GUIA CENEVAL PARA LA ACREDITACION DEL BACHILLERATO Indice

Aritmética................................................................................................................................3 • Operaciones básicas: suma, resta, multiplicación y división............................................3 Suma ...............................................................................................................................3 Resta................................................................................................................................4 Multiplicación.................................................................................................................5 Division...........................................................................................................................7 • Cálculo de porcentajes, regla de tres, potencias y raíces..................................................9 Porcentaje........................................................................................................................9 Regla de tres..................................................................................................................10 potencia y raiz...............................................................................................................10 • Propiedades de los números............................................................................................11 Álgebra..................................................................................................................................13 • Literales y exponentes....................................................................................................14 Reglas de los Exponentes:.............................................................................................14 • Productos notables y factorización.................................................................................15 • Ecuaciones de primer y segundo grados.........................................................................20 • Proporciones y desigualdades.........................................................................................23 Geometría..............................................................................................................................25 • Cálculo de perímetros, áreas y volúmenes......................................................................27 Probabilidad y estadística básica.......................................................................................34 • Población, muestra, medidas de tendencia central, desviación estándar y varianza......35 • Eventos dependientes e independientes, combinaciones y permutaciones.....................61 Precálculo..............................................................................................................................67 • Propiedades de los números reales.................................................................................67 • Desigualdades.................................................................................................................68 • Función y límite..............................................................................................................69 Español..................................................................................................................................75 • Ortografía general (incluye acentuación y homófonos).................................................75 • Puntuación......................................................................................................................79 Gramática y vocabulario..................................................................................................84 • Concordancia y discordancia de las partes de la oración................................................97 • Autores y obras importantes de la literatura clásica.....................................................103 Ciencias naturales................................................................................................................138 • Física.............................................................................................................................139 Mecánica.........................................................................................................................145 Electromagnetismo..........................................................................................................153 Acústica...........................................................................................................................155 Óptica..............................................................................................................................168 Termodinámica...............................................................................................................173 • Química.........................................................................................................................179 Propiedades de la materia................................................................................................181 Estequiometría.................................................................................................................183 Química orgánica............................................................................................................183 Termodinámica...............................................................................................................218

• Biología.........................................................................................................................226 Biología celular y molecular...........................................................................................235 Anatomía y fisiología......................................................................................................249 Genética...........................................................................................................................272 Bioquímica......................................................................................................................281 Ciclos metabólicos .........................................................................................................299 Salud y enfermedad.........................................................................................................301 • Psicología......................................................................................................................309 Ciencias sociales.................................................................................................................334 • Historia universal y de México.....................................................................................336 Historial universal...........................................................................................................336 México: historia..............................................................................................................357 • Geografía universal y de México......................................................................................405 Geografía física...............................................................................................................420 Geografia Politica............................................................................................................424 Geografía humana...........................................................................................................428 México: geografía ..........................................................................................................474 • Civismo.........................................................................................................................494 • Filosofía........................................................................................................................500 • Economía......................................................................................................................517 • Sociología.....................................................................................................................533 • Ética..............................................................................................................................538 Mundo contemporáneo........................................................................................................544 • Hitos o acontecimientos, políticos, económicos, sociales y culturales.........................544 • Siglas, acrónimos y funciones de organismos importantes..........................................551 • Problemas y hechos significativos en el campo de la ecología, la salud y los deportes .........................................................................................................................................558 Razonamiento verbal...........................................................................................................560 • La comprensión de lectura............................................................................................560 • El establecimiento de relaciones entre palabras y frases sinónimas y antónimas........572 • El establecimiento de completamientos o interpretaciones de razonamientos lógicos y analógicos........................................................................................................................572 • La elaboración de inferencias lógicas y silogísticas.....................................................572 • El establecimiento de relaciones:..................................................................................572 causa-consecuencia.....................................................................................................572 oposición-semejanza...................................................................................................572 general-particular........................................................................................................572 ejemplificativas...........................................................................................................572 explicativas, comparativas..........................................................................................572 analógicas....................................................................................................................572 Razonamiento matemático..................................................................................................572

Matemática: Es el estudio de patrones en las estructuras de entes abstractos y en las relaciones entre ellas. Algunos matemáticos se refieren a ella como la «Reina de las Ciencias». Según los Sabios, se dice que la matemática abarca tres ámbitos:

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Aritmética. Geometría, incluyendo la Trigonometría y las Secciones cónicas. Ánálisis matemático, en el cual se hace uso de letras y símbolos, y que incluye el álgebra, la geometría analítica y el cálculo.

Aritmética Aritmética es la parte de las matemáticas que estudia los números y las operaciones hechas con ellos. Las cuatro operaciones básicas de la Aritmética son:

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Suma Resta Multiplicación División

• Operaciones básicas: suma, resta, multiplicación y división Todas estas operaciones se verifican a través de su operación inversa: la suma con la resta, la multiplicación con la division Suma Se utiliza para juntar, agregar, unir, etc, 2 o mas cantidades contables de la misma magnitud (categoría) La suma o adición es una operación aritmética definida sobre conjuntos de números (naturales, enteros, racionales, reales y complejos) y también sobre estructuras asociadas a ellos, como espacios vectoriales con vectores cuyas componentes sean estos números o funciones que tengan su imagen en ellos. En el álgebra moderna se utiliza el nombre suma y su símbolo "+" para representar la operación formal de un anillo que dota al anillo de estructura de grupo abeliano, o la operación de un módulo que dota al módulo de estructura de grupo abeliano. También se utiliza a veces en teoría de grupos para representar la operación que dota a un conjunto de estructura de grupo. En estos casos se trata de una denominación puramente simbólica, sin que necesariamente coincida esta operación con la suma habitual en números, funciones, vectores... Propiedades de la suma

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Propiedad conmutativa: si se altera el orden de los sumandos no cambia el resultado, de esta forma, a+b=b+a. Propiedad asociativa: a+(b+c) = (a+b)+c Elemento neutro: 0. Para cualquier número a, a + 0 = 0 + a = a. Elemento opuesto. Para cualquier número entero, racional, real o complejo a, existe un número −a tal que a + (−a) = (−a) + a = 0. Este número −a se denomina elemento opuesto, y es único para cada a. No existe en algunos conjuntos, como el de los números naturales.

Estas propiedades pueden no cumplirse en casos de sumas infinitas.

Notación Si todos los términos se escriben individualmente, se utiliza el símbolo "+" (leído más). Con esto, la suma de los números 1, 2 y 4 es 1 + 2 + 4 = 7. También se puede emplear el símbolo "+" cuando, a pesar de no escribirse individualmente los términos, se indican los números omitidos mediante puntos suspensivos y es sencillo reconocer los números omitidos. Por ejemplo: 1 + 2 + 3 + ... + 98 + 99 + 100 es la suma de los cien primeros números naturales. 2 + 4 + 8 + ... + 512 + 1024 es la suma de las diez primeras potencias de 2. En sumas largas e incluso sumas infinitas se emplea un nuevo símbolo, que se llama sumatorio y se representa con la letra griega Sigma mayúscula (Σ). Por ejemplo:

es la suma de los cien primeros números naturales.

es la suma de las diez primeras potencias de 2. Suma de fracciones Hay dos casos: Fracciones que tienen el mismo denominador; Fracciones que tienen el distinto denominador Primer caso: la suma de dos ó más fracciones que tienen el mismo denominador es muy sencilla, sólo hay que sumar los numeradores y se deja el denominador común. Segundo caso: la suma de dos o más fracciones con distinto denominador es un poco menos sencilla. Pasos 1º. Se haya el mínimo común múltiplo de los dos denominadores 2º Se calcula el numerador con la fórmula: numerador antiguo x denominador común y dividido por denominador antiguo 3º Se procede como en el primer caso (dado que las fracciones tienen el mimos denominador) Resta Se utiliza para restar, descontar, disminuir, etc., 2 o mas cantidades contables de la misma magnitud (categoría) La resta o substracción es una de las cuatro operaciones básicas de la aritmética, y se trata básicamente de la operación inversa a la suma. Por ejemplo, si a+b=c, entonces c-b=a. En la resta, el primer número se denomina minuendo y el segundo es el sustraendo. El resultado de la resta se denomina diferencia. En el conjunto de los números naturales, N, sólo se pueden restar dos números si el minuendo es mayor que el sustraendo. De lo contrario, la diferencia sería un número negativo, que por definición estaría excluido del conjunto. Esto es así para otros conjuntos con ciertas restricciones, como los números reales positivos. En matemáticas avanzadas no se habla de "restar" sino de "sumar el opuesto". En otras palabras, no se tiene a - b sino a + (-b), donde -b es el elemento opuesto de b respecto de la suma

Resta de fracciones Resta de fracciones que tienen el mismo denominador Para restar dos ó más fracciones que tienen el mismo denominador, sólo hay que restar los numeradores y se deja el denominador común. Ejemplo:

Resta de fracciones con distinto denominador 1. Se haya el mínimo común múltiplo de los dos denominadores:

(mínimo común múltiplo de 4 y 2) 2. Se calculan los numeradores con la fórmula: numerador antiguo (6) x denominador común (4) y dividido por denominador antiguo (4) ( 6*4/4=6 )

Numerador antiguo (1) x denominador común (4) y dividido por denominador antiguo (2) ( 1*4/2= 2 )

3. Se procede como en la resta de fracciones de igual denominador (dado que las fracciones tienen el mismo denominador)

Multiplicación Se utiliza para resolver problemas donde se suman “n” veces las mismas cantidades. El producto o la multiplicación es una operación aritmética que se puede explicar como una manera de sumar números idénticos. El resultado de la multiplicación de números se llama producto. Los números que se multiplican se llaman factores o coeficientes, e individualmente como multiplicando (número a sumar) y multiplicador (veces que se suma el multiplicando). La multiplicación se suele indicar con el aspa × o el punto centrado ·. En ausencia de estos caracteres se suele emplear el asterisco *, sobre todo en computación Definición La multiplicación de dos números enteros n y m se define como:

Ésta no es más que una forma de simbolizar la expresión "sumar m a sí mismo n veces". Puede facilitar la comprensión el expandir la expresión anterior:

m×n = m + m + m +...+ m tal que hay n sumandos. Así que, por ejemplo: 5×2 = 5 + 5 = 10 2×5 = 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10 4×3 = 4 + 4 + 4 = 12 m×6 = m + m + m + m + m + m Utilizando esta definición, es fácil demostrar algunas propiedades interesantes de la multiplicación. Como indican los dos primeros ejemplos, el orden en que se multiplican dos números es irrelevante, lo que se conoce como propiedad conmutativa, y se cumple en general para dos números cualesquiera x e y: x·y = y·x La multiplicación también cumple la propiedad asociativa, que consiste en que, para tres números cualesquiera x, y y z, se cumple: (x·y)z = x(y·z) En la notación algebraica, los paréntesis indican que las operaciones dentro de los mismos deben ser realizadas con preferencia a cualquier otra operación. La multiplicación también tiene lo que se llama propiedad distributiva con la suma, porque: x(y + z) = xy + xz Asimismo: (x + t)(y + z) = x(y + z) + t(y + z) = xy + xz + ty + tz También es de interés que cualquier número multiplicado por 1 es igual a sí mismo: 1·x = x es decir, la multiplicación tiene un elemento identidad que es el 1. ¿Qué ocurre con el cero? La definición inicial no ayuda mucho porque 1 es mayor que 0. De hecho, es más fácil definir el producto por cero utilizando la segunda definición: m·0 = m + m + m +...+ m donde hay cero sumandos. La suma de cero veces m es cero, así que m·0 = 0 sin importar lo que valga m, siempre que sea finito. El producto de números negativos también requiere reflexionar un poco. Primero, considérese el número -1. Para cualquier entero positivo m: (-1)m = (-1) + (-1) +...+ (-1) = -m Éste es un resultado interesante que muestra que cualquier número negativo no es más que un número positivo multiplicado por -1. Así que la multiplicación de enteros cualesquiera se puede representar por la multiplicación de enteros positivos y factores -1. Lo único que queda por definir es el producto de (-1)(-1): (-1)(-1) = -(-1) = 1 De esta forma, se define la multiplicación de dos enteros. Las definiciones pueden extenderse a conjuntos cada vez mayores de números: primero el conjunto de las fracciones o números racionales, después a todos los números reales y finalmente a los números complejos y otras extensiones de los números reales.

el producto vacío, es decir, multiplicar cero factores, vale 1. Una definición recursiva de la multiplicación puede darse según estas reglas: x·0 = 0 x·y = x + x·(y-1) donde x es una cantidad arbitraria e y es un número natural. Una vez el producto está definido para los números naturales, se puede extender a conjuntos más grandes, como ya se ha indicado anteriormente. Division Se utiliza para determinar “n” partes iguales de una cantidad determinada, dividir una magnitud en partes iguales. En matemáticas, especificamente en aritmética elemental, la división es una operación aritmética que es la inversa de la multiplicación y a veces puede interpretarse como una resta repetida. En otras palabras, consiste en averiguar cuántas veces un número (el divisor) está contenido en otro número (el dividendo). En la división de números enteros además del dividendo y el divisor intervienen otros números. Así al resultado entero de la división se le denomina cociente y si la división no es exacta, es decir, el divisor no está contenido un número exacto de veces en el dividendo, la operación tendrá un resto, donde: resto = dividendo - cociente × divisor Orden de Operaciones Reglas Importantes para Resolver Operaciones Aritméticas:

1. 2. 3. 4.
Ejemplo:

Primero resolver todo lo que esté dentro de simbolos de agrupación. Evaluar las expresiones exponenciales.

Hacer todas las multiplicaciones y divisiones en orden de izquierda a derecha. Hacer todas las sumas y restas en orden de izquierda a derecha.

Propiedades de los Números Reales: • Conmutativa de adición:

La conmutatividad implica que no importa el orden de operación, el resultado siempre es el mismo.

Por ejemplo: 4+2=2+4 • Conmutativa de multiplicación:

Por ejemplo: 4.2=2.4 • Asociativa de adición:

La asociatividad implica que no importa el orden en que se agrupe, el resultado es el mismo.

Por ejemplo: (4 + 2) + 9 = 4 + (2 + 9) • Asociativa de multiplicación:

Por ejemplo: 4 . (2 . 9) = (4 . 2) . 9 • Distributiva de multiplicación sobre adición:

Por ejemplo: 4 . (2 + 9) = 4 . 2 + 4 . 9 Reglas de los Signos:

1. En suma de números con signos iguales, se suman los números y el resultado lleva el
mismo signo. Si los números tienen signos diferentes, se restan y el resultado lleva el signo del mayor. Ejemplo: 5 + 8 = 13 5 + -8 = -3

2. En resta de signos iguales el resultado lleva el signo del mayor. Si se restan signos
diferentes, se suman los números y el resultado lleva el signo del mayor. Ejemplo: 5 - 8 = -3 5 - (-8) = 13

3. En multiplicación y división de números con signos iguales el resultado es positivo. Si los
números son signos opuestos, el resultado es negativo. Ejemplo: 5 x 8 = 40 5 x -8 = -40 • Cálculo de porcentajes, regla de tres, potencias y raíces Porcentaje Un porcentaje es una forma de expresar una proporción o fracción como una fracción de denominador 100, es decir, como una cantidad de centésimas. Es decir, una expresión como "45%" ("45 por ciento") es lo mismo que la fracción 45/100. "El 45% de la población humana..." es equivalente a: "45 de cada 100 personas..." Un porcentaje puede ser un número mayor que 100. Por ejemplo, el 200% de un número es el doble de dicho número, o un incremento del 100%. Un incremento del 200% daría como resultado el triple de la cantidad inicial. De esta forma, se puede apreciar la relación que existe entre el aumento porcentual y el producto. Confusión en el uso de los porcentajes Surgen muchas confusiones en el uso de los porcentajes debido a un uso inconsistente o a un mal entendimiento de la aritmética elemental.

Cambios Debido a un uso inconsistente, no siempre está claro por el contexto con qué se compara un porcentaje. Cuando se habla de una subida o caída del 10% de una cantidad, la interpretación usual es que este cambio es relativo al valor inicial de la cantidad: por ejemplo, una subida del 10% sobre un producto que cuesta 100$ es una subida de 10$, con lo que el nuevo precio pasa a ser 110$. Para muchos, cualquier otra interpretación es incorrecta. En el caso de los tipos de interés, sin embargo, es práctica común utilizar los porcentajes de otra manera: supongamos que el tipo de interés inicial es del 10%, y que en un momento dado sube al 20%. Esto se puede expresar como una subida del 100% si se calcula el aumento con respecto del valor inicial del tipo de interés. Sin embargo, mucha gente dice en la práctica que "los tipos de interés han subido un 10%", refiriéndose a que ha subido en un 10% sobre el 100% adicional al 10% inicial (20% en total), aunque en la expresión usual de los porcentajes debería querer decir una subida del 10% sobre el 10% inicial (es decir, un total del 11%). Para evitar esta confusión, se suele emplear la expresión "punto porcentual". Así, en el ejemplo anterior, "los tipos de interés han subido en 10 puntos porcentuales" no daría lugar a confusión, sino que todos entenderían que los tipos están actualmente en el 20%. También se emplea la expresión "punto base", que significa la centésima parte de un punto porcentual (es decir, una parte entre diez mil). Así, los tipos de interés han subido en 1000 puntos base. Cancelaciones Un error común en el uso de porcentajes es imaginar que una subida de un determinado porcentaje se cancela con una caída del mismo porcentaje. Una subida del 50% sobre 100 es 100 + 50, o 150, pero una reducción del 50% sobre 150 es 150 - 75, o 75. En general, el efecto final de un aumento seguido de una reducción proporcionalmente igual es: (1 + x)(1 - x) = 1 - x² es decir, una reducción proporcional al cuadrado del cambio porcentual. Los que tenían acciones punto como en el momento de la crisis acabaron comprendiendo que, aunque una acción haya caído un 99%, puede volver a caer otro 99%. Además, si sube por un porcentaje muy grande, seguirá perdiéndolo todo si un día la acción reduce su valor en un 100%, porque entonces no valdrá nada. Regla de tres La regla de tres es una relación que se establece entre tres (o más) valores conocidos y una incógnita. Normalmente se usa cuando se puede establecer una relación de linealidad (proporcionalidad) entre todos los valores involucrados (análogo para proporcionalidad inversa). Normalmente se representa de la siguiente forma: A-B X-C Siendo A, B y C valores conocidos y X la incógnita cuyo valor queremos averiguar. Esto se lee de la siguiente manera: A es a B como X es a C. La posición de la incógnita puede variar, por supuesto. Así por ejemplo para pasar 60 grados a radianes podríamos establecer la siguiente regla de tres: 360º - 2 × π 60º - X potencia y raiz Notación Exponencial La notación exponencial se usa para repetir multiplicaciones de un mismo número. Es la elevación a la enésima potencia (n) de una base (X).

Ejemplos:

Raíz cuadrada En matemáticas, la raíz cuadrada de un número real no negativo x es el número real no negativo que, multiplicado con sí mismo, da x. La raíz cuadrada de x se denota por √x. Por ejemplo, √16 = 4, ya que 4 × 4 = 16, y √2 = 1,41421... . Las raíces cuadradas son importantes en la resolución de ecuaciones cuadráticas. La generalización de la función raíz cuadrada a los números negativos da lugar a los números imaginarios y al campo de los números complejos. El símbolo de la raíz cuadrada se empleó por primera vez en el siglo XVI. Se ha especulado con que tuvo su origen en una forma alterada de la letra r minúscula, que representaría la palabra latina "radix", que significa "raíz". Propiedades Las siguientes propiedades de la raíz cuadrada son válidas para todos los números positivos x, y:

para todo número real x (véase valor absoluto)

La función raíz cuadrada, en general, transforma números racionales en números algebraicos; √x es racional si y sólo si x es un número racional que puede escribirse como fracción de dos cuadrados perfectos. Si el denominador es 1² = 1, entonces se trata de un número natural. Sin embargo, √2 es irracional. La función raíz cuadrada transforma la superficie de un cuadrado en la longitud de su lado. • Propiedades de los números Un número es un símbolo que representa una cantidad. Los números son ampliamente utilizados en matemáticas, pero también en muchas otras disciplinas y actividades, así como de forma más elemental en la vida diaria. El número es también una entidad abstracta con la que se describe una cantidad. Los números más conocidos son los números naturales 0, 1, 2, ..., que se usan para contar. Si añadimos los números negativos obtenemos los enteros. Cocientes de enteros generan los números racionales. Si incluimos todos los números que son expresables con decimales pero no con fracciones de enteros, obtenemos los números reales; si a éstos les añadimos los números complejos, tendremos todos los números necesarios para resolver cualquier ecuación algebraica. Podemos ampliar aún más los números, si añadimos los infinitos y los transfinitos. Entre los reales, existen

• • • • • • • • • • • • • • • • Número primo Números compuestos Números perfectos Números enteros Números pares Números impares Números racionales Números reales Números irracionales Números algebraicos Números trascendentes Números complejos Cuaterniones Números infinitos Números transfinitos Números fundamentales: π y e El estudio de ciertas propiedades que cumplen los números ha producido una enorme cantidad de tipos de números. también llamada la fórmula más importante del mundo. Estos dos números están relacionados entre si por la identidad de Euler. Se distinguen distintos tipos de números: • Números naturales .números que no son soluciones de una ecuación polinomial o algebraica. A continuación se indican algunos: Narcisista: Número de n dígitos que resulta ser igual a la suma de las potencias de orden n de sus dígitos. Reciben el nombre de transcendentales. Ejemplo: 153 = 1³ + 5³ + 3³. . El ejemplo más famoso de estos números es π (Pi). Omirp: Número primo que al invertir sus dígitos da otro número primo. conjunto de numeros que utilizamos para contar cantidades enteras positivas o Tiene como primer elemento el cero o Cualquier numero puede ser escrito con los numero del sistema decimal o Es un conjunto infinito o Todos los numeros tienen su siguente o No existen numeros intermedios entre un numero y sus siguiente o Todos los numeros naturales cumplen con las relaciones de orden y comparación. otro ejemplo fundamental e igual de importante es e. la mayoría sin un interés matemático específico. base de los logaritmos naturales. Existe toda una teoría de los números. Ejemplo : 1597 y 7951 son primos.

se pueden crear y usar vectores octo-dimensionales u 8-tuplas para representar el Producto Interno Bruto de 8 países diferentes. proviene del árabe (también nombrado por los árabes Amucabala)‫( جبر‬yebr) (aldejaber). es decir. en economía. por ejemplo. y está bien integrado en ella. por lo general pueden resolverse. Un espacio vectorial (o espacio lineal). Ejemplo: 2187 = 27 x 81. formando entonces el primer ejemplo de espacio vectorial real. La mayoría de los resultados encontrados en 2 y 3 dimensiones pueden extenderse al caso ndimensional. Aquí. buscar momentos de torsión) y de las aplicaciones antisimétricas. el conjunto de aplicaciones lineales de un espacio vectorial en sí mismo (endomorfismos) tiene estructura de anillo. La distinción entre problemas lineales y no lineales es muy importante en la práctica. v3. un vector es un segmento. v4. v5. cada aplicación lineal puede ser representada por una tabla de números llamada matriz. sobre todo en la descripción de derivadas de orden superior en el análisis vectorial y en el estudio del producto tensorial (en física. con la operación de composición. Francia. como concepto puramente abstracto en el que podemos probar teoremas. Álgebra El Álgebra es la rama de las matemáticas que tiene por objeto de estudio la generalización del cálculo aritmético mediante expresiones compuestas de constantes (números) y variables (letras). de forma compatible con la suma o adición y la multiplicación por un escalar definidos en ellos. operación de cirugía por la cual se reducen los huesos luxados o fraccionados (algebrista era el médico reparador de huesos). A mucha gente le resulta imposible la visualización mental de los vectores de más de tres dimensiones (o incluso los tridimensionales). El sistema que se ha impuesto universalmente es la numeración de posición gracias al invento del cero. El Álgebra Lineal también tiene un papel importante en el cálculo. utilizando un vector (v1. Por ejemplo. el álgebra lineal se ha extendido para considerar espacios de dimensión arbitraria o incluso de dimensión infinita. v6. como las fuerzas. Por ejemplo. y el subconjunto de las aplicaciones lineales que son invertibles (los automorfismos) tiene estructura de grupo. caracterizado por su longitud (o magnitud) y dirección. v8) en donde el PIB de cada país está en su respectiva posición. El estudio detallado de las propiedades de las matrices y los algoritmos aplicados a las mismas. surge otro. en donde se especifica el orden que se desea. Hoy día. Un espacio vectorial de dimensión n se dice que es n-dimensional. Pero los vectores de un espacio n-dimensional pueden ser útiles para representar información: considerados como n-tuplas. con una base constante. India. Una vez entendido el problema de la naturaleza y la clasificación de los números. listas ordenadas de n componentes. pueden sumarse y ser multiplicados por escalares. aquellos que exhiben linealidad en su comportamiento. Algunos Teoremas Útiles . se consideran parte del álgebra lineal. tal como el de los números reales o en el de los números complejos. pero que condiciona todo lo que se va a hacer con ellos: la manera de escribirlos. con el significado de reducción. en el cálculo diferencial se trabaja con una aproximación lineal a funciones. Una aplicación (u operador) lineal hace corresponder los vectores de un espacio vectorial con los de otro (o de él mismo). Los vectores pueden entonces utilizarse para representar ciertas magnitudes físicas. Reino Unido. v7. más práctico. España. El álgebra lineal tiene sus orígenes en el estudio de los vectores en el plano y en el espacio tridimensional cartesiano. (Estados Unidos. pueden utilizarse para resumir y manipular información eficientemente.Vampiro: Número que se obtiene a partir del producto de dos números obtenidos a partir de sus dígitos. incluyendo los determinantes y autovectores. Alemania. Etimológicamente. Por ejemplo. Un espacio vectorial se define sobre un cuerpo. Australia). v2. En matemáticas los problemas lineales. es parte del álgebra abstracta. Japón. Elegida una base de un espacio vectorial. Se puede simplemente mostrar el PIB en un año en particular.

Expresiones Algebraicas Las expresiones algebraicas se clasifican según su número de términos. Por ejempo: el area de un rectangualo es igual a : A= bh donde A. Ejemplo: . Una matriz es inversible si y solo si la transformación lineal representada por la matriz es un isomorfismo (vea también matriz inversible para otras afirmaciones equivalentes) Una matriz es positiva semidefinida si y solo si cada uno de sus eigenvalores son mayores o iguales a cero Una matriz es positiva definida si y solo si cada uno de sus eigenvalores son mayores a cero. Reglas de los Exponentes: • Para multiplicar factores exponenciales que tienen la misma base y los exponentes son enteros positivos diferentes. Una matriz es inversible si y solo si su determinante es distinto de cero. Por ejemplo: binomio = suma o resta de dos monomios. Por ejemplo: polinomio = suma o resta de cualquier número de monomios. b y H son literales.Todo espacio lineal tiene una base (Esta afirmación es lógicamente equivalente al Axioma de elección) Una matriz A no nula con n filas y n columnas es no singular (inversible) si existe una matriz B que satisface AB = BA = I donde I es la matriz identidad. Por ejemplo: trinomio = suma o resta de tres monomios. • Literales y exponentes Una literal es una representación general de una cierta magnitud. monomio = un solo término.

Cocientes Notables .• Para multiplicar factores que tienen base diferente y exponentes iguales. el exponente se queda igual. Las variables m y n son enteros positivos . solo se procede si son términos similares. • Productos notables y factorización Productos Notables Cuadrado de la suma de dos cantidades El cuadrado de la suma de dos cantidades es igual al cuadrado de la primera cantidad más el doble de la primera cantidad por la segunda más el cuadrado de la segunda cantidad. El cubo de la diferencia de dos cantidades es igual al cubo de la primera cantidad menos el triple del cuadrado de la primera por la segunda mas el triple del cuadrado de la segunda por la primera menos el segundo al cubo. Ejemplo: • En suma y resta. Producto de la suma por la diferencia de dos cantidades El producto de la suma por la diferencia de dos cantidades es igual al cuadrado de la primera cantidad menos el cuadrado de la segunda Cubo de un binomio El cubo de la suma de dos cantidades es igual al cubo de la primera cantidad mas el triple del cuadrado de la primera por la segunda mas el triple del cuadrado de la segunda por la primera mas el segundo al cubo. si tienen la misma base y los exponentes son enteros positivos diferentes. se restan los exponentes. m > n. Ejemplo: • En división. en otras palabras lo que difiere es su coeficiente numérico. Cuadrado de la diferencia de dos cantidades El cuadrado de la suma de dos cantidades es igual al cuadrado de la primera cantidad menos el doble de la primera cantidad por la segunda más el cuadrado de la segunda cantidad.

3. Si el coeficiente de la variable elevada al cuadrado no fuese 1. Por último despejas por la variable y esas son las raíces o ceros del polinomio. Muchas veces la factorización es simplemente reconocer factores comunes. usando las fórmulas a la inversa. se divide entre dos y elevarlo al cuadrado. sacas raíz cuadrada a ambos lados. expresamos el polinomio como una multiplicación o un producto. 6. Se puede utilizar también la inversa de las fórmulas de productos especiales. 5. La diferencia de los cuadrados de dos cantidades entre la diferencia de las cantidades es igual a la suma de las cantidades. Luego.Cociente de la diferencia de los cuadrados de dos cantidades entre la suma o la diferencia de las cantidades La diferencia de los cuadrados de dos cantidades divididas entre la suma de las cantidades es igual a la diferencia de las cantidades. todo elevado al cuadrado es igual a la suma de la derecha. Esta regla aplica solo a ecuaciones cuadráticas cuyo coeficiente de la variable elevado al cuadrado es 1. vas a calcular el término que te permite crear tu cuadrado de la siguiente forma: selecciona el coeficiente de la variable que está elevada a la 1. 4. El proceso es el siguiente: 1. Luego. Para factorizar se comienza con una regla que te permite desarrollar la destreza. Después. Como ejemplo vamos a utilizar el ejercicio . O sea. la raíz cuadrada del primer término. Factorización de Polinomios Factorizar un polinomio es el primer método para obtener las raíces o ceros de la expresión. el operador (signo) del medio y la raíz cuadrada del último termino. el caso positivo y el caso negativo. observando que hay dos posibles soluciones. Primero mueves el tercer término con signo opuesto al lado contrario de la igualdad. . Se buscan dos factores o números cuyo producto sea el último término y a la vez sumados o restados den como resultado el coeficiente del término del medio. Completando el Cuadrado Completando el cuadrado es el segundo método para obtener las raíces o ceros de un polinomio. 2. la manera de factorizar sería tanteando hasta poder lograr la factorización. Este resultado lo sumarás a ambos lados de la expresión. para aplicarla a ejercicios de mayor dificultad.

seis o un número par de términos es posible asociar por medio de paréntesis de dos en dos o de tres en tres o de cuatro en cuatro de acuerdo al número de términos de la expresión original.Factor por agrupación de términos En una expresión de dos.Casos de factorización Caso 1 . cuatro. El binomio así formado se eleva al cuadrado.Diferencia de cuadrados perfectos Dos cuadrados que se están restando es una diferencia de cuadrados. Caso especial: Se puede presentar que uno o los dos términos de la diferencia contenga mas de un término. Caso 4 . entonces se puede sacar este término como factor común. Caso 2 . y el segundo término es el doble producto de sus raíces cuadradas.Factor común Cuando se tiene una expresión de dos o más términos algebraicos y si se presenta algún término común. . Se extrae la raíz cuadrada del primer y tercer término y se separan estas raíces por el signo del segundo término. Caso 3 . o tres o mas términos se le pueda sacar un factor común y se debe dar que lo que queda en los paréntesis sea lo mismo para todos los paréntesis o el factor común de todos los paréntesis sea el mismo y este será el factor común.Trinomio cuadrado perfecto Una expresión se denomina trinomio cuadrado perfecto cuando consta de tres términos donde el primero y tercer términos son cuadrados perfectos (tienen raíz cuadrada exacta) y positivos. Se debe dar que cada uno de estos paréntesis que contiene dos. Para factorizar esta expresión se extrae la raíz cuadrada de los dos términos y se multiplica la resta de los dos términos por la suma de los dos.

se suma el término que hace falta para formar un trinomio cuadrado perfecto y al mismo tiempo se resta esta misma cantidad. y donde el primer término de cada binomio es la variable y el segundo término en cada uno de los factores (paréntesis). entonces los dos signos serán iguales (positivos o negativos). de tal forma se armara un trinomio cuadrado y factorizado unido con el último término tendremos una diferencia de cuadrados.Caso especial: Se puede dar una expresión de cuatro términos donde tres de ellos formen un trinomio cuadrado perfecto que al ser factorizado y combinado con el cuarto término se convierta en una diferencia de cuadrados. esta cantidad se le suma y se le resta al mismo tiempo. son dos números .Trinomio cuadrado perfecto por adición y sustracción Algunos trinomios no cumplen las condiciones para ser trinomios cuadrados perfectos. Caso 5 . el primer y tercer término tienen raíz cuadrada perfecta pero el término de la mitad no es el doble producto de las dos raíces. el signo del segundo término de cada factor depende de lo siguiente: • ° Si el signo del tercer término es negativo. el mayor de los dos números llevara el signo del segundo término del trinomio y el otro número llevara el signo contrario.Trinomio de la forma x2+bx+c Esta clase de trinomio se caracteriza por lo siguiente: El primer término tiene como coeficiente 1 y la variable esta al cuadrado. entonces uno será positivo y el otro negativo. Se debe saber cuanto debe ser el doble producto y la cantidad que falte para cuadrar el término de la mitad. serán el signo del segundo término del trinomio. ° Si el signo del tercer término es positivo. El segundo término tiene coeficiente entero de cualquier valor y signo y la misma variable.Trinomio de la forma Este trinomio se diferencia del trinomio cuadrado perfecto en que el primer término puede tener coeficiente diferente de 1. uno en cada paréntesis de tal forma que la suma de los dos del coeficiente del segundo término del trinomio y la multiplicación de los dos del tercer término del trinomio. así tendremos un trinomio cuadrado perfecto enseguida una diferencia de cuadrados. El tercer término es independiente (no contiene la variable). Caso especial: factorar una suma de cuadrados. Para factorar este trinomio se deben abrir dos factores que sean binomios. o pueden ser seis términos que formen dos trinomios cuadrados perfectos y al ser factorizados formen una diferencia de cuadrados. Caso 6 . Caso 7 . Se procede de la siguiente forma: .

Se factoriza el trinomio en la parte superior del fraccionario y se simplifica con el número que esta como denominador. se reconoce por ser la suma o la resta de dos cubos. ° El tercer termino sea el triple del cuadrado de la raíz cúbica del último término -multiplicado por la raíz cúbica del primer término. el primero de ellos es un binomio formado por las dos raíces cúbicas de los términos dados. Su solución será dos factores. de esta forma se convierte en un trinomio de la forma: y se divide por el mismo coeficiente. Caso 8 . Para factorizar un cubo perfecto se forma un binomio y se eleva al cubo.Cubo perfecto de binomios Podemos asegurar que una expresión algebraica es un cubo perfecto si cumple las siguientes condiciones: • Posee cuatro términos ° El primer y cuarto término son cubos perfectos (tienen raíces cúbicas exactas).Suma o diferencia de dos potencias iguales Resumamos en la siguiente tabla las posibilidades: Para an-bn con n = par o impar la factorización será: . El signo del segundo término es mas si todos los signos del cubo son mas y es menos si los signos del segundo y cuarto término del cubo son menos. la primera raíz por la segunda y la segunda raíz al cuadrado.Se multiplica todo el trinomio por el coeficiente del primer término. Caso 9 . ° El segundo termino sea el triple del cuadrado de la raíz cúbica del primer término multiplicado por la raíz cúbica del último término. el segundo factor esta formado por tres términos así: la priemra raíz al cuadrado. el primer término del binomio es la raíz cúbica del primer término y el segundo término es la raíz cúbica del último término. Los signos pueden ser de dos formas acuerdo a lo siguiente: Caso 10 .Suma o diferencia de cubos perfectos Su nombre lo indica. ° Los signos son todos mas o también podría ser positivo el primero y el tercero y negativo el segundo y el cuarto.

2 1 .x + 3x/2 Ecuaciones de segundo grado con una incógnita Las ecuaciones de segundo grado o cuadráticas son aquellas en las que la variable está elevada al cuadrado.Para an-bn con n = par la factorización será: Para an+bn con n = impar la factorización será: • Ecuaciones de primer y segundo grados Se llaman ecuaciones a igualdades en las que aparecen número y letras (incógnitas) relacionados mediante operaciones matemáticas. Por ejemplo: 3x .9. el siguiente es un ejemplo de una ecuación cuadrática: La ecuación solo tiene una incógnita. lineales (x^1) e independientes (x^0).3 = 2 + x. Ejemplos : 3x + 1 = x . Este es un ejemplo de una ecuación cuadrática completa. x/2 = 1 . x .2y = x2 + 1 Son ecuaciones con una incógnita cuando aparece una sóla letra (incógnita. Por ejemplo: x2 + 1 = x + 4 Se dice que son de primer grado cuando dicha letra no está elevada a ninguna potencia (por tanto a 1). ya que posee coeficientes distintos de cero en los términos cuadráticos (x^2). Las ecuaciones de segundo grado tienen dos soluciones o ninguna. y ésta se encuentra elevada a la 1 y al cuadrado. normalmente la x). además hay términos independientes (números).3x = 2x . Veamos entonces algunos ejemplos de ecuaciones cuadráticas incompletas: .

Esto suele expresarse de la siguiente manera: Esto es un poco confuso pero en realidad nos dice que hay dos soluciones. así que siempre que calculemos la solución de una raíz cuadrada se debe tener en cuenta que ésta genera dos signos. b y c (a=coeficiente cuadrático.Esta ecuación es muy fácil de resolver. en primer lugar hay que pasar todos los términos a un lado de la expresión de manera que quede igualada a cero. Veamos ahora otro caso. pero no tiene términos independientes: En este caso sacamos factor común X y razonamos de la siguiente forma: Para que el primer miembro se haga 0 solo hay 2 alternativas: x es igual a 0 o (x+4) es igual a 0. Finalmente vamos al caso más complejo que es el que teníamos inicialmente: Es muy difícil despejar x de esta ecuación (pero no imposible como veremos más adelante). De aquí se obtienen las dos soluciones (que llamamos X1 y X2): Vemos que las soluciones verifican. Para resolverla se utiliza una fórmula muy famosa. b=coeficiente linearl. c=término independiente). si la ecuación tiene términos cuadráticos y lineales. la cual es atribuída a un indú de apellido Baskara. la fórmula de las soluciones de la ecuación de segundo grado. ya que no se encuentra presente el término lineal: Pero las ecuaciones cuadráticas tienen siempre dos soluciones. así que en este caso una raíz cuadrada genera dos soluciones. La ecuación debe expresarse de la forma: . vemos que ambas soluciones verifican la ecuación inicial. En segundo lugar se identifican tres coeficientes llamados a. una con signo positivo y otra negativo: Y esto es cierto ya que tanto 2 como -2 elevados al cuadrado dan 4. o bien ninguna.

(ambas verifican la ecuación). Comparando encontramos que: La fórmula que da las soluciones es la siguiente: Fórmula de Baskara Así que reemplazando los valores a. una con el signo + y otra con el - Puede darse el caso que la ecuación no tenga solución (cuando queda una raíz negativa). El tema es: de dónde sacó Baskara esta fórmula?.Demostración Ahora viene la parte divertida. él encontró la forma de construir un trinomio cuadrado perfecto (tercer caso de factoreo). de esta manera no cambia nada tampoco: . en realidad es sencillo. En primer lugar hay que llevar la ecuación a la forma: Luego se multiplica todo por 4a (la igualdad se mantiene desde luego): Ahora sumamos y restamos b^2. aplicando algunos "truquillos". b y c: Con lo cual obtenemos 2 soluciones. la demostración.Por lo tanto operamos con la ecuación hasta llevarla a este formato (a. bueno. Fórmula de Baskara . b y c son números en definitiva).

de las proposiciones: Propiedades de las desigualdades Teorema1-Propiedad transitiva: Ejemplo ilustrativo: Teorema2-Suma: Ejemplo ilustrativo: . es verdadera una. así que factoreando se obtiene: Y ahora es fácil despejar X: Pero como vimos antes una raíz arroja 2 resultados. se trata de un trinomio cuadrado perfecto. • Proporciones y desigualdades Desigualdades algebraicas Definiciones: Ley de la tricotomía: "Para cada par de números reales a y b. y solamente una. uno positivo y uno negativo así que queda: Esta última es la famosa fórmula que nos da las soluciones para X.Ahora observemos los primeros 3 términos.

Teorema3-Multiplicación por un número positivo: Ejemplo ilustrativo: Teorema4: Ejemplo ilustrativo: Los Teoremas 1 a 4 también son válidos si se cambia ">" por "<" Teorema5: Teorema6: "Si se cambia el signo de ambos miembros de una desigualdad. Teorema7: Teorema8: Teorema9: Teorema10: . se cambia el sentido de la desigualdad".

obtuvo los instrumentos adecuados para resolver las situaciones problemáticas surgidas a diario. en el antiguo Egipto. medida.) le dio su máximo esplendor a esta corriente científica. El aporte griego Quienes dieron carácter científico a la geometría fueron los griegos. al incorporar demostraciones en base a razonamientos. más el uso de la lógica. hizo relaciones. por lo tanto. Con ese fin. Tales de Mileto (600 a. Según lo registra la historia. Por medio de lo anterior. como polígonos o poliedros. Representemos los conceptos Hay conceptos geométricos que no pueden definirse. recta y plano. Espacio Es el conjunto universo de la geometría. etcétera. Las llamaremos términos primitivos o conceptos primarios y son: espacio. quiso hacer cálculos.d. Euclides (200 a.C. el hombre precisó admirar la belleza de la creación para satisfacer su espíritu. las rectas. tierra.d. y "metrón". figuras.a orillas del río Nilo. y definió las operaciones. esferas.Teorema11: Geometría La geometría es la matemática que estudia idealizaciones del espacio: los puntos. Son ideas formadas en nuestra mente a través de la observación del entorno y solamente podemos hacer representaciones concretas de ellas. Su símbolo es: E . Esto. planetas. Además de esos requerimientos prácticos. y determinó las propiedades numéricas. líneas. Así fue ideando conceptos de formas. Origen y desarrollo de la geometría: Todo comenzó en Egipto El ser humano necesitó contar. En él se encuentran todos los demás elementos. los planos y otros elementos conceptos derivados de ellos. su significado es "medida de la tierra". Las principales causas fueron tener que remarcar los límites de los terrenos ribereños y construir diques paralelos para encauzar sus aguas. El río Nilo La palabra geometría está formada por las raíces griegas: "geo". y creó los números. los conceptos geométricos que el hombre ideó para explicarse la naturaleza nacieron -en forma práctica. punto. observó la naturaleza y todo lo que le rodeaba. al concebir la posibilidad de explicar diferentes principios geométricos a partir de verdades simples y evidentes. debido a los desbordes que causaban las inundaciones periódicas. los que dieron origen a la parte de la matemática que designamos con el nombre de geometría. Dentro de él determinamos cuerpos geométricos como cajas. cuerpos. Recogió los fundamentos de la geometría y de la matemática griega en su tratado Elementos.) inició esta tendencia.C.

Son curvas si. Si unimos diferentes puntos. x M se lee punto M. Los identificaremos con una letra mayúscula y para reconocerlos usaremos Por ejemplo: A se lee punto A. Es infinita.Punto El punto tiene posición en el espacio. . En el espacio hay infinitos puntos. como el hilo a plomo. siguen distintas direcciones. al unirse los puntos. si llevan la misma dirección. rectas. obtendremos líneas que pueden ser curvas. Plano y Recta:Infinitos puntos La unión de infinitos puntos da origen a los otros dos principios básicos de la geometría: plano y recta. La representación más cercana de la recta es un hilo tenso o la marca que deja un lápiz en un papel. si mezclan ambas. y poligonales. o x. mixtas. Oblicua: cuando es distinta a las dos anteriores. porque sus extremos son ilimitados y en ella hay infinitos puntos. mixtas o poligonales. Su representación más cercana es el orificio que deja un alfiler en una hoja de papel o en un granito de arena. si están formadas solamente por trozos de rectas. Por ejemplo: AB. especialmente en los casos en que deban distinguirse varias rectas. se lee recta AB. Las rectas se nombran con dos letras mayúsculas y sobre ellas se anota su símbolo. Veamos: DE es una recta oblicua. También se usa una L ó una R. La identificaremos con el dibujo Una recta puede tener dirección: Horizontal: Vertical: como la línea del horizonte. rectas. pero debemos tener en cuenta que no tiene grosor.

decimos que es curva. y obtener figuras geométricas. el hecho que es ilimitado y no tiene grosor. Observa: . o su perímetro. son representaciones de planos. hay rectas que quedan totalmente incluidas en ella. pero lo diferencia con ésta.1416. verticales y oblicuos. Llamamos área o superficie a la medida de la región interior de un polígono. La longitud de una circunferencia. Recordemos que la región interior es la parte del plano que queda encerrada por los lados del polígono. es decir. por lo menos. Plano Lo más parecido a este elemento del espacio es una hoja de papel. es igual a 2×π×r. áreas y volúmenes El perímetro de una figura bidimensional es la distancia que hay alrededor de ella. Es importante saber que en un plano podemos encontrar puntos y rectas. El perímetro de un polígono regular es igual a la la longitud de uno de los lados multiplicada por el número de lados. la superficie de una laguna. El plano es una superficie infinita. Una representación de esto sería una bandera flameando • Cálculo de perímetros. El perímetro de un polígono es igual a la suma de todos sus lados. El símbolo de plano es P y para nombrarlo debe estar acompañado de. donde r es el radio y π es una constante que tiene un valor aproximadamente igual a 3. el pavimento de las calles.L es una recta vertical. Las paredes de nuestra casa. tres puntos. Hay planos horizontales. formada por infinitos puntos que siguen una misma dirección. Cuando en una superficie no quedan rectas totalmente incluidas en ella.

es decir. entonces su área es de 9 baldosas rojas. lo mismo que si multiplicamos lado por lado. Ahora. Por lo tanto. tomando como medida base una baldosa roja. Por ejemplo. podemos concluir que: el área de un cuadrado es a · a = a2 . lo veremos graficado con un ejemplo. La baldosa roja cabe 9 veces en nuestro rectángulo. mediremos con una baldosa diferente.Este polígono de 9 lados. un eneágono. debido a que las medidas que usaba eran arbitrarias. sin ponerse de acuerdo con los demás. Esta es nuestra figura: Primero mediremos el área de este rectángulo. Así: La baldosa verde cabe 16 veces en el rectángulo. y media de acuerdo a su propio parecer. pero las baldosas son diferentes. de este modo: 3 cm · 3 cm = 9 cm2 Si llamamos a al lado del cuadrado. Para hacerlo. Cuadrados y rectángulos Dibujaremos un cuadrado de 3 cm. como si pusiera baldosas sobre ella. la que identificaremos con el color verde. El rectángulo es el mismo. cada persona tenía una base diferente.. Pero se le presentó una dificultad. Para que entiendas mejor lo anterior. ideó un sistema utilizando los elementos que tenía a su alcance.. Una necesidad y un problema El hombre tuvo necesidad de medir la superficie de los terrenos que sembraba. y colocaremos sobre él centímetros cuadrados. los resultados de la medición también fueron distintos. Es decir. Los puntos de la región interior no se intersectan con la región exterior. Vamos a medir el área de una figura. porque tienen una frontera: los lados que forman el polígono. Obtuvimos 9 cm2. utilizando elementos diferentes. El área corresponde a 16 baldosas verdes. tiene pintada de azul su región interior. El método consistió en colocar cada elemento sobre la tierra para ver cuántas veces cabía en la superficie que quería medir.

Para calcular su área. ¿Por qué necesitamos la altura para calcular el área? Trazaremos una paralela a la altura desde C y prolongaremos el lado AB hasta obtener F. por lo que en ellos no se puede aplicar la misma fórmula. y h = altura En resumen. concluimos que: El área del rombo o romboide = b · h ---> b= base. En el rombo y romboide dibujados. DE corresponde a la altura. lo denominaremos a.6 cm · 3 cm. Entonces: Área de un paralelógramo = b · h Calcularemos el área de un rombo que tiene 4. la altura. y su ancho es la altura dibujada. El área equivale a 8 cm2. Matemáticamente se puede obtener multiplicando largo por ancho. recurriremos a un elemento secundario: la altura. cualquier paralelógramo tiene una sola fórmula para calcular su área. En fórmula. congruente con AED y nos quedó el rectángulo EFCD El rectángulo formado tiene como largo el lado del rombo o romboide. Entonces. b. ya que en el cuadrado y en el rectángulo un lado es la base y el otro. y al ancho. Aplicamos la fórmula: Área rombo = b · h Área rombo = 4.El área de un rectángulo se calcula de forma semejante. lo único que cambia es que las medidas de los lados son distintas. Calcularemos el área del siguiente rectángulo con centímetros cuadrados. . Se formó un BFC. el área de un rectángulo es a · b Rombos y romboides Estos paralelógramos no tienen ángulos rectos. Al largo. por lado y su altura es de 3 cm.6 cm. un segmento perpendicular (forma ángulos de 90°) que une un lado con su vértice opuesto.

Área del trapecio = 8 cm + 2 Área del trapecio = 12 cm · _______________ 2 Área del trapecio = El área de los triángulos El cálculo de área de un triángulo cualquiera. los no paralelos. cuya fórmula era base · altura ¿Cómo podemos relacionar triángulo y romboide? 21. salvo el trapecio rectángulo que tiene perpendicular uno de ellos. Para el cálculo de su área también necesitamos considerar la altura. El área del trapecio se puede calcular aplicando la fórmula: Área del trapecio = base mayor + base menor · h _______________________________ 2 Calcularemos el área de nuestro trapecio. Sus lados.6 4 cm · 3. se relaciona con el área de un romboide. es decir. Nos queda el AED CFB y nuestro rectángulo es EBFD El rectángulo tiene como largo la mitad de la suma de las bases del trapecio y su ancho es la altura que trazamos.8 cm2 Trapecios Sabemos que los trapecios son cuadriláteros que tienen un par de lados paralelos llamados bases.Área rombo = 13. Para formar un rectángulo trazamos la paralela a DE desde B y prolongamos DC hasta formar F. no son perpendiculares a las bases.6 cm2 3.6 ___________________ .

Entonces. que son los lados perpendiculares. su área se puede calcular por medio de sus catetos. porque un cateto es la altura del otro. le trazaremos una paralela al lado AC a partir de B.2 cm BC= 4 cm CD= 3 cm es igual a la mitad del área del Calculemos el área de este triángulo. y una paralela a AB a partir Se ha formado un romboide donde el ABC es la mitad de él. porque su fórmula es b · h. Como el es la mitad del romboide obtenemos que el área del romboide. ABC. la fórmula para su cálculo sería: Área del triángulo = cateto · cateto _____________________ 2 Aplicaremos esta fórmula en el siguiente triángulo rectángulo. Comenzamos. Triángulo rectángulo Si el es rectángulo. aplicando la fórmula. .Lo haremos a través del siguiente dibujo A nuestro de C. Su fórmula es: Área del triángulo = b · h _______ 2 AB= 5 cm AC= 3. Para calcular el área del romboide necesitábamos la altura.

equivale a la suma de los cuadrados construidos sobre sus catetos" Demostraremos este teorema a través de un dibujo. para efectos de cálculo.AB= 4 cm BC= 5 cm AC= 3 cm Los catetos miden 3 y 4 cm En el círculo El círculo es la región interior de una circunferencia. Su teorema dice: "El cuadrado construido sobre la hipotenusa de un triángulo rectángulo. .14 = 3.14 r = radio de la circunferencia Recordemos que ó 3. lo dejamos en 3. de radio. Aplicaremos la fórmula para calcular el área de un círculo de 3 cm. El área de un círculo se obtiene aplicando la siguiente fórmula: Área del O = · r2 es un número decimal infinito que. Apliquemos el teorema de Pitágoras El gran matemático griego Pitágoras descubrió una situación muy especial que se produce en el triángulo rectángulo y que se relaciona con sus lados.

se cumple: Este teorema nos sirve para calcular la medida desconocida de un lado de un triángulo rectángulo. el cuadrado 1 tiene un área de 25 cuadros. Al sumar los 9 cuadros del cuadrado 2 y los 16 cuadros del 3 obtenemos 25. se pinta o raya imitando texturas. por lo tanto. ¿cuánto mide el otro cateto? Aplicamos la fórmula. luego hacer el cálculo de cada parte. la parte achurada está formada por la unión de áreas de figuras. hay que descomponerla. De acuerdo al cuadriculado. puede ser un cateto o su hipotenusa. es decir. Algunas veces. Áreas achuradas Son una forma de aplicación del cálculo de áreas de diferentes figuras que están relacionadas entre sí. Veamos el siguiente ejemplo: . sumarlas para encontrar el área total.Hemos construido un cuadrado sobre cada lado del triángulo rectángulo. Pitágoras dice que el cuadrado 1 tiene su área igual a la suma de los cuadrados 2 y 3. y finalmente. Por ejemplo: si la hipotenusa mide 5 cm y uno de sus catetos es 4 cm. Entonces. Para distinguir la parte que se debe calcular como resultado final se procede a achurarla.

Hay ejercicios. p = P{S} = h / n La probabilidad es un número (valor) entre 0 y 1. Cuando el suceso es imposible se dice que su probabilidad es 0 y se dice que es un suceso cierto cuando siempre tiene que ocurrir y su probabilidad es 1. descripción. etcétera. . que se denota por ω1.Esta figura se descompone en medio círculo y un rectángulo. La parte achurada corresponde a la diferencia entre el área del cuadrado y la del círculo Volumen Probabilidad y estadística básica La probabilidad es la caracteristica de un suceso del que existen razones para creer que se realizará. Se realiza un muestreo consistente en la recolección de datos referentes al fenómeno o variable que deseamos estudiar. Los resultados. también el área del rectángulo y después sumaremos ambos resultados para obtener el área total. y que permite a otras ciencias a generar modelos matemáticos empíricos donde se considera el componente aleatorio. que tienen unas figuras dentro de otras y la parte achurada se relaciona con un sector formado por la intersección de ellas. que normalmente se denota por Ω. Primero. La probabilidad de no ocurrencia de un evento está dada por q donde: q = P{noS} = 1 − (h / n) Simbólicamente el espacio de resultados. la solución se encuentra buscando la diferencia entre las figuras que forman la intersección. tendremos que calcular el área del círculo. Buscaremos. Los sucesos tienden a ser una frecuencia relativa del numero de veces que se realiza el experimento La probabilidad p de aparición de un suceso S de un total de n casos posibles igualmente factibles es la razón entre el número de ocurrencias h de dicho suceso y el número total de casos posibles n. son elementos del espacio Ω La Estadística es una rama de las matemáticas que se utiliza para describir. visualización y resumen de datos originados a partir de los fenómenos en estudio. inferencias y predicciones asociadas a los fenómenos en cuestión. El Razonamiento Estadístico Todo problema estadístico opera del modo siguiente: Se plantea un problema en estudio. La Estadística inferencial. que se dedica a la generación de los modelos. es el espacio que consiste en todos los resultados que son posibles. analizar e interpretar fenómenos donde interviene el azar. En estos casos. La Estadística se divide en dos grandes ramas: La Estadística descriptiva. Por ejemplo: Nuestra figura está formada por un cuadrado con un círculo en su interior. luego.ω2. que se dedica a los métodos de recolección. dividirla por 2.

Muestra: Subconjunto de la población. ciertos factores o pesos w1.wn que dependen de la significación o importancia de cada uno de los números.. que se representa con . que es el valor representativo de todos los datos.xn que se quieren promediar. Entonces se genera una media aritmética ponderada. Se utiliza métodos estadísticos conocidos como test de hipótesis y pilin de significación • Población. Elemento: Unidad mínima de la que se compone la población MEDIA ARITMÉTICA Es la suma de los valores de una variable dividida por.Se propone un modelo de probabilidad. desviación estándar y varianza Población: Conjunto de todos los elementos incluidos en cierto estudio estadístico. Se suman todos los datos 10 + 3 + 5 + 9 + 6 + 8 + 8 + 7 + 9 + 6 + 8 + 7 = 2. Sin embargo se mantiene lo que se denominan hipótesis sostenidas (que no son sometidas a comprobación) Se valida el modelo comparándolo con lo que sucede en la realidad. MEDIA ARITMÉTICA PONDERADA A veces se asocia a los números x1. cuyos parámetros se estiman mediante estadísticos a partir de los datos de muestreo. La fórmula de la media aritmética es: Ejemplo: se obtiene con los siguientes pasos 1. él numero de ellos..16. La suma ( ) se divide entre el número de datos (n) : La media aritmética o promedio de las evaluaciones es 7. La media aritmética...... x2. .. w2. medidas de tendencia central. muestra. que también se representa con equis testada.

5*1+7. ¿Cuál es su promedio si sus calificaciones son 8. esto es .2 .Si n es par: la mediana es el promedio de las observaciones n/2 y n/2+1.6/15 = 7.Ejemplo Supongamos que un alumno quiere encontrar el promedio ponderado de sus cinco calificaciones. W2 = 2 X3 = 8.4*4+9.3.97 es el promedio ponderado de las calificaciones de este alumno LA MEDIANA Es la observación que se encuentra en el centro cuando los datos están ordenados.5. divide a los datos en dos partes iguales. 6. W4 = 4 X5 = 9.2? X1 = 8.2*5) (1+2+3+4+5) = 119.5 . W1 = 1 X2 = 7. 8. 7. la tercera el triple de la primera.3 . W3 = 3 X4 = 6. W5 = 5 (8.3*3+6.3 . .4 . esto es . La segunda calificación vale el doble de al primera. la cuarta vale cuatro veces la primera y la quinta cinco veces.4 y 9.3.Si n es impar: la mediana es la observación que está en el lugar (n+1)/2.3*2+8.

3 Nuevamente se ordenan los datos 3. 8. 7. 9.Ejemplo Encuentra la mediana para el siguiente conjunto de datos 9 12 5 16 8 3 11  Primero se ordenan los datos 3 5 8 9 11 12 16 Una vez ordenados. o sea (7+1)2 = 4.2 3. se busca el número que tiene la posición n/2 y el que tiene la posición n/2+1.3 9.4+8.9 7. se dice que esos datos no tienen moda. Ejemplo Calcula la mediana para el siguiente conjunto de datos 8. Estos números se promedian y el resultado será la mediana.7 9. Ejemplo Encuentra la moda de los siguientes datos .4 y 8. Este resultado 7.2 10.4 11.3)/2 = 7.6 11. Los números que tienen la posición cuarta y quinta son 7.8 Una vez ordenados.3 5. Este valor representa la moda de esta colección. se tiene: 3. 5.4 8. Nota: Si ninguna observación se repite. 6. como el númeo de datos es par (8). Este número es el 9 y representa la mediana. por lo tanto.8 10. se busca el que tiene la posición (n+1)2. 8.3.85 representa la mediana para este conjunto de datos LA MODA La moda es el dato que aparece con mayor frecuencia en una colección.3 5. 6. 10 Que es el ocho. Ejemplo Si se observa cual es el dato que más se repite en las evaluaciones.7 7. 8. los datos serán multimodales. como el número de datos es impar (7). (7. 7. o sea 8/2 = 4 y 8/2+1 = 5.85. la moda se refiere al dato que tiene mayor frecuencia. 9. Si todos los datos se repiten el mismo número de veces.9 4.6 4.

el 6 y el 8. El 5. la desviación estándar se define así: Fórmula de trabajo para la población . En su forma conceptual. pero como el 9 se repite tres veces. Ejemplo Encuentra la moda del siguiente conjunto de datos 9 3 6 7 9 8 5 9 7 3 El 3 se repite dos veces. el 7 se repite también dos veces. este último número es la moda para este conjunto de datos. este conjunto de datos no tienen moda. No hay ninguno que no lo sea.4 9 5 6 7 Como los datos sólo existen una vez. Ejemplo Calcula la moda para estos datos 8 6 5 5 9 6 8 6 5 9 8 9 En este conjunto de datos. 6. El conjunto de datos es bimodal y sus modas son el 6 y el 8. 8 y el 9 son moda. y hay dos datos que se repiten tres veces. tanto en aspectos descriptivos como analíticos. Ejemplo Calcula la moda para los datos que se presentan a continuación 6 7 8 6 9 7 8 5 6 8 El máximo número de veces que se repiten los datos son tres. todos se repiten tres veces. es un caso multimodal DESVIACIÓN ESTÁNDAR La desviación estándar es la medida de dispersión mas usada en estadística.

Fórmula de trabajo para la muestra: Ejemplo: x 3 2 3 5 4 3 20 x2 9 4 9 25 16 9 72 .

Cuando se trata de datos agrupados la formula es: Ejemplo : x 32 37 42 47 52 57 62 67 72 Sumas f 1 3 8 9 7 4 3 3 2 40 fx 32 111 336 423 364 228 186 201 144 2025 x2 1024 1369 1764 2209 2704 3249 3844 4489 5184 fx2 1024 4107 14112 19881 18928 12996 11532 13467 10368 106415 .

se puede calcular otros estimadores derivados que son de gran utilidad para describir y/o interpretar el comportamiento de los datos VARIANZA (VARIANCIA) S2 La varianza. se define como la media de las diferencias cuadráticas de n puntuaciones con respecto a su media aritmética. usando las notaciones establecidas en los capítulos anteriores. .Conociendo la desviación estándar. la varianza se puede escribir como Una fórmula equivalente para el cálculo de la varianza está basada en lo siguiente: Con lo cual se tiene . es decir: Para datos agrupados en tablas.

es evidente que La varianza no tiene la misma magnitud que las observaciones (ej. Éste es la media: La varianza es: Siendo la desviación típica su raíz cuadrada: Las siguientes propiedades de la varianza (respectivamente. la varianza (resp. Por ello se define la desviación típica. La desviación típica cambia en relación al valor absoluto de la constante). si las observaciones se miden en metros. Si además cada observación es multiplicada por otra constante. En primer lugar. desviación típica) son importantes a la hora de hacer un cambio de origen y escala a una variable.4. como: Ejemplo Calcular la varianza y desviación típica de las siguientes cantidades medidas en metros: 3.4.Si los datos están agrupados en tablas. Desviación típica) no se ve afectada si al conjunto de valores de la variable se le añade una constante. Esto queda precisado en la siguiente proposición TASA INTERNA DE RENTABILIDAD O DE RETORNO . . en este caso la varianza cambia en relación al cuadrado de la constante (resp.3. Si queremos que la medida de dispersión sea de la misma dimensionalidad que las observaciones bastará con tomar su raíz cuadrada.5 Para calcular dichas medidas de dispersión es necesario calcular previamente el valor con respecto al cual vamos a medir las diferencias. la varianza lo hace en metros2).

de uno o varios flujos de tesorería que se espera recibir en el futuro. es decir. pues una variable no tiene efecto sobre la otra. La precisión del cambio en y conforme x incrementa su valor. CORRELACIÓN LINEAL Objetivo principal del análisis de correlación lineal es medir la intensidad de una relación lineal entre dos variables. es calculado mediante la aplicación de una tasa de descuento. si al aumentar x hay una modificación definida en los valores de y. como se muestra en la Figura. dependiendo de que y aumente o disminuya conforme x aumenta. se recomienda realizar aquellas inversiones cuyo valor actual neto sea positivo. para que un proyecto se considere rentable. A continuación se estudian algunos diagramas de dispersión que indican diferentes relaciones entre las variables independientes x y las variables dependientes y. En este último caso la correlación es positiva cuando y tiende a aumentar. Según este criterio.Generalmente conocido por su acrónimo TIR. el tipo de descuento que iguala el valor actual de los flujos de entrada (positivos) con el flujo de salida inicial y otros flujos negativos actualizados de un proyecto de inversión. es la cantidad de dinero que sería necesaria invertir hoy para que. Los diagramas de dispersión de la Figura 3-2 ilustran estas nociones. mediante su descuento a una tasa o coste de capital adecuado al valor temporal del dinero y al riesgo de la inversión. determina la solidez de la correlación lineal. En cambio. y negativa cuando y decrece. . En el análisis de inversiones. es el tipo de descuento que hace que el VAN (valor actual o presente neto) sea igual a cero. Hay una correlación lineal perfecta cuando todos los puntos están situados a lo largo de una recta en forma exacta. tanto de los flujos positivos como de las salidas de capital (incluida la inversión inicial). existe una correlación lineal. se obtuvieran los flujos de caja previstos. Si los datos forman una recta vertical u horizontal no existe correlación. Si Y dependientes no existe un cambio definido en los valores de y conforme aumentan los valores de x. a un tipo de interés dado. es decir. entonces existe correlación. Si tanto los correlación lineal valores de x como los de y tienden a seguir una dirección recta. El Valor Actual Neto es un criterio financiero para el análisis de proyectos de inversión que consiste en determinar el valor actual de los flujos de caja que se esperan en el transcurso de la inversión. se dice que no hay correlación o que no existe relación entre x y y. Esta correlación puede ser positiva o negativa. donde éstas se representan con signo negativo. su TIR debe ser superior al coste del capital empleado. El Valor Actual o Valor presente.

también se le denomina enfoque a priori. Debido a que este enfoque (cuando es aplicable) permite determinar los valores de probabilidad antes de observar cualesquiera eventos muestrales.PROBABILIDAD Y TIPOS DE PROBABILIDAD Históricamente se han desarrollado tres diferentes enfoques conceptuales para definir la probabilidad y para determinar valores de probabilidad: el clásico. la probabilidad de que ocurra el evento A es N(A) P(A) = ------------N(S) Obsérvese que el enfoque clásico de la probabilidad se basa en la suposición de que cada uno de los resultados es igualmente probable.= ---- . y existe N(S) posibles resultados en el espacio muestral y todos los resultados elementales son igualmente probables y mutuamente excluyentes.= ----. entonces. De acuerdo con el enfoque clásico de la probabilidad. EJEMPLO En un mazo de cartas bien barajadas que contiene 4 ases y 48 cartas de otro tipo. el de frecuencia relativa y el subjetivo. la probabilidad de obtener un as (A) en una sola extracción es N(A) 4 1 P(A) = ---------. si N(A) resultados elementales posibles son favorables en el evento A.

un especialista en estadística recopila datos para 10. de acuerdo con el enfoque de frecuencia relativa es Número de observaciones de A n(A) P(A) = -------------------------------------.000 Tanto el enfoque clásico como el de frecuencia relativa producen valores de probabilidad objetivos. Al evaluar un determinado terreno. una compañía de seguros desea determinar la probabilidad de ocurrencia de esa clase de problemas. con base en toda la evidencia que tiene disponible.75% de que se dé la plusvalía que requiere. Por ello.90). la probabilidad de un evento es el grado de confianza que una persona tiene en que el evento ocurra.= --------. no debe llevarse a cabo la inversión . (0. el enfoque subjetivo a la probabilidad es particularmente apropiado cuando sólo existe una probabilidad de que el evento ocurra. Por el contrario.= 0. o 1% n 10. concluye que existe una probabilidad de aproximadamente 0. De acuerdo con el enfoque subjetivo.000 adultos que se encuentran en las categorías de edad apropiadas y encuentra que 100 de ellos han experimentado el problema dental específico durante el año anterior.= ------Tamaño de la muestra n EJEMPLO.90 de que el terreno obtenga plusvalía por 50% o más en los próximos 4 años. el inversionista estudia los cambios en los precios en el área en años recientes. Antes de incluir la cobertura para ciertos tipos de problemas dentales en pólizas de seguros médicos para adultos con empleo. para que pueda fijarse la prima de seguros de acuerdo con esas cifras. No hay implícita ninguna suposición previa de igualdad de probabilidades. EJEMPLO Debido a los impuestos y a los posibles usos alternativos de sus fondos. considera los niveles corrientes de precios. se determina la probabilidad con base en la proporción de veces que ocurre un resultado favorable en un determinado número de observaciones o experimentos. Como esta probabilidad es menor que la mínima que requiere. Debido a que para determinar los valores de probabilidad se requiere de la observación y de la recopilación de datos.01. estudia el estado corriente y futuro probable de los proyectos de desarrollo inmobiliarios y revisa las estadísticas referentes al desarrollo económico del área geográfica global. La probabilidad de que ocurra un evento A. en el sentido de que señalan la tasa relativa de ocurrencia del evento a largo plazo. Con base en esta revisión. la probabilidad de ocurrencia es: n(A) 100 P(A) = ------. y se da el caso de que ocurra o no esa única vez. a este enfoque se le denomina también enfoque empírico.N(S) 52 13 A través del enfoque de frecuencia relativa. Por ello. un inversionista ha determinado que la compra de terrenos vale la pena sólo si existe una probabilidad de cuando menos 0. Debido a que el valor de la probabilidad es un juicio personal. al enfoque subjetivo se le denomina también enfoque personalista.

14 0. ya sea mediante un listado o a través de una función matemática. Pueden denotarse los valores de probabilidad individuales mediante el símbolo f(x). una variable aleatoria es un evento numérico cuyo valor se determina mediante un proceso al azar. Cuando se asignan valores de probabilidad a todos los valores numéricos posibles de una variable aleatoria X. Existen diversas distribuciones estándar de probabilidad que pueden utilizarse como modelos para una amplia gama de variables aleatorias discretas en aplicaciones de negocios. el cual implica que la variable aleatoria puede asumir diversos valores específicos.20 + 0. Para una variable aleatoria continua no es posible enlistar todos los posibles valores fraccionarios de la variable y. HIPERGEOMÉTRICA Y POISSON. o simplemente mediante P(X). en un periodo de 50 días. se pueden enlistar todos los valores numéricos posibles de la variable en una tabla con las probabilidades correspondientes. Demanda diaria de arrendamiento de camionetas durante un periodo de 50 días Demanda posible X 3 4 5 6 7 8 Número de días 3 7 12 14 10 4 Probabilidad [P (X)] 0.20. DISTRIBUCIONES DE PROBABILIDAD PARA VARIABLES ALEATORIAS En contraste con un evento.20 + 0. se obtiene como resultado una distribución de probabilidad.20 0.DISTRIBUCIONES DE PROBABILIDAD PARA VARIABLES ALEATORIAS DISCRETAS: BINOMIAL. Más adelante se describen diversas distribuciones estándar de probabilidad que pueden servir como modelos para variables aleatorias continuas.06 0. convertidas en probabilidades. La suma de las probabilidades para todos los resultados numéricos posibles debe ser igual 1.08 = 0. lo cual implica que hay implícita una función matemática. puede observarse que la probabilidad de que se hayan solicitado exactamente siete camionetas en un día elegido al azar en ese periodo es de 0. Así. mediante P(x=X).28 0. EJEMPLO En la siguiente tabla se muestra el número de camionetas que se han solicitado para renta en una arrendadora de automóviles. por lo tanto. y que la probabilidad de que se hayan solicitado seis o más es de 0. las probabilidades que se determinan a través de una función matemática se ilustran en forma gráfica mediante una función de densidad de probabilidad o curva de probabilidad.0.24 0. Para una variable aleatoria discreta. hipergeométrica y Poisson.56. En la última columna de la Tabla se incluyen las frecuencias observadas en este periodo de 50 días. Los modelos estándar que se describiremos son las distribuciones de probabilidad binomial.08 .

La media (a largo plazo) de una variable aleatoria X se denomina valor esperado y se denota mediante E(X).68 1. La forma general de desviaciones para la fórmula de la varianza de una variable aleatoria discreta es V(X) = ð[X-E(X)-E(X)]2 P(X) La forma abreviada para la fórmula de la varianza de una variable aleatoria discreta. utilizando las probabilidades correspondientes como pesos.56 1. se presentan en la Tabla siguiente los cálculos que conducen al valor esperado de la variable aleatoria. Para una variable aleatoria discreta.[E(X)]2 EJEMPLO .18 0.06 0.00 0. resulta ser el promedio ponderado de todos los valores numéricos posibles de la variable.64 E(X) = 5.[ð XP(X)]2 = E(X2) .66 camionetas.20 1.40 0. Como la suma de los pesos (probabilidades) es 1. que no requiere el cálculo de las desviaciones con respecto a la media.00 EL VALOR ESPERADO Y LA VARIANZA DE UNA VARIABLE ALEATORIA DISCRETA De la misma manera en que se hace para conjuntos de datos muestrales y poblacionales.20 0.14 0.28 0. Cálculo del valor esperado para la demanda de camionetas Probabilidad [ P Valor ponderado [ X (X) ] P (X) ] 0.66 Demanda posible X 3 4 5 6 7 8 La varianza de una variable aleatoria X se denota mediante V(X). El valor esperado es 5. se calcula con respecto a E(X) como la media de la distribución de probabilidad. con frecuencia resulta útil describir una variable aleatoria en términos de su media y su varianza.08 1.0. es V(X) = ð X2 P(X) .50 1. puede simplificarse la fórmula de la media ponderada de manera que el valor esperado de una variable aleatoria discreta es E(X) = ðXP(X) EJEMPLO Con base en los datos de la Tabla anterior.24 0. Observe que el valor esperado de la variable discreta puede ser un valor fraccionario porque representa el valor promedio a largo plazo y no el valor específico de determinada observación.

(2) Los resultados del conjunto de ensayos u observaciones.08 9.20 0. en donde q = (1-p) es: P(Xðn. que se denota mediante p.24 6.24 0.68 1. Tal como se señala enseguida. siempre y cuando pueda suponerse que el proceso de muestreo se ajusta a un proceso Bernoulli.66 Valor ponderado al cuadrado [X2P(X)] 0.04 = 1.18 0. Puede utilizarse la distribución binomial para determinar la probabilidad de obtener un número determinado de éxitos en un proceso Bernoulli. permanece constante de un ensayo a otro.12 E(X2) = 33.56 1.px q n-x .14 0.00 10. constituyen eventos independientes.74 Hoja de trabajo para el cálculo de la varianza para la demanda de camionetas Demanda al cuadrado (X2) 9 16 25 36 49 64 Demanda posible Probabilidad [P(X)] X 3 4 5 6 7 8 0.54 2. Un proceso Bernoulli es un proceso de muestreo en el que: (1) Sólo son posibles dos resultados mutuamente excluyentes en cada ensayo u observación.66)2 = 33.06 0. el proceso es estacionario.En la siguiente Tabla se presenta la hoja de trabajo utilizada para el cálculo de la varianza de la demanda de renta de camionetas. el número de ensayos u observaciones (n) y la probabilidad de éxito en cada uno de los ensayos (p).40 0.78-32.28 0. Es decir. Se requieren tres valores: el número específico de éxitos (X).78-(5.20 1.78 LA DISTRIBUCIÓN BINOMIAL La distribución binomial es una distribución discreta de probabilidad aplicable como modelo a diversas situaciones de toma de decisiones. La fórmula para determinar la probabilidad de un número determinado de éxitos X para una distribución binomial. p) = nCXpXqn-X n! = ----------.74. a estos resultados se les denomina éxito y fracaso. V(X) = E(X2}-[E(X)]2 = 33.08 Valor ponderado [XP(X)] 0.80 5.64 E(X) = 5. (3) La probabilidad de éxito. Por conveniencia. utilizando la versión abreviada de la fórmula. el valor de la varianza es de 1.

0016)(0.X! (n-X)! EJEMPLO La probabilidad de que un prospecto de ventas elegido al azar realice una compra es de 0. En este caso. con frecuencia se utilizan tablas de probabilidades binomiales. p = 0. p=0.20)5(0.015 (4x3x2)(2) Con frecuencia existe interés en la probabilidad acumulada de "X o más" éxitos o "X o menos" éxitos en n ensayos.20) = P(X=4) + P(X=5) + P(X=6) = 0. Cuando .001536 5! 1! P(X=6) = 6C6(0.00064 6! 0! (Nota: recuérdese que cualquier valor elevado a la potencia 0 es igual a 1).80) = 6(0.1536 (del ejemplo anterior P(X=5) = 6C5(0.001536 + 0.20)6(0. LA DISTRIBUCIÓN HIPERGEOMÉTRICA Cuando el muestreo se realiza sin reemplazo para cada uno de los elementos que se toman de una población finita de elementos.017 en donde P(X=4) = 0.00032)(080) = 0.80)0 = 6! (0.016960 ð 0.20) = 6C4(0. y entonces sumar esas probabilidades. la probabilidad de que realice exactamente cuatro ventas se determina de la siguiente manera: P(X = 4ðn = 6.80)1 = 6! (0.000064 = 0.20)4(0.80)2 = 6! (0.80)2 4!2! 6x5x4x3x2 = ------------. no se puede aplicar el proceso Bernoulli debido a que existe un cambio sistemático en la probabilidad de éxitos al ir extrayendo elementos de la población. debe determinarse la probabilidad de cada uno de los resultados incluidos dentro del intervalo designado.64) = 0.01536 + 0.20)5(0.01536 ð 0. Como el uso de la fórmula binomial implica una cantidad considerable de cálculos cuando la muestra es relativamente grande.000064)(1) = (1)(0.20)4(0.(0. EJEMPLO En relación con el ejemplo anterior la probabilidad de que el vendedor logre 4 o más ventas se determina de la siguiente manera: P(X ≥ 4ðn=6. Si un vendedor visita a seis prospectos.000064) = 0.20.

si se eligen cuatro empleados al azar de ese grupo la probabilidad de que exactamente dos de ellos tengan una antigüedad de cinco años o más es: 6-3 3 3 3 3 ! 3 ! 4-2 2 2 2 2!1! 2!1! (3) (3) P(X=2ðN=6. se le pudiera calificar como proceso de Bernoulli. Cuando la población es grande y la muestra es relativamente pequeña.= ------------. Por ello. Una regla práctica conveniente consiste en utilizar la distribución binomial como aproximación a la hipergeométrica cuando n<0. la distribución discreta de probabilidad apropiada resulta ser la distribución hipergeométrica. T es el número total de "éxitos" incluidos en la población y n es el número de elementos de la muestra. Es decir. el valor que se requiere de la probabilidad se calcula determinando el número de combinaciones diferentes que incluirían a dos empleados con antigüedad suficiente y dos con menor antigüedad como cociente del número total de combinaciones de cuatro empleados.60 Nótese que en el ejemplo anterior. .= -----------.05N.= ---------6 6 6! 15 4 4 4!2! = 0. T=3 n=4) = ------------. el hecho de que se realice el muestreo sin reemplazo tiene poco efecto sobre la probabilidad de éxito en cada ensayo. Si X es el número designado de éxitos. Tn) = ---------------N n EJEMPLO De seis empleados.se utiliza el muestreo sin reemplazo en alguna situación en la que. tres han estado con la compañía durante cinco o más años. el tamaño de la muestra debe ser cuando menos del 5% del tamaño de la población. En diferentes textos pueden encontrarse reglas un tanto distintas para determinar los casos en los que una aproximación como ésta es apropiada. LA DISTRIBUCIÓN DE POISSON. tomados de entre los seis. la fórmula para determinar las probabilidades hipergeométricas es N-TT n-XX P(XðN. de no ser por el no reemplazo. N es el número de elementos de la población. la fórmula hipergeométrica es una aplicación directa de las reglas de análisis combinatorio.

una variable aleatoria continua es la que puede tomar cualquier valor fraccionario en un rango determinado de valores. no pueden enlistarse todos los valores posibles con una probabilidad correspondiente. Como existe un número infinito de posibles mediciones fraccionarias.000 y 4.0) = -------. Por lo general. Esta expresión matemática da la función de X. EJEMPLO Un departamento de reparación de maquinaria recibe un promedio de cinco solicitudes de servicio por hora.Puede utilizarse la distribución de Poisson para determinar la probabilidad de que ocurra un número designado de eventos. Al igual que en el caso del proceso Bernoulli. la probabilidad de que un embarque seleccionado al azar tenga un peso neto entre 3. A un proceso como este se le denomina proceso Poisson. La fórmula para determinar la probabilidad de un número determinado de éxitos N en una distribución Poisson es ðxe-ð P(Xðð) = -------X! Aquí.1404 3! 6 DISTRIBUCIONES DE PROBABILIDAD PARA VARIABLES ALEATORIAS CONTINUAS: NORMAL Y EXPONENCIAL VARIABLES ALEATORIAS CONTINUAS A diferencia de una variable aleatoria discreta. Sólo se requiere un valor para determinar la probabilidad de que ocurra un número designado de eventos en un proceso de Poisson: el número promedio a largo plazo de eventos para el tiempo o dimensión específico de interés. Un ejemplo es la entrada de llamadas en un conmutador telefónico. La probabilidad de que se reciban exactamente tres solicitudes en una hora seleccionada al azar es (5)3e-5 (125)(0. y se representa mediante el símbolo f(X).00674) P(X =3ðð=5. es similar al proceso Bernoulli excepto en que los eventos ocurren en un continuo (por ejemplo en un intervalo de tiempo) en vez de ocurrir en ensayos u observaciones fijas. Más bien. esta media se representa mediante ð (la letra griega "lambda") o. para cualquier valor designado de la variable aleatoria X.7183 que es la base de los logaritmos naturales.000 kilogramos es igual a la .= ------------------. se supone que los eventos son independientes y que el proceso es estacionario.= 0. mediante ð. e es la constante 2. es posible. EJEMPLO Para la distribución continua de probabilidad de la figura siguiente. cuando esto ocurre en un continuo de tiempo o espacio. A la gráfica de una función de este tipo se le denomina curva de probabilidad y el área entre dos puntos cualesquiera bajo la curva de la probabilidad de la ocurrencia aleatoria de un valor entre esos dos puntos. se define una función de densidad de probabilidad.

se define que el área total bajo la función de densidad de probabilidad es igual a 1. sin importar la forma de la distribución de la población de origen. . Es decir. Existen tablas de probabilidades para esas distribuciones estándar. Con frecuencia se describe a la curva de probabilidad que representa la distribución normal como una campana como se muestra. al mismo tiempo.  Las distribuciones de estadísticas como la media muestral y la proporción muestral tienen distribución normal cuando el tamaño de la muestra es grande.  Con frecuencia pueden utilizarse las probabilidades normales para aproximar otras distribuciones de probabilidad tales como las distribuciones binomial y Poisson. simétrica y mesokúrtica (que no es plana ni puntiaguda). Los modelos comunes de distribuciones de probabilidad continua que se describen son las distribuciones normal y la exponencial.proporción del área total bajo la curva que se encuentra en el área sombreada. LA DISTRIBUCIÓN NORMAL DE PROBABILIDAD La distribución normal de probabilidad es una distribución continua de probabilidad que es. y puede determinarse la proporción de esta área que se encuentra entre dos puntos determinados aplicando el método de la integración (del cálculo diferencial e integral) junto con la función matemática de densidad de probabilidad para esa curva de probabilidad. haciendo que resulte innecesario el método de la integración para determinar las áreas bajo la curva de probabilidad para estas distribuciones. La distribución normal de probabilidad es muy importante en inferencia estadística por tres razones principales:  Se sabe que las mediciones que se obtienen en muchos procesos aleatorios tienen esta clase de distribución. Existen diversas distribuciones continuas de probabilidad comunes que son aplicables como modelos a una amplia gama de variables continuas en determinadas circunstancias.

90.1416. las tablas de las probabilidades normales se basan en una distribución específica: La distribución normal estándar. Ésta es una distribución normal en la que ð=0 y σ=1.3997. en el caso de las distribuciones continuas de probabilidad sólo es posible determinar un valor de probabilidad para un intervalo de valores.Como se mencionó antes.28. . y se desea determinar el valor correspondiente de z. z. o curva de probabilidad. Este valor resulta ser 0. ð es la media de la distribución y σ es la desviación estándar de la distribución. mediante la fórmula X-ð z = ----σ PUNTOS PERCENTILES PARA VARIABLES CON DISTRIBUCIÓN NORMAL Puede recordarse que el punto percentil 90 es el punto de la distribución tal que el 90% de los valores se encuentran por debajo de él y el 10% por encima. e es la constante 2. se encuentra que el valor de z asociado con esta área es 1. el área bajo la curva entre la media y el punto de interés es 0. Cualquier valor X de una población con distribución normal puede convertirse a su valor normal estándar equivalente.28.7183.4000. es el valor de z tal que la proporción total de área a la izquierda de ese valor. z 0. en este caso. se utiliza la tabla correspondiente en el sentido contrario al común. La altura de la función de densidad. porque. tal como se ha especificado. EJEMPLO En la siguiente figura se ilustra la posición del punto percentil 90 para la distribución normal estándar. Para la distribución normal estándar.e 2ðσð en donde ð es la constante 3. y por lo tanto.90 = + 1. Para determinar el valor requerido de z. bajo la curva normal. para un variable con distribución normal está dada por 1 -[(X-ð)2/2σ2] f(X) = -------. Como cualquier combinación distinta de ð y σ genera una distribución normal de probabilidad distinta (todas ellas simétricas y mesokúrticas).40. Se busca en el cuerpo de la tabla el valor más cercano a 0. es 0. Determinando los encabezados del renglón y de la columna.

significa que en los casos en que n ≥ 30. Una regla práctica consiste en afirmar que esa aproximación es aceptable cuando ð ≥10. Esta regla. se compara con una supuesta media poblacional (ð). puede utilizarse la distribución normal de probabilidad para aproximar probabilidades tipo Poisson. se compara la estadística muestral. Después de recolectar una muestra aleatoria.0. se parte de un valor supuesto (hipotético) de un parámetro poblacional. ETAPAS BÁSICAS EN PRUEBAS DE HIPÓTESIS Al realizar pruebas de hipótesis. Algunos otros textos pueden utilizar reglas un tanto distintas para determinar los casos en los que esas aproximaciones son apropiadas. dependiendo de los valores np y nq. según proceda. puede utilizarse la distribución normal de probabilidad para aproximar las posibilidades binomiales. Una regla conveniente consiste en afirmar que esas aproximaciones son aceptables cuando n ≥ ðð. se rechaza el valor hipotético sólo si el resultado muestral resulta muy poco probable cuando la hipótesis es cierta. . con el parámetro hipotético. mediante la fórmula X= ð+zσ APROXIMACIÓN NORMAL A PROBABILIDADES BINOMIALES Cuando el número de observaciones o ensayos n es relativamente grande. el número promedio de “éxitos” es ð = np La desviación estándar del número de “éxitos” es σ = npq APROXIMACIÓN NORMAL A PROBABILIDADES DE POISSON Cuando la media ð de una distribución Poisson es relativamente grande. en combinación con la que se proporciona con respecto a la aproximación de Poisson a las probabilidades binomiales. La media y la desviación están dar de la distribución normal de probabilidad se basan en el valor esperado y la varianza del número de eventos de un proceso Poisson. y tanto np ≥ 5 como nq ≥ 5. puede determinarse un punto percentil para una variable aleatoria con distribución normal convirtiendo el valor pertinente de z al valor que se requiere de X. se acepta o se rechaza el valor hipotético. Esta media es ð=ð La desviación estándar es σ=ð PRUEBA DE HIPÓTESIS SOBRE LA MEDIA DE UNA POBLACIÓN.Dado el procedimiento de este ejemplo. las probabilidades binomiales pueden aproximarse. Después. así como la media (X). Cuando se utiliza la distribución normal de probabilidad como base para aproximar un valor binomial de probabilidad. que permite determinar un punto percentil para la distribución normal estándar. ya sea mediante la distribución normal o la de Poisson. la media y la desviación estándar se basan en un valor esperado y la varianza del número de éxitos de la distribución binomial.

Las hipótesis nula y alternativa para esta prueba son H0: ð = $ 260. A esto se le denomina error tipo I. al realizar pruebas de hipótesis. La estadística de prueba puede ser la estadística muestral (el estimador no sesgado del parámetro que se prueba) o una versión transformada de esa estadística muestral. Desea rechazar el valor del supuesto de $260. Etapa 2: Especificar el nivel de significancia que se va a utilizar. se toma la media de una muestra aleatoria de esa población para utilizarla como estadística de prueba. EJEMPLO. por ello. Situaciones posibles Decisiones posibles La hipótesis nula es verdadera Error tipo II Se rechaza correctamente La hipótesis nula es falsa Aceptar la hipótesis nula Rechazar la hipótesis nula Se acepta correctamente Error tipo I Etapa 3: Elegir la estadística de prueba. . entonces es común que se transforme la media muestral en un valor z el cual. La probabilidad del error tipo I es siempre igual al nivel de significancia que se utiliza como criterio para rechazar la hipótesis nula.000.05 o menos. existe una probabilidad del 0. entonces se rechaza la hipótesis nula solamente si el resultado muestral es tan diferente del valor hipotético que una diferencia de esa magnitud o mayor. sirve como estadística de prueba. es falsa. ð designa el nivel de significancia. Se acepta la hipótesis alternativa (H1) sólo si se rechaza la hipótesis nula.05 de rechazar la hipótesis nula cuando. Debe observarse que si se utiliza el nivel de significancia del 5%. Ocurre un error tipo II si se acepta la hipótesis nula cuando.000 H1: ðð260. a su vez. es cierta.Etapa 1: Plantear la hipótesis nula y la hipótesis alternativa. si la distribución de muestreo de la media tiene distribución normal.000 sólo si la media muestral lo contradice en forma clara. Sin embargo. para probar el valor hipotético de una media poblacional. pudiera ocurrir aleatoriamente con una probabilidad de 0. Si se especifica un nivel de significancia del 5%. tomando una muestra de n=36 y calculando la media muestral.000. El nivel de significancia es el estándar estadístico que se especifica para rechazar la hipótesis nula. Los niveles de significancia que se utilizan con mayor frecuencia en las pruebas de hipótesis son el 5 y el 1%. Por ejemplo. Un auditor desea probar el supuesto de que el valor promedio de todas las cuentas por cobrar en un empresa determinada es $260. de hecho. por lo que debe “darse el beneficio de la duda” al valor hipotético en el procedimiento de prueba. de hecho. La hipótesis nula (H0) es el valor hipotético del parámetro que se compara con el resultado muestral. En la siguiente Tabla se resumen los tipos de decisiones y las consecuencias posibles. Se rechaza sólo si el resultado muestral es muy poco probable en el caso de que la hipótesis sea cierta. se le designa mediante la letra griega ð ("alfa") Y.

se procede a establecer el o los valores críticos de estadística de prueba. se acepta o se rechaza la hipótesis nula. se acepta la alternativa.000 XCR = valores críticos de la media muestral XCR = ð0 ð Zσx = 260. Los valores críticos de la media muestral para una prueba de dos extremos. mantener o no un estándar de desempeño o cuál de dos estrategias de mercadotecnia utilizar. como por ejemplo. Como se sabe que la desviación estándar de las cuentas por cobrar es σ = 43. entonces se transforma la media muestral en un valor de z. se toma una muestra aleatoria y se determina el valor de la media muestral.05 Estadística de prueba: X con base en una muestra de n=36. y no la media muestral. PRUEBA DE UN VALOR HIPOTÉTICO DE LA MEDIA UTILIZANDO LA DISTRIBUCIÓN NORMAL Puede utilizarse la distribución normal para probar un valor hipotético de la media poblacional:  Cuando n ≥ 30. En cualquier caso. Si se rechaza ésta. al probar un valor hipotético de la media poblacional. Por ejemplo.000 ð 1. Se compara el valor observado de la estadística muestral con el valor (o valores) críticos de la estadística de prueba.000 / ð36 .Etapa 4: Establecer el valor o valores críticos de la estadística de prueba. H1: ð ð $260. Puede haber uno o más de esos valores. los valores críticos son: Hipótesis: H0: ð = $260. Si el valor crítico que se establece es un valor de z. Habiendo especificado la hipótesis nula. pero la distribución de la población es normal y se conoce Se utiliza una prueba de dos extremos cuando lo que interesa es una posible desviación en cualquier dirección. dependiendo de si se conoce σ.000 ð 1.000 Nivel de significancia = ð = 0. Después.96 σ/ ðn = 260. excepto que el valor hipotético de la media poblacional ð0 es el punto de referencia. y con una σ = 43. determine los valores críticos de la media muestral para probar la hipótesis con un nivel de significancia del 5%. el nivel de significancia y la estadística de prueba que se van a utilizar. dependiendo de si se va a realizar una prueba de uno o dos extremos. esta decisión tendrá efecto sobre otras decisiones de los administradores operativos.96 43. a su vez. Etapa 6: Tomar la decisión.000. o  Cuando n < 30. La fórmula que se utiliza para establecer los valores críticos de la media muestra! es similar la que se utiliza para determinar los límites de confianza para estimar la media de una población. Etapa 5: Determinar el valor real de la estadística de prueba. son: XCR = ð0 ð Zσx o XCR = ð0 ð zsx EJEMPLO Para la hipótesis nula que se planteó en el ejemplo anterior. a partir del valor hipotético de la media.000. un valor crítico identifica el valor de estadística de prueba que se requiere para rechazar la hipótesis nula. utilizando teorema del límite central.

ð0 z = ----------sx ERRORES TIPO I y TIPO II EN PRUEBAS DE HIPÓTESIS Analizaremos en forma completa los errores tipo I y tipo II con respecto a las pruebas de un extremo sobre una media hipotética.67 Por lo tanto.ð0 z = -------σx X . En vez de establecer valores críticos en términos de la media muestral como tal. cuando la hipótesis es verdadera.67 = $245.05 que se especifica. La fórmula de transformación. DETERMINACIÓN DEL TAMAÑO NECESARIO DA LA MUESTRA PARA LAMEDIA Antes de extraer la muestra.046. a la probabilidad del error del tipo II se le designa mediante la letra griega ð ("beta"). para rechazar la hipótesis nula.96 y +1. puede determinarse el tamaño que se requiere especificando (1) el valor hipotético de la media. Cuando se determine el valor de la media muestral. Por lo general. Así. se le transforma en un valor z para que pueda compararse con los valores críticos de z. Sin embargo. la media muestral debe tener un valor inferior a $245. a fin de probar un valor hipotético de media con base en la distribución normal es.050. Para el nivel de significancia del 5%. dependiendo de si se conoce σ o no.025 en cada extremo). por ejemplo.33 y 274. y (5) el valor de la desviación estándar para la población.950 o mayor de $274.67 = 266. lo cual corresponde al valor de ð = 0. (3) el nivel de significancia que debe utilizarse en la prueba.96. Esto es así porque.953. Se utilizan los valores de z de ð 1.z1)2σð . σð La fórmula para determinar el tamaño mínimo que se requiere para la muestra. de manera que la diferencia con respecto al valor hipotético resulta considerable. por definición. los conceptos que se ilustran aquí son aplicables también a otros modelos de pruebas de hipótesis. (4) la probabilidad del error tipo II que se permite. es X .000 ð 14.000 ð 1. (z0 . los valores críticos z para una prueba de dos extremos son -1. existen dos regiones de rechazo en el caso de una prueba de dos extremos. La probabilidad del error tipo I es siempre igual al nivel de significancia que se utiliza al probar hipótesis nulas.= 260. la proporción de área en la región de rechazo es igual a la proporción de resultados muestrales que ocurrirían en esa región.05 de proporción del área en los dos extremos (0. es común que se especifiquen los valores críticos en las pruebas de hipótesis en términos de valores z.967166.046. (2) un valor alternativo especifico para la media.96 para establecer los límites críticos porque para la distribución normal estándar se tiene 0. La única forma en que se puede determinar es con respecto a un valor especifico incluido dentro del rango de la hipótesis alternativa.

ANÁLISIS DE REGRESIÓN Y CORRELACIÓN LINEAL OBJETIVOS Y SUPOSICIONES DEL ANÁLISIS DE REGRESIÓN El principal objetivo del análisis de regresión es estimar el valor de una variable aleatoria (la variable dependiente) conociendo el valor de una variable asociada (la variable independiente). en tanto que el análisis de regresión múltiple se ocupa de la estimación del valor de la variable dependiente con base en dos o más variables independientes. en tanto que z1 es el valor de z correspondiente a la probabilidad especificada del error tipo II (nivel ðð. aunque puedan controlarse los valores de la variable independiente. o la población no tiene una distribución normal. Si se utiliza la estimación por intervalos en el análisis de regresión. La ecuación de regresión es la fórmula algebraica mediante la cual se estima el valor de la variable dependiente. porque la fórmula anterior se basa en el uso de la distribución normal. Las suposiciones generales en las que se basa el modelo de la regresión que se presenta son: (1) la variable dependiente es una variable aleatoria. los valores de la variable dependiente se deben obtener a través del proceso de muestreo. si no se conoce σ. suponiendo que la hipótesis nula es cierta. son iguales (homoscedasticidad). El único valor que difiere para los dos tipos de prueba es el valor de z0 que se utiliza. para valores diferentes de la variable dependiente. (Nota: Cuando se está determinando el tamaño mínimo de muestra. se determina la probabilidad de ocurrencia del estadístico de prueba. para diversos valores de la variable independiente. Además. Desea utilizar el tiempo de entrega como variable dependiente y la distancia como variable . Se rechaza la hipótesis nula si el valor p es inferior al nivel designado ð. EJEMPLO Un analista desea estimar el tiempo de entrega de refacciones industriales embarcadas por camión. cualquier tamaño de muestra que se calcule debe aumentarse cuando menos a este valor. se requiere una suposición adicional: (4) las distribuciones condicionales de la variable dependiente. El valor de σ debe ser conocido o estimado de alguna manera. La primera suposición indica que. El término de análisis de regresión simple indica que se estima el valor de la variable dependiente con base en una independiente. y se le compara con el nivel de significancia ð. son todas distribuciones normales para la población de valores.n =------------------(ðð ð ðð)2 En z0 es el valor critico de z que se utiliza para el nivel de significación especificado (nivel ðð. siempre se redondean hacia arriba los resultados fraccionarios.) EL MÉTODO DEL VALOR p PARA PROBAR HIPÓTESIS NULAS REFERENTES A UNA MEDIA POBLACIONAL Al seguir el método del valor p en vez de comparar el valor observado de un estadístico de prueba con un valor crítico. (2) las variables dependiente e independiente tienen una relación lineal. Puede utilizarse la formula anterior para pruebas de uno o dos extremos. y (3) las varianzas de las distribuciones condicionales de la variable dependiente.

un enfoque utilizado con frecuencia consiste en determinar algún método para transformar los valores de una o ambas variables.000 kilómetros de distancia. que indica la pendiente de la línea de regresión. El que las variables tengan o no una relación lineal.El valor especificado de la variable independiente en el i-ésimo ensayo. por lo general se determina construyendo un diagrama de dispersión o una gráfica de residuales. Para relaciones que no son lineales.Valor de la variable dependiente en el i-ésimo ensayo u observación. esa selección de viajes con distancias específicas resulta aceptable. de vuelta a la escala original de medición. Después. Por otro lado.independiente. La forma de la relación representada mediante el diagrama de dispersión puede ser curvilínea y no lineal. El valor de la variable independiente se grafica con respecto al eje horizontal. u observación.Segundo parámetro de la ecuación de regresión. que indica el valor de Y cuando X= 0. u observación (E es el griego "épsilon") RESIDUALES Y GRÁFICAS DE RESIDUALES Para un valor X dado de la variable independiente. puede aplicarse el análisis de regresión a los valores transformados y pueden transformarse los valores estimados de la variable dependiente. lo cual se ajusta a los supuestos del análisis de regresión.Primer parámetro de la ecuación de regresión. EL MÉTODO DE MÍNIMOS CUADRADOS PARA AJUSTAR UNA LÍNEA DE REGRESIÓN El modelo lineal que representa el modelo de regresión lineal simple es: Yi = ð0 + ððXi + ði en donde Yi . y registra el tiempo de entrega para cada embarque. Suponga que elige diez embarques recientes de los registros de la compañía. y el valor de la variable dependiente y se traza con respecto al eje vertical.y EL ERROR ESTÁNDAR DEL ESTIMADOR . ðð . y se le denota mediante e: e = Y. Xi .Error aleatorio de muestreo en el i-ésimo ensayo. A la diferencia entre el valor observado y y el valor ajustado y se le denomina residual para esa observación. Como se va a utilizar la distancia por carretera como variable independiente. DIAGRAMA DE DISPERSIÓN Un diagrama de dispersión es una gráfica en la que se traza cada uno de los puntos que representan un par de valores observados para las variables independiente y dependiente. de manera que la relación de los valores transformados sí sea lineal. ði . Estos diagramas se utilizan también para observar si la dispersión vertical (varianza) es más o menos igual a lo largo de la línea de regresión. al valor y frecuentemente se le denomina el valor ajustado de la variable dependiente. de manera que las distancias por carretera correspondientes están más o menos equitativamente dispersas entre 100 y 1. ðð . la variable dependiente (el tiempo de entrega) es una variable aleatoria en su estudio.

cuando la hipótesis nula dice que la pendiente es cero.X = -------------. por definición: ð1 = 0. La formula de desviaciones que permite estimar este valor con base en datos muestrales es (ðY.X.y)2 ðe2 SY. También puede plantearse la hipótesis nula. el error estándar del estimador se representa mediante el símbolo σ Y. se simplifica la fórmula y se plantea de la siguiente manera: b1 t = --------s b1 EL COEFICIENTE DE CORRELACIÓN . Si no existe relación en la población. de hecho. en cuyo caso la hipótesis alternativa no es simplemente que las dos variables están relacionadas. existe una relación entre las dos variables de la población o. b0 y b1.(ð1)0 t = -------------sb1 en donde SY. La fórmula general es b1 .= ---------n-2 n-2 INFERENCIAS SOBRE LA PENDIENTE Antes de utilizar la ecuación de regresión para realizar estimaciones o predicciones. Por ello. la pendiente de la línea de regresión poblacional sería cero. Se pierden dos grados de libertad en el proceso de la inferencia porque se incluyen en el análisis de regresión dos estimaciones de parámetros. dado un valor de la variable independiente X. por otro lado.X Sb1 = ----------------S X2 . Para datos poblacionales. como prueba con un criterio de calificación. si pudiera ser que la relación que se observa en la muestra haya ocurrido por azar. lo cual generalmente es el caso. la hipótesis que generalmente se prueba es H0: ð1= 0. Se prueba el valor hipotético de una pendiente calculando la estadística t y utilizando n -2 grados de libertad.El error estándar del estimador es la desviación estándar condicional de la variable dependiente Y. debe determinarse en primer lugar si.nX2 Sin embargo. sino que la relación es de algún tipo específico (directa o inversa).

Considerando que se satisfacen las suposiciones. el cálculo de los sucesos favorables y de los sucesos posibles a veces no plantea ningún problema. el signo del coeficiente de correlación indica la dirección de la relación entre las variables X y Y. en tanto que el valor absoluto del coeficiente muestra la medida de la relación. Sin embargo. se concluiría que existe una relación real entre las variables. que se denomina el coeficiente de correlación r sí se presta para las pruebas estadísticas. la raíz cuadrada del coeficiente de determinación. . mientras que los casos posibles son seis.Aunque el coeficiente de determinación es relativamente fácil de interpretar. porque si se rechaza esta hipótesis a un nivel especificado ð. • Eventos dependientes e independientes. ya que son un número reducido y se pueden calcular con facilidad: Por ejemplo: Probabilidad de que al lanzar un dado salga el número 2. con gl = n -2. la siguiente estadística muestral que incluye a r se distribuye como la distribución t. porque puede utilizarse para definir una estadística de prueba que tiene distribución t cuando la correlación en la población p es igual a 0. Tan sólo hay un caso favorable. negativa = inversa). También puede plantearse la hipótesis como prueba con un criterio de calificación. indica la dirección de la relación entre X y Y (positiva = directa. que es siempre igual al signo de ð1 de la ecuación de regresión. El valor del coeficiente puede variar de -1. El coeficiente de correlación poblacional. SIGNIFICACIÓN DEL COEFICIENTE DE CORRELACIÓN Es común que la hipótesis nula de interés sea que la correlación en la población p = 0.00 a +1. cuando p =0: r t = -----------1-r2 n-2 Probar la hipótesis nula de que p = 0 es equivalente a probar la hipótesis nula de que ð = 0 en la ecuación de regresión. no se prueba muy bien en pruebas estadísticas. El signo aritmético asociado con el coeficiente de correlación. El coeficiente de correlación elevado al cuadrado es el coeficiente de determinación e indica la proporción de la varianza de Y que queda explicada por el conocimiento de X (y viceversa). combinaciones y permutaciones Para aplicar la Regla de Laplace. Probabilidad de acertar al primer intento el horóscopo de una persona. Hay un caso favorable y 12 casos posibles.00. teniendo el mismo signo aritmético que ð1 de la ecuación de regresión es: p = p2 El coeficiente de correlación muestral es r = r2 En resumen.

En el cálculo de combinaciones las parejas (1.elementos que se pueden establecer con los "n" elementos de una muestra. Cada subgrupo se diferencia del resto en los elementos que lo componen. etc. 3). 1) ¿Cómo se calculan? a) Combinaciones: Para calcular el número de combinaciones se aplica la siguiente fórmula: . (1.3). (1. (2. Por ejemplo. a veces calcular el número de casos favorables y casos posibles es complejo y hay que aplicar reglas matemáticas: Por ejemplo: 5 matrimonios se sientan aleatoriamente a cenar y queremos calcular la probabilidad de que al menos los miembros de un matrimonio se sienten junto. 2). 3.3). por lo que sólo se cuentan una vez. 3. Las reglas matemáticas que nos pueden ayudar son el cálculo de combinaciones.1). lo que diferencia a cada subgrupo del resto es el orden de los elementos. (2. (1. Hay 6 posibles agrupaciones: (1. 2. 1. 2. Por ejemplo. 2) y (3.3). Por ejemplo. (3. determinar el número de casos favorables y de casos posibles es complejo. Se pueden establecer 3 parejas diferentes: (1. 1). 2 y 3.2) y (2. 2 y 3. por lo tanto. 1. 2. En este caso los subgrupos (1. etc. elementos que se pueden formar con los "n" elementos de una nuestra.2) y (2. calcular las posibles formas en que se pueden ordenar los número 1. c) Permutaciones: Cálcula las posibles agrupaciones que se pueden establecer con todos los elementos de un grupo. 3).3).2). 3.3) y (2.Sin embargo.1) se consideran distintos. (3. calcular las posibles combinaciones de 2 elementos que se pueden formar con los números 1. calcular las posibles variaciones de 2 elementos que se pueden establecer con los número 1. 2. (2. el cálculo de variaciones y el cálculo de permutaciones. 3.1) y (3. b) Variaciones: Calcula el número de subgrupos de 1. (2. En este caso. 2 y 3.2). sin que influya el orden. Ahora tendríamos 6 posibles parejas: (1. Cada subgrupo se diferencia del resto en los elementos que lo componen o en el orden de dichos elementos (es lo que le diferencia de las combinaciones).1) se consideran idénticas. a) Combinaciones: Determina el número de subgrupos de 1.

como vimos en la lección anterior.n" representa las combinaciones de "m" elementos.El termino " n ! " se denomina "factorial de n" y es la multiplicación de todos los números que van desde "n" hasta 1.4 son las combinaciones de 10 elementos agrupándolos en subgrupos de 4 elementos: Es decir. b) Variaciones: Para calcular el número de variaciones se aplica la siguiente fórmula: La expresión "Vm. a partir de los 10 elementos.4 son las variaciones de 10 elementos agrupándolos en subgrupos de 4 elementos: Es decir.040 subgrupos diferentes de 4 elementos.n" representa las variaciones de "m" elementos. Ejemplo: V10. En este caso. formando subgrupos de "n" elementos. podríamos formar 210 subgrupos diferentes de 4 elementos. c) Permutaciones: Para calcular el número de permutaciones se aplica la siguiente fórmula: . Por ejemplo: 4 ! = 4 * 3 * 2 * 1 = 24 La expresión "Cm. a partir de los 10 elementos. bien por los elementos que lo forman. formando subgrupos de "n" elementos. podríamos formar 5. un subgrupo se diferenciará del resto. o bien por el orden de dichos elementos. Ejemplo: C10.

podríamos formar 715 subgrupos diferentes de 4 elementos. b) Variaciones con repetición: Para calcular el número de variaciones con repetición se aplica la siguiente fórmula: Ejemplo: V'10. En este caso no podríamos utilizar las fórmulas que vimos en la lección anterior. Los subgrupos se diferenciaran únicamente por el orden de los elementos. agrupándolos en subgrupos de 4. 4 o todas las bolas del subgrupo tuvieran el mismo color. tomando todos los elementos. podríamos formar 10. a) Combinaciones con repetición: Para calcular el número de combinaciones con repetición se aplica la siguiente fórmula: Ejemplo: C'10. de las variaciones o de las permutaciones en el supuesto de que al formar los subgrupos los elementos pudieran repetirse. c) Permutaciones con repetición: . agrupándolos en subgrupos de 4 elementos: Es decir. 3 o los 4 elementos podrían estar repetidos: Es decir. Ejemplo: P10 son las permutaciones de 10 elementos: Vamos a analizar ahora que ocurriría con el cálculo de las combinaciones.000 subgrupos diferentes de 4 elementos. en los que 2.La expresión "Pm" representa las permutaciones de "m" elementos. 3.4 son las combinaciones de 10 elementos con repetición.4 son las variaciones de 10 elementos con repetición. Por ejemplo: tenemos bolas de 6 colores diferentes y queremos formar subgrupos en los que pudiera darse el caso de que 2.

1). los casos posibles son: Y la probabilidad de acertar los 14 resultados es: No demasiado elevada.X) que (1. ya que cualquiera de los signos (1.400 formas diferentes de agrupar estos 10 elementos. En este caso los casos favorables se calculan como combinaciones de 14 elementos tomados de 2 en 2. hasta uno que se repite " xk " veces. El caso favorable es tan sólo uno (acertar los 14 signos)... 2.. Ejercicio Calcular la probabilidad de acertar los 14 signos de la quiniela: Solución: Se aplica la Regla de Laplace (casos favorables / casos posibles). X y 2).Ejercicio Y la probabilidad de acertar 12 signos de la quiniela: Solución: Aplicamos nuevamente la Regla de Laplace. de esta manera obtenemos todas las posibles . tomados de 14 en 14 (los signos que hay que rellenar). en los que uno de ellos se repite " x1 " veces. Ejemplo: Calcular las permutaciones de 10 elementos. tendríamos 302.Para calcular el número de permutaciones con repetición se aplica la siguiente fórmula: Son permutaciones de "m" elementos. Son variaciones y no combinaciones ya que el orden influye: no es lo mismo (1. X.1. en los que uno de ellos se repite en 2 ocasiones y otro se repite en 3 ocasiones: Es decir.. otro " x2 " veces y así . X y 2) se puede repetir hasta 14 veces. Por lo tanto. Los casos posibles se calculan como variaciones con repetición de 3 elementos (1.. Y son con repetición.pero el que la sigue la consigue..

El caso favorable es tan sólo uno: los 3 caballos que entran en primer lugar. Solución: .alternativas de fallar 2 resultados de 14 (lo que equivale a acertar 12 resultados). Los casos posibles se calculan como combinaciones de 12 elementos tomados de 3 en 3 (es decir...Ejercicio Y si hubiera que acertar. 4. que el 6º y el 3º) Los casos posibles siguen siendo los mismos: Por lo que la probabilidad de acertar 12 resultados es: Por lo tanto.Ejercicio Calcular la probabilidad de. utilizamos combinaciones en lugar de variaciones.. Eso sí. acertar los 3 que quedan primeros (sin importar cual de ellos queda primero. 3. tenemos más probabilidades de acertar 12 resultados que 14 (¿será por eso por lo que pagan menos?). cual segundo y cual tercero). Utilizamos combinaciones y no variaciones ya que el orden no importa (da lo mismo fallar el 3º y el 6º. Como el orden de estos 3 primeros caballos no importa. en una carrera de 12 caballos. los casos posibles son: Por lo que la probabilidad de acertar los 3 caballos ganadores es: Algo mayor que en las quinielas. Por lo tanto.. no sólo los 3 caballos que ganan. determinamos todos las posibles alternativas de 3 caballos que pueden entrar en las 3 primeras posiciones). sino el orden de su entrada en meta.. se paga menos. Solución: Se aplica la Regla de Laplace.

El caso favorable sigue siendo uno: los 3 caballos que entran en primer lugar. Ya no vale acertar que 3 caballos entran en primer lugar. Existen dos maneras: * decimales terminales * decimales que se repiten infinitamente . sino que tenemos que acertar el orden de su entrada. Por lo que la probabilidad de acertar los 3 caballos ganadores es: Menor que en el ejemplo 3º. donde a sea un entero y b sea un entero no igual a cero. números positivos y cero (0) . colocados en su orden correspondiente. Precálculo • Propiedades de los números reales Los números que se utilizan en el álgebra son los números reales. Los números racionales pueden escribirse en forma decimal. números irracionales y numeros enteros los cuales a su vez se dividen en números negativos. Hay un número real en cada punto de la recta numérica. Los casos posibles se calculan ahora como variaciones (ya que el orden influye) de 12 elementos tomados de 3 en 3 (calculamos todas las posibles maneras en que los 12 caballos podrían ocupar las 3 primeras posiciones. Los números reales se dividen en números racionales.Podemos verlo en esta tabla: Un número real es racionalsi se puede representar como cociente a/b.

Sumando la misma cantidad a ambos lados: 3>x-8 3+8>x-8+8 11 > x Una regla importante en las desigualdades es que cuando se divide por un número negativo. Los números irracionales no tienen decimales terminales ni decimales que se repiten infinitamente. b] = {x/a x b} En una gráfica. Como ejemplo. donde a y b son enteros se llaman números irracionales. Intérvalo abierto (a. • Desigualdades Desigualdades Lineales Una inecuación o desigualdad lineal es lo mismo que una ecuación lineal pero cambiando el signo de igualdad por signo(s) de desigualdad. b) = {x/a x b}. Para resolver una desigualdad lineal se utilizan los mismos pasos que se usan para resolver una ecuación lineal. Por ejemplo. Para representar los intérvalos se utilizan los siguientes simbolos: 1. Ejemplo: Intérvalos Un intérvalo es el conjunto de todos los números reales entre dos números reales dados. los puntos finales de un intérvalo abierto se representan con un punto abierto ( ) y los de un intérvalo cerrado se representan con un punto cerrado ( ). 2. observemos las siguientes figuras: . vamos a resolver la desigualdad 3 > x . el signo de desigualdad cambia. Los signos de desigualdad son .Los números reales que no pueden ser expresados en la forma a/b.8. Intérvalo cerrado [a.

Veamos ahora cuando se utilizan ambas denotaciones a la misma vez. El conjunto de todos los números reales menores que a se representan con la notación de intérvalo (. . ).2| 9 -9 • 10x . la gráfica sería: Si tenemos [a. b].Según vimos anteriormente los paréntesis se utilizan para los intérvalos abiertos y los corchetes para los intérvalos cerrados. b). Por ejemplo: | 10x . Desigualdades que Envuelven Dos Posibles Soluciones Hay desigualdades que envuelven dos posibles soluciones. la gráfica sería: Cuando hablamos de infinito nos referimos al conjunto de todos los números reales mayores que a y se representan con la notación de intérvalo (a. a).2 9 10x 9 + 2 10x 11 10x/10 11/10 x 11/10 • Función y límite Coordenadas Llamamos a la coordenada de un punto a cada punto en la recta numérica asociado con un número real. Un par ordenado es un par de números a y b con elementos escritos en forma significante.2 10x -9 +2 10x -7 10x/10 -7/10 x -7/10 • 10x . una positiva y otra negativa. Por ejemplo: Si tenemos (a.. Dos pares ordenados son iguales si tienen el mismo primer elemento y el mismo segundo elemento.

(-6)| = 10 Pero para hallar la distancia entre dos puntos. La línea horizontal es el eje de x. 5). las del segundo cuadrante serán (-. Estos ejes dividen el plano en cuatro zonas llamadas cuadrantes. -). la vertical es el eje de y y su intersección es el origen. +). las del tercer cuadrante serán (-. +). 5) es igual al par ordenado (4.Por ejemplo: El par ordenado (4. -6) = |4 . Por ejemplo: Distancia Entre Dos Puntos La distancia entre dos puntos P1 y P2 se calcula usando la siguiente fórmula: d( P1. P2) = |P1 .P2| Por ejemplo: d(4. En el par (7. El primer número de una coordenada representa el lugar horizontal del punto y el segundo número representa el lugar vertical del punto. -) y las del cuarto cuadrante serán (+. Ya hemos visto en la primera sección cómo se construye una recta numérica. Los números en un par ordenado son llamados coordenadas. mediante sus coordenadas P1 (X1. Veamos la siguiente recta numérica: Las coordenadas en el primer cuadrante serán (+. utilizamos la siguiente fórmula de distancia: . Y1) y P2 (X2. Y2). 5) la primera coordenada es 7 y la segunda es 5.

Círculos Un círculo es una curva que consiste en un conjunto de puntos equidistantes a un punto en común. y). k) y las de un punto cualquiera del círculo son (x. entonces la fórmula sería: Por ejemplo. supongamos que las coordenadas del centro son (h. si el centro del círculo es (6. 0) sería: . Determinar el radio (r). Para determinar la distancia del radio (r). 0). 3). 4) y uno de sus puntos es (4. si utilizamos el ejercicio anterior pero con centro (0. o sea con coordenadas (0. Si el centro del círculo es el origen. la fórmula sería: Por ejemplo. El punto en común es llamado el centro del círculo y la distancia desde el centro hasta la curva se conoce como el radio del círculo.

