C2H6O. La función de estos factores es aquí necesariamente opuesta a lo que hemos observado para la acidez: cuanto mejor acomode el átomo al apr de electrones. . por lo que su fórmula molecular debe ser C2H6O.H. debe ser deficiente en electrones. 2. Es un conpuesto bastante reactivo. en particular. Parte 23 1. Como el alcohol etílico. veamos un concepto adicional que ilustra particularmente bien la importancia fundamental de la estructura molecular: el concepto de isomería. puede esperarse que tengan una acidez de Lowry-Bronsted apreciable aquellos que contienen los grupos O . sec. 2C:6H:IO. 46. Es. buscaríamos en ella un átomo con sólo un sexteto electrónico. N .27) demuestra que contiene carbono. una sustancia diferente del alcohol etílico: no sólo difiere en sus propiedades físicas. sino también en las químicas. El compuesto dimetil éter es un gas con punto de ebullición de -24ºC. Para ser básica. También reacciona con ácido yodhídrico para formar agua y un compuesto de fórmula C2H5I. se desprende hidrógeno gaseoso y queda un compuesto de fórmula C2H5ONa. hidrógeno y oxígeno en la proporción 2C:6H:IO. menos disponibles estará éste par ser compartido.

de la trayectoria por la que el cuerpo se mueve. C2H6O. por ejemplo. Después calculamos el valor de . y. que cuando en un sistema ha cambiado su estado al . sin embargo. en lo absoluto. Lo hacemos esto una y otra vez. la diferencia estructural es tan sutil que sólo puede describirse en función de modelos tridimensionales. en un campo gravitacional en ausencia de fricción. Esto es. sino solo de los estados inicial y final (de equilibrio). pero éstos están unidos entre sí de manera distinta. a un estado final de equilibrio . En algunos casos. que cuando un objeto se mueve de un punto inicial a otro final . la diferencia estructural y por consiguiente las propiedades distintas es tan marcada que los isómeros se clasifican en familias químicas diferentes como. en absoluto. encontramos experimentalmente. . cuyo valor final menos su valor inicial. del camino tomado entre estos puntos extremos. el trabajo hecho depende solo de las posiciones de los puntos y no. Entre estos dos extremos hay otros tipos de isomería Termodinámica Primera ley Termodinamica Permítase que un sistema cambie de un estado inicial de equilibrio . El alcohol etílico tiene la estructura representada por I y el dimetil éter la representada por II. de cómo pasamos el sistema del estado al estado . Esta diferencia en estructura molecular genera propiedades distintas. aunque y separadamente dependen del camino tomado. que tienen la misma fórmula molecular. Los isómeros son compuestos diferentes. usando diferentes caminos en cada caso.Tenemos aquí dos sustancias. la cantidad dependen solo de las coordenadas inicial y final y no. Veremos que las diferencias en propiedades físicas y químicas de estos dos compuestos pueden explicarse fácilmente a partir de sus diferencias estruturales. pero en esta ocasión por u n camino diferente. Encontramos que en todos los intentos es la misma. y meros. es solo el cambio de energía interna del sistema. porque tienen estructuras moleculares distintas. son dos compuestos claramente diferentes. ¿Cómo podemos explicar su existencia? La respuesta es que difieren en su estructura molecular. y esta cantidad tiene un valor determinado independientemente de la forma en que el sistema pasa del estado estado f: Tenemos entonces que: al . parte). Entonces la energía interna del sistema en el estado . Contienen igual número de las mismas clases de átomos. A continuación cambiamos el sistema desde el mismo estado hasta el estado final . A esta función le llamamos función de la energía interna. alcohol etílico y dimetil éter. son estas diferencias las que nos revelan que estamos tratando compuestos diferentes. en un camino determinado. Representemos la función de la energía interna por la letra . menos su valor inicial es igual al cambio en el proceso. igual. Concluimos que hay una función de las coordenadas termodinámicas. En otros casos. Los compuestos diferentes que tienen la misma fórmula molecular se llaman isómeros ( del griego: isos. es igual al trabajo hecho al desplazar el cuerpo. en absoluto. Del estudio de la mecánica recordará. en la termodinámica. Ahora. siendo el calor absorbido por el sistema y el trabajo hecho por el sistema. cuyo valor final. De esto concluimos que hay una energía potencial. no depende. función de las coordenadas espaciales del cuerpo. alcohol etílico y dimetil éter.

Simplemente es una buena forma económica tratar de obtener el máximo trabajo con una maquina de este tipo. se absorbe nada más una cantidad infinitesimal de calor y se hace solo una cantidad infinitesimal de trabajo . En realidad. no nos dice si un proceso en particular puede ocurrir realmente. campo magnético y otros la primera ley sigue verificándose si los estados por los que pasa el sistema de un estado inicial (equilibrio). que su valor depende solo del estado físico del material: su constitución. lo que importa es su cambio. tiene una variable de estado llamada energía interna cuyo cambio en un proceso diferencial está dado por la ecuación antes escrita.) La primera ley de la termodinámica. La energía total de un sistema de partículas . no son ellos mismos estados de equilibrio. Decimos que si un sistema esta en estado de equilibrio cuando podemos describirlo por medio de un grupo apropiado de parámetros constantes del sistema como presión . presión. queremos decir. Si nuestro sistema sólo sufre un cambio infinitesimal en su estado. menos la cantidad que se le quita. Por ejemplo podemos aplicar la ley de la termodinámica a la explosión de un cohete en un tambor de acero cerrado. podemos escribir la primera ley diferencial en la forma: . Por ejemplo. ( Por función del estado. Aunque diferencias verdaderas. aunque nos dice que la energía se conserva en todos los procesos. de tal manera que el cambio de energía interna también es infinitesimal. cambia en una cantidad exactamente igual a la cantidad que se le agrega al sistema. temperatura. también para que la energía interna. su valor en cualquier otro estado puede recibir un valor determinado. y minimizar el calor que debe proporcionársele a un costo importante. se convierte entonces en un enunciado de la ley de la conservación de la energía para los sistemas termodinámicos. Se llegó a esta convención. Podemos expresar la primera ley en palabras diciendo: Todo sistema termodinámico en un estado de equilibrio. temperatura y volumen. además que es una función de estado que cambia en una forma predecible. Podrá parecer extraño que consideremos que sea positiva cuando el calor entra al sistema y que sea positivo cuando la energía sale del sistema como trabajo. Hay algunas preguntas importantes que no puede decir la primera ley. Segunda ley de la termodinámica y no son . a su estado final (equilibrio). se puede ver como muy abstracta en este momento. porque fue el estudio de las máquinas térmicas lo que provocó inicialmente el estudio de la termodinámica. Si se escoge un valor arbitrario para la energía interna en un sistema patrón de referencia. que exactamente. al aplicarla debemos recordar que se considera positiva cuando el calor entra al sistema y que será positivo cuando el trabajo lo hace el sistema. la termodinámica clásica no ofrece una explicación para ella. Esta ecuación se conoce como la primera ley de la termodinámica.el volumen. llamada segunda ley de la termodinámica. Esta información nos la da una generalización enteramente diferente. La primera ley de la termodinámica se aplica a todo proceso de la naturaleza que parte de un estado de equilibrio y termina en otro. A la función interna .Como sucede para la energía potencial. Estas naturalmente se convierten en cantidades de interés. y gran parte de los temas de la termodinámica dependen de la segunda ley.

Nunca se ha logrado ninguna de estas aspiraciones y hay razones para que se crea que nunca se alcanzarán. podría esperarse. Ninguna de estas aspiraciones ambiciosas violan la primera ley de la termodinámica. sin que pueda convertirse en energía mecánica. sin que al mismo tiempo se produzca otro efecto (de compensación). este calor se regresaría al cuerpo caliente. Clausius la enuncio como sigue: No es posible para una máquina cíclica llevar continuamente calor de un cuerpo a otro que esté a temperatura más alta. quedando así utilizable de nuevo para su uso en una máquina térmica. Conectando esta máquina térmica “perfecta” a un refrigerador ordinario. sin gasto de trabajo. extraer calor de un cuerpo frío. La máquina térmica sólo podría convertir energía calorífica completamente en energía mecánica. es una exposición cuyos artificios de aplicación no existen. Para demostrar que los dos enunciados son equivalentes. podemos extraer calor de un cuerpo ordinario. La segunda ley de la termodinámica. convertirlo completamente en trabajo. ya que éste implica que para transmitir calor continuamente de un objeto frío a un objeto caliente.Las primeras máquinas térmicas construidas. Solo una pequeña fracción del calor absorbido de la fuente de la alta temperatura se podía convertir en trabajo útil. que se diseñara un refrigerador que simplemente transporte calor. con el objeto de hacer trabajo y devolver parte del calor a un cuerpo frío. que es una generalización de la experiencia. Este enunciado desecha la posibilidad de nuestro ambicioso refrigerador. desde un cuerpo frío a un cuerpo caliente. Este enunciado elimina nuestras ambiciones de la máquina térmica. como el océano y convertirlo íntegramente en un trabajo útil. En este caso. es necesario proporcionar trabajo de un agente exterior. De la misma manera. ya que implica que no podemos producir trabajo mecánico sacando calor de un solo depósito. pero se puede demostrar que son equivalentes entre sí. sin que tenga que gastarse trabajo exterior. la segunda ley elimina la posibilidad de que la energía fluya del cuerpo frío al cuerpo caliente y así determina la dirección de la transmisión del calor. De aquí que la combinación de una maquina ordinaria y el refrigerador “perfecto” formará una máquina térmica que infringe el enunciado de Kelvin-Planck. En el refrigerador simplemente se transmitiría la energía calorifica de un cuerpo frío a un cuerpo caliente. podríamos tener una máquina térmica que sencillamente tome calor de una fuente y lo convierta por completo en trabajo. conservándose la energía total del proceso. Podemos usar una máquina ordinaria para extraer calor de un cuerpo caliente. Se tienen muchos enunciados de la segunda ley. cada uno de los cuales hace destacar un aspecto de ella. fueron dispositivos muy eficientes. de tal manera que se pudieran tener un refrigerador que opere sin que se consuma el trabajo. La dirección se puede invertir solamente por medio de gasto de un trabajo. el otro también debe serlo. usar este trabajo para mover un refrigerador ordinario. una fracción apreciable del calor absorbido se sigue descargando en el escape de una máquina a baja temperatura. sin devolver ninguna cantidad de calor a un depósito que esté a una temperatura más baja. El resultado neto es una . Si el enunciado Kelvin-Planck fuera incorrecto. O podemos invertir el argumento. al cuerpo caliente. Por nuestra experiencia sabemos que cuando dos cuerpos se encuentran en contacto fluye calor del cuerpo caliente al cuerpo frío. sin que se perdiera la energía en el proceso. Sigue siendo una esperanza diseñar una maquina que pueda tomar calor de un depósito abundante. Entonces no seria necesario contar con una fuente de calor una temperatura más alta que el medio ambiente quemando combustibles. y entregarlo con el trabajo convertido en calor por el refrigerador. podemos extraer calor de un cuerpo caliente. necesitamos demostrar que si cualquiera de los enunciados es falso. Supóngase que es falso el enunciado de Clausius. Kelvin (con Planck) enuncio la segunda ley con palabras equivalentes a las siguientes: es completamente imposible realizar una transformación cuyo único resultado final sea el de cambiar en trabajo el calor extraído de una fuente que se encuentre a la misma temperatura. Pero conectando nuestro refrigerador “perfecto” al sistema. Aun al progresar los diseños de la ingeniería.

. Algunos procesos. para las tablas de vapor convencionales se ha escogido 320F. puesto que la entropia se ha definido como: En donde k es la constante de Bolzmall es la probabilidad termodinámica. la tercera ley equivale a establecer que: cuando 0. comúnmente se establece la tercera ley en forma más general. Un cristal “perfecto” es aquel que esta en equilibrio termodinámica. Sin embargo. Sobre la base de las observaciones hechas por Nernst y por otros. en todos los casos es posible explicar el desacuerdo sobre la base de que la sustancia no es “pura”. Suministra una base para el calculo de las entropías absolutas de las sustancias.transmisión de calor desde un cuerpo frío. las cuales pueden utilizarse en las ecuaciones apropiadas para determinar la dirección de las reacciones químicas. la mano del hombre. esto es. a un cuerpo frío. La importancia de la tercera ley es evidente. sin provocar otro cambio correspondiente en otra parte. lo infringe el enunciado de Clausius. así: la entropia de todos los sólidos cristalinos perfectos es cero a la temperatura de cero absoluto. Calor y Temperatura Mediante el contacto de la epidermis con un objeto se perciben sensaciones de frío o de calor. como: La entropia de cualquier sustancia pura en equilibrio termodinamico tiende a cero a medida que la temperatura tiende a cero. sino que tampoco ninguna combinación de procesos pueden anular el efecto de un proceso irreversible. sin gastar trabajo. siendo está muy caliente. Por ejemplo. Los conceptos de calor y frío son totalmente relativos y sólo se pueden establecer con la relación a un cuerpo de referencia como. una distribución de no equilibrio de las moléculas. pueda haber dos o más isótopos o presentarse moléculas diferentes o. también. La segunda ley nos dice que muchos procesos son irreversibles. Esto significa que sólo existe una forma de ocurrencia del estado de energía mínima para una sustancia que obedezca la tercera ley. En vista de la anterior disertación. a un cuerpo caliente. no sólo no pueden regresarse por sí mismos. el enunciado de Clausius específicamente elimina una inversión simple del proceso de transmisión de calor de un cuerpo caliente. En consecuencia. por ejemplo. Hay varios casos referidos en la literatura en donde los cálculos basados en la tercera ley no están desacuerdo con los experimentos. Este siempre puede escogerse algún nivel arbitrario de referencia cuando solo se involucra un componente. Planck estableció la tercera ley de la termodinámica en 1912. En tales casos hay más de un estado cuántico en el cero absoluto y la entropia no tiende a cero. Tercera ley de la termodinámica En el análisis de muchas reacciones químicas es necesario fijar un estado de referencia para la entropia. Una interpretación estadística de la tercera ley es más bien sencilla.

más exactamente todavía. mediante un mechero. que permite llegar a la noción de la temperatura. y la cantidad de calor. el calor se propaga a los que son próximos y la diferencia de temperatura entre el punto calentado directamente y otro situado a cierta distancia es tanto menor cuando mejor conducto del calor es dicho cuerpo. respectivamente. aunque la sensación experimentada sea tanto más intensa cuanto más elevada sea la temperatura. se producirá una disminución de su energía potencial sin que aumente su energía cinética. se trata sólo una apreciación muy poco exacta que no puede considerarse como medida de temperatura.Lo que se percibe con más precisión es la temperatura del objeto o. como la dilatación. la porcelana. Ahora bien. la temperatura. la transmisión del calor se manifiesta por un descenso rápido de la temperatura entre el punto calentado y otro próximo. Habrá que definir después algunas propiedades específicas de los cuerpos en su manera de comportarse con respecto al calor y la conductabilidad térmica. De una manera general. pirometro del cuadrante consta de una barra metálica apoyada en dos soportes. Otro experimento igualmente característico es el llamado del anillo de Gravesande. La cantidad de calor que hay que proporcionar a un cuerpo para que su temperatura aumente en un numero de unidades determinado es tanto mayor cuanto más elevada es la masa de dicho cuerpo y es proporcional a lo que se denomina calor especifico de la sustancia de que está constituido. En el caso contrario. por ejemplo con metales como el cobre y la plata. Si por ejemplo. Pero. la energía mecánica total de un sistema disminuye con el frotamiento y los choques. Cuando se calienta un cuerpo en uno de sus puntos. Cuando. En caso de los sólidos. cuyos efectos son susceptibles. ampliado por la palanca. en todos los fenómenos de esta naturaleza se produce calor. Así sucede con el vidrio. uno de los cuales se fija con un tornillo. el volumen suele incrementarse en todas las direcciones se puede observar este fenómeno en una de ellas con experiencia del pirometró del cuadrante. aquella se dilata y no pasa por el anillo. es decir. Con muy pocas excepciones todos los cuerpos aumentan de volumen al calentarse y diminuyen cuando se enfrían. . etc. una primera propiedad térmica de los cuerpos. Para efectuar esta ultima se utilizan otras propiedades del calor. Si la conductabilidad térmica de un cuerpo es pequeña. se frena un cuerpo durante su caída por un plano inclinado. la conductabilidad térmica es muy grande y la disminución de temperatura entre un punto calentado y el otro próximo es muy reducida. Se desprende de lo anterior que el estudio del calor sólo puede hacerse después de haber definido de una manera exacta los dos términos relativos al propio calor. de forma que su velocidad permanezca constante. aparece en el cuadrante. se calienta fuertemente la barra. La segunda magnitud fundamental es la cantidad de calor que se supone reciben o ceden los cuerpos al calentarse o al enfriarse. El. que se expresa en grados. está se dilata y el valor del alargamiento. La dilatación es. en cambio puede volver a hacerlo una vez enfriada o en el caso en que se hayan calentando simultáneamente y a la misma temperatura la esfera y el anillo. la diferencia entre la temperatura del mismo y la de la mano que la toca. mientras que el otro puede deslizarse y empujar una palanca acodada terminada por una aguja que recorre un cuadrante o escala cuadrada. que se expresa en calorías. Si se calienta la esfera dejando el anillo a la temperatura ordinaria. por consiguiente. Este aparato se compone de un soporte del que cuelga una esfera metálica cuyo diámetro es ligeramente inferior al de un anillo el mismo metal por el cual puede pasar cuando las dos piezas están a l a misma temperatura. Energía calorifica La suma de la energía potencial y de la energía sintética de un sistema no permanece siempre constante. el caucho.

una molécula o una partícula pueden emitir de nuevo luz absorbida.00004 cm ) difundidas en un haz. La luz se describe como actuando del mismo modo sobre moléculas del aire y finas partículas de polvo. por ejemplo. que las ondas más cortas se difunden más fácilmente que las más largas. Este es el color compuesto de la mezcla de colores difundidos más efectivamente por las moléculas del aire. Para cada diez ondas violetas ( λ = 0. por consiguiente. Así cuando la luz solar entra en la atmósfera de la Tierra. de acuerdo con la teoría de la difusión. Si. se puede alcanzar. amarilla. seguidas del verde. Violeta 10 azul 7 verde 5 amarillaanaranjada 3 2 roja 1 A mediodía. la luz del cielo esta polarizada linealmente en bastante grado. Cuando la luz del sol pasa por la atmósfera de la Tierra. Escalas de medición de la temperatura . Puesto que el azul claro del triángulo de los colores se obtiene de la mezcla aditiva de violeta. el corcho cabecea subiendo y bajando con la frecuencia de las ondas que pasan. se deben a un fenómeno llamado <<difusión>>. anaranjada y roja. algunas veces en la misma dirección. el cielo entero aparece como azul claro. Una vez puestas en vibración por una onda luminosa. puesto que la luz difusa es sustraída del haz original. en un día claro cuando el Sol está directamente en el cenit. hipótesis que se ve corroborada por la posibilidad de producir trabajo mecánico consumiendo calor.Así el fósforo de las cerillas se inflama por frotamiento. Los otros colores se difunden en proporciones intermedias. por ejemplo. en el orden indicado. a través de una lamina polarizante.00007 cm ). azul. considerarse como una forma de energía. la luz violeta y la azul. las herramientas se calientan al labrar los metales. Las puestas de sol son rojas. Sí una bala de plomo se dispara contra una placa de acero. en el momento del choque. ¿ Porque el Cielo es Azul ? El azul del cielo y el rojo de la puesta del sol. en las maquinas de calor. verde y amarillo. las ondulaciones procedentes de una piedra arrojada a un estanque de agua inmóvil encuentran algún corcho pequeño flotando en su superficie. mucha de la luz es recogida por las moléculas del aire y cedida otra vez en alguna otra dirección. Difusión ∝ 1/λ 4 De acuerdo con esta ley las ondas cortas de la luz violeta se difunden diez veces más fácilmente que las ondas largas de la luz roja. El calor debe. se difunden más. pero generalmente en cualquier otra. como puede comprobarse sin dificultad mirando al cielo directamente hacia arriba. Para ser más específicos. que resulta debilitado durante este proceso. etc. una temperatura superior a su punto de fusión. la difusión es inversamente proporcional a la cuarta potencia de la longitud de onda. Los experimentos demuestran. El fenómeno es muy similar a la acción de las ondas del agua sobre los objetos flotantes. hay sólo una onda roja ( λ = 0.

273. los intervalos de temperatura tienen el mismo valor numérico en las escalas Celsius y Kelvin.00 0C y la temperatura a la que el vapor y el agua liquida. La escala Celsius de temperatura usa la unidad ‘’grado Celsius’’ (símbolo 0C).000C) es igual a 32.150 relaciona la temperatura Celsius Tc (0C) y la temperatura Kelvin T(K). La definición original de la escala Celsius se ha sustituido por otra que es más conveniente.. del Entropía La entropía. Consideraremos dos ejemplos: 1. Por esto. están en equilibrio a 1 atm de presión -el llamado punto del vapor. que es las escala fundamental de temperatura en la ciencia. y que un grado Fahrenheit es exactamente igual tamaño de un grado celcius. dependen sólo de los estados del sistema.00C) es igual a 212. corresponde a 0. Se define que la relación entre las escalas Fahrenheit y Celsius es: De esta relación podemos concluir que el punto del hielo (0. .00 0C.0 0F.16K por definición).es de 100. conociendo sólo los estados de principio y al fin. como el gas se encuentra encerrado entre paredes no conductoras.el llamado punto de hielo .es 0. Sí hacemos que Tc represente la escala de temperatura. y. La escala Fahrenheit.Las dos escalas de temperatura de uso común son la Celsius (llamada anteriormente ‘’centígrada’’) y la Fahrenheit. Vemos que el punto triple del agua (=273. entonces: Tc = T . Estas se encuentran definidas en términos de la escala Kelvin.0 0F.010C. haciendo que se dilate en un recipiente vacío. La escala Celsius se definió de tal manera que la temperatura a la que el hielo y el aire saturado con agua se encuentran en equilibrio a la presión atmosférica . por la primera ley se entiende que o: . todavía se usa en algunos países que emplean el idioma ingles aunque usualmente no se usa en el trabajo científico. y que el punto del vapor (100. y debemos estar preparados para calcular el cambio en la entropía de procesos irreversibles.Dilatación libre: Dupliquemos el volumen de un gas. como todas las variables de estado. puesto que no se efectúa reacción alguna contra el vacío. igual a la unidad ‘’Kelvin’’.

Hay sin envergo. tendremos inmediatamente la facultad de que Q = 0 para la dilatación libre . Como la dilatación libre.Si para estos estados?. En la dilatación libre. una compresión libre en la que el gas que en un recipiente aislado se comprima en forma espontanea de tal manera que ocupe solo la mitad del volumen que tiene disponible libremente.Transmisión irreversible de calor. una diferencia de entropía . ¿Cómo calcularemos Sf . Esto es positivo. De la ecuación y el ejemplo 1 tenemos. excepto que uno se encuentra a una temperatura TH y el otro a la temperatura TC. Si ponemos ambos objetos en contacto dentro de una caja con paredes no conductoras. por que esta relación se aplica únicamente a trayectorias reversibles. Nótese que la dilatación libre es un proceso que. Como otro ejemplo. la dilatación libre es irreversible. . 2. con un valor entre TH y TC. y f. Realmente no podemos concebir lo opuesto. se refieren a los estados inicial y final (de equilibrio). Esto corresponde a la dilatación isotérmica que se lleva a cabo entre los puntos a y b del ciclo del Carnot. Toda nuestra experiencia nos dice que el primer proceso es inevitable y virtualmente. el proceso es irreversible. para así calcular el cambio de entropía de la trayectoria..además . Esto representa un grupo de operaciones muy diferentes de la dilatación libre y tienen en común la única condición de que conectan el mismo grupo de estados de equilibrio. depende implica que únicamente de la temperatura y no de la presión o el volumen. si tratamos de usar la ecuación. Entonces. eventualmente llegan a la temperatura común Tm. no se puede concebir el segundo. por que perdemos el control del medio ambiente. una vez que colocamos los dos cuerpos en la caja. de tal manera que la entropía del sistema aumenta en este proceso adiabático irreversible. y la ecuación En realidad. como la dilatación libre. considérense dos cuerpos que son semejantes en todo. por que no entra o sale calor en el sistema durante el proceso.no sabremos como dar valores significativos de T en los estados intermedios que no son de equilibrio. lo haremos determinando una trayectoria reversible (cualquier trayectoria reversible) que conecte los estados y f. un trayecto reversible conveniente (suponiendo que se trate de un gas ideal) es una dilatación isotérmica de VI a Vf (=2Vi). entre los estados de equilibrio inicial y final. perdemos el control del medio ambiente una vez que abrimos la llave. en la naturaleza se desarrolla por sí mismo una vez iniciado. pero no podemos calcularla con la ecuación . Si el gas es ideal. este proceso también es adiabático (irreversible). donde TH> TC.donde y .

en el cual. En realidad no podemos concebir el proceso opuesto. En seguida ajustamos la temperatura de nuestro depósito a Tc y lo colocamos en contacto con el segundo cuerpo (el más frío). como la dilatación libre. como para la dilatación libre. cediendo calor al cuerpo frío mientras lo hacemos.). la temperatura del deposito a TH a Tm. haciendo girar una perilla. reproducción. la entropía del sistema aumenta en este proceso reversible y adiabático. si imaginamos que tenemos a nuestra disposición un deposito de calor de gran capacidad calorífica. vida. y «λογος» logos. aplicando la ecuación al proceso. tanto si son reversibles como si son irreversibles. nuestro ejemplo de la conducción del calor es un proceso que en la naturaleza se desarrolla por sí mismo una vez que se ha iniciado. tenemos Sf >Si. patogenia. estudio) es una de las ciencias naturales que tiene como objeto de estudio la materia viva y más especificamente su origen y evolución. escogida para que quede entre Tc y Tm y Q es el calor agregado. A continuación elevamos lentamente (reversiblemente) la temperatura del depósito de Tc a Tm. así como de su propiedades (génesis. una varilla de metal en equilibrio térmico a la temperatura del cuarto espontáneamente se ajuste de tal manera. • Biología La biología (del griego «βιος» bios. El calor Q agregado al cuerpo frío es igual al Q extraído del cuerpo caliente. siendo el cambio de esta magnitud Aquí T1 es una temperatura adecuada escogida entre TH y Tm y Q es el calor extraído. En cada uno de estos ejemplos. De nuevo. siendo su cambio . para que se pudiera calcular el cambio de entropía en el proceso real. todos estos procesos reversibles llevarán al mismo cambio de entropía porque ella depende sólo los estados inicial y final y no de los procesos que los conectan. En este proceso el cuerpo caliente pierde entropía. de nuevo debemos encontrar un proceso reversible que conecte los mismos estados inicial y final y calcular el cambio de entropía. Los dos cuerpos se encuentran ahora en la misma temperatura Tm y el sistema se encuentra en el estado de equilibrio final. Podemos escoger cualquier proceso reversible. por ejemplo. cuya temperatura T este bajo nuestro control. morfogénesis. quitando calor al cuerpo caliente al mismo tiempo. etc. Nótese que. El cuerpo frío gana entropía en este proceso. Podemos hacerlo.Para calcular el cambio de entropía para el sistema durante este proceso. De nuevo. nutrición. debemos distinguir cuidadosamente el proceso real (irreversible) (dilatación libre o transmisión del calor) y el proceso reversible que se introdujo. mientras conecte los mismos estados inicial y final que el proceso real. Aquí T2 es una temperatura adecuada. digamos. la naturaleza tiene la preferencia irresistible para que el proceso se efectúe en una dirección determinada y no en la opuesta. La . que un extremo quede más caliente y en el otro más frío. El cambio de entropía para el sistema completo es: Como T1>T2. Primero ajustamos.

La biología del desarrollo estudia el desarrollo o la ontogenia de un organismo individual. Entre los más destacados se encuentra el filósofo griego Aristóteles. entre animales y plantas. que estudia la posibilidad de la vida más allá de la Tierra. finalmente. biologia. La palabra biología en su sentido moderno parece haber sido introducida independientemente por Gottfried Reinhold Treviranus (Biologie oder Philosophie der lebenden Natur. como de las especies en su conjunto. basándose en el concepto de especie como un grupo de individuos semejantes. considerando sus características. aunque se menciona en el título del tercer volumen de Philosophiae naturalis sive physicae dogmaticae: Geologia. en la bioquímica y en la genética molecular. con antepasados comunes. se preocupa de la estructura y la dinámica funcional comunes a todos los seres vivos con el fin de establecer las leyes generales que rigen la vida orgánica y los principios explicativos fundamentales de ésta. Un nuevo campo de estudio es la astrobiología (o xenobiología).T Historia de la biología La biología se ha desarrollado a lo largo del tiempo gracias a los aportes de notables investigadores que dedicaron su vida al estudio de la naturaleza. Fue el más grande naturalista de la Antigüedad. . En sentido horario: E. La biología estudia la variedad de formas de vida. se proponen. La biología abarca un amplio espectro de campos de estudio que a menudo se tratan como disciplinas independientes. estableció la primera clasificación de los organismos que no fue superada hasta el siglo XVIII por Carl Linné. Desde el punto de vista celular. Generalmente se dice que el término fue acuñado en 1800 por Karl Friedrich Burdach. se estudia en la biología celular. la anatomía y la histología. y escarabajo Goliath. Sauce japonés. estudian la vida en un amplio campo de escalas. La genética de poblaciones observa una población entera y la sistemática trata los linajes entre especies. la genética trata el funcionamiento de la herencia de los padres a su descendencia. phytologia generalis et dendrologia. de más de un individuo. Juntas. por Michael Christoph Hanov publicado en 1766. y a escala multicelular. Las poblaciones interdependientes y sus hábitats se examinan en la ecología y la biología evolutiva. La vida se estudia a escala atómica y molecular en la biología molecular. La etología trata el comportamiento de los grupos. se estudia en la fisiología. así como de la reproducción de los seres vivos y de las interacciones entre ellos y el entorno. a éstos en órdenes y. 1802) y por JeanBaptiste Lamarck (Hydrogéologie. esto es.biología se ocupa tanto de la descripción de las características y los comportamientos de los organismos individuales. Las clasificaciones de los seres vivos son muy numerosas. gacela. Ampliando el campo a más de un organismo. en clases. En otras palabras. Carl Linné estableció una clasificación de las especies conocidas hasta entonces. coli. Agrupó a las especies en géneros. estudió y describió más de 500 especies animales. desde la tradicional división en dos reinos establecida por Linneo en el siglo XVII. 1802). hasta las propuestas actuales de los sistemas cladísticos con tres dominios que comprenden más de 20 reinos.

Para verificar si la conducta de las aves de seguir a su madre es aprendida o innata. se reproducen con rapidez. con lo que asentó las bases de la Genética. que consiste en asignar a cada organismo dos palabras en latín. muestran características fáciles de identificar entre los padres e hijos y no son producto de una combinación previa. mismos que lo persiguieron.Estrechamente vinculado con el aspecto taxonómico. en su libro El origen de la vida sobre la Tierra (1936) dio una explicación de cómo pudo la materia inorgánica transformarse en orgánica y cómo esta última originó la materia viva. Lorenz graznó y caminó frente a unos patitos recién nacidos. Principios de la biología A diferencia de la física. aun cuando les brindó la oportunidad de seguir a su madre o a otras aves. autor del libro denominado El Origen de las Especies. esto es. junto con la teoría celular y la de la herencia biológica. quien hizo una serie de experimentos para estudiar cómo se heredan las características de padres a hijos. Uno de sus aciertos fue elegir chícharos para realizar sus experimentos. Otro científico que hizo una gran contribución a la biología fue Charles Darwin. El nombre científico sirve para evitar confusiones en la identificación y registro de los organismos. Con esto Lorenz demostró que la conducta de seguir a su madre no es innata sino aprendida. la reproducción y la transmisión de caracteres de padres a hijos. el cólera de las gallinas y. Pasteur asentó las bases de la bacteriología. un sustantivo para el género y un adjetivo para la especie. Esta teoría originó. lo que forma el nombre científico que debe subrayarse o destacarse con otro tipo de letra en un texto. molécula que controla todos los procesos celulares tales como la alimentación. estos organismos son de fácil manejo ocupan poco espacio. La herencia biológica fue estudiada por Gregor Mendel. En él expuso sus ideas sobre la evolución de las especies por medio de la selección natural. La molécula de DNA consiste en dos bandas enrolladas en forma de doble hélice. El suponía que la presencia de los microorganismos en el aire ocasionaba la descomposición de algunos alimentos y que usando calor sería posible exterminarlos. Linneo propuso el manejo de la nomenclatura binominal. la biología no suele describir sistemas biológicos en términos de objetos que obedecen leyes físicas inmutables descritas por las matemáticas. desarrolló exitosamente la vacuna del ántrax para el ganado y la vacuna antirrábica. No obstante. investigó acerca de la enfermedad del gusano de seda. la integración de la base científica de la biología actual. Louis Pasteur demostró la falsedad de la hipótesis de la generación espontánea al comprobar que un ser vivo procede de otro. James Watson y Francis Crick elaboraron un modelo de la estructura del ácido desoxirribonucleico. parecida a una escalera enrollada. Por otra parte. este método recibe actualmente el nombre de pasterización o pasteurización. Alexandr Ivánovich Oparin. la biología se . Entre los investigadores que observaron el comportamiento animal destaca Konrad Lorenz quien estudió un tipo especial de aprendizaje conocido como impresión o impronta.

todas las formas de vida están compuestas por células. que está basado en el ácido nucleico ADN. Se llama filogenia al estudio de la historia evolutiva y las relaciones genealógicas de las estirpes. que puede considerarse superada.caracteriza por seguir algunos principios y conceptos de gran importancia. la homeóstasis y las interacciones. la diversidad. Evolución: el principio central de la biología Uno de los conceptos centrales de la biología es que toda vida desciende de un origen común que ha seguido el proceso de la evolución. No se discute que el desarrollo muy reciente de la capacidad de descifrar sobre bases sólidas la filogenia de las especies. Para afrontar esta diversidad. En la biología del desarrollo. esta es una de las razones por la que los organismos biológicos exhiben una semejanza tan llamativa en las unidades y procesos que se han discutido en la sección anterior. que es la química de los seres vivos. la característica de la universalidad también está presente: por ejemplo. generan la información precisa para el análisis filogenético. Las comparaciones de secuencias de ADN y de proteínas.Artículo principal: Vida Hay muchas constantes universales y procesos comunes que son fundamentales para conocer las formas de vida. Diversidad: variedad de organismos vivos Árbol filogenético de los seres vivos basado en datos sobre su rARN. De hecho. El esfuerzo de los biólogos por abordar científicamente la comprensión y la clasificación de la diversidad de la vida. Por ejemplo. Otros árboles basados en datos genéticos de otro tipo resultan similares pero pueden agrupar algunos organismos en ramas ligeramente diferentes. facilitadas por el desarrollo técnico de la biología molecular y de la genómica. Universalidad: bioquímica. y eucariotas tal y como fueron descritas inicialmente por Carl Woese. los biólogos intentan clasificar todas las formas de vida. la molécula portadora de la información genética. entre los que se incluyen: la universalidad.A pesar de la unidad subyacente. Con la llamada síntesis moderna de la teoría evolutiva. archaea. Charles Darwin estableció la credibilidad de la teoría de la evolución al articular el concepto de selección natural (a Alfred Russell Wallace se le suele reconocer como codescubridor de este concepto). presumiblemente debido a la rápida evolución del rARN. comportamiento y ciclos vitales. que están basadas en una bioquímica común. o la cladística. la vida exhibe una asombrosa diversidad en morfología. está catalizando una nueva fase de gran productividad en el desarrollo de la biología. han dado lugar al desarrollo de diversas escuelas en competencia. células y el código genético Representación esquemática de la molécula de ADN. Los tres reinos principales de seres vivos aparecen claramente diferenciados: bacterias. la evolución. Todos los organismos perpetúan sus caracteres hereditarios mediante el material genético. la continuidad. junto con el estudio comparativo de fósiles u otros restos paleontológicos. que emplea un código genético universal. Dichas clasificaciones son competencia de las disciplinas de la sistemática . el desarrollo temprano del embrión sigue unos pasos básicos que son muy similares en mucho organismos metazoos. como la fenética. Esta clasificación científica refleja los árboles evolutivos (árboles filogenéticos) de los diferentes organismos. la deriva genética fue aceptada como otro mecanismo fundamental implicado en el proceso. La relación exacta entre los tres grupos principales de organismos permanece todavía como un importante tema de debate.

en el que por ahora solo estaría incluído ese organismo.y la taxonomía. archaea. . actualmente este sistema de cinco reinos se cree desfasado. los seres vivos se han venido clasificando en cinco reinos: Monera — Protista — Fungi — Plantae — Animalia Sin embargo. Hay también una serie de "parásitos" intracelulares que. La noción de que "toda vida proviene de un huevo" (del latín "Omne vivum ex ovo") es un concepto fundacional de la biología moderna. ha causado que se proponga la existencia de un cuarto dominio debido a sus características particulares. denominado Mimivirus. Entre las ideas más modernas. Este último ancestro común universal. Tradicionalmente. el ancestro común más reciente de todos los organismos. Todos los organismos existentes en la Tierra descienden de un ancestro común o.500 millones de años (véase origen de la vida). esto es. y viene a decir que siempre ha existido una continuidad de la vida desde su origen inicial hasta la actualidad. generalmente se acepta el sistema de tres dominios: Archaea (originalmente Archaebacteria) — Bacteria (originalmente Eubacteria) — Eucariota Estos ámbitos reflejan si las células poseen núcleo o no. La taxonomía sitúa a los organismos en grupos llamados taxa. En el siglo XIX se pensaba que las formas de vida podían aparecer de forma espontánea bajo ciertas condiciones (véase abiogénesis). de recursos genéticos ancestrales. así como las diferencias en el exterior de las células. y eucariotas (véase sistema de tres dominios). en su caso. mientras que la sistemática trata de encontrar sus relaciones. en términos de actividad metabólica son cada vez menos vivos: Virus — Viroides — Priones El reciente descubrimiento de una nueva clase de virus. Continuidad: el antepasado común de la vida Se dice que un grupo de organismos tiene un antepasado común si tiene un ancestro común. Los biólogos consideran que la universalidad del código genético es una prueba definitiva a favor de la teoría del descendiente común universal (DCU) de todas las bacterias. se cree que apareció hace alrededor de 3.

es importante señalar que estos límites. a nivel de organismo. Aquí se considerarán cuatro amplios grupos. El comportamiento de una especie en particular puede ser cooperativo o agresivo. sean unicelulars o pluricelulares tienen su propia homeostasis. La respuesta de una bacteria microscópica a la concentración de azúcar en su medio (en su entorno) es tan compleja como la de un león buscando comida en la sabana africana. Todos los organismos vivos. Interacciones: grupos y entornos Simbiosis entre un pez payaso del género de los Amphipriones y las anémonas de mar. órganos y cuerpos. Por poner unos ejemplos. y a nivel de ecosistema. al consumir dióxido de carbono las plantas regulan la concentración de esta molécula en la atmósfera. El pez protege a las anémonas de otros peces comedores de anémonas mientras que los tentáculos de las anémonas protegen al pez payaso de sus depredadores. parasitario o simbiótico. genes. sino como un conjunto de subdisciplinas. Sin embargo. el segundo grupo considera la operación de estas estructuras a nivel de tejidos. el estudio de estas interacciones es competencia de la ecología.Todos los seres vivos interactúan con otros organismos y con su entorno. Bioquímica La biología molecular es el estudio de la biología a nivel molécular. la última constelación de disciplinas está enfocada a las interacciones. frecuentemente. Por ejemplo. La biología molecular trata . Biología del desarrollo. muchas disciplinas se prestan técnicas las unas a las otras. la homeostasis se manifesta celularmente cuando se mantiene una acidez interna estable (pH). cuando los animales de sangre caliente mantienen una temperatura corporal interna constante. Genética. en particular con la genética y la bioquímica. la biología de la evolución se apoya en gran medida de técnicas de la biología molecular para determinar las secuencias de ADN que ayudan a comprender la variación genética de una población. etc. Los estudios se vuelven mucho más complejos cuando dos o más especies diferentes interactúan en un mismo ecosistema. Una de las razones por las que los sistemas biológicos pueden ser difíciles de estudiar es que hay demasiadas interacciones posibles. El campo se solapa con otras áreas de la biología. mediante múltiples ajustes de equilibrio dinámico controlados por mecanismos de regulación interrelacionados. Los tejidos y los órganos también pueden mantener su propia homeostasis.. una tercera agrupación tiene en cuenta los organismos y sus historias. El primero de ellos consta de disciplinas que estudian las estructuras básicas de los sistemas vivos: células.Homeostasis: adaptación al cambio La homeostasis es la propiedad de un sistema abierto para regular su medio interno para mantener unas condiciones estables. agrupaciones y descripciones son una descripción simplificada de la investigación biológica. En realidad los límites entre disciplinas son muy inseguros y. Alcance de la biología La biología se ha convertido en una iniciativa investigadora tan vasta que generalmente no se estudia como una única disciplina. Biología celular. y la fisiología toma préstamos abundantes de la biología celular para describir la función de sistemas orgánicos. Estructura de la vida Esquema de una tipica célula animal con sus orgánulos y estructurasArtículos principales: Biología molecular.

en muchos casos. En la investigación moderna. esto es. e intenta comprender cómo funcionan todas las estructuras como una unidad. no importa que organismo particular se está estudiando. herencia y la variación de los organismos. La comprensión de la composición de las células y de cómo funcionan éstas es fundamental para todas las ciencias biológicas. lo que se aprende de la fisiología de una célula de levadura puede aplicarse también a células humanas. Tradicionalmente se han dividido los estudios fisiológicos en fisiología vegetal y fisiología animal aunque los principios de la fisiología son universales. juegan un gran papel influyendo (aunque. así como sus comportamientos. y está representada en la estructura química de moléculas de ADN particulares. Fisiología de los organismos La fisiología estudia los procesos mecánicos. y la hierba Arabidopsis thaliana.principalmente de comprender las interacciones entre varios sistemas de una célula. La genética es la ciencia de los genes. el pez cebra Brachydanio rerio. no lo determinan completamente) el fenotipo final del organismo. Los genes codifican la información necesaria para sintetizar proteínas. la mosca de la fruta Drosophila melanogaster. Con origen en la embriología. generalmente la información genética se encuentra en los cromosomas. El funcionamiento de las estructuras es un problema capital en biología. La biología celular estudia las propiedades fisiológicas de las células. que a su vez. La apreciación de las semejanzas y diferencias entre tipos de células es particularmente importante para los campos de la biología molecular y celular. Los organismos modelo de la biología del desarrollo incluyen el gusano redondo Caenorhabditis elegans. Por ejemplo. la biología del desarrollo actual estudia el control genético del crecimiento celular. interacciones y entorno. el análisis de interacciones genéticas. la diferenciación celular y la morfogénesis. que se puede extrapolar y generalizar a otros tipos de células. Estas semejanzas y diferencias fundamentales permiten unificar los principios aprendidos del estudio de un tipo de célula. esto se hace tanto a nivel microscópico como molecular. La biología del desarrollo estudia el proceso por el que los organismos crecen y se desarrollan. incluyendo la interrelación de la síntesis de proteínas de ADN y ARN y del aprendizaje de cómo se regulan estas interacciones. . que es el proceso por el que se llega a la formación de los tejidos. Dentro de los organismos. de los órganos y de la anatomía. la genética proporciona importantes herramientas de investigación de la función de un gen particular. físicos y bioquímicos de los organismos vivos. La biología celular investiga los organismos unicelulares como bacterias y células especializadas de organismos pluricelulares como los humanos. el ratón Mus musculus.

el desarrollo. las enfermedades y la evolución de la vida de la planta. la anatomía y la embriología. B y C representarían máximos de adaptabilidad locales. La anatomía es una parte importante de la fisiología y considera cómo funcionan e interactúan los sistemas orgánicos de los animales como el sistema nervioso. esto es. valiéndose para ello de las homologías existentes en las especies actuales y el estudio de restos fósiles. más allá del nivel de organización organísmico. su evolución. Por ejemplo. La biología de la evolución es un campo global porque incluye científicos de diversas disciplinas tradicionalmente orientadas a la taxonomía. así como de las interrelaciones entre los sistemas vivos y los inertes (como por ejemplo el estudio de los Ciclos biogeoquímicos o los intercambios biosfera-atmósfera). Esto también incluye a los paleontólogos que a partir de los fósiles responden preguntas acerca del modo y el tempo de la evolución. Zoología La biología de la evolución trata el origen y la descendencia de las especies. la Ecofisiología estudia los procesos fisiológicos que tienen lugar en las interacciones entre organismos. el sistema endocrino. la reproducción. La dos disciplinas tradicionales orientadas a la taxonomía más importantes son la botánica y la zoología. el sistema respiratorio y el sistema circulatorio. como la neurología. generalmente incluye científicos que tienen una formación especializada en organismos particulares. como la teriología. así como su cambio a lo largo del tiempo. La anatomía comparada estudia los cambios morfofisiológicos que han ido experimentando las especies a lo largo de su historia evolutiva. Algunos campos relacionados que a menudo se han considerado parte de la biología de la evolución son la filogenia.El campo de la fisiología animal extiende las herramientas y los métodos de la fisiología humana a las especies animales no humanas. La botánica cubre un amplio rango de disciplinas científicas que estudian el crecimiento. el metabolismo. Botánica. En los años 90 la biología del desarrollo hizo una reentrada en la biología de la evolución desde su exclusión inicial de la síntesis moderna a través del estudiode la biología evolutiva del desarrollo. Las flechas indican el flujo de la población sobre el espacio de adaptación y los puntos A. La genética común y los mecanismos de desarrollo de los animales y .Artículos principales: Biología de la evolución. así como teóricos de áreas tales como la genética poblacional y la teoría de la evolución. La fisiología vegetal también toma prestadas técnicas de los dos campos. Diversidad y evolución de los organismos En el campo de la genética de poblaciones la evolución de una población de organismos puede representarse como un recorrido en un espacio de adaptación. incluyendo la fisiología. la sistemática y la taxonomía. La botánica es el estudio científico de las plantas. aunque usan estos organismos como sistemas para responder preguntas generales de la evolución. la ornitología o la herpetología. el sistema inmunológico. La bola roja indica una población que evoluciona desde una baja adaptación hasta la cima de uno de los máximos de adaptación. El estudio de estos sistemas se comparte con disciplinas orientadas a la medicina. a nivel de comunidades y ecosistemas. la inmunología y otras semejantes. Por otra parte. La zoología es la disciplina que trata el estudio de los animales.

La etología. pero las plantas (en ecosistemas terrestres. cuyo libro La expresión de las emociones en los animales y hombres influyó a muchos etólogos posteriores al sugerir que ciertos rasgos del . Las interacciones entre organismos pueden ser inter o intraespecíficas. Uno de los pilares fundamentales de la ecología es estudiar el flujo de energía que se propaga a través de la red trófica. Esta es la razón por la que un ecosistema siempre podrá mantener un mayor número y cantidad de herbívoros que de carnívoros. los cánidos o los primates). existiendo algunas hipótesis que postulan que esta última podría considerarse en cierto modo un "supraorganismo" con capacidad de homeostasis. al igual que los herbívoros y los carnívoros tienen una eficacia heterotrófica. En cierto sentido. y es por esto que los ecosistemas tienen una capacidad de carga limitada (y la misma razón por la que se necesita mucho más territorio para producir carne que vegetales). a la luz de los procesos evolutivos. estudia el comportamiento animal (en particular de animales sociales como los insectos sociales. desde los productores primarios hasta los consumidores y detritívoros. por otra parte. al mismo tiempo que permite aplicar algunos de sus análisis a otras disciplinas: en teoría de la comunicación se habla de Ecología de la información. El Código Internacional de Clasificación y Nomenclatura de Virus (CICNV o ICVCN en inglés) permanece fuera del BioCode. e incluye rangos y nomenclatura binomial. así como con los otros organismos con los que comparten ese hábitat. y a veces se considera una rama de la zoología. y es por lo que se conoce a las redes tróficas también como "pirámides". perjudicial o neutra. el primer etólogo moderno fue Charles Darwin. infraorganísmica). pero no parece haber sido adoptado formalmente. desde individuales y poblacionales (aunque en cierto modo puede hablarse de una "ecología de los genes". la genética molecular y la biología del desarrollo. La ecología de los animales está cubierta con la ecología del comportamiento y otros campos. Los sistemas ecológicos se estudian a diferentes niveles. Existe incluso una rama del pensamiento económico que sostiene que la economía es un sistema abierto que debe ser considerado como parte integrante del sistema ecológico global. perdiendo calidad dicha energía en el proceso al disiparse en forma de calor. Organismos en interacción La ecología estudia la distribución y la abundancia de organismos vivos y las interacciones de estos organismos con su entorno. o las algas en los acuáticos) tienen una eficiencia fotosintética limitada. Los etólogos se han ocupado. El entorno de un organismo incluye tanto su hábitat. como el Código Internacional de Nomenclatura Botánica (CINB o ICBN en inglés). El modo en que los organismos reciben su nombre está gobernado por acuerdos internacionales. El principal aporte de energía a los ecosistemas es la energía proveniente del sol. y estas relaciones se pueden clasificar según si para cada uno de los agentes en interacción resulta beneficiosa.las plantas se estudia en la biología molecular. el Código Internacional de Nomenclatura Zoológica (CINZ o ICZN en inglés) y el Código Internacional de Nomenclatura Bacteriana (CINB o ICNB en inglés). y en marketing se estudian los nichos de mercado. En 1997 se publicó un cuarto borrador del biocódigo (BioCode) en un intento de estandarizar la nomenclatura en las tres áreas. que se puede describir como la suma de factores abióticos locales como el clima y la geología. del comportamiento y la comprensión del comportamiento según la teoría de la selección natural. hasta los ecosistemas completos y la biosfera. Clasificación de la vida El sistema de clasificación dominante se llama taxonomía de Linneo. La ecología es una ciencia multidisciplinar y hace uso de muchas otras ramas de la ciencia.

los biólogos celulares se ven obligados a estudiar los componentes de la célula a nivel molecular (biología molecular). ya que en su visión la naturaleza humana es esencialmente animal. viroides) y celulares. Este enfoque ha sido criticado por autores como el genético R. Componentes pricipales del estudio celular: membrana plasmática citoesqueleto núcleo celular ribosomas retículo endoplásmico aparato de Golgi mitocondrias cloroplastos lisosomas peroxisomas vacuolas pared celular . englobase tanto a la Psicología como a la antropología o la Sociología y en general a todas las ciencias sociales. siendos estos a su vez clasificados en eucariotas y procariotas. creado por Richard Dawkins o el de Meme. inspiradas en la cibernética y con aplicaciones industriales en el campo de la robótica y la neuropsiquiatría. El especialista en hormigas E. especialmente en dinámicas evolutivas. al pretender que la Sociobiología debería ser una disciplina matriz. que partiendo de la metodología desarrollada por los etólogos.Lewontin por exhibir un reduccionismo que en última instancia justifica y legitima las diferencias instituidas socialmente.Wilson despertó una aguda polémica en tiempos más recientes con su libro de 1980 Sociobiología: La Nueva Síntesis.C. Los seres vivos atendiendo a su organización celular se clasificarán en acelulares (virus. Biología celular y molecular La biología celular persigue la comprensión de las funciones de la célula (unidad estructural básica de la materia viva). La etología moderna comprende disciplinas como la neuroetología. y algunos de sus conceptos más populares son el de Gen egoísta. Para alcanzar sus objetivos. También toma prestados muchos desarrollos de la teoría de juegos.comportamiento podrían estar sujetos a la misma presión selectiva que otros rasgos meramente físicos.O.

como bacterias y protozoos. Los tipos principales de macromoléculas son las proteínas. Algunas de las células bacterianas más pequeñas tienen forma cilíndrica de menos de una micra (1 micra es igual a una millonésima de metro ). Algunos organismos microscópicos.La célula es una unidad mínima de un organismo capaz de actuar de manera autónoma. son células únicas. por tanto. objeto de estudio de la bioquímica. los ácidos . Aunque los virus y los extractos acelulares realizan muchas de las funciones propias de la célula viva. formadas por cadenas lineales de aminoácidos. Todos los organismos vivos están formados por células. corpúsculos de forma compleja con numerosas prolongaciones delgadas que pueden alcanzar varios metros de longitud (las del cuello de la jirafa constituyen un ejemplo espectacular). carecen de metabolismo. entre 10 y 20 micras de diámetro y con una membrana superficial deformable y casi siempre muy plegada. El conjunto de estas reacciones se llama metabolismo (término que proviene de una palabra griega que significa cambio). cómo se desarrolla y envejece y qué falla en caso de enfermedad. y en general se acepta que ningún organismo es un ser vivo si no consta al menos de una célula. Las células de los tejidos animales suelen ser compactas. La biología celular estudia las células en función de su constitución molecular y la forma en que cooperan entre sí para constituir organismos muy complejos. y todo lo relacionado con la célula Características generales de las células Hay células de formas y tamaños muy variados. está dominada por compuestos de carbono y se caracteriza por reacciones acaecidas en solución acuosa y en un intervalo de temperaturas pequeño. forma poligonal y pared celular rígida. todas las células están envueltas en una membrana —llamada membrana plasmática— que encierra una sustancia rica en agua llamada citoplasma. Estas y otras numerosas similitudes (entre ellas muchas moléculas idénticas o casi idénticas) demuestran que hay una relación evolutiva entre las células actuales y las primeras que aparecieron sobre la tierra. como el ser humano. esta información dirige la actividad de la célula y asegura la reproducción y el paso de los caracteres a la descendencia. La química de los organismos vivientes es muy compleja. Para poder comprender cómo funciona el cuerpo humano sano. mientras que los animales y plantas están formados por muchos millones de células organizadas en tejidos y órganos. producir energía y eliminar residuos. Casi todas las células vegetales tienen entre 20 y 30 micras de longitud. En el extremo opuesto se encuentran las células nerviosas. Pese a las muchas diferencias de aspecto y función. A continuación trataremos de analizar más profundamente el comportamiento. estructura. más que la de cualquier otro sistema químico conocido. moléculas formadas por encadenamiento de subunidades químicas. La química de los seres vivos. En el interior de las células tienen lugar numerosas reacciones químicas que le permiten crecer. las propiedades únicas de estos compuestos permiten a células y organismos crecer y reproducirse. Composición química En los organismos vivos no hay nada que contradiga las leyes de la química y la física. es imprescindible conocer las células que lo constituyen. capacidad de crecimiento y reproducción (características propias de los seres vivos) y. Todas las células contienen información hereditaria codificada en moléculas de ácido desoxirribonucleico (ADN). Está dominada y coordinada por polímeros de gran tamaño. no se consideran organismos vivos.

Estas diferencias imparten a las membranas de distintos tipos de células y a los distintos orgánulos propiedades singulares que pueden correlacionarse con diferencias en la función de la membrana. en particular. Este transporte es posible mediante la propia membrana. La membrana celular. En ellos participa la membrana plasmática y el citoplasma. es necesario someterlo previamente a una transformación (digestión) para convertirlos en sustancias más simples que puedan atravesar la membrana celular. En otros casos. o bien quedar reducidos a cambios de posición de algunas de sus partes. en la cantidad y tipo de proteínas y carbohidratos. o también llamada membrana plasmática solo mide de 7 a 9 nanómetros de espesor. formados por bases nucleotídicas.nucleicos. ADN y ARN. Todas las membranas de la célula. incluso movimientos endocelulares que afectan al citoplasma celular. Debido a dicha estructura fluida las moléculas pueden desplazarse a través de ella y así se establece una comunicación del citoplasma con el medio externo. En células animales que usan como alimento a nutrientes complejos. es decir a su locomoción. pero existen diferencias en la composición de sus lípidos y. la membrana selecciona las sustancias (moléculas) que han de pasar en uno u otro sentido. pues es capaz de modificarse. Funciones de la membrana plasmática • Regula el pasaje de sustancias hacia su exterior y viceversa: La incorporación de nutrientes y la eliminación de deshechos. esto es. esta se deforma. pero la mayor parte responde con un movimiento o con la elaboración de algún producto (secreción). La membrana celular no es fija. y los polisacáridos. y en ese proceso genera canales o poros y otras modificaciones que veremos después. El paso de sustancias por la membrana plasmática permite el intercambio entre el citoplasma y el ambiente exterior. por cilios. incluso las que rodean a los diversos orgánulos. • La membrana plasmática aísla y protege a la célula del medio externo: . • La membrana plasmática es capaz de detectar cambios del ambiente: Las células responden a los estímulos de forma muy variada. El tipo de movimiento originado puede ser muy variable: por emisión de pseudopodos. se hace en muchos casos atravesando la membrana plasmática. englobando las partículas. formados por subunidades de azúcares. MEMBRANA CELULAR Características La célula puede existir como entidad individual porque su membrana regula el pasaje de materiales hacia su exterior e interior. sobre todo en los de célula libre (organismos unicelulares) o cuando el tamaño de las partículas no permiten que pasen a través de la membrana. Los movimientos celulares pueden dar lugar al desplazamiento de toda la célula. sino dinámica. por flagelos. Este paso es selectivo. poseen esta misma estructura.

