GUIA CENEVAL PARA LA ACREDITACION DEL BACHILLERATO Indice

Aritmética................................................................................................................................3 • Operaciones básicas: suma, resta, multiplicación y división............................................3 Suma ...............................................................................................................................3 Resta................................................................................................................................4 Multiplicación.................................................................................................................5 Division...........................................................................................................................7 • Cálculo de porcentajes, regla de tres, potencias y raíces..................................................9 Porcentaje........................................................................................................................9 Regla de tres..................................................................................................................10 potencia y raiz...............................................................................................................10 • Propiedades de los números............................................................................................11 Álgebra..................................................................................................................................13 • Literales y exponentes....................................................................................................14 Reglas de los Exponentes:.............................................................................................14 • Productos notables y factorización.................................................................................15 • Ecuaciones de primer y segundo grados.........................................................................20 • Proporciones y desigualdades.........................................................................................23 Geometría..............................................................................................................................25 • Cálculo de perímetros, áreas y volúmenes......................................................................27 Probabilidad y estadística básica.......................................................................................34 • Población, muestra, medidas de tendencia central, desviación estándar y varianza......35 • Eventos dependientes e independientes, combinaciones y permutaciones.....................61 Precálculo..............................................................................................................................67 • Propiedades de los números reales.................................................................................67 • Desigualdades.................................................................................................................68 • Función y límite..............................................................................................................69 Español..................................................................................................................................75 • Ortografía general (incluye acentuación y homófonos).................................................75 • Puntuación......................................................................................................................79 Gramática y vocabulario..................................................................................................84 • Concordancia y discordancia de las partes de la oración................................................97 • Autores y obras importantes de la literatura clásica.....................................................103 Ciencias naturales................................................................................................................138 • Física.............................................................................................................................139 Mecánica.........................................................................................................................145 Electromagnetismo..........................................................................................................153 Acústica...........................................................................................................................155 Óptica..............................................................................................................................168 Termodinámica...............................................................................................................173 • Química.........................................................................................................................179 Propiedades de la materia................................................................................................181 Estequiometría.................................................................................................................183 Química orgánica............................................................................................................183 Termodinámica...............................................................................................................218

• Biología.........................................................................................................................226 Biología celular y molecular...........................................................................................235 Anatomía y fisiología......................................................................................................249 Genética...........................................................................................................................272 Bioquímica......................................................................................................................281 Ciclos metabólicos .........................................................................................................299 Salud y enfermedad.........................................................................................................301 • Psicología......................................................................................................................309 Ciencias sociales.................................................................................................................334 • Historia universal y de México.....................................................................................336 Historial universal...........................................................................................................336 México: historia..............................................................................................................357 • Geografía universal y de México......................................................................................405 Geografía física...............................................................................................................420 Geografia Politica............................................................................................................424 Geografía humana...........................................................................................................428 México: geografía ..........................................................................................................474 • Civismo.........................................................................................................................494 • Filosofía........................................................................................................................500 • Economía......................................................................................................................517 • Sociología.....................................................................................................................533 • Ética..............................................................................................................................538 Mundo contemporáneo........................................................................................................544 • Hitos o acontecimientos, políticos, económicos, sociales y culturales.........................544 • Siglas, acrónimos y funciones de organismos importantes..........................................551 • Problemas y hechos significativos en el campo de la ecología, la salud y los deportes .........................................................................................................................................558 Razonamiento verbal...........................................................................................................560 • La comprensión de lectura............................................................................................560 • El establecimiento de relaciones entre palabras y frases sinónimas y antónimas........572 • El establecimiento de completamientos o interpretaciones de razonamientos lógicos y analógicos........................................................................................................................572 • La elaboración de inferencias lógicas y silogísticas.....................................................572 • El establecimiento de relaciones:..................................................................................572 causa-consecuencia.....................................................................................................572 oposición-semejanza...................................................................................................572 general-particular........................................................................................................572 ejemplificativas...........................................................................................................572 explicativas, comparativas..........................................................................................572 analógicas....................................................................................................................572 Razonamiento matemático..................................................................................................572

Matemática: Es el estudio de patrones en las estructuras de entes abstractos y en las relaciones entre ellas. Algunos matemáticos se refieren a ella como la «Reina de las Ciencias». Según los Sabios, se dice que la matemática abarca tres ámbitos:

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Aritmética. Geometría, incluyendo la Trigonometría y las Secciones cónicas. Ánálisis matemático, en el cual se hace uso de letras y símbolos, y que incluye el álgebra, la geometría analítica y el cálculo.

Aritmética Aritmética es la parte de las matemáticas que estudia los números y las operaciones hechas con ellos. Las cuatro operaciones básicas de la Aritmética son:

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Suma Resta Multiplicación División

• Operaciones básicas: suma, resta, multiplicación y división Todas estas operaciones se verifican a través de su operación inversa: la suma con la resta, la multiplicación con la division Suma Se utiliza para juntar, agregar, unir, etc, 2 o mas cantidades contables de la misma magnitud (categoría) La suma o adición es una operación aritmética definida sobre conjuntos de números (naturales, enteros, racionales, reales y complejos) y también sobre estructuras asociadas a ellos, como espacios vectoriales con vectores cuyas componentes sean estos números o funciones que tengan su imagen en ellos. En el álgebra moderna se utiliza el nombre suma y su símbolo "+" para representar la operación formal de un anillo que dota al anillo de estructura de grupo abeliano, o la operación de un módulo que dota al módulo de estructura de grupo abeliano. También se utiliza a veces en teoría de grupos para representar la operación que dota a un conjunto de estructura de grupo. En estos casos se trata de una denominación puramente simbólica, sin que necesariamente coincida esta operación con la suma habitual en números, funciones, vectores... Propiedades de la suma

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Propiedad conmutativa: si se altera el orden de los sumandos no cambia el resultado, de esta forma, a+b=b+a. Propiedad asociativa: a+(b+c) = (a+b)+c Elemento neutro: 0. Para cualquier número a, a + 0 = 0 + a = a. Elemento opuesto. Para cualquier número entero, racional, real o complejo a, existe un número −a tal que a + (−a) = (−a) + a = 0. Este número −a se denomina elemento opuesto, y es único para cada a. No existe en algunos conjuntos, como el de los números naturales.

Estas propiedades pueden no cumplirse en casos de sumas infinitas.

Notación Si todos los términos se escriben individualmente, se utiliza el símbolo "+" (leído más). Con esto, la suma de los números 1, 2 y 4 es 1 + 2 + 4 = 7. También se puede emplear el símbolo "+" cuando, a pesar de no escribirse individualmente los términos, se indican los números omitidos mediante puntos suspensivos y es sencillo reconocer los números omitidos. Por ejemplo: 1 + 2 + 3 + ... + 98 + 99 + 100 es la suma de los cien primeros números naturales. 2 + 4 + 8 + ... + 512 + 1024 es la suma de las diez primeras potencias de 2. En sumas largas e incluso sumas infinitas se emplea un nuevo símbolo, que se llama sumatorio y se representa con la letra griega Sigma mayúscula (Σ). Por ejemplo:

es la suma de los cien primeros números naturales.

es la suma de las diez primeras potencias de 2. Suma de fracciones Hay dos casos: Fracciones que tienen el mismo denominador; Fracciones que tienen el distinto denominador Primer caso: la suma de dos ó más fracciones que tienen el mismo denominador es muy sencilla, sólo hay que sumar los numeradores y se deja el denominador común. Segundo caso: la suma de dos o más fracciones con distinto denominador es un poco menos sencilla. Pasos 1º. Se haya el mínimo común múltiplo de los dos denominadores 2º Se calcula el numerador con la fórmula: numerador antiguo x denominador común y dividido por denominador antiguo 3º Se procede como en el primer caso (dado que las fracciones tienen el mimos denominador) Resta Se utiliza para restar, descontar, disminuir, etc., 2 o mas cantidades contables de la misma magnitud (categoría) La resta o substracción es una de las cuatro operaciones básicas de la aritmética, y se trata básicamente de la operación inversa a la suma. Por ejemplo, si a+b=c, entonces c-b=a. En la resta, el primer número se denomina minuendo y el segundo es el sustraendo. El resultado de la resta se denomina diferencia. En el conjunto de los números naturales, N, sólo se pueden restar dos números si el minuendo es mayor que el sustraendo. De lo contrario, la diferencia sería un número negativo, que por definición estaría excluido del conjunto. Esto es así para otros conjuntos con ciertas restricciones, como los números reales positivos. En matemáticas avanzadas no se habla de "restar" sino de "sumar el opuesto". En otras palabras, no se tiene a - b sino a + (-b), donde -b es el elemento opuesto de b respecto de la suma

Resta de fracciones Resta de fracciones que tienen el mismo denominador Para restar dos ó más fracciones que tienen el mismo denominador, sólo hay que restar los numeradores y se deja el denominador común. Ejemplo:

Resta de fracciones con distinto denominador 1. Se haya el mínimo común múltiplo de los dos denominadores:

(mínimo común múltiplo de 4 y 2) 2. Se calculan los numeradores con la fórmula: numerador antiguo (6) x denominador común (4) y dividido por denominador antiguo (4) ( 6*4/4=6 )

Numerador antiguo (1) x denominador común (4) y dividido por denominador antiguo (2) ( 1*4/2= 2 )

3. Se procede como en la resta de fracciones de igual denominador (dado que las fracciones tienen el mismo denominador)

Multiplicación Se utiliza para resolver problemas donde se suman “n” veces las mismas cantidades. El producto o la multiplicación es una operación aritmética que se puede explicar como una manera de sumar números idénticos. El resultado de la multiplicación de números se llama producto. Los números que se multiplican se llaman factores o coeficientes, e individualmente como multiplicando (número a sumar) y multiplicador (veces que se suma el multiplicando). La multiplicación se suele indicar con el aspa × o el punto centrado ·. En ausencia de estos caracteres se suele emplear el asterisco *, sobre todo en computación Definición La multiplicación de dos números enteros n y m se define como:

Ésta no es más que una forma de simbolizar la expresión "sumar m a sí mismo n veces". Puede facilitar la comprensión el expandir la expresión anterior:

m×n = m + m + m +...+ m tal que hay n sumandos. Así que, por ejemplo: 5×2 = 5 + 5 = 10 2×5 = 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10 4×3 = 4 + 4 + 4 = 12 m×6 = m + m + m + m + m + m Utilizando esta definición, es fácil demostrar algunas propiedades interesantes de la multiplicación. Como indican los dos primeros ejemplos, el orden en que se multiplican dos números es irrelevante, lo que se conoce como propiedad conmutativa, y se cumple en general para dos números cualesquiera x e y: x·y = y·x La multiplicación también cumple la propiedad asociativa, que consiste en que, para tres números cualesquiera x, y y z, se cumple: (x·y)z = x(y·z) En la notación algebraica, los paréntesis indican que las operaciones dentro de los mismos deben ser realizadas con preferencia a cualquier otra operación. La multiplicación también tiene lo que se llama propiedad distributiva con la suma, porque: x(y + z) = xy + xz Asimismo: (x + t)(y + z) = x(y + z) + t(y + z) = xy + xz + ty + tz También es de interés que cualquier número multiplicado por 1 es igual a sí mismo: 1·x = x es decir, la multiplicación tiene un elemento identidad que es el 1. ¿Qué ocurre con el cero? La definición inicial no ayuda mucho porque 1 es mayor que 0. De hecho, es más fácil definir el producto por cero utilizando la segunda definición: m·0 = m + m + m +...+ m donde hay cero sumandos. La suma de cero veces m es cero, así que m·0 = 0 sin importar lo que valga m, siempre que sea finito. El producto de números negativos también requiere reflexionar un poco. Primero, considérese el número -1. Para cualquier entero positivo m: (-1)m = (-1) + (-1) +...+ (-1) = -m Éste es un resultado interesante que muestra que cualquier número negativo no es más que un número positivo multiplicado por -1. Así que la multiplicación de enteros cualesquiera se puede representar por la multiplicación de enteros positivos y factores -1. Lo único que queda por definir es el producto de (-1)(-1): (-1)(-1) = -(-1) = 1 De esta forma, se define la multiplicación de dos enteros. Las definiciones pueden extenderse a conjuntos cada vez mayores de números: primero el conjunto de las fracciones o números racionales, después a todos los números reales y finalmente a los números complejos y otras extensiones de los números reales.

el producto vacío, es decir, multiplicar cero factores, vale 1. Una definición recursiva de la multiplicación puede darse según estas reglas: x·0 = 0 x·y = x + x·(y-1) donde x es una cantidad arbitraria e y es un número natural. Una vez el producto está definido para los números naturales, se puede extender a conjuntos más grandes, como ya se ha indicado anteriormente. Division Se utiliza para determinar “n” partes iguales de una cantidad determinada, dividir una magnitud en partes iguales. En matemáticas, especificamente en aritmética elemental, la división es una operación aritmética que es la inversa de la multiplicación y a veces puede interpretarse como una resta repetida. En otras palabras, consiste en averiguar cuántas veces un número (el divisor) está contenido en otro número (el dividendo). En la división de números enteros además del dividendo y el divisor intervienen otros números. Así al resultado entero de la división se le denomina cociente y si la división no es exacta, es decir, el divisor no está contenido un número exacto de veces en el dividendo, la operación tendrá un resto, donde: resto = dividendo - cociente × divisor Orden de Operaciones Reglas Importantes para Resolver Operaciones Aritméticas:

1. 2. 3. 4.
Ejemplo:

Primero resolver todo lo que esté dentro de simbolos de agrupación. Evaluar las expresiones exponenciales.

Hacer todas las multiplicaciones y divisiones en orden de izquierda a derecha. Hacer todas las sumas y restas en orden de izquierda a derecha.

Propiedades de los Números Reales: • Conmutativa de adición:

La conmutatividad implica que no importa el orden de operación, el resultado siempre es el mismo.

Por ejemplo: 4+2=2+4 • Conmutativa de multiplicación:

Por ejemplo: 4.2=2.4 • Asociativa de adición:

La asociatividad implica que no importa el orden en que se agrupe, el resultado es el mismo.

Por ejemplo: (4 + 2) + 9 = 4 + (2 + 9) • Asociativa de multiplicación:

Por ejemplo: 4 . (2 . 9) = (4 . 2) . 9 • Distributiva de multiplicación sobre adición:

Por ejemplo: 4 . (2 + 9) = 4 . 2 + 4 . 9 Reglas de los Signos:

1. En suma de números con signos iguales, se suman los números y el resultado lleva el
mismo signo. Si los números tienen signos diferentes, se restan y el resultado lleva el signo del mayor. Ejemplo: 5 + 8 = 13 5 + -8 = -3

2. En resta de signos iguales el resultado lleva el signo del mayor. Si se restan signos
diferentes, se suman los números y el resultado lleva el signo del mayor. Ejemplo: 5 - 8 = -3 5 - (-8) = 13

3. En multiplicación y división de números con signos iguales el resultado es positivo. Si los
números son signos opuestos, el resultado es negativo. Ejemplo: 5 x 8 = 40 5 x -8 = -40 • Cálculo de porcentajes, regla de tres, potencias y raíces Porcentaje Un porcentaje es una forma de expresar una proporción o fracción como una fracción de denominador 100, es decir, como una cantidad de centésimas. Es decir, una expresión como "45%" ("45 por ciento") es lo mismo que la fracción 45/100. "El 45% de la población humana..." es equivalente a: "45 de cada 100 personas..." Un porcentaje puede ser un número mayor que 100. Por ejemplo, el 200% de un número es el doble de dicho número, o un incremento del 100%. Un incremento del 200% daría como resultado el triple de la cantidad inicial. De esta forma, se puede apreciar la relación que existe entre el aumento porcentual y el producto. Confusión en el uso de los porcentajes Surgen muchas confusiones en el uso de los porcentajes debido a un uso inconsistente o a un mal entendimiento de la aritmética elemental.

Cambios Debido a un uso inconsistente, no siempre está claro por el contexto con qué se compara un porcentaje. Cuando se habla de una subida o caída del 10% de una cantidad, la interpretación usual es que este cambio es relativo al valor inicial de la cantidad: por ejemplo, una subida del 10% sobre un producto que cuesta 100$ es una subida de 10$, con lo que el nuevo precio pasa a ser 110$. Para muchos, cualquier otra interpretación es incorrecta. En el caso de los tipos de interés, sin embargo, es práctica común utilizar los porcentajes de otra manera: supongamos que el tipo de interés inicial es del 10%, y que en un momento dado sube al 20%. Esto se puede expresar como una subida del 100% si se calcula el aumento con respecto del valor inicial del tipo de interés. Sin embargo, mucha gente dice en la práctica que "los tipos de interés han subido un 10%", refiriéndose a que ha subido en un 10% sobre el 100% adicional al 10% inicial (20% en total), aunque en la expresión usual de los porcentajes debería querer decir una subida del 10% sobre el 10% inicial (es decir, un total del 11%). Para evitar esta confusión, se suele emplear la expresión "punto porcentual". Así, en el ejemplo anterior, "los tipos de interés han subido en 10 puntos porcentuales" no daría lugar a confusión, sino que todos entenderían que los tipos están actualmente en el 20%. También se emplea la expresión "punto base", que significa la centésima parte de un punto porcentual (es decir, una parte entre diez mil). Así, los tipos de interés han subido en 1000 puntos base. Cancelaciones Un error común en el uso de porcentajes es imaginar que una subida de un determinado porcentaje se cancela con una caída del mismo porcentaje. Una subida del 50% sobre 100 es 100 + 50, o 150, pero una reducción del 50% sobre 150 es 150 - 75, o 75. En general, el efecto final de un aumento seguido de una reducción proporcionalmente igual es: (1 + x)(1 - x) = 1 - x² es decir, una reducción proporcional al cuadrado del cambio porcentual. Los que tenían acciones punto como en el momento de la crisis acabaron comprendiendo que, aunque una acción haya caído un 99%, puede volver a caer otro 99%. Además, si sube por un porcentaje muy grande, seguirá perdiéndolo todo si un día la acción reduce su valor en un 100%, porque entonces no valdrá nada. Regla de tres La regla de tres es una relación que se establece entre tres (o más) valores conocidos y una incógnita. Normalmente se usa cuando se puede establecer una relación de linealidad (proporcionalidad) entre todos los valores involucrados (análogo para proporcionalidad inversa). Normalmente se representa de la siguiente forma: A-B X-C Siendo A, B y C valores conocidos y X la incógnita cuyo valor queremos averiguar. Esto se lee de la siguiente manera: A es a B como X es a C. La posición de la incógnita puede variar, por supuesto. Así por ejemplo para pasar 60 grados a radianes podríamos establecer la siguiente regla de tres: 360º - 2 × π 60º - X potencia y raiz Notación Exponencial La notación exponencial se usa para repetir multiplicaciones de un mismo número. Es la elevación a la enésima potencia (n) de una base (X).

Ejemplos:

Raíz cuadrada En matemáticas, la raíz cuadrada de un número real no negativo x es el número real no negativo que, multiplicado con sí mismo, da x. La raíz cuadrada de x se denota por √x. Por ejemplo, √16 = 4, ya que 4 × 4 = 16, y √2 = 1,41421... . Las raíces cuadradas son importantes en la resolución de ecuaciones cuadráticas. La generalización de la función raíz cuadrada a los números negativos da lugar a los números imaginarios y al campo de los números complejos. El símbolo de la raíz cuadrada se empleó por primera vez en el siglo XVI. Se ha especulado con que tuvo su origen en una forma alterada de la letra r minúscula, que representaría la palabra latina "radix", que significa "raíz". Propiedades Las siguientes propiedades de la raíz cuadrada son válidas para todos los números positivos x, y:

para todo número real x (véase valor absoluto)

La función raíz cuadrada, en general, transforma números racionales en números algebraicos; √x es racional si y sólo si x es un número racional que puede escribirse como fracción de dos cuadrados perfectos. Si el denominador es 1² = 1, entonces se trata de un número natural. Sin embargo, √2 es irracional. La función raíz cuadrada transforma la superficie de un cuadrado en la longitud de su lado. • Propiedades de los números Un número es un símbolo que representa una cantidad. Los números son ampliamente utilizados en matemáticas, pero también en muchas otras disciplinas y actividades, así como de forma más elemental en la vida diaria. El número es también una entidad abstracta con la que se describe una cantidad. Los números más conocidos son los números naturales 0, 1, 2, ..., que se usan para contar. Si añadimos los números negativos obtenemos los enteros. Cocientes de enteros generan los números racionales. Si incluimos todos los números que son expresables con decimales pero no con fracciones de enteros, obtenemos los números reales; si a éstos les añadimos los números complejos, tendremos todos los números necesarios para resolver cualquier ecuación algebraica. Podemos ampliar aún más los números, si añadimos los infinitos y los transfinitos. Entre los reales, existen

también llamada la fórmula más importante del mundo. A continuación se indican algunos: Narcisista: Número de n dígitos que resulta ser igual a la suma de las potencias de orden n de sus dígitos. Existe toda una teoría de los números. base de los logaritmos naturales. la mayoría sin un interés matemático específico. Se distinguen distintos tipos de números: • Números naturales . Ejemplo: 153 = 1³ + 5³ + 3³. otro ejemplo fundamental e igual de importante es e. • • • • • • • • • • • • • • • • Número primo Números compuestos Números perfectos Números enteros Números pares Números impares Números racionales Números reales Números irracionales Números algebraicos Números trascendentes Números complejos Cuaterniones Números infinitos Números transfinitos Números fundamentales: π y e El estudio de ciertas propiedades que cumplen los números ha producido una enorme cantidad de tipos de números. Reciben el nombre de transcendentales. Ejemplo : 1597 y 7951 son primos. Omirp: Número primo que al invertir sus dígitos da otro número primo.números que no son soluciones de una ecuación polinomial o algebraica. conjunto de numeros que utilizamos para contar cantidades enteras positivas o Tiene como primer elemento el cero o Cualquier numero puede ser escrito con los numero del sistema decimal o Es un conjunto infinito o Todos los numeros tienen su siguente o No existen numeros intermedios entre un numero y sus siguiente o Todos los numeros naturales cumplen con las relaciones de orden y comparación. Estos dos números están relacionados entre si por la identidad de Euler. . El ejemplo más famoso de estos números es π (Pi).

con una base constante. listas ordenadas de n componentes. v7. y está bien integrado en ella. v3. un vector es un segmento. Álgebra El Álgebra es la rama de las matemáticas que tiene por objeto de estudio la generalización del cálculo aritmético mediante expresiones compuestas de constantes (números) y variables (letras). La distinción entre problemas lineales y no lineales es muy importante en la práctica. Un espacio vectorial se define sobre un cuerpo. se consideran parte del álgebra lineal. El álgebra lineal tiene sus orígenes en el estudio de los vectores en el plano y en el espacio tridimensional cartesiano. sobre todo en la descripción de derivadas de orden superior en el análisis vectorial y en el estudio del producto tensorial (en física. tal como el de los números reales o en el de los números complejos. v8) en donde el PIB de cada país está en su respectiva posición. utilizando un vector (v1. en economía. Algunos Teoremas Útiles . es decir. operación de cirugía por la cual se reducen los huesos luxados o fraccionados (algebrista era el médico reparador de huesos). incluyendo los determinantes y autovectores. v5. A mucha gente le resulta imposible la visualización mental de los vectores de más de tres dimensiones (o incluso los tridimensionales). Japón. proviene del árabe (también nombrado por los árabes Amucabala)‫( جبر‬yebr) (aldejaber). pueden sumarse y ser multiplicados por escalares. Un espacio vectorial de dimensión n se dice que es n-dimensional. La mayoría de los resultados encontrados en 2 y 3 dimensiones pueden extenderse al caso ndimensional. el conjunto de aplicaciones lineales de un espacio vectorial en sí mismo (endomorfismos) tiene estructura de anillo. por ejemplo. Por ejemplo. por lo general pueden resolverse. v2. Etimológicamente. Pero los vectores de un espacio n-dimensional pueden ser útiles para representar información: considerados como n-tuplas. el álgebra lineal se ha extendido para considerar espacios de dimensión arbitraria o incluso de dimensión infinita. en donde se especifica el orden que se desea. Francia. Una vez entendido el problema de la naturaleza y la clasificación de los números. El sistema que se ha impuesto universalmente es la numeración de posición gracias al invento del cero. es parte del álgebra abstracta.Vampiro: Número que se obtiene a partir del producto de dos números obtenidos a partir de sus dígitos. aquellos que exhiben linealidad en su comportamiento. Aquí. pueden utilizarse para resumir y manipular información eficientemente. en el cálculo diferencial se trabaja con una aproximación lineal a funciones. con el significado de reducción. Hoy día. cada aplicación lineal puede ser representada por una tabla de números llamada matriz. más práctico. Una aplicación (u operador) lineal hace corresponder los vectores de un espacio vectorial con los de otro (o de él mismo). surge otro. se pueden crear y usar vectores octo-dimensionales u 8-tuplas para representar el Producto Interno Bruto de 8 países diferentes. Elegida una base de un espacio vectorial. España. como concepto puramente abstracto en el que podemos probar teoremas. Por ejemplo. v6. Reino Unido. El Álgebra Lineal también tiene un papel importante en el cálculo. formando entonces el primer ejemplo de espacio vectorial real. India. pero que condiciona todo lo que se va a hacer con ellos: la manera de escribirlos. con la operación de composición. El estudio detallado de las propiedades de las matrices y los algoritmos aplicados a las mismas. caracterizado por su longitud (o magnitud) y dirección. Por ejemplo. Un espacio vectorial (o espacio lineal). buscar momentos de torsión) y de las aplicaciones antisimétricas. como las fuerzas. Los vectores pueden entonces utilizarse para representar ciertas magnitudes físicas. En matemáticas los problemas lineales. y el subconjunto de las aplicaciones lineales que son invertibles (los automorfismos) tiene estructura de grupo. (Estados Unidos. de forma compatible con la suma o adición y la multiplicación por un escalar definidos en ellos. Australia). Ejemplo: 2187 = 27 x 81. Se puede simplemente mostrar el PIB en un año en particular. v4. Alemania.

Una matriz es inversible si y solo si su determinante es distinto de cero. Ejemplo: . monomio = un solo término.Todo espacio lineal tiene una base (Esta afirmación es lógicamente equivalente al Axioma de elección) Una matriz A no nula con n filas y n columnas es no singular (inversible) si existe una matriz B que satisface AB = BA = I donde I es la matriz identidad. Por ejempo: el area de un rectangualo es igual a : A= bh donde A. Por ejemplo: trinomio = suma o resta de tres monomios. Expresiones Algebraicas Las expresiones algebraicas se clasifican según su número de términos. Por ejemplo: polinomio = suma o resta de cualquier número de monomios. • Literales y exponentes Una literal es una representación general de una cierta magnitud. Reglas de los Exponentes: • Para multiplicar factores exponenciales que tienen la misma base y los exponentes son enteros positivos diferentes. Por ejemplo: binomio = suma o resta de dos monomios. b y H son literales. Una matriz es inversible si y solo si la transformación lineal representada por la matriz es un isomorfismo (vea también matriz inversible para otras afirmaciones equivalentes) Una matriz es positiva semidefinida si y solo si cada uno de sus eigenvalores son mayores o iguales a cero Una matriz es positiva definida si y solo si cada uno de sus eigenvalores son mayores a cero.

Las variables m y n son enteros positivos . m > n. si tienen la misma base y los exponentes son enteros positivos diferentes.• Para multiplicar factores que tienen base diferente y exponentes iguales. El cubo de la diferencia de dos cantidades es igual al cubo de la primera cantidad menos el triple del cuadrado de la primera por la segunda mas el triple del cuadrado de la segunda por la primera menos el segundo al cubo. solo se procede si son términos similares. Cuadrado de la diferencia de dos cantidades El cuadrado de la suma de dos cantidades es igual al cuadrado de la primera cantidad menos el doble de la primera cantidad por la segunda más el cuadrado de la segunda cantidad. el exponente se queda igual. Cocientes Notables . Ejemplo: • En división. en otras palabras lo que difiere es su coeficiente numérico. se restan los exponentes. Ejemplo: • En suma y resta. Producto de la suma por la diferencia de dos cantidades El producto de la suma por la diferencia de dos cantidades es igual al cuadrado de la primera cantidad menos el cuadrado de la segunda Cubo de un binomio El cubo de la suma de dos cantidades es igual al cubo de la primera cantidad mas el triple del cuadrado de la primera por la segunda mas el triple del cuadrado de la segunda por la primera mas el segundo al cubo. • Productos notables y factorización Productos Notables Cuadrado de la suma de dos cantidades El cuadrado de la suma de dos cantidades es igual al cuadrado de la primera cantidad más el doble de la primera cantidad por la segunda más el cuadrado de la segunda cantidad.

2. 6. Para factorizar se comienza con una regla que te permite desarrollar la destreza. Primero mueves el tercer término con signo opuesto al lado contrario de la igualdad.Cociente de la diferencia de los cuadrados de dos cantidades entre la suma o la diferencia de las cantidades La diferencia de los cuadrados de dos cantidades divididas entre la suma de las cantidades es igual a la diferencia de las cantidades. Factorización de Polinomios Factorizar un polinomio es el primer método para obtener las raíces o ceros de la expresión. el caso positivo y el caso negativo. Si el coeficiente de la variable elevada al cuadrado no fuese 1. para aplicarla a ejercicios de mayor dificultad. Completando el Cuadrado Completando el cuadrado es el segundo método para obtener las raíces o ceros de un polinomio. vas a calcular el término que te permite crear tu cuadrado de la siguiente forma: selecciona el coeficiente de la variable que está elevada a la 1. la manera de factorizar sería tanteando hasta poder lograr la factorización. Como ejemplo vamos a utilizar el ejercicio . se divide entre dos y elevarlo al cuadrado. Este resultado lo sumarás a ambos lados de la expresión. Muchas veces la factorización es simplemente reconocer factores comunes. 3. Se buscan dos factores o números cuyo producto sea el último término y a la vez sumados o restados den como resultado el coeficiente del término del medio. Por último despejas por la variable y esas son las raíces o ceros del polinomio. Luego. Esta regla aplica solo a ecuaciones cuadráticas cuyo coeficiente de la variable elevado al cuadrado es 1. observando que hay dos posibles soluciones. El proceso es el siguiente: 1. sacas raíz cuadrada a ambos lados. usando las fórmulas a la inversa. el operador (signo) del medio y la raíz cuadrada del último termino. O sea. la raíz cuadrada del primer término. La diferencia de los cuadrados de dos cantidades entre la diferencia de las cantidades es igual a la suma de las cantidades. Se puede utilizar también la inversa de las fórmulas de productos especiales. 5. . Luego. expresamos el polinomio como una multiplicación o un producto. 4. Después. todo elevado al cuadrado es igual a la suma de la derecha.

cuatro. Se debe dar que cada uno de estos paréntesis que contiene dos.Casos de factorización Caso 1 . Se extrae la raíz cuadrada del primer y tercer término y se separan estas raíces por el signo del segundo término. y el segundo término es el doble producto de sus raíces cuadradas. . Para factorizar esta expresión se extrae la raíz cuadrada de los dos términos y se multiplica la resta de los dos términos por la suma de los dos. o tres o mas términos se le pueda sacar un factor común y se debe dar que lo que queda en los paréntesis sea lo mismo para todos los paréntesis o el factor común de todos los paréntesis sea el mismo y este será el factor común. Caso 2 . entonces se puede sacar este término como factor común. Caso especial: Se puede presentar que uno o los dos términos de la diferencia contenga mas de un término. Caso 4 .Factor común Cuando se tiene una expresión de dos o más términos algebraicos y si se presenta algún término común.Trinomio cuadrado perfecto Una expresión se denomina trinomio cuadrado perfecto cuando consta de tres términos donde el primero y tercer términos son cuadrados perfectos (tienen raíz cuadrada exacta) y positivos.Diferencia de cuadrados perfectos Dos cuadrados que se están restando es una diferencia de cuadrados. seis o un número par de términos es posible asociar por medio de paréntesis de dos en dos o de tres en tres o de cuatro en cuatro de acuerdo al número de términos de la expresión original. Caso 3 .Factor por agrupación de términos En una expresión de dos. El binomio así formado se eleva al cuadrado.

serán el signo del segundo término del trinomio. de tal forma se armara un trinomio cuadrado y factorizado unido con el último término tendremos una diferencia de cuadrados. Caso especial: factorar una suma de cuadrados.Trinomio de la forma Este trinomio se diferencia del trinomio cuadrado perfecto en que el primer término puede tener coeficiente diferente de 1.Caso especial: Se puede dar una expresión de cuatro términos donde tres de ellos formen un trinomio cuadrado perfecto que al ser factorizado y combinado con el cuarto término se convierta en una diferencia de cuadrados. Caso 6 .Trinomio cuadrado perfecto por adición y sustracción Algunos trinomios no cumplen las condiciones para ser trinomios cuadrados perfectos. Se procede de la siguiente forma: . se suma el término que hace falta para formar un trinomio cuadrado perfecto y al mismo tiempo se resta esta misma cantidad. el signo del segundo término de cada factor depende de lo siguiente: • ° Si el signo del tercer término es negativo.Trinomio de la forma x2+bx+c Esta clase de trinomio se caracteriza por lo siguiente: El primer término tiene como coeficiente 1 y la variable esta al cuadrado. entonces los dos signos serán iguales (positivos o negativos). El segundo término tiene coeficiente entero de cualquier valor y signo y la misma variable. son dos números . Caso 7 . El tercer término es independiente (no contiene la variable). uno en cada paréntesis de tal forma que la suma de los dos del coeficiente del segundo término del trinomio y la multiplicación de los dos del tercer término del trinomio. Se debe saber cuanto debe ser el doble producto y la cantidad que falte para cuadrar el término de la mitad. así tendremos un trinomio cuadrado perfecto enseguida una diferencia de cuadrados. o pueden ser seis términos que formen dos trinomios cuadrados perfectos y al ser factorizados formen una diferencia de cuadrados. entonces uno será positivo y el otro negativo. esta cantidad se le suma y se le resta al mismo tiempo. el primer y tercer término tienen raíz cuadrada perfecta pero el término de la mitad no es el doble producto de las dos raíces. el mayor de los dos números llevara el signo del segundo término del trinomio y el otro número llevara el signo contrario. Para factorar este trinomio se deben abrir dos factores que sean binomios. y donde el primer término de cada binomio es la variable y el segundo término en cada uno de los factores (paréntesis). Caso 5 . ° Si el signo del tercer término es positivo.

Se multiplica todo el trinomio por el coeficiente del primer término. Caso 8 . de esta forma se convierte en un trinomio de la forma: y se divide por el mismo coeficiente.Suma o diferencia de dos potencias iguales Resumamos en la siguiente tabla las posibilidades: Para an-bn con n = par o impar la factorización será: . Su solución será dos factores. el segundo factor esta formado por tres términos así: la priemra raíz al cuadrado. ° Los signos son todos mas o también podría ser positivo el primero y el tercero y negativo el segundo y el cuarto. el primer término del binomio es la raíz cúbica del primer término y el segundo término es la raíz cúbica del último término. Caso 9 . Se factoriza el trinomio en la parte superior del fraccionario y se simplifica con el número que esta como denominador.Cubo perfecto de binomios Podemos asegurar que una expresión algebraica es un cubo perfecto si cumple las siguientes condiciones: • Posee cuatro términos ° El primer y cuarto término son cubos perfectos (tienen raíces cúbicas exactas).Suma o diferencia de cubos perfectos Su nombre lo indica. el primero de ellos es un binomio formado por las dos raíces cúbicas de los términos dados. la primera raíz por la segunda y la segunda raíz al cuadrado. ° El tercer termino sea el triple del cuadrado de la raíz cúbica del último término -multiplicado por la raíz cúbica del primer término. Para factorizar un cubo perfecto se forma un binomio y se eleva al cubo. se reconoce por ser la suma o la resta de dos cubos. Los signos pueden ser de dos formas acuerdo a lo siguiente: Caso 10 . ° El segundo termino sea el triple del cuadrado de la raíz cúbica del primer término multiplicado por la raíz cúbica del último término. El signo del segundo término es mas si todos los signos del cubo son mas y es menos si los signos del segundo y cuarto término del cubo son menos.

y ésta se encuentra elevada a la 1 y al cuadrado. Por ejemplo: 3x .3 = 2 + x.2y = x2 + 1 Son ecuaciones con una incógnita cuando aparece una sóla letra (incógnita.2 1 . normalmente la x).x + 3x/2 Ecuaciones de segundo grado con una incógnita Las ecuaciones de segundo grado o cuadráticas son aquellas en las que la variable está elevada al cuadrado. x/2 = 1 . Por ejemplo: x2 + 1 = x + 4 Se dice que son de primer grado cuando dicha letra no está elevada a ninguna potencia (por tanto a 1).9. ya que posee coeficientes distintos de cero en los términos cuadráticos (x^2). Veamos entonces algunos ejemplos de ecuaciones cuadráticas incompletas: . x . Ejemplos : 3x + 1 = x . Este es un ejemplo de una ecuación cuadrática completa. además hay términos independientes (números). el siguiente es un ejemplo de una ecuación cuadrática: La ecuación solo tiene una incógnita.Para an-bn con n = par la factorización será: Para an+bn con n = impar la factorización será: • Ecuaciones de primer y segundo grados Se llaman ecuaciones a igualdades en las que aparecen número y letras (incógnitas) relacionados mediante operaciones matemáticas.3x = 2x . Las ecuaciones de segundo grado tienen dos soluciones o ninguna. lineales (x^1) e independientes (x^0).

Finalmente vamos al caso más complejo que es el que teníamos inicialmente: Es muy difícil despejar x de esta ecuación (pero no imposible como veremos más adelante). la cual es atribuída a un indú de apellido Baskara.Esta ecuación es muy fácil de resolver. Veamos ahora otro caso. En segundo lugar se identifican tres coeficientes llamados a. De aquí se obtienen las dos soluciones (que llamamos X1 y X2): Vemos que las soluciones verifican. b=coeficiente linearl. Esto suele expresarse de la siguiente manera: Esto es un poco confuso pero en realidad nos dice que hay dos soluciones. pero no tiene términos independientes: En este caso sacamos factor común X y razonamos de la siguiente forma: Para que el primer miembro se haga 0 solo hay 2 alternativas: x es igual a 0 o (x+4) es igual a 0. c=término independiente). La ecuación debe expresarse de la forma: . así que en este caso una raíz cuadrada genera dos soluciones. o bien ninguna. así que siempre que calculemos la solución de una raíz cuadrada se debe tener en cuenta que ésta genera dos signos. si la ecuación tiene términos cuadráticos y lineales. una con signo positivo y otra negativo: Y esto es cierto ya que tanto 2 como -2 elevados al cuadrado dan 4. b y c (a=coeficiente cuadrático. la fórmula de las soluciones de la ecuación de segundo grado. en primer lugar hay que pasar todos los términos a un lado de la expresión de manera que quede igualada a cero. Para resolverla se utiliza una fórmula muy famosa. vemos que ambas soluciones verifican la ecuación inicial. ya que no se encuentra presente el término lineal: Pero las ecuaciones cuadráticas tienen siempre dos soluciones.

Comparando encontramos que: La fórmula que da las soluciones es la siguiente: Fórmula de Baskara Así que reemplazando los valores a. la demostración. bueno.Demostración Ahora viene la parte divertida. de esta manera no cambia nada tampoco: . En primer lugar hay que llevar la ecuación a la forma: Luego se multiplica todo por 4a (la igualdad se mantiene desde luego): Ahora sumamos y restamos b^2. una con el signo + y otra con el - Puede darse el caso que la ecuación no tenga solución (cuando queda una raíz negativa). (ambas verifican la ecuación).Por lo tanto operamos con la ecuación hasta llevarla a este formato (a. Fórmula de Baskara . en realidad es sencillo. él encontró la forma de construir un trinomio cuadrado perfecto (tercer caso de factoreo). El tema es: de dónde sacó Baskara esta fórmula?. aplicando algunos "truquillos". b y c: Con lo cual obtenemos 2 soluciones. b y c son números en definitiva).

así que factoreando se obtiene: Y ahora es fácil despejar X: Pero como vimos antes una raíz arroja 2 resultados. y solamente una.Ahora observemos los primeros 3 términos. • Proporciones y desigualdades Desigualdades algebraicas Definiciones: Ley de la tricotomía: "Para cada par de números reales a y b. de las proposiciones: Propiedades de las desigualdades Teorema1-Propiedad transitiva: Ejemplo ilustrativo: Teorema2-Suma: Ejemplo ilustrativo: . es verdadera una. uno positivo y uno negativo así que queda: Esta última es la famosa fórmula que nos da las soluciones para X. se trata de un trinomio cuadrado perfecto.

Teorema7: Teorema8: Teorema9: Teorema10: .Teorema3-Multiplicación por un número positivo: Ejemplo ilustrativo: Teorema4: Ejemplo ilustrativo: Los Teoremas 1 a 4 también son válidos si se cambia ">" por "<" Teorema5: Teorema6: "Si se cambia el signo de ambos miembros de una desigualdad. se cambia el sentido de la desigualdad".

en el antiguo Egipto. Origen y desarrollo de la geometría: Todo comenzó en Egipto El ser humano necesitó contar. Esto. Son ideas formadas en nuestra mente a través de la observación del entorno y solamente podemos hacer representaciones concretas de ellas. y "metrón".) le dio su máximo esplendor a esta corriente científica. obtuvo los instrumentos adecuados para resolver las situaciones problemáticas surgidas a diario. figuras. tierra. Espacio Es el conjunto universo de la geometría. Las llamaremos términos primitivos o conceptos primarios y son: espacio. los que dieron origen a la parte de la matemática que designamos con el nombre de geometría. Con ese fin. y creó los números. El aporte griego Quienes dieron carácter científico a la geometría fueron los griegos. los conceptos geométricos que el hombre ideó para explicarse la naturaleza nacieron -en forma práctica. Tales de Mileto (600 a. los planos y otros elementos conceptos derivados de ellos.d. observó la naturaleza y todo lo que le rodeaba. y determinó las propiedades numéricas.d. por lo tanto. Representemos los conceptos Hay conceptos geométricos que no pueden definirse. quiso hacer cálculos. recta y plano. Recogió los fundamentos de la geometría y de la matemática griega en su tratado Elementos. las rectas. Según lo registra la historia. medida. punto. En él se encuentran todos los demás elementos. Su símbolo es: E .a orillas del río Nilo. al concebir la posibilidad de explicar diferentes principios geométricos a partir de verdades simples y evidentes. líneas. Dentro de él determinamos cuerpos geométricos como cajas. más el uso de la lógica. Euclides (200 a.C. Así fue ideando conceptos de formas. El río Nilo La palabra geometría está formada por las raíces griegas: "geo". etcétera. como polígonos o poliedros. cuerpos.C. y definió las operaciones. hizo relaciones. debido a los desbordes que causaban las inundaciones periódicas. su significado es "medida de la tierra". Las principales causas fueron tener que remarcar los límites de los terrenos ribereños y construir diques paralelos para encauzar sus aguas. planetas. Además de esos requerimientos prácticos. el hombre precisó admirar la belleza de la creación para satisfacer su espíritu. Por medio de lo anterior. esferas.) inició esta tendencia.Teorema11: Geometría La geometría es la matemática que estudia idealizaciones del espacio: los puntos. al incorporar demostraciones en base a razonamientos.

al unirse los puntos. Plano y Recta:Infinitos puntos La unión de infinitos puntos da origen a los otros dos principios básicos de la geometría: plano y recta. En el espacio hay infinitos puntos. Veamos: DE es una recta oblicua. pero debemos tener en cuenta que no tiene grosor. o x. obtendremos líneas que pueden ser curvas. especialmente en los casos en que deban distinguirse varias rectas. se lee recta AB. mixtas o poligonales. y poligonales. Su representación más cercana es el orificio que deja un alfiler en una hoja de papel o en un granito de arena. La representación más cercana de la recta es un hilo tenso o la marca que deja un lápiz en un papel. Las rectas se nombran con dos letras mayúsculas y sobre ellas se anota su símbolo.Punto El punto tiene posición en el espacio. Son curvas si. rectas. siguen distintas direcciones. . La identificaremos con el dibujo Una recta puede tener dirección: Horizontal: Vertical: como la línea del horizonte. x M se lee punto M. si llevan la misma dirección. Oblicua: cuando es distinta a las dos anteriores. como el hilo a plomo. También se usa una L ó una R. porque sus extremos son ilimitados y en ella hay infinitos puntos. Es infinita. si están formadas solamente por trozos de rectas. rectas. Por ejemplo: AB. Si unimos diferentes puntos. Los identificaremos con una letra mayúscula y para reconocerlos usaremos Por ejemplo: A se lee punto A. mixtas. si mezclan ambas.

o su perímetro. El perímetro de un polígono es igual a la suma de todos sus lados. donde r es el radio y π es una constante que tiene un valor aproximadamente igual a 3.L es una recta vertical. El perímetro de un polígono regular es igual a la la longitud de uno de los lados multiplicada por el número de lados. Es importante saber que en un plano podemos encontrar puntos y rectas. Llamamos área o superficie a la medida de la región interior de un polígono. y obtener figuras geométricas. la superficie de una laguna. áreas y volúmenes El perímetro de una figura bidimensional es la distancia que hay alrededor de ella. El símbolo de plano es P y para nombrarlo debe estar acompañado de. el pavimento de las calles. Plano Lo más parecido a este elemento del espacio es una hoja de papel. hay rectas que quedan totalmente incluidas en ella. El plano es una superficie infinita. tres puntos. son representaciones de planos. Recordemos que la región interior es la parte del plano que queda encerrada por los lados del polígono. Hay planos horizontales. por lo menos. Observa: . el hecho que es ilimitado y no tiene grosor. es decir. Cuando en una superficie no quedan rectas totalmente incluidas en ella. pero lo diferencia con ésta. Una representación de esto sería una bandera flameando • Cálculo de perímetros.1416. decimos que es curva. La longitud de una circunferencia. formada por infinitos puntos que siguen una misma dirección. es igual a 2×π×r. Las paredes de nuestra casa. verticales y oblicuos.

Vamos a medir el área de una figura. Esta es nuestra figura: Primero mediremos el área de este rectángulo. Obtuvimos 9 cm2. Ahora. utilizando elementos diferentes. El área corresponde a 16 baldosas verdes. cada persona tenía una base diferente. mediremos con una baldosa diferente.. entonces su área es de 9 baldosas rojas. Para hacerlo.. los resultados de la medición también fueron distintos. la que identificaremos con el color verde. lo veremos graficado con un ejemplo. y media de acuerdo a su propio parecer. como si pusiera baldosas sobre ella. es decir. de este modo: 3 cm · 3 cm = 9 cm2 Si llamamos a al lado del cuadrado. porque tienen una frontera: los lados que forman el polígono. sin ponerse de acuerdo con los demás. Por ejemplo. debido a que las medidas que usaba eran arbitrarias. Los puntos de la región interior no se intersectan con la región exterior.Este polígono de 9 lados. Por lo tanto. Una necesidad y un problema El hombre tuvo necesidad de medir la superficie de los terrenos que sembraba. y colocaremos sobre él centímetros cuadrados. tiene pintada de azul su región interior. Pero se le presentó una dificultad. El método consistió en colocar cada elemento sobre la tierra para ver cuántas veces cabía en la superficie que quería medir. La baldosa roja cabe 9 veces en nuestro rectángulo. lo mismo que si multiplicamos lado por lado. El rectángulo es el mismo. un eneágono. Para que entiendas mejor lo anterior. Así: La baldosa verde cabe 16 veces en el rectángulo. tomando como medida base una baldosa roja. pero las baldosas son diferentes. Cuadrados y rectángulos Dibujaremos un cuadrado de 3 cm. Es decir. podemos concluir que: el área de un cuadrado es a · a = a2 . ideó un sistema utilizando los elementos que tenía a su alcance.

6 cm · 3 cm. Para calcular su área. Aplicamos la fórmula: Área rombo = b · h Área rombo = 4. y h = altura En resumen. ya que en el cuadrado y en el rectángulo un lado es la base y el otro. Entonces. En fórmula. recurriremos a un elemento secundario: la altura. un segmento perpendicular (forma ángulos de 90°) que une un lado con su vértice opuesto. ¿Por qué necesitamos la altura para calcular el área? Trazaremos una paralela a la altura desde C y prolongaremos el lado AB hasta obtener F. Calcularemos el área del siguiente rectángulo con centímetros cuadrados. el área de un rectángulo es a · b Rombos y romboides Estos paralelógramos no tienen ángulos rectos. por lo que en ellos no se puede aplicar la misma fórmula. y al ancho. lo único que cambia es que las medidas de los lados son distintas. El área equivale a 8 cm2. Entonces: Área de un paralelógramo = b · h Calcularemos el área de un rombo que tiene 4.6 cm. por lado y su altura es de 3 cm.El área de un rectángulo se calcula de forma semejante. la altura. . congruente con AED y nos quedó el rectángulo EFCD El rectángulo formado tiene como largo el lado del rombo o romboide. concluimos que: El área del rombo o romboide = b · h ---> b= base. Al largo. En el rombo y romboide dibujados. Matemáticamente se puede obtener multiplicando largo por ancho. cualquier paralelógramo tiene una sola fórmula para calcular su área. DE corresponde a la altura. b. lo denominaremos a. y su ancho es la altura dibujada. Se formó un BFC.

6 cm2 3. Área del trapecio = 8 cm + 2 Área del trapecio = 12 cm · _______________ 2 Área del trapecio = El área de los triángulos El cálculo de área de un triángulo cualquiera.6 ___________________ . Para el cálculo de su área también necesitamos considerar la altura. El área del trapecio se puede calcular aplicando la fórmula: Área del trapecio = base mayor + base menor · h _______________________________ 2 Calcularemos el área de nuestro trapecio.Área rombo = 13. salvo el trapecio rectángulo que tiene perpendicular uno de ellos. no son perpendiculares a las bases. los no paralelos.8 cm2 Trapecios Sabemos que los trapecios son cuadriláteros que tienen un par de lados paralelos llamados bases. Sus lados. cuya fórmula era base · altura ¿Cómo podemos relacionar triángulo y romboide? 21.6 4 cm · 3. Para formar un rectángulo trazamos la paralela a DE desde B y prolongamos DC hasta formar F. es decir. Nos queda el AED CFB y nuestro rectángulo es EBFD El rectángulo tiene como largo la mitad de la suma de las bases del trapecio y su ancho es la altura que trazamos. se relaciona con el área de un romboide.

Entonces. Para calcular el área del romboide necesitábamos la altura.Lo haremos a través del siguiente dibujo A nuestro de C. le trazaremos una paralela al lado AC a partir de B. Triángulo rectángulo Si el es rectángulo. su área se puede calcular por medio de sus catetos. que son los lados perpendiculares. Como el es la mitad del romboide obtenemos que el área del romboide.2 cm BC= 4 cm CD= 3 cm es igual a la mitad del área del Calculemos el área de este triángulo. porque un cateto es la altura del otro. Su fórmula es: Área del triángulo = b · h _______ 2 AB= 5 cm AC= 3. porque su fórmula es b · h. ABC. aplicando la fórmula. y una paralela a AB a partir Se ha formado un romboide donde el ABC es la mitad de él. Comenzamos. la fórmula para su cálculo sería: Área del triángulo = cateto · cateto _____________________ 2 Aplicaremos esta fórmula en el siguiente triángulo rectángulo. .

Su teorema dice: "El cuadrado construido sobre la hipotenusa de un triángulo rectángulo. equivale a la suma de los cuadrados construidos sobre sus catetos" Demostraremos este teorema a través de un dibujo. de radio. . para efectos de cálculo.AB= 4 cm BC= 5 cm AC= 3 cm Los catetos miden 3 y 4 cm En el círculo El círculo es la región interior de una circunferencia. lo dejamos en 3.14 = 3.14 r = radio de la circunferencia Recordemos que ó 3. Aplicaremos la fórmula para calcular el área de un círculo de 3 cm. Apliquemos el teorema de Pitágoras El gran matemático griego Pitágoras descubrió una situación muy especial que se produce en el triángulo rectángulo y que se relaciona con sus lados. El área de un círculo se obtiene aplicando la siguiente fórmula: Área del O = · r2 es un número decimal infinito que.

Áreas achuradas Son una forma de aplicación del cálculo de áreas de diferentes figuras que están relacionadas entre sí. el cuadrado 1 tiene un área de 25 cuadros. es decir. luego hacer el cálculo de cada parte. puede ser un cateto o su hipotenusa. Veamos el siguiente ejemplo: . se cumple: Este teorema nos sirve para calcular la medida desconocida de un lado de un triángulo rectángulo. sumarlas para encontrar el área total. Para distinguir la parte que se debe calcular como resultado final se procede a achurarla. ¿cuánto mide el otro cateto? Aplicamos la fórmula. Entonces. y finalmente. Por ejemplo: si la hipotenusa mide 5 cm y uno de sus catetos es 4 cm. Al sumar los 9 cuadros del cuadrado 2 y los 16 cuadros del 3 obtenemos 25. Algunas veces. hay que descomponerla. la parte achurada está formada por la unión de áreas de figuras. se pinta o raya imitando texturas. De acuerdo al cuadriculado. por lo tanto.Hemos construido un cuadrado sobre cada lado del triángulo rectángulo. Pitágoras dice que el cuadrado 1 tiene su área igual a la suma de los cuadrados 2 y 3.

luego. etcétera. p = P{S} = h / n La probabilidad es un número (valor) entre 0 y 1.ω2. es el espacio que consiste en todos los resultados que son posibles. que normalmente se denota por Ω. La Estadística inferencial. . Los resultados. la solución se encuentra buscando la diferencia entre las figuras que forman la intersección. En estos casos. tendremos que calcular el área del círculo. que se dedica a la generación de los modelos. dividirla por 2. La probabilidad de no ocurrencia de un evento está dada por q donde: q = P{noS} = 1 − (h / n) Simbólicamente el espacio de resultados. también el área del rectángulo y después sumaremos ambos resultados para obtener el área total. descripción.Esta figura se descompone en medio círculo y un rectángulo. que se dedica a los métodos de recolección. La parte achurada corresponde a la diferencia entre el área del cuadrado y la del círculo Volumen Probabilidad y estadística básica La probabilidad es la caracteristica de un suceso del que existen razones para creer que se realizará. Cuando el suceso es imposible se dice que su probabilidad es 0 y se dice que es un suceso cierto cuando siempre tiene que ocurrir y su probabilidad es 1. visualización y resumen de datos originados a partir de los fenómenos en estudio. que tienen unas figuras dentro de otras y la parte achurada se relaciona con un sector formado por la intersección de ellas. Buscaremos. Hay ejercicios. El Razonamiento Estadístico Todo problema estadístico opera del modo siguiente: Se plantea un problema en estudio. inferencias y predicciones asociadas a los fenómenos en cuestión. Primero. La Estadística se divide en dos grandes ramas: La Estadística descriptiva. Los sucesos tienden a ser una frecuencia relativa del numero de veces que se realiza el experimento La probabilidad p de aparición de un suceso S de un total de n casos posibles igualmente factibles es la razón entre el número de ocurrencias h de dicho suceso y el número total de casos posibles n. y que permite a otras ciencias a generar modelos matemáticos empíricos donde se considera el componente aleatorio. son elementos del espacio Ω La Estadística es una rama de las matemáticas que se utiliza para describir. analizar e interpretar fenómenos donde interviene el azar. Por ejemplo: Nuestra figura está formada por un cuadrado con un círculo en su interior. Se realiza un muestreo consistente en la recolección de datos referentes al fenómeno o variable que deseamos estudiar. que se denota por ω1.

. Muestra: Subconjunto de la población.. x2...xn que se quieren promediar.wn que dependen de la significación o importancia de cada uno de los números.. MEDIA ARITMÉTICA PONDERADA A veces se asocia a los números x1. cuyos parámetros se estiman mediante estadísticos a partir de los datos de muestreo. Se suman todos los datos 10 + 3 + 5 + 9 + 6 + 8 + 8 + 7 + 9 + 6 + 8 + 7 = 2. medidas de tendencia central. La suma ( ) se divide entre el número de datos (n) : La media aritmética o promedio de las evaluaciones es 7. él numero de ellos. Elemento: Unidad mínima de la que se compone la población MEDIA ARITMÉTICA Es la suma de los valores de una variable dividida por. ciertos factores o pesos w1. que también se representa con equis testada. Sin embargo se mantiene lo que se denominan hipótesis sostenidas (que no son sometidas a comprobación) Se valida el modelo comparándolo con lo que sucede en la realidad. muestra.16. que se representa con . La fórmula de la media aritmética es: Ejemplo: se obtiene con los siguientes pasos 1... w2. Entonces se genera una media aritmética ponderada. que es el valor representativo de todos los datos.. desviación estándar y varianza Población: Conjunto de todos los elementos incluidos en cierto estudio estadístico.Se propone un modelo de probabilidad. La media aritmética.. Se utiliza métodos estadísticos conocidos como test de hipótesis y pilin de significación • Población.

3*2+8.3.Si n es impar: la mediana es la observación que está en el lugar (n+1)/2. W3 = 3 X4 = 6. . 7.3 . 8. ¿Cuál es su promedio si sus calificaciones son 8. 6.Ejemplo Supongamos que un alumno quiere encontrar el promedio ponderado de sus cinco calificaciones.2*5) (1+2+3+4+5) = 119.4*4+9.4 y 9.2 . divide a los datos en dos partes iguales.5.5 .3*3+6. esto es . W2 = 2 X3 = 8. W5 = 5 (8. esto es .2? X1 = 8.Si n es par: la mediana es el promedio de las observaciones n/2 y n/2+1. la cuarta vale cuatro veces la primera y la quinta cinco veces. La segunda calificación vale el doble de al primera.97 es el promedio ponderado de las calificaciones de este alumno LA MEDIANA Es la observación que se encuentra en el centro cuando los datos están ordenados.6/15 = 7. W1 = 1 X2 = 7.5*1+7.3 . W4 = 4 X5 = 9.3.4 . la tercera el triple de la primera.

7.3 9. la moda se refiere al dato que tiene mayor frecuencia. 8.3 5.6 4. Este número es el 9 y representa la mediana.9 7.3 Nuevamente se ordenan los datos 3.4+8. 10 Que es el ocho. Ejemplo Encuentra la moda de los siguientes datos . Ejemplo Si se observa cual es el dato que más se repite en las evaluaciones.7 7. Este valor representa la moda de esta colección. Estos números se promedian y el resultado será la mediana. como el númeo de datos es par (8).2 3. 8. Los números que tienen la posición cuarta y quinta son 7.3. 6.3 5. como el número de datos es impar (7).9 4. Nota: Si ninguna observación se repite. (7. se dice que esos datos no tienen moda.Ejemplo Encuentra la mediana para el siguiente conjunto de datos 9 12 5 16 8 3 11  Primero se ordenan los datos 3 5 8 9 11 12 16 Una vez ordenados. 9.6 11.3)/2 = 7.85. o sea (7+1)2 = 4. 9. Si todos los datos se repiten el mismo número de veces. se tiene: 3. Este resultado 7. se busca el que tiene la posición (n+1)2.4 11. 8. los datos serán multimodales. por lo tanto. 5. se busca el número que tiene la posición n/2 y el que tiene la posición n/2+1. 6.7 9. Ejemplo Calcula la mediana para el siguiente conjunto de datos 8. o sea 8/2 = 4 y 8/2+1 = 5. 7.8 Una vez ordenados.2 10.85 representa la mediana para este conjunto de datos LA MODA La moda es el dato que aparece con mayor frecuencia en una colección.8 10.4 y 8.4 8.

El conjunto de datos es bimodal y sus modas son el 6 y el 8. El 5. es un caso multimodal DESVIACIÓN ESTÁNDAR La desviación estándar es la medida de dispersión mas usada en estadística. Ejemplo Calcula la moda para los datos que se presentan a continuación 6 7 8 6 9 7 8 5 6 8 El máximo número de veces que se repiten los datos son tres. este conjunto de datos no tienen moda. la desviación estándar se define así: Fórmula de trabajo para la población . Ejemplo Calcula la moda para estos datos 8 6 5 5 9 6 8 6 5 9 8 9 En este conjunto de datos. 6. este último número es la moda para este conjunto de datos.4 9 5 6 7 Como los datos sólo existen una vez. todos se repiten tres veces. Ejemplo Encuentra la moda del siguiente conjunto de datos 9 3 6 7 9 8 5 9 7 3 El 3 se repite dos veces. En su forma conceptual. pero como el 9 se repite tres veces. el 6 y el 8. 8 y el 9 son moda. tanto en aspectos descriptivos como analíticos. el 7 se repite también dos veces. y hay dos datos que se repiten tres veces. No hay ninguno que no lo sea.

Fórmula de trabajo para la muestra: Ejemplo: x 3 2 3 5 4 3 20 x2 9 4 9 25 16 9 72 .

Cuando se trata de datos agrupados la formula es: Ejemplo : x 32 37 42 47 52 57 62 67 72 Sumas f 1 3 8 9 7 4 3 3 2 40 fx 32 111 336 423 364 228 186 201 144 2025 x2 1024 1369 1764 2209 2704 3249 3844 4489 5184 fx2 1024 4107 14112 19881 18928 12996 11532 13467 10368 106415 .

se define como la media de las diferencias cuadráticas de n puntuaciones con respecto a su media aritmética. usando las notaciones establecidas en los capítulos anteriores. es decir: Para datos agrupados en tablas. la varianza se puede escribir como Una fórmula equivalente para el cálculo de la varianza está basada en lo siguiente: Con lo cual se tiene .Conociendo la desviación estándar. se puede calcular otros estimadores derivados que son de gran utilidad para describir y/o interpretar el comportamiento de los datos VARIANZA (VARIANCIA) S2 La varianza. .

si las observaciones se miden en metros. como: Ejemplo Calcular la varianza y desviación típica de las siguientes cantidades medidas en metros: 3. en este caso la varianza cambia en relación al cuadrado de la constante (resp. la varianza (resp. desviación típica) son importantes a la hora de hacer un cambio de origen y escala a una variable.4. Por ello se define la desviación típica. Éste es la media: La varianza es: Siendo la desviación típica su raíz cuadrada: Las siguientes propiedades de la varianza (respectivamente. Si además cada observación es multiplicada por otra constante. . Si queremos que la medida de dispersión sea de la misma dimensionalidad que las observaciones bastará con tomar su raíz cuadrada. La desviación típica cambia en relación al valor absoluto de la constante).4. Esto queda precisado en la siguiente proposición TASA INTERNA DE RENTABILIDAD O DE RETORNO . En primer lugar.Si los datos están agrupados en tablas. la varianza lo hace en metros2). es evidente que La varianza no tiene la misma magnitud que las observaciones (ej. Desviación típica) no se ve afectada si al conjunto de valores de la variable se le añade una constante.3.5 Para calcular dichas medidas de dispersión es necesario calcular previamente el valor con respecto al cual vamos a medir las diferencias.

su TIR debe ser superior al coste del capital empleado. pues una variable no tiene efecto sobre la otra. Si los datos forman una recta vertical u horizontal no existe correlación. como se muestra en la Figura. es la cantidad de dinero que sería necesaria invertir hoy para que. determina la solidez de la correlación lineal. Si Y dependientes no existe un cambio definido en los valores de y conforme aumentan los valores de x. el tipo de descuento que iguala el valor actual de los flujos de entrada (positivos) con el flujo de salida inicial y otros flujos negativos actualizados de un proyecto de inversión. se recomienda realizar aquellas inversiones cuyo valor actual neto sea positivo. para que un proyecto se considere rentable. En este último caso la correlación es positiva cuando y tiende a aumentar. de uno o varios flujos de tesorería que se espera recibir en el futuro. dependiendo de que y aumente o disminuya conforme x aumenta. Los diagramas de dispersión de la Figura 3-2 ilustran estas nociones. es decir. mediante su descuento a una tasa o coste de capital adecuado al valor temporal del dinero y al riesgo de la inversión. se obtuvieran los flujos de caja previstos. donde éstas se representan con signo negativo. A continuación se estudian algunos diagramas de dispersión que indican diferentes relaciones entre las variables independientes x y las variables dependientes y. Si tanto los correlación lineal valores de x como los de y tienden a seguir una dirección recta. CORRELACIÓN LINEAL Objetivo principal del análisis de correlación lineal es medir la intensidad de una relación lineal entre dos variables. es calculado mediante la aplicación de una tasa de descuento. En el análisis de inversiones. El Valor Actual o Valor presente. es decir. y negativa cuando y decrece. . a un tipo de interés dado. existe una correlación lineal. tanto de los flujos positivos como de las salidas de capital (incluida la inversión inicial). Hay una correlación lineal perfecta cuando todos los puntos están situados a lo largo de una recta en forma exacta.Generalmente conocido por su acrónimo TIR. si al aumentar x hay una modificación definida en los valores de y. entonces existe correlación. se dice que no hay correlación o que no existe relación entre x y y. Según este criterio. Esta correlación puede ser positiva o negativa. El Valor Actual Neto es un criterio financiero para el análisis de proyectos de inversión que consiste en determinar el valor actual de los flujos de caja que se esperan en el transcurso de la inversión. La precisión del cambio en y conforme x incrementa su valor. En cambio. es el tipo de descuento que hace que el VAN (valor actual o presente neto) sea igual a cero.

= ---- . también se le denomina enfoque a priori. la probabilidad de que ocurra el evento A es N(A) P(A) = ------------N(S) Obsérvese que el enfoque clásico de la probabilidad se basa en la suposición de que cada uno de los resultados es igualmente probable. Debido a que este enfoque (cuando es aplicable) permite determinar los valores de probabilidad antes de observar cualesquiera eventos muestrales. y existe N(S) posibles resultados en el espacio muestral y todos los resultados elementales son igualmente probables y mutuamente excluyentes.= ----. si N(A) resultados elementales posibles son favorables en el evento A. la probabilidad de obtener un as (A) en una sola extracción es N(A) 4 1 P(A) = ---------. De acuerdo con el enfoque clásico de la probabilidad. EJEMPLO En un mazo de cartas bien barajadas que contiene 4 ases y 48 cartas de otro tipo. el de frecuencia relativa y el subjetivo.PROBABILIDAD Y TIPOS DE PROBABILIDAD Históricamente se han desarrollado tres diferentes enfoques conceptuales para definir la probabilidad y para determinar valores de probabilidad: el clásico. entonces.

01. Por ello. de acuerdo con el enfoque de frecuencia relativa es Número de observaciones de A n(A) P(A) = -------------------------------------. (0. la probabilidad de un evento es el grado de confianza que una persona tiene en que el evento ocurra. No hay implícita ninguna suposición previa de igualdad de probabilidades.= --------. se determina la probabilidad con base en la proporción de veces que ocurre un resultado favorable en un determinado número de observaciones o experimentos.000 Tanto el enfoque clásico como el de frecuencia relativa producen valores de probabilidad objetivos. La probabilidad de que ocurra un evento A. Antes de incluir la cobertura para ciertos tipos de problemas dentales en pólizas de seguros médicos para adultos con empleo. un especialista en estadística recopila datos para 10. Debido a que el valor de la probabilidad es un juicio personal. la probabilidad de ocurrencia es: n(A) 100 P(A) = ------. De acuerdo con el enfoque subjetivo. Por el contrario. un inversionista ha determinado que la compra de terrenos vale la pena sólo si existe una probabilidad de cuando menos 0. no debe llevarse a cabo la inversión . el inversionista estudia los cambios en los precios en el área en años recientes.90 de que el terreno obtenga plusvalía por 50% o más en los próximos 4 años.= ------Tamaño de la muestra n EJEMPLO.75% de que se dé la plusvalía que requiere. EJEMPLO Debido a los impuestos y a los posibles usos alternativos de sus fondos. el enfoque subjetivo a la probabilidad es particularmente apropiado cuando sólo existe una probabilidad de que el evento ocurra. estudia el estado corriente y futuro probable de los proyectos de desarrollo inmobiliarios y revisa las estadísticas referentes al desarrollo económico del área geográfica global. Con base en esta revisión. con base en toda la evidencia que tiene disponible. Como esta probabilidad es menor que la mínima que requiere. Debido a que para determinar los valores de probabilidad se requiere de la observación y de la recopilación de datos.N(S) 52 13 A través del enfoque de frecuencia relativa. para que pueda fijarse la prima de seguros de acuerdo con esas cifras. Al evaluar un determinado terreno. una compañía de seguros desea determinar la probabilidad de ocurrencia de esa clase de problemas. concluye que existe una probabilidad de aproximadamente 0. al enfoque subjetivo se le denomina también enfoque personalista. Por ello. a este enfoque se le denomina también enfoque empírico. y se da el caso de que ocurra o no esa única vez. considera los niveles corrientes de precios.90).= 0. o 1% n 10. en el sentido de que señalan la tasa relativa de ocurrencia del evento a largo plazo.000 adultos que se encuentran en las categorías de edad apropiadas y encuentra que 100 de ellos han experimentado el problema dental específico durante el año anterior.

se obtiene como resultado una distribución de probabilidad. y que la probabilidad de que se hayan solicitado seis o más es de 0.24 0. lo cual implica que hay implícita una función matemática.08 = 0. las probabilidades que se determinan a través de una función matemática se ilustran en forma gráfica mediante una función de densidad de probabilidad o curva de probabilidad. Demanda diaria de arrendamiento de camionetas durante un periodo de 50 días Demanda posible X 3 4 5 6 7 8 Número de días 3 7 12 14 10 4 Probabilidad [P (X)] 0.28 0. convertidas en probabilidades.20 + 0. hipergeométrica y Poisson. Los modelos estándar que se describiremos son las distribuciones de probabilidad binomial. Más adelante se describen diversas distribuciones estándar de probabilidad que pueden servir como modelos para variables aleatorias continuas.06 0.20 0.20 + 0. Cuando se asignan valores de probabilidad a todos los valores numéricos posibles de una variable aleatoria X. Así. Existen diversas distribuciones estándar de probabilidad que pueden utilizarse como modelos para una amplia gama de variables aleatorias discretas en aplicaciones de negocios. el cual implica que la variable aleatoria puede asumir diversos valores específicos. Pueden denotarse los valores de probabilidad individuales mediante el símbolo f(x).20.DISTRIBUCIONES DE PROBABILIDAD PARA VARIABLES ALEATORIAS DISCRETAS: BINOMIAL. La suma de las probabilidades para todos los resultados numéricos posibles debe ser igual 1. por lo tanto. EJEMPLO En la siguiente tabla se muestra el número de camionetas que se han solicitado para renta en una arrendadora de automóviles. en un periodo de 50 días. se pueden enlistar todos los valores numéricos posibles de la variable en una tabla con las probabilidades correspondientes. o simplemente mediante P(X). Para una variable aleatoria discreta.0. puede observarse que la probabilidad de que se hayan solicitado exactamente siete camionetas en un día elegido al azar en ese periodo es de 0.08 .56.14 0. HIPERGEOMÉTRICA Y POISSON. DISTRIBUCIONES DE PROBABILIDAD PARA VARIABLES ALEATORIAS En contraste con un evento. En la última columna de la Tabla se incluyen las frecuencias observadas en este periodo de 50 días. una variable aleatoria es un evento numérico cuyo valor se determina mediante un proceso al azar. Para una variable aleatoria continua no es posible enlistar todos los posibles valores fraccionarios de la variable y. mediante P(x=X). ya sea mediante un listado o a través de una función matemática.

08 1.66 Demanda posible X 3 4 5 6 7 8 La varianza de una variable aleatoria X se denota mediante V(X).14 0. se calcula con respecto a E(X) como la media de la distribución de probabilidad. El valor esperado es 5. Como la suma de los pesos (probabilidades) es 1. La media (a largo plazo) de una variable aleatoria X se denomina valor esperado y se denota mediante E(X). resulta ser el promedio ponderado de todos los valores numéricos posibles de la variable. puede simplificarse la fórmula de la media ponderada de manera que el valor esperado de una variable aleatoria discreta es E(X) = ðXP(X) EJEMPLO Con base en los datos de la Tabla anterior.64 E(X) = 5. utilizando las probabilidades correspondientes como pesos.20 1.06 0. Observe que el valor esperado de la variable discreta puede ser un valor fraccionario porque representa el valor promedio a largo plazo y no el valor específico de determinada observación. se presentan en la Tabla siguiente los cálculos que conducen al valor esperado de la variable aleatoria. es V(X) = ð X2 P(X) .40 0.24 0.[ð XP(X)]2 = E(X2) .56 1. La forma general de desviaciones para la fórmula de la varianza de una variable aleatoria discreta es V(X) = ð[X-E(X)-E(X)]2 P(X) La forma abreviada para la fórmula de la varianza de una variable aleatoria discreta.00 0.68 1. Cálculo del valor esperado para la demanda de camionetas Probabilidad [ P Valor ponderado [ X (X) ] P (X) ] 0.66 camionetas. Para una variable aleatoria discreta.[E(X)]2 EJEMPLO .18 0.28 0. con frecuencia resulta útil describir una variable aleatoria en términos de su media y su varianza.50 1.00 EL VALOR ESPERADO Y LA VARIANZA DE UNA VARIABLE ALEATORIA DISCRETA De la misma manera en que se hace para conjuntos de datos muestrales y poblacionales.20 0.0. que no requiere el cálculo de las desviaciones con respecto a la media.

56 1.78-32.04 = 1. Puede utilizarse la distribución binomial para determinar la probabilidad de obtener un número determinado de éxitos en un proceso Bernoulli. Por conveniencia.18 0. utilizando la versión abreviada de la fórmula.00 10.20 1. (3) La probabilidad de éxito.54 2. siempre y cuando pueda suponerse que el proceso de muestreo se ajusta a un proceso Bernoulli.px q n-x . permanece constante de un ensayo a otro. el proceso es estacionario.12 E(X2) = 33. Un proceso Bernoulli es un proceso de muestreo en el que: (1) Sólo son posibles dos resultados mutuamente excluyentes en cada ensayo u observación. el valor de la varianza es de 1. p) = nCXpXqn-X n! = ----------. Tal como se señala enseguida.68 1.40 0.En la siguiente Tabla se presenta la hoja de trabajo utilizada para el cálculo de la varianza de la demanda de renta de camionetas.66 Valor ponderado al cuadrado [X2P(X)] 0.64 E(X) = 5. V(X) = E(X2}-[E(X)]2 = 33.14 0.78 LA DISTRIBUCIÓN BINOMIAL La distribución binomial es una distribución discreta de probabilidad aplicable como modelo a diversas situaciones de toma de decisiones.66)2 = 33.28 0. constituyen eventos independientes. que se denota mediante p. Se requieren tres valores: el número específico de éxitos (X). a estos resultados se les denomina éxito y fracaso.80 5.08 9.06 0. (2) Los resultados del conjunto de ensayos u observaciones. La fórmula para determinar la probabilidad de un número determinado de éxitos X para una distribución binomial.08 Valor ponderado [XP(X)] 0. en donde q = (1-p) es: P(Xðn.74 Hoja de trabajo para el cálculo de la varianza para la demanda de camionetas Demanda al cuadrado (X2) 9 16 25 36 49 64 Demanda posible Probabilidad [P(X)] X 3 4 5 6 7 8 0.78-(5.20 0.24 6.24 0. el número de ensayos u observaciones (n) y la probabilidad de éxito en cada uno de los ensayos (p). Es decir.74.

00032)(080) = 0.017 en donde P(X=4) = 0. la probabilidad de que realice exactamente cuatro ventas se determina de la siguiente manera: P(X = 4ðn = 6.64) = 0. p=0.0016)(0.1536 (del ejemplo anterior P(X=5) = 6C5(0.000064)(1) = (1)(0.016960 ð 0.(0. p = 0. Si un vendedor visita a seis prospectos.80)2 = 6! (0.01536 + 0. no se puede aplicar el proceso Bernoulli debido a que existe un cambio sistemático en la probabilidad de éxitos al ir extrayendo elementos de la población. Cuando .000064) = 0.20.80)0 = 6! (0. Como el uso de la fórmula binomial implica una cantidad considerable de cálculos cuando la muestra es relativamente grande. con frecuencia se utilizan tablas de probabilidades binomiales.00064 6! 0! (Nota: recuérdese que cualquier valor elevado a la potencia 0 es igual a 1).80)2 4!2! 6x5x4x3x2 = ------------.20)5(0.80)1 = 6! (0. y entonces sumar esas probabilidades.015 (4x3x2)(2) Con frecuencia existe interés en la probabilidad acumulada de "X o más" éxitos o "X o menos" éxitos en n ensayos.001536 5! 1! P(X=6) = 6C6(0. EJEMPLO En relación con el ejemplo anterior la probabilidad de que el vendedor logre 4 o más ventas se determina de la siguiente manera: P(X ≥ 4ðn=6. debe determinarse la probabilidad de cada uno de los resultados incluidos dentro del intervalo designado.20)4(0.X! (n-X)! EJEMPLO La probabilidad de que un prospecto de ventas elegido al azar realice una compra es de 0.001536 + 0.80) = 6(0.20) = P(X=4) + P(X=5) + P(X=6) = 0.000064 = 0. En este caso.20)4(0.20)6(0.20)5(0. LA DISTRIBUCIÓN HIPERGEOMÉTRICA Cuando el muestreo se realiza sin reemplazo para cada uno de los elementos que se toman de una población finita de elementos.20) = 6C4(0.01536 ð 0.

LA DISTRIBUCIÓN DE POISSON. el tamaño de la muestra debe ser cuando menos del 5% del tamaño de la población.= ---------6 6 6! 15 4 4 4!2! = 0.se utiliza el muestreo sin reemplazo en alguna situación en la que.= -----------. la fórmula hipergeométrica es una aplicación directa de las reglas de análisis combinatorio. si se eligen cuatro empleados al azar de ese grupo la probabilidad de que exactamente dos de ellos tengan una antigüedad de cinco años o más es: 6-3 3 3 3 3 ! 3 ! 4-2 2 2 2 2!1! 2!1! (3) (3) P(X=2ðN=6. tres han estado con la compañía durante cinco o más años. Una regla práctica conveniente consiste en utilizar la distribución binomial como aproximación a la hipergeométrica cuando n<0. . Cuando la población es grande y la muestra es relativamente pequeña. tomados de entre los seis. la distribución discreta de probabilidad apropiada resulta ser la distribución hipergeométrica. de no ser por el no reemplazo.60 Nótese que en el ejemplo anterior. Si X es el número designado de éxitos. En diferentes textos pueden encontrarse reglas un tanto distintas para determinar los casos en los que una aproximación como ésta es apropiada. la fórmula para determinar las probabilidades hipergeométricas es N-TT n-XX P(XðN. se le pudiera calificar como proceso de Bernoulli. Es decir. T es el número total de "éxitos" incluidos en la población y n es el número de elementos de la muestra. Tn) = ---------------N n EJEMPLO De seis empleados. el hecho de que se realice el muestreo sin reemplazo tiene poco efecto sobre la probabilidad de éxito en cada ensayo. Por ello. el valor que se requiere de la probabilidad se calcula determinando el número de combinaciones diferentes que incluirían a dos empleados con antigüedad suficiente y dos con menor antigüedad como cociente del número total de combinaciones de cuatro empleados.05N. N es el número de elementos de la población.= ------------. T=3 n=4) = ------------.

mediante ð.1404 3! 6 DISTRIBUCIONES DE PROBABILIDAD PARA VARIABLES ALEATORIAS CONTINUAS: NORMAL Y EXPONENCIAL VARIABLES ALEATORIAS CONTINUAS A diferencia de una variable aleatoria discreta. A la gráfica de una función de este tipo se le denomina curva de probabilidad y el área entre dos puntos cualesquiera bajo la curva de la probabilidad de la ocurrencia aleatoria de un valor entre esos dos puntos.0) = -------. una variable aleatoria continua es la que puede tomar cualquier valor fraccionario en un rango determinado de valores. no pueden enlistarse todos los valores posibles con una probabilidad correspondiente. se supone que los eventos son independientes y que el proceso es estacionario.= ------------------. Más bien. esta media se representa mediante ð (la letra griega "lambda") o.00674) P(X =3ðð=5.= 0. se define una función de densidad de probabilidad. es posible.000 y 4. es similar al proceso Bernoulli excepto en que los eventos ocurren en un continuo (por ejemplo en un intervalo de tiempo) en vez de ocurrir en ensayos u observaciones fijas.7183 que es la base de los logaritmos naturales. Esta expresión matemática da la función de X.000 kilogramos es igual a la .Puede utilizarse la distribución de Poisson para determinar la probabilidad de que ocurra un número designado de eventos. cuando esto ocurre en un continuo de tiempo o espacio. Al igual que en el caso del proceso Bernoulli. Un ejemplo es la entrada de llamadas en un conmutador telefónico. EJEMPLO Para la distribución continua de probabilidad de la figura siguiente. A un proceso como este se le denomina proceso Poisson. para cualquier valor designado de la variable aleatoria X. La probabilidad de que se reciban exactamente tres solicitudes en una hora seleccionada al azar es (5)3e-5 (125)(0. Por lo general. Como existe un número infinito de posibles mediciones fraccionarias. la probabilidad de que un embarque seleccionado al azar tenga un peso neto entre 3. Sólo se requiere un valor para determinar la probabilidad de que ocurra un número designado de eventos en un proceso de Poisson: el número promedio a largo plazo de eventos para el tiempo o dimensión específico de interés. EJEMPLO Un departamento de reparación de maquinaria recibe un promedio de cinco solicitudes de servicio por hora. La fórmula para determinar la probabilidad de un número determinado de éxitos N en una distribución Poisson es ðxe-ð P(Xðð) = -------X! Aquí. e es la constante 2. y se representa mediante el símbolo f(X).

Es decir. y puede determinarse la proporción de esta área que se encuentra entre dos puntos determinados aplicando el método de la integración (del cálculo diferencial e integral) junto con la función matemática de densidad de probabilidad para esa curva de probabilidad. se define que el área total bajo la función de densidad de probabilidad es igual a 1. sin importar la forma de la distribución de la población de origen. . haciendo que resulte innecesario el método de la integración para determinar las áreas bajo la curva de probabilidad para estas distribuciones. La distribución normal de probabilidad es muy importante en inferencia estadística por tres razones principales:  Se sabe que las mediciones que se obtienen en muchos procesos aleatorios tienen esta clase de distribución.  Con frecuencia pueden utilizarse las probabilidades normales para aproximar otras distribuciones de probabilidad tales como las distribuciones binomial y Poisson. Existen tablas de probabilidades para esas distribuciones estándar. Existen diversas distribuciones continuas de probabilidad comunes que son aplicables como modelos a una amplia gama de variables continuas en determinadas circunstancias.proporción del área total bajo la curva que se encuentra en el área sombreada. Con frecuencia se describe a la curva de probabilidad que representa la distribución normal como una campana como se muestra.  Las distribuciones de estadísticas como la media muestral y la proporción muestral tienen distribución normal cuando el tamaño de la muestra es grande. simétrica y mesokúrtica (que no es plana ni puntiaguda). LA DISTRIBUCIÓN NORMAL DE PROBABILIDAD La distribución normal de probabilidad es una distribución continua de probabilidad que es. al mismo tiempo. Los modelos comunes de distribuciones de probabilidad continua que se describen son las distribuciones normal y la exponencial.

. Cualquier valor X de una población con distribución normal puede convertirse a su valor normal estándar equivalente. ð es la media de la distribución y σ es la desviación estándar de la distribución. y por lo tanto. es el valor de z tal que la proporción total de área a la izquierda de ese valor.28. para un variable con distribución normal está dada por 1 -[(X-ð)2/2σ2] f(X) = -------. el área bajo la curva entre la media y el punto de interés es 0.40. Determinando los encabezados del renglón y de la columna.90 = + 1.3997. se encuentra que el valor de z asociado con esta área es 1. se utiliza la tabla correspondiente en el sentido contrario al común. tal como se ha especificado.e 2ðσð en donde ð es la constante 3. es 0.28. en el caso de las distribuciones continuas de probabilidad sólo es posible determinar un valor de probabilidad para un intervalo de valores. mediante la fórmula X-ð z = ----σ PUNTOS PERCENTILES PARA VARIABLES CON DISTRIBUCIÓN NORMAL Puede recordarse que el punto percentil 90 es el punto de la distribución tal que el 90% de los valores se encuentran por debajo de él y el 10% por encima. Como cualquier combinación distinta de ð y σ genera una distribución normal de probabilidad distinta (todas ellas simétricas y mesokúrticas).1416. o curva de probabilidad. porque.90. La altura de la función de densidad. Este valor resulta ser 0. z. y se desea determinar el valor correspondiente de z.7183. bajo la curva normal.4000.Como se mencionó antes. EJEMPLO En la siguiente figura se ilustra la posición del punto percentil 90 para la distribución normal estándar. e es la constante 2. en este caso. Para la distribución normal estándar. z 0. las tablas de las probabilidades normales se basan en una distribución específica: La distribución normal estándar. Para determinar el valor requerido de z. Ésta es una distribución normal en la que ð=0 y σ=1. Se busca en el cuerpo de la tabla el valor más cercano a 0.

en combinación con la que se proporciona con respecto a la aproximación de Poisson a las probabilidades binomiales. el número promedio de “éxitos” es ð = np La desviación estándar del número de “éxitos” es σ = npq APROXIMACIÓN NORMAL A PROBABILIDADES DE POISSON Cuando la media ð de una distribución Poisson es relativamente grande. las probabilidades binomiales pueden aproximarse.0. con el parámetro hipotético. se parte de un valor supuesto (hipotético) de un parámetro poblacional. puede determinarse un punto percentil para una variable aleatoria con distribución normal convirtiendo el valor pertinente de z al valor que se requiere de X. puede utilizarse la distribución normal de probabilidad para aproximar probabilidades tipo Poisson. que permite determinar un punto percentil para la distribución normal estándar. Esta regla. según proceda. dependiendo de los valores np y nq.Dado el procedimiento de este ejemplo. y tanto np ≥ 5 como nq ≥ 5. Después. mediante la fórmula X= ð+zσ APROXIMACIÓN NORMAL A PROBABILIDADES BINOMIALES Cuando el número de observaciones o ensayos n es relativamente grande. se compara con una supuesta media poblacional (ð). . así como la media (X). ya sea mediante la distribución normal o la de Poisson. se rechaza el valor hipotético sólo si el resultado muestral resulta muy poco probable cuando la hipótesis es cierta. Una regla conveniente consiste en afirmar que esas aproximaciones son aceptables cuando n ≥ ðð. la media y la desviación estándar se basan en un valor esperado y la varianza del número de éxitos de la distribución binomial. significa que en los casos en que n ≥ 30. se acepta o se rechaza el valor hipotético. ETAPAS BÁSICAS EN PRUEBAS DE HIPÓTESIS Al realizar pruebas de hipótesis. Cuando se utiliza la distribución normal de probabilidad como base para aproximar un valor binomial de probabilidad. se compara la estadística muestral. Una regla práctica consiste en afirmar que esa aproximación es aceptable cuando ð ≥10. Algunos otros textos pueden utilizar reglas un tanto distintas para determinar los casos en los que esas aproximaciones son apropiadas. Después de recolectar una muestra aleatoria. La media y la desviación están dar de la distribución normal de probabilidad se basan en el valor esperado y la varianza del número de eventos de un proceso Poisson. Esta media es ð=ð La desviación estándar es σ=ð PRUEBA DE HIPÓTESIS SOBRE LA MEDIA DE UNA POBLACIÓN. puede utilizarse la distribución normal de probabilidad para aproximar las posibilidades binomiales.

EJEMPLO. Ocurre un error tipo II si se acepta la hipótesis nula cuando. por lo que debe “darse el beneficio de la duda” al valor hipotético en el procedimiento de prueba. ð designa el nivel de significancia.05 o menos. pudiera ocurrir aleatoriamente con una probabilidad de 0. si la distribución de muestreo de la media tiene distribución normal. Debe observarse que si se utiliza el nivel de significancia del 5%. de hecho. La estadística de prueba puede ser la estadística muestral (el estimador no sesgado del parámetro que se prueba) o una versión transformada de esa estadística muestral. a su vez. es cierta. existe una probabilidad del 0. Si se especifica un nivel de significancia del 5%. El nivel de significancia es el estándar estadístico que se especifica para rechazar la hipótesis nula. Por ejemplo. Los niveles de significancia que se utilizan con mayor frecuencia en las pruebas de hipótesis son el 5 y el 1%. En la siguiente Tabla se resumen los tipos de decisiones y las consecuencias posibles. Las hipótesis nula y alternativa para esta prueba son H0: ð = $ 260. Desea rechazar el valor del supuesto de $260. sirve como estadística de prueba. Se acepta la hipótesis alternativa (H1) sólo si se rechaza la hipótesis nula. entonces es común que se transforme la media muestral en un valor z el cual. se le designa mediante la letra griega ð ("alfa") Y. de hecho.Etapa 1: Plantear la hipótesis nula y la hipótesis alternativa. A esto se le denomina error tipo I. . Sin embargo. tomando una muestra de n=36 y calculando la media muestral.000 H1: ðð260. Un auditor desea probar el supuesto de que el valor promedio de todas las cuentas por cobrar en un empresa determinada es $260. al realizar pruebas de hipótesis. Situaciones posibles Decisiones posibles La hipótesis nula es verdadera Error tipo II Se rechaza correctamente La hipótesis nula es falsa Aceptar la hipótesis nula Rechazar la hipótesis nula Se acepta correctamente Error tipo I Etapa 3: Elegir la estadística de prueba. La probabilidad del error tipo I es siempre igual al nivel de significancia que se utiliza como criterio para rechazar la hipótesis nula.000 sólo si la media muestral lo contradice en forma clara. se toma la media de una muestra aleatoria de esa población para utilizarla como estadística de prueba. La hipótesis nula (H0) es el valor hipotético del parámetro que se compara con el resultado muestral. es falsa. Etapa 2: Especificar el nivel de significancia que se va a utilizar. por ello. entonces se rechaza la hipótesis nula solamente si el resultado muestral es tan diferente del valor hipotético que una diferencia de esa magnitud o mayor. Se rechaza sólo si el resultado muestral es muy poco probable en el caso de que la hipótesis sea cierta.000.05 de rechazar la hipótesis nula cuando. para probar el valor hipotético de una media poblacional.000.

Por ejemplo. o  Cuando n < 30. En cualquier caso. Habiendo especificado la hipótesis nula. dependiendo de si se va a realizar una prueba de uno o dos extremos. entonces se transforma la media muestral en un valor de z. H1: ð ð $260. La fórmula que se utiliza para establecer los valores críticos de la media muestra! es similar la que se utiliza para determinar los límites de confianza para estimar la media de una población. el nivel de significancia y la estadística de prueba que se van a utilizar. Como se sabe que la desviación estándar de las cuentas por cobrar es σ = 43. Etapa 6: Tomar la decisión. PRUEBA DE UN VALOR HIPOTÉTICO DE LA MEDIA UTILIZANDO LA DISTRIBUCIÓN NORMAL Puede utilizarse la distribución normal para probar un valor hipotético de la media poblacional:  Cuando n ≥ 30.05 Estadística de prueba: X con base en una muestra de n=36. a partir del valor hipotético de la media. Los valores críticos de la media muestral para una prueba de dos extremos.96 43.000. se procede a establecer el o los valores críticos de estadística de prueba. utilizando teorema del límite central. y no la media muestral.000 Nivel de significancia = ð = 0.Etapa 4: Establecer el valor o valores críticos de la estadística de prueba. Si el valor crítico que se establece es un valor de z. un valor crítico identifica el valor de estadística de prueba que se requiere para rechazar la hipótesis nula.000 / ð36 . como por ejemplo. Puede haber uno o más de esos valores.000 XCR = valores críticos de la media muestral XCR = ð0 ð Zσx = 260. se acepta o se rechaza la hipótesis nula. se acepta la alternativa. Después. excepto que el valor hipotético de la media poblacional ð0 es el punto de referencia.000. pero la distribución de la población es normal y se conoce Se utiliza una prueba de dos extremos cuando lo que interesa es una posible desviación en cualquier dirección. Si se rechaza ésta. esta decisión tendrá efecto sobre otras decisiones de los administradores operativos. son: XCR = ð0 ð Zσx o XCR = ð0 ð zsx EJEMPLO Para la hipótesis nula que se planteó en el ejemplo anterior. al probar un valor hipotético de la media poblacional. mantener o no un estándar de desempeño o cuál de dos estrategias de mercadotecnia utilizar. los valores críticos son: Hipótesis: H0: ð = $260. determine los valores críticos de la media muestral para probar la hipótesis con un nivel de significancia del 5%. dependiendo de si se conoce σ. y con una σ = 43. Se compara el valor observado de la estadística muestral con el valor (o valores) críticos de la estadística de prueba. se toma una muestra aleatoria y se determina el valor de la media muestral.000 ð 1.000 ð 1. Etapa 5: Determinar el valor real de la estadística de prueba. a su vez.96 σ/ ðn = 260.

025 en cada extremo). la proporción de área en la región de rechazo es igual a la proporción de resultados muestrales que ocurrirían en esa región.67 = 266.000 ð 14. a la probabilidad del error del tipo II se le designa mediante la letra griega ð ("beta").96 para establecer los límites críticos porque para la distribución normal estándar se tiene 0.67 = $245.67 Por lo tanto.967166. Esto es así porque. a fin de probar un valor hipotético de media con base en la distribución normal es. Para el nivel de significancia del 5%. La fórmula de transformación. En vez de establecer valores críticos en términos de la media muestral como tal. Se utilizan los valores de z de ð 1. de manera que la diferencia con respecto al valor hipotético resulta considerable.050. es común que se especifiquen los valores críticos en las pruebas de hipótesis en términos de valores z. Sin embargo.000 ð 1. Por lo general. La única forma en que se puede determinar es con respecto a un valor especifico incluido dentro del rango de la hipótesis alternativa. Cuando se determine el valor de la media muestral. lo cual corresponde al valor de ð = 0.950 o mayor de $274. y (5) el valor de la desviación estándar para la población. (4) la probabilidad del error tipo II que se permite. la media muestral debe tener un valor inferior a $245. puede determinarse el tamaño que se requiere especificando (1) el valor hipotético de la media.= 260.05 que se especifica. los valores críticos z para una prueba de dos extremos son -1. por definición.33 y 274. es X . para rechazar la hipótesis nula. dependiendo de si se conoce σ o no.96. los conceptos que se ilustran aquí son aplicables también a otros modelos de pruebas de hipótesis. DETERMINACIÓN DEL TAMAÑO NECESARIO DA LA MUESTRA PARA LAMEDIA Antes de extraer la muestra. (2) un valor alternativo especifico para la media. σð La fórmula para determinar el tamaño mínimo que se requiere para la muestra. Así.953. existen dos regiones de rechazo en el caso de una prueba de dos extremos. se le transforma en un valor z para que pueda compararse con los valores críticos de z. (z0 . (3) el nivel de significancia que debe utilizarse en la prueba.96 y +1. por ejemplo.ð0 z = -------σx X .05 de proporción del área en los dos extremos (0.046. cuando la hipótesis es verdadera.046.z1)2σð .ð0 z = ----------sx ERRORES TIPO I y TIPO II EN PRUEBAS DE HIPÓTESIS Analizaremos en forma completa los errores tipo I y tipo II con respecto a las pruebas de un extremo sobre una media hipotética. La probabilidad del error tipo I es siempre igual al nivel de significancia que se utiliza al probar hipótesis nulas.

La ecuación de regresión es la fórmula algebraica mediante la cual se estima el valor de la variable dependiente. son todas distribuciones normales para la población de valores. Si se utiliza la estimación por intervalos en el análisis de regresión. se determina la probabilidad de ocurrencia del estadístico de prueba. (Nota: Cuando se está determinando el tamaño mínimo de muestra. para diversos valores de la variable independiente. El valor de σ debe ser conocido o estimado de alguna manera. (2) las variables dependiente e independiente tienen una relación lineal. aunque puedan controlarse los valores de la variable independiente. en tanto que el análisis de regresión múltiple se ocupa de la estimación del valor de la variable dependiente con base en dos o más variables independientes. cualquier tamaño de muestra que se calcule debe aumentarse cuando menos a este valor. los valores de la variable dependiente se deben obtener a través del proceso de muestreo. El término de análisis de regresión simple indica que se estima el valor de la variable dependiente con base en una independiente. porque la fórmula anterior se basa en el uso de la distribución normal.) EL MÉTODO DEL VALOR p PARA PROBAR HIPÓTESIS NULAS REFERENTES A UNA MEDIA POBLACIONAL Al seguir el método del valor p en vez de comparar el valor observado de un estadístico de prueba con un valor crítico. ANÁLISIS DE REGRESIÓN Y CORRELACIÓN LINEAL OBJETIVOS Y SUPOSICIONES DEL ANÁLISIS DE REGRESIÓN El principal objetivo del análisis de regresión es estimar el valor de una variable aleatoria (la variable dependiente) conociendo el valor de una variable asociada (la variable independiente). Puede utilizarse la formula anterior para pruebas de uno o dos extremos. son iguales (homoscedasticidad). para valores diferentes de la variable dependiente. siempre se redondean hacia arriba los resultados fraccionarios. y (3) las varianzas de las distribuciones condicionales de la variable dependiente. si no se conoce σ. se requiere una suposición adicional: (4) las distribuciones condicionales de la variable dependiente. o la población no tiene una distribución normal. en tanto que z1 es el valor de z correspondiente a la probabilidad especificada del error tipo II (nivel ðð.n =------------------(ðð ð ðð)2 En z0 es el valor critico de z que se utiliza para el nivel de significación especificado (nivel ðð. Se rechaza la hipótesis nula si el valor p es inferior al nivel designado ð. El único valor que difiere para los dos tipos de prueba es el valor de z0 que se utiliza. La primera suposición indica que. Las suposiciones generales en las que se basa el modelo de la regresión que se presenta son: (1) la variable dependiente es una variable aleatoria. y se le compara con el nivel de significancia ð. EJEMPLO Un analista desea estimar el tiempo de entrega de refacciones industriales embarcadas por camión. suponiendo que la hipótesis nula es cierta. Además. Desea utilizar el tiempo de entrega como variable dependiente y la distancia como variable .

un enfoque utilizado con frecuencia consiste en determinar algún método para transformar los valores de una o ambas variables. que indica la pendiente de la línea de regresión. ði . de manera que la relación de los valores transformados sí sea lineal. ðð . que indica el valor de Y cuando X= 0. lo cual se ajusta a los supuestos del análisis de regresión.Error aleatorio de muestreo en el i-ésimo ensayo. u observación (E es el griego "épsilon") RESIDUALES Y GRÁFICAS DE RESIDUALES Para un valor X dado de la variable independiente.El valor especificado de la variable independiente en el i-ésimo ensayo. la variable dependiente (el tiempo de entrega) es una variable aleatoria en su estudio. al valor y frecuentemente se le denomina el valor ajustado de la variable dependiente. El que las variables tengan o no una relación lineal. Como se va a utilizar la distancia por carretera como variable independiente. La forma de la relación representada mediante el diagrama de dispersión puede ser curvilínea y no lineal. por lo general se determina construyendo un diagrama de dispersión o una gráfica de residuales. Por otro lado. y registra el tiempo de entrega para cada embarque. Estos diagramas se utilizan también para observar si la dispersión vertical (varianza) es más o menos igual a lo largo de la línea de regresión. DIAGRAMA DE DISPERSIÓN Un diagrama de dispersión es una gráfica en la que se traza cada uno de los puntos que representan un par de valores observados para las variables independiente y dependiente.y EL ERROR ESTÁNDAR DEL ESTIMADOR . puede aplicarse el análisis de regresión a los valores transformados y pueden transformarse los valores estimados de la variable dependiente.Segundo parámetro de la ecuación de regresión. Para relaciones que no son lineales. de manera que las distancias por carretera correspondientes están más o menos equitativamente dispersas entre 100 y 1. esa selección de viajes con distancias específicas resulta aceptable. Xi .Primer parámetro de la ecuación de regresión. A la diferencia entre el valor observado y y el valor ajustado y se le denomina residual para esa observación. EL MÉTODO DE MÍNIMOS CUADRADOS PARA AJUSTAR UNA LÍNEA DE REGRESIÓN El modelo lineal que representa el modelo de regresión lineal simple es: Yi = ð0 + ððXi + ði en donde Yi . ðð . y se le denota mediante e: e = Y. de vuelta a la escala original de medición.Valor de la variable dependiente en el i-ésimo ensayo u observación. Después. Suponga que elige diez embarques recientes de los registros de la compañía. u observación. El valor de la variable independiente se grafica con respecto al eje horizontal.000 kilómetros de distancia. y el valor de la variable dependiente y se traza con respecto al eje vertical.independiente.

la pendiente de la línea de regresión poblacional sería cero. dado un valor de la variable independiente X.X Sb1 = ----------------S X2 . como prueba con un criterio de calificación. la hipótesis que generalmente se prueba es H0: ð1= 0. La fórmula general es b1 .y)2 ðe2 SY. debe determinarse en primer lugar si. de hecho. Para datos poblacionales.= ---------n-2 n-2 INFERENCIAS SOBRE LA PENDIENTE Antes de utilizar la ecuación de regresión para realizar estimaciones o predicciones.El error estándar del estimador es la desviación estándar condicional de la variable dependiente Y.(ð1)0 t = -------------sb1 en donde SY. b0 y b1. lo cual generalmente es el caso. el error estándar del estimador se representa mediante el símbolo σ Y. se simplifica la fórmula y se plantea de la siguiente manera: b1 t = --------s b1 EL COEFICIENTE DE CORRELACIÓN . por definición: ð1 = 0. en cuyo caso la hipótesis alternativa no es simplemente que las dos variables están relacionadas. También puede plantearse la hipótesis nula. Se prueba el valor hipotético de una pendiente calculando la estadística t y utilizando n -2 grados de libertad. Por ello. cuando la hipótesis nula dice que la pendiente es cero. existe una relación entre las dos variables de la población o. La formula de desviaciones que permite estimar este valor con base en datos muestrales es (ðY.nX2 Sin embargo. si pudiera ser que la relación que se observa en la muestra haya ocurrido por azar. Si no existe relación en la población.X. por otro lado. sino que la relación es de algún tipo específico (directa o inversa). Se pierden dos grados de libertad en el proceso de la inferencia porque se incluyen en el análisis de regresión dos estimaciones de parámetros.X = -------------.

El coeficiente de correlación elevado al cuadrado es el coeficiente de determinación e indica la proporción de la varianza de Y que queda explicada por el conocimiento de X (y viceversa). ya que son un número reducido y se pueden calcular con facilidad: Por ejemplo: Probabilidad de que al lanzar un dado salga el número 2. que se denomina el coeficiente de correlación r sí se presta para las pruebas estadísticas. porque si se rechaza esta hipótesis a un nivel especificado ð.00. porque puede utilizarse para definir una estadística de prueba que tiene distribución t cuando la correlación en la población p es igual a 0. con gl = n -2.00 a +1. mientras que los casos posibles son seis. cuando p =0: r t = -----------1-r2 n-2 Probar la hipótesis nula de que p = 0 es equivalente a probar la hipótesis nula de que ð = 0 en la ecuación de regresión. El coeficiente de correlación poblacional. no se prueba muy bien en pruebas estadísticas. el signo del coeficiente de correlación indica la dirección de la relación entre las variables X y Y. la siguiente estadística muestral que incluye a r se distribuye como la distribución t. Considerando que se satisfacen las suposiciones. El signo aritmético asociado con el coeficiente de correlación. El valor del coeficiente puede variar de -1. que es siempre igual al signo de ð1 de la ecuación de regresión. Hay un caso favorable y 12 casos posibles. Sin embargo. teniendo el mismo signo aritmético que ð1 de la ecuación de regresión es: p = p2 El coeficiente de correlación muestral es r = r2 En resumen. Tan sólo hay un caso favorable.Aunque el coeficiente de determinación es relativamente fácil de interpretar. También puede plantearse la hipótesis como prueba con un criterio de calificación. se concluiría que existe una relación real entre las variables. combinaciones y permutaciones Para aplicar la Regla de Laplace. Probabilidad de acertar al primer intento el horóscopo de una persona. • Eventos dependientes e independientes. el cálculo de los sucesos favorables y de los sucesos posibles a veces no plantea ningún problema. negativa = inversa). indica la dirección de la relación entre X y Y (positiva = directa. . en tanto que el valor absoluto del coeficiente muestra la medida de la relación. la raíz cuadrada del coeficiente de determinación. SIGNIFICACIÓN DEL COEFICIENTE DE CORRELACIÓN Es común que la hipótesis nula de interés sea que la correlación en la población p = 0.

por lo tanto. 2 y 3. calcular las posibles formas en que se pueden ordenar los número 1. Las reglas matemáticas que nos pueden ayudar son el cálculo de combinaciones. etc. En este caso los subgrupos (1. (2.3). etc.3). determinar el número de casos favorables y de casos posibles es complejo. (2.2).2) y (2. calcular las posibles variaciones de 2 elementos que se pueden establecer con los número 1. (1. (1. (3.2).1) y (3. 2. Cada subgrupo se diferencia del resto en los elementos que lo componen o en el orden de dichos elementos (es lo que le diferencia de las combinaciones). (2. 2 y 3. 2.Sin embargo. 2 y 3. Por ejemplo.1) se consideran distintos. c) Permutaciones: Cálcula las posibles agrupaciones que se pueden establecer con todos los elementos de un grupo. 1) ¿Cómo se calculan? a) Combinaciones: Para calcular el número de combinaciones se aplica la siguiente fórmula: . 1. 3. En el cálculo de combinaciones las parejas (1. Ahora tendríamos 6 posibles parejas: (1. 2) y (3.elementos que se pueden establecer con los "n" elementos de una muestra. a) Combinaciones: Determina el número de subgrupos de 1. 1.3).3).1) se consideran idénticas. (3. Por ejemplo. (1. a veces calcular el número de casos favorables y casos posibles es complejo y hay que aplicar reglas matemáticas: Por ejemplo: 5 matrimonios se sientan aleatoriamente a cenar y queremos calcular la probabilidad de que al menos los miembros de un matrimonio se sienten junto. lo que diferencia a cada subgrupo del resto es el orden de los elementos. 1). 2. sin que influya el orden. 2).1).2) y (2. por lo que sólo se cuentan una vez. elementos que se pueden formar con los "n" elementos de una nuestra. b) Variaciones: Calcula el número de subgrupos de 1. 3. el cálculo de variaciones y el cálculo de permutaciones. Cada subgrupo se diferencia del resto en los elementos que lo componen. 3). En este caso. 2. Se pueden establecer 3 parejas diferentes: (1.3) y (2. 3). Hay 6 posibles agrupaciones: (1. calcular las posibles combinaciones de 2 elementos que se pueden formar con los números 1. (2. 3. Por ejemplo. 3.

formando subgrupos de "n" elementos. o bien por el orden de dichos elementos. a partir de los 10 elementos. c) Permutaciones: Para calcular el número de permutaciones se aplica la siguiente fórmula: . b) Variaciones: Para calcular el número de variaciones se aplica la siguiente fórmula: La expresión "Vm. bien por los elementos que lo forman. podríamos formar 5. Ejemplo: V10.040 subgrupos diferentes de 4 elementos.n" representa las combinaciones de "m" elementos. En este caso. a partir de los 10 elementos.4 son las variaciones de 10 elementos agrupándolos en subgrupos de 4 elementos: Es decir. formando subgrupos de "n" elementos. Por ejemplo: 4 ! = 4 * 3 * 2 * 1 = 24 La expresión "Cm. Ejemplo: C10. podríamos formar 210 subgrupos diferentes de 4 elementos. como vimos en la lección anterior.n" representa las variaciones de "m" elementos.4 son las combinaciones de 10 elementos agrupándolos en subgrupos de 4 elementos: Es decir.El termino " n ! " se denomina "factorial de n" y es la multiplicación de todos los números que van desde "n" hasta 1. un subgrupo se diferenciará del resto.

podríamos formar 10. agrupándolos en subgrupos de 4. en los que 2. podríamos formar 715 subgrupos diferentes de 4 elementos.La expresión "Pm" representa las permutaciones de "m" elementos. 4 o todas las bolas del subgrupo tuvieran el mismo color. Por ejemplo: tenemos bolas de 6 colores diferentes y queremos formar subgrupos en los que pudiera darse el caso de que 2.000 subgrupos diferentes de 4 elementos. tomando todos los elementos. 3 o los 4 elementos podrían estar repetidos: Es decir. b) Variaciones con repetición: Para calcular el número de variaciones con repetición se aplica la siguiente fórmula: Ejemplo: V'10.4 son las combinaciones de 10 elementos con repetición. de las variaciones o de las permutaciones en el supuesto de que al formar los subgrupos los elementos pudieran repetirse.4 son las variaciones de 10 elementos con repetición. a) Combinaciones con repetición: Para calcular el número de combinaciones con repetición se aplica la siguiente fórmula: Ejemplo: C'10. agrupándolos en subgrupos de 4 elementos: Es decir. 3. Los subgrupos se diferenciaran únicamente por el orden de los elementos. c) Permutaciones con repetición: . En este caso no podríamos utilizar las fórmulas que vimos en la lección anterior. Ejemplo: P10 son las permutaciones de 10 elementos: Vamos a analizar ahora que ocurriría con el cálculo de las combinaciones.

Ejemplo: Calcular las permutaciones de 10 elementos. 2. en los que uno de ellos se repite en 2 ocasiones y otro se repite en 3 ocasiones: Es decir.400 formas diferentes de agrupar estos 10 elementos.. tomados de 14 en 14 (los signos que hay que rellenar). X y 2) se puede repetir hasta 14 veces. hasta uno que se repite " xk " veces. Son variaciones y no combinaciones ya que el orden influye: no es lo mismo (1. los casos posibles son: Y la probabilidad de acertar los 14 resultados es: No demasiado elevada.pero el que la sigue la consigue.Ejercicio Y la probabilidad de acertar 12 signos de la quiniela: Solución: Aplicamos nuevamente la Regla de Laplace. En este caso los casos favorables se calculan como combinaciones de 14 elementos tomados de 2 en 2. 1).. en los que uno de ellos se repite " x1 " veces. Y son con repetición. El caso favorable es tan sólo uno (acertar los 14 signos).1. otro " x2 " veces y así .. Por lo tanto. tendríamos 302. ya que cualquiera de los signos (1. de esta manera obtenemos todas las posibles ... Los casos posibles se calculan como variaciones con repetición de 3 elementos (1. Ejercicio Calcular la probabilidad de acertar los 14 signos de la quiniela: Solución: Se aplica la Regla de Laplace (casos favorables / casos posibles).Para calcular el número de permutaciones con repetición se aplica la siguiente fórmula: Son permutaciones de "m" elementos.X) que (1.. X y 2). X.

Eso sí. que el 6º y el 3º) Los casos posibles siguen siendo los mismos: Por lo que la probabilidad de acertar 12 resultados es: Por lo tanto. cual segundo y cual tercero). acertar los 3 que quedan primeros (sin importar cual de ellos queda primero. Utilizamos combinaciones y no variaciones ya que el orden no importa (da lo mismo fallar el 3º y el 6º. Solución: Se aplica la Regla de Laplace. Los casos posibles se calculan como combinaciones de 12 elementos tomados de 3 en 3 (es decir. se paga menos. El caso favorable es tan sólo uno: los 3 caballos que entran en primer lugar. utilizamos combinaciones en lugar de variaciones. 3.Ejercicio Y si hubiera que acertar. Como el orden de estos 3 primeros caballos no importa..alternativas de fallar 2 resultados de 14 (lo que equivale a acertar 12 resultados). en una carrera de 12 caballos.. sino el orden de su entrada en meta. determinamos todos las posibles alternativas de 3 caballos que pueden entrar en las 3 primeras posiciones).Ejercicio Calcular la probabilidad de. tenemos más probabilidades de acertar 12 resultados que 14 (¿será por eso por lo que pagan menos?). 4. no sólo los 3 caballos que ganan. los casos posibles son: Por lo que la probabilidad de acertar los 3 caballos ganadores es: Algo mayor que en las quinielas.... Por lo tanto. Solución: .

Por lo que la probabilidad de acertar los 3 caballos ganadores es: Menor que en el ejemplo 3º. Existen dos maneras: * decimales terminales * decimales que se repiten infinitamente . números irracionales y numeros enteros los cuales a su vez se dividen en números negativos. Los casos posibles se calculan ahora como variaciones (ya que el orden influye) de 12 elementos tomados de 3 en 3 (calculamos todas las posibles maneras en que los 12 caballos podrían ocupar las 3 primeras posiciones. Los números reales se dividen en números racionales.Podemos verlo en esta tabla: Un número real es racionalsi se puede representar como cociente a/b. Precálculo • Propiedades de los números reales Los números que se utilizan en el álgebra son los números reales. Hay un número real en cada punto de la recta numérica. donde a sea un entero y b sea un entero no igual a cero. colocados en su orden correspondiente. Ya no vale acertar que 3 caballos entran en primer lugar. números positivos y cero (0) . Los números racionales pueden escribirse en forma decimal.El caso favorable sigue siendo uno: los 3 caballos que entran en primer lugar. sino que tenemos que acertar el orden de su entrada.

los puntos finales de un intérvalo abierto se representan con un punto abierto ( ) y los de un intérvalo cerrado se representan con un punto cerrado ( ). donde a y b son enteros se llaman números irracionales. 2. Sumando la misma cantidad a ambos lados: 3>x-8 3+8>x-8+8 11 > x Una regla importante en las desigualdades es que cuando se divide por un número negativo. observemos las siguientes figuras: . Intérvalo abierto (a. b) = {x/a x b}.8. Por ejemplo. Para representar los intérvalos se utilizan los siguientes simbolos: 1. b] = {x/a x b} En una gráfica. el signo de desigualdad cambia. Para resolver una desigualdad lineal se utilizan los mismos pasos que se usan para resolver una ecuación lineal. vamos a resolver la desigualdad 3 > x . • Desigualdades Desigualdades Lineales Una inecuación o desigualdad lineal es lo mismo que una ecuación lineal pero cambiando el signo de igualdad por signo(s) de desigualdad. Los números irracionales no tienen decimales terminales ni decimales que se repiten infinitamente. Intérvalo cerrado [a.Los números reales que no pueden ser expresados en la forma a/b. Como ejemplo. Ejemplo: Intérvalos Un intérvalo es el conjunto de todos los números reales entre dos números reales dados. Los signos de desigualdad son .

.2 10x -9 +2 10x -7 10x/10 -7/10 x -7/10 • 10x . Un par ordenado es un par de números a y b con elementos escritos en forma significante. la gráfica sería: Cuando hablamos de infinito nos referimos al conjunto de todos los números reales mayores que a y se representan con la notación de intérvalo (a.. una positiva y otra negativa.2| 9 -9 • 10x . a).2 9 10x 9 + 2 10x 11 10x/10 11/10 x 11/10 • Función y límite Coordenadas Llamamos a la coordenada de un punto a cada punto en la recta numérica asociado con un número real. El conjunto de todos los números reales menores que a se representan con la notación de intérvalo (. ). Veamos ahora cuando se utilizan ambas denotaciones a la misma vez. b). Por ejemplo: | 10x . la gráfica sería: Si tenemos [a. b]. Desigualdades que Envuelven Dos Posibles Soluciones Hay desigualdades que envuelven dos posibles soluciones. Dos pares ordenados son iguales si tienen el mismo primer elemento y el mismo segundo elemento. Por ejemplo: Si tenemos (a.Según vimos anteriormente los paréntesis se utilizan para los intérvalos abiertos y los corchetes para los intérvalos cerrados.

Estos ejes dividen el plano en cuatro zonas llamadas cuadrantes. Veamos la siguiente recta numérica: Las coordenadas en el primer cuadrante serán (+. Y1) y P2 (X2. Los números en un par ordenado son llamados coordenadas. La línea horizontal es el eje de x. +).P2| Por ejemplo: d(4.Por ejemplo: El par ordenado (4. El primer número de una coordenada representa el lugar horizontal del punto y el segundo número representa el lugar vertical del punto. mediante sus coordenadas P1 (X1. En el par (7. +). Por ejemplo: Distancia Entre Dos Puntos La distancia entre dos puntos P1 y P2 se calcula usando la siguiente fórmula: d( P1. Y2). 5) es igual al par ordenado (4. -6) = |4 .(-6)| = 10 Pero para hallar la distancia entre dos puntos. 5) la primera coordenada es 7 y la segunda es 5. utilizamos la siguiente fórmula de distancia: . las del tercer cuadrante serán (-. la vertical es el eje de y y su intersección es el origen. P2) = |P1 . -). -) y las del cuarto cuadrante serán (+. Ya hemos visto en la primera sección cómo se construye una recta numérica. las del segundo cuadrante serán (-. 5).

la fórmula sería: Por ejemplo. si el centro del círculo es (6. 4) y uno de sus puntos es (4. o sea con coordenadas (0. 0) sería: . si utilizamos el ejercicio anterior pero con centro (0. 0). k) y las de un punto cualquiera del círculo son (x. El punto en común es llamado el centro del círculo y la distancia desde el centro hasta la curva se conoce como el radio del círculo.Círculos Un círculo es una curva que consiste en un conjunto de puntos equidistantes a un punto en común. supongamos que las coordenadas del centro son (h. 3). Determinar el radio (r). y). Si el centro del círculo es el origen. entonces la fórmula sería: Por ejemplo. Para determinar la distancia del radio (r).

