GUIA CENEVAL PARA LA ACREDITACION DEL BACHILLERATO Indice

Aritmética................................................................................................................................3 • Operaciones básicas: suma, resta, multiplicación y división............................................3 Suma ...............................................................................................................................3 Resta................................................................................................................................4 Multiplicación.................................................................................................................5 Division...........................................................................................................................7 • Cálculo de porcentajes, regla de tres, potencias y raíces..................................................9 Porcentaje........................................................................................................................9 Regla de tres..................................................................................................................10 potencia y raiz...............................................................................................................10 • Propiedades de los números............................................................................................11 Álgebra..................................................................................................................................13 • Literales y exponentes....................................................................................................14 Reglas de los Exponentes:.............................................................................................14 • Productos notables y factorización.................................................................................15 • Ecuaciones de primer y segundo grados.........................................................................20 • Proporciones y desigualdades.........................................................................................23 Geometría..............................................................................................................................25 • Cálculo de perímetros, áreas y volúmenes......................................................................27 Probabilidad y estadística básica.......................................................................................34 • Población, muestra, medidas de tendencia central, desviación estándar y varianza......35 • Eventos dependientes e independientes, combinaciones y permutaciones.....................61 Precálculo..............................................................................................................................67 • Propiedades de los números reales.................................................................................67 • Desigualdades.................................................................................................................68 • Función y límite..............................................................................................................69 Español..................................................................................................................................75 • Ortografía general (incluye acentuación y homófonos).................................................75 • Puntuación......................................................................................................................79 Gramática y vocabulario..................................................................................................84 • Concordancia y discordancia de las partes de la oración................................................97 • Autores y obras importantes de la literatura clásica.....................................................103 Ciencias naturales................................................................................................................138 • Física.............................................................................................................................139 Mecánica.........................................................................................................................145 Electromagnetismo..........................................................................................................153 Acústica...........................................................................................................................155 Óptica..............................................................................................................................168 Termodinámica...............................................................................................................173 • Química.........................................................................................................................179 Propiedades de la materia................................................................................................181 Estequiometría.................................................................................................................183 Química orgánica............................................................................................................183 Termodinámica...............................................................................................................218

• Biología.........................................................................................................................226 Biología celular y molecular...........................................................................................235 Anatomía y fisiología......................................................................................................249 Genética...........................................................................................................................272 Bioquímica......................................................................................................................281 Ciclos metabólicos .........................................................................................................299 Salud y enfermedad.........................................................................................................301 • Psicología......................................................................................................................309 Ciencias sociales.................................................................................................................334 • Historia universal y de México.....................................................................................336 Historial universal...........................................................................................................336 México: historia..............................................................................................................357 • Geografía universal y de México......................................................................................405 Geografía física...............................................................................................................420 Geografia Politica............................................................................................................424 Geografía humana...........................................................................................................428 México: geografía ..........................................................................................................474 • Civismo.........................................................................................................................494 • Filosofía........................................................................................................................500 • Economía......................................................................................................................517 • Sociología.....................................................................................................................533 • Ética..............................................................................................................................538 Mundo contemporáneo........................................................................................................544 • Hitos o acontecimientos, políticos, económicos, sociales y culturales.........................544 • Siglas, acrónimos y funciones de organismos importantes..........................................551 • Problemas y hechos significativos en el campo de la ecología, la salud y los deportes .........................................................................................................................................558 Razonamiento verbal...........................................................................................................560 • La comprensión de lectura............................................................................................560 • El establecimiento de relaciones entre palabras y frases sinónimas y antónimas........572 • El establecimiento de completamientos o interpretaciones de razonamientos lógicos y analógicos........................................................................................................................572 • La elaboración de inferencias lógicas y silogísticas.....................................................572 • El establecimiento de relaciones:..................................................................................572 causa-consecuencia.....................................................................................................572 oposición-semejanza...................................................................................................572 general-particular........................................................................................................572 ejemplificativas...........................................................................................................572 explicativas, comparativas..........................................................................................572 analógicas....................................................................................................................572 Razonamiento matemático..................................................................................................572

Matemática: Es el estudio de patrones en las estructuras de entes abstractos y en las relaciones entre ellas. Algunos matemáticos se refieren a ella como la «Reina de las Ciencias». Según los Sabios, se dice que la matemática abarca tres ámbitos:

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Aritmética. Geometría, incluyendo la Trigonometría y las Secciones cónicas. Ánálisis matemático, en el cual se hace uso de letras y símbolos, y que incluye el álgebra, la geometría analítica y el cálculo.

Aritmética Aritmética es la parte de las matemáticas que estudia los números y las operaciones hechas con ellos. Las cuatro operaciones básicas de la Aritmética son:

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Suma Resta Multiplicación División

• Operaciones básicas: suma, resta, multiplicación y división Todas estas operaciones se verifican a través de su operación inversa: la suma con la resta, la multiplicación con la division Suma Se utiliza para juntar, agregar, unir, etc, 2 o mas cantidades contables de la misma magnitud (categoría) La suma o adición es una operación aritmética definida sobre conjuntos de números (naturales, enteros, racionales, reales y complejos) y también sobre estructuras asociadas a ellos, como espacios vectoriales con vectores cuyas componentes sean estos números o funciones que tengan su imagen en ellos. En el álgebra moderna se utiliza el nombre suma y su símbolo "+" para representar la operación formal de un anillo que dota al anillo de estructura de grupo abeliano, o la operación de un módulo que dota al módulo de estructura de grupo abeliano. También se utiliza a veces en teoría de grupos para representar la operación que dota a un conjunto de estructura de grupo. En estos casos se trata de una denominación puramente simbólica, sin que necesariamente coincida esta operación con la suma habitual en números, funciones, vectores... Propiedades de la suma

• • • •

Propiedad conmutativa: si se altera el orden de los sumandos no cambia el resultado, de esta forma, a+b=b+a. Propiedad asociativa: a+(b+c) = (a+b)+c Elemento neutro: 0. Para cualquier número a, a + 0 = 0 + a = a. Elemento opuesto. Para cualquier número entero, racional, real o complejo a, existe un número −a tal que a + (−a) = (−a) + a = 0. Este número −a se denomina elemento opuesto, y es único para cada a. No existe en algunos conjuntos, como el de los números naturales.

Estas propiedades pueden no cumplirse en casos de sumas infinitas.

Notación Si todos los términos se escriben individualmente, se utiliza el símbolo "+" (leído más). Con esto, la suma de los números 1, 2 y 4 es 1 + 2 + 4 = 7. También se puede emplear el símbolo "+" cuando, a pesar de no escribirse individualmente los términos, se indican los números omitidos mediante puntos suspensivos y es sencillo reconocer los números omitidos. Por ejemplo: 1 + 2 + 3 + ... + 98 + 99 + 100 es la suma de los cien primeros números naturales. 2 + 4 + 8 + ... + 512 + 1024 es la suma de las diez primeras potencias de 2. En sumas largas e incluso sumas infinitas se emplea un nuevo símbolo, que se llama sumatorio y se representa con la letra griega Sigma mayúscula (Σ). Por ejemplo:

es la suma de los cien primeros números naturales.

es la suma de las diez primeras potencias de 2. Suma de fracciones Hay dos casos: Fracciones que tienen el mismo denominador; Fracciones que tienen el distinto denominador Primer caso: la suma de dos ó más fracciones que tienen el mismo denominador es muy sencilla, sólo hay que sumar los numeradores y se deja el denominador común. Segundo caso: la suma de dos o más fracciones con distinto denominador es un poco menos sencilla. Pasos 1º. Se haya el mínimo común múltiplo de los dos denominadores 2º Se calcula el numerador con la fórmula: numerador antiguo x denominador común y dividido por denominador antiguo 3º Se procede como en el primer caso (dado que las fracciones tienen el mimos denominador) Resta Se utiliza para restar, descontar, disminuir, etc., 2 o mas cantidades contables de la misma magnitud (categoría) La resta o substracción es una de las cuatro operaciones básicas de la aritmética, y se trata básicamente de la operación inversa a la suma. Por ejemplo, si a+b=c, entonces c-b=a. En la resta, el primer número se denomina minuendo y el segundo es el sustraendo. El resultado de la resta se denomina diferencia. En el conjunto de los números naturales, N, sólo se pueden restar dos números si el minuendo es mayor que el sustraendo. De lo contrario, la diferencia sería un número negativo, que por definición estaría excluido del conjunto. Esto es así para otros conjuntos con ciertas restricciones, como los números reales positivos. En matemáticas avanzadas no se habla de "restar" sino de "sumar el opuesto". En otras palabras, no se tiene a - b sino a + (-b), donde -b es el elemento opuesto de b respecto de la suma

Resta de fracciones Resta de fracciones que tienen el mismo denominador Para restar dos ó más fracciones que tienen el mismo denominador, sólo hay que restar los numeradores y se deja el denominador común. Ejemplo:

Resta de fracciones con distinto denominador 1. Se haya el mínimo común múltiplo de los dos denominadores:

(mínimo común múltiplo de 4 y 2) 2. Se calculan los numeradores con la fórmula: numerador antiguo (6) x denominador común (4) y dividido por denominador antiguo (4) ( 6*4/4=6 )

Numerador antiguo (1) x denominador común (4) y dividido por denominador antiguo (2) ( 1*4/2= 2 )

3. Se procede como en la resta de fracciones de igual denominador (dado que las fracciones tienen el mismo denominador)

Multiplicación Se utiliza para resolver problemas donde se suman “n” veces las mismas cantidades. El producto o la multiplicación es una operación aritmética que se puede explicar como una manera de sumar números idénticos. El resultado de la multiplicación de números se llama producto. Los números que se multiplican se llaman factores o coeficientes, e individualmente como multiplicando (número a sumar) y multiplicador (veces que se suma el multiplicando). La multiplicación se suele indicar con el aspa × o el punto centrado ·. En ausencia de estos caracteres se suele emplear el asterisco *, sobre todo en computación Definición La multiplicación de dos números enteros n y m se define como:

Ésta no es más que una forma de simbolizar la expresión "sumar m a sí mismo n veces". Puede facilitar la comprensión el expandir la expresión anterior:

m×n = m + m + m +...+ m tal que hay n sumandos. Así que, por ejemplo: 5×2 = 5 + 5 = 10 2×5 = 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10 4×3 = 4 + 4 + 4 = 12 m×6 = m + m + m + m + m + m Utilizando esta definición, es fácil demostrar algunas propiedades interesantes de la multiplicación. Como indican los dos primeros ejemplos, el orden en que se multiplican dos números es irrelevante, lo que se conoce como propiedad conmutativa, y se cumple en general para dos números cualesquiera x e y: x·y = y·x La multiplicación también cumple la propiedad asociativa, que consiste en que, para tres números cualesquiera x, y y z, se cumple: (x·y)z = x(y·z) En la notación algebraica, los paréntesis indican que las operaciones dentro de los mismos deben ser realizadas con preferencia a cualquier otra operación. La multiplicación también tiene lo que se llama propiedad distributiva con la suma, porque: x(y + z) = xy + xz Asimismo: (x + t)(y + z) = x(y + z) + t(y + z) = xy + xz + ty + tz También es de interés que cualquier número multiplicado por 1 es igual a sí mismo: 1·x = x es decir, la multiplicación tiene un elemento identidad que es el 1. ¿Qué ocurre con el cero? La definición inicial no ayuda mucho porque 1 es mayor que 0. De hecho, es más fácil definir el producto por cero utilizando la segunda definición: m·0 = m + m + m +...+ m donde hay cero sumandos. La suma de cero veces m es cero, así que m·0 = 0 sin importar lo que valga m, siempre que sea finito. El producto de números negativos también requiere reflexionar un poco. Primero, considérese el número -1. Para cualquier entero positivo m: (-1)m = (-1) + (-1) +...+ (-1) = -m Éste es un resultado interesante que muestra que cualquier número negativo no es más que un número positivo multiplicado por -1. Así que la multiplicación de enteros cualesquiera se puede representar por la multiplicación de enteros positivos y factores -1. Lo único que queda por definir es el producto de (-1)(-1): (-1)(-1) = -(-1) = 1 De esta forma, se define la multiplicación de dos enteros. Las definiciones pueden extenderse a conjuntos cada vez mayores de números: primero el conjunto de las fracciones o números racionales, después a todos los números reales y finalmente a los números complejos y otras extensiones de los números reales.

el producto vacío, es decir, multiplicar cero factores, vale 1. Una definición recursiva de la multiplicación puede darse según estas reglas: x·0 = 0 x·y = x + x·(y-1) donde x es una cantidad arbitraria e y es un número natural. Una vez el producto está definido para los números naturales, se puede extender a conjuntos más grandes, como ya se ha indicado anteriormente. Division Se utiliza para determinar “n” partes iguales de una cantidad determinada, dividir una magnitud en partes iguales. En matemáticas, especificamente en aritmética elemental, la división es una operación aritmética que es la inversa de la multiplicación y a veces puede interpretarse como una resta repetida. En otras palabras, consiste en averiguar cuántas veces un número (el divisor) está contenido en otro número (el dividendo). En la división de números enteros además del dividendo y el divisor intervienen otros números. Así al resultado entero de la división se le denomina cociente y si la división no es exacta, es decir, el divisor no está contenido un número exacto de veces en el dividendo, la operación tendrá un resto, donde: resto = dividendo - cociente × divisor Orden de Operaciones Reglas Importantes para Resolver Operaciones Aritméticas:

1. 2. 3. 4.
Ejemplo:

Primero resolver todo lo que esté dentro de simbolos de agrupación. Evaluar las expresiones exponenciales.

Hacer todas las multiplicaciones y divisiones en orden de izquierda a derecha. Hacer todas las sumas y restas en orden de izquierda a derecha.

Propiedades de los Números Reales: • Conmutativa de adición:

La conmutatividad implica que no importa el orden de operación, el resultado siempre es el mismo.

Por ejemplo: 4+2=2+4 • Conmutativa de multiplicación:

Por ejemplo: 4.2=2.4 • Asociativa de adición:

La asociatividad implica que no importa el orden en que se agrupe, el resultado es el mismo.

Por ejemplo: (4 + 2) + 9 = 4 + (2 + 9) • Asociativa de multiplicación:

Por ejemplo: 4 . (2 . 9) = (4 . 2) . 9 • Distributiva de multiplicación sobre adición:

Por ejemplo: 4 . (2 + 9) = 4 . 2 + 4 . 9 Reglas de los Signos:

1. En suma de números con signos iguales, se suman los números y el resultado lleva el
mismo signo. Si los números tienen signos diferentes, se restan y el resultado lleva el signo del mayor. Ejemplo: 5 + 8 = 13 5 + -8 = -3

2. En resta de signos iguales el resultado lleva el signo del mayor. Si se restan signos
diferentes, se suman los números y el resultado lleva el signo del mayor. Ejemplo: 5 - 8 = -3 5 - (-8) = 13

3. En multiplicación y división de números con signos iguales el resultado es positivo. Si los
números son signos opuestos, el resultado es negativo. Ejemplo: 5 x 8 = 40 5 x -8 = -40 • Cálculo de porcentajes, regla de tres, potencias y raíces Porcentaje Un porcentaje es una forma de expresar una proporción o fracción como una fracción de denominador 100, es decir, como una cantidad de centésimas. Es decir, una expresión como "45%" ("45 por ciento") es lo mismo que la fracción 45/100. "El 45% de la población humana..." es equivalente a: "45 de cada 100 personas..." Un porcentaje puede ser un número mayor que 100. Por ejemplo, el 200% de un número es el doble de dicho número, o un incremento del 100%. Un incremento del 200% daría como resultado el triple de la cantidad inicial. De esta forma, se puede apreciar la relación que existe entre el aumento porcentual y el producto. Confusión en el uso de los porcentajes Surgen muchas confusiones en el uso de los porcentajes debido a un uso inconsistente o a un mal entendimiento de la aritmética elemental.

Cambios Debido a un uso inconsistente, no siempre está claro por el contexto con qué se compara un porcentaje. Cuando se habla de una subida o caída del 10% de una cantidad, la interpretación usual es que este cambio es relativo al valor inicial de la cantidad: por ejemplo, una subida del 10% sobre un producto que cuesta 100$ es una subida de 10$, con lo que el nuevo precio pasa a ser 110$. Para muchos, cualquier otra interpretación es incorrecta. En el caso de los tipos de interés, sin embargo, es práctica común utilizar los porcentajes de otra manera: supongamos que el tipo de interés inicial es del 10%, y que en un momento dado sube al 20%. Esto se puede expresar como una subida del 100% si se calcula el aumento con respecto del valor inicial del tipo de interés. Sin embargo, mucha gente dice en la práctica que "los tipos de interés han subido un 10%", refiriéndose a que ha subido en un 10% sobre el 100% adicional al 10% inicial (20% en total), aunque en la expresión usual de los porcentajes debería querer decir una subida del 10% sobre el 10% inicial (es decir, un total del 11%). Para evitar esta confusión, se suele emplear la expresión "punto porcentual". Así, en el ejemplo anterior, "los tipos de interés han subido en 10 puntos porcentuales" no daría lugar a confusión, sino que todos entenderían que los tipos están actualmente en el 20%. También se emplea la expresión "punto base", que significa la centésima parte de un punto porcentual (es decir, una parte entre diez mil). Así, los tipos de interés han subido en 1000 puntos base. Cancelaciones Un error común en el uso de porcentajes es imaginar que una subida de un determinado porcentaje se cancela con una caída del mismo porcentaje. Una subida del 50% sobre 100 es 100 + 50, o 150, pero una reducción del 50% sobre 150 es 150 - 75, o 75. En general, el efecto final de un aumento seguido de una reducción proporcionalmente igual es: (1 + x)(1 - x) = 1 - x² es decir, una reducción proporcional al cuadrado del cambio porcentual. Los que tenían acciones punto como en el momento de la crisis acabaron comprendiendo que, aunque una acción haya caído un 99%, puede volver a caer otro 99%. Además, si sube por un porcentaje muy grande, seguirá perdiéndolo todo si un día la acción reduce su valor en un 100%, porque entonces no valdrá nada. Regla de tres La regla de tres es una relación que se establece entre tres (o más) valores conocidos y una incógnita. Normalmente se usa cuando se puede establecer una relación de linealidad (proporcionalidad) entre todos los valores involucrados (análogo para proporcionalidad inversa). Normalmente se representa de la siguiente forma: A-B X-C Siendo A, B y C valores conocidos y X la incógnita cuyo valor queremos averiguar. Esto se lee de la siguiente manera: A es a B como X es a C. La posición de la incógnita puede variar, por supuesto. Así por ejemplo para pasar 60 grados a radianes podríamos establecer la siguiente regla de tres: 360º - 2 × π 60º - X potencia y raiz Notación Exponencial La notación exponencial se usa para repetir multiplicaciones de un mismo número. Es la elevación a la enésima potencia (n) de una base (X).