Otros organismos unicelulares. . Esto mismo pasa en las células. que lo propulsan por el agua de manera coordinada. Estas cilias no mueven a la célula. esto va a determinar si la membrana es permeable (si deja pasar a las sustancias). que pulsan hacia arriba cualquier sustancia inhalada accidentalmente. las dos proteínas principales de la musculatura esquelética son actina y miosina.2 micrómetros) que parten de la superficie de muchas células eucariotas. La difusión también es uno de los medios principales por los cuales las sustancias se desplazan dentro de la célula. Casi todas las cilias y flagelos de los eucariotas tienen la misma estructura: nueve pares de microtúbulos fusionados que forman un anillo en torno a otros dos microtúbulos solitarios centrales. Para una difusión eficiente no sólo se requiere un volumen relativamente pequeño. Uno de los de los factores principales que limitan el tamaño celular es su dependencia a la difusión. ¿Cómo se mueven las células? Todas las células exhiben algún tipo de movimiento. impermeable (si no deja pasar sustancias) y semipermeable si es una combinación de ambas. Del mismo modo. En las eucariotas y en algunos animales pequeños las cilias y flagelos se asocian con la locomoción del organismo. en algunos casos permitiendo o no que entren sustancias. el dióxido de carbono y algunos otras moléculas simples difunden con libertad a través de las membranas celulares. en esencia un proceso lento. Como se recordara los microfilamentos del citoesqueleto consisten en subunidades de actina. Dispuesta en estos microfilamentos. cuando son más cortas y menos numerosas. que es. encasilladas en una rígida pared celular. sino que sirven para arrastrar sustancias ambientales a lo largo de la superficie celular. Por ejemplo las cilias del tracto respiratorio. Mecanismos de transporte La difusión La difusión es el fenómeno en donde una sustancia que se encuentra concentrada en sector se difumina hacia otros sectores. Cuando son más cortas y más numerosas se les suele llamar cilias. ahora se sabe que la actina en particular existe en una gran variedad de células. Hasta las células vegetales.En este caso actúa como una verdadera muralla. A estas proteínas se les suele conocer como proteínas musculares. Excepto por su longitud los cilios y flagelos poseen la misma estructura. La rápida diseminación de una sustancia un volumen grande. pero su estructura es muy distinta. El agua. Hasta el momento se identifican dos mecanismos de movimiento celular:  Por proteína celular: Los músculos esqueléticos de los vertebrados contienen intrincados conjuntos contráctiles que consisten en filamentos proteicos. flagelos: las células procariotas también poseen flagelos. cada una de unos 10 micrómetros de longitud. Muchas células que revisten la superficie del cuerpo humano también son ciliadas. Sin embargo. incluso en vegetales. un tipo de Paramecium tiene unas 17000 cilias. salvo si las distancias son muy cortas. en muchas células el transporte de materiales se acelera mediante circulación activa del citoplasma. como los miembros del género de los Chlamydomonas. no se debe en particular a la difusión.  Por cilios y flagelos: Son estructuras largas finas (0. Los citólogos están llegando a la conclusión de que las proteínas "musculares" son comunes a todas las células y la intrincada maquinaria contráctil de las células de los músculos esqueléticos es una especialización es una evolución reciente. el oxígeno. Las proteínas contráctiles intervienen en procesos celulares muy diversos. Por ejemplo. Como se aprecia en la figura este proceso adquiere creciente lentitud y menor eficiencia a medida que la distancia cubierta por las moléculas que se difunden aumenta. sólo tienen 2 flagelos en látigo que sobresalen del extremo anterior del organismo y lo desplazan por el agua. la actina participa en el movimiento de la célula y en el movimiento interno celular.

dentro de la célula a menudo se producen materiales un sitio y se les usa en otros Endocitosis y exocitosis En otros tipos de procesos de transporte participan vacuolos que se forman a partir de la membrana celular o se fusionan con ella. como una célula bacteriana. que separó así a estas moléculas de su ambiente externo y les permitió mantener el tipo de organización en particular que reconocemos como vida. en lugar de partículas. por supuesto es consecuencia de miles de millones de años de un proceso evolutivo y comenzó. A veces los lisosomas se fusionan con los vacuolos. aunque en principio es lo mismo que la fagocitosis. El material necesario para la expansión de la membrana celular a medida que crece la célula. con la formación de una frágil película en torno de unas pocas moléculas orgánicas. Por ejemplo muchas sustancias se exportan desde las células en vesículas o vacuolos formados por los cuerpos de Golgi. También hay evidencia que las porciones de la membrana celular que se utilizan para formar vacuolos endocitóticos vuelven a la membrana en la exócitosis. en esencia son similares porque todos dependen de la capacidad de la membrana para "reconocer" determinadas moléculas. A medida que el óvulo madura en el ovario d la mujer. de la palabra griega fago. Las células mantienen estos gradientes con sus actividades metabólicas.sino también un gradiente de concentración acentuado. Osmosis y transporte activo Se dice que la membrana que permite el pasaje de algunas sustancias y bloquea el de otras es. A los sistemas de transporte de membrana en los que intervienen moléculas portadoras. Asimismo. se le da a veces el nombre de pinocitosis. una célula en la cual se le observó con frecuencia es el óvulo humano. En la endocitosis el material que será captado por la célula se adhiere a las áreas especiales de la membrana celular y hace que esta se abulte hacia adentro. dicho proceso se le denomina fagocitosis. Este proceso también puede funcionar a la inversa. de modo que los lípidos y proteínas de la membrana se reciclen Fagocitosis Es cuando la sustancia que ha ser captada por la célula mediante endocitosis es un sólido. es rodeado por la "células nodrizas" que le transmitirían principios nutritivos los que son captados por el óvulo mediante pinocitosis. mediante un proceso similar a la exocitosis. Este vacuolo se libera dentro del citoplasma. A la captación de moléculas disueltas. produciendo un pequeño saco o vacuolo que engloba a la sustancia. sino también en pluricelulares. La osmosis ocasiona una transferencia neta de agua desde una solución con potencial hídrico más alto hacia otra que tiene un potencial más bajo. Como se verá en la figura. En ausencia de otros factores que influyen en el potencial hídrico. la superficie de la membrana que mira hacia al interior de un vacuolos es equivalente a la superficie que mira hacia el exterior de la célula: del mismo modo. en . se alimentan de esta manera y los glóbulos blancos del torrente sanguíneo humano engloban bacterias y otros invasores en vacuolos fagocitarios. la membrana del vacuolo se fusiona con la membrana de la célula y su contenido se expulsa así hacia el exterior. la superficie de la membrana del vacuolo que mira hacia el citoplasma es equivalente a la superficie citoplasmática de la membrana celular. con lo cual se acelera la difusión. pero. Este proceso es la exocitosis. sería transportado ya listo. selectivamente permeable. Los vacuolos se desplazan hasta la superficie de la célula. "comer". descargando en ellos sus enzimas y dirigiendo o destruyendo así su contenido. desde los cuerpos de Golgi hasta la membrana. La pinocitosis no sólo ocurre en organismos unicelulares. Muchos organismos unicelulares como las amebas. El movimiento de moléculas de agua a través de este tipo de membrana es un caso especial de difusión que se conoce como osmosis. según podemos discernir. Al llegar a la superficie celular. Esta capacidad.

lleva moléculas de una región concentrada a otra no tan concentrada. La solución acuosa concentrada en la que están suspendidos los orgánulos se llama citosol. algunas proteínas integrales de la membrana actúan como portadoras acarreando en ambas direcciones moléculas que no pueden atravesar con facilidad la membrana por difusión a causa de su tamaño o polaridad. salvo el núcleo. en las moléculas con las cuales interacciona. La presencia de soluto reduce el potencial hídrico y crea así un gradiente de potencial hídrico a lo largo del cual el agua se difunde. y a los efectos de destacar eso. este proceso requiere energía. Aunque muchas moléculas del citosol se encuentran en estado de solución verdadera y se desplazan con rapidez de restringidas un lugar a otro por difusión libre. y se le conoce como transporte activo Citoplasma El citoplasma comprende todo el volumen de la célula. En este sentido las moléculas transportadoras son como enzimas. este transporte asistido por portadoras se conoce como difusión facilitada. Es un gel de base acuosa que contiene gran cantidad de moléculas grandes y pequeñas. Algunas proteínas portadoras sólo transportan sustancias a través de la membrana si el gradiente de concentración es favorable. Estas aberturas pueden ser poros permanentes creados por la estructura terciaria de algunas proteínas integrales o aberturas momentáneas debido a los movimientos de las moléculas lipídicas de la membrana. En el citosol se producen muchas de las funciones más importantes de mantenimiento celular. otras están ordenadas de forma rigurosa. en la membrana existirían aberturas por las cuales pueden difundir moléculas de agua. Además. Engloba numerosas estructuras especializadas y orgánulos. la molécula proteica no se altera de modo permanente en el proceso de transporte. como las primeras etapas de descomposición de moléculas nutritivas y la síntesis de muchas de las grandes moléculas que constituyen la célula. es decir.la osmosis el agua se desplaza desde una región donde la concentración de solutos es menor. se les denominó permeasas. Primero. hacia una región donde la concentración de solutos es mayor. A continuación se verán algunas de las estructuras que se encuentran al interior del citoplasma. La permeabilidad de la membrana para estos solutos es inversamente proporcional al tamaño de las moléculas. como se describirá más adelante. Estas proteínas transportadoras son muy selectivas porque una portadora en particular puede aceptar a una molécula y excluir a otra casa idéntica. Citoesqueleto . Estas estructuras ordenadas confieren al citosol una organización interna que actúa como marco para la fabricación y descomposición de grandes moléculas y canaliza muchas de las reacciones químicas celulares a lo largo de vías. Existen muchos mecanismos para hacer que las moléculas hidrofílicas y los iones atraviesen la membrana. con diferencia. estas no producen cambios químicos necesariamente. y en la mayor parte de las células es. La presión osmótica refleja el potencial osmótico de la solución. Como es propulsado por el gradiente de concentración. el compartimiento más voluminoso (en las bacterias es el único compartimento intracelular). Segundo. Otras moléculas polares también pueden pasar por estas aberturas si son lo suficientemente pequeñas. la tendencia del agua a atravesar una membrana hacia la solución. Otros portadores transportan moléculas venciendo el gradiente de concentración.

• Los microtúbulos: miden de 20 a 25 nanómetros de diámetro y en muchas células parecen extenderse desde el centro para ir a terminar cerca de la superficie celular. El incremento en el número de mitocondrias ocurre durante el incremento en el tamaño de las células. mientras que la interna contiene numerosos dobleces llamados crestas. permitió la visualización tridimensional del interior de la célula. que controlan la síntesis de algunas enzimas mitocondriales. pues su diámetro es de 7 a 10 nanómetros. las fibras intermedias están constituidas por proteínas fibrosas y la célula no puede desarmarlas con facilidad una vez que se han formado. microfilamentos. fibras internas y microtrabéculas. elongadas y ocasionalmente esféricas de 1 a 5 microm de longitud. que consisten en subunidades de proteína globular. • • • Si bien el citoesqueleto confiere a la célula una estructura tridimensional muy ordenada. Mitocondria Las mitocondrias son estructuras pequeñas. Su función principal es la respiración celular .la externa es relativamente porosa. aparecen concentrados en haces o en una maya cerca del borde móvil. estructuras permanentes que muchos tipos de célula usan para su locomoción. siendo de un pocos cientos a miles. entre el de los microtúbulos y el de los microfilamentos. . transporte de electrones y fosforilación oxidativa. que constituyen una densa red que interconecta a todas las otras estructuras citoplasmáticas. Se supone que estas poseen una estructura con forma de soga semejante a la del colágeno y su densidad es máxima en las células sometidas a esfuerzos mecánicos.El gran avance en la microcoscopía electrónica. Estos microtúbulos desempeñan un papel importante en la división celular y proporcionan un andamiaje temporal para la construcción de otras estructuras celulares. la edad y especie. Estas estructuras internas forman el citoesqueleto interno.dentro de ella se llevan a cabo los procesos de conversión energética del ciclo del ácido tricarboxílico (CATC). A diferencia de los microtúbulos y de los microfilametos. aunque todavía no se conoce bien su composición química. por consecuencia. Los microfilamentos: son unos fino filos proteicos de sólo3 a 6 nanómetros de diámetro que consisten en moléculas de una proteína globular conocida como actina. le permite moverse. son de importancia crítica en el reciclado de la energía almacenada después de la cosecha. En las células que se mueven mediantes cambios graduales de forma. Los microfilamentos intervienen en la movilidad celular. como las amebas. la cual ha revelado interacciones insospechadas entre las estructuras proteicas filamentosas del interior del citoplasma. Lo mismo que los microtúbulos la célula los puede armar y desarmar con facilidad. Las proteínas del transporte de electrones se encuentran en la superficie de las crestas. Los elementos del citoesqueleto descubiertos en épocas más recientes son las mictotrabéculas. no es rígido ni permanente. En el citoesqueleto se identificaron cuatro tipos de estructura: microtúbulos. El número de mitocondrias por célula varía con el tipo de célula. También son los componentes claves de los cilios y flagelos. Las fibras intermedias: como su nombre lo sugiere tienen un tamaño promedio. fija a sus orgánulos y dirige su "transito". fibras a modo de mechones. así como el ARN y ADN mitocondriales. se supone que contienen proteínas. que mantiene la forma de la célula. La mitocondria está rodeada por una membrana doble . Muchas de las enzimas involucradas en el CATC se encuentran libres dentro de la matriz de la mitocondria. mientras más activa sea la célula más crestas tendrá la mitocondria. sino que se trata de una armazón dinámica que se modifica y traslada según las actividades de la célula.

Los cuerpos de Golgi existen en la mayoría de las células eucarióticas.  Los cromoplastos (cromo = color) contienen pigmentos y se asocian con el intenso color anaranjado y amarillo de frutos. El centriolo forma parte del huso mitótico durante la división celular en animales y tendría alguna responsabilidad en el desplazamiento de los cromosomas.Centriolos y cuerpos basales Muchas células. especialmente eucariotas poseen centriolos. Lisosomas Los lisosomas tienen una estructura muy sencilla. que están formados por 9 tripletes de microtúbulos. Debajo de cada cilio y flagelo se encuentra un cuerpo basal de idéntica estructura que los centriolos. que son pequeños cilindros de unos 0. contienen gran cantidad de enzimas digestivas que degradan todas las moléculas inservibles para la célula. ejemplo en la papa. a veces. donde se les ensambla.  Los leucoplastos (leuco = blanco) almacenan almidón o. Estos centriolos se disponen en pares con sus ejes perpendiculares entre sí. los cuerpos de Golgi también reúnen a algunos componentes de las células. flores. El cuerpo de Golgi cumple la función de recibir vesículas procedentes del retículo endoplásmico. Cuerpos de Golgi Cada cuerpo de Golgi consiste en unos sacos membranosos aplanados que se hallan apilados flojamente los unos sobre los otros y están rodeados por túbulos y vesículas. en particular a la superficie celular. semejantes a vacuolas.2 micrómetros de diámetro. En el cuerpo de Golgi tiene lugar el montaje final de las proteínas y carbohidratos que están en la superficie de las membranas celulares.  Los cloroplastos (cloro = verde) son los plastidios que contienen la clorofila y en los cuales tiene lugar la fotosíntesis. rodeados solamente por una membrana. En consecuencia. modificar las membranas de las vesículas. en el centro de la célula cerca del núcleo. procesar más su contenido y distribuir el producto terminado a otras partes de las células. o tubérculos. . proteínas o aceites. servirían de centros de empaquetamiento y distribución. el nabo. y poseen un sistema membranoso interno que puede formar intrincados plegamientos. En las células vegetales. hojas otoñales y zanahorias. Los leucoplastos tienden a ser numerosos en órganos de almacenamiento como raíces. Los plástidos maduros son de tres tipos. las células de los animales suelen contener de 10 a 20 cuerpos de Golgi y las de las plantas pueden contener varios centenares. Están rodeados por dos membranas. lo mismo que la mitocondrias. Plastos o plastidios Los plastidios son orgánulos membranosos que sólo existen en las células de las plantas y de las algas.

sino que disminuye o aumenta según la actividad celular.Funcionan como "estómagos" de la célula y además de digerir cualquier sustancia que ingrese del exterior. El proceso de digestión de los orgánulos se llama autofagia. La molécula proteica recién sintetizada pasa del retículo endoplasmático rugoso al liso y luego a los cuerpos de Golgi. vacuolas digestivas ingieren restos celulares viejos para digerirlos también. el lisosoma tiene un pH inferior a 5. Por ejemplo. La cantidad de retículo endoplasmático de una célula no es fija. túbulos y conductos intercomunicantes que existen en las células eucariotas. llamados entonces vacuolas autofágicas Llamados "bolsas suicidas" porque si se rompiera su membrana. Retículo endoplásmico Es una red de sacos aplanados. preparando y limpiando el terreno para la reparación del tejido. la molécula experimenta un proceso adicional que comprende el clivaje de la secuencia inicial de aminoácidos hidrofóbicos y.0. Como consecuencia de esto. el rugoso (con ribosomas adheridos) y el liso (sin ribosomas). u otros procesos de endocitosis. las células hepáticas se reconstituyen por completo una vez cada dos semanas. donde intervendría en diversos . a menudo. Otra función de los lisosomas es la digestión extracelular en heridas y quemaduras. las enzimas encerradas en su interior . terminarían por destruir a toda la célula. Las células que intervienen en la síntesis de lípidos poseen grandes cantidades de retículo endoplásmico liso. Este retículo se continua con la membrana externa de la envoltura nuclear. La carencia de algunas de estas enzimas puede ocasionar enfermedades metabólicas como la enfermedad de Tay-Sachs Las enzimas proteolíticas funcionan mejor a pH ácido y. Los lisosomas se forman a partir del Retículo endoplásmico rugoso y posteriormente las enzimas son empaquetadas por el Complejo de Golgi. englobándolos. Eventualmente. También se presenta en las células hepáticas. Existen dos tipos de retículo endoplasmático. Las enzimas lisosomales son capaces de digerir bacterias y otras sustancias que entran en la célula por fagocitosis. En el curso de este andar de un orgánulo a otro. De esta forma los orgánulos de la célula se están continuamente reponiendo. para conseguirlo la membrana del lisosoma contiene una bomba de protones que introduce H+ en la vesícula. La porción inicial de proteínas sintetizadas en este retículo endoplásmico consiste en un "líder" de aminoácidos hidrofóbicos que contribuiría al transporte de la proteína a través de la doble capa lipídica hacia el interior del retículo. Si se permite que las células dedicadas a la síntesis de proteínas capten aminoácidos radiactivos. los productos de la digestión son tan pequeños que pueden pasar la membrana del lisosoma volviendo al citosol donde son recicladas Los lisosomas utilizan sus enzimas para reciclar los diferentes orgánulos de la célula. que también tiene ribosomas adheridos. Muchas veces el retículo endoplásmico rugoso comprende unos grandes sacos aplanados que se llaman cisternas. Son vesículas englobadas por una membrana que se forman en el aparato de Golgi y que contienen un gran número de enzimas digestivas (hidrolíticas y proteolíticas) capaces de romper una gran variedad de moléculas. El retículo endoplásmico rugoso predomina en las células que elaboran gran cantidad de proteínas para exportar. la adición de grupos carbohidrato a la proteína. digiriéndoles y liberando sus componentes en el citosol. los marcadores radiactivos se detectan primero en la membrana del retículo endoplásmico rugoso y poco después dentro de sus cisternas.

Estos orgánulos están presentes en todas las células y están asociados al retículo endoplásmico rugoso. más comunes en los animales. En los perixosomas de las plantas también ocurren una serie de reacciones bajo la luz solar cuando la célula contiene concentraciones relativamente grandes de oxígeno. Además. b) Componentes de bajo peso molecular. Por ejemplo en animales de experimentación. Los iones magnésicos son necesarios para la integridad estructural del ribosoma. Es característico que las células vegetales inmaduras posean muchas vacuolas. a los que se le da por la boca grandes cantidades de fenobarbital. La vacuola es un espacio del citoplasma ocupado por agua y solutos. poseen la misma estructura general que las vacuolas y se distinguen por su tamaño. Otro tipo de vesícula que contiene destructivas son los perixosomas. que son los iones de magnesio y las di y poliaminas. que se caracterizan por sus coeficientes de sedimentación. su falta conduce a la disociación de las subpartículas y a la degradación enzimática de RNA ribosómico. contiene vacuolas. Estas reacciones y la degradación de las purinas producen peróxido de hidrogeno (H2O2). Las vesículas. fácilmente disociables y aislables por ultracentrifugación. en particular de las células vegetales. Tienen forma de elipsoide suavemente alargado y su tamaño en seco es de 170Å x 170Å x 200Å (Å= angström = 1/100000000 cm). Vacuolas y perixosomas Además de los orgánulos y del citoesqueleto. Además. Están compuestos de dos subunidades. los ribosomas se asocian entre ellos para formar complejos denominados polirribosomas o polisomas. pero a medida que estas maduran. como ya señalamos. Intervienen en la unión del mRNA. que son los ácidos ribonucleicos y las proteínas. la cantidad de retículo endoplásmico liso de las células hepáticas aumenta varias veces. que es sumamente tóxico para las células vivas pero los perixosomas contienen otra enzima que inmediatamente desdobla al peróxido de hidrogeno en agua y oxígeno. mientras que las vacuolas son más grandes. incluso la superficie expuesta al ambiente. las numerosas vacuolas pequeñas comienzan a formar una gran vacuola central llena de líquido que después se convierte en un importante medio de sostén de la célula. evitando que la célula se lesione. rodeado por una membrana simple. Contienen en la célula eucariota un 50% de ARN y un 50% de proteínas. Los perixosomas son unas vesículas en las cuales células degrada purinas (una de las dos categorías principales de base nitrogenada). con inversión mínima de materiales estructurales de parte de la célula. Estos desempeñan una función biológica muy importante ya que son el soporte activo de la síntesis proteica celular. Ribosomas Son los orgánulos celulares más numerosos. Núcleo . En retículo endoplásmico liso también intervendría en la degradación hepática del glucógeno a glucosa.procesos de destoxificación. formando juntos lo que se denomina el ergatoplasma. Con frecuencia. pues suelen medir menos de 100 nanómetros de diámetro. del tRNA y en la formación del enlace peptídico durante la síntesis del ribosoma de las paredes celulares. serviría de conducto para el material que pasa desde el retículo endoplásmico rugoso a los cuerpos de Golgi. el citoplasma de muchas células. la vacuola agranda a la célula. En cuanto a composición podemos distinguir dos tipos de componentes: a) Componentes de alto peso molecular.

Esta rodeado por dos membranas lipoproteicas. pero a intervalos frecuentes se hallan fusionadas para crear unos poros por los cuales pasan materiales entre el núcleo y el citoplasma. Primero es el portador de la información hereditaria que determina las características de células hijas. él observó la "danza de los cromosomas" que ocurre cuando las células eucarióticas se dividen y reconstruyó minuciosamente la sucesión de acontecimientos. Una de las más importante fue realizada hace más de un siglo por el embriólogo alemán Oscar Hertwig con óvulos y espermatozoides del erizo de mar. Segundo. asegurando que se sinteticen en las cantidades y tipos necesarios las moléculas complejas que la célula requiere . para establecer que el núcleo es el portador de la información hereditaria. como indicaba el trabaja de Hämmerling. como sucede con los vertebrados terrestres. sólo se ven como una maraña de delgados filamentos que se denomina cromatina. la célula sobrevivía y se dividía con normalidad. A comienzo de la década del 1930 Joachim Hämmerling estudió las funciones comparativas del núcleo y del citoplasma. fue importante. Los poros que se hallan rodeados por unos grandes gránulos que contienen proteína y están dispuestos en forma octogonal. por lo tanto. Estas sustancias se acumulan en el citoplasma. el único vínculo entre el padre y los hijos es el núcleo del espermatozoide. también hace unos cien años. el núcleo ejerce una actividad incesante sobre las actividades de las células. se habían agotado y la forma del sombrero estuvo por completo bajo el control del nuevo núcleo. El cuerpo de Acetabularia consiste en una célula enorme de 2 a 5 centímetros de altura. él experimentó con esta alga e interpretó que estos resultados significan que bajo la dirección del núcleo se producen ciertas sustancias que determinan la forma del sombrero de la alga.En las células eucarioticas el núcleo es un cuerpo grande. El nucleolo es el sitio donde se construyen las subunidades ribosómicas. Desde la época de Flemming se hicieron diversos experimentos para explorar el papel del núcleo celular. Estos experimentos indican que el núcleo desempeña dos funciones cruciales para la célula. menudo esférico. Otro indicio de la importancia del núcleo surgió merced a las observaciones de Walther Flemming. que juntas forman la envoltura nuclear. los cromosomas. razón por la cual el primer sombrero formado después de haber transplantado el núcleo tuvo una forma intermedia. Los erizos de mar producen grandes cantidades de óvulos y espermatozoides. forman un conducto estrecho que pasa a través de la doble capa lipídica fusionada. La ameba dejó de dividirse y murió pocos días después. Funciones del núcleo Los conocimientos actuales sobre el papel del núcleo en la vida de las células comenzaron con algunas de las primeras observaciones microscópicas. Entre estas dos membranas hay un espacio de veinte a cuarenta nanómetros. Hertwig notó que sólo se requería de un espermatozoide además a medida que el espermatozoide penetraba en el óvulo. en cambio si en las 24 horas consecutivas a la eliminación del núcleo original se le implantaba el núcleo de otra ameba. Esta observación confirmaba por otros hombres de ciencia y en otros tipos de organismo. En general hay dos nucleolos por núcleo. aprovechando algunas propiedades inusuales del alga marina Acetabularia. Cuando la célula no está dividiéndose. Se fecundan en el agua exterior y no en un medio interno. que por lo general es la estructura que más se destaca dentro de la célula. fáciles de observar. Mirando con su microscopio como se fecundaban los óvulos. El cuerpo más conspicuo del interior del núcleo es el nucleolo. pero para el momento en que se formó el segundo las sustancias determinantes del mismo que había en el citoplasma antes del transplante. Los cromosomas están dentro del núcleo. Los óvulos son relativamente grandes y. En un sencillo experimento se eliminó el núcleo de una ameba mediante microcirugía. su núcleo se liberaba y se fusionaba con el núcleo ovular. aunque muchas veces se ve uno solo en una micrografía.

soma = cuerpo). es decir. parecen desenrollados o despiralizados y enredados unos con otros. se mandan de nuevo al núcleo. • Cromatina: está constituida por filamentos larguísimos. El ADN es la sustancia portadora de la información hereditaria y. y en que en ellos se traduce ARNm a proteína. Los ribosomas de las células eucarióticas se parecen a los de los procariotas en que consisten en dos subunidades. cuando no se moviendo. Cuando la célula va a dividirse. A estas estructuras se les denominan cromosomas (cromo = color. 10 de 46 cromosomas humanos aportan tales asas de cromatina al nucleolo. está formada por protoplasma y es lipoproteica.Estructuras nucleares • • Jugo nuclear o cariolinfa: se encuentra encerrado dentro de la membrana nuclear. la cromatina se condensa. a través de los cuales pueden pasar algunas sustancias desde el núcleo al citoplasma y viceversa. ya que a menudo cambian de forma y tamaño. pero difieren en que los ribosomas eucarióticos son mucho mas grandes que los procarióticos y en sus proteínas individuales y sus ARN son distintos. Las proteínas ribosómicas. Estructura de un cromosoma: el cuerpo de un cromosoma recibe el nombre de brazo. Regula la constante salida y entrada de sustancias al núcleo Esta membrana es doble y está atravesada por gran cantidad de pequeños poros. El nucléolo no tiene membrana alguna. • Membrana nuclear: es la membrana que rodea al núcleo y lo separa del protoplasma adyacente. El cromosoma presenta divisiones o entradas que se denominan constricciones. Luego las subunidades de los ribosomas se exportan hacia al citoplasma. Pueden existir uno o más nucleolos por núcleo. es un líquido en el se encuentran suspendidos los componentes principales del núcleo. controla las actividades celulares. sino una aglomeración de asas de cromatina de cromosomas distintos. Por ejemplo. La constricción primaria se ubica en el punto donde se unen los brazos. cada una constituida por ARN y proteínas. . En el nucléolo se producen los ribosomas. Nucléolo: en realidad el nucléolo no es una entidad estructural. donde se combinan con los ARNr. luego. Al igual que la membrana plasmática. dirige la vida de la célula. que se traducen en el citoplasma a partir del ARNm. reaparecen rápidamente una vez que la división celular ha terminado. Tres de los cuatro ARNr se transcriben en las asas del nucléolo. Están constituidos químicamente por ácido desoxirribonucleico (ADN) y proteínas. Cuando una célula se esta dividiendo los nucleolos suelen desaparecer y. estas estructuras son sumamente variables. que en el "núcleo en reposo". los filamentos se enrollan en espiral y se hacen muy visibles al microscopio óptico.

Por lo tanto la información contenida en la secuencia lineal de bases del ADN codifica la síntesis de una secuencia lineal de aminoácidos de una proteína. Como dato interesante más de la mitad de la cromatina consiste en proteínas. la información genética se transcribe de forma fiel mediante la adición de bases complementarias. éste es el llamado "dogma central de la biología molecular". por un lado a que es la molécula que transmite la información hereditaria de generación en generación (véase Genética). el material genético se ha duplicado. la A se unirá a la T de la hebra molde. El ADN es una molécula de doble hélice. incorporando bases. cuando se reproduce un organismo. la G con la C. Aparte de una constricción primaria hay a veces una constricción secundaria y un cuerpo redondo llamado satélite. tales como el color de ojos o las enfermedades genéticas como la hemofilia. donde se lleva a cabo la traducción de proteínas. A partir del ADN se sintetiza ARN y a partir del ARN se sintetizan proteínas. La A de una hebra se aparea siempre con la T de la hebra complementaria. CCC la de prolina y así sucesivamente. estas proteínas son de centenares de tipos distintos. El triplete ACC provoca la adición de treonina en la secuencia proteica que se está formando. la G lo hará con la C y así sucesivamente. un cambio de la base A por C en el triplete ACC produciría la adición de prolina en lugar de treonina. que un cambio en las bases del ADN conlleva un cambio en la proteína correspondiente. las dos células hijas reciben igual dotación genética. Biología molecular. y del mismo modo. El siguiente paso necesario para la comprensión de este proceso fue el conocimiento de la transcripción. Este material incluye toda la información necesaria para el control de las funciones vitales de las células y del organismo. que se basa en la correspondencia que existe entre 3 bases o triplete de la secuencia del ARN y un aminoácido específico de la secuencia proteica. Clonación génica e hibridación .Dentro de la constricción hay una zona clara. en forma de una hebra simple. el ADN forma la molécula de ARN correspondiente. El código genético gobierna la traducción. citosina (C) y timina (T). Durante la división celular. es decir. de este mismo modo se reparte el material hereditario a la descendencia. Por ejemplo. A partir del ADN se produce ARN y a partir del ARN se producen proteínas La copia precisa de la información genética contenida en el ADN nos lleva a la cuestión de cómo esta información modela las actividades de la célula. los cinetocoros. el ARN mensajero (ARNm) se traslada a los orgánulos celulares llamados ribosomas. son las responsables de las diferencias heredadas entre individuos. Tal como ocurre en la replicación del ADN. fue el verdadero inicio de la biología molecular. De tal manera. idéntica a la original y por tanto. Las proteínas son muy específicas. La estructura del ADN La presentación del modelo estructural del ADN (ácido desoxirribonucleico) por Francis Harry Compton Crick y Watson en 1953. con lo cual un cambio que afecte a la función que realizan. el centrómero. relaciona las estructuras de las biomoléculas con las funciones específicas que desempeñan en la célula y en el organismo. De esta manera se obtiene otra molécula de ADN. es decir tienen funciones biológicas muy concretas. provocaría una alteración estructural o fisiológica en el organismo. Durante la replicación o duplicación. compuesta por dos hebras complementarias unidas entre sí por puentes entre las bases: adenina (A). En ella se observan estructuras proteicas. Estas diferencias en la información genética del ADN. Después. La importancia de este hecho se debe. guanina (G). y por otro a que la propia estructura muestra cómo lo logra. las dos hebras simples se separan y cada una de ellas forma una nueva hebra complementaria. se ocupa del estudio de la bases moleculares de la vida. mecanismo mediante el cual.

los cuales se unen a secuencias específicas del ADN (las regiones reguladoras) y activan este proceso. La conclusión es que. los precursores inmaduros de moléculas de ARN que contengan aún intrones. la producción de proteínas diferentes en los distintos tejidos está regulada por los genes que se han transcrito en cada tejido. en la mayoría de los casos. y se transfieren a un filtro. donde la proteína puede estar presente o ausente. de regiones del ADN llamadas exones (que se expresan). y de esta forma se conoce su distribución en el tejido. Estos estudios se complementan con la hibridación in situ. De forma similar. El significado de los intrones no está claro. Así. Esta técnica permitió aislar fragmentos libres de ADN puro a partir del genoma. la verdadera expansión de esta ciencia comenzó en la década de 1960 con el descubrimiento de la clonación de genes. La síntesis de proteínas distintas en los tejidos es vital para la comprensión de las diferencias funcionales de los mismos y está controlada por la transcripción. Al filtro con los fragmentos de ADN. no son detectados en los tejidos si no están presentes el ARNm o las proteínas. Control de la transcripción La técnica de absorción de Nothern se puede emplear para detectar la presencia de moléculas de ARNm. Este ocurre en el interior del núcleo celular y el resultado es una molécula de ARNm sin interrupciones. en la mayoría de los casos. lo cual determina a su vez la eliminación de intrones y la traducción de proteínas. donde tiene lugar la traducción o síntesis de proteínas. permitiendo así detectar el gen y cuantificarlo en los distintos tejidos. Este sistema de maduración alternativa produce proteínas relacionadas pero diferentes a partir del mismo gen. es decir. que delatará al gen X al unirse a él. se corta en fragmentos que se separan según su tamaño. Puede ser que cada tejido tenga los factores . en extractos de tejido intacto. El método de absorción de Nothern es similar al anterior. el fragmento sonda se emplea para detectar secuencias complementarias en presencia de ADN o ARN. Estas técnicas han hecho posible recopilar una gran cantidad de información sobre la estructura y la expresión génica. Esto se demuestra midiendo la proporción de transcripción de un gen específico en diferentes tejidos. el ADN que contiene el gen X. Genes interrumpidos El empleo del método de absorción de Southern para el estudio de la estructura génica condujo a un importante hallazgo en el campo de la biología molecular. se une al ARN sonda de distintos tejidos. Este consiste en el descubrimiento de la existencia. que detecta el ARNm en células individuales. el ARNm codificador de una proteína específica. de secuencia complementaria a la del gen X (fragmento sonda). fue posible secuenciar fragmentos de ADN. la transcripción está regulada por factores de transcripción. Un ADN genómico que contiene un gen X. en los organismos eucariotas (plantas y animales). en los cuales estaban incluidos los genes. Además. procedentes de genes determinados. Después de este tratamiento. Todo esto se completó con la puesta en marcha de la técnica de la hibridación.Aunque el gran avance de la biología molecular fue durante la década de 1950. Ed Southern. que consiste en el marcaje con isótopos radioactivos de una molécula clónica de ADN. está presente sólo en los tejidos y en las células donde se expresa la proteína. se le aplica ARN o ADN marcado radiactivamente. Estos intrones se transcriben junto a los exones a moléculas de ARN y son eliminados durante el proceso de maduración del ARN. En consecuencia. llamadas intrones (que no se expresan). sólo con los exones. Este ARNm maduro se traslada al citoplasma celular y se une a los ribosomas. pero permiten diferentes combinaciones de los exones presentes en el ARN inmaduro. que contienen información para la codificación de proteínas y están interrumpidas por otras secuencias del ADN. de la cual se conserva sólo una hebra (ADN desnaturalizado o monocatenario). puso en marcha un procedimiento que se llama absorción de Southern y que se describe a continuación. que se procesará de distinta manera según los tipos de células.

específicos que activan la transcripción de genes concretos. su orden lineal de bases. la anatomía animal se subdivide en anatomía humana (ver más adelante) y anatomía comparada. La variación de tan sólo una base puede provocar la sustitución de un aminoácido por otro. por lo tanto en la actualidad. en individuos sanos y en individuos enfermos y al comparar ambas secuencias se descubre la alteración de la proteína que provoca la enfermedad. han logrado demostrar la relación de la secuencia de aminoácidos con la estructura y función de la proteína resultante. AGCT y por consiguiente. la comprensión adecuada de la estructura implica un conocimiento de la función de los organismos vivos. la secuencia de aminoácidos se determina de forma indirecta a partir del gen correspondiente. Es más sencillo secuenciar el ADN que hacerlo en la proteína correspondiente. propuso el modelo de estructura espacial de la mioglobina. en todas las células. que intenta secuenciar por completo el genoma humano. Sin embargo. en el genoma de una bacteria). Por consiguiente. el análisis estructural de la misma se realiza sintetizando proteína a partir de un gen clónico (gen idéntico. como una modificación posterior a su síntesis. Es conveniente subdividir el estudio de la anatomía en distintos aspectos. la secuencia lineal de las cuatro bases. Max Peratz lo hizo con una molécula más compleja. que se inserta por ejemplo. situación y relaciones de las diferentes partes del cuerpo de animales o plantas. pero también es posible que estén presentes. que es una de las ciencias básicas de la vida. Esto activará la transcripción de los genes que respondan a la señal. Para conocer el orden de aminoácidos de una proteína se secuencia ADN. De este modo se obtiene proteína en gran cantidad. Los estudios de proteínas alteradas. a partir de la proteína purificada y mediante cristalografía de rayos X. Secuenciación del ADN Al igual que se estudia la expresión y la estructura de los genes se puede conocer. la hemoglobina. Durante siglos los conocimientos anatómicos se han basado en la observación de plantas y animales diseccionados. La hemoglobina está compuesta por cuatro subunidades tipo mioglobina. Una clasificación se basa según el tipo de organismo en estudio. El método más utilizado fue ideado por Frederick Sanger en 1977 y en la actualidad se emplea en el Proyecto Genoma Humano. mediante el sistema de secuenciación de ADN. la secuencia de aminoácidos de la proteína correspondiente. mediante una mutación localizada. La anatomía. utilizando el código genético. Anatomía y fisiología Anatomía es el estudio de la estructura. que a veces recibe el nombre de anatomía funcional. A su vez. en este caso las subdivisiones principales son la anatomía de las plantas y la anatomía animal. A continuación. anatomē. sin embargo. e incluso puede dañar un segmento del ADN. que establece las similitudes y diferencias entre los distintos tipos de animales. Anatomía (del griego. La anatomía también se puede dividir en procesos . para que la bacteria sintetice una proteína alterada. Estructura y función de las proteínas La función biológica de una proteína está determinada por la secuencia de aminoácidos que la componen y por la configuración espacial (estructura plegada en el espacio). En ese caso se activarían por señales específicas. Además se pueden introducir cambios específicos en el ADN genómico. cuyos orígenes se remontan a la prehistoria. Se secuencia un gen involucrado en una enfermedad. La utilidad de este método se pone de manifiesto con el estudio de enfermedades genéticas. John Kendrew. Es una ciencia muy antigua. En la década de 1960. la anatomía es casi inseparable de la fisiología. ‘disección’). de forma inactiva. rama de las ciencias naturales relativa a la organización estructural de los seres vivos. alterando así la porción correspondiente de proteína. Gracias a esta técnica se puede conocer. está muy relacionada con la medicina y con otras ramas de la biología. por ejemplo por adición de residuos fosfato (fosforilación).

con los que el organismo se relaciona. es la unidad de la vida. excretor. pues las células se organizan en tejidos. digestivo. Introduce el concepto de Neotenia. como por ejemplo la microanatomía. Hay una obra extraordinaria "The vertebrate Body" by Alfred Sherwood Romer & Thomas S Parsons. etc. naturaleza. Otras subdivisiones. rico en organelas y el núcleo. El núcleo. precisamente. circulatorio. estudio) es la ciencia biológica que estudia las funciones de los cuerpos organizados. aparatos y sistemas para realizar sus funciones. el citoplasma.000 genes. conocimiento. como que los peces en su craneo poseen el mismo número de huesos que el Humano. mantiene su forma. imposible de calcular con criterios terrenales. agrupadas en tejidos y organizadas en ocho aparatos (locomotor. endocrino. y logos. anatomía del desarrollo (estudio de los embriones) y anatomía patológica o estudio de los órganos enfermos. Todas las células comparten unos elementos esenciales. por ejemplo. es el cerebro organizador de la célula. nervioso y reproductor). coordina sus funciones y relaciones con el medio. que son el epitelial. En función del tipo de organismo vivo. se desplaza. La célula. pero la vida que alberga estos átomos reunidos con un propósito concreto. y datos por demás interesantes. el muscular y el nervioso. el conjuntivo. que se basa en las observaciones obtenidas con ayuda del microscopio (véase el apartado sobre historia de la anatomía). secreta sustancias. Otra forma más de subdividir la anatomía depende de las técnicas empleadas. podemos distinguir dos grandes grupos: Fisiología vegetal Fisiología animal y dentro de ésta la humana Anatomia y Fisiologia humana El cuerpo humano es un aglomerado de unos cincuenta billones de células. como son la membrana protectora. pero sigue un plan general coordinado.biológicos. se basan en la relación de la anatomía con otras actividades bajo el título general de anatomía aplicada. Clasificación Anatomía animal Anatomía humana Anatomía vegetal La fisiología (del griego physis. El organismo humano parece saber que de la unión nace la fuerza. respiratorio. lo convierten en un ser de valor incalculable. . escrito en 100. como la anatomía quirúrgica y la anatomía artística (como por ejemplo en la obra Hombre de Vitruvio de Leonardo da Vinci). de la que había traducción al español en Salvat (1981). Existen cuatro tejidos básicos. Sus elementos constitutivos básicos podrían adquirirse en cualquier parte por un puñado de monedas. ordenados en 23 pares de cromosomas. órganos. se protege.

Anatomía Es la rama de las ciencias biológicas que trata de la forma y estructura de los organismos. un centenar de articulaciones y más de 650 musculos actuando coordinadamente. Las divisiones de la anatomía sistematica son: Osteología: Descripción del esqueleto.Gracias a la colaboración entre huesos y musculos. Neurología: Descripción del sistema nervioso. En el primero se considera el cuerpo formado por sistemas de órganos o aparatos que son similares por su origen y estructura y están asociados en la realización de ciertas funciones. ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA SISTEMICA SISTEMA OSTEOARTICULAR El cuerpo humano es una complicada estructura de más de doscientos huesos. puede desplazarse y realizar múltiples acciones. (tiempo geológico). Sistema Digestivo b. el sistemático y el topográfico.A pesar de su enorme rendimiento. Esplacnologia: se subdivide en: a. el cuerpo humano mantiene su postura. . El termino anatomía topográfica designa los métodos con que se determinan exactamente las posiciones relativas de varias partes del cuerpo. Se emplean dos métodos especiales para el estudio de la anatomía. Artrología: Descripción de las articulaciones. el ser humano apenas ha vivido los últimos 3 segundos. pero es un recién llegado al planeta. Miología: Descripción de los musculos. Sistema Respiratorio c. De hecho si se considera que la vida se instauro en la tierra hace 24 horas. el cuerpo humano sigue en constante evolución. presupone un conocimiento de la anatomía sistemica. Sistema Urogenital: que se divide en: * Órganos Urinarios * Órganos Genitales Angiología : Descripción de los órganos de la circulación. Se halla íntimamente ligada con la fisiología Es una rama de las ciencias biológicas que trata de las funciones normales del cuerpo. Estiología: Descripción de los órganos de los sentidos.

El conjunto de huesos y cartílagos: forma el Esqueleto El hueso es un tejido sorprendente. Es una sucesión compleja de huesos que protegen el encéfalo y a otros órganos del sistema nervioso central. a la vez que sirve de punto de inserción a los tendones de los musculos. En la porción dorsal de la columna. El tórax es una caja semirrigida que colabora activamente durante la respiración. Las funciones del esqueleto son múltiples: Sostiene al organismo y protege a los órganos delicados. En el cuerpo humano existen 208 huesos : 26 en la columna vertebral 8 en el cráneo 14 en la cara . se articula con las costillas. surge la fuerza. La cabeza esta constituida por el cráneo y la cara. La Columna Vertebral es un pilar recio. Los huesos se están renovando constantemente. un tejido noble que fabrica glóbulos rojos y blancos. pero también la ligereza y la resistencia de los huesos. a excepción de el tacto que se encuentra repartido por toda la superficie de la piel. ya que combina células vivas (osteocitos) y materiales inertes (sales de calcio). De esta unión. Además. pero un poco flexible. formada por una treintena de vértebras que cierra por detrás la caja torácica. También da protección a los órganos de los sentidos. el interior de los huesos largos aloja la medula ósea.

como los de la muñeca o las vértebras Planos. como los de la cabeza Algunas características: son duros.8 en el oído 1 hueso Hioides 25 en el tórax 64 en los miembros superiores 62 en los miembros inferiores Hay varios tipos de huesos : Largos. Ser el apoyo de los musculos y producir los movimientos. Sirven como centro de maduración de eritrocitos (glóbulos rojos). Entre ellos los mas importantes son los Maxilares (Superior e inferior) que se utilizan en la masticación. formando la caja toraxica. Huesos Del Tronco La clavícula y el omóplato. División Del Cuerpo Humano Para El Estudio Del Sistema Óseo: El cuerpo humano se divide de la siguiente manera para que sea mas comprensible y universal : Cabeza Tronco Extremidades Huesos De La Cabeza Los huesos del Cráneo son 8 y forman una caja resistente para proteger el cerebro. y las cabezas son esponjosas y están llenas de médula roja. que sirven para el apoyo de las extremidades superiores.Los huesos largos tienen en su parte media un canal central relleno de médula amarilla. Las costillas que protegen a los pulmones. Están formados por una substancia blanda llamada osteina y por una sustancia dura formada por sales minerales de calcio. . como los del brazo o la pierna Cortos. Los huesos de la cara son 14. Su función : Dar consistencia al cuerpo.

Huesos De Las Extremidades Superiores Clavícula. en la pierna El tarso. donde se unen las costillas de ambos lados. Los metacarpianos en la mano . Las falanges en los dedos. en donde se apoyan las extremidades inferiores. forman la columna vertebral y protegen la médula espinal.El esternón. (posterior) La Pelvis (ilion. El carpo. El Cúbito y el Radio en el antebrazo. formado por 7 huesecillos del talón. omoplato y humero formando la articulación del hombro El húmero en el brazo. (anterior) Las vértebras. La tibia y el peroné. Huesos De Las Extremidades Inferiores La pelvis y el fémur formando la articulación de la cadera El fémur en el muslo La rótula en la rodilla. isquión y pubis). también articulan las costillas. . formado por 8 huesecillos de la muñeca.

en la que sustenta en sus movimientos. Las Articulaciones Son las uniones entre los huesos. que actúa como lubrificante y amortiguador del roce. pasan a la sangre y nutren todas y cada una de las células del organismo .El metatarso en el pie Las falanges en los dedos. llamado hioides. con importantes glándulas empotradas. que transforma las complejas moléculas de los alimentos en sustancias simples y fácilmente utilizables por el organismo. En este caso. Unas son fijas y se llaman suturas (Las de los huesos del cráneo) Semimóviles: las de las vértebras entre ellas están los discos invertebrales. Estos compuestos nutritivos simples son absorbidos por las vellosidades intestinales. para evitar el roce entre los huesos. entre las dos cápsulas esta el Menisco articular. Así pues. SISTEMA DIGESTIVO El aparato digestivo es un largo tubo. móviles: las del codo y la rodilla. que tapizan el intestino delgado. Hay un hueso suelto a nivel de la base de la lengua. llena de un líquido aceitoso llamado Sinovia. éstos terminan en un cartílago articular rodeado de una bolsa o cápsula sinovial.

Los dientes trituran los alimentos y las secreciones de las glándulas salivales los humedecen e inician su descomposición química. A la salida del estomago. el alimento es agitado hasta convertirse en una papilla llamada quimo. de algo mas de metro y medio de longitud. . el bolo alimenticio cruza la faringe. estómago. esófago. En su primera porción o duodeno recibe secreciones de las glándulas intestinales. cuya mucosa secreta el potente jugo gástrico. de unos siete metros de largo. Luego. Todas estas secreciones contienen una gran cantidad de enzimas que degradan los alimentos y los transforma en sustancias solubles simples. Su porción final es el recto. El tubo digestivo continua por el intestino grueso. que termina en el ano. aunque muy replegado sobre si mismo. sigue por el esófago y llega al estomago. por donde se evacuan al exterior los restos indigeribles de los alimentos. el tubo digestivo mide unos once metros de longitud. yeyuno. en el estomago.Desde la boca hasta el ano. Descripción Anatómica Para Observar un torso con la disposición de los órganos pulsa Aqui El tubo digestivo está formado por: boca. íleon. En la boca ya empieza propiamente la digestión. el tubo digestivo se prolonga con el intestino delgado. intestino delgado que se divide en duodeno. una bolsa muscular de litro y medio de capacidad. la bilis y los jugos del páncreas.

El limite entre el yeyuno y el íleon no es apreciable. formando un marco en cuyo centro están las asas del yeyunoìleon. (es decir que sus paredes se encuentran unidas y solo se abren cuando pasa el bolo alimenticio). el limite entre las dos porciones no es muy aparente. para dar origen a la tercera porción que es el colon transverso con una longitud media de 50cm. Su borde menos extenso se denomina curvatura menor y la otra curvatura mayor. y su calibre disminuye progresivamente. El hígado (con su vesícula Biliar) y el páncreas forman parte del aparato digestivo. recto y ano.30 cm de longitud. De los incisivos al cardias porción donde el esófago se continua con el estómago hay unos 40 cm. por ultimo se diferencia el colon sigmoideo.El intestino grueso que se compone de: ciego y apéndice. El cardias es el limite entre el esófago y el estomago y el piloro es el limite entre estómago y duodeno. siendo la porción más estrecha la región donde se une con el recto o unión rectosigmoidea donde su diámetro no suele sobrepasar los 3 cm. antro y pìloro. Su longitud es variable. En el intestino grueso se diferencian varias porciones entre ellas tenemos: La primera porción que esta constituida por un saco ciego. Intestino delgado: El intestino delgado se inicia en el pìloro y termina en la válvula ileoceal. El esófago empieza en el cuello. mide unos 25 . Habitualmente es una cavidad virtual. originándose una cuarta porción que es el colon descendente con 10cm de longitud. cuerpo. el intestino delgado consta de una parte próxima o yeyuno y una distal o íleon. mientras que el ciego es de 6 o 7 cm. Estómago : El estómago es un órgano que varia de forma según el estado de repleción (cantidad de contenido alimenticio presente en la cavidad gástrica) en que se halla. Esófago : El esófago es un conducto musculo membranoso que se extiende desde la faringe hasta el estómago. El duodeno. Desde el ciego al recto describe una serie de curvas. Su calibre disminuye lenta pero progresivamente en dirección al intestino grueso. habitualmente tiene forma de J. Consta de varias partes que son : Fundos. En un individuo mide aproximadamente 25cm del cardias al pìloro y el diámetro transverso es de 12cm. Intestino grueso: El intestino grueso se inicia a partir de la válvula ileocecal en un fondo de saco denominado ciego de donde sale el apéndice vermiforme y termina en el recto. por la que se une a la primera parte del intestino grueso. aunque no del tubo digestivo. que forma parte del intestino delgado. El yeyuno-ìleon es una parte del intestino delgado que se caracteriza por presentar unos extremos relativamente fijos: El primero que se origina en el duodeno y el segundo se limita con la válvula ileocecal y primera porción del ciego. colon y recto. La segunda porción es denominada como colon ascendente con una longitud de 15cm. Su longitud es variable y su calibre disminuye progresivamente desde su origen hasta la válvula ileocecal. situada inferior a la válvula ileocecal y que da origen al apéndice vermicular. El recto es la parte terminal del . atraviesa todo el tórax y pasa al abdomen a través del hiato esófagico del diafragma. entre 120 y 160 cm. El duodeno se une al yeyuno después de los 30cm a partir del piloro.

transporte y evacuación de las heces. que proviene de la vesícula biliar alojada en la cara visceral de hígado. intestino delgado e hígado. por sus principales funciones se debería considerar un órgano del sistema circulatorio. La vesícula biliar es un reservorio musculomembranoso puesto en derivación sobre las vías biliares principales. el conducto cìstico. deglutidos. El proceso de digestión comienza en la boca. Bazo: El bazo. la función esencial del estomago es reducir los alimentos a una masa semifluida de consistencia uniforme denominada quimo. La principal función del intestino grueso es la formación. donde los alimentos son cubiertos por la saliva. Hígado : Es la mayor viscera del cuerpo pesa 1500 gms Consta de dos lóbulos. recibe un conducto más fino. el conducto excretor del páncreas. En el hombre.tubo digestivo. por ellas la bilis es conducida al duodeno. que pasa luego al duodeno. que confluyen entre sì formando un conducto único. pero aun en regiones mas dístales (recto y colon sigmoideo) se absorben líquidos. en la que desemboca junto con el conducto excretor del páncreas. Es la continuación del colon sigmoideo y termina abrièndose al exterior por el orificio anal. Las vías biliares son las vías excretoras del hígado. sus secreciones son de importancia en la digestión de los alimentos. el conducto hepático. Es de forma ovalada o ligeramente piriforme y su diámetro mayor no es de 8 a 10 cm . que termina reunièndose con el colèdoco a través de la ampolla de Vater. triturados y divididos por la acción de la masticación y una vez formado el bolo . continuándose su digestión y absorción. El quimo pasa el piloro a intervalos y penetra al duodeno donde es transformado por las secreciones del páncreas. tiene una cierta acción antibacteriana. El estomago no es un órgano indispensable para la vida. . pues aunque su extirpación en hombres y animales causa ciertos desordenes digestivos. Una función muy importante es la absorción de agua. La válvula ileocecal obstaculiza el vaciamiento demasiado rápido del intestino delgado e impide el reflujo del contenido del intestino grueso al intestino delgado. El estomago también actúa como reservorio transitorio de alimentos y por al acidez de sus secreciones. Las heces permanecen en el colon hasta el momento de la defecación. Su tamaño depende de la cantidad de sangre que contenga. normalmente salen dos conductos: derecho e izquierdo. El quimo sigue progresando a través del intestino delgado hasta llegar al intestino grueso. No suele contener mas de 50-60 cm de bilis. En el ciego y el colon ascendentes las materias fecales son casi liquidas y es allí donde se absorbe la mayor cantidad de agua y algunas sustancias disueltas. De la reunión de los conductos cìstico y el hepático se forma el colèdoco. Páncreas : Es una glándula íntimamente relacionada con el duodeno. no afecta fundamentalmente la salud. para que puedan ser utilizados por el organismo. Fisiología Del Tubo Digestivo: El tubo digestivo se encarga de la digestión de los alimentos ingeridos. que desciende al duodeno.

o los gemelos en las piernas que permiten ponerse de puntillas. El cuerpo humano se cubre de unos 650 musculos de acción voluntaria. el paquete de fibras musculares se contrae cuando recibe orden adecuada. . como el dorsal en la espalda. Un musculo. con lo que se unen a los huesos. tienen una contracción rápida y voluntaria y se insertan en los huesos a través de un tendón. Al contraerse. La más típica es la forma de huso (gruesos en el centro y finos en los extremos). Pueden contraerse. tapizan tubos y conductos y tienen contracción lenta e involuntaria. por ejemplo. Se encuentran por ejemplo. Para Observar un dibujo del sistema muscular pulsa Aqui Para Observar un gráfico del sistema muscular. de contracción involuntaria. Acabado el trabajo. Los musculos son conjuntos de células alargadas llamadas fibras. cuya propiedad mas destacada es la contractilidad. Además los musculos sirven como protección a los órganos internos así como de dar forma al organismo y expresividad al rostro. mientras otros muy potentes como el cuadriceps en el muslo. El musculo cardiaco es un caso especial. Por su parte los musculos lisos son blanquecinos. Gracias a esta facultad. Sus Propiedades : Son blandos. es un haz de fibras. En el cuerpo humano hay más de 650 musculos. recubriendo el conducto digestivo o los vasos sanguíneos (arterias y venas). Pueden deformarse. se acorta y se tira del hueso o de la estructura sujeta. pues se trata de un musculo estriado. Su misión esencial es mover las diversas partes del cuerpo apoyàndose en los huesos. Su forma es variable.SISTEMA MUSCULAR Los musculos son los motores del movimiento. Hay musculos planos como el recto del abdomen. el trapecio. Tal riqueza muscular permite disponer de miles de movimientos. llamados Maceteros. que sostiene erguida la cabeza. El mùsculo que permite el movimiento de los labios cuando hablamos: Orbicular de los labios. recupera su posición de reposo. Están colocadas en forma de haces que a su vez están metidos en unas vainas conjuntivas que se prolongan formando los tendones. los de la masticación. con todos sus nombres pulsa Aqui Los más importantes son : En la Cabeza Los que utilizamos para masticar. en forma de huso como el bíceps o muy cortos como los interoseos del metacarpo. Los musculo estriados son rojos. Algunos musculos son muy grandes.

En El Tronco. en forma de sierra. El Tríceps Branquial que extiende el antebrazo. llamados Bucinadores. Los utilizados en la respiración : Intercostales. para mover el brazo hacia adelante y los dorsales. que elevan el hombro y mantienen vertical la cabeza. Los que utilizamos para soplar o silbar. que mueven el brazo hacia atrás. El Biceps Braquial que flexiona el antebrazo sobre el brazo. En el Cuello Los que utilizamos para doblar la cabeza hacia los lados o para hacerla girar : se llaman Esterno cleido . Los pectorales. En Los Brazos El Deltiodes que forma el hombro.Los que permiten abrir o cerrar los párpados : Orbiculares de los ojos. Serratos. Los trapecios. (Visión Posterior). Los que utilizamos para moverla hacia atrás: Esplenio. . el diafragma que separa el tórax del abdomen.mastoideos.

Los musculos gastan mucho oxigeno y glucosa. El Bíceps crural está detrás. El tríceps está delante. para que el sistema nervioso elabore las respuestas conscientes a dichas sensaciones. estos estados desaparecen con descanso y masajes que activen la circulación. los nervios y el sistema vegetativo o autónomo. que hacen de palancas. la analice. cuando el esfuerzo es muy fuerte y prolongado. terminan en el llamado tendón de Aquiles. para aquello tiran de los huesos. muestre y ejecute. Otro efecto de trabajo de los musculos es la producción de calor. se compara el sistema nervioso con un computador: porque las unidades periféricas (órganos internos u órganos de los sentidos) aportan gran cantidad de información a través de los cables de transmisión (nervios) para que la unidad de procesamiento central (cerebro). A menudo. En ellos se reciben las sensaciones. dobla la pierna por la rodilla. Los musculos realizan el trabajo de extensión y de flexión. extiende la pierna. para que la sangre arrastre las toxinas presentes en la musculatura SISTEMA NERVIOSO El sistema nervioso es el rector y coordinador de todas las funciones.Los pronadores y supinadores hacen girar la muñeca y la mano. cuya contracción puede ser rápida y Voluntaria : Se llaman musculos estriados o rojos. Los musculos intestinales de contracción lenta e involuntaria. Los flexores y extensores de los dedos. conscientes e inconscientes del organismo. dan como resultado los calambres y fatigas musculares por acumulación de toxinas musculares. son los llamados musculos lisos y blancos. provocando que los musculos no alcancen a satisfacer sus necesidades. Para ello regulan el funcionamiento de centros nerviosos. provista de su banco de datos (memoria). (musculos del pie) Hay Dos Clases De Musculos Los que hemos citado. El sartorio que utilizamos para cruzar una pierna sobre la otra. Los gemelos son los que utilizamos para caminar. Musculos de la Mano En Las Extremidades Inferiores Los gluteos que forman las nalgas. (Antebrazo) Los flexores y extensores de los dedos. . consta del sistema cerebroespinal (encéfalo y medula espinal). forman la pantorrilla. la ordene.

la inteligencia y el funcionamiento de los órganos.N. La informática avanza a enormes pasos. Las Neuronas: son la unidad funcional del sistema nervioso. procesa la información recibida. la transmisión de informaciones y la coordinación general. la corteza cerebral. además regula y dirige el funcionamiento de todos los órganos del cuerpo. Sus diferentes estructuras rigen la sensibilidad. por ellas pasan los impulsos nerviosos. la comparación termina aquí.C . la coteja con la información almacenada y la transforma en material utilizable. la sutileza y precisión del cerebro humano. que son la detección de estímulos. División del Sistema Nervioso Genéricamente se divide en: · Sistema Nervioso Central S. Su capa mas externa. real y consciente. Ejecuta tres acciones esenciales. de componentes baratos y sin mantenimiento.Sin embargo. El sistema nervioso central realiza las mas altas funciones. El Sistema Nervioso es la relación entre nuestro cuerpo y el exterior. ya que atiende y satisface las necesidades vitales y da respuesta a los estímulos. capaz de igualar la rapidez. pero aun esta lejos el día que se disponga de un ordenador compacto. El Cerebro es el órgano clave de todo este proceso. los movimientos. en la mera descripción de los distintos elementos.

. también en el se reciben las sensaciones y se elaboran las respuestas conscientes a dichas situaciones. Medula y Nervios Periféricos.). Consta de tres partes: Dos hemisferios cerebelosos y el cuerpo vermiforme. Pesa unos 1. Por fuera tiene sustancia gris y en el interior sustancia blanca. tiene forma de una mariposa con las alas extendidas. las mas notables son llamadas las cisuras de Silvio y de Rolando.. Esta dividido incompletamente por una hendidura en dos partes. Es el órgano de las facultades intelectuales: atención. esta formado por la sustancia gris (por fuera) y la sustancia blanca (por dentro). esta envuelta por las meninges.200gr Dentro de sus principales funciones están las de controlar y regular el funcionamiento de los demás centros nerviosos. memoria .A El Sistema Nervioso Central se divide en Encéfalo. su superficie no es lisa sino que tienes unas arrugas o salientes llamadas circunvoluciones. En los hemisferios se distinguen zonas denominadas lóbulos. El cerebelo:: Esta situado detrás del cerebro y es más pequeño (120 gr. El Encéfalo: Es la masa nerviosa contenida dentro del cráneo. Cerebelo y Bulbo Raquídeo. piamadre y aracnoides. El Cerebro: Es la parte mas importante. El encéfalo consta de tres partes: Cerebro..etc.N.Coordina los movimientos de los musculos al caminar. esta presenta una forma arborescente por lo que se llama el árbol de la vida. que llevan el nombre del hueso en que se encuentran en contacto. y unos surcos denominados cisuras.· Sistema Nervioso Autónomo S. que son tres membranas llamadas: duramadre. llamados hemisferios cerebrales.

Inteligencia Y Sueño La inteligencia es la capacidad de adaptarse a las situaciones nuevas. el estornudo. Otros salen a lo largo de la medula espinal: Son los nervios raquídeos. mediante los nervios de que está formada. La memoria es otra facultad maravillosa del cerebro humano. Tanto la definición de la inteligencia como la medición han suscitado siempre recelos y criticas. De hecho.El Bulbo Raquídeo: Es la continuación de la medula que se hace más gruesa al entrar en el cráneo. Regula el funcionamiento del corazón y de los musculos respiratorios. esta es la memoria inmediata. revivirlos a voluntad después de minutos o años después. así. en que los datos se graban a fuego y pueden recordarse toda la vida. Unos salen del encéfalo y se llaman nervios craneales. otorgados por la corteza cerebral. blanco y cilíndrico encerrada dentro de la columna vertebral. al que se ha dado un valor 100. se determina que el 70% de la población posee un cociente intelectual (CI) normal. Una buena herencia y un ambiente propicio son dos circunstancias esenciales para que una persona pueda desarrollar todo su potencial intelectual. la capa nerviosa que recubre todo el cerebro humano. La Medula Espinal: La medula espinal es un cordón nervioso. muchos tests de inteligencia establecen su puntuación a partir de un promedio. la memoria a corto plazo. la tos. y la memoria a largo plazo. situado entre 85 y 115. Los Nervios Son cordones delgados de sustancia nerviosa que se ramifican por todos los órganos del cuerpo.Su función más importante es conducir.respiratorio irreversible. sino mas bien una suma de facultades relacionadas. etc. La memoria es una sola.. pues permite registrar datos y sensaciones. pero se distinguen tres niveles. La Memoria.. la corriente nerviosa que conduce las sensaciones hasta el cerebro y los impulsos nerviosos que lleva las respuestas del cerebro a los musculos. según cuanto tiempo se recuerda una información. además de los movimientos de la masticación. no se trata de una habilidad fija. . de solo unos segundos. Sin embargo. de unas horas a unos pocos días. el vomito . Por eso una lesión en el bulbo produce la muerte instantánea por paro cardio.