La gráfica de esta variación es una hipérbola. Proporción Una proporción es una ecuación que establece que dos radios son iguales. x gal. Veamos cada una de ellas: Variación Directa = es una función que se define por una ecuación que está en la forma y = kx . = 120 mi. Una proporción es en la que el producto entre a con d es igual al producto de b con c. La variación directa establece un único valor de y para cada valor de x.Variación Existen dos tipos de variación: variación directa y variación inversa. la gráfica de la variación directa es una línea recta con pendiente k que pasa por el origen. En la variación invesa el aumento de una de las variables significa la disminución de la otra variable. . donde k es una constante no igual a cero. La variable y varía directamente de x. = 550 mi. La constante k es llamada la constante de variación. Cuando el dominio es un conjunto de números reales. ¿Cuántos galones de gasolina necesitaría el auto para viajar 550 millas? 9 gal. Variación Inversa = es una función que se define por una ecuación que está en la forma y = k/x. Muchos problemas de aplicación pueden resolverse si se utiliza una proporción adecuada. donde x no es igual a cero. Por ejemplo: Un automóvil gasta 9 galones de gasolina para viajar 120 millas. La variable y varía a la inversa de x. En la variación directa las dos variables aumentan (o disminuyen) juntas.

. A cada miembro del rango debe serle asignado por lo menos un miembro del dominio. Por lo tanto. dominio y rango. Si la relación entre dos variables x y y es una en la que para cada valor de y hay exactamente un valor de x. Por ejemplo: f(x) = x + 2 Utilizando una Gráfica para Definir una Función Una gráfica determina un conjunto de pares ordenados con números reales correspondientes a las coordenadas de los puntos en la gráfica. y una regla que asigna a cada miembro del dominio exactamente un miembro del rango. 6} y el rango R es {15. una línea vertical no puede intersectar la gráfica de una función en mas de un punto. 29. 4. puede o no puede definir una función. se dice que y es una función de x. lo hacemos igual que si hiciéramos la gráfica de una ecuación y = x + 2. Es importante recordar que para definir una función. Este conjunto de pares ordenados. f(x)). se localizan los puntos en la recta numérica y se conectan. Buscamos los pares ordenados (x. determinados por la gráfica. el conjunto de pares ordenados debe obedecer la regla que establece que dos pares ordenados no deben tener el mismo primer elemento. Ejemplo: y = 7x + 1 y = 7(2) + 1 = 15 y = 7(4) + 1 = 29 y = 7(6) + 1 = 43 El dominio D es {2.Funciones Una función consiste en dos conjuntos. 43}. La Gráfica de una Función Para hacer la gráfica de una función como f(x) = x + 2.

Estos puntos son llamados interceptos en x. X2 y X3. . Los Ceros de una Función Un cero de una función es la solución de una ecuación f(x) = 0. mientrás que la figura 2 no define una función.Figuras: La figura 1 define una función. Por ejemplo: En la figura 1 los interceptos en x son X1. Los ceros de una función corresponde a los puntos en los cuales la gráfica de la función atraviesa el eje de x. La figura 2 no tiene ningún intercepto en x.

mi (adjetivos).tú . d) Más (adverbio). Ejemplo: árbol. Ejemplo: cántaro. león. nombre. c) Él . héroe. que no sean n .mí (pronombres) para no confundirlos con el (artículo) y tu .s. Todas las palabras esdrújulas. Los monosílabos no llevan acento. Casos particulares más importantes del acento 1.Español • Ortografía general (incluye acentuación y homófonos) Reglas del acento Llevan acento ortográfico: Las palabras agudas terminadas en vocal y en las consonantes n . Ejemplo: Sé que debo estudiar. b) Dé y sé (verbos). para no confundirlos con de (preposición) y se (pronombre). No se puede. carácter. Ejemplo: Quiero más pan. mas no tostado. Ejemplo: ¿Tú quieres ir? Eso es para mí. menos: a) Sí (adverbio de afirmación. pronombre). Ejemplo: Si me dices que sí. compás.s. vendrás de paseo. Las palabras graves o llanas terminadas en consonante. húmedo. para no confundirlo con si (conjunción). manatí. . cáliz. Ejemplo: café. para no confundirlo con mas (conjunción).

Ejemplo: Bombilla. Ejemplo: decimoséptimo. 5. Ejemplo: Tengo 8 ó 9 estampas. Cuando una palabra termina en io-ia. sobre la i colocaremos un acento. deshaciéndose el diptongo. Ejemplo: ¡Cuánta gente en la calle! ¿Quién llama? No sé cómo decírtelo. . Sobre las letras mayúsculas colocaremos acento ortográfico siempre que por las reglas generales del acento les corresponda llevarlo. ¿Dónde vives? 4. Excepto las palabras graves o llanas terminadas en estas vocales. 6. bondades. como ágilmente. Las palabras que . fui. para no confundirla con el cero. Se exceptúan de esta regla los adverbios terminados en -mente..quien . garfio.e) La conjunción o llevará acento cuando esté colocada entre números. feria. Cuando un vocablo simple entre a formar parte de un compuesto como primer complemento del mismo. piamadre. asimismo. vio los leones y después dio un largo paseo. Ejemplo: Alegría. f) Aún (adverbio de tiempo) llevará acento cuando sea sinónimo de «todavía». vio y dio se escribirán sin acento ortográfico. Los monosílabos verbales fue.cuanto-donde-como llevarán acento siempre que se usen en forma admirativa. Ejemplo: El yate no ha venido aún al puerto. cortésmente. 3. se escribirá sin el acento ortográfico que como simple le habría correspondido. media.cuan .Iré hoy o mañana. gentío. interrogativa o dubitativa. radio. Ejemplo: Juan fue al parque. Ejemplo: De bondad. Ejemplo: Guardia. Ejemplo: Álvaro. caserío. Se escribe z a fin de palabra cuando el plural lo hace en ces. María. Reglas generales Delante de p y b siempre se escribe m y nunca n. 2.cuando . Se escribe d a fin de palabra cuando el plural lo hace en des. Él es muy aplicado. Árbol. lámpara.

menos: comején . voy. Israel.injertar. Reglas de la g Se escriben con g: Las palabras que empiezan por in. como: hipócrita . ovoide. como: hubo . onubense. Las palabras que terminan en gen . como: indígena . De hueso. menos: Jenaro .hago . Ejemplo: José.hiato . Ejemplo: Alrededor. honra. doy.huida .hie.habito.hiper.Ejemplo: De juez. menos las siguientes: • • • • • • De hueco.urgente. De huevo.hipérbola. osamenta. óseo. Todos los tiempos de los verbos haber.hui . como: imagen . orfandad. Las palabras derivadas se escriben con la misma ortografía que las primitivas de donde proceden. se escribe r aunque se lea como rr. Morelia.gente. menos: injerto .jengibre. Se escriben con mayúscula los nombres propios. rabia. hallar y habitar. Las palabras que empiezan por hue . Reglas de la h Se escriben con h: Las palabras que empiezan por hipo-hidro . . De huesca. oscense. Se escribe y a fin de palabra cuando no sean agudas terminadas en esta vocal. Después de las consonantes l-n-s y al principio de palabra. hoy.hia . De huelva. hablar.jenable . De huérfano. hurí. Ebro. Las palabras que empiezan por hu más m más vocal. Ejemplo: Muy.gente. orfanato.hallo hablo . como: hueco . al empezar un escrito y después de punto. Excepciones: Colibrí.hielo. rey. como: humedad . Ibérica. osario. manatí.ingeniero. ovíparo. jueces. Las palabras que empiezan por gen. como: genio . oval.jején. oquedad.humano.hidrógeno . hacer. ley.

civilidad. moribunda.pri .fo . Delante de las sílabas pla . menos: mujer .extravío.ibas . ne. Reglas de la b Se escriben con b: Las palabras que empiezan por al. menos: Viena -viento . como: columna alumno .jera .eje. estraza.ple . como posibilidad. busto. que en infinitivo terminan en ar.bur . menos: movilidad .alvéolo . burbuja.ob. expresar.esclavina . y los compuestos de las preposiciones en . como: esbelto. agente.pli – plo .esclavitud. Las terminaciones del pretérito imperfecto del indicativo de los verbos. estrangular – estratagema. como: abdicar. Las palabras que terminan en jero .vientre. como: falleba .bunda. objeto. menos: agencia. Las palabras que empiezan por es.solemne . Las palabras que terminan en illo . hereje. menos: esclavo . Las palabras que terminan en bilidad.jeria. como: albañil.pastilla.igerar. menos: estrada – estrafalario. Las palabras que terminan en aje .illa. Reglas de la ll Se escriben con ll: Las palabras que empiezan por fa . Las palabras que empiezan por bu .pro. como: aprobar.Las palabras que terminan en ger .fu. como: explotar. y también el mismo tiempo del verbo ir (iba . como: bujía. estragar.iba . menos esplendor y espliego. connatural. Las palabras que terminan en jear.gir . Las palabras que empiezan por bien. llorabais. menos: protege. como: canjear .tejer . iban. Las palabras que empiezan por ab .sin. como: meditabundo.altavoz . innovar.eje. ejercer. como: ajedrez. Reglas de la m Se escribe m a fin de sílaba cuando la sílaba siguiente empieza por na.folleto . como: extraño .amnesia.crujir .con . alboroto. exprimir.pre . menos: Álvaro .ibais . ni.iban).desquijerar. agenda. comprobar. menos: aligero-flamígero-belígero-ligero.in .íbamos .afligir . bienestar. como: ovillo .fullería. como: proteger .aligerar. como: coraje. . menos: perenne. sinnúmero. escarbar. como: ennoblecer. como: amaba. rezábamos.altivez. Reglas de la j Se escriben con j: Las palabras que empiezan por aje . como: bienvenido. Las palabras que terminan en bundo . no. Reglas de la x Se escriben con x: Las palabras que empiezan por extra.bus. Las palabras que terminan en probar.cojear.

ivo.evo. sobresaliente. como: prevenir. como: convenir. debe. llover. I. vi y vencí. en fin. Las palabras que empiezan por vice-villa.tiva . se separarán con una coma para que al leerlas haya de hacerse una leve pausa que separe su sentido. todos se compadecían. 4º Cuando una oración se interrumpe. 6º Cuando se invierte el orden regular de las oraciones de la cláusula.lle .ive .ave.Reglas de la v Se escriben con v: Las palabras que empiezan por di.llo . por último. provecho. . Roberto. Al apuntar el alba cantan las aves. y en otros casos la llevará antes y después: ¡Amigos. 5º Igualmente suelen ir precedidas y seguidas de coma las expresiones esto es.tivamente.pol. sin embargo. activa. que suspenden momentáneamente el relato principal. Las palabras que empiezan por ad. dice el refrán popular. ni corto ni perezoso. Los vientos del sur. no obstante y otras parecidas: Anoche. y el campo se alegra.bíceps. • Puntuación A) la coma 1º El nombre en vocativo llevará una coma detrás de sí cuando estuviere al principio de lo que se diga. seria: No hay encantamento alguno donde interviene conocerse las personas . por consiguiente. que no hay encantamento alguno. lluvia. Es de advertir que en las transposiciones cortas y muy perceptibles no se ha de poner esta señal. Rubén. que en aquellas abrasadas regiones son muy frecuentes. Rubén y Pedro. Las palabras que empiezan por lla . es lo último que se debe perder. sin embargo. Las palabras que terminan en ava . Se excepcionan los casos en que mediare alguna de las conjunciones y. menos: billar . Pedro. Las palabras que empiezan por pre . el cielo comenzó a nublarse. importa para la claridad que se haga una breve pausa en personas. delgado y rubio. ninguno sabía detenerse. 2º Siempre que en lo escrito se empleen dos o más partes de la oración consecutivas y de una misma clase. menos: dibujo . prueba. ayudadme!.pri . caribe. jarabe.dibujante.avo. se encierran entre dos comas: La esperanza. prevenir. como: llave.pro . haz lo que te digo. ni. menos: haba.llu. Juan. debe ponerse una coma al fin de la parte que se anticipa: Donde interviene conocerse las personas. como: caritativo. llevar. Como el orden regular de este ejemplo de Cervantes. la cual se indica con la coma. adelantando lo que había de ir después. arriba. recibo. bien para citar o para indicar el sujeto o la obra de donde se ha tomado o porque se inserta como de paso otra que aclara o amplía lo que se está diciendo. ven. cabo. y el ambiente cobra movimiento y frescura. 37. polvo. privar. adversario. vayan o no precedidos de conjunción: Todos mataban. Por favor. tengo para mí. sebo. como: divino. es decir. aunque simple y pecador. como: viceversa. ponen en grave conflicto a los viajeros. villanía. Quijote. eva . esas palabras. Las palabras que terminan en tivo . Las palabras que terminan en venir. por consiguiente. diversión. menos: prebenda . o. positivamente. como: adverbio. vine.eve . iva .dibujar . alto. sacó su ropa de invierno. notable o aprobado. 3º Con la coma también se dividen los distintos miembros independientes entre sí de una cláusula.probar .probeta . y algunas más.probo.

Después de los dos puntos se escribe indistintamente con letra mayúscula o minúscula el vocablo que sigue. y el labrador en su alquería. 3. como en Vendrá.° Cuando a una o varias oraciones sigue otra que es consecuencia o resumen de lo que antecede. no tiene perfecto enlace con la anterior. vendría regida de la preposición hasta y cambiaría el sentido. verbigracia: Salieron los soldados a media noche y anduvieron nueve horas sin descansar. 1º Cuando los miembros de un período constan de más de una oración. Si después de la palabra artillería solo se pusiese coma. bandos y edictos se ponen dos puntos al final de cada motivo o fundamento de la resolución. hay que poner al fin de la primera punto y coma: Pero nada bastó para desalojar al enemigo.B) el punto y coma. C) los dos puntos 1. además del caudal. por lo cual o por otra causa llevan ya alguna coma. en orden a la idea que expresa. pero el fatal estado de los caminos malogró la empresa. la oración y se observó. etc. se la separa de estas por medio de los dos puntos: No aflige a los mortales vicio más pernicioso que el juego: por él gentes muy acomodadas han venido a parar en la mayor miseria. aunque de mala gana. Cuando la cláusula sea corta. murió ciego. pierde el hombre la vergüenza y hasta la estimación de sí propio. descendiendo espesa sobre el monte y el valle. Historia de Nueva España. pero tarde.. 2. Amigo mío: En contestación a la estimada de usted. aunque.. glaciales y recios. olvidado y mendigando su alimento de puerta en puerta:¡raro y espantoso ejemplo de las vicisitudes de la fortuna! 3. ya volando entre nubes de grueso polvo. En certificaciones y memoriales también se ponen dos puntos antes de ciertos párrafos con letra inicial mayúscula. III. . se han de poner dos puntos antes del primer vocablo de la cita. se separarán con punto y coma unos y otros: Vinieron los aquilones de noviembre.° Citando palabras textuales. precedida de conjunción.° Cuando se sienta una proposición general y en seguida se comprueba y explica con otras oraciones. 2º En todo período de alguna extensión se pondrá punto y coma antes de las conjunciones adversativas mas. y aun en el patíbulo. pobre. aunque estos van en párrafos distintos y principian con letra mayúscula.° En los decretos y sentencias. borró los matices del suelo. de tantos como fueron deshechos en este adoratorio. Lo hizo. la nieve. etc. esta se ha de separar con dos puntos: Aquel que por sus riquezas y esplendor fue tan aplaudido como envidiado cuando entraba triunfante por las puertas de Constantinopla. pero. por él. se guareció el rabadán en su cabaña. 5.° También se emplean los dos puntos después del Muy señor mío y otras expresiones semejantes con que se suele dar principio a las cartas: Muy señor mío: Sírvase usted tomar a su cargo. etc. llevándolas. y cuyo nombre era respetado y temido desde la capital del Imperio hasta el confín de los arenales de la Líbia. hasta que se abrevió el asalto por el camino que abrió la artillería. el cual suele principiar con mayúscula: Cicerón en sus Oficios dice a este propósito lo siguiente: No hay cosa que tanto degrade al hombre como la envidia. toda la variedad riquísima de la Naturaleza. y se observó que uno solo. se rindió a la merced de los españoles (Solís. otra oración que.° Siempre que a una oración sigue. 4.. ya rodando por la tierra. 7) . arrebataron sus hojas a los árboles. etc. bastará una simple coma antes de la conjunción.

Es la mayor pausa sintáctica que la ortografía señala.). Por último. . es mayor que la que señalan la coma y el punto y coma. breves y seguidas. no comenzará con letra mayúscula: ¿Digo yo que no tengas razón?. ¡qué impudencia! 3.D) el punto 1º Se pone punto cuando el período forma sentido completo... ¿qué has hecho en tantos días?.. etc. empiecen con mayúscula: ¿Dónde has estado?. la duración de la pausa indicada por el punto puede variar más o menos.° El signo de principio de interrogación o admiración se ha de colocar donde empieza la pregunta o el sentido admirativo. Pero ¿a qué repetir lo que a todos es notorio? 2. F) la interrogación y la admiración 1º Los signos de interrogación y de admiración se ponen al principio y al fin de la oración que deba llevarlos: ¿Dónde estás?. y el texto continúa en otro renglón más entrado o más saliente que los demás de la plana. No tengo valor para tanto. Se citó a junta. se le llama punto y seguido (o punto seguido).. indicando así lo que se omite.° Cuando lo escrito después de la interrogación o la admiración fuere complemento de la pregunta o de la frase admirativa. o para sorprender al lector con lo inesperado de la salida. 3.° Cuando conviene al escritor dejar la oración incompleta y el sentido suspenso. y más adentro que las otras líneas de la plana. cada una de las cuales ha de empezar en renglón distinto de aquel en que acabe el anterior. ¡cuánta perfidia!. contestó Blas a Diego. lo denota con los puntos suspensivos: Él concitó la plebe contra los patricios. capítulo.° Resta advertir que en toda clase de escritos suelen hacerse después del punto final ciertas separaciones o divisiones llamadas párrafos. pero en todo caso. ¡A las armas!. ¿Te veré mañana?. ¡Qué asombro!. él acaudilló y juramentó a los mozos más corrompidos y perversos de la República para subvertirla con su auxilio. o bien a considerar el mismo desde otro aspecto. en términos de poderse pasar a otro nuevo sin quedar pendiente la comprensión de aquel. así que recibiste mi carta?. E) los puntos suspensivos 1. cuatro personas. distribuyéronse centenares de esquelas. Deben principalmente usarse tales divisiones cuando se va a pasar a diverso asunto. se indicará la pausa con puntos suspensivos: ¿Le diré que ha muerto su padre?. En la lectura. 2. aunque allí no comience el período: Privado del racional discurso.. ¿como no te pusiste en camino. expresando temor o duda. no hay necesidad de que. ¡Cuánto engaño!. según el sentido y la interpretación del lector. exceptuada la primera. ¿A qué vienes?. él sobornó con oro y con promesas. En la escritura. y punto y aparte (o punto aparte).° Si en una cláusula de completo sentido gramatical se necesita pararse un poco. 4.° Si las oraciones con interrogación o admiración son varias. y llegamos a reunirnos.° También se usan dichos puntos cuando se copia algún texto o autoridad los cuales no hace al caso insertar íntegros. cuando el texto continúa inmediatamente después del punto en el mismo renglón. ¡Ay de mí! 2. punto final es el que acaba un escrito o una división importante del texto (parte. gritaron todos. cuando termina párrafo. o en el siguiente sin blanco inicial..

° Se emplea también el paréntesis curvo para encerrar en él noticias o datos aclaratorios.¿que es el hombre sino una criatura desvalida. el punto final irá fuera. Carlos V (D. da claridad a la escritura.° En las obras dramáticas suele encerrarse entre paréntesis lo que los interlocutores dicen aparte. Juan De Austria).° El signo de principio de interrogación o admiración refleja el movimiento de la entonación en las frases de este tipo. argüir. se subrayan en lo manuscrito. Perdió Boabdil a Granada en la hégira 897 (1492). Queda a salvo el uso discrecional cuando. etc. la ortografía de lenguas extranjeras. 6. en esta forma [ ]. I) las comillas 1º Para distinguir las palabras sobre las cuales quiere el que escribe llamar particularmente la atención del lector. 3. por su naturaleza. Cuando el paréntesis termine la cláusula de que depende. pingüino. Ejemplos: El hijo del rayo de guerra. 4. o viceversa: ¡Que esté negado al hombre saber cuándo será la hora de su muerte? ¿Qué persecución es esta. gui: pingüe.° En este ejemplo se ha puesto como después del paréntesis porque allí finaliza el miembro del periodo con que va unida la oración comprendida en el paréntesis. El punto final de los apartes va colocado dentro del paréntesis.° Cuando se interrumpe el sentido y giro del discurso con una oración aclaratoria o incidental y esta es larga o tiene conexión escasa con lo anterior. la puntuación que la cláusula necesitare. 2. etc. y al fin de él o dentro se ha de usar.. Para que tales paréntesis no se confundan con otros convendría valerse de los rectangulares. empezó a echarles en cara la tibieza de su fe.°. etc. para habitar en todos los países del mundo: . interese una pronunciación determinada. como en el siguiente ejemplo: Acostados todos en un género de lechos que rodeaban la mesa (pues los romanos comían tendidos y soslayado el cuerpo sobre el codo izquierdo). Imp(eratori) Caes(ari) [Nervae] Traiano [Aug(usto)] p(ontifici) m(aximo). y en lo impreso se ponen de letra cursiva. y a veces con versales u otras que resalten por su figura o su tamaño. H) la diéresis o crema 1º El uso de la diéresis solo es preceptivo para indicar que ha de pronunciarse la u en las combinaciones gue. con el texto literal de citas en castellano. Se practica lo mismo con las voces o citas en idioma extranjero. Dios mió! G) El paréntesis 1.° Hay cláusulas que son al par interrogativas y admirativas. Mas cuando las cláusulas de este género tienen alguna extensión o llenan varias líneas. además. se encierra dentro de un paréntesis. y el rectangular. que solo usa el signo final. inferior a los brutos? Y si la caprichosa fortuna lo encumbra en alto puesto. se les suelen poner comillas inversas al principio de cada uno de los renglones que ocupan: Dice un escritor célebre: «El hombre tiene aptitud. 2. y en ellas podrá ponerse nota de admiración al principio y de interrogación al fin. ¡cuántas lágrimas y ruina y sangre le cercarán en torno! 5. con los títulos de libros y con las dicciones y cláusulas que en las obras de enseñanza y otras se ponen por ejemplo. explicaciones de abreviaturas. con mal acuerdo. y no debe suprimirse por imitar. que algunos impresores usaban en el siglo pasado. por licencia poética o con otro propósito. para indicar en la copia de códices o inscripciones lo que falta en el original y se suple conjeturalmente.

inspi-rar. por consiguiente. inspirar. no-ti-ciáis. se ha de escribir aislado. 5º Cuando la primera o la última sílaba de una palabra fuere una vocal. se escribirá solo una parte. ') se usan al principio y al final de una palabra o frase incluidas como cita o puestas de relieve dentro de un texto entrecomillado más extenso. sujetos a más estrechos límites. podrá dividirse no-sotros o nos-otros. des-hidratar. sub-si-guien-te. se han de dividir las sílabas agregando la s a la preoposición y escribiendo. pe-rro. es decir. o con entera separación del que le preceda o siga. co-che y ca-lle se dividirán como aquí se ve. aunque no coincida la división con el silabeo del compuesto. clor-hidrato. en los climas polares puede vivir y propagarse. cuando no hay fusión. 6º Cuando al dividir una palabra por sus sílabas haya de quedar en principio de línea con h precedida de consonante. cons-tan-te. se evitará poner esta letra sola en fin o en principio de línea. dicho compuesto se escribirá sin separación de sus elementos: hispanoamericano. y por ello debe evitarse separar los dos signos de que consta. mas no de otra suerte. Así. letras simples en su pronunciación y dobles en su figura. se escribirá gra-cio-so. será potestativo dividir el compuesto separando sus componentes. checoslovaco. afroantillano. pro-tes-ta. La erre (rr) se halla en el mismo caso. la cual siempre ha de formar sílaba cabal. ya simple. J) El guión 1º Cada vocablo de por sí. o de una de estas palabras y un prefijo. poner. obs-tar. Así. obstar. tiem-po. ejemplo: espiar 'acechar'.» 2º Las comillas simples (' ' o . como en constante. las palabras con-ca-vi-dad. se dejará esta al fin del reglón y se comenzará el siguiente con la h: alharaca. . y entonces se ha de observar lo siguiente: 2º Cuando al fin del renglón no cupiere un vocablo entero. cuando después de ella viene una s y otra consonante además. no se desunirán jamás. 8º La ch y la ll. reponer. germanosoviético. pers-pi-ca-cia. 9º Cuando los gentilicios de dos pueblos o territorios formen un compuesto aplicable a una tercera entidad geográfica o política en la que se han fundido los caracteres de ambos pueblos o territorios. se unirán estos con guión: franco-prusiano. ya compuesto. 4º Como cualquiera diptongo o triptongo no forma sino una sílaba. perecen fuera de ellos o arrastran vida penosa. podrán dividirse a fin de renglón por donde señalan los guiones que van interpuesto en dichas voces. que. No así los animales. no deben dividirse las letras que lo componen. Así. sino oposición o contraste entre los elementos componentes. También se emplean para indicar que una palabra está usada en su valor conceptual o como definición de otra. de-samparo o des-amparo. Sin embargo. 3º Esto no obstante. in-humación. en la escritura hay necesidad muchas veces de dividir una palabra. Así. En los demás casos. en los montes más encumbrados. perspicacia. 7º En las dicciones compuestas de preposición castellana o latina. cuando un compuesto sea claramente analizable como formado de palabras que por sí solas tienen uso en la lengua.en los arenales del desierto. a-ve-ri-güéis. como guardia. como salvaguardia. que habrán de ponerse de esta manera: carre-ta.

como la ortografía). actualmente se emplea solo en las copias. d) Asterisco ( * ). en vez de asteriscos. Gramática teórica. Dentro de este tipo se incluyen las sucesivas gramáticas de la Real Academia Española.K) Las dos rayas Este signo se usaba para dividir algunas palabras compuestas. varios miembros en un cuadro sinóptico. seguido del número que corresponda. un conjunto de reglas que describen secuencias de símbolos pertenecientes a un lenguaje. donde palabras de esta clase aparecen como si fuera una sola. cuando se centra en el uso de la lengua. por que es. Clásicamente la gramática. números. se divide en tres subdisciplinas: Sintaxis . o gramáticas. gr. cruces. Gramática formal. Sirvió en lo antiguo para distinguir los diversos miembros de un escrito.Puesta al margen o en el texto de un escrito. contrapuesta a la descriptiva y considerada obsoleta por las principales escuelas lingüísticas contemporáneas. Recientemente. v. en cuanto a forma. f) Manecilla . estructura. sobre todo en poesía. que deben considerarse agrupados y unidos para determinado fin. desde el punto de vista de un autómata. como estudio de la lengua. Ahora se emplea en lo impreso para señalar alguna observación especial. etc. Su oficio es abrazar diversas partidas en una cuenta. § 13. Tuvo antiguamente los mismos oficios que el signo anterior. Para igual fin se emplean letras. Gramática de un lenguaje. Ahora se emplea en los libros. y significado. y para evitar dudas al lector. para denotar que en el original se pasa a párrafo distinto. se dividen a su vez dependiendo de los distintos enfoques dados por sus autores: Gramática pedagógica. colocado a la mayor altura de los palos de las letras. por de aquel. En obras de lingüística se coloca delante de las formas cuya existencia se supone sin estar documentada. cuando sus autores reflejan lo que la gente habla. ques. da a entender que lo señalado por ella es particularmente útil o interesante. L) Otros signos auxiliares a) Apóstrofo (' ).: daquel. con el fin de indicar la omisión o elisión de una vocal: d'aquel. También se llama gramática al libro en el que se describe parcialmente una lengua (y que tradicionalmente suele incluir aspectos no lingüísticos. Es una estrellita que se pone sencilla. como llamada a nota que en el margen o al pie de la plana va encabezada con el mismo signo. Gramática y vocabulario Gramática es el estudio de la lengua. l'aspereza. laspereza. Estos manuales. c) Calderón ( ¶ ). trata de fijar las pautas de aquello que debe ser dicho y lo que no. Gramática prescriptiva. se ha restablecido en algunas reimpresiones de obras antiguas. Gramática descriptiva. etc. etc. Solía emplearse antiguamente. b) Párrafo (§).. doble o triple en ciertas palabras del texto. y como signatura de pliegos impresos.. e) Llave o corchete ( {} ) . para indicar divisiones internas de los capítulos: § 12. por la aspereza. qu'es.

aniñados inutilizable morfema derivativo: amorfemas derivativos: in-. definir y clasificar las unidades de la misma.Morfología Semántica Existen dos grandes corrientes. una palabra está constituida generalmente por dos clases de morfemas: los lexemas y los morfemas gramaticales. transforma un verbo en adjetivo sufijo: -mente. Constituyen casi siempre la parte invariable. se distinguen tres tipos de morfemas gramaticales derivativos: Sufijos: Van después del radical o lexema y antes de los morfemas dependientes gramaticales. Mientras que la gramática formal observa la lengua como un mecanismo lingüístico innato que existe en todo ser humano. autónoma y de significado más concreto de la misma. Sintaxis La sintaxis es una subdisciplina de la lingüística.Los lexemas son los morfemas. a su vez. Los morfemas gramaticales son las unidades que constituyen la parte variable de la palabra y cuyo significado puede ser o bien complementario o bien de carácter meramente lingüístico y gramatical. la gramática formal y la gramática funcional. la psicolingüística se desarrolla en relación con la escuela formal de Noam Chomsky. es decir. mientras que la sociolingüística está vinculada a la escuela funcional. No son autónomos sino que se presentan siempre asociados a lexemas. transforma un adjetivo en adverbio sufijo: -on. Los morfemas gramaticales se clasifican en: afijos. la gramática funcional se centra especialmente en la relación entre el sistema y el uso de dicho sistema. Ambas difieren en muchos aspectos. Pueden cambiar la categoría gramatical de la palabra o el género de los sustantivos y son tónicos. comúnmente conocidos como raíces. Así pues. De esta forma. estos sintagmas en oraciones Morfología es la rama de la lingüística que estudia la estructura interna de las palabras para delimitar. -able Según su posición respecto al lexema. Es la parte de la gramática que se encarga de estudiar las reglas que gobiernan la forma en que las palabras se organizan en sintagmas y. Todos son átonos salvo los sufijos. que contienen el significado de la palabra. Forman la parte más numerosa del léxico y su número en toda lengua es siempre muy superior al de morfemas. . son formantes facultativos que matizan o complementan el significado básico. transforma el género del sustantivo casa. las clases de palabras a las que da lugar (morfología flexiva) y la formación de nuevas palabras (morfología léxica) El morfema (llamado formante por otros autores) es la unidad mínima significativa de la primera articulación o división del signo lingüístico: la palabra. cargan con el acento de la palabra. repetible tranquilamente casón sufijo: -able.

Los determinantes. las preposiciones y las conjunciones puede actuar como morfemas libres. Casi todos ellos son átonos. que quería decir "significado relevante". Por ejemplo: Juan es profesor. Por ejemplo. Proviene del griego "semantikos". número plural Morfemas libres o independientes Existe otra clase de morfemas denominados morfemas libres o independientes que no van unidos a ningún lexema pero confieren de significación gramatical a las palabras con las que se asocian. el morfema de número no está presente. la persona. etc. Predicado: esta función es propia del adjetivo y del verbo pero el sustantivo. no se refleja gráficamente. al funcionar como predicado toma un valor adjetivo. el modo. el número. . Tambíen son alomorfos: -ble y -bil como en imposible e imposibilidad o nece. Son átonos y poseen significado. el artículo hace de morfema flexivo para el sustantivo. Morfema cero Es aquel morfema que. Por ejemplo. y esa es precisamente la razón por la cual el número es singular. en la palabra hombre. -s y -es son alomorfos del morfema de número plural del español. por extensión. desde un punto de vista sincrónico o diacrónico. de la lingüística.Sujeto: sólo pueden funcionar como sujetos los sustantivos o palabras sustantivadas.Prefijos: Preceden al radical o lexema. género masculino -s. lo que significaba "signo". significado de único o uno solo infijos o interfijos: Se colocan entre los prefijos y sufijos para evitar la cacofonía entre dos sonidos y las homonimias. derivada de "sema". Si cargan con acento son en realidad prefijoides o prefijos cercanos a los lexemas. aunque existe morfológicamente. niños morfemas flexivos: -o. Alomorfos Los alomorfos son las diferentes representaciones fónicas de un determinado morfema. como el género. humareda infijo: -ar- Morfemas gramaticales flexivos Son formantes constitutivos que ocupan siempre la posición final de la palabra y la información que ofrecen es de tipo gramatical. significado de negación o privación prefijo: mono-. Muchos de ellos funcionaron también como sufijos pero quedaron sin significado perceptible. Cuando el sujeto está formado por varias palabras existe un sustantivo o palabra sustantivada que es el núcleo del sujeto. Por ejemplo. Semántica La semántica es un subcampo de la gramática y. Se dedica al estudio del significado de los signos lingüísticos y de sus combinaciones. Funciones del sustantivo dentro de la oración. Son átonos y no poseen significado.y neci como en necio y necedad. infranqueable monosilábico prefijo: in-.

perro. La idea de plural se manifiesta por medio de los sufijos -s o -es. que es el sustantivo. por lo tanto. según ya hemos indicado. la amante.Atributo: el atributo es sustantivo que forma parte del predicado de una oración en la que el verbo es ser. El género. junto a la de predicado nominal. no hay casos. Para definir si se refiere a un hombre o a una mujer se utiliza el artículo.Los sustantivos pueden ser. Por ejemplo. Son formas en plural que hacen referencia a una unidad. Ej: testigo... Tradicionalmente se consideran accidentes del nombre el género y el número a los que puede añadirse la comparación. mientras que en la posición contraria restringe la significación del sustantivo..Comunes: los nombres comunes son aquellos que indican la clase de objeto a que pertenece lo designado. no es lo mismo decir Saqué los cuadros valiosos que decir En la sala había cuadros valiosos. pantalones. estar o parecer. En el primer caso se refiere a que saqué sólo los cuadros valiosos porque no todos los cuadros lo eran y en el segundo caso se indica que todos los cuadros de la sala son valiosos. No todos los sustantivos suelen tener plural. más conocidas como colectivos que se refieren a lo singular y lo plural a la vez. En español. Existen algunas palabras. y a la inversa. existen nombres que tienen género común. El adjetivo se caracteriza por su dependencia del sustantivo y de ahí su función fundamental de atributo. Ej: tijeras. El número. Colocación del adjetivo. que se muestran como una multiplicidad de unidades y por otra los llamados compactos o masivos como el trigo o la leche. si exceptuamos las formas de los pronombres personales. o sea actúa como determinativo. se ha dicho que el adjetivo calificativo tiene un valor subjetivo. El adjetivo es aquella parte de la oración que se junta al sustantivo para calificarlo o no presenta una forma externa que le distinga de la categoría más afín. La estructura sería esta Sujeto + verbo (ser. Los nombres propios y los de objetos únicos sólo pueden tenerlo en casos especiales. en los cuales no puede percibirse la suma de unidades. En el caso concreto del español no existe. Tipos. la declinación y. un individuo. Ej: Jaén. . como libros o plumas.Existen los objetos llamados contables o discretos. sólo masculinos o femeninos (gato. la misma palabra puede servir para referirse a personas de sexo masculino o femenino. Entre una y otra clase de palabras o semantemas existe un constante movimiento: substantivos que se hacen adjetivos. parecer) + atributo Ejemplo: Las tardes tienen armonía. bien por constituir el único individuo de una clase. Ej: el amante. estudiante. así como los nombres abstractos como la tolerancia y la sabiduría. Sin embargo. en realidad. gata). estar. emotivo. Ej: casa. Propios: aquellos mediante los cuales se identifica a un ser. Nicolás. hombre. es decir. bien entre los de su clase.Cada lengua tiene sus normas para la colocación del adjetivo.

Los pronombres se nos presentan en clases más perfiladas e independientes de las que hemos visto al estudiar los sustantivos y los adjetivos. pero que añade mayor belleza e interés literario al texto. pero no la tercera. no es una parte de la oración en el mismo sentido que lo son los sustantivos. La forma de esos pronombres demostrativos varia según el género y el numero. así como de los seres o las cosas que representan. El adjetivo explicativo o epíteto es el que expresa una cualidad no necesaria del nombre.La denominación personales sólo está parcialmente acertada. El pronombre es la parte de la oración que sustituye al nombre.. ya que indica una cualidad propia de la nieve (la nieve siempre es blanca) y además. El hábil jugador marcó un gol. El jugador hábil marcó un gol. Los pronombres demostrativos se caracterizan por su función deíctica o mostrativa que les es esencial. El adjetivo especificativo es el que expresa una cualidad necesaria del nombre que lo diferencia de los demás. . demostrativos. Pronombres personales. si quitásemos el adjetivo no se alteraría el significado de la oración.Tipos de adjetivos. el verbo o el adverbio. ya que existen formas que no designan a personas necesariamente. que son por lo menos tres: la que habla. que puede designar también seres no personales. Si quitamos el adjetivo. La función que ocupan en la frase no conlleva ningún cambio en su forma. Veamos en qué se diferencian. En la primera oración el adjetivo blanca va delante del nombre para llamar la atención.En castellano se distingue entre calificativos y determinativos. interrogativos e indefinidos. la oración pierde significado. Suele ir detrás del nombre. sin embargo. Distinguiremos los personales. relativos. Los pronombres demostrativos sirven para nombrar y distinguir elementos que ya se han mencionado anteriormente. -Explicativo: Ana paseaba sobre la blanca nieve.. o a seres personificados. En español las dos primeras personas son realmente personales. Suele ir antepuesto al nombre. Se basan en las personas que pueden intervenir en el coloquio. -Especificativo: en la oración Ana hizo un ramo con las rosas blancas de su jardín el adjetivo blancas califica a rosas distinguiéndola del resto (sólo las rosas de color blanco). pero sin repetirlos. posesivos. y aquella de quien se habla y sus respectivos plurales. el adjetivo. aquella a quien se habla.

empleamos muchas veces el sustantivo quien. Las proposiciones incidentes son en cierto modo independientes. La proposición explicativa se llama incidente. término y complemento. las que. sino también una proposición interrogativa indirecta. el género. ¿Qué ha sucedido?. los que. En todos los ejemplos anteriores es sujeto. porque envuelve el significado de cosa o cosas. . el qué hace de sujeto y es un sustantivo.Llámense relativos los demostrativos que reproducen un concepto anterior.En lugar de las expresiones: el que. un complemento. un adverbio. pero es porque las proposiciones interrogativas indirectas hacen en la oración el oficio de sustantivos. En el navío que viene de Londres es de género masculino. y término en las plantas de que está alfombrada la ribera. no obstante su terminación invariable. las que. no sólo un sustantivo. es complemento acusativo en la casa que habitamos. Se llama Oración toda proposición o conjunto de proposiciones que forma sentido completo: de que está alfombrada la ribera es proposición perfecta. y sirven especialmente para enlazar una proposición con otra. se podría decir: Las señoras deseaban descansar y se retiraron. De lo dicho se sigue que un complemento puede tener por término. y la de que ésta depende principal. Debemos siempre concebir en él. La proposición especificativa se llama subordinada. adjetivo de todo género. número singular y tercera persona. en vosotras que me oís es de género femenino. ¿Qué pasajeros han llegad?: el qué es aquí adjetivo y forma con pasajeros el sujeto de la proposición. número y persona. un predicado. y así es que sin alterar en nada el sentido del anterior ejemplo . El relativo que.Que puede ser sujeto. El relativo quién.. El de más frecuente uso es que. numero plural y segunda persona. pero no es oración. número y persona del sustantivo reproducido. quienes. Los pronombres relativos pasan a interrogativos acentuándose. que se llama su antecedente. cuando el relativo se refiere a persona o cosa personificada: "la culpa no fue tuya sino de quien te aconsejaba". y la proposición de que ésta depende subordinante.

La distinción entre masculino y femenino no existe. equivale a de que o de quien. o sea. Los numerales son un tipo de partículas que hay que relacionar con los indefinidos de cantidad y. que es un tiempo posesivo y relativo.Quien se hace interrogativo acentuándose. entre dichas categorías. aquella en la que se pregunta por el sujeto. presentan características peculiares.Cuyo. junto con los indefinidos. y puede ser sujeto. e inanimadas.. Equivale. cuyo fruto comimos. predicado o término: ¿quién ha venido?. ¿A quién llaman? El relativo cuyo. Numerales ordinales: se confunden con los adjetivos calificativos. de ellas. de ella. como suyo equivale a de él. Los pronombres interrogativos son usados en la interrogación parcial. como restos de un antiguo estado de cosas en cuanto al género. En español. qué se usa solamente con cosas o ideas. quién. Cómo Quién Dónde Por qué Qué Cuanto Cuando También encontramos otras formas interrogativas como Para quién o Para qué. Los pronombres interrogativos. Tipos. En realidad forman un grupo dentro de ellos. sólo se emplea con personas y.. es decir. por ejemplo. ¿A quién se llama?..00 horas . en el que se distinguen de un modo general. ya porque sólo tiene cabida en predicados que modifiquen el verbo ser. a la inversa. el predicado nominal o los complementos.. en el sentido de posesión o pertenencia. ya porque cuyo debe referirse a personas. ¿Quién era aquella señora?. entonces a qué persona. Ejemplos: la última de la fila suspende siempre El primer autobús sale a las 10. de ellos. de ello: "El árbol. pronombre adjetivo.Antes de explicar la verdadera naturaleza de los numerales es mejor identificar todas las clases que hay. Algunas lenguas distinguen formas interrogativas animadas. Se hace interrogativo acentuándose: ¿Cuyo es aquel hermoso edificio? Esta práctica es extremadamente limitada. relativas a seres animados.". por otra con los adjetivos calificativos. Se pueden colocar o bien delante o detrás del sustantivo y presentan variaciones de género y número según el sistema al que acompaña. de cuales se diferencian porque en lugar de expresar cualidad indican cantidad.

cuarto 70 setenta 5. undécimo 11 once 12 doce 13 trece 14 catorce 15 quince 16 dieciséis 17 diecisiete 18 dieciocho 19 diecinueve 20. as 19. decimotercero 400 cuatrocientos. octavo 101 ciento uno 9. dos. décimo 10 diez 11. noveno ORDINALES 1. decimonoveno 40 cuarenta 2. decimoquinto 600 seiscientos. as 15. segundo 50 cincuenta 3. el tres. séptimo 100 cien 8. aquí nos encontramos con un sustantivo. etc. as 18. decimoséptimo 800 ochocientos. as 13.Numerales cardinales: tienen un valor puramente adjetivo: uno. Ejemplos: En la caja había tres cartas En los dos casos se repite la terminación CARDINALES 1 uno 2 dos 3 tres 4 cuatro 5 cinco 6 seis 7 siete 8 ocho 9 nueve 10. tres.000 mil 200 doscientos. No presentan variaciones de género ni número. as 16. duodécimo 300 trescientos. as 14. decimoctavo 900 novecientos. vigésimo 20 veinte 1. as 17. as 12. primero . sexto 90 noventa 7. Sin embargo. decimocuarto 500 quinientos. decimosexto 700 setecientos. cuando nos referimos al número por sí mismo. el cuatro. quinto 80 ochenta 6. tercero 60 sesenta 4.

21 veintiuno 22 veintidós 23 veintitrés 24 veinticuatro 2. usamos la forma el. por ejemplo: el hada.000. el agua. Dual: ambos. Basta fijarse en la diferencia que media entre te entregaré un libro y te entregaré el libro. Con frecuencia el artículo determina la extensión del sustantivo. en cambio.000 cincuenta y cinco mil 1. cuarto. El artículo se antepone al sustantivo para anunciar su género. la.000 dos mil 55. Las formas del artículo son: el. para el plural masculino y femenino. doceavo.000 mil millones 26 veintiséis 27 veintisiete 28 veintiocho 29 veintinueve 30 treinta 31 treinta y uno 32 treinta y dos Determinantes partitivos: señalan una parte de la unidad: medio. Multiplicativos: doble. Se usa también el artículo indeterminado: un. su número y su función gramatical. femenino y neutro del singular. las expresiones comprar libros y comprar los libros. Este artículo se llama determinado.000. cuando decimos comprar los libros. Determinados Indeterminados . Distributivo: sendos. Se llama así porque delimita el concepto del sustantivo mucho menos que el artículo determinado. el áncora.000 un millón 2. En el primer caso queda completamente indeterminado el sustantivo libros. unas. respectivamente: los.000. En el primer caso puede ser un libro cualquiera y en el segundo es un libro que ambos sujetos conocen... lo. Pongamos un ejemplo.000. unos.. cuádruple.000 dos millones 25 veinticinco 1. una. no sabemos a cuántos libros nos referimos. para el masculino. entendemos que se trata de libros conocidos por la persona a quien dirigimos la palabra. triple. á o ha. las. Delante de nombres femeninos que empiezan por a..

El concepto de verbo aparece unido a una importante función dentro de la oración. decir y hacer son verbos transitivos que siempre necesitan de un complemento directo. ej. presión o estado. estar y parecer. Ejemplos: El canario es amarillo La anciana está sentada Los verbos transitivos pueden desempeñar. mañana trabajaré. sólo su función en la frase le da dicho carácter. La lengua española es rica en construcciones perifráscticas con verbos auxiliares. en algún caso.Al igual que los sustantivos existen verbos simples y compuestos (beberentresacar). el modo y el aspecto son en español sólo verbales y también la voz. Los tiempos verbales se dividen en dos: simples o compuestos. Por ello. número y persona. por sí sola. abofetear) derivados de otras categorías: de sustantivos (martirizar). decir o hacer. Ejemplos: lavarse. por ejemplo.Masculino el los Femenino Neutro Masculino la las lo uno unos Femenino una unas El verbo es una parte de la oración que expresa acción. Sin embargo. Tipos de verbos. tengo a mi padre enfermo equivale a mi padre está enfermo. como comer o beber tienen posibilidades transitivas e intransitivas. aspecto. que son los siguientes: el tiempo. El verbo suele combinarse con determinados morfemas que indican el tiempo.Los tiempos gramaticales son las formas que el verbo toma para dar a conocer el momento en que sucede lo que el verbo significa. Con ser. aspecto y tiempo) Los reflexivos: a diferencia de las otras modalidades estos verbos se forman con un verbo y la partícula se. Hay que tener claro que no todos los verbos son capaces de tener la forma reflexiva. es completa. Verbos copulativos y auxiliares: el verbo copulativo sirve esencialmente para unir el sujeto con el predicado nominal. primitivos y derivados (dar. gerundio e infinitivo formando así perífrases verbales. ya que ninguna expresión de llevar.. la presencia del verbo es indispensable para formar una oración. tener que estudiar. Los verbos auxiliares son aquellos que se unen al participio. Verbos transitivos e intransitivos: los primeros admiten un complemento directo a diferencia de los segundos. La persona es común a los pronombres personales. Otros verbos. el número. una función copulativa. Una cosa a tener en cuenta en cuenta es que un verbo no puede considerarse ni transitivo ni intransitivo aisladamente. el número es común al nombre. ahora duermo. que le permiten completar la conjugación que podríamos llamar normal en la expresión de ciertos morfemas (voz.: ayer bebí. voz. El tiempo. de adjetivos (endulzar) y también de otros verbos (reconstruir). El tiempo. los accidentes del verbo. Pongamos algunos ejemplos: llevar. aunque no existe para ésta un medio de expresión tan claro. Ej: ir a comer. Los verbos copulativos por excelencia son ser. . modo.. el predicado. existen otras distinciones más importantes desde el punto de vista de la forma gramatical. peinarse y ducharse. el predicado se expresa como una cualidad del sujeto y con estar es un estado lo que se expresa. la persona y el modo.

ej.: ahora viajo.: mañana responderé. . Marta estudia. pretérito y futuro. ej. -Pretérito da a conocer la acción o el estado en un pasado.: yo hablo. Marta y José estudian. había realizado.: yo canto. vosotros escribís.: ayer fuí. tú escribes. ej. ej.: tú estudias. El verbo está en primera persona (1a) cuando éste se refiere a la persona que habla.. El gato y el perro comen. Hay tres tiempos que son fundamentales. ej.. Tabla de los tiempos gramaticales.Tiempos simples MODO INFINITIVO (cinco tiempos) Infinitivo simple Gerundio simple Participio MODO INDICATIVO (ocho tiempos) Presente Pretérito imperfecto Pretérito indefinido Futuro imperfecto MODO POTENCIAL (dos tiempos) Simple o imperfecto MODO IMPERATIVO (un solo tiempo) Presente Tiempos compuestos Infinitivo compuesto Gerundio compuesto Pretérito perfecto Pretérito pluscuamperfecto Pretérito anterior Futuro perfecto Compuesto o perfecto MODO SUBJUNTIVO (seis tiempos) Presente Pretérito imperfecto Futuro imperfecto Pretérito perfecto Pretérito pluscuamperfecto Futuro perfecto El número. Singular si el verbo se refiere a un solo sujeto. ej. En español encontramos singular y plural. segunda y tercera persona.: como. y son: presente. cantaré. cerraría. El verbo está en segunda persona (2a) cuando éste se refiere a aquélla con la que se habla. has dicho. ej.: nosotras cantamos. -Presente indica la acción o el estado actual.Sirve para señalar la parsona que realiza la acción del verbo. ej.Es la variación del verbo según se refiere a un o a varios sujetos. Primera. Plural si el verbo se refiere a más de un sujeto. La persona.-Tiempos simples: son los que constan de una sola forma verbal. -Tiempos compuestos: son los que tienen una forma verbal auxiliar que normalmente es el haber y del participio del verbo que se conjuga. El gato come. ej. -Futuro expresa una acción o estado que va a venir.: he constituido.

América fue conquistada por los europeos. para expresar alguna cualidad o determinación de la acción verbal.. El comer bien es importante para la salud Me gusta ir de compras b)El infinitivo como verbo: -puede ser activo o pasiv: no me gusta esperar. cuando termina en -ado. Numerosos verbos presentan un participio regular y otro irregular se emplea como adjetivo y el regular para formar los tiempos compuestos con el verbo haber. irregular. ej. más no por ello deja de tener cualidades y empleos propios del verbo. reciben el nombre de adverbios. Participio. -Durativo: modal del verbo: la fortuna va guiando nuestros pasos.Sirve para señalar si la acción del verbo es realizada por el sujeto o éste recibe la acción En español hay voz activa y voz pasiva. Puede desempeñar en la oración todos los oficios que corresponden al sustantiv. es decir.El gerundio expresa coincidencia temporal o anterioridad inmediata respecto al verbo principal. que paseaba. ya que no tienen género ni número. Por su forma puede ser regular. En la oración funcionan como circunstanciales o formando parte de modificadores...El participio es un adjetivo verbal. si tiene otra terminación (abierto. ej. En castellano el gerundio tiene las siguientes funciones: -De adverbio: no me hables gritando -De adjetivo: via Juana paseando. Son invariables. o entrar en construcciones total o parcialmente asimilables a las del verbo conjugado.: Pedro come La voz. Infinitivo. El verbo está en voz pasiva cuando el sujeto recibe la acción expresada por el verbo. no me gusta ser esperado -Admite pronombres enclíticos: he venido a verte Gerundio. a)El infinitivo como nombre: puede ejercer dos funciones o bien como sujeto o como complemento directo. A causa de esta doble naturaleza puede construirse como adjetivo independient. El verbo está en voz activa cuando el sujeto realiza la acción que el verbo expresa. escrito. ej. hecho).: Cien años de soledad fue escrito por Gabriel García Márquez. por ejemplo agua bendita y el obispo ha bendecido a los fieles. esto es. Veamos algunos ejemplos: -Modifican al adjetivo: Este jardín es muy hermoso La casa es demasiado alta .El verbo está en tercera persona (3a) cuando éste se refiere a aquélla persona de quien se habla.El infinitivo es un sustantivo verbal. pulido). con la única restricción de no poder expresar por sí mismo tiempos y personas.: Ernesto camina. -ido (abandonado. Todas las palabras que se añaden al verbo para modificarlo. Veamos las tres formas nominales del un verbo. Estas partículas pueden modificar a un verbo. un adjetivo o a otro adverbio..

claro será adjetivo en lenguaje claro. Es fácil determinar en cada caso si les corresponde una u otra función. bastante. Muchos adverbios se forman añadiendo a la forma femenina de los adjetivos la terminación -mente: fácilmente. de afirmación. cerca. agua clara. Por ejemplo. tan. hasta. como en la expresión sencillo en gustos. los adverbios pueden ser de lugar. También a veces se puede observar en la expresión que las conjunciones unen palabras aisladas. mañana. de orden. verdaderamente De negación: no. mal. encima De tiempo: hoy. podemos crear expresiones como venir de casa. desde.Según su significación. hacia. escribir claro. jamás.. allí. dependiendo de si modifican a un sustantivo o a un verbo. Lo mismo que los pronombres de su clase.-Modifican al verbo Juan trabaja bien El nuevo jefe viene hoy Tipos. También pueden unir dos sustantivos casa de ladrillos. así. claramente. recio. pero será adverbio en hablar claro. como claro. en. Los adverbios donde. dentro. de cantidad. De este modo. ayer. cuando. fácilmente De cantidad: más. entonces. según. veloz. pero en realidad éstas se pueden considerar como la simplificación expresiva de auténticas oraciones enteras que subyacen en tales palabras. si queremos conectar ambos significados en una expresión determinada usaremos una serie de elementos invariables que posee la lengua para expresar distintas relaciones. de negación y de duda.. para. la preposición. ciertamente. sobre y tras. sucesivamente De afirmación: sí. de. o un adjetivo y un sustantivo. nunca. limpio. Las tradicionales preposiciones castellanas son: a. últimamente. tampoco De duda: acaso. despacio. pero sin relación alguna entre ellas. . con. alto. tanto De orden: primeramente. Las conjunciones pueden ser coordinantes o subordinantes.Las conjunciones son los elementos invariables de la lengua capaces de enlazar oraciones creando distintas relaciones entre ellas. luego De modo: bien. poco. buenamente. entre. venir por casa. Por esto se llaman adverbios relativos. de tiempo. Ejemplos: De lugar: aquí. ¿cuándo has llegado? Si tenemos dos palabras como venir y casa aisladamente. sin. tienda de coches. De este modo. fuera. según establezcan una u otra relación entre las oraciones unidas por ellas. No obstante. venir a casa. por. lejos. Tales elementos son los enlaces preposicionales. mucho. se observa que una significa una acción y la otra una realidad. cuanto y como equivalen a pronombres relativos. etc. ante. de modo. quizá o quizás Existen numerosos adjetivos que pueden ejercer la función de adverbios. después. los adverbios relativos llevan acento cuando figuran en oraciones interrogativas o exclamativas: ¿cómo está usted?. cabe. antes. Las preposiciones no solamente unen un verbo (venir) y un sustantivo (casa) como hemos visto en los ejemplos anteriores. venir hacia casa. podemos decir que la función principal de las preposiciones es enlazar cualquier palabra con un sustantivo que le sirve de complemento. Conjunciones. también. por ejemplo: el barrio donde vivimos es el barrio en que vivimos. contra.

"La nave espacial". por más que. . -Distributivas: bien. u. -Consecutivas: presentan a una de las oraciones como consecuencia de la otra: pues. de manera que. Su primer miembro. -Copulativas: enlazan las subordinadas sustantivas. a pesar de.Dentro de las conjunciones coordinantes encontramos ocho variantes. como. -Concesivas: expresan en la subordinada una objeción o dificultad para que se efectúe lo que indica la principal. pero este obstáculo no impidela realización del hecho: aunque.ya -Disyuntivas: expresan contradicción: o.Dentro de las conjunciones coordinantes encontramos cinco variantes.Coordinantes. a condición. desde que. es lo que se dice de la nave espacial. de modo que. para que. sino. con tal que. sin embargo... como.bien. -Adversativas o correctivas: denotan oposición o diferencia entre las oraciones enlazadas: mas. ya que. Subordinantes.. pues. pues que. • Concordancia y discordancia de las partes de la oración Sujeto y predicado: elementos de la oración La oración: "La nave espacial se posó sobre la colina". ya. antes que.. es una proposición. puesto que. que. pues que. luego. ni. aunque. así también. aun no. -Temporales: entra en la composición de algunas un adverbio o expresión de tiempo: cuando. de modo que. como que. supuesto que.. -Modales: entra en su composición un adverbio de modo: conforme. no bien. -Finales: expresan en la subordinada el fin de la principal: a que. tal como. -Comparativas: así como. después que. a fin de que. mientras que."se posó sobre la colina". La única que hay es que. pero. luego que. e. Fíjate en las siguientes proposiciones: SUJETO: • • • • • El mendigo La amabilidad Marcela y Francisco La botella misteriosa Los cinco jinetes del viento PREDICADO: • vestía un pantalón raído. según. -Copulativas: denotan simple enlace sin matices especiales: y. -Causales: indican que una de las oraciones es causa o motivo de la otra: porque. Mientras que el segundo miembro . indica aquello de lo se va a decir algo. -Condicionales: la subordinada expresa la condición para que se realice lo que se dice en la principal: sí..

cabalgaron hacia el horizonte. sin él no hay sujeto. se asustaron con el temblor. se nombran personas. Los determinantes. N= Núcleo) .= Determinante. En los cinco ejemplos anteriores. PREDICADO: LO QUE SE DICE DEL SUJETO. en cambio. El sujeto puede estar ubicado al inicio de la oración o en cualquier otra posición dentro de ella. el predicado queda partido en dos segmentos: Veamos otros ejemplos: Sujeto Predicado No olvides que : • AL CAMBIAR EL SUJETO DE POSICIÓN. lo que hacen (Predicado). Observa con atención: ¿De quién se dice algo? De "los hombres-rana" (Sujeto). lo que sienten. El núcleo es indispensable. • • SUJETO : MIEMBRO DE LA ORACIÓN DEL QUE SE DICE ALGO. objetos o cualidades (Sujeto) y se dice alguna cosa de ellos: la forma de vestir. NO CAMBIA SU CONDICIÓN DE SUJETO. Cuando el sujeto se ubica al medio de la oración. fue arrastrada por las olas. que puede ir acompañado de otras palabras o frases que lo determinan. lo que les pasa. Ejemplos: (Det. no siempre están presentes: son opcionales. lo que significan.• • • • no cuesta dinero. ¿Qué se dice de ellos? Que "encontraron el barco sumergido en el fondo del mar muchos años después" (Predicado). Organización Interna del Sujeto: El Sujeto está formado por un elemento principal llamado núcleo.

un ave (gaviota). mediante la palabra verbo. . sentimientos. Sentimos la necesidad de nombrar las cosas para diferenciarlas. preguntamos ¿Cómo se llama? Y cuando sabemos su nombre nos parece más cercano y familiar . había que señalarlas con el dedo". éste puede estar acompañado de determinantes. Veamos algunos ejemplos: El núcleo del predicado indica lo que hace. un sentimiento (amor) y le hemos dado nombre propio a una persona (Mauricio). Organización interna del predicado Al igual que el Sujeto. refiriéndose a una época remota. estados y existencia respecto de distintas personas y tiempos. Algunos verbos son: Cantar. Cada vez que conocemos algo nuevo. El núcleo del sujeto cumple siempre una función sustantiva (F. En realidad. Todas las palabras en negrita son sustantivos. siente o piensa el sujeto. jugar. vuelan las gaviotas. El amor nos hace ser generosos. La palabra sustantivo: En la novela "Cien Años de Soledad" (Gabriel García Márquez) se dice. los seres humanos le asignamos nombre a todo lo que está a nuestro alrededor. sufrir. las cosas carecían de nombre y para indicarlas. usamos un sustantivo. etcétera. "En aquellos tiempos. La función sustantiva corresponde por lo general a la palabra sustantivo. Cumple siempre la función verbal. UN SUJETO PUEDE TENER MÁS DE UN NÚCLEO.). dice.Esta afirmación nos permite comprender la importancia de contar con palabras que faciliten asignarle un nombre a las cosas. el Predicado tiene un elemento central y constante. LOS DETERMINANTES DEL NÚCLEO NO SIEMPRE ESTÁN PRESENTES. llamado núcleo del predicado. hacer. En forma opcional. Los verbos expresan acción. Lee los siguientes ejemplos: • • • Sobre el mar. Cada vez que nombramos algo. Con ellas hemos nombrado un elemento del paisaje (el mar). Mauricio estudia en su pieza. Sust.• • • • EL NÚCLEO ES EL UNICO ELEMENTO CONSTANTE DEL SUJETO.

El Sujeto y el Predicado están siempre formados por un elemento central y constante.. Leamos estos ejemplos: -¿Irás al cumpleaños de Enrique? -¿Encontraste el mensaje que te dejó tu papá? Estas oraciones interrogativas comienzan por la acción.? Las oraciones interrogativas se contestan con oraciones aseverativas. El núcleo del sujeto cumple la función sustantiva.. • Las oraciones exclamativas expresan sorpresa o admiración.De todo lo aprendido no puedes olvidar: • • • • La proposición es una oración que consta de Sujeto y Predicado.? ¿Dónde. o utilizar una palabra que indica interrogación.. ? Estos signos permiten identificar una pregunta. Para preguntar. Algunas palabras que sirven para hacer preguntas son: ¿Qué.? ¿Por qué.. ! . Ahora... Las oraciones interrogativas utilizaron las palabras cuál y dónde.. • Algo que no puede faltar en este tipo de oraciones son los signos de interrogación delante y al final de ellas: ¿ . Llevan siempre signo de exclamación al inicio y al término de ellas..? ¿Quién. Tanto el núcleo del sujeto como el del predicado pueden estar acompañados por determinantes. llamado núcleo.. y el núcleo del predicado cumple la función verbal. que pueden ser afirmativas o negativas..? ¿Cuándo.? ¿Cómo. podemos ubicar la acción al inicio de la oración... analicemos estas otras: -¿Cuál es tu personaje histórico favorito? -¿Dónde está la clave?... ¡ ...

un mandato o una prohibición. Tomamos aire y luego hablamos con otro ánimo. y no tiene verbo. está formada por un solo miembro. Algunas veces. o sea. transmite una información completa. Veamos otras oraciones imperativas: -Salgamos rápido. -Quítate el delantal. Ello le da su nombre de bimembre. buenos días. es decir. Por eso se le llama unimembre Dentro de las oraciones unimembres. y membre. Analicemos las siguientes oraciones imperativas: -Se prohíbe fumar en este recinto. • . Te presentamos algunos ejemplos: -¡Qué linda está la Luna! -¡Nos vamos de vacaciones! • Las oraciones imperativas tienen la particularidad de indicar una orden. muchas gracias. despedirse. están todas las fórmulas de cortesía: expresiones que utilizamos a diario para saludar. puede dividirse en sujeto y predicado. buenas noches. no llevan escrito el sujeto. Tiene una sola parte. Estos son ejemplos: -Desearíamos que los pasajeros se abrocharan sus cinturones. es posible clasificar a la oración en dos tipos: • Oración unimembre: grupo de palabras que posee un significado. Oración bimembre: grupo de palabras con significado. y que además posee verbo. Por esto. Estas oraciones nos están indicando una orden y mandato. para que la orden no sea tan directa. etcétera. por favor. se utilizan palabras como querer. o simplemente ser correctos con lo demás. rogar o desear. -No pisar el pasto.¿Por qué se llaman oraciones exclamativas? Por el tono de vos que utilizamos al decirlas. que transmite información. Por ejemplo: hola. Ambas oraciones indican que se prohíbe realizar una determinada acción. miembro. -Quisiera que nadie se fuera sin entregar el trabajo Según si tiene o no verbo. donde bi quiere decir dos. que son las dos partes o miembros por las que está formada. hasta luego.

etc. Puede llevar otros complementos o puede construirse solo. en otros casos. Ejemplos:¿A quién llevo mi libro?.Las oraciones se construyen con la preposición a o sin preposición. de causa. Otorga una cualidad. ¿para quién?. ¿a quién?. Va siempre entre comas. Ejemplos: Amo a mis padres. de modo. de cantidad. ¿para qué?. a mi amigo. descubrió América. Ejemplo: Mi papá llegará pronto. de fin. Ejemplo: Cristóbal Colón.Complementos en la oración El sujeto tiene los siguientes complementos: • calificativo: integrado por uno o varios adjetivos calificativos o determinativos. explicativo: meciona datos incidentales. osado navegante. aclara y puede suprimirse sin que varíe el sentido de la oración. ¿Qué llevaremos?. Llevaremos los libros. daño o provecho de la acción del verbo. de compañía. circunstancial: indica las diversas circunstancias de tiempo. determinativo o de especificación: formado por un sustantivo que se une al sujeto por medio de una preposición. indirecto: indica a las personas o cosas que reciben la consecuencias. amo a mis padres. son transitivos o activos. Ejemplos: Llevo un libro a mi amigo. de lugar. peculariedad o manera de ser a la palabra que modifica. Solamente llevan complemeto directo los verbos que denotan acción . ¿quién?. el fin. Los vecinos compraron una bandera para la escuela. Llegaré de mañana (de tiempo) Llora con ganas (de modo) Puso el libro sobre la mesa (de lugar) Llegaré con mi amigo (de compañía) Respondía la fuerza (de causa) El tren salió para Chillán (de rumbo o destino) Mi amigo llegó a Temuco (de procedencia) Los complementos circunstanciales pueden. para mi madre. Para identificar el complemento indirecto se hacen las siguientes preguntas: ¿a quién?. Ejemplo: Ese computador es muy lento. es decir. Se construye con las preposiciones a o para. de medio. • • El verbo tiene los siguientes complementos: • directo: recibe el nombre de complemento directo la persona o cosa que es el objeto de la acción del verbo. Para identificar el complemento directo basta con preguntar al verbo de la oración: ¿qué?. construirse sin preposición: Estudió todo el día (de tiempo) Lo esperó la vida entera (de tiempo) Los adverbios o locuciones adverbiales ejercen las funciones de complementos circunstanciales: Habla lentamente ( de modo) Trabaja poco (de cantidad) Te esperaré aquí (de lugar) Llegó temprano (de tiempo) • • • • . ¿Para quién traigo flores?. Traigo flores para mi madre. los libros. Ejemplo: A quién amo.

• Autores y obras importantes de la literatura clásica Cuando hablamos de mundo clásico nos referimos a las civilizaciones griega y romana, cuya influencia perdura hasta nuestros días y constituye el componente fundamental de la cultura occidental. Muchos aspectos de nuestra vida actual tienen sus remotos orígenes en el mundo clásico. La democracia, la republica, la filosofía, la poesía, la tragedia e inclusive el atletismo, las olimpiadas y la escuela nacieron muchos siglos atrás, en las costas del mediterráneo. La civilización griega se remonta a la cultura de los aqueos. Esta cultura fue modificada posteriormente con la llegada de nuevos pueblos que, poco a poco, fueron consolidando una gran civilización formada por polis (ciudades-estados). La civilización griega llego a su plenitud alrededor del siglo V a. de. C., cuando Atenas alcanzo un formidable desarrollo artístico y cultural. Por otra parte, los hombres comunes anteriormente excluidos de la política por la nobleza empezaron a participar en ella, convirtiendo a Atenas en la primera democracia de nuestra historia. LA MITOLIGIA, FUENTE INAGOTABLE DE TEMAS LITERARIOS Cada cultura tiene una explicación diferente sobre el origen del mundo y del hombre. Los griegos representaron a través de bellísimos mitos. Los personajes de estos mitos eran los dioses y los héroes. Los dioses eran inmortales y sumamente poderosos, pero también tenían mucho parecido con los humanos inclusive compartían con los hombres sus virtudes y defectos: celos, envidia, rencor, etc. Otros mitos eran protagonizados por los llamados héroes, hombres que tenían cualidades extraordinarias por ser hijos de un dios y un mortal. Los dioses griegos inagotable fuente de inspiración para los poetas, fueron adoptados posteriormente por los romanos, y desde entonces hasta la actualidad, durante siglos y siglos, los mitos griegos han inspirados muchas manifestaciones artísticas de poetas, escritores, escultores y pintores. EL ARTE GRIEGO El arte griego se caracterizó por la búsqueda de la belleza y la perfeccion de los artistas, en especial los escultores se esforzaron por expresar la belleza ideal del cuerpo humano, que estaban en el equilibrio y la armonía. LA LITERATURA GRIEGA POESIA EPICA Los primitivos habitantes de Grecia, los pueblos de las civilizaciones egea y micénica, poseyeron una literatura oral compuesta en su mayor parte por canciones que hablaban de las guerras, las cosechas y los ritos funerarios. Los helenos se apropiaron de estas canciones en el segundo milenio a.C. y, aunque no se conserva ningún fragmento, los cantos de los aedos dedicados a los héroes prefiguran la poesía épica. La épica griega alcanzó su máximo esplendor con la Iliada y la Odisea de Homero, aunque se cree que pueden ser obra de una sucesión de poetas que vivieron a lo largo del siglo IX a.C. Escritos en dialecto jónico con mezclas eólico, la perfección de sus versos hexámetros dáctilos indica que los poemas son la culminación, más que el principio, de una tradición literaria. Los poemas épicos homéricos se difundieron en las recitaciones de cantores profesionales que, en sucesivas

generaciones, alteraron el original, actualizando el lenguaje. Esta tradición oral se mantuvo durante más de cuatro siglos. Otros acontecimientos míticos y heroicos que no se celebran en la obra homérica o que no se narran en su totalidad, se convirtieron en el argumento de varios poemas épicos posteriores, algunos de cuyos fragmentos se conservan. Un grupo de estos poemas épicos, compuestos entre 800-550 a.C., por un número indeterminado de poetas conocidos como poetas cíclicos, tratan de la guerra de Troya y la expedición de Los Siete contra Tebas. Entre los poetas épicos conocidos, casi todos posteriores, se cuentan Pisandro de Rodas, autor de la Heracleia, que trata de las hazañas del héroe mitológico Hércules; Paniasis de Halicarnaso, que escribió una obra también llamada Heracleia, de la que sólo se conservan algunos fragmentos, y Antímaco de Colofón o Claros, autor de la Tebas y considerado fundador de la llamada escuela de poesía épica. Antímaco influyó poderosamente en los poetas épicos alejandrinos posteriores La crítica textual contemporánea ha establecido que varias de las obras atribuidas en un principio a Homero son de autoría posterior. Las más tempranas son, probablemente, los llamados 34 himnos homéricos, fechados entre el 700 y el 400 a.C., una magnífica serie de himnos a los dioses escritos en hexámetros dactílicos. Entre otros poemas semejantes destaca la burlesca Batracomiomaquia. Poco después de Homero, el poeta Hesíodo escribió su obra principal, Los trabajos y los días, compuesta también en dialecto jónico con algunas mezclas de eólico. Es el primer poema griego que abandona la leyenda o el mito para centrarse en la vida cotidiana, las experiencias y pensamientos de un granjero beocio. La Teogonía, normalmente atribuida a Hesíodo, aunque algunos críticos la consideran posterior, narra el nacimiento del orden a partir del caos y el de los dioses. El dístico elegíaco se popularizó en toda Grecia durante el siglo VII a.C. y se utilizó en composiciones de todas clases, desde canciones fúnebres a canciones de amor. El primer autor conocido de elegías fue Calino de Éfeso. Otros famosos poetas elegíacos primitivos fueron Tirteo de Esparta, Mimnermo de Colofón, Arquíloco de Paros, Solón el primer poeta ateniense y Teognis de Megara. POESIA LIRICA La lírica procede de canciones acompañadas de la lira, y en la antigua Grecia había dos tipos principales, la personal y la coral. La lírica personal se desarrolló en la isla de Lesbos. El poeta y músico Terpandro, que había nacido en Lesbos pero que vivió casi toda su vida en Esparta, está considerado como el primer poeta lírico griego porque fue el que antes compuso música y poesía. La mayor parte de sus poemas eran nomos o himnos litúrgicos en honor de Apolo, y cantados por un solo intérprete acompañado de la lira. Después de Terpandro aparecieron en el siglo VII a.C. los grandes poetas de Lesbos. Los poemas líricos de Alceo, inventor de la estrofa alcea, hablan de temas políticos, religiosos e intimistas. Safo, la poetisa más importante de la antigua Grecia, creó la estrofa sáfica aunque escribió también en otras formas líricas. Sus poemas de amor y amistad se encuentran entre los más apasionados y mejor trabajados de la tradición occidental. Los poetas lésbicos, así como varios poetas líricos posteriores de otras ciudades griegas, compusieron en dialecto eólico. En el siglo VI a.C., el poeta Anacreonte escribió alegres poemas sobre el vino y el amor en varios metros líricos; sus obras posteriores, similares en tono y tema, se conocen como anacreónticos. También escribió dísticos (pareados) elegíacos, epigramas y poemas en metros yámbicos.

La lírica coral surgió en el siglo VII a.C. obra de poetas que escribieron en dialecto dórico, dominante en la región de Esparta, y que se utilizó incluso en épocas posteriores cuando los poetas de otros lugares de Grecia adoptaban este género lírico. Los poetas espartanos fueron los primeros en escribir de esta forma canciones para celebraciones públicas religiosas. Más tarde lo hicieron para celebrar triunfos personales, como, por ejemplo, una victoria en los juegos olímpicos. Taletas, que viajó de Creta a Esparta para sofocar una epidemia con himnos corales a Apolo, fue probablemente el primer poeta lírico coral. Le siguieron Terpandro, que escribió tanto poemas líricos intimistas como corales; Alcmán, autor sobre todo de partheneia, es decir, himnos procesionales corales cantados por un coro de doncellas y de carácter parcialmente religioso, de tono más ligero que los himnos a Apolo; y Arión, posible creador del ditirambo (forma poética en honor a Dioniso) y del estilo trágico, que se utilizó ampliamente en el drama griego. Entre los grandes escritores posteriores de poemas líricos corales se encuentran el poeta siciliano Estesícoro, contemporáneo de Alceo, que introdujo la forma ternaria de la oda coral, consistente en series de grupos de tres estrofas; Íbico de Reggio, autor de un largo fragmento que se conserva de una oda coral ternaria y de poemas líricos personales eróticos; Simónides de Ceos, cuya lírica coral incluye epinicia, u odas corales en honor de los vencedores en los juegos olímpicos, encomia, o himnos corales en honor a personas concretas, y cantos fúnebres, además de poemas líricos personales que incluyen epigramas; y Baquílides de Ceos, sobrino de Simónides, que escribió epinicios, de los que se conservan trece, y ditirambos, cinco de los cuales han llegado hasta la actualidad. La lírica coral alcanzó su apogeo hacia mediados del siglo V a.C. en las obras de Píndaro, que escribió muchos poemas de este género en todas las formas, incluyendo himnos, ditirambos y epinicios. Se conserva cerca de la cuarta parte de su obra, principalmente epinicios con la estructura trinaria creada por Estesícoro. Las tragedias de la época incluyen muchas odas corales importantes. EL TEATRO A inicios de la primavera, las ciudades griegas celebraron fiestas populares en honor a Dionisio, dios del vino. Estas eran parecidas a los carnavales: la gente bailaba cantaba y se emborrachaba en las calles. Unos coros desfilaban por la ciudad, dirigidos por una persona que se llamaba corifeo. Paulatinamente los coros comenzaron a entablar diálogos con el corifeo, lo cual dio origen al establecimiento de parlamentos fijos para cada uno de ellos. De esta manera nació la forma expresiva fundamental del teatro: el dialogo. Con el paso del tiempo algunos interrogantes del coro se especializaron en la recitación de algunos pasajes del parlamento, con lo cual se dio origen a la figura del actor. Al comienzo el número de actores era muy reducido: dos o tres a lo sumo. Sin embargo , junto con el corifeo y el coro conformaron los elementos básicos de la representaciones teatrales en la Grecia antigua. El siguiente paso en la evolución del teatro fue la localización especifica de la representación: se abandona la calle como escenario de los diálogos y se creó un lugar especial: el teatro, un espacio destinado exclusivamente para la representación de los diálogos. Había dos tipos principales de obras, la tragedia y la comedia. Aunque ambas estaban escritas en verso existían entre ellas diferencias notables. LA TRAGEDIA La tragedia, tal y como hoy se la conoce, se cree que fue creada en el siglo VI a.C. por el poeta ateniense Esquilo, que introdujo el papel de un segundo actor, aparte del coro. Sus tragedias, cerca de 90, versan sobre temas tan excelsos como la divinidad y las relaciones de los seres

humanos con los dioses. Únicamente siete de sus obras han llegado hasta hoy, entre ellas Prometeo encadenado, que narra el castigo de Zeus al titán Prometeo, y la Orestiada, trilogía que retrata el asesinato del héroe griego Agamenón por su mujer, el de ésta por su hijo Orestes y el posterior destino de Orestes LA COMEDIA Uno de los más grandes poetas cómicos fue Aristófanes, cuya primera comedia, Daitaleis, hoy perdida, data del 427 a.C. Empleando la sátira dramática, ridiculizó a Eurípides en Las ranas y a Sócrates en Las nubes. Estas obras representan la antigua comedia de la literatura griega. La comedia griega posterior se divide en dos grupos, la comedia media (400-336 a.C.) y la comedia nueva (336-250 a.C.). En la media, ejemplificada por las dos últimas obras de Aristófanes, La asamblea de las mujeres y Pluto, ambas escritas entre 392 y 388 a.C., la sátira personal y política se reemplaza por la parodia, la ridiculización de los mitos y la crítica literaria y filosófica. Los principales autores de la comedia media fueron Antífanes de Atenas y Alexis de Thruil. Sólo se conservan fragmentos de sus obras. En la comedia nueva, la sátira se sustituye por la comedia social, con tramas y personajes cotidianos y familiares, y temas de amor romántico. El principal autor de esta comedia nueva fue Menandro, cuya influencia alcanzó a los dramaturgos latinos de los siglos III y II a.C., sobre todo a Plauto y Terencio. Se conservan una obra completa de Menandro, El tacaño, y fragmentos de otras. AUTORES Homero, nombre tradicionalmente asignado al famoso autor de la Iliada y la Odisea, las dos grandes epopeyas de la antigüedad griega. Nada se sabe de su persona, y de hecho algunos ponen en duda que sean de él estas dos obras. Sin embargo, los datos lingüísticos e históricos de que se dispone, permiten suponer que los poemas fueron escritos en los asentamientos griegos de la costa oeste de Asia Menor, hacia el siglo IX a.C. LA ILIADA Las dos epopeyas narran hechos legendarios que supuestamente ocurrieron muchos siglos antes de la época en que fueron escritas. La Iliada se sitúa en el último año de la guerra de Troya, que constituye el telón de fondo de su trama. Narra la historia de la cólera del héroe griego Aquiles. Insultado por su comandante en jefe, Agamenón, el joven guerrero Aquiles se retira de la batalla, abandonando a su suerte a sus compatriotas griegos, que sufren terribles derrotas a manos de los troyanos. Aquiles rechaza todos los intentos de reconciliación por parte de los griegos, aunque finalmente cede en cierto modo al permitir a su compañero Patroclo ponerse a la cabeza de sus tropas. Patroclo muere en el combate, y Aquiles, presa de furia y rencor, dirige su odio hacia los troyanos, a cuyo líder, Héctor (hijo del rey Príamo), derrota en combate singular. El poema concluye cuando Aquiles entrega el cadáver de Héctor a Príamo, para que éste lo entierre, reconociendo así cierta afinidad con el rey troyano, puesto que ambos deben enfrentarse a la tragedia de la muerte y el luto. LA ODISEA La Odisea narra el regreso del héroe griego Odiseo de la guerra de Troya. En las escenas iniciales se relata el desorden en que ha quedado sumida la casa de Odiseo tras su larga ausencia. Un grupo de pretendientes de su esposa Penélope está acabando con sus propiedades. A continuación, la historia se centra en el propio héroe. El relato abarca sus diez años de viajes, en el curso de los cuales se enfrenta a diversos peligros, como el cíclope devorador de hombres,

Polifemo, y a amenazas tan sutiles como la que representa la diosa Calipso, que le promete la inmortalidad si renuncia a volver a casa. La segunda mitad del poema comienza con la llegada de Odiseo a su isla natal, Ítaca. Aquí, haciendo gala de una sangre fría y una paciencia infinitas, pone a prueba la lealtad de sus sirvientes, trama y lleva a efecto una sangrienta venganza contra los pretendientes de Penélope, y se reúne de nuevo con su hijo, su esposa y su anciano padre. IMPORTANCIA DE SU OBRA El merito de Homero no esta en la creación de los argumentos, ya que estos fueron tomados de leyendas muy conocida de su época, si no en el bello lenguaje que emplea para relatarlos. A lo largo de la obra se suceden poéticas descripciones y hábiles recursos con los que Homero da vida a sus personajes. El mas conocido de estos recursos es el empleo de los epítetos con los que acompaña los nombres de sus protagonistas: Aquiles, el de los pies ligeros; odiseo, el destructor de las ciudades, atenea, la de los ojos de lechuza, etc. Además, sus personajes son recordados a través de los siglos porque son profundamente humanos: sufren pasiones encendidas, odio y venganza, pero también actúan con lealtad, sienten amor y nostalgia y aceptan las limitaciones que les son impuestas por unos seres superiores: los dioses. SOFOCLES Sófocles nació en Colono Hípico (hoy parte de Atenas) alrededor del año 496 a.C. Hijo de Sofilo, un acomodado fabricante de armaduras, Sófocles recibió la mejor educación aristocrática tradicional. De joven fue llamado a dirigir el coro de muchachos para celebrar la victoria naval de Salamina en el año 480 a.C. En el 468 a.C., a la edad de 28 años, derrotó a Esquilo, cuya preeminencia como poeta trágico había sido indiscutible hasta entonces, en el curso de un concurso dramático. En el 441 a.C. fue derrotado a su vez por Eurípides en uno de los concursos dramáticos que se celebraban anualmente en Atenas. Sin embargo, a partir del 468 a.C., Sófocles ganó el primer premio en veinte ocasiones, y obtuvo en muchas otras el segundo. Su vida, que concluyó en el año 406 a.C., cuando el escritor contaba casi noventa años, coincidió con el periodo de esplendor de Atenas. Entre sus amigos figuran el historiador Herodoto y el estadista Pericles. Pese a no comprometerse activamente en la vida política y carecer de aspiraciones militares, fue elegido por los atenienses en dos ocasiones para desempeñar una importante función militar. SUS TEMAS Y PERSONAJES Lo mas importante para Sófocles era el estudio del alma humana. Sus personales son seres humanos sacudidos por hondas pasiones (el sufrimiento, la traición, la venganza, el deshonor, etc) y agitados por un destino que no pueden controlar con su voluntad. Sófocles no se muestra ajeno al sufrimiento de los hombres sino que los expone con dramática claridad. Uno de los aspectos más interesantes del estilo de Sófocles es la presentación de la psiquis de los personajes. El conflicto trágico en Sófocles no es el carácter absoluto, es decir, no se plantea en función del cumplimiento de un destino inexorable, sin o que surge el interior del alma humana como una contraposición entre el sujeto y el mundo. En este sentido, los conflictos de las tragedias de Sófocles tiene una dimensión muy interesante. Esta forma básica del conflicto será retomada siglos después en otros géneros típicamente modernos tales como la novela y el drama LITERATURA ROMANA LA INFLUENCIA GRIEGA

A la llegada de los conquistadores romanos, Grecia ya había alcanzado el punto más alto de sus logros culturales e iniciaban la decadencia. Los romanos, entusiasmados por una cultura muy superior a la suya, empezaron por copias los modelos griegos de la arquitectura y escultura. Es así como construyeron templos con columnas y frontis, y también esculpieron retratos realistas al estilo griego. Incluso la mitología griega se trasladó al mundo romano con ligeras modificaciones: cambiaron los nombres de los dioses, pero no las virtudes y poderes que los caracterizaba. Esta adaptación del mundo griego sirvió como fundamento para el florecimiento de las formas artísticas de expresión al interior del imperio. En cuanto a la literatura, los romanos se esforzaron por adaptar a su lengua, el latín, los modelos griegos del teatro, la poesía épica y la lírica. Por eso la literatura romana se considera una prolongación de la griega, pero revitalizada con la energía y la lengua del joven pueblo romano. PRINCIPALES PERIODOS DE LA LITERATURA LATINA La literatura anterior a la conquista de Grecia era bastante rudimentaria. No existían aun los tres géneros literarios clásicos (épica, lírica y teatro) y consistía en pequeñas composiciones poéticas denominadas carmina que se interpretaba en los actos públicos y en las ceremonias religiosas. SIGLO III Y II a. de C.: EL FLORECIMIENTO DEL TEATRO El natalicio de la literatura latina suele ubicarse en el año 240 a. de. C. Ese año, los magistrados romanos encargaron al Livio Andrónico, un esclavo griego, que tradujera y adaptara una comedia y una tragedia griegas para ofrecerlas al pueblo romano como un espectáculo más de los juegos públicos. El éxito determinó que desde entonces la representación de este tipo de obras se hiciera habitual. Pero el teatro romano tenía un objetivo muy diferente al del teatro griego: no pretendía la catarsis o purificación de las pasiones, sino que era un espectáculo más, como el circo , cuyo fin era divertir y hacer reír al público. Esto se debe fundamenta a que en el alma romana no existía una conciencia clara del valor ritual que para los griegos tenían las representaciones dramáticas: la puesta en escena de los acontecimientos vividos por los personajes no tenía un sentido trascendental sino que se contemplaba desde el exterior, sin lograr la identificación que provocaba la catarsis. Por eso, los romanos prefirieron la comedia a la tragedia; y en especial, l presentación de la costumbres situaciones amorosas y de la vida diaria, con presencia de los “personajes tipo” y que culminaba con un final feliz. LA EPOCA DE AUGUSTO: LA EDAD DE ORO DE LA POESIA LATINA A diferencia de la poesía griega, compuesta para ser recitada o cantada, la romana fue creada para ser leída y difundida a través de un manuscrito. La poesía latina vivió sus momentos mas fructíferos y brillantes durante la época del emperador augusto (de finales del siglo I a. de c. A principios del silgo I d. de. c.) ello se debió en gran parte al propio augusto y también a su ministro mecenas, quienes dieron considerable protección a los escritores de la época, tanto épicos como líricos.

LA EPICA: las epopeyas griegas despertaron en los romanos deseos de tener una poesía épica nacional, que explicara los orígenes de roma. Entonces Virgilio, poeta romano emprendió la tarea de escribir la eneida. En esta obra se ubican los orígenes de roma en el admirado mundo griego. LA LIRICA: durante siglos, los poetas latinos se esforzaron para crear una lengua poética tan rica y expresiva como el griego; pero sus versos no conseguían la gracia y la musicalidad de los versos escritos de la lengua griega. En la poesía lírica, este esfuerzo culmino en el siglo I a de c. Con Virgilio y Horacio, inspirándose en los poetas griegos, lograron una poesía lírica propiamente latina y de plenitud. Las obras de estos poetas son, hasta hoy pieza maestra de la literatura universal. AUTORES VIRGILIO próximo a Mantua. Su padre era un humilde campesino. Virgilio estudió en profundidad las literaturas griega y romana, además de retórica y filosofía, en Cremona, Mediolanum (hoy Milán), Roma y Nápoles. Gracias a la protección del político romano Cayo Mecenas, Virgilio se vio libre de preocupaciones económicas y pudo entregarse plenamente al estudio y a la literatura. Pasó la mayor parte de su vida en Nápoles y Nola, y entre sus amigos más íntimos figuran su protector y mecenas, Octavio, que más tarde se convertiría en el emperador Augusto, y muchos eminentes poetas, como Horacio y Lucio Vario Rufo. En el año 19 a.C. emprendió un viaje por Grecia y Asia, con la intención de revisar su obra maestra, la Eneida, prácticamente terminada para entonces, y dedicar el resto de su vida al estudio de la filosofía. En Atenas, se reunió con Augusto y regresó con él a Italia. Virgilio enfermó antes de embarcar y murió poco después de su llegada a Brindes (hoy Brindisi). En su lecho de muerte, Virgilio ordenó a Augusto que destruyera la Eneida; sin embargo, el poema fue revisado y publicado por Vario Rufo y Plotio Tuca. EL CANTOR DE LA NATURALEZA Y DE LA PATRIA De temperamento tímido y melancólico, Virgilio es conocido como “el cantor de la naturaleza” porque se inicio como escritor con dos importantes obras. Las bucólicas y las geórgicas, en las que presenta una naturaleza idealizada, donde la vida transcurre en forma sosegada, suave y apacible. +sin embargo, también es el centro de la patria, a que su obra más perfecta, la eneida, vincula el origen del pueblo romano con el glorioso pasado griego. La eneida narra las aventuras de Eneas (héroe de la guerra de Troya que se narra en la Iliada) quien, después de realizar muchas hazaña, se instala en el lacio, región donde más tarde dará comienzo a la estirpe romana. Con la Ilíada, Virgilio no sólo buscaba explicar los orígenes heroicos de Roma, sino también resumir todo su pasado, sus personajes ilustres y sus instituciones. HORACIO Horacio (65 a.C.-8 a.C.), poeta lírico y satírico romano, autor de obras maestras de la edad de oro de la literatura latina. Quinto Horacio Flaco nació en diciembre del año 65 a.C., hijo de un liberto, en Venusia (hoy Venosa Apulia, Italia). Estudió en Roma y Atenas filosofía griega y poesía en la Academia. Fue nombrado tribuno militar por Marco Junio Bruto, uno de los asesinos de Julio César. Luchó en el

lado del ejército republicano que cayó derrotado por Marco Antonio y Octavio (después Augusto) en Filipos. Gracias a una amnistía general volvió a Roma y rechazó el cargo de secretario personal de Augusto para dedicarse a escribir poesía. Cuando el poeta laureado Virgilio conoció sus poemas, hacia el año 38 a.C., le presentó al estadista Cayo Mecenas, un patrocinador de las artes y amigo de Octavio, que le introdujo en los círculos literarios y políticos de Roma, y en 33 a.C. le entregó una propiedad en las colinas de Sabina donde se retiró a escribir y pensar. Horacio, uno de los grandes poetas de Roma, escribió obras de cuatro tipos: sátiras, epodos, odas y epístolas. Sus Sátiras abordan cuestiones éticas como el poder destructor de la ambición, la estupidez de los extremismos y la codicia por la riqueza o la posición social. El Libro I (35 a.C.) y el Libro II (30 a.C.) de las Sátiras, ambos escritos en hexámetros, eran una imitación del satírico Lucilio. Las diez sátiras del Libro I y las ocho del Libro II están atemperadas por la tolerancia. Aunque los Epodos aparecieron también el 30 a.C., se escribieron con anterioridad, ya que reclaman con pasión el fin de la guerra civil, que terminó con la victoria de Octavio sobre Antonio en Actium en el año 31 a.C., y critican mordazmente los abusos sociales. Los 17 poemas cortos en dísticos yámbicos de los Epodos constituyen adaptaciones del estilo lírico griego creado por el poeta Arquíloco. La poesía más importante de Horacio se encuentra en las Odas, Libros I, II y III (23 a.C.), adaptadas y algunas, imitaciones directas de los poetas Anacreonte, Alceo y Safo. En ellas pone de manifiesto su herencia de la poesía lírica griega y predica la paz, el patriotismo, el amor, la amistad, el vino, los placeres del campo y la sencillez. Estas obras no eran totalmente políticas y de hecho incorporan bastante mitología griega y romana. Se nota la influencia de Píndaro y son famosas por su ritmo, ironía y refinamiento. Fueron muy imitadas por poetas renacentistas europeos. LA EDAD MEDIA NACEN LAS LENGUAS ROMANCES Tras la caída de Romo, Europa se fragmento y las distintas regiones quedaron aisladas. Como resultado, las diferencias del latín que se habla en cada lugar se fueron haciendo enormes. Así aparecieron las diversas lenguas romances como el castellano, francés, el italiano, el portugués, etc. LALITERATURA MEDIEVAL LA PRIMITIVA LITERATURA MEDIEVAL Entre los siglos V y XII, las obras literarias fueron muy escasas. La mayor parte de ellas eran obras de carácter religioso, escritas en latín por los clérigos de esta época. Son embargo también nos han llegado algunas piezas literarias que pertenecieron a la tradición oral de los pueblos germánicos y anglosajones. Entre ellos destacan la leyenda de los nibelungos, de origen germánico y el Beowulf, un extenso poema épico que es considerado una de las obras mas importantes de la historia literaria inglesa. LA LITERATURA ENTRE LOS SIGLOS XII Y XIV En el comienzo de toda literatura es frecuente que los géneros literarios no aparezcan en estado puro. Esto es lo que sucede también en la literatura medieval. Por es, existen diversas composiciones difíciles de encasillar en un genero determinado. Tal acontece, por ejemplo, con los famosos debates o disputas que tanto prestigio tuvieron en la literatura provenzal. El género que aparece antes es la lírica. Las primeras composiciones líricas suelen ser cancioncillas, puestas generalmente en labios de una mujer, que se recitaban durante el transcurso de algunos actos

solemnes o cotidianos. Después de la lírica surge la épica, genero que permite narrar hazañas de unos héroes colectivos en la formación de los pueblos. Mas inciertos son los orígenes del teatro medieval, acaso ligados a representaciones de carácter religioso. Las celebración de la liturgia en la que un celebrante el sacerdote es respondido por un coro los fieles lleva en si el germen del teatro y solo cabe esperar que esta representación se formalice y se independice como pieza teatral. La prosa, por su parte, es de aparición posterior al verso y coincide generalmente con la consolidación de las lenguas romances. A partir del siglo XII, y como consecuencia de la consolidación de las lenguas romances, empezó a desarrollarse en Europa una importante literatura compuesta en los primitivos dialectos que dieron origen al castellano, al francés y al italiano. Cronológicamente las principales manifestaciones literarias de esta época fueron: LOS CANTARES DE GESTA : eran poemas épicos anónimos que los juglares recitaban ante un publico diverso. Relataban la historia de un personaje, generalmente de carácter histórico, que sintetizaba los valores de la comunidad. Los cantares tuvieron un éxito enorme en su época, actualmente se conservan mas de cien; sin embargo los mas conocidos son la canción de roldan, un cantar francés que transcurre en la época del emperador Carlos magno, y el cantar del mio cid la primera obra literaria compuesta en castellano. LA POESIA PROVENZAL: la primera lírica culta en lengua romance surgió en Provenza y otras cortes del sur de Francia era una poesía de tema amoroso, escrita pro los trovadores, poetas de gusto refinado elevada posición social. Su interpretación se acompañaba con música y estaba a cargo del propio trovador o de un juglar al que su autor contrataba. En sus poemas escritos en primera persona, los trovadores creaban un nuevo concepto de amor: el amor cortes llamado así porque solo podía darse entre damas y caballeros nobles que Vivian en la corte. Lo que característico del amor cortes es que siempre se trata de un sentimiento altamente espiritualizado que no desdeña un fuerte contenido erótico. La amada generalmente casada con un señor poderoso, es descrita por el poeta como un ser frágil, puro y dotado de las mas elevadas virtudes. LAS NOVELAS DE CABALLERIA: son las primeras composiciones escritas en prosa. Estas narraciones contaban las hazañas e un caballero, cuyo principal propósito no era otro que defender a su señor y conquistar el corazón de una virtuosa dama. Uno de los motivos principales de las novelas de caballería se encuentra en la figura legendaria del rey Arturo o Artús y sus caballeros de la mesa redonda, verdaderos prototipos del personajes caballeresco. Las novelas de caballería tuvieron un gran éxito en toda Europa. El autor más conocido es cherétien de Tríos quien es considerado, además, como uno de los creadores de la novela moderna. EL DOLCE STIL NOVE: fue una escuela literaria que se desarrollo en Italia y que también recreo el tema del amor. El mismo nombre de la escuela nos habla de su intención renovadora: el dulce estilo nuevo hacía referencia a la nueva forma de ensalzar el amor: los poetas del Dulce Estilo Nuevo sostenían que la poesía debía reflejar la belleza y ser la expresión de un sentimiento puro y delicado.

Por eso introdujeron nuevas formas métricas e incorporaron recursos más refinados y elegantes. Estos logros enriquecieron considerablemente la expresión en las jóvenes lenguas romances. EL CUENTO: es un genero literario que tiene sus raíces en los antiguos relatos orales que son comunes a todos los pueblos. Sin embargo, en occidente el cuento nace como género literario con dos obras: los cuentos de canterbury, de goeffrey chucer y el Decameron, de Giovanni Boccaccio. Esta última obra se considera como un verdadero testimonio de la cultura características de la baja edad media. AUTORES DANTE ALIGHIERI (1265-1321), poeta, prosista, teórico de la literatura, filósofo y pensador político italiano. Está considerado como una de las figuras más sobresalientes de la literatura universal, admirado por su espiritualidad y por su profundidad intelectual. LA DIVINA COMEDIA Dante debió de comenzar su obra maestra, la Divina Comedia, alrededor de 1307 y la concluyó probablemente poco antes de su muerte. Se trata de una narración alegórica en verso, de gran precisión y fuerza dramática, en la que se describe el imaginario viaje del poeta a través del Infierno, el Purgatorio y el Paraíso. Está dividida en tres grandes secciones, que reciben su título de las tres etapas del recorrido. En cada uno de estos tres mundos Dante se va encontrando con personajes mitológicos, históricos o contemporáneos suyos, cada uno de los cuales simboliza un defecto o virtud, ya sea en el terreno de la política como en el de la religión. Así, los castigos o las recompensas que reciben por sus obras ilustran un esquema universal de valores morales. Durante su periplo a través del Infierno y el Purgatorio, el guía del poeta es Virgilio, alabado por Dante como el representante máximo de la razón. Beatriz, a quien Dante consideró siempre tanto la manifestación como el instrumento de la voluntad divina, lo guía a través del Paraíso. Cada una de las secciones incluye 33 cantos, excepto la primera, que incluye uno más y sirve como introducción. Este extenso poema está escrito en tersa rima, una estructura rimada cuya distribución es la siguiente: ABA BCB CDC... etc. La intención de Dante al componer este poema era llegar al mayor número posible de lectores, y por ello lo escribió en italiano, y no en latín. Lo tituló Comedia porque tiene un final feliz, en el Paraíso, al que llega al final de su viaje. El poeta puede por fin contemplar a Dios y siente cómo su propia voluntad se funde con la divina. Este adjetivo, divina, no apareció en el título hasta la edición de 1555, llevada a cabo por Ludovico Dolce. La obra, que constituye un catálogo del pensamiento político, científico y filosófico de su tiempo, puede interpretarse en cuatro niveles: el literal, el alegórico, el moral y el místico. Ciertamente, es una impresionante dramatización de toda la teología cristiana medieval, pero, más allá de esta consideración, el viaje imaginario de Dante puede ser interpretado como una alegoría de la purificación del alma y de la consecución de la paz bajo la guía de la razón y el amor. GIOVANNI BOCCACCIO (1313-1375), poeta y humanista italiano, uno de los más grandes escritores de todos los tiempos. Boccaccio probablemente nació en París aunque sea un hecho muy discutido, hijo ilegítimo de un comerciante florentino y una noble francesa. Criado en Florencia, fue enviado a estudiar el arte del

comercio a Nápoles, hacia el 1323. Abandonó la contabilidad por el Derecho Canónico y éste por los estudios clásicos y científicos. Formó parte de la corte de Roberto de Anjou, rey de Nápoles. Se suponía que el rey tenía una hija ilegítima, Maria dei Conti d'Aquino. Aunque no se han encontrado pruebas concluyentes de su existencia, se ha dicho que fue amante de Boccaccio y que inspiró gran parte de su obra. Puede incluso que sea la Fiammetta inmortalizada en sus escritos. A su regreso a Florencia, hacia 1340, Boccaccio desempeñó varios cargos diplomáticos con el gobierno de la ciudad, y en 1350 conoció al gran poeta y humanista Petrarca, con el que mantuvo una estrecha amistad hasta la muerte de Petrarca en 1374. En 1362, un amigo invitó a Boccaccio para que fuera a Nápoles, prometiéndole el patronazgo de la reina Juana. Una fría recepción por parte de la corte de la reina le llevó a buscar la hospitalidad de Petrarca, que entonces estaba en Venecia (1363). Sin embargo, rechazó la oferta que le hizo Petrarca de una casa y regresó a su propiedad de Certaldo (cerca de Florencia). Los años finales de Boccaccio, en los que se dedicó a la meditación religiosa, tuvieron la alegría de su nombramiento en 1373 como lector oficial de Dante. Su serie de lecturas quedó interrumpida por una enfermedad en 1374, y murió el año siguiente. La obra más importante de Boccaccio es El Decamerón, que empezó en 1348 y terminó en 1353. Esta colección de cien relatos ingeniosos, alegres, se desarrolla en un marco concreto: un grupo de amigos “educados, afortunados y discretos”, siete mujeres y tres hombres, para escapar a un brote de peste se refugian en una villa de las afueras de Florencia. Allí se entretienen unos a otros durante un periodo de diez días (de ahí el título) con una serie de relatos contados por cada uno de ellos por turno. El relato de cada día termina con una canción, una canción para bailar entonada por uno de los narradores; estas canciones representan algunas de las muestras más exquisitas de la poesía lírica de Boccaccio. Al terminar el cuento número cien, los amigos vuelven a sus casas de la ciudad. El Decamerón es la primera obra plenamente renacentista ya que se ocupa sólo de aspectos humanos y sin hacer mención a temas religiosos y teológicos. Es notable por la riqueza y variedad de los cuentos, que alternan entre la solemnidad y el humor; por la brillantez de su escritura, y por su penetrante análisis de los personajes. En esta obra Boccaccio reunió material de muchas fuentes: fabliaux franceses, clásicos griegos y latinos, relatos populares y observaciones de la vida italiana de su época. El Decamerón rompió con la tradición literaria y, por primera vez en la edad media, Boccaccio presentó al hombre como artífice de su destino, más que como un ser a merced de la gracia divina. EL RENACIMIENTO Corriente artística y literaria que predominó en Europa entre los siglos XV y XVI. Debe su nombre al hecho de que significo el resurgimiento del arte y la cultura grecolatina de la antigüedad. Para muchos, el renacimiento significó un cambio profundo en todos los órdenes de la vida. LA LITERATURA RENACENTISTA CARACTERÍSTICAS GENERALES Los escritores renacentistas tuvieron como modelo la obra de los autores clásicos, particularmente de los latinos Horacio, Virgilio y Ovidio. Sin embargo , y a pesar de la fuerte influencia grecolatina, durante esta época surgieron algunos de los más grandes autores de la literatura universal. Ellos, guiados por los principios clásicos de belleza y armonía, renovación la lengua poética y crearon nuevas formas de expresión. Durante la edad media las obras literarias perseguían casi siempre un fin didáctico o moralizador; la función artística quedaba subordinada al propósito de enseñar o instruir en las verdades dela

LA MITOLOGÍA: los autores renacentistas emplearon frecuentemente mitos provenientes de la antigüedad clásica. los temas más frecuentes. El paisaje aparecía siempre muy idealizado. y nuevas formas poéticas. Sus personajes son pícaros y astutos y representan la nueva ideología burguesa caracterizada por el ingenio. Este tipo de cuento tenía como único propósito deleitar y entretener a los lectores. LA NARRATIVA En la narrativa se consolido el cuento urbano y burgués. Su concepto idealizo del amor. llevó a los escritores a exaltar el goce y el aprovechamiento de todo lo que les brinda el presente. como símbolos para expresar diversos motivos y sentimientos. otras veces . utilizaron con frecuencia nuevos tipos de verso. LOS GENEROS LITERARIOS DEL RENACIMIENTO LA LÍRICA los poetas renacentistas se caracterizaron por su hondo lirismo y por su libertad para expresar sus profundos sentimientos. Fue un poeta nacido en la época medieval. EL TEATRO.moral y la religión. desarrollando en Italia por Giovanni Boccaccio y luego en Inglaterra por Geoffrey Chaucer. y su vida y su entorno. generalmente platónico e insatisfecho. su imagen de la mujer amada y el sentido plástico y armónico de la belleza en la composición del poema marcaron las pautas de la poesía durante el siglo XVI. y los poetas concibieron por lo general sus creaciones literarias como obras de arte. predominó en el arte una intencionalidad estética. Para ello. Por eso. aunque de espíritu renacentista. relata de manera cómica y satírica episodios de la vida en la ciudad. como un símbolo de armonía y paz que contrastaba con la vida agitada y desordenada de las ciudades. Algunas veces los adoptaron como temas centrales de sus obras. LA NATURALEZA: para los autores renacentistas la naturaleza era una fuentes de belleza. Durante el Renacimiento. LA LLAMADA AL GOCE DE LA VIDA: el amor a los placeres de la vida y la pena de abandonar este mundo dichoso. como el soneto. en cambio . el italiano Francesco Petrarca. quien proporcionó las nuevas claves de la obra literaria. Los renacentistas buscaban la flexibilidad y la elegancia en al lengua poética por eso. el hombre era su principal preocupación. TEMAS DE LA LITERATURA RENACENTISTA La literatura renacentista fue la expresión del pensamiento humanista. como el endecasílabo. los autores desarrollaron el tema del amor como un sentimiento idealizado. . Los principales temas recreados en la literatura renacentista son: EL AMOR: siguiendo con la tradición del amor cortés de la poesía prevenzal. De ahí el esmero con el que los escritores renacentistas cuidaron la forma de sus obras.

La manifestación mas original del teatro renacentista fue en el drama isabelino. y casi no utilizaba escenario. En poesía siguió el modelo renacentista de las composiciones líricas de tema amoroso. contribuyó a la instauración definitiva del italiano como lengua literaria. Sin embargo. pero. su obra en italiano es la mas importante porque con ella la poesía lírica en lengua romance alcanzo una calidad que no había tenido hasta entonces. una forma dramática que surgió en Inglaterra hacia fines del siglo XVI. . de la vida cotidiana o de la mitología y la literatura clásicas. poeta y humanista italiano. El teatro isabelino no representaba normas fijas: mezclaba lo trágico con lo cómico la prosa con el verso. los actores se movían entre el auditorio. Casi todos expresaban el amor imposible del autor hacia laura. AUTORES FRANCESCO PETRARCA (1304-1374). Su amplio conocimiento de los autores de la antigüedad y su restauración de la lengua latina clásica le valieron la reputación de “primer gran humanista”. Dante es la culminación de una época: la edad media. a la que continuo amando y exaltando después de que ella. considerado el primero y uno de los más importantes poetas líricos modernos. El máximo representante del teatro isabelino fue William shakespeare. El publico que asistía a estas representaciones era tanto gente ilustrada como gente del pueblo y encontraba en las representaciones una fuente permanente de deleite. aun joven falleciera. INICIADOR DE UNA NUEVA ÉPOCA Francesco Petrarca fue contemporáneo de Dante e incluso llego a conocerlo. Admirado por la belleza de sus textos escribió varias obras en latín procurando imitarlos. Los poemas italianos de petrarca fueron reconocidos por el autor en un cancionero. Francesco Petrarca leyó desde muy joven a los autores clásicos. Su perfeccionamiento del soneto influyó en numerosos poetas posteriores. además. WILLIAM SHAKESPEARE (1564-1616). las obras de ambos son fundamentalmente distintas. considerado uno de los mejores dramaturgos de la literatura universal OBRA William shakespeare se distinguió como autor de poesía y de teatro. petrarca abre otra: el renacimiento. Si embargo. Los argumentos de las obras eran extraídos del pasado reciente. en cambio. poeta y autor teatral inglés. desde los españoles Gracilazo de la Vega y Quevedo hasta los ingleses William Shakespeare y Edmund Spenser. Uno delos aportes más significativos de las representaciones isabelinas fue la abstracción de los motivos escénicos: tanto los escenarios como los vestuarios no requerían imitar fielmente la época y la indumentaria de los personajes. puesto que estaban en función de la acción dramática.