Ejemplos:

Raíz cuadrada En matemáticas, la raíz cuadrada de un número real no negativo x es el número real no negativo que, multiplicado con sí mismo, da x. La raíz cuadrada de x se denota por √x. Por ejemplo, √16 = 4, ya que 4 × 4 = 16, y √2 = 1,41421... . Las raíces cuadradas son importantes en la resolución de ecuaciones cuadráticas. La generalización de la función raíz cuadrada a los números negativos da lugar a los números imaginarios y al campo de los números complejos. El símbolo de la raíz cuadrada se empleó por primera vez en el siglo XVI. Se ha especulado con que tuvo su origen en una forma alterada de la letra r minúscula, que representaría la palabra latina "radix", que significa "raíz". Propiedades Las siguientes propiedades de la raíz cuadrada son válidas para todos los números positivos x, y:

para todo número real x (véase valor absoluto)

La función raíz cuadrada, en general, transforma números racionales en números algebraicos; √x es racional si y sólo si x es un número racional que puede escribirse como fracción de dos cuadrados perfectos. Si el denominador es 1² = 1, entonces se trata de un número natural. Sin embargo, √2 es irracional. La función raíz cuadrada transforma la superficie de un cuadrado en la longitud de su lado. • Propiedades de los números Un número es un símbolo que representa una cantidad. Los números son ampliamente utilizados en matemáticas, pero también en muchas otras disciplinas y actividades, así como de forma más elemental en la vida diaria. El número es también una entidad abstracta con la que se describe una cantidad. Los números más conocidos son los números naturales 0, 1, 2, ..., que se usan para contar. Si añadimos los números negativos obtenemos los enteros. Cocientes de enteros generan los números racionales. Si incluimos todos los números que son expresables con decimales pero no con fracciones de enteros, obtenemos los números reales; si a éstos les añadimos los números complejos, tendremos todos los números necesarios para resolver cualquier ecuación algebraica. Podemos ampliar aún más los números, si añadimos los infinitos y los transfinitos. Entre los reales, existen

Omirp: Número primo que al invertir sus dígitos da otro número primo.números que no son soluciones de una ecuación polinomial o algebraica. Se distinguen distintos tipos de números: • Números naturales . otro ejemplo fundamental e igual de importante es e. conjunto de numeros que utilizamos para contar cantidades enteras positivas o Tiene como primer elemento el cero o Cualquier numero puede ser escrito con los numero del sistema decimal o Es un conjunto infinito o Todos los numeros tienen su siguente o No existen numeros intermedios entre un numero y sus siguiente o Todos los numeros naturales cumplen con las relaciones de orden y comparación. base de los logaritmos naturales. . la mayoría sin un interés matemático específico. Reciben el nombre de transcendentales. también llamada la fórmula más importante del mundo. Ejemplo: 153 = 1³ + 5³ + 3³. El ejemplo más famoso de estos números es π (Pi). • • • • • • • • • • • • • • • • Número primo Números compuestos Números perfectos Números enteros Números pares Números impares Números racionales Números reales Números irracionales Números algebraicos Números trascendentes Números complejos Cuaterniones Números infinitos Números transfinitos Números fundamentales: π y e El estudio de ciertas propiedades que cumplen los números ha producido una enorme cantidad de tipos de números. A continuación se indican algunos: Narcisista: Número de n dígitos que resulta ser igual a la suma de las potencias de orden n de sus dígitos. Existe toda una teoría de los números. Ejemplo : 1597 y 7951 son primos. Estos dos números están relacionados entre si por la identidad de Euler.

Un espacio vectorial se define sobre un cuerpo. El álgebra lineal tiene sus orígenes en el estudio de los vectores en el plano y en el espacio tridimensional cartesiano. Elegida una base de un espacio vectorial. A mucha gente le resulta imposible la visualización mental de los vectores de más de tres dimensiones (o incluso los tridimensionales). más práctico. Ejemplo: 2187 = 27 x 81. v2. v6. Álgebra El Álgebra es la rama de las matemáticas que tiene por objeto de estudio la generalización del cálculo aritmético mediante expresiones compuestas de constantes (números) y variables (letras). pueden sumarse y ser multiplicados por escalares. Reino Unido. en donde se especifica el orden que se desea. es decir. operación de cirugía por la cual se reducen los huesos luxados o fraccionados (algebrista era el médico reparador de huesos).Vampiro: Número que se obtiene a partir del producto de dos números obtenidos a partir de sus dígitos. v8) en donde el PIB de cada país está en su respectiva posición. v7. Pero los vectores de un espacio n-dimensional pueden ser útiles para representar información: considerados como n-tuplas. Francia. el conjunto de aplicaciones lineales de un espacio vectorial en sí mismo (endomorfismos) tiene estructura de anillo. Una aplicación (u operador) lineal hace corresponder los vectores de un espacio vectorial con los de otro (o de él mismo). proviene del árabe (también nombrado por los árabes Amucabala)‫( جبر‬yebr) (aldejaber). La mayoría de los resultados encontrados en 2 y 3 dimensiones pueden extenderse al caso ndimensional. con la operación de composición. utilizando un vector (v1. y está bien integrado en ella. Una vez entendido el problema de la naturaleza y la clasificación de los números. Por ejemplo. por lo general pueden resolverse. El sistema que se ha impuesto universalmente es la numeración de posición gracias al invento del cero. v5. España. el álgebra lineal se ha extendido para considerar espacios de dimensión arbitraria o incluso de dimensión infinita. surge otro. como las fuerzas. Un espacio vectorial (o espacio lineal). un vector es un segmento. como concepto puramente abstracto en el que podemos probar teoremas. Un espacio vectorial de dimensión n se dice que es n-dimensional. incluyendo los determinantes y autovectores. La distinción entre problemas lineales y no lineales es muy importante en la práctica. Etimológicamente. India. v4. Se puede simplemente mostrar el PIB en un año en particular. Algunos Teoremas Útiles . Alemania. Por ejemplo. v3. El estudio detallado de las propiedades de las matrices y los algoritmos aplicados a las mismas. Australia). de forma compatible con la suma o adición y la multiplicación por un escalar definidos en ellos. cada aplicación lineal puede ser representada por una tabla de números llamada matriz. buscar momentos de torsión) y de las aplicaciones antisimétricas. Hoy día. pueden utilizarse para resumir y manipular información eficientemente. pero que condiciona todo lo que se va a hacer con ellos: la manera de escribirlos. listas ordenadas de n componentes. (Estados Unidos. tal como el de los números reales o en el de los números complejos. sobre todo en la descripción de derivadas de orden superior en el análisis vectorial y en el estudio del producto tensorial (en física. con el significado de reducción. en economía. se consideran parte del álgebra lineal. en el cálculo diferencial se trabaja con una aproximación lineal a funciones. formando entonces el primer ejemplo de espacio vectorial real. con una base constante. por ejemplo. El Álgebra Lineal también tiene un papel importante en el cálculo. Por ejemplo. Japón. caracterizado por su longitud (o magnitud) y dirección. En matemáticas los problemas lineales. Aquí. Los vectores pueden entonces utilizarse para representar ciertas magnitudes físicas. y el subconjunto de las aplicaciones lineales que son invertibles (los automorfismos) tiene estructura de grupo. se pueden crear y usar vectores octo-dimensionales u 8-tuplas para representar el Producto Interno Bruto de 8 países diferentes. aquellos que exhiben linealidad en su comportamiento. es parte del álgebra abstracta.

Ejemplo: . Una matriz es inversible si y solo si su determinante es distinto de cero. b y H son literales. • Literales y exponentes Una literal es una representación general de una cierta magnitud. Expresiones Algebraicas Las expresiones algebraicas se clasifican según su número de términos. Por ejemplo: polinomio = suma o resta de cualquier número de monomios. Reglas de los Exponentes: • Para multiplicar factores exponenciales que tienen la misma base y los exponentes son enteros positivos diferentes. Una matriz es inversible si y solo si la transformación lineal representada por la matriz es un isomorfismo (vea también matriz inversible para otras afirmaciones equivalentes) Una matriz es positiva semidefinida si y solo si cada uno de sus eigenvalores son mayores o iguales a cero Una matriz es positiva definida si y solo si cada uno de sus eigenvalores son mayores a cero.Todo espacio lineal tiene una base (Esta afirmación es lógicamente equivalente al Axioma de elección) Una matriz A no nula con n filas y n columnas es no singular (inversible) si existe una matriz B que satisface AB = BA = I donde I es la matriz identidad. Por ejemplo: trinomio = suma o resta de tres monomios. Por ejempo: el area de un rectangualo es igual a : A= bh donde A. monomio = un solo término. Por ejemplo: binomio = suma o resta de dos monomios.

Las variables m y n son enteros positivos . en otras palabras lo que difiere es su coeficiente numérico. Cocientes Notables . se restan los exponentes. Ejemplo: • En suma y resta. • Productos notables y factorización Productos Notables Cuadrado de la suma de dos cantidades El cuadrado de la suma de dos cantidades es igual al cuadrado de la primera cantidad más el doble de la primera cantidad por la segunda más el cuadrado de la segunda cantidad. m > n.• Para multiplicar factores que tienen base diferente y exponentes iguales. si tienen la misma base y los exponentes son enteros positivos diferentes. Cuadrado de la diferencia de dos cantidades El cuadrado de la suma de dos cantidades es igual al cuadrado de la primera cantidad menos el doble de la primera cantidad por la segunda más el cuadrado de la segunda cantidad. solo se procede si son términos similares. Producto de la suma por la diferencia de dos cantidades El producto de la suma por la diferencia de dos cantidades es igual al cuadrado de la primera cantidad menos el cuadrado de la segunda Cubo de un binomio El cubo de la suma de dos cantidades es igual al cubo de la primera cantidad mas el triple del cuadrado de la primera por la segunda mas el triple del cuadrado de la segunda por la primera mas el segundo al cubo. el exponente se queda igual. Ejemplo: • En división. El cubo de la diferencia de dos cantidades es igual al cubo de la primera cantidad menos el triple del cuadrado de la primera por la segunda mas el triple del cuadrado de la segunda por la primera menos el segundo al cubo.

4. Se buscan dos factores o números cuyo producto sea el último término y a la vez sumados o restados den como resultado el coeficiente del término del medio. Luego. O sea. 2.Cociente de la diferencia de los cuadrados de dos cantidades entre la suma o la diferencia de las cantidades La diferencia de los cuadrados de dos cantidades divididas entre la suma de las cantidades es igual a la diferencia de las cantidades. la manera de factorizar sería tanteando hasta poder lograr la factorización. para aplicarla a ejercicios de mayor dificultad. la raíz cuadrada del primer término. Después. Como ejemplo vamos a utilizar el ejercicio . el caso positivo y el caso negativo. observando que hay dos posibles soluciones. Completando el Cuadrado Completando el cuadrado es el segundo método para obtener las raíces o ceros de un polinomio. Si el coeficiente de la variable elevada al cuadrado no fuese 1. Este resultado lo sumarás a ambos lados de la expresión. se divide entre dos y elevarlo al cuadrado. El proceso es el siguiente: 1. 3. Esta regla aplica solo a ecuaciones cuadráticas cuyo coeficiente de la variable elevado al cuadrado es 1. el operador (signo) del medio y la raíz cuadrada del último termino. Se puede utilizar también la inversa de las fórmulas de productos especiales. usando las fórmulas a la inversa. Muchas veces la factorización es simplemente reconocer factores comunes. Primero mueves el tercer término con signo opuesto al lado contrario de la igualdad. La diferencia de los cuadrados de dos cantidades entre la diferencia de las cantidades es igual a la suma de las cantidades. Para factorizar se comienza con una regla que te permite desarrollar la destreza. Luego. Por último despejas por la variable y esas son las raíces o ceros del polinomio. sacas raíz cuadrada a ambos lados. todo elevado al cuadrado es igual a la suma de la derecha. vas a calcular el término que te permite crear tu cuadrado de la siguiente forma: selecciona el coeficiente de la variable que está elevada a la 1. 6. . 5. expresamos el polinomio como una multiplicación o un producto. Factorización de Polinomios Factorizar un polinomio es el primer método para obtener las raíces o ceros de la expresión.

Caso especial: Se puede presentar que uno o los dos términos de la diferencia contenga mas de un término.Factor por agrupación de términos En una expresión de dos. Para factorizar esta expresión se extrae la raíz cuadrada de los dos términos y se multiplica la resta de los dos términos por la suma de los dos. . cuatro. entonces se puede sacar este término como factor común. o tres o mas términos se le pueda sacar un factor común y se debe dar que lo que queda en los paréntesis sea lo mismo para todos los paréntesis o el factor común de todos los paréntesis sea el mismo y este será el factor común.Diferencia de cuadrados perfectos Dos cuadrados que se están restando es una diferencia de cuadrados. El binomio así formado se eleva al cuadrado.Trinomio cuadrado perfecto Una expresión se denomina trinomio cuadrado perfecto cuando consta de tres términos donde el primero y tercer términos son cuadrados perfectos (tienen raíz cuadrada exacta) y positivos. Caso 2 .Casos de factorización Caso 1 . y el segundo término es el doble producto de sus raíces cuadradas.Factor común Cuando se tiene una expresión de dos o más términos algebraicos y si se presenta algún término común. seis o un número par de términos es posible asociar por medio de paréntesis de dos en dos o de tres en tres o de cuatro en cuatro de acuerdo al número de términos de la expresión original. Se extrae la raíz cuadrada del primer y tercer término y se separan estas raíces por el signo del segundo término. Caso 4 . Caso 3 . Se debe dar que cada uno de estos paréntesis que contiene dos.

Para factorar este trinomio se deben abrir dos factores que sean binomios. entonces uno será positivo y el otro negativo. se suma el término que hace falta para formar un trinomio cuadrado perfecto y al mismo tiempo se resta esta misma cantidad. el primer y tercer término tienen raíz cuadrada perfecta pero el término de la mitad no es el doble producto de las dos raíces. Caso 6 . Caso 7 . el mayor de los dos números llevara el signo del segundo término del trinomio y el otro número llevara el signo contrario. serán el signo del segundo término del trinomio.Trinomio de la forma Este trinomio se diferencia del trinomio cuadrado perfecto en que el primer término puede tener coeficiente diferente de 1.Trinomio cuadrado perfecto por adición y sustracción Algunos trinomios no cumplen las condiciones para ser trinomios cuadrados perfectos. Caso especial: factorar una suma de cuadrados.Caso especial: Se puede dar una expresión de cuatro términos donde tres de ellos formen un trinomio cuadrado perfecto que al ser factorizado y combinado con el cuarto término se convierta en una diferencia de cuadrados. Caso 5 . uno en cada paréntesis de tal forma que la suma de los dos del coeficiente del segundo término del trinomio y la multiplicación de los dos del tercer término del trinomio. entonces los dos signos serán iguales (positivos o negativos). esta cantidad se le suma y se le resta al mismo tiempo. o pueden ser seis términos que formen dos trinomios cuadrados perfectos y al ser factorizados formen una diferencia de cuadrados.Trinomio de la forma x2+bx+c Esta clase de trinomio se caracteriza por lo siguiente: El primer término tiene como coeficiente 1 y la variable esta al cuadrado. y donde el primer término de cada binomio es la variable y el segundo término en cada uno de los factores (paréntesis). El tercer término es independiente (no contiene la variable). ° Si el signo del tercer término es positivo. Se procede de la siguiente forma: . de tal forma se armara un trinomio cuadrado y factorizado unido con el último término tendremos una diferencia de cuadrados. son dos números . El segundo término tiene coeficiente entero de cualquier valor y signo y la misma variable. el signo del segundo término de cada factor depende de lo siguiente: • ° Si el signo del tercer término es negativo. así tendremos un trinomio cuadrado perfecto enseguida una diferencia de cuadrados. Se debe saber cuanto debe ser el doble producto y la cantidad que falte para cuadrar el término de la mitad.

el primero de ellos es un binomio formado por las dos raíces cúbicas de los términos dados. Caso 8 . de esta forma se convierte en un trinomio de la forma: y se divide por el mismo coeficiente. Se factoriza el trinomio en la parte superior del fraccionario y se simplifica con el número que esta como denominador. El signo del segundo término es mas si todos los signos del cubo son mas y es menos si los signos del segundo y cuarto término del cubo son menos.Cubo perfecto de binomios Podemos asegurar que una expresión algebraica es un cubo perfecto si cumple las siguientes condiciones: • Posee cuatro términos ° El primer y cuarto término son cubos perfectos (tienen raíces cúbicas exactas). la primera raíz por la segunda y la segunda raíz al cuadrado. ° El tercer termino sea el triple del cuadrado de la raíz cúbica del último término -multiplicado por la raíz cúbica del primer término. Su solución será dos factores. se reconoce por ser la suma o la resta de dos cubos. Los signos pueden ser de dos formas acuerdo a lo siguiente: Caso 10 . ° El segundo termino sea el triple del cuadrado de la raíz cúbica del primer término multiplicado por la raíz cúbica del último término.Se multiplica todo el trinomio por el coeficiente del primer término. el segundo factor esta formado por tres términos así: la priemra raíz al cuadrado.Suma o diferencia de cubos perfectos Su nombre lo indica. ° Los signos son todos mas o también podría ser positivo el primero y el tercero y negativo el segundo y el cuarto.Suma o diferencia de dos potencias iguales Resumamos en la siguiente tabla las posibilidades: Para an-bn con n = par o impar la factorización será: . Para factorizar un cubo perfecto se forma un binomio y se eleva al cubo. el primer término del binomio es la raíz cúbica del primer término y el segundo término es la raíz cúbica del último término. Caso 9 .

lineales (x^1) e independientes (x^0). el siguiente es un ejemplo de una ecuación cuadrática: La ecuación solo tiene una incógnita. además hay términos independientes (números). y ésta se encuentra elevada a la 1 y al cuadrado.2 1 . Veamos entonces algunos ejemplos de ecuaciones cuadráticas incompletas: . Por ejemplo: x2 + 1 = x + 4 Se dice que son de primer grado cuando dicha letra no está elevada a ninguna potencia (por tanto a 1).9. ya que posee coeficientes distintos de cero en los términos cuadráticos (x^2). x/2 = 1 . normalmente la x).2y = x2 + 1 Son ecuaciones con una incógnita cuando aparece una sóla letra (incógnita.3 = 2 + x. x . Por ejemplo: 3x .Para an-bn con n = par la factorización será: Para an+bn con n = impar la factorización será: • Ecuaciones de primer y segundo grados Se llaman ecuaciones a igualdades en las que aparecen número y letras (incógnitas) relacionados mediante operaciones matemáticas. Ejemplos : 3x + 1 = x .3x = 2x . Las ecuaciones de segundo grado tienen dos soluciones o ninguna.x + 3x/2 Ecuaciones de segundo grado con una incógnita Las ecuaciones de segundo grado o cuadráticas son aquellas en las que la variable está elevada al cuadrado. Este es un ejemplo de una ecuación cuadrática completa.

en primer lugar hay que pasar todos los términos a un lado de la expresión de manera que quede igualada a cero. De aquí se obtienen las dos soluciones (que llamamos X1 y X2): Vemos que las soluciones verifican. así que en este caso una raíz cuadrada genera dos soluciones. si la ecuación tiene términos cuadráticos y lineales.Esta ecuación es muy fácil de resolver. Para resolverla se utiliza una fórmula muy famosa. La ecuación debe expresarse de la forma: . c=término independiente). así que siempre que calculemos la solución de una raíz cuadrada se debe tener en cuenta que ésta genera dos signos. Finalmente vamos al caso más complejo que es el que teníamos inicialmente: Es muy difícil despejar x de esta ecuación (pero no imposible como veremos más adelante). una con signo positivo y otra negativo: Y esto es cierto ya que tanto 2 como -2 elevados al cuadrado dan 4. ya que no se encuentra presente el término lineal: Pero las ecuaciones cuadráticas tienen siempre dos soluciones. b=coeficiente linearl. la fórmula de las soluciones de la ecuación de segundo grado. Veamos ahora otro caso. pero no tiene términos independientes: En este caso sacamos factor común X y razonamos de la siguiente forma: Para que el primer miembro se haga 0 solo hay 2 alternativas: x es igual a 0 o (x+4) es igual a 0. la cual es atribuída a un indú de apellido Baskara. En segundo lugar se identifican tres coeficientes llamados a. vemos que ambas soluciones verifican la ecuación inicial. b y c (a=coeficiente cuadrático. Esto suele expresarse de la siguiente manera: Esto es un poco confuso pero en realidad nos dice que hay dos soluciones. o bien ninguna.

b y c: Con lo cual obtenemos 2 soluciones. él encontró la forma de construir un trinomio cuadrado perfecto (tercer caso de factoreo).Demostración Ahora viene la parte divertida. Fórmula de Baskara .Por lo tanto operamos con la ecuación hasta llevarla a este formato (a. (ambas verifican la ecuación). de esta manera no cambia nada tampoco: . Comparando encontramos que: La fórmula que da las soluciones es la siguiente: Fórmula de Baskara Así que reemplazando los valores a. El tema es: de dónde sacó Baskara esta fórmula?. la demostración. En primer lugar hay que llevar la ecuación a la forma: Luego se multiplica todo por 4a (la igualdad se mantiene desde luego): Ahora sumamos y restamos b^2. en realidad es sencillo. aplicando algunos "truquillos". b y c son números en definitiva). una con el signo + y otra con el - Puede darse el caso que la ecuación no tenga solución (cuando queda una raíz negativa). bueno.

uno positivo y uno negativo así que queda: Esta última es la famosa fórmula que nos da las soluciones para X. • Proporciones y desigualdades Desigualdades algebraicas Definiciones: Ley de la tricotomía: "Para cada par de números reales a y b.Ahora observemos los primeros 3 términos. de las proposiciones: Propiedades de las desigualdades Teorema1-Propiedad transitiva: Ejemplo ilustrativo: Teorema2-Suma: Ejemplo ilustrativo: . y solamente una. así que factoreando se obtiene: Y ahora es fácil despejar X: Pero como vimos antes una raíz arroja 2 resultados. se trata de un trinomio cuadrado perfecto. es verdadera una.