Variación Inversa = es una función que se define por una ecuación que está en la forma y = k/x. donde k es una constante no igual a cero. En la variación directa las dos variables aumentan (o disminuyen) juntas. La gráfica de esta variación es una hipérbola. = 120 mi. Cuando el dominio es un conjunto de números reales. . = 550 mi. Veamos cada una de ellas: Variación Directa = es una función que se define por una ecuación que está en la forma y = kx . La variable y varía a la inversa de x. ¿Cuántos galones de gasolina necesitaría el auto para viajar 550 millas? 9 gal. La variación directa establece un único valor de y para cada valor de x. Una proporción es en la que el producto entre a con d es igual al producto de b con c. la gráfica de la variación directa es una línea recta con pendiente k que pasa por el origen. donde x no es igual a cero. La constante k es llamada la constante de variación.Variación Existen dos tipos de variación: variación directa y variación inversa. Proporción Una proporción es una ecuación que establece que dos radios son iguales. Muchos problemas de aplicación pueden resolverse si se utiliza una proporción adecuada. x gal. Por ejemplo: Un automóvil gasta 9 galones de gasolina para viajar 120 millas. En la variación invesa el aumento de una de las variables significa la disminución de la otra variable. La variable y varía directamente de x.

el conjunto de pares ordenados debe obedecer la regla que establece que dos pares ordenados no deben tener el mismo primer elemento. 29. una línea vertical no puede intersectar la gráfica de una función en mas de un punto. Buscamos los pares ordenados (x. y una regla que asigna a cada miembro del dominio exactamente un miembro del rango. 4. Es importante recordar que para definir una función. determinados por la gráfica. 6} y el rango R es {15. lo hacemos igual que si hiciéramos la gráfica de una ecuación y = x + 2. se localizan los puntos en la recta numérica y se conectan. Ejemplo: y = 7x + 1 y = 7(2) + 1 = 15 y = 7(4) + 1 = 29 y = 7(6) + 1 = 43 El dominio D es {2. . Este conjunto de pares ordenados. Por ejemplo: f(x) = x + 2 Utilizando una Gráfica para Definir una Función Una gráfica determina un conjunto de pares ordenados con números reales correspondientes a las coordenadas de los puntos en la gráfica. A cada miembro del rango debe serle asignado por lo menos un miembro del dominio. puede o no puede definir una función. Por lo tanto. dominio y rango. f(x)). La Gráfica de una Función Para hacer la gráfica de una función como f(x) = x + 2. Si la relación entre dos variables x y y es una en la que para cada valor de y hay exactamente un valor de x. se dice que y es una función de x. 43}.Funciones Una función consiste en dos conjuntos.

La figura 2 no tiene ningún intercepto en x. Los Ceros de una Función Un cero de una función es la solución de una ecuación f(x) = 0. mientrás que la figura 2 no define una función. Por ejemplo: En la figura 1 los interceptos en x son X1. .Figuras: La figura 1 define una función. X2 y X3. Los ceros de una función corresponde a los puntos en los cuales la gráfica de la función atraviesa el eje de x. Estos puntos son llamados interceptos en x.

b) Dé y sé (verbos). carácter. húmedo. . menos: a) Sí (adverbio de afirmación. mas no tostado.mi (adjetivos). Las palabras graves o llanas terminadas en consonante. Ejemplo: Sé que debo estudiar. héroe. para no confundirlos con de (preposición) y se (pronombre). Ejemplo: café. que no sean n . cáliz.mí (pronombres) para no confundirlos con el (artículo) y tu . vendrás de paseo. d) Más (adverbio). para no confundirlo con si (conjunción). pronombre). manatí. c) Él . No se puede.s. nombre. para no confundirlo con mas (conjunción).Español • Ortografía general (incluye acentuación y homófonos) Reglas del acento Llevan acento ortográfico: Las palabras agudas terminadas en vocal y en las consonantes n . Todas las palabras esdrújulas. Ejemplo: cántaro. Ejemplo: árbol. león. Los monosílabos no llevan acento. Ejemplo: Quiero más pan. Casos particulares más importantes del acento 1. compás. Ejemplo: Si me dices que sí. Ejemplo: ¿Tú quieres ir? Eso es para mí.s.tú .

e) La conjunción o llevará acento cuando esté colocada entre números. Árbol. Ejemplo: Guardia. asimismo. Ejemplo: Tengo 8 ó 9 estampas. Cuando una palabra termina en io-ia. media. Él es muy aplicado. vio los leones y después dio un largo paseo..cuanto-donde-como llevarán acento siempre que se usen en forma admirativa. Ejemplo: De bondad. Ejemplo: Juan fue al parque. Cuando un vocablo simple entre a formar parte de un compuesto como primer complemento del mismo. Sobre las letras mayúsculas colocaremos acento ortográfico siempre que por las reglas generales del acento les corresponda llevarlo. fui. 6. Se escribe d a fin de palabra cuando el plural lo hace en des. sobre la i colocaremos un acento. ¿Dónde vives? 4. deshaciéndose el diptongo. piamadre. Ejemplo: decimoséptimo. interrogativa o dubitativa.quien . garfio.Iré hoy o mañana. bondades. feria. 2. 5. 3. como ágilmente. Ejemplo: El yate no ha venido aún al puerto. Ejemplo: ¡Cuánta gente en la calle! ¿Quién llama? No sé cómo decírtelo. vio y dio se escribirán sin acento ortográfico. para no confundirla con el cero.cuando . Excepto las palabras graves o llanas terminadas en estas vocales. caserío. f) Aún (adverbio de tiempo) llevará acento cuando sea sinónimo de «todavía». Ejemplo: Alegría. Se escribe z a fin de palabra cuando el plural lo hace en ces. cortésmente. gentío. radio. . lámpara. María. se escribirá sin el acento ortográfico que como simple le habría correspondido.cuan . Los monosílabos verbales fue. Se exceptúan de esta regla los adverbios terminados en -mente. Las palabras que . Reglas generales Delante de p y b siempre se escribe m y nunca n. Ejemplo: Bombilla. Ejemplo: Álvaro.

hielo. Después de las consonantes l-n-s y al principio de palabra. Ejemplo: Alrededor.gente. Excepciones: Colibrí. Las palabras que terminan en gen . orfandad. menos: comején . Israel. al empezar un escrito y después de punto.huida .hipérbola. Se escribe y a fin de palabra cuando no sean agudas terminadas en esta vocal. hoy. como: imagen . se escribe r aunque se lea como rr. como: humedad .ingeniero. ovíparo.jengibre. De huérfano. Las palabras que empiezan por gen. rabia.jenable . Ibérica. menos: injerto . menos las siguientes: • • • • • • De hueco.hui . Morelia. De huelva. Las palabras que empiezan por hue . Reglas de la h Se escriben con h: Las palabras que empiezan por hipo-hidro . De hueso. orfanato. como: genio .hidrógeno . como: indígena . manatí. rey. como: hueco . como: hubo . hallar y habitar. Todos los tiempos de los verbos haber. como: hipócrita . osamenta. Las palabras que empiezan por hu más m más vocal. Las palabras derivadas se escriben con la misma ortografía que las primitivas de donde proceden. hablar.jején. ovoide. ley. oval.hago . Ejemplo: José. onubense. honra. hurí.humano. De huevo. .hiper. osario. Se escriben con mayúscula los nombres propios. menos: Jenaro . Reglas de la g Se escriben con g: Las palabras que empiezan por in.hallo hablo .hie. oquedad. jueces. De huesca.habito. hacer. óseo. Ejemplo: Muy.hiato . oscense.injertar.urgente.Ejemplo: De juez. doy. voy. Ebro.hia .gente.

desquijerar. estraza. y los compuestos de las preposiciones en .solemne . burbuja. menos: esclavo .pli – plo . como: ajedrez.ibais . menos: aligero-flamígero-belígero-ligero.fullería. ni. Las palabras que empiezan por bu . Las palabras que empiezan por ab .tejer . como posibilidad. como: proteger .crujir . como: ennoblecer. estrangular – estratagema. estragar. menos: agencia. iban. Las palabras que terminan en jero . que en infinitivo terminan en ar.pri . como: coraje. como: bienvenido. comprobar. como: columna alumno .eje. como: ovillo .íbamos .in .altivez. rezábamos. objeto. Reglas de la j Se escriben con j: Las palabras que empiezan por aje . como: falleba . Las palabras que empiezan por bien.cojear. ne. como: abdicar. menos: perenne. menos: protege. escarbar. innovar.ibas .pastilla. menos: movilidad .fu. y también el mismo tiempo del verbo ir (iba . exprimir. busto. Reglas de la b Se escriben con b: Las palabras que empiezan por al.altavoz .alvéolo . Reglas de la ll Se escriben con ll: Las palabras que empiezan por fa . alboroto.con . Las palabras que terminan en aje .iban). agente.jera . como: meditabundo. llorabais.afligir .esclavitud.gir . Reglas de la m Se escribe m a fin de sílaba cuando la sílaba siguiente empieza por na. . Las palabras que terminan en bilidad.sin.igerar. como: extraño .bunda. agenda. no. como: explotar.bus. como: amaba. Delante de las sílabas pla . sinnúmero. Las palabras que empiezan por es. menos esplendor y espliego. Las palabras que terminan en illo .extravío. como: bujía. moribunda. como: albañil.aligerar. como: canjear . connatural.illa.amnesia. como: aprobar.civilidad. expresar.iba . menos: estrada – estrafalario. bienestar. Las palabras que terminan en bundo . Las palabras que terminan en probar.pre . menos: Viena -viento .ple .fo . Las palabras que terminan en jear.vientre. menos: mujer .Las palabras que terminan en ger .esclavina .eje.pro. hereje. como: esbelto.bur .jeria.ob. Reglas de la x Se escriben con x: Las palabras que empiezan por extra. Las terminaciones del pretérito imperfecto del indicativo de los verbos. menos: Álvaro . ejercer.folleto .

dibujar . 5º Igualmente suelen ir precedidas y seguidas de coma las expresiones esto es. Las palabras que empiezan por pre .avo. eva . todos se compadecían. como: prevenir. ven. dice el refrán popular.ave. 2º Siempre que en lo escrito se empleen dos o más partes de la oración consecutivas y de una misma clase. Las palabras que empiezan por ad.ive . prevenir. ponen en grave conflicto a los viajeros. esas palabras. o. Rubén y Pedro. ninguno sabía detenerse. Quijote. Roberto. prueba. importa para la claridad que se haga una breve pausa en personas. es lo último que se debe perder.pol.Reglas de la v Se escriben con v: Las palabras que empiezan por di. vine. ni corto ni perezoso. Las palabras que terminan en ava . ni. llevar. sin embargo. el cielo comenzó a nublarse. tengo para mí. como: viceversa. 37. que en aquellas abrasadas regiones son muy frecuentes. Por favor. privar. activa. Rubén. • Puntuación A) la coma 1º El nombre en vocativo llevará una coma detrás de sí cuando estuviere al principio de lo que se diga. notable o aprobado. menos: haba. 6º Cuando se invierte el orden regular de las oraciones de la cláusula. positivamente. debe ponerse una coma al fin de la parte que se anticipa: Donde interviene conocerse las personas. vi y vencí. Los vientos del sur. bien para citar o para indicar el sujeto o la obra de donde se ha tomado o porque se inserta como de paso otra que aclara o amplía lo que se está diciendo. y algunas más. adversario. menos: billar . recibo.lle . delgado y rubio. jarabe. por último. menos: prebenda . llover.pri . 4º Cuando una oración se interrumpe. sacó su ropa de invierno.probeta . se separarán con una coma para que al leerlas haya de hacerse una leve pausa que separe su sentido. polvo. 3º Con la coma también se dividen los distintos miembros independientes entre sí de una cláusula. sin embargo. y el campo se alegra. adelantando lo que había de ir después. sebo. en fin. como: llave.pro . por consiguiente.bíceps. Es de advertir que en las transposiciones cortas y muy perceptibles no se ha de poner esta señal. como: adverbio.probar . como: convenir. villanía. debe. provecho. sobresaliente. diversión. menos: dibujo . I.dibujante. como: divino. es decir.ivo. que no hay encantamento alguno. Como el orden regular de este ejemplo de Cervantes.tiva . Al apuntar el alba cantan las aves. . vayan o no precedidos de conjunción: Todos mataban. la cual se indica con la coma. y en otros casos la llevará antes y después: ¡Amigos. cabo.llu. Las palabras que terminan en tivo . Las palabras que empiezan por lla . como: caritativo. Juan.eve . por consiguiente. Pedro. Las palabras que terminan en venir. Las palabras que empiezan por vice-villa. iva . Se excepcionan los casos en que mediare alguna de las conjunciones y. no obstante y otras parecidas: Anoche. haz lo que te digo. alto. que suspenden momentáneamente el relato principal. aunque simple y pecador. y el ambiente cobra movimiento y frescura.llo . ayudadme!.probo. caribe.tivamente. arriba.evo. lluvia. se encierran entre dos comas: La esperanza. seria: No hay encantamento alguno donde interviene conocerse las personas .

y se observó que uno solo. arrebataron sus hojas a los árboles.° Citando palabras textuales. pero el fatal estado de los caminos malogró la empresa. y el labrador en su alquería. Si después de la palabra artillería solo se pusiese coma. descendiendo espesa sobre el monte y el valle. y cuyo nombre era respetado y temido desde la capital del Imperio hasta el confín de los arenales de la Líbia. hay que poner al fin de la primera punto y coma: Pero nada bastó para desalojar al enemigo. se guareció el rabadán en su cabaña. Cuando la cláusula sea corta. por lo cual o por otra causa llevan ya alguna coma. borró los matices del suelo. en orden a la idea que expresa. 5. En certificaciones y memoriales también se ponen dos puntos antes de ciertos párrafos con letra inicial mayúscula. hasta que se abrevió el asalto por el camino que abrió la artillería. se han de poner dos puntos antes del primer vocablo de la cita. aunque de mala gana. 2.° Cuando a una o varias oraciones sigue otra que es consecuencia o resumen de lo que antecede. Historia de Nueva España. la oración y se observó. 2º En todo período de alguna extensión se pondrá punto y coma antes de las conjunciones adversativas mas. Después de los dos puntos se escribe indistintamente con letra mayúscula o minúscula el vocablo que sigue. etc.. otra oración que.. etc. olvidado y mendigando su alimento de puerta en puerta:¡raro y espantoso ejemplo de las vicisitudes de la fortuna! 3.B) el punto y coma. etc. . Amigo mío: En contestación a la estimada de usted.° En los decretos y sentencias. 7) . etc. murió ciego. se separarán con punto y coma unos y otros: Vinieron los aquilones de noviembre. vendría regida de la preposición hasta y cambiaría el sentido. 4. esta se ha de separar con dos puntos: Aquel que por sus riquezas y esplendor fue tan aplaudido como envidiado cuando entraba triunfante por las puertas de Constantinopla. toda la variedad riquísima de la Naturaleza. de tantos como fueron deshechos en este adoratorio.° También se emplean los dos puntos después del Muy señor mío y otras expresiones semejantes con que se suele dar principio a las cartas: Muy señor mío: Sírvase usted tomar a su cargo. ya volando entre nubes de grueso polvo. la nieve. además del caudal. Lo hizo. pobre. aunque. el cual suele principiar con mayúscula: Cicerón en sus Oficios dice a este propósito lo siguiente: No hay cosa que tanto degrade al hombre como la envidia. como en Vendrá. aunque estos van en párrafos distintos y principian con letra mayúscula.° Cuando se sienta una proposición general y en seguida se comprueba y explica con otras oraciones. C) los dos puntos 1. se la separa de estas por medio de los dos puntos: No aflige a los mortales vicio más pernicioso que el juego: por él gentes muy acomodadas han venido a parar en la mayor miseria. pero. bandos y edictos se ponen dos puntos al final de cada motivo o fundamento de la resolución.° Siempre que a una oración sigue. 3. y aun en el patíbulo. precedida de conjunción. pero tarde. no tiene perfecto enlace con la anterior. III. llevándolas. verbigracia: Salieron los soldados a media noche y anduvieron nueve horas sin descansar. pierde el hombre la vergüenza y hasta la estimación de sí propio. se rindió a la merced de los españoles (Solís. 1º Cuando los miembros de un período constan de más de una oración. glaciales y recios. ya rodando por la tierra. por él. bastará una simple coma antes de la conjunción..

En la escritura. ¡cuánta perfidia!. no hay necesidad de que. F) la interrogación y la admiración 1º Los signos de interrogación y de admiración se ponen al principio y al fin de la oración que deba llevarlos: ¿Dónde estás?.D) el punto 1º Se pone punto cuando el período forma sentido completo. E) los puntos suspensivos 1.° Si en una cláusula de completo sentido gramatical se necesita pararse un poco. breves y seguidas.° También se usan dichos puntos cuando se copia algún texto o autoridad los cuales no hace al caso insertar íntegros. Es la mayor pausa sintáctica que la ortografía señala. 4. capítulo.° Si las oraciones con interrogación o admiración son varias.. no comenzará con letra mayúscula: ¿Digo yo que no tengas razón?.. contestó Blas a Diego. empiecen con mayúscula: ¿Dónde has estado?. ¡A las armas!. pero en todo caso. aunque allí no comience el período: Privado del racional discurso. y punto y aparte (o punto aparte). lo denota con los puntos suspensivos: Él concitó la plebe contra los patricios. ¡qué impudencia! 3. él sobornó con oro y con promesas. ¿como no te pusiste en camino.. ¿Te veré mañana?. o para sorprender al lector con lo inesperado de la salida. exceptuada la primera.° Cuando conviene al escritor dejar la oración incompleta y el sentido suspenso.. y más adentro que las otras líneas de la plana. ¡Ay de mí! 2..° El signo de principio de interrogación o admiración se ha de colocar donde empieza la pregunta o el sentido admirativo. Se citó a junta. 3.. ¿qué has hecho en tantos días?.° Resta advertir que en toda clase de escritos suelen hacerse después del punto final ciertas separaciones o divisiones llamadas párrafos. gritaron todos. según el sentido y la interpretación del lector. ¡Cuánto engaño!. y llegamos a reunirnos. se indicará la pausa con puntos suspensivos: ¿Le diré que ha muerto su padre?. la duración de la pausa indicada por el punto puede variar más o menos. en términos de poderse pasar a otro nuevo sin quedar pendiente la comprensión de aquel. Pero ¿a qué repetir lo que a todos es notorio? 2. No tengo valor para tanto. o bien a considerar el mismo desde otro aspecto. Por último. ¿A qué vienes?. etc. 2.). .° Cuando lo escrito después de la interrogación o la admiración fuere complemento de la pregunta o de la frase admirativa. y el texto continúa en otro renglón más entrado o más saliente que los demás de la plana. ¡Qué asombro!. se le llama punto y seguido (o punto seguido). indicando así lo que se omite. cada una de las cuales ha de empezar en renglón distinto de aquel en que acabe el anterior. punto final es el que acaba un escrito o una división importante del texto (parte. distribuyéronse centenares de esquelas. expresando temor o duda. Deben principalmente usarse tales divisiones cuando se va a pasar a diverso asunto. o en el siguiente sin blanco inicial. él acaudilló y juramentó a los mozos más corrompidos y perversos de la República para subvertirla con su auxilio. cuando el texto continúa inmediatamente después del punto en el mismo renglón. así que recibiste mi carta?. cuatro personas. es mayor que la que señalan la coma y el punto y coma. cuando termina párrafo. En la lectura.

° En este ejemplo se ha puesto como después del paréntesis porque allí finaliza el miembro del periodo con que va unida la oración comprendida en el paréntesis. con los títulos de libros y con las dicciones y cláusulas que en las obras de enseñanza y otras se ponen por ejemplo. y en ellas podrá ponerse nota de admiración al principio y de interrogación al fin. Mas cuando las cláusulas de este género tienen alguna extensión o llenan varias líneas. 2. Ejemplos: El hijo del rayo de guerra.. Juan De Austria). por licencia poética o con otro propósito. se subrayan en lo manuscrito. 3. la ortografía de lenguas extranjeras. se encierra dentro de un paréntesis. o viceversa: ¡Que esté negado al hombre saber cuándo será la hora de su muerte? ¿Qué persecución es esta. y al fin de él o dentro se ha de usar. por su naturaleza. con mal acuerdo. en esta forma [ ]. Cuando el paréntesis termine la cláusula de que depende. que solo usa el signo final. Se practica lo mismo con las voces o citas en idioma extranjero. y el rectangular.° Hay cláusulas que son al par interrogativas y admirativas.° Se emplea también el paréntesis curvo para encerrar en él noticias o datos aclaratorios. que algunos impresores usaban en el siglo pasado.° Cuando se interrumpe el sentido y giro del discurso con una oración aclaratoria o incidental y esta es larga o tiene conexión escasa con lo anterior. y a veces con versales u otras que resalten por su figura o su tamaño. 4.¿que es el hombre sino una criatura desvalida. da claridad a la escritura. además. la puntuación que la cláusula necesitare. pingüino. argüir. interese una pronunciación determinada. con el texto literal de citas en castellano. 6. Dios mió! G) El paréntesis 1. etc. Carlos V (D. inferior a los brutos? Y si la caprichosa fortuna lo encumbra en alto puesto. I) las comillas 1º Para distinguir las palabras sobre las cuales quiere el que escribe llamar particularmente la atención del lector. Imp(eratori) Caes(ari) [Nervae] Traiano [Aug(usto)] p(ontifici) m(aximo). Para que tales paréntesis no se confundan con otros convendría valerse de los rectangulares.°.° El signo de principio de interrogación o admiración refleja el movimiento de la entonación en las frases de este tipo. ¡cuántas lágrimas y ruina y sangre le cercarán en torno! 5. el punto final irá fuera. para indicar en la copia de códices o inscripciones lo que falta en el original y se suple conjeturalmente. gui: pingüe. como en el siguiente ejemplo: Acostados todos en un género de lechos que rodeaban la mesa (pues los romanos comían tendidos y soslayado el cuerpo sobre el codo izquierdo). explicaciones de abreviaturas. empezó a echarles en cara la tibieza de su fe. y en lo impreso se ponen de letra cursiva.° En las obras dramáticas suele encerrarse entre paréntesis lo que los interlocutores dicen aparte. etc. El punto final de los apartes va colocado dentro del paréntesis. H) la diéresis o crema 1º El uso de la diéresis solo es preceptivo para indicar que ha de pronunciarse la u en las combinaciones gue. se les suelen poner comillas inversas al principio de cada uno de los renglones que ocupan: Dice un escritor célebre: «El hombre tiene aptitud. para habitar en todos los países del mundo: . etc. Queda a salvo el uso discrecional cuando. y no debe suprimirse por imitar. Perdió Boabdil a Granada en la hégira 897 (1492). 2.

En los demás casos. reponer. des-hidratar. aunque no coincida la división con el silabeo del compuesto.» 2º Las comillas simples (' ' o . mas no de otra suerte. no deben dividirse las letras que lo componen. sino oposición o contraste entre los elementos componentes.en los arenales del desierto. como guardia. germanosoviético. será potestativo dividir el compuesto separando sus componentes. por consiguiente. inspirar. no-ti-ciáis. Así. y por ello debe evitarse separar los dos signos de que consta. en los montes más encumbrados. cuando después de ella viene una s y otra consonante además. tiem-po. clor-hidrato. pe-rro. 3º Esto no obstante. co-che y ca-lle se dividirán como aquí se ve. en la escritura hay necesidad muchas veces de dividir una palabra. cuando un compuesto sea claramente analizable como formado de palabras que por sí solas tienen uso en la lengua. afroantillano. se ha de escribir aislado. poner. o de una de estas palabras y un prefijo. pro-tes-ta. se escribirá solo una parte. dicho compuesto se escribirá sin separación de sus elementos: hispanoamericano. como salvaguardia. La erre (rr) se halla en el mismo caso. las palabras con-ca-vi-dad. No así los animales. de-samparo o des-amparo. se evitará poner esta letra sola en fin o en principio de línea. 7º En las dicciones compuestas de preposición castellana o latina. que habrán de ponerse de esta manera: carre-ta. ya compuesto. . obs-tar. ') se usan al principio y al final de una palabra o frase incluidas como cita o puestas de relieve dentro de un texto entrecomillado más extenso. no se desunirán jamás. como en constante. ya simple. perecen fuera de ellos o arrastran vida penosa. inspi-rar. se dejará esta al fin del reglón y se comenzará el siguiente con la h: alharaca. ejemplo: espiar 'acechar'. pers-pi-ca-cia. cuando no hay fusión. Así. También se emplean para indicar que una palabra está usada en su valor conceptual o como definición de otra. Así. checoslovaco. podrán dividirse a fin de renglón por donde señalan los guiones que van interpuesto en dichas voces. que. obstar. a-ve-ri-güéis. J) El guión 1º Cada vocablo de por sí. se han de dividir las sílabas agregando la s a la preoposición y escribiendo. 6º Cuando al dividir una palabra por sus sílabas haya de quedar en principio de línea con h precedida de consonante. se unirán estos con guión: franco-prusiano. es decir. Sin embargo. sujetos a más estrechos límites. 9º Cuando los gentilicios de dos pueblos o territorios formen un compuesto aplicable a una tercera entidad geográfica o política en la que se han fundido los caracteres de ambos pueblos o territorios. in-humación. 4º Como cualquiera diptongo o triptongo no forma sino una sílaba. podrá dividirse no-sotros o nos-otros. sub-si-guien-te. la cual siempre ha de formar sílaba cabal. Así. y entonces se ha de observar lo siguiente: 2º Cuando al fin del renglón no cupiere un vocablo entero. o con entera separación del que le preceda o siga. en los climas polares puede vivir y propagarse. 8º La ch y la ll. se escribirá gra-cio-so. cons-tan-te. perspicacia. letras simples en su pronunciación y dobles en su figura. 5º Cuando la primera o la última sílaba de una palabra fuere una vocal.

Su oficio es abrazar diversas partidas en una cuenta. d) Asterisco ( * ). l'aspereza. e) Llave o corchete ( {} ) . L) Otros signos auxiliares a) Apóstrofo (' ). cruces. Tuvo antiguamente los mismos oficios que el signo anterior. se ha restablecido en algunas reimpresiones de obras antiguas. § 13. por que es. Gramática formal. etc. Dentro de este tipo se incluyen las sucesivas gramáticas de la Real Academia Española. Ahora se emplea en lo impreso para señalar alguna observación especial. cuando sus autores reflejan lo que la gente habla. Sirvió en lo antiguo para distinguir los diversos miembros de un escrito. y significado. laspereza. para indicar divisiones internas de los capítulos: § 12. sobre todo en poesía.. por la aspereza. Es una estrellita que se pone sencilla. Gramática descriptiva. en vez de asteriscos. números. v. gr. estructura. o gramáticas. actualmente se emplea solo en las copias. en cuanto a forma. que deben considerarse agrupados y unidos para determinado fin. colocado a la mayor altura de los palos de las letras. desde el punto de vista de un autómata. qu'es.. etc. cuando se centra en el uso de la lengua. trata de fijar las pautas de aquello que debe ser dicho y lo que no. como llamada a nota que en el margen o al pie de la plana va encabezada con el mismo signo. contrapuesta a la descriptiva y considerada obsoleta por las principales escuelas lingüísticas contemporáneas. Ahora se emplea en los libros. Solía emplearse antiguamente. b) Párrafo (§).: daquel. ques. donde palabras de esta clase aparecen como si fuera una sola. Estos manuales. como la ortografía). doble o triple en ciertas palabras del texto. f) Manecilla . varios miembros en un cuadro sinóptico.Puesta al margen o en el texto de un escrito. Gramática de un lenguaje. da a entender que lo señalado por ella es particularmente útil o interesante. Para igual fin se emplean letras. Recientemente.K) Las dos rayas Este signo se usaba para dividir algunas palabras compuestas. c) Calderón ( ¶ ). se divide en tres subdisciplinas: Sintaxis . Gramática prescriptiva. Clásicamente la gramática. Gramática y vocabulario Gramática es el estudio de la lengua. para denotar que en el original se pasa a párrafo distinto. con el fin de indicar la omisión o elisión de una vocal: d'aquel. un conjunto de reglas que describen secuencias de símbolos pertenecientes a un lenguaje. se dividen a su vez dependiendo de los distintos enfoques dados por sus autores: Gramática pedagógica. y como signatura de pliegos impresos. En obras de lingüística se coloca delante de las formas cuya existencia se supone sin estar documentada. y para evitar dudas al lector. etc. seguido del número que corresponda. por de aquel. como estudio de la lengua. También se llama gramática al libro en el que se describe parcialmente una lengua (y que tradicionalmente suele incluir aspectos no lingüísticos. Gramática teórica.

es decir. Así pues. transforma el género del sustantivo casa. Mientras que la gramática formal observa la lengua como un mecanismo lingüístico innato que existe en todo ser humano. la psicolingüística se desarrolla en relación con la escuela formal de Noam Chomsky. Todos son átonos salvo los sufijos. Constituyen casi siempre la parte invariable. Ambas difieren en muchos aspectos. Forman la parte más numerosa del léxico y su número en toda lengua es siempre muy superior al de morfemas. son formantes facultativos que matizan o complementan el significado básico. aniñados inutilizable morfema derivativo: amorfemas derivativos: in-. definir y clasificar las unidades de la misma. autónoma y de significado más concreto de la misma. las clases de palabras a las que da lugar (morfología flexiva) y la formación de nuevas palabras (morfología léxica) El morfema (llamado formante por otros autores) es la unidad mínima significativa de la primera articulación o división del signo lingüístico: la palabra. De esta forma. una palabra está constituida generalmente por dos clases de morfemas: los lexemas y los morfemas gramaticales. Es la parte de la gramática que se encarga de estudiar las reglas que gobiernan la forma en que las palabras se organizan en sintagmas y. Sintaxis La sintaxis es una subdisciplina de la lingüística. No son autónomos sino que se presentan siempre asociados a lexemas. se distinguen tres tipos de morfemas gramaticales derivativos: Sufijos: Van después del radical o lexema y antes de los morfemas dependientes gramaticales. transforma un verbo en adjetivo sufijo: -mente. transforma un adjetivo en adverbio sufijo: -on. a su vez. Los morfemas gramaticales se clasifican en: afijos. mientras que la sociolingüística está vinculada a la escuela funcional. que contienen el significado de la palabra.Los lexemas son los morfemas. Pueden cambiar la categoría gramatical de la palabra o el género de los sustantivos y son tónicos. estos sintagmas en oraciones Morfología es la rama de la lingüística que estudia la estructura interna de las palabras para delimitar. Los morfemas gramaticales son las unidades que constituyen la parte variable de la palabra y cuyo significado puede ser o bien complementario o bien de carácter meramente lingüístico y gramatical. la gramática funcional se centra especialmente en la relación entre el sistema y el uso de dicho sistema. . repetible tranquilamente casón sufijo: -able.Morfología Semántica Existen dos grandes corrientes. cargan con el acento de la palabra. la gramática formal y la gramática funcional. comúnmente conocidos como raíces. -able Según su posición respecto al lexema.

como el género. aunque existe morfológicamente. significado de negación o privación prefijo: mono-. no se refleja gráficamente. número plural Morfemas libres o independientes Existe otra clase de morfemas denominados morfemas libres o independientes que no van unidos a ningún lexema pero confieren de significación gramatical a las palabras con las que se asocian. Por ejemplo. Morfema cero Es aquel morfema que. Funciones del sustantivo dentro de la oración. derivada de "sema". Si cargan con acento son en realidad prefijoides o prefijos cercanos a los lexemas. y esa es precisamente la razón por la cual el número es singular. por extensión. el modo. en la palabra hombre. el morfema de número no está presente. Por ejemplo. significado de único o uno solo infijos o interfijos: Se colocan entre los prefijos y sufijos para evitar la cacofonía entre dos sonidos y las homonimias. las preposiciones y las conjunciones puede actuar como morfemas libres. Casi todos ellos son átonos. el número. Por ejemplo. desde un punto de vista sincrónico o diacrónico. Predicado: esta función es propia del adjetivo y del verbo pero el sustantivo.Sujeto: sólo pueden funcionar como sujetos los sustantivos o palabras sustantivadas. . Alomorfos Los alomorfos son las diferentes representaciones fónicas de un determinado morfema. el artículo hace de morfema flexivo para el sustantivo. niños morfemas flexivos: -o. género masculino -s. lo que significaba "signo".y neci como en necio y necedad. Por ejemplo: Juan es profesor. Muchos de ellos funcionaron también como sufijos pero quedaron sin significado perceptible. al funcionar como predicado toma un valor adjetivo. Proviene del griego "semantikos". Son átonos y no poseen significado. Cuando el sujeto está formado por varias palabras existe un sustantivo o palabra sustantivada que es el núcleo del sujeto. de la lingüística. Semántica La semántica es un subcampo de la gramática y. Tambíen son alomorfos: -ble y -bil como en imposible e imposibilidad o nece. -s y -es son alomorfos del morfema de número plural del español. Los determinantes. que quería decir "significado relevante".Prefijos: Preceden al radical o lexema. Son átonos y poseen significado. etc. infranqueable monosilábico prefijo: in-. la persona. Se dedica al estudio del significado de los signos lingüísticos y de sus combinaciones. humareda infijo: -ar- Morfemas gramaticales flexivos Son formantes constitutivos que ocupan siempre la posición final de la palabra y la información que ofrecen es de tipo gramatical.

estar. existen nombres que tienen género común. El número.Existen los objetos llamados contables o discretos. El género. más conocidas como colectivos que se refieren a lo singular y lo plural a la vez. La estructura sería esta Sujeto + verbo (ser. parecer) + atributo Ejemplo: Las tardes tienen armonía. En español. El adjetivo es aquella parte de la oración que se junta al sustantivo para calificarlo o no presenta una forma externa que le distinga de la categoría más afín. Nicolás. en los cuales no puede percibirse la suma de unidades. que es el sustantivo. la misma palabra puede servir para referirse a personas de sexo masculino o femenino. Tipos. El adjetivo se caracteriza por su dependencia del sustantivo y de ahí su función fundamental de atributo.. así como los nombres abstractos como la tolerancia y la sabiduría. Son formas en plural que hacen referencia a una unidad.Atributo: el atributo es sustantivo que forma parte del predicado de una oración en la que el verbo es ser. hombre. si exceptuamos las formas de los pronombres personales. Ej: tijeras. La idea de plural se manifiesta por medio de los sufijos -s o -es. es decir. mientras que en la posición contraria restringe la significación del sustantivo.Comunes: los nombres comunes son aquellos que indican la clase de objeto a que pertenece lo designado. estar o parecer. Los nombres propios y los de objetos únicos sólo pueden tenerlo en casos especiales. la amante. bien por constituir el único individuo de una clase. Para definir si se refiere a un hombre o a una mujer se utiliza el artículo. en realidad. pantalones. Propios: aquellos mediante los cuales se identifica a un ser. .. o sea actúa como determinativo. En el primer caso se refiere a que saqué sólo los cuadros valiosos porque no todos los cuadros lo eran y en el segundo caso se indica que todos los cuadros de la sala son valiosos. Ej: casa. según ya hemos indicado. gata). Colocación del adjetivo. y a la inversa. Ej: el amante.Cada lengua tiene sus normas para la colocación del adjetivo. no es lo mismo decir Saqué los cuadros valiosos que decir En la sala había cuadros valiosos. emotivo. Ej: testigo. se ha dicho que el adjetivo calificativo tiene un valor subjetivo. bien entre los de su clase. Por ejemplo. Existen algunas palabras. perro. por lo tanto. estudiante. Entre una y otra clase de palabras o semantemas existe un constante movimiento: substantivos que se hacen adjetivos. Tradicionalmente se consideran accidentes del nombre el género y el número a los que puede añadirse la comparación. junto a la de predicado nominal.. un individuo. Ej: Jaén. sólo masculinos o femeninos (gato. no hay casos. la declinación y.Los sustantivos pueden ser. En el caso concreto del español no existe. que se muestran como una multiplicidad de unidades y por otra los llamados compactos o masivos como el trigo o la leche. No todos los sustantivos suelen tener plural. Sin embargo. como libros o plumas.

aquella a quien se habla. -Explicativo: Ana paseaba sobre la blanca nieve. el verbo o el adverbio. Los pronombres se nos presentan en clases más perfiladas e independientes de las que hemos visto al estudiar los sustantivos y los adjetivos. Veamos en qué se diferencian. En español las dos primeras personas son realmente personales.La denominación personales sólo está parcialmente acertada. pero sin repetirlos. El jugador hábil marcó un gol. El pronombre es la parte de la oración que sustituye al nombre. si quitásemos el adjetivo no se alteraría el significado de la oración. Pronombres personales.En castellano se distingue entre calificativos y determinativos. Suele ir detrás del nombre. Los pronombres demostrativos sirven para nombrar y distinguir elementos que ya se han mencionado anteriormente.Tipos de adjetivos. Se basan en las personas que pueden intervenir en el coloquio. pero que añade mayor belleza e interés literario al texto. interrogativos e indefinidos. La forma de esos pronombres demostrativos varia según el género y el numero. la oración pierde significado. Suele ir antepuesto al nombre. ya que existen formas que no designan a personas necesariamente. el adjetivo.. posesivos. demostrativos. El adjetivo especificativo es el que expresa una cualidad necesaria del nombre que lo diferencia de los demás. relativos. no es una parte de la oración en el mismo sentido que lo son los sustantivos. sin embargo. que puede designar también seres no personales. pero no la tercera. Si quitamos el adjetivo. así como de los seres o las cosas que representan. y aquella de quien se habla y sus respectivos plurales. o a seres personificados. ya que indica una cualidad propia de la nieve (la nieve siempre es blanca) y además. El adjetivo explicativo o epíteto es el que expresa una cualidad no necesaria del nombre. Los pronombres demostrativos se caracterizan por su función deíctica o mostrativa que les es esencial. que son por lo menos tres: la que habla. . El hábil jugador marcó un gol.. Distinguiremos los personales. La función que ocupan en la frase no conlleva ningún cambio en su forma. -Especificativo: en la oración Ana hizo un ramo con las rosas blancas de su jardín el adjetivo blancas califica a rosas distinguiéndola del resto (sólo las rosas de color blanco). En la primera oración el adjetivo blanca va delante del nombre para llamar la atención.

pero no es oración. y sirven especialmente para enlazar una proposición con otra. empleamos muchas veces el sustantivo quien. el qué hace de sujeto y es un sustantivo. y así es que sin alterar en nada el sentido del anterior ejemplo . Se llama Oración toda proposición o conjunto de proposiciones que forma sentido completo: de que está alfombrada la ribera es proposición perfecta.Llámense relativos los demostrativos que reproducen un concepto anterior. sino también una proposición interrogativa indirecta. El de más frecuente uso es que. adjetivo de todo género. porque envuelve el significado de cosa o cosas. En todos los ejemplos anteriores es sujeto. ¿Qué pasajeros han llegad?: el qué es aquí adjetivo y forma con pasajeros el sujeto de la proposición. cuando el relativo se refiere a persona o cosa personificada: "la culpa no fue tuya sino de quien te aconsejaba". número singular y tercera persona. En el navío que viene de Londres es de género masculino. pero es porque las proposiciones interrogativas indirectas hacen en la oración el oficio de sustantivos. y la proposición de que ésta depende subordinante. El relativo que. La proposición explicativa se llama incidente.. Los pronombres relativos pasan a interrogativos acentuándose. las que. La proposición especificativa se llama subordinada. y término en las plantas de que está alfombrada la ribera. un predicado. término y complemento. un adverbio. en vosotras que me oís es de género femenino. un complemento. número y persona. no obstante su terminación invariable. los que. no sólo un sustantivo. quienes. se podría decir: Las señoras deseaban descansar y se retiraron. número y persona del sustantivo reproducido. y la de que ésta depende principal. numero plural y segunda persona. . es complemento acusativo en la casa que habitamos. Las proposiciones incidentes son en cierto modo independientes. el género. las que.En lugar de las expresiones: el que. Debemos siempre concebir en él. De lo dicho se sigue que un complemento puede tener por término.Que puede ser sujeto. que se llama su antecedente. ¿Qué ha sucedido?. El relativo quién.

junto con los indefinidos. La distinción entre masculino y femenino no existe. Cómo Quién Dónde Por qué Qué Cuanto Cuando También encontramos otras formas interrogativas como Para quién o Para qué. entre dichas categorías. de ella. ¿A quién se llama?. predicado o término: ¿quién ha venido?.Antes de explicar la verdadera naturaleza de los numerales es mejor identificar todas las clases que hay.Quien se hace interrogativo acentuándose.. Tipos. y puede ser sujeto. aquella en la que se pregunta por el sujeto. ya porque sólo tiene cabida en predicados que modifiquen el verbo ser. qué se usa solamente con cosas o ideas. Ejemplos: la última de la fila suspende siempre El primer autobús sale a las 10. sólo se emplea con personas y. de cuales se diferencian porque en lugar de expresar cualidad indican cantidad. de ellas. Se hace interrogativo acentuándose: ¿Cuyo es aquel hermoso edificio? Esta práctica es extremadamente limitada.. equivale a de que o de quien. relativas a seres animados. Los pronombres interrogativos son usados en la interrogación parcial. cuyo fruto comimos. entonces a qué persona.. el predicado nominal o los complementos. quién."..00 horas . o sea. Algunas lenguas distinguen formas interrogativas animadas. En español. ¿A quién llaman? El relativo cuyo. en el sentido de posesión o pertenencia. Los pronombres interrogativos. e inanimadas. como suyo equivale a de él. presentan características peculiares.Cuyo. ¿Quién era aquella señora?. Los numerales son un tipo de partículas que hay que relacionar con los indefinidos de cantidad y. En realidad forman un grupo dentro de ellos. ya porque cuyo debe referirse a personas. Equivale. de ellos. por ejemplo. por otra con los adjetivos calificativos. es decir. de ello: "El árbol. que es un tiempo posesivo y relativo. como restos de un antiguo estado de cosas en cuanto al género. pronombre adjetivo. en el que se distinguen de un modo general. a la inversa. Numerales ordinales: se confunden con los adjetivos calificativos. Se pueden colocar o bien delante o detrás del sustantivo y presentan variaciones de género y número según el sistema al que acompaña.

primero . tercero 60 sesenta 4. quinto 80 ochenta 6. aquí nos encontramos con un sustantivo.000 mil 200 doscientos. decimonoveno 40 cuarenta 2. décimo 10 diez 11. as 18. decimoquinto 600 seiscientos. etc. el cuatro. decimoséptimo 800 ochocientos. cuando nos referimos al número por sí mismo. octavo 101 ciento uno 9. vigésimo 20 veinte 1. as 19. undécimo 11 once 12 doce 13 trece 14 catorce 15 quince 16 dieciséis 17 diecisiete 18 dieciocho 19 diecinueve 20. el tres. dos. No presentan variaciones de género ni número. segundo 50 cincuenta 3. decimocuarto 500 quinientos. as 12. Ejemplos: En la caja había tres cartas En los dos casos se repite la terminación CARDINALES 1 uno 2 dos 3 tres 4 cuatro 5 cinco 6 seis 7 siete 8 ocho 9 nueve 10. Sin embargo. sexto 90 noventa 7. séptimo 100 cien 8. decimosexto 700 setecientos. as 15. decimoctavo 900 novecientos. cuarto 70 setenta 5. as 17. as 13. as 16. tres. as 14. decimotercero 400 cuatrocientos. noveno ORDINALES 1. duodécimo 300 trescientos.Numerales cardinales: tienen un valor puramente adjetivo: uno.

000. la. El artículo se antepone al sustantivo para anunciar su género. Multiplicativos: doble. para el plural masculino y femenino. femenino y neutro del singular. Dual: ambos. Pongamos un ejemplo. las expresiones comprar libros y comprar los libros. el agua.000.000 mil millones 26 veintiséis 27 veintisiete 28 veintiocho 29 veintinueve 30 treinta 31 treinta y uno 32 treinta y dos Determinantes partitivos: señalan una parte de la unidad: medio. lo. Se llama así porque delimita el concepto del sustantivo mucho menos que el artículo determinado. Las formas del artículo son: el. su número y su función gramatical. Con frecuencia el artículo determina la extensión del sustantivo.000 dos mil 55.21 veintiuno 22 veintidós 23 veintitrés 24 veinticuatro 2. unas. entendemos que se trata de libros conocidos por la persona a quien dirigimos la palabra. Se usa también el artículo indeterminado: un. las.000 cincuenta y cinco mil 1. respectivamente: los. usamos la forma el. para el masculino. por ejemplo: el hada. cuando decimos comprar los libros. Delante de nombres femeninos que empiezan por a. Basta fijarse en la diferencia que media entre te entregaré un libro y te entregaré el libro.000.. una. cuarto. á o ha.. no sabemos a cuántos libros nos referimos. Este artículo se llama determinado. Determinados Indeterminados . unos. el áncora.000.000 dos millones 25 veinticinco 1. cuádruple.. En el primer caso puede ser un libro cualquiera y en el segundo es un libro que ambos sujetos conocen. Distributivo: sendos. doceavo.000 un millón 2. En el primer caso queda completamente indeterminado el sustantivo libros. en cambio. triple..

Otros verbos. Tipos de verbos. como comer o beber tienen posibilidades transitivas e intransitivas. existen otras distinciones más importantes desde el punto de vista de la forma gramatical. Los verbos copulativos por excelencia son ser. mañana trabajaré. es completa. aspecto. Pongamos algunos ejemplos: llevar. el predicado. Los tiempos verbales se dividen en dos: simples o compuestos.Masculino el los Femenino Neutro Masculino la las lo uno unos Femenino una unas El verbo es una parte de la oración que expresa acción. aunque no existe para ésta un medio de expresión tan claro. La persona es común a los pronombres personales.. .: ayer bebí. en algún caso. El tiempo. gerundio e infinitivo formando así perífrases verbales. voz. número y persona. primitivos y derivados (dar. Ejemplos: lavarse. peinarse y ducharse. Sin embargo.. una función copulativa. el modo y el aspecto son en español sólo verbales y también la voz. Los verbos auxiliares son aquellos que se unen al participio.Los tiempos gramaticales son las formas que el verbo toma para dar a conocer el momento en que sucede lo que el verbo significa. ya que ninguna expresión de llevar. El verbo suele combinarse con determinados morfemas que indican el tiempo. decir o hacer. Hay que tener claro que no todos los verbos son capaces de tener la forma reflexiva. estar y parecer. modo. aspecto y tiempo) Los reflexivos: a diferencia de las otras modalidades estos verbos se forman con un verbo y la partícula se. el predicado se expresa como una cualidad del sujeto y con estar es un estado lo que se expresa. que le permiten completar la conjugación que podríamos llamar normal en la expresión de ciertos morfemas (voz. por ejemplo. sólo su función en la frase le da dicho carácter. Verbos copulativos y auxiliares: el verbo copulativo sirve esencialmente para unir el sujeto con el predicado nominal. Verbos transitivos e intransitivos: los primeros admiten un complemento directo a diferencia de los segundos. Ej: ir a comer. La lengua española es rica en construcciones perifráscticas con verbos auxiliares. ahora duermo. presión o estado. el número. por sí sola. la persona y el modo. abofetear) derivados de otras categorías: de sustantivos (martirizar). de adjetivos (endulzar) y también de otros verbos (reconstruir). El concepto de verbo aparece unido a una importante función dentro de la oración. El tiempo. tengo a mi padre enfermo equivale a mi padre está enfermo. Con ser. Por ello. que son los siguientes: el tiempo. tener que estudiar.Al igual que los sustantivos existen verbos simples y compuestos (beberentresacar). el número es común al nombre. ej. Una cosa a tener en cuenta en cuenta es que un verbo no puede considerarse ni transitivo ni intransitivo aisladamente. Ejemplos: El canario es amarillo La anciana está sentada Los verbos transitivos pueden desempeñar. la presencia del verbo es indispensable para formar una oración. los accidentes del verbo. decir y hacer son verbos transitivos que siempre necesitan de un complemento directo.

: como. cantaré. Hay tres tiempos que son fundamentales. Marta estudia. Plural si el verbo se refiere a más de un sujeto. La persona. tú escribes. ej. ej. -Futuro expresa una acción o estado que va a venir. En español encontramos singular y plural. había realizado. -Presente indica la acción o el estado actual.Sirve para señalar la parsona que realiza la acción del verbo. . ej. El verbo está en segunda persona (2a) cuando éste se refiere a aquélla con la que se habla. ej.: ayer fuí. has dicho. El gato y el perro comen.: nosotras cantamos.: yo hablo. ej. ej.: tú estudias. vosotros escribís. -Pretérito da a conocer la acción o el estado en un pasado.: he constituido. Primera. cerraría. ej.: yo canto. ej. pretérito y futuro. Tabla de los tiempos gramaticales..: mañana responderé.-Tiempos simples: son los que constan de una sola forma verbal. El verbo está en primera persona (1a) cuando éste se refiere a la persona que habla.: ahora viajo.Tiempos simples MODO INFINITIVO (cinco tiempos) Infinitivo simple Gerundio simple Participio MODO INDICATIVO (ocho tiempos) Presente Pretérito imperfecto Pretérito indefinido Futuro imperfecto MODO POTENCIAL (dos tiempos) Simple o imperfecto MODO IMPERATIVO (un solo tiempo) Presente Tiempos compuestos Infinitivo compuesto Gerundio compuesto Pretérito perfecto Pretérito pluscuamperfecto Pretérito anterior Futuro perfecto Compuesto o perfecto MODO SUBJUNTIVO (seis tiempos) Presente Pretérito imperfecto Futuro imperfecto Pretérito perfecto Pretérito pluscuamperfecto Futuro perfecto El número. El gato come. y son: presente. Singular si el verbo se refiere a un solo sujeto.Es la variación del verbo según se refiere a un o a varios sujetos. segunda y tercera persona. ej. -Tiempos compuestos: son los que tienen una forma verbal auxiliar que normalmente es el haber y del participio del verbo que se conjuga.. Marta y José estudian.

si tiene otra terminación (abierto. Infinitivo. que paseaba. pulido). -ido (abandonado. ej. no me gusta ser esperado -Admite pronombres enclíticos: he venido a verte Gerundio. reciben el nombre de adverbios.El infinitivo es un sustantivo verbal. América fue conquistada por los europeos.Sirve para señalar si la acción del verbo es realizada por el sujeto o éste recibe la acción En español hay voz activa y voz pasiva. irregular. -Durativo: modal del verbo: la fortuna va guiando nuestros pasos. Estas partículas pueden modificar a un verbo.El gerundio expresa coincidencia temporal o anterioridad inmediata respecto al verbo principal. Puede desempeñar en la oración todos los oficios que corresponden al sustantiv. ej. más no por ello deja de tener cualidades y empleos propios del verbo. El verbo está en voz pasiva cuando el sujeto recibe la acción expresada por el verbo.. En la oración funcionan como circunstanciales o formando parte de modificadores. Numerosos verbos presentan un participio regular y otro irregular se emplea como adjetivo y el regular para formar los tiempos compuestos con el verbo haber. El comer bien es importante para la salud Me gusta ir de compras b)El infinitivo como verbo: -puede ser activo o pasiv: no me gusta esperar. para expresar alguna cualidad o determinación de la acción verbal.. o entrar en construcciones total o parcialmente asimilables a las del verbo conjugado.El participio es un adjetivo verbal. ya que no tienen género ni número. es decir. El verbo está en voz activa cuando el sujeto realiza la acción que el verbo expresa. Todas las palabras que se añaden al verbo para modificarlo.. un adjetivo o a otro adverbio. por ejemplo agua bendita y el obispo ha bendecido a los fieles.El verbo está en tercera persona (3a) cuando éste se refiere a aquélla persona de quien se habla. hecho). En castellano el gerundio tiene las siguientes funciones: -De adverbio: no me hables gritando -De adjetivo: via Juana paseando.: Cien años de soledad fue escrito por Gabriel García Márquez. Participio. Por su forma puede ser regular.: Ernesto camina. esto es. escrito. Veamos algunos ejemplos: -Modifican al adjetivo: Este jardín es muy hermoso La casa es demasiado alta . con la única restricción de no poder expresar por sí mismo tiempos y personas. Veamos las tres formas nominales del un verbo. A causa de esta doble naturaleza puede construirse como adjetivo independient. ej. cuando termina en -ado. Son invariables. a)El infinitivo como nombre: puede ejercer dos funciones o bien como sujeto o como complemento directo.: Pedro come La voz..

tan. ayer. como en la expresión sencillo en gustos. dentro. . de cantidad. allí. Tales elementos son los enlaces preposicionales. entre. o un adjetivo y un sustantivo. hacia. ¿cuándo has llegado? Si tenemos dos palabras como venir y casa aisladamente. en.Las conjunciones son los elementos invariables de la lengua capaces de enlazar oraciones creando distintas relaciones entre ellas. También pueden unir dos sustantivos casa de ladrillos. jamás. verdaderamente De negación: no. Las conjunciones pueden ser coordinantes o subordinantes. con. tampoco De duda: acaso. También a veces se puede observar en la expresión que las conjunciones unen palabras aisladas. por. luego De modo: bien. veloz. pero sin relación alguna entre ellas.Según su significación. quizá o quizás Existen numerosos adjetivos que pueden ejercer la función de adverbios. los adverbios relativos llevan acento cuando figuran en oraciones interrogativas o exclamativas: ¿cómo está usted?. Es fácil determinar en cada caso si les corresponde una u otra función. de afirmación. venir por casa. de tiempo. se observa que una significa una acción y la otra una realidad. mucho. hasta. alto. de negación y de duda. Conjunciones. Muchos adverbios se forman añadiendo a la forma femenina de los adjetivos la terminación -mente: fácilmente. mañana. buenamente. bastante. venir a casa. por ejemplo: el barrio donde vivimos es el barrio en que vivimos. claramente. No obstante. los adverbios pueden ser de lugar. podemos crear expresiones como venir de casa. Lo mismo que los pronombres de su clase. así. contra. poco. después. venir hacia casa. lejos. despacio. cuanto y como equivalen a pronombres relativos. recio. entonces. nunca. también. pero será adverbio en hablar claro.. Las preposiciones no solamente unen un verbo (venir) y un sustantivo (casa) como hemos visto en los ejemplos anteriores. según establezcan una u otra relación entre las oraciones unidas por ellas. De este modo. Las tradicionales preposiciones castellanas son: a. cerca. sucesivamente De afirmación: sí. desde. agua clara. ciertamente.. si queremos conectar ambos significados en una expresión determinada usaremos una serie de elementos invariables que posee la lengua para expresar distintas relaciones. de orden. como claro. la preposición. dependiendo de si modifican a un sustantivo o a un verbo. antes. de. encima De tiempo: hoy. mal. limpio. etc. de modo. cuando. fuera. tienda de coches. ante.-Modifican al verbo Juan trabaja bien El nuevo jefe viene hoy Tipos. pero en realidad éstas se pueden considerar como la simplificación expresiva de auténticas oraciones enteras que subyacen en tales palabras. fácilmente De cantidad: más. según. sobre y tras. últimamente. De este modo. sin. Los adverbios donde. Ejemplos: De lugar: aquí. escribir claro. claro será adjetivo en lenguaje claro. Por esto se llaman adverbios relativos. podemos decir que la función principal de las preposiciones es enlazar cualquier palabra con un sustantivo que le sirve de complemento. tanto De orden: primeramente. Por ejemplo. cabe. para.

Subordinantes. según. desde que. pues que. -Copulativas: denotan simple enlace sin matices especiales: y. de manera que. -Concesivas: expresan en la subordinada una objeción o dificultad para que se efectúe lo que indica la principal. con tal que.. "La nave espacial".Dentro de las conjunciones coordinantes encontramos ocho variantes. sin embargo. es lo que se dice de la nave espacial. para que. pues. no bien. luego. -Comparativas: así como.bien. • Concordancia y discordancia de las partes de la oración Sujeto y predicado: elementos de la oración La oración: "La nave espacial se posó sobre la colina". como.ya -Disyuntivas: expresan contradicción: o. e. -Consecutivas: presentan a una de las oraciones como consecuencia de la otra: pues. Mientras que el segundo miembro . a condición. . de modo que.. -Condicionales: la subordinada expresa la condición para que se realice lo que se dice en la principal: sí.. supuesto que. como.Coordinantes. de modo que. pero. mientras que. aun no. -Modales: entra en su composición un adverbio de modo: conforme. antes que. -Distributivas: bien. es una proposición. pero este obstáculo no impidela realización del hecho: aunque.. pues que. a fin de que. Fíjate en las siguientes proposiciones: SUJETO: • • • • • El mendigo La amabilidad Marcela y Francisco La botella misteriosa Los cinco jinetes del viento PREDICADO: • vestía un pantalón raído. por más que. ni. ya que. aunque."se posó sobre la colina". Su primer miembro. que. La única que hay es que. así también. luego que. ya. -Finales: expresan en la subordinada el fin de la principal: a que. -Causales: indican que una de las oraciones es causa o motivo de la otra: porque. como que. indica aquello de lo se va a decir algo..Dentro de las conjunciones coordinantes encontramos cinco variantes. u. puesto que. después que. tal como.. -Copulativas: enlazan las subordinadas sustantivas. -Temporales: entra en la composición de algunas un adverbio o expresión de tiempo: cuando. a pesar de. -Adversativas o correctivas: denotan oposición o diferencia entre las oraciones enlazadas: mas. sino.

fue arrastrada por las olas.• • • • no cuesta dinero. en cambio. El sujeto puede estar ubicado al inicio de la oración o en cualquier otra posición dentro de ella. Observa con atención: ¿De quién se dice algo? De "los hombres-rana" (Sujeto). se nombran personas. lo que les pasa.= Determinante. objetos o cualidades (Sujeto) y se dice alguna cosa de ellos: la forma de vestir. lo que hacen (Predicado). • • SUJETO : MIEMBRO DE LA ORACIÓN DEL QUE SE DICE ALGO. Los determinantes. lo que significan. Ejemplos: (Det. que puede ir acompañado de otras palabras o frases que lo determinan. cabalgaron hacia el horizonte. En los cinco ejemplos anteriores. NO CAMBIA SU CONDICIÓN DE SUJETO. sin él no hay sujeto. PREDICADO: LO QUE SE DICE DEL SUJETO. no siempre están presentes: son opcionales. N= Núcleo) . El núcleo es indispensable. ¿Qué se dice de ellos? Que "encontraron el barco sumergido en el fondo del mar muchos años después" (Predicado). Cuando el sujeto se ubica al medio de la oración. se asustaron con el temblor. lo que sienten. el predicado queda partido en dos segmentos: Veamos otros ejemplos: Sujeto Predicado No olvides que : • AL CAMBIAR EL SUJETO DE POSICIÓN. Organización Interna del Sujeto: El Sujeto está formado por un elemento principal llamado núcleo.

Organización interna del predicado Al igual que el Sujeto. los seres humanos le asignamos nombre a todo lo que está a nuestro alrededor. las cosas carecían de nombre y para indicarlas. un sentimiento (amor) y le hemos dado nombre propio a una persona (Mauricio). hacer. usamos un sustantivo. siente o piensa el sujeto. "En aquellos tiempos. Todas las palabras en negrita son sustantivos. LOS DETERMINANTES DEL NÚCLEO NO SIEMPRE ESTÁN PRESENTES. En realidad. Mauricio estudia en su pieza. Lee los siguientes ejemplos: • • • Sobre el mar. sufrir. UN SUJETO PUEDE TENER MÁS DE UN NÚCLEO. Veamos algunos ejemplos: El núcleo del predicado indica lo que hace. La palabra sustantivo: En la novela "Cien Años de Soledad" (Gabriel García Márquez) se dice. el Predicado tiene un elemento central y constante. El núcleo del sujeto cumple siempre una función sustantiva (F. Sentimos la necesidad de nombrar las cosas para diferenciarlas. refiriéndose a una época remota. Cada vez que conocemos algo nuevo.). sentimientos. éste puede estar acompañado de determinantes. Los verbos expresan acción. un ave (gaviota). Con ellas hemos nombrado un elemento del paisaje (el mar). etcétera. Cada vez que nombramos algo. La función sustantiva corresponde por lo general a la palabra sustantivo. llamado núcleo del predicado. En forma opcional.Esta afirmación nos permite comprender la importancia de contar con palabras que faciliten asignarle un nombre a las cosas. Cumple siempre la función verbal. mediante la palabra verbo. Algunos verbos son: Cantar. estados y existencia respecto de distintas personas y tiempos. había que señalarlas con el dedo". dice. . vuelan las gaviotas. Sust. preguntamos ¿Cómo se llama? Y cuando sabemos su nombre nos parece más cercano y familiar .• • • • EL NÚCLEO ES EL UNICO ELEMENTO CONSTANTE DEL SUJETO. jugar. El amor nos hace ser generosos.

Las oraciones interrogativas utilizaron las palabras cuál y dónde.? ¿Por qué.. ! ..De todo lo aprendido no puedes olvidar: • • • • La proposición es una oración que consta de Sujeto y Predicado.. podemos ubicar la acción al inicio de la oración...? Las oraciones interrogativas se contestan con oraciones aseverativas..... • Las oraciones exclamativas expresan sorpresa o admiración. Para preguntar. El núcleo del sujeto cumple la función sustantiva. Algunas palabras que sirven para hacer preguntas son: ¿Qué..? ¿Quién. Leamos estos ejemplos: -¿Irás al cumpleaños de Enrique? -¿Encontraste el mensaje que te dejó tu papá? Estas oraciones interrogativas comienzan por la acción.? ¿Cómo. ? Estos signos permiten identificar una pregunta. ¡ .? ¿Cuándo. Tanto el núcleo del sujeto como el del predicado pueden estar acompañados por determinantes.... que pueden ser afirmativas o negativas. El Sujeto y el Predicado están siempre formados por un elemento central y constante.. y el núcleo del predicado cumple la función verbal. analicemos estas otras: -¿Cuál es tu personaje histórico favorito? -¿Dónde está la clave?.? ¿Dónde. Llevan siempre signo de exclamación al inicio y al término de ellas. llamado núcleo. Ahora. • Algo que no puede faltar en este tipo de oraciones son los signos de interrogación delante y al final de ellas: ¿ .. o utilizar una palabra que indica interrogación..

Tiene una sola parte. está formada por un solo miembro. muchas gracias. buenos días. y membre. o sea. -No pisar el pasto. miembro. Algunas veces. que son las dos partes o miembros por las que está formada. Te presentamos algunos ejemplos: -¡Qué linda está la Luna! -¡Nos vamos de vacaciones! • Las oraciones imperativas tienen la particularidad de indicar una orden. Ello le da su nombre de bimembre. es posible clasificar a la oración en dos tipos: • Oración unimembre: grupo de palabras que posee un significado. Ambas oraciones indican que se prohíbe realizar una determinada acción. se utilizan palabras como querer. Veamos otras oraciones imperativas: -Salgamos rápido. Tomamos aire y luego hablamos con otro ánimo. Estos son ejemplos: -Desearíamos que los pasajeros se abrocharan sus cinturones. no llevan escrito el sujeto. Por ejemplo: hola.¿Por qué se llaman oraciones exclamativas? Por el tono de vos que utilizamos al decirlas. buenas noches. Por eso se le llama unimembre Dentro de las oraciones unimembres. rogar o desear. donde bi quiere decir dos. y no tiene verbo. -Quítate el delantal. -Quisiera que nadie se fuera sin entregar el trabajo Según si tiene o no verbo. Por esto. etcétera. un mandato o una prohibición. Estas oraciones nos están indicando una orden y mandato. es decir. hasta luego. que transmite información. Analicemos las siguientes oraciones imperativas: -Se prohíbe fumar en este recinto. transmite una información completa. y que además posee verbo. o simplemente ser correctos con lo demás. Oración bimembre: grupo de palabras con significado. para que la orden no sea tan directa. por favor. despedirse. puede dividirse en sujeto y predicado. • . están todas las fórmulas de cortesía: expresiones que utilizamos a diario para saludar.

Ejemplo: Cristóbal Colón. ¿para quién?. son transitivos o activos. de modo. Solamente llevan complemeto directo los verbos que denotan acción . Otorga una cualidad. Llevaremos los libros. indirecto: indica a las personas o cosas que reciben la consecuencias. descubrió América. Para identificar el complemento indirecto se hacen las siguientes preguntas: ¿a quién?. ¿Para quién traigo flores?. daño o provecho de la acción del verbo. osado navegante. etc. de medio. ¿Qué llevaremos?. Ejemplo: Mi papá llegará pronto. para mi madre. Ejemplos: Amo a mis padres.Las oraciones se construyen con la preposición a o sin preposición. Los vecinos compraron una bandera para la escuela. peculariedad o manera de ser a la palabra que modifica. Para identificar el complemento directo basta con preguntar al verbo de la oración: ¿qué?. de cantidad. de fin. en otros casos.Complementos en la oración El sujeto tiene los siguientes complementos: • calificativo: integrado por uno o varios adjetivos calificativos o determinativos. Puede llevar otros complementos o puede construirse solo. Ejemplos:¿A quién llevo mi libro?. los libros. amo a mis padres. de compañía. explicativo: meciona datos incidentales. ¿para qué?. el fin. ¿quién?. Llegaré de mañana (de tiempo) Llora con ganas (de modo) Puso el libro sobre la mesa (de lugar) Llegaré con mi amigo (de compañía) Respondía la fuerza (de causa) El tren salió para Chillán (de rumbo o destino) Mi amigo llegó a Temuco (de procedencia) Los complementos circunstanciales pueden. Traigo flores para mi madre. circunstancial: indica las diversas circunstancias de tiempo. ¿a quién?. • • El verbo tiene los siguientes complementos: • directo: recibe el nombre de complemento directo la persona o cosa que es el objeto de la acción del verbo. aclara y puede suprimirse sin que varíe el sentido de la oración. es decir. determinativo o de especificación: formado por un sustantivo que se une al sujeto por medio de una preposición. Se construye con las preposiciones a o para. Ejemplo: A quién amo. de lugar. Ejemplo: Ese computador es muy lento. a mi amigo. construirse sin preposición: Estudió todo el día (de tiempo) Lo esperó la vida entera (de tiempo) Los adverbios o locuciones adverbiales ejercen las funciones de complementos circunstanciales: Habla lentamente ( de modo) Trabaja poco (de cantidad) Te esperaré aquí (de lugar) Llegó temprano (de tiempo) • • • • . Ejemplos: Llevo un libro a mi amigo. de causa. Va siempre entre comas.

• Autores y obras importantes de la literatura clásica Cuando hablamos de mundo clásico nos referimos a las civilizaciones griega y romana, cuya influencia perdura hasta nuestros días y constituye el componente fundamental de la cultura occidental. Muchos aspectos de nuestra vida actual tienen sus remotos orígenes en el mundo clásico. La democracia, la republica, la filosofía, la poesía, la tragedia e inclusive el atletismo, las olimpiadas y la escuela nacieron muchos siglos atrás, en las costas del mediterráneo. La civilización griega se remonta a la cultura de los aqueos. Esta cultura fue modificada posteriormente con la llegada de nuevos pueblos que, poco a poco, fueron consolidando una gran civilización formada por polis (ciudades-estados). La civilización griega llego a su plenitud alrededor del siglo V a. de. C., cuando Atenas alcanzo un formidable desarrollo artístico y cultural. Por otra parte, los hombres comunes anteriormente excluidos de la política por la nobleza empezaron a participar en ella, convirtiendo a Atenas en la primera democracia de nuestra historia. LA MITOLIGIA, FUENTE INAGOTABLE DE TEMAS LITERARIOS Cada cultura tiene una explicación diferente sobre el origen del mundo y del hombre. Los griegos representaron a través de bellísimos mitos. Los personajes de estos mitos eran los dioses y los héroes. Los dioses eran inmortales y sumamente poderosos, pero también tenían mucho parecido con los humanos inclusive compartían con los hombres sus virtudes y defectos: celos, envidia, rencor, etc. Otros mitos eran protagonizados por los llamados héroes, hombres que tenían cualidades extraordinarias por ser hijos de un dios y un mortal. Los dioses griegos inagotable fuente de inspiración para los poetas, fueron adoptados posteriormente por los romanos, y desde entonces hasta la actualidad, durante siglos y siglos, los mitos griegos han inspirados muchas manifestaciones artísticas de poetas, escritores, escultores y pintores. EL ARTE GRIEGO El arte griego se caracterizó por la búsqueda de la belleza y la perfeccion de los artistas, en especial los escultores se esforzaron por expresar la belleza ideal del cuerpo humano, que estaban en el equilibrio y la armonía. LA LITERATURA GRIEGA POESIA EPICA Los primitivos habitantes de Grecia, los pueblos de las civilizaciones egea y micénica, poseyeron una literatura oral compuesta en su mayor parte por canciones que hablaban de las guerras, las cosechas y los ritos funerarios. Los helenos se apropiaron de estas canciones en el segundo milenio a.C. y, aunque no se conserva ningún fragmento, los cantos de los aedos dedicados a los héroes prefiguran la poesía épica. La épica griega alcanzó su máximo esplendor con la Iliada y la Odisea de Homero, aunque se cree que pueden ser obra de una sucesión de poetas que vivieron a lo largo del siglo IX a.C. Escritos en dialecto jónico con mezclas eólico, la perfección de sus versos hexámetros dáctilos indica que los poemas son la culminación, más que el principio, de una tradición literaria. Los poemas épicos homéricos se difundieron en las recitaciones de cantores profesionales que, en sucesivas

generaciones, alteraron el original, actualizando el lenguaje. Esta tradición oral se mantuvo durante más de cuatro siglos. Otros acontecimientos míticos y heroicos que no se celebran en la obra homérica o que no se narran en su totalidad, se convirtieron en el argumento de varios poemas épicos posteriores, algunos de cuyos fragmentos se conservan. Un grupo de estos poemas épicos, compuestos entre 800-550 a.C., por un número indeterminado de poetas conocidos como poetas cíclicos, tratan de la guerra de Troya y la expedición de Los Siete contra Tebas. Entre los poetas épicos conocidos, casi todos posteriores, se cuentan Pisandro de Rodas, autor de la Heracleia, que trata de las hazañas del héroe mitológico Hércules; Paniasis de Halicarnaso, que escribió una obra también llamada Heracleia, de la que sólo se conservan algunos fragmentos, y Antímaco de Colofón o Claros, autor de la Tebas y considerado fundador de la llamada escuela de poesía épica. Antímaco influyó poderosamente en los poetas épicos alejandrinos posteriores La crítica textual contemporánea ha establecido que varias de las obras atribuidas en un principio a Homero son de autoría posterior. Las más tempranas son, probablemente, los llamados 34 himnos homéricos, fechados entre el 700 y el 400 a.C., una magnífica serie de himnos a los dioses escritos en hexámetros dactílicos. Entre otros poemas semejantes destaca la burlesca Batracomiomaquia. Poco después de Homero, el poeta Hesíodo escribió su obra principal, Los trabajos y los días, compuesta también en dialecto jónico con algunas mezclas de eólico. Es el primer poema griego que abandona la leyenda o el mito para centrarse en la vida cotidiana, las experiencias y pensamientos de un granjero beocio. La Teogonía, normalmente atribuida a Hesíodo, aunque algunos críticos la consideran posterior, narra el nacimiento del orden a partir del caos y el de los dioses. El dístico elegíaco se popularizó en toda Grecia durante el siglo VII a.C. y se utilizó en composiciones de todas clases, desde canciones fúnebres a canciones de amor. El primer autor conocido de elegías fue Calino de Éfeso. Otros famosos poetas elegíacos primitivos fueron Tirteo de Esparta, Mimnermo de Colofón, Arquíloco de Paros, Solón el primer poeta ateniense y Teognis de Megara. POESIA LIRICA La lírica procede de canciones acompañadas de la lira, y en la antigua Grecia había dos tipos principales, la personal y la coral. La lírica personal se desarrolló en la isla de Lesbos. El poeta y músico Terpandro, que había nacido en Lesbos pero que vivió casi toda su vida en Esparta, está considerado como el primer poeta lírico griego porque fue el que antes compuso música y poesía. La mayor parte de sus poemas eran nomos o himnos litúrgicos en honor de Apolo, y cantados por un solo intérprete acompañado de la lira. Después de Terpandro aparecieron en el siglo VII a.C. los grandes poetas de Lesbos. Los poemas líricos de Alceo, inventor de la estrofa alcea, hablan de temas políticos, religiosos e intimistas. Safo, la poetisa más importante de la antigua Grecia, creó la estrofa sáfica aunque escribió también en otras formas líricas. Sus poemas de amor y amistad se encuentran entre los más apasionados y mejor trabajados de la tradición occidental. Los poetas lésbicos, así como varios poetas líricos posteriores de otras ciudades griegas, compusieron en dialecto eólico. En el siglo VI a.C., el poeta Anacreonte escribió alegres poemas sobre el vino y el amor en varios metros líricos; sus obras posteriores, similares en tono y tema, se conocen como anacreónticos. También escribió dísticos (pareados) elegíacos, epigramas y poemas en metros yámbicos.

La lírica coral surgió en el siglo VII a.C. obra de poetas que escribieron en dialecto dórico, dominante en la región de Esparta, y que se utilizó incluso en épocas posteriores cuando los poetas de otros lugares de Grecia adoptaban este género lírico. Los poetas espartanos fueron los primeros en escribir de esta forma canciones para celebraciones públicas religiosas. Más tarde lo hicieron para celebrar triunfos personales, como, por ejemplo, una victoria en los juegos olímpicos. Taletas, que viajó de Creta a Esparta para sofocar una epidemia con himnos corales a Apolo, fue probablemente el primer poeta lírico coral. Le siguieron Terpandro, que escribió tanto poemas líricos intimistas como corales; Alcmán, autor sobre todo de partheneia, es decir, himnos procesionales corales cantados por un coro de doncellas y de carácter parcialmente religioso, de tono más ligero que los himnos a Apolo; y Arión, posible creador del ditirambo (forma poética en honor a Dioniso) y del estilo trágico, que se utilizó ampliamente en el drama griego. Entre los grandes escritores posteriores de poemas líricos corales se encuentran el poeta siciliano Estesícoro, contemporáneo de Alceo, que introdujo la forma ternaria de la oda coral, consistente en series de grupos de tres estrofas; Íbico de Reggio, autor de un largo fragmento que se conserva de una oda coral ternaria y de poemas líricos personales eróticos; Simónides de Ceos, cuya lírica coral incluye epinicia, u odas corales en honor de los vencedores en los juegos olímpicos, encomia, o himnos corales en honor a personas concretas, y cantos fúnebres, además de poemas líricos personales que incluyen epigramas; y Baquílides de Ceos, sobrino de Simónides, que escribió epinicios, de los que se conservan trece, y ditirambos, cinco de los cuales han llegado hasta la actualidad. La lírica coral alcanzó su apogeo hacia mediados del siglo V a.C. en las obras de Píndaro, que escribió muchos poemas de este género en todas las formas, incluyendo himnos, ditirambos y epinicios. Se conserva cerca de la cuarta parte de su obra, principalmente epinicios con la estructura trinaria creada por Estesícoro. Las tragedias de la época incluyen muchas odas corales importantes. EL TEATRO A inicios de la primavera, las ciudades griegas celebraron fiestas populares en honor a Dionisio, dios del vino. Estas eran parecidas a los carnavales: la gente bailaba cantaba y se emborrachaba en las calles. Unos coros desfilaban por la ciudad, dirigidos por una persona que se llamaba corifeo. Paulatinamente los coros comenzaron a entablar diálogos con el corifeo, lo cual dio origen al establecimiento de parlamentos fijos para cada uno de ellos. De esta manera nació la forma expresiva fundamental del teatro: el dialogo. Con el paso del tiempo algunos interrogantes del coro se especializaron en la recitación de algunos pasajes del parlamento, con lo cual se dio origen a la figura del actor. Al comienzo el número de actores era muy reducido: dos o tres a lo sumo. Sin embargo , junto con el corifeo y el coro conformaron los elementos básicos de la representaciones teatrales en la Grecia antigua. El siguiente paso en la evolución del teatro fue la localización especifica de la representación: se abandona la calle como escenario de los diálogos y se creó un lugar especial: el teatro, un espacio destinado exclusivamente para la representación de los diálogos. Había dos tipos principales de obras, la tragedia y la comedia. Aunque ambas estaban escritas en verso existían entre ellas diferencias notables. LA TRAGEDIA La tragedia, tal y como hoy se la conoce, se cree que fue creada en el siglo VI a.C. por el poeta ateniense Esquilo, que introdujo el papel de un segundo actor, aparte del coro. Sus tragedias, cerca de 90, versan sobre temas tan excelsos como la divinidad y las relaciones de los seres

humanos con los dioses. Únicamente siete de sus obras han llegado hasta hoy, entre ellas Prometeo encadenado, que narra el castigo de Zeus al titán Prometeo, y la Orestiada, trilogía que retrata el asesinato del héroe griego Agamenón por su mujer, el de ésta por su hijo Orestes y el posterior destino de Orestes LA COMEDIA Uno de los más grandes poetas cómicos fue Aristófanes, cuya primera comedia, Daitaleis, hoy perdida, data del 427 a.C. Empleando la sátira dramática, ridiculizó a Eurípides en Las ranas y a Sócrates en Las nubes. Estas obras representan la antigua comedia de la literatura griega. La comedia griega posterior se divide en dos grupos, la comedia media (400-336 a.C.) y la comedia nueva (336-250 a.C.). En la media, ejemplificada por las dos últimas obras de Aristófanes, La asamblea de las mujeres y Pluto, ambas escritas entre 392 y 388 a.C., la sátira personal y política se reemplaza por la parodia, la ridiculización de los mitos y la crítica literaria y filosófica. Los principales autores de la comedia media fueron Antífanes de Atenas y Alexis de Thruil. Sólo se conservan fragmentos de sus obras. En la comedia nueva, la sátira se sustituye por la comedia social, con tramas y personajes cotidianos y familiares, y temas de amor romántico. El principal autor de esta comedia nueva fue Menandro, cuya influencia alcanzó a los dramaturgos latinos de los siglos III y II a.C., sobre todo a Plauto y Terencio. Se conservan una obra completa de Menandro, El tacaño, y fragmentos de otras. AUTORES Homero, nombre tradicionalmente asignado al famoso autor de la Iliada y la Odisea, las dos grandes epopeyas de la antigüedad griega. Nada se sabe de su persona, y de hecho algunos ponen en duda que sean de él estas dos obras. Sin embargo, los datos lingüísticos e históricos de que se dispone, permiten suponer que los poemas fueron escritos en los asentamientos griegos de la costa oeste de Asia Menor, hacia el siglo IX a.C. LA ILIADA Las dos epopeyas narran hechos legendarios que supuestamente ocurrieron muchos siglos antes de la época en que fueron escritas. La Iliada se sitúa en el último año de la guerra de Troya, que constituye el telón de fondo de su trama. Narra la historia de la cólera del héroe griego Aquiles. Insultado por su comandante en jefe, Agamenón, el joven guerrero Aquiles se retira de la batalla, abandonando a su suerte a sus compatriotas griegos, que sufren terribles derrotas a manos de los troyanos. Aquiles rechaza todos los intentos de reconciliación por parte de los griegos, aunque finalmente cede en cierto modo al permitir a su compañero Patroclo ponerse a la cabeza de sus tropas. Patroclo muere en el combate, y Aquiles, presa de furia y rencor, dirige su odio hacia los troyanos, a cuyo líder, Héctor (hijo del rey Príamo), derrota en combate singular. El poema concluye cuando Aquiles entrega el cadáver de Héctor a Príamo, para que éste lo entierre, reconociendo así cierta afinidad con el rey troyano, puesto que ambos deben enfrentarse a la tragedia de la muerte y el luto. LA ODISEA La Odisea narra el regreso del héroe griego Odiseo de la guerra de Troya. En las escenas iniciales se relata el desorden en que ha quedado sumida la casa de Odiseo tras su larga ausencia. Un grupo de pretendientes de su esposa Penélope está acabando con sus propiedades. A continuación, la historia se centra en el propio héroe. El relato abarca sus diez años de viajes, en el curso de los cuales se enfrenta a diversos peligros, como el cíclope devorador de hombres,

Polifemo, y a amenazas tan sutiles como la que representa la diosa Calipso, que le promete la inmortalidad si renuncia a volver a casa. La segunda mitad del poema comienza con la llegada de Odiseo a su isla natal, Ítaca. Aquí, haciendo gala de una sangre fría y una paciencia infinitas, pone a prueba la lealtad de sus sirvientes, trama y lleva a efecto una sangrienta venganza contra los pretendientes de Penélope, y se reúne de nuevo con su hijo, su esposa y su anciano padre. IMPORTANCIA DE SU OBRA El merito de Homero no esta en la creación de los argumentos, ya que estos fueron tomados de leyendas muy conocida de su época, si no en el bello lenguaje que emplea para relatarlos. A lo largo de la obra se suceden poéticas descripciones y hábiles recursos con los que Homero da vida a sus personajes. El mas conocido de estos recursos es el empleo de los epítetos con los que acompaña los nombres de sus protagonistas: Aquiles, el de los pies ligeros; odiseo, el destructor de las ciudades, atenea, la de los ojos de lechuza, etc. Además, sus personajes son recordados a través de los siglos porque son profundamente humanos: sufren pasiones encendidas, odio y venganza, pero también actúan con lealtad, sienten amor y nostalgia y aceptan las limitaciones que les son impuestas por unos seres superiores: los dioses. SOFOCLES Sófocles nació en Colono Hípico (hoy parte de Atenas) alrededor del año 496 a.C. Hijo de Sofilo, un acomodado fabricante de armaduras, Sófocles recibió la mejor educación aristocrática tradicional. De joven fue llamado a dirigir el coro de muchachos para celebrar la victoria naval de Salamina en el año 480 a.C. En el 468 a.C., a la edad de 28 años, derrotó a Esquilo, cuya preeminencia como poeta trágico había sido indiscutible hasta entonces, en el curso de un concurso dramático. En el 441 a.C. fue derrotado a su vez por Eurípides en uno de los concursos dramáticos que se celebraban anualmente en Atenas. Sin embargo, a partir del 468 a.C., Sófocles ganó el primer premio en veinte ocasiones, y obtuvo en muchas otras el segundo. Su vida, que concluyó en el año 406 a.C., cuando el escritor contaba casi noventa años, coincidió con el periodo de esplendor de Atenas. Entre sus amigos figuran el historiador Herodoto y el estadista Pericles. Pese a no comprometerse activamente en la vida política y carecer de aspiraciones militares, fue elegido por los atenienses en dos ocasiones para desempeñar una importante función militar. SUS TEMAS Y PERSONAJES Lo mas importante para Sófocles era el estudio del alma humana. Sus personales son seres humanos sacudidos por hondas pasiones (el sufrimiento, la traición, la venganza, el deshonor, etc) y agitados por un destino que no pueden controlar con su voluntad. Sófocles no se muestra ajeno al sufrimiento de los hombres sino que los expone con dramática claridad. Uno de los aspectos más interesantes del estilo de Sófocles es la presentación de la psiquis de los personajes. El conflicto trágico en Sófocles no es el carácter absoluto, es decir, no se plantea en función del cumplimiento de un destino inexorable, sin o que surge el interior del alma humana como una contraposición entre el sujeto y el mundo. En este sentido, los conflictos de las tragedias de Sófocles tiene una dimensión muy interesante. Esta forma básica del conflicto será retomada siglos después en otros géneros típicamente modernos tales como la novela y el drama LITERATURA ROMANA LA INFLUENCIA GRIEGA

A la llegada de los conquistadores romanos, Grecia ya había alcanzado el punto más alto de sus logros culturales e iniciaban la decadencia. Los romanos, entusiasmados por una cultura muy superior a la suya, empezaron por copias los modelos griegos de la arquitectura y escultura. Es así como construyeron templos con columnas y frontis, y también esculpieron retratos realistas al estilo griego. Incluso la mitología griega se trasladó al mundo romano con ligeras modificaciones: cambiaron los nombres de los dioses, pero no las virtudes y poderes que los caracterizaba. Esta adaptación del mundo griego sirvió como fundamento para el florecimiento de las formas artísticas de expresión al interior del imperio. En cuanto a la literatura, los romanos se esforzaron por adaptar a su lengua, el latín, los modelos griegos del teatro, la poesía épica y la lírica. Por eso la literatura romana se considera una prolongación de la griega, pero revitalizada con la energía y la lengua del joven pueblo romano. PRINCIPALES PERIODOS DE LA LITERATURA LATINA La literatura anterior a la conquista de Grecia era bastante rudimentaria. No existían aun los tres géneros literarios clásicos (épica, lírica y teatro) y consistía en pequeñas composiciones poéticas denominadas carmina que se interpretaba en los actos públicos y en las ceremonias religiosas. SIGLO III Y II a. de C.: EL FLORECIMIENTO DEL TEATRO El natalicio de la literatura latina suele ubicarse en el año 240 a. de. C. Ese año, los magistrados romanos encargaron al Livio Andrónico, un esclavo griego, que tradujera y adaptara una comedia y una tragedia griegas para ofrecerlas al pueblo romano como un espectáculo más de los juegos públicos. El éxito determinó que desde entonces la representación de este tipo de obras se hiciera habitual. Pero el teatro romano tenía un objetivo muy diferente al del teatro griego: no pretendía la catarsis o purificación de las pasiones, sino que era un espectáculo más, como el circo , cuyo fin era divertir y hacer reír al público. Esto se debe fundamenta a que en el alma romana no existía una conciencia clara del valor ritual que para los griegos tenían las representaciones dramáticas: la puesta en escena de los acontecimientos vividos por los personajes no tenía un sentido trascendental sino que se contemplaba desde el exterior, sin lograr la identificación que provocaba la catarsis. Por eso, los romanos prefirieron la comedia a la tragedia; y en especial, l presentación de la costumbres situaciones amorosas y de la vida diaria, con presencia de los “personajes tipo” y que culminaba con un final feliz. LA EPOCA DE AUGUSTO: LA EDAD DE ORO DE LA POESIA LATINA A diferencia de la poesía griega, compuesta para ser recitada o cantada, la romana fue creada para ser leída y difundida a través de un manuscrito. La poesía latina vivió sus momentos mas fructíferos y brillantes durante la época del emperador augusto (de finales del siglo I a. de c. A principios del silgo I d. de. c.) ello se debió en gran parte al propio augusto y también a su ministro mecenas, quienes dieron considerable protección a los escritores de la época, tanto épicos como líricos.

LA EPICA: las epopeyas griegas despertaron en los romanos deseos de tener una poesía épica nacional, que explicara los orígenes de roma. Entonces Virgilio, poeta romano emprendió la tarea de escribir la eneida. En esta obra se ubican los orígenes de roma en el admirado mundo griego. LA LIRICA: durante siglos, los poetas latinos se esforzaron para crear una lengua poética tan rica y expresiva como el griego; pero sus versos no conseguían la gracia y la musicalidad de los versos escritos de la lengua griega. En la poesía lírica, este esfuerzo culmino en el siglo I a de c. Con Virgilio y Horacio, inspirándose en los poetas griegos, lograron una poesía lírica propiamente latina y de plenitud. Las obras de estos poetas son, hasta hoy pieza maestra de la literatura universal. AUTORES VIRGILIO próximo a Mantua. Su padre era un humilde campesino. Virgilio estudió en profundidad las literaturas griega y romana, además de retórica y filosofía, en Cremona, Mediolanum (hoy Milán), Roma y Nápoles. Gracias a la protección del político romano Cayo Mecenas, Virgilio se vio libre de preocupaciones económicas y pudo entregarse plenamente al estudio y a la literatura. Pasó la mayor parte de su vida en Nápoles y Nola, y entre sus amigos más íntimos figuran su protector y mecenas, Octavio, que más tarde se convertiría en el emperador Augusto, y muchos eminentes poetas, como Horacio y Lucio Vario Rufo. En el año 19 a.C. emprendió un viaje por Grecia y Asia, con la intención de revisar su obra maestra, la Eneida, prácticamente terminada para entonces, y dedicar el resto de su vida al estudio de la filosofía. En Atenas, se reunió con Augusto y regresó con él a Italia. Virgilio enfermó antes de embarcar y murió poco después de su llegada a Brindes (hoy Brindisi). En su lecho de muerte, Virgilio ordenó a Augusto que destruyera la Eneida; sin embargo, el poema fue revisado y publicado por Vario Rufo y Plotio Tuca. EL CANTOR DE LA NATURALEZA Y DE LA PATRIA De temperamento tímido y melancólico, Virgilio es conocido como “el cantor de la naturaleza” porque se inicio como escritor con dos importantes obras. Las bucólicas y las geórgicas, en las que presenta una naturaleza idealizada, donde la vida transcurre en forma sosegada, suave y apacible. +sin embargo, también es el centro de la patria, a que su obra más perfecta, la eneida, vincula el origen del pueblo romano con el glorioso pasado griego. La eneida narra las aventuras de Eneas (héroe de la guerra de Troya que se narra en la Iliada) quien, después de realizar muchas hazaña, se instala en el lacio, región donde más tarde dará comienzo a la estirpe romana. Con la Ilíada, Virgilio no sólo buscaba explicar los orígenes heroicos de Roma, sino también resumir todo su pasado, sus personajes ilustres y sus instituciones. HORACIO Horacio (65 a.C.-8 a.C.), poeta lírico y satírico romano, autor de obras maestras de la edad de oro de la literatura latina. Quinto Horacio Flaco nació en diciembre del año 65 a.C., hijo de un liberto, en Venusia (hoy Venosa Apulia, Italia). Estudió en Roma y Atenas filosofía griega y poesía en la Academia. Fue nombrado tribuno militar por Marco Junio Bruto, uno de los asesinos de Julio César. Luchó en el

lado del ejército republicano que cayó derrotado por Marco Antonio y Octavio (después Augusto) en Filipos. Gracias a una amnistía general volvió a Roma y rechazó el cargo de secretario personal de Augusto para dedicarse a escribir poesía. Cuando el poeta laureado Virgilio conoció sus poemas, hacia el año 38 a.C., le presentó al estadista Cayo Mecenas, un patrocinador de las artes y amigo de Octavio, que le introdujo en los círculos literarios y políticos de Roma, y en 33 a.C. le entregó una propiedad en las colinas de Sabina donde se retiró a escribir y pensar. Horacio, uno de los grandes poetas de Roma, escribió obras de cuatro tipos: sátiras, epodos, odas y epístolas. Sus Sátiras abordan cuestiones éticas como el poder destructor de la ambición, la estupidez de los extremismos y la codicia por la riqueza o la posición social. El Libro I (35 a.C.) y el Libro II (30 a.C.) de las Sátiras, ambos escritos en hexámetros, eran una imitación del satírico Lucilio. Las diez sátiras del Libro I y las ocho del Libro II están atemperadas por la tolerancia. Aunque los Epodos aparecieron también el 30 a.C., se escribieron con anterioridad, ya que reclaman con pasión el fin de la guerra civil, que terminó con la victoria de Octavio sobre Antonio en Actium en el año 31 a.C., y critican mordazmente los abusos sociales. Los 17 poemas cortos en dísticos yámbicos de los Epodos constituyen adaptaciones del estilo lírico griego creado por el poeta Arquíloco. La poesía más importante de Horacio se encuentra en las Odas, Libros I, II y III (23 a.C.), adaptadas y algunas, imitaciones directas de los poetas Anacreonte, Alceo y Safo. En ellas pone de manifiesto su herencia de la poesía lírica griega y predica la paz, el patriotismo, el amor, la amistad, el vino, los placeres del campo y la sencillez. Estas obras no eran totalmente políticas y de hecho incorporan bastante mitología griega y romana. Se nota la influencia de Píndaro y son famosas por su ritmo, ironía y refinamiento. Fueron muy imitadas por poetas renacentistas europeos. LA EDAD MEDIA NACEN LAS LENGUAS ROMANCES Tras la caída de Romo, Europa se fragmento y las distintas regiones quedaron aisladas. Como resultado, las diferencias del latín que se habla en cada lugar se fueron haciendo enormes. Así aparecieron las diversas lenguas romances como el castellano, francés, el italiano, el portugués, etc. LALITERATURA MEDIEVAL LA PRIMITIVA LITERATURA MEDIEVAL Entre los siglos V y XII, las obras literarias fueron muy escasas. La mayor parte de ellas eran obras de carácter religioso, escritas en latín por los clérigos de esta época. Son embargo también nos han llegado algunas piezas literarias que pertenecieron a la tradición oral de los pueblos germánicos y anglosajones. Entre ellos destacan la leyenda de los nibelungos, de origen germánico y el Beowulf, un extenso poema épico que es considerado una de las obras mas importantes de la historia literaria inglesa. LA LITERATURA ENTRE LOS SIGLOS XII Y XIV En el comienzo de toda literatura es frecuente que los géneros literarios no aparezcan en estado puro. Esto es lo que sucede también en la literatura medieval. Por es, existen diversas composiciones difíciles de encasillar en un genero determinado. Tal acontece, por ejemplo, con los famosos debates o disputas que tanto prestigio tuvieron en la literatura provenzal. El género que aparece antes es la lírica. Las primeras composiciones líricas suelen ser cancioncillas, puestas generalmente en labios de una mujer, que se recitaban durante el transcurso de algunos actos

solemnes o cotidianos. Después de la lírica surge la épica, genero que permite narrar hazañas de unos héroes colectivos en la formación de los pueblos. Mas inciertos son los orígenes del teatro medieval, acaso ligados a representaciones de carácter religioso. Las celebración de la liturgia en la que un celebrante el sacerdote es respondido por un coro los fieles lleva en si el germen del teatro y solo cabe esperar que esta representación se formalice y se independice como pieza teatral. La prosa, por su parte, es de aparición posterior al verso y coincide generalmente con la consolidación de las lenguas romances. A partir del siglo XII, y como consecuencia de la consolidación de las lenguas romances, empezó a desarrollarse en Europa una importante literatura compuesta en los primitivos dialectos que dieron origen al castellano, al francés y al italiano. Cronológicamente las principales manifestaciones literarias de esta época fueron: LOS CANTARES DE GESTA : eran poemas épicos anónimos que los juglares recitaban ante un publico diverso. Relataban la historia de un personaje, generalmente de carácter histórico, que sintetizaba los valores de la comunidad. Los cantares tuvieron un éxito enorme en su época, actualmente se conservan mas de cien; sin embargo los mas conocidos son la canción de roldan, un cantar francés que transcurre en la época del emperador Carlos magno, y el cantar del mio cid la primera obra literaria compuesta en castellano. LA POESIA PROVENZAL: la primera lírica culta en lengua romance surgió en Provenza y otras cortes del sur de Francia era una poesía de tema amoroso, escrita pro los trovadores, poetas de gusto refinado elevada posición social. Su interpretación se acompañaba con música y estaba a cargo del propio trovador o de un juglar al que su autor contrataba. En sus poemas escritos en primera persona, los trovadores creaban un nuevo concepto de amor: el amor cortes llamado así porque solo podía darse entre damas y caballeros nobles que Vivian en la corte. Lo que característico del amor cortes es que siempre se trata de un sentimiento altamente espiritualizado que no desdeña un fuerte contenido erótico. La amada generalmente casada con un señor poderoso, es descrita por el poeta como un ser frágil, puro y dotado de las mas elevadas virtudes. LAS NOVELAS DE CABALLERIA: son las primeras composiciones escritas en prosa. Estas narraciones contaban las hazañas e un caballero, cuyo principal propósito no era otro que defender a su señor y conquistar el corazón de una virtuosa dama. Uno de los motivos principales de las novelas de caballería se encuentra en la figura legendaria del rey Arturo o Artús y sus caballeros de la mesa redonda, verdaderos prototipos del personajes caballeresco. Las novelas de caballería tuvieron un gran éxito en toda Europa. El autor más conocido es cherétien de Tríos quien es considerado, además, como uno de los creadores de la novela moderna. EL DOLCE STIL NOVE: fue una escuela literaria que se desarrollo en Italia y que también recreo el tema del amor. El mismo nombre de la escuela nos habla de su intención renovadora: el dulce estilo nuevo hacía referencia a la nueva forma de ensalzar el amor: los poetas del Dulce Estilo Nuevo sostenían que la poesía debía reflejar la belleza y ser la expresión de un sentimiento puro y delicado.

Por eso introdujeron nuevas formas métricas e incorporaron recursos más refinados y elegantes. Estos logros enriquecieron considerablemente la expresión en las jóvenes lenguas romances. EL CUENTO: es un genero literario que tiene sus raíces en los antiguos relatos orales que son comunes a todos los pueblos. Sin embargo, en occidente el cuento nace como género literario con dos obras: los cuentos de canterbury, de goeffrey chucer y el Decameron, de Giovanni Boccaccio. Esta última obra se considera como un verdadero testimonio de la cultura características de la baja edad media. AUTORES DANTE ALIGHIERI (1265-1321), poeta, prosista, teórico de la literatura, filósofo y pensador político italiano. Está considerado como una de las figuras más sobresalientes de la literatura universal, admirado por su espiritualidad y por su profundidad intelectual. LA DIVINA COMEDIA Dante debió de comenzar su obra maestra, la Divina Comedia, alrededor de 1307 y la concluyó probablemente poco antes de su muerte. Se trata de una narración alegórica en verso, de gran precisión y fuerza dramática, en la que se describe el imaginario viaje del poeta a través del Infierno, el Purgatorio y el Paraíso. Está dividida en tres grandes secciones, que reciben su título de las tres etapas del recorrido. En cada uno de estos tres mundos Dante se va encontrando con personajes mitológicos, históricos o contemporáneos suyos, cada uno de los cuales simboliza un defecto o virtud, ya sea en el terreno de la política como en el de la religión. Así, los castigos o las recompensas que reciben por sus obras ilustran un esquema universal de valores morales. Durante su periplo a través del Infierno y el Purgatorio, el guía del poeta es Virgilio, alabado por Dante como el representante máximo de la razón. Beatriz, a quien Dante consideró siempre tanto la manifestación como el instrumento de la voluntad divina, lo guía a través del Paraíso. Cada una de las secciones incluye 33 cantos, excepto la primera, que incluye uno más y sirve como introducción. Este extenso poema está escrito en tersa rima, una estructura rimada cuya distribución es la siguiente: ABA BCB CDC... etc. La intención de Dante al componer este poema era llegar al mayor número posible de lectores, y por ello lo escribió en italiano, y no en latín. Lo tituló Comedia porque tiene un final feliz, en el Paraíso, al que llega al final de su viaje. El poeta puede por fin contemplar a Dios y siente cómo su propia voluntad se funde con la divina. Este adjetivo, divina, no apareció en el título hasta la edición de 1555, llevada a cabo por Ludovico Dolce. La obra, que constituye un catálogo del pensamiento político, científico y filosófico de su tiempo, puede interpretarse en cuatro niveles: el literal, el alegórico, el moral y el místico. Ciertamente, es una impresionante dramatización de toda la teología cristiana medieval, pero, más allá de esta consideración, el viaje imaginario de Dante puede ser interpretado como una alegoría de la purificación del alma y de la consecución de la paz bajo la guía de la razón y el amor. GIOVANNI BOCCACCIO (1313-1375), poeta y humanista italiano, uno de los más grandes escritores de todos los tiempos. Boccaccio probablemente nació en París aunque sea un hecho muy discutido, hijo ilegítimo de un comerciante florentino y una noble francesa. Criado en Florencia, fue enviado a estudiar el arte del

comercio a Nápoles, hacia el 1323. Abandonó la contabilidad por el Derecho Canónico y éste por los estudios clásicos y científicos. Formó parte de la corte de Roberto de Anjou, rey de Nápoles. Se suponía que el rey tenía una hija ilegítima, Maria dei Conti d'Aquino. Aunque no se han encontrado pruebas concluyentes de su existencia, se ha dicho que fue amante de Boccaccio y que inspiró gran parte de su obra. Puede incluso que sea la Fiammetta inmortalizada en sus escritos. A su regreso a Florencia, hacia 1340, Boccaccio desempeñó varios cargos diplomáticos con el gobierno de la ciudad, y en 1350 conoció al gran poeta y humanista Petrarca, con el que mantuvo una estrecha amistad hasta la muerte de Petrarca en 1374. En 1362, un amigo invitó a Boccaccio para que fuera a Nápoles, prometiéndole el patronazgo de la reina Juana. Una fría recepción por parte de la corte de la reina le llevó a buscar la hospitalidad de Petrarca, que entonces estaba en Venecia (1363). Sin embargo, rechazó la oferta que le hizo Petrarca de una casa y regresó a su propiedad de Certaldo (cerca de Florencia). Los años finales de Boccaccio, en los que se dedicó a la meditación religiosa, tuvieron la alegría de su nombramiento en 1373 como lector oficial de Dante. Su serie de lecturas quedó interrumpida por una enfermedad en 1374, y murió el año siguiente. La obra más importante de Boccaccio es El Decamerón, que empezó en 1348 y terminó en 1353. Esta colección de cien relatos ingeniosos, alegres, se desarrolla en un marco concreto: un grupo de amigos “educados, afortunados y discretos”, siete mujeres y tres hombres, para escapar a un brote de peste se refugian en una villa de las afueras de Florencia. Allí se entretienen unos a otros durante un periodo de diez días (de ahí el título) con una serie de relatos contados por cada uno de ellos por turno. El relato de cada día termina con una canción, una canción para bailar entonada por uno de los narradores; estas canciones representan algunas de las muestras más exquisitas de la poesía lírica de Boccaccio. Al terminar el cuento número cien, los amigos vuelven a sus casas de la ciudad. El Decamerón es la primera obra plenamente renacentista ya que se ocupa sólo de aspectos humanos y sin hacer mención a temas religiosos y teológicos. Es notable por la riqueza y variedad de los cuentos, que alternan entre la solemnidad y el humor; por la brillantez de su escritura, y por su penetrante análisis de los personajes. En esta obra Boccaccio reunió material de muchas fuentes: fabliaux franceses, clásicos griegos y latinos, relatos populares y observaciones de la vida italiana de su época. El Decamerón rompió con la tradición literaria y, por primera vez en la edad media, Boccaccio presentó al hombre como artífice de su destino, más que como un ser a merced de la gracia divina. EL RENACIMIENTO Corriente artística y literaria que predominó en Europa entre los siglos XV y XVI. Debe su nombre al hecho de que significo el resurgimiento del arte y la cultura grecolatina de la antigüedad. Para muchos, el renacimiento significó un cambio profundo en todos los órdenes de la vida. LA LITERATURA RENACENTISTA CARACTERÍSTICAS GENERALES Los escritores renacentistas tuvieron como modelo la obra de los autores clásicos, particularmente de los latinos Horacio, Virgilio y Ovidio. Sin embargo , y a pesar de la fuerte influencia grecolatina, durante esta época surgieron algunos de los más grandes autores de la literatura universal. Ellos, guiados por los principios clásicos de belleza y armonía, renovación la lengua poética y crearon nuevas formas de expresión. Durante la edad media las obras literarias perseguían casi siempre un fin didáctico o moralizador; la función artística quedaba subordinada al propósito de enseñar o instruir en las verdades dela

y los poetas concibieron por lo general sus creaciones literarias como obras de arte. De ahí el esmero con el que los escritores renacentistas cuidaron la forma de sus obras. los autores desarrollaron el tema del amor como un sentimiento idealizado. Su concepto idealizo del amor. TEMAS DE LA LITERATURA RENACENTISTA La literatura renacentista fue la expresión del pensamiento humanista. . el italiano Francesco Petrarca. otras veces . LA LLAMADA AL GOCE DE LA VIDA: el amor a los placeres de la vida y la pena de abandonar este mundo dichoso. aunque de espíritu renacentista. su imagen de la mujer amada y el sentido plástico y armónico de la belleza en la composición del poema marcaron las pautas de la poesía durante el siglo XVI. LA MITOLOGÍA: los autores renacentistas emplearon frecuentemente mitos provenientes de la antigüedad clásica. relata de manera cómica y satírica episodios de la vida en la ciudad. LOS GENEROS LITERARIOS DEL RENACIMIENTO LA LÍRICA los poetas renacentistas se caracterizaron por su hondo lirismo y por su libertad para expresar sus profundos sentimientos. y su vida y su entorno. Durante el Renacimiento. como el soneto. Este tipo de cuento tenía como único propósito deleitar y entretener a los lectores. quien proporcionó las nuevas claves de la obra literaria. Algunas veces los adoptaron como temas centrales de sus obras. en cambio . como un símbolo de armonía y paz que contrastaba con la vida agitada y desordenada de las ciudades. desarrollando en Italia por Giovanni Boccaccio y luego en Inglaterra por Geoffrey Chaucer. Los renacentistas buscaban la flexibilidad y la elegancia en al lengua poética por eso. utilizaron con frecuencia nuevos tipos de verso. Para ello. como símbolos para expresar diversos motivos y sentimientos. el hombre era su principal preocupación. llevó a los escritores a exaltar el goce y el aprovechamiento de todo lo que les brinda el presente. LA NARRATIVA En la narrativa se consolido el cuento urbano y burgués. Los principales temas recreados en la literatura renacentista son: EL AMOR: siguiendo con la tradición del amor cortés de la poesía prevenzal. Sus personajes son pícaros y astutos y representan la nueva ideología burguesa caracterizada por el ingenio. como el endecasílabo. Por eso.moral y la religión. El paisaje aparecía siempre muy idealizado. generalmente platónico e insatisfecho. EL TEATRO. y nuevas formas poéticas. LA NATURALEZA: para los autores renacentistas la naturaleza era una fuentes de belleza. predominó en el arte una intencionalidad estética. Fue un poeta nacido en la época medieval. los temas más frecuentes.

desde los españoles Gracilazo de la Vega y Quevedo hasta los ingleses William Shakespeare y Edmund Spenser. y casi no utilizaba escenario. Francesco Petrarca leyó desde muy joven a los autores clásicos. Si embargo. El máximo representante del teatro isabelino fue William shakespeare. poeta y autor teatral inglés. INICIADOR DE UNA NUEVA ÉPOCA Francesco Petrarca fue contemporáneo de Dante e incluso llego a conocerlo. Los argumentos de las obras eran extraídos del pasado reciente. puesto que estaban en función de la acción dramática. de la vida cotidiana o de la mitología y la literatura clásicas. El teatro isabelino no representaba normas fijas: mezclaba lo trágico con lo cómico la prosa con el verso. Dante es la culminación de una época: la edad media. Su amplio conocimiento de los autores de la antigüedad y su restauración de la lengua latina clásica le valieron la reputación de “primer gran humanista”. petrarca abre otra: el renacimiento. considerado el primero y uno de los más importantes poetas líricos modernos. su obra en italiano es la mas importante porque con ella la poesía lírica en lengua romance alcanzo una calidad que no había tenido hasta entonces. pero. a la que continuo amando y exaltando después de que ella. las obras de ambos son fundamentalmente distintas. poeta y humanista italiano. Uno delos aportes más significativos de las representaciones isabelinas fue la abstracción de los motivos escénicos: tanto los escenarios como los vestuarios no requerían imitar fielmente la época y la indumentaria de los personajes. considerado uno de los mejores dramaturgos de la literatura universal OBRA William shakespeare se distinguió como autor de poesía y de teatro. AUTORES FRANCESCO PETRARCA (1304-1374). contribuyó a la instauración definitiva del italiano como lengua literaria. una forma dramática que surgió en Inglaterra hacia fines del siglo XVI. Los poemas italianos de petrarca fueron reconocidos por el autor en un cancionero. Casi todos expresaban el amor imposible del autor hacia laura. WILLIAM SHAKESPEARE (1564-1616). Su perfeccionamiento del soneto influyó en numerosos poetas posteriores. los actores se movían entre el auditorio. además. El publico que asistía a estas representaciones era tanto gente ilustrada como gente del pueblo y encontraba en las representaciones una fuente permanente de deleite. en cambio. aun joven falleciera.La manifestación mas original del teatro renacentista fue en el drama isabelino. En poesía siguió el modelo renacentista de las composiciones líricas de tema amoroso. . Admirado por la belleza de sus textos escribió varias obras en latín procurando imitarlos. Sin embargo.

La corrupción en la que habían caído funcionarios eclesiásticos que no solo acarreó críticas. enrique IV y Julio Cesar. Otros dramas famosos son: Otelo. La mas conocidas son sueno de una noche de verano.LOS SONETOS: son verdaderos modelos de perfección rítmica en lengua inglesa. Se conceptualiza Barroco a todo movimiento arquitectónico. esculturas y pinturas y demás obras artísticas exageradas. shakespeare es el autor teatral mas importante de Inglaterra y uno de los grandes maestros de la literatura universal. Los comerciantes buscaban como sacudirse el control impositivo de la Iglesia a fin de asegurarse el libre intercambio de mercaderías. DRAMAS HISTORICOS: están protagonizados por personajes de la historia inglesa o del antigüedad entre ellos se destacan: Ricardo II. el éxtasis de la contemplación de la belleza (soneto 18) la muerte (soneto 71) la plenitud del amor (soneto 104). Macbeth y Romeo y Julieta Literatura barroca Periodo que abarca: Esta época de la historia se encuentra situado en el siglo XVII. dividiendo a Europa durante el siglo XVII. social: La Reforma religiosa: Disminuyó el poder de la iglesia. sino exigió una reforma radical. Su extensa obra dramática puede ser clasificada en 3 grupos: COMEDIAS: shakespeare escribió numerosas comedias llena de fantasía y color. se extendió por el norte de Europa y culminó con la ruptura entre Enrique VIII y el Papa. Ante tal expansión. cuyos personajes eran extraídos genermlamente de la tradición popular. En el se manifiesta su madurez como autor así como la originalidad y la dimensión de su obra. como las siguientes que a continuación se mencionan: • • • • El espíritu renacentista que confirió al individuo seguridad en sí mismo. Por otra parte. El conjunto de sonetos abarca diferentes ciclos temáticos. La Reforma que comenzó Martín Lucero en Alemania. la iglesia organizó la Contra-reforma . las alegres comadres de Windsor y noches de epifanía. cargadas de detalles. Contexto histórico. le permitió cuestionar la actividad eclesiástica. Su mas celebre tragedia es hamlet. El movimiento protestante se apoyó en substanciales bases reales. el origen de la palabra barroco se supone que proviene del portugués donde significa “perla preciosa pero irregular” y del nombre de la figura silogística “barroco” a la cual se considera como una forma de razonamiento forzado y absurdo. político. para muchos la mas grande tragedia que se halla escrito jamás. TRAGEDIAS: este genero representa la cumbre del teatro de shakespeare. Los nacientes estados inculcaban en sus habitantes fuertes sentimientos de lealtad a su propia nación para escapar a la autoridad papal. cada uno de ellos relacionados con los estados de animo del ser humano: la soledad del amante.

un imperio que incluía buena parte de Europa. sin embargo. la Iglesia Católica reafirmó sus creencias y dogmas. era de crisis porque la piratería inglesa. Durante el concilio de Trento. en Asia y América. celosas del poder peninsular. las otras naciones europeas. . mayor interés por la naturaleza. A este se agrega otros factores como el clima. instauró reformas tales como: • • • • Tolerancia y respeto por el naciente poder real. La guerra civil entre protestantes y católicos. • En cuanto a lo social. de que Carlos I de España. entusiasmo. buscando la manera de acabarlo. que arruinó las cosechas y el descenso poblacional motivado por: • • • • • Las epidemias Las Guerras La expulsión de los moriscos (Verdaderos labriegos que sostenían la producción agrícola) La emigración hacia América de los hombres jóvenes y fuertes Los prejuicios de nobleza e hidalguía que forzó a los que se quedaron a preferir morir de hambre antes que ir al campo. había heredado de sus abuelos los Reyes Católicos. El control en el clero y la inquisición. destruía los envíos de América. propiciaron los siguientes movimientos: • • La revolución protestante alemana La derrota de la Armada Invencible: Con lo cual disminuyó el prestigio de español y permitió que Isabel de Inglaterra enfrentara el gran poderío católico de los Austrias. habitualmente organizada.para recuperar lo perdido. V de Alemania. mientras el pueblo se consumía en la ignorancia. Fuerte apoyo a la educación Emisión del índice de los libros cuya lectura se prohibía a los católicos. Cosmovisión: El hombre de esta época mostraba más confianza en sí mismo. la información y la cultura se quedaron en las clases cultivadas de donde emergió lo mejor del mundo artístico. deseos de vivir. Sucesos económicos: La situación económica en la que se encontraba España. Entre los movimientos políticos de relevancia que se dieron a causa. las arcas imperiales quebraron. asaltando los gigantescos galeones en los que transportaban los tesoros del Nuevo Mundo. el rey y la nobleza vivía en un mundo aislado de las dos realidades anteriores. un poco de África y las nuevas tierras que los recientes descubrimiento integraron a la Corona.