000 a 10. mientras que las plaquetas intervienen en la coagulación de la sangre.Inteligencia y memoria son dos facultades que un cerebro soñoliento realiza a duras penas y sin ningún lucimiento. etc. pulmones. La sangre es un tejido liquido. en que el cuerpo se abandona a la relajación y el cerebro se enfrasca en una frenética actividad onírica (actividad de los sueños y pesadillas). los glóbulos blancos efectúan trabajos de limpieza (fagocitos) y defensa (linfocitos). que está circulando constantemente. realiza su trabajo en fases sucesivas. El aparato circulatorio sirve para llevar los alimentos y el oxigeno a las células. donde se oxigena o se carga con oxigeno y descarga el dioxido de carbono. El Corazón es un musculo hueco. En la circulación general o mayor. compuesto por agua. En la circulación pulmonar o circulación menor la sangre va del corazón a los pulmones. la sangre describe dos circuitos complementarios. . capilares y venas) son conductos musculares elásticos que distribuyen y recogen la sangre de todos los rincones del cuerpo. El corazón late unas setenta veces por minuto y bombea todos los días unos 10.000 plaquetas. encerrado en el centro del pecho. Una gota de sangre contiene unos 5 millones de glóbulos rojos. El sueño es imprescindible para vivir. del tamaño del puño (relativamente). Los glóbulos rojos o hematies se encargan de la distribución del oxigeno. se abren las válvulas y la sangre entra en las cavidades inferiores o ventrículos. De toda esta labor se encarga la sangre. en especial el sueño profundo. SISTEMA CIRCULATORIO La sangre es el fluido que circula por todo el organismo a través del sistema circulatorio. de 5.000 litros de sangre. impulsa la sangre por todo el organismo. Primero se llenan las cámaras superiores o aurículas. la sangre da la vuelta a todo el cuerpo antes de retornar al corazón. Como una bomba. luego se contraen. y para recoger los desechos que se han de eliminar después por los riñones. Los Vasos sanguíneos (arterias. sustancias disueltas y células sanguíneas. formado por el corazón y los vasos sanguíneos. los ventrículos se contraen e impulsan la sangre hacia las arterias. Cuando están llenos.000 glóbulos blancos y alrededor de 250. De hecho.

Los Glóbulos Blancos o Leucocitos Son mayores pero menos numerosos (unos siete mil por milímetro cúbico). El plasma cuando se coagula la sangre. El plasma sanguíneo es la parte liquida. tiene un pigmento rojizo llamado hemoglobina que les sirve para transportar el oxigeno desde los pulmones a las células. las arterias.La Sangrees un liquido rojo. los glóbulos rojos. es salado de color amarillento y en él flotan los demás componentes de la sangre. Los Glóbulos Rojos o Hematies tienen forma de discos y son tan pequeños que en cada milímetro cúbico hay cuatro a cinco millones. se salen de los capilares y se dedican a destruir los microbios y las células muertas que encuentran por el organismo. En ella se distinguen las siguientes partes : el plasma. . también lleva los alimentos y las sustancias de desecho recogidas de las células. los capilares y las venas. viscoso de sabor salado y olor especial. los glóbulos blancos y las plaquetas. También producen antitoxinas que neutralizan los venenos de los microorganismos que producen las enfermedades. el corazón y un sistema de tubos o vasos. Las Plaquetas Son células muy pequeñas. origina el suero sanguíneo. sirven para taponar las heridas y evitar hemorragias. miden unas siete micras de diámetro. Partes Del Aparato Circulatorio Consta de : Un órgano central. no tienen núcleo por eso se consideran células muertas. son células vivas que se trasladan.

Las gruesas paredes del corazón forman el Miocardio. entre Aurícula y Ventrículo izquierdos está la válvula mitral. Las Arterias Son vasos gruesos y elásticos que nacen en los Ventrículos aportan sangre a los órganos del cuerpo por ellas circula la sangre a presión debido a la elasticidad de las paredes.Corazón Es un órgano hueco y musculoso del tamaño de un puño. Renales: Aportan sangre oxigenada a los riñones. rodeado por el Pericardio. Del corazón salen dos Arterias : Arteria Pulmonar que sale del Ventrículo derecho y lleva la sangre a los pulmones. dividido en cuatro cavidades : dos Aurículas y dos Ventrículos. Esplènica: Aporta sangre oxigenada al bazo. Entre la Aurícula y el Ventrículo derecho hay una válvula llamada tricúspide. Subclavias: Aportan sangre oxigenada a los brazos. Hepática: Aporta sangre oxigenada al hígado. Para Observar como se superponen las arterias a los huesos pulsa Aqui . Ilíacas: Aportan sangre oxigenada a las piernas. Mesentèricas: Aportan sangre oxigenada al intestino. Situado entre los pulmones. de esta ultima arteria salen otras principales entre las que se encuentran: Las caròtidas: Aportan sangre oxigenada a la cabeza. Arteria Aorta sale del Ventrículo izquierdo y se ramifica.

En la Aurícula izquierda desemboca las cuatro venas pulmonares que traen sangre desde los pulmones y que curiosamente es sangre arterial. Las Venas Son vasos de paredes delgadas y poco elásticas que recogen la sangre y la devuelven al corazón. · Para Observar un gráfico con las venas y arterias del cuerpo pulsa aqui Funcionamiento Del Corazón . desembocan en las Aurículas. las renales de los riñones. La Cava inferior a la que van las Ilíacas que vienen de las piernas. En la Aurícula derecha desembocan : La Cava superior formada por las yugulares que vienen de la cabeza y las subclavias (venas) que proceden de los miembros superiores. al unirse de nuevo forman las venas. La Coronaria que rodea el corazón.Los Capilares Son vasos sumamente delgados en que se dividen las arterias y que penetran por todos los órganos del cuerpo. y la suprahèpatica del hígado.

Al final de los bronquiolos se agrupan en racimos de alvéolos.El corazón tiene dos movimientos : Uno de contracción llamado Sístole y otro de dilatación llamado Diástole. La caja torácica gana volumen y penetra aire del exterior para llenar este espacio. pasa a la faringe. Estas también tienen sus válvulas llamadas válvulas sigmoideas.000 bronquiolos. donde se realiza el intercambio de gases con la sangre. el diafragma se relaja y las costillas descienden y se desplazan hacia el interior. que evitan el reflujo de la sangre. Pero la Sístole y la Diástole no se realizan a la vez en todo el corazón. Los golpes que se producen en la contracción de los Ventrículos originan los latidos. sale por las arterias pulmonar y aorta. El Sistema Linfático La linfa es un liquido incoloro formado por plasma sanguíneo y por glóbulos blancos. en que se extrae el oxigeno del aire inspirado y se expulsan los gases de desecho con el aire espirado. Sístole Ventricular : los ventriculos se contraen y la sangre que no puede volver a las aurículas por haberse cerrado las válvulas bicúspide y tricúspide. Las venas linfáticas tienen forma de rosario por las muchas válvulas que llevan. finalmente. Luego. El aire se inhala por la nariz. SISTEMA RESPIRATORIO La respiración es un proceso involuntario y automático. En la inspiración. A la mitad de la altura del pecho. también tienen unos abultamientos llamados ganglios que se notan sobre todo en las axilas. que desplegados ocuparían una superficie de 70 metros cuadrados. Durante la espiración. sigue por la laringe y penetra en la traquea. unas 40 veces la extensión de la piel. en bronquios secundarios. Diástole general : Las Aurículas y los Ventrículos se dilatan y la sangre entran de nuevo a las aurículas. que en el hombre oscilan entre 70 y 80 latidos por minuto. se distinguen tres tiempos : Sístole Auricular : se contraen las Aurículas y la sangre pasa a los ventrículos que estaban vacíos. donde se calienta y humedece. en unos 250. pequeños sacos de aire. el diafragma se contrae y los musculos intercostales se elevan y ensanchan las costillas. ingle. cuello etc. la traquea se divide en dos bronquios que se dividen de nuevo. en realidad es la parte de la sangre que se escapa o sobra de los capilares sanguíneos al ser estos porosos. La caja torácica disminuye su capacidad y los pulmones dejan escapar el aire hacia el exterior. . terciarios y. Los pulmones contienen aproximadamente 300 millones de alvéolos. En ellos se originan los glóbulos blancos. una y otra vez . controlados todos por el centro respiratorio del bulbo raquídeo. efectuadas gracias a la acción muscular del diafragma y de los musculos intercostales. La respiración cumple con dos fases sucesivas.

la traquea. Consta de dos partes : Vías respiratorias Pulmones Las Vías Respiratorias Están formadas por la boca y las fosas nasales. terminan en unos sacos llamadas alvéolos pulmonares que tienen a su vez unas bolsas más pequeñas o . gas carbònico que se produce en todas las células. la faringe. Los Bronquios y los Bronquiolos son las diversas ramificaciones del interior del pulmón. La Laringe es el órgano donde se produce la voz. la laringe. se divide en dos ramas: los Bronquios. los bronquios y los bronquiolos. La traquea es un tubo formado por unos veinte anillos cartilaginosos que la mantienen siempre abierta. contiene las cuerdas vocales y una especie de tapón llamado epiglotis para que los alimentos no pasen por las vías respiratorias.Proporciona el oxigeno que el cuerpo necesita y elimina el Diòxido de Carbono o .

Respiración Consiste en tomar oxigeno del aire y desprender el diòxido de carbono que se produce en las células. situadas en el tórax a ambos lados del corazón. 3. La respiración en las células y tejidos. La Pleura Es una membrana de doble pared que rodea a los pulmones. 2. Los pulmones son dos masas esponjosas de color rojizo. El Intercambio En Los Pulmones El aire entra en los pulmones y sale de ellos mediante los movimientos respiratorios que son dos: . Intercambio en los Pulmones. el derecho tiene tres partes o lóbulos. Tienen tres fases : 1. el izquierdo tiene dos partes.vesículas pulmonares. están rodeadas de una multitud de capilares por donde pasa la sangre y se purifica y se realiza el intercambio gaseoso. El transporte de gases.

así la sangre venenosa se convierte en sangre arterial esta operación se denomina hematosis.En la Inspiración el aire penetra en los pulmones porque estos se hinchan al aumentar el volumen de la caja torácica. suele ser de 3. pues el diafragma y las costillas vuelven a su posición normal. Genética La genética es la parte de la Biología que trata de la herencia y de todo lo relacionado con ella. Lo cual es debido a que el diafragma desciende y las costillas se levantan. Teorías de la herencia . La Respiración De Las Células Toman el oxigeno que les lleva la sangre y/o utilizan para quemar los alimentos que han absorbido. hechos de ADN (ácido desoxirribonucleico). de la edad etc. En la espiración el aire es arrojado al exterior ya que los pulmones se comprimen al disminuir de tamaño la caja torácica. Respiramos unas 17 veces por minuto y cada vez introducimos en la respiración normal ½ litro de aire. allí producen la energía que el cuerpo necesita y en especial el calor que mantiene la temperatura del cuerpo humano a unos 37 grados.5 litros. Y el diòxido de carbono que traía la sangre pasa al aire. Cuando el aire llega a los alvéolos. parte del oxigeno que lleva atraviesa las finisimas paredes y pasa a los glóbulos rojos de la sangre. A la cantidad de aire que se pueda renovar en una inspiración forzada se llama capacidad vital. El número de inspiraciones depende del ejercicio. Transporte De Los Gases El oxigeno tomado en los alvéolos pulmonares es llevado por los glóbulos rojos de la sangre hasta el corazón y después distribuido por las arterias a todas las células del cuerpo. La genética se basa en el estudio de genes. la capacidad pulmonar de una persona es de cinco litros. El diòxido de carbono es recogido en parte por los glóbulos rojos y parte por el plasma y transportado por las venas cavas hasta el corazón y de allí es llevado a los pulmones para ser arrojado al exterior.

y se aplican a la mayoría de los sistemas genéticos. que al fecundarse éste aumentaba de tamaño. tales como plantas.1884). mientras que los que creían que se encontraba en el femenino se denominaban ovistasEpigénesis: Afirmaba que en los gametos de ambos sexos se encontraba un fluido. Se conoce desde hace más de cien años. Actualmente se está analizando hacer clones humanos. animales y otros organismos multicelulares. Se espera de este tema que los científicos utilicen la clonación inteligentemente y que no nos lleguen a defraudar ya que son los únicos que pueden llegar más allá de la ciencia para estudiar lo desconocido y para lograr vivir en un mundo mejor. que por vía sanguínea llegaban a los gametos. la mayoría del ADN reside en el núcleo celular. Pangénesis: Teoría postulada por Aristóteles que mencionaba que cada órgano y estructura del cuerpo produce pequeños sedimentos llamados gémulas. En las bacterias el ADN se encuentra en el citoplasma mientras que en organismos más complejos. u otras cosas. Pero a medida que el tiempo avanzaba se fue estudiando y analizando el tema con los seres vivos. Pero como todas las cosas esto tiene consecuencias. el avance más significativo en el campo de la genética se debió al monje austriaco Gregor Mendel (1822 . el cual es un proceso por el cual un organismo produce descendientes con la misma información genética y que por lo tanto son idénticos entre sí. El individuo se formaría gracias a la fusión de las gémulas de las células. Es el componente químico primario de los cromosomas y el material del que los genes están formados. a fin de obtener órganos humanos para hacer transplantes. que luego de la fecundación se fusionaban.Preformismo: Se decía que los gametos tenían un pequeño hombrecillo. El carácter discreto y la segregación independiente de las características genéticas que observó se conocieron como “leyes de la herencia de Mendel” . Constituye el material genético de los organismos. originando distintos órganos para formar al embrión. El primer caso de clonación animal fue “Dolly” la oveja. Un equipo de científicos escoceses encabezado por Lan Wilmut logró el 23 de febrero de 1997 crear la primera oveja obtenida por medio de la clonación. que observó ciertas características específicas de la planta del guisante y contó la cantidad de individuos en los que aparecían estos rasgos a lo largo de varias generaciones. se llamaban espermatistas. Se observó la transmisión de generación en generación de determinados caracteres de vegetales y animales a fin de proporcionar una base racional para mejorar los cultivos y el ganado. Con el tiempo surgió la clonación. Pero si analizamos tiempo atrás.. El ADN fue . Mitosis Meiosis Genotipo Fenotipo Las teorías de la herencia datan ya de los siglos V y IV a. Los científicos que creían que el hombrecillo se encontraba en el gameto masculino. Esto es muy cruel ya que con esto se están matando pequeñas vidas. consiguió demostrar patrones específicos de herencia. como por ejemplo por esto se tendría que hacer la clonación en embriones humanos. ADN ADN es la abreviatura del ácido desoxirribonucleico.C. Concentrándose en apenas algunos caracteres y determinando en que proporción de cada generación estaban presentes. la genética (el estudio científico de la herencia) no comenzó realmente hasta los siglos XVIII y XIX.

en el sentido de que la adenina siempre se enfrenta a la timina (lo que se denomina A-T) y la guanina siempre a la citosina (G-C). Él llamó a la sustancia nucleína. Dicha hélice mide 3. El rasgo fundamental es que cada base nitrogenada de una hebra "casa" con la base de la otra. de ahí que una cadena de ADN que posea un mayor número de parejas de C-G sea más estable. Se estima que el genoma humano haploide tiene alrededor de 3.identificado inicialmente en 1868 por Friedrich Miescher. La cantidad de purinas (A+G) es siempre igual a la cantidad de pirimidinas (T+C). e igualmente con la guanina y la citosina. está siempre emparejada con una pirimidina (timina y citosina). biólogo suizo. por 10. Así una purina (adenina y guanina). y está formada. en el caso de mezclarse con otra cadena como es el caso del la reproducción sexual). Su función es dictar las instrucciones para fabricar un ser vivo idéntico a aquel del que proviene (o casi similar.000 pares de bases. Estructura Los componentes del ADN (polímero) son los nucleótidos (monómeros). La estructura del ADN es una pareja de largas cadenas de nucleótidos. Este emparejamiento corresponde a la observación ya realizada por Erwin Chargaff (1905-2002) de que en todas las muestras la cantidad de adenina es siempre la misma que la timina. Dos unidades de medida muy utilizadas son la kilobase (kb) que equivale a 1. La estructura de doble hélice (ver figura) del ADN no fue descubierta hasta 1953 por James Watson y Francis Crick (el artículo A Structure for Deoxyribose Nucleic Acid fue publicado el 25 de abril de 1953 en Nature¹ y dejaba claro el modo en que el ADN se podía "desenrollar" para que fuera posible su lectura o copia). mientras que la guanina y la citosina lo hacen mediante tres puentes de hidrógeno. y la megabase (Mb) que equivale a un millón de pares de bases.4 nm de paso de rosca y 2.4 pares de nucleótidos enfrentados entre sí por sus bases nitrogenadas. aunque no fue reconocida hasta 1943 gracias al experimento realizado por Oswald Avery. siendo de este modo uniforme la doble hélice (no hay "bultos" ni "estrechamientos"). una desoxirribosa y una base nitrogenada. en los núcleos de las células del pus obtenidas de los vendajes quirúrgicos desechados y en el esperma del salmón. Existen cuatro bases: dos purínicas (o púricas) denominadas adenina (A) y guanina (G) y dos pirimidínicas (o pirimídicas) denominadas citosina (C) y timina (T).37 nm de diámetro. en cada vuelta. Capacidad para contener información: lenguaje codificado en la secuencia de pares de nucleótidos Capacidad de replicación: dar origen a dos copias iguales Capacidad de mutación: justificando los cambios evolutivos Promotor .000 millones de pares de bases. más pequeña. La adenina se une a la timina mediante dos puentes de hidrógeno. cada nucleótido está formado por un grupo de fosfato. de mayor tamaño. Una larga hebra de ácido nucleico está enrollada alrededor de otra hebra formando un par entrelazado.

algunos codones indican la terminación de la síntesis. usando la información de dicha secuencia. CAG. ACT. etc. Cuando estos tripletes están en el ARN mensajero se les llama codones. Existen 64 codones posibles. por lo cual corresponde más de uno para cada aminoácido. y los investigadores asumen que sólo se ha identificado una pequeña fracción de las que realmente existen. que se utiliza durante el proceso de traducción o síntesis de proteínas. Papel de la secuencia En un gen. En el ribosoma cada codón del ARN mensajero interacciona con una molécula de ARN de transferencia (ARNt) que contenga el triplete complementario (denominado anticodón).El promotor es una secuencia de ADN que permite que un gen sea transcrito. el fin de la secuencia codificante. Esto significa que las dos hebras de la hélice pueden separarse con relativa facilidad. UGA y UAG (en inglés. representado por las tres letras iniciales de las bases nitrogenadas (por ej. En muchas especies de organismos. sólo una pequeña fracción del total de la secuencia del genoma codifica proteínas. El promotor ADN determina cuál de las dos cadenas de ADN será copiada... La unidad codificadora del código genético es un grupo de tres nucleótidos (triplete). . La función del resto por ahora sólo es especulación. enlaces de Van der Waals. tales como interacciones hidrófobas. sirve para dar la señal de comienzo a la ARN polimerasa. Cada ARNt porta el aminoácido correspondiente al codón de acuerdo con el código genético. la presencia de tanto ADN no codificante en genomas eucarióticos y las diferencias en tamaño del genoma representan un misterio que es conocido como el enigma del valor de C. los complejos receptores de hormonas esteroides. Estas secuencias se llaman frecuentemente secuencias reguladoras. etc. TTT). Los puentes de hidrógeno son uniones más débiles que los típicos enlaces químicos. sólo un 3% del genoma humano consiste en exones que codifican proteínas. es conocido que algunas secuencias tienen afinidad hacia proteínas especiales que tienen la capacidad de unirse al ADN (como los homeodominios. de modo que el ribosoma va uniendo los aminoácidos para formar una nueva proteína de acuerdo con las "instrucciones" de la secuencia del ARNm.) que tienen un papel importante en el control de los mecanismos de trascripción y replicación. nonsense codons o stop codons). El llamado ADN basura representa secuencias que no parecen contener genes o tener alguna función. estos codones de terminación o codones de parada son UAA. La relación entre la secuencia de nucleótidos y la secuencia de aminoácidos de la proteína viene determinada por el código genético. Enlace de hidrógeno La adhesión de las dos hebras de ácido nucleico se debe a un tipo especial de unión química conocido como enlace de hidrógeno o puente de hidrógeno. quedando intactas. la secuencia de los nucleótidos a lo largo de una hebra de ADN se transcribe a un ARN mensajero (ARNm) y esta secuencia a su vez se traduce a una proteína que un organismo es capaz de sintetizar o "expresar" en uno o varios momentos de su vida. por ejemplo..

Estas pueden ser estructuralescomo las proteínas de los músculos. Las alrededor de treinta mil proteínas diferentes en el cuerpo humano están hechas de veinte aminoácidosdiferentes. Unas veces la modificación del ADN que provoca disfunción proteica lo llamamos enfermedad. para que ensamble los aminoácidos en el orden preciso para armar la proteína. aunque esta poderosa técnica también tiene aplicaciones en agricultura. del organismo. que se usa para determinar la identidad y la paternidad de personas. de este mecanismo son las proteínas. La estructura de intrones y exones de algunos genes (como los de inmunoglobulinas y protocadherinas) son importantes por permitir cortes y armados alternativos del pre-ARN mensajero que hacen posible la síntesis de diferentes proteínas a partir de un mismo gen (sin esta capacidad no existiría el sistema inmunológico). No deben confundirse con los intrones. otras veces. y una molécula de ADN debe especificar la secuencia en que se unan dichos aminoácidos. dará lugar a lo que conocemos como evolución. Este ARN sirve como mensajero entre el ADN y la maquinariaque elaborará las proteínas y por eso recibe el nombre de ARN mensajero. siendo el ADN una especie de planoo recetapara nuestras proteínas.000 genes. El ADN basura El mal llamado ADN basura corresponde a secuencias del genoma procedentes de duplicaciones. Se puede considerar que las obreras. que son ARN que bloquean la expresión de genes específicos).. un almacén de información (mensaje) que se trasmite de generación en generación. lo que se aplica en la realización de la técnica de RFLP. el que codifica las proteínasy el que no codifica. cartílagos. popularmente conocida como la Huella genética. ARN interferentes (ARNi. pocas veces la información fluye del ARN al ADN. La función principal de la herencia es la especificación de las proteínas. esto tiene mucha utilidad ya que el rastreo de estas secuencias repetitivas permite estudios sobre el linaje humano La secuencia también determina la susceptibilidad del ADN para ser cortado por determinadas enzimas de restricción. El ADN en el genoma de un organismo podría dividirse conceptualmente en dos. El ARN mensajero instruye a la maquinaria que elabora las proteínas. El dogma centralde la genéticaes que el flujo de actividad y de información es: ADN → ARN → proteína. translocaciones y recombinaciones de virus. Algunos genes codifican ARN: ARN ribosómico. En el proceso de elaborar una proteína. o las innumerables enzimas. el ADN de un gen se lee y se transcribe a ARN. ganadería y microbiología. pelo. o bien funcionalescomo las de la hemoglobina.Algunas secuencias de ADN desempeñan un papel estructural en los cromosomas: los telómeros y centrómeros contienen pocos o ningún gen codificante de proteínas. etc. . Otros ADN no codificantes proceden de la duplicación de pequeñas regiones del ADN. etc. Corresponde a más del 90% de nuestro genoma. ARN de transferencia). en sentido beneficioso. Algunas secuencias de ADN no codificante representan pseudogenes que tienen valor evolutivo ya que permiten la creación de nuevos genes con nuevas funciones.000 ó 40. pero son importantes para estabilizar la estructura de los cromosomas. que parecen no tener utilidad alguna. conteniendo toda la información necesaria para construir y sostener el organismo en el que reside. (Actualmente también se le llama Huella genética a variaciones de la técnica de PCR en la que no se utilizan enzimas de restricción sino fragmentos amplificados de ADN. que cuenta con 30.) El ADN como almacén de información En realidad se puede considerar así.

Es considerado como la unidad de almacenamiento de información y unidad de herencia al transmitir esa información a la descendencia. Estos genes aparecen en pares que corresponden a uno de la madre y uno del padre. Mientras que los rasgos genéticos recesivos precisan que ambos genes del par trabajen en conjunto para controlar el rasgo. La secuencia de bases presente en el ARN determina la secuencia de aminoácidos de la proteína por medio del código genético. Genes reguladores sin transcriptos. pueden verse en el interior del núcleo unos cuerpos muy teñidos. La realización de esta función no requiere de la traducción del gen ni tan siquiera su transcripción. Genes de recombinación que proporcionan los sitios de unión para las enzimas de recombinación. que se llaman cromosomas. hormonas y otras moléculas. Los rasgos genéticos dominantes son aquellos que se presentan cuando un gen del par de genes puede controlar el rasgo para el cual ese par de genes codifica.Genes Un gen es una secuencia lineal de nucleótidos de ADN o ARN que es esencial para una función específica. Genes de secuencias del ADN que reconocen e interactúan con proteínas. bien sea en el desarrollo o en el mantenimiento de una función fisiológica normal. En la mayoría de los casos. Secuencias de repetición y secuencias sin sentido. que podrían ser reguladoras de genes. Muchos genes se encuentran constituidos por regiones codificantes (exones) interrumpidas por regiones no codificantes (intrones) que son eliminadas en la formación del ARN. que codifican proteínas.000 genes que constituyen el plan para todo el cuerpo humano). Los genes están localizados en los cromosomas en el núcleo celular y se disponen en línea a lo largo de cada uno de los cromosomas. existen genes apareados de cada padre en los cromosomas apareados y en las posiciones apareadas a lo largo de la cadena de ADN dentro del cromosoma. Cada gen ocupa en el cromosoma una posición determinada llamada locus. Cromosomas Al examinar con el microscopio una célula en división indirecta. Genes de segregación que son los sitios específicos para que las fibras del huso mitótico durante la meiosis se adhieran a los cromosomas durante la segregación en mitosis y meiosis. . como: Genes o secuencias de replicación que especifican el sitio de iniciación y terminación de la replicación del ADN. El conjunto de genes de una especie se denomina genoma. y perfectamente teñida con uno de los colorantes habituales. Los genes están dispuestos en orden a lo largo de la cadena de ADN en el cromosoma. de manera similar a una sarta de cuentas. o codifican ARN específicos que sólo se transcriben. Algunas enfermedades como la anemia de células falciformes pueden ser ocasionadas por un cambio en un solo gen (uno de los 30. Tipos de genes Genes estructurales. Los genes pueden ser dominantes o recesivos.

Metacéntrica: Los dos brazos tienen la misma longitud y el cromosoma parece una V mayúscula. esta célula tiene el número de cromosomas completo y por eso es diploide. se reconocen tres tipos de cromosomas: • • • Acrocentrico: Uno de los brazos es muy pequeño y el cromosoma toma la forma de un filamento. A cada una de las formas se la llama alelo. el gen para un carácter se encuentra en dos cromosomas homólogos: un cromosoma que proviene del padre y el otro. Función: Los cromosomas rigen fenómenos de variación. Como consecuencia de la meiosis tienen la mitad de cromosomas y por eso se las llama células haploides. Entonces. Éstas tienen una característica que las diferencia fundamentalmente del resto de las células: durante su formación se produce una división celular llamada meiosis. En un individuo. Alelos. . mutación. y por lo tanto dos alelos. Genotipo y Fenotipo Se denominan caracteres alelos o alelomorfos a dos rasgos que contrastan y que por lo tanto no pueden heredarse en forma conjunta. herencia y evolución de los seres vivos. de la madre. por ejemplo el color de ojos. ¿Cómo y cuando se transmite el material genético? En la reproducción sexual intervienen gametas masculinas y femeninas. Homocigoto . • • Si los dos alelos (uno en cada cromosoma) son iguales. verdes. Según la disposición y la longitud de los brazos. Los cromosomas de un mismo tipo se llaman cromosomas homólogos. los alelos ocupan el mismo lugar en los cromosomas homólogos.Estructura: Cada cromosoma está formado por dos brazos articulados entre sí a nivel de una esferita llamada centrómero. Cuando los dos alelos son distintos.Heterocigoto El gen para un carácter. Submetacentrico: Uno de los brazos es más corto que el otro y el cromosoma tiene la forma de una L mayúscula. se dice que el individuo es homocigota para ese carácter. Cuando las gametas masculina y femenina se unen. puede presentarse en dos formas o más (ojos azules. Es decir que cada carácter tiene dos genes. se forma una célula huevo que contienen la información genética proveniente de las dos gametas. se dice que el individuo es heterocigota para ese carácter. Todas las células que se originan a partir de la célula huevo también tienen dos juegos de cromosomas para el mismo tipo de información genética. marrones). con la información necesaria para formar un nuevo ser.

Mendel elaboró este principio al observar que si cruzaba dos razas puras de plantas del guisante. que hoy llevan su nombre. Observo que la primera generaci6n estaba compuesta unicamente por plantas con guisantes amarillos y lisos. los descendientes de la primera generación son todos iguales entre sí y. por ejemplo. rizado. en el gen que determina el color de la semilla. Es decir. En 1868 fueron publicadas en un diario de su país. Primera ley de Mendel Si se cruzan dos razas puras para un determinado carácter. blanco. austriaco. lacio.Por ejemplo. mientras que al primero se le llamó alelo recesivo. que estudian la proporción en que se transmiten los caracteres de padres a hijos y a través de varias generaciones. por alguna razón. holandés. que el carácter « semilla de color verde ». ¿Quién fue Gregor Mendel? El austriaco Gregorio Mendel es considerado el precursor de la genética. a su vez. Von Tschermak. a la que él denominaba F1. Ademas la proporción en la que aparecen es de 1 a 3 respecto a los alelos dominantes. Leyes de Mendel teoría general sobre la herencia. por lo que se lo denominó alelo dominante. los dos alelos que habían heredado de sus progenitores. la descendencia que obtenía. que no había aparecido en ninguna planta de la primera generación. pero. Mendel selecciono para el cruzamiento plantas que diferian en dos caracteristicas. conocida como leyes de Mendel. pero no despertaron interés científico y permanecieron ignoradas por más de 30 años. el color de los guisantes (verdes o amarillos) y su superficie (lisa o arrugada). Cuando clasificó la descendencia resultante. reaparecen en la segunda generacion (denominada F2) resultante de cruzar los individuos de la primera. ya que experimentando con arvejas enuncio con suma precisión las leyes de la herencia. Mendel cruzó entre sí los guisantes de semillas amarillas obtenidos en la primera generación del experimento anterior. una de semillas amarillas y otra de semillas verdes. no se manifiestan en la primera generación (denominada F1). el pelo rizado y el pelo lacio. Estas plantas debían tener. hasta que tres investigadores (Vries. y fenotipo a la apariencia exterior de determinado rasgo o carácter. consistía únicamente en plantas que producían semillas de color amarillo. alemán) llegaron a las mismas conclusiones independientemente. que es el poseedor del alelo dominante. sólo se manifestaba este último. sí que aparecía en la segunda aunque en menor proporcion que el carácter « semilla de color amarillo Tercera ley de mendel Los caracteres que se heredan son independientes entre si y se combinan al azar al pasar a la descendencia. En este caso. al cruzar dos razas puras. los cuales se conocen como leyes cuantitativas o leyes de Mendel. como negro. y Correns. manifestandose en la segunda generacion filial o F2. observó que aproximadamente tres cuartas partes tenían semillas de color amarillo y la cuarta parte restante tenía las semillas de color verde. un alelo para el color verde y otro para el color amarillo. Segunda ley de Mendel Los alelos recesivos que. . Se denomina genotipo a la constitución genética del organismo. iguales a uno de sus progenitores. entonces fueron reconocidos los trabajos dejados por Mendel.

Tambien se pudo comprobar que el numero de pares de cromosomas no dependia de la complejidad del ser vivo. Morgan se dedic6 a cruzar de manera sistematica diferentes variedades de moscas del vinagre. la presencia o ausencia de alas. Supuso que al haber solo cuatro cromosomas diferentes. en el hombre se contabilizaron 23 pares de cromosomas. 3/16 de verdes y lisos. 3/16 de amarilios y rugosos y por ultimo 9/16 de amarillos y lisos. aunque en las proporciones siguientes: 1/16 parte de guisantes verdes y rugosos. mientras que en una planta como el trigo podian encontrarse hasta 28 pares. Asi por ejemplo. por la intensidad con la que fijaban determinados colorantes al ser teñidos para poder observarlos al microscopio. Morgan sobre los cromosomas de la mosca del vinagre (Drosophila melanogaster). es decir. cuando las tecnicas para el estudio de la celula ya estaban suficientemente desarrolladas. etcetera. producen una gran descendencia. que unicamente dependia del azar la combinaci6n de los mismos que pudiese aparecer en la descendencia. Gracias a esta teoria se pudo dar tambien una explicaci6n definitiva a los casos en los que no se cumplian con exactitud las leyes de Mendel anteriormente citadas. muchos genes debian estar «ligados». son faciles de cultivar. se pudo elaborar la teoria cromos6mica de la herencia donde se establecia de manera inequívoca la localizac16n fisica de los genes en la celula. como el color de los ojos. por lo tanto. tienen tan s6lo cuatro cromosomas y presentan caracteristicas hereditarias facilmente observables. En la segunda generaci6n. se pudo determinar que los genes estaban formados por acido desoxirribonucleico (ADN) y ademas se encontraban dentro de unas estructuras que aparecian en el citoplasma justo antes de cada proceso de divisi6n celular. Estas moscas ofrecian muchas ventajas con respecto a los guisantes ya que tienen un ciclo vital muy corto. sin embargo. Herencia de genes ligados La investigacion con las moscas del vinagre proporcionó a Morgan evidencias de que los caracteres no eran heredados siempre de forma independiente tal y como habia postulado Mendel en su tercera ley. Ademas se vio que estos aparecian repetidos en la celula formando un numero determinado de parejas de cromosomas homologos caracteristico de cada especie.cumpliendose la primera ley. debian compartir el mismo cromosoma y por ello mostrar una Clara . uno de los cuales se heredaba del padre y el otro de la madre. termino que significa « cuerpos coloreados ». La Genetica despues de Mendel: Teoria Cromosomica de la herencia A principios de este siglo. De manera parecida a Mendel. En base a estos descubrimientos y a los estudios realizados en 1906 por el zoologo estadounidense Thomas H. Esto le indujo a pensar que los genes eran estructuras independientes unas de otras y. A estas estructuras se las denomin6 cromosomas. aparecian todas las posibles combinaciones de caracteres.

la misma pareja de cromosomas homólogos no presentaba ninguna diferencia entre ellos. de que la generación de estos compuestos era posible sólo en el interior de los seres vivos. la segunda ley de Mendel. marcaje por isótopos. en 1833 por Anselme Payen. De esta manera quedaba tambien establecido que el sexo se heredaba como un carácter más del organismo. Friedrich Wöhler publicó un artículo acerca de la síntesis de urea. sin embargo. en sus observaciones al microscopio. además de otras pequeñas moléculas presentes en las células. aunque uno de ellos fuese el recesivo (ojos blancos). En 1828. la diastasa. al menos parcialmente. Herencia ligada al sexo En uno de sus primeros experimentos. Estas técnicas abrieron el camino para el análisis detallado y el descubrimiento de muchas moléculas y rutas metabólicas de las células. en el caso de las hembras (xx) al existir dos alelos. Desde entonces. Morgan habia advertido con extrañeza que entre los cuatro pares de cromosomas de los machos. al disponer Únicamente de un alelo (el de su único cromosoma X). especialmente de la estructura y función de sus componentes químicos específicos. Por tanto. especialmente desde la mitad del siglo XX con el desarrollo de nuevas técnicas como la cromatografía. las conclusiones realizadas por Mendel años atras. Las moscas que obtuvo en esta primera generacion o F1 tenian todas los ojos rojos. Bioquímica Bioquímica es el estudio químico de los seres vivos. comúnmente aceptada durante mucho tiempo. en contraste con la creencia. tal y como se describe en la primera ley de Mendel. por lo que a partir de ese momento a esta pareja se la denomin6 cromosomas XY. La Investigación en Bioquímica El comienzo de la bioquímica puede muy bien haber sido el descubrimiento de la primera enzima. Morgan cruzó un macho de moscas de ojos rojos (normales) con una hembra que habia encontrado casualmente y que tenia los ojos blancos. lípidos y ácidos nucléicos. Morgan pensó que los resultados anómalos del cruzamiento anterior se debian a que el gen que determinaba el color de los ojos se encontraba en la porción que faltaba en el cromosoma Y del macho. no dejaban de ser correctas para los genes «no ligados». incumpliendo. Al mismo tiempo. el carácter manifestado era el normal (ojos rojos). Era como si a uno de ellos le faltase un trozo. como la glicólisis y el ciclo de Krebs. Pero cuando cruzó entre si estas moscas para obtener la segunda generación filial o F2. Solo la casualidad hizo que Mendel escogiese para los cruces de sus plantas caracteristicas determinadas por genes situados en cromosomas distintos. y el microscopio electrónico. No obstante. por lo que se la denominó cromosomas XX. Por alguna razón. habia una pareja en la que los cromosomas homólogos no tenian exactamente la misma forma. la difracción de rayos X. el carácter recesivo si que podia ser observado. descubrió que los ojos blancos solo aparecian en las moscas macho y ademas como un caracter recesivo. probando que los compuestos orgánicos pueden ser creados artificialmente. la caracteristica «ojos blancos» no era transmitida a las moscas hembras. carbohidratos. Sin embargo en la hembra.tendencia a transmitirse juntos a la descendencia. En los machos. como son las proteínas. . la bioquímica ha avanzado.

Son todos los del sistema periódico salvo los gases nobles y tierras raras.Hoy en día los avances de la bioquímica son usados en cientos de áreas. y su comportamiento externo. el cual juega un papel muy importante en su funcionamiento y comportamiento. la molécula portadora de la información genética. Inmunología: Área de la Medicina. para luego intentar identificar ciertas patologías. así como también su entorno (Matriz Extracelular (MEC o en Inglés ECM)). dinámica de la membrana celular y ciclos energéticos). e incluso modificarlas. Laboratorio Clínico: Área propia de la Bioquímica. ARN. Farmacología: Área de la Química-Framacéutica.Genética: Es un área de la Biotecnología dónde se estudia principalmente el DNA (en español ADN). importantes líneas de investigación actuales incluyen el código genético (ADN. muchas de las cuales son enzimas. El pilar fundamental de la investigación bioquímica se centra en las propiedades de las proteinas. que estudia como afectan ciertas sustancias Químicas al funcionamiento celular en el organismo. Por razones históricas la bioquímica del metabolismo de la célula ha sido intensamente investigado. Probablemente una de las primeras aplicaciones de la bioquímica fue la producción de pan usando levaduras. BIOELEMENTOS Son los elementos químicos que forman parte de la materia viva. en la cual se analizan el Perfil Bioquímico de las personas para diagnosticar algún tipo de patología médica. Se clasifican en 3 grupos . la cual se interesa por la reacción del organismo frente a organismos como las bacterias y otros como los Virus (que no son organismos (no son seres vivos)). rasgos. y el RNA (ARN). hace 5000 años. todo esto tomando en cuenta la reacción y funcionamiento del Sistema Inmune en cada una de las intervenciones de estos extraños en el organismo humano. Categorías La bioquímica está conformada por la química de sustancias que pueden ser catalogadas fundamentalmente en estos epígrafes: Esquema de una tipica célula animal con sus orgánulos y estructurasCarbohidratos Lípidos Proteínas y Aminoácidos Ácidos nucléicos Se divide en varias ramas tales como: Bioquímica Celular (o Biología Celular): Es una área de la Biología. los organelos y las señales de comunicación intracelular. es decir. como por ejemplo. su codificación. de la agricultura a la medicina. síntesis de proteínas. como señales extracelulares y intercelulares (a otras células). dónde prima el estudio de la célula. Representación esquemática de la molécula de ADN. desde la genética hasta la biología molecular. el comportamiento interno. para entender la función de cada una de sus partes.

entonces son transportados. llamados puentes de hidrógeno. INDISPENSABLES. proteínas. los líquidos circulatorios transportan O2y CO2. el agua en los seres vivos Todos los sv tienen agua  PROPIEDADES DEL AGUA: Agua 18 umas (líquido. y transporta el CO2 desde las células hasta los centros respiratorios. vitamina b12. Co. en conjuntos representan >96% y son [C. pueden compartir electrones (ENLACES COVALENTES).VARIABLES. Ti. V. H+). Fe. En la mayor parte de los animales. . H y O enlaces covalentes. Mn. los gases respiratorios Son el O2 y el CO2. I]. Br. H2O. Cu. lípidos. BIOMOLÉCULAS Compuestos químicos que forman parte de los sv.1 %). Cianocobalamina. Todos ellos son elementos electronegativos. En los vegetales los gases respiratorios nunca son transportados por la SAVIA. Na. La molécula de agua se comporta como un dipolo. pero estos gases son pocos solubles en agua (son apolares y el agua es polar). está presente en la sangre oxigenada..) SECUNDARIOS: (<4%). Transporta el O2 desde los centros respiratorios hasta cada una de las células. F. S].) En algunos animales el líquido circulatorio no transporta gases (insectos). Pb] OLIGOELEMENTOS: (<0. Si. O. [Ca. el más importante es el C (puede formar cadenas carbonadas. Hay de dos tipos: A . B . éstos animales tienen un sistema de tráqueas que llevan O2 directamente a cada una de las células. Hemoglobina + O2 = OXIHEMOGLOBINA. y los electrones que se comparten están más cerca del O que del H (O-. • • 2. 4. pigmento rojo que tiene Fe y existe en los vertebrados. Mg. H. Entre los distintos dipolos de agua se establecen unos enlaces “débiles”.. Zn. De todos. Cl. Si. imprescindible para fabricar hemoglobina. 3. P.INORGÁNICAS: son comunes para los sv y para los seres inertes: gases respiratorios. Unidos a sustancias transportadoras (pigmentos respiratorios)(HEMOGLOBINA. biocatalizadores y ácidos nucleicos.• PRIMARIOS: son los más abundantes. debería ser gas) Masa molecular CO2 44 umas (gas) Es líquida a Tª ambiente. agua y sales minerales. aquellos que están en todos los sv. Ejemplo. Br. y forma la sangre no oxigenada. N.ORGÁNICAS: son exclusivos de los sv. Glúcidos. K. no están en todos los sv [Al. HEMOGLOBINA + CO2 = CARBOXIHEMOGLOBINA.

Son enlaces débiles. Todas las reacciones químicas del organismo (METABOLISMO). • • • • • IONIZA las sustancias disueltas en ella (polares) Tiene un elevado calor específico(cantidad de calor que hay que suministrar a la sustancia para elevar su Tª. su volumen aumenta. y se utiliza como medio de transporte. el hábitat acuático permanece líquido. Función termorreguladora. Tiene elevado calor de vaporización.concha molusca.  LAS FUNCIONES DEL AGUA • • • • • Actuar como esqueleto hidrostático [líquido amniótico] El agua nos e congela casi nunca. tienen lugar en disolución acuosa. en forma de sales (CaCo3. por tanto. Fe+++ . 5. Además ayuda a bajar la Tª corporal. El agua es un líquido incompresible. El agua es la única sustancia que al disminuir la Tª. mediante la sudoración. Ca++. disociadas en Iones. CATIONES (+) Na+. establecidos entre el H electropositivo y cualquier grupo electronegativo. f. K+. Mg++. de forma que. Fe++. Estructural  Disueltas en H2O.éstos enlaces dificultan el libro movimiento de las moléculas de agua. que por tanto deja de ser un gas y se comporta como un líquido. sales minerales. En los sv se hallan de 2 formas. El agua es el disolvente universal de las sustancias polares.  Se hallan precipitadas. PUENTE DE HIDRÓGENO. la densidad del hielo es inferior a la del agua líquida.

fosfatos. pH<7 ácida. son homogéneas. II ÓSMOSIS. sulfatosPROPIEDADES DE LAS DISOLUCIONES. “pH fisiológico. hiper+] III ACIDEZ . La osmosis es muy importante en los sv. hay una escala logarítmica. hay unas sustancias llamadas DISOLUCIONES TAMPÓN. reparto equitativo de las moléculas de soluto entre los de disolvente.  componente levemente ácido  componente levemente básico (=alcalino) • pH > pH fisiológico ALCALOSIS actúa el componente levemente ácido alcalosis compensada • pH < pH fisiológico ACIDOSIS actúa el componente levemente básico acidosis compensada 6.[hipo-. carbonatos. a través de una membrana semipermeable. Cuando las 2 disoluciones tienen la misma concentración.ANIONES (-) Cl-. hasta alcanzar el equilibrio osmótico (disoluciones isotónicas). porque la mayor parte de las membranas biológicas. H y O Generalmente posee sabor dulce Suelen ser sustancias energéticas Compuestos polares Solubles en agua . glúcidos (=hidratos de carbono)(=carbohidratos) CARACTERÍSTICAS GENERALES • • • • • Compuesto formado por C. cuando la 1ª tiene una concentración inferior a la 2ª. Una disolución es ácida cuando es capaz de ceder protones. desde una disolución hipotónica. pH =7 neutra) El organismo necesita trabajar dentro de unos límites del pH.. son semi impermeables. nitratos-. cada disolución tampón consta de una pareja de componentes. Para medir el grado de acidez-alcalinidad. Una disolución es básica cuando es capaz de captar protones. hacia otra hipertónica. Una disolución es hipotónica con respecto a otra que será hipertónica.ALCALINIDAD (pH). llamada “escala del pH” (pH>7 alcalina.” Para mantener el pH dentro de los límites del pH fisiológico. son isotónicas. El paso de disolvente. I DIFUSIÓN.

que se llama carbono carbonilo. cetohexosas) Las osas (aldosas y cetosas) del mismo número de átomos de C son compuestos isómeros. TRIOSAS •ALDOTRIOSAS •CETOTRIOSAS GLICERALDEHIDO DIHIDROXIACETONA C3H6O3 C3H6O3 Decimos que un C es asimétrico cuando está unido a 4 sustituyentes distintos. se llaman hexosas (aldohexosas. se llaman triosas (aldotriosas. y ahí hay un grupo cetona. En cada C tiene un OH excepto en uno. se llaman pentosas (aldopentosas.6. • Hay monosacáridos de 3 C. . En cada C tiene un OH excepto en uno. • 2 compuestos son isómeros cuando tienen la misma fórmula empírica pero distinta fórmula desarrollada. cetotriosas) Hay monosacáridos de 5 C.1 monosacáridos Son glúcidos no hidrolizables [(HIDRÓLISIS: rotura química de una molécula en otras más pequeñas por la acción del agua)] Químicamente se nombran “Polihidroxialdehidos” (=aldosas) ó Polihidroxicetonas (=cetosas) ¿Polihidroxialdehidos? Muchos OH más grupo aldehído. que se llama carbono carbonilo. y ahí hay un grupo aldehído. ¿Polihidroxicetonas? Muchos OH más grupo cetona. cetopentosas) Hay monosacáridos de 6 C.

MIRAR LOS EJEMPLOS DE DISACÁRIDOS EN EL CUADERNO 6. Y se llama D-2-DESOXIRIBOSA[(*)] HEXOSAS •ALDOHEXOSAS GALACTOSA GLUCOSA MANOSA •CETOHEXOSAS FRUCTOSA 6. • De forma D: aquel isómero que tiene el OH del C asimétrico. no es una aldopentosa y una cetopentosa que es un dexiazúcar. formados sólo por monosacáridos. en concreto por muchos a través de enlaces O-glucosídicos.3 polisacáridos Glúcidos hidrolizables (ósidos). Hay un compuesto derivado de la D-RIBOSA. a la izquierda. concretamente por 2 monosacáridos unidos entre sí a través de un enlace O-glucosídico con desprendimiento de una molécula de H2O. con dos isómeros. La D-RIBULOSA interviene en la fotosíntesis captando CO2 atmosférico. más alejado del principio a la derecha • De forma L: aquel isómero que tiene el OH del C asimétrico más alejado del principio. aparece un tipo especial de isomería llamada ESTEROISOMERIA. . formado por monosacáridos (HOLÓSIDOS).2 disacáridos Son glúcidos hidrolizables. PENTOSAS •ALDOPENTOSAS •CETOPENTOSAS RIBOSA RIBULOSA La D-RIBOSA es un componente del ARN.Siempre que un compuesto tenga al menos un C asimétrico.

Y sobretodo forma el exoesqueleto de artrópodos (invertebrados con patas articuladas) [cangrejo] 6. forma parte de la pared celular de hongos. al ser . EJEMPLOS: Almidón polímero de -D-glucosa. La enzima que hidroliza la celulosa se llama CELULASA y es muy rara en los sv.glucosídicos. son difíciles de hidrolizar porque normalmente no poseemos enzimas para degradar esos enlaces. H. dan soporte. Representa una reserva de glucosa. • GLUCOLÍPIDOS son los que tienen como aglucón un lípido (glúcido + lípido) • GLUCOPROTEINAS como aglucón una proteína 7. Es producido en la fotosíntesis. = estructura.lípidos • Características generales o o o Formado por C. tiene función energética. = energética. química y funcional Compuestos apolares (insolubles en agua pero solubles en disoluciones apolares .TIPOS: • Polimetizado (repetidos sucesivamente) en forma Son fáciles de hidrolizar ya que los sv poseemos enzimas para romper los enlaces O. • Polimetizados en forma . Todo polisacárido polimerizado en forma tiene una función energética. Celulosa polímero de -D-glucosa. La enzima que hidroliza el almidón se llama AMILASA. en los cloroplastos. Dependiendo de la naturaleza del aglucón hay diversos tipos de heteróxidos. Son estructurales.4 heteróxidos Glúcidos hidrolizables formados por monosacáridos y otras sustancias (AGLUCÓN). Su origen es exclusivamente animal. forma parte de todas las paredes celulares de todas las células vegetales. Glucógeno polímero de -D-glucosa. es fabricado en los músculos ye n el hígado. = estructural. es de origen exclusivamente vegetal. Quitina es un polímero de -N-acetil glucosamina. y O HETEROGENEIDAD. Únicamente la poseen algunos protozoos. es el compuesto nitrogenado más abundante en la naturaleza. y está en todos los sv.

eleva los niveles de colesterol. Son sólidos a tª ambiente Insaturados = al menos 1 doble enlace. ¿PARA QUE SIRVEN LAS GRASAS? • • • • Son sustancias de reserva energética. Son sólidas a tª ambiente. Se llaman genéricamente aceites y proceden generalmente de vegetales y de animales POIQUILOTERMOS. originados al “ESTERIFICAR” 3 ácidos grasos con glicerol [[glicerol = propanotriol]] [(ESTERIFICAR unir mediante puentes de oxígenos o enlaces éster)] Hay dos tipos de grasa. Son líquidos a tª ambiente 7. SATURADAS aquellas que poseen ac.INSATURADAS aquellas que poseen ac. Producen jabones cuando reaccionan con los hidróxidos (SAPONIFICACIÓN) .7.2 Grasas (=acilglicéridos) Lípidos saponificables (producen jabones) sencillos. Grasos insaturados. . Actúan como aislantes térmicos. Son líquidos a tª ambiente. Son apolares. Grasos saturados. Su ingestión excesiva.1 ácidos grasos Son ácidos orgánicos (grupo carboxilo -COOH) de número par de átomos de carbono y de cadena larga (a partir de 8C) • DOS TIPOS o o Saturados = sin dobles enlaces. actúan como impermeables. Se llaman genéricamente mantecas (=sebos) y suelen proceder de animales HOMEOTERMOS.

complejos. • Se utilizan como sustancias defensivas.7. Son componentes fundamentales del sistema nervioso. .6 propiedades de las moléculas anfipáticas. graso P ácido fosfórico Alcohol nitrogenado 7. 1 ácido fosfórico y 1 alcohol nitrogenado. originados por un ácidos graso esterificado con un monoalcohol de cadena larga (>8C) . formados por 1 alcohol (puede ser glicerol). 2 ac. formados por un alcohol (que puede ser glicerol) uno o dos ac. 7. • Son moléculas de gran tamaño. • No son energéticas.3 CERAS (=CÉRIDOS) Lípidos saponificables.4 fosfolípidos Lípidos saponificables.Funciones • Una propiedad de las ceros. Grasos y 1 glúcido (que puede ser mono o disacárido) Los glucolípidos son sustancias anfipáticas. son componentes del sistema nervioso. • Sólidas a tª ambiente. Son impermeabilizantes. Los FOSFOLÍPIDOS son moléculas anfipáticas en las que coexisten porciones polares y apolares. Grasos. .Propiedades de las ceras: • Son fuertemente APOLARES . • Pueden ser estructurales. sencillos. • • Glicerol ac. complejos.5 glucolípidos Lípidos saponificables. monosacárido 7.

3 butadieno) Es APOLAR porque no tiene OH sueltos.BICAPA en la cuál las porciones apolares(hidrofóbicas) quedan hacía el interior de la bicapa y las polares (hidrofílicas) hacía el exterior. derivados del ESTERANO esterano • • • VITAMINA D favorece la calcificación ósea HORMONAS SEXUALES aquellas que tienen relación con los caracteres sexuales. o El EXTERNO sería el extracelular Por lo cuál se originan o El INTERNO sería el intracelular las membranas celulares.7 TERPENOS Lípidos in saponificables (no jabones).bicapa origina 2 medios acuosos. SALES BILIARES son producidas en el hígado y sirve para EMULSIONAR las grasas en el duodenos. uno externo y otro interno. 7. Grasos. no derivados de ac grasos. Originados a partir de la polimerización (repetición sucesiva) del isopreno (2 metil 1. es decir todos los lípidos anfipáticos son lípidos de membrana.• En disolución acuosa se orientan dé forma que se origina una MICELA . Son todos de origen vegetal. . La existencia de la micela . * MEDIO ACUOSO INTRACELULAR + MEDIO ACUOSO EXTRACELULAR 7.8 esteroides Lípidos in saponificables. no derivados de ac. (MICELAfigura espacial en forma de esfera) Toda membrana celular está formada por lípidos anfipáticos.

derivados de un ácido graso de 20 C (ICO = 20 C). los más comunes se llaman PROSTAGLANDINAS. O y N.. 8. El colesterol en la sangre se asocia con proteínas formando LIPOPROTEÍNAS. Pueden tener P. S y metales. se obtienen distintos aminoácidos (aa). 8..1 aminoácidos Compuestos orgánicos que poseen: grupo carboxilo (-COOH)(ácido) grupo amino (-NH2) Fórmula general: H NH2 C COOH R cualquier cadena carbonada.• COLESTEROL imprescindible para dar consistencia a las membranas celulares. H.9 icosanoides Lípidos in saponificables. Son polares. . Son macromoléculas formadas por la polimerización de unidades más pequeñas llamadas aminoácidos. Colesterol -HDL ”colesterol bueno”(envía el colesterol al hígado para su eliminación) Colesterol -LDL malo. que provoca dificultades circulatorias formando aterosclerosis. • • • • Reducen la presión arterial Favorecen la secreción de mucus gástrico Provocan reacciones inflamativas y dolorosas Eleva la tª corporal (fiebre) Su síntesis se ve inhibida por el ácido acetilsalicílico. variando el grupo R. proteínas Compuestos orgánicos formados por C. “ATEROMA”. Hay muchos icosanoides. se deposita en las arterias “ ” -VLDL// produciendo una placa sólida. la ingestión excesiva de grasas saturadas eleva los niveles “de colesterol malo” 7. En las proteínas hay un total de 20 aminoácidos (aminoácidos proteicos) EJEMPLOS: Si R=. los efectos de estos icosanoides son muy variables.

muchos. 8. Si se unen dos aminoácidos se forma un DIPÉPTIDO. tripéptido. EPTÍDICO (enlace AMIDA) establecido entre el grupo ácido de un aminoácido y el amino del siguiente con desprendimiento de una molécula de agua. Tiene una serie de propiedades. Excepcionalmente los gemelos monocigóticos son genéticamente idénticos y tienen las mismas proteínas. se forma una POLIPÉPTIDO. • Molécula lineal con dos extremos o o • • C-terminal [aquel aminoácido que tiene el grupo ácido libre. Disueltos en agua están ionizados. no las reconoce como propias y elabora una reacción de rechazo. Se estabiliza mediante enlaces no covalentes (“débiles”) . SECUNDARIA Plegamiento Espacial REGULAR de la estructura primaria.2 estructura de las proteínas  PRIMARIA Secuenciación lineal de aminoácidos (aa). Molécula específica [(cada especie tiene sus propias proteinas distintas de las de otras) (incluso dentro de una misma especie cada individuo tiene proteínas distintas de las de cualquier otro)] Si un individuo recibe directamente proteinas procedentes de otro.] N-terminal [aquel aminoácido que tiene el grupo amino libre] Molécula secuenciada (=ordenada( que se nombra siempre empezando por el N-terminal. 2.hélice -lámina (=lámina plegada) .  E... tetrapéptido.H CH3 CH2OH GLICINA ALANINA SERINA Los aminoácidos son POLARES. 4. El grupo ácido cede un protón que capta el grupo amino H NH3+ C COOR • ¿Cómo se unen los aminoácidos entre sí? Se unen mediante un enlace P.

 ESTRUCTURALES: Aquellas que dan soporte. químicamente inactivas e insolubles en agua (ESTRUCTURAL) Llamamos DESNATURALIZACIÓN a la desestabilización (=ROTURA) de la estructura secundaria y de la estructura terciaria. prostético (otras sustancias)  GLUCOPROTEINAS heteroproteínas cuyo grupo prostático es un glúcido  Lipoproteínas heteroproteínas cuyo grupo prostático es un lípido  Nucleoproteínas heteroproteínas cuyo grupo prostático es un ácido nucleico. 8. Por ejemplo: calor y ciertas sustancias químicas. Queratina fibroina (consistencia en la seda) osteína (tejido óseo)  CONTRÁCTILES: Aquellas que realizan un trabajo mecánico. .  fosfoproteinas heteroproteínas cuyo grupo prostático es un ácido fosfórico  cromo proteínas heteroproteínas cuyo grupo prostático es un pigmento  Según su función. CUATERNARIA Sólo la poseen aquellas proteínas formadas por más de una cadena y consiste en la disposición espacial de cada una de esas cadenas. TERCIARIA Plegamiento espacial de la estructura secundaria.3 clasificación de las proteínas  Según su composición química  Proteínas formadas sólo por AMINOÁCIDOS [=HOLOPROTEÍNAS]  GLOBULARES  FIBROSAS  Por aminoácidos y “algo más”[=HETEROPROTEÍNAS] Grupo proteico (aa) G. Se estabiliza con enlaces no covalentes. Son químicamente activas y solubles en agua. FIBROSA. E. De forma alargada.  E. Una proteína desnaturalizada es una proteína infuncional. GLOBULAR.

que el organismo fabrica de forma específica frente a un determinado antígeno. y en animales.  TÓXICAS Toxina botulínica (proteína mortal) [lata abollada hacía afuera]  HORMONALES  CATALÍTICAS: (catálisis. en contacto con una herida se transforma en fibrina (sólida) que contribuye a formar un coágulo. Un anticuerpo es una proteína. aceleración de las reacciones químicas) ENZIMAS. Varios tipos • • Oligoelementos Hormonas sustancias producidas por las células endocrinas que actúan a través del sistema circulatorio. 9. utilizando el mecanismo de la inmunidad. tanto invertebrados como en vertebrados.  TRANSPORTADORAS Hemocianina Hemoglobina  HOMEOSTÁTICAS: Aquellas que colaboran en la homeostaisa (=mantenimiento de las condiciones de equilibrio en el medio interno) Fibrinógeno (disuelta en la sangre. Insulina: hormona hipoglucemiante  NUTRITIVAS: Aquellas que se utilizan como fuente de aa.biocatalizadores Sustancias químicas que aceleran la velocidad de las reacciones bioquímicas • • Prescindible desde el punto de vista químico Imprescindible desde el punto de vista biológico. .Actina y Miosina  DEFENSIVAS: Aquellas que protegen a un sv Anticuerpos: (=GLOBULINAS) llamamos antígeno a toda sustancia extraña que el organismo no reconoce como propia. o o Proteicas (insulina) Esteroides (sexuales) Hay hormonas en vegetales [FITOHORMONAS]. Químicamente 2 tipos.