Teorema3-Multiplicación por un número positivo: Ejemplo ilustrativo: Teorema4: Ejemplo ilustrativo: Los Teoremas 1 a 4 también son válidos si se cambia ">" por "<" Teorema5: Teorema6: "Si se cambia el signo de ambos miembros de una desigualdad. se cambia el sentido de la desigualdad". Teorema7: Teorema8: Teorema9: Teorema10: .

El aporte griego Quienes dieron carácter científico a la geometría fueron los griegos.C. figuras. los conceptos geométricos que el hombre ideó para explicarse la naturaleza nacieron -en forma práctica. Además de esos requerimientos prácticos.d. observó la naturaleza y todo lo que le rodeaba. líneas. los que dieron origen a la parte de la matemática que designamos con el nombre de geometría. Son ideas formadas en nuestra mente a través de la observación del entorno y solamente podemos hacer representaciones concretas de ellas. al concebir la posibilidad de explicar diferentes principios geométricos a partir de verdades simples y evidentes. Espacio Es el conjunto universo de la geometría. tierra. Por medio de lo anterior. las rectas.) le dio su máximo esplendor a esta corriente científica. planetas. en el antiguo Egipto. hizo relaciones. obtuvo los instrumentos adecuados para resolver las situaciones problemáticas surgidas a diario. como polígonos o poliedros. Según lo registra la historia. Así fue ideando conceptos de formas.d. quiso hacer cálculos. esferas. medida. cuerpos. por lo tanto. y definió las operaciones. recta y plano. Las llamaremos términos primitivos o conceptos primarios y son: espacio. etcétera.C. El río Nilo La palabra geometría está formada por las raíces griegas: "geo". En él se encuentran todos los demás elementos. más el uso de la lógica. Dentro de él determinamos cuerpos geométricos como cajas. y "metrón". punto. Tales de Mileto (600 a. Con ese fin. Esto. el hombre precisó admirar la belleza de la creación para satisfacer su espíritu. debido a los desbordes que causaban las inundaciones periódicas.Teorema11: Geometría La geometría es la matemática que estudia idealizaciones del espacio: los puntos. y determinó las propiedades numéricas. Recogió los fundamentos de la geometría y de la matemática griega en su tratado Elementos.) inició esta tendencia. los planos y otros elementos conceptos derivados de ellos. Su símbolo es: E . al incorporar demostraciones en base a razonamientos. Las principales causas fueron tener que remarcar los límites de los terrenos ribereños y construir diques paralelos para encauzar sus aguas. su significado es "medida de la tierra". y creó los números. Origen y desarrollo de la geometría: Todo comenzó en Egipto El ser humano necesitó contar.a orillas del río Nilo. Euclides (200 a. Representemos los conceptos Hay conceptos geométricos que no pueden definirse.

rectas. siguen distintas direcciones. Si unimos diferentes puntos. Plano y Recta:Infinitos puntos La unión de infinitos puntos da origen a los otros dos principios básicos de la geometría: plano y recta. mixtas o poligonales.Punto El punto tiene posición en el espacio. si están formadas solamente por trozos de rectas. Por ejemplo: AB. rectas. x M se lee punto M. Su representación más cercana es el orificio que deja un alfiler en una hoja de papel o en un granito de arena. como el hilo a plomo. . al unirse los puntos. Es infinita. pero debemos tener en cuenta que no tiene grosor. Son curvas si. si llevan la misma dirección. La identificaremos con el dibujo Una recta puede tener dirección: Horizontal: Vertical: como la línea del horizonte. se lee recta AB. Las rectas se nombran con dos letras mayúsculas y sobre ellas se anota su símbolo. Los identificaremos con una letra mayúscula y para reconocerlos usaremos Por ejemplo: A se lee punto A. Oblicua: cuando es distinta a las dos anteriores. Veamos: DE es una recta oblicua. En el espacio hay infinitos puntos. También se usa una L ó una R. especialmente en los casos en que deban distinguirse varias rectas. y poligonales. obtendremos líneas que pueden ser curvas. mixtas. o x. porque sus extremos son ilimitados y en ella hay infinitos puntos. La representación más cercana de la recta es un hilo tenso o la marca que deja un lápiz en un papel. si mezclan ambas.

1416. La longitud de una circunferencia. el pavimento de las calles. la superficie de una laguna. Las paredes de nuestra casa. Cuando en una superficie no quedan rectas totalmente incluidas en ella. Una representación de esto sería una bandera flameando • Cálculo de perímetros. Llamamos área o superficie a la medida de la región interior de un polígono. decimos que es curva. hay rectas que quedan totalmente incluidas en ella. es decir. el hecho que es ilimitado y no tiene grosor. donde r es el radio y π es una constante que tiene un valor aproximadamente igual a 3. El símbolo de plano es P y para nombrarlo debe estar acompañado de. pero lo diferencia con ésta. El plano es una superficie infinita. tres puntos. áreas y volúmenes El perímetro de una figura bidimensional es la distancia que hay alrededor de ella. Recordemos que la región interior es la parte del plano que queda encerrada por los lados del polígono. son representaciones de planos. Es importante saber que en un plano podemos encontrar puntos y rectas. y obtener figuras geométricas. Hay planos horizontales. formada por infinitos puntos que siguen una misma dirección. Plano Lo más parecido a este elemento del espacio es una hoja de papel. Observa: . El perímetro de un polígono es igual a la suma de todos sus lados. El perímetro de un polígono regular es igual a la la longitud de uno de los lados multiplicada por el número de lados. o su perímetro. por lo menos. es igual a 2×π×r.L es una recta vertical. verticales y oblicuos.

sin ponerse de acuerdo con los demás. la que identificaremos con el color verde. lo veremos graficado con un ejemplo. y media de acuerdo a su propio parecer. de este modo: 3 cm · 3 cm = 9 cm2 Si llamamos a al lado del cuadrado. El método consistió en colocar cada elemento sobre la tierra para ver cuántas veces cabía en la superficie que quería medir.. como si pusiera baldosas sobre ella. Una necesidad y un problema El hombre tuvo necesidad de medir la superficie de los terrenos que sembraba. cada persona tenía una base diferente. porque tienen una frontera: los lados que forman el polígono. Vamos a medir el área de una figura.Este polígono de 9 lados. Por lo tanto. El rectángulo es el mismo. pero las baldosas son diferentes. debido a que las medidas que usaba eran arbitrarias. Los puntos de la región interior no se intersectan con la región exterior. Para hacerlo. Por ejemplo. ideó un sistema utilizando los elementos que tenía a su alcance. podemos concluir que: el área de un cuadrado es a · a = a2 . mediremos con una baldosa diferente. es decir. Es decir. Así: La baldosa verde cabe 16 veces en el rectángulo. Pero se le presentó una dificultad. entonces su área es de 9 baldosas rojas. utilizando elementos diferentes. La baldosa roja cabe 9 veces en nuestro rectángulo. Cuadrados y rectángulos Dibujaremos un cuadrado de 3 cm. tiene pintada de azul su región interior. El área corresponde a 16 baldosas verdes. Para que entiendas mejor lo anterior. tomando como medida base una baldosa roja. los resultados de la medición también fueron distintos. y colocaremos sobre él centímetros cuadrados.. Ahora. Esta es nuestra figura: Primero mediremos el área de este rectángulo. lo mismo que si multiplicamos lado por lado. un eneágono. Obtuvimos 9 cm2.

Entonces. y h = altura En resumen. DE corresponde a la altura. recurriremos a un elemento secundario: la altura. En fórmula. .6 cm. ¿Por qué necesitamos la altura para calcular el área? Trazaremos una paralela a la altura desde C y prolongaremos el lado AB hasta obtener F. Aplicamos la fórmula: Área rombo = b · h Área rombo = 4. Para calcular su área. y su ancho es la altura dibujada. el área de un rectángulo es a · b Rombos y romboides Estos paralelógramos no tienen ángulos rectos. El área equivale a 8 cm2. lo denominaremos a.6 cm · 3 cm. cualquier paralelógramo tiene una sola fórmula para calcular su área. por lado y su altura es de 3 cm. Matemáticamente se puede obtener multiplicando largo por ancho. congruente con AED y nos quedó el rectángulo EFCD El rectángulo formado tiene como largo el lado del rombo o romboide. la altura. lo único que cambia es que las medidas de los lados son distintas. Al largo. En el rombo y romboide dibujados.El área de un rectángulo se calcula de forma semejante. Calcularemos el área del siguiente rectángulo con centímetros cuadrados. ya que en el cuadrado y en el rectángulo un lado es la base y el otro. Entonces: Área de un paralelógramo = b · h Calcularemos el área de un rombo que tiene 4. un segmento perpendicular (forma ángulos de 90°) que une un lado con su vértice opuesto. concluimos que: El área del rombo o romboide = b · h ---> b= base. Se formó un BFC. b. por lo que en ellos no se puede aplicar la misma fórmula. y al ancho.

8 cm2 Trapecios Sabemos que los trapecios son cuadriláteros que tienen un par de lados paralelos llamados bases. Nos queda el AED CFB y nuestro rectángulo es EBFD El rectángulo tiene como largo la mitad de la suma de las bases del trapecio y su ancho es la altura que trazamos. El área del trapecio se puede calcular aplicando la fórmula: Área del trapecio = base mayor + base menor · h _______________________________ 2 Calcularemos el área de nuestro trapecio. cuya fórmula era base · altura ¿Cómo podemos relacionar triángulo y romboide? 21. es decir.6 4 cm · 3. Área del trapecio = 8 cm + 2 Área del trapecio = 12 cm · _______________ 2 Área del trapecio = El área de los triángulos El cálculo de área de un triángulo cualquiera. los no paralelos.6 cm2 3. Sus lados. Para formar un rectángulo trazamos la paralela a DE desde B y prolongamos DC hasta formar F.6 ___________________ .Área rombo = 13. Para el cálculo de su área también necesitamos considerar la altura. se relaciona con el área de un romboide. salvo el trapecio rectángulo que tiene perpendicular uno de ellos. no son perpendiculares a las bases.

aplicando la fórmula. su área se puede calcular por medio de sus catetos. porque su fórmula es b · h. Como el es la mitad del romboide obtenemos que el área del romboide. le trazaremos una paralela al lado AC a partir de B. porque un cateto es la altura del otro. Entonces. que son los lados perpendiculares. la fórmula para su cálculo sería: Área del triángulo = cateto · cateto _____________________ 2 Aplicaremos esta fórmula en el siguiente triángulo rectángulo. y una paralela a AB a partir Se ha formado un romboide donde el ABC es la mitad de él. Triángulo rectángulo Si el es rectángulo. Comenzamos. ABC. Su fórmula es: Área del triángulo = b · h _______ 2 AB= 5 cm AC= 3.2 cm BC= 4 cm CD= 3 cm es igual a la mitad del área del Calculemos el área de este triángulo.Lo haremos a través del siguiente dibujo A nuestro de C. Para calcular el área del romboide necesitábamos la altura. .

de radio.14 = 3.AB= 4 cm BC= 5 cm AC= 3 cm Los catetos miden 3 y 4 cm En el círculo El círculo es la región interior de una circunferencia. El área de un círculo se obtiene aplicando la siguiente fórmula: Área del O = · r2 es un número decimal infinito que. . para efectos de cálculo. lo dejamos en 3. Su teorema dice: "El cuadrado construido sobre la hipotenusa de un triángulo rectángulo.14 r = radio de la circunferencia Recordemos que ó 3. Apliquemos el teorema de Pitágoras El gran matemático griego Pitágoras descubrió una situación muy especial que se produce en el triángulo rectángulo y que se relaciona con sus lados. equivale a la suma de los cuadrados construidos sobre sus catetos" Demostraremos este teorema a través de un dibujo. Aplicaremos la fórmula para calcular el área de un círculo de 3 cm.

¿cuánto mide el otro cateto? Aplicamos la fórmula. se pinta o raya imitando texturas. se cumple: Este teorema nos sirve para calcular la medida desconocida de un lado de un triángulo rectángulo. por lo tanto. Veamos el siguiente ejemplo: . Entonces. el cuadrado 1 tiene un área de 25 cuadros. la parte achurada está formada por la unión de áreas de figuras. es decir. hay que descomponerla. Áreas achuradas Son una forma de aplicación del cálculo de áreas de diferentes figuras que están relacionadas entre sí. Pitágoras dice que el cuadrado 1 tiene su área igual a la suma de los cuadrados 2 y 3.Hemos construido un cuadrado sobre cada lado del triángulo rectángulo. Por ejemplo: si la hipotenusa mide 5 cm y uno de sus catetos es 4 cm. luego hacer el cálculo de cada parte. Para distinguir la parte que se debe calcular como resultado final se procede a achurarla. Al sumar los 9 cuadros del cuadrado 2 y los 16 cuadros del 3 obtenemos 25. y finalmente. De acuerdo al cuadriculado. Algunas veces. puede ser un cateto o su hipotenusa. sumarlas para encontrar el área total.

visualización y resumen de datos originados a partir de los fenómenos en estudio. La Estadística se divide en dos grandes ramas: La Estadística descriptiva.Esta figura se descompone en medio círculo y un rectángulo. la solución se encuentra buscando la diferencia entre las figuras que forman la intersección. La Estadística inferencial. La parte achurada corresponde a la diferencia entre el área del cuadrado y la del círculo Volumen Probabilidad y estadística básica La probabilidad es la caracteristica de un suceso del que existen razones para creer que se realizará. Se realiza un muestreo consistente en la recolección de datos referentes al fenómeno o variable que deseamos estudiar. que se denota por ω1. son elementos del espacio Ω La Estadística es una rama de las matemáticas que se utiliza para describir. Primero. .ω2. dividirla por 2. y que permite a otras ciencias a generar modelos matemáticos empíricos donde se considera el componente aleatorio. que se dedica a la generación de los modelos. que tienen unas figuras dentro de otras y la parte achurada se relaciona con un sector formado por la intersección de ellas. etcétera. Los sucesos tienden a ser una frecuencia relativa del numero de veces que se realiza el experimento La probabilidad p de aparición de un suceso S de un total de n casos posibles igualmente factibles es la razón entre el número de ocurrencias h de dicho suceso y el número total de casos posibles n. Buscaremos. Por ejemplo: Nuestra figura está formada por un cuadrado con un círculo en su interior. descripción. p = P{S} = h / n La probabilidad es un número (valor) entre 0 y 1. analizar e interpretar fenómenos donde interviene el azar. En estos casos. inferencias y predicciones asociadas a los fenómenos en cuestión. luego. tendremos que calcular el área del círculo. es el espacio que consiste en todos los resultados que son posibles. Los resultados. El Razonamiento Estadístico Todo problema estadístico opera del modo siguiente: Se plantea un problema en estudio. Hay ejercicios. Cuando el suceso es imposible se dice que su probabilidad es 0 y se dice que es un suceso cierto cuando siempre tiene que ocurrir y su probabilidad es 1. que se dedica a los métodos de recolección. que normalmente se denota por Ω. La probabilidad de no ocurrencia de un evento está dada por q donde: q = P{noS} = 1 − (h / n) Simbólicamente el espacio de resultados. también el área del rectángulo y después sumaremos ambos resultados para obtener el área total.

Se utiliza métodos estadísticos conocidos como test de hipótesis y pilin de significación • Población.Se propone un modelo de probabilidad. Sin embargo se mantiene lo que se denominan hipótesis sostenidas (que no son sometidas a comprobación) Se valida el modelo comparándolo con lo que sucede en la realidad. w2. La media aritmética. La fórmula de la media aritmética es: Ejemplo: se obtiene con los siguientes pasos 1..xn que se quieren promediar. x2.. que también se representa con equis testada. MEDIA ARITMÉTICA PONDERADA A veces se asocia a los números x1.16.. que se representa con . ciertos factores o pesos w1. muestra. medidas de tendencia central. él numero de ellos. Se suman todos los datos 10 + 3 + 5 + 9 + 6 + 8 + 8 + 7 + 9 + 6 + 8 + 7 = 2.wn que dependen de la significación o importancia de cada uno de los números. Muestra: Subconjunto de la población. La suma ( ) se divide entre el número de datos (n) : La media aritmética o promedio de las evaluaciones es 7. Elemento: Unidad mínima de la que se compone la población MEDIA ARITMÉTICA Es la suma de los valores de una variable dividida por. . desviación estándar y varianza Población: Conjunto de todos los elementos incluidos en cierto estudio estadístico. cuyos parámetros se estiman mediante estadísticos a partir de los datos de muestreo... Entonces se genera una media aritmética ponderada... que es el valor representativo de todos los datos..

3.5*1+7. W5 = 5 (8. W1 = 1 X2 = 7.3. 8. la tercera el triple de la primera.4*4+9.5 .2 .2? X1 = 8.4 y 9. .3*3+6.Si n es impar: la mediana es la observación que está en el lugar (n+1)/2. W3 = 3 X4 = 6. 7. W4 = 4 X5 = 9.2*5) (1+2+3+4+5) = 119. la cuarta vale cuatro veces la primera y la quinta cinco veces. ¿Cuál es su promedio si sus calificaciones son 8.3*2+8. W2 = 2 X3 = 8.6/15 = 7.97 es el promedio ponderado de las calificaciones de este alumno LA MEDIANA Es la observación que se encuentra en el centro cuando los datos están ordenados. esto es .3 .Si n es par: la mediana es el promedio de las observaciones n/2 y n/2+1. La segunda calificación vale el doble de al primera.3 . 6. divide a los datos en dos partes iguales.5.Ejemplo Supongamos que un alumno quiere encontrar el promedio ponderado de sus cinco calificaciones.4 . esto es .