En cuanto al arte aquí es el mismo hombre quien rompe con el equilibrio que hubo en el renacimiento. Características del Arte: • • • • • • • • • • Exageración (pesadez en detalles y adornos) Predominio de la línea curva Acepta como la rota la unidad en al fe del mundo medieval Hombre situado en una tensión de fondo finitud-infinitud. “el sino” Tendencia a los contrastes Época esplendida para el teatro. • • • . la palabra pierde en ocasiones primacía.También el hombre de esta época se preocupa por lo lujoso. para dar paso a recursos y a medios ópticos y musicales (ballet. en esta etapa el hombre ya no se dejaba manipular. “preciosismo” en Francia y “Culteranismo” en España. etc. es decir. desfile y procesiones). la octava. siendo en este último lugar donde alcanzó pleno desarrollo. Uso exagerado del hipérbaton y de la elipsis: Con esto se provocó cierto desorden en la organización lógica de la oración y del párrafo. Empleo de neologismos y arcaísmos: Introdujeron muchas palabras consideradas en esa época como neologismos o como arcaísmos. dicho estilo se originó en Italia y desde allí se extendió a otras regiones recibiendo diferentes nombres como “Eufismo” en Inglaterra. buscaba cubrir hasta el más mínimo detalle. • Cultivo de formas poéticas clásicas: Es decir se basaron en las formas estróficas tradicionales como el terceto. como sucedió con las artes visuales. ya que se daba más libertad a la creación propia. Amplia libertad semántica: Es decir a las palabras de uso común le otorgaban un sentido totalmente personal. ya que el hombre mostraba más seguridad en sí mismo. el soneto. la lira. al igual que en las anteriores etapas. Características de la Literatura: En el terreno literario. Visión de la vida como algo cambiante (suerte. la redondilla. A pesar de que en esta época existió pobreza. el romance. Exhuberancia (afán a la faustosidad) Tensión maliciosa entre lo terreno y mas allá Fascinación ante la caducidad de la vida y ante la muerte. el cuarteto. el barroco fue el estilo que predominó durante el siglo XVII.

etc. etc.• • • Citas mitológicas: Multiplicaron las alusiones históricas y geográficas valiéndose de exuberantes citas mitológicas griegas y romanas. sinécdoque. el barroco se manifestó en dos estilos literarios: El culteranismo y el conceptismo. Temática: Los temas que trataron tuvieron como finalidad de exaltar la belleza natural y considerar la existencia humana como constante y paulatino morir. metonimia. brillo. • En la literatura española. El pintor de su deshonra El alcalde de Zalamea Pedro Calderón de la Barca Teatro Lope de Vega La Dorotea El perro de Hortelando Los sueños Poesía y Lírica Francisco de Quevedo y Villegas Cartas del caballero de la Tenaza Cuento de Cuentos El anticristo Juan Ruiz de Alarcón y Mendoza El dueño de las estrellas La culpa busca la pena y el agravio la venganza Literatura neoclásica Periodo que abarca: El Isidro . como luz. con el propósito de provocar en el lector la sensación de efectos plásticos. Manejo especial de construcción gramatical: Dispusieron de manera muy singular la construcción gramatical. comparaciones. sonoridad. Figuras retóricas: Es decir usaron figuras como la metáfora. Obras y Autores más representativos: Genero Obra culterana AUTORES Luis de Góngora y Argote OBRA Soledad y la Fábula de Polifemo y Galatea. Ambos buscaban romper con el equilibrio entre forma y contenido.

político. el artista se ve constreñido a moldes muy estrechos.El neoclasicismo fue un movimiento literario iniciado en Francia en el siglo XVII y todo el siglo XVIII. convirtiéndola en la facultad generadora de la obra de arte. se preocupó por restaurar el gusto y normas de la antigüedad. En cuanto a lo político al propiciar la caída de las monarquías. subrayando el valor del hombre como miembro de la sociedad. ideada y expresada de manera natural y mesurada. . paralelamente se desarrolló el concepto de la soberanía que radica en el pueblo. Preponderación de la razón sobre el sentimiento y de la inteligencia sobre la imaginación. sin limitación ni sometimiento a otro poder político. Contexto histórico. Características del Arte: • • • • • • Establecimiento de reglas muy rigurosas que debe obedecer el artista a fin de imitar fielmente tanto las obras clásicas como las cosas que ofrece la naturaleza misma. Cosmovisión: En esta etapa de la literatura. ya que los hombres de esa época tenían un gran interés por investigar sobre lo natural. el hombre pone más énfasis en el uso de la razón. a fin de combatir los perjuicios y supersticiones. pero en base a la razón y lo natural. el sistema de gobierno que predominó fue el llamado absolutismo. que la expresaban de manera natural. social y económico: Durante el siglo XVII. para terminar con lo demasiado imaginativo que el barroco había creado. El ideal clásico de esta época reposó en el ejercicio de la razón. Afrancesamiento. especialmente de la cultura griega y romana y del período Renacentista. El concepto de nacionalidad alentado por los pensadores ingleses fue fructífero. Actitud crítica ante todas las manifestaciones de la conducta humana. y convirtió a la razón en la facultad generadora de la obra de arte. Dominio de los conocimientos filosóficos y científicos conseguidos a través de un método de trabajo y estudio apoyado en la importancia de los hechos. Rigidez formal y poca creatividad en virtud de que. Aquí el hombre hacia sus creaciones. tanto así que a veces solían parecer muy simples sus obras. debido a que el modelo galo se diseminó rápidamente y la gente culta lo siguió con fervor. este era ejercido por los reyes. Todo esto era con la finalidad de romper con lo superstición fomentada durante el barroco. Este sistema se apoyaba en la doctrina del llamado “Derecho Divino”. por su propia situación. se hace énfasis en lo moral. esto era la supuesta promulgación hecha por Dios para conceder a la persona del monarca con extraordinaria sabiduría y benevolente responsabilidad hacia su pueblo. al seguir las huellas de los antiguos. Los acaudalados burgueses renovaron el ideal democrático fomentando la participación en parlamentos y asambleas para instaurar gobiernos republicanos. es también conocido como el “Siglo de las luces”. En pocas palabras el hombre de esta época consideraba a la razón como fuente primaria de la verdad.

es el ideal clásico. no en la conmoción del lector. exenta de fantasía. Este periodo de la historia tiene su inicio en la primera mitad del siglo XVII y principios del siglo XIX. analítica y social. política. El nuevo siglo nacería bajo OBRA El sí de las niñas El muchacho y la Fortuna La araña y el gusano de seda José Joaquín Fernández de Lizardi El periquillo sarniento Daniel Defoe Benito Jerónimo Feijoo Ensayo sobre los proyectos Biblioteca Feijoniana . la exaltación del sentimiento y de la pasión. natural.. a fin de cubrir la intimidad personal y evitar la revelación de los sentimientos. La etapa de los reyes tiranos y déspotas estaba llegando a su fin: Un hecho histórico fue fundamental para este cambio político del mundo: la Revolución Francesa de 1789. Manifestación uniforme contra las exageraciones del barroco. razonable. El ideal artístico que se debía perseguir consiste en la expresión de la belleza formal y fría. la buena mesa o el amor por la vida campesina. Samaniego Tomás de Iriarte Novela Narrativa Prosa Literatura romántica Periodo que abarca: El periodo conocido como Romanticismo.• • Exaltación de los placeres sencillos. político. es la manifestación de una crisis ideológica. • Características de la Literatura: Para esta corriente literaria. el ideal que se debe perseguir. el cual consiste en: • • • • La expresión refinada Las formas mesuradas La elocuencia La composición cuidadosa Obras y Autores más representativos: Genero AUTORES Leandro Fernández de Moratín Poesía y fábula Félix Ma. misterio o imaginación. etc. por eso la obra que se escribe debe ser sencilla. social: El siglo XIX fue para la humanidad un siglo de luchas por un nuevo concepto: La Democracia. Es la búsqueda de la libertad. Contexto histórico.

las banderas que habían guiado la Revolución Francesa: Libertad. carencias y dificultades para sobrevivir. Muchos países adquieren su independencia: Grecia en 1822. empiezan por sentirse inconformes. la industria base fue la de los textiles. El siglo XIX es un siglo que lucha por alcanzar estos ideales. Bélgica en 1830. Hubo innovaciones en las manufacturas de hierro y acero. quienes proponen a los trabajadores que se unifiquen para obtener la participación igualitaria en los medios de producción. lo que llevo a que ese sentimiento se convirtiera en rebeldía y activa protesta. Con todo esto se incrementaron nuevas necesidades. se llenan los mercados de productos fabricados en serie. La gente empieza a tener más tiempo libre y se despierta la necesidad de crear teatros. y nuevas necesidades. Cosmovisión: . porque con los nuevos descubrimientos. En lo social: El movimiento más representativo es el de la protesta social ya que con el industrialismo se forman dos clases sociales: la de los propietarios de los medios de producción y la de los obreros. esto explica por qué en la literatura romántica aparece la exaltación de lo nacional como parte importante de su pensamiento. veladas artísticas y. lo que era inconformidad se convierte en frustración al darse cuenta que estos líderes sólo trabajaban para sus intereses particulares. La lucha por la libertad y la igualdad llevó a este siglo por la vía de las revoluciones y los grandes conflictos políticos por todas partes. donde las circunstancias fueron favorables y con este movimiento se dio un cambio radical en el sistema económico. toman fuerza los sindicatos de los obreros. en el campo político influye en el triunfo del liberalismo. La Revolución Industrial: comenzó en Inglaterra. toman fuerza los sindicatos obreros. al igual que en los medios de transporte al mejorarse caminos y ferrocarriles. el poder reside en el pueblo. los barcos de vela fueron sustituidos por los de vapor. como el gas y el petróleo. provocó el desempleo. La democracia. régimen considerado como una revolución. Sucesos económicos: Entre los sucesos económicos de mayor relevancia estuvo la revolución Industrial. Por todo esto surgen ciertos teóricos y líderes socialistas. Con todo esto se modifican las costumbres y las relaciones sociales. además la producción se empieza hacer en serie. en general una vida de convivencia social muy intensa. pero más tarde. lo que ocasionó la inmigración a la ciudad. así como la soberanía popular. lo que ayudó a reducir el gasto en mano de obra. Las desigualdades sociales durante la monarquía habían sido demasiado grandes. vestidos. expresión y asociación. lo cual tuvo como consecuencia la aglomeración de personas en viviendas estrechas. fiestas. Esta doctrina defendió las libertades individuales de pensamiento. A la gente del campo se le hizo atractivo el trabajo en las fábricas. el cual lo ejerce a través de representantes elegidos por sufragio y dentro del marco de una constitución. pero que a la ves. La exploración de nuevas fuentes de poder económico. igualdad. fraternidad. Los avances en medicina para superar la rabia y la tuberculosis. Según la teoría de soberanía popular. adornos. Los obreros al darse cuenta que eran explotados por el dueño de la fábrica. El mundo comienza a tener nuevas necesidades: muebles. por eso el pueblo tuvo que tomar las riendas y establecer los regímenes democráticos. principalmente con la industria de los textiles ya que con ella se sustituyeron los métodos manuales por los mecánicos. paseos. con la cual se sustituyeron los métodos manuales por los mecánicos. estimulando el sistema fabril.

poner en un altar lo divino. en la realidad política se busca la libertad. al igual que en la expresión literaria. en fin. exponer lo nuevo El paisaje se vuelve un personaje en las obras literarias Obras y Autores más representativos: AUTORES José de Espronceda Gertrudis Gómez de Avenllaneda Francisco Martínez de la Rosa Ignacio Manuel Altamirano Esteban Echeverría José Hernández Jorge Isaacs Literatura realista y naturalista OBRA la canción del pirata La pesca en el mar Aben Humeya Navidad en las montañas El matadero Martín Fierro Maria . El hombre de este momento toma profunda conciencia de sí mismo y de sus derechos. la libertad. llorar. el heroísmo y. a la soledad. Es un arte individualista que solo le interesa el “Yo” profundo del ser humano. sus sueños. Características del Arte: • • • • • • Mayor búsqueda de la libertad. el ser amado. conocer. y por esto el arte romántico le va servir para expresar con absoluta libertad sus sentimientos. Se rompe con el horario de acuerdo a la naturaleza. un hombre que quiere gritar.En el romanticismo se busca la expresión del sentimiento y la pasión. Busca lo exótico La muerte se convierte en aventuras Es un arte libre que deja sacar la exaltación vital que siente el hombre de este periodo. sus locuras. Explorar. temer a la muerte. sus incongruencias. sus esperanzas. ya que es un arte libre que permite sacar la exaltación vital de este nuevo hombre. sus deseos. Desecha las reglas establecidas. sus miedos. con todas sus perfecciones y contradicciones. Características de la Literatura: • • • Sinestesia: Es la característica en donde se mezcla las sensaciones a través de los sentidos. reírse a carcajadas.

Cosmovisión: En este periodo el hombre busca darle un nuevo equilibrio al arte. pero la más relevante fue el conflicto que surgió entre las dos clases. se configura una sociedad con clase. sostenía que los verdaderos conocimientos son los que se refieren a la realidad. como dueña de los bienes de producción.Realista Periodo que abarca: El periodo del realismo abarca la segunda mitad del siglo XIX. tales como: los de Oersted y Faraday. . La teoría positivista de Augusto Comte. era quien trabajaba en la producción. para ejerce presión efectiva. Contexto histórico. los de Scheiden y Schwann. Por lo anterior se puede decir que la clase burguesa era quien proveía de trabajo en los distintos niveles. y la clase obrera. someter a la naturaleza a los designios del hombre. prefiere lo objetivo y lo racional. ya que el romanticismo. y cuyos estatutos fueron redactados por Carlos Marx. fue el materialismo de Carlos Marx y Federico Engels. que lo económico es la base de todos los aspectos culturales que se dan en una sociedad. político. el cual sostiene. en biología. entre otros. social: En la segunda mitad del siglo XIX. peyorativamente. y la clase obrera o proletaria. ya que era la que contaba con la maquinaria para producir. término que con el tiempo se aplicó al arte que tenía como finalidad reflejar objetiva y verazmente la vida diaria. porque lo que para el romanticismo era el idealismo. denominada Asociación Internacional de Trabajadores. en electromagnetismo. estaba en manos de la clase burguesa. los de Charles Darwin. Empezaron a proliferar las fábricas. y prever para poder” Otro hecho de importancia. Sucesos económicos: El poder económico de este periodo. mientras que la clase obrera de varios paises europeos. para la época realista fue el positivismo y materialismo. se registraron algunos cambios en la filosofía. En el aspecto social el principal fenómeno. a obras cuyo tema era sacado de la vida cotidiana. en cuanto que en lugar de una sociedad con condiciones. al adoptar la burguesía posiciones conservadoras a fin de sostener su jerarquía. Con el desarrollo industrial nació la clase burguesa. llego a caer en la exageración. formó grupos y organizó la Primera Internacional. fue el cambio de estructura. Este cambio tuvo varias consecuencias. los de Gregorio Mendel que formula las leyes de herencia. El hombre del realismo rechaza las exaltaciones emotivas y la búsqueda idealista para centrarse en lo real. que culminaron con la teoría de la evolución. el hombre propone volver a la realidad y dejar atrás el mundo ideal y subjetivo. creada en 1864. en cambio en el realismo. y el término realismo y realista se utilizaron en Francia para designar. A la par de los avances de la ciencia y de la técnica. los cuales tratan de descubrir las leyes naturales para poder prever los acontecimientos futuros y así. que más tarde se convirtieron en centro masivos de trabajo. Su lema era: “Saber para prever. se presentó una serie de avances y descubrimientos científicos.

Características de la Literatura: • Enfoque: tiene un enfoque diferente del romanticismo.Características del Arte: • • • • • • • • Se busca el equilibrio del arte. La novela es como una descripción histórica de algo que realmente ocurrió a personas. político. No solo le interesa el hombre de manera individual. los hechos históricos y sociales. si no la sociedad como grupos. mientras que en aquél predomina lo objetivo. provoque brutalidad. Géneros y personajes: disminuye el drama y el lirismo. como en el aspecto psicológico. En consecuencia. rechaza la tendencia romántica a la presencia constante del autor en todo lo que escribe. de ahí su preferencia por los detalles físicos y psicológicos y por la investigación minuciosa. Se cultiva meticulosamente el tratamiento de la forma hasta que el texto se convierte en la realidad misma. ya que existe subordinación al subjetivismo. El arte de la paciencia donde cada palabra se elige por su significación preferida. Los personajes ya no son arrastrados por fuerzas desconocidas. Reproducción exacta de la realidad: el realista tiene mucha estimación por la fidelidad descriptiva. El naturalismo es una forma de concebir la existencia humana y un método para estudiar y transcribir el comportamiento humano. Es real Objetivo y Racional Rechaza las exaltaciones emotivas y las búsquedas idealistas. • • • • Naturalista Periodo que abarca: Corriente literaria Europea de finales del siglo XIX desarrollada fundamentalmente entre 1880 y 1900. el escritor no debe permitir que su propia ideología aflore en sus textos. Estilo y forma: la retórica romántica y prefiere la prosa sobria. Contexto histórico. social: . Se manifiesta contra todo subjetivismo. sino que todas sus actuaciones tienen una explicación natural. Los temas del arte de este periodo son: La naturaleza. pretende a veces la exactitud científica tanto en los ambientes. El arte realista es impersonal. al transformar la realidad en materia literaria. Le interesa el presente Describían fielmente la realidad y perseguían un fin didáctico.

de ahí la preferencia por las novelas-o series de novelas-cuyos personajes son psicópatas. Las situaciones particulares son sus preferidas para mostrar cómo los personajes se mueven en un ambiente determinista. Los personajes son prisioneros de la herencia o del ambiente. contemplándola en las actitudes y motivaciones sórdidas de su conducta. estudiaba. sin embargo. ya que se vale del método científico para efectuar un acercamiento riguroso y objetivo a la existencia humana. Sus temas predilectos: el alcoholismo. El autor hurga con “un bisturí despiadado en las llagas sociales…” Predomina la novela: se prefiere la descripción al diálogo. • • • • Obras y Autores más representativos: Francia Realismo Género Novela OBRA Henri Beyle . el cuento es muy escaso. el adulterio y la miseria. aunque en verdad sea mucho más que él. seres que sólo obedecen sus impulsos naturales. y explicaba los hechos y las conductas humanas como producto de fuerzas físicas gobernadas por las circunstancias que controlan su entorno. ya que el escritor necesita mayor espacio para comprobar sus teorías. alcohólicos. tarados. Sucesos económicos: El aspecto económico de esta corriente. La técnica es científica: las descripciones naturalistas pretenden reproducir la realidad pero apoyándose en las leyes que hay detrás de las apariencias y siguiendo los métodos de observación de las ciencias experimentales. Es determinista: el individuo está determinado por el medio en que vive. se estudia al hombre como un conjunto de átomos cuyas acciones están determinadas por necesidades animales. Características del Arte y la literatura • • Es una interpretación artística que intenta demostrar su validez en términos de las ciencias experimentales. Varios escritores describieron al pueblo. más aún. y. nadie llegó tan lejos al pintar la miseria de la condición humana como lo hizo el creador de esta corriente Emilio Zola. al igual que el realismo. tuvo mucha influencia por parte de los avances científicos y sociales que se dieron en la segunda mitad del siglo XIX.Surgió como continuación aparente del realismo. en general. El hombre del naturalismo. cuyas actuaciones obedecían a sus instintos. ya sean de burgueses o de humildes. Cosmovisión: El naturalismo presenta seres humanos. Debido a su brevedad. la prostitución.

político. en América.Honore de Balzac Gustave Flaubert Novela Naturalismo Emile Zola Edmond Goncourt Jules Goncourt Alejandro-Dumas. en Europa. Contexto histórico. varios países. adquieren su unificación definitiva. como Italia y Alemania. . Inglaterra y Bélgica. Francia. social: MODERNISMO En el aspecto político. y tiene lugar los últimos años del siglo XIX y principios del XX. consolidan su capacidad expansionista y su poderío militar y económico. y Estados Unidos. como “el fin de siglo”. al mismo tiempo que hay conflictos en los Balcanes. hijo Teatro Hipólito Taine España Realismo y Naturalismo Poesía Vicente Wenceslao Querol Ramón de Capoamor José María Gabriel y Galán Drama Manuel Bretón de los Herreros Ventura de la Vega Abelardo López de Ayala Narrativa Leopoldo Alas Pedro Antonio de Alarcón Juan Valera Literatura del modernismo y generación del 98 Periodo que abarca: MODERNISMO Y GENERACIÓN DEL 98 A este periodo del modernismo y generación del 98 se le conoce históricamente.

Los progresos de la técnica estaban dirigidos principalmente a mejorar las máquinas de las fábricas y los medios de comunicación. Esta situación da como resultado la decadencia y el debilitamiento del sistema. Características del Arte: • • • Se da una renovación a la pintura mediante técnicas impresionistas Se trata de reflejar la verdad del objeto a través de la impresión que causa en el artista. por lo que España tiene que firmar el tratado de París en 1898. tanto de los campos hacia los centros fabriles como de varios países de Europa hacia América. audaz y emprendedor. La escuadra española es destrozada en Santiago de Cuba. fue el desarrollo de la economía capitalista. se inicia la guerra colonial. también existe el proletariado industrial y la aristocracia burguesa. A este suceso se le conoce como “el desastre del 98”. en el que compromete a abandonar los restos de su antiguo imperio. y el mundo elitista de los políticos y burgueses que. Sucesos económicos: Se desarrolló una economía capitalista a raíz de los avances y progresos industriales. Cuba y Puerto Rico. según los filósofos que mayor influencia tuvieron: kierkegaard consideraba que la fe cristiana no puede hallarse por medio de la racionalización. Mayor importancia de la forma que del contenido . iniciándose la era del intercambio comercial mundial.Los avances de la ciencia propiciaron el desarrollo de la técnica y el logro de importantes descubrimientos. Generación del 98 A finales del siglo XIX la política en la Península Ibérica está controlada por los conservadores y los liberales que se alternan en el gobierno. tienen también el poder. dominada por los caciques. Las últimas posesiones españolas. En 1895. segundo: En la población urbana se hace muy marcada la diferencia entre el mundo del proletariado que sólo tiene la fuerza del trabajo. la ampliación de mercados por medio del intercambio comercial internacional y el mercado de las materias primas y de los metales preciosos. Cosmovisión: La manera de percibir la realidad en este periodo. La población se integra en su mayoría por la masa rural. se dio primero: Las migraciones en busca de una vida mejor. En cuanto a Bergson y Nietzche son vitalistas. En el modernismo el hombre busca un mundo nuevo. La consecuencia de los avances y progresos. si no con el sentimiento. es decir se oponen al racionalismo: la vida es el valor fundamental. tales como el petróleo y la electricidad. de igual manera el hombre llega a conocer a Dios después de conocer su interior. apoyadas por Estados Unidos. En el aspecto social. además del dinero. luchan por adquirir su independencia. algunos hechos de mayor relevancia fueron: La producción en cadena. moderno. Filipinas. lo cual dio como resultado “la segunda revolución industrial”. es por la intuición y no por la razón que obtenemos en el conocimiento directo e inmediato de las cosas. el hombre puede convertirse en superhombre por su propia voluntad. se da de dos maneras fundamentales.

medieval y renacentista. Revaloración de la antigüedad indígena. Cosmopolitismo El erotismo como muestra máxima de rebeldía. la altivez y el desdén por lo vulgar. manejo virtuoso de la lengua e imitación de la antigua versificación griega. Afrancesamiento. símbolo o reflejo de la realidad existente. se tomaron las siguientes características: • • Búsqueda de lo lejano (lo exótico. instauró el culto a la perfección formal. encontramos: • • • La espiritualidad y religiosidad (concientización de la muerte) El aristocratismo.) En cuanto a las características por parte del simbolismo. Por parte de los parnasianos. La musicalidad . La preocupación forma (invención verbal. al cual se oponen en la efusiva religiosidad y el misticismo. la antigüedad griega y oriental y la idealización del pasado). El modernismo se inspiro en otras dos escuelas literarias: el Parnaso y el simbolismo. El parnasianismo.• • • • • • Musicalidad del lenguaje Brillantez sonora y visual Artificialidad Cosmopolitismo Gusto por el lujo Frivolidad Características de la Literatura: Moderna El modernismo gozó de los principios del parnaso y simbolismo y se caracterizó por: • • • • • • • Repudio de lo convencional y dogmático Rebeldía contra los convencionalismos sociales. El simbolismo persiguió un mundo profundo y sensible.

el paisaje. Románticos en el sentido de amor a España y resucitar a Larra por su modo trágico y doloroso de verla. escribir prosa y poesía pura. Amor a todo lo auténticamente español como las tradiciones.• • La renovación del verso y la prosa. Nietzche. el lenguaje.. áridas y brutales. los pueblos viejos. Verlaine. resucitando palabras viejas empleadas en un lenguaje flexible y fragmentado para rescatar al lector del marasmo en que se encuentra. etc. las actitudes. Rehabilitación de los artistas primitivos dándoles nuevos valores. Estilo electrizante y desarticulado logrado a través de cláusulas pequeñas y sueltas. La simbolización Generación del 98 • Representa un renacimiento al fecundarse el pensamiento nacional con el extranjero que lo influye a través de Tolstoi. Darío. Homogeneidad de concientización y formación intelectual de la realidad española cristalizadas a pesar de las diferencias individuales. el espíritu. muy realista o muy refinado. lo que resulta en su estilo Sui generis. Esfuerzo por acercarse a la realidad pretendiendo conocer su tierra palmo a palmo. • • • • • • • Obras y Autores más representativos: Francia AUTORES Théophile Gautier Parnaso Leconte de Lisle José María de Heredia Paul Verlaine Simbolismo Arthur Rimbaud Stéphane Mallarmé Pierre Loti Post-simbolista Anatole France . Espíritu de protesta y rebeldía que combate los valores tradicionales y se manifiesta en el abandono de la ampulosidad con el uso de palabras fuertes.

Hispanoamérica Cuba Nicaragua Colombia Uruguay Julio Herrera y Reissig Argentina Y Perú Leopoldo Lugones José Santos Chocano Manuel José Othón Salvador Díaz Mirón Manuel Gutiérrez Nájera México Luis Gonzaga Urbina Amado Nervo José Juan Tablada Ramón López Velarde Vanguardismo Periodo que abarca: Este periodo abarca la primera mitad del siglo XX. cuando las naciones centrales de Europa capitularon y Alemania firmó el armisticio. varios países. La guerra terminó cuatro años después. El termino vanguardia se utiliza para designar a todas aquellas tendencias artísticas que aparecen en la primera mitad de este siglo. político. José Martí Rubén Darío José Asunción Silva José Enrique Rodó . social y Económico: Período pre-bélico: comprende desde los últimos años del siglo pasado hasta 1913. primero para derrocar al zaraismo y después para eliminar a Kerenski. aceptando los catorce puntos propuestos en Versalles. como Inglaterra y Alemania. Contexto histórico. Periodo entre guerras: Rusia hace una revolución. tuvieron crecimientos económicos muy significativos. al proponer nuevos conceptos y técnicas. del 28 de julio de 1914 hasta el 11 de noviembre de 1918. La Primera Guerra Mundial: duró 4 años. capital de Bonia. y que tienen como finalidad oponerse a lo anterior. debido al rápido desarrollo de la industria. El motivo principal fue el asesinato del archiduque Francisco Fernando en Sarajevo.

En 1918. busca entrar en una nueva etapa. la cual debe expresar lo esencial de la realidad a través de la simultaneidad. Entre todas las vanguardias o “ismos”. que no se hubiera visto antes. Futurismo: Su objetivo básico es el rechazo al naturalismo. El periodo de la Post-guerra: Se caracteriza por los esfuerzos para organizar mecanismos encargados de vigilar y mantener la paz. El dadaísmo conlleva en su seno el nihilismo. Rusia se convierte en República Socialista Federativa Soviética de Rusia y a finales de 1922. dos días después. Inglaterra y Francia declaraban la guerra al país germano. la duda. pero de una realidad reconstruida o deformada por el artista expresionista. Alemania se rindió oficialmente el 8 de mayo de 1945. Su tema central es la adoración de la máquina como instrumento multiplicador de los poderes del hombre. • • Expresionismo: postula que el arte tiene que ser creado y debe reflejar la realidad reflejada por la subjetividad del artista. es decir. el Cubismo. Se interesa por estudiar los mecanismos del inconsciente porque considera que la expresión de éste es la esencia misma del arte. En la pintura se opone al abstraccionismo. cuando Alemania invadió Polonia. La finalidad del arte es reflejar el movimiento de la realidad. ésta se constituye como Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS). es decir. la crueldad y el amor. entendiendo por tal el inconsciente. El Cubismo: Autonomía de la obra de arte. una situación de desconfianza entre el Este y el Oeste. La segunda Guerra Mundial: Se inició el 1° de Septiembre de 1939. Su objetivo es captar lo esencial de la realidad. cuyo resultado fue la creación de la ONU. • • • Características de la Literatura: • • Antirrealismo y la autonomía del arte (poesía pura) Irracionalismo: . y todo eso se puede ver o percibir en las características del arte de este periodo. y el inicio de la Guerra fría. El Dadaísmo: Dadá no pretende dirigirse hacia el futuro. social y religiosa. busca romper con todo lo que se había venido dando anteriormente. el funcionar del pensamiento sin la presión vigilante de la razón. el Dadaísmo y el Surrealismo. Cosmovisión: El hombre de este periodo. el terrorismo y la muerte. El surrealismo: Pretende construir. es decir. si no que es un punto de llegada al romper con el pasado. Entre sus temas se encuentran los llamados antisentimentales. el Futurismo. las que gozaron de mayor fortuna e incidencia en el continente europeo fueron el Expresionismo. Características del Arte: El denominador común a estos diferentes proyectos es la necesidad de buscar nuevas formas de expresión artística y de liberar al hombre de toda traba política.

.Abundancia de IMÁGENES SORPRENDENTES por la asociación atrevida e insólita y la mayor parte de las veces irracional. personificaciones. es decir. . sinestesias.. Novela y Poesía AUTORES André Gide Sidonie Gabrielle Claudine Colette Paul Claudel Neohumanismo (Poesía y novela) Marcel Proust Jean Moreas Jean Giraudoux André Breton Tristán Tzara Surrealismo Jean Cocteau Louis Aragon Alemania Expresionismo (Drama) Georg Kaiser Ernst Toller Stefan George Los Nuevos Líricos Reiner María Rilke Hugo von Hofmannsthal Novela Hermann Hesse Franz Kafka . ideal para transmitir las asociaciones libres. de ahí la importancia de la distribución en el espacio de palabras y frases. Búsqueda de nuevas formas poéticas como el verso libre. Obras y Autores más representativos: Francia La nueva Revista (Cuento. Propuestas de abolición de los signos de puntuación. El irracionalismo afecta a todos los recursos expresivos: comparaciones. metáforas. puramente emocional.Experimentación estética: Se llega a concebir el poema como un objeto visual.

el 21 de Julio de 1969. Al término de la 2da. con su obligada consecuencia “La guerra árabeisraelí”. que el hombre de la antigüedad. El empobrecimiento continuo del asalariado. ya que estamos propicios a caer en problemas sociales como: La drogadicción. debido que el salario de los empleados se va empobreciendo. la OTAN. y se convierte en el primer hombre que llega a la Luna. La nacionalización del Canal de Suez. puede ser presa de un secuestro. Etc… En cuanto al campo de la ciencia en esta parte del siglo XX. Se inicia una campaña de descolonización y de nacionalismo. Estados Unidos inicia su desarrollo espacial y once años después. al cual encierra detrás de la llamada “Cortina de hierro”. En Febrero de 1958. El nacimiento de Israel. La exploración espacial también ha tenido éxitos espectaculares. En esta época se vive con más temores que anteriores. el problema de la Federación Indochina que culminó con los estados independientes de Laos y Camboya y la división de Vietnam. pero algunos tienen que seguir luchando al darse cuenta que fueron engañados por sus libertadores quienes los hicieron pasar de un tipo de opresión a otro más deprimente. lo que mejor lo caracteriza son las investigaciones que se refieren al átomo. Guerra Mundial. la URSS puso en órbita el primer satélite artificial de la Tierra. sienten la necesidad de hacerse dependientes de algún tipo . la mayoría de ellos la obtiene. favorecida por quienes ambicionan riqueza y control. La revolución cultural china. debido a las circunstancias del momento. político. militar. no duda en recurrir al secuestro y la muerte de cualquier inocente. si no a que si lo dice. Francia e Inglaterra. a las computadoras y a la astronáutica. En 1957. social y Económico: Hacia la mitad del siglo XX. llamado Sputnik. Neil Armstrong sale de Cabo Kennedy a bordo del Apolo XI. o de la misma drogadicción que cada ves va en decremento. la URSS y Estados Unidos surgen como superpotencias que polarizan el mundo económico. ideológico y cultural. El terrorismo internacional y local que con tal de lograr sus objetivos.Emil Luswig Literatura contemporánea Periodo que abarca: Este periodo a partir de la segunda mitad del siglo XX se presenta en un ambiente de intranquilidad y protesta. Contexto histórico. Cosmovisión: El hombre de nuestros tiempo vive más preocupado quizás. La crisis de los misiles en el Caribe. Los movimientos de liberación nacional. lo cuales enrolan víctimas con promesas ilusorias. Las naciones occidentales de Europa y Estados Unidos organizan el Tratado del Atlántico Norte. se fomentan los movimientos bélicos para reclamar su independencia. Otro avance de la técnica es la aplicación de la energía atómica. El conflicto coreano. ya no son a decir lo que siente. que provocó la guerra entre Egipto. porque sus miedos. se inicia el declive del dominio político europeo. La guerra Indo-Pakistaní. la URSS se separa de los aliados y en torno suyo aglutina el Bloqueo del Este.

• • El humanismo literario se caracteriza por: • • • • • • • Aborda ideas de amistad. descripciones. sin importar el contenido de la obra o la técnica usada para presentarlo. Abandera los movimientos que defienden los derechos civiles y los principios de libertad y justicia. ya que muchos de estos son continuación de las anteriores. estilo-los escritores se afilian al realismo. El hombre no es parte de la sociedad. en virtud de que pretenden retratar objetivamente la problemática planeada. altruismo y hermandad entre los hombres. según ellos para olvidar muchos de los problemas que cada uno como persona acarrea en la vida. Analizan internamente las motivaciones de los personajes y su influencia en quienes los rodean.de vicio. Desmanda mayores derechos y privilegios para el hombre. sino que ésta pertenece al ser del individuo. Tratan conflictos morales desde el punto de vista psicológico. Rechaza el capitalismo y favorecen el liberalismo económico. . el chambismo. Repudia los favoritismos. La libertad no es una prerrogativa de lo humano. de manera que lo social se lleva como una carga. los complejos y las neurosis. En la manifestación externa de la obra-argumento. sino una obligación o una necesidad. Tendencias de continuidad: • • Análisis interno de las motivaciones de los caracteres. Favorece vigorosamente los movimientos tanto pacifistas como ecologistas. como la sexualidad. así que para hacer una diferenciación. se dividirá en dos: Tendencias de continuidad y Tendencias nuevas. especialmente con los débiles. las corruptelas y los beneficios alcanzados a través de cargos de administración pública. Tendencias nuevas: • • • El tema principal de la obra literaria es el hombre concreto. existiendo con sus situaciones límite y la consecuente angustia. Características del arte y Literatura: Es difícil precisar las características de la literatura actual. Pugna por la revisión de las estrategias económicas y políticas de los Estados modernos.

AUTORES Jean Anouilh . Paz. Con el auge de las ciudades vino el Cosmopolitismo que muestra la problemática urbana. Cortázar. enfoca su atención en lo filosófico. Obras y Autores más representativos: Francia Teatro Eugene Ionesco André Malraux Novela Francois Mauriac André Maurois Alain Robbe-Grillet La nueva novela Claude Simon Jean-Paul Sartre Existencialismo Albert Camus Italia Giuseppe Ungarentti Poesía Pura Eugenio Montale Salvatore Quasimodo Guido Piovene Narrativa Alberto Moravia Italo Calvino BOOM LATINOAMERICANO Periodo que abarca: Este periodo se inicia con el padre y maestro del “Boom” latinoamericano. Fuentes. García Márquez. Carpentier. político. Contexto histórico.• El hombre es y será siempre un ente inacabado porque continuamente se está haciendo y con este quehacer de proyecto se enfila hacia la muerte. moral y sicológico porque trabaja con la tensión de los habitantes de las grandes metrópolis. social y Económico: Antes de 1940 dominaba el movimiento literario llamado Regionalismo en el que se planteaban los problemas económicos y políticos del país y de la región. Vargas Llosa. lo cual se hacer referencia a la sorpresa del mundo occidental cuando se leyeron las obras de Rulfo.

retomando el romanticismo. el Experimentalismo y el Boom Latinoamericano. ajuste de su producción al avance de las comunicaciones.La producción literaria del siglo XX resulta variada porque toma elementos del Cubismo. el Existencialismo.” Cosmovisión: En esta parte de la historia me referiré más acerca de la forma de ver el mundo de los escritores. Naturalismo. cine. teatro. En general los poetas actuales prefieren volver los ojos a su intimidad que manifestarse a favor de alguna ideología. pero sobre todo adoptan una nueva conciencia profesional. incluso de televisión. Estos escritores toman lo que conviene de cada movimiento y aportan novedades creando obras en donde conviven Romanticismo. El creacionismo El Creacionismo es una versión americana del Ultraísmo español. lo ideal y lo fantástico. Vargas Llosa. que fueron quienes iniciaron este movimiento. urgencia de crear una literatura distintiva. Borges es el jefe del Cosmopolitismo y la Fantasía porque fue el iniciador de una literatura en la que se fabrican mundos y se atraviesa por laberintos de tiempo y de espacio. de mayor arraigo y proyección en el mundo literario. El nombre “realismo mágico” fue . naturalismo. infundió en estos escritores el espíritu riguroso del oficio de escritor. Lo fantástico coincide con la liquidación o el descrédito del positivismo. radio. adoptan una nueva conciencia profesional. vuelven a lo clásico. encabezados por la innegable calidad de Borges. El surrealismo y en cierta medida todos los movimientos de vanguardia rompen la fórmula tradicional anulando la represión de la forma en busca de una total libertad. sin pertenecer a la misma generación. Barroco. Cortázar. Sus temas constantes son: la fusión de lo real. solución de problemas morales. Es la sorpresa del mundo occidental cuando se leyeron las obras de Rulfo. Carpentier. quien. comic. “No es un movimiento literario en sí mismo. de la razón y de la lógica como únicos medios de aprehender la realidad. vuelven a lo clásico y sobre todo. el Neorrealismo. Características del arte y la Literatura: El Ultraísmo “Movimiento literario español de vanguardia desarrollado entre 1918 y 1922 año en que deja de publicarse la revista Ultra. Los iniciadores de este movimiento. Fuentes. dibujo. El Creacionismo fue patrocinado por el poeta chileno Vicente Huidobro. son Gerardo Diego y los argentinos Jorge Luis Borges y González Lanuza. aparte de Cansino-Assens. neologismo tomado por Cansinos-Assens para titular un manifiesto en el que se enuncia el propósito fundamental del grupo: Abandonar las técnicas de expresión poéticas del modernismo decadente y crear un arte nuevo. Como ejemplo se puede presentar su poema “Arte poética:” La Literatura Fantástica “La Literatura Fantástica Latinoamericana es una de las corrientes narrativas más notables. el Realismo Mágico. El Realismo Mágico Realismo mégico y lo Real Maravilloso de Márquez y Carpentier constituye la fórmula narrativa bajo la cual se ha pretendido singularizar la narrativa actual. abierto a los movimientos de vanguardia europeos. fue revelación a escribir acerca de los movimientos que antes se mencionan. sicológicos y sociales. mezcla de técnicas. García Márquez. etc. que más que literario. barroco. creatividad publicitaria.

Como grupo. como vg. propiedades y estructura de las sustancias y de las transformaciones que sufren Obras El pacto de Cristina En la diestra de Dios Padre Los invasores Las manos de Dios Amor El último instante Ida y vuelta . o incluso "la ciencia de la teología". por un lado. el estudio de las relaciones entre los seres vivos y el entorno. el estudio de la vida: Botánica Ecología. y "ciencia" como un campo de conocimiento en general. Las ciencias naturales estudian los aspectos físicos y no humanos del mundo. el estudio de la Tierra: Geología Geografía Ciencia del suelo Física. las ciencias naturales se distinguen de las ciencias sociales. Química.creado por Franz Roh en 1925 a propósito de una corriente pictórica alemana posexpresionista que surge como una reacción a los excesos de este movimiento. Ciencias naturales Astronomía. el estudio de la composición. Biología. Zoología Ciencias de la Tierra. Escritor Conrado Nalé Enrique Buenaventura Egon Wolf Carlos Solórzano Sebastián Salazar Franklín Domínguez Mario Benedetti Ciencias naturales Las ciencias naturales son ciencias que tienen por objeto el estudio de la naturaleza. el estudio de los constituyentes últimos del universo. ciencias de la computación. El término ciencia natural es también usado para diferenciar entre "ciencia" como una disciplina que sigue el método científico. las fuerzas e interacciones y las relaciones entre éstas. y de las artes y humanidades por otro. el estudio de los objetos celestes y fenómenos que suceden fuera de la atmósfera terrestre.

g (.para el tiempo).para el espacio). agruparse en 3 sistemas principales: • el sistema cgs (o de Gauss): apto para las mediciones habituales de laboratorio.metro .para el espacio).73 veces la longitud de onda de la luz anaranjada emitida por el Kriptón86 encerrado en gas Kriptón cuando se lo somete a una descarga eléctrica.456 segundos (1/c. En 1983 se redefinió el METRO como la distancia recorrida por la luz en el vacío en 1/299.para la masa) y s (.000 m = 103 m Algunos submúltiplos del METRO (m) son: . Tampoco era sencilla de reproducir. Es comparar con una unidad patrón previamente elegida. Su nombre proviene de las iniciales de las unidades fundamentales que utiliza: cm (centímetro .para la masa) y s (.• Física Es la ciencia natural cuyo objeto es el estudio de los fenómenos en los que no cambia la composición (naturaleza íntima) de las sustancias que intervienen en ellos. el sistema técnico: utilizado en ingeniería porque toma como unidad fundamental el Kg fuerza y no el kg masa. Las dificultades que originaba la reproducción de esa medida hicieron que en 1960 se definiera al METRO como 1.650.792. no se trata de un fenómeno físico sino de un fenómeno químico. Sistemas de unidades Las diferentes unidades de la Física suelen. kg (kilogramo . • • Unidades de espacio: El espacio (distancia entre 2 puntos) tiene como unidad patrón internacional el METRO.gramo . la diezmillonésima parte de la longitud del cuadrante terrestre que va desde el Polo Norte hasta el ecuador. en muchos casos. Su nombre también proviene de las unidades fundamentales que utiliza: m (. Algunos múltiplos del METRO (m) son: • • • el decámetro (Dm o dam) = 10 m = 101 m el hectómetro (hm) = 100 m = 102 m el kilómetro (km) = 1. Cuando la composición se modifica y las sustancias se convierten en otras.segundo para el tiempo). Es la unidad de espacio en los sistemas MKS y técnico. inicialmente (1889). pasando por París. donde c es la velocidad de la luz en el vacío). el sistema MKS: apto para medición de dimensiones mayores. Un METRO era. Esa unidad se registró colocando dos marcas sobre una barra de Platino-Iridio.763.segundo .

en sistema sexagesimal (Babilonia): • • • • • • Unidades de masa: La masa es.1 m = 10-1 m el centímetro (cm) = 0. Unidades de tiempo: El tiempo tiene como unidad patrón internacional el SEGUNDO. En condiciones normales es considerada como constante.• • • • • • el decímetro (dm) = 0. un SEGUNDO es el tiempo durante el cual se efectúan 9. Para las medidas de volumen se utiliza como unidad el METRO CÚBICO y las conversiones se realizan elevando al cubo los factores vistos para las unidades de espacio.01 m = 10-2 m (unidad de espacio en el sistema cgs). Es la unidad de tiempo en los sistemas cgs. Hasta 1960. un SEGUNDO era la 86. el minuto = 60 s la hora = 60 min = 3.001 m = 10-3 m el micrón (micra) = 1 milésima de mm = 10-6 m el milimicrón (milimicra) = 10-9 m el ángstrom = 10-10 m Para las medidas de superficie se utiliza como unidad el METRO CUADRADO y las conversiones se realizan elevando al cuadrado los factores vistos para las unidades de espacio. Algunos múltiplos del SEGUNDO (s) son. Está relacionada con la cantidad y calidad de átomos que lo forman.600 s 1 milisegundo = 10-3 s 1 microsegundo = 10-6 s 1 nanosegundo = 10-9s Algunos submúltiplos del SEGUNDO (s) son.631. en sistema decimal: .400 ava parte de 1 día solar medio. de la tendencia de un cuerpo a mantener su estado de movimiento en magnitud y en dirección. en realidad. MKS y técnico.770 transiciones del Cesio-133 entre sus dos estados más bajos de energía.192. una medida de la "inercia". el milímetro (mm) = 0. es decir. A partir de esa fecha.

el kilómetro por hora (km/h) las revoluciones (vueltas) por minuto (RPM) 1 m/s = 102 cm/s l km/h = 1/3. (v = e/t).aunque la teoría de la relatividad (Einstein) permite demostrar que varía con la velocidad con que se mueve (importante solamente para velocidades cercanas a la de la luz). a = v/t = (e/t)/t = e/t2 el centímetro por segundo (cm/s) (unidad de velocidad en el sistema cgs). que es la masa de un cilindro de Platino-Iridio que se guarda en Sèvres (Francia). Es.6 km/h la tonelada métrica = 103 kg el gramo = 10-3 kg (unidad de masa en el sistema cgs). el miligramo = 10-6 kg la uma (unidad de masa atómica) = 1. La unidad internacional de masa es el KILOGRAMO patrón. Algunos múltiplos y submúltiplos del KILOGRAMO MASA (kg) son: • • • • • • Unidades de velocidad: Se denomina "velocidad" de un cuerpo en movimiento a la relación entre el espacio recorrido y el tiempo empleado.6 m/s 1 m/s = 3. Algunas de las más utilizadas son: • • • • • • • • Unidades de aceleración: Se denomina aceleración a la variación de una velocidad en magnitud. Es la unidad de masa en el sistema MKS. Las unidades de velocidad surgen de la relación (razón o cociente) entre las unidades de espacio y las de tiempo. Es una medida de la variación de la posición de un cuerpo con el paso del tiempo.8 Kg De allí surgen fácilmente relaciones tales como: .66 x 10-27 kg la UTM (unidad técnica de masa o unidad de masa en el sistema técnico) = 9. la variación de una variación. por tanto. ya que la velocidad es una medida de la variación de la posición de un cuerpo con el paso del tiempo. el metro por segundo (m/s) (unidad de velocidad en los sistemas MKS y técnico). sentido o dirección.

estas últimas elevadas al cuadrado (solamente por razones matemáticas. Ambas circunstancias pueden unificarse diciendo que cuando a un cuerpo se le aplica una fuerza (causa) se genera una aceleración (efecto). Cuando a un cuerpo se le aplica una fuerza se modifica su estado de inercia (tendencia a conservar su estado de movimiento). que define aceleración como la razón entre la fuerza aplicada y la masa que recibe esa fuerza (a = F/m) puede deducirse la fuerza como el producto de la masa por la aceleración (F = m . Algunas de las más utilizadas son: • • • • Unidades de fuerza: La presencia de una fuerza solamente puede apreciarse por sus efectos. medido a nivel del mar y a 45º de latitud. la unidad de fuerza es una unidad fundamental (no derivada de otras).Las unidades de aceleración surgen de la relación (razón o cociente) entre las unidades de espacio y las de tiempo.8 m/s2. que es el peso del Kg masa patrón guardado en Sèvres. el centímetro por segundo al cuadrado (cm/s2) (unidad de aceleración en el sistema cgs). De allí se obtiene la unidad de masa en el sistema técnico (UTM) deduciendo que: m = F/a y por tanto será kg/(m/s2). es decir. que recibe el nombre de "dina" (Din) (término que. a) y de allí se obtiene: • • en el sistema cgs: g cm/s2 . . Podemos establecer así que: Peso = masa . en el sistema MKS: kg m/s2 . el kilómetro por hora al cuadrado (km/h2) En el sistema técnico. De la 2da. el metro por segundo al cuadrado (m/s2) (unidad de aceleración en los sistemas MKS y técnico). el Kg fuerza. Es la causa que puede modificar el estado de movimiento (magnitud y/o dirección) de un cuerpo. pues el concepto de "tiempo al cuadrado" no existe). ley de Newton. que recibe el nombre de "Newton" (N) (en homenaje al científico inglés). significa "fuerza"). en griego. kg s2/m La aceleración que relaciona el Peso (fuerza con que la Tierra atrae a una masa) con esa masa atraída (medido a nivel del mar y a 45º de latitud) es la llamada "aceleración de la gravedad" (g) y tiene un valor de 9. g **** Nota importante: No confundir kg (masa) con Kg (fuerza).

Univ.M. es el producto de una fuerza por la distancia que la separa del punto alrededor del cual rota.e de donde: • • • en el sistema cgs: Din . Unidades de potencia: .D. Por tanto. m (Kgrm). su cambio de posición. de Los Andes Colombia) Las unidades de trabajo se obtienen multiplicando la fuerza aplicada por la distancia recorrida: W=F.8 Kg (fuerza) 1 N = 105 Din 1 Din = 10-5 N Unidades de trabajo: Se denomina "trabajo" (W . especialmente la energía mecánica (cinética y potencial). cm. que recibe el nombre de "Julio" (J) (en honor al científico francés Joule). Como el llamado "momento" de una fuerza. La única relación que tienen es que l Kg (fuerza) es la fuerza con que la Tierra atrae 1 kg (masa) a nivel del mar y a 45º de latitud.por "work" en inglés o "Werk" en alemán) a la medida de uno de los efectos posibles de la aplicación de una fuerza: el desplazamiento de un cuerpo. que recibe el nombre de "ergio" (erg) (por "energía" en griego). balanzas. también pueden usarse las unidades de trabajo como unidades de muchos tipos de energía. La fuerza debe contribuir al movimiento. que recibe el nombre de Kilográmetro.8 N 1 N = 1/9.Son unidades de dos magnitudes diferentes.. etc. Armando Villamizar V. pueden establecerse las relaciones entre las unidades en los distintos sistemas: • • • • l Kg (fuerza) = 9. "Una fuerza realiza trabajo cuando hay desplazamiento del cuerpo sobre el cual se aplica. en el sistema técnico: Kg (fuerza) . m." (Prof. también las unidades de trabajo se utilizan como unidades de momento. en el sistema MKS: N .). Como la energía es la capacidad de producir trabajo.U. utilizado en el caso de las rotaciones alrededor de un punto (palancas. es decir.

etc. Aquí solamente vamos a referirnos a la ENERGÍA MECÁNICA. Todo ocurre en el Universo bajo un principio: reducir la energía de un sistema. . atómica. equivalentes a 75 Kgrm/s.ingleses).000 W. conocida como "Vatio" (W) (en honor al científico inglés Watt). La energía se nos presenta en formas muy variadas: mecánica. es decir. en el sistema MKS. es decir. más la masa (energía concentrada de modo de estar ocupando un lugar en el espacio. Por ello los cuerpos caen. De la energía proviene la masa (que Lavoisier llamaba "materia") y el destino de toda masa es convertirse nuevamente en energía. luminosa. la unidad de potencia es el Kgrm/s.Se conoce como "potencia" la eficiencia de una fuerza para realizar un determinado trabajo. un múltiplo importante y muy usado es el kW (kilovatio). o tarda menos tiempo para realizar el mismo trabajo. se utiliza la libra-pie/s. la unidad de potencia es el erg/s. Es una medida de la rapidez con que se efectúa un trabajo. eléctrica. o en CV (caballos vapor . en oposición a la "Nada"). conforman la "materia" (el "Todo". térmica. Hay una especialidad de la Física (llamada "Termodinámica") que brinda interesantes explicaciones sobre esto. a nuestro entender. La energía como tal. equivalente a 1. etc. en el resto de la energía). también la potencia se expresa en HP (caballos de fuerza . el agua caliente se enfría.6 Kgrm/s. equivalentes a 76. en el sistema técnico. El concepto de Energía: La energía es. la cantidad de trabajo realizado por unidad de tiempo: P = W/t Algo o alguien es más "potente" cuando puede realizar más trabajo en la unidad de tiempo.franceses). en Inglaterra y otros países de origen británico. el principio y el fin del universo que conocemos. Las unidades se obtienen de la fórmula recién expresada: • • • • • • en el sistema cgs. la unidad de potencia es el J/s.

de la velocidad del mismo). 3. Su intensidad: su módulo (cantidad) (en una unidad determinada: Kg fuerza. una sucesión infinita de puntos que tiene un origen o comienzo pero no tiene fin. y . 2. • Por qué las fuerzas se representan por vectores Una fuerza queda definida cuando se expresan: 1. como "segmento". EMT = Ep + Ec Como dijimos antes. Estos cambios se denominan "aceleraciones". Mecánica Partes de la Física Mecánica: En función del objeto de su estudio. una sucesión infinita de puntos alineados sin principio ni fin. Cinemática: es la parte de la mecánica que estudia los movimientos.) En Geometría. En general su fórmula es : Ec = m . ya que "la energía es una medida de la capacidad de producir trabajo". como "semirrecta". la altura a la que se encuentra). En general su fórmula es: Ep = m . g . y h = altura). • La Energía Mecánica Total es la suma de ambas y es generalmente constante.Existen 2 formas de energía mecánica: • la energía potencial: que depende de la posición que ocupa un cuerpo (por ejemplo. y v = velocidad). podemos dividir la Física Mecánica en tres partes o ramas: • • Estática: es la parte de la Mecánica que estudia las fuerzas que actúan en un sistema sin tener en cuenta los efectos que su acción provoca. 4. Su punto de aplicación: el punto en el cual se puede considerar aplicada. definimos: • • • como "recta". Newton. etc. la energía cinética: debida al movimiento que realiza en ese momento (en realidad. h (donde m = masa. Dinámica: es la parte de la mecánica que estudia los efectos provocados por las fuerzas. Su sentido: la semirrecta de esa recta sobre la que actúa (sentido + ó sentido -). generalmente sin tener en cuenta ni las fuerzas que los provocan ni las masas sobre las que actúan. g = aceleración de la gravedad. fundamentalmente los cambios en la dirección y/o magnitud de las velocidades. v2 (donde m = masa. las unidades de estas energías son las mismas que las del trabajo. Aquí introdujo Newton sus principios fundamentales: el de inercia. el de masa y el de acción y reacción. una sucesión finita de puntos que tiene un origen y tiene un fin. Su dirección: la recta sobre la que actúa.

en el plano o en el espacio.• como "vector". un vector queda definido cuando se expresan: 1. el volumen. etc. reemplazarse por una única fuerza llamada "resultante" cuyos efectos sean los mismos que producían aquéllas. Su punto de aplicación: el punto en el cual tiene su origen. al menos. La fuerza es una magnitud vectorial porque requiere los mismos elementos que un vector y. Las magnitudes que quedan definidas con solamente expresar su magnitud se denominan "escalares". las fuerzas (elementos naturales que solamente son detectables y medibles por sus efectos estudiados por la Física) se suelen representar gráficamente mediante vectores (elementos artificiales creados y estudiados por la Geometría). o. y qué elementos necesita un vector para quedar definido. a) fuerzas sobre una misma recta de acción (con igual dirección o "colineares"): • con el mismo sentido: la fuerza resultante tiene la misma dirección y sentido que las fuerzas componentes. Por esta razón. 4. es decir. además. Existen varias posibilidades típicas que mencionaremos pero que no desarrollaremos en este trabajo. vemos que son prácticamente los mismos. En definitiva. etc. las fuerzas no son vectores ni los vectores son fuerzas. un segmento orientado (hacia un extremo del segmento o hacia el opuesto).) Si comparamos qué elementos necesita una fuerza para quedar definida. 2. Su medida (en una unidad determinada: m. su punto de aplicación es cualquiera de los de su recta de acción y su medida es la suma de las medidas de las componentes. Composición de fuerzas Varias fuerzas casi siempre pueden "componerse". éste permite representarla gráficamente sobre un papel en la recta. Su sentido: su orientación hacia un extremo o hacia el opuesto. Por tanto. 3. por ejemplo la masa. Su dirección: la recta sobre la que actúa. podemos hacerlos equiparables. . cm.

y su sentido es el mismo que el de aquéllas. . usando la trigonometría. con sentido opuesto: la resultante tiene una medida igual a la resta de las medidas de las componentes. su sentido es el de la componente mayor. El punto de aplicación se determina mediante la llamada "relación de Stevin" que dice que "cada fuerza es directamente proporcional al segmento determinado por los puntos de aplicación de las otras fuerzas". no estamos gráficamente resolviendo un sistema de fuerzas sino un sistema geométrico con los vectores que las representan. la resultante se obtiene gráficamente por aplicación de la llamada "regla del paralelogramo" o. También en útil representar las fuerzas en un sistema de coordenadas cartesianas ortogonales. La medida de la resultante no es la suma de las medidas de las componentes sino su "composición". su dirección es paralela a las de las componentes (ubicada no entre ellas sino por fuera. en caso de tratarse de más de dos fuerzas concurrentes. en la que influyen la dirección y el sentido de cada una de las componentes. su dirección es paralela a las de las componentes (ubicada entre ellas y más cerca de la mayor). encontrar el valor de la resultante. Del mismo modo. del lado de la mayor). proyectar las fuerzas sobre ambos ejes para obtener sus valores sobre cada uno de ellos. la unión del punto de aplicación con el extremo final de la última fuerza nos indicará la dirección y el sentido de esa resultante. su punto de aplicación es cualquiera de los de su recta de acción y su medida es la diferencia de las medidas de las componentes. Puede aplicarse también el método gráfico llamado "del funicular". • d) fuerzas no colineares ni concurrentes ni paralelas: existe siempre algún procedimiento aplicable al sistema dado que generalmente procurará trasladar las fuerzas componentes hasta asimilarlas parcial o totalmente a cualquiera de los casos vistos. su dirección y sentido. y como ya hemos dicho. su sentido es el de la componente mayor. aplicando el teorema de Pitágoras. y. c) fuerzas paralelas: • con el mismo sentido: la resultante tiene una medida igual a la suma de las medidas de las componentes. El punto de aplicación también se determina mediante la "relación de Stevin". En realidad.Ver con más detalle estos métodos en cualquier texto o trabajo especializado. y luego. por la construcción de un polígono con ellas.• con sentido opuesto: la fuerza resultante tiene la misma dirección que las fuerzas componentes. b) fuerzas concurrentes (con el mismo punto de aplicación): En el caso de sólo dos fuerzas componentes.

a no ser que se le obligue a variar ese estado mediante fuerzas que actúen sobre él. Quizá sea el resultado de que el Universo intenta mantener su energía constante salvo que pueda disminuirla mediante algún fenómeno espontáneo (por ejemplo. Si un cuerpo está quieto o moviéndose a velocidad constante sobre una trayectoria rectilínea. la resultante de las fuerzas que se ejercen sobre él es cero (resultante nula)." (1686 . a=F/m "La ley de variación del movimiento es proporcional a la fuerza motora a que se le somete y se realiza en el sentido de la recta en que la fuerza actúa. etc. Cuando aplicamos una fuerza sobre un cuerpo. la caída de un cuerpo. una fuerza tiene como efecto la modificación del estado de movimiento del cuerpo sobre el que se la aplica. Y hemos llamado "aceleración" a esa modificación del movimiento (esto es." .Principios matemáticos de filosofía natural). Este principio es el que Newton elaboró y llamó "principio de inercia".Efectos de la aplicación de fuerzas Las fuerzas son causas que solamente se ven a través de sus efectos. la variación de la velocidad y/o de la dirección de movimiento de un cuerpo). Este principio también fue desarrollado en parte por Newton y lo conocemos como "principio de masa". "Todo cuerpo continúa en su estado de reposo o de movimiento uniforme sobre una línea recta. la formación de un compuesto químico más estable.). En Mecánica. Es necesario aplicar una fuerza solamente cuando se busca modificar la magnitud o dirección de una velocidad. le creamos una aceleración directamente proporcional a la intensidad de la fuerza que aplicamos e inversamente proporcional a la masa de ese cuerpo.

el peso del superior provoca que las eminencias de ambos lleguen a soldarse (microsoldaduras). por rodadura (en sólidos que ruedan sobre sólidos). El sentido de las fuerzas de fricción es siempre opuesto al sentido del movimiento. le permitió establecer este "principio de acción y reacción". Siempre que un cuerpo ejerce una fuerza sobre otro (acción). Esto se debe a la aparición de las fuerzas llamadas "de fricción" que se oponen a esos movimientos. Fuerzas de fricción Como en la vida práctica ninguna superficie es perfectamente lisa. intentamos mantenerlo. fruto de la fina observación de Newton y de su espíritu científico de razonamiento.Principios matemáticos de filosofía natural). Pueden ser producidas por rozamiento (en sólidos que se deslizan sobre sólidos). líquidos o gases que atraviesan otros líquidos o gases). se hace necesario "descalzar" un cuerpo del otro produciendo la ruptura de sus puntos más salientes y. o sea. luego de iniciado. las fuerzas que se aplican sobre un cuerpo para iniciar o mantener su movimiento no tienen una eficiencia del 100%." (1686 . Existen dos situaciones que afectan el valor de las fuerzas de rozamiento. a) rozamiento estático: como tuve el privilegio de que me fuera explicado por el eminente físico de la UNLP Dr. Estos principios son el fundamento de la parte de la Física Mecánica que conocemos como "Estática".Principios matemáticos de filosofía natural). "A toda acción se opone siempre una reacción igual. si existieran. Esta conclusión. las irregularidades de uno "calzan" en las irregularidades del otro.(1686 . recibe de él otra fuerza de igual intensidad pero de sentido contrario (reacción). Es más: si ambos cuerpos son metálicos. Esto hace que el rozamiento . también la ruptura de esas microsoldaduras. o por viscosidad (sólidos. Un caso se da cuando intentamos iniciar un movimiento y otro cuando. Rafael Grinfeld allá por 1963 y jamás se me olvidaron (ni su explicación ni él). Al intentar iniciar un deslizamiento. cuando un cuerpo rugoso es apoyado sobre otro cuerpo rugoso. las acciones mutuas de dos cuerpos uno sobre el otro se dirigen siempre hacia las partes contrarias.

en la Física Mecánica básica jamás lo mencionamos. por tanto. generalmente intercalando capas líquidas o pastosas que convierten el fenómeno de rozamiento en un fenómeno de viscosidad. tales como vehículos con motor o personas caminando). son siempre puntos que no tienen ni largo ni ancho ni alto. mayor eficiencia en el movimiento obtenido. ¿"En equilibrio" o "en reposo"? Tomémonos un par de minutos para diferenciar con mayor claridad estos conceptos. disminuye un poco la fuerza de rozamiento. es decir. sin desplazarse con respecto de otro que consideremos fijo). Los cuerpos. Sin embargo. la eficiencia estará en relación con un mayor rozamiento (el de los neumáticos contra el pavimento o el de las suelas de los zapatos contra el piso. Un cuerpo puede estar en equilibrio sin estar en reposo: por ejemplo. ocupa un lugar en el espacio. Aquí se buscará aumentar el coeficiente de roce incrementando la rugosidad o utilizando materiales tales como el caucho que tengan alta adherencia a otros. reposo: implica velocidad = 0. es suficiente. Pero. pues ya no existe esa adherencia inicial. Otras veces. Un cuerpo puede estar en reposo sin estar en equilibrio: por ejemplo. b) rozamiento dinámico: una vez iniciado el movimiento. El cociente entre la fuerza de rozamiento dinámico y la fuerza normal se hace menor. para comenzar a estudiar los temas. cuando se trata de automóviles (cuerpos que se mueven "por sí mismos". Esto significa que los resultados teóricos que obtenemos no serán realmente los verdaderos en la práctica. si se está moviendo con velocidad constante sobre una trayectoria rectilínea. equilibrio: implica aceleración = cero. con fuerzas de fricción significativamente menores y. El cociente entre la fuerza de rozamiento estático y la fuerza normal o perpendicular (compresión de un cuerpo sobre el otro) se denomina "coeficiente de rozamiento estático". pero que está siendo afectado por la fuerza de gravedad que lo hará iniciar su caída libre.estático tenga un valor inicial mayor que el que se produce cuando ya el cuerpo está en movimiento. lo que solamente puede darse en un cuerpo quieto (al menos. para nosotros. lo que puede darse en un cuerpo en reposo o en otro que se mueva con velocidad uniforme sobre una trayectoria rectilínea. por ejemplo). pero que tienen masa y tienen peso. Los lubricantes cumplen la función de disminuir ambas fuerzas de rozamiento. Centro de gravedad y Centro de masa Todo cuerpo tiene un volumen. . y se denomina "coeficiente de rozamiento dinámico". un cuerpo lanzado hacia arriba que llega al punto máximo de su trayectoria y se detiene.

. Movimiento Todos los puntos del Universo que conocemos están en movimiento. Centro de gravedad: es el punto en el que puede considerarse concentrado todo el peso de un cuerpo. también coincide con el centro geométrico del cuerpo. la posición de ambos coincide y. es decir.(Los juguetes del 6 de enero existen. Centro de masa: es el punto en el que puede considerarse concentrada toda la masa de un cuerpo. con la Tierra alrededor del Sol. con el Sistema Solar dentro de la Vía Láctea.). cambian su posición. . un movimiento es rectilíneo cuando la curvatura de su "recta de acción" es cero.. Generalmente.. En este capítulo de la Física que se ha dado en llamar "Cinemática" veremos los movimientos sin tener en cuenta las fuerzas que los originan. y aquí solamente veremos algunos de ellos: los movimientos uniformes y los movimientos uniformemente variados. con la Vía Láctea a través de las otras galaxias. Un punto está en movimiento cuando cambia de posición con respecto a otro que arbitrariamente consideramos fijo. Y las distintas posiciones que ocupa a medida que pasa el tiempo configurarán su trayectoria.. Entonces. Cuando estás echado en tu sillón favorito y te recriminan por estar "quieto". Movimientos rectilíneos Obviamente. aunque los Reyes Magos. . tanto rectilíneos como circulares. en cuerpos homogéneos (de un material con peso específico y densidad uniformes en toda su extensión). puedes responder que estás girando alrededor del eje terrestre a razón de un giro completo diario. Todo movimiento es relativo. ¿qué está quieto y qué está en movimiento en forma absoluta? Nada.

no hay aceleración. es constante la intensidad de la resultante de las fuerzas ejercidas sobre el móvil y esta fuerza resultante tiene el mismo sentido que el movimiento del cuerpo. Vamos a utilizar solamente 2 fórmulas para intentar resolverlos todos. la resultante de las fuerzas ejercidas sobre él es cero y. pero cuando la curvatura de la recta de acción no es significativa. Esto significa que: • • • su aceleración es negativa y constante.Son pocos los movimientos verdaderamente rectilíneos. El movimiento es rectilíneo uniformemente acelerado cuando su velocidad aumenta regularmente con el transcurso del tiempo. El movimiento es rectilíneo uniformemente retardado cuando su velocidad disminuye regularmente con el transcurso del tiempo. El movimiento es rectilíneo uniforme cuando su velocidad no varía con el transcurso del tiempo. no se empuja hacia abajo). es constante la intensidad de la resultante de las fuerzas ejercidas sobre el móvil y esta fuerza resultante tiene sentido opuesto al del movimiento del cuerpo (caso del frenado). por tanto. podemos considerarlos así para facilitar el estudio. . la altura inicial es mayor que la final (que es cero). Esto significa que: • • • su aceleración es positiva y constante. la velocidad final es positiva. la velocidad inicial es cero (se deja caer. El movimiento es una caída libre cuando: • • • • es vertical. Esto significa que: • • • su velocidad es constante.

la aceleración es la de la gravedad considerada como negativa (en contra de la fuerza de atracción gravitatoria). es constante (aproximadamente igual a 9. . de esta manera es la parte de la Física que estudia los campos eléctricos y los campos magnéticos. la fuerza actuante es la de la gravedad. es vertical. se pudieron efectuar los estudios de los efectos magnéticos que se originan por el paso de corriente eléctrica a través de un conductor. la fuerza actuante es la de la gravedad. El movimiento es un tiro vertical cuando: • • • • • • • obviamente. la velocidad final es cero. es constante y tiene sentido opuesto al del movimiento del cuerpo.• • • la aceleración es la de la gravedad considerada como positiva (a favor de la fuerza de atracción gravitatoria). Llamaremos: • • • • • "vf " a la velocidad final del móvil "v0" a su velocidad inicial (o a la única existente. sus interacciones con la materia y. estudia los fenómenos eléctricos y magnéticos que se unen en una sola teoría aportada por Faraday. la velocidad inicial es positiva (se lanza el cuerpo hacia arriba).8 m/s2) "e" al espacio recorrido ("h" cuando se trate de una altura) "t" al tiempo transcurrido Entonces: vf = v0 + a t e = v0 t + 1/2 a t2 Electromagnetismo El electromagnetismo. la altura inicial es cero y. El Electromagnetismo. que se resumen en cuatro ecuaciones vectoriales que relacionan campos eléctricos y magnéticos conocidas como las ecuaciones de Maxwell. en general. menor que la final. la electricidad y el magnetismo y las partículas subatómicas que generan flujo de carga eléctrica.8 m/s2 para movimientos cercanos a la superficie de la Tierra) y tiene el mismo sentido que el movimiento del cuerpo. por tanto. Gracias a la invención de la pila de limón. en el caso del movimiento rectilíneo uniforme) "a" a su aceleración ("g" cuando se trate de la aceleración de la gravedad = 9.

El electromagnetismo. el campo electromagnético. Esta fuerza eléctrica es la responsable de la electricidad estática y dirige el flujo de carga eléctrica en un area determinada (corriente eléctrica). El termino electromagnetismo proviene del hecho de que no podemos estudiar los campos eléctricos y magnéticos por separado. se considera logico considerarlos como uno solo. Campos Eléctricos y Magnéticos Es conveniente entender el electromagnetismo en 2 terminos separados: El campo eléctrico y el campo magnético. un campo eléctrico variable genera un campo magnético. siendo una de ellas la aclaración de la naturaleza de la luz. la luz visible en frecuencias intermedias. las cuales crean una fuerza. es decir. al observar que la aguja de una brújula tomaba una posición perpendicular al pasar corriente a través de un conductor próximo a ella. la cual fue completada por James Clerk Maxwell. la cual es la base para el funcionamiento de generadores eléctricos. el magnetismo y la electricidad habían sido tratados como fenómenos distintos y eran estudiados por ciencias diferentes. relacionadas por la ecuación (Siendo Q la carga eléctrica medida en coulombs y E el campo eléctrico medido en Newtons/Coulombs). Un campo magnético variable produce un campo eléctrico (como ocurre en el fenomemo de inducción electromagnética. en 1905 Desarrollo histórico de la teoría electromagnética Históricamente. es uno de los triunfos para los físicos del siglo 19. por ende se comprende que estudia conjuntamente los fenómenos físicos en los cuales intervienen cargas eléctricas en reposo y en movimiento. Como se ha ido descubriendo. Diferentes frecuencias de oscilación dan a lugar a las diferentes formas de radiación electromagnética. sugerían que la electricidad y el magnetismo eran manifestaciones de un mismo fenómeno. . Un campo eléctrico es producido por la presencia de cargas eléctricas. motores de inducción eléctrica y transformadores). desde las ondas de radio de frecuencias bajas. hasta los rayos gamma con las frecuencias bastante altas. Debido a esta dependencia mutua de los campos eléctricos y magnéticos. Las implicaciones teoricas del electromagnetismo llevaron a Albert Einstein a la publicación de la Teoria de relatividad especial. lo que percibimos como “luz visible” es realmente una propagación oscilatoria en el campo electromagnético. los descubrimientos de Oersted y luego de Ampère. Así mismo los estudios de Faraday en el mismo campo. así como los relativos a los campos magnéticos y a sus efectos sobre diversas sustancias sólidas. Similarmente. el campo magnético puede ser producido por el movimiento de cargas eléctricas. Esta unificación. Estos estudios trajeron consecuencias sumamente altas. una onda electromagnética. líquidas y gaseosas. las cuales crean la fuerza magnética asociada con los imanes como la magnetita. o corriente eléctrica. Sin embargo. Por otro lado.

¿Cómo son de pequeñas y de rápidas las variaciones de presión que causan el sonido?. Este valor estático nos lo da la presión atmosférica (alrededor de 100. o. No existen portadores de carga magnética. que producen las rápidas variaciones de presión en el aire por encima y por debajo de un valor estático. y las líneas del campo eléctrico parten desde las cargas positivas y terminan en las cargas negativas. de las vibraciones que se generan en él. por lo tanto. alrededor del año 1850. denominada interacción electromagnética. La frecuencia de una onda sonora se define como el número de pulsaciones (ciclos) que tiene por unidad de tiempo (segundo). Las frecuencias mas altas se corresponden con lo que llamamos "agudos" y son vibraciones muy rápidas. . dicho de otra forma. liquido o sólido. debe ser igual al número de líneas que entran a dicho volumen. quien luego de estudiar los fenómenos eléctricos y magnéticos concluyó que son producto de una misma interacción. La unidad correspondiente a un ciclo por segundo es el hertzio (Hz). Estas ecuaciones dicen esencialmente que: Existen portadores de cargas eléctricas. tal y como se puede comprobar en un barómetro. Un imán en movimiento. Acústica El sonido es la vibración de un medio elástico.000 pascals) el cual tiene unas variaciones pequeñas y de forma muy lenta.000 veces por segundo (igual a una frecuencia de 20 Hz a 20 kHz) el sonido es potencialmente audible aunque las variaciones de presión puedan ser a veces tan pequeñas como la millonésima parte de un pascal. siempre y cuando la mayoría de la energía de dicho sonido estuviera contenida en las frecuencias medias (1kHz . bien sea gaseoso. por ejemplo una variación de 1 pascal se oiría como un sonido muy fuerte. que llevan su nombre. un campo magnético variable. desde una persona hablando hasta un altavoz.La idea anterior fue propuesta y materializada por el físico escocés James Clerk Maxwell (18311879). en las que se describe el comportamiento del campo electromagnético. el número de líneas del campo magnético que salen desde un volumen dado.¿Qué es la Frecuencia Hz? Como hemos visto el sonido se produce como consecuencia de las compresiones y expansiones de un medio elástico. Los sonidos muy fuertes son causados por grandes variaciones de presión. o sea. las ecuaciones antes citadas. Cuando las rápidas variaciones de presión se centran entre 20 y 20.4 kHz) que es donde el iodo humano es más sensitivo. son sonidos de vibraciones lentas. genera una corriente eléctrica llamada corriente inducida. estamos hablando de la sensación detectada por nuestro oído. que es una membrana móvil que comprime el aire generado ondas sonoras. 2. Las frecuencias más bajas se corresponden con lo que habitualmente llamamos sonidos "graves”. Cargas eléctricas en movimiento generan campos magnéticos. lo que le llevó a formular. Cuando nos referimos al sonido audible por el oído humano. El sonido lo puede producir diferentes fuentes.

00002/0. 3.Nivel de Referencia para la Presión Sonora (en el aire) = 0. o sea variaciones de nivel en la presión del aire inferiores a 0. En algunos casos puede ser un valor promediado aproximado.Nivel de Referencia para la Potencia Sonora (en el aire) = 0.00002 pascal.¿Qué es un Decibelio dB? El decibelio es una unidad logarítmica de medida utilizada en diferentes disciplinas de la ciencia. . No obstante esta unidad resulta demasiado grande por lo que se ha normalizado el uso de la décima parte del Bel. es una aproximación al nivel de presión mínimo que hace que nuestro iodo sea capaz de percibirlo.El espectro de frecuencias audible varia según cada persona. es que si no. El nivel de referencia varía lógicamente según el tipo de medida que estemos realizando. con lo que la posibilidad de error seria muy grande al hacer cálculos. En Acústica la mayoría de las veces el decibelio se utiliza para comparar la presión sonora. que para la intensidad acústica o para la potencia acústica. partiendo que la intensidad acústica en el campo lejano es proporcional al cuadrado de la presión acústica.00002 = 2E-5 Pa (rms) . Este nivel de referencia tomado en Acústica. El Bel es el logaritmo en base 10 de la relación de dos potencias o intensidades. ya que no percibe la . llenos de ceros.00002) = 20log(1) = 20 * 0 = 0 dB Por la tanto en 0 dB tenemos el umbral de audición del iodo humano. edad etc.Nivel de Referencia para la Intensidad Sonora (en el aire) = 0. No es el mismo nivel de referencia para la presión acústica.000000000001 = 1E-12 w/m^2 . se define el nivel de presión sonora como: . En todos los casos se usa para comparar una cantidad con otra llamada de referencia. tendríamos que estar manejando números o muy pequeños o excesivamente grandes. siendo el decibel o decibelio. La formula para su aplicación es la siguiente. Normalmente el valor tomado como referencia es siempre el menor valor de la cantidad. La razón por la que se utiliza el decibelio. con una presión de referencia. p la presión medida.00000000001 = 1E-12 w Como su nombre indica el decibelio es la décima parte del Bel.Lp = 10log (p^2/pr) = 20 log p/pr Siendo Lp = Nivel de Presión sonora. en el aire. se supone que no es posible oír por debajo de este nivel.Lp = 20log (0. pr la presión de referencia (2E-5 Pa) Como es fácil ver el nivel de referencia siempre se corresponde con el nivel de 0 dB: . también hay que tener en cuenta que el comportamiento del iodo humano esta mas cerca de una función logarítmica que de una lineal. Además. Sin embrago normalmente se acepta como los intervalos entre 20 Hz y 20 kHz. A continuación se dan los valores de referencia.

aun siendo cierta dicha medida. Por ejemplo tomemos un sonido lineal en toda la banda de 20 Hz a 20 kHz tenemos en todas las bandas un nivel de 30 dB. como dB. Normalmente se utiliza el Leq 1´ (leq a un minuto). son las frecuencias medias. Al final se adjuntan unas tablas con las ponderaciones de A y C. Una función muy utilizada a la hora de medir niveles de presión acústica y que ofrecen los sonómetros es la medición en modo Leq. Con el sonómetro es posible además del hallar el valor rms de la presión. linealmente. llamados lineales. esto no es cierto el iodo humano tiene una menor sensibilidad en las frecuencias mas graves. Esta corrección se realiza ponderando los dB medidos mediante una tabla de ponderación ya especificada y que se llama tabla "A". y en las más agudas frente a las medias. al ponderarlo pasaran a ser 60. Normalmente suelen ser sistemas digitales y presentan en una pantalla de cristal liquido los valores medidos. Como se verá en el capitulo de ponderaciones. Si los valores de presión acústica los medimos de esta forma. por tanto. de otra forma se obtendrán valores erróneos puesto que podemos tener valores de pico durante un instante y no ser representativos del nivel de ruido normal que se esta intentando determinar.9 dBA. quiere decir que los valores medidos son los valores tomados como validos sin que sufran ninguna alteración. tendrá poco valor en cuanto a la percepción del odio humano. también ver los picos máximos y niveles mínimos de la medida.¿Cómo se mide el Nivel Sonoro? Para medir el nivel sonoro disponemos de los Sonómetros. Estos aparatos nos permiten conocer el Nivel de Presión sonora o SPL (Sound Presure Level). que las medias y que las agudas. Como vemos es necesario encontrar una forma de ajustar los niveles de dB que hemos medido con la percepción que el oído tiene de los mismos según cada frecuencia.9 dBA y no 80 dB. esto quiere decir que un nivel de presión sonora de 80 dB en una frecuencia de 100 Hz es oída por nuestro sistema de audición como si realmente tuviese 60. ni en las diferentes bandas de frecuencias. Los decibelios ya ponderados en "A" se representan como dBA y los no ponderados. el valor que nos da al finalizar el minuto de medida es un valor en dB que equivaldría al de una señal de valor continuo durante todo el minuto y que utilizaría la misma energía que se ha medido durante el minuto. 5. 4. Lo que más oímos.misma variación de nivel en las diferentes escalas de nivel. Hay que observar que en una medida de un minuto los valores varían y si se quiere determinar un valor medio de ruido hay que hacerlo con la función Leq. los sonómetros normalmente no dan la medida en dB lineales si no que dan ya con la ponderación y son dBA/dBC etc. Sin embargo. y las que menos las más graves seguidas de las más agudas. El sonómetro mide las diferentes presiones que se generan durante un tiempo determinado (Leq X) siendo X = 1 minuto en nuestro caso. Por ejemplo si en una frecuencia de 100 Hz hemos medido 80 dB. si nuestro iodo fuese lineal oiríamos los mismo o mejor con la misma intensidad auditiva las frecuencias más bajas. Estos siempre se dan como decibelios dB y en referencia al valor antes señalado de (2E-5 Pa). El oído no se comporta igual para el mismo nivel de presión en diferentes frecuencias.¿Qué es el dBA o la ponderación -A-? En el punto anterior hemos visto que el dB es un valor lineal. .

¿Qué es la Presión Acústica y el Nivel de Presión Acústica? La presión sonora como hemos visto antes. Su valor depende del punto donde midamos. Es el parámetro más fácil de medir. Si la exposición es prolongada. Por ejemplo 30 dB + 30 dB no es igual a 60 dB si no a 33 dB como vamos a ver a continuación. por tanto.¿A partir de que niveles el sonido es perjudicial? Por encima de los 100 dBA es muy recomendable siempre que sea posible utilizar protectores para los oídos. 7. . por lo que se deben de extremar las precauciones.¿Cómo se suman los niveles de sonido? Hemos visto que el decibelio es una función logarítmica y. el local etc. cardiacos y mentales. del local etc. Realmente no da mucha información sobre las características acústicas de la fuente. Si la diferencia que hay entre los dos valores a sumar es mayor de 10 dB la suma no tiene valor practico y se toma el valor del mayor de los dos. dado que el SPL siempre esta influenciado por la distancia a la fuente. El nivel de presión sonora SPL se mide en dB(A) SPL y determina el nivel de presión que realiza la onda sonora en relación a un nivel de referencia que es 2E-5 Pascal en el aire. De la exposición prolongada a ruidos se observan trastornos nerviosos. se puede medir con un sonómetro. siempre y cuando la exposición sea prolongada. es la presión que se genera en un punto determinado por una fuente sonora. cuando hablamos de dB de presión sonora no es posible sumarlos sin más. Por ejemplo si sumamos 20 dB + 10 dB el resultado será igual a 20 dB (aproximado). 8. Solamente son significativos para la suma los valores que tienen una diferencia menor a 10 dB. a no ser que se haga un análisis frecuencial de los nivel de presión. Para poder sumar dos decibelios podemos emplear la siguiente ecuación: Suma dB1 + dB2 = 10 log (10^(dB1/10) + 10^(dB2/10)) 30 dB + 30 dB = 10 log(10^(30/10) + 10^(30/10) = 10 log(10^3 + 10^3) = 10 log (1000 + 1000) = 33 dB La suma de dos dB nunca puede ser mas de 3 dB mas que el mayor de los dos. Los daños producidos en el oído por exposiciones a ruidos muy fuertes son acumulativos e irreversibles.6. se considera necesario el utilizar protectores en ambientes con niveles de 85 dBA. por ejemplo en puestos de trabajos.

000000000001 w por metro cuadrado. Si necesitas más datos sobre la propagación del sonido en los materiales recurre al CRC Handbook of Chemistry & Physics. Permite determinar la cantidad de energía sonora que radia una fuente dentro de un ambiente ruidoso.¿Qué es la Intensidad Acústica y el Nivel de Intensidad Acústica? Se puede definir como la cantidad de energía sonora transmitida en una dirección determinada por unidad de área. La referencia es 1pw = 1E-12 w. la distancia etc.6 m/s. El nivel de potencia Acústica es la cantidad de energía total radiada en un segundo y se mide en w.? La velocidad de propagación del sonido en el aire es de unos 334 m/s. La velocidad es siempre independiente de la presión atmosférica. agua etc. Es posible obtener medidas de temperatura de los océanos midiendo la diferencia de velocidad sobre grandes distancias. hasta 1 w. puede tener 100 w y siempre tendrá 100 w la pongamos en nuestra habitación o la pongamos dentro de una nave enorme su potencia siempre será la misma. No es posible medirlo con un sonómetro.9.¿Qué es el Tiempo de Reverberación? . La potencia acústica es un valor intrínseco de la fuente y no depende del local donde se halle. El nivel de intensidad sonora se mide en w/m2. 12. Es como una bombilla. y a 0º es de 331. En el agua la velocidad de propagación es de 1500 m/s. 11. La velocidad de propagación es proporcional a la raíz cuadrada de la temperatura absoluta y es alrededor de 12 m/s mayor a 20º.¿Cual es la velocidad de propagación del sonido en el aire. Al contrario de la Presión Acústica que si que varia según varíe las características del local donde se halle la fuente. 10. Con buen oído se puede citar dentro de un rango de entre 0.¿Que es la potencia Acústica y el Nivel de Potencia Acústica? La potencia acústica es la cantidad de energía radiada por una fuente determinada. Para realizar la medida de intensidades se utiliza actualmente analizadores de doble canal con posibilidad de espectro cruzado y una sonda que consiste en dos micrófonos separados a corta distancia. Para determinar la potencia acústica que radia una fuente se utiliza un sistema de medición alrededor de la fuente sonora a fin de poder determinar la energía total irradiada. Con la potencia acústica ocurre lo mismo el valor no varia por estar en un local reverberante o en uno seco.

. Eyring etc.. Para calcular la RT de un local sin realizar mediciones se puede utilizar la formula de Sabine: . mediante la formula de Sabine. El valor de RT es muy importante si se quiere conseguir buenos niveles de inteligibilidad dentro de los locales. Nominal .V = Volumen de la sala en m3 y A = Superficie de Absorción en m2 Como norma cuanto mayor sea el local mayor es el RT. el tiempo de reverberación también por frecuencias. Tablas de Ponderación A.. Como los coeficientes de absorción de los diferentes materiales que componen cualquier local no son iguales para todas las frecuencias.. 13. El Tiempo de Reverberación se mide de forma frecuencial.163 * (V/A) . desde que esta deja de sonar. los fabricantes de materiales acústicos dan los coeficientes de absorción por lo menos en resolución de una octava. Para realizar la medida se genera un ruido y se mide a partir de que este deja de sonar. por tanto.. C y U (dB).. Si los materiales que lo componen internamente son poco absorbentes el RT también aumentara.. El coeficiente de absorción varia con la frecuencia y. o si se prefiere por las superficies con un coeficiente de absorción determinado.¿Qué es el Coeficiente de Absorción de un material? El coeficiente de absorción de un material es la relación entre la energía absorbida por el material y la energía reflejada por el mismo.. es el tiempo que tarda una señal. las reflexiones generadas en el interior del local serán diferentes para cada frecuencia y por lo tanto el RT del local es diferente según las frecuencias. Sabiendo los materiales de una sala y sabiendo sus coeficientes de absorción podemos saber como sonora esa sala en cada frecuencia y podremos también saber. Dada esta formulación su valor siempre esta comprendido entre 0 y 1..Exacta . y por los coeficientes de absorción de sus superficies... en atenuarse un nivel de 60 dB..El Tiempo de Reverberación RT. Ello es debido a que el RT viene determinado por el Volumen de la sala. un local no tiene el mismo RT en 200 Hz que en 4 kHz. entonces se determina el tiempo que tarda en atenuarse 60 dB.RT60 = 0. El máximo coeficiente de absorción esta determinado por un valor de 1 donde toda la energía que incide en el material es absorbida por el mismo.. y el mínimo es 0 donde toda la energía es reflejada. esto es..

.......................0 .......0..........0 6300 .............0 16 .....2 ....0.....12 .....6 ....0.....4.............0..631.......3 .............-13....0 4000 ........-26..2 ........5 ..100.10000 ...0.................0...............2..12..0......0 .....................0 5000 ....................4 ........................00 ..........6310 ............1..................................-63............5 ....8 ......................0.......1000..........10 ..........0 ....50..................0 31........0......0 8000 ......8.....12 ..............0............1...4 .............5 .......0 400 ..............................1995 ......9 ..0..........5 ...0 .......5 ....4 .5 ................0 50 .................0..0..15...................................2 ...............0 ...................0...................12590 .9...................+ 1......0 ....251...0 630 ...5012 .............0 1000 ....................+ 0......-13......1259 ...0 ...............0......3 ...-16....3162 ...6 ..............4...0 ..-11...0.............-30.-14...2 .31....0 20000 ..................0 .....62 ............39.9 .........................................1585 .............63...........6....5 .-44...........2 .2 ........0 125 ........................0...0 2500 ..........5 .501.......................................................+ 1..............................................19950 .... ...........0 12....+ 0..................0 20 .....0 80 ......................-10..........0 .........................0 63 ......A-weight ......0 ...1 ........8..........0.........0.5 ...2..........0 ........................................................5 ...............8 ...158.0...........................0..........0.794......................0............0.................................0 315 ............5 .....0 ....0 2000 ..0 10000 .0.............4 ................0...0 3150 ......2 ....0.2 .........................79.......................-19...........0.......00 ...59 .......... 0.......0........0.......3.......................3....................1 ......-25..........10......................0................1 ....................3 ...1 .....81 ...25........+ 1.......0 25 .....4....3...................8 ............................2 .......3..0 1250 ............ Frecuencia .....+ 1.9 .0.....0....8 ...........................-50..............3981 .3 ..................1 ..............0 500 ...2 .............0........0......7 ...................95 ......43 ...........8 16000 .......0.......2.-70........-39....2........0..........1........0.................0...19.........-56..0..85 .....................0................6.....5 .......................-22...... 0.............U-weight 10 ....6...0.....................1...3 .0..........199..6 .......4 ....4................................0 100 ........ .0 40 ........0.........0 ............7943 ...Frecuencia..2512 .............C-weight ..0 800 ........3 .......-34......0............................0 1600 .398.7 ..................................0 12500 .....2..+ 1...................1..............1.0........0 .......0 250 ............0 ........................0...2 .......8.3 ....316.. 0.................................0............0 160 ......-11.........0 ................3 .............0.........................2 .....0.........3 .........6....6 .....4 ..125......6......15850 ..........0 200 .....0 .2 ....

. esto es.... y en el caso de un Eco este nos llegara como mínimo 1/10 segundo después. Una vez recibido el sonido directo.. por tanto.39810 ......... el sonido que nos llega a nuestro oído sin que aún se halla reflejado en ninguna superficie.. La reverberación de un local se mide según su tiempo de reverberación (rt) en segundos y varia según la frecuencia de análisis que se utilice..... ... Sin embargo..... con un retraso de tiempo con respecto al sonido directo. Tanto el retraso como el nivel sonoro del sonido reflejado dependen de las características físicas del local y sus superficies... nuestro sistema de audición será capaz de separar las dos señales y percibirlas como tales.. nuestro sistema de audición no es capaz de separar ambas señales y las toma como una misma pero con una duración superior de esta......7 40000 .. puede ocurrir un enmascaramiento de este y se puede perder la capacidad de entender la información contenida en el mensaje que se percibe... el sonido reflejado nos llega con un tiempo inferior a 1/10 de segundo. el sonido reflejado por las superficies del local. Si el retraso entre el sonido directo y el reflejado es mayor de 1/10 de segundo. Conociendo el tiempo de reverberación de un local podemos saber como se comportara el mismo en diferentes aplicaciones..8 14.HOLA". Cuando el tiempo de reverberación alcanza valores muy altos con respecto al sonido directo.. Como es lógico. Esto es debido a que los diferentes materiales que componen las superficies del local no se comportan por igual en todo el espectro sonoro... La resonancia se ocasiona cuando un cuerpo entra en vibración por simpatía con una onda sonora que incide sobre el y coincide su frecuencia con la frecuencia de oscilación del cuerpo o esta es múltiplo entero de la frecuencia de la onda que le incide. primero llegara a nuestros oídos el "HOLA" del sonido directo............. primero una y después la otra.. nuestro interlocutor únicamente ha articulado un "HOLA". Por ejemplo: supongamos que estamos dentro de un local de grandes dimensiones y una persona que esta separada de nosotros a cierta distancia nos dice "HOLA". llegará a nuestros oídos....25000 ..........31620 . Cuando en la misma situación que en el caso anterior.........¿Qué es Eco........ Reverberación y Resonancia? Cuando se genera un sonido en el interior de un local las superficies que componen el mismo ocasionan una serie de diferentes efectos dependiendo de las características de dichas superficies...... y.. (1/10 segundo mínimo). Normalmente esto se entiende como reverberación....25120 . por lo tanto oiremos "HOLA. esto es lo que se entiende por eco.. y lo interpretaremos efectivamente como dos mensajes diferentes separados por un intervalo de tiempo determinado.... Esto ocurre porque las ondas sonoras inciden en las diferentes superficies y estas las reflejan de diferente forma según su coeficiente de reflexión acústica.-37.-61.....6 31500 ...... primero siempre se percibe el sonido directo...-49. los coeficientes de absorción de cada superficie de un mismo material varia según la frecuencia..

entre 1 kHz y 5 kHz el tono es prácticamente independiente de la intensidad que tenga. cada uno suena diferente. y por el valor de dicha frecuencia. La valoración subjetiva del tono se ve condicionada no sólo por el aumento de la frecuencia sino también por la intensidad. De forma sencilla se puede decir que el timbre lo forma la frecuencia fundamental del instrumento. El timbre esta formado por un conjunto de frecuencias de alturas sonoras fijas (ámbito de formantes). las cuerdas etc. sin embargo. su altura también sube. Normalmente cuando se aumenta la frecuencia de un sonido.¿Qué es la altura (tono) de un sonido? Como ya sabemos la frecuencia es una entidad física y. pero su composición armónica es diferente y es lo que hace que los podamos distinguir.¿Qué es el timbre? ¿Por que podemos distinguir el sonido de un piano al de una trompeta. o la voz de nuestro hermano con la de un amigo?. Esto es debido a que cada instrumento genera una serie de armónicos según la construcción del propio instrumento. por tanto. le confieren a la misma frecuencia un sonido diferente. El timbre hace posible que cada instrumento pueda tener un color determinado y particular que lo distingue de otros aun cuando su espectro sonoro pueda parecer similar. puede ser medida de forma objetiva por diferentes medios. si se aumenta la intensidad el tono disminuye. más su composición armónica. Por contra la altura o tono de un sonido es un fenómeno totalmente subjetivo y. esto no se da de forma lineal. en el piano el arpa metálico y la caja generan una serie de armónicos con una serie de niveles sonoros que le dan su sonido característico.15. aun cuando ambos están afinados en la misma frecuencia y generando la misma. por encima de 5 kHz el tono aumenta si aumenta la intensidad. o el de un violín a una viola. no se corresponde la subida del valor de la frecuencia con la percepción de la subida de tono. . En la guitarra la caja. La forma de ejecutar el instrumento y la intensidad hacen también que el timbre varíe. no es posible medirlo de forma objetiva. por tanto. La unidad de altura es el "Mel". 16. Para frecuencias inferiores a 1 kHz (incluida esta). (en ocasiones se utiliza el "Bark" equivalente a 100"Mels"). al hacer variar su composición armónica. Por ejemplo: si generamos una frecuencia de 440 Hz con un piano y con una guitarra. o sea. La frecuencia fundamental de dos instrumentos diferentes puede ser la misma.

media octava y tercio de octava? . el sonido de la sirena cambia con respecto al estábamos oyendo y con respecto al que vamos a oír una vez que el tren nos rebasa y sigue su camino.¿Qué es el efecto Doppler? El efecto Doppler se origina cuando hay un movimiento relativo entre la fuente sonora y el oyente cuando cualquiera de los dos se mueven con respecto al medio en el que las ondas se propagan. Existe una variación en la frecuencia que percibimos con la frecuencia que la fuente origina. cuando el tren pase delante nuestro y siga su camino.¿Qué es una octava. a lo lejos un tren viene a gran velocidad con la sirena accionada. mientras el tren este lejos de nosotros oiremos el silbido de la sirena como una frecuencia determinada. Para entenderlo mejor supongamos que estamos paradas en el andén de una estación.17. El resultado es la aparente variación de la altura del sonido. La frecuencia que aparente se puede determinar según las siguientes fórmulas: Fuente móvil fx = (c/(c-u))fs Receptor en movimiento: fx = ((c-v)/c)fs Ambos en movimiento: fx = ((c-v)/(c-u))fs fx = Frecuencia aparente c = Velocidad del sonido v = Velocidad del observador u = Velocidad de la fuente fs = Frecuencia de la fuente 18.

100 Hz .15 kHz . f1 = 4. tendremos el doble de puntos que en una octava.5 kHz .El termino de octava se toma de una escala musical. En algunos casos la relación de 2:1 de la octava no se cumple exactamente.1kHz .10 kHz .50 Hz .4 kHz . Si el primer DO estaba afinado en 440 Hz el segundo estará en 880 Hz.2 kHz .12. Y la frecuencia central del filtro se obtiene normalmente de: fc = Raíz Cuadrada(f1*f2) La frecuencia central se puede ajustar a cualquier punto del espectro y mantienen siempre el mismo ancho de banda.80 Hz . En el caso de un tercio de octava.315 Hz .25 Hz . Si ahora nos desplazamos a un margen de frecuencias superior.400 Hz .500 Hz .4 kHz . por ejemplo: la media octava divide cada octava en dos. f2 = frecuencia superior y f1 = frecuencia inferior.355 Hz .8 kHz 11.250 Hz .16 kHz 19.2 kHz . Esto nos permite seleccionar la frecuencia central que deseamos y también el ancho de banda del filtro.40 Hz . En el caso de un ecualizador gráfico de una octava. siguiendo con el ejemplo empleado en una octava tendríamos: 16 Hz .54 Hz aproximadamente.25 kHz . de un ancho de banda mas estrecho.5 Hz .2 kHz .6 kHz .31.000 Hz.5 kHz .2 kHz .710 Hz .2. ya que hemos indicado que en la octava hay una relación de frecuencias igual a 2.¿Qué es un filtro de ancho de banda constante? Un filtro de ancho de banda constante consiste básicamente en un filtro de banda estrecha sintonizable y constante.200 Hz .3 kHz .125 Hz . El ancho de banda del filtro viene dado por el siguiente valor: w = f2 .31.8 kHz .500 Hz .800 Hz . Cuando se necesitan filtros de mayor precisión.63 Hz . cada intervalo de la octava se divide en tres partes con lo que tendremos tres veces mas de filtros para poder ajustar. se considera el intervalo entre dos sonidos que tienen una relación de frecuencias igual a 2 y que corresponde a ocho notas de dicha escala musical.125 Hz .4 kHz .500 Hz .630 Hz .5 kHz 3. se puede dividir la octava en valores más pequeños. las frecuencias centrales de los filtros podían ser las siguientes: 16 Hz .1 kHz . si lo colocamos de forma que la frecuencia inferior sea 100 Hz (f1) la superior será igual a 120 Hz y su frecuencia central será 109.63 Hz .1.90 Hz .5 Hz . quedando los cortes como siguen: 16 Hz 20 Hz . Por ejemplo: si comenzamos con una nota como DO.63 Hz .180 Hz 250 Hz .5.4 kHz .250 Hz .8 kHz .8 kHz .160 Hz .45 Hz . Por ejemplo: supongamos que tenemos un filtro de ancho de banda constante con un ancho de banda de 20 Hz.125 Hz .1. la octava completa será: DO-RE-MIFA-SOL-LA-SI-DO.1kHz .5 Hz . por tanto.31.f1 Siendo w = ancho de banda del filtro. .4 Hz .6 kHz .1.22. y.2.16 kHz.16 kHz.6.

Cada vez que subimos una octava doblamos el ancho de banda del filtro. Si ahora con el mismo valor de la proporción (1. que si dividimos la frecuencia superior por la inferior siempre nos tiene que dar un valor que sea constante.56 y que corresponde a un ancho de banda de f2-f1 = 125-80 = 45 Hz. o sea. cuanto más subimos mayor es el ancho de banda.56) colocamos el filtro en la frecuencia central de 200 Hz en lugar de los 100 Hz de antes. tercio etc.56 . podemos obtener la relación de proporcionalidad del filtro según: f2/f1 = constante 125/80 = 1. Por ejemplo supongamos que estamos trabajando con un filtro de 1/3 de octava y nos situamos en la frecuencia de 100 Hz tenemos que la frecuencia inmediatamente inferior es 80 Hz y la superior 125. siempre manteniendo la proporción expresada según el filtro sea de octava.56 Podemos ver que tenemos un valor de 1. por lo que el ancho de banda es proporcional a la frecuencia central. En el caso de un filtro de octava y de tercio de octava la relación de proporción es : Octava f2/f1 = 2 Tercio de Octava f2/f1 = 2^(1/3) Como es fácil deducir el ancho de banda de este tipo de filtros varía al variar la frecuencia. veremos que la proporción se mantiene pero el ancho de banda aumenta justo al doble: f2/f1 = 250/160 = 1. Como se ve el ancho de banda siempre es constante y no varia al variar el punto de trabajo del filtro. 20.f2 será igual a 4020 Hz y la frecuencia central será 4010 Hz.¿Qué es un filtro de ancho de banda proporcional? Los filtros de ancho de banda proporcional son filtros que cumplen la remisa de f2/f1 =constante.

Su sonido es muy parecido al que podemos oír cuando se sintoniza entre dos emisoras de FM. 22.¿Qué es el ruido blanco? El ruido blanco es un ruido cuyo nivel es constante en todas las frecuencias. Es una señal conocida. al doblar la octava se dobla el ancho de banda y si se tenemos el mismo nivel sonoro en todas las frecuencias.160 = 90 Hz Cada vez que subamos la frecuencia central aumentara el ancho de banda del filtro en la proporción expresada (1 octava =2 y 1/3 octava = 2^(1/3)). De esta forma visualizamos el ruido rosa como un ruido de nivel constante en todas las bandas de octava. Cada vez que doblamos la frecuencia se dobla el ancho de banda del filtro. ya que en frecuencias como 8 kHz el ancho de banda aumenta hasta 3. por tanto. Los filtros proporcionales con resoluciones de octava. es como un soplido. pero el ruido rosa no tiene el mismo nivel en todas las frecuencias. altavoces..700 Hz mientras que como hemos visto para el mismo filtro en la frecuencia de 100 Hz tiene un ancho de banda de 45 Hz. doblamos el ancho de banda y por ese motivo el ruido rosa decrece 3 dB por octava. si no que aumenta 3 dB por octava. Cuando el ruido rosa se visualiza en un analizador con filtros de octava. Si lo visualizamos con un analizador con filtros de octava. Por lo tanto este tipo de filtros resultan más precisos en las frecuencias bajas que en las altas. el doble.¿Qué es el ruido rosa? El ruido rosa es un ruido cuyo nivel sonoro esta caracterizado por un descenso de tres decibelios por octava. lo cual es cierto. mismo nivel en todas las bandas (sonido "plano") . son filtros proporcionales y. la sala etc. equipos de sonido etc. Esto se debe al mismo fenómeno que con el ruido rosa. 21. Esto ocurre por que como hemos visto en el capitulo anterior los filtros de octava. en el espacio que se recibe únicamente el ruido. son los mas utilizados tanto en analizadores como en ecualizadores para fines musicales y acústicos. tercio etc. el nivel sonoro por octava se doblara y aumentara 3 dB con respecto al anterior. . el ruido se ve como si todas las bandas de octava tuviesen el mismo nivel sonoro. cada vez que subimos una octava. veremos que el espectro mostrado no es lineal como hemos dicho que es el ruido blanco. tercio etc. Normalmente se genera entre 20 Hz y 20 kHz. justo la proporción en que aumenta el ancho de banda.f2-f1 = 250 . Se utiliza para analizar el comportamiento de salas. y si lo amplificamos con un altavoz dentro de una sala podemos conocer datos sobre el comportamiento acústico del altavoz.

se distingue entre las siguientes ramas. más generalmente. Se utiliza en el estudio de la transmisión de la luz por medios homogéneos (lentes. el lugar donde se encuentre y la distancia entre otros factores. r = distancia entre la fuente y el punto de medida en metros. R = constante acústica del local (m2). difracción 2. y estamos situados a una distancia de ella. obtendremos una lectura de 74 dB. en el que la dualidad onda-corpúsculo desempeña un papel crucial. Óptica La óptica es la rama de la física que estudia el comportamiento de la luz y. Por ejemplo supongamos que estamos escuchando un altavoz a una distancia de 10 metros. si utilizamos un sonómetro y medimos el nivel de presión acústica obtenemos un valor supuesto de 80 dB. estamos a 40 metros de la fuente. La óptica cuántica u óptica física: Estudio cuántico de la interacción entre las ondas electromagnéticas y la materia. doblamos la distancia del punto inicial. al alejarnos o acercarnos el nivel de presión sonora varia según las características de la fuente. tendremos por tanto 68 dB. En espacios al aire libre se considera que cada vez que se dobla la distancia entre la fuente sonora y el oyente. Fenómenos ópticos 1. si por ultimo nos alejamos 20 metros de este ultimo punto. espejos). la reflexión y la refracción. 6 dB menos que en el primer punto. La óptica ondulatoria: Considera a la luz como una onda plana. de las ondas electromagnéticas. Q = Directividad de la fuente sonora. Podemos calcular el nivel de presión acústica dentro de un local en cualquier punto con la siguiente formula: Lp = Lw + 10 log ((Q/4*Pi*r*2)+(4/R)) Lp = Nivel de presión sonora. obtendremos también un descenso de 6 dB. si ahora nos distanciamos 10 metros mas. por orden creciente de precisión (cada rama utiliza un modelo simplificado del empleado por la siguiente): La óptica geométrica: Trata a la luz como un conjunto de rayos que cumplen el principio de Fermat. Se utiliza para el estudio de difracción e interferencia. o sea. Lw = Nivel de potencia de la fuente sonora en dB.¿Qué es la disminución espacial del nivel sonoro? Si tenemos una fuente sonora determinada.23. teniendo en cuenta su frecuencia y longitud de onda. Según el modelo utilizado para la luz. se disminuye el nivel sonoro en 6 dB. explicando así la reflectancia y transmitancia. doblando así su distancia. La óptica electromagnética: Considera a la luz como una onda electromagnética. refracción . y los fenómenos de polarización y anisotropía.

por culpa de la difracción. por ejemplo. al llegar a un medio más denso. Las longitudes de onda corta son hasta 4 veces más dispersadas que las largas lo cual explica que el cielo se vea azulado. ondas en la superficie de un fluído y ondas electromagnéticas como la luz y las ondas de radio.El fenómeno de la difracción es un fenómeno de tipo interferencial y como tal requiere la superposición de ondas coherentes entre sí. Esta desviación en la dirección de propagación se explica por medio de la ley de Snell. son consecuencia del principio de Fermat. reflexión 4. La difracción ocurre en todo tipo de ondas. Los efectos de la difracción disminuyen hasta hacerse indetectables a medida que el tamaño del objeto aumenta comparado con la longitud de onda. Refracción del sonido . La refracción (del latín fractum. Esta técnica permitió descubrir la estructura de doble hélice del ADN en 1953. En los inicios de la mecánica cuántica este fue uno de los argumentos más claros a favor de la descripción ondulatoria que realiza la mecánica cuántica de las partículas subatómicas. "quebrado") es el cambio de dirección que experimenta una onda electromagnética debido al cambio de velocidad cuando pasa de un medio con un índice de refracción dado a un medio con otro índice de refracción distinto. ya que para esa gama de colores el índice de refracción es mayor y se dispersa más. Es posible por lo tanto utilizar la difracción de rayos X como un método para explorar la naturaleza de la estructura cristalina. Se produce cuando la luz pasa de un medio de propagación a otro con una densidad óptica diferente. Aberración longitudinal 7. la difracción es un fenómeno característico de las ondas que consiste en la dispersión y curvado aparente de las ondas cuando encuentran un obstáculo. la velocidad de propagación de la luz en un medio distinto del vacío está en relación con la longitud de la onda y. La difracción producida por una estructura cristalina verifica la ley de Bragg. Comparación entre los patrones de difracción e interferencia producidos por una doble rendija (arriba) y cinco rendijas (abajo). Refracción de la luz Refracción de la luz. así como la refracción en medios no homogéneos. cuando un haz de luz blanca pasa de un medio a otro. cada color sufre una ligera desviación. que indica que la luz se propaga entre dos puntos siguiendo la trayectoria de recorrido óptico de menor tiempo. un haz angosto de ondas de luz de un láser deben finalmente diverger en un rayo más amplio a una distancia suficiente del emisor.3. produciendo un espejismo. Un ejemplo de este fenómeno se ve cuando se sumerge un lápiz en un vaso con agua: el lápiz parece quebrado. Esta ley. Debido a la dualidad onda-corpúsculo característica de la mecánica cuántica es posible observar la difracción de partículas como neutrones o electrones. Aumento óptico En física. También sucede cuando un grupo de ondas de tamaño finito se propaga. En el espectro electromagnético los rayos X tienen longitudes de onda similares a las distancias interatómicas en la material. sufriendo un cambio de velocidad y un cambio de dirección si no incide perpendicularmente en la superficie. Este fenómeno es conocido como dispersión de la luz. Por otro lado. ilusión óptica 6. las ondas más cortas pierden velocidad sobre las largas (ej: cuando la luz blanca atraviesa un prisma). Por ejemplo. También ocurre cuando la luz pasa por una capa de aire sobre una superficie caliente. arco iris 5. desde ondas sonoras.

descubierto por René Descartes en el año de 1637. De manera que siempre. Para ser más precisos. Los diversos tamaños y formas de las gotas afectan la intensidad de los colores del arco iris. hasta llegar al violeta. sin embargo. Entonces se mueve hacia el extremo opuesto de la gota. vuelve a refractarse cuando sale de la gota de lluvia en forma de luz dispersa. la luz no se refleja exactamente hacia su origen. de los que "hacen" un arco iris. El experimento de Newton es relativamente fácil de reproducir. anterior a Newton. Lo cierto es que el arco iris fue durante mucho tiempo un fenómeno tan asombroso como sobrecogedor. más tarde. Algunas veces. cambia su dirección tres veces mientras se mueve a través de una gota de lluvia: Primero entra en la gota. pues no es necesario contar con instrumental científico especial para llevarlo a cabo. El término reflexión puede tener distintos significados: En Óptica se refiere al fenómeno por el cual un rayo de luz que incide sobre una superficie es reflejado. en otras como inspiración de leyendas. la Teoría Completa del arco iris fue propuesta en forma inicial por Thomas Young y. éstas se encargan de dispersarla en todas direcciones.La descomposición en colores es posible porque el índice de refracción de la gota de agua es ligeramente distinto para cada longitud de onda. después de una tormenta. Cuando la luz solar incide sobre las gotas de lluvia. La luz solar emerge de muchas gotas de lluvia a un tiempo. el ángulo de refracción ya no es igual al de incidencia. lo cual ocasiona que se refracte ligeramente. si nos colocamos de frente a un arco iris. Hace más de tres siglos. Los rayos del Sol involucrados con la formación del arco iris salen de las gotas de lluvia con un ángulo de aproximadamente 138 grados respecto de la dirección que llevaban antes de entrar en ellas. Se produce también un fenómeno de absorción diferencial en la superficie. Isaac Newton logró demostrar con ayuda de un prisma que la luz blanca del Sol contiene colores a partir del rojo. elaborada en detalle por Potter y Airy. y se refleja en la cara interna de la misma. otras. Posteriormente. Como el ángulo de salida es de sólo 138 grados. que no solemos encontramos exactamente entre el Sol y la lluvia. El ángulo con la normal a esa superficie que forman los rayos incidente y reflejado son iguales. Un rayo de luz solar. distribuido como un arco en el cielo. nunca ha dejado de parecer maravilloso al ser humano. en la refracción.Es la desviación que sufren las ondas cuando el sonido pasa de un medio a otro diferente. Tomado en ocasiones como portador de augurios. La Teoría Elemental del arco iris fue. Este es el "ángulo del arco iris". El efecto combinado es un mosaico de pequeños destellos de luz dispersados por muchas gotas de lluvia. luego de una llovizna. pasando por el amarillo. pero en algunas mucho más que en otras. mientras que la luz violeta sale de las gotas de lluvia en un ángulo un poco mayor. La luz de otros colores es dispersada en ángulos algo distintos. Desarrollada primero por Antonius de Demini en 1611. entonces regresaría por donde vino. Finalmente. por el verde y por el azul. Incluso hoy en día resulta ser uno de los más hermosos e instructivos para los incipientes estudiantes de óptica en educación básica y medio superior. A diferencia de lo que ocurre en la reflexión. Esta separación de la luz en los colores que la conforman recibe el nombre de descomposición de la luz blanca. . para cada color del arco iris. Pero muchos siglos antes de que naciera Newton la naturaleza ya había descompuesto la luz del Sol una y otra vez ante los ojos de nuestros antepasados. Si la luz saliera a 180 grados. el Sol estará detrás de nosotros. fue retomada y refinada luego por René Descartes. La luz roja del arco iris se dispersa en una dirección ligeramente menor que 138 grados. Para una explicación más detallada véase radiación electromagnética. Esto hace posible que el arco iris sea visible para nosotros. es la luz amarilla la que es dispersada a 138 grados de su trayectoria original. por el cual la energía y espectro del rayo reflejado no coinciden con la del incidente. y siempre como una obra de arte.

se puede observar un tercero dentro del primario y un cuarto fuera del secundario. Teóricamente. De manera que. Se cuenta que un pasajero de un pequeño avión le pidió una vez al piloto de la aeronave que cruzara el centro del arco iris. El arco iris nunca fue creciendo conforme el avión volaba hacia él. aunque suene gracioso. es posible ver también lo que se conoce como arco iris secundario. Esto coincide con algunas observaciones. En algunas ocasiones. distinto (hablando en un sentido estricto) del que ven todos los demás. demostrar que se pueden conseguir hasta 13 arcos iris visibles. Otra persona que se encuentre al lado del primer observador verá luz dispersada por otras gotas. este inocente pasajero se quedó con las ganas de volar a través del arco iris. aunque. cuando los arco iris primario y secundario son muy brillantes.Gotas pequeñas hacen un arco iris pálido y de colores con tonalidades pastel. Así. pues el avión voló fuera del área donde la lluvia lo producía. que señalan que la región entre los dos arcos es muy oscura. debido a que el horizonte limita considerablemente el campo de visión. . no es posible admirar este bello fenómeno porque la parte de abajo del círculo es bloqueada por el horizonte. aunque las condiciones atmosféricas sean las que se requieren para un arco iris circular. Sin embargo. A estos arcos se les llama arcos supernumerarios y se deben a efectos especiales de interferencia luminosa. El arco iris primario. gotas grandes producen colores muy vivos. en un experimento de laboratorio. Además. el quinto arco iris se produce en la misma parte del cielo que los arcos primario y secundario. mas no como círculos en el cielo. Esta distorsión ocasiona que el "final" del arco iris tenga colores más intensos que la cresta. debido a que la luz solar directa es muy brillante comparada con los arcos débiles. y debería poder verse excepto por lo tenue de su luz. De tal suerte que siempre vemos los arco iris como arcos. que hemos dado en llamar simplemente "arco iris". Este segundo arco existe porque ciertos rayos de luz se reflejan una vez más dentro de la gota y se dispersan luego en un ángulo de aproximadamente 130 grados. tres. una imagen. es siempre un arco interior del arco iris secundario. probablemente el fenómeno nunca será observado. Es posible. Desgraciadamente. El arco iris es sólo un fantasma. denominado arco iris circular. Los arcos tercero y cuarto están localizados entre el observador y el Sol pero. lo que está viendo en realidad es luz dispersada por ciertas gotas de lluvia. cuatro y cinco reflexiones de los rayos solares dentro de las gotas de lluvia producirán otros tantos arco iris. Cuando alguien mira un arco iris. las gotas grandes son aplastadas por la resistencia del aire mientras caen. A veces. el cual es más débil y presenta los colores invertidos. Esta zona oscura es conocida como "Banda de Alejandro". en realidad no está viendo cosa alguna que esté en un sitio fijo. entonces la lluvia y el Sol trabajan juntos para crear un anillo de luz completo. Si las condiciones atmosféricas y el sitio de observación son perfectos. puede decirse que cada quien ve su propio arco iris. Quizás sea ésta la causa de la leyenda que sugiere la existencia de una olla que contiene oro resplandeciente en el final del arco iris. no es posible ver un arco iris circular desde la superficie de la Tierra. Así. Alguien que ve un arco iris. mientras que en la parte exterior del arco secundario y en la parte interior del arco primario es visible una considerable cantidad de luz. Es interesante señalar que ninguna luz emerge en la región entre los arco iris primario y secundario. el arco iris se desvaneció. Luego de un rato. lógicamente su luminosidad se reduce considerablemente.

Pero ni siquiera las montañas poseen la suficiente altura como para poder llegar a observar un arco iris circular en su totalidad. la lluvia no debe ser torrencial. de ambigüedad y contrastes. no desprecie el asiento de ventanilla. más alta será la cresta del arco iris y viceversa. Es posible que el observador crea que la lluvia no es uniforme donde él se encuentra. se daría cuenta de que ciertos arco iris continúan por debajo del horizonte. Por lo tanto. pero sí debe serlo desde donde localizaría el arco iris. que parece ser más chica cuando está sobre nosotros y más grande cuando la vemos cerca del horizonte). astigmatismo y otros. Increiblemente. Muchos artistas han aprovechado las ilusiones ópticas para dar a sus obras un aspecto mágico. pues es algo que ayuda a determinar qué tanto alcanza uno a ver de él: cuanto más bajo se encuentre el Sol. ¿Y cuando son las gotas esféricas? Las gotas son esféricas cuando caen a una velocidad uniforme. Éstas pueden ser de carácter fisiológico (como el encandilamiento tras ver una luz potente) o cognitivo (como la variación en el tamaño aparente de la luna. dependiendo de factores como: agudeza visual. Es importante notar la altura del Sol cuando uno observa un arco iris. ni estar afectada por el viento.De manera que. tal vez llegue a ver un círculo de brillantes colores suspendido en el cielo azul. los cuales curiosamente han pasado inadvertidos para los pasajeros de sus aeronaves. Quienes escalan montañas altas han logrado ver en ocasiones una buena parte de arco iris circulares completos. Descomposición de la luz en una gota de agua. campimetría. daltonismo. Cuando se cumple que la velocidad de las gotas es uniforme. la dimensión y la perspectiva de lo observado. Porque. Esto es posible en condiciones de aceleración gravitatoria contando con las fuerzas viscosas de oposición del aire. aunque ligeras variaciones de la esfera puedan dar diversas variaciones en un arco iris. a diferencia del impresionante campo visual que tiene el piloto. de profundidad. Sólo en estas condiciones es posible la dispersión luminosa dentro de la gota y por tanto el arco iris. la gota adquiere un volumen máximo con la mínima superficie (esfera). el cuadrado A es exactamente del mismo color que el cuadrado BNo están sometidos a la voluntad y pueden variar entre una persona y otra. Alguien que pueda elevarse un poco sobre la superficie de la Tierra. Entender estos fenómenos es útil para comprender las limitaciones del sentido visual del ser humano y la posibilidad de distorsión. constante.Respecto de las condiciones para ver un arco iris se reducen a que el observador tiene que estar localizado entre el sol y una lluvia de gotas esféricas (una lluvia uniforme). Esto puede deberse a que las ventanas de los viajeros son muy estrechas y ofrecen un campo de visión muy reducido. . Es por ello que no siempre se contempla el arco iris cuando hay lluvia y sol. que nos lleva a percibir la realidad erróneamente. Los aviadores han reportado algunas veces haber visto genuinos arco iris circulares completos. durante un día lluvioso y con un poco de suerte. si usted es de las personas que viajan muy a menudo en avión. el color. Una ilusión óptica es cualquier ilusión del sentido de la vista. ya sea en lo relativo a la forma.

Giuseppe Arcimboldo. medida sobre el eje óptico. Las fuerzas entre las moléculas son muy débiles y se manifiestan principalmente en el momento en el que chocan. Oscar Reutersvär y algunos otros que han trabajado con la perspectiva. La ilusión óptica también se usa en el cine. Marcel Duchamp.02·1023 moléculas en un mol de sustancia. Por esta razón. La materia está en uno de los tres estados: sólido. mucho más grandes que las dimensiones de las mismas. las líneas verticales son iguales y paralelasMuchos artistas han trabajado con las ilusiones ópticas. C. 6. Estas cantidades físicas se denominan macroscópicas.El cine también produce una ilusión óptica. conocida es la técnica de la perspectiva forzada. Por lo que mediremos magnitudes que se refieren al conjunto: volumen ocupado por una masa de gas. En los líquidos las distancias entre las moléculas son fijas. Algunas ilusiones ópticas son: Ilusión de la cuadrícula Espejismo Holograma Estereograma Aunque no lo parezca. En los gases. líquido o gas: En los sólidos. pero su orientación relativa cambia continuamente. Termodinámica Los sistemas físicos que encontramos en la Naturaleza consisten en un agregado de un número muy grande de átomos. dan la sensación de movimiento aparente. está formado por un número muy grande de moléculas. también se basan en ilusiones ópticas. entre los focos de dos colores patrón. Escher. sino del sistema en su conjunto. Salvador Dalí. En la aberración de cromatismo. que nos hace ver maquetas pequeñas como escenarios reales y gigantes Aberración longitudinal En óptica la aberración longitudinal es la distancia a lo largo del eje óptico desde el foco de los rayos paraxiales hasta el punto en que los rayos provenientes de los bordes exteriores de las lentes o superficies reflectantes intersectan dicho eje. los gases son más fáciles de describir que los sólidos y que los líquidos. ya que una película consiste en una serie de fotografías que al ser proyectadas. presión que ejerce el gas sobre las paredes del recipiente y su temperatura. la distancia. en el sentido de que no se refieren al movimiento individual de cada partícula. las distancias entre moléculas. incluyen M. las posiciones relativas (distancia y orientación) de los átomos o moléculas son fijas. . El gas contenido en un recipiente. Cuando se intenta describir un sistema con un número tan grande de partículas resulta inútil (e imposible) describir el movimiento individual de cada componente. Los efectos especiales de las películas. son en general.

los choques entre las moléculas se suponen perfectamente elásticos. El estado de equilibrio es dinámico en el sentido de que los constituyentes del sistema se mueven continuamente.082 atm·l/(K mol). . un gas dentro de un cilindro. la energía interna solamente depende de la temperatura. y T. La ecuación de estado más sencilla es la de un gas ideal pV=nRT. dW=-Fdx=-pAdx=-pdV Siendo dV el cambio del volumen del gas. el intercambio de energía del sistema con el mundo exterior puede expresarse como el trabajo realizado por la fuerza F a lo largo del desplazamiento dx. Consideremos. Si una de las paredes es un pistón móvil de área A. Podemos llevar al sistema desde un estado inicial a otro final a través de una sucesión de estados de equilibrio. El efecto del gran número de colisiones que tienen lugar en la unidad de tiempo. y éste se desplaza dx. Trabajo mecánico hecho por o sobre el sistema. volumen V. se puede representar por una fuerza F que actúa sobre toda la superficie de la pared. o de su momento lineal. Se denomina ecuación de estado a la relación que existe entre las variables p.Conceptos básicos Denominamos estado de equilibrio de un sistema cuando las variables macroscópicas presión p. donde n representa el número de moles. El estado del sistema se representa por un punto en un diagrama p-V. En un gas ideal las moléculas solamente tienen energía cinética. y R la constante de los gases R=0. y temperatura T. Se denomina energía interna del sistema a la suma de las energías de todas sus partículas. pero si se realiza trabajo sobre el sistema (disminuye su volumen) su energía interna aumenta. no cambian. Las moléculas del gas chocan contra las paredes cambiando la dirección de su velocidad. V. El signo menos indica que si el sistema realiza trabajo (incrementa su volumen) su energía interna disminuye. por ejemplo. El trabajo total realizado cuando el sistema pasa del estado A cuyo volumen es VA al estado B cuyo volumen es VB.