Los comerciantes buscaban como sacudirse el control impositivo de la Iglesia a fin de asegurarse el libre intercambio de mercaderías. Contexto histórico. Ante tal expansión. el éxtasis de la contemplación de la belleza (soneto 18) la muerte (soneto 71) la plenitud del amor (soneto 104). Los nacientes estados inculcaban en sus habitantes fuertes sentimientos de lealtad a su propia nación para escapar a la autoridad papal. le permitió cuestionar la actividad eclesiástica. Por otra parte.LOS SONETOS: son verdaderos modelos de perfección rítmica en lengua inglesa. El movimiento protestante se apoyó en substanciales bases reales. cada uno de ellos relacionados con los estados de animo del ser humano: la soledad del amante. se extendió por el norte de Europa y culminó con la ruptura entre Enrique VIII y el Papa. DRAMAS HISTORICOS: están protagonizados por personajes de la historia inglesa o del antigüedad entre ellos se destacan: Ricardo II. El conjunto de sonetos abarca diferentes ciclos temáticos. En el se manifiesta su madurez como autor así como la originalidad y la dimensión de su obra. cargadas de detalles. enrique IV y Julio Cesar. shakespeare es el autor teatral mas importante de Inglaterra y uno de los grandes maestros de la literatura universal. la iglesia organizó la Contra-reforma . social: La Reforma religiosa: Disminuyó el poder de la iglesia. las alegres comadres de Windsor y noches de epifanía. Se conceptualiza Barroco a todo movimiento arquitectónico. como las siguientes que a continuación se mencionan: • • • • El espíritu renacentista que confirió al individuo seguridad en sí mismo. el origen de la palabra barroco se supone que proviene del portugués donde significa “perla preciosa pero irregular” y del nombre de la figura silogística “barroco” a la cual se considera como una forma de razonamiento forzado y absurdo. Su extensa obra dramática puede ser clasificada en 3 grupos: COMEDIAS: shakespeare escribió numerosas comedias llena de fantasía y color. TRAGEDIAS: este genero representa la cumbre del teatro de shakespeare. Otros dramas famosos son: Otelo. Macbeth y Romeo y Julieta Literatura barroca Periodo que abarca: Esta época de la historia se encuentra situado en el siglo XVII. esculturas y pinturas y demás obras artísticas exageradas. La mas conocidas son sueno de una noche de verano. sino exigió una reforma radical. La Reforma que comenzó Martín Lucero en Alemania. dividiendo a Europa durante el siglo XVII. político. para muchos la mas grande tragedia que se halla escrito jamás. Su mas celebre tragedia es hamlet. cuyos personajes eran extraídos genermlamente de la tradición popular. La corrupción en la que habían caído funcionarios eclesiásticos que no solo acarreó críticas.

mayor interés por la naturaleza. Entre los movimientos políticos de relevancia que se dieron a causa. celosas del poder peninsular. las otras naciones europeas. Sucesos económicos: La situación económica en la que se encontraba España. que arruinó las cosechas y el descenso poblacional motivado por: • • • • • Las epidemias Las Guerras La expulsión de los moriscos (Verdaderos labriegos que sostenían la producción agrícola) La emigración hacia América de los hombres jóvenes y fuertes Los prejuicios de nobleza e hidalguía que forzó a los que se quedaron a preferir morir de hambre antes que ir al campo. . mientras el pueblo se consumía en la ignorancia.para recuperar lo perdido. sin embargo. La guerra civil entre protestantes y católicos. era de crisis porque la piratería inglesa. en Asia y América. V de Alemania. asaltando los gigantescos galeones en los que transportaban los tesoros del Nuevo Mundo. destruía los envíos de América. habitualmente organizada. un imperio que incluía buena parte de Europa. un poco de África y las nuevas tierras que los recientes descubrimiento integraron a la Corona. deseos de vivir. de que Carlos I de España. A este se agrega otros factores como el clima. Durante el concilio de Trento. propiciaron los siguientes movimientos: • • La revolución protestante alemana La derrota de la Armada Invencible: Con lo cual disminuyó el prestigio de español y permitió que Isabel de Inglaterra enfrentara el gran poderío católico de los Austrias. instauró reformas tales como: • • • • Tolerancia y respeto por el naciente poder real. • En cuanto a lo social. las arcas imperiales quebraron. entusiasmo. El control en el clero y la inquisición. la información y la cultura se quedaron en las clases cultivadas de donde emergió lo mejor del mundo artístico. Cosmovisión: El hombre de esta época mostraba más confianza en sí mismo. había heredado de sus abuelos los Reyes Católicos. Fuerte apoyo a la educación Emisión del índice de los libros cuya lectura se prohibía a los católicos. la Iglesia Católica reafirmó sus creencias y dogmas. buscando la manera de acabarlo. el rey y la nobleza vivía en un mundo aislado de las dos realidades anteriores.

dicho estilo se originó en Italia y desde allí se extendió a otras regiones recibiendo diferentes nombres como “Eufismo” en Inglaterra. en esta etapa el hombre ya no se dejaba manipular. siendo en este último lugar donde alcanzó pleno desarrollo. Visión de la vida como algo cambiante (suerte. A pesar de que en esta época existió pobreza. para dar paso a recursos y a medios ópticos y musicales (ballet.También el hombre de esta época se preocupa por lo lujoso. buscaba cubrir hasta el más mínimo detalle. la lira. “preciosismo” en Francia y “Culteranismo” en España. Exhuberancia (afán a la faustosidad) Tensión maliciosa entre lo terreno y mas allá Fascinación ante la caducidad de la vida y ante la muerte. desfile y procesiones). ya que se daba más libertad a la creación propia. • • • . Características del Arte: • • • • • • • • • • Exageración (pesadez en detalles y adornos) Predominio de la línea curva Acepta como la rota la unidad en al fe del mundo medieval Hombre situado en una tensión de fondo finitud-infinitud. el barroco fue el estilo que predominó durante el siglo XVII. la redondilla. el soneto. “el sino” Tendencia a los contrastes Época esplendida para el teatro. Amplia libertad semántica: Es decir a las palabras de uso común le otorgaban un sentido totalmente personal. • Cultivo de formas poéticas clásicas: Es decir se basaron en las formas estróficas tradicionales como el terceto. ya que el hombre mostraba más seguridad en sí mismo. la octava. Características de la Literatura: En el terreno literario. En cuanto al arte aquí es el mismo hombre quien rompe con el equilibrio que hubo en el renacimiento. como sucedió con las artes visuales. la palabra pierde en ocasiones primacía. Uso exagerado del hipérbaton y de la elipsis: Con esto se provocó cierto desorden en la organización lógica de la oración y del párrafo. el cuarteto. el romance. Empleo de neologismos y arcaísmos: Introdujeron muchas palabras consideradas en esa época como neologismos o como arcaísmos. al igual que en las anteriores etapas. es decir. etc.

etc. con el propósito de provocar en el lector la sensación de efectos plásticos. sonoridad. sinécdoque. comparaciones. El pintor de su deshonra El alcalde de Zalamea Pedro Calderón de la Barca Teatro Lope de Vega La Dorotea El perro de Hortelando Los sueños Poesía y Lírica Francisco de Quevedo y Villegas Cartas del caballero de la Tenaza Cuento de Cuentos El anticristo Juan Ruiz de Alarcón y Mendoza El dueño de las estrellas La culpa busca la pena y el agravio la venganza Literatura neoclásica Periodo que abarca: El Isidro . etc. el barroco se manifestó en dos estilos literarios: El culteranismo y el conceptismo. Obras y Autores más representativos: Genero Obra culterana AUTORES Luis de Góngora y Argote OBRA Soledad y la Fábula de Polifemo y Galatea. metonimia. Figuras retóricas: Es decir usaron figuras como la metáfora. Temática: Los temas que trataron tuvieron como finalidad de exaltar la belleza natural y considerar la existencia humana como constante y paulatino morir. • En la literatura española. como luz. Manejo especial de construcción gramatical: Dispusieron de manera muy singular la construcción gramatical. Ambos buscaban romper con el equilibrio entre forma y contenido.• • • Citas mitológicas: Multiplicaron las alusiones históricas y geográficas valiéndose de exuberantes citas mitológicas griegas y romanas. brillo.

este era ejercido por los reyes. se preocupó por restaurar el gusto y normas de la antigüedad. En cuanto a lo político al propiciar la caída de las monarquías. es también conocido como el “Siglo de las luces”. el sistema de gobierno que predominó fue el llamado absolutismo. a fin de combatir los perjuicios y supersticiones. social y económico: Durante el siglo XVII. El concepto de nacionalidad alentado por los pensadores ingleses fue fructífero. para terminar con lo demasiado imaginativo que el barroco había creado. especialmente de la cultura griega y romana y del período Renacentista. por su propia situación. que la expresaban de manera natural. convirtiéndola en la facultad generadora de la obra de arte. Aquí el hombre hacia sus creaciones. Todo esto era con la finalidad de romper con lo superstición fomentada durante el barroco. Características del Arte: • • • • • • Establecimiento de reglas muy rigurosas que debe obedecer el artista a fin de imitar fielmente tanto las obras clásicas como las cosas que ofrece la naturaleza misma. paralelamente se desarrolló el concepto de la soberanía que radica en el pueblo. debido a que el modelo galo se diseminó rápidamente y la gente culta lo siguió con fervor. Afrancesamiento. el artista se ve constreñido a moldes muy estrechos. Dominio de los conocimientos filosóficos y científicos conseguidos a través de un método de trabajo y estudio apoyado en la importancia de los hechos. En pocas palabras el hombre de esta época consideraba a la razón como fuente primaria de la verdad. Contexto histórico. al seguir las huellas de los antiguos. el hombre pone más énfasis en el uso de la razón. ideada y expresada de manera natural y mesurada. y convirtió a la razón en la facultad generadora de la obra de arte. se hace énfasis en lo moral. Actitud crítica ante todas las manifestaciones de la conducta humana. . El ideal clásico de esta época reposó en el ejercicio de la razón. Rigidez formal y poca creatividad en virtud de que. Cosmovisión: En esta etapa de la literatura. pero en base a la razón y lo natural. sin limitación ni sometimiento a otro poder político. político. Este sistema se apoyaba en la doctrina del llamado “Derecho Divino”. esto era la supuesta promulgación hecha por Dios para conceder a la persona del monarca con extraordinaria sabiduría y benevolente responsabilidad hacia su pueblo. Los acaudalados burgueses renovaron el ideal democrático fomentando la participación en parlamentos y asambleas para instaurar gobiernos republicanos. subrayando el valor del hombre como miembro de la sociedad. Preponderación de la razón sobre el sentimiento y de la inteligencia sobre la imaginación.El neoclasicismo fue un movimiento literario iniciado en Francia en el siglo XVII y todo el siglo XVIII. ya que los hombres de esa época tenían un gran interés por investigar sobre lo natural. tanto así que a veces solían parecer muy simples sus obras.

la exaltación del sentimiento y de la pasión. • Características de la Literatura: Para esta corriente literaria. el cual consiste en: • • • • La expresión refinada Las formas mesuradas La elocuencia La composición cuidadosa Obras y Autores más representativos: Genero AUTORES Leandro Fernández de Moratín Poesía y fábula Félix Ma.. Contexto histórico. El ideal artístico que se debía perseguir consiste en la expresión de la belleza formal y fría. no en la conmoción del lector. es el ideal clásico. analítica y social. a fin de cubrir la intimidad personal y evitar la revelación de los sentimientos. Es la búsqueda de la libertad. natural. social: El siglo XIX fue para la humanidad un siglo de luchas por un nuevo concepto: La Democracia. es la manifestación de una crisis ideológica. Samaniego Tomás de Iriarte Novela Narrativa Prosa Literatura romántica Periodo que abarca: El periodo conocido como Romanticismo. etc.• • Exaltación de los placeres sencillos. el ideal que se debe perseguir. El nuevo siglo nacería bajo OBRA El sí de las niñas El muchacho y la Fortuna La araña y el gusano de seda José Joaquín Fernández de Lizardi El periquillo sarniento Daniel Defoe Benito Jerónimo Feijoo Ensayo sobre los proyectos Biblioteca Feijoniana . La etapa de los reyes tiranos y déspotas estaba llegando a su fin: Un hecho histórico fue fundamental para este cambio político del mundo: la Revolución Francesa de 1789. Manifestación uniforme contra las exageraciones del barroco. Este periodo de la historia tiene su inicio en la primera mitad del siglo XVII y principios del siglo XIX. política. exenta de fantasía. por eso la obra que se escribe debe ser sencilla. político. misterio o imaginación. razonable. la buena mesa o el amor por la vida campesina.

además la producción se empieza hacer en serie. Según la teoría de soberanía popular. fiestas. lo que era inconformidad se convierte en frustración al darse cuenta que estos líderes sólo trabajaban para sus intereses particulares. Hubo innovaciones en las manufacturas de hierro y acero. paseos. Las desigualdades sociales durante la monarquía habían sido demasiado grandes. Los obreros al darse cuenta que eran explotados por el dueño de la fábrica. Con todo esto se incrementaron nuevas necesidades. igualdad. empiezan por sentirse inconformes. lo que ayudó a reducir el gasto en mano de obra. por eso el pueblo tuvo que tomar las riendas y establecer los regímenes democráticos. Con todo esto se modifican las costumbres y las relaciones sociales. Esta doctrina defendió las libertades individuales de pensamiento. como el gas y el petróleo. El mundo comienza a tener nuevas necesidades: muebles. régimen considerado como una revolución. los barcos de vela fueron sustituidos por los de vapor. el poder reside en el pueblo. esto explica por qué en la literatura romántica aparece la exaltación de lo nacional como parte importante de su pensamiento. adornos. la industria base fue la de los textiles. A la gente del campo se le hizo atractivo el trabajo en las fábricas. carencias y dificultades para sobrevivir.las banderas que habían guiado la Revolución Francesa: Libertad. el cual lo ejerce a través de representantes elegidos por sufragio y dentro del marco de una constitución. Bélgica en 1830. Cosmovisión: . La exploración de nuevas fuentes de poder económico. La lucha por la libertad y la igualdad llevó a este siglo por la vía de las revoluciones y los grandes conflictos políticos por todas partes. principalmente con la industria de los textiles ya que con ella se sustituyeron los métodos manuales por los mecánicos. lo que llevo a que ese sentimiento se convirtiera en rebeldía y activa protesta. y nuevas necesidades. fraternidad. en general una vida de convivencia social muy intensa. En lo social: El movimiento más representativo es el de la protesta social ya que con el industrialismo se forman dos clases sociales: la de los propietarios de los medios de producción y la de los obreros. pero más tarde. La democracia. veladas artísticas y. El siglo XIX es un siglo que lucha por alcanzar estos ideales. Por todo esto surgen ciertos teóricos y líderes socialistas. Los avances en medicina para superar la rabia y la tuberculosis. toman fuerza los sindicatos obreros. lo que ocasionó la inmigración a la ciudad. quienes proponen a los trabajadores que se unifiquen para obtener la participación igualitaria en los medios de producción. así como la soberanía popular. provocó el desempleo. estimulando el sistema fabril. se llenan los mercados de productos fabricados en serie. al igual que en los medios de transporte al mejorarse caminos y ferrocarriles. donde las circunstancias fueron favorables y con este movimiento se dio un cambio radical en el sistema económico. Muchos países adquieren su independencia: Grecia en 1822. vestidos. La gente empieza a tener más tiempo libre y se despierta la necesidad de crear teatros. con la cual se sustituyeron los métodos manuales por los mecánicos. pero que a la ves. lo cual tuvo como consecuencia la aglomeración de personas en viviendas estrechas. porque con los nuevos descubrimientos. expresión y asociación. Sucesos económicos: Entre los sucesos económicos de mayor relevancia estuvo la revolución Industrial. toman fuerza los sindicatos de los obreros. en el campo político influye en el triunfo del liberalismo. La Revolución Industrial: comenzó en Inglaterra.

poner en un altar lo divino. sus sueños. el heroísmo y. sus deseos. sus esperanzas. con todas sus perfecciones y contradicciones. temer a la muerte. sus incongruencias.En el romanticismo se busca la expresión del sentimiento y la pasión. sus miedos. la libertad. en fin. Desecha las reglas establecidas. un hombre que quiere gritar. sus locuras. Características de la Literatura: • • • Sinestesia: Es la característica en donde se mezcla las sensaciones a través de los sentidos. El hombre de este momento toma profunda conciencia de sí mismo y de sus derechos. al igual que en la expresión literaria. Se rompe con el horario de acuerdo a la naturaleza. llorar. en la realidad política se busca la libertad. y por esto el arte romántico le va servir para expresar con absoluta libertad sus sentimientos. conocer. a la soledad. Explorar. reírse a carcajadas. Características del Arte: • • • • • • Mayor búsqueda de la libertad. ya que es un arte libre que permite sacar la exaltación vital de este nuevo hombre. Busca lo exótico La muerte se convierte en aventuras Es un arte libre que deja sacar la exaltación vital que siente el hombre de este periodo. el ser amado. Es un arte individualista que solo le interesa el “Yo” profundo del ser humano. exponer lo nuevo El paisaje se vuelve un personaje en las obras literarias Obras y Autores más representativos: AUTORES José de Espronceda Gertrudis Gómez de Avenllaneda Francisco Martínez de la Rosa Ignacio Manuel Altamirano Esteban Echeverría José Hernández Jorge Isaacs Literatura realista y naturalista OBRA la canción del pirata La pesca en el mar Aben Humeya Navidad en las montañas El matadero Martín Fierro Maria .

mientras que la clase obrera de varios paises europeos. en cambio en el realismo. La teoría positivista de Augusto Comte. en electromagnetismo. los de Gregorio Mendel que formula las leyes de herencia. en biología. someter a la naturaleza a los designios del hombre. Su lema era: “Saber para prever. creada en 1864. estaba en manos de la clase burguesa. social: En la segunda mitad del siglo XIX. Contexto histórico. ya que era la que contaba con la maquinaria para producir. y la clase obrera o proletaria. que culminaron con la teoría de la evolución. y prever para poder” Otro hecho de importancia. al adoptar la burguesía posiciones conservadoras a fin de sostener su jerarquía. y la clase obrera. a obras cuyo tema era sacado de la vida cotidiana. peyorativamente. formó grupos y organizó la Primera Internacional. . pero la más relevante fue el conflicto que surgió entre las dos clases. como dueña de los bienes de producción. que lo económico es la base de todos los aspectos culturales que se dan en una sociedad. los de Charles Darwin. para ejerce presión efectiva. El hombre del realismo rechaza las exaltaciones emotivas y la búsqueda idealista para centrarse en lo real. era quien trabajaba en la producción. el cual sostiene. y el término realismo y realista se utilizaron en Francia para designar. que más tarde se convirtieron en centro masivos de trabajo. se registraron algunos cambios en la filosofía. prefiere lo objetivo y lo racional. entre otros. los cuales tratan de descubrir las leyes naturales para poder prever los acontecimientos futuros y así. fue el cambio de estructura. político. para la época realista fue el positivismo y materialismo. Cosmovisión: En este periodo el hombre busca darle un nuevo equilibrio al arte. Por lo anterior se puede decir que la clase burguesa era quien proveía de trabajo en los distintos niveles. porque lo que para el romanticismo era el idealismo. los de Scheiden y Schwann. A la par de los avances de la ciencia y de la técnica. el hombre propone volver a la realidad y dejar atrás el mundo ideal y subjetivo. Sucesos económicos: El poder económico de este periodo. ya que el romanticismo. en cuanto que en lugar de una sociedad con condiciones. llego a caer en la exageración. se presentó una serie de avances y descubrimientos científicos. y cuyos estatutos fueron redactados por Carlos Marx. tales como: los de Oersted y Faraday. Este cambio tuvo varias consecuencias. fue el materialismo de Carlos Marx y Federico Engels. Con el desarrollo industrial nació la clase burguesa.Realista Periodo que abarca: El periodo del realismo abarca la segunda mitad del siglo XIX. denominada Asociación Internacional de Trabajadores. sostenía que los verdaderos conocimientos son los que se refieren a la realidad. Empezaron a proliferar las fábricas. se configura una sociedad con clase. término que con el tiempo se aplicó al arte que tenía como finalidad reflejar objetiva y verazmente la vida diaria. En el aspecto social el principal fenómeno.

Los personajes ya no son arrastrados por fuerzas desconocidas. Le interesa el presente Describían fielmente la realidad y perseguían un fin didáctico. Géneros y personajes: disminuye el drama y el lirismo. Es real Objetivo y Racional Rechaza las exaltaciones emotivas y las búsquedas idealistas. si no la sociedad como grupos. Características de la Literatura: • Enfoque: tiene un enfoque diferente del romanticismo. La novela es como una descripción histórica de algo que realmente ocurrió a personas. pretende a veces la exactitud científica tanto en los ambientes. mientras que en aquél predomina lo objetivo. El arte realista es impersonal. Estilo y forma: la retórica romántica y prefiere la prosa sobria. Contexto histórico.Características del Arte: • • • • • • • • Se busca el equilibrio del arte. provoque brutalidad. político. el escritor no debe permitir que su propia ideología aflore en sus textos. En consecuencia. Los temas del arte de este periodo son: La naturaleza. Se manifiesta contra todo subjetivismo. al transformar la realidad en materia literaria. El arte de la paciencia donde cada palabra se elige por su significación preferida. El naturalismo es una forma de concebir la existencia humana y un método para estudiar y transcribir el comportamiento humano. social: . Reproducción exacta de la realidad: el realista tiene mucha estimación por la fidelidad descriptiva. Se cultiva meticulosamente el tratamiento de la forma hasta que el texto se convierte en la realidad misma. No solo le interesa el hombre de manera individual. • • • • Naturalista Periodo que abarca: Corriente literaria Europea de finales del siglo XIX desarrollada fundamentalmente entre 1880 y 1900. de ahí su preferencia por los detalles físicos y psicológicos y por la investigación minuciosa. como en el aspecto psicológico. los hechos históricos y sociales. rechaza la tendencia romántica a la presencia constante del autor en todo lo que escribe. ya que existe subordinación al subjetivismo. sino que todas sus actuaciones tienen una explicación natural.

ya sean de burgueses o de humildes. ya que el escritor necesita mayor espacio para comprobar sus teorías. ya que se vale del método científico para efectuar un acercamiento riguroso y objetivo a la existencia humana. nadie llegó tan lejos al pintar la miseria de la condición humana como lo hizo el creador de esta corriente Emilio Zola. alcohólicos. tarados. la prostitución. Cosmovisión: El naturalismo presenta seres humanos. Características del Arte y la literatura • • Es una interpretación artística que intenta demostrar su validez en términos de las ciencias experimentales. La técnica es científica: las descripciones naturalistas pretenden reproducir la realidad pero apoyándose en las leyes que hay detrás de las apariencias y siguiendo los métodos de observación de las ciencias experimentales. Las situaciones particulares son sus preferidas para mostrar cómo los personajes se mueven en un ambiente determinista. El hombre del naturalismo. cuyas actuaciones obedecían a sus instintos. Los personajes son prisioneros de la herencia o del ambiente. sin embargo. seres que sólo obedecen sus impulsos naturales. contemplándola en las actitudes y motivaciones sórdidas de su conducta. • • • • Obras y Autores más representativos: Francia Realismo Género Novela OBRA Henri Beyle . tuvo mucha influencia por parte de los avances científicos y sociales que se dieron en la segunda mitad del siglo XIX. el cuento es muy escaso. El autor hurga con “un bisturí despiadado en las llagas sociales…” Predomina la novela: se prefiere la descripción al diálogo. el adulterio y la miseria.Surgió como continuación aparente del realismo. Es determinista: el individuo está determinado por el medio en que vive. Sucesos económicos: El aspecto económico de esta corriente. Sus temas predilectos: el alcoholismo. Debido a su brevedad. al igual que el realismo. más aún. aunque en verdad sea mucho más que él. en general. y. Varios escritores describieron al pueblo. estudiaba. de ahí la preferencia por las novelas-o series de novelas-cuyos personajes son psicópatas. se estudia al hombre como un conjunto de átomos cuyas acciones están determinadas por necesidades animales. y explicaba los hechos y las conductas humanas como producto de fuerzas físicas gobernadas por las circunstancias que controlan su entorno.

como “el fin de siglo”. hijo Teatro Hipólito Taine España Realismo y Naturalismo Poesía Vicente Wenceslao Querol Ramón de Capoamor José María Gabriel y Galán Drama Manuel Bretón de los Herreros Ventura de la Vega Abelardo López de Ayala Narrativa Leopoldo Alas Pedro Antonio de Alarcón Juan Valera Literatura del modernismo y generación del 98 Periodo que abarca: MODERNISMO Y GENERACIÓN DEL 98 A este periodo del modernismo y generación del 98 se le conoce históricamente. social: MODERNISMO En el aspecto político. al mismo tiempo que hay conflictos en los Balcanes. varios países.Honore de Balzac Gustave Flaubert Novela Naturalismo Emile Zola Edmond Goncourt Jules Goncourt Alejandro-Dumas. . en América. Contexto histórico. adquieren su unificación definitiva. consolidan su capacidad expansionista y su poderío militar y económico. y Estados Unidos. como Italia y Alemania. en Europa. y tiene lugar los últimos años del siglo XIX y principios del XX. Francia. político. Inglaterra y Bélgica.

se inicia la guerra colonial. tanto de los campos hacia los centros fabriles como de varios países de Europa hacia América. si no con el sentimiento. Los progresos de la técnica estaban dirigidos principalmente a mejorar las máquinas de las fábricas y los medios de comunicación. En 1895. lo cual dio como resultado “la segunda revolución industrial”. Cuba y Puerto Rico. En cuanto a Bergson y Nietzche son vitalistas. audaz y emprendedor. por lo que España tiene que firmar el tratado de París en 1898. La consecuencia de los avances y progresos. de igual manera el hombre llega a conocer a Dios después de conocer su interior. Filipinas. se dio primero: Las migraciones en busca de una vida mejor. además del dinero. iniciándose la era del intercambio comercial mundial. según los filósofos que mayor influencia tuvieron: kierkegaard consideraba que la fe cristiana no puede hallarse por medio de la racionalización. luchan por adquirir su independencia. la ampliación de mercados por medio del intercambio comercial internacional y el mercado de las materias primas y de los metales preciosos. Mayor importancia de la forma que del contenido . el hombre puede convertirse en superhombre por su propia voluntad. dominada por los caciques. y el mundo elitista de los políticos y burgueses que. también existe el proletariado industrial y la aristocracia burguesa. tales como el petróleo y la electricidad. Características del Arte: • • • Se da una renovación a la pintura mediante técnicas impresionistas Se trata de reflejar la verdad del objeto a través de la impresión que causa en el artista. La escuadra española es destrozada en Santiago de Cuba. segundo: En la población urbana se hace muy marcada la diferencia entre el mundo del proletariado que sólo tiene la fuerza del trabajo. A este suceso se le conoce como “el desastre del 98”. En el aspecto social. en el que compromete a abandonar los restos de su antiguo imperio.Los avances de la ciencia propiciaron el desarrollo de la técnica y el logro de importantes descubrimientos. fue el desarrollo de la economía capitalista. La población se integra en su mayoría por la masa rural. es decir se oponen al racionalismo: la vida es el valor fundamental. Sucesos económicos: Se desarrolló una economía capitalista a raíz de los avances y progresos industriales. se da de dos maneras fundamentales. apoyadas por Estados Unidos. algunos hechos de mayor relevancia fueron: La producción en cadena. tienen también el poder. En el modernismo el hombre busca un mundo nuevo. Generación del 98 A finales del siglo XIX la política en la Península Ibérica está controlada por los conservadores y los liberales que se alternan en el gobierno. Cosmovisión: La manera de percibir la realidad en este periodo. Las últimas posesiones españolas. es por la intuición y no por la razón que obtenemos en el conocimiento directo e inmediato de las cosas. Esta situación da como resultado la decadencia y el debilitamiento del sistema. moderno.

La preocupación forma (invención verbal. Afrancesamiento. manejo virtuoso de la lengua e imitación de la antigua versificación griega. al cual se oponen en la efusiva religiosidad y el misticismo. encontramos: • • • La espiritualidad y religiosidad (concientización de la muerte) El aristocratismo. El parnasianismo. símbolo o reflejo de la realidad existente. Cosmopolitismo El erotismo como muestra máxima de rebeldía. se tomaron las siguientes características: • • Búsqueda de lo lejano (lo exótico. El modernismo se inspiro en otras dos escuelas literarias: el Parnaso y el simbolismo. Revaloración de la antigüedad indígena. La musicalidad . la antigüedad griega y oriental y la idealización del pasado). la altivez y el desdén por lo vulgar. Por parte de los parnasianos. El simbolismo persiguió un mundo profundo y sensible. medieval y renacentista.• • • • • • Musicalidad del lenguaje Brillantez sonora y visual Artificialidad Cosmopolitismo Gusto por el lujo Frivolidad Características de la Literatura: Moderna El modernismo gozó de los principios del parnaso y simbolismo y se caracterizó por: • • • • • • • Repudio de lo convencional y dogmático Rebeldía contra los convencionalismos sociales. instauró el culto a la perfección formal.) En cuanto a las características por parte del simbolismo.

el espíritu. • • • • • • • Obras y Autores más representativos: Francia AUTORES Théophile Gautier Parnaso Leconte de Lisle José María de Heredia Paul Verlaine Simbolismo Arthur Rimbaud Stéphane Mallarmé Pierre Loti Post-simbolista Anatole France . áridas y brutales. Nietzche. el lenguaje. resucitando palabras viejas empleadas en un lenguaje flexible y fragmentado para rescatar al lector del marasmo en que se encuentra. Espíritu de protesta y rebeldía que combate los valores tradicionales y se manifiesta en el abandono de la ampulosidad con el uso de palabras fuertes. etc. Homogeneidad de concientización y formación intelectual de la realidad española cristalizadas a pesar de las diferencias individuales.• • La renovación del verso y la prosa. muy realista o muy refinado. escribir prosa y poesía pura. lo que resulta en su estilo Sui generis. La simbolización Generación del 98 • Representa un renacimiento al fecundarse el pensamiento nacional con el extranjero que lo influye a través de Tolstoi. Verlaine. Amor a todo lo auténticamente español como las tradiciones. Darío. el paisaje. los pueblos viejos. las actitudes. Románticos en el sentido de amor a España y resucitar a Larra por su modo trágico y doloroso de verla.. Rehabilitación de los artistas primitivos dándoles nuevos valores. Esfuerzo por acercarse a la realidad pretendiendo conocer su tierra palmo a palmo. Estilo electrizante y desarticulado logrado a través de cláusulas pequeñas y sueltas.

político. El termino vanguardia se utiliza para designar a todas aquellas tendencias artísticas que aparecen en la primera mitad de este siglo. La Primera Guerra Mundial: duró 4 años. al proponer nuevos conceptos y técnicas. debido al rápido desarrollo de la industria. tuvieron crecimientos económicos muy significativos. La guerra terminó cuatro años después. Contexto histórico. Periodo entre guerras: Rusia hace una revolución. aceptando los catorce puntos propuestos en Versalles. primero para derrocar al zaraismo y después para eliminar a Kerenski. como Inglaterra y Alemania. El motivo principal fue el asesinato del archiduque Francisco Fernando en Sarajevo. José Martí Rubén Darío José Asunción Silva José Enrique Rodó . del 28 de julio de 1914 hasta el 11 de noviembre de 1918. varios países.Hispanoamérica Cuba Nicaragua Colombia Uruguay Julio Herrera y Reissig Argentina Y Perú Leopoldo Lugones José Santos Chocano Manuel José Othón Salvador Díaz Mirón Manuel Gutiérrez Nájera México Luis Gonzaga Urbina Amado Nervo José Juan Tablada Ramón López Velarde Vanguardismo Periodo que abarca: Este periodo abarca la primera mitad del siglo XX. cuando las naciones centrales de Europa capitularon y Alemania firmó el armisticio. social y Económico: Período pre-bélico: comprende desde los últimos años del siglo pasado hasta 1913. capital de Bonia. y que tienen como finalidad oponerse a lo anterior.

es decir. y todo eso se puede ver o percibir en las características del arte de este periodo. ésta se constituye como Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS). que no se hubiera visto antes. dos días después. En la pintura se opone al abstraccionismo. es decir. El Dadaísmo: Dadá no pretende dirigirse hacia el futuro. social y religiosa. La finalidad del arte es reflejar el movimiento de la realidad. El periodo de la Post-guerra: Se caracteriza por los esfuerzos para organizar mecanismos encargados de vigilar y mantener la paz.En 1918. El surrealismo: Pretende construir. • • Expresionismo: postula que el arte tiene que ser creado y debe reflejar la realidad reflejada por la subjetividad del artista. el terrorismo y la muerte. la duda. y el inicio de la Guerra fría. busca romper con todo lo que se había venido dando anteriormente. Cosmovisión: El hombre de este periodo. el Cubismo. el funcionar del pensamiento sin la presión vigilante de la razón. Rusia se convierte en República Socialista Federativa Soviética de Rusia y a finales de 1922. Características del Arte: El denominador común a estos diferentes proyectos es la necesidad de buscar nuevas formas de expresión artística y de liberar al hombre de toda traba política. cuyo resultado fue la creación de la ONU. es decir. La segunda Guerra Mundial: Se inició el 1° de Septiembre de 1939. Futurismo: Su objetivo básico es el rechazo al naturalismo. la crueldad y el amor. el Futurismo. cuando Alemania invadió Polonia. pero de una realidad reconstruida o deformada por el artista expresionista. Inglaterra y Francia declaraban la guerra al país germano. Alemania se rindió oficialmente el 8 de mayo de 1945. Su tema central es la adoración de la máquina como instrumento multiplicador de los poderes del hombre. el Dadaísmo y el Surrealismo. • • • Características de la Literatura: • • Antirrealismo y la autonomía del arte (poesía pura) Irracionalismo: . las que gozaron de mayor fortuna e incidencia en el continente europeo fueron el Expresionismo. El dadaísmo conlleva en su seno el nihilismo. Entre todas las vanguardias o “ismos”. si no que es un punto de llegada al romper con el pasado. El Cubismo: Autonomía de la obra de arte. Su objetivo es captar lo esencial de la realidad. entendiendo por tal el inconsciente. una situación de desconfianza entre el Este y el Oeste. Entre sus temas se encuentran los llamados antisentimentales. la cual debe expresar lo esencial de la realidad a través de la simultaneidad. busca entrar en una nueva etapa. Se interesa por estudiar los mecanismos del inconsciente porque considera que la expresión de éste es la esencia misma del arte.

. Obras y Autores más representativos: Francia La nueva Revista (Cuento. personificaciones. puramente emocional. ideal para transmitir las asociaciones libres. Búsqueda de nuevas formas poéticas como el verso libre. Novela y Poesía AUTORES André Gide Sidonie Gabrielle Claudine Colette Paul Claudel Neohumanismo (Poesía y novela) Marcel Proust Jean Moreas Jean Giraudoux André Breton Tristán Tzara Surrealismo Jean Cocteau Louis Aragon Alemania Expresionismo (Drama) Georg Kaiser Ernst Toller Stefan George Los Nuevos Líricos Reiner María Rilke Hugo von Hofmannsthal Novela Hermann Hesse Franz Kafka .Abundancia de IMÁGENES SORPRENDENTES por la asociación atrevida e insólita y la mayor parte de las veces irracional.. . El irracionalismo afecta a todos los recursos expresivos: comparaciones. Propuestas de abolición de los signos de puntuación. sinestesias. metáforas.Experimentación estética: Se llega a concebir el poema como un objeto visual. de ahí la importancia de la distribución en el espacio de palabras y frases. es decir.

favorecida por quienes ambicionan riqueza y control. si no a que si lo dice. La guerra Indo-Pakistaní. social y Económico: Hacia la mitad del siglo XX. y se convierte en el primer hombre que llega a la Luna. Las naciones occidentales de Europa y Estados Unidos organizan el Tratado del Atlántico Norte. político. no duda en recurrir al secuestro y la muerte de cualquier inocente. con su obligada consecuencia “La guerra árabeisraelí”. la URSS puso en órbita el primer satélite artificial de la Tierra. En esta época se vive con más temores que anteriores. Se inicia una campaña de descolonización y de nacionalismo. Contexto histórico. El empobrecimiento continuo del asalariado. la URSS se separa de los aliados y en torno suyo aglutina el Bloqueo del Este. el problema de la Federación Indochina que culminó con los estados independientes de Laos y Camboya y la división de Vietnam. El conflicto coreano. En 1957. ya que estamos propicios a caer en problemas sociales como: La drogadicción. La revolución cultural china. sienten la necesidad de hacerse dependientes de algún tipo . ya no son a decir lo que siente. llamado Sputnik. Cosmovisión: El hombre de nuestros tiempo vive más preocupado quizás. Francia e Inglaterra. la URSS y Estados Unidos surgen como superpotencias que polarizan el mundo económico. puede ser presa de un secuestro. Etc… En cuanto al campo de la ciencia en esta parte del siglo XX. debido a las circunstancias del momento. la OTAN. al cual encierra detrás de la llamada “Cortina de hierro”. Estados Unidos inicia su desarrollo espacial y once años después. ideológico y cultural. La nacionalización del Canal de Suez. que el hombre de la antigüedad. El nacimiento de Israel. la mayoría de ellos la obtiene. Al término de la 2da. Otro avance de la técnica es la aplicación de la energía atómica. que provocó la guerra entre Egipto. porque sus miedos. lo cuales enrolan víctimas con promesas ilusorias. El terrorismo internacional y local que con tal de lograr sus objetivos. el 21 de Julio de 1969. militar. La exploración espacial también ha tenido éxitos espectaculares. lo que mejor lo caracteriza son las investigaciones que se refieren al átomo. La crisis de los misiles en el Caribe.Emil Luswig Literatura contemporánea Periodo que abarca: Este periodo a partir de la segunda mitad del siglo XX se presenta en un ambiente de intranquilidad y protesta. a las computadoras y a la astronáutica. se inicia el declive del dominio político europeo. Guerra Mundial. o de la misma drogadicción que cada ves va en decremento. debido que el salario de los empleados se va empobreciendo. se fomentan los movimientos bélicos para reclamar su independencia. Neil Armstrong sale de Cabo Kennedy a bordo del Apolo XI. En Febrero de 1958. Los movimientos de liberación nacional. pero algunos tienen que seguir luchando al darse cuenta que fueron engañados por sus libertadores quienes los hicieron pasar de un tipo de opresión a otro más deprimente.

estilo-los escritores se afilian al realismo. Tendencias nuevas: • • • El tema principal de la obra literaria es el hombre concreto. como la sexualidad. en virtud de que pretenden retratar objetivamente la problemática planeada. se dividirá en dos: Tendencias de continuidad y Tendencias nuevas. descripciones. Pugna por la revisión de las estrategias económicas y políticas de los Estados modernos. sin importar el contenido de la obra o la técnica usada para presentarlo. ya que muchos de estos son continuación de las anteriores. La libertad no es una prerrogativa de lo humano. • • El humanismo literario se caracteriza por: • • • • • • • Aborda ideas de amistad. las corruptelas y los beneficios alcanzados a través de cargos de administración pública. existiendo con sus situaciones límite y la consecuente angustia. de manera que lo social se lleva como una carga. el chambismo.de vicio. Características del arte y Literatura: Es difícil precisar las características de la literatura actual. así que para hacer una diferenciación. Rechaza el capitalismo y favorecen el liberalismo económico. sino una obligación o una necesidad. los complejos y las neurosis. . especialmente con los débiles. altruismo y hermandad entre los hombres. sino que ésta pertenece al ser del individuo. Repudia los favoritismos. En la manifestación externa de la obra-argumento. Desmanda mayores derechos y privilegios para el hombre. Tratan conflictos morales desde el punto de vista psicológico. Favorece vigorosamente los movimientos tanto pacifistas como ecologistas. Analizan internamente las motivaciones de los personajes y su influencia en quienes los rodean. Abandera los movimientos que defienden los derechos civiles y los principios de libertad y justicia. Tendencias de continuidad: • • Análisis interno de las motivaciones de los caracteres. según ellos para olvidar muchos de los problemas que cada uno como persona acarrea en la vida. El hombre no es parte de la sociedad.

AUTORES Jean Anouilh . Carpentier. Obras y Autores más representativos: Francia Teatro Eugene Ionesco André Malraux Novela Francois Mauriac André Maurois Alain Robbe-Grillet La nueva novela Claude Simon Jean-Paul Sartre Existencialismo Albert Camus Italia Giuseppe Ungarentti Poesía Pura Eugenio Montale Salvatore Quasimodo Guido Piovene Narrativa Alberto Moravia Italo Calvino BOOM LATINOAMERICANO Periodo que abarca: Este periodo se inicia con el padre y maestro del “Boom” latinoamericano. enfoca su atención en lo filosófico. social y Económico: Antes de 1940 dominaba el movimiento literario llamado Regionalismo en el que se planteaban los problemas económicos y políticos del país y de la región. Cortázar. Fuentes. Contexto histórico. lo cual se hacer referencia a la sorpresa del mundo occidental cuando se leyeron las obras de Rulfo. Paz. moral y sicológico porque trabaja con la tensión de los habitantes de las grandes metrópolis.• El hombre es y será siempre un ente inacabado porque continuamente se está haciendo y con este quehacer de proyecto se enfila hacia la muerte. García Márquez. Con el auge de las ciudades vino el Cosmopolitismo que muestra la problemática urbana. Vargas Llosa. político.

son Gerardo Diego y los argentinos Jorge Luis Borges y González Lanuza. de mayor arraigo y proyección en el mundo literario. El nombre “realismo mágico” fue . incluso de televisión. Estos escritores toman lo que conviene de cada movimiento y aportan novedades creando obras en donde conviven Romanticismo. Fuentes. de la razón y de la lógica como únicos medios de aprehender la realidad. ajuste de su producción al avance de las comunicaciones. vuelven a lo clásico. Barroco. quien. infundió en estos escritores el espíritu riguroso del oficio de escritor. adoptan una nueva conciencia profesional. Borges es el jefe del Cosmopolitismo y la Fantasía porque fue el iniciador de una literatura en la que se fabrican mundos y se atraviesa por laberintos de tiempo y de espacio. naturalismo. barroco. Características del arte y la Literatura: El Ultraísmo “Movimiento literario español de vanguardia desarrollado entre 1918 y 1922 año en que deja de publicarse la revista Ultra. que fueron quienes iniciaron este movimiento. dibujo.” Cosmovisión: En esta parte de la historia me referiré más acerca de la forma de ver el mundo de los escritores.La producción literaria del siglo XX resulta variada porque toma elementos del Cubismo. El surrealismo y en cierta medida todos los movimientos de vanguardia rompen la fórmula tradicional anulando la represión de la forma en busca de una total libertad. sin pertenecer a la misma generación. vuelven a lo clásico y sobre todo. García Márquez. neologismo tomado por Cansinos-Assens para titular un manifiesto en el que se enuncia el propósito fundamental del grupo: Abandonar las técnicas de expresión poéticas del modernismo decadente y crear un arte nuevo. el Existencialismo. creatividad publicitaria. solución de problemas morales. el Experimentalismo y el Boom Latinoamericano. Cortázar. Como ejemplo se puede presentar su poema “Arte poética:” La Literatura Fantástica “La Literatura Fantástica Latinoamericana es una de las corrientes narrativas más notables. El Realismo Mágico Realismo mégico y lo Real Maravilloso de Márquez y Carpentier constituye la fórmula narrativa bajo la cual se ha pretendido singularizar la narrativa actual. teatro. etc. “No es un movimiento literario en sí mismo. cine. el Neorrealismo. fue revelación a escribir acerca de los movimientos que antes se mencionan. que más que literario. mezcla de técnicas. Los iniciadores de este movimiento. el Realismo Mágico. sicológicos y sociales. El creacionismo El Creacionismo es una versión americana del Ultraísmo español. Carpentier. aparte de Cansino-Assens. En general los poetas actuales prefieren volver los ojos a su intimidad que manifestarse a favor de alguna ideología. Vargas Llosa. abierto a los movimientos de vanguardia europeos. Lo fantástico coincide con la liquidación o el descrédito del positivismo. comic. lo ideal y lo fantástico. Sus temas constantes son: la fusión de lo real. encabezados por la innegable calidad de Borges. Naturalismo. retomando el romanticismo. El Creacionismo fue patrocinado por el poeta chileno Vicente Huidobro. urgencia de crear una literatura distintiva. radio. pero sobre todo adoptan una nueva conciencia profesional. Es la sorpresa del mundo occidental cuando se leyeron las obras de Rulfo.

ciencias de la computación. el estudio de la Tierra: Geología Geografía Ciencia del suelo Física. Escritor Conrado Nalé Enrique Buenaventura Egon Wolf Carlos Solórzano Sebastián Salazar Franklín Domínguez Mario Benedetti Ciencias naturales Las ciencias naturales son ciencias que tienen por objeto el estudio de la naturaleza. como vg. las fuerzas e interacciones y las relaciones entre éstas. las ciencias naturales se distinguen de las ciencias sociales. propiedades y estructura de las sustancias y de las transformaciones que sufren Obras El pacto de Cristina En la diestra de Dios Padre Los invasores Las manos de Dios Amor El último instante Ida y vuelta . el estudio de la composición. por un lado. o incluso "la ciencia de la teología". Las ciencias naturales estudian los aspectos físicos y no humanos del mundo. Ciencias naturales Astronomía. Zoología Ciencias de la Tierra. el estudio de la vida: Botánica Ecología. el estudio de las relaciones entre los seres vivos y el entorno. Química. y "ciencia" como un campo de conocimiento en general. y de las artes y humanidades por otro. el estudio de los constituyentes últimos del universo.creado por Franz Roh en 1925 a propósito de una corriente pictórica alemana posexpresionista que surge como una reacción a los excesos de este movimiento. El término ciencia natural es también usado para diferenciar entre "ciencia" como una disciplina que sigue el método científico. el estudio de los objetos celestes y fenómenos que suceden fuera de la atmósfera terrestre. Biología. Como grupo.

el sistema MKS: apto para medición de dimensiones mayores. Las dificultades que originaba la reproducción de esa medida hicieron que en 1960 se definiera al METRO como 1. Su nombre proviene de las iniciales de las unidades fundamentales que utiliza: cm (centímetro . inicialmente (1889).segundo .000 m = 103 m Algunos submúltiplos del METRO (m) son: .para la masa) y s (. Tampoco era sencilla de reproducir. Es comparar con una unidad patrón previamente elegida. g (. Esa unidad se registró colocando dos marcas sobre una barra de Platino-Iridio. kg (kilogramo . Algunos múltiplos del METRO (m) son: • • • el decámetro (Dm o dam) = 10 m = 101 m el hectómetro (hm) = 100 m = 102 m el kilómetro (km) = 1.segundo para el tiempo).metro . pasando por París.• Física Es la ciencia natural cuyo objeto es el estudio de los fenómenos en los que no cambia la composición (naturaleza íntima) de las sustancias que intervienen en ellos.para el espacio).650.para el espacio).para el tiempo). Es la unidad de espacio en los sistemas MKS y técnico. Cuando la composición se modifica y las sustancias se convierten en otras.gramo . Un METRO era.792.456 segundos (1/c.73 veces la longitud de onda de la luz anaranjada emitida por el Kriptón86 encerrado en gas Kriptón cuando se lo somete a una descarga eléctrica. la diezmillonésima parte de la longitud del cuadrante terrestre que va desde el Polo Norte hasta el ecuador. donde c es la velocidad de la luz en el vacío). • • Unidades de espacio: El espacio (distancia entre 2 puntos) tiene como unidad patrón internacional el METRO.para la masa) y s (.763. el sistema técnico: utilizado en ingeniería porque toma como unidad fundamental el Kg fuerza y no el kg masa. agruparse en 3 sistemas principales: • el sistema cgs (o de Gauss): apto para las mediciones habituales de laboratorio. Su nombre también proviene de las unidades fundamentales que utiliza: m (. Sistemas de unidades Las diferentes unidades de la Física suelen. En 1983 se redefinió el METRO como la distancia recorrida por la luz en el vacío en 1/299. no se trata de un fenómeno físico sino de un fenómeno químico. en muchos casos.

MKS y técnico.631. Es la unidad de tiempo en los sistemas cgs. el minuto = 60 s la hora = 60 min = 3. en sistema sexagesimal (Babilonia): • • • • • • Unidades de masa: La masa es. es decir. En condiciones normales es considerada como constante. en realidad. Para las medidas de volumen se utiliza como unidad el METRO CÚBICO y las conversiones se realizan elevando al cubo los factores vistos para las unidades de espacio.001 m = 10-3 m el micrón (micra) = 1 milésima de mm = 10-6 m el milimicrón (milimicra) = 10-9 m el ángstrom = 10-10 m Para las medidas de superficie se utiliza como unidad el METRO CUADRADO y las conversiones se realizan elevando al cuadrado los factores vistos para las unidades de espacio.1 m = 10-1 m el centímetro (cm) = 0.770 transiciones del Cesio-133 entre sus dos estados más bajos de energía.01 m = 10-2 m (unidad de espacio en el sistema cgs). Algunos múltiplos del SEGUNDO (s) son.• • • • • • el decímetro (dm) = 0. Está relacionada con la cantidad y calidad de átomos que lo forman. A partir de esa fecha. una medida de la "inercia". de la tendencia de un cuerpo a mantener su estado de movimiento en magnitud y en dirección. un SEGUNDO era la 86.192.400 ava parte de 1 día solar medio.600 s 1 milisegundo = 10-3 s 1 microsegundo = 10-6 s 1 nanosegundo = 10-9s Algunos submúltiplos del SEGUNDO (s) son. un SEGUNDO es el tiempo durante el cual se efectúan 9. Unidades de tiempo: El tiempo tiene como unidad patrón internacional el SEGUNDO. en sistema decimal: . el milímetro (mm) = 0. Hasta 1960.

aunque la teoría de la relatividad (Einstein) permite demostrar que varía con la velocidad con que se mueve (importante solamente para velocidades cercanas a la de la luz). que es la masa de un cilindro de Platino-Iridio que se guarda en Sèvres (Francia). La unidad internacional de masa es el KILOGRAMO patrón. el miligramo = 10-6 kg la uma (unidad de masa atómica) = 1. la variación de una variación. (v = e/t). Es. por tanto. el metro por segundo (m/s) (unidad de velocidad en los sistemas MKS y técnico). Es la unidad de masa en el sistema MKS. Algunas de las más utilizadas son: • • • • • • • • Unidades de aceleración: Se denomina aceleración a la variación de una velocidad en magnitud. Es una medida de la variación de la posición de un cuerpo con el paso del tiempo. sentido o dirección.6 km/h la tonelada métrica = 103 kg el gramo = 10-3 kg (unidad de masa en el sistema cgs).66 x 10-27 kg la UTM (unidad técnica de masa o unidad de masa en el sistema técnico) = 9. Algunos múltiplos y submúltiplos del KILOGRAMO MASA (kg) son: • • • • • • Unidades de velocidad: Se denomina "velocidad" de un cuerpo en movimiento a la relación entre el espacio recorrido y el tiempo empleado.6 m/s 1 m/s = 3.8 Kg De allí surgen fácilmente relaciones tales como: . ya que la velocidad es una medida de la variación de la posición de un cuerpo con el paso del tiempo. Las unidades de velocidad surgen de la relación (razón o cociente) entre las unidades de espacio y las de tiempo. el kilómetro por hora (km/h) las revoluciones (vueltas) por minuto (RPM) 1 m/s = 102 cm/s l km/h = 1/3. a = v/t = (e/t)/t = e/t2 el centímetro por segundo (cm/s) (unidad de velocidad en el sistema cgs).

a) y de allí se obtiene: • • en el sistema cgs: g cm/s2 . g **** Nota importante: No confundir kg (masa) con Kg (fuerza). el kilómetro por hora al cuadrado (km/h2) En el sistema técnico. que es el peso del Kg masa patrón guardado en Sèvres. significa "fuerza"). es decir. estas últimas elevadas al cuadrado (solamente por razones matemáticas. el centímetro por segundo al cuadrado (cm/s2) (unidad de aceleración en el sistema cgs). Ambas circunstancias pueden unificarse diciendo que cuando a un cuerpo se le aplica una fuerza (causa) se genera una aceleración (efecto). Podemos establecer así que: Peso = masa . Es la causa que puede modificar el estado de movimiento (magnitud y/o dirección) de un cuerpo. en el sistema MKS: kg m/s2 . De la 2da. que define aceleración como la razón entre la fuerza aplicada y la masa que recibe esa fuerza (a = F/m) puede deducirse la fuerza como el producto de la masa por la aceleración (F = m . kg s2/m La aceleración que relaciona el Peso (fuerza con que la Tierra atrae a una masa) con esa masa atraída (medido a nivel del mar y a 45º de latitud) es la llamada "aceleración de la gravedad" (g) y tiene un valor de 9. en griego. medido a nivel del mar y a 45º de latitud. Algunas de las más utilizadas son: • • • • Unidades de fuerza: La presencia de una fuerza solamente puede apreciarse por sus efectos. De allí se obtiene la unidad de masa en el sistema técnico (UTM) deduciendo que: m = F/a y por tanto será kg/(m/s2). la unidad de fuerza es una unidad fundamental (no derivada de otras). ley de Newton.Las unidades de aceleración surgen de la relación (razón o cociente) entre las unidades de espacio y las de tiempo. que recibe el nombre de "Newton" (N) (en homenaje al científico inglés). Cuando a un cuerpo se le aplica una fuerza se modifica su estado de inercia (tendencia a conservar su estado de movimiento). .8 m/s2. pues el concepto de "tiempo al cuadrado" no existe). el Kg fuerza. que recibe el nombre de "dina" (Din) (término que. el metro por segundo al cuadrado (m/s2) (unidad de aceleración en los sistemas MKS y técnico).

que recibe el nombre de "Julio" (J) (en honor al científico francés Joule).e de donde: • • • en el sistema cgs: Din . La única relación que tienen es que l Kg (fuerza) es la fuerza con que la Tierra atrae 1 kg (masa) a nivel del mar y a 45º de latitud. es decir. en el sistema MKS: N . Univ. utilizado en el caso de las rotaciones alrededor de un punto (palancas. Por tanto. en el sistema técnico: Kg (fuerza) .D. Unidades de potencia: . Como la energía es la capacidad de producir trabajo." (Prof. etc. m.).por "work" en inglés o "Werk" en alemán) a la medida de uno de los efectos posibles de la aplicación de una fuerza: el desplazamiento de un cuerpo.U.8 Kg (fuerza) 1 N = 105 Din 1 Din = 10-5 N Unidades de trabajo: Se denomina "trabajo" (W . su cambio de posición. m (Kgrm). que recibe el nombre de Kilográmetro. pueden establecerse las relaciones entre las unidades en los distintos sistemas: • • • • l Kg (fuerza) = 9. también las unidades de trabajo se utilizan como unidades de momento. también pueden usarse las unidades de trabajo como unidades de muchos tipos de energía. cm..M. balanzas. de Los Andes Colombia) Las unidades de trabajo se obtienen multiplicando la fuerza aplicada por la distancia recorrida: W=F.8 N 1 N = 1/9. Como el llamado "momento" de una fuerza. La fuerza debe contribuir al movimiento. especialmente la energía mecánica (cinética y potencial). "Una fuerza realiza trabajo cuando hay desplazamiento del cuerpo sobre el cual se aplica. que recibe el nombre de "ergio" (erg) (por "energía" en griego). Armando Villamizar V. es el producto de una fuerza por la distancia que la separa del punto alrededor del cual rota.Son unidades de dos magnitudes diferentes.

un múltiplo importante y muy usado es el kW (kilovatio). el agua caliente se enfría. De la energía proviene la masa (que Lavoisier llamaba "materia") y el destino de toda masa es convertirse nuevamente en energía. Todo ocurre en el Universo bajo un principio: reducir la energía de un sistema. en oposición a la "Nada"). etc. conocida como "Vatio" (W) (en honor al científico inglés Watt). equivalentes a 76. es decir.ingleses). eléctrica.franceses). la cantidad de trabajo realizado por unidad de tiempo: P = W/t Algo o alguien es más "potente" cuando puede realizar más trabajo en la unidad de tiempo. es decir. equivalente a 1. Las unidades se obtienen de la fórmula recién expresada: • • • • • • en el sistema cgs. etc. más la masa (energía concentrada de modo de estar ocupando un lugar en el espacio. o en CV (caballos vapor . en Inglaterra y otros países de origen británico. el principio y el fin del universo que conocemos. La energía como tal. . Hay una especialidad de la Física (llamada "Termodinámica") que brinda interesantes explicaciones sobre esto. La energía se nos presenta en formas muy variadas: mecánica. térmica. la unidad de potencia es el erg/s. la unidad de potencia es el J/s.6 Kgrm/s.Se conoce como "potencia" la eficiencia de una fuerza para realizar un determinado trabajo. El concepto de Energía: La energía es. conforman la "materia" (el "Todo". Es una medida de la rapidez con que se efectúa un trabajo. atómica. en el sistema técnico. en el resto de la energía). luminosa. Aquí solamente vamos a referirnos a la ENERGÍA MECÁNICA. equivalentes a 75 Kgrm/s. la unidad de potencia es el Kgrm/s. también la potencia se expresa en HP (caballos de fuerza . o tarda menos tiempo para realizar el mismo trabajo.000 W. Por ello los cuerpos caen. se utiliza la libra-pie/s. en el sistema MKS. a nuestro entender.

Mecánica Partes de la Física Mecánica: En función del objeto de su estudio. En general su fórmula es: Ep = m . definimos: • • • como "recta". podemos dividir la Física Mecánica en tres partes o ramas: • • Estática: es la parte de la Mecánica que estudia las fuerzas que actúan en un sistema sin tener en cuenta los efectos que su acción provoca. g = aceleración de la gravedad. de la velocidad del mismo). Su dirección: la recta sobre la que actúa. una sucesión finita de puntos que tiene un origen y tiene un fin. la energía cinética: debida al movimiento que realiza en ese momento (en realidad. etc.Existen 2 formas de energía mecánica: • la energía potencial: que depende de la posición que ocupa un cuerpo (por ejemplo. una sucesión infinita de puntos alineados sin principio ni fin. ya que "la energía es una medida de la capacidad de producir trabajo". la altura a la que se encuentra). Su intensidad: su módulo (cantidad) (en una unidad determinada: Kg fuerza. como "semirrecta". generalmente sin tener en cuenta ni las fuerzas que los provocan ni las masas sobre las que actúan. el de masa y el de acción y reacción. Cinemática: es la parte de la mecánica que estudia los movimientos. y h = altura). Estos cambios se denominan "aceleraciones". Su sentido: la semirrecta de esa recta sobre la que actúa (sentido + ó sentido -). EMT = Ep + Ec Como dijimos antes. como "segmento". fundamentalmente los cambios en la dirección y/o magnitud de las velocidades. y v = velocidad). 3. 4. Dinámica: es la parte de la mecánica que estudia los efectos provocados por las fuerzas. v2 (donde m = masa. 2. las unidades de estas energías son las mismas que las del trabajo. Su punto de aplicación: el punto en el cual se puede considerar aplicada. • Por qué las fuerzas se representan por vectores Una fuerza queda definida cuando se expresan: 1. una sucesión infinita de puntos que tiene un origen o comienzo pero no tiene fin. Aquí introdujo Newton sus principios fundamentales: el de inercia. g .) En Geometría. En general su fórmula es : Ec = m . h (donde m = masa. y . Newton. • La Energía Mecánica Total es la suma de ambas y es generalmente constante.

al menos. además. Por tanto. Su dirección: la recta sobre la que actúa. a) fuerzas sobre una misma recta de acción (con igual dirección o "colineares"): • con el mismo sentido: la fuerza resultante tiene la misma dirección y sentido que las fuerzas componentes. el volumen. Por esta razón. Su punto de aplicación: el punto en el cual tiene su origen. . Composición de fuerzas Varias fuerzas casi siempre pueden "componerse". en el plano o en el espacio. 4. Existen varias posibilidades típicas que mencionaremos pero que no desarrollaremos en este trabajo.• como "vector". las fuerzas (elementos naturales que solamente son detectables y medibles por sus efectos estudiados por la Física) se suelen representar gráficamente mediante vectores (elementos artificiales creados y estudiados por la Geometría). etc. las fuerzas no son vectores ni los vectores son fuerzas. un vector queda definido cuando se expresan: 1. etc. 3. 2. éste permite representarla gráficamente sobre un papel en la recta. reemplazarse por una única fuerza llamada "resultante" cuyos efectos sean los mismos que producían aquéllas. o.) Si comparamos qué elementos necesita una fuerza para quedar definida. podemos hacerlos equiparables. vemos que son prácticamente los mismos. Su medida (en una unidad determinada: m. Su sentido: su orientación hacia un extremo o hacia el opuesto. y qué elementos necesita un vector para quedar definido. cm. por ejemplo la masa. La fuerza es una magnitud vectorial porque requiere los mismos elementos que un vector y. su punto de aplicación es cualquiera de los de su recta de acción y su medida es la suma de las medidas de las componentes. En definitiva. Las magnitudes que quedan definidas con solamente expresar su magnitud se denominan "escalares". es decir. un segmento orientado (hacia un extremo del segmento o hacia el opuesto).

la unión del punto de aplicación con el extremo final de la última fuerza nos indicará la dirección y el sentido de esa resultante. En realidad. su dirección es paralela a las de las componentes (ubicada no entre ellas sino por fuera. su dirección y sentido. y luego. del lado de la mayor). y. encontrar el valor de la resultante. no estamos gráficamente resolviendo un sistema de fuerzas sino un sistema geométrico con los vectores que las representan. y como ya hemos dicho. . su sentido es el de la componente mayor. su dirección es paralela a las de las componentes (ubicada entre ellas y más cerca de la mayor). aplicando el teorema de Pitágoras. usando la trigonometría. con sentido opuesto: la resultante tiene una medida igual a la resta de las medidas de las componentes. El punto de aplicación también se determina mediante la "relación de Stevin".• con sentido opuesto: la fuerza resultante tiene la misma dirección que las fuerzas componentes. su punto de aplicación es cualquiera de los de su recta de acción y su medida es la diferencia de las medidas de las componentes. Del mismo modo. c) fuerzas paralelas: • con el mismo sentido: la resultante tiene una medida igual a la suma de las medidas de las componentes. b) fuerzas concurrentes (con el mismo punto de aplicación): En el caso de sólo dos fuerzas componentes. en caso de tratarse de más de dos fuerzas concurrentes. Puede aplicarse también el método gráfico llamado "del funicular". El punto de aplicación se determina mediante la llamada "relación de Stevin" que dice que "cada fuerza es directamente proporcional al segmento determinado por los puntos de aplicación de las otras fuerzas".Ver con más detalle estos métodos en cualquier texto o trabajo especializado. También en útil representar las fuerzas en un sistema de coordenadas cartesianas ortogonales. la resultante se obtiene gráficamente por aplicación de la llamada "regla del paralelogramo" o. La medida de la resultante no es la suma de las medidas de las componentes sino su "composición". • d) fuerzas no colineares ni concurrentes ni paralelas: existe siempre algún procedimiento aplicable al sistema dado que generalmente procurará trasladar las fuerzas componentes hasta asimilarlas parcial o totalmente a cualquiera de los casos vistos. proyectar las fuerzas sobre ambos ejes para obtener sus valores sobre cada uno de ellos. y su sentido es el mismo que el de aquéllas. en la que influyen la dirección y el sentido de cada una de las componentes. su sentido es el de la componente mayor. por la construcción de un polígono con ellas.

a=F/m "La ley de variación del movimiento es proporcional a la fuerza motora a que se le somete y se realiza en el sentido de la recta en que la fuerza actúa. a no ser que se le obligue a variar ese estado mediante fuerzas que actúen sobre él.). una fuerza tiene como efecto la modificación del estado de movimiento del cuerpo sobre el que se la aplica. Este principio también fue desarrollado en parte por Newton y lo conocemos como "principio de masa". Si un cuerpo está quieto o moviéndose a velocidad constante sobre una trayectoria rectilínea. la resultante de las fuerzas que se ejercen sobre él es cero (resultante nula). la caída de un cuerpo. Y hemos llamado "aceleración" a esa modificación del movimiento (esto es." . Cuando aplicamos una fuerza sobre un cuerpo." (1686 . etc. Es necesario aplicar una fuerza solamente cuando se busca modificar la magnitud o dirección de una velocidad.Efectos de la aplicación de fuerzas Las fuerzas son causas que solamente se ven a través de sus efectos.Principios matemáticos de filosofía natural). la variación de la velocidad y/o de la dirección de movimiento de un cuerpo). le creamos una aceleración directamente proporcional a la intensidad de la fuerza que aplicamos e inversamente proporcional a la masa de ese cuerpo. Quizá sea el resultado de que el Universo intenta mantener su energía constante salvo que pueda disminuirla mediante algún fenómeno espontáneo (por ejemplo. la formación de un compuesto químico más estable. Este principio es el que Newton elaboró y llamó "principio de inercia". En Mecánica. "Todo cuerpo continúa en su estado de reposo o de movimiento uniforme sobre una línea recta.

luego de iniciado. cuando un cuerpo rugoso es apoyado sobre otro cuerpo rugoso. las irregularidades de uno "calzan" en las irregularidades del otro. si existieran. Pueden ser producidas por rozamiento (en sólidos que se deslizan sobre sólidos). Un caso se da cuando intentamos iniciar un movimiento y otro cuando. recibe de él otra fuerza de igual intensidad pero de sentido contrario (reacción). Al intentar iniciar un deslizamiento." (1686 . Esta conclusión. intentamos mantenerlo. Estos principios son el fundamento de la parte de la Física Mecánica que conocemos como "Estática". a) rozamiento estático: como tuve el privilegio de que me fuera explicado por el eminente físico de la UNLP Dr. o sea. Siempre que un cuerpo ejerce una fuerza sobre otro (acción). El sentido de las fuerzas de fricción es siempre opuesto al sentido del movimiento. fruto de la fina observación de Newton y de su espíritu científico de razonamiento. por rodadura (en sólidos que ruedan sobre sólidos). "A toda acción se opone siempre una reacción igual.Principios matemáticos de filosofía natural). Fuerzas de fricción Como en la vida práctica ninguna superficie es perfectamente lisa. Es más: si ambos cuerpos son metálicos. Existen dos situaciones que afectan el valor de las fuerzas de rozamiento. líquidos o gases que atraviesan otros líquidos o gases). Esto hace que el rozamiento . el peso del superior provoca que las eminencias de ambos lleguen a soldarse (microsoldaduras).Principios matemáticos de filosofía natural). también la ruptura de esas microsoldaduras. Esto se debe a la aparición de las fuerzas llamadas "de fricción" que se oponen a esos movimientos. le permitió establecer este "principio de acción y reacción". las fuerzas que se aplican sobre un cuerpo para iniciar o mantener su movimiento no tienen una eficiencia del 100%.(1686 . se hace necesario "descalzar" un cuerpo del otro produciendo la ruptura de sus puntos más salientes y. Rafael Grinfeld allá por 1963 y jamás se me olvidaron (ni su explicación ni él). o por viscosidad (sólidos. las acciones mutuas de dos cuerpos uno sobre el otro se dirigen siempre hacia las partes contrarias.

Sin embargo. disminuye un poco la fuerza de rozamiento. ¿"En equilibrio" o "en reposo"? Tomémonos un par de minutos para diferenciar con mayor claridad estos conceptos. Esto significa que los resultados teóricos que obtenemos no serán realmente los verdaderos en la práctica. la eficiencia estará en relación con un mayor rozamiento (el de los neumáticos contra el pavimento o el de las suelas de los zapatos contra el piso. lo que solamente puede darse en un cuerpo quieto (al menos. en la Física Mecánica básica jamás lo mencionamos. pero que está siendo afectado por la fuerza de gravedad que lo hará iniciar su caída libre. ocupa un lugar en el espacio. cuando se trata de automóviles (cuerpos que se mueven "por sí mismos". lo que puede darse en un cuerpo en reposo o en otro que se mueva con velocidad uniforme sobre una trayectoria rectilínea. El cociente entre la fuerza de rozamiento dinámico y la fuerza normal se hace menor. es suficiente. por tanto. El cociente entre la fuerza de rozamiento estático y la fuerza normal o perpendicular (compresión de un cuerpo sobre el otro) se denomina "coeficiente de rozamiento estático". Centro de gravedad y Centro de masa Todo cuerpo tiene un volumen. con fuerzas de fricción significativamente menores y. generalmente intercalando capas líquidas o pastosas que convierten el fenómeno de rozamiento en un fenómeno de viscosidad.estático tenga un valor inicial mayor que el que se produce cuando ya el cuerpo está en movimiento. para comenzar a estudiar los temas. tales como vehículos con motor o personas caminando). reposo: implica velocidad = 0. un cuerpo lanzado hacia arriba que llega al punto máximo de su trayectoria y se detiene. . pues ya no existe esa adherencia inicial. pero que tienen masa y tienen peso. Otras veces. Un cuerpo puede estar en reposo sin estar en equilibrio: por ejemplo. Los lubricantes cumplen la función de disminuir ambas fuerzas de rozamiento. si se está moviendo con velocidad constante sobre una trayectoria rectilínea. Pero. equilibrio: implica aceleración = cero. y se denomina "coeficiente de rozamiento dinámico". Un cuerpo puede estar en equilibrio sin estar en reposo: por ejemplo. por ejemplo). sin desplazarse con respecto de otro que consideremos fijo). b) rozamiento dinámico: una vez iniciado el movimiento. es decir. son siempre puntos que no tienen ni largo ni ancho ni alto. Los cuerpos. mayor eficiencia en el movimiento obtenido. Aquí se buscará aumentar el coeficiente de roce incrementando la rugosidad o utilizando materiales tales como el caucho que tengan alta adherencia a otros. para nosotros.

Centro de gravedad: es el punto en el que puede considerarse concentrado todo el peso de un cuerpo.(Los juguetes del 6 de enero existen.. Cuando estás echado en tu sillón favorito y te recriminan por estar "quieto". con el Sistema Solar dentro de la Vía Láctea.). Entonces. Y las distintas posiciones que ocupa a medida que pasa el tiempo configurarán su trayectoria.. Centro de masa: es el punto en el que puede considerarse concentrada toda la masa de un cuerpo. Movimiento Todos los puntos del Universo que conocemos están en movimiento. también coincide con el centro geométrico del cuerpo. con la Tierra alrededor del Sol. Movimientos rectilíneos Obviamente.. . es decir. tanto rectilíneos como circulares. con la Vía Láctea a través de las otras galaxias. . y aquí solamente veremos algunos de ellos: los movimientos uniformes y los movimientos uniformemente variados. Generalmente. Todo movimiento es relativo. aunque los Reyes Magos. cambian su posición. en cuerpos homogéneos (de un material con peso específico y densidad uniformes en toda su extensión). la posición de ambos coincide y. puedes responder que estás girando alrededor del eje terrestre a razón de un giro completo diario. Un punto está en movimiento cuando cambia de posición con respecto a otro que arbitrariamente consideramos fijo. un movimiento es rectilíneo cuando la curvatura de su "recta de acción" es cero. ¿qué está quieto y qué está en movimiento en forma absoluta? Nada. En este capítulo de la Física que se ha dado en llamar "Cinemática" veremos los movimientos sin tener en cuenta las fuerzas que los originan..

es constante la intensidad de la resultante de las fuerzas ejercidas sobre el móvil y esta fuerza resultante tiene sentido opuesto al del movimiento del cuerpo (caso del frenado). la velocidad final es positiva. por tanto. no se empuja hacia abajo). la altura inicial es mayor que la final (que es cero). El movimiento es una caída libre cuando: • • • • es vertical. . Esto significa que: • • • su velocidad es constante. Vamos a utilizar solamente 2 fórmulas para intentar resolverlos todos. El movimiento es rectilíneo uniformemente retardado cuando su velocidad disminuye regularmente con el transcurso del tiempo. El movimiento es rectilíneo uniforme cuando su velocidad no varía con el transcurso del tiempo.Son pocos los movimientos verdaderamente rectilíneos. Esto significa que: • • • su aceleración es negativa y constante. es constante la intensidad de la resultante de las fuerzas ejercidas sobre el móvil y esta fuerza resultante tiene el mismo sentido que el movimiento del cuerpo. El movimiento es rectilíneo uniformemente acelerado cuando su velocidad aumenta regularmente con el transcurso del tiempo. no hay aceleración. podemos considerarlos así para facilitar el estudio. pero cuando la curvatura de la recta de acción no es significativa. la velocidad inicial es cero (se deja caer. Esto significa que: • • • su aceleración es positiva y constante. la resultante de las fuerzas ejercidas sobre él es cero y.

la altura inicial es cero y. El Electromagnetismo. se pudieron efectuar los estudios de los efectos magnéticos que se originan por el paso de corriente eléctrica a través de un conductor. por tanto. la electricidad y el magnetismo y las partículas subatómicas que generan flujo de carga eléctrica. . que se resumen en cuatro ecuaciones vectoriales que relacionan campos eléctricos y magnéticos conocidas como las ecuaciones de Maxwell. la fuerza actuante es la de la gravedad. la aceleración es la de la gravedad considerada como negativa (en contra de la fuerza de atracción gravitatoria). es constante y tiene sentido opuesto al del movimiento del cuerpo. es vertical.8 m/s2) "e" al espacio recorrido ("h" cuando se trate de una altura) "t" al tiempo transcurrido Entonces: vf = v0 + a t e = v0 t + 1/2 a t2 Electromagnetismo El electromagnetismo.8 m/s2 para movimientos cercanos a la superficie de la Tierra) y tiene el mismo sentido que el movimiento del cuerpo. Gracias a la invención de la pila de limón. la velocidad inicial es positiva (se lanza el cuerpo hacia arriba). estudia los fenómenos eléctricos y magnéticos que se unen en una sola teoría aportada por Faraday. sus interacciones con la materia y. en general. en el caso del movimiento rectilíneo uniforme) "a" a su aceleración ("g" cuando se trate de la aceleración de la gravedad = 9. es constante (aproximadamente igual a 9.• • • la aceleración es la de la gravedad considerada como positiva (a favor de la fuerza de atracción gravitatoria). menor que la final. de esta manera es la parte de la Física que estudia los campos eléctricos y los campos magnéticos. la velocidad final es cero. Llamaremos: • • • • • "vf " a la velocidad final del móvil "v0" a su velocidad inicial (o a la única existente. la fuerza actuante es la de la gravedad. El movimiento es un tiro vertical cuando: • • • • • • • obviamente.

motores de inducción eléctrica y transformadores). Por otro lado. sugerían que la electricidad y el magnetismo eran manifestaciones de un mismo fenómeno. así como los relativos a los campos magnéticos y a sus efectos sobre diversas sustancias sólidas. la cual es la base para el funcionamiento de generadores eléctricos. una onda electromagnética. Esta fuerza eléctrica es la responsable de la electricidad estática y dirige el flujo de carga eléctrica en un area determinada (corriente eléctrica). en 1905 Desarrollo histórico de la teoría electromagnética Históricamente. Diferentes frecuencias de oscilación dan a lugar a las diferentes formas de radiación electromagnética. Como se ha ido descubriendo. un campo eléctrico variable genera un campo magnético. Sin embargo. Un campo magnético variable produce un campo eléctrico (como ocurre en el fenomemo de inducción electromagnética. la cual fue completada por James Clerk Maxwell. Esta unificación. el campo electromagnético. hasta los rayos gamma con las frecuencias bastante altas. el magnetismo y la electricidad habían sido tratados como fenómenos distintos y eran estudiados por ciencias diferentes. líquidas y gaseosas. . las cuales crean la fuerza magnética asociada con los imanes como la magnetita.El electromagnetismo. los descubrimientos de Oersted y luego de Ampère. El termino electromagnetismo proviene del hecho de que no podemos estudiar los campos eléctricos y magnéticos por separado. siendo una de ellas la aclaración de la naturaleza de la luz. Similarmente. al observar que la aguja de una brújula tomaba una posición perpendicular al pasar corriente a través de un conductor próximo a ella. lo que percibimos como “luz visible” es realmente una propagación oscilatoria en el campo electromagnético. relacionadas por la ecuación (Siendo Q la carga eléctrica medida en coulombs y E el campo eléctrico medido en Newtons/Coulombs). se considera logico considerarlos como uno solo. desde las ondas de radio de frecuencias bajas. las cuales crean una fuerza. es decir. Un campo eléctrico es producido por la presencia de cargas eléctricas. o corriente eléctrica. Campos Eléctricos y Magnéticos Es conveniente entender el electromagnetismo en 2 terminos separados: El campo eléctrico y el campo magnético. Debido a esta dependencia mutua de los campos eléctricos y magnéticos. el campo magnético puede ser producido por el movimiento de cargas eléctricas. Así mismo los estudios de Faraday en el mismo campo. por ende se comprende que estudia conjuntamente los fenómenos físicos en los cuales intervienen cargas eléctricas en reposo y en movimiento. Las implicaciones teoricas del electromagnetismo llevaron a Albert Einstein a la publicación de la Teoria de relatividad especial. es uno de los triunfos para los físicos del siglo 19. Estos estudios trajeron consecuencias sumamente altas. la luz visible en frecuencias intermedias.

siempre y cuando la mayoría de la energía de dicho sonido estuviera contenida en las frecuencias medias (1kHz . que llevan su nombre. No existen portadores de carga magnética. que producen las rápidas variaciones de presión en el aire por encima y por debajo de un valor estático. o sea. que es una membrana móvil que comprime el aire generado ondas sonoras. por ejemplo una variación de 1 pascal se oiría como un sonido muy fuerte. estamos hablando de la sensación detectada por nuestro oído. Cuando nos referimos al sonido audible por el oído humano. Un imán en movimiento.000 veces por segundo (igual a una frecuencia de 20 Hz a 20 kHz) el sonido es potencialmente audible aunque las variaciones de presión puedan ser a veces tan pequeñas como la millonésima parte de un pascal. genera una corriente eléctrica llamada corriente inducida. por lo tanto. de las vibraciones que se generan en él. o. Los sonidos muy fuertes son causados por grandes variaciones de presión. La frecuencia de una onda sonora se define como el número de pulsaciones (ciclos) que tiene por unidad de tiempo (segundo). denominada interacción electromagnética. Las frecuencias más bajas se corresponden con lo que habitualmente llamamos sonidos "graves”. Cuando las rápidas variaciones de presión se centran entre 20 y 20. dicho de otra forma. un campo magnético variable. Acústica El sonido es la vibración de un medio elástico. 2. en las que se describe el comportamiento del campo electromagnético.4 kHz) que es donde el iodo humano es más sensitivo. desde una persona hablando hasta un altavoz. debe ser igual al número de líneas que entran a dicho volumen. quien luego de estudiar los fenómenos eléctricos y magnéticos concluyó que son producto de una misma interacción. tal y como se puede comprobar en un barómetro. Estas ecuaciones dicen esencialmente que: Existen portadores de cargas eléctricas. bien sea gaseoso. Cargas eléctricas en movimiento generan campos magnéticos.La idea anterior fue propuesta y materializada por el físico escocés James Clerk Maxwell (18311879). ¿Cómo son de pequeñas y de rápidas las variaciones de presión que causan el sonido?. las ecuaciones antes citadas. lo que le llevó a formular. liquido o sólido.¿Qué es la Frecuencia Hz? Como hemos visto el sonido se produce como consecuencia de las compresiones y expansiones de un medio elástico. Las frecuencias mas altas se corresponden con lo que llamamos "agudos" y son vibraciones muy rápidas. Este valor estático nos lo da la presión atmosférica (alrededor de 100. El sonido lo puede producir diferentes fuentes. alrededor del año 1850.000 pascals) el cual tiene unas variaciones pequeñas y de forma muy lenta. La unidad correspondiente a un ciclo por segundo es el hertzio (Hz). son sonidos de vibraciones lentas. el número de líneas del campo magnético que salen desde un volumen dado. y las líneas del campo eléctrico parten desde las cargas positivas y terminan en las cargas negativas. .

3.00002 = 2E-5 Pa (rms) . es que si no. Sin embrago normalmente se acepta como los intervalos entre 20 Hz y 20 kHz. En Acústica la mayoría de las veces el decibelio se utiliza para comparar la presión sonora. con lo que la posibilidad de error seria muy grande al hacer cálculos. tendríamos que estar manejando números o muy pequeños o excesivamente grandes. que para la intensidad acústica o para la potencia acústica. Este nivel de referencia tomado en Acústica. La formula para su aplicación es la siguiente.Lp = 20log (0. La razón por la que se utiliza el decibelio.Nivel de Referencia para la Intensidad Sonora (en el aire) = 0. No obstante esta unidad resulta demasiado grande por lo que se ha normalizado el uso de la décima parte del Bel. En algunos casos puede ser un valor promediado aproximado. es una aproximación al nivel de presión mínimo que hace que nuestro iodo sea capaz de percibirlo. pr la presión de referencia (2E-5 Pa) Como es fácil ver el nivel de referencia siempre se corresponde con el nivel de 0 dB: .Lp = 10log (p^2/pr) = 20 log p/pr Siendo Lp = Nivel de Presión sonora. Normalmente el valor tomado como referencia es siempre el menor valor de la cantidad. con una presión de referencia.00002 pascal.Nivel de Referencia para la Presión Sonora (en el aire) = 0.00000000001 = 1E-12 w Como su nombre indica el decibelio es la décima parte del Bel. o sea variaciones de nivel en la presión del aire inferiores a 0. se define el nivel de presión sonora como: . .000000000001 = 1E-12 w/m^2 . No es el mismo nivel de referencia para la presión acústica.00002/0.El espectro de frecuencias audible varia según cada persona. p la presión medida. Además. El nivel de referencia varía lógicamente según el tipo de medida que estemos realizando. partiendo que la intensidad acústica en el campo lejano es proporcional al cuadrado de la presión acústica. A continuación se dan los valores de referencia. siendo el decibel o decibelio.¿Qué es un Decibelio dB? El decibelio es una unidad logarítmica de medida utilizada en diferentes disciplinas de la ciencia.Nivel de Referencia para la Potencia Sonora (en el aire) = 0. El Bel es el logaritmo en base 10 de la relación de dos potencias o intensidades.00002) = 20log(1) = 20 * 0 = 0 dB Por la tanto en 0 dB tenemos el umbral de audición del iodo humano. edad etc. en el aire. ya que no percibe la . En todos los casos se usa para comparar una cantidad con otra llamada de referencia. se supone que no es posible oír por debajo de este nivel. llenos de ceros. también hay que tener en cuenta que el comportamiento del iodo humano esta mas cerca de una función logarítmica que de una lineal.

Como vemos es necesario encontrar una forma de ajustar los niveles de dB que hemos medido con la percepción que el oído tiene de los mismos según cada frecuencia. el valor que nos da al finalizar el minuto de medida es un valor en dB que equivaldría al de una señal de valor continuo durante todo el minuto y que utilizaría la misma energía que se ha medido durante el minuto. de otra forma se obtendrán valores erróneos puesto que podemos tener valores de pico durante un instante y no ser representativos del nivel de ruido normal que se esta intentando determinar. tendrá poco valor en cuanto a la percepción del odio humano. Si los valores de presión acústica los medimos de esta forma. Estos aparatos nos permiten conocer el Nivel de Presión sonora o SPL (Sound Presure Level).9 dBA y no 80 dB. Por ejemplo tomemos un sonido lineal en toda la banda de 20 Hz a 20 kHz tenemos en todas las bandas un nivel de 30 dB. Con el sonómetro es posible además del hallar el valor rms de la presión. esto no es cierto el iodo humano tiene una menor sensibilidad en las frecuencias mas graves. Sin embargo. como dB. Normalmente se utiliza el Leq 1´ (leq a un minuto). Como se verá en el capitulo de ponderaciones. Esta corrección se realiza ponderando los dB medidos mediante una tabla de ponderación ya especificada y que se llama tabla "A". 4. también ver los picos máximos y niveles mínimos de la medida. . que las medias y que las agudas. Los decibelios ya ponderados en "A" se representan como dBA y los no ponderados. El sonómetro mide las diferentes presiones que se generan durante un tiempo determinado (Leq X) siendo X = 1 minuto en nuestro caso. si nuestro iodo fuese lineal oiríamos los mismo o mejor con la misma intensidad auditiva las frecuencias más bajas. Hay que observar que en una medida de un minuto los valores varían y si se quiere determinar un valor medio de ruido hay que hacerlo con la función Leq. Estos siempre se dan como decibelios dB y en referencia al valor antes señalado de (2E-5 Pa). por tanto. linealmente. Normalmente suelen ser sistemas digitales y presentan en una pantalla de cristal liquido los valores medidos. ni en las diferentes bandas de frecuencias. Una función muy utilizada a la hora de medir niveles de presión acústica y que ofrecen los sonómetros es la medición en modo Leq. al ponderarlo pasaran a ser 60. llamados lineales. 5. esto quiere decir que un nivel de presión sonora de 80 dB en una frecuencia de 100 Hz es oída por nuestro sistema de audición como si realmente tuviese 60. aun siendo cierta dicha medida.¿Qué es el dBA o la ponderación -A-? En el punto anterior hemos visto que el dB es un valor lineal. y las que menos las más graves seguidas de las más agudas.¿Cómo se mide el Nivel Sonoro? Para medir el nivel sonoro disponemos de los Sonómetros. Lo que más oímos. Al final se adjuntan unas tablas con las ponderaciones de A y C. quiere decir que los valores medidos son los valores tomados como validos sin que sufran ninguna alteración. y en las más agudas frente a las medias. son las frecuencias medias. los sonómetros normalmente no dan la medida en dB lineales si no que dan ya con la ponderación y son dBA/dBC etc.9 dBA.misma variación de nivel en las diferentes escalas de nivel. El oído no se comporta igual para el mismo nivel de presión en diferentes frecuencias. Por ejemplo si en una frecuencia de 100 Hz hemos medido 80 dB.

dado que el SPL siempre esta influenciado por la distancia a la fuente. Los daños producidos en el oído por exposiciones a ruidos muy fuertes son acumulativos e irreversibles. 8. . Realmente no da mucha información sobre las características acústicas de la fuente. De la exposición prolongada a ruidos se observan trastornos nerviosos. 7. Por ejemplo 30 dB + 30 dB no es igual a 60 dB si no a 33 dB como vamos a ver a continuación. del local etc.¿Qué es la Presión Acústica y el Nivel de Presión Acústica? La presión sonora como hemos visto antes. Es el parámetro más fácil de medir. cuando hablamos de dB de presión sonora no es posible sumarlos sin más.6. Solamente son significativos para la suma los valores que tienen una diferencia menor a 10 dB. Por ejemplo si sumamos 20 dB + 10 dB el resultado será igual a 20 dB (aproximado). por ejemplo en puestos de trabajos. por lo que se deben de extremar las precauciones.¿Cómo se suman los niveles de sonido? Hemos visto que el decibelio es una función logarítmica y. El nivel de presión sonora SPL se mide en dB(A) SPL y determina el nivel de presión que realiza la onda sonora en relación a un nivel de referencia que es 2E-5 Pascal en el aire. el local etc. se puede medir con un sonómetro. por tanto. se considera necesario el utilizar protectores en ambientes con niveles de 85 dBA. siempre y cuando la exposición sea prolongada. cardiacos y mentales. Si la exposición es prolongada. a no ser que se haga un análisis frecuencial de los nivel de presión. es la presión que se genera en un punto determinado por una fuente sonora. Para poder sumar dos decibelios podemos emplear la siguiente ecuación: Suma dB1 + dB2 = 10 log (10^(dB1/10) + 10^(dB2/10)) 30 dB + 30 dB = 10 log(10^(30/10) + 10^(30/10) = 10 log(10^3 + 10^3) = 10 log (1000 + 1000) = 33 dB La suma de dos dB nunca puede ser mas de 3 dB mas que el mayor de los dos.¿A partir de que niveles el sonido es perjudicial? Por encima de los 100 dBA es muy recomendable siempre que sea posible utilizar protectores para los oídos. Si la diferencia que hay entre los dos valores a sumar es mayor de 10 dB la suma no tiene valor practico y se toma el valor del mayor de los dos. Su valor depende del punto donde midamos.

11. Con buen oído se puede citar dentro de un rango de entre 0.000000000001 w por metro cuadrado. Si necesitas más datos sobre la propagación del sonido en los materiales recurre al CRC Handbook of Chemistry & Physics.6 m/s.¿Que es la potencia Acústica y el Nivel de Potencia Acústica? La potencia acústica es la cantidad de energía radiada por una fuente determinada. Permite determinar la cantidad de energía sonora que radia una fuente dentro de un ambiente ruidoso. 10. La potencia acústica es un valor intrínseco de la fuente y no depende del local donde se halle. agua etc. hasta 1 w. puede tener 100 w y siempre tendrá 100 w la pongamos en nuestra habitación o la pongamos dentro de una nave enorme su potencia siempre será la misma. La velocidad de propagación es proporcional a la raíz cuadrada de la temperatura absoluta y es alrededor de 12 m/s mayor a 20º. El nivel de intensidad sonora se mide en w/m2. En el agua la velocidad de propagación es de 1500 m/s. Es como una bombilla. La referencia es 1pw = 1E-12 w.? La velocidad de propagación del sonido en el aire es de unos 334 m/s.9. Para realizar la medida de intensidades se utiliza actualmente analizadores de doble canal con posibilidad de espectro cruzado y una sonda que consiste en dos micrófonos separados a corta distancia. El nivel de potencia Acústica es la cantidad de energía total radiada en un segundo y se mide en w. La velocidad es siempre independiente de la presión atmosférica. y a 0º es de 331.¿Cual es la velocidad de propagación del sonido en el aire. Para determinar la potencia acústica que radia una fuente se utiliza un sistema de medición alrededor de la fuente sonora a fin de poder determinar la energía total irradiada. Con la potencia acústica ocurre lo mismo el valor no varia por estar en un local reverberante o en uno seco. Al contrario de la Presión Acústica que si que varia según varíe las características del local donde se halle la fuente. 12.¿Qué es la Intensidad Acústica y el Nivel de Intensidad Acústica? Se puede definir como la cantidad de energía sonora transmitida en una dirección determinada por unidad de área. la distancia etc. No es posible medirlo con un sonómetro. Es posible obtener medidas de temperatura de los océanos midiendo la diferencia de velocidad sobre grandes distancias.¿Qué es el Tiempo de Reverberación? .

. Dada esta formulación su valor siempre esta comprendido entre 0 y 1. Para realizar la medida se genera un ruido y se mide a partir de que este deja de sonar. el tiempo de reverberación también por frecuencias. C y U (dB). esto es. Sabiendo los materiales de una sala y sabiendo sus coeficientes de absorción podemos saber como sonora esa sala en cada frecuencia y podremos también saber. en atenuarse un nivel de 60 dB.163 * (V/A) . Eyring etc. Para calcular la RT de un local sin realizar mediciones se puede utilizar la formula de Sabine: . las reflexiones generadas en el interior del local serán diferentes para cada frecuencia y por lo tanto el RT del local es diferente según las frecuencias.... y por los coeficientes de absorción de sus superficies. un local no tiene el mismo RT en 200 Hz que en 4 kHz. Como los coeficientes de absorción de los diferentes materiales que componen cualquier local no son iguales para todas las frecuencias. Ello es debido a que el RT viene determinado por el Volumen de la sala. El máximo coeficiente de absorción esta determinado por un valor de 1 donde toda la energía que incide en el material es absorbida por el mismo. Tablas de Ponderación A. entonces se determina el tiempo que tarda en atenuarse 60 dB. los fabricantes de materiales acústicos dan los coeficientes de absorción por lo menos en resolución de una octava..Exacta .. Nominal .. y el mínimo es 0 donde toda la energía es reflejada... El Tiempo de Reverberación se mide de forma frecuencial.¿Qué es el Coeficiente de Absorción de un material? El coeficiente de absorción de un material es la relación entre la energía absorbida por el material y la energía reflejada por el mismo. mediante la formula de Sabine.RT60 = 0. El valor de RT es muy importante si se quiere conseguir buenos niveles de inteligibilidad dentro de los locales..El Tiempo de Reverberación RT.. desde que esta deja de sonar.V = Volumen de la sala en m3 y A = Superficie de Absorción en m2 Como norma cuanto mayor sea el local mayor es el RT. por tanto... o si se prefiere por las superficies con un coeficiente de absorción determinado. es el tiempo que tarda una señal. Si los materiales que lo componen internamente son poco absorbentes el RT también aumentara.. El coeficiente de absorción varia con la frecuencia y. 13.

.1....3 .......0...........0 6300 ........................4.................12..............8 ....-70...-10.......................0 .............0 8000 .199.........................0 ..............-63.....1..7943 ..........0....0 800 ..6.0 12500 ....0..19....0........316....0 ..........3162 ....................2.0................................0 315 .......501......0 50 .......-19...........................0...................0 200 .....................................+ 0.....................................C-weight .4 ...........0...... 0..........+ 1...................0 .0.........0........0 3150 .A-weight .....................3 .............0 ......19950 .........................4..43 .................................U-weight 10 ...........7 .........-30.....00 ...0 500 ........631..3 ...............................5 .......0 2500 ...1....1995 .0 ...8 ..4...4 .794....0 20000 ........6 .................................0 ...0 31.............398....0 .......0.............0...2 ......251...2 ....63..............................0.1.......4 ............0......95 .9 ....................0 5000 .0 ...15.............25..0..0 10000 ..........2 ....................81 ....5 ........0.....0 63 ............2 ...3981 ....3 ...................-16................................5 ..-11.0 40 ..............0 80 ...3 ........................0 ............. .......6310 .........0 ....0.............................8 ..........3...........0.5 ...1 ........2 .................2 ......0..............3 ....0 ..3.........10 ..............................5012 ..........0.0 1000 ....00 ..........-25............0 ...........1 .2...0.......8 16000 .......100..................9 ........0............0.0 1250 ...1259 ...2.......-56.................-39................6 .6 ......0..-44...1585 .....2...0...............8 .0 25 ..................................0 1600 .....-11..-26.......0............................0...0...........+ 1..........9........................................0.15850 ......................3 .......................... 0........12 ..... 0..0....3 .................................6 ...........0.......0 100 ..............3...............10.5 ..................................0.......31..........6....................0 630 .......0 ..................0.........................1 ...........0 ...1000..0 2000 .................5 ..8..........0......1............0..0 16 ....0.....85 .....-13.....+ 1...0 20 ...........4 ..0...................4 ..0...5 ..........2 ............1.............0 4000 ......................6........0.....5 ...-34.12590 ........0 12........59 ...5 .....6....0 .......12 ...........2 ...........+ 1.........+ 1.................0..3 ....-13...2512 ...............................2 .39............5 ..........50.......3..158..............................0..1 ..1 ............0........4.........10000 ................0..125.......5 ........0 .......0..0 160 ... Frecuencia ....8........0.0 ...................2 .....79....2....................62 ...............................0.....................-14..........................................9 .......6................4 ....0... ........................8....5 ......................................0....2 .....2 ..Frecuencia........0...............2 .....................+ 0..-50.......................0...0 400 .....0 250 .......0 125 ...-22........7 .....................0......

.. Normalmente esto se entiende como reverberación. esto es lo que se entiende por eco... La resonancia se ocasiona cuando un cuerpo entra en vibración por simpatía con una onda sonora que incide sobre el y coincide su frecuencia con la frecuencia de oscilación del cuerpo o esta es múltiplo entero de la frecuencia de la onda que le incide......7 40000 . por tanto.....25120 ... primero siempre se percibe el sonido directo.-49.. Esto es debido a que los diferentes materiales que componen las superficies del local no se comportan por igual en todo el espectro sonoro.8 14.. con un retraso de tiempo con respecto al sonido directo.-37... puede ocurrir un enmascaramiento de este y se puede perder la capacidad de entender la información contenida en el mensaje que se percibe..6 31500 ............¿Qué es Eco. el sonido reflejado nos llega con un tiempo inferior a 1/10 de segundo.. La reverberación de un local se mide según su tiempo de reverberación (rt) en segundos y varia según la frecuencia de análisis que se utilice.. primero una y después la otra...31620 . Reverberación y Resonancia? Cuando se genera un sonido en el interior de un local las superficies que componen el mismo ocasionan una serie de diferentes efectos dependiendo de las características de dichas superficies. llegará a nuestros oídos.... (1/10 segundo mínimo)... nuestro sistema de audición será capaz de separar las dos señales y percibirlas como tales... por lo tanto oiremos "HOLA.-61.. Si el retraso entre el sonido directo y el reflejado es mayor de 1/10 de segundo...HOLA". Sin embargo.. el sonido que nos llega a nuestro oído sin que aún se halla reflejado en ninguna superficie... nuestro sistema de audición no es capaz de separar ambas señales y las toma como una misma pero con una duración superior de esta.... y lo interpretaremos efectivamente como dos mensajes diferentes separados por un intervalo de tiempo determinado..... nuestro interlocutor únicamente ha articulado un "HOLA".... Conociendo el tiempo de reverberación de un local podemos saber como se comportara el mismo en diferentes aplicaciones...39810 ... .. Como es lógico... Esto ocurre porque las ondas sonoras inciden en las diferentes superficies y estas las reflejan de diferente forma según su coeficiente de reflexión acústica. Una vez recibido el sonido directo. esto es...25000 . y............ y en el caso de un Eco este nos llegara como mínimo 1/10 segundo después..... el sonido reflejado por las superficies del local.. los coeficientes de absorción de cada superficie de un mismo material varia según la frecuencia. primero llegara a nuestros oídos el "HOLA" del sonido directo.... Por ejemplo: supongamos que estamos dentro de un local de grandes dimensiones y una persona que esta separada de nosotros a cierta distancia nos dice "HOLA". Cuando el tiempo de reverberación alcanza valores muy altos con respecto al sonido directo.. Tanto el retraso como el nivel sonoro del sonido reflejado dependen de las características físicas del local y sus superficies....... Cuando en la misma situación que en el caso anterior............

(en ocasiones se utiliza el "Bark" equivalente a 100"Mels"). Por ejemplo: si generamos una frecuencia de 440 Hz con un piano y con una guitarra. puede ser medida de forma objetiva por diferentes medios.15. su altura también sube. La frecuencia fundamental de dos instrumentos diferentes puede ser la misma. o el de un violín a una viola. o sea. El timbre esta formado por un conjunto de frecuencias de alturas sonoras fijas (ámbito de formantes). no se corresponde la subida del valor de la frecuencia con la percepción de la subida de tono. . La valoración subjetiva del tono se ve condicionada no sólo por el aumento de la frecuencia sino también por la intensidad. esto no se da de forma lineal. más su composición armónica. La forma de ejecutar el instrumento y la intensidad hacen también que el timbre varíe. pero su composición armónica es diferente y es lo que hace que los podamos distinguir. y por el valor de dicha frecuencia. 16. en el piano el arpa metálico y la caja generan una serie de armónicos con una serie de niveles sonoros que le dan su sonido característico. aun cuando ambos están afinados en la misma frecuencia y generando la misma. al hacer variar su composición armónica. por tanto. le confieren a la misma frecuencia un sonido diferente. las cuerdas etc. si se aumenta la intensidad el tono disminuye. Normalmente cuando se aumenta la frecuencia de un sonido. En la guitarra la caja.¿Qué es el timbre? ¿Por que podemos distinguir el sonido de un piano al de una trompeta. De forma sencilla se puede decir que el timbre lo forma la frecuencia fundamental del instrumento. sin embargo. entre 1 kHz y 5 kHz el tono es prácticamente independiente de la intensidad que tenga. La unidad de altura es el "Mel". o la voz de nuestro hermano con la de un amigo?.¿Qué es la altura (tono) de un sonido? Como ya sabemos la frecuencia es una entidad física y. cada uno suena diferente. Por contra la altura o tono de un sonido es un fenómeno totalmente subjetivo y. por tanto. por encima de 5 kHz el tono aumenta si aumenta la intensidad. no es posible medirlo de forma objetiva. Esto es debido a que cada instrumento genera una serie de armónicos según la construcción del propio instrumento. Para frecuencias inferiores a 1 kHz (incluida esta). El timbre hace posible que cada instrumento pueda tener un color determinado y particular que lo distingue de otros aun cuando su espectro sonoro pueda parecer similar.

a lo lejos un tren viene a gran velocidad con la sirena accionada.¿Qué es el efecto Doppler? El efecto Doppler se origina cuando hay un movimiento relativo entre la fuente sonora y el oyente cuando cualquiera de los dos se mueven con respecto al medio en el que las ondas se propagan. Existe una variación en la frecuencia que percibimos con la frecuencia que la fuente origina. mientras el tren este lejos de nosotros oiremos el silbido de la sirena como una frecuencia determinada. La frecuencia que aparente se puede determinar según las siguientes fórmulas: Fuente móvil fx = (c/(c-u))fs Receptor en movimiento: fx = ((c-v)/c)fs Ambos en movimiento: fx = ((c-v)/(c-u))fs fx = Frecuencia aparente c = Velocidad del sonido v = Velocidad del observador u = Velocidad de la fuente fs = Frecuencia de la fuente 18. Para entenderlo mejor supongamos que estamos paradas en el andén de una estación. el sonido de la sirena cambia con respecto al estábamos oyendo y con respecto al que vamos a oír una vez que el tren nos rebasa y sigue su camino.¿Qué es una octava. cuando el tren pase delante nuestro y siga su camino. El resultado es la aparente variación de la altura del sonido. media octava y tercio de octava? .17.

12.250 Hz .6 kHz . Por ejemplo: supongamos que tenemos un filtro de ancho de banda constante con un ancho de banda de 20 Hz.4 kHz . f2 = frecuencia superior y f1 = frecuencia inferior.315 Hz .125 Hz .8 kHz .5 kHz 3. siguiendo con el ejemplo empleado en una octava tendríamos: 16 Hz . Esto nos permite seleccionar la frecuencia central que deseamos y también el ancho de banda del filtro.125 Hz .2 kHz .8 kHz 11. las frecuencias centrales de los filtros podían ser las siguientes: 16 Hz . En algunos casos la relación de 2:1 de la octava no se cumple exactamente. se considera el intervalo entre dos sonidos que tienen una relación de frecuencias igual a 2 y que corresponde a ocho notas de dicha escala musical.2. Cuando se necesitan filtros de mayor precisión. cada intervalo de la octava se divide en tres partes con lo que tendremos tres veces mas de filtros para poder ajustar.80 Hz .5.500 Hz .4 kHz .5 Hz .355 Hz . por ejemplo: la media octava divide cada octava en dos. Si el primer DO estaba afinado en 440 Hz el segundo estará en 880 Hz.250 Hz .El termino de octava se toma de una escala musical.000 Hz.f1 Siendo w = ancho de banda del filtro.54 Hz aproximadamente.500 Hz .2 kHz . f1 = 4.400 Hz . El ancho de banda del filtro viene dado por el siguiente valor: w = f2 . tendremos el doble de puntos que en una octava.200 Hz .63 Hz .100 Hz .1kHz .1.90 Hz . Y la frecuencia central del filtro se obtiene normalmente de: fc = Raíz Cuadrada(f1*f2) La frecuencia central se puede ajustar a cualquier punto del espectro y mantienen siempre el mismo ancho de banda. En el caso de un tercio de octava. .1.5 Hz .15 kHz .180 Hz 250 Hz . quedando los cortes como siguen: 16 Hz 20 Hz .25 Hz . por tanto. y.5 kHz .5 kHz .1 kHz .125 Hz .8 kHz .800 Hz .5 Hz .160 Hz .31.31.22.4 Hz .10 kHz .2.2 kHz .3 kHz .8 kHz .31.¿Qué es un filtro de ancho de banda constante? Un filtro de ancho de banda constante consiste básicamente en un filtro de banda estrecha sintonizable y constante.1.25 kHz .63 Hz . Por ejemplo: si comenzamos con una nota como DO. se puede dividir la octava en valores más pequeños.45 Hz . de un ancho de banda mas estrecho.4 kHz .4 kHz .630 Hz .6. ya que hemos indicado que en la octava hay una relación de frecuencias igual a 2.16 kHz.63 Hz . la octava completa será: DO-RE-MIFA-SOL-LA-SI-DO.1kHz .16 kHz 19. En el caso de un ecualizador gráfico de una octava. si lo colocamos de forma que la frecuencia inferior sea 100 Hz (f1) la superior será igual a 120 Hz y su frecuencia central será 109.6 kHz .2 kHz .40 Hz .500 Hz . Si ahora nos desplazamos a un margen de frecuencias superior.710 Hz .50 Hz .16 kHz.

20. Cada vez que subimos una octava doblamos el ancho de banda del filtro. veremos que la proporción se mantiene pero el ancho de banda aumenta justo al doble: f2/f1 = 250/160 = 1.56 Podemos ver que tenemos un valor de 1. podemos obtener la relación de proporcionalidad del filtro según: f2/f1 = constante 125/80 = 1. que si dividimos la frecuencia superior por la inferior siempre nos tiene que dar un valor que sea constante.f2 será igual a 4020 Hz y la frecuencia central será 4010 Hz. Si ahora con el mismo valor de la proporción (1. siempre manteniendo la proporción expresada según el filtro sea de octava. tercio etc.56 .¿Qué es un filtro de ancho de banda proporcional? Los filtros de ancho de banda proporcional son filtros que cumplen la remisa de f2/f1 =constante.56) colocamos el filtro en la frecuencia central de 200 Hz en lugar de los 100 Hz de antes. cuanto más subimos mayor es el ancho de banda. Como se ve el ancho de banda siempre es constante y no varia al variar el punto de trabajo del filtro. En el caso de un filtro de octava y de tercio de octava la relación de proporción es : Octava f2/f1 = 2 Tercio de Octava f2/f1 = 2^(1/3) Como es fácil deducir el ancho de banda de este tipo de filtros varía al variar la frecuencia.56 y que corresponde a un ancho de banda de f2-f1 = 125-80 = 45 Hz. Por ejemplo supongamos que estamos trabajando con un filtro de 1/3 de octava y nos situamos en la frecuencia de 100 Hz tenemos que la frecuencia inmediatamente inferior es 80 Hz y la superior 125. o sea. por lo que el ancho de banda es proporcional a la frecuencia central.

¿Qué es el ruido blanco? El ruido blanco es un ruido cuyo nivel es constante en todas las frecuencias. altavoces.700 Hz mientras que como hemos visto para el mismo filtro en la frecuencia de 100 Hz tiene un ancho de banda de 45 Hz. Su sonido es muy parecido al que podemos oír cuando se sintoniza entre dos emisoras de FM. cada vez que subimos una octava.f2-f1 = 250 . y si lo amplificamos con un altavoz dentro de una sala podemos conocer datos sobre el comportamiento acústico del altavoz. el nivel sonoro por octava se doblara y aumentara 3 dB con respecto al anterior. pero el ruido rosa no tiene el mismo nivel en todas las frecuencias. Es una señal conocida. . equipos de sonido etc.160 = 90 Hz Cada vez que subamos la frecuencia central aumentara el ancho de banda del filtro en la proporción expresada (1 octava =2 y 1/3 octava = 2^(1/3)).. son filtros proporcionales y. mismo nivel en todas las bandas (sonido "plano") . 22. De esta forma visualizamos el ruido rosa como un ruido de nivel constante en todas las bandas de octava. 21. al doblar la octava se dobla el ancho de banda y si se tenemos el mismo nivel sonoro en todas las frecuencias. lo cual es cierto. veremos que el espectro mostrado no es lineal como hemos dicho que es el ruido blanco. tercio etc. el doble. el ruido se ve como si todas las bandas de octava tuviesen el mismo nivel sonoro. Normalmente se genera entre 20 Hz y 20 kHz. por tanto. si no que aumenta 3 dB por octava. Por lo tanto este tipo de filtros resultan más precisos en las frecuencias bajas que en las altas. doblamos el ancho de banda y por ese motivo el ruido rosa decrece 3 dB por octava. Se utiliza para analizar el comportamiento de salas. la sala etc. Cada vez que doblamos la frecuencia se dobla el ancho de banda del filtro. Esto ocurre por que como hemos visto en el capitulo anterior los filtros de octava. es como un soplido. Los filtros proporcionales con resoluciones de octava. Esto se debe al mismo fenómeno que con el ruido rosa. ya que en frecuencias como 8 kHz el ancho de banda aumenta hasta 3. Cuando el ruido rosa se visualiza en un analizador con filtros de octava.¿Qué es el ruido rosa? El ruido rosa es un ruido cuyo nivel sonoro esta caracterizado por un descenso de tres decibelios por octava. en el espacio que se recibe únicamente el ruido. son los mas utilizados tanto en analizadores como en ecualizadores para fines musicales y acústicos. Si lo visualizamos con un analizador con filtros de octava. tercio etc. justo la proporción en que aumenta el ancho de banda.

¿Qué es la disminución espacial del nivel sonoro? Si tenemos una fuente sonora determinada. por orden creciente de precisión (cada rama utiliza un modelo simplificado del empleado por la siguiente): La óptica geométrica: Trata a la luz como un conjunto de rayos que cumplen el principio de Fermat. más generalmente. si ahora nos distanciamos 10 metros mas. explicando así la reflectancia y transmitancia. y los fenómenos de polarización y anisotropía. tendremos por tanto 68 dB. difracción 2. se disminuye el nivel sonoro en 6 dB. 6 dB menos que en el primer punto. la reflexión y la refracción. La óptica cuántica u óptica física: Estudio cuántico de la interacción entre las ondas electromagnéticas y la materia. r = distancia entre la fuente y el punto de medida en metros. o sea. Por ejemplo supongamos que estamos escuchando un altavoz a una distancia de 10 metros. obtendremos también un descenso de 6 dB. Podemos calcular el nivel de presión acústica dentro de un local en cualquier punto con la siguiente formula: Lp = Lw + 10 log ((Q/4*Pi*r*2)+(4/R)) Lp = Nivel de presión sonora. de las ondas electromagnéticas. y estamos situados a una distancia de ella. espejos). Q = Directividad de la fuente sonora. Fenómenos ópticos 1.23. Se utiliza para el estudio de difracción e interferencia. refracción . se distingue entre las siguientes ramas. La óptica ondulatoria: Considera a la luz como una onda plana. Según el modelo utilizado para la luz. Se utiliza en el estudio de la transmisión de la luz por medios homogéneos (lentes. si por ultimo nos alejamos 20 metros de este ultimo punto. doblando así su distancia. el lugar donde se encuentre y la distancia entre otros factores. obtendremos una lectura de 74 dB. estamos a 40 metros de la fuente. Lw = Nivel de potencia de la fuente sonora en dB. en el que la dualidad onda-corpúsculo desempeña un papel crucial. R = constante acústica del local (m2). En espacios al aire libre se considera que cada vez que se dobla la distancia entre la fuente sonora y el oyente. al alejarnos o acercarnos el nivel de presión sonora varia según las características de la fuente. si utilizamos un sonómetro y medimos el nivel de presión acústica obtenemos un valor supuesto de 80 dB. teniendo en cuenta su frecuencia y longitud de onda. La óptica electromagnética: Considera a la luz como una onda electromagnética. doblamos la distancia del punto inicial. Óptica La óptica es la rama de la física que estudia el comportamiento de la luz y.

por culpa de la difracción. al llegar a un medio más denso. En el espectro electromagnético los rayos X tienen longitudes de onda similares a las distancias interatómicas en la material. Refracción del sonido . las ondas más cortas pierden velocidad sobre las largas (ej: cuando la luz blanca atraviesa un prisma). un haz angosto de ondas de luz de un láser deben finalmente diverger en un rayo más amplio a una distancia suficiente del emisor. produciendo un espejismo. Esta técnica permitió descubrir la estructura de doble hélice del ADN en 1953. que indica que la luz se propaga entre dos puntos siguiendo la trayectoria de recorrido óptico de menor tiempo. ondas en la superficie de un fluído y ondas electromagnéticas como la luz y las ondas de radio. También sucede cuando un grupo de ondas de tamaño finito se propaga. por ejemplo. desde ondas sonoras. "quebrado") es el cambio de dirección que experimenta una onda electromagnética debido al cambio de velocidad cuando pasa de un medio con un índice de refracción dado a un medio con otro índice de refracción distinto. Este fenómeno es conocido como dispersión de la luz. Es posible por lo tanto utilizar la difracción de rayos X como un método para explorar la naturaleza de la estructura cristalina.El fenómeno de la difracción es un fenómeno de tipo interferencial y como tal requiere la superposición de ondas coherentes entre sí. La difracción ocurre en todo tipo de ondas. Las longitudes de onda corta son hasta 4 veces más dispersadas que las largas lo cual explica que el cielo se vea azulado. La refracción (del latín fractum. Esta ley. Aumento óptico En física. En los inicios de la mecánica cuántica este fue uno de los argumentos más claros a favor de la descripción ondulatoria que realiza la mecánica cuántica de las partículas subatómicas. cuando un haz de luz blanca pasa de un medio a otro. cada color sufre una ligera desviación. Esta desviación en la dirección de propagación se explica por medio de la ley de Snell. También ocurre cuando la luz pasa por una capa de aire sobre una superficie caliente. Refracción de la luz Refracción de la luz. la velocidad de propagación de la luz en un medio distinto del vacío está en relación con la longitud de la onda y. son consecuencia del principio de Fermat. La difracción producida por una estructura cristalina verifica la ley de Bragg. ilusión óptica 6. sufriendo un cambio de velocidad y un cambio de dirección si no incide perpendicularmente en la superficie. reflexión 4. la difracción es un fenómeno característico de las ondas que consiste en la dispersión y curvado aparente de las ondas cuando encuentran un obstáculo. ya que para esa gama de colores el índice de refracción es mayor y se dispersa más. Debido a la dualidad onda-corpúsculo característica de la mecánica cuántica es posible observar la difracción de partículas como neutrones o electrones. Por otro lado. Comparación entre los patrones de difracción e interferencia producidos por una doble rendija (arriba) y cinco rendijas (abajo). Aberración longitudinal 7. Los efectos de la difracción disminuyen hasta hacerse indetectables a medida que el tamaño del objeto aumenta comparado con la longitud de onda. Un ejemplo de este fenómeno se ve cuando se sumerge un lápiz en un vaso con agua: el lápiz parece quebrado. Por ejemplo. arco iris 5. así como la refracción en medios no homogéneos. Se produce cuando la luz pasa de un medio de propagación a otro con una densidad óptica diferente.3.

nunca ha dejado de parecer maravilloso al ser humano. sin embargo. Incluso hoy en día resulta ser uno de los más hermosos e instructivos para los incipientes estudiantes de óptica en educación básica y medio superior. la Teoría Completa del arco iris fue propuesta en forma inicial por Thomas Young y. Algunas veces. Este es el "ángulo del arco iris". la luz no se refleja exactamente hacia su origen. el ángulo de refracción ya no es igual al de incidencia. anterior a Newton. y se refleja en la cara interna de la misma. para cada color del arco iris. Pero muchos siglos antes de que naciera Newton la naturaleza ya había descompuesto la luz del Sol una y otra vez ante los ojos de nuestros antepasados. pues no es necesario contar con instrumental científico especial para llevarlo a cabo. si nos colocamos de frente a un arco iris. pero en algunas mucho más que en otras. El ángulo con la normal a esa superficie que forman los rayos incidente y reflejado son iguales. Esta separación de la luz en los colores que la conforman recibe el nombre de descomposición de la luz blanca. Cuando la luz solar incide sobre las gotas de lluvia. luego de una llovizna. es la luz amarilla la que es dispersada a 138 grados de su trayectoria original. A diferencia de lo que ocurre en la reflexión. el Sol estará detrás de nosotros. Desarrollada primero por Antonius de Demini en 1611. Los diversos tamaños y formas de las gotas afectan la intensidad de los colores del arco iris. pasando por el amarillo.La descomposición en colores es posible porque el índice de refracción de la gota de agua es ligeramente distinto para cada longitud de onda. Para una explicación más detallada véase radiación electromagnética. cambia su dirección tres veces mientras se mueve a través de una gota de lluvia: Primero entra en la gota. Posteriormente. La luz de otros colores es dispersada en ángulos algo distintos. Se produce también un fenómeno de absorción diferencial en la superficie. Los rayos del Sol involucrados con la formación del arco iris salen de las gotas de lluvia con un ángulo de aproximadamente 138 grados respecto de la dirección que llevaban antes de entrar en ellas. De manera que siempre. La luz solar emerge de muchas gotas de lluvia a un tiempo. Finalmente.Es la desviación que sufren las ondas cuando el sonido pasa de un medio a otro diferente. vuelve a refractarse cuando sale de la gota de lluvia en forma de luz dispersa. en otras como inspiración de leyendas. entonces regresaría por donde vino. El experimento de Newton es relativamente fácil de reproducir. Tomado en ocasiones como portador de augurios. Esto hace posible que el arco iris sea visible para nosotros. Hace más de tres siglos. Lo cierto es que el arco iris fue durante mucho tiempo un fenómeno tan asombroso como sobrecogedor. La luz roja del arco iris se dispersa en una dirección ligeramente menor que 138 grados. y siempre como una obra de arte. descubierto por René Descartes en el año de 1637. éstas se encargan de dispersarla en todas direcciones. hasta llegar al violeta. Como el ángulo de salida es de sólo 138 grados. . por el verde y por el azul. El término reflexión puede tener distintos significados: En Óptica se refiere al fenómeno por el cual un rayo de luz que incide sobre una superficie es reflejado. después de una tormenta. La Teoría Elemental del arco iris fue. Entonces se mueve hacia el extremo opuesto de la gota. lo cual ocasiona que se refracte ligeramente. mientras que la luz violeta sale de las gotas de lluvia en un ángulo un poco mayor. otras. de los que "hacen" un arco iris. distribuido como un arco en el cielo. que no solemos encontramos exactamente entre el Sol y la lluvia. Isaac Newton logró demostrar con ayuda de un prisma que la luz blanca del Sol contiene colores a partir del rojo. por el cual la energía y espectro del rayo reflejado no coinciden con la del incidente. fue retomada y refinada luego por René Descartes. Para ser más precisos. elaborada en detalle por Potter y Airy. Si la luz saliera a 180 grados. más tarde. Un rayo de luz solar. El efecto combinado es un mosaico de pequeños destellos de luz dispersados por muchas gotas de lluvia. en la refracción.

Desgraciadamente. lo que está viendo en realidad es luz dispersada por ciertas gotas de lluvia. El arco iris nunca fue creciendo conforme el avión volaba hacia él. aunque. aunque las condiciones atmosféricas sean las que se requieren para un arco iris circular. debido a que la luz solar directa es muy brillante comparada con los arcos débiles. pues el avión voló fuera del área donde la lluvia lo producía. que hemos dado en llamar simplemente "arco iris". el cual es más débil y presenta los colores invertidos. aunque suene gracioso. Otra persona que se encuentre al lado del primer observador verá luz dispersada por otras gotas. se puede observar un tercero dentro del primario y un cuarto fuera del secundario. no es posible admirar este bello fenómeno porque la parte de abajo del círculo es bloqueada por el horizonte.Gotas pequeñas hacen un arco iris pálido y de colores con tonalidades pastel. Cuando alguien mira un arco iris. Es posible. es siempre un arco interior del arco iris secundario. Esto coincide con algunas observaciones. Si las condiciones atmosféricas y el sitio de observación son perfectos. lógicamente su luminosidad se reduce considerablemente. denominado arco iris circular. Así. cuatro y cinco reflexiones de los rayos solares dentro de las gotas de lluvia producirán otros tantos arco iris. Sin embargo. no es posible ver un arco iris circular desde la superficie de la Tierra. una imagen. gotas grandes producen colores muy vivos. mas no como círculos en el cielo. Esta zona oscura es conocida como "Banda de Alejandro". Luego de un rato. debido a que el horizonte limita considerablemente el campo de visión. El arco iris es sólo un fantasma. En algunas ocasiones. probablemente el fenómeno nunca será observado. tres. en realidad no está viendo cosa alguna que esté en un sitio fijo. De tal suerte que siempre vemos los arco iris como arcos. entonces la lluvia y el Sol trabajan juntos para crear un anillo de luz completo. Teóricamente. Quizás sea ésta la causa de la leyenda que sugiere la existencia de una olla que contiene oro resplandeciente en el final del arco iris. cuando los arco iris primario y secundario son muy brillantes. puede decirse que cada quien ve su propio arco iris. Los arcos tercero y cuarto están localizados entre el observador y el Sol pero. las gotas grandes son aplastadas por la resistencia del aire mientras caen. este inocente pasajero se quedó con las ganas de volar a través del arco iris. distinto (hablando en un sentido estricto) del que ven todos los demás. De manera que. y debería poder verse excepto por lo tenue de su luz. Este segundo arco existe porque ciertos rayos de luz se reflejan una vez más dentro de la gota y se dispersan luego en un ángulo de aproximadamente 130 grados. en un experimento de laboratorio. el quinto arco iris se produce en la misma parte del cielo que los arcos primario y secundario. es posible ver también lo que se conoce como arco iris secundario. mientras que en la parte exterior del arco secundario y en la parte interior del arco primario es visible una considerable cantidad de luz. A veces. Así. . que señalan que la región entre los dos arcos es muy oscura. Esta distorsión ocasiona que el "final" del arco iris tenga colores más intensos que la cresta. Además. Se cuenta que un pasajero de un pequeño avión le pidió una vez al piloto de la aeronave que cruzara el centro del arco iris. Alguien que ve un arco iris. el arco iris se desvaneció. El arco iris primario. A estos arcos se les llama arcos supernumerarios y se deben a efectos especiales de interferencia luminosa. demostrar que se pueden conseguir hasta 13 arcos iris visibles. Es interesante señalar que ninguna luz emerge en la región entre los arco iris primario y secundario.

Sólo en estas condiciones es posible la dispersión luminosa dentro de la gota y por tanto el arco iris. que nos lleva a percibir la realidad erróneamente. Una ilusión óptica es cualquier ilusión del sentido de la vista. Alguien que pueda elevarse un poco sobre la superficie de la Tierra. que parece ser más chica cuando está sobre nosotros y más grande cuando la vemos cerca del horizonte). Éstas pueden ser de carácter fisiológico (como el encandilamiento tras ver una luz potente) o cognitivo (como la variación en el tamaño aparente de la luna. Es por ello que no siempre se contempla el arco iris cuando hay lluvia y sol.De manera que. pero sí debe serlo desde donde localizaría el arco iris. . no desprecie el asiento de ventanilla. Descomposición de la luz en una gota de agua. se daría cuenta de que ciertos arco iris continúan por debajo del horizonte. la lluvia no debe ser torrencial. Entender estos fenómenos es útil para comprender las limitaciones del sentido visual del ser humano y la posibilidad de distorsión. campimetría. a diferencia del impresionante campo visual que tiene el piloto. ya sea en lo relativo a la forma. daltonismo. el color. durante un día lluvioso y con un poco de suerte. si usted es de las personas que viajan muy a menudo en avión. Quienes escalan montañas altas han logrado ver en ocasiones una buena parte de arco iris circulares completos. tal vez llegue a ver un círculo de brillantes colores suspendido en el cielo azul. pues es algo que ayuda a determinar qué tanto alcanza uno a ver de él: cuanto más bajo se encuentre el Sol. más alta será la cresta del arco iris y viceversa. Es importante notar la altura del Sol cuando uno observa un arco iris. Pero ni siquiera las montañas poseen la suficiente altura como para poder llegar a observar un arco iris circular en su totalidad. de profundidad. los cuales curiosamente han pasado inadvertidos para los pasajeros de sus aeronaves. astigmatismo y otros. aunque ligeras variaciones de la esfera puedan dar diversas variaciones en un arco iris. Los aviadores han reportado algunas veces haber visto genuinos arco iris circulares completos. Porque. Increiblemente. la dimensión y la perspectiva de lo observado. ni estar afectada por el viento. Muchos artistas han aprovechado las ilusiones ópticas para dar a sus obras un aspecto mágico.Respecto de las condiciones para ver un arco iris se reducen a que el observador tiene que estar localizado entre el sol y una lluvia de gotas esféricas (una lluvia uniforme). de ambigüedad y contrastes. Esto puede deberse a que las ventanas de los viajeros son muy estrechas y ofrecen un campo de visión muy reducido. constante. Esto es posible en condiciones de aceleración gravitatoria contando con las fuerzas viscosas de oposición del aire. el cuadrado A es exactamente del mismo color que el cuadrado BNo están sometidos a la voluntad y pueden variar entre una persona y otra. Es posible que el observador crea que la lluvia no es uniforme donde él se encuentra. ¿Y cuando son las gotas esféricas? Las gotas son esféricas cuando caen a una velocidad uniforme. Cuando se cumple que la velocidad de las gotas es uniforme. dependiendo de factores como: agudeza visual. Por lo tanto. la gota adquiere un volumen máximo con la mínima superficie (esfera).

también se basan en ilusiones ópticas. está formado por un número muy grande de moléculas. En los gases. Cuando se intenta describir un sistema con un número tan grande de partículas resulta inútil (e imposible) describir el movimiento individual de cada componente. presión que ejerce el gas sobre las paredes del recipiente y su temperatura. son en general. La materia está en uno de los tres estados: sólido. líquido o gas: En los sólidos. Los efectos especiales de las películas. Escher. Algunas ilusiones ópticas son: Ilusión de la cuadrícula Espejismo Holograma Estereograma Aunque no lo parezca. . dan la sensación de movimiento aparente.02·1023 moléculas en un mol de sustancia. en el sentido de que no se refieren al movimiento individual de cada partícula. Giuseppe Arcimboldo. incluyen M. C.El cine también produce una ilusión óptica. 6. Por esta razón. Por lo que mediremos magnitudes que se refieren al conjunto: volumen ocupado por una masa de gas. Termodinámica Los sistemas físicos que encontramos en la Naturaleza consisten en un agregado de un número muy grande de átomos. Oscar Reutersvär y algunos otros que han trabajado con la perspectiva. Estas cantidades físicas se denominan macroscópicas. las posiciones relativas (distancia y orientación) de los átomos o moléculas son fijas. En los líquidos las distancias entre las moléculas son fijas. la distancia. medida sobre el eje óptico. conocida es la técnica de la perspectiva forzada. las líneas verticales son iguales y paralelasMuchos artistas han trabajado con las ilusiones ópticas. La ilusión óptica también se usa en el cine. las distancias entre moléculas. que nos hace ver maquetas pequeñas como escenarios reales y gigantes Aberración longitudinal En óptica la aberración longitudinal es la distancia a lo largo del eje óptico desde el foco de los rayos paraxiales hasta el punto en que los rayos provenientes de los bordes exteriores de las lentes o superficies reflectantes intersectan dicho eje. entre los focos de dos colores patrón. mucho más grandes que las dimensiones de las mismas. En la aberración de cromatismo. sino del sistema en su conjunto. Las fuerzas entre las moléculas son muy débiles y se manifiestan principalmente en el momento en el que chocan. Salvador Dalí. El gas contenido en un recipiente. Marcel Duchamp. pero su orientación relativa cambia continuamente. ya que una película consiste en una serie de fotografías que al ser proyectadas. los gases son más fáciles de describir que los sólidos y que los líquidos.