3 9. 5. Los números que tienen la posición cuarta y quinta son 7.6 11.6 4. se dice que esos datos no tienen moda.4+8. 8. Estos números se promedian y el resultado será la mediana. Este valor representa la moda de esta colección. Ejemplo Encuentra la moda de los siguientes datos .3.9 7. o sea (7+1)2 = 4. Este resultado 7.85. se tiene: 3. 7. o sea 8/2 = 4 y 8/2+1 = 5.4 8. como el númeo de datos es par (8). 9. se busca el número que tiene la posición n/2 y el que tiene la posición n/2+1. Ejemplo Calcula la mediana para el siguiente conjunto de datos 8.4 11.3 Nuevamente se ordenan los datos 3. la moda se refiere al dato que tiene mayor frecuencia. 6.85 representa la mediana para este conjunto de datos LA MODA La moda es el dato que aparece con mayor frecuencia en una colección.4 y 8. 6. Ejemplo Si se observa cual es el dato que más se repite en las evaluaciones.3)/2 = 7.9 4.2 3. Nota: Si ninguna observación se repite.Ejemplo Encuentra la mediana para el siguiente conjunto de datos 9 12 5 16 8 3 11  Primero se ordenan los datos 3 5 8 9 11 12 16 Una vez ordenados. 8. 9. se busca el que tiene la posición (n+1)2. (7. como el número de datos es impar (7). 7.8 10. Este número es el 9 y representa la mediana. por lo tanto.8 Una vez ordenados. 8.2 10.7 7.3 5.3 5. 10 Que es el ocho.7 9. Si todos los datos se repiten el mismo número de veces. los datos serán multimodales.

es un caso multimodal DESVIACIÓN ESTÁNDAR La desviación estándar es la medida de dispersión mas usada en estadística. este último número es la moda para este conjunto de datos. el 6 y el 8. 8 y el 9 son moda. No hay ninguno que no lo sea. este conjunto de datos no tienen moda. el 7 se repite también dos veces. la desviación estándar se define así: Fórmula de trabajo para la población . pero como el 9 se repite tres veces. Ejemplo Encuentra la moda del siguiente conjunto de datos 9 3 6 7 9 8 5 9 7 3 El 3 se repite dos veces. Ejemplo Calcula la moda para estos datos 8 6 5 5 9 6 8 6 5 9 8 9 En este conjunto de datos. Ejemplo Calcula la moda para los datos que se presentan a continuación 6 7 8 6 9 7 8 5 6 8 El máximo número de veces que se repiten los datos son tres. 6. y hay dos datos que se repiten tres veces.4 9 5 6 7 Como los datos sólo existen una vez. tanto en aspectos descriptivos como analíticos. El 5. El conjunto de datos es bimodal y sus modas son el 6 y el 8. todos se repiten tres veces. En su forma conceptual.

Fórmula de trabajo para la muestra: Ejemplo: x 3 2 3 5 4 3 20 x2 9 4 9 25 16 9 72 .

Cuando se trata de datos agrupados la formula es: Ejemplo : x 32 37 42 47 52 57 62 67 72 Sumas f 1 3 8 9 7 4 3 3 2 40 fx 32 111 336 423 364 228 186 201 144 2025 x2 1024 1369 1764 2209 2704 3249 3844 4489 5184 fx2 1024 4107 14112 19881 18928 12996 11532 13467 10368 106415 .

. la varianza se puede escribir como Una fórmula equivalente para el cálculo de la varianza está basada en lo siguiente: Con lo cual se tiene . se puede calcular otros estimadores derivados que son de gran utilidad para describir y/o interpretar el comportamiento de los datos VARIANZA (VARIANCIA) S2 La varianza. usando las notaciones establecidas en los capítulos anteriores.Conociendo la desviación estándar. es decir: Para datos agrupados en tablas. se define como la media de las diferencias cuadráticas de n puntuaciones con respecto a su media aritmética.

La desviación típica cambia en relación al valor absoluto de la constante).Si los datos están agrupados en tablas. en este caso la varianza cambia en relación al cuadrado de la constante (resp. como: Ejemplo Calcular la varianza y desviación típica de las siguientes cantidades medidas en metros: 3. . Éste es la media: La varianza es: Siendo la desviación típica su raíz cuadrada: Las siguientes propiedades de la varianza (respectivamente. la varianza lo hace en metros2). es evidente que La varianza no tiene la misma magnitud que las observaciones (ej. En primer lugar.4. la varianza (resp. Esto queda precisado en la siguiente proposición TASA INTERNA DE RENTABILIDAD O DE RETORNO . desviación típica) son importantes a la hora de hacer un cambio de origen y escala a una variable. Si además cada observación es multiplicada por otra constante. Desviación típica) no se ve afectada si al conjunto de valores de la variable se le añade una constante.3. Si queremos que la medida de dispersión sea de la misma dimensionalidad que las observaciones bastará con tomar su raíz cuadrada.4.5 Para calcular dichas medidas de dispersión es necesario calcular previamente el valor con respecto al cual vamos a medir las diferencias. si las observaciones se miden en metros. Por ello se define la desviación típica.

se recomienda realizar aquellas inversiones cuyo valor actual neto sea positivo. pues una variable no tiene efecto sobre la otra. de uno o varios flujos de tesorería que se espera recibir en el futuro. . como se muestra en la Figura. Si los datos forman una recta vertical u horizontal no existe correlación. CORRELACIÓN LINEAL Objetivo principal del análisis de correlación lineal es medir la intensidad de una relación lineal entre dos variables. La precisión del cambio en y conforme x incrementa su valor. el tipo de descuento que iguala el valor actual de los flujos de entrada (positivos) con el flujo de salida inicial y otros flujos negativos actualizados de un proyecto de inversión. En el análisis de inversiones. Según este criterio. para que un proyecto se considere rentable. Hay una correlación lineal perfecta cuando todos los puntos están situados a lo largo de una recta en forma exacta. En cambio. es decir. dependiendo de que y aumente o disminuya conforme x aumenta. Si tanto los correlación lineal valores de x como los de y tienden a seguir una dirección recta. tanto de los flujos positivos como de las salidas de capital (incluida la inversión inicial). Esta correlación puede ser positiva o negativa. mediante su descuento a una tasa o coste de capital adecuado al valor temporal del dinero y al riesgo de la inversión. El Valor Actual o Valor presente. Los diagramas de dispersión de la Figura 3-2 ilustran estas nociones. donde éstas se representan con signo negativo. y negativa cuando y decrece. El Valor Actual Neto es un criterio financiero para el análisis de proyectos de inversión que consiste en determinar el valor actual de los flujos de caja que se esperan en el transcurso de la inversión. En este último caso la correlación es positiva cuando y tiende a aumentar. existe una correlación lineal. se obtuvieran los flujos de caja previstos. si al aumentar x hay una modificación definida en los valores de y. A continuación se estudian algunos diagramas de dispersión que indican diferentes relaciones entre las variables independientes x y las variables dependientes y. su TIR debe ser superior al coste del capital empleado.Generalmente conocido por su acrónimo TIR. determina la solidez de la correlación lineal. es la cantidad de dinero que sería necesaria invertir hoy para que. entonces existe correlación. es calculado mediante la aplicación de una tasa de descuento. se dice que no hay correlación o que no existe relación entre x y y. es el tipo de descuento que hace que el VAN (valor actual o presente neto) sea igual a cero. Si Y dependientes no existe un cambio definido en los valores de y conforme aumentan los valores de x. a un tipo de interés dado. es decir.

la probabilidad de obtener un as (A) en una sola extracción es N(A) 4 1 P(A) = ---------. el de frecuencia relativa y el subjetivo. De acuerdo con el enfoque clásico de la probabilidad. la probabilidad de que ocurra el evento A es N(A) P(A) = ------------N(S) Obsérvese que el enfoque clásico de la probabilidad se basa en la suposición de que cada uno de los resultados es igualmente probable. y existe N(S) posibles resultados en el espacio muestral y todos los resultados elementales son igualmente probables y mutuamente excluyentes.PROBABILIDAD Y TIPOS DE PROBABILIDAD Históricamente se han desarrollado tres diferentes enfoques conceptuales para definir la probabilidad y para determinar valores de probabilidad: el clásico. entonces. también se le denomina enfoque a priori. Debido a que este enfoque (cuando es aplicable) permite determinar los valores de probabilidad antes de observar cualesquiera eventos muestrales.= ---- . EJEMPLO En un mazo de cartas bien barajadas que contiene 4 ases y 48 cartas de otro tipo.= ----. si N(A) resultados elementales posibles son favorables en el evento A.

de acuerdo con el enfoque de frecuencia relativa es Número de observaciones de A n(A) P(A) = -------------------------------------.01. Con base en esta revisión.= ------Tamaño de la muestra n EJEMPLO. (0. el inversionista estudia los cambios en los precios en el área en años recientes. concluye que existe una probabilidad de aproximadamente 0. un inversionista ha determinado que la compra de terrenos vale la pena sólo si existe una probabilidad de cuando menos 0. y se da el caso de que ocurra o no esa única vez.75% de que se dé la plusvalía que requiere. Como esta probabilidad es menor que la mínima que requiere.000 adultos que se encuentran en las categorías de edad apropiadas y encuentra que 100 de ellos han experimentado el problema dental específico durante el año anterior. considera los niveles corrientes de precios. Antes de incluir la cobertura para ciertos tipos de problemas dentales en pólizas de seguros médicos para adultos con empleo. Por el contrario. un especialista en estadística recopila datos para 10.= --------. o 1% n 10. no debe llevarse a cabo la inversión . con base en toda la evidencia que tiene disponible. la probabilidad de ocurrencia es: n(A) 100 P(A) = ------.000 Tanto el enfoque clásico como el de frecuencia relativa producen valores de probabilidad objetivos. se determina la probabilidad con base en la proporción de veces que ocurre un resultado favorable en un determinado número de observaciones o experimentos. De acuerdo con el enfoque subjetivo.90). estudia el estado corriente y futuro probable de los proyectos de desarrollo inmobiliarios y revisa las estadísticas referentes al desarrollo económico del área geográfica global. Al evaluar un determinado terreno. No hay implícita ninguna suposición previa de igualdad de probabilidades. el enfoque subjetivo a la probabilidad es particularmente apropiado cuando sólo existe una probabilidad de que el evento ocurra. la probabilidad de un evento es el grado de confianza que una persona tiene en que el evento ocurra. Por ello. Debido a que el valor de la probabilidad es un juicio personal.N(S) 52 13 A través del enfoque de frecuencia relativa. al enfoque subjetivo se le denomina también enfoque personalista. La probabilidad de que ocurra un evento A. en el sentido de que señalan la tasa relativa de ocurrencia del evento a largo plazo. una compañía de seguros desea determinar la probabilidad de ocurrencia de esa clase de problemas. EJEMPLO Debido a los impuestos y a los posibles usos alternativos de sus fondos. Por ello.= 0.90 de que el terreno obtenga plusvalía por 50% o más en los próximos 4 años. a este enfoque se le denomina también enfoque empírico. para que pueda fijarse la prima de seguros de acuerdo con esas cifras. Debido a que para determinar los valores de probabilidad se requiere de la observación y de la recopilación de datos.

y que la probabilidad de que se hayan solicitado seis o más es de 0. Cuando se asignan valores de probabilidad a todos los valores numéricos posibles de una variable aleatoria X.DISTRIBUCIONES DE PROBABILIDAD PARA VARIABLES ALEATORIAS DISCRETAS: BINOMIAL.28 0. mediante P(x=X). Pueden denotarse los valores de probabilidad individuales mediante el símbolo f(x). por lo tanto.24 0.14 0. hipergeométrica y Poisson. en un periodo de 50 días.20.56.08 = 0. o simplemente mediante P(X). puede observarse que la probabilidad de que se hayan solicitado exactamente siete camionetas en un día elegido al azar en ese periodo es de 0.20 + 0. EJEMPLO En la siguiente tabla se muestra el número de camionetas que se han solicitado para renta en una arrendadora de automóviles. Demanda diaria de arrendamiento de camionetas durante un periodo de 50 días Demanda posible X 3 4 5 6 7 8 Número de días 3 7 12 14 10 4 Probabilidad [P (X)] 0.20 0. ya sea mediante un listado o a través de una función matemática. se pueden enlistar todos los valores numéricos posibles de la variable en una tabla con las probabilidades correspondientes. se obtiene como resultado una distribución de probabilidad.20 + 0. Para una variable aleatoria discreta. Así.06 0. convertidas en probabilidades. Existen diversas distribuciones estándar de probabilidad que pueden utilizarse como modelos para una amplia gama de variables aleatorias discretas en aplicaciones de negocios. DISTRIBUCIONES DE PROBABILIDAD PARA VARIABLES ALEATORIAS En contraste con un evento. Los modelos estándar que se describiremos son las distribuciones de probabilidad binomial. lo cual implica que hay implícita una función matemática. La suma de las probabilidades para todos los resultados numéricos posibles debe ser igual 1. una variable aleatoria es un evento numérico cuyo valor se determina mediante un proceso al azar. Más adelante se describen diversas distribuciones estándar de probabilidad que pueden servir como modelos para variables aleatorias continuas.0. Para una variable aleatoria continua no es posible enlistar todos los posibles valores fraccionarios de la variable y. HIPERGEOMÉTRICA Y POISSON. el cual implica que la variable aleatoria puede asumir diversos valores específicos. En la última columna de la Tabla se incluyen las frecuencias observadas en este periodo de 50 días.08 . las probabilidades que se determinan a través de una función matemática se ilustran en forma gráfica mediante una función de densidad de probabilidad o curva de probabilidad.

puede simplificarse la fórmula de la media ponderada de manera que el valor esperado de una variable aleatoria discreta es E(X) = ðXP(X) EJEMPLO Con base en los datos de la Tabla anterior.08 1. se calcula con respecto a E(X) como la media de la distribución de probabilidad.14 0. resulta ser el promedio ponderado de todos los valores numéricos posibles de la variable. es V(X) = ð X2 P(X) . utilizando las probabilidades correspondientes como pesos.68 1.20 0.[E(X)]2 EJEMPLO .64 E(X) = 5. que no requiere el cálculo de las desviaciones con respecto a la media. Para una variable aleatoria discreta.06 0.50 1. se presentan en la Tabla siguiente los cálculos que conducen al valor esperado de la variable aleatoria. La forma general de desviaciones para la fórmula de la varianza de una variable aleatoria discreta es V(X) = ð[X-E(X)-E(X)]2 P(X) La forma abreviada para la fórmula de la varianza de una variable aleatoria discreta.40 0.00 0.0.28 0.56 1.[ð XP(X)]2 = E(X2) . con frecuencia resulta útil describir una variable aleatoria en términos de su media y su varianza.24 0.20 1.66 Demanda posible X 3 4 5 6 7 8 La varianza de una variable aleatoria X se denota mediante V(X). El valor esperado es 5. La media (a largo plazo) de una variable aleatoria X se denomina valor esperado y se denota mediante E(X). Observe que el valor esperado de la variable discreta puede ser un valor fraccionario porque representa el valor promedio a largo plazo y no el valor específico de determinada observación. Como la suma de los pesos (probabilidades) es 1.66 camionetas. Cálculo del valor esperado para la demanda de camionetas Probabilidad [ P Valor ponderado [ X (X) ] P (X) ] 0.18 0.00 EL VALOR ESPERADO Y LA VARIANZA DE UNA VARIABLE ALEATORIA DISCRETA De la misma manera en que se hace para conjuntos de datos muestrales y poblacionales.

24 0. Tal como se señala enseguida.20 0. utilizando la versión abreviada de la fórmula. (2) Los resultados del conjunto de ensayos u observaciones.08 9. a estos resultados se les denomina éxito y fracaso.78-(5.18 0.74.56 1.08 Valor ponderado [XP(X)] 0.66)2 = 33.20 1.00 10. Un proceso Bernoulli es un proceso de muestreo en el que: (1) Sólo son posibles dos resultados mutuamente excluyentes en cada ensayo u observación. el número de ensayos u observaciones (n) y la probabilidad de éxito en cada uno de los ensayos (p).64 E(X) = 5. p) = nCXpXqn-X n! = ----------.28 0.78-32. Por conveniencia. Se requieren tres valores: el número específico de éxitos (X). permanece constante de un ensayo a otro. (3) La probabilidad de éxito.68 1.66 Valor ponderado al cuadrado [X2P(X)] 0. Puede utilizarse la distribución binomial para determinar la probabilidad de obtener un número determinado de éxitos en un proceso Bernoulli. Es decir. constituyen eventos independientes.14 0.80 5. el proceso es estacionario.74 Hoja de trabajo para el cálculo de la varianza para la demanda de camionetas Demanda al cuadrado (X2) 9 16 25 36 49 64 Demanda posible Probabilidad [P(X)] X 3 4 5 6 7 8 0. que se denota mediante p.px q n-x . siempre y cuando pueda suponerse que el proceso de muestreo se ajusta a un proceso Bernoulli.En la siguiente Tabla se presenta la hoja de trabajo utilizada para el cálculo de la varianza de la demanda de renta de camionetas.24 6. el valor de la varianza es de 1. V(X) = E(X2}-[E(X)]2 = 33.78 LA DISTRIBUCIÓN BINOMIAL La distribución binomial es una distribución discreta de probabilidad aplicable como modelo a diversas situaciones de toma de decisiones.54 2.40 0. en donde q = (1-p) es: P(Xðn.06 0.04 = 1. La fórmula para determinar la probabilidad de un número determinado de éxitos X para una distribución binomial.12 E(X2) = 33.

000064) = 0.00064 6! 0! (Nota: recuérdese que cualquier valor elevado a la potencia 0 es igual a 1). no se puede aplicar el proceso Bernoulli debido a que existe un cambio sistemático en la probabilidad de éxitos al ir extrayendo elementos de la población.000064 = 0.1536 (del ejemplo anterior P(X=5) = 6C5(0.20)6(0.20)4(0. la probabilidad de que realice exactamente cuatro ventas se determina de la siguiente manera: P(X = 4ðn = 6.20. p=0. Si un vendedor visita a seis prospectos.X! (n-X)! EJEMPLO La probabilidad de que un prospecto de ventas elegido al azar realice una compra es de 0.01536 ð 0.20)4(0.80)0 = 6! (0. y entonces sumar esas probabilidades.20)5(0.80)1 = 6! (0.(0. Como el uso de la fórmula binomial implica una cantidad considerable de cálculos cuando la muestra es relativamente grande.20)5(0.001536 + 0. p = 0. con frecuencia se utilizan tablas de probabilidades binomiales.001536 5! 1! P(X=6) = 6C6(0.80)2 = 6! (0.0016)(0.80) = 6(0.017 en donde P(X=4) = 0. debe determinarse la probabilidad de cada uno de los resultados incluidos dentro del intervalo designado. EJEMPLO En relación con el ejemplo anterior la probabilidad de que el vendedor logre 4 o más ventas se determina de la siguiente manera: P(X ≥ 4ðn=6. En este caso.000064)(1) = (1)(0.00032)(080) = 0.80)2 4!2! 6x5x4x3x2 = ------------.20) = 6C4(0.016960 ð 0. Cuando .01536 + 0.64) = 0.015 (4x3x2)(2) Con frecuencia existe interés en la probabilidad acumulada de "X o más" éxitos o "X o menos" éxitos en n ensayos. LA DISTRIBUCIÓN HIPERGEOMÉTRICA Cuando el muestreo se realiza sin reemplazo para cada uno de los elementos que se toman de una población finita de elementos.20) = P(X=4) + P(X=5) + P(X=6) = 0.

tres han estado con la compañía durante cinco o más años. la fórmula para determinar las probabilidades hipergeométricas es N-TT n-XX P(XðN. LA DISTRIBUCIÓN DE POISSON. el hecho de que se realice el muestreo sin reemplazo tiene poco efecto sobre la probabilidad de éxito en cada ensayo. Es decir. Si X es el número designado de éxitos. Tn) = ---------------N n EJEMPLO De seis empleados. Por ello.05N. En diferentes textos pueden encontrarse reglas un tanto distintas para determinar los casos en los que una aproximación como ésta es apropiada. Cuando la población es grande y la muestra es relativamente pequeña.= ---------6 6 6! 15 4 4 4!2! = 0. .= ------------. T=3 n=4) = ------------. Una regla práctica conveniente consiste en utilizar la distribución binomial como aproximación a la hipergeométrica cuando n<0.= -----------. la distribución discreta de probabilidad apropiada resulta ser la distribución hipergeométrica. se le pudiera calificar como proceso de Bernoulli. la fórmula hipergeométrica es una aplicación directa de las reglas de análisis combinatorio.60 Nótese que en el ejemplo anterior. T es el número total de "éxitos" incluidos en la población y n es el número de elementos de la muestra. tomados de entre los seis. el valor que se requiere de la probabilidad se calcula determinando el número de combinaciones diferentes que incluirían a dos empleados con antigüedad suficiente y dos con menor antigüedad como cociente del número total de combinaciones de cuatro empleados. N es el número de elementos de la población. de no ser por el no reemplazo. el tamaño de la muestra debe ser cuando menos del 5% del tamaño de la población.se utiliza el muestreo sin reemplazo en alguna situación en la que. si se eligen cuatro empleados al azar de ese grupo la probabilidad de que exactamente dos de ellos tengan una antigüedad de cinco años o más es: 6-3 3 3 3 3 ! 3 ! 4-2 2 2 2 2!1! 2!1! (3) (3) P(X=2ðN=6.