Una parte formada por aminoácidos y otra parte formada por otra sustancias. Han de ser ingeridas en la dieta procedentes de alimentos (de origen vegetal y microbiana). no se sabe cuál es su función. o ACCIÓN. • ENZIMAS o o Proteínas catalíticas (definición) Estructura química: son heteroproteínas con dos partes. porque la enzima se une de forma específica al sustrato haciéndolo que el salto energético para pasar de A. a B sea menor. quitándole hidrógeno. Con enzima la velocidad es mayor. o Factores que influyen en la acción enzimáticas Nomenclatura de la enzimas .) Son compuestos esenciales para los animales (esencial = imprescindible y no lo pueden fabricar).   Inorgánicas cofactor Orgánicas coenzimas Cofactor (inor) ENZIMA COMPLETA = aminoácidos + Coenzima (org) o ¿Cómo actúan las enzimas? A(sustrato) B (producto) // Con y sin enzima. en exceso : HIPERVITAMINOSIS. Son necesarias en pequeñas dosis. algunas colaboran con las enzimas y se llaman COENZIMAS. Son lábiles (=se estropean con facilidad. se deterioran con el calor y con la oxidación. “CADA ENZIMA SÓLO RECONOCE UN DETERMINADO SUSTRATO” Enzima 1 S2 E2 o Sufijo -ASA Aludiendo a la acción que cataliza (HIDROLASA) Prefijo Aludiendo al sustrato al que actúa (LIPASA) Aludiendo al sustrato sobre el que actúa y a la reacción que cataliza (GLUTÁMICODESHIDROGENASA[actúa sobre el ácido glutámico.• Vitaminas conjunto químicamente sencillos derivados de glúcidos o lípidos. en déficit: HIPOVITAMINOSIS y produce enfermedades.

el ac fosforico del C5 del 2º nucleótido pierde un OH. o o Púrica A. Enzima-Sustrato(E . 10. Temperatura: cada enzima tiene una Tª óptima de actuación y unos límites por encima o por debajo de los cuales la enzima deja de actuar. fosfórico Los nucleótidos se unen entre sí de la siguiente forma. H. Ver el ejemplo del cuaderno.1 los nucleótidos Es un compuesto formado por: -una pentosa-D-RIBOSA . Superficie de contacto.2 ácido desoxirribonucleico (ADN) • El ADN es una molécula formada por nucleótidos que poseemos. 10.un ácido fosfórico -D-2-DESOXIRRIBOSA ADENINA -Una base nitrogenada PÚRICA GUANINA TIMINA PIRIMIDÍNICA CITOSINA LIRACILO Ver cuaderno -D-Ribosa + Uracilo + Ac. El C3 del primer nucleótido pierde un OH. O. ácidos nucleicos Compuestos formados por: C. G -D-2-desoxirribosa 1 molécula de ácido fosfórico . Se hallan fundamentalmente en el núcleo de la célula. Son macromoléculas (la ostia) formada por la polimerización de unidades más pequeñas llamadas NUCLEÓTIDOS.   10.S)[cuanto mayor sea la superficie de contacto E-S mayor será la actividad enzimática] PH: cada enzima tiene un pH óptimo de actuación y unos límites por encima o por debajo de los cuales la enzima deja de actuar. N y P . se forma un puente de oxígeno y se desprende 1 H2O.

el ADN se desnaturaliza.o 1 base nitrogenada Pirimidinica. La cantidad de [A] = [T] [(concentración de adenina o la de timina)] y hay [G]=[C]. Si se destruyen los puentes de hidrógeno. es decir.”Hay diversos tipos de ARN .3 el ácido ribonucleico. 10.000.000 de pares de nucleótidos. La molécula de ADN está formada por una doble cadena de nucleótidos plegada espacialmente en forma de hélice.000. WATSON y CRICK establecieron el modelo de doble hélice de ADN. y lo mismo con GUASINA y CITOSINA. si en una hay nucleótido de ADENINA. Lo que hace que las bases nitrogenadas queden hacía el interior de la doble hélice y las desoxirribosas y los ácidos fosfóricos hacía el exterior. Ambas cadenas son antiparalelas. G 1 ácido fosforico + D-Ribosa + Base nitrogenada Pirimidinica: C. poseen la misma dirección pero sentidos opuestos (3'5' y 5'3'). en la complementaria hay nucleótido de TININA. U [timina NO] -El ARN puede estar dentro y fuera del núcleo de la célula y su misión es “interpretar y ejecutar las órdenes escritas ene l ADN. T. En el ADN están contenidos los caracteres hereditarios y es exclusivo de cada sv. Las dos cadenas son complementarias. ¿Qué estructura espacial tiene el ADN? En 1957 unos científicos con CHARGAFF observaron que todos los ADN de todos los sv tienen una característica común. La doble hélice se estabiliza mediante puentes de hidrógeno establecidos entre A-T(2) y G-C(3). (=ARN) -Sus nucleótidos contienen: Púricas =A. En 1953. C [Uracilo NO] El ADN humano tiene una longitud de 3.

El metabolismo es el conjunto de reacciones bioquímicas común en todos los seres vivos. que ocurren en las células. transformación. . Cada una de las sustancias que se producen en este conjunto de reacciones metabólicas se denominan compuestos endógenos o metabolitos. Construcción de materia orgánica propia a partir de la energía y de las moléculas obtenidas del medio ambiente. El mensajero es fabricado en el núcleo. Transformación de sustancias químicas externas en moléculas utilizables por la célula. •FRUCTOSA . copia el ADN según el principio de complementariedad de las bases y es utilizado en el ribosoma. ARNr (ARN ribosómico) forma parte de los ribosomas (citoplasma).es el azúcar de todas las frutas.monosacárido más abundante. relación y reproducción) y la homeostasis. para la obtención e intercambio de materia y energía con el medio ambiente y síntesis de macromoléculas a partir de compuestos sencillos con el objetivo de mantener los procesos vitales (nutrición. Normalmente los monosacáridos se hallan ciclados. •GALACTOSA . crecimiento. Los objetivos del metabolismo son: Obtención de energía química que es almacenada en los enlaces químicos fosfato del ATP. Estos compuestos orgánicos almacenan gran cantidad de energía en sus enlaces. ARNm (ARN mensajero) “copia” las órdenes contenidas en un fragmento de ADN y las saca al citoplasma. Catabolismo de estas moléculas para obtener la energía que necesitan las células para realizar diferentes tipos de trabajo biológico. es el lugar donde se fabrican las proteínas.o o ARNn (ARN nucleolar) nucleolo y se cree que sirve para fabricar ribosomas. para su posterior utilización.es un componente de la lactosa. e inmediatamente después es destruido[ADN A T C G] o [ARN U A G C] o ARNt (ARN transferente) está en el citoplasma y su misión es aportar aa para fabricar proteínas según las órdenes contenidas en el mensajero con las equivalencias del código genético. es el azúcar de la sangre (la única) y el azúcar de algunas frutas. •GLUCOSA . gracias ala formación de un puente de oxígeno(que sacas de la fórmula) entre el C carbonilo y el penúltimo de la cadena lineal Ciclos metabólicos Etimológicamente el origen de la palabra metabolismo procede del griego metabolé (μεταβολισμος) que significa cambio. en concreto a los ribosomas.

circulación. En esta fase. la glucólisis se considera como la vía metabólica más primitiva y por lo tanto. . Los organismos primitivos se originaron en un mundo cuya atmósfera carecía de 02 y por esto. Fosforilación oxidativa. Metabolismo autótrofo quimiolitotrófico: La fuente de carbono también procede del CO2 pero la energía procede de reacciones químicas exotérmicas inorgánicas. Tipos de metabolismo: Metabolismo autótrofo fotosintético: La fuente de carbono procede del anhídrido carbónico (CO2) y la energía de la luz solar. que al introducirse en la cadena respiratoria. Dentro del metabolismo energético se distinguen distintas etapas con una secuencia de reacciones bioquímicas concretas o rutas metabólicas y que reciben un nombre específico según el compuesto que originan o la función que integran. Representa el gasto energético necesario para mantener las funciones vegetativas (respiración. etc. según las necesidades energéticas de las células o las necesidades de síntesis de determinadas moléculas: Estos dos procesos. Es el consumo de energía de una persona acostada y en reposo. catabolismo y anabolismo integran el metabolismo celular. en la que se oxida la glucosa produciendo dos moléculas de piruvato y dos equivalentes reducidos de NADH o NADH. Es la primera parte del metabolismo energético y en las células eucariotas ocurre en el citoplasma.6-bifosfato. A partir de la fructosa-6-fosfato y con gasto de otra molécula de ATP se forma la fructosa-1. Metabolismo basal. por cada molécula de glucosa se forman 2 ATP y 2 NADH La reacción global de la glucólisis es: Glucosa + 2 NAD+ + ADP + 2 Pi → 2 NADH + 2 piruvato + 2 ATP + 2 H2O + 4 H+ Partes de la glucólisis La glucólisis se divide en dos partes: En la primera parte la glucosa es fosforilada con el gasto energético de una molécula de ATP y la presencia de una enzima glucoquinasa para dar glucosa-6-fosfato. Metabolismo heterótrofo: La fuente de carbono procede de moléculas orgánicas y la energía procede de la oxidación de estás moléculas orgánicas absorbidas a través de la membrana celular. Esta es una reacción irreversible en la que intervienen la glucosa y el ATP. La glucólisis es la única vía en los animales que produce ATP en ausencia de oxígeno. Hasta esta parte se gastan dos moléculas de ATP. que se isomeriza para formar fructosa-6-fosfato con la ayuda de la enzima fructofosfoisomerasa. como por ejemplo: Glucólisis. además de ser indispensable el catión Mg2+ y consta de cinco reacciones bioquímicas. La glucólisis o glicólisis o ruta de EMBDEN-MEYERHOF es la secuencia metabólica consistente en diez reacciones enzimáticas. está presente en todas las formas de vida actuales.).Tradicionalmente se ha separado el metabolismo en anabolismo y catabolismo. producirán dos moléculas de ATP. Ciclo de Krebs.

la fructosa-1. por medio de una enzima aldolasa. se puede entrar al Ciclo de Krebs (que junto con la cadena de transporte de electrones se denomina "respiración". Es parte del desarrollo del metabolismo en los organismos aeróbicos (utilizando oxígeno como parte de la respiración celular). El gliceraldheído-3-fosfato.nuestra felicidad.. Icarito te enseñará algo más sobre este tema y su concepto contrario: enfermedad. Con la molécula de ac. Los organismos anaeróbicos usan otro mecanismo.en gran medida. El balance final es: Acetil-CoA + 3 NAD+ + FAD + GDP + Pi + H2O --> 2 CO2 + 3 NADH + 3H+ + FADH2 + GTP + CoA Salud y enfermedad Salud es una condición que todos tratamos de alcanzar y mantener. Fue descubierto por Sir Hans Adolf Krebs (1900-1981). . En el noveno paso. se compone de una serie de reacciones químicas que ocurren en la vida de la célula y su metabolismo. otro proceso de fermentación independiente al oxígeno. ácidos grasos y aminoácidos a dos moléculas de CO2. catabólica y anabólica a la vez. El ciclo de Krebs o del ácido cítrico. Bienestar completo Los términos salud y enfermedad tienen significados más trascendentes que los que habitualmente se les asignan.6-bifosfato se escinde en dos moléculas: gliceraldheído-3-fosfato y dihidroxiacetona-fosfato. mediante esta reacción la molécula acepta a un Pi. pirúvico. El ciclo de Krebs es una ruta anfibólica. Este mismo P. El continuo proceso de adaptación al medio ambiente que vive nuestro organismo .En la segunda parte de la glucólisis. Ven con nosotros en este saludable recorrido. en el siguiente paso es liberado para formar una molécula de ATP (2 por cada molécula de glucosa.está precisamente destinado a lograr un adecuado estado de salud.del cual te hemos hablado en números anteriores. La dihidroxiacetona-fosfato se transforma en gliceraldheido-3-fosfato por lo que la glucólisis se multiplica por dos a partir de aquí. pues de ella depende. Su finalidad es oxidar el acetil-CoA (acetil coenzima A) que se obtiene de la degradación de hidrato de carbono. como es la glucólisis. mediante un paso de oxidación intermedio (en el que un grupo acetilo se une a la CoA. pirúvico mediante una reacción en la que se forma otro ATP. se obtiene una molécula de ac.. El rendimiento total de la glucólisis es de 2 ATP y 2 NADH (que dejarán los electrones H en la cadena de transporte de electrones para formar 3 ATP por cada electrón). En esta oportunidad. formando acetilCoA). libera un electron que es aceptado por un NAD+ (que se transforma en NADH). Dicho ciclo se produce dentro de la mitocondria en las eucariotas y en el citoplasma en las procariotas.

mayor es la aptitud para el trabajo. Preocupación social Un organismo sano permite al hombre realizar normalmente sus actividades.incluye la pérdida. la salud es una preocupación de toda la sociedad por prevenir y combatir las enfermedades.Ello se refleja en la definición que ha hecho la Organización Mundial de la Salud (OMS) de salud: "un estado de completo bienestar físico. En este contexto. Por ello. escasean los alimentos. Joseph Lister. ilustres científicos consagraron su vida a esta tarea. El biólogo francés Louis Pasteur (1822-1895) destaca brillante porque fue el primero en formular una hipótesis sobre la existencia de los microbios.además de estar postrado en cama. enfermedad . o el estrés y la angustia imperan en la vida de las personas Clasificación de las enfermedades El hombre ha luchado constantemente contra la enfermedad. la definición de la OMS nos hace mirar la salud desde una perspectiva más amplia que simple la ausencia de afecciones o enfermedades. mental y social.la vivienda es mala. Esto nos recuerda que el hombre no es sólo es un ser físico. sino también un ser psíquico y social. Eduardo Jenner. Entre ellos. buscando la prolongación de la vida y defendiendo la salud. no existe una convivencia armoniosa. Por ello es considerado uno de los más grandes investigadores de la ciencia moderna. y demostrar su validez. Roberto Koch. Mientras mejor es el estado de salud de una comunidad. más bienestar general. Louis Pasteur. o el modo de vida está marcado por la adicción a los tóxicos. podemos decir que tampoco se alcanza un adecuado estado de salud cuando . Distintos tipos . hay poca agua potable. alteración o desorden de las óptimas condiciones tanto físicas. En la segunda mitad del siglo XIX. Así. como mentales y sociales. más fuentes de riqueza y.por ejemplo. y no sólo la ausencia de enfermedad o afecciones". por consiguiente. Por lo tanto. Hay más producción.

bocio y enanismo. pese a que gran parte de las enfermedades infecciosas están relacionadas con la presencia de parásitos. fracturas y esguinces. así como también los remedios y las vacunas para combatirlas. Sida y tuberculosis. por herencia de los padres. Enfermedades infectocontagiosas: causadas por microbios patógenos. Enfermedades traumáticas: originadas por golpes o accidentes. Esta puede ser de naturaleza respiratoria. Enfermedades degenerativas: originadas por la degeneración o desgaste de un órgano. revisaremos algunos de los agentes patógenos más conocidos en la actualidad. ocasionando el fenómeno de la alergia. Por ejemplo: las lesiones pulmonares de los mineros y los problemas auditivos de los radioperadores. Los agentes que producen las enfermedades infectocontagiosas o transmisibles.Día a día se descubren nuevas enfermedades y sus causas. Ejemplo: arterioesclerosis. Enfermedades profesionales: son aquellas que se desarrollan como resultado del ejercicio de una determinada actividad o profesión. Algunos de ellos no causan daño. Por ejemplo. se presentan como una gran variedad de microorganismos o gérmenes patógenos. queremos que conozcas algo más de aquellas de tipo infectocontagioso. esquizofrenia y neurosis. ya sea en calidad o en cantidad. por lo tanto. aunque estén presentes en un organismo no aparecen síntomas de enfermedad. llamados así pues generan estos males. por la influencia que ellas han ejercido en el quehacer humano. Por ejemplo: asma y edema. la hemofilia. Enfermedades mentales: son perturbaciones en la conducta de la persona y. Por ejemplo. Agentes patógenos De los distintos tipos de enfermedades que te presentamos. Enfermedades alérgicas: se deben a la acción conjunta de un factor interno y otro factor externo. En las siguientes páginas. y no todos los patógenos son parásitos. . Enfermedades hereditarias: causadas por factores que residen dentro del propio organismo. por lo tanto. Los cientificos han clasificado las dolencias de acuerdo a distintos tipos. Por ejemplo la desnutrición y la obesidad. Enfermedades funcionales: caracterizadas por el anormal funcionamiento de algún o algunos órganos del cuerpo. Por ejemplo. Además. Por ejemplo cólera. no todos los parásitos son patógenos. La mayoría de los agentes patógenos son parásitos (viven a expensas de otro). que te detallamos a continuación: Enfermedades nutricionales: se producen cuando la alimentación es inadecuada. alteran su equilibrio psicológico. Por ejemplo. cutánea o digestiva.

Los virus tienen un tamaño pequeñísimo. sarampión. Cuando los virus se reproducen. Los virus no presentan una estructura celular. pero si entran de nuevo a una célula viva. Se puede decir que los virus son parásitos obligados: viven sólo cuando invaden células vivas. pueden permenecer así definitivamente. Cuando se les extrae de la materia que parasitan. vuelven a reproducirse. Las bacterias son organismos microscópicos unicelulares.en gran número. paperas. y pueden ser cultivados sólo en tejidos vivos. lo hacen dentro de las células vivas a las cuales infectan. rubéola. no se mueven por sí solos y no pueden desarrollar actividades vitales en forma independiente. De la materia viva: los virus se reproducen.Los Virus Una de las mejores maneras de aprender qué son los virus es analizando las caraterísticas que los diferencian de otros agentes patógenos. sin embargo las bacterias patógenas constituyen una minoría del total. que se encuentran en cualquier parte en la cual pueda existir vida y -la mayoría de las veces. poliomelitis. Algunas enfermedades humanas producidas por los virus son: gripe. sida y viruela. El diámetro de aquellos que son responsables de las enfermedades humanas varía entre las 15 y 300 millonésimas de milímetro. Para existir requieren células vivas. De la materia inerte: son capaces de cristalizar. Ello se debe a que los virus presentan características tanto de la materia viva como de la materia inerte. ¿Son los virus seres vivos? Esta es una interrogante que muchos científicos se han planteado. y por eso son necesariamente parásitos. Algunos biólogos consideran a los virus como una etapa de transición entre lo vivo y lo no vivo. . Las bacterias Corrientemente la palabra bacteria se asocia a enfermedad.

que haya oxígeno. Por ejemplo. Por lo mismo son patógenas. Las condiciones indispensables para que las bacterias puedan reproducirse son: que tengan alimento. . existen otros gérmenes patógenos que queremos que conozcas. y las llamadas saprófitas. La naturaleza lucha fuertemente contra este avasallador avance. por lo que no pueden sintetizar sus nutrientes.de excreciones que disminuyen su posterior desarrollo. Muchas de ellas son útiles para actividades como la agricultura y en el propio organismo humano. Rickettsias Se trata de un pequeño grupo de microorganismos causantes de algunas enfermedades infecciosas. las bacterias pueden ser clasificadas en: Esféricas o cocos. Así. realizan la putrefacción de las materias orgánicas.idealmente 37 grados Celsius-. Espiriladas o espirilos. no todas las bacterias son patógenas. Alargadas o bacilos. La razón por la cual muchas bacterias son parásitas es que ellas carecen de clorofila. ya que -de lo contrario. las bacterias podrían llegar en un organismo a la fabulosa cantidad de 75 billones de descendientes. que exista la temperatura adecuada . Lo hace limitando las sustancias que las nutren y mediante la producción -por parte de las mismas bacterias. responsables de molestas afecciones al organismo humano. De este modo. Conozcamos otros gérmenes Además de los virus y las bacterias. la flora bacteriana del intestino. en el lapso de 24 horas.el mundo estaría lleno de bacterias. en término medio. la bipartición de ellas se produce. Ellos son las rickettsias.Para el hombre. causando la enfermedad por la producción de una sustancia tóxica llamada toxina. y que exista humedad y oscuridad. los hongos y los protozoos. permite digerir la celulosa de algunos alimentos. Atendiendo a su forma. una vez cada 30 minutos.

Por ejemplo la malaria -transmitida por el mosquito Anopheles-. Otras enfermedades humanas producidas por estos microorganismos son el tifus exantemático -transmitido por los piojos-. y la viruela rickettsial . Su nombre proviene del apellido del bacteriólogo estadounidense Howard T. Esto los convierte en heterótrofos. y se reproducen por fisión (igual que las bacterias). el pie de atleta y la tiña. Las afecciones producidas por las especies patógenas que existen en este grupo de microorganismos se llaman micosis.Las rickettsias son de menor tamaño que las bacterias y más grandes que los virus. sin clorofila. y la enfermedad de Chagas -transmitida por la vinchuca. Son unicelulares. . quien murió afectado de tifus petequial. La cadena infecciosa: tres eslabones fundamentales Para todos los microbios patógenos es esencial la existencia de un medio de propagación desde la fuente infecciosa hasta el individuo. En algunos casos. pero sólo pueden crecer y reproducirse en células vivas (como los virus). al cual llegan por determinadas "puertas de entrada". Generalmente viven sobre sustancias en descomposición. los hongos sintetizan sustancias de gran utilidad. Hongos Son microorganismos celulares vegetales. el tifus murino. Rickett. la denominada enfermedad del sueño -transmitida por la mosca tse tse-. la fiebre maculosatrasmitida por las garrapatas-. como la penicilina. movilizándose por medio de pseudópodos. por ejemplo.En el hombre dañan de preferencia la piel. Muchas de las llamadas enfermedades tropicales son producidas por los protozoos. lo que quiere decir que no sintetizan su alimento y dependen de otros seres para sobrevivir. Ejercen su acción patógena sobre animales superiores y en el hombre.trasmitido por ratas y pulgas-. del cual es responsable la rickettsia provazeki.transmitida por ácaros-. Protozoos Son animales unicelulares y su tamaño varía entre dos y veinte micrones. Las formas de los protozoos son tan variadas. que no podría hacerse una caracterización de ellos. cilios o flagelos. Poseen características de estos dos grupos.

respectivamente. entre ellas la sífilis. Analicemos las etapas de una enfermedad cuando ésta se supera. Período de convalecencia: el organismo se recupera lentamente. a) Fuente infecciosa: es aquella de donde provienen los microbios. . b) Medios de propagación: es el o los agentes que hacen posible el traslado de los microbios desde la fuente infecciosa hasta el hombre sano. Período de incubación: comprende desde la entrada de los gérmenes al organismo hasta la aparición de los primeros síntomas. el hombre mismo. el mal evoluciona desde una fase de incubación a otra de invasión y localización. en los casos de la rabia y la peste bubónica podemos identificar como fuentes infecciosas al perro y la rata. En esta etapa se multiplican los microbios en el interior del cuerpo. el cólera. c) Hombre sano: organismo sin problema que es invadido por los microbios patógenos. se originan de esta forma. la diarrea y la hepatitis.Esto nos lleva a distinguir los tres eslabones fundamentales de la cadena infecciosa: fuente infecciosa. la gonorrea y el Sida. Esta puede ser el restablecimiento de la salud o la muerte del paciente. Aparecen los síntomas propios de la enfermedad. medio de propagación y hombre sano. Es decir. Por ejemplo. hasta llegar a una fase final. el aire. Por ejemplo. como ocurre con las enfermedades de transmisión sexual. Etapas de una enfermedad Uno de los aspectos fundamentales de las enfermedades infectocontagiosas es su carácter evolutivo. Males como la fiebre tifoidea. Puede ser un hombre o un animal. Algunos microbios patógenos se transmiten por contacto directo. Defensas orgánicas: el organismo da la pelea El organismo humano tiene tres barreras básicas para combatir las enfermedades infectocontagiosas: la piel y las mucosas (externas e internas). Período de desarrollo: hay una lucha entre el microbio patógeno y el organismo. Y en el de la tuberculosis. la sangre y los órganos linfáticos. En esta etapa son necesarios una adecuada alimentación y bastante reposo. El alimento y el agua son dos de las vías más importantes de propagación de gérmenes.

Estos se mueven para rechazar y empujar hacia el exterior sustancias y partículas ajenas a nuestro organismo. a) Inmunidad activa: surge cuando el organismo crea anticuerpos como consecuencia de alguna enfermedad o por vacunación. Secretan una sustancia viscosa llamada mucus. que forman una barrera para impedir la penetración de los microbios.vasos sanguíneos. Las mucosas son membranas que tapizan las cavidades externas de nuestro organismo. b) Inmunidad pasiva: se produce cuando los anticuerpos son suministrados al organismo por medio de sueros. También se llama inmunidad innata. retenidas y fagocitadas. durante el embarazo. La cantidad de mucus secretado aumenta en los estados infecciosos o en las inflamaciones como por ejemplo. glándulas sebáceas y bulbos pilosos (raíces de los pelos). Sus células externas están muertas y constituyen una serie de laminillas superpuestas. Para cumplir con su labor defensiva. La sangre está constituída por dos partes: una líquida y otra figurada. Los órganos linfáticos están diseminados por todo el cuerpo. vasos linfáticos. incluyendo sus salientes y entrantes. que son la fagocitosis y la reacción antígeno-anticuerpo. Si las bacterias llegan a penetrar en ellos son detenidas por los filtros que constituyen los ganglios linfáticos. a través de la placenta. Se produce por los anticuerpos que la madre transfiere al hijo. en gripes o inflamaciones en las vías respiratorias. glándulas sudoríparas. La dermis posee -entre otras estructuras. La inmunidad puede ser definida como la capacidad que tiene el organismo para resistirse a la infección por microorganismos patógenos. y está compuesta por dos capas fundamentales: la epidermis o externa y la dermis o interna. Inmunidad adquirida: puede dividirse en activa y en pasiva.La piel es el revestimiento externo del organismo. Si la infección es muy grande. En las vías respiratorias. . los ganglios se inflaman y duelen. Dichas sustancias y partículas sirven de vehículo a agentes patógenos. La epidermis mide aproximadamente 1 milímetro. Esta inmunidad es temporal. En los ganglios linfáticos. las bacterias son atacadas por los glóbulos blancos. cuenta con dos mecanismos. porque después de un tiempo el cuerpo elimina dichos anticuerpos. Su espesor varía entre dos y cinco milímetros. Pueden distinguirse dos tipos de inmunidad: Inmunidad natural: es aquella con la cual el individuo nace. las mucosas están provistas de cilios vibrátiles. y por ellos circula la linfa.

En cuanto a lo social. Los procesos de comunicación desde lo individual a lo microsocial. Historia de la Psicología Cronología . ciencia. la Psicología difiere de la sociología. en el intento de comprender la complejidad de los seres humanos. y que utilíza un método científico de tipo cuantitativo. La mayor parte de los estudios se realizan en seres humanos. han existido tradicionalmente dos opciones de investigación: La psicología entendida como ciencia básica o experimental. Los procesos subjetivos de los individuos. con variables cuantificables en contextos experimentales. Dentro de los caminos científicos. la utilización de metodologías cualitativas de investigación. y apelando además a otras áreas de estudio científico para ejemplificar mejor sus conceptos. A pesar de la diversificación de métodos por los cuales la Psicología ha intentado validarse como disciplina científica. aunque la Psicología no implica sino el estudio fenomenológico del sistema nervioso. a través de la contrastación de hipótesis. El intento de comprender el fenómeno psicológico en su complejidad real ha intentado. En cuanto a la metodología utilizada. más que de grupos medianos o grandes colectividades de individuos (culturas o sociedades). sin embargo. enmarcada en la tradición positivista. en la medida en que su objeto de estudio es el comportamiento individual y el de grupos pequeños en interrelación. No obstante. etología). contemporáneamente se le conceptualiza como el miestudio de: El comportamiento de los organismos individuales en interacción con su ambiente. punto que a menudo resulta controversial. la antropología. resultan más difíciles de abarcar. es habitual el estudio del comportamiento de animales. como para establecer medios de comparación entre especies (psicología comparativa). los aportes de la neurobiología se han ido incorporando a la investigación psicológica. desde una perspectiva más amplia. En cuanto a lo biológico. progresivamente y en la medida que la comprensión del funcionamiento del cerebro y la mente han avanzado. la economía y las ciencias políticas. mediante la experimentación clásica. tanto como un tema de estudio en sí mismo (ver cognición animal. la Psicología ha discurrido tanto por caminos científicos como no-científicos. Literalmente significaría ciencia del alma. muchas veces los psicólogos o profesionales del área han considerado útiles desarrollos teóricos y prácticos que escapan al conocimiento de tipo científico.• Psicología Psicología del griego psique (ψυχη): alma y logos (λογος): tratado. la Psicología constituye un campo de estudios intermedio entre "lo biológico" y "lo social". llegando algunas escuelas a criticar lo limitante que puede llegar a ser el método científico cuando se utiliza como forma única de estudiar los fenómenos psicológicos (un caso típico al respecto es el de la psicología humanista) Desde otra perspectiva. a través de la neuropsicología y las neurociencias cognitivas. sobre todo en ámbitos clínicos. que enriquecen la descripción e interpretación de procesos que.

o si esto lo adquiría con la experiencia. destacando especialmente el papel de los sentidos para recoger información del mundo físico. afirmaba que el cuerpo funcionaba como una máquina mecánica perfecta. como filósofo racionalista. desde su introducción. A pesar del origen griego de la palabra "psicología".1879 estructuralismo (Willhelm Wundt) Primer laboratorio de psicología Si bien la Psicología empezó a ser reconocida como disciplina científica distinguible de la filosofía o la fisiología a fines del Siglo XIX. Por otra parte. en el siglo XVI la psicología aún era considerada algo así como parte de la teología. Se considera que este hecho marca la fundación de la Psicología como ciencia formal. alma o espíritu). Estas interrogantes. por ejemplo. también es evidencia de una larga tradición de práctica empírica y observación de este tipo de problemáticas. como una fuente de preocupación de los filósofos postsocráticos (Platón y Aristóteles en particular) ante cuestionamientos acerca de si el hombre. Aquí puede situarse las referencias de Thomas Willis a la psicología en "La doctrina del Alma". que intentaban dar cuenta de la naturaleza de la psique. los cuestionamientos se relacionaban con la capacidad del hombre para conocer el mundo. René Descartes. le daban un lugar preponderante a la experiencia en el conocimiento humano. contaron con un gran número de aportaciones de la filosofía. Este profesor de medicina y fisiología de la Universidad de Leipzig fundó en aquella ciudad el primer Instituto de Psicología en el mundo. A pesar de estos aportes. pero la aparición de las disciplinas médicas impulsó la concepción de lo espiritual (lo relacionado con el alma) en términos de funciones cerebrales. Thomas Hobbes y John Locke. Psicología Premoderna En el Papiro Ebers (aprox. mediante el método de la introspección rigurosa. en el año 1879. que consistía en la descripción de las . y los contenidos adquiridos. desde el nacimiento. No fue sino hasta el siglo XVI que hubo planteamientos pre-científicos al respecto. Fue el siglo XIX el escenario en que aparecieron los primeros intentos de adoptar métodos específicos para ahondar en el conocimiento del comportamiento humano. 1550 AC) es posible encontrar una breve descripción de la depresión clínica. Las Escuelas de fines del s. de la tradición empírica inglesa. con algunas ideas innatas que serían determinantes para ordenar la experiencia que los individuos tendrían del mundo. y su tratado de anatomía de 1672 "De Anima Brutorum" ("Dos discursos acerca del alma de los brutos"). contaba con ciertas conocimientos y habilidades. distinguiéndola del alma porque esta era independiente y única. en la cultura helénica sólo existen referencias a la psique (esto es. tiene sus raíces en periodos más antiguos de la historia de la humanidad. XIX y comienzos del s. sus aptitudes. Asímismo. de lo cual se desprendía el concepto de verificación de las ideas correctas por contrastación con la información sensorial. y el primer laboratorio científico de Psicología. Aunque el texto está lleno de encantamientos y recetas mágicas para alejar demonios y otras supersticiones. que es lo que hoy se entiende como psicología científica. hecho que históricamente es asociado al alemán Willhelm Wundt (1832-1920). XX Wundt y sus discípulos se concentraron en el estudio de los contenidos de la consciencia.

El estudio de la atención ha desarrollado modelos para explicar cómo un organismo dirige este proceso de focalización consciente de varios objetos en forma simultánea o secuencial.percepciones y sensaciones que el observador tenía ante la estimulación ([[visiónen Psicología y las primeras escuelas psicológicas empezaron a establecerse: el estructuralismo de Wundt y Titchener. que constituye una forma simbólica de comunicación específica entre los seres humanos. para luego poder utilizar. Skinner y la segunda a través del trabajo de autores como Carl Gustav Jung. John Watson publicó el ensayo que definiría la escuela que se conocería como conductismo. y el funcionalismo del médico y filósofo William James.F. se puede describir lo siguiente: Atención: Es comprendida como el mecanismo mediante el cual el ser humano hace conscientes ciertos contenidos de su mente por sobre otros. Permite independizar al organismo del entorno (de la información existente en el momento) y relacionar distintos contenidos. Memoria: Es el proceso por el cual un sistema. en este caso el ser humano. Erik Erikson y Erich Fromm. Pero. Funciones psicológicas Tradicionalmente. Algunas de las preguntas en el estudio de la percepción son: cuál es la estructura mental que determina la naturaleza de nuestra experiencia. Pensamiento: Puede ser definido por el conjunto de procesos cognitivos que le permiten al organismo elaborar la información percibida o almacenada en la memoria. estas funciones han sido estudiadas por la Psicología cognitiva. Este ámbito ha implicado clásicamente el estudio del razonamiento y la resolución de problemas Lenguaje: Se puede definir como un sistema representativo de signos y reglas para su combinación. cómo discriminamos entre los distintos elementos para nombrarlos o clasificarlos. en que se almacena. Una de las principales preguntas en el estudio de la atención es sobre la utilidad de este mecanismo (no es necesario para aprender la mayoría de las cosas que aprendemos) y su relación con el estudio de la conciencia Percepción: Es entendida como el modo en que el cuerpo y la mente cooperan para establecer la conciencia de un mundo externo. cómo se logra determinar las relaciones entre los elementos percibidos. qué relación existe entre lenguaje y pensamiento. cómo se desarrolla el lenguaje en el transcurso del ciclo vital. y el segundo en los actos y funciones de la mente. al menos en su definición. En 1920. En relación a este tema la investigación ha girado en relación a preguntas como: qué tipo de reglas se establecen para el manejo del lenguaje. y para entonces el neurólogo Sigmund Freud ya había avanzado en la concepción de su propia escuela. El primero se concentraba en la forma y la estructura de los contenidos de la conciencia. el psicoanálisis. Melanie Klein. cómo se desarrolla durante el ciclo vital esta capacidad. Anna Freud. y se han planteado para cada uno diferentes modelos que explican sus mecanismos a la base. qué diferencias hay entre el lenguaje humano y la comunicación en otras especies. El estudio de la memoria ha intentado comprender la forma en que se codifica la infomación. y la manera en que se recupera para ser usada. Es una de las áreas más desarrolladas y su estudio ha permitido elucidar algunos de los procesos fundamentales involucrados en el aprendizaje como proceso completo: . la primera con el trabajo de B. Psicología del Aprendizaje La Psicología del aprendizaje se ocupa de los procesos que producen cambios relativamente permanentes en el comportamiento del individuo (aprendizaje). retiene información. Dichas escuelas siguieron desarrollándose.

intelectual o cognitivo. El estudio de la personalidad sigue siendo vigente y dominado por el llamado modelo de cinco factores de la personalidad: neuroticismo. Sigmund Freud. Psicología de la Personalidad Durante todo el siglo XX los psicólogos se preocuparon por extender las concepciones ya existentes. Aportes como los de Gustav Fechner. Además del estudio del comportamiento de niños. social. o la adolescencia tardía). extroversión. emocional. la psicología clínica está asociada a la consejería y a la psicoterapia. la escuela de la Gestalt (dentro de la que destaca el desarrollo de Rudolph Arnheim). los psicólogos clínicos no prescriben psicofármacos.Habituación. los momentos en que se producen las transiciones entre una etapa y otra (por ejemplo. Estas tareas a menudo semejan juegos y actividades que resulten entretenidas para los niños. especialmente en medicina. incluyendo una diversidad de técnicas terapéuticas. Lev Vygotski y Howard Gardner han sido cruciales en el desarrollo de esta disciplina. agradabilidad. moral. que caracterizan el comportamiento de un individuo. y principalmente.. De manera usual. la personalidad se entiende como un conjunto de rasgos relativamente permanentes y estables en el tiempo. y temas relacionados con la salud mental o conductual. al mismo tiempo que útiles desde un punto de vista científico. Psicología del Arte Campo de la psicología que estudia los fenómenos de la creación y de la percepción artística desde un punto de vista psicológico.. tratamiento y asesoría de la psicopatología. apertura y conciencia. Tradicionalmente. A partir de este conocimiento se diseñaron varios modelos de factores de la personalidad y pruebas para determinar el conjunto de rasgos que caracterizaban a una persona. Dentro de esta área el foco de atención puede centrarse en el desarrollo físico. Psicología: Ciencias Aplicadas La Psicología Clínica es la aplicación de la psicología en la comprensión. Sensibilización. . Los investigadores que estudian niños utilizan una serie de métodos únicos de indagación para comprometerlos en tareas experimentales prediseñadas. a no ser que trabajen en conjunto con psiquiatras. Hoy en día. sexual. aunque algunos enfoques modernos consideran una aproximación más bien ecléctica. Psicología Evolutiva o del Desarrollo Centrada en el desarrollo del ser humano a través de las distintas etapas de la vida. la Psicología del desarrollo busca comprender la manera en que las personas perciben. entienden y actúan en el mundo y cómo esas percepciones van cambiando de acuerdo a la edad (ya sea por maduracion o por aprendizaje). Condicionamiento clásico. sobre los tipos de contextura física y sus relaciones con disposiciones comportamentales. los psicólogos del desarrollo también estudian a individuos en otras etapas vitales. Condicionamiento operante. la pubertad.

Algunos psicólogos clínicos pueden enfocarse en el manejo clínico de pacientes con daño cerebral. que tienen mucho valor para el ser humano y cuyo objetivo es estudiar la conducta humana que debe representar una contribución valiosa en el hombre . Mediante el estudio de la psicología educativa averiguamos los resortes que impulsan nuestro desarrollo y nuestra conducta. a través de la información recopilada de los encuentros con el paciente/cliente. y una gran importancia para el conocimiento de los principios fundamentales. las ciencias psicológicas.Está muy relacionada con todos los aspectos del desarrollo humano. A diferencia del enfoque clínico.en su vida cotidiana. la cual implica por lo general entrenamientos adicionales de las funciones cerebrales comprometidas. Comportamiento Organizacional Psicología Social de la Salud Dentro del campo de la psicología social. Por otro lado. y. beneficiosa o perjudicialmente en el desenvolvimiento de nuestras potencialidades Psicología de las Organizaciones. Además de estudiar las organizaciones como un ente dinámico y en desarrollo. así logramos conocer los factores que han intervenido o que intervienen. Estos desacuerdos han dado como resultado la formación de la Sociedad Americana de Psicología (American Psychological Society. en donde las problemáticas clínicas se formulan en términos de hipótesis a ser comprobadas. la importancia de los grupos. las ciencias de la educación. lo cual se conoce como neuropsicología clínica. que da cuenta de su estado mental. APS) por parte de los psicólogos dedicados a la investigación. pero interdependientes entre sí. para distinguirse de la Asociación Americana de Psicología (American Psychological Asociation. centrado en el individuo. APA). Muchos psicólogos académicos creen que los clínicos emplean terapias que se basan en teorías ya desacreditadas o sin evidencias de apoyo empírico acerca de su efectividad. sino también del negativo. Industrial o de los Recursos Humanos La Psicología Organizacional trata de estudiar el comportamiento de las personas en su ambiente de trabajo. Por un lado. del líder y de la motivación.Los psicólogos clínicos trabajan principalmente con un modelo de práctica científico. y particularmente en Estados Unidos. por otro. Podríamos decir que se refiere al estudio de aquella conducta que resulta un aprendizaje para el individuo. Enfoque teórico y representantes. se ha producido una separación cada vez mayor entre los psicólogos que realizan investigaciones académicas en el ámbito universitario y los psicólogos clínicos especializados. La psicología no solo se ocupa del aprendizaje positivo. el estudio de los procesos de salud desde una perspectiva psicosocial. Tiene funciones preventivas para orientar el desarrollo de las mejores potencialidades humanas de la manera mas apropiada. destaca por su novedoso planteamiento. los clínicos creen que los académicos ignoran la experiencia adquirida por el hecho de tratar directa y continuamente con pacientes/clientes. Psicología Educativa y Educacional La psicología educativa es una ciencia interdisciplinar que se identifica con dos campos de estudios diferentes. En el último tiempo. la psicología social de la salud abre una discusión sobre los factores psicosociales implicados en la adopción (o no) de conductas conducentes a la salud. .

Si bien el uso de los conceptos psicología comunitaria y psicología social-comunitaria suelen significar un mismo campo profesional. Psicología Comunitaria o Social-Comunitaria Si bien existen múltiples definiciones disponibles se puede convenir que la Psicología Comunitaria es un campo de especialización en el que se privilegia una óptica analitica que considera los fenómenos de grupos.Este enfoque conductual se centra en la teoría cognitiva desarrollada por Bandura de la Universidad de Standford a partir de conductismo social. intentando generar cambios de largo plazo en los sistemas sociales en los que esos grupos. y las influencias de la psicología social aplicada europea de finales de los setenta. en lo que comúnmente ha sido denominado crisis de relevancia de la psicología social. entre los que se cuentan Maritza Montero. la teología de la liberación. evaluación y tratamiento. a fin de realizar para ellos o con ellos acciones o influencias -planificadas o no-. prevención y en su caso. Irma Serrano-García. promoción. Como bases fundamentales de esta propuesta es posible identificar el trabajo en terreno. colectivos o comunidades están insertos. Psicología Jurídica o Forense La configuración de la Psicología Jurídica se fundamenta como una especialidad que desenvuelve un amplio y específico ámbito entre las relaciones del mundo del Derecho y la Psicología tanto en su vertiente teórica. sus principales referentes son la educación popular. como en la aplicación. Como ha sido planteado por sus diversos exponentes a partir de la década del ochenta en América Latina.). la tecnología social de Jacobo Varela. Psicología de la Delincuencia. La metodología que utiliza privilegia un enfoque territorial. la sociología militante. mediante la utilización de métodos propios de la Psicología Científica y cubriendo por lo tanto distintos ámbitos y niveles de estudio e intervención: Psicología Aplicada a los Tribunales. conductuales y relacionales que inciden en el comportamiento legal de las personas. evaluación. orientadas al mejoramiento de las condiciones de vida de los sujetos. colectivos o comunidades a partir de factores sociales y ambientales. con un caracter participativo que permita la involucración de diversos actores a nivel territorial resguardando el protagonismo de los sectores mas carenciados en la búsqueda de sus propias soluciones. explicativa y de investigación. . la sociología del desarrollo.J. En España podemos encontrar a José María León Rubio en la Universidad de Sevilla. el trabajo comunitario. Psicología Policial y de las Fuerzas Armadas. jurado). entre muchos otros. Gerardo Marín e Ignacio Martín-Baró (S. asesoramiento o tratamiento de aquellos fenómenos psicológicos. Psicología Penitenciaria. aplicado sobre problemas concretos in situ (en el lugar de manifestación del fenómeno social). participativo para quienes están involucrados en sus procesos de intervención. el nombre psicología social-comunitaria tiene su origen en la necesidad de diferenciación disciplinar percibida por los grupos de profesionales psicólogos de centroamérica y sudamérica a finales de los años setenta. explicación. Una vertiente europea se encuentra en la línea de investigación que Ralf Schwarzer en la Universidad de Berlin. Psicología Judicial (testimonio. Comprende el estudio. la investigación acción participante de Orlando Fals-Borda.

Psicología Infantil o Infanto-Juvenil Estudio del comportamiento de los niños desde el nacimiento hasta la adolescencia. sería contrario al interés del ejército y del soldado. que forma parte de las llamadas ciencias del deporte. motoras.Victimología. La psicotecnia militar de 1917 se ha convertido en la psicología militar. lingüísticas. Los psicólogos infantiles intentan explicar las semejanzas y las diferencias entre los niños. tanto normales como anormales. cognitivas. Si se considera el gran numero de técnicos que reclama un ejercito moderno y la necesidad de formarlos lo más rápidamente posible. de entrada. Psicología Militar Nacida al finalizar el primer conflicto mundial en ocasión de las investigaciones psicofisiológicas francesas. la etapa adulta de su desarrollo. así como la complejidad y variedad del armamento y de los medios de transmisión. Las dos cuestiones críticas para los psicólogos infantiles son: primero. por ejemplo) y las características biológicas (como las predisposiciones genéticas) interactúan e influyen en el comportamiento. al recluta a la tarea que mejor le conviene. radio-telegrafistas. . Los avances en la psicologia del deporte han permitido la aplicacion de estrategias cognitivas en el entrenamiento del deportista. La psicología militar tiene un rostro multiple. ajustadores. También desarrollan métodos para tratar problemas sociales. exigen la intervención de numerosos especialistas: mecanicos de precisión. Esos tres componentes de la adaptabilidad a la tarea serán superados el día en que nazcan preocupaciones relativas al equilibrio afectivo del recluta y a la estructura del grupo en que se inserta. se comprenderá que es necesario afectar. Ignorar deliberadamente la preparación profesional que poseen ciertos reclutas al llegar al regimiento. aplicando terapias en consultas privadas y en escuelas. sociales y emocionales. para generalizarse a partir de 1943 y conocer después de la Liberación. y segundo. hospitales y otras instituciones. etc. La mecanización extremada. italianas y alemanas. La Psicología del Deporte y de la Actividad Física es el estudio científico de los factores psicológicos que están asociados con la participación y el rendimiento en el deporte. Psicología Deportiva La psicología del deporte es un área de especialización de la psicología. la psicología militar conocio una lenta evolucion durante el intervalo entre ambas guerras. principalmente en el campo de la selección de los aviadores. extendida a las fuerzas norteamericanas en 1917 mediante el empleo de los celebres army test. así como su comportamiento y desarrollo. Mediación. determinar cómo las variables ambientales (el comportamiento de los padres. el ejercicio y otros tipos de actividad física. entender cómo los distintos cambios en el comportamiento se interrelacionan. su actividad ha superado la selección para alcanzar la función y el adiestramiento. que incluye sus características físicas. emocionales y de aprendizaje. perceptivas.

estudiaba la mente con el método de introspección. ¿Cómo se llama su corriente? Funcionalismo. se dedicó a ver como funcionan los retos. es una corriente filosófica. ¿Quién es el padre de la psicología? Wilhelm Wundt (1879) Alemania. ¿Cómo se le llama a su corriente? Estructuralismo. como sobreviven y se adaptan. las características de la conciencia. Era un fisiólogo y se interesó en el estudio de la mente. Creó el primer laboratorio de psicología.¿Qué estudia la psicología? La conducta humana ¿Qué es la conducta? Es todo lo que observamos del comportamiento humano. Realiza un cuadro con las diferentes corrientes o escuelas de la psicología: * Psicoanálisis * Conductismo * Cognoscotovismo * Humanismo Aplicación de las ideas de Freud (1938) Descubrimiento del inconsciente. "Lo que impulsan nuestras acciones son los instintos inconscientes primitivos" (Freud) Su aplicación es tratar de hacer consciente al inconsciente Sus métodos son: * Asociación libre * Análisis de Sueños . Estudiaba el funcionamiento de la mente. Con un metrónomo veía lo que sentían las personas. ¿Quién es William James? Un fisiólogo (Cambridge).

va de -1 a +1) 3. en cómo formamos el conocimiento. Descriptivo: Se obtiene por medio de: 1. Correlacional: 1. Básicamente estudian el conocimiento. entrevistas. Exploratorio: Viendo que hay. Observación directa o de campo 2. pruebas 3. Activos ¿Cuáles son las metas de la psicología? Describir. Ivan Pavlov creó el reflejo condicionado Skinner .Experimento 1. tests. Como funciona la mente. Tuvo reacciones ante los demás psicólogos por lo que se crearon las escuelas cognoscitivistas y humanistas. Explicativo . Tests 4. Pasivos Estudian cómo llegamos a conocer. Definición operacional de variables 3. no la mente. Dispositivos de evaluación: cuestionario. entrevista. explorando el campo. Estudios de caso. ¿Cuáles son los niveles de alcance en las investigaciones? 1. 2. Relación entre dos variables 2. Estudian el estímulo y la respuesta. análisis (estudio del caso).La caja de Skinner aporta los reforzadores. Medición cuantitativa y coeficiente de correlación (medida de relación entre 2 variables. Carl Rogers y Rollo May Indigna el conductivismo: El ser humano es capaz de influir en la sociedad y cambiarla.Watson le da el nombre. método científico… entre otras. predecir. Dice que se debe estudiar solo la conducta observable Postula que todas las conductas que tenemos se nos han reforzado para hacerlas. Hipótesis . comparación. Pregunta investigación 2. explicar y controlar el comportamiento. ¿Qué se necesita para llegar a las metas anteriores? Observar. 3.

¿Cómo está conformado el sistema nervioso central (SNC)? Por cerebro y médula (nervios. precisión. psicoterapias. de orientación.) SN Periférico: Todo lo que hacemos a) Simpático: Adrenalina Involuntariamente b) Parasimpático: Noradrenalina ¿Cuáles son los procesos inferiores? Los comunes a los animales: respiración. dormir. ¿Cuál es la unidad del SN? Las neuronas ¿Cómo llegan los estímulos al cerebro o a la médula ? Por medio de las neuronas. etc. En la corteza cerebral.ve (variable extraña. parsimonia. En el bulbo raquídeo y cerebelo. y modificar el comportamiento Realiza un esquema del sistema nervioso SNC SN SN Somático: Todo lo que hacemos voluntariamente (caminar. de la salud.VD 5. etc. determinismo. etc. Formar teorías del comportamiento . se controla) . ¿Cuáles son los superiores? Diferencia de los animales: voluntad. comunitaria.provisionales ¿Qué se utiliza en la ciencia natural o básica? Empirismo. etc. Explica la neurona . industrial. experimental. educativa.) ¿Cuáles son las funciones del SNC? Emitir y recibir mensajes. ¿Qué se utiliza en las ciencias aplicada? Psicología clínica.4. neuronas. objetividad. VI . razonar.

Consta de 3 partes: cuerpo celular. es decir. lo cual produce mas neuronas. ¿Qué pasa cuando hay mayor despolarización? Hay mayor potencial de acción.Fibra larga y delgada con ramificaciones por las que se desplazan las señales electroquímicas. deja entrar iones y salir otros. dendritas y axon. . pensamiento. ¿Qué es la mielina? Vaina grasa que recubre al axon y facilita la conducción neuronal. ¿Cada neurona puede recibir estímulos de cuántas otras neuronas? 1. * c) axon: Ramificación por medio de la cual sale el estímulo. sentimientos.lóbulo frontal izquierdo. * b) Dendritas: Ramificación por la cual recibe los estímulos. ¿Cómo es la membrana de una neurona? Semipermeable ¿Qué pasa cuando hay una estimulación de la membrana? Se despolariza. Describe cada uno de los lóbulos de la corteza cerebral * Lóbulo frontal: Encargados de planeación. como baterías.0000 ¿Dónde se encuentran las 3/4 partes de las neuronas? En el cerebro. Escribe los tipos de neuronas que existen * Sensoriales: Reciben el estímulo * Motoras: Reciben el estímulo del sensorial y lo regresa. * Asociación: Sintetiza la información y manda la acción. ellas mismas se recargan. ésta le proporciona aislamiento. personalidad. ¿Cuáles son las funciones de las neuronas? Son como cables que transmiten información eléctrica. área de Broca (habla) . creatividad. * a) Cuerpo celular: Núcleo y componentes que ayudan a su conservación y alimentación.

Escribe algunas de las cosas que controla el hemisferio izquierdo Análisis de detalles. ¿Cómo se divide el cerebro? En dos hemisferios unidos por el cuerpo calloso. reconocimiento de caras. por medio de los neuroreceptores. los instintos y emociones están en el paloencéfalo. síntesis de un todo a partir de detalles. * Lóbulos temporales: Área auditiva. procesamiento de materiales secuenciales. generación de imágenes. área de Wernicke en donde está la comprensión del lenguaje. procesos lógicos. manejo de abstracciones. que continúa con el impulso o lo inhibe. El neurotransmisor llega a un específico neuroreceptor. tareas perceptuales. La neurona al terminar el axon no está pegado a la siguiente neurona y el espacio es la hendidura sináptica. ¿Qué es un neurotransmisor? Son químicos. control del lenguaje. Escribe algunas cosas que controla el hemisferio derecho Procesos cognitivos. espaciales. ¿Qué sucede con las personas que tienen lesiones vasculares en el hemisferio izquierdo? . ¿Qué es la sinapsis? La unión entre 2 neuronas. apreciación musical. matemáticos y lingüsticos. Hay aproximadamente 50. ¿Quién recibe los impulsos nerviosos? Las dendritas. se dividen en inhibidores y activadores. * Lóbulos occipitales: Área visual. El impulso pasa por medio de los botones sinápticos por los neurotransmisores que se encuentran en las vesículas sinápticas. ¿Qué hacen los hemisferios? Controlan la parte opuesta del cuerpo. son simétricos. artísticos. ¿Qué es lo que más controla las emociones? La corteza. visualización de objetos en el espacio. ¿Qué hacen los neuroreceptores? Captan el mensaje. dibujo.* Lóbulos parietales: Está la zona somatosensorial.

ya que se dice que las emociones positivas se producen en el hemisferio izquierdo. ¿Cuáles son los tipos de glándulas que existen? Endocrinas (directo a la sangre) y exócrinas (envían mensajes fuera del cuerpo como el sudor. etc. vigila la cantidad de hormonas en la sangre y envía mensajes para corregir los desequilibrios por medio de la glándula Hipófisis o pituitaria que se encuentra en la base del cerebro. Escribe las 4 teorías que explican la manera en que se unen las funciones de los dos hemisferios * Los 2 hemisferios comparten las funciones y se complementan. * Cualquiera de los hemisferios puede dominar la conciencia. lágrimas. que regula la excitabilidad del sistema nervioso mediante la regulación de iones que están en la neurona. Trabaja con mensajes químicos = hormonas. cuando hay Híperactividad = hipertiroidismo.Se deprimen más. ¿Cuál es el sistema endocrino? Sistema de las glándulas. Dice que la conciencia radica en el hemisferio con lenguaje. tienen un conducto) ¿Cuál es la función del hipotálamo? Controla el sistema endocrino. si falta. segregan la hormona parathormona. Personas que prefieren un hemisferio y lo favorece. se produce hipotiroidismo. Segregan dos hormonas: adrenalina (epinefrina) y nor-adrenalina (noreprinefina). * El cerebro dominante y al otro se le llama menor. y así se aumenta la presión arterial. Es otro sistema de comunicación y regulación de los procesos orgánicos con que se envía información al cerebro y se recibe de él. Explica la función de la paratiroides Son 4 glándulas dentro de la tiroides. * Hay estilos hemisféricos. Hay momentos en que se utiliza un hemisferio dependiendo de las actividades. Es la maestra porque controla a otras glándulas. Activan la presión arterial con la adrenalina que acelera el ritmo cardiaco. ¿Qué es la sensación? . El dominante controla al otro. Escribe la función de la tiroides Produce la hormona tiroxina. regulación de funciones corporales junto con el sistema nervioso. que principalmente regula el metabolismo (proceso por el cual aprovechamos nutrientes y energía). Explica las glándulas adrenales Se encuentran sobre los riñones.

¿Cuáles tipos de percepción hay? Los 5 sentidos y otros dos más: vestibular (equilibrio) y el de orientación y movimiento. ¿Cuáles son algunas exclusivas? Estados emocionales. con el pensamiento. Es estímulo esta afuera. motivación. llegada previamente a los centros nerviosos. ya que entra se vuelve experiencia sensorial. aprendizaje cultural. intensidad y duración. ¿Qué es un estímulo? Cualquier cambio del ambiente a la cual responde un organismo. Es la organización de información sensorial en un todo significativo. según la teoría gestalt? Organización perceptiva. Si estamos conscientes de la percepción de las demás personas es que estamos abiertos a lo que los demás perciben como su realidad. persona. ¿Qué es el umbral absoluto? Cantidad mínima de energía que producirá una sensación. con brotes de emoción.Vivencia simple producida por la acción de un estímulo sobre un órgano sensorial. ¿Qué es la percepción? Entrada en la conciencia de una impresión sensorial. La acción tiene que ver con la percepción. con la motivación. Interpretar sensaciones carentes de significado. ¿Qué estudia la psicofísica? Es el estudio psicológico cuya finalidad es establecer una relación cuantitativa entre los estímulos provenientes del exterior con las experiencias sensoriales. con los sentimientos. forma de pensar. todos los procesos de nuestra vida consciente e inconsciente están relacionados con la percepción. percepción de la profundidad e ilusiones visuales. constancia perceptiva. El estímulo se puede medir por tamaño. ¿Cuál es el sentido más importante? . ¿Qué es el umbral diferencial ? Alteración mínima de un estímulo que puede provocar un cambio en la sensación. experiencia. ¿Cuál es la importancia de la percepción? Es muy importante ya que todos los procesos psicológicos están relacionados con la percepción. ¿Cuáles son las ramas en las que se pueden clasificar las propiedades organizativas innatas que existen. ya cuando entra a la conciencia es la percepción. también con la memoria.

* e) Cierre. ¿Qué dice la teoría gestalt? Estudian como es que organizamos los estímulos. Tendemos a hacer un ciclo. ¿Qué dice la teoría de detección de señales? Difícilmente percibimos un estímulo aislado. Es la capacidad general de los estímulos de acostumbrarse a un nivel constante de estimulación. es cuando hay un objeto que nunca va a cambiar. Da la definición de adaptación Cuando un estímulo es permanente.roja obscuro = roja. Explica la constancia perceptiva. seguimos percibiendo la moneda. mayor será el cambio que se requiera para que un observador note o repare en una diferencia apenas perceptible. ¿Cuál es la diferencia entre las formas de organización innatas y las exclusivas? En las innatas todos tenemos en común. * a) Constancia de brillo. * b) Continuidad: Tendemos a ver una línea continua * c) Proximidad: Si los estímulos están mas cerca.fondo: Podemos percibir diferente las sensaciones en el cerebro. como hemos organizado los estímulos. .La visión ¿Qué dice la ley de Weber? Mientras más grande o fuerte sea un estímulo. Explica la organización perceptiva * a) Figura . * b) Constancia de color * c) Constancia de Tamaño * d) Constancia de Forma. Si veo una moneda redonda por arriba y por un lado. la sensibilidad y la sensación. aunque el estímulo cambie. así lo organizamos. mientras que las exclusivas hacen que percibamos la realidad diferente. Estudia las relaciones matemáticas entre la motivación. hace que lo organices. Ej: camisa roja a la luz . Los umbrales de detección de señales consisten en reconocer algún estímulo contra un fondo de señales. Tiene 4 características. * d) Semejanza: La similitud de los estímulos. nosotros lo seguimos viendo como algo constante.

* d) Velocidad de movimiento: Si algo está mas lejos se mueve mas lento. las pupilas se acomodan como risco. Sillas) * c) Sombreado: Lo que está mas sombreado está mas lejos. * b) Superposición: Ver algo encima de otros (Ej. Realiza el cuadro con las bases fisiológicas de la percepción. pero si lo veo mas cerca. * f) Acomodación cristalina: Dependiendo de la lejanía o cercanía el cristalino va a acomodarse.Explica la percepción de profundidad. mas veo el objeto. lo veo de otra perspectiva (arriba). * j) Disparidad retiniana: Cuando te tapas un ojo y ves diferente el objeto.Entre más cerca está el estímulo. Ej: Avión * e) Perspectiva aérea: Entre más lejos se ve azul o gris. * Los ojos se valen de 10 características para percibir la profundidad ya que la retina es bidimensional (Las primeras 8 son monoculares. * h) Perspectiva lineal: Última monocular: Entre más se alejen las líneas. * i) Convergencia: Entre más cerca esté el objeto. si veo algo de lejos. los otros son binoculares). Ej: líneas del tren. * a) Gradiente de textura . las voy a ir viendo más juntas. ¿Cuáles son las ilusiones ópticas o visuales? Las ilusiones son representaciones erróneas de la realidad. lo veo vertical. * g) Posición vertical: Cambia si es más lejos o cerca. * Vista * Audición * Tacto * Gusto * Olfato * Movimiento * Equilibrio * Ojo * Oído * Piel . parece que se van juntando… Menciona los tipos de percepción que existen Sensorial y extrasensorial.

pútrido. calor.* Lengua * Nariz * Receptores * Sistema Vestibular * Luz * Ondas * Frío. salado. ¿Qué es la luz? La luz es una pequeña parte de la forma de energía denominada radiación electromagnética. * Olores: flores. forma y ubicación. articulaciones. picante. depende de las vibraciones del aire. Tiene longitud de onda y frecuencia. dulce. ¿Qué información nos da la visión? Sobre el ambiente y los objetos. dolor. tendones. que refleja los colores. contacto * Sabores: ácido. ¿Qué células receptoras de la retina son sensibles al color? Los conos ¿Qué es el punto ciego? Lugar por donde el nervio óptico sale del ojo. que se encuentran en él. posición * Postura * Occipital * TemporalArea somatosensorial del lóbulo parietal * Varias * Va al cerebro. resinado. ¿Qué son las ondas sonoras? Vibraciones del aire ¿De qué dependen el volumen y el tono? El volumen depende de los decibeles con la sensación de sonoridad. color y distancia. No hay bastones ni conos. su tamaño. movimientos. presión. frutas. . quemado * Músculos. amargo. lo mismo que su textura.

vestibular y táctil cinestésico. de la rapidez de vibración del medio por el que se transmite el sonido. minutos. ¿Cuál es la diferencia entre la percepción de forma y objeto. elaborados por el hombre. 1. Conocer la mano derecha como rector: 2. temperatura. dolor y sustancias químicas del interior del cuerpo. ¿Cuáles son las características de la percepción del tiempo? 1. Como horas. 3. 2. ya que es un sistema de alerta para el organismo. Percepción del dispositivo de los objetos en la relación mutua de éstos: lo unifican el aparato óptico. ¿Nos podemos adaptar al dolor y porqué? No fácilmente. Procesos receptivos de la duración de una secuencia (ritmos biológicos) 2. música. segundos. Conocer el costado derecho del izquierdo. son sensibles a la presión. ¿A qué son sensibles los receptores del gusto y olfato? A estímulos químicos o moléculas químicas. ¿En qué parte del oído interno encontramos el sistema vestibular? En los conductos semicirculares ¿Cuáles son las características de la percepción de espacio? 1. Profundidad: Aparato receptivo óptico binocular y de sensación de los esfuerzos musculares debidos a la convergencia de los ojos. y la percepción del espacio? . Basadas en patrones valorativos del tiempo. * Cenestesia: Vigila las condiciones internas del organismo. ¿Cómo sabemos de donde proviene un ruido? Porque las vibraciones se van a escuchar más en un oídoo que en el otro dependiendo de dónde estén más cerca.El tono depende de la frecuencia sonora. Espacio tridimensional: Conexión mutua del aparato vestibular y ocular motor. es decir. ¿Qué es cinestesia y cenestesia? * Cinestesia: Sentido del movimiento y de la posición del cuerpo.

músculos. ubicarse en el mapa.Se basa en otros sistemas analizadores que funcionan en conjunto. ¿Cómo se facilita la orientación del espacio? Orientación de nosotros en el espacio / percepción del dispositivo de los objetos en la relación mutua de éstos / nos ubicamos en un espacio no simétrico. ¿Cuáles son las formas más elementales de percepción del tiempo? 2 ejemplos Se tiene dificultad para percibir el espacio.ubicación de 3 dimensiones. ¿Qué se afecta cuando se lesionan las áreas parietales inferiores? 3 ejemplos Zonas de cobertura de la corteza cerebral que unifican la labor de los analizadores ópticos. lejanía ¿A qué nos referimos cuando hablamos de profundidad? Aparato receptivo óptico binocular. aparato vestibular. ocular. tiempo más largo.Características de los objetos. reloj. LSD. ¿Qué mecanismos adicionales son necesarios para garantizar la orientación? Puntos de referencia = señales ópticas adicionales. ¿Cuál es el sistema que garantiza la percepción del espacio? Espacio . sueño. ¿Qué aparatos efectúan la regulación central de la actividad perceptiva del espacio? Diferenciación de la mano derecha como rectora. los táctil. Los ritmos biológicos u horarios biológicos. ¿Cuál es el segundo aparato esencial que asegura la percepción del espacio y ante todo de la profundidad? Conexión mutua del aparato vestibular y ocular motor. Reconocer el costado derecho del izquierdo. Forma . latidos ¿Cómo se pueden alterar éstos? Con fármacos: anfetaminas. ¿Cuáles son algunos factores que influyen en la percepción? . En el espacio no es lo mimo /abajo. cinestésico y vestibular. ¿Cuál es la parte esencial de la percepción del espacio y a qué se refiere? Tercera dimensión. para distinguir entre izquierda y derecha. se basa en la visión. tiempo más corto. hambre. etc.