.Conceptos básicos Denominamos estado de equilibrio de un sistema cuando las variables macroscópicas presión p. El efecto del gran número de colisiones que tienen lugar en la unidad de tiempo. y éste se desplaza dx. un gas dentro de un cilindro. Si una de las paredes es un pistón móvil de área A. se puede representar por una fuerza F que actúa sobre toda la superficie de la pared. V. y temperatura T. dW=-Fdx=-pAdx=-pdV Siendo dV el cambio del volumen del gas. Podemos llevar al sistema desde un estado inicial a otro final a través de una sucesión de estados de equilibrio. En un gas ideal las moléculas solamente tienen energía cinética. no cambian. El estado de equilibrio es dinámico en el sentido de que los constituyentes del sistema se mueven continuamente. el intercambio de energía del sistema con el mundo exterior puede expresarse como el trabajo realizado por la fuerza F a lo largo del desplazamiento dx. Se denomina ecuación de estado a la relación que existe entre las variables p. los choques entre las moléculas se suponen perfectamente elásticos. Trabajo mecánico hecho por o sobre el sistema. y T. La ecuación de estado más sencilla es la de un gas ideal pV=nRT. Consideremos. por ejemplo. Se denomina energía interna del sistema a la suma de las energías de todas sus partículas. donde n representa el número de moles. El estado del sistema se representa por un punto en un diagrama p-V. El signo menos indica que si el sistema realiza trabajo (incrementa su volumen) su energía interna disminuye. volumen V. la energía interna solamente depende de la temperatura. Las moléculas del gas chocan contra las paredes cambiando la dirección de su velocidad. y R la constante de los gases R=0.082 atm·l/(K mol). El trabajo total realizado cuando el sistema pasa del estado A cuyo volumen es VA al estado B cuyo volumen es VB. pero si se realiza trabajo sobre el sistema (disminuye su volumen) su energía interna aumenta. o de su momento lineal.

cuando incrementa su energía interna. la misma cantidad de energía fluye en ambas direcciones. el calor absorbido se obtiene multiplicando la masa (o el número de moles n) por el calor específico c y por la diferencia de temperatura TB-TA. El calor se considera positivo cuando fluye hacia el sistema. que ha de ser proporcionado por los alrededores en forma de transferencia de calor. decimos que están en equilibrio térmico. • • Si la transformación no es cíclica U  0 Si no se realiza trabajo mecánico U=Q . El flujo de calor es una transferencia de energía que se lleva a cabo como consecuencia de las diferencias de temperatura. Si fluye una cantidad de calor Q del segundo al primero. su energía interna cambia en U=UB-UA Supongamos que el sistema está en el estado A y realiza un trabajo W. el cambio en la energía interna es cero. W=Q. Sin embargo. U=0. A cada estado del sistema le corresponde una energía interna U. expandiéndose. Se debe distinguir también entre los conceptos de calor y energía interna de una sustancia. Para que dos sistemas estén en equilibrio térmico deben de estar a la misma temperatura. Q=nc(TB-TA) Cuando no hay intercambio de energía (en forma de calor) entre dos sistemas. El calor se considera negativo cuando fluye desde el sistema. Se denomina calor a la energía intercambiada entre un sistema y el medio que le rodea debido a los choques entre las moléculas del sistema y el exterior al mismo y siempre que no pueda expresarse macroscópicamente como producto de fuerza por desplazamiento. por lo que disminuye su energía interna. no habiendo intercambio neto. Las moléculas individuales pueden intercambiar energía. Cuando el sistema pasa del estado A al estado B. Primera ley de la Termodinámica La primera ley no es otra cosa que el principio de conservación de la energía aplicado a un sistema de muchísimas partículas. aumenta su energía interna de éste último en U=Q Si el sistema experimenta una transformación cíclica. para preservar el principio de conservación de la energía. La energía interna es la energía que tiene una sustancia debido a su temperatura. ya que se parte del estado A y se regresa al mismo estado. durante el ciclo el sistema ha efectuado un trabajo. pero en promedio. Cuando una sustancia incrementa su temperatura de TA a TB. que es esencialmente a escala microscópica la energía cinética de sus moléculas. Dicho trabajo mecánico da lugar a un cambio (disminución) de la energía interna de sistema U=-W También podemos cambiar el estado del sistema poniéndolo en contacto térmico con otro sistema a diferente temperatura.El calor El calor no es una nueva forma de energía. es el nombre dado a una transferencia de energía de tipo especial en el que intervienen gran número de partículas.

Isócora o a volumen constante No hay variación de volumen del gas. en un gas ideal depende solamente de su temperatura. Mientras que la transferencia de calor o el trabajo mecánico dependen del tipo de transformación o camino seguido para ir del estado inicial al final. U disminuye Si se realiza trabajo sobre el sistema. U=Q-W Si el estado inicial y final están muy próximos entre sí. luego W=0 Q=ncV(TB-TA) Donde cV es el calor específico a volumen constante Isóbara o a presión constante . Si el sistema cede calor al ponerlo en contacto térmico con un foco a una temperatura inferior. el primer principio se escribe dU=dQ-pdV Transformaciones La energía interna U del sistema depende únicamente del estado del sistema. U aumenta. Todo estos casos.• • • • • Si el sistema está aislado térmicamente U=-W Si el sistema realiza trabajo. U disminuye. los podemos resumir en una única ecuación que describe la conservación de la energía del sistema. U aumenta Si el sistema absorbe calor al ponerlo en contacto térmico con un foco a temperatura superior.

sino solamente del estado inicial y del estado final. . obtenemos la relación entre los calores específicos a presión constante y a volumen constante cV=cP-R Para un gas monoatómico Para un gas diatómico La variación de energía interna en un proceso AB es U=ncV(TB-TA) Se denomina índice adiabático de un gas ideal al cociente Isoterma o a temperatura constante pV=nRT La curva p=cte/V que representa la transformación en un diagrama p-Ves una hipérbola cuyas asíntotas son los ejes coordenados. la segunda ecuación se puede escribir como ncVdT=ncPdT-pdV Empleando la ecuación de estado de un gas ideal pV=nRT.W=p(vB-vA) Q=ncP(TB-TA) Donde cP es el calor específico a presión constante Calores específicos a presión constante cP y a volumen constante cV En una transformación a volumen constante dU=dQ=ncVdT En una transformación a presión constante dU=ncPdT-pdV Como la variación de energía interna dU no depende del tipo de transformación.

Ecuación de la transformación adiabática Del primer principio dU=-pdV Integrando Donde el exponente de V se denomina índice adiabático  del gas ideal Si A y B son los estados inicial y final de una transformación adiabática se cumple que Para calcular el trabajo es necesario efectuar una integración similar a la transformación isoterma. el trabajo es igual a la variación de energía interna cambiada de signo . Como podemos comprobar. Q=0 La ecuación de una transformación adiabática la hemos obtenido a partir de un modelo simple de gas ideal. Ahora vamos a obtenerla a partir del primer principio de la Termodinámica.U=0 Q=W Adiabática o aislada térmicamente.

entonces W=-U=-ncV(TB-TA) • Química Química es la ciencia que estudia la estructura. Se dice que 12 gramos de carbono. contienen aproximadamente un mol de átomos. La base empírica para tratar a la teoría atómica de acuerdo con el método científico se debe a un conjunto de trabajos aportados por Lavoiser. está constituido por diferentes partículas que poseen diferentes tipos de cargas. A la diferencia de energía entre estos dos estados se le denomina energía de enlace. los átomos se combinan en proporciones fijas para dar moléculas. podemos encontrar un núcleo atómico y uno o más electrones. pudiendo diferir en la cantidad de neutrones (isótopos). y equivale a . como la docena (12) o el millar (1000). o un gramo de hidrógeno. dos átomos de hidrógeno se combinan con uno de oxígeno para dar una molécula de agua. y se componen de átomos enlazados entre sí. Si tienen carga eléctrica. Richter. el hierro o el oxígeno). A la diferencia de energía entre estos dos estados se le denomina energía de enlace. formando diferentes sustancias Campo de trabajo: el átomo Átomo de Helio Los orígenes de la teoría atómica se remontan a la Grecia antigua. . Los enlaces son las uniones entre átomos para formar moléculas. El estudio explícito de las partículas subatómicas es parte del dominio de la física. El átomo es la menor fracción de materia de interés directo para la química. hacia principios del siglo XIX. Generalmente. Proust. Como los átomos. los electrones con carga negativa. aniones si son negativos. normalmente se trabaja con enormes cantidades de ellos. Esta proporción fija se conoce como estequiometría. Dentro de los átomos. Los electrones son muy importantes para las propiedades y las reacciones químicas. Siempre que existe una molécula es porque ésta es más estable que los átomos que la forman por separado. Dalton. a la escuela filosófica de los atomistas.Si Q=0. Las moléculas son las partes más pequeñas de una sustancia (como el azúcar). Siempre que existe una molécula es porque ésta es más estable que los átomos que la forman por separado. El mol se usa como contador de unidades. los protones con carga positiva y los neutrones que como su nombre indica son neutros (sin carga). las moléculas y los iones son muy pequeños. Los átomos son las partes más pequeñas de un elemento (como el carbono. Por ejemplo. entre otros. tanto átomos como moléculas se llaman iones: cationes si son positivos. o 56 gramos de hierro. Gay-Lussac y Avogadro. Todos los átomos de un mismo elemento tienen la misma estructura electrónica (responsable esta de la gran mayoría de las características químicas). Los enlaces son las uniones entre átomos para formar moléculas. la química sólo está interesada en estas partículas en tanto en cuanto éstas definan el comportamiento de átomos y moléculas. todos ellos aportan masa para contribuir al peso del átomo. propiedades y transformaciones de la materia a partir de su composición atómica.

la sustancia ya no se disuelve. mantiene unas reglas para la formulación y nomenclatura química. un organismo internacional. una parábola o una raíz cuadrada. como pueden existir una suma. de forma que quedan disgregadas en las moléculas o iones que las componen (las disoluciones son transparentes). flotando en pequeñas partículas (las suspensiones son opacas o traslúcidas). Las más usuales son: g/l (Gramos por litro) % p (Concentración porcentual en peso) % V (Concentración porcentual en volumen) M (Molaridad) N (Normalidad) m (molalidad) x (fracción molar) [editar] Acidez El pH es una escala logarítmica para describir la acidez de una disolución acuosa. los átomos se combinan en proporciones fijas para dar moléculas. dos átomos de hidrógeno se combinan con uno de oxígeno para dar una molécula de agua. Esta proporción fija se conoce como estequiometría. Los átomos y las moléculas son también idealizaciones y simplificaciones: un átomo sólo existe en vacío. y en otros disolventes (como la acetona o el alcohol). en función de la unidad empleada para determinar las cantidades de soluto y disolvente. en sentido estricto. llamado solubilidad. tienen un pH bajo (inferior a 7). Los ácidos. una molécula sólo se descompone en átomos si se rompen todos sus enlaces. una molécula sólo existe en vacío. Los orbitales son funciones matemáticas para describir procesos físicos: un orbital solo existe en el sentido matemático. Las bases. bien como precipitado en el fondo del recipiente. . Cuando se supera cierto límite.Generalmente. De esta forma. Por ejemplo. La concentración de una disolución se puede medir de diferentes formas. Formulación y nomenclatura La IUPAC. es fácil caer en falacias lógicas. Si se confunden los objetos reales con los modelos teóricos que se usan para describirlos. En el "mundo real" sólo existen los materiales y las sustancias. En agua. Se denomina concentración a la medida de la cantidad de soluto por unidad de cantidad de disolvente. es posible referirse a los compuestos químicos de forma sistemática y sin equívocos. y queda. tienen un pH alto (superior a 7). y. como el zumo de limón y el vinagre. bien como suspensión. como la sosa o el bicarbonato de sodio. es posible disolver sustancias.

Los constituyentes de los átomos. La materia tiene dos propiedades que juntas la caracterizan. el cual cambia constantemente de dirección y velocidad cuando chocan o bajo el influjo de otras interacciones físicas. Junto con la energía. la materia forma la base de los fenómenos objetivos.síntesis y estudio de los compuestos que no se basan en cadenas de carbono Química orgánica . de tal modo que podríamos decir. Neutrones: partículas sin carga eléctrica. El nivel más complejo es la agrupación en moléculas y éstas a su vez son agrupaciones de átomos. Por lo tanto el estado físico de una sustancia puede ser: . líquido. que la materia es energía superconcentrada y que la energía es materia superdiluida. La materia y sus propiedades La materia es todo lo que existe en el Universo y está compuesto por partículas elementales.síntesis y estudio de los compuestos basados en cadenas de carbono Química técnica . en sus propias palabras. la materia y la energía son interconvertibles. De acuerdo con la teoría cinética molecular la materia se encuentra formada por moléculas y estas se encuentran animadas de movimiento. Campos de la química Doble hélice de la molécula de ADNBioquímica . Estados de agregación Comúnmente la materia se presenta en uno de cuatro estados de agregación molecular: sólido. Como explicó Einstein. que sería el siguiente nivel son: Protones: partículas cargadas de electricidad positiva.la química aplicada a procesos industriales y otras disciplinas de la química Propiedades de la materia En Física la materia es aquello de lo que están hechos los objetos que constituyen el Universo observable. de la que puede considerarse un caso. La materia se organiza jerárquicamente en varios niveles. Electrones: partículas cargadas de electricidad negativa. pero también tienen una energía potencial que tiende a juntarlas. Debido a este movimiento presentan energía cinética que tiende a separarlas. en forma de ecuación química.Mediante el uso de fórmulas químicas es posible también expresar de forma sistemática las reacciones químicas. A partir de aquí hay todo un conjunto de partículas subatómicas que acaban finalmente en los quarks o constituyentes últimos de la materia. gaseoso y plasma.la química de los seres vivos y los procesos de la vida Química analítica .determinación de las leyes y las constantes fundamentales que rigen los procesos Química inorgánica . y éstas son que ocupa un lugar en el espacio y que tiene masa. lo que en común tienen en su composición.determinación cualitativa y cuantitativa de la composición de las muestras Química física .

la mayoria de ellos se dan en condiciones extremas de temperatura. volumen. Líquido: si la energía cinética y potencial son aproximadamente iguales. tiene tanta energía cinética que los átomos no pueden existir como tales y los componentes atómicos se disocian generando un gas altamente ionizado y caliente. y aunque no sea evidente osea obvio!. divisibilidad. se comporta como un superfluido. parece que la cantidad de materia aumenta o disminuye. Por ejemplo. A temperaturas extremadamente bajas se dan otros estados de la materia con propiedades exóticas como la superfluidez. porosidad. Las propiedades características se clasifican en: . etc. Propiedades características Permiten distinguir una sustancia de otra. a altas temperaturas. Gaseoso: si la energía cinética es mayor que la potencial. o fluido perfecto. Sin Embargo. Se enuncia así: La materia no se crea ni se destruye. cuando cocinamos arroz o cocemos unos pulpos.Parece que la materia se crea cuando engordamos y desaparece cuando adelgazamos. Lo mismo podemos pensar cuando engordamos o adelgazamos. la energía. lo único que pasas es que se transforma en otro tipo de materia o en energía. sólo se transforma. elasticidad. impenetrabilidad. Ley de la conservación de la materia Lavoiser un científico francés midió cuidadosamnete la masa de las sustancias antes y despues de diversas reacciones químicas y llegó a la conclusión de que la materia no se puede crear ni destruir. La conservación de la materia no es un hecho evidente. También reciben el nombre de propiedades intensivas porque su valor es independiente de la cantidad de materia. solon se transforma durante las reacciones. Dicho estado lo podemos encontrar en el sol. Propiedades de la Materia Ordinaria Propiedades generales Las presentan los cuerpos sin distinción y por tal motivo no permiten diferenciar una sustancia de otra. Lo anterior se conoce como la ley de la conservación de la energía. Algunas de las propiedades generales se les da el nombre de extensivas. presión . Actualmente. maleabilidad. y es una de las leyes más importantes de la Química.Sólido: si la energía cinética es menor que la potencial. como pueden ser los condensados de Bose-Einstein o un gas de átomos que. tal es el caso de la masa. peso. se conocen hasta 9 estados de la materia. tenacidad y dureza entre otras. la cantidad de materia siempre es la misma. la inercia. Plasma: Cuando la materia está muy caliente. 05 de Julio de 2005. pues su valor depende de la cantidad de materia.

Físicas Es el caso de la densidad, el punto de fusión, el punto de ebullición, el coeficiente de solubilidad, el índice de refracción, el módulo de Young y las propiedades organolépticas. Químicas Están contituidas por el comportamiento de las sustancias al combinarse con otras, y los cambios con su estructura íntima como consecuencia de los efectos de diferentes clases de energía. Ejemplos: corrosividad de ácidos poder calorífico acidez reactividad Estequiometría La estequiometría (del griego στοιχειον, stoicheion, letra o elemento básico constitutivo y μετρον, métron, medida) hace referencia al número relativo de átomos de varios elementos encontrados en una sustancia química y a menudo resulta útil en la calificación de una reacción química. La estequiometría es el estudio de las relaciones cuantitativas en las reacciones químicas. Las relaciones molares y másicas se pueden obtener de una ecuación balanceada. En la mayoría de los problemas estequiométricos, las masas de los reactantes están dadas y se buscan las masas de los productos. Se puede interpretar una ecuación química en términos del número de moléculas (o iones o unidades fórmula) o en términos del número de moles de moléculas dependiendo de las necesidades. Química orgánica La química orgánica es la química de los compuestos de carbono. El nombre engañoso <<orgánico>> es una reliquia de los tiempos en que los compuestos químicos se dividían en dos clases: inorgánicos y orgánicos, según su procedencia. Los compuestos inorgánicos eran aquellos que procedían de los minerales, y los orgánicos, los que se obtenían de fuentes vegetales y animales, o sea, de materiales producidos por organismos vivos. De hecho, hasta aproximadamente 1850 muchos químicos creían que los compuestos orgánicos debían tener su origen en organismos vivos y, en consecuencia, jamás podrían ser sintetizados a partir de sustancias inorgánicas. Los compuestos de fuentes orgánicas tenían en común lo siguiente: todos contenían el elemento carbono. Aun después de haber quedado establecido que estos compuestos no tenían necesariamente que proceder de fuentes vivas, ya que podían hacerse en el laboratorio, resultó conveniente mantener el nombre orgánico para describir éstos y otros compuestos similares, persistiendo hasta la fecha esta división entre compuestos inorgánicos y orgánicos. Aunque aún hoy muchos compuestos del carbono se aíslan mejor a partir de fuentes vegetales y animales, la mayoría de ellos se obtienen por síntesis. A veces se sintetizan a partir de sustancias

inorgánicas, como carbonatos y cianuros, pero más a menudo se parte de otros compuestos orgánicos. Hay dos grandes fuentes de las que se pueden obtener sustancias orgánicas simples: el petróleo y el carbón. (Ambas son <<orgánicas>> en el sentido tradicional, puesto que son producto de la descomposición de plantas y animales.) Estas sustancias simples se emplean como elementos básicos, a partir de los cuales se pueden hacer compuestos más complicados. Reconocemos al petróleo y al carbón como combustibles fósiles, acumulados durante milenios y no renovables que se están consumiendo a una velocidad alarmante, en particular el petróleo, para satisfacer nuestra siempre creciente demanda de energía. Hoy, menos del 10% del petróleo utilizado se consume en la fabricación de productos químicos; la mayor parte, sencillamente, se quema para proporcionar energía. Afortunadamente, existen otras fuentes de energía: la solar, la geotérmica y la nuclear, pero ¿dónde habremos de encontrar una reserva sustitutiva de materias orgánicas? Tarde o temprano, por supuestos, tendremos que volver al lugar de donde proceden originalmente los combustibles fósiles -la biomasa- aunque ahora directamente, prescindiendo de los milenios que intervinieron. La biomasa es renovable y, utilizada adecuadamente, puede perdurar en este planeta tanto como nosotros mismos. Mientras tanto, se ha sugerido que el petróleo es demasiado valioso para ser quemado. ¿Qué tienen de especial los compuestos del carbono que justifique su separación de los otros ciento y pico elementos de la tabla periódica? Al menos parcialmente, la respuesta parece ser ésta: hay muchísimos compuestos del carbono, y sus moléculas pueden ser muy grandes y complejas. El número de compuestos que contienen carbono es muchas veces mayor que el número de los que no lo contienen. Estos compuestos orgánicos se han dividido en familias que, en general, no tienen equivalentes entre los inorgánicos. Se conocen moléculas orgánicas que contienen miles de átomos, cuyo ordenamiento puede ser muy complicado, aun en moléculas relativamente pequeñas. Uno de los principales problemas en química orgánica es encontrar cómo se ordenan los átomos en las moléculas, o sea, determinar las estructuras de los compuestos. Hay muchas maneras en que estas complicadas moléculas pueden romperse o reordenarse para generar moléculas nuevas; hay muchas formas de agregar átomos a estas moléculas o de sustituir átomos nuevos por antiguos. Una parte importante de la química orgánica se dedica a encontrar estas reacciones, cómo suceden y cómo pueden emplearse para sintetizar las sustancias que queremos. ¿Que tiene de especial el carbono para formar tantos compuestos? La respuesta a esta pregunta se le ocurrió a August Kekulé en 1854 durante un viaje en ómnibus en Londres. <<Era una noche de verano. Regresaba en el último ómnibus absorto como siempre, por las calles desiertas de la ciudad, que a otras horas están llenas de vida. De pronto los vi, los átomos danzaban ante mis ojos... Vi cómo, frecuentemente, dos pequeños átomos se unían formando un par; vi cómo uno más grande aceptaba dos más pequeños; cómo uno aún mayor sujetaba a tres e incluso a cuatro de loa más pequeños, mientras el conjunto continuaba arremolinándose en una danza vertiginosa. Vi cómo los más grandes formaban una cadena... Pasé parte de la noche vertiendo al papel algunos esbozos de estas formas soñadas.>> ( August Kekulé, 1890.)

Los átomos de carbono pueden unirse entre sí hasta grados imposibles para los átomos de cualquier otro elemento. Pueden formar cadenas de miles de átomos o anillos de todos los tamaños; estas cadenas y anillos pueden tener ramificaciones y uniones cruzadas. A los carbonos de estas cadenas y anillos se unen otros átomos ; principalmente de hidrógeno, pero también de flúor, cloro, bromo, yodo, oxígeno, nitrógeno, azufre, fósforo y muchos otros. [Véase, a modo de ejemplos, la celulosa (Sec. 39.11), la clorofila (Sec. 35.1) y la oxitocina (sec. 40.8).] Cada ordenamiento atómico diferente corresponde a un compuesto distinto, y cada compuesto tiene su conjunto de características químicas y físicas. No es sorprendente que hoy se conozcan cerca de diez millones de compuestos del carbono y que este número aumente en medio millón cada año. No es de sorprender que el estudio de su química sea un campo especializado. La química orgánica es un campo inmensamente importante para la tecnología: es la química de los colorantes y las drogas, del papel y las tintas, de las pinturas y los plásticos, de la gasolina y lo neumáticos; es la química de nuestros alimentos y de nuestro vestuario. La química orgánica es fundamental para la biología y la medicina. Los organismos vivos están constituidos principalmente por sustancias orgánicas, además de agua; las moléculas de la <<biología molecular>> son orgánicas. A nivel molecular, la biología es química orgánica.

Parte 2 La teoría estructural <<La química orgánica actual está a punto de enloquecerme. Se me figura como un bosque tropical primigenio lleno de las cosas más notables, una selva infinita y terrible en la que uno no se atreve a penetrar porque parece que no hay salida. >> (Friedrich Wohler, 1835.) ¿Cómo podemos siquiera comenzar el estudio de una materia tan enormemente compleja? ¿Es hoy la química orgánica como la veía Wohler hace siglo y medio? La selva aún está ahí- en gran parte inexplorada- y en ella hay cosas mucho más notables que las que Wohler puedo haber soñado. Sin embargo, mientras no vayamos demasiado lejos, ni demasiado aprisa, podremos penetrar en ella sin el temor a perdernos, pues tenemos un mapa: la teoría estructural. La teoría estructuras es la base sobre la cual se han acumulado millones de hechos acerca de cientos de miles de compuestos individuales, ordenándolos en forma sistemática. Es la base sobre la cual estos hechos pueden explicarse y comprenderse mejor. La teoría estructural es el marco de ideas acerca de cómo se unen los átomos para formar moléculas. Tiene que ver con el orden en que se juntan los átomos y con los electrones que los mantienen unidos. Tiene que ver con las formas y tamaños de las moléculas que generan estros átomos y con el modo de distribución de los electrones a su alrededor. A menudo se presenta una molécula por un dibujo o un modelo; a veces por varios dibujos o varios modelos. Los núcleos atómicos se presentan por letras o esferas de plástico, y los electrones que los unen, por líneas, punto o varillas de plásticos. Estos modelos y dibujos aproximados son útiles para nosotros sólo si entendemos lo qué representan. Interpretados en función de la teoría

estructural, nos revelan bastante acerca del compuesto cuyas moléculas representan; cómo proceder para hacerlo, qué propiedades físicas se pueden esperar de él- punto de fusión, punto de ebullición, densidad, tipo de disolventes en que se disolverá el compuesto, si será coloreado o no, qué tipo de comportamiento químico esperar-, la clase de reactivos con los que reaccionará y el tipo de productos que formará, y si reaccionará rápida y lentamente. Se podría saber todo esto acerca de un compuesto desconocido para nosotros simplemente partiendo de su fórmula estructural y de los que entendemos que ésta significa.

Parte 3 1.3 El enlace químico antes de 1926 Toda consideración de la estructura de las moléculas debe comenzar con un estudio de los enlaces químicos, las fuerzas que mantienen unidos a los átomos en una molécula. Estudiaremos los enlaces químicos en función de la teoría desarrollada antes de 1926, y luego en función de la teoría actual. La introducción de la mecánica cuántica en 1926 provocó un gran cambio en las ideas sobre la formación de las moléculas. Por conveniencia, aún suelen emplearse las representaciones pictóricas y el lenguaje iniciales, más simples. Dándoles una interpretación moderna. En 1916 se describieron dos clases de enlace químico: el enlace iónico, por Walter Kossel (Alemania), y el enlace covalente, por G. N. Lewis ( de la Universidad de California). Tanto Kossel como Lewis basaron sus ideas en el siguiente concepto del átomo. Un núcleo cargado positivamente está rodeado de electrones ordenados en capas o niveles energéticos concéntricos. Hay un máximo de electrones que se pueden acomodar en cada capa: dos en la primera, ocho en la segunda, ocho o dieciocho en la tercera, y así sucesivamente. La estabilidad máxima se alcanza cuando se completa la capa externa, como en los gases nobles. Tanto los enlaces iónicos como los covalentes surgen de la tendencia de los átomos a alcanzar esta configuración electrónica estable. El enlace iónico resulta de la transferencia de electrones, como, por ejemplo, en la formación del fluoruro de litio. Un átomo de litio tiene dos electrones en su capa interna y uno en su capa externa o de valencia; la pérdida de un electrón dejaría al litio con una capa externa completa de dos electrones. Un átomo de flúor tiene dos electrones en su capa interna y siete en su capa de valencia; la ganancia de un electrón daría el flúor una capa externa completa con ocho electrones. El fluoruro de litio se forma por la transferencia de un electrón del litio al flúor; el litio tiene ahora una carga positiva, y el flúor, una negativa. La atracción electrostática entre iones de carga opuesta se denomina enlace iónico, el cual es típico en las sales formadas por combinación de elementos metálicos (elementos electropositivos) del extremo izquierdo de la tabla periódica con los elementos no metálicos ( elementos electronegativos) del extremo derecho. El enlace covalente resulta de compartir electrones, como, por ejemplo, en la formación de la molécula de hidrógeno. Cada átomo de hidrógeno tiene un solo electrón; al compartir un par de electrones, ambos hidrógenos pueden completar sus capas de dos. Dos átomos de flúor, cada uno con siete electrones. De forma similar, podemos visualizar la formación de HF, H2O, NH3, CH4 y CF4. También aquí la fuerza de unión es la atracción electrostática, esta vez entre cada electrón y ambos núcleos.

H + H F + F H + F 2H + O

H F H H

H F F H O

3H + N 4H + C

4 F +

C

H H N H H H C H F F C F F

El enlace covalente es típico de los compuestos del carbono; es el enlace de mayor importancia en el estudio de la química orgánica.

Parte 4 1.4 Mecánica cuántica En 1926 salió a la luz la teoría conocida como mecánica cuántica, cuyo desarrollo, en la forma más útil para los químicos, se debe a Erwin Schrodinger (de la Universidad de Zurich), que desarrolló expresiones matemáticas para describir el movimiento de un electrón en función de su energía. Estas expresiones matemáticas se conocen como ecuaciones de onda, puesto que se basan en el concepto de que el electrón no sólo presenta propiedades de partículas, sino también de ondas. Una ecuación de onda tiene diversas soluciones, llamadas funciones de onda, y cada una corresponde a un nivel de energía diferente para el electrón. Salvo para los sistemas más simples, las matemáticas correspondientes a la obtención de soluciones consumen tanto tiempo esto lo cambiarán algún día los computadores superveloces que sólo es posible obtener soluciones aproximadas. Aun así, la mecánica cuántica da respuestas que concuerdan tan bien con los hechos que es aceptada hoy día como la herramienta más útil para la comprensión de las estructuras atómica y molecular. <<La mecánica ondulatoria nos ha indicado lo que está sucediendo, y al nivel más profundo posible... ha tomado los conceptos del químico experimental la percepción imaginativa que

poseían quienes vivieron en sus laboratorios y que permitieron que sus mentes recrearan creativamente los hechos que habían descubierto y ha demostrado cómo todos encajaban; cómo, si se quiere, todos ellos presentan una sola lógica, y cómo pueden develarse esta relación escondida entre ellos.>> (C. A. Coulson. Londres, 1951.)

Parte 5 1.5 Orbitales atómicos Una ecuación de onda no puede indicarnos exactamente el lugar en que se encuentra un electrón en un instante particular ni lo rápido que se está moviendo; no nos permite dibujar una órbita precisa en torno al núcleo. En cambio, nos revela la probabilidad de encontrar el electrón en cualquier lugar particular. La región en el espacio en la que es probable que se encuentre un electrón se denomina orbital. Hay diferentes tipos de orbitales, con tamaño y formas diferentes, y que están dispuestos en torno al núcleo de maneras específicas. El tipo particular de orbital que ocupa un electrón depende de su energía. Nos interesan especialmente las formas de estos orbitales y sus posiciones recíprocas, puesto que determinan o, más exactamente, puede considerarse que determinan las disposición espacial de los átomos de una molécula e incluso ayudan a determinar su comportamiento químico. Es útil visualizar un electrón como si se difundiera para formar una nube. Esta nube se puede imaginar como una especie de fotografía borrosa del electrón en rápido movimiento. La forma de la nube es la forma del orbital. La nube no es uniforme, sino que es más densa en aquellas regiones en las cuales la probabilidad de hallar el electrón es máxima, o sea, en aquellas regiones donde la carga negativa promedio, o densidad electrónica, es máxima. Veamos cuáles son las formas de algunos orbitales atómicos. El orbital correspondiente al nivel energético más bajo se denomina 1s, y es una esfera cuyo centro coincide con el núcleo del átomo, como se representa en la figura 1.1. Un orbital no tiene un límite definido, puesto que hay una probabilidad, aunque muy pequeña, de encontrar el electrón esencialmente separado del átomo, e incluso sobre otro átomo. Sin embargo, la probabilidad decrece muy rápidamente más allá de cierta distancia del núcleo, de modo que la distribución de carga está bastante bien representada por la nube electrónica de la figura 1.1a. Para simplificar, podemos incluso representar un orbital como en la figura 1.1b, en la que la línea continua encierra la región donde el electrón permanece durante la mayor parte del tiempo (por ejemplo, el 95%).

S

(a)

(b)

Fig. 1.1 Orbitales atómicos: orbital s. El núcleo está en el centro. En el nivel energético siguiente se encuentra el orbital 2s, que también es una esfera con su centro en el núcleo atómico, y es naturalmente mayor que el 1s: la mayor energía (menor estabilidad) se debe a la mayor distancia promedio entre el electrón y el núcleo, con la consiguiente disminución de la atracción electrostática. (Considérese el trabajo que debe realizarse la energía a introducir en el sistema para alejar un electrón del núcleo, que tiene carga opuesta.) A continuación hay tres orbitales de igual energía, llamados orbitales 2p, ilustrados en la figura 1.2. Cada orbital 2p tiene forma de huso y consta de dos lóbulos entre los cuales está el núcleo atómico. El eje de cada orbital 2p es perpendicular a los ejes de los otros dos. Se diferencian por los símbolos 2px, 2py y 2pz, en los que x, y y z son los ejes correspondientes.

(a) z

y z

x (b) Pz Px Py x (c)

y

Fig. 1.2 Orbitales atómicos: orbitales p. Ejes mutuamente perpendiculares. (a) Sección transversal mostrando los dos lóbulos de un orbital individual. (b) Forma aproximada de pares de elipsoides distorsionados. (c) Representación como pares de esferas que no llegan a tocarse.

Parte 6 1.6 Configuración electrónica. Principio de exclusión de Pauli

Hay una serie de <<reglas>> que determinan el modo de distribución de los electrones de un átomo, es decir, que determinan la configuración electrónica de un átomo. La más fundamental de estas reglas es el principio de exclusión de Pauli: un orbital atómico determinado puede ser ocupado por sólo dos electrones, que para ello deben tener espines opuestos. Estos electrones de espines opuestos se consideran apareados. Electrones de igual espín tienden a separarse lo máximo posible. Esta tendencia es el más importante de los factores que determinan las formas y propiedades de las moléculas. El principio de exclusión, desarrollado en 1925 por Wolfgang Pauli hijo, del Instituto de Física Teórica de Hamburgo (Alemania), se considera la piedra angular de la química. Los diez primeros elementos de la tabla periódica tienen las configuraciones electrónicas indicadas en la tabla 1.1. Podemos apreciar que un orbital no se ocupa hasta que los orbitales de energía más baja están llenos ( o sea, 2s después de 1s, 2p después de 2s). Observamos que un orbital no es ocupado por un par de electrones hasta que otros orbitales de igual energía no sean ocupados por un electrón ( los orbitales 2p). Los electrones 1s completan la primera capa de dos, y los electrones 2s y 2p completan la segunda capa de ocho. Para elementos más allá de los diez primeros hay una tercera capa que contiene un orbital 3s, orbitales 3p, y así sucesivamente.

Parte 7 1.7 Orbitales moleculares En las moléculas, al igual que en los átomos aislados, y de acuerdo con las mismas <<reglas>>, los electrones ocupan orbitales. Estos orbitales moleculares se consideran centrados en torno a muchos núcleos, cubriendo quizá la molécula entera; la distribución de núcleos y electrones es simplemente la que da como resultado la molécula más estable. Para facilitar las complicadísimas operaciones matemáticas, por lo general se emplean dos supuestos simplificadores: (a) que cada par de electrones está localizado esencialmente cerca de dos núcleos solamente y (b) que las formas de estos orbitales moleculares localizados, y su disposición con respecto a los demás, están relacionadas de modo sencillo con las formas y disposiciones de los orbitales atómicos de los átomos que componen la molécula. La idea de los orbitales moleculares localizados o lo que podríamos llamar orbitales de enlace sin duda es buena, puesto que, matemáticamente, este método de aproximación es válido para la mayoría de las moléculas (pero no para todas). Además, esta idea se acerca bastante al concepto clásico de los químicos, según el cual un enlace es una fuerza que actúa entre dos átomos y es prácticamente independiente del resto de la molécula; no es accidental que este concepto haya funcionado bien durante cien años. Es significativo que las moléculas excepcionales, para las cuales las fórmulas clásicas no funcionan, son justamente las mismas para las que tampoco sirve el enfoque orbital molecular localizado. (Veremos que aun estos casos se pueden manejar por medio de una adaptación bastante sencilla de fórmulas clásicas, una adaptación que también se asemeja a un método de aproximación matemática.)

El segundo supuesto, el de una relación entre orbitales atómicos y moleculares, es evidente, como se apreciará en la siguiente sección. Ha demostrado ser tan útil que, en ciertos casos, se han inventado orbitales determinados sólo para poder mantener dicho supuesto.

Parte 8 1.8 El enlace covalente Consideramos ahora la formación de una molécula. Por conveniencia, imaginaremos que esto sucede por aproximación de átomos individuales, aunque la mayoría de las moléculas no se forman así. Construimos modelos físicos de moléculas con esferas de madera o plástico que representan los diversos átomos; la ubicación de hoyos o broches nos indica cómo unirlos. Del mismo modo, haremos modelos mentales de moléculas con átomos imaginarios; la ubicación de los orbitales atómicos algunos de ellos imaginarios nos indicará cómo unir los átomos. Para que se forme un enlace covalente, deben ubicarse dos átomos de manera tal que el orbital de uno de ellos solape al orbital del otro; cada orbital debe contener solamente un electrón. Cuando sucede esto, ambos orbitales atómicos se combinan para formar un solo orbital de enlace ocupado por ambos electrones, que deben tener espines opuestos, es decir, deben estar aparecidos. Cada electrón dispone del orbital de enlace entero, por lo que puede considerarse como <<perteneciente>> a ambos núcleos atómicos. Esta disposición de electrones y núcleos contiene menos energía es decir, es más estable que la disposición en los átomos aislados; como resultado, la formación de un enlace va acompañada de liberación de energía. La cantidad de energía (por mol) desprendida durante la formación del enlace (o la cantidad necesaria para romperlo) se denomina energía de disociación del enlace. Para un par dado de átomos, cuanto mayor sea el solapamiento de orbitales atómicos, más fuerte será el enlace. ¿Qué es lo que da al enlace covalente su fuerza? Es el aumento de atracción electrostática. En los átomos aislados, cada electrón es atraído por, y atrae a, un núcleo positivo; en la molécula, cada electrón es atraído por dos núcleos positivos. El concepto de <<solapamiento>> es el que proporciona el puente mental entre orbitales atómicos y de enlace. El solapamiento de orbitales atómicos significa que el orbital de enlace ocupa gran parte de la región espacial previamente cubierta por ambos orbitales atómicos. En consecuencia, un electrón de un átomo puede permanecer en gran medida en su ubicación original, favorable con respecto a <<su>> núcleo, y ocupar, al mismo tiempo, una posición favorable similar con respecto al segundo núcleo; por supuesto, esto mismo vale para el otro electrón. El principio de solapamiento máximo, formulado por primera vez por Linus Pauling en 1931 (Instituto Tecnológico de California), ha sido clasificado en importancia sólo ligeramente por debajo del principio de exclusión para la comprensión de la estructura molecular.

Como primer ejemplo, consideremos la formación de la molécula de hidrógeno, H2, a partir de dos átomos. Cada átomo de hidrógeno tiene un electrón, el cual ocupa el orbital 1s. Como hemos visto, éste es una esfera cuyo centro es el núcleo atómico. Para que se forme un enlace, ambos núcleos deben acercarse lo suficiente para que se produzca el solapamiento de los orbitales atómicos (Fig. 1.3). Para el hidrógeno, el sistema más estable resulta cuando la distancia entre los núcleos es de 0.74 A, denominada longitud de enlace. A esta distancia, el efecto estabilizador del solapamiento es exactamente compensado por la repulsión entre núcleos de igual carga. La molécula de hidrógeno resultante contiene 104 kcal/mol menos de energía que los átomos a partir de los cuales fue construida. Se dice que el enlace hidrógeno-hidrógeno tiene una longitud de 0.74 A y una fuerza de 104 kcal.

H (a)

H

H (b)

H

H H (c)

H H (d)

Fig. 1.3 Formación de enlace: molécula de H2. (a) Orbitales s separados. (b) Solapamiento de orbitales s. (c) y (d) El orbital de enlace o. Este orbital de enlace tiene aproximadamente la forma que se espera obtener de la fusión de dos orbitales s. Tal como indica la figura 1.3, tiene aspecto de salchicha, cuyo eje mayor coincide con la línea que une los núcleos; en torno a este eje, es cilíndricamente simétrico, o sea, un corte de esta salchicha es circular. Los orbitales de enlace que tienen este aspecto, se denominan orbitales o (orbitales sigma) y los enlaces correspondientes son los enlaces o. Podemos imaginar la molécula de hidrógeno como formada por dos núcleos sumergidos en una sola nube electrónica con forma de salchicha. La densidad máxima de la nube está en la región entre ambos núcleos, donde la carga negativa es atraída más intensamente por las dos cargas positivas. El tamaño de la molécula de hidrógeno determinado, por ejemplo, por el volumen interior de la superficie de probabilidad de 95% es considerablemente menor que el de un átomo de hidrógeno individual. Aunque parezca extraño, de hecho es de esperar esta contracción de la nube electrónica: la intensa atracción que ejercen dos núcleos sobre los electrones confiere mayor estabilidad a la molécula que la de átomos de hidrógeno aislados; esto significa que los electrones están sujetos más firmemente, están más próximos, que en los átomos. Supongamos luego la formación de la molécula de flúor, F2, a partir de dos átomos. Según vemos en la tabla de configuraciones electrónicas (Tabla 1.1), un átomo de flúor tiene dos elementos en el orbital 1s y dos en cada uno de dos orbitales 2p; en el tercer orbital 2p hay un solo electrón no apareado y disponible para formar un enlace. El solapamiento de este orbital p con uno similar de otro átomo de flúor permite que los electrones se aparecen y que se forme el enlace (Fig. 1.4). La carga electrónica se concentra entre ambos núcleos, de modo que el lóbulo posterior de cada uno de los orbitales solapados se contrae hasta alcanzar un tamaño relativamente pequeño. Aunque formado por el solapamiento de orbitales a atómicos de diferente tipo, el enlace flúor-

flúor tiene la misma forma general que el enlace hidrógeno-hidrógeno, por ser cilíndricamente simétrico en torno a la línea de unión de los núcleos; también se denomina enlace o. El enlace flúor-flúor tiene una longitud de 1.42 A y una fuerza de unas 38 kcal.

F (a)

F

F (b)

F

F (c)

F

Fig. 1.4 Formación de enlace: molécula de F2. (a) Orbitales p separados. (b) Solapamiento de orbitales p. (c) El orbital de enlace o. Como indica el ejemplo, un enlace covalente resulta del solapamiento de dos orbitales atómicos para formar un orbital de enlace ocupado por un par de electrones. Cada tipo de enlace covalente una longitud y una fuerza características. Parte 9 1.9 Orbitales híbridos: sp A continuación, consideremos el cloruro de berilio, BeCI2. El berilio (Tabla 1.1) carece de electrones no apareados. ¿Como podemos explicar su combinación con dos átomos de cloro? La formación de enlaces es un proceso que libera energía (estabilizante) y tiende a formar enlaces el máximo posible aunque esto conduzca a orbitales que tengan poca relación con los orbitales atómicos considerados hasta ahora. Si queremos aplicar aquí nuestro método mental de construcción de moléculas, habrá que modificarlo. Debemos inventar un tipo imaginario de átomo de berilio, uno que esté a punto de enlazarse con dos átomos de cloro.

1s Be

2s

2p

y se hallan los orbitales mixtos (híbridos) con el grado máximo de carácter direccional (Fig. necesarios para enlazar con dos átomos de cloro.Para llegar a este átomo divalente de berilio. Cuando más se concentra un orbital atómico en la dirección del enlace. (b) los dos orbitales mejores son exactamente equivalentes. Nuevamente. la disposición que les permite alejarse al máximo entre sí (recuérdese el principio de exclusión de Pauli). Tomamos matemáticamente varias posibles combinaciones de un orbital s y otro p. <<promovemos>> uno de los electrones 2s a un orbital p vacío. mayor será el solapamiento y más fuerte el enlace que puede formar. . efectuamos un pequeño cálculo electrónico. De estos cálculos se obtienen tres resultados muy significativos: (a) el <<mejor>> orbital híbrido resulta mucho más direccional que el orbital s o el p. 1s Be 2s p Hibridación sp 1s Be sp 2p Entonces hibridizemos los orbitales. 1. Sería de esperar ahora que el berilio formase un enlace de un tipo empleando el orbital p y uno de otro tipo con el orbital s. 1s Be 2s 2p Un electrón promovido: dos electrones no apareados Esto proporciona dos electrones no apareados. El ángulo entre los orbitales es entonces de 180º. En primer lugar.5). y (c) estos orbitales apuntan en direcciones opuestas. esto no corresponde a los hechos: se sabe que los dos enlaces del cloruro de berilio son equivalentes.

depreciaremos el pequeño lóbulo posterior y representaremos el delantero como una esfera. definitivamente dirigido a lo largo de un eje.5a. y tienen la forma indicada en la figura 1. es decir. puesto que se consideran como el resultado de la mezcla de un orbital s y uno p.5 Orbitales atómicos: orbitales híbridos sp (a) Corte transversal y forma aproximada de un orbital individual. Para lograr el solapamiento máximo entre los orbitales sp del berilio y los p de los cloruros. Estos orbitales híbridos específicos se conocen como orbitales sp. .(a) sp 180º (b) (c) sp Fig. (c) Forma de la molécula. (a) Solapamiento de orbitales sp y p. por conveniencia. los dos núcleos de cloro deben encontrarse sobre los ejes de los orbitales sp. el ángulo entre los enlaces berilio-cloro debe ser de 180º. 1. 1. Surge aquí un concepto extremadamente importante: el ángulo de enlace. CI p sp Be (a) sp p CI CI Be (b) CI CI Be 180º (c) CI Fig. Por tanto. deben estar localizados en lados exactamente opuestos del átomo de berilio (Fig.6). (b) Representación como una esfera. (c) Dos orbitales con ejes a lo largo de una línea recta.6 Formación de enlaces: molécula de BeCI2. con omisión del pequeño lóbulo posterior. Construyamos el cloruro de berilio usando este berilio sp-hibridizado. 1. (b) Los orbitales de enlace o.

los dos lóbulos del orbital p son de fase opuesta (Sec. Para tres enlaces necesitamos tres electrones no apareados. pero sustracción en el otro. que ocupa un orbital 2p. por lo que promovemos uno de los electrones 2s a un orbital 2p: .Experimentalmente. con los tres átomos ubicados sobre una sola línea recta. Parte 10 1. que permitirán entender este punto. I + s p sp Si se tiene curiosidad con respecto a las fases y su efecto sobre los enlaces.4. según lo calculado. se ha demostrado que. léanse las secciones 33.2). el cloruro de berilio es una molécula lineal.10 Orbitales híbridos: sp2 Veamos ahora el trifluoruro de boro.1 a 33.1) tiene sólo un electrón no apareado. El boro (Tabla 1. la combinación con un orbital s significa adición a un lado del núcleo. 33. No hay nada de mágico en el aumento del carácter direccional que acompaña a la hibridación. BF3.

Cada uno tiene la forma indicada en la figura 1.1s B 2s 2p Un electrón promovido: tres electrones no apareados 1s B 2s 2p 1s B 2s 2p Hibridación sp2 1s B 2p2 2p Si ahora queremos <<construir>> la molécula más estable posible. como antes. la hibridación nos proporciona tales orbitales: tres de ellos híbridos y exactamente equivalente entre sí. .7 y. debemos <<hacer>> los enlaces más fuertes posibles. despreciaremos el pequeño lóbulo posterior y representaremos el delantero como una esfera. Nuevamente. para lo que hay que proporcionar los orbitales atómicos más intensamente direccionales que se pueda.

. de modo que el ángulo entre dos orbitales cualesquiera es de 120º. Por experimentación se ha demostrado que el fluoruro de boro tiene esta estructura plana y simétrica calculada por mecánica cuántica.8 Molécula de BF3. (c) Tres orbitales. Cuando ordenamos los átomos para lograr el solapamiento máximo de cada uno de los orbitales sp2 del boro con un orbital p del flúor. observamos la geometría que permite la separación máxima posible de los orbitales: en este caso.8: una molécula plana. debido a que se consideran generados por la mezcla de un orbital s y dos orbitales p. 1. es una disposición trigonal ( de tres vértices). definitivamente dirigido a lo largo de un eje. Se encuentran en un plano que incluye el núcleo atómico y dirigidos hacia los vértices de un triángulo equilátero. Estos orbitales híbridos se llaman sp2. 2 F sp sp2 B F sp2 F 120º Fig.7 Orbitales atómicos: orbitales híbridos sp . con omisión del pequeño lóbulo posterior. cada ángulo de enlace es de 120º. (b) Representación como una esfera. (a) Corte transversal y forma aproximada de un orbital aislado.(a) sp sp2 sp2 120º (b) 2 (c) Fig. Nuevamente. con el átomo de boro en el centro de un triángulo y los tres átomos de flúor en los vértices. 1. obtenemos la estructura ilustrada en la figura 1. con ejes dirigidos hacia los vértices de un triángulo equilátero.

9.Parte 11 1. .) Observamos nuevamente la tendencia a formar el máximo posible de enlaces. (Lo forma. Cada uno tiene la forma ilustrada en la figura 1. promovemos uno de los electrones 2s a un orbital p vacío: 1s C 2s 2p Un electrón promovido: cuatro electrones no apareados Una vez más. despreciaremos al pequeño lóbulo posterior y representaremos el delantero por medio de una esfera. por lo que sería de esperar que formara el compuesto CH2. el metano.1) tiene un electrón no apareado en cada uno de los dos orbitales p. la combinación con cuatro átomos de hidrógeno. pero el CH2 es una molécula altamente reactiva cuyas propiedades se centran en torno a la necesidad de procurarle al carbono dos enlaces adicionales.11 Orbitales híbridos: sp3 Consideremos ahora una de las moléculas orgánicas más simples. 1s C 2s 2p Para disponer de cuatro electrones no apareados. El carbono (Tabla 1. tal como hemos hecho con los orbitales sp y sp2. CH4. que resultan de la mezcla de un orbital s y tres p. en este caso. los orbitales más intensamente direccionales son híbridos: esta vez son orbitales sp3.

10). 1. (c) Cuatro orbitales. con omisión del pequeño lóbulo posterior. Cada enlace carbono-hidrógeno tiene exactamente la misma longitud. (Fig. Se ha encontrado experimentalmente que el etano tiene la estructura altamente simétrica que hemos armado.1s C 2s 2p Hibridación sp2 1s C sp3 ¿Qué disposición espacial tienen los orbitales sp3? Para nosotros. 1. Se dirigen hacia los vértices de un tetraedro regular. definitivamente dirigido a lo largo de un eje.9 Orbitales atómicos: Orbitales híbridos sp3.9). con ejes dirigidos hacia los vértices de un tetraedro.5º (a) 3 sp2 (b) Fig.(a) Corte transversal y forma aproximada de un orbital aislado. 1. (b) Representación como una esfera.10 A. con el carbono en el centro de un tetraedro regular y los cuatro hidrógenos en los vértices (Fig. El solapamiento de cada uno de los orbitales sp3 del carbono con un orbital s del hidrógeno genera metano. 1. AI igual que genera dos enlaces lineales o tres trigonales. la respuesta no es una sorpresa: aquella que les permite separarse al máximo. El ángulo entre dos orbitales cualesquiera es el tetraédrico de 109. la repulsión mutua entre orbitales también genera cuatro enlaces tetraédricos. el .

1s N 2s 2p 1s N sp3 Hibridación sp3 El nitrógeno del amoniaco se asemeja al carbono del metano: tiene hibridación sp3. armazón y semiesferas. en estas tres últimas secciones hemos visto que con los enlaces covalentes no sólo están asociadas longitudes y energías de disociación de enlaces características. El solapamiento de cada uno de esos orbitales con el orbital s de un átomo de hidrógeno genera amoniaco (Fig. Se necesitan 104 kcal/mol para romper uno de los enlaces del metano. que ocupan tres de los orbitales sp3. el enlace covalente es dirigido. sino también ángulos de enlace característicos. En la figura 1. . Dado que los compuestos del carbono están unidos principalmente por enlaces covalentes. 1. Dos compuestos conocidos.5º. utilizaremos con frecuencia modelos moleculares.1). la química orgánica también está muy interesada en la forma y el tamaño moleculares. A diferencia del enlace iónico. Así pues.11 se observa el metano representado por tres tipos diferentes de modelos: esferas y palillos.ángulo entre cualquier par de enlaces es el tetraédrico de 109. Podemos comenzar a ver por qué la química del enlace covalente se ocupa tanto de la forma y el tamaño moleculares. pero tiene solamente tres electrones no apareados (Tabla 1. para ayudarnos en su estudio. igualmente fuerte en todas las direcciones. ilustran cómo pares de electrones no compartidos pueden afectar a la estructura molecular. sino también sus longitudes relativas y el tamaño de los átomos.12 Pares de electrones no compartidos.12). El cuarto orbital sp3 del nitrógeno contiene un par de electrones. Estas últimas están hechas a escala y reflejan con exactitud no solamente los ángulos de enlace. Parte 12 1. el amoniaco (NH3) y el agua (H2O). estos enlaces pueden relacionarse sin dificultad con la disposición de los orbitales atómicos incluyendo los híbridos que intervienen en la formación de los enlaces y se derivan por último del principio de exclusión de Pauli y de la tendencia de los electrones no apareados a separarse al máximo.

por lo que debemos rechazar esta posibilidad. 1. puesto que proporcionarían los tres electrones no apareados necesarios. la fracción de colisiones suficientemente violentas para realizar la tarea es tan grande que la conversión entre disposiciones piramidales sucede con gran velocidad. se necesitan 103 kcal/mol para romper uno de los enlaces del amoniaco. 1. Un hecho adicional acerca del amoniaco.Si ha de haber solapamiento máximo. pero ninguna satisface los hechos. El par de electrones no compartido del nitrógeno es el responsable de la diferencia entre el NH3 y el BF3. Pueden concebirse dos configuraciones adicionales para el amoniaco. los tres núcleos de hidrógeno deben localizarse en tres vértices de un tetraedro. por lo que se ha sugerido que el par de electrones no compartido ocupa más espacio que cualquiera de los átomos de hidrógeno. Entre una disposición piramidal y la otra equivalente hay una barrera energética de sólo 6 kcal/mol. tendiendo así a comprimir ligeramente los ángulos de enlace. la molécula de amoniaco debería tener forma piramidal. se vuelve de dentro afuera (Fig. es decir. Esta región es una fuente de electrones para átomos y moléculas que los buscan. es que la espectroscopia revela que la molécula sufre inversión. estos electrones necesitan alejarse de los que están en los enlaces carbono-hidrógeno. mientras que el cuarto deberá ser ocupado por un par de electrones no compartido.5º. 1.13 Inversión del amoniaco. lo que confiere al amoniaco sus propiedades básicas ( Sec.22). y por los momentos dipolares (Sec. ligeramente menores que el valor predicho. con el nitrógeno en el ápice y los hidrógenos en los vértices de una base triangular. como hace el boro en el trifluoruro de boro. en contraste con los ángulos observados de 107º. (b) Podríamos haber imaginado al nitrógeno empleando simplemente los orbitales p para el solapamiento.recuérdese que los orbitales p son perpendiculares entre sí -. aun a temperatura ambiente.16) se envidia que no es así. 1. (a) Como el nitrógeno está unido a otros tres átomos. pero esto generaría ángulo de enlace de 90º . Los ángulos de enlace son de 107º. Es evidente que la estabilidad ganada por el empleo de los orbitales sp3 fuertemente direccionales en la formación de enlaces compensa sobradamente la promoción de un par no compartido de un orbital s a otro sp3 más energético. Si se consideran sólo núcleos atómicos. El orbital sp3 ocupado por el par de electrones no compartido es una región de alta densidad electrónica.13). . energía que es proporcionada por colisiones moleculares. podríamos haberlo concebido utilizando orbitales sp2. Cada ángulo de enlace debería ser el tetraédrico de 109. Pero el amoniaco no es una molécula plana. y la forma tetraédrica lo hace posible. La longitud del enlace nitrógeno-hidrógeno es de 1. y por tanto fuerza máxima de enlace.01 A. Se ha encontrado experimentalmente que el amoniaco tiene la forma piramidal calculada por mecánica cuántica. H H N H H N N H Fig. Más importante aún es que el par no compartido se encontraría sumergido en un orbital s.

consideremos el agua.22). en la opuesta. igualmente artificiales. el ángulo H . Hay otras posibilidades. aunque no tan marcadamente como el amoniaco (sec. que. a diferencia de un enlace carbono-hidrógeno. Nuestro conjunto de modelos atómicos mentales sólo contendrá tres <<clases>> de carbono: tetraédrico (hibridado sp3). debido a la comparación que hemos utilizado.96 A. trigonal (hibridado . por lo que solamente se enlaza con dos átomos de hidrógeno.H es de 105º. Si examinaremos la figura 1. El par no compartido desempeña el papel de un enlace carbono-hidrógeno en la determinación de la forma más estable. se debe a la semejanza de los enlaces. menor que el ángulo tetraédrico calculado y menor aún que el ángulo en el amoniaco. La situación es análoga a la del amoniaco.14). H2O. que ocupan dos vértices de un tetraedro. los otros dos están ocupados por pares de electrones no compartidos (Fig.13 Fuerzas intramoleculares Debemos recordar que el método específico para la construcción mental de moléculas que estamos aprendiendo a usar es artificial: es un proceso puramente intelectual que comprende solapamientos imaginarios de orbitales imaginarios. amoniaco y agua. La longitud del enlace oxígeno-hidrógeno es 0. Aquí tenemos dos voluminosos pares de electrones no compartidos que comprimen los ángulos de enlace. 1. 1s O 1s O 2s 2p sp3 Hibridación sp3 Finalmente. y al instante siguiente.15 podremos ver la gran semejanza que existe entre la forma de las moléculas de metano. el agua es básica. Según las mediciones. Pero. de la molécula.Compárese el amoniaco con el metano.O . 1. se necesitan 118 kcal/mol para romper uno de los enlaces del agua. excepto que el oxígeno sólo tiene dos electrones no apareados. el par no compartido no puede mantener una disposición tetraédrica particular: una vez apunta en una dirección. el cual no sufre inversión. Parte 13 1. Debido a los pares de electrones no compartidos del oxígeno. la tetraédrica. que emplean modelos mentales o físicos diferentes.

D. como se mueve dentro de los confines difusos de su orbital. sin embargo. Para descomponer una molécula en sus átomos. encontraremos cuatro energías de disociación de enlace diferentes: . y aun. Descubriremos que con este conjunto se puede lograr un trabajo extraordinario en la construcción de cientos de miles de moléculas orgánicas. llamada energía de enlace (E). Aunque los valores aceptados pueden variar a medida que mejoran los métodos experimentales. como H . como I . Puede apreciarse que varía mucho. No debemos confundir la energía de disociación de enlace (D) con otra medida de fuerza de enlace.sp2) y digonal (hibridado sp). por ejemplo. debe consumirse una cantidad de energía equivalente. y es característica del enlace específico. haciendo lo posible para evitar la cercanía de su inquieto compañero. y rompemos sucesivamente cuatro enlaces carbono-hidrógeno. vemos que la estructura verdadera de una molécula es el resultado neto de una combinación de fuerzas repulsivas y atractivas. desde enlaces débiles. (b) Fuerzas atractivas: Los electrones son atraídos por núcleos atómicos lo mismo que los núcleos por los electrones debido a su carga opuesta. el espín opuesto permite (aunque.un compañero de orbital con espín opuesto. (a) Fuerzas repulsivas. cualquiera que sea el modo de establecerla. y también cuando no están apareados. que están relacionadas con la carga y el espín electrónicos.2 contiene los valores medidos para algunas energías de disociación de enlaces. por ejemplo.F (136 kcal/mol). los cuatro núcleos de hidrógeno se hallan separados al máximo. Podemos visualizar cada electrón aceptado -quizá renuentemente. Núcleos atómicos de igual carga también se repelen mutuamente. debido a sus cargas similares . Homólisis y heterólisis Hemos visto que cuando se combinan átomos para formar una molécula se libera energía. no lo estimule realmente) que dos electrones ocupen la misma región. Sin embargo.el orbital de enlace . Los electrones tienden a mantenerse separados al máximo. porque tienen la misma carga.14 Energía de disociación de enlace. Si comenzamos con el metano. La cantidad de energía que se consume o libera cuando se rompe o forma un enlace se conoce como energía de disociación de enlace. En el metano. hasta enlaces muy fuertes. se sitúa lo más lejos posible de los demás electrones. La distribución de los ocho electrones enlazantes es tal que cada uno ocupa la región deseable cerca de dos núcleos .y. porque tienen igual espín (principio de exclusión de Pauli). y por ello tiende a ocupar la región entre dos núcleos. por sí mismo. hay ciertas tendencias claras. Parte 14 1.I (36 kcal/mol). pero manteniéndose alejado al máximo del resto de los electrones. exceptuando a su pareja. La tabla 1.

lisis significa <<ruptura>> . es un solo valor promedio: CH4 C + 4H H=397 kcal/mol. y lisis. diferente. La heterólisis simple de una molécula neutra genera. esta ruptura de enlace se denomina homólisis. en general. la energía de enlace carbono-hidrógeno en el metano.) Las energías de disociación de enlaces indicadas en la tabla 1. de modo que de los dos electrones que forman el enlace uno se queda con cada fragmento. por ejemplo.2 corresponden a homólisis. E(C . las energías de disociación de enlaces son más útiles para nuestros propósitos. hemos hablado de romper moléculas en dos átomos. Si examinamos estos valores. un ión positivo y otro negativo. Para un químico. La separación de estas partículas de carga opuesta consume gran cantidad de energía: . También encontraremos reacciones que implican ruptura de enlaces de un tipo diferente. hidrólisis. E(C-H)=397/4=99kcal/mol Encontraremos que. CH4 C + 4H H=397 kcal/mol.2. Hasta el momento. o en un átomo y un grupo de ellos. <<ruptura por agua>>. hetero.3. E(C-H)=397/4=99kcal/mol (Estas palabras proceden del griego: homo. el mismo.H). desde luego. como. por lo que son energías de disociación homolítica de enlaces. Pero también se han medido para la heterólisis: algunas de estas energías de disociación heterolítica de enlaces se presentan en la tabla 1. heterólisis.CH4 CH3 CH2 CH CH3 + H CH2 + H CH + C H D(CH3-H)=104 Kal/mol D(CH2-H)=106 D(CH-H)=106 D(C-H)=81 + H Por otra parte. observaremos que son considerablemente mayores que los de la tabla 1. en la que ambos electrones del enlace quedan en un mismo fragmento. pérdida.

e incluso afecta a la reactividad de los enlaces cercanos. 6. Tal molécula constituye un dipolo: dos cargas iguales y opuestas separadas en el espacio. un extremo del enlace es relativamente negativo. d. A menudo se usa el símbolo → para caracterizar un dipolo. Podemos indicar la polaridad empleando los símbolos &+ y &-.alrededor de 100 kcal/mol más que la separación de partículas neutras. entre los centros de las cargas: µ = e x d . La polaridad también determina el tipo de reacción que puede suceder en ese enlace. Parte 15 1. Las polaridades de los enlaces están íntimamente ligadas tanto a las propiedades físicas como a las químicas.15 Polaridad de los enlaces Aparte de las propiedades ya descritas. Pero en un disolvente ionizante (Sec.5) el modo preferido de ruptura es la heterólisis. La molécula tiene un momento dipolar µ . e. es decir. Parte 16 1. relativamente positivo. Es más. Los elementos más electronegativos son los que se encuentran en el extremo superior derecho del sistema periódico. y sus núcleos son mantenidos en la misma nube electrónica. la disociación de enlaces generalmente sucede por homólisis. finalmente. El hidrógeno no difiere mucho en electronegatividad del carbono. La polaridad de los enlaces puede conducir a polaridades de moléculas. en el que la flecha apunta desde el extremo positivo hacia el negativo. que es la vía más fácil. que difieren en electronegatividad. luego el oxígeno. la electronegatividad más elevada la presenta el flúor. es decir. Pero en la mayoría de los casos.) Por ejemplo: Cabe esperar que un enlace covalente sea polar si une átomos que difieren en su tendencia a atraer electrones. se forma un polo negativo y otro positivo. seguido del nitrógeno y el cloro. De los elementos que encontraremos en química orgánica. multiplicada por la distancia. Se dice que éste es un enlace polar o que tienen polaridad. a continuación el bromo y. afectando considerablemente a los puntos de fusión y ebullición. (Se dice <<delta más>> y <<delta menos>>. estos núcleos no comparten los electrones por igual: la nube es más densa en torno a un átomo que en torno al otro. Por consiguiente. más polar será el enlace. y a la solubilidad. y el otro. no se sabe con certeza si es más electronegativo o menos. Dos átomos unidos por un enlace covalente comparten electrones. En consecuencia. que es igual a la magnitud de la carga. el carbono. en la fase gaseosa. cuanto mayor sea la diferencia en electronegatividad. algunos enlaces covalentes tienen otra: la polaridad. que indican cargas parciales + y -.16 Polaridad de las moléculas Una molécula es polar cuando el centro de la carga negativa no coincide con el de la positiva.

la polaridad de una molécula no sólo depende de la polaridad de sus enlaces individuales. sería de esperar que los enlaces individuales al menos los del tetracloruro de carbono fuesen polares.4.s. Nos interesan los valores de los momentos dipolares como indicaciones de las polaridades relativas de diversas moléculas. o sea. Moléculas como H2. atrae fuertemente los electrones: aunque d es pequeña. 1. la misma electronegatividad y comparten electrones por igual. también lo es µ . el cual podría considerarse como un momento dipolar neto (una suma vectorial) resultante de los momentos de los tres enlaces individuales. en cm Es posible medir los momentos dipolares de moléculas por un método que no puede describirse aquí. CI2 y Br2 tienen momentos dipolares nulos.46 D. O2.F deberían ser muy polares y su suma vectorial debería ser grande. CCI4. por supuesto. no es mayor que el del amoniaco.17).24 D. NF3. muy electronegativo. ¿Que tipo de momento dipolar cabría esperar para el trifluoruro de nitrógeno. El momento dipolar de 1. tiene momentos dipolares nulos.84 D del agua se podría interpretar de forma similar.75 D. Los dos átomos idénticos de cada una de estas moléculas tienen. sus momentos se anulan (Fig. no son polares. algunos de los valores obtenidos se dan en la tabla 1. por consiguiente. lo que ha dado origen a la especificación de que ciertos enlaces son polares. aumentado por la suma de los momentos de enlace. Lógicamente. que es piramidal como el amoniaco? El flúor es el elemento más electronegativo de todos por lo que sin duda debería atraer fuertemente los electrones del nitrógeno. N2. la polaridad del enlace carbono-cloro no se anula. De . En el NF3 (al igual que en el NH3) este par ocupa un orbital sp3 y debe contribuir con un momento dipolar en dirección opuesta al del momento neto de los enlaces N-F (Fig. Una molécula como el fluoruro de hidrógeno tiene el considerable momento dipoalr de 1. altamente simétrica. 1.en unidades Debye. Sin embargo. con sus enlaces N-H moderadamente polares. los enlaces N . en consecuencia. mucho mayor que para el amoniaco. CH3CI. A pesar de que es una molécula pequeña. sino también de sus direcciones. e es cero y. e es grande y. y su dirección sería la indicada en el diagrama.86 D. es decir. sino mucho menor. Así. ¿Cual es la realidad? El trifluoruro de nitrógeno tiene un momento dipolar de solamente 0. ¿Como podemos explicar esto? Hemos olvidado el par de electrones no compartido. Nos hemos ocupado primero de la polaridad de los enlaces simplemente porque es conveniente considerar que la polaridad de una molécula es una combinación de las polaridades de los enlaces individuales. El momento observado para el amoniaco se debe muy probablemente al par no compartido. pero debido a la disposición tetraédrica. y el resultado es un momento pequeño cuya dirección desconocemos. el flúor. en el cloruro de metilo. D en u.e. estos momentos opuestos son casi de la misma magnitud. El metano y el tetracloruro de carbono. µ lo es también.16). por lo que tiene un momento dipolar de 1. Es un hecho que ciertas moléculas son polares. El amoniaco tiene un momento dipolar de 1. de la forma de la molécula.

Las propiedades físicas de un compuesto nuevo dan indicaciones valiosas sobre su estructura. el aislamiento y la purificación del producto consumen más tiempo y esfuerzo que la propia preparación. considerando también los pares de electrones no compartidos. no la confirma. debemos planificar una serie de reacciones para convertir una sustancia que tenemos en la que queremos. su aislamiento por recristalización depende de su solubilidad en varios disolventes y de la de los contaminantes. disolvente.modo análogo. por ejemplo. de hecho. pueden descartarse cualquier estructura para el tretracloruro de carbono que dé lugar a una molécula polar basándose tan sólo en el momento dipolar. También nos conciernen otras. para estas sustancias debemos predecir la polaridad a partir de sus estructuras. y a la inversa. puesto que se pueden concebir otras estructuras que también darían como resultado una molécula no polar. debemos desarrollar un método para separar nuestro producto de todos los demás compuestos que forman parte de la mezcla reaccionante: reactivos no consumidos.18 Punto de fusión . los pares de electrones no compartidos del agua deben contribuir a su momento dipolar y. catalizador. Por ejemplo. como los puntos de fusión y ebullición. Con nuestros conocimientos sobre electronegatividad podemos estimar la polaridad de enlace. y covalentes. Al intentar la síntesis de un compuesto nuevo. y la solubilidad en un disolvente determinado. por lo que debemos aprender a manejarlas. subproductos. Las propiedades físicas de un compuesto dependen en gran medida del tipo de enlaces que mantienen unidos los átomos de una molécula. Los compuestos orgánicos son sustancias reales. Hemos visto que hay dos tipos extremos de enlaces químicos. Parte 18 1. con los ángulos de enlace podemos estimar la polaridad de las moléculas. El éxito en laboratorio a menudo depende de una adecuada predicción de propiedades físicas a partir de la estructura. al de cualquier molécula en al que aparecen.17 Estructura y propiedades físicas Acabamos de estudiar una propiedad física de los compuestos: el momento dipolar. Los momentos dipolares pueden dar información valiosa acerca de la estructura de las moléculas. (Sin embargo. la estructura de una sustancia a menudo nos dice qué propiedades físicas esperar de ella. además. Parte 17 1.) Los momentos dipolares de la mayoría de los compuestos no se han medido nunca. La posibilidad de aislar el producto por destilación depende de su punto de ebullición y de los puntos de ebullición de los contaminantes. generados por transferencia de electrones. no solamente colecciones de letras escritas sobre un trozo de papel. formado por electrones compartido. Generalmente. que respalda así la estructura tetraédrica.

en las que cargas positivas atraen cargas negativas. estas fuerzas parecen ser de naturaleza electrostática. éstos también tienen puntos de fusión elevados. basta con proporcionar energía suficiente para separar mole´culas de CH4 entre sí. estas fuerzas intermoleculares son muy débiles. está constituido por iones sodio positivos y iones cloruro negativos que se alternan de un modo muy regular. el metano se funde a -183ºC. No hay nada que podamos llamar molécula de cloruro de sodio. CH4. Fusión es el cambio desde una disposición muy ordenada de partículas en el retículo cristalino al más desordenado que caracteriza a los líquidos (véanse Figs. Cada ión positivo está rodeado equidistantemente por seis iones negativos. hay un modelo geométrico que se repite en el cristal. los átomos de oxígeno y nitrógeno del ión NO3.se mantienen unidos entre sí por enlaces covalentes. KNO3. por ejemplo.18 y 1. A su vez. un ión sodio determinado no <<pertenece>> a ningún ión cloruro en particular. deben ser superadas que mantienen juntas a estas moléculas. Las propiedades físicas de compuestos como éste están determinadas en gran medida por los enlaces iónicos. en general. Un compuesto iónico forma cristales en los que las unidades estructurales son iones. 1. Hay dos clases de fuerzas intermoleculares: interaccione dipolo-dipolo y fuerzas de Van der Waals. Para fundir el cloruro de sodio debemos suministrar energía suficiente para romper los enlaces iónicos entre el Na+ y el CI-. Los cristales de otros compuestos iónicos son semejantes a los del cloruro de sodio.En un sólido cristalino las partículas que actúan como unidades estructurales iones o moléculas se hallan ordenadas de una forma muy regular y simétrica. La fusión se produce cuando se alcanza una temperatura a la cual la energía térmica de las partículas es suficientemente grande como para vencer las fuerzas intracristalinas que las mantienen en posición. por ejemplo. Parte 19 1. uno a cada lado. uno al frente y otro detrás. por ejemplo. comparadas con las fuerzas que unen los iones. El cloruro de sodio sólido. aquel cuyos átomos se mantienen unidos entre sí por enlaces covalentes.19 Fuerzas intermoleculares ¿Qué tipo de fuerzas mantienen juntas las moléculas neutras? Al igual que las interiónicas. el nitrato de potasio tiene aproximadamente el mismo tip de propiedades físicas que el cloruro de sodio. Para que ocurra la fusión. está formado por iones K+ y NO3-.19). seis cloruros lo atraen por igual. Al contrario que el cloruro de sodio. Muchas moléculas contienen tanto enlaces iónicos como covalentes: el nitrato de potasio. uno arriba y otro abajo. aunque la disposición geométrica exacta puede ser diferente. El cristal es una estructura muy fuerte y rígida. para fundir el metano. cada ión negativo está rodeado de forma análoga por seis positivos. no necesitamos suministar energía suficiente para romper los enlaces covalentes entre el carbono y el hidrógeno. La interacción dipolo-dipolo es la atracción que ejerce el extremo positivo de una molécula polar por el negativo de otras semejante. En el cloruro de hidrógeno. Estas poderosas fuerzas interiónicas sólo se superan a una temperatura muy elevada: el cloruro de sodio tiene un punto de fusión de 801ºC. Un compuesto no iónico. forma cristales en los que las unidades estructurales son moléculas. pues las fuerzas electrostáticas que mantienen a cada ión en posición son poderosas. En consecuencia. en el sentido de que tienen un retículo iónico. el hidrógeno relativamente positivo de una molécula es atraído por el cloro relativamente negativo de otra: .

conocido como su radio de Van der Waals. Esta atracción tiene una fuerza de unas 5 kcal/mol. que llega al . O. Su existencia está explicada por la mecánica cuántica y podemos describir su origen aproximadamente como sigue: la distribución promedio de carga en torno a una molécula de metano. Veremos que la reacción enttre la magnitud de las fuerzas de Van der Waals y el área de las superficies moleculares (Sec. Sin embargo. Es. sin embargo.ya sea en otra molécula o en otra parte de la misma . resulta una atracción neta entre ambas moléculas. por ejemplo. Estas fuerzas de Van der Waals son de muy corto alcance: sólo actúan entre las partes de moléculas diferentes que están en contacto íntimo. ambos átomos electronegativos deben ser del grupo F. sujetando a uno con un enlace covalente. Tales atracciones se conocen como fuerzas de Van der Waals. La fuerte carga positiva del escasamente protegido núcleo del hidrógeno es atraída por la carga negativa del átomo electronegativo de una segunda molécula. N. los electrones se desplazan. esta diferencia entre la intensidad de las fuerzas intermoleculares se refleja en las propiedades físicas de los compuestos implicados. bastante más fuerte que otras atracciones dipolodipolo. la nube electrónica se distorsiona considerablemente hacia éste.Como resultado de esta interacción dipolo-dipolo. Este dipolo momentáneo afectará a la distribución de electrones en otra molécula cercana de metano. Deben existir fuerzas entre las moléculas de un compuesto no polar.un <<tamaño>> efectivo.que lo mantiene unido al primer átomo electronegativo. el extremo negativo un dipolo de orientación opuesta en la molécula vecina: A pesar de que los dipolos momentáneos y los inducidos cambian constantemente. en el cual un átomo de hidrógeno sirve como puente entre dos átomos electronegativos. Los enlaces por puentes de hidrógeno se indican generalmente por una línea de puntos: H H F H F H O H O H H H H H H H H H N H N H N H O Para que un enlace por puente de hidrógeno sea importante. exponiendo el núcleo del hidrógeno. las moléculas polares por lo general se unen entre sí más firmemente que las no polares de peso molecular comparable. Un tipo de atracción dipolo-dipolo particularmente fuerte es el enlace por puente de hidrógeno. Cuando el hidrógeno se encuentra unido a un átomo muy electronegativo. por lo que es mucho más débil que el enlace covalente unas 50-100 kcal/mol. de modo que un instante cualquiera esa distribución probablemente se distorsionará y habrá un pequeño dipolo. entre sus superficies. A medida que se acercan dos átomos no alcanzados.12) nos ayudará a comprender el efecto del tamaño y las formas moleculares sobre las propiedades físicas. es decir. Cada átomo tiene con respecto a otros con los que no esté unido . con fuerzas puramente electrostáticas. En las fórmulas. y al otro. Sólo es suficientemente positivo un hidrógeno enlazado a uno de estos elementos y sólo estos tres elementos deben su efectividad especial a la carga negativa concentrada sobre sus átomos pequeños. puesto que aun estas sustancias se pueden solidificar. es simétrica. aumenta la atracción entre ellos. 3. por lo que no hay un momento dipolar neto.

no sólo se parece al metano.20 y 1. cuando la distancia entre los núcleos es igual a la suma de los radios de Van der Waals. CH3OH. Aquí. Parte 20 1. Estructuralmente. de modo que los átomos no alcanzados aceptan juntarse. la atracción es rápidamente reemplazada por repulsión de Van der Waals.5ºC. es de 1413ºC.21). la unidad de un compuesto no iónico es de nuevo la molécula. En el capítulo 6 analizaremos con detalle todas estas fuerzas intermoleculares. es decir. -OH. El metano no polar hierve a 161. El compuesto resultante. También hay compuestos orgánicos que contienen oxígeno o nitrógeno con puentes de hidrógeno Consideremos el metano. Si son forzados a juntarse aún más. Aunque en un líquido las partículas tienen un arreglo menos regular y gozan de mayor libertad de movimiento que en un cristal. el miembro más pequeño de la familia de los alcoholes. En el estado gaseoso tenemos un par iónico. la unidad de un compuesto iónico es de nuevo el ión. es metanol. que puede considerarse como una molécula de cloruro de sodio. La ebullición implica la separación de moléculas individuales. o pares de iones con carga opuesta.-iónicas de los compuestos iónicos. más pesado. son importantes para comprender la estructura molecular. Se necesita mucha energía para que un par de iones de carga opuesta pueda abandonar el líquido. pero resisten vigorosamente la sobrecarga. En el estado líquido. El punto de ebullición del cloruro de sodio. por lo que un líquido asociado tiene un punto de ebullición anormalmente elevado para un compuesto de su peso molecular y momento dipolar. Veremos que las fuerzas de Van der Waals. cada una de ellas es atraída por muchas otras. y el cloruro de hidrógeno polar a sólo -85ºC. por ejemplo. el agua hierve a una temperatura 160 grados más alta que el sulfuro de hidrógeno. del seno del líquido (Véanse Figs.máximo justamente cuando se tocan. En el estado líquido. El fluoruro de hidrógeno. este tipo de enlaces secundarios. por ejemplo. tanto atractivas como repulsivas. La ruptura de estos puentes requiere una energía considerable. hierve a una temperatura 100 grados más alta que el cloruro de hidrógeno. pero no asociados. la ebullición sólo se produce a temperatura muy alta. Una vez más. no hay nada que podamos denominar realmente molécula. Esto sucede cuando se alcanza una temperatura suficiente para que la energía térmica delas partículas supere las fuerzas de cohesión que las mantienen en el líquido. y reemplacemos uno de sus hidrógenos por un grupo hidroxilo. Los líquidos cuyas moléculas se mantienen unidas por puentes de hidrógeno se denominan líquidos asociados. sino también al agua: . Cada ión es retenido firmemente por varios otros de carga opuesta.20 Punto de ebullición. por lo que la ebullición se produce a temperatura mucho más bajas. las débiles fuerzas intermoleculares interaccione dipolo-dipolo y fuerzas de Van der Waals son más fáciles de vencer que las considerables fuerzas Inter. 1. por ejemplo.

pero rara vez encontramos puntos de ebullición por encima de 350ºC. debe suministrarse energía para vencer las fuerzas Inter.21 Solubilidad Cuando se disuelve un sólido o un líquido. puentes de hidrógeno -. comienzan a romperse los enlaces covalentes dentro de las moléculas. Estas atracciones se llaman enlaces ión-dipolo. Durante la disolución.H H C H H Metano Agua H O H H H C O H H Metanol Al igual que el agua. Se conservan otras propiedades .-iónicas o intermoleculares. ¿Qué tipo de enlaces se forman entre iónes y un disolvente polar? Por definición. una molécula polar tiene un extremo positivo y otro negativo. Cada uno de estos enlaces ión-dipolo es relativamente . Sólo el agua y otros disolventes muy polares pueden disolver apreciablemente compuestos iónicos. las unidades estructurales iones o moléculas se separan unas de otras y el espacio entre ellas pasa a ser ocupado por moléculas de disolvente. Parte 21 1. Para bajar el punto de ebullición y así minimizar la descomposición. CH3 CH3 O H O H Cuanto más grandes son las moléculas. se trata de un líquido asociado. y entre un ión negativo y la parte positiva de la molécula de disolvente. a menudo se realiza la destilación de compuestos orgánicos a presión reducida. Los puntos de ebullición de sustancias orgánicas son bastante más elevados que el de la pequeña molécula no polar del metano. igual que en la fusión y la ebullición. por tanto. ¿cómo son estos enlaces que se establecen entre el soluto y el disolvente? Consideremos primero el caso de los solutos iónicos. ¿De dónde proviene esta energía? La que se requiere para romper los enlaces entre las partículas del soluto es aportada por la formación de enlaces entre partículas de soluto y moléculas de disolvente: las fuerzas atractivas anteriores son reemplazadas por otras nuevas. Se necesita una cantidad considerable de energía para vencer las poderosas fuerzas electrostáticas que sostienen un retículo iónico. más fuertes son las fuerzas de Van der Waals. cuyo punto de ebullición es <<anormalmente>> elevado para un compuesto de su tamaño y polaridad. pero el punto de ebullición aumenta con el tamaño molecular. Ahora bien. a temperaturas más elevadas. con lo que compiten la descomposición y la ebullición.polaridad. hay atracción electrostática entre un ión positivo y el extremo negativo de una molécula de disolvente.

El disolvente está implicado en las reacciones que tienen lugar en él. sino también a otro factor: contiene el grupo -OH. En el capítulo 6. debe tener también una constante dieléctrica elevada. cuánto y en qué forma está implicado es algo que empieza a saberse ahora.son reemplazadas por otras muy similares. sus electrones no compartidos). . Las características de la solubilidad de compuestos no iónicos están determinadas principalmente por su polaridad.22). se atraen mutuamente por interacciones dipolo-dipolo muy intensas: los puentes de hidrógeno. aunque en este caso es un ión solvatado (véase Figura 1. La mayoría de las reacciones orgánicas se efectúan en solución. se dice que el ión está hidratado. la unidad de una sustancia como el cloruro de sodio en el ión. por otra parte. Pasemos ahora a la disolución de solutos no iónicos. y los aniones. La comprensión de la naturaleza de las soluciones es fundamental para entender la química orgánica.las interacciones de Van der Waals . Los puentes de hidrógeno entre las moléculas de agua y las de metanol pueden reemplazar fácilmente a los puentes de hidrógeno similares formados entre diferentes moléculas de metanol y diferentes moléculas de agua. cuyas moléculas. En la solución. y es cada vez más evidente que el disolvente hace mucho más que simplemente unir moléculas diferentes para que puedan reaccionar entre sí. pero en conjunto aportan suficiente energía para vencer las fuerzas interiónicas del cristal. por medio de puentes de hidrógeno. no solamente a su polaridad y asu elevada constante dieléctrica. En solución. es totalmente soluble en agua. debe poseer propiedades altamente aislantes para disminuir la atracción entre iones de carga opuesta cuando están solvatados. Por el contrario. por lo que se dice que está solvatado. si el disolvente es agua. El metano es soluble en tetracloruro de carbono. Ni el metano ni el tetracloruro de carbono son apreciablemente solubles en agua. las que unen moléculas de tetracloruro de carbono a moléculas de metano. + + _ _ _ + + _ + _ _ + _ _ + _ + + _ + _ _ + + _ + Para que un disolvente pueda disolver compuestos iónicos. tanto en estado sólido como líquido. Las sustancias no polares o débilmente polares se disuelven en disolventes no polares o ligeramente polares. sólo podría haber fuerzas atractivas muy débiles entre las moléculas de agua y las no polares de metano o de tetracloruro de carbono.débil. muy polares. los compuestos muy polares lo hacen en disolventes no polares o ligeramente polares. por lo que puede formar puentes de hidrógeno. porque las fuerzas que mantienen unidas las moléculas de metano y las de tetracloruro de carbono . los compuestos muy polares lo hacen en disolventes de alta polaridad. El agua solvata tanto cationes como aniones. el metanol. El agua debe sus relevantes propiedades como disolvente de sustancias iónicas. o sea. compuesto orgánico muy polar. cada ión está rodeado por muchas moléculas de disolvente. es una regla empírica muy útil. CH3OH. los cationes en su polo negativo (básicamente. <<Una sustancia disuelve a otra similar>>.

El ácido sulfúrico y el cloruro de hidrógeno son ácidos fuertes. Si se mezclan H2SO4 y NaOH acuosos. revisemos brevemente un tema conocido que es fundamental para la comprensión de la química orgánica: acidez y basicidad. Nos será útil observar ácidos y bases desde dos de estos puntos de vista. volveremos sobre este tema . y el ión cloruro deben ser necesariamente bases débiles. el ácido H3O+ (ión hidronio) entrega un protón a la base OH. el equilibrio favorece la formación del ácido y la base más débiles.que apenas tocamos aquí y examinaremos en detalle la función del disolvente. el ácido HCI entrega un protón a la base NH3 para formar el nuevo ácido NH4+ y a la nueva base CI-.cuando estudiamos un poco más las reacciones orgánicas y cómo se realizan. Al mezclar NH4CI y NaOH acuosos. el ácido NH4+ (ión amonio) entrega un protón a la base OH. la fuerza de un ácido depende de su tendencia a entregar un protón. una que lo acepta. el ácido H2SO4 entrega un protón (núcleo de hidrógeno) a la base H2O para formar el nuevo ácido H3O+ y la nueva base HSO4-. puesto que demuestran poca tendencia a adherirse a protones.para formar . puesto que tiende a entregar un rpotón con mucha facilidad. de su tendencia a aceptarlo.22 Acidos y bases Al pasar ahora de las propiedades físicas a la químicas. el ión bisulfato. a la inversa.para formar el nuevo ácido H2O y la nueva base H2O. En las dos reacciones que acabamos de describir. Cuando el cloruro de hidrógeno reacciona con el amoniaco. De acuerdo con la definición de Lowry-Bronsted. el que elijamos dependerá del problema que se tenga a mano. Los términos ácido y base se han definido de varias formas. Parte 22 1. correspondiendo cada definición a un modo particular de considerar las propiedades de acidez y basicidad. H2SO4 + Acido más fuerte HCI Acido más fuerte + H2O Base más fuerte H3O+ + HSO4Base más débil CIBase más débil Acido más débil NH4+ + Acido más débil NH3 Base más fuerte Según la definición de Lowry-Bronsted. a la de una base. y una base. Al disolver ácido sulfúrico en agua. HSO4-. un ácido es una sustancia que entrega un protón.

la base fuerte. forman los iones oxonio I y II.H3O+ Acido más fuerte + OHBase más fuerte H2O Acido más débil H2O + + H2O Base más débil NH3 Base más débil NH4+ + OHAcido más Base más fuerte fuerte Acido más débil el nuevo ácido H2O y la nueva base NH3. por ejemplo.< H2O < NH3 < OHCIAl igual que el agua. Si disponemos estos ácidos en el orden indicado. a menudo nos referimos a una estructura del tipo I como un alcohol protonado. el alcohol etílico y el dietil éter. y a una del tipo II. Fuerza ácida Fuerza básica H2SO4 > H3O+ > NH4+ > H2O HCI HSO4. como un éter protonado. C2H5OH + H2SO4 Alcohol etílico C2H5OH H + HSO4- I Un ion oxonio Alcohol etílico protonado (C2H5)2O Dietil éter + HCI (C2H5)2O H + CIII Un ion oxonio Dietil éter protonado . debemos disponer necesariamente las bases (conjugadas) correspondientes en orden opuesto. En ambos casos. Por conveniencia. el ión hidróxido. muchos compuestos orgánicos que contienen oxígeno pueden actuar como bases y aceptar protones. ha aceptado un protón para formar el ácido débil H2O.

En gran medida. y una base. F F B + :NH3 Base F F Acido F B :NH3 F F F B + O(C2H5)2 F Acido Base F F B O(C2H5)2 F El cloruro de aluminio. Un protón es un ácido. aunque más adelante volveremos a ella muchas veces. ya que incluye todos los demás conceptos. en particular. el boro sólo tiene seis electrones en su capa externa. se indica el nitrógeno u oxígeno con una carga formal positiva. un donante de pares de electrones. correspondientemente. y también el más general. En el trifluoruro de boro. una que puede recibir un par de electrones para formar un enlace covalente. Para dejar bien claro que hablemos de este tipo de ácido o base. Este es el más fundamental de los conceptos ácidobase. Encontraremos que el concepto de Lewis de ácidos y bases es fundamental para la comprensión de la química orgánica. SnCI4. por lo que tiende a aceptar otro par para completar su octeno. las propiedades químicas dependen de la estructura molecular. la acidez aumenta con el aumento de la electronegatividad: . De este modo. pues es deficiente en electrones y necesita un par de ellos para completar su capa de valencia. desde luego. el amoniaco y el agua son bases. a veces. un ácido es un aceptor de pares de electrones. una molécula debe contener. por lo que también es un ácido. una base es una sustancia que puede suministrar un par de electrones para formar un enlace covalente. El trifluoruro de boro es un ácido. pero puede aceptar pares de electrones adicionales (por ejemplo. los que incluyen (a) la electronegatividad del átomo. El ión hidróxido. Esta capacidad parece depender de varios factores.Según la definición de Lewis. Así. emplearemos a menudo la expresión ácido de Lewis (o base de Lewis) o. El cloruro estánnico. tiene un octeto completo en el estaño. la capacidad de ese átomo para acomodar el par de electornes que el ión hidrógeno saliente deja atrás. Para ser ácida en el sentido de Lowry-Bronsted. BF3. dentro de un periodo determinado de la tabla periódica. Indicamos una carga formal negativa sobre el boro en estas fórmulas porque tiene un electrón más uno del par compartido con oxígeno o nitrógeno de lo que puede neutralizar por medio de su carga nuclear. el grado de acidez lo determina la clase de átomo unido al hidrógeno y. y (b) su tamaño. ¿Cuáles son las características de la estructura de una molécula que nos permite diagnosticar su carácter ácido o básico? Podemos intentar contestar a esta pregunta ahora de una forma general. ácido (o base) en el sentido de Lewis. hidrógeno. en SnCI62-). y un ácido. AICI3. Al igual que las físicas. es un ácido por la misma razón. y se combina como bases como el amoniaco o el dietil éter. pues tienen pares de electrones disponibles que pueden compartir.

N . la acidez aumenta con el tamaño: Acidez H-F < H-CI < H-Br < H-I H-OH < H-SH< H-SeH Entre los compuestos orgánicos. por lo que su fórmula molecular debe ser C2H6O. . su tamaño y su carga. 2. hidrógeno y oxígeno en la misma proporción que el alcohol etílico. Su disponibilidad está determinada en gran medida por el átomo que los contiene: su electronegatividad. También reacciona con ácido yodhídrico para formar agua y un compuesto de fórmula C2H5I. Su análisis (por métodos que se describen más adelante. en particular. evidentemente. Como el alcohol etílico. 46. Es un conpuesto bastante reactivo. puede esperarse que tengan una acidez de Lowry-Bronsted apreciable aquellos que contienen los grupos O .Acidez H-CH3 < H-NH2 < H-OH < H-F H-SH < H-CI Y dentro de un grupo determinado. sec. Concluimos que tiene la misma fórmula molecular. pero da un compuesto de fórmula CH3I. Parte 23 1. Su espectro de masas indica que su peso molecular es 46. C2H6O. El compuesto alcohol etílico es un líquido que hierve a 78ºC. menos disponibles estará éste par ser compartido. se desprende hidrógeno gaseoso y queda un compuesto de fórmula C2H5ONa. una sustancia diferente del alcohol etílico: no sólo difiere en sus propiedades físicas. se produce un burbujeo vigoroso y se consume el sodio. una molécula debe disponer de un par de electrones para compartir.27) demuestra que contiene carbono. sino también en las químicas. Es. tiene el mismo peso molecular.23 Isomería Antes de comenzar el estudio sistemático de las distintas clases de compuestos orgánicos. por ejemplo.H. buscaríamos en ella un átomo con sólo un sexteto electrónico. hidrógeno y oxígeno en la proporción 2C:6H:IO. El análisis del dimetil éter indica que contiene carbono. veamos un concepto adicional que ilustra particularmente bien la importancia fundamental de la estructura molecular: el concepto de isomería. si se deja caer un trozo de sodio metálico en un tubo de ensayo que contiene alcohol etílico. El compuesto dimetil éter es un gas con punto de ebullición de -24ºC. 2C:6H:IO. debe ser deficiente en electrones. Para que una molécula sea ácida en el sentido de Lewis. reacciona con el ácido yodhídrico. La función de estos factores es aquí necesariamente opuesta a lo que hemos observado para la acidez: cuanto mejor acomode el átomo al apr de electrones.H. Para ser básica. No reacciona con el sodio metálico. tanto en el sentido de Lowry-Bronsted como en el de Lewis.H y S .

función de las coordenadas espaciales del cuerpo. Encontramos que en todos los intentos es la misma. El alcohol etílico tiene la estructura representada por I y el dimetil éter la representada por II. Los isómeros son compuestos diferentes.Tenemos aquí dos sustancias. la diferencia estructural es tan sutil que sólo puede describirse en función de modelos tridimensionales. Representemos la función de la energía interna por la letra . A continuación cambiamos el sistema desde el mismo estado hasta el estado final . Del estudio de la mecánica recordará. C2H6O. son estas diferencias las que nos revelan que estamos tratando compuestos diferentes. Esto es. Ahora. cuyo valor final menos su valor inicial. Contienen igual número de las mismas clases de átomos. Los compuestos diferentes que tienen la misma fórmula molecular se llaman isómeros ( del griego: isos. siendo el calor absorbido por el sistema y el trabajo hecho por el sistema. por ejemplo. Lo hacemos esto una y otra vez. del camino tomado entre estos puntos extremos. es igual al trabajo hecho al desplazar el cuerpo. y esta cantidad tiene un valor determinado independientemente de la forma en que el sistema pasa del estado estado f: Tenemos entonces que: al . aunque y separadamente dependen del camino tomado. Entre estos dos extremos hay otros tipos de isomería Termodinámica Primera ley Termodinamica Permítase que un sistema cambie de un estado inicial de equilibrio . Esta diferencia en estructura molecular genera propiedades distintas. la cantidad dependen solo de las coordenadas inicial y final y no. y. que tienen la misma fórmula molecular. encontramos experimentalmente. en lo absoluto. menos su valor inicial es igual al cambio en el proceso. no depende. en absoluto. la diferencia estructural y por consiguiente las propiedades distintas es tan marcada que los isómeros se clasifican en familias químicas diferentes como. parte). A esta función le llamamos función de la energía interna. en absoluto. Veremos que las diferencias en propiedades físicas y químicas de estos dos compuestos pueden explicarse fácilmente a partir de sus diferencias estruturales. de cómo pasamos el sistema del estado al estado . sino solo de los estados inicial y final (de equilibrio). En algunos casos. que cuando un objeto se mueve de un punto inicial a otro final . alcohol etílico y dimetil éter. el trabajo hecho depende solo de las posiciones de los puntos y no. pero éstos están unidos entre sí de manera distinta. porque tienen estructuras moleculares distintas. en la termodinámica. De esto concluimos que hay una energía potencial. . usando diferentes caminos en cada caso. y meros. Entonces la energía interna del sistema en el estado . en un campo gravitacional en ausencia de fricción. Concluimos que hay una función de las coordenadas termodinámicas. alcohol etílico y dimetil éter. sin embargo. Después calculamos el valor de . es solo el cambio de energía interna del sistema. son dos compuestos claramente diferentes. En otros casos. que cuando en un sistema ha cambiado su estado al . pero en esta ocasión por u n camino diferente. a un estado final de equilibrio . en un camino determinado. ¿Cómo podemos explicar su existencia? La respuesta es que difieren en su estructura molecular. igual. de la trayectoria por la que el cuerpo se mueve. cuyo valor final.

queremos decir. temperatura. menos la cantidad que se le quita. se absorbe nada más una cantidad infinitesimal de calor y se hace solo una cantidad infinitesimal de trabajo . Estas naturalmente se convierten en cantidades de interés. podemos escribir la primera ley diferencial en la forma: . En realidad.Como sucede para la energía potencial. La primera ley de la termodinámica se aplica a todo proceso de la naturaleza que parte de un estado de equilibrio y termina en otro. también para que la energía interna. porque fue el estudio de las máquinas térmicas lo que provocó inicialmente el estudio de la termodinámica. además que es una función de estado que cambia en una forma predecible. se puede ver como muy abstracta en este momento. Simplemente es una buena forma económica tratar de obtener el máximo trabajo con una maquina de este tipo. su valor en cualquier otro estado puede recibir un valor determinado. lo que importa es su cambio. tiene una variable de estado llamada energía interna cuyo cambio en un proceso diferencial está dado por la ecuación antes escrita. Decimos que si un sistema esta en estado de equilibrio cuando podemos describirlo por medio de un grupo apropiado de parámetros constantes del sistema como presión . no nos dice si un proceso en particular puede ocurrir realmente. se convierte entonces en un enunciado de la ley de la conservación de la energía para los sistemas termodinámicos. Si se escoge un valor arbitrario para la energía interna en un sistema patrón de referencia. que exactamente. de tal manera que el cambio de energía interna también es infinitesimal. Se llegó a esta convención. Aunque diferencias verdaderas. campo magnético y otros la primera ley sigue verificándose si los estados por los que pasa el sistema de un estado inicial (equilibrio). y gran parte de los temas de la termodinámica dependen de la segunda ley. A la función interna . que su valor depende solo del estado físico del material: su constitución. no son ellos mismos estados de equilibrio. Por ejemplo. al aplicarla debemos recordar que se considera positiva cuando el calor entra al sistema y que será positivo cuando el trabajo lo hace el sistema. y minimizar el calor que debe proporcionársele a un costo importante. Podemos expresar la primera ley en palabras diciendo: Todo sistema termodinámico en un estado de equilibrio. llamada segunda ley de la termodinámica. Esta información nos la da una generalización enteramente diferente. a su estado final (equilibrio).) La primera ley de la termodinámica. presión. la termodinámica clásica no ofrece una explicación para ella. aunque nos dice que la energía se conserva en todos los procesos. Esta ecuación se conoce como la primera ley de la termodinámica. Segunda ley de la termodinámica y no son . cambia en una cantidad exactamente igual a la cantidad que se le agrega al sistema. Por ejemplo podemos aplicar la ley de la termodinámica a la explosión de un cohete en un tambor de acero cerrado. Podrá parecer extraño que consideremos que sea positiva cuando el calor entra al sistema y que sea positivo cuando la energía sale del sistema como trabajo.el volumen. temperatura y volumen. ( Por función del estado. Hay algunas preguntas importantes que no puede decir la primera ley. La energía total de un sistema de partículas . Si nuestro sistema sólo sufre un cambio infinitesimal en su estado.

La dirección se puede invertir solamente por medio de gasto de un trabajo. sin que tenga que gastarse trabajo exterior. al cuerpo caliente. Sigue siendo una esperanza diseñar una maquina que pueda tomar calor de un depósito abundante. de tal manera que se pudieran tener un refrigerador que opere sin que se consuma el trabajo. una fracción apreciable del calor absorbido se sigue descargando en el escape de una máquina a baja temperatura. cada uno de los cuales hace destacar un aspecto de ella. necesitamos demostrar que si cualquiera de los enunciados es falso. que es una generalización de la experiencia. Kelvin (con Planck) enuncio la segunda ley con palabras equivalentes a las siguientes: es completamente imposible realizar una transformación cuyo único resultado final sea el de cambiar en trabajo el calor extraído de una fuente que se encuentre a la misma temperatura. En el refrigerador simplemente se transmitiría la energía calorifica de un cuerpo frío a un cuerpo caliente. Solo una pequeña fracción del calor absorbido de la fuente de la alta temperatura se podía convertir en trabajo útil. Para demostrar que los dos enunciados son equivalentes. quedando así utilizable de nuevo para su uso en una máquina térmica. que se diseñara un refrigerador que simplemente transporte calor. la segunda ley elimina la posibilidad de que la energía fluya del cuerpo frío al cuerpo caliente y así determina la dirección de la transmisión del calor. es una exposición cuyos artificios de aplicación no existen. como el océano y convertirlo íntegramente en un trabajo útil. ya que implica que no podemos producir trabajo mecánico sacando calor de un solo depósito. fueron dispositivos muy eficientes. podríamos tener una máquina térmica que sencillamente tome calor de una fuente y lo convierta por completo en trabajo. sin gasto de trabajo. Este enunciado elimina nuestras ambiciones de la máquina térmica. Pero conectando nuestro refrigerador “perfecto” al sistema. sin devolver ninguna cantidad de calor a un depósito que esté a una temperatura más baja. De aquí que la combinación de una maquina ordinaria y el refrigerador “perfecto” formará una máquina térmica que infringe el enunciado de Kelvin-Planck. es necesario proporcionar trabajo de un agente exterior. sin que se perdiera la energía en el proceso. Este enunciado desecha la posibilidad de nuestro ambicioso refrigerador.Las primeras máquinas térmicas construidas. El resultado neto es una . O podemos invertir el argumento. podemos extraer calor de un cuerpo ordinario. Aun al progresar los diseños de la ingeniería. extraer calor de un cuerpo frío. Clausius la enuncio como sigue: No es posible para una máquina cíclica llevar continuamente calor de un cuerpo a otro que esté a temperatura más alta. Si el enunciado Kelvin-Planck fuera incorrecto. La segunda ley de la termodinámica. y entregarlo con el trabajo convertido en calor por el refrigerador. Conectando esta máquina térmica “perfecta” a un refrigerador ordinario. Podemos usar una máquina ordinaria para extraer calor de un cuerpo caliente. sin que pueda convertirse en energía mecánica. Nunca se ha logrado ninguna de estas aspiraciones y hay razones para que se crea que nunca se alcanzarán. usar este trabajo para mover un refrigerador ordinario. este calor se regresaría al cuerpo caliente. desde un cuerpo frío a un cuerpo caliente. ya que éste implica que para transmitir calor continuamente de un objeto frío a un objeto caliente. Ninguna de estas aspiraciones ambiciosas violan la primera ley de la termodinámica. En este caso. sin que al mismo tiempo se produzca otro efecto (de compensación). pero se puede demostrar que son equivalentes entre sí. Supóngase que es falso el enunciado de Clausius. el otro también debe serlo. Entonces no seria necesario contar con una fuente de calor una temperatura más alta que el medio ambiente quemando combustibles. podría esperarse. Se tienen muchos enunciados de la segunda ley. La máquina térmica sólo podría convertir energía calorífica completamente en energía mecánica. Por nuestra experiencia sabemos que cuando dos cuerpos se encuentran en contacto fluye calor del cuerpo caliente al cuerpo frío. podemos extraer calor de un cuerpo caliente. con el objeto de hacer trabajo y devolver parte del calor a un cuerpo frío. convertirlo completamente en trabajo. De la misma manera. conservándose la energía total del proceso.

la mano del hombre. Por ejemplo. las cuales pueden utilizarse en las ecuaciones apropiadas para determinar la dirección de las reacciones químicas. esto es. La importancia de la tercera ley es evidente.transmisión de calor desde un cuerpo frío. Este siempre puede escogerse algún nivel arbitrario de referencia cuando solo se involucra un componente. Los conceptos de calor y frío son totalmente relativos y sólo se pueden establecer con la relación a un cuerpo de referencia como. el enunciado de Clausius específicamente elimina una inversión simple del proceso de transmisión de calor de un cuerpo caliente. . sin provocar otro cambio correspondiente en otra parte. pueda haber dos o más isótopos o presentarse moléculas diferentes o. Tercera ley de la termodinámica En el análisis de muchas reacciones químicas es necesario fijar un estado de referencia para la entropia. también. Sobre la base de las observaciones hechas por Nernst y por otros. Planck estableció la tercera ley de la termodinámica en 1912. siendo está muy caliente. Calor y Temperatura Mediante el contacto de la epidermis con un objeto se perciben sensaciones de frío o de calor. por ejemplo. La segunda ley nos dice que muchos procesos son irreversibles. puesto que la entropia se ha definido como: En donde k es la constante de Bolzmall es la probabilidad termodinámica. En tales casos hay más de un estado cuántico en el cero absoluto y la entropia no tiende a cero. la tercera ley equivale a establecer que: cuando 0. sin gastar trabajo. lo infringe el enunciado de Clausius. a un cuerpo caliente. una distribución de no equilibrio de las moléculas. a un cuerpo frío. en todos los casos es posible explicar el desacuerdo sobre la base de que la sustancia no es “pura”. En vista de la anterior disertación. Suministra una base para el calculo de las entropías absolutas de las sustancias. así: la entropia de todos los sólidos cristalinos perfectos es cero a la temperatura de cero absoluto. Hay varios casos referidos en la literatura en donde los cálculos basados en la tercera ley no están desacuerdo con los experimentos. sino que tampoco ninguna combinación de procesos pueden anular el efecto de un proceso irreversible. no sólo no pueden regresarse por sí mismos. como: La entropia de cualquier sustancia pura en equilibrio termodinamico tiende a cero a medida que la temperatura tiende a cero. Algunos procesos. Sin embargo. para las tablas de vapor convencionales se ha escogido 320F. Un cristal “perfecto” es aquel que esta en equilibrio termodinámica. En consecuencia. comúnmente se establece la tercera ley en forma más general. Esto significa que sólo existe una forma de ocurrencia del estado de energía mínima para una sustancia que obedezca la tercera ley. Una interpretación estadística de la tercera ley es más bien sencilla.

De una manera general. como la dilatación. Con muy pocas excepciones todos los cuerpos aumentan de volumen al calentarse y diminuyen cuando se enfrían. Se desprende de lo anterior que el estudio del calor sólo puede hacerse después de haber definido de una manera exacta los dos términos relativos al propio calor. pirometro del cuadrante consta de una barra metálica apoyada en dos soportes. mientras que el otro puede deslizarse y empujar una palanca acodada terminada por una aguja que recorre un cuadrante o escala cuadrada. la energía mecánica total de un sistema disminuye con el frotamiento y los choques. Si la conductabilidad térmica de un cuerpo es pequeña. se frena un cuerpo durante su caída por un plano inclinado. Si por ejemplo. que se expresa en calorías. En caso de los sólidos. Si se calienta la esfera dejando el anillo a la temperatura ordinaria. de forma que su velocidad permanezca constante. el calor se propaga a los que son próximos y la diferencia de temperatura entre el punto calentado directamente y otro situado a cierta distancia es tanto menor cuando mejor conducto del calor es dicho cuerpo. respectivamente. la temperatura. uno de los cuales se fija con un tornillo. aquella se dilata y no pasa por el anillo. Otro experimento igualmente característico es el llamado del anillo de Gravesande. ampliado por la palanca. el volumen suele incrementarse en todas las direcciones se puede observar este fenómeno en una de ellas con experiencia del pirometró del cuadrante. y la cantidad de calor. se producirá una disminución de su energía potencial sin que aumente su energía cinética. una primera propiedad térmica de los cuerpos. en cambio puede volver a hacerlo una vez enfriada o en el caso en que se hayan calentando simultáneamente y a la misma temperatura la esfera y el anillo. cuyos efectos son susceptibles. Este aparato se compone de un soporte del que cuelga una esfera metálica cuyo diámetro es ligeramente inferior al de un anillo el mismo metal por el cual puede pasar cuando las dos piezas están a l a misma temperatura. mediante un mechero. el caucho. Cuando se calienta un cuerpo en uno de sus puntos. Pero. Cuando. se calienta fuertemente la barra. que permite llegar a la noción de la temperatura. la conductabilidad térmica es muy grande y la disminución de temperatura entre un punto calentado y el otro próximo es muy reducida. La dilatación es. Ahora bien. Habrá que definir después algunas propiedades específicas de los cuerpos en su manera de comportarse con respecto al calor y la conductabilidad térmica. más exactamente todavía. Energía calorifica La suma de la energía potencial y de la energía sintética de un sistema no permanece siempre constante. La segunda magnitud fundamental es la cantidad de calor que se supone reciben o ceden los cuerpos al calentarse o al enfriarse. aunque la sensación experimentada sea tanto más intensa cuanto más elevada sea la temperatura. El. se trata sólo una apreciación muy poco exacta que no puede considerarse como medida de temperatura. la transmisión del calor se manifiesta por un descenso rápido de la temperatura entre el punto calentado y otro próximo. que se expresa en grados. etc. por consiguiente. es decir.Lo que se percibe con más precisión es la temperatura del objeto o. la diferencia entre la temperatura del mismo y la de la mano que la toca. . Para efectuar esta ultima se utilizan otras propiedades del calor. por ejemplo con metales como el cobre y la plata. En el caso contrario. La cantidad de calor que hay que proporcionar a un cuerpo para que su temperatura aumente en un numero de unidades determinado es tanto mayor cuanto más elevada es la masa de dicho cuerpo y es proporcional a lo que se denomina calor especifico de la sustancia de que está constituido. en todos los fenómenos de esta naturaleza se produce calor. está se dilata y el valor del alargamiento. aparece en el cuadrante. Así sucede con el vidrio. la porcelana.

una molécula o una partícula pueden emitir de nuevo luz absorbida. las herramientas se calientan al labrar los metales. la luz violeta y la azul.Así el fósforo de las cerillas se inflama por frotamiento. El fenómeno es muy similar a la acción de las ondas del agua sobre los objetos flotantes. por consiguiente. algunas veces en la misma dirección. en el orden indicado. Los experimentos demuestran. hipótesis que se ve corroborada por la posibilidad de producir trabajo mecánico consumiendo calor. Cuando la luz del sol pasa por la atmósfera de la Tierra. por ejemplo. etc. Escalas de medición de la temperatura . anaranjada y roja. Para ser más específicos. Sí una bala de plomo se dispara contra una placa de acero. Una vez puestas en vibración por una onda luminosa. Así cuando la luz solar entra en la atmósfera de la Tierra. Si. que resulta debilitado durante este proceso. la luz del cielo esta polarizada linealmente en bastante grado. Los otros colores se difunden en proporciones intermedias. en el momento del choque. se difunden más. a través de una lamina polarizante. se deben a un fenómeno llamado <<difusión>>. por ejemplo. Violeta 10 azul 7 verde 5 amarillaanaranjada 3 2 roja 1 A mediodía. La luz se describe como actuando del mismo modo sobre moléculas del aire y finas partículas de polvo. amarilla. en un día claro cuando el Sol está directamente en el cenit.00004 cm ) difundidas en un haz. Para cada diez ondas violetas ( λ = 0. una temperatura superior a su punto de fusión. El calor debe. que las ondas más cortas se difunden más fácilmente que las más largas. la difusión es inversamente proporcional a la cuarta potencia de la longitud de onda. el corcho cabecea subiendo y bajando con la frecuencia de las ondas que pasan. en las maquinas de calor. Difusión ∝ 1/λ 4 De acuerdo con esta ley las ondas cortas de la luz violeta se difunden diez veces más fácilmente que las ondas largas de la luz roja. hay sólo una onda roja ( λ = 0.00007 cm ). seguidas del verde. como puede comprobarse sin dificultad mirando al cielo directamente hacia arriba. las ondulaciones procedentes de una piedra arrojada a un estanque de agua inmóvil encuentran algún corcho pequeño flotando en su superficie. azul. mucha de la luz es recogida por las moléculas del aire y cedida otra vez en alguna otra dirección. verde y amarillo. puesto que la luz difusa es sustraída del haz original. Puesto que el azul claro del triángulo de los colores se obtiene de la mezcla aditiva de violeta. ¿ Porque el Cielo es Azul ? El azul del cielo y el rojo de la puesta del sol. de acuerdo con la teoría de la difusión. Este es el color compuesto de la mezcla de colores difundidos más efectivamente por las moléculas del aire. el cielo entero aparece como azul claro. se puede alcanzar. Las puestas de sol son rojas. considerarse como una forma de energía. pero generalmente en cualquier otra.

0 0F. Vemos que el punto triple del agua (=273. como todas las variables de estado.010C. y debemos estar preparados para calcular el cambio en la entropía de procesos irreversibles. haciendo que se dilate en un recipiente vacío. conociendo sólo los estados de principio y al fin.es de 100.150 relaciona la temperatura Celsius Tc (0C) y la temperatura Kelvin T(K). todavía se usa en algunos países que emplean el idioma ingles aunque usualmente no se usa en el trabajo científico.273. La escala Celsius se definió de tal manera que la temperatura a la que el hielo y el aire saturado con agua se encuentran en equilibrio a la presión atmosférica .el llamado punto de hielo . puesto que no se efectúa reacción alguna contra el vacío. Sí hacemos que Tc represente la escala de temperatura. La escala Fahrenheit.. como el gas se encuentra encerrado entre paredes no conductoras. y que un grado Fahrenheit es exactamente igual tamaño de un grado celcius. entonces: Tc = T . y que el punto del vapor (100. que es las escala fundamental de temperatura en la ciencia. Consideraremos dos ejemplos: 1. están en equilibrio a 1 atm de presión -el llamado punto del vapor.Las dos escalas de temperatura de uso común son la Celsius (llamada anteriormente ‘’centígrada’’) y la Fahrenheit. Estas se encuentran definidas en términos de la escala Kelvin.00C) es igual a 212. La definición original de la escala Celsius se ha sustituido por otra que es más conveniente.Dilatación libre: Dupliquemos el volumen de un gas. La escala Celsius de temperatura usa la unidad ‘’grado Celsius’’ (símbolo 0C). corresponde a 0. dependen sólo de los estados del sistema.00 0C y la temperatura a la que el vapor y el agua liquida. Por esto.000C) es igual a 32.00 0C. los intervalos de temperatura tienen el mismo valor numérico en las escalas Celsius y Kelvin. igual a la unidad ‘’Kelvin’’.0 0F.es 0. . del Entropía La entropía.16K por definición). Se define que la relación entre las escalas Fahrenheit y Celsius es: De esta relación podemos concluir que el punto del hielo (0. por la primera ley se entiende que o: . y.

pero no podemos calcularla con la ecuación .. En la dilatación libre. Esto es positivo. ¿Cómo calcularemos Sf . Hay sin envergo. como la dilatación libre. Esto representa un grupo de operaciones muy diferentes de la dilatación libre y tienen en común la única condición de que conectan el mismo grupo de estados de equilibrio. entre los estados de equilibrio inicial y final. se refieren a los estados inicial y final (de equilibrio). Toda nuestra experiencia nos dice que el primer proceso es inevitable y virtualmente. si tratamos de usar la ecuación. por que perdemos el control del medio ambiente. .además . en la naturaleza se desarrolla por sí mismo una vez iniciado. Esto corresponde a la dilatación isotérmica que se lleva a cabo entre los puntos a y b del ciclo del Carnot. Nótese que la dilatación libre es un proceso que. de tal manera que la entropía del sistema aumenta en este proceso adiabático irreversible. para así calcular el cambio de entropía de la trayectoria.Transmisión irreversible de calor. y f. este proceso también es adiabático (irreversible).donde y . no se puede concebir el segundo. Entonces. 2. la dilatación libre es irreversible. De la ecuación y el ejemplo 1 tenemos. una diferencia de entropía . un trayecto reversible conveniente (suponiendo que se trate de un gas ideal) es una dilatación isotérmica de VI a Vf (=2Vi). el proceso es irreversible. y la ecuación En realidad. por que no entra o sale calor en el sistema durante el proceso. lo haremos determinando una trayectoria reversible (cualquier trayectoria reversible) que conecte los estados y f. Realmente no podemos concebir lo opuesto. Como otro ejemplo.no sabremos como dar valores significativos de T en los estados intermedios que no son de equilibrio. excepto que uno se encuentra a una temperatura TH y el otro a la temperatura TC. eventualmente llegan a la temperatura común Tm. depende implica que únicamente de la temperatura y no de la presión o el volumen. perdemos el control del medio ambiente una vez que abrimos la llave. tendremos inmediatamente la facultad de que Q = 0 para la dilatación libre . Si ponemos ambos objetos en contacto dentro de una caja con paredes no conductoras. con un valor entre TH y TC. una vez que colocamos los dos cuerpos en la caja.Si para estos estados?. donde TH> TC. Como la dilatación libre. una compresión libre en la que el gas que en un recipiente aislado se comprima en forma espontanea de tal manera que ocupe solo la mitad del volumen que tiene disponible libremente. considérense dos cuerpos que son semejantes en todo. Si el gas es ideal. por que esta relación se aplica únicamente a trayectorias reversibles.

la entropía del sistema aumenta en este proceso reversible y adiabático. • Biología La biología (del griego «βιος» bios. de nuevo debemos encontrar un proceso reversible que conecte los mismos estados inicial y final y calcular el cambio de entropía. tenemos Sf >Si. y «λογος» logos. Podemos escoger cualquier proceso reversible. escogida para que quede entre Tc y Tm y Q es el calor agregado. que un extremo quede más caliente y en el otro más frío. la temperatura del deposito a TH a Tm. para que se pudiera calcular el cambio de entropía en el proceso real. por ejemplo. haciendo girar una perilla. nuestro ejemplo de la conducción del calor es un proceso que en la naturaleza se desarrolla por sí mismo una vez que se ha iniciado. digamos. Nótese que. En este proceso el cuerpo caliente pierde entropía. La . una varilla de metal en equilibrio térmico a la temperatura del cuarto espontáneamente se ajuste de tal manera. la naturaleza tiene la preferencia irresistible para que el proceso se efectúe en una dirección determinada y no en la opuesta. Podemos hacerlo. reproducción. así como de su propiedades (génesis. estudio) es una de las ciencias naturales que tiene como objeto de estudio la materia viva y más especificamente su origen y evolución. como para la dilatación libre.Para calcular el cambio de entropía para el sistema durante este proceso. En realidad no podemos concebir el proceso opuesto. vida. debemos distinguir cuidadosamente el proceso real (irreversible) (dilatación libre o transmisión del calor) y el proceso reversible que se introdujo. siendo su cambio . como la dilatación libre. si imaginamos que tenemos a nuestra disposición un deposito de calor de gran capacidad calorífica. cuya temperatura T este bajo nuestro control. De nuevo. Primero ajustamos. patogenia. todos estos procesos reversibles llevarán al mismo cambio de entropía porque ella depende sólo los estados inicial y final y no de los procesos que los conectan. Aquí T2 es una temperatura adecuada. tanto si son reversibles como si son irreversibles. cediendo calor al cuerpo frío mientras lo hacemos. nutrición. siendo el cambio de esta magnitud Aquí T1 es una temperatura adecuada escogida entre TH y Tm y Q es el calor extraído. A continuación elevamos lentamente (reversiblemente) la temperatura del depósito de Tc a Tm. quitando calor al cuerpo caliente al mismo tiempo. De nuevo. Los dos cuerpos se encuentran ahora en la misma temperatura Tm y el sistema se encuentra en el estado de equilibrio final. En seguida ajustamos la temperatura de nuestro depósito a Tc y lo colocamos en contacto con el segundo cuerpo (el más frío). morfogénesis. en el cual. El calor Q agregado al cuerpo frío es igual al Q extraído del cuerpo caliente. etc. El cuerpo frío gana entropía en este proceso. El cambio de entropía para el sistema completo es: Como T1>T2. aplicando la ecuación al proceso.). mientras conecte los mismos estados inicial y final que el proceso real. En cada uno de estos ejemplos.