Para que dos sistemas estén en equilibrio térmico deben de estar a la misma temperatura. que ha de ser proporcionado por los alrededores en forma de transferencia de calor. decimos que están en equilibrio térmico. El flujo de calor es una transferencia de energía que se lleva a cabo como consecuencia de las diferencias de temperatura. el cambio en la energía interna es cero. • • Si la transformación no es cíclica U  0 Si no se realiza trabajo mecánico U=Q . Q=nc(TB-TA) Cuando no hay intercambio de energía (en forma de calor) entre dos sistemas. Primera ley de la Termodinámica La primera ley no es otra cosa que el principio de conservación de la energía aplicado a un sistema de muchísimas partículas. Se debe distinguir también entre los conceptos de calor y energía interna de una sustancia. ya que se parte del estado A y se regresa al mismo estado. El calor se considera negativo cuando fluye desde el sistema. A cada estado del sistema le corresponde una energía interna U. expandiéndose. es el nombre dado a una transferencia de energía de tipo especial en el que intervienen gran número de partículas. que es esencialmente a escala microscópica la energía cinética de sus moléculas. Si fluye una cantidad de calor Q del segundo al primero. el calor absorbido se obtiene multiplicando la masa (o el número de moles n) por el calor específico c y por la diferencia de temperatura TB-TA. aumenta su energía interna de éste último en U=Q Si el sistema experimenta una transformación cíclica.El calor El calor no es una nueva forma de energía. la misma cantidad de energía fluye en ambas direcciones. pero en promedio. cuando incrementa su energía interna. para preservar el principio de conservación de la energía. durante el ciclo el sistema ha efectuado un trabajo. no habiendo intercambio neto. U=0. Se denomina calor a la energía intercambiada entre un sistema y el medio que le rodea debido a los choques entre las moléculas del sistema y el exterior al mismo y siempre que no pueda expresarse macroscópicamente como producto de fuerza por desplazamiento. Las moléculas individuales pueden intercambiar energía. su energía interna cambia en U=UB-UA Supongamos que el sistema está en el estado A y realiza un trabajo W. Dicho trabajo mecánico da lugar a un cambio (disminución) de la energía interna de sistema U=-W También podemos cambiar el estado del sistema poniéndolo en contacto térmico con otro sistema a diferente temperatura. Cuando el sistema pasa del estado A al estado B. Cuando una sustancia incrementa su temperatura de TA a TB. W=Q. Sin embargo. por lo que disminuye su energía interna. El calor se considera positivo cuando fluye hacia el sistema. La energía interna es la energía que tiene una sustancia debido a su temperatura.

los podemos resumir en una única ecuación que describe la conservación de la energía del sistema. U disminuye. Todo estos casos. U disminuye Si se realiza trabajo sobre el sistema. el primer principio se escribe dU=dQ-pdV Transformaciones La energía interna U del sistema depende únicamente del estado del sistema. U aumenta Si el sistema absorbe calor al ponerlo en contacto térmico con un foco a temperatura superior. Si el sistema cede calor al ponerlo en contacto térmico con un foco a una temperatura inferior.• • • • • Si el sistema está aislado térmicamente U=-W Si el sistema realiza trabajo. luego W=0 Q=ncV(TB-TA) Donde cV es el calor específico a volumen constante Isóbara o a presión constante . U aumenta. U=Q-W Si el estado inicial y final están muy próximos entre sí. Mientras que la transferencia de calor o el trabajo mecánico dependen del tipo de transformación o camino seguido para ir del estado inicial al final. en un gas ideal depende solamente de su temperatura. Isócora o a volumen constante No hay variación de volumen del gas.

. la segunda ecuación se puede escribir como ncVdT=ncPdT-pdV Empleando la ecuación de estado de un gas ideal pV=nRT.W=p(vB-vA) Q=ncP(TB-TA) Donde cP es el calor específico a presión constante Calores específicos a presión constante cP y a volumen constante cV En una transformación a volumen constante dU=dQ=ncVdT En una transformación a presión constante dU=ncPdT-pdV Como la variación de energía interna dU no depende del tipo de transformación. sino solamente del estado inicial y del estado final. obtenemos la relación entre los calores específicos a presión constante y a volumen constante cV=cP-R Para un gas monoatómico Para un gas diatómico La variación de energía interna en un proceso AB es U=ncV(TB-TA) Se denomina índice adiabático de un gas ideal al cociente Isoterma o a temperatura constante pV=nRT La curva p=cte/V que representa la transformación en un diagrama p-Ves una hipérbola cuyas asíntotas son los ejes coordenados.

Ahora vamos a obtenerla a partir del primer principio de la Termodinámica. Q=0 La ecuación de una transformación adiabática la hemos obtenido a partir de un modelo simple de gas ideal. Como podemos comprobar. Ecuación de la transformación adiabática Del primer principio dU=-pdV Integrando Donde el exponente de V se denomina índice adiabático  del gas ideal Si A y B son los estados inicial y final de una transformación adiabática se cumple que Para calcular el trabajo es necesario efectuar una integración similar a la transformación isoterma.U=0 Q=W Adiabática o aislada térmicamente. el trabajo es igual a la variación de energía interna cambiada de signo .

propiedades y transformaciones de la materia a partir de su composición atómica. y se componen de átomos enlazados entre sí. o un gramo de hidrógeno. pudiendo diferir en la cantidad de neutrones (isótopos). Siempre que existe una molécula es porque ésta es más estable que los átomos que la forman por separado. como la docena (12) o el millar (1000). Los electrones son muy importantes para las propiedades y las reacciones químicas. los átomos se combinan en proporciones fijas para dar moléculas. tanto átomos como moléculas se llaman iones: cationes si son positivos. Los enlaces son las uniones entre átomos para formar moléculas. Se dice que 12 gramos de carbono. hacia principios del siglo XIX. contienen aproximadamente un mol de átomos. o 56 gramos de hierro. Dalton. está constituido por diferentes partículas que poseen diferentes tipos de cargas. entre otros. las moléculas y los iones son muy pequeños. A la diferencia de energía entre estos dos estados se le denomina energía de enlace. Richter. Los átomos son las partes más pequeñas de un elemento (como el carbono. Siempre que existe una molécula es porque ésta es más estable que los átomos que la forman por separado. Generalmente. Proust. entonces W=-U=-ncV(TB-TA) • Química Química es la ciencia que estudia la estructura. A la diferencia de energía entre estos dos estados se le denomina energía de enlace. Gay-Lussac y Avogadro. y equivale a . Como los átomos. el hierro o el oxígeno). El estudio explícito de las partículas subatómicas es parte del dominio de la física. Los enlaces son las uniones entre átomos para formar moléculas. la química sólo está interesada en estas partículas en tanto en cuanto éstas definan el comportamiento de átomos y moléculas. Las moléculas son las partes más pequeñas de una sustancia (como el azúcar). todos ellos aportan masa para contribuir al peso del átomo. podemos encontrar un núcleo atómico y uno o más electrones. Esta proporción fija se conoce como estequiometría. La base empírica para tratar a la teoría atómica de acuerdo con el método científico se debe a un conjunto de trabajos aportados por Lavoiser. Dentro de los átomos. formando diferentes sustancias Campo de trabajo: el átomo Átomo de Helio Los orígenes de la teoría atómica se remontan a la Grecia antigua. . a la escuela filosófica de los atomistas. Si tienen carga eléctrica. El átomo es la menor fracción de materia de interés directo para la química. los protones con carga positiva y los neutrones que como su nombre indica son neutros (sin carga). los electrones con carga negativa. aniones si son negativos. normalmente se trabaja con enormes cantidades de ellos. Todos los átomos de un mismo elemento tienen la misma estructura electrónica (responsable esta de la gran mayoría de las características químicas).Si Q=0. El mol se usa como contador de unidades. dos átomos de hidrógeno se combinan con uno de oxígeno para dar una molécula de agua. Por ejemplo.

. Esta proporción fija se conoce como estequiometría. en sentido estricto. Cuando se supera cierto límite. Los átomos y las moléculas son también idealizaciones y simplificaciones: un átomo sólo existe en vacío. una parábola o una raíz cuadrada. una molécula sólo existe en vacío. de forma que quedan disgregadas en las moléculas o iones que las componen (las disoluciones son transparentes). Se denomina concentración a la medida de la cantidad de soluto por unidad de cantidad de disolvente. como la sosa o el bicarbonato de sodio. mantiene unas reglas para la formulación y nomenclatura química. Las más usuales son: g/l (Gramos por litro) % p (Concentración porcentual en peso) % V (Concentración porcentual en volumen) M (Molaridad) N (Normalidad) m (molalidad) x (fracción molar) [editar] Acidez El pH es una escala logarítmica para describir la acidez de una disolución acuosa. es fácil caer en falacias lógicas.Generalmente. y queda. como el zumo de limón y el vinagre. Por ejemplo. En agua. De esta forma. los átomos se combinan en proporciones fijas para dar moléculas. En el "mundo real" sólo existen los materiales y las sustancias. en función de la unidad empleada para determinar las cantidades de soluto y disolvente. flotando en pequeñas partículas (las suspensiones son opacas o traslúcidas). un organismo internacional. dos átomos de hidrógeno se combinan con uno de oxígeno para dar una molécula de agua. Si se confunden los objetos reales con los modelos teóricos que se usan para describirlos. bien como precipitado en el fondo del recipiente. y. una molécula sólo se descompone en átomos si se rompen todos sus enlaces. La concentración de una disolución se puede medir de diferentes formas. Los ácidos. tienen un pH alto (superior a 7). Las bases. la sustancia ya no se disuelve. bien como suspensión. y en otros disolventes (como la acetona o el alcohol). llamado solubilidad. es posible referirse a los compuestos químicos de forma sistemática y sin equívocos. es posible disolver sustancias. tienen un pH bajo (inferior a 7). como pueden existir una suma. Formulación y nomenclatura La IUPAC. Los orbitales son funciones matemáticas para describir procesos físicos: un orbital solo existe en el sentido matemático.

la materia y la energía son interconvertibles. gaseoso y plasma. Debido a este movimiento presentan energía cinética que tiende a separarlas. La materia y sus propiedades La materia es todo lo que existe en el Universo y está compuesto por partículas elementales.Mediante el uso de fórmulas químicas es posible también expresar de forma sistemática las reacciones químicas. en sus propias palabras. líquido.síntesis y estudio de los compuestos basados en cadenas de carbono Química técnica . de tal modo que podríamos decir. A partir de aquí hay todo un conjunto de partículas subatómicas que acaban finalmente en los quarks o constituyentes últimos de la materia. Los constituyentes de los átomos. lo que en común tienen en su composición. La materia tiene dos propiedades que juntas la caracterizan. de la que puede considerarse un caso. Estados de agregación Comúnmente la materia se presenta en uno de cuatro estados de agregación molecular: sólido. Por lo tanto el estado físico de una sustancia puede ser: . Campos de la química Doble hélice de la molécula de ADNBioquímica . La materia se organiza jerárquicamente en varios niveles.determinación cualitativa y cuantitativa de la composición de las muestras Química física . la materia forma la base de los fenómenos objetivos.determinación de las leyes y las constantes fundamentales que rigen los procesos Química inorgánica . que la materia es energía superconcentrada y que la energía es materia superdiluida. Electrones: partículas cargadas de electricidad negativa. Como explicó Einstein. De acuerdo con la teoría cinética molecular la materia se encuentra formada por moléculas y estas se encuentran animadas de movimiento. Junto con la energía. en forma de ecuación química. Neutrones: partículas sin carga eléctrica.la química aplicada a procesos industriales y otras disciplinas de la química Propiedades de la materia En Física la materia es aquello de lo que están hechos los objetos que constituyen el Universo observable. el cual cambia constantemente de dirección y velocidad cuando chocan o bajo el influjo de otras interacciones físicas. y éstas son que ocupa un lugar en el espacio y que tiene masa. que sería el siguiente nivel son: Protones: partículas cargadas de electricidad positiva.síntesis y estudio de los compuestos que no se basan en cadenas de carbono Química orgánica . El nivel más complejo es la agrupación en moléculas y éstas a su vez son agrupaciones de átomos. pero también tienen una energía potencial que tiende a juntarlas.la química de los seres vivos y los procesos de la vida Química analítica .

La conservación de la materia no es un hecho evidente. se comporta como un superfluido. solon se transforma durante las reacciones. la cantidad de materia siempre es la misma. porosidad. y es una de las leyes más importantes de la Química. como pueden ser los condensados de Bose-Einstein o un gas de átomos que. pues su valor depende de la cantidad de materia. Ley de la conservación de la materia Lavoiser un científico francés midió cuidadosamnete la masa de las sustancias antes y despues de diversas reacciones químicas y llegó a la conclusión de que la materia no se puede crear ni destruir. elasticidad. Líquido: si la energía cinética y potencial son aproximadamente iguales. la mayoria de ellos se dan en condiciones extremas de temperatura. Se enuncia así: La materia no se crea ni se destruye. etc. También reciben el nombre de propiedades intensivas porque su valor es independiente de la cantidad de materia. Sin Embargo. Propiedades de la Materia Ordinaria Propiedades generales Las presentan los cuerpos sin distinción y por tal motivo no permiten diferenciar una sustancia de otra. Algunas de las propiedades generales se les da el nombre de extensivas. o fluido perfecto. volumen. 05 de Julio de 2005. Lo mismo podemos pensar cuando engordamos o adelgazamos. parece que la cantidad de materia aumenta o disminuye. maleabilidad. Dicho estado lo podemos encontrar en el sol. Gaseoso: si la energía cinética es mayor que la potencial. la energía. impenetrabilidad. Plasma: Cuando la materia está muy caliente. Propiedades características Permiten distinguir una sustancia de otra. A temperaturas extremadamente bajas se dan otros estados de la materia con propiedades exóticas como la superfluidez. tenacidad y dureza entre otras. Las propiedades características se clasifican en: . tiene tanta energía cinética que los átomos no pueden existir como tales y los componentes atómicos se disocian generando un gas altamente ionizado y caliente. a altas temperaturas. Actualmente. Por ejemplo. divisibilidad.Parece que la materia se crea cuando engordamos y desaparece cuando adelgazamos. la inercia. se conocen hasta 9 estados de la materia. presión . cuando cocinamos arroz o cocemos unos pulpos.Sólido: si la energía cinética es menor que la potencial. y aunque no sea evidente osea obvio!. Lo anterior se conoce como la ley de la conservación de la energía. peso. sólo se transforma. tal es el caso de la masa. lo único que pasas es que se transforma en otro tipo de materia o en energía.

Físicas Es el caso de la densidad, el punto de fusión, el punto de ebullición, el coeficiente de solubilidad, el índice de refracción, el módulo de Young y las propiedades organolépticas. Químicas Están contituidas por el comportamiento de las sustancias al combinarse con otras, y los cambios con su estructura íntima como consecuencia de los efectos de diferentes clases de energía. Ejemplos: corrosividad de ácidos poder calorífico acidez reactividad Estequiometría La estequiometría (del griego στοιχειον, stoicheion, letra o elemento básico constitutivo y μετρον, métron, medida) hace referencia al número relativo de átomos de varios elementos encontrados en una sustancia química y a menudo resulta útil en la calificación de una reacción química. La estequiometría es el estudio de las relaciones cuantitativas en las reacciones químicas. Las relaciones molares y másicas se pueden obtener de una ecuación balanceada. En la mayoría de los problemas estequiométricos, las masas de los reactantes están dadas y se buscan las masas de los productos. Se puede interpretar una ecuación química en términos del número de moléculas (o iones o unidades fórmula) o en términos del número de moles de moléculas dependiendo de las necesidades. Química orgánica La química orgánica es la química de los compuestos de carbono. El nombre engañoso <<orgánico>> es una reliquia de los tiempos en que los compuestos químicos se dividían en dos clases: inorgánicos y orgánicos, según su procedencia. Los compuestos inorgánicos eran aquellos que procedían de los minerales, y los orgánicos, los que se obtenían de fuentes vegetales y animales, o sea, de materiales producidos por organismos vivos. De hecho, hasta aproximadamente 1850 muchos químicos creían que los compuestos orgánicos debían tener su origen en organismos vivos y, en consecuencia, jamás podrían ser sintetizados a partir de sustancias inorgánicas. Los compuestos de fuentes orgánicas tenían en común lo siguiente: todos contenían el elemento carbono. Aun después de haber quedado establecido que estos compuestos no tenían necesariamente que proceder de fuentes vivas, ya que podían hacerse en el laboratorio, resultó conveniente mantener el nombre orgánico para describir éstos y otros compuestos similares, persistiendo hasta la fecha esta división entre compuestos inorgánicos y orgánicos. Aunque aún hoy muchos compuestos del carbono se aíslan mejor a partir de fuentes vegetales y animales, la mayoría de ellos se obtienen por síntesis. A veces se sintetizan a partir de sustancias

inorgánicas, como carbonatos y cianuros, pero más a menudo se parte de otros compuestos orgánicos. Hay dos grandes fuentes de las que se pueden obtener sustancias orgánicas simples: el petróleo y el carbón. (Ambas son <<orgánicas>> en el sentido tradicional, puesto que son producto de la descomposición de plantas y animales.) Estas sustancias simples se emplean como elementos básicos, a partir de los cuales se pueden hacer compuestos más complicados. Reconocemos al petróleo y al carbón como combustibles fósiles, acumulados durante milenios y no renovables que se están consumiendo a una velocidad alarmante, en particular el petróleo, para satisfacer nuestra siempre creciente demanda de energía. Hoy, menos del 10% del petróleo utilizado se consume en la fabricación de productos químicos; la mayor parte, sencillamente, se quema para proporcionar energía. Afortunadamente, existen otras fuentes de energía: la solar, la geotérmica y la nuclear, pero ¿dónde habremos de encontrar una reserva sustitutiva de materias orgánicas? Tarde o temprano, por supuestos, tendremos que volver al lugar de donde proceden originalmente los combustibles fósiles -la biomasa- aunque ahora directamente, prescindiendo de los milenios que intervinieron. La biomasa es renovable y, utilizada adecuadamente, puede perdurar en este planeta tanto como nosotros mismos. Mientras tanto, se ha sugerido que el petróleo es demasiado valioso para ser quemado. ¿Qué tienen de especial los compuestos del carbono que justifique su separación de los otros ciento y pico elementos de la tabla periódica? Al menos parcialmente, la respuesta parece ser ésta: hay muchísimos compuestos del carbono, y sus moléculas pueden ser muy grandes y complejas. El número de compuestos que contienen carbono es muchas veces mayor que el número de los que no lo contienen. Estos compuestos orgánicos se han dividido en familias que, en general, no tienen equivalentes entre los inorgánicos. Se conocen moléculas orgánicas que contienen miles de átomos, cuyo ordenamiento puede ser muy complicado, aun en moléculas relativamente pequeñas. Uno de los principales problemas en química orgánica es encontrar cómo se ordenan los átomos en las moléculas, o sea, determinar las estructuras de los compuestos. Hay muchas maneras en que estas complicadas moléculas pueden romperse o reordenarse para generar moléculas nuevas; hay muchas formas de agregar átomos a estas moléculas o de sustituir átomos nuevos por antiguos. Una parte importante de la química orgánica se dedica a encontrar estas reacciones, cómo suceden y cómo pueden emplearse para sintetizar las sustancias que queremos. ¿Que tiene de especial el carbono para formar tantos compuestos? La respuesta a esta pregunta se le ocurrió a August Kekulé en 1854 durante un viaje en ómnibus en Londres. <<Era una noche de verano. Regresaba en el último ómnibus absorto como siempre, por las calles desiertas de la ciudad, que a otras horas están llenas de vida. De pronto los vi, los átomos danzaban ante mis ojos... Vi cómo, frecuentemente, dos pequeños átomos se unían formando un par; vi cómo uno más grande aceptaba dos más pequeños; cómo uno aún mayor sujetaba a tres e incluso a cuatro de loa más pequeños, mientras el conjunto continuaba arremolinándose en una danza vertiginosa. Vi cómo los más grandes formaban una cadena... Pasé parte de la noche vertiendo al papel algunos esbozos de estas formas soñadas.>> ( August Kekulé, 1890.)

Los átomos de carbono pueden unirse entre sí hasta grados imposibles para los átomos de cualquier otro elemento. Pueden formar cadenas de miles de átomos o anillos de todos los tamaños; estas cadenas y anillos pueden tener ramificaciones y uniones cruzadas. A los carbonos de estas cadenas y anillos se unen otros átomos ; principalmente de hidrógeno, pero también de flúor, cloro, bromo, yodo, oxígeno, nitrógeno, azufre, fósforo y muchos otros. [Véase, a modo de ejemplos, la celulosa (Sec. 39.11), la clorofila (Sec. 35.1) y la oxitocina (sec. 40.8).] Cada ordenamiento atómico diferente corresponde a un compuesto distinto, y cada compuesto tiene su conjunto de características químicas y físicas. No es sorprendente que hoy se conozcan cerca de diez millones de compuestos del carbono y que este número aumente en medio millón cada año. No es de sorprender que el estudio de su química sea un campo especializado. La química orgánica es un campo inmensamente importante para la tecnología: es la química de los colorantes y las drogas, del papel y las tintas, de las pinturas y los plásticos, de la gasolina y lo neumáticos; es la química de nuestros alimentos y de nuestro vestuario. La química orgánica es fundamental para la biología y la medicina. Los organismos vivos están constituidos principalmente por sustancias orgánicas, además de agua; las moléculas de la <<biología molecular>> son orgánicas. A nivel molecular, la biología es química orgánica.

Parte 2 La teoría estructural <<La química orgánica actual está a punto de enloquecerme. Se me figura como un bosque tropical primigenio lleno de las cosas más notables, una selva infinita y terrible en la que uno no se atreve a penetrar porque parece que no hay salida. >> (Friedrich Wohler, 1835.) ¿Cómo podemos siquiera comenzar el estudio de una materia tan enormemente compleja? ¿Es hoy la química orgánica como la veía Wohler hace siglo y medio? La selva aún está ahí- en gran parte inexplorada- y en ella hay cosas mucho más notables que las que Wohler puedo haber soñado. Sin embargo, mientras no vayamos demasiado lejos, ni demasiado aprisa, podremos penetrar en ella sin el temor a perdernos, pues tenemos un mapa: la teoría estructural. La teoría estructuras es la base sobre la cual se han acumulado millones de hechos acerca de cientos de miles de compuestos individuales, ordenándolos en forma sistemática. Es la base sobre la cual estos hechos pueden explicarse y comprenderse mejor. La teoría estructural es el marco de ideas acerca de cómo se unen los átomos para formar moléculas. Tiene que ver con el orden en que se juntan los átomos y con los electrones que los mantienen unidos. Tiene que ver con las formas y tamaños de las moléculas que generan estros átomos y con el modo de distribución de los electrones a su alrededor. A menudo se presenta una molécula por un dibujo o un modelo; a veces por varios dibujos o varios modelos. Los núcleos atómicos se presentan por letras o esferas de plástico, y los electrones que los unen, por líneas, punto o varillas de plásticos. Estos modelos y dibujos aproximados son útiles para nosotros sólo si entendemos lo qué representan. Interpretados en función de la teoría

estructural, nos revelan bastante acerca del compuesto cuyas moléculas representan; cómo proceder para hacerlo, qué propiedades físicas se pueden esperar de él- punto de fusión, punto de ebullición, densidad, tipo de disolventes en que se disolverá el compuesto, si será coloreado o no, qué tipo de comportamiento químico esperar-, la clase de reactivos con los que reaccionará y el tipo de productos que formará, y si reaccionará rápida y lentamente. Se podría saber todo esto acerca de un compuesto desconocido para nosotros simplemente partiendo de su fórmula estructural y de los que entendemos que ésta significa.

Parte 3 1.3 El enlace químico antes de 1926 Toda consideración de la estructura de las moléculas debe comenzar con un estudio de los enlaces químicos, las fuerzas que mantienen unidos a los átomos en una molécula. Estudiaremos los enlaces químicos en función de la teoría desarrollada antes de 1926, y luego en función de la teoría actual. La introducción de la mecánica cuántica en 1926 provocó un gran cambio en las ideas sobre la formación de las moléculas. Por conveniencia, aún suelen emplearse las representaciones pictóricas y el lenguaje iniciales, más simples. Dándoles una interpretación moderna. En 1916 se describieron dos clases de enlace químico: el enlace iónico, por Walter Kossel (Alemania), y el enlace covalente, por G. N. Lewis ( de la Universidad de California). Tanto Kossel como Lewis basaron sus ideas en el siguiente concepto del átomo. Un núcleo cargado positivamente está rodeado de electrones ordenados en capas o niveles energéticos concéntricos. Hay un máximo de electrones que se pueden acomodar en cada capa: dos en la primera, ocho en la segunda, ocho o dieciocho en la tercera, y así sucesivamente. La estabilidad máxima se alcanza cuando se completa la capa externa, como en los gases nobles. Tanto los enlaces iónicos como los covalentes surgen de la tendencia de los átomos a alcanzar esta configuración electrónica estable. El enlace iónico resulta de la transferencia de electrones, como, por ejemplo, en la formación del fluoruro de litio. Un átomo de litio tiene dos electrones en su capa interna y uno en su capa externa o de valencia; la pérdida de un electrón dejaría al litio con una capa externa completa de dos electrones. Un átomo de flúor tiene dos electrones en su capa interna y siete en su capa de valencia; la ganancia de un electrón daría el flúor una capa externa completa con ocho electrones. El fluoruro de litio se forma por la transferencia de un electrón del litio al flúor; el litio tiene ahora una carga positiva, y el flúor, una negativa. La atracción electrostática entre iones de carga opuesta se denomina enlace iónico, el cual es típico en las sales formadas por combinación de elementos metálicos (elementos electropositivos) del extremo izquierdo de la tabla periódica con los elementos no metálicos ( elementos electronegativos) del extremo derecho. El enlace covalente resulta de compartir electrones, como, por ejemplo, en la formación de la molécula de hidrógeno. Cada átomo de hidrógeno tiene un solo electrón; al compartir un par de electrones, ambos hidrógenos pueden completar sus capas de dos. Dos átomos de flúor, cada uno con siete electrones. De forma similar, podemos visualizar la formación de HF, H2O, NH3, CH4 y CF4. También aquí la fuerza de unión es la atracción electrostática, esta vez entre cada electrón y ambos núcleos.

H + H F + F H + F 2H + O

H F H H

H F F H O

3H + N 4H + C

4 F +

C

H H N H H H C H F F C F F

El enlace covalente es típico de los compuestos del carbono; es el enlace de mayor importancia en el estudio de la química orgánica.

Parte 4 1.4 Mecánica cuántica En 1926 salió a la luz la teoría conocida como mecánica cuántica, cuyo desarrollo, en la forma más útil para los químicos, se debe a Erwin Schrodinger (de la Universidad de Zurich), que desarrolló expresiones matemáticas para describir el movimiento de un electrón en función de su energía. Estas expresiones matemáticas se conocen como ecuaciones de onda, puesto que se basan en el concepto de que el electrón no sólo presenta propiedades de partículas, sino también de ondas. Una ecuación de onda tiene diversas soluciones, llamadas funciones de onda, y cada una corresponde a un nivel de energía diferente para el electrón. Salvo para los sistemas más simples, las matemáticas correspondientes a la obtención de soluciones consumen tanto tiempo esto lo cambiarán algún día los computadores superveloces que sólo es posible obtener soluciones aproximadas. Aun así, la mecánica cuántica da respuestas que concuerdan tan bien con los hechos que es aceptada hoy día como la herramienta más útil para la comprensión de las estructuras atómica y molecular. <<La mecánica ondulatoria nos ha indicado lo que está sucediendo, y al nivel más profundo posible... ha tomado los conceptos del químico experimental la percepción imaginativa que

poseían quienes vivieron en sus laboratorios y que permitieron que sus mentes recrearan creativamente los hechos que habían descubierto y ha demostrado cómo todos encajaban; cómo, si se quiere, todos ellos presentan una sola lógica, y cómo pueden develarse esta relación escondida entre ellos.>> (C. A. Coulson. Londres, 1951.)

Parte 5 1.5 Orbitales atómicos Una ecuación de onda no puede indicarnos exactamente el lugar en que se encuentra un electrón en un instante particular ni lo rápido que se está moviendo; no nos permite dibujar una órbita precisa en torno al núcleo. En cambio, nos revela la probabilidad de encontrar el electrón en cualquier lugar particular. La región en el espacio en la que es probable que se encuentre un electrón se denomina orbital. Hay diferentes tipos de orbitales, con tamaño y formas diferentes, y que están dispuestos en torno al núcleo de maneras específicas. El tipo particular de orbital que ocupa un electrón depende de su energía. Nos interesan especialmente las formas de estos orbitales y sus posiciones recíprocas, puesto que determinan o, más exactamente, puede considerarse que determinan las disposición espacial de los átomos de una molécula e incluso ayudan a determinar su comportamiento químico. Es útil visualizar un electrón como si se difundiera para formar una nube. Esta nube se puede imaginar como una especie de fotografía borrosa del electrón en rápido movimiento. La forma de la nube es la forma del orbital. La nube no es uniforme, sino que es más densa en aquellas regiones en las cuales la probabilidad de hallar el electrón es máxima, o sea, en aquellas regiones donde la carga negativa promedio, o densidad electrónica, es máxima. Veamos cuáles son las formas de algunos orbitales atómicos. El orbital correspondiente al nivel energético más bajo se denomina 1s, y es una esfera cuyo centro coincide con el núcleo del átomo, como se representa en la figura 1.1. Un orbital no tiene un límite definido, puesto que hay una probabilidad, aunque muy pequeña, de encontrar el electrón esencialmente separado del átomo, e incluso sobre otro átomo. Sin embargo, la probabilidad decrece muy rápidamente más allá de cierta distancia del núcleo, de modo que la distribución de carga está bastante bien representada por la nube electrónica de la figura 1.1a. Para simplificar, podemos incluso representar un orbital como en la figura 1.1b, en la que la línea continua encierra la región donde el electrón permanece durante la mayor parte del tiempo (por ejemplo, el 95%).

S

(a)

(b)

Fig. 1.1 Orbitales atómicos: orbital s. El núcleo está en el centro. En el nivel energético siguiente se encuentra el orbital 2s, que también es una esfera con su centro en el núcleo atómico, y es naturalmente mayor que el 1s: la mayor energía (menor estabilidad) se debe a la mayor distancia promedio entre el electrón y el núcleo, con la consiguiente disminución de la atracción electrostática. (Considérese el trabajo que debe realizarse la energía a introducir en el sistema para alejar un electrón del núcleo, que tiene carga opuesta.) A continuación hay tres orbitales de igual energía, llamados orbitales 2p, ilustrados en la figura 1.2. Cada orbital 2p tiene forma de huso y consta de dos lóbulos entre los cuales está el núcleo atómico. El eje de cada orbital 2p es perpendicular a los ejes de los otros dos. Se diferencian por los símbolos 2px, 2py y 2pz, en los que x, y y z son los ejes correspondientes.

(a) z

y z

x (b) Pz Px Py x (c)

y

Fig. 1.2 Orbitales atómicos: orbitales p. Ejes mutuamente perpendiculares. (a) Sección transversal mostrando los dos lóbulos de un orbital individual. (b) Forma aproximada de pares de elipsoides distorsionados. (c) Representación como pares de esferas que no llegan a tocarse.

Parte 6 1.6 Configuración electrónica. Principio de exclusión de Pauli

Hay una serie de <<reglas>> que determinan el modo de distribución de los electrones de un átomo, es decir, que determinan la configuración electrónica de un átomo. La más fundamental de estas reglas es el principio de exclusión de Pauli: un orbital atómico determinado puede ser ocupado por sólo dos electrones, que para ello deben tener espines opuestos. Estos electrones de espines opuestos se consideran apareados. Electrones de igual espín tienden a separarse lo máximo posible. Esta tendencia es el más importante de los factores que determinan las formas y propiedades de las moléculas. El principio de exclusión, desarrollado en 1925 por Wolfgang Pauli hijo, del Instituto de Física Teórica de Hamburgo (Alemania), se considera la piedra angular de la química. Los diez primeros elementos de la tabla periódica tienen las configuraciones electrónicas indicadas en la tabla 1.1. Podemos apreciar que un orbital no se ocupa hasta que los orbitales de energía más baja están llenos ( o sea, 2s después de 1s, 2p después de 2s). Observamos que un orbital no es ocupado por un par de electrones hasta que otros orbitales de igual energía no sean ocupados por un electrón ( los orbitales 2p). Los electrones 1s completan la primera capa de dos, y los electrones 2s y 2p completan la segunda capa de ocho. Para elementos más allá de los diez primeros hay una tercera capa que contiene un orbital 3s, orbitales 3p, y así sucesivamente.

Parte 7 1.7 Orbitales moleculares En las moléculas, al igual que en los átomos aislados, y de acuerdo con las mismas <<reglas>>, los electrones ocupan orbitales. Estos orbitales moleculares se consideran centrados en torno a muchos núcleos, cubriendo quizá la molécula entera; la distribución de núcleos y electrones es simplemente la que da como resultado la molécula más estable. Para facilitar las complicadísimas operaciones matemáticas, por lo general se emplean dos supuestos simplificadores: (a) que cada par de electrones está localizado esencialmente cerca de dos núcleos solamente y (b) que las formas de estos orbitales moleculares localizados, y su disposición con respecto a los demás, están relacionadas de modo sencillo con las formas y disposiciones de los orbitales atómicos de los átomos que componen la molécula. La idea de los orbitales moleculares localizados o lo que podríamos llamar orbitales de enlace sin duda es buena, puesto que, matemáticamente, este método de aproximación es válido para la mayoría de las moléculas (pero no para todas). Además, esta idea se acerca bastante al concepto clásico de los químicos, según el cual un enlace es una fuerza que actúa entre dos átomos y es prácticamente independiente del resto de la molécula; no es accidental que este concepto haya funcionado bien durante cien años. Es significativo que las moléculas excepcionales, para las cuales las fórmulas clásicas no funcionan, son justamente las mismas para las que tampoco sirve el enfoque orbital molecular localizado. (Veremos que aun estos casos se pueden manejar por medio de una adaptación bastante sencilla de fórmulas clásicas, una adaptación que también se asemeja a un método de aproximación matemática.)

El segundo supuesto, el de una relación entre orbitales atómicos y moleculares, es evidente, como se apreciará en la siguiente sección. Ha demostrado ser tan útil que, en ciertos casos, se han inventado orbitales determinados sólo para poder mantener dicho supuesto.

Parte 8 1.8 El enlace covalente Consideramos ahora la formación de una molécula. Por conveniencia, imaginaremos que esto sucede por aproximación de átomos individuales, aunque la mayoría de las moléculas no se forman así. Construimos modelos físicos de moléculas con esferas de madera o plástico que representan los diversos átomos; la ubicación de hoyos o broches nos indica cómo unirlos. Del mismo modo, haremos modelos mentales de moléculas con átomos imaginarios; la ubicación de los orbitales atómicos algunos de ellos imaginarios nos indicará cómo unir los átomos. Para que se forme un enlace covalente, deben ubicarse dos átomos de manera tal que el orbital de uno de ellos solape al orbital del otro; cada orbital debe contener solamente un electrón. Cuando sucede esto, ambos orbitales atómicos se combinan para formar un solo orbital de enlace ocupado por ambos electrones, que deben tener espines opuestos, es decir, deben estar aparecidos. Cada electrón dispone del orbital de enlace entero, por lo que puede considerarse como <<perteneciente>> a ambos núcleos atómicos. Esta disposición de electrones y núcleos contiene menos energía es decir, es más estable que la disposición en los átomos aislados; como resultado, la formación de un enlace va acompañada de liberación de energía. La cantidad de energía (por mol) desprendida durante la formación del enlace (o la cantidad necesaria para romperlo) se denomina energía de disociación del enlace. Para un par dado de átomos, cuanto mayor sea el solapamiento de orbitales atómicos, más fuerte será el enlace. ¿Qué es lo que da al enlace covalente su fuerza? Es el aumento de atracción electrostática. En los átomos aislados, cada electrón es atraído por, y atrae a, un núcleo positivo; en la molécula, cada electrón es atraído por dos núcleos positivos. El concepto de <<solapamiento>> es el que proporciona el puente mental entre orbitales atómicos y de enlace. El solapamiento de orbitales atómicos significa que el orbital de enlace ocupa gran parte de la región espacial previamente cubierta por ambos orbitales atómicos. En consecuencia, un electrón de un átomo puede permanecer en gran medida en su ubicación original, favorable con respecto a <<su>> núcleo, y ocupar, al mismo tiempo, una posición favorable similar con respecto al segundo núcleo; por supuesto, esto mismo vale para el otro electrón. El principio de solapamiento máximo, formulado por primera vez por Linus Pauling en 1931 (Instituto Tecnológico de California), ha sido clasificado en importancia sólo ligeramente por debajo del principio de exclusión para la comprensión de la estructura molecular.

Como primer ejemplo, consideremos la formación de la molécula de hidrógeno, H2, a partir de dos átomos. Cada átomo de hidrógeno tiene un electrón, el cual ocupa el orbital 1s. Como hemos visto, éste es una esfera cuyo centro es el núcleo atómico. Para que se forme un enlace, ambos núcleos deben acercarse lo suficiente para que se produzca el solapamiento de los orbitales atómicos (Fig. 1.3). Para el hidrógeno, el sistema más estable resulta cuando la distancia entre los núcleos es de 0.74 A, denominada longitud de enlace. A esta distancia, el efecto estabilizador del solapamiento es exactamente compensado por la repulsión entre núcleos de igual carga. La molécula de hidrógeno resultante contiene 104 kcal/mol menos de energía que los átomos a partir de los cuales fue construida. Se dice que el enlace hidrógeno-hidrógeno tiene una longitud de 0.74 A y una fuerza de 104 kcal.

H (a)

H

H (b)

H

H H (c)

H H (d)

Fig. 1.3 Formación de enlace: molécula de H2. (a) Orbitales s separados. (b) Solapamiento de orbitales s. (c) y (d) El orbital de enlace o. Este orbital de enlace tiene aproximadamente la forma que se espera obtener de la fusión de dos orbitales s. Tal como indica la figura 1.3, tiene aspecto de salchicha, cuyo eje mayor coincide con la línea que une los núcleos; en torno a este eje, es cilíndricamente simétrico, o sea, un corte de esta salchicha es circular. Los orbitales de enlace que tienen este aspecto, se denominan orbitales o (orbitales sigma) y los enlaces correspondientes son los enlaces o. Podemos imaginar la molécula de hidrógeno como formada por dos núcleos sumergidos en una sola nube electrónica con forma de salchicha. La densidad máxima de la nube está en la región entre ambos núcleos, donde la carga negativa es atraída más intensamente por las dos cargas positivas. El tamaño de la molécula de hidrógeno determinado, por ejemplo, por el volumen interior de la superficie de probabilidad de 95% es considerablemente menor que el de un átomo de hidrógeno individual. Aunque parezca extraño, de hecho es de esperar esta contracción de la nube electrónica: la intensa atracción que ejercen dos núcleos sobre los electrones confiere mayor estabilidad a la molécula que la de átomos de hidrógeno aislados; esto significa que los electrones están sujetos más firmemente, están más próximos, que en los átomos. Supongamos luego la formación de la molécula de flúor, F2, a partir de dos átomos. Según vemos en la tabla de configuraciones electrónicas (Tabla 1.1), un átomo de flúor tiene dos elementos en el orbital 1s y dos en cada uno de dos orbitales 2p; en el tercer orbital 2p hay un solo electrón no apareado y disponible para formar un enlace. El solapamiento de este orbital p con uno similar de otro átomo de flúor permite que los electrones se aparecen y que se forme el enlace (Fig. 1.4). La carga electrónica se concentra entre ambos núcleos, de modo que el lóbulo posterior de cada uno de los orbitales solapados se contrae hasta alcanzar un tamaño relativamente pequeño. Aunque formado por el solapamiento de orbitales a atómicos de diferente tipo, el enlace flúor-

flúor tiene la misma forma general que el enlace hidrógeno-hidrógeno, por ser cilíndricamente simétrico en torno a la línea de unión de los núcleos; también se denomina enlace o. El enlace flúor-flúor tiene una longitud de 1.42 A y una fuerza de unas 38 kcal.

F (a)

F

F (b)

F

F (c)

F

Fig. 1.4 Formación de enlace: molécula de F2. (a) Orbitales p separados. (b) Solapamiento de orbitales p. (c) El orbital de enlace o. Como indica el ejemplo, un enlace covalente resulta del solapamiento de dos orbitales atómicos para formar un orbital de enlace ocupado por un par de electrones. Cada tipo de enlace covalente una longitud y una fuerza características. Parte 9 1.9 Orbitales híbridos: sp A continuación, consideremos el cloruro de berilio, BeCI2. El berilio (Tabla 1.1) carece de electrones no apareados. ¿Como podemos explicar su combinación con dos átomos de cloro? La formación de enlaces es un proceso que libera energía (estabilizante) y tiende a formar enlaces el máximo posible aunque esto conduzca a orbitales que tengan poca relación con los orbitales atómicos considerados hasta ahora. Si queremos aplicar aquí nuestro método mental de construcción de moléculas, habrá que modificarlo. Debemos inventar un tipo imaginario de átomo de berilio, uno que esté a punto de enlazarse con dos átomos de cloro.

1s Be

2s

2p

Sería de esperar ahora que el berilio formase un enlace de un tipo empleando el orbital p y uno de otro tipo con el orbital s. 1. esto no corresponde a los hechos: se sabe que los dos enlaces del cloruro de berilio son equivalentes. 1s Be 2s 2p Un electrón promovido: dos electrones no apareados Esto proporciona dos electrones no apareados. . (b) los dos orbitales mejores son exactamente equivalentes. De estos cálculos se obtienen tres resultados muy significativos: (a) el <<mejor>> orbital híbrido resulta mucho más direccional que el orbital s o el p. <<promovemos>> uno de los electrones 2s a un orbital p vacío. la disposición que les permite alejarse al máximo entre sí (recuérdese el principio de exclusión de Pauli). 1s Be 2s p Hibridación sp 1s Be sp 2p Entonces hibridizemos los orbitales.5). necesarios para enlazar con dos átomos de cloro. Cuando más se concentra un orbital atómico en la dirección del enlace. y (c) estos orbitales apuntan en direcciones opuestas. El ángulo entre los orbitales es entonces de 180º. y se hallan los orbitales mixtos (híbridos) con el grado máximo de carácter direccional (Fig. Nuevamente. Tomamos matemáticamente varias posibles combinaciones de un orbital s y otro p. mayor será el solapamiento y más fuerte el enlace que puede formar. efectuamos un pequeño cálculo electrónico. En primer lugar.Para llegar a este átomo divalente de berilio.

Por tanto. (c) Dos orbitales con ejes a lo largo de una línea recta. es decir. los dos núcleos de cloro deben encontrarse sobre los ejes de los orbitales sp. depreciaremos el pequeño lóbulo posterior y representaremos el delantero como una esfera. por conveniencia. (c) Forma de la molécula.6). y tienen la forma indicada en la figura 1.(a) sp 180º (b) (c) sp Fig. (a) Solapamiento de orbitales sp y p. puesto que se consideran como el resultado de la mezcla de un orbital s y uno p. CI p sp Be (a) sp p CI CI Be (b) CI CI Be 180º (c) CI Fig.5a. Para lograr el solapamiento máximo entre los orbitales sp del berilio y los p de los cloruros. con omisión del pequeño lóbulo posterior. .5 Orbitales atómicos: orbitales híbridos sp (a) Corte transversal y forma aproximada de un orbital individual. (b) Los orbitales de enlace o. 1. Estos orbitales híbridos específicos se conocen como orbitales sp. el ángulo entre los enlaces berilio-cloro debe ser de 180º. definitivamente dirigido a lo largo de un eje.6 Formación de enlaces: molécula de BeCI2. 1. 1. deben estar localizados en lados exactamente opuestos del átomo de berilio (Fig. Construyamos el cloruro de berilio usando este berilio sp-hibridizado. (b) Representación como una esfera. Surge aquí un concepto extremadamente importante: el ángulo de enlace.

los dos lóbulos del orbital p son de fase opuesta (Sec. que ocupa un orbital 2p.1 a 33. con los tres átomos ubicados sobre una sola línea recta. El boro (Tabla 1. el cloruro de berilio es una molécula lineal. se ha demostrado que. por lo que promovemos uno de los electrones 2s a un orbital 2p: . Parte 10 1. que permitirán entender este punto. léanse las secciones 33. pero sustracción en el otro. Para tres enlaces necesitamos tres electrones no apareados. No hay nada de mágico en el aumento del carácter direccional que acompaña a la hibridación.1) tiene sólo un electrón no apareado. I + s p sp Si se tiene curiosidad con respecto a las fases y su efecto sobre los enlaces.Experimentalmente.10 Orbitales híbridos: sp2 Veamos ahora el trifluoruro de boro.4. la combinación con un orbital s significa adición a un lado del núcleo.2). 33. BF3. según lo calculado.

como antes. para lo que hay que proporcionar los orbitales atómicos más intensamente direccionales que se pueda.7 y. despreciaremos el pequeño lóbulo posterior y representaremos el delantero como una esfera. Nuevamente. Cada uno tiene la forma indicada en la figura 1. la hibridación nos proporciona tales orbitales: tres de ellos híbridos y exactamente equivalente entre sí.1s B 2s 2p Un electrón promovido: tres electrones no apareados 1s B 2s 2p 1s B 2s 2p Hibridación sp2 1s B 2p2 2p Si ahora queremos <<construir>> la molécula más estable posible. . debemos <<hacer>> los enlaces más fuertes posibles.

Se encuentran en un plano que incluye el núcleo atómico y dirigidos hacia los vértices de un triángulo equilátero. 1. de modo que el ángulo entre dos orbitales cualesquiera es de 120º. cada ángulo de enlace es de 120º.(a) sp sp2 sp2 120º (b) 2 (c) Fig.8 Molécula de BF3. 2 F sp sp2 B F sp2 F 120º Fig.8: una molécula plana. (a) Corte transversal y forma aproximada de un orbital aislado. observamos la geometría que permite la separación máxima posible de los orbitales: en este caso. definitivamente dirigido a lo largo de un eje. obtenemos la estructura ilustrada en la figura 1.7 Orbitales atómicos: orbitales híbridos sp . con omisión del pequeño lóbulo posterior. . con el átomo de boro en el centro de un triángulo y los tres átomos de flúor en los vértices. debido a que se consideran generados por la mezcla de un orbital s y dos orbitales p. (b) Representación como una esfera. Cuando ordenamos los átomos para lograr el solapamiento máximo de cada uno de los orbitales sp2 del boro con un orbital p del flúor. Nuevamente. Estos orbitales híbridos se llaman sp2. Por experimentación se ha demostrado que el fluoruro de boro tiene esta estructura plana y simétrica calculada por mecánica cuántica. con ejes dirigidos hacia los vértices de un triángulo equilátero. es una disposición trigonal ( de tres vértices). (c) Tres orbitales. 1.

Cada uno tiene la forma ilustrada en la figura 1. el metano. CH4.) Observamos nuevamente la tendencia a formar el máximo posible de enlaces.11 Orbitales híbridos: sp3 Consideremos ahora una de las moléculas orgánicas más simples. 1s C 2s 2p Para disponer de cuatro electrones no apareados. la combinación con cuatro átomos de hidrógeno. El carbono (Tabla 1. pero el CH2 es una molécula altamente reactiva cuyas propiedades se centran en torno a la necesidad de procurarle al carbono dos enlaces adicionales. promovemos uno de los electrones 2s a un orbital p vacío: 1s C 2s 2p Un electrón promovido: cuatro electrones no apareados Una vez más. . despreciaremos al pequeño lóbulo posterior y representaremos el delantero por medio de una esfera. en este caso.9.1) tiene un electrón no apareado en cada uno de los dos orbitales p. por lo que sería de esperar que formara el compuesto CH2. (Lo forma.Parte 11 1. que resultan de la mezcla de un orbital s y tres p. los orbitales más intensamente direccionales son híbridos: esta vez son orbitales sp3. tal como hemos hecho con los orbitales sp y sp2.

(Fig. 1. El ángulo entre dos orbitales cualesquiera es el tetraédrico de 109. AI igual que genera dos enlaces lineales o tres trigonales. Se dirigen hacia los vértices de un tetraedro regular. la repulsión mutua entre orbitales también genera cuatro enlaces tetraédricos. con omisión del pequeño lóbulo posterior. El solapamiento de cada uno de los orbitales sp3 del carbono con un orbital s del hidrógeno genera metano. definitivamente dirigido a lo largo de un eje.10 A. (c) Cuatro orbitales.10).9). Se ha encontrado experimentalmente que el etano tiene la estructura altamente simétrica que hemos armado.9 Orbitales atómicos: Orbitales híbridos sp3. 1. Cada enlace carbono-hidrógeno tiene exactamente la misma longitud.1s C 2s 2p Hibridación sp2 1s C sp3 ¿Qué disposición espacial tienen los orbitales sp3? Para nosotros. (b) Representación como una esfera. con el carbono en el centro de un tetraedro regular y los cuatro hidrógenos en los vértices (Fig. 1.(a) Corte transversal y forma aproximada de un orbital aislado. el . 1.5º (a) 3 sp2 (b) Fig. con ejes dirigidos hacia los vértices de un tetraedro. la respuesta no es una sorpresa: aquella que les permite separarse al máximo.

11 se observa el metano representado por tres tipos diferentes de modelos: esferas y palillos. El solapamiento de cada uno de esos orbitales con el orbital s de un átomo de hidrógeno genera amoniaco (Fig.12 Pares de electrones no compartidos. pero tiene solamente tres electrones no apareados (Tabla 1. Parte 12 1. ilustran cómo pares de electrones no compartidos pueden afectar a la estructura molecular. Podemos comenzar a ver por qué la química del enlace covalente se ocupa tanto de la forma y el tamaño moleculares. la química orgánica también está muy interesada en la forma y el tamaño moleculares. sino también ángulos de enlace característicos. En la figura 1. 1. A diferencia del enlace iónico. estos enlaces pueden relacionarse sin dificultad con la disposición de los orbitales atómicos incluyendo los híbridos que intervienen en la formación de los enlaces y se derivan por último del principio de exclusión de Pauli y de la tendencia de los electrones no apareados a separarse al máximo. el enlace covalente es dirigido. que ocupan tres de los orbitales sp3. Estas últimas están hechas a escala y reflejan con exactitud no solamente los ángulos de enlace. El cuarto orbital sp3 del nitrógeno contiene un par de electrones. en estas tres últimas secciones hemos visto que con los enlaces covalentes no sólo están asociadas longitudes y energías de disociación de enlaces características. Dos compuestos conocidos. 1s N 2s 2p 1s N sp3 Hibridación sp3 El nitrógeno del amoniaco se asemeja al carbono del metano: tiene hibridación sp3. armazón y semiesferas. para ayudarnos en su estudio. sino también sus longitudes relativas y el tamaño de los átomos. Dado que los compuestos del carbono están unidos principalmente por enlaces covalentes. utilizaremos con frecuencia modelos moleculares.1).ángulo entre cualquier par de enlaces es el tetraédrico de 109. Se necesitan 104 kcal/mol para romper uno de los enlaces del metano. . el amoniaco (NH3) y el agua (H2O). Así pues.12). igualmente fuerte en todas las direcciones.5º.

Si se consideran sólo núcleos atómicos. y la forma tetraédrica lo hace posible. como hace el boro en el trifluoruro de boro. y por tanto fuerza máxima de enlace. lo que confiere al amoniaco sus propiedades básicas ( Sec.22).13 Inversión del amoniaco. Los ángulos de enlace son de 107º. 1.5º. Cada ángulo de enlace debería ser el tetraédrico de 109. la molécula de amoniaco debería tener forma piramidal. mientras que el cuarto deberá ser ocupado por un par de electrones no compartido. El par de electrones no compartido del nitrógeno es el responsable de la diferencia entre el NH3 y el BF3. pero ninguna satisface los hechos. (b) Podríamos haber imaginado al nitrógeno empleando simplemente los orbitales p para el solapamiento.Si ha de haber solapamiento máximo. la fracción de colisiones suficientemente violentas para realizar la tarea es tan grande que la conversión entre disposiciones piramidales sucede con gran velocidad. y por los momentos dipolares (Sec. tendiendo así a comprimir ligeramente los ángulos de enlace. aun a temperatura ambiente. estos electrones necesitan alejarse de los que están en los enlaces carbono-hidrógeno. en contraste con los ángulos observados de 107º. es que la espectroscopia revela que la molécula sufre inversión. por lo que se ha sugerido que el par de electrones no compartido ocupa más espacio que cualquiera de los átomos de hidrógeno. se necesitan 103 kcal/mol para romper uno de los enlaces del amoniaco. La longitud del enlace nitrógeno-hidrógeno es de 1.01 A. Pueden concebirse dos configuraciones adicionales para el amoniaco. se vuelve de dentro afuera (Fig. puesto que proporcionarían los tres electrones no apareados necesarios. El orbital sp3 ocupado por el par de electrones no compartido es una región de alta densidad electrónica. podríamos haberlo concebido utilizando orbitales sp2. Pero el amoniaco no es una molécula plana. 1.16) se envidia que no es así. 1. Un hecho adicional acerca del amoniaco. por lo que debemos rechazar esta posibilidad. con el nitrógeno en el ápice y los hidrógenos en los vértices de una base triangular. Más importante aún es que el par no compartido se encontraría sumergido en un orbital s. (a) Como el nitrógeno está unido a otros tres átomos. Entre una disposición piramidal y la otra equivalente hay una barrera energética de sólo 6 kcal/mol. es decir. Esta región es una fuente de electrones para átomos y moléculas que los buscan. 1. Es evidente que la estabilidad ganada por el empleo de los orbitales sp3 fuertemente direccionales en la formación de enlaces compensa sobradamente la promoción de un par no compartido de un orbital s a otro sp3 más energético. ligeramente menores que el valor predicho.13). . pero esto generaría ángulo de enlace de 90º . H H N H H N N H Fig. energía que es proporcionada por colisiones moleculares. Se ha encontrado experimentalmente que el amoniaco tiene la forma piramidal calculada por mecánica cuántica. los tres núcleos de hidrógeno deben localizarse en tres vértices de un tetraedro.recuérdese que los orbitales p son perpendiculares entre sí -.

igualmente artificiales. Si examinaremos la figura 1. 1s O 1s O 2s 2p sp3 Hibridación sp3 Finalmente.Compárese el amoniaco con el metano. a diferencia de un enlace carbono-hidrógeno. Pero. H2O. Nuestro conjunto de modelos atómicos mentales sólo contendrá tres <<clases>> de carbono: tetraédrico (hibridado sp3). el agua es básica. amoniaco y agua. los otros dos están ocupados por pares de electrones no compartidos (Fig. el ángulo H . trigonal (hibridado . 1. se debe a la semejanza de los enlaces. y al instante siguiente. menor que el ángulo tetraédrico calculado y menor aún que el ángulo en el amoniaco.O . La longitud del enlace oxígeno-hidrógeno es 0.H es de 105º. Según las mediciones.15 podremos ver la gran semejanza que existe entre la forma de las moléculas de metano. que ocupan dos vértices de un tetraedro. Parte 13 1. Aquí tenemos dos voluminosos pares de electrones no compartidos que comprimen los ángulos de enlace. aunque no tan marcadamente como el amoniaco (sec.13 Fuerzas intramoleculares Debemos recordar que el método específico para la construcción mental de moléculas que estamos aprendiendo a usar es artificial: es un proceso puramente intelectual que comprende solapamientos imaginarios de orbitales imaginarios. excepto que el oxígeno sólo tiene dos electrones no apareados. que. la tetraédrica. Hay otras posibilidades.96 A. el cual no sufre inversión. de la molécula. que emplean modelos mentales o físicos diferentes. El par no compartido desempeña el papel de un enlace carbono-hidrógeno en la determinación de la forma más estable. 1.22). La situación es análoga a la del amoniaco. consideremos el agua. se necesitan 118 kcal/mol para romper uno de los enlaces del agua. el par no compartido no puede mantener una disposición tetraédrica particular: una vez apunta en una dirección. Debido a los pares de electrones no compartidos del oxígeno. debido a la comparación que hemos utilizado.14). por lo que solamente se enlaza con dos átomos de hidrógeno. en la opuesta.

vemos que la estructura verdadera de una molécula es el resultado neto de una combinación de fuerzas repulsivas y atractivas. Podemos visualizar cada electrón aceptado -quizá renuentemente. pero manteniéndose alejado al máximo del resto de los electrones. debe consumirse una cantidad de energía equivalente. La cantidad de energía que se consume o libera cuando se rompe o forma un enlace se conoce como energía de disociación de enlace. como se mueve dentro de los confines difusos de su orbital.14 Energía de disociación de enlace.I (36 kcal/mol). sin embargo.y. hasta enlaces muy fuertes. Puede apreciarse que varía mucho. Homólisis y heterólisis Hemos visto que cuando se combinan átomos para formar una molécula se libera energía. La distribución de los ocho electrones enlazantes es tal que cada uno ocupa la región deseable cerca de dos núcleos .2 contiene los valores medidos para algunas energías de disociación de enlaces.el orbital de enlace . y por ello tiende a ocupar la región entre dos núcleos. haciendo lo posible para evitar la cercanía de su inquieto compañero. Si comenzamos con el metano. Los electrones tienden a mantenerse separados al máximo. desde enlaces débiles. porque tienen la misma carga. porque tienen igual espín (principio de exclusión de Pauli). como I .F (136 kcal/mol). (b) Fuerzas atractivas: Los electrones son atraídos por núcleos atómicos lo mismo que los núcleos por los electrones debido a su carga opuesta.un compañero de orbital con espín opuesto. por sí mismo. que están relacionadas con la carga y el espín electrónicos. La tabla 1. llamada energía de enlace (E). el espín opuesto permite (aunque. como H . exceptuando a su pareja. Aunque los valores aceptados pueden variar a medida que mejoran los métodos experimentales. cualquiera que sea el modo de establecerla. Parte 14 1. No debemos confundir la energía de disociación de enlace (D) con otra medida de fuerza de enlace. los cuatro núcleos de hidrógeno se hallan separados al máximo. y es característica del enlace específico. y aun. Para descomponer una molécula en sus átomos. hay ciertas tendencias claras. En el metano.sp2) y digonal (hibridado sp). no lo estimule realmente) que dos electrones ocupen la misma región. por ejemplo. D. (a) Fuerzas repulsivas. Núcleos atómicos de igual carga también se repelen mutuamente. por ejemplo. Sin embargo. Descubriremos que con este conjunto se puede lograr un trabajo extraordinario en la construcción de cientos de miles de moléculas orgánicas. se sitúa lo más lejos posible de los demás electrones. encontraremos cuatro energías de disociación de enlace diferentes: . y también cuando no están apareados. y rompemos sucesivamente cuatro enlaces carbono-hidrógeno. debido a sus cargas similares .

E(C-H)=397/4=99kcal/mol Encontraremos que. desde luego. lisis significa <<ruptura>> . hetero. la energía de enlace carbono-hidrógeno en el metano. También encontraremos reacciones que implican ruptura de enlaces de un tipo diferente. E(C-H)=397/4=99kcal/mol (Estas palabras proceden del griego: homo.3. Para un químico. Pero también se han medido para la heterólisis: algunas de estas energías de disociación heterolítica de enlaces se presentan en la tabla 1.H).2 corresponden a homólisis. en la que ambos electrones del enlace quedan en un mismo fragmento. <<ruptura por agua>>.) Las energías de disociación de enlaces indicadas en la tabla 1. heterólisis.2. las energías de disociación de enlaces son más útiles para nuestros propósitos.CH4 CH3 CH2 CH CH3 + H CH2 + H CH + C H D(CH3-H)=104 Kal/mol D(CH2-H)=106 D(CH-H)=106 D(C-H)=81 + H Por otra parte. Hasta el momento. y lisis. por lo que son energías de disociación homolítica de enlaces. hidrólisis. el mismo. como. observaremos que son considerablemente mayores que los de la tabla 1. diferente. Si examinamos estos valores. esta ruptura de enlace se denomina homólisis. en general. de modo que de los dos electrones que forman el enlace uno se queda con cada fragmento. La separación de estas partículas de carga opuesta consume gran cantidad de energía: . es un solo valor promedio: CH4 C + 4H H=397 kcal/mol. por ejemplo. un ión positivo y otro negativo. CH4 C + 4H H=397 kcal/mol. pérdida. hemos hablado de romper moléculas en dos átomos. La heterólisis simple de una molécula neutra genera. E(C . o en un átomo y un grupo de ellos.

finalmente. Se dice que éste es un enlace polar o que tienen polaridad. El hidrógeno no difiere mucho en electronegatividad del carbono. que difieren en electronegatividad. que es la vía más fácil. no se sabe con certeza si es más electronegativo o menos. cuanto mayor sea la diferencia en electronegatividad. estos núcleos no comparten los electrones por igual: la nube es más densa en torno a un átomo que en torno al otro. Parte 16 1.5) el modo preferido de ruptura es la heterólisis. En consecuencia. luego el oxígeno. un extremo del enlace es relativamente negativo. Es más. Pero en un disolvente ionizante (Sec. Los elementos más electronegativos son los que se encuentran en el extremo superior derecho del sistema periódico. que indican cargas parciales + y -. es decir. entre los centros de las cargas: µ = e x d . Podemos indicar la polaridad empleando los símbolos &+ y &-. (Se dice <<delta más>> y <<delta menos>>. 6. Pero en la mayoría de los casos. es decir.) Por ejemplo: Cabe esperar que un enlace covalente sea polar si une átomos que difieren en su tendencia a atraer electrones. La polaridad de los enlaces puede conducir a polaridades de moléculas. y el otro.16 Polaridad de las moléculas Una molécula es polar cuando el centro de la carga negativa no coincide con el de la positiva. seguido del nitrógeno y el cloro. se forma un polo negativo y otro positivo. d. De los elementos que encontraremos en química orgánica. el carbono.alrededor de 100 kcal/mol más que la separación de partículas neutras. Dos átomos unidos por un enlace covalente comparten electrones. más polar será el enlace. e. e incluso afecta a la reactividad de los enlaces cercanos. y sus núcleos son mantenidos en la misma nube electrónica. la disociación de enlaces generalmente sucede por homólisis. algunos enlaces covalentes tienen otra: la polaridad. que es igual a la magnitud de la carga. y a la solubilidad. a continuación el bromo y.15 Polaridad de los enlaces Aparte de las propiedades ya descritas. multiplicada por la distancia. Tal molécula constituye un dipolo: dos cargas iguales y opuestas separadas en el espacio. Parte 15 1. Las polaridades de los enlaces están íntimamente ligadas tanto a las propiedades físicas como a las químicas. La molécula tiene un momento dipolar µ . la electronegatividad más elevada la presenta el flúor. en la fase gaseosa. A menudo se usa el símbolo → para caracterizar un dipolo. La polaridad también determina el tipo de reacción que puede suceder en ese enlace. afectando considerablemente a los puntos de fusión y ebullición. Por consiguiente. en el que la flecha apunta desde el extremo positivo hacia el negativo. relativamente positivo.

en unidades Debye. Sin embargo. sino mucho menor.e.24 D. por supuesto. Nos interesan los valores de los momentos dipolares como indicaciones de las polaridades relativas de diversas moléculas. sería de esperar que los enlaces individuales al menos los del tetracloruro de carbono fuesen polares. es decir. por lo que tiene un momento dipolar de 1.75 D. mucho mayor que para el amoniaco. D en u. también lo es µ . los enlaces N .s. muy electronegativo. el cual podría considerarse como un momento dipolar neto (una suma vectorial) resultante de los momentos de los tres enlaces individuales. atrae fuertemente los electrones: aunque d es pequeña. por consiguiente. De . altamente simétrica. Nos hemos ocupado primero de la polaridad de los enlaces simplemente porque es conveniente considerar que la polaridad de una molécula es una combinación de las polaridades de los enlaces individuales. A pesar de que es una molécula pequeña. ¿Cual es la realidad? El trifluoruro de nitrógeno tiene un momento dipolar de solamente 0.4.17). y su dirección sería la indicada en el diagrama. pero debido a la disposición tetraédrica. CCI4. o sea. µ lo es también. CH3CI. Una molécula como el fluoruro de hidrógeno tiene el considerable momento dipoalr de 1. Moléculas como H2. Lógicamente.46 D. la misma electronegatividad y comparten electrones por igual. estos momentos opuestos son casi de la misma magnitud.F deberían ser muy polares y su suma vectorial debería ser grande. la polaridad del enlace carbono-cloro no se anula. con sus enlaces N-H moderadamente polares. no son polares. aumentado por la suma de los momentos de enlace. sino también de sus direcciones. no es mayor que el del amoniaco. el flúor. O2. 1. y el resultado es un momento pequeño cuya dirección desconocemos. tiene momentos dipolares nulos. Los dos átomos idénticos de cada una de estas moléculas tienen. la polaridad de una molécula no sólo depende de la polaridad de sus enlaces individuales. e es cero y. algunos de los valores obtenidos se dan en la tabla 1. que es piramidal como el amoniaco? El flúor es el elemento más electronegativo de todos por lo que sin duda debería atraer fuertemente los electrones del nitrógeno. En el NF3 (al igual que en el NH3) este par ocupa un orbital sp3 y debe contribuir con un momento dipolar en dirección opuesta al del momento neto de los enlaces N-F (Fig. NF3.84 D del agua se podría interpretar de forma similar. Es un hecho que ciertas moléculas son polares. Así. N2. en consecuencia. El momento dipolar de 1. sus momentos se anulan (Fig. 1. El amoniaco tiene un momento dipolar de 1. en cm Es posible medir los momentos dipolares de moléculas por un método que no puede describirse aquí. lo que ha dado origen a la especificación de que ciertos enlaces son polares.86 D. ¿Que tipo de momento dipolar cabría esperar para el trifluoruro de nitrógeno. en el cloruro de metilo. CI2 y Br2 tienen momentos dipolares nulos. de la forma de la molécula.16). e es grande y. El momento observado para el amoniaco se debe muy probablemente al par no compartido. ¿Como podemos explicar esto? Hemos olvidado el par de electrones no compartido. El metano y el tetracloruro de carbono.

su aislamiento por recristalización depende de su solubilidad en varios disolventes y de la de los contaminantes. puesto que se pueden concebir otras estructuras que también darían como resultado una molécula no polar. y covalentes. con los ángulos de enlace podemos estimar la polaridad de las moléculas. Al intentar la síntesis de un compuesto nuevo. subproductos. catalizador. además. El éxito en laboratorio a menudo depende de una adecuada predicción de propiedades físicas a partir de la estructura. y a la inversa. por lo que debemos aprender a manejarlas. Por ejemplo. de hecho. disolvente. Los momentos dipolares pueden dar información valiosa acerca de la estructura de las moléculas. generados por transferencia de electrones. Las propiedades físicas de un compuesto nuevo dan indicaciones valiosas sobre su estructura. no solamente colecciones de letras escritas sobre un trozo de papel. al de cualquier molécula en al que aparecen.) Los momentos dipolares de la mayoría de los compuestos no se han medido nunca. (Sin embargo. Con nuestros conocimientos sobre electronegatividad podemos estimar la polaridad de enlace. Generalmente. el aislamiento y la purificación del producto consumen más tiempo y esfuerzo que la propia preparación. que respalda así la estructura tetraédrica. Parte 17 1. Hemos visto que hay dos tipos extremos de enlaces químicos.18 Punto de fusión . Parte 18 1. no la confirma.17 Estructura y propiedades físicas Acabamos de estudiar una propiedad física de los compuestos: el momento dipolar. los pares de electrones no compartidos del agua deben contribuir a su momento dipolar y. por ejemplo. pueden descartarse cualquier estructura para el tretracloruro de carbono que dé lugar a una molécula polar basándose tan sólo en el momento dipolar. Las propiedades físicas de un compuesto dependen en gran medida del tipo de enlaces que mantienen unidos los átomos de una molécula.modo análogo. como los puntos de fusión y ebullición. formado por electrones compartido. y la solubilidad en un disolvente determinado. para estas sustancias debemos predecir la polaridad a partir de sus estructuras. debemos planificar una serie de reacciones para convertir una sustancia que tenemos en la que queremos. debemos desarrollar un método para separar nuestro producto de todos los demás compuestos que forman parte de la mezcla reaccionante: reactivos no consumidos. Los compuestos orgánicos son sustancias reales. considerando también los pares de electrones no compartidos. También nos conciernen otras. la estructura de una sustancia a menudo nos dice qué propiedades físicas esperar de ella. La posibilidad de aislar el producto por destilación depende de su punto de ebullición y de los puntos de ebullición de los contaminantes.

La fusión se produce cuando se alcanza una temperatura a la cual la energía térmica de las partículas es suficientemente grande como para vencer las fuerzas intracristalinas que las mantienen en posición. por ejemplo. en las que cargas positivas atraen cargas negativas. los átomos de oxígeno y nitrógeno del ión NO3. CH4. está formado por iones K+ y NO3-.18 y 1. uno a cada lado. Un compuesto iónico forma cristales en los que las unidades estructurales son iones.19 Fuerzas intermoleculares ¿Qué tipo de fuerzas mantienen juntas las moléculas neutras? Al igual que las interiónicas. en general. el metano se funde a -183ºC. estas fuerzas intermoleculares son muy débiles. En consecuencia. aunque la disposición geométrica exacta puede ser diferente. No hay nada que podamos llamar molécula de cloruro de sodio.19). deben ser superadas que mantienen juntas a estas moléculas. está constituido por iones sodio positivos y iones cloruro negativos que se alternan de un modo muy regular.se mantienen unidos entre sí por enlaces covalentes. Al contrario que el cloruro de sodio. Hay dos clases de fuerzas intermoleculares: interaccione dipolo-dipolo y fuerzas de Van der Waals. el nitrato de potasio tiene aproximadamente el mismo tip de propiedades físicas que el cloruro de sodio. 1. Parte 19 1. Para fundir el cloruro de sodio debemos suministrar energía suficiente para romper los enlaces iónicos entre el Na+ y el CI-. seis cloruros lo atraen por igual. pues las fuerzas electrostáticas que mantienen a cada ión en posición son poderosas. uno al frente y otro detrás. En el cloruro de hidrógeno. El cloruro de sodio sólido. Muchas moléculas contienen tanto enlaces iónicos como covalentes: el nitrato de potasio. el hidrógeno relativamente positivo de una molécula es atraído por el cloro relativamente negativo de otra: . no necesitamos suministar energía suficiente para romper los enlaces covalentes entre el carbono y el hidrógeno. por ejemplo. Cada ión positivo está rodeado equidistantemente por seis iones negativos.En un sólido cristalino las partículas que actúan como unidades estructurales iones o moléculas se hallan ordenadas de una forma muy regular y simétrica. Los cristales de otros compuestos iónicos son semejantes a los del cloruro de sodio. un ión sodio determinado no <<pertenece>> a ningún ión cloruro en particular. forma cristales en los que las unidades estructurales son moléculas. por ejemplo. basta con proporcionar energía suficiente para separar mole´culas de CH4 entre sí. aquel cuyos átomos se mantienen unidos entre sí por enlaces covalentes. cada ión negativo está rodeado de forma análoga por seis positivos. KNO3. Fusión es el cambio desde una disposición muy ordenada de partículas en el retículo cristalino al más desordenado que caracteriza a los líquidos (véanse Figs. para fundir el metano. en el sentido de que tienen un retículo iónico. La interacción dipolo-dipolo es la atracción que ejerce el extremo positivo de una molécula polar por el negativo de otras semejante. Para que ocurra la fusión. A su vez. hay un modelo geométrico que se repite en el cristal. estas fuerzas parecen ser de naturaleza electrostática. Estas poderosas fuerzas interiónicas sólo se superan a una temperatura muy elevada: el cloruro de sodio tiene un punto de fusión de 801ºC. éstos también tienen puntos de fusión elevados. uno arriba y otro abajo. Las propiedades físicas de compuestos como éste están determinadas en gran medida por los enlaces iónicos. comparadas con las fuerzas que unen los iones. El cristal es una estructura muy fuerte y rígida. Un compuesto no iónico.

Cada átomo tiene con respecto a otros con los que no esté unido . las moléculas polares por lo general se unen entre sí más firmemente que las no polares de peso molecular comparable.ya sea en otra molécula o en otra parte de la misma . Sólo es suficientemente positivo un hidrógeno enlazado a uno de estos elementos y sólo estos tres elementos deben su efectividad especial a la carga negativa concentrada sobre sus átomos pequeños. La fuerte carga positiva del escasamente protegido núcleo del hidrógeno es atraída por la carga negativa del átomo electronegativo de una segunda molécula. 3. A medida que se acercan dos átomos no alcanzados. O. resulta una atracción neta entre ambas moléculas. la nube electrónica se distorsiona considerablemente hacia éste. el extremo negativo un dipolo de orientación opuesta en la molécula vecina: A pesar de que los dipolos momentáneos y los inducidos cambian constantemente. por lo que no hay un momento dipolar neto. los electrones se desplazan. en el cual un átomo de hidrógeno sirve como puente entre dos átomos electronegativos. Sin embargo. con fuerzas puramente electrostáticas. N. sin embargo. Es. ambos átomos electronegativos deben ser del grupo F. es decir. que llega al . Tales atracciones se conocen como fuerzas de Van der Waals. y al otro. bastante más fuerte que otras atracciones dipolodipolo. puesto que aun estas sustancias se pueden solidificar. Cuando el hidrógeno se encuentra unido a un átomo muy electronegativo. Un tipo de atracción dipolo-dipolo particularmente fuerte es el enlace por puente de hidrógeno.que lo mantiene unido al primer átomo electronegativo. Su existencia está explicada por la mecánica cuántica y podemos describir su origen aproximadamente como sigue: la distribución promedio de carga en torno a una molécula de metano.un <<tamaño>> efectivo. sujetando a uno con un enlace covalente. entre sus superficies. aumenta la atracción entre ellos. esta diferencia entre la intensidad de las fuerzas intermoleculares se refleja en las propiedades físicas de los compuestos implicados. En las fórmulas. Los enlaces por puentes de hidrógeno se indican generalmente por una línea de puntos: H H F H F H O H O H H H H H H H H H N H N H N H O Para que un enlace por puente de hidrógeno sea importante. Deben existir fuerzas entre las moléculas de un compuesto no polar. Veremos que la reacción enttre la magnitud de las fuerzas de Van der Waals y el área de las superficies moleculares (Sec.12) nos ayudará a comprender el efecto del tamaño y las formas moleculares sobre las propiedades físicas. por lo que es mucho más débil que el enlace covalente unas 50-100 kcal/mol. Este dipolo momentáneo afectará a la distribución de electrones en otra molécula cercana de metano. exponiendo el núcleo del hidrógeno. Esta atracción tiene una fuerza de unas 5 kcal/mol.Como resultado de esta interacción dipolo-dipolo. de modo que un instante cualquiera esa distribución probablemente se distorsionará y habrá un pequeño dipolo. por ejemplo. es simétrica. Estas fuerzas de Van der Waals son de muy corto alcance: sólo actúan entre las partes de moléculas diferentes que están en contacto íntimo. conocido como su radio de Van der Waals.

Aunque en un líquido las partículas tienen un arreglo menos regular y gozan de mayor libertad de movimiento que en un cristal. por lo que la ebullición se produce a temperatura mucho más bajas. cada una de ellas es atraída por muchas otras. Parte 20 1. El metano no polar hierve a 161. Cada ión es retenido firmemente por varios otros de carga opuesta. son importantes para comprender la estructura molecular. CH3OH. En el estado líquido. La ebullición implica la separación de moléculas individuales. Estructuralmente. por ejemplo. -OH. En el estado líquido. El compuesto resultante. por lo que un líquido asociado tiene un punto de ebullición anormalmente elevado para un compuesto de su peso molecular y momento dipolar. del seno del líquido (Véanse Figs. o pares de iones con carga opuesta. tanto atractivas como repulsivas.21). pero resisten vigorosamente la sobrecarga. En el estado gaseoso tenemos un par iónico. la ebullición sólo se produce a temperatura muy alta.máximo justamente cuando se tocan. Aquí. es metanol. En el capítulo 6 analizaremos con detalle todas estas fuerzas intermoleculares. de modo que los átomos no alcanzados aceptan juntarse. cuando la distancia entre los núcleos es igual a la suma de los radios de Van der Waals. el miembro más pequeño de la familia de los alcoholes.5ºC. El punto de ebullición del cloruro de sodio. y el cloruro de hidrógeno polar a sólo -85ºC. 1. Los líquidos cuyas moléculas se mantienen unidas por puentes de hidrógeno se denominan líquidos asociados. el agua hierve a una temperatura 160 grados más alta que el sulfuro de hidrógeno. más pesado. la unidad de un compuesto no iónico es de nuevo la molécula. las débiles fuerzas intermoleculares interaccione dipolo-dipolo y fuerzas de Van der Waals son más fáciles de vencer que las considerables fuerzas Inter. la atracción es rápidamente reemplazada por repulsión de Van der Waals. Esto sucede cuando se alcanza una temperatura suficiente para que la energía térmica delas partículas supere las fuerzas de cohesión que las mantienen en el líquido. También hay compuestos orgánicos que contienen oxígeno o nitrógeno con puentes de hidrógeno Consideremos el metano.-iónicas de los compuestos iónicos. por ejemplo. que puede considerarse como una molécula de cloruro de sodio. Si son forzados a juntarse aún más. Se necesita mucha energía para que un par de iones de carga opuesta pueda abandonar el líquido. pero no asociados. sino también al agua: . este tipo de enlaces secundarios. no hay nada que podamos denominar realmente molécula. Veremos que las fuerzas de Van der Waals. por ejemplo. El fluoruro de hidrógeno. Una vez más. hierve a una temperatura 100 grados más alta que el cloruro de hidrógeno.20 y 1. La ruptura de estos puentes requiere una energía considerable. es de 1413ºC. es decir. la unidad de un compuesto iónico es de nuevo el ión. no sólo se parece al metano. y reemplacemos uno de sus hidrógenos por un grupo hidroxilo.20 Punto de ebullición.

Se necesita una cantidad considerable de energía para vencer las poderosas fuerzas electrostáticas que sostienen un retículo iónico. a menudo se realiza la destilación de compuestos orgánicos a presión reducida. ¿cómo son estos enlaces que se establecen entre el soluto y el disolvente? Consideremos primero el caso de los solutos iónicos. pero el punto de ebullición aumenta con el tamaño molecular. comienzan a romperse los enlaces covalentes dentro de las moléculas. Cada uno de estos enlaces ión-dipolo es relativamente .polaridad. Ahora bien. más fuertes son las fuerzas de Van der Waals. y entre un ión negativo y la parte positiva de la molécula de disolvente. pero rara vez encontramos puntos de ebullición por encima de 350ºC. Durante la disolución. Sólo el agua y otros disolventes muy polares pueden disolver apreciablemente compuestos iónicos. ¿Qué tipo de enlaces se forman entre iónes y un disolvente polar? Por definición. puentes de hidrógeno -. se trata de un líquido asociado. Parte 21 1. CH3 CH3 O H O H Cuanto más grandes son las moléculas. con lo que compiten la descomposición y la ebullición.-iónicas o intermoleculares.21 Solubilidad Cuando se disuelve un sólido o un líquido. igual que en la fusión y la ebullición. Los puntos de ebullición de sustancias orgánicas son bastante más elevados que el de la pequeña molécula no polar del metano.H H C H H Metano Agua H O H H H C O H H Metanol Al igual que el agua. Se conservan otras propiedades . Estas atracciones se llaman enlaces ión-dipolo. a temperaturas más elevadas. debe suministrarse energía para vencer las fuerzas Inter. hay atracción electrostática entre un ión positivo y el extremo negativo de una molécula de disolvente. ¿De dónde proviene esta energía? La que se requiere para romper los enlaces entre las partículas del soluto es aportada por la formación de enlaces entre partículas de soluto y moléculas de disolvente: las fuerzas atractivas anteriores son reemplazadas por otras nuevas. por tanto. cuyo punto de ebullición es <<anormalmente>> elevado para un compuesto de su tamaño y polaridad. una molécula polar tiene un extremo positivo y otro negativo. las unidades estructurales iones o moléculas se separan unas de otras y el espacio entre ellas pasa a ser ocupado por moléculas de disolvente. Para bajar el punto de ebullición y así minimizar la descomposición.

El metano es soluble en tetracloruro de carbono. muy polares. si el disolvente es agua. el metanol. se atraen mutuamente por interacciones dipolo-dipolo muy intensas: los puentes de hidrógeno. los compuestos muy polares lo hacen en disolventes de alta polaridad.las interacciones de Van der Waals . y los aniones. . los cationes en su polo negativo (básicamente. El disolvente está implicado en las reacciones que tienen lugar en él. los compuestos muy polares lo hacen en disolventes no polares o ligeramente polares. o sea. Ni el metano ni el tetracloruro de carbono son apreciablemente solubles en agua. por lo que se dice que está solvatado. En la solución. no solamente a su polaridad y asu elevada constante dieléctrica.22). + + _ _ _ + + _ + _ _ + _ _ + _ + + _ + _ _ + + _ + Para que un disolvente pueda disolver compuestos iónicos. Por el contrario. sus electrones no compartidos). Las sustancias no polares o débilmente polares se disuelven en disolventes no polares o ligeramente polares. sólo podría haber fuerzas atractivas muy débiles entre las moléculas de agua y las no polares de metano o de tetracloruro de carbono. es totalmente soluble en agua. El agua solvata tanto cationes como aniones. y es cada vez más evidente que el disolvente hace mucho más que simplemente unir moléculas diferentes para que puedan reaccionar entre sí. En el capítulo 6. cada ión está rodeado por muchas moléculas de disolvente.débil. debe tener también una constante dieléctrica elevada. El agua debe sus relevantes propiedades como disolvente de sustancias iónicas. Las características de la solubilidad de compuestos no iónicos están determinadas principalmente por su polaridad. <<Una sustancia disuelve a otra similar>>. compuesto orgánico muy polar. es una regla empírica muy útil. sino también a otro factor: contiene el grupo -OH. pero en conjunto aportan suficiente energía para vencer las fuerzas interiónicas del cristal. En solución. La mayoría de las reacciones orgánicas se efectúan en solución. aunque en este caso es un ión solvatado (véase Figura 1. La comprensión de la naturaleza de las soluciones es fundamental para entender la química orgánica.son reemplazadas por otras muy similares. la unidad de una sustancia como el cloruro de sodio en el ión. Los puentes de hidrógeno entre las moléculas de agua y las de metanol pueden reemplazar fácilmente a los puentes de hidrógeno similares formados entre diferentes moléculas de metanol y diferentes moléculas de agua. por medio de puentes de hidrógeno. tanto en estado sólido como líquido. cuánto y en qué forma está implicado es algo que empieza a saberse ahora. Pasemos ahora a la disolución de solutos no iónicos. debe poseer propiedades altamente aislantes para disminuir la atracción entre iones de carga opuesta cuando están solvatados. las que unen moléculas de tetracloruro de carbono a moléculas de metano. cuyas moléculas. por lo que puede formar puentes de hidrógeno. se dice que el ión está hidratado. porque las fuerzas que mantienen unidas las moléculas de metano y las de tetracloruro de carbono . por otra parte. CH3OH.

el ácido HCI entrega un protón a la base NH3 para formar el nuevo ácido NH4+ y a la nueva base CI-.para formar el nuevo ácido H2O y la nueva base H2O. Si se mezclan H2SO4 y NaOH acuosos. y el ión cloruro deben ser necesariamente bases débiles. puesto que demuestran poca tendencia a adherirse a protones.22 Acidos y bases Al pasar ahora de las propiedades físicas a la químicas. a la de una base. revisemos brevemente un tema conocido que es fundamental para la comprensión de la química orgánica: acidez y basicidad.para formar . la fuerza de un ácido depende de su tendencia a entregar un protón.que apenas tocamos aquí y examinaremos en detalle la función del disolvente. de su tendencia a aceptarlo. De acuerdo con la definición de Lowry-Bronsted. el que elijamos dependerá del problema que se tenga a mano. Al disolver ácido sulfúrico en agua. H2SO4 + Acido más fuerte HCI Acido más fuerte + H2O Base más fuerte H3O+ + HSO4Base más débil CIBase más débil Acido más débil NH4+ + Acido más débil NH3 Base más fuerte Según la definición de Lowry-Bronsted. y una base. Al mezclar NH4CI y NaOH acuosos. En las dos reacciones que acabamos de describir. El ácido sulfúrico y el cloruro de hidrógeno son ácidos fuertes. HSO4-. el ácido H3O+ (ión hidronio) entrega un protón a la base OH. Cuando el cloruro de hidrógeno reacciona con el amoniaco. el ácido H2SO4 entrega un protón (núcleo de hidrógeno) a la base H2O para formar el nuevo ácido H3O+ y la nueva base HSO4-. Nos será útil observar ácidos y bases desde dos de estos puntos de vista. el equilibrio favorece la formación del ácido y la base más débiles. el ión bisulfato. Los términos ácido y base se han definido de varias formas. un ácido es una sustancia que entrega un protón. puesto que tiende a entregar un rpotón con mucha facilidad. el ácido NH4+ (ión amonio) entrega un protón a la base OH.cuando estudiamos un poco más las reacciones orgánicas y cómo se realizan. a la inversa. volveremos sobre este tema . correspondiendo cada definición a un modo particular de considerar las propiedades de acidez y basicidad. Parte 22 1. una que lo acepta.

forman los iones oxonio I y II. Si disponemos estos ácidos en el orden indicado.H3O+ Acido más fuerte + OHBase más fuerte H2O Acido más débil H2O + + H2O Base más débil NH3 Base más débil NH4+ + OHAcido más Base más fuerte fuerte Acido más débil el nuevo ácido H2O y la nueva base NH3. Por conveniencia. a menudo nos referimos a una estructura del tipo I como un alcohol protonado. Fuerza ácida Fuerza básica H2SO4 > H3O+ > NH4+ > H2O HCI HSO4. muchos compuestos orgánicos que contienen oxígeno pueden actuar como bases y aceptar protones. ha aceptado un protón para formar el ácido débil H2O. debemos disponer necesariamente las bases (conjugadas) correspondientes en orden opuesto. el ión hidróxido. C2H5OH + H2SO4 Alcohol etílico C2H5OH H + HSO4- I Un ion oxonio Alcohol etílico protonado (C2H5)2O Dietil éter + HCI (C2H5)2O H + CIII Un ion oxonio Dietil éter protonado . la base fuerte.< H2O < NH3 < OHCIAl igual que el agua. por ejemplo. En ambos casos. el alcohol etílico y el dietil éter. y a una del tipo II. como un éter protonado.

por lo que tiende a aceptar otro par para completar su octeno. ácido (o base) en el sentido de Lewis. un donante de pares de electrones. El ión hidróxido. un ácido es un aceptor de pares de electrones. una base es una sustancia que puede suministrar un par de electrones para formar un enlace covalente. en SnCI62-). Encontraremos que el concepto de Lewis de ácidos y bases es fundamental para la comprensión de la química orgánica. Así. En el trifluoruro de boro. el boro sólo tiene seis electrones en su capa externa. es un ácido por la misma razón. se indica el nitrógeno u oxígeno con una carga formal positiva. desde luego. El trifluoruro de boro es un ácido. emplearemos a menudo la expresión ácido de Lewis (o base de Lewis) o. SnCI4. ¿Cuáles son las características de la estructura de una molécula que nos permite diagnosticar su carácter ácido o básico? Podemos intentar contestar a esta pregunta ahora de una forma general. pero puede aceptar pares de electrones adicionales (por ejemplo. y un ácido. dentro de un periodo determinado de la tabla periódica. una que puede recibir un par de electrones para formar un enlace covalente. Para dejar bien claro que hablemos de este tipo de ácido o base. AICI3. correspondientemente. pues es deficiente en electrones y necesita un par de ellos para completar su capa de valencia. De este modo. por lo que también es un ácido. F F B + :NH3 Base F F Acido F B :NH3 F F F B + O(C2H5)2 F Acido Base F F B O(C2H5)2 F El cloruro de aluminio. hidrógeno. a veces. Un protón es un ácido. y también el más general. pues tienen pares de electrones disponibles que pueden compartir. y se combina como bases como el amoniaco o el dietil éter. En gran medida. la acidez aumenta con el aumento de la electronegatividad: . una molécula debe contener. Esta capacidad parece depender de varios factores. Indicamos una carga formal negativa sobre el boro en estas fórmulas porque tiene un electrón más uno del par compartido con oxígeno o nitrógeno de lo que puede neutralizar por medio de su carga nuclear. el amoniaco y el agua son bases. Al igual que las físicas. Este es el más fundamental de los conceptos ácidobase. Para ser ácida en el sentido de Lowry-Bronsted. BF3. ya que incluye todos los demás conceptos. y (b) su tamaño. El cloruro estánnico. la capacidad de ese átomo para acomodar el par de electornes que el ión hidrógeno saliente deja atrás. las propiedades químicas dependen de la estructura molecular.Según la definición de Lewis. aunque más adelante volveremos a ella muchas veces. en particular. los que incluyen (a) la electronegatividad del átomo. tiene un octeto completo en el estaño. el grado de acidez lo determina la clase de átomo unido al hidrógeno y. y una base.

evidentemente. sec.H y S . debe ser deficiente en electrones. No reacciona con el sodio metálico. 46. Es. Para que una molécula sea ácida en el sentido de Lewis. buscaríamos en ella un átomo con sólo un sexteto electrónico. Es un conpuesto bastante reactivo. una sustancia diferente del alcohol etílico: no sólo difiere en sus propiedades físicas. por ejemplo. reacciona con el ácido yodhídrico. tanto en el sentido de Lowry-Bronsted como en el de Lewis. su tamaño y su carga. Parte 23 1. C2H6O. También reacciona con ácido yodhídrico para formar agua y un compuesto de fórmula C2H5I. sino también en las químicas. El compuesto alcohol etílico es un líquido que hierve a 78ºC. se produce un burbujeo vigoroso y se consume el sodio. Para ser básica. puede esperarse que tengan una acidez de Lowry-Bronsted apreciable aquellos que contienen los grupos O .23 Isomería Antes de comenzar el estudio sistemático de las distintas clases de compuestos orgánicos. si se deja caer un trozo de sodio metálico en un tubo de ensayo que contiene alcohol etílico. tiene el mismo peso molecular. por lo que su fórmula molecular debe ser C2H6O. N . El compuesto dimetil éter es un gas con punto de ebullición de -24ºC. 2C:6H:IO. hidrógeno y oxígeno en la proporción 2C:6H:IO. se desprende hidrógeno gaseoso y queda un compuesto de fórmula C2H5ONa. la acidez aumenta con el tamaño: Acidez H-F < H-CI < H-Br < H-I H-OH < H-SH< H-SeH Entre los compuestos orgánicos.H. Su análisis (por métodos que se describen más adelante. .27) demuestra que contiene carbono. una molécula debe disponer de un par de electrones para compartir. menos disponibles estará éste par ser compartido. veamos un concepto adicional que ilustra particularmente bien la importancia fundamental de la estructura molecular: el concepto de isomería. en particular. Como el alcohol etílico. Su espectro de masas indica que su peso molecular es 46. Concluimos que tiene la misma fórmula molecular.H. hidrógeno y oxígeno en la misma proporción que el alcohol etílico. pero da un compuesto de fórmula CH3I. Su disponibilidad está determinada en gran medida por el átomo que los contiene: su electronegatividad. 2. La función de estos factores es aquí necesariamente opuesta a lo que hemos observado para la acidez: cuanto mejor acomode el átomo al apr de electrones. El análisis del dimetil éter indica que contiene carbono.Acidez H-CH3 < H-NH2 < H-OH < H-F H-SH < H-CI Y dentro de un grupo determinado.

función de las coordenadas espaciales del cuerpo. la diferencia estructural y por consiguiente las propiedades distintas es tan marcada que los isómeros se clasifican en familias químicas diferentes como. que cuando un objeto se mueve de un punto inicial a otro final . Representemos la función de la energía interna por la letra . en absoluto.Tenemos aquí dos sustancias. en la termodinámica. la diferencia estructural es tan sutil que sólo puede describirse en función de modelos tridimensionales. Los isómeros son compuestos diferentes. en un camino determinado. del camino tomado entre estos puntos extremos. Encontramos que en todos los intentos es la misma. De esto concluimos que hay una energía potencial. por ejemplo. son dos compuestos claramente diferentes. Entonces la energía interna del sistema en el estado . alcohol etílico y dimetil éter. de cómo pasamos el sistema del estado al estado . A continuación cambiamos el sistema desde el mismo estado hasta el estado final . ¿Cómo podemos explicar su existencia? La respuesta es que difieren en su estructura molecular. en absoluto. Lo hacemos esto una y otra vez. pero en esta ocasión por u n camino diferente. sin embargo. siendo el calor absorbido por el sistema y el trabajo hecho por el sistema. en lo absoluto. la cantidad dependen solo de las coordenadas inicial y final y no. y esta cantidad tiene un valor determinado independientemente de la forma en que el sistema pasa del estado estado f: Tenemos entonces que: al . de la trayectoria por la que el cuerpo se mueve. porque tienen estructuras moleculares distintas. El alcohol etílico tiene la estructura representada por I y el dimetil éter la representada por II. a un estado final de equilibrio . encontramos experimentalmente. . Esto es. Entre estos dos extremos hay otros tipos de isomería Termodinámica Primera ley Termodinamica Permítase que un sistema cambie de un estado inicial de equilibrio . pero éstos están unidos entre sí de manera distinta. que cuando en un sistema ha cambiado su estado al . cuyo valor final menos su valor inicial. alcohol etílico y dimetil éter. usando diferentes caminos en cada caso. sino solo de los estados inicial y final (de equilibrio). parte). igual. C2H6O. cuyo valor final. Después calculamos el valor de . Esta diferencia en estructura molecular genera propiedades distintas. Ahora. Contienen igual número de las mismas clases de átomos. y meros. es solo el cambio de energía interna del sistema. el trabajo hecho depende solo de las posiciones de los puntos y no. aunque y separadamente dependen del camino tomado. Del estudio de la mecánica recordará. es igual al trabajo hecho al desplazar el cuerpo. no depende. Los compuestos diferentes que tienen la misma fórmula molecular se llaman isómeros ( del griego: isos. En algunos casos. que tienen la misma fórmula molecular. Concluimos que hay una función de las coordenadas termodinámicas. y. A esta función le llamamos función de la energía interna. en un campo gravitacional en ausencia de fricción. En otros casos. menos su valor inicial es igual al cambio en el proceso. son estas diferencias las que nos revelan que estamos tratando compuestos diferentes. Veremos que las diferencias en propiedades físicas y químicas de estos dos compuestos pueden explicarse fácilmente a partir de sus diferencias estruturales.

Aunque diferencias verdaderas. cambia en una cantidad exactamente igual a la cantidad que se le agrega al sistema. Si se escoge un valor arbitrario para la energía interna en un sistema patrón de referencia. de tal manera que el cambio de energía interna también es infinitesimal. Esta ecuación se conoce como la primera ley de la termodinámica. además que es una función de estado que cambia en una forma predecible. lo que importa es su cambio. y minimizar el calor que debe proporcionársele a un costo importante. Si nuestro sistema sólo sufre un cambio infinitesimal en su estado. A la función interna . Esta información nos la da una generalización enteramente diferente. y gran parte de los temas de la termodinámica dependen de la segunda ley. a su estado final (equilibrio). En realidad. que exactamente. Por ejemplo podemos aplicar la ley de la termodinámica a la explosión de un cohete en un tambor de acero cerrado. Podrá parecer extraño que consideremos que sea positiva cuando el calor entra al sistema y que sea positivo cuando la energía sale del sistema como trabajo. tiene una variable de estado llamada energía interna cuyo cambio en un proceso diferencial está dado por la ecuación antes escrita. también para que la energía interna.Como sucede para la energía potencial. La energía total de un sistema de partículas . llamada segunda ley de la termodinámica. se puede ver como muy abstracta en este momento. menos la cantidad que se le quita. La primera ley de la termodinámica se aplica a todo proceso de la naturaleza que parte de un estado de equilibrio y termina en otro. Estas naturalmente se convierten en cantidades de interés. aunque nos dice que la energía se conserva en todos los procesos. Decimos que si un sistema esta en estado de equilibrio cuando podemos describirlo por medio de un grupo apropiado de parámetros constantes del sistema como presión . porque fue el estudio de las máquinas térmicas lo que provocó inicialmente el estudio de la termodinámica. temperatura y volumen. Podemos expresar la primera ley en palabras diciendo: Todo sistema termodinámico en un estado de equilibrio. la termodinámica clásica no ofrece una explicación para ella. se absorbe nada más una cantidad infinitesimal de calor y se hace solo una cantidad infinitesimal de trabajo . ( Por función del estado. Por ejemplo.el volumen. presión. queremos decir. Hay algunas preguntas importantes que no puede decir la primera ley. Simplemente es una buena forma económica tratar de obtener el máximo trabajo con una maquina de este tipo. no nos dice si un proceso en particular puede ocurrir realmente. Segunda ley de la termodinámica y no son . al aplicarla debemos recordar que se considera positiva cuando el calor entra al sistema y que será positivo cuando el trabajo lo hace el sistema.) La primera ley de la termodinámica. no son ellos mismos estados de equilibrio. podemos escribir la primera ley diferencial en la forma: . su valor en cualquier otro estado puede recibir un valor determinado. se convierte entonces en un enunciado de la ley de la conservación de la energía para los sistemas termodinámicos. temperatura. campo magnético y otros la primera ley sigue verificándose si los estados por los que pasa el sistema de un estado inicial (equilibrio). que su valor depende solo del estado físico del material: su constitución. Se llegó a esta convención.

Clausius la enuncio como sigue: No es posible para una máquina cíclica llevar continuamente calor de un cuerpo a otro que esté a temperatura más alta. convertirlo completamente en trabajo. ya que éste implica que para transmitir calor continuamente de un objeto frío a un objeto caliente. pero se puede demostrar que son equivalentes entre sí. sin gasto de trabajo. Entonces no seria necesario contar con una fuente de calor una temperatura más alta que el medio ambiente quemando combustibles. que es una generalización de la experiencia. podríamos tener una máquina térmica que sencillamente tome calor de una fuente y lo convierta por completo en trabajo.Las primeras máquinas térmicas construidas. O podemos invertir el argumento. Por nuestra experiencia sabemos que cuando dos cuerpos se encuentran en contacto fluye calor del cuerpo caliente al cuerpo frío. que se diseñara un refrigerador que simplemente transporte calor. ya que implica que no podemos producir trabajo mecánico sacando calor de un solo depósito. Nunca se ha logrado ninguna de estas aspiraciones y hay razones para que se crea que nunca se alcanzarán. necesitamos demostrar que si cualquiera de los enunciados es falso. es una exposición cuyos artificios de aplicación no existen. este calor se regresaría al cuerpo caliente. de tal manera que se pudieran tener un refrigerador que opere sin que se consuma el trabajo. Supóngase que es falso el enunciado de Clausius. es necesario proporcionar trabajo de un agente exterior. sin que se perdiera la energía en el proceso. De la misma manera. extraer calor de un cuerpo frío. Sigue siendo una esperanza diseñar una maquina que pueda tomar calor de un depósito abundante. La segunda ley de la termodinámica. En el refrigerador simplemente se transmitiría la energía calorifica de un cuerpo frío a un cuerpo caliente. una fracción apreciable del calor absorbido se sigue descargando en el escape de una máquina a baja temperatura. sin devolver ninguna cantidad de calor a un depósito que esté a una temperatura más baja. sin que pueda convertirse en energía mecánica. Se tienen muchos enunciados de la segunda ley. usar este trabajo para mover un refrigerador ordinario. podría esperarse. Conectando esta máquina térmica “perfecta” a un refrigerador ordinario. el otro también debe serlo. El resultado neto es una . La máquina térmica sólo podría convertir energía calorífica completamente en energía mecánica. sin que tenga que gastarse trabajo exterior. De aquí que la combinación de una maquina ordinaria y el refrigerador “perfecto” formará una máquina térmica que infringe el enunciado de Kelvin-Planck. y entregarlo con el trabajo convertido en calor por el refrigerador. conservándose la energía total del proceso. La dirección se puede invertir solamente por medio de gasto de un trabajo. Kelvin (con Planck) enuncio la segunda ley con palabras equivalentes a las siguientes: es completamente imposible realizar una transformación cuyo único resultado final sea el de cambiar en trabajo el calor extraído de una fuente que se encuentre a la misma temperatura. Solo una pequeña fracción del calor absorbido de la fuente de la alta temperatura se podía convertir en trabajo útil. sin que al mismo tiempo se produzca otro efecto (de compensación). Ninguna de estas aspiraciones ambiciosas violan la primera ley de la termodinámica. podemos extraer calor de un cuerpo ordinario. Este enunciado desecha la posibilidad de nuestro ambicioso refrigerador. podemos extraer calor de un cuerpo caliente. Podemos usar una máquina ordinaria para extraer calor de un cuerpo caliente. Aun al progresar los diseños de la ingeniería. Este enunciado elimina nuestras ambiciones de la máquina térmica. Si el enunciado Kelvin-Planck fuera incorrecto. cada uno de los cuales hace destacar un aspecto de ella. En este caso. fueron dispositivos muy eficientes. quedando así utilizable de nuevo para su uso en una máquina térmica. con el objeto de hacer trabajo y devolver parte del calor a un cuerpo frío. como el océano y convertirlo íntegramente en un trabajo útil. Para demostrar que los dos enunciados son equivalentes. Pero conectando nuestro refrigerador “perfecto” al sistema. al cuerpo caliente. desde un cuerpo frío a un cuerpo caliente. la segunda ley elimina la posibilidad de que la energía fluya del cuerpo frío al cuerpo caliente y así determina la dirección de la transmisión del calor.

la mano del hombre. el enunciado de Clausius específicamente elimina una inversión simple del proceso de transmisión de calor de un cuerpo caliente. también. en todos los casos es posible explicar el desacuerdo sobre la base de que la sustancia no es “pura”. una distribución de no equilibrio de las moléculas. siendo está muy caliente. Calor y Temperatura Mediante el contacto de la epidermis con un objeto se perciben sensaciones de frío o de calor. Sin embargo. La importancia de la tercera ley es evidente. Este siempre puede escogerse algún nivel arbitrario de referencia cuando solo se involucra un componente. sin provocar otro cambio correspondiente en otra parte. como: La entropia de cualquier sustancia pura en equilibrio termodinamico tiende a cero a medida que la temperatura tiende a cero. puesto que la entropia se ha definido como: En donde k es la constante de Bolzmall es la probabilidad termodinámica. . no sólo no pueden regresarse por sí mismos. La segunda ley nos dice que muchos procesos son irreversibles. pueda haber dos o más isótopos o presentarse moléculas diferentes o. esto es. por ejemplo. sino que tampoco ninguna combinación de procesos pueden anular el efecto de un proceso irreversible. las cuales pueden utilizarse en las ecuaciones apropiadas para determinar la dirección de las reacciones químicas. Planck estableció la tercera ley de la termodinámica en 1912. así: la entropia de todos los sólidos cristalinos perfectos es cero a la temperatura de cero absoluto. En vista de la anterior disertación. Hay varios casos referidos en la literatura en donde los cálculos basados en la tercera ley no están desacuerdo con los experimentos. Algunos procesos. En consecuencia. Esto significa que sólo existe una forma de ocurrencia del estado de energía mínima para una sustancia que obedezca la tercera ley. En tales casos hay más de un estado cuántico en el cero absoluto y la entropia no tiende a cero. Los conceptos de calor y frío son totalmente relativos y sólo se pueden establecer con la relación a un cuerpo de referencia como. comúnmente se establece la tercera ley en forma más general. Tercera ley de la termodinámica En el análisis de muchas reacciones químicas es necesario fijar un estado de referencia para la entropia. Un cristal “perfecto” es aquel que esta en equilibrio termodinámica. Por ejemplo. lo infringe el enunciado de Clausius. sin gastar trabajo. Suministra una base para el calculo de las entropías absolutas de las sustancias. a un cuerpo frío. a un cuerpo caliente.transmisión de calor desde un cuerpo frío. para las tablas de vapor convencionales se ha escogido 320F. Sobre la base de las observaciones hechas por Nernst y por otros. Una interpretación estadística de la tercera ley es más bien sencilla. la tercera ley equivale a establecer que: cuando 0.

de forma que su velocidad permanezca constante. Este aparato se compone de un soporte del que cuelga una esfera metálica cuyo diámetro es ligeramente inferior al de un anillo el mismo metal por el cual puede pasar cuando las dos piezas están a l a misma temperatura. . respectivamente. Energía calorifica La suma de la energía potencial y de la energía sintética de un sistema no permanece siempre constante. Se desprende de lo anterior que el estudio del calor sólo puede hacerse después de haber definido de una manera exacta los dos términos relativos al propio calor. La dilatación es. se trata sólo una apreciación muy poco exacta que no puede considerarse como medida de temperatura. que se expresa en grados. Si por ejemplo. la energía mecánica total de un sistema disminuye con el frotamiento y los choques. Si se calienta la esfera dejando el anillo a la temperatura ordinaria. Habrá que definir después algunas propiedades específicas de los cuerpos en su manera de comportarse con respecto al calor y la conductabilidad térmica. por ejemplo con metales como el cobre y la plata. la porcelana. en cambio puede volver a hacerlo una vez enfriada o en el caso en que se hayan calentando simultáneamente y a la misma temperatura la esfera y el anillo. más exactamente todavía. Para efectuar esta ultima se utilizan otras propiedades del calor. está se dilata y el valor del alargamiento. En el caso contrario. se calienta fuertemente la barra. Cuando. Si la conductabilidad térmica de un cuerpo es pequeña. aparece en el cuadrante. que se expresa en calorías. Cuando se calienta un cuerpo en uno de sus puntos. se producirá una disminución de su energía potencial sin que aumente su energía cinética. en todos los fenómenos de esta naturaleza se produce calor. Así sucede con el vidrio. mientras que el otro puede deslizarse y empujar una palanca acodada terminada por una aguja que recorre un cuadrante o escala cuadrada. una primera propiedad térmica de los cuerpos. Con muy pocas excepciones todos los cuerpos aumentan de volumen al calentarse y diminuyen cuando se enfrían.Lo que se percibe con más precisión es la temperatura del objeto o. la temperatura. y la cantidad de calor. etc. La cantidad de calor que hay que proporcionar a un cuerpo para que su temperatura aumente en un numero de unidades determinado es tanto mayor cuanto más elevada es la masa de dicho cuerpo y es proporcional a lo que se denomina calor especifico de la sustancia de que está constituido. Pero. se frena un cuerpo durante su caída por un plano inclinado. pirometro del cuadrante consta de una barra metálica apoyada en dos soportes. la diferencia entre la temperatura del mismo y la de la mano que la toca. uno de los cuales se fija con un tornillo. ampliado por la palanca. que permite llegar a la noción de la temperatura. como la dilatación. cuyos efectos son susceptibles. aunque la sensación experimentada sea tanto más intensa cuanto más elevada sea la temperatura. el caucho. es decir. por consiguiente. Otro experimento igualmente característico es el llamado del anillo de Gravesande. Ahora bien. El. aquella se dilata y no pasa por el anillo. la transmisión del calor se manifiesta por un descenso rápido de la temperatura entre el punto calentado y otro próximo. la conductabilidad térmica es muy grande y la disminución de temperatura entre un punto calentado y el otro próximo es muy reducida. En caso de los sólidos. De una manera general. el calor se propaga a los que son próximos y la diferencia de temperatura entre el punto calentado directamente y otro situado a cierta distancia es tanto menor cuando mejor conducto del calor es dicho cuerpo. mediante un mechero. La segunda magnitud fundamental es la cantidad de calor que se supone reciben o ceden los cuerpos al calentarse o al enfriarse. el volumen suele incrementarse en todas las direcciones se puede observar este fenómeno en una de ellas con experiencia del pirometró del cuadrante.

por consiguiente. Así cuando la luz solar entra en la atmósfera de la Tierra. que resulta debilitado durante este proceso. como puede comprobarse sin dificultad mirando al cielo directamente hacia arriba. puesto que la luz difusa es sustraída del haz original. Cuando la luz del sol pasa por la atmósfera de la Tierra. Los otros colores se difunden en proporciones intermedias. considerarse como una forma de energía. hay sólo una onda roja ( λ = 0. a través de una lamina polarizante. anaranjada y roja. hipótesis que se ve corroborada por la posibilidad de producir trabajo mecánico consumiendo calor. La luz se describe como actuando del mismo modo sobre moléculas del aire y finas partículas de polvo. etc. la difusión es inversamente proporcional a la cuarta potencia de la longitud de onda. se deben a un fenómeno llamado <<difusión>>. se puede alcanzar. Los experimentos demuestran. Difusión ∝ 1/λ 4 De acuerdo con esta ley las ondas cortas de la luz violeta se difunden diez veces más fácilmente que las ondas largas de la luz roja. seguidas del verde. en un día claro cuando el Sol está directamente en el cenit. Violeta 10 azul 7 verde 5 amarillaanaranjada 3 2 roja 1 A mediodía. pero generalmente en cualquier otra. la luz violeta y la azul. Una vez puestas en vibración por una onda luminosa. el cielo entero aparece como azul claro. en las maquinas de calor. Para ser más específicos. Para cada diez ondas violetas ( λ = 0. que las ondas más cortas se difunden más fácilmente que las más largas.00004 cm ) difundidas en un haz. la luz del cielo esta polarizada linealmente en bastante grado. azul. verde y amarillo. El fenómeno es muy similar a la acción de las ondas del agua sobre los objetos flotantes. una molécula o una partícula pueden emitir de nuevo luz absorbida. mucha de la luz es recogida por las moléculas del aire y cedida otra vez en alguna otra dirección. las herramientas se calientan al labrar los metales. algunas veces en la misma dirección. se difunden más. una temperatura superior a su punto de fusión.Así el fósforo de las cerillas se inflama por frotamiento. El calor debe. Si. Las puestas de sol son rojas.00007 cm ). de acuerdo con la teoría de la difusión. el corcho cabecea subiendo y bajando con la frecuencia de las ondas que pasan. por ejemplo. en el orden indicado. en el momento del choque. ¿ Porque el Cielo es Azul ? El azul del cielo y el rojo de la puesta del sol. Sí una bala de plomo se dispara contra una placa de acero. Puesto que el azul claro del triángulo de los colores se obtiene de la mezcla aditiva de violeta. por ejemplo. Este es el color compuesto de la mezcla de colores difundidos más efectivamente por las moléculas del aire. amarilla. las ondulaciones procedentes de una piedra arrojada a un estanque de agua inmóvil encuentran algún corcho pequeño flotando en su superficie. Escalas de medición de la temperatura .

Se define que la relación entre las escalas Fahrenheit y Celsius es: De esta relación podemos concluir que el punto del hielo (0.Las dos escalas de temperatura de uso común son la Celsius (llamada anteriormente ‘’centígrada’’) y la Fahrenheit.0 0F. como todas las variables de estado.000C) es igual a 32.010C. están en equilibrio a 1 atm de presión -el llamado punto del vapor. La escala Celsius de temperatura usa la unidad ‘’grado Celsius’’ (símbolo 0C).00 0C.16K por definición). y que el punto del vapor (100. La escala Fahrenheit. dependen sólo de los estados del sistema. entonces: Tc = T . La escala Celsius se definió de tal manera que la temperatura a la que el hielo y el aire saturado con agua se encuentran en equilibrio a la presión atmosférica . como el gas se encuentra encerrado entre paredes no conductoras.. los intervalos de temperatura tienen el mismo valor numérico en las escalas Celsius y Kelvin. Vemos que el punto triple del agua (=273. que es las escala fundamental de temperatura en la ciencia.es 0. .el llamado punto de hielo . corresponde a 0.273. conociendo sólo los estados de principio y al fin. y debemos estar preparados para calcular el cambio en la entropía de procesos irreversibles.150 relaciona la temperatura Celsius Tc (0C) y la temperatura Kelvin T(K). y.es de 100.00 0C y la temperatura a la que el vapor y el agua liquida. puesto que no se efectúa reacción alguna contra el vacío.Dilatación libre: Dupliquemos el volumen de un gas. todavía se usa en algunos países que emplean el idioma ingles aunque usualmente no se usa en el trabajo científico.00C) es igual a 212. Sí hacemos que Tc represente la escala de temperatura. y que un grado Fahrenheit es exactamente igual tamaño de un grado celcius.0 0F. haciendo que se dilate en un recipiente vacío. igual a la unidad ‘’Kelvin’’. Consideraremos dos ejemplos: 1. del Entropía La entropía. Estas se encuentran definidas en términos de la escala Kelvin. La definición original de la escala Celsius se ha sustituido por otra que es más conveniente. Por esto. por la primera ley se entiende que o: .