Espacio: Puntos. b) Imaginación: Cuando leemos algo y una palabra está mal y lo leemos bien. . en la que existen reforzadores de conducta. * b) Respuesta de salivación del animal al ver la comida: Respuesta no condicionada * c) Sonido del diapasón: Estímulo condicionado * d) Repuesta de salivación al oír el sonido del diapasón: Respuesta condicionada. ¿Qué dice G. ¿Qué tipo de aprendizaje se realiza cuando una respuesta anterior queda vinculada a un nuevo estímulo? Condicionamiento clásico ¿Qué términos utilizó Pavlov para designar los siguientes elementos de sus experimentos con perros? * a) Comida: Estímulo no condicionado o incondicionado. Con los conocimientos teóricos puede influir en la historia y las puedes aplicar. el cual significa que hay aprendizajes que no cambian la conducta. es individual. El aprendizaje uno cambia la conducta. Influye como las características no innatas de la percepción. el estímulo debe ser constante. ¿Qué es la modelacón? Otro tipo de aprendizaje. Un tipo de aprendizaje ¿Qué es el condicionamiento operante? Un tipo de aprendizaje. ¿Qué es el aprendizaje? Cambio relativamente en la conducta o comportamiento producido por la experiencia. Tiempo: Si 2 eventos pasan al mismo tiempo y le pones más atención al que percibes como si fuera el primero.a) La atención facilita que se inhiban o que se activen conexiones neuronales (afocar = atención) Por medio de la atención formamos un escenario de atención que organiza los estímulos en el tiempo y espacio. ¿Qué es el condicionamiento clásico? Asociación de dos estímulos. Bateson? Que hay 4 tipos de aprendizaje: habla del aprendizaje cero. en el cual lo que nosotros observamos en otras personas lo copiamos.

* Evitación y castigos Menciona los 4 programas de reforzamiento elaborados por Skinner De razón fija. Da algunos ejemplos de reforzadores primarios Un chim .¿Con qué palabra designó el hecho de golpear varias veces el diapasón sin darle la comida al perro? Extinción ¿Qué psicólogo es uno de los que más han contribuido al desarrollo del condicionamiento operante? Burrhus F. Los estímulos aversivos pueden utilizarse en dos formas ¿Cuáles son? En qué se distinguen? El castigo es el hecho negativo que se produce a raíz de las respuesta y disminuye la frecuencia de ésta. ¿Qué tipo de condicionamiento pone de relieve que el estímulo produce la respuesta? Operante ¿Qué nombre se da a las respuestas positivas? Respuesta Condicionada positiva ¿Qué nombre se da a las respuestas negativas? Respuesta Condicionada negativa. .o mat (chimpancés). Skinner. y el reforzamiento negativo. ¿Qué tipo de reforzador es el dinero? El dinero es un reforzador condicionado. una sonrisa. Mencione dos técnicas para lograr que se repita un comportamiento y otras dos que evitan que se repita * EL reforzamiento y modelación. la respuesta tiene el efecto de cancelar el hecho desagradable. En la conducta de escape y evitación. de razón variable. de intervalo fijo y de intervalo variable.

¿Cuáles son los tres tipos de almacenamiento de información con que contamos? Almacenamiento sensorial. ¿Cuáles son los dos tipos de control aversivo que existen? * a) Reforzamiento negativo: evitación y escape * b) Castigo ¿Cómo se logra el aprendizaje por miedo de la modelación? Es en general imitando la conducta de los demás. ¿Cuáles son los tres tipos de modelación? Comportamiento ajeno. generalmente responde en una de las tres formas. memoria a corto plazo y memoria a largo plazo. Si no se repasa en nuestra mente. si se le quita la comida y solo hace sonar el diapasón. Los reforzadores pueden ser positivos o con un control aversivo (negativos). se premia o castiga. Cuando se guarda en nuestra memoria hasta 18 segundos. si se hace algo se obtiene algo. Explica cómo se logra el aprendizaje mediante el condicionamiento operante Por medio de reforzadores. no es natural. se puede experimentar una disminución de autoestima y puede sufrir depresión. es decir. después de varias veces. sino que el hombre necesita ver lo que pasa y aprende a repetir esa conducta. ¿A qué nos ayuda el proceso de reconocimiento? . * a) Almacenamiento sensorial: Es cuando no se pone atención a lo que estamos adquiriendo y dura sólo 2 o 3 segundos en nuestra memoria. * c) Memoria a largo plazo: Cuando se guarda en la memoria para siempre o por un tiempo indefinido. si haces algo.¿Cómo desarrolló Martin Seligman la teoría de la desvalidez en los animales? Sostiene que cuando el ser humano no puede controlar los eventos de su vida. aprendizaje por observación y desinhibición. Explica cómo se logra el aprendizaje mediante el condicionamiento clásico Cuando primero está el perro y saliva por ver la comida como un reflejo natural. Es decir. Es muy grande y guarda muchos datos. Cuando a la hora de comer se hace sonar un diapasón (estímulo condicionado) al mismo tiempo que el perro ve la comida. el perro va a seguir salivando (respuesta condicionada). La comida va a ser el estímulo incondicionado y la salivación es la repuesta incondicionada. si lo hace pasa a la memoria a largo plazo. * b) Memoria a corto plazo.

algunas veces se producen errores de memoria. a fin de generar nueva información. Reconocemos el sonido de un instrumento musical. ¿Qué es el aprendizaje? Cambio en el funcionamiento del Sistema Nervioso y en su estructura. ¿En qué consiste el pensamiento? Modificar y reorganizar la información guardada en la memoria. ¿Qué es el recuerdo? Es la reconstrucción activa de la información. etc.A entender mejor como la información se encuentra almacenada en la memoria. Uno de ellos es la confabulación: el individuo "recuerda" información que nunca se almacenó en la memoria. Por ello. actitudes y expectativas del individuo. enriquecen o distorsionan. Gracias a él podemos integrar cualquier combinación de palabras de la memoria y producir oraciones nunca antes elaboradas. etc. ¿Cómo se le llama a cuando el individuo suprime de manera inconsciente los recuerdos de una experiencia aterrorizadora o molesta? Represión. según las experiencias y actitudes que el individuo tenga a lo largo de su vida. En él participan el conocimiento. el hacerse una imagen mental que contenga información por recordar. las memorias cambian con el tiempo. ¿Qué es la memoria? Capacidad de crear el mismo patrón espacial y temporal del pasado. Modificaciones físicas de la sinapsis. ¿Qué es la mnemotécnica? Métodos para utilizar la asociación cuando se quiere memorizar información. * b) Indefinida. sin importar la música que se toque. Depende del tiempo que dura la estimulación de las neuronas. Consiste en algo más que la búsqueda y obtención de trozos de información. . Como las rimas para recordar el número de cada mes. pero se ha vuelto inaccesible por ser tan perturbador al sujeto. Es decir. * b) Interferencia retroactiva: lo realiza una memoria posterior. ¿Cuáles son los tipos de memoria que existen? * a) Provisional. El material todavía existe en la memoria. Pero hay gente que tiene memoria fotogénica (recuerda con exactitud todos los sucesos) ¿Cuáles son los tipos de bloqueos de memoria que existen? * a) Interferencia proactiva: el bloqueo lo realiza una memoria anterior. se simplifican.

pensamiento o lenguaje .¿En dónde se localiza la memoria? * Áreas de la corteza * Núcleos profundos del cerebro. Escribe los estudios sobre cuál es el mecanismo íntimo del aprendizaje * a) Formación de nuevas vías nerviosas (circuitos nerviosos recurrentes). si es en poco tiempo se olvida. * Médula espinal: están los reflejos condicionados. * b) Cambios en la forma de las terminales sinópticas * c) Aumento de la facilidad de transmisión de vías no funcionales al principio del aprendizaje. * Tálamo y tallo cerebral (como en la corteza). * Lóbulos frontales: se encuentran los recuerdos inmediatos de épocas remotas. que en el RNA están los cambios que facilitan el aprendizaje. (como en el ADN las sustancias químicas facilita la información genética que nos determina. por proteínas. * Corteza temporal: están los recuerdos de pensamientos elaborados. memoria.) ¿Qué importancia tiene el tiempo en el aprendizaje? Cuando se aplica el choque eléctrico después de una hora de haber aprendido si se guarda en la memoria. ¿Cuáles son los procesos intelectuales? Percepción. ¿Cuáles son las fases en las que se da el aprendizaje? * a) Temprana: Vulnerable * b) Estructural: No vulnerable (posiblemente). ¿Cuál es el principio de masa? A mayor lesión en el cerebro será menor la capacidad de aprender Enuncia el principio de equipotencialidad Toda la corteza tiene la misma capacidad para el aprendizaje y la memoria. * d) Cambios fisicoquímicos en la estructura molecular de las neuronas. etc. se hace un circuito del estímulo y cuando termina se vuelve a empezar.

el cual debemos plantearlo. Ejemplo: mesa. la transforma por medio de la percepción y pensamiento. la almacena y recupera por medio de la memoria y la utiliza por medio de la resolución de problemas y lenguaje. ¿Cuáles son las facetas de la cognición? * a) Depende del procesamiento de información (materia prima de la cognición). Todas estas capacidades forman la cognición.¿Qué obtenemos de los procesos intelectuales? Obtenemos. ¿Cuál es la unidad básica del pensamiento? Los conceptos ¿Qué es el lenguaje? Código simbólico que empleamos para comunicar información de una persona a otra. círculo. Conceptos simples: tienen una sola característica. ¿Qué son los conceptos? Categorías generales de cosas. transformamos. . acontecimientos o cualidades ligado por alguna característica o características comunes a pesar de sus diferencias. los conceptos son diferentes a los objetos. ¿Qué son los conceptos? Ideas organizadas. arco iris. La información esta formada por conceptos o categorías. Ejemplo: color azul. * c) Es útil para vivir en un mundo social y sobrevivir en él. La llave para resolver problemas es el lenguaje. Nos permite resolver problemas y razonar. almacenamos. recuperamos y empleamos información. textura lisa. ¿Qué tipos de lenguaje existen? El digital (hablando) y el analógico (corporal) ¿Qué es la inteligencia? Suma de todas las capacidades cognitivas útiles. Esta influida por la herencia y experiencia. ¿Cómo se dividen los conceptos? 1. 2. * b) Es activa porque obtiene información de los sentidos. la esencia de las cosas. Conceptos complejos: tienen más de una característica.

autoridad legal. . símbolo. en fin. Pero esta definición está muy generalizada ya que esto puede aplicar a la Sociología. Este método es conocido por nosotros ya que muchas personas son supersticiosas. El método de acudir a la autoriadad humana: Aquí se involucra a otra persona para que resuelva o ayude a resolver los problemas que se están confrontando. Conjuntivos: Requieren dos características juntas para que se de el concepto.etc. Antrpología. Disyuntivas: Requieren de uno o de otro no de los dos. ritos. ya que se le amerítan variadas definiciones. Ejemplo: Tía (mujer. • Otra definición podría ser que estudian el comportamiento del hombre y los distintos aspectos de la sociedad. Apelan a los milagros. El método de acudir a nuestro propio conocimiento: Solucionamos los problemas acudiendo a los conocimientos teóricos y prácticos que hemos adquirido. Estos son: El método de apelar a lo sobrenatural: Es la búsqueda de soluciones a través de alguna fuente ultraterrenal. Por ejemplo: • Podemos decir que las Ciencias Sociales son aquellas que estudian el comportamiento del hombre que vive en la sociedad. Métodos de las Ciencias Sociales. Las Ciencias Sociales se vale de métodos para la solución de problemas que se le presentan a los individuos de la sociedad. • Otros entienden que las Ciencias Sociales son el intento de descubrir y explicar patrones de comportamiento de las personas y el grupo de personas. 2. hermano papás). Ejemplo: Psiquiatra. Psicología. ¿Cuáles son las unidades del pensamiento? Imagen. brujeria. Ejemplo: esquizofrenia (escuchar voces o fuera de la realidad).Da otra clasificación de los conceptos 1. concepto y regla Ciencias sociales Las Ciencias Sociales es el punto de partida para el estudio de las demás disciplinas sociales y su conceptualización es diversa.

 Sociología Religiosa. Que somos?.  Ciencias Políticas.  Sociología Rural. Clasificación de las Ciencias sociales: Duverger considera dos tipos de clasificación: Una vertical. Para dónde iremos?. desatándo las siguientes disciplinas:  Demografía.  Sociología Urbana. según los diversos aspectos de la vida social dentro de un mismo grupo. El segundo tipo es la horizontal. De dónde venímos?. • Todo lo existente en el producto de un larguísimo proceso de desarrollo histórico que evolucionó hasta producir un hombre capaz de razonar.  Economía.la observación y el razonamiento. Los cuestionamientos han conllevado a dos concepciones: • El mundo es el producto de la creación espiritual de una divinidad (Dios).La intuición: No es un método pero es un medio que puede llegar a ser efectivo para la solución del problema. según las diversas categorías de grupos sociales en las que figuran:  Etnografía.  Sociología del Derecho. Origenes de las Ciencas Sociales: El origen de las Ciencias Sociales tiene mucha relación con la Filosofía (que etimológicamente significa “amor a la sabiduría”) Veamos por qué: El surgimiento de las Filosofías tiene que ver con interrogantes que se formulaban los hombres en la antigüedad.  Historia. . Para qué sirven éstas cosas?. Preguntas que trataron de encontrarle respuestas utilizando -en la mayoria de los casos.

•Ciencias Políticas. La palabra "Historia" deriva del griego Οιδa ("yo sé"). de Οιδa derivó a Ιστορια ("investigación o información") y de allí pasó al latin Historia que se conservó en el español. Ejemplo: Historia de los pueblos primitivos de Norteamérica (a partir del contacto con europeos). Además de que el prefijo "proto" significa primero. Sin embargo. • Historia universal y de México La historia es el estudio de los hechos y eventos del pasado que nos ayuda a comprender el presente. Las tres ciencias que estudian al hombre social son: •Antropología. Enfoques Existen dos enfoques para este estudio: Enfoque clásico: la historia es el período que comienza con la aparición de la escritura y se prolonga hasta la actualidad.Las tres ciencias producto de la actividad del hombre son: •Economía. tradición oral e historiografía referencial). pero en esta época. •Sociología. otra nomenclatura designa a la ya explicada prehistoria como protohistoria. •Historia. Los acontecmiento situados en un período de transición entre la prehistoria y la historia son denominados protohistoria. Esto sucedió tras un largo periodo de evolución. desde este punto de vista. Los antecesores de los humanos. Enfoque multiculturalista: historia es el período dentro del cual es posible obtener o reconstruir un relato fiable de los acontecimientos que afectan a un grupo humano. Los acontecimientos ocurridos antes del periodo histórico se denominan prehistoria. Ejemplo: Historia de los pueblos amerindios de Norteamérica (a partir de los datos de la arqueología. Luego. •Derecho. como el Homo erectus. siguiendo la lógica de que esa "prehistoria" también forma parte de la historia.000 años durante el periodo Paleolítico. protohistoria: "la primera historia" Historial universal Paleolítico El Homo sapiens hace su primera aparición en la Tierra hace 400. gran número de pueblos de la Tierra no tienen historia hasta que se produce su contacto con sociedades con escritura. . habían usado herramientas simples durante milenios.

espadas para la guerra y nuevos materiales para la construcción. e Irán. Hay principalmente dos tipos de tumbas en creta: Tumbas de planta rectilínea Tumbas de planta circular Aparecen también los tholoi. En este periodo.C. Todos estos metales eran conocidos por el hombre pre-neolítico pero éste no conocía las técnicas para su elaboración y manipulación. una a Europa. y la otra subió hasta cruzar el Estrecho de Bering colonizando América. y ello le permite adoptar un modo de vida sedentario (si bien algunas actividades como el pastoreo requerirán la práctica del nomadismo o del seminomadismo). El primer estadio de esta industria es en la mayor parte del planeta el calcolítico en torno al 4000 aC. En las islas cícladas se usan cistas con forma trapezoidal. los humanos empezaron a usar el fuego para calentarse y cocinar. En algún momento. que requieren altas temperaturas. Una rama alcanzó Australia. posteriormente las aleaciones del cobre y el estaño o el plomo dan lugar al bronce material menos maleable y más duro. con inhumación . En China. se trata del trabajo del cobre. el Neolítico es seguido de la Edad de Hierro. siendo nómadas. por lo que deja de depender de la caza. todos los humanos vivían de la caza (en un primer momento del carroñeo) y la recolección. lo adopta la dinastía Shang. durante el primer milenio dC. o tubérculos como la papa. hachas para talar bosques. por lo que se produce una continuidad con el período anterior. la pesca y la recolección. Los ajuares en los enterramientos son valiosos. En Japón encontramos un temprano desarrollo de la piscicultura. se transforma en autosuficiente. cubiertas por una bóbeda o una falsa cúpula. así como los ritos funerarios. Neolítico Disco celeste de NebraArtículo principal: Neolítico Con el descubrimiento de la agricultura y la ganadería el ser humano comienza a cultivar diversos cereales como el arroz. Hace unos 50. La fecha de adopción del bronce varía según las culturas: En Asia central el bronce llega alrededor del 2000 adC en Afganistán. en diversas regiones del globo entre el Sexto y el Quinto Milenio a.. resultado de la mezcla de cobre y estaño. los seres humanos se lanzaron a la conquista del planeta en diferentes ramas desde África. En el África negra. que son construcciones de planta circular.las herramientas mejoraron. El bronce en el Egeo: Bronce Antiguo: La metalurgia del bronce apareció en el neolítico reciente. el trigo y el maíz. La otra llegó al Asia Central. También desarrollaron el lenguaje durante el Paleolítico. Edad de bronce y Edad de hierro La Edad del Bronce es un período en la civilización en que se desarrolló en metalurgia el empleo de este metal.000 años. Edad de los metales La edad de los metales permitió disponer de herramientas más duraderas y efectivas que las de silex y otros materiales pétreos. un gran salto se da con la fundición en hornos de alta temperatura del hierro. Se ocupan promontorios costeros y zonas rocosas. Las últimas áreas en ser colonizadas fueron las islas de la Polinesia. se hicieron más precisas y complejas. Turkmenistán. abandonando los asentamientos de la etapa anterior. Fue inventado en oriente medio hacia el IV milenio adC sustituyendo al Calcolítico aunque en otros lugares esta última edad fue desconocida y el bronce sustituye directamente al período Neolítico. Hay grandes asentamientos con sólidos bastiones y fortificaciones. para luego bifurcarse en dos.

Las regiones del norte de Europa y la Península Ibérica se relacionan por este comercio. Gran parte del comercio se desarrolla en canoas que remontan los cursos fluviales. Los núcleos urbanos crecieron en torno a estos palacios. mientras que en creta la decoración más frecuente es la pintada. En el mar Egeo se establece un área de intenso comercio del metal en Chipre. Los asentamientos suelen ser de dos tipos. El resto de asentamientos. Hay metales preciosos en los ajuares de las tumbas. cuya producción aumentó con el uso del carro y del arado. Bronce Medio y Bronce Final o Tardío Bronce Antiguo: Aún no se ha generalizado el bronce propiamente dicho. en el caso de Tirinto. que acumulaba la riqueza en sus manos. En grecia continental. La base de la economía es la agricultura y la ganadería. según localización geográfica: En el este. la cerámica lleva un engobe rojo. política y economía. mayor centralización del poder. el rito funerario es el de la inhumación colectiva en tumbas de cámara. El bronce en Europa: Se divide en Bronce Antiguo. Estos ajuares nos hablan de una élite poco numerosa. El imperio minoico apareció gracias a este comercio. La agricultura y la ganadería siguen siendo la base económica dominante. con un incremento de la riqueza material. trabajadores y artesanos. suelen ser poblados muy pequeños y sin defensas. son hábitats situados estratégicamente. caza y pesca. Aparecen palacios. se ubican en su mayoría en colinas o promontorios fácilmente defendibles. El estilo micénico de cerámica se caracteriza por pintura brillante de colores rojo o negro. en especial por el interés del comercio. Bronce Reciente: Hay una trancisión del Heládico al Micénico en la grecia continental. Bronce Medio: Se subdivide en el Egeo en tres zonas: Islas cícladas: Cicládico Grecia continental: Heládico Creta: Minoico La navegación fue desarrollada por aquel entonces. sustituido más tarde por el micénico en el bronce reciente. donde existían minas de cobre. posiblemente fue la clase dominante. aristocracia. Debieron ser centros administrativos y de almacenamiento. La ganadería importante es la de la cabra y la oveja. La sociedad micénica estaba muy jerarquizada. posiblemente son poblados estacionales Europa Central: . aunque aparecen nuevas estructuras políticas y sociales. sobre fondo claro. con sistemas defensivos a veces En el oeste. el estaño se traía incluso de las islas británicas. preferentemente para distribuir cobre. con una clara diferenciación en las sepulturas de soberanos. Con respecto a la cerámica. en las islas cícladas hay un predominio de las decoraciones impresas e incisas. Se introduce el cultivo del olivo y la vid. Pilos y Micenas. En grecia continental. ya que se intensifican los contactos e intercambios.individual.

Los adornos en metal proliferan. y también por el cultivo de cereal. La base económica fundamental fue la metalurgia. .Esta edad se introdujo hacia el año (1800-1600 adC). Es frecuente el depósito de restos óseos de animales en los enterramientos. sin cambios importantes. al igual que la existencia de enterramientos dobles. caracterizado por los enterramiento en túmulos. con uno o más fosos. Europa Nórdica: La explotación del ámbar permitió conseguir el cobre y el estaño. Las sepulturas son de inhumación individual en fosas y cistas generalmente. seguida del período del bronce medio (16001200 adC). circulares u ovalados generalmente. Las viviendas son de planta rectancular o trapezoidal. caballos y cerdos. La aristocracia guerrera. Esta cultura se extiende desde el Rhin hasta los Cárpatos occidentales. con defensas naturales. con producciones en serie. Se desarrolla en el sur de Inglaterra. y desde los Alpes al Mar Báltico. Otomani Son de carácter guerrero. El utillaje doméstico es en sílex y piedra pulimentada La aristocracia guerrera. Europa Mediterránea: Hay pocas evoluciones. Los lugares de habitación no son muy grandes. Explotan las minas de cobre. en Francia. siendo el intermediario entre el Báldito. domina a los indígenas Entre el 1600 y 1400 a. construidas con madera y materiales perecederos. Los túmulos son montículos de tierra. Este metal se relaciona ya con actividades cotidianas. gracias sobre todo al uso del caballo como montura. construidos sobre una sepultura. realizadas con moldes de piedra. pueblos de gran movilidad. Europa Central: Se caracteriza por la Cultura de los Túmulos.C predomina el rito de incineración Bronce Medio: Hay un predominio del bronce sobre el cobre. pues algunas áreas siguen con modelos calcolíticos. que demuestran un alto grado de estratificación social. Sus asentamientos se desplazan desde la costa hacia el interior. ya que permitía la aparición de mejoras en el armamento y en el utillaje. Destacan dos culturas: Unetice ó Aunjetitz Esta cultura controla las rutas comerciales europeas. y un aumento en la elaboración de adornos. domina a los indígenas Wessex. Las sepulturas son de inhumación individual. y su economía es ganadera. la Grecia Micénica y las Islas Británicas. y otras ya se inician en el bronce. Europa Atlántica: Ésta es una zona rica en minerales. y están situados en zonas altas. Su economía se basa en la cría de bueyes. a veces rodeados de murallas de madera y tierra. Se llama así por las sepulturas de inhumación individual con túmulos. tanto individuales como colectivas. complementada con los cereales. en Inglaterra. Destacan las culturas de: Túmulos amoricanos. armas y utensilios. Se generaliza el uso del bronce. Varía mucho de una zona a otra.

(Cultura de los Túmulos). atacando Egipto y colonizando Filistea. caracterizada por sus necrópolis de incineración y la gran expansión que llevaron a cabo en el siglo XIII a. entre los que se encuentran los celtas. adueñándose del secreto de la metalurgia del hierro. Casi con seguridad. estos centroeuropeos. En el siglo XIII se extenderá la costumbre de la incineración y el depósito de las cenizas en las características urnas. estos pueblos. XII) prosiguieron sus campañas por mar. con una pequeña metalurgia local. práctica que continúa en Polonia hasta el año 500 adC dentro ya de la Edad de Hierro en el período cultural Hallstatt. Tiene contactos con el Egeo Europa Atlántica: Se desarrolla una industria del bronce muy activa. inician una rápida expansión que les lleva a conquistar gran parte de los Balcanes y porciones menores de Europa occidental. sobre todo constituidos por armas. constituyen el misterioso origen de los dorios que invadirían Grecia en el s. Coincidiendo con este fenómeno cultural. Su economía está basada enagricultura y ganadería trashumante.XI.Itálica: Cultura de las Terramaras Son un pueblo de pastores y agricultores. agrupadas en necrópolis.C. Centro de la P. (700-450 adC). Los pueblos indoeuropeos occidentales afincados al norte de los Alpes compartían una cultura común desde el siglo XV a. a veces a lo largo de vías naturales de comunicación. Relaciones intensas con el continente. También destruyeron el Imperio Hitita. Francia: Tiene una producción metalúrgica de poca entidad. Europa Central: Se da la Cultura de los Campos de Urnas. ya helenizados. Los ajuares son ricos. Su cerámica está grabada con motivos geométricos y excisa. itálicos e ilirios. Los ajuares son más pobres que en épocas precedentes.C. siendo un foco metalúrgico de categoría Reciben influencias funerarias de la Cultura de los Túmulos Las sepulturas son tumulares. Islas Británicas: El rito funerario es de incineración en urnas.Existen talleres locales de fundición. con asentamientos en cuevas o en abrigos. destruyendo la civilización micénica (ver Micenas). Europa Mediterránea: Se dan principalmente dos culturas. se caracteriza por la incineración de los cadáveres. Posteriormente (s. ambas en la Península Itálica: Norte de la P.Itálica: Cultura Apeninica Sociedad pastoril. Son escasos los metales en los ajuares. decorada. *Su cerámica es de color negro. Destaca la fabricación de hachas. Hábitat: . Bronce Final o Tardío: El Bronce tardío se desarrolla hacia (1300-700 adC).

Mejoran los transportes. Economía: Hay abundancia de molinos de piedra. y se fortifican a base de murallas. Con respecto al comercio. Hay proliferación de oficios y especialización artesanal. mientras que los centros de poder se desplazan hacia Occidente. Los enterramientos son agrupados en grandes necrópolis. los hititas fueron el primer reino organizado que controló su producción. etc Túmulos planos rodeando la fosa Fosas grandes En el ajuar suele haber cerámica y metales. con forma rectangular y trapezoidal Enterramientos: Lo común es el rito de incineración. Hay necrópolis de incineración. multiplicándose también los centros metalúrgicos. con el uso del carro y del caballo como animal de tiro. La economía es agrícola. Hay una continuación de la etapa anterior. Europa Atlántica: Hay diferencias regionales. Así pues. azuelas de bronce y hoces. y los caballos se usan. se intensifican las relaciones comerciales. en el que se deposita la urna Sin urna. La Edad del Hierro se refiere al período en que se desarrolló la metalurgia del hierro. son casas de barro o madera. Nace el comercio de la sal y se inicia la producción de vidrio. con cremaciones individuales. se va generalizando el rito de incineración. La expansión del conocimiento sobre el uso del hierro se produce probablemente desde Irán a través del Cáucaso. Producen vasos y objetos de oro. que a partir del . cistas. de planta oval o rectangular. tanto para tiro.Itálica se da un importante comercio con Grecia y con el norte de la propia península.Suelen tener defensas artificiales o naturales. La cerámica es hecha a mano. las necrópolis están delimitadas por recintos rituales. Las casas son realizadas mayoritariamente en madera y barro. directamente en el hoyo Urnas cubiertas por círculos de piedras. generalmente fosos. aunque se acentua la influencia de la Cultura de los Campos de Urnas. Los poblados a veces se ubican en zonas defensivas. Europa Mediterránea: En el Sur de la P. La cerámica y la orfebrería experimentan un auge. Hay también otras variantes: Hoyo excavado en la tierra. Esta edad trae cambios importantes. Este metal es superior al bronce en cuanto a dureza y abundancia de yacimientos. pues los imperios orientales se debilitan. de planta circular o cuadrangular. utilización importada de Oriente a través de la emigración de tribus indoeuropeas (celtas). en ocasiones ambas. Los asentamientos suelen situarse en lugares elevados. A veces. Europa Nórdica: Se da la Cultura de Montelius. e influencias fenicias. El empleo correcto de este mineral comienza en el II milenio adC. también hay existencia de graneros. la Edad del Hierro viene caracterizada por la utilización del hierro como metal. como elemento de prestigio. sobre todo en las armas.

En su mayoría los pueblos amerindios no conocieron la escritura propiamente dicha. el Reino de los Kushan. Se divid el período de la Edad del Hierro en: Período de la Cultura de Hallstatt (Primera Edad del Hierro). por una serie de circunstancias. aúnque en mesoamérica se desarrolló la escritura pictográfica y el Imperio Inca utilizó exitosamente el sistema de quipus. Mesoamérica. La irradiación de las antiguas culturas negras del Antiguo Egipto. Todos estos cayeron en un período de tiempo que va entre los siglos III y V d. Las sucesivas crisis invasoras vividas por el Imperio Egipcio obligaron a constantes movimientos poblacionales desde el valle del Nilo al resto de África. los fenicios. y el Imperio Han. En Mesopotamia se desarrolló el sistema de escritura cuneiforme en tablillas de arcilla. En Alemania los historiadores suelen diferenciar entre una Edad de Hierro prerromana y otra romana (cultura de Jastorf). de Nubia. los griegos y los romanos. La escritura fue desarrollada en numerosas partes del mundo de forma independiente (el Antiguo Egipto. China. de la cultura árabe islámica. que trascienden el nacionalismo de los primitivos cultos para transformarse en Religiones de la . los habitantes de Mohenjo-Daro y Harappa. grandes religiones de carácter ecuménico (es decir. aunque conservaban ciertos elementos homogéneos como una serie de lenguas indoeuropeas. Período de la Cultura de La Tène (Segunda Edad del Hierro). En África subsahariana se desarrollaron diversos sistemas simbólico-escriturales que servían de apoyo a la oralidad de estas civilizaciones. etc. llamados a menudo Celtas aunque el pueblo de este nombre era sólo uno más de los que formaban parte de los desplazados. En general la mayoría de los pueblos de la tierra conocen algún sistema escritural o de símbolos dibujados o escritos en torno al año 1000 de la era cristiana. los hebreos. a partir de sistemas de contabilidad pictográficos. los sumerios.C.C. por obra de pueblos como el Imperio Shang. así como en Israel. y unos hábitos culturales similares. de Etiopía y. gracias a los fenicios. posteriormente.C.1200 adC empiezan a llegar a Europa Occidental y su período alcanza hasta la época romana y en Escandinavia hasta la época vikinga (alrededor del año 1000 de nuestra era). La Cultura de Hallstatt (800-450 adC). mientras que el expansionismo egipcio llegó a alcanzar el Mediterráneo europeo influyendo en las culturas Micénica y Minoica. En un principio se desarrolló a partir de representaciones esquemáticas. Mesopotamia. Entre los Milenios III. surgieron grandes civilizaciones. II y I a. el reino de los partos (reemplazado después por el Imperio Sasánida). Fenicia y Oriente Medio. los Zhou. En el Mediterráneo. Edad Antigua La Historia Antigua es la época histórica que transcurre desde el nacimiento de las primeras civilizaciones hasta más o menos la caída del Imperio Romano en 476 dC. En Europa central la Edad de hierro se divide en cuatro períodos: La Cultura de los Túmulos. el Imperio Maurya. vinieron en un largo período en emigraciones parciales de grupos muy distintos entre sí.). todas las regiones civilizadas de Eurasia se unificaron en el Imperio Romano. en torno al siglo IX los caracteres arábigos son utilizados en esta región para escribir en fulbé y Suajili. La Cultura de los Campos de Urnas (1200-725 adC). mágicas o contables para transformarse con el tiempo en jeroglíficos o en pictogramas. conformarían la civilización negroafricana. la escritura evolucionó hacia el sistema alfabético. los acadios.. Hacia finales del Primer Milenio a. los babilonios. durante el periodo de la Edad de los Metales. que se transformó en dominante gracias a su simplicidad. Y la Cultura de La Tène (desde el 450 adC hasta la conquista romana). Estos emigrantes indoeuropeos. A la caída de los grandes imperios.

Las creaciones científicas. que casi siempre se dividía en dos cámaras. fortificadas para defenderlas de otros pueblos que buscaban un mejor lugar para vivir. De todos modos existían dioses comunes ( Sin-Luna. Ur. los hebreos y los fenicios. otros . desde Irlanda en el extremo occidental. traducido del antiguo persa Miyanrudan. dejando una diversa y rica cultura y disfrutando de una próspera y variada economía. Sippar.Humanidad) se transforman en motores de la civilización eurasiática: el Cristianismo. Eridu y Larsa. el rey y su corte. los arabi. Sobre el grupo de los amurru hay que decir que fundaron numerosos estados. Adab. la cultura islámica alcanzó un grado de desarrollo sin precedentes. Estas tierras fueron ocupadas hace más de 5. y que coincide aproximadamente con las áreas no desérticas del actual Irak. Se extendieron por Mesopotamia y Siria donde dieron origen a grupos regionales: los beduinos. Las primeras ciudades principales mencionadas son trece: Akshak. se encontraba de forma piramidal: en la base los esclavos seguido de los artesanos y campesinos libres después los funcionarios. eran ciudades-estado. una religión pesimista con unos dioses castigadores y justicieros. Larak. económicas y culturales islámicas pasarían a Europa. akadios. y que está rodeado de desiertos. Umma. A estas instalaciones sólo podían acceder los sacerdotes. y en la otra la mesa de los sacrificios. pues las primeras excavaciones se realizaron en 1843 en los llamados tells. Es un territorio muy fértil a causa de la presencia de los rios. Con distintas características cada pueblo. si no que es una cultura en llano con mucha movilidad. sacerdotes y militares y. que construyeron las primeras ciudades como Ur. respectivamente. a través de Italia o de España. Uruk y Lagash sobre colinas. llamadas zigurat. Kish. daban una importancia primordial a las creencias religiosas. En su torno se aglutinan una nueva serie de civilizaciones. Al propio tiempo. Badtibira. unos más guerreros (asirios). En la época del Califato Abasida. Los semitas en Mesopotamia Los semitas eran nómadas que habitaban en los alrededores de Mesopotamia y hacia la península arábiga. el comienzo de la humanidad. y originaron diferentes grupos regionales: los arameos. el influjo del nestorianismo traería a los habitantes de la estepa eurasiática a la civilización. asirios y babilonios. Por su parte. Nippur. Por eso en la cima se encontraba el santuario del dios. El término alude principalmente a esta zona en época antigua. ya que todos los días llevaban ofrendas. el mundo chino (en la época bajo el Imperio Tang) influiría decisivamente en la cultura japonesa. ) y. "dos ríos") es el nombre por el cual se conoce a la zona del Próximo Oriente ubicada entre los ríos Tigris y Éufrates. Las paredes internas de los templos estaban adornadas. y su objetivo era invitar a las divinidades a residir en ellos. es todavía una cultura con muchas cosas que descubrir. si bien se extiende a las zonas fértiles contiguas a la franja entre los dos ríos. adoraban a distintos dioses en cada ciudad. que desembocan en el Golfo Pérsico. el Hinduismo y el Budismo Mahayana. En una estaba el altar. Esta antiquísima civilización. los cananeos. Lagash. Uruk. Cada ciudad se gobernaba a sí misma. Formas de vida y pensamiento Según la biblia. Mesopotamia (del griego: Μεσοποταμία. sumerios. Las primeras hegemonías Todos los pueblos que poblaron Mesopotamia construyeron a orillas de los ríos Tigris y Eúfrates grandes ciudades que fueron importantes centros políticos y religiosos. o del arameo Beth-Nahrin. otros más cultos (babilonios).. los amurru y los acadios.. en tanto que la influencia de la India sería decisiva en el surgimiento de los imperios Jémer y Srivijaya. Shamas-Sol . De religión politeista. La sociedad de los pueblos mesopotámicos. Multitud de pueblos pasaron por esas tierras. hasta Japón en el oriental. Este tenía el poder absoluto y era considerado como el representante del DIOS aunque no como un DIOS. no es un valle aislado rodeado de montañas o de desierto como podía ser Egipto. por último. Los templos tenían una base cuadrangular sobre la que se construian torres escalonadas como pirámides. "la tierra entre los ríos".000 años por los sumerios. el Islamismo. en Indochina e Insulindia.

las primeras civilizaciones de la historia que dejarán testimonios claros de su cultura. abundantemente regada en su parte inferior por los dos ríos que delimitan esta civilización. 3. Relieve monumental. la expresión del poder y la fe. Representaciones humanas: total indiferencia por la realidad. el arte en general. relieve de ladrillos esmaltados y el sello: otras formas de esculpir y desarrollar auténticos comics o narraciones en ellos. 2. especialmente el de Egipto. Misma temática y técnica que en el relieve parietal. la astronomía y la medicina. Monumentales toros muy estilizados y realistas (genios protectores. en el mundo occidental. La pintura 1. ante todo. que da como resultado un arte un poco rígido.. En la faceta del arte que en Mesopotamia se hace reconocer más fácilmente tanto en su concepto como en su técnica 2. Debido a las características del país. ante todo. Su arte y su música. realizaron calendarios y calcularon eclipses. esta civilización dejó restos muy importantes y algunos de transcendencia fundamental. “Realismo conceptual”. Simplifica y regulariza las formas naturales gracias a la ley de la frontalidad (parte derecha e izquierda absolutamente simétricas) y al geometrismo (figura dentro de un esquema geométrico que solía ser el cilindro y el cono) 4. Representaciones animales: mayor realismo y fidelidad. Sin perspectiva. existen muy pocas muestras de ello. Mesopotamia. comienzan a dejar referencias claras y fiables de la cultura. Los imperios agrarios: Egipto y Mesopotamia La historia se inicia cuando aparecen los primeros testimonios de escritura que. crearon códigos de leyes (Hammurabi) y desarrollaron importantes avances en la construcción como la bóveda y la cúpula.pero siempres personas individualizadas (a veces con su nombre grabado).. busca sustituir a la persona mas que representarla. geométrico y cerrado pues. de una manera u otra. Al igual que los mosaicos (más perdurables y característicos) con un fin más decorativo que las otras facetas del arte. civilización más abierta que Egipto y desarrollada también entre ríos. en el Oriente Próximo. será el primer eslabón de la historia del arte y de la música. 5. La escultura 1. tiene una finalidad práctica y no estética. Fueron los iniciadores de las matemáticas. Unas veces representa soberanos. La arquitectura mesopotámica . El arte En la fértil llanura. Con todo. costumbres y vida del pasado.. se produjo muy pronto la sedentarización de los pueblos nómadas que pasaban por allí convirtiéndose en agricultores y desarrollando una cultura y un arte con una sorprendente variedad de formas y estilos. otros funcionarios. estela. ahora también bombardeados descubren una cultura que ejerció una poderosa influencia en otras civilizaciones del momento y por supuesto. Sus restos. mantiene bastante unidad en cuanto a su intencionalidad. un arte poco influido pero muy influyente que heredarán los griegos y nosotros seguiremos evolucionando a partir de estos últimos. civilización desarrollada en el Valle del Nilo y. otros dioses. Cabeza y rostro desproporcionados respecto al cuerpo por este motivo 3. Serán EGIPTO. monstruosos y fantásticos como todo lo sobre natural en Mesopotamia) 7.. los inventores del álgebra. mejor dicho. relieve parietal.pastores y comerciantes (akadios).. de quien gobierna y es.. 6. aunque todavía muchos por descubrir y. se desarrolla al servicio de la sociedad o. Tígris y Eúfrates concretamente.

para remarcar el carácter "oscuro" de dicho período. También se señalan como fechas de término. De todas maneras. aunque no necesariamente con su carácter peyorativo inicial. la Edad Media es una etapa de la Historia europea que se extiende desde la caída del Imperio Romano de Occidente en el año 476 hasta la caída de Constantinopla (Imperio Romano de Oriente) a manos de los turcos en el año 1453. La estructura económica de la época se sustentaba en el mannor. se acepta que estas fechas son meros indicadores técnicos.La arquitectura en Mesopotamia se componía de mosaicos pintados en colores vivos. donde se conservó la historia pasada. No habian ventanas ni columnas y la luz se obtenía del techo. Periodización . los zigurats tenian un amplio patio con habitaciones para alojar a los peregrinos. jurídicas y políticas. La estructura de la población era piramidal. que era a su vez la base política del feudalismo. por tanto las edificaciones más representativas eran el templo y el palacio. también era herencia del período antiguo Romano. dátiles o lana. era el único lugar donde se sabía leer y escribir. debido a consideraciones de convención y pedagogía. ni en el desarrollo tecnológico. pastores y artesanos. en 1521. unidad económica autosuficiente. donde se alude a los grandes conocimientos del cardenal Nicolás de Cusa en letras antiguas. Sin embargo. o la de la Revuelta de los Comuneros española. a manera de murales. El sistema económico y político imperante era en general el feudalismo. Además. medias y modernas. y también sus instituciones sociales. la denominación de Edad Media ha persistido. almacenes (donde se guardaban las cosechas) y talleres (donde se hacian utensilios. quienes recibían como pago parcelas de tierra para cultivo de cereales. estatuas de cobre y de cerámica). había un teocentrismo dominante y los centros religiosos eran en general el único foco de la cultura. que es un "relleno" o "período medio" entre dos épocas de esplendor cultural (entre la Edad Clásica y la Edad Moderna). que por cierto. bajo la pátina de oscuridad y división con que se etiquetó al período medieval subyacía un sustrato cultural común y con fuertes ligaduras con la época clásica. La Edad Media es una época profundamente religiosa. Los sacerdotes organizaban el comercio y empleaban a campesinos. De todas maneras. aunque todo ello revestido del sello del cristianismo. En 1518 se documenta media aetas y en 1604 medium aevum. su filosofía. La lengua utilizada en la escritura era el latín. a la que algunos autores ven como la primera revolución burguesa. la del Descubrimiento de América en 1492. económico y político. puesto que no hubo una ruptura real de continuidad. Edad Media Convencionalmente. Se preocupaban de la vida terrenal y no de la de los muertos. Nomenclatura El nombre de Edad Media fue acuñado por la gente del Renacimiento de forma despectiva. con los vasallos y siervos en la base mientras que la nobleza y los estamentos eclesiásticos eran los más poderosos. El templo era un centro religioso. sobre todo entre la Edad Media y el Renacimiento. ni en las estructuras culturales y sociales. La denominación aparece ya en 1469 en una carta de Giovanni Andrea al frente de una edición romana de Apuleyo. Durante la Edad Media hubo intentos de toda clase por restaurar la antigua cultura clásica. Tenia tierras de cultivo y rebaños. la del inicio de la Reforma Protestante en 1517.

La prolongada guerra civil que azotó al Imperio en ese medio siglo propició una serie de revolucionarios cambios sociales. e incluso tomarán muchas veces sobre sí las labores de defensa de la comunidad a su alrededor. el surgimiento del Imperio Carolingio. el Renacimiento o la Reforma Protestante. aunque también los hunos y los eslavos tuvieron destacada participación. repartiéndoselas y fragmentándolas en numerosos reinos. estriba en que tanto en su origen. ésta sólo podía mantenerse gracias a la entronización de emperadores capaces de ejercer un férreo control sobre la maquinaria estatal. y también para no constreñirnos a un esquema convencional que pudiera dar la ilusión de que cada período es un "bloque" totalmente distinto al "bloque" anterior o posterior. los bárbaros se instalaron en tierras romanas. no hay grandes rupturas con el pasado. el Imperio se dividiera en dos. Europa quedó entonces librada a su suerte. pero dicha terminología no es universalmente aceptada. comenzaron durante la gran crisis que asoló al Imperio Romano en el siglo III (años 235 a 284). En no pocas ocasiones durante el siglo IV. En la Galia se instalaron los burgundios. y que la vida agraria volvía a ser el principal foco de actividad económica. frente a las cada vez mayores presiones de los bárbaros germanos. y los grandes terratenientes y latifundistas comenzaron a cobrar mayor poderío. que le dieron nombre a Borgoña. sino que los fenómenos históricos de fondo se han desarrollado de manera lenta y sostenida. en las tierras imperiales. En Inglaterra se instalaron los jutos. la dificultad de dividir a la Edad Media en períodos históricos. aunque nominalmente reconocían la autoridad romana. Rómulo Augústulo. Epoca de los Reinos Germanorromanos (siglos V. las que quedaron prácticamente reducidas a Italia. más allá del limes. al tiempo que otras tribus bárbaras se instalaron. para poner de relieve los movimientos y fenómenos políticos. el que carecía en los hechos de toda autoridad. la frontera romana. los anglos y los . como no fuera la simplemente nominal. en el año 476. como en su desarrollo y final. esquivando en no pocas ocasiones el pago de los impuestos. La mayor parte de ellos eran germanos. Finalmente. por su parte. un invierno inusualmente frío congeló el Río Rin. y los francos. por lo que ambas mitades ya no volvieron a reunirse más. las Cruzadas . En el fondo. VI y VII) La caída del Imperio Romano Puede decirse que los fenómenos sociales que desembocaron directamente en la Edad Media. lo que había incrementado la presión bárbara sobre los dominios romanos. en los hechos se irán sustrayendo cada vez más a ésta. En el año 406. sociales. Finalmente Teodosio el Grande dispuso que a su muerte (lo que ocurrió en 395). Se ha propuesto también llamar a los primeros siglos de la Alta Edad Media como Antigüedad Tardía u otras denominaciones similares como Edad Oscura. sentando sus reales en el norte de Africa.Esta periodización clásica se ha visto sometida a numerosos debates. Concretamente. en esas fechas la vida comercial en muchas regiones del Imperio disminuyó considerablemente. algo que no siempre fue posible. a medida que la autoridad central romana se debilitaba. con meros propósitos didácticos. Los vándalos se instalaron en España. de manera relativamente pacífica. explicando así los fenómenos revolucionarios tales como la caída del Imperio Romano. económicos y culturales más importantes del período. Al poco tiempo los visigodos saquearon Roma por primera vez en siete siglos (410). En el presente estudio utilizaremos una periodización no convencional. que crearían el embrión de la futura sociedad feudal. Los Reinos Germanorromanos A partir del siglo V. de forma que actualmente sólo tiene un carácter orientativo. Si bien los gobiernos de Diocleciano (284-305) y Constantino (313-337) propiciaron un robustecimiento de la autoridad central romana. España pasó así a estar compartida entre visigodos y suevos. repartiéndose las tareas administrativas. permitiendo el cruce de los bárbaros a la ribera romana de éste. los romanos habían sufrido una seria derrota frente a los godos en la Batalla de Adrianópolis. Dichos terratenientes. el Imperio Romano quedó dividido incluso en dos goberanntes. pero fueron expulsados por los visigodos en 429. El año 378. el hérulo Odoacro dio un golpe de estado y derribó al último Emperador romano.

Los Reinos Germanorromanos eran en general gobernados por un rey. los irlandeses saltaron a Inglaterra. los lombardos en Italia y los anglosajones en Inglaterra. Sólo los lombardos. mientras que los anglosajones pasaron del paganismo al cristianismo en el siglo VII. En general.sajones. manteniendo una corte errante que iba allí donde las necesidades militares hicieran menester. Los invasores eran tribus errantes que eran al mismo tiempo ejércitos y poblaciones en movimiento. En los Países Bajos se instalaron los frisios. los últimos de ellos en hacerse católicos fueron los visigodos. que era el caudillo de un grupo de nobles. el teólogo Juan Escoto Erígena. En Italia se sucedieron varias tribus: los hérulos primero. En el siglo VI. El Cristianismo y los bárbaros La única gran institución romana que consiguió sobrevivir al cataclismo social. y en parte a la escasa cultura política de las bandas bárbaras. Acaudillados por Atila. protector nominal de la Iglesia. Epoca del Imperio Carolingio (siglos VIII y IX) . Sin embargo. sino una variante distinta de éste. cuyo rey Recaredo se convirtió en 589. el misionero Bonifacio de Alemania. Estos cristianos celtas conservaron mucho de la antigua tradición latina. tanto en la Galia como en Hispania hasta que hacia el siglo VII no quedaba rastro alguno de separación entre ambas comunidades. fue la Iglesia Católica. La gran línea de fractura la constituían las dos poblaciones. los suevos fueron conquistados por los visigodos. sin grandes ciudades ni comercio. pero no profesaban el catolicismo. En muchos casos. aislada de Europa por la barrera pagana de los anglosajones. la dejó librada a su suerte. convertirlos fue labor relativamente sencilla. cuando su rey Clodoveo se convirtió en 496. su situación llegó a ser desesperada. Hacia el año 600. quienes llegaron en la última oleada invasora. En el siglo V. Las Islas Británicas fueron durante unos tres siglos el vivero de importantes nombres para la cultura: el historiador Beda el Venerable. pero éstas fueron uniformándose progresivamente. los reinos germanorromanos fueron efímeros. decayeron hasta ser reemplazados por otros invasores. la romana y la germánica. y en el siglo VII fundaron monasterios en la Galia. no tuvieron mayor problema en mezclarse con la población local. Algunos pueblos pasaron directamente desde el paganismo al catolicismo. había sobrevivido una comunidad cristiana. todo eso en el siglo V. destacándose particularmente los nombres de Columba y Columbano. permitiéndole tomar un segundo aire que la llevó a una nueva y vigorosa expansión. En Irlanda. permanecieron paganos hasta su fin. para ser expulsados después del norte de Italia por los lombardos. los reyes germanorromanos ni siquiera tenían una capital fija. De este modo. los ávaros. agotado por las guerras que Justiniano (527-565) desató en vano para tratar de reconstuir el antiguo Imperio Romano. los visigodos en España. que le dieron su nombre a Hungría. al tiempo que el Imperio Bizantino invadía a los ostrogodos y vándalos. pero después de la muerte de Atila en 453. y que cuando se instalaron en las tierras romanas. el educador Alcuino de York. el arrianismo. Papas como León I fueron capaces de mantener algún resto de autoridad. haciendo florecer el cristianismo celta. debido en parte a las exiguas necesidades de una sociedad que hacía siglos venía revirtiéndose a una forma de vida agraria y campesina. tuvieron destacada participación política en ese tiempo. como los francos. entre otros. Los burgundios perecieron a manos de los hunos y los hérulos en las de los ostrogodos. Con el tiempo evolucionaron de manera diferente al cristianismo continental. la cual compartieron con Europa continental apenas la oleada invasora se hubo calmado un poco. en parte porque el Imperio Bizantino. por lo general bastante levantiscos e insumisos. e incluso en Italia. en el siglo VIII. y los lombardos al último. en Suiza (Saint Gall. En el siglo VI. los ostrogodos después. por su parte. cada una de las cuales se regían por un juego diferente de leyes. Más al oriente se instalaron los hunos. La estructura política y social de estos reinos era sumamente simple. Varias tribus germanas eran cristianas. pero en el siglo VI. aunque de manera bastante maltrecha. En cuanto a los arrianos. ocupando el hueco dejado por los anglosajones. los únicos pueblos germanos supervivientes eran los francos en la Galia. la eficaz labor administrativa del Papa Gregorio I el Grande permitió asentar la Iglesia sobre bases nuevas.

en el año 800. Neustria y Aquitania. el trono recayó en su hijo Ludovico Pío. como el Imperio Bizantino. coronando a Carlomagno como Emperador de Occidente. necesario para mantener un imperio de tales dimensiones. y el Califato Abasida. XI y XII) El sistema feudal El fracaso del proyecto político centralizador de Carlomagno llevó a la entronización sin mayores contrapesos. Uno de ellos. Su hijo. en el Tratado de Verdún. y a su cargo puso a un conde. el Imperio Bizantino era fuerte otra vez. llamados "reyes holgazanes". Eran gobernados. De este modo. marqueses). creando un sistema político algo más centralizado. que se convirtió virtualmente en un rey sin corona. Europa fue duramente golpeada por tres pueblos invasores bárbaros. Muerto Carlomagno en 814. al tiempo que los sajones eran incorporados al naciente mundo occidental. el primer intento por resucitar el Imperio Romano en Europa fracasó. tan débil que sus hijos empezaron a pelearse el dominio del Imperio en vida. En occidente. poniendo a su cargo a los marqueses. económico y social llamado el Feudalismo. A la vuelta de pocos años. este proyecto político estaba destinado a fracasar. Finalmente se lo repartieron en el año 843. Diseñó también una administración central. que abarcó la Galia. e inició una serie de guerras tendientes a expandir sus dominios. la situación política europea se había estabilizado. con la colaboración de Alcuino de York. verdaderos inspectores estatales que velaban por la correcta aplicación de las leyes y edictos carolingios. Lombardía a Italia. por los reyes de la dinastía de los Merovingios. El Imperio Carolingio fue la primera gran potencia política europea desde la extinción del Imperio Romano. Adicionalmente. Al mismo tiempo. y el Reino Franco a la Galia. También creó las marcas. de manera bastante inepta. El hundimiento del Imperio Carolingio Si bien el Imperio Carolingio trajo por primera vez un cierto orden a la Europa medieval. duques. y esto la Iglesia Católica lo reconoció. fundamentalmente por dos razones. el "reino franco" era un compuesto de tres reinos: Austrasia. gracias a una serie de emperadores competentes. algunos reinos aseguraban relativa estabilidad a varias regiones: Northumbria a Inglaterra. Se produjo de este modo el reemplazo de los Merovingios por los Carolingios. Carlomagno negoció de igual a igual con otras grandes potencias de la época. Carlos Martel. el Emirato de Córdoba. a inicios del siglo IX. hasta que los "reyes" oficiales en realidad no eran demasiado superiores a sus supuestos súbditos (condes. abandonaron el gobierno en manos de los llamados mayordomos de palacio. adquirió tanto prestigio y poder después de derrotar a los árabes en la Batalla de Poitiers. De este modo los lombardos y ávaros fueron destruidos. a resultas de lo cual fue proclamado rey. Italia y parte de Alemania. incluyendo la resurrección de la antigua cultura latina. dándole. En realidad. impulso al llamado Renacimiento carolingio. En segundo lugar. Visigotia a España. Epoca del Feudalismo (siglos X. pero éstos. sarracenos y magiares. De este modo. También intentó reformar el aparato administrativo. Europa vivió una pequeñá edad de oro. De este modo. creó los "condados" como divisiones administrativas.Ascenso del Imperio Carolingio Hacia el siglo VIII. Pipino el Breve. cuyas correrías terminaron de aniquilar las reservas de vida cívica que empezaban a florecer bajo los carolingios. en cuanto a poder y extensión de sus dominios. Carlomagno derrochó energías valiosísimas en treinta años de guerras continuas. Carlomagno. unificó bajo su cetro los reinos francos. sus sucesores balcanizaron aún más al Imperio. En oriente. Dos instituciones . Carlomagno erigió así el Imperio Carolingio. en beneficio de un sistema social mucho más atómico y fragmentario. la sociedad agraria campesina sobre la que estaba construido. llamado el feudalismo. mandó llamar a la intelectualidad de su tiempo a sus dominios. a cargo de los missi dominici. imposibilitaba el adecuado funcionamiento de un servicio civil eficiente. Como consecuencia de éste surgieron las semillas de lo que actualmente son Francia y Alemania. perdiendo su independencia y desapareciendo para siempre de la historia. En primer lugar. El hijo de Pipino. los vikingos. de un sistema político. trabó una ventajosa alianza con el Papado.

creando reinos de efímera duración. difuminando las guerras hasta convertirlas en una especie de rumor sordo de la época. El noble lo era generalmente por herencia. cuyo antecedente más remoto es la Capilla Palatina de Aquisgrán construida en tiempos del Imperio Carolingio. aunque en ocasiones podía alguien ennoblecerse como soldado de fortuna. Portugal y Aragón intentaron aprovechar. En España. después de una victoriosa carrera de armas (como fue el caso. Inglaterra. Todo esto le daba al sistema feudal una extraordinaria estabilidad. al menos. y el señor debía protección. en varias direcciones. permitió la expulsión de todos aquellos para quienes no había lugar. León. en donde había "un lugar para cada hombre. por su parte. no había región de Europa Occidental a salvo de los invasores bárbaros. se instalaron en Normandía. y cada hombre en su lugar". apodados los normandos. Pero sin lugar a dudas. la porción sur de las Islas Británicas. entablando un contrato en donde el vasallo debía obediencia y lealtad. El balance de esta expansión fue espectacular. Por una parte. en el año 955. La expansión geográfica se llevó a cabo. el movimiento de expansión más espectacular. en la época de Batalla del Río Lech (955). que se retroalimentaron mutuamente favoreciendo una rápida expansión. Escocia e Irlanda. o se intentó llevar a cabo. hasta entonces pagana. y por la otra. Así. los señores feudales eran la continuación de aquellos grandes terratenientes que habían imperado casi sin contrapesos (exceptuado el paréntesis carolingio) desde el siglo II. acabadas las invasiones de los vikingos. era reclutado por cooptación. y comienzos del siglo XI. porque permitía al poder político y económico atomizarse a través de toda Europa. por su parte. al asegurar un cierto orden y estabilidad social para el mundo agrario. desde España hasta Polonia. El campesino lo era por herencia. y que manifestó todo su esplendor en el llamado Estilo Otónico que imperó en Alemania durante el siglo X. por su parte. En la época de la Batalla de Navas de Tolosa (1212). un vasallo se ofrecía a un señor.eran claves para su funcionamiento: por una parte la división de la sociedad en tres estamentos (nobleza. los alemanes se abrían paso a través de las tierras de los vendos. el llamado arte románico. Los tres órdenes eran consecuencia básica de la estructuración de la sociedad a la caída del Imperio Romano. expandiendo brutalmente sus límites. después de la disolución del Califato de Córdoba en al año 1031. En las Islas Británicas. Otón el Grande batió a los magiares en la Batalla del Río Lech y reincorporó Hungría a Occidente. fueron las Cruzadas. Por el vasallaje. Navarra. al asignarle un lugar a cada persona dentro del sistema. Muchos descendientes de vikingos. El clero. el sistema social cristianooccidental se expandía por Francia. En el este. habían sido "occidentalizadas" toda Italia . Esta nueva estructura social encontró concreción en una nueva forma de arte. hasta el Mar Báltico. de Roberto Guiscardo). tenía su lugar gracias a la influencia que la Iglesia Católica había ejercido desde finales del Imperio. creando reinos centralizados y eficientes: entre ellos están Rolón. se creó un vacío de poder que los reinos feudales cristianohispánicos de Castilla. permitió el inicio de la concentración de riquezas que llevaría a la vuelta de poco tiempo al resurgimiento económico de Europa Occidental. el reino de Inglaterra intentó repetidas veces invadir a Gales. mientras que el campesinado era la continuación del antiguo agro romano. clero y campesinado). al tiempo que comenzaba la "germanización" de Polonia. al tiempo que una estraordinaria flexibilidad. en donde selectos miembros de la nobleza guerrera occcidental cruzaron el Mar Mediterráneo e invadieron el Medio Oriente. y rara vez tenía oportunidad de ascender de nivel. La expansión del sistema feudal La enorme flexibilidad del Feudalismo como sistema social permitió el desarrollo de dos procesos. Por la otra. Un siglo después. y la mitad norte de España e Italia. en tiempos de Enrique el León (siglo XII). expandiéndose en la llamada Reconquista. Guillermo I el Conquistador y Rogerio I de Sicilia. parte de Alemania. creando en el Mar Báltico una próspera red comercial que atrajo a los escandinavos a la civilización occidental. En el Tratado de Verdún de 843. por ejemplo. con mayor o menos éxito. aunque finalmente fallido. El clero. enviándolos como colonos y aventureros militares a tierras no ganadas para la Cristiandad Occidental. Poco después. En Europa del Norte. la construcción de una jerarquía de señores y vasallos vinculados a través del vasallaje. Sicilia y el sur de Italia. y comienzos de la Edad Media. las riquezas saqueadas por éstos sirvieron para adquirir productos y servicios occidentales.