Generalmente se dice que el término fue acuñado en 1800 por Karl Friedrich Burdach. Desde el punto de vista celular. la anatomía y la histología. en la bioquímica y en la genética molecular. la genética trata el funcionamiento de la herencia de los padres a su descendencia. Un nuevo campo de estudio es la astrobiología (o xenobiología). se preocupa de la estructura y la dinámica funcional comunes a todos los seres vivos con el fin de establecer las leyes generales que rigen la vida orgánica y los principios explicativos fundamentales de ésta. como de las especies en su conjunto. En otras palabras. a éstos en órdenes y. se proponen. esto es. Agrupó a las especies en géneros. desde la tradicional división en dos reinos establecida por Linneo en el siglo XVII. Ampliando el campo a más de un organismo. se estudia en la fisiología. entre animales y plantas. y a escala multicelular. 1802) y por JeanBaptiste Lamarck (Hydrogéologie. Fue el más grande naturalista de la Antigüedad. estudió y describió más de 500 especies animales. aunque se menciona en el título del tercer volumen de Philosophiae naturalis sive physicae dogmaticae: Geologia. Juntas. hasta las propuestas actuales de los sistemas cladísticos con tres dominios que comprenden más de 20 reinos. La biología del desarrollo estudia el desarrollo o la ontogenia de un organismo individual. coli. La vida se estudia a escala atómica y molecular en la biología molecular.T Historia de la biología La biología se ha desarrollado a lo largo del tiempo gracias a los aportes de notables investigadores que dedicaron su vida al estudio de la naturaleza. basándose en el concepto de especie como un grupo de individuos semejantes.biología se ocupa tanto de la descripción de las características y los comportamientos de los organismos individuales. por Michael Christoph Hanov publicado en 1766. La genética de poblaciones observa una población entera y la sistemática trata los linajes entre especies. de más de un individuo. La biología estudia la variedad de formas de vida. gacela. Las clasificaciones de los seres vivos son muy numerosas. estudian la vida en un amplio campo de escalas. biologia. que estudia la posibilidad de la vida más allá de la Tierra. finalmente. considerando sus características. . Sauce japonés. La etología trata el comportamiento de los grupos. en clases. estableció la primera clasificación de los organismos que no fue superada hasta el siglo XVIII por Carl Linné. Carl Linné estableció una clasificación de las especies conocidas hasta entonces. 1802). La palabra biología en su sentido moderno parece haber sido introducida independientemente por Gottfried Reinhold Treviranus (Biologie oder Philosophie der lebenden Natur. y escarabajo Goliath. La biología abarca un amplio espectro de campos de estudio que a menudo se tratan como disciplinas independientes. se estudia en la biología celular. Las poblaciones interdependientes y sus hábitats se examinan en la ecología y la biología evolutiva. con antepasados comunes. En sentido horario: E. Entre los más destacados se encuentra el filósofo griego Aristóteles. así como de la reproducción de los seres vivos y de las interacciones entre ellos y el entorno. phytologia generalis et dendrologia.

En él expuso sus ideas sobre la evolución de las especies por medio de la selección natural. se reproducen con rapidez. lo que forma el nombre científico que debe subrayarse o destacarse con otro tipo de letra en un texto. Entre los investigadores que observaron el comportamiento animal destaca Konrad Lorenz quien estudió un tipo especial de aprendizaje conocido como impresión o impronta. La herencia biológica fue estudiada por Gregor Mendel. autor del libro denominado El Origen de las Especies. muestran características fáciles de identificar entre los padres e hijos y no son producto de una combinación previa. molécula que controla todos los procesos celulares tales como la alimentación. No obstante. Por otra parte. la biología no suele describir sistemas biológicos en términos de objetos que obedecen leyes físicas inmutables descritas por las matemáticas. La molécula de DNA consiste en dos bandas enrolladas en forma de doble hélice. Principios de la biología A diferencia de la física. en su libro El origen de la vida sobre la Tierra (1936) dio una explicación de cómo pudo la materia inorgánica transformarse en orgánica y cómo esta última originó la materia viva.Estrechamente vinculado con el aspecto taxonómico. aun cuando les brindó la oportunidad de seguir a su madre o a otras aves. con lo que asentó las bases de la Genética. el cólera de las gallinas y. Linneo propuso el manejo de la nomenclatura binominal. parecida a una escalera enrollada. Uno de sus aciertos fue elegir chícharos para realizar sus experimentos. Alexandr Ivánovich Oparin. esto es. desarrolló exitosamente la vacuna del ántrax para el ganado y la vacuna antirrábica. la reproducción y la transmisión de caracteres de padres a hijos. estos organismos son de fácil manejo ocupan poco espacio. que consiste en asignar a cada organismo dos palabras en latín. quien hizo una serie de experimentos para estudiar cómo se heredan las características de padres a hijos. Con esto Lorenz demostró que la conducta de seguir a su madre no es innata sino aprendida. El suponía que la presencia de los microorganismos en el aire ocasionaba la descomposición de algunos alimentos y que usando calor sería posible exterminarlos. mismos que lo persiguieron. Esta teoría originó. James Watson y Francis Crick elaboraron un modelo de la estructura del ácido desoxirribonucleico. Otro científico que hizo una gran contribución a la biología fue Charles Darwin. investigó acerca de la enfermedad del gusano de seda. Para verificar si la conducta de las aves de seguir a su madre es aprendida o innata. Louis Pasteur demostró la falsedad de la hipótesis de la generación espontánea al comprobar que un ser vivo procede de otro. junto con la teoría celular y la de la herencia biológica. un sustantivo para el género y un adjetivo para la especie. este método recibe actualmente el nombre de pasterización o pasteurización. Lorenz graznó y caminó frente a unos patitos recién nacidos. la integración de la base científica de la biología actual. la biología se . Pasteur asentó las bases de la bacteriología. El nombre científico sirve para evitar confusiones en la identificación y registro de los organismos.

la evolución. los biólogos intentan clasificar todas las formas de vida. Evolución: el principio central de la biología Uno de los conceptos centrales de la biología es que toda vida desciende de un origen común que ha seguido el proceso de la evolución.A pesar de la unidad subyacente. han dado lugar al desarrollo de diversas escuelas en competencia.Artículo principal: Vida Hay muchas constantes universales y procesos comunes que son fundamentales para conocer las formas de vida. está catalizando una nueva fase de gran productividad en el desarrollo de la biología.caracteriza por seguir algunos principios y conceptos de gran importancia. junto con el estudio comparativo de fósiles u otros restos paleontológicos. presumiblemente debido a la rápida evolución del rARN. En la biología del desarrollo. el desarrollo temprano del embrión sigue unos pasos básicos que son muy similares en mucho organismos metazoos. Las comparaciones de secuencias de ADN y de proteínas. Por ejemplo. Se llama filogenia al estudio de la historia evolutiva y las relaciones genealógicas de las estirpes. Todos los organismos perpetúan sus caracteres hereditarios mediante el material genético. y eucariotas tal y como fueron descritas inicialmente por Carl Woese. Esta clasificación científica refleja los árboles evolutivos (árboles filogenéticos) de los diferentes organismos. Con la llamada síntesis moderna de la teoría evolutiva. Otros árboles basados en datos genéticos de otro tipo resultan similares pero pueden agrupar algunos organismos en ramas ligeramente diferentes. Dichas clasificaciones son competencia de las disciplinas de la sistemática . la característica de la universalidad también está presente: por ejemplo. Charles Darwin estableció la credibilidad de la teoría de la evolución al articular el concepto de selección natural (a Alfred Russell Wallace se le suele reconocer como codescubridor de este concepto). generan la información precisa para el análisis filogenético. Universalidad: bioquímica. o la cladística. la continuidad. comportamiento y ciclos vitales. No se discute que el desarrollo muy reciente de la capacidad de descifrar sobre bases sólidas la filogenia de las especies. que está basado en el ácido nucleico ADN. que emplea un código genético universal. De hecho. archaea. la homeóstasis y las interacciones. esta es una de las razones por la que los organismos biológicos exhiben una semejanza tan llamativa en las unidades y procesos que se han discutido en la sección anterior. la molécula portadora de la información genética. que puede considerarse superada. como la fenética. la vida exhibe una asombrosa diversidad en morfología. células y el código genético Representación esquemática de la molécula de ADN. la diversidad. El esfuerzo de los biólogos por abordar científicamente la comprensión y la clasificación de la diversidad de la vida. facilitadas por el desarrollo técnico de la biología molecular y de la genómica. todas las formas de vida están compuestas por células. entre los que se incluyen: la universalidad. la deriva genética fue aceptada como otro mecanismo fundamental implicado en el proceso. Diversidad: variedad de organismos vivos Árbol filogenético de los seres vivos basado en datos sobre su rARN. La relación exacta entre los tres grupos principales de organismos permanece todavía como un importante tema de debate. Para afrontar esta diversidad. que están basadas en una bioquímica común. Los tres reinos principales de seres vivos aparecen claramente diferenciados: bacterias. que es la química de los seres vivos.

. y viene a decir que siempre ha existido una continuidad de la vida desde su origen inicial hasta la actualidad. denominado Mimivirus. en su caso. Continuidad: el antepasado común de la vida Se dice que un grupo de organismos tiene un antepasado común si tiene un ancestro común. Todos los organismos existentes en la Tierra descienden de un ancestro común o. En el siglo XIX se pensaba que las formas de vida podían aparecer de forma espontánea bajo ciertas condiciones (véase abiogénesis). mientras que la sistemática trata de encontrar sus relaciones. Hay también una serie de "parásitos" intracelulares que. el ancestro común más reciente de todos los organismos. ha causado que se proponga la existencia de un cuarto dominio debido a sus características particulares. así como las diferencias en el exterior de las células. en términos de actividad metabólica son cada vez menos vivos: Virus — Viroides — Priones El reciente descubrimiento de una nueva clase de virus. y eucariotas (véase sistema de tres dominios). actualmente este sistema de cinco reinos se cree desfasado. esto es.y la taxonomía. generalmente se acepta el sistema de tres dominios: Archaea (originalmente Archaebacteria) — Bacteria (originalmente Eubacteria) — Eucariota Estos ámbitos reflejan si las células poseen núcleo o no. La noción de que "toda vida proviene de un huevo" (del latín "Omne vivum ex ovo") es un concepto fundacional de la biología moderna. archaea. en el que por ahora solo estaría incluído ese organismo. Este último ancestro común universal. Entre las ideas más modernas. de recursos genéticos ancestrales. Los biólogos consideran que la universalidad del código genético es una prueba definitiva a favor de la teoría del descendiente común universal (DCU) de todas las bacterias. Tradicionalmente. La taxonomía sitúa a los organismos en grupos llamados taxa. los seres vivos se han venido clasificando en cinco reinos: Monera — Protista — Fungi — Plantae — Animalia Sin embargo.500 millones de años (véase origen de la vida). se cree que apareció hace alrededor de 3.

parasitario o simbiótico. En realidad los límites entre disciplinas son muy inseguros y. órganos y cuerpos. y la fisiología toma préstamos abundantes de la biología celular para describir la función de sistemas orgánicos. Bioquímica La biología molecular es el estudio de la biología a nivel molécular. en particular con la genética y la bioquímica. Los estudios se vuelven mucho más complejos cuando dos o más especies diferentes interactúan en un mismo ecosistema. el estudio de estas interacciones es competencia de la ecología. cuando los animales de sangre caliente mantienen una temperatura corporal interna constante. sino como un conjunto de subdisciplinas. Alcance de la biología La biología se ha convertido en una iniciativa investigadora tan vasta que generalmente no se estudia como una única disciplina. Los tejidos y los órganos también pueden mantener su propia homeostasis. la última constelación de disciplinas está enfocada a las interacciones. etc. La respuesta de una bacteria microscópica a la concentración de azúcar en su medio (en su entorno) es tan compleja como la de un león buscando comida en la sabana africana. sean unicelulars o pluricelulares tienen su propia homeostasis. mediante múltiples ajustes de equilibrio dinámico controlados por mecanismos de regulación interrelacionados.. El pez protege a las anémonas de otros peces comedores de anémonas mientras que los tentáculos de las anémonas protegen al pez payaso de sus depredadores. al consumir dióxido de carbono las plantas regulan la concentración de esta molécula en la atmósfera. genes. una tercera agrupación tiene en cuenta los organismos y sus historias. Biología celular. Una de las razones por las que los sistemas biológicos pueden ser difíciles de estudiar es que hay demasiadas interacciones posibles. frecuentemente. Por poner unos ejemplos. a nivel de organismo. Biología del desarrollo. Estructura de la vida Esquema de una tipica célula animal con sus orgánulos y estructurasArtículos principales: Biología molecular. Genética. El primero de ellos consta de disciplinas que estudian las estructuras básicas de los sistemas vivos: células. La biología molecular trata . El comportamiento de una especie en particular puede ser cooperativo o agresivo. agrupaciones y descripciones son una descripción simplificada de la investigación biológica. es importante señalar que estos límites.Todos los seres vivos interactúan con otros organismos y con su entorno. Sin embargo. Por ejemplo. la homeostasis se manifesta celularmente cuando se mantiene una acidez interna estable (pH). Interacciones: grupos y entornos Simbiosis entre un pez payaso del género de los Amphipriones y las anémonas de mar. Aquí se considerarán cuatro amplios grupos. el segundo grupo considera la operación de estas estructuras a nivel de tejidos. y a nivel de ecosistema. la biología de la evolución se apoya en gran medida de técnicas de la biología molecular para determinar las secuencias de ADN que ayudan a comprender la variación genética de una población.Homeostasis: adaptación al cambio La homeostasis es la propiedad de un sistema abierto para regular su medio interno para mantener unas condiciones estables. muchas disciplinas se prestan técnicas las unas a las otras. Todos los organismos vivos. El campo se solapa con otras áreas de la biología.

La biología celular investiga los organismos unicelulares como bacterias y células especializadas de organismos pluricelulares como los humanos. esto se hace tanto a nivel microscópico como molecular. e intenta comprender cómo funcionan todas las estructuras como una unidad. El funcionamiento de las estructuras es un problema capital en biología. Fisiología de los organismos La fisiología estudia los procesos mecánicos. que se puede extrapolar y generalizar a otros tipos de células. no lo determinan completamente) el fenotipo final del organismo. La comprensión de la composición de las células y de cómo funcionan éstas es fundamental para todas las ciencias biológicas. Dentro de los organismos.principalmente de comprender las interacciones entre varios sistemas de una célula. Los genes codifican la información necesaria para sintetizar proteínas. esto es. que es el proceso por el que se llega a la formación de los tejidos. la mosca de la fruta Drosophila melanogaster. y está representada en la estructura química de moléculas de ADN particulares. Con origen en la embriología. la biología del desarrollo actual estudia el control genético del crecimiento celular. herencia y la variación de los organismos. que a su vez. La biología celular estudia las propiedades fisiológicas de las células. no importa que organismo particular se está estudiando. el ratón Mus musculus. interacciones y entorno. Tradicionalmente se han dividido los estudios fisiológicos en fisiología vegetal y fisiología animal aunque los principios de la fisiología son universales. juegan un gran papel influyendo (aunque. físicos y bioquímicos de los organismos vivos. incluyendo la interrelación de la síntesis de proteínas de ADN y ARN y del aprendizaje de cómo se regulan estas interacciones. en muchos casos. el análisis de interacciones genéticas. la diferenciación celular y la morfogénesis. el pez cebra Brachydanio rerio. En la investigación moderna. La biología del desarrollo estudia el proceso por el que los organismos crecen y se desarrollan. así como sus comportamientos. la genética proporciona importantes herramientas de investigación de la función de un gen particular. La genética es la ciencia de los genes. lo que se aprende de la fisiología de una célula de levadura puede aplicarse también a células humanas. La apreciación de las semejanzas y diferencias entre tipos de células es particularmente importante para los campos de la biología molecular y celular. de los órganos y de la anatomía. generalmente la información genética se encuentra en los cromosomas. . y la hierba Arabidopsis thaliana. Estas semejanzas y diferencias fundamentales permiten unificar los principios aprendidos del estudio de un tipo de célula. Por ejemplo. Los organismos modelo de la biología del desarrollo incluyen el gusano redondo Caenorhabditis elegans.

incluyendo la fisiología. el sistema inmunológico. valiéndose para ello de las homologías existentes en las especies actuales y el estudio de restos fósiles. La fisiología vegetal también toma prestadas técnicas de los dos campos. el desarrollo. así como su cambio a lo largo del tiempo. Por otra parte. la ornitología o la herpetología. Zoología La biología de la evolución trata el origen y la descendencia de las especies. así como teóricos de áreas tales como la genética poblacional y la teoría de la evolución. la sistemática y la taxonomía. Por ejemplo. La bola roja indica una población que evoluciona desde una baja adaptación hasta la cima de uno de los máximos de adaptación. más allá del nivel de organización organísmico. el metabolismo. La genética común y los mecanismos de desarrollo de los animales y . la anatomía y la embriología.El campo de la fisiología animal extiende las herramientas y los métodos de la fisiología humana a las especies animales no humanas. el sistema respiratorio y el sistema circulatorio. la Ecofisiología estudia los procesos fisiológicos que tienen lugar en las interacciones entre organismos. así como de las interrelaciones entre los sistemas vivos y los inertes (como por ejemplo el estudio de los Ciclos biogeoquímicos o los intercambios biosfera-atmósfera). esto es.Artículos principales: Biología de la evolución. El estudio de estos sistemas se comparte con disciplinas orientadas a la medicina. La dos disciplinas tradicionales orientadas a la taxonomía más importantes son la botánica y la zoología. La zoología es la disciplina que trata el estudio de los animales. Las flechas indican el flujo de la población sobre el espacio de adaptación y los puntos A. generalmente incluye científicos que tienen una formación especializada en organismos particulares. Esto también incluye a los paleontólogos que a partir de los fósiles responden preguntas acerca del modo y el tempo de la evolución. como la teriología. la reproducción. Algunos campos relacionados que a menudo se han considerado parte de la biología de la evolución son la filogenia. La anatomía comparada estudia los cambios morfofisiológicos que han ido experimentando las especies a lo largo de su historia evolutiva. B y C representarían máximos de adaptabilidad locales. La botánica cubre un amplio rango de disciplinas científicas que estudian el crecimiento. su evolución. las enfermedades y la evolución de la vida de la planta. Botánica. La anatomía es una parte importante de la fisiología y considera cómo funcionan e interactúan los sistemas orgánicos de los animales como el sistema nervioso. Diversidad y evolución de los organismos En el campo de la genética de poblaciones la evolución de una población de organismos puede representarse como un recorrido en un espacio de adaptación. aunque usan estos organismos como sistemas para responder preguntas generales de la evolución. a nivel de comunidades y ecosistemas. el sistema endocrino. La biología de la evolución es un campo global porque incluye científicos de diversas disciplinas tradicionalmente orientadas a la taxonomía. la inmunología y otras semejantes. como la neurología. La botánica es el estudio científico de las plantas. En los años 90 la biología del desarrollo hizo una reentrada en la biología de la evolución desde su exclusión inicial de la síntesis moderna a través del estudiode la biología evolutiva del desarrollo.

y es por lo que se conoce a las redes tróficas también como "pirámides". cuyo libro La expresión de las emociones en los animales y hombres influyó a muchos etólogos posteriores al sugerir que ciertos rasgos del . del comportamiento y la comprensión del comportamiento según la teoría de la selección natural. por otra parte. El principal aporte de energía a los ecosistemas es la energía proveniente del sol. Los sistemas ecológicos se estudian a diferentes niveles. estudia el comportamiento animal (en particular de animales sociales como los insectos sociales. el Código Internacional de Nomenclatura Zoológica (CINZ o ICZN en inglés) y el Código Internacional de Nomenclatura Bacteriana (CINB o ICNB en inglés). y en marketing se estudian los nichos de mercado. Organismos en interacción La ecología estudia la distribución y la abundancia de organismos vivos y las interacciones de estos organismos con su entorno. los cánidos o los primates). La ecología de los animales está cubierta con la ecología del comportamiento y otros campos. Las interacciones entre organismos pueden ser inter o intraespecíficas. El modo en que los organismos reciben su nombre está gobernado por acuerdos internacionales. perjudicial o neutra.las plantas se estudia en la biología molecular. El Código Internacional de Clasificación y Nomenclatura de Virus (CICNV o ICVCN en inglés) permanece fuera del BioCode. pero las plantas (en ecosistemas terrestres. a la luz de los procesos evolutivos. desde los productores primarios hasta los consumidores y detritívoros. e incluye rangos y nomenclatura binomial. pero no parece haber sido adoptado formalmente. y es por esto que los ecosistemas tienen una capacidad de carga limitada (y la misma razón por la que se necesita mucho más territorio para producir carne que vegetales). que se puede describir como la suma de factores abióticos locales como el clima y la geología. perdiendo calidad dicha energía en el proceso al disiparse en forma de calor. Uno de los pilares fundamentales de la ecología es estudiar el flujo de energía que se propaga a través de la red trófica. la genética molecular y la biología del desarrollo. La etología. y a veces se considera una rama de la zoología. como el Código Internacional de Nomenclatura Botánica (CINB o ICBN en inglés). al mismo tiempo que permite aplicar algunos de sus análisis a otras disciplinas: en teoría de la comunicación se habla de Ecología de la información. existiendo algunas hipótesis que postulan que esta última podría considerarse en cierto modo un "supraorganismo" con capacidad de homeostasis. En 1997 se publicó un cuarto borrador del biocódigo (BioCode) en un intento de estandarizar la nomenclatura en las tres áreas. infraorganísmica). La ecología es una ciencia multidisciplinar y hace uso de muchas otras ramas de la ciencia. desde individuales y poblacionales (aunque en cierto modo puede hablarse de una "ecología de los genes". hasta los ecosistemas completos y la biosfera. Esta es la razón por la que un ecosistema siempre podrá mantener un mayor número y cantidad de herbívoros que de carnívoros. Clasificación de la vida El sistema de clasificación dominante se llama taxonomía de Linneo. así como con los otros organismos con los que comparten ese hábitat. Existe incluso una rama del pensamiento económico que sostiene que la economía es un sistema abierto que debe ser considerado como parte integrante del sistema ecológico global. o las algas en los acuáticos) tienen una eficiencia fotosintética limitada. al igual que los herbívoros y los carnívoros tienen una eficacia heterotrófica. el primer etólogo moderno fue Charles Darwin. En cierto sentido. El entorno de un organismo incluye tanto su hábitat. y estas relaciones se pueden clasificar según si para cada uno de los agentes en interacción resulta beneficiosa. Los etólogos se han ocupado.

los biólogos celulares se ven obligados a estudiar los componentes de la célula a nivel molecular (biología molecular).Wilson despertó una aguda polémica en tiempos más recientes con su libro de 1980 Sociobiología: La Nueva Síntesis. Los seres vivos atendiendo a su organización celular se clasificarán en acelulares (virus. La etología moderna comprende disciplinas como la neuroetología. inspiradas en la cibernética y con aplicaciones industriales en el campo de la robótica y la neuropsiquiatría. y algunos de sus conceptos más populares son el de Gen egoísta.O. viroides) y celulares. creado por Richard Dawkins o el de Meme. Componentes pricipales del estudio celular: membrana plasmática citoesqueleto núcleo celular ribosomas retículo endoplásmico aparato de Golgi mitocondrias cloroplastos lisosomas peroxisomas vacuolas pared celular . Para alcanzar sus objetivos. especialmente en dinámicas evolutivas.comportamiento podrían estar sujetos a la misma presión selectiva que otros rasgos meramente físicos. englobase tanto a la Psicología como a la antropología o la Sociología y en general a todas las ciencias sociales. siendos estos a su vez clasificados en eucariotas y procariotas. ya que en su visión la naturaleza humana es esencialmente animal. al pretender que la Sociobiología debería ser una disciplina matriz. También toma prestados muchos desarrollos de la teoría de juegos.Lewontin por exhibir un reduccionismo que en última instancia justifica y legitima las diferencias instituidas socialmente. que partiendo de la metodología desarrollada por los etólogos.C. El especialista en hormigas E. Este enfoque ha sido criticado por autores como el genético R. Biología celular y molecular La biología celular persigue la comprensión de las funciones de la célula (unidad estructural básica de la materia viva).

esta información dirige la actividad de la célula y asegura la reproducción y el paso de los caracteres a la descendencia. formadas por cadenas lineales de aminoácidos. El conjunto de estas reacciones se llama metabolismo (término que proviene de una palabra griega que significa cambio). no se consideran organismos vivos. estructura. por tanto. producir energía y eliminar residuos. Todos los organismos vivos están formados por células. más que la de cualquier otro sistema químico conocido. Pese a las muchas diferencias de aspecto y función. Los tipos principales de macromoléculas son las proteínas. Algunos organismos microscópicos. Composición química En los organismos vivos no hay nada que contradiga las leyes de la química y la física. está dominada por compuestos de carbono y se caracteriza por reacciones acaecidas en solución acuosa y en un intervalo de temperaturas pequeño. objeto de estudio de la bioquímica.La célula es una unidad mínima de un organismo capaz de actuar de manera autónoma. corpúsculos de forma compleja con numerosas prolongaciones delgadas que pueden alcanzar varios metros de longitud (las del cuello de la jirafa constituyen un ejemplo espectacular). como bacterias y protozoos. La química de los seres vivos. como el ser humano. La química de los organismos vivientes es muy compleja. Aunque los virus y los extractos acelulares realizan muchas de las funciones propias de la célula viva. En el extremo opuesto se encuentran las células nerviosas. y en general se acepta que ningún organismo es un ser vivo si no consta al menos de una célula. En el interior de las células tienen lugar numerosas reacciones químicas que le permiten crecer. moléculas formadas por encadenamiento de subunidades químicas. La biología celular estudia las células en función de su constitución molecular y la forma en que cooperan entre sí para constituir organismos muy complejos. carecen de metabolismo. Las células de los tejidos animales suelen ser compactas. Algunas de las células bacterianas más pequeñas tienen forma cilíndrica de menos de una micra (1 micra es igual a una millonésima de metro ). capacidad de crecimiento y reproducción (características propias de los seres vivos) y. y todo lo relacionado con la célula Características generales de las células Hay células de formas y tamaños muy variados. las propiedades únicas de estos compuestos permiten a células y organismos crecer y reproducirse. entre 10 y 20 micras de diámetro y con una membrana superficial deformable y casi siempre muy plegada. es imprescindible conocer las células que lo constituyen. son células únicas. Para poder comprender cómo funciona el cuerpo humano sano. Casi todas las células vegetales tienen entre 20 y 30 micras de longitud. cómo se desarrolla y envejece y qué falla en caso de enfermedad. A continuación trataremos de analizar más profundamente el comportamiento. Todas las células contienen información hereditaria codificada en moléculas de ácido desoxirribonucleico (ADN). forma poligonal y pared celular rígida. mientras que los animales y plantas están formados por muchos millones de células organizadas en tejidos y órganos. Estas y otras numerosas similitudes (entre ellas muchas moléculas idénticas o casi idénticas) demuestran que hay una relación evolutiva entre las células actuales y las primeras que aparecieron sobre la tierra. Está dominada y coordinada por polímeros de gran tamaño. los ácidos . todas las células están envueltas en una membrana —llamada membrana plasmática— que encierra una sustancia rica en agua llamada citoplasma.

o también llamada membrana plasmática solo mide de 7 a 9 nanómetros de espesor. El paso de sustancias por la membrana plasmática permite el intercambio entre el citoplasma y el ambiente exterior. formados por subunidades de azúcares. incluso movimientos endocelulares que afectan al citoplasma celular. se hace en muchos casos atravesando la membrana plasmática. Estas diferencias imparten a las membranas de distintos tipos de células y a los distintos orgánulos propiedades singulares que pueden correlacionarse con diferencias en la función de la membrana. es decir a su locomoción. o bien quedar reducidos a cambios de posición de algunas de sus partes.nucleicos. en particular. por flagelos. pues es capaz de modificarse. Debido a dicha estructura fluida las moléculas pueden desplazarse a través de ella y así se establece una comunicación del citoplasma con el medio externo. El tipo de movimiento originado puede ser muy variable: por emisión de pseudopodos. • La membrana plasmática es capaz de detectar cambios del ambiente: Las células responden a los estímulos de forma muy variada. La membrana celular no es fija. formados por bases nucleotídicas. pero existen diferencias en la composición de sus lípidos y. y en ese proceso genera canales o poros y otras modificaciones que veremos después. En otros casos. es necesario someterlo previamente a una transformación (digestión) para convertirlos en sustancias más simples que puedan atravesar la membrana celular. La membrana celular. y los polisacáridos. Este transporte es posible mediante la propia membrana. Este paso es selectivo. esta se deforma. poseen esta misma estructura. Funciones de la membrana plasmática • Regula el pasaje de sustancias hacia su exterior y viceversa: La incorporación de nutrientes y la eliminación de deshechos. incluso las que rodean a los diversos orgánulos. pero la mayor parte responde con un movimiento o con la elaboración de algún producto (secreción). Los movimientos celulares pueden dar lugar al desplazamiento de toda la célula. sino dinámica. esto es. ADN y ARN. sobre todo en los de célula libre (organismos unicelulares) o cuando el tamaño de las partículas no permiten que pasen a través de la membrana. En ellos participa la membrana plasmática y el citoplasma. englobando las partículas. la membrana selecciona las sustancias (moléculas) que han de pasar en uno u otro sentido. • La membrana plasmática aísla y protege a la célula del medio externo: . En células animales que usan como alimento a nutrientes complejos. Todas las membranas de la célula. en la cantidad y tipo de proteínas y carbohidratos. por cilios. MEMBRANA CELULAR Características La célula puede existir como entidad individual porque su membrana regula el pasaje de materiales hacia su exterior e interior.

A estas proteínas se les suele conocer como proteínas musculares. la actina participa en el movimiento de la célula y en el movimiento interno celular. como los miembros del género de los Chlamydomonas. que lo propulsan por el agua de manera coordinada. La rápida diseminación de una sustancia un volumen grande. Excepto por su longitud los cilios y flagelos poseen la misma estructura. Dispuesta en estos microfilamentos. un tipo de Paramecium tiene unas 17000 cilias. . Hasta el momento se identifican dos mecanismos de movimiento celular:  Por proteína celular: Los músculos esqueléticos de los vertebrados contienen intrincados conjuntos contráctiles que consisten en filamentos proteicos. El agua. Mecanismos de transporte La difusión La difusión es el fenómeno en donde una sustancia que se encuentra concentrada en sector se difumina hacia otros sectores. que es. que pulsan hacia arriba cualquier sustancia inhalada accidentalmente. Para una difusión eficiente no sólo se requiere un volumen relativamente pequeño. Por ejemplo las cilias del tracto respiratorio. ¿Cómo se mueven las células? Todas las células exhiben algún tipo de movimiento. el oxígeno. sino que sirven para arrastrar sustancias ambientales a lo largo de la superficie celular. En las eucariotas y en algunos animales pequeños las cilias y flagelos se asocian con la locomoción del organismo. el dióxido de carbono y algunos otras moléculas simples difunden con libertad a través de las membranas celulares. Las proteínas contráctiles intervienen en procesos celulares muy diversos. Esto mismo pasa en las células. no se debe en particular a la difusión. Como se aprecia en la figura este proceso adquiere creciente lentitud y menor eficiencia a medida que la distancia cubierta por las moléculas que se difunden aumenta. encasilladas en una rígida pared celular.  Por cilios y flagelos: Son estructuras largas finas (0. cada una de unos 10 micrómetros de longitud. sólo tienen 2 flagelos en látigo que sobresalen del extremo anterior del organismo y lo desplazan por el agua. en esencia un proceso lento. pero su estructura es muy distinta. Uno de los de los factores principales que limitan el tamaño celular es su dependencia a la difusión. Cuando son más cortas y más numerosas se les suele llamar cilias. salvo si las distancias son muy cortas. Los citólogos están llegando a la conclusión de que las proteínas "musculares" son comunes a todas las células y la intrincada maquinaria contráctil de las células de los músculos esqueléticos es una especialización es una evolución reciente. Como se recordara los microfilamentos del citoesqueleto consisten en subunidades de actina. Muchas células que revisten la superficie del cuerpo humano también son ciliadas. las dos proteínas principales de la musculatura esquelética son actina y miosina. incluso en vegetales. flagelos: las células procariotas también poseen flagelos. Del mismo modo. en muchas células el transporte de materiales se acelera mediante circulación activa del citoplasma. cuando son más cortas y menos numerosas. esto va a determinar si la membrana es permeable (si deja pasar a las sustancias). ahora se sabe que la actina en particular existe en una gran variedad de células. La difusión también es uno de los medios principales por los cuales las sustancias se desplazan dentro de la célula. Sin embargo. impermeable (si no deja pasar sustancias) y semipermeable si es una combinación de ambas.En este caso actúa como una verdadera muralla.2 micrómetros) que parten de la superficie de muchas células eucariotas. en algunos casos permitiendo o no que entren sustancias. Estas cilias no mueven a la célula. Otros organismos unicelulares. Casi todas las cilias y flagelos de los eucariotas tienen la misma estructura: nueve pares de microtúbulos fusionados que forman un anillo en torno a otros dos microtúbulos solitarios centrales. Hasta las células vegetales. Por ejemplo.

La osmosis ocasiona una transferencia neta de agua desde una solución con potencial hídrico más alto hacia otra que tiene un potencial más bajo. Osmosis y transporte activo Se dice que la membrana que permite el pasaje de algunas sustancias y bloquea el de otras es. por supuesto es consecuencia de miles de millones de años de un proceso evolutivo y comenzó. se le da a veces el nombre de pinocitosis. sino también en pluricelulares. como una célula bacteriana. se alimentan de esta manera y los glóbulos blancos del torrente sanguíneo humano engloban bacterias y otros invasores en vacuolos fagocitarios. Muchos organismos unicelulares como las amebas. También hay evidencia que las porciones de la membrana celular que se utilizan para formar vacuolos endocitóticos vuelven a la membrana en la exócitosis. mediante un proceso similar a la exocitosis. que separó así a estas moléculas de su ambiente externo y les permitió mantener el tipo de organización en particular que reconocemos como vida. Esta capacidad. con la formación de una frágil película en torno de unas pocas moléculas orgánicas. Este proceso también puede funcionar a la inversa. de modo que los lípidos y proteínas de la membrana se reciclen Fagocitosis Es cuando la sustancia que ha ser captada por la célula mediante endocitosis es un sólido. Como se verá en la figura. A la captación de moléculas disueltas. es rodeado por la "células nodrizas" que le transmitirían principios nutritivos los que son captados por el óvulo mediante pinocitosis. En ausencia de otros factores que influyen en el potencial hídrico. Al llegar a la superficie celular. "comer". según podemos discernir. Los vacuolos se desplazan hasta la superficie de la célula. En la endocitosis el material que será captado por la célula se adhiere a las áreas especiales de la membrana celular y hace que esta se abulte hacia adentro. produciendo un pequeño saco o vacuolo que engloba a la sustancia. en lugar de partículas.sino también un gradiente de concentración acentuado. selectivamente permeable. A medida que el óvulo madura en el ovario d la mujer. en . Este proceso es la exocitosis. Las células mantienen estos gradientes con sus actividades metabólicas. El movimiento de moléculas de agua a través de este tipo de membrana es un caso especial de difusión que se conoce como osmosis. de la palabra griega fago. A veces los lisosomas se fusionan con los vacuolos. dentro de la célula a menudo se producen materiales un sitio y se les usa en otros Endocitosis y exocitosis En otros tipos de procesos de transporte participan vacuolos que se forman a partir de la membrana celular o se fusionan con ella. en esencia son similares porque todos dependen de la capacidad de la membrana para "reconocer" determinadas moléculas. Este vacuolo se libera dentro del citoplasma. A los sistemas de transporte de membrana en los que intervienen moléculas portadoras. la superficie de la membrana del vacuolo que mira hacia el citoplasma es equivalente a la superficie citoplasmática de la membrana celular. Asimismo. La pinocitosis no sólo ocurre en organismos unicelulares. con lo cual se acelera la difusión. desde los cuerpos de Golgi hasta la membrana. una célula en la cual se le observó con frecuencia es el óvulo humano. Por ejemplo muchas sustancias se exportan desde las células en vesículas o vacuolos formados por los cuerpos de Golgi. la superficie de la membrana que mira hacia al interior de un vacuolos es equivalente a la superficie que mira hacia el exterior de la célula: del mismo modo. aunque en principio es lo mismo que la fagocitosis. El material necesario para la expansión de la membrana celular a medida que crece la célula. descargando en ellos sus enzimas y dirigiendo o destruyendo así su contenido. dicho proceso se le denomina fagocitosis. pero. sería transportado ya listo. la membrana del vacuolo se fusiona con la membrana de la célula y su contenido se expulsa así hacia el exterior.

Otros portadores transportan moléculas venciendo el gradiente de concentración. Engloba numerosas estructuras especializadas y orgánulos. y se le conoce como transporte activo Citoplasma El citoplasma comprende todo el volumen de la célula. la molécula proteica no se altera de modo permanente en el proceso de transporte. este proceso requiere energía. Como es propulsado por el gradiente de concentración. el compartimiento más voluminoso (en las bacterias es el único compartimento intracelular). Citoesqueleto . A continuación se verán algunas de las estructuras que se encuentran al interior del citoplasma. la tendencia del agua a atravesar una membrana hacia la solución. como se describirá más adelante. Estas aberturas pueden ser poros permanentes creados por la estructura terciaria de algunas proteínas integrales o aberturas momentáneas debido a los movimientos de las moléculas lipídicas de la membrana.la osmosis el agua se desplaza desde una región donde la concentración de solutos es menor. Existen muchos mecanismos para hacer que las moléculas hidrofílicas y los iones atraviesen la membrana. este transporte asistido por portadoras se conoce como difusión facilitada. se les denominó permeasas. y en la mayor parte de las células es. y a los efectos de destacar eso. Otras moléculas polares también pueden pasar por estas aberturas si son lo suficientemente pequeñas. La presión osmótica refleja el potencial osmótico de la solución. en las moléculas con las cuales interacciona. Estas proteínas transportadoras son muy selectivas porque una portadora en particular puede aceptar a una molécula y excluir a otra casa idéntica. como las primeras etapas de descomposición de moléculas nutritivas y la síntesis de muchas de las grandes moléculas que constituyen la célula. otras están ordenadas de forma rigurosa. En el citosol se producen muchas de las funciones más importantes de mantenimiento celular. hacia una región donde la concentración de solutos es mayor. La permeabilidad de la membrana para estos solutos es inversamente proporcional al tamaño de las moléculas. Algunas proteínas portadoras sólo transportan sustancias a través de la membrana si el gradiente de concentración es favorable. salvo el núcleo. Aunque muchas moléculas del citosol se encuentran en estado de solución verdadera y se desplazan con rapidez de restringidas un lugar a otro por difusión libre. algunas proteínas integrales de la membrana actúan como portadoras acarreando en ambas direcciones moléculas que no pueden atravesar con facilidad la membrana por difusión a causa de su tamaño o polaridad. Además. La presencia de soluto reduce el potencial hídrico y crea así un gradiente de potencial hídrico a lo largo del cual el agua se difunde. en la membrana existirían aberturas por las cuales pueden difundir moléculas de agua. Estas estructuras ordenadas confieren al citosol una organización interna que actúa como marco para la fabricación y descomposición de grandes moléculas y canaliza muchas de las reacciones químicas celulares a lo largo de vías. La solución acuosa concentrada en la que están suspendidos los orgánulos se llama citosol. lleva moléculas de una región concentrada a otra no tan concentrada. con diferencia. Es un gel de base acuosa que contiene gran cantidad de moléculas grandes y pequeñas. En este sentido las moléculas transportadoras son como enzimas. estas no producen cambios químicos necesariamente. Segundo. Primero. es decir.

Estas estructuras internas forman el citoesqueleto interno. El incremento en el número de mitocondrias ocurre durante el incremento en el tamaño de las células. que constituyen una densa red que interconecta a todas las otras estructuras citoplasmáticas. También son los componentes claves de los cilios y flagelos. se supone que contienen proteínas. En las células que se mueven mediantes cambios graduales de forma. Muchas de las enzimas involucradas en el CATC se encuentran libres dentro de la matriz de la mitocondria. así como el ARN y ADN mitocondriales. La mitocondria está rodeada por una membrana doble . • Los microtúbulos: miden de 20 a 25 nanómetros de diámetro y en muchas células parecen extenderse desde el centro para ir a terminar cerca de la superficie celular. por consecuencia. mientras que la interna contiene numerosos dobleces llamados crestas. la edad y especie. aunque todavía no se conoce bien su composición química. entre el de los microtúbulos y el de los microfilamentos. Los microfilamentos intervienen en la movilidad celular. Las fibras intermedias: como su nombre lo sugiere tienen un tamaño promedio. que consisten en subunidades de proteína globular. Lo mismo que los microtúbulos la célula los puede armar y desarmar con facilidad. permitió la visualización tridimensional del interior de la célula. fibras internas y microtrabéculas. • • • Si bien el citoesqueleto confiere a la célula una estructura tridimensional muy ordenada. Mitocondria Las mitocondrias son estructuras pequeñas.El gran avance en la microcoscopía electrónica. Su función principal es la respiración celular . pues su diámetro es de 7 a 10 nanómetros. En el citoesqueleto se identificaron cuatro tipos de estructura: microtúbulos. microfilamentos. transporte de electrones y fosforilación oxidativa. . fibras a modo de mechones. A diferencia de los microtúbulos y de los microfilametos. como las amebas. las fibras intermedias están constituidas por proteínas fibrosas y la célula no puede desarmarlas con facilidad una vez que se han formado. que controlan la síntesis de algunas enzimas mitocondriales. Se supone que estas poseen una estructura con forma de soga semejante a la del colágeno y su densidad es máxima en las células sometidas a esfuerzos mecánicos. Estos microtúbulos desempeñan un papel importante en la división celular y proporcionan un andamiaje temporal para la construcción de otras estructuras celulares. El número de mitocondrias por célula varía con el tipo de célula. le permite moverse. fija a sus orgánulos y dirige su "transito". mientras más activa sea la célula más crestas tendrá la mitocondria. son de importancia crítica en el reciclado de la energía almacenada después de la cosecha. aparecen concentrados en haces o en una maya cerca del borde móvil. Los elementos del citoesqueleto descubiertos en épocas más recientes son las mictotrabéculas. que mantiene la forma de la célula. siendo de un pocos cientos a miles.la externa es relativamente porosa.dentro de ella se llevan a cabo los procesos de conversión energética del ciclo del ácido tricarboxílico (CATC). Las proteínas del transporte de electrones se encuentran en la superficie de las crestas. no es rígido ni permanente. la cual ha revelado interacciones insospechadas entre las estructuras proteicas filamentosas del interior del citoplasma. Los microfilamentos: son unos fino filos proteicos de sólo3 a 6 nanómetros de diámetro que consisten en moléculas de una proteína globular conocida como actina. elongadas y ocasionalmente esféricas de 1 a 5 microm de longitud. sino que se trata de una armazón dinámica que se modifica y traslada según las actividades de la célula. estructuras permanentes que muchos tipos de célula usan para su locomoción.

y poseen un sistema membranoso interno que puede formar intrincados plegamientos. Debajo de cada cilio y flagelo se encuentra un cuerpo basal de idéntica estructura que los centriolos. en particular a la superficie celular. .Centriolos y cuerpos basales Muchas células. El cuerpo de Golgi cumple la función de recibir vesículas procedentes del retículo endoplásmico. donde se les ensambla. procesar más su contenido y distribuir el producto terminado a otras partes de las células. Estos centriolos se disponen en pares con sus ejes perpendiculares entre sí. especialmente eucariotas poseen centriolos. rodeados solamente por una membrana. Cuerpos de Golgi Cada cuerpo de Golgi consiste en unos sacos membranosos aplanados que se hallan apilados flojamente los unos sobre los otros y están rodeados por túbulos y vesículas. proteínas o aceites. o tubérculos. semejantes a vacuolas.  Los cloroplastos (cloro = verde) son los plastidios que contienen la clorofila y en los cuales tiene lugar la fotosíntesis. Lisosomas Los lisosomas tienen una estructura muy sencilla. modificar las membranas de las vesículas.2 micrómetros de diámetro. En consecuencia. En el cuerpo de Golgi tiene lugar el montaje final de las proteínas y carbohidratos que están en la superficie de las membranas celulares. el nabo. que están formados por 9 tripletes de microtúbulos. Los cuerpos de Golgi existen en la mayoría de las células eucarióticas. los cuerpos de Golgi también reúnen a algunos componentes de las células. en el centro de la célula cerca del núcleo. Los leucoplastos tienden a ser numerosos en órganos de almacenamiento como raíces. Están rodeados por dos membranas. a veces. Los plástidos maduros son de tres tipos. hojas otoñales y zanahorias.  Los cromoplastos (cromo = color) contienen pigmentos y se asocian con el intenso color anaranjado y amarillo de frutos. que son pequeños cilindros de unos 0.  Los leucoplastos (leuco = blanco) almacenan almidón o. las células de los animales suelen contener de 10 a 20 cuerpos de Golgi y las de las plantas pueden contener varios centenares. lo mismo que la mitocondrias. El centriolo forma parte del huso mitótico durante la división celular en animales y tendría alguna responsabilidad en el desplazamiento de los cromosomas. flores. servirían de centros de empaquetamiento y distribución. Plastos o plastidios Los plastidios son orgánulos membranosos que sólo existen en las células de las plantas y de las algas. contienen gran cantidad de enzimas digestivas que degradan todas las moléculas inservibles para la célula. En las células vegetales. ejemplo en la papa.

Las enzimas lisosomales son capaces de digerir bacterias y otras sustancias que entran en la célula por fagocitosis. El proceso de digestión de los orgánulos se llama autofagia. Por ejemplo. preparando y limpiando el terreno para la reparación del tejido. Muchas veces el retículo endoplásmico rugoso comprende unos grandes sacos aplanados que se llaman cisternas. En el curso de este andar de un orgánulo a otro. los productos de la digestión son tan pequeños que pueden pasar la membrana del lisosoma volviendo al citosol donde son recicladas Los lisosomas utilizan sus enzimas para reciclar los diferentes orgánulos de la célula. Existen dos tipos de retículo endoplasmático. sino que disminuye o aumenta según la actividad celular. las células hepáticas se reconstituyen por completo una vez cada dos semanas. digiriéndoles y liberando sus componentes en el citosol. túbulos y conductos intercomunicantes que existen en las células eucariotas. Son vesículas englobadas por una membrana que se forman en el aparato de Golgi y que contienen un gran número de enzimas digestivas (hidrolíticas y proteolíticas) capaces de romper una gran variedad de moléculas. Retículo endoplásmico Es una red de sacos aplanados. a menudo. terminarían por destruir a toda la célula. las enzimas encerradas en su interior . que también tiene ribosomas adheridos.Funcionan como "estómagos" de la célula y además de digerir cualquier sustancia que ingrese del exterior. llamados entonces vacuolas autofágicas Llamados "bolsas suicidas" porque si se rompiera su membrana. Las células que intervienen en la síntesis de lípidos poseen grandes cantidades de retículo endoplásmico liso. el rugoso (con ribosomas adheridos) y el liso (sin ribosomas). u otros procesos de endocitosis. los marcadores radiactivos se detectan primero en la membrana del retículo endoplásmico rugoso y poco después dentro de sus cisternas. Los lisosomas se forman a partir del Retículo endoplásmico rugoso y posteriormente las enzimas son empaquetadas por el Complejo de Golgi. La molécula proteica recién sintetizada pasa del retículo endoplasmático rugoso al liso y luego a los cuerpos de Golgi. La cantidad de retículo endoplasmático de una célula no es fija. De esta forma los orgánulos de la célula se están continuamente reponiendo. El retículo endoplásmico rugoso predomina en las células que elaboran gran cantidad de proteínas para exportar. vacuolas digestivas ingieren restos celulares viejos para digerirlos también. Otra función de los lisosomas es la digestión extracelular en heridas y quemaduras. para conseguirlo la membrana del lisosoma contiene una bomba de protones que introduce H+ en la vesícula. la adición de grupos carbohidrato a la proteína. Este retículo se continua con la membrana externa de la envoltura nuclear. englobándolos. la molécula experimenta un proceso adicional que comprende el clivaje de la secuencia inicial de aminoácidos hidrofóbicos y. También se presenta en las células hepáticas.0. Como consecuencia de esto. Si se permite que las células dedicadas a la síntesis de proteínas capten aminoácidos radiactivos. La porción inicial de proteínas sintetizadas en este retículo endoplásmico consiste en un "líder" de aminoácidos hidrofóbicos que contribuiría al transporte de la proteína a través de la doble capa lipídica hacia el interior del retículo. el lisosoma tiene un pH inferior a 5. Eventualmente. La carencia de algunas de estas enzimas puede ocasionar enfermedades metabólicas como la enfermedad de Tay-Sachs Las enzimas proteolíticas funcionan mejor a pH ácido y. donde intervendría en diversos .

Los perixosomas son unas vesículas en las cuales células degrada purinas (una de las dos categorías principales de base nitrogenada). la cantidad de retículo endoplásmico liso de las células hepáticas aumenta varias veces. que son los ácidos ribonucleicos y las proteínas. Contienen en la célula eucariota un 50% de ARN y un 50% de proteínas. fácilmente disociables y aislables por ultracentrifugación. Además. los ribosomas se asocian entre ellos para formar complejos denominados polirribosomas o polisomas.procesos de destoxificación. La vacuola es un espacio del citoplasma ocupado por agua y solutos. pero a medida que estas maduran. b) Componentes de bajo peso molecular. Vacuolas y perixosomas Además de los orgánulos y del citoesqueleto. Con frecuencia. Las vesículas. las numerosas vacuolas pequeñas comienzan a formar una gran vacuola central llena de líquido que después se convierte en un importante medio de sostén de la célula. evitando que la célula se lesione. contiene vacuolas. en particular de las células vegetales. Estas reacciones y la degradación de las purinas producen peróxido de hidrogeno (H2O2). Tienen forma de elipsoide suavemente alargado y su tamaño en seco es de 170Å x 170Å x 200Å (Å= angström = 1/100000000 cm). Además. Otro tipo de vesícula que contiene destructivas son los perixosomas. a los que se le da por la boca grandes cantidades de fenobarbital. poseen la misma estructura general que las vacuolas y se distinguen por su tamaño. la vacuola agranda a la célula. que son los iones de magnesio y las di y poliaminas. Núcleo . Intervienen en la unión del mRNA. serviría de conducto para el material que pasa desde el retículo endoplásmico rugoso a los cuerpos de Golgi. En retículo endoplásmico liso también intervendría en la degradación hepática del glucógeno a glucosa. incluso la superficie expuesta al ambiente. como ya señalamos. con inversión mínima de materiales estructurales de parte de la célula. En los perixosomas de las plantas también ocurren una serie de reacciones bajo la luz solar cuando la célula contiene concentraciones relativamente grandes de oxígeno. Estos orgánulos están presentes en todas las células y están asociados al retículo endoplásmico rugoso. Ribosomas Son los orgánulos celulares más numerosos. mientras que las vacuolas son más grandes. Los iones magnésicos son necesarios para la integridad estructural del ribosoma. Están compuestos de dos subunidades. que es sumamente tóxico para las células vivas pero los perixosomas contienen otra enzima que inmediatamente desdobla al peróxido de hidrogeno en agua y oxígeno. su falta conduce a la disociación de las subpartículas y a la degradación enzimática de RNA ribosómico. Es característico que las células vegetales inmaduras posean muchas vacuolas. pues suelen medir menos de 100 nanómetros de diámetro. Por ejemplo en animales de experimentación. Estos desempeñan una función biológica muy importante ya que son el soporte activo de la síntesis proteica celular. que se caracterizan por sus coeficientes de sedimentación. del tRNA y en la formación del enlace peptídico durante la síntesis del ribosoma de las paredes celulares. En cuanto a composición podemos distinguir dos tipos de componentes: a) Componentes de alto peso molecular. formando juntos lo que se denomina el ergatoplasma. rodeado por una membrana simple. más comunes en los animales. el citoplasma de muchas células.

El nucleolo es el sitio donde se construyen las subunidades ribosómicas. el núcleo ejerce una actividad incesante sobre las actividades de las células. como sucede con los vertebrados terrestres. forman un conducto estrecho que pasa a través de la doble capa lipídica fusionada. Entre estas dos membranas hay un espacio de veinte a cuarenta nanómetros. en cambio si en las 24 horas consecutivas a la eliminación del núcleo original se le implantaba el núcleo de otra ameba. El cuerpo más conspicuo del interior del núcleo es el nucleolo. los cromosomas. El cuerpo de Acetabularia consiste en una célula enorme de 2 a 5 centímetros de altura. por lo tanto. razón por la cual el primer sombrero formado después de haber transplantado el núcleo tuvo una forma intermedia. fáciles de observar. Otro indicio de la importancia del núcleo surgió merced a las observaciones de Walther Flemming. la célula sobrevivía y se dividía con normalidad. A comienzo de la década del 1930 Joachim Hämmerling estudió las funciones comparativas del núcleo y del citoplasma. Cuando la célula no está dividiéndose. menudo esférico. aprovechando algunas propiedades inusuales del alga marina Acetabularia. Segundo. Una de las más importante fue realizada hace más de un siglo por el embriólogo alemán Oscar Hertwig con óvulos y espermatozoides del erizo de mar. Mirando con su microscopio como se fecundaban los óvulos. sólo se ven como una maraña de delgados filamentos que se denomina cromatina. Los cromosomas están dentro del núcleo. La ameba dejó de dividirse y murió pocos días después. Se fecundan en el agua exterior y no en un medio interno. Esta observación confirmaba por otros hombres de ciencia y en otros tipos de organismo. se habían agotado y la forma del sombrero estuvo por completo bajo el control del nuevo núcleo. asegurando que se sinteticen en las cantidades y tipos necesarios las moléculas complejas que la célula requiere .En las células eucarioticas el núcleo es un cuerpo grande. para establecer que el núcleo es el portador de la información hereditaria. Hertwig notó que sólo se requería de un espermatozoide además a medida que el espermatozoide penetraba en el óvulo. él observó la "danza de los cromosomas" que ocurre cuando las células eucarióticas se dividen y reconstruyó minuciosamente la sucesión de acontecimientos. él experimentó con esta alga e interpretó que estos resultados significan que bajo la dirección del núcleo se producen ciertas sustancias que determinan la forma del sombrero de la alga. Los poros que se hallan rodeados por unos grandes gránulos que contienen proteína y están dispuestos en forma octogonal. Primero es el portador de la información hereditaria que determina las características de células hijas. Los óvulos son relativamente grandes y. pero para el momento en que se formó el segundo las sustancias determinantes del mismo que había en el citoplasma antes del transplante. también hace unos cien años. Desde la época de Flemming se hicieron diversos experimentos para explorar el papel del núcleo celular. Funciones del núcleo Los conocimientos actuales sobre el papel del núcleo en la vida de las células comenzaron con algunas de las primeras observaciones microscópicas. aunque muchas veces se ve uno solo en una micrografía. Estas sustancias se acumulan en el citoplasma. fue importante. que por lo general es la estructura que más se destaca dentro de la célula. su núcleo se liberaba y se fusionaba con el núcleo ovular. que juntas forman la envoltura nuclear. pero a intervalos frecuentes se hallan fusionadas para crear unos poros por los cuales pasan materiales entre el núcleo y el citoplasma. En general hay dos nucleolos por núcleo. Los erizos de mar producen grandes cantidades de óvulos y espermatozoides. En un sencillo experimento se eliminó el núcleo de una ameba mediante microcirugía. como indicaba el trabaja de Hämmerling. Esta rodeado por dos membranas lipoproteicas. Estos experimentos indican que el núcleo desempeña dos funciones cruciales para la célula. el único vínculo entre el padre y los hijos es el núcleo del espermatozoide.

Estructuras nucleares • • Jugo nuclear o cariolinfa: se encuentra encerrado dentro de la membrana nuclear. Tres de los cuatro ARNr se transcriben en las asas del nucléolo. los filamentos se enrollan en espiral y se hacen muy visibles al microscopio óptico. Luego las subunidades de los ribosomas se exportan hacia al citoplasma. Están constituidos químicamente por ácido desoxirribonucleico (ADN) y proteínas. El cromosoma presenta divisiones o entradas que se denominan constricciones. soma = cuerpo). es un líquido en el se encuentran suspendidos los componentes principales del núcleo. es decir. Al igual que la membrana plasmática. sino una aglomeración de asas de cromatina de cromosomas distintos. controla las actividades celulares. cuando no se moviendo. está formada por protoplasma y es lipoproteica. Por ejemplo. • Cromatina: está constituida por filamentos larguísimos. cada una constituida por ARN y proteínas. El nucléolo no tiene membrana alguna. y en que en ellos se traduce ARNm a proteína. estas estructuras son sumamente variables. Cuando la célula va a dividirse. dirige la vida de la célula. Cuando una célula se esta dividiendo los nucleolos suelen desaparecer y. Los ribosomas de las células eucarióticas se parecen a los de los procariotas en que consisten en dos subunidades. ya que a menudo cambian de forma y tamaño. 10 de 46 cromosomas humanos aportan tales asas de cromatina al nucleolo. Pueden existir uno o más nucleolos por núcleo. El ADN es la sustancia portadora de la información hereditaria y. la cromatina se condensa. se mandan de nuevo al núcleo. Nucléolo: en realidad el nucléolo no es una entidad estructural. . que se traducen en el citoplasma a partir del ARNm. La constricción primaria se ubica en el punto donde se unen los brazos. reaparecen rápidamente una vez que la división celular ha terminado. A estas estructuras se les denominan cromosomas (cromo = color. Estructura de un cromosoma: el cuerpo de un cromosoma recibe el nombre de brazo. parecen desenrollados o despiralizados y enredados unos con otros. que en el "núcleo en reposo". Regula la constante salida y entrada de sustancias al núcleo Esta membrana es doble y está atravesada por gran cantidad de pequeños poros. donde se combinan con los ARNr. • Membrana nuclear: es la membrana que rodea al núcleo y lo separa del protoplasma adyacente. En el nucléolo se producen los ribosomas. pero difieren en que los ribosomas eucarióticos son mucho mas grandes que los procarióticos y en sus proteínas individuales y sus ARN son distintos. Las proteínas ribosómicas. a través de los cuales pueden pasar algunas sustancias desde el núcleo al citoplasma y viceversa. luego.

mecanismo mediante el cual. estas proteínas son de centenares de tipos distintos. y del mismo modo. que se basa en la correspondencia que existe entre 3 bases o triplete de la secuencia del ARN y un aminoácido específico de la secuencia proteica. un cambio de la base A por C en el triplete ACC produciría la adición de prolina en lugar de treonina. es decir. A partir del ADN se sintetiza ARN y a partir del ARN se sintetizan proteínas. Durante la división celular. el ADN forma la molécula de ARN correspondiente. de este mismo modo se reparte el material hereditario a la descendencia. la G lo hará con la C y así sucesivamente. Estas diferencias en la información genética del ADN. es decir tienen funciones biológicas muy concretas. Por ejemplo. Después. se ocupa del estudio de la bases moleculares de la vida. La estructura del ADN La presentación del modelo estructural del ADN (ácido desoxirribonucleico) por Francis Harry Compton Crick y Watson en 1953. el material genético se ha duplicado. son las responsables de las diferencias heredadas entre individuos. Durante la replicación o duplicación. y por otro a que la propia estructura muestra cómo lo logra. Tal como ocurre en la replicación del ADN. cuando se reproduce un organismo. Clonación génica e hibridación . El código genético gobierna la traducción. la A se unirá a la T de la hebra molde. En ella se observan estructuras proteicas. la G con la C. tales como el color de ojos o las enfermedades genéticas como la hemofilia. relaciona las estructuras de las biomoléculas con las funciones específicas que desempeñan en la célula y en el organismo. Biología molecular. en forma de una hebra simple. Este material incluye toda la información necesaria para el control de las funciones vitales de las células y del organismo. por un lado a que es la molécula que transmite la información hereditaria de generación en generación (véase Genética). A partir del ADN se produce ARN y a partir del ARN se producen proteínas La copia precisa de la información genética contenida en el ADN nos lleva a la cuestión de cómo esta información modela las actividades de la célula. De tal manera. Por lo tanto la información contenida en la secuencia lineal de bases del ADN codifica la síntesis de una secuencia lineal de aminoácidos de una proteína. De esta manera se obtiene otra molécula de ADN. CCC la de prolina y así sucesivamente. provocaría una alteración estructural o fisiológica en el organismo. incorporando bases. compuesta por dos hebras complementarias unidas entre sí por puentes entre las bases: adenina (A). La importancia de este hecho se debe. El triplete ACC provoca la adición de treonina en la secuencia proteica que se está formando. éste es el llamado "dogma central de la biología molecular". donde se lleva a cabo la traducción de proteínas. la información genética se transcribe de forma fiel mediante la adición de bases complementarias. las dos células hijas reciben igual dotación genética. las dos hebras simples se separan y cada una de ellas forma una nueva hebra complementaria. el centrómero. El ADN es una molécula de doble hélice. fue el verdadero inicio de la biología molecular. guanina (G). Como dato interesante más de la mitad de la cromatina consiste en proteínas. El siguiente paso necesario para la comprensión de este proceso fue el conocimiento de la transcripción. idéntica a la original y por tanto. Aparte de una constricción primaria hay a veces una constricción secundaria y un cuerpo redondo llamado satélite. que un cambio en las bases del ADN conlleva un cambio en la proteína correspondiente. con lo cual un cambio que afecte a la función que realizan. los cinetocoros. Las proteínas son muy específicas. el ARN mensajero (ARNm) se traslada a los orgánulos celulares llamados ribosomas.Dentro de la constricción hay una zona clara. citosina (C) y timina (T). La A de una hebra se aparea siempre con la T de la hebra complementaria.

en extractos de tejido intacto. Todo esto se completó con la puesta en marcha de la técnica de la hibridación. Este ARNm maduro se traslada al citoplasma celular y se une a los ribosomas. es decir. los cuales se unen a secuencias específicas del ADN (las regiones reguladoras) y activan este proceso. Puede ser que cada tejido tenga los factores .Aunque el gran avance de la biología molecular fue durante la década de 1950. Control de la transcripción La técnica de absorción de Nothern se puede emplear para detectar la presencia de moléculas de ARNm. donde la proteína puede estar presente o ausente. que contienen información para la codificación de proteínas y están interrumpidas por otras secuencias del ADN. en los cuales estaban incluidos los genes. Este consiste en el descubrimiento de la existencia. De forma similar. no son detectados en los tejidos si no están presentes el ARNm o las proteínas. de la cual se conserva sólo una hebra (ADN desnaturalizado o monocatenario). que delatará al gen X al unirse a él. llamadas intrones (que no se expresan). que detecta el ARNm en células individuales. Así. La conclusión es que. procedentes de genes determinados. y se transfieren a un filtro. los precursores inmaduros de moléculas de ARN que contengan aún intrones. la transcripción está regulada por factores de transcripción. donde tiene lugar la traducción o síntesis de proteínas. se le aplica ARN o ADN marcado radiactivamente. lo cual determina a su vez la eliminación de intrones y la traducción de proteínas. que se procesará de distinta manera según los tipos de células. en la mayoría de los casos. Al filtro con los fragmentos de ADN. de regiones del ADN llamadas exones (que se expresan). sólo con los exones. Estos intrones se transcriben junto a los exones a moléculas de ARN y son eliminados durante el proceso de maduración del ARN. Este ocurre en el interior del núcleo celular y el resultado es una molécula de ARNm sin interrupciones. puso en marcha un procedimiento que se llama absorción de Southern y que se describe a continuación. Esto se demuestra midiendo la proporción de transcripción de un gen específico en diferentes tejidos. el ARNm codificador de una proteína específica. Estos estudios se complementan con la hibridación in situ. Después de este tratamiento. Genes interrumpidos El empleo del método de absorción de Southern para el estudio de la estructura génica condujo a un importante hallazgo en el campo de la biología molecular. en los organismos eucariotas (plantas y animales). pero permiten diferentes combinaciones de los exones presentes en el ARN inmaduro. Estas técnicas han hecho posible recopilar una gran cantidad de información sobre la estructura y la expresión génica. permitiendo así detectar el gen y cuantificarlo en los distintos tejidos. está presente sólo en los tejidos y en las células donde se expresa la proteína. se une al ARN sonda de distintos tejidos. que consiste en el marcaje con isótopos radioactivos de una molécula clónica de ADN. Ed Southern. El significado de los intrones no está claro. La síntesis de proteínas distintas en los tejidos es vital para la comprensión de las diferencias funcionales de los mismos y está controlada por la transcripción. En consecuencia. Esta técnica permitió aislar fragmentos libres de ADN puro a partir del genoma. la producción de proteínas diferentes en los distintos tejidos está regulada por los genes que se han transcrito en cada tejido. de secuencia complementaria a la del gen X (fragmento sonda). y de esta forma se conoce su distribución en el tejido. la verdadera expansión de esta ciencia comenzó en la década de 1960 con el descubrimiento de la clonación de genes. se corta en fragmentos que se separan según su tamaño. Además. el ADN que contiene el gen X. Un ADN genómico que contiene un gen X. Este sistema de maduración alternativa produce proteínas relacionadas pero diferentes a partir del mismo gen. en la mayoría de los casos. El método de absorción de Nothern es similar al anterior. fue posible secuenciar fragmentos de ADN. el fragmento sonda se emplea para detectar secuencias complementarias en presencia de ADN o ARN.

la comprensión adecuada de la estructura implica un conocimiento de la función de los organismos vivos. cuyos orígenes se remontan a la prehistoria. está muy relacionada con la medicina y con otras ramas de la biología. La anatomía también se puede dividir en procesos . el análisis estructural de la misma se realiza sintetizando proteína a partir de un gen clónico (gen idéntico. La utilidad de este método se pone de manifiesto con el estudio de enfermedades genéticas. En ese caso se activarían por señales específicas. la secuencia de aminoácidos de la proteína correspondiente. Se secuencia un gen involucrado en una enfermedad. la hemoglobina. Estructura y función de las proteínas La función biológica de una proteína está determinada por la secuencia de aminoácidos que la componen y por la configuración espacial (estructura plegada en el espacio). propuso el modelo de estructura espacial de la mioglobina. Gracias a esta técnica se puede conocer. mediante el sistema de secuenciación de ADN. mediante una mutación localizada.específicos que activan la transcripción de genes concretos. utilizando el código genético. sin embargo. anatomē. A continuación. Es una ciencia muy antigua. por lo tanto en la actualidad. la anatomía es casi inseparable de la fisiología. Secuenciación del ADN Al igual que se estudia la expresión y la estructura de los genes se puede conocer. que se inserta por ejemplo. Es más sencillo secuenciar el ADN que hacerlo en la proteína correspondiente. en todas las células. ‘disección’). La hemoglobina está compuesta por cuatro subunidades tipo mioglobina. Anatomía (del griego. Anatomía y fisiología Anatomía es el estudio de la estructura. para que la bacteria sintetice una proteína alterada. Esto activará la transcripción de los genes que respondan a la señal. situación y relaciones de las diferentes partes del cuerpo de animales o plantas. la anatomía animal se subdivide en anatomía humana (ver más adelante) y anatomía comparada. rama de las ciencias naturales relativa a la organización estructural de los seres vivos. en este caso las subdivisiones principales son la anatomía de las plantas y la anatomía animal. Sin embargo. en individuos sanos y en individuos enfermos y al comparar ambas secuencias se descubre la alteración de la proteína que provoca la enfermedad. alterando así la porción correspondiente de proteína. En la década de 1960. a partir de la proteína purificada y mediante cristalografía de rayos X. Durante siglos los conocimientos anatómicos se han basado en la observación de plantas y animales diseccionados. que establece las similitudes y diferencias entre los distintos tipos de animales. Por consiguiente. Max Peratz lo hizo con una molécula más compleja. la secuencia lineal de las cuatro bases. AGCT y por consiguiente. Una clasificación se basa según el tipo de organismo en estudio. que intenta secuenciar por completo el genoma humano. e incluso puede dañar un segmento del ADN. de forma inactiva. John Kendrew. que a veces recibe el nombre de anatomía funcional. Además se pueden introducir cambios específicos en el ADN genómico. por ejemplo por adición de residuos fosfato (fosforilación). pero también es posible que estén presentes. que es una de las ciencias básicas de la vida. A su vez. en el genoma de una bacteria). La variación de tan sólo una base puede provocar la sustitución de un aminoácido por otro. como una modificación posterior a su síntesis. La anatomía. Para conocer el orden de aminoácidos de una proteína se secuencia ADN. Los estudios de proteínas alteradas. El método más utilizado fue ideado por Frederick Sanger en 1977 y en la actualidad se emplea en el Proyecto Genoma Humano. De este modo se obtiene proteína en gran cantidad. su orden lineal de bases. han logrado demostrar la relación de la secuencia de aminoácidos con la estructura y función de la proteína resultante. la secuencia de aminoácidos se determina de forma indirecta a partir del gen correspondiente. Es conveniente subdividir el estudio de la anatomía en distintos aspectos.

pero sigue un plan general coordinado. que se basa en las observaciones obtenidas con ayuda del microscopio (véase el apartado sobre historia de la anatomía). con los que el organismo se relaciona. mantiene su forma. precisamente. es la unidad de la vida. Existen cuatro tejidos básicos. agrupadas en tejidos y organizadas en ocho aparatos (locomotor. como son la membrana protectora. nervioso y reproductor). digestivo. El núcleo. Sus elementos constitutivos básicos podrían adquirirse en cualquier parte por un puñado de monedas. el conjuntivo. conocimiento. aparatos y sistemas para realizar sus funciones. endocrino. Otras subdivisiones. imposible de calcular con criterios terrenales. La célula. . pues las células se organizan en tejidos. Introduce el concepto de Neotenia. de la que había traducción al español en Salvat (1981). el muscular y el nervioso. el citoplasma. Otra forma más de subdividir la anatomía depende de las técnicas empleadas. naturaleza. Todas las células comparten unos elementos esenciales. rico en organelas y el núcleo. se basan en la relación de la anatomía con otras actividades bajo el título general de anatomía aplicada. Clasificación Anatomía animal Anatomía humana Anatomía vegetal La fisiología (del griego physis. respiratorio. circulatorio. excretor. etc. por ejemplo. es el cerebro organizador de la célula. órganos. podemos distinguir dos grandes grupos: Fisiología vegetal Fisiología animal y dentro de ésta la humana Anatomia y Fisiologia humana El cuerpo humano es un aglomerado de unos cincuenta billones de células. ordenados en 23 pares de cromosomas. se protege. como la anatomía quirúrgica y la anatomía artística (como por ejemplo en la obra Hombre de Vitruvio de Leonardo da Vinci). coordina sus funciones y relaciones con el medio. lo convierten en un ser de valor incalculable. se desplaza. El organismo humano parece saber que de la unión nace la fuerza. y logos. como que los peces en su craneo poseen el mismo número de huesos que el Humano. Hay una obra extraordinaria "The vertebrate Body" by Alfred Sherwood Romer & Thomas S Parsons. escrito en 100. como por ejemplo la microanatomía. y datos por demás interesantes. pero la vida que alberga estos átomos reunidos con un propósito concreto.000 genes. anatomía del desarrollo (estudio de los embriones) y anatomía patológica o estudio de los órganos enfermos. estudio) es la ciencia biológica que estudia las funciones de los cuerpos organizados. secreta sustancias. En función del tipo de organismo vivo. que son el epitelial.biológicos.

Sistema Respiratorio c. el ser humano apenas ha vivido los últimos 3 segundos. Neurología: Descripción del sistema nervioso. Artrología: Descripción de las articulaciones. Esplacnologia: se subdivide en: a. Se emplean dos métodos especiales para el estudio de la anatomía. un centenar de articulaciones y más de 650 musculos actuando coordinadamente. Estiología: Descripción de los órganos de los sentidos. (tiempo geológico). Anatomía Es la rama de las ciencias biológicas que trata de la forma y estructura de los organismos.Gracias a la colaboración entre huesos y musculos. presupone un conocimiento de la anatomía sistemica.A pesar de su enorme rendimiento. Se halla íntimamente ligada con la fisiología Es una rama de las ciencias biológicas que trata de las funciones normales del cuerpo. puede desplazarse y realizar múltiples acciones. . Miología: Descripción de los musculos. el cuerpo humano mantiene su postura. el cuerpo humano sigue en constante evolución. De hecho si se considera que la vida se instauro en la tierra hace 24 horas. El termino anatomía topográfica designa los métodos con que se determinan exactamente las posiciones relativas de varias partes del cuerpo. el sistemático y el topográfico. Sistema Urogenital: que se divide en: * Órganos Urinarios * Órganos Genitales Angiología : Descripción de los órganos de la circulación. Sistema Digestivo b. pero es un recién llegado al planeta. Las divisiones de la anatomía sistematica son: Osteología: Descripción del esqueleto. ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA SISTEMICA SISTEMA OSTEOARTICULAR El cuerpo humano es una complicada estructura de más de doscientos huesos. En el primero se considera el cuerpo formado por sistemas de órganos o aparatos que son similares por su origen y estructura y están asociados en la realización de ciertas funciones.

Es una sucesión compleja de huesos que protegen el encéfalo y a otros órganos del sistema nervioso central. a la vez que sirve de punto de inserción a los tendones de los musculos. pero un poco flexible. En el cuerpo humano existen 208 huesos : 26 en la columna vertebral 8 en el cráneo 14 en la cara . La cabeza esta constituida por el cráneo y la cara. a excepción de el tacto que se encuentra repartido por toda la superficie de la piel. El tórax es una caja semirrigida que colabora activamente durante la respiración. el interior de los huesos largos aloja la medula ósea. pero también la ligereza y la resistencia de los huesos. En la porción dorsal de la columna.El conjunto de huesos y cartílagos: forma el Esqueleto El hueso es un tejido sorprendente. formada por una treintena de vértebras que cierra por detrás la caja torácica. ya que combina células vivas (osteocitos) y materiales inertes (sales de calcio). Además. un tejido noble que fabrica glóbulos rojos y blancos. surge la fuerza. De esta unión. También da protección a los órganos de los sentidos. Las funciones del esqueleto son múltiples: Sostiene al organismo y protege a los órganos delicados. Los huesos se están renovando constantemente. se articula con las costillas. La Columna Vertebral es un pilar recio.

Están formados por una substancia blanda llamada osteina y por una sustancia dura formada por sales minerales de calcio. Las costillas que protegen a los pulmones. Ser el apoyo de los musculos y producir los movimientos. Los huesos de la cara son 14. y las cabezas son esponjosas y están llenas de médula roja. División Del Cuerpo Humano Para El Estudio Del Sistema Óseo: El cuerpo humano se divide de la siguiente manera para que sea mas comprensible y universal : Cabeza Tronco Extremidades Huesos De La Cabeza Los huesos del Cráneo son 8 y forman una caja resistente para proteger el cerebro.Los huesos largos tienen en su parte media un canal central relleno de médula amarilla. formando la caja toraxica. como los del brazo o la pierna Cortos.8 en el oído 1 hueso Hioides 25 en el tórax 64 en los miembros superiores 62 en los miembros inferiores Hay varios tipos de huesos : Largos. como los de la cabeza Algunas características: son duros. que sirven para el apoyo de las extremidades superiores. . Su función : Dar consistencia al cuerpo. Entre ellos los mas importantes son los Maxilares (Superior e inferior) que se utilizan en la masticación. Huesos Del Tronco La clavícula y el omóplato. Sirven como centro de maduración de eritrocitos (glóbulos rojos). como los de la muñeca o las vértebras Planos.

también articulan las costillas. en la pierna El tarso. (posterior) La Pelvis (ilion. omoplato y humero formando la articulación del hombro El húmero en el brazo. La tibia y el peroné. Huesos De Las Extremidades Superiores Clavícula. . donde se unen las costillas de ambos lados. formado por 8 huesecillos de la muñeca. Las falanges en los dedos. El Cúbito y el Radio en el antebrazo. forman la columna vertebral y protegen la médula espinal. (anterior) Las vértebras. Huesos De Las Extremidades Inferiores La pelvis y el fémur formando la articulación de la cadera El fémur en el muslo La rótula en la rodilla. El carpo. formado por 7 huesecillos del talón. Los metacarpianos en la mano .El esternón. en donde se apoyan las extremidades inferiores. isquión y pubis).

entre las dos cápsulas esta el Menisco articular. para evitar el roce entre los huesos. Unas son fijas y se llaman suturas (Las de los huesos del cráneo) Semimóviles: las de las vértebras entre ellas están los discos invertebrales. que actúa como lubrificante y amortiguador del roce. SISTEMA DIGESTIVO El aparato digestivo es un largo tubo.El metatarso en el pie Las falanges en los dedos. pasan a la sangre y nutren todas y cada una de las células del organismo . llena de un líquido aceitoso llamado Sinovia. Hay un hueso suelto a nivel de la base de la lengua. en la que sustenta en sus movimientos. Así pues. móviles: las del codo y la rodilla. con importantes glándulas empotradas. que tapizan el intestino delgado. que transforma las complejas moléculas de los alimentos en sustancias simples y fácilmente utilizables por el organismo. llamado hioides. Las Articulaciones Son las uniones entre los huesos. éstos terminan en un cartílago articular rodeado de una bolsa o cápsula sinovial. En este caso. Estos compuestos nutritivos simples son absorbidos por las vellosidades intestinales.

intestino delgado que se divide en duodeno. de unos siete metros de largo. estómago. En la boca ya empieza propiamente la digestión. por donde se evacuan al exterior los restos indigeribles de los alimentos. íleon. aunque muy replegado sobre si mismo. Los dientes trituran los alimentos y las secreciones de las glándulas salivales los humedecen e inician su descomposición química. de algo mas de metro y medio de longitud. esófago. en el estomago. En su primera porción o duodeno recibe secreciones de las glándulas intestinales. que termina en el ano. cuya mucosa secreta el potente jugo gástrico. El tubo digestivo continua por el intestino grueso. Todas estas secreciones contienen una gran cantidad de enzimas que degradan los alimentos y los transforma en sustancias solubles simples. una bolsa muscular de litro y medio de capacidad. yeyuno. Su porción final es el recto. el bolo alimenticio cruza la faringe. el alimento es agitado hasta convertirse en una papilla llamada quimo. . el tubo digestivo se prolonga con el intestino delgado. A la salida del estomago. sigue por el esófago y llega al estomago. Luego. Descripción Anatómica Para Observar un torso con la disposición de los órganos pulsa Aqui El tubo digestivo está formado por: boca. la bilis y los jugos del páncreas.Desde la boca hasta el ano. el tubo digestivo mide unos once metros de longitud.

El limite entre el yeyuno y el íleon no es apreciable. El hígado (con su vesícula Biliar) y el páncreas forman parte del aparato digestivo. aunque no del tubo digestivo. Intestino delgado: El intestino delgado se inicia en el pìloro y termina en la válvula ileoceal. Su calibre disminuye lenta pero progresivamente en dirección al intestino grueso. El duodeno se une al yeyuno después de los 30cm a partir del piloro. Consta de varias partes que son : Fundos. El cardias es el limite entre el esófago y el estomago y el piloro es el limite entre estómago y duodeno. Estómago : El estómago es un órgano que varia de forma según el estado de repleción (cantidad de contenido alimenticio presente en la cavidad gástrica) en que se halla. habitualmente tiene forma de J. situada inferior a la válvula ileocecal y que da origen al apéndice vermicular. Desde el ciego al recto describe una serie de curvas.El intestino grueso que se compone de: ciego y apéndice. recto y ano. Su borde menos extenso se denomina curvatura menor y la otra curvatura mayor. El yeyuno-ìleon es una parte del intestino delgado que se caracteriza por presentar unos extremos relativamente fijos: El primero que se origina en el duodeno y el segundo se limita con la válvula ileocecal y primera porción del ciego. mide unos 25 . por la que se une a la primera parte del intestino grueso. cuerpo. atraviesa todo el tórax y pasa al abdomen a través del hiato esófagico del diafragma. Su longitud es variable. el intestino delgado consta de una parte próxima o yeyuno y una distal o íleon. Habitualmente es una cavidad virtual. el limite entre las dos porciones no es muy aparente. El recto es la parte terminal del . Intestino grueso: El intestino grueso se inicia a partir de la válvula ileocecal en un fondo de saco denominado ciego de donde sale el apéndice vermiforme y termina en el recto. originándose una cuarta porción que es el colon descendente con 10cm de longitud. y su calibre disminuye progresivamente. colon y recto. De los incisivos al cardias porción donde el esófago se continua con el estómago hay unos 40 cm. que forma parte del intestino delgado. siendo la porción más estrecha la región donde se une con el recto o unión rectosigmoidea donde su diámetro no suele sobrepasar los 3 cm.30 cm de longitud. antro y pìloro. mientras que el ciego es de 6 o 7 cm. Su longitud es variable y su calibre disminuye progresivamente desde su origen hasta la válvula ileocecal. (es decir que sus paredes se encuentran unidas y solo se abren cuando pasa el bolo alimenticio). En un individuo mide aproximadamente 25cm del cardias al pìloro y el diámetro transverso es de 12cm. Esófago : El esófago es un conducto musculo membranoso que se extiende desde la faringe hasta el estómago. para dar origen a la tercera porción que es el colon transverso con una longitud media de 50cm. formando un marco en cuyo centro están las asas del yeyunoìleon. El duodeno. entre 120 y 160 cm. El esófago empieza en el cuello. La segunda porción es denominada como colon ascendente con una longitud de 15cm. En el intestino grueso se diferencian varias porciones entre ellas tenemos: La primera porción que esta constituida por un saco ciego. por ultimo se diferencia el colon sigmoideo.

Es la continuación del colon sigmoideo y termina abrièndose al exterior por el orificio anal. la función esencial del estomago es reducir los alimentos a una masa semifluida de consistencia uniforme denominada quimo. por sus principales funciones se debería considerar un órgano del sistema circulatorio. para que puedan ser utilizados por el organismo. En el ciego y el colon ascendentes las materias fecales son casi liquidas y es allí donde se absorbe la mayor cantidad de agua y algunas sustancias disueltas. El proceso de digestión comienza en la boca. tiene una cierta acción antibacteriana. deglutidos. No suele contener mas de 50-60 cm de bilis. Fisiología Del Tubo Digestivo: El tubo digestivo se encarga de la digestión de los alimentos ingeridos. no afecta fundamentalmente la salud. Las vías biliares son las vías excretoras del hígado. recibe un conducto más fino. que pasa luego al duodeno.tubo digestivo. sus secreciones son de importancia en la digestión de los alimentos. El estomago también actúa como reservorio transitorio de alimentos y por al acidez de sus secreciones. triturados y divididos por la acción de la masticación y una vez formado el bolo . El estomago no es un órgano indispensable para la vida. transporte y evacuación de las heces. Páncreas : Es una glándula íntimamente relacionada con el duodeno. El quimo sigue progresando a través del intestino delgado hasta llegar al intestino grueso. donde los alimentos son cubiertos por la saliva. La vesícula biliar es un reservorio musculomembranoso puesto en derivación sobre las vías biliares principales. La principal función del intestino grueso es la formación. La válvula ileocecal obstaculiza el vaciamiento demasiado rápido del intestino delgado e impide el reflujo del contenido del intestino grueso al intestino delgado. el conducto hepático. normalmente salen dos conductos: derecho e izquierdo. Hígado : Es la mayor viscera del cuerpo pesa 1500 gms Consta de dos lóbulos. que termina reunièndose con el colèdoco a través de la ampolla de Vater. Es de forma ovalada o ligeramente piriforme y su diámetro mayor no es de 8 a 10 cm . que desciende al duodeno. por ellas la bilis es conducida al duodeno. Las heces permanecen en el colon hasta el momento de la defecación. El quimo pasa el piloro a intervalos y penetra al duodeno donde es transformado por las secreciones del páncreas. Una función muy importante es la absorción de agua. En el hombre. De la reunión de los conductos cìstico y el hepático se forma el colèdoco. intestino delgado e hígado. continuándose su digestión y absorción. pero aun en regiones mas dístales (recto y colon sigmoideo) se absorben líquidos. el conducto cìstico. que proviene de la vesícula biliar alojada en la cara visceral de hígado. Bazo: El bazo. Su tamaño depende de la cantidad de sangre que contenga. en la que desemboca junto con el conducto excretor del páncreas. pues aunque su extirpación en hombres y animales causa ciertos desordenes digestivos. que confluyen entre sì formando un conducto único. . el conducto excretor del páncreas.

el trapecio. por ejemplo. Su misión esencial es mover las diversas partes del cuerpo apoyàndose en los huesos. o los gemelos en las piernas que permiten ponerse de puntillas. La más típica es la forma de huso (gruesos en el centro y finos en los extremos). se acorta y se tira del hueso o de la estructura sujeta. tapizan tubos y conductos y tienen contracción lenta e involuntaria. Están colocadas en forma de haces que a su vez están metidos en unas vainas conjuntivas que se prolongan formando los tendones. recubriendo el conducto digestivo o los vasos sanguíneos (arterias y venas). Un musculo. Para Observar un dibujo del sistema muscular pulsa Aqui Para Observar un gráfico del sistema muscular. llamados Maceteros. Se encuentran por ejemplo. . con todos sus nombres pulsa Aqui Los más importantes son : En la Cabeza Los que utilizamos para masticar. tienen una contracción rápida y voluntaria y se insertan en los huesos a través de un tendón. pues se trata de un musculo estriado. Al contraerse. Los musculo estriados son rojos. Gracias a esta facultad. Pueden contraerse. que sostiene erguida la cabeza. como el dorsal en la espalda. el paquete de fibras musculares se contrae cuando recibe orden adecuada. Sus Propiedades : Son blandos. Hay musculos planos como el recto del abdomen. cuya propiedad mas destacada es la contractilidad. Acabado el trabajo. El cuerpo humano se cubre de unos 650 musculos de acción voluntaria. de contracción involuntaria. con lo que se unen a los huesos. es un haz de fibras. El musculo cardiaco es un caso especial. los de la masticación.SISTEMA MUSCULAR Los musculos son los motores del movimiento. mientras otros muy potentes como el cuadriceps en el muslo. Algunos musculos son muy grandes. El mùsculo que permite el movimiento de los labios cuando hablamos: Orbicular de los labios. Tal riqueza muscular permite disponer de miles de movimientos. en forma de huso como el bíceps o muy cortos como los interoseos del metacarpo. En el cuerpo humano hay más de 650 musculos. Su forma es variable. Pueden deformarse. Los musculos son conjuntos de células alargadas llamadas fibras. recupera su posición de reposo. Además los musculos sirven como protección a los órganos internos así como de dar forma al organismo y expresividad al rostro. Por su parte los musculos lisos son blanquecinos.

En el Cuello Los que utilizamos para doblar la cabeza hacia los lados o para hacerla girar : se llaman Esterno cleido . llamados Bucinadores. en forma de sierra. para mover el brazo hacia adelante y los dorsales. En Los Brazos El Deltiodes que forma el hombro. Los que utilizamos para moverla hacia atrás: Esplenio. . Los que utilizamos para soplar o silbar. el diafragma que separa el tórax del abdomen. El Biceps Braquial que flexiona el antebrazo sobre el brazo.mastoideos. que elevan el hombro y mantienen vertical la cabeza. Los trapecios. Los pectorales. Los utilizados en la respiración : Intercostales. En El Tronco. El Tríceps Branquial que extiende el antebrazo. (Visión Posterior). Serratos.Los que permiten abrir o cerrar los párpados : Orbiculares de los ojos. que mueven el brazo hacia atrás.

terminan en el llamado tendón de Aquiles. . conscientes e inconscientes del organismo. la analice. la ordene. Los musculos realizan el trabajo de extensión y de flexión. los nervios y el sistema vegetativo o autónomo. extiende la pierna. para que el sistema nervioso elabore las respuestas conscientes a dichas sensaciones. A menudo. Musculos de la Mano En Las Extremidades Inferiores Los gluteos que forman las nalgas.Los pronadores y supinadores hacen girar la muñeca y la mano. Los musculos intestinales de contracción lenta e involuntaria. muestre y ejecute. que hacen de palancas. Los musculos gastan mucho oxigeno y glucosa. dobla la pierna por la rodilla. Para ello regulan el funcionamiento de centros nerviosos. para aquello tiran de los huesos. provocando que los musculos no alcancen a satisfacer sus necesidades. Los flexores y extensores de los dedos. (musculos del pie) Hay Dos Clases De Musculos Los que hemos citado. dan como resultado los calambres y fatigas musculares por acumulación de toxinas musculares. (Antebrazo) Los flexores y extensores de los dedos. provista de su banco de datos (memoria). estos estados desaparecen con descanso y masajes que activen la circulación. El tríceps está delante. son los llamados musculos lisos y blancos. Los gemelos son los que utilizamos para caminar. El Bíceps crural está detrás. para que la sangre arrastre las toxinas presentes en la musculatura SISTEMA NERVIOSO El sistema nervioso es el rector y coordinador de todas las funciones. consta del sistema cerebroespinal (encéfalo y medula espinal). Otro efecto de trabajo de los musculos es la producción de calor. se compara el sistema nervioso con un computador: porque las unidades periféricas (órganos internos u órganos de los sentidos) aportan gran cantidad de información a través de los cables de transmisión (nervios) para que la unidad de procesamiento central (cerebro). cuya contracción puede ser rápida y Voluntaria : Se llaman musculos estriados o rojos. En ellos se reciben las sensaciones. cuando el esfuerzo es muy fuerte y prolongado. forman la pantorrilla. El sartorio que utilizamos para cruzar una pierna sobre la otra.

Sus diferentes estructuras rigen la sensibilidad. procesa la información recibida. ya que atiende y satisface las necesidades vitales y da respuesta a los estímulos. la comparación termina aquí. los movimientos. la corteza cerebral. La informática avanza a enormes pasos. por ellas pasan los impulsos nerviosos. El Sistema Nervioso es la relación entre nuestro cuerpo y el exterior.Sin embargo. El Cerebro es el órgano clave de todo este proceso. la sutileza y precisión del cerebro humano. real y consciente. además regula y dirige el funcionamiento de todos los órganos del cuerpo. la inteligencia y el funcionamiento de los órganos. Las Neuronas: son la unidad funcional del sistema nervioso.N. capaz de igualar la rapidez. la coteja con la información almacenada y la transforma en material utilizable. que son la detección de estímulos. División del Sistema Nervioso Genéricamente se divide en: · Sistema Nervioso Central S. El sistema nervioso central realiza las mas altas funciones. en la mera descripción de los distintos elementos. de componentes baratos y sin mantenimiento. pero aun esta lejos el día que se disponga de un ordenador compacto. la transmisión de informaciones y la coordinación general. Ejecuta tres acciones esenciales.C . Su capa mas externa.

). tiene forma de una mariposa con las alas extendidas. esta envuelta por las meninges. memoria . Pesa unos 1.Coordina los movimientos de los musculos al caminar. Medula y Nervios Periféricos. Consta de tres partes: Dos hemisferios cerebelosos y el cuerpo vermiforme. las mas notables son llamadas las cisuras de Silvio y de Rolando. El cerebelo:: Esta situado detrás del cerebro y es más pequeño (120 gr. su superficie no es lisa sino que tienes unas arrugas o salientes llamadas circunvoluciones. El encéfalo consta de tres partes: Cerebro. . Cerebelo y Bulbo Raquídeo. El Encéfalo: Es la masa nerviosa contenida dentro del cráneo. y unos surcos denominados cisuras. también en el se reciben las sensaciones y se elaboran las respuestas conscientes a dichas situaciones.N. El Cerebro: Es la parte mas importante.· Sistema Nervioso Autónomo S. piamadre y aracnoides. Es el órgano de las facultades intelectuales: atención. esta formado por la sustancia gris (por fuera) y la sustancia blanca (por dentro). Por fuera tiene sustancia gris y en el interior sustancia blanca.. esta presenta una forma arborescente por lo que se llama el árbol de la vida.200gr Dentro de sus principales funciones están las de controlar y regular el funcionamiento de los demás centros nerviosos.. En los hemisferios se distinguen zonas denominadas lóbulos. que llevan el nombre del hueso en que se encuentran en contacto. Esta dividido incompletamente por una hendidura en dos partes.etc. que son tres membranas llamadas: duramadre.A El Sistema Nervioso Central se divide en Encéfalo. llamados hemisferios cerebrales.

según cuanto tiempo se recuerda una información. sino mas bien una suma de facultades relacionadas. otorgados por la corteza cerebral. La Medula Espinal: La medula espinal es un cordón nervioso. la memoria a corto plazo..respiratorio irreversible. . muchos tests de inteligencia establecen su puntuación a partir de un promedio. La Memoria. revivirlos a voluntad después de minutos o años después. de solo unos segundos. Unos salen del encéfalo y se llaman nervios craneales. pues permite registrar datos y sensaciones. Otros salen a lo largo de la medula espinal: Son los nervios raquídeos. blanco y cilíndrico encerrada dentro de la columna vertebral. Tanto la definición de la inteligencia como la medición han suscitado siempre recelos y criticas. se determina que el 70% de la población posee un cociente intelectual (CI) normal. Una buena herencia y un ambiente propicio son dos circunstancias esenciales para que una persona pueda desarrollar todo su potencial intelectual. La memoria es otra facultad maravillosa del cerebro humano. mediante los nervios de que está formada. Los Nervios Son cordones delgados de sustancia nerviosa que se ramifican por todos los órganos del cuerpo.El Bulbo Raquídeo: Es la continuación de la medula que se hace más gruesa al entrar en el cráneo. Regula el funcionamiento del corazón y de los musculos respiratorios. así. al que se ha dado un valor 100. Sin embargo. el vomito . en que los datos se graban a fuego y pueden recordarse toda la vida. el estornudo. Inteligencia Y Sueño La inteligencia es la capacidad de adaptarse a las situaciones nuevas. además de los movimientos de la masticación.. la corriente nerviosa que conduce las sensaciones hasta el cerebro y los impulsos nerviosos que lleva las respuestas del cerebro a los musculos. Por eso una lesión en el bulbo produce la muerte instantánea por paro cardio.Su función más importante es conducir. La memoria es una sola. no se trata de una habilidad fija. etc. la capa nerviosa que recubre todo el cerebro humano. la tos. y la memoria a largo plazo. de unas horas a unos pocos días. pero se distinguen tres niveles. De hecho. esta es la memoria inmediata. situado entre 85 y 115.

y para recoger los desechos que se han de eliminar después por los riñones. los ventrículos se contraen e impulsan la sangre hacia las arterias. La sangre es un tejido liquido.000 glóbulos blancos y alrededor de 250. luego se contraen. realiza su trabajo en fases sucesivas. De toda esta labor se encarga la sangre. compuesto por agua. encerrado en el centro del pecho.000 plaquetas. SISTEMA CIRCULATORIO La sangre es el fluido que circula por todo el organismo a través del sistema circulatorio. El sueño es imprescindible para vivir. pulmones. Los Vasos sanguíneos (arterias. Una gota de sangre contiene unos 5 millones de glóbulos rojos. del tamaño del puño (relativamente).000 litros de sangre. En la circulación general o mayor. Como una bomba. impulsa la sangre por todo el organismo. . se abren las válvulas y la sangre entra en las cavidades inferiores o ventrículos. capilares y venas) son conductos musculares elásticos que distribuyen y recogen la sangre de todos los rincones del cuerpo. la sangre describe dos circuitos complementarios. de 5. la sangre da la vuelta a todo el cuerpo antes de retornar al corazón. en que el cuerpo se abandona a la relajación y el cerebro se enfrasca en una frenética actividad onírica (actividad de los sueños y pesadillas). que está circulando constantemente. Primero se llenan las cámaras superiores o aurículas. sustancias disueltas y células sanguíneas. En la circulación pulmonar o circulación menor la sangre va del corazón a los pulmones. Cuando están llenos.Inteligencia y memoria son dos facultades que un cerebro soñoliento realiza a duras penas y sin ningún lucimiento. El aparato circulatorio sirve para llevar los alimentos y el oxigeno a las células. formado por el corazón y los vasos sanguíneos. los glóbulos blancos efectúan trabajos de limpieza (fagocitos) y defensa (linfocitos). etc.000 a 10. mientras que las plaquetas intervienen en la coagulación de la sangre. Los glóbulos rojos o hematies se encargan de la distribución del oxigeno. El corazón late unas setenta veces por minuto y bombea todos los días unos 10. en especial el sueño profundo. El Corazón es un musculo hueco. donde se oxigena o se carga con oxigeno y descarga el dioxido de carbono. De hecho.

son células vivas que se trasladan. El plasma cuando se coagula la sangre. Los Glóbulos Rojos o Hematies tienen forma de discos y son tan pequeños que en cada milímetro cúbico hay cuatro a cinco millones. miden unas siete micras de diámetro. En ella se distinguen las siguientes partes : el plasma. Los Glóbulos Blancos o Leucocitos Son mayores pero menos numerosos (unos siete mil por milímetro cúbico). es salado de color amarillento y en él flotan los demás componentes de la sangre. las arterias. sirven para taponar las heridas y evitar hemorragias. Las Plaquetas Son células muy pequeñas. origina el suero sanguíneo. . Partes Del Aparato Circulatorio Consta de : Un órgano central. También producen antitoxinas que neutralizan los venenos de los microorganismos que producen las enfermedades. los capilares y las venas. viscoso de sabor salado y olor especial. también lleva los alimentos y las sustancias de desecho recogidas de las células. los glóbulos blancos y las plaquetas. tiene un pigmento rojizo llamado hemoglobina que les sirve para transportar el oxigeno desde los pulmones a las células. el corazón y un sistema de tubos o vasos. los glóbulos rojos. se salen de los capilares y se dedican a destruir los microbios y las células muertas que encuentran por el organismo. no tienen núcleo por eso se consideran células muertas. El plasma sanguíneo es la parte liquida.La Sangrees un liquido rojo.

Arteria Aorta sale del Ventrículo izquierdo y se ramifica. Situado entre los pulmones. Hepática: Aporta sangre oxigenada al hígado. Entre la Aurícula y el Ventrículo derecho hay una válvula llamada tricúspide. Mesentèricas: Aportan sangre oxigenada al intestino. Subclavias: Aportan sangre oxigenada a los brazos. rodeado por el Pericardio. Las gruesas paredes del corazón forman el Miocardio. Para Observar como se superponen las arterias a los huesos pulsa Aqui . Renales: Aportan sangre oxigenada a los riñones. Del corazón salen dos Arterias : Arteria Pulmonar que sale del Ventrículo derecho y lleva la sangre a los pulmones.Corazón Es un órgano hueco y musculoso del tamaño de un puño. de esta ultima arteria salen otras principales entre las que se encuentran: Las caròtidas: Aportan sangre oxigenada a la cabeza. Ilíacas: Aportan sangre oxigenada a las piernas. Las Arterias Son vasos gruesos y elásticos que nacen en los Ventrículos aportan sangre a los órganos del cuerpo por ellas circula la sangre a presión debido a la elasticidad de las paredes. dividido en cuatro cavidades : dos Aurículas y dos Ventrículos. Esplènica: Aporta sangre oxigenada al bazo. entre Aurícula y Ventrículo izquierdos está la válvula mitral.

La Cava inferior a la que van las Ilíacas que vienen de las piernas. desembocan en las Aurículas. Las Venas Son vasos de paredes delgadas y poco elásticas que recogen la sangre y la devuelven al corazón. al unirse de nuevo forman las venas.Los Capilares Son vasos sumamente delgados en que se dividen las arterias y que penetran por todos los órganos del cuerpo. En la Aurícula derecha desembocan : La Cava superior formada por las yugulares que vienen de la cabeza y las subclavias (venas) que proceden de los miembros superiores. las renales de los riñones. La Coronaria que rodea el corazón. y la suprahèpatica del hígado. En la Aurícula izquierda desemboca las cuatro venas pulmonares que traen sangre desde los pulmones y que curiosamente es sangre arterial. · Para Observar un gráfico con las venas y arterias del cuerpo pulsa aqui Funcionamiento Del Corazón .

Durante la espiración. efectuadas gracias a la acción muscular del diafragma y de los musculos intercostales. finalmente. sale por las arterias pulmonar y aorta. Al final de los bronquiolos se agrupan en racimos de alvéolos. Los golpes que se producen en la contracción de los Ventrículos originan los latidos. donde se calienta y humedece. Estas también tienen sus válvulas llamadas válvulas sigmoideas. cuello etc. La respiración cumple con dos fases sucesivas. también tienen unos abultamientos llamados ganglios que se notan sobre todo en las axilas. donde se realiza el intercambio de gases con la sangre. que desplegados ocuparían una superficie de 70 metros cuadrados. Luego. el diafragma se contrae y los musculos intercostales se elevan y ensanchan las costillas. que evitan el reflujo de la sangre. Sístole Ventricular : los ventriculos se contraen y la sangre que no puede volver a las aurículas por haberse cerrado las válvulas bicúspide y tricúspide. pasa a la faringe. controlados todos por el centro respiratorio del bulbo raquídeo. La caja torácica gana volumen y penetra aire del exterior para llenar este espacio. Las venas linfáticas tienen forma de rosario por las muchas válvulas que llevan. En ellos se originan los glóbulos blancos. unas 40 veces la extensión de la piel. ingle. en bronquios secundarios. El aire se inhala por la nariz. el diafragma se relaja y las costillas descienden y se desplazan hacia el interior. la traquea se divide en dos bronquios que se dividen de nuevo. A la mitad de la altura del pecho. que en el hombre oscilan entre 70 y 80 latidos por minuto. pequeños sacos de aire. El Sistema Linfático La linfa es un liquido incoloro formado por plasma sanguíneo y por glóbulos blancos. En la inspiración. Pero la Sístole y la Diástole no se realizan a la vez en todo el corazón. se distinguen tres tiempos : Sístole Auricular : se contraen las Aurículas y la sangre pasa a los ventrículos que estaban vacíos. terciarios y.El corazón tiene dos movimientos : Uno de contracción llamado Sístole y otro de dilatación llamado Diástole. . en que se extrae el oxigeno del aire inspirado y se expulsan los gases de desecho con el aire espirado. en unos 250. SISTEMA RESPIRATORIO La respiración es un proceso involuntario y automático.000 bronquiolos. sigue por la laringe y penetra en la traquea. una y otra vez . en realidad es la parte de la sangre que se escapa o sobra de los capilares sanguíneos al ser estos porosos. Los pulmones contienen aproximadamente 300 millones de alvéolos. La caja torácica disminuye su capacidad y los pulmones dejan escapar el aire hacia el exterior. Diástole general : Las Aurículas y los Ventrículos se dilatan y la sangre entran de nuevo a las aurículas.

la faringe. terminan en unos sacos llamadas alvéolos pulmonares que tienen a su vez unas bolsas más pequeñas o . los bronquios y los bronquiolos. gas carbònico que se produce en todas las células. Los Bronquios y los Bronquiolos son las diversas ramificaciones del interior del pulmón. La traquea es un tubo formado por unos veinte anillos cartilaginosos que la mantienen siempre abierta. contiene las cuerdas vocales y una especie de tapón llamado epiglotis para que los alimentos no pasen por las vías respiratorias. se divide en dos ramas: los Bronquios. La Laringe es el órgano donde se produce la voz.Proporciona el oxigeno que el cuerpo necesita y elimina el Diòxido de Carbono o . la laringe. Consta de dos partes : Vías respiratorias Pulmones Las Vías Respiratorias Están formadas por la boca y las fosas nasales. la traquea.

La respiración en las células y tejidos. 2. Intercambio en los Pulmones. Respiración Consiste en tomar oxigeno del aire y desprender el diòxido de carbono que se produce en las células. Tienen tres fases : 1. Los pulmones son dos masas esponjosas de color rojizo. están rodeadas de una multitud de capilares por donde pasa la sangre y se purifica y se realiza el intercambio gaseoso. situadas en el tórax a ambos lados del corazón. el izquierdo tiene dos partes.vesículas pulmonares. 3. el derecho tiene tres partes o lóbulos. El transporte de gases. La Pleura Es una membrana de doble pared que rodea a los pulmones. El Intercambio En Los Pulmones El aire entra en los pulmones y sale de ellos mediante los movimientos respiratorios que son dos: .

Genética La genética es la parte de la Biología que trata de la herencia y de todo lo relacionado con ella. la capacidad pulmonar de una persona es de cinco litros.En la Inspiración el aire penetra en los pulmones porque estos se hinchan al aumentar el volumen de la caja torácica. parte del oxigeno que lleva atraviesa las finisimas paredes y pasa a los glóbulos rojos de la sangre. En la espiración el aire es arrojado al exterior ya que los pulmones se comprimen al disminuir de tamaño la caja torácica. La genética se basa en el estudio de genes. hechos de ADN (ácido desoxirribonucleico).5 litros. de la edad etc. Y el diòxido de carbono que traía la sangre pasa al aire. pues el diafragma y las costillas vuelven a su posición normal. Lo cual es debido a que el diafragma desciende y las costillas se levantan. El número de inspiraciones depende del ejercicio. A la cantidad de aire que se pueda renovar en una inspiración forzada se llama capacidad vital. Teorías de la herencia . allí producen la energía que el cuerpo necesita y en especial el calor que mantiene la temperatura del cuerpo humano a unos 37 grados. así la sangre venenosa se convierte en sangre arterial esta operación se denomina hematosis. Respiramos unas 17 veces por minuto y cada vez introducimos en la respiración normal ½ litro de aire. Cuando el aire llega a los alvéolos. suele ser de 3. El diòxido de carbono es recogido en parte por los glóbulos rojos y parte por el plasma y transportado por las venas cavas hasta el corazón y de allí es llevado a los pulmones para ser arrojado al exterior. Transporte De Los Gases El oxigeno tomado en los alvéolos pulmonares es llevado por los glóbulos rojos de la sangre hasta el corazón y después distribuido por las arterias a todas las células del cuerpo. La Respiración De Las Células Toman el oxigeno que les lleva la sangre y/o utilizan para quemar los alimentos que han absorbido.

que luego de la fecundación se fusionaban. El carácter discreto y la segregación independiente de las características genéticas que observó se conocieron como “leyes de la herencia de Mendel” . Pero si analizamos tiempo atrás. Se observó la transmisión de generación en generación de determinados caracteres de vegetales y animales a fin de proporcionar una base racional para mejorar los cultivos y el ganado. Constituye el material genético de los organismos. El primer caso de clonación animal fue “Dolly” la oveja. Se espera de este tema que los científicos utilicen la clonación inteligentemente y que no nos lleguen a defraudar ya que son los únicos que pueden llegar más allá de la ciencia para estudiar lo desconocido y para lograr vivir en un mundo mejor. Un equipo de científicos escoceses encabezado por Lan Wilmut logró el 23 de febrero de 1997 crear la primera oveja obtenida por medio de la clonación. Actualmente se está analizando hacer clones humanos. Concentrándose en apenas algunos caracteres y determinando en que proporción de cada generación estaban presentes. animales y otros organismos multicelulares. se llamaban espermatistas. que observó ciertas características específicas de la planta del guisante y contó la cantidad de individuos en los que aparecían estos rasgos a lo largo de varias generaciones. ADN ADN es la abreviatura del ácido desoxirribonucleico. a fin de obtener órganos humanos para hacer transplantes.1884). Los científicos que creían que el hombrecillo se encontraba en el gameto masculino. el cual es un proceso por el cual un organismo produce descendientes con la misma información genética y que por lo tanto son idénticos entre sí. el avance más significativo en el campo de la genética se debió al monje austriaco Gregor Mendel (1822 . Se conoce desde hace más de cien años. Pangénesis: Teoría postulada por Aristóteles que mencionaba que cada órgano y estructura del cuerpo produce pequeños sedimentos llamados gémulas. mientras que los que creían que se encontraba en el femenino se denominaban ovistasEpigénesis: Afirmaba que en los gametos de ambos sexos se encontraba un fluido.C. Mitosis Meiosis Genotipo Fenotipo Las teorías de la herencia datan ya de los siglos V y IV a. consiguió demostrar patrones específicos de herencia. Pero a medida que el tiempo avanzaba se fue estudiando y analizando el tema con los seres vivos.. que al fecundarse éste aumentaba de tamaño. Pero como todas las cosas esto tiene consecuencias. En las bacterias el ADN se encuentra en el citoplasma mientras que en organismos más complejos. la mayoría del ADN reside en el núcleo celular. tales como plantas. Esto es muy cruel ya que con esto se están matando pequeñas vidas. Con el tiempo surgió la clonación. como por ejemplo por esto se tendría que hacer la clonación en embriones humanos. Es el componente químico primario de los cromosomas y el material del que los genes están formados.Preformismo: Se decía que los gametos tenían un pequeño hombrecillo. u otras cosas. El individuo se formaría gracias a la fusión de las gémulas de las células. y se aplican a la mayoría de los sistemas genéticos. originando distintos órganos para formar al embrión. que por vía sanguínea llegaban a los gametos. la genética (el estudio científico de la herencia) no comenzó realmente hasta los siglos XVIII y XIX. El ADN fue .

en el caso de mezclarse con otra cadena como es el caso del la reproducción sexual). de ahí que una cadena de ADN que posea un mayor número de parejas de C-G sea más estable. y la megabase (Mb) que equivale a un millón de pares de bases. El rasgo fundamental es que cada base nitrogenada de una hebra "casa" con la base de la otra.000 millones de pares de bases.4 nm de paso de rosca y 2. La cantidad de purinas (A+G) es siempre igual a la cantidad de pirimidinas (T+C). una desoxirribosa y una base nitrogenada. Estructura Los componentes del ADN (polímero) son los nucleótidos (monómeros).4 pares de nucleótidos enfrentados entre sí por sus bases nitrogenadas. Dicha hélice mide 3.identificado inicialmente en 1868 por Friedrich Miescher.000 pares de bases. Capacidad para contener información: lenguaje codificado en la secuencia de pares de nucleótidos Capacidad de replicación: dar origen a dos copias iguales Capacidad de mutación: justificando los cambios evolutivos Promotor . La adenina se une a la timina mediante dos puentes de hidrógeno. Existen cuatro bases: dos purínicas (o púricas) denominadas adenina (A) y guanina (G) y dos pirimidínicas (o pirimídicas) denominadas citosina (C) y timina (T). siendo de este modo uniforme la doble hélice (no hay "bultos" ni "estrechamientos"). en cada vuelta. cada nucleótido está formado por un grupo de fosfato. La estructura de doble hélice (ver figura) del ADN no fue descubierta hasta 1953 por James Watson y Francis Crick (el artículo A Structure for Deoxyribose Nucleic Acid fue publicado el 25 de abril de 1953 en Nature¹ y dejaba claro el modo en que el ADN se podía "desenrollar" para que fuera posible su lectura o copia). de mayor tamaño. biólogo suizo. Su función es dictar las instrucciones para fabricar un ser vivo idéntico a aquel del que proviene (o casi similar. Él llamó a la sustancia nucleína. mientras que la guanina y la citosina lo hacen mediante tres puentes de hidrógeno. e igualmente con la guanina y la citosina.37 nm de diámetro. más pequeña. está siempre emparejada con una pirimidina (timina y citosina). Este emparejamiento corresponde a la observación ya realizada por Erwin Chargaff (1905-2002) de que en todas las muestras la cantidad de adenina es siempre la misma que la timina. La estructura del ADN es una pareja de largas cadenas de nucleótidos. en los núcleos de las células del pus obtenidas de los vendajes quirúrgicos desechados y en el esperma del salmón. Se estima que el genoma humano haploide tiene alrededor de 3. y está formada. por 10. Así una purina (adenina y guanina). Una larga hebra de ácido nucleico está enrollada alrededor de otra hebra formando un par entrelazado. Dos unidades de medida muy utilizadas son la kilobase (kb) que equivale a 1. aunque no fue reconocida hasta 1943 gracias al experimento realizado por Oswald Avery. en el sentido de que la adenina siempre se enfrenta a la timina (lo que se denomina A-T) y la guanina siempre a la citosina (G-C).

Papel de la secuencia En un gen.. La relación entre la secuencia de nucleótidos y la secuencia de aminoácidos de la proteína viene determinada por el código genético. estos codones de terminación o codones de parada son UAA. UGA y UAG (en inglés. Cuando estos tripletes están en el ARN mensajero se les llama codones. CAG. Cada ARNt porta el aminoácido correspondiente al codón de acuerdo con el código genético. por ejemplo. Existen 64 codones posibles. la secuencia de los nucleótidos a lo largo de una hebra de ADN se transcribe a un ARN mensajero (ARNm) y esta secuencia a su vez se traduce a una proteína que un organismo es capaz de sintetizar o "expresar" en uno o varios momentos de su vida. quedando intactas. La función del resto por ahora sólo es especulación. El llamado ADN basura representa secuencias que no parecen contener genes o tener alguna función. sólo un 3% del genoma humano consiste en exones que codifican proteínas. enlaces de Van der Waals. los complejos receptores de hormonas esteroides. que se utiliza durante el proceso de traducción o síntesis de proteínas. En el ribosoma cada codón del ARN mensajero interacciona con una molécula de ARN de transferencia (ARNt) que contenga el triplete complementario (denominado anticodón). TTT). la presencia de tanto ADN no codificante en genomas eucarióticos y las diferencias en tamaño del genoma representan un misterio que es conocido como el enigma del valor de C. el fin de la secuencia codificante. usando la información de dicha secuencia. etc. etc. es conocido que algunas secuencias tienen afinidad hacia proteínas especiales que tienen la capacidad de unirse al ADN (como los homeodominios. por lo cual corresponde más de uno para cada aminoácido. sirve para dar la señal de comienzo a la ARN polimerasa. Esto significa que las dos hebras de la hélice pueden separarse con relativa facilidad.. Enlace de hidrógeno La adhesión de las dos hebras de ácido nucleico se debe a un tipo especial de unión química conocido como enlace de hidrógeno o puente de hidrógeno. representado por las tres letras iniciales de las bases nitrogenadas (por ej. En muchas especies de organismos. nonsense codons o stop codons). El promotor ADN determina cuál de las dos cadenas de ADN será copiada. sólo una pequeña fracción del total de la secuencia del genoma codifica proteínas. y los investigadores asumen que sólo se ha identificado una pequeña fracción de las que realmente existen.El promotor es una secuencia de ADN que permite que un gen sea transcrito. algunos codones indican la terminación de la síntesis. ACT. La unidad codificadora del código genético es un grupo de tres nucleótidos (triplete). Los puentes de hidrógeno son uniones más débiles que los típicos enlaces químicos. Estas secuencias se llaman frecuentemente secuencias reguladoras. de modo que el ribosoma va uniendo los aminoácidos para formar una nueva proteína de acuerdo con las "instrucciones" de la secuencia del ARNm.) que tienen un papel importante en el control de los mecanismos de trascripción y replicación.. tales como interacciones hidrófobas. .