Entonces. pero no podemos calcularla con la ecuación . entre los estados de equilibrio inicial y final.. de tal manera que la entropía del sistema aumenta en este proceso adiabático irreversible. se refieren a los estados inicial y final (de equilibrio). Si ponemos ambos objetos en contacto dentro de una caja con paredes no conductoras. una compresión libre en la que el gas que en un recipiente aislado se comprima en forma espontanea de tal manera que ocupe solo la mitad del volumen que tiene disponible libremente. por que no entra o sale calor en el sistema durante el proceso. el proceso es irreversible. tendremos inmediatamente la facultad de que Q = 0 para la dilatación libre . como la dilatación libre.Si para estos estados?.además . una vez que colocamos los dos cuerpos en la caja. Esto representa un grupo de operaciones muy diferentes de la dilatación libre y tienen en común la única condición de que conectan el mismo grupo de estados de equilibrio. donde TH> TC. . por que esta relación se aplica únicamente a trayectorias reversibles. considérense dos cuerpos que son semejantes en todo. un trayecto reversible conveniente (suponiendo que se trate de un gas ideal) es una dilatación isotérmica de VI a Vf (=2Vi). con un valor entre TH y TC. excepto que uno se encuentra a una temperatura TH y el otro a la temperatura TC. Realmente no podemos concebir lo opuesto.no sabremos como dar valores significativos de T en los estados intermedios que no son de equilibrio. En la dilatación libre. perdemos el control del medio ambiente una vez que abrimos la llave. Nótese que la dilatación libre es un proceso que. Como la dilatación libre. para así calcular el cambio de entropía de la trayectoria. 2. no se puede concebir el segundo. Esto corresponde a la dilatación isotérmica que se lleva a cabo entre los puntos a y b del ciclo del Carnot. Si el gas es ideal. Hay sin envergo. Toda nuestra experiencia nos dice que el primer proceso es inevitable y virtualmente. por que perdemos el control del medio ambiente. este proceso también es adiabático (irreversible). lo haremos determinando una trayectoria reversible (cualquier trayectoria reversible) que conecte los estados y f. la dilatación libre es irreversible. si tratamos de usar la ecuación. una diferencia de entropía . De la ecuación y el ejemplo 1 tenemos.donde y . Esto es positivo. eventualmente llegan a la temperatura común Tm.Transmisión irreversible de calor. Como otro ejemplo. y la ecuación En realidad. y f. ¿Cómo calcularemos Sf . en la naturaleza se desarrolla por sí mismo una vez iniciado. depende implica que únicamente de la temperatura y no de la presión o el volumen.

cediendo calor al cuerpo frío mientras lo hacemos. quitando calor al cuerpo caliente al mismo tiempo. Podemos escoger cualquier proceso reversible. En este proceso el cuerpo caliente pierde entropía. Nótese que. En seguida ajustamos la temperatura de nuestro depósito a Tc y lo colocamos en contacto con el segundo cuerpo (el más frío). aplicando la ecuación al proceso. todos estos procesos reversibles llevarán al mismo cambio de entropía porque ella depende sólo los estados inicial y final y no de los procesos que los conectan. en el cual. El calor Q agregado al cuerpo frío es igual al Q extraído del cuerpo caliente. digamos. y «λογος» logos. debemos distinguir cuidadosamente el proceso real (irreversible) (dilatación libre o transmisión del calor) y el proceso reversible que se introdujo. una varilla de metal en equilibrio térmico a la temperatura del cuarto espontáneamente se ajuste de tal manera. como la dilatación libre. De nuevo. nutrición. la entropía del sistema aumenta en este proceso reversible y adiabático. escogida para que quede entre Tc y Tm y Q es el calor agregado. vida. si imaginamos que tenemos a nuestra disposición un deposito de calor de gran capacidad calorífica. La . como para la dilatación libre. morfogénesis. por ejemplo. así como de su propiedades (génesis. reproducción. siendo el cambio de esta magnitud Aquí T1 es una temperatura adecuada escogida entre TH y Tm y Q es el calor extraído. mientras conecte los mismos estados inicial y final que el proceso real. haciendo girar una perilla. etc. siendo su cambio . Aquí T2 es una temperatura adecuada. para que se pudiera calcular el cambio de entropía en el proceso real. De nuevo.).Para calcular el cambio de entropía para el sistema durante este proceso. El cuerpo frío gana entropía en este proceso. Los dos cuerpos se encuentran ahora en la misma temperatura Tm y el sistema se encuentra en el estado de equilibrio final. estudio) es una de las ciencias naturales que tiene como objeto de estudio la materia viva y más especificamente su origen y evolución. Primero ajustamos. tanto si son reversibles como si son irreversibles. cuya temperatura T este bajo nuestro control. El cambio de entropía para el sistema completo es: Como T1>T2. En cada uno de estos ejemplos. Podemos hacerlo. • Biología La biología (del griego «βιος» bios. En realidad no podemos concebir el proceso opuesto. nuestro ejemplo de la conducción del calor es un proceso que en la naturaleza se desarrolla por sí mismo una vez que se ha iniciado. la naturaleza tiene la preferencia irresistible para que el proceso se efectúe en una dirección determinada y no en la opuesta. patogenia. tenemos Sf >Si. de nuevo debemos encontrar un proceso reversible que conecte los mismos estados inicial y final y calcular el cambio de entropía. la temperatura del deposito a TH a Tm. que un extremo quede más caliente y en el otro más frío. A continuación elevamos lentamente (reversiblemente) la temperatura del depósito de Tc a Tm.

La vida se estudia a escala atómica y molecular en la biología molecular. gacela. biologia. phytologia generalis et dendrologia. coli. por Michael Christoph Hanov publicado en 1766. Sauce japonés. se preocupa de la estructura y la dinámica funcional comunes a todos los seres vivos con el fin de establecer las leyes generales que rigen la vida orgánica y los principios explicativos fundamentales de ésta. aunque se menciona en el título del tercer volumen de Philosophiae naturalis sive physicae dogmaticae: Geologia. 1802). finalmente. a éstos en órdenes y. Desde el punto de vista celular. desde la tradicional división en dos reinos establecida por Linneo en el siglo XVII. con antepasados comunes. La etología trata el comportamiento de los grupos. La biología del desarrollo estudia el desarrollo o la ontogenia de un organismo individual. en la bioquímica y en la genética molecular. Juntas. se estudia en la biología celular. en clases. Un nuevo campo de estudio es la astrobiología (o xenobiología). se estudia en la fisiología. 1802) y por JeanBaptiste Lamarck (Hydrogéologie. Carl Linné estableció una clasificación de las especies conocidas hasta entonces. así como de la reproducción de los seres vivos y de las interacciones entre ellos y el entorno. la genética trata el funcionamiento de la herencia de los padres a su descendencia. esto es. Las clasificaciones de los seres vivos son muy numerosas. La biología estudia la variedad de formas de vida. Generalmente se dice que el término fue acuñado en 1800 por Karl Friedrich Burdach. estudian la vida en un amplio campo de escalas. basándose en el concepto de especie como un grupo de individuos semejantes. que estudia la posibilidad de la vida más allá de la Tierra. como de las especies en su conjunto. Fue el más grande naturalista de la Antigüedad. Agrupó a las especies en géneros. La genética de poblaciones observa una población entera y la sistemática trata los linajes entre especies. estableció la primera clasificación de los organismos que no fue superada hasta el siglo XVIII por Carl Linné. En otras palabras. la anatomía y la histología. Las poblaciones interdependientes y sus hábitats se examinan en la ecología y la biología evolutiva. Entre los más destacados se encuentra el filósofo griego Aristóteles. La palabra biología en su sentido moderno parece haber sido introducida independientemente por Gottfried Reinhold Treviranus (Biologie oder Philosophie der lebenden Natur. En sentido horario: E. estudió y describió más de 500 especies animales. se proponen. . hasta las propuestas actuales de los sistemas cladísticos con tres dominios que comprenden más de 20 reinos. entre animales y plantas. considerando sus características. de más de un individuo.biología se ocupa tanto de la descripción de las características y los comportamientos de los organismos individuales.T Historia de la biología La biología se ha desarrollado a lo largo del tiempo gracias a los aportes de notables investigadores que dedicaron su vida al estudio de la naturaleza. y a escala multicelular. Ampliando el campo a más de un organismo. La biología abarca un amplio espectro de campos de estudio que a menudo se tratan como disciplinas independientes. y escarabajo Goliath.

la biología no suele describir sistemas biológicos en términos de objetos que obedecen leyes físicas inmutables descritas por las matemáticas. con lo que asentó las bases de la Genética. molécula que controla todos los procesos celulares tales como la alimentación. la reproducción y la transmisión de caracteres de padres a hijos. en su libro El origen de la vida sobre la Tierra (1936) dio una explicación de cómo pudo la materia inorgánica transformarse en orgánica y cómo esta última originó la materia viva. Louis Pasteur demostró la falsedad de la hipótesis de la generación espontánea al comprobar que un ser vivo procede de otro. investigó acerca de la enfermedad del gusano de seda. quien hizo una serie de experimentos para estudiar cómo se heredan las características de padres a hijos. Para verificar si la conducta de las aves de seguir a su madre es aprendida o innata. autor del libro denominado El Origen de las Especies. Entre los investigadores que observaron el comportamiento animal destaca Konrad Lorenz quien estudió un tipo especial de aprendizaje conocido como impresión o impronta. esto es. que consiste en asignar a cada organismo dos palabras en latín. Esta teoría originó. En él expuso sus ideas sobre la evolución de las especies por medio de la selección natural. Por otra parte. un sustantivo para el género y un adjetivo para la especie. mismos que lo persiguieron. El suponía que la presencia de los microorganismos en el aire ocasionaba la descomposición de algunos alimentos y que usando calor sería posible exterminarlos. Uno de sus aciertos fue elegir chícharos para realizar sus experimentos.Estrechamente vinculado con el aspecto taxonómico. La herencia biológica fue estudiada por Gregor Mendel. lo que forma el nombre científico que debe subrayarse o destacarse con otro tipo de letra en un texto. la biología se . se reproducen con rapidez. aun cuando les brindó la oportunidad de seguir a su madre o a otras aves. muestran características fáciles de identificar entre los padres e hijos y no son producto de una combinación previa. Alexandr Ivánovich Oparin. No obstante. Otro científico que hizo una gran contribución a la biología fue Charles Darwin. Con esto Lorenz demostró que la conducta de seguir a su madre no es innata sino aprendida. desarrolló exitosamente la vacuna del ántrax para el ganado y la vacuna antirrábica. estos organismos son de fácil manejo ocupan poco espacio. La molécula de DNA consiste en dos bandas enrolladas en forma de doble hélice. Principios de la biología A diferencia de la física. junto con la teoría celular y la de la herencia biológica. Linneo propuso el manejo de la nomenclatura binominal. Lorenz graznó y caminó frente a unos patitos recién nacidos. parecida a una escalera enrollada. el cólera de las gallinas y. James Watson y Francis Crick elaboraron un modelo de la estructura del ácido desoxirribonucleico. la integración de la base científica de la biología actual. Pasteur asentó las bases de la bacteriología. este método recibe actualmente el nombre de pasterización o pasteurización. El nombre científico sirve para evitar confusiones en la identificación y registro de los organismos.

entre los que se incluyen: la universalidad. la diversidad. archaea. células y el código genético Representación esquemática de la molécula de ADN. Dichas clasificaciones son competencia de las disciplinas de la sistemática . y eucariotas tal y como fueron descritas inicialmente por Carl Woese. han dado lugar al desarrollo de diversas escuelas en competencia. Universalidad: bioquímica. la característica de la universalidad también está presente: por ejemplo. esta es una de las razones por la que los organismos biológicos exhiben una semejanza tan llamativa en las unidades y procesos que se han discutido en la sección anterior. la vida exhibe una asombrosa diversidad en morfología. la homeóstasis y las interacciones. Otros árboles basados en datos genéticos de otro tipo resultan similares pero pueden agrupar algunos organismos en ramas ligeramente diferentes. la evolución. No se discute que el desarrollo muy reciente de la capacidad de descifrar sobre bases sólidas la filogenia de las especies. que puede considerarse superada. Charles Darwin estableció la credibilidad de la teoría de la evolución al articular el concepto de selección natural (a Alfred Russell Wallace se le suele reconocer como codescubridor de este concepto). Los tres reinos principales de seres vivos aparecen claramente diferenciados: bacterias. o la cladística. Para afrontar esta diversidad. Esta clasificación científica refleja los árboles evolutivos (árboles filogenéticos) de los diferentes organismos. la deriva genética fue aceptada como otro mecanismo fundamental implicado en el proceso. presumiblemente debido a la rápida evolución del rARN. el desarrollo temprano del embrión sigue unos pasos básicos que son muy similares en mucho organismos metazoos. que están basadas en una bioquímica común. que emplea un código genético universal. Las comparaciones de secuencias de ADN y de proteínas. Por ejemplo.Artículo principal: Vida Hay muchas constantes universales y procesos comunes que son fundamentales para conocer las formas de vida. que está basado en el ácido nucleico ADN. como la fenética.A pesar de la unidad subyacente. En la biología del desarrollo. la continuidad. generan la información precisa para el análisis filogenético. está catalizando una nueva fase de gran productividad en el desarrollo de la biología. facilitadas por el desarrollo técnico de la biología molecular y de la genómica. los biólogos intentan clasificar todas las formas de vida. Se llama filogenia al estudio de la historia evolutiva y las relaciones genealógicas de las estirpes. comportamiento y ciclos vitales. Diversidad: variedad de organismos vivos Árbol filogenético de los seres vivos basado en datos sobre su rARN. La relación exacta entre los tres grupos principales de organismos permanece todavía como un importante tema de debate. Todos los organismos perpetúan sus caracteres hereditarios mediante el material genético. Con la llamada síntesis moderna de la teoría evolutiva.caracteriza por seguir algunos principios y conceptos de gran importancia. De hecho. todas las formas de vida están compuestas por células. El esfuerzo de los biólogos por abordar científicamente la comprensión y la clasificación de la diversidad de la vida. la molécula portadora de la información genética. que es la química de los seres vivos. junto con el estudio comparativo de fósiles u otros restos paleontológicos. Evolución: el principio central de la biología Uno de los conceptos centrales de la biología es que toda vida desciende de un origen común que ha seguido el proceso de la evolución.

de recursos genéticos ancestrales. Este último ancestro común universal. archaea. así como las diferencias en el exterior de las células. en términos de actividad metabólica son cada vez menos vivos: Virus — Viroides — Priones El reciente descubrimiento de una nueva clase de virus.500 millones de años (véase origen de la vida). esto es. ha causado que se proponga la existencia de un cuarto dominio debido a sus características particulares. actualmente este sistema de cinco reinos se cree desfasado. mientras que la sistemática trata de encontrar sus relaciones. el ancestro común más reciente de todos los organismos. en el que por ahora solo estaría incluído ese organismo. Entre las ideas más modernas. Continuidad: el antepasado común de la vida Se dice que un grupo de organismos tiene un antepasado común si tiene un ancestro común. La noción de que "toda vida proviene de un huevo" (del latín "Omne vivum ex ovo") es un concepto fundacional de la biología moderna. denominado Mimivirus. se cree que apareció hace alrededor de 3.y la taxonomía. En el siglo XIX se pensaba que las formas de vida podían aparecer de forma espontánea bajo ciertas condiciones (véase abiogénesis). los seres vivos se han venido clasificando en cinco reinos: Monera — Protista — Fungi — Plantae — Animalia Sin embargo. Hay también una serie de "parásitos" intracelulares que. y viene a decir que siempre ha existido una continuidad de la vida desde su origen inicial hasta la actualidad. La taxonomía sitúa a los organismos en grupos llamados taxa. y eucariotas (véase sistema de tres dominios). generalmente se acepta el sistema de tres dominios: Archaea (originalmente Archaebacteria) — Bacteria (originalmente Eubacteria) — Eucariota Estos ámbitos reflejan si las células poseen núcleo o no. Tradicionalmente. en su caso. . Los biólogos consideran que la universalidad del código genético es una prueba definitiva a favor de la teoría del descendiente común universal (DCU) de todas las bacterias. Todos los organismos existentes en la Tierra descienden de un ancestro común o.

El comportamiento de una especie en particular puede ser cooperativo o agresivo. El primero de ellos consta de disciplinas que estudian las estructuras básicas de los sistemas vivos: células. y la fisiología toma préstamos abundantes de la biología celular para describir la función de sistemas orgánicos.Homeostasis: adaptación al cambio La homeostasis es la propiedad de un sistema abierto para regular su medio interno para mantener unas condiciones estables.. a nivel de organismo. es importante señalar que estos límites. Por poner unos ejemplos. agrupaciones y descripciones son una descripción simplificada de la investigación biológica. En realidad los límites entre disciplinas son muy inseguros y. muchas disciplinas se prestan técnicas las unas a las otras. cuando los animales de sangre caliente mantienen una temperatura corporal interna constante. sino como un conjunto de subdisciplinas. Los tejidos y los órganos también pueden mantener su propia homeostasis. sean unicelulars o pluricelulares tienen su propia homeostasis. Interacciones: grupos y entornos Simbiosis entre un pez payaso del género de los Amphipriones y las anémonas de mar. una tercera agrupación tiene en cuenta los organismos y sus historias. La respuesta de una bacteria microscópica a la concentración de azúcar en su medio (en su entorno) es tan compleja como la de un león buscando comida en la sabana africana. Biología del desarrollo. frecuentemente. El pez protege a las anémonas de otros peces comedores de anémonas mientras que los tentáculos de las anémonas protegen al pez payaso de sus depredadores. mediante múltiples ajustes de equilibrio dinámico controlados por mecanismos de regulación interrelacionados. Por ejemplo. Sin embargo.Todos los seres vivos interactúan con otros organismos y con su entorno. etc. Aquí se considerarán cuatro amplios grupos. la homeostasis se manifesta celularmente cuando se mantiene una acidez interna estable (pH). órganos y cuerpos. genes. La biología molecular trata . la biología de la evolución se apoya en gran medida de técnicas de la biología molecular para determinar las secuencias de ADN que ayudan a comprender la variación genética de una población. al consumir dióxido de carbono las plantas regulan la concentración de esta molécula en la atmósfera. Estructura de la vida Esquema de una tipica célula animal con sus orgánulos y estructurasArtículos principales: Biología molecular. Alcance de la biología La biología se ha convertido en una iniciativa investigadora tan vasta que generalmente no se estudia como una única disciplina. Los estudios se vuelven mucho más complejos cuando dos o más especies diferentes interactúan en un mismo ecosistema. el estudio de estas interacciones es competencia de la ecología. y a nivel de ecosistema. Una de las razones por las que los sistemas biológicos pueden ser difíciles de estudiar es que hay demasiadas interacciones posibles. el segundo grupo considera la operación de estas estructuras a nivel de tejidos. en particular con la genética y la bioquímica. Bioquímica La biología molecular es el estudio de la biología a nivel molécular. Genética. Todos los organismos vivos. parasitario o simbiótico. la última constelación de disciplinas está enfocada a las interacciones. El campo se solapa con otras áreas de la biología. Biología celular.

principalmente de comprender las interacciones entre varios sistemas de una célula. en muchos casos. Estas semejanzas y diferencias fundamentales permiten unificar los principios aprendidos del estudio de un tipo de célula. el análisis de interacciones genéticas. interacciones y entorno. y está representada en la estructura química de moléculas de ADN particulares. Por ejemplo. Con origen en la embriología. Fisiología de los organismos La fisiología estudia los procesos mecánicos. juegan un gran papel influyendo (aunque. herencia y la variación de los organismos. no importa que organismo particular se está estudiando. Dentro de los organismos. generalmente la información genética se encuentra en los cromosomas. así como sus comportamientos. esto se hace tanto a nivel microscópico como molecular. físicos y bioquímicos de los organismos vivos. la genética proporciona importantes herramientas de investigación de la función de un gen particular. que a su vez. el pez cebra Brachydanio rerio. Tradicionalmente se han dividido los estudios fisiológicos en fisiología vegetal y fisiología animal aunque los principios de la fisiología son universales. . Los organismos modelo de la biología del desarrollo incluyen el gusano redondo Caenorhabditis elegans. incluyendo la interrelación de la síntesis de proteínas de ADN y ARN y del aprendizaje de cómo se regulan estas interacciones. no lo determinan completamente) el fenotipo final del organismo. La apreciación de las semejanzas y diferencias entre tipos de células es particularmente importante para los campos de la biología molecular y celular. En la investigación moderna. que se puede extrapolar y generalizar a otros tipos de células. La biología del desarrollo estudia el proceso por el que los organismos crecen y se desarrollan. lo que se aprende de la fisiología de una célula de levadura puede aplicarse también a células humanas. Los genes codifican la información necesaria para sintetizar proteínas. la diferenciación celular y la morfogénesis. La biología celular investiga los organismos unicelulares como bacterias y células especializadas de organismos pluricelulares como los humanos. El funcionamiento de las estructuras es un problema capital en biología. la biología del desarrollo actual estudia el control genético del crecimiento celular. y la hierba Arabidopsis thaliana. La biología celular estudia las propiedades fisiológicas de las células. que es el proceso por el que se llega a la formación de los tejidos. esto es. e intenta comprender cómo funcionan todas las estructuras como una unidad. La genética es la ciencia de los genes. el ratón Mus musculus. la mosca de la fruta Drosophila melanogaster. de los órganos y de la anatomía. La comprensión de la composición de las células y de cómo funcionan éstas es fundamental para todas las ciencias biológicas.

las enfermedades y la evolución de la vida de la planta. Diversidad y evolución de los organismos En el campo de la genética de poblaciones la evolución de una población de organismos puede representarse como un recorrido en un espacio de adaptación. generalmente incluye científicos que tienen una formación especializada en organismos particulares. así como de las interrelaciones entre los sistemas vivos y los inertes (como por ejemplo el estudio de los Ciclos biogeoquímicos o los intercambios biosfera-atmósfera). Por otra parte. como la neurología. más allá del nivel de organización organísmico. Zoología La biología de la evolución trata el origen y la descendencia de las especies. así como su cambio a lo largo del tiempo. a nivel de comunidades y ecosistemas.Artículos principales: Biología de la evolución. La dos disciplinas tradicionales orientadas a la taxonomía más importantes son la botánica y la zoología. esto es. el sistema inmunológico. el sistema respiratorio y el sistema circulatorio. así como teóricos de áreas tales como la genética poblacional y la teoría de la evolución. La zoología es la disciplina que trata el estudio de los animales. Esto también incluye a los paleontólogos que a partir de los fósiles responden preguntas acerca del modo y el tempo de la evolución. el metabolismo. La genética común y los mecanismos de desarrollo de los animales y . la Ecofisiología estudia los procesos fisiológicos que tienen lugar en las interacciones entre organismos. La anatomía comparada estudia los cambios morfofisiológicos que han ido experimentando las especies a lo largo de su historia evolutiva. La botánica es el estudio científico de las plantas. La biología de la evolución es un campo global porque incluye científicos de diversas disciplinas tradicionalmente orientadas a la taxonomía. Algunos campos relacionados que a menudo se han considerado parte de la biología de la evolución son la filogenia. valiéndose para ello de las homologías existentes en las especies actuales y el estudio de restos fósiles. Por ejemplo. aunque usan estos organismos como sistemas para responder preguntas generales de la evolución. La fisiología vegetal también toma prestadas técnicas de los dos campos. el sistema endocrino. la anatomía y la embriología.El campo de la fisiología animal extiende las herramientas y los métodos de la fisiología humana a las especies animales no humanas. El estudio de estos sistemas se comparte con disciplinas orientadas a la medicina. La anatomía es una parte importante de la fisiología y considera cómo funcionan e interactúan los sistemas orgánicos de los animales como el sistema nervioso. En los años 90 la biología del desarrollo hizo una reentrada en la biología de la evolución desde su exclusión inicial de la síntesis moderna a través del estudiode la biología evolutiva del desarrollo. su evolución. el desarrollo. La bola roja indica una población que evoluciona desde una baja adaptación hasta la cima de uno de los máximos de adaptación. Las flechas indican el flujo de la población sobre el espacio de adaptación y los puntos A. incluyendo la fisiología. Botánica. la inmunología y otras semejantes. la sistemática y la taxonomía. la ornitología o la herpetología. la reproducción. como la teriología. B y C representarían máximos de adaptabilidad locales. La botánica cubre un amplio rango de disciplinas científicas que estudian el crecimiento.

y a veces se considera una rama de la zoología. Los sistemas ecológicos se estudian a diferentes niveles. como el Código Internacional de Nomenclatura Botánica (CINB o ICBN en inglés). infraorganísmica). el primer etólogo moderno fue Charles Darwin. Organismos en interacción La ecología estudia la distribución y la abundancia de organismos vivos y las interacciones de estos organismos con su entorno. existiendo algunas hipótesis que postulan que esta última podría considerarse en cierto modo un "supraorganismo" con capacidad de homeostasis. Uno de los pilares fundamentales de la ecología es estudiar el flujo de energía que se propaga a través de la red trófica. a la luz de los procesos evolutivos. Clasificación de la vida El sistema de clasificación dominante se llama taxonomía de Linneo. pero no parece haber sido adoptado formalmente. que se puede describir como la suma de factores abióticos locales como el clima y la geología. cuyo libro La expresión de las emociones en los animales y hombres influyó a muchos etólogos posteriores al sugerir que ciertos rasgos del . El modo en que los organismos reciben su nombre está gobernado por acuerdos internacionales. los cánidos o los primates). El Código Internacional de Clasificación y Nomenclatura de Virus (CICNV o ICVCN en inglés) permanece fuera del BioCode. la genética molecular y la biología del desarrollo. La ecología de los animales está cubierta con la ecología del comportamiento y otros campos. Las interacciones entre organismos pueden ser inter o intraespecíficas. y es por lo que se conoce a las redes tróficas también como "pirámides". al mismo tiempo que permite aplicar algunos de sus análisis a otras disciplinas: en teoría de la comunicación se habla de Ecología de la información. pero las plantas (en ecosistemas terrestres. estudia el comportamiento animal (en particular de animales sociales como los insectos sociales. hasta los ecosistemas completos y la biosfera. perdiendo calidad dicha energía en el proceso al disiparse en forma de calor. así como con los otros organismos con los que comparten ese hábitat. y estas relaciones se pueden clasificar según si para cada uno de los agentes en interacción resulta beneficiosa. Los etólogos se han ocupado. desde individuales y poblacionales (aunque en cierto modo puede hablarse de una "ecología de los genes". desde los productores primarios hasta los consumidores y detritívoros. al igual que los herbívoros y los carnívoros tienen una eficacia heterotrófica. En cierto sentido. Existe incluso una rama del pensamiento económico que sostiene que la economía es un sistema abierto que debe ser considerado como parte integrante del sistema ecológico global. perjudicial o neutra. La ecología es una ciencia multidisciplinar y hace uso de muchas otras ramas de la ciencia. del comportamiento y la comprensión del comportamiento según la teoría de la selección natural. y en marketing se estudian los nichos de mercado. En 1997 se publicó un cuarto borrador del biocódigo (BioCode) en un intento de estandarizar la nomenclatura en las tres áreas. Esta es la razón por la que un ecosistema siempre podrá mantener un mayor número y cantidad de herbívoros que de carnívoros. y es por esto que los ecosistemas tienen una capacidad de carga limitada (y la misma razón por la que se necesita mucho más territorio para producir carne que vegetales). el Código Internacional de Nomenclatura Zoológica (CINZ o ICZN en inglés) y el Código Internacional de Nomenclatura Bacteriana (CINB o ICNB en inglés). El entorno de un organismo incluye tanto su hábitat. El principal aporte de energía a los ecosistemas es la energía proveniente del sol. o las algas en los acuáticos) tienen una eficiencia fotosintética limitada. e incluye rangos y nomenclatura binomial. La etología. por otra parte.las plantas se estudia en la biología molecular.

englobase tanto a la Psicología como a la antropología o la Sociología y en general a todas las ciencias sociales.O. inspiradas en la cibernética y con aplicaciones industriales en el campo de la robótica y la neuropsiquiatría. que partiendo de la metodología desarrollada por los etólogos. ya que en su visión la naturaleza humana es esencialmente animal.Wilson despertó una aguda polémica en tiempos más recientes con su libro de 1980 Sociobiología: La Nueva Síntesis. Biología celular y molecular La biología celular persigue la comprensión de las funciones de la célula (unidad estructural básica de la materia viva).Lewontin por exhibir un reduccionismo que en última instancia justifica y legitima las diferencias instituidas socialmente. viroides) y celulares. especialmente en dinámicas evolutivas. Componentes pricipales del estudio celular: membrana plasmática citoesqueleto núcleo celular ribosomas retículo endoplásmico aparato de Golgi mitocondrias cloroplastos lisosomas peroxisomas vacuolas pared celular . siendos estos a su vez clasificados en eucariotas y procariotas. El especialista en hormigas E.C.comportamiento podrían estar sujetos a la misma presión selectiva que otros rasgos meramente físicos. y algunos de sus conceptos más populares son el de Gen egoísta. al pretender que la Sociobiología debería ser una disciplina matriz. También toma prestados muchos desarrollos de la teoría de juegos. Para alcanzar sus objetivos. creado por Richard Dawkins o el de Meme. Los seres vivos atendiendo a su organización celular se clasificarán en acelulares (virus. los biólogos celulares se ven obligados a estudiar los componentes de la célula a nivel molecular (biología molecular). Este enfoque ha sido criticado por autores como el genético R. La etología moderna comprende disciplinas como la neuroetología.

Algunos organismos microscópicos. esta información dirige la actividad de la célula y asegura la reproducción y el paso de los caracteres a la descendencia. producir energía y eliminar residuos. formadas por cadenas lineales de aminoácidos. como el ser humano. Casi todas las células vegetales tienen entre 20 y 30 micras de longitud. moléculas formadas por encadenamiento de subunidades químicas. Está dominada y coordinada por polímeros de gran tamaño. Para poder comprender cómo funciona el cuerpo humano sano. La química de los organismos vivientes es muy compleja. Los tipos principales de macromoléculas son las proteínas. son células únicas. Todos los organismos vivos están formados por células. Composición química En los organismos vivos no hay nada que contradiga las leyes de la química y la física. Pese a las muchas diferencias de aspecto y función. El conjunto de estas reacciones se llama metabolismo (término que proviene de una palabra griega que significa cambio). por tanto. está dominada por compuestos de carbono y se caracteriza por reacciones acaecidas en solución acuosa y en un intervalo de temperaturas pequeño.La célula es una unidad mínima de un organismo capaz de actuar de manera autónoma. A continuación trataremos de analizar más profundamente el comportamiento. y en general se acepta que ningún organismo es un ser vivo si no consta al menos de una célula. y todo lo relacionado con la célula Características generales de las células Hay células de formas y tamaños muy variados. En el interior de las células tienen lugar numerosas reacciones químicas que le permiten crecer. Todas las células contienen información hereditaria codificada en moléculas de ácido desoxirribonucleico (ADN). no se consideran organismos vivos. capacidad de crecimiento y reproducción (características propias de los seres vivos) y. La biología celular estudia las células en función de su constitución molecular y la forma en que cooperan entre sí para constituir organismos muy complejos. corpúsculos de forma compleja con numerosas prolongaciones delgadas que pueden alcanzar varios metros de longitud (las del cuello de la jirafa constituyen un ejemplo espectacular). todas las células están envueltas en una membrana —llamada membrana plasmática— que encierra una sustancia rica en agua llamada citoplasma. mientras que los animales y plantas están formados por muchos millones de células organizadas en tejidos y órganos. más que la de cualquier otro sistema químico conocido. entre 10 y 20 micras de diámetro y con una membrana superficial deformable y casi siempre muy plegada. las propiedades únicas de estos compuestos permiten a células y organismos crecer y reproducirse. Algunas de las células bacterianas más pequeñas tienen forma cilíndrica de menos de una micra (1 micra es igual a una millonésima de metro ). es imprescindible conocer las células que lo constituyen. objeto de estudio de la bioquímica. cómo se desarrolla y envejece y qué falla en caso de enfermedad. los ácidos . forma poligonal y pared celular rígida. Aunque los virus y los extractos acelulares realizan muchas de las funciones propias de la célula viva. Las células de los tejidos animales suelen ser compactas. estructura. como bacterias y protozoos. La química de los seres vivos. Estas y otras numerosas similitudes (entre ellas muchas moléculas idénticas o casi idénticas) demuestran que hay una relación evolutiva entre las células actuales y las primeras que aparecieron sobre la tierra. En el extremo opuesto se encuentran las células nerviosas. carecen de metabolismo.

es necesario someterlo previamente a una transformación (digestión) para convertirlos en sustancias más simples que puedan atravesar la membrana celular. o también llamada membrana plasmática solo mide de 7 a 9 nanómetros de espesor. en particular. Estas diferencias imparten a las membranas de distintos tipos de células y a los distintos orgánulos propiedades singulares que pueden correlacionarse con diferencias en la función de la membrana. pues es capaz de modificarse.nucleicos. pero existen diferencias en la composición de sus lípidos y. ADN y ARN. MEMBRANA CELULAR Características La célula puede existir como entidad individual porque su membrana regula el pasaje de materiales hacia su exterior e interior. o bien quedar reducidos a cambios de posición de algunas de sus partes. sobre todo en los de célula libre (organismos unicelulares) o cuando el tamaño de las partículas no permiten que pasen a través de la membrana. en la cantidad y tipo de proteínas y carbohidratos. Todas las membranas de la célula. El paso de sustancias por la membrana plasmática permite el intercambio entre el citoplasma y el ambiente exterior. englobando las partículas. por flagelos. Los movimientos celulares pueden dar lugar al desplazamiento de toda la célula. En células animales que usan como alimento a nutrientes complejos. Funciones de la membrana plasmática • Regula el pasaje de sustancias hacia su exterior y viceversa: La incorporación de nutrientes y la eliminación de deshechos. esto es. formados por subunidades de azúcares. • La membrana plasmática es capaz de detectar cambios del ambiente: Las células responden a los estímulos de forma muy variada. La membrana celular no es fija. incluso movimientos endocelulares que afectan al citoplasma celular. Este transporte es posible mediante la propia membrana. • La membrana plasmática aísla y protege a la célula del medio externo: . y los polisacáridos. es decir a su locomoción. poseen esta misma estructura. Este paso es selectivo. la membrana selecciona las sustancias (moléculas) que han de pasar en uno u otro sentido. esta se deforma. pero la mayor parte responde con un movimiento o con la elaboración de algún producto (secreción). y en ese proceso genera canales o poros y otras modificaciones que veremos después. por cilios. incluso las que rodean a los diversos orgánulos. En otros casos. formados por bases nucleotídicas. Debido a dicha estructura fluida las moléculas pueden desplazarse a través de ella y así se establece una comunicación del citoplasma con el medio externo. El tipo de movimiento originado puede ser muy variable: por emisión de pseudopodos. se hace en muchos casos atravesando la membrana plasmática. sino dinámica. La membrana celular. En ellos participa la membrana plasmática y el citoplasma.

En las eucariotas y en algunos animales pequeños las cilias y flagelos se asocian con la locomoción del organismo. pero su estructura es muy distinta. en algunos casos permitiendo o no que entren sustancias. impermeable (si no deja pasar sustancias) y semipermeable si es una combinación de ambas. que lo propulsan por el agua de manera coordinada. La difusión también es uno de los medios principales por los cuales las sustancias se desplazan dentro de la célula. Estas cilias no mueven a la célula.En este caso actúa como una verdadera muralla. Como se aprecia en la figura este proceso adquiere creciente lentitud y menor eficiencia a medida que la distancia cubierta por las moléculas que se difunden aumenta. las dos proteínas principales de la musculatura esquelética son actina y miosina. el dióxido de carbono y algunos otras moléculas simples difunden con libertad a través de las membranas celulares. Muchas células que revisten la superficie del cuerpo humano también son ciliadas. ahora se sabe que la actina en particular existe en una gran variedad de células. El agua. incluso en vegetales. Para una difusión eficiente no sólo se requiere un volumen relativamente pequeño. en muchas células el transporte de materiales se acelera mediante circulación activa del citoplasma. Mecanismos de transporte La difusión La difusión es el fenómeno en donde una sustancia que se encuentra concentrada en sector se difumina hacia otros sectores. salvo si las distancias son muy cortas. Uno de los de los factores principales que limitan el tamaño celular es su dependencia a la difusión. Dispuesta en estos microfilamentos. esto va a determinar si la membrana es permeable (si deja pasar a las sustancias). Las proteínas contráctiles intervienen en procesos celulares muy diversos. Por ejemplo.  Por cilios y flagelos: Son estructuras largas finas (0. no se debe en particular a la difusión. la actina participa en el movimiento de la célula y en el movimiento interno celular. sólo tienen 2 flagelos en látigo que sobresalen del extremo anterior del organismo y lo desplazan por el agua. cuando son más cortas y menos numerosas. sino que sirven para arrastrar sustancias ambientales a lo largo de la superficie celular. como los miembros del género de los Chlamydomonas. un tipo de Paramecium tiene unas 17000 cilias. cada una de unos 10 micrómetros de longitud. Otros organismos unicelulares. Por ejemplo las cilias del tracto respiratorio. Del mismo modo. A estas proteínas se les suele conocer como proteínas musculares. el oxígeno. en esencia un proceso lento. flagelos: las células procariotas también poseen flagelos. Excepto por su longitud los cilios y flagelos poseen la misma estructura. Hasta las células vegetales. encasilladas en una rígida pared celular. . Sin embargo. Esto mismo pasa en las células. ¿Cómo se mueven las células? Todas las células exhiben algún tipo de movimiento. que es.2 micrómetros) que parten de la superficie de muchas células eucariotas. Casi todas las cilias y flagelos de los eucariotas tienen la misma estructura: nueve pares de microtúbulos fusionados que forman un anillo en torno a otros dos microtúbulos solitarios centrales. Los citólogos están llegando a la conclusión de que las proteínas "musculares" son comunes a todas las células y la intrincada maquinaria contráctil de las células de los músculos esqueléticos es una especialización es una evolución reciente. Cuando son más cortas y más numerosas se les suele llamar cilias. Hasta el momento se identifican dos mecanismos de movimiento celular:  Por proteína celular: Los músculos esqueléticos de los vertebrados contienen intrincados conjuntos contráctiles que consisten en filamentos proteicos. que pulsan hacia arriba cualquier sustancia inhalada accidentalmente. Como se recordara los microfilamentos del citoesqueleto consisten en subunidades de actina. La rápida diseminación de una sustancia un volumen grande.

Al llegar a la superficie celular. La pinocitosis no sólo ocurre en organismos unicelulares. Como se verá en la figura. aunque en principio es lo mismo que la fagocitosis. según podemos discernir. A la captación de moléculas disueltas. la membrana del vacuolo se fusiona con la membrana de la célula y su contenido se expulsa así hacia el exterior. El movimiento de moléculas de agua a través de este tipo de membrana es un caso especial de difusión que se conoce como osmosis. Este proceso es la exocitosis. En la endocitosis el material que será captado por la célula se adhiere a las áreas especiales de la membrana celular y hace que esta se abulte hacia adentro. en lugar de partículas. que separó así a estas moléculas de su ambiente externo y les permitió mantener el tipo de organización en particular que reconocemos como vida. la superficie de la membrana del vacuolo que mira hacia el citoplasma es equivalente a la superficie citoplasmática de la membrana celular. Este proceso también puede funcionar a la inversa. en . como una célula bacteriana. selectivamente permeable. desde los cuerpos de Golgi hasta la membrana. se alimentan de esta manera y los glóbulos blancos del torrente sanguíneo humano engloban bacterias y otros invasores en vacuolos fagocitarios.sino también un gradiente de concentración acentuado. de la palabra griega fago. dentro de la célula a menudo se producen materiales un sitio y se les usa en otros Endocitosis y exocitosis En otros tipos de procesos de transporte participan vacuolos que se forman a partir de la membrana celular o se fusionan con ella. dicho proceso se le denomina fagocitosis. es rodeado por la "células nodrizas" que le transmitirían principios nutritivos los que son captados por el óvulo mediante pinocitosis. También hay evidencia que las porciones de la membrana celular que se utilizan para formar vacuolos endocitóticos vuelven a la membrana en la exócitosis. con la formación de una frágil película en torno de unas pocas moléculas orgánicas. la superficie de la membrana que mira hacia al interior de un vacuolos es equivalente a la superficie que mira hacia el exterior de la célula: del mismo modo. Las células mantienen estos gradientes con sus actividades metabólicas. A los sistemas de transporte de membrana en los que intervienen moléculas portadoras. Por ejemplo muchas sustancias se exportan desde las células en vesículas o vacuolos formados por los cuerpos de Golgi. A veces los lisosomas se fusionan con los vacuolos. una célula en la cual se le observó con frecuencia es el óvulo humano. sino también en pluricelulares. en esencia son similares porque todos dependen de la capacidad de la membrana para "reconocer" determinadas moléculas. La osmosis ocasiona una transferencia neta de agua desde una solución con potencial hídrico más alto hacia otra que tiene un potencial más bajo. A medida que el óvulo madura en el ovario d la mujer. Los vacuolos se desplazan hasta la superficie de la célula. Asimismo. pero. por supuesto es consecuencia de miles de millones de años de un proceso evolutivo y comenzó. Muchos organismos unicelulares como las amebas. se le da a veces el nombre de pinocitosis. El material necesario para la expansión de la membrana celular a medida que crece la célula. sería transportado ya listo. con lo cual se acelera la difusión. descargando en ellos sus enzimas y dirigiendo o destruyendo así su contenido. Esta capacidad. Este vacuolo se libera dentro del citoplasma. de modo que los lípidos y proteínas de la membrana se reciclen Fagocitosis Es cuando la sustancia que ha ser captada por la célula mediante endocitosis es un sólido. produciendo un pequeño saco o vacuolo que engloba a la sustancia. Osmosis y transporte activo Se dice que la membrana que permite el pasaje de algunas sustancias y bloquea el de otras es. "comer". mediante un proceso similar a la exocitosis. En ausencia de otros factores que influyen en el potencial hídrico.

Estas estructuras ordenadas confieren al citosol una organización interna que actúa como marco para la fabricación y descomposición de grandes moléculas y canaliza muchas de las reacciones químicas celulares a lo largo de vías. salvo el núcleo. algunas proteínas integrales de la membrana actúan como portadoras acarreando en ambas direcciones moléculas que no pueden atravesar con facilidad la membrana por difusión a causa de su tamaño o polaridad. Segundo. La presencia de soluto reduce el potencial hídrico y crea así un gradiente de potencial hídrico a lo largo del cual el agua se difunde. Como es propulsado por el gradiente de concentración. lleva moléculas de una región concentrada a otra no tan concentrada. Citoesqueleto . La presión osmótica refleja el potencial osmótico de la solución. Estas aberturas pueden ser poros permanentes creados por la estructura terciaria de algunas proteínas integrales o aberturas momentáneas debido a los movimientos de las moléculas lipídicas de la membrana. En el citosol se producen muchas de las funciones más importantes de mantenimiento celular. y a los efectos de destacar eso.la osmosis el agua se desplaza desde una región donde la concentración de solutos es menor. y en la mayor parte de las células es. otras están ordenadas de forma rigurosa. Estas proteínas transportadoras son muy selectivas porque una portadora en particular puede aceptar a una molécula y excluir a otra casa idéntica. Es un gel de base acuosa que contiene gran cantidad de moléculas grandes y pequeñas. Además. es decir. Existen muchos mecanismos para hacer que las moléculas hidrofílicas y los iones atraviesen la membrana. la molécula proteica no se altera de modo permanente en el proceso de transporte. en las moléculas con las cuales interacciona. Otras moléculas polares también pueden pasar por estas aberturas si son lo suficientemente pequeñas. el compartimiento más voluminoso (en las bacterias es el único compartimento intracelular). con diferencia. A continuación se verán algunas de las estructuras que se encuentran al interior del citoplasma. este proceso requiere energía. estas no producen cambios químicos necesariamente. como se describirá más adelante. La solución acuosa concentrada en la que están suspendidos los orgánulos se llama citosol. La permeabilidad de la membrana para estos solutos es inversamente proporcional al tamaño de las moléculas. Aunque muchas moléculas del citosol se encuentran en estado de solución verdadera y se desplazan con rapidez de restringidas un lugar a otro por difusión libre. Primero. se les denominó permeasas. Engloba numerosas estructuras especializadas y orgánulos. Otros portadores transportan moléculas venciendo el gradiente de concentración. este transporte asistido por portadoras se conoce como difusión facilitada. y se le conoce como transporte activo Citoplasma El citoplasma comprende todo el volumen de la célula. como las primeras etapas de descomposición de moléculas nutritivas y la síntesis de muchas de las grandes moléculas que constituyen la célula. En este sentido las moléculas transportadoras son como enzimas. hacia una región donde la concentración de solutos es mayor. en la membrana existirían aberturas por las cuales pueden difundir moléculas de agua. la tendencia del agua a atravesar una membrana hacia la solución. Algunas proteínas portadoras sólo transportan sustancias a través de la membrana si el gradiente de concentración es favorable.

mientras que la interna contiene numerosos dobleces llamados crestas. • • • Si bien el citoesqueleto confiere a la célula una estructura tridimensional muy ordenada. aparecen concentrados en haces o en una maya cerca del borde móvil. la cual ha revelado interacciones insospechadas entre las estructuras proteicas filamentosas del interior del citoplasma. A diferencia de los microtúbulos y de los microfilametos. así como el ARN y ADN mitocondriales. son de importancia crítica en el reciclado de la energía almacenada después de la cosecha. En las células que se mueven mediantes cambios graduales de forma. pues su diámetro es de 7 a 10 nanómetros. se supone que contienen proteínas. Su función principal es la respiración celular . mientras más activa sea la célula más crestas tendrá la mitocondria. que mantiene la forma de la célula. estructuras permanentes que muchos tipos de célula usan para su locomoción. permitió la visualización tridimensional del interior de la célula. siendo de un pocos cientos a miles. El incremento en el número de mitocondrias ocurre durante el incremento en el tamaño de las células. transporte de electrones y fosforilación oxidativa. La mitocondria está rodeada por una membrana doble . microfilamentos. aunque todavía no se conoce bien su composición química. Los microfilamentos intervienen en la movilidad celular. que constituyen una densa red que interconecta a todas las otras estructuras citoplasmáticas. las fibras intermedias están constituidas por proteínas fibrosas y la célula no puede desarmarlas con facilidad una vez que se han formado. sino que se trata de una armazón dinámica que se modifica y traslada según las actividades de la célula. fija a sus orgánulos y dirige su "transito". la edad y especie. Muchas de las enzimas involucradas en el CATC se encuentran libres dentro de la matriz de la mitocondria. le permite moverse. • Los microtúbulos: miden de 20 a 25 nanómetros de diámetro y en muchas células parecen extenderse desde el centro para ir a terminar cerca de la superficie celular. . Lo mismo que los microtúbulos la célula los puede armar y desarmar con facilidad. que consisten en subunidades de proteína globular. entre el de los microtúbulos y el de los microfilamentos. Las proteínas del transporte de electrones se encuentran en la superficie de las crestas. por consecuencia. fibras a modo de mechones.El gran avance en la microcoscopía electrónica. que controlan la síntesis de algunas enzimas mitocondriales. elongadas y ocasionalmente esféricas de 1 a 5 microm de longitud. Mitocondria Las mitocondrias son estructuras pequeñas.la externa es relativamente porosa. no es rígido ni permanente.dentro de ella se llevan a cabo los procesos de conversión energética del ciclo del ácido tricarboxílico (CATC). Se supone que estas poseen una estructura con forma de soga semejante a la del colágeno y su densidad es máxima en las células sometidas a esfuerzos mecánicos. En el citoesqueleto se identificaron cuatro tipos de estructura: microtúbulos. Las fibras intermedias: como su nombre lo sugiere tienen un tamaño promedio. como las amebas. El número de mitocondrias por célula varía con el tipo de célula. fibras internas y microtrabéculas. También son los componentes claves de los cilios y flagelos. Estos microtúbulos desempeñan un papel importante en la división celular y proporcionan un andamiaje temporal para la construcción de otras estructuras celulares. Los microfilamentos: son unos fino filos proteicos de sólo3 a 6 nanómetros de diámetro que consisten en moléculas de una proteína globular conocida como actina. Estas estructuras internas forman el citoesqueleto interno. Los elementos del citoesqueleto descubiertos en épocas más recientes son las mictotrabéculas.

procesar más su contenido y distribuir el producto terminado a otras partes de las células. especialmente eucariotas poseen centriolos. las células de los animales suelen contener de 10 a 20 cuerpos de Golgi y las de las plantas pueden contener varios centenares. hojas otoñales y zanahorias. en el centro de la célula cerca del núcleo. servirían de centros de empaquetamiento y distribución. donde se les ensambla. y poseen un sistema membranoso interno que puede formar intrincados plegamientos.  Los leucoplastos (leuco = blanco) almacenan almidón o. Debajo de cada cilio y flagelo se encuentra un cuerpo basal de idéntica estructura que los centriolos. que son pequeños cilindros de unos 0. En las células vegetales. o tubérculos. los cuerpos de Golgi también reúnen a algunos componentes de las células. Los cuerpos de Golgi existen en la mayoría de las células eucarióticas. a veces. Plastos o plastidios Los plastidios son orgánulos membranosos que sólo existen en las células de las plantas y de las algas. en particular a la superficie celular. proteínas o aceites. el nabo.  Los cromoplastos (cromo = color) contienen pigmentos y se asocian con el intenso color anaranjado y amarillo de frutos. El cuerpo de Golgi cumple la función de recibir vesículas procedentes del retículo endoplásmico.2 micrómetros de diámetro. Están rodeados por dos membranas. . modificar las membranas de las vesículas. Estos centriolos se disponen en pares con sus ejes perpendiculares entre sí. contienen gran cantidad de enzimas digestivas que degradan todas las moléculas inservibles para la célula. semejantes a vacuolas. El centriolo forma parte del huso mitótico durante la división celular en animales y tendría alguna responsabilidad en el desplazamiento de los cromosomas. Cuerpos de Golgi Cada cuerpo de Golgi consiste en unos sacos membranosos aplanados que se hallan apilados flojamente los unos sobre los otros y están rodeados por túbulos y vesículas.Centriolos y cuerpos basales Muchas células. que están formados por 9 tripletes de microtúbulos. Los plástidos maduros son de tres tipos. ejemplo en la papa. rodeados solamente por una membrana. flores. En el cuerpo de Golgi tiene lugar el montaje final de las proteínas y carbohidratos que están en la superficie de las membranas celulares.  Los cloroplastos (cloro = verde) son los plastidios que contienen la clorofila y en los cuales tiene lugar la fotosíntesis. Lisosomas Los lisosomas tienen una estructura muy sencilla. lo mismo que la mitocondrias. Los leucoplastos tienden a ser numerosos en órganos de almacenamiento como raíces. En consecuencia.

llamados entonces vacuolas autofágicas Llamados "bolsas suicidas" porque si se rompiera su membrana. Las enzimas lisosomales son capaces de digerir bacterias y otras sustancias que entran en la célula por fagocitosis.0. digiriéndoles y liberando sus componentes en el citosol. La cantidad de retículo endoplasmático de una célula no es fija. Retículo endoplásmico Es una red de sacos aplanados. que también tiene ribosomas adheridos. Como consecuencia de esto. También se presenta en las células hepáticas. los productos de la digestión son tan pequeños que pueden pasar la membrana del lisosoma volviendo al citosol donde son recicladas Los lisosomas utilizan sus enzimas para reciclar los diferentes orgánulos de la célula. De esta forma los orgánulos de la célula se están continuamente reponiendo. u otros procesos de endocitosis. preparando y limpiando el terreno para la reparación del tejido. Las células que intervienen en la síntesis de lípidos poseen grandes cantidades de retículo endoplásmico liso.Funcionan como "estómagos" de la célula y además de digerir cualquier sustancia que ingrese del exterior. el lisosoma tiene un pH inferior a 5. a menudo. Son vesículas englobadas por una membrana que se forman en el aparato de Golgi y que contienen un gran número de enzimas digestivas (hidrolíticas y proteolíticas) capaces de romper una gran variedad de moléculas. Por ejemplo. Otra función de los lisosomas es la digestión extracelular en heridas y quemaduras. túbulos y conductos intercomunicantes que existen en las células eucariotas. el rugoso (con ribosomas adheridos) y el liso (sin ribosomas). donde intervendría en diversos . terminarían por destruir a toda la célula. La molécula proteica recién sintetizada pasa del retículo endoplasmático rugoso al liso y luego a los cuerpos de Golgi. sino que disminuye o aumenta según la actividad celular. Los lisosomas se forman a partir del Retículo endoplásmico rugoso y posteriormente las enzimas son empaquetadas por el Complejo de Golgi. la adición de grupos carbohidrato a la proteína. Muchas veces el retículo endoplásmico rugoso comprende unos grandes sacos aplanados que se llaman cisternas. para conseguirlo la membrana del lisosoma contiene una bomba de protones que introduce H+ en la vesícula. la molécula experimenta un proceso adicional que comprende el clivaje de la secuencia inicial de aminoácidos hidrofóbicos y. Existen dos tipos de retículo endoplasmático. las células hepáticas se reconstituyen por completo una vez cada dos semanas. El proceso de digestión de los orgánulos se llama autofagia. los marcadores radiactivos se detectan primero en la membrana del retículo endoplásmico rugoso y poco después dentro de sus cisternas. En el curso de este andar de un orgánulo a otro. Eventualmente. Este retículo se continua con la membrana externa de la envoltura nuclear. las enzimas encerradas en su interior . La carencia de algunas de estas enzimas puede ocasionar enfermedades metabólicas como la enfermedad de Tay-Sachs Las enzimas proteolíticas funcionan mejor a pH ácido y. vacuolas digestivas ingieren restos celulares viejos para digerirlos también. La porción inicial de proteínas sintetizadas en este retículo endoplásmico consiste en un "líder" de aminoácidos hidrofóbicos que contribuiría al transporte de la proteína a través de la doble capa lipídica hacia el interior del retículo. Si se permite que las células dedicadas a la síntesis de proteínas capten aminoácidos radiactivos. englobándolos. El retículo endoplásmico rugoso predomina en las células que elaboran gran cantidad de proteínas para exportar.

su falta conduce a la disociación de las subpartículas y a la degradación enzimática de RNA ribosómico. Intervienen en la unión del mRNA. Con frecuencia. más comunes en los animales. La vacuola es un espacio del citoplasma ocupado por agua y solutos. que se caracterizan por sus coeficientes de sedimentación. pues suelen medir menos de 100 nanómetros de diámetro. que es sumamente tóxico para las células vivas pero los perixosomas contienen otra enzima que inmediatamente desdobla al peróxido de hidrogeno en agua y oxígeno. serviría de conducto para el material que pasa desde el retículo endoplásmico rugoso a los cuerpos de Golgi. como ya señalamos. Es característico que las células vegetales inmaduras posean muchas vacuolas. Otro tipo de vesícula que contiene destructivas son los perixosomas. que son los iones de magnesio y las di y poliaminas. rodeado por una membrana simple. mientras que las vacuolas son más grandes. con inversión mínima de materiales estructurales de parte de la célula. Núcleo . fácilmente disociables y aislables por ultracentrifugación. la cantidad de retículo endoplásmico liso de las células hepáticas aumenta varias veces. poseen la misma estructura general que las vacuolas y se distinguen por su tamaño. Contienen en la célula eucariota un 50% de ARN y un 50% de proteínas. Ribosomas Son los orgánulos celulares más numerosos. del tRNA y en la formación del enlace peptídico durante la síntesis del ribosoma de las paredes celulares. el citoplasma de muchas células. Están compuestos de dos subunidades. los ribosomas se asocian entre ellos para formar complejos denominados polirribosomas o polisomas. en particular de las células vegetales. Los perixosomas son unas vesículas en las cuales células degrada purinas (una de las dos categorías principales de base nitrogenada). Además. las numerosas vacuolas pequeñas comienzan a formar una gran vacuola central llena de líquido que después se convierte en un importante medio de sostén de la célula. Estas reacciones y la degradación de las purinas producen peróxido de hidrogeno (H2O2). Además. Tienen forma de elipsoide suavemente alargado y su tamaño en seco es de 170Å x 170Å x 200Å (Å= angström = 1/100000000 cm). Estos desempeñan una función biológica muy importante ya que son el soporte activo de la síntesis proteica celular. En retículo endoplásmico liso también intervendría en la degradación hepática del glucógeno a glucosa. En cuanto a composición podemos distinguir dos tipos de componentes: a) Componentes de alto peso molecular. pero a medida que estas maduran. En los perixosomas de las plantas también ocurren una serie de reacciones bajo la luz solar cuando la célula contiene concentraciones relativamente grandes de oxígeno. que son los ácidos ribonucleicos y las proteínas. la vacuola agranda a la célula.procesos de destoxificación. Los iones magnésicos son necesarios para la integridad estructural del ribosoma. b) Componentes de bajo peso molecular. Estos orgánulos están presentes en todas las células y están asociados al retículo endoplásmico rugoso. Por ejemplo en animales de experimentación. Las vesículas. evitando que la célula se lesione. a los que se le da por la boca grandes cantidades de fenobarbital. contiene vacuolas. Vacuolas y perixosomas Además de los orgánulos y del citoesqueleto. formando juntos lo que se denomina el ergatoplasma. incluso la superficie expuesta al ambiente.

Los óvulos son relativamente grandes y. Estas sustancias se acumulan en el citoplasma. Cuando la célula no está dividiéndose. La ameba dejó de dividirse y murió pocos días después. En un sencillo experimento se eliminó el núcleo de una ameba mediante microcirugía. su núcleo se liberaba y se fusionaba con el núcleo ovular. fáciles de observar. Estos experimentos indican que el núcleo desempeña dos funciones cruciales para la célula. aprovechando algunas propiedades inusuales del alga marina Acetabularia. Mirando con su microscopio como se fecundaban los óvulos. en cambio si en las 24 horas consecutivas a la eliminación del núcleo original se le implantaba el núcleo de otra ameba. él experimentó con esta alga e interpretó que estos resultados significan que bajo la dirección del núcleo se producen ciertas sustancias que determinan la forma del sombrero de la alga. sólo se ven como una maraña de delgados filamentos que se denomina cromatina. Esta observación confirmaba por otros hombres de ciencia y en otros tipos de organismo. como sucede con los vertebrados terrestres. Segundo. Se fecundan en el agua exterior y no en un medio interno. que por lo general es la estructura que más se destaca dentro de la célula. asegurando que se sinteticen en las cantidades y tipos necesarios las moléculas complejas que la célula requiere . El nucleolo es el sitio donde se construyen las subunidades ribosómicas. para establecer que el núcleo es el portador de la información hereditaria. Los cromosomas están dentro del núcleo. la célula sobrevivía y se dividía con normalidad. él observó la "danza de los cromosomas" que ocurre cuando las células eucarióticas se dividen y reconstruyó minuciosamente la sucesión de acontecimientos. El cuerpo de Acetabularia consiste en una célula enorme de 2 a 5 centímetros de altura. menudo esférico. como indicaba el trabaja de Hämmerling. forman un conducto estrecho que pasa a través de la doble capa lipídica fusionada. En general hay dos nucleolos por núcleo. por lo tanto. El cuerpo más conspicuo del interior del núcleo es el nucleolo. Desde la época de Flemming se hicieron diversos experimentos para explorar el papel del núcleo celular. fue importante. aunque muchas veces se ve uno solo en una micrografía. que juntas forman la envoltura nuclear. Hertwig notó que sólo se requería de un espermatozoide además a medida que el espermatozoide penetraba en el óvulo. pero para el momento en que se formó el segundo las sustancias determinantes del mismo que había en el citoplasma antes del transplante. pero a intervalos frecuentes se hallan fusionadas para crear unos poros por los cuales pasan materiales entre el núcleo y el citoplasma. los cromosomas. Los erizos de mar producen grandes cantidades de óvulos y espermatozoides. se habían agotado y la forma del sombrero estuvo por completo bajo el control del nuevo núcleo. A comienzo de la década del 1930 Joachim Hämmerling estudió las funciones comparativas del núcleo y del citoplasma. Otro indicio de la importancia del núcleo surgió merced a las observaciones de Walther Flemming. el núcleo ejerce una actividad incesante sobre las actividades de las células. Funciones del núcleo Los conocimientos actuales sobre el papel del núcleo en la vida de las células comenzaron con algunas de las primeras observaciones microscópicas. razón por la cual el primer sombrero formado después de haber transplantado el núcleo tuvo una forma intermedia. Entre estas dos membranas hay un espacio de veinte a cuarenta nanómetros. Esta rodeado por dos membranas lipoproteicas. también hace unos cien años. Primero es el portador de la información hereditaria que determina las características de células hijas. Los poros que se hallan rodeados por unos grandes gránulos que contienen proteína y están dispuestos en forma octogonal. Una de las más importante fue realizada hace más de un siglo por el embriólogo alemán Oscar Hertwig con óvulos y espermatozoides del erizo de mar.En las células eucarioticas el núcleo es un cuerpo grande. el único vínculo entre el padre y los hijos es el núcleo del espermatozoide.

los filamentos se enrollan en espiral y se hacen muy visibles al microscopio óptico. • Cromatina: está constituida por filamentos larguísimos. donde se combinan con los ARNr. la cromatina se condensa. está formada por protoplasma y es lipoproteica. La constricción primaria se ubica en el punto donde se unen los brazos. Luego las subunidades de los ribosomas se exportan hacia al citoplasma. El ADN es la sustancia portadora de la información hereditaria y. dirige la vida de la célula. a través de los cuales pueden pasar algunas sustancias desde el núcleo al citoplasma y viceversa. soma = cuerpo). Tres de los cuatro ARNr se transcriben en las asas del nucléolo. es decir. Estructura de un cromosoma: el cuerpo de un cromosoma recibe el nombre de brazo. Cuando la célula va a dividirse. A estas estructuras se les denominan cromosomas (cromo = color. Las proteínas ribosómicas. ya que a menudo cambian de forma y tamaño. 10 de 46 cromosomas humanos aportan tales asas de cromatina al nucleolo. cuando no se moviendo. es un líquido en el se encuentran suspendidos los componentes principales del núcleo. Regula la constante salida y entrada de sustancias al núcleo Esta membrana es doble y está atravesada por gran cantidad de pequeños poros. . El cromosoma presenta divisiones o entradas que se denominan constricciones. luego. reaparecen rápidamente una vez que la división celular ha terminado. En el nucléolo se producen los ribosomas. cada una constituida por ARN y proteínas. y en que en ellos se traduce ARNm a proteína. sino una aglomeración de asas de cromatina de cromosomas distintos. controla las actividades celulares. que se traducen en el citoplasma a partir del ARNm. Nucléolo: en realidad el nucléolo no es una entidad estructural. que en el "núcleo en reposo". Al igual que la membrana plasmática. parecen desenrollados o despiralizados y enredados unos con otros. El nucléolo no tiene membrana alguna. Pueden existir uno o más nucleolos por núcleo. se mandan de nuevo al núcleo. Los ribosomas de las células eucarióticas se parecen a los de los procariotas en que consisten en dos subunidades.Estructuras nucleares • • Jugo nuclear o cariolinfa: se encuentra encerrado dentro de la membrana nuclear. Por ejemplo. pero difieren en que los ribosomas eucarióticos son mucho mas grandes que los procarióticos y en sus proteínas individuales y sus ARN son distintos. • Membrana nuclear: es la membrana que rodea al núcleo y lo separa del protoplasma adyacente. estas estructuras son sumamente variables. Están constituidos químicamente por ácido desoxirribonucleico (ADN) y proteínas. Cuando una célula se esta dividiendo los nucleolos suelen desaparecer y.

la G con la C. guanina (G). el ADN forma la molécula de ARN correspondiente. El triplete ACC provoca la adición de treonina en la secuencia proteica que se está formando. estas proteínas son de centenares de tipos distintos. es decir. El código genético gobierna la traducción. el centrómero. el material genético se ha duplicado. De esta manera se obtiene otra molécula de ADN. Después. y por otro a que la propia estructura muestra cómo lo logra. A partir del ADN se sintetiza ARN y a partir del ARN se sintetizan proteínas. donde se lleva a cabo la traducción de proteínas. Este material incluye toda la información necesaria para el control de las funciones vitales de las células y del organismo. Durante la división celular. CCC la de prolina y así sucesivamente. Por ejemplo. éste es el llamado "dogma central de la biología molecular". La estructura del ADN La presentación del modelo estructural del ADN (ácido desoxirribonucleico) por Francis Harry Compton Crick y Watson en 1953. en forma de una hebra simple. tales como el color de ojos o las enfermedades genéticas como la hemofilia. Tal como ocurre en la replicación del ADN. que un cambio en las bases del ADN conlleva un cambio en la proteína correspondiente. La importancia de este hecho se debe. El ADN es una molécula de doble hélice. De tal manera. el ARN mensajero (ARNm) se traslada a los orgánulos celulares llamados ribosomas. La A de una hebra se aparea siempre con la T de la hebra complementaria. idéntica a la original y por tanto. la información genética se transcribe de forma fiel mediante la adición de bases complementarias. son las responsables de las diferencias heredadas entre individuos. A partir del ADN se produce ARN y a partir del ARN se producen proteínas La copia precisa de la información genética contenida en el ADN nos lleva a la cuestión de cómo esta información modela las actividades de la célula. Clonación génica e hibridación . relaciona las estructuras de las biomoléculas con las funciones específicas que desempeñan en la célula y en el organismo. En ella se observan estructuras proteicas. mecanismo mediante el cual. de este mismo modo se reparte el material hereditario a la descendencia. con lo cual un cambio que afecte a la función que realizan. provocaría una alteración estructural o fisiológica en el organismo. la A se unirá a la T de la hebra molde. compuesta por dos hebras complementarias unidas entre sí por puentes entre las bases: adenina (A). la G lo hará con la C y así sucesivamente. Biología molecular. que se basa en la correspondencia que existe entre 3 bases o triplete de la secuencia del ARN y un aminoácido específico de la secuencia proteica. Por lo tanto la información contenida en la secuencia lineal de bases del ADN codifica la síntesis de una secuencia lineal de aminoácidos de una proteína. El siguiente paso necesario para la comprensión de este proceso fue el conocimiento de la transcripción. citosina (C) y timina (T). fue el verdadero inicio de la biología molecular. las dos células hijas reciben igual dotación genética. Estas diferencias en la información genética del ADN. se ocupa del estudio de la bases moleculares de la vida. por un lado a que es la molécula que transmite la información hereditaria de generación en generación (véase Genética). los cinetocoros. las dos hebras simples se separan y cada una de ellas forma una nueva hebra complementaria. incorporando bases. cuando se reproduce un organismo. Las proteínas son muy específicas. es decir tienen funciones biológicas muy concretas. un cambio de la base A por C en el triplete ACC produciría la adición de prolina en lugar de treonina.Dentro de la constricción hay una zona clara. Como dato interesante más de la mitad de la cromatina consiste en proteínas. Durante la replicación o duplicación. Aparte de una constricción primaria hay a veces una constricción secundaria y un cuerpo redondo llamado satélite. y del mismo modo.

El significado de los intrones no está claro. de secuencia complementaria a la del gen X (fragmento sonda). es decir. de la cual se conserva sólo una hebra (ADN desnaturalizado o monocatenario). los precursores inmaduros de moléculas de ARN que contengan aún intrones. Estas técnicas han hecho posible recopilar una gran cantidad de información sobre la estructura y la expresión génica. en los organismos eucariotas (plantas y animales). procedentes de genes determinados. los cuales se unen a secuencias específicas del ADN (las regiones reguladoras) y activan este proceso. donde la proteína puede estar presente o ausente. Control de la transcripción La técnica de absorción de Nothern se puede emplear para detectar la presencia de moléculas de ARNm. permitiendo así detectar el gen y cuantificarlo en los distintos tejidos. Genes interrumpidos El empleo del método de absorción de Southern para el estudio de la estructura génica condujo a un importante hallazgo en el campo de la biología molecular. De forma similar. Estos intrones se transcriben junto a los exones a moléculas de ARN y son eliminados durante el proceso de maduración del ARN. pero permiten diferentes combinaciones de los exones presentes en el ARN inmaduro. que se procesará de distinta manera según los tipos de células. Un ADN genómico que contiene un gen X. en extractos de tejido intacto. lo cual determina a su vez la eliminación de intrones y la traducción de proteínas. llamadas intrones (que no se expresan). se une al ARN sonda de distintos tejidos. y se transfieren a un filtro. Este ARNm maduro se traslada al citoplasma celular y se une a los ribosomas. el ARNm codificador de una proteína específica. Puede ser que cada tejido tenga los factores . Este ocurre en el interior del núcleo celular y el resultado es una molécula de ARNm sin interrupciones. que detecta el ARNm en células individuales. está presente sólo en los tejidos y en las células donde se expresa la proteína. que contienen información para la codificación de proteínas y están interrumpidas por otras secuencias del ADN. Esto se demuestra midiendo la proporción de transcripción de un gen específico en diferentes tejidos. no son detectados en los tejidos si no están presentes el ARNm o las proteínas. Estos estudios se complementan con la hibridación in situ. Este sistema de maduración alternativa produce proteínas relacionadas pero diferentes a partir del mismo gen. Este consiste en el descubrimiento de la existencia. que delatará al gen X al unirse a él. el ADN que contiene el gen X. Todo esto se completó con la puesta en marcha de la técnica de la hibridación. Así. de regiones del ADN llamadas exones (que se expresan). La conclusión es que. En consecuencia. se corta en fragmentos que se separan según su tamaño. donde tiene lugar la traducción o síntesis de proteínas. sólo con los exones. se le aplica ARN o ADN marcado radiactivamente. el fragmento sonda se emplea para detectar secuencias complementarias en presencia de ADN o ARN. Después de este tratamiento. El método de absorción de Nothern es similar al anterior.Aunque el gran avance de la biología molecular fue durante la década de 1950. Al filtro con los fragmentos de ADN. la verdadera expansión de esta ciencia comenzó en la década de 1960 con el descubrimiento de la clonación de genes. Ed Southern. la producción de proteínas diferentes en los distintos tejidos está regulada por los genes que se han transcrito en cada tejido. que consiste en el marcaje con isótopos radioactivos de una molécula clónica de ADN. Esta técnica permitió aislar fragmentos libres de ADN puro a partir del genoma. en los cuales estaban incluidos los genes. en la mayoría de los casos. fue posible secuenciar fragmentos de ADN. y de esta forma se conoce su distribución en el tejido. puso en marcha un procedimiento que se llama absorción de Southern y que se describe a continuación. La síntesis de proteínas distintas en los tejidos es vital para la comprensión de las diferencias funcionales de los mismos y está controlada por la transcripción. la transcripción está regulada por factores de transcripción. Además. en la mayoría de los casos.

cuyos orígenes se remontan a la prehistoria. anatomē. su orden lineal de bases. La variación de tan sólo una base puede provocar la sustitución de un aminoácido por otro. que a veces recibe el nombre de anatomía funcional. Para conocer el orden de aminoácidos de una proteína se secuencia ADN. Es conveniente subdividir el estudio de la anatomía en distintos aspectos. La hemoglobina está compuesta por cuatro subunidades tipo mioglobina. Es una ciencia muy antigua. En la década de 1960. Esto activará la transcripción de los genes que respondan a la señal. en este caso las subdivisiones principales son la anatomía de las plantas y la anatomía animal. La anatomía también se puede dividir en procesos . propuso el modelo de estructura espacial de la mioglobina. ‘disección’). Por consiguiente. Max Peratz lo hizo con una molécula más compleja. John Kendrew. Los estudios de proteínas alteradas. la anatomía animal se subdivide en anatomía humana (ver más adelante) y anatomía comparada. la comprensión adecuada de la estructura implica un conocimiento de la función de los organismos vivos. AGCT y por consiguiente. Una clasificación se basa según el tipo de organismo en estudio. como una modificación posterior a su síntesis. que se inserta por ejemplo. que es una de las ciencias básicas de la vida. Secuenciación del ADN Al igual que se estudia la expresión y la estructura de los genes se puede conocer. la secuencia de aminoácidos se determina de forma indirecta a partir del gen correspondiente. para que la bacteria sintetice una proteína alterada. Es más sencillo secuenciar el ADN que hacerlo en la proteína correspondiente. la secuencia lineal de las cuatro bases. Durante siglos los conocimientos anatómicos se han basado en la observación de plantas y animales diseccionados. A su vez. Sin embargo. Se secuencia un gen involucrado en una enfermedad. Anatomía (del griego. Además se pueden introducir cambios específicos en el ADN genómico. De este modo se obtiene proteína en gran cantidad.específicos que activan la transcripción de genes concretos. Estructura y función de las proteínas La función biológica de una proteína está determinada por la secuencia de aminoácidos que la componen y por la configuración espacial (estructura plegada en el espacio). está muy relacionada con la medicina y con otras ramas de la biología. A continuación. en el genoma de una bacteria). Anatomía y fisiología Anatomía es el estudio de la estructura. e incluso puede dañar un segmento del ADN. pero también es posible que estén presentes. situación y relaciones de las diferentes partes del cuerpo de animales o plantas. Gracias a esta técnica se puede conocer. rama de las ciencias naturales relativa a la organización estructural de los seres vivos. la anatomía es casi inseparable de la fisiología. alterando así la porción correspondiente de proteína. La anatomía. que establece las similitudes y diferencias entre los distintos tipos de animales. mediante el sistema de secuenciación de ADN. En ese caso se activarían por señales específicas. El método más utilizado fue ideado por Frederick Sanger en 1977 y en la actualidad se emplea en el Proyecto Genoma Humano. por lo tanto en la actualidad. a partir de la proteína purificada y mediante cristalografía de rayos X. La utilidad de este método se pone de manifiesto con el estudio de enfermedades genéticas. la secuencia de aminoácidos de la proteína correspondiente. en todas las células. sin embargo. de forma inactiva. utilizando el código genético. en individuos sanos y en individuos enfermos y al comparar ambas secuencias se descubre la alteración de la proteína que provoca la enfermedad. mediante una mutación localizada. por ejemplo por adición de residuos fosfato (fosforilación). la hemoglobina. han logrado demostrar la relación de la secuencia de aminoácidos con la estructura y función de la proteína resultante. el análisis estructural de la misma se realiza sintetizando proteína a partir de un gen clónico (gen idéntico. que intenta secuenciar por completo el genoma humano.

ordenados en 23 pares de cromosomas. Todas las células comparten unos elementos esenciales. Otra forma más de subdividir la anatomía depende de las técnicas empleadas. endocrino. agrupadas en tejidos y organizadas en ocho aparatos (locomotor. . de la que había traducción al español en Salvat (1981). y datos por demás interesantes. aparatos y sistemas para realizar sus funciones. En función del tipo de organismo vivo. conocimiento. etc. El organismo humano parece saber que de la unión nace la fuerza. es el cerebro organizador de la célula. es la unidad de la vida. naturaleza. pues las células se organizan en tejidos. respiratorio.biológicos. estudio) es la ciencia biológica que estudia las funciones de los cuerpos organizados. con los que el organismo se relaciona. se desplaza. Sus elementos constitutivos básicos podrían adquirirse en cualquier parte por un puñado de monedas. se basan en la relación de la anatomía con otras actividades bajo el título general de anatomía aplicada.000 genes. Introduce el concepto de Neotenia. el conjuntivo. como la anatomía quirúrgica y la anatomía artística (como por ejemplo en la obra Hombre de Vitruvio de Leonardo da Vinci). lo convierten en un ser de valor incalculable. imposible de calcular con criterios terrenales. anatomía del desarrollo (estudio de los embriones) y anatomía patológica o estudio de los órganos enfermos. se protege. Hay una obra extraordinaria "The vertebrate Body" by Alfred Sherwood Romer & Thomas S Parsons. podemos distinguir dos grandes grupos: Fisiología vegetal Fisiología animal y dentro de ésta la humana Anatomia y Fisiologia humana El cuerpo humano es un aglomerado de unos cincuenta billones de células. que son el epitelial. Existen cuatro tejidos básicos. Otras subdivisiones. órganos. circulatorio. el muscular y el nervioso. pero sigue un plan general coordinado. como por ejemplo la microanatomía. mantiene su forma. el citoplasma. precisamente. como que los peces en su craneo poseen el mismo número de huesos que el Humano. secreta sustancias. escrito en 100. Clasificación Anatomía animal Anatomía humana Anatomía vegetal La fisiología (del griego physis. por ejemplo. rico en organelas y el núcleo. coordina sus funciones y relaciones con el medio. pero la vida que alberga estos átomos reunidos con un propósito concreto. que se basa en las observaciones obtenidas con ayuda del microscopio (véase el apartado sobre historia de la anatomía). nervioso y reproductor). La célula. excretor. como son la membrana protectora. y logos. digestivo. El núcleo.

pero es un recién llegado al planeta. un centenar de articulaciones y más de 650 musculos actuando coordinadamente. Sistema Respiratorio c. (tiempo geológico). El termino anatomía topográfica designa los métodos con que se determinan exactamente las posiciones relativas de varias partes del cuerpo. ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA SISTEMICA SISTEMA OSTEOARTICULAR El cuerpo humano es una complicada estructura de más de doscientos huesos. Miología: Descripción de los musculos. el sistemático y el topográfico. En el primero se considera el cuerpo formado por sistemas de órganos o aparatos que son similares por su origen y estructura y están asociados en la realización de ciertas funciones. Sistema Digestivo b. Estiología: Descripción de los órganos de los sentidos. Anatomía Es la rama de las ciencias biológicas que trata de la forma y estructura de los organismos.A pesar de su enorme rendimiento. el cuerpo humano mantiene su postura. . Sistema Urogenital: que se divide en: * Órganos Urinarios * Órganos Genitales Angiología : Descripción de los órganos de la circulación. Esplacnologia: se subdivide en: a. puede desplazarse y realizar múltiples acciones. presupone un conocimiento de la anatomía sistemica. el ser humano apenas ha vivido los últimos 3 segundos. Las divisiones de la anatomía sistematica son: Osteología: Descripción del esqueleto.Gracias a la colaboración entre huesos y musculos. Neurología: Descripción del sistema nervioso. el cuerpo humano sigue en constante evolución. Se emplean dos métodos especiales para el estudio de la anatomía. Se halla íntimamente ligada con la fisiología Es una rama de las ciencias biológicas que trata de las funciones normales del cuerpo. De hecho si se considera que la vida se instauro en la tierra hace 24 horas. Artrología: Descripción de las articulaciones.

Los huesos se están renovando constantemente. el interior de los huesos largos aloja la medula ósea. surge la fuerza. pero también la ligereza y la resistencia de los huesos. a la vez que sirve de punto de inserción a los tendones de los musculos.El conjunto de huesos y cartílagos: forma el Esqueleto El hueso es un tejido sorprendente. Las funciones del esqueleto son múltiples: Sostiene al organismo y protege a los órganos delicados. Es una sucesión compleja de huesos que protegen el encéfalo y a otros órganos del sistema nervioso central. El tórax es una caja semirrigida que colabora activamente durante la respiración. ya que combina células vivas (osteocitos) y materiales inertes (sales de calcio). se articula con las costillas. La cabeza esta constituida por el cráneo y la cara. pero un poco flexible. También da protección a los órganos de los sentidos. La Columna Vertebral es un pilar recio. formada por una treintena de vértebras que cierra por detrás la caja torácica. un tejido noble que fabrica glóbulos rojos y blancos. a excepción de el tacto que se encuentra repartido por toda la superficie de la piel. En la porción dorsal de la columna. En el cuerpo humano existen 208 huesos : 26 en la columna vertebral 8 en el cráneo 14 en la cara . Además. De esta unión.

como los de la muñeca o las vértebras Planos. Sirven como centro de maduración de eritrocitos (glóbulos rojos).8 en el oído 1 hueso Hioides 25 en el tórax 64 en los miembros superiores 62 en los miembros inferiores Hay varios tipos de huesos : Largos. formando la caja toraxica. que sirven para el apoyo de las extremidades superiores. Huesos Del Tronco La clavícula y el omóplato. División Del Cuerpo Humano Para El Estudio Del Sistema Óseo: El cuerpo humano se divide de la siguiente manera para que sea mas comprensible y universal : Cabeza Tronco Extremidades Huesos De La Cabeza Los huesos del Cráneo son 8 y forman una caja resistente para proteger el cerebro. Están formados por una substancia blanda llamada osteina y por una sustancia dura formada por sales minerales de calcio. como los de la cabeza Algunas características: son duros. . Los huesos de la cara son 14. Su función : Dar consistencia al cuerpo. como los del brazo o la pierna Cortos. y las cabezas son esponjosas y están llenas de médula roja.Los huesos largos tienen en su parte media un canal central relleno de médula amarilla. Entre ellos los mas importantes son los Maxilares (Superior e inferior) que se utilizan en la masticación. Ser el apoyo de los musculos y producir los movimientos. Las costillas que protegen a los pulmones.

. El carpo. en donde se apoyan las extremidades inferiores. también articulan las costillas. El Cúbito y el Radio en el antebrazo. isquión y pubis). (anterior) Las vértebras. Huesos De Las Extremidades Inferiores La pelvis y el fémur formando la articulación de la cadera El fémur en el muslo La rótula en la rodilla. La tibia y el peroné. en la pierna El tarso.El esternón. Huesos De Las Extremidades Superiores Clavícula. formado por 7 huesecillos del talón. omoplato y humero formando la articulación del hombro El húmero en el brazo. formado por 8 huesecillos de la muñeca. Las falanges en los dedos. forman la columna vertebral y protegen la médula espinal. donde se unen las costillas de ambos lados. Los metacarpianos en la mano . (posterior) La Pelvis (ilion.

Así pues. que transforma las complejas moléculas de los alimentos en sustancias simples y fácilmente utilizables por el organismo. llamado hioides. en la que sustenta en sus movimientos. móviles: las del codo y la rodilla. Estos compuestos nutritivos simples son absorbidos por las vellosidades intestinales. con importantes glándulas empotradas. para evitar el roce entre los huesos. Hay un hueso suelto a nivel de la base de la lengua. Unas son fijas y se llaman suturas (Las de los huesos del cráneo) Semimóviles: las de las vértebras entre ellas están los discos invertebrales. éstos terminan en un cartílago articular rodeado de una bolsa o cápsula sinovial. pasan a la sangre y nutren todas y cada una de las células del organismo . En este caso. SISTEMA DIGESTIVO El aparato digestivo es un largo tubo. entre las dos cápsulas esta el Menisco articular.El metatarso en el pie Las falanges en los dedos. Las Articulaciones Son las uniones entre los huesos. que actúa como lubrificante y amortiguador del roce. llena de un líquido aceitoso llamado Sinovia. que tapizan el intestino delgado.

sigue por el esófago y llega al estomago. una bolsa muscular de litro y medio de capacidad. cuya mucosa secreta el potente jugo gástrico. el tubo digestivo se prolonga con el intestino delgado. de unos siete metros de largo. Todas estas secreciones contienen una gran cantidad de enzimas que degradan los alimentos y los transforma en sustancias solubles simples. que termina en el ano. por donde se evacuan al exterior los restos indigeribles de los alimentos. el bolo alimenticio cruza la faringe. yeyuno. Su porción final es el recto. en el estomago. Luego. Descripción Anatómica Para Observar un torso con la disposición de los órganos pulsa Aqui El tubo digestivo está formado por: boca. aunque muy replegado sobre si mismo. . de algo mas de metro y medio de longitud. íleon. A la salida del estomago. intestino delgado que se divide en duodeno. En su primera porción o duodeno recibe secreciones de las glándulas intestinales. la bilis y los jugos del páncreas. estómago. El tubo digestivo continua por el intestino grueso.Desde la boca hasta el ano. el alimento es agitado hasta convertirse en una papilla llamada quimo. el tubo digestivo mide unos once metros de longitud. esófago. Los dientes trituran los alimentos y las secreciones de las glándulas salivales los humedecen e inician su descomposición química. En la boca ya empieza propiamente la digestión.

30 cm de longitud. por ultimo se diferencia el colon sigmoideo. Su longitud es variable y su calibre disminuye progresivamente desde su origen hasta la válvula ileocecal. El cardias es el limite entre el esófago y el estomago y el piloro es el limite entre estómago y duodeno. Intestino grueso: El intestino grueso se inicia a partir de la válvula ileocecal en un fondo de saco denominado ciego de donde sale el apéndice vermiforme y termina en el recto. El duodeno. Habitualmente es una cavidad virtual. Su calibre disminuye lenta pero progresivamente en dirección al intestino grueso. que forma parte del intestino delgado. La segunda porción es denominada como colon ascendente con una longitud de 15cm. cuerpo. Esófago : El esófago es un conducto musculo membranoso que se extiende desde la faringe hasta el estómago. habitualmente tiene forma de J. Intestino delgado: El intestino delgado se inicia en el pìloro y termina en la válvula ileoceal. mientras que el ciego es de 6 o 7 cm. el limite entre las dos porciones no es muy aparente. para dar origen a la tercera porción que es el colon transverso con una longitud media de 50cm.El intestino grueso que se compone de: ciego y apéndice. y su calibre disminuye progresivamente. De los incisivos al cardias porción donde el esófago se continua con el estómago hay unos 40 cm. Estómago : El estómago es un órgano que varia de forma según el estado de repleción (cantidad de contenido alimenticio presente en la cavidad gástrica) en que se halla. Consta de varias partes que son : Fundos. aunque no del tubo digestivo. situada inferior a la válvula ileocecal y que da origen al apéndice vermicular. originándose una cuarta porción que es el colon descendente con 10cm de longitud. siendo la porción más estrecha la región donde se une con el recto o unión rectosigmoidea donde su diámetro no suele sobrepasar los 3 cm. formando un marco en cuyo centro están las asas del yeyunoìleon. antro y pìloro. Su longitud es variable. mide unos 25 . El duodeno se une al yeyuno después de los 30cm a partir del piloro. El yeyuno-ìleon es una parte del intestino delgado que se caracteriza por presentar unos extremos relativamente fijos: El primero que se origina en el duodeno y el segundo se limita con la válvula ileocecal y primera porción del ciego. El recto es la parte terminal del . El limite entre el yeyuno y el íleon no es apreciable. recto y ano. colon y recto. El hígado (con su vesícula Biliar) y el páncreas forman parte del aparato digestivo. atraviesa todo el tórax y pasa al abdomen a través del hiato esófagico del diafragma. entre 120 y 160 cm. por la que se une a la primera parte del intestino grueso. Desde el ciego al recto describe una serie de curvas. El esófago empieza en el cuello. En un individuo mide aproximadamente 25cm del cardias al pìloro y el diámetro transverso es de 12cm. Su borde menos extenso se denomina curvatura menor y la otra curvatura mayor. (es decir que sus paredes se encuentran unidas y solo se abren cuando pasa el bolo alimenticio). el intestino delgado consta de una parte próxima o yeyuno y una distal o íleon. En el intestino grueso se diferencian varias porciones entre ellas tenemos: La primera porción que esta constituida por un saco ciego.

el conducto cìstico. que desciende al duodeno. Bazo: El bazo. . el conducto hepático. que termina reunièndose con el colèdoco a través de la ampolla de Vater. el conducto excretor del páncreas. El proceso de digestión comienza en la boca. normalmente salen dos conductos: derecho e izquierdo. en la que desemboca junto con el conducto excretor del páncreas. El quimo sigue progresando a través del intestino delgado hasta llegar al intestino grueso. continuándose su digestión y absorción. Páncreas : Es una glándula íntimamente relacionada con el duodeno. Una función muy importante es la absorción de agua. que confluyen entre sì formando un conducto único. recibe un conducto más fino. Las heces permanecen en el colon hasta el momento de la defecación. por sus principales funciones se debería considerar un órgano del sistema circulatorio. En el ciego y el colon ascendentes las materias fecales son casi liquidas y es allí donde se absorbe la mayor cantidad de agua y algunas sustancias disueltas. donde los alimentos son cubiertos por la saliva. La válvula ileocecal obstaculiza el vaciamiento demasiado rápido del intestino delgado e impide el reflujo del contenido del intestino grueso al intestino delgado. En el hombre. pero aun en regiones mas dístales (recto y colon sigmoideo) se absorben líquidos. El estomago también actúa como reservorio transitorio de alimentos y por al acidez de sus secreciones. Es la continuación del colon sigmoideo y termina abrièndose al exterior por el orificio anal. Las vías biliares son las vías excretoras del hígado.tubo digestivo. que proviene de la vesícula biliar alojada en la cara visceral de hígado. que pasa luego al duodeno. por ellas la bilis es conducida al duodeno. No suele contener mas de 50-60 cm de bilis. Hígado : Es la mayor viscera del cuerpo pesa 1500 gms Consta de dos lóbulos. tiene una cierta acción antibacteriana. intestino delgado e hígado. El quimo pasa el piloro a intervalos y penetra al duodeno donde es transformado por las secreciones del páncreas. para que puedan ser utilizados por el organismo. De la reunión de los conductos cìstico y el hepático se forma el colèdoco. no afecta fundamentalmente la salud. deglutidos. La vesícula biliar es un reservorio musculomembranoso puesto en derivación sobre las vías biliares principales. El estomago no es un órgano indispensable para la vida. sus secreciones son de importancia en la digestión de los alimentos. Es de forma ovalada o ligeramente piriforme y su diámetro mayor no es de 8 a 10 cm . la función esencial del estomago es reducir los alimentos a una masa semifluida de consistencia uniforme denominada quimo. transporte y evacuación de las heces. Fisiología Del Tubo Digestivo: El tubo digestivo se encarga de la digestión de los alimentos ingeridos. triturados y divididos por la acción de la masticación y una vez formado el bolo . Su tamaño depende de la cantidad de sangre que contenga. La principal función del intestino grueso es la formación. pues aunque su extirpación en hombres y animales causa ciertos desordenes digestivos.

que sostiene erguida la cabeza. Los musculos son conjuntos de células alargadas llamadas fibras. se acorta y se tira del hueso o de la estructura sujeta. Su misión esencial es mover las diversas partes del cuerpo apoyàndose en los huesos. con lo que se unen a los huesos. llamados Maceteros. Hay musculos planos como el recto del abdomen. En el cuerpo humano hay más de 650 musculos. El musculo cardiaco es un caso especial. Algunos musculos son muy grandes. . los de la masticación. mientras otros muy potentes como el cuadriceps en el muslo. cuya propiedad mas destacada es la contractilidad. recubriendo el conducto digestivo o los vasos sanguíneos (arterias y venas). Gracias a esta facultad. Acabado el trabajo. La más típica es la forma de huso (gruesos en el centro y finos en los extremos). Además los musculos sirven como protección a los órganos internos así como de dar forma al organismo y expresividad al rostro. el trapecio. o los gemelos en las piernas que permiten ponerse de puntillas. tapizan tubos y conductos y tienen contracción lenta e involuntaria. como el dorsal en la espalda. Al contraerse. Pueden contraerse. El mùsculo que permite el movimiento de los labios cuando hablamos: Orbicular de los labios. Un musculo. Pueden deformarse. Se encuentran por ejemplo. Por su parte los musculos lisos son blanquecinos. Para Observar un dibujo del sistema muscular pulsa Aqui Para Observar un gráfico del sistema muscular. por ejemplo. en forma de huso como el bíceps o muy cortos como los interoseos del metacarpo. el paquete de fibras musculares se contrae cuando recibe orden adecuada. Su forma es variable. de contracción involuntaria. Están colocadas en forma de haces que a su vez están metidos en unas vainas conjuntivas que se prolongan formando los tendones. Sus Propiedades : Son blandos. con todos sus nombres pulsa Aqui Los más importantes son : En la Cabeza Los que utilizamos para masticar. tienen una contracción rápida y voluntaria y se insertan en los huesos a través de un tendón. Tal riqueza muscular permite disponer de miles de movimientos. recupera su posición de reposo. Los musculo estriados son rojos. pues se trata de un musculo estriado. es un haz de fibras. El cuerpo humano se cubre de unos 650 musculos de acción voluntaria.SISTEMA MUSCULAR Los musculos son los motores del movimiento.

que mueven el brazo hacia atrás. En Los Brazos El Deltiodes que forma el hombro. Los que utilizamos para soplar o silbar. Serratos. Los pectorales.Los que permiten abrir o cerrar los párpados : Orbiculares de los ojos. El Tríceps Branquial que extiende el antebrazo. . Los utilizados en la respiración : Intercostales.mastoideos. para mover el brazo hacia adelante y los dorsales. llamados Bucinadores. en forma de sierra. En El Tronco. El Biceps Braquial que flexiona el antebrazo sobre el brazo. Los que utilizamos para moverla hacia atrás: Esplenio. (Visión Posterior). el diafragma que separa el tórax del abdomen. que elevan el hombro y mantienen vertical la cabeza. Los trapecios. En el Cuello Los que utilizamos para doblar la cabeza hacia los lados o para hacerla girar : se llaman Esterno cleido .

dobla la pierna por la rodilla. . Otro efecto de trabajo de los musculos es la producción de calor. El Bíceps crural está detrás. los nervios y el sistema vegetativo o autónomo. A menudo. El sartorio que utilizamos para cruzar una pierna sobre la otra. Para ello regulan el funcionamiento de centros nerviosos. El tríceps está delante. cuando el esfuerzo es muy fuerte y prolongado. la analice. cuya contracción puede ser rápida y Voluntaria : Se llaman musculos estriados o rojos. para que el sistema nervioso elabore las respuestas conscientes a dichas sensaciones. provocando que los musculos no alcancen a satisfacer sus necesidades. la ordene. extiende la pierna. dan como resultado los calambres y fatigas musculares por acumulación de toxinas musculares. Los musculos realizan el trabajo de extensión y de flexión. para que la sangre arrastre las toxinas presentes en la musculatura SISTEMA NERVIOSO El sistema nervioso es el rector y coordinador de todas las funciones. estos estados desaparecen con descanso y masajes que activen la circulación. (musculos del pie) Hay Dos Clases De Musculos Los que hemos citado. consta del sistema cerebroespinal (encéfalo y medula espinal). Los musculos gastan mucho oxigeno y glucosa. Musculos de la Mano En Las Extremidades Inferiores Los gluteos que forman las nalgas. para aquello tiran de los huesos. forman la pantorrilla. En ellos se reciben las sensaciones. conscientes e inconscientes del organismo. provista de su banco de datos (memoria). muestre y ejecute. son los llamados musculos lisos y blancos.Los pronadores y supinadores hacen girar la muñeca y la mano. Los flexores y extensores de los dedos. terminan en el llamado tendón de Aquiles. se compara el sistema nervioso con un computador: porque las unidades periféricas (órganos internos u órganos de los sentidos) aportan gran cantidad de información a través de los cables de transmisión (nervios) para que la unidad de procesamiento central (cerebro). Los gemelos son los que utilizamos para caminar. (Antebrazo) Los flexores y extensores de los dedos. que hacen de palancas. Los musculos intestinales de contracción lenta e involuntaria.

además regula y dirige el funcionamiento de todos los órganos del cuerpo. División del Sistema Nervioso Genéricamente se divide en: · Sistema Nervioso Central S. la inteligencia y el funcionamiento de los órganos. por ellas pasan los impulsos nerviosos.Sin embargo. real y consciente. los movimientos. la transmisión de informaciones y la coordinación general. El Sistema Nervioso es la relación entre nuestro cuerpo y el exterior. procesa la información recibida. ya que atiende y satisface las necesidades vitales y da respuesta a los estímulos. Sus diferentes estructuras rigen la sensibilidad. Su capa mas externa. La informática avanza a enormes pasos. que son la detección de estímulos.N. en la mera descripción de los distintos elementos. la comparación termina aquí. capaz de igualar la rapidez. la coteja con la información almacenada y la transforma en material utilizable. la sutileza y precisión del cerebro humano. Ejecuta tres acciones esenciales. El sistema nervioso central realiza las mas altas funciones. Las Neuronas: son la unidad funcional del sistema nervioso.C . pero aun esta lejos el día que se disponga de un ordenador compacto. El Cerebro es el órgano clave de todo este proceso. la corteza cerebral. de componentes baratos y sin mantenimiento.

esta presenta una forma arborescente por lo que se llama el árbol de la vida.. su superficie no es lisa sino que tienes unas arrugas o salientes llamadas circunvoluciones. esta formado por la sustancia gris (por fuera) y la sustancia blanca (por dentro). En los hemisferios se distinguen zonas denominadas lóbulos.etc.Coordina los movimientos de los musculos al caminar.N.200gr Dentro de sus principales funciones están las de controlar y regular el funcionamiento de los demás centros nerviosos. también en el se reciben las sensaciones y se elaboran las respuestas conscientes a dichas situaciones. El Cerebro: Es la parte mas importante. Medula y Nervios Periféricos. piamadre y aracnoides. Consta de tres partes: Dos hemisferios cerebelosos y el cuerpo vermiforme. . Cerebelo y Bulbo Raquídeo. Por fuera tiene sustancia gris y en el interior sustancia blanca. las mas notables son llamadas las cisuras de Silvio y de Rolando. tiene forma de una mariposa con las alas extendidas.). Esta dividido incompletamente por una hendidura en dos partes. El encéfalo consta de tres partes: Cerebro. que son tres membranas llamadas: duramadre.A El Sistema Nervioso Central se divide en Encéfalo. El cerebelo:: Esta situado detrás del cerebro y es más pequeño (120 gr.. memoria .· Sistema Nervioso Autónomo S. y unos surcos denominados cisuras. El Encéfalo: Es la masa nerviosa contenida dentro del cráneo. que llevan el nombre del hueso en que se encuentran en contacto. llamados hemisferios cerebrales. Es el órgano de las facultades intelectuales: atención. esta envuelta por las meninges. Pesa unos 1.

Los Nervios Son cordones delgados de sustancia nerviosa que se ramifican por todos los órganos del cuerpo.Su función más importante es conducir. Unos salen del encéfalo y se llaman nervios craneales. pero se distinguen tres niveles. La memoria es otra facultad maravillosa del cerebro humano. mediante los nervios de que está formada. revivirlos a voluntad después de minutos o años después. la corriente nerviosa que conduce las sensaciones hasta el cerebro y los impulsos nerviosos que lleva las respuestas del cerebro a los musculos. Tanto la definición de la inteligencia como la medición han suscitado siempre recelos y criticas. la tos.. La Medula Espinal: La medula espinal es un cordón nervioso. . además de los movimientos de la masticación. de unas horas a unos pocos días.El Bulbo Raquídeo: Es la continuación de la medula que se hace más gruesa al entrar en el cráneo. pues permite registrar datos y sensaciones. De hecho. el vomito . muchos tests de inteligencia establecen su puntuación a partir de un promedio. la memoria a corto plazo. situado entre 85 y 115. La Memoria. de solo unos segundos. esta es la memoria inmediata.. así. sino mas bien una suma de facultades relacionadas. según cuanto tiempo se recuerda una información. Inteligencia Y Sueño La inteligencia es la capacidad de adaptarse a las situaciones nuevas. el estornudo. en que los datos se graban a fuego y pueden recordarse toda la vida. la capa nerviosa que recubre todo el cerebro humano. no se trata de una habilidad fija. Una buena herencia y un ambiente propicio son dos circunstancias esenciales para que una persona pueda desarrollar todo su potencial intelectual. otorgados por la corteza cerebral. blanco y cilíndrico encerrada dentro de la columna vertebral. Otros salen a lo largo de la medula espinal: Son los nervios raquídeos. y la memoria a largo plazo. Por eso una lesión en el bulbo produce la muerte instantánea por paro cardio. Regula el funcionamiento del corazón y de los musculos respiratorios. La memoria es una sola. etc. se determina que el 70% de la población posee un cociente intelectual (CI) normal. Sin embargo. al que se ha dado un valor 100.respiratorio irreversible.

. los ventrículos se contraen e impulsan la sangre hacia las arterias.000 plaquetas. El sueño es imprescindible para vivir. En la circulación general o mayor. De hecho. de 5. El aparato circulatorio sirve para llevar los alimentos y el oxigeno a las células. del tamaño del puño (relativamente). impulsa la sangre por todo el organismo. la sangre da la vuelta a todo el cuerpo antes de retornar al corazón.000 glóbulos blancos y alrededor de 250. los glóbulos blancos efectúan trabajos de limpieza (fagocitos) y defensa (linfocitos). El Corazón es un musculo hueco. Los Vasos sanguíneos (arterias. En la circulación pulmonar o circulación menor la sangre va del corazón a los pulmones. luego se contraen. Una gota de sangre contiene unos 5 millones de glóbulos rojos. se abren las válvulas y la sangre entra en las cavidades inferiores o ventrículos. pulmones. La sangre es un tejido liquido.000 litros de sangre. realiza su trabajo en fases sucesivas. Cuando están llenos. donde se oxigena o se carga con oxigeno y descarga el dioxido de carbono. El corazón late unas setenta veces por minuto y bombea todos los días unos 10. formado por el corazón y los vasos sanguíneos. Los glóbulos rojos o hematies se encargan de la distribución del oxigeno. encerrado en el centro del pecho. que está circulando constantemente. en que el cuerpo se abandona a la relajación y el cerebro se enfrasca en una frenética actividad onírica (actividad de los sueños y pesadillas). la sangre describe dos circuitos complementarios. mientras que las plaquetas intervienen en la coagulación de la sangre. sustancias disueltas y células sanguíneas.000 a 10. capilares y venas) son conductos musculares elásticos que distribuyen y recogen la sangre de todos los rincones del cuerpo. De toda esta labor se encarga la sangre. compuesto por agua. etc. y para recoger los desechos que se han de eliminar después por los riñones. Primero se llenan las cámaras superiores o aurículas. en especial el sueño profundo. Como una bomba.Inteligencia y memoria son dos facultades que un cerebro soñoliento realiza a duras penas y sin ningún lucimiento. SISTEMA CIRCULATORIO La sangre es el fluido que circula por todo el organismo a través del sistema circulatorio.

las arterias. El plasma sanguíneo es la parte liquida. origina el suero sanguíneo. es salado de color amarillento y en él flotan los demás componentes de la sangre. Los Glóbulos Blancos o Leucocitos Son mayores pero menos numerosos (unos siete mil por milímetro cúbico). no tienen núcleo por eso se consideran células muertas. los glóbulos rojos. miden unas siete micras de diámetro. sirven para taponar las heridas y evitar hemorragias. se salen de los capilares y se dedican a destruir los microbios y las células muertas que encuentran por el organismo. Partes Del Aparato Circulatorio Consta de : Un órgano central. el corazón y un sistema de tubos o vasos. Las Plaquetas Son células muy pequeñas. En ella se distinguen las siguientes partes : el plasma. viscoso de sabor salado y olor especial. son células vivas que se trasladan. Los Glóbulos Rojos o Hematies tienen forma de discos y son tan pequeños que en cada milímetro cúbico hay cuatro a cinco millones. los capilares y las venas. También producen antitoxinas que neutralizan los venenos de los microorganismos que producen las enfermedades. tiene un pigmento rojizo llamado hemoglobina que les sirve para transportar el oxigeno desde los pulmones a las células. . los glóbulos blancos y las plaquetas. El plasma cuando se coagula la sangre. también lleva los alimentos y las sustancias de desecho recogidas de las células.La Sangrees un liquido rojo.

Del corazón salen dos Arterias : Arteria Pulmonar que sale del Ventrículo derecho y lleva la sangre a los pulmones. Ilíacas: Aportan sangre oxigenada a las piernas. Situado entre los pulmones. Mesentèricas: Aportan sangre oxigenada al intestino. Las gruesas paredes del corazón forman el Miocardio. Hepática: Aporta sangre oxigenada al hígado. entre Aurícula y Ventrículo izquierdos está la válvula mitral. Subclavias: Aportan sangre oxigenada a los brazos. Esplènica: Aporta sangre oxigenada al bazo. rodeado por el Pericardio. dividido en cuatro cavidades : dos Aurículas y dos Ventrículos. Arteria Aorta sale del Ventrículo izquierdo y se ramifica. Las Arterias Son vasos gruesos y elásticos que nacen en los Ventrículos aportan sangre a los órganos del cuerpo por ellas circula la sangre a presión debido a la elasticidad de las paredes.Corazón Es un órgano hueco y musculoso del tamaño de un puño. Entre la Aurícula y el Ventrículo derecho hay una válvula llamada tricúspide. de esta ultima arteria salen otras principales entre las que se encuentran: Las caròtidas: Aportan sangre oxigenada a la cabeza. Para Observar como se superponen las arterias a los huesos pulsa Aqui . Renales: Aportan sangre oxigenada a los riñones.

· Para Observar un gráfico con las venas y arterias del cuerpo pulsa aqui Funcionamiento Del Corazón . al unirse de nuevo forman las venas. En la Aurícula izquierda desemboca las cuatro venas pulmonares que traen sangre desde los pulmones y que curiosamente es sangre arterial. desembocan en las Aurículas. y la suprahèpatica del hígado. La Coronaria que rodea el corazón. Las Venas Son vasos de paredes delgadas y poco elásticas que recogen la sangre y la devuelven al corazón. La Cava inferior a la que van las Ilíacas que vienen de las piernas.Los Capilares Son vasos sumamente delgados en que se dividen las arterias y que penetran por todos los órganos del cuerpo. En la Aurícula derecha desembocan : La Cava superior formada por las yugulares que vienen de la cabeza y las subclavias (venas) que proceden de los miembros superiores. las renales de los riñones.

en bronquios secundarios. donde se realiza el intercambio de gases con la sangre. el diafragma se relaja y las costillas descienden y se desplazan hacia el interior. La caja torácica disminuye su capacidad y los pulmones dejan escapar el aire hacia el exterior. se distinguen tres tiempos : Sístole Auricular : se contraen las Aurículas y la sangre pasa a los ventrículos que estaban vacíos. terciarios y. controlados todos por el centro respiratorio del bulbo raquídeo. pequeños sacos de aire. . SISTEMA RESPIRATORIO La respiración es un proceso involuntario y automático. El Sistema Linfático La linfa es un liquido incoloro formado por plasma sanguíneo y por glóbulos blancos. en que se extrae el oxigeno del aire inspirado y se expulsan los gases de desecho con el aire espirado. el diafragma se contrae y los musculos intercostales se elevan y ensanchan las costillas. Diástole general : Las Aurículas y los Ventrículos se dilatan y la sangre entran de nuevo a las aurículas. En ellos se originan los glóbulos blancos. la traquea se divide en dos bronquios que se dividen de nuevo.El corazón tiene dos movimientos : Uno de contracción llamado Sístole y otro de dilatación llamado Diástole. Los pulmones contienen aproximadamente 300 millones de alvéolos. que evitan el reflujo de la sangre. pasa a la faringe. Al final de los bronquiolos se agrupan en racimos de alvéolos. en realidad es la parte de la sangre que se escapa o sobra de los capilares sanguíneos al ser estos porosos. Durante la espiración. ingle. sale por las arterias pulmonar y aorta. efectuadas gracias a la acción muscular del diafragma y de los musculos intercostales. A la mitad de la altura del pecho. cuello etc. que desplegados ocuparían una superficie de 70 metros cuadrados.000 bronquiolos. Pero la Sístole y la Diástole no se realizan a la vez en todo el corazón. finalmente. en unos 250. también tienen unos abultamientos llamados ganglios que se notan sobre todo en las axilas. que en el hombre oscilan entre 70 y 80 latidos por minuto. una y otra vez . El aire se inhala por la nariz. Las venas linfáticas tienen forma de rosario por las muchas válvulas que llevan. unas 40 veces la extensión de la piel. sigue por la laringe y penetra en la traquea. Luego. La respiración cumple con dos fases sucesivas. donde se calienta y humedece. Sístole Ventricular : los ventriculos se contraen y la sangre que no puede volver a las aurículas por haberse cerrado las válvulas bicúspide y tricúspide. La caja torácica gana volumen y penetra aire del exterior para llenar este espacio. Estas también tienen sus válvulas llamadas válvulas sigmoideas. En la inspiración. Los golpes que se producen en la contracción de los Ventrículos originan los latidos.

gas carbònico que se produce en todas las células. los bronquios y los bronquiolos. contiene las cuerdas vocales y una especie de tapón llamado epiglotis para que los alimentos no pasen por las vías respiratorias. Los Bronquios y los Bronquiolos son las diversas ramificaciones del interior del pulmón. la laringe. La traquea es un tubo formado por unos veinte anillos cartilaginosos que la mantienen siempre abierta. terminan en unos sacos llamadas alvéolos pulmonares que tienen a su vez unas bolsas más pequeñas o . La Laringe es el órgano donde se produce la voz. la faringe.Proporciona el oxigeno que el cuerpo necesita y elimina el Diòxido de Carbono o . se divide en dos ramas: los Bronquios. Consta de dos partes : Vías respiratorias Pulmones Las Vías Respiratorias Están formadas por la boca y las fosas nasales. la traquea.

el derecho tiene tres partes o lóbulos. situadas en el tórax a ambos lados del corazón. Tienen tres fases : 1. El transporte de gases. Intercambio en los Pulmones. La respiración en las células y tejidos.vesículas pulmonares. Los pulmones son dos masas esponjosas de color rojizo. están rodeadas de una multitud de capilares por donde pasa la sangre y se purifica y se realiza el intercambio gaseoso. La Pleura Es una membrana de doble pared que rodea a los pulmones. El Intercambio En Los Pulmones El aire entra en los pulmones y sale de ellos mediante los movimientos respiratorios que son dos: . 2. 3. el izquierdo tiene dos partes. Respiración Consiste en tomar oxigeno del aire y desprender el diòxido de carbono que se produce en las células.

La genética se basa en el estudio de genes. hechos de ADN (ácido desoxirribonucleico). Genética La genética es la parte de la Biología que trata de la herencia y de todo lo relacionado con ella. parte del oxigeno que lleva atraviesa las finisimas paredes y pasa a los glóbulos rojos de la sangre. así la sangre venenosa se convierte en sangre arterial esta operación se denomina hematosis. pues el diafragma y las costillas vuelven a su posición normal. Lo cual es debido a que el diafragma desciende y las costillas se levantan. El diòxido de carbono es recogido en parte por los glóbulos rojos y parte por el plasma y transportado por las venas cavas hasta el corazón y de allí es llevado a los pulmones para ser arrojado al exterior. Y el diòxido de carbono que traía la sangre pasa al aire. allí producen la energía que el cuerpo necesita y en especial el calor que mantiene la temperatura del cuerpo humano a unos 37 grados. El número de inspiraciones depende del ejercicio. Teorías de la herencia .En la Inspiración el aire penetra en los pulmones porque estos se hinchan al aumentar el volumen de la caja torácica. En la espiración el aire es arrojado al exterior ya que los pulmones se comprimen al disminuir de tamaño la caja torácica. suele ser de 3.5 litros. Cuando el aire llega a los alvéolos. Respiramos unas 17 veces por minuto y cada vez introducimos en la respiración normal ½ litro de aire. de la edad etc. A la cantidad de aire que se pueda renovar en una inspiración forzada se llama capacidad vital. La Respiración De Las Células Toman el oxigeno que les lleva la sangre y/o utilizan para quemar los alimentos que han absorbido. Transporte De Los Gases El oxigeno tomado en los alvéolos pulmonares es llevado por los glóbulos rojos de la sangre hasta el corazón y después distribuido por las arterias a todas las células del cuerpo. la capacidad pulmonar de una persona es de cinco litros.

mientras que los que creían que se encontraba en el femenino se denominaban ovistasEpigénesis: Afirmaba que en los gametos de ambos sexos se encontraba un fluido. que por vía sanguínea llegaban a los gametos. Es el componente químico primario de los cromosomas y el material del que los genes están formados. que luego de la fecundación se fusionaban. como por ejemplo por esto se tendría que hacer la clonación en embriones humanos. Mitosis Meiosis Genotipo Fenotipo Las teorías de la herencia datan ya de los siglos V y IV a. u otras cosas. Se observó la transmisión de generación en generación de determinados caracteres de vegetales y animales a fin de proporcionar una base racional para mejorar los cultivos y el ganado. consiguió demostrar patrones específicos de herencia. la mayoría del ADN reside en el núcleo celular. Esto es muy cruel ya que con esto se están matando pequeñas vidas. El primer caso de clonación animal fue “Dolly” la oveja. Concentrándose en apenas algunos caracteres y determinando en que proporción de cada generación estaban presentes. Pero como todas las cosas esto tiene consecuencias.1884). Se conoce desde hace más de cien años.Preformismo: Se decía que los gametos tenían un pequeño hombrecillo. que observó ciertas características específicas de la planta del guisante y contó la cantidad de individuos en los que aparecían estos rasgos a lo largo de varias generaciones. Los científicos que creían que el hombrecillo se encontraba en el gameto masculino. Se espera de este tema que los científicos utilicen la clonación inteligentemente y que no nos lleguen a defraudar ya que son los únicos que pueden llegar más allá de la ciencia para estudiar lo desconocido y para lograr vivir en un mundo mejor. la genética (el estudio científico de la herencia) no comenzó realmente hasta los siglos XVIII y XIX. tales como plantas. y se aplican a la mayoría de los sistemas genéticos. El ADN fue . En las bacterias el ADN se encuentra en el citoplasma mientras que en organismos más complejos. animales y otros organismos multicelulares.C. que al fecundarse éste aumentaba de tamaño. Pangénesis: Teoría postulada por Aristóteles que mencionaba que cada órgano y estructura del cuerpo produce pequeños sedimentos llamados gémulas. El carácter discreto y la segregación independiente de las características genéticas que observó se conocieron como “leyes de la herencia de Mendel” . El individuo se formaría gracias a la fusión de las gémulas de las células. se llamaban espermatistas. ADN ADN es la abreviatura del ácido desoxirribonucleico. Con el tiempo surgió la clonación. a fin de obtener órganos humanos para hacer transplantes. el avance más significativo en el campo de la genética se debió al monje austriaco Gregor Mendel (1822 . Pero si analizamos tiempo atrás.. originando distintos órganos para formar al embrión. Pero a medida que el tiempo avanzaba se fue estudiando y analizando el tema con los seres vivos. Actualmente se está analizando hacer clones humanos. Constituye el material genético de los organismos. el cual es un proceso por el cual un organismo produce descendientes con la misma información genética y que por lo tanto son idénticos entre sí. Un equipo de científicos escoceses encabezado por Lan Wilmut logró el 23 de febrero de 1997 crear la primera oveja obtenida por medio de la clonación.

La estructura de doble hélice (ver figura) del ADN no fue descubierta hasta 1953 por James Watson y Francis Crick (el artículo A Structure for Deoxyribose Nucleic Acid fue publicado el 25 de abril de 1953 en Nature¹ y dejaba claro el modo en que el ADN se podía "desenrollar" para que fuera posible su lectura o copia). Existen cuatro bases: dos purínicas (o púricas) denominadas adenina (A) y guanina (G) y dos pirimidínicas (o pirimídicas) denominadas citosina (C) y timina (T). Dicha hélice mide 3. está siempre emparejada con una pirimidina (timina y citosina). aunque no fue reconocida hasta 1943 gracias al experimento realizado por Oswald Avery.000 millones de pares de bases. Capacidad para contener información: lenguaje codificado en la secuencia de pares de nucleótidos Capacidad de replicación: dar origen a dos copias iguales Capacidad de mutación: justificando los cambios evolutivos Promotor .4 nm de paso de rosca y 2. en cada vuelta. Dos unidades de medida muy utilizadas son la kilobase (kb) que equivale a 1. en los núcleos de las células del pus obtenidas de los vendajes quirúrgicos desechados y en el esperma del salmón.4 pares de nucleótidos enfrentados entre sí por sus bases nitrogenadas. mientras que la guanina y la citosina lo hacen mediante tres puentes de hidrógeno. La cantidad de purinas (A+G) es siempre igual a la cantidad de pirimidinas (T+C). una desoxirribosa y una base nitrogenada. La estructura del ADN es una pareja de largas cadenas de nucleótidos.37 nm de diámetro. El rasgo fundamental es que cada base nitrogenada de una hebra "casa" con la base de la otra. cada nucleótido está formado por un grupo de fosfato.identificado inicialmente en 1868 por Friedrich Miescher. en el sentido de que la adenina siempre se enfrenta a la timina (lo que se denomina A-T) y la guanina siempre a la citosina (G-C). La adenina se une a la timina mediante dos puentes de hidrógeno. de ahí que una cadena de ADN que posea un mayor número de parejas de C-G sea más estable. en el caso de mezclarse con otra cadena como es el caso del la reproducción sexual). siendo de este modo uniforme la doble hélice (no hay "bultos" ni "estrechamientos"). Una larga hebra de ácido nucleico está enrollada alrededor de otra hebra formando un par entrelazado.000 pares de bases. por 10. Este emparejamiento corresponde a la observación ya realizada por Erwin Chargaff (1905-2002) de que en todas las muestras la cantidad de adenina es siempre la misma que la timina. Así una purina (adenina y guanina). de mayor tamaño. Se estima que el genoma humano haploide tiene alrededor de 3. Estructura Los componentes del ADN (polímero) son los nucleótidos (monómeros). e igualmente con la guanina y la citosina. Él llamó a la sustancia nucleína. Su función es dictar las instrucciones para fabricar un ser vivo idéntico a aquel del que proviene (o casi similar. más pequeña. y la megabase (Mb) que equivale a un millón de pares de bases. y está formada. biólogo suizo.