es posible. se supone que los eventos son independientes y que el proceso es estacionario.1404 3! 6 DISTRIBUCIONES DE PROBABILIDAD PARA VARIABLES ALEATORIAS CONTINUAS: NORMAL Y EXPONENCIAL VARIABLES ALEATORIAS CONTINUAS A diferencia de una variable aleatoria discreta.= ------------------. e es la constante 2. se define una función de densidad de probabilidad.= 0. y se representa mediante el símbolo f(X). A un proceso como este se le denomina proceso Poisson. Esta expresión matemática da la función de X.0) = -------. La probabilidad de que se reciban exactamente tres solicitudes en una hora seleccionada al azar es (5)3e-5 (125)(0.000 y 4.7183 que es la base de los logaritmos naturales. mediante ð. Más bien. no pueden enlistarse todos los valores posibles con una probabilidad correspondiente. es similar al proceso Bernoulli excepto en que los eventos ocurren en un continuo (por ejemplo en un intervalo de tiempo) en vez de ocurrir en ensayos u observaciones fijas. una variable aleatoria continua es la que puede tomar cualquier valor fraccionario en un rango determinado de valores.Puede utilizarse la distribución de Poisson para determinar la probabilidad de que ocurra un número designado de eventos. La fórmula para determinar la probabilidad de un número determinado de éxitos N en una distribución Poisson es ðxe-ð P(Xðð) = -------X! Aquí. cuando esto ocurre en un continuo de tiempo o espacio. esta media se representa mediante ð (la letra griega "lambda") o. Al igual que en el caso del proceso Bernoulli. A la gráfica de una función de este tipo se le denomina curva de probabilidad y el área entre dos puntos cualesquiera bajo la curva de la probabilidad de la ocurrencia aleatoria de un valor entre esos dos puntos. EJEMPLO Un departamento de reparación de maquinaria recibe un promedio de cinco solicitudes de servicio por hora.000 kilogramos es igual a la . Como existe un número infinito de posibles mediciones fraccionarias. Un ejemplo es la entrada de llamadas en un conmutador telefónico. Sólo se requiere un valor para determinar la probabilidad de que ocurra un número designado de eventos en un proceso de Poisson: el número promedio a largo plazo de eventos para el tiempo o dimensión específico de interés.00674) P(X =3ðð=5. la probabilidad de que un embarque seleccionado al azar tenga un peso neto entre 3. para cualquier valor designado de la variable aleatoria X. Por lo general. EJEMPLO Para la distribución continua de probabilidad de la figura siguiente.

Los modelos comunes de distribuciones de probabilidad continua que se describen son las distribuciones normal y la exponencial.proporción del área total bajo la curva que se encuentra en el área sombreada. al mismo tiempo. La distribución normal de probabilidad es muy importante en inferencia estadística por tres razones principales:  Se sabe que las mediciones que se obtienen en muchos procesos aleatorios tienen esta clase de distribución. . y puede determinarse la proporción de esta área que se encuentra entre dos puntos determinados aplicando el método de la integración (del cálculo diferencial e integral) junto con la función matemática de densidad de probabilidad para esa curva de probabilidad.  Con frecuencia pueden utilizarse las probabilidades normales para aproximar otras distribuciones de probabilidad tales como las distribuciones binomial y Poisson. simétrica y mesokúrtica (que no es plana ni puntiaguda). LA DISTRIBUCIÓN NORMAL DE PROBABILIDAD La distribución normal de probabilidad es una distribución continua de probabilidad que es. Con frecuencia se describe a la curva de probabilidad que representa la distribución normal como una campana como se muestra.  Las distribuciones de estadísticas como la media muestral y la proporción muestral tienen distribución normal cuando el tamaño de la muestra es grande. sin importar la forma de la distribución de la población de origen. Es decir. se define que el área total bajo la función de densidad de probabilidad es igual a 1. Existen tablas de probabilidades para esas distribuciones estándar. Existen diversas distribuciones continuas de probabilidad comunes que son aplicables como modelos a una amplia gama de variables continuas en determinadas circunstancias. haciendo que resulte innecesario el método de la integración para determinar las áreas bajo la curva de probabilidad para estas distribuciones.

Se busca en el cuerpo de la tabla el valor más cercano a 0. es 0. en el caso de las distribuciones continuas de probabilidad sólo es posible determinar un valor de probabilidad para un intervalo de valores. ð es la media de la distribución y σ es la desviación estándar de la distribución. Este valor resulta ser 0. el área bajo la curva entre la media y el punto de interés es 0.1416.Como se mencionó antes. EJEMPLO En la siguiente figura se ilustra la posición del punto percentil 90 para la distribución normal estándar. mediante la fórmula X-ð z = ----σ PUNTOS PERCENTILES PARA VARIABLES CON DISTRIBUCIÓN NORMAL Puede recordarse que el punto percentil 90 es el punto de la distribución tal que el 90% de los valores se encuentran por debajo de él y el 10% por encima. porque. se encuentra que el valor de z asociado con esta área es 1. o curva de probabilidad. e es la constante 2.3997. z. Ésta es una distribución normal en la que ð=0 y σ=1. y se desea determinar el valor correspondiente de z.7183. y por lo tanto.90.e 2ðσð en donde ð es la constante 3. La altura de la función de densidad. Para la distribución normal estándar. las tablas de las probabilidades normales se basan en una distribución específica: La distribución normal estándar. Como cualquier combinación distinta de ð y σ genera una distribución normal de probabilidad distinta (todas ellas simétricas y mesokúrticas). Para determinar el valor requerido de z. es el valor de z tal que la proporción total de área a la izquierda de ese valor. Determinando los encabezados del renglón y de la columna. Cualquier valor X de una población con distribución normal puede convertirse a su valor normal estándar equivalente.4000. z 0.90 = + 1.28. para un variable con distribución normal está dada por 1 -[(X-ð)2/2σ2] f(X) = -------. . tal como se ha especificado. se utiliza la tabla correspondiente en el sentido contrario al común. bajo la curva normal.40.28. en este caso.

Algunos otros textos pueden utilizar reglas un tanto distintas para determinar los casos en los que esas aproximaciones son apropiadas.Dado el procedimiento de este ejemplo. el número promedio de “éxitos” es ð = np La desviación estándar del número de “éxitos” es σ = npq APROXIMACIÓN NORMAL A PROBABILIDADES DE POISSON Cuando la media ð de una distribución Poisson es relativamente grande. Esta regla. y tanto np ≥ 5 como nq ≥ 5. con el parámetro hipotético. dependiendo de los valores np y nq. se compara la estadística muestral. puede determinarse un punto percentil para una variable aleatoria con distribución normal convirtiendo el valor pertinente de z al valor que se requiere de X. la media y la desviación estándar se basan en un valor esperado y la varianza del número de éxitos de la distribución binomial. se compara con una supuesta media poblacional (ð). en combinación con la que se proporciona con respecto a la aproximación de Poisson a las probabilidades binomiales. significa que en los casos en que n ≥ 30. Cuando se utiliza la distribución normal de probabilidad como base para aproximar un valor binomial de probabilidad. ETAPAS BÁSICAS EN PRUEBAS DE HIPÓTESIS Al realizar pruebas de hipótesis.0. Después. se rechaza el valor hipotético sólo si el resultado muestral resulta muy poco probable cuando la hipótesis es cierta. . se parte de un valor supuesto (hipotético) de un parámetro poblacional. que permite determinar un punto percentil para la distribución normal estándar. se acepta o se rechaza el valor hipotético. Una regla conveniente consiste en afirmar que esas aproximaciones son aceptables cuando n ≥ ðð. Esta media es ð=ð La desviación estándar es σ=ð PRUEBA DE HIPÓTESIS SOBRE LA MEDIA DE UNA POBLACIÓN. puede utilizarse la distribución normal de probabilidad para aproximar probabilidades tipo Poisson. así como la media (X). Después de recolectar una muestra aleatoria. La media y la desviación están dar de la distribución normal de probabilidad se basan en el valor esperado y la varianza del número de eventos de un proceso Poisson. las probabilidades binomiales pueden aproximarse. mediante la fórmula X= ð+zσ APROXIMACIÓN NORMAL A PROBABILIDADES BINOMIALES Cuando el número de observaciones o ensayos n es relativamente grande. puede utilizarse la distribución normal de probabilidad para aproximar las posibilidades binomiales. Una regla práctica consiste en afirmar que esa aproximación es aceptable cuando ð ≥10. ya sea mediante la distribución normal o la de Poisson. según proceda.

entonces se rechaza la hipótesis nula solamente si el resultado muestral es tan diferente del valor hipotético que una diferencia de esa magnitud o mayor. El nivel de significancia es el estándar estadístico que se especifica para rechazar la hipótesis nula.05 de rechazar la hipótesis nula cuando.Etapa 1: Plantear la hipótesis nula y la hipótesis alternativa. Debe observarse que si se utiliza el nivel de significancia del 5%.000. La hipótesis nula (H0) es el valor hipotético del parámetro que se compara con el resultado muestral. tomando una muestra de n=36 y calculando la media muestral. para probar el valor hipotético de una media poblacional. es cierta. se toma la media de una muestra aleatoria de esa población para utilizarla como estadística de prueba. de hecho.000 H1: ðð260. Por ejemplo. Un auditor desea probar el supuesto de que el valor promedio de todas las cuentas por cobrar en un empresa determinada es $260. es falsa. A esto se le denomina error tipo I. por ello. por lo que debe “darse el beneficio de la duda” al valor hipotético en el procedimiento de prueba. de hecho. entonces es común que se transforme la media muestral en un valor z el cual. pudiera ocurrir aleatoriamente con una probabilidad de 0. Ocurre un error tipo II si se acepta la hipótesis nula cuando. Si se especifica un nivel de significancia del 5%. sirve como estadística de prueba. se le designa mediante la letra griega ð ("alfa") Y. La estadística de prueba puede ser la estadística muestral (el estimador no sesgado del parámetro que se prueba) o una versión transformada de esa estadística muestral. si la distribución de muestreo de la media tiene distribución normal.000 sólo si la media muestral lo contradice en forma clara.05 o menos. Situaciones posibles Decisiones posibles La hipótesis nula es verdadera Error tipo II Se rechaza correctamente La hipótesis nula es falsa Aceptar la hipótesis nula Rechazar la hipótesis nula Se acepta correctamente Error tipo I Etapa 3: Elegir la estadística de prueba. En la siguiente Tabla se resumen los tipos de decisiones y las consecuencias posibles.000. La probabilidad del error tipo I es siempre igual al nivel de significancia que se utiliza como criterio para rechazar la hipótesis nula. Etapa 2: Especificar el nivel de significancia que se va a utilizar. a su vez. Se acepta la hipótesis alternativa (H1) sólo si se rechaza la hipótesis nula. ð designa el nivel de significancia. Se rechaza sólo si el resultado muestral es muy poco probable en el caso de que la hipótesis sea cierta. Sin embargo. Los niveles de significancia que se utilizan con mayor frecuencia en las pruebas de hipótesis son el 5 y el 1%. . Desea rechazar el valor del supuesto de $260. EJEMPLO. al realizar pruebas de hipótesis. Las hipótesis nula y alternativa para esta prueba son H0: ð = $ 260. existe una probabilidad del 0.

Por ejemplo. Puede haber uno o más de esos valores. dependiendo de si se conoce σ.000. un valor crítico identifica el valor de estadística de prueba que se requiere para rechazar la hipótesis nula.000 ð 1.Etapa 4: Establecer el valor o valores críticos de la estadística de prueba. La fórmula que se utiliza para establecer los valores críticos de la media muestra! es similar la que se utiliza para determinar los límites de confianza para estimar la media de una población. Los valores críticos de la media muestral para una prueba de dos extremos. esta decisión tendrá efecto sobre otras decisiones de los administradores operativos. son: XCR = ð0 ð Zσx o XCR = ð0 ð zsx EJEMPLO Para la hipótesis nula que se planteó en el ejemplo anterior. se toma una muestra aleatoria y se determina el valor de la media muestral.000 Nivel de significancia = ð = 0. a partir del valor hipotético de la media. H1: ð ð $260. al probar un valor hipotético de la media poblacional. En cualquier caso. dependiendo de si se va a realizar una prueba de uno o dos extremos. Habiendo especificado la hipótesis nula.000 / ð36 .000. se procede a establecer el o los valores críticos de estadística de prueba. como por ejemplo. entonces se transforma la media muestral en un valor de z. Etapa 6: Tomar la decisión. Etapa 5: Determinar el valor real de la estadística de prueba. pero la distribución de la población es normal y se conoce Se utiliza una prueba de dos extremos cuando lo que interesa es una posible desviación en cualquier dirección.000 ð 1. utilizando teorema del límite central.000 XCR = valores críticos de la media muestral XCR = ð0 ð Zσx = 260. Como se sabe que la desviación estándar de las cuentas por cobrar es σ = 43. mantener o no un estándar de desempeño o cuál de dos estrategias de mercadotecnia utilizar. el nivel de significancia y la estadística de prueba que se van a utilizar. y con una σ = 43. se acepta o se rechaza la hipótesis nula. determine los valores críticos de la media muestral para probar la hipótesis con un nivel de significancia del 5%.96 σ/ ðn = 260. a su vez. PRUEBA DE UN VALOR HIPOTÉTICO DE LA MEDIA UTILIZANDO LA DISTRIBUCIÓN NORMAL Puede utilizarse la distribución normal para probar un valor hipotético de la media poblacional:  Cuando n ≥ 30. Después.05 Estadística de prueba: X con base en una muestra de n=36. o  Cuando n < 30.96 43. y no la media muestral. Si el valor crítico que se establece es un valor de z. se acepta la alternativa. los valores críticos son: Hipótesis: H0: ð = $260. Si se rechaza ésta. Se compara el valor observado de la estadística muestral con el valor (o valores) críticos de la estadística de prueba. excepto que el valor hipotético de la media poblacional ð0 es el punto de referencia.

la media muestral debe tener un valor inferior a $245. DETERMINACIÓN DEL TAMAÑO NECESARIO DA LA MUESTRA PARA LAMEDIA Antes de extraer la muestra. Esto es así porque.67 = 266.046.967166. (3) el nivel de significancia que debe utilizarse en la prueba. Cuando se determine el valor de la media muestral.33 y 274.67 Por lo tanto.96 para establecer los límites críticos porque para la distribución normal estándar se tiene 0. y (5) el valor de la desviación estándar para la población.ð0 z = ----------sx ERRORES TIPO I y TIPO II EN PRUEBAS DE HIPÓTESIS Analizaremos en forma completa los errores tipo I y tipo II con respecto a las pruebas de un extremo sobre una media hipotética.ð0 z = -------σx X . (2) un valor alternativo especifico para la media. existen dos regiones de rechazo en el caso de una prueba de dos extremos. La fórmula de transformación.000 ð 1. Por lo general. Así.05 de proporción del área en los dos extremos (0. puede determinarse el tamaño que se requiere especificando (1) el valor hipotético de la media. es X . de manera que la diferencia con respecto al valor hipotético resulta considerable. Sin embargo. σð La fórmula para determinar el tamaño mínimo que se requiere para la muestra. lo cual corresponde al valor de ð = 0.96. los valores críticos z para una prueba de dos extremos son -1. es común que se especifiquen los valores críticos en las pruebas de hipótesis en términos de valores z.950 o mayor de $274. Se utilizan los valores de z de ð 1.025 en cada extremo). (4) la probabilidad del error tipo II que se permite.000 ð 14.z1)2σð . (z0 . a la probabilidad del error del tipo II se le designa mediante la letra griega ð ("beta").67 = $245.= 260. a fin de probar un valor hipotético de media con base en la distribución normal es.953.96 y +1.050.046. la proporción de área en la región de rechazo es igual a la proporción de resultados muestrales que ocurrirían en esa región. los conceptos que se ilustran aquí son aplicables también a otros modelos de pruebas de hipótesis. Para el nivel de significancia del 5%. En vez de establecer valores críticos en términos de la media muestral como tal. se le transforma en un valor z para que pueda compararse con los valores críticos de z. dependiendo de si se conoce σ o no. cuando la hipótesis es verdadera. por ejemplo. para rechazar la hipótesis nula. La probabilidad del error tipo I es siempre igual al nivel de significancia que se utiliza al probar hipótesis nulas. por definición. La única forma en que se puede determinar es con respecto a un valor especifico incluido dentro del rango de la hipótesis alternativa.05 que se especifica.

y se le compara con el nivel de significancia ð. y (3) las varianzas de las distribuciones condicionales de la variable dependiente. (Nota: Cuando se está determinando el tamaño mínimo de muestra. El valor de σ debe ser conocido o estimado de alguna manera. para diversos valores de la variable independiente. aunque puedan controlarse los valores de la variable independiente. EJEMPLO Un analista desea estimar el tiempo de entrega de refacciones industriales embarcadas por camión. cualquier tamaño de muestra que se calcule debe aumentarse cuando menos a este valor. son todas distribuciones normales para la población de valores. los valores de la variable dependiente se deben obtener a través del proceso de muestreo. La ecuación de regresión es la fórmula algebraica mediante la cual se estima el valor de la variable dependiente. Las suposiciones generales en las que se basa el modelo de la regresión que se presenta son: (1) la variable dependiente es una variable aleatoria. se determina la probabilidad de ocurrencia del estadístico de prueba. El único valor que difiere para los dos tipos de prueba es el valor de z0 que se utiliza. Si se utiliza la estimación por intervalos en el análisis de regresión. Puede utilizarse la formula anterior para pruebas de uno o dos extremos. para valores diferentes de la variable dependiente.n =------------------(ðð ð ðð)2 En z0 es el valor critico de z que se utiliza para el nivel de significación especificado (nivel ðð. Además. Desea utilizar el tiempo de entrega como variable dependiente y la distancia como variable . si no se conoce σ. La primera suposición indica que. porque la fórmula anterior se basa en el uso de la distribución normal. El término de análisis de regresión simple indica que se estima el valor de la variable dependiente con base en una independiente. ANÁLISIS DE REGRESIÓN Y CORRELACIÓN LINEAL OBJETIVOS Y SUPOSICIONES DEL ANÁLISIS DE REGRESIÓN El principal objetivo del análisis de regresión es estimar el valor de una variable aleatoria (la variable dependiente) conociendo el valor de una variable asociada (la variable independiente). son iguales (homoscedasticidad). se requiere una suposición adicional: (4) las distribuciones condicionales de la variable dependiente. en tanto que el análisis de regresión múltiple se ocupa de la estimación del valor de la variable dependiente con base en dos o más variables independientes. en tanto que z1 es el valor de z correspondiente a la probabilidad especificada del error tipo II (nivel ðð. Se rechaza la hipótesis nula si el valor p es inferior al nivel designado ð. suponiendo que la hipótesis nula es cierta. (2) las variables dependiente e independiente tienen una relación lineal. o la población no tiene una distribución normal.) EL MÉTODO DEL VALOR p PARA PROBAR HIPÓTESIS NULAS REFERENTES A UNA MEDIA POBLACIONAL Al seguir el método del valor p en vez de comparar el valor observado de un estadístico de prueba con un valor crítico. siempre se redondean hacia arriba los resultados fraccionarios.