000 ó 40.. popularmente conocida como la Huella genética. otras veces.000 genes. aunque esta poderosa técnica también tiene aplicaciones en agricultura. que cuenta con 30. y una molécula de ADN debe especificar la secuencia en que se unan dichos aminoácidos. El ADN basura El mal llamado ADN basura corresponde a secuencias del genoma procedentes de duplicaciones. el ADN de un gen se lee y se transcribe a ARN. conteniendo toda la información necesaria para construir y sostener el organismo en el que reside. un almacén de información (mensaje) que se trasmite de generación en generación. del organismo. La estructura de intrones y exones de algunos genes (como los de inmunoglobulinas y protocadherinas) son importantes por permitir cortes y armados alternativos del pre-ARN mensajero que hacen posible la síntesis de diferentes proteínas a partir de un mismo gen (sin esta capacidad no existiría el sistema inmunológico). Algunas secuencias de ADN no codificante representan pseudogenes que tienen valor evolutivo ya que permiten la creación de nuevos genes con nuevas funciones.Algunas secuencias de ADN desempeñan un papel estructural en los cromosomas: los telómeros y centrómeros contienen pocos o ningún gen codificante de proteínas. No deben confundirse con los intrones. (Actualmente también se le llama Huella genética a variaciones de la técnica de PCR en la que no se utilizan enzimas de restricción sino fragmentos amplificados de ADN. ARN interferentes (ARNi. que se usa para determinar la identidad y la paternidad de personas. o las innumerables enzimas. translocaciones y recombinaciones de virus. Este ARN sirve como mensajero entre el ADN y la maquinariaque elaborará las proteínas y por eso recibe el nombre de ARN mensajero. Se puede considerar que las obreras. Otros ADN no codificantes proceden de la duplicación de pequeñas regiones del ADN. ARN de transferencia). dará lugar a lo que conocemos como evolución. para que ensamble los aminoácidos en el orden preciso para armar la proteína. lo que se aplica en la realización de la técnica de RFLP. que parecen no tener utilidad alguna. o bien funcionalescomo las de la hemoglobina. etc. esto tiene mucha utilidad ya que el rastreo de estas secuencias repetitivas permite estudios sobre el linaje humano La secuencia también determina la susceptibilidad del ADN para ser cortado por determinadas enzimas de restricción. el que codifica las proteínasy el que no codifica. etc. . Las alrededor de treinta mil proteínas diferentes en el cuerpo humano están hechas de veinte aminoácidosdiferentes. Estas pueden ser estructuralescomo las proteínas de los músculos. El ARN mensajero instruye a la maquinaria que elabora las proteínas. El ADN en el genoma de un organismo podría dividirse conceptualmente en dos. ganadería y microbiología. que son ARN que bloquean la expresión de genes específicos). El dogma centralde la genéticaes que el flujo de actividad y de información es: ADN → ARN → proteína. En el proceso de elaborar una proteína. Corresponde a más del 90% de nuestro genoma. cartílagos. pocas veces la información fluye del ARN al ADN.) El ADN como almacén de información En realidad se puede considerar así. La función principal de la herencia es la especificación de las proteínas. pero son importantes para estabilizar la estructura de los cromosomas. Algunos genes codifican ARN: ARN ribosómico. pelo. de este mecanismo son las proteínas. Unas veces la modificación del ADN que provoca disfunción proteica lo llamamos enfermedad. en sentido beneficioso. siendo el ADN una especie de planoo recetapara nuestras proteínas.

Algunas enfermedades como la anemia de células falciformes pueden ser ocasionadas por un cambio en un solo gen (uno de los 30. Mientras que los rasgos genéticos recesivos precisan que ambos genes del par trabajen en conjunto para controlar el rasgo. Genes de recombinación que proporcionan los sitios de unión para las enzimas de recombinación. . La realización de esta función no requiere de la traducción del gen ni tan siquiera su transcripción. que se llaman cromosomas. Secuencias de repetición y secuencias sin sentido.000 genes que constituyen el plan para todo el cuerpo humano). Genes de segregación que son los sitios específicos para que las fibras del huso mitótico durante la meiosis se adhieran a los cromosomas durante la segregación en mitosis y meiosis. El conjunto de genes de una especie se denomina genoma. Cada gen ocupa en el cromosoma una posición determinada llamada locus. Genes de secuencias del ADN que reconocen e interactúan con proteínas. Cromosomas Al examinar con el microscopio una célula en división indirecta. Estos genes aparecen en pares que corresponden a uno de la madre y uno del padre. como: Genes o secuencias de replicación que especifican el sitio de iniciación y terminación de la replicación del ADN. Los genes están dispuestos en orden a lo largo de la cadena de ADN en el cromosoma. Los genes pueden ser dominantes o recesivos.Genes Un gen es una secuencia lineal de nucleótidos de ADN o ARN que es esencial para una función específica. existen genes apareados de cada padre en los cromosomas apareados y en las posiciones apareadas a lo largo de la cadena de ADN dentro del cromosoma. y perfectamente teñida con uno de los colorantes habituales. Muchos genes se encuentran constituidos por regiones codificantes (exones) interrumpidas por regiones no codificantes (intrones) que son eliminadas en la formación del ARN. hormonas y otras moléculas. Genes reguladores sin transcriptos. Los genes están localizados en los cromosomas en el núcleo celular y se disponen en línea a lo largo de cada uno de los cromosomas. que podrían ser reguladoras de genes. de manera similar a una sarta de cuentas. Los rasgos genéticos dominantes son aquellos que se presentan cuando un gen del par de genes puede controlar el rasgo para el cual ese par de genes codifica. pueden verse en el interior del núcleo unos cuerpos muy teñidos. bien sea en el desarrollo o en el mantenimiento de una función fisiológica normal. que codifican proteínas. o codifican ARN específicos que sólo se transcriben. En la mayoría de los casos. Tipos de genes Genes estructurales. Es considerado como la unidad de almacenamiento de información y unidad de herencia al transmitir esa información a la descendencia. La secuencia de bases presente en el ARN determina la secuencia de aminoácidos de la proteína por medio del código genético.

Entonces. Como consecuencia de la meiosis tienen la mitad de cromosomas y por eso se las llama células haploides. Alelos. Submetacentrico: Uno de los brazos es más corto que el otro y el cromosoma tiene la forma de una L mayúscula.Heterocigoto El gen para un carácter.Estructura: Cada cromosoma está formado por dos brazos articulados entre sí a nivel de una esferita llamada centrómero. Todas las células que se originan a partir de la célula huevo también tienen dos juegos de cromosomas para el mismo tipo de información genética. se dice que el individuo es homocigota para ese carácter. se forma una célula huevo que contienen la información genética proveniente de las dos gametas. puede presentarse en dos formas o más (ojos azules. se reconocen tres tipos de cromosomas: • • • Acrocentrico: Uno de los brazos es muy pequeño y el cromosoma toma la forma de un filamento. se dice que el individuo es heterocigota para ese carácter. verdes. • • Si los dos alelos (uno en cada cromosoma) son iguales. herencia y evolución de los seres vivos. Función: Los cromosomas rigen fenómenos de variación. Según la disposición y la longitud de los brazos. mutación. esta célula tiene el número de cromosomas completo y por eso es diploide. ¿Cómo y cuando se transmite el material genético? En la reproducción sexual intervienen gametas masculinas y femeninas. Metacéntrica: Los dos brazos tienen la misma longitud y el cromosoma parece una V mayúscula. de la madre. Cuando los dos alelos son distintos. por ejemplo el color de ojos. Es decir que cada carácter tiene dos genes. los alelos ocupan el mismo lugar en los cromosomas homólogos. y por lo tanto dos alelos. A cada una de las formas se la llama alelo. con la información necesaria para formar un nuevo ser. el gen para un carácter se encuentra en dos cromosomas homólogos: un cromosoma que proviene del padre y el otro. Los cromosomas de un mismo tipo se llaman cromosomas homólogos. . Éstas tienen una característica que las diferencia fundamentalmente del resto de las células: durante su formación se produce una división celular llamada meiosis. Cuando las gametas masculina y femenina se unen. Genotipo y Fenotipo Se denominan caracteres alelos o alelomorfos a dos rasgos que contrastan y que por lo tanto no pueden heredarse en forma conjunta. marrones). En un individuo. Homocigoto .

Segunda ley de Mendel Los alelos recesivos que. Von Tschermak. ¿Quién fue Gregor Mendel? El austriaco Gregorio Mendel es considerado el precursor de la genética. conocida como leyes de Mendel. alemán) llegaron a las mismas conclusiones independientemente. entonces fueron reconocidos los trabajos dejados por Mendel. el color de los guisantes (verdes o amarillos) y su superficie (lisa o arrugada). Es decir. Leyes de Mendel teoría general sobre la herencia. reaparecen en la segunda generacion (denominada F2) resultante de cruzar los individuos de la primera.Por ejemplo. Mendel cruzó entre sí los guisantes de semillas amarillas obtenidos en la primera generación del experimento anterior. blanco. que no había aparecido en ninguna planta de la primera generación. que estudian la proporción en que se transmiten los caracteres de padres a hijos y a través de varias generaciones. lacio. en el gen que determina el color de la semilla. consistía únicamente en plantas que producían semillas de color amarillo. ya que experimentando con arvejas enuncio con suma precisión las leyes de la herencia. los dos alelos que habían heredado de sus progenitores. Ademas la proporción en la que aparecen es de 1 a 3 respecto a los alelos dominantes. pero no despertaron interés científico y permanecieron ignoradas por más de 30 años. por alguna razón. por lo que se lo denominó alelo dominante. y Correns. Observo que la primera generaci6n estaba compuesta unicamente por plantas con guisantes amarillos y lisos. Primera ley de Mendel Si se cruzan dos razas puras para un determinado carácter. por ejemplo. rizado. pero. sólo se manifestaba este último. a su vez. y fenotipo a la apariencia exterior de determinado rasgo o carácter. Cuando clasificó la descendencia resultante. que hoy llevan su nombre. que es el poseedor del alelo dominante. manifestandose en la segunda generacion filial o F2. En este caso. Se denomina genotipo a la constitución genética del organismo. Estas plantas debían tener. la descendencia que obtenía. hasta que tres investigadores (Vries. no se manifiestan en la primera generación (denominada F1). el pelo rizado y el pelo lacio. sí que aparecía en la segunda aunque en menor proporcion que el carácter « semilla de color amarillo Tercera ley de mendel Los caracteres que se heredan son independientes entre si y se combinan al azar al pasar a la descendencia. como negro. austriaco. . al cruzar dos razas puras. los descendientes de la primera generación son todos iguales entre sí y. holandés. que el carácter « semilla de color verde ». los cuales se conocen como leyes cuantitativas o leyes de Mendel. iguales a uno de sus progenitores. a la que él denominaba F1. observó que aproximadamente tres cuartas partes tenían semillas de color amarillo y la cuarta parte restante tenía las semillas de color verde. Mendel elaboró este principio al observar que si cruzaba dos razas puras de plantas del guisante. un alelo para el color verde y otro para el color amarillo. Mendel selecciono para el cruzamiento plantas que diferian en dos caracteristicas. En 1868 fueron publicadas en un diario de su país. mientras que al primero se le llamó alelo recesivo. una de semillas amarillas y otra de semillas verdes.

Morgan sobre los cromosomas de la mosca del vinagre (Drosophila melanogaster). En base a estos descubrimientos y a los estudios realizados en 1906 por el zoologo estadounidense Thomas H. mientras que en una planta como el trigo podian encontrarse hasta 28 pares. etcetera. De manera parecida a Mendel. Estas moscas ofrecian muchas ventajas con respecto a los guisantes ya que tienen un ciclo vital muy corto. Tambien se pudo comprobar que el numero de pares de cromosomas no dependia de la complejidad del ser vivo. Esto le indujo a pensar que los genes eran estructuras independientes unas de otras y. son faciles de cultivar. Herencia de genes ligados La investigacion con las moscas del vinagre proporcionó a Morgan evidencias de que los caracteres no eran heredados siempre de forma independiente tal y como habia postulado Mendel en su tercera ley. La Genetica despues de Mendel: Teoria Cromosomica de la herencia A principios de este siglo. 3/16 de verdes y lisos. tienen tan s6lo cuatro cromosomas y presentan caracteristicas hereditarias facilmente observables. por lo tanto. uno de los cuales se heredaba del padre y el otro de la madre.cumpliendose la primera ley. la presencia o ausencia de alas. Ademas se vio que estos aparecian repetidos en la celula formando un numero determinado de parejas de cromosomas homologos caracteristico de cada especie. muchos genes debian estar «ligados». como el color de los ojos. cuando las tecnicas para el estudio de la celula ya estaban suficientemente desarrolladas. aunque en las proporciones siguientes: 1/16 parte de guisantes verdes y rugosos. 3/16 de amarilios y rugosos y por ultimo 9/16 de amarillos y lisos. en el hombre se contabilizaron 23 pares de cromosomas. que unicamente dependia del azar la combinaci6n de los mismos que pudiese aparecer en la descendencia. sin embargo. debian compartir el mismo cromosoma y por ello mostrar una Clara . se pudo elaborar la teoria cromos6mica de la herencia donde se establecia de manera inequívoca la localizac16n fisica de los genes en la celula. aparecian todas las posibles combinaciones de caracteres. por la intensidad con la que fijaban determinados colorantes al ser teñidos para poder observarlos al microscopio. Supuso que al haber solo cuatro cromosomas diferentes. producen una gran descendencia. termino que significa « cuerpos coloreados ». En la segunda generaci6n. Asi por ejemplo. A estas estructuras se las denomin6 cromosomas. Morgan se dedic6 a cruzar de manera sistematica diferentes variedades de moscas del vinagre. es decir. Gracias a esta teoria se pudo dar tambien una explicaci6n definitiva a los casos en los que no se cumplian con exactitud las leyes de Mendel anteriormente citadas. se pudo determinar que los genes estaban formados por acido desoxirribonucleico (ADN) y ademas se encontraban dentro de unas estructuras que aparecian en el citoplasma justo antes de cada proceso de divisi6n celular.

Era como si a uno de ellos le faltase un trozo. especialmente de la estructura y función de sus componentes químicos específicos. en sus observaciones al microscopio. la diastasa. como son las proteínas. Desde entonces. no dejaban de ser correctas para los genes «no ligados». incumpliendo. en 1833 por Anselme Payen. la difracción de rayos X. además de otras pequeñas moléculas presentes en las células. la caracteristica «ojos blancos» no era transmitida a las moscas hembras. Solo la casualidad hizo que Mendel escogiese para los cruces de sus plantas caracteristicas determinadas por genes situados en cromosomas distintos. de que la generación de estos compuestos era posible sólo en el interior de los seres vivos. el carácter recesivo si que podia ser observado. al disponer Únicamente de un alelo (el de su único cromosoma X). Herencia ligada al sexo En uno de sus primeros experimentos. Sin embargo en la hembra. en el caso de las hembras (xx) al existir dos alelos. Al mismo tiempo. en contraste con la creencia. Pero cuando cruzó entre si estas moscas para obtener la segunda generación filial o F2. el carácter manifestado era el normal (ojos rojos). al menos parcialmente. lípidos y ácidos nucléicos. probando que los compuestos orgánicos pueden ser creados artificialmente. y el microscopio electrónico. tal y como se describe en la primera ley de Mendel. marcaje por isótopos. Por alguna razón. aunque uno de ellos fuese el recesivo (ojos blancos). La Investigación en Bioquímica El comienzo de la bioquímica puede muy bien haber sido el descubrimiento de la primera enzima. De esta manera quedaba tambien establecido que el sexo se heredaba como un carácter más del organismo. comúnmente aceptada durante mucho tiempo. por lo que se la denominó cromosomas XX. Morgan cruzó un macho de moscas de ojos rojos (normales) con una hembra que habia encontrado casualmente y que tenia los ojos blancos. Morgan pensó que los resultados anómalos del cruzamiento anterior se debian a que el gen que determinaba el color de los ojos se encontraba en la porción que faltaba en el cromosoma Y del macho. No obstante. Las moscas que obtuvo en esta primera generacion o F1 tenian todas los ojos rojos. . Bioquímica Bioquímica es el estudio químico de los seres vivos. habia una pareja en la que los cromosomas homólogos no tenian exactamente la misma forma. como la glicólisis y el ciclo de Krebs. las conclusiones realizadas por Mendel años atras. la segunda ley de Mendel. la bioquímica ha avanzado. Morgan habia advertido con extrañeza que entre los cuatro pares de cromosomas de los machos. carbohidratos. por lo que a partir de ese momento a esta pareja se la denomin6 cromosomas XY. la misma pareja de cromosomas homólogos no presentaba ninguna diferencia entre ellos. Estas técnicas abrieron el camino para el análisis detallado y el descubrimiento de muchas moléculas y rutas metabólicas de las células. sin embargo.tendencia a transmitirse juntos a la descendencia. Por tanto. Friedrich Wöhler publicó un artículo acerca de la síntesis de urea. descubrió que los ojos blancos solo aparecian en las moscas macho y ademas como un caracter recesivo. En los machos. En 1828. especialmente desde la mitad del siglo XX con el desarrollo de nuevas técnicas como la cromatografía.

los organelos y las señales de comunicación intracelular. Son todos los del sistema periódico salvo los gases nobles y tierras raras. la cual se interesa por la reacción del organismo frente a organismos como las bacterias y otros como los Virus (que no son organismos (no son seres vivos)). Representación esquemática de la molécula de ADN. como señales extracelulares y intercelulares (a otras células). que estudia como afectan ciertas sustancias Químicas al funcionamiento celular en el organismo. El pilar fundamental de la investigación bioquímica se centra en las propiedades de las proteinas. el cual juega un papel muy importante en su funcionamiento y comportamiento. rasgos. Inmunología: Área de la Medicina. su codificación. Laboratorio Clínico: Área propia de la Bioquímica. muchas de las cuales son enzimas. e incluso modificarlas. y el RNA (ARN). Categorías La bioquímica está conformada por la química de sustancias que pueden ser catalogadas fundamentalmente en estos epígrafes: Esquema de una tipica célula animal con sus orgánulos y estructurasCarbohidratos Lípidos Proteínas y Aminoácidos Ácidos nucléicos Se divide en varias ramas tales como: Bioquímica Celular (o Biología Celular): Es una área de la Biología.Genética: Es un área de la Biotecnología dónde se estudia principalmente el DNA (en español ADN). y su comportamiento externo. importantes líneas de investigación actuales incluyen el código genético (ADN. para luego intentar identificar ciertas patologías. en la cual se analizan el Perfil Bioquímico de las personas para diagnosticar algún tipo de patología médica. es decir. de la agricultura a la medicina. síntesis de proteínas. BIOELEMENTOS Son los elementos químicos que forman parte de la materia viva.Hoy en día los avances de la bioquímica son usados en cientos de áreas. como por ejemplo. el comportamiento interno. Farmacología: Área de la Química-Framacéutica. para entender la función de cada una de sus partes. Por razones históricas la bioquímica del metabolismo de la célula ha sido intensamente investigado. Probablemente una de las primeras aplicaciones de la bioquímica fue la producción de pan usando levaduras. la molécula portadora de la información genética. Se clasifican en 3 grupos . desde la genética hasta la biología molecular. así como también su entorno (Matriz Extracelular (MEC o en Inglés ECM)). hace 5000 años. dónde prima el estudio de la célula. ARN. dinámica de la membrana celular y ciclos energéticos). todo esto tomando en cuenta la reacción y funcionamiento del Sistema Inmune en cada una de las intervenciones de estos extraños en el organismo humano.

el más importante es el C (puede formar cadenas carbonadas. INDISPENSABLES. el agua en los seres vivos Todos los sv tienen agua  PROPIEDADES DEL AGUA: Agua 18 umas (líquido. Hay de dos tipos: A .1 %). debería ser gas) Masa molecular CO2 44 umas (gas) Es líquida a Tª ambiente. no están en todos los sv [Al. Si.INORGÁNICAS: son comunes para los sv y para los seres inertes: gases respiratorios. La molécula de agua se comporta como un dipolo.. Zn. Hemoglobina + O2 = OXIHEMOGLOBINA. H y O enlaces covalentes. En la mayor parte de los animales. K. biocatalizadores y ácidos nucleicos. Entre los distintos dipolos de agua se establecen unos enlaces “débiles”. los líquidos circulatorios transportan O2y CO2. Ejemplo. los gases respiratorios Son el O2 y el CO2. F.) En algunos animales el líquido circulatorio no transporta gases (insectos). O. Glúcidos. Cu. aquellos que están en todos los sv. Unidos a sustancias transportadoras (pigmentos respiratorios)(HEMOGLOBINA. B . HEMOGLOBINA + CO2 = CARBOXIHEMOGLOBINA. 3. P. Co. • • 2.VARIABLES. Transporta el O2 desde los centros respiratorios hasta cada una de las células. H2O. N.. Todos ellos son elementos electronegativos. y forma la sangre no oxigenada. S]. H. en conjuntos representan >96% y son [C. agua y sales minerales. [Ca. éstos animales tienen un sistema de tráqueas que llevan O2 directamente a cada una de las células. Cianocobalamina. Ti. Mg. V. De todos. Mn. está presente en la sangre oxigenada. Fe. Si. proteínas. entonces son transportados. Cl. lípidos. I]. H+). pueden compartir electrones (ENLACES COVALENTES). Br. Pb] OLIGOELEMENTOS: (<0. BIOMOLÉCULAS Compuestos químicos que forman parte de los sv. llamados puentes de hidrógeno. Na. pero estos gases son pocos solubles en agua (son apolares y el agua es polar).• PRIMARIOS: son los más abundantes. 4. Br.) SECUNDARIOS: (<4%). imprescindible para fabricar hemoglobina. pigmento rojo que tiene Fe y existe en los vertebrados. . En los vegetales los gases respiratorios nunca son transportados por la SAVIA. y los electrones que se comparten están más cerca del O que del H (O-. vitamina b12. y transporta el CO2 desde las células hasta los centros respiratorios.ORGÁNICAS: son exclusivos de los sv.

Fe++.éstos enlaces dificultan el libro movimiento de las moléculas de agua. el hábitat acuático permanece líquido. la densidad del hielo es inferior a la del agua líquida. Función termorreguladora.concha molusca. en forma de sales (CaCo3. f. y se utiliza como medio de transporte. de forma que. Ca++. Mg++. 5. El agua es la única sustancia que al disminuir la Tª. Todas las reacciones químicas del organismo (METABOLISMO). En los sv se hallan de 2 formas. Fe+++ . Además ayuda a bajar la Tª corporal. Estructural  Disueltas en H2O.  Se hallan precipitadas. establecidos entre el H electropositivo y cualquier grupo electronegativo. por tanto. CATIONES (+) Na+. tienen lugar en disolución acuosa. Tiene elevado calor de vaporización. El agua es un líquido incompresible. disociadas en Iones. Son enlaces débiles. K+. sales minerales. PUENTE DE HIDRÓGENO. que por tanto deja de ser un gas y se comporta como un líquido.  LAS FUNCIONES DEL AGUA • • • • • Actuar como esqueleto hidrostático [líquido amniótico] El agua nos e congela casi nunca. • • • • • IONIZA las sustancias disueltas en ella (polares) Tiene un elevado calor específico(cantidad de calor que hay que suministrar a la sustancia para elevar su Tª. mediante la sudoración. su volumen aumenta. El agua es el disolvente universal de las sustancias polares.

desde una disolución hipotónica. llamada “escala del pH” (pH>7 alcalina. carbonatos.[hipo-. hiper+] III ACIDEZ . Una disolución es básica cuando es capaz de captar protones. son homogéneas. reparto equitativo de las moléculas de soluto entre los de disolvente. Una disolución es hipotónica con respecto a otra que será hipertónica.. Cuando las 2 disoluciones tienen la misma concentración. I DIFUSIÓN. hasta alcanzar el equilibrio osmótico (disoluciones isotónicas). nitratos-.  componente levemente ácido  componente levemente básico (=alcalino) • pH > pH fisiológico ALCALOSIS actúa el componente levemente ácido alcalosis compensada • pH < pH fisiológico ACIDOSIS actúa el componente levemente básico acidosis compensada 6. II ÓSMOSIS. son isotónicas.ANIONES (-) Cl-. La osmosis es muy importante en los sv. son semi impermeables. Para medir el grado de acidez-alcalinidad. porque la mayor parte de las membranas biológicas. “pH fisiológico. hay una escala logarítmica. hacia otra hipertónica.ALCALINIDAD (pH). glúcidos (=hidratos de carbono)(=carbohidratos) CARACTERÍSTICAS GENERALES • • • • • Compuesto formado por C. fosfatos. Una disolución es ácida cuando es capaz de ceder protones.” Para mantener el pH dentro de los límites del pH fisiológico. hay unas sustancias llamadas DISOLUCIONES TAMPÓN. sulfatosPROPIEDADES DE LAS DISOLUCIONES. cada disolución tampón consta de una pareja de componentes. H y O Generalmente posee sabor dulce Suelen ser sustancias energéticas Compuestos polares Solubles en agua . pH =7 neutra) El organismo necesita trabajar dentro de unos límites del pH. a través de una membrana semipermeable. El paso de disolvente. cuando la 1ª tiene una concentración inferior a la 2ª. pH<7 ácida.

En cada C tiene un OH excepto en uno. se llaman hexosas (aldohexosas. • 2 compuestos son isómeros cuando tienen la misma fórmula empírica pero distinta fórmula desarrollada. se llaman pentosas (aldopentosas. y ahí hay un grupo aldehído. que se llama carbono carbonilo. • Hay monosacáridos de 3 C. que se llama carbono carbonilo. TRIOSAS •ALDOTRIOSAS •CETOTRIOSAS GLICERALDEHIDO DIHIDROXIACETONA C3H6O3 C3H6O3 Decimos que un C es asimétrico cuando está unido a 4 sustituyentes distintos. En cada C tiene un OH excepto en uno. ¿Polihidroxicetonas? Muchos OH más grupo cetona. cetopentosas) Hay monosacáridos de 6 C. se llaman triosas (aldotriosas. cetotriosas) Hay monosacáridos de 5 C. .1 monosacáridos Son glúcidos no hidrolizables [(HIDRÓLISIS: rotura química de una molécula en otras más pequeñas por la acción del agua)] Químicamente se nombran “Polihidroxialdehidos” (=aldosas) ó Polihidroxicetonas (=cetosas) ¿Polihidroxialdehidos? Muchos OH más grupo aldehído. cetohexosas) Las osas (aldosas y cetosas) del mismo número de átomos de C son compuestos isómeros. y ahí hay un grupo cetona.6.

a la izquierda.3 polisacáridos Glúcidos hidrolizables (ósidos). aparece un tipo especial de isomería llamada ESTEROISOMERIA. con dos isómeros. en concreto por muchos a través de enlaces O-glucosídicos.2 disacáridos Son glúcidos hidrolizables. • De forma D: aquel isómero que tiene el OH del C asimétrico. . más alejado del principio a la derecha • De forma L: aquel isómero que tiene el OH del C asimétrico más alejado del principio. formados sólo por monosacáridos. Hay un compuesto derivado de la D-RIBOSA. formado por monosacáridos (HOLÓSIDOS). no es una aldopentosa y una cetopentosa que es un dexiazúcar. PENTOSAS •ALDOPENTOSAS •CETOPENTOSAS RIBOSA RIBULOSA La D-RIBOSA es un componente del ARN. concretamente por 2 monosacáridos unidos entre sí a través de un enlace O-glucosídico con desprendimiento de una molécula de H2O. Y se llama D-2-DESOXIRIBOSA[(*)] HEXOSAS •ALDOHEXOSAS GALACTOSA GLUCOSA MANOSA •CETOHEXOSAS FRUCTOSA 6. MIRAR LOS EJEMPLOS DE DISACÁRIDOS EN EL CUADERNO 6. La D-RIBULOSA interviene en la fotosíntesis captando CO2 atmosférico.Siempre que un compuesto tenga al menos un C asimétrico.

Dependiendo de la naturaleza del aglucón hay diversos tipos de heteróxidos. forma parte de todas las paredes celulares de todas las células vegetales. H. y está en todos los sv. Únicamente la poseen algunos protozoos. química y funcional Compuestos apolares (insolubles en agua pero solubles en disoluciones apolares .lípidos • Características generales o o o Formado por C. son difíciles de hidrolizar porque normalmente no poseemos enzimas para degradar esos enlaces. Celulosa polímero de -D-glucosa. Es producido en la fotosíntesis. = energética. Todo polisacárido polimerizado en forma tiene una función energética. es fabricado en los músculos ye n el hígado. Y sobretodo forma el exoesqueleto de artrópodos (invertebrados con patas articuladas) [cangrejo] 6. en los cloroplastos. • GLUCOLÍPIDOS son los que tienen como aglucón un lípido (glúcido + lípido) • GLUCOPROTEINAS como aglucón una proteína 7. La enzima que hidroliza la celulosa se llama CELULASA y es muy rara en los sv. Su origen es exclusivamente animal. es de origen exclusivamente vegetal. Quitina es un polímero de -N-acetil glucosamina. y O HETEROGENEIDAD. = estructural. La enzima que hidroliza el almidón se llama AMILASA.TIPOS: • Polimetizado (repetidos sucesivamente) en forma Son fáciles de hidrolizar ya que los sv poseemos enzimas para romper los enlaces O. Representa una reserva de glucosa. EJEMPLOS: Almidón polímero de -D-glucosa. tiene función energética. es el compuesto nitrogenado más abundante en la naturaleza. • Polimetizados en forma . dan soporte. al ser . Glucógeno polímero de -D-glucosa. Son estructurales.glucosídicos. forma parte de la pared celular de hongos. = estructura.4 heteróxidos Glúcidos hidrolizables formados por monosacáridos y otras sustancias (AGLUCÓN).

2 Grasas (=acilglicéridos) Lípidos saponificables (producen jabones) sencillos. Son líquidos a tª ambiente 7. Son apolares. Son líquidos a tª ambiente.7. Se llaman genéricamente aceites y proceden generalmente de vegetales y de animales POIQUILOTERMOS. ¿PARA QUE SIRVEN LAS GRASAS? • • • • Son sustancias de reserva energética.1 ácidos grasos Son ácidos orgánicos (grupo carboxilo -COOH) de número par de átomos de carbono y de cadena larga (a partir de 8C) • DOS TIPOS o o Saturados = sin dobles enlaces. originados al “ESTERIFICAR” 3 ácidos grasos con glicerol [[glicerol = propanotriol]] [(ESTERIFICAR unir mediante puentes de oxígenos o enlaces éster)] Hay dos tipos de grasa. Se llaman genéricamente mantecas (=sebos) y suelen proceder de animales HOMEOTERMOS. . Grasos insaturados. SATURADAS aquellas que poseen ac. Actúan como aislantes térmicos. actúan como impermeables. Grasos saturados. Su ingestión excesiva. Son sólidas a tª ambiente. Son sólidos a tª ambiente Insaturados = al menos 1 doble enlace. eleva los niveles de colesterol.INSATURADAS aquellas que poseen ac. Producen jabones cuando reaccionan con los hidróxidos (SAPONIFICACIÓN) .

Propiedades de las ceras: • Son fuertemente APOLARES . Grasos y 1 glúcido (que puede ser mono o disacárido) Los glucolípidos son sustancias anfipáticas. Grasos.3 CERAS (=CÉRIDOS) Lípidos saponificables.4 fosfolípidos Lípidos saponificables. Son impermeabilizantes. son componentes del sistema nervioso. monosacárido 7. . • Sólidas a tª ambiente. • Se utilizan como sustancias defensivas. 7. complejos. 1 ácido fosfórico y 1 alcohol nitrogenado. sencillos.6 propiedades de las moléculas anfipáticas. graso P ácido fosfórico Alcohol nitrogenado 7. • Pueden ser estructurales. formados por 1 alcohol (puede ser glicerol).7.Funciones • Una propiedad de las ceros. • No son energéticas. Son componentes fundamentales del sistema nervioso.5 glucolípidos Lípidos saponificables. • Son moléculas de gran tamaño. Los FOSFOLÍPIDOS son moléculas anfipáticas en las que coexisten porciones polares y apolares. • • Glicerol ac. . originados por un ácidos graso esterificado con un monoalcohol de cadena larga (>8C) . 2 ac. formados por un alcohol (que puede ser glicerol) uno o dos ac. complejos.

BICAPA en la cuál las porciones apolares(hidrofóbicas) quedan hacía el interior de la bicapa y las polares (hidrofílicas) hacía el exterior. (MICELAfigura espacial en forma de esfera) Toda membrana celular está formada por lípidos anfipáticos. o El EXTERNO sería el extracelular Por lo cuál se originan o El INTERNO sería el intracelular las membranas celulares.3 butadieno) Es APOLAR porque no tiene OH sueltos. uno externo y otro interno. .• En disolución acuosa se orientan dé forma que se origina una MICELA . es decir todos los lípidos anfipáticos son lípidos de membrana. La existencia de la micela .7 TERPENOS Lípidos in saponificables (no jabones).8 esteroides Lípidos in saponificables. no derivados de ac. Grasos. * MEDIO ACUOSO INTRACELULAR + MEDIO ACUOSO EXTRACELULAR 7.bicapa origina 2 medios acuosos. Originados a partir de la polimerización (repetición sucesiva) del isopreno (2 metil 1. no derivados de ac grasos. Son todos de origen vegetal. SALES BILIARES son producidas en el hígado y sirve para EMULSIONAR las grasas en el duodenos. 7. derivados del ESTERANO esterano • • • VITAMINA D favorece la calcificación ósea HORMONAS SEXUALES aquellas que tienen relación con los caracteres sexuales.

derivados de un ácido graso de 20 C (ICO = 20 C).. Colesterol -HDL ”colesterol bueno”(envía el colesterol al hígado para su eliminación) Colesterol -LDL malo. S y metales.9 icosanoides Lípidos in saponificables.• COLESTEROL imprescindible para dar consistencia a las membranas celulares. que provoca dificultades circulatorias formando aterosclerosis. Pueden tener P. se deposita en las arterias “ ” -VLDL// produciendo una placa sólida. Son polares. . proteínas Compuestos orgánicos formados por C. Hay muchos icosanoides.. 8. En las proteínas hay un total de 20 aminoácidos (aminoácidos proteicos) EJEMPLOS: Si R=. 8. O y N. la ingestión excesiva de grasas saturadas eleva los niveles “de colesterol malo” 7. se obtienen distintos aminoácidos (aa). los efectos de estos icosanoides son muy variables.1 aminoácidos Compuestos orgánicos que poseen: grupo carboxilo (-COOH)(ácido) grupo amino (-NH2) Fórmula general: H NH2 C COOH R cualquier cadena carbonada. Son macromoléculas formadas por la polimerización de unidades más pequeñas llamadas aminoácidos. • • • • Reducen la presión arterial Favorecen la secreción de mucus gástrico Provocan reacciones inflamativas y dolorosas Eleva la tª corporal (fiebre) Su síntesis se ve inhibida por el ácido acetilsalicílico. variando el grupo R. El colesterol en la sangre se asocia con proteínas formando LIPOPROTEÍNAS. H. los más comunes se llaman PROSTAGLANDINAS. “ATEROMA”.

H CH3 CH2OH GLICINA ALANINA SERINA Los aminoácidos son POLARES.. EPTÍDICO (enlace AMIDA) establecido entre el grupo ácido de un aminoácido y el amino del siguiente con desprendimiento de una molécula de agua. Si se unen dos aminoácidos se forma un DIPÉPTIDO. se forma una POLIPÉPTIDO. tetrapéptido. • Molécula lineal con dos extremos o o • • C-terminal [aquel aminoácido que tiene el grupo ácido libre. 4. Se estabiliza mediante enlaces no covalentes (“débiles”) . Disueltos en agua están ionizados. no las reconoce como propias y elabora una reacción de rechazo..2 estructura de las proteínas  PRIMARIA Secuenciación lineal de aminoácidos (aa). 8.] N-terminal [aquel aminoácido que tiene el grupo amino libre] Molécula secuenciada (=ordenada( que se nombra siempre empezando por el N-terminal.hélice -lámina (=lámina plegada) . muchos. SECUNDARIA Plegamiento Espacial REGULAR de la estructura primaria.  E. tripéptido. El grupo ácido cede un protón que capta el grupo amino H NH3+ C COOR • ¿Cómo se unen los aminoácidos entre sí? Se unen mediante un enlace P. Excepcionalmente los gemelos monocigóticos son genéticamente idénticos y tienen las mismas proteínas. Molécula específica [(cada especie tiene sus propias proteinas distintas de las de otras) (incluso dentro de una misma especie cada individuo tiene proteínas distintas de las de cualquier otro)] Si un individuo recibe directamente proteinas procedentes de otro. Tiene una serie de propiedades. 2.

CUATERNARIA Sólo la poseen aquellas proteínas formadas por más de una cadena y consiste en la disposición espacial de cada una de esas cadenas. prostético (otras sustancias)  GLUCOPROTEINAS heteroproteínas cuyo grupo prostático es un glúcido  Lipoproteínas heteroproteínas cuyo grupo prostático es un lípido  Nucleoproteínas heteroproteínas cuyo grupo prostático es un ácido nucleico. químicamente inactivas e insolubles en agua (ESTRUCTURAL) Llamamos DESNATURALIZACIÓN a la desestabilización (=ROTURA) de la estructura secundaria y de la estructura terciaria. Queratina fibroina (consistencia en la seda) osteína (tejido óseo)  CONTRÁCTILES: Aquellas que realizan un trabajo mecánico. . Son químicamente activas y solubles en agua. Se estabiliza con enlaces no covalentes. GLOBULAR.  fosfoproteinas heteroproteínas cuyo grupo prostático es un ácido fosfórico  cromo proteínas heteroproteínas cuyo grupo prostático es un pigmento  Según su función. FIBROSA.  ESTRUCTURALES: Aquellas que dan soporte. De forma alargada. E. TERCIARIA Plegamiento espacial de la estructura secundaria.3 clasificación de las proteínas  Según su composición química  Proteínas formadas sólo por AMINOÁCIDOS [=HOLOPROTEÍNAS]  GLOBULARES  FIBROSAS  Por aminoácidos y “algo más”[=HETEROPROTEÍNAS] Grupo proteico (aa) G. Por ejemplo: calor y ciertas sustancias químicas.  E. 8. Una proteína desnaturalizada es una proteína infuncional.

tanto invertebrados como en vertebrados.biocatalizadores Sustancias químicas que aceleran la velocidad de las reacciones bioquímicas • • Prescindible desde el punto de vista químico Imprescindible desde el punto de vista biológico. Químicamente 2 tipos. utilizando el mecanismo de la inmunidad. en contacto con una herida se transforma en fibrina (sólida) que contribuye a formar un coágulo. y en animales. 9. Insulina: hormona hipoglucemiante  NUTRITIVAS: Aquellas que se utilizan como fuente de aa. Varios tipos • • Oligoelementos Hormonas sustancias producidas por las células endocrinas que actúan a través del sistema circulatorio. que el organismo fabrica de forma específica frente a un determinado antígeno. Un anticuerpo es una proteína.  TÓXICAS Toxina botulínica (proteína mortal) [lata abollada hacía afuera]  HORMONALES  CATALÍTICAS: (catálisis.Actina y Miosina  DEFENSIVAS: Aquellas que protegen a un sv Anticuerpos: (=GLOBULINAS) llamamos antígeno a toda sustancia extraña que el organismo no reconoce como propia. o o Proteicas (insulina) Esteroides (sexuales) Hay hormonas en vegetales [FITOHORMONAS].  TRANSPORTADORAS Hemocianina Hemoglobina  HOMEOSTÁTICAS: Aquellas que colaboran en la homeostaisa (=mantenimiento de las condiciones de equilibrio en el medio interno) Fibrinógeno (disuelta en la sangre. aceleración de las reacciones químicas) ENZIMAS. .

porque la enzima se une de forma específica al sustrato haciéndolo que el salto energético para pasar de A.• Vitaminas conjunto químicamente sencillos derivados de glúcidos o lípidos. “CADA ENZIMA SÓLO RECONOCE UN DETERMINADO SUSTRATO” Enzima 1 S2 E2 o Sufijo -ASA Aludiendo a la acción que cataliza (HIDROLASA) Prefijo Aludiendo al sustrato al que actúa (LIPASA) Aludiendo al sustrato sobre el que actúa y a la reacción que cataliza (GLUTÁMICODESHIDROGENASA[actúa sobre el ácido glutámico. algunas colaboran con las enzimas y se llaman COENZIMAS.   Inorgánicas cofactor Orgánicas coenzimas Cofactor (inor) ENZIMA COMPLETA = aminoácidos + Coenzima (org) o ¿Cómo actúan las enzimas? A(sustrato) B (producto) // Con y sin enzima. a B sea menor. no se sabe cuál es su función. en exceso : HIPERVITAMINOSIS. o Factores que influyen en la acción enzimáticas Nomenclatura de la enzimas . Han de ser ingeridas en la dieta procedentes de alimentos (de origen vegetal y microbiana). Son lábiles (=se estropean con facilidad. Una parte formada por aminoácidos y otra parte formada por otra sustancias. • ENZIMAS o o Proteínas catalíticas (definición) Estructura química: son heteroproteínas con dos partes.) Son compuestos esenciales para los animales (esencial = imprescindible y no lo pueden fabricar). quitándole hidrógeno. se deterioran con el calor y con la oxidación. o ACCIÓN. en déficit: HIPOVITAMINOSIS y produce enfermedades. Con enzima la velocidad es mayor. Son necesarias en pequeñas dosis.

10. El C3 del primer nucleótido pierde un OH. el ac fosforico del C5 del 2º nucleótido pierde un OH. o o Púrica A.   10.S)[cuanto mayor sea la superficie de contacto E-S mayor será la actividad enzimática] PH: cada enzima tiene un pH óptimo de actuación y unos límites por encima o por debajo de los cuales la enzima deja de actuar.2 ácido desoxirribonucleico (ADN) • El ADN es una molécula formada por nucleótidos que poseemos. se forma un puente de oxígeno y se desprende 1 H2O. Son macromoléculas (la ostia) formada por la polimerización de unidades más pequeñas llamadas NUCLEÓTIDOS. Ver el ejemplo del cuaderno. O. N y P . ácidos nucleicos Compuestos formados por: C.1 los nucleótidos Es un compuesto formado por: -una pentosa-D-RIBOSA . Temperatura: cada enzima tiene una Tª óptima de actuación y unos límites por encima o por debajo de los cuales la enzima deja de actuar. 10. G -D-2-desoxirribosa 1 molécula de ácido fosfórico . Se hallan fundamentalmente en el núcleo de la célula. Superficie de contacto. fosfórico Los nucleótidos se unen entre sí de la siguiente forma. H.un ácido fosfórico -D-2-DESOXIRRIBOSA ADENINA -Una base nitrogenada PÚRICA GUANINA TIMINA PIRIMIDÍNICA CITOSINA LIRACILO Ver cuaderno -D-Ribosa + Uracilo + Ac. Enzima-Sustrato(E .

”Hay diversos tipos de ARN . 10. en la complementaria hay nucleótido de TININA. Las dos cadenas son complementarias. poseen la misma dirección pero sentidos opuestos (3'5' y 5'3'). T. ¿Qué estructura espacial tiene el ADN? En 1957 unos científicos con CHARGAFF observaron que todos los ADN de todos los sv tienen una característica común. La molécula de ADN está formada por una doble cadena de nucleótidos plegada espacialmente en forma de hélice.000 de pares de nucleótidos. WATSON y CRICK establecieron el modelo de doble hélice de ADN. G 1 ácido fosforico + D-Ribosa + Base nitrogenada Pirimidinica: C. Lo que hace que las bases nitrogenadas queden hacía el interior de la doble hélice y las desoxirribosas y los ácidos fosfóricos hacía el exterior.000. C [Uracilo NO] El ADN humano tiene una longitud de 3.000.3 el ácido ribonucleico. el ADN se desnaturaliza. En el ADN están contenidos los caracteres hereditarios y es exclusivo de cada sv. es decir. Si se destruyen los puentes de hidrógeno. La cantidad de [A] = [T] [(concentración de adenina o la de timina)] y hay [G]=[C]. y lo mismo con GUASINA y CITOSINA. Ambas cadenas son antiparalelas. si en una hay nucleótido de ADENINA. En 1953.o 1 base nitrogenada Pirimidinica. (=ARN) -Sus nucleótidos contienen: Púricas =A. U [timina NO] -El ARN puede estar dentro y fuera del núcleo de la célula y su misión es “interpretar y ejecutar las órdenes escritas ene l ADN. La doble hélice se estabiliza mediante puentes de hidrógeno establecidos entre A-T(2) y G-C(3).

transformación. •FRUCTOSA .o o ARNn (ARN nucleolar) nucleolo y se cree que sirve para fabricar ribosomas. . que ocurren en las células. crecimiento. e inmediatamente después es destruido[ADN A T C G] o [ARN U A G C] o ARNt (ARN transferente) está en el citoplasma y su misión es aportar aa para fabricar proteínas según las órdenes contenidas en el mensajero con las equivalencias del código genético. gracias ala formación de un puente de oxígeno(que sacas de la fórmula) entre el C carbonilo y el penúltimo de la cadena lineal Ciclos metabólicos Etimológicamente el origen de la palabra metabolismo procede del griego metabolé (μεταβολισμος) que significa cambio. El mensajero es fabricado en el núcleo. es el azúcar de la sangre (la única) y el azúcar de algunas frutas. Catabolismo de estas moléculas para obtener la energía que necesitan las células para realizar diferentes tipos de trabajo biológico. en concreto a los ribosomas. copia el ADN según el principio de complementariedad de las bases y es utilizado en el ribosoma. •GALACTOSA . Transformación de sustancias químicas externas en moléculas utilizables por la célula. relación y reproducción) y la homeostasis.es el azúcar de todas las frutas. es el lugar donde se fabrican las proteínas. ARNr (ARN ribosómico) forma parte de los ribosomas (citoplasma). Construcción de materia orgánica propia a partir de la energía y de las moléculas obtenidas del medio ambiente.monosacárido más abundante. El metabolismo es el conjunto de reacciones bioquímicas común en todos los seres vivos. para la obtención e intercambio de materia y energía con el medio ambiente y síntesis de macromoléculas a partir de compuestos sencillos con el objetivo de mantener los procesos vitales (nutrición. para su posterior utilización. Estos compuestos orgánicos almacenan gran cantidad de energía en sus enlaces. ARNm (ARN mensajero) “copia” las órdenes contenidas en un fragmento de ADN y las saca al citoplasma. Normalmente los monosacáridos se hallan ciclados. Los objetivos del metabolismo son: Obtención de energía química que es almacenada en los enlaces químicos fosfato del ATP. •GLUCOSA . Cada una de las sustancias que se producen en este conjunto de reacciones metabólicas se denominan compuestos endógenos o metabolitos.es un componente de la lactosa.

Representa el gasto energético necesario para mantener las funciones vegetativas (respiración. como por ejemplo: Glucólisis. . catabolismo y anabolismo integran el metabolismo celular. circulación.6-bifosfato. está presente en todas las formas de vida actuales. que se isomeriza para formar fructosa-6-fosfato con la ayuda de la enzima fructofosfoisomerasa. la glucólisis se considera como la vía metabólica más primitiva y por lo tanto. Tipos de metabolismo: Metabolismo autótrofo fotosintético: La fuente de carbono procede del anhídrido carbónico (CO2) y la energía de la luz solar. Es la primera parte del metabolismo energético y en las células eucariotas ocurre en el citoplasma. Es el consumo de energía de una persona acostada y en reposo. Hasta esta parte se gastan dos moléculas de ATP. según las necesidades energéticas de las células o las necesidades de síntesis de determinadas moléculas: Estos dos procesos. Ciclo de Krebs. en la que se oxida la glucosa produciendo dos moléculas de piruvato y dos equivalentes reducidos de NADH o NADH. Fosforilación oxidativa. Metabolismo autótrofo quimiolitotrófico: La fuente de carbono también procede del CO2 pero la energía procede de reacciones químicas exotérmicas inorgánicas. producirán dos moléculas de ATP. La glucólisis o glicólisis o ruta de EMBDEN-MEYERHOF es la secuencia metabólica consistente en diez reacciones enzimáticas. La glucólisis es la única vía en los animales que produce ATP en ausencia de oxígeno. Metabolismo basal. que al introducirse en la cadena respiratoria. A partir de la fructosa-6-fosfato y con gasto de otra molécula de ATP se forma la fructosa-1. por cada molécula de glucosa se forman 2 ATP y 2 NADH La reacción global de la glucólisis es: Glucosa + 2 NAD+ + ADP + 2 Pi → 2 NADH + 2 piruvato + 2 ATP + 2 H2O + 4 H+ Partes de la glucólisis La glucólisis se divide en dos partes: En la primera parte la glucosa es fosforilada con el gasto energético de una molécula de ATP y la presencia de una enzima glucoquinasa para dar glucosa-6-fosfato. Esta es una reacción irreversible en la que intervienen la glucosa y el ATP. Los organismos primitivos se originaron en un mundo cuya atmósfera carecía de 02 y por esto. además de ser indispensable el catión Mg2+ y consta de cinco reacciones bioquímicas. etc.Tradicionalmente se ha separado el metabolismo en anabolismo y catabolismo. Metabolismo heterótrofo: La fuente de carbono procede de moléculas orgánicas y la energía procede de la oxidación de estás moléculas orgánicas absorbidas a través de la membrana celular.). En esta fase. Dentro del metabolismo energético se distinguen distintas etapas con una secuencia de reacciones bioquímicas concretas o rutas metabólicas y que reciben un nombre específico según el compuesto que originan o la función que integran.

Ven con nosotros en este saludable recorrido. en el siguiente paso es liberado para formar una molécula de ATP (2 por cada molécula de glucosa. ácidos grasos y aminoácidos a dos moléculas de CO2.en gran medida.En la segunda parte de la glucólisis. La dihidroxiacetona-fosfato se transforma en gliceraldheido-3-fosfato por lo que la glucólisis se multiplica por dos a partir de aquí. por medio de una enzima aldolasa. Dicho ciclo se produce dentro de la mitocondria en las eucariotas y en el citoplasma en las procariotas. libera un electron que es aceptado por un NAD+ (que se transforma en NADH).. se puede entrar al Ciclo de Krebs (que junto con la cadena de transporte de electrones se denomina "respiración". pirúvico. formando acetilCoA). se obtiene una molécula de ac. catabólica y anabólica a la vez. la fructosa-1. El gliceraldheído-3-fosfato. El rendimiento total de la glucólisis es de 2 ATP y 2 NADH (que dejarán los electrones H en la cadena de transporte de electrones para formar 3 ATP por cada electrón). mediante esta reacción la molécula acepta a un Pi. Bienestar completo Los términos salud y enfermedad tienen significados más trascendentes que los que habitualmente se les asignan. El ciclo de Krebs o del ácido cítrico. Con la molécula de ac.del cual te hemos hablado en números anteriores. Los organismos anaeróbicos usan otro mecanismo. El balance final es: Acetil-CoA + 3 NAD+ + FAD + GDP + Pi + H2O --> 2 CO2 + 3 NADH + 3H+ + FADH2 + GTP + CoA Salud y enfermedad Salud es una condición que todos tratamos de alcanzar y mantener.está precisamente destinado a lograr un adecuado estado de salud. se compone de una serie de reacciones químicas que ocurren en la vida de la célula y su metabolismo. Este mismo P. Es parte del desarrollo del metabolismo en los organismos aeróbicos (utilizando oxígeno como parte de la respiración celular). Fue descubierto por Sir Hans Adolf Krebs (1900-1981). pirúvico mediante una reacción en la que se forma otro ATP. El ciclo de Krebs es una ruta anfibólica.nuestra felicidad. Icarito te enseñará algo más sobre este tema y su concepto contrario: enfermedad. El continuo proceso de adaptación al medio ambiente que vive nuestro organismo . En el noveno paso. otro proceso de fermentación independiente al oxígeno. .6-bifosfato se escinde en dos moléculas: gliceraldheído-3-fosfato y dihidroxiacetona-fosfato. Su finalidad es oxidar el acetil-CoA (acetil coenzima A) que se obtiene de la degradación de hidrato de carbono. como es la glucólisis.. mediante un paso de oxidación intermedio (en el que un grupo acetilo se une a la CoA. pues de ella depende. En esta oportunidad.

Eduardo Jenner. mayor es la aptitud para el trabajo. Esto nos recuerda que el hombre no es sólo es un ser físico. Por lo tanto. por consiguiente. o el modo de vida está marcado por la adicción a los tóxicos. como mentales y sociales. alteración o desorden de las óptimas condiciones tanto físicas. Louis Pasteur. escasean los alimentos. y demostrar su validez. El biólogo francés Louis Pasteur (1822-1895) destaca brillante porque fue el primero en formular una hipótesis sobre la existencia de los microbios. Roberto Koch. más bienestar general. enfermedad .la vivienda es mala. Hay más producción. la salud es una preocupación de toda la sociedad por prevenir y combatir las enfermedades. ilustres científicos consagraron su vida a esta tarea.Ello se refleja en la definición que ha hecho la Organización Mundial de la Salud (OMS) de salud: "un estado de completo bienestar físico. buscando la prolongación de la vida y defendiendo la salud. sino también un ser psíquico y social. la definición de la OMS nos hace mirar la salud desde una perspectiva más amplia que simple la ausencia de afecciones o enfermedades. más fuentes de riqueza y. En este contexto. o el estrés y la angustia imperan en la vida de las personas Clasificación de las enfermedades El hombre ha luchado constantemente contra la enfermedad. hay poca agua potable. Por ello es considerado uno de los más grandes investigadores de la ciencia moderna.además de estar postrado en cama. Mientras mejor es el estado de salud de una comunidad. Entre ellos.por ejemplo. no existe una convivencia armoniosa. y no sólo la ausencia de enfermedad o afecciones". Preocupación social Un organismo sano permite al hombre realizar normalmente sus actividades. podemos decir que tampoco se alcanza un adecuado estado de salud cuando .incluye la pérdida. Joseph Lister. Así. Por ello. En la segunda mitad del siglo XIX. mental y social. Distintos tipos .

fracturas y esguinces. Por ejemplo: las lesiones pulmonares de los mineros y los problemas auditivos de los radioperadores. bocio y enanismo. cutánea o digestiva. Enfermedades traumáticas: originadas por golpes o accidentes. queremos que conozcas algo más de aquellas de tipo infectocontagioso. Sida y tuberculosis. Enfermedades degenerativas: originadas por la degeneración o desgaste de un órgano. Enfermedades funcionales: caracterizadas por el anormal funcionamiento de algún o algunos órganos del cuerpo. Por ejemplo. ya sea en calidad o en cantidad. En las siguientes páginas. Los agentes que producen las enfermedades infectocontagiosas o transmisibles. Los cientificos han clasificado las dolencias de acuerdo a distintos tipos. la hemofilia. se presentan como una gran variedad de microorganismos o gérmenes patógenos. por lo tanto. Por ejemplo. por herencia de los padres. no todos los parásitos son patógenos. Por ejemplo: asma y edema. Enfermedades infectocontagiosas: causadas por microbios patógenos. revisaremos algunos de los agentes patógenos más conocidos en la actualidad. llamados así pues generan estos males. así como también los remedios y las vacunas para combatirlas. Por ejemplo cólera. Enfermedades hereditarias: causadas por factores que residen dentro del propio organismo. y no todos los patógenos son parásitos. Enfermedades alérgicas: se deben a la acción conjunta de un factor interno y otro factor externo. Por ejemplo. alteran su equilibrio psicológico. ocasionando el fenómeno de la alergia. Además. pese a que gran parte de las enfermedades infecciosas están relacionadas con la presencia de parásitos. Algunos de ellos no causan daño. Por ejemplo. por la influencia que ellas han ejercido en el quehacer humano. Agentes patógenos De los distintos tipos de enfermedades que te presentamos. esquizofrenia y neurosis. Enfermedades mentales: son perturbaciones en la conducta de la persona y. por lo tanto. Esta puede ser de naturaleza respiratoria. aunque estén presentes en un organismo no aparecen síntomas de enfermedad. Ejemplo: arterioesclerosis. Por ejemplo la desnutrición y la obesidad.Día a día se descubren nuevas enfermedades y sus causas. que te detallamos a continuación: Enfermedades nutricionales: se producen cuando la alimentación es inadecuada. Enfermedades profesionales: son aquellas que se desarrollan como resultado del ejercicio de una determinada actividad o profesión. La mayoría de los agentes patógenos son parásitos (viven a expensas de otro). .

Ello se debe a que los virus presentan características tanto de la materia viva como de la materia inerte. Las bacterias Corrientemente la palabra bacteria se asocia a enfermedad. . no se mueven por sí solos y no pueden desarrollar actividades vitales en forma independiente. sin embargo las bacterias patógenas constituyen una minoría del total.en gran número. pueden permenecer así definitivamente. ¿Son los virus seres vivos? Esta es una interrogante que muchos científicos se han planteado. Se puede decir que los virus son parásitos obligados: viven sólo cuando invaden células vivas. pero si entran de nuevo a una célula viva. Los virus no presentan una estructura celular. Los virus tienen un tamaño pequeñísimo. El diámetro de aquellos que son responsables de las enfermedades humanas varía entre las 15 y 300 millonésimas de milímetro.Los Virus Una de las mejores maneras de aprender qué son los virus es analizando las caraterísticas que los diferencian de otros agentes patógenos. Las bacterias son organismos microscópicos unicelulares. rubéola. y por eso son necesariamente parásitos. que se encuentran en cualquier parte en la cual pueda existir vida y -la mayoría de las veces. Cuando se les extrae de la materia que parasitan. sida y viruela. Para existir requieren células vivas. Algunos biólogos consideran a los virus como una etapa de transición entre lo vivo y lo no vivo. sarampión. vuelven a reproducirse. paperas. poliomelitis. y pueden ser cultivados sólo en tejidos vivos. De la materia viva: los virus se reproducen. lo hacen dentro de las células vivas a las cuales infectan. Algunas enfermedades humanas producidas por los virus son: gripe. De la materia inerte: son capaces de cristalizar. Cuando los virus se reproducen.

las bacterias podrían llegar en un organismo a la fabulosa cantidad de 75 billones de descendientes. realizan la putrefacción de las materias orgánicas. responsables de molestas afecciones al organismo humano. Rickettsias Se trata de un pequeño grupo de microorganismos causantes de algunas enfermedades infecciosas. por lo que no pueden sintetizar sus nutrientes. La razón por la cual muchas bacterias son parásitas es que ellas carecen de clorofila.Para el hombre. Así. Por lo mismo son patógenas. la flora bacteriana del intestino. los hongos y los protozoos. Muchas de ellas son útiles para actividades como la agricultura y en el propio organismo humano. Por ejemplo. Atendiendo a su forma. que haya oxígeno. Conozcamos otros gérmenes Además de los virus y las bacterias. Lo hace limitando las sustancias que las nutren y mediante la producción -por parte de las mismas bacterias. y las llamadas saprófitas. permite digerir la celulosa de algunos alimentos. Ellos son las rickettsias. existen otros gérmenes patógenos que queremos que conozcas. y que exista humedad y oscuridad. De este modo.el mundo estaría lleno de bacterias. la bipartición de ellas se produce. Espiriladas o espirilos. La naturaleza lucha fuertemente contra este avasallador avance. Alargadas o bacilos.idealmente 37 grados Celsius-. en el lapso de 24 horas.de excreciones que disminuyen su posterior desarrollo. no todas las bacterias son patógenas. en término medio. ya que -de lo contrario. que exista la temperatura adecuada . causando la enfermedad por la producción de una sustancia tóxica llamada toxina. . Las condiciones indispensables para que las bacterias puedan reproducirse son: que tengan alimento. una vez cada 30 minutos. las bacterias pueden ser clasificadas en: Esféricas o cocos.

Esto los convierte en heterótrofos. la denominada enfermedad del sueño -transmitida por la mosca tse tse-. La cadena infecciosa: tres eslabones fundamentales Para todos los microbios patógenos es esencial la existencia de un medio de propagación desde la fuente infecciosa hasta el individuo. los hongos sintetizan sustancias de gran utilidad. Hongos Son microorganismos celulares vegetales. y la viruela rickettsial .trasmitido por ratas y pulgas-. que no podría hacerse una caracterización de ellos. Generalmente viven sobre sustancias en descomposición. Muchas de las llamadas enfermedades tropicales son producidas por los protozoos. En algunos casos. del cual es responsable la rickettsia provazeki. Ejercen su acción patógena sobre animales superiores y en el hombre.transmitida por ácaros-.Las rickettsias son de menor tamaño que las bacterias y más grandes que los virus. Las afecciones producidas por las especies patógenas que existen en este grupo de microorganismos se llaman micosis. quien murió afectado de tifus petequial. Protozoos Son animales unicelulares y su tamaño varía entre dos y veinte micrones. Por ejemplo la malaria -transmitida por el mosquito Anopheles-. el tifus murino. al cual llegan por determinadas "puertas de entrada". Rickett. por ejemplo. lo que quiere decir que no sintetizan su alimento y dependen de otros seres para sobrevivir. el pie de atleta y la tiña.En el hombre dañan de preferencia la piel. Otras enfermedades humanas producidas por estos microorganismos son el tifus exantemático -transmitido por los piojos-. pero sólo pueden crecer y reproducirse en células vivas (como los virus). sin clorofila. la fiebre maculosatrasmitida por las garrapatas-. Las formas de los protozoos son tan variadas. cilios o flagelos. Su nombre proviene del apellido del bacteriólogo estadounidense Howard T. y se reproducen por fisión (igual que las bacterias). Son unicelulares. . y la enfermedad de Chagas -transmitida por la vinchuca. Poseen características de estos dos grupos. como la penicilina. movilizándose por medio de pseudópodos.

Por ejemplo. En esta etapa son necesarios una adecuada alimentación y bastante reposo. En esta etapa se multiplican los microbios en el interior del cuerpo. Es decir. Período de desarrollo: hay una lucha entre el microbio patógeno y el organismo. b) Medios de propagación: es el o los agentes que hacen posible el traslado de los microbios desde la fuente infecciosa hasta el hombre sano. respectivamente. la sangre y los órganos linfáticos. Período de incubación: comprende desde la entrada de los gérmenes al organismo hasta la aparición de los primeros síntomas. Algunos microbios patógenos se transmiten por contacto directo. la diarrea y la hepatitis. medio de propagación y hombre sano. Puede ser un hombre o un animal. se originan de esta forma. Defensas orgánicas: el organismo da la pelea El organismo humano tiene tres barreras básicas para combatir las enfermedades infectocontagiosas: la piel y las mucosas (externas e internas). .Esto nos lleva a distinguir los tres eslabones fundamentales de la cadena infecciosa: fuente infecciosa. Aparecen los síntomas propios de la enfermedad. el cólera. el mal evoluciona desde una fase de incubación a otra de invasión y localización. el hombre mismo. Y en el de la tuberculosis. como ocurre con las enfermedades de transmisión sexual. la gonorrea y el Sida. Esta puede ser el restablecimiento de la salud o la muerte del paciente. en los casos de la rabia y la peste bubónica podemos identificar como fuentes infecciosas al perro y la rata. Etapas de una enfermedad Uno de los aspectos fundamentales de las enfermedades infectocontagiosas es su carácter evolutivo. hasta llegar a una fase final. Analicemos las etapas de una enfermedad cuando ésta se supera. Por ejemplo. a) Fuente infecciosa: es aquella de donde provienen los microbios. El alimento y el agua son dos de las vías más importantes de propagación de gérmenes. el aire. Período de convalecencia: el organismo se recupera lentamente. entre ellas la sífilis. c) Hombre sano: organismo sin problema que es invadido por los microbios patógenos. Males como la fiebre tifoidea.

vasos linfáticos. b) Inmunidad pasiva: se produce cuando los anticuerpos son suministrados al organismo por medio de sueros. Se produce por los anticuerpos que la madre transfiere al hijo. La cantidad de mucus secretado aumenta en los estados infecciosos o en las inflamaciones como por ejemplo.vasos sanguíneos. incluyendo sus salientes y entrantes. Para cumplir con su labor defensiva. Si la infección es muy grande. y está compuesta por dos capas fundamentales: la epidermis o externa y la dermis o interna. Estos se mueven para rechazar y empujar hacia el exterior sustancias y partículas ajenas a nuestro organismo. a) Inmunidad activa: surge cuando el organismo crea anticuerpos como consecuencia de alguna enfermedad o por vacunación. Su espesor varía entre dos y cinco milímetros. Esta inmunidad es temporal. La dermis posee -entre otras estructuras. Sus células externas están muertas y constituyen una serie de laminillas superpuestas. La sangre está constituída por dos partes: una líquida y otra figurada. . durante el embarazo. que forman una barrera para impedir la penetración de los microbios. También se llama inmunidad innata. las bacterias son atacadas por los glóbulos blancos. Pueden distinguirse dos tipos de inmunidad: Inmunidad natural: es aquella con la cual el individuo nace. Dichas sustancias y partículas sirven de vehículo a agentes patógenos. Los órganos linfáticos están diseminados por todo el cuerpo. las mucosas están provistas de cilios vibrátiles. glándulas sudoríparas. los ganglios se inflaman y duelen. En los ganglios linfáticos. La epidermis mide aproximadamente 1 milímetro. Si las bacterias llegan a penetrar en ellos son detenidas por los filtros que constituyen los ganglios linfáticos. glándulas sebáceas y bulbos pilosos (raíces de los pelos). retenidas y fagocitadas. cuenta con dos mecanismos.La piel es el revestimiento externo del organismo. Las mucosas son membranas que tapizan las cavidades externas de nuestro organismo. Secretan una sustancia viscosa llamada mucus. porque después de un tiempo el cuerpo elimina dichos anticuerpos. En las vías respiratorias. y por ellos circula la linfa. que son la fagocitosis y la reacción antígeno-anticuerpo. en gripes o inflamaciones en las vías respiratorias. Inmunidad adquirida: puede dividirse en activa y en pasiva. La inmunidad puede ser definida como la capacidad que tiene el organismo para resistirse a la infección por microorganismos patógenos. a través de la placenta.

En cuanto a lo biológico. a través de la neuropsicología y las neurociencias cognitivas. Literalmente significaría ciencia del alma. sin embargo. progresivamente y en la medida que la comprensión del funcionamiento del cerebro y la mente han avanzado. ciencia. en la medida en que su objeto de estudio es el comportamiento individual y el de grupos pequeños en interrelación. desde una perspectiva más amplia. la antropología. Dentro de los caminos científicos. la utilización de metodologías cualitativas de investigación. y apelando además a otras áreas de estudio científico para ejemplificar mejor sus conceptos. resultan más difíciles de abarcar. enmarcada en la tradición positivista. la Psicología constituye un campo de estudios intermedio entre "lo biológico" y "lo social". contemporáneamente se le conceptualiza como el miestudio de: El comportamiento de los organismos individuales en interacción con su ambiente. la Psicología ha discurrido tanto por caminos científicos como no-científicos. A pesar de la diversificación de métodos por los cuales la Psicología ha intentado validarse como disciplina científica. a través de la contrastación de hipótesis. con variables cuantificables en contextos experimentales. muchas veces los psicólogos o profesionales del área han considerado útiles desarrollos teóricos y prácticos que escapan al conocimiento de tipo científico. la Psicología difiere de la sociología. es habitual el estudio del comportamiento de animales. tanto como un tema de estudio en sí mismo (ver cognición animal. Historia de la Psicología Cronología . Los procesos de comunicación desde lo individual a lo microsocial. llegando algunas escuelas a criticar lo limitante que puede llegar a ser el método científico cuando se utiliza como forma única de estudiar los fenómenos psicológicos (un caso típico al respecto es el de la psicología humanista) Desde otra perspectiva. que enriquecen la descripción e interpretación de procesos que. En cuanto a lo social. aunque la Psicología no implica sino el estudio fenomenológico del sistema nervioso. más que de grupos medianos o grandes colectividades de individuos (culturas o sociedades). No obstante. punto que a menudo resulta controversial. sobre todo en ámbitos clínicos. etología). la economía y las ciencias políticas. Los procesos subjetivos de los individuos. los aportes de la neurobiología se han ido incorporando a la investigación psicológica.• Psicología Psicología del griego psique (ψυχη): alma y logos (λογος): tratado. mediante la experimentación clásica. En cuanto a la metodología utilizada. El intento de comprender el fenómeno psicológico en su complejidad real ha intentado. en el intento de comprender la complejidad de los seres humanos. La mayor parte de los estudios se realizan en seres humanos. y que utilíza un método científico de tipo cuantitativo. como para establecer medios de comparación entre especies (psicología comparativa). han existido tradicionalmente dos opciones de investigación: La psicología entendida como ciencia básica o experimental.

desde su introducción. en la cultura helénica sólo existen referencias a la psique (esto es. y el primer laboratorio científico de Psicología. que consistía en la descripción de las . XX Wundt y sus discípulos se concentraron en el estudio de los contenidos de la consciencia. Aunque el texto está lleno de encantamientos y recetas mágicas para alejar demonios y otras supersticiones. que intentaban dar cuenta de la naturaleza de la psique. como una fuente de preocupación de los filósofos postsocráticos (Platón y Aristóteles en particular) ante cuestionamientos acerca de si el hombre. Thomas Hobbes y John Locke. Asímismo. Se considera que este hecho marca la fundación de la Psicología como ciencia formal. A pesar del origen griego de la palabra "psicología". también es evidencia de una larga tradición de práctica empírica y observación de este tipo de problemáticas. afirmaba que el cuerpo funcionaba como una máquina mecánica perfecta. o si esto lo adquiría con la experiencia. de la tradición empírica inglesa. en el año 1879. distinguiéndola del alma porque esta era independiente y única. Estas interrogantes. 1550 AC) es posible encontrar una breve descripción de la depresión clínica.1879 estructuralismo (Willhelm Wundt) Primer laboratorio de psicología Si bien la Psicología empezó a ser reconocida como disciplina científica distinguible de la filosofía o la fisiología a fines del Siglo XIX. contaba con ciertas conocimientos y habilidades. pero la aparición de las disciplinas médicas impulsó la concepción de lo espiritual (lo relacionado con el alma) en términos de funciones cerebrales. los cuestionamientos se relacionaban con la capacidad del hombre para conocer el mundo. Las Escuelas de fines del s. desde el nacimiento. René Descartes. de lo cual se desprendía el concepto de verificación de las ideas correctas por contrastación con la información sensorial. Por otra parte. Psicología Premoderna En el Papiro Ebers (aprox. sus aptitudes. mediante el método de la introspección rigurosa. como filósofo racionalista. y su tratado de anatomía de 1672 "De Anima Brutorum" ("Dos discursos acerca del alma de los brutos"). en el siglo XVI la psicología aún era considerada algo así como parte de la teología. Aquí puede situarse las referencias de Thomas Willis a la psicología en "La doctrina del Alma". Este profesor de medicina y fisiología de la Universidad de Leipzig fundó en aquella ciudad el primer Instituto de Psicología en el mundo. contaron con un gran número de aportaciones de la filosofía. le daban un lugar preponderante a la experiencia en el conocimiento humano. hecho que históricamente es asociado al alemán Willhelm Wundt (1832-1920). por ejemplo. tiene sus raíces en periodos más antiguos de la historia de la humanidad. que es lo que hoy se entiende como psicología científica. con algunas ideas innatas que serían determinantes para ordenar la experiencia que los individuos tendrían del mundo. alma o espíritu). No fue sino hasta el siglo XVI que hubo planteamientos pre-científicos al respecto. A pesar de estos aportes. Fue el siglo XIX el escenario en que aparecieron los primeros intentos de adoptar métodos específicos para ahondar en el conocimiento del comportamiento humano. y los contenidos adquiridos. destacando especialmente el papel de los sentidos para recoger información del mundo físico. XIX y comienzos del s.

y se han planteado para cada uno diferentes modelos que explican sus mecanismos a la base. cómo se logra determinar las relaciones entre los elementos percibidos. en este caso el ser humano. Pero. en que se almacena.F. al menos en su definición. y el segundo en los actos y funciones de la mente. qué relación existe entre lenguaje y pensamiento. que constituye una forma simbólica de comunicación específica entre los seres humanos. Pensamiento: Puede ser definido por el conjunto de procesos cognitivos que le permiten al organismo elaborar la información percibida o almacenada en la memoria. En relación a este tema la investigación ha girado en relación a preguntas como: qué tipo de reglas se establecen para el manejo del lenguaje. Algunas de las preguntas en el estudio de la percepción son: cuál es la estructura mental que determina la naturaleza de nuestra experiencia. y para entonces el neurólogo Sigmund Freud ya había avanzado en la concepción de su propia escuela. Es una de las áreas más desarrolladas y su estudio ha permitido elucidar algunos de los procesos fundamentales involucrados en el aprendizaje como proceso completo: . En 1920. Melanie Klein. cómo se desarrolla durante el ciclo vital esta capacidad. cómo se desarrolla el lenguaje en el transcurso del ciclo vital. se puede describir lo siguiente: Atención: Es comprendida como el mecanismo mediante el cual el ser humano hace conscientes ciertos contenidos de su mente por sobre otros. retiene información. Memoria: Es el proceso por el cual un sistema. estas funciones han sido estudiadas por la Psicología cognitiva. El primero se concentraba en la forma y la estructura de los contenidos de la conciencia.percepciones y sensaciones que el observador tenía ante la estimulación ([[visiónen Psicología y las primeras escuelas psicológicas empezaron a establecerse: el estructuralismo de Wundt y Titchener. John Watson publicó el ensayo que definiría la escuela que se conocería como conductismo. Dichas escuelas siguieron desarrollándose. el psicoanálisis. cómo discriminamos entre los distintos elementos para nombrarlos o clasificarlos. El estudio de la memoria ha intentado comprender la forma en que se codifica la infomación. la primera con el trabajo de B. Skinner y la segunda a través del trabajo de autores como Carl Gustav Jung. y el funcionalismo del médico y filósofo William James. Anna Freud. Este ámbito ha implicado clásicamente el estudio del razonamiento y la resolución de problemas Lenguaje: Se puede definir como un sistema representativo de signos y reglas para su combinación. para luego poder utilizar. Psicología del Aprendizaje La Psicología del aprendizaje se ocupa de los procesos que producen cambios relativamente permanentes en el comportamiento del individuo (aprendizaje). qué diferencias hay entre el lenguaje humano y la comunicación en otras especies. El estudio de la atención ha desarrollado modelos para explicar cómo un organismo dirige este proceso de focalización consciente de varios objetos en forma simultánea o secuencial. Funciones psicológicas Tradicionalmente. Una de las principales preguntas en el estudio de la atención es sobre la utilidad de este mecanismo (no es necesario para aprender la mayoría de las cosas que aprendemos) y su relación con el estudio de la conciencia Percepción: Es entendida como el modo en que el cuerpo y la mente cooperan para establecer la conciencia de un mundo externo. Erik Erikson y Erich Fromm. y la manera en que se recupera para ser usada. Permite independizar al organismo del entorno (de la información existente en el momento) y relacionar distintos contenidos.

sexual. a no ser que trabajen en conjunto con psiquiatras. Hoy en día. moral. De manera usual. Condicionamiento clásico. Condicionamiento operante. Dentro de esta área el foco de atención puede centrarse en el desarrollo físico. sobre los tipos de contextura física y sus relaciones con disposiciones comportamentales. emocional. El estudio de la personalidad sigue siendo vigente y dominado por el llamado modelo de cinco factores de la personalidad: neuroticismo. incluyendo una diversidad de técnicas terapéuticas. entienden y actúan en el mundo y cómo esas percepciones van cambiando de acuerdo a la edad (ya sea por maduracion o por aprendizaje). Psicología de la Personalidad Durante todo el siglo XX los psicólogos se preocuparon por extender las concepciones ya existentes. Aportes como los de Gustav Fechner. los psicólogos del desarrollo también estudian a individuos en otras etapas vitales. agradabilidad. o la adolescencia tardía). y temas relacionados con la salud mental o conductual. apertura y conciencia. . Sigmund Freud. Psicología Evolutiva o del Desarrollo Centrada en el desarrollo del ser humano a través de las distintas etapas de la vida. la psicología clínica está asociada a la consejería y a la psicoterapia. al mismo tiempo que útiles desde un punto de vista científico.. Además del estudio del comportamiento de niños. la pubertad.. los momentos en que se producen las transiciones entre una etapa y otra (por ejemplo. A partir de este conocimiento se diseñaron varios modelos de factores de la personalidad y pruebas para determinar el conjunto de rasgos que caracterizaban a una persona. Sensibilización. extroversión. tratamiento y asesoría de la psicopatología. Psicología del Arte Campo de la psicología que estudia los fenómenos de la creación y de la percepción artística desde un punto de vista psicológico. Psicología: Ciencias Aplicadas La Psicología Clínica es la aplicación de la psicología en la comprensión. Estas tareas a menudo semejan juegos y actividades que resulten entretenidas para los niños. Tradicionalmente. que caracterizan el comportamiento de un individuo. Los investigadores que estudian niños utilizan una serie de métodos únicos de indagación para comprometerlos en tareas experimentales prediseñadas. y principalmente.Habituación. especialmente en medicina. la Psicología del desarrollo busca comprender la manera en que las personas perciben. la personalidad se entiende como un conjunto de rasgos relativamente permanentes y estables en el tiempo. la escuela de la Gestalt (dentro de la que destaca el desarrollo de Rudolph Arnheim). intelectual o cognitivo. aunque algunos enfoques modernos consideran una aproximación más bien ecléctica. social. Lev Vygotski y Howard Gardner han sido cruciales en el desarrollo de esta disciplina. los psicólogos clínicos no prescriben psicofármacos.

centrado en el individuo. destaca por su novedoso planteamiento. que da cuenta de su estado mental. Por otro lado. y una gran importancia para el conocimiento de los principios fundamentales. beneficiosa o perjudicialmente en el desenvolvimiento de nuestras potencialidades Psicología de las Organizaciones. La psicología no solo se ocupa del aprendizaje positivo. Muchos psicólogos académicos creen que los clínicos emplean terapias que se basan en teorías ya desacreditadas o sin evidencias de apoyo empírico acerca de su efectividad. que tienen mucho valor para el ser humano y cuyo objetivo es estudiar la conducta humana que debe representar una contribución valiosa en el hombre . Mediante el estudio de la psicología educativa averiguamos los resortes que impulsan nuestro desarrollo y nuestra conducta. y. del líder y de la motivación. a través de la información recopilada de los encuentros con el paciente/cliente. Psicología Educativa y Educacional La psicología educativa es una ciencia interdisciplinar que se identifica con dos campos de estudios diferentes. la importancia de los grupos.Está muy relacionada con todos los aspectos del desarrollo humano. Por un lado. las ciencias psicológicas. Podríamos decir que se refiere al estudio de aquella conducta que resulta un aprendizaje para el individuo. Comportamiento Organizacional Psicología Social de la Salud Dentro del campo de la psicología social. la psicología social de la salud abre una discusión sobre los factores psicosociales implicados en la adopción (o no) de conductas conducentes a la salud. APS) por parte de los psicólogos dedicados a la investigación. lo cual se conoce como neuropsicología clínica. en donde las problemáticas clínicas se formulan en términos de hipótesis a ser comprobadas. los clínicos creen que los académicos ignoran la experiencia adquirida por el hecho de tratar directa y continuamente con pacientes/clientes. Estos desacuerdos han dado como resultado la formación de la Sociedad Americana de Psicología (American Psychological Society. Tiene funciones preventivas para orientar el desarrollo de las mejores potencialidades humanas de la manera mas apropiada.Los psicólogos clínicos trabajan principalmente con un modelo de práctica científico. por otro. Enfoque teórico y representantes. En el último tiempo.en su vida cotidiana. sino también del negativo. así logramos conocer los factores que han intervenido o que intervienen. Industrial o de los Recursos Humanos La Psicología Organizacional trata de estudiar el comportamiento de las personas en su ambiente de trabajo. APA). Además de estudiar las organizaciones como un ente dinámico y en desarrollo. se ha producido una separación cada vez mayor entre los psicólogos que realizan investigaciones académicas en el ámbito universitario y los psicólogos clínicos especializados. y particularmente en Estados Unidos. las ciencias de la educación. pero interdependientes entre sí. la cual implica por lo general entrenamientos adicionales de las funciones cerebrales comprometidas. para distinguirse de la Asociación Americana de Psicología (American Psychological Asociation. A diferencia del enfoque clínico. el estudio de los procesos de salud desde una perspectiva psicosocial. Algunos psicólogos clínicos pueden enfocarse en el manejo clínico de pacientes con daño cerebral. .

participativo para quienes están involucrados en sus procesos de intervención. Comprende el estudio. a fin de realizar para ellos o con ellos acciones o influencias -planificadas o no-. mediante la utilización de métodos propios de la Psicología Científica y cubriendo por lo tanto distintos ámbitos y niveles de estudio e intervención: Psicología Aplicada a los Tribunales. el trabajo comunitario. Si bien el uso de los conceptos psicología comunitaria y psicología social-comunitaria suelen significar un mismo campo profesional. Gerardo Marín e Ignacio Martín-Baró (S. asesoramiento o tratamiento de aquellos fenómenos psicológicos. el nombre psicología social-comunitaria tiene su origen en la necesidad de diferenciación disciplinar percibida por los grupos de profesionales psicólogos de centroamérica y sudamérica a finales de los años setenta. con un caracter participativo que permita la involucración de diversos actores a nivel territorial resguardando el protagonismo de los sectores mas carenciados en la búsqueda de sus propias soluciones. entre los que se cuentan Maritza Montero. explicativa y de investigación. la sociología del desarrollo. como en la aplicación. Psicología de la Delincuencia. Psicología Penitenciaria. intentando generar cambios de largo plazo en los sistemas sociales en los que esos grupos. aplicado sobre problemas concretos in situ (en el lugar de manifestación del fenómeno social). La metodología que utiliza privilegia un enfoque territorial. prevención y en su caso. Psicología Comunitaria o Social-Comunitaria Si bien existen múltiples definiciones disponibles se puede convenir que la Psicología Comunitaria es un campo de especialización en el que se privilegia una óptica analitica que considera los fenómenos de grupos. Como bases fundamentales de esta propuesta es posible identificar el trabajo en terreno. Psicología Policial y de las Fuerzas Armadas. orientadas al mejoramiento de las condiciones de vida de los sujetos. colectivos o comunidades están insertos. evaluación.J. Como ha sido planteado por sus diversos exponentes a partir de la década del ochenta en América Latina. sus principales referentes son la educación popular. entre muchos otros. Irma Serrano-García.Este enfoque conductual se centra en la teoría cognitiva desarrollada por Bandura de la Universidad de Standford a partir de conductismo social. evaluación y tratamiento. la sociología militante. Psicología Judicial (testimonio. la teología de la liberación. y las influencias de la psicología social aplicada europea de finales de los setenta. explicación.). la investigación acción participante de Orlando Fals-Borda. en lo que comúnmente ha sido denominado crisis de relevancia de la psicología social. promoción. la tecnología social de Jacobo Varela. . colectivos o comunidades a partir de factores sociales y ambientales. En España podemos encontrar a José María León Rubio en la Universidad de Sevilla. jurado). Psicología Jurídica o Forense La configuración de la Psicología Jurídica se fundamenta como una especialidad que desenvuelve un amplio y específico ámbito entre las relaciones del mundo del Derecho y la Psicología tanto en su vertiente teórica. conductuales y relacionales que inciden en el comportamiento legal de las personas. Una vertiente europea se encuentra en la línea de investigación que Ralf Schwarzer en la Universidad de Berlin.

Psicología Infantil o Infanto-Juvenil Estudio del comportamiento de los niños desde el nacimiento hasta la adolescencia. . Mediación. La psicología militar tiene un rostro multiple. Psicología Deportiva La psicología del deporte es un área de especialización de la psicología. la etapa adulta de su desarrollo. se comprenderá que es necesario afectar. sociales y emocionales. emocionales y de aprendizaje. radio-telegrafistas. También desarrollan métodos para tratar problemas sociales. determinar cómo las variables ambientales (el comportamiento de los padres. así como la complejidad y variedad del armamento y de los medios de transmisión. Los psicólogos infantiles intentan explicar las semejanzas y las diferencias entre los niños. que incluye sus características físicas. y segundo. Ignorar deliberadamente la preparación profesional que poseen ciertos reclutas al llegar al regimiento. la psicología militar conocio una lenta evolucion durante el intervalo entre ambas guerras. etc. su actividad ha superado la selección para alcanzar la función y el adiestramiento. italianas y alemanas. hospitales y otras instituciones. aplicando terapias en consultas privadas y en escuelas. Psicología Militar Nacida al finalizar el primer conflicto mundial en ocasión de las investigaciones psicofisiológicas francesas. exigen la intervención de numerosos especialistas: mecanicos de precisión. lingüísticas. La mecanización extremada. La psicotecnia militar de 1917 se ha convertido en la psicología militar. ajustadores. Las dos cuestiones críticas para los psicólogos infantiles son: primero.Victimología. Los avances en la psicologia del deporte han permitido la aplicacion de estrategias cognitivas en el entrenamiento del deportista. sería contrario al interés del ejército y del soldado. que forma parte de las llamadas ciencias del deporte. al recluta a la tarea que mejor le conviene. el ejercicio y otros tipos de actividad física. entender cómo los distintos cambios en el comportamiento se interrelacionan. perceptivas. de entrada. principalmente en el campo de la selección de los aviadores. motoras. La Psicología del Deporte y de la Actividad Física es el estudio científico de los factores psicológicos que están asociados con la participación y el rendimiento en el deporte. por ejemplo) y las características biológicas (como las predisposiciones genéticas) interactúan e influyen en el comportamiento. extendida a las fuerzas norteamericanas en 1917 mediante el empleo de los celebres army test. Si se considera el gran numero de técnicos que reclama un ejercito moderno y la necesidad de formarlos lo más rápidamente posible. tanto normales como anormales. Esos tres componentes de la adaptabilidad a la tarea serán superados el día en que nazcan preocupaciones relativas al equilibrio afectivo del recluta y a la estructura del grupo en que se inserta. para generalizarse a partir de 1943 y conocer después de la Liberación. cognitivas. así como su comportamiento y desarrollo.

¿Cómo se llama su corriente? Funcionalismo. Con un metrónomo veía lo que sentían las personas. Era un fisiólogo y se interesó en el estudio de la mente. Creó el primer laboratorio de psicología.¿Qué estudia la psicología? La conducta humana ¿Qué es la conducta? Es todo lo que observamos del comportamiento humano. ¿Quién es William James? Un fisiólogo (Cambridge). estudiaba la mente con el método de introspección. ¿Cómo se le llama a su corriente? Estructuralismo. las características de la conciencia. ¿Quién es el padre de la psicología? Wilhelm Wundt (1879) Alemania. como sobreviven y se adaptan. se dedicó a ver como funcionan los retos. Realiza un cuadro con las diferentes corrientes o escuelas de la psicología: * Psicoanálisis * Conductismo * Cognoscotovismo * Humanismo Aplicación de las ideas de Freud (1938) Descubrimiento del inconsciente. "Lo que impulsan nuestras acciones son los instintos inconscientes primitivos" (Freud) Su aplicación es tratar de hacer consciente al inconsciente Sus métodos son: * Asociación libre * Análisis de Sueños . es una corriente filosófica. Estudiaba el funcionamiento de la mente.

La caja de Skinner aporta los reforzadores. en cómo formamos el conocimiento.Watson le da el nombre. Hipótesis . Tuvo reacciones ante los demás psicólogos por lo que se crearon las escuelas cognoscitivistas y humanistas.Experimento 1. método científico… entre otras. Carl Rogers y Rollo May Indigna el conductivismo: El ser humano es capaz de influir en la sociedad y cambiarla. explorando el campo. Ivan Pavlov creó el reflejo condicionado Skinner . Correlacional: 1. Definición operacional de variables 3. pruebas 3. ¿Cuáles son los niveles de alcance en las investigaciones? 1. Pasivos Estudian cómo llegamos a conocer. entrevistas. va de -1 a +1) 3. análisis (estudio del caso). tests. comparación. Tests 4. Activos ¿Cuáles son las metas de la psicología? Describir. explicar y controlar el comportamiento. 3. 2. Medición cuantitativa y coeficiente de correlación (medida de relación entre 2 variables. entrevista. Descriptivo: Se obtiene por medio de: 1. Estudios de caso. Observación directa o de campo 2. Como funciona la mente. Dispositivos de evaluación: cuestionario. Exploratorio: Viendo que hay. predecir. Básicamente estudian el conocimiento. Pregunta investigación 2. Dice que se debe estudiar solo la conducta observable Postula que todas las conductas que tenemos se nos han reforzado para hacerlas. ¿Qué se necesita para llegar a las metas anteriores? Observar. Estudian el estímulo y la respuesta. Explicativo . Relación entre dos variables 2. no la mente.

de orientación. psicoterapias. Formar teorías del comportamiento . Explica la neurona . parsimonia.) SN Periférico: Todo lo que hacemos a) Simpático: Adrenalina Involuntariamente b) Parasimpático: Noradrenalina ¿Cuáles son los procesos inferiores? Los comunes a los animales: respiración. educativa. En el bulbo raquídeo y cerebelo. y modificar el comportamiento Realiza un esquema del sistema nervioso SNC SN SN Somático: Todo lo que hacemos voluntariamente (caminar.provisionales ¿Qué se utiliza en la ciencia natural o básica? Empirismo. razonar. experimental. etc. etc.4. comunitaria. precisión. etc. determinismo.) ¿Cuáles son las funciones del SNC? Emitir y recibir mensajes. VI . ¿Cuál es la unidad del SN? Las neuronas ¿Cómo llegan los estímulos al cerebro o a la médula ? Por medio de las neuronas. objetividad.ve (variable extraña. En la corteza cerebral. etc. ¿Qué se utiliza en las ciencias aplicada? Psicología clínica. ¿Cómo está conformado el sistema nervioso central (SNC)? Por cerebro y médula (nervios. industrial. dormir. de la salud.VD 5. se controla) . neuronas. ¿Cuáles son los superiores? Diferencia de los animales: voluntad.

ésta le proporciona aislamiento. pensamiento. es decir. personalidad. Escribe los tipos de neuronas que existen * Sensoriales: Reciben el estímulo * Motoras: Reciben el estímulo del sensorial y lo regresa. Describe cada uno de los lóbulos de la corteza cerebral * Lóbulo frontal: Encargados de planeación. como baterías. dendritas y axon. ¿Qué es la mielina? Vaina grasa que recubre al axon y facilita la conducción neuronal. ¿Cómo es la membrana de una neurona? Semipermeable ¿Qué pasa cuando hay una estimulación de la membrana? Se despolariza. creatividad. * b) Dendritas: Ramificación por la cual recibe los estímulos. ¿Cada neurona puede recibir estímulos de cuántas otras neuronas? 1. . ellas mismas se recargan. * a) Cuerpo celular: Núcleo y componentes que ayudan a su conservación y alimentación.lóbulo frontal izquierdo. deja entrar iones y salir otros. área de Broca (habla) . ¿Qué pasa cuando hay mayor despolarización? Hay mayor potencial de acción. * Asociación: Sintetiza la información y manda la acción.Fibra larga y delgada con ramificaciones por las que se desplazan las señales electroquímicas.0000 ¿Dónde se encuentran las 3/4 partes de las neuronas? En el cerebro. sentimientos. ¿Cuáles son las funciones de las neuronas? Son como cables que transmiten información eléctrica. Consta de 3 partes: cuerpo celular. * c) axon: Ramificación por medio de la cual sale el estímulo. lo cual produce mas neuronas.

¿Qué es un neurotransmisor? Son químicos. Escribe algunas de las cosas que controla el hemisferio izquierdo Análisis de detalles. ¿Qué es la sinapsis? La unión entre 2 neuronas. artísticos. El impulso pasa por medio de los botones sinápticos por los neurotransmisores que se encuentran en las vesículas sinápticas. ¿Qué es lo que más controla las emociones? La corteza. son simétricos. matemáticos y lingüsticos. se dividen en inhibidores y activadores. ¿Qué sucede con las personas que tienen lesiones vasculares en el hemisferio izquierdo? . ¿Cómo se divide el cerebro? En dos hemisferios unidos por el cuerpo calloso. espaciales. generación de imágenes. apreciación musical. El neurotransmisor llega a un específico neuroreceptor. procesos lógicos. Hay aproximadamente 50. por medio de los neuroreceptores. procesamiento de materiales secuenciales. que continúa con el impulso o lo inhibe. área de Wernicke en donde está la comprensión del lenguaje. * Lóbulos temporales: Área auditiva. dibujo. Escribe algunas cosas que controla el hemisferio derecho Procesos cognitivos. los instintos y emociones están en el paloencéfalo. ¿Qué hacen los neuroreceptores? Captan el mensaje. tareas perceptuales. ¿Quién recibe los impulsos nerviosos? Las dendritas. reconocimiento de caras.* Lóbulos parietales: Está la zona somatosensorial. síntesis de un todo a partir de detalles. manejo de abstracciones. * Lóbulos occipitales: Área visual. visualización de objetos en el espacio. La neurona al terminar el axon no está pegado a la siguiente neurona y el espacio es la hendidura sináptica. control del lenguaje. ¿Qué hacen los hemisferios? Controlan la parte opuesta del cuerpo.

Se deprimen más. cuando hay Híperactividad = hipertiroidismo. vigila la cantidad de hormonas en la sangre y envía mensajes para corregir los desequilibrios por medio de la glándula Hipófisis o pituitaria que se encuentra en la base del cerebro. Escribe la función de la tiroides Produce la hormona tiroxina. Trabaja con mensajes químicos = hormonas. ¿Cuáles son los tipos de glándulas que existen? Endocrinas (directo a la sangre) y exócrinas (envían mensajes fuera del cuerpo como el sudor. Escribe las 4 teorías que explican la manera en que se unen las funciones de los dos hemisferios * Los 2 hemisferios comparten las funciones y se complementan. ¿Cuál es el sistema endocrino? Sistema de las glándulas. ya que se dice que las emociones positivas se producen en el hemisferio izquierdo. Es otro sistema de comunicación y regulación de los procesos orgánicos con que se envía información al cerebro y se recibe de él. * Hay estilos hemisféricos. regulación de funciones corporales junto con el sistema nervioso. ¿Qué es la sensación? . Dice que la conciencia radica en el hemisferio con lenguaje. Es la maestra porque controla a otras glándulas. se produce hipotiroidismo. y así se aumenta la presión arterial. * El cerebro dominante y al otro se le llama menor. lágrimas. Explica las glándulas adrenales Se encuentran sobre los riñones. si falta. Explica la función de la paratiroides Son 4 glándulas dentro de la tiroides. El dominante controla al otro. Hay momentos en que se utiliza un hemisferio dependiendo de las actividades. que regula la excitabilidad del sistema nervioso mediante la regulación de iones que están en la neurona. que principalmente regula el metabolismo (proceso por el cual aprovechamos nutrientes y energía). etc. segregan la hormona parathormona. Segregan dos hormonas: adrenalina (epinefrina) y nor-adrenalina (noreprinefina). * Cualquiera de los hemisferios puede dominar la conciencia. Personas que prefieren un hemisferio y lo favorece. Activan la presión arterial con la adrenalina que acelera el ritmo cardiaco. tienen un conducto) ¿Cuál es la función del hipotálamo? Controla el sistema endocrino.

El estímulo se puede medir por tamaño. Si estamos conscientes de la percepción de las demás personas es que estamos abiertos a lo que los demás perciben como su realidad. ¿Cuál es la importancia de la percepción? Es muy importante ya que todos los procesos psicológicos están relacionados con la percepción. constancia perceptiva. aprendizaje cultural. Es estímulo esta afuera. ¿Cuál es el sentido más importante? . ya cuando entra a la conciencia es la percepción. ¿Qué es un estímulo? Cualquier cambio del ambiente a la cual responde un organismo. percepción de la profundidad e ilusiones visuales. con brotes de emoción. experiencia. también con la memoria. Es la organización de información sensorial en un todo significativo.Vivencia simple producida por la acción de un estímulo sobre un órgano sensorial. con la motivación. motivación. ya que entra se vuelve experiencia sensorial. Interpretar sensaciones carentes de significado. según la teoría gestalt? Organización perceptiva. ¿Qué estudia la psicofísica? Es el estudio psicológico cuya finalidad es establecer una relación cuantitativa entre los estímulos provenientes del exterior con las experiencias sensoriales. ¿Qué es la percepción? Entrada en la conciencia de una impresión sensorial. forma de pensar. con los sentimientos. ¿Cuáles tipos de percepción hay? Los 5 sentidos y otros dos más: vestibular (equilibrio) y el de orientación y movimiento. llegada previamente a los centros nerviosos. La acción tiene que ver con la percepción. ¿Qué es el umbral absoluto? Cantidad mínima de energía que producirá una sensación. ¿Cuáles son las ramas en las que se pueden clasificar las propiedades organizativas innatas que existen. intensidad y duración. persona. con el pensamiento. ¿Qué es el umbral diferencial ? Alteración mínima de un estímulo que puede provocar un cambio en la sensación. ¿Cuáles son algunas exclusivas? Estados emocionales. todos los procesos de nuestra vida consciente e inconsciente están relacionados con la percepción.

* e) Cierre. Si veo una moneda redonda por arriba y por un lado.fondo: Podemos percibir diferente las sensaciones en el cerebro. ¿Qué dice la teoría gestalt? Estudian como es que organizamos los estímulos. aunque el estímulo cambie. Ej: camisa roja a la luz . nosotros lo seguimos viendo como algo constante. como hemos organizado los estímulos. seguimos percibiendo la moneda. Los umbrales de detección de señales consisten en reconocer algún estímulo contra un fondo de señales. * a) Constancia de brillo. Da la definición de adaptación Cuando un estímulo es permanente. * b) Constancia de color * c) Constancia de Tamaño * d) Constancia de Forma. Explica la constancia perceptiva. mayor será el cambio que se requiera para que un observador note o repare en una diferencia apenas perceptible. * b) Continuidad: Tendemos a ver una línea continua * c) Proximidad: Si los estímulos están mas cerca. Tendemos a hacer un ciclo. así lo organizamos. Es la capacidad general de los estímulos de acostumbrarse a un nivel constante de estimulación. Tiene 4 características. ¿Cuál es la diferencia entre las formas de organización innatas y las exclusivas? En las innatas todos tenemos en común. hace que lo organices. Explica la organización perceptiva * a) Figura . * d) Semejanza: La similitud de los estímulos. mientras que las exclusivas hacen que percibamos la realidad diferente.roja obscuro = roja. es cuando hay un objeto que nunca va a cambiar. . Estudia las relaciones matemáticas entre la motivación. ¿Qué dice la teoría de detección de señales? Difícilmente percibimos un estímulo aislado. la sensibilidad y la sensación.La visión ¿Qué dice la ley de Weber? Mientras más grande o fuerte sea un estímulo.

Entre más cerca está el estímulo. * a) Gradiente de textura . Ej: líneas del tren. * Vista * Audición * Tacto * Gusto * Olfato * Movimiento * Equilibrio * Ojo * Oído * Piel . las voy a ir viendo más juntas. pero si lo veo mas cerca. * b) Superposición: Ver algo encima de otros (Ej. * i) Convergencia: Entre más cerca esté el objeto. los otros son binoculares). mas veo el objeto. * g) Posición vertical: Cambia si es más lejos o cerca. * j) Disparidad retiniana: Cuando te tapas un ojo y ves diferente el objeto. Ej: Avión * e) Perspectiva aérea: Entre más lejos se ve azul o gris. * h) Perspectiva lineal: Última monocular: Entre más se alejen las líneas. lo veo vertical. * Los ojos se valen de 10 características para percibir la profundidad ya que la retina es bidimensional (Las primeras 8 son monoculares. ¿Cuáles son las ilusiones ópticas o visuales? Las ilusiones son representaciones erróneas de la realidad. * f) Acomodación cristalina: Dependiendo de la lejanía o cercanía el cristalino va a acomodarse. parece que se van juntando… Menciona los tipos de percepción que existen Sensorial y extrasensorial. Sillas) * c) Sombreado: Lo que está mas sombreado está mas lejos. las pupilas se acomodan como risco. si veo algo de lejos.Explica la percepción de profundidad. lo veo de otra perspectiva (arriba). * d) Velocidad de movimiento: Si algo está mas lejos se mueve mas lento. Realiza el cuadro con las bases fisiológicas de la percepción.

presión. lo mismo que su textura. movimientos. ¿Qué es la luz? La luz es una pequeña parte de la forma de energía denominada radiación electromagnética. que refleja los colores. calor. quemado * Músculos. dolor. frutas. No hay bastones ni conos. Tiene longitud de onda y frecuencia. que se encuentran en él. depende de las vibraciones del aire. ¿Qué información nos da la visión? Sobre el ambiente y los objetos.* Lengua * Nariz * Receptores * Sistema Vestibular * Luz * Ondas * Frío. pútrido. ¿Qué células receptoras de la retina son sensibles al color? Los conos ¿Qué es el punto ciego? Lugar por donde el nervio óptico sale del ojo. posición * Postura * Occipital * TemporalArea somatosensorial del lóbulo parietal * Varias * Va al cerebro. color y distancia. tendones. forma y ubicación. articulaciones. ¿Qué son las ondas sonoras? Vibraciones del aire ¿De qué dependen el volumen y el tono? El volumen depende de los decibeles con la sensación de sonoridad. salado. * Olores: flores. su tamaño. . amargo. picante. contacto * Sabores: ácido. resinado. dulce.

¿A qué son sensibles los receptores del gusto y olfato? A estímulos químicos o moléculas químicas. Espacio tridimensional: Conexión mutua del aparato vestibular y ocular motor. Conocer el costado derecho del izquierdo. y la percepción del espacio? . de la rapidez de vibración del medio por el que se transmite el sonido. es decir. son sensibles a la presión. vestibular y táctil cinestésico. Percepción del dispositivo de los objetos en la relación mutua de éstos: lo unifican el aparato óptico. ya que es un sistema de alerta para el organismo. * Cenestesia: Vigila las condiciones internas del organismo. ¿Nos podemos adaptar al dolor y porqué? No fácilmente.El tono depende de la frecuencia sonora. Como horas. ¿Cómo sabemos de donde proviene un ruido? Porque las vibraciones se van a escuchar más en un oídoo que en el otro dependiendo de dónde estén más cerca. dolor y sustancias químicas del interior del cuerpo. temperatura. 2. ¿En qué parte del oído interno encontramos el sistema vestibular? En los conductos semicirculares ¿Cuáles son las características de la percepción de espacio? 1. Procesos receptivos de la duración de una secuencia (ritmos biológicos) 2. 1. segundos. música. elaborados por el hombre. ¿Cuál es la diferencia entre la percepción de forma y objeto. ¿Cuáles son las características de la percepción del tiempo? 1. ¿Qué es cinestesia y cenestesia? * Cinestesia: Sentido del movimiento y de la posición del cuerpo. minutos. Basadas en patrones valorativos del tiempo. Conocer la mano derecha como rector: 2. 3. Profundidad: Aparato receptivo óptico binocular y de sensación de los esfuerzos musculares debidos a la convergencia de los ojos.

¿Qué mecanismos adicionales son necesarios para garantizar la orientación? Puntos de referencia = señales ópticas adicionales. ¿Cuál es el sistema que garantiza la percepción del espacio? Espacio . reloj. Reconocer el costado derecho del izquierdo. aparato vestibular. Los ritmos biológicos u horarios biológicos. latidos ¿Cómo se pueden alterar éstos? Con fármacos: anfetaminas. ¿Cuál es la parte esencial de la percepción del espacio y a qué se refiere? Tercera dimensión. Forma . se basa en la visión. músculos. ¿Cuáles son las formas más elementales de percepción del tiempo? 2 ejemplos Se tiene dificultad para percibir el espacio. cinestésico y vestibular. los táctil. ¿Cuál es el segundo aparato esencial que asegura la percepción del espacio y ante todo de la profundidad? Conexión mutua del aparato vestibular y ocular motor.Características de los objetos. ¿Cuáles son algunos factores que influyen en la percepción? . En el espacio no es lo mimo /abajo.ubicación de 3 dimensiones. lejanía ¿A qué nos referimos cuando hablamos de profundidad? Aparato receptivo óptico binocular. ubicarse en el mapa. para distinguir entre izquierda y derecha. etc. ocular. hambre. tiempo más corto. ¿Qué aparatos efectúan la regulación central de la actividad perceptiva del espacio? Diferenciación de la mano derecha como rectora. tiempo más largo. LSD.Se basa en otros sistemas analizadores que funcionan en conjunto. sueño. ¿Qué se afecta cuando se lesionan las áreas parietales inferiores? 3 ejemplos Zonas de cobertura de la corteza cerebral que unifican la labor de los analizadores ópticos. ¿Cómo se facilita la orientación del espacio? Orientación de nosotros en el espacio / percepción del dispositivo de los objetos en la relación mutua de éstos / nos ubicamos en un espacio no simétrico.

Bateson? Que hay 4 tipos de aprendizaje: habla del aprendizaje cero. ¿Qué dice G. Influye como las características no innatas de la percepción. b) Imaginación: Cuando leemos algo y una palabra está mal y lo leemos bien. en el cual lo que nosotros observamos en otras personas lo copiamos. El aprendizaje uno cambia la conducta. ¿Qué es el aprendizaje? Cambio relativamente en la conducta o comportamiento producido por la experiencia. ¿Qué tipo de aprendizaje se realiza cuando una respuesta anterior queda vinculada a un nuevo estímulo? Condicionamiento clásico ¿Qué términos utilizó Pavlov para designar los siguientes elementos de sus experimentos con perros? * a) Comida: Estímulo no condicionado o incondicionado.a) La atención facilita que se inhiban o que se activen conexiones neuronales (afocar = atención) Por medio de la atención formamos un escenario de atención que organiza los estímulos en el tiempo y espacio. es individual. ¿Qué es la modelacón? Otro tipo de aprendizaje. Espacio: Puntos. Un tipo de aprendizaje ¿Qué es el condicionamiento operante? Un tipo de aprendizaje. Tiempo: Si 2 eventos pasan al mismo tiempo y le pones más atención al que percibes como si fuera el primero. ¿Qué es el condicionamiento clásico? Asociación de dos estímulos. en la que existen reforzadores de conducta. . * b) Respuesta de salivación del animal al ver la comida: Respuesta no condicionada * c) Sonido del diapasón: Estímulo condicionado * d) Repuesta de salivación al oír el sonido del diapasón: Respuesta condicionada. el cual significa que hay aprendizajes que no cambian la conducta. el estímulo debe ser constante. Con los conocimientos teóricos puede influir en la historia y las puedes aplicar.

Skinner. Da algunos ejemplos de reforzadores primarios Un chim . una sonrisa. y el reforzamiento negativo.o mat (chimpancés). En la conducta de escape y evitación. ¿Qué tipo de reforzador es el dinero? El dinero es un reforzador condicionado. de intervalo fijo y de intervalo variable. ¿Qué tipo de condicionamiento pone de relieve que el estímulo produce la respuesta? Operante ¿Qué nombre se da a las respuestas positivas? Respuesta Condicionada positiva ¿Qué nombre se da a las respuestas negativas? Respuesta Condicionada negativa. . Mencione dos técnicas para lograr que se repita un comportamiento y otras dos que evitan que se repita * EL reforzamiento y modelación. * Evitación y castigos Menciona los 4 programas de reforzamiento elaborados por Skinner De razón fija.¿Con qué palabra designó el hecho de golpear varias veces el diapasón sin darle la comida al perro? Extinción ¿Qué psicólogo es uno de los que más han contribuido al desarrollo del condicionamiento operante? Burrhus F. la respuesta tiene el efecto de cancelar el hecho desagradable. de razón variable. Los estímulos aversivos pueden utilizarse en dos formas ¿Cuáles son? En qué se distinguen? El castigo es el hecho negativo que se produce a raíz de las respuesta y disminuye la frecuencia de ésta.

es decir. * c) Memoria a largo plazo: Cuando se guarda en la memoria para siempre o por un tiempo indefinido. no es natural. La comida va a ser el estímulo incondicionado y la salivación es la repuesta incondicionada. aprendizaje por observación y desinhibición. * b) Memoria a corto plazo. ¿Cuáles son los tres tipos de almacenamiento de información con que contamos? Almacenamiento sensorial. si lo hace pasa a la memoria a largo plazo. Los reforzadores pueden ser positivos o con un control aversivo (negativos). si haces algo. después de varias veces. Si no se repasa en nuestra mente. se premia o castiga. se puede experimentar una disminución de autoestima y puede sufrir depresión. generalmente responde en una de las tres formas. Cuando se guarda en nuestra memoria hasta 18 segundos. Explica cómo se logra el aprendizaje mediante el condicionamiento operante Por medio de reforzadores. ¿A qué nos ayuda el proceso de reconocimiento? .¿Cómo desarrolló Martin Seligman la teoría de la desvalidez en los animales? Sostiene que cuando el ser humano no puede controlar los eventos de su vida. ¿Cuáles son los tres tipos de modelación? Comportamiento ajeno. sino que el hombre necesita ver lo que pasa y aprende a repetir esa conducta. Cuando a la hora de comer se hace sonar un diapasón (estímulo condicionado) al mismo tiempo que el perro ve la comida. el perro va a seguir salivando (respuesta condicionada). * a) Almacenamiento sensorial: Es cuando no se pone atención a lo que estamos adquiriendo y dura sólo 2 o 3 segundos en nuestra memoria. Es decir. Explica cómo se logra el aprendizaje mediante el condicionamiento clásico Cuando primero está el perro y saliva por ver la comida como un reflejo natural. Es muy grande y guarda muchos datos. si se hace algo se obtiene algo. ¿Cuáles son los dos tipos de control aversivo que existen? * a) Reforzamiento negativo: evitación y escape * b) Castigo ¿Cómo se logra el aprendizaje por miedo de la modelación? Es en general imitando la conducta de los demás. memoria a corto plazo y memoria a largo plazo. si se le quita la comida y solo hace sonar el diapasón.

Como las rimas para recordar el número de cada mes. Depende del tiempo que dura la estimulación de las neuronas. * b) Interferencia retroactiva: lo realiza una memoria posterior. Consiste en algo más que la búsqueda y obtención de trozos de información. El material todavía existe en la memoria. ¿Cómo se le llama a cuando el individuo suprime de manera inconsciente los recuerdos de una experiencia aterrorizadora o molesta? Represión. actitudes y expectativas del individuo. Por ello. las memorias cambian con el tiempo. ¿Qué es el aprendizaje? Cambio en el funcionamiento del Sistema Nervioso y en su estructura. ¿Qué es la memoria? Capacidad de crear el mismo patrón espacial y temporal del pasado. Es decir. según las experiencias y actitudes que el individuo tenga a lo largo de su vida. Modificaciones físicas de la sinapsis. algunas veces se producen errores de memoria.A entender mejor como la información se encuentra almacenada en la memoria. ¿En qué consiste el pensamiento? Modificar y reorganizar la información guardada en la memoria. . ¿Qué es la mnemotécnica? Métodos para utilizar la asociación cuando se quiere memorizar información. Uno de ellos es la confabulación: el individuo "recuerda" información que nunca se almacenó en la memoria. etc. Gracias a él podemos integrar cualquier combinación de palabras de la memoria y producir oraciones nunca antes elaboradas. sin importar la música que se toque. Reconocemos el sonido de un instrumento musical. etc. Pero hay gente que tiene memoria fotogénica (recuerda con exactitud todos los sucesos) ¿Cuáles son los tipos de bloqueos de memoria que existen? * a) Interferencia proactiva: el bloqueo lo realiza una memoria anterior. el hacerse una imagen mental que contenga información por recordar. pero se ha vuelto inaccesible por ser tan perturbador al sujeto. ¿Qué es el recuerdo? Es la reconstrucción activa de la información. a fin de generar nueva información. En él participan el conocimiento. se simplifican. enriquecen o distorsionan. ¿Cuáles son los tipos de memoria que existen? * a) Provisional. * b) Indefinida.

* Lóbulos frontales: se encuentran los recuerdos inmediatos de épocas remotas. * Corteza temporal: están los recuerdos de pensamientos elaborados. * d) Cambios fisicoquímicos en la estructura molecular de las neuronas. por proteínas. que en el RNA están los cambios que facilitan el aprendizaje. ¿Cuál es el principio de masa? A mayor lesión en el cerebro será menor la capacidad de aprender Enuncia el principio de equipotencialidad Toda la corteza tiene la misma capacidad para el aprendizaje y la memoria. se hace un circuito del estímulo y cuando termina se vuelve a empezar. pensamiento o lenguaje . ¿Cuáles son las fases en las que se da el aprendizaje? * a) Temprana: Vulnerable * b) Estructural: No vulnerable (posiblemente). Escribe los estudios sobre cuál es el mecanismo íntimo del aprendizaje * a) Formación de nuevas vías nerviosas (circuitos nerviosos recurrentes).) ¿Qué importancia tiene el tiempo en el aprendizaje? Cuando se aplica el choque eléctrico después de una hora de haber aprendido si se guarda en la memoria. etc. * b) Cambios en la forma de las terminales sinópticas * c) Aumento de la facilidad de transmisión de vías no funcionales al principio del aprendizaje. (como en el ADN las sustancias químicas facilita la información genética que nos determina. ¿Cuáles son los procesos intelectuales? Percepción. * Tálamo y tallo cerebral (como en la corteza). memoria. si es en poco tiempo se olvida. * Médula espinal: están los reflejos condicionados.¿En dónde se localiza la memoria? * Áreas de la corteza * Núcleos profundos del cerebro.

¿Qué obtenemos de los procesos intelectuales? Obtenemos. Conceptos simples: tienen una sola característica. Conceptos complejos: tienen más de una característica. los conceptos son diferentes a los objetos. círculo. arco iris. ¿Qué son los conceptos? Ideas organizadas. Esta influida por la herencia y experiencia. * c) Es útil para vivir en un mundo social y sobrevivir en él. La información esta formada por conceptos o categorías. * b) Es activa porque obtiene información de los sentidos. Ejemplo: mesa. recuperamos y empleamos información. textura lisa. ¿Cuáles son las facetas de la cognición? * a) Depende del procesamiento de información (materia prima de la cognición). Ejemplo: color azul. . ¿Cómo se dividen los conceptos? 1. ¿Qué son los conceptos? Categorías generales de cosas. la esencia de las cosas. la almacena y recupera por medio de la memoria y la utiliza por medio de la resolución de problemas y lenguaje. transformamos. La llave para resolver problemas es el lenguaje. Nos permite resolver problemas y razonar. almacenamos. Todas estas capacidades forman la cognición. ¿Qué tipos de lenguaje existen? El digital (hablando) y el analógico (corporal) ¿Qué es la inteligencia? Suma de todas las capacidades cognitivas útiles. el cual debemos plantearlo. acontecimientos o cualidades ligado por alguna característica o características comunes a pesar de sus diferencias. 2. ¿Cuál es la unidad básica del pensamiento? Los conceptos ¿Qué es el lenguaje? Código simbólico que empleamos para comunicar información de una persona a otra. la transforma por medio de la percepción y pensamiento.

Ejemplo: Tía (mujer. • Otros entienden que las Ciencias Sociales son el intento de descubrir y explicar patrones de comportamiento de las personas y el grupo de personas. Pero esta definición está muy generalizada ya que esto puede aplicar a la Sociología. Psicología.Da otra clasificación de los conceptos 1. Estos son: El método de apelar a lo sobrenatural: Es la búsqueda de soluciones a través de alguna fuente ultraterrenal. autoridad legal. hermano papás). brujeria. ya que se le amerítan variadas definiciones. ¿Cuáles son las unidades del pensamiento? Imagen. concepto y regla Ciencias sociales Las Ciencias Sociales es el punto de partida para el estudio de las demás disciplinas sociales y su conceptualización es diversa. Ejemplo: esquizofrenia (escuchar voces o fuera de la realidad). Por ejemplo: • Podemos decir que las Ciencias Sociales son aquellas que estudian el comportamiento del hombre que vive en la sociedad. Este método es conocido por nosotros ya que muchas personas son supersticiosas. Antrpología. El método de acudir a la autoriadad humana: Aquí se involucra a otra persona para que resuelva o ayude a resolver los problemas que se están confrontando. 2. en fin. Apelan a los milagros. Conjuntivos: Requieren dos características juntas para que se de el concepto. • Otra definición podría ser que estudian el comportamiento del hombre y los distintos aspectos de la sociedad. El método de acudir a nuestro propio conocimiento: Solucionamos los problemas acudiendo a los conocimientos teóricos y prácticos que hemos adquirido. Ejemplo: Psiquiatra. Disyuntivas: Requieren de uno o de otro no de los dos.etc. Las Ciencias Sociales se vale de métodos para la solución de problemas que se le presentan a los individuos de la sociedad. símbolo. . ritos. Métodos de las Ciencias Sociales.