UGA y UAG (en inglés. Existen 64 codones posibles. sirve para dar la señal de comienzo a la ARN polimerasa. sólo una pequeña fracción del total de la secuencia del genoma codifica proteínas. Enlace de hidrógeno La adhesión de las dos hebras de ácido nucleico se debe a un tipo especial de unión química conocido como enlace de hidrógeno o puente de hidrógeno. Esto significa que las dos hebras de la hélice pueden separarse con relativa facilidad. Cuando estos tripletes están en el ARN mensajero se les llama codones. En el ribosoma cada codón del ARN mensajero interacciona con una molécula de ARN de transferencia (ARNt) que contenga el triplete complementario (denominado anticodón). sólo un 3% del genoma humano consiste en exones que codifican proteínas.. Estas secuencias se llaman frecuentemente secuencias reguladoras. . y los investigadores asumen que sólo se ha identificado una pequeña fracción de las que realmente existen. Papel de la secuencia En un gen. estos codones de terminación o codones de parada son UAA..) que tienen un papel importante en el control de los mecanismos de trascripción y replicación. los complejos receptores de hormonas esteroides. es conocido que algunas secuencias tienen afinidad hacia proteínas especiales que tienen la capacidad de unirse al ADN (como los homeodominios. algunos codones indican la terminación de la síntesis. En muchas especies de organismos. quedando intactas. por lo cual corresponde más de uno para cada aminoácido. que se utiliza durante el proceso de traducción o síntesis de proteínas. Cada ARNt porta el aminoácido correspondiente al codón de acuerdo con el código genético. representado por las tres letras iniciales de las bases nitrogenadas (por ej. de modo que el ribosoma va uniendo los aminoácidos para formar una nueva proteína de acuerdo con las "instrucciones" de la secuencia del ARNm. enlaces de Van der Waals. la secuencia de los nucleótidos a lo largo de una hebra de ADN se transcribe a un ARN mensajero (ARNm) y esta secuencia a su vez se traduce a una proteína que un organismo es capaz de sintetizar o "expresar" en uno o varios momentos de su vida.El promotor es una secuencia de ADN que permite que un gen sea transcrito. usando la información de dicha secuencia. La unidad codificadora del código genético es un grupo de tres nucleótidos (triplete).. El llamado ADN basura representa secuencias que no parecen contener genes o tener alguna función. Los puentes de hidrógeno son uniones más débiles que los típicos enlaces químicos. CAG. el fin de la secuencia codificante. El promotor ADN determina cuál de las dos cadenas de ADN será copiada. la presencia de tanto ADN no codificante en genomas eucarióticos y las diferencias en tamaño del genoma representan un misterio que es conocido como el enigma del valor de C. TTT). La relación entre la secuencia de nucleótidos y la secuencia de aminoácidos de la proteína viene determinada por el código genético. La función del resto por ahora sólo es especulación. tales como interacciones hidrófobas. por ejemplo. nonsense codons o stop codons). etc. ACT. etc.

que son ARN que bloquean la expresión de genes específicos). que cuenta con 30. Otros ADN no codificantes proceden de la duplicación de pequeñas regiones del ADN. pero son importantes para estabilizar la estructura de los cromosomas. otras veces. Unas veces la modificación del ADN que provoca disfunción proteica lo llamamos enfermedad. que parecen no tener utilidad alguna. pocas veces la información fluye del ARN al ADN. Estas pueden ser estructuralescomo las proteínas de los músculos. etc. En el proceso de elaborar una proteína. Corresponde a más del 90% de nuestro genoma. ganadería y microbiología. Este ARN sirve como mensajero entre el ADN y la maquinariaque elaborará las proteínas y por eso recibe el nombre de ARN mensajero. El ADN basura El mal llamado ADN basura corresponde a secuencias del genoma procedentes de duplicaciones.. El ARN mensajero instruye a la maquinaria que elabora las proteínas.) El ADN como almacén de información En realidad se puede considerar así. conteniendo toda la información necesaria para construir y sostener el organismo en el que reside. La función principal de la herencia es la especificación de las proteínas. que se usa para determinar la identidad y la paternidad de personas. ARN de transferencia). un almacén de información (mensaje) que se trasmite de generación en generación. El ADN en el genoma de un organismo podría dividirse conceptualmente en dos. No deben confundirse con los intrones. lo que se aplica en la realización de la técnica de RFLP. y una molécula de ADN debe especificar la secuencia en que se unan dichos aminoácidos. para que ensamble los aminoácidos en el orden preciso para armar la proteína. el que codifica las proteínasy el que no codifica. La estructura de intrones y exones de algunos genes (como los de inmunoglobulinas y protocadherinas) son importantes por permitir cortes y armados alternativos del pre-ARN mensajero que hacen posible la síntesis de diferentes proteínas a partir de un mismo gen (sin esta capacidad no existiría el sistema inmunológico). .Algunas secuencias de ADN desempeñan un papel estructural en los cromosomas: los telómeros y centrómeros contienen pocos o ningún gen codificante de proteínas. pelo. el ADN de un gen se lee y se transcribe a ARN. de este mecanismo son las proteínas. o bien funcionalescomo las de la hemoglobina. Algunas secuencias de ADN no codificante representan pseudogenes que tienen valor evolutivo ya que permiten la creación de nuevos genes con nuevas funciones. esto tiene mucha utilidad ya que el rastreo de estas secuencias repetitivas permite estudios sobre el linaje humano La secuencia también determina la susceptibilidad del ADN para ser cortado por determinadas enzimas de restricción. dará lugar a lo que conocemos como evolución. del organismo. Las alrededor de treinta mil proteínas diferentes en el cuerpo humano están hechas de veinte aminoácidosdiferentes.000 ó 40. translocaciones y recombinaciones de virus. popularmente conocida como la Huella genética. cartílagos. Se puede considerar que las obreras. ARN interferentes (ARNi.000 genes. siendo el ADN una especie de planoo recetapara nuestras proteínas. Algunos genes codifican ARN: ARN ribosómico. etc. en sentido beneficioso. o las innumerables enzimas. El dogma centralde la genéticaes que el flujo de actividad y de información es: ADN → ARN → proteína. (Actualmente también se le llama Huella genética a variaciones de la técnica de PCR en la que no se utilizan enzimas de restricción sino fragmentos amplificados de ADN. aunque esta poderosa técnica también tiene aplicaciones en agricultura.

La realización de esta función no requiere de la traducción del gen ni tan siquiera su transcripción. pueden verse en el interior del núcleo unos cuerpos muy teñidos. Genes de segregación que son los sitios específicos para que las fibras del huso mitótico durante la meiosis se adhieran a los cromosomas durante la segregación en mitosis y meiosis. que podrían ser reguladoras de genes. En la mayoría de los casos. Los genes están localizados en los cromosomas en el núcleo celular y se disponen en línea a lo largo de cada uno de los cromosomas. Algunas enfermedades como la anemia de células falciformes pueden ser ocasionadas por un cambio en un solo gen (uno de los 30. Los genes están dispuestos en orden a lo largo de la cadena de ADN en el cromosoma.000 genes que constituyen el plan para todo el cuerpo humano). El conjunto de genes de una especie se denomina genoma. Es considerado como la unidad de almacenamiento de información y unidad de herencia al transmitir esa información a la descendencia. que se llaman cromosomas. . Los genes pueden ser dominantes o recesivos. Cromosomas Al examinar con el microscopio una célula en división indirecta. Secuencias de repetición y secuencias sin sentido. bien sea en el desarrollo o en el mantenimiento de una función fisiológica normal.Genes Un gen es una secuencia lineal de nucleótidos de ADN o ARN que es esencial para una función específica. o codifican ARN específicos que sólo se transcriben. hormonas y otras moléculas. Genes de secuencias del ADN que reconocen e interactúan con proteínas. Genes de recombinación que proporcionan los sitios de unión para las enzimas de recombinación. Genes reguladores sin transcriptos. y perfectamente teñida con uno de los colorantes habituales. La secuencia de bases presente en el ARN determina la secuencia de aminoácidos de la proteína por medio del código genético. Los rasgos genéticos dominantes son aquellos que se presentan cuando un gen del par de genes puede controlar el rasgo para el cual ese par de genes codifica. como: Genes o secuencias de replicación que especifican el sitio de iniciación y terminación de la replicación del ADN. que codifican proteínas. Cada gen ocupa en el cromosoma una posición determinada llamada locus. Mientras que los rasgos genéticos recesivos precisan que ambos genes del par trabajen en conjunto para controlar el rasgo. de manera similar a una sarta de cuentas. Tipos de genes Genes estructurales. existen genes apareados de cada padre en los cromosomas apareados y en las posiciones apareadas a lo largo de la cadena de ADN dentro del cromosoma. Muchos genes se encuentran constituidos por regiones codificantes (exones) interrumpidas por regiones no codificantes (intrones) que son eliminadas en la formación del ARN. Estos genes aparecen en pares que corresponden a uno de la madre y uno del padre.

Cuando los dos alelos son distintos. el gen para un carácter se encuentra en dos cromosomas homólogos: un cromosoma que proviene del padre y el otro.Heterocigoto El gen para un carácter. de la madre. se dice que el individuo es heterocigota para ese carácter. Los cromosomas de un mismo tipo se llaman cromosomas homólogos. se reconocen tres tipos de cromosomas: • • • Acrocentrico: Uno de los brazos es muy pequeño y el cromosoma toma la forma de un filamento. Submetacentrico: Uno de los brazos es más corto que el otro y el cromosoma tiene la forma de una L mayúscula. Función: Los cromosomas rigen fenómenos de variación. Cuando las gametas masculina y femenina se unen. se dice que el individuo es homocigota para ese carácter. Según la disposición y la longitud de los brazos.Estructura: Cada cromosoma está formado por dos brazos articulados entre sí a nivel de una esferita llamada centrómero. A cada una de las formas se la llama alelo. puede presentarse en dos formas o más (ojos azules. Éstas tienen una característica que las diferencia fundamentalmente del resto de las células: durante su formación se produce una división celular llamada meiosis. Todas las células que se originan a partir de la célula huevo también tienen dos juegos de cromosomas para el mismo tipo de información genética. • • Si los dos alelos (uno en cada cromosoma) son iguales. los alelos ocupan el mismo lugar en los cromosomas homólogos. ¿Cómo y cuando se transmite el material genético? En la reproducción sexual intervienen gametas masculinas y femeninas. verdes. y por lo tanto dos alelos. Metacéntrica: Los dos brazos tienen la misma longitud y el cromosoma parece una V mayúscula. Homocigoto . esta célula tiene el número de cromosomas completo y por eso es diploide. Alelos. con la información necesaria para formar un nuevo ser. se forma una célula huevo que contienen la información genética proveniente de las dos gametas. herencia y evolución de los seres vivos. Es decir que cada carácter tiene dos genes. Entonces. mutación. marrones). Como consecuencia de la meiosis tienen la mitad de cromosomas y por eso se las llama células haploides. Genotipo y Fenotipo Se denominan caracteres alelos o alelomorfos a dos rasgos que contrastan y que por lo tanto no pueden heredarse en forma conjunta. por ejemplo el color de ojos. . En un individuo.

en el gen que determina el color de la semilla. Es decir. los descendientes de la primera generación son todos iguales entre sí y. mientras que al primero se le llamó alelo recesivo. holandés. Observo que la primera generaci6n estaba compuesta unicamente por plantas con guisantes amarillos y lisos. sólo se manifestaba este último. Mendel selecciono para el cruzamiento plantas que diferian en dos caracteristicas.Por ejemplo. pero. que es el poseedor del alelo dominante. Mendel elaboró este principio al observar que si cruzaba dos razas puras de plantas del guisante. a su vez. sí que aparecía en la segunda aunque en menor proporcion que el carácter « semilla de color amarillo Tercera ley de mendel Los caracteres que se heredan son independientes entre si y se combinan al azar al pasar a la descendencia. pero no despertaron interés científico y permanecieron ignoradas por más de 30 años. consistía únicamente en plantas que producían semillas de color amarillo. Leyes de Mendel teoría general sobre la herencia. y fenotipo a la apariencia exterior de determinado rasgo o carácter. por lo que se lo denominó alelo dominante. entonces fueron reconocidos los trabajos dejados por Mendel. En este caso. los cuales se conocen como leyes cuantitativas o leyes de Mendel. manifestandose en la segunda generacion filial o F2. Estas plantas debían tener. los dos alelos que habían heredado de sus progenitores. Se denomina genotipo a la constitución genética del organismo. blanco. Ademas la proporción en la que aparecen es de 1 a 3 respecto a los alelos dominantes. que hoy llevan su nombre. Primera ley de Mendel Si se cruzan dos razas puras para un determinado carácter. por alguna razón. Cuando clasificó la descendencia resultante. que no había aparecido en ninguna planta de la primera generación. un alelo para el color verde y otro para el color amarillo. observó que aproximadamente tres cuartas partes tenían semillas de color amarillo y la cuarta parte restante tenía las semillas de color verde. alemán) llegaron a las mismas conclusiones independientemente. . que estudian la proporción en que se transmiten los caracteres de padres a hijos y a través de varias generaciones. Von Tschermak. rizado. por ejemplo. y Correns. como negro. conocida como leyes de Mendel. austriaco. ¿Quién fue Gregor Mendel? El austriaco Gregorio Mendel es considerado el precursor de la genética. Segunda ley de Mendel Los alelos recesivos que. no se manifiestan en la primera generación (denominada F1). una de semillas amarillas y otra de semillas verdes. el color de los guisantes (verdes o amarillos) y su superficie (lisa o arrugada). que el carácter « semilla de color verde ». la descendencia que obtenía. hasta que tres investigadores (Vries. a la que él denominaba F1. Mendel cruzó entre sí los guisantes de semillas amarillas obtenidos en la primera generación del experimento anterior. el pelo rizado y el pelo lacio. En 1868 fueron publicadas en un diario de su país. lacio. ya que experimentando con arvejas enuncio con suma precisión las leyes de la herencia. iguales a uno de sus progenitores. al cruzar dos razas puras. reaparecen en la segunda generacion (denominada F2) resultante de cruzar los individuos de la primera.

En la segunda generaci6n. mientras que en una planta como el trigo podian encontrarse hasta 28 pares. etcetera. en el hombre se contabilizaron 23 pares de cromosomas. como el color de los ojos. por la intensidad con la que fijaban determinados colorantes al ser teñidos para poder observarlos al microscopio. En base a estos descubrimientos y a los estudios realizados en 1906 por el zoologo estadounidense Thomas H. producen una gran descendencia. Morgan sobre los cromosomas de la mosca del vinagre (Drosophila melanogaster). Estas moscas ofrecian muchas ventajas con respecto a los guisantes ya que tienen un ciclo vital muy corto. aunque en las proporciones siguientes: 1/16 parte de guisantes verdes y rugosos. Morgan se dedic6 a cruzar de manera sistematica diferentes variedades de moscas del vinagre. Gracias a esta teoria se pudo dar tambien una explicaci6n definitiva a los casos en los que no se cumplian con exactitud las leyes de Mendel anteriormente citadas. aparecian todas las posibles combinaciones de caracteres. debian compartir el mismo cromosoma y por ello mostrar una Clara . tienen tan s6lo cuatro cromosomas y presentan caracteristicas hereditarias facilmente observables. De manera parecida a Mendel. Asi por ejemplo. cuando las tecnicas para el estudio de la celula ya estaban suficientemente desarrolladas. Supuso que al haber solo cuatro cromosomas diferentes. A estas estructuras se las denomin6 cromosomas. La Genetica despues de Mendel: Teoria Cromosomica de la herencia A principios de este siglo. uno de los cuales se heredaba del padre y el otro de la madre. son faciles de cultivar. 3/16 de amarilios y rugosos y por ultimo 9/16 de amarillos y lisos. Ademas se vio que estos aparecian repetidos en la celula formando un numero determinado de parejas de cromosomas homologos caracteristico de cada especie. que unicamente dependia del azar la combinaci6n de los mismos que pudiese aparecer en la descendencia. Tambien se pudo comprobar que el numero de pares de cromosomas no dependia de la complejidad del ser vivo. la presencia o ausencia de alas. Herencia de genes ligados La investigacion con las moscas del vinagre proporcionó a Morgan evidencias de que los caracteres no eran heredados siempre de forma independiente tal y como habia postulado Mendel en su tercera ley.cumpliendose la primera ley. es decir. 3/16 de verdes y lisos. termino que significa « cuerpos coloreados ». Esto le indujo a pensar que los genes eran estructuras independientes unas de otras y. se pudo determinar que los genes estaban formados por acido desoxirribonucleico (ADN) y ademas se encontraban dentro de unas estructuras que aparecian en el citoplasma justo antes de cada proceso de divisi6n celular. se pudo elaborar la teoria cromos6mica de la herencia donde se establecia de manera inequívoca la localizac16n fisica de los genes en la celula. muchos genes debian estar «ligados». sin embargo. por lo tanto.

al disponer Únicamente de un alelo (el de su único cromosoma X). la diastasa. Sin embargo en la hembra. Morgan habia advertido con extrañeza que entre los cuatro pares de cromosomas de los machos. De esta manera quedaba tambien establecido que el sexo se heredaba como un carácter más del organismo. en sus observaciones al microscopio. no dejaban de ser correctas para los genes «no ligados». además de otras pequeñas moléculas presentes en las células. Morgan pensó que los resultados anómalos del cruzamiento anterior se debian a que el gen que determinaba el color de los ojos se encontraba en la porción que faltaba en el cromosoma Y del macho. por lo que a partir de ese momento a esta pareja se la denomin6 cromosomas XY. No obstante. en el caso de las hembras (xx) al existir dos alelos. probando que los compuestos orgánicos pueden ser creados artificialmente. como son las proteínas. la caracteristica «ojos blancos» no era transmitida a las moscas hembras. sin embargo. y el microscopio electrónico. el carácter recesivo si que podia ser observado. . lípidos y ácidos nucléicos. carbohidratos. En 1828. especialmente desde la mitad del siglo XX con el desarrollo de nuevas técnicas como la cromatografía. En los machos. Por alguna razón. Solo la casualidad hizo que Mendel escogiese para los cruces de sus plantas caracteristicas determinadas por genes situados en cromosomas distintos. incumpliendo. Por tanto. Desde entonces. Las moscas que obtuvo en esta primera generacion o F1 tenian todas los ojos rojos. tal y como se describe en la primera ley de Mendel.tendencia a transmitirse juntos a la descendencia. comúnmente aceptada durante mucho tiempo. descubrió que los ojos blancos solo aparecian en las moscas macho y ademas como un caracter recesivo. en contraste con la creencia. Pero cuando cruzó entre si estas moscas para obtener la segunda generación filial o F2. la segunda ley de Mendel. Estas técnicas abrieron el camino para el análisis detallado y el descubrimiento de muchas moléculas y rutas metabólicas de las células. como la glicólisis y el ciclo de Krebs. Era como si a uno de ellos le faltase un trozo. de que la generación de estos compuestos era posible sólo en el interior de los seres vivos. marcaje por isótopos. por lo que se la denominó cromosomas XX. las conclusiones realizadas por Mendel años atras. el carácter manifestado era el normal (ojos rojos). Bioquímica Bioquímica es el estudio químico de los seres vivos. en 1833 por Anselme Payen. la difracción de rayos X. al menos parcialmente. aunque uno de ellos fuese el recesivo (ojos blancos). la misma pareja de cromosomas homólogos no presentaba ninguna diferencia entre ellos. especialmente de la estructura y función de sus componentes químicos específicos. habia una pareja en la que los cromosomas homólogos no tenian exactamente la misma forma. la bioquímica ha avanzado. La Investigación en Bioquímica El comienzo de la bioquímica puede muy bien haber sido el descubrimiento de la primera enzima. Al mismo tiempo. Herencia ligada al sexo En uno de sus primeros experimentos. Friedrich Wöhler publicó un artículo acerca de la síntesis de urea. Morgan cruzó un macho de moscas de ojos rojos (normales) con una hembra que habia encontrado casualmente y que tenia los ojos blancos.

Hoy en día los avances de la bioquímica son usados en cientos de áreas.Genética: Es un área de la Biotecnología dónde se estudia principalmente el DNA (en español ADN). en la cual se analizan el Perfil Bioquímico de las personas para diagnosticar algún tipo de patología médica. Probablemente una de las primeras aplicaciones de la bioquímica fue la producción de pan usando levaduras. Representación esquemática de la molécula de ADN. dónde prima el estudio de la célula. Categorías La bioquímica está conformada por la química de sustancias que pueden ser catalogadas fundamentalmente en estos epígrafes: Esquema de una tipica célula animal con sus orgánulos y estructurasCarbohidratos Lípidos Proteínas y Aminoácidos Ácidos nucléicos Se divide en varias ramas tales como: Bioquímica Celular (o Biología Celular): Es una área de la Biología. Por razones históricas la bioquímica del metabolismo de la célula ha sido intensamente investigado. y su comportamiento externo. Son todos los del sistema periódico salvo los gases nobles y tierras raras. desde la genética hasta la biología molecular. como por ejemplo. Laboratorio Clínico: Área propia de la Bioquímica. importantes líneas de investigación actuales incluyen el código genético (ADN. BIOELEMENTOS Son los elementos químicos que forman parte de la materia viva. el cual juega un papel muy importante en su funcionamiento y comportamiento. los organelos y las señales de comunicación intracelular. su codificación. la cual se interesa por la reacción del organismo frente a organismos como las bacterias y otros como los Virus (que no son organismos (no son seres vivos)). para entender la función de cada una de sus partes. así como también su entorno (Matriz Extracelular (MEC o en Inglés ECM)). Farmacología: Área de la Química-Framacéutica. es decir. e incluso modificarlas. el comportamiento interno. hace 5000 años. ARN. para luego intentar identificar ciertas patologías. todo esto tomando en cuenta la reacción y funcionamiento del Sistema Inmune en cada una de las intervenciones de estos extraños en el organismo humano. como señales extracelulares y intercelulares (a otras células). dinámica de la membrana celular y ciclos energéticos). de la agricultura a la medicina. Inmunología: Área de la Medicina. rasgos. Se clasifican en 3 grupos . síntesis de proteínas. la molécula portadora de la información genética. El pilar fundamental de la investigación bioquímica se centra en las propiedades de las proteinas. muchas de las cuales son enzimas. que estudia como afectan ciertas sustancias Químicas al funcionamiento celular en el organismo. y el RNA (ARN).

está presente en la sangre oxigenada. V. . Todos ellos son elementos electronegativos. Ti. imprescindible para fabricar hemoglobina.1 %). y forma la sangre no oxigenada. Ejemplo. N. La molécula de agua se comporta como un dipolo. En la mayor parte de los animales. S]. Transporta el O2 desde los centros respiratorios hasta cada una de las células. Pb] OLIGOELEMENTOS: (<0. proteínas. BIOMOLÉCULAS Compuestos químicos que forman parte de los sv. debería ser gas) Masa molecular CO2 44 umas (gas) Es líquida a Tª ambiente. el más importante es el C (puede formar cadenas carbonadas. pueden compartir electrones (ENLACES COVALENTES). En los vegetales los gases respiratorios nunca son transportados por la SAVIA. y los electrones que se comparten están más cerca del O que del H (O-. F. no están en todos los sv [Al. entonces son transportados. 4. biocatalizadores y ácidos nucleicos.VARIABLES. [Ca. Br. Mn. P. H2O. De todos. Mg.INORGÁNICAS: son comunes para los sv y para los seres inertes: gases respiratorios. aquellos que están en todos los sv. Br. Si. los líquidos circulatorios transportan O2y CO2. H.ORGÁNICAS: son exclusivos de los sv. Si. agua y sales minerales. lípidos. llamados puentes de hidrógeno. Cu. Entre los distintos dipolos de agua se establecen unos enlaces “débiles”. pero estos gases son pocos solubles en agua (son apolares y el agua es polar). en conjuntos representan >96% y son [C. HEMOGLOBINA + CO2 = CARBOXIHEMOGLOBINA. Fe.) En algunos animales el líquido circulatorio no transporta gases (insectos). B .. el agua en los seres vivos Todos los sv tienen agua  PROPIEDADES DEL AGUA: Agua 18 umas (líquido.) SECUNDARIOS: (<4%). y transporta el CO2 desde las células hasta los centros respiratorios. Co. Cl. Zn. Glúcidos. K. I]. vitamina b12. 3. pigmento rojo que tiene Fe y existe en los vertebrados. Hay de dos tipos: A . Hemoglobina + O2 = OXIHEMOGLOBINA. H+). éstos animales tienen un sistema de tráqueas que llevan O2 directamente a cada una de las células. Cianocobalamina. Na. O.• PRIMARIOS: son los más abundantes. Unidos a sustancias transportadoras (pigmentos respiratorios)(HEMOGLOBINA. los gases respiratorios Son el O2 y el CO2. INDISPENSABLES.. H y O enlaces covalentes. • • 2.

concha molusca. Mg++.éstos enlaces dificultan el libro movimiento de las moléculas de agua. en forma de sales (CaCo3. de forma que. Función termorreguladora. CATIONES (+) Na+. En los sv se hallan de 2 formas. sales minerales. • • • • • IONIZA las sustancias disueltas en ella (polares) Tiene un elevado calor específico(cantidad de calor que hay que suministrar a la sustancia para elevar su Tª. mediante la sudoración. la densidad del hielo es inferior a la del agua líquida. K+. que por tanto deja de ser un gas y se comporta como un líquido.  Se hallan precipitadas. Fe+++ . por tanto. establecidos entre el H electropositivo y cualquier grupo electronegativo. 5. el hábitat acuático permanece líquido. su volumen aumenta. PUENTE DE HIDRÓGENO. Además ayuda a bajar la Tª corporal. Tiene elevado calor de vaporización. El agua es el disolvente universal de las sustancias polares. Todas las reacciones químicas del organismo (METABOLISMO). Ca++. y se utiliza como medio de transporte. disociadas en Iones. Son enlaces débiles. tienen lugar en disolución acuosa. El agua es la única sustancia que al disminuir la Tª. El agua es un líquido incompresible.  LAS FUNCIONES DEL AGUA • • • • • Actuar como esqueleto hidrostático [líquido amniótico] El agua nos e congela casi nunca. Fe++. f. Estructural  Disueltas en H2O.

. hacia otra hipertónica. nitratos-.  componente levemente ácido  componente levemente básico (=alcalino) • pH > pH fisiológico ALCALOSIS actúa el componente levemente ácido alcalosis compensada • pH < pH fisiológico ACIDOSIS actúa el componente levemente básico acidosis compensada 6.ANIONES (-) Cl-. pH<7 ácida. I DIFUSIÓN. reparto equitativo de las moléculas de soluto entre los de disolvente. La osmosis es muy importante en los sv. desde una disolución hipotónica. Una disolución es ácida cuando es capaz de ceder protones. glúcidos (=hidratos de carbono)(=carbohidratos) CARACTERÍSTICAS GENERALES • • • • • Compuesto formado por C. hiper+] III ACIDEZ . a través de una membrana semipermeable. hay una escala logarítmica. Una disolución es básica cuando es capaz de captar protones. II ÓSMOSIS. carbonatos.” Para mantener el pH dentro de los límites del pH fisiológico. Para medir el grado de acidez-alcalinidad. Una disolución es hipotónica con respecto a otra que será hipertónica. son isotónicas. cuando la 1ª tiene una concentración inferior a la 2ª. son semi impermeables.[hipo-. cada disolución tampón consta de una pareja de componentes.ALCALINIDAD (pH). fosfatos. son homogéneas. H y O Generalmente posee sabor dulce Suelen ser sustancias energéticas Compuestos polares Solubles en agua . “pH fisiológico. sulfatosPROPIEDADES DE LAS DISOLUCIONES. Cuando las 2 disoluciones tienen la misma concentración. porque la mayor parte de las membranas biológicas. El paso de disolvente. hay unas sustancias llamadas DISOLUCIONES TAMPÓN. hasta alcanzar el equilibrio osmótico (disoluciones isotónicas). llamada “escala del pH” (pH>7 alcalina. pH =7 neutra) El organismo necesita trabajar dentro de unos límites del pH.

cetopentosas) Hay monosacáridos de 6 C. cetohexosas) Las osas (aldosas y cetosas) del mismo número de átomos de C son compuestos isómeros. y ahí hay un grupo cetona. TRIOSAS •ALDOTRIOSAS •CETOTRIOSAS GLICERALDEHIDO DIHIDROXIACETONA C3H6O3 C3H6O3 Decimos que un C es asimétrico cuando está unido a 4 sustituyentes distintos. . En cada C tiene un OH excepto en uno. y ahí hay un grupo aldehído. se llaman triosas (aldotriosas. • 2 compuestos son isómeros cuando tienen la misma fórmula empírica pero distinta fórmula desarrollada.6. cetotriosas) Hay monosacáridos de 5 C.1 monosacáridos Son glúcidos no hidrolizables [(HIDRÓLISIS: rotura química de una molécula en otras más pequeñas por la acción del agua)] Químicamente se nombran “Polihidroxialdehidos” (=aldosas) ó Polihidroxicetonas (=cetosas) ¿Polihidroxialdehidos? Muchos OH más grupo aldehído. • Hay monosacáridos de 3 C. ¿Polihidroxicetonas? Muchos OH más grupo cetona. En cada C tiene un OH excepto en uno. que se llama carbono carbonilo. se llaman hexosas (aldohexosas. que se llama carbono carbonilo. se llaman pentosas (aldopentosas.

formados sólo por monosacáridos. formado por monosacáridos (HOLÓSIDOS). . PENTOSAS •ALDOPENTOSAS •CETOPENTOSAS RIBOSA RIBULOSA La D-RIBOSA es un componente del ARN. Hay un compuesto derivado de la D-RIBOSA. aparece un tipo especial de isomería llamada ESTEROISOMERIA. con dos isómeros. a la izquierda. en concreto por muchos a través de enlaces O-glucosídicos. más alejado del principio a la derecha • De forma L: aquel isómero que tiene el OH del C asimétrico más alejado del principio. La D-RIBULOSA interviene en la fotosíntesis captando CO2 atmosférico. • De forma D: aquel isómero que tiene el OH del C asimétrico.3 polisacáridos Glúcidos hidrolizables (ósidos).2 disacáridos Son glúcidos hidrolizables.Siempre que un compuesto tenga al menos un C asimétrico. concretamente por 2 monosacáridos unidos entre sí a través de un enlace O-glucosídico con desprendimiento de una molécula de H2O. Y se llama D-2-DESOXIRIBOSA[(*)] HEXOSAS •ALDOHEXOSAS GALACTOSA GLUCOSA MANOSA •CETOHEXOSAS FRUCTOSA 6. no es una aldopentosa y una cetopentosa que es un dexiazúcar. MIRAR LOS EJEMPLOS DE DISACÁRIDOS EN EL CUADERNO 6.

= estructura. = estructural. forma parte de todas las paredes celulares de todas las células vegetales. al ser . Es producido en la fotosíntesis. Y sobretodo forma el exoesqueleto de artrópodos (invertebrados con patas articuladas) [cangrejo] 6.glucosídicos. Dependiendo de la naturaleza del aglucón hay diversos tipos de heteróxidos. forma parte de la pared celular de hongos. Quitina es un polímero de -N-acetil glucosamina. Glucógeno polímero de -D-glucosa. dan soporte.lípidos • Características generales o o o Formado por C. Son estructurales. tiene función energética. EJEMPLOS: Almidón polímero de -D-glucosa. son difíciles de hidrolizar porque normalmente no poseemos enzimas para degradar esos enlaces. es fabricado en los músculos ye n el hígado. Todo polisacárido polimerizado en forma tiene una función energética.TIPOS: • Polimetizado (repetidos sucesivamente) en forma Son fáciles de hidrolizar ya que los sv poseemos enzimas para romper los enlaces O. = energética.4 heteróxidos Glúcidos hidrolizables formados por monosacáridos y otras sustancias (AGLUCÓN). Su origen es exclusivamente animal. en los cloroplastos. La enzima que hidroliza el almidón se llama AMILASA. La enzima que hidroliza la celulosa se llama CELULASA y es muy rara en los sv. es de origen exclusivamente vegetal. Representa una reserva de glucosa. y está en todos los sv. • GLUCOLÍPIDOS son los que tienen como aglucón un lípido (glúcido + lípido) • GLUCOPROTEINAS como aglucón una proteína 7. Únicamente la poseen algunos protozoos. es el compuesto nitrogenado más abundante en la naturaleza. Celulosa polímero de -D-glucosa. química y funcional Compuestos apolares (insolubles en agua pero solubles en disoluciones apolares . y O HETEROGENEIDAD. • Polimetizados en forma . H.

Su ingestión excesiva. Son líquidos a tª ambiente 7. Son apolares. Son sólidos a tª ambiente Insaturados = al menos 1 doble enlace. Producen jabones cuando reaccionan con los hidróxidos (SAPONIFICACIÓN) . Grasos saturados. Son líquidos a tª ambiente. Se llaman genéricamente mantecas (=sebos) y suelen proceder de animales HOMEOTERMOS. SATURADAS aquellas que poseen ac. Actúan como aislantes térmicos.INSATURADAS aquellas que poseen ac. Grasos insaturados. actúan como impermeables. originados al “ESTERIFICAR” 3 ácidos grasos con glicerol [[glicerol = propanotriol]] [(ESTERIFICAR unir mediante puentes de oxígenos o enlaces éster)] Hay dos tipos de grasa.2 Grasas (=acilglicéridos) Lípidos saponificables (producen jabones) sencillos.1 ácidos grasos Son ácidos orgánicos (grupo carboxilo -COOH) de número par de átomos de carbono y de cadena larga (a partir de 8C) • DOS TIPOS o o Saturados = sin dobles enlaces.7. eleva los niveles de colesterol. Son sólidas a tª ambiente. ¿PARA QUE SIRVEN LAS GRASAS? • • • • Son sustancias de reserva energética. Se llaman genéricamente aceites y proceden generalmente de vegetales y de animales POIQUILOTERMOS. .

• • Glicerol ac.Propiedades de las ceras: • Son fuertemente APOLARES . formados por un alcohol (que puede ser glicerol) uno o dos ac.3 CERAS (=CÉRIDOS) Lípidos saponificables. • Pueden ser estructurales. 1 ácido fosfórico y 1 alcohol nitrogenado. complejos.Funciones • Una propiedad de las ceros. • Son moléculas de gran tamaño.4 fosfolípidos Lípidos saponificables. originados por un ácidos graso esterificado con un monoalcohol de cadena larga (>8C) . . Son impermeabilizantes. • Se utilizan como sustancias defensivas. formados por 1 alcohol (puede ser glicerol). .6 propiedades de las moléculas anfipáticas. • Sólidas a tª ambiente. son componentes del sistema nervioso. monosacárido 7. sencillos.7. Grasos. 7.5 glucolípidos Lípidos saponificables. Grasos y 1 glúcido (que puede ser mono o disacárido) Los glucolípidos son sustancias anfipáticas. Son componentes fundamentales del sistema nervioso. 2 ac. Los FOSFOLÍPIDOS son moléculas anfipáticas en las que coexisten porciones polares y apolares. complejos. graso P ácido fosfórico Alcohol nitrogenado 7. • No son energéticas.

La existencia de la micela . o El EXTERNO sería el extracelular Por lo cuál se originan o El INTERNO sería el intracelular las membranas celulares. * MEDIO ACUOSO INTRACELULAR + MEDIO ACUOSO EXTRACELULAR 7. 7. derivados del ESTERANO esterano • • • VITAMINA D favorece la calcificación ósea HORMONAS SEXUALES aquellas que tienen relación con los caracteres sexuales. no derivados de ac grasos. Son todos de origen vegetal.BICAPA en la cuál las porciones apolares(hidrofóbicas) quedan hacía el interior de la bicapa y las polares (hidrofílicas) hacía el exterior. Originados a partir de la polimerización (repetición sucesiva) del isopreno (2 metil 1.3 butadieno) Es APOLAR porque no tiene OH sueltos. (MICELAfigura espacial en forma de esfera) Toda membrana celular está formada por lípidos anfipáticos.• En disolución acuosa se orientan dé forma que se origina una MICELA . SALES BILIARES son producidas en el hígado y sirve para EMULSIONAR las grasas en el duodenos. Grasos. es decir todos los lípidos anfipáticos son lípidos de membrana.8 esteroides Lípidos in saponificables. . no derivados de ac.7 TERPENOS Lípidos in saponificables (no jabones). uno externo y otro interno.bicapa origina 2 medios acuosos.

8. “ATEROMA”. Hay muchos icosanoides. 8. O y N. se obtienen distintos aminoácidos (aa).9 icosanoides Lípidos in saponificables. los más comunes se llaman PROSTAGLANDINAS. H. la ingestión excesiva de grasas saturadas eleva los niveles “de colesterol malo” 7. • • • • Reducen la presión arterial Favorecen la secreción de mucus gástrico Provocan reacciones inflamativas y dolorosas Eleva la tª corporal (fiebre) Su síntesis se ve inhibida por el ácido acetilsalicílico. Colesterol -HDL ”colesterol bueno”(envía el colesterol al hígado para su eliminación) Colesterol -LDL malo. derivados de un ácido graso de 20 C (ICO = 20 C). Son polares.• COLESTEROL imprescindible para dar consistencia a las membranas celulares. proteínas Compuestos orgánicos formados por C.. El colesterol en la sangre se asocia con proteínas formando LIPOPROTEÍNAS. En las proteínas hay un total de 20 aminoácidos (aminoácidos proteicos) EJEMPLOS: Si R=. se deposita en las arterias “ ” -VLDL// produciendo una placa sólida. .1 aminoácidos Compuestos orgánicos que poseen: grupo carboxilo (-COOH)(ácido) grupo amino (-NH2) Fórmula general: H NH2 C COOH R cualquier cadena carbonada. Son macromoléculas formadas por la polimerización de unidades más pequeñas llamadas aminoácidos. Pueden tener P.. que provoca dificultades circulatorias formando aterosclerosis. S y metales. los efectos de estos icosanoides son muy variables. variando el grupo R.

4..] N-terminal [aquel aminoácido que tiene el grupo amino libre] Molécula secuenciada (=ordenada( que se nombra siempre empezando por el N-terminal. Se estabiliza mediante enlaces no covalentes (“débiles”) . tetrapéptido. El grupo ácido cede un protón que capta el grupo amino H NH3+ C COOR • ¿Cómo se unen los aminoácidos entre sí? Se unen mediante un enlace P. • Molécula lineal con dos extremos o o • • C-terminal [aquel aminoácido que tiene el grupo ácido libre.2 estructura de las proteínas  PRIMARIA Secuenciación lineal de aminoácidos (aa). Tiene una serie de propiedades..hélice -lámina (=lámina plegada) . se forma una POLIPÉPTIDO. no las reconoce como propias y elabora una reacción de rechazo. EPTÍDICO (enlace AMIDA) establecido entre el grupo ácido de un aminoácido y el amino del siguiente con desprendimiento de una molécula de agua. Molécula específica [(cada especie tiene sus propias proteinas distintas de las de otras) (incluso dentro de una misma especie cada individuo tiene proteínas distintas de las de cualquier otro)] Si un individuo recibe directamente proteinas procedentes de otro. Excepcionalmente los gemelos monocigóticos son genéticamente idénticos y tienen las mismas proteínas. Disueltos en agua están ionizados.H CH3 CH2OH GLICINA ALANINA SERINA Los aminoácidos son POLARES. 2. muchos. SECUNDARIA Plegamiento Espacial REGULAR de la estructura primaria.  E. 8. Si se unen dos aminoácidos se forma un DIPÉPTIDO. tripéptido.

 fosfoproteinas heteroproteínas cuyo grupo prostático es un ácido fosfórico  cromo proteínas heteroproteínas cuyo grupo prostático es un pigmento  Según su función. GLOBULAR. Queratina fibroina (consistencia en la seda) osteína (tejido óseo)  CONTRÁCTILES: Aquellas que realizan un trabajo mecánico. prostético (otras sustancias)  GLUCOPROTEINAS heteroproteínas cuyo grupo prostático es un glúcido  Lipoproteínas heteroproteínas cuyo grupo prostático es un lípido  Nucleoproteínas heteroproteínas cuyo grupo prostático es un ácido nucleico.  E. . químicamente inactivas e insolubles en agua (ESTRUCTURAL) Llamamos DESNATURALIZACIÓN a la desestabilización (=ROTURA) de la estructura secundaria y de la estructura terciaria. 8. Son químicamente activas y solubles en agua. CUATERNARIA Sólo la poseen aquellas proteínas formadas por más de una cadena y consiste en la disposición espacial de cada una de esas cadenas. Una proteína desnaturalizada es una proteína infuncional. Por ejemplo: calor y ciertas sustancias químicas. TERCIARIA Plegamiento espacial de la estructura secundaria.  ESTRUCTURALES: Aquellas que dan soporte. De forma alargada. E. FIBROSA. Se estabiliza con enlaces no covalentes.3 clasificación de las proteínas  Según su composición química  Proteínas formadas sólo por AMINOÁCIDOS [=HOLOPROTEÍNAS]  GLOBULARES  FIBROSAS  Por aminoácidos y “algo más”[=HETEROPROTEÍNAS] Grupo proteico (aa) G.

o o Proteicas (insulina) Esteroides (sexuales) Hay hormonas en vegetales [FITOHORMONAS]. Un anticuerpo es una proteína. utilizando el mecanismo de la inmunidad.Actina y Miosina  DEFENSIVAS: Aquellas que protegen a un sv Anticuerpos: (=GLOBULINAS) llamamos antígeno a toda sustancia extraña que el organismo no reconoce como propia.  TRANSPORTADORAS Hemocianina Hemoglobina  HOMEOSTÁTICAS: Aquellas que colaboran en la homeostaisa (=mantenimiento de las condiciones de equilibrio en el medio interno) Fibrinógeno (disuelta en la sangre. Varios tipos • • Oligoelementos Hormonas sustancias producidas por las células endocrinas que actúan a través del sistema circulatorio. en contacto con una herida se transforma en fibrina (sólida) que contribuye a formar un coágulo. tanto invertebrados como en vertebrados. y en animales. . 9. Insulina: hormona hipoglucemiante  NUTRITIVAS: Aquellas que se utilizan como fuente de aa.biocatalizadores Sustancias químicas que aceleran la velocidad de las reacciones bioquímicas • • Prescindible desde el punto de vista químico Imprescindible desde el punto de vista biológico. que el organismo fabrica de forma específica frente a un determinado antígeno. Químicamente 2 tipos.  TÓXICAS Toxina botulínica (proteína mortal) [lata abollada hacía afuera]  HORMONALES  CATALÍTICAS: (catálisis. aceleración de las reacciones químicas) ENZIMAS.

“CADA ENZIMA SÓLO RECONOCE UN DETERMINADO SUSTRATO” Enzima 1 S2 E2 o Sufijo -ASA Aludiendo a la acción que cataliza (HIDROLASA) Prefijo Aludiendo al sustrato al que actúa (LIPASA) Aludiendo al sustrato sobre el que actúa y a la reacción que cataliza (GLUTÁMICODESHIDROGENASA[actúa sobre el ácido glutámico. porque la enzima se une de forma específica al sustrato haciéndolo que el salto energético para pasar de A. en déficit: HIPOVITAMINOSIS y produce enfermedades.) Son compuestos esenciales para los animales (esencial = imprescindible y no lo pueden fabricar). algunas colaboran con las enzimas y se llaman COENZIMAS. en exceso : HIPERVITAMINOSIS. Son lábiles (=se estropean con facilidad. Son necesarias en pequeñas dosis. no se sabe cuál es su función. • ENZIMAS o o Proteínas catalíticas (definición) Estructura química: son heteroproteínas con dos partes. Han de ser ingeridas en la dieta procedentes de alimentos (de origen vegetal y microbiana). quitándole hidrógeno.• Vitaminas conjunto químicamente sencillos derivados de glúcidos o lípidos. Una parte formada por aminoácidos y otra parte formada por otra sustancias. se deterioran con el calor y con la oxidación. o Factores que influyen en la acción enzimáticas Nomenclatura de la enzimas . Con enzima la velocidad es mayor. a B sea menor. o ACCIÓN.   Inorgánicas cofactor Orgánicas coenzimas Cofactor (inor) ENZIMA COMPLETA = aminoácidos + Coenzima (org) o ¿Cómo actúan las enzimas? A(sustrato) B (producto) // Con y sin enzima.

G -D-2-desoxirribosa 1 molécula de ácido fosfórico . Se hallan fundamentalmente en el núcleo de la célula. se forma un puente de oxígeno y se desprende 1 H2O.1 los nucleótidos Es un compuesto formado por: -una pentosa-D-RIBOSA . o o Púrica A. Ver el ejemplo del cuaderno.S)[cuanto mayor sea la superficie de contacto E-S mayor será la actividad enzimática] PH: cada enzima tiene un pH óptimo de actuación y unos límites por encima o por debajo de los cuales la enzima deja de actuar. ácidos nucleicos Compuestos formados por: C.un ácido fosfórico -D-2-DESOXIRRIBOSA ADENINA -Una base nitrogenada PÚRICA GUANINA TIMINA PIRIMIDÍNICA CITOSINA LIRACILO Ver cuaderno -D-Ribosa + Uracilo + Ac. El C3 del primer nucleótido pierde un OH. fosfórico Los nucleótidos se unen entre sí de la siguiente forma. el ac fosforico del C5 del 2º nucleótido pierde un OH. H. Son macromoléculas (la ostia) formada por la polimerización de unidades más pequeñas llamadas NUCLEÓTIDOS. Superficie de contacto. O.   10. N y P . 10.2 ácido desoxirribonucleico (ADN) • El ADN es una molécula formada por nucleótidos que poseemos. Enzima-Sustrato(E . Temperatura: cada enzima tiene una Tª óptima de actuación y unos límites por encima o por debajo de los cuales la enzima deja de actuar. 10.

000.”Hay diversos tipos de ARN . G 1 ácido fosforico + D-Ribosa + Base nitrogenada Pirimidinica: C. La doble hélice se estabiliza mediante puentes de hidrógeno establecidos entre A-T(2) y G-C(3). 10.000 de pares de nucleótidos. C [Uracilo NO] El ADN humano tiene una longitud de 3. si en una hay nucleótido de ADENINA. es decir.000. En el ADN están contenidos los caracteres hereditarios y es exclusivo de cada sv.3 el ácido ribonucleico. U [timina NO] -El ARN puede estar dentro y fuera del núcleo de la célula y su misión es “interpretar y ejecutar las órdenes escritas ene l ADN.o 1 base nitrogenada Pirimidinica. en la complementaria hay nucleótido de TININA. En 1953. La cantidad de [A] = [T] [(concentración de adenina o la de timina)] y hay [G]=[C]. y lo mismo con GUASINA y CITOSINA. Las dos cadenas son complementarias. poseen la misma dirección pero sentidos opuestos (3'5' y 5'3'). Ambas cadenas son antiparalelas. ¿Qué estructura espacial tiene el ADN? En 1957 unos científicos con CHARGAFF observaron que todos los ADN de todos los sv tienen una característica común. La molécula de ADN está formada por una doble cadena de nucleótidos plegada espacialmente en forma de hélice. T. el ADN se desnaturaliza. Si se destruyen los puentes de hidrógeno. (=ARN) -Sus nucleótidos contienen: Púricas =A. WATSON y CRICK establecieron el modelo de doble hélice de ADN. Lo que hace que las bases nitrogenadas queden hacía el interior de la doble hélice y las desoxirribosas y los ácidos fosfóricos hacía el exterior.

El mensajero es fabricado en el núcleo.es un componente de la lactosa. Construcción de materia orgánica propia a partir de la energía y de las moléculas obtenidas del medio ambiente. transformación. copia el ADN según el principio de complementariedad de las bases y es utilizado en el ribosoma. para su posterior utilización. ARNm (ARN mensajero) “copia” las órdenes contenidas en un fragmento de ADN y las saca al citoplasma. . ARNr (ARN ribosómico) forma parte de los ribosomas (citoplasma). Estos compuestos orgánicos almacenan gran cantidad de energía en sus enlaces. en concreto a los ribosomas. que ocurren en las células. Los objetivos del metabolismo son: Obtención de energía química que es almacenada en los enlaces químicos fosfato del ATP. crecimiento. gracias ala formación de un puente de oxígeno(que sacas de la fórmula) entre el C carbonilo y el penúltimo de la cadena lineal Ciclos metabólicos Etimológicamente el origen de la palabra metabolismo procede del griego metabolé (μεταβολισμος) que significa cambio. e inmediatamente después es destruido[ADN A T C G] o [ARN U A G C] o ARNt (ARN transferente) está en el citoplasma y su misión es aportar aa para fabricar proteínas según las órdenes contenidas en el mensajero con las equivalencias del código genético. Catabolismo de estas moléculas para obtener la energía que necesitan las células para realizar diferentes tipos de trabajo biológico. •FRUCTOSA . Transformación de sustancias químicas externas en moléculas utilizables por la célula. Cada una de las sustancias que se producen en este conjunto de reacciones metabólicas se denominan compuestos endógenos o metabolitos. es el lugar donde se fabrican las proteínas.monosacárido más abundante.o o ARNn (ARN nucleolar) nucleolo y se cree que sirve para fabricar ribosomas. para la obtención e intercambio de materia y energía con el medio ambiente y síntesis de macromoléculas a partir de compuestos sencillos con el objetivo de mantener los procesos vitales (nutrición. •GALACTOSA .es el azúcar de todas las frutas. relación y reproducción) y la homeostasis. es el azúcar de la sangre (la única) y el azúcar de algunas frutas. Normalmente los monosacáridos se hallan ciclados. El metabolismo es el conjunto de reacciones bioquímicas común en todos los seres vivos. •GLUCOSA .

Hasta esta parte se gastan dos moléculas de ATP. circulación. Representa el gasto energético necesario para mantener las funciones vegetativas (respiración. etc. catabolismo y anabolismo integran el metabolismo celular. A partir de la fructosa-6-fosfato y con gasto de otra molécula de ATP se forma la fructosa-1. está presente en todas las formas de vida actuales. como por ejemplo: Glucólisis. Los organismos primitivos se originaron en un mundo cuya atmósfera carecía de 02 y por esto. Metabolismo autótrofo quimiolitotrófico: La fuente de carbono también procede del CO2 pero la energía procede de reacciones químicas exotérmicas inorgánicas. La glucólisis es la única vía en los animales que produce ATP en ausencia de oxígeno. que se isomeriza para formar fructosa-6-fosfato con la ayuda de la enzima fructofosfoisomerasa. además de ser indispensable el catión Mg2+ y consta de cinco reacciones bioquímicas. En esta fase. Dentro del metabolismo energético se distinguen distintas etapas con una secuencia de reacciones bioquímicas concretas o rutas metabólicas y que reciben un nombre específico según el compuesto que originan o la función que integran. . la glucólisis se considera como la vía metabólica más primitiva y por lo tanto. Fosforilación oxidativa. Metabolismo heterótrofo: La fuente de carbono procede de moléculas orgánicas y la energía procede de la oxidación de estás moléculas orgánicas absorbidas a través de la membrana celular. según las necesidades energéticas de las células o las necesidades de síntesis de determinadas moléculas: Estos dos procesos.). Metabolismo basal. La glucólisis o glicólisis o ruta de EMBDEN-MEYERHOF es la secuencia metabólica consistente en diez reacciones enzimáticas. Ciclo de Krebs. Tipos de metabolismo: Metabolismo autótrofo fotosintético: La fuente de carbono procede del anhídrido carbónico (CO2) y la energía de la luz solar. Es la primera parte del metabolismo energético y en las células eucariotas ocurre en el citoplasma. Esta es una reacción irreversible en la que intervienen la glucosa y el ATP.6-bifosfato. por cada molécula de glucosa se forman 2 ATP y 2 NADH La reacción global de la glucólisis es: Glucosa + 2 NAD+ + ADP + 2 Pi → 2 NADH + 2 piruvato + 2 ATP + 2 H2O + 4 H+ Partes de la glucólisis La glucólisis se divide en dos partes: En la primera parte la glucosa es fosforilada con el gasto energético de una molécula de ATP y la presencia de una enzima glucoquinasa para dar glucosa-6-fosfato. Es el consumo de energía de una persona acostada y en reposo. que al introducirse en la cadena respiratoria. en la que se oxida la glucosa produciendo dos moléculas de piruvato y dos equivalentes reducidos de NADH o NADH.Tradicionalmente se ha separado el metabolismo en anabolismo y catabolismo. producirán dos moléculas de ATP.

. Este mismo P. El balance final es: Acetil-CoA + 3 NAD+ + FAD + GDP + Pi + H2O --> 2 CO2 + 3 NADH + 3H+ + FADH2 + GTP + CoA Salud y enfermedad Salud es una condición que todos tratamos de alcanzar y mantener. formando acetilCoA). libera un electron que es aceptado por un NAD+ (que se transforma en NADH). El continuo proceso de adaptación al medio ambiente que vive nuestro organismo .6-bifosfato se escinde en dos moléculas: gliceraldheído-3-fosfato y dihidroxiacetona-fosfato. se obtiene una molécula de ac.en gran medida. En el noveno paso.nuestra felicidad. mediante esta reacción la molécula acepta a un Pi. Dicho ciclo se produce dentro de la mitocondria en las eucariotas y en el citoplasma en las procariotas. otro proceso de fermentación independiente al oxígeno. El rendimiento total de la glucólisis es de 2 ATP y 2 NADH (que dejarán los electrones H en la cadena de transporte de electrones para formar 3 ATP por cada electrón). como es la glucólisis. pues de ella depende.está precisamente destinado a lograr un adecuado estado de salud. Fue descubierto por Sir Hans Adolf Krebs (1900-1981). ácidos grasos y aminoácidos a dos moléculas de CO2. Ven con nosotros en este saludable recorrido. Icarito te enseñará algo más sobre este tema y su concepto contrario: enfermedad. por medio de una enzima aldolasa. pirúvico. en el siguiente paso es liberado para formar una molécula de ATP (2 por cada molécula de glucosa. El gliceraldheído-3-fosfato. Los organismos anaeróbicos usan otro mecanismo. se puede entrar al Ciclo de Krebs (que junto con la cadena de transporte de electrones se denomina "respiración". Es parte del desarrollo del metabolismo en los organismos aeróbicos (utilizando oxígeno como parte de la respiración celular). la fructosa-1. catabólica y anabólica a la vez.En la segunda parte de la glucólisis.. En esta oportunidad.del cual te hemos hablado en números anteriores. mediante un paso de oxidación intermedio (en el que un grupo acetilo se une a la CoA. El ciclo de Krebs o del ácido cítrico. La dihidroxiacetona-fosfato se transforma en gliceraldheido-3-fosfato por lo que la glucólisis se multiplica por dos a partir de aquí. . se compone de una serie de reacciones químicas que ocurren en la vida de la célula y su metabolismo. Bienestar completo Los términos salud y enfermedad tienen significados más trascendentes que los que habitualmente se les asignan. Con la molécula de ac. Su finalidad es oxidar el acetil-CoA (acetil coenzima A) que se obtiene de la degradación de hidrato de carbono. El ciclo de Krebs es una ruta anfibólica. pirúvico mediante una reacción en la que se forma otro ATP.

Entre ellos. la definición de la OMS nos hace mirar la salud desde una perspectiva más amplia que simple la ausencia de afecciones o enfermedades. sino también un ser psíquico y social. Por lo tanto. como mentales y sociales. Joseph Lister. Eduardo Jenner.la vivienda es mala. buscando la prolongación de la vida y defendiendo la salud. ilustres científicos consagraron su vida a esta tarea. Roberto Koch. la salud es una preocupación de toda la sociedad por prevenir y combatir las enfermedades. En la segunda mitad del siglo XIX. más fuentes de riqueza y. o el estrés y la angustia imperan en la vida de las personas Clasificación de las enfermedades El hombre ha luchado constantemente contra la enfermedad. no existe una convivencia armoniosa. Hay más producción. más bienestar general.Ello se refleja en la definición que ha hecho la Organización Mundial de la Salud (OMS) de salud: "un estado de completo bienestar físico. Distintos tipos . Por ello. mayor es la aptitud para el trabajo. Por ello es considerado uno de los más grandes investigadores de la ciencia moderna. escasean los alimentos. enfermedad . alteración o desorden de las óptimas condiciones tanto físicas. por consiguiente. o el modo de vida está marcado por la adicción a los tóxicos. y no sólo la ausencia de enfermedad o afecciones".incluye la pérdida. podemos decir que tampoco se alcanza un adecuado estado de salud cuando . Mientras mejor es el estado de salud de una comunidad. El biólogo francés Louis Pasteur (1822-1895) destaca brillante porque fue el primero en formular una hipótesis sobre la existencia de los microbios. mental y social. Preocupación social Un organismo sano permite al hombre realizar normalmente sus actividades. hay poca agua potable. En este contexto. Esto nos recuerda que el hombre no es sólo es un ser físico. Louis Pasteur.además de estar postrado en cama.por ejemplo. Así. y demostrar su validez.

por lo tanto. así como también los remedios y las vacunas para combatirlas. por la influencia que ellas han ejercido en el quehacer humano. En las siguientes páginas. Los cientificos han clasificado las dolencias de acuerdo a distintos tipos. Los agentes que producen las enfermedades infectocontagiosas o transmisibles. Agentes patógenos De los distintos tipos de enfermedades que te presentamos. Por ejemplo. esquizofrenia y neurosis. por herencia de los padres. que te detallamos a continuación: Enfermedades nutricionales: se producen cuando la alimentación es inadecuada. se presentan como una gran variedad de microorganismos o gérmenes patógenos. Enfermedades alérgicas: se deben a la acción conjunta de un factor interno y otro factor externo. queremos que conozcas algo más de aquellas de tipo infectocontagioso. Algunos de ellos no causan daño. Por ejemplo: asma y edema. Sida y tuberculosis. aunque estén presentes en un organismo no aparecen síntomas de enfermedad. no todos los parásitos son patógenos. Por ejemplo. llamados así pues generan estos males. Enfermedades infectocontagiosas: causadas por microbios patógenos. Enfermedades funcionales: caracterizadas por el anormal funcionamiento de algún o algunos órganos del cuerpo. ocasionando el fenómeno de la alergia.Día a día se descubren nuevas enfermedades y sus causas. La mayoría de los agentes patógenos son parásitos (viven a expensas de otro). Por ejemplo. . Por ejemplo cólera. Por ejemplo: las lesiones pulmonares de los mineros y los problemas auditivos de los radioperadores. fracturas y esguinces. la hemofilia. Ejemplo: arterioesclerosis. Enfermedades traumáticas: originadas por golpes o accidentes. Además. Esta puede ser de naturaleza respiratoria. ya sea en calidad o en cantidad. por lo tanto. Por ejemplo. Por ejemplo la desnutrición y la obesidad. pese a que gran parte de las enfermedades infecciosas están relacionadas con la presencia de parásitos. y no todos los patógenos son parásitos. alteran su equilibrio psicológico. Enfermedades hereditarias: causadas por factores que residen dentro del propio organismo. revisaremos algunos de los agentes patógenos más conocidos en la actualidad. bocio y enanismo. Enfermedades profesionales: son aquellas que se desarrollan como resultado del ejercicio de una determinada actividad o profesión. cutánea o digestiva. Enfermedades degenerativas: originadas por la degeneración o desgaste de un órgano. Enfermedades mentales: son perturbaciones en la conducta de la persona y.

Cuando se les extrae de la materia que parasitan. Algunas enfermedades humanas producidas por los virus son: gripe. sarampión. paperas. no se mueven por sí solos y no pueden desarrollar actividades vitales en forma independiente. sin embargo las bacterias patógenas constituyen una minoría del total.Los Virus Una de las mejores maneras de aprender qué son los virus es analizando las caraterísticas que los diferencian de otros agentes patógenos. Algunos biólogos consideran a los virus como una etapa de transición entre lo vivo y lo no vivo. De la materia viva: los virus se reproducen. El diámetro de aquellos que son responsables de las enfermedades humanas varía entre las 15 y 300 millonésimas de milímetro. vuelven a reproducirse. Las bacterias Corrientemente la palabra bacteria se asocia a enfermedad. poliomelitis. Los virus no presentan una estructura celular. Para existir requieren células vivas. y por eso son necesariamente parásitos. ¿Son los virus seres vivos? Esta es una interrogante que muchos científicos se han planteado. De la materia inerte: son capaces de cristalizar. que se encuentran en cualquier parte en la cual pueda existir vida y -la mayoría de las veces. sida y viruela. Ello se debe a que los virus presentan características tanto de la materia viva como de la materia inerte. Los virus tienen un tamaño pequeñísimo. Se puede decir que los virus son parásitos obligados: viven sólo cuando invaden células vivas. pueden permenecer así definitivamente. Cuando los virus se reproducen. . Las bacterias son organismos microscópicos unicelulares. lo hacen dentro de las células vivas a las cuales infectan. rubéola. pero si entran de nuevo a una célula viva.en gran número. y pueden ser cultivados sólo en tejidos vivos.

Ellos son las rickettsias. . causando la enfermedad por la producción de una sustancia tóxica llamada toxina.idealmente 37 grados Celsius-. Rickettsias Se trata de un pequeño grupo de microorganismos causantes de algunas enfermedades infecciosas.el mundo estaría lleno de bacterias. Por ejemplo. Atendiendo a su forma. en término medio. las bacterias podrían llegar en un organismo a la fabulosa cantidad de 75 billones de descendientes. Por lo mismo son patógenas. ya que -de lo contrario.de excreciones que disminuyen su posterior desarrollo. Así. Conozcamos otros gérmenes Además de los virus y las bacterias. las bacterias pueden ser clasificadas en: Esféricas o cocos. La naturaleza lucha fuertemente contra este avasallador avance. los hongos y los protozoos.Para el hombre. Lo hace limitando las sustancias que las nutren y mediante la producción -por parte de las mismas bacterias. Muchas de ellas son útiles para actividades como la agricultura y en el propio organismo humano. la bipartición de ellas se produce. en el lapso de 24 horas. la flora bacteriana del intestino. permite digerir la celulosa de algunos alimentos. no todas las bacterias son patógenas. Alargadas o bacilos. La razón por la cual muchas bacterias son parásitas es que ellas carecen de clorofila. que haya oxígeno. y que exista humedad y oscuridad. De este modo. una vez cada 30 minutos. Espiriladas o espirilos. Las condiciones indispensables para que las bacterias puedan reproducirse son: que tengan alimento. responsables de molestas afecciones al organismo humano. realizan la putrefacción de las materias orgánicas. existen otros gérmenes patógenos que queremos que conozcas. que exista la temperatura adecuada . por lo que no pueden sintetizar sus nutrientes. y las llamadas saprófitas.

pero sólo pueden crecer y reproducirse en células vivas (como los virus). lo que quiere decir que no sintetizan su alimento y dependen de otros seres para sobrevivir. al cual llegan por determinadas "puertas de entrada". Las formas de los protozoos son tan variadas. Su nombre proviene del apellido del bacteriólogo estadounidense Howard T. . los hongos sintetizan sustancias de gran utilidad. Poseen características de estos dos grupos. y la viruela rickettsial . y la enfermedad de Chagas -transmitida por la vinchuca. la fiebre maculosatrasmitida por las garrapatas-. que no podría hacerse una caracterización de ellos. En algunos casos. Por ejemplo la malaria -transmitida por el mosquito Anopheles-. Hongos Son microorganismos celulares vegetales. La cadena infecciosa: tres eslabones fundamentales Para todos los microbios patógenos es esencial la existencia de un medio de propagación desde la fuente infecciosa hasta el individuo. el pie de atleta y la tiña. movilizándose por medio de pseudópodos. la denominada enfermedad del sueño -transmitida por la mosca tse tse-. como la penicilina. el tifus murino. Esto los convierte en heterótrofos. Generalmente viven sobre sustancias en descomposición. cilios o flagelos. Muchas de las llamadas enfermedades tropicales son producidas por los protozoos.trasmitido por ratas y pulgas-. Las afecciones producidas por las especies patógenas que existen en este grupo de microorganismos se llaman micosis.transmitida por ácaros-.En el hombre dañan de preferencia la piel. Rickett. por ejemplo. sin clorofila. Protozoos Son animales unicelulares y su tamaño varía entre dos y veinte micrones. quien murió afectado de tifus petequial. del cual es responsable la rickettsia provazeki. Otras enfermedades humanas producidas por estos microorganismos son el tifus exantemático -transmitido por los piojos-.Las rickettsias son de menor tamaño que las bacterias y más grandes que los virus. y se reproducen por fisión (igual que las bacterias). Son unicelulares. Ejercen su acción patógena sobre animales superiores y en el hombre.

el cólera. Período de desarrollo: hay una lucha entre el microbio patógeno y el organismo. . b) Medios de propagación: es el o los agentes que hacen posible el traslado de los microbios desde la fuente infecciosa hasta el hombre sano. Período de incubación: comprende desde la entrada de los gérmenes al organismo hasta la aparición de los primeros síntomas. entre ellas la sífilis. Males como la fiebre tifoidea. la diarrea y la hepatitis. se originan de esta forma. Período de convalecencia: el organismo se recupera lentamente. Analicemos las etapas de una enfermedad cuando ésta se supera. el hombre mismo. c) Hombre sano: organismo sin problema que es invadido por los microbios patógenos. a) Fuente infecciosa: es aquella de donde provienen los microbios. En esta etapa son necesarios una adecuada alimentación y bastante reposo. hasta llegar a una fase final. El alimento y el agua son dos de las vías más importantes de propagación de gérmenes. el aire. Puede ser un hombre o un animal. la gonorrea y el Sida. como ocurre con las enfermedades de transmisión sexual. en los casos de la rabia y la peste bubónica podemos identificar como fuentes infecciosas al perro y la rata. Algunos microbios patógenos se transmiten por contacto directo. respectivamente. Defensas orgánicas: el organismo da la pelea El organismo humano tiene tres barreras básicas para combatir las enfermedades infectocontagiosas: la piel y las mucosas (externas e internas). Etapas de una enfermedad Uno de los aspectos fundamentales de las enfermedades infectocontagiosas es su carácter evolutivo. Aparecen los síntomas propios de la enfermedad. el mal evoluciona desde una fase de incubación a otra de invasión y localización.Esto nos lleva a distinguir los tres eslabones fundamentales de la cadena infecciosa: fuente infecciosa. Es decir. Esta puede ser el restablecimiento de la salud o la muerte del paciente. En esta etapa se multiplican los microbios en el interior del cuerpo. la sangre y los órganos linfáticos. Por ejemplo. Por ejemplo. Y en el de la tuberculosis. medio de propagación y hombre sano.

a través de la placenta. glándulas sudoríparas. y está compuesta por dos capas fundamentales: la epidermis o externa y la dermis o interna. Su espesor varía entre dos y cinco milímetros. en gripes o inflamaciones en las vías respiratorias. a) Inmunidad activa: surge cuando el organismo crea anticuerpos como consecuencia de alguna enfermedad o por vacunación. La cantidad de mucus secretado aumenta en los estados infecciosos o en las inflamaciones como por ejemplo. Para cumplir con su labor defensiva. En las vías respiratorias. Las mucosas son membranas que tapizan las cavidades externas de nuestro organismo. Se produce por los anticuerpos que la madre transfiere al hijo. retenidas y fagocitadas. vasos linfáticos. . los ganglios se inflaman y duelen. Si la infección es muy grande. En los ganglios linfáticos.La piel es el revestimiento externo del organismo. Sus células externas están muertas y constituyen una serie de laminillas superpuestas. Secretan una sustancia viscosa llamada mucus.vasos sanguíneos. las mucosas están provistas de cilios vibrátiles. durante el embarazo. b) Inmunidad pasiva: se produce cuando los anticuerpos son suministrados al organismo por medio de sueros. Esta inmunidad es temporal. incluyendo sus salientes y entrantes. La inmunidad puede ser definida como la capacidad que tiene el organismo para resistirse a la infección por microorganismos patógenos. y por ellos circula la linfa. Inmunidad adquirida: puede dividirse en activa y en pasiva. Dichas sustancias y partículas sirven de vehículo a agentes patógenos. También se llama inmunidad innata. cuenta con dos mecanismos. Estos se mueven para rechazar y empujar hacia el exterior sustancias y partículas ajenas a nuestro organismo. Pueden distinguirse dos tipos de inmunidad: Inmunidad natural: es aquella con la cual el individuo nace. que forman una barrera para impedir la penetración de los microbios. Los órganos linfáticos están diseminados por todo el cuerpo. La sangre está constituída por dos partes: una líquida y otra figurada. La epidermis mide aproximadamente 1 milímetro. Si las bacterias llegan a penetrar en ellos son detenidas por los filtros que constituyen los ganglios linfáticos. que son la fagocitosis y la reacción antígeno-anticuerpo. porque después de un tiempo el cuerpo elimina dichos anticuerpos. La dermis posee -entre otras estructuras. glándulas sebáceas y bulbos pilosos (raíces de los pelos). las bacterias son atacadas por los glóbulos blancos.

la economía y las ciencias políticas. han existido tradicionalmente dos opciones de investigación: La psicología entendida como ciencia básica o experimental. que enriquecen la descripción e interpretación de procesos que. ciencia. aunque la Psicología no implica sino el estudio fenomenológico del sistema nervioso. El intento de comprender el fenómeno psicológico en su complejidad real ha intentado. contemporáneamente se le conceptualiza como el miestudio de: El comportamiento de los organismos individuales en interacción con su ambiente. y que utilíza un método científico de tipo cuantitativo. como para establecer medios de comparación entre especies (psicología comparativa). llegando algunas escuelas a criticar lo limitante que puede llegar a ser el método científico cuando se utiliza como forma única de estudiar los fenómenos psicológicos (un caso típico al respecto es el de la psicología humanista) Desde otra perspectiva. muchas veces los psicólogos o profesionales del área han considerado útiles desarrollos teóricos y prácticos que escapan al conocimiento de tipo científico. etología). En cuanto a lo biológico. en la medida en que su objeto de estudio es el comportamiento individual y el de grupos pequeños en interrelación. la Psicología constituye un campo de estudios intermedio entre "lo biológico" y "lo social". punto que a menudo resulta controversial. los aportes de la neurobiología se han ido incorporando a la investigación psicológica. En cuanto a la metodología utilizada. resultan más difíciles de abarcar. tanto como un tema de estudio en sí mismo (ver cognición animal. la Psicología ha discurrido tanto por caminos científicos como no-científicos. La mayor parte de los estudios se realizan en seres humanos. es habitual el estudio del comportamiento de animales. En cuanto a lo social. con variables cuantificables en contextos experimentales. Historia de la Psicología Cronología . y apelando además a otras áreas de estudio científico para ejemplificar mejor sus conceptos. No obstante. progresivamente y en la medida que la comprensión del funcionamiento del cerebro y la mente han avanzado. A pesar de la diversificación de métodos por los cuales la Psicología ha intentado validarse como disciplina científica.• Psicología Psicología del griego psique (ψυχη): alma y logos (λογος): tratado. la antropología. desde una perspectiva más amplia. Literalmente significaría ciencia del alma. más que de grupos medianos o grandes colectividades de individuos (culturas o sociedades). enmarcada en la tradición positivista. sobre todo en ámbitos clínicos. la utilización de metodologías cualitativas de investigación. sin embargo. mediante la experimentación clásica. Dentro de los caminos científicos. en el intento de comprender la complejidad de los seres humanos. a través de la contrastación de hipótesis. a través de la neuropsicología y las neurociencias cognitivas. Los procesos subjetivos de los individuos. Los procesos de comunicación desde lo individual a lo microsocial. la Psicología difiere de la sociología.

con algunas ideas innatas que serían determinantes para ordenar la experiencia que los individuos tendrían del mundo. 1550 AC) es posible encontrar una breve descripción de la depresión clínica. los cuestionamientos se relacionaban con la capacidad del hombre para conocer el mundo. desde su introducción. A pesar de estos aportes. Las Escuelas de fines del s. No fue sino hasta el siglo XVI que hubo planteamientos pre-científicos al respecto. distinguiéndola del alma porque esta era independiente y única. contaron con un gran número de aportaciones de la filosofía. o si esto lo adquiría con la experiencia. y el primer laboratorio científico de Psicología. A pesar del origen griego de la palabra "psicología". mediante el método de la introspección rigurosa. que consistía en la descripción de las . Fue el siglo XIX el escenario en que aparecieron los primeros intentos de adoptar métodos específicos para ahondar en el conocimiento del comportamiento humano. que intentaban dar cuenta de la naturaleza de la psique. Aquí puede situarse las referencias de Thomas Willis a la psicología en "La doctrina del Alma". XIX y comienzos del s. también es evidencia de una larga tradición de práctica empírica y observación de este tipo de problemáticas.1879 estructuralismo (Willhelm Wundt) Primer laboratorio de psicología Si bien la Psicología empezó a ser reconocida como disciplina científica distinguible de la filosofía o la fisiología a fines del Siglo XIX. en la cultura helénica sólo existen referencias a la psique (esto es. afirmaba que el cuerpo funcionaba como una máquina mecánica perfecta. de lo cual se desprendía el concepto de verificación de las ideas correctas por contrastación con la información sensorial. y los contenidos adquiridos. que es lo que hoy se entiende como psicología científica. Este profesor de medicina y fisiología de la Universidad de Leipzig fundó en aquella ciudad el primer Instituto de Psicología en el mundo. destacando especialmente el papel de los sentidos para recoger información del mundo físico. alma o espíritu). tiene sus raíces en periodos más antiguos de la historia de la humanidad. Psicología Premoderna En el Papiro Ebers (aprox. Thomas Hobbes y John Locke. y su tratado de anatomía de 1672 "De Anima Brutorum" ("Dos discursos acerca del alma de los brutos"). le daban un lugar preponderante a la experiencia en el conocimiento humano. de la tradición empírica inglesa. Por otra parte. hecho que históricamente es asociado al alemán Willhelm Wundt (1832-1920). Asímismo. pero la aparición de las disciplinas médicas impulsó la concepción de lo espiritual (lo relacionado con el alma) en términos de funciones cerebrales. Estas interrogantes. por ejemplo. en el año 1879. Se considera que este hecho marca la fundación de la Psicología como ciencia formal. Aunque el texto está lleno de encantamientos y recetas mágicas para alejar demonios y otras supersticiones. contaba con ciertas conocimientos y habilidades. XX Wundt y sus discípulos se concentraron en el estudio de los contenidos de la consciencia. René Descartes. sus aptitudes. como una fuente de preocupación de los filósofos postsocráticos (Platón y Aristóteles en particular) ante cuestionamientos acerca de si el hombre. como filósofo racionalista. desde el nacimiento. en el siglo XVI la psicología aún era considerada algo así como parte de la teología.

Skinner y la segunda a través del trabajo de autores como Carl Gustav Jung. John Watson publicó el ensayo que definiría la escuela que se conocería como conductismo. qué relación existe entre lenguaje y pensamiento. Una de las principales preguntas en el estudio de la atención es sobre la utilidad de este mecanismo (no es necesario para aprender la mayoría de las cosas que aprendemos) y su relación con el estudio de la conciencia Percepción: Es entendida como el modo en que el cuerpo y la mente cooperan para establecer la conciencia de un mundo externo. Permite independizar al organismo del entorno (de la información existente en el momento) y relacionar distintos contenidos. En 1920. cómo se desarrolla el lenguaje en el transcurso del ciclo vital. y se han planteado para cada uno diferentes modelos que explican sus mecanismos a la base. Psicología del Aprendizaje La Psicología del aprendizaje se ocupa de los procesos que producen cambios relativamente permanentes en el comportamiento del individuo (aprendizaje). se puede describir lo siguiente: Atención: Es comprendida como el mecanismo mediante el cual el ser humano hace conscientes ciertos contenidos de su mente por sobre otros. que constituye una forma simbólica de comunicación específica entre los seres humanos. Pensamiento: Puede ser definido por el conjunto de procesos cognitivos que le permiten al organismo elaborar la información percibida o almacenada en la memoria. Melanie Klein. Erik Erikson y Erich Fromm. la primera con el trabajo de B. estas funciones han sido estudiadas por la Psicología cognitiva. Anna Freud. qué diferencias hay entre el lenguaje humano y la comunicación en otras especies. El estudio de la memoria ha intentado comprender la forma en que se codifica la infomación. Es una de las áreas más desarrolladas y su estudio ha permitido elucidar algunos de los procesos fundamentales involucrados en el aprendizaje como proceso completo: . Algunas de las preguntas en el estudio de la percepción son: cuál es la estructura mental que determina la naturaleza de nuestra experiencia. y el segundo en los actos y funciones de la mente. cómo discriminamos entre los distintos elementos para nombrarlos o clasificarlos. cómo se desarrolla durante el ciclo vital esta capacidad. y para entonces el neurólogo Sigmund Freud ya había avanzado en la concepción de su propia escuela. Pero. retiene información. En relación a este tema la investigación ha girado en relación a preguntas como: qué tipo de reglas se establecen para el manejo del lenguaje.percepciones y sensaciones que el observador tenía ante la estimulación ([[visiónen Psicología y las primeras escuelas psicológicas empezaron a establecerse: el estructuralismo de Wundt y Titchener. Este ámbito ha implicado clásicamente el estudio del razonamiento y la resolución de problemas Lenguaje: Se puede definir como un sistema representativo de signos y reglas para su combinación. El primero se concentraba en la forma y la estructura de los contenidos de la conciencia. para luego poder utilizar. Memoria: Es el proceso por el cual un sistema. el psicoanálisis. Funciones psicológicas Tradicionalmente. y el funcionalismo del médico y filósofo William James. al menos en su definición.F. en que se almacena. en este caso el ser humano. cómo se logra determinar las relaciones entre los elementos percibidos. Dichas escuelas siguieron desarrollándose. y la manera en que se recupera para ser usada. El estudio de la atención ha desarrollado modelos para explicar cómo un organismo dirige este proceso de focalización consciente de varios objetos en forma simultánea o secuencial.

moral. Psicología: Ciencias Aplicadas La Psicología Clínica es la aplicación de la psicología en la comprensión. Sensibilización. social. De manera usual. emocional. o la adolescencia tardía). A partir de este conocimiento se diseñaron varios modelos de factores de la personalidad y pruebas para determinar el conjunto de rasgos que caracterizaban a una persona. intelectual o cognitivo. Tradicionalmente. la personalidad se entiende como un conjunto de rasgos relativamente permanentes y estables en el tiempo. Condicionamiento clásico. agradabilidad. y temas relacionados con la salud mental o conductual.. El estudio de la personalidad sigue siendo vigente y dominado por el llamado modelo de cinco factores de la personalidad: neuroticismo. al mismo tiempo que útiles desde un punto de vista científico. apertura y conciencia..Habituación. tratamiento y asesoría de la psicopatología. la psicología clínica está asociada a la consejería y a la psicoterapia. sexual. entienden y actúan en el mundo y cómo esas percepciones van cambiando de acuerdo a la edad (ya sea por maduracion o por aprendizaje). y principalmente. Psicología del Arte Campo de la psicología que estudia los fenómenos de la creación y de la percepción artística desde un punto de vista psicológico. Además del estudio del comportamiento de niños. sobre los tipos de contextura física y sus relaciones con disposiciones comportamentales. Sigmund Freud. Hoy en día. los psicólogos del desarrollo también estudian a individuos en otras etapas vitales. Psicología de la Personalidad Durante todo el siglo XX los psicólogos se preocuparon por extender las concepciones ya existentes. la Psicología del desarrollo busca comprender la manera en que las personas perciben. especialmente en medicina. Estas tareas a menudo semejan juegos y actividades que resulten entretenidas para los niños. . la pubertad. Lev Vygotski y Howard Gardner han sido cruciales en el desarrollo de esta disciplina. la escuela de la Gestalt (dentro de la que destaca el desarrollo de Rudolph Arnheim). a no ser que trabajen en conjunto con psiquiatras. aunque algunos enfoques modernos consideran una aproximación más bien ecléctica. Dentro de esta área el foco de atención puede centrarse en el desarrollo físico. incluyendo una diversidad de técnicas terapéuticas. los psicólogos clínicos no prescriben psicofármacos. Psicología Evolutiva o del Desarrollo Centrada en el desarrollo del ser humano a través de las distintas etapas de la vida. Aportes como los de Gustav Fechner. Los investigadores que estudian niños utilizan una serie de métodos únicos de indagación para comprometerlos en tareas experimentales prediseñadas. Condicionamiento operante. los momentos en que se producen las transiciones entre una etapa y otra (por ejemplo. que caracterizan el comportamiento de un individuo. extroversión.

Muchos psicólogos académicos creen que los clínicos emplean terapias que se basan en teorías ya desacreditadas o sin evidencias de apoyo empírico acerca de su efectividad. sino también del negativo. En el último tiempo. del líder y de la motivación. la importancia de los grupos. Podríamos decir que se refiere al estudio de aquella conducta que resulta un aprendizaje para el individuo. APS) por parte de los psicólogos dedicados a la investigación. Comportamiento Organizacional Psicología Social de la Salud Dentro del campo de la psicología social. que tienen mucho valor para el ser humano y cuyo objetivo es estudiar la conducta humana que debe representar una contribución valiosa en el hombre . La psicología no solo se ocupa del aprendizaje positivo. Por un lado. así logramos conocer los factores que han intervenido o que intervienen. lo cual se conoce como neuropsicología clínica. y. Algunos psicólogos clínicos pueden enfocarse en el manejo clínico de pacientes con daño cerebral.Los psicólogos clínicos trabajan principalmente con un modelo de práctica científico. para distinguirse de la Asociación Americana de Psicología (American Psychological Asociation. que da cuenta de su estado mental. centrado en el individuo. Mediante el estudio de la psicología educativa averiguamos los resortes que impulsan nuestro desarrollo y nuestra conducta. se ha producido una separación cada vez mayor entre los psicólogos que realizan investigaciones académicas en el ámbito universitario y los psicólogos clínicos especializados.Está muy relacionada con todos los aspectos del desarrollo humano.en su vida cotidiana. destaca por su novedoso planteamiento. los clínicos creen que los académicos ignoran la experiencia adquirida por el hecho de tratar directa y continuamente con pacientes/clientes. y una gran importancia para el conocimiento de los principios fundamentales. la psicología social de la salud abre una discusión sobre los factores psicosociales implicados en la adopción (o no) de conductas conducentes a la salud. las ciencias de la educación. beneficiosa o perjudicialmente en el desenvolvimiento de nuestras potencialidades Psicología de las Organizaciones. a través de la información recopilada de los encuentros con el paciente/cliente. Además de estudiar las organizaciones como un ente dinámico y en desarrollo. Enfoque teórico y representantes. la cual implica por lo general entrenamientos adicionales de las funciones cerebrales comprometidas. Estos desacuerdos han dado como resultado la formación de la Sociedad Americana de Psicología (American Psychological Society. A diferencia del enfoque clínico. las ciencias psicológicas. y particularmente en Estados Unidos. Tiene funciones preventivas para orientar el desarrollo de las mejores potencialidades humanas de la manera mas apropiada. Industrial o de los Recursos Humanos La Psicología Organizacional trata de estudiar el comportamiento de las personas en su ambiente de trabajo. en donde las problemáticas clínicas se formulan en términos de hipótesis a ser comprobadas. Por otro lado. pero interdependientes entre sí. APA). . por otro. Psicología Educativa y Educacional La psicología educativa es una ciencia interdisciplinar que se identifica con dos campos de estudios diferentes. el estudio de los procesos de salud desde una perspectiva psicosocial.

entre muchos otros. Psicología Jurídica o Forense La configuración de la Psicología Jurídica se fundamenta como una especialidad que desenvuelve un amplio y específico ámbito entre las relaciones del mundo del Derecho y la Psicología tanto en su vertiente teórica. Como ha sido planteado por sus diversos exponentes a partir de la década del ochenta en América Latina. . jurado). el nombre psicología social-comunitaria tiene su origen en la necesidad de diferenciación disciplinar percibida por los grupos de profesionales psicólogos de centroamérica y sudamérica a finales de los años setenta. La metodología que utiliza privilegia un enfoque territorial. el trabajo comunitario. la investigación acción participante de Orlando Fals-Borda. Comprende el estudio. la sociología del desarrollo. intentando generar cambios de largo plazo en los sistemas sociales en los que esos grupos. Psicología Penitenciaria. evaluación. orientadas al mejoramiento de las condiciones de vida de los sujetos. mediante la utilización de métodos propios de la Psicología Científica y cubriendo por lo tanto distintos ámbitos y niveles de estudio e intervención: Psicología Aplicada a los Tribunales. explicativa y de investigación. Una vertiente europea se encuentra en la línea de investigación que Ralf Schwarzer en la Universidad de Berlin. entre los que se cuentan Maritza Montero. participativo para quienes están involucrados en sus procesos de intervención. promoción. evaluación y tratamiento. Gerardo Marín e Ignacio Martín-Baró (S. la tecnología social de Jacobo Varela.Este enfoque conductual se centra en la teoría cognitiva desarrollada por Bandura de la Universidad de Standford a partir de conductismo social. sus principales referentes son la educación popular. Psicología de la Delincuencia. aplicado sobre problemas concretos in situ (en el lugar de manifestación del fenómeno social). prevención y en su caso. a fin de realizar para ellos o con ellos acciones o influencias -planificadas o no-. Si bien el uso de los conceptos psicología comunitaria y psicología social-comunitaria suelen significar un mismo campo profesional.). Como bases fundamentales de esta propuesta es posible identificar el trabajo en terreno. y las influencias de la psicología social aplicada europea de finales de los setenta. En España podemos encontrar a José María León Rubio en la Universidad de Sevilla. asesoramiento o tratamiento de aquellos fenómenos psicológicos. Psicología Policial y de las Fuerzas Armadas. colectivos o comunidades están insertos. la sociología militante. explicación. la teología de la liberación. Irma Serrano-García. como en la aplicación. colectivos o comunidades a partir de factores sociales y ambientales. con un caracter participativo que permita la involucración de diversos actores a nivel territorial resguardando el protagonismo de los sectores mas carenciados en la búsqueda de sus propias soluciones. en lo que comúnmente ha sido denominado crisis de relevancia de la psicología social. conductuales y relacionales que inciden en el comportamiento legal de las personas. Psicología Judicial (testimonio. Psicología Comunitaria o Social-Comunitaria Si bien existen múltiples definiciones disponibles se puede convenir que la Psicología Comunitaria es un campo de especialización en el que se privilegia una óptica analitica que considera los fenómenos de grupos.J.

exigen la intervención de numerosos especialistas: mecanicos de precisión. así como la complejidad y variedad del armamento y de los medios de transmisión. se comprenderá que es necesario afectar. emocionales y de aprendizaje. extendida a las fuerzas norteamericanas en 1917 mediante el empleo de los celebres army test. entender cómo los distintos cambios en el comportamiento se interrelacionan. para generalizarse a partir de 1943 y conocer después de la Liberación. que incluye sus características físicas. Psicología Infantil o Infanto-Juvenil Estudio del comportamiento de los niños desde el nacimiento hasta la adolescencia. Las dos cuestiones críticas para los psicólogos infantiles son: primero. motoras. . así como su comportamiento y desarrollo. La psicología militar tiene un rostro multiple. principalmente en el campo de la selección de los aviadores. hospitales y otras instituciones. sociales y emocionales. por ejemplo) y las características biológicas (como las predisposiciones genéticas) interactúan e influyen en el comportamiento. determinar cómo las variables ambientales (el comportamiento de los padres. la psicología militar conocio una lenta evolucion durante el intervalo entre ambas guerras. Si se considera el gran numero de técnicos que reclama un ejercito moderno y la necesidad de formarlos lo más rápidamente posible. Psicología Deportiva La psicología del deporte es un área de especialización de la psicología. su actividad ha superado la selección para alcanzar la función y el adiestramiento. La Psicología del Deporte y de la Actividad Física es el estudio científico de los factores psicológicos que están asociados con la participación y el rendimiento en el deporte. el ejercicio y otros tipos de actividad física. y segundo. aplicando terapias en consultas privadas y en escuelas. La psicotecnia militar de 1917 se ha convertido en la psicología militar. Los psicólogos infantiles intentan explicar las semejanzas y las diferencias entre los niños. sería contrario al interés del ejército y del soldado. al recluta a la tarea que mejor le conviene. También desarrollan métodos para tratar problemas sociales. perceptivas. que forma parte de las llamadas ciencias del deporte. italianas y alemanas.Victimología. Psicología Militar Nacida al finalizar el primer conflicto mundial en ocasión de las investigaciones psicofisiológicas francesas. etc. Esos tres componentes de la adaptabilidad a la tarea serán superados el día en que nazcan preocupaciones relativas al equilibrio afectivo del recluta y a la estructura del grupo en que se inserta. la etapa adulta de su desarrollo. lingüísticas. Mediación. de entrada. tanto normales como anormales. ajustadores. cognitivas. Ignorar deliberadamente la preparación profesional que poseen ciertos reclutas al llegar al regimiento. La mecanización extremada. radio-telegrafistas. Los avances en la psicologia del deporte han permitido la aplicacion de estrategias cognitivas en el entrenamiento del deportista.

Creó el primer laboratorio de psicología. ¿Quién es William James? Un fisiólogo (Cambridge). las características de la conciencia. ¿Cómo se le llama a su corriente? Estructuralismo. Con un metrónomo veía lo que sentían las personas. estudiaba la mente con el método de introspección.¿Qué estudia la psicología? La conducta humana ¿Qué es la conducta? Es todo lo que observamos del comportamiento humano. Estudiaba el funcionamiento de la mente. "Lo que impulsan nuestras acciones son los instintos inconscientes primitivos" (Freud) Su aplicación es tratar de hacer consciente al inconsciente Sus métodos son: * Asociación libre * Análisis de Sueños . Realiza un cuadro con las diferentes corrientes o escuelas de la psicología: * Psicoanálisis * Conductismo * Cognoscotovismo * Humanismo Aplicación de las ideas de Freud (1938) Descubrimiento del inconsciente. ¿Quién es el padre de la psicología? Wilhelm Wundt (1879) Alemania. como sobreviven y se adaptan. ¿Cómo se llama su corriente? Funcionalismo. Era un fisiólogo y se interesó en el estudio de la mente. es una corriente filosófica. se dedicó a ver como funcionan los retos.

Carl Rogers y Rollo May Indigna el conductivismo: El ser humano es capaz de influir en la sociedad y cambiarla. Observación directa o de campo 2. comparación. Estudian el estímulo y la respuesta. Descriptivo: Se obtiene por medio de: 1. Exploratorio: Viendo que hay. entrevistas.Watson le da el nombre. Activos ¿Cuáles son las metas de la psicología? Describir. Hipótesis . tests. Como funciona la mente. va de -1 a +1) 3. Básicamente estudian el conocimiento. en cómo formamos el conocimiento. no la mente. predecir. pruebas 3. Relación entre dos variables 2. Ivan Pavlov creó el reflejo condicionado Skinner . Tests 4. ¿Cuáles son los niveles de alcance en las investigaciones? 1. Pregunta investigación 2.La caja de Skinner aporta los reforzadores. Pasivos Estudian cómo llegamos a conocer. Tuvo reacciones ante los demás psicólogos por lo que se crearon las escuelas cognoscitivistas y humanistas. método científico… entre otras. análisis (estudio del caso). Correlacional: 1. Explicativo . ¿Qué se necesita para llegar a las metas anteriores? Observar. Estudios de caso. Definición operacional de variables 3. Medición cuantitativa y coeficiente de correlación (medida de relación entre 2 variables. entrevista. Dispositivos de evaluación: cuestionario. explicar y controlar el comportamiento. 3. 2.Experimento 1. explorando el campo. Dice que se debe estudiar solo la conducta observable Postula que todas las conductas que tenemos se nos han reforzado para hacerlas.

etc. comunitaria. etc. precisión.) SN Periférico: Todo lo que hacemos a) Simpático: Adrenalina Involuntariamente b) Parasimpático: Noradrenalina ¿Cuáles son los procesos inferiores? Los comunes a los animales: respiración. determinismo. se controla) . razonar.4. Formar teorías del comportamiento . de orientación. etc. neuronas. En el bulbo raquídeo y cerebelo.ve (variable extraña. parsimonia. y modificar el comportamiento Realiza un esquema del sistema nervioso SNC SN SN Somático: Todo lo que hacemos voluntariamente (caminar. ¿Cuáles son los superiores? Diferencia de los animales: voluntad. psicoterapias. En la corteza cerebral. VI . ¿Cómo está conformado el sistema nervioso central (SNC)? Por cerebro y médula (nervios. etc.provisionales ¿Qué se utiliza en la ciencia natural o básica? Empirismo. ¿Cuál es la unidad del SN? Las neuronas ¿Cómo llegan los estímulos al cerebro o a la médula ? Por medio de las neuronas.VD 5. ¿Qué se utiliza en las ciencias aplicada? Psicología clínica. objetividad. experimental. industrial. educativa.) ¿Cuáles son las funciones del SNC? Emitir y recibir mensajes. dormir. Explica la neurona . de la salud.

* Asociación: Sintetiza la información y manda la acción. ¿Cuáles son las funciones de las neuronas? Son como cables que transmiten información eléctrica.0000 ¿Dónde se encuentran las 3/4 partes de las neuronas? En el cerebro. es decir. Describe cada uno de los lóbulos de la corteza cerebral * Lóbulo frontal: Encargados de planeación. creatividad. ¿Qué pasa cuando hay mayor despolarización? Hay mayor potencial de acción.Fibra larga y delgada con ramificaciones por las que se desplazan las señales electroquímicas. ¿Qué es la mielina? Vaina grasa que recubre al axon y facilita la conducción neuronal. ¿Cómo es la membrana de una neurona? Semipermeable ¿Qué pasa cuando hay una estimulación de la membrana? Se despolariza. ¿Cada neurona puede recibir estímulos de cuántas otras neuronas? 1. sentimientos. deja entrar iones y salir otros. lo cual produce mas neuronas. como baterías.lóbulo frontal izquierdo. área de Broca (habla) . Escribe los tipos de neuronas que existen * Sensoriales: Reciben el estímulo * Motoras: Reciben el estímulo del sensorial y lo regresa. dendritas y axon. ellas mismas se recargan. pensamiento. * c) axon: Ramificación por medio de la cual sale el estímulo. . * a) Cuerpo celular: Núcleo y componentes que ayudan a su conservación y alimentación. personalidad. Consta de 3 partes: cuerpo celular. ésta le proporciona aislamiento. * b) Dendritas: Ramificación por la cual recibe los estímulos.

¿Qué es lo que más controla las emociones? La corteza. por medio de los neuroreceptores. control del lenguaje. El impulso pasa por medio de los botones sinápticos por los neurotransmisores que se encuentran en las vesículas sinápticas. ¿Cómo se divide el cerebro? En dos hemisferios unidos por el cuerpo calloso. ¿Qué es la sinapsis? La unión entre 2 neuronas. Escribe algunas de las cosas que controla el hemisferio izquierdo Análisis de detalles. La neurona al terminar el axon no está pegado a la siguiente neurona y el espacio es la hendidura sináptica. ¿Quién recibe los impulsos nerviosos? Las dendritas. tareas perceptuales. El neurotransmisor llega a un específico neuroreceptor. son simétricos. síntesis de un todo a partir de detalles. apreciación musical. artísticos. Hay aproximadamente 50. dibujo. espaciales. ¿Qué sucede con las personas que tienen lesiones vasculares en el hemisferio izquierdo? . visualización de objetos en el espacio. generación de imágenes. procesos lógicos.* Lóbulos parietales: Está la zona somatosensorial. Escribe algunas cosas que controla el hemisferio derecho Procesos cognitivos. procesamiento de materiales secuenciales. los instintos y emociones están en el paloencéfalo. se dividen en inhibidores y activadores. * Lóbulos temporales: Área auditiva. * Lóbulos occipitales: Área visual. matemáticos y lingüsticos. ¿Qué hacen los hemisferios? Controlan la parte opuesta del cuerpo. que continúa con el impulso o lo inhibe. manejo de abstracciones. ¿Qué es un neurotransmisor? Son químicos. área de Wernicke en donde está la comprensión del lenguaje. reconocimiento de caras. ¿Qué hacen los neuroreceptores? Captan el mensaje.

tienen un conducto) ¿Cuál es la función del hipotálamo? Controla el sistema endocrino. El dominante controla al otro.Se deprimen más. Trabaja con mensajes químicos = hormonas. etc. Personas que prefieren un hemisferio y lo favorece. ya que se dice que las emociones positivas se producen en el hemisferio izquierdo. y así se aumenta la presión arterial. Segregan dos hormonas: adrenalina (epinefrina) y nor-adrenalina (noreprinefina). lágrimas. Escribe las 4 teorías que explican la manera en que se unen las funciones de los dos hemisferios * Los 2 hemisferios comparten las funciones y se complementan. Es la maestra porque controla a otras glándulas. regulación de funciones corporales junto con el sistema nervioso. Explica las glándulas adrenales Se encuentran sobre los riñones. Escribe la función de la tiroides Produce la hormona tiroxina. Es otro sistema de comunicación y regulación de los procesos orgánicos con que se envía información al cerebro y se recibe de él. que regula la excitabilidad del sistema nervioso mediante la regulación de iones que están en la neurona. Hay momentos en que se utiliza un hemisferio dependiendo de las actividades. ¿Qué es la sensación? . * Cualquiera de los hemisferios puede dominar la conciencia. que principalmente regula el metabolismo (proceso por el cual aprovechamos nutrientes y energía). segregan la hormona parathormona. Activan la presión arterial con la adrenalina que acelera el ritmo cardiaco. Dice que la conciencia radica en el hemisferio con lenguaje. ¿Cuál es el sistema endocrino? Sistema de las glándulas. cuando hay Híperactividad = hipertiroidismo. * El cerebro dominante y al otro se le llama menor. si falta. Explica la función de la paratiroides Son 4 glándulas dentro de la tiroides. se produce hipotiroidismo. vigila la cantidad de hormonas en la sangre y envía mensajes para corregir los desequilibrios por medio de la glándula Hipófisis o pituitaria que se encuentra en la base del cerebro. ¿Cuáles son los tipos de glándulas que existen? Endocrinas (directo a la sangre) y exócrinas (envían mensajes fuera del cuerpo como el sudor. * Hay estilos hemisféricos.

aprendizaje cultural. Interpretar sensaciones carentes de significado. también con la memoria. con la motivación. ya cuando entra a la conciencia es la percepción. constancia perceptiva. La acción tiene que ver con la percepción. todos los procesos de nuestra vida consciente e inconsciente están relacionados con la percepción. Si estamos conscientes de la percepción de las demás personas es que estamos abiertos a lo que los demás perciben como su realidad. con brotes de emoción. El estímulo se puede medir por tamaño. ¿Cuál es el sentido más importante? . ya que entra se vuelve experiencia sensorial. motivación. con los sentimientos. forma de pensar. intensidad y duración. percepción de la profundidad e ilusiones visuales. Es estímulo esta afuera. ¿Qué es el umbral absoluto? Cantidad mínima de energía que producirá una sensación. ¿Qué es el umbral diferencial ? Alteración mínima de un estímulo que puede provocar un cambio en la sensación. experiencia.Vivencia simple producida por la acción de un estímulo sobre un órgano sensorial. llegada previamente a los centros nerviosos. según la teoría gestalt? Organización perceptiva. ¿Qué es un estímulo? Cualquier cambio del ambiente a la cual responde un organismo. ¿Cuál es la importancia de la percepción? Es muy importante ya que todos los procesos psicológicos están relacionados con la percepción. con el pensamiento. ¿Cuáles tipos de percepción hay? Los 5 sentidos y otros dos más: vestibular (equilibrio) y el de orientación y movimiento. persona. ¿Cuáles son las ramas en las que se pueden clasificar las propiedades organizativas innatas que existen. ¿Qué estudia la psicofísica? Es el estudio psicológico cuya finalidad es establecer una relación cuantitativa entre los estímulos provenientes del exterior con las experiencias sensoriales. ¿Cuáles son algunas exclusivas? Estados emocionales. Es la organización de información sensorial en un todo significativo. ¿Qué es la percepción? Entrada en la conciencia de una impresión sensorial.

La visión ¿Qué dice la ley de Weber? Mientras más grande o fuerte sea un estímulo. ¿Qué dice la teoría gestalt? Estudian como es que organizamos los estímulos.fondo: Podemos percibir diferente las sensaciones en el cerebro. Explica la constancia perceptiva. mayor será el cambio que se requiera para que un observador note o repare en una diferencia apenas perceptible. * b) Continuidad: Tendemos a ver una línea continua * c) Proximidad: Si los estímulos están mas cerca. seguimos percibiendo la moneda. Da la definición de adaptación Cuando un estímulo es permanente. mientras que las exclusivas hacen que percibamos la realidad diferente. Los umbrales de detección de señales consisten en reconocer algún estímulo contra un fondo de señales. como hemos organizado los estímulos. así lo organizamos. * e) Cierre. hace que lo organices. Es la capacidad general de los estímulos de acostumbrarse a un nivel constante de estimulación. . Tiene 4 características. ¿Cuál es la diferencia entre las formas de organización innatas y las exclusivas? En las innatas todos tenemos en común. es cuando hay un objeto que nunca va a cambiar. Explica la organización perceptiva * a) Figura . * b) Constancia de color * c) Constancia de Tamaño * d) Constancia de Forma. * a) Constancia de brillo. Si veo una moneda redonda por arriba y por un lado. aunque el estímulo cambie. Estudia las relaciones matemáticas entre la motivación. Ej: camisa roja a la luz . * d) Semejanza: La similitud de los estímulos. nosotros lo seguimos viendo como algo constante.roja obscuro = roja. la sensibilidad y la sensación. Tendemos a hacer un ciclo. ¿Qué dice la teoría de detección de señales? Difícilmente percibimos un estímulo aislado.

Ej: Avión * e) Perspectiva aérea: Entre más lejos se ve azul o gris. * Los ojos se valen de 10 características para percibir la profundidad ya que la retina es bidimensional (Las primeras 8 son monoculares. lo veo vertical. las pupilas se acomodan como risco. * j) Disparidad retiniana: Cuando te tapas un ojo y ves diferente el objeto. si veo algo de lejos. Ej: líneas del tren. los otros son binoculares). * Vista * Audición * Tacto * Gusto * Olfato * Movimiento * Equilibrio * Ojo * Oído * Piel . Realiza el cuadro con las bases fisiológicas de la percepción. mas veo el objeto. * h) Perspectiva lineal: Última monocular: Entre más se alejen las líneas. Sillas) * c) Sombreado: Lo que está mas sombreado está mas lejos.Explica la percepción de profundidad. * d) Velocidad de movimiento: Si algo está mas lejos se mueve mas lento. parece que se van juntando… Menciona los tipos de percepción que existen Sensorial y extrasensorial. * g) Posición vertical: Cambia si es más lejos o cerca. * i) Convergencia: Entre más cerca esté el objeto. pero si lo veo mas cerca. * a) Gradiente de textura . las voy a ir viendo más juntas. * f) Acomodación cristalina: Dependiendo de la lejanía o cercanía el cristalino va a acomodarse. lo veo de otra perspectiva (arriba). ¿Cuáles son las ilusiones ópticas o visuales? Las ilusiones son representaciones erróneas de la realidad. * b) Superposición: Ver algo encima de otros (Ej.Entre más cerca está el estímulo.

presión. quemado * Músculos. ¿Qué células receptoras de la retina son sensibles al color? Los conos ¿Qué es el punto ciego? Lugar por donde el nervio óptico sale del ojo. frutas. posición * Postura * Occipital * TemporalArea somatosensorial del lóbulo parietal * Varias * Va al cerebro. su tamaño. tendones. ¿Qué son las ondas sonoras? Vibraciones del aire ¿De qué dependen el volumen y el tono? El volumen depende de los decibeles con la sensación de sonoridad. dolor. depende de las vibraciones del aire.* Lengua * Nariz * Receptores * Sistema Vestibular * Luz * Ondas * Frío. ¿Qué es la luz? La luz es una pequeña parte de la forma de energía denominada radiación electromagnética. forma y ubicación. articulaciones. Tiene longitud de onda y frecuencia. lo mismo que su textura. amargo. resinado. que se encuentran en él. picante. pútrido. ¿Qué información nos da la visión? Sobre el ambiente y los objetos. * Olores: flores. que refleja los colores. salado. contacto * Sabores: ácido. No hay bastones ni conos. movimientos. . color y distancia. calor. dulce.

es decir. Basadas en patrones valorativos del tiempo. Percepción del dispositivo de los objetos en la relación mutua de éstos: lo unifican el aparato óptico. segundos. 3. 1. ¿Qué es cinestesia y cenestesia? * Cinestesia: Sentido del movimiento y de la posición del cuerpo. de la rapidez de vibración del medio por el que se transmite el sonido. ¿Cómo sabemos de donde proviene un ruido? Porque las vibraciones se van a escuchar más en un oídoo que en el otro dependiendo de dónde estén más cerca. ¿Cuál es la diferencia entre la percepción de forma y objeto. son sensibles a la presión. Procesos receptivos de la duración de una secuencia (ritmos biológicos) 2. ¿Cuáles son las características de la percepción del tiempo? 1. Espacio tridimensional: Conexión mutua del aparato vestibular y ocular motor. ya que es un sistema de alerta para el organismo. Conocer la mano derecha como rector: 2. ¿A qué son sensibles los receptores del gusto y olfato? A estímulos químicos o moléculas químicas. temperatura. ¿En qué parte del oído interno encontramos el sistema vestibular? En los conductos semicirculares ¿Cuáles son las características de la percepción de espacio? 1. música.El tono depende de la frecuencia sonora. ¿Nos podemos adaptar al dolor y porqué? No fácilmente. Como horas. vestibular y táctil cinestésico. y la percepción del espacio? . minutos. dolor y sustancias químicas del interior del cuerpo. Profundidad: Aparato receptivo óptico binocular y de sensación de los esfuerzos musculares debidos a la convergencia de los ojos. 2. elaborados por el hombre. * Cenestesia: Vigila las condiciones internas del organismo. Conocer el costado derecho del izquierdo.

Los ritmos biológicos u horarios biológicos.Características de los objetos. ¿Cómo se facilita la orientación del espacio? Orientación de nosotros en el espacio / percepción del dispositivo de los objetos en la relación mutua de éstos / nos ubicamos en un espacio no simétrico. Reconocer el costado derecho del izquierdo. para distinguir entre izquierda y derecha. ¿Qué mecanismos adicionales son necesarios para garantizar la orientación? Puntos de referencia = señales ópticas adicionales. latidos ¿Cómo se pueden alterar éstos? Con fármacos: anfetaminas. se basa en la visión. ¿Cuál es el sistema que garantiza la percepción del espacio? Espacio . ¿Cuál es la parte esencial de la percepción del espacio y a qué se refiere? Tercera dimensión. sueño. tiempo más largo. tiempo más corto.ubicación de 3 dimensiones. ocular. cinestésico y vestibular. músculos. ¿Qué se afecta cuando se lesionan las áreas parietales inferiores? 3 ejemplos Zonas de cobertura de la corteza cerebral que unifican la labor de los analizadores ópticos. ¿Qué aparatos efectúan la regulación central de la actividad perceptiva del espacio? Diferenciación de la mano derecha como rectora. etc. ¿Cuál es el segundo aparato esencial que asegura la percepción del espacio y ante todo de la profundidad? Conexión mutua del aparato vestibular y ocular motor.Se basa en otros sistemas analizadores que funcionan en conjunto. ¿Cuáles son algunos factores que influyen en la percepción? . los táctil. ¿Cuáles son las formas más elementales de percepción del tiempo? 2 ejemplos Se tiene dificultad para percibir el espacio. aparato vestibular. ubicarse en el mapa. LSD. hambre. reloj. En el espacio no es lo mimo /abajo. Forma . lejanía ¿A qué nos referimos cuando hablamos de profundidad? Aparato receptivo óptico binocular.

b) Imaginación: Cuando leemos algo y una palabra está mal y lo leemos bien. ¿Qué es el aprendizaje? Cambio relativamente en la conducta o comportamiento producido por la experiencia.a) La atención facilita que se inhiban o que se activen conexiones neuronales (afocar = atención) Por medio de la atención formamos un escenario de atención que organiza los estímulos en el tiempo y espacio. en el cual lo que nosotros observamos en otras personas lo copiamos. Con los conocimientos teóricos puede influir en la historia y las puedes aplicar. Influye como las características no innatas de la percepción. ¿Qué es la modelacón? Otro tipo de aprendizaje. Un tipo de aprendizaje ¿Qué es el condicionamiento operante? Un tipo de aprendizaje. Espacio: Puntos. en la que existen reforzadores de conducta. ¿Qué tipo de aprendizaje se realiza cuando una respuesta anterior queda vinculada a un nuevo estímulo? Condicionamiento clásico ¿Qué términos utilizó Pavlov para designar los siguientes elementos de sus experimentos con perros? * a) Comida: Estímulo no condicionado o incondicionado. . ¿Qué es el condicionamiento clásico? Asociación de dos estímulos. es individual. Tiempo: Si 2 eventos pasan al mismo tiempo y le pones más atención al que percibes como si fuera el primero. el estímulo debe ser constante. Bateson? Que hay 4 tipos de aprendizaje: habla del aprendizaje cero. El aprendizaje uno cambia la conducta. el cual significa que hay aprendizajes que no cambian la conducta. ¿Qué dice G. * b) Respuesta de salivación del animal al ver la comida: Respuesta no condicionada * c) Sonido del diapasón: Estímulo condicionado * d) Repuesta de salivación al oír el sonido del diapasón: Respuesta condicionada.

de intervalo fijo y de intervalo variable. una sonrisa. * Evitación y castigos Menciona los 4 programas de reforzamiento elaborados por Skinner De razón fija. ¿Qué tipo de reforzador es el dinero? El dinero es un reforzador condicionado. En la conducta de escape y evitación. Los estímulos aversivos pueden utilizarse en dos formas ¿Cuáles son? En qué se distinguen? El castigo es el hecho negativo que se produce a raíz de las respuesta y disminuye la frecuencia de ésta. Mencione dos técnicas para lograr que se repita un comportamiento y otras dos que evitan que se repita * EL reforzamiento y modelación. Da algunos ejemplos de reforzadores primarios Un chim . ¿Qué tipo de condicionamiento pone de relieve que el estímulo produce la respuesta? Operante ¿Qué nombre se da a las respuestas positivas? Respuesta Condicionada positiva ¿Qué nombre se da a las respuestas negativas? Respuesta Condicionada negativa.¿Con qué palabra designó el hecho de golpear varias veces el diapasón sin darle la comida al perro? Extinción ¿Qué psicólogo es uno de los que más han contribuido al desarrollo del condicionamiento operante? Burrhus F. y el reforzamiento negativo. Skinner. de razón variable. la respuesta tiene el efecto de cancelar el hecho desagradable. .o mat (chimpancés).

¿Cuáles son los dos tipos de control aversivo que existen? * a) Reforzamiento negativo: evitación y escape * b) Castigo ¿Cómo se logra el aprendizaje por miedo de la modelación? Es en general imitando la conducta de los demás. aprendizaje por observación y desinhibición. después de varias veces. si se le quita la comida y solo hace sonar el diapasón. ¿Cuáles son los tres tipos de modelación? Comportamiento ajeno.¿Cómo desarrolló Martin Seligman la teoría de la desvalidez en los animales? Sostiene que cuando el ser humano no puede controlar los eventos de su vida. si se hace algo se obtiene algo. Es decir. Explica cómo se logra el aprendizaje mediante el condicionamiento clásico Cuando primero está el perro y saliva por ver la comida como un reflejo natural. Cuando a la hora de comer se hace sonar un diapasón (estímulo condicionado) al mismo tiempo que el perro ve la comida. Es muy grande y guarda muchos datos. * b) Memoria a corto plazo. La comida va a ser el estímulo incondicionado y la salivación es la repuesta incondicionada. ¿Cuáles son los tres tipos de almacenamiento de información con que contamos? Almacenamiento sensorial. Cuando se guarda en nuestra memoria hasta 18 segundos. se premia o castiga. Los reforzadores pueden ser positivos o con un control aversivo (negativos). no es natural. se puede experimentar una disminución de autoestima y puede sufrir depresión. generalmente responde en una de las tres formas. memoria a corto plazo y memoria a largo plazo. sino que el hombre necesita ver lo que pasa y aprende a repetir esa conducta. Explica cómo se logra el aprendizaje mediante el condicionamiento operante Por medio de reforzadores. si haces algo. es decir. * c) Memoria a largo plazo: Cuando se guarda en la memoria para siempre o por un tiempo indefinido. el perro va a seguir salivando (respuesta condicionada). si lo hace pasa a la memoria a largo plazo. Si no se repasa en nuestra mente. ¿A qué nos ayuda el proceso de reconocimiento? . * a) Almacenamiento sensorial: Es cuando no se pone atención a lo que estamos adquiriendo y dura sólo 2 o 3 segundos en nuestra memoria.

¿Cuáles son los tipos de memoria que existen? * a) Provisional. ¿Qué es el recuerdo? Es la reconstrucción activa de la información. el hacerse una imagen mental que contenga información por recordar. algunas veces se producen errores de memoria. las memorias cambian con el tiempo. En él participan el conocimiento. se simplifican. actitudes y expectativas del individuo.A entender mejor como la información se encuentra almacenada en la memoria. ¿Qué es la memoria? Capacidad de crear el mismo patrón espacial y temporal del pasado. Consiste en algo más que la búsqueda y obtención de trozos de información. según las experiencias y actitudes que el individuo tenga a lo largo de su vida. * b) Indefinida. . Modificaciones físicas de la sinapsis. etc. enriquecen o distorsionan. pero se ha vuelto inaccesible por ser tan perturbador al sujeto. Como las rimas para recordar el número de cada mes. a fin de generar nueva información. * b) Interferencia retroactiva: lo realiza una memoria posterior. El material todavía existe en la memoria. Gracias a él podemos integrar cualquier combinación de palabras de la memoria y producir oraciones nunca antes elaboradas. ¿Qué es la mnemotécnica? Métodos para utilizar la asociación cuando se quiere memorizar información. Uno de ellos es la confabulación: el individuo "recuerda" información que nunca se almacenó en la memoria. ¿Qué es el aprendizaje? Cambio en el funcionamiento del Sistema Nervioso y en su estructura. ¿Cómo se le llama a cuando el individuo suprime de manera inconsciente los recuerdos de una experiencia aterrorizadora o molesta? Represión. Es decir. Reconocemos el sonido de un instrumento musical. Por ello. Pero hay gente que tiene memoria fotogénica (recuerda con exactitud todos los sucesos) ¿Cuáles son los tipos de bloqueos de memoria que existen? * a) Interferencia proactiva: el bloqueo lo realiza una memoria anterior. Depende del tiempo que dura la estimulación de las neuronas. ¿En qué consiste el pensamiento? Modificar y reorganizar la información guardada en la memoria. etc. sin importar la música que se toque.

* Lóbulos frontales: se encuentran los recuerdos inmediatos de épocas remotas. ¿Cuáles son las fases en las que se da el aprendizaje? * a) Temprana: Vulnerable * b) Estructural: No vulnerable (posiblemente). * Corteza temporal: están los recuerdos de pensamientos elaborados.¿En dónde se localiza la memoria? * Áreas de la corteza * Núcleos profundos del cerebro. por proteínas. Escribe los estudios sobre cuál es el mecanismo íntimo del aprendizaje * a) Formación de nuevas vías nerviosas (circuitos nerviosos recurrentes). si es en poco tiempo se olvida. ¿Cuáles son los procesos intelectuales? Percepción. que en el RNA están los cambios que facilitan el aprendizaje. pensamiento o lenguaje .) ¿Qué importancia tiene el tiempo en el aprendizaje? Cuando se aplica el choque eléctrico después de una hora de haber aprendido si se guarda en la memoria. * Médula espinal: están los reflejos condicionados. etc. memoria. se hace un circuito del estímulo y cuando termina se vuelve a empezar. * d) Cambios fisicoquímicos en la estructura molecular de las neuronas. ¿Cuál es el principio de masa? A mayor lesión en el cerebro será menor la capacidad de aprender Enuncia el principio de equipotencialidad Toda la corteza tiene la misma capacidad para el aprendizaje y la memoria. (como en el ADN las sustancias químicas facilita la información genética que nos determina. * Tálamo y tallo cerebral (como en la corteza). * b) Cambios en la forma de las terminales sinópticas * c) Aumento de la facilidad de transmisión de vías no funcionales al principio del aprendizaje.

La información esta formada por conceptos o categorías. ¿Qué son los conceptos? Categorías generales de cosas. la transforma por medio de la percepción y pensamiento. la almacena y recupera por medio de la memoria y la utiliza por medio de la resolución de problemas y lenguaje. Conceptos simples: tienen una sola característica. Todas estas capacidades forman la cognición. los conceptos son diferentes a los objetos. La llave para resolver problemas es el lenguaje. almacenamos. ¿Qué son los conceptos? Ideas organizadas. ¿Qué tipos de lenguaje existen? El digital (hablando) y el analógico (corporal) ¿Qué es la inteligencia? Suma de todas las capacidades cognitivas útiles. acontecimientos o cualidades ligado por alguna característica o características comunes a pesar de sus diferencias. ¿Cómo se dividen los conceptos? 1. recuperamos y empleamos información. transformamos. * c) Es útil para vivir en un mundo social y sobrevivir en él. Esta influida por la herencia y experiencia.¿Qué obtenemos de los procesos intelectuales? Obtenemos. Ejemplo: color azul. la esencia de las cosas. Ejemplo: mesa. Nos permite resolver problemas y razonar. el cual debemos plantearlo. 2. círculo. * b) Es activa porque obtiene información de los sentidos. arco iris. textura lisa. ¿Cuáles son las facetas de la cognición? * a) Depende del procesamiento de información (materia prima de la cognición). . Conceptos complejos: tienen más de una característica. ¿Cuál es la unidad básica del pensamiento? Los conceptos ¿Qué es el lenguaje? Código simbólico que empleamos para comunicar información de una persona a otra.

Apelan a los milagros. autoridad legal.etc. Las Ciencias Sociales se vale de métodos para la solución de problemas que se le presentan a los individuos de la sociedad. ya que se le amerítan variadas definiciones. Psicología. . Ejemplo: Psiquiatra. 2. concepto y regla Ciencias sociales Las Ciencias Sociales es el punto de partida para el estudio de las demás disciplinas sociales y su conceptualización es diversa. Ejemplo: Tía (mujer.Da otra clasificación de los conceptos 1. Estos son: El método de apelar a lo sobrenatural: Es la búsqueda de soluciones a través de alguna fuente ultraterrenal. Pero esta definición está muy generalizada ya que esto puede aplicar a la Sociología. • Otra definición podría ser que estudian el comportamiento del hombre y los distintos aspectos de la sociedad. brujeria. El método de acudir a nuestro propio conocimiento: Solucionamos los problemas acudiendo a los conocimientos teóricos y prácticos que hemos adquirido. El método de acudir a la autoriadad humana: Aquí se involucra a otra persona para que resuelva o ayude a resolver los problemas que se están confrontando. hermano papás). ¿Cuáles son las unidades del pensamiento? Imagen. Disyuntivas: Requieren de uno o de otro no de los dos. símbolo. Este método es conocido por nosotros ya que muchas personas son supersticiosas. ritos. en fin. Métodos de las Ciencias Sociales. Antrpología. • Otros entienden que las Ciencias Sociales son el intento de descubrir y explicar patrones de comportamiento de las personas y el grupo de personas. Ejemplo: esquizofrenia (escuchar voces o fuera de la realidad). Por ejemplo: • Podemos decir que las Ciencias Sociales son aquellas que estudian el comportamiento del hombre que vive en la sociedad. Conjuntivos: Requieren dos características juntas para que se de el concepto.