ðð . Después. por lo general se determina construyendo un diagrama de dispersión o una gráfica de residuales. DIAGRAMA DE DISPERSIÓN Un diagrama de dispersión es una gráfica en la que se traza cada uno de los puntos que representan un par de valores observados para las variables independiente y dependiente. lo cual se ajusta a los supuestos del análisis de regresión. al valor y frecuentemente se le denomina el valor ajustado de la variable dependiente.El valor especificado de la variable independiente en el i-ésimo ensayo. esa selección de viajes con distancias específicas resulta aceptable. que indica el valor de Y cuando X= 0. de vuelta a la escala original de medición. La forma de la relación representada mediante el diagrama de dispersión puede ser curvilínea y no lineal. de manera que la relación de los valores transformados sí sea lineal. ði . la variable dependiente (el tiempo de entrega) es una variable aleatoria en su estudio. Estos diagramas se utilizan también para observar si la dispersión vertical (varianza) es más o menos igual a lo largo de la línea de regresión. EL MÉTODO DE MÍNIMOS CUADRADOS PARA AJUSTAR UNA LÍNEA DE REGRESIÓN El modelo lineal que representa el modelo de regresión lineal simple es: Yi = ð0 + ððXi + ði en donde Yi . u observación (E es el griego "épsilon") RESIDUALES Y GRÁFICAS DE RESIDUALES Para un valor X dado de la variable independiente. Para relaciones que no son lineales. Xi . Suponga que elige diez embarques recientes de los registros de la compañía. Como se va a utilizar la distancia por carretera como variable independiente. que indica la pendiente de la línea de regresión. El que las variables tengan o no una relación lineal. y el valor de la variable dependiente y se traza con respecto al eje vertical. u observación.y EL ERROR ESTÁNDAR DEL ESTIMADOR .Valor de la variable dependiente en el i-ésimo ensayo u observación. y registra el tiempo de entrega para cada embarque. de manera que las distancias por carretera correspondientes están más o menos equitativamente dispersas entre 100 y 1.Segundo parámetro de la ecuación de regresión.Primer parámetro de la ecuación de regresión. Por otro lado.independiente.Error aleatorio de muestreo en el i-ésimo ensayo.000 kilómetros de distancia. un enfoque utilizado con frecuencia consiste en determinar algún método para transformar los valores de una o ambas variables. y se le denota mediante e: e = Y. ðð . A la diferencia entre el valor observado y y el valor ajustado y se le denomina residual para esa observación. puede aplicarse el análisis de regresión a los valores transformados y pueden transformarse los valores estimados de la variable dependiente. El valor de la variable independiente se grafica con respecto al eje horizontal.

X = -------------. la pendiente de la línea de regresión poblacional sería cero.X. por definición: ð1 = 0. sino que la relación es de algún tipo específico (directa o inversa).nX2 Sin embargo. por otro lado.El error estándar del estimador es la desviación estándar condicional de la variable dependiente Y.y)2 ðe2 SY. dado un valor de la variable independiente X. si pudiera ser que la relación que se observa en la muestra haya ocurrido por azar. existe una relación entre las dos variables de la población o. También puede plantearse la hipótesis nula. Se prueba el valor hipotético de una pendiente calculando la estadística t y utilizando n -2 grados de libertad. lo cual generalmente es el caso. Por ello.X Sb1 = ----------------S X2 . la hipótesis que generalmente se prueba es H0: ð1= 0. Si no existe relación en la población. La formula de desviaciones que permite estimar este valor con base en datos muestrales es (ðY. en cuyo caso la hipótesis alternativa no es simplemente que las dos variables están relacionadas. como prueba con un criterio de calificación. Se pierden dos grados de libertad en el proceso de la inferencia porque se incluyen en el análisis de regresión dos estimaciones de parámetros. se simplifica la fórmula y se plantea de la siguiente manera: b1 t = --------s b1 EL COEFICIENTE DE CORRELACIÓN . Para datos poblacionales. de hecho. cuando la hipótesis nula dice que la pendiente es cero. La fórmula general es b1 .= ---------n-2 n-2 INFERENCIAS SOBRE LA PENDIENTE Antes de utilizar la ecuación de regresión para realizar estimaciones o predicciones. b0 y b1. debe determinarse en primer lugar si.(ð1)0 t = -------------sb1 en donde SY. el error estándar del estimador se representa mediante el símbolo σ Y.

el signo del coeficiente de correlación indica la dirección de la relación entre las variables X y Y. cuando p =0: r t = -----------1-r2 n-2 Probar la hipótesis nula de que p = 0 es equivalente a probar la hipótesis nula de que ð = 0 en la ecuación de regresión. El signo aritmético asociado con el coeficiente de correlación. que se denomina el coeficiente de correlación r sí se presta para las pruebas estadísticas. • Eventos dependientes e independientes.00. indica la dirección de la relación entre X y Y (positiva = directa. También puede plantearse la hipótesis como prueba con un criterio de calificación. Hay un caso favorable y 12 casos posibles. la raíz cuadrada del coeficiente de determinación. Tan sólo hay un caso favorable. mientras que los casos posibles son seis. con gl = n -2. porque puede utilizarse para definir una estadística de prueba que tiene distribución t cuando la correlación en la población p es igual a 0. El valor del coeficiente puede variar de -1. se concluiría que existe una relación real entre las variables. Probabilidad de acertar al primer intento el horóscopo de una persona. no se prueba muy bien en pruebas estadísticas. negativa = inversa). la siguiente estadística muestral que incluye a r se distribuye como la distribución t. ya que son un número reducido y se pueden calcular con facilidad: Por ejemplo: Probabilidad de que al lanzar un dado salga el número 2. combinaciones y permutaciones Para aplicar la Regla de Laplace. porque si se rechaza esta hipótesis a un nivel especificado ð. en tanto que el valor absoluto del coeficiente muestra la medida de la relación.Aunque el coeficiente de determinación es relativamente fácil de interpretar. teniendo el mismo signo aritmético que ð1 de la ecuación de regresión es: p = p2 El coeficiente de correlación muestral es r = r2 En resumen.00 a +1. el cálculo de los sucesos favorables y de los sucesos posibles a veces no plantea ningún problema. El coeficiente de correlación elevado al cuadrado es el coeficiente de determinación e indica la proporción de la varianza de Y que queda explicada por el conocimiento de X (y viceversa). que es siempre igual al signo de ð1 de la ecuación de regresión. Considerando que se satisfacen las suposiciones. SIGNIFICACIÓN DEL COEFICIENTE DE CORRELACIÓN Es común que la hipótesis nula de interés sea que la correlación en la población p = 0. El coeficiente de correlación poblacional. Sin embargo. .

2 y 3. (1. 3. 2). (2. 2. 3. calcular las posibles combinaciones de 2 elementos que se pueden formar con los números 1. 1. Por ejemplo. c) Permutaciones: Cálcula las posibles agrupaciones que se pueden establecer con todos los elementos de un grupo. 2. Cada subgrupo se diferencia del resto en los elementos que lo componen o en el orden de dichos elementos (es lo que le diferencia de las combinaciones).1) y (3. 2 y 3.2). 1) ¿Cómo se calculan? a) Combinaciones: Para calcular el número de combinaciones se aplica la siguiente fórmula: . 2.1) se consideran distintos. a veces calcular el número de casos favorables y casos posibles es complejo y hay que aplicar reglas matemáticas: Por ejemplo: 5 matrimonios se sientan aleatoriamente a cenar y queremos calcular la probabilidad de que al menos los miembros de un matrimonio se sienten junto. Se pueden establecer 3 parejas diferentes: (1. Las reglas matemáticas que nos pueden ayudar son el cálculo de combinaciones. a) Combinaciones: Determina el número de subgrupos de 1. (2. En este caso los subgrupos (1. 3).1). 3. elementos que se pueden formar con los "n" elementos de una nuestra. (2.3).elementos que se pueden establecer con los "n" elementos de una muestra. el cálculo de variaciones y el cálculo de permutaciones. sin que influya el orden.3). lo que diferencia a cada subgrupo del resto es el orden de los elementos. (1. por lo que sólo se cuentan una vez. 1).2) y (2.3). (3. 2 y 3. Cada subgrupo se diferencia del resto en los elementos que lo componen.3) y (2.3). 1. En este caso. (1. 3. Hay 6 posibles agrupaciones: (1. (2. determinar el número de casos favorables y de casos posibles es complejo. calcular las posibles formas en que se pueden ordenar los número 1. b) Variaciones: Calcula el número de subgrupos de 1.2) y (2. etc. por lo tanto. (3. Por ejemplo. Por ejemplo. 3). etc. calcular las posibles variaciones de 2 elementos que se pueden establecer con los número 1.Sin embargo. En el cálculo de combinaciones las parejas (1. 2) y (3.1) se consideran idénticas. 2.2). Ahora tendríamos 6 posibles parejas: (1.

4 son las combinaciones de 10 elementos agrupándolos en subgrupos de 4 elementos: Es decir. Ejemplo: C10. podríamos formar 210 subgrupos diferentes de 4 elementos. podríamos formar 5. formando subgrupos de "n" elementos. como vimos en la lección anterior.n" representa las combinaciones de "m" elementos. o bien por el orden de dichos elementos.n" representa las variaciones de "m" elementos. un subgrupo se diferenciará del resto.El termino " n ! " se denomina "factorial de n" y es la multiplicación de todos los números que van desde "n" hasta 1. a partir de los 10 elementos. a partir de los 10 elementos. Ejemplo: V10. Por ejemplo: 4 ! = 4 * 3 * 2 * 1 = 24 La expresión "Cm. bien por los elementos que lo forman. En este caso.040 subgrupos diferentes de 4 elementos.4 son las variaciones de 10 elementos agrupándolos en subgrupos de 4 elementos: Es decir. c) Permutaciones: Para calcular el número de permutaciones se aplica la siguiente fórmula: . formando subgrupos de "n" elementos. b) Variaciones: Para calcular el número de variaciones se aplica la siguiente fórmula: La expresión "Vm.

4 o todas las bolas del subgrupo tuvieran el mismo color.4 son las variaciones de 10 elementos con repetición. podríamos formar 10. en los que 2. c) Permutaciones con repetición: . a) Combinaciones con repetición: Para calcular el número de combinaciones con repetición se aplica la siguiente fórmula: Ejemplo: C'10. 3. En este caso no podríamos utilizar las fórmulas que vimos en la lección anterior.La expresión "Pm" representa las permutaciones de "m" elementos. Ejemplo: P10 son las permutaciones de 10 elementos: Vamos a analizar ahora que ocurriría con el cálculo de las combinaciones. podríamos formar 715 subgrupos diferentes de 4 elementos.000 subgrupos diferentes de 4 elementos.4 son las combinaciones de 10 elementos con repetición. Los subgrupos se diferenciaran únicamente por el orden de los elementos. b) Variaciones con repetición: Para calcular el número de variaciones con repetición se aplica la siguiente fórmula: Ejemplo: V'10. agrupándolos en subgrupos de 4 elementos: Es decir. Por ejemplo: tenemos bolas de 6 colores diferentes y queremos formar subgrupos en los que pudiera darse el caso de que 2. agrupándolos en subgrupos de 4. de las variaciones o de las permutaciones en el supuesto de que al formar los subgrupos los elementos pudieran repetirse. tomando todos los elementos. 3 o los 4 elementos podrían estar repetidos: Es decir.

tomados de 14 en 14 (los signos que hay que rellenar). X y 2) se puede repetir hasta 14 veces. en los que uno de ellos se repite " x1 " veces..Ejercicio Y la probabilidad de acertar 12 signos de la quiniela: Solución: Aplicamos nuevamente la Regla de Laplace. X y 2).X) que (1.. Son variaciones y no combinaciones ya que el orden influye: no es lo mismo (1.. Y son con repetición. ya que cualquiera de los signos (1.. otro " x2 " veces y así . Por lo tanto. Los casos posibles se calculan como variaciones con repetición de 3 elementos (1. En este caso los casos favorables se calculan como combinaciones de 14 elementos tomados de 2 en 2. X. los casos posibles son: Y la probabilidad de acertar los 14 resultados es: No demasiado elevada. de esta manera obtenemos todas las posibles . 1).400 formas diferentes de agrupar estos 10 elementos. El caso favorable es tan sólo uno (acertar los 14 signos). 2. en los que uno de ellos se repite en 2 ocasiones y otro se repite en 3 ocasiones: Es decir.Para calcular el número de permutaciones con repetición se aplica la siguiente fórmula: Son permutaciones de "m" elementos. tendríamos 302.pero el que la sigue la consigue. hasta uno que se repite " xk " veces... Ejercicio Calcular la probabilidad de acertar los 14 signos de la quiniela: Solución: Se aplica la Regla de Laplace (casos favorables / casos posibles).1. Ejemplo: Calcular las permutaciones de 10 elementos.

se paga menos. en una carrera de 12 caballos. Utilizamos combinaciones y no variaciones ya que el orden no importa (da lo mismo fallar el 3º y el 6º. utilizamos combinaciones en lugar de variaciones. tenemos más probabilidades de acertar 12 resultados que 14 (¿será por eso por lo que pagan menos?). Por lo tanto. 3. sino el orden de su entrada en meta. Los casos posibles se calculan como combinaciones de 12 elementos tomados de 3 en 3 (es decir. no sólo los 3 caballos que ganan. Eso sí.. 4..Ejercicio Y si hubiera que acertar.Ejercicio Calcular la probabilidad de. El caso favorable es tan sólo uno: los 3 caballos que entran en primer lugar. determinamos todos las posibles alternativas de 3 caballos que pueden entrar en las 3 primeras posiciones). Solución: .. que el 6º y el 3º) Los casos posibles siguen siendo los mismos: Por lo que la probabilidad de acertar 12 resultados es: Por lo tanto. los casos posibles son: Por lo que la probabilidad de acertar los 3 caballos ganadores es: Algo mayor que en las quinielas. Como el orden de estos 3 primeros caballos no importa. acertar los 3 que quedan primeros (sin importar cual de ellos queda primero. cual segundo y cual tercero)...alternativas de fallar 2 resultados de 14 (lo que equivale a acertar 12 resultados). Solución: Se aplica la Regla de Laplace.

Precálculo • Propiedades de los números reales Los números que se utilizan en el álgebra son los números reales. sino que tenemos que acertar el orden de su entrada. Los números racionales pueden escribirse en forma decimal. números positivos y cero (0) . Por lo que la probabilidad de acertar los 3 caballos ganadores es: Menor que en el ejemplo 3º. donde a sea un entero y b sea un entero no igual a cero. Hay un número real en cada punto de la recta numérica. números irracionales y numeros enteros los cuales a su vez se dividen en números negativos. Los números reales se dividen en números racionales. Existen dos maneras: * decimales terminales * decimales que se repiten infinitamente .Podemos verlo en esta tabla: Un número real es racionalsi se puede representar como cociente a/b. colocados en su orden correspondiente. Ya no vale acertar que 3 caballos entran en primer lugar.El caso favorable sigue siendo uno: los 3 caballos que entran en primer lugar. Los casos posibles se calculan ahora como variaciones (ya que el orden influye) de 12 elementos tomados de 3 en 3 (calculamos todas las posibles maneras en que los 12 caballos podrían ocupar las 3 primeras posiciones.

Para representar los intérvalos se utilizan los siguientes simbolos: 1. observemos las siguientes figuras: . • Desigualdades Desigualdades Lineales Una inecuación o desigualdad lineal es lo mismo que una ecuación lineal pero cambiando el signo de igualdad por signo(s) de desigualdad. Por ejemplo. Sumando la misma cantidad a ambos lados: 3>x-8 3+8>x-8+8 11 > x Una regla importante en las desigualdades es que cuando se divide por un número negativo. Los signos de desigualdad son . Intérvalo abierto (a. Para resolver una desigualdad lineal se utilizan los mismos pasos que se usan para resolver una ecuación lineal. vamos a resolver la desigualdad 3 > x . Como ejemplo. b] = {x/a x b} En una gráfica. donde a y b son enteros se llaman números irracionales. 2. Intérvalo cerrado [a.8. Los números irracionales no tienen decimales terminales ni decimales que se repiten infinitamente. Ejemplo: Intérvalos Un intérvalo es el conjunto de todos los números reales entre dos números reales dados.Los números reales que no pueden ser expresados en la forma a/b. los puntos finales de un intérvalo abierto se representan con un punto abierto ( ) y los de un intérvalo cerrado se representan con un punto cerrado ( ). b) = {x/a x b}. el signo de desigualdad cambia.

). Veamos ahora cuando se utilizan ambas denotaciones a la misma vez. Por ejemplo: | 10x . El conjunto de todos los números reales menores que a se representan con la notación de intérvalo (.2 10x -9 +2 10x -7 10x/10 -7/10 x -7/10 • 10x .. b). Desigualdades que Envuelven Dos Posibles Soluciones Hay desigualdades que envuelven dos posibles soluciones.2| 9 -9 • 10x . . Por ejemplo: Si tenemos (a. la gráfica sería: Si tenemos [a. una positiva y otra negativa. a). Un par ordenado es un par de números a y b con elementos escritos en forma significante.2 9 10x 9 + 2 10x 11 10x/10 11/10 x 11/10 • Función y límite Coordenadas Llamamos a la coordenada de un punto a cada punto en la recta numérica asociado con un número real. Dos pares ordenados son iguales si tienen el mismo primer elemento y el mismo segundo elemento.Según vimos anteriormente los paréntesis se utilizan para los intérvalos abiertos y los corchetes para los intérvalos cerrados. b]. la gráfica sería: Cuando hablamos de infinito nos referimos al conjunto de todos los números reales mayores que a y se representan con la notación de intérvalo (a.

5) es igual al par ordenado (4.(-6)| = 10 Pero para hallar la distancia entre dos puntos. En el par (7. La línea horizontal es el eje de x. 5) la primera coordenada es 7 y la segunda es 5. Y1) y P2 (X2. la vertical es el eje de y y su intersección es el origen.Por ejemplo: El par ordenado (4. P2) = |P1 . Estos ejes dividen el plano en cuatro zonas llamadas cuadrantes. Veamos la siguiente recta numérica: Las coordenadas en el primer cuadrante serán (+. Por ejemplo: Distancia Entre Dos Puntos La distancia entre dos puntos P1 y P2 se calcula usando la siguiente fórmula: d( P1. las del tercer cuadrante serán (-. -6) = |4 . +). mediante sus coordenadas P1 (X1. Ya hemos visto en la primera sección cómo se construye una recta numérica. Y2). las del segundo cuadrante serán (-.P2| Por ejemplo: d(4. -) y las del cuarto cuadrante serán (+. El primer número de una coordenada representa el lugar horizontal del punto y el segundo número representa el lugar vertical del punto. 5). -). Los números en un par ordenado son llamados coordenadas. utilizamos la siguiente fórmula de distancia: . +).

o sea con coordenadas (0. 0) sería: . y). la fórmula sería: Por ejemplo. si el centro del círculo es (6.Círculos Un círculo es una curva que consiste en un conjunto de puntos equidistantes a un punto en común. supongamos que las coordenadas del centro son (h. 0). El punto en común es llamado el centro del círculo y la distancia desde el centro hasta la curva se conoce como el radio del círculo. k) y las de un punto cualquiera del círculo son (x. si utilizamos el ejercicio anterior pero con centro (0. Si el centro del círculo es el origen. 4) y uno de sus puntos es (4. entonces la fórmula sería: Por ejemplo. Para determinar la distancia del radio (r). 3). Determinar el radio (r).