 Sociología Religiosa. Que somos?.  Economía. Para dónde iremos?.la observación y el razonamiento.  Sociología Rural. Preguntas que trataron de encontrarle respuestas utilizando -en la mayoria de los casos.  Ciencias Políticas.  Historia.  Sociología Urbana. . Para qué sirven éstas cosas?. Clasificación de las Ciencias sociales: Duverger considera dos tipos de clasificación: Una vertical. Los cuestionamientos han conllevado a dos concepciones: • El mundo es el producto de la creación espiritual de una divinidad (Dios). De dónde venímos?. • Todo lo existente en el producto de un larguísimo proceso de desarrollo histórico que evolucionó hasta producir un hombre capaz de razonar. desatándo las siguientes disciplinas:  Demografía. El segundo tipo es la horizontal. según las diversas categorías de grupos sociales en las que figuran:  Etnografía. según los diversos aspectos de la vida social dentro de un mismo grupo.La intuición: No es un método pero es un medio que puede llegar a ser efectivo para la solución del problema. Origenes de las Ciencas Sociales: El origen de las Ciencias Sociales tiene mucha relación con la Filosofía (que etimológicamente significa “amor a la sabiduría”) Veamos por qué: El surgimiento de las Filosofías tiene que ver con interrogantes que se formulaban los hombres en la antigüedad.  Sociología del Derecho.

Enfoques Existen dos enfoques para este estudio: Enfoque clásico: la historia es el período que comienza con la aparición de la escritura y se prolonga hasta la actualidad. pero en esta época. •Historia. gran número de pueblos de la Tierra no tienen historia hasta que se produce su contacto con sociedades con escritura. desde este punto de vista. Los antecesores de los humanos. Ejemplo: Historia de los pueblos primitivos de Norteamérica (a partir del contacto con europeos).000 años durante el periodo Paleolítico. Los acontecimientos ocurridos antes del periodo histórico se denominan prehistoria. Enfoque multiculturalista: historia es el período dentro del cual es posible obtener o reconstruir un relato fiable de los acontecimientos que afectan a un grupo humano. Ejemplo: Historia de los pueblos amerindios de Norteamérica (a partir de los datos de la arqueología. Además de que el prefijo "proto" significa primero. La palabra "Historia" deriva del griego Οιδa ("yo sé"). otra nomenclatura designa a la ya explicada prehistoria como protohistoria. siguiendo la lógica de que esa "prehistoria" también forma parte de la historia. de Οιδa derivó a Ιστορια ("investigación o información") y de allí pasó al latin Historia que se conservó en el español.Las tres ciencias producto de la actividad del hombre son: •Economía. •Derecho. Los acontecmiento situados en un período de transición entre la prehistoria y la historia son denominados protohistoria. . habían usado herramientas simples durante milenios. Esto sucedió tras un largo periodo de evolución. tradición oral e historiografía referencial). • Historia universal y de México La historia es el estudio de los hechos y eventos del pasado que nos ayuda a comprender el presente. como el Homo erectus. Las tres ciencias que estudian al hombre social son: •Antropología. •Sociología. Sin embargo. •Ciencias Políticas. protohistoria: "la primera historia" Historial universal Paleolítico El Homo sapiens hace su primera aparición en la Tierra hace 400. Luego.

000 años. siendo nómadas. en diversas regiones del globo entre el Sexto y el Quinto Milenio a. El bronce en el Egeo: Bronce Antiguo: La metalurgia del bronce apareció en el neolítico reciente. se hicieron más precisas y complejas. los humanos empezaron a usar el fuego para calentarse y cocinar. Los ajuares en los enterramientos son valiosos. Edad de bronce y Edad de hierro La Edad del Bronce es un período en la civilización en que se desarrolló en metalurgia el empleo de este metal. Se ocupan promontorios costeros y zonas rocosas. por lo que deja de depender de la caza. para luego bifurcarse en dos. cubiertas por una bóbeda o una falsa cúpula. resultado de la mezcla de cobre y estaño. el Neolítico es seguido de la Edad de Hierro. La otra llegó al Asia Central. durante el primer milenio dC. Fue inventado en oriente medio hacia el IV milenio adC sustituyendo al Calcolítico aunque en otros lugares esta última edad fue desconocida y el bronce sustituye directamente al período Neolítico. Turkmenistán. Las últimas áreas en ser colonizadas fueron las islas de la Polinesia. e Irán. la pesca y la recolección. abandonando los asentamientos de la etapa anterior. todos los humanos vivían de la caza (en un primer momento del carroñeo) y la recolección. Hace unos 50. En algún momento. Hay principalmente dos tipos de tumbas en creta: Tumbas de planta rectilínea Tumbas de planta circular Aparecen también los tholoi. se trata del trabajo del cobre. En las islas cícladas se usan cistas con forma trapezoidal. una a Europa. un gran salto se da con la fundición en hornos de alta temperatura del hierro. Neolítico Disco celeste de NebraArtículo principal: Neolítico Con el descubrimiento de la agricultura y la ganadería el ser humano comienza a cultivar diversos cereales como el arroz. Edad de los metales La edad de los metales permitió disponer de herramientas más duraderas y efectivas que las de silex y otros materiales pétreos. el trigo y el maíz. y la otra subió hasta cruzar el Estrecho de Bering colonizando América. que requieren altas temperaturas. lo adopta la dinastía Shang. así como los ritos funerarios. con inhumación . y ello le permite adoptar un modo de vida sedentario (si bien algunas actividades como el pastoreo requerirán la práctica del nomadismo o del seminomadismo).C. por lo que se produce una continuidad con el período anterior. El primer estadio de esta industria es en la mayor parte del planeta el calcolítico en torno al 4000 aC. Todos estos metales eran conocidos por el hombre pre-neolítico pero éste no conocía las técnicas para su elaboración y manipulación. espadas para la guerra y nuevos materiales para la construcción. posteriormente las aleaciones del cobre y el estaño o el plomo dan lugar al bronce material menos maleable y más duro. En el África negra.. que son construcciones de planta circular. En este periodo. los seres humanos se lanzaron a la conquista del planeta en diferentes ramas desde África. La fecha de adopción del bronce varía según las culturas: En Asia central el bronce llega alrededor del 2000 adC en Afganistán. Una rama alcanzó Australia. También desarrollaron el lenguaje durante el Paleolítico. Hay grandes asentamientos con sólidos bastiones y fortificaciones. En Japón encontramos un temprano desarrollo de la piscicultura. hachas para talar bosques.las herramientas mejoraron. se transforma en autosuficiente. o tubérculos como la papa. En China.

Bronce Medio y Bronce Final o Tardío Bronce Antiguo: Aún no se ha generalizado el bronce propiamente dicho. la cerámica lleva un engobe rojo. en el caso de Tirinto. posiblemente fue la clase dominante. mientras que en creta la decoración más frecuente es la pintada. Debieron ser centros administrativos y de almacenamiento. cuya producción aumentó con el uso del carro y del arado. Bronce Reciente: Hay una trancisión del Heládico al Micénico en la grecia continental. Gran parte del comercio se desarrolla en canoas que remontan los cursos fluviales. trabajadores y artesanos. con un incremento de la riqueza material. Las regiones del norte de Europa y la Península Ibérica se relacionan por este comercio. En grecia continental. Aparecen palacios. El resto de asentamientos. política y economía. el estaño se traía incluso de las islas británicas. sobre fondo claro. que acumulaba la riqueza en sus manos. El imperio minoico apareció gracias a este comercio. En el mar Egeo se establece un área de intenso comercio del metal en Chipre. La sociedad micénica estaba muy jerarquizada. Pilos y Micenas. Se introduce el cultivo del olivo y la vid. caza y pesca. aristocracia. En grecia continental. se ubican en su mayoría en colinas o promontorios fácilmente defendibles. donde existían minas de cobre. Los asentamientos suelen ser de dos tipos. ya que se intensifican los contactos e intercambios. mayor centralización del poder. Hay metales preciosos en los ajuares de las tumbas. Los núcleos urbanos crecieron en torno a estos palacios. posiblemente son poblados estacionales Europa Central: . el rito funerario es el de la inhumación colectiva en tumbas de cámara. sustituido más tarde por el micénico en el bronce reciente. en especial por el interés del comercio.individual. El bronce en Europa: Se divide en Bronce Antiguo. suelen ser poblados muy pequeños y sin defensas. Bronce Medio: Se subdivide en el Egeo en tres zonas: Islas cícladas: Cicládico Grecia continental: Heládico Creta: Minoico La navegación fue desarrollada por aquel entonces. según localización geográfica: En el este. aunque aparecen nuevas estructuras políticas y sociales. Con respecto a la cerámica. La base de la economía es la agricultura y la ganadería. La agricultura y la ganadería siguen siendo la base económica dominante. con una clara diferenciación en las sepulturas de soberanos. Estos ajuares nos hablan de una élite poco numerosa. son hábitats situados estratégicamente. El estilo micénico de cerámica se caracteriza por pintura brillante de colores rojo o negro. preferentemente para distribuir cobre. con sistemas defensivos a veces En el oeste. en las islas cícladas hay un predominio de las decoraciones impresas e incisas. La ganadería importante es la de la cabra y la oveja.

caracterizado por los enterramiento en túmulos. Explotan las minas de cobre. Las viviendas son de planta rectancular o trapezoidal. gracias sobre todo al uso del caballo como montura. domina a los indígenas Entre el 1600 y 1400 a. Europa Central: Se caracteriza por la Cultura de los Túmulos. Europa Mediterránea: Hay pocas evoluciones. realizadas con moldes de piedra. Se llama así por las sepulturas de inhumación individual con túmulos. en Inglaterra. construidos sobre una sepultura. con uno o más fosos. . Otomani Son de carácter guerrero. ya que permitía la aparición de mejoras en el armamento y en el utillaje. Es frecuente el depósito de restos óseos de animales en los enterramientos. Se generaliza el uso del bronce. caballos y cerdos. Esta cultura se extiende desde el Rhin hasta los Cárpatos occidentales. a veces rodeados de murallas de madera y tierra. Destacan dos culturas: Unetice ó Aunjetitz Esta cultura controla las rutas comerciales europeas. Las sepulturas son de inhumación individual en fosas y cistas generalmente. y desde los Alpes al Mar Báltico.Esta edad se introdujo hacia el año (1800-1600 adC). que demuestran un alto grado de estratificación social. La base económica fundamental fue la metalurgia. El utillaje doméstico es en sílex y piedra pulimentada La aristocracia guerrera. Europa Atlántica: Ésta es una zona rica en minerales. Los lugares de habitación no son muy grandes. Varía mucho de una zona a otra. complementada con los cereales. Sus asentamientos se desplazan desde la costa hacia el interior. construidas con madera y materiales perecederos. pueblos de gran movilidad. al igual que la existencia de enterramientos dobles. Las sepulturas son de inhumación individual. Su economía se basa en la cría de bueyes. circulares u ovalados generalmente. Se desarrolla en el sur de Inglaterra. tanto individuales como colectivas. en Francia. Europa Nórdica: La explotación del ámbar permitió conseguir el cobre y el estaño. Este metal se relaciona ya con actividades cotidianas. seguida del período del bronce medio (16001200 adC). armas y utensilios. y también por el cultivo de cereal. Los túmulos son montículos de tierra. Destacan las culturas de: Túmulos amoricanos. y están situados en zonas altas. Los adornos en metal proliferan. siendo el intermediario entre el Báldito. pues algunas áreas siguen con modelos calcolíticos. domina a los indígenas Wessex. La aristocracia guerrera.C predomina el rito de incineración Bronce Medio: Hay un predominio del bronce sobre el cobre. la Grecia Micénica y las Islas Británicas. con producciones en serie. y un aumento en la elaboración de adornos. sin cambios importantes. y su economía es ganadera. y otras ya se inician en el bronce. con defensas naturales.

sobre todo constituidos por armas.XI. Francia: Tiene una producción metalúrgica de poca entidad. Hábitat: .C. con una pequeña metalurgia local. con asentamientos en cuevas o en abrigos. entre los que se encuentran los celtas. agrupadas en necrópolis. estos pueblos.C. Casi con seguridad. Destaca la fabricación de hachas. Centro de la P. destruyendo la civilización micénica (ver Micenas). decorada. Europa Mediterránea: Se dan principalmente dos culturas. XII) prosiguieron sus campañas por mar. Coincidiendo con este fenómeno cultural.Existen talleres locales de fundición. Los ajuares son más pobres que en épocas precedentes. Posteriormente (s. siendo un foco metalúrgico de categoría Reciben influencias funerarias de la Cultura de los Túmulos Las sepulturas son tumulares. Su economía está basada enagricultura y ganadería trashumante. inician una rápida expansión que les lleva a conquistar gran parte de los Balcanes y porciones menores de Europa occidental. ambas en la Península Itálica: Norte de la P. También destruyeron el Imperio Hitita.Itálica: Cultura de las Terramaras Son un pueblo de pastores y agricultores. ya helenizados. (Cultura de los Túmulos). constituyen el misterioso origen de los dorios que invadirían Grecia en el s. itálicos e ilirios. Relaciones intensas con el continente. Tiene contactos con el Egeo Europa Atlántica: Se desarrolla una industria del bronce muy activa. a veces a lo largo de vías naturales de comunicación. Los pueblos indoeuropeos occidentales afincados al norte de los Alpes compartían una cultura común desde el siglo XV a. Su cerámica está grabada con motivos geométricos y excisa. Europa Central: Se da la Cultura de los Campos de Urnas. atacando Egipto y colonizando Filistea. Los ajuares son ricos. Islas Británicas: El rito funerario es de incineración en urnas. (700-450 adC). Son escasos los metales en los ajuares.Itálica: Cultura Apeninica Sociedad pastoril. se caracteriza por la incineración de los cadáveres. *Su cerámica es de color negro. caracterizada por sus necrópolis de incineración y la gran expansión que llevaron a cabo en el siglo XIII a. práctica que continúa en Polonia hasta el año 500 adC dentro ya de la Edad de Hierro en el período cultural Hallstatt. adueñándose del secreto de la metalurgia del hierro. estos centroeuropeos. Bronce Final o Tardío: El Bronce tardío se desarrolla hacia (1300-700 adC). En el siglo XIII se extenderá la costumbre de la incineración y el depósito de las cenizas en las características urnas.

como elemento de prestigio. la Edad del Hierro viene caracterizada por la utilización del hierro como metal. las necrópolis están delimitadas por recintos rituales. directamente en el hoyo Urnas cubiertas por círculos de piedras. con cremaciones individuales. Europa Atlántica: Hay diferencias regionales. El empleo correcto de este mineral comienza en el II milenio adC. La Edad del Hierro se refiere al período en que se desarrolló la metalurgia del hierro. se intensifican las relaciones comerciales. Las casas son realizadas mayoritariamente en madera y barro. utilización importada de Oriente a través de la emigración de tribus indoeuropeas (celtas). generalmente fosos. La cerámica es hecha a mano.Suelen tener defensas artificiales o naturales. y los caballos se usan. son casas de barro o madera. Europa Nórdica: Se da la Cultura de Montelius. Economía: Hay abundancia de molinos de piedra. Hay también otras variantes: Hoyo excavado en la tierra. Producen vasos y objetos de oro. Los enterramientos son agrupados en grandes necrópolis. con el uso del carro y del caballo como animal de tiro. tanto para tiro. La economía es agrícola. A veces. Los poblados a veces se ubican en zonas defensivas. mientras que los centros de poder se desplazan hacia Occidente. pues los imperios orientales se debilitan. Este metal es superior al bronce en cuanto a dureza y abundancia de yacimientos. que a partir del . con forma rectangular y trapezoidal Enterramientos: Lo común es el rito de incineración. La expansión del conocimiento sobre el uso del hierro se produce probablemente desde Irán a través del Cáucaso. de planta circular o cuadrangular. en el que se deposita la urna Sin urna. Hay proliferación de oficios y especialización artesanal. sobre todo en las armas. Con respecto al comercio. se va generalizando el rito de incineración. La cerámica y la orfebrería experimentan un auge. Europa Mediterránea: En el Sur de la P. multiplicándose también los centros metalúrgicos.Itálica se da un importante comercio con Grecia y con el norte de la propia península. cistas. Hay una continuación de la etapa anterior. Nace el comercio de la sal y se inicia la producción de vidrio. Los asentamientos suelen situarse en lugares elevados. e influencias fenicias. aunque se acentua la influencia de la Cultura de los Campos de Urnas. azuelas de bronce y hoces. Hay necrópolis de incineración. etc Túmulos planos rodeando la fosa Fosas grandes En el ajuar suele haber cerámica y metales. en ocasiones ambas. Así pues. Mejoran los transportes. y se fortifican a base de murallas. de planta oval o rectangular. los hititas fueron el primer reino organizado que controló su producción. también hay existencia de graneros. Esta edad trae cambios importantes.

C. mágicas o contables para transformarse con el tiempo en jeroglíficos o en pictogramas. por obra de pueblos como el Imperio Shang. Se divid el período de la Edad del Hierro en: Período de la Cultura de Hallstatt (Primera Edad del Hierro). Período de la Cultura de La Tène (Segunda Edad del Hierro). mientras que el expansionismo egipcio llegó a alcanzar el Mediterráneo europeo influyendo en las culturas Micénica y Minoica. el Reino de los Kushan. La irradiación de las antiguas culturas negras del Antiguo Egipto. que trascienden el nacionalismo de los primitivos cultos para transformarse en Religiones de la . los babilonios. Y la Cultura de La Tène (desde el 450 adC hasta la conquista romana). Hacia finales del Primer Milenio a. de Nubia. los sumerios. grandes religiones de carácter ecuménico (es decir. conformarían la civilización negroafricana. el reino de los partos (reemplazado después por el Imperio Sasánida). así como en Israel. aúnque en mesoamérica se desarrolló la escritura pictográfica y el Imperio Inca utilizó exitosamente el sistema de quipus. los griegos y los romanos.C. En su mayoría los pueblos amerindios no conocieron la escritura propiamente dicha. y el Imperio Han. que se transformó en dominante gracias a su simplicidad. En el Mediterráneo. de Etiopía y. En Alemania los historiadores suelen diferenciar entre una Edad de Hierro prerromana y otra romana (cultura de Jastorf). todas las regiones civilizadas de Eurasia se unificaron en el Imperio Romano. por una serie de circunstancias. los habitantes de Mohenjo-Daro y Harappa. a partir de sistemas de contabilidad pictográficos. Edad Antigua La Historia Antigua es la época histórica que transcurre desde el nacimiento de las primeras civilizaciones hasta más o menos la caída del Imperio Romano en 476 dC. China.C. Mesoamérica. La escritura fue desarrollada en numerosas partes del mundo de forma independiente (el Antiguo Egipto. los fenicios. el Imperio Maurya. llamados a menudo Celtas aunque el pueblo de este nombre era sólo uno más de los que formaban parte de los desplazados. la escritura evolucionó hacia el sistema alfabético. Estos emigrantes indoeuropeos. surgieron grandes civilizaciones. Todos estos cayeron en un período de tiempo que va entre los siglos III y V d. A la caída de los grandes imperios. II y I a. Mesopotamia.. Fenicia y Oriente Medio. durante el periodo de la Edad de los Metales. Entre los Milenios III. Las sucesivas crisis invasoras vividas por el Imperio Egipcio obligaron a constantes movimientos poblacionales desde el valle del Nilo al resto de África. En Europa central la Edad de hierro se divide en cuatro períodos: La Cultura de los Túmulos. En un principio se desarrolló a partir de representaciones esquemáticas. y unos hábitos culturales similares. los Zhou. vinieron en un largo período en emigraciones parciales de grupos muy distintos entre sí.1200 adC empiezan a llegar a Europa Occidental y su período alcanza hasta la época romana y en Escandinavia hasta la época vikinga (alrededor del año 1000 de nuestra era). de la cultura árabe islámica. En general la mayoría de los pueblos de la tierra conocen algún sistema escritural o de símbolos dibujados o escritos en torno al año 1000 de la era cristiana. La Cultura de los Campos de Urnas (1200-725 adC). etc. los acadios. En Mesopotamia se desarrolló el sistema de escritura cuneiforme en tablillas de arcilla. los hebreos. aunque conservaban ciertos elementos homogéneos como una serie de lenguas indoeuropeas. posteriormente. en torno al siglo IX los caracteres arábigos son utilizados en esta región para escribir en fulbé y Suajili. La Cultura de Hallstatt (800-450 adC).). gracias a los fenicios. En África subsahariana se desarrollaron diversos sistemas simbólico-escriturales que servían de apoyo a la oralidad de estas civilizaciones.

se encontraba de forma piramidal: en la base los esclavos seguido de los artesanos y campesinos libres después los funcionarios. ya que todos los días llevaban ofrendas. Se extendieron por Mesopotamia y Siria donde dieron origen a grupos regionales: los beduinos. hasta Japón en el oriental. En su torno se aglutinan una nueva serie de civilizaciones. si no que es una cultura en llano con mucha movilidad. que construyeron las primeras ciudades como Ur. De todos modos existían dioses comunes ( Sin-Luna. el mundo chino (en la época bajo el Imperio Tang) influiría decisivamente en la cultura japonesa. Las primeras ciudades principales mencionadas son trece: Akshak. Al propio tiempo. y que coincide aproximadamente con las áreas no desérticas del actual Irak. asirios y babilonios. Uruk y Lagash sobre colinas. si bien se extiende a las zonas fértiles contiguas a la franja entre los dos ríos. Por su parte. Los templos tenían una base cuadrangular sobre la que se construian torres escalonadas como pirámides. no es un valle aislado rodeado de montañas o de desierto como podía ser Egipto. una religión pesimista con unos dioses castigadores y justicieros. dejando una diversa y rica cultura y disfrutando de una próspera y variada economía. el influjo del nestorianismo traería a los habitantes de la estepa eurasiática a la civilización. económicas y culturales islámicas pasarían a Europa. Cada ciudad se gobernaba a sí misma. En una estaba el altar. "la tierra entre los ríos". eran ciudades-estado. Las creaciones científicas. Multitud de pueblos pasaron por esas tierras. Es un territorio muy fértil a causa de la presencia de los rios. fortificadas para defenderlas de otros pueblos que buscaban un mejor lugar para vivir. en Indochina e Insulindia. Las primeras hegemonías Todos los pueblos que poblaron Mesopotamia construyeron a orillas de los ríos Tigris y Eúfrates grandes ciudades que fueron importantes centros políticos y religiosos. Lagash. Las paredes internas de los templos estaban adornadas.Humanidad) se transforman en motores de la civilización eurasiática: el Cristianismo. En la época del Califato Abasida. otros . Eridu y Larsa. ) y. el Hinduismo y el Budismo Mahayana.. Uruk. A estas instalaciones sólo podían acceder los sacerdotes. Sobre el grupo de los amurru hay que decir que fundaron numerosos estados. adoraban a distintos dioses en cada ciudad. Con distintas características cada pueblo. Los semitas en Mesopotamia Los semitas eran nómadas que habitaban en los alrededores de Mesopotamia y hacia la península arábiga. que casi siempre se dividía en dos cámaras. llamadas zigurat. Shamas-Sol . sacerdotes y militares y. "dos ríos") es el nombre por el cual se conoce a la zona del Próximo Oriente ubicada entre los ríos Tigris y Éufrates. a través de Italia o de España. Nippur. los cananeos.000 años por los sumerios. y originaron diferentes grupos regionales: los arameos. Este tenía el poder absoluto y era considerado como el representante del DIOS aunque no como un DIOS. Mesopotamia (del griego: Μεσοποταμία. Larak. sumerios. en tanto que la influencia de la India sería decisiva en el surgimiento de los imperios Jémer y Srivijaya. akadios. y en la otra la mesa de los sacrificios. el Islamismo. traducido del antiguo persa Miyanrudan. Formas de vida y pensamiento Según la biblia. desde Irlanda en el extremo occidental. Ur. otros más cultos (babilonios). los hebreos y los fenicios. Kish. respectivamente. el rey y su corte.. y su objetivo era invitar a las divinidades a residir en ellos. la cultura islámica alcanzó un grado de desarrollo sin precedentes. El término alude principalmente a esta zona en época antigua. Badtibira. los amurru y los acadios. que desembocan en el Golfo Pérsico. por último. daban una importancia primordial a las creencias religiosas. los arabi. Umma. De religión politeista. Sippar. es todavía una cultura con muchas cosas que descubrir. Esta antiquísima civilización. unos más guerreros (asirios). Adab. Estas tierras fueron ocupadas hace más de 5. el comienzo de la humanidad. y que está rodeado de desiertos. Por eso en la cima se encontraba el santuario del dios. o del arameo Beth-Nahrin. pues las primeras excavaciones se realizaron en 1843 en los llamados tells. La sociedad de los pueblos mesopotámicos.

. se desarrolla al servicio de la sociedad o. de quien gobierna y es. estela. La arquitectura mesopotámica . Mesopotamia. Simplifica y regulariza las formas naturales gracias a la ley de la frontalidad (parte derecha e izquierda absolutamente simétricas) y al geometrismo (figura dentro de un esquema geométrico que solía ser el cilindro y el cono) 4. la expresión del poder y la fe. Serán EGIPTO. Debido a las características del país.. civilización desarrollada en el Valle del Nilo y. tiene una finalidad práctica y no estética. La pintura 1. comienzan a dejar referencias claras y fiables de la cultura. el arte en general. mejor dicho. Su arte y su música. 5. El arte En la fértil llanura.pastores y comerciantes (akadios). los inventores del álgebra. costumbres y vida del pasado. 2... será el primer eslabón de la historia del arte y de la música. que da como resultado un arte un poco rígido. un arte poco influido pero muy influyente que heredarán los griegos y nosotros seguiremos evolucionando a partir de estos últimos. relieve de ladrillos esmaltados y el sello: otras formas de esculpir y desarrollar auténticos comics o narraciones en ellos. en el Oriente Próximo. monstruosos y fantásticos como todo lo sobre natural en Mesopotamia) 7. geométrico y cerrado pues. Cabeza y rostro desproporcionados respecto al cuerpo por este motivo 3. Representaciones humanas: total indiferencia por la realidad. En la faceta del arte que en Mesopotamia se hace reconocer más fácilmente tanto en su concepto como en su técnica 2. ahora también bombardeados descubren una cultura que ejerció una poderosa influencia en otras civilizaciones del momento y por supuesto. “Realismo conceptual”. Fueron los iniciadores de las matemáticas. Sus restos.. relieve parietal. Al igual que los mosaicos (más perdurables y característicos) con un fin más decorativo que las otras facetas del arte. en el mundo occidental. Misma temática y técnica que en el relieve parietal. otros dioses. mantiene bastante unidad en cuanto a su intencionalidad. Los imperios agrarios: Egipto y Mesopotamia La historia se inicia cuando aparecen los primeros testimonios de escritura que. Representaciones animales: mayor realismo y fidelidad. ante todo. Monumentales toros muy estilizados y realistas (genios protectores. especialmente el de Egipto. civilización más abierta que Egipto y desarrollada también entre ríos. realizaron calendarios y calcularon eclipses. otros funcionarios. la astronomía y la medicina. crearon códigos de leyes (Hammurabi) y desarrollaron importantes avances en la construcción como la bóveda y la cúpula. La escultura 1. abundantemente regada en su parte inferior por los dos ríos que delimitan esta civilización. aunque todavía muchos por descubrir y. busca sustituir a la persona mas que representarla. Tígris y Eúfrates concretamente. Con todo. se produjo muy pronto la sedentarización de los pueblos nómadas que pasaban por allí convirtiéndose en agricultores y desarrollando una cultura y un arte con una sorprendente variedad de formas y estilos. Sin perspectiva.pero siempres personas individualizadas (a veces con su nombre grabado). ante todo.. 3. Unas veces representa soberanos. 6. Relieve monumental. de una manera u otra. existen muy pocas muestras de ello. las primeras civilizaciones de la historia que dejarán testimonios claros de su cultura. esta civilización dejó restos muy importantes y algunos de transcendencia fundamental.

jurídicas y políticas. El sistema económico y político imperante era en general el feudalismo. Nomenclatura El nombre de Edad Media fue acuñado por la gente del Renacimiento de forma despectiva. unidad económica autosuficiente. aunque todo ello revestido del sello del cristianismo.La arquitectura en Mesopotamia se componía de mosaicos pintados en colores vivos. Además. en 1521. era el único lugar donde se sabía leer y escribir. La lengua utilizada en la escritura era el latín. De todas maneras. Los sacerdotes organizaban el comercio y empleaban a campesinos. aunque no necesariamente con su carácter peyorativo inicial. medias y modernas. con los vasallos y siervos en la base mientras que la nobleza y los estamentos eclesiásticos eran los más poderosos. De todas maneras. sobre todo entre la Edad Media y el Renacimiento. los zigurats tenian un amplio patio con habitaciones para alojar a los peregrinos. o la de la Revuelta de los Comuneros española. económico y político. donde se alude a los grandes conocimientos del cardenal Nicolás de Cusa en letras antiguas. Durante la Edad Media hubo intentos de toda clase por restaurar la antigua cultura clásica. Periodización . donde se conservó la historia pasada. la del inicio de la Reforma Protestante en 1517. a la que algunos autores ven como la primera revolución burguesa. Se preocupaban de la vida terrenal y no de la de los muertos. quienes recibían como pago parcelas de tierra para cultivo de cereales. Sin embargo. No habian ventanas ni columnas y la luz se obtenía del techo. pastores y artesanos. dátiles o lana. había un teocentrismo dominante y los centros religiosos eran en general el único foco de la cultura. a manera de murales. La Edad Media es una época profundamente religiosa. para remarcar el carácter "oscuro" de dicho período. El templo era un centro religioso. almacenes (donde se guardaban las cosechas) y talleres (donde se hacian utensilios. La denominación aparece ya en 1469 en una carta de Giovanni Andrea al frente de una edición romana de Apuleyo. Tenia tierras de cultivo y rebaños. La estructura de la población era piramidal. ni en las estructuras culturales y sociales. por tanto las edificaciones más representativas eran el templo y el palacio. También se señalan como fechas de término. su filosofía. que por cierto. que era a su vez la base política del feudalismo. se acepta que estas fechas son meros indicadores técnicos. también era herencia del período antiguo Romano. y también sus instituciones sociales. bajo la pátina de oscuridad y división con que se etiquetó al período medieval subyacía un sustrato cultural común y con fuertes ligaduras con la época clásica. debido a consideraciones de convención y pedagogía. la denominación de Edad Media ha persistido. la Edad Media es una etapa de la Historia europea que se extiende desde la caída del Imperio Romano de Occidente en el año 476 hasta la caída de Constantinopla (Imperio Romano de Oriente) a manos de los turcos en el año 1453. ni en el desarrollo tecnológico. la del Descubrimiento de América en 1492. Edad Media Convencionalmente. estatuas de cobre y de cerámica). La estructura económica de la época se sustentaba en el mannor. puesto que no hubo una ruptura real de continuidad. que es un "relleno" o "período medio" entre dos épocas de esplendor cultural (entre la Edad Clásica y la Edad Moderna). En 1518 se documenta media aetas y en 1604 medium aevum.

un invierno inusualmente frío congeló el Río Rin. Concretamente. como en su desarrollo y final. En el fondo. pero fueron expulsados por los visigodos en 429. en el año 476. para poner de relieve los movimientos y fenómenos políticos. como no fuera la simplemente nominal. aunque nominalmente reconocían la autoridad romana. a medida que la autoridad central romana se debilitaba. La prolongada guerra civil que azotó al Imperio en ese medio siglo propició una serie de revolucionarios cambios sociales. repartiéndose las tareas administrativas. al tiempo que otras tribus bárbaras se instalaron. sentando sus reales en el norte de Africa. comenzaron durante la gran crisis que asoló al Imperio Romano en el siglo III (años 235 a 284). Si bien los gobiernos de Diocleciano (284-305) y Constantino (313-337) propiciaron un robustecimiento de la autoridad central romana. el hérulo Odoacro dio un golpe de estado y derribó al último Emperador romano. de forma que actualmente sólo tiene un carácter orientativo. sociales. más allá del limes. permitiendo el cruce de los bárbaros a la ribera romana de éste. la dificultad de dividir a la Edad Media en períodos históricos. sino que los fenómenos históricos de fondo se han desarrollado de manera lenta y sostenida. en las tierras imperiales. En no pocas ocasiones durante el siglo IV. Finalmente Teodosio el Grande dispuso que a su muerte (lo que ocurrió en 395). frente a las cada vez mayores presiones de los bárbaros germanos. Rómulo Augústulo. y los francos. no hay grandes rupturas con el pasado. España pasó así a estar compartida entre visigodos y suevos. en los hechos se irán sustrayendo cada vez más a ésta. En el presente estudio utilizaremos una periodización no convencional. Dichos terratenientes. las Cruzadas . aunque también los hunos y los eslavos tuvieron destacada participación. Los vándalos se instalaron en España. de manera relativamente pacífica. repartiéndoselas y fragmentándolas en numerosos reinos. Al poco tiempo los visigodos saquearon Roma por primera vez en siete siglos (410). y que la vida agraria volvía a ser el principal foco de actividad económica.Esta periodización clásica se ha visto sometida a numerosos debates. e incluso tomarán muchas veces sobre sí las labores de defensa de la comunidad a su alrededor. el Imperio se dividiera en dos. en esas fechas la vida comercial en muchas regiones del Imperio disminuyó considerablemente. con meros propósitos didácticos. la frontera romana. estriba en que tanto en su origen. el que carecía en los hechos de toda autoridad. los romanos habían sufrido una seria derrota frente a los godos en la Batalla de Adrianópolis. económicos y culturales más importantes del período. el Imperio Romano quedó dividido incluso en dos goberanntes. el surgimiento del Imperio Carolingio. Epoca de los Reinos Germanorromanos (siglos V. que le dieron nombre a Borgoña. En el año 406. Los Reinos Germanorromanos A partir del siglo V. En Inglaterra se instalaron los jutos. y también para no constreñirnos a un esquema convencional que pudiera dar la ilusión de que cada período es un "bloque" totalmente distinto al "bloque" anterior o posterior. esquivando en no pocas ocasiones el pago de los impuestos. Se ha propuesto también llamar a los primeros siglos de la Alta Edad Media como Antigüedad Tardía u otras denominaciones similares como Edad Oscura. VI y VII) La caída del Imperio Romano Puede decirse que los fenómenos sociales que desembocaron directamente en la Edad Media. por su parte. los bárbaros se instalaron en tierras romanas. Finalmente. lo que había incrementado la presión bárbara sobre los dominios romanos. En la Galia se instalaron los burgundios. La mayor parte de ellos eran germanos. las que quedaron prácticamente reducidas a Italia. pero dicha terminología no es universalmente aceptada. por lo que ambas mitades ya no volvieron a reunirse más. el Renacimiento o la Reforma Protestante. y los grandes terratenientes y latifundistas comenzaron a cobrar mayor poderío. ésta sólo podía mantenerse gracias a la entronización de emperadores capaces de ejercer un férreo control sobre la maquinaria estatal. algo que no siempre fue posible. que crearían el embrión de la futura sociedad feudal. los anglos y los . El año 378. explicando así los fenómenos revolucionarios tales como la caída del Imperio Romano. Europa quedó entonces librada a su suerte.

Epoca del Imperio Carolingio (siglos VIII y IX) . en el siglo VIII. En el siglo VI. Más al oriente se instalaron los hunos. los reinos germanorromanos fueron efímeros. En el siglo VI. Acaudillados por Atila. pero después de la muerte de Atila en 453. En los Países Bajos se instalaron los frisios. no tuvieron mayor problema en mezclarse con la población local. sin grandes ciudades ni comercio. En cuanto a los arrianos. Las Islas Británicas fueron durante unos tres siglos el vivero de importantes nombres para la cultura: el historiador Beda el Venerable. En el siglo V. aunque de manera bastante maltrecha. los lombardos en Italia y los anglosajones en Inglaterra. convertirlos fue labor relativamente sencilla. por su parte. Hacia el año 600. mientras que los anglosajones pasaron del paganismo al cristianismo en el siglo VII. y en el siglo VII fundaron monasterios en la Galia. En Irlanda. Los invasores eran tribus errantes que eran al mismo tiempo ejércitos y poblaciones en movimiento. en parte porque el Imperio Bizantino. destacándose particularmente los nombres de Columba y Columbano. el educador Alcuino de York. manteniendo una corte errante que iba allí donde las necesidades militares hicieran menester. y que cuando se instalaron en las tierras romanas. la eficaz labor administrativa del Papa Gregorio I el Grande permitió asentar la Iglesia sobre bases nuevas. los irlandeses saltaron a Inglaterra. los últimos de ellos en hacerse católicos fueron los visigodos. por lo general bastante levantiscos e insumisos. La estructura política y social de estos reinos era sumamente simple. Algunos pueblos pasaron directamente desde el paganismo al catolicismo. Sin embargo. Sólo los lombardos. en Suiza (Saint Gall. Estos cristianos celtas conservaron mucho de la antigua tradición latina. al tiempo que el Imperio Bizantino invadía a los ostrogodos y vándalos. permanecieron paganos hasta su fin. que le dieron su nombre a Hungría. debido en parte a las exiguas necesidades de una sociedad que hacía siglos venía revirtiéndose a una forma de vida agraria y campesina. fue la Iglesia Católica. decayeron hasta ser reemplazados por otros invasores. todo eso en el siglo V. cuando su rey Clodoveo se convirtió en 496. los ostrogodos después. Con el tiempo evolucionaron de manera diferente al cristianismo continental. y en parte a la escasa cultura política de las bandas bárbaras. el arrianismo. aislada de Europa por la barrera pagana de los anglosajones. el teólogo Juan Escoto Erígena. pero éstas fueron uniformándose progresivamente. había sobrevivido una comunidad cristiana. Los burgundios perecieron a manos de los hunos y los hérulos en las de los ostrogodos. cuyo rey Recaredo se convirtió en 589. permitiéndole tomar un segundo aire que la llevó a una nueva y vigorosa expansión. La gran línea de fractura la constituían las dos poblaciones. y los lombardos al último. En Italia se sucedieron varias tribus: los hérulos primero. tanto en la Galia como en Hispania hasta que hacia el siglo VII no quedaba rastro alguno de separación entre ambas comunidades. quienes llegaron en la última oleada invasora. ocupando el hueco dejado por los anglosajones. De este modo. la dejó librada a su suerte. En general. la cual compartieron con Europa continental apenas la oleada invasora se hubo calmado un poco. el misionero Bonifacio de Alemania. tuvieron destacada participación política en ese tiempo. En muchos casos. entre otros. pero no profesaban el catolicismo. Los Reinos Germanorromanos eran en general gobernados por un rey. para ser expulsados después del norte de Italia por los lombardos. Varias tribus germanas eran cristianas. los suevos fueron conquistados por los visigodos. protector nominal de la Iglesia. e incluso en Italia. agotado por las guerras que Justiniano (527-565) desató en vano para tratar de reconstuir el antiguo Imperio Romano. los únicos pueblos germanos supervivientes eran los francos en la Galia. los reyes germanorromanos ni siquiera tenían una capital fija. que era el caudillo de un grupo de nobles. Papas como León I fueron capaces de mantener algún resto de autoridad. los ávaros. la romana y la germánica. sino una variante distinta de éste. los visigodos en España. su situación llegó a ser desesperada. haciendo florecer el cristianismo celta. cada una de las cuales se regían por un juego diferente de leyes. El Cristianismo y los bárbaros La única gran institución romana que consiguió sobrevivir al cataclismo social. pero en el siglo VI.sajones. como los francos.

Lombardía a Italia. El hijo de Pipino. los vikingos. necesario para mantener un imperio de tales dimensiones. Adicionalmente. y esto la Iglesia Católica lo reconoció. a resultas de lo cual fue proclamado rey. imposibilitaba el adecuado funcionamiento de un servicio civil eficiente. trabó una ventajosa alianza con el Papado. unificó bajo su cetro los reinos francos. Finalmente se lo repartieron en el año 843. llamado el feudalismo. En primer lugar. coronando a Carlomagno como Emperador de Occidente. El Imperio Carolingio fue la primera gran potencia política europea desde la extinción del Imperio Romano. algunos reinos aseguraban relativa estabilidad a varias regiones: Northumbria a Inglaterra. En oriente. Carlomagno erigió así el Imperio Carolingio. de manera bastante inepta. Europa fue duramente golpeada por tres pueblos invasores bárbaros. duques. Uno de ellos. adquirió tanto prestigio y poder después de derrotar a los árabes en la Batalla de Poitiers. En occidente. y el Califato Abasida. De este modo. este proyecto político estaba destinado a fracasar. Dos instituciones . como el Imperio Bizantino. e inició una serie de guerras tendientes a expandir sus dominios. hasta que los "reyes" oficiales en realidad no eran demasiado superiores a sus supuestos súbditos (condes. Neustria y Aquitania. gracias a una serie de emperadores competentes. De este modo los lombardos y ávaros fueron destruidos. poniendo a su cargo a los marqueses. pero éstos. fundamentalmente por dos razones. También intentó reformar el aparato administrativo. incluyendo la resurrección de la antigua cultura latina. y el Reino Franco a la Galia. XI y XII) El sistema feudal El fracaso del proyecto político centralizador de Carlomagno llevó a la entronización sin mayores contrapesos. dándole. cuyas correrías terminaron de aniquilar las reservas de vida cívica que empezaban a florecer bajo los carolingios. impulso al llamado Renacimiento carolingio. En realidad. Se produjo de este modo el reemplazo de los Merovingios por los Carolingios. sarracenos y magiares. perdiendo su independencia y desapareciendo para siempre de la historia. Como consecuencia de éste surgieron las semillas de lo que actualmente son Francia y Alemania. en cuanto a poder y extensión de sus dominios. Pipino el Breve. el Emirato de Córdoba. en beneficio de un sistema social mucho más atómico y fragmentario. el "reino franco" era un compuesto de tres reinos: Austrasia. Eran gobernados. mandó llamar a la intelectualidad de su tiempo a sus dominios. De este modo. Al mismo tiempo. Italia y parte de Alemania. al tiempo que los sajones eran incorporados al naciente mundo occidental. a inicios del siglo IX. También creó las marcas. la sociedad agraria campesina sobre la que estaba construido. el trono recayó en su hijo Ludovico Pío. verdaderos inspectores estatales que velaban por la correcta aplicación de las leyes y edictos carolingios. marqueses). Diseñó también una administración central. con la colaboración de Alcuino de York.Ascenso del Imperio Carolingio Hacia el siglo VIII. tan débil que sus hijos empezaron a pelearse el dominio del Imperio en vida. Epoca del Feudalismo (siglos X. económico y social llamado el Feudalismo. Europa vivió una pequeñá edad de oro. en el año 800. abandonaron el gobierno en manos de los llamados mayordomos de palacio. Carlomagno derrochó energías valiosísimas en treinta años de guerras continuas. Muerto Carlomagno en 814. el Imperio Bizantino era fuerte otra vez. En segundo lugar. Visigotia a España. sus sucesores balcanizaron aún más al Imperio. que abarcó la Galia. Su hijo. en el Tratado de Verdún. El hundimiento del Imperio Carolingio Si bien el Imperio Carolingio trajo por primera vez un cierto orden a la Europa medieval. llamados "reyes holgazanes". creó los "condados" como divisiones administrativas. A la vuelta de pocos años. la situación política europea se había estabilizado. que se convirtió virtualmente en un rey sin corona. y a su cargo puso a un conde. Carlomagno negoció de igual a igual con otras grandes potencias de la época. de un sistema político. Carlos Martel. a cargo de los missi dominici. Carlomagno. por los reyes de la dinastía de los Merovingios. el primer intento por resucitar el Imperio Romano en Europa fracasó. creando un sistema político algo más centralizado. De este modo.

en donde selectos miembros de la nobleza guerrera occcidental cruzaron el Mar Mediterráneo e invadieron el Medio Oriente. clero y campesinado). habían sido "occidentalizadas" toda Italia . en el año 955. era reclutado por cooptación. entablando un contrato en donde el vasallo debía obediencia y lealtad. los señores feudales eran la continuación de aquellos grandes terratenientes que habían imperado casi sin contrapesos (exceptuado el paréntesis carolingio) desde el siglo II. creando reinos centralizados y eficientes: entre ellos están Rolón. Guillermo I el Conquistador y Rogerio I de Sicilia. por su parte. y comienzos del siglo XI. al asegurar un cierto orden y estabilidad social para el mundo agrario. de Roberto Guiscardo). expandiendo brutalmente sus límites. en la época de Batalla del Río Lech (955). en varias direcciones. al tiempo que una estraordinaria flexibilidad. que se retroalimentaron mutuamente favoreciendo una rápida expansión. El noble lo era generalmente por herencia. enviándolos como colonos y aventureros militares a tierras no ganadas para la Cristiandad Occidental. al menos. Escocia e Irlanda. Por una parte. apodados los normandos. aunque finalmente fallido. En España. Inglaterra. después de la disolución del Califato de Córdoba en al año 1031. Sicilia y el sur de Italia. aunque en ocasiones podía alguien ennoblecerse como soldado de fortuna. Así. se instalaron en Normandía. un vasallo se ofrecía a un señor. Los tres órdenes eran consecuencia básica de la estructuración de la sociedad a la caída del Imperio Romano. Portugal y Aragón intentaron aprovechar. y rara vez tenía oportunidad de ascender de nivel. Esta nueva estructura social encontró concreción en una nueva forma de arte. no había región de Europa Occidental a salvo de los invasores bárbaros. al tiempo que comenzaba la "germanización" de Polonia. la construcción de una jerarquía de señores y vasallos vinculados a través del vasallaje. cuyo antecedente más remoto es la Capilla Palatina de Aquisgrán construida en tiempos del Imperio Carolingio. se creó un vacío de poder que los reinos feudales cristianohispánicos de Castilla. o se intentó llevar a cabo. acabadas las invasiones de los vikingos. Muchos descendientes de vikingos. los alemanes se abrían paso a través de las tierras de los vendos. En Europa del Norte. Navarra. y que manifestó todo su esplendor en el llamado Estilo Otónico que imperó en Alemania durante el siglo X. mientras que el campesinado era la continuación del antiguo agro romano. después de una victoriosa carrera de armas (como fue el caso. difuminando las guerras hasta convertirlas en una especie de rumor sordo de la época. por su parte. El clero. La expansión del sistema feudal La enorme flexibilidad del Feudalismo como sistema social permitió el desarrollo de dos procesos. el reino de Inglaterra intentó repetidas veces invadir a Gales. El campesino lo era por herencia. y comienzos de la Edad Media. En las Islas Británicas. permitió el inicio de la concentración de riquezas que llevaría a la vuelta de poco tiempo al resurgimiento económico de Europa Occidental. Por la otra. La expansión geográfica se llevó a cabo. Poco después. el llamado arte románico. permitió la expulsión de todos aquellos para quienes no había lugar. Pero sin lugar a dudas. parte de Alemania. las riquezas saqueadas por éstos sirvieron para adquirir productos y servicios occidentales. Por el vasallaje. creando en el Mar Báltico una próspera red comercial que atrajo a los escandinavos a la civilización occidental. y el señor debía protección.eran claves para su funcionamiento: por una parte la división de la sociedad en tres estamentos (nobleza. y por la otra. en donde había "un lugar para cada hombre. en tiempos de Enrique el León (siglo XII). el sistema social cristianooccidental se expandía por Francia. León. al asignarle un lugar a cada persona dentro del sistema. fueron las Cruzadas. En la época de la Batalla de Navas de Tolosa (1212). Todo esto le daba al sistema feudal una extraordinaria estabilidad. la porción sur de las Islas Británicas. porque permitía al poder político y económico atomizarse a través de toda Europa. y la mitad norte de España e Italia. por su parte. hasta el Mar Báltico. por ejemplo. Otón el Grande batió a los magiares en la Batalla del Río Lech y reincorporó Hungría a Occidente. el movimiento de expansión más espectacular. tenía su lugar gracias a la influencia que la Iglesia Católica había ejercido desde finales del Imperio. hasta entonces pagana. En el Tratado de Verdún de 843. y cada hombre en su lugar". desde España hasta Polonia. El balance de esta expansión fue espectacular. con mayor o menos éxito. El clero. expandiéndose en la llamada Reconquista. Un siglo después. En el este. creando reinos de efímera duración.

Gales. Escocia y Polonia. Desde la época del Imperio Carolingio. las comunas. tenían todo un nuevo mundo de oportunidades que explotar. y no vinculados a vasallaje. el crecimiento de las redes comerciales hizo surgir los burgos. y vivían inmersos en un mundo de relaciones mercantiles. cuya existencia nominal se prolongaría hasta 1806. que fue el comienzo de una larga guerra que resultó mortal para ambas facciones. sino comerciantes. a cambio de su apoyo contra el Imperio. y por otra. lejos de defender a la Iglesia. ingresaron en una veloz carrera para expandirse a costa de sus vecinos. la ética burguesa difería profundamente de la propia del mundo feudal. ni hombre de iglesia. tales esperanzas parecían condenadas al fracaso. ciudades que gozaban de una mayor o menor autonomía con respecto a los poderes feudales. "Los aires de la ciudad dan libertad" se decía. con lel Tratado de Westfalia de 1648. enclavada fuera del sistema feudal. La época feudal vio también el surgimiento de la Escolástica moderna. puesto que las debilitó en grado sumo. Después del desplome carolingiuo. Europa en 1328 Europa en la década de 1430 Europa en la década de 1470 Epoca de los burgos (siglos XIII. el Papa Gregorio VII lanzó la Querella de las Investiduras en el año 1075. Sicilia. Las comunas eran ciudades italianas que en medio de la guerra. por su parte. Sicilia. el llamado Sacro Imperio Romano Germánico. los cistercienses. XIV y XV) El surgimiento de la burguesía A lo largo del siglo XII. El Imperio. y en donde prosperó una nueva clase social. al tiempo que tierras como Lituania. los reinos. Aragón. y las incursiones militares occidentales habían puesto en manos occidentales lugares tan lejanos como Constantinopla o Jerusalén. el año 962. Bernardo de Claraval. y sus pretensiones ecuménicas quedaron reducidas a polvo. Navarra. Bohemia o Irlanda estaban sometidas a una presión militar occidental cada vez mayor. que el Papa no vaciló en coronarle Emperador Nació así. acumulando enormes riquezas. Después de la muerte de Federico II de Alemania en 1250. ni campesinos. cerca de la mitad de la Península Ibérica. puesto que quienes podían radicarse en las ciudades. sus más importantes representantes. Tomás de Aquino y Juan Buenaventura. Pero el Papado entró en una fuere crisis. que lo llevó por el cautiverio de Babilonia primero. Asimismo. Frente a esto. Las relaciones entre el Papado y el Imperio degeneraron rápidamente. Portugal. aunque quedaría desarticulado en los hechos mucho antes. pretendió convertirla en algo así como un "departamento de estado". muchas veces extorsionando a la Iglesia para obtener concesiones y prerogativas. en la primera mitad del siglo XII. la burguesía. porque no eran ni señores feudales. Los reinos de Castilla. Los burgueses eran verdaderos outsiders del sistema feudal. el Papado se había buscado una institución politica lo suficientemente fuerte para que lo defendiera y se transformara en su brazo armado. cuando el Imperio. Francia. Borgoña. la burguesía.hasta Sicilia. Inglaterra. el Papado. ya que en éste se . por una parte. Los máximos intelectuales defensores del sistema feudal fueron. que contribuyeron a la suerte de "milagro económico" que a veces es llamada la revolución del siglo XII. siendo Pedro Abelardo. entre otros. y promoviendo el ascenso de una nueva clase social. las comunas y los reinos periféricos En el corazón del sistema feudal habían dos grandes instituciones: el Imperio y el Papado. Quienes aprovecharon esta situación fueron. el Imperio nunca más pudo enfrentarse al Papado. Escocia. y por el cisma de occidente (1378-1417) después. de lejos. Todo esto tuvo por consecuencia la creación de nuevas redes comerciales. y con razón. a los cuales dio impulso el mencionado Bernardo de Claraval. hasta que el victorioso Otón el Grande amasó tanto poder entre sus manos. Polonia y Escandinavia. ganaron autonomía.

así como los viajes de descubrimiento y exploración que llevaron a los europeos a navegar por la casi totalidad del globo. el cual estaba disposición de los burgueses. ya que no peleaban por ideales ni honor. los que de esta manera pudieron armar sus propios ejércitos. que intentaban sacudirse su yugo con fuerza creciente. y no de los señores feudales. Las instituciones feudales alcanzaron su culminación paradojalmente. Surgió también el trabajo asalariado. el Arcipreste de Hita. Giovanni Boccaccio. por citar dos personalidades en campos bien disímiles. en 1415. a comienzos del siglo XV. por su parte. Los señores feudales basaban su posición en su poder militar. El golpe decisivo sobrevino con la adopción y desarrollo de las armas de fuego Además. éstas cristalizaron en el Arte Gótico. gracias a autores como Dante Alighieri. el honor. Los caballeros feudales empezaron a ser técnicamente superados por el desarrollo de técnicas militares como el arco de tiro largo. iniciándose así la ciencia moderna. También crearon formas artísticas nuevas. el ingenio y el olfato mercantil. la prioridad de las gentes vinculadas del Feudalismo era la salvación del alma y la vida ultraterrena. Durante los siglos XIII y XIV. en un régimen feudal. Francesco Petrarca. el espíritu emprendedor. la astucia. en el siglo XVI. y por tanto. como de la nueva mentalidad espiritual laica de los . lo cierto es que en los siglos venideros muchas ideas rectoras y conceptos propios de la Edad Media permanecieron. los que generaron su propio tráfico de estudiantes por toda Europa. era una cuestión de mera riqueza económica. mientras que por la otra practica artes medievales como la Cábala o la alquimia. para contener y controlar a sus propios señores feudales. aunque se necesitaran unos a otros.valoraban cosas como la honra. En Pintura. en tanto. en el siglo XV. De este modo. En los burgos surgieron muchas instituciones sociales nuevas. determinar cuánto iba a "aburguesarse" una región hasta entonces sumergida en la pobreza. No es raro que burgueses y representantes del orden feudal se miraran con desconfianza y desdén. este nuevo sistema social burgués en ascenso convivió con el declinante sistema feudal. cuyo máximo exponente fueron las catedrales. sino por dinero. o la pica. burguesía y comercio. Pero pronto se interesaron en la Arquitectura romana e intentaron imitarla. debió soportar el embate tanto de los poderes civiles. arma que los ingleses usaron para barrer a los franceses en la Batalla de Azincourt. pero sin verdadero poder efectivo. En verdad. el simbolismo del arte medieval dio paso a un renovado naturalismo. las universidades. cuando ya la burguesía comenzaba su ascenso. El resultado es que la nobleza guerrera terminó volviéndose una casta ociosa y cortesana. mientras que los burgueses desdeñaban estas esperanzas sobrenaturales y preferían el goce mundano de los placeres terrenales. Sin embargo. La Iglesia Católica. la mentalidad medieval propiamente tal (teocentrismo. apego a la jerarquía y al orden. autoritarismo. Asimismo. por una parte. usada por los mercenarios suizos. algo virtualmente desconocido en el mundo feudal. la transición de uno al otro no fue violenta ni traumática. que mantendría su condición de privilegiada social durante toda la Edad Moderna hasta la Revolución Francesa. los goliardos. el conformismo y la lealtad. empezaron a reunirse en instituciones educativas nuevas. A pesar de que en el Renacimiento se consideraba a la atmósfera medieval como algo bárbaro. El desarrollo del comercio llevó aparejado consigo el del sistema financiero y la contabilidad. debido al peso de la religión. por el minuto al menos. los reyes empezaron a buscar el apoyo de los burgueses y los burgos. En Literatura hubo una gran renovación temática y estilística. En Arquitectura. reforzado por el desarrollo. También comenzó el estudio de la naturaleza a gran escala. Juan Manuel. y éste comenzaba ser cuestionado. Los artesanos se unieron en asociaciones llamadas gremios. Estos mercenarios se volvieron la pesadilla de los caballeros. Pero este ascenso empezó a minar sus elementos de poder. Isaac Newton está en la avanzada de la investigación científica. Los gremios de educadores. usando el estilo de los libros de ejemplos medievales. El final de la Edad Media se relaciona con el declive del sistema feudal. Por ejemplo. cofradías o artes. dando paso al Renacimiento. mientras que los burgueses valoraban la iniciativa. mientras Nicolás Maquiavelo renueva la teoría política con su libro El Príncipe. y un largo etcétera. etcétera) no desaparecieron de un día para otro. debido a la relación entre burgos. el idealismo. de las leyes de la perspectiva. según el lugar geográfico. Geoffrey Chaucer.

sociales. El resultado de ambos procesos fueron. base de un sistema político articulado en estados nacionales. Edad moderna no hubo una transición brusca de la Edad Media a la época moderna. que promovió valores tales como el humanismo. zapotecas. todas éstas desaparecerán tras la llegada de los invasores europeos. e intrépidos marinos como Cristóbal Colón y Vasco de Gama. Francia e Inglaterra. esta triple herencia configurará desde entonces la personalidad cultural de América. que confirmó la redondez de la Tierra. el Humanismo. De este modo.burgueses.malolo sarus y anus estuvieron tocando los cojones Ascenso de Europa Llegada de Cristobal Colón al Nuevo Mundo Hombre de VitruvioComo consecuencia del desarrollo científico y técnico. en beneficio de los reyes y la burguesía. la mentalidad moderna. intelectuales o religiosas ya no provenían del castillo o el monasterio. Dichos valores terminaron por chocar con las grandes estructuras históricas propias de la Edad Media (la Iglesia Católica. lejos de haber terminado con un evento y en un día determinado. mecenas de la navegación como Enrique el Navegante o el Emperador chino Yung-lo. Estos choques cristalizaron en . sino de la ciudad. mutando en otra cosa. creando otras nuevas favorables al comercio y el emprendimiento individual. lo que ocurrió durante la revolución del siglo XII. Disminuido el poder de estos dos grupos. burguesa. el Medio Oriente y Europa durante los siglos XIII a XVI. Erasmo de Rotterdam). etcétera) venían preparándose desde mucho antes. había ganado la partida a la mentalidad medieval. ya que el continente americano quedaría vinculado al resto del mundo. el Imperio.De suma importancia es también la vuelta al mundo de Magallanes. y sobre todo Fernando de Magallanes. por lo que misioneros como Guillermo de Rubrick y comerciantes como Marco Polo tendieron puentes hacia la creación de una cultura absolutamente terráquea. Los principales fenómenos históricos asociados a la Modernidad (capitalismo. la Edad Media fue extinguiéndose poco a poco. toltecas. Si bien hubo iglesias reformadas que se mantuvieron doctrinamente muy cerca del catolicismo (por ejemplo. la Iglesia Anglicana). aunque fue en el paso de los siglos XV a XVI en donde confluyeron para crear una etapa histórica nueva. toda Eurasia fue unificada hacia el siglo XVI. y la servidumbre existió aún durante bastante tiempo. la servidumbre. la India. este proceso de transformación empezó con el paso de una economía agraria y rural. etcétera. económicas. chibchas e incas. El principal actor social de este cambio fue la burguesía. ello no obsta a que el poder efectivo de la Iglesia sufrió una enorme merma. humanismo. En general. descubrieron y explotaron nuevas rutas marítimas. hasta desvanecerse por completo en el curso de la Historia. La llegada de Colón a América en 1492 marcó un hito. estados nacionales. Holanda. Este encuentro también puso en contacto forzado a cerca de 30 millones de africanos que fueron esclavizados y obligados a trabajar en plantaciones minas y oficios en general en América. mucho tiempo discutida. mayas. etcétera). A partir de este momento comienza la expansión imperial de las nuevas potencias europeas y un importante desarrollo del comercio que pondrá las bases para la aparición y posterior desarrollo del capitalismo. el individualismo. los feudos. Aunque la mayor parte de la población siguió siendo campesina. quedando la población superviviente sumergida bajo el dominio de España. laica y antropocéntrica. la Reforma Protestante. Es decir. a una comercial y urbana. De esta manera. por una parte. Aunque América se habían desarrollado brillantes culturas como los olmecas. y por la otra. lo cierto es que ahora las novedades culturales. Al mismo tiempo. Portugal. aztecas. y después de las invasiones de los mongoles contra China. base de un sistema político feudal. Las pestes y el exterminio por las armas hizo diezmar a la población amerindia. políticas. apoyados en innovaciones técnicas tales como la brújula o la carabela. el derrumbe de la sociedad medieval era cuestión de tiempo. y humanistas profundamente cristianos (por ejemplo. la estepa se transformó en un medio de comunicación apto para el comercio y los viajes.

Los reyes absolutistas intentaron liquidar a toda posible oposición. y eliminación de estructuras feudales supranacionales. En forma paralela al crecimiento de la burguesía. con la visible excepción de Inglaterra. El predominio de la burguesía. pero sin mucha suerte. Uno de estos principados. . cuando reyes como Luis XIV empezaron a llamar a burgueses y privados como ministros de estado.varias áreas distintas: en lo político con el surgimiento de estados nacionales y de los primeros imperios europeos modernos. que cedió paso a una monarquía constitucional después de varias guerras civiles. En lo externo. Juan Caboto. fue creciendo hasta transformarse en el núcleo de lo que después. Francia e Inglaterra intentaron entrar en la India. o el golpe de estado contra el Conde-Duque de Olivares en España. un puñado de reyes consolidaron sus estados nacionales. En el norte surgió la Hansa. expansión de las fronteras políticas. Progresivamente fueron incorporándose nuevos actores. en lo artístico con el humanismo y el Renacimiento. cuyas riquezas estimularon aún más el desarrollo de la industria y el comercio. Portugal. Aprovechando sus descubrimientos. Esta consolidación se vivió en tres direcciones: eliminación de todo contrapoder dentro del Estado. Principales fenómenos históricos de la Edad Moderna. y se hicieron poderosos gracias a la creación de redes comerciales que abarcaban toda Europa. Prusia. no pudieron ampliar sensiblemente sus dominios. en diversos puntos del mapa terrestre. aunque no el político. Vasco de Gama y Hernando de Magallanes se aventuraron en mares desconocidos y descubrieron nuevas tierras aprovechando una serie de mejoras náuticas: la brújula y la carabela. ya que después de desgastarse en cruentas conflagraciones (la Guerra de los Treinta Años de 1618 a 1648. En Europa misma tuvieron menos suerte. por ejemplo. De esta manera en el siglo XVII. en vez de la vieja aristocracia. en lo científico con el abandono del magister dixit y el desarrollo de la investigación empírica. Portugal y Holanda fundaron factorías. en la mayor parte de los casos. Ya para el siglo XVII. surgiendo así los actuales Estados de España. Suecia. Ciudades comerciantes como Venecia y Génova crearon verdaderos imperios comerciales. al tiempo que fundaban colonias en lo que después serán Estados Unidos y Canadá. Consolidación del Absolutismo. la burguesía era un estamento político casi sin contrapeso social alguno. El resultado de todo esto fue que el monarca absoluto se transformó en amo de un estado unitario y centralizado. habitantes de los burgos. estos movimientos revolucionarios habían cambiado la faz de Europa. Dinamarca y Polonia. en el siglo XIX. Los burgueses. en Inglaterra el anglicano Enrique VIII persiguió a los católicos. y Francia e Inglaterra después. y las guerras de Luis XIV). que dominó la vida económica del Mar Báltico hasta el siglo XVIII. se emplazaban a sí mismos fuera del sistema feudal. la cual intentó sublevarse en algunas ocasiones (la Fronda francesa de 1648. construyeron sendos imperios coloniales. en 1640). Una vez conseguido esto. relegando a los actores tradicionales de la Edad Media (el clero y la aristocracia) al papel de meros comparsas de los nuevos protagonistas sociales: la monarquía absoluta. sería Alemania. en lo bélico con los cambios en la estrategia militar derivados del uso de la pólvora. Francia. y en Francia Richelieu persiguió a los protestantes. España. En el siglo XVI aprovecharon el movimiento reformista para separarse de la Iglesia Católica (fue el caso de Inglaterra). E incluso éste comenzó a caer en sus manos. Holanda. Cristóbal Colón. o bien para debilitarla imponiéndole sus condiciones (fue el caso de España). los reyes intentaron imponer la unidad religiosa a sus súbditos: en España los Reyes Católicos expulsaron a los judíos y Felipe II a los moriscos. los imperios europeos buscaron ampliar sus fronteras. núcleos de futuras ciudades. Otro frente de batalla fue la nobleza. Portugal y Holanda primero. Inglaterra. que tenía todo el poder económico en las manos. España se construyó un Imperio Español en América. cuando exploradores como Enrique el Navegante. en lo económico con el desarrollo del capitalismo. en lo religioso con la Reforma Protestante y en lo filosófico con el surgimiento de filosofías seculares que reemplazaron a la Escolástica medieval. y la burguesía. salvo a costa de los pequeños principados feudales que sobrevivían en Alemania e Italia.

Frente a todo esto, las viejas estructuras supranacionales medievales hicieron crisis. La Iglesia Católica fue incapaz de mantener unida a Europa bajo su dominio, y el Sacro Imperio Romano Germánico, después del frustrado intento por restaurarlo de Carlos V de Alemania, fue definitivamente desmantelado por el Tratado de Westfalia de 1648, el cual siguió el principio de la soberanía nacional. El Imperio siguió existiendo teóricamente hasta 1806, pero en los hechos, no era más que una presencia nominal en el mapa internacional, sin poder efectivo. Revolución militar. También el arte militar experimentó profundos cambios, que fueron correlativos a los políticos que se vivían en ese tiempo. La introducción de las armas de fuego marcó el final de la época de los caballeros feudales, y el inicio del predominio de la infantería. Al mismo tiempo, la ingeniería dio pasos de gigante, perfeccionando una nueva fórmula de defensa: el bastión. Como consecuencia, las campañas medievales se transformaron en verdaderas guerras de asedio y desgaste del enemigo, lo que explica la enorme crueldad de los conflictos durante el siglo XVII. En consecuencia, para el siglo XVIII, las guerras experimentaron un notable descenso en su beligerancia, transformándose en campañas atemperadas y con prolijas maniobras, en donde los generales arriesgaban poco y cuidaban mucho a sus tropas. Esquema que regiría los campos de batalla europeos hasta la llegada de Napoleón Bonaparte, primer general que aprovechó a gran escala el reclutamiento masivo producto del servicio militar obligatorio. Crisis religiosa, Reforma y Contrarreforma. La Iglesia Católica se había adaptado mal a la nueva vida urbana, y había mirado las transformaciones internas con reticencia. En el siglo XIV había vivido el Cautiverio de Babilonia y el Cisma de Occidente, y en el XV, vivió un proceso de acrecentamiento del poder temporal. Ejemplos de Papas mundanos fueron, por ejemplo, Alejandro VI y Julio II, este último apodado, y no sin razón, "el Papa guerrero". Para financiarse, recurrió de manera cada vez más escandalosa a la venta de indulgencias, lo que excitó las protestas de John Wycliff, Jan Huss y Martín Lutero. Este último, cuando la Iglesia lo llamó a someterse, se rehusó, señalando que la única fuente de autoridad eran las Sagradas Escrituras. Era esta una nueva visión de la relación entre el hombre y Dios, personalista e intimista, completamente moderna, muy diferente a la idea social y comunitaria de la religión que tenía el Catolicismo medieval. Lutero obtuvo numerosos seguidores, entre ellos Ulrico Zwinglio, Juan Calvino y John Knox, que fundaron sendas iglesias reformadas. La Iglesia Católica reaccionó tardíamente, a finales del siglo XVI, imponiendo una serie de cambios internos en el Concilio de Trento (1545-1563). Estrellas de esta reforma fueron Ignacio de Loyola y la Compañía de Jesús. Sin embargo, no pudo hacer regresar a la obediencia católica a numerosas naciones reformadas. Gran parte de Alemania, así como Escandinavia y las Islas Británicas ya no volverían al rebaño católico, mientras que Francia se debatiría durante años entre el protestantismo y el catolicismo, hasta que en 1685 Luis XIV revocó el Edicto de Nantes, que garantizaba la tolerancia católica hacia los hugonotes, y los expulsó. España e Italia, por su parte, amén de los recién ganados dominios ultramarinos españoles en América, permanecieron católicos. Todo esto originó una seguidilla de guerras de religión: Carlos V de Alemania contra los protestantes alemanes, crisis civiles como la Matanza de San Bartolomé en Francia (1572), o la Guerra de los Treinta Años, que terminó transformándose en un conflicto político. Después de lo cual, las guerras de religión se acabaron, por cansancio de ambas partes. Humanismo, Renacimiento y filosofías seculares. El surgimiento de la burguesía trajo consigo una visión individualista de la existencia. Esto se expresó en una renovada curiosidad por los estudios clásicos, lo que dio lugar al movimiento humanista. Destacadas personalidades humanistas fueron Giovanni Boccaccio, Francesco Petrarca, Erasmo de Rotterdam, Nicolás Maquiavelo, François Rabelais, Tomás Moro, Antonio de Nebrija, etcétera. Contra la creencia popular, el Humanismo no necesariamente era anticristiano, incluyéndose en el movimiento muchos que pretendían reformar el Cristianismo sin caer en un cisma como el provocado por la Reforma Protestante.

También los artistas se abrieron a una visión más mundana de la vida, aunque sin separarse por completo de los elementos religiosos propios del Cristianismo. En el Trecento, por la obra acumulada de Cimabue y Giotto, la pintura se tornó más naturalista. En el Quattrocento, Massaccio desarrolló las leyes de la perspectiva, creando toda una nueva manera de entender el arte, que cristalizaría en el Renacimiento pleno de Leonardo da Vinci, Miguel Angel y Rafael Sanzio. El declive de la influencia ideológica y cultural de la Iglesia Católica se vio bien reflejado en el abandono de la Escolástica como camino filosófico. Hasta el momento la Filosofía era una disciplina intelectual de los religiosos, no cuestionaba los dogmas cristianos y se supeditaba a la Teología. Pero en el siglo XVIII, el pensador René Descartes diseñó todo un sistema filosófico, el Cartesianismo, basado en la duda metódica, que ya no necesitaba para nada los dogmas cristianos. Con lo que abrió la espita para el surgimiento de varias otras corrientes filosóficas: el Empirismo, el Racionalismo, el Criticismo de Inmanuel Kant, etcétera. Barroco y Neoclasicismo. El arte más representativo de la Epoca Moderna es el Barroco. Este estilo se caracterizaba por ser visualmente recargado, y alejado de la simplicidad y búsqueda de la armonía propias del Renacimiento. Se postula que el Barroco nació como una reacción a la crisis de la confianza humanista y renacentista en el ser humano, lo que explica su enorme carácter religioso, así como el abandono de la simplicidad clásica para intentar expresar la grandeza del infinito, y la predilección por motivos grotescos o "feos" por sobre la búsqueda de la belleza renacentista. Esto no quiere decir, de todas maneras, que el Barroco haya renunciado totalmente al Clasicismo. No en balde, uno de los más grandes monumentos de la arquitectura barroca es el Palacio de Versalles, construido en torno a la noción del culto al dios solar Apolo, como representación del monarca Luis XIV, el "Rey Sol". En el siglo XVIII, el redescubrimiento de diversas ruinas romanas (incluyendo Pompeya y Herculano) puso de moda nuevamente el arte clásico. Esta vez, quienes se inspiraron en él lo hicieron de manera aún más rigurosa que en el Renacimiento, generando así el llamado Neoclasicismo. El Neoclasicismo es considerado muchas veces como un arte de transición, porque se lo asocia políticamente no al Absolutismo, sino a la Revolución Francesa y al Imperio Napoleónico. Orígenes de la ciencia moderna. El nuevo espíritu inquisitivo de los burgueses produjo un cuestionamiento general de la sabiduría medieval, basada en el criterio de autoridad, y expresada en aforismos como "magister dixit" ("el maestro lo dijo") o "Roma locuta, causa finita" ("Roma ha hablado, la cuestión está terminada"). Nació así la investigación empírica de la naturaleza, aunque durante mucho tiempo, seguiría bastante lastrada por las concepciones predominantes en la Edad Media. 1543 fue el año decisivo, en el cual dos obras claves introdujeron profundas revoluciones: Nicolás Copérnico postuló por primera vez el Heliocentrismo cuestionando así el Geocentrismo del griego Tolomeo, mientras que Andrés Vesalio revisó la anatomía de Galeno. La senda abierta por ambos fue fructífera: en Física y Astronomía, los aportes acumulados de Tycho Brahe, Galileo Galilei y Johannes Kepler cambiaron la visión del universo, mientras que lo propio hacían en la Medicina Miguel Servet, William Harvey y Marcello Malpighi, entre otros. En tanto, en el siglo XVII, toda una escuela de matemáticos italianos como Bonaventura Cavalleri, por ejemplo, prepararon las herramientas matemáticas necesarias para que Isaac Newton postulara de manera científica la Teoría de la Gravedad, con la publicación de los "Principios matemáticos de filosofía natural", en 1687. Algo más tarde, y como resultado de la combinación de este espíritu con los fenómenos asociados al capitalismo, se desarrollaron las primeras doctrinas económicas propiamente tales: el Mercantilismo y el Fisiocratismo. En 1776, el escocés Adam Smith le da el vamos a la moderna Economía, con su libro "La riqueza de las naciones". El fin de la Edad Moderna

Durante toda la Edad Moderna, el poder político había estado claramente radicado en los monarcas absolutos, bien sea por ellos mismos, o bien sea a través de la institución del valido, como en España el Duque de Lerma o el Conde-Duque de Olivares, en Francia Richelieu y Mazarino, y en Inglaterra Buckingham. La burguesía era el estrato social más importante de todos en lo económico, pero su poder político venía del monarca. En forma paralela el clero y la aristocracia, supervivientes del mundo feudal, profitaban como una casta ociosa, que no ofrecían gran cosa a la sociedad, pero que estaban exentos de impuestos y gozaban de enormes riquezas. Era natural, entonces, que la burguesía soñase cada vez más con alcanzar el poder político. Esta lucha se vivió primero en Inglaterra, que en el siglo XVII vivió varias guerras civiles. Terminaron éstas en 1688, con la llamada Revolución Gloriosa, en donde los ingleses consiguieron imponer al rey Guillermo III de Inglaterra un sistema político que garantizaba plenamente los derechos humanos, sentando así las bases de la democracia moderna. No era ésta perfecta, ni tampoco completamente representativa, pero estaba en ella presente la idea de que el poder del rey está limitado por la soberanía popular, ideas que se encargó de sistematizar el filósofo John Locke. En el siglo XVIII, se esparcieron en Europa las ideas de la Ilustración, creando el llamado Siglo de las Luces, y que se inspiraba fuertemente en el ejemplo inglés. Aunque políticamente los ilustrados tenían muchas ideas diferentes entre sí, la mayoría estaba de acuerdo en conceptos tales como "soberanía popular" y "separación de poderes", todo lo cual iba directamente en contra del Absolutismo. La reacción monárquica osciló entre la represión, y la aceptación parcial de sus ideas, esto último dando por resultado el Despotismo Ilustrado. De todas maneras, a finales del siglo XVIII se había acumulado mucha presión en la caldera social, estallando una serie de rebeliones contra la autoridad, que tenían por mira llevar a la burguesía al poder. En Estados Unidos se vivió bajo la forma de movimiento independentista, producido en 1776, que llevó a la construcción de un estado federal, bajo la Constitución de 1787. En Francia llevó a la Revolución Francesa primero, que estalló en 1789, y al Imperio Napoleónico después, seguidas por los epílogos de las revoluciones de 1830 y 1848. En Latinoamérica, se vivió bajo la forma de un gran movimiento independentista, librado entre 1810 y 1824, que hizo pedazos el Imperio Español y creó en su reemplazo una serie de repúblicas de nuevo corte burgués. Todos estos eventos son generalmente considerados el final de los Tiempos Modernos y el inicio de la Epoca Contemporánea. Edad Contemporánea La serie de guerras civiles en la Inglaterra del siglo XVII llevó a la generación de un nuevo sistema político, la democracia, y de una nueva manera de entender la economía, el industrialismo, que se retroalimentaron para producir la Revolución industrial. Tras superar el sistema esclavista debido a la pérdida de sus colonias americanas y gracias al dominio de nuevas fuentes energéticas (merced a la invención de la máquina de vapor), Inglaterra conquistó un imperio que abarcó la cuarta parte de las tierras emergidas, hacia finales del siglo XIX. Al mismo tiempo, el modelo industrial fue exportado a otras regiones. Otras naciones europeas, Portugal, España... con colonias en América se mantuvieron en un sistema económico de servidumbre y escavitud hasta finales del XIX lo cual retrasó su desarrollo industrial. Como consecuencia de la expansión colonialista de las potencias industriales, las culturas no occidentales debieron elegir entre occidentalizarse o perecer. Rusia lo hizo en la época de Pedro I el Grande. El Imperio Otomano se negó renuentemente, hasta el siglo XIX. China lo hizo sólo después del desastre que significó la Guerra del Opio, mientras que la India fue invadida militarmente por Inglaterra. Y Japón, tras obligársele a abrirse al comercio exterior en 1853, empezó su occidentalización forzada en la Era Meiji (1868). Etiopía también hizo importantes reformas bajo Menelik II pero no fueron suficientes para transformar la economía del imperio. Otra consecuencia del Industrialismo fue la mejoría de las condiciones de vida, que llevó a las naciones industrializadas a alcanzar los mayores estándares de vida experimentados por la Humanidad en cualquiera de sus fases. Esto incluyó desagradables consecuencias colaterales, tal y como la explosión demográfica, el aumento de la presión sobre el medio ambiente y la pérdida de

biodiversidad a nivel planetario. Las teorías de Thomas Malthus afirmaban que el excesivo crecimiento poblacional puede poner a la Humanidad en riesgo de extinción, sin embargo las mejoras en agricultura permiten hoy día alimentar al doble de población que la que actualemente existe a condición de que haya un reparto equitativo de la riqueza, por otra parte las sociedades post-industriales muestran un crecimiento negativo de sus poblaciones y parece que esa es la tendencia normal independientemente de consideraciones geográficas o culturales. Bomba atómica sobre Nagasaki, 9 de agosto de 1945 Buzz Aldrin sobre la superficie lunar, 20 de julio de 1969Ver: Revolución Francesa y Guerras Napoleónicas Siglo XX El siglo XX vio dos conflagraciones bélicas de proporciones nunca conocidas (la Primera Guerra Mundial, y la Segunda Guerra Mundial), ambas originadas en centroeuropa. Los movimientos fascistas que llegarón al poder en varios estados de Europa implementarón sistemas de gobierno nacionalistas, entre los cuales el de la Alemania nazi es el mas celebre representante. A partir del final de la Segunda guerra en 1945, emergió un orden bipolar encabezado por Estados Unidos (EE.UU)y la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS), conocido como guerra fría y cuyas piedras de toque eran el enfrentamiento entre el sistema económico-social capitalista y el sistema económico-social marxista comunista. Ambos sistemas chocaron en diversas ocasiones en países terceros en una conflagración en busca de aumentar los niveles de influencia de cada bando; Cuba, Centroamérica, Vietnam, Corea, Etiopía, Angola, Mozambique. Finalmente, después de la Perestroika, el sistema comunista de la URSS se derrumbó y EE.UU quedó como mayor poder político-militar del mundo, en 1991, la actual tendencia política es a considerar la existencia de un choque de civilizaciones). Por otra parte los históricamente recurrentes conflictos bélicos en europa occidental se han dejado a un lado, haciendo posible la contrucción de la Unión Europea (UE). En Asia a partir de los años 1980, China experimenta una sostenida tasa de crecimiento económico, que la llevó a formar parte de las diez economías mas grandes del mundo al finalizar el siglo, haciendo que la mayoría de proyecciones la ubiquen como la que será la mayor economía del siglo XXI. Continentes densamente poblados como Africa y la parte sur de America siguen sumidos en el subdesarrollo. A ello Africa suma la pandemia de Sida que unida a las frecuentes guerras civiles diesman su población. La última mitad del siglo ha visto el ascenso de la era de la información y la globalización. La exploración espacial está llegando a todos los rincones del sistema solar. El ADN fue descubierto, y el genoma humano secuenciado, dando esperanza para la cura de las enfermedades. El número de publicaciones científicas anuales supera al número de las publicadas antes de 1900, y se dobla aproximadamente cada 15 años. México: historia ORIGEN DEL HOMBRE AMERICANO Actualmente se ha demostrado que el hombre no es originario de América, es decir, es alóctono, ( no autóctono). A fines del siglo XIX el paleontólogo Florentino Ameghino, afirmaba que la cuna de la humanidad se encontraba en la pampa Argentina y a este antepasado del hombre lo llamó Homunculus patagonicus; esta teoría se encuentra totalmente superada. Diversos testimonios antropológicos señalan que los primeros hombres que llegaron a América pertenecían a la raza del Homo Sapiens; este habría aparecido en Siberia alrededor de unos 50.000 años atrás, razón por la cual el hombre americano no podría tener más que esa antigüedad, que a la vez, es coincidente con la última glaciación( Wisconsin en Norteamérica o Würm en Europa) de la Época Cuaternaria. Cada avance de los hielos significaba una disminución en el nivel de las aguas en alrededor de 80 metros, dejando al descubierto una serie de islas en el actual Estrecho de Bering, de sólo 90 km de ancho. De este modo, se unirían el Noreste de Asia con el Noroeste de América del Norte.

Entre las teorías que explican el origen del hombre americano se destacan: Teoría Asiática del Poblamiento de América. El antropólogo norteamericano-polaco Alex Hardlicka sostiene que estos cazadores y recolectores asiáticos habrían aprovechado el puente terrestre de Beringia para pasar a América a través de sucesivas oleadas inmigratorias. Así, se explicaría el paulatino poblamiento de América, en sentido norte-sur, que habría tenido su origen en el noroeste asiático, perteneciendo estos grupos a la raza amarilla. La antigüedad que se atribuye a este hecho es de unos 40.000 años para la primera oleada inmigratoria, y de sólo 12.000 años para la última. Alex Hardlicka, para sostener su teoría, se basa en ciertas afinidades que comprobó entre asiáticos y aborígenes americanos. Sostuvo por ej; que ambos grupos tienen cabellos gruesos y negros, con pómulos grandes y salientes, ojos de color negro o castaño y que, además, en los recién nacidos se observa una mancha oscura a la altura de la región sacra, que se conoce con el nombre de mancha mongólica. Evidencias antropológicas, etnográficas y lingüísticas afianzan la veracidad de esta teoría. Teoría Australiana del poblamiento de América. El investigador Méndez Correa manifiesta que se habría producido una corriente inmigratoria que provenía de Australia y que bordeando el continente antártico habría atravesado el mar de Drake, aprovechando una serie de islas a modo de puentes, instalándose en los territorios del extremo austral sudamericano. Estos serían los antepasados de los Onas, los Alacalufes y los Yaganes. Teoría Polinésica-Melanésica del Poblamiento Americano. El antropólogo francés Paul Rivet expresa que tenía plena validez la teoría formulada por Hardlicka, para gran parte de la población americana, pero que algunas diferencias físicas, culturales y lingüísticas sólo se pueden explicar por la influencia de otros elementos no asiáticos. Encontró ciertas semejanzas entre algunos pueblos de América del Sur con los melanésicos y polinésicos y reveló que estos últimos, excelentes navegantes, habrían atravesado el Océano Pacífico para arribar a las costas sudamericanas a la altura de Nazca en Perú. Esta inmigración sería inminentemente por la vía marítima. LAS GRANDES CIVILIZACIONES DE MESOAMÉRICA LOS OLMECAS Antiguo pueblo del sur del golfo de México que originó la más antigua civilización en Mesoamérica (México y América Central), y cuyo esplendor se fecha desde aproximadamente el 1500 hasta el 900 a.C. Su área central ocupó unos 18.000 km2, en las pantanosas selvas de las cuencas ribereñas de los actuales estados mexicanos de Veracruz y Tabasco. Su influencia se extendió gradualmente hasta las tierras altas de México, esto es, el valle de México, conocido como el Anáhuac, y los actuales estados de Oaxaca y Guerrero, por lo que influyeron en otras culturas posteriores como la mixteca y zapoteca. Los olmecas iniciaron su andadura, durante el denominado periodo olmeca I (1500-1200 a.C.), con pequeñas aldeas costeras que practicaban una agricultura incipiente y mantenían el importante aporte de la caza y la recolección. El periodo olmeca II (1200-400 a.C.) comprende San Lorenzo, su centro más antiguo conocido, que fue destruido en torno al año 900 a.C. y sustituido por La Venta, una ciudad creada según un patrón axial que influyó en el desarrollo urbanístico de América Central durante siglos. Una pirámide de tierra apisonada de 30 m de altura, una de las más antiguas de Mesoamérica, estaba situada en el centro de un complejo de templos y patios abiertos. El periodo olmeca III (400-100 a.C.) se caracteriza por su marcada decadencia, ubicado en los centros de Tres Zapotes y Cerro de las Mesas y que reflejan ya las influencias de las culturas de Teotihuacán y maya, que comenzaron su expansión en los primeros siglos de la era cristiana. Los olmecas, cuyo nombre significa `país del hule' (del azteca ulli, hule o caucho), fueron los primeros en emplear la piedra en la arquitectura y escultura, a pesar de tener que extraerla de los montes de Tuxtla, a 97 km al este de Tula. Sus obras escultóricas incluyen tanto las colosales cabezas masculinas de basalto de 2,7 m de altura y 25 t de peso como pequeñas estatuillas de

jade que pueden observarse, junto a otros productos olmecas, en la ciudad mexicana de Villahermosa. Su sistema de escritura fue el precursor de los jeroglíficos mayas, y es probable que el famoso calendario maya se haya originado en la cultura olmeca. La civilización olmeca dejó establecidos patrones de cultura que influyeron en sus sucesores en los siglos venideros; por ello está considerada como la cultura `madre' más importante de México Arte Olmeca: expresión de carácter singular e innovador que sentó los patrones estéticos para todo el posterior desarrollo artístico mesoamericano. Las principales manifestaciones artísticas de los olmecas fueron la escultura y la cerámica. Escultura Olmeca Encontramos esculturas en grandes bloques de piedra de basalto y andesita, y finos trabajos de pequeñas hachas y figuritas labradas en jade y obsidiana. Es un arte oficial, propio de una sociedad muy desarrollada, donde la demanda de las elites ha fomentado la aparición de artesanos de dedicación completa sumamente especializados en distintas tareas. La escultura monumental pertenece al ámbito de los centros ceremoniales. Las famosas cabezas colosales de La Venta y Tres Zapotes alcanzan 3 metros de altura por 3 de diámetro y hasta 65 toneladas de peso. Son representaciones de hombres con nariz achatada y labios gruesos, cubiertos con una especie de casco circular. Los altares son composiciones iconográficas labradas sobre bloques paralelepípedos de piedra en uno de cuyos lados aparece un nicho del que emerge una figura antropomorfa. Las estelas son bloques alargados tallados por un lado con personajes de alto rango. Hay tallas de estilo olmeca en lugares tan remotos como Chalchuapa (El Salvador).

Además de estas enormes esculturas encontramos hachas y estatuillas de jade, jadeita o serpentina, de formas muy diversas en las que predominan las representaciones de la divinidad hombre-jaguar. Cerámica Olmeca: La cerámica se caracteriza por los vasos escultóricos, cilíndricos, platos de fondo plano y ollas globulares de cuello recto, decorados con motivos incisos o raspados y por figurillas. Algunas piezas son macizas y están modeladas a mano, a la manera del periodo formativo, y otras, de arcilla blanca, están huecas y representan los rasgos faciales del llamado niño-jaguar.

Esta gran variedad de manifestaciones artísticas se encuentra en un amplio ámbito de expansión mesoamericano formando un compendio de rasgos comunes que se manifiestan en un estilo poderoso y uniforme. La Venta: antigua ciudad mexicana, perteneciente a la cultura olmeca, enclavada en la actualidad en una zona arqueológica ubicada en el estado de Tabasco, próxima a la ciudad de Villahermosa. Este lugar es uno de los más antiguos planificados en México, se corresponde cronológicamente con el periodo de esplendor olmeca (concretamente al transcurrido desde el 1200 a.C. hasta el 900 a.C.) y es notable por sus esculturas, las cuales sitúan al arte olmeca en un lugar privilegiado dentro de la creatividad mesoamericana. Hay un buen número de cabezas colosales, entre las que sobresale la marcada con el número uno. También se encontraron varios altares y una tumba que todavía conserva restos de columnas basálticas, así como un sarcófago que evoca la figura de un jaguar estilizado. Todas las esculturas encontradas en esta zona fueron trasladadas al Parque Museo de La Venta, en Villahermosa, y al Museo Nacional de Antropología de la ciudad de México. Las grandes esculturas simbólicas, cabezas, altares y estelas, fueron labradas en piedra basáltica

que los olmecas acarreaban en forma de grandes bloques desde canteras lejanas. Estas piedras fueron movilizadas utilizando cuerdas, palancas y rodillos de madera a manera de ruedas. LOS MAYAS

No se sabe con exactitud cuál fue el origen de la civilización maya ya que la mayoría de las interpretaciones de los hallazgos encontrados son contradictorias. Se cree que el período formativo comenzó hacía el 1500 a.C. Durante el período clásico, entre el 300 d.C. y el 900 d.C., los mayas extendieron su influjo por la zona sur de la península del Yucatán y el noroeste de las actuales Guatemala y Honduras. Esta fue la época de máximo esplendor de la cultura maya y en ella se construyeron los grandes centros ceremoniales y surgió y se desarrolló su mitología. Pero a partir del 900 d.C. comenzó su decadencia y las ciudades fueron abandonadas inexplicablemente. Hasta el siglo XVI los mayas consiguieron mantenerse unidos, en el norte de Yucatán, pero tras un período de revoluciones, conflictos y guerras civiles los españoles pudieron con facilidad vencer a lo s grupos mayas más importantes. Pero a pesar de todo, el gobierno mexicano no logró subyugar las últimas comunidades independientes. Actualmente los mayas forman la mayoría de la población campesina de la población campesina en Yucatán y Guatemala.

Dioses principales: La religión maya era fuertemente politeísta y se centraba en el culto a un gran número de dioses de la naturaleza, de los que todo dependía. Éstos se distinguen por su forma antropomorfa, fitomorfa, zoomorfa y astral. Su deidad suprema es Itzamná, dios creador, señor del fuego y del corazón; se hallaba ligado al dios sol, Kinich ahau, y a la diosa luna, Ixchel. Otros dioses importantes son Chac, dios de la lluvia; Ah Mun, dios del maíz, éste se hallaba en constante lucha con Ah Puch, diosa de la muerte. Una característica maya era su total confianza en el control de los dioses respecto a determinadas unidades de tiempo y de todas las actividades del pueblo durante dichos períodos.

Cosmogonía: Como en el mito de los orígenes de otras culturas, entre los mayas aparece la del silencio y las tinieblas originales. Nada existe y es la palabra de los progenitores la que dará origen al universo. La creación del hombre pasó por varias pruebas; en el primer intento, se empleo el barro, pero se deshacía, no podía andar ni multiplicarse, hablaba pero no tenía entendimiento. En la segunda prueba, los Progenitores decidieron hacer muñecos de madera, pero aunque se multiplicaban y se parecían y hablaban como el hombre, no tenían alma, entendimiento ni memoria de su creador. Fueron destruidos y sobrevino un gran diluvio. Además de los males enviados por los dioses, también se rebelaron, vengándose de ellos, los perros, las aves de corral, las piedras de moler, los utensilios domésticos. El intento definitivo de creación concluyó con los hombre de maíz, que fueron cuatro: Balam-Quitzé (Tigre sol o Tigre fuego), Balam-Acab (Tigre tierra), Mahucutah (Tigre luna) e Iqui-Balam (Tigre viento o aire). Éstos estaban dotadops de inteligencia y buena vista, de la facultad de hablar, andar y agarrar las cosas. Éstos eran además buenos y hermosos.

Cosmología y palingenesia: Los mayas creían que había trece cielos dispuestos en capas sobre la tierra y que eran regidos por sendos dioses llamados Oxlahuntiku. La tierra se apoyaba en la cola de un enorme cocodrilo o de un reptil monstruoso que flotaba en el océano. Existían nueve mundos subterráneos, también dispuestos en capas, y regidos por sendos dioses, los Bolontiku, que gobernaban en interminable sucesión sobre un “ciclo” o “semana” de nueve noches. El tiempo er5a considerado una serie de ciclos sin principio ni fin, interrumpidos por cataclismos o catástrofes que significaban el retorno al caos primordial. Pero nunca se acabaría el mundo porque creían en la palingenesia, la regeneración cíclica del universo. Los libros del Chilan Balam exponen predicciones acerca de ciclos de destrucción y renacimiento. También se dice que en 1541 llegaron los dzules(los extranjeros) y lo deshicieron todo. Según los mayas lacandones, cuando se acabe el mundo los dioses decapitarán a todos los solteros, los colgarán por los talones y juntarán su sangre en vasijas para pintar sus casas. Después reconstruirán la ciudad de Yaxchilán, donde se habrán refugiado los lacandones. Según otro versión, los jaguares de Cizín, dios del inframundo, se comerán al sol y la luna.

Las últimas moradas: Para los mayas existen tres moradas diferentes para los muertos; el inframundo, un paríso que se encuentra situado en uno de los cielos y una morada celestial. La primera está en el quinto de los nueve submundos, el más profundo. Llegar hasta allí es peligroso: el muerto necesita un par de zapatos nuevos, debe pasar tres puertas y cruzar un lago con ayuda de perros. La segunda, el paraíso, es un lugar ameno donde corre leche y miel y equivale a la morada de los dioses de la lluvia. En el paraíso hay además un espacio para los niños. Según algunas interpretaciones, también los suicidas acaban en la segunda morada. La tercera morada está en el cielo séptimo, el más alto, donde van los que han pasado una temporada en el inframundo, los muertos en la guerra y las mujeres que murieron en el parto. Uno de los dioses de la muerte más importantes es Cizín, dios de los temblores de tierra y con el color amarillo, símbolo de la muerte. Está vinculado al dios Jaguar, señor de la noche estrellada. Bajo distintos nombres aparece en distintas mitologías de África y América, en una de cuyas leyendas se cuenta que tiene una piel de color azul celeste y está esperando la orden divina para devorar a la humanidad

Escritos: Los pueblos mayas desarrollaron un método de notación jeroglífica y registraron su mitología, historia y rituales en inscripciones grabadas y pintadas en estelas (bloques o pilares de piedra), en los dinteles y escalinatas y en otros restos monumentales. Los registros se realizaban en códices de papel amate (corteza de árbol) y pergaminos de pieles de animales. Sólo existen tres muestras de estos códices: el Dresdensis, el Perezianus y el Tro-cortesianus. Estos códices se utilizaban como almanaques de predicción en temas como la agricultura, la meteorología, las enfermedades, la caza y la astronomía. En el siglo XVI se escribieron textos en lengua maya pero con alfabeto latino, y entre los más importantes se encuentran el Popol Vuh, relato mítico sobre el origen del mundo y la historia del pueblo maya, y los llamados libros de Chilam Balam, crónicas de chamanes o sacerdotes en la que

se recogen acontecimientos históricos. La obra del obispo fray Diego de Landa, Relación de las cosas de Yucatán, es una fuente importantísimapara descifrar la grafía maya. LOS TEOTIHUACANOS Supuso la primera gran civilización del México Central (200 a.C.-700 d.C.). Su capital, Teotihuacán, situada a 45 km del actual México D.F., se convirtió en la ciudad más importante de Mesoamérica. Las mejoras en las técnicas agrícolas, basadas fundamentalmente en la canalización de las aguas, hicieron posible una gran concentración de población que serviría de sostén económico de la ciudad y de mano de obra para las grandes construcciones públicas. El arte teotihuacano expresa por primera vez de forma grandiosa la concepción estatal mesoamericana que encontraría eco en lugares tan alejados como Monte Albán, El Tajín, Kaminaljuyú o Tikal. La mayor contribución de Teotihuacán fue establecer las características definitorias de la ciudad sagrada. Toda ella constituye un gran teatro propagandístico donde la escenografía es espectacular y conmovedora. La gran Avenida de los Muertos con las grandes pirámides del Sol y la Luna constituían un eje grandioso, en torno al cual se levantaban construcciones palaciegas y templarias, mientras las áreas habitacionales se situaban en los barrios de las afueras (Atetelco, Tetitla, Tepantitla). Su grandiosidad es tal que cuando varios siglos después los aztecas tuvieron que elegir un lugar para situar la creación del mundo se decidieron por Teotihuacán. Un creciente comercio llevó su influjo hasta los lugares más distantes de Mesoamérica: por el norte hasta los desiertos de Sonora y Sinaloa y, por el sur, hasta Uaxactún y Tikal en las tierras bajas mayas. El resultado fue un enorme crecimiento de los sectores artesanales y un perfeccionamiento técnico de todas las artes como nunca antes se había conocido.

Arquitectura: Está estrechamente relacionada con el urbanismo. La planificación urbanística de la ciudad no sólo se encuentra en el centro, sino que toda ella responde a un reticulado muy preciso. Además del eje principal de la ciudad, que corre de norte a sur, la avenida Este (este-oeste) divide el centro en cuatro partes. La ciudad se extiende por 20 km2 y debió tener una población de 100.000 habitantes. Alcanzó su mayor auge en la fase Xolalpan (450-650 d.C.) cuya superficie abarcó 24 km2 llegando a tener 250.000 habitantes. Las grandes pirámides del Sol y la Luna, el templo del Quetzalpapalotl y la Ciudadela son los elementos más característicos. La pirámide del Sol (65 m de altura por 225 m de base) pesa alrededor de un millón de toneladas. El carácter cortesano de las construcciones se pone de manifiesto con la gran importancia que adquiere la Ciudadela. Se trata de una enorme plataforma de 400 m de largo que sostiene pirámides, templos y altares. Al fondo del patio principal se levanta el palacio de Quetzalcóatl, una estructura de seis cuerpos con tablero-talud, que más tarde se ornamentaría con imágenes de los dioses Quetzalcóatl (serpiente emplumada) y Tláloc (dios de la Lluvia) y con numerosos elementos marinos y conchas. La utilización del sistema constructivo tablero/talud para cubrir los edificios alcanzó en Teotihuacán su máxima expresión difundiéndose después por toda Mesoamérica. Los materiales básicos de construcción eran de origen local. Se trituraban las rocas volcánicas de los afloramientos del valle y se mezclaban con tierra y cal para obtener una especie de hormigón resistente a la humedad que se utilizaba en las cimentaciones de los muros, que se hacían de adobes o de piedra sujeta con mortero. Los suelos y el revestimiento de los muros solían acabarse con un revoco que se pulimentaba cuidadosamente. El estilo geométrico y severo manifestado en su planificación y en el revestimiento de sus edificios fue suavizado por los relieves y murales que los cubrían. Las construcciones neurálgicas de la ciudad eran sagradas. Toda la capital fue concebida como un proyecto sagrado, el centro cósmico donde se creó el mundo que habitamos. Los barrios de las afueras constituían verdaderos conjuntos de apartamentos unifamiliares. Las habitaciones se disponían hacia el patio interior y las paredes exteriores eran altas. Los edificios fueron estucados y pintados de vivos colores, mientras el interior era decorado con murales de gran riqueza técnica y simbólica. Es muy probable que los ocupantes de estos recintos estuvieran

relacionados primariamente por lazos de parentesco, pero también por una común especialización artesanal. En la fase Metepec (650-700 d.C.) se inicia la decadencia de la ciudad. Aparecen fortificaciones en algunos lugares y las representaciones de guerreros en los murales se hacen abundantes. La deforestación del área, el estrangulamiento social y, lo más importante, la fuerte presión de poblaciones seminómadas procedentes del norte, dieron al traste con la ciudad en la que se empiezan a detectar vestigios de incursiones bélicas. Arte mural: Ejemplifica muy bien la concepción sagrada de la ciudad. Las escenas están presididas por figuras de dioses o por sacerdotes ataviados con sus atributos. El más representado es el dios de la lluvia, Tláloc, protagonista de numerosas ceremonias relacionadas con la tierra y la fertilidad. El Tlalocan, o paraíso del dios Tláloc, es el mural más conocido. Situado en el barrio de Tepantitla nos muestra a las almas de los difuntos disfrutando felices de los dones de la naturaleza. A mediados del siglo V, y coincidiendo con la expansión de la cultura teotihuacana a otros territorios, los murales se llenan de escenas y motivos militares, con guerreros armados con escudos, dardos y propulsores, jaguares y coyotes comiendo corazones humanos y diferentes signos calendáricos asociados con textos dinásticos. Otros murales en Atetelco, Zacuala o Teopancaxco, arrojan información sobre otros dioses, sobre el calendario, el comercio y las actividades guerreras. Cerámica: Fue uno de los elementos más característicos de la cultura teotihuacana. Una vez cubiertas por una fina capa de estuco se pintaban sobre ellas temas geométricos y escenas naturalistas que incluían dioses, sacerdotes, jeroglíficos, animales y plantas. El tipo más difundido fue el cilindro trípode con tapadera, decorado con pintura, relieve e incisión. La cerámica llamada Naranja Delgada alcanzó una gran difusión utilizándose como moneda hasta los confines del Imperio. Coincidiendo con la aparición de escenas militaristas encontramos una cerámica antropomorfa, realizada a molde, que representa hombres desnudos en actitud de movimiento o sentados a la manera oriental. Su rostro es triangular con deformación craneana predominando la concepción lineal del cuerpo. Escultura: No alcanzó entre los teotihuacanos la importancia que tuvo entre pueblos anteriores (olmecas) y posteriores (toltecas y aztecas). En términos generales podríamos decir que se limita a reforzar el mensaje ideológico de las elites. Son geométricas y de apariencia pesada. La pieza más singular es una cariátide utilizada como elemento arquitectónico y asociada con la pirámide de la Luna que parece ser un antecedente de la estatua azteca de la diosa del agua (Chalchiuhtlicue). El marcador de Juego de Pelota de La Ventilla es el único ejemplo notable que poseemos. Arte lapidario: Tuvo un gran desarrollo. Se conservan excelentes máscaras realizadas en piedras duras, como el ónice, la diorita y las serpentinas, enriquecidas con mosaicos de coral y obsidiana. Aunque todas las máscaras están descontextualizadas parece que existe un acuerdo respecto a su carácter marcadamente funerario.

El arte teotihuacano sentó las pautas de lo que luego sería el arte mesoamericano. Como sistema de expresión simbólica no tuvo parangón con ningún otro, llevando su influencia a lugares que nunca más volvieron a estar relacionados de forma tan estrecha. Lo imponente de su arquitectura, la gravedad de sus formas y lo delicado de sus artesanías harían de Teotihuacán la ciudad sagrada por excelencia.

LOS ZAPOTECAS Pueblo mesoamericano perteneciente al tronco lingüístico otomangue, establecido desde el I milenio a.C. en la sierra, valle central y en la parte del istmo de Tehuantepec de lo que es en la actualidad el estado mexicano de Oaxaca, que tuvo una destacada importancia durante el periodo precolombino y recibió la influencia de los olmecas, es decir, de los creadores de la cultura madre que comenzó a florecer en las costas del golfo de México, en la región limítrofe de los actuales estados mexicanos de Veracruz-Llave y Tabasco.

Los zapotecas precolombinos: Hacia el siglo VI a.C., los zapotecas estaban en posesión de un sistema calendárico y también de una forma de escritura. De ello dan testimonio las centenares de estelas con inscripciones que se conservan en el centro ceremonial de Monte Albán. Dichas estelas se conocen como de “los danzantes”, ya que las posturas de las figuras humanas con las que se registran tales inscripciones, mueven a pensar que están bailando. En esa primera etapa del desarrollo zapoteca comenzaron a construirse tumbas de cajón o rectangulares en las que aparecen ofrendas y representaciones del dios de la lluvia Cocijo, deidad que habría de tener un lugar muy importante en el panteón zapoteca.

En los siglos siguientes, según los datos proporcionados por la arqueología, pueden distinguirse varios periodos de ulterior desarrollo. En el que abarca desde el 300 a.C. hasta el 100 d.C., se dejó sentir la presencia de algunos elementos que más tarde se desarrollarían con mayor fuerza entre los mayas. De esa época provienen asimismo edificaciones más suntuosas, entre ellas las de varios juegos de pelota (emplazamientos donde se practicaba el tlachtli) y algunos templos en Monte Albán y en otros lugares de Oaxaca como Yagul, Teotitlán y Zaachila.

A ese periodo siguió el del auge de la cultura zapoteca, entre el año 100 d.C. y el 800 d.C., que coincidió con el esplendor de Teotihuacán en la región central. Fue entonces cuando el centro de Monte Albán llegó a su máximo florecimiento. De ello dan fe los templos, palacios, adoratorios, plazas, juegos de pelota y otras edificaciones que allí pueden contemplarse. Además de Cocijo, dios de la lluvia, se adoraba a la pareja de dioses creadores llamados Pitao Cozaana y Pitao Nohuichana, representación de la dualidad que también aparece en las otras regiones de Mesoamérica. En este periodo de esplendor se consolida la presencia zapoteca en los ya mencionados Yagul y Zaachila, y en otros muchos lugares como Huajuapan, Juchitán, Piedra Labrada y algunos ya situados en los actuales territorios de los estados de Puebla y Guerrero.

Al periodo de esplendor siguió uno de franca decadencia. Otro grupo étnico, el de los mixtecos, ocupó su principal centro ceremonial y se impuso en gran parte del territorio oaxaqueño. Los zapotecas, a veces sometidos a los mixtecos y en ocasiones aliados con ellos, establecieron su ciudad principal en Zaachila. A pesar de su decadencia, los zapotecas lograron conservar en parte su independencia y salir victoriosos en varias guerras que tuvieron contra grupos vecinos, así como oponer resistencia a los intentos de los mexicas o aztecas que trataban de sojuzgarlos. Tan sólo la conquista española, en las primeras décadas del siglo XVI, puso fin a la existencia autónoma zapoteca.

Benito Juárez. Entre sus especialidades se podían citar los mosaicos de plumas. creencias y organización social. Sus trabajos en piedra y en diferentes metales nunca fueron superados. La acentuada fisonomía de los zapotecas del istmo es perceptible de muchas formas. Otros legados mixtecos son: un calendario análogo al utilizado por los aztecas y sus técnicas agrícolas. y que se exhiben en el Museo Regional de Oaxaca. a pesar de haber vivido durante siglos marginados y depauperados. Las contribuciones más importantes de los mixtecos son: los registros pictográficos en códices hechos sobre piel de venado de la historia militar y social que narran aspectos del pensamiento religioso. formas de vida. Las piezas más notables que se conocen proceden de los enterramientos de Monte Albán. La cultura mixteca floreció en el sur de México desde el siglo IX hasta principios del XVI y sus miembros fueron los artesanos más famosos de México. enriqueciendo notablemente sus monumentos funerarios. han conservado muchas de sus tradiciones. las célebres tehuanas. entre otros. Otras ciudades zapotecas de las que se apoderaron los mixtecos son . los zapotecas muestran considerables diferencias entre sí. por ejemplo. promovida por Napoleón III. en tanto que perdura su aislamiento y pobreza en muchos lugares de la sierra. no sólo haya sido presidente de la República. hay en cambio zapotecas en la región del istmo de Tehuantepec cuyos niveles de vida son comparables a los de la población no indígena. cuyas muestras como pectorales. De acuerdo con el censo de 1990. así como el labrado del alabastro. Tanto por las variantes que existen en su lengua como por sus formas de vida y condiciones económicas. Elemento que les confiere profundo orgullo es el hecho de que un zapoteca serrano. Los zapotecas contemporáneos. narigueras. descubiertos por el arqueólogo Alfonso Caso. no obstante. Entre estos últimos zapotecas pervive. la alfarería polícroma decorada y el tejido y bordado de telas. sino el máximo defensor de ella frente a la intervención francesa que. demuestran que manejaron con maestría el oro trabajado con la técnica de la cera perdida. Una de ellas la ofrece la gracia y altivez de sus mujeres. la turquesa y la obsidiana. de Monte Albán. su sentido de identidad cultural y el empleo de la lengua que es además objeto de cultivo y vehículo de expresión literaria. de los hechos históricos y de los registros genealógicos de su cultura. se dedicaron a dominar a los zapotecas por medio de invasiones de sus tierras. se acercaban al medio millón de personas. Así. la orfebrería. De ese modo se apoderaron. LOS MIXTECOS Pueblo amerindio de la familia lingüística otomanque. guerras y alianzas políticas por matrimonios. que había sido abandonada por los zapotecas y los mixtecos convirtieron en necrópolis. Tanto en esa ciudad. el jade. anillos o aretes.Los zapotecas contemporáneos: Descendientes de los antiguos pobladores de diversos lugares de la sierra. Entre los siglos XI y XII de nuestra época. los mixtecos adoptaron una influencia tolteca cuya característica civilizadora los motivó a buscar asentamientos más estables que los que habían tenido. herederos del rico legado cultural de sus antepasados. con sus característicos tocados y sus ricas joyas. de los valles centrales y de la costa de Oaxaca. aportaron conceptos arquitectónicos evolucionados como las grecas geométricas de piedras ensambladas que adornan los palacios. Guerrero y Puebla. habitante de los actuales estados mexicanos de Oaxaca. constituyen uno de los mayores grupos étnicos de México. como en Mitla. fue victoriosamente rechazada en 1867. tanto en cantos y poemas como en la narrativa. los zapotecas contemporáneos.

cuando los chichimecas. de los cuales el más grande está rematado por columnas de 4. Algunas versiones señalan que el nombre de `azteca' proviene de un lugar mítico. oleadas de inmigraciones inundaron la meseta central de México. hizo que Quetzalcóatl y sus seguidores abandonaran Tula en torno al año 1000 d. y que estableció un estado militar en Tula. Se pensó que su llegada marcó el cenit del militarismo en Mesoamérica. El pueblo tolteca creó una refinada cultura. a los que habían conquistado anteriormente. desde el siglo XIV hasta el siglo XVI y que es famoso por haber establecido un vasto imperio altamente organizado. La civilización tolteca decayó en el siglo XII. situado posiblemente al norte de lo que hoy en día es México. y la única tierra seca que ocupaban eran los islotes del lago de Texcoco. los aztecas-mexicas se vieron obligados a ocupar la zona pantanosa situada al oeste del lago. que incluía conocimientos sobre la fundición del metal. Los toltecas del sur fueron absorbidos por los mayas. LOS TOLTECAS Pueblo nativo de México que emigró desde el norte de lo que ahora es México. Estaban rodeados por enemigos poderosos que les exigían tributos. el trabajo de la piedra. convirtiéndola en su capital y en un importante centro religioso. .C. distribuidas en 3 regiones principales: la Mixteca Alta (en las zonas frías de la sierra Madre del Sur). con las que se complementa el conjunto del impresionante legado de estas culturas. llamado Aztlán. Orígenes: Tras la caída de la civilización tolteca que había florecido principalmente en Tula entre los siglos X y XI. Según la leyenda. más tarde se autodenominaron mexicas. la destilación y la astronomía. la Serpiente Emplumada.) de la gran ciudad de Teotihuacán. invadieron el valle central y saquearon Tula. se cree que estaba dedicado a Quetzalcóatl. en Mesoamérica. junto con otros pueblos indígenas. Se desplazaron al sur y posteriormente desarrollaron la ciudad maya de Chichén Itzá. en el siglo X d.C. también en el estado de Oaxaca. destruido por los conquistadores españoles y sus aliados tlaxcaltecas. puesto que el ejército tolteca empleó su mayor potencia para dominar las sociedades vecinas. LOS MEXICAS O AZTECAS Miembros de un pueblo que dominó el centro y sur del actual México. tras la decadencia (en torno al año 700 d.6 m de altura en forma de estilizadas figuras humanas conocidos como "atlantes" (guerreros). a 64 km al norte de la moderna ciudad de México. deidad que los toltecas adaptaron de culturas anteriores y la adoraron como el dios del planeta Venus. Hacia el siglo XIII la caída de Tula y del poder tolteca abrió el camino para la ascensión de los aztecas.Zaachila y Yagul. la Mixteca Baja (siguiendo el curso del río Atoyac) y la costa (estados de Oaxaca y Guerrero). incluyen tres templos piramidales. un dios rival tolteca Tezcatlipoca. alrededor del lago de Texcoco. Su arquitectura y su arte reflejan influencias de Teotihuacán y de la cultura olmeca. y permanecieron independientes de los aztecas en el norte. Los restos de Tula. rodeados de ciénagas.C. Debido a su tardía aparición en el lugar. Es posible que la población mixteca actual ronde el medio millón de personas. a veces llamada Tollan Xicocotitlán. Los mixtecos influyeron en el declive de la civilización maya en el sur.

en los billetes y monedas. comenzaron la conquista en 1519. desde una base tan poco esperanzadora. como reflejo de la continuidad de esa tradición. según la cual fundarían una gran civilización en una zona pantanosa en la que vieran un nopal (cactus) sobre una roca y sobre él un águila devorando una serpiente. La ciudad floreció como resultado de su ubicación y del alto grado de organización. para lograr islas artificiales donde se cultivaban verduras y flores y se criaban aves domésticas). La confederación azteca: Los aztecas-mexicas establecieron alianzas militares con otros grupos. se levantaron acueductos y se excavaron canales por toda la ciudad para el transporte de mercancías y personas. se debió en parte a su creencia en una leyenda. los aztecas fueran capaces de consolidar un imperio poderoso en sólo dos siglos. El estado de esclavo era similar al de un criado contratado. Estas divisiones y conflictos internos en el seno del Imperio azteca facilitaron su derrota frente a Cortés en 1521. capitaneados por Hernán Cortés. La capital: Los aztecas convirtieron el lecho del lago. Las construcciones religiosas —gigantescas pirámides escalonadas recubiertas de piedra caliza y estuco de vivos colores. atados con cuerdas de ixtle. desde donde se hicieron con la ciudad. Es posible que la interpretación de antiguos presagios sobre el regreso del dios Quetzalcóatl indujera a Moctezuma a confundirlo con Cortés. Muchas de esas mercancías se exportaban a otras zonas del Imperio azteca y a América Central. Al final del reinado de Moctezuma II. aunque las demás ciudades-estado continuaron llamándose reinos. en 1520. algunos pueblos de la periferia del Imperio azteca luchaban encarnizadamente por mantener su independencia. entre otros. en chinampas (jardines muy fértiles.000 personas diarias. Aunque los hijos de los . En 1325 fundaron la ciudad de Tenochtitlán (ubicada donde se encuentra la actual ciudad de México. si bien lo que más interesaba al emperador era colmar de regalos a los españoles para que se retiraran. Los sacerdotes afirmaron haber visto todo eso al llegar a esta zona. ya que muchos pueblos se aliaron con los españoles. A principios del siglo XV Tenochtitlán gobernaba conjuntamente con las ciudades-estado de Texcoco y Tlacopan (más tarde conocida como Tacuba y en la actualidad perteneciente a ciudad de México) bajo la denominación de la Triple Alianza. que era poco profundo. se habían establecido 38 provincias tributarias. hoy en día esa imagen representa el símbolo oficial de México que aparece. En un periodo de unos 100 años los aztecas lograron el poder total y. Al aumentar en número. Sociedad y religión aztecas: La sociedad azteca estaba dividida en tres clases: esclavos. el gran mercado de Tlatelolco atraía a unas 60. sin embargo. los aztecas establecieron organizaciones civiles y militares superiores. sobre las que se construían los templos— dominaban el paisaje. grava y tierra de siembra. logrando un imperio que se extendía desde México central hasta la actual frontera con Guatemala. capital del país). se convirtieron en meros títulos honoríficos. Se hicieron calzadas y puentes para conectar la ciudad con tierra firme.El hecho de que. En la época en la que los españoles. el emperador Moctezuma había dado una bienvenida pacífica a Cortés y lo instaló junto a sus capitanes en los mejores palacios. construidos con un armazón de troncos que sostenían arena. plebeyos y nobles. Además de los problemas internos que contribuyeron a su caída. Las mercancías llegaban a manos aztecas gracias a los acuerdos sobre tributos establecidos con los territorios conquistados.

misericordia con los pobres y los desvalidos. matemáticas. A los hombres se les inculcaba la vocación guerrera. a las capas más bajas de los plebeyos (tlalmaitl). asociado con el planeta Venus y con la resurrección). de modo que los bañaban con agua fría. historia. También utilizaban un sistema de calendario que habían desarrollado los antiguos mayas. animal y vegetal sobre la Tierra. la justicia y el deber. A las mujeres se les exhortaba a que fueran discretas y recatadas en sus modales y en el vestir y se les enseñaban todas las modalidades de los quehaceres domésticos que. llamados códices. artes marciales. A los plebeyos o macehualtin se les otorgaba la propiedad vitalicia de un terreno en el que construían su casa. los abrigaban con ropa ligera y dormían en el suelo. También se realizaban las llamadas guerras floridas con el fin de hacer prisioneros para el sacrificio. Los esclavos podían comprar su libertad y los que lograban escapar de sus amos y llegar hasta el palacio real sin que los atraparan obtenían la libertad inmediatamente. era asesinada por su hermano el dios del Sol). bailes y cantos. interpretación de los códices. eran parte integrante de la religión azteca. escritura y conocimiento del calendario. Utilizaban igualmente un calendario de 260 días (20 meses de 13 días) que aplicaban exclusivamente para adivinaciones. además de religión. hilar. respeto a los padres y a los ancianos. Tenía 365 días. rechazo a la mentira y al libertinaje. Desde pequeños se les formaba para que fueran fuertes. Las mujeres que morían en el parto compartían el honor de los guerreros. Los sacrificios. El sentido de la ofrenda de sangre humana (y en menor medida de animales) era alimentar a las deidades solares para asegurarse la continuidad de su aparición cada día y con ella la permanencia de la vida humana. a los que se añadían 5 días `huecos' que se creía que eran aciagos y traían mala suerte. solía hacerse por un periodo determinado. La nobleza estaba compuesta por los nobles de nacimiento. Para los guerreros el honor máximo consistía en caer en la batalla u ofrecerse como voluntarios para el sacrificio en las ceremonias importantes. tejer y confeccionar la ropa de la familia. entre otras disciplinas. se procuraba fortalecer el carácter de los niños mediante castigos severos y el fomento de los valores primordiales como amor a la verdad. Todavía se conserva alguno de estos escritos. Tláloc (deidad de la lluvia) y Quetzalcóatl (inventor de la escritura y el calendario. además de moler y preparar los alimentos. Entre ellos Huitzilopochtli (deidad del Sol). Los aztecas utilizaban la escritura pictográfica grabada en papel o piel de animales. divididos en 18 meses de 20 días. Coyolxahuqui (la diosa de la Luna que. según la mitología azteca. Los jóvenes aprendían música. Señores Mexicas: (Tlatoanis) Tenoch (Tuna de Piedra) 1325-1376 Acamapichtli (El que empuña la caña) 1377-1389 . los sacerdotes y los que se habían ganado el derecho a serlo (especialmente los guerreros). En la religión azteca numerosos dioses regían la vida diaria. A la manera de los atenienses de la Grecia clásica. consistían en descarozar el algodón. humanos y de animales. Sin embargo. no se les permitía tener propiedades y eran campesinos en tierras arrendadas. La educación era muy estricta y se impartía desde los primeros años.pobres podían ser vendidos como esclavos.

los cuales confeccionaban con plumas de colores. Michoacán. Los tarascos o purépechas eran famosos por sus espectaculares mosaicos. su organización política. La capital era Tzintzuntzan. así como sobre los principales hechos históricos que protagonizaron. y que se refieren a la fundación de sus principales asentamientos (Tingambato. distribuidos en parte de los estados de Guanajuato. `lugar de colibríes'. Ihuatzio y otros. en México. Su historia primitiva se conoce a través de escasas fuentes históricas que ubican su origen en la localidad de Zacapu. Existen pruebas de que en el momento de la llegada de los españoles en el siglo XVI. y por sus pipas de barro o arcilla. Carapan. Consisten en una especie de túmulos en forma de T revestidos de piedras cortadas. monumentos únicos que destacan por su forma. Jalisco. Se conocen datos sobre su religión. pero que no se comparan con otras obras arquitectónicas en cuanto a vistosidad. Guerrero y Estado de México).Huitzilíhuitl (Pluma de colibrí) 1390-1410 Chimalpopoca (Escudo que humea) 1418-1427 Izcóatl (Serpiente de pedernal) 1427-1436 Moctezuma Ilhuicamina (El flechador del cielo) 1440-1464 Axayácatl (Cara en el agua) 1469-1481 Tizoc (Pierna enferma) 1481-1486 Ahuízotl (Perro del agua) 1486-1502 Moctezuma Xocoyotzin (Señor joven y sañudo) 1502-1520 Cuitláhuac (Excremento seco) 1520 Cuauhtémoc (Aguila que desciende) 1520-1521 LOS PURÉPECHAS O TARASCOS Pueblo amerindio de lengua independiente que habita en el estado de Michoacán. Hoy destacan por los . Colima. Querétaro. ya habían desarrollado una civilización independiente. en donde construyeron las `yácatas'. sus gobernantes y sus respectivas dinastías. junto al lago de Pátzcuaro.