los cistercienses. Asimismo. el llamado Sacro Imperio Romano Germánico. acumulando enormes riquezas. Sicilia. y promoviendo el ascenso de una nueva clase social. tenían todo un nuevo mundo de oportunidades que explotar. ganaron autonomía. a cambio de su apoyo contra el Imperio. muchas veces extorsionando a la Iglesia para obtener concesiones y prerogativas. cuya existencia nominal se prolongaría hasta 1806. el Imperio nunca más pudo enfrentarse al Papado. Europa en 1328 Europa en la década de 1430 Europa en la década de 1470 Epoca de los burgos (siglos XIII. Desde la época del Imperio Carolingio. La época feudal vio también el surgimiento de la Escolástica moderna. tales esperanzas parecían condenadas al fracaso. y las incursiones militares occidentales habían puesto en manos occidentales lugares tan lejanos como Constantinopla o Jerusalén. pretendió convertirla en algo así como un "departamento de estado". de lejos. y con razón. siendo Pedro Abelardo. sino comerciantes. cerca de la mitad de la Península Ibérica. Bernardo de Claraval. Bohemia o Irlanda estaban sometidas a una presión militar occidental cada vez mayor. Aragón. la burguesía. El Imperio. y en donde prosperó una nueva clase social. lejos de defender a la Iglesia. Francia. Escocia y Polonia. el Papado se había buscado una institución politica lo suficientemente fuerte para que lo defendiera y se transformara en su brazo armado. Escocia.hasta Sicilia. Los reinos de Castilla. el crecimiento de las redes comerciales hizo surgir los burgos. que lo llevó por el cautiverio de Babilonia primero. la ética burguesa difería profundamente de la propia del mundo feudal. Los burgueses eran verdaderos outsiders del sistema feudal. la burguesía. que el Papa no vaciló en coronarle Emperador Nació así. ni hombre de iglesia. Portugal. las comunas. Tomás de Aquino y Juan Buenaventura. Las relaciones entre el Papado y el Imperio degeneraron rápidamente. Los máximos intelectuales defensores del sistema feudal fueron. porque no eran ni señores feudales. Después del desplome carolingiuo. Las comunas eran ciudades italianas que en medio de la guerra. puesto que las debilitó en grado sumo. Todo esto tuvo por consecuencia la creación de nuevas redes comerciales. y por el cisma de occidente (1378-1417) después. Borgoña. el año 962. aunque quedaría desarticulado en los hechos mucho antes. enclavada fuera del sistema feudal. entre otros. hasta que el victorioso Otón el Grande amasó tanto poder entre sus manos. Después de la muerte de Federico II de Alemania en 1250. y por otra. en la primera mitad del siglo XII. el Papa Gregorio VII lanzó la Querella de las Investiduras en el año 1075. al tiempo que tierras como Lituania. y vivían inmersos en un mundo de relaciones mercantiles. Quienes aprovecharon esta situación fueron. Inglaterra. el Papado. que fue el comienzo de una larga guerra que resultó mortal para ambas facciones. Frente a esto. XIV y XV) El surgimiento de la burguesía A lo largo del siglo XII. que contribuyeron a la suerte de "milagro económico" que a veces es llamada la revolución del siglo XII. ya que en éste se . puesto que quienes podían radicarse en las ciudades. y sus pretensiones ecuménicas quedaron reducidas a polvo. ingresaron en una veloz carrera para expandirse a costa de sus vecinos. Navarra. cuando el Imperio. a los cuales dio impulso el mencionado Bernardo de Claraval. sus más importantes representantes. Sicilia. los reinos. por su parte. Polonia y Escandinavia. las comunas y los reinos periféricos En el corazón del sistema feudal habían dos grandes instituciones: el Imperio y el Papado. con lel Tratado de Westfalia de 1648. Pero el Papado entró en una fuere crisis. ni campesinos. ciudades que gozaban de una mayor o menor autonomía con respecto a los poderes feudales. y no vinculados a vasallaje. "Los aires de la ciudad dan libertad" se decía. por una parte. Gales.

en el siglo XV. cuando ya la burguesía comenzaba su ascenso. y éste comenzaba ser cuestionado. Estos mercenarios se volvieron la pesadilla de los caballeros. el honor. los que de esta manera pudieron armar sus propios ejércitos. En Literatura hubo una gran renovación temática y estilística. Francesco Petrarca. los goliardos. iniciándose así la ciencia moderna. éstas cristalizaron en el Arte Gótico. Los señores feudales basaban su posición en su poder militar. algo virtualmente desconocido en el mundo feudal. la astucia. aunque se necesitaran unos a otros. que intentaban sacudirse su yugo con fuerza creciente. Los gremios de educadores. También crearon formas artísticas nuevas. La Iglesia Católica. arma que los ingleses usaron para barrer a los franceses en la Batalla de Azincourt. usada por los mercenarios suizos. Giovanni Boccaccio. de las leyes de la perspectiva. Los caballeros feudales empezaron a ser técnicamente superados por el desarrollo de técnicas militares como el arco de tiro largo. El resultado es que la nobleza guerrera terminó volviéndose una casta ociosa y cortesana. lo cierto es que en los siglos venideros muchas ideas rectoras y conceptos propios de la Edad Media permanecieron. así como los viajes de descubrimiento y exploración que llevaron a los europeos a navegar por la casi totalidad del globo. El final de la Edad Media se relaciona con el declive del sistema feudal. este nuevo sistema social burgués en ascenso convivió con el declinante sistema feudal. los reyes empezaron a buscar el apoyo de los burgueses y los burgos. mientras que los burgueses valoraban la iniciativa. pero sin verdadero poder efectivo. mientras Nicolás Maquiavelo renueva la teoría política con su libro El Príncipe. debido a la relación entre burgos. gracias a autores como Dante Alighieri. usando el estilo de los libros de ejemplos medievales. el ingenio y el olfato mercantil. debido al peso de la religión. cofradías o artes. El golpe decisivo sobrevino con la adopción y desarrollo de las armas de fuego Además. ya que no peleaban por ideales ni honor. el espíritu emprendedor. por su parte. Pero pronto se interesaron en la Arquitectura romana e intentaron imitarla. en tanto. Pero este ascenso empezó a minar sus elementos de poder. la transición de uno al otro no fue violenta ni traumática. como de la nueva mentalidad espiritual laica de los . dando paso al Renacimiento. Geoffrey Chaucer. determinar cuánto iba a "aburguesarse" una región hasta entonces sumergida en la pobreza. debió soportar el embate tanto de los poderes civiles. y no de los señores feudales. cuyo máximo exponente fueron las catedrales. el idealismo. el conformismo y la lealtad. En Pintura. la mentalidad medieval propiamente tal (teocentrismo. apego a la jerarquía y al orden. según el lugar geográfico. También comenzó el estudio de la naturaleza a gran escala. Las instituciones feudales alcanzaron su culminación paradojalmente. la prioridad de las gentes vinculadas del Feudalismo era la salvación del alma y la vida ultraterrena. en el siglo XVI. el simbolismo del arte medieval dio paso a un renovado naturalismo. por el minuto al menos. Sin embargo. etcétera) no desaparecieron de un día para otro. De este modo. empezaron a reunirse en instituciones educativas nuevas. Durante los siglos XIII y XIV. el cual estaba disposición de los burgueses. En Arquitectura. Los artesanos se unieron en asociaciones llamadas gremios. El desarrollo del comercio llevó aparejado consigo el del sistema financiero y la contabilidad. en 1415. en un régimen feudal. por una parte. En los burgos surgieron muchas instituciones sociales nuevas. los que generaron su propio tráfico de estudiantes por toda Europa. mientras que los burgueses desdeñaban estas esperanzas sobrenaturales y preferían el goce mundano de los placeres terrenales. era una cuestión de mera riqueza económica. y un largo etcétera. sino por dinero.valoraban cosas como la honra. Isaac Newton está en la avanzada de la investigación científica. burguesía y comercio. para contener y controlar a sus propios señores feudales. por citar dos personalidades en campos bien disímiles. las universidades. y por tanto. el Arcipreste de Hita. En verdad. a comienzos del siglo XV. reforzado por el desarrollo. Surgió también el trabajo asalariado. Por ejemplo. autoritarismo. No es raro que burgueses y representantes del orden feudal se miraran con desconfianza y desdén. mientras que por la otra practica artes medievales como la Cábala o la alquimia. Asimismo. A pesar de que en el Renacimiento se consideraba a la atmósfera medieval como algo bárbaro. Juan Manuel. o la pica. que mantendría su condición de privilegiada social durante toda la Edad Moderna hasta la Revolución Francesa.

la estepa se transformó en un medio de comunicación apto para el comercio y los viajes.De suma importancia es también la vuelta al mundo de Magallanes. y por la otra. etcétera) venían preparándose desde mucho antes. A partir de este momento comienza la expansión imperial de las nuevas potencias europeas y un importante desarrollo del comercio que pondrá las bases para la aparición y posterior desarrollo del capitalismo. De este modo. e intrépidos marinos como Cristóbal Colón y Vasco de Gama. la India. todas éstas desaparecerán tras la llegada de los invasores europeos.burgueses. Este encuentro también puso en contacto forzado a cerca de 30 millones de africanos que fueron esclavizados y obligados a trabajar en plantaciones minas y oficios en general en América. burguesa. el individualismo. y después de las invasiones de los mongoles contra China. Aunque América se habían desarrollado brillantes culturas como los olmecas. el Imperio. Edad moderna no hubo una transición brusca de la Edad Media a la época moderna. que promovió valores tales como el humanismo. etcétera). la servidumbre. la mentalidad moderna. el Medio Oriente y Europa durante los siglos XIII a XVI. ya que el continente americano quedaría vinculado al resto del mundo. Aunque la mayor parte de la población siguió siendo campesina. El principal actor social de este cambio fue la burguesía. Los principales fenómenos históricos asociados a la Modernidad (capitalismo. la Iglesia Anglicana). Portugal. lejos de haber terminado con un evento y en un día determinado. y la servidumbre existió aún durante bastante tiempo. El resultado de ambos procesos fueron. laica y antropocéntrica. base de un sistema político feudal. la Reforma Protestante. lo que ocurrió durante la revolución del siglo XII. el Humanismo. esta triple herencia configurará desde entonces la personalidad cultural de América. en beneficio de los reyes y la burguesía. toda Eurasia fue unificada hacia el siglo XVI. apoyados en innovaciones técnicas tales como la brújula o la carabela. por una parte. el derrumbe de la sociedad medieval era cuestión de tiempo. quedando la población superviviente sumergida bajo el dominio de España. base de un sistema político articulado en estados nacionales. Las pestes y el exterminio por las armas hizo diezmar a la población amerindia. sino de la ciudad. lo cierto es que ahora las novedades culturales. De esta manera. Francia e Inglaterra. estados nacionales. hasta desvanecerse por completo en el curso de la Historia. creando otras nuevas favorables al comercio y el emprendimiento individual. Si bien hubo iglesias reformadas que se mantuvieron doctrinamente muy cerca del catolicismo (por ejemplo. Al mismo tiempo. Estos choques cristalizaron en . ello no obsta a que el poder efectivo de la Iglesia sufrió una enorme merma. Erasmo de Rotterdam). aztecas. la Edad Media fue extinguiéndose poco a poco. mucho tiempo discutida. económicas. aunque fue en el paso de los siglos XV a XVI en donde confluyeron para crear una etapa histórica nueva. En general. sociales. mutando en otra cosa. etcétera. por lo que misioneros como Guillermo de Rubrick y comerciantes como Marco Polo tendieron puentes hacia la creación de una cultura absolutamente terráquea. Dichos valores terminaron por chocar con las grandes estructuras históricas propias de la Edad Media (la Iglesia Católica. Disminuido el poder de estos dos grupos. y humanistas profundamente cristianos (por ejemplo. Es decir. Holanda. mayas. y sobre todo Fernando de Magallanes. humanismo. intelectuales o religiosas ya no provenían del castillo o el monasterio. descubrieron y explotaron nuevas rutas marítimas.malolo sarus y anus estuvieron tocando los cojones Ascenso de Europa Llegada de Cristobal Colón al Nuevo Mundo Hombre de VitruvioComo consecuencia del desarrollo científico y técnico. toltecas. a una comercial y urbana. mecenas de la navegación como Enrique el Navegante o el Emperador chino Yung-lo. este proceso de transformación empezó con el paso de una economía agraria y rural. políticas. había ganado la partida a la mentalidad medieval. La llegada de Colón a América en 1492 marcó un hito. los feudos. chibchas e incas. que confirmó la redondez de la Tierra. zapotecas.

por ejemplo. Cristóbal Colón. con la visible excepción de Inglaterra. Principales fenómenos históricos de la Edad Moderna. los reyes intentaron imponer la unidad religiosa a sus súbditos: en España los Reyes Católicos expulsaron a los judíos y Felipe II a los moriscos. Dinamarca y Polonia. Portugal y Holanda primero. Aprovechando sus descubrimientos. y la burguesía. expansión de las fronteras políticas. En Europa misma tuvieron menos suerte. la burguesía era un estamento político casi sin contrapeso social alguno. Otro frente de batalla fue la nobleza. Consolidación del Absolutismo. en diversos puntos del mapa terrestre. o bien para debilitarla imponiéndole sus condiciones (fue el caso de España). Prusia. relegando a los actores tradicionales de la Edad Media (el clero y la aristocracia) al papel de meros comparsas de los nuevos protagonistas sociales: la monarquía absoluta. pero sin mucha suerte. en lo económico con el desarrollo del capitalismo. los imperios europeos buscaron ampliar sus fronteras. ya que después de desgastarse en cruentas conflagraciones (la Guerra de los Treinta Años de 1618 a 1648. España se construyó un Imperio Español en América. Una vez conseguido esto. que cedió paso a una monarquía constitucional después de varias guerras civiles. surgiendo así los actuales Estados de España. En forma paralela al crecimiento de la burguesía. salvo a costa de los pequeños principados feudales que sobrevivían en Alemania e Italia. fue creciendo hasta transformarse en el núcleo de lo que después. España. sería Alemania. En el siglo XVI aprovecharon el movimiento reformista para separarse de la Iglesia Católica (fue el caso de Inglaterra). cuyas riquezas estimularon aún más el desarrollo de la industria y el comercio. Vasco de Gama y Hernando de Magallanes se aventuraron en mares desconocidos y descubrieron nuevas tierras aprovechando una serie de mejoras náuticas: la brújula y la carabela. en la mayor parte de los casos. en 1640). Francia e Inglaterra intentaron entrar en la India. la cual intentó sublevarse en algunas ocasiones (la Fronda francesa de 1648.varias áreas distintas: en lo político con el surgimiento de estados nacionales y de los primeros imperios europeos modernos. un puñado de reyes consolidaron sus estados nacionales. En lo externo. y eliminación de estructuras feudales supranacionales. o el golpe de estado contra el Conde-Duque de Olivares en España. habitantes de los burgos. y las guerras de Luis XIV). que tenía todo el poder económico en las manos. construyeron sendos imperios coloniales. que dominó la vida económica del Mar Báltico hasta el siglo XVIII. en el siglo XIX. en lo bélico con los cambios en la estrategia militar derivados del uso de la pólvora. El predominio de la burguesía. y se hicieron poderosos gracias a la creación de redes comerciales que abarcaban toda Europa. Portugal y Holanda fundaron factorías. E incluso éste comenzó a caer en sus manos. cuando exploradores como Enrique el Navegante. Holanda. no pudieron ampliar sensiblemente sus dominios. y en Francia Richelieu persiguió a los protestantes. en vez de la vieja aristocracia. cuando reyes como Luis XIV empezaron a llamar a burgueses y privados como ministros de estado. El resultado de todo esto fue que el monarca absoluto se transformó en amo de un estado unitario y centralizado. en lo científico con el abandono del magister dixit y el desarrollo de la investigación empírica. y Francia e Inglaterra después. Progresivamente fueron incorporándose nuevos actores. Los burgueses. . De esta manera en el siglo XVII. En el norte surgió la Hansa. en lo artístico con el humanismo y el Renacimiento. Esta consolidación se vivió en tres direcciones: eliminación de todo contrapoder dentro del Estado. Ya para el siglo XVII. Juan Caboto. Ciudades comerciantes como Venecia y Génova crearon verdaderos imperios comerciales. Inglaterra. se emplazaban a sí mismos fuera del sistema feudal. Francia. en Inglaterra el anglicano Enrique VIII persiguió a los católicos. al tiempo que fundaban colonias en lo que después serán Estados Unidos y Canadá. núcleos de futuras ciudades. Portugal. Suecia. en lo religioso con la Reforma Protestante y en lo filosófico con el surgimiento de filosofías seculares que reemplazaron a la Escolástica medieval. estos movimientos revolucionarios habían cambiado la faz de Europa. Uno de estos principados. Los reyes absolutistas intentaron liquidar a toda posible oposición. aunque no el político.

Frente a todo esto, las viejas estructuras supranacionales medievales hicieron crisis. La Iglesia Católica fue incapaz de mantener unida a Europa bajo su dominio, y el Sacro Imperio Romano Germánico, después del frustrado intento por restaurarlo de Carlos V de Alemania, fue definitivamente desmantelado por el Tratado de Westfalia de 1648, el cual siguió el principio de la soberanía nacional. El Imperio siguió existiendo teóricamente hasta 1806, pero en los hechos, no era más que una presencia nominal en el mapa internacional, sin poder efectivo. Revolución militar. También el arte militar experimentó profundos cambios, que fueron correlativos a los políticos que se vivían en ese tiempo. La introducción de las armas de fuego marcó el final de la época de los caballeros feudales, y el inicio del predominio de la infantería. Al mismo tiempo, la ingeniería dio pasos de gigante, perfeccionando una nueva fórmula de defensa: el bastión. Como consecuencia, las campañas medievales se transformaron en verdaderas guerras de asedio y desgaste del enemigo, lo que explica la enorme crueldad de los conflictos durante el siglo XVII. En consecuencia, para el siglo XVIII, las guerras experimentaron un notable descenso en su beligerancia, transformándose en campañas atemperadas y con prolijas maniobras, en donde los generales arriesgaban poco y cuidaban mucho a sus tropas. Esquema que regiría los campos de batalla europeos hasta la llegada de Napoleón Bonaparte, primer general que aprovechó a gran escala el reclutamiento masivo producto del servicio militar obligatorio. Crisis religiosa, Reforma y Contrarreforma. La Iglesia Católica se había adaptado mal a la nueva vida urbana, y había mirado las transformaciones internas con reticencia. En el siglo XIV había vivido el Cautiverio de Babilonia y el Cisma de Occidente, y en el XV, vivió un proceso de acrecentamiento del poder temporal. Ejemplos de Papas mundanos fueron, por ejemplo, Alejandro VI y Julio II, este último apodado, y no sin razón, "el Papa guerrero". Para financiarse, recurrió de manera cada vez más escandalosa a la venta de indulgencias, lo que excitó las protestas de John Wycliff, Jan Huss y Martín Lutero. Este último, cuando la Iglesia lo llamó a someterse, se rehusó, señalando que la única fuente de autoridad eran las Sagradas Escrituras. Era esta una nueva visión de la relación entre el hombre y Dios, personalista e intimista, completamente moderna, muy diferente a la idea social y comunitaria de la religión que tenía el Catolicismo medieval. Lutero obtuvo numerosos seguidores, entre ellos Ulrico Zwinglio, Juan Calvino y John Knox, que fundaron sendas iglesias reformadas. La Iglesia Católica reaccionó tardíamente, a finales del siglo XVI, imponiendo una serie de cambios internos en el Concilio de Trento (1545-1563). Estrellas de esta reforma fueron Ignacio de Loyola y la Compañía de Jesús. Sin embargo, no pudo hacer regresar a la obediencia católica a numerosas naciones reformadas. Gran parte de Alemania, así como Escandinavia y las Islas Británicas ya no volverían al rebaño católico, mientras que Francia se debatiría durante años entre el protestantismo y el catolicismo, hasta que en 1685 Luis XIV revocó el Edicto de Nantes, que garantizaba la tolerancia católica hacia los hugonotes, y los expulsó. España e Italia, por su parte, amén de los recién ganados dominios ultramarinos españoles en América, permanecieron católicos. Todo esto originó una seguidilla de guerras de religión: Carlos V de Alemania contra los protestantes alemanes, crisis civiles como la Matanza de San Bartolomé en Francia (1572), o la Guerra de los Treinta Años, que terminó transformándose en un conflicto político. Después de lo cual, las guerras de religión se acabaron, por cansancio de ambas partes. Humanismo, Renacimiento y filosofías seculares. El surgimiento de la burguesía trajo consigo una visión individualista de la existencia. Esto se expresó en una renovada curiosidad por los estudios clásicos, lo que dio lugar al movimiento humanista. Destacadas personalidades humanistas fueron Giovanni Boccaccio, Francesco Petrarca, Erasmo de Rotterdam, Nicolás Maquiavelo, François Rabelais, Tomás Moro, Antonio de Nebrija, etcétera. Contra la creencia popular, el Humanismo no necesariamente era anticristiano, incluyéndose en el movimiento muchos que pretendían reformar el Cristianismo sin caer en un cisma como el provocado por la Reforma Protestante.

También los artistas se abrieron a una visión más mundana de la vida, aunque sin separarse por completo de los elementos religiosos propios del Cristianismo. En el Trecento, por la obra acumulada de Cimabue y Giotto, la pintura se tornó más naturalista. En el Quattrocento, Massaccio desarrolló las leyes de la perspectiva, creando toda una nueva manera de entender el arte, que cristalizaría en el Renacimiento pleno de Leonardo da Vinci, Miguel Angel y Rafael Sanzio. El declive de la influencia ideológica y cultural de la Iglesia Católica se vio bien reflejado en el abandono de la Escolástica como camino filosófico. Hasta el momento la Filosofía era una disciplina intelectual de los religiosos, no cuestionaba los dogmas cristianos y se supeditaba a la Teología. Pero en el siglo XVIII, el pensador René Descartes diseñó todo un sistema filosófico, el Cartesianismo, basado en la duda metódica, que ya no necesitaba para nada los dogmas cristianos. Con lo que abrió la espita para el surgimiento de varias otras corrientes filosóficas: el Empirismo, el Racionalismo, el Criticismo de Inmanuel Kant, etcétera. Barroco y Neoclasicismo. El arte más representativo de la Epoca Moderna es el Barroco. Este estilo se caracterizaba por ser visualmente recargado, y alejado de la simplicidad y búsqueda de la armonía propias del Renacimiento. Se postula que el Barroco nació como una reacción a la crisis de la confianza humanista y renacentista en el ser humano, lo que explica su enorme carácter religioso, así como el abandono de la simplicidad clásica para intentar expresar la grandeza del infinito, y la predilección por motivos grotescos o "feos" por sobre la búsqueda de la belleza renacentista. Esto no quiere decir, de todas maneras, que el Barroco haya renunciado totalmente al Clasicismo. No en balde, uno de los más grandes monumentos de la arquitectura barroca es el Palacio de Versalles, construido en torno a la noción del culto al dios solar Apolo, como representación del monarca Luis XIV, el "Rey Sol". En el siglo XVIII, el redescubrimiento de diversas ruinas romanas (incluyendo Pompeya y Herculano) puso de moda nuevamente el arte clásico. Esta vez, quienes se inspiraron en él lo hicieron de manera aún más rigurosa que en el Renacimiento, generando así el llamado Neoclasicismo. El Neoclasicismo es considerado muchas veces como un arte de transición, porque se lo asocia políticamente no al Absolutismo, sino a la Revolución Francesa y al Imperio Napoleónico. Orígenes de la ciencia moderna. El nuevo espíritu inquisitivo de los burgueses produjo un cuestionamiento general de la sabiduría medieval, basada en el criterio de autoridad, y expresada en aforismos como "magister dixit" ("el maestro lo dijo") o "Roma locuta, causa finita" ("Roma ha hablado, la cuestión está terminada"). Nació así la investigación empírica de la naturaleza, aunque durante mucho tiempo, seguiría bastante lastrada por las concepciones predominantes en la Edad Media. 1543 fue el año decisivo, en el cual dos obras claves introdujeron profundas revoluciones: Nicolás Copérnico postuló por primera vez el Heliocentrismo cuestionando así el Geocentrismo del griego Tolomeo, mientras que Andrés Vesalio revisó la anatomía de Galeno. La senda abierta por ambos fue fructífera: en Física y Astronomía, los aportes acumulados de Tycho Brahe, Galileo Galilei y Johannes Kepler cambiaron la visión del universo, mientras que lo propio hacían en la Medicina Miguel Servet, William Harvey y Marcello Malpighi, entre otros. En tanto, en el siglo XVII, toda una escuela de matemáticos italianos como Bonaventura Cavalleri, por ejemplo, prepararon las herramientas matemáticas necesarias para que Isaac Newton postulara de manera científica la Teoría de la Gravedad, con la publicación de los "Principios matemáticos de filosofía natural", en 1687. Algo más tarde, y como resultado de la combinación de este espíritu con los fenómenos asociados al capitalismo, se desarrollaron las primeras doctrinas económicas propiamente tales: el Mercantilismo y el Fisiocratismo. En 1776, el escocés Adam Smith le da el vamos a la moderna Economía, con su libro "La riqueza de las naciones". El fin de la Edad Moderna

Durante toda la Edad Moderna, el poder político había estado claramente radicado en los monarcas absolutos, bien sea por ellos mismos, o bien sea a través de la institución del valido, como en España el Duque de Lerma o el Conde-Duque de Olivares, en Francia Richelieu y Mazarino, y en Inglaterra Buckingham. La burguesía era el estrato social más importante de todos en lo económico, pero su poder político venía del monarca. En forma paralela el clero y la aristocracia, supervivientes del mundo feudal, profitaban como una casta ociosa, que no ofrecían gran cosa a la sociedad, pero que estaban exentos de impuestos y gozaban de enormes riquezas. Era natural, entonces, que la burguesía soñase cada vez más con alcanzar el poder político. Esta lucha se vivió primero en Inglaterra, que en el siglo XVII vivió varias guerras civiles. Terminaron éstas en 1688, con la llamada Revolución Gloriosa, en donde los ingleses consiguieron imponer al rey Guillermo III de Inglaterra un sistema político que garantizaba plenamente los derechos humanos, sentando así las bases de la democracia moderna. No era ésta perfecta, ni tampoco completamente representativa, pero estaba en ella presente la idea de que el poder del rey está limitado por la soberanía popular, ideas que se encargó de sistematizar el filósofo John Locke. En el siglo XVIII, se esparcieron en Europa las ideas de la Ilustración, creando el llamado Siglo de las Luces, y que se inspiraba fuertemente en el ejemplo inglés. Aunque políticamente los ilustrados tenían muchas ideas diferentes entre sí, la mayoría estaba de acuerdo en conceptos tales como "soberanía popular" y "separación de poderes", todo lo cual iba directamente en contra del Absolutismo. La reacción monárquica osciló entre la represión, y la aceptación parcial de sus ideas, esto último dando por resultado el Despotismo Ilustrado. De todas maneras, a finales del siglo XVIII se había acumulado mucha presión en la caldera social, estallando una serie de rebeliones contra la autoridad, que tenían por mira llevar a la burguesía al poder. En Estados Unidos se vivió bajo la forma de movimiento independentista, producido en 1776, que llevó a la construcción de un estado federal, bajo la Constitución de 1787. En Francia llevó a la Revolución Francesa primero, que estalló en 1789, y al Imperio Napoleónico después, seguidas por los epílogos de las revoluciones de 1830 y 1848. En Latinoamérica, se vivió bajo la forma de un gran movimiento independentista, librado entre 1810 y 1824, que hizo pedazos el Imperio Español y creó en su reemplazo una serie de repúblicas de nuevo corte burgués. Todos estos eventos son generalmente considerados el final de los Tiempos Modernos y el inicio de la Epoca Contemporánea. Edad Contemporánea La serie de guerras civiles en la Inglaterra del siglo XVII llevó a la generación de un nuevo sistema político, la democracia, y de una nueva manera de entender la economía, el industrialismo, que se retroalimentaron para producir la Revolución industrial. Tras superar el sistema esclavista debido a la pérdida de sus colonias americanas y gracias al dominio de nuevas fuentes energéticas (merced a la invención de la máquina de vapor), Inglaterra conquistó un imperio que abarcó la cuarta parte de las tierras emergidas, hacia finales del siglo XIX. Al mismo tiempo, el modelo industrial fue exportado a otras regiones. Otras naciones europeas, Portugal, España... con colonias en América se mantuvieron en un sistema económico de servidumbre y escavitud hasta finales del XIX lo cual retrasó su desarrollo industrial. Como consecuencia de la expansión colonialista de las potencias industriales, las culturas no occidentales debieron elegir entre occidentalizarse o perecer. Rusia lo hizo en la época de Pedro I el Grande. El Imperio Otomano se negó renuentemente, hasta el siglo XIX. China lo hizo sólo después del desastre que significó la Guerra del Opio, mientras que la India fue invadida militarmente por Inglaterra. Y Japón, tras obligársele a abrirse al comercio exterior en 1853, empezó su occidentalización forzada en la Era Meiji (1868). Etiopía también hizo importantes reformas bajo Menelik II pero no fueron suficientes para transformar la economía del imperio. Otra consecuencia del Industrialismo fue la mejoría de las condiciones de vida, que llevó a las naciones industrializadas a alcanzar los mayores estándares de vida experimentados por la Humanidad en cualquiera de sus fases. Esto incluyó desagradables consecuencias colaterales, tal y como la explosión demográfica, el aumento de la presión sobre el medio ambiente y la pérdida de

biodiversidad a nivel planetario. Las teorías de Thomas Malthus afirmaban que el excesivo crecimiento poblacional puede poner a la Humanidad en riesgo de extinción, sin embargo las mejoras en agricultura permiten hoy día alimentar al doble de población que la que actualemente existe a condición de que haya un reparto equitativo de la riqueza, por otra parte las sociedades post-industriales muestran un crecimiento negativo de sus poblaciones y parece que esa es la tendencia normal independientemente de consideraciones geográficas o culturales. Bomba atómica sobre Nagasaki, 9 de agosto de 1945 Buzz Aldrin sobre la superficie lunar, 20 de julio de 1969Ver: Revolución Francesa y Guerras Napoleónicas Siglo XX El siglo XX vio dos conflagraciones bélicas de proporciones nunca conocidas (la Primera Guerra Mundial, y la Segunda Guerra Mundial), ambas originadas en centroeuropa. Los movimientos fascistas que llegarón al poder en varios estados de Europa implementarón sistemas de gobierno nacionalistas, entre los cuales el de la Alemania nazi es el mas celebre representante. A partir del final de la Segunda guerra en 1945, emergió un orden bipolar encabezado por Estados Unidos (EE.UU)y la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS), conocido como guerra fría y cuyas piedras de toque eran el enfrentamiento entre el sistema económico-social capitalista y el sistema económico-social marxista comunista. Ambos sistemas chocaron en diversas ocasiones en países terceros en una conflagración en busca de aumentar los niveles de influencia de cada bando; Cuba, Centroamérica, Vietnam, Corea, Etiopía, Angola, Mozambique. Finalmente, después de la Perestroika, el sistema comunista de la URSS se derrumbó y EE.UU quedó como mayor poder político-militar del mundo, en 1991, la actual tendencia política es a considerar la existencia de un choque de civilizaciones). Por otra parte los históricamente recurrentes conflictos bélicos en europa occidental se han dejado a un lado, haciendo posible la contrucción de la Unión Europea (UE). En Asia a partir de los años 1980, China experimenta una sostenida tasa de crecimiento económico, que la llevó a formar parte de las diez economías mas grandes del mundo al finalizar el siglo, haciendo que la mayoría de proyecciones la ubiquen como la que será la mayor economía del siglo XXI. Continentes densamente poblados como Africa y la parte sur de America siguen sumidos en el subdesarrollo. A ello Africa suma la pandemia de Sida que unida a las frecuentes guerras civiles diesman su población. La última mitad del siglo ha visto el ascenso de la era de la información y la globalización. La exploración espacial está llegando a todos los rincones del sistema solar. El ADN fue descubierto, y el genoma humano secuenciado, dando esperanza para la cura de las enfermedades. El número de publicaciones científicas anuales supera al número de las publicadas antes de 1900, y se dobla aproximadamente cada 15 años. México: historia ORIGEN DEL HOMBRE AMERICANO Actualmente se ha demostrado que el hombre no es originario de América, es decir, es alóctono, ( no autóctono). A fines del siglo XIX el paleontólogo Florentino Ameghino, afirmaba que la cuna de la humanidad se encontraba en la pampa Argentina y a este antepasado del hombre lo llamó Homunculus patagonicus; esta teoría se encuentra totalmente superada. Diversos testimonios antropológicos señalan que los primeros hombres que llegaron a América pertenecían a la raza del Homo Sapiens; este habría aparecido en Siberia alrededor de unos 50.000 años atrás, razón por la cual el hombre americano no podría tener más que esa antigüedad, que a la vez, es coincidente con la última glaciación( Wisconsin en Norteamérica o Würm en Europa) de la Época Cuaternaria. Cada avance de los hielos significaba una disminución en el nivel de las aguas en alrededor de 80 metros, dejando al descubierto una serie de islas en el actual Estrecho de Bering, de sólo 90 km de ancho. De este modo, se unirían el Noreste de Asia con el Noroeste de América del Norte.

Entre las teorías que explican el origen del hombre americano se destacan: Teoría Asiática del Poblamiento de América. El antropólogo norteamericano-polaco Alex Hardlicka sostiene que estos cazadores y recolectores asiáticos habrían aprovechado el puente terrestre de Beringia para pasar a América a través de sucesivas oleadas inmigratorias. Así, se explicaría el paulatino poblamiento de América, en sentido norte-sur, que habría tenido su origen en el noroeste asiático, perteneciendo estos grupos a la raza amarilla. La antigüedad que se atribuye a este hecho es de unos 40.000 años para la primera oleada inmigratoria, y de sólo 12.000 años para la última. Alex Hardlicka, para sostener su teoría, se basa en ciertas afinidades que comprobó entre asiáticos y aborígenes americanos. Sostuvo por ej; que ambos grupos tienen cabellos gruesos y negros, con pómulos grandes y salientes, ojos de color negro o castaño y que, además, en los recién nacidos se observa una mancha oscura a la altura de la región sacra, que se conoce con el nombre de mancha mongólica. Evidencias antropológicas, etnográficas y lingüísticas afianzan la veracidad de esta teoría. Teoría Australiana del poblamiento de América. El investigador Méndez Correa manifiesta que se habría producido una corriente inmigratoria que provenía de Australia y que bordeando el continente antártico habría atravesado el mar de Drake, aprovechando una serie de islas a modo de puentes, instalándose en los territorios del extremo austral sudamericano. Estos serían los antepasados de los Onas, los Alacalufes y los Yaganes. Teoría Polinésica-Melanésica del Poblamiento Americano. El antropólogo francés Paul Rivet expresa que tenía plena validez la teoría formulada por Hardlicka, para gran parte de la población americana, pero que algunas diferencias físicas, culturales y lingüísticas sólo se pueden explicar por la influencia de otros elementos no asiáticos. Encontró ciertas semejanzas entre algunos pueblos de América del Sur con los melanésicos y polinésicos y reveló que estos últimos, excelentes navegantes, habrían atravesado el Océano Pacífico para arribar a las costas sudamericanas a la altura de Nazca en Perú. Esta inmigración sería inminentemente por la vía marítima. LAS GRANDES CIVILIZACIONES DE MESOAMÉRICA LOS OLMECAS Antiguo pueblo del sur del golfo de México que originó la más antigua civilización en Mesoamérica (México y América Central), y cuyo esplendor se fecha desde aproximadamente el 1500 hasta el 900 a.C. Su área central ocupó unos 18.000 km2, en las pantanosas selvas de las cuencas ribereñas de los actuales estados mexicanos de Veracruz y Tabasco. Su influencia se extendió gradualmente hasta las tierras altas de México, esto es, el valle de México, conocido como el Anáhuac, y los actuales estados de Oaxaca y Guerrero, por lo que influyeron en otras culturas posteriores como la mixteca y zapoteca. Los olmecas iniciaron su andadura, durante el denominado periodo olmeca I (1500-1200 a.C.), con pequeñas aldeas costeras que practicaban una agricultura incipiente y mantenían el importante aporte de la caza y la recolección. El periodo olmeca II (1200-400 a.C.) comprende San Lorenzo, su centro más antiguo conocido, que fue destruido en torno al año 900 a.C. y sustituido por La Venta, una ciudad creada según un patrón axial que influyó en el desarrollo urbanístico de América Central durante siglos. Una pirámide de tierra apisonada de 30 m de altura, una de las más antiguas de Mesoamérica, estaba situada en el centro de un complejo de templos y patios abiertos. El periodo olmeca III (400-100 a.C.) se caracteriza por su marcada decadencia, ubicado en los centros de Tres Zapotes y Cerro de las Mesas y que reflejan ya las influencias de las culturas de Teotihuacán y maya, que comenzaron su expansión en los primeros siglos de la era cristiana. Los olmecas, cuyo nombre significa `país del hule' (del azteca ulli, hule o caucho), fueron los primeros en emplear la piedra en la arquitectura y escultura, a pesar de tener que extraerla de los montes de Tuxtla, a 97 km al este de Tula. Sus obras escultóricas incluyen tanto las colosales cabezas masculinas de basalto de 2,7 m de altura y 25 t de peso como pequeñas estatuillas de

jade que pueden observarse, junto a otros productos olmecas, en la ciudad mexicana de Villahermosa. Su sistema de escritura fue el precursor de los jeroglíficos mayas, y es probable que el famoso calendario maya se haya originado en la cultura olmeca. La civilización olmeca dejó establecidos patrones de cultura que influyeron en sus sucesores en los siglos venideros; por ello está considerada como la cultura `madre' más importante de México Arte Olmeca: expresión de carácter singular e innovador que sentó los patrones estéticos para todo el posterior desarrollo artístico mesoamericano. Las principales manifestaciones artísticas de los olmecas fueron la escultura y la cerámica. Escultura Olmeca Encontramos esculturas en grandes bloques de piedra de basalto y andesita, y finos trabajos de pequeñas hachas y figuritas labradas en jade y obsidiana. Es un arte oficial, propio de una sociedad muy desarrollada, donde la demanda de las elites ha fomentado la aparición de artesanos de dedicación completa sumamente especializados en distintas tareas. La escultura monumental pertenece al ámbito de los centros ceremoniales. Las famosas cabezas colosales de La Venta y Tres Zapotes alcanzan 3 metros de altura por 3 de diámetro y hasta 65 toneladas de peso. Son representaciones de hombres con nariz achatada y labios gruesos, cubiertos con una especie de casco circular. Los altares son composiciones iconográficas labradas sobre bloques paralelepípedos de piedra en uno de cuyos lados aparece un nicho del que emerge una figura antropomorfa. Las estelas son bloques alargados tallados por un lado con personajes de alto rango. Hay tallas de estilo olmeca en lugares tan remotos como Chalchuapa (El Salvador).

Además de estas enormes esculturas encontramos hachas y estatuillas de jade, jadeita o serpentina, de formas muy diversas en las que predominan las representaciones de la divinidad hombre-jaguar. Cerámica Olmeca: La cerámica se caracteriza por los vasos escultóricos, cilíndricos, platos de fondo plano y ollas globulares de cuello recto, decorados con motivos incisos o raspados y por figurillas. Algunas piezas son macizas y están modeladas a mano, a la manera del periodo formativo, y otras, de arcilla blanca, están huecas y representan los rasgos faciales del llamado niño-jaguar.

Esta gran variedad de manifestaciones artísticas se encuentra en un amplio ámbito de expansión mesoamericano formando un compendio de rasgos comunes que se manifiestan en un estilo poderoso y uniforme. La Venta: antigua ciudad mexicana, perteneciente a la cultura olmeca, enclavada en la actualidad en una zona arqueológica ubicada en el estado de Tabasco, próxima a la ciudad de Villahermosa. Este lugar es uno de los más antiguos planificados en México, se corresponde cronológicamente con el periodo de esplendor olmeca (concretamente al transcurrido desde el 1200 a.C. hasta el 900 a.C.) y es notable por sus esculturas, las cuales sitúan al arte olmeca en un lugar privilegiado dentro de la creatividad mesoamericana. Hay un buen número de cabezas colosales, entre las que sobresale la marcada con el número uno. También se encontraron varios altares y una tumba que todavía conserva restos de columnas basálticas, así como un sarcófago que evoca la figura de un jaguar estilizado. Todas las esculturas encontradas en esta zona fueron trasladadas al Parque Museo de La Venta, en Villahermosa, y al Museo Nacional de Antropología de la ciudad de México. Las grandes esculturas simbólicas, cabezas, altares y estelas, fueron labradas en piedra basáltica

que los olmecas acarreaban en forma de grandes bloques desde canteras lejanas. Estas piedras fueron movilizadas utilizando cuerdas, palancas y rodillos de madera a manera de ruedas. LOS MAYAS

No se sabe con exactitud cuál fue el origen de la civilización maya ya que la mayoría de las interpretaciones de los hallazgos encontrados son contradictorias. Se cree que el período formativo comenzó hacía el 1500 a.C. Durante el período clásico, entre el 300 d.C. y el 900 d.C., los mayas extendieron su influjo por la zona sur de la península del Yucatán y el noroeste de las actuales Guatemala y Honduras. Esta fue la época de máximo esplendor de la cultura maya y en ella se construyeron los grandes centros ceremoniales y surgió y se desarrolló su mitología. Pero a partir del 900 d.C. comenzó su decadencia y las ciudades fueron abandonadas inexplicablemente. Hasta el siglo XVI los mayas consiguieron mantenerse unidos, en el norte de Yucatán, pero tras un período de revoluciones, conflictos y guerras civiles los españoles pudieron con facilidad vencer a lo s grupos mayas más importantes. Pero a pesar de todo, el gobierno mexicano no logró subyugar las últimas comunidades independientes. Actualmente los mayas forman la mayoría de la población campesina de la población campesina en Yucatán y Guatemala.

Dioses principales: La religión maya era fuertemente politeísta y se centraba en el culto a un gran número de dioses de la naturaleza, de los que todo dependía. Éstos se distinguen por su forma antropomorfa, fitomorfa, zoomorfa y astral. Su deidad suprema es Itzamná, dios creador, señor del fuego y del corazón; se hallaba ligado al dios sol, Kinich ahau, y a la diosa luna, Ixchel. Otros dioses importantes son Chac, dios de la lluvia; Ah Mun, dios del maíz, éste se hallaba en constante lucha con Ah Puch, diosa de la muerte. Una característica maya era su total confianza en el control de los dioses respecto a determinadas unidades de tiempo y de todas las actividades del pueblo durante dichos períodos.

Cosmogonía: Como en el mito de los orígenes de otras culturas, entre los mayas aparece la del silencio y las tinieblas originales. Nada existe y es la palabra de los progenitores la que dará origen al universo. La creación del hombre pasó por varias pruebas; en el primer intento, se empleo el barro, pero se deshacía, no podía andar ni multiplicarse, hablaba pero no tenía entendimiento. En la segunda prueba, los Progenitores decidieron hacer muñecos de madera, pero aunque se multiplicaban y se parecían y hablaban como el hombre, no tenían alma, entendimiento ni memoria de su creador. Fueron destruidos y sobrevino un gran diluvio. Además de los males enviados por los dioses, también se rebelaron, vengándose de ellos, los perros, las aves de corral, las piedras de moler, los utensilios domésticos. El intento definitivo de creación concluyó con los hombre de maíz, que fueron cuatro: Balam-Quitzé (Tigre sol o Tigre fuego), Balam-Acab (Tigre tierra), Mahucutah (Tigre luna) e Iqui-Balam (Tigre viento o aire). Éstos estaban dotadops de inteligencia y buena vista, de la facultad de hablar, andar y agarrar las cosas. Éstos eran además buenos y hermosos.

Cosmología y palingenesia: Los mayas creían que había trece cielos dispuestos en capas sobre la tierra y que eran regidos por sendos dioses llamados Oxlahuntiku. La tierra se apoyaba en la cola de un enorme cocodrilo o de un reptil monstruoso que flotaba en el océano. Existían nueve mundos subterráneos, también dispuestos en capas, y regidos por sendos dioses, los Bolontiku, que gobernaban en interminable sucesión sobre un “ciclo” o “semana” de nueve noches. El tiempo er5a considerado una serie de ciclos sin principio ni fin, interrumpidos por cataclismos o catástrofes que significaban el retorno al caos primordial. Pero nunca se acabaría el mundo porque creían en la palingenesia, la regeneración cíclica del universo. Los libros del Chilan Balam exponen predicciones acerca de ciclos de destrucción y renacimiento. También se dice que en 1541 llegaron los dzules(los extranjeros) y lo deshicieron todo. Según los mayas lacandones, cuando se acabe el mundo los dioses decapitarán a todos los solteros, los colgarán por los talones y juntarán su sangre en vasijas para pintar sus casas. Después reconstruirán la ciudad de Yaxchilán, donde se habrán refugiado los lacandones. Según otro versión, los jaguares de Cizín, dios del inframundo, se comerán al sol y la luna.

Las últimas moradas: Para los mayas existen tres moradas diferentes para los muertos; el inframundo, un paríso que se encuentra situado en uno de los cielos y una morada celestial. La primera está en el quinto de los nueve submundos, el más profundo. Llegar hasta allí es peligroso: el muerto necesita un par de zapatos nuevos, debe pasar tres puertas y cruzar un lago con ayuda de perros. La segunda, el paraíso, es un lugar ameno donde corre leche y miel y equivale a la morada de los dioses de la lluvia. En el paraíso hay además un espacio para los niños. Según algunas interpretaciones, también los suicidas acaban en la segunda morada. La tercera morada está en el cielo séptimo, el más alto, donde van los que han pasado una temporada en el inframundo, los muertos en la guerra y las mujeres que murieron en el parto. Uno de los dioses de la muerte más importantes es Cizín, dios de los temblores de tierra y con el color amarillo, símbolo de la muerte. Está vinculado al dios Jaguar, señor de la noche estrellada. Bajo distintos nombres aparece en distintas mitologías de África y América, en una de cuyas leyendas se cuenta que tiene una piel de color azul celeste y está esperando la orden divina para devorar a la humanidad

Escritos: Los pueblos mayas desarrollaron un método de notación jeroglífica y registraron su mitología, historia y rituales en inscripciones grabadas y pintadas en estelas (bloques o pilares de piedra), en los dinteles y escalinatas y en otros restos monumentales. Los registros se realizaban en códices de papel amate (corteza de árbol) y pergaminos de pieles de animales. Sólo existen tres muestras de estos códices: el Dresdensis, el Perezianus y el Tro-cortesianus. Estos códices se utilizaban como almanaques de predicción en temas como la agricultura, la meteorología, las enfermedades, la caza y la astronomía. En el siglo XVI se escribieron textos en lengua maya pero con alfabeto latino, y entre los más importantes se encuentran el Popol Vuh, relato mítico sobre el origen del mundo y la historia del pueblo maya, y los llamados libros de Chilam Balam, crónicas de chamanes o sacerdotes en la que

se recogen acontecimientos históricos. La obra del obispo fray Diego de Landa, Relación de las cosas de Yucatán, es una fuente importantísimapara descifrar la grafía maya. LOS TEOTIHUACANOS Supuso la primera gran civilización del México Central (200 a.C.-700 d.C.). Su capital, Teotihuacán, situada a 45 km del actual México D.F., se convirtió en la ciudad más importante de Mesoamérica. Las mejoras en las técnicas agrícolas, basadas fundamentalmente en la canalización de las aguas, hicieron posible una gran concentración de población que serviría de sostén económico de la ciudad y de mano de obra para las grandes construcciones públicas. El arte teotihuacano expresa por primera vez de forma grandiosa la concepción estatal mesoamericana que encontraría eco en lugares tan alejados como Monte Albán, El Tajín, Kaminaljuyú o Tikal. La mayor contribución de Teotihuacán fue establecer las características definitorias de la ciudad sagrada. Toda ella constituye un gran teatro propagandístico donde la escenografía es espectacular y conmovedora. La gran Avenida de los Muertos con las grandes pirámides del Sol y la Luna constituían un eje grandioso, en torno al cual se levantaban construcciones palaciegas y templarias, mientras las áreas habitacionales se situaban en los barrios de las afueras (Atetelco, Tetitla, Tepantitla). Su grandiosidad es tal que cuando varios siglos después los aztecas tuvieron que elegir un lugar para situar la creación del mundo se decidieron por Teotihuacán. Un creciente comercio llevó su influjo hasta los lugares más distantes de Mesoamérica: por el norte hasta los desiertos de Sonora y Sinaloa y, por el sur, hasta Uaxactún y Tikal en las tierras bajas mayas. El resultado fue un enorme crecimiento de los sectores artesanales y un perfeccionamiento técnico de todas las artes como nunca antes se había conocido.

Arquitectura: Está estrechamente relacionada con el urbanismo. La planificación urbanística de la ciudad no sólo se encuentra en el centro, sino que toda ella responde a un reticulado muy preciso. Además del eje principal de la ciudad, que corre de norte a sur, la avenida Este (este-oeste) divide el centro en cuatro partes. La ciudad se extiende por 20 km2 y debió tener una población de 100.000 habitantes. Alcanzó su mayor auge en la fase Xolalpan (450-650 d.C.) cuya superficie abarcó 24 km2 llegando a tener 250.000 habitantes. Las grandes pirámides del Sol y la Luna, el templo del Quetzalpapalotl y la Ciudadela son los elementos más característicos. La pirámide del Sol (65 m de altura por 225 m de base) pesa alrededor de un millón de toneladas. El carácter cortesano de las construcciones se pone de manifiesto con la gran importancia que adquiere la Ciudadela. Se trata de una enorme plataforma de 400 m de largo que sostiene pirámides, templos y altares. Al fondo del patio principal se levanta el palacio de Quetzalcóatl, una estructura de seis cuerpos con tablero-talud, que más tarde se ornamentaría con imágenes de los dioses Quetzalcóatl (serpiente emplumada) y Tláloc (dios de la Lluvia) y con numerosos elementos marinos y conchas. La utilización del sistema constructivo tablero/talud para cubrir los edificios alcanzó en Teotihuacán su máxima expresión difundiéndose después por toda Mesoamérica. Los materiales básicos de construcción eran de origen local. Se trituraban las rocas volcánicas de los afloramientos del valle y se mezclaban con tierra y cal para obtener una especie de hormigón resistente a la humedad que se utilizaba en las cimentaciones de los muros, que se hacían de adobes o de piedra sujeta con mortero. Los suelos y el revestimiento de los muros solían acabarse con un revoco que se pulimentaba cuidadosamente. El estilo geométrico y severo manifestado en su planificación y en el revestimiento de sus edificios fue suavizado por los relieves y murales que los cubrían. Las construcciones neurálgicas de la ciudad eran sagradas. Toda la capital fue concebida como un proyecto sagrado, el centro cósmico donde se creó el mundo que habitamos. Los barrios de las afueras constituían verdaderos conjuntos de apartamentos unifamiliares. Las habitaciones se disponían hacia el patio interior y las paredes exteriores eran altas. Los edificios fueron estucados y pintados de vivos colores, mientras el interior era decorado con murales de gran riqueza técnica y simbólica. Es muy probable que los ocupantes de estos recintos estuvieran

relacionados primariamente por lazos de parentesco, pero también por una común especialización artesanal. En la fase Metepec (650-700 d.C.) se inicia la decadencia de la ciudad. Aparecen fortificaciones en algunos lugares y las representaciones de guerreros en los murales se hacen abundantes. La deforestación del área, el estrangulamiento social y, lo más importante, la fuerte presión de poblaciones seminómadas procedentes del norte, dieron al traste con la ciudad en la que se empiezan a detectar vestigios de incursiones bélicas. Arte mural: Ejemplifica muy bien la concepción sagrada de la ciudad. Las escenas están presididas por figuras de dioses o por sacerdotes ataviados con sus atributos. El más representado es el dios de la lluvia, Tláloc, protagonista de numerosas ceremonias relacionadas con la tierra y la fertilidad. El Tlalocan, o paraíso del dios Tláloc, es el mural más conocido. Situado en el barrio de Tepantitla nos muestra a las almas de los difuntos disfrutando felices de los dones de la naturaleza. A mediados del siglo V, y coincidiendo con la expansión de la cultura teotihuacana a otros territorios, los murales se llenan de escenas y motivos militares, con guerreros armados con escudos, dardos y propulsores, jaguares y coyotes comiendo corazones humanos y diferentes signos calendáricos asociados con textos dinásticos. Otros murales en Atetelco, Zacuala o Teopancaxco, arrojan información sobre otros dioses, sobre el calendario, el comercio y las actividades guerreras. Cerámica: Fue uno de los elementos más característicos de la cultura teotihuacana. Una vez cubiertas por una fina capa de estuco se pintaban sobre ellas temas geométricos y escenas naturalistas que incluían dioses, sacerdotes, jeroglíficos, animales y plantas. El tipo más difundido fue el cilindro trípode con tapadera, decorado con pintura, relieve e incisión. La cerámica llamada Naranja Delgada alcanzó una gran difusión utilizándose como moneda hasta los confines del Imperio. Coincidiendo con la aparición de escenas militaristas encontramos una cerámica antropomorfa, realizada a molde, que representa hombres desnudos en actitud de movimiento o sentados a la manera oriental. Su rostro es triangular con deformación craneana predominando la concepción lineal del cuerpo. Escultura: No alcanzó entre los teotihuacanos la importancia que tuvo entre pueblos anteriores (olmecas) y posteriores (toltecas y aztecas). En términos generales podríamos decir que se limita a reforzar el mensaje ideológico de las elites. Son geométricas y de apariencia pesada. La pieza más singular es una cariátide utilizada como elemento arquitectónico y asociada con la pirámide de la Luna que parece ser un antecedente de la estatua azteca de la diosa del agua (Chalchiuhtlicue). El marcador de Juego de Pelota de La Ventilla es el único ejemplo notable que poseemos. Arte lapidario: Tuvo un gran desarrollo. Se conservan excelentes máscaras realizadas en piedras duras, como el ónice, la diorita y las serpentinas, enriquecidas con mosaicos de coral y obsidiana. Aunque todas las máscaras están descontextualizadas parece que existe un acuerdo respecto a su carácter marcadamente funerario.

El arte teotihuacano sentó las pautas de lo que luego sería el arte mesoamericano. Como sistema de expresión simbólica no tuvo parangón con ningún otro, llevando su influencia a lugares que nunca más volvieron a estar relacionados de forma tan estrecha. Lo imponente de su arquitectura, la gravedad de sus formas y lo delicado de sus artesanías harían de Teotihuacán la ciudad sagrada por excelencia.

LOS ZAPOTECAS Pueblo mesoamericano perteneciente al tronco lingüístico otomangue, establecido desde el I milenio a.C. en la sierra, valle central y en la parte del istmo de Tehuantepec de lo que es en la actualidad el estado mexicano de Oaxaca, que tuvo una destacada importancia durante el periodo precolombino y recibió la influencia de los olmecas, es decir, de los creadores de la cultura madre que comenzó a florecer en las costas del golfo de México, en la región limítrofe de los actuales estados mexicanos de Veracruz-Llave y Tabasco.

Los zapotecas precolombinos: Hacia el siglo VI a.C., los zapotecas estaban en posesión de un sistema calendárico y también de una forma de escritura. De ello dan testimonio las centenares de estelas con inscripciones que se conservan en el centro ceremonial de Monte Albán. Dichas estelas se conocen como de “los danzantes”, ya que las posturas de las figuras humanas con las que se registran tales inscripciones, mueven a pensar que están bailando. En esa primera etapa del desarrollo zapoteca comenzaron a construirse tumbas de cajón o rectangulares en las que aparecen ofrendas y representaciones del dios de la lluvia Cocijo, deidad que habría de tener un lugar muy importante en el panteón zapoteca.

En los siglos siguientes, según los datos proporcionados por la arqueología, pueden distinguirse varios periodos de ulterior desarrollo. En el que abarca desde el 300 a.C. hasta el 100 d.C., se dejó sentir la presencia de algunos elementos que más tarde se desarrollarían con mayor fuerza entre los mayas. De esa época provienen asimismo edificaciones más suntuosas, entre ellas las de varios juegos de pelota (emplazamientos donde se practicaba el tlachtli) y algunos templos en Monte Albán y en otros lugares de Oaxaca como Yagul, Teotitlán y Zaachila.

A ese periodo siguió el del auge de la cultura zapoteca, entre el año 100 d.C. y el 800 d.C., que coincidió con el esplendor de Teotihuacán en la región central. Fue entonces cuando el centro de Monte Albán llegó a su máximo florecimiento. De ello dan fe los templos, palacios, adoratorios, plazas, juegos de pelota y otras edificaciones que allí pueden contemplarse. Además de Cocijo, dios de la lluvia, se adoraba a la pareja de dioses creadores llamados Pitao Cozaana y Pitao Nohuichana, representación de la dualidad que también aparece en las otras regiones de Mesoamérica. En este periodo de esplendor se consolida la presencia zapoteca en los ya mencionados Yagul y Zaachila, y en otros muchos lugares como Huajuapan, Juchitán, Piedra Labrada y algunos ya situados en los actuales territorios de los estados de Puebla y Guerrero.

Al periodo de esplendor siguió uno de franca decadencia. Otro grupo étnico, el de los mixtecos, ocupó su principal centro ceremonial y se impuso en gran parte del territorio oaxaqueño. Los zapotecas, a veces sometidos a los mixtecos y en ocasiones aliados con ellos, establecieron su ciudad principal en Zaachila. A pesar de su decadencia, los zapotecas lograron conservar en parte su independencia y salir victoriosos en varias guerras que tuvieron contra grupos vecinos, así como oponer resistencia a los intentos de los mexicas o aztecas que trataban de sojuzgarlos. Tan sólo la conquista española, en las primeras décadas del siglo XVI, puso fin a la existencia autónoma zapoteca.