Proporción Una proporción es una ecuación que establece que dos radios son iguales. Muchos problemas de aplicación pueden resolverse si se utiliza una proporción adecuada. Cuando el dominio es un conjunto de números reales. donde x no es igual a cero. x gal. En la variación invesa el aumento de una de las variables significa la disminución de la otra variable. Variación Inversa = es una función que se define por una ecuación que está en la forma y = k/x. La variable y varía directamente de x. La variación directa establece un único valor de y para cada valor de x. La constante k es llamada la constante de variación. donde k es una constante no igual a cero. Por ejemplo: Un automóvil gasta 9 galones de gasolina para viajar 120 millas. ¿Cuántos galones de gasolina necesitaría el auto para viajar 550 millas? 9 gal. . = 550 mi. = 120 mi. La variable y varía a la inversa de x. En la variación directa las dos variables aumentan (o disminuyen) juntas. la gráfica de la variación directa es una línea recta con pendiente k que pasa por el origen. La gráfica de esta variación es una hipérbola. Una proporción es en la que el producto entre a con d es igual al producto de b con c.Variación Existen dos tipos de variación: variación directa y variación inversa. Veamos cada una de ellas: Variación Directa = es una función que se define por una ecuación que está en la forma y = kx .

Por ejemplo: f(x) = x + 2 Utilizando una Gráfica para Definir una Función Una gráfica determina un conjunto de pares ordenados con números reales correspondientes a las coordenadas de los puntos en la gráfica. determinados por la gráfica. una línea vertical no puede intersectar la gráfica de una función en mas de un punto.Funciones Una función consiste en dos conjuntos. 43}. A cada miembro del rango debe serle asignado por lo menos un miembro del dominio. 4. lo hacemos igual que si hiciéramos la gráfica de una ecuación y = x + 2. 29. se dice que y es una función de x. 6} y el rango R es {15. Si la relación entre dos variables x y y es una en la que para cada valor de y hay exactamente un valor de x. el conjunto de pares ordenados debe obedecer la regla que establece que dos pares ordenados no deben tener el mismo primer elemento. Ejemplo: y = 7x + 1 y = 7(2) + 1 = 15 y = 7(4) + 1 = 29 y = 7(6) + 1 = 43 El dominio D es {2. Es importante recordar que para definir una función. . f(x)). Este conjunto de pares ordenados. puede o no puede definir una función. y una regla que asigna a cada miembro del dominio exactamente un miembro del rango. se localizan los puntos en la recta numérica y se conectan. dominio y rango. Buscamos los pares ordenados (x. La Gráfica de una Función Para hacer la gráfica de una función como f(x) = x + 2. Por lo tanto.

. mientrás que la figura 2 no define una función. Estos puntos son llamados interceptos en x. X2 y X3. Por ejemplo: En la figura 1 los interceptos en x son X1. Los Ceros de una Función Un cero de una función es la solución de una ecuación f(x) = 0. La figura 2 no tiene ningún intercepto en x.Figuras: La figura 1 define una función. Los ceros de una función corresponde a los puntos en los cuales la gráfica de la función atraviesa el eje de x.

Casos particulares más importantes del acento 1. Ejemplo: café. húmedo. Ejemplo: Sé que debo estudiar. cáliz. héroe.tú . nombre. pronombre). Ejemplo: ¿Tú quieres ir? Eso es para mí. compás. Los monosílabos no llevan acento. mas no tostado. carácter. que no sean n . Ejemplo: cántaro. Las palabras graves o llanas terminadas en consonante. para no confundirlo con mas (conjunción). b) Dé y sé (verbos). Ejemplo: Si me dices que sí. vendrás de paseo. c) Él . .s.mi (adjetivos). No se puede.Español • Ortografía general (incluye acentuación y homófonos) Reglas del acento Llevan acento ortográfico: Las palabras agudas terminadas en vocal y en las consonantes n . menos: a) Sí (adverbio de afirmación. d) Más (adverbio). león.s. para no confundirlos con de (preposición) y se (pronombre).mí (pronombres) para no confundirlos con el (artículo) y tu . Ejemplo: Quiero más pan. Todas las palabras esdrújulas. manatí. Ejemplo: árbol. para no confundirlo con si (conjunción).

bondades. garfio. Él es muy aplicado. lámpara. Sobre las letras mayúsculas colocaremos acento ortográfico siempre que por las reglas generales del acento les corresponda llevarlo. radio.. interrogativa o dubitativa. Se exceptúan de esta regla los adverbios terminados en -mente.cuanto-donde-como llevarán acento siempre que se usen en forma admirativa. Los monosílabos verbales fue. como ágilmente. asimismo. cortésmente. Se escribe z a fin de palabra cuando el plural lo hace en ces.Iré hoy o mañana. Árbol.e) La conjunción o llevará acento cuando esté colocada entre números. . vio y dio se escribirán sin acento ortográfico.cuando . Cuando un vocablo simple entre a formar parte de un compuesto como primer complemento del mismo. Excepto las palabras graves o llanas terminadas en estas vocales. Ejemplo: Alegría. 6. ¿Dónde vives? 4. piamadre. fui. Reglas generales Delante de p y b siempre se escribe m y nunca n. 2. Ejemplo: Álvaro. Se escribe d a fin de palabra cuando el plural lo hace en des. Ejemplo: De bondad. caserío. para no confundirla con el cero. Ejemplo: Guardia. Ejemplo: ¡Cuánta gente en la calle! ¿Quién llama? No sé cómo decírtelo. f) Aún (adverbio de tiempo) llevará acento cuando sea sinónimo de «todavía». vio los leones y después dio un largo paseo.cuan . feria.quien . 5. media. deshaciéndose el diptongo. Ejemplo: Juan fue al parque. sobre la i colocaremos un acento. Ejemplo: Bombilla. Cuando una palabra termina en io-ia. Ejemplo: Tengo 8 ó 9 estampas. Ejemplo: El yate no ha venido aún al puerto. María. 3. gentío. Ejemplo: decimoséptimo. Las palabras que . se escribirá sin el acento ortográfico que como simple le habría correspondido.

humano. al empezar un escrito y después de punto. hablar. onubense. como: humedad . oquedad. Las palabras derivadas se escriben con la misma ortografía que las primitivas de donde proceden.habito.hui . Reglas de la g Se escriben con g: Las palabras que empiezan por in. osario. oscense. Las palabras que empiezan por hu más m más vocal. hacer. Se escriben con mayúscula los nombres propios. .hidrógeno . Las palabras que empiezan por hue . como: indígena . como: genio . De huérfano. ovíparo. menos: Jenaro . hallar y habitar. Morelia. Las palabras que terminan en gen . De hueso. menos las siguientes: • • • • • • De hueco. Ejemplo: José.urgente.hiper.hiato . De huesca. orfanato. Israel. óseo. Ejemplo: Muy. Se escribe y a fin de palabra cuando no sean agudas terminadas en esta vocal. rey.jenable . menos: comején . Ejemplo: Alrededor. oval. doy. hurí. se escribe r aunque se lea como rr. Después de las consonantes l-n-s y al principio de palabra. voy.hia . orfandad. ovoide.jengibre. como: hueco .jején. De huelva.Ejemplo: De juez. Las palabras que empiezan por gen. De huevo. Excepciones: Colibrí. como: imagen . osamenta. Todos los tiempos de los verbos haber.gente.hago .gente.hie.ingeniero. como: hipócrita . menos: injerto .hielo.hallo hablo . Ebro. honra. Ibérica.injertar. rabia. como: hubo .hipérbola. jueces.huida . Reglas de la h Se escriben con h: Las palabras que empiezan por hipo-hidro . manatí. hoy. ley.

civilidad.amnesia.cojear. como posibilidad. Delante de las sílabas pla . Las palabras que empiezan por bu .con . llorabais.altivez.bus. ni. como: aprobar. Las palabras que empiezan por es.ibais .pli – plo . como: ennoblecer. menos: aligero-flamígero-belígero-ligero. Reglas de la j Se escriben con j: Las palabras que empiezan por aje . Las palabras que terminan en bilidad.pri . como: amaba. menos: agencia. Las palabras que terminan en probar. innovar.alvéolo . como: ovillo . menos: protege. como: columna alumno .in . Las palabras que terminan en jero . como: abdicar. como: extraño . Las palabras que terminan en illo . que en infinitivo terminan en ar.fullería. como: bujía. como: explotar.desquijerar. Las palabras que terminan en bundo .illa.altavoz .iban). iban. estragar. sinnúmero.fo .jera .ple . menos: mujer .pastilla. alboroto.tejer . como: albañil. no. Las palabras que terminan en aje .extravío. Las terminaciones del pretérito imperfecto del indicativo de los verbos. ne.ob.eje.bur . menos: movilidad . hereje. Las palabras que terminan en jear. menos: Viena -viento . como: proteger . ejercer. y los compuestos de las preposiciones en .Las palabras que terminan en ger .esclavitud. Las palabras que empiezan por ab . menos: esclavo . exprimir. escarbar. como: canjear .pro.afligir .igerar.íbamos .iba . estrangular – estratagema.aligerar. agenda. agente. como: falleba . como: esbelto.eje. como: ajedrez. bienestar.solemne .ibas . .sin.gir . estraza. menos: Álvaro . menos: perenne. como: bienvenido.crujir .esclavina . Reglas de la ll Se escriben con ll: Las palabras que empiezan por fa . rezábamos. como: coraje. burbuja. como: meditabundo.pre . comprobar. Reglas de la x Se escriben con x: Las palabras que empiezan por extra. y también el mismo tiempo del verbo ir (iba . objeto. expresar. connatural. Reglas de la b Se escriben con b: Las palabras que empiezan por al.bunda. busto.fu. Reglas de la m Se escribe m a fin de sílaba cuando la sílaba siguiente empieza por na. moribunda. Las palabras que empiezan por bien.vientre.folleto . menos: estrada – estrafalario. menos esplendor y espliego.jeria.

se encierran entre dos comas: La esperanza. y el campo se alegra. ayudadme!. bien para citar o para indicar el sujeto o la obra de donde se ha tomado o porque se inserta como de paso otra que aclara o amplía lo que se está diciendo. ven.dibujar . y en otros casos la llevará antes y después: ¡Amigos. Pedro. lluvia. llover. dice el refrán popular. diversión. el cielo comenzó a nublarse.avo.tiva . como: caritativo. Roberto.bíceps. Por favor.ivo.Reglas de la v Se escriben con v: Las palabras que empiezan por di. aunque simple y pecador. notable o aprobado. que suspenden momentáneamente el relato principal. provecho. villanía. Las palabras que terminan en tivo . Es de advertir que en las transposiciones cortas y muy perceptibles no se ha de poner esta señal. . 2º Siempre que en lo escrito se empleen dos o más partes de la oración consecutivas y de una misma clase. vine. 5º Igualmente suelen ir precedidas y seguidas de coma las expresiones esto es. ninguno sabía detenerse. llevar. jarabe. debe ponerse una coma al fin de la parte que se anticipa: Donde interviene conocerse las personas. por consiguiente. ponen en grave conflicto a los viajeros. alto. sacó su ropa de invierno. activa. Se excepcionan los casos en que mediare alguna de las conjunciones y. la cual se indica con la coma. • Puntuación A) la coma 1º El nombre en vocativo llevará una coma detrás de sí cuando estuviere al principio de lo que se diga. como: adverbio. Las palabras que terminan en venir. adelantando lo que había de ir después.tivamente.lle . es decir. esas palabras. es lo último que se debe perder. Las palabras que empiezan por lla . todos se compadecían. se separarán con una coma para que al leerlas haya de hacerse una leve pausa que separe su sentido. por consiguiente. debe. Las palabras que empiezan por vice-villa. y algunas más. menos: dibujo . como: prevenir. I. ni. privar. caribe. Quijote. no obstante y otras parecidas: Anoche. delgado y rubio. por último.probar . iva . recibo. ni corto ni perezoso. vayan o no precedidos de conjunción: Todos mataban. cabo. polvo.dibujante. arriba.llo . Las palabras que empiezan por pre . sin embargo. que no hay encantamento alguno. como: divino. eva . positivamente. Como el orden regular de este ejemplo de Cervantes. importa para la claridad que se haga una breve pausa en personas. Las palabras que empiezan por ad. tengo para mí. y el ambiente cobra movimiento y frescura. Rubén. menos: prebenda . sobresaliente. que en aquellas abrasadas regiones son muy frecuentes. como: convenir. sebo.llu. en fin.probo. menos: billar . adversario. Al apuntar el alba cantan las aves.evo. 3º Con la coma también se dividen los distintos miembros independientes entre sí de una cláusula.pro . Juan.eve . Las palabras que terminan en ava . como: viceversa. prevenir. sin embargo. seria: No hay encantamento alguno donde interviene conocerse las personas .ave. 6º Cuando se invierte el orden regular de las oraciones de la cláusula.pri . 37. prueba.ive . como: llave. o. haz lo que te digo.pol. 4º Cuando una oración se interrumpe. vi y vencí. Los vientos del sur. Rubén y Pedro.probeta . menos: haba.

no tiene perfecto enlace con la anterior. pero el fatal estado de los caminos malogró la empresa. se guareció el rabadán en su cabaña. 3. pierde el hombre la vergüenza y hasta la estimación de sí propio. y cuyo nombre era respetado y temido desde la capital del Imperio hasta el confín de los arenales de la Líbia. se separarán con punto y coma unos y otros: Vinieron los aquilones de noviembre. ya volando entre nubes de grueso polvo. 2. aunque..° Cuando a una o varias oraciones sigue otra que es consecuencia o resumen de lo que antecede. pero. precedida de conjunción. por lo cual o por otra causa llevan ya alguna coma. C) los dos puntos 1.° También se emplean los dos puntos después del Muy señor mío y otras expresiones semejantes con que se suele dar principio a las cartas: Muy señor mío: Sírvase usted tomar a su cargo. de tantos como fueron deshechos en este adoratorio. etc. además del caudal. verbigracia: Salieron los soldados a media noche y anduvieron nueve horas sin descansar. otra oración que. Si después de la palabra artillería solo se pusiese coma.° Citando palabras textuales. por él.. 4. etc. 5. etc. llevándolas. glaciales y recios. ya rodando por la tierra.° Siempre que a una oración sigue. pobre. 2º En todo período de alguna extensión se pondrá punto y coma antes de las conjunciones adversativas mas. borró los matices del suelo. y se observó que uno solo.B) el punto y coma. en orden a la idea que expresa. hay que poner al fin de la primera punto y coma: Pero nada bastó para desalojar al enemigo. etc. bandos y edictos se ponen dos puntos al final de cada motivo o fundamento de la resolución. pero tarde. esta se ha de separar con dos puntos: Aquel que por sus riquezas y esplendor fue tan aplaudido como envidiado cuando entraba triunfante por las puertas de Constantinopla. aunque estos van en párrafos distintos y principian con letra mayúscula. se han de poner dos puntos antes del primer vocablo de la cita. hasta que se abrevió el asalto por el camino que abrió la artillería. vendría regida de la preposición hasta y cambiaría el sentido. y aun en el patíbulo. . como en Vendrá.° En los decretos y sentencias. Lo hizo. En certificaciones y memoriales también se ponen dos puntos antes de ciertos párrafos con letra inicial mayúscula. se la separa de estas por medio de los dos puntos: No aflige a los mortales vicio más pernicioso que el juego: por él gentes muy acomodadas han venido a parar en la mayor miseria. la nieve. bastará una simple coma antes de la conjunción. Cuando la cláusula sea corta.° Cuando se sienta una proposición general y en seguida se comprueba y explica con otras oraciones. olvidado y mendigando su alimento de puerta en puerta:¡raro y espantoso ejemplo de las vicisitudes de la fortuna! 3. aunque de mala gana. Historia de Nueva España. Después de los dos puntos se escribe indistintamente con letra mayúscula o minúscula el vocablo que sigue. 7) .. III. el cual suele principiar con mayúscula: Cicerón en sus Oficios dice a este propósito lo siguiente: No hay cosa que tanto degrade al hombre como la envidia. arrebataron sus hojas a los árboles. se rindió a la merced de los españoles (Solís. y el labrador en su alquería. la oración y se observó. descendiendo espesa sobre el monte y el valle. 1º Cuando los miembros de un período constan de más de una oración. toda la variedad riquísima de la Naturaleza. Amigo mío: En contestación a la estimada de usted. murió ciego.

.° Resta advertir que en toda clase de escritos suelen hacerse después del punto final ciertas separaciones o divisiones llamadas párrafos. ¡Qué asombro!. . Se citó a junta. no comenzará con letra mayúscula: ¿Digo yo que no tengas razón?. se indicará la pausa con puntos suspensivos: ¿Le diré que ha muerto su padre?. 4. ¡cuánta perfidia!.).° Si en una cláusula de completo sentido gramatical se necesita pararse un poco. breves y seguidas.D) el punto 1º Se pone punto cuando el período forma sentido completo.° Cuando conviene al escritor dejar la oración incompleta y el sentido suspenso. En la lectura. cada una de las cuales ha de empezar en renglón distinto de aquel en que acabe el anterior... distribuyéronse centenares de esquelas. En la escritura.° Cuando lo escrito después de la interrogación o la admiración fuere complemento de la pregunta o de la frase admirativa. o bien a considerar el mismo desde otro aspecto. así que recibiste mi carta?.° Si las oraciones con interrogación o admiración son varias. o para sorprender al lector con lo inesperado de la salida.° También se usan dichos puntos cuando se copia algún texto o autoridad los cuales no hace al caso insertar íntegros. E) los puntos suspensivos 1. expresando temor o duda. 2. se le llama punto y seguido (o punto seguido). él acaudilló y juramentó a los mozos más corrompidos y perversos de la República para subvertirla con su auxilio. gritaron todos. ¿qué has hecho en tantos días?. ¡qué impudencia! 3. Es la mayor pausa sintáctica que la ortografía señala. ¿como no te pusiste en camino. empiecen con mayúscula: ¿Dónde has estado?. ¿Te veré mañana?. 3. y más adentro que las otras líneas de la plana. punto final es el que acaba un escrito o una división importante del texto (parte. es mayor que la que señalan la coma y el punto y coma. o en el siguiente sin blanco inicial. según el sentido y la interpretación del lector. No tengo valor para tanto. él sobornó con oro y con promesas. y llegamos a reunirnos. ¡Cuánto engaño!. etc. cuando termina párrafo.. lo denota con los puntos suspensivos: Él concitó la plebe contra los patricios. y el texto continúa en otro renglón más entrado o más saliente que los demás de la plana. pero en todo caso.. Por último.. F) la interrogación y la admiración 1º Los signos de interrogación y de admiración se ponen al principio y al fin de la oración que deba llevarlos: ¿Dónde estás?. y punto y aparte (o punto aparte).° El signo de principio de interrogación o admiración se ha de colocar donde empieza la pregunta o el sentido admirativo. capítulo. contestó Blas a Diego. ¿A qué vienes?. Pero ¿a qué repetir lo que a todos es notorio? 2. la duración de la pausa indicada por el punto puede variar más o menos. exceptuada la primera. cuando el texto continúa inmediatamente después del punto en el mismo renglón. ¡Ay de mí! 2. aunque allí no comience el período: Privado del racional discurso. Deben principalmente usarse tales divisiones cuando se va a pasar a diverso asunto. cuatro personas. en términos de poderse pasar a otro nuevo sin quedar pendiente la comprensión de aquel. indicando así lo que se omite. no hay necesidad de que. ¡A las armas!.