Origenes de las Ciencas Sociales: El origen de las Ciencias Sociales tiene mucha relación con la Filosofía (que etimológicamente significa “amor a la sabiduría”) Veamos por qué: El surgimiento de las Filosofías tiene que ver con interrogantes que se formulaban los hombres en la antigüedad. • Todo lo existente en el producto de un larguísimo proceso de desarrollo histórico que evolucionó hasta producir un hombre capaz de razonar. .La intuición: No es un método pero es un medio que puede llegar a ser efectivo para la solución del problema.  Sociología Urbana.  Sociología del Derecho. Que somos?. según los diversos aspectos de la vida social dentro de un mismo grupo. según las diversas categorías de grupos sociales en las que figuran:  Etnografía. Preguntas que trataron de encontrarle respuestas utilizando -en la mayoria de los casos. Para dónde iremos?.  Sociología Religiosa.la observación y el razonamiento.  Historia. El segundo tipo es la horizontal.  Sociología Rural.  Economía.  Ciencias Políticas. Clasificación de las Ciencias sociales: Duverger considera dos tipos de clasificación: Una vertical. desatándo las siguientes disciplinas:  Demografía. Los cuestionamientos han conllevado a dos concepciones: • El mundo es el producto de la creación espiritual de una divinidad (Dios). Para qué sirven éstas cosas?. De dónde venímos?.

La palabra "Historia" deriva del griego Οιδa ("yo sé"). como el Homo erectus. Además de que el prefijo "proto" significa primero. gran número de pueblos de la Tierra no tienen historia hasta que se produce su contacto con sociedades con escritura. pero en esta época. siguiendo la lógica de que esa "prehistoria" también forma parte de la historia. Sin embargo. Los acontecimientos ocurridos antes del periodo histórico se denominan prehistoria. • Historia universal y de México La historia es el estudio de los hechos y eventos del pasado que nos ayuda a comprender el presente. Enfoque multiculturalista: historia es el período dentro del cual es posible obtener o reconstruir un relato fiable de los acontecimientos que afectan a un grupo humano. Las tres ciencias que estudian al hombre social son: •Antropología.Las tres ciencias producto de la actividad del hombre son: •Economía. Luego.000 años durante el periodo Paleolítico. •Derecho. •Historia. desde este punto de vista. Ejemplo: Historia de los pueblos primitivos de Norteamérica (a partir del contacto con europeos). •Ciencias Políticas. Ejemplo: Historia de los pueblos amerindios de Norteamérica (a partir de los datos de la arqueología. •Sociología. . de Οιδa derivó a Ιστορια ("investigación o información") y de allí pasó al latin Historia que se conservó en el español. habían usado herramientas simples durante milenios. protohistoria: "la primera historia" Historial universal Paleolítico El Homo sapiens hace su primera aparición en la Tierra hace 400. otra nomenclatura designa a la ya explicada prehistoria como protohistoria. Los acontecmiento situados en un período de transición entre la prehistoria y la historia son denominados protohistoria. Enfoques Existen dos enfoques para este estudio: Enfoque clásico: la historia es el período que comienza con la aparición de la escritura y se prolonga hasta la actualidad. Esto sucedió tras un largo periodo de evolución. tradición oral e historiografía referencial). Los antecesores de los humanos.

Hay grandes asentamientos con sólidos bastiones y fortificaciones. La otra llegó al Asia Central. un gran salto se da con la fundición en hornos de alta temperatura del hierro. Las últimas áreas en ser colonizadas fueron las islas de la Polinesia. espadas para la guerra y nuevos materiales para la construcción. Edad de bronce y Edad de hierro La Edad del Bronce es un período en la civilización en que se desarrolló en metalurgia el empleo de este metal. Una rama alcanzó Australia. siendo nómadas. por lo que se produce una continuidad con el período anterior. Todos estos metales eran conocidos por el hombre pre-neolítico pero éste no conocía las técnicas para su elaboración y manipulación. la pesca y la recolección. Los ajuares en los enterramientos son valiosos. el trigo y el maíz.000 años. resultado de la mezcla de cobre y estaño. así como los ritos funerarios. por lo que deja de depender de la caza. hachas para talar bosques. Turkmenistán. con inhumación .C. En el África negra. y la otra subió hasta cruzar el Estrecho de Bering colonizando América. Hace unos 50. todos los humanos vivían de la caza (en un primer momento del carroñeo) y la recolección. Hay principalmente dos tipos de tumbas en creta: Tumbas de planta rectilínea Tumbas de planta circular Aparecen también los tholoi. Fue inventado en oriente medio hacia el IV milenio adC sustituyendo al Calcolítico aunque en otros lugares esta última edad fue desconocida y el bronce sustituye directamente al período Neolítico. Se ocupan promontorios costeros y zonas rocosas. para luego bifurcarse en dos.las herramientas mejoraron. Edad de los metales La edad de los metales permitió disponer de herramientas más duraderas y efectivas que las de silex y otros materiales pétreos. En algún momento. lo adopta la dinastía Shang. En las islas cícladas se usan cistas con forma trapezoidal. En China. cubiertas por una bóbeda o una falsa cúpula. los humanos empezaron a usar el fuego para calentarse y cocinar.. se trata del trabajo del cobre. El bronce en el Egeo: Bronce Antiguo: La metalurgia del bronce apareció en el neolítico reciente. los seres humanos se lanzaron a la conquista del planeta en diferentes ramas desde África. También desarrollaron el lenguaje durante el Paleolítico. que requieren altas temperaturas. abandonando los asentamientos de la etapa anterior. en diversas regiones del globo entre el Sexto y el Quinto Milenio a. En Japón encontramos un temprano desarrollo de la piscicultura. En este periodo. una a Europa. posteriormente las aleaciones del cobre y el estaño o el plomo dan lugar al bronce material menos maleable y más duro. e Irán. que son construcciones de planta circular. durante el primer milenio dC. o tubérculos como la papa. el Neolítico es seguido de la Edad de Hierro. Neolítico Disco celeste de NebraArtículo principal: Neolítico Con el descubrimiento de la agricultura y la ganadería el ser humano comienza a cultivar diversos cereales como el arroz. El primer estadio de esta industria es en la mayor parte del planeta el calcolítico en torno al 4000 aC. La fecha de adopción del bronce varía según las culturas: En Asia central el bronce llega alrededor del 2000 adC en Afganistán. se transforma en autosuficiente. se hicieron más precisas y complejas. y ello le permite adoptar un modo de vida sedentario (si bien algunas actividades como el pastoreo requerirán la práctica del nomadismo o del seminomadismo).

donde existían minas de cobre. con una clara diferenciación en las sepulturas de soberanos. con sistemas defensivos a veces En el oeste. posiblemente fue la clase dominante. en las islas cícladas hay un predominio de las decoraciones impresas e incisas. El imperio minoico apareció gracias a este comercio. mayor centralización del poder. cuya producción aumentó con el uso del carro y del arado. Estos ajuares nos hablan de una élite poco numerosa. el rito funerario es el de la inhumación colectiva en tumbas de cámara. Debieron ser centros administrativos y de almacenamiento. Pilos y Micenas. Hay metales preciosos en los ajuares de las tumbas. mientras que en creta la decoración más frecuente es la pintada. en especial por el interés del comercio. preferentemente para distribuir cobre. caza y pesca. La sociedad micénica estaba muy jerarquizada. la cerámica lleva un engobe rojo. En grecia continental. se ubican en su mayoría en colinas o promontorios fácilmente defendibles. Bronce Reciente: Hay una trancisión del Heládico al Micénico en la grecia continental. El bronce en Europa: Se divide en Bronce Antiguo. según localización geográfica: En el este. Gran parte del comercio se desarrolla en canoas que remontan los cursos fluviales. Aparecen palacios. sustituido más tarde por el micénico en el bronce reciente. En grecia continental. Se introduce el cultivo del olivo y la vid. Bronce Medio y Bronce Final o Tardío Bronce Antiguo: Aún no se ha generalizado el bronce propiamente dicho. trabajadores y artesanos. El resto de asentamientos. son hábitats situados estratégicamente. La agricultura y la ganadería siguen siendo la base económica dominante. suelen ser poblados muy pequeños y sin defensas. En el mar Egeo se establece un área de intenso comercio del metal en Chipre. con un incremento de la riqueza material. posiblemente son poblados estacionales Europa Central: . La ganadería importante es la de la cabra y la oveja. La base de la economía es la agricultura y la ganadería. política y economía. Los asentamientos suelen ser de dos tipos. ya que se intensifican los contactos e intercambios. aristocracia. Con respecto a la cerámica. en el caso de Tirinto. el estaño se traía incluso de las islas británicas. aunque aparecen nuevas estructuras políticas y sociales. que acumulaba la riqueza en sus manos. sobre fondo claro. El estilo micénico de cerámica se caracteriza por pintura brillante de colores rojo o negro. Las regiones del norte de Europa y la Península Ibérica se relacionan por este comercio. Bronce Medio: Se subdivide en el Egeo en tres zonas: Islas cícladas: Cicládico Grecia continental: Heládico Creta: Minoico La navegación fue desarrollada por aquel entonces.individual. Los núcleos urbanos crecieron en torno a estos palacios.

al igual que la existencia de enterramientos dobles. que demuestran un alto grado de estratificación social. Este metal se relaciona ya con actividades cotidianas. siendo el intermediario entre el Báldito. y también por el cultivo de cereal. Su economía se basa en la cría de bueyes. ya que permitía la aparición de mejoras en el armamento y en el utillaje. circulares u ovalados generalmente. pueblos de gran movilidad. caracterizado por los enterramiento en túmulos. Explotan las minas de cobre. Los adornos en metal proliferan. sin cambios importantes. en Francia. domina a los indígenas Wessex. caballos y cerdos. gracias sobre todo al uso del caballo como montura. armas y utensilios. Europa Nórdica: La explotación del ámbar permitió conseguir el cobre y el estaño. con defensas naturales. domina a los indígenas Entre el 1600 y 1400 a. . pues algunas áreas siguen con modelos calcolíticos. Las viviendas son de planta rectancular o trapezoidal. Es frecuente el depósito de restos óseos de animales en los enterramientos. Esta cultura se extiende desde el Rhin hasta los Cárpatos occidentales. construidos sobre una sepultura. Europa Central: Se caracteriza por la Cultura de los Túmulos. seguida del período del bronce medio (16001200 adC). Se generaliza el uso del bronce. Las sepulturas son de inhumación individual. tanto individuales como colectivas. Los túmulos son montículos de tierra. y desde los Alpes al Mar Báltico. Se llama así por las sepulturas de inhumación individual con túmulos. Sus asentamientos se desplazan desde la costa hacia el interior. y un aumento en la elaboración de adornos.C predomina el rito de incineración Bronce Medio: Hay un predominio del bronce sobre el cobre. complementada con los cereales. la Grecia Micénica y las Islas Británicas. Destacan dos culturas: Unetice ó Aunjetitz Esta cultura controla las rutas comerciales europeas. Las sepulturas son de inhumación individual en fosas y cistas generalmente. Los lugares de habitación no son muy grandes. El utillaje doméstico es en sílex y piedra pulimentada La aristocracia guerrera. y están situados en zonas altas. con uno o más fosos. Se desarrolla en el sur de Inglaterra. a veces rodeados de murallas de madera y tierra. y otras ya se inician en el bronce. Destacan las culturas de: Túmulos amoricanos. Otomani Son de carácter guerrero. y su economía es ganadera. La aristocracia guerrera. con producciones en serie. La base económica fundamental fue la metalurgia. Varía mucho de una zona a otra. realizadas con moldes de piedra. construidas con madera y materiales perecederos. en Inglaterra.Esta edad se introdujo hacia el año (1800-1600 adC). Europa Atlántica: Ésta es una zona rica en minerales. Europa Mediterránea: Hay pocas evoluciones.

constituyen el misterioso origen de los dorios que invadirían Grecia en el s. ambas en la Península Itálica: Norte de la P. También destruyeron el Imperio Hitita. Su cerámica está grabada con motivos geométricos y excisa. con asentamientos en cuevas o en abrigos. Hábitat: . atacando Egipto y colonizando Filistea. Destaca la fabricación de hachas. Europa Mediterránea: Se dan principalmente dos culturas. Coincidiendo con este fenómeno cultural. Relaciones intensas con el continente. *Su cerámica es de color negro. Los ajuares son ricos. Posteriormente (s. agrupadas en necrópolis. sobre todo constituidos por armas.Itálica: Cultura Apeninica Sociedad pastoril. decorada. Francia: Tiene una producción metalúrgica de poca entidad. siendo un foco metalúrgico de categoría Reciben influencias funerarias de la Cultura de los Túmulos Las sepulturas son tumulares. Tiene contactos con el Egeo Europa Atlántica: Se desarrolla una industria del bronce muy activa. estos centroeuropeos.Existen talleres locales de fundición. destruyendo la civilización micénica (ver Micenas). Los ajuares son más pobres que en épocas precedentes. caracterizada por sus necrópolis de incineración y la gran expansión que llevaron a cabo en el siglo XIII a. En el siglo XIII se extenderá la costumbre de la incineración y el depósito de las cenizas en las características urnas. adueñándose del secreto de la metalurgia del hierro. Bronce Final o Tardío: El Bronce tardío se desarrolla hacia (1300-700 adC). con una pequeña metalurgia local. (700-450 adC). se caracteriza por la incineración de los cadáveres. Casi con seguridad. entre los que se encuentran los celtas. inician una rápida expansión que les lleva a conquistar gran parte de los Balcanes y porciones menores de Europa occidental. XII) prosiguieron sus campañas por mar. Europa Central: Se da la Cultura de los Campos de Urnas. Su economía está basada enagricultura y ganadería trashumante.Itálica: Cultura de las Terramaras Son un pueblo de pastores y agricultores. ya helenizados. Son escasos los metales en los ajuares. práctica que continúa en Polonia hasta el año 500 adC dentro ya de la Edad de Hierro en el período cultural Hallstatt.C. Centro de la P. a veces a lo largo de vías naturales de comunicación. Los pueblos indoeuropeos occidentales afincados al norte de los Alpes compartían una cultura común desde el siglo XV a.XI.C. (Cultura de los Túmulos). estos pueblos. itálicos e ilirios. Islas Británicas: El rito funerario es de incineración en urnas.

con el uso del carro y del caballo como animal de tiro. de planta oval o rectangular. cistas. la Edad del Hierro viene caracterizada por la utilización del hierro como metal. utilización importada de Oriente a través de la emigración de tribus indoeuropeas (celtas).Itálica se da un importante comercio con Grecia y con el norte de la propia península. se va generalizando el rito de incineración. que a partir del . tanto para tiro. etc Túmulos planos rodeando la fosa Fosas grandes En el ajuar suele haber cerámica y metales. mientras que los centros de poder se desplazan hacia Occidente. y los caballos se usan. de planta circular o cuadrangular. La Edad del Hierro se refiere al período en que se desarrolló la metalurgia del hierro. La cerámica y la orfebrería experimentan un auge. generalmente fosos. Hay proliferación de oficios y especialización artesanal. pues los imperios orientales se debilitan. La economía es agrícola. también hay existencia de graneros. e influencias fenicias. Los asentamientos suelen situarse en lugares elevados. Economía: Hay abundancia de molinos de piedra. Con respecto al comercio. Europa Atlántica: Hay diferencias regionales. en el que se deposita la urna Sin urna. Europa Nórdica: Se da la Cultura de Montelius. A veces. Mejoran los transportes. con forma rectangular y trapezoidal Enterramientos: Lo común es el rito de incineración. azuelas de bronce y hoces. Los enterramientos son agrupados en grandes necrópolis. Esta edad trae cambios importantes. se intensifican las relaciones comerciales. La expansión del conocimiento sobre el uso del hierro se produce probablemente desde Irán a través del Cáucaso. Hay también otras variantes: Hoyo excavado en la tierra. sobre todo en las armas. las necrópolis están delimitadas por recintos rituales. Hay una continuación de la etapa anterior. los hititas fueron el primer reino organizado que controló su producción.Suelen tener defensas artificiales o naturales. Así pues. directamente en el hoyo Urnas cubiertas por círculos de piedras. y se fortifican a base de murallas. aunque se acentua la influencia de la Cultura de los Campos de Urnas. Europa Mediterránea: En el Sur de la P. Este metal es superior al bronce en cuanto a dureza y abundancia de yacimientos. Las casas son realizadas mayoritariamente en madera y barro. El empleo correcto de este mineral comienza en el II milenio adC. Producen vasos y objetos de oro. son casas de barro o madera. como elemento de prestigio. multiplicándose también los centros metalúrgicos. Hay necrópolis de incineración. Nace el comercio de la sal y se inicia la producción de vidrio. con cremaciones individuales. La cerámica es hecha a mano. en ocasiones ambas. Los poblados a veces se ubican en zonas defensivas.

que se transformó en dominante gracias a su simplicidad. La Cultura de Hallstatt (800-450 adC). Estos emigrantes indoeuropeos.C. En África subsahariana se desarrollaron diversos sistemas simbólico-escriturales que servían de apoyo a la oralidad de estas civilizaciones. Todos estos cayeron en un período de tiempo que va entre los siglos III y V d. Fenicia y Oriente Medio. aúnque en mesoamérica se desarrolló la escritura pictográfica y el Imperio Inca utilizó exitosamente el sistema de quipus. los acadios.C. En Europa central la Edad de hierro se divide en cuatro períodos: La Cultura de los Túmulos. A la caída de los grandes imperios. los Zhou.). de Nubia. de Etiopía y. a partir de sistemas de contabilidad pictográficos. Mesoamérica. los griegos y los romanos. Período de la Cultura de La Tène (Segunda Edad del Hierro). En general la mayoría de los pueblos de la tierra conocen algún sistema escritural o de símbolos dibujados o escritos en torno al año 1000 de la era cristiana. En un principio se desarrolló a partir de representaciones esquemáticas. Mesopotamia. el Imperio Maurya. En Alemania los historiadores suelen diferenciar entre una Edad de Hierro prerromana y otra romana (cultura de Jastorf). y el Imperio Han. que trascienden el nacionalismo de los primitivos cultos para transformarse en Religiones de la . gracias a los fenicios. en torno al siglo IX los caracteres arábigos son utilizados en esta región para escribir en fulbé y Suajili. por obra de pueblos como el Imperio Shang. el Reino de los Kushan. La escritura fue desarrollada en numerosas partes del mundo de forma independiente (el Antiguo Egipto. conformarían la civilización negroafricana. En Mesopotamia se desarrolló el sistema de escritura cuneiforme en tablillas de arcilla. los fenicios. En el Mediterráneo. En su mayoría los pueblos amerindios no conocieron la escritura propiamente dicha. grandes religiones de carácter ecuménico (es decir. aunque conservaban ciertos elementos homogéneos como una serie de lenguas indoeuropeas. los hebreos. posteriormente. Y la Cultura de La Tène (desde el 450 adC hasta la conquista romana).. Entre los Milenios III. y unos hábitos culturales similares. II y I a. durante el periodo de la Edad de los Metales. Se divid el período de la Edad del Hierro en: Período de la Cultura de Hallstatt (Primera Edad del Hierro). etc. de la cultura árabe islámica. todas las regiones civilizadas de Eurasia se unificaron en el Imperio Romano. Hacia finales del Primer Milenio a. los babilonios. los habitantes de Mohenjo-Daro y Harappa. vinieron en un largo período en emigraciones parciales de grupos muy distintos entre sí. Edad Antigua La Historia Antigua es la época histórica que transcurre desde el nacimiento de las primeras civilizaciones hasta más o menos la caída del Imperio Romano en 476 dC. Las sucesivas crisis invasoras vividas por el Imperio Egipcio obligaron a constantes movimientos poblacionales desde el valle del Nilo al resto de África. mientras que el expansionismo egipcio llegó a alcanzar el Mediterráneo europeo influyendo en las culturas Micénica y Minoica. los sumerios.C. surgieron grandes civilizaciones. mágicas o contables para transformarse con el tiempo en jeroglíficos o en pictogramas. el reino de los partos (reemplazado después por el Imperio Sasánida). llamados a menudo Celtas aunque el pueblo de este nombre era sólo uno más de los que formaban parte de los desplazados. China. La Cultura de los Campos de Urnas (1200-725 adC).1200 adC empiezan a llegar a Europa Occidental y su período alcanza hasta la época romana y en Escandinavia hasta la época vikinga (alrededor del año 1000 de nuestra era). así como en Israel. la escritura evolucionó hacia el sistema alfabético. por una serie de circunstancias. La irradiación de las antiguas culturas negras del Antiguo Egipto.

hasta Japón en el oriental. una religión pesimista con unos dioses castigadores y justicieros. en tanto que la influencia de la India sería decisiva en el surgimiento de los imperios Jémer y Srivijaya. económicas y culturales islámicas pasarían a Europa. Eridu y Larsa. si bien se extiende a las zonas fértiles contiguas a la franja entre los dos ríos. Por eso en la cima se encontraba el santuario del dios. adoraban a distintos dioses en cada ciudad. el Hinduismo y el Budismo Mahayana. Esta antiquísima civilización. ya que todos los días llevaban ofrendas. akadios. Al propio tiempo. En la época del Califato Abasida. el rey y su corte. unos más guerreros (asirios). otros . si no que es una cultura en llano con mucha movilidad. Las primeras hegemonías Todos los pueblos que poblaron Mesopotamia construyeron a orillas de los ríos Tigris y Eúfrates grandes ciudades que fueron importantes centros políticos y religiosos. por último. que casi siempre se dividía en dos cámaras. La sociedad de los pueblos mesopotámicos. Larak. Uruk y Lagash sobre colinas. Las creaciones científicas. Badtibira. Lagash. Las paredes internas de los templos estaban adornadas.. el comienzo de la humanidad. y que está rodeado de desiertos. fortificadas para defenderlas de otros pueblos que buscaban un mejor lugar para vivir. otros más cultos (babilonios). llamadas zigurat. Formas de vida y pensamiento Según la biblia. Estas tierras fueron ocupadas hace más de 5. Mesopotamia (del griego: Μεσοποταμία. no es un valle aislado rodeado de montañas o de desierto como podía ser Egipto. ) y. Kish. Sippar. el mundo chino (en la época bajo el Imperio Tang) influiría decisivamente en la cultura japonesa. es todavía una cultura con muchas cosas que descubrir.. Cada ciudad se gobernaba a sí misma. En su torno se aglutinan una nueva serie de civilizaciones. daban una importancia primordial a las creencias religiosas. y en la otra la mesa de los sacrificios. Es un territorio muy fértil a causa de la presencia de los rios. sumerios. eran ciudades-estado. desde Irlanda en el extremo occidental. los cananeos. traducido del antiguo persa Miyanrudan. y que coincide aproximadamente con las áreas no desérticas del actual Irak. Multitud de pueblos pasaron por esas tierras. "dos ríos") es el nombre por el cual se conoce a la zona del Próximo Oriente ubicada entre los ríos Tigris y Éufrates. dejando una diversa y rica cultura y disfrutando de una próspera y variada economía. los hebreos y los fenicios. Shamas-Sol . Por su parte. Las primeras ciudades principales mencionadas son trece: Akshak. Nippur. Adab. la cultura islámica alcanzó un grado de desarrollo sin precedentes. y originaron diferentes grupos regionales: los arameos. A estas instalaciones sólo podían acceder los sacerdotes. se encontraba de forma piramidal: en la base los esclavos seguido de los artesanos y campesinos libres después los funcionarios. pues las primeras excavaciones se realizaron en 1843 en los llamados tells. los arabi. el Islamismo. El término alude principalmente a esta zona en época antigua. De religión politeista. que desembocan en el Golfo Pérsico. Se extendieron por Mesopotamia y Siria donde dieron origen a grupos regionales: los beduinos. y su objetivo era invitar a las divinidades a residir en ellos. Con distintas características cada pueblo. sacerdotes y militares y. De todos modos existían dioses comunes ( Sin-Luna. Sobre el grupo de los amurru hay que decir que fundaron numerosos estados.Humanidad) se transforman en motores de la civilización eurasiática: el Cristianismo. "la tierra entre los ríos". Uruk. a través de Italia o de España. En una estaba el altar. Este tenía el poder absoluto y era considerado como el representante del DIOS aunque no como un DIOS. el influjo del nestorianismo traería a los habitantes de la estepa eurasiática a la civilización. los amurru y los acadios. Los templos tenían una base cuadrangular sobre la que se construian torres escalonadas como pirámides. que construyeron las primeras ciudades como Ur. o del arameo Beth-Nahrin. Umma. respectivamente. en Indochina e Insulindia. Los semitas en Mesopotamia Los semitas eran nómadas que habitaban en los alrededores de Mesopotamia y hacia la península arábiga.000 años por los sumerios. Ur. asirios y babilonios.

La arquitectura mesopotámica . 6. geométrico y cerrado pues. crearon códigos de leyes (Hammurabi) y desarrollaron importantes avances en la construcción como la bóveda y la cúpula. mejor dicho. comienzan a dejar referencias claras y fiables de la cultura. se produjo muy pronto la sedentarización de los pueblos nómadas que pasaban por allí convirtiéndose en agricultores y desarrollando una cultura y un arte con una sorprendente variedad de formas y estilos. Sin perspectiva. estela. Tígris y Eúfrates concretamente.. mantiene bastante unidad en cuanto a su intencionalidad. aunque todavía muchos por descubrir y. 5. Misma temática y técnica que en el relieve parietal. se desarrolla al servicio de la sociedad o. Relieve monumental. ante todo. de quien gobierna y es. “Realismo conceptual”. Representaciones humanas: total indiferencia por la realidad. 2.. las primeras civilizaciones de la historia que dejarán testimonios claros de su cultura. Unas veces representa soberanos. Serán EGIPTO. Monumentales toros muy estilizados y realistas (genios protectores. busca sustituir a la persona mas que representarla... existen muy pocas muestras de ello. Simplifica y regulariza las formas naturales gracias a la ley de la frontalidad (parte derecha e izquierda absolutamente simétricas) y al geometrismo (figura dentro de un esquema geométrico que solía ser el cilindro y el cono) 4. será el primer eslabón de la historia del arte y de la música. Debido a las características del país. relieve de ladrillos esmaltados y el sello: otras formas de esculpir y desarrollar auténticos comics o narraciones en ellos. otros dioses. Cabeza y rostro desproporcionados respecto al cuerpo por este motivo 3. En la faceta del arte que en Mesopotamia se hace reconocer más fácilmente tanto en su concepto como en su técnica 2. Sus restos. realizaron calendarios y calcularon eclipses. El arte En la fértil llanura. Al igual que los mosaicos (más perdurables y característicos) con un fin más decorativo que las otras facetas del arte. el arte en general. La pintura 1. Mesopotamia. relieve parietal. un arte poco influido pero muy influyente que heredarán los griegos y nosotros seguiremos evolucionando a partir de estos últimos. 3. monstruosos y fantásticos como todo lo sobre natural en Mesopotamia) 7. costumbres y vida del pasado. ante todo. ahora también bombardeados descubren una cultura que ejerció una poderosa influencia en otras civilizaciones del momento y por supuesto. civilización desarrollada en el Valle del Nilo y. los inventores del álgebra. tiene una finalidad práctica y no estética.pero siempres personas individualizadas (a veces con su nombre grabado). la expresión del poder y la fe. Los imperios agrarios: Egipto y Mesopotamia La historia se inicia cuando aparecen los primeros testimonios de escritura que. Su arte y su música. Fueron los iniciadores de las matemáticas. abundantemente regada en su parte inferior por los dos ríos que delimitan esta civilización.pastores y comerciantes (akadios). Representaciones animales: mayor realismo y fidelidad. Con todo. La escultura 1.. en el mundo occidental. que da como resultado un arte un poco rígido. en el Oriente Próximo. la astronomía y la medicina. de una manera u otra. especialmente el de Egipto. otros funcionarios.. esta civilización dejó restos muy importantes y algunos de transcendencia fundamental. civilización más abierta que Egipto y desarrollada también entre ríos.

unidad económica autosuficiente. Los sacerdotes organizaban el comercio y empleaban a campesinos. la del Descubrimiento de América en 1492. El sistema económico y político imperante era en general el feudalismo. también era herencia del período antiguo Romano. que es un "relleno" o "período medio" entre dos épocas de esplendor cultural (entre la Edad Clásica y la Edad Moderna). aunque todo ello revestido del sello del cristianismo. la Edad Media es una etapa de la Historia europea que se extiende desde la caída del Imperio Romano de Occidente en el año 476 hasta la caída de Constantinopla (Imperio Romano de Oriente) a manos de los turcos en el año 1453. que por cierto. con los vasallos y siervos en la base mientras que la nobleza y los estamentos eclesiásticos eran los más poderosos. pastores y artesanos. estatuas de cobre y de cerámica). jurídicas y políticas. bajo la pátina de oscuridad y división con que se etiquetó al período medieval subyacía un sustrato cultural común y con fuertes ligaduras con la época clásica. y también sus instituciones sociales. la del inicio de la Reforma Protestante en 1517. dátiles o lana. Durante la Edad Media hubo intentos de toda clase por restaurar la antigua cultura clásica. La estructura de la población era piramidal. por tanto las edificaciones más representativas eran el templo y el palacio. a manera de murales. los zigurats tenian un amplio patio con habitaciones para alojar a los peregrinos. sobre todo entre la Edad Media y el Renacimiento. para remarcar el carácter "oscuro" de dicho período. en 1521. aunque no necesariamente con su carácter peyorativo inicial. La lengua utilizada en la escritura era el latín. De todas maneras. que era a su vez la base política del feudalismo. Edad Media Convencionalmente. donde se alude a los grandes conocimientos del cardenal Nicolás de Cusa en letras antiguas. ni en las estructuras culturales y sociales. o la de la Revuelta de los Comuneros española. Nomenclatura El nombre de Edad Media fue acuñado por la gente del Renacimiento de forma despectiva. El templo era un centro religioso. Se preocupaban de la vida terrenal y no de la de los muertos. ni en el desarrollo tecnológico. Tenia tierras de cultivo y rebaños. medias y modernas. Además. a la que algunos autores ven como la primera revolución burguesa. económico y político. En 1518 se documenta media aetas y en 1604 medium aevum. Sin embargo. su filosofía. debido a consideraciones de convención y pedagogía. Periodización . era el único lugar donde se sabía leer y escribir. donde se conservó la historia pasada. almacenes (donde se guardaban las cosechas) y talleres (donde se hacian utensilios.La arquitectura en Mesopotamia se componía de mosaicos pintados en colores vivos. La denominación aparece ya en 1469 en una carta de Giovanni Andrea al frente de una edición romana de Apuleyo. puesto que no hubo una ruptura real de continuidad. La Edad Media es una época profundamente religiosa. había un teocentrismo dominante y los centros religiosos eran en general el único foco de la cultura. No habian ventanas ni columnas y la luz se obtenía del techo. También se señalan como fechas de término. La estructura económica de la época se sustentaba en el mannor. la denominación de Edad Media ha persistido. quienes recibían como pago parcelas de tierra para cultivo de cereales. se acepta que estas fechas son meros indicadores técnicos. De todas maneras.

los romanos habían sufrido una seria derrota frente a los godos en la Batalla de Adrianópolis. no hay grandes rupturas con el pasado. España pasó así a estar compartida entre visigodos y suevos. Epoca de los Reinos Germanorromanos (siglos V. En la Galia se instalaron los burgundios. repartiéndoselas y fragmentándolas en numerosos reinos. la dificultad de dividir a la Edad Media en períodos históricos. más allá del limes. a medida que la autoridad central romana se debilitaba. explicando así los fenómenos revolucionarios tales como la caída del Imperio Romano. de forma que actualmente sólo tiene un carácter orientativo. económicos y culturales más importantes del período. las Cruzadas . el hérulo Odoacro dio un golpe de estado y derribó al último Emperador romano. algo que no siempre fue posible. como en su desarrollo y final. en los hechos se irán sustrayendo cada vez más a ésta. Concretamente. Los Reinos Germanorromanos A partir del siglo V. esquivando en no pocas ocasiones el pago de los impuestos. En no pocas ocasiones durante el siglo IV. En Inglaterra se instalaron los jutos. lo que había incrementado la presión bárbara sobre los dominios romanos. el Imperio Romano quedó dividido incluso en dos goberanntes. La mayor parte de ellos eran germanos. con meros propósitos didácticos. En el presente estudio utilizaremos una periodización no convencional. por su parte. y los francos. el que carecía en los hechos de toda autoridad. y también para no constreñirnos a un esquema convencional que pudiera dar la ilusión de que cada período es un "bloque" totalmente distinto al "bloque" anterior o posterior.Esta periodización clásica se ha visto sometida a numerosos debates. los anglos y los . que crearían el embrión de la futura sociedad feudal. En el fondo. estriba en que tanto en su origen. en las tierras imperiales. Europa quedó entonces librada a su suerte. Los vándalos se instalaron en España. en esas fechas la vida comercial en muchas regiones del Imperio disminuyó considerablemente. aunque nominalmente reconocían la autoridad romana. aunque también los hunos y los eslavos tuvieron destacada participación. El año 378. VI y VII) La caída del Imperio Romano Puede decirse que los fenómenos sociales que desembocaron directamente en la Edad Media. de manera relativamente pacífica. Finalmente Teodosio el Grande dispuso que a su muerte (lo que ocurrió en 395). permitiendo el cruce de los bárbaros a la ribera romana de éste. Rómulo Augústulo. y los grandes terratenientes y latifundistas comenzaron a cobrar mayor poderío. el Imperio se dividiera en dos. para poner de relieve los movimientos y fenómenos políticos. comenzaron durante la gran crisis que asoló al Imperio Romano en el siglo III (años 235 a 284). Si bien los gobiernos de Diocleciano (284-305) y Constantino (313-337) propiciaron un robustecimiento de la autoridad central romana. Al poco tiempo los visigodos saquearon Roma por primera vez en siete siglos (410). e incluso tomarán muchas veces sobre sí las labores de defensa de la comunidad a su alrededor. en el año 476. En el año 406. Finalmente. sino que los fenómenos históricos de fondo se han desarrollado de manera lenta y sostenida. Dichos terratenientes. las que quedaron prácticamente reducidas a Italia. y que la vida agraria volvía a ser el principal foco de actividad económica. pero dicha terminología no es universalmente aceptada. sentando sus reales en el norte de Africa. que le dieron nombre a Borgoña. frente a las cada vez mayores presiones de los bárbaros germanos. sociales. Se ha propuesto también llamar a los primeros siglos de la Alta Edad Media como Antigüedad Tardía u otras denominaciones similares como Edad Oscura. como no fuera la simplemente nominal. por lo que ambas mitades ya no volvieron a reunirse más. repartiéndose las tareas administrativas. pero fueron expulsados por los visigodos en 429. un invierno inusualmente frío congeló el Río Rin. el Renacimiento o la Reforma Protestante. ésta sólo podía mantenerse gracias a la entronización de emperadores capaces de ejercer un férreo control sobre la maquinaria estatal. la frontera romana. al tiempo que otras tribus bárbaras se instalaron. los bárbaros se instalaron en tierras romanas. el surgimiento del Imperio Carolingio. La prolongada guerra civil que azotó al Imperio en ese medio siglo propició una serie de revolucionarios cambios sociales.

la romana y la germánica. fue la Iglesia Católica. Con el tiempo evolucionaron de manera diferente al cristianismo continental. los ávaros. Varias tribus germanas eran cristianas. manteniendo una corte errante que iba allí donde las necesidades militares hicieran menester. y en parte a la escasa cultura política de las bandas bárbaras. al tiempo que el Imperio Bizantino invadía a los ostrogodos y vándalos. y que cuando se instalaron en las tierras romanas. Estos cristianos celtas conservaron mucho de la antigua tradición latina. e incluso en Italia. En Italia se sucedieron varias tribus: los hérulos primero. el arrianismo. decayeron hasta ser reemplazados por otros invasores. En muchos casos. Algunos pueblos pasaron directamente desde el paganismo al catolicismo. En Irlanda. los ostrogodos después. Más al oriente se instalaron los hunos. y en el siglo VII fundaron monasterios en la Galia. la cual compartieron con Europa continental apenas la oleada invasora se hubo calmado un poco. En el siglo VI. tuvieron destacada participación política en ese tiempo. los visigodos en España. la eficaz labor administrativa del Papa Gregorio I el Grande permitió asentar la Iglesia sobre bases nuevas. En cuanto a los arrianos. En el siglo VI. los reinos germanorromanos fueron efímeros.sajones. Epoca del Imperio Carolingio (siglos VIII y IX) . quienes llegaron en la última oleada invasora. Hacia el año 600. entre otros. La estructura política y social de estos reinos era sumamente simple. el educador Alcuino de York. el teólogo Juan Escoto Erígena. destacándose particularmente los nombres de Columba y Columbano. agotado por las guerras que Justiniano (527-565) desató en vano para tratar de reconstuir el antiguo Imperio Romano. Sólo los lombardos. permitiéndole tomar un segundo aire que la llevó a una nueva y vigorosa expansión. La gran línea de fractura la constituían las dos poblaciones. la dejó librada a su suerte. ocupando el hueco dejado por los anglosajones. El Cristianismo y los bárbaros La única gran institución romana que consiguió sobrevivir al cataclismo social. haciendo florecer el cristianismo celta. sin grandes ciudades ni comercio. para ser expulsados después del norte de Italia por los lombardos. protector nominal de la Iglesia. cada una de las cuales se regían por un juego diferente de leyes. en parte porque el Imperio Bizantino. En el siglo V. Los Reinos Germanorromanos eran en general gobernados por un rey. debido en parte a las exiguas necesidades de una sociedad que hacía siglos venía revirtiéndose a una forma de vida agraria y campesina. los últimos de ellos en hacerse católicos fueron los visigodos. cuando su rey Clodoveo se convirtió en 496. En los Países Bajos se instalaron los frisios. Papas como León I fueron capaces de mantener algún resto de autoridad. los únicos pueblos germanos supervivientes eran los francos en la Galia. el misionero Bonifacio de Alemania. pero no profesaban el catolicismo. los irlandeses saltaron a Inglaterra. y los lombardos al último. Los invasores eran tribus errantes que eran al mismo tiempo ejércitos y poblaciones en movimiento. en Suiza (Saint Gall. los lombardos en Italia y los anglosajones en Inglaterra. pero después de la muerte de Atila en 453. Las Islas Británicas fueron durante unos tres siglos el vivero de importantes nombres para la cultura: el historiador Beda el Venerable. que era el caudillo de un grupo de nobles. por lo general bastante levantiscos e insumisos. aislada de Europa por la barrera pagana de los anglosajones. sino una variante distinta de éste. los reyes germanorromanos ni siquiera tenían una capital fija. mientras que los anglosajones pasaron del paganismo al cristianismo en el siglo VII. De este modo. pero en el siglo VI. Sin embargo. todo eso en el siglo V. los suevos fueron conquistados por los visigodos. tanto en la Galia como en Hispania hasta que hacia el siglo VII no quedaba rastro alguno de separación entre ambas comunidades. no tuvieron mayor problema en mezclarse con la población local. había sobrevivido una comunidad cristiana. En general. por su parte. como los francos. en el siglo VIII. cuyo rey Recaredo se convirtió en 589. Los burgundios perecieron a manos de los hunos y los hérulos en las de los ostrogodos. pero éstas fueron uniformándose progresivamente. permanecieron paganos hasta su fin. su situación llegó a ser desesperada. que le dieron su nombre a Hungría. Acaudillados por Atila. aunque de manera bastante maltrecha. convertirlos fue labor relativamente sencilla.

El hundimiento del Imperio Carolingio Si bien el Imperio Carolingio trajo por primera vez un cierto orden a la Europa medieval. En segundo lugar. el Emirato de Córdoba. marqueses). De este modo los lombardos y ávaros fueron destruidos. Italia y parte de Alemania. la sociedad agraria campesina sobre la que estaba construido. Visigotia a España. El hijo de Pipino. como el Imperio Bizantino. Se produjo de este modo el reemplazo de los Merovingios por los Carolingios. y el Reino Franco a la Galia. e inició una serie de guerras tendientes a expandir sus dominios. De este modo. llamados "reyes holgazanes". algunos reinos aseguraban relativa estabilidad a varias regiones: Northumbria a Inglaterra. sus sucesores balcanizaron aún más al Imperio. fundamentalmente por dos razones. abandonaron el gobierno en manos de los llamados mayordomos de palacio. este proyecto político estaba destinado a fracasar. perdiendo su independencia y desapareciendo para siempre de la historia. Diseñó también una administración central. el trono recayó en su hijo Ludovico Pío. sarracenos y magiares. en el año 800. y el Califato Abasida. Neustria y Aquitania. A la vuelta de pocos años. y a su cargo puso a un conde. Europa vivió una pequeñá edad de oro. con la colaboración de Alcuino de York. en beneficio de un sistema social mucho más atómico y fragmentario.Ascenso del Imperio Carolingio Hacia el siglo VIII. Carlomagno erigió así el Imperio Carolingio. necesario para mantener un imperio de tales dimensiones. los vikingos. creó los "condados" como divisiones administrativas. En oriente. También creó las marcas. de manera bastante inepta. Epoca del Feudalismo (siglos X. cuyas correrías terminaron de aniquilar las reservas de vida cívica que empezaban a florecer bajo los carolingios. Dos instituciones . gracias a una serie de emperadores competentes. a cargo de los missi dominici. Lombardía a Italia. que se convirtió virtualmente en un rey sin corona. llamado el feudalismo. Como consecuencia de éste surgieron las semillas de lo que actualmente son Francia y Alemania. por los reyes de la dinastía de los Merovingios. coronando a Carlomagno como Emperador de Occidente. que abarcó la Galia. y esto la Iglesia Católica lo reconoció. poniendo a su cargo a los marqueses. a resultas de lo cual fue proclamado rey. el "reino franco" era un compuesto de tres reinos: Austrasia. de un sistema político. En primer lugar. Carlomagno. Carlomagno negoció de igual a igual con otras grandes potencias de la época. en el Tratado de Verdún. Carlos Martel. Su hijo. al tiempo que los sajones eran incorporados al naciente mundo occidental. dándole. económico y social llamado el Feudalismo. verdaderos inspectores estatales que velaban por la correcta aplicación de las leyes y edictos carolingios. duques. De este modo. XI y XII) El sistema feudal El fracaso del proyecto político centralizador de Carlomagno llevó a la entronización sin mayores contrapesos. Adicionalmente. impulso al llamado Renacimiento carolingio. trabó una ventajosa alianza con el Papado. el Imperio Bizantino era fuerte otra vez. En realidad. incluyendo la resurrección de la antigua cultura latina. Pipino el Breve. Europa fue duramente golpeada por tres pueblos invasores bárbaros. unificó bajo su cetro los reinos francos. tan débil que sus hijos empezaron a pelearse el dominio del Imperio en vida. adquirió tanto prestigio y poder después de derrotar a los árabes en la Batalla de Poitiers. mandó llamar a la intelectualidad de su tiempo a sus dominios. hasta que los "reyes" oficiales en realidad no eran demasiado superiores a sus supuestos súbditos (condes. Al mismo tiempo. el primer intento por resucitar el Imperio Romano en Europa fracasó. Muerto Carlomagno en 814. Carlomagno derrochó energías valiosísimas en treinta años de guerras continuas. pero éstos. En occidente. También intentó reformar el aparato administrativo. creando un sistema político algo más centralizado. Uno de ellos. en cuanto a poder y extensión de sus dominios. la situación política europea se había estabilizado. imposibilitaba el adecuado funcionamiento de un servicio civil eficiente. El Imperio Carolingio fue la primera gran potencia política europea desde la extinción del Imperio Romano. De este modo. Eran gobernados. a inicios del siglo IX. Finalmente se lo repartieron en el año 843.

y comienzos del siglo XI.eran claves para su funcionamiento: por una parte la división de la sociedad en tres estamentos (nobleza. la construcción de una jerarquía de señores y vasallos vinculados a través del vasallaje. Inglaterra. entablando un contrato en donde el vasallo debía obediencia y lealtad. desde España hasta Polonia. Así. las riquezas saqueadas por éstos sirvieron para adquirir productos y servicios occidentales. al menos. En España. en donde había "un lugar para cada hombre. creando reinos centralizados y eficientes: entre ellos están Rolón. el movimiento de expansión más espectacular. creando en el Mar Báltico una próspera red comercial que atrajo a los escandinavos a la civilización occidental. León. expandiéndose en la llamada Reconquista. acabadas las invasiones de los vikingos. en varias direcciones. la porción sur de las Islas Británicas. Por la otra. creando reinos de efímera duración. Por el vasallaje. Portugal y Aragón intentaron aprovechar. clero y campesinado). El campesino lo era por herencia. en donde selectos miembros de la nobleza guerrera occcidental cruzaron el Mar Mediterráneo e invadieron el Medio Oriente. En las Islas Británicas. se creó un vacío de poder que los reinos feudales cristianohispánicos de Castilla. por su parte. al tiempo que una estraordinaria flexibilidad. en tiempos de Enrique el León (siglo XII). los señores feudales eran la continuación de aquellos grandes terratenientes que habían imperado casi sin contrapesos (exceptuado el paréntesis carolingio) desde el siglo II. El clero. al asignarle un lugar a cada persona dentro del sistema. La expansión del sistema feudal La enorme flexibilidad del Feudalismo como sistema social permitió el desarrollo de dos procesos. por su parte. cuyo antecedente más remoto es la Capilla Palatina de Aquisgrán construida en tiempos del Imperio Carolingio. o se intentó llevar a cabo. Los tres órdenes eran consecuencia básica de la estructuración de la sociedad a la caída del Imperio Romano. el sistema social cristianooccidental se expandía por Francia. En la época de la Batalla de Navas de Tolosa (1212). Un siglo después. Guillermo I el Conquistador y Rogerio I de Sicilia. habían sido "occidentalizadas" toda Italia . y comienzos de la Edad Media. un vasallo se ofrecía a un señor. después de una victoriosa carrera de armas (como fue el caso. se instalaron en Normandía. y rara vez tenía oportunidad de ascender de nivel. apodados los normandos. Muchos descendientes de vikingos. al asegurar un cierto orden y estabilidad social para el mundo agrario. hasta entonces pagana. el llamado arte románico. por ejemplo. después de la disolución del Califato de Córdoba en al año 1031. de Roberto Guiscardo). tenía su lugar gracias a la influencia que la Iglesia Católica había ejercido desde finales del Imperio. aunque finalmente fallido. permitió la expulsión de todos aquellos para quienes no había lugar. y que manifestó todo su esplendor en el llamado Estilo Otónico que imperó en Alemania durante el siglo X. y por la otra. porque permitía al poder político y económico atomizarse a través de toda Europa. al tiempo que comenzaba la "germanización" de Polonia. por su parte. los alemanes se abrían paso a través de las tierras de los vendos. Otón el Grande batió a los magiares en la Batalla del Río Lech y reincorporó Hungría a Occidente. Escocia e Irlanda. Pero sin lugar a dudas. fueron las Cruzadas. El noble lo era generalmente por herencia. Todo esto le daba al sistema feudal una extraordinaria estabilidad. no había región de Europa Occidental a salvo de los invasores bárbaros. En Europa del Norte. Esta nueva estructura social encontró concreción en una nueva forma de arte. Sicilia y el sur de Italia. era reclutado por cooptación. con mayor o menos éxito. parte de Alemania. y el señor debía protección. y la mitad norte de España e Italia. La expansión geográfica se llevó a cabo. El clero. Poco después. el reino de Inglaterra intentó repetidas veces invadir a Gales. difuminando las guerras hasta convertirlas en una especie de rumor sordo de la época. expandiendo brutalmente sus límites. El balance de esta expansión fue espectacular. En el este. Por una parte. mientras que el campesinado era la continuación del antiguo agro romano. En el Tratado de Verdún de 843. Navarra. en el año 955. que se retroalimentaron mutuamente favoreciendo una rápida expansión. permitió el inicio de la concentración de riquezas que llevaría a la vuelta de poco tiempo al resurgimiento económico de Europa Occidental. hasta el Mar Báltico. aunque en ocasiones podía alguien ennoblecerse como soldado de fortuna. en la época de Batalla del Río Lech (955). y cada hombre en su lugar". enviándolos como colonos y aventureros militares a tierras no ganadas para la Cristiandad Occidental.

ciudades que gozaban de una mayor o menor autonomía con respecto a los poderes feudales. a cambio de su apoyo contra el Imperio. Portugal. acumulando enormes riquezas. Aragón. de lejos. que fue el comienzo de una larga guerra que resultó mortal para ambas facciones. lejos de defender a la Iglesia. pretendió convertirla en algo así como un "departamento de estado". Pero el Papado entró en una fuere crisis. entre otros. hasta que el victorioso Otón el Grande amasó tanto poder entre sus manos. la burguesía. Todo esto tuvo por consecuencia la creación de nuevas redes comerciales. que contribuyeron a la suerte de "milagro económico" que a veces es llamada la revolución del siglo XII. los cistercienses. Los máximos intelectuales defensores del sistema feudal fueron. el Papado se había buscado una institución politica lo suficientemente fuerte para que lo defendiera y se transformara en su brazo armado. y no vinculados a vasallaje. Frente a esto. Europa en 1328 Europa en la década de 1430 Europa en la década de 1470 Epoca de los burgos (siglos XIII. Tomás de Aquino y Juan Buenaventura. y por otra. la ética burguesa difería profundamente de la propia del mundo feudal. Escocia y Polonia. las comunas. Las relaciones entre el Papado y el Imperio degeneraron rápidamente. Las comunas eran ciudades italianas que en medio de la guerra. el Papado. Navarra. y en donde prosperó una nueva clase social. Asimismo. Quienes aprovecharon esta situación fueron. El Imperio. Desde la época del Imperio Carolingio. que el Papa no vaciló en coronarle Emperador Nació así. los reinos. ingresaron en una veloz carrera para expandirse a costa de sus vecinos. Después de la muerte de Federico II de Alemania en 1250. la burguesía. por una parte. enclavada fuera del sistema feudal. y las incursiones militares occidentales habían puesto en manos occidentales lugares tan lejanos como Constantinopla o Jerusalén. siendo Pedro Abelardo. y por el cisma de occidente (1378-1417) después. Sicilia. puesto que las debilitó en grado sumo. ganaron autonomía. el Imperio nunca más pudo enfrentarse al Papado. muchas veces extorsionando a la Iglesia para obtener concesiones y prerogativas. las comunas y los reinos periféricos En el corazón del sistema feudal habían dos grandes instituciones: el Imperio y el Papado. a los cuales dio impulso el mencionado Bernardo de Claraval. con lel Tratado de Westfalia de 1648. por su parte. el llamado Sacro Imperio Romano Germánico. Bernardo de Claraval. Los reinos de Castilla. Gales. al tiempo que tierras como Lituania. Polonia y Escandinavia. porque no eran ni señores feudales. ni hombre de iglesia. La época feudal vio también el surgimiento de la Escolástica moderna. ni campesinos. Escocia. el crecimiento de las redes comerciales hizo surgir los burgos. y promoviendo el ascenso de una nueva clase social. puesto que quienes podían radicarse en las ciudades. XIV y XV) El surgimiento de la burguesía A lo largo del siglo XII. ya que en éste se . Después del desplome carolingiuo. Inglaterra. el año 962. tales esperanzas parecían condenadas al fracaso. y con razón. sus más importantes representantes. cuando el Imperio. aunque quedaría desarticulado en los hechos mucho antes. Francia. cerca de la mitad de la Península Ibérica. cuya existencia nominal se prolongaría hasta 1806. "Los aires de la ciudad dan libertad" se decía. Borgoña. y sus pretensiones ecuménicas quedaron reducidas a polvo. tenían todo un nuevo mundo de oportunidades que explotar. el Papa Gregorio VII lanzó la Querella de las Investiduras en el año 1075. sino comerciantes.hasta Sicilia. en la primera mitad del siglo XII. Sicilia. que lo llevó por el cautiverio de Babilonia primero. y vivían inmersos en un mundo de relaciones mercantiles. Los burgueses eran verdaderos outsiders del sistema feudal. Bohemia o Irlanda estaban sometidas a una presión militar occidental cada vez mayor.

los que generaron su propio tráfico de estudiantes por toda Europa. la mentalidad medieval propiamente tal (teocentrismo. así como los viajes de descubrimiento y exploración que llevaron a los europeos a navegar por la casi totalidad del globo. Sin embargo. y no de los señores feudales. En Literatura hubo una gran renovación temática y estilística. Francesco Petrarca. los goliardos. Juan Manuel. Pero este ascenso empezó a minar sus elementos de poder. dando paso al Renacimiento. Surgió también el trabajo asalariado. iniciándose así la ciencia moderna. determinar cuánto iba a "aburguesarse" una región hasta entonces sumergida en la pobreza. Los caballeros feudales empezaron a ser técnicamente superados por el desarrollo de técnicas militares como el arco de tiro largo. a comienzos del siglo XV. algo virtualmente desconocido en el mundo feudal. en un régimen feudal. A pesar de que en el Renacimiento se consideraba a la atmósfera medieval como algo bárbaro. que mantendría su condición de privilegiada social durante toda la Edad Moderna hasta la Revolución Francesa. cofradías o artes. aunque se necesitaran unos a otros. También crearon formas artísticas nuevas. cuando ya la burguesía comenzaba su ascenso. debido al peso de la religión. por el minuto al menos. arma que los ingleses usaron para barrer a los franceses en la Batalla de Azincourt. el Arcipreste de Hita. En Arquitectura. Los señores feudales basaban su posición en su poder militar. La Iglesia Católica. Asimismo. Los artesanos se unieron en asociaciones llamadas gremios. la astucia. según el lugar geográfico. mientras que los burgueses valoraban la iniciativa. el simbolismo del arte medieval dio paso a un renovado naturalismo. y éste comenzaba ser cuestionado. apego a la jerarquía y al orden. la prioridad de las gentes vinculadas del Feudalismo era la salvación del alma y la vida ultraterrena. usada por los mercenarios suizos. por citar dos personalidades en campos bien disímiles. En verdad. empezaron a reunirse en instituciones educativas nuevas. para contener y controlar a sus propios señores feudales. debió soportar el embate tanto de los poderes civiles. En Pintura. debido a la relación entre burgos. sino por dinero. que intentaban sacudirse su yugo con fuerza creciente. pero sin verdadero poder efectivo. por una parte. Las instituciones feudales alcanzaron su culminación paradojalmente. el cual estaba disposición de los burgueses. El desarrollo del comercio llevó aparejado consigo el del sistema financiero y la contabilidad. Geoffrey Chaucer. mientras que los burgueses desdeñaban estas esperanzas sobrenaturales y preferían el goce mundano de los placeres terrenales. el honor. en 1415. reforzado por el desarrollo. mientras Nicolás Maquiavelo renueva la teoría política con su libro El Príncipe. o la pica. era una cuestión de mera riqueza económica. y por tanto. En los burgos surgieron muchas instituciones sociales nuevas. y un largo etcétera. los reyes empezaron a buscar el apoyo de los burgueses y los burgos. en el siglo XVI. éstas cristalizaron en el Arte Gótico. También comenzó el estudio de la naturaleza a gran escala. la transición de uno al otro no fue violenta ni traumática. El golpe decisivo sobrevino con la adopción y desarrollo de las armas de fuego Además. Giovanni Boccaccio. el ingenio y el olfato mercantil. por su parte. el idealismo. ya que no peleaban por ideales ni honor. Los gremios de educadores. los que de esta manera pudieron armar sus propios ejércitos. Por ejemplo. Isaac Newton está en la avanzada de la investigación científica. El resultado es que la nobleza guerrera terminó volviéndose una casta ociosa y cortesana.valoraban cosas como la honra. de las leyes de la perspectiva. gracias a autores como Dante Alighieri. este nuevo sistema social burgués en ascenso convivió con el declinante sistema feudal. las universidades. mientras que por la otra practica artes medievales como la Cábala o la alquimia. De este modo. lo cierto es que en los siglos venideros muchas ideas rectoras y conceptos propios de la Edad Media permanecieron. en tanto. No es raro que burgueses y representantes del orden feudal se miraran con desconfianza y desdén. cuyo máximo exponente fueron las catedrales. el conformismo y la lealtad. burguesía y comercio. autoritarismo. usando el estilo de los libros de ejemplos medievales. etcétera) no desaparecieron de un día para otro. como de la nueva mentalidad espiritual laica de los . el espíritu emprendedor. Pero pronto se interesaron en la Arquitectura romana e intentaron imitarla. El final de la Edad Media se relaciona con el declive del sistema feudal. Durante los siglos XIII y XIV. Estos mercenarios se volvieron la pesadilla de los caballeros. en el siglo XV.

a una comercial y urbana. Los principales fenómenos históricos asociados a la Modernidad (capitalismo. el Medio Oriente y Europa durante los siglos XIII a XVI. Francia e Inglaterra. zapotecas.malolo sarus y anus estuvieron tocando los cojones Ascenso de Europa Llegada de Cristobal Colón al Nuevo Mundo Hombre de VitruvioComo consecuencia del desarrollo científico y técnico. Si bien hubo iglesias reformadas que se mantuvieron doctrinamente muy cerca del catolicismo (por ejemplo. quedando la población superviviente sumergida bajo el dominio de España.burgueses. El resultado de ambos procesos fueron. y por la otra. ya que el continente americano quedaría vinculado al resto del mundo. y humanistas profundamente cristianos (por ejemplo. toltecas. toda Eurasia fue unificada hacia el siglo XVI. aztecas. la Edad Media fue extinguiéndose poco a poco. políticas. El principal actor social de este cambio fue la burguesía. Portugal. y después de las invasiones de los mongoles contra China. sino de la ciudad. De este modo. por lo que misioneros como Guillermo de Rubrick y comerciantes como Marco Polo tendieron puentes hacia la creación de una cultura absolutamente terráquea. Aunque la mayor parte de la población siguió siendo campesina. todas éstas desaparecerán tras la llegada de los invasores europeos. y sobre todo Fernando de Magallanes. económicas. mucho tiempo discutida. la mentalidad moderna. en beneficio de los reyes y la burguesía. La llegada de Colón a América en 1492 marcó un hito. De esta manera. chibchas e incas. mayas. etcétera) venían preparándose desde mucho antes. ello no obsta a que el poder efectivo de la Iglesia sufrió una enorme merma. que promovió valores tales como el humanismo. Estos choques cristalizaron en . Las pestes y el exterminio por las armas hizo diezmar a la población amerindia. la servidumbre. lo que ocurrió durante la revolución del siglo XII. mutando en otra cosa. la India. Este encuentro también puso en contacto forzado a cerca de 30 millones de africanos que fueron esclavizados y obligados a trabajar en plantaciones minas y oficios en general en América. etcétera. laica y antropocéntrica. descubrieron y explotaron nuevas rutas marítimas. la Reforma Protestante. la Iglesia Anglicana). había ganado la partida a la mentalidad medieval. el Humanismo. Edad moderna no hubo una transición brusca de la Edad Media a la época moderna. por una parte. lejos de haber terminado con un evento y en un día determinado. el Imperio. estados nacionales. Aunque América se habían desarrollado brillantes culturas como los olmecas. la estepa se transformó en un medio de comunicación apto para el comercio y los viajes.De suma importancia es también la vuelta al mundo de Magallanes. este proceso de transformación empezó con el paso de una economía agraria y rural. Holanda. Disminuido el poder de estos dos grupos. etcétera). En general. creando otras nuevas favorables al comercio y el emprendimiento individual. hasta desvanecerse por completo en el curso de la Historia. Al mismo tiempo. mecenas de la navegación como Enrique el Navegante o el Emperador chino Yung-lo. e intrépidos marinos como Cristóbal Colón y Vasco de Gama. esta triple herencia configurará desde entonces la personalidad cultural de América. los feudos. humanismo. intelectuales o religiosas ya no provenían del castillo o el monasterio. burguesa. Erasmo de Rotterdam). base de un sistema político articulado en estados nacionales. que confirmó la redondez de la Tierra. aunque fue en el paso de los siglos XV a XVI en donde confluyeron para crear una etapa histórica nueva. lo cierto es que ahora las novedades culturales. Es decir. sociales. Dichos valores terminaron por chocar con las grandes estructuras históricas propias de la Edad Media (la Iglesia Católica. y la servidumbre existió aún durante bastante tiempo. A partir de este momento comienza la expansión imperial de las nuevas potencias europeas y un importante desarrollo del comercio que pondrá las bases para la aparición y posterior desarrollo del capitalismo. apoyados en innovaciones técnicas tales como la brújula o la carabela. base de un sistema político feudal. el individualismo. el derrumbe de la sociedad medieval era cuestión de tiempo.

construyeron sendos imperios coloniales. al tiempo que fundaban colonias en lo que después serán Estados Unidos y Canadá. Principales fenómenos históricos de la Edad Moderna. Suecia. los reyes intentaron imponer la unidad religiosa a sus súbditos: en España los Reyes Católicos expulsaron a los judíos y Felipe II a los moriscos. en Inglaterra el anglicano Enrique VIII persiguió a los católicos. Holanda. Inglaterra. E incluso éste comenzó a caer en sus manos. un puñado de reyes consolidaron sus estados nacionales. Dinamarca y Polonia. y en Francia Richelieu persiguió a los protestantes. De esta manera en el siglo XVII. los imperios europeos buscaron ampliar sus fronteras. y Francia e Inglaterra después. en lo económico con el desarrollo del capitalismo. Francia. surgiendo así los actuales Estados de España. Cristóbal Colón. En el siglo XVI aprovecharon el movimiento reformista para separarse de la Iglesia Católica (fue el caso de Inglaterra). El resultado de todo esto fue que el monarca absoluto se transformó en amo de un estado unitario y centralizado. en diversos puntos del mapa terrestre. Vasco de Gama y Hernando de Magallanes se aventuraron en mares desconocidos y descubrieron nuevas tierras aprovechando una serie de mejoras náuticas: la brújula y la carabela. expansión de las fronteras políticas. España. Portugal. Juan Caboto. y las guerras de Luis XIV). Una vez conseguido esto. En el norte surgió la Hansa. Ya para el siglo XVII. Portugal y Holanda fundaron factorías. estos movimientos revolucionarios habían cambiado la faz de Europa. Francia e Inglaterra intentaron entrar en la India. relegando a los actores tradicionales de la Edad Media (el clero y la aristocracia) al papel de meros comparsas de los nuevos protagonistas sociales: la monarquía absoluta. que tenía todo el poder económico en las manos. con la visible excepción de Inglaterra. ya que después de desgastarse en cruentas conflagraciones (la Guerra de los Treinta Años de 1618 a 1648. salvo a costa de los pequeños principados feudales que sobrevivían en Alemania e Italia. fue creciendo hasta transformarse en el núcleo de lo que después. Los reyes absolutistas intentaron liquidar a toda posible oposición. Esta consolidación se vivió en tres direcciones: eliminación de todo contrapoder dentro del Estado. cuyas riquezas estimularon aún más el desarrollo de la industria y el comercio. y eliminación de estructuras feudales supranacionales. España se construyó un Imperio Español en América. que cedió paso a una monarquía constitucional después de varias guerras civiles. en lo artístico con el humanismo y el Renacimiento. o bien para debilitarla imponiéndole sus condiciones (fue el caso de España). cuando exploradores como Enrique el Navegante. sería Alemania. en lo bélico con los cambios en la estrategia militar derivados del uso de la pólvora. núcleos de futuras ciudades. en el siglo XIX. o el golpe de estado contra el Conde-Duque de Olivares en España. y la burguesía.varias áreas distintas: en lo político con el surgimiento de estados nacionales y de los primeros imperios europeos modernos. En forma paralela al crecimiento de la burguesía. El predominio de la burguesía. aunque no el político. . en vez de la vieja aristocracia. la burguesía era un estamento político casi sin contrapeso social alguno. Ciudades comerciantes como Venecia y Génova crearon verdaderos imperios comerciales. Prusia. que dominó la vida económica del Mar Báltico hasta el siglo XVIII. habitantes de los burgos. la cual intentó sublevarse en algunas ocasiones (la Fronda francesa de 1648. se emplazaban a sí mismos fuera del sistema feudal. Aprovechando sus descubrimientos. En lo externo. por ejemplo. Los burgueses. en lo científico con el abandono del magister dixit y el desarrollo de la investigación empírica. en la mayor parte de los casos. en lo religioso con la Reforma Protestante y en lo filosófico con el surgimiento de filosofías seculares que reemplazaron a la Escolástica medieval. cuando reyes como Luis XIV empezaron a llamar a burgueses y privados como ministros de estado. Portugal y Holanda primero. En Europa misma tuvieron menos suerte. Progresivamente fueron incorporándose nuevos actores. Otro frente de batalla fue la nobleza. y se hicieron poderosos gracias a la creación de redes comerciales que abarcaban toda Europa. no pudieron ampliar sensiblemente sus dominios. pero sin mucha suerte. Uno de estos principados. Consolidación del Absolutismo. en 1640).

Frente a todo esto, las viejas estructuras supranacionales medievales hicieron crisis. La Iglesia Católica fue incapaz de mantener unida a Europa bajo su dominio, y el Sacro Imperio Romano Germánico, después del frustrado intento por restaurarlo de Carlos V de Alemania, fue definitivamente desmantelado por el Tratado de Westfalia de 1648, el cual siguió el principio de la soberanía nacional. El Imperio siguió existiendo teóricamente hasta 1806, pero en los hechos, no era más que una presencia nominal en el mapa internacional, sin poder efectivo. Revolución militar. También el arte militar experimentó profundos cambios, que fueron correlativos a los políticos que se vivían en ese tiempo. La introducción de las armas de fuego marcó el final de la época de los caballeros feudales, y el inicio del predominio de la infantería. Al mismo tiempo, la ingeniería dio pasos de gigante, perfeccionando una nueva fórmula de defensa: el bastión. Como consecuencia, las campañas medievales se transformaron en verdaderas guerras de asedio y desgaste del enemigo, lo que explica la enorme crueldad de los conflictos durante el siglo XVII. En consecuencia, para el siglo XVIII, las guerras experimentaron un notable descenso en su beligerancia, transformándose en campañas atemperadas y con prolijas maniobras, en donde los generales arriesgaban poco y cuidaban mucho a sus tropas. Esquema que regiría los campos de batalla europeos hasta la llegada de Napoleón Bonaparte, primer general que aprovechó a gran escala el reclutamiento masivo producto del servicio militar obligatorio. Crisis religiosa, Reforma y Contrarreforma. La Iglesia Católica se había adaptado mal a la nueva vida urbana, y había mirado las transformaciones internas con reticencia. En el siglo XIV había vivido el Cautiverio de Babilonia y el Cisma de Occidente, y en el XV, vivió un proceso de acrecentamiento del poder temporal. Ejemplos de Papas mundanos fueron, por ejemplo, Alejandro VI y Julio II, este último apodado, y no sin razón, "el Papa guerrero". Para financiarse, recurrió de manera cada vez más escandalosa a la venta de indulgencias, lo que excitó las protestas de John Wycliff, Jan Huss y Martín Lutero. Este último, cuando la Iglesia lo llamó a someterse, se rehusó, señalando que la única fuente de autoridad eran las Sagradas Escrituras. Era esta una nueva visión de la relación entre el hombre y Dios, personalista e intimista, completamente moderna, muy diferente a la idea social y comunitaria de la religión que tenía el Catolicismo medieval. Lutero obtuvo numerosos seguidores, entre ellos Ulrico Zwinglio, Juan Calvino y John Knox, que fundaron sendas iglesias reformadas. La Iglesia Católica reaccionó tardíamente, a finales del siglo XVI, imponiendo una serie de cambios internos en el Concilio de Trento (1545-1563). Estrellas de esta reforma fueron Ignacio de Loyola y la Compañía de Jesús. Sin embargo, no pudo hacer regresar a la obediencia católica a numerosas naciones reformadas. Gran parte de Alemania, así como Escandinavia y las Islas Británicas ya no volverían al rebaño católico, mientras que Francia se debatiría durante años entre el protestantismo y el catolicismo, hasta que en 1685 Luis XIV revocó el Edicto de Nantes, que garantizaba la tolerancia católica hacia los hugonotes, y los expulsó. España e Italia, por su parte, amén de los recién ganados dominios ultramarinos españoles en América, permanecieron católicos. Todo esto originó una seguidilla de guerras de religión: Carlos V de Alemania contra los protestantes alemanes, crisis civiles como la Matanza de San Bartolomé en Francia (1572), o la Guerra de los Treinta Años, que terminó transformándose en un conflicto político. Después de lo cual, las guerras de religión se acabaron, por cansancio de ambas partes. Humanismo, Renacimiento y filosofías seculares. El surgimiento de la burguesía trajo consigo una visión individualista de la existencia. Esto se expresó en una renovada curiosidad por los estudios clásicos, lo que dio lugar al movimiento humanista. Destacadas personalidades humanistas fueron Giovanni Boccaccio, Francesco Petrarca, Erasmo de Rotterdam, Nicolás Maquiavelo, François Rabelais, Tomás Moro, Antonio de Nebrija, etcétera. Contra la creencia popular, el Humanismo no necesariamente era anticristiano, incluyéndose en el movimiento muchos que pretendían reformar el Cristianismo sin caer en un cisma como el provocado por la Reforma Protestante.

También los artistas se abrieron a una visión más mundana de la vida, aunque sin separarse por completo de los elementos religiosos propios del Cristianismo. En el Trecento, por la obra acumulada de Cimabue y Giotto, la pintura se tornó más naturalista. En el Quattrocento, Massaccio desarrolló las leyes de la perspectiva, creando toda una nueva manera de entender el arte, que cristalizaría en el Renacimiento pleno de Leonardo da Vinci, Miguel Angel y Rafael Sanzio. El declive de la influencia ideológica y cultural de la Iglesia Católica se vio bien reflejado en el abandono de la Escolástica como camino filosófico. Hasta el momento la Filosofía era una disciplina intelectual de los religiosos, no cuestionaba los dogmas cristianos y se supeditaba a la Teología. Pero en el siglo XVIII, el pensador René Descartes diseñó todo un sistema filosófico, el Cartesianismo, basado en la duda metódica, que ya no necesitaba para nada los dogmas cristianos. Con lo que abrió la espita para el surgimiento de varias otras corrientes filosóficas: el Empirismo, el Racionalismo, el Criticismo de Inmanuel Kant, etcétera. Barroco y Neoclasicismo. El arte más representativo de la Epoca Moderna es el Barroco. Este estilo se caracterizaba por ser visualmente recargado, y alejado de la simplicidad y búsqueda de la armonía propias del Renacimiento. Se postula que el Barroco nació como una reacción a la crisis de la confianza humanista y renacentista en el ser humano, lo que explica su enorme carácter religioso, así como el abandono de la simplicidad clásica para intentar expresar la grandeza del infinito, y la predilección por motivos grotescos o "feos" por sobre la búsqueda de la belleza renacentista. Esto no quiere decir, de todas maneras, que el Barroco haya renunciado totalmente al Clasicismo. No en balde, uno de los más grandes monumentos de la arquitectura barroca es el Palacio de Versalles, construido en torno a la noción del culto al dios solar Apolo, como representación del monarca Luis XIV, el "Rey Sol". En el siglo XVIII, el redescubrimiento de diversas ruinas romanas (incluyendo Pompeya y Herculano) puso de moda nuevamente el arte clásico. Esta vez, quienes se inspiraron en él lo hicieron de manera aún más rigurosa que en el Renacimiento, generando así el llamado Neoclasicismo. El Neoclasicismo es considerado muchas veces como un arte de transición, porque se lo asocia políticamente no al Absolutismo, sino a la Revolución Francesa y al Imperio Napoleónico. Orígenes de la ciencia moderna. El nuevo espíritu inquisitivo de los burgueses produjo un cuestionamiento general de la sabiduría medieval, basada en el criterio de autoridad, y expresada en aforismos como "magister dixit" ("el maestro lo dijo") o "Roma locuta, causa finita" ("Roma ha hablado, la cuestión está terminada"). Nació así la investigación empírica de la naturaleza, aunque durante mucho tiempo, seguiría bastante lastrada por las concepciones predominantes en la Edad Media. 1543 fue el año decisivo, en el cual dos obras claves introdujeron profundas revoluciones: Nicolás Copérnico postuló por primera vez el Heliocentrismo cuestionando así el Geocentrismo del griego Tolomeo, mientras que Andrés Vesalio revisó la anatomía de Galeno. La senda abierta por ambos fue fructífera: en Física y Astronomía, los aportes acumulados de Tycho Brahe, Galileo Galilei y Johannes Kepler cambiaron la visión del universo, mientras que lo propio hacían en la Medicina Miguel Servet, William Harvey y Marcello Malpighi, entre otros. En tanto, en el siglo XVII, toda una escuela de matemáticos italianos como Bonaventura Cavalleri, por ejemplo, prepararon las herramientas matemáticas necesarias para que Isaac Newton postulara de manera científica la Teoría de la Gravedad, con la publicación de los "Principios matemáticos de filosofía natural", en 1687. Algo más tarde, y como resultado de la combinación de este espíritu con los fenómenos asociados al capitalismo, se desarrollaron las primeras doctrinas económicas propiamente tales: el Mercantilismo y el Fisiocratismo. En 1776, el escocés Adam Smith le da el vamos a la moderna Economía, con su libro "La riqueza de las naciones". El fin de la Edad Moderna

Durante toda la Edad Moderna, el poder político había estado claramente radicado en los monarcas absolutos, bien sea por ellos mismos, o bien sea a través de la institución del valido, como en España el Duque de Lerma o el Conde-Duque de Olivares, en Francia Richelieu y Mazarino, y en Inglaterra Buckingham. La burguesía era el estrato social más importante de todos en lo económico, pero su poder político venía del monarca. En forma paralela el clero y la aristocracia, supervivientes del mundo feudal, profitaban como una casta ociosa, que no ofrecían gran cosa a la sociedad, pero que estaban exentos de impuestos y gozaban de enormes riquezas. Era natural, entonces, que la burguesía soñase cada vez más con alcanzar el poder político. Esta lucha se vivió primero en Inglaterra, que en el siglo XVII vivió varias guerras civiles. Terminaron éstas en 1688, con la llamada Revolución Gloriosa, en donde los ingleses consiguieron imponer al rey Guillermo III de Inglaterra un sistema político que garantizaba plenamente los derechos humanos, sentando así las bases de la democracia moderna. No era ésta perfecta, ni tampoco completamente representativa, pero estaba en ella presente la idea de que el poder del rey está limitado por la soberanía popular, ideas que se encargó de sistematizar el filósofo John Locke. En el siglo XVIII, se esparcieron en Europa las ideas de la Ilustración, creando el llamado Siglo de las Luces, y que se inspiraba fuertemente en el ejemplo inglés. Aunque políticamente los ilustrados tenían muchas ideas diferentes entre sí, la mayoría estaba de acuerdo en conceptos tales como "soberanía popular" y "separación de poderes", todo lo cual iba directamente en contra del Absolutismo. La reacción monárquica osciló entre la represión, y la aceptación parcial de sus ideas, esto último dando por resultado el Despotismo Ilustrado. De todas maneras, a finales del siglo XVIII se había acumulado mucha presión en la caldera social, estallando una serie de rebeliones contra la autoridad, que tenían por mira llevar a la burguesía al poder. En Estados Unidos se vivió bajo la forma de movimiento independentista, producido en 1776, que llevó a la construcción de un estado federal, bajo la Constitución de 1787. En Francia llevó a la Revolución Francesa primero, que estalló en 1789, y al Imperio Napoleónico después, seguidas por los epílogos de las revoluciones de 1830 y 1848. En Latinoamérica, se vivió bajo la forma de un gran movimiento independentista, librado entre 1810 y 1824, que hizo pedazos el Imperio Español y creó en su reemplazo una serie de repúblicas de nuevo corte burgués. Todos estos eventos son generalmente considerados el final de los Tiempos Modernos y el inicio de la Epoca Contemporánea. Edad Contemporánea La serie de guerras civiles en la Inglaterra del siglo XVII llevó a la generación de un nuevo sistema político, la democracia, y de una nueva manera de entender la economía, el industrialismo, que se retroalimentaron para producir la Revolución industrial. Tras superar el sistema esclavista debido a la pérdida de sus colonias americanas y gracias al dominio de nuevas fuentes energéticas (merced a la invención de la máquina de vapor), Inglaterra conquistó un imperio que abarcó la cuarta parte de las tierras emergidas, hacia finales del siglo XIX. Al mismo tiempo, el modelo industrial fue exportado a otras regiones. Otras naciones europeas, Portugal, España... con colonias en América se mantuvieron en un sistema económico de servidumbre y escavitud hasta finales del XIX lo cual retrasó su desarrollo industrial. Como consecuencia de la expansión colonialista de las potencias industriales, las culturas no occidentales debieron elegir entre occidentalizarse o perecer. Rusia lo hizo en la época de Pedro I el Grande. El Imperio Otomano se negó renuentemente, hasta el siglo XIX. China lo hizo sólo después del desastre que significó la Guerra del Opio, mientras que la India fue invadida militarmente por Inglaterra. Y Japón, tras obligársele a abrirse al comercio exterior en 1853, empezó su occidentalización forzada en la Era Meiji (1868). Etiopía también hizo importantes reformas bajo Menelik II pero no fueron suficientes para transformar la economía del imperio. Otra consecuencia del Industrialismo fue la mejoría de las condiciones de vida, que llevó a las naciones industrializadas a alcanzar los mayores estándares de vida experimentados por la Humanidad en cualquiera de sus fases. Esto incluyó desagradables consecuencias colaterales, tal y como la explosión demográfica, el aumento de la presión sobre el medio ambiente y la pérdida de

biodiversidad a nivel planetario. Las teorías de Thomas Malthus afirmaban que el excesivo crecimiento poblacional puede poner a la Humanidad en riesgo de extinción, sin embargo las mejoras en agricultura permiten hoy día alimentar al doble de población que la que actualemente existe a condición de que haya un reparto equitativo de la riqueza, por otra parte las sociedades post-industriales muestran un crecimiento negativo de sus poblaciones y parece que esa es la tendencia normal independientemente de consideraciones geográficas o culturales. Bomba atómica sobre Nagasaki, 9 de agosto de 1945 Buzz Aldrin sobre la superficie lunar, 20 de julio de 1969Ver: Revolución Francesa y Guerras Napoleónicas Siglo XX El siglo XX vio dos conflagraciones bélicas de proporciones nunca conocidas (la Primera Guerra Mundial, y la Segunda Guerra Mundial), ambas originadas en centroeuropa. Los movimientos fascistas que llegarón al poder en varios estados de Europa implementarón sistemas de gobierno nacionalistas, entre los cuales el de la Alemania nazi es el mas celebre representante. A partir del final de la Segunda guerra en 1945, emergió un orden bipolar encabezado por Estados Unidos (EE.UU)y la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS), conocido como guerra fría y cuyas piedras de toque eran el enfrentamiento entre el sistema económico-social capitalista y el sistema económico-social marxista comunista. Ambos sistemas chocaron en diversas ocasiones en países terceros en una conflagración en busca de aumentar los niveles de influencia de cada bando; Cuba, Centroamérica, Vietnam, Corea, Etiopía, Angola, Mozambique. Finalmente, después de la Perestroika, el sistema comunista de la URSS se derrumbó y EE.UU quedó como mayor poder político-militar del mundo, en 1991, la actual tendencia política es a considerar la existencia de un choque de civilizaciones). Por otra parte los históricamente recurrentes conflictos bélicos en europa occidental se han dejado a un lado, haciendo posible la contrucción de la Unión Europea (UE). En Asia a partir de los años 1980, China experimenta una sostenida tasa de crecimiento económico, que la llevó a formar parte de las diez economías mas grandes del mundo al finalizar el siglo, haciendo que la mayoría de proyecciones la ubiquen como la que será la mayor economía del siglo XXI. Continentes densamente poblados como Africa y la parte sur de America siguen sumidos en el subdesarrollo. A ello Africa suma la pandemia de Sida que unida a las frecuentes guerras civiles diesman su población. La última mitad del siglo ha visto el ascenso de la era de la información y la globalización. La exploración espacial está llegando a todos los rincones del sistema solar. El ADN fue descubierto, y el genoma humano secuenciado, dando esperanza para la cura de las enfermedades. El número de publicaciones científicas anuales supera al número de las publicadas antes de 1900, y se dobla aproximadamente cada 15 años. México: historia ORIGEN DEL HOMBRE AMERICANO Actualmente se ha demostrado que el hombre no es originario de América, es decir, es alóctono, ( no autóctono). A fines del siglo XIX el paleontólogo Florentino Ameghino, afirmaba que la cuna de la humanidad se encontraba en la pampa Argentina y a este antepasado del hombre lo llamó Homunculus patagonicus; esta teoría se encuentra totalmente superada. Diversos testimonios antropológicos señalan que los primeros hombres que llegaron a América pertenecían a la raza del Homo Sapiens; este habría aparecido en Siberia alrededor de unos 50.000 años atrás, razón por la cual el hombre americano no podría tener más que esa antigüedad, que a la vez, es coincidente con la última glaciación( Wisconsin en Norteamérica o Würm en Europa) de la Época Cuaternaria. Cada avance de los hielos significaba una disminución en el nivel de las aguas en alrededor de 80 metros, dejando al descubierto una serie de islas en el actual Estrecho de Bering, de sólo 90 km de ancho. De este modo, se unirían el Noreste de Asia con el Noroeste de América del Norte.

Entre las teorías que explican el origen del hombre americano se destacan: Teoría Asiática del Poblamiento de América. El antropólogo norteamericano-polaco Alex Hardlicka sostiene que estos cazadores y recolectores asiáticos habrían aprovechado el puente terrestre de Beringia para pasar a América a través de sucesivas oleadas inmigratorias. Así, se explicaría el paulatino poblamiento de América, en sentido norte-sur, que habría tenido su origen en el noroeste asiático, perteneciendo estos grupos a la raza amarilla. La antigüedad que se atribuye a este hecho es de unos 40.000 años para la primera oleada inmigratoria, y de sólo 12.000 años para la última. Alex Hardlicka, para sostener su teoría, se basa en ciertas afinidades que comprobó entre asiáticos y aborígenes americanos. Sostuvo por ej; que ambos grupos tienen cabellos gruesos y negros, con pómulos grandes y salientes, ojos de color negro o castaño y que, además, en los recién nacidos se observa una mancha oscura a la altura de la región sacra, que se conoce con el nombre de mancha mongólica. Evidencias antropológicas, etnográficas y lingüísticas afianzan la veracidad de esta teoría. Teoría Australiana del poblamiento de América. El investigador Méndez Correa manifiesta que se habría producido una corriente inmigratoria que provenía de Australia y que bordeando el continente antártico habría atravesado el mar de Drake, aprovechando una serie de islas a modo de puentes, instalándose en los territorios del extremo austral sudamericano. Estos serían los antepasados de los Onas, los Alacalufes y los Yaganes. Teoría Polinésica-Melanésica del Poblamiento Americano. El antropólogo francés Paul Rivet expresa que tenía plena validez la teoría formulada por Hardlicka, para gran parte de la población americana, pero que algunas diferencias físicas, culturales y lingüísticas sólo se pueden explicar por la influencia de otros elementos no asiáticos. Encontró ciertas semejanzas entre algunos pueblos de América del Sur con los melanésicos y polinésicos y reveló que estos últimos, excelentes navegantes, habrían atravesado el Océano Pacífico para arribar a las costas sudamericanas a la altura de Nazca en Perú. Esta inmigración sería inminentemente por la vía marítima. LAS GRANDES CIVILIZACIONES DE MESOAMÉRICA LOS OLMECAS Antiguo pueblo del sur del golfo de México que originó la más antigua civilización en Mesoamérica (México y América Central), y cuyo esplendor se fecha desde aproximadamente el 1500 hasta el 900 a.C. Su área central ocupó unos 18.000 km2, en las pantanosas selvas de las cuencas ribereñas de los actuales estados mexicanos de Veracruz y Tabasco. Su influencia se extendió gradualmente hasta las tierras altas de México, esto es, el valle de México, conocido como el Anáhuac, y los actuales estados de Oaxaca y Guerrero, por lo que influyeron en otras culturas posteriores como la mixteca y zapoteca. Los olmecas iniciaron su andadura, durante el denominado periodo olmeca I (1500-1200 a.C.), con pequeñas aldeas costeras que practicaban una agricultura incipiente y mantenían el importante aporte de la caza y la recolección. El periodo olmeca II (1200-400 a.C.) comprende San Lorenzo, su centro más antiguo conocido, que fue destruido en torno al año 900 a.C. y sustituido por La Venta, una ciudad creada según un patrón axial que influyó en el desarrollo urbanístico de América Central durante siglos. Una pirámide de tierra apisonada de 30 m de altura, una de las más antiguas de Mesoamérica, estaba situada en el centro de un complejo de templos y patios abiertos. El periodo olmeca III (400-100 a.C.) se caracteriza por su marcada decadencia, ubicado en los centros de Tres Zapotes y Cerro de las Mesas y que reflejan ya las influencias de las culturas de Teotihuacán y maya, que comenzaron su expansión en los primeros siglos de la era cristiana. Los olmecas, cuyo nombre significa `país del hule' (del azteca ulli, hule o caucho), fueron los primeros en emplear la piedra en la arquitectura y escultura, a pesar de tener que extraerla de los montes de Tuxtla, a 97 km al este de Tula. Sus obras escultóricas incluyen tanto las colosales cabezas masculinas de basalto de 2,7 m de altura y 25 t de peso como pequeñas estatuillas de

jade que pueden observarse, junto a otros productos olmecas, en la ciudad mexicana de Villahermosa. Su sistema de escritura fue el precursor de los jeroglíficos mayas, y es probable que el famoso calendario maya se haya originado en la cultura olmeca. La civilización olmeca dejó establecidos patrones de cultura que influyeron en sus sucesores en los siglos venideros; por ello está considerada como la cultura `madre' más importante de México Arte Olmeca: expresión de carácter singular e innovador que sentó los patrones estéticos para todo el posterior desarrollo artístico mesoamericano. Las principales manifestaciones artísticas de los olmecas fueron la escultura y la cerámica. Escultura Olmeca Encontramos esculturas en grandes bloques de piedra de basalto y andesita, y finos trabajos de pequeñas hachas y figuritas labradas en jade y obsidiana. Es un arte oficial, propio de una sociedad muy desarrollada, donde la demanda de las elites ha fomentado la aparición de artesanos de dedicación completa sumamente especializados en distintas tareas. La escultura monumental pertenece al ámbito de los centros ceremoniales. Las famosas cabezas colosales de La Venta y Tres Zapotes alcanzan 3 metros de altura por 3 de diámetro y hasta 65 toneladas de peso. Son representaciones de hombres con nariz achatada y labios gruesos, cubiertos con una especie de casco circular. Los altares son composiciones iconográficas labradas sobre bloques paralelepípedos de piedra en uno de cuyos lados aparece un nicho del que emerge una figura antropomorfa. Las estelas son bloques alargados tallados por un lado con personajes de alto rango. Hay tallas de estilo olmeca en lugares tan remotos como Chalchuapa (El Salvador).

Además de estas enormes esculturas encontramos hachas y estatuillas de jade, jadeita o serpentina, de formas muy diversas en las que predominan las representaciones de la divinidad hombre-jaguar. Cerámica Olmeca: La cerámica se caracteriza por los vasos escultóricos, cilíndricos, platos de fondo plano y ollas globulares de cuello recto, decorados con motivos incisos o raspados y por figurillas. Algunas piezas son macizas y están modeladas a mano, a la manera del periodo formativo, y otras, de arcilla blanca, están huecas y representan los rasgos faciales del llamado niño-jaguar.

Esta gran variedad de manifestaciones artísticas se encuentra en un amplio ámbito de expansión mesoamericano formando un compendio de rasgos comunes que se manifiestan en un estilo poderoso y uniforme. La Venta: antigua ciudad mexicana, perteneciente a la cultura olmeca, enclavada en la actualidad en una zona arqueológica ubicada en el estado de Tabasco, próxima a la ciudad de Villahermosa. Este lugar es uno de los más antiguos planificados en México, se corresponde cronológicamente con el periodo de esplendor olmeca (concretamente al transcurrido desde el 1200 a.C. hasta el 900 a.C.) y es notable por sus esculturas, las cuales sitúan al arte olmeca en un lugar privilegiado dentro de la creatividad mesoamericana. Hay un buen número de cabezas colosales, entre las que sobresale la marcada con el número uno. También se encontraron varios altares y una tumba que todavía conserva restos de columnas basálticas, así como un sarcófago que evoca la figura de un jaguar estilizado. Todas las esculturas encontradas en esta zona fueron trasladadas al Parque Museo de La Venta, en Villahermosa, y al Museo Nacional de Antropología de la ciudad de México. Las grandes esculturas simbólicas, cabezas, altares y estelas, fueron labradas en piedra basáltica

que los olmecas acarreaban en forma de grandes bloques desde canteras lejanas. Estas piedras fueron movilizadas utilizando cuerdas, palancas y rodillos de madera a manera de ruedas. LOS MAYAS

No se sabe con exactitud cuál fue el origen de la civilización maya ya que la mayoría de las interpretaciones de los hallazgos encontrados son contradictorias. Se cree que el período formativo comenzó hacía el 1500 a.C. Durante el período clásico, entre el 300 d.C. y el 900 d.C., los mayas extendieron su influjo por la zona sur de la península del Yucatán y el noroeste de las actuales Guatemala y Honduras. Esta fue la época de máximo esplendor de la cultura maya y en ella se construyeron los grandes centros ceremoniales y surgió y se desarrolló su mitología. Pero a partir del 900 d.C. comenzó su decadencia y las ciudades fueron abandonadas inexplicablemente. Hasta el siglo XVI los mayas consiguieron mantenerse unidos, en el norte de Yucatán, pero tras un período de revoluciones, conflictos y guerras civiles los españoles pudieron con facilidad vencer a lo s grupos mayas más importantes. Pero a pesar de todo, el gobierno mexicano no logró subyugar las últimas comunidades independientes. Actualmente los mayas forman la mayoría de la población campesina de la población campesina en Yucatán y Guatemala.

Dioses principales: La religión maya era fuertemente politeísta y se centraba en el culto a un gran número de dioses de la naturaleza, de los que todo dependía. Éstos se distinguen por su forma antropomorfa, fitomorfa, zoomorfa y astral. Su deidad suprema es Itzamná, dios creador, señor del fuego y del corazón; se hallaba ligado al dios sol, Kinich ahau, y a la diosa luna, Ixchel. Otros dioses importantes son Chac, dios de la lluvia; Ah Mun, dios del maíz, éste se hallaba en constante lucha con Ah Puch, diosa de la muerte. Una característica maya era su total confianza en el control de los dioses respecto a determinadas unidades de tiempo y de todas las actividades del pueblo durante dichos períodos.

Cosmogonía: Como en el mito de los orígenes de otras culturas, entre los mayas aparece la del silencio y las tinieblas originales. Nada existe y es la palabra de los progenitores la que dará origen al universo. La creación del hombre pasó por varias pruebas; en el primer intento, se empleo el barro, pero se deshacía, no podía andar ni multiplicarse, hablaba pero no tenía entendimiento. En la segunda prueba, los Progenitores decidieron hacer muñecos de madera, pero aunque se multiplicaban y se parecían y hablaban como el hombre, no tenían alma, entendimiento ni memoria de su creador. Fueron destruidos y sobrevino un gran diluvio. Además de los males enviados por los dioses, también se rebelaron, vengándose de ellos, los perros, las aves de corral, las piedras de moler, los utensilios domésticos. El intento definitivo de creación concluyó con los hombre de maíz, que fueron cuatro: Balam-Quitzé (Tigre sol o Tigre fuego), Balam-Acab (Tigre tierra), Mahucutah (Tigre luna) e Iqui-Balam (Tigre viento o aire). Éstos estaban dotadops de inteligencia y buena vista, de la facultad de hablar, andar y agarrar las cosas. Éstos eran además buenos y hermosos.

Cosmología y palingenesia: Los mayas creían que había trece cielos dispuestos en capas sobre la tierra y que eran regidos por sendos dioses llamados Oxlahuntiku. La tierra se apoyaba en la cola de un enorme cocodrilo o de un reptil monstruoso que flotaba en el océano. Existían nueve mundos subterráneos, también dispuestos en capas, y regidos por sendos dioses, los Bolontiku, que gobernaban en interminable sucesión sobre un “ciclo” o “semana” de nueve noches. El tiempo er5a considerado una serie de ciclos sin principio ni fin, interrumpidos por cataclismos o catástrofes que significaban el retorno al caos primordial. Pero nunca se acabaría el mundo porque creían en la palingenesia, la regeneración cíclica del universo. Los libros del Chilan Balam exponen predicciones acerca de ciclos de destrucción y renacimiento. También se dice que en 1541 llegaron los dzules(los extranjeros) y lo deshicieron todo. Según los mayas lacandones, cuando se acabe el mundo los dioses decapitarán a todos los solteros, los colgarán por los talones y juntarán su sangre en vasijas para pintar sus casas. Después reconstruirán la ciudad de Yaxchilán, donde se habrán refugiado los lacandones. Según otro versión, los jaguares de Cizín, dios del inframundo, se comerán al sol y la luna.

Las últimas moradas: Para los mayas existen tres moradas diferentes para los muertos; el inframundo, un paríso que se encuentra situado en uno de los cielos y una morada celestial. La primera está en el quinto de los nueve submundos, el más profundo. Llegar hasta allí es peligroso: el muerto necesita un par de zapatos nuevos, debe pasar tres puertas y cruzar un lago con ayuda de perros. La segunda, el paraíso, es un lugar ameno donde corre leche y miel y equivale a la morada de los dioses de la lluvia. En el paraíso hay además un espacio para los niños. Según algunas interpretaciones, también los suicidas acaban en la segunda morada. La tercera morada está en el cielo séptimo, el más alto, donde van los que han pasado una temporada en el inframundo, los muertos en la guerra y las mujeres que murieron en el parto. Uno de los dioses de la muerte más importantes es Cizín, dios de los temblores de tierra y con el color amarillo, símbolo de la muerte. Está vinculado al dios Jaguar, señor de la noche estrellada. Bajo distintos nombres aparece en distintas mitologías de África y América, en una de cuyas leyendas se cuenta que tiene una piel de color azul celeste y está esperando la orden divina para devorar a la humanidad

Escritos: Los pueblos mayas desarrollaron un método de notación jeroglífica y registraron su mitología, historia y rituales en inscripciones grabadas y pintadas en estelas (bloques o pilares de piedra), en los dinteles y escalinatas y en otros restos monumentales. Los registros se realizaban en códices de papel amate (corteza de árbol) y pergaminos de pieles de animales. Sólo existen tres muestras de estos códices: el Dresdensis, el Perezianus y el Tro-cortesianus. Estos códices se utilizaban como almanaques de predicción en temas como la agricultura, la meteorología, las enfermedades, la caza y la astronomía. En el siglo XVI se escribieron textos en lengua maya pero con alfabeto latino, y entre los más importantes se encuentran el Popol Vuh, relato mítico sobre el origen del mundo y la historia del pueblo maya, y los llamados libros de Chilam Balam, crónicas de chamanes o sacerdotes en la que

se recogen acontecimientos históricos. La obra del obispo fray Diego de Landa, Relación de las cosas de Yucatán, es una fuente importantísimapara descifrar la grafía maya. LOS TEOTIHUACANOS Supuso la primera gran civilización del México Central (200 a.C.-700 d.C.). Su capital, Teotihuacán, situada a 45 km del actual México D.F., se convirtió en la ciudad más importante de Mesoamérica. Las mejoras en las técnicas agrícolas, basadas fundamentalmente en la canalización de las aguas, hicieron posible una gran concentración de población que serviría de sostén económico de la ciudad y de mano de obra para las grandes construcciones públicas. El arte teotihuacano expresa por primera vez de forma grandiosa la concepción estatal mesoamericana que encontraría eco en lugares tan alejados como Monte Albán, El Tajín, Kaminaljuyú o Tikal. La mayor contribución de Teotihuacán fue establecer las características definitorias de la ciudad sagrada. Toda ella constituye un gran teatro propagandístico donde la escenografía es espectacular y conmovedora. La gran Avenida de los Muertos con las grandes pirámides del Sol y la Luna constituían un eje grandioso, en torno al cual se levantaban construcciones palaciegas y templarias, mientras las áreas habitacionales se situaban en los barrios de las afueras (Atetelco, Tetitla, Tepantitla). Su grandiosidad es tal que cuando varios siglos después los aztecas tuvieron que elegir un lugar para situar la creación del mundo se decidieron por Teotihuacán. Un creciente comercio llevó su influjo hasta los lugares más distantes de Mesoamérica: por el norte hasta los desiertos de Sonora y Sinaloa y, por el sur, hasta Uaxactún y Tikal en las tierras bajas mayas. El resultado fue un enorme crecimiento de los sectores artesanales y un perfeccionamiento técnico de todas las artes como nunca antes se había conocido.

Arquitectura: Está estrechamente relacionada con el urbanismo. La planificación urbanística de la ciudad no sólo se encuentra en el centro, sino que toda ella responde a un reticulado muy preciso. Además del eje principal de la ciudad, que corre de norte a sur, la avenida Este (este-oeste) divide el centro en cuatro partes. La ciudad se extiende por 20 km2 y debió tener una población de 100.000 habitantes. Alcanzó su mayor auge en la fase Xolalpan (450-650 d.C.) cuya superficie abarcó 24 km2 llegando a tener 250.000 habitantes. Las grandes pirámides del Sol y la Luna, el templo del Quetzalpapalotl y la Ciudadela son los elementos más característicos. La pirámide del Sol (65 m de altura por 225 m de base) pesa alrededor de un millón de toneladas. El carácter cortesano de las construcciones se pone de manifiesto con la gran importancia que adquiere la Ciudadela. Se trata de una enorme plataforma de 400 m de largo que sostiene pirámides, templos y altares. Al fondo del patio principal se levanta el palacio de Quetzalcóatl, una estructura de seis cuerpos con tablero-talud, que más tarde se ornamentaría con imágenes de los dioses Quetzalcóatl (serpiente emplumada) y Tláloc (dios de la Lluvia) y con numerosos elementos marinos y conchas. La utilización del sistema constructivo tablero/talud para cubrir los edificios alcanzó en Teotihuacán su máxima expresión difundiéndose después por toda Mesoamérica. Los materiales básicos de construcción eran de origen local. Se trituraban las rocas volcánicas de los afloramientos del valle y se mezclaban con tierra y cal para obtener una especie de hormigón resistente a la humedad que se utilizaba en las cimentaciones de los muros, que se hacían de adobes o de piedra sujeta con mortero. Los suelos y el revestimiento de los muros solían acabarse con un revoco que se pulimentaba cuidadosamente. El estilo geométrico y severo manifestado en su planificación y en el revestimiento de sus edificios fue suavizado por los relieves y murales que los cubrían. Las construcciones neurálgicas de la ciudad eran sagradas. Toda la capital fue concebida como un proyecto sagrado, el centro cósmico donde se creó el mundo que habitamos. Los barrios de las afueras constituían verdaderos conjuntos de apartamentos unifamiliares. Las habitaciones se disponían hacia el patio interior y las paredes exteriores eran altas. Los edificios fueron estucados y pintados de vivos colores, mientras el interior era decorado con murales de gran riqueza técnica y simbólica. Es muy probable que los ocupantes de estos recintos estuvieran

relacionados primariamente por lazos de parentesco, pero también por una común especialización artesanal. En la fase Metepec (650-700 d.C.) se inicia la decadencia de la ciudad. Aparecen fortificaciones en algunos lugares y las representaciones de guerreros en los murales se hacen abundantes. La deforestación del área, el estrangulamiento social y, lo más importante, la fuerte presión de poblaciones seminómadas procedentes del norte, dieron al traste con la ciudad en la que se empiezan a detectar vestigios de incursiones bélicas. Arte mural: Ejemplifica muy bien la concepción sagrada de la ciudad. Las escenas están presididas por figuras de dioses o por sacerdotes ataviados con sus atributos. El más representado es el dios de la lluvia, Tláloc, protagonista de numerosas ceremonias relacionadas con la tierra y la fertilidad. El Tlalocan, o paraíso del dios Tláloc, es el mural más conocido. Situado en el barrio de Tepantitla nos muestra a las almas de los difuntos disfrutando felices de los dones de la naturaleza. A mediados del siglo V, y coincidiendo con la expansión de la cultura teotihuacana a otros territorios, los murales se llenan de escenas y motivos militares, con guerreros armados con escudos, dardos y propulsores, jaguares y coyotes comiendo corazones humanos y diferentes signos calendáricos asociados con textos dinásticos. Otros murales en Atetelco, Zacuala o Teopancaxco, arrojan información sobre otros dioses, sobre el calendario, el comercio y las actividades guerreras. Cerámica: Fue uno de los elementos más característicos de la cultura teotihuacana. Una vez cubiertas por una fina capa de estuco se pintaban sobre ellas temas geométricos y escenas naturalistas que incluían dioses, sacerdotes, jeroglíficos, animales y plantas. El tipo más difundido fue el cilindro trípode con tapadera, decorado con pintura, relieve e incisión. La cerámica llamada Naranja Delgada alcanzó una gran difusión utilizándose como moneda hasta los confines del Imperio. Coincidiendo con la aparición de escenas militaristas encontramos una cerámica antropomorfa, realizada a molde, que representa hombres desnudos en actitud de movimiento o sentados a la manera oriental. Su rostro es triangular con deformación craneana predominando la concepción lineal del cuerpo. Escultura: No alcanzó entre los teotihuacanos la importancia que tuvo entre pueblos anteriores (olmecas) y posteriores (toltecas y aztecas). En términos generales podríamos decir que se limita a reforzar el mensaje ideológico de las elites. Son geométricas y de apariencia pesada. La pieza más singular es una cariátide utilizada como elemento arquitectónico y asociada con la pirámide de la Luna que parece ser un antecedente de la estatua azteca de la diosa del agua (Chalchiuhtlicue). El marcador de Juego de Pelota de La Ventilla es el único ejemplo notable que poseemos. Arte lapidario: Tuvo un gran desarrollo. Se conservan excelentes máscaras realizadas en piedras duras, como el ónice, la diorita y las serpentinas, enriquecidas con mosaicos de coral y obsidiana. Aunque todas las máscaras están descontextualizadas parece que existe un acuerdo respecto a su carácter marcadamente funerario.

El arte teotihuacano sentó las pautas de lo que luego sería el arte mesoamericano. Como sistema de expresión simbólica no tuvo parangón con ningún otro, llevando su influencia a lugares que nunca más volvieron a estar relacionados de forma tan estrecha. Lo imponente de su arquitectura, la gravedad de sus formas y lo delicado de sus artesanías harían de Teotihuacán la ciudad sagrada por excelencia.

LOS ZAPOTECAS Pueblo mesoamericano perteneciente al tronco lingüístico otomangue, establecido desde el I milenio a.C. en la sierra, valle central y en la parte del istmo de Tehuantepec de lo que es en la actualidad el estado mexicano de Oaxaca, que tuvo una destacada importancia durante el periodo precolombino y recibió la influencia de los olmecas, es decir, de los creadores de la cultura madre que comenzó a florecer en las costas del golfo de México, en la región limítrofe de los actuales estados mexicanos de Veracruz-Llave y Tabasco.

Los zapotecas precolombinos: Hacia el siglo VI a.C., los zapotecas estaban en posesión de un sistema calendárico y también de una forma de escritura. De ello dan testimonio las centenares de estelas con inscripciones que se conservan en el centro ceremonial de Monte Albán. Dichas estelas se conocen como de “los danzantes”, ya que las posturas de las figuras humanas con las que se registran tales inscripciones, mueven a pensar que están bailando. En esa primera etapa del desarrollo zapoteca comenzaron a construirse tumbas de cajón o rectangulares en las que aparecen ofrendas y representaciones del dios de la lluvia Cocijo, deidad que habría de tener un lugar muy importante en el panteón zapoteca.

En los siglos siguientes, según los datos proporcionados por la arqueología, pueden distinguirse varios periodos de ulterior desarrollo. En el que abarca desde el 300 a.C. hasta el 100 d.C., se dejó sentir la presencia de algunos elementos que más tarde se desarrollarían con mayor fuerza entre los mayas. De esa época provienen asimismo edificaciones más suntuosas, entre ellas las de varios juegos de pelota (emplazamientos donde se practicaba el tlachtli) y algunos templos en Monte Albán y en otros lugares de Oaxaca como Yagul, Teotitlán y Zaachila.

A ese periodo siguió el del auge de la cultura zapoteca, entre el año 100 d.C. y el 800 d.C., que coincidió con el esplendor de Teotihuacán en la región central. Fue entonces cuando el centro de Monte Albán llegó a su máximo florecimiento. De ello dan fe los templos, palacios, adoratorios, plazas, juegos de pelota y otras edificaciones que allí pueden contemplarse. Además de Cocijo, dios de la lluvia, se adoraba a la pareja de dioses creadores llamados Pitao Cozaana y Pitao Nohuichana, representación de la dualidad que también aparece en las otras regiones de Mesoamérica. En este periodo de esplendor se consolida la presencia zapoteca en los ya mencionados Yagul y Zaachila, y en otros muchos lugares como Huajuapan, Juchitán, Piedra Labrada y algunos ya situados en los actuales territorios de los estados de Puebla y Guerrero.

Al periodo de esplendor siguió uno de franca decadencia. Otro grupo étnico, el de los mixtecos, ocupó su principal centro ceremonial y se impuso en gran parte del territorio oaxaqueño. Los zapotecas, a veces sometidos a los mixtecos y en ocasiones aliados con ellos, establecieron su ciudad principal en Zaachila. A pesar de su decadencia, los zapotecas lograron conservar en parte su independencia y salir victoriosos en varias guerras que tuvieron contra grupos vecinos, así como oponer resistencia a los intentos de los mexicas o aztecas que trataban de sojuzgarlos. Tan sólo la conquista española, en las primeras décadas del siglo XVI, puso fin a la existencia autónoma zapoteca.

Entre sus especialidades se podían citar los mosaicos de plumas. Benito Juárez. como en Mitla. se dedicaron a dominar a los zapotecas por medio de invasiones de sus tierras. los zapotecas contemporáneos. Así. Otros legados mixtecos son: un calendario análogo al utilizado por los aztecas y sus técnicas agrícolas. La cultura mixteca floreció en el sur de México desde el siglo IX hasta principios del XVI y sus miembros fueron los artesanos más famosos de México. herederos del rico legado cultural de sus antepasados. Las piezas más notables que se conocen proceden de los enterramientos de Monte Albán. la alfarería polícroma decorada y el tejido y bordado de telas. entre otros. De acuerdo con el censo de 1990. y que se exhiben en el Museo Regional de Oaxaca. de Monte Albán. se acercaban al medio millón de personas. con sus característicos tocados y sus ricas joyas. por ejemplo. sino el máximo defensor de ella frente a la intervención francesa que. de los hechos históricos y de los registros genealógicos de su cultura. Entre estos últimos zapotecas pervive. Las contribuciones más importantes de los mixtecos son: los registros pictográficos en códices hechos sobre piel de venado de la historia militar y social que narran aspectos del pensamiento religioso. los mixtecos adoptaron una influencia tolteca cuya característica civilizadora los motivó a buscar asentamientos más estables que los que habían tenido. los zapotecas muestran considerables diferencias entre sí. descubiertos por el arqueólogo Alfonso Caso. Elemento que les confiere profundo orgullo es el hecho de que un zapoteca serrano. La acentuada fisonomía de los zapotecas del istmo es perceptible de muchas formas. que había sido abandonada por los zapotecas y los mixtecos convirtieron en necrópolis. las célebres tehuanas. Tanto por las variantes que existen en su lengua como por sus formas de vida y condiciones económicas. anillos o aretes. narigueras. fue victoriosamente rechazada en 1867. LOS MIXTECOS Pueblo amerindio de la familia lingüística otomanque. Una de ellas la ofrece la gracia y altivez de sus mujeres. promovida por Napoleón III. su sentido de identidad cultural y el empleo de la lengua que es además objeto de cultivo y vehículo de expresión literaria. De ese modo se apoderaron. Entre los siglos XI y XII de nuestra época. habitante de los actuales estados mexicanos de Oaxaca. la turquesa y la obsidiana. Guerrero y Puebla. hay en cambio zapotecas en la región del istmo de Tehuantepec cuyos niveles de vida son comparables a los de la población no indígena.Los zapotecas contemporáneos: Descendientes de los antiguos pobladores de diversos lugares de la sierra. enriqueciendo notablemente sus monumentos funerarios. cuyas muestras como pectorales. el jade. no obstante. Los zapotecas contemporáneos. no sólo haya sido presidente de la República. creencias y organización social. Otras ciudades zapotecas de las que se apoderaron los mixtecos son . Tanto en esa ciudad. en tanto que perdura su aislamiento y pobreza en muchos lugares de la sierra. de los valles centrales y de la costa de Oaxaca. así como el labrado del alabastro. aportaron conceptos arquitectónicos evolucionados como las grecas geométricas de piedras ensambladas que adornan los palacios. constituyen uno de los mayores grupos étnicos de México. la orfebrería. a pesar de haber vivido durante siglos marginados y depauperados. guerras y alianzas políticas por matrimonios. demuestran que manejaron con maestría el oro trabajado con la técnica de la cera perdida. formas de vida. han conservado muchas de sus tradiciones. Sus trabajos en piedra y en diferentes metales nunca fueron superados. tanto en cantos y poemas como en la narrativa.

hizo que Quetzalcóatl y sus seguidores abandonaran Tula en torno al año 1000 d. convirtiéndola en su capital y en un importante centro religioso. Según la leyenda. y la única tierra seca que ocupaban eran los islotes del lago de Texcoco. tras la decadencia (en torno al año 700 d. Debido a su tardía aparición en el lugar. en el siglo X d. Algunas versiones señalan que el nombre de `azteca' proviene de un lugar mítico. destruido por los conquistadores españoles y sus aliados tlaxcaltecas. . los aztecas-mexicas se vieron obligados a ocupar la zona pantanosa situada al oeste del lago. que incluía conocimientos sobre la fundición del metal. Orígenes: Tras la caída de la civilización tolteca que había florecido principalmente en Tula entre los siglos X y XI. y permanecieron independientes de los aztecas en el norte. Su arquitectura y su arte reflejan influencias de Teotihuacán y de la cultura olmeca. distribuidas en 3 regiones principales: la Mixteca Alta (en las zonas frías de la sierra Madre del Sur). de los cuales el más grande está rematado por columnas de 4.C. la Mixteca Baja (siguiendo el curso del río Atoyac) y la costa (estados de Oaxaca y Guerrero).Zaachila y Yagul. LOS MEXICAS O AZTECAS Miembros de un pueblo que dominó el centro y sur del actual México. cuando los chichimecas. situado posiblemente al norte de lo que hoy en día es México. llamado Aztlán. Se pensó que su llegada marcó el cenit del militarismo en Mesoamérica. Se desplazaron al sur y posteriormente desarrollaron la ciudad maya de Chichén Itzá. Es posible que la población mixteca actual ronde el medio millón de personas. Los toltecas del sur fueron absorbidos por los mayas. a veces llamada Tollan Xicocotitlán.C. invadieron el valle central y saquearon Tula. un dios rival tolteca Tezcatlipoca. La civilización tolteca decayó en el siglo XII. rodeados de ciénagas.6 m de altura en forma de estilizadas figuras humanas conocidos como "atlantes" (guerreros). con las que se complementa el conjunto del impresionante legado de estas culturas. puesto que el ejército tolteca empleó su mayor potencia para dominar las sociedades vecinas. también en el estado de Oaxaca. a 64 km al norte de la moderna ciudad de México. Los restos de Tula. junto con otros pueblos indígenas. el trabajo de la piedra. a los que habían conquistado anteriormente. la Serpiente Emplumada. la destilación y la astronomía. en Mesoamérica.) de la gran ciudad de Teotihuacán. y que estableció un estado militar en Tula. Hacia el siglo XIII la caída de Tula y del poder tolteca abrió el camino para la ascensión de los aztecas. Los mixtecos influyeron en el declive de la civilización maya en el sur. incluyen tres templos piramidales. oleadas de inmigraciones inundaron la meseta central de México. LOS TOLTECAS Pueblo nativo de México que emigró desde el norte de lo que ahora es México.C. deidad que los toltecas adaptaron de culturas anteriores y la adoraron como el dios del planeta Venus. alrededor del lago de Texcoco. Estaban rodeados por enemigos poderosos que les exigían tributos. se cree que estaba dedicado a Quetzalcóatl. El pueblo tolteca creó una refinada cultura. más tarde se autodenominaron mexicas. desde el siglo XIV hasta el siglo XVI y que es famoso por haber establecido un vasto imperio altamente organizado.

que era poco profundo. se levantaron acueductos y se excavaron canales por toda la ciudad para el transporte de mercancías y personas. Se hicieron calzadas y puentes para conectar la ciudad con tierra firme. desde donde se hicieron con la ciudad. La confederación azteca: Los aztecas-mexicas establecieron alianzas militares con otros grupos. el gran mercado de Tlatelolco atraía a unas 60. Además de los problemas internos que contribuyeron a su caída. en 1520. El estado de esclavo era similar al de un criado contratado. ya que muchos pueblos se aliaron con los españoles. grava y tierra de siembra. los aztecas fueran capaces de consolidar un imperio poderoso en sólo dos siglos. como reflejo de la continuidad de esa tradición. Al aumentar en número. si bien lo que más interesaba al emperador era colmar de regalos a los españoles para que se retiraran. se convirtieron en meros títulos honoríficos. Aunque los hijos de los . el emperador Moctezuma había dado una bienvenida pacífica a Cortés y lo instaló junto a sus capitanes en los mejores palacios. En 1325 fundaron la ciudad de Tenochtitlán (ubicada donde se encuentra la actual ciudad de México. plebeyos y nobles. Sociedad y religión aztecas: La sociedad azteca estaba dividida en tres clases: esclavos. hoy en día esa imagen representa el símbolo oficial de México que aparece. La capital: Los aztecas convirtieron el lecho del lago. se debió en parte a su creencia en una leyenda. entre otros. en los billetes y monedas. algunos pueblos de la periferia del Imperio azteca luchaban encarnizadamente por mantener su independencia. En la época en la que los españoles. aunque las demás ciudades-estado continuaron llamándose reinos. logrando un imperio que se extendía desde México central hasta la actual frontera con Guatemala. La ciudad floreció como resultado de su ubicación y del alto grado de organización. Los sacerdotes afirmaron haber visto todo eso al llegar a esta zona. A principios del siglo XV Tenochtitlán gobernaba conjuntamente con las ciudades-estado de Texcoco y Tlacopan (más tarde conocida como Tacuba y en la actualidad perteneciente a ciudad de México) bajo la denominación de la Triple Alianza.El hecho de que. sin embargo. Al final del reinado de Moctezuma II.000 personas diarias. en chinampas (jardines muy fértiles. En un periodo de unos 100 años los aztecas lograron el poder total y. Las construcciones religiosas —gigantescas pirámides escalonadas recubiertas de piedra caliza y estuco de vivos colores. según la cual fundarían una gran civilización en una zona pantanosa en la que vieran un nopal (cactus) sobre una roca y sobre él un águila devorando una serpiente. Es posible que la interpretación de antiguos presagios sobre el regreso del dios Quetzalcóatl indujera a Moctezuma a confundirlo con Cortés. los aztecas establecieron organizaciones civiles y militares superiores. desde una base tan poco esperanzadora. Las mercancías llegaban a manos aztecas gracias a los acuerdos sobre tributos establecidos con los territorios conquistados. comenzaron la conquista en 1519. capitaneados por Hernán Cortés. Muchas de esas mercancías se exportaban a otras zonas del Imperio azteca y a América Central. sobre las que se construían los templos— dominaban el paisaje. se habían establecido 38 provincias tributarias. Estas divisiones y conflictos internos en el seno del Imperio azteca facilitaron su derrota frente a Cortés en 1521. capital del país). atados con cuerdas de ixtle. construidos con un armazón de troncos que sostenían arena. para lograr islas artificiales donde se cultivaban verduras y flores y se criaban aves domésticas).

se procuraba fortalecer el carácter de los niños mediante castigos severos y el fomento de los valores primordiales como amor a la verdad. Los sacrificios. bailes y cantos. la justicia y el deber. historia. los sacerdotes y los que se habían ganado el derecho a serlo (especialmente los guerreros). En la religión azteca numerosos dioses regían la vida diaria.pobres podían ser vendidos como esclavos. hilar. Tláloc (deidad de la lluvia) y Quetzalcóatl (inventor de la escritura y el calendario. Tenía 365 días. tejer y confeccionar la ropa de la familia. era asesinada por su hermano el dios del Sol). Las mujeres que morían en el parto compartían el honor de los guerreros. de modo que los bañaban con agua fría. También se realizaban las llamadas guerras floridas con el fin de hacer prisioneros para el sacrificio. además de religión. artes marciales. Utilizaban igualmente un calendario de 260 días (20 meses de 13 días) que aplicaban exclusivamente para adivinaciones. La nobleza estaba compuesta por los nobles de nacimiento. Sin embargo. Señores Mexicas: (Tlatoanis) Tenoch (Tuna de Piedra) 1325-1376 Acamapichtli (El que empuña la caña) 1377-1389 . consistían en descarozar el algodón. Los esclavos podían comprar su libertad y los que lograban escapar de sus amos y llegar hasta el palacio real sin que los atraparan obtenían la libertad inmediatamente. a las capas más bajas de los plebeyos (tlalmaitl). asociado con el planeta Venus y con la resurrección). El sentido de la ofrenda de sangre humana (y en menor medida de animales) era alimentar a las deidades solares para asegurarse la continuidad de su aparición cada día y con ella la permanencia de la vida humana. los abrigaban con ropa ligera y dormían en el suelo. Coyolxahuqui (la diosa de la Luna que. entre otras disciplinas. rechazo a la mentira y al libertinaje. llamados códices. Para los guerreros el honor máximo consistía en caer en la batalla u ofrecerse como voluntarios para el sacrificio en las ceremonias importantes. Entre ellos Huitzilopochtli (deidad del Sol). A los hombres se les inculcaba la vocación guerrera. humanos y de animales. A la manera de los atenienses de la Grecia clásica. matemáticas. Todavía se conserva alguno de estos escritos. A los plebeyos o macehualtin se les otorgaba la propiedad vitalicia de un terreno en el que construían su casa. La educación era muy estricta y se impartía desde los primeros años. además de moler y preparar los alimentos. Los jóvenes aprendían música. eran parte integrante de la religión azteca. misericordia con los pobres y los desvalidos. según la mitología azteca. no se les permitía tener propiedades y eran campesinos en tierras arrendadas. Los aztecas utilizaban la escritura pictográfica grabada en papel o piel de animales. solía hacerse por un periodo determinado. animal y vegetal sobre la Tierra. interpretación de los códices. divididos en 18 meses de 20 días. a los que se añadían 5 días `huecos' que se creía que eran aciagos y traían mala suerte. Desde pequeños se les formaba para que fueran fuertes. escritura y conocimiento del calendario. También utilizaban un sistema de calendario que habían desarrollado los antiguos mayas. A las mujeres se les exhortaba a que fueran discretas y recatadas en sus modales y en el vestir y se les enseñaban todas las modalidades de los quehaceres domésticos que. respeto a los padres y a los ancianos.