LOS MIXTECOS Pueblo amerindio de la familia lingüística otomanque. constituyen uno de los mayores grupos étnicos de México. por ejemplo. cuyas muestras como pectorales. narigueras. las célebres tehuanas. los mixtecos adoptaron una influencia tolteca cuya característica civilizadora los motivó a buscar asentamientos más estables que los que habían tenido. su sentido de identidad cultural y el empleo de la lengua que es además objeto de cultivo y vehículo de expresión literaria. Entre sus especialidades se podían citar los mosaicos de plumas. herederos del rico legado cultural de sus antepasados. Los zapotecas contemporáneos. Tanto por las variantes que existen en su lengua como por sus formas de vida y condiciones económicas. descubiertos por el arqueólogo Alfonso Caso. Benito Juárez. la turquesa y la obsidiana. y que se exhiben en el Museo Regional de Oaxaca. Las contribuciones más importantes de los mixtecos son: los registros pictográficos en códices hechos sobre piel de venado de la historia militar y social que narran aspectos del pensamiento religioso. han conservado muchas de sus tradiciones. fue victoriosamente rechazada en 1867. De ese modo se apoderaron. con sus característicos tocados y sus ricas joyas. Entre los siglos XI y XII de nuestra época. habitante de los actuales estados mexicanos de Oaxaca. anillos o aretes. Una de ellas la ofrece la gracia y altivez de sus mujeres. el jade. formas de vida. Así. se acercaban al medio millón de personas. De acuerdo con el censo de 1990. creencias y organización social. promovida por Napoleón III. Otros legados mixtecos son: un calendario análogo al utilizado por los aztecas y sus técnicas agrícolas. La cultura mixteca floreció en el sur de México desde el siglo IX hasta principios del XVI y sus miembros fueron los artesanos más famosos de México.Los zapotecas contemporáneos: Descendientes de los antiguos pobladores de diversos lugares de la sierra. Otras ciudades zapotecas de las que se apoderaron los mixtecos son . Sus trabajos en piedra y en diferentes metales nunca fueron superados. entre otros. Tanto en esa ciudad. enriqueciendo notablemente sus monumentos funerarios. demuestran que manejaron con maestría el oro trabajado con la técnica de la cera perdida. que había sido abandonada por los zapotecas y los mixtecos convirtieron en necrópolis. se dedicaron a dominar a los zapotecas por medio de invasiones de sus tierras. de Monte Albán. la orfebrería. los zapotecas muestran considerables diferencias entre sí. así como el labrado del alabastro. los zapotecas contemporáneos. La acentuada fisonomía de los zapotecas del istmo es perceptible de muchas formas. Elemento que les confiere profundo orgullo es el hecho de que un zapoteca serrano. tanto en cantos y poemas como en la narrativa. hay en cambio zapotecas en la región del istmo de Tehuantepec cuyos niveles de vida son comparables a los de la población no indígena. como en Mitla. de los valles centrales y de la costa de Oaxaca. de los hechos históricos y de los registros genealógicos de su cultura. la alfarería polícroma decorada y el tejido y bordado de telas. Guerrero y Puebla. aportaron conceptos arquitectónicos evolucionados como las grecas geométricas de piedras ensambladas que adornan los palacios. a pesar de haber vivido durante siglos marginados y depauperados. no sólo haya sido presidente de la República. guerras y alianzas políticas por matrimonios. Entre estos últimos zapotecas pervive. no obstante. en tanto que perdura su aislamiento y pobreza en muchos lugares de la sierra. Las piezas más notables que se conocen proceden de los enterramientos de Monte Albán. sino el máximo defensor de ella frente a la intervención francesa que.

en el siglo X d. destruido por los conquistadores españoles y sus aliados tlaxcaltecas. alrededor del lago de Texcoco. con las que se complementa el conjunto del impresionante legado de estas culturas.C. junto con otros pueblos indígenas. convirtiéndola en su capital y en un importante centro religioso. a 64 km al norte de la moderna ciudad de México. la Serpiente Emplumada. Algunas versiones señalan que el nombre de `azteca' proviene de un lugar mítico. La civilización tolteca decayó en el siglo XII.Zaachila y Yagul. deidad que los toltecas adaptaron de culturas anteriores y la adoraron como el dios del planeta Venus. Según la leyenda. a veces llamada Tollan Xicocotitlán. Se desplazaron al sur y posteriormente desarrollaron la ciudad maya de Chichén Itzá. Se pensó que su llegada marcó el cenit del militarismo en Mesoamérica. incluyen tres templos piramidales. y que estableció un estado militar en Tula. Estaban rodeados por enemigos poderosos que les exigían tributos. Es posible que la población mixteca actual ronde el medio millón de personas. que incluía conocimientos sobre la fundición del metal. llamado Aztlán. un dios rival tolteca Tezcatlipoca. Su arquitectura y su arte reflejan influencias de Teotihuacán y de la cultura olmeca. en Mesoamérica. y la única tierra seca que ocupaban eran los islotes del lago de Texcoco. tras la decadencia (en torno al año 700 d. LOS TOLTECAS Pueblo nativo de México que emigró desde el norte de lo que ahora es México. Los toltecas del sur fueron absorbidos por los mayas. más tarde se autodenominaron mexicas.C. Hacia el siglo XIII la caída de Tula y del poder tolteca abrió el camino para la ascensión de los aztecas. situado posiblemente al norte de lo que hoy en día es México. hizo que Quetzalcóatl y sus seguidores abandonaran Tula en torno al año 1000 d. puesto que el ejército tolteca empleó su mayor potencia para dominar las sociedades vecinas. rodeados de ciénagas. los aztecas-mexicas se vieron obligados a ocupar la zona pantanosa situada al oeste del lago. LOS MEXICAS O AZTECAS Miembros de un pueblo que dominó el centro y sur del actual México. y permanecieron independientes de los aztecas en el norte. la Mixteca Baja (siguiendo el curso del río Atoyac) y la costa (estados de Oaxaca y Guerrero).6 m de altura en forma de estilizadas figuras humanas conocidos como "atlantes" (guerreros). también en el estado de Oaxaca.C. Orígenes: Tras la caída de la civilización tolteca que había florecido principalmente en Tula entre los siglos X y XI. Los restos de Tula. la destilación y la astronomía. oleadas de inmigraciones inundaron la meseta central de México. el trabajo de la piedra.) de la gran ciudad de Teotihuacán. a los que habían conquistado anteriormente. se cree que estaba dedicado a Quetzalcóatl. invadieron el valle central y saquearon Tula. de los cuales el más grande está rematado por columnas de 4. . Debido a su tardía aparición en el lugar. desde el siglo XIV hasta el siglo XVI y que es famoso por haber establecido un vasto imperio altamente organizado. distribuidas en 3 regiones principales: la Mixteca Alta (en las zonas frías de la sierra Madre del Sur). cuando los chichimecas. El pueblo tolteca creó una refinada cultura. Los mixtecos influyeron en el declive de la civilización maya en el sur.

se debió en parte a su creencia en una leyenda. construidos con un armazón de troncos que sostenían arena. algunos pueblos de la periferia del Imperio azteca luchaban encarnizadamente por mantener su independencia. Las construcciones religiosas —gigantescas pirámides escalonadas recubiertas de piedra caliza y estuco de vivos colores. Al aumentar en número. los aztecas fueran capaces de consolidar un imperio poderoso en sólo dos siglos. Se hicieron calzadas y puentes para conectar la ciudad con tierra firme. Muchas de esas mercancías se exportaban a otras zonas del Imperio azteca y a América Central. En la época en la que los españoles. hoy en día esa imagen representa el símbolo oficial de México que aparece. atados con cuerdas de ixtle.000 personas diarias. Además de los problemas internos que contribuyeron a su caída. en 1520. como reflejo de la continuidad de esa tradición. Sociedad y religión aztecas: La sociedad azteca estaba dividida en tres clases: esclavos. desde donde se hicieron con la ciudad. Al final del reinado de Moctezuma II. En 1325 fundaron la ciudad de Tenochtitlán (ubicada donde se encuentra la actual ciudad de México. comenzaron la conquista en 1519. ya que muchos pueblos se aliaron con los españoles. se convirtieron en meros títulos honoríficos. según la cual fundarían una gran civilización en una zona pantanosa en la que vieran un nopal (cactus) sobre una roca y sobre él un águila devorando una serpiente. el gran mercado de Tlatelolco atraía a unas 60. grava y tierra de siembra. La capital: Los aztecas convirtieron el lecho del lago. Los sacerdotes afirmaron haber visto todo eso al llegar a esta zona. sin embargo. Estas divisiones y conflictos internos en el seno del Imperio azteca facilitaron su derrota frente a Cortés en 1521. se levantaron acueductos y se excavaron canales por toda la ciudad para el transporte de mercancías y personas. Es posible que la interpretación de antiguos presagios sobre el regreso del dios Quetzalcóatl indujera a Moctezuma a confundirlo con Cortés.El hecho de que. que era poco profundo. A principios del siglo XV Tenochtitlán gobernaba conjuntamente con las ciudades-estado de Texcoco y Tlacopan (más tarde conocida como Tacuba y en la actualidad perteneciente a ciudad de México) bajo la denominación de la Triple Alianza. se habían establecido 38 provincias tributarias. desde una base tan poco esperanzadora. capitaneados por Hernán Cortés. en chinampas (jardines muy fértiles. En un periodo de unos 100 años los aztecas lograron el poder total y. plebeyos y nobles. El estado de esclavo era similar al de un criado contratado. los aztecas establecieron organizaciones civiles y militares superiores. La confederación azteca: Los aztecas-mexicas establecieron alianzas militares con otros grupos. entre otros. en los billetes y monedas. aunque las demás ciudades-estado continuaron llamándose reinos. capital del país). Aunque los hijos de los . si bien lo que más interesaba al emperador era colmar de regalos a los españoles para que se retiraran. sobre las que se construían los templos— dominaban el paisaje. Las mercancías llegaban a manos aztecas gracias a los acuerdos sobre tributos establecidos con los territorios conquistados. el emperador Moctezuma había dado una bienvenida pacífica a Cortés y lo instaló junto a sus capitanes en los mejores palacios. La ciudad floreció como resultado de su ubicación y del alto grado de organización. para lograr islas artificiales donde se cultivaban verduras y flores y se criaban aves domésticas). logrando un imperio que se extendía desde México central hasta la actual frontera con Guatemala.

pobres podían ser vendidos como esclavos. tejer y confeccionar la ropa de la familia. La nobleza estaba compuesta por los nobles de nacimiento. a los que se añadían 5 días `huecos' que se creía que eran aciagos y traían mala suerte. Los aztecas utilizaban la escritura pictográfica grabada en papel o piel de animales. bailes y cantos. Entre ellos Huitzilopochtli (deidad del Sol). También se realizaban las llamadas guerras floridas con el fin de hacer prisioneros para el sacrificio. entre otras disciplinas. Para los guerreros el honor máximo consistía en caer en la batalla u ofrecerse como voluntarios para el sacrificio en las ceremonias importantes. divididos en 18 meses de 20 días. se procuraba fortalecer el carácter de los niños mediante castigos severos y el fomento de los valores primordiales como amor a la verdad. A los hombres se les inculcaba la vocación guerrera. además de moler y preparar los alimentos. solía hacerse por un periodo determinado. asociado con el planeta Venus y con la resurrección). llamados códices. los abrigaban con ropa ligera y dormían en el suelo. era asesinada por su hermano el dios del Sol). hilar. según la mitología azteca. Sin embargo. respeto a los padres y a los ancianos. de modo que los bañaban con agua fría. interpretación de los códices. Los esclavos podían comprar su libertad y los que lograban escapar de sus amos y llegar hasta el palacio real sin que los atraparan obtenían la libertad inmediatamente. También utilizaban un sistema de calendario que habían desarrollado los antiguos mayas. Desde pequeños se les formaba para que fueran fuertes. Los sacrificios. rechazo a la mentira y al libertinaje. Las mujeres que morían en el parto compartían el honor de los guerreros. El sentido de la ofrenda de sangre humana (y en menor medida de animales) era alimentar a las deidades solares para asegurarse la continuidad de su aparición cada día y con ella la permanencia de la vida humana. A los plebeyos o macehualtin se les otorgaba la propiedad vitalicia de un terreno en el que construían su casa. a las capas más bajas de los plebeyos (tlalmaitl). los sacerdotes y los que se habían ganado el derecho a serlo (especialmente los guerreros). misericordia con los pobres y los desvalidos. En la religión azteca numerosos dioses regían la vida diaria. Tláloc (deidad de la lluvia) y Quetzalcóatl (inventor de la escritura y el calendario. Todavía se conserva alguno de estos escritos. la justicia y el deber. animal y vegetal sobre la Tierra. además de religión. historia. artes marciales. Los jóvenes aprendían música. escritura y conocimiento del calendario. A la manera de los atenienses de la Grecia clásica. humanos y de animales. no se les permitía tener propiedades y eran campesinos en tierras arrendadas. matemáticas. A las mujeres se les exhortaba a que fueran discretas y recatadas en sus modales y en el vestir y se les enseñaban todas las modalidades de los quehaceres domésticos que. Utilizaban igualmente un calendario de 260 días (20 meses de 13 días) que aplicaban exclusivamente para adivinaciones. Tenía 365 días. Señores Mexicas: (Tlatoanis) Tenoch (Tuna de Piedra) 1325-1376 Acamapichtli (El que empuña la caña) 1377-1389 . La educación era muy estricta y se impartía desde los primeros años. Coyolxahuqui (la diosa de la Luna que. consistían en descarozar el algodón. eran parte integrante de la religión azteca.

Existen pruebas de que en el momento de la llegada de los españoles en el siglo XVI. sus gobernantes y sus respectivas dinastías. Ihuatzio y otros. monumentos únicos que destacan por su forma. Los tarascos o purépechas eran famosos por sus espectaculares mosaicos. Querétaro. su organización política. en donde construyeron las `yácatas'. distribuidos en parte de los estados de Guanajuato. Su historia primitiva se conoce a través de escasas fuentes históricas que ubican su origen en la localidad de Zacapu. Michoacán. Carapan. Consisten en una especie de túmulos en forma de T revestidos de piedras cortadas. los cuales confeccionaban con plumas de colores. Se conocen datos sobre su religión. así como sobre los principales hechos históricos que protagonizaron. ya habían desarrollado una civilización independiente. Jalisco. `lugar de colibríes'. junto al lago de Pátzcuaro. Colima.Huitzilíhuitl (Pluma de colibrí) 1390-1410 Chimalpopoca (Escudo que humea) 1418-1427 Izcóatl (Serpiente de pedernal) 1427-1436 Moctezuma Ilhuicamina (El flechador del cielo) 1440-1464 Axayácatl (Cara en el agua) 1469-1481 Tizoc (Pierna enferma) 1481-1486 Ahuízotl (Perro del agua) 1486-1502 Moctezuma Xocoyotzin (Señor joven y sañudo) 1502-1520 Cuitláhuac (Excremento seco) 1520 Cuauhtémoc (Aguila que desciende) 1520-1521 LOS PURÉPECHAS O TARASCOS Pueblo amerindio de lengua independiente que habita en el estado de Michoacán. en México. Hoy destacan por los . y que se refieren a la fundación de sus principales asentamientos (Tingambato. La capital era Tzintzuntzan. Guerrero y Estado de México). y por sus pipas de barro o arcilla. pero que no se comparan con otras obras arquitectónicas en cuanto a vistosidad.

algunos grupos practicaron la agricultura de temporal y en unos cuantos lugares conformaron centros urbanos. Los territorios del norte comprenden Aridoamérica. La agricultura y la pesca constituyen sus principales medios de subsistencia. quienes desarrollaron una cultura diferente a la de Mesoamérica. entre ellos: arco y flecha.tejidos. En una porción de este territorio. Por eso. la pesca y la recolección de frutos o raíces. las cuales quedaron como testimonio de su presencia. seris. tepehuanes. se han encontrado las yácatas (templos circulares y escalonados dispuestos en línea sobre un basamento rectangular). ARIDOAMÉRICA Era una región de lluvias escasas e irregulares. Se cree que los purépechas fueron los primeros que trabajaron el metal en Mesoamérica. oro. para distinguirla de una verdadera unión política. conocida como Oasisamérica por sus mejores condiciones climáticas. algunos cestos y redes para transportar y guardar alimentos. caxcanes. Los ornamentos de cobre. debido a la menor fertilidad de su territorio. sobre el lago de Pátzcuaro. pimas. mayos. Chihuahua). con grandes llanuras y serranías semidesérticas. conchos. apaches. La cultura purépecha o tarasca floreció en el oeste de México desde comienzos del periodo posclásico hasta la conquista española. como ajuste entre iguales. La Quemada y Chalchihuites (Zacatecas). incluida la región que algunos llaman Oasisamérica. EL DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA Y LA CONQUISTA DE MÉXICO Las figuras de Isabel y Fernando quedan asociadas a la unión de las coronas de Castilla y Aragón. Es probable que aprendieran las técnicas de la metalurgia gracias al comercio con las civilizaciones de América Central y las andinas a través del océano Pacífico. Su ajuar se reducía a las pieles con que se cubrían. así como sus instrumentos de trabajo. Unos habitaban en cuevas donde realizaban pinturas rupestres. vivían de la caza. La mayor parte de sus pobladores eran nómadas. Sus condiciones climáticas dificultaron el desarrollo de sociedades agrícolas. kiliwas y pápagos. bronce y otras aleaciones hechos por los purépechas eran tan apreciados como sus trabajos con plumas y sus telas. En su capital. entre otros más. entre los que destacan: Paquimé (Casas Grandes. se ha hablado de << unión dinástica >> entre estados con historia y caracteres distintos. lacados y su artesanía en madera. manteniendo cada una de las partes sus instituciones propias y modos de vida particulares. yaquis. tarahumaras. Por temporadas se establecían en pequeños campamentos a orillas de los ríos para aprovechar la humedad necesaria para cultivar. Tzintzuntzan. . Ahí se establecieron grupos como los pericúes.

en 1492. municipios e incluso la Iglesia. no un científico. lo cual supuso una verdadera aventura. la reina Isabel quedó seducida por la llamada de un nuevo mundo para España y el cristianismo.” Su proyecto se basaba en un error de cálculo que le permitía suponer un itinerario más corto hacia Catay y Cipango. Los reyes lograron del papa Sixto IV la real competencia en la provisión de los cargos eclesiásticos. país éste hacia el que los reyes dirigieron una política orientada a poner las bases para una ulterior incorporación a la corona. impulsaron la reforma de los religiosos con la colaboración del general Cisneros. frente al millón de habitantes de Aragón y el millón de habitantes en Portugal. es decir. En especial. China y Japón. La política de los Reyes Católicos se cifró en la sujeción a la corona de todos los estamentos sociales: nobleza. se produjo la expansión atlántica a raíz del descubrimiento de América y los reyes asumieron la responsabilidad de desplegar un espíritu misional en la cristianización de las nuevas tierras. con pocos hombres y escasos medios. Se llamaba Cristóbal Colón y ponía mucho cuidado en no revelar su origen. Hacia El Nuevo Mundo. Fue denominada la nobleza turbulenta y la reina Isabel dio muestras de especial energía en los objetivos que se había marcado de mantener bien clara la autoridad en todos los campos. .Después de la incorporación de Granada. hallaba serias dificultades cuando sometía sus cálculos a geógrafos verdaderamente expertos. Colón pudo emprender su aventura en cuatro viajes de descubrimiento que se llevaron a cabo en barcos pequeños. Finalmente. También desarrollaron una política de expansión africana para afianzar las fronteras amenazadas por el infiel. la corona de Castilla se extendía a los dos tercios del área total de la Península y contaba con unos seis millones de habitantes. Un hombre inquieto y bastante misterioso iba de uno a otro reino buscando apoyo y medios para hallar una ruta más corta para llegar a Asia. En la política internacional. “Era un soñador. Dado que había calculado mal los grados ecuatoriales. de acuerdo con los objetivos de las monarquías de la época.

pero éste salió a su encuentro. Atacó Cholula para no tener enemigos a su espalda y. Diego Velázquez. que supo llevar a cabo la conquista de aquel gran imperio azteca antes de la llegada de los conquistadores.1574) natural de Medellín. Que algunas veces rayó en imprudencia. deseosos de regresar. se conoce la catastrófica retirada de los españoles de la ciudad de México. Cortés prosiguió la conquista de México con gran audacia. habitada por más de trescientas mil personas y defendidos por un poderoso ejercito. Dado que entre sus hombres había partidarios de Velázquez. Cortés consiguió el dominio de la ciudad tomando como rehén a Moctezuma. Misión De Apostolado Y De Cristianización . aunque un mes después se dio la batalla de Otumba.En el primer viaje. se fraguó una insurrección azteca que estalló con brío. lo venció y logro sumar las fuerzas de aquél a su propia tropa. Pudo rescatar a Jerónimo de Aguilar. Tenochtitlán. se habían recorrido las costas de Yucatán. Cortés mandó barrenar los navíos y se dirigió hacia la corte de Moctezuma. Desde 1508. el 12 de Octubre de 1492. Velázquez envió a Pánfilo de Narváez contra Cortés. penetró en la capital azteca. se descubrió la isla de Guanahiní que recibió el nombre de San Salvador. envió una expedición al mando de Hernán Cortés con la misión de explorar y rescatar a los españoles que pudieran hallarse cautivos en aquellas regiones. Durante la ausencia de cortés. en las Bahamas. advertido acerca de la existencia de una desconocida cultura. En los siguientes viajes Colón fue recorriendo distintas zonas del Caribe. Con el nombre de <<Noche Triste>>. que aseguró la posición de los conquistadores. México. Hernán Cortés (1485 . merecen destacarse sus dotes de hábil estratega y político. finalmente. partió en once embarcaciones por indicación de Velázquez. Costeó el Yucatán y tuvo en Tabasco el primer combate. que se hallaba sometido a esclavitud y que se convirtió en valioso interprete para la expedición. De todos modos.

la necesidad de exponer la realidad de los hechos y sucesos de las tierras de allende los mares. entre los colonizadores. según el cual los nativos desempeñaban las funciones administrativas bajo el gobierno del misionero. Hubo varias varia figuras en la función del apostolado. Cronistas Y Cartógrafos De Indias. fue fundador de diversas misiones en Brasil. con lo que bastaba para el mantenimiento y desarrollo de la misión. a diferencia de la anglosajona. que acabarían convirtiéndose en nutridas poblaciones. Una de las más conocidas fue Fray Bartolomé de Las Casas. para barrer el cúmulo de fantasías y rumores que siempre se generan al hacer referencia a la exploración de lugares desconocidos. cuya constitución no soportaba los esfuerzos físicos exigidos. Fue él quien aconsejó la importación masiva de negros para aliviar el trabajo de los indios. Bien pronto se impuso. Cabe destacar las misiones jesuíticas en el Paraguay. Estos misioneros convirtieron a los belicosos indios guaraníes en gentes civilizadas que adoptaron formas de vida cristiana. que mantiene distancias con la gente a la que somete. sevillano. Ello fue aprovechado por los países enemigos de España para crear la Leyenda negra. exaltado defensor de los derechos de los indios ante los abusos cometidos por ciertos españoles. La labor del misionero combinaba la siembra de la tierra con la de la Fe. En definitiva. Sólo así entenderemos el verdadero espíritu de la colonización hispánica. A éste se le llamó <<Apóstol de los Indios>>. Los poblados. estaban organizados entorno a un modelo tipo. Cada indio trabajaba no más de seis horas diarias. José de Anchieta. que se funde con los pueblos. Las escuelas de doctrina se convirtieron en núcleos económicos que generarían en su crecimiento granjas y talleres. .Siempre que se habla de colonización de América tenemos que tener en cuenta la asociación entre el conquistador y el misionero. enseñando el cultivo a los indios y alimentando su espíritu. puede apreciarse una positiva diversidad de métodos y criterios en la labor de la enseñanza y apostolado en las Indias. exclusivamente indios.

generalmente. debe destacarse que algunos de los hombres que participaron en la aventura americana. que constituyó el precedente de las Relaciones Geográficas de Indias. Las Causas De Los Descubrimientos . en 1500. en ningún momento. junto con la Crónica Oficial de Indias. Estos textos constituyen valiosos testimonios.El rey Fernando estableció el Padrón real. elabora la primera representación cartográfica de las tierras descubiertas. con su Historia General de las cosas de la Nueva España solamente se refiriera a las tierras de México. por iniciativa propia. De todos modos. El desarrollo de la cartografía adquiere especial desarrollo con el descubrimiento de América. establecidas por Felipe II que. donde debían registrarse con fidelidad los nuevos hallazgos y descubrimientos. sino un cambio de mentalidad decisivo para el pensamiento de Occidente. puede considerarse padre de la antropología por el propósito metodológico de recibir los informes de los mismos nativos Las grandes conquistas de territorios que llevaron a cabo los españoles en América no han de oscurecer. Aunque fray Bernardino de Sahagún. se considera el primer atlas geográfico de América. fue el encargado de una misión científica enviada por Felipe II para el estudio de plantas y animales del Nuevo Continente. dejaron testimonio de lo que observaban o de las noticias que recibían de los naturales. testimonian el propósito de registrar los hechos de América para la posteridad. caracterizados por la objetividad de las descripciones que presentan. Científicos Naturalistas. las grandes <<conquistas>> que lograron en el ámbito de las ciencias y la cultura. que contará con una figura de primer orden: Juan de la Cosa que. En 1560 aparece el Islario general que. que rompió antiguos moldes de representación y sintió el estímulo de ampliar conocimientos. Francisco Hernández. El descubrimiento de América supuso no sólo la ampliación notable del conocimiento de nuestro planeta.

aumentó el espíritu curioso y el emprendedor de los hombres del Renacimiento. la obra de Marco Polo.A finales del siglo XV los europeos desconocían la existencia de América y de Oceanía e ignoraban casi todo sobre el interior de Asia y de África. Portugal dominaba la ruta de las especias. Se crearon dos extensos imperios: el español. El principal motivo económico fue la necesidad de encontrar una vía segura para comerciar con Oriente. . Cincuenta años después de finales del siglo XV habían explorado casi todo el continente americano y habían llegado a los confines orientales de Asia. que armaron barcos piratas y se enfrentaron a Portugal y España. se perfeccionó el uso del timón y de la brújula. La divulgación de textos de algunos sabios -Toscanelli y Pedro de Ailly. Esta expansión provocó la rivalidad de Francia e Inglaterra. . España tenía grandes extensiones en América. más seguras y más rápidas: las carabelas. .y. que dificultaban el comercio con la India. . Se construyeron naves más grandes. que duró hasta el siglo XIX y el portugués. que ha durado hasta el último tercio del siglo XX. Causas ideológicas. . Causas económicas. Políticas: . Además. Esta expansión europea se debió a diversas causas: . sobre todo. Las Consecuencias De Los Descubrimientos. Causas técnicas. ya que el mediterráneo oriental se encontraba en poder de los turcos.

se promulgaron las Leyes de Indias. . que provocaron un alza de los precios y originaron grandes fortunas que fueron destinadas al comercio. La Geografía y la cartografía experimentaron grandes progresos. Se introdujeron en Europa nuevos productos agrícolas. . y metales preciosos. . Por eso en América se daban circunstancias especiales.Económicas: . La Navegación y la ingeniería avanzaron mucho. . Las Leyes De Indias Y La Administración Colonial Las Leyes de Indias: España consideró siempre a América como una prolongación del territorio metropolitano. Las rutas comerciales mediterráneas perdieron importancia. que protegían a los indios contra los abusos de los encomenderos. Se desarrolló en Europa una nueva doctrina económica: el mercantilismo. Los europeos difundieron su cultura. . Culturales: . El Atlántico ostentó la prioridad.

Los españoles se mezclaron racialmente con los indígenas. preparaba las leyes y se preocupaba de elaborar la historia de América. Esta cifra descendió mucho en los primeros años de la conquista debido a la guerra y a las enfermedades que. Carlos I fundó dos virreinatos.La administración colonial: Los Reyes Católicos crearon el Consejo de Indias. como la viruela. les trasmitían los europeos y frente a las cuales los indios estaban indefensos. se produjo un cruce de razas que dio lugar a una gran variedad de tipos: el mestizo. el de Nueva España y el del Perú. A la llegada de los españoles. América se organizó en Virreinatos. . del gobierno de las ciudades y estaban formados por regidores (concejales). y el zambo. que asesoraba a los reyes sobre el gobierno de las tierras conquistadas en América. hijo de blanco e india. el mulato. Los Ayuntamientos se ocupaban. Como a América no emigraron apenas mujeres. Más tarde. en el siglo XVIII. hijo de blanco y negra. el virreinato del Perú se dividió en tres: Perú. Audiencias y Ayuntamientos. Estas enfermedades provocaron una gran mortandad. La Sociedad Colonial. hijo de indio y negra o de negro e india. como en España. Los Virreinatos eran grandes demarcaciones territoriales gobernadas por un virrey. Nueva Granada y Río de la Plata. Las Audiencias eran demarcaciones judiciales. la población americana era de unos doce millones de personas.

Cada lote de tierra e indios perteneciente a un colono constituía una encomienda. que recibían un salario y realizaban los trabajos más duros. . El colono o encomendadero debía proteger e instruir en el cristianismo a todos sus encomendados y éstos estaban obligados a trabajar para el encomendadero. La mita: La mita era un sistema de reclutamiento obligatorio de indios para los trabajos colectivos.Se produjo una división en clases sociales. Las encomiendas: Los españoles se repartieron la tierra y. Estos poblados se llamaban reducciones y en ellos los trabajos y los bienes se repartían entre todos. La Economía Y La Cultura. Los mestizos. junto con la tierra. Cada poblado debía enviar un número determinado de indios. entre los que destacó fray Bartolomé de las Casas. Las Encomiendas. los indios que vivían en ella. La Mita Y Las Reducciones. regidas por los jesuitas. Lar reducciones: Algunos misioneros organizaron poblados donde únicamente podían residir los indios. gran defensor de los indios. Los puestos más altos de la sociedad eran ocupados por ricos propietarios descendientes de los conquistadores y por funcionarios procedentes de la metrópoli. Los abusos cometidos por los encomendadores fueron denunciados por algunos misioneros. Las reducciones más famosas fueron las del Paraguay. formaban la clase baja y en último lugar estaban los esclavos que eran llevados de África para trabajar en las plantaciones americanas. El resto de los españoles formaban la clase media.

la patata y el cacao. El Poblamiento de América. Los españoles introdujeron de América los cultivos del trigo. el tabaco. Estas tribus mantenían guerras continuas unas con otras y todas ellas vivían de la . los comanches. Pero la mayor fuente de riqueza fue la explotación de las minas. y sobre todo el barroco. los apaches. La Mayoría de ellos sostiene la tesis de que la población americana es de origen asiático y que llegó a América en diversas oleadas. El comercio con América fue controlado por la Casa de Contratación. como el Inca Garcilaso. En América del Norte se establecieron los siux. el olivo y la caña de azúcar y trajeron a Europa muchos cultivos americanos como el maíz. que ejerció el monopolio de todo el comercio con el Nuevo Continente. Los misioneros se ocuparon de enseñar a leer y a escribir a los indios para que así resultara más fácil su evangelización. la cebada. los iroqueses. etc. la vid. México y Lima. América dio grandes figuras literarias. los algonquinos. En América se difundieron todos los estilos artísticos que florecían en la Península. que se caracteriza por una decoración complicada y fantástica. que se modificó con influencias indígenas y dio origen al estilo criollo. Los historiadores creen que América estuvo poblada hace 30.La economía. entre las que destacaron las de oro y plata de México y Perú. como las de Santo domingo. a través del estrecho de Bering. Se crearon colegios y Universidades.000 años. sor Juana Inés de la Cruz y Juan Ruiz de Alarcón. La Cultura. a través del puerto de Sevilla.

la traza de las ciudades. sobre todo bisontes y de la recolección de frutos. los guaraníes. También se conoce esta etapa con el nombre de virreinato porque el país. ya que. las manifestaciones culturales y artísticas y se inició el mestizaje o sincretismo. durante el tiempo que duró. entre las que destacaban los chibchas. En América del Sur vivían también innumerables tribus. al mando de Hernán Cortés conquistaron la antigua México-Tenochtitlan para fundar la Nueva España. Los veintiún años que faltan para llegar a 1821 ya pertenecen al siglo XIX. es decir la mezcla entre los conquistadores y los conquistados. año en el que se declaró la independencia de México. los araucanos. La importancia del periodo colonial es determinante tanto para la historia de nuestro país como nación independiente como para la historia de todo Occidente. Es muy raro que haya épocas que abarquen exactamente una cifra decimal redonda. y finalmente. fue gobernado por un representante del rey de España que tenía el título de virrey. cuando los españoles. aunque los historiadores les conceden a esos años finales de la colonia el apelativo de periodo. América entró a formar parte del mundo que hasta entonces conocían los europeos. . Sólo en la región del río Colorado habían conseguido una agricultura primitiva. ya que la lucha iniciada por Miguel Hidalgo y Costilla contra el dominio del gobierno español en la Nueva España había comenzado en 1810 dando lugar así al nacimiento de México. a partir de ese momento. los tupís. los quechuas y los aymarás. cuando cayó en poder de los españoles la antigua ciudad de México-Tenochtitlan. el tercero y último. y todavía son parte de la historia colonial. pero en nuestra historia colonial así es.caza. La religión católica ganó nuevos e importantes territorios. el segundo. nombre que los conquistadores le dieron a la actual ciudad de México. Todos ellos eran sedentarios y agricultores. En América Central Se establecieron los indios choles. el del siglo XVII . cambió el lenguaje. Así pues el periodo colonial abarca 300 años y está usualmente dividido en tres periodos: el primero. ya que se considera que esta etapa empieza estrictamente en el año de 1521. La colonia Para la historia de México el periodo llamado colonial empieza en el siglo XVI. los maya-quichés y un sinnúmero de tribus. que comprende lo sucedido entre 1601 y 1700. combinación que definió el carácter actual que tienen hoy todas las naciones llamadas latino o hispanoamericanas. y más antiguo el que corresponde al siglo XVI y abarca todo lo que pasó en la Nueva España desde 1521 hasta 1600. “de transición”. y termina 1821. el del siglo XVIII mexicano y que va de 1701 y 1800.

habrían de terminar con la Colonia y con la dependencia que. las nuevas formas de moral y también el terror que inspiró el Santo Oficio todo ello sin olvidar. Hijo de español e india: MESTIZO De española y mestizo: CASTIZO De español y negra: MULATO De español y mulata: MORISCO De español y morisca: CHINO o ALBINO De español y albina: SALTA PA' ATRAS De indio y salta pa'trás: LOBO De lobo y china: JÍBARO De lobo e india: ZAMBAIGO De zambaigo e india: CAMBUJO De zambaigo y loba: CALPAMULATO De cambujo y mulato: ALBARAZADO De calpamulato y cambuja: TENTE EN EL AIRE De tente en el aire y mulata: NO TE ENTIENDO De barnocino y mulata: COYOTE . cómo estaba constituido y cuál era el funcionamiento del gobierno colonial. por supuesto. No menos importante fue. y después. Aunque las castas formaban una jerarquía racial. es decir. la importancia de las autoridades eclesiásticas. la clasificación de castas no era oficial. dos tipos de dominación española: la conquista militar y la conquista espiritual. en un principio. de donde salió el conjunto de hombres que. de España. tenía México antes de llamarse como hoy se llama. la vida cotidiana y el surgimiento del criollismo. El tercer elemento lo componían las castas. eran los blancos hijos de españoles pero ya nacidos en América. los estratos o castas de los que estaba compuesta la sociedad colonial. XVII y XVIII tuvo manifestaciones particulares. llamados criollos. las mezclas de indios. es decir. que coincidía con escalas económicas y sociales. negros y sus respectivos descendientes.Para entender cabalmente la complejidad del periodo colonial mexicano habría que analizar. por supuesto. que dividió a los habitantes de la Nueva España según su color de piel y la mezcla de razas de la que era resultado. cuál la situación de los naturales. El siguiente nivel. ni existía prohibición legal para la celebración de matrimonios entre representantes de distintos estratos. En la cúspide de esta pirámide racial estaban los españoles peninsulares. el arte y la cultura en la Colonia que en cada siglo XVI. finalmente. Las Castas en la Colonia Fue en la época colonial donde se estableció un sistema de linaje o de raza. los que habían nacido en España. adentrarse en cómo fue el establecimiento de las ciudades españolas. de rango inferior. blancos.

debe remitir siempre al análisis del proceso y de sus características específicas en cada uno de los territorios. por lo que suelen tener una intención más justificativa que explicativa. cuya simple enumeración resultaría poco explicativa y hasta cierto punto engañosa. que sin duda fueron tenidos en cuenta por los patriotas. como modelo teórico. todos estos posibles motivos fueron señalados desde los primeros momentos del proceso independentista. ponderando su importancia relativa respecto a las demás y en cada uno de los territorios afectados: lo que puede actuar como causa decisiva o tomarse como característico en México (núcleo esencial del virreinato de Nueva España) Por ello. y de difícil análisis. por lo que el resultado es que hoy disponemos de una extensa relación de posibles motivos originarios de la más variada naturaleza. y se caracterizan por destacar algunos aspectos negativos de la acción colonizadora española. Las causas internas Pueden ser consideradas como causas internas aquéllas que se originaron en el interior de la sociedad mexicana como resultado de su propio desarrollo histórico. se trata de destacar algunos casos. Desde los protagonistas de los acontecimientos y sus contemporáneos hasta la actualidad. en cada época y por cada autor se han intentado resumir en varias las causas de la independencia. destacando algún aspecto parcial de acuerdo con la perspectiva histórica del momento. Así. . las causas de la independencia se han venido presentando divididas en dos grupos: causas internas de carácter negativo y causas externas de carácter positivo. Desde el siglo XIX. la determinación genérica de las causas de la independencia. o a la relajación de las costumbres del clero. pero a los que no puede atribuirse un carácter generalizado a toda la administración y a todos los territorios. cuando se atribuye el deseo de independencia a la corrupción administrativa y la inmoralidad burocrática por parte de las autoridades españolas. a veces por los mismos protagonistas de los acontecimientos. En general. por ejemplo.De no te entiendo e india: TORNA ATRAS De albarazado y mestiza: BARNOCINO De indio y mestiza: COYOTE De coyote e india: CHAMIZO De chamizo y mestiza: AHI TE ESTAS De negro con india: JARACHO De indio con negra: ZAMBO De negro con zamba: ZAMBO PRIETO De blanco con mulata: TERCERON O CUARTERON CUATRALVO LA INDEPENDENCIA DE MÉXICO. Más importante sería analizar el nivel de generalidad de cada una de estas causas y situarlas en la perspectiva adecuada.

que dificultaba el desarrollo de la economía americana y frenaba el crecimiento de su capacidad productiva. las sociedades económicas y la masonería. necesitadas de precisiones que alteran considerablemente su interpretación. la tradición escolástica había mantenido la teoría de que la soberanía revierte al pueblo cuando falta la figura del rey. están en abierta contradicción con algunos datos de la realidad. Mayor importancia que las mencionadas hasta aquí tuvieron las siguientes causas: La concepción patrimonial del Estado. gabelas y trabas. plasmadas en abundantes publicaciones. como sucede con la rivalidad entre criollos y españoles. Esta doctrina de la soberanía popular. toda vez que las Indias estaban vinculadas a España a través de la persona del monarca. colaboró con los revolucionarios y tuvo una participación destacada en la independencia. también el bajo clero. con la consiguiente postergación de aquéllos. Otras posibles causas aducidas reiteradamente. Desde santo Tomás de Aquino hasta el español Francisco Suárez. como la crueldad y el despotismo con que eran tratados los indígenas y las restricciones culturales impuestas por las autoridades españolas. generalmente por residir en la corte o tener valedores en ella. vigente en España. rompieron la legitimidad establecida e interrumpieron los vínculos existentes entre la Corona y los territorios hispanoamericanos. por lo que el problema se planteaba. el contrabando y la escasa capacidad industrial de los territorios americanos. En el virreinato de la Nueva España. La existencia de universidades en muchas de las más importantes ciudades hispanoamericanas. como muestra la destacada participación de los sacerdotes Miguel Hidalgo y José María Morelos. La difusión de ideas liberales y revolucionarias contrarias a la actuación de España en América ejerció una gran influencia en la formación de algunos de los principales líderes de la independencia. provincia o reino que aspiraban a ocupar los puestos de la administración en su tierra y los que provenían de otras zonas. La labor de los jesuitas. que se vieron en la necesidad de atender a su propio gobierno. en 1808. Las enseñanzas impartidas por las universidades y el papel desarrollado por las academias literarias. y el establecimiento de un régimen de monopolios. debió de influir en los independentistas tanto como las emanadas del pensamiento ilustrado del siglo XVIII. entre los naturales de una región. igual que en España.En México. muchos indígenas militaron en el bando realista. cuya vinculación con la Logia Lautaro les proporcionó el marco adecuado para la conspiración. así como la formación cultural en las mismas de los propios caudillos independentistas son otros tantos argumentos en contra de la generalización de las razones mencionadas. lo que dio a los enfrentamientos en esos territorios un carácter de verdadera guerra civil. . tuvieron gran importancia en la generación de un clima de oposición al dominio español entre la burguesía criolla. ocupaban los cargos y desplazaban a los naturales. Más bien fueron las medidas económicas de carácter liberal que venían implantándose desde el siglo XVIII las que estimularon en la burguesía criolla un creciente deseo de libertad mercantil. Las críticas dirigidas por los miembros de la Compañía de Jesús a la actuación española en América después de su expulsión de España en 1767. su influencia se vio disminuida por el incumplimiento sistemático de la normativa. La legislación española no diferenciaba entre los españoles peninsulares y americanos. En cuanto al sistema económico. La difusión de doctrinas populistas. Las abdicaciones forzadas de Carlos IV y Fernando VII.

Juan Aldama. Mariano Moreno. España se levantó contra Napoleón el 2 de mayo de 1808. Ello les permitió equiparse ideológicamente. licenciados o sacerdotes. Algunas de estas causas. don Mariano Ruiz Chávez y otros. cuya influencia en la historia mundial es evidente. actuaron más como modelos que como causas directas del proceso. así como los contactos que mantuvieron con los centros políticos de Estados Unidos y Gran Bretaña. empezaron a reunirse con algunos militares. Carlos de Alvear. En la conspiración de Querétaro intervinieron el Corregidor Don Miguel Domínguez. en especial desde Europa y Estados Unidos. A las juntas también asistía Miguel Hidalgo y Costilla. José de San Martín. En la primera tomaron parte don Mariano Quevedo y don José Michelena. Bernardo O'Higgins. los capitanes Ignacio Allende. como Ignacio Allende y Juan Aldama. como Francisco de Miranda. Fueron descubiertos y castigados levemente.Las causas externas Pueden ser consideradas como causas externas aquellas que actuaron sobre el proceso independentista desde fuera de los dominios imperiales españoles. según sucedía en otros países hispanoamericanos. y su esposa. algunos criollos comenzaron a reunirse en secreto para planear cómo cambiar el gobierno virreinal. Eran militares. Josefa Ortiz de Domínguez. José Miguel Carrera Verdugo. La conspiración de Querétaro Mientras tanto. Mayor importancia tuvo las ideas enciclopedistas y liberales procedentes de Francia. Mariano Abasolo y Don Miguel Hidalgo y Costilla. como la Declaración de Independencia estadounidense o la Revolución Francesa. Las más importantes fueron las de Valladolid (hoy Morelia) y la de Querétaro. pero también les proporcionó la posibilidad de contar con apoyos exteriores y las necesarias fuentes de financiación para sus proyectos. el párroco de Dolores. su esposa doña Joséfa Ortíz de Domínguez. . Así como las relaciones de convivencia de muchos de los máximos dirigentes independentistas. Juan Pío de Montúfar y Vicente Rocafuerte. que se encontraron con frecuencia en Londres. Simón Bolívar. corregidor (una clase de juez) de Querétaro. don José María García Obeso. En 1810. El país empezó a hervir en conspiraciones. Miguel Domínguez.Este suceso facilitó la independencia de México y otros países de latino América.

que se rindió sin luchar. pero antes de que las autoridades pudieran apresara a los participantes. En las cercanías de la capital. Lo seguían indios. Quedaron casi aniquilados y perdieron muchas armas y provisiones. Les recordó las injusticias que sufrían y los animó a luchar en contra del mal gobierno. Tal vez consideró que no tenía hombres y armas suficientes. Los insurgentes entraron sin resistencia a San Miguel el Grande (hoy San Miguel Allende). criollos y algunos españoles. pero esa madrugada el ambiente era tenso. Un puerto les permitiría comunicarse con el exterior. Tras ese triunfo. en el Monte de las Cruces. que pronto fueron casi ochenta mil. pero tomaron palos. en el hoy estado de México. peones y mineros iban mezclados. venció al ejército realista. un joven que cubierto con una loza de piedra. sin que Hidalgo ni Allende pudieran evitarlo. Hidalgo tomó como bandera un estandarte con la Virgen de Guadalupe. De inmediato. Hidalgo avanzó hacia la Ciudad de México. Los hombres y las mujeres que siguieron a Hidalgo no eran un ejército. muchos de sus seguidores abandonaron el ejército. No tenían armas suficientes. José María Morelos habló con Hidalgo.La conspiración fue descubierta. Allende propuso que fueran sobre la capital. Cerca de Valladolid. en otros lugares habían estallado más revueltos. Poco después. El Grito de Dolores Hidalgo y Allende adelantaron la fecha de su rebelión. La tropa tomó el edificio. desafió las balas enemigas y llegó a la puerta le prendió fuego. Después llegaron a Guanajuato y exigieron a las autoridades que se rindieran. En Atotonilco. Mientras tanto. hondas. pues sus habitantes estaban atemorizados por lo que había sucedido en Guanajuato . mestizos. los insurgentes fueron derrotados por Félix María Calleja en Aculco. persiguiendo un mismo ideal de justicia. Hidalgo comenzó su marcha con seiscientos hombres. eran un pueblo que quería un gobierno justo. mató a sus ocupantes y saqueó la ciudad. machetes e instrumentos de labranza. sacerdotes. Hidalgo se . Hidalgo mandó tocar las campanas de la iglesia para reunir a la gente. Pero éstas se encerraron con los españoles ricos en la alhóndiga (un almacén de granos) de Granaditas. en la madrugada del domingo 16 de septiembre. pero Hidalgo se negó. Celaya y Salamanca. para defenderse. Ahora celebramos cada año el Grito de Dolores. la valiente doña Josefa lo supo y consiguió avisarle a Allende. Éste cabalgó toda la noche para ir de San Miguel a Dolores sin que lo vieran y prevenir a Hidalgo: sus planes habían sido delatados. militares. Siguieron a Valladolid. tomada por asalto gracias al heroísmo de Juan José Martínez (Pípila). o terminó que la ciudad fuera saqueada como Guanajuato. quien le encargó que levantara en armas el sur y tomara Acapulco. El caso es que prefirió regresar a Valladolid. desalentados por esa decisión.

Después reorganizó su ejército y tomó Orizaba. lo mejor era mantener las cosas como estaban. en el puerto de Cádiz. pero nuevos jefes continuaron en pie de guerra. Habían muertos los primeros caudillos de la independencia. en Puente de Calderón. Su cabeza. Aldama y Jiménez. En febrero de 1812. Mientras Hidalgo y Morelos combatían. porque los insurgentes comenzaron a sufrir una derrota tras otra. junto con Aldama y José Mariano Jiménez. en España el pueblo luchaba para expulsar a los franceses que la habían invadido en 1808.retiró a Guadalajara. de manera definitiva. para rendirla por hambres y por sed. En la ciudad de Chihuahua se les condenó a muerte. Algunos de los representantes. En Coahuila. Nicolás Bravo. fueron puestas en jaulas de hierro. se apoderó de Cuautla. En ese tiempo. . Con unos dos mil soldados. muy cerca de Guadalajara. que fue el primer conjunto de leyes mexicanas. Oaxaca y Acapulco. el gobierno que los españoles organizaron para oponerse a los franceses convocó a un congreso con representantes de toda la monarquía. El gobierno virreinal intentó tranquilizar el país. En enero de 1811. que hubiera más libertad y el gobierno y el rey obedecieran las leyes. tanto españoles como americanos querían que la situación cambiara. Calleja sitió la ciudad. Pedro Moreno. en las esquinas de la alhóndiga. pero sus habitantes la defendieron con heroísmo. Cuando Morelos resolvió salir. en donde suprimió la esclavitud y los tributos que pagaban los indios. En América la noticia despertó gran interés. los logró con muy pocas bajas. Hidalgo fue fusilado el 30 de julio de 1811. Eran liberales. fueron traicionados y apresados. pues era la primera ocasión en que las autoridades españolas tomaban en cuenta a los criollos. en el ahora estado de México. Morelos decidió que hacía el gobierno que unificara el movimiento insurgente y organizó uncongreso que redactó la Constitución de Apatzingán. o diputados. Nunca entró en vigor. Para otros. pero el descontento continuaba. el 22 de diciembre de 1815. Entre otros. Guadalupe Victoria y Vicente Guerrero. que fue sumando triunfos. en Norias del Baján (o Acatita del Baján). Hidalgo y Allende marcharon al norte para comprar armas en la frotera. y las de Allende. los Insurgentes fueron vencidos de nuevo por Calleja. Morelos fue hecho prisionero cuando escoltaban al Congreso camino a Tehuacán Fue fusilado en San Cristóbal Ecatepec. La campaña de Morelos Morelos levantó un ejército no muy numeroso pero bien organizado. en Guanajuato como advertencia a la población.

fue hecho prisionero y fue fusilado. Exigieron que españoles e hispanoamericanos fueran iguales ante la ley. Mina llegó a Soto la Marina. se promulgó en marzo de 1812. A las Cortes de Cádiz acudieron diecisiete diputados de la Nueva España. que hubiera libertad de imprenta y se declarara que la soberanía reside en el pueblo. pero el breve tiempo en que la reconoció tuvo consecuencias muy importantes. La Nueva España hacia 1820 En abril de 1817. estableció la igualdad ante la ley de peninsulares y americanos. Redujo los poderes del rey. Los liberales fueron perseguidos. . el documento que produjeron las Cortes. ganó algunas batallas e intentó tomar Guanajuato. La Constitución Política de la Monarquía Española. que se abrieron más caminos. subió al trono Fernando Vll y se negó a gobernar conforme a la Constitución. en el golfo de México. pero siguieron defendiendo sus ideas. Lo acompañaba el sacerdote mexicano Fray Servando Teresa de Mier. que los habitantes de la Nueva España participaran en su gobierno. que se dejara de discriminar a las castas. en 1820 obligaron a Fernando VII a reconocer la Constitución. el liberal español Francisco Javier Mina llegó a la Nueva España para luchar del lado insurgentes. Sin embargo. con tres barcos y poco más de trescientos hombres.Las Cortes y la Constitución de Cádiz. y eliminó el tributo que pagaban los indígenas. Seis mese después de su llegada. escuelas e industrias. que había armado con dinero conseguido en Inglaterra y en los Estados Unidos. países que tenían interés en debilitar a España. El rey no tardó en descartarla y volvió a mandar como monarca absoluto. Con el apoyo de parte del ejército. Mina recorrió el Bajió. cuando las tropas de Napoleón fueron expulsadas de España en 1814.

Los españoles y los criollos ricos no deseaban obedecer la Constitución de Cádiz. Algunos seguían resistiendo. donde Guerrero aceptó apoyara a Iturbide. Guerrero sabía que era muy escasas sus posibilidades de triunfo. destacó por su valentía y su lealtad. Iturbide le escribió a Guerrero pidiéndole que se reunieran para llegar a un acuerdo. se habían retirado o habían aceptado el indulto. así que apoyaron la independencia. Guadalupe Victoría y Vicente Guerrero. Triunfo de la Independencia Tras más de diez años de lucha. que estaba de nuevo en vigor. había ruina y miseria en vastas zonas del país. Tanto los realistas como los insurgentes habían cometido atropellos y el gobierno del virreinato no podia dominar la situación. porque les quitaba privilegios. en 1782. Con el apoyo de los españoles y los criollos ricos. El caudillo respondió: "La patria es primero". Lo hicieron en Acatempan. Iturbide sabía que derrotar a Guerrero era el continuador de la lucha de Hidalgo y Morelos. . Casi siempre salió victorioso. para imponer el orden y terminar con la insurrección.Al llegar 1820. Iturbide representaba el deseo de paz de la mayoría de la población y los intereses de los criollos ricos y de los españoles que vivían en América y que ya no querían depender de España. muchos insurgentes habían sido derrotados. Lo que más querían era que se restableciera la paz. Guerrero nació en Tixtla (ahora en el estado de Guerrero). Peleó bajo las órdenes de Hermenegildo Galeana y de José María Morelos. y convencieron al virrey de que encargase al coronel criollo agustín de Iturbide que acabara con Vicente Guerrero. el virrey le ofració perdonarlo si dejaba la lucha. Valiéndose del padre de Guerrero. También ellos querían la paz. Guerrero conocía bien las montañas surianas y no fue posible derrotarlo. Los habitantes de la Nueva España ya no lo apoyaban. Entre otros.

Iturbide firmó el Plan de Iguala o de las Tres Garantías: invitaba a los habitantes del virreinato a unirse para lograr la independencia. Hidalgo y Costilla. día en que proclamó su rebelión. consiguió reunir un ejército formado por más de 40. en la batalla de Puente de Calderón. Murió fusilado y su cabeza fue expuesta en la alhóndiga . La sociedad estaba desorganizada y el desorden político era abrumador. Faltaban caminos y había grandes territorios deshabitados. Miguel (1753-1811). Su cabeza. obtener la independencia del país. El 16 de septiembre de 1810. PERSONAJES SOBRESALIENTES DE LA INDEPENDENCIA. se celebra en México el Día de la Independencia. insurgente y sacerdote mexicano. en su honor). En 1809 Hidalgo se unió a una sociedad secreta formada en Valladolid cuyo fin era reunir un congreso. Estudió en el Colegio de San Nicolás. El 16 de septiembre. juzgado y condenado a muerte. México sería una monarquía constitucional. Vió que casi todo el país apoyaba a Iturbide.En febrero de 1821. el levantamiento de ese año. El 21 de marzo de 1811 cayó prisionero con Hidalgo y otros insurgentes. llevando un estandarte con la imagen de Nuestra Señora de Guadalupe. en Zacatecas. que fue denunciado. Ignacio María de (1769-1811). patrona de México. Nació en San Miguel el Grande (que más tarde recibió el nombre de San Miguel de Allende. Miguel Hidalgo y Costilla decidió entonces el alzamiento en la madrugada del 16 de septiembre de 1810. Posteriormente planeó. Tras el establecimiento de la República Mexicana. trabajó para mejorar las condiciones económicas de sus feligreses. enseñándoles a cultivar viñedos. como castigo. la unión de todos los grupos sociales y la independencia. junto con la de Allende y otros insurgentes se exhibió. El 17 de enero de 1811 fue derrotado cerca de Guadalajara por un contingente de soldados realistas. la insurrección se trasladó a Querétaro donde Hidalgo se reunió con Ignacio Allende y otros insurgentes. en la ciudad de Valladolid (actual Morelia). pero fue capturado. Allende. Buen conocedor de las ideas ilustradas. en su caso. Cada garantía se convirtió en un color para la bandera de la nueva nación. la campaña victoriosa continuó hasta la batalla del Monte de las Cruces. en la alhóndiga de Granaditas de Guanajuato. Hidalgo no consiguió llegar a la ciudad de México. junto con Juan Aldama. la cría de abejas y a dirigir pequeñas industrias. se le reconoció como primer insurgente y padre de la patria. Hidalgo lanzó el llamado grito de Dolores que inició la revuelta y. En agosto llegó a la Nueva España Juan O'Donojú. participó en la fallida conspiración de 1809.000 mexicanos. los jefes militares retiraron del mando a Hidalgo y se lo otorgaron a Allende. Después. pero a pesar de sus éxitos. Las tres garantías eran: una religión única (la católica). en 1824. Descubiertos los conjurados. en Guanajuato. El estado de Hidalgo lleva su nombre y la ciudad de Dolores pasó a llamarse Dolores Hidalgo en su honor. donde dio cursos de filología y filosofía y llegó a ser rector. las derrotas ocasionaron divergencias entre los insurgentes y. padre de la patria. en su mayoría indígenas. Hijo de españoles. así que firmó con él los Tratados de Córdoba. acompañado de Allende. en Guanajuato. documento que reconocia la independencia. Tras varias luchas. La rebelión de 1810 había concluido. en Dolores (Guanajuato). insurgente mexicano. respaldo por Guerrero. el último español enviado a gobernarla. tales como la producción de loza y ladrillos. en ese momento preso de Napoleón y. La nueva nación tenía ahora que organizar su gobierno y reparar los destrozos de once asños de lucha. Tomó las ciudades de Guanajuato y Guadalajara en el mes de octubre. para gobernar la Nueva España en nombre del rey Fernando VII. En 1778 fue ordenado sacerdote y en 1803 se hizo cargo de la parroquia de Dolores. Hidalgo huyó hacia Aguascalientes y Zacatecas.

Murió en 1829 en México. inicio del movimiento independentista mexicano contra el dominio español. con Allende y el también jefe insurgente José Mariano Jiménez. en el estado de Guanajuato). pertenecía a una rica familia de hacendados y siguió la carrera castrense. quien ese mismo día había lanzado el denominado grito de Dolores en dicha localidad. Allende y Juan Aldama). desde 1809. Ortiz de Domínguez. Después de la derrota sufrida en la batalla de Puente de Calderón. militar e insurgente mexicano. accediendo en octubre de ese año al grado de mariscal de campo y participando en la victoria del Monte de las Cruces de finales de ese mes. El principal líder del movimiento. En 1810 entró en contacto con el cura Miguel Hidalgo y Costilla y el capitán Ignacio María de Allende. Nacido en Dolores (actual Dolores Hidalgo). Sus restos reposan en la Columna de la Independencia en la ciudad de México. Cuando los realistas descubrieron el lugar donde se guardaban las armas para la sublevación de octubre. un mes después resultó condenado a cadena perpetua por el virrey Francisco Javier Venegas y trasladado. . en enero de 1811. sirvió de enlace entre los conspiradores de la independencia en 1810. Juan (1774-1811). a los que informó del desarrollo de la conspiración en Querétaro. en Acatita de Baján (Coahuila). Fue apresada por las autoridades españolas y recluida en el convento de Santa Catalina de Siena. persuadió a sus compañeros para que adelantaran la proclamación de la independencia al mes de septiembre. El 16 de septiembre de 1810 se unió al sacerdote Miguel Hidalgo y Costilla. el licenciado Miguel Domínguez. militar e insurgente mexicano. El 26 de junio murió fusilado. ingresando en el Ejército colonial español.de Granaditas (Guanajuato). con la ayuda de Ignacio María de Allende. Aldama. en Acatita de Baján (Coahuila). donde falleció cuatro años más tarde. donde permaneció 3 años. de la necesidad de explotar ese triunfo y avanzar hacia la capital virreinal. entre otros. Después de la derrota de las fuerzas de Hidalgo en la batalla de Puente de Calderón (enero de 1811). Allende y Mariano Abasolo). el sacerdote Miguel Hidalgo y Costilla. y pronto ascendió en el escalafón de las tropas insurgentes. se dirigió hacia el norte mexicano. Nació en Valladolid (Morelia) y estudió en el Colegio de San Ignacio de Loyola o de las Vizcaínas. le nombró teniente coronel de las tropas insurgentes. El 21 de marzo siguiente fue apresado junto a los principales dirigentes independentistas (Hidalgo. Abasolo huyó hacia el norte y renunció al nombramiento de jefe de las tropas resistentes que hizo en su persona Ignacio María de Allende. con las que participó en la victoria del Monte de las Cruces (octubre de 1810). Entregó las armas de su regimiento. En 1791 se casó con el corregidor de Querétaro. del que era capitán. comenzó a intervenir en los preparativos de la lucha independentista. Intentó convencer a Hidalgo. Nacido en San Miguel el Grande (actual San Miguel de Allende. pero el 21 de marzo de ese año fue apresado por los realistas junto a los más destacados dirigentes independentistas (Hidalgo. Josefa (1768-1829). siendo capitán del Ejército colonial español. por lo que se le apodó `la Corregidora'. Conducido con éstos a la ciudad de Chihuahua. al castillo español de Santa Catalina (Cádiz). en 1812. patriota mexicana. en Chihuahua. Abasolo Ignacio (1783-1816).