con los títulos de libros y con las dicciones y cláusulas que en las obras de enseñanza y otras se ponen por ejemplo.. empezó a echarles en cara la tibieza de su fe.°. Carlos V (D. para habitar en todos los países del mundo: . 3. se encierra dentro de un paréntesis. y el rectangular. pingüino. Queda a salvo el uso discrecional cuando. por licencia poética o con otro propósito.° Cuando se interrumpe el sentido y giro del discurso con una oración aclaratoria o incidental y esta es larga o tiene conexión escasa con lo anterior. la puntuación que la cláusula necesitare. además.° Se emplea también el paréntesis curvo para encerrar en él noticias o datos aclaratorios. como en el siguiente ejemplo: Acostados todos en un género de lechos que rodeaban la mesa (pues los romanos comían tendidos y soslayado el cuerpo sobre el codo izquierdo). etc. 2. que solo usa el signo final. explicaciones de abreviaturas. Ejemplos: El hijo del rayo de guerra. la ortografía de lenguas extranjeras. Se practica lo mismo con las voces o citas en idioma extranjero. Dios mió! G) El paréntesis 1. Mas cuando las cláusulas de este género tienen alguna extensión o llenan varias líneas. se subrayan en lo manuscrito. Cuando el paréntesis termine la cláusula de que depende. que algunos impresores usaban en el siglo pasado. I) las comillas 1º Para distinguir las palabras sobre las cuales quiere el que escribe llamar particularmente la atención del lector. por su naturaleza. 4. inferior a los brutos? Y si la caprichosa fortuna lo encumbra en alto puesto. o viceversa: ¡Que esté negado al hombre saber cuándo será la hora de su muerte? ¿Qué persecución es esta.° En este ejemplo se ha puesto como después del paréntesis porque allí finaliza el miembro del periodo con que va unida la oración comprendida en el paréntesis.° En las obras dramáticas suele encerrarse entre paréntesis lo que los interlocutores dicen aparte. Juan De Austria). en esta forma [ ].¿que es el hombre sino una criatura desvalida. etc. H) la diéresis o crema 1º El uso de la diéresis solo es preceptivo para indicar que ha de pronunciarse la u en las combinaciones gue. etc. 6. Perdió Boabdil a Granada en la hégira 897 (1492). y no debe suprimirse por imitar. para indicar en la copia de códices o inscripciones lo que falta en el original y se suple conjeturalmente. y en lo impreso se ponen de letra cursiva. y en ellas podrá ponerse nota de admiración al principio y de interrogación al fin. con mal acuerdo. 2. argüir. gui: pingüe.° El signo de principio de interrogación o admiración refleja el movimiento de la entonación en las frases de este tipo. el punto final irá fuera. Para que tales paréntesis no se confundan con otros convendría valerse de los rectangulares. da claridad a la escritura. interese una pronunciación determinada.° Hay cláusulas que son al par interrogativas y admirativas. y al fin de él o dentro se ha de usar. con el texto literal de citas en castellano. ¡cuántas lágrimas y ruina y sangre le cercarán en torno! 5. El punto final de los apartes va colocado dentro del paréntesis. Imp(eratori) Caes(ari) [Nervae] Traiano [Aug(usto)] p(ontifici) m(aximo). se les suelen poner comillas inversas al principio de cada uno de los renglones que ocupan: Dice un escritor célebre: «El hombre tiene aptitud. y a veces con versales u otras que resalten por su figura o su tamaño.

la cual siempre ha de formar sílaba cabal. 8º La ch y la ll. es decir. a-ve-ri-güéis. sino oposición o contraste entre los elementos componentes. in-humación. se evitará poner esta letra sola en fin o en principio de línea. se ha de escribir aislado. afroantillano. pers-pi-ca-cia. 3º Esto no obstante. como salvaguardia. Sin embargo. obstar. y entonces se ha de observar lo siguiente: 2º Cuando al fin del renglón no cupiere un vocablo entero. No así los animales. será potestativo dividir el compuesto separando sus componentes. Así. ') se usan al principio y al final de una palabra o frase incluidas como cita o puestas de relieve dentro de un texto entrecomillado más extenso. se unirán estos con guión: franco-prusiano. pe-rro. pro-tes-ta. por consiguiente. cons-tan-te. ya compuesto. Así. se han de dividir las sílabas agregando la s a la preoposición y escribiendo. reponer. las palabras con-ca-vi-dad. aunque no coincida la división con el silabeo del compuesto. sub-si-guien-te. co-che y ca-lle se dividirán como aquí se ve. cuando después de ella viene una s y otra consonante además. poner. 9º Cuando los gentilicios de dos pueblos o territorios formen un compuesto aplicable a una tercera entidad geográfica o política en la que se han fundido los caracteres de ambos pueblos o territorios. perspicacia. dicho compuesto se escribirá sin separación de sus elementos: hispanoamericano. se escribirá gra-cio-so. germanosoviético. se escribirá solo una parte. tiem-po. que. o de una de estas palabras y un prefijo. inspi-rar. La erre (rr) se halla en el mismo caso. 6º Cuando al dividir una palabra por sus sílabas haya de quedar en principio de línea con h precedida de consonante. Así. no se desunirán jamás. ejemplo: espiar 'acechar'. o con entera separación del que le preceda o siga. obs-tar. ya simple. También se emplean para indicar que una palabra está usada en su valor conceptual o como definición de otra. checoslovaco. en los climas polares puede vivir y propagarse.» 2º Las comillas simples (' ' o . que habrán de ponerse de esta manera: carre-ta. des-hidratar.en los arenales del desierto. 4º Como cualquiera diptongo o triptongo no forma sino una sílaba. como en constante. clor-hidrato. y por ello debe evitarse separar los dos signos de que consta. no-ti-ciáis. En los demás casos. no deben dividirse las letras que lo componen. . perecen fuera de ellos o arrastran vida penosa. podrán dividirse a fin de renglón por donde señalan los guiones que van interpuesto en dichas voces. se dejará esta al fin del reglón y se comenzará el siguiente con la h: alharaca. 7º En las dicciones compuestas de preposición castellana o latina. de-samparo o des-amparo. mas no de otra suerte. en los montes más encumbrados. sujetos a más estrechos límites. como guardia. J) El guión 1º Cada vocablo de por sí. en la escritura hay necesidad muchas veces de dividir una palabra. podrá dividirse no-sotros o nos-otros. cuando no hay fusión. cuando un compuesto sea claramente analizable como formado de palabras que por sí solas tienen uso en la lengua. letras simples en su pronunciación y dobles en su figura. inspirar. Así. 5º Cuando la primera o la última sílaba de una palabra fuere una vocal.

como la ortografía). como estudio de la lengua.Puesta al margen o en el texto de un escrito. y significado. actualmente se emplea solo en las copias. Gramática formal. laspereza. v. colocado a la mayor altura de los palos de las letras. e) Llave o corchete ( {} ) . para indicar divisiones internas de los capítulos: § 12. por la aspereza. En obras de lingüística se coloca delante de las formas cuya existencia se supone sin estar documentada. Gramática prescriptiva. L) Otros signos auxiliares a) Apóstrofo (' ). etc. Para igual fin se emplean letras. Estos manuales. por de aquel. se divide en tres subdisciplinas: Sintaxis .K) Las dos rayas Este signo se usaba para dividir algunas palabras compuestas. da a entender que lo señalado por ella es particularmente útil o interesante. o gramáticas. doble o triple en ciertas palabras del texto. con el fin de indicar la omisión o elisión de una vocal: d'aquel. Ahora se emplea en lo impreso para señalar alguna observación especial. cuando se centra en el uso de la lengua. Gramática y vocabulario Gramática es el estudio de la lengua. Gramática descriptiva. Dentro de este tipo se incluyen las sucesivas gramáticas de la Real Academia Española. que deben considerarse agrupados y unidos para determinado fin.: daquel. Es una estrellita que se pone sencilla. varios miembros en un cuadro sinóptico. Gramática de un lenguaje. b) Párrafo (§). También se llama gramática al libro en el que se describe parcialmente una lengua (y que tradicionalmente suele incluir aspectos no lingüísticos. y para evitar dudas al lector. cuando sus autores reflejan lo que la gente habla.. Ahora se emplea en los libros. un conjunto de reglas que describen secuencias de símbolos pertenecientes a un lenguaje. Su oficio es abrazar diversas partidas en una cuenta. por que es. donde palabras de esta clase aparecen como si fuera una sola. l'aspereza. Tuvo antiguamente los mismos oficios que el signo anterior. y como signatura de pliegos impresos. gr. § 13. contrapuesta a la descriptiva y considerada obsoleta por las principales escuelas lingüísticas contemporáneas. qu'es. f) Manecilla .. Recientemente. d) Asterisco ( * ). en vez de asteriscos. etc. para denotar que en el original se pasa a párrafo distinto. seguido del número que corresponda. etc. como llamada a nota que en el margen o al pie de la plana va encabezada con el mismo signo. cruces. números. se dividen a su vez dependiendo de los distintos enfoques dados por sus autores: Gramática pedagógica. c) Calderón ( ¶ ). en cuanto a forma. Solía emplearse antiguamente. ques. sobre todo en poesía. trata de fijar las pautas de aquello que debe ser dicho y lo que no. Clásicamente la gramática. Gramática teórica. se ha restablecido en algunas reimpresiones de obras antiguas. estructura. Sirvió en lo antiguo para distinguir los diversos miembros de un escrito. desde el punto de vista de un autómata.

a su vez. Constituyen casi siempre la parte invariable. la gramática formal y la gramática funcional. transforma un verbo en adjetivo sufijo: -mente. Así pues. Ambas difieren en muchos aspectos. Sintaxis La sintaxis es una subdisciplina de la lingüística. Forman la parte más numerosa del léxico y su número en toda lengua es siempre muy superior al de morfemas. autónoma y de significado más concreto de la misma. Es la parte de la gramática que se encarga de estudiar las reglas que gobiernan la forma en que las palabras se organizan en sintagmas y. se distinguen tres tipos de morfemas gramaticales derivativos: Sufijos: Van después del radical o lexema y antes de los morfemas dependientes gramaticales. es decir. De esta forma. . transforma un adjetivo en adverbio sufijo: -on. Pueden cambiar la categoría gramatical de la palabra o el género de los sustantivos y son tónicos. Mientras que la gramática formal observa la lengua como un mecanismo lingüístico innato que existe en todo ser humano. repetible tranquilamente casón sufijo: -able.Morfología Semántica Existen dos grandes corrientes. Todos son átonos salvo los sufijos. la psicolingüística se desarrolla en relación con la escuela formal de Noam Chomsky. aniñados inutilizable morfema derivativo: amorfemas derivativos: in-. -able Según su posición respecto al lexema. No son autónomos sino que se presentan siempre asociados a lexemas. transforma el género del sustantivo casa. cargan con el acento de la palabra. que contienen el significado de la palabra. Los morfemas gramaticales se clasifican en: afijos.Los lexemas son los morfemas. la gramática funcional se centra especialmente en la relación entre el sistema y el uso de dicho sistema. son formantes facultativos que matizan o complementan el significado básico. una palabra está constituida generalmente por dos clases de morfemas: los lexemas y los morfemas gramaticales. comúnmente conocidos como raíces. definir y clasificar las unidades de la misma. Los morfemas gramaticales son las unidades que constituyen la parte variable de la palabra y cuyo significado puede ser o bien complementario o bien de carácter meramente lingüístico y gramatical. las clases de palabras a las que da lugar (morfología flexiva) y la formación de nuevas palabras (morfología léxica) El morfema (llamado formante por otros autores) es la unidad mínima significativa de la primera articulación o división del signo lingüístico: la palabra. mientras que la sociolingüística está vinculada a la escuela funcional. estos sintagmas en oraciones Morfología es la rama de la lingüística que estudia la estructura interna de las palabras para delimitar.

significado de único o uno solo infijos o interfijos: Se colocan entre los prefijos y sufijos para evitar la cacofonía entre dos sonidos y las homonimias. Son átonos y no poseen significado. etc. lo que significaba "signo". Tambíen son alomorfos: -ble y -bil como en imposible e imposibilidad o nece. Semántica La semántica es un subcampo de la gramática y. en la palabra hombre. como el género. de la lingüística. . Cuando el sujeto está formado por varias palabras existe un sustantivo o palabra sustantivada que es el núcleo del sujeto.y neci como en necio y necedad. el número. Muchos de ellos funcionaron también como sufijos pero quedaron sin significado perceptible. desde un punto de vista sincrónico o diacrónico. Son átonos y poseen significado. Por ejemplo: Juan es profesor. y esa es precisamente la razón por la cual el número es singular.Sujeto: sólo pueden funcionar como sujetos los sustantivos o palabras sustantivadas. humareda infijo: -ar- Morfemas gramaticales flexivos Son formantes constitutivos que ocupan siempre la posición final de la palabra y la información que ofrecen es de tipo gramatical. Se dedica al estudio del significado de los signos lingüísticos y de sus combinaciones. significado de negación o privación prefijo: mono-.Prefijos: Preceden al radical o lexema. el morfema de número no está presente. Por ejemplo. Por ejemplo. Proviene del griego "semantikos". Por ejemplo. aunque existe morfológicamente. al funcionar como predicado toma un valor adjetivo. la persona. Los determinantes. Alomorfos Los alomorfos son las diferentes representaciones fónicas de un determinado morfema. Casi todos ellos son átonos. Funciones del sustantivo dentro de la oración. número plural Morfemas libres o independientes Existe otra clase de morfemas denominados morfemas libres o independientes que no van unidos a ningún lexema pero confieren de significación gramatical a las palabras con las que se asocian. Si cargan con acento son en realidad prefijoides o prefijos cercanos a los lexemas. derivada de "sema". las preposiciones y las conjunciones puede actuar como morfemas libres. que quería decir "significado relevante". -s y -es son alomorfos del morfema de número plural del español. no se refleja gráficamente. infranqueable monosilábico prefijo: in-. por extensión. Morfema cero Es aquel morfema que. niños morfemas flexivos: -o. Predicado: esta función es propia del adjetivo y del verbo pero el sustantivo. el modo. el artículo hace de morfema flexivo para el sustantivo. género masculino -s.

Existen los objetos llamados contables o discretos. no hay casos. por lo tanto. Sin embargo. es decir. existen nombres que tienen género común. como libros o plumas. . Ej: tijeras. parecer) + atributo Ejemplo: Las tardes tienen armonía.Atributo: el atributo es sustantivo que forma parte del predicado de una oración en la que el verbo es ser. según ya hemos indicado. gata). y a la inversa. un individuo. Los nombres propios y los de objetos únicos sólo pueden tenerlo en casos especiales.. Tradicionalmente se consideran accidentes del nombre el género y el número a los que puede añadirse la comparación. Colocación del adjetivo. perro. Por ejemplo. Entre una y otra clase de palabras o semantemas existe un constante movimiento: substantivos que se hacen adjetivos. estar. Ej: casa. La estructura sería esta Sujeto + verbo (ser.Comunes: los nombres comunes son aquellos que indican la clase de objeto a que pertenece lo designado. más conocidas como colectivos que se refieren a lo singular y lo plural a la vez. Son formas en plural que hacen referencia a una unidad. Ej: testigo. estudiante.Cada lengua tiene sus normas para la colocación del adjetivo. emotivo. Tipos. o sea actúa como determinativo. Para definir si se refiere a un hombre o a una mujer se utiliza el artículo. El género. la misma palabra puede servir para referirse a personas de sexo masculino o femenino. no es lo mismo decir Saqué los cuadros valiosos que decir En la sala había cuadros valiosos. El número. mientras que en la posición contraria restringe la significación del sustantivo. En el primer caso se refiere a que saqué sólo los cuadros valiosos porque no todos los cuadros lo eran y en el segundo caso se indica que todos los cuadros de la sala son valiosos. junto a la de predicado nominal. estar o parecer. si exceptuamos las formas de los pronombres personales. En el caso concreto del español no existe. bien por constituir el único individuo de una clase. Existen algunas palabras. El adjetivo es aquella parte de la oración que se junta al sustantivo para calificarlo o no presenta una forma externa que le distinga de la categoría más afín. hombre. En español. en los cuales no puede percibirse la suma de unidades. pantalones. en realidad. La idea de plural se manifiesta por medio de los sufijos -s o -es. así como los nombres abstractos como la tolerancia y la sabiduría..Los sustantivos pueden ser. sólo masculinos o femeninos (gato. Nicolás. se ha dicho que el adjetivo calificativo tiene un valor subjetivo. bien entre los de su clase. El adjetivo se caracteriza por su dependencia del sustantivo y de ahí su función fundamental de atributo. la declinación y. la amante. Ej: el amante. que se muestran como una multiplicidad de unidades y por otra los llamados compactos o masivos como el trigo o la leche. No todos los sustantivos suelen tener plural. que es el sustantivo. Propios: aquellos mediante los cuales se identifica a un ser.. Ej: Jaén.

y aquella de quien se habla y sus respectivos plurales. no es una parte de la oración en el mismo sentido que lo son los sustantivos.Tipos de adjetivos. Veamos en qué se diferencian. ya que indica una cualidad propia de la nieve (la nieve siempre es blanca) y además. Suele ir antepuesto al nombre. La función que ocupan en la frase no conlleva ningún cambio en su forma. Suele ir detrás del nombre. el adjetivo. Distinguiremos los personales. Si quitamos el adjetivo. Los pronombres demostrativos se caracterizan por su función deíctica o mostrativa que les es esencial. Los pronombres se nos presentan en clases más perfiladas e independientes de las que hemos visto al estudiar los sustantivos y los adjetivos. ya que existen formas que no designan a personas necesariamente. En la primera oración el adjetivo blanca va delante del nombre para llamar la atención. Los pronombres demostrativos sirven para nombrar y distinguir elementos que ya se han mencionado anteriormente. -Especificativo: en la oración Ana hizo un ramo con las rosas blancas de su jardín el adjetivo blancas califica a rosas distinguiéndola del resto (sólo las rosas de color blanco). . El pronombre es la parte de la oración que sustituye al nombre.En castellano se distingue entre calificativos y determinativos. En español las dos primeras personas son realmente personales..La denominación personales sólo está parcialmente acertada. pero no la tercera. relativos. pero que añade mayor belleza e interés literario al texto. Pronombres personales. El hábil jugador marcó un gol. la oración pierde significado. demostrativos. que son por lo menos tres: la que habla. El adjetivo explicativo o epíteto es el que expresa una cualidad no necesaria del nombre. aquella a quien se habla. interrogativos e indefinidos. La forma de esos pronombres demostrativos varia según el género y el numero. posesivos. si quitásemos el adjetivo no se alteraría el significado de la oración. sin embargo. o a seres personificados. El jugador hábil marcó un gol. El adjetivo especificativo es el que expresa una cualidad necesaria del nombre que lo diferencia de los demás. así como de los seres o las cosas que representan. el verbo o el adverbio. -Explicativo: Ana paseaba sobre la blanca nieve. pero sin repetirlos. que puede designar también seres no personales.. Se basan en las personas que pueden intervenir en el coloquio.

y término en las plantas de que está alfombrada la ribera. número y persona. un predicado. . pero es porque las proposiciones interrogativas indirectas hacen en la oración el oficio de sustantivos. ¿Qué ha sucedido?. los que. El de más frecuente uso es que. un complemento. porque envuelve el significado de cosa o cosas.Que puede ser sujeto. El relativo quién. numero plural y segunda persona.En lugar de las expresiones: el que. De lo dicho se sigue que un complemento puede tener por término. cuando el relativo se refiere a persona o cosa personificada: "la culpa no fue tuya sino de quien te aconsejaba". y sirven especialmente para enlazar una proposición con otra.. pero no es oración. La proposición explicativa se llama incidente. término y complemento. El relativo que. y así es que sin alterar en nada el sentido del anterior ejemplo . en vosotras que me oís es de género femenino. el qué hace de sujeto y es un sustantivo. empleamos muchas veces el sustantivo quien. La proposición especificativa se llama subordinada. En todos los ejemplos anteriores es sujeto. número y persona del sustantivo reproducido. las que. un adverbio. no sólo un sustantivo. ¿Qué pasajeros han llegad?: el qué es aquí adjetivo y forma con pasajeros el sujeto de la proposición. el género. En el navío que viene de Londres es de género masculino. sino también una proposición interrogativa indirecta. no obstante su terminación invariable. se podría decir: Las señoras deseaban descansar y se retiraron. Los pronombres relativos pasan a interrogativos acentuándose. Las proposiciones incidentes son en cierto modo independientes. adjetivo de todo género. y la de que ésta depende principal. y la proposición de que ésta depende subordinante. que se llama su antecedente. es complemento acusativo en la casa que habitamos. Se llama Oración toda