Jalisco. sus gobernantes y sus respectivas dinastías. los cuales confeccionaban con plumas de colores. La capital era Tzintzuntzan. así como sobre los principales hechos históricos que protagonizaron. Existen pruebas de que en el momento de la llegada de los españoles en el siglo XVI. Consisten en una especie de túmulos en forma de T revestidos de piedras cortadas. y por sus pipas de barro o arcilla. Carapan. Colima. distribuidos en parte de los estados de Guanajuato. Guerrero y Estado de México). Michoacán. Su historia primitiva se conoce a través de escasas fuentes históricas que ubican su origen en la localidad de Zacapu. Querétaro. Se conocen datos sobre su religión. en donde construyeron las `yácatas'. monumentos únicos que destacan por su forma. su organización política.Huitzilíhuitl (Pluma de colibrí) 1390-1410 Chimalpopoca (Escudo que humea) 1418-1427 Izcóatl (Serpiente de pedernal) 1427-1436 Moctezuma Ilhuicamina (El flechador del cielo) 1440-1464 Axayácatl (Cara en el agua) 1469-1481 Tizoc (Pierna enferma) 1481-1486 Ahuízotl (Perro del agua) 1486-1502 Moctezuma Xocoyotzin (Señor joven y sañudo) 1502-1520 Cuitláhuac (Excremento seco) 1520 Cuauhtémoc (Aguila que desciende) 1520-1521 LOS PURÉPECHAS O TARASCOS Pueblo amerindio de lengua independiente que habita en el estado de Michoacán. `lugar de colibríes'. pero que no se comparan con otras obras arquitectónicas en cuanto a vistosidad. y que se refieren a la fundación de sus principales asentamientos (Tingambato. ya habían desarrollado una civilización independiente. Hoy destacan por los . en México. junto al lago de Pátzcuaro. Los tarascos o purépechas eran famosos por sus espectaculares mosaicos. Ihuatzio y otros.

algunos grupos practicaron la agricultura de temporal y en unos cuantos lugares conformaron centros urbanos. La mayor parte de sus pobladores eran nómadas. entre los que destacan: Paquimé (Casas Grandes. entre otros más. Ahí se establecieron grupos como los pericúes. así como sus instrumentos de trabajo. Por temporadas se establecían en pequeños campamentos a orillas de los ríos para aprovechar la humedad necesaria para cultivar. oro. bronce y otras aleaciones hechos por los purépechas eran tan apreciados como sus trabajos con plumas y sus telas. manteniendo cada una de las partes sus instituciones propias y modos de vida particulares. algunos cestos y redes para transportar y guardar alimentos. Sus condiciones climáticas dificultaron el desarrollo de sociedades agrícolas. la pesca y la recolección de frutos o raíces. tepehuanes. se ha hablado de << unión dinástica >> entre estados con historia y caracteres distintos. incluida la región que algunos llaman Oasisamérica. La Quemada y Chalchihuites (Zacatecas). como ajuste entre iguales. Los territorios del norte comprenden Aridoamérica. La agricultura y la pesca constituyen sus principales medios de subsistencia. kiliwas y pápagos. Es probable que aprendieran las técnicas de la metalurgia gracias al comercio con las civilizaciones de América Central y las andinas a través del océano Pacífico. entre ellos: arco y flecha. con grandes llanuras y serranías semidesérticas. para distinguirla de una verdadera unión política. vivían de la caza. se han encontrado las yácatas (templos circulares y escalonados dispuestos en línea sobre un basamento rectangular). sobre el lago de Pátzcuaro. Los ornamentos de cobre. Por eso. quienes desarrollaron una cultura diferente a la de Mesoamérica. las cuales quedaron como testimonio de su presencia. ARIDOAMÉRICA Era una región de lluvias escasas e irregulares. debido a la menor fertilidad de su territorio. seris. EL DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA Y LA CONQUISTA DE MÉXICO Las figuras de Isabel y Fernando quedan asociadas a la unión de las coronas de Castilla y Aragón. pimas. En su capital. apaches. Chihuahua).tejidos. En una porción de este territorio. . conocida como Oasisamérica por sus mejores condiciones climáticas. lacados y su artesanía en madera. Tzintzuntzan. Su ajuar se reducía a las pieles con que se cubrían. Unos habitaban en cuevas donde realizaban pinturas rupestres. conchos. yaquis. Se cree que los purépechas fueron los primeros que trabajaron el metal en Mesoamérica. tarahumaras. La cultura purépecha o tarasca floreció en el oeste de México desde comienzos del periodo posclásico hasta la conquista española. mayos. caxcanes.

no un científico. lo cual supuso una verdadera aventura. Finalmente. la corona de Castilla se extendía a los dos tercios del área total de la Península y contaba con unos seis millones de habitantes. .” Su proyecto se basaba en un error de cálculo que le permitía suponer un itinerario más corto hacia Catay y Cipango. de acuerdo con los objetivos de las monarquías de la época. Fue denominada la nobleza turbulenta y la reina Isabel dio muestras de especial energía en los objetivos que se había marcado de mantener bien clara la autoridad en todos los campos. se produjo la expansión atlántica a raíz del descubrimiento de América y los reyes asumieron la responsabilidad de desplegar un espíritu misional en la cristianización de las nuevas tierras. país éste hacia el que los reyes dirigieron una política orientada a poner las bases para una ulterior incorporación a la corona. Hacia El Nuevo Mundo. frente al millón de habitantes de Aragón y el millón de habitantes en Portugal. La política de los Reyes Católicos se cifró en la sujeción a la corona de todos los estamentos sociales: nobleza.Después de la incorporación de Granada. hallaba serias dificultades cuando sometía sus cálculos a geógrafos verdaderamente expertos. Dado que había calculado mal los grados ecuatoriales. es decir. la reina Isabel quedó seducida por la llamada de un nuevo mundo para España y el cristianismo. En la política internacional. Un hombre inquieto y bastante misterioso iba de uno a otro reino buscando apoyo y medios para hallar una ruta más corta para llegar a Asia. en 1492. municipios e incluso la Iglesia. Se llamaba Cristóbal Colón y ponía mucho cuidado en no revelar su origen. con pocos hombres y escasos medios. Colón pudo emprender su aventura en cuatro viajes de descubrimiento que se llevaron a cabo en barcos pequeños. China y Japón. También desarrollaron una política de expansión africana para afianzar las fronteras amenazadas por el infiel. Los reyes lograron del papa Sixto IV la real competencia en la provisión de los cargos eclesiásticos. “Era un soñador. En especial. impulsaron la reforma de los religiosos con la colaboración del general Cisneros.

Diego Velázquez. aunque un mes después se dio la batalla de Otumba. Durante la ausencia de cortés. Cortés consiguió el dominio de la ciudad tomando como rehén a Moctezuma. Velázquez envió a Pánfilo de Narváez contra Cortés. finalmente. De todos modos. En los siguientes viajes Colón fue recorriendo distintas zonas del Caribe. pero éste salió a su encuentro. que supo llevar a cabo la conquista de aquel gran imperio azteca antes de la llegada de los conquistadores. se habían recorrido las costas de Yucatán. que se hallaba sometido a esclavitud y que se convirtió en valioso interprete para la expedición. partió en once embarcaciones por indicación de Velázquez. se conoce la catastrófica retirada de los españoles de la ciudad de México. envió una expedición al mando de Hernán Cortés con la misión de explorar y rescatar a los españoles que pudieran hallarse cautivos en aquellas regiones. penetró en la capital azteca. Que algunas veces rayó en imprudencia. que aseguró la posición de los conquistadores. Misión De Apostolado Y De Cristianización . Costeó el Yucatán y tuvo en Tabasco el primer combate. se descubrió la isla de Guanahiní que recibió el nombre de San Salvador. se fraguó una insurrección azteca que estalló con brío. Cortés mandó barrenar los navíos y se dirigió hacia la corte de Moctezuma.En el primer viaje. merecen destacarse sus dotes de hábil estratega y político. lo venció y logro sumar las fuerzas de aquél a su propia tropa. México. Con el nombre de <<Noche Triste>>. el 12 de Octubre de 1492.1574) natural de Medellín. Desde 1508. habitada por más de trescientas mil personas y defendidos por un poderoso ejercito. en las Bahamas. advertido acerca de la existencia de una desconocida cultura. Hernán Cortés (1485 . deseosos de regresar. Dado que entre sus hombres había partidarios de Velázquez. Pudo rescatar a Jerónimo de Aguilar. Atacó Cholula para no tener enemigos a su espalda y. Tenochtitlán. Cortés prosiguió la conquista de México con gran audacia.

Las escuelas de doctrina se convirtieron en núcleos económicos que generarían en su crecimiento granjas y talleres. a diferencia de la anglosajona. En definitiva. Cabe destacar las misiones jesuíticas en el Paraguay. que se funde con los pueblos. La labor del misionero combinaba la siembra de la tierra con la de la Fe. Sólo así entenderemos el verdadero espíritu de la colonización hispánica. . fue fundador de diversas misiones en Brasil. que mantiene distancias con la gente a la que somete. la necesidad de exponer la realidad de los hechos y sucesos de las tierras de allende los mares. Cronistas Y Cartógrafos De Indias. puede apreciarse una positiva diversidad de métodos y criterios en la labor de la enseñanza y apostolado en las Indias. exclusivamente indios. cuya constitución no soportaba los esfuerzos físicos exigidos. Ello fue aprovechado por los países enemigos de España para crear la Leyenda negra. estaban organizados entorno a un modelo tipo. Cada indio trabajaba no más de seis horas diarias. A éste se le llamó <<Apóstol de los Indios>>. sevillano. que acabarían convirtiéndose en nutridas poblaciones. Fue él quien aconsejó la importación masiva de negros para aliviar el trabajo de los indios. entre los colonizadores. enseñando el cultivo a los indios y alimentando su espíritu. Los poblados. Una de las más conocidas fue Fray Bartolomé de Las Casas. exaltado defensor de los derechos de los indios ante los abusos cometidos por ciertos españoles. con lo que bastaba para el mantenimiento y desarrollo de la misión. Estos misioneros convirtieron a los belicosos indios guaraníes en gentes civilizadas que adoptaron formas de vida cristiana. para barrer el cúmulo de fantasías y rumores que siempre se generan al hacer referencia a la exploración de lugares desconocidos. según el cual los nativos desempeñaban las funciones administrativas bajo el gobierno del misionero. Bien pronto se impuso. José de Anchieta.Siempre que se habla de colonización de América tenemos que tener en cuenta la asociación entre el conquistador y el misionero. Hubo varias varia figuras en la función del apostolado.

las grandes <<conquistas>> que lograron en el ámbito de las ciencias y la cultura. fue el encargado de una misión científica enviada por Felipe II para el estudio de plantas y animales del Nuevo Continente. en ningún momento. debe destacarse que algunos de los hombres que participaron en la aventura americana. Francisco Hernández. Aunque fray Bernardino de Sahagún. en 1500. De todos modos. El desarrollo de la cartografía adquiere especial desarrollo con el descubrimiento de América. que constituyó el precedente de las Relaciones Geográficas de Indias. elabora la primera representación cartográfica de las tierras descubiertas. puede considerarse padre de la antropología por el propósito metodológico de recibir los informes de los mismos nativos Las grandes conquistas de territorios que llevaron a cabo los españoles en América no han de oscurecer. caracterizados por la objetividad de las descripciones que presentan. Científicos Naturalistas. Estos textos constituyen valiosos testimonios. se considera el primer atlas geográfico de América. El descubrimiento de América supuso no sólo la ampliación notable del conocimiento de nuestro planeta. junto con la Crónica Oficial de Indias. dejaron testimonio de lo que observaban o de las noticias que recibían de los naturales. sino un cambio de mentalidad decisivo para el pensamiento de Occidente. En 1560 aparece el Islario general que.El rey Fernando estableció el Padrón real. con su Historia General de las cosas de la Nueva España solamente se refiriera a las tierras de México. donde debían registrarse con fidelidad los nuevos hallazgos y descubrimientos. generalmente. por iniciativa propia. Las Causas De Los Descubrimientos . que contará con una figura de primer orden: Juan de la Cosa que. que rompió antiguos moldes de representación y sintió el estímulo de ampliar conocimientos. establecidas por Felipe II que. testimonian el propósito de registrar los hechos de América para la posteridad.

que duró hasta el siglo XIX y el portugués. . sobre todo. que dificultaban el comercio con la India. Causas económicas. que ha durado hasta el último tercio del siglo XX.A finales del siglo XV los europeos desconocían la existencia de América y de Oceanía e ignoraban casi todo sobre el interior de Asia y de África.y. Se crearon dos extensos imperios: el español. Causas técnicas. la obra de Marco Polo. Además. aumentó el espíritu curioso y el emprendedor de los hombres del Renacimiento. se perfeccionó el uso del timón y de la brújula. El principal motivo económico fue la necesidad de encontrar una vía segura para comerciar con Oriente. Se construyeron naves más grandes. Políticas: . que armaron barcos piratas y se enfrentaron a Portugal y España. más seguras y más rápidas: las carabelas. . Esta expansión europea se debió a diversas causas: . Causas ideológicas. Esta expansión provocó la rivalidad de Francia e Inglaterra. . Portugal dominaba la ruta de las especias. . Las Consecuencias De Los Descubrimientos. La divulgación de textos de algunos sabios -Toscanelli y Pedro de Ailly. ya que el mediterráneo oriental se encontraba en poder de los turcos. Cincuenta años después de finales del siglo XV habían explorado casi todo el continente americano y habían llegado a los confines orientales de Asia. España tenía grandes extensiones en América. .

que provocaron un alza de los precios y originaron grandes fortunas que fueron destinadas al comercio. . Por eso en América se daban circunstancias especiales. . Se desarrolló en Europa una nueva doctrina económica: el mercantilismo. y metales preciosos.Económicas: . La Geografía y la cartografía experimentaron grandes progresos. Los europeos difundieron su cultura. . El Atlántico ostentó la prioridad. Las rutas comerciales mediterráneas perdieron importancia. Culturales: . Se introdujeron en Europa nuevos productos agrícolas. se promulgaron las Leyes de Indias. Las Leyes De Indias Y La Administración Colonial Las Leyes de Indias: España consideró siempre a América como una prolongación del territorio metropolitano. . . La Navegación y la ingeniería avanzaron mucho. que protegían a los indios contra los abusos de los encomenderos.

el de Nueva España y el del Perú. Carlos I fundó dos virreinatos. Estas enfermedades provocaron una gran mortandad. Nueva Granada y Río de la Plata. A la llegada de los españoles. que asesoraba a los reyes sobre el gobierno de las tierras conquistadas en América. la población americana era de unos doce millones de personas. el virreinato del Perú se dividió en tres: Perú. Los Ayuntamientos se ocupaban. hijo de blanco y negra. como en España. Los españoles se mezclaron racialmente con los indígenas. América se organizó en Virreinatos. hijo de blanco e india. . Más tarde. y el zambo. hijo de indio y negra o de negro e india. Los Virreinatos eran grandes demarcaciones territoriales gobernadas por un virrey. del gobierno de las ciudades y estaban formados por regidores (concejales). La Sociedad Colonial. el mulato. Audiencias y Ayuntamientos. Las Audiencias eran demarcaciones judiciales. Esta cifra descendió mucho en los primeros años de la conquista debido a la guerra y a las enfermedades que. se produjo un cruce de razas que dio lugar a una gran variedad de tipos: el mestizo. les trasmitían los europeos y frente a las cuales los indios estaban indefensos. preparaba las leyes y se preocupaba de elaborar la historia de América.La administración colonial: Los Reyes Católicos crearon el Consejo de Indias. Como a América no emigraron apenas mujeres. en el siglo XVIII. como la viruela.

Las Encomiendas. El colono o encomendadero debía proteger e instruir en el cristianismo a todos sus encomendados y éstos estaban obligados a trabajar para el encomendadero. que recibían un salario y realizaban los trabajos más duros. La mita: La mita era un sistema de reclutamiento obligatorio de indios para los trabajos colectivos. Los puestos más altos de la sociedad eran ocupados por ricos propietarios descendientes de los conquistadores y por funcionarios procedentes de la metrópoli. formaban la clase baja y en último lugar estaban los esclavos que eran llevados de África para trabajar en las plantaciones americanas. La Economía Y La Cultura. Las reducciones más famosas fueron las del Paraguay. . Cada lote de tierra e indios perteneciente a un colono constituía una encomienda. los indios que vivían en ella. Las encomiendas: Los españoles se repartieron la tierra y.Se produjo una división en clases sociales. entre los que destacó fray Bartolomé de las Casas. gran defensor de los indios. El resto de los españoles formaban la clase media. Lar reducciones: Algunos misioneros organizaron poblados donde únicamente podían residir los indios. Los abusos cometidos por los encomendadores fueron denunciados por algunos misioneros. Cada poblado debía enviar un número determinado de indios. Estos poblados se llamaban reducciones y en ellos los trabajos y los bienes se repartían entre todos. La Mita Y Las Reducciones. junto con la tierra. Los mestizos. regidas por los jesuitas.

La Mayoría de ellos sostiene la tesis de que la población americana es de origen asiático y que llegó a América en diversas oleadas. que ejerció el monopolio de todo el comercio con el Nuevo Continente. etc. América dio grandes figuras literarias. la vid. La Cultura. la cebada. Estas tribus mantenían guerras continuas unas con otras y todas ellas vivían de la . los apaches. Los historiadores creen que América estuvo poblada hace 30. a través del estrecho de Bering.000 años. Se crearon colegios y Universidades. que se modificó con influencias indígenas y dio origen al estilo criollo. entre las que destacaron las de oro y plata de México y Perú. En América se difundieron todos los estilos artísticos que florecían en la Península. el tabaco. Los misioneros se ocuparon de enseñar a leer y a escribir a los indios para que así resultara más fácil su evangelización. El comercio con América fue controlado por la Casa de Contratación. Los españoles introdujeron de América los cultivos del trigo. En América del Norte se establecieron los siux. y sobre todo el barroco. sor Juana Inés de la Cruz y Juan Ruiz de Alarcón.La economía. El Poblamiento de América. los comanches. el olivo y la caña de azúcar y trajeron a Europa muchos cultivos americanos como el maíz. los algonquinos. México y Lima. Pero la mayor fuente de riqueza fue la explotación de las minas. los iroqueses. a través del puerto de Sevilla. que se caracteriza por una decoración complicada y fantástica. la patata y el cacao. como las de Santo domingo. como el Inca Garcilaso.

el tercero y último. Así pues el periodo colonial abarca 300 años y está usualmente dividido en tres periodos: el primero. los maya-quichés y un sinnúmero de tribus. aunque los historiadores les conceden a esos años finales de la colonia el apelativo de periodo. La religión católica ganó nuevos e importantes territorios. las manifestaciones culturales y artísticas y se inició el mestizaje o sincretismo. los quechuas y los aymarás. pero en nuestra historia colonial así es. y termina 1821. los guaraníes. cambió el lenguaje. “de transición”. entre las que destacaban los chibchas. Sólo en la región del río Colorado habían conseguido una agricultura primitiva. año en el que se declaró la independencia de México. que comprende lo sucedido entre 1601 y 1700. La importancia del periodo colonial es determinante tanto para la historia de nuestro país como nación independiente como para la historia de todo Occidente. cuando cayó en poder de los españoles la antigua ciudad de México-Tenochtitlan. los tupís. fue gobernado por un representante del rey de España que tenía el título de virrey. durante el tiempo que duró. cuando los españoles. Los veintiún años que faltan para llegar a 1821 ya pertenecen al siglo XIX. y finalmente. es decir la mezcla entre los conquistadores y los conquistados. el del siglo XVII . la traza de las ciudades.caza. y todavía son parte de la historia colonial. el segundo. los araucanos. En América Central Se establecieron los indios choles. América entró a formar parte del mundo que hasta entonces conocían los europeos. En América del Sur vivían también innumerables tribus. La colonia Para la historia de México el periodo llamado colonial empieza en el siglo XVI. . Todos ellos eran sedentarios y agricultores. combinación que definió el carácter actual que tienen hoy todas las naciones llamadas latino o hispanoamericanas. nombre que los conquistadores le dieron a la actual ciudad de México. También se conoce esta etapa con el nombre de virreinato porque el país. Es muy raro que haya épocas que abarquen exactamente una cifra decimal redonda. al mando de Hernán Cortés conquistaron la antigua México-Tenochtitlan para fundar la Nueva España. el del siglo XVIII mexicano y que va de 1701 y 1800. ya que la lucha iniciada por Miguel Hidalgo y Costilla contra el dominio del gobierno español en la Nueva España había comenzado en 1810 dando lugar así al nacimiento de México. ya que. a partir de ese momento. y más antiguo el que corresponde al siglo XVI y abarca todo lo que pasó en la Nueva España desde 1521 hasta 1600. ya que se considera que esta etapa empieza estrictamente en el año de 1521. sobre todo bisontes y de la recolección de frutos.

los que habían nacido en España. cómo estaba constituido y cuál era el funcionamiento del gobierno colonial. el arte y la cultura en la Colonia que en cada siglo XVI. Hijo de español e india: MESTIZO De española y mestizo: CASTIZO De español y negra: MULATO De español y mulata: MORISCO De español y morisca: CHINO o ALBINO De español y albina: SALTA PA' ATRAS De indio y salta pa'trás: LOBO De lobo y china: JÍBARO De lobo e india: ZAMBAIGO De zambaigo e india: CAMBUJO De zambaigo y loba: CALPAMULATO De cambujo y mulato: ALBARAZADO De calpamulato y cambuja: TENTE EN EL AIRE De tente en el aire y mulata: NO TE ENTIENDO De barnocino y mulata: COYOTE .Para entender cabalmente la complejidad del periodo colonial mexicano habría que analizar. Las Castas en la Colonia Fue en la época colonial donde se estableció un sistema de linaje o de raza. Aunque las castas formaban una jerarquía racial. En la cúspide de esta pirámide racial estaban los españoles peninsulares. dos tipos de dominación española: la conquista militar y la conquista espiritual. eran los blancos hijos de españoles pero ya nacidos en América. las mezclas de indios. No menos importante fue. en un principio. por supuesto. negros y sus respectivos descendientes. es decir. El tercer elemento lo componían las castas. es decir. de España. XVII y XVIII tuvo manifestaciones particulares. cuál la situación de los naturales. llamados criollos. finalmente. la importancia de las autoridades eclesiásticas. por supuesto. El siguiente nivel. que coincidía con escalas económicas y sociales. de rango inferior. adentrarse en cómo fue el establecimiento de las ciudades españolas. de donde salió el conjunto de hombres que. que dividió a los habitantes de la Nueva España según su color de piel y la mezcla de razas de la que era resultado. las nuevas formas de moral y también el terror que inspiró el Santo Oficio todo ello sin olvidar. tenía México antes de llamarse como hoy se llama. ni existía prohibición legal para la celebración de matrimonios entre representantes de distintos estratos. los estratos o castas de los que estaba compuesta la sociedad colonial. blancos. y después. habrían de terminar con la Colonia y con la dependencia que. la clasificación de castas no era oficial. la vida cotidiana y el surgimiento del criollismo.

las causas de la independencia se han venido presentando divididas en dos grupos: causas internas de carácter negativo y causas externas de carácter positivo. la determinación genérica de las causas de la independencia. . y de difícil análisis. debe remitir siempre al análisis del proceso y de sus características específicas en cada uno de los territorios. pero a los que no puede atribuirse un carácter generalizado a toda la administración y a todos los territorios. por lo que suelen tener una intención más justificativa que explicativa. Desde el siglo XIX. todos estos posibles motivos fueron señalados desde los primeros momentos del proceso independentista. que sin duda fueron tenidos en cuenta por los patriotas. o a la relajación de las costumbres del clero. en cada época y por cada autor se han intentado resumir en varias las causas de la independencia. por ejemplo. se trata de destacar algunos casos. cuya simple enumeración resultaría poco explicativa y hasta cierto punto engañosa. y se caracterizan por destacar algunos aspectos negativos de la acción colonizadora española. ponderando su importancia relativa respecto a las demás y en cada uno de los territorios afectados: lo que puede actuar como causa decisiva o tomarse como característico en México (núcleo esencial del virreinato de Nueva España) Por ello. Más importante sería analizar el nivel de generalidad de cada una de estas causas y situarlas en la perspectiva adecuada. como modelo teórico. por lo que el resultado es que hoy disponemos de una extensa relación de posibles motivos originarios de la más variada naturaleza. Las causas internas Pueden ser consideradas como causas internas aquéllas que se originaron en el interior de la sociedad mexicana como resultado de su propio desarrollo histórico.De no te entiendo e india: TORNA ATRAS De albarazado y mestiza: BARNOCINO De indio y mestiza: COYOTE De coyote e india: CHAMIZO De chamizo y mestiza: AHI TE ESTAS De negro con india: JARACHO De indio con negra: ZAMBO De negro con zamba: ZAMBO PRIETO De blanco con mulata: TERCERON O CUARTERON CUATRALVO LA INDEPENDENCIA DE MÉXICO. Desde los protagonistas de los acontecimientos y sus contemporáneos hasta la actualidad. a veces por los mismos protagonistas de los acontecimientos. destacando algún aspecto parcial de acuerdo con la perspectiva histórica del momento. En general. cuando se atribuye el deseo de independencia a la corrupción administrativa y la inmoralidad burocrática por parte de las autoridades españolas. Así.

En el virreinato de la Nueva España. Más bien fueron las medidas económicas de carácter liberal que venían implantándose desde el siglo XVIII las que estimularon en la burguesía criolla un creciente deseo de libertad mercantil. con la consiguiente postergación de aquéllos. . lo que dio a los enfrentamientos en esos territorios un carácter de verdadera guerra civil. y el establecimiento de un régimen de monopolios. La difusión de doctrinas populistas. Otras posibles causas aducidas reiteradamente. las sociedades económicas y la masonería. están en abierta contradicción con algunos datos de la realidad. tuvieron gran importancia en la generación de un clima de oposición al dominio español entre la burguesía criolla. La difusión de ideas liberales y revolucionarias contrarias a la actuación de España en América ejerció una gran influencia en la formación de algunos de los principales líderes de la independencia. cuya vinculación con la Logia Lautaro les proporcionó el marco adecuado para la conspiración. La legislación española no diferenciaba entre los españoles peninsulares y americanos. el contrabando y la escasa capacidad industrial de los territorios americanos. como la crueldad y el despotismo con que eran tratados los indígenas y las restricciones culturales impuestas por las autoridades españolas. su influencia se vio disminuida por el incumplimiento sistemático de la normativa. también el bajo clero. ocupaban los cargos y desplazaban a los naturales. La labor de los jesuitas. gabelas y trabas. debió de influir en los independentistas tanto como las emanadas del pensamiento ilustrado del siglo XVIII. la tradición escolástica había mantenido la teoría de que la soberanía revierte al pueblo cuando falta la figura del rey. vigente en España. que dificultaba el desarrollo de la economía americana y frenaba el crecimiento de su capacidad productiva. La existencia de universidades en muchas de las más importantes ciudades hispanoamericanas. plasmadas en abundantes publicaciones. generalmente por residir en la corte o tener valedores en ella. entre los naturales de una región. que se vieron en la necesidad de atender a su propio gobierno. Las enseñanzas impartidas por las universidades y el papel desarrollado por las academias literarias. necesitadas de precisiones que alteran considerablemente su interpretación. provincia o reino que aspiraban a ocupar los puestos de la administración en su tierra y los que provenían de otras zonas. Desde santo Tomás de Aquino hasta el español Francisco Suárez.En México. así como la formación cultural en las mismas de los propios caudillos independentistas son otros tantos argumentos en contra de la generalización de las razones mencionadas. Las abdicaciones forzadas de Carlos IV y Fernando VII. como muestra la destacada participación de los sacerdotes Miguel Hidalgo y José María Morelos. Esta doctrina de la soberanía popular. Las críticas dirigidas por los miembros de la Compañía de Jesús a la actuación española en América después de su expulsión de España en 1767. como sucede con la rivalidad entre criollos y españoles. Mayor importancia que las mencionadas hasta aquí tuvieron las siguientes causas: La concepción patrimonial del Estado. en 1808. muchos indígenas militaron en el bando realista. toda vez que las Indias estaban vinculadas a España a través de la persona del monarca. colaboró con los revolucionarios y tuvo una participación destacada en la independencia. rompieron la legitimidad establecida e interrumpieron los vínculos existentes entre la Corona y los territorios hispanoamericanos. por lo que el problema se planteaba. igual que en España. En cuanto al sistema económico.

el párroco de Dolores. Carlos de Alvear. En la primera tomaron parte don Mariano Quevedo y don José Michelena. Juan Aldama. como Francisco de Miranda. corregidor (una clase de juez) de Querétaro. Fueron descubiertos y castigados levemente. cuya influencia en la historia mundial es evidente. En 1810. A las juntas también asistía Miguel Hidalgo y Costilla. Mariano Abasolo y Don Miguel Hidalgo y Costilla. Así como las relaciones de convivencia de muchos de los máximos dirigentes independentistas. don José María García Obeso. El país empezó a hervir en conspiraciones. En la conspiración de Querétaro intervinieron el Corregidor Don Miguel Domínguez. algunos criollos comenzaron a reunirse en secreto para planear cómo cambiar el gobierno virreinal. licenciados o sacerdotes. José de San Martín. como la Declaración de Independencia estadounidense o la Revolución Francesa. Josefa Ortiz de Domínguez. La conspiración de Querétaro Mientras tanto.Las causas externas Pueden ser consideradas como causas externas aquellas que actuaron sobre el proceso independentista desde fuera de los dominios imperiales españoles. Mariano Moreno. los capitanes Ignacio Allende. como Ignacio Allende y Juan Aldama. Algunas de estas causas. Ello les permitió equiparse ideológicamente. así como los contactos que mantuvieron con los centros políticos de Estados Unidos y Gran Bretaña. Las más importantes fueron las de Valladolid (hoy Morelia) y la de Querétaro. Eran militares. según sucedía en otros países hispanoamericanos. Miguel Domínguez. don Mariano Ruiz Chávez y otros. pero también les proporcionó la posibilidad de contar con apoyos exteriores y las necesarias fuentes de financiación para sus proyectos. y su esposa. actuaron más como modelos que como causas directas del proceso. Bernardo O'Higgins. . Mayor importancia tuvo las ideas enciclopedistas y liberales procedentes de Francia. España se levantó contra Napoleón el 2 de mayo de 1808. que se encontraron con frecuencia en Londres. José Miguel Carrera Verdugo.Este suceso facilitó la independencia de México y otros países de latino América. Simón Bolívar. en especial desde Europa y Estados Unidos. su esposa doña Joséfa Ortíz de Domínguez. Juan Pío de Montúfar y Vicente Rocafuerte. empezaron a reunirse con algunos militares.

De inmediato. El caso es que prefirió regresar a Valladolid. eran un pueblo que quería un gobierno justo. En Atotonilco. Hidalgo se . desafió las balas enemigas y llegó a la puerta le prendió fuego. mató a sus ocupantes y saqueó la ciudad. Los hombres y las mujeres que siguieron a Hidalgo no eran un ejército. persiguiendo un mismo ideal de justicia. pero Hidalgo se negó. Cerca de Valladolid. venció al ejército realista. Poco después. militares. sacerdotes. en el Monte de las Cruces. Pero éstas se encerraron con los españoles ricos en la alhóndiga (un almacén de granos) de Granaditas. El Grito de Dolores Hidalgo y Allende adelantaron la fecha de su rebelión. la valiente doña Josefa lo supo y consiguió avisarle a Allende. quien le encargó que levantara en armas el sur y tomara Acapulco. que pronto fueron casi ochenta mil. mestizos. Hidalgo comenzó su marcha con seiscientos hombres.La conspiración fue descubierta. criollos y algunos españoles. Un puerto les permitiría comunicarse con el exterior. Ahora celebramos cada año el Grito de Dolores. Tal vez consideró que no tenía hombres y armas suficientes. Tras ese triunfo. para defenderse. o terminó que la ciudad fuera saqueada como Guanajuato. La tropa tomó el edificio. Les recordó las injusticias que sufrían y los animó a luchar en contra del mal gobierno. Hidalgo mandó tocar las campanas de la iglesia para reunir a la gente. Quedaron casi aniquilados y perdieron muchas armas y provisiones. sin que Hidalgo ni Allende pudieran evitarlo. Allende propuso que fueran sobre la capital. desalentados por esa decisión. en el hoy estado de México. muchos de sus seguidores abandonaron el ejército. machetes e instrumentos de labranza. los insurgentes fueron derrotados por Félix María Calleja en Aculco. Los insurgentes entraron sin resistencia a San Miguel el Grande (hoy San Miguel Allende). peones y mineros iban mezclados. pero tomaron palos. No tenían armas suficientes. Después llegaron a Guanajuato y exigieron a las autoridades que se rindieran. Lo seguían indios. hondas. pero esa madrugada el ambiente era tenso. un joven que cubierto con una loza de piedra. pues sus habitantes estaban atemorizados por lo que había sucedido en Guanajuato . tomada por asalto gracias al heroísmo de Juan José Martínez (Pípila). que se rindió sin luchar. Hidalgo tomó como bandera un estandarte con la Virgen de Guadalupe. En las cercanías de la capital. Éste cabalgó toda la noche para ir de San Miguel a Dolores sin que lo vieran y prevenir a Hidalgo: sus planes habían sido delatados. en la madrugada del domingo 16 de septiembre. José María Morelos habló con Hidalgo. Hidalgo avanzó hacia la Ciudad de México. Siguieron a Valladolid. Celaya y Salamanca. en otros lugares habían estallado más revueltos. pero antes de que las autoridades pudieran apresara a los participantes. Mientras tanto.

En la ciudad de Chihuahua se les condenó a muerte. pues era la primera ocasión en que las autoridades españolas tomaban en cuenta a los criollos. Hidalgo fue fusilado el 30 de julio de 1811. en Norias del Baján (o Acatita del Baján). La campaña de Morelos Morelos levantó un ejército no muy numeroso pero bien organizado. que hubiera más libertad y el gobierno y el rey obedecieran las leyes. Algunos de los representantes. en donde suprimió la esclavitud y los tributos que pagaban los indios. en Puente de Calderón. Nicolás Bravo. el 22 de diciembre de 1815. Su cabeza. los logró con muy pocas bajas. de manera definitiva. el gobierno que los españoles organizaron para oponerse a los franceses convocó a un congreso con representantes de toda la monarquía. Entre otros. Guadalupe Victoria y Vicente Guerrero. o diputados. en España el pueblo luchaba para expulsar a los franceses que la habían invadido en 1808. Calleja sitió la ciudad. Cuando Morelos resolvió salir. en el ahora estado de México. y las de Allende. que fue sumando triunfos. que fue el primer conjunto de leyes mexicanas. El gobierno virreinal intentó tranquilizar el país. muy cerca de Guadalajara. . pero sus habitantes la defendieron con heroísmo. lo mejor era mantener las cosas como estaban. En Coahuila. fueron puestas en jaulas de hierro. Aldama y Jiménez. En enero de 1811. junto con Aldama y José Mariano Jiménez. Con unos dos mil soldados. en las esquinas de la alhóndiga. Morelos fue hecho prisionero cuando escoltaban al Congreso camino a Tehuacán Fue fusilado en San Cristóbal Ecatepec. los Insurgentes fueron vencidos de nuevo por Calleja. en el puerto de Cádiz. Morelos decidió que hacía el gobierno que unificara el movimiento insurgente y organizó uncongreso que redactó la Constitución de Apatzingán. Para otros. pero nuevos jefes continuaron en pie de guerra. pero el descontento continuaba. Hidalgo y Allende marcharon al norte para comprar armas en la frotera. Habían muertos los primeros caudillos de la independencia. tanto españoles como americanos querían que la situación cambiara. Después reorganizó su ejército y tomó Orizaba. Mientras Hidalgo y Morelos combatían. Nunca entró en vigor. para rendirla por hambres y por sed. En ese tiempo. Eran liberales. Oaxaca y Acapulco. Pedro Moreno.retiró a Guadalajara. fueron traicionados y apresados. En febrero de 1812. porque los insurgentes comenzaron a sufrir una derrota tras otra. se apoderó de Cuautla. en Guanajuato como advertencia a la población. En América la noticia despertó gran interés.

Redujo los poderes del rey. fue hecho prisionero y fue fusilado. . Con el apoyo de parte del ejército. Mina llegó a Soto la Marina. que había armado con dinero conseguido en Inglaterra y en los Estados Unidos. y eliminó el tributo que pagaban los indígenas. ganó algunas batallas e intentó tomar Guanajuato. estableció la igualdad ante la ley de peninsulares y americanos. el liberal español Francisco Javier Mina llegó a la Nueva España para luchar del lado insurgentes. Los liberales fueron perseguidos.Las Cortes y la Constitución de Cádiz. que se dejara de discriminar a las castas. pero siguieron defendiendo sus ideas. subió al trono Fernando Vll y se negó a gobernar conforme a la Constitución. Seis mese después de su llegada. en 1820 obligaron a Fernando VII a reconocer la Constitución. en el golfo de México. La Nueva España hacia 1820 En abril de 1817. El rey no tardó en descartarla y volvió a mandar como monarca absoluto. con tres barcos y poco más de trescientos hombres. el documento que produjeron las Cortes. Exigieron que españoles e hispanoamericanos fueran iguales ante la ley. que los habitantes de la Nueva España participaran en su gobierno. que hubiera libertad de imprenta y se declarara que la soberanía reside en el pueblo. pero el breve tiempo en que la reconoció tuvo consecuencias muy importantes. La Constitución Política de la Monarquía Española. se promulgó en marzo de 1812. países que tenían interés en debilitar a España. cuando las tropas de Napoleón fueron expulsadas de España en 1814. Sin embargo. escuelas e industrias. que se abrieron más caminos. Mina recorrió el Bajió. Lo acompañaba el sacerdote mexicano Fray Servando Teresa de Mier. A las Cortes de Cádiz acudieron diecisiete diputados de la Nueva España.

que estaba de nuevo en vigor. Entre otros. en 1782. para imponer el orden y terminar con la insurrección. donde Guerrero aceptó apoyara a Iturbide. porque les quitaba privilegios. Algunos seguían resistiendo. . el virrey le ofració perdonarlo si dejaba la lucha. muchos insurgentes habían sido derrotados. Los habitantes de la Nueva España ya no lo apoyaban. Tanto los realistas como los insurgentes habían cometido atropellos y el gobierno del virreinato no podia dominar la situación. Iturbide le escribió a Guerrero pidiéndole que se reunieran para llegar a un acuerdo. se habían retirado o habían aceptado el indulto. Iturbide sabía que derrotar a Guerrero era el continuador de la lucha de Hidalgo y Morelos. El caudillo respondió: "La patria es primero". Con el apoyo de los españoles y los criollos ricos. Triunfo de la Independencia Tras más de diez años de lucha. Lo hicieron en Acatempan. Lo que más querían era que se restableciera la paz. destacó por su valentía y su lealtad. Casi siempre salió victorioso. Los españoles y los criollos ricos no deseaban obedecer la Constitución de Cádiz.Al llegar 1820. Guerrero conocía bien las montañas surianas y no fue posible derrotarlo. y convencieron al virrey de que encargase al coronel criollo agustín de Iturbide que acabara con Vicente Guerrero. También ellos querían la paz. Valiéndose del padre de Guerrero. Guerrero sabía que era muy escasas sus posibilidades de triunfo. así que apoyaron la independencia. Guerrero nació en Tixtla (ahora en el estado de Guerrero). Iturbide representaba el deseo de paz de la mayoría de la población y los intereses de los criollos ricos y de los españoles que vivían en América y que ya no querían depender de España. Peleó bajo las órdenes de Hermenegildo Galeana y de José María Morelos. Guadalupe Victoría y Vicente Guerrero. había ruina y miseria en vastas zonas del país.

El 17 de enero de 1811 fue derrotado cerca de Guadalajara por un contingente de soldados realistas. Tras varias luchas. obtener la independencia del país. patrona de México. En agosto llegó a la Nueva España Juan O'Donojú. Nació en San Miguel el Grande (que más tarde recibió el nombre de San Miguel de Allende. la cría de abejas y a dirigir pequeñas industrias. acompañado de Allende. El 16 de septiembre. insurgente mexicano. se celebra en México el Día de la Independencia. trabajó para mejorar las condiciones económicas de sus feligreses. Su cabeza. México sería una monarquía constitucional. en Guanajuato. Allende. Tras el establecimiento de la República Mexicana. Posteriormente planeó. la insurrección se trasladó a Querétaro donde Hidalgo se reunió con Ignacio Allende y otros insurgentes. Estudió en el Colegio de San Nicolás.000 mexicanos. Cada garantía se convirtió en un color para la bandera de la nueva nación. Las tres garantías eran: una religión única (la católica). para gobernar la Nueva España en nombre del rey Fernando VII. en Guanajuato. la unión de todos los grupos sociales y la independencia. consiguió reunir un ejército formado por más de 40. en 1824. Murió fusilado y su cabeza fue expuesta en la alhóndiga . Ignacio María de (1769-1811). en la batalla de Puente de Calderón. En 1778 fue ordenado sacerdote y en 1803 se hizo cargo de la parroquia de Dolores. se le reconoció como primer insurgente y padre de la patria. en su caso. insurgente y sacerdote mexicano. respaldo por Guerrero. documento que reconocia la independencia. donde dio cursos de filología y filosofía y llegó a ser rector. Tomó las ciudades de Guanajuato y Guadalajara en el mes de octubre. en Dolores (Guanajuato). Miguel (1753-1811). La rebelión de 1810 había concluido. Faltaban caminos y había grandes territorios deshabitados. en ese momento preso de Napoleón y. así que firmó con él los Tratados de Córdoba. el último español enviado a gobernarla. junto con la de Allende y otros insurgentes se exhibió. en Zacatecas. junto con Juan Aldama. pero fue capturado. día en que proclamó su rebelión. llevando un estandarte con la imagen de Nuestra Señora de Guadalupe. el levantamiento de ese año. como castigo. en la alhóndiga de Granaditas de Guanajuato. El 16 de septiembre de 1810. Hijo de españoles. La nueva nación tenía ahora que organizar su gobierno y reparar los destrozos de once asños de lucha. Descubiertos los conjurados. tales como la producción de loza y ladrillos. La sociedad estaba desorganizada y el desorden político era abrumador. Hidalgo no consiguió llegar a la ciudad de México. pero a pesar de sus éxitos. El estado de Hidalgo lleva su nombre y la ciudad de Dolores pasó a llamarse Dolores Hidalgo en su honor. juzgado y condenado a muerte. Buen conocedor de las ideas ilustradas. los jefes militares retiraron del mando a Hidalgo y se lo otorgaron a Allende. Hidalgo huyó hacia Aguascalientes y Zacatecas.En febrero de 1821. que fue denunciado. Hidalgo lanzó el llamado grito de Dolores que inició la revuelta y. en su honor). las derrotas ocasionaron divergencias entre los insurgentes y. padre de la patria. participó en la fallida conspiración de 1809. PERSONAJES SOBRESALIENTES DE LA INDEPENDENCIA. la campaña victoriosa continuó hasta la batalla del Monte de las Cruces. En 1809 Hidalgo se unió a una sociedad secreta formada en Valladolid cuyo fin era reunir un congreso. Miguel Hidalgo y Costilla decidió entonces el alzamiento en la madrugada del 16 de septiembre de 1810. enseñándoles a cultivar viñedos. Después. en su mayoría indígenas. Vió que casi todo el país apoyaba a Iturbide. en la ciudad de Valladolid (actual Morelia). Hidalgo y Costilla. El 21 de marzo de 1811 cayó prisionero con Hidalgo y otros insurgentes. Iturbide firmó el Plan de Iguala o de las Tres Garantías: invitaba a los habitantes del virreinato a unirse para lograr la independencia.

le nombró teniente coronel de las tropas insurgentes. El principal líder del movimiento. donde permaneció 3 años. comenzó a intervenir en los preparativos de la lucha independentista. Nacido en San Miguel el Grande (actual San Miguel de Allende. Cuando los realistas descubrieron el lugar donde se guardaban las armas para la sublevación de octubre. accediendo en octubre de ese año al grado de mariscal de campo y participando en la victoria del Monte de las Cruces de finales de ese mes. en Acatita de Baján (Coahuila). por lo que se le apodó `la Corregidora'. en Chihuahua. en enero de 1811. El 21 de marzo siguiente fue apresado junto a los principales dirigentes independentistas (Hidalgo. Nacido en Dolores (actual Dolores Hidalgo). a los que informó del desarrollo de la conspiración en Querétaro. Aldama. En 1791 se casó con el corregidor de Querétaro. con Allende y el también jefe insurgente José Mariano Jiménez. desde 1809. Sus restos reposan en la Columna de la Independencia en la ciudad de México. se dirigió hacia el norte mexicano. ingresando en el Ejército colonial español. de la necesidad de explotar ese triunfo y avanzar hacia la capital virreinal. entre otros. un mes después resultó condenado a cadena perpetua por el virrey Francisco Javier Venegas y trasladado. Después de la derrota sufrida en la batalla de Puente de Calderón. en 1812. donde falleció cuatro años más tarde. Después de la derrota de las fuerzas de Hidalgo en la batalla de Puente de Calderón (enero de 1811). con la ayuda de Ignacio María de Allende. Nació en Valladolid (Morelia) y estudió en el Colegio de San Ignacio de Loyola o de las Vizcaínas. en el estado de Guanajuato). Fue apresada por las autoridades españolas y recluida en el convento de Santa Catalina de Siena. En 1810 entró en contacto con el cura Miguel Hidalgo y Costilla y el capitán Ignacio María de Allende. Allende y Mariano Abasolo). al castillo español de Santa Catalina (Cádiz). siendo capitán del Ejército colonial español. El 16 de septiembre de 1810 se unió al sacerdote Miguel Hidalgo y Costilla. pero el 21 de marzo de ese año fue apresado por los realistas junto a los más destacados dirigentes independentistas (Hidalgo. sirvió de enlace entre los conspiradores de la independencia en 1810. con las que participó en la victoria del Monte de las Cruces (octubre de 1810). Conducido con éstos a la ciudad de Chihuahua. Josefa (1768-1829). El 26 de junio murió fusilado. Abasolo huyó hacia el norte y renunció al nombramiento de jefe de las tropas resistentes que hizo en su persona Ignacio María de Allende. patriota mexicana. Entregó las armas de su regimiento. el sacerdote Miguel Hidalgo y Costilla. Juan (1774-1811). en Acatita de Baján (Coahuila). . del que era capitán. el licenciado Miguel Domínguez. Abasolo Ignacio (1783-1816). militar e insurgente mexicano. Ortiz de Domínguez. Murió en 1829 en México. militar e insurgente mexicano. quien ese mismo día había lanzado el denominado grito de Dolores en dicha localidad. Allende y Juan Aldama). pertenecía a una rica familia de hacendados y siguió la carrera castrense. Intentó convencer a Hidalgo. persuadió a sus compañeros para que adelantaran la proclamación de la independencia al mes de septiembre. inicio del movimiento independentista mexicano contra el dominio español. y pronto ascendió en el escalafón de las tropas insurgentes.de Granaditas (Guanajuato).

que anteriormente había sido su compañero. hacia finales de 1811. en 1827. presidió la Asamblea Constituyente en 1813 y elaboró. y ese mismo año falleció en su ciudad natal. fue párroco hasta que se unió a la rebelión de Hidalgo en 1810. en Puebla) a las filas insurgentes lideradas por el también sacerdote José María Morelos y Pavón. Quintana Roo. y llevó a cabo en el sur varias acciones ordenadas por José María Morelos. Antonio López de Santa Anna lo nombró jefe del Ejército del Norte. que emitió una declaración de independencia. En 1854. en junio de 1813. un mes después. De corte centralista. todos le reconocían como sucesor de Hidalgo. Nacido en la ciudad de México. convocó el Congreso de Chilpancingo. Matamoros. la Constitución de Apatzingán. político y escritor mexicano. Republicano. En 1833. A . se negó a participar en la revolución de Ayutla. viéndose obligado a retirar sus efectivos. Nació en Chilpancingo. mientras protegía al Congreso en su retirada hacia Tehuacán. sacerdote e insurgente mexicano. a finales de ese año. ordenándose presbítero siete años más tarde. participó junto con Vicente Guerrero en el derrocamiento de Agustín de Iturbide. quien le nombró. A pesar de que su padre fue sentenciado a muerte por el ejército realista español. en diciembre se unió en Izúcar (hoy Izúcar de Matamoros. Bravo. En diciembre de 1813. Cursó leyes en la Universidad de México. fue entregado a las autoridades seculares y fusilado. que se convirtió en el caudillo de la emancipación mexicana. Se unió a la causa insurgente con Ignacio López Rayón en Tlalpujahua. José María (1765-1815). que se vio obligado a mantenerse en una guerra defensiva. en 1811. Nicolás Bravo concedió el indulto a 300 prisioneros enemigos. Tomó Acapulco en 1813 y. Acosado por las tropas enviadas por el virrey Félix María Calleja del Rey. Tras recibir el mando militar. Mariano (1770-1814). Perseguidos por las fuerzas de Ciriaco de Llano y Agustín de Iturbide (entonces militar realista). Regresó a México en 1829. las fuerzas realistas derrotaron en Santa María a Morelos. tras la ejecución de Miguel Hidalgo y Costilla en 1811. Andrés (1787-1851). El 23 de diciembre siguiente atacó la ciudad de Valladolid (actual Morelia). cuando hacía lo propio en Jantetelco (actual estado de Morelos). no pudo escapar y fue capturado por los realistas en noviembre de 1815.Morelos y Pavón. dirigente independentista mexicano. y participó en la caída del presidente federalista Guerrero. Después de su ordenación sacerdotal (1797). con Carlos María Bustamante. coronel de sus tropas. Tras ser acusado de herejía y despojado de sus hábitos por la Inquisición. Destituido de su cargo de generalísimo por el Congreso. por lo que fue desterrado a Guayaquil (Ecuador). ciudad que hubo de defender del asedio realista. sacerdote e insurgente mexicano. En febrero de 1812. Un mes más tarde resultó fusilado en Valladolid. participó en la toma de Oaxaca y. conquistó Cuautla. ya como lugarteniente de Morelos. Ejerció como párroco en la capital virreinal y. se decretó su captura como sospechoso de albergar y promover ideas independentistas. En 1811 se unió a las fuerzas de Hermenegildo Galeana. en 1789 completó sus estudios de bachiller en artes y teología. fue aprehendido en Puruarán (Michoacán) el 5 de enero de 1814. ciudad en la que también cursó sus estudios. Nació en Mérida (Yucatán). no tardó en hacerse con el control de un amplio territorio en el sur de México. En noviembre. éste le designó teniente general. promulgó una Constitución y nombró a Morelos generalísimo del gobierno insurgente. Nicolás (1786-1854). formó parte del triunvirato del Supremo Gobierno en Apatzingán. Morelos nació en la actual Morelia (Michoacán). Tras conseguir huir. se sublevó contra el presidente Guadalupe Victoria. Difundió sus ideas en el Semanario Patriótico Americano.

y ante el sesgo que tomaban los acontecimientos se sublevó en 1822 contra el despotismo de Iturbide. Manuel Carpio y los hermanos Lacunza en 1836. Falleció en la ciudad de México. Vicente (1782-1831). En 1813 fue acusado por el coronel Romero de mantener la lucha para obtener beneficios económicos con el comercio. militar y político mexicano.la caída del Imperio de Agustín de Iturbide (1823). fundada por Guillermo Prieto. En 1820 se enfrentó al general Agustín de Iturbide. fue hecho prisionero en Acapulco. siendo comandante general del Ejército del norte. luchó contra los privilegios de la aristocracia. presidente de la República (1829). al que apresó en 1812. pero fue derrocado por el general Anastasio Bustamante en el mismo año (1829). ocupó un lugar distinguido entre los diputados que formaron los siguientes congresos y continuó escribiendo artículos políticos para El Correo de la Federación. Tras reiniciar la lucha desde el sur. venció a José María Morelos. Compuso la oda “16 de Septiembre”. Agustín de Iturbide (1783-1824). pero fracasó ante los hermanos Rayón en Cóporo. Se enfrentó al intento de reconquista protagonizado por Barradas en nombre de España. Favorable a la reforma social. Siendo alférez del Ejército español se negó a colaborar con la rebelión del cura Miguel Hidalgo y participó en la detención de los conspiradores de Valladolid en 1809. aunque resultó . acusación que se repitió en 1814 por parte del teniente coronel Crespo Gil y del propio Romero. junto con los de su esposa. en Cuilapán (en la actualidad Cuilapán de Guerrero). Nació en Tixtla. al que derrotó en el puente de Salvatierra en 1813. emperador de México con el nombre de Agustín I (1822-1823). pese a ser derrotado en las elecciones por Gómez Pedraza. Aceptó el gobierno del virrey Pedro Garibay tras el derrocamiento de José de Iturrigaray en 1808. llegando a ser. ocupó la presidencia (1829) gracias al levantamiento de los liberales (motín de la Acordada). y sus restos mortales. Huyó a México cuando Hidalgo entró en la ciudad en 1810 y ese mismo año participó en la batalla del Monte de las Cruces y ascendió a capitán. Leona Vicario. militar y político mexicano. el jefe de la insurrección en el sur. Un año después. y defendió el federalismo frente a los repetidos y constantes intentos de los grupos centralistas. fue cesado en 1816 por el virrey Félix María Calleja del Rey acusado de malversación y abuso de autoridad. sometido a juicio y fusilado en 1831. y de Ramón López Rayón. Fue el primer presidente de la Academia de Letrán. descansan en la Rotonda de los Hombres Ilustres. Perteneció al grupo de los `poetas de la independencia'. Fue destinado al sur del país en 1811 y combatió a las guerrillas insurrectas de Albino García. Nació en Valladolid (Michoacán). rechazó el ofrecimiento del embajador Joel Roberts Poinsett de comprar Texas. quien una vez en campaña le invitó a unirse en un esfuerzo de liberación en común. Guerrero. que pretendieron inhabilitarle para gobernar. La independencia de México Ingresó en las milicias de su ciudad natal como subteniente de bandera en 1797. con los años. Formó parte de la Junta provisional y. proclamado emperador constitucional. donde siguió persiguiendo a los rebeldes y empezó a ser conocido como 'el Dragón de fierro. hijo de un terrateniente español. Aceptó el Plan de Iguala (1821) y pasó a luchar a las órdenes de Iturbide. Ese año ascendió a coronel y fue nombrado comandante general de la provincia de Guanajuato. Luchó por la independencia (1810) desde las filas de José María Morelos y después de la captura de éste por los realistas apoyó el Congreso de Chilpancingo hasta su disolución y se refugió en las montañas para continuar la lucha. A causa de las denuncias presentadas por los comerciantes de Guanajuato. Lograda la independencia.

se garantizó el 20 de Noviembre. se instaló en Londres y el 13 de febrero de 1824 envió una Exposición al Congreso mexicano. pero un motín del regimiento de Celaya. se retiró a sus tierras y en 1817 se estableció en México. independencia y unión. tras llegar a un acuerdo con Guerrero el 24 de febrero de 1821 en la población de Iguala. fue hecho prisionero. se puede localizar dentro del famoso PLAN DE AYALA. tras la evacuación de las tropas españolas. después del éxito alcanzado por el pronunciamiento liberal de Rafael del Riego en España. reprimió a los republicanos y cesó al general Antonio López de Santa Anna. formulado por Emiliano Zapata. En abril fue abolido el Imperio y en mayo salió Iturbide del país rumbo a Europa. Un mes más tarde se produjo la insurrección de Guadalupe Victoria y Santa Anna. en mayo de 1822. uno de los que más eco tuvo dentro del grueso de la población campesina fue la frase de Emiliano Zapata. presidida por Iturbide. Declarado traidor por el Congreso en el mes de mayo.absuelto gracias al apoyo del auditor de guerra Bataller. que mantenían la insurgencia (insurrección) en aquellos territorios. publicó un programa político que pasó a denominarse Plan de Iguala (o de las Tres Garantías). lo que forzó a Iturbide a restablecer el Congreso y a abdicar el 19 de marzo de 1823. recién llegado a Nueva España. de los comerciantes españoles y de los terratenientes criollos opuestos al liberalismo. TIERRA Y LIBERTAD . pero ya se había iniciado el día 17 en la casa de los hermanos Serdán. creó un Junta instituyente en octubre. y acabó fusilado en Padilla un día después. Tras disolver la Cámara. en el que proclamaba sus objetivos: religión. que en su punto cinco dice: . que lograron el apoyo de la mayoría del Ejército. el virrey Juan Ruiz de Apodaca le nombró comandante general del sur. En agosto de ese mismo año firmó con el virrey O'Donojú. dio el poder a Iturbide. Tras una corta estancia en Liorna (Italia). logró equipar un ejército numeroso y. Ese mismo año. en noviembre. gobernador de Veracruz. Con el apoyo de los obispos de Guadalajara y Puebla. con la misión de buscar un acercamiento a Vicente Guerrero y a Asensio. cuando desembarcó en Soto la Marina (Tamaulipas). En 1820 participó en la conspiración denominada de la Profesa para oponerse a la implantación de la Constitución de 1812 en México. anunciando su intención de regresar al país. y en la que también figuraba O'Donojú. dentro de la revolución brillaron infinidad de planes. que el mes de julio siguiente se proclamó emperador con el nombre de Agustín I. El 25 de febrero de 1822 se eligió un Congreso Constituyente. el 18 de julio siguiente. proclamó la independencia de México. Al día siguiente una Junta de Gobierno provisional. el Tratado de Córdoba y el 27 de septiembre entró en la capital. LA REVOLUCIÓN MEXICANA La revolución mexicana tuvo muchos caudillos. dicha frase se puede decir que fue el himno de muchos de los campesinos que tomaron parte en la lucha contra la dictadura.

Francisco I. Álvaro Obregón y muchos otros. se procedió a organizar políticamente el país. montes y aguas. Belisario Domínguez. y se mejore en todo y para todo la falta de prosperidad para los mexicanos. pero se continuo con el mismo gabinete político. se cambió al Presidente. pero no todos brillaron por que usaron métodos diferentes de lucha. se expropiarán previa indemnización de la tercera parte de esos monopolios. JUSTICIA Y LEY" Dentro de la revolución hubo otros cientos de caudillos. colonias. Aguiles y Máximo Serdán. a fín de que los pueblos y ciudadanos de México. no son dueños ni de la tierra que pisan. como Venustiano Carránza y su PLAN DE GUADALUPE. por esa causa. Madero y su PLAN DE SAN LUIS POTOSI. La tiranía del gobierno. Francisco Villa tenía en la lucha armada. LIBERTAD. El lema completo de este plan fue "REFORMA. a los poderosos propietarios de ellas. mucho tiempo de organización. Felipe Ángeles. y fué la lucha contra una causa común. los tratos infrahumanos de que eran objeto. Pino Suárez. otros por su tenacidad para combatir en el campo de batalla. destacaron algunos por sus ideas progresistas. de todos estos personajes que lucharon juntos para mejorar sus condiciones de existencia. ni poder dedicarse a la industria o la ganadería por estar monopolizadas por unas cuantas manos las tierras. . José Ma. y sus perspectivas de un futuro mejor. Una vez que termino la lucha armada. lo que originó que empezara una Época de Anarquía Política en la que se cambiaba de personas dentro de la política cuando llevaban poco tiempo en el poder."En virtud de que la inmensa mayoría de los pueblos y ciudadanos mexicanos. y las pésimas condiciones de trabajo de los obreros. y sin poder mejorar en nada su condición social. obtengan ejidos. las inhumanas jornadas de trabajo. Debemos tener en cuenta que paso mucho tiempo para que se dieran las condiciones necesarias para que no fuera un fracaso. los hermanos Carmen. llamado así para distinguirlo de San Luis Misuri. los hermanos Flores Magón. muchísimas muertes por todas partes de la República Mexicana. donde también hubo muchos destierros de personas que se oponían al régimen de Porfirio Díaz. ésta terminó con la llegada de Cárdenas a la Presidencia. feudos legales para pueblos o campos de sembradíos o de labor. de los principales podemos citar algunos que también dieron a la revolución sus planes. los campesinos. solo hubo algo que hacia homogéneos.

. señalaba el 20 de Noviembre de 1910 para que el pueblo se levantara en armas contra el tirano. Pancho Villa. Al llamado Plan de San Luis.DECENA TRÁGICA ANTECEDENTES: Francisco I. En él declara nulas las elecciones desconocía al régimen de Díaz. Madero se dirige a Cuernavaca en busca de Felipe Ángeles para que se defienda la Plaza. CRONOLOGÍA DE LOS HECHOS: Domingo 9 de Febrero de 1913. los zapatistas exigían el reparto de tierras. Díaz se reeligió y Madero escapó de la cárcel y se refugio en San Antonio. La insurrección se extendió poco a poco por todo el País. Debilitado el gobierno de Díaz entra en negociaciones y el 25 del mismo mes el dictador presentó su Renuncia. independientes entre sí. mientras a su alrededor crecía el descontento. Madero candidato del Partido Antireleccionista en contra de Porfirio Díaz fue hecho prisionero en San Luis Potosí mientras se realizaban las elecciones. se pronunciaron hombres como Pascual Orozco. exigía el sufragio efectivo y la no releción y.. confluyeron en la llamada Decena Trágica para asestarle el golpe definitivo a Madero. Emilizano Zapata etc. la prensa lo atacaba a diario y las rebeliones de Félix Díaz y Bernardo Reyes. En Mayo de 1911 cayó Ciudad Juárez en poder de los maderistas. Al triunfo de la Revolución Madero deja intacto el ejercito porfirista.los sublevados liberan a Bernardo Reyes y Félix Díaz. Texas donde dio a conocer el Plan de San Luis. Los Porfiristas reclamaban sus antiguos privilegios.

. Jueves 13. . Temor general..Escapan los presos de la cárcel de Belén.Se recrudece la lucha de la Ciudadela y sus alrededores. Mueren cerca de 300 civiles ajenos a la lucha.. Se disparan mil cañonazos por minuto. Domingo 16. La ciudad se llena de humo producido por los cadáveres incinerados.LUNES 10. No hay transporte y las tiendas permanecen cerradas.Se pacta un armisticio que es roto al poco tiempo..Varios edificios públicos son dañados. La ciudad queda sin servicios. Viernes 14.los diarios capitalinos no aparecen. Son aniquilados dos batallones. Martes 11.Madero rechaza a los senadores que le piden su renuncia.se bombardea la Ciudadela. Muchos civiles mueren por causas de "balas perdidas". Lunes 17.Continúan los enfrentamientos... Sábado 15... Miércoles 12.

Xavier Villaurrutia. Cárdenas se preocupó por multiplicar las escuelas. mientras otros autores escribían en un estilo realista sobre la vida . En 1929 se inició un empobrecimiento de la economía en todo el mundo. Con la llegada de los refugiados españoles. Madero y Pino Suárez son aprehendidos al Salir del Palacio Nacional. la rebelión de una parte del ejército contra el gobierno de la república provocó la Guerra Civil (1936-1939) y obligó a miles de españoles a salir de su país. El Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura se fundaría en la década siguiente. Miércoles 19. Huerta asume la presidencia. el gobierno impulsó la formación de industrias. Los años treinta fueron de intensa actividad cultural.Madero y Pino Suárez son obligados a renunciar. hicieron participar a la literatura mexicana de las formas literarias más modernas. la ciencia y las artes. EL MÉXICO CONTEMPORÁNEO Lázaro Cárdenas llegó a la presidencia el 1° de diciembre de 1934. Europa vivía en crisis. En su gobierno. En ese tiempo se crearon. Muchos de ellos fueron recibidos por México y enriquecieron la vida del país. entre otros). se fundaron ejidos y se dedicó más dinero para atender al campo. Se abrió un banco para prestar dinero a los campesinos y se fundó el Instituto Politécnico Nacional para mejorar la enseñanza técnica.Se celebra el Pacto de la Embajada entre Félix Díaz y Huerta con la aprobación del embajador Norteamericano. La tensión entre los diversos países crecían día a día. Carlos Pellicer y José Gorostiza. Un grupo de poetas y ensayistas. El problema de los campesinos fue el que más le preocupó y durante su régimen se expropiaron grandes latifundios para repartir esa tierra entre quienes la trabajaban. Los años treinta fueron difíciles. 3 días después son asesinados alevosamente. se estableció La Casa de España en México. el Fondo de Cultura Económica (una de las editoriales más importantes de Latinoamérica) y el Instituto Nacional de Antropología e Historia. sobre todo en el terreno de la educación. se propuso cumplir algunas de las promesas de la Revolución. En España.. que después se convertiría en El Colegio de México. Para mejorar la economía de México. Amplió la red de carreteras y dio facilidades para que creciera la industria nacional. Henry Lane Wilson.Martes 18.. llamados los Contemporáneos (Salvado Novo. y por impulsar la enseñanza técnica. sobre todo rurales. entre otros organismos.

y los problemas de los obreros y los indígenas. En ese tiempo, además, aparecieron muchas e importantes obras sobre la Revolución y sus consecuencias, como El águila y la serpiente (1928) y La sombra del caudillo (1929), de Martín Luis Guzmán, y Ulises criollo (1936), de José Vasconcelos. Población Por mucho tiempo los gobiernos de México se preocuparon porque el país no estaba suficientemente poblado. faltaba gente. Las familias tenían muchos hijos, pero muchos niños morían y la gente vivía menos años que ahora. Según los datos de los censos de población, en 1900 vivían en México poco más de trece millones y medio de personas y en 1910, al comenzar la Revolución, poco más de quince millones. Durante los diez años de guerra la población disminuyó debido a los muertos en cambate y por las epidemias, a que muchos mexicanos salieron del país y a que hubo menos nacimientos. En 1921 había en el país algo más de catorce millones de habitantes: menos de los que viven ahora en la Ciudad de México. En esos años y hasta 1947 el gobierno daba premios a las familias numerosas, porque la política de población era que hacía falta gente en el país. Pronto, sin embargo, empezó a verse que México empezaba a tener demasiados habitantes. En 1960, cuando comenzaron las primeras acciones de planificación familiar, México tenía treinta y cinco millones de habitantes. Actualmente tiene alrededor de 90 millones. En la actualidad las familias tienen menos hijos que antes; en 1970, en promedio, cada madre tenía siete hijos; en 1990 tenía tres. Pero ahora, gracias a los adelantos de a la medicina y a que hay más gente con atención médica, muchos menos niños mueren y los mexicanos, en general, vivimos más tiempo. En 1930, el promedio de vida de los mexicanos era de 37 años; en 1960, de 58; actualmente es de 70 años. En el siglo XX, a medida que un país progresa hay más gente que vive en ciudades y menos que vive en el campo. En 1930, 17 de cada cien mexicanos vivían en poblaciones de más de quince mil habitantes. En 1960, eran 36. En 1990, eran 57. Es decir, en la actualidad más de la mitad de la población del país vive en ciudades. En México conviven muchos pueblos indígenas, de cultura y lenguas diversas. De acuerdo con el Instituto Nacional Indigenista (INI), en 1990 había seis millones y medio de personas que hablan lenguas indígenas, correspondientes a 48 etnias claramente definidas. Más otros dos millones y medio de mexicanos que ya no hablan lenguas indígenas, pero que conservan la cultura de los más antiguos pobladores de nuestra tierra y que también se consideran indígenas. En total, serían unos nueve millones de mexicanos que pertenecen a etnias indígenas. Según las asociaciones de comunidades indígenas, ese número sería dieciséis millones. La dificultad para precisarlo se debe a que en muchas regiones esta población vive dispersa en rancherías. Y también a que el criterio de cultura indígena, sin tomar en cuenta la lengua, con frecuencia no es muy claro.

En orden de importancia, según el número de personas que las integran, de acuerdo con la información de INI, las etnias que en 1990 contaba con más de cien mil hablantes son las siguientes: nahuas (1,200.000), mayas (720,000) zapotecas (410,000, mixtecas (390,000), otomíes (280,000), tzeltales 260,000) tzotziles (230,000), totonacos (210,000), mazatecos (170,000), choles (130,000), mazahuas (130,000), huastecos (120,000), chinantecos (110,000), purépechas (100,000). En general, las condiciones de vida de los indígenas mexicanos son malas. Necesidades trabajo, alimentación, servicios de salud, escuelas, seguridad y respeto. Es mucho lo que se ha trabajado para integrar la población indígena al desarrollo de México y para fomentar su mejoría, pero es mucho más lo que aún hace falta. La nacionalización del petróleo En el siglo XX el petróleo ha sido un recurso esencial para los transportes, las industrias y la producción de electricidad. Del petróleo se obtiene combustibles, plásticos y muchos otros productos. En el subsuelo de México existen enormes yacimientos de petróleo, y las primeras compañías que los explotaron fueron estadounidenses e ingleses, que trabajaban en beneficio propio y de sus países. A partir de Madero, los gobiernos mexicanos trataron en vano de limitar el poder de estas compañías extranjeras. Después de la primera Guerra Mundial (1914-1918), la demanda de petróleo aumentó de manera importante, pues fue evidente que los países debían tener suficientes, sus industrias y su seguridad nacional. Muchas naciones hicieron lo necesario para controlar su petróleo. En México, las diferencias entre las compañías extranjeras y el gobierno fueron creciendo hasta llegar a un conflicto. Las compañías extranjeras se esforzaban por no pagar los impuestos que señalaba la ley, y no querían mejorar los salarios de sus trabajadores mexicanos, que eran muy inferiores a los de Manifestación en apoyo a la nacionalización de la industria petrolera, 1938. Archivo Casasola. los trabajadores extranjeros. Los obreros mexicanos finalmente se fueron a huelga; tras estudiar el asunto, la Suprema Corte de Justicia decidió que el aumento que pedían era justo y ordenó que se les concediera. Sin embargo, las compañías petroleras no obedecieron a la Corte, y entonces el presidente Cárdenas decidió expropiarlas. Lo anunció el 18 de marzo de 1938, y las compañías extrajeras tuvieron que venderle a México su maquinaría, sus pozos, sus refinerías. Las diversas compañías se fundieron en una sola, dirigida por el gobierno, que se llama Petróleos Mexicanos (Pemex). El gobierno estadounidense, interesado en mantener buenas relaciones con México, pues había el peligro de que estallara una gran guerra en Europa, aceptó la decisión del presidente Cárdenas. Sin embargo, México tuvo que resistir que por un tiempo ningún país quisiera comprarle petróleo ni plata. Y las compañías petroleras exigieron que el pago por la expropiación fuera de inmediato.

La decisión del presidente Cárdenas se vio respaldada por los mexicanos, que cooperaron con entusiasmo para reunir el dinero que hacía falta para pagar la expropiación. Los trabajadores petroleros realizaron auténticas hazañas para no suspender la producción y para sustituir de un día para otro a los técnicos extranjeros, que salieron del país. En la actualidad, muchos países consideran que los recursos naturales deben ser explotados bajo el control de la propia nación, para que los beneficios sean primordialmente para sus habitantes. En 1938, el Partido Nacional Revolucionario (PRN) se convirtió en el Partido de la Revolución Mexicana (PRM), que se organizó en cuatro sectores: el obrero, el campesino, el popular y el militar. El año siguiente, grupos opositores al presidente Lázaro Cárdenas y al PRM fundaron el Partido de Acción Nacional (PAN). En esa misma década se organizó el Partido Popular Socialista (PPS). Ya en la década de los cincuenta se fundó el Partido Auténtico de la Revolución Mexicana (PARM). El Partido Comunista (PC), que existía desde 1919, logró que se reconociera su carácter legal. En 1940, el candidato del PRM, Manuel Ávila Camacho, triunfó en unas reñidas elecciones sobre el general Juan Adreu Almanzán. La segunda Guerra Mundial

Mientras tanto, la crisis europeas culminó en la segunda Guerra Mundial. En 1939, Alemania invadió Polonia y el año siguiente Francia. En 1941, Italia y Japón se unieron a Alemania (los tres países formaban el Eje). Alemania atacó a la Unión Soviética, y los japoneses bombardearon la base estadunidense de Pearl Harbor, con lo cual los Estados Unidos entraron a la segunda Guerra Mundial del lado de los Aliados (Inglaterra, Francia países, excepto los del Eje).

En 1942, tras el hundimiento de tres barcos mexicanos por submarinos alemanes, México declaró la guerra a los países del Eje y envió a la lucha el Escuadrón 201, formado por aciones militares. El conflicto terminaría en 1945, con la derrota de Alemanias y el lanzamiento por los Estados Unidos de bombas atómicas sobre las ciudades japonesas de Hiroshima y Nagasaki.

La mayor parte de los años de la segunda Guerra Mundial la vivió México bajo la presidencia de Manuel Ávila Camacho (1940-1946) Al iniciarse este conflicto, muchos artículos manufacturados comenzaron a escasear en México, porque los países industrializados se hallaban en guerra y toda su producción industrial estaba dirigida a satisfacer las necesidades militares. La demanda de artículos para el consumo de los mexicanos impulsó la industrialización de México.

Durante la guerra, los Estados Unidos necesitaron más obreros, pues muchos de sus trabajadores se convirtieron en soldados. México proporcionó mano de obra y materias primas a la economía estadounidense. Con esto, el crecimiento económico del país se vio favorecido. Cuando la guerra termino, México había empezado a dejar de ser un país campesino para convertirse en un país urbano e industrial.

En los años de la guerra hubo una campaña de alfabetización muy intensa. Desde entonces, la escuela primaria pública, gratuita y obligatoria no ha dejado de crecer.

En 1940 había dos millones de alumnos; hoy en día son catorce. También durante la guerra se creo el Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS), que ha permitido que una gran parte de la población cuenta con mejores servicios médicos. Al mejorar las condiciones de salud, la población ha crecido sin cesar. En 1940 había veinte millones de mexicanos; en la actualidad somos más de ochenta.

Bajo la presidencia de Miguel Alemán (1946-1952), México vio crecer su industria rápidamente. Muchas ciudades se expandieron a un ritmo acelerado. Se construyeron carreteras y aeropuertos; se modernizó la agricultura y el turismo comenzó a ser una actividad económica importante. En 1946, el PRM se transformó en el Partido Revolucionario Institucional (PRI), que conservó la organización por sectores: obrero, campesino y popular. En esos años, los partidos de oposición continuaron consolidándose. La expropiación petrolera Jesús Silva Herzog (1892-1985) El general Cárdenas todavía estuvo haciendo esfuerzos durante los primeros días de marzo, en plan amistoso, para convencer a las compañías de que acataran la sentencia de la Suprema Corte. Hubo una junta de abogados de las compañías de las compañías con el presidente de la república.

Algunos de los representantes le preguntó al general Cárdenas: "Y, ¿quién nos garantiza que el aumento será solamente de veintiséis millones?" El general Cárdenas contestó: "Yo lo garantizo". "¿Usted?" "Sí, lo garantiza el presidente de la república." El que preguntó no pudo contener una leve sonrisa. El presidente Cárdenas se puso de pie y les dijo: "Señores, hemos terminado".

Es absolutamente falso que desde un principio el gobierno hubiera tenido la idea de expropiar a las compañías petroleras.

El gobierno se daba cuenta de la gravedad de tal paso. Pero, ¿qué iba a hacer el gobierno de México frente a la rebeldía de las empresas? ¿Ante la actitud de desafío a la más alta autoridad judicial de la república? ¿Qué se hubiera hecho en cualquier otro país?

Se anunció la expropiación el 18 de marzo por medio de todas las estaciones de radio de la república. El país respondió. La expropiación se llevó a cabo un viernes, y rápidamente se fue advirtiendo el apoyo de la opinión pública.

Las compañías continuaron trabajando en contra del país. Sus agentes en Tampico hicieron correr la voz de que no había dinero para hacer el próximo pago a los trabajadores. Sin embargo, el día de pago a las siete de la noche llegó un avión de México con varios sacos de billetes. El pago se había retardado varias horas. Se improvisaron pagadores. Algunos que jamás se había ocupado de esas tareas, se ofrecieron a ayudar. Se pagó al último individuo como a las dos de la mañana, y a pesar de cierto desorden y de tanto pagador improvisado, no faltó un solo centavo. El miércoles 23 de marzo hubo en la ciudad de México una manifestación de respaldo al gobierno por la expropiación de las empresas petroleras, de más de cien mil personas. Días más tarde, el 12 de abril, hubo una manifestación de mujeres frente al Palacio de las Bellas Artes. Millares de mujeres de todas las clases sociales fueron a entregar su cooperación para pagar la deuda petrolera. Algunas entregaron joyas valiosas, y otras objetos de valor escaso. Hubo una viejecita de la clase humilde que llevó una gallina, la cual seguramente representaba una buena parte de su exiguo patrimonio. Actos ingenuos y conmovedores, pero dan idea de lo que en los momentos difíciles somos capaces de realizar los mexicanos. Cambio de vida Al terminar la década de los cuarenta, las ciudades eran aún pequeñas; contaban con unos cuantos edificios altos; había muy pocos automóviles y sólo los muy ricos los podían comprar. Los demás se transportaban en camiones o en tranvías. Si se trataba de viajes largos, se usaba el ferrocarril y, a partir de 1950, líneas de autobuses. Era raro que la gente viajara en avión y sólo lo hacía para asuntos muy importantes. Los aviones no eran tan rápidos como ahora. En la mayor parte de los pueblos faltaban la luz, el teléfono tenía radio. En 1950 se iniciaron las transmisiones de televisión, en la Ciudad de México.

El crecimiento de la industria empezó a cambiar la vida del país. La gente empezó a mudarse de los pueblos a las ciudades, que crecieron porque en ellas se concentraron las fábricas y los obreros; las carreteras, caminos, camiones y automóviles se multiplicaron. Con todo ello, se transformaron las costumbres.

En el campo también hubo cambios. Se construyeron grandes presas y canales de riego; se extendió el uso de tractores, trilladoras y otras máquinas agrícolas. En uno y otro lado se edificaron miles de escuelas, hospitales y centros de salud.

Las campañas para mejorar la alimentación y terminar con las epidemias dieron origen a un gran aumento de población, al disminuir la mortalidad Infantil. Crecimiento La industrialización produjo grandes cambios en la economía mexicana. También el mundo interdependiente; es decir, cada día fue siendo más importante para cualquier país lo que sucediera en los demás. Con estos cambios, hubo alzas de precios en muchos productos. Para reducir el alza de precios y de salarios, el gobierno comenzó a gastar menos y a frenar el aumento de los sueldos a los trabajadores. Con esto los costos se estabilizaron, las finanzas del gobierno mejoraron y la economía comenzó a crecer con muy poca inflación; es decir, sin que se hiciera circular más dinero y los precios estuvieran aumentando continuamente. Por casi veinte años el gobierno de México sostuvo con buenos resultados este plan económico, que se llamó desarrollo estabilizador. Vida deportiva Después de la Revolución Mexicana, los deportes empezaron a formar parte de la vida diaria de casi todos los mexicanos. En las escuelas se comenzó a dar cada vez más importancia a la educación física y, como en el resto del mundo, los deportes pasaron a ser no sólo una actividad útil para el desarrollo del cuerpo y para fomentar el trabajo en equipo, sino también un espectáculo importante y un medio de acercamiento entre las distintas naciones.

México ha sido varias veces sede de las fiestas deportivas más importantes del mundo. De los Juegos Centroamericanos en 1926, 1954 y 1990. De los Juegos Panamericanos en 1955 y 1975. Del Campeonato Mundial de Futbol en 1970 y 1986. Y de las Olimpiadas en 1968. Los atletas mexicanos han obtenido más de doscientas medallas en los juegos Centroamericanos y Panamericanos, y más de cuarenta en las Olimpiadas.

Las primeras medallas olímpicas se consiguieron en 1932, en Los Ángeles, en Estados Unidos: una de plata en boxeo, por Francisco Cabañas, y otra también de plata en tiro, por Gustavo Huet. El atleta mexicano que más medallas olímpicas ha ganado es el clavadista Joaquín Capilla, que conquistó cuatro medallas en tres Olimpiadas: 1948,1952 y 1956. El desarrollo estabilizador se puso en práctica durante la presidencia de Adolfo Ruiz Cortines (1952-1958), Su sucesor fue Adolfo López Mateos (1958-1964), cuyo gobierno tuvo que hacer frente a dos conflictos laborales graves: el movimiento de los maestros y la huelga de los ferrocarrileros en 1959. López Mateos nacionalizó la industria eléctrica, creó la Comisión Nacional para los Libros de Texto Gratuitos y completó la nacionalización de los ferrocarriles, que había comenzado desde tiempos de Porfirio Díaz. Al concluir este periodo presidencial, en 1964, el país llevaba más de treinta años de estabilidad política y crecimiento económico. No había faltado problemas: entre otros, elecciones discutidas, corrupción, inflación, desigualdad en la repartición de la riqueza, falta de escuelas, injusticia, necesidad de mayor apoyo al campo. Pero la estabilidad y el crecimiento de México eran ejemplares en América Latina. México se estaba transformando en una sociedad urbana; es decir, cada vez más gente vivía en las ciudades, que crecían con un ritmo vertiginoso. Había trabajo y educación. La esperanza de vida de los mexicanos había aumentado. Seguía habiendo pobreza, pero una parte muy importante de los mexicanos había progresado. En nuestro país todavía existen muchos problemas graves, pero sin duda la vida ha mejorado. El México de hoy, el país en que vivimos, es el resultado de las luchas y los esfuerzos de nuestros antepasados. La columna de la Independencia, en la Ciudad de México, está rematada por la efigie de la Victoria ("El Ángel"). El México Contemporáneo 1926. Siendo Plutarco Elías Calles presidente, se inició la rebelión cristera, cuando el arzobispo de México declaró que el clero no le reconocía y combatiría los artículos 30, 50, 27 y 130 de la Constitución; fue consignado al procurador de justicia. 1929. Formación del primer partido político oficial llamado Partido Nacional Revolucionario (actualmente Partido Revolucionario Institucional, PRI). 1938. Estando en la presidencia el general Lázaro Cárdenas decretó la expropiación de las empresas petroleras y constituyó la Compañía Exportadora del Petróleo Nacional. Los Ferrocarriles Nacionales son entregados al Sindicato del Ferrocarrilero (un año después de la nacionalización). 1968. Estalla la violencia del movimiento estudiantil en la Plaza de las Tres Culturas de la Ciudad de México con un número no preciso de muertos. 1982. El presidente José López Portillo nacionaliza la Banca. 1986. Fuerte descenso de los precios del petróleo. Ingreso al GATT (Acuerdo General sobre Tarifas Arancelarias).

• Geografía universal y de México El hombre siempre se ha formulado teorías acerca de la forma de la Tierra: los mayas la concibieron como un plato; los incas la creyeron plana y flotando en agua, los griegos la pensaron esférica y comprobaron su redondez al ver su sombra durante los eclipses de luna. En la Edad Media, surgió el tema de la redondez de la Tierra y se acentuó con el descubrimiento de América; más tarde, Magallanes inició un viaje alrededor del mundo y lo terminó Juan Sebastián Elcano. Actualmente, los satélites artificiales han demostrado que la Tierra es achatada de los polos y ensanchada del Ecuador, por ello se dice que su forma es elipsoidal, y su superficie es irregular. Si la Tierra fuera plana, los rayos solares llegarían con igual inclinación respecto al horizonte y no habría diferencias de luz y calor. La diferencia de temperaturas permite dividir a la Tierra en cinco zonas térmicas o astronómicas, separadas por los trópicos y los círculos polares (fig. 1): a) Una zona cálida o tórrida. Limita al norte con el Trópico de Cáncer y al sur con el Trópico de Capricornio, es la zona más caliente de la Tierra porque los rayos solares caen perpendicularmente. b) Dos zonas templadas. La del norte está limitada por el Trópico de Cáncer y el Círculo Polar Artico y la del sur, por el Trópico de Capriconio y el Círculo Polar Antártico. Los rayos solares caen oblicuamente, provocando temperaturas altas en verano y frías en invierno. c) Dos zonas frías. La zona fría del norte está comprendida entre el Círculo Polar Artico y el Polo Norte y la zona fría del sur se delimita por el Círculo Polar Antártico y el Polo Sur. En estas zonas los rayos solares inciden horizontalmente, ocasionando bajas temperaturas. Además de la forma en que caen los rayos solares, también influyen en los distintos tipos de temperatura la inclinación del eje terrestre y el movimiento de traslación de la Tierra. 3.2 LÍNEAS Y PLANOS GEOGRÁFICOS. 3.2.1. EL EJE TERRESTRE Y LOS POLOS. La tierra gira sobre si misma, alrededor de una línea imaginaria llamada eje terrestre. Simultáneamente, la Tierra gira en torno del Sol siguiendo una trayectoria circular llamada órbita o eclíptica; al efectuar estos movimientos, el planeta hace que el eje terrestre se incline, lo que no le permite permanecer vertical. Dicho eje forma con el plano de la órbita un ángulo de 66º 33' y con la perpendicular al plano de la órbita forma un ángulo de 23º 27' (Fig. 2). Los dos puntos donde el eje terrestre corta la superficie del planeta se llaman polos: Polo Norte y Polo Sur. 3.2.2. LA VERTICAL, CENIT Y NADIR La vertical es otra línea imaginaria, determinada por la dirección de la plomada. Si la vertical se prolonga sobre nuestra cabeza hacia la bóveda celeste, el punto donde corta a ésta se llama cenit;

y si la vertical se prolonga desde nuestros pies hacia la bóveda celeste, el punto donde corta a ésta se llama nadir (fig. 3). 3.2.3. EL ECUADOR Y LOS PARALELOS El Ecuador o círculo máximo divide a la Tierra en dos partes iguales llamadas hemisferios: Hemisferio Norte y Hemisferio Sur. Los círculos menores situados entre el Ecuador y los polos se llaman paralelos, porque justamente son paralelos entre sí y con el Ecuador. Los paralelos son perpendiculares al eje terrestre y disminuyen de tamaño al acercarse a los polos (fig. 4). En un esquema de la Tierra se pueden trazar múltiples paralelos, pero los más importantes son: a) Los dos trópicos: el Trópico de Cáncer en el Hemisferio Norte y el Trópico de Capricornio en el Hemisferio Sur. b) Los dos círculos polares: el Círculo Polar Artico al norte y el Círculo Polar Antártico al sur. 3.2.4. LOS MERIDIANOS Son semicírculos perpendiculares al Ecuador y convergen en los polos. Cada meridiano, con su respectivo antimeridiano, forma un círculo máximo, cuyo dimámetro es menor al diámetro ecuatorial. El meridiano de referencia internacional es el Meridiano 0°, de Origen o de Greenwich, siendo su antimeridiano el que mide 180º. Ambos meridianos forman un círculo que divide a la Tierra en Hemisferio Occidental y Hemisferio Oriental (fig. 5). México se halla en los Hemisferios Norte y Occidental, hallándose atravesado, casi en su parte media, por el Trópico de Cáncer (fig. 5). 3.2.5. COORDENADAS GEOGRÁFICAS El Ecuador y el Meridiano de Greenwich sirven de referencia para encontrarle el paralelo y el meridiano correspondientes a la localización de un punto en la tierra. Con esos elementos se puede conocer las coordenadas geográficas: latitud y longitud. La latitud busca el paralelo de un lugar. Es la distancia angular entre el Ecuador y cualquier punto de la Tierra. La latitud de un punto varía de 0° en el Ecuador a 90º en los polos respectivos. Cada grado de latitud mide aproximadamente 117 km. Y se divide en sesenta minutos. La latitud busca el paralelo de un lugar. Es la distancia entre el Ecuador y cualquier punto de la Tierra. La longitud de un punto varía de 0° en el Ecuador a 90° en los polos respectivos. Cada grado de latitud mide aproximadamente 117 km. y se divide en sesenta minutos. La longitud busca el meridiano de un lugar, es la distancia angular entre el Meridiano de Greenwich y cualquier punto sobre la corteza terrestre. La longitud busca la diferencia en grados entre el meridiano de Greenwich y el meridiano que pasa por el lugar; se mide desde 0° en el Meridiano de Origen hasta 180º al este o al oeste, cada grado de longitud se divide en 60'; un grado de longitud mide en el Ecuador 111 km, en las latitudes medias mide 96 km y en los polos, cero. (fig. 6) La altitud es la altura de un punto sobre el nivel del mar, se mide en metros. Para conocer la altitud de un lugar se emplea el altímetro. 3.2.6. REPRESENTACIÓN DE LA TIERRA

La Geografía utiliza representaciones planas y esféricas de la Tierra para estudiar los fenómenos físicos y sociales que acaecen en la superficie del planeta. La representación más generalizada es la esfera o globo terráqueo, aunque también es común el uso de los mapas o representaciones planas. Las proyecciones cartográficas usan una red de paralelos y meridianos trazados sobre un plano. Existen diferentes tipos de estas proyecciones: cilíndricas, cónicas y planas (fig. 7). Estas últimas comprenden la proyección discontinua de Goode y la proyección transversal de Mercator -con la que se elaboran los mapas de México-. Los mapas son representaciones planas de la superficie terrestre o de algún lugar. Los elementos que intervienen en su elaboración son: orientación, proyección, escala, signos convencionales y toponimia. Según los investigadores, la Tierra tiene cinco capas: a) Núcleo. Está formado por níquel y hierro, por ello se le llama nife, su espesor es de 3,400 km y su temperatura es de 5000 ºC. b) Manto. Tiene un espesor de 2,900 km, temperatura de 1000ºC y está formado por silicio y oxígeno. El manto inferior cubre al núcleo y el superior, con 700 km de espesor, ahí se originan los volcanes. c) Corteza terrestre o litósfera. Flota sobre el manto, su espesor va de 10 km -océanos- hasta 60 km -continentes-, se forma de silicio, aluminio y oxígeno; la parte inferior es de basalto, la intermedia de granito y una porción de sedimentos entre ambas partes. d) Hidrósfera. Las aguas océanicas cubren las partes hundidas de la tierra, predomina el oxígeno y el hidrógeno. e) Atmósfera. Cubre todo el planeta, su espesor es de 1,200 km y se forma por gases, principalmente oxígeno, nitrógeno e hidrógeno. 3.4.2. LAS ROCAS Y LA CORTEZA TERRESTRE. En la corteza terrestre predominan elementos poco densos, como oxígeno, silicio y aluminio. Cuando se combinan los elementos se forman compuestos llamados minerales -cuarzo, silicato…La unión de dos o más minerales forman una roca; las rocas se clasifican en: a) Igneas. Son las más antiguas del planeta, se forman por el enfriamiento de los minerales derivados del manto superior o magma. Si éste se enfría en el interior de la corteza terrestre las rocas son instrusivas y si lo hace afuera, las rocas son extrusivas; rocas íneas son el granito, basalto, diorita, tezontle, piedra pómez, obsidiana… b) Sedimentarias. Se forman con sedimentos o restos orgánicos o de otras rocas, por ejemplo, la arenisca, yeso, arcilla y caliza.

c) Metamórficas. Cuando una roca ígnea o sedimentaria se somete a cambios se convierte en una roca metamórfica, por ejemplo el mármol, las pizarras y los gneis. Todas son rocas muy duras y presentan bellos colores. 3.4.3. HISTORIA DE LA TIERRA La historia de la tierra se ha dividido en épocas de diferente duración, dichas épocas son llamadas eras geológicas, que se subdiviven en períodos: a) Era azoica. Se enfrió la tierra, los elementos se acomodaron por su peso, el mar cubre casi todo el planeta, hay erupciones volcánicas, se forman las primeras rocas ígneas y metamórficas. Duró aproximadamente 2,700 millones de años, es la era más desconocida porque no hay fósiles: no hay vida. b) Era proterozoica. Hay erupciones volcánicas, se forman rocas y minerales como el hierro, cobre, estaño y plata, se forman grandes montañas, los mares se hacen profundos, la temperatura disminuye, se forman moléculas donde aparece la vida primaria: los protozoos, aparecen las rocas sedimentarias. Su duración aproximada fue de 1,300 millones de años. c) Era paleozoica o primaria. Se hunden pequeños continentes y surgen otros mayores, surgieron los Apalaches y el macizo de la Guayana, el clima era húmedo y cálido, se inicia el desarrollo de a vida animal y vegetal; en el océano habitan artrópodos, insectos y animales con caparazón, sus restos formaron rocas calizas- de ellos provienen los primeros restos fósiles: trilobites. A mediados de la era, aparecen los peces, primeros animales con hueso; surgieron nuevas montañas, los mares retrocedieron y la vida se extendió en los continentes; las plantas marinas se hicieron terrestres y se multiplicaron; los artrópodos poblaron los continentes, los peces cambiaron sus aletas por patas y se convirtieron en anfibios y al final de la era aparecieron los reptiles. La era duró aproximadamente 300 millones de años. d) Era mesozoica o secundaria. Su clima fue templado, los reptiles dominaron la Tierra, por eso esta era es llamada de los dinosaurios, siendo algunos carnívoros y otros herbívoros; algunos caminaban en cuatro patas y otros en dos; existieron culebras, tortugas, lagartos, reptiles alados, gallinas de agua, dentadas y sin alas; a fines de la era, que duró más o menos 140 millones de años, aparecieron los mamíferos. e) Era Cenozoica. Es la era actual y se divide en Terciaria y Cuaternaria. En la era Terciaria surgieron Las Rocallosas, la Cordillera del Himalaya, los Andes, Los Alpes y las sierras de México; la abundancia de pastos permite la multiplicación de los mamíferos: aparecieron caballos, perros, rinocerontes, hipopótamos y aves gigantes; al final de la era Terciaria, que duró más de 70 millones de años, los continentes adquirieron la forma actual y la flora y la fauna eran semejantes a la actual. La era Cuaternaria es la que vivimos, tiene apenas dos millones de años. Por sus bajas temperaturas, tuvo cuatro glaciaciones y los hielos invadieron los continentes; sólo sobrevivieron

éstos son movimientos orogénicos. El magma en la superficie se llama lava. Actualmente se conocen más de quinientos volcanes activos o apagados. b) Círculo del Mediterráneo. El vulcanismo también modela el relieve terrestre. algunos animales tenían su cuerpo cubierto por muchísimo pelo. orogénicos o epirogénicos. pero desaparecieron. siempre ha estado sujeta a cambios por movimientos internos. originan las forma de relieve: llanuras. Cuando las fuerzas internas doblan o quiebran rocas. mesetas y montañas. Los efectos de estos movimientos se aprecian en pliegues y fallas. para estudiarlos se agrupan en tres círculos: a) Círculo de Fuego del Pacífico: Comprende todas las costas del Pacífico: desde Alaska hasta Argentina. Un volcán es una gran fisura de la corteza terrestre por la cual el magma y otros materiales volcánicos llegan a la superficie de la corteza. Si los movimientos son verticales. Península de Kamtchaka y las Islas Aleutianas. . Al término de la era Terciaria e inicio de la Cuaternaria surgió el hombre. Otras manifestaciones vulcánicas son secundarias. Los movimientos tectónicos. y modelan el relieve terrestre. los mastodontes y los mamuts fueron los más sobresalientes. 3. Estos son tectónicos y volcánicos. se llaman epirogénicos. ceniza y piedras candentes y a gran velocidad. vapor de agua. coladas y volcanes. Japón.los animales y plantas más vigorosos. la Antártida. que suele estar cubierta por agua. gases. se forman pliegues-montañas-.5 EL RELIEVE TERRESTRE: TECTONISMO Y VULCANISMO La capa firma de la Tierra se llama litosfera y sobre ella vivimos. El volcanismo da lugar a variadas formas de relieve: plataformas basálticas. un volcán en erupción arroja magma. actúan sobre la corteza terrestre los movimientos tectónicos. Recorre el fondo de Océano Atlántico de norte a sur. La parte elevada del pliegue se llama anticlinal y la parte hundida sinclinal. La parte levantada forma un pilar o horst y la parte hundida forma una fosa.6 EL EQUILIBRIO DE LA CORTEZA: TIERRAS Y AGUAS. porque rompen la corteza y producen una fractura o falla. Si la presión es horizontal. como producto de la evolución de formas animales sobre el planeta. los volcanes tienen cráter o caldera y chimenea. Nueva Zelandia. las fuentes termales y los géiseres. como las fumarolas. Abarca las costas europeas del Mediterráneo y se extiende al medio oriente y sur de Asia. c) Círculo Dorsal del Atlántico. 3.

130 m (zona abisal).500 000 y 8. cañones y fosas o trincheras. como Hawai en el Pacífico y Tuamatú en Polinesia. Crimea.000 000. . Africa. Las islas que se forman por acumulación de restos de corales y madéporas se llaman atolones. Arábiga. como la Depresión Austral. El relieve continental cuenta con depresiones. Malaca. como el Mar Muerto. Las islas son porciones de tierra que se han separado de los continentes y aparecen solas o formando archipiélagos. Las tierras emergidas tienen 149 millones de kms2 de extensión.500 m y le sigue la Trinchera de las Marianas con 11. éstos abarcan las tres cuartas partes de dicha corteza. Balcánica. Inicia en las costas y se extiende unos 80 km. misma que tienen una extensión de 510 millones de kms2. llanuras o mesetas y montañas: a) Depresiones. en kms2 son: 43. 42. Labrador. si su altitud es menor a la altura del relieve que las circunda. Inicia a casi 120 m de profundidad y termina a los 9000 m bajo el nivel del mar (zona pelágica). La Trinchera de Mindanao es la más profunda del mundo. Anatolia. o relativas. Ibérica. Aquellas porciones continentales que se prolongan hacia el mar se llaman penínsulas y las más importantes son: Alaska. 10. valles. Baja California.000 000. montañas y volcanes. El relieve de la corteza terrestre puede ser submarino o continental. Antártida. Florida. hay ocasiones en que se extiende hasta 200 km. Kola.5 millones de kms2. Somalia. de las cuales la más grande es la Cordillera Central Atlántida. El relieve submarino tiene las siguientes variantes: a) Plataforma continental. pueden ser absolutas. América. 30. con 11. el Bolsón de Mapimí y el Salado de San Luis en México. como sucede en el Artico. si su altitud es inferior al nivel del mar.100 000. Indochina.y Madagascar -Africa-. Yucatán. b) Declive continental. c) Región abismal. bajas o hundidas. el fondo del océano tiene zonas planas. Hemos de tomar en cuenta también que hay lugares sin plataforma continental (zona litoral). Escandinava. Los océanos cubren las partes hundidas de la corteza. algunas surgieron por hundimientos parcial de los continentes. Las islas del mundo tienen una extensión de 5. como Ceilán-Asia. Jutlandia. Kamchatka y York.900 000. Europa y Oceanía. Tiene altas montañas.Los movimientos de la corteza permiten que sus partes ligeras se eleven y las pesadas se hundan. sus aguas son poco profundas. Indostánica. sin embargo.300 000. distribuidas en seis continentes: Asia. otras nacieron por erupciones volcánicas submarinas. 14. Las superficies respectivas. Itálica. hundidas. Al igual que los continentes. Las depresiones absolutas forman generalmente lagos o mares. En el fondo del océano hay cordilleras llamadas dorsales. Son zonas planas.

la capa líquida de la Tierra. LA HIDROSFERA 4. comprende las aguas que corren en el interior del planeta y los hielos. los ríos.000 km2 (100%).1 LOS OCÉANOS Está constituída por las aguas que componen los océanos. podemos citar Los Andes y Las Rocallosas.680. los mares. Son extensiones regularmente planas con poca altura sobre el nivel del mar: de 0 a 500 m. superficie: 82. pueden presentarse aisladas. al Hemisferio Norte se le llama continental y al Hemisferio Sur. Area Océanica: 361. y entonces se llaman penillanuras. marítimo.000. pues. la Llanura Costera del Noroeste.441. la Altiplanicie Mexicana. el agua y el hielo. con cerros de diferente altura o prolongandose en cadenas continuas. pueden presentar cerros y montañas desgastados.000 km2.000 km2 (29%). 4. la Sierra Madre Occidental.296 m.000 Km2. Asia y Australia. Se forman por levantamientos del terreno. La composición del planeta es la siguiente: Superficie total: 510. profundidad media. d) Montañas. los cuales rodean los bloques continentales: 1. En México las provincias fisiográficas son la Península de Baja California.b) Llanuras. Océano Pacífico: entre América. los lagos y las lagunas.280 m. Océano Atlántico: entre América. la Llanura Costera del Golfo de México y la Península de Yucatán. rodeada de montañas. La Hidrósfera es. la Sierra Volcánica Transversal. c) Mesetas. 4. Las aguas marítimas se agrupan en oceanos. por pliegues o por acumulación de lava. .000. Por la distribución de las aguas.000. la Depresión del Balsas y el Istmo de Tehuantepec. Como ejemplo. 2.000 Km2 (71%) Area Continental: 149. Se forman por levantamientos del terreno o por acumulación y sedimentación de materiales acarreados por el viento. La Sierra Madre Oriental. como en Africa. En este caso se llaman sierras o cordilleras. la Sierra Madre del Sur. superficie 179. Estos territorios son extensiones planas que se hallan a alturas mayores de 500 m sobre el nivel del mar. Asímismo. que son cuatro. o por acumulación de lava como el Decán en Asia. se llama altiplano o altiplanicie. La mayor parte de ellos son templadas y favorecen grandemente al hombre. Las más pobladas del mundo son las Hoang-Ho y Yang-tse en Asia y las llanuras europeas. Se compone de aguas dulces y saladas o marinas. Una extensión llana y alta. profundidas media: 3. Europa y Africa. Se forman por levantamientos del terreno.

Cantábrico. 953 m. Tienen comunicación amplia con los océanos y no están separados de ellos por dorsales marinas. Los mares pueden ser de dos tipos: a) Abiertos. profundidad media: 3. Es la cantidad de sales que contienen las aguas marinas. Coral y Kara. Negro. en el Océano Pacífico. Mediterráneo. Japón. Beaufort. Arábigo. Rojo. 4. La profundidad media de las aguas océanicas es de 3.443. b) Cerrados. Labrador. Okhotsk. Océano Indico: entre Asia. mientras que el promedio de altitudes sobre los continentes es de 800 m sobre el nivel del mar.280 m. Caribe (América). Andaman. profundidad media: 1. Barents. y las sales de magnesio. como el Mar Rojo.3. b) Temperatura. La temperatura de las aguas océanicas tienen menos variaciones que la de los continentes. que hacen amarga al agua. Norte. . que hacen salada al agua. porque dichas aguas tardan más en calentarse y conservan el calor por más tiempo. Las aguas océanicas se calientan por efecto de los rayos solares.000 m.500 m.000 km2.2 LOS MARES Son porciones de agua bien definidas en un océano: éstas separan continentes y tienen mayores profundidades. Las sales predominantes son el cloruro de sodio. Africa y Australia.3 PROPIEDADES DE LAS AGUAS OCÉANICAS a) Salinidad. Báltico. superficie: 14. Océano Artico: al norte de América. 4. con 11. 4.090. El fondo del mar presenta relieves. que le dan un sabor especial y un mayor peso que las aguas continentales. en el Himalaya. mientras que en la superficie terrestre la altura máxima le pertenece al Monte Everest con 8.848 m sobre el nivel del mar. China. tan es así que la profundidad máxima conocida es la Trinchera de Mindanao. superficie: 73. Están casi encerrados por los continentes y se comunican con los océanos por un estrecho canal. Europa y Asia. Sargazos. Los principales mares del mundo son: Bering.000 km2. Aral. Blanco. Amarillo. Caspio. como el Mar del Norte.

5 VIDA EN EL MAR En el mar hay una multitud de organismos. La causa de las mareas debe buscarse en la atracción ejercida por el sol y la luna sobre la superficie del planeta. Por su temperatura. La altura de la ola varía de unos centímetros a varios metros. también al movimiento de ascenso de la marea se le llama pleamar o marea alta y al descendente. principalmente cerca de las costas. sólo ponen en movimiento las capas superficiales del agua marina y las capas inferiores permanecen quietas. en el deshielo y en las corrientes endorreicas. reflujo.4 MOVIMIENTO DE LAS AGUAS Las aguas oceánicas tienen variados movimientos: a) Olas. es mayor que la del Sol. como los tsunamis que alcanzan de 15 a 30 m. Consisten en el avance y retroceso periódico de las aguas sobre los continentes. Se diferencian de lagunas porque ellos son más profundos. se sedimentan y desaparecen. 4. Se originan básicamente por la rotación de la Tierra y por las diferencias de temperatura y salinidad de las aguas. siendo las aguas transparentes. Esta se debe a la penetración de los rayos luminosos del Sol. junto con los calóricos hasta una profundidad de 250 m. No trasladan la masa de agua. por su cercanía al planeta. reflejan mejor los rayos azules de la luz solar. El color azul varía. nadan o se fijan en el fondo del océano forman el benthos. d) Color. bajamar o marea baja. La influencia de la Luna. las aguas ascienden y descienden dos veces sobre la costa. la marea ascendente se llama flujo y la descendente. Las olas modifican el relieve terrestre al desgastar y modelar el contorno de los continentes. Su alimentación radica en la precipitación pluvial. se llenan gradualmente de agua. 4. Las criaturas que se arrastran. volcánicos o . más o menos. Son grandes masas de agua que se trasladan por los océanos. Los lagos y lagunas desde su formación empiezan a envejecer. La superficie aparece azul porque. provocadas principalmente por el viento. por la cantidad de material que llevan las aguas de los ríos y por microorganismos que abundan en la superficie de las aguas.c) Transparencia. por ejemplo. c) Corrientes. Son ondulaciones de las aguas. En veinticuatro horas. Los organismos que tienen su propio desplazamiento se alimentan del plancton y constituyen el necton. cuya base alimenticia es el plancton o conjunto de microorganismos que habitan en la superficie. b) Mareas. Dependiendo de su origen. los lagos son tectónicos. 4.6 LAGOS Se forman por aguas dulces o saladas que se acumulan en las depresiones de la corteza terrestre. se dividen en cálidas y frías. la corriente del Golfo de México lleva sus aguas cálidas hasta Europa occidental y suaviza el clima.

que lleva al río a convertirse en un hilo de agua o a su desaparición. normalmente son dulces. Yuriria. Viesca. su corriente es más lenta. El caudal o volumen de agua difiere de un río a otro. estas crecientes vienen seguidas de un período de estiaje. grandes curvaturas que se forman en el cauce. El camino por el que se desplazan los ríos se llama cauce. La acción erosiva de las aguas crea una llanura por la que camina el río lentamente. el material de arrastre que forman las llanuras aluviales es muy fértil y favorece la agricultura. Ontario. Winnipeg. En época de lluvia o deshielo éstos ríos tienen una creciente avenida. la escasa pendiente hace que en el cauce se formen islotes o diques naturales. Eyre. Maracaibo. Rodolfo. Hurán. Cuitzeo. Bustillos.7 LOS RIOS Se llama río a la corriente de agua más o menos caudalosa que se desliza sobre la superficie de los continentes. Aral. Athabasca y Titicaca. Santa María. delta y estuario. Los meandros. Victoria. de origen mixto y de origen endorreico. En el . Pátzcuaro. la mayoría. pero también los hay salinos. son características de los ríos maduros. Chapala. Balkash. Zirahuén. Los ríos de régimen regular arrastran cantidades más o menos constantes de agua en su curso. Los principales lagos del mundo son: Caspio. Zempoala. De los Esclavos. Baikal. forma un valle en “v”. su pendiente es poco inclinada. A menudo los ríos presentan a lo largo de su cauce sus tres edades. la forma de desembocadura varía de acuerdo con la edad del río. Alchichica. los procesos por los que pasa un río son: a) Juventud. Los ríos pueden ser de origen pluvial. Erie. incluso un río puede variar a lo largo del año su caudal. Nyasa (Malawi). Michigan. Patos. Tequesquitengo.glaciares: son producidos por depresiones sísmicas. En México. Onega. b) Madurez. la navegación es facilitada mediante el dragado continuo. Esto se llama régimen de un río. Los ríos de régimen irregular se localizan en zonas donde llueve solo una vez al año o donde el río sólo se alimenta del deshielo. porque atraviesan zonas donde llueve todo el año. Hay tres tipos de desembocaduras: barra. Algunos lagos son artificiales. respectivamente. de origen nivoso. Tanganyica. Mexicanos. Los ríos viejos erosionan completamente la región que atraviesan en su camino al mar. forma un valle ancho o llanura aluvial sedimentaria. Catemaco. Chad. 4. Lagoda. Gran Oso. pero sus caídas propician la obtención de energía eléctrica. Los ríos se trasladan de la parte alta a la baja. tiene rápidos. Un río maduro tiene cauce amplio. Chinchancab y Bacalar. los lagos más importantes son: Guzmán. Nicaragua. ocupan cráteres de volcanes apagados o son producto de la acción erosiva de los glaciares. cascadas y cataratas. Los ríos desembocan al vaciar sus aguas en el mar o en un lago. c) Vejez. Un río es joven cuando su cause es angosto. su corriente rápida impide la navegación. Superior.

los principales ríos del mundo son: Nilo.035. con lagos glaciares y ríos que originan cataratas: Lago Superior. Ellesmer. Cabo San Roque. Coatzacoalcos. 5. Orinoco. la faja central con llanuras sedimentarias recorridas por largos ríos y la fachada oriental con cadenas montañosas de origen Paleozoico y Precámbrico. Volga. Sir Daria. Yaqui. Amur. Congo. Es. en América Central y las Antillas predomina una estructura geológica de lava y rocas calizas. por su extensión (42. formando un dique natural. Yang-Tsé Kiang. Cabo Gracisas a Dios.2 El Continente Americano carece de mares litorales. Sikiang. San Francisco. Mackenzie. Sonora. Yucatán.primer caso. las llanuras de América son fértiles y ricas en hidrocarburos. deMelville de Ungava y del Labrador. Tierra de Banks (isla). Suchiate. Eufrates. Mekong. En el Océano Pacífico están el Estrecho de Magallanes los archipiélagos del sur de Chile. Tuxpan. Misouri-Mississipi. en el tercero. con algunas excepciones.5. profundo. BalsasTepalcatepec. Lerma-Santiago. ambos escudos tienen altos contenidos en minerales. Danubio. Panamá y California y las Penínsulas de California y Alaska. Bravo. Salween. 5. los Golfos de Guayaqui. AMERICA 5. Maya. En México. 5. Nazas. Casas Grandes.000 km de montañas. Lago Michigan. . Lago Hurán Erie y Lago Ontario. Por su extensión. se distinguen tres zonas hidrográficas: a) Septentrional. después de Asia. el segundo de los continentes. En las costas del Océano Glacial Artico sobresalen el Estrecho de Behring. las Penínsulas de Boothia. Amazonas. Papaloapan.238 km2). 5. En el Océano Atlántico resaltan Terranova. los ríos más importantes son: Bravo. Yukón. Brahamaputra. San Lorenzo. Grijalva. la Bahía de Hudson. Los altos relieves del oeste continental son formaciones del Terciario. en el segundo. Usumacinta. Paraná-La Plata.4. Río Yukón y Río Mackenzie. Victoria.I. la desembocadura tiene forma de embudo. Bahía Blanca y Tierra del Fuego. Zambese. 5.3 El elemento más antiguo del relieve americano está constituido por dos escudos precámbricos: el escudo canadiense en el norte y el de Brasil-Guyanas al sur. Amarillo. Hondo. Florida. Con relación al relieve y al clima. bocas del Amazonas. Pánuco. la barra es tan grande que obliga a la corriente del río a dividirse y formar un triángulo. Colorado. Niger. el río acumula sedimentos frente al mar. Obi. El relieve americano tiene tres zonas orográficas fundamentales: el borde occidental con aproximadamente 14. como las Guyanas y la Meseta de Brasil. al igual que las Montañas Apalaches (EUA-Canadá). Verde. Fuerte. Yenisei. estuario del Río la Plata. Papagayo. Indo. Tierra de Baffin y Groenlandia. unidas por el Istmo de Panamá. El Continente Americano está situado entre los meridianos 173º de longitud Oeste y 35º de longitud Este y los paralelos 83º de latitud Norte y 56º de latitud Sur. América está formado por dos grandes masas terrestres: América del norte y América del Sur. Conchos. que permite el acceso de olas y facilita la navegación. Murray. en América del Sur la geología es de origen volcánico. Ganges. Lena.

EUROPA 6. En la estructura geológica de Europa se distinguen los macizos. los montes de Crimera.. Elba. Buscando su integración. en el Norte. 6. Rhin y Sena. Vístula. Ródano. En América Latina la economía es desastrosa. en el centro. Dniéper. Mezen. también es importante el Lago Maracaibo. pesca. el Elba. Saimaa (Finlandia).b) Zona Oriental. Duina. Tiene una extensión de 10. son los tres grandes mares que limitan a Europa. el subdesarrollo se ha vuelto crónico. Don y Volga. etc. Guadiana y Guadalquivir. Onega (Rusia). Niemen. Europa está atravesada por diversos macizos. c) Zona occidental. En América Latina. etc. Leman (Suiza) y Constanza (Alemania). el Dniéper.1. Otros sistemas orográficos son los Urales. 6. Alemania y Francia.2. al Norte. Po. el Danubio. Suecia. con relación al meridiano de Greenwich. Está situada en el Hemisferio Norte. el Volga.4. entre los macizos y los plegamientos hay llanuras sedimentarias y en algunas islas del sur hay vestigios de vulcanismo. en los sistemas meridionales sobresalen los Alpes y los Pirineos. Bélgica. en el Mar Mediterráneo o Negro y Caspio. la ODECA.3. Oder. el Ural. como los de Polonia. En el Norte hay restos de plegamientos de la Era Primaria. el Océano Atlántico. con los ríos San Lorenzo. Loira. Europa es predominantemente de llanuras bajas y su esquema orográfico se forma con tres sistemas: en el NORTE. por eso se habla de un neocolonialismo. los países latinos han creado organismos como la CEPAL. Mississipi y Grande del Norte. Váarnen (Suecia). Las llanuras más importantes son las de Rusia. entre los paralelos 36º y 71º. los servicios. del Cáucaso y de los sistemas ibéricos. Orinoco. Ebro. Germano-Polaca y la Atlántica (Francia. en el Océano Atlántico. la industria. al Oeste y el Mar Mediterráneo. Inglaterra. con los ríos Colorado. Snake-Columbia y Fraser. Holanda). Estados Unidos ejerce su poder político. ganadería. Checoslovaquia. el CCE. Los ríos que desembocan en el Artico. Dniéster.236 km2. Las economías más avanzadas son las de USA y Canadá. económico y militar. Los ríos más importantes son el Rhin. Sacramento. en el Sur hay montañas del Terciario. Amazonas y Río de la Plata. El Océano Glacial Artico. en el Báltico y en el Mar del Norte son: Petchora. Todos son navegables. Duero. En América del Sur son importantes los ríos Magdalena. 6. silvicultura. Es importante el lago Titicaca. al Sur. las cadenas alpinas. Danubio. las llanuras sedimentarias. etc. en estos países son trascendentales el transporte y las comunicaciones. está entre los 25º de longitud Oeste y los 65º de longitud Este. 6. cuyos fundamentos son la agricultura. . Tajo. Los Alpes Escandinavos. Los lagos más importantes son Ladoga.

Cabo Verde y Golfo de Guinea. Kenia y Kilimanjaro. Gambia. el Mar Rojo y el Océano Indico al Este y el Océano Atlántico al Oeste. Reunión. Africa es un continente casi plano. Europa Mediterránea. el Congo y el Zambese. el Mar Rojo y el Mar Muerto. Eduardo. 7. al grupo de los países subdesarrollados. Africa pertenece. Puede hablarse de cuatro zonas económicas: Europa del Noroeste. Canarias y Cabo Verde.6. como las de Cabo Espartel. Los ríos menores son Medjerda. En el Atlantico están las islas Azores.5. Muluya. son importantes las cataratas de Livingstone en el Congo y las de Victoria en el Zambese. a que en Europa ha tenido lugar tempranamente la acumulación de capitales y la Revolución Industrial. culturales y económicos. las cadenas montañosas más importantes son la Cadena del Atlas y los macizos de Ahaggar y Tibesti al Norte. otras curvaturas son el Cabo Lóp