En 1833. Nicolás (1786-1854). Morelos nació en la actual Morelia (Michoacán). que anteriormente había sido su compañero. éste le designó teniente general. fue párroco hasta que se unió a la rebelión de Hidalgo en 1810. con Carlos María Bustamante. en 1789 completó sus estudios de bachiller en artes y teología. a finales de ese año.Morelos y Pavón. se decretó su captura como sospechoso de albergar y promover ideas independentistas. En febrero de 1812. En 1854. en junio de 1813. no tardó en hacerse con el control de un amplio territorio en el sur de México. en Puebla) a las filas insurgentes lideradas por el también sacerdote José María Morelos y Pavón. En 1811 se unió a las fuerzas de Hermenegildo Galeana. Perseguidos por las fuerzas de Ciriaco de Llano y Agustín de Iturbide (entonces militar realista). quien le nombró. y ese mismo año falleció en su ciudad natal. en 1827. A pesar de que su padre fue sentenciado a muerte por el ejército realista español. Andrés (1787-1851). promulgó una Constitución y nombró a Morelos generalísimo del gobierno insurgente. ciudad que hubo de defender del asedio realista. Tras conseguir huir. Quintana Roo. político y escritor mexicano. y llevó a cabo en el sur varias acciones ordenadas por José María Morelos. un mes después. Mariano (1770-1814). El 23 de diciembre siguiente atacó la ciudad de Valladolid (actual Morelia). participó en la toma de Oaxaca y. que se convirtió en el caudillo de la emancipación mexicana. Nacido en la ciudad de México. Republicano. Cursó leyes en la Universidad de México. convocó el Congreso de Chilpancingo. ordenándose presbítero siete años más tarde. presidió la Asamblea Constituyente en 1813 y elaboró. Tras ser acusado de herejía y despojado de sus hábitos por la Inquisición. Nació en Mérida (Yucatán). la Constitución de Apatzingán. Tras recibir el mando militar. Nació en Chilpancingo. Después de su ordenación sacerdotal (1797). fue entregado a las autoridades seculares y fusilado. formó parte del triunvirato del Supremo Gobierno en Apatzingán. cuando hacía lo propio en Jantetelco (actual estado de Morelos). que se vio obligado a mantenerse en una guerra defensiva. viéndose obligado a retirar sus efectivos. las fuerzas realistas derrotaron en Santa María a Morelos. Acosado por las tropas enviadas por el virrey Félix María Calleja del Rey. dirigente independentista mexicano. ya como lugarteniente de Morelos. Un mes más tarde resultó fusilado en Valladolid. Regresó a México en 1829. se negó a participar en la revolución de Ayutla. no pudo escapar y fue capturado por los realistas en noviembre de 1815. Difundió sus ideas en el Semanario Patriótico Americano. Destituido de su cargo de generalísimo por el Congreso. Tomó Acapulco en 1813 y. Antonio López de Santa Anna lo nombró jefe del Ejército del Norte. en 1811. tras la ejecución de Miguel Hidalgo y Costilla en 1811. coronel de sus tropas. que emitió una declaración de independencia. hacia finales de 1811. todos le reconocían como sucesor de Hidalgo. Bravo. Se unió a la causa insurgente con Ignacio López Rayón en Tlalpujahua. en diciembre se unió en Izúcar (hoy Izúcar de Matamoros. fue aprehendido en Puruarán (Michoacán) el 5 de enero de 1814. sacerdote e insurgente mexicano. ciudad en la que también cursó sus estudios. José María (1765-1815). En diciembre de 1813. mientras protegía al Congreso en su retirada hacia Tehuacán. Nicolás Bravo concedió el indulto a 300 prisioneros enemigos. De corte centralista. A . se sublevó contra el presidente Guadalupe Victoria. participó junto con Vicente Guerrero en el derrocamiento de Agustín de Iturbide. Ejerció como párroco en la capital virreinal y. conquistó Cuautla. y participó en la caída del presidente federalista Guerrero. por lo que fue desterrado a Guayaquil (Ecuador). En noviembre. sacerdote e insurgente mexicano. Matamoros.

venció a José María Morelos. En 1820 se enfrentó al general Agustín de Iturbide. fundada por Guillermo Prieto. Ese año ascendió a coronel y fue nombrado comandante general de la provincia de Guanajuato. Aceptó el Plan de Iguala (1821) y pasó a luchar a las órdenes de Iturbide. En 1813 fue acusado por el coronel Romero de mantener la lucha para obtener beneficios económicos con el comercio. ocupó la presidencia (1829) gracias al levantamiento de los liberales (motín de la Acordada). hijo de un terrateniente español.la caída del Imperio de Agustín de Iturbide (1823). Compuso la oda “16 de Septiembre”. y de Ramón López Rayón. Perteneció al grupo de los `poetas de la independencia'. quien una vez en campaña le invitó a unirse en un esfuerzo de liberación en común. el jefe de la insurrección en el sur. Nació en Valladolid (Michoacán). pero fracasó ante los hermanos Rayón en Cóporo. Lograda la independencia. A causa de las denuncias presentadas por los comerciantes de Guanajuato. siendo comandante general del Ejército del norte. Fue el primer presidente de la Academia de Letrán. aunque resultó . Nació en Tixtla. rechazó el ofrecimiento del embajador Joel Roberts Poinsett de comprar Texas. La independencia de México Ingresó en las milicias de su ciudad natal como subteniente de bandera en 1797. Formó parte de la Junta provisional y. que pretendieron inhabilitarle para gobernar. fue cesado en 1816 por el virrey Félix María Calleja del Rey acusado de malversación y abuso de autoridad. llegando a ser. ocupó un lugar distinguido entre los diputados que formaron los siguientes congresos y continuó escribiendo artículos políticos para El Correo de la Federación. en Cuilapán (en la actualidad Cuilapán de Guerrero). Falleció en la ciudad de México. y defendió el federalismo frente a los repetidos y constantes intentos de los grupos centralistas. sometido a juicio y fusilado en 1831. y ante el sesgo que tomaban los acontecimientos se sublevó en 1822 contra el despotismo de Iturbide. junto con los de su esposa. presidente de la República (1829). Manuel Carpio y los hermanos Lacunza en 1836. con los años. donde siguió persiguiendo a los rebeldes y empezó a ser conocido como 'el Dragón de fierro. Fue destinado al sur del país en 1811 y combatió a las guerrillas insurrectas de Albino García. militar y político mexicano. descansan en la Rotonda de los Hombres Ilustres. Vicente (1782-1831). acusación que se repitió en 1814 por parte del teniente coronel Crespo Gil y del propio Romero. Aceptó el gobierno del virrey Pedro Garibay tras el derrocamiento de José de Iturrigaray en 1808. Huyó a México cuando Hidalgo entró en la ciudad en 1810 y ese mismo año participó en la batalla del Monte de las Cruces y ascendió a capitán. Leona Vicario. al que derrotó en el puente de Salvatierra en 1813. Un año después. fue hecho prisionero en Acapulco. Tras reiniciar la lucha desde el sur. Se enfrentó al intento de reconquista protagonizado por Barradas en nombre de España. Agustín de Iturbide (1783-1824). al que apresó en 1812. militar y político mexicano. Luchó por la independencia (1810) desde las filas de José María Morelos y después de la captura de éste por los realistas apoyó el Congreso de Chilpancingo hasta su disolución y se refugió en las montañas para continuar la lucha. proclamado emperador constitucional. emperador de México con el nombre de Agustín I (1822-1823). y sus restos mortales. pero fue derrocado por el general Anastasio Bustamante en el mismo año (1829). Siendo alférez del Ejército español se negó a colaborar con la rebelión del cura Miguel Hidalgo y participó en la detención de los conspiradores de Valladolid en 1809. pese a ser derrotado en las elecciones por Gómez Pedraza. Guerrero. luchó contra los privilegios de la aristocracia. Favorable a la reforma social.

publicó un programa político que pasó a denominarse Plan de Iguala (o de las Tres Garantías). el virrey Juan Ruiz de Apodaca le nombró comandante general del sur. tras llegar a un acuerdo con Guerrero el 24 de febrero de 1821 en la población de Iguala. pero ya se había iniciado el día 17 en la casa de los hermanos Serdán. independencia y unión. el Tratado de Córdoba y el 27 de septiembre entró en la capital. TIERRA Y LIBERTAD . fue hecho prisionero. de los comerciantes españoles y de los terratenientes criollos opuestos al liberalismo. LA REVOLUCIÓN MEXICANA La revolución mexicana tuvo muchos caudillos. tras la evacuación de las tropas españolas. Con el apoyo de los obispos de Guadalajara y Puebla. se instaló en Londres y el 13 de febrero de 1824 envió una Exposición al Congreso mexicano. Tras disolver la Cámara. dicha frase se puede decir que fue el himno de muchos de los campesinos que tomaron parte en la lucha contra la dictadura. En 1820 participó en la conspiración denominada de la Profesa para oponerse a la implantación de la Constitución de 1812 en México. dio el poder a Iturbide. lo que forzó a Iturbide a restablecer el Congreso y a abdicar el 19 de marzo de 1823. se retiró a sus tierras y en 1817 se estableció en México. después del éxito alcanzado por el pronunciamiento liberal de Rafael del Riego en España. dentro de la revolución brillaron infinidad de planes. y acabó fusilado en Padilla un día después. se garantizó el 20 de Noviembre. gobernador de Veracruz. presidida por Iturbide. que mantenían la insurgencia (insurrección) en aquellos territorios. con la misión de buscar un acercamiento a Vicente Guerrero y a Asensio. cuando desembarcó en Soto la Marina (Tamaulipas). anunciando su intención de regresar al país. el 18 de julio siguiente. Al día siguiente una Junta de Gobierno provisional. y en la que también figuraba O'Donojú. uno de los que más eco tuvo dentro del grueso de la población campesina fue la frase de Emiliano Zapata. reprimió a los republicanos y cesó al general Antonio López de Santa Anna. en noviembre. que el mes de julio siguiente se proclamó emperador con el nombre de Agustín I. proclamó la independencia de México. creó un Junta instituyente en octubre. en el que proclamaba sus objetivos: religión. Declarado traidor por el Congreso en el mes de mayo. Un mes más tarde se produjo la insurrección de Guadalupe Victoria y Santa Anna. Ese mismo año. logró equipar un ejército numeroso y. recién llegado a Nueva España. pero un motín del regimiento de Celaya. Tras una corta estancia en Liorna (Italia). El 25 de febrero de 1822 se eligió un Congreso Constituyente. en mayo de 1822. En abril fue abolido el Imperio y en mayo salió Iturbide del país rumbo a Europa. En agosto de ese mismo año firmó con el virrey O'Donojú. se puede localizar dentro del famoso PLAN DE AYALA. que en su punto cinco dice: . formulado por Emiliano Zapata.absuelto gracias al apoyo del auditor de guerra Bataller. que lograron el apoyo de la mayoría del Ejército.

y sin poder mejorar en nada su condición social. se procedió a organizar políticamente el país. montes y aguas. Álvaro Obregón y muchos otros. lo que originó que empezara una Época de Anarquía Política en la que se cambiaba de personas dentro de la política cuando llevaban poco tiempo en el poder. pero no todos brillaron por que usaron métodos diferentes de lucha. colonias. los tratos infrahumanos de que eran objeto. de los principales podemos citar algunos que también dieron a la revolución sus planes. por esa causa. LIBERTAD. se expropiarán previa indemnización de la tercera parte de esos monopolios. a los poderosos propietarios de ellas. otros por su tenacidad para combatir en el campo de batalla. ni poder dedicarse a la industria o la ganadería por estar monopolizadas por unas cuantas manos las tierras. ésta terminó con la llegada de Cárdenas a la Presidencia. obtengan ejidos. se cambió al Presidente. y las pésimas condiciones de trabajo de los obreros. y fué la lucha contra una causa común. solo hubo algo que hacia homogéneos. los hermanos Flores Magón. Debemos tener en cuenta que paso mucho tiempo para que se dieran las condiciones necesarias para que no fuera un fracaso. José Ma. los campesinos. destacaron algunos por sus ideas progresistas. Francisco I. Una vez que termino la lucha armada. y sus perspectivas de un futuro mejor. las inhumanas jornadas de trabajo. a fín de que los pueblos y ciudadanos de México. pero se continuo con el mismo gabinete político. Aguiles y Máximo Serdán. Francisco Villa tenía en la lucha armada. muchísimas muertes por todas partes de la República Mexicana. feudos legales para pueblos o campos de sembradíos o de labor. llamado así para distinguirlo de San Luis Misuri. La tiranía del gobierno."En virtud de que la inmensa mayoría de los pueblos y ciudadanos mexicanos. Madero y su PLAN DE SAN LUIS POTOSI. Felipe Ángeles. Belisario Domínguez. no son dueños ni de la tierra que pisan. El lema completo de este plan fue "REFORMA. . Pino Suárez. como Venustiano Carránza y su PLAN DE GUADALUPE. los hermanos Carmen. donde también hubo muchos destierros de personas que se oponían al régimen de Porfirio Díaz. JUSTICIA Y LEY" Dentro de la revolución hubo otros cientos de caudillos. de todos estos personajes que lucharon juntos para mejorar sus condiciones de existencia. mucho tiempo de organización. y se mejore en todo y para todo la falta de prosperidad para los mexicanos.

Madero candidato del Partido Antireleccionista en contra de Porfirio Díaz fue hecho prisionero en San Luis Potosí mientras se realizaban las elecciones. Pancho Villa.. Al triunfo de la Revolución Madero deja intacto el ejercito porfirista. . mientras a su alrededor crecía el descontento. Debilitado el gobierno de Díaz entra en negociaciones y el 25 del mismo mes el dictador presentó su Renuncia. los zapatistas exigían el reparto de tierras. confluyeron en la llamada Decena Trágica para asestarle el golpe definitivo a Madero.DECENA TRÁGICA ANTECEDENTES: Francisco I. Madero se dirige a Cuernavaca en busca de Felipe Ángeles para que se defienda la Plaza. En él declara nulas las elecciones desconocía al régimen de Díaz. independientes entre sí. La insurrección se extendió poco a poco por todo el País. exigía el sufragio efectivo y la no releción y. señalaba el 20 de Noviembre de 1910 para que el pueblo se levantara en armas contra el tirano. Los Porfiristas reclamaban sus antiguos privilegios. En Mayo de 1911 cayó Ciudad Juárez en poder de los maderistas. Al llamado Plan de San Luis. CRONOLOGÍA DE LOS HECHOS: Domingo 9 de Febrero de 1913. Texas donde dio a conocer el Plan de San Luis.los sublevados liberan a Bernardo Reyes y Félix Díaz. Díaz se reeligió y Madero escapó de la cárcel y se refugio en San Antonio. se pronunciaron hombres como Pascual Orozco. Emilizano Zapata etc. la prensa lo atacaba a diario y las rebeliones de Félix Díaz y Bernardo Reyes.

Temor general.Se pacta un armisticio que es roto al poco tiempo. Domingo 16.. Viernes 14. Son aniquilados dos batallones. Miércoles 12. Jueves 13.Se recrudece la lucha de la Ciudadela y sus alrededores..los diarios capitalinos no aparecen. La ciudad queda sin servicios. ..Madero rechaza a los senadores que le piden su renuncia.se bombardea la Ciudadela.. Mueren cerca de 300 civiles ajenos a la lucha.... Se disparan mil cañonazos por minuto. No hay transporte y las tiendas permanecen cerradas.LUNES 10. Martes 11.. La ciudad se llena de humo producido por los cadáveres incinerados.Varios edificios públicos son dañados. Muchos civiles mueren por causas de "balas perdidas".Continúan los enfrentamientos. Lunes 17.Escapan los presos de la cárcel de Belén. Sábado 15.

llamados los Contemporáneos (Salvado Novo. el Fondo de Cultura Económica (una de las editoriales más importantes de Latinoamérica) y el Instituto Nacional de Antropología e Historia. Miércoles 19. Henry Lane Wilson. En ese tiempo se crearon. EL MÉXICO CONTEMPORÁNEO Lázaro Cárdenas llegó a la presidencia el 1° de diciembre de 1934. se fundaron ejidos y se dedicó más dinero para atender al campo. Huerta asume la presidencia. Carlos Pellicer y José Gorostiza. se propuso cumplir algunas de las promesas de la Revolución. Xavier Villaurrutia. Los años treinta fueron de intensa actividad cultural.Se celebra el Pacto de la Embajada entre Félix Díaz y Huerta con la aprobación del embajador Norteamericano. Madero y Pino Suárez son aprehendidos al Salir del Palacio Nacional. la rebelión de una parte del ejército contra el gobierno de la república provocó la Guerra Civil (1936-1939) y obligó a miles de españoles a salir de su país. El Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura se fundaría en la década siguiente. Europa vivía en crisis. La tensión entre los diversos países crecían día a día. Amplió la red de carreteras y dio facilidades para que creciera la industria nacional.Madero y Pino Suárez son obligados a renunciar.Martes 18. entre otros). 3 días después son asesinados alevosamente.. hicieron participar a la literatura mexicana de las formas literarias más modernas. sobre todo rurales. En su gobierno. el gobierno impulsó la formación de industrias. En 1929 se inició un empobrecimiento de la economía en todo el mundo. la ciencia y las artes. se estableció La Casa de España en México. Un grupo de poetas y ensayistas. Con la llegada de los refugiados españoles. que después se convertiría en El Colegio de México. Muchos de ellos fueron recibidos por México y enriquecieron la vida del país. El problema de los campesinos fue el que más le preocupó y durante su régimen se expropiaron grandes latifundios para repartir esa tierra entre quienes la trabajaban. Cárdenas se preocupó por multiplicar las escuelas. Para mejorar la economía de México. Los años treinta fueron difíciles. mientras otros autores escribían en un estilo realista sobre la vida .. sobre todo en el terreno de la educación. entre otros organismos. En España. Se abrió un banco para prestar dinero a los campesinos y se fundó el Instituto Politécnico Nacional para mejorar la enseñanza técnica. y por impulsar la enseñanza técnica.

y los problemas de los obreros y los indígenas. En ese tiempo, además, aparecieron muchas e importantes obras sobre la Revolución y sus consecuencias, como El águila y la serpiente (1928) y La sombra del caudillo (1929), de Martín Luis Guzmán, y Ulises criollo (1936), de José Vasconcelos. Población Por mucho tiempo los gobiernos de México se preocuparon porque el país no estaba suficientemente poblado. faltaba gente. Las familias tenían muchos hijos, pero muchos niños morían y la gente vivía menos años que ahora. Según los datos de los censos de población, en 1900 vivían en México poco más de trece millones y medio de personas y en 1910, al comenzar la Revolución, poco más de quince millones. Durante los diez años de guerra la población disminuyó debido a los muertos en cambate y por las epidemias, a que muchos mexicanos salieron del país y a que hubo menos nacimientos. En 1921 había en el país algo más de catorce millones de habitantes: menos de los que viven ahora en la Ciudad de México. En esos años y hasta 1947 el gobierno daba premios a las familias numerosas, porque la política de población era que hacía falta gente en el país. Pronto, sin embargo, empezó a verse que México empezaba a tener demasiados habitantes. En 1960, cuando comenzaron las primeras acciones de planificación familiar, México tenía treinta y cinco millones de habitantes. Actualmente tiene alrededor de 90 millones. En la actualidad las familias tienen menos hijos que antes; en 1970, en promedio, cada madre tenía siete hijos; en 1990 tenía tres. Pero ahora, gracias a los adelantos de a la medicina y a que hay más gente con atención médica, muchos menos niños mueren y los mexicanos, en general, vivimos más tiempo. En 1930, el promedio de vida de los mexicanos era de 37 años; en 1960, de 58; actualmente es de 70 años. En el siglo XX, a medida que un país progresa hay más gente que vive en ciudades y menos que vive en el campo. En 1930, 17 de cada cien mexicanos vivían en poblaciones de más de quince mil habitantes. En 1960, eran 36. En 1990, eran 57. Es decir, en la actualidad más de la mitad de la población del país vive en ciudades. En México conviven muchos pueblos indígenas, de cultura y lenguas diversas. De acuerdo con el Instituto Nacional Indigenista (INI), en 1990 había seis millones y medio de personas que hablan lenguas indígenas, correspondientes a 48 etnias claramente definidas. Más otros dos millones y medio de mexicanos que ya no hablan lenguas indígenas, pero que conservan la cultura de los más antiguos pobladores de nuestra tierra y que también se consideran indígenas. En total, serían unos nueve millones de mexicanos que pertenecen a etnias indígenas. Según las asociaciones de comunidades indígenas, ese número sería dieciséis millones. La dificultad para precisarlo se debe a que en muchas regiones esta población vive dispersa en rancherías. Y también a que el criterio de cultura indígena, sin tomar en cuenta la lengua, con frecuencia no es muy claro.

En orden de importancia, según el número de personas que las integran, de acuerdo con la información de INI, las etnias que en 1990 contaba con más de cien mil hablantes son las siguientes: nahuas (1,200.000), mayas (720,000) zapotecas (410,000, mixtecas (390,000), otomíes (280,000), tzeltales 260,000) tzotziles (230,000), totonacos (210,000), mazatecos (170,000), choles (130,000), mazahuas (130,000), huastecos (120,000), chinantecos (110,000), purépechas (100,000). En general, las condiciones de vida de los indígenas mexicanos son malas. Necesidades trabajo, alimentación, servicios de salud, escuelas, seguridad y respeto. Es mucho lo que se ha trabajado para integrar la población indígena al desarrollo de México y para fomentar su mejoría, pero es mucho más lo que aún hace falta. La nacionalización del petróleo En el siglo XX el petróleo ha sido un recurso esencial para los transportes, las industrias y la producción de electricidad. Del petróleo se obtiene combustibles, plásticos y muchos otros productos. En el subsuelo de México existen enormes yacimientos de petróleo, y las primeras compañías que los explotaron fueron estadounidenses e ingleses, que trabajaban en beneficio propio y de sus países. A partir de Madero, los gobiernos mexicanos trataron en vano de limitar el poder de estas compañías extranjeras. Después de la primera Guerra Mundial (1914-1918), la demanda de petróleo aumentó de manera importante, pues fue evidente que los países debían tener suficientes, sus industrias y su seguridad nacional. Muchas naciones hicieron lo necesario para controlar su petróleo. En México, las diferencias entre las compañías extranjeras y el gobierno fueron creciendo hasta llegar a un conflicto. Las compañías extranjeras se esforzaban por no pagar los impuestos que señalaba la ley, y no querían mejorar los salarios de sus trabajadores mexicanos, que eran muy inferiores a los de Manifestación en apoyo a la nacionalización de la industria petrolera, 1938. Archivo Casasola. los trabajadores extranjeros. Los obreros mexicanos finalmente se fueron a huelga; tras estudiar el asunto, la Suprema Corte de Justicia decidió que el aumento que pedían era justo y ordenó que se les concediera. Sin embargo, las compañías petroleras no obedecieron a la Corte, y entonces el presidente Cárdenas decidió expropiarlas. Lo anunció el 18 de marzo de 1938, y las compañías extrajeras tuvieron que venderle a México su maquinaría, sus pozos, sus refinerías. Las diversas compañías se fundieron en una sola, dirigida por el gobierno, que se llama Petróleos Mexicanos (Pemex). El gobierno estadounidense, interesado en mantener buenas relaciones con México, pues había el peligro de que estallara una gran guerra en Europa, aceptó la decisión del presidente Cárdenas. Sin embargo, México tuvo que resistir que por un tiempo ningún país quisiera comprarle petróleo ni plata. Y las compañías petroleras exigieron que el pago por la expropiación fuera de inmediato.

La decisión del presidente Cárdenas se vio respaldada por los mexicanos, que cooperaron con entusiasmo para reunir el dinero que hacía falta para pagar la expropiación. Los trabajadores petroleros realizaron auténticas hazañas para no suspender la producción y para sustituir de un día para otro a los técnicos extranjeros, que salieron del país. En la actualidad, muchos países consideran que los recursos naturales deben ser explotados bajo el control de la propia nación, para que los beneficios sean primordialmente para sus habitantes. En 1938, el Partido Nacional Revolucionario (PRN) se convirtió en el Partido de la Revolución Mexicana (PRM), que se organizó en cuatro sectores: el obrero, el campesino, el popular y el militar. El año siguiente, grupos opositores al presidente Lázaro Cárdenas y al PRM fundaron el Partido de Acción Nacional (PAN). En esa misma década se organizó el Partido Popular Socialista (PPS). Ya en la década de los cincuenta se fundó el Partido Auténtico de la Revolución Mexicana (PARM). El Partido Comunista (PC), que existía desde 1919, logró que se reconociera su carácter legal. En 1940, el candidato del PRM, Manuel Ávila Camacho, triunfó en unas reñidas elecciones sobre el general Juan Adreu Almanzán. La segunda Guerra Mundial

Mientras tanto, la crisis europeas culminó en la segunda Guerra Mundial. En 1939, Alemania invadió Polonia y el año siguiente Francia. En 1941, Italia y Japón se unieron a Alemania (los tres países formaban el Eje). Alemania atacó a la Unión Soviética, y los japoneses bombardearon la base estadunidense de Pearl Harbor, con lo cual los Estados Unidos entraron a la segunda Guerra Mundial del lado de los Aliados (Inglaterra, Francia países, excepto los del Eje).

En 1942, tras el hundimiento de tres barcos mexicanos por submarinos alemanes, México declaró la guerra a los países del Eje y envió a la lucha el Escuadrón 201, formado por aciones militares. El conflicto terminaría en 1945, con la derrota de Alemanias y el lanzamiento por los Estados Unidos de bombas atómicas sobre las ciudades japonesas de Hiroshima y Nagasaki.

La mayor parte de los años de la segunda Guerra Mundial la vivió México bajo la presidencia de Manuel Ávila Camacho (1940-1946) Al iniciarse este conflicto, muchos artículos manufacturados comenzaron a escasear en México, porque los países industrializados se hallaban en guerra y toda su producción industrial estaba dirigida a satisfacer las necesidades militares. La demanda de artículos para el consumo de los mexicanos impulsó la industrialización de México.

Durante la guerra, los Estados Unidos necesitaron más obreros, pues muchos de sus trabajadores se convirtieron en soldados. México proporcionó mano de obra y materias primas a la economía estadounidense. Con esto, el crecimiento económico del país se vio favorecido. Cuando la guerra termino, México había empezado a dejar de ser un país campesino para convertirse en un país urbano e industrial.

En los años de la guerra hubo una campaña de alfabetización muy intensa. Desde entonces, la escuela primaria pública, gratuita y obligatoria no ha dejado de crecer.

En 1940 había dos millones de alumnos; hoy en día son catorce. También durante la guerra se creo el Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS), que ha permitido que una gran parte de la población cuenta con mejores servicios médicos. Al mejorar las condiciones de salud, la población ha crecido sin cesar. En 1940 había veinte millones de mexicanos; en la actualidad somos más de ochenta.

Bajo la presidencia de Miguel Alemán (1946-1952), México vio crecer su industria rápidamente. Muchas ciudades se expandieron a un ritmo acelerado. Se construyeron carreteras y aeropuertos; se modernizó la agricultura y el turismo comenzó a ser una actividad económica importante. En 1946, el PRM se transformó en el Partido Revolucionario Institucional (PRI), que conservó la organización por sectores: obrero, campesino y popular. En esos años, los partidos de oposición continuaron consolidándose. La expropiación petrolera Jesús Silva Herzog (1892-1985) El general Cárdenas todavía estuvo haciendo esfuerzos durante los primeros días de marzo, en plan amistoso, para convencer a las compañías de que acataran la sentencia de la Suprema Corte. Hubo una junta de abogados de las compañías de las compañías con el presidente de la república.

Algunos de los representantes le preguntó al general Cárdenas: "Y, ¿quién nos garantiza que el aumento será solamente de veintiséis millones?" El general Cárdenas contestó: "Yo lo garantizo". "¿Usted?" "Sí, lo garantiza el presidente de la república." El que preguntó no pudo contener una leve sonrisa. El presidente Cárdenas se puso de pie y les dijo: "Señores, hemos terminado".

Es absolutamente falso que desde un principio el gobierno hubiera tenido la idea de expropiar a las compañías petroleras.

El gobierno se daba cuenta de la gravedad de tal paso. Pero, ¿qué iba a hacer el gobierno de México frente a la rebeldía de las empresas? ¿Ante la actitud de desafío a la más alta autoridad judicial de la república? ¿Qué se hubiera hecho en cualquier otro país?

Se anunció la expropiación el 18 de marzo por medio de todas las estaciones de radio de la república. El país respondió. La expropiación se llevó a cabo un viernes, y rápidamente se fue advirtiendo el apoyo de la opinión pública.

Las compañías continuaron trabajando en contra del país. Sus agentes en Tampico hicieron correr la voz de que no había dinero para hacer el próximo pago a los trabajadores. Sin embargo, el día de pago a las siete de la noche llegó un avión de México con varios sacos de billetes. El pago se había retardado varias horas. Se improvisaron pagadores. Algunos que jamás se había ocupado de esas tareas, se ofrecieron a ayudar. Se pagó al último individuo como a las dos de la mañana, y a pesar de cierto desorden y de tanto pagador improvisado, no faltó un solo centavo. El miércoles 23 de marzo hubo en la ciudad de México una manifestación de respaldo al gobierno por la expropiación de las empresas petroleras, de más de cien mil personas. Días más tarde, el 12 de abril, hubo una manifestación de mujeres frente al Palacio de las Bellas Artes. Millares de mujeres de todas las clases sociales fueron a entregar su cooperación para pagar la deuda petrolera. Algunas entregaron joyas valiosas, y otras objetos de valor escaso. Hubo una viejecita de la clase humilde que llevó una gallina, la cual seguramente representaba una buena parte de su exiguo patrimonio. Actos ingenuos y conmovedores, pero dan idea de lo que en los momentos difíciles somos capaces de realizar los mexicanos. Cambio de vida Al terminar la década de los cuarenta, las ciudades eran aún pequeñas; contaban con unos cuantos edificios altos; había muy pocos automóviles y sólo los muy ricos los podían comprar. Los demás se transportaban en camiones o en tranvías. Si se trataba de viajes largos, se usaba el ferrocarril y, a partir de 1950, líneas de autobuses. Era raro que la gente viajara en avión y sólo lo hacía para asuntos muy importantes. Los aviones no eran tan rápidos como ahora. En la mayor parte de los pueblos faltaban la luz, el teléfono tenía radio. En 1950 se iniciaron las transmisiones de televisión, en la Ciudad de México.

El crecimiento de la industria empezó a cambiar la vida del país. La gente empezó a mudarse de los pueblos a las ciudades, que crecieron porque en ellas se concentraron las fábricas y los obreros; las carreteras, caminos, camiones y automóviles se multiplicaron. Con todo ello, se transformaron las costumbres.

En el campo también hubo cambios. Se construyeron grandes presas y canales de riego; se extendió el uso de tractores, trilladoras y otras máquinas agrícolas. En uno y otro lado se edificaron miles de escuelas, hospitales y centros de salud.

Las campañas para mejorar la alimentación y terminar con las epidemias dieron origen a un gran aumento de población, al disminuir la mortalidad Infantil. Crecimiento La industrialización produjo grandes cambios en la economía mexicana. También el mundo interdependiente; es decir, cada día fue siendo más importante para cualquier país lo que sucediera en los demás. Con estos cambios, hubo alzas de precios en muchos productos. Para reducir el alza de precios y de salarios, el gobierno comenzó a gastar menos y a frenar el aumento de los sueldos a los trabajadores. Con esto los costos se estabilizaron, las finanzas del gobierno mejoraron y la economía comenzó a crecer con muy poca inflación; es decir, sin que se hiciera circular más dinero y los precios estuvieran aumentando continuamente. Por casi veinte años el gobierno de México sostuvo con buenos resultados este plan económico, que se llamó desarrollo estabilizador. Vida deportiva Después de la Revolución Mexicana, los deportes empezaron a formar parte de la vida diaria de casi todos los mexicanos. En las escuelas se comenzó a dar cada vez más importancia a la educación física y, como en el resto del mundo, los deportes pasaron a ser no sólo una actividad útil para el desarrollo del cuerpo y para fomentar el trabajo en equipo, sino también un espectáculo importante y un medio de acercamiento entre las distintas naciones.

México ha sido varias veces sede de las fiestas deportivas más importantes del mundo. De los Juegos Centroamericanos en 1926, 1954 y 1990. De los Juegos Panamericanos en 1955 y 1975. Del Campeonato Mundial de Futbol en 1970 y 1986. Y de las Olimpiadas en 1968. Los atletas mexicanos han obtenido más de doscientas medallas en los juegos Centroamericanos y Panamericanos, y más de cuarenta en las Olimpiadas.

Las primeras medallas olímpicas se consiguieron en 1932, en Los Ángeles, en Estados Unidos: una de plata en boxeo, por Francisco Cabañas, y otra también de plata en tiro, por Gustavo Huet. El atleta mexicano que más medallas olímpicas ha ganado es el clavadista Joaquín Capilla, que conquistó cuatro medallas en tres Olimpiadas: 1948,1952 y 1956. El desarrollo estabilizador se puso en práctica durante la presidencia de Adolfo Ruiz Cortines (1952-1958), Su sucesor fue Adolfo López Mateos (1958-1964), cuyo gobierno tuvo que hacer frente a dos conflictos laborales graves: el movimiento de los maestros y la huelga de los ferrocarrileros en 1959. López Mateos nacionalizó la industria eléctrica, creó la Comisión Nacional para los Libros de Texto Gratuitos y completó la nacionalización de los ferrocarriles, que había comenzado desde tiempos de Porfirio Díaz. Al concluir este periodo presidencial, en 1964, el país llevaba más de treinta años de estabilidad política y crecimiento económico. No había faltado problemas: entre otros, elecciones discutidas, corrupción, inflación, desigualdad en la repartición de la riqueza, falta de escuelas, injusticia, necesidad de mayor apoyo al campo. Pero la estabilidad y el crecimiento de México eran ejemplares en América Latina. México se estaba transformando en una sociedad urbana; es decir, cada vez más gente vivía en las ciudades, que crecían con un ritmo vertiginoso. Había trabajo y educación. La esperanza de vida de los mexicanos había aumentado. Seguía habiendo pobreza, pero una parte muy importante de los mexicanos había progresado. En nuestro país todavía existen muchos problemas graves, pero sin duda la vida ha mejorado. El México de hoy, el país en que vivimos, es el resultado de las luchas y los esfuerzos de nuestros antepasados. La columna de la Independencia, en la Ciudad de México, está rematada por la efigie de la Victoria ("El Ángel"). El México Contemporáneo 1926. Siendo Plutarco Elías Calles presidente, se inició la rebelión cristera, cuando el arzobispo de México declaró que el clero no le reconocía y combatiría los artículos 30, 50, 27 y 130 de la Constitución; fue consignado al procurador de justicia. 1929. Formación del primer partido político oficial llamado Partido Nacional Revolucionario (actualmente Partido Revolucionario Institucional, PRI). 1938. Estando en la presidencia el general Lázaro Cárdenas decretó la expropiación de las empresas petroleras y constituyó la Compañía Exportadora del Petróleo Nacional. Los Ferrocarriles Nacionales son entregados al Sindicato del Ferrocarrilero (un año después de la nacionalización). 1968. Estalla la violencia del movimiento estudiantil en la Plaza de las Tres Culturas de la Ciudad de México con un número no preciso de muertos. 1982. El presidente José López Portillo nacionaliza la Banca. 1986. Fuerte descenso de los precios del petróleo. Ingreso al GATT (Acuerdo General sobre Tarifas Arancelarias).

• Geografía universal y de México El hombre siempre se ha formulado teorías acerca de la forma de la Tierra: los mayas la concibieron como un plato; los incas la creyeron plana y flotando en agua, los griegos la pensaron esférica y comprobaron su redondez al ver su sombra durante los eclipses de luna. En la Edad Media, surgió el tema de la redondez de la Tierra y se acentuó con el descubrimiento de América; más tarde, Magallanes inició un viaje alrededor del mundo y lo terminó Juan Sebastián Elcano. Actualmente, los satélites artificiales han demostrado que la Tierra es achatada de los polos y ensanchada del Ecuador, por ello se dice que su forma es elipsoidal, y su superficie es irregular. Si la Tierra fuera plana, los rayos solares llegarían con igual inclinación respecto al horizonte y no habría diferencias de luz y calor. La diferencia de temperaturas permite dividir a la Tierra en cinco zonas térmicas o astronómicas, separadas por los trópicos y los círculos polares (fig. 1): a) Una zona cálida o tórrida. Limita al norte con el Trópico de Cáncer y al sur con el Trópico de Capricornio, es la zona más caliente de la Tierra porque los rayos solares caen perpendicularmente. b) Dos zonas templadas. La del norte está limitada por el Trópico de Cáncer y el Círculo Polar Artico y la del sur, por el Trópico de Capriconio y el Círculo Polar Antártico. Los rayos solares caen oblicuamente, provocando temperaturas altas en verano y frías en invierno. c) Dos zonas frías. La zona fría del norte está comprendida entre el Círculo Polar Artico y el Polo Norte y la zona fría del sur se delimita por el Círculo Polar Antártico y el Polo Sur. En estas zonas los rayos solares inciden horizontalmente, ocasionando bajas temperaturas. Además de la forma en que caen los rayos solares, también influyen en los distintos tipos de temperatura la inclinación del eje terrestre y el movimiento de traslación de la Tierra. 3.2 LÍNEAS Y PLANOS GEOGRÁFICOS. 3.2.1. EL EJE TERRESTRE Y LOS POLOS. La tierra gira sobre si misma, alrededor de una línea imaginaria llamada eje terrestre. Simultáneamente, la Tierra gira en torno del Sol siguiendo una trayectoria circular llamada órbita o eclíptica; al efectuar estos movimientos, el planeta hace que el eje terrestre se incline, lo que no le permite permanecer vertical. Dicho eje forma con el plano de la órbita un ángulo de 66º 33' y con la perpendicular al plano de la órbita forma un ángulo de 23º 27' (Fig. 2). Los dos puntos donde el eje terrestre corta la superficie del planeta se llaman polos: Polo Norte y Polo Sur. 3.2.2. LA VERTICAL, CENIT Y NADIR La vertical es otra línea imaginaria, determinada por la dirección de la plomada. Si la vertical se prolonga sobre nuestra cabeza hacia la bóveda celeste, el punto donde corta a ésta se llama cenit;

y si la vertical se prolonga desde nuestros pies hacia la bóveda celeste, el punto donde corta a ésta se llama nadir (fig. 3). 3.2.3. EL ECUADOR Y LOS PARALELOS El Ecuador o círculo máximo divide a la Tierra en dos partes iguales llamadas hemisferios: Hemisferio Norte y Hemisferio Sur. Los círculos menores situados entre el Ecuador y los polos se llaman paralelos, porque justamente son paralelos entre sí y con el Ecuador. Los paralelos son perpendiculares al eje terrestre y disminuyen de tamaño al acercarse a los polos (fig. 4). En un esquema de la Tierra se pueden trazar múltiples paralelos, pero los más importantes son: a) Los dos trópicos: el Trópico de Cáncer en el Hemisferio Norte y el Trópico de Capricornio en el Hemisferio Sur. b) Los dos círculos polares: el Círculo Polar Artico al norte y el Círculo Polar Antártico al sur. 3.2.4. LOS MERIDIANOS Son semicírculos perpendiculares al Ecuador y convergen en los polos. Cada meridiano, con su respectivo antimeridiano, forma un círculo máximo, cuyo dimámetro es menor al diámetro ecuatorial. El meridiano de referencia internacional es el Meridiano 0°, de Origen o de Greenwich, siendo su antimeridiano el que mide 180º. Ambos meridianos forman un círculo que divide a la Tierra en Hemisferio Occidental y Hemisferio Oriental (fig. 5). México se halla en los Hemisferios Norte y Occidental, hallándose atravesado, casi en su parte media, por el Trópico de Cáncer (fig. 5). 3.2.5. COORDENADAS GEOGRÁFICAS El Ecuador y el Meridiano de Greenwich sirven de referencia para encontrarle el paralelo y el meridiano correspondientes a la localización de un punto en la tierra. Con esos elementos se puede conocer las coordenadas geográficas: latitud y longitud. La latitud busca el paralelo de un lugar. Es la distancia angular entre el Ecuador y cualquier punto de la Tierra. La latitud de un punto varía de 0° en el Ecuador a 90º en los polos respectivos. Cada grado de latitud mide aproximadamente 117 km. Y se divide en sesenta minutos. La latitud busca el paralelo de un lugar. Es la distancia entre el Ecuador y cualquier punto de la Tierra. La longitud de un punto varía de 0° en el Ecuador a 90° en los polos respectivos. Cada grado de latitud mide aproximadamente 117 km. y se divide en sesenta minutos. La longitud busca el meridiano de un lugar, es la distancia angular entre el Meridiano de Greenwich y cualquier punto sobre la corteza terrestre. La longitud busca la diferencia en grados entre el meridiano de Greenwich y el meridiano que pasa por el lugar; se mide desde 0° en el Meridiano de Origen hasta 180º al este o al oeste, cada grado de longitud se divide en 60'; un grado de longitud mide en el Ecuador 111 km, en las latitudes medias mide 96 km y en los polos, cero. (fig. 6) La altitud es la altura de un punto sobre el nivel del mar, se mide en metros. Para conocer la altitud de un lugar se emplea el altímetro. 3.2.6. REPRESENTACIÓN DE LA TIERRA

La Geografía utiliza representaciones planas y esféricas de la Tierra para estudiar los fenómenos físicos y sociales que acaecen en la superficie del planeta. La representación más generalizada es la esfera o globo terráqueo, aunque también es común el uso de los mapas o representaciones planas. Las proyecciones cartográficas usan una red de paralelos y meridianos trazados sobre un plano. Existen diferentes tipos de estas proyecciones: cilíndricas, cónicas y planas (fig. 7). Estas últimas comprenden la proyección discontinua de Goode y la proyección transversal de Mercator -con la que se elaboran los mapas de México-. Los mapas son representaciones planas de la superficie terrestre o de algún lugar. Los elementos que intervienen en su elaboración son: orientación, proyección, escala, signos convencionales y toponimia. Según los investigadores, la Tierra tiene cinco capas: a) Núcleo. Está formado por níquel y hierro, por ello se le llama nife, su espesor es de 3,400 km y su temperatura es de 5000 ºC. b) Manto. Tiene un espesor de 2,900 km, temperatura de 1000ºC y está formado por silicio y oxígeno. El manto inferior cubre al núcleo y el superior, con 700 km de espesor, ahí se originan los volcanes. c) Corteza terrestre o litósfera. Flota sobre el manto, su espesor va de 10 km -océanos- hasta 60 km -continentes-, se forma de silicio, aluminio y oxígeno; la parte inferior es de basalto, la intermedia de granito y una porción de sedimentos entre ambas partes. d) Hidrósfera. Las aguas océanicas cubren las partes hundidas de la tierra, predomina el oxígeno y el hidrógeno. e) Atmósfera. Cubre todo el planeta, su espesor es de 1,200 km y se forma por gases, principalmente oxígeno, nitrógeno e hidrógeno. 3.4.2. LAS ROCAS Y LA CORTEZA TERRESTRE. En la corteza terrestre predominan elementos poco densos, como oxígeno, silicio y aluminio. Cuando se combinan los elementos se forman compuestos llamados minerales -cuarzo, silicato…La unión de dos o más minerales forman una roca; las rocas se clasifican en: a) Igneas. Son las más antiguas del planeta, se forman por el enfriamiento de los minerales derivados del manto superior o magma. Si éste se enfría en el interior de la corteza terrestre las rocas son instrusivas y si lo hace afuera, las rocas son extrusivas; rocas íneas son el granito, basalto, diorita, tezontle, piedra pómez, obsidiana… b) Sedimentarias. Se forman con sedimentos o restos orgánicos o de otras rocas, por ejemplo, la arenisca, yeso, arcilla y caliza.

c) Metamórficas. Cuando una roca ígnea o sedimentaria se somete a cambios se convierte en una roca metamórfica, por ejemplo el mármol, las pizarras y los gneis. Todas son rocas muy duras y presentan bellos colores. 3.4.3. HISTORIA DE LA TIERRA La historia de la tierra se ha dividido en épocas de diferente duración, dichas épocas son llamadas eras geológicas, que se subdiviven en períodos: a) Era azoica. Se enfrió la tierra, los elementos se acomodaron por su peso, el mar cubre casi todo el planeta, hay erupciones volcánicas, se forman las primeras rocas ígneas y metamórficas. Duró aproximadamente 2,700 millones de años, es la era más desconocida porque no hay fósiles: no hay vida. b) Era proterozoica. Hay erupciones volcánicas, se forman rocas y minerales como el hierro, cobre, estaño y plata, se forman grandes montañas, los mares se hacen profundos, la temperatura disminuye, se forman moléculas donde aparece la vida primaria: los protozoos, aparecen las rocas sedimentarias. Su duración aproximada fue de 1,300 millones de años. c) Era paleozoica o primaria. Se hunden pequeños continentes y surgen otros mayores, surgieron los Apalaches y el macizo de la Guayana, el clima era húmedo y cálido, se inicia el desarrollo de a vida animal y vegetal; en el océano habitan artrópodos, insectos y animales con caparazón, sus restos formaron rocas calizas- de ellos provienen los primeros restos fósiles: trilobites. A mediados de la era, aparecen los peces, primeros animales con hueso; surgieron nuevas montañas, los mares retrocedieron y la vida se extendió en los continentes; las plantas marinas se hicieron terrestres y se multiplicaron; los artrópodos poblaron los continentes, los peces cambiaron sus aletas por patas y se convirtieron en anfibios y al final de la era aparecieron los reptiles. La era duró aproximadamente 300 millones de años. d) Era mesozoica o secundaria. Su clima fue templado, los reptiles dominaron la Tierra, por eso esta era es llamada de los dinosaurios, siendo algunos carnívoros y otros herbívoros; algunos caminaban en cuatro patas y otros en dos; existieron culebras, tortugas, lagartos, reptiles alados, gallinas de agua, dentadas y sin alas; a fines de la era, que duró más o menos 140 millones de años, aparecieron los mamíferos. e) Era Cenozoica. Es la era actual y se divide en Terciaria y Cuaternaria. En la era Terciaria surgieron Las Rocallosas, la Cordillera del Himalaya, los Andes, Los Alpes y las sierras de México; la abundancia de pastos permite la multiplicación de los mamíferos: aparecieron caballos, perros, rinocerontes, hipopótamos y aves gigantes; al final de la era Terciaria, que duró más de 70 millones de años, los continentes adquirieron la forma actual y la flora y la fauna eran semejantes a la actual. La era Cuaternaria es la que vivimos, tiene apenas dos millones de años. Por sus bajas temperaturas, tuvo cuatro glaciaciones y los hielos invadieron los continentes; sólo sobrevivieron

originan las forma de relieve: llanuras. El vulcanismo también modela el relieve terrestre. El volcanismo da lugar a variadas formas de relieve: plataformas basálticas. Abarca las costas europeas del Mediterráneo y se extiende al medio oriente y sur de Asia. El magma en la superficie se llama lava. Los movimientos tectónicos. Actualmente se conocen más de quinientos volcanes activos o apagados. coladas y volcanes. gases. y modelan el relieve terrestre. 3. b) Círculo del Mediterráneo. Al término de la era Terciaria e inicio de la Cuaternaria surgió el hombre. Japón. siempre ha estado sujeta a cambios por movimientos internos. Un volcán es una gran fisura de la corteza terrestre por la cual el magma y otros materiales volcánicos llegan a la superficie de la corteza. orogénicos o epirogénicos. que suele estar cubierta por agua.los animales y plantas más vigorosos.5 EL RELIEVE TERRESTRE: TECTONISMO Y VULCANISMO La capa firma de la Tierra se llama litosfera y sobre ella vivimos. actúan sobre la corteza terrestre los movimientos tectónicos. como las fumarolas. porque rompen la corteza y producen una fractura o falla. algunos animales tenían su cuerpo cubierto por muchísimo pelo. Los efectos de estos movimientos se aprecian en pliegues y fallas. Nueva Zelandia. ceniza y piedras candentes y a gran velocidad. Cuando las fuerzas internas doblan o quiebran rocas. se forman pliegues-montañas-. la Antártida. Estos son tectónicos y volcánicos. mesetas y montañas. 3. Otras manifestaciones vulcánicas son secundarias. los mastodontes y los mamuts fueron los más sobresalientes. Recorre el fondo de Océano Atlántico de norte a sur.6 EL EQUILIBRIO DE LA CORTEZA: TIERRAS Y AGUAS. para estudiarlos se agrupan en tres círculos: a) Círculo de Fuego del Pacífico: Comprende todas las costas del Pacífico: desde Alaska hasta Argentina. un volcán en erupción arroja magma. Si los movimientos son verticales. se llaman epirogénicos. vapor de agua. los volcanes tienen cráter o caldera y chimenea. Si la presión es horizontal. . Península de Kamtchaka y las Islas Aleutianas. c) Círculo Dorsal del Atlántico. éstos son movimientos orogénicos. pero desaparecieron. La parte levantada forma un pilar o horst y la parte hundida forma una fosa. La parte elevada del pliegue se llama anticlinal y la parte hundida sinclinal. como producto de la evolución de formas animales sobre el planeta. las fuentes termales y los géiseres.

Las superficies respectivas. como sucede en el Artico. Indochina. Itálica.300 000. si su altitud es menor a la altura del relieve que las circunda. Jutlandia. Anatolia. Baja California. o relativas. Tiene altas montañas. Escandinava. c) Región abismal. Inicia a casi 120 m de profundidad y termina a los 9000 m bajo el nivel del mar (zona pelágica). 42. La Trinchera de Mindanao es la más profunda del mundo. Las depresiones absolutas forman generalmente lagos o mares. con 11. El relieve de la corteza terrestre puede ser submarino o continental. Somalia. de las cuales la más grande es la Cordillera Central Atlántida. sin embargo. Inicia en las costas y se extiende unos 80 km. El relieve continental cuenta con depresiones. como el Mar Muerto. en kms2 son: 43.Los movimientos de la corteza permiten que sus partes ligeras se eleven y las pesadas se hundan. llanuras o mesetas y montañas: a) Depresiones. hundidas. Los océanos cubren las partes hundidas de la corteza. el Bolsón de Mapimí y el Salado de San Luis en México. Ibérica.y Madagascar -Africa-.500 000 y 8. Las islas que se forman por acumulación de restos de corales y madéporas se llaman atolones. Europa y Oceanía. 30. algunas surgieron por hundimientos parcial de los continentes. . pueden ser absolutas. Las islas del mundo tienen una extensión de 5. Malaca. Kola.100 000. montañas y volcanes. como Hawai en el Pacífico y Tuamatú en Polinesia. Crimea. Africa. cañones y fosas o trincheras. misma que tienen una extensión de 510 millones de kms2. 14. distribuidas en seis continentes: Asia. si su altitud es inferior al nivel del mar. bajas o hundidas. hay ocasiones en que se extiende hasta 200 km. Las tierras emergidas tienen 149 millones de kms2 de extensión.000 000.130 m (zona abisal). En el fondo del océano hay cordilleras llamadas dorsales. Hemos de tomar en cuenta también que hay lugares sin plataforma continental (zona litoral). Florida. el fondo del océano tiene zonas planas. Las islas son porciones de tierra que se han separado de los continentes y aparecen solas o formando archipiélagos. Yucatán.500 m y le sigue la Trinchera de las Marianas con 11. éstos abarcan las tres cuartas partes de dicha corteza. otras nacieron por erupciones volcánicas submarinas. Kamchatka y York.000 000. El relieve submarino tiene las siguientes variantes: a) Plataforma continental. América. Antártida. 10. sus aguas son poco profundas. como la Depresión Austral. b) Declive continental. Indostánica. como Ceilán-Asia.5 millones de kms2. valles. Son zonas planas. Labrador. Aquellas porciones continentales que se prolongan hacia el mar se llaman penínsulas y las más importantes son: Alaska.900 000. Arábiga. Al igual que los continentes. Balcánica.

1 LOS OCÉANOS Está constituída por las aguas que componen los océanos.000 km2 (100%). Se compone de aguas dulces y saladas o marinas. La Hidrósfera es. Son extensiones regularmente planas con poca altura sobre el nivel del mar: de 0 a 500 m. Se forman por levantamientos del terreno. la Sierra Madre del Sur.000. los mares. Como ejemplo. con cerros de diferente altura o prolongandose en cadenas continuas. Por la distribución de las aguas. Se forman por levantamientos del terreno. 2. la Llanura Costera del Noroeste. Océano Pacífico: entre América. la Sierra Volcánica Transversal. el agua y el hielo. rodeada de montañas. marítimo. pueden presentarse aisladas. al Hemisferio Norte se le llama continental y al Hemisferio Sur. los cuales rodean los bloques continentales: 1. 4. Estos territorios son extensiones planas que se hallan a alturas mayores de 500 m sobre el nivel del mar. que son cuatro. La mayor parte de ellos son templadas y favorecen grandemente al hombre. por pliegues o por acumulación de lava. Asia y Australia. se llama altiplano o altiplanicie. la Altiplanicie Mexicana. En este caso se llaman sierras o cordilleras. Una extensión llana y alta. pueden presentar cerros y montañas desgastados. 4. la capa líquida de la Tierra. La composición del planeta es la siguiente: Superficie total: 510. pues. la Depresión del Balsas y el Istmo de Tehuantepec. la Sierra Madre Occidental. profundidas media: 3.000.000 km2. profundidad media. Europa y Africa. los ríos. En México las provincias fisiográficas son la Península de Baja California. Se forman por levantamientos del terreno o por acumulación y sedimentación de materiales acarreados por el viento. la Llanura Costera del Golfo de México y la Península de Yucatán. como en Africa. podemos citar Los Andes y Las Rocallosas. LA HIDROSFERA 4.680. superficie 179. y entonces se llaman penillanuras. o por acumulación de lava como el Decán en Asia. Las aguas marítimas se agrupan en oceanos. Océano Atlántico: entre América.280 m. . d) Montañas.b) Llanuras. superficie: 82. comprende las aguas que corren en el interior del planeta y los hielos. c) Mesetas.000 Km2.000 km2 (29%).296 m.000 Km2 (71%) Area Continental: 149. Area Océanica: 361. Asímismo. los lagos y las lagunas.000. Las más pobladas del mundo son las Hoang-Ho y Yang-tse en Asia y las llanuras europeas.441. La Sierra Madre Oriental.

Océano Artico: al norte de América. Mediterráneo. que hacen amarga al agua. que hacen salada al agua. Están casi encerrados por los continentes y se comunican con los océanos por un estrecho canal. como el Mar Rojo.848 m sobre el nivel del mar. Okhotsk. La profundidad media de las aguas océanicas es de 3. tan es así que la profundidad máxima conocida es la Trinchera de Mindanao. Los mares pueden ser de dos tipos: a) Abiertos.2 LOS MARES Son porciones de agua bien definidas en un océano: éstas separan continentes y tienen mayores profundidades. Rojo.000 m. 953 m. Las sales predominantes son el cloruro de sodio.000 km2. Caspio.090. Labrador. porque dichas aguas tardan más en calentarse y conservan el calor por más tiempo. superficie: 14. Beaufort. como el Mar del Norte. Tienen comunicación amplia con los océanos y no están separados de ellos por dorsales marinas. . superficie: 73. Aral.000 km2.280 m. y las sales de magnesio. Báltico. China. El fondo del mar presenta relieves. b) Temperatura. Europa y Asia. Cantábrico. La temperatura de las aguas océanicas tienen menos variaciones que la de los continentes. Océano Indico: entre Asia. profundidad media: 1. Japón. en el Océano Pacífico. 4. 4. Caribe (América). Barents. profundidad media: 3. Blanco.3 PROPIEDADES DE LAS AGUAS OCÉANICAS a) Salinidad. b) Cerrados. con 11. 4.3. Negro. Es la cantidad de sales que contienen las aguas marinas. Norte. mientras que en la superficie terrestre la altura máxima le pertenece al Monte Everest con 8.443. Africa y Australia. Las aguas océanicas se calientan por efecto de los rayos solares.500 m. Arábigo. en el Himalaya. Sargazos. Los principales mares del mundo son: Bering. Coral y Kara. Amarillo. Andaman. que le dan un sabor especial y un mayor peso que las aguas continentales. mientras que el promedio de altitudes sobre los continentes es de 800 m sobre el nivel del mar.

Se originan básicamente por la rotación de la Tierra y por las diferencias de temperatura y salinidad de las aguas. se sedimentan y desaparecen. 4. La altura de la ola varía de unos centímetros a varios metros. Las criaturas que se arrastran. la marea ascendente se llama flujo y la descendente. La causa de las mareas debe buscarse en la atracción ejercida por el sol y la luna sobre la superficie del planeta. como los tsunamis que alcanzan de 15 a 30 m. junto con los calóricos hasta una profundidad de 250 m. sólo ponen en movimiento las capas superficiales del agua marina y las capas inferiores permanecen quietas. Los lagos y lagunas desde su formación empiezan a envejecer. siendo las aguas transparentes. por su cercanía al planeta. La influencia de la Luna. Dependiendo de su origen. reflejan mejor los rayos azules de la luz solar. Son grandes masas de agua que se trasladan por los océanos. reflujo. Su alimentación radica en la precipitación pluvial. No trasladan la masa de agua. provocadas principalmente por el viento. también al movimiento de ascenso de la marea se le llama pleamar o marea alta y al descendente. El color azul varía.4 MOVIMIENTO DE LAS AGUAS Las aguas oceánicas tienen variados movimientos: a) Olas. c) Corrientes. Son ondulaciones de las aguas. por la cantidad de material que llevan las aguas de los ríos y por microorganismos que abundan en la superficie de las aguas. En veinticuatro horas. 4.6 LAGOS Se forman por aguas dulces o saladas que se acumulan en las depresiones de la corteza terrestre. Consisten en el avance y retroceso periódico de las aguas sobre los continentes. volcánicos o . Esta se debe a la penetración de los rayos luminosos del Sol. las aguas ascienden y descienden dos veces sobre la costa.5 VIDA EN EL MAR En el mar hay una multitud de organismos. nadan o se fijan en el fondo del océano forman el benthos. Se diferencian de lagunas porque ellos son más profundos. cuya base alimenticia es el plancton o conjunto de microorganismos que habitan en la superficie. los lagos son tectónicos. bajamar o marea baja. principalmente cerca de las costas. es mayor que la del Sol. b) Mareas. en el deshielo y en las corrientes endorreicas. se dividen en cálidas y frías. se llenan gradualmente de agua. la corriente del Golfo de México lleva sus aguas cálidas hasta Europa occidental y suaviza el clima. Por su temperatura. d) Color.c) Transparencia. Los organismos que tienen su propio desplazamiento se alimentan del plancton y constituyen el necton. Las olas modifican el relieve terrestre al desgastar y modelar el contorno de los continentes. 4. más o menos. La superficie aparece azul porque. por ejemplo.

porque atraviesan zonas donde llueve todo el año. Ontario. c) Vejez. Los principales lagos del mundo son: Caspio. Un río maduro tiene cauce amplio. Victoria. Yuriria. Onega. Los ríos desembocan al vaciar sus aguas en el mar o en un lago. Rodolfo. delta y estuario. Erie. Lagoda. Gran Oso. Pátzcuaro. Chapala. Los ríos se trasladan de la parte alta a la baja. Cuitzeo. de origen nivoso. Los ríos de régimen regular arrastran cantidades más o menos constantes de agua en su curso. su pendiente es poco inclinada. el material de arrastre que forman las llanuras aluviales es muy fértil y favorece la agricultura. que lleva al río a convertirse en un hilo de agua o a su desaparición. Patos. Alchichica. la navegación es facilitada mediante el dragado continuo. Eyre. En el . Aral. Tanganyica.glaciares: son producidos por depresiones sísmicas. grandes curvaturas que se forman en el cauce. de origen mixto y de origen endorreico. tiene rápidos. forma un valle en “v”. Chinchancab y Bacalar. Baikal. Maracaibo. normalmente son dulces. En México. Hurán. pero sus caídas propician la obtención de energía eléctrica. los procesos por los que pasa un río son: a) Juventud. Algunos lagos son artificiales. Nicaragua. Los ríos de régimen irregular se localizan en zonas donde llueve solo una vez al año o donde el río sólo se alimenta del deshielo. su corriente rápida impide la navegación. Viesca. El caudal o volumen de agua difiere de un río a otro. Mexicanos. Nyasa (Malawi). Tequesquitengo. La acción erosiva de las aguas crea una llanura por la que camina el río lentamente. incluso un río puede variar a lo largo del año su caudal. cascadas y cataratas. Michigan. En época de lluvia o deshielo éstos ríos tienen una creciente avenida. Los ríos pueden ser de origen pluvial. forma un valle ancho o llanura aluvial sedimentaria. 4. Santa María. la mayoría. su corriente es más lenta. De los Esclavos. Bustillos. los lagos más importantes son: Guzmán. estas crecientes vienen seguidas de un período de estiaje. Los meandros. Un río es joven cuando su cause es angosto. A menudo los ríos presentan a lo largo de su cauce sus tres edades. la forma de desembocadura varía de acuerdo con la edad del río.7 LOS RIOS Se llama río a la corriente de agua más o menos caudalosa que se desliza sobre la superficie de los continentes. Catemaco. respectivamente. Superior. pero también los hay salinos. Balkash. Los ríos viejos erosionan completamente la región que atraviesan en su camino al mar. Athabasca y Titicaca. Winnipeg. la escasa pendiente hace que en el cauce se formen islotes o diques naturales. b) Madurez. ocupan cráteres de volcanes apagados o son producto de la acción erosiva de los glaciares. son características de los ríos maduros. El camino por el que se desplazan los ríos se llama cauce. Zirahuén. Esto se llama régimen de un río. Zempoala. Chad. Hay tres tipos de desembocaduras: barra.

por su extensión (42. Es. Lago Hurán Erie y Lago Ontario. Papaloapan. Florida. En las costas del Océano Glacial Artico sobresalen el Estrecho de Behring. Suchiate. Conchos. El relieve americano tiene tres zonas orográficas fundamentales: el borde occidental con aproximadamente 14. bocas del Amazonas. AMERICA 5. 5. Yukón.I. estuario del Río la Plata. con lagos glaciares y ríos que originan cataratas: Lago Superior. Los altos relieves del oeste continental son formaciones del Terciario. Bahía Blanca y Tierra del Fuego. Hondo. Tierra de Banks (isla). Ellesmer. 5. el segundo de los continentes. Sir Daria. el río acumula sedimentos frente al mar. Sonora. Cabo San Roque. Amazonas. Panamá y California y las Penínsulas de California y Alaska. Mekong. Obi. la barra es tan grande que obliga a la corriente del río a dividirse y formar un triángulo. Lena. Indo. Casas Grandes. Misouri-Mississipi. En México. los principales ríos del mundo son: Nilo. Tierra de Baffin y Groenlandia. profundo. Coatzacoalcos. Por su extensión. Amur.000 km de montañas. en el tercero. en el segundo. Verde.2 El Continente Americano carece de mares litorales. las llanuras de América son fértiles y ricas en hidrocarburos. Yang-Tsé Kiang. Amarillo. Grijalva. la faja central con llanuras sedimentarias recorridas por largos ríos y la fachada oriental con cadenas montañosas de origen Paleozoico y Precámbrico. San Francisco. 5. los ríos más importantes son: Bravo. Victoria. con algunas excepciones. Usumacinta. Lago Michigan. Lerma-Santiago. en América del Sur la geología es de origen volcánico. Papagayo. Tuxpan.primer caso.3 El elemento más antiguo del relieve americano está constituido por dos escudos precámbricos: el escudo canadiense en el norte y el de Brasil-Guyanas al sur. deMelville de Ungava y del Labrador. unidas por el Istmo de Panamá. El Continente Americano está situado entre los meridianos 173º de longitud Oeste y 35º de longitud Este y los paralelos 83º de latitud Norte y 56º de latitud Sur. después de Asia. Sikiang. 5. Bravo. Pánuco. Congo. Zambese. que permite el acceso de olas y facilita la navegación. Colorado. Danubio. la Bahía de Hudson. Niger. BalsasTepalcatepec. Orinoco. Brahamaputra. Yenisei. como las Guyanas y la Meseta de Brasil. Yucatán. Eufrates. formando un dique natural. Cabo Gracisas a Dios. América está formado por dos grandes masas terrestres: América del norte y América del Sur.4. se distinguen tres zonas hidrográficas: a) Septentrional. Nazas. Volga. Salween. 5. Yaqui. Ganges. Río Yukón y Río Mackenzie. Con relación al relieve y al clima. al igual que las Montañas Apalaches (EUA-Canadá). Murray. Paraná-La Plata. las Penínsulas de Boothia. Maya. En el Océano Pacífico están el Estrecho de Magallanes los archipiélagos del sur de Chile. .238 km2). San Lorenzo.035. Fuerte. los Golfos de Guayaqui. ambos escudos tienen altos contenidos en minerales. en América Central y las Antillas predomina una estructura geológica de lava y rocas calizas.5. En el Océano Atlántico resaltan Terranova. la desembocadura tiene forma de embudo. Mackenzie.

EUROPA 6. silvicultura. el Ural. económico y militar. el CCE. Europa está atravesada por diversos macizos. también es importante el Lago Maracaibo. Germano-Polaca y la Atlántica (Francia. entre los