Se cree que los purépechas fueron los primeros que trabajaron el metal en Mesoamérica. mayos. caxcanes. tarahumaras. yaquis. EL DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA Y LA CONQUISTA DE MÉXICO Las figuras de Isabel y Fernando quedan asociadas a la unión de las coronas de Castilla y Aragón. kiliwas y pápagos. vivían de la caza. Los territorios del norte comprenden Aridoamérica. pimas. En su capital. Su ajuar se reducía a las pieles con que se cubrían. la pesca y la recolección de frutos o raíces. las cuales quedaron como testimonio de su presencia. como ajuste entre iguales. tepehuanes. lacados y su artesanía en madera. La cultura purépecha o tarasca floreció en el oeste de México desde comienzos del periodo posclásico hasta la conquista española. así como sus instrumentos de trabajo. conocida como Oasisamérica por sus mejores condiciones climáticas. debido a la menor fertilidad de su territorio. La agricultura y la pesca constituyen sus principales medios de subsistencia. bronce y otras aleaciones hechos por los purépechas eran tan apreciados como sus trabajos con plumas y sus telas. Ahí se establecieron grupos como los pericúes. . Unos habitaban en cuevas donde realizaban pinturas rupestres. para distinguirla de una verdadera unión política. La Quemada y Chalchihuites (Zacatecas). se han encontrado las yácatas (templos circulares y escalonados dispuestos en línea sobre un basamento rectangular). Sus condiciones climáticas dificultaron el desarrollo de sociedades agrícolas. apaches. Los ornamentos de cobre. La mayor parte de sus pobladores eran nómadas. oro. quienes desarrollaron una cultura diferente a la de Mesoamérica. manteniendo cada una de las partes sus instituciones propias y modos de vida particulares. entre otros más. incluida la región que algunos llaman Oasisamérica. sobre el lago de Pátzcuaro. Es probable que aprendieran las técnicas de la metalurgia gracias al comercio con las civilizaciones de América Central y las andinas a través del océano Pacífico. con grandes llanuras y serranías semidesérticas. Por eso. En una porción de este territorio. entre ellos: arco y flecha. seris. entre los que destacan: Paquimé (Casas Grandes. se ha hablado de << unión dinástica >> entre estados con historia y caracteres distintos. conchos. Por temporadas se establecían en pequeños campamentos a orillas de los ríos para aprovechar la humedad necesaria para cultivar. algunos grupos practicaron la agricultura de temporal y en unos cuantos lugares conformaron centros urbanos. algunos cestos y redes para transportar y guardar alimentos.tejidos. ARIDOAMÉRICA Era una región de lluvias escasas e irregulares. Tzintzuntzan. Chihuahua).

La política de los Reyes Católicos se cifró en la sujeción a la corona de todos los estamentos sociales: nobleza. Hacia El Nuevo Mundo. hallaba serias dificultades cuando sometía sus cálculos a geógrafos verdaderamente expertos. . En especial. es decir. Se llamaba Cristóbal Colón y ponía mucho cuidado en no revelar su origen. se produjo la expansión atlántica a raíz del descubrimiento de América y los reyes asumieron la responsabilidad de desplegar un espíritu misional en la cristianización de las nuevas tierras. Dado que había calculado mal los grados ecuatoriales. frente al millón de habitantes de Aragón y el millón de habitantes en Portugal. la reina Isabel quedó seducida por la llamada de un nuevo mundo para España y el cristianismo. con pocos hombres y escasos medios. Colón pudo emprender su aventura en cuatro viajes de descubrimiento que se llevaron a cabo en barcos pequeños. “Era un soñador. Un hombre inquieto y bastante misterioso iba de uno a otro reino buscando apoyo y medios para hallar una ruta más corta para llegar a Asia. en 1492.Después de la incorporación de Granada. En la política internacional. de acuerdo con los objetivos de las monarquías de la época. municipios e incluso la Iglesia. lo cual supuso una verdadera aventura. Finalmente. Fue denominada la nobleza turbulenta y la reina Isabel dio muestras de especial energía en los objetivos que se había marcado de mantener bien clara la autoridad en todos los campos. Los reyes lograron del papa Sixto IV la real competencia en la provisión de los cargos eclesiásticos. país éste hacia el que los reyes dirigieron una política orientada a poner las bases para una ulterior incorporación a la corona. la corona de Castilla se extendía a los dos tercios del área total de la Península y contaba con unos seis millones de habitantes. no un científico.” Su proyecto se basaba en un error de cálculo que le permitía suponer un itinerario más corto hacia Catay y Cipango. impulsaron la reforma de los religiosos con la colaboración del general Cisneros. También desarrollaron una política de expansión africana para afianzar las fronteras amenazadas por el infiel. China y Japón.

finalmente. habitada por más de trescientas mil personas y defendidos por un poderoso ejercito. Dado que entre sus hombres había partidarios de Velázquez. México. penetró en la capital azteca. Que algunas veces rayó en imprudencia. Desde 1508. Con el nombre de <<Noche Triste>>. Cortés consiguió el dominio de la ciudad tomando como rehén a Moctezuma. Costeó el Yucatán y tuvo en Tabasco el primer combate. En los siguientes viajes Colón fue recorriendo distintas zonas del Caribe. De todos modos. Durante la ausencia de cortés. pero éste salió a su encuentro. deseosos de regresar. se fraguó una insurrección azteca que estalló con brío. envió una expedición al mando de Hernán Cortés con la misión de explorar y rescatar a los españoles que pudieran hallarse cautivos en aquellas regiones. lo venció y logro sumar las fuerzas de aquél a su propia tropa. Cortés mandó barrenar los navíos y se dirigió hacia la corte de Moctezuma. Cortés prosiguió la conquista de México con gran audacia. que aseguró la posición de los conquistadores. se descubrió la isla de Guanahiní que recibió el nombre de San Salvador. en las Bahamas. Velázquez envió a Pánfilo de Narváez contra Cortés. merecen destacarse sus dotes de hábil estratega y político. Misión De Apostolado Y De Cristianización .1574) natural de Medellín. Pudo rescatar a Jerónimo de Aguilar. el 12 de Octubre de 1492. advertido acerca de la existencia de una desconocida cultura. se conoce la catastrófica retirada de los españoles de la ciudad de México. Hernán Cortés (1485 . que supo llevar a cabo la conquista de aquel gran imperio azteca antes de la llegada de los conquistadores. partió en once embarcaciones por indicación de Velázquez. Tenochtitlán. que se hallaba sometido a esclavitud y que se convirtió en valioso interprete para la expedición. Diego Velázquez.En el primer viaje. Atacó Cholula para no tener enemigos a su espalda y. aunque un mes después se dio la batalla de Otumba. se habían recorrido las costas de Yucatán.

que mantiene distancias con la gente a la que somete. que acabarían convirtiéndose en nutridas poblaciones. fue fundador de diversas misiones en Brasil. Hubo varias varia figuras en la función del apostolado. Los poblados. Las escuelas de doctrina se convirtieron en núcleos económicos que generarían en su crecimiento granjas y talleres. Cabe destacar las misiones jesuíticas en el Paraguay. a diferencia de la anglosajona. exaltado defensor de los derechos de los indios ante los abusos cometidos por ciertos españoles. cuya constitución no soportaba los esfuerzos físicos exigidos. con lo que bastaba para el mantenimiento y desarrollo de la misión. según el cual los nativos desempeñaban las funciones administrativas bajo el gobierno del misionero. Estos misioneros convirtieron a los belicosos indios guaraníes en gentes civilizadas que adoptaron formas de vida cristiana. la necesidad de exponer la realidad de los hechos y sucesos de las tierras de allende los mares. Fue él quien aconsejó la importación masiva de negros para aliviar el trabajo de los indios. enseñando el cultivo a los indios y alimentando su espíritu. sevillano. puede apreciarse una positiva diversidad de métodos y criterios en la labor de la enseñanza y apostolado en las Indias. Cada indio trabajaba no más de seis horas diarias. Bien pronto se impuso. Una de las más conocidas fue Fray Bartolomé de Las Casas. En definitiva. estaban organizados entorno a un modelo tipo. entre los colonizadores.Siempre que se habla de colonización de América tenemos que tener en cuenta la asociación entre el conquistador y el misionero. que se funde con los pueblos. exclusivamente indios. A éste se le llamó <<Apóstol de los Indios>>. para barrer el cúmulo de fantasías y rumores que siempre se generan al hacer referencia a la exploración de lugares desconocidos. La labor del misionero combinaba la siembra de la tierra con la de la Fe. Sólo así entenderemos el verdadero espíritu de la colonización hispánica. José de Anchieta. . Cronistas Y Cartógrafos De Indias. Ello fue aprovechado por los países enemigos de España para crear la Leyenda negra.

con su Historia General de las cosas de la Nueva España solamente se refiriera a las tierras de México. Estos textos constituyen valiosos testimonios. debe destacarse que algunos de los hombres que participaron en la aventura americana. Aunque fray Bernardino de Sahagún. junto con la Crónica Oficial de Indias. Francisco Hernández. se considera el primer atlas geográfico de América. sino un cambio de mentalidad decisivo para el pensamiento de Occidente. generalmente. Las Causas De Los Descubrimientos . en 1500. Científicos Naturalistas. en ningún momento. puede considerarse padre de la antropología por el propósito metodológico de recibir los informes de los mismos nativos Las grandes conquistas de territorios que llevaron a cabo los españoles en América no han de oscurecer.El rey Fernando estableció el Padrón real. que constituyó el precedente de las Relaciones Geográficas de Indias. De todos modos. testimonian el propósito de registrar los hechos de América para la posteridad. que contará con una figura de primer orden: Juan de la Cosa que. donde debían registrarse con fidelidad los nuevos hallazgos y descubrimientos. elabora la primera representación cartográfica de las tierras descubiertas. por iniciativa propia. El descubrimiento de América supuso no sólo la ampliación notable del conocimiento de nuestro planeta. fue el encargado de una misión científica enviada por Felipe II para el estudio de plantas y animales del Nuevo Continente. El desarrollo de la cartografía adquiere especial desarrollo con el descubrimiento de América. que rompió antiguos moldes de representación y sintió el estímulo de ampliar conocimientos. establecidas por Felipe II que. las grandes <<conquistas>> que lograron en el ámbito de las ciencias y la cultura. dejaron testimonio de lo que observaban o de las noticias que recibían de los naturales. En 1560 aparece el Islario general que. caracterizados por la objetividad de las descripciones que presentan.

Se crearon dos extensos imperios: el español.y. que dificultaban el comercio con la India. España tenía grandes extensiones en América. . . Cincuenta años después de finales del siglo XV habían explorado casi todo el continente americano y habían llegado a los confines orientales de Asia. sobre todo. aumentó el espíritu curioso y el emprendedor de los hombres del Renacimiento. . Políticas: .A finales del siglo XV los europeos desconocían la existencia de América y de Oceanía e ignoraban casi todo sobre el interior de Asia y de África. se perfeccionó el uso del timón y de la brújula. Se construyeron naves más grandes. que duró hasta el siglo XIX y el portugués. Además. la obra de Marco Polo. Causas ideológicas. ya que el mediterráneo oriental se encontraba en poder de los turcos. Esta expansión provocó la rivalidad de Francia e Inglaterra. que ha durado hasta el último tercio del siglo XX. Esta expansión europea se debió a diversas causas: . más seguras y más rápidas: las carabelas. Causas técnicas. Portugal dominaba la ruta de las especias. La divulgación de textos de algunos sabios -Toscanelli y Pedro de Ailly. Causas económicas. El principal motivo económico fue la necesidad de encontrar una vía segura para comerciar con Oriente. que armaron barcos piratas y se enfrentaron a Portugal y España. . . Las Consecuencias De Los Descubrimientos.

que provocaron un alza de los precios y originaron grandes fortunas que fueron destinadas al comercio. que protegían a los indios contra los abusos de los encomenderos. . Por eso en América se daban circunstancias especiales. Los europeos difundieron su cultura. Las rutas comerciales mediterráneas perdieron importancia. se promulgaron las Leyes de Indias. y metales preciosos. .Económicas: . . La Navegación y la ingeniería avanzaron mucho. Se introdujeron en Europa nuevos productos agrícolas. . Se desarrolló en Europa una nueva doctrina económica: el mercantilismo. . La Geografía y la cartografía experimentaron grandes progresos. El Atlántico ostentó la prioridad. Las Leyes De Indias Y La Administración Colonial Las Leyes de Indias: España consideró siempre a América como una prolongación del territorio metropolitano. Culturales: .

Estas enfermedades provocaron una gran mortandad. como la viruela. . como en España. América se organizó en Virreinatos. la población americana era de unos doce millones de personas. Los españoles se mezclaron racialmente con los indígenas. hijo de blanco e india. el mulato. Los Virreinatos eran grandes demarcaciones territoriales gobernadas por un virrey. Como a América no emigraron apenas mujeres. el virreinato del Perú se dividió en tres: Perú. y el zambo. preparaba las leyes y se preocupaba de elaborar la historia de América. se produjo un cruce de razas que dio lugar a una gran variedad de tipos: el mestizo. Audiencias y Ayuntamientos. hijo de blanco y negra. Los Ayuntamientos se ocupaban. hijo de indio y negra o de negro e india. Más tarde. A la llegada de los españoles.La administración colonial: Los Reyes Católicos crearon el Consejo de Indias. les trasmitían los europeos y frente a las cuales los indios estaban indefensos. Carlos I fundó dos virreinatos. que asesoraba a los reyes sobre el gobierno de las tierras conquistadas en América. el de Nueva España y el del Perú. Nueva Granada y Río de la Plata. Las Audiencias eran demarcaciones judiciales. del gobierno de las ciudades y estaban formados por regidores (concejales). Esta cifra descendió mucho en los primeros años de la conquista debido a la guerra y a las enfermedades que. La Sociedad Colonial. en el siglo XVIII.

Lar reducciones: Algunos misioneros organizaron poblados donde únicamente podían residir los indios. junto con la tierra. Las Encomiendas. La mita: La mita era un sistema de reclutamiento obligatorio de indios para los trabajos colectivos. Cada lote de tierra e indios perteneciente a un colono constituía una encomienda. La Mita Y Las Reducciones. Estos poblados se llamaban reducciones y en ellos los trabajos y los bienes se repartían entre todos. . gran defensor de los indios. Los abusos cometidos por los encomendadores fueron denunciados por algunos misioneros. Las reducciones más famosas fueron las del Paraguay. formaban la clase baja y en último lugar estaban los esclavos que eran llevados de África para trabajar en las plantaciones americanas. Los puestos más altos de la sociedad eran ocupados por ricos propietarios descendientes de los conquistadores y por funcionarios procedentes de la metrópoli. Los mestizos. que recibían un salario y realizaban los trabajos más duros.Se produjo una división en clases sociales. regidas por los jesuitas. El resto de los españoles formaban la clase media. los indios que vivían en ella. La Economía Y La Cultura. Cada poblado debía enviar un número determinado de indios. El colono o encomendadero debía proteger e instruir en el cristianismo a todos sus encomendados y éstos estaban obligados a trabajar para el encomendadero. Las encomiendas: Los españoles se repartieron la tierra y. entre los que destacó fray Bartolomé de las Casas.

y sobre todo el barroco. como el Inca Garcilaso. América dio grandes figuras literarias. México y Lima. a través del puerto de Sevilla. La Mayoría de ellos sostiene la tesis de que la población americana es de origen asiático y que llegó a América en diversas oleadas. Los españoles introdujeron de América los cultivos del trigo. la vid. los algonquinos. Los misioneros se ocuparon de enseñar a leer y a escribir a los indios para que así resultara más fácil su evangelización. etc. a través del estrecho de Bering. La Cultura.La economía. El Poblamiento de América. En América del Norte se establecieron los siux. el tabaco. como las de Santo domingo. los comanches. El comercio con América fue controlado por la Casa de Contratación. En América se difundieron todos los estilos artísticos que florecían en la Península. el olivo y la caña de azúcar y trajeron a Europa muchos cultivos americanos como el maíz.000 años. los apaches. la patata y el cacao. que se caracteriza por una decoración complicada y fantástica. los iroqueses. entre las que destacaron las de oro y plata de México y Perú. Estas tribus mantenían guerras continuas unas con otras y todas ellas vivían de la . Se crearon colegios y Universidades. que se modificó con influencias indígenas y dio origen al estilo criollo. Los historiadores creen que América estuvo poblada hace 30. la cebada. que ejerció el monopolio de todo el comercio con el Nuevo Continente. Pero la mayor fuente de riqueza fue la explotación de las minas. sor Juana Inés de la Cruz y Juan Ruiz de Alarcón.

Así pues el periodo colonial abarca 300 años y está usualmente dividido en tres periodos: el primero. y todavía son parte de la historia colonial. los quechuas y los aymarás. los araucanos. América entró a formar parte del mundo que hasta entonces conocían los europeos. los guaraníes. Es muy raro que haya épocas que abarquen exactamente una cifra decimal redonda. que comprende lo sucedido entre 1601 y 1700.caza. La religión católica ganó nuevos e importantes territorios. combinación que definió el carácter actual que tienen hoy todas las naciones llamadas latino o hispanoamericanas. las manifestaciones culturales y artísticas y se inició el mestizaje o sincretismo. los tupís. año en el que se declaró la independencia de México. Los veintiún años que faltan para llegar a 1821 ya pertenecen al siglo XIX. los maya-quichés y un sinnúmero de tribus. el segundo. “de transición”. el del siglo XVII . y más antiguo el que corresponde al siglo XVI y abarca todo lo que pasó en la Nueva España desde 1521 hasta 1600. ya que la lucha iniciada por Miguel Hidalgo y Costilla contra el dominio del gobierno español en la Nueva España había comenzado en 1810 dando lugar así al nacimiento de México. La importancia del periodo colonial es determinante tanto para la historia de nuestro país como nación independiente como para la historia de todo Occidente. durante el tiempo que duró. la traza de las ciudades. También se conoce esta etapa con el nombre de virreinato porque el país. Todos ellos eran sedentarios y agricultores. . cuando los españoles. En América Central Se establecieron los indios choles. cambió el lenguaje. a partir de ese momento. y finalmente. entre las que destacaban los chibchas. En América del Sur vivían también innumerables tribus. cuando cayó en poder de los españoles la antigua ciudad de México-Tenochtitlan. sobre todo bisontes y de la recolección de frutos. el del siglo XVIII mexicano y que va de 1701 y 1800. Sólo en la región del río Colorado habían conseguido una agricultura primitiva. y termina 1821. ya que se considera que esta etapa empieza estrictamente en el año de 1521. fue gobernado por un representante del rey de España que tenía el título de virrey. pero en nuestra historia colonial así es. La colonia Para la historia de México el periodo llamado colonial empieza en el siglo XVI. nombre que los conquistadores le dieron a la actual ciudad de México. aunque los historiadores les conceden a esos años finales de la colonia el apelativo de periodo. es decir la mezcla entre los conquistadores y los conquistados. ya que. al mando de Hernán Cortés conquistaron la antigua México-Tenochtitlan para fundar la Nueva España. el tercero y último.

los que habían nacido en España. de donde salió el conjunto de hombres que. No menos importante fue. Aunque las castas formaban una jerarquía racial. finalmente. las mezclas de indios. es decir. llamados criollos.Para entender cabalmente la complejidad del periodo colonial mexicano habría que analizar. habrían de terminar con la Colonia y con la dependencia que. que coincidía con escalas económicas y sociales. por supuesto. y después. cuál la situación de los naturales. En la cúspide de esta pirámide racial estaban los españoles peninsulares. es decir. la vida cotidiana y el surgimiento del criollismo. tenía México antes de llamarse como hoy se llama. la importancia de las autoridades eclesiásticas. ni existía prohibición legal para la celebración de matrimonios entre representantes de distintos estratos. de España. blancos. eran los blancos hijos de españoles pero ya nacidos en América. El tercer elemento lo componían las castas. el arte y la cultura en la Colonia que en cada siglo XVI. en un principio. dos tipos de dominación española: la conquista militar y la conquista espiritual. Las Castas en la Colonia Fue en la época colonial donde se estableció un sistema de linaje o de raza. de rango inferior. cómo estaba constituido y cuál era el funcionamiento del gobierno colonial. la clasificación de castas no era oficial. Hijo de español e india: MESTIZO De española y mestizo: CASTIZO De español y negra: MULATO De español y mulata: MORISCO De español y morisca: CHINO o ALBINO De español y albina: SALTA PA' ATRAS De indio y salta pa'trás: LOBO De lobo y china: JÍBARO De lobo e india: ZAMBAIGO De zambaigo e india: CAMBUJO De zambaigo y loba: CALPAMULATO De cambujo y mulato: ALBARAZADO De calpamulato y cambuja: TENTE EN EL AIRE De tente en el aire y mulata: NO TE ENTIENDO De barnocino y mulata: COYOTE . El siguiente nivel. por supuesto. las nuevas formas de moral y también el terror que inspiró el Santo Oficio todo ello sin olvidar. que dividió a los habitantes de la Nueva España según su color de piel y la mezcla de razas de la que era resultado. negros y sus respectivos descendientes. XVII y XVIII tuvo manifestaciones particulares. los estratos o castas de los que estaba compuesta la sociedad colonial. adentrarse en cómo fue el establecimiento de las ciudades españolas.

De no te entiendo e india: TORNA ATRAS De albarazado y mestiza: BARNOCINO De indio y mestiza: COYOTE De coyote e india: CHAMIZO De chamizo y mestiza: AHI TE ESTAS De negro con india: JARACHO De indio con negra: ZAMBO De negro con zamba: ZAMBO PRIETO De blanco con mulata: TERCERON O CUARTERON CUATRALVO LA INDEPENDENCIA DE MÉXICO. Más importante sería analizar el nivel de generalidad de cada una de estas causas y situarlas en la perspectiva adecuada. pero a los que no puede atribuirse un carácter generalizado a toda la administración y a todos los territorios. como modelo teórico. cuando se atribuye el deseo de independencia a la corrupción administrativa y la inmoralidad burocrática por parte de las autoridades españolas. destacando algún aspecto parcial de acuerdo con la perspectiva histórica del momento. en cada época y por cada autor se han intentado resumir en varias las causas de la independencia. debe remitir siempre al análisis del proceso y de sus características específicas en cada uno de los territorios. Desde el siglo XIX. y se caracterizan por destacar algunos aspectos negativos de la acción colonizadora española. Desde los protagonistas de los acontecimientos y sus contemporáneos hasta la actualidad. cuya simple enumeración resultaría poco explicativa y hasta cierto punto engañosa. por lo que el resultado es que hoy disponemos de una extensa relación de posibles motivos originarios de la más variada naturaleza. En general. ponderando su importancia relativa respecto a las demás y en cada uno de los territorios afectados: lo que puede actuar como causa decisiva o tomarse como característico en México (núcleo esencial del virreinato de Nueva España) Por ello. y de difícil análisis. o a la relajación de las costumbres del clero. que sin duda fueron tenidos en cuenta por los patriotas. las causas de la independencia se han venido presentando divididas en dos grupos: causas internas de carácter negativo y causas externas de carácter positivo. todos estos posibles motivos fueron señalados desde los primeros momentos del proceso independentista. por ejemplo. . por lo que suelen tener una intención más justificativa que explicativa. a veces por los mismos protagonistas de los acontecimientos. Las causas internas Pueden ser consideradas como causas internas aquéllas que se originaron en el interior de la sociedad mexicana como resultado de su propio desarrollo histórico. Así. la determinación genérica de las causas de la independencia. se trata de destacar algunos casos.

que dificultaba el desarrollo de la economía americana y frenaba el crecimiento de su capacidad productiva. La difusión de ideas liberales y revolucionarias contrarias a la actuación de España en América ejerció una gran influencia en la formación de algunos de los principales líderes de la independencia. así como la formación cultural en las mismas de los propios caudillos independentistas son otros tantos argumentos en contra de la generalización de las razones mencionadas. su influencia se vio disminuida por el incumplimiento sistemático de la normativa. En el virreinato de la Nueva España. Las críticas dirigidas por los miembros de la Compañía de Jesús a la actuación española en América después de su expulsión de España en 1767. toda vez que las Indias estaban vinculadas a España a través de la persona del monarca. que se vieron en la necesidad de atender a su propio gobierno. Esta doctrina de la soberanía popular. vigente en España. las sociedades económicas y la masonería. generalmente por residir en la corte o tener valedores en ella. ocupaban los cargos y desplazaban a los naturales. también el bajo clero. entre los naturales de una región. cuya vinculación con la Logia Lautaro les proporcionó el marco adecuado para la conspiración. lo que dio a los enfrentamientos en esos territorios un carácter de verdadera guerra civil. plasmadas en abundantes publicaciones. . Más bien fueron las medidas económicas de carácter liberal que venían implantándose desde el siglo XVIII las que estimularon en la burguesía criolla un creciente deseo de libertad mercantil. en 1808. provincia o reino que aspiraban a ocupar los puestos de la administración en su tierra y los que provenían de otras zonas. La difusión de doctrinas populistas. La existencia de universidades en muchas de las más importantes ciudades hispanoamericanas. igual que en España. colaboró con los revolucionarios y tuvo una participación destacada en la independencia. Desde santo Tomás de Aquino hasta el español Francisco Suárez. como la crueldad y el despotismo con que eran tratados los indígenas y las restricciones culturales impuestas por las autoridades españolas. como muestra la destacada participación de los sacerdotes Miguel Hidalgo y José María Morelos. Las enseñanzas impartidas por las universidades y el papel desarrollado por las academias literarias. La labor de los jesuitas. la tradición escolástica había mantenido la teoría de que la soberanía revierte al pueblo cuando falta la figura del rey. muchos indígenas militaron en el bando realista. Otras posibles causas aducidas reiteradamente. por lo que el problema se planteaba. Las abdicaciones forzadas de Carlos IV y Fernando VII. como sucede con la rivalidad entre criollos y españoles. gabelas y trabas. están en abierta contradicción con algunos datos de la realidad. En cuanto al sistema económico. debió de influir en los independentistas tanto como las emanadas del pensamiento ilustrado del siglo XVIII. el contrabando y la escasa capacidad industrial de los territorios americanos. tuvieron gran importancia en la generación de un clima de oposición al dominio español entre la burguesía criolla.En México. rompieron la legitimidad establecida e interrumpieron los vínculos existentes entre la Corona y los territorios hispanoamericanos. y el establecimiento de un régimen de monopolios. necesitadas de precisiones que alteran considerablemente su interpretación. Mayor importancia que las mencionadas hasta aquí tuvieron las siguientes causas: La concepción patrimonial del Estado. La legislación española no diferenciaba entre los españoles peninsulares y americanos. con la consiguiente postergación de aquéllos.

Mariano Abasolo y Don Miguel Hidalgo y Costilla. los capitanes Ignacio Allende. así como los contactos que mantuvieron con los centros políticos de Estados Unidos y Gran Bretaña. La conspiración de Querétaro Mientras tanto.Las causas externas Pueden ser consideradas como causas externas aquellas que actuaron sobre el proceso independentista desde fuera de los dominios imperiales españoles. José de San Martín. como la Declaración de Independencia estadounidense o la Revolución Francesa. cuya influencia en la historia mundial es evidente. el párroco de Dolores. como Ignacio Allende y Juan Aldama. Ello les permitió equiparse ideológicamente. algunos criollos comenzaron a reunirse en secreto para planear cómo cambiar el gobierno virreinal. Josefa Ortiz de Domínguez. En la conspiración de Querétaro intervinieron el Corregidor Don Miguel Domínguez.Este suceso facilitó la independencia de México y otros países de latino América. Bernardo O'Higgins. según sucedía en otros países hispanoamericanos. Juan Aldama. Algunas de estas causas. Juan Pío de Montúfar y Vicente Rocafuerte. Fueron descubiertos y castigados levemente. Carlos de Alvear. don Mariano Ruiz Chávez y otros. El país empezó a hervir en conspiraciones. Miguel Domínguez. José Miguel Carrera Verdugo. empezaron a reunirse con algunos militares. Las más importantes fueron las de Valladolid (hoy Morelia) y la de Querétaro. don José María García Obeso. pero también les proporcionó la posibilidad de contar con apoyos exteriores y las necesarias fuentes de financiación para sus proyectos. y su esposa. En la primera tomaron parte don Mariano Quevedo y don José Michelena. como Francisco de Miranda. Mayor importancia tuvo las ideas enciclopedistas y liberales procedentes de Francia. En 1810. Mariano Moreno. . en especial desde Europa y Estados Unidos. su esposa doña Joséfa Ortíz de Domínguez. licenciados o sacerdotes. actuaron más como modelos que como causas directas del proceso. Simón Bolívar. Eran militares. Así como las relaciones de convivencia de muchos de los máximos dirigentes independentistas. España se levantó contra Napoleón el 2 de mayo de 1808. corregidor (una clase de juez) de Querétaro. A las juntas también asistía Miguel Hidalgo y Costilla. que se encontraron con frecuencia en Londres.

Poco después. Un puerto les permitiría comunicarse con el exterior. Cerca de Valladolid. en el hoy estado de México. No tenían armas suficientes. desafió las balas enemigas y llegó a la puerta le prendió fuego. Pero éstas se encerraron con los españoles ricos en la alhóndiga (un almacén de granos) de Granaditas. criollos y algunos españoles. que pronto fueron casi ochenta mil. Hidalgo tomó como bandera un estandarte con la Virgen de Guadalupe. Mientras tanto. un joven que cubierto con una loza de piedra. Hidalgo comenzó su marcha con seiscientos hombres. desalentados por esa decisión. sin que Hidalgo ni Allende pudieran evitarlo. machetes e instrumentos de labranza. quien le encargó que levantara en armas el sur y tomara Acapulco. mestizos. en la madrugada del domingo 16 de septiembre. pues sus habitantes estaban atemorizados por lo que había sucedido en Guanajuato . para defenderse. La tropa tomó el edificio. muchos de sus seguidores abandonaron el ejército. Quedaron casi aniquilados y perdieron muchas armas y provisiones. pero antes de que las autoridades pudieran apresara a los participantes. Les recordó las injusticias que sufrían y los animó a luchar en contra del mal gobierno. Después llegaron a Guanajuato y exigieron a las autoridades que se rindieran. pero tomaron palos. hondas. Celaya y Salamanca. Allende propuso que fueran sobre la capital. El Grito de Dolores Hidalgo y Allende adelantaron la fecha de su rebelión. En Atotonilco. Tras ese triunfo. tomada por asalto gracias al heroísmo de Juan José Martínez (Pípila). Los insurgentes entraron sin resistencia a San Miguel el Grande (hoy San Miguel Allende). o terminó que la ciudad fuera saqueada como Guanajuato. pero esa madrugada el ambiente era tenso. militares. sacerdotes. En las cercanías de la capital. Tal vez consideró que no tenía hombres y armas suficientes. mató a sus ocupantes y saqueó la ciudad. los insurgentes fueron derrotados por Félix María Calleja en Aculco. venció al ejército realista. que se rindió sin luchar. peones y mineros iban mezclados. Ahora celebramos cada año el Grito de Dolores. Hidalgo mandó tocar las campanas de la iglesia para reunir a la gente. Hidalgo avanzó hacia la Ciudad de México. eran un pueblo que quería un gobierno justo. Siguieron a Valladolid. Lo seguían indios. El caso es que prefirió regresar a Valladolid. José María Morelos habló con Hidalgo. en otros lugares habían estallado más revueltos. Éste cabalgó toda la noche para ir de San Miguel a Dolores sin que lo vieran y prevenir a Hidalgo: sus planes habían sido delatados. Hidalgo se . la valiente doña Josefa lo supo y consiguió avisarle a Allende. De inmediato. Los hombres y las mujeres que siguieron a Hidalgo no eran un ejército. en el Monte de las Cruces.La conspiración fue descubierta. persiguiendo un mismo ideal de justicia. pero Hidalgo se negó.

lo mejor era mantener las cosas como estaban. En enero de 1811. Calleja sitió la ciudad. Después reorganizó su ejército y tomó Orizaba. En la ciudad de Chihuahua se les condenó a muerte. que fue sumando triunfos. Con unos dos mil soldados. en el ahora estado de México. el gobierno que los españoles organizaron para oponerse a los franceses convocó a un congreso con representantes de toda la monarquía. en España el pueblo luchaba para expulsar a los franceses que la habían invadido en 1808.retiró a Guadalajara. o diputados. Aldama y Jiménez. El gobierno virreinal intentó tranquilizar el país. Para otros. Pedro Moreno. Mientras Hidalgo y Morelos combatían. Habían muertos los primeros caudillos de la independencia. Guadalupe Victoria y Vicente Guerrero. Cuando Morelos resolvió salir. muy cerca de Guadalajara. se apoderó de Cuautla. Hidalgo y Allende marcharon al norte para comprar armas en la frotera. junto con Aldama y José Mariano Jiménez. en las esquinas de la alhóndiga. Nunca entró en vigor. para rendirla por hambres y por sed. pero nuevos jefes continuaron en pie de guerra. Eran liberales. los logró con muy pocas bajas. . La campaña de Morelos Morelos levantó un ejército no muy numeroso pero bien organizado. En América la noticia despertó gran interés. En Coahuila. en donde suprimió la esclavitud y los tributos que pagaban los indios. en Norias del Baján (o Acatita del Baján). el 22 de diciembre de 1815. los Insurgentes fueron vencidos de nuevo por Calleja. Nicolás Bravo. Entre otros. Morelos decidió que hacía el gobierno que unificara el movimiento insurgente y organizó uncongreso que redactó la Constitución de Apatzingán. fueron traicionados y apresados. Hidalgo fue fusilado el 30 de julio de 1811. en el puerto de Cádiz. de manera definitiva. pero el descontento continuaba. tanto españoles como americanos querían que la situación cambiara. en Guanajuato como advertencia a la población. pero sus habitantes la defendieron con heroísmo. Morelos fue hecho prisionero cuando escoltaban al Congreso camino a Tehuacán Fue fusilado en San Cristóbal Ecatepec. En febrero de 1812. porque los insurgentes comenzaron a sufrir una derrota tras otra. que fue el primer conjunto de leyes mexicanas. En ese tiempo. y las de Allende. Algunos de los representantes. fueron puestas en jaulas de hierro. en Puente de Calderón. que hubiera más libertad y el gobierno y el rey obedecieran las leyes. Su cabeza. Oaxaca y Acapulco. pues era la primera ocasión en que las autoridades españolas tomaban en cuenta a los criollos.

La Constitución Política de la Monarquía Española. subió al trono Fernando Vll y se negó a gobernar conforme a la Constitución. A las Cortes de Cádiz acudieron diecisiete diputados de la Nueva España. que había armado con dinero conseguido en Inglaterra y en los Estados Unidos. escuelas e industrias. en 1820 obligaron a Fernando VII a reconocer la Constitución. el liberal español Francisco Javier Mina llegó a la Nueva España para luchar del lado insurgentes. fue hecho prisionero y fue fusilado. que se abrieron más caminos. países que tenían interés en debilitar a España. se promulgó en marzo de 1812. y eliminó el tributo que pagaban los indígenas. Con el apoyo de parte del ejército. Mina recorrió el Bajió. Exigieron que españoles e hispanoamericanos fueran iguales ante la ley. Seis mese después de su llegada.Las Cortes y la Constitución de Cádiz. el documento que produjeron las Cortes. Lo acompañaba el sacerdote mexicano Fray Servando Teresa de Mier. Los liberales fueron perseguidos. El rey no tardó en descartarla y volvió a mandar como monarca absoluto. Sin embargo. pero siguieron defendiendo sus ideas. cuando las tropas de Napoleón fueron expulsadas de España en 1814. que los habitantes de la Nueva España participaran en su gobierno. Mina llegó a Soto la Marina. ganó algunas batallas e intentó tomar Guanajuato. que hubiera libertad de imprenta y se declarara que la soberanía reside en el pueblo. con tres barcos y poco más de trescientos hombres. La Nueva España hacia 1820 En abril de 1817. pero el breve tiempo en que la reconoció tuvo consecuencias muy importantes. Redujo los poderes del rey. que se dejara de discriminar a las castas. estableció la igualdad ante la ley de peninsulares y americanos. en el golfo de México. .

Iturbide representaba el deseo de paz de la mayoría de la población y los intereses de los criollos ricos y de los españoles que vivían en América y que ya no querían depender de España. Peleó bajo las órdenes de Hermenegildo Galeana y de José María Morelos. Iturbide le escribió a Guerrero pidiéndole que se reunieran para llegar a un acuerdo. El caudillo respondió: "La patria es primero". Triunfo de la Independencia Tras más de diez años de lucha. donde Guerrero aceptó apoyara a Iturbide. en 1782. Guerrero sabía que era muy escasas sus posibilidades de triunfo. Con el apoyo de los españoles y los criollos ricos. Guerrero conocía bien las montañas surianas y no fue posible derrotarlo. Lo hicieron en Acatempan. También ellos querían la paz. destacó por su valentía y su lealtad. . así que apoyaron la independencia. Tanto los realistas como los insurgentes habían cometido atropellos y el gobierno del virreinato no podia dominar la situación. había ruina y miseria en vastas zonas del país. Los habitantes de la Nueva España ya no lo apoyaban. muchos insurgentes habían sido derrotados. Los españoles y los criollos ricos no deseaban obedecer la Constitución de Cádiz. Guadalupe Victoría y Vicente Guerrero. Algunos seguían resistiendo. que estaba de nuevo en vigor. Casi siempre salió victorioso. Valiéndose del padre de Guerrero. se habían retirado o habían aceptado el indulto. y convencieron al virrey de que encargase al coronel criollo agustín de Iturbide que acabara con Vicente Guerrero. Entre otros. Guerrero nació en Tixtla (ahora en el estado de Guerrero). Iturbide sabía que derrotar a Guerrero era el continuador de la lucha de Hidalgo y Morelos.Al llegar 1820. Lo que más querían era que se restableciera la paz. para imponer el orden y terminar con la insurrección. porque les quitaba privilegios. el virrey le ofració perdonarlo si dejaba la lucha.

Murió fusilado y su cabeza fue expuesta en la alhóndiga . los jefes militares retiraron del mando a Hidalgo y se lo otorgaron a Allende. La sociedad estaba desorganizada y el desorden político era abrumador. Vió que casi todo el país apoyaba a Iturbide. Hidalgo no consiguió llegar a la ciudad de México. la insurrección se trasladó a Querétaro donde Hidalgo se reunió con Ignacio Allende y otros insurgentes. Hidalgo huyó hacia Aguascalientes y Zacatecas. el levantamiento de ese año. Miguel Hidalgo y Costilla decidió entonces el alzamiento en la madrugada del 16 de septiembre de 1810. en la alhóndiga de Granaditas de Guanajuato. que fue denunciado. la campaña victoriosa continuó hasta la batalla del Monte de las Cruces. en la batalla de Puente de Calderón. en Dolores (Guanajuato). en la ciudad de Valladolid (actual Morelia). El 21 de marzo de 1811 cayó prisionero con Hidalgo y otros insurgentes. Hidalgo lanzó el llamado grito de Dolores que inició la revuelta y. obtener la independencia del país. patrona de México. en su caso. juzgado y condenado a muerte. Allende. trabajó para mejorar las condiciones económicas de sus feligreses. Tras el establecimiento de la República Mexicana. Estudió en el Colegio de San Nicolás. se celebra en México el Día de la Independencia.En febrero de 1821. En 1778 fue ordenado sacerdote y en 1803 se hizo cargo de la parroquia de Dolores. Iturbide firmó el Plan de Iguala o de las Tres Garantías: invitaba a los habitantes del virreinato a unirse para lograr la independencia. pero a pesar de sus éxitos. Después. El 16 de septiembre de 1810. El 17 de enero de 1811 fue derrotado cerca de Guadalajara por un contingente de soldados realistas. en su mayoría indígenas. acompañado de Allende. para gobernar la Nueva España en nombre del rey Fernando VII. documento que reconocia la independencia. Buen conocedor de las ideas ilustradas. junto con la de Allende y otros insurgentes se exhibió. Ignacio María de (1769-1811). como castigo. Tras varias luchas. en Zacatecas. Tomó las ciudades de Guanajuato y Guadalajara en el mes de octubre. respaldo por Guerrero. se le reconoció como primer insurgente y padre de la patria. Faltaban caminos y había grandes territorios deshabitados. la cría de abejas y a dirigir pequeñas industrias. el último español enviado a gobernarla. tales como la producción de loza y ladrillos. La nueva nación tenía ahora que organizar su gobierno y reparar los destrozos de once asños de lucha. participó en la fallida conspiración de 1809. enseñándoles a cultivar viñedos. la unión de todos los grupos sociales y la independencia. en ese momento preso de Napoleón y. consiguió reunir un ejército formado por más de 40. insurgente mexicano. Hidalgo y Costilla. padre de la patria. PERSONAJES SOBRESALIENTES DE LA INDEPENDENCIA. insurgente y sacerdote mexicano. México sería una monarquía constitucional. En 1809 Hidalgo se unió a una sociedad secreta formada en Valladolid cuyo fin era reunir un congreso. así que firmó con él los Tratados de Córdoba. Cada garantía se convirtió en un color para la bandera de la nueva nación. Miguel (1753-1811). Descubiertos los conjurados. en Guanajuato. La rebelión de 1810 había concluido. llevando un estandarte con la imagen de Nuestra Señora de Guadalupe. Hijo de españoles. pero fue capturado. En agosto llegó a la Nueva España Juan O'Donojú. en su honor). en Guanajuato. Nació en San Miguel el Grande (que más tarde recibió el nombre de San Miguel de Allende. en 1824. Posteriormente planeó. junto con Juan Aldama. Su cabeza. El 16 de septiembre. las derrotas ocasionaron divergencias entre los insurgentes y. El estado de Hidalgo lleva su nombre y la ciudad de Dolores pasó a llamarse Dolores Hidalgo en su honor. día en que proclamó su rebelión. donde dio cursos de filología y filosofía y llegó a ser rector. Las tres garantías eran: una religión única (la católica).000 mexicanos.

Fue apresada por las autoridades españolas y recluida en el convento de Santa Catalina de Siena. Ortiz de Domínguez. con la ayuda de Ignacio María de Allende. patriota mexicana. . por lo que se le apodó `la Corregidora'. militar e insurgente mexicano. en Chihuahua. el sacerdote Miguel Hidalgo y Costilla. se dirigió hacia el norte mexicano. donde falleció cuatro años más tarde. El 21 de marzo siguiente fue apresado junto a los principales dirigentes independentistas (Hidalgo. persuadió a sus compañeros para que adelantaran la proclamación de la independencia al mes de septiembre. pertenecía a una rica familia de hacendados y siguió la carrera castrense. el licenciado Miguel Domínguez. entre otros. Allende y Mariano Abasolo). Conducido con éstos a la ciudad de Chihuahua. del que era capitán. pero el 21 de marzo de ese año fue apresado por los realistas junto a los más destacados dirigentes independentistas (Hidalgo. al castillo español de Santa Catalina (Cádiz). Intentó convencer a Hidalgo. El 26 de junio murió fusilado. de la necesidad de explotar ese triunfo y avanzar hacia la capital virreinal. El 16 de septiembre de 1810 se unió al sacerdote Miguel Hidalgo y Costilla. y pronto ascendió en el escalafón de las tropas insurgentes. Nacido en San Miguel el Grande (actual San Miguel de Allende. El principal líder del movimiento. Aldama. Josefa (1768-1829). siendo capitán del Ejército colonial español. sirvió de enlace entre los conspiradores de la independencia en 1810. Nació en Valladolid (Morelia) y estudió en el Colegio de San Ignacio de Loyola o de las Vizcaínas. en Acatita de Baján (Coahuila). Después de la derrota de las fuerzas de Hidalgo en la batalla de Puente de Calderón (enero de 1811). Nacido en Dolores (actual Dolores Hidalgo). Cuando los realistas descubrieron el lugar donde se guardaban las armas para la sublevación de octubre. Allende y Juan Aldama). quien ese mismo día había lanzado el denominado grito de Dolores en dicha localidad. Sus restos reposan en la Columna de la Independencia en la ciudad de México. en enero de 1811. ingresando en el Ejército colonial español. un mes después resultó condenado a cadena perpetua por el virrey Francisco Javier Venegas y trasladado. militar e insurgente mexicano. Juan (1774-1811). Murió en 1829 en México. comenzó a intervenir en los preparativos de la lucha independentista. En 1810 entró en contacto con el cura Miguel Hidalgo y Costilla y el capitán Ignacio María de Allende. En 1791 se casó con el corregidor de Querétaro. con las que participó en la victoria del Monte de las Cruces (octubre de 1810). en Acatita de Baján (Coahuila). en el estado de Guanajuato). Abasolo Ignacio (1783-1816). accediendo en octubre de ese año al grado de mariscal de campo y participando en la victoria del Monte de las Cruces de finales de ese mes.de Granaditas (Guanajuato). desde 1809. con Allende y el también jefe insurgente José Mariano Jiménez. Entregó las armas de su regimiento. Abasolo huyó hacia el norte y renunció al nombramiento de jefe de las tropas resistentes que hizo en su persona Ignacio María de Allende. donde permaneció 3 años. en 1812. a los que informó del desarrollo de la conspiración en Querétaro. le nombró teniente coronel de las tropas insurgentes. inicio del movimiento independentista mexicano contra el dominio español. Después de la derrota sufrida en la batalla de Puente de Calderón.

ya como lugarteniente de Morelos. participó en la toma de Oaxaca y. En 1811 se unió a las fuerzas de Hermenegildo Galeana. Andrés (1787-1851). Difundió sus ideas en el Semanario Patriótico Americano. Nicolás Bravo concedió el indulto a 300 prisioneros enemigos. éste le designó teniente general. En 1854. En diciembre de 1813. un mes después. Acosado por las tropas enviadas por el virrey Félix María Calleja del Rey. sacerdote e insurgente mexicano. Morelos nació en la actual Morelia (Michoacán). dirigente independentista mexicano. en junio de 1813. A . mientras protegía al Congreso en su retirada hacia Tehuacán. y llevó a cabo en el sur varias acciones ordenadas por José María Morelos. Matamoros. con Carlos María Bustamante. cuando hacía lo propio en Jantetelco (actual estado de Morelos). Nació en Mérida (Yucatán). Tras recibir el mando militar. El 23 de diciembre siguiente atacó la ciudad de Valladolid (actual Morelia). En noviembre. hacia finales de 1811. ciudad en la que también cursó sus estudios. promulgó una Constitución y nombró a Morelos generalísimo del gobierno insurgente. presidió la Asamblea Constituyente en 1813 y elaboró. Un mes más tarde resultó fusilado en Valladolid. que se vio obligado a mantenerse en una guerra defensiva. ordenándose presbítero siete años más tarde. tras la ejecución de Miguel Hidalgo y Costilla en 1811. se decretó su captura como sospechoso de albergar y promover ideas independentistas. en Puebla) a las filas insurgentes lideradas por el también sacerdote José María Morelos y Pavón. se sublevó contra el presidente Guadalupe Victoria. Regresó a México en 1829. ciudad que hubo de defender del asedio realista. De corte centralista. en 1827. viéndose obligado a retirar sus efectivos. Antonio López de Santa Anna lo nombró jefe del Ejército del Norte. fue párroco hasta que se unió a la rebelión de Hidalgo en 1810. Tras ser acusado de herejía y despojado de sus hábitos por la Inquisición. y ese mismo año falleció en su ciudad natal. formó parte del triunvirato del Supremo Gobierno en Apatzingán. fue entregado a las autoridades seculares y fusilado. en 1811. todos le reconocían como sucesor de Hidalgo. Perseguidos por las fuerzas de Ciriaco de Llano y Agustín de Iturbide (entonces militar realista). Bravo. político y escritor mexicano. En 1833. se negó a participar en la revolución de Ayutla. las fuerzas realistas derrotaron en Santa María a Morelos. coronel de sus tropas. en diciembre se unió en Izúcar (hoy Izúcar de Matamoros. convocó el Congreso de Chilpancingo. Tomó Acapulco en 1813 y. Ejerció como párroco en la capital virreinal y. no tardó en hacerse con el control de un amplio territorio en el sur de México. a finales de ese año. Nicolás (1786-1854). y participó en la caída del presidente federalista Guerrero. Mariano (1770-1814). quien le nombró. la Constitución de Apatzingán. En febrero de 1812. Destituido de su cargo de generalísimo por el Congreso. Tras conseguir huir. fue aprehendido en Puruarán (Michoacán) el 5 de enero de 1814. que anteriormente había sido su compañero. Cursó leyes en la Universidad de México.Morelos y Pavón. Republicano. que emitió una declaración de independencia. Después de su ordenación sacerdotal (1797). conquistó Cuautla. por lo que fue desterrado a Guayaquil (Ecuador). Nacido en la ciudad de México. Nació en Chilpancingo. no pudo escapar y fue capturado por los realistas en noviembre de 1815. Quintana Roo. sacerdote e insurgente mexicano. Se unió a la causa insurgente con Ignacio López Rayón en Tlalpujahua. que se convirtió en el caudillo de la emancipación mexicana. participó junto con Vicente Guerrero en el derrocamiento de Agustín de Iturbide. en 1789 completó sus estudios de bachiller en artes y teología. José María (1765-1815). A pesar de que su padre fue sentenciado a muerte por el ejército realista español.

pero fracasó ante los hermanos Rayón en Cóporo. al que apresó en 1812. fue hecho prisionero en Acapulco. Siendo alférez del Ejército español se negó a colaborar con la rebelión del cura Miguel Hidalgo y participó en la detención de los conspiradores de Valladolid en 1809. y defendió el federalismo frente a los repetidos y constantes intentos de los grupos centralistas. Favorable a la reforma social. en Cuilapán (en la actualidad Cuilapán de Guerrero). que pretendieron inhabilitarle para gobernar. y ante el sesgo que tomaban los acontecimientos se sublevó en 1822 contra el despotismo de Iturbide. acusación que se repitió en 1814 por parte del teniente coronel Crespo Gil y del propio Romero. proclamado emperador constitucional. venció a José María Morelos. Nació en Tixtla. hijo de un terrateniente español. donde siguió persiguiendo a los rebeldes y empezó a ser conocido como 'el Dragón de fierro. fundada por Guillermo Prieto. Manuel Carpio y los hermanos Lacunza en 1836. el jefe de la insurrección en el sur. y sus restos mortales. Vicente (1782-1831). Se enfrentó al intento de reconquista protagonizado por Barradas en nombre de España. aunque resultó . militar y político mexicano.la caída del Imperio de Agustín de Iturbide (1823). rechazó el ofrecimiento del embajador Joel Roberts Poinsett de comprar Texas. Formó parte de la Junta provisional y. Agustín de Iturbide (1783-1824). Lograda la independencia. Tras reiniciar la lucha desde el sur. Huyó a México cuando Hidalgo entró en la ciudad en 1810 y ese mismo año participó en la batalla del Monte de las Cruces y ascendió a capitán. Fue el primer presidente de la Academia de Letrán. En 1813 fue acusado por el coronel Romero de mantener la lucha para obtener beneficios económicos con el comercio. quien una vez en campaña le invitó a unirse en un esfuerzo de liberación en común. y de Ramón López Rayón. militar y político mexicano. llegando a ser. emperador de México con el nombre de Agustín I (1822-1823). fue cesado en 1816 por el virrey Félix María Calleja del Rey acusado de malversación y abuso de autoridad. siendo comandante general del Ejército del norte. con los años. Fue destinado al sur del país en 1811 y combatió a las guerrillas insurrectas de Albino García. Perteneció al grupo de los `poetas de la independencia'. Luchó por la independencia (1810) desde las filas de José María Morelos y después de la captura de éste por los realistas apoyó el Congreso de Chilpancingo hasta su disolución y se refugió en las montañas para continuar la lucha. ocupó la presidencia (1829) gracias al levantamiento de los liberales (motín de la Acordada). Leona Vicario. luchó contra los privilegios de la aristocracia. al que derrotó en el puente de Salvatierra en 1813. En 1820 se enfrentó al general Agustín de Iturbide. Un año después. Guerrero. ocupó un lugar distinguido entre los diputados que formaron los siguientes congresos y continuó escribiendo artículos políticos para El Correo de la Federación. Nació en Valladolid (Michoacán). A causa de las denuncias presentadas por los comerciantes de Guanajuato. Aceptó el gobierno del virrey Pedro Garibay tras el derrocamiento de José de Iturrigaray en 1808. Falleció en la ciudad de México. pese a ser derrotado en las elecciones por Gómez Pedraza. junto con los de su esposa. Compuso la oda “16 de Septiembre”. Ese año ascendió a coronel y fue nombrado comandante general de la provincia de Guanajuato. Aceptó el Plan de Iguala (1821) y pasó a luchar a las órdenes de Iturbide. descansan en la Rotonda de los Hombres Ilustres. presidente de la República (1829). La independencia de México Ingresó en las milicias de su ciudad natal como subteniente de bandera en 1797. pero fue derrocado por el general Anastasio Bustamante en el mismo año (1829). sometido a juicio y fusilado en 1831.

proclamó la independencia de México. después del éxito alcanzado por el pronunciamiento liberal de Rafael del Riego en España. Ese mismo año. El 25 de febrero de 1822 se eligió un Congreso Constituyente. tras llegar a un acuerdo con Guerrero el 24 de febrero de 1821 en la población de Iguala. fue hecho prisionero. gobernador de Veracruz. con la misión de buscar un acercamiento a Vicente Guerrero y a Asensio. dentro de la revolución brillaron infinidad de planes. Declarado traidor por el Congreso en el mes de mayo.absuelto gracias al apoyo del auditor de guerra Bataller. Un mes más tarde se produjo la insurrección de Guadalupe Victoria y Santa Anna. LA REVOLUCIÓN MEXICANA La revolución mexicana tuvo muchos caudillos. que en su punto cinco dice: . reprimió a los republicanos y cesó al general Antonio López de Santa Anna. En agosto de ese mismo año firmó con el virrey O'Donojú. de los comerciantes españoles y de los terratenientes criollos opuestos al liberalismo. lo que forzó a Iturbide a restablecer el Congreso y a abdicar el 19 de marzo de 1823. el 18 de julio siguiente. que el mes de julio siguiente se proclamó emperador con el nombre de Agustín I. se garantizó el 20 de Noviembre. que mantenían la insurgencia (insurrección) en aquellos territorios. dicha frase se puede decir que fue el himno de muchos de los campesinos que tomaron parte en la lucha contra la dictadura. pero un motín del regimiento de Celaya. Con el apoyo de los obispos de Guadalajara y Puebla. En abril fue abolido el Imperio y en mayo salió Iturbide del país rumbo a Europa. tras la evacuación de las tropas españolas. creó un Junta instituyente en octubre. y en la que también figuraba O'Donojú. Tras disolver la Cámara. cuando desembarcó en Soto la Marina (Tamaulipas). que lograron el apoyo de la mayoría del Ejército. TIERRA Y LIBERTAD . y acabó fusilado en Padilla un día después. presidida por Iturbide. En 1820 participó en la conspiración denominada de la Profesa para oponerse a la implantación de la Constitución de 1812 en México. en mayo de 1822. pero ya se había iniciado el día 17 en la casa de los hermanos Serdán. el Tratado de Córdoba y el 27 de septiembre entró en la capital. anunciando su intención de regresar al país. recién llegado a Nueva España. en el que proclamaba sus objetivos: religión. se puede localizar dentro del famoso PLAN DE AYALA. en noviembre. Tras una corta estancia en Liorna (Italia). logró equipar un ejército numeroso y. uno de los que más eco tuvo dentro del grueso de la población campesina fue la frase de Emiliano Zapata. publicó un programa político que pasó a denominarse Plan de Iguala (o de las Tres Garantías). el virrey Juan Ruiz de Apodaca le nombró comandante general del sur. formulado por Emiliano Zapata. se instaló en Londres y el 13 de febrero de 1824 envió una Exposición al Congreso mexicano. Al día siguiente una Junta de Gobierno provisional. dio el poder a Iturbide. se retiró a sus tierras y en 1817 se estableció en México. independencia y unión.

Pino Suárez. se procedió a organizar políticamente el país. lo que originó que empezara una Época de Anarquía Política en la que se cambiaba de personas dentro de la política cuando llevaban poco tiempo en el poder. pero se continuo con el mismo gabinete político. y las pésimas condiciones de trabajo de los obreros. Francisco Villa tenía en la lucha armada. a fín de que los pueblos y ciudadanos de México. se cambió al Presidente. de todos estos personajes que lucharon juntos para mejorar sus condiciones de existencia. de los principales podemos citar algunos que también dieron a la revolución sus planes. Álvaro Obregón y muchos otros. Francisco I. como Venustiano Carránza y su PLAN DE GUADALUPE. otros por su tenacidad para combatir en el campo de batalla. JUSTICIA Y LEY" Dentro de la revolución hubo otros cientos de caudillos. Debemos tener en cuenta que paso mucho tiempo para que se dieran las condiciones necesarias para que no fuera un fracaso. por esa causa. feudos legales para pueblos o campos de sembradíos o de labor. los hermanos Flores Magón. donde también hubo muchos destierros de personas que se oponían al régimen de Porfirio Díaz. ni poder dedicarse a la industria o la ganadería por estar monopolizadas por unas cuantas manos las tierras. se expropiarán previa indemnización de la tercera parte de esos monopolios. Aguiles y Máximo Serdán. obtengan ejidos. y fué la lucha contra una causa común. solo hubo algo que hacia homogéneos. muchísimas muertes por todas partes de la República Mexicana. mucho tiempo de organización. los campesinos. . Belisario Domínguez. no son dueños ni de la tierra que pisan. y sus perspectivas de un futuro mejor. destacaron algunos por sus ideas progresistas. las inhumanas jornadas de trabajo. los hermanos Carmen. y sin poder mejorar en nada su condición social. Felipe Ángeles. a los poderosos propietarios de ellas. Una vez que termino la lucha armada. pero no todos brillaron por que usaron métodos diferentes de lucha. José Ma. llamado así para distinguirlo de San Luis Misuri. colonias. El lema completo de este plan fue "REFORMA."En virtud de que la inmensa mayoría de los pueblos y ciudadanos mexicanos. LIBERTAD. montes y aguas. los tratos infrahumanos de que eran objeto. ésta terminó con la llegada de Cárdenas a la Presidencia. La tiranía del gobierno. y se mejore en todo y para todo la falta de prosperidad para los mexicanos. Madero y su PLAN DE SAN LUIS POTOSI.

CRONOLOGÍA DE LOS HECHOS: Domingo 9 de Febrero de 1913.los sublevados liberan a Bernardo Reyes y Félix Díaz. Al llamado Plan de San Luis. . Los Porfiristas reclamaban sus antiguos privilegios. la prensa lo atacaba a diario y las rebeliones de Félix Díaz y Bernardo Reyes. En él declara nulas las elecciones desconocía al régimen de Díaz. mientras a su alrededor crecía el descontento. En Mayo de 1911 cayó Ciudad Juárez en poder de los maderistas. Debilitado el gobierno de Díaz entra en negociaciones y el 25 del mismo mes el dictador presentó su Renuncia. Díaz se reeligió y Madero escapó de la cárcel y se refugio en San Antonio. Madero se dirige a Cuernavaca en busca de Felipe Ángeles para que se defienda la Plaza.DECENA TRÁGICA ANTECEDENTES: Francisco I. Pancho Villa. confluyeron en la llamada Decena Trágica para asestarle el golpe definitivo a Madero. Emilizano Zapata etc. La insurrección se extendió poco a poco por todo el País. independientes entre sí. Al triunfo de la Revolución Madero deja intacto el ejercito porfirista. exigía el sufragio efectivo y la no releción y. Texas donde dio a conocer el Plan de San Luis. señalaba el 20 de Noviembre de 1910 para que el pueblo se levantara en armas contra el tirano.. Madero candidato del Partido Antireleccionista en contra de Porfirio Díaz fue hecho prisionero en San Luis Potosí mientras se realizaban las elecciones. se pronunciaron hombres como Pascual Orozco. los zapatistas exigían el reparto de tierras.

Se disparan mil cañonazos por minuto. Viernes 14.. Son aniquilados dos batallones. Lunes 17.se bombardea la Ciudadela. La ciudad se llena de humo producido por los cadáveres incinerados.LUNES 10.. Miércoles 12..los diarios capitalinos no aparecen. No hay transporte y las tiendas permanecen cerradas. Mueren cerca de 300 civiles ajenos a la lucha. Martes 11. La ciudad queda sin servicios.Varios edificios públicos son dañados. Temor general.Escapan los presos de la cárcel de Belén... Sábado 15...Se pacta un armisticio que es roto al poco tiempo.Se recrudece la lucha de la Ciudadela y sus alrededores.. Jueves 13. Domingo 16.Madero rechaza a los senadores que le piden su renuncia. Muchos civiles mueren por causas de "balas perdidas".Continúan los enfrentamientos. .

Los años treinta fueron difíciles. el Fondo de Cultura Económica (una de las editoriales más importantes de Latinoamérica) y el Instituto Nacional de Antropología e Historia. Los años treinta fueron de intensa actividad cultural. Huerta asume la presidencia. sobre todo rurales. Miércoles 19. la ciencia y las artes. que después se convertiría en El Colegio de México. Henry Lane Wilson. Cárdenas se preocupó por multiplicar las escuelas. Con la llegada de los refugiados españoles. Un grupo de poetas y ensayistas. Madero y Pino Suárez son aprehendidos al Salir del Palacio Nacional. hicieron participar a la literatura mexicana de las formas literarias más modernas. entre otros). El Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura se fundaría en la década siguiente. El problema de los campesinos fue el que más le preocupó y durante su régimen se expropiaron grandes latifundios para repartir esa tierra entre quienes la trabajaban. EL MÉXICO CONTEMPORÁNEO Lázaro Cárdenas llegó a la presidencia el 1° de diciembre de 1934. entre otros organismos. Amplió la red de carreteras y dio facilidades para que creciera la industria nacional. Europa vivía en crisis.Martes 18. La tensión entre los diversos países crecían día a día. se estableció La Casa de España en México. En 1929 se inició un empobrecimiento de la economía en todo el mundo. En ese tiempo se crearon. llamados los Contemporáneos (Salvado Novo. Carlos Pellicer y José Gorostiza. Se abrió un banco para prestar dinero a los campesinos y se fundó el Instituto Politécnico Nacional para mejorar la enseñanza técnica. mientras otros autores escribían en un estilo realista sobre la vida .Madero y Pino Suárez son obligados a renunciar. 3 días después son asesinados alevosamente.. En su gobierno..Se celebra el Pacto de la Embajada entre Félix Díaz y Huerta con la aprobación del embajador Norteamericano. la rebelión de una parte del ejército contra el gobierno de la república provocó la Guerra Civil (1936-1939) y obligó a miles de españoles a salir de su país. sobre todo en el terreno de la educación. Muchos de ellos fueron recibidos por México y enriquecieron la vida del país. se propuso cumplir algunas de las promesas de la Revolución. En España. se fundaron ejidos y se dedicó más dinero para atender al campo. Xavier Villaurrutia. el gobierno impulsó la formación de industrias. y por impulsar la enseñanza técnica. Para mejorar la economía de México.

y los problemas de los obreros y los indígenas. En ese tiempo, además, aparecieron muchas e importantes obras sobre la Revolución y sus consecuencias, como El águila y la serpiente (1928) y La sombra del caudillo (1929), de Martín Luis Guzmán, y Ulises criollo (1936), de José Vasconcelos. Población Por mucho tiempo los gobiernos de México se preocuparon porque el país no estaba suficientemente poblado. faltaba gente. Las familias tenían muchos hijos, pero muchos niños morían y la gente vivía menos años que ahora. Según los datos de los censos de población, en 1900 vivían en México poco más de trece millones y medio de personas y en 1910, al comenzar la Revolución, poco más de quince millones. Durante los diez años de guerra la población disminuyó debido a los muertos en cambate y por las epidemias, a que muchos mexicanos salieron del país y a que hubo menos nacimientos. En 1921 había en el país algo más de catorce millones de habitantes: menos de los que viven ahora en la Ciudad de México. En esos años y hasta 1947 el gobierno daba premios a las familias numerosas, porque la política de población era que hacía falta gente en el país. Pronto, sin embargo, empezó a verse que México empezaba a tener demasiados habitantes. En 1960, cuando comenzaron las primeras acciones de planificación familiar, México tenía treinta y cinco millones de habitantes. Actualmente tiene alrededor de 90 millones. En la actualidad las familias tienen menos hijos que antes; en 1970, en promedio, cada madre tenía siete hijos; en 1990 tenía tres. Pero ahora, gracias a los adelantos de a la medicina y a que hay más gente con atención médica, muchos menos niños mueren y los mexicanos, en general, vivimos más tiempo. En 1930, el promedio de vida de los mexicanos era de 37 años; en 1960, de 58; actualmente es de 70 años. En el siglo XX, a medida que un país progresa hay más gente que vive en ciudades y menos que vive en el campo. En 1930, 17 de cada cien mexicanos vivían en poblaciones de más de quince mil habitantes. En 1960, eran 36. En 1990, eran 57. Es decir, en la actualidad más de la mitad de la población del país vive en ciudades. En México conviven muchos pueblos indígenas, de cultura y lenguas diversas. De acuerdo con el Instituto Nacional Indigenista (INI), en 1990 había seis millones y medio de personas que hablan lenguas indígenas, correspondientes a 48 etnias claramente definidas. Más otros dos millones y medio de mexicanos que ya no hablan lenguas indígenas, pero que conservan la cultura de los más antiguos pobladores de nuestra tierra y que también se consideran indígenas. En total, serían unos nueve millones de mexicanos que pertenecen a etnias indígenas. Según las asociaciones de comunidades indígenas, ese número sería dieciséis millones. La dificultad para precisarlo se debe a que en muchas regiones esta población vive dispersa en rancherías. Y también a que el criterio de cultura indígena, sin tomar en cuenta la lengua, con frecuencia no es muy claro.

En orden de importancia, según el número de personas que las integran, de acuerdo con la información de INI, las etnias que en 1990 contaba con más de cien mil hablantes son las siguientes: nahuas (1,200.000), mayas (720,000) zapotecas (410,000, mixtecas (390,000), otomíes (280,000), tzeltales 260,000) tzotziles (230,000), totonacos (210,000), mazatecos (170,000), choles (130,000), mazahuas (130,000), huastecos (120,000), chinantecos (110,000), purépechas (100,000). En general, las condiciones de vida de los indígenas mexicanos son malas. Necesidades trabajo, alimentación, servicios de salud, escuelas, seguridad y respeto. Es mucho lo que se ha trabajado para integrar la población indígena al desarrollo de México y para fomentar su mejoría, pero es mucho más lo que aún hace falta. La nacionalización del petróleo En el siglo XX el petróleo ha sido un recurso esencial para los transportes, las industrias y la producción de electricidad. Del petróleo se obtiene combustibles, plásticos y muchos otros productos. En el subsuelo de México existen enormes yacimientos de petróleo, y las primeras compañías que los explotaron fueron estadounidenses e ingleses, que trabajaban en beneficio propio y de sus países. A partir de Madero, los gobiernos mexicanos trataron en vano de limitar el poder de estas compañías extranjeras. Después de la primera Guerra Mundial (1914-1918), la demanda de petróleo aumentó de manera importante, pues fue evidente que los países debían tener suficientes, sus industrias y su seguridad nacional. Muchas naciones hicieron lo necesario para controlar su petróleo. En México, las diferencias entre las compañías extranjeras y el gobierno fueron creciendo hasta llegar a un conflicto. Las compañías extranjeras se esforzaban por no pagar los impuestos que señalaba la ley, y no querían mejorar los salarios de sus trabajadores mexicanos, que eran muy inferiores a los de Manifestación en apoyo a la nacionalización de la industria petrolera, 1938. Archivo Casasola. los trabajadores extranjeros. Los obreros mexicanos finalmente se fueron a huelga; tras estudiar el asunto, la Suprema Corte de Justicia decidió que el aumento que pedían era justo y ordenó que se les concediera. Sin embargo, las compañías petroleras no obedecieron a la Corte, y entonces el presidente Cárdenas decidió expropiarlas. Lo anunció el 18 de marzo de 1938, y las compañías extrajeras tuvieron que venderle a México su maquinaría, sus pozos, sus refinerías. Las diversas compañías se fundieron en una sola, dirigida por el gobierno, que se llama Petróleos Mexicanos (Pemex). El gobierno estadounidense, interesado en mantener buenas relaciones con México, pues había el peligro de que estallara una gran guerra en Europa, aceptó la decisión del presidente Cárdenas. Sin embargo, México tuvo que resistir que por un tiempo ningún país quisiera comprarle petróleo ni plata. Y las compañías petroleras exigieron que el pago por la expropiación fuera de inmediato.

La decisión del presidente Cárdenas se vio respaldada por los mexicanos, que cooperaron con entusiasmo para reunir el dinero que hacía falta para pagar la expropiación. Los trabajadores petroleros realizaron auténticas hazañas para no suspender la producción y para sustituir de un día para otro a los técnicos extranjeros, que salieron del país. En la actualidad, muchos países consideran que los recursos naturales deben ser explotados bajo el control de la propia nación, para que los beneficios sean primordialmente para sus habitantes. En 1938, el Partido Nacional Revolucionario (PRN) se convirtió en el Partido de la Revolución Mexicana (PRM), que se organizó en cuatro sectores: el obrero, el campesino, el popular y el militar. El año siguiente, grupos opositores al presidente Lázaro Cárdenas y al PRM fundaron el Partido de Acción Nacional (PAN). En esa misma década se organizó el Partido Popular Socialista (PPS). Ya en la década de los cincuenta se fundó el Partido Auténtico de la Revolución Mexicana (PARM). El Partido Comunista (PC), que existía desde 1919, logró que se reconociera su carácter legal. En 1940, el candidato del PRM, Manuel Ávila Camacho, triunfó en unas reñidas elecciones sobre el general Juan Adreu Almanzán. La segunda Guerra Mundial

Mientras tanto, la crisis europeas culminó en la segunda Guerra Mundial. En 1939, Alemania invadió Polonia y el año siguiente Francia. En 1941, Italia y Japón se unieron a Alemania (los tres países formaban el Eje). Alemania atacó a la Unión Soviética, y los japoneses bombardearon la base estadunidense de Pearl Harbor, con lo cual los Estados Unidos entraron a la segunda Guerra Mundial del lado de los Aliados (Inglaterra, Francia países, excepto los del Eje).

En 1942, tras el hundimiento de tres barcos mexicanos por submarinos alemanes, México declaró la guerra a los países del Eje y envió a la lucha el Escuadrón 201, formado por aciones militares. El conflicto terminaría en 1945, con la derrota de Alemanias y el lanzamiento por los Estados Unidos de bombas atómicas sobre las ciudades japonesas de Hiroshima y Nagasaki.

La mayor parte de los años de la segunda Guerra Mundial la vivió México bajo la presidencia de Manuel Ávila Camacho (1940-1946) Al iniciarse este conflicto, muchos artículos manufacturados comenzaron a escasear en México, porque los países industrializados se hallaban en guerra y toda su producción industrial estaba dirigida a satisfacer las necesidades militares. La demanda de artículos para el consumo de los mexicanos impulsó la industrialización de México.

Durante la guerra, los Estados Unidos necesitaron más obreros, pues muchos de sus trabajadores se convirtieron en soldados. México proporcionó mano de obra y materias primas a la economía estadounidense. Con esto, el crecimiento económico del país se vio favorecido. Cuando la guerra termino, México había empezado a dejar de ser un país campesino para convertirse en un país urbano e industrial.

En los años de la guerra hubo una campaña de alfabetización muy intensa. Desde entonces, la escuela primaria pública, gratuita y obligatoria no ha dejado de crecer.

En 1940 había dos millones de alumnos; hoy en día son catorce. También durante la guerra se creo el Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS), que ha permitido que una gran parte de la población cuenta con mejores servicios médicos. Al mejorar las condiciones de salud, la población ha crecido sin cesar. En 1940 había veinte millones de mexicanos; en la actualidad somos más de ochenta.

Bajo la presidencia de Miguel Alemán (1946-1952), México vio crecer su industria rápidamente. Muchas ciudades se expandieron a un ritmo acelerado. Se construyeron carreteras y aeropuertos; se modernizó la agricultura y el turismo comenzó a ser una actividad económica importante. En 1946, el PRM se transformó en el Partido Revolucionario Institucional (PRI), que conservó la organización por sectores: obrero, campesino y popular. En esos años, los partidos de oposición continuaron consolidándose. La expropiación petrolera Jesús Silva Herzog (1892-1985) El general Cárdenas todavía estuvo haciendo esfuerzos durante los primeros días de marzo, en plan amistoso, para convencer a las compañías de que acataran la sentencia de la Suprema Corte. Hubo una junta de abogados de las compañías de las compañías con el presidente de la república.

Algunos de los representantes le preguntó al general Cárdenas: "Y, ¿quién nos garantiza que el aumento será solamente de veintiséis millones?" El general Cárdenas contestó: "Yo lo garantizo". "¿Usted?" "Sí, lo garantiza el presidente de la república." El que preguntó no pudo contener una leve sonrisa. El presidente Cárdenas se puso de pie y les dijo: "Señores, hemos terminado".

Es absolutamente falso que desde un principio el gobierno hubiera tenido la idea de expropiar a las compañías petroleras.

El gobierno se daba cuenta de la gravedad de tal paso. Pero, ¿qué iba a hacer el gobierno de México frente a la rebeldía de las empresas? ¿Ante la actitud de desafío a la más alta autoridad judicial de la república? ¿Qué se hubiera hecho en cualquier otro país?

Se anunció la expropiación el 18 de marzo por medio de todas las estaciones de radio de la república. El país respondió. La expropiación se llevó a cabo un viernes, y rápidamente se fue advirtiendo el apoyo de la opinión pública.

Las compañías continuaron trabajando en contra del país. Sus agentes en Tampico hicieron correr la voz de que no había dinero para hacer el próximo pago a los trabajadores. Sin embargo, el día de pago a las siete de la noche llegó un avión de México con varios sacos de billetes. El pago se había retardado varias horas. Se improvisaron pagadores. Algunos que jamás se había ocupado de esas tareas, se ofrecieron a ayudar. Se pagó al último individuo como a las dos de la mañana, y a pesar de cierto desorden y de tanto pagador improvisado, no faltó un solo centavo. El miércoles 23 de marzo hubo en la ciudad de México una manifestación de respaldo al gobierno por la expropiación de las empresas petroleras, de más de cien mil personas. Días más tarde, el 12 de abril, hubo una manifestación de mujeres frente al Palacio de las Bellas Artes. Millares de mujeres de todas las clases sociales fueron a entregar su cooperación para pagar la deuda petrolera. Algunas entregaron joyas valiosas, y otras objetos de valor escaso. Hubo una viejecita de la clase humilde que llevó una gallina, la cual seguramente representaba una buena parte de su exiguo patrimonio. Actos ingenuos y conmovedores, pero dan idea de lo que en los momentos difíciles somos capaces de realizar los mexicanos. Cambio de vida Al terminar la década de los cuarenta, las ciudades eran aún pequeñas; contaban con unos cuantos edificios altos; había muy pocos automóviles y sólo los muy ricos los podían comprar. Los demás se transportaban en camiones o en tranvías. Si se trataba de viajes largos, se usaba el ferrocarril y, a partir de 1950, líneas de autobuses. Era raro que la gente viajara en avión y sólo lo hacía para asuntos muy importantes. Los aviones no eran tan rápidos como ahora. En la mayor parte de los pueblos faltaban la luz, el teléfono tenía radio. En 1950 se iniciaron las transmisiones de televisión, en la Ciudad de México.

El crecimiento de la industria empezó a cambiar la vida del país. La gente empezó a mudarse de los pueblos a las ciudades, que crecieron porque en ellas se concentraron las fábricas y los obreros; las carreteras, caminos, camiones y automóviles se multiplicaron. Con todo ello, se transformaron las costumbres.

En el campo también hubo cambios. Se construyeron grandes presas y canales de riego; se extendió el uso de tractores, trilladoras y otras máquinas agrícolas. En uno y otro lado se edificaron miles de escuelas, hospitales y centros de salud.

Las campañas para mejorar la alimentación y terminar con las epidemias dieron origen a un gran aumento de población, al disminuir la mortalidad Infantil. Crecimiento La industrialización produjo grandes cambios en la economía mexicana. También el mundo interdependiente; es decir, cada día fue siendo más importante para cualquier país lo que sucediera en los demás. Con estos cambios, hubo alzas de precios en muchos productos. Para reducir el alza de precios y de salarios, el gobierno comenzó a gastar menos y a frenar el aumento de los sueldos a los trabajadores. Con esto los costos se estabilizaron, las finanzas del gobierno mejoraron y la economía comenzó a crecer con muy poca inflación; es decir, sin que se hiciera circular más dinero y los precios estuvieran aumentando continuamente. Por casi veinte años el gobierno de México sostuvo con buenos resultados este plan económico, que se llamó desarrollo estabilizador. Vida deportiva Después de la Revolución Mexicana, los deportes empezaron a formar parte de la vida diaria de casi todos los mexicanos. En las escuelas se comenzó a dar cada vez más importancia a la educación física y, como en el resto del mundo, los deportes pasaron a ser no sólo una actividad útil para el desarrollo del cuerpo y para fomentar el trabajo en equipo, sino también un espectáculo importante y un medio de acercamiento entre las distintas naciones.

México ha sido varias veces sede de las fiestas deportivas más importantes del mundo. De los Juegos Centroamericanos en 1926, 1954 y 1990. De los Juegos Panamericanos en 1955 y 1975. Del Campeonato Mundial de Futbol en 1970 y 1986. Y de las Olimpiadas en 1968. Los atletas mexicanos han obtenido más de doscientas medallas en los juegos Centroamericanos y Panamericanos, y más de cuarenta en las Olimpiadas.

Las primeras medallas olímpicas se consiguieron en 1932, en Los Ángeles, en Estados Unidos: una de plata en boxeo, por Francisco Cabañas, y otra también de plata en tiro, por Gustavo Huet. El atleta mexicano que más medallas olímpicas ha ganado es el clavadista Joaquín Capilla, que conquistó cuatro medallas en tres Olimpiadas: 1948,1952 y 1956. El desarrollo estabilizador se puso en práctica durante la presidencia de Adolfo Ruiz Cortines (1952-1958), Su sucesor fue Adolfo López Mateos (1958-1964), cuyo gobierno tuvo que hacer frente a dos conflictos laborales graves: el movimiento de los maestros y la huelga de los ferrocarrileros en 1959. López Mateos nacionalizó la industria eléctrica, creó la Comisión Nacional para los Libros de Texto Gratuitos y completó la nacionalización de los ferrocarriles, que había comenzado desde tiempos de Porfirio Díaz. Al concluir este periodo presidencial, en 1964, el país llevaba más de treinta años de estabilidad política y crecimiento económico. No había faltado problemas: entre otros, elecciones discutidas, corrupción, inflación, desigualdad en la repartición de la riqueza, falta de escuelas, injusticia, necesidad de mayor apoyo al campo. Pero la estabilidad y el crecimiento de México eran ejemplares en América Latina. México se estaba transformando en una sociedad urbana; es decir, cada vez más gente vivía en las ciudades, que crecían con un ritmo vertiginoso. Había trabajo y educación. La esperanza de vida de los mexicanos había aumentado. Seguía habiendo pobreza, pero una parte muy importante de los mexicanos había progresado. En nuestro país todavía existen muchos problemas graves, pero sin duda la vida ha mejorado. El México de hoy, el país en que vivimos, es el resultado de las luchas y los esfuerzos de nuestros antepasados. La columna de la Independencia, en la Ciudad de México, está rematada por la efigie de la Victoria ("El Ángel"). El México Contemporáneo 1926. Siendo Plutarco Elías Calles presidente, se inició la rebelión cristera, cuando el arzobispo de México declaró que el clero no le reconocía y combatiría los artículos 30, 50, 27 y 130 de la Constitución; fue consignado al procurador de justicia. 1929. Formación del primer partido político oficial llamado Partido Nacional Revolucionario (actualmente Partido Revolucionario Institucional, PRI). 1938. Estando en la presidencia el general Lázaro Cárdenas decretó la expropiación de las empresas petroleras y constituyó la Compañía Exportadora del Petróleo Nacional. Los Ferrocarriles Nacionales son entregados al Sindicato del Ferrocarrilero (un año después de la nacionalización). 1968. Estalla la violencia del movimiento estudiantil en la Plaza de las Tres Culturas de la Ciudad de México con un número no preciso de muertos. 1982. El presidente José López Portillo nacionaliza la Banca. 1986. Fuerte descenso de los precios del petróleo. Ingreso al GATT (Acuerdo General sobre Tarifas Arancelarias).

• Geografía universal y de México El hombre siempre se ha formulado teorías acerca de la forma de la Tierra: los mayas la concibieron como un plato; los incas la creyeron plana y flotando en agua, los griegos la pensaron esférica y comprobaron su redondez al ver su sombra durante los eclipses de luna. En la Edad Media, surgió el tema de la redondez de la Tierra y se acentuó con el descubrimiento de América; más tarde, Magallanes inició un viaje alrededor del mundo y lo terminó Juan Sebastián Elcano. Actualmente, los satélites artificiales han demostrado que la Tierra es achatada de los polos y ensanchada del Ecuador, por ello se dice que su forma es elipsoidal, y su superficie es irregular. Si la Tierra fuera plana, los rayos solares llegarían con igual inclinación respecto al horizonte y no habría diferencias de luz y calor. La diferencia de temperaturas permite dividir a la Tierra en cinco zonas térmicas o astronómicas, separadas por los trópicos y los círculos polares (fig. 1): a) Una zona cálida o tórrida. Limita al norte con el Trópico de Cáncer y al sur con el Trópico de Capricornio, es la zona más caliente de la Tierra porque los rayos solares caen perpendicularmente. b) Dos zonas templadas. La del norte está limitada por el Trópico de Cáncer y el Círculo Polar Artico y la del sur, por el Trópico de Capriconio y el Círculo Polar Antártico. Los rayos solares caen oblicuamente, provocando temperaturas altas en verano y frías en invierno. c) Dos zonas frías. La zona fría del norte está comprendida entre el Círculo Polar Artico y el Polo Norte y la zona fría del sur se delimita por el Círculo Polar Antártico y el Polo Sur. En estas zonas los rayos solares inciden horizontalmente, ocasionando bajas temperaturas. Además de la forma en que caen los rayos solares, también influyen en los distintos tipos de temperatura la inclinación del eje terrestre y el movimiento de traslación de la Tierra. 3.2 LÍNEAS Y PLANOS GEOGRÁFICOS. 3.2.1. EL EJE TERRESTRE Y LOS POLOS. La tierra gira sobre si misma, alrededor de una línea imaginaria llamada eje terrestre. Simultáneamente, la Tierra gira en torno del Sol siguiendo una trayectoria circular llamada órbita o eclíptica; al efectuar estos movimientos, el planeta hace que el eje terrestre se incline, lo que no le permite permanecer vertical. Dicho eje forma con el plano de la órbita un ángulo de 66º 33' y con la perpendicular al plano de la órbita forma un ángulo de 23º 27' (Fig. 2). Los dos puntos donde el eje terrestre corta la superficie del planeta se llaman polos: Polo Norte y Polo Sur. 3.2.2. LA VERTICAL, CENIT Y NADIR La vertical es otra línea imaginaria, determinada por la dirección de la plomada. Si la vertical se prolonga sobre nuestra cabeza hacia la bóveda celeste, el punto donde corta a ésta se llama cenit;

y si la vertical se prolonga desde nuestros pies hacia la bóveda celeste, el punto donde corta a ésta se llama nadir (fig. 3). 3.2.3. EL ECUADOR Y LOS PARALELOS El Ecuador o círculo máximo divide a la Tierra en dos partes iguales llamadas hemisferios: Hemisferio Norte y Hemisferio Sur. Los círculos menores situados entre el Ecuador y los polos se llaman paralelos, porque justamente son paralelos entre sí y con el Ecuador. Los paralelos son perpendiculares al eje terrestre y disminuyen de tamaño al acercarse a los polos (fig. 4). En un esquema de la Tierra se pueden trazar múltiples paralelos, pero los más importantes son: a) Los dos trópicos: el Trópico de Cáncer en el Hemisferio Norte y el Trópico de Capricornio en el Hemisferio Sur. b) Los dos círculos polares: el Círculo Polar Artico al norte y el Círculo Polar Antártico al sur. 3.2.4. LOS MERIDIANOS Son semicírculos perpendiculares al Ecuador y convergen en los polos. Cada meridiano, con su respectivo antimeridiano, forma un círculo máximo, cuyo dimámetro es menor al diámetro ecuatorial. El meridiano de referencia internacional es el Meridiano 0°, de Origen o de Greenwich, siendo su antimeridiano el que mide 180º. Ambos meridianos forman un círculo que divide a la Tierra en Hemisferio Occidental y Hemisferio Oriental (fig. 5). México se halla en los Hemisferios Norte y Occidental, hallándose atravesado, casi en su parte media, por el Trópico de Cáncer (fig. 5). 3.2.5. COORDENADAS GEOGRÁFICAS El Ecuador y el Meridiano de Greenwich sirven de referencia para encontrarle el paralelo y el meridiano correspondientes a la localización de un punto en la tierra. Con esos elementos se puede conocer las coordenadas geográficas: latitud y longitud. La latitud busca el paralelo de un lugar. Es la distancia angular entre el Ecuador y cualquier punto de la Tierra. La latitud de un punto varía de 0° en el Ecuador a 90º en los polos respectivos. Cada grado de latitud mide aproximadamente 117 km. Y se divide en sesenta minutos. La latitud busca el paralelo de un lugar. Es la distancia entre el Ecuador y cualquier punto de la Tierra. La longitud de un punto varía de 0° en el Ecuador a 90° en los polos respectivos. Cada grado de latitud mide aproximadamente 117 km. y se divide en sesenta minutos. La longitud busca el meridiano de un lugar, es la distancia angular entre el Meridiano de Greenwich y cualquier punto sobre la corteza terrestre. La longitud busca la diferencia en grados entre el meridiano de Greenwich y el meridiano que pasa por el lugar; se mide desde 0° en el Meridiano de Origen hasta 180º al este o al oeste, cada grado de longitud se divide en 60'; un grado de longitud mide en el Ecuador 111 km, en las latitudes medias mide 96 km y en los polos, cero. (fig. 6) La altitud es la altura de un punto sobre el nivel del mar, se mide en metros. Para conocer la altitud de un lugar se emplea el altímetro. 3.2.6. REPRESENTACIÓN DE LA TIERRA

La Geografía utiliza representaciones planas y esféricas de la Tierra para estudiar los fenómenos físicos y sociales que acaecen en la superficie del planeta. La representación más generalizada es la esfera o globo terráqueo, aunque también es común el uso de los mapas o representaciones planas. Las proyecciones cartográficas usan una red de paralelos y meridianos trazados sobre un plano. Existen diferentes tipos de estas proyecciones: cilíndricas, cónicas y planas (fig. 7). Estas últimas comprenden la proyección discontinua de Goode y la proyección transversal de Mercator -con la que se elaboran los mapas de México-. Los mapas son representaciones planas de la superficie terrestre o de algún lugar. Los elementos que intervienen en su elaboración son: orientación, proyección, escala, signos convencionales y toponimia. Según los investigadores, la Tierra tiene cinco capas: a) Núcleo. Está formado por níquel y hierro, por ello se le llama nife, su espesor es de 3,400 km y su temperatura es de 5000 ºC. b) Manto. Tiene un espesor de 2,900 km, temperatura de 1000ºC y está formado por silicio y oxígeno. El manto inferior cubre al núcleo y el superior, con 700 km de espesor, ahí se originan los volcanes. c) Corteza terrestre o litósfera. Flota sobre el manto, su espesor va de 10 km -océanos- hasta 60 km -continentes-, se forma de silicio, aluminio y oxígeno; la parte inferior es de basalto, la intermedia de granito y una porción de sedimentos entre ambas partes. d) Hidrósfera. Las aguas océanicas cubren las partes hundidas de la tierra, predomina el oxígeno y el hidrógeno. e) Atmósfera. Cubre todo el planeta, su espesor es de 1,200 km y se forma por gases, principalmente oxígeno, nitrógeno e hidrógeno. 3.4.2. LAS ROCAS Y LA CORTEZA TERRESTRE. En la corteza terrestre predominan elementos poco densos, como oxígeno, silicio y aluminio. Cuando se combinan los elementos se forman compuestos llamados minerales -cuarzo, silicato…La unión de dos o más minerales forman una roca; las rocas se clasifican en: a) Igneas. Son las más antiguas del planeta, se forman por el enfriamiento de los minerales derivados del manto superior o magma. Si éste se enfría en el interior de la corteza terrestre las rocas son instrusivas y si lo hace afuera, las rocas son extrusivas; rocas íneas son el granito, basalto, diorita, tezontle, piedra pómez, obsidiana… b) Sedimentarias. Se forman con sedimentos o restos orgánicos o de otras rocas, por ejemplo, la arenisca, yeso, arcilla y caliza.

c) Metamórficas. Cuando una roca ígnea o sedimentaria se somete a cambios se convierte en una roca metamórfica, por ejemplo el mármol, las pizarras y los gneis. Todas son rocas muy duras y presentan bellos colores. 3.4.3. HISTORIA DE LA TIERRA La historia de la tierra se ha dividido en épocas de diferente duración, dichas épocas son llamadas eras geológicas, que se subdiviven en períodos: a) Era azoica. Se enfrió la tierra, los elementos se acomodaron por su peso, el mar cubre casi todo el planeta, hay erupciones volcánicas, se forman las primeras rocas ígneas y metamórficas. Duró aproximadamente 2,700 millones de años, es la era más desconocida porque no hay fósiles: no hay vida. b) Era proterozoica. Hay erupciones volcánicas, se forman rocas y minerales como el hierro, cobre, estaño y plata, se forman grandes montañas, los mares se hacen profundos, la temperatura disminuye, se forman moléculas donde aparece la vida primaria: los protozoos, aparecen las rocas sedimentarias. Su duración aproximada fue de 1,300 millones de años. c) Era paleozoica o primaria. Se hunden pequeños continentes y surgen otros mayores, surgieron los Apalaches y el macizo de la Guayana, el clima era húmedo y cálido, se inicia el desarrollo de a vida animal y vegetal; en el océano habitan artrópodos, insectos y animales con caparazón, sus restos formaron rocas calizas- de ellos provienen los primeros restos fósiles: trilobites. A mediados de la era, aparecen los peces, primeros animales con hueso; surgieron nuevas montañas, los mares retrocedieron y la vida se extendió en los continentes; las plantas marinas se hicieron terrestres y se multiplicaron; los artrópodos poblaron los continentes, los peces cambiaron sus aletas por patas y se convirtieron en anfibios y al final de la era aparecieron los reptiles. La era duró aproximadamente 300 millones de años. d) Era mesozoica o secundaria. Su clima fue templado, los reptiles dominaron la Tierra, por eso esta era es llamada de los dinosaurios, siendo algunos carnívoros y otros herbívoros; algunos caminaban en cuatro patas y otros en dos; existieron culebras, tortugas, lagartos, reptiles alados, gallinas de agua, dentadas y sin alas; a fines de la era, que duró más o menos 140 millones de años, aparecieron los mamíferos. e) Era Cenozoica. Es la era actual y se divide en Terciaria y Cuaternaria. En la era Terciaria surgieron Las Rocallosas, la Cordillera del Himalaya, los Andes, Los Alpes y las sierras de México; la abundancia de pastos permite la multiplicación de los mamíferos: aparecieron caballos, perros, rinocerontes, hipopótamos y aves gigantes; al final de la era Terciaria, que duró más de 70 millones de años, los continentes adquirieron la forma actual y la flora y la fauna eran semejantes a la actual. La era Cuaternaria es la que vivimos, tiene apenas dos millones de años. Por sus bajas temperaturas, tuvo cuatro glaciaciones y los hielos invadieron los continentes; sólo sobrevivieron

Cuando las fuerzas internas doblan o quiebran rocas. y modelan el relieve terrestre. Si la presión es horizontal. c) Círculo Dorsal del Atlántico. Abarca las costas europeas del Mediterráneo y se extiende al medio oriente y sur de Asia. Nueva Zelandia. Otras manifestaciones vulcánicas son secundarias. se llaman epirogénicos. los volcanes tienen cráter o caldera y chimenea. b) Círculo del Mediterráneo. La parte levantada forma un pilar o horst y la parte hundida forma una fosa. como producto de la evolución de formas animales sobre el planeta. ceniza y piedras candentes y a gran velocidad. Recorre el fondo de Océano Atlántico de norte a sur. la Antártida. pero desaparecieron. Al término de la era Terciaria e inicio de la Cuaternaria surgió el hombre. Los efectos de estos movimientos se aprecian en pliegues y fallas. La parte elevada del pliegue se llama anticlinal y la parte hundida sinclinal. Japón. gases. Si los movimientos son verticales. para estudiarlos se agrupan en tres círculos: a) Círculo de Fuego del Pacífico: Comprende todas las costas del Pacífico: desde Alaska hasta Argentina. como las fumarolas. siempre ha estado sujeta a cambios por movimientos internos. porque rompen la corteza y producen una fractura o falla. El magma en la superficie se llama lava. El vulcanismo también modela el relieve terrestre. Estos son tectónicos y volcánicos. un volcán en erupción arroja magma. que suele estar cubierta por agua.5 EL RELIEVE TERRESTRE: TECTONISMO Y VULCANISMO La capa firma de la Tierra se llama litosfera y sobre ella vivimos. originan las forma de relieve: llanuras. algunos animales tenían su cuerpo cubierto por muchísimo pelo. las fuentes termales y los géiseres.los animales y plantas más vigorosos. Un volcán es una gran fisura de la corteza terrestre por la cual el magma y otros materiales volcánicos llegan a la superficie de la corteza.6 EL EQUILIBRIO DE LA CORTEZA: TIERRAS Y AGUAS. . Actualmente se conocen más de quinientos volcanes activos o apagados. 3. Los movimientos tectónicos. vapor de agua. los mastodontes y los mamuts fueron los más sobresalientes. El volcanismo da lugar a variadas formas de relieve: plataformas basálticas. coladas y volcanes. éstos son movimientos orogénicos. actúan sobre la corteza terrestre los movimientos tectónicos. 3. mesetas y montañas. Península de Kamtchaka y las Islas Aleutianas. orogénicos o epirogénicos. se forman pliegues-montañas-.

000 000. Al igual que los continentes. Anatolia.300 000. Indochina. Ibérica. sin embargo. Las depresiones absolutas forman generalmente lagos o mares.900 000. el fondo del océano tiene zonas planas. 42. 14. Escandinava. como sucede en el Artico. como la Depresión Austral. Son zonas planas. Las superficies respectivas.100 000. Tiene altas montañas. Las islas que se forman por acumulación de restos de corales y madéporas se llaman atolones. Africa. Inicia a casi 120 m de profundidad y termina a los 9000 m bajo el nivel del mar (zona pelágica). en kms2 son: 43. . Labrador. llanuras o mesetas y montañas: a) Depresiones. si su altitud es menor a la altura del relieve que las circunda. como el Mar Muerto. montañas y volcanes. Europa y Oceanía. Los océanos cubren las partes hundidas de la corteza. éstos abarcan las tres cuartas partes de dicha corteza. con 11. Yucatán. si su altitud es inferior al nivel del mar. algunas surgieron por hundimientos parcial de los continentes. El relieve de la corteza terrestre puede ser submarino o continental. Arábiga. En el fondo del océano hay cordilleras llamadas dorsales. El relieve continental cuenta con depresiones. Florida. distribuidas en seis continentes: Asia. El relieve submarino tiene las siguientes variantes: a) Plataforma continental. hay ocasiones en que se extiende hasta 200 km. Malaca. Somalia. valles.500 m y le sigue la Trinchera de las Marianas con 11. pueden ser absolutas. de las cuales la más grande es la Cordillera Central Atlántida.Los movimientos de la corteza permiten que sus partes ligeras se eleven y las pesadas se hundan. otras nacieron por erupciones volcánicas submarinas. Crimea. Itálica. bajas o hundidas. cañones y fosas o trincheras. Las islas del mundo tienen una extensión de 5. el Bolsón de Mapimí y el Salado de San Luis en México.130 m (zona abisal). Indostánica. Las tierras emergidas tienen 149 millones de kms2 de extensión.000 000. c) Región abismal. América. Kamchatka y York.5 millones de kms2. 10. hundidas. Las islas son porciones de tierra que se han separado de los continentes y aparecen solas o formando archipiélagos. Baja California. Balcánica.500 000 y 8. sus aguas son poco profundas. como Hawai en el Pacífico y Tuamatú en Polinesia. Inicia en las costas y se extiende unos 80 km. Kola. o relativas. Aquellas porciones continentales que se prolongan hacia el mar se llaman penínsulas y las más importantes son: Alaska. como Ceilán-Asia. b) Declive continental. 30. Antártida. misma que tienen una extensión de 510 millones de kms2. La Trinchera de Mindanao es la más profunda del mundo. Jutlandia. Hemos de tomar en cuenta también que hay lugares sin plataforma continental (zona litoral).y Madagascar -Africa-.

profundidad media. marítimo.b) Llanuras. la Llanura Costera del Noroeste. d) Montañas. la Sierra Volcánica Transversal.000 Km2 (71%) Area Continental: 149. La Hidrósfera es. que son cuatro.296 m. podemos citar Los Andes y Las Rocallosas. al Hemisferio Norte se le llama continental y al Hemisferio Sur. los mares. Se forman por levantamientos del terreno o por acumulación y sedimentación de materiales acarreados por el viento.280 m. pues. 4. la Sierra Madre del Sur.000 km2. Asímismo. con cerros de diferente altura o prolongandose en cadenas continuas.000 km2 (100%). por pliegues o por acumulación de lava. los lagos y las lagunas. la Altiplanicie Mexicana. Las aguas marítimas se agrupan en oceanos.680. En este caso se llaman sierras o cordilleras. c) Mesetas. Océano Atlántico: entre América. . 4. profundidas media: 3. se llama altiplano o altiplanicie. Area Océanica: 361. el agua y el hielo. Europa y Africa. Asia y Australia. Se forman por levantamientos del terreno.000. Se forman por levantamientos del terreno. superficie: 82. comprende las aguas que corren en el interior del planeta y los hielos. Una extensión llana y alta. los ríos. los cuales rodean los bloques continentales: 1. Son extensiones regularmente planas con poca altura sobre el nivel del mar: de 0 a 500 m. y entonces se llaman penillanuras. pueden presentar cerros y montañas desgastados.000 Km2. 2.000. En México las provincias fisiográficas son la Península de Baja California.1 LOS OCÉANOS Está constituída por las aguas que componen los océanos. LA HIDROSFERA 4. como en Africa. Océano Pacífico: entre América.441. Se compone de aguas dulces y saladas o marinas. rodeada de montañas. La mayor parte de ellos son templadas y favorecen grandemente al hombre. pueden presentarse aisladas. Como ejemplo. Las más pobladas del mundo son las Hoang-Ho y Yang-tse en Asia y las llanuras europeas. la Sierra Madre Occidental.000. Estos territorios son extensiones planas que se hallan a alturas mayores de 500 m sobre el nivel del mar. La Sierra Madre Oriental. superficie 179. La composición del planeta es la siguiente: Superficie total: 510. Por la distribución de las aguas. la capa líquida de la Tierra. o por acumulación de lava como el Decán en Asia.000 km2 (29%). la Llanura Costera del Golfo de México y la Península de Yucatán. la Depresión del Balsas y el Istmo de Tehuantepec.

Labrador. Coral y Kara. Es la cantidad de sales que contienen las aguas marinas. 4.000 km2. 4.280 m.000 m. Báltico.443. Norte. . Japón. Amarillo. La profundidad media de las aguas océanicas es de 3. en el Océano Pacífico. Los principales mares del mundo son: Bering. tan es así que la profundidad máxima conocida es la Trinchera de Mindanao.500 m. Andaman. que hacen amarga al agua.3 PROPIEDADES DE LAS AGUAS OCÉANICAS a) Salinidad. Blanco. Europa y Asia. El fondo del mar presenta relieves. Las sales predominantes son el cloruro de sodio. Las aguas océanicas se calientan por efecto de los rayos solares. mientras que el promedio de altitudes sobre los continentes es de 800 m sobre el nivel del mar. Tienen comunicación amplia con los océanos y no están separados de ellos por dorsales marinas. Africa y Australia.000 km2. Océano Indico: entre Asia. Caribe (América). Aral. Negro. Beaufort. Arábigo. Océano Artico: al norte de América. que hacen salada al agua.2 LOS MARES Son porciones de agua bien definidas en un océano: éstas separan continentes y tienen mayores profundidades.848 m sobre el nivel del mar. Okhotsk. 4.090. que le dan un sabor especial y un mayor peso que las aguas continentales. y las sales de magnesio. Mediterráneo. porque dichas aguas tardan más en calentarse y conservan el calor por más tiempo. Están casi encerrados por los continentes y se comunican con los océanos por un estrecho canal. con 11. China. profundidad media: 1. Barents. Los mares pueden ser de dos tipos: a) Abiertos. Rojo. La temperatura de las aguas océanicas tienen menos variaciones que la de los continentes. profundidad media: 3. b) Cerrados. 953 m. Caspio. b) Temperatura.3. como el Mar Rojo. como el Mar del Norte. mientras que en la superficie terrestre la altura máxima le pertenece al Monte Everest con 8. en el Himalaya. superficie: 73. Sargazos. superficie: 14. Cantábrico.

las aguas ascienden y descienden dos veces sobre la costa. Son grandes masas de agua que se trasladan por los océanos. reflujo. cuya base alimenticia es el plancton o conjunto de microorganismos que habitan en la superficie. la corriente del Golfo de México lleva sus aguas cálidas hasta Europa occidental y suaviza el clima. volcánicos o . La causa de las mareas debe buscarse en la atracción ejercida por el sol y la luna sobre la superficie del planeta. Esta se debe a la penetración de los rayos luminosos del Sol. Los organismos que tienen su propio desplazamiento se alimentan del plancton y constituyen el necton. 4. Por su temperatura. más o menos. reflejan mejor los rayos azules de la luz solar. En veinticuatro horas. La superficie aparece azul porque. se sedimentan y desaparecen. La influencia de la Luna.c) Transparencia.6 LAGOS Se forman por aguas dulces o saladas que se acumulan en las depresiones de la corteza terrestre. la marea ascendente se llama flujo y la descendente. también al movimiento de ascenso de la marea se le llama pleamar o marea alta y al descendente.5 VIDA EN EL MAR En el mar hay una multitud de organismos. siendo las aguas transparentes. Las olas modifican el relieve terrestre al desgastar y modelar el contorno de los continentes. Consisten en el avance y retroceso periódico de las aguas sobre los continentes. 4. Se originan básicamente por la rotación de la Tierra y por las diferencias de temperatura y salinidad de las aguas. Se diferencian de lagunas porque ellos son más profundos. Las criaturas que se arrastran. principalmente cerca de las costas. No trasladan la masa de agua. por ejemplo. provocadas principalmente por el viento. bajamar o marea baja. Dependiendo de su origen. por su cercanía al planeta. se llenan gradualmente de agua. 4. Los lagos y lagunas desde su formación empiezan a envejecer. por la cantidad de material que llevan las aguas de los ríos y por microorganismos que abundan en la superficie de las aguas. los lagos son tectónicos. Son ondulaciones de las aguas. como los tsunamis que alcanzan de 15 a 30 m. nadan o se fijan en el fondo del océano forman el benthos. Su alimentación radica en la precipitación pluvial. c) Corrientes. d) Color. es mayor que la del Sol. se dividen en cálidas y frías. sólo ponen en movimiento las capas superficiales del agua marina y las capas inferiores permanecen quietas.4 MOVIMIENTO DE LAS AGUAS Las aguas oceánicas tienen variados movimientos: a) Olas. La altura de la ola varía de unos centímetros a varios metros. El color azul varía. en el deshielo y en las corrientes endorreicas. b) Mareas. junto con los calóricos hasta una profundidad de 250 m.

Superior. Athabasca y Titicaca. Los ríos desembocan al vaciar sus aguas en el mar o en un lago. Un río maduro tiene cauce amplio. Nyasa (Malawi). Baikal. la mayoría. forma un valle en “v”. Bustillos. Chapala. Onega.glaciares: son producidos por depresiones sísmicas. Mexicanos. los procesos por los que pasa un río son: a) Juventud. normalmente son dulces. Los ríos de régimen regular arrastran cantidades más o menos constantes de agua en su curso. Viesca. Los ríos de régimen irregular se localizan en zonas donde llueve solo una vez al año o donde el río sólo se alimenta del deshielo. Los ríos se trasladan de la parte alta a la baja. pero también los hay salinos. En México. Ontario. ocupan cráteres de volcanes apagados o son producto de la acción erosiva de los glaciares. Esto se llama régimen de un río. Rodolfo. Michigan. A menudo los ríos presentan a lo largo de su cauce sus tres edades. Hurán. Balkash. La acción erosiva de las aguas crea una llanura por la que camina el río lentamente. En el . Los principales lagos del mundo son: Caspio. tiene rápidos. Yuriria. Cuitzeo. Patos. el material de arrastre que forman las llanuras aluviales es muy fértil y favorece la agricultura. pero sus caídas propician la obtención de energía eléctrica. su corriente rápida impide la navegación. la forma de desembocadura varía de acuerdo con la edad del río. b) Madurez. su corriente es más lenta. Zempoala. incluso un río puede variar a lo largo del año su caudal. Catemaco. Erie. Un río es joven cuando su cause es angosto. estas crecientes vienen seguidas de un período de estiaje. los lagos más importantes son: Guzmán. Eyre. Pátzcuaro. de origen nivoso. la navegación es facilitada mediante el dragado continuo. En época de lluvia o deshielo éstos ríos tienen una creciente avenida. Winnipeg. Los ríos viejos erosionan completamente la región que atraviesan en su camino al mar. De los Esclavos. Hay tres tipos de desembocaduras: barra. c) Vejez. Maracaibo. delta y estuario. forma un valle ancho o llanura aluvial sedimentaria. su pendiente es poco inclinada. respectivamente. Aral.7 LOS RIOS Se llama río a la corriente de agua más o menos caudalosa que se desliza sobre la superficie de los continentes. Algunos lagos son artificiales. Los meandros. Gran Oso. Nicaragua. cascadas y cataratas. la escasa pendiente hace que en el cauce se formen islotes o diques naturales. grandes curvaturas que se forman en el cauce. Victoria. que lleva al río a convertirse en un hilo de agua o a su desaparición. Tanganyica. Chinchancab y Bacalar. de origen mixto y de origen endorreico. son características de los ríos maduros. Alchichica. Zirahuén. El camino por el que se desplazan los ríos se llama cauce. 4. El caudal o volumen de agua difiere de un río a otro. Los ríos pueden ser de origen pluvial. porque atraviesan zonas donde llueve todo el año. Chad. Lagoda. Santa María. Tequesquitengo.

Sonora. Lago Hurán Erie y Lago Ontario. Amazonas. bocas del Amazonas. Niger. Mackenzie. el río acumula sedimentos frente al mar. Congo. Misouri-Mississipi. En el Océano Pacífico están el Estrecho de Magallanes los archipiélagos del sur de Chile. Brahamaputra. como las Guyanas y la Meseta de Brasil. Yukón. Conchos. Verde. con algunas excepciones. Maya. Usumacinta. Tierra de Banks (isla). Amarillo. Colorado. la faja central con llanuras sedimentarias recorridas por largos ríos y la fachada oriental con cadenas montañosas de origen Paleozoico y Precámbrico. la barra es tan grande que obliga a la corriente del río a dividirse y formar un triángulo. 5. estuario del Río la Plata.2 El Continente Americano carece de mares litorales. Murray. Bravo. las Penínsulas de Boothia. Ellesmer. El relieve americano tiene tres zonas orográficas fundamentales: el borde occidental con aproximadamente 14. después de Asia. Mekong. profundo. formando un dique natural. América está formado por dos grandes masas terrestres: América del norte y América del Sur. Los altos relieves del oeste continental son formaciones del Terciario. Florida. Yenisei. En el Océano Atlántico resaltan Terranova. en el segundo. el segundo de los continentes.I. se distinguen tres zonas hidrográficas: a) Septentrional. Sir Daria.5. AMERICA 5. 5. en el tercero. Orinoco. con lagos glaciares y ríos que originan cataratas: Lago Superior. Cabo San Roque. Sikiang. BalsasTepalcatepec. Bahía Blanca y Tierra del Fuego. Es. que permite el acceso de olas y facilita la navegación. 5. Paraná-La Plata. Ganges. Hondo. Con relación al relieve y al clima. Tuxpan. las llanuras de América son fértiles y ricas en hidrocarburos. San Lorenzo.primer caso. los ríos más importantes son: Bravo. Lago Michigan. Nazas.4. la desembocadura tiene forma de embudo. Pánuco. los Golfos de Guayaqui.3 El elemento más antiguo del relieve americano está constituido por dos escudos precámbricos: el escudo canadiense en el norte y el de Brasil-Guyanas al sur.000 km de montañas. Yaqui. Tierra de Baffin y Groenlandia. Suchiate. Victoria. por su extensión (42. Papaloapan. San Francisco.035. 5. Grijalva. Volga. Eufrates. Papagayo. Danubio. En las costas del Océano Glacial Artico sobresalen el Estrecho de Behring. Yucatán. Coatzacoalcos. Lerma-Santiago. al igual que las Montañas Apalaches (EUA-Canadá). Obi. los principales ríos del mundo son: Nilo.238 km2). . El Continente Americano está situado entre los meridianos 173º de longitud Oeste y 35º de longitud Este y los paralelos 83º de latitud Norte y 56º de latitud Sur. Panamá y California y las Penínsulas de California y Alaska. Amur. 5. en América Central y las Antillas predomina una estructura geológica de lava y rocas calizas. Casas Grandes. Salween. Indo. deMelville de Ungava y del Labrador. Fuerte. Cabo Gracisas a Dios. Yang-Tsé Kiang. Zambese. Por su extensión. en América del Sur la geología es de origen volcánico. Lena. unidas por el Istmo de Panamá. ambos escudos tienen altos contenidos en minerales. la Bahía de Hudson. Río Yukón y Río Mackenzie. En México.

En América del Sur son importantes los ríos Magdalena. Los Alpes Escandinavos. Saimaa (Finlandia). con relación al meridiano de Greenwich. El Océano Glacial Artico. ganadería. Las llanuras más importantes son las de Rusia. Alemania y Francia. Mississipi y Grande del Norte. Elba. Don y Volga. los países latinos han creado organismos como la CEPAL. 6. Vístula. Holanda). Tiene una extensión de 10. En el Norte hay restos de plegamientos de la Era Primaria. cuyos fundamentos son la agricultura. al Oeste y el Mar Mediterráneo. en los sistemas meridionales sobresalen los Alpes y los Pirineos. son los tres grandes mares que limitan a Europa. está entre los 25º de longitud Oeste y los 65º de longitud Este.3. En América Latina la economía es desastrosa. silvicultura. Bélgica. Estados Unidos ejerce su poder político. también es importante el Lago Maracaibo. Europa es predominantemente de llanuras bajas y su esquema orográfico se forma con tres sistemas: en el NORTE. en el Mar Mediterráneo o Negro y Caspio. en el Báltico y en el Mar del Norte son: Petchora.236 km2. En América Latina. en el Norte. las cadenas alpinas. en el centro. los servicios. Orinoco. Tajo. el CCE. con los ríos San Lorenzo.1. Dniéper. Oder. Suecia. pesca. el Ural. Otros sistemas orográficos son los Urales. Niemen. por eso se habla de un neocolonialismo. 6. Los lagos más importantes son Ladoga. EUROPA 6. la industria. Dniéster. Onega (Rusia). el Elba. en estos países son trascendentales el transporte y las comunicaciones. Es importante el lago Titicaca. Guadiana y Guadalquivir. el Danubio. Ródano. Danubio. 6. En la estructura geológica de Europa se distinguen los macizos. al Sur. Sacramento. etc. al Norte. Está situada en el Hemisferio Norte.. el subdesarrollo se ha vuelto crónico. Amazonas y Río de la Plata. del Cáucaso y de los sistemas ibéricos. c) Zona occidental. Mezen. como los de Polonia. en el Sur hay montañas del Terciario.4. Snake-Columbia y Fraser. el Volga. etc. el Océano Atlántico. económico y militar. Los ríos más importantes son el Rhin. Po. 6. Checoslovaquia. entre los paralelos 36º y 71º. Leman (Suiza) y Constanza (Alemania).2. Duina. entre los macizos y los plegamientos hay llanuras sedimentarias y en algunas islas del sur hay vestigios de vulcanismo. el Dniéper. Las economías más avanzadas son las de USA y Canadá. Los ríos que desembocan en el Artico. los montes de Crimera. Váarnen (Suecia). Buscando su integración. con los ríos Colorado. Loira. en el Océano Atlántico. Europa está atravesada por diversos macizos. Rhin y Sena. Inglaterra. la ODECA. las llanuras sedimentarias. Ebro. Germano-Polaca y la Atlántica (Francia. Duero. . Todos son navegables. etc.b) Zona Oriental.

Socotora. Africa pertenece. 7. Reunión. Tana. en el Indico están Comores y Seychelles.6. Malawi y Victoria. donde están los picos de Stanley. Muluya. La costa del noreste es alta y volcanica. podemos distinguir en Africa dos zonas distintas por caracteres étnicos. hacia el Este. a que en Europa ha tenido lugar tempranamente la acumulación de capitales y la Revolución Industrial. Las costas africanas son casi rectilíneas: la costa mediterránea es baja y arenosa. al Este se hallan los macizos de Uganda. 7. el Mar Rojo y el Mar Muerto. separados por el Desierto del Sahara: el mundo árabe y el mundo negro. mineros y de industrias en explotación y por las más creciente y constante actividad comercial. Europa es el continente con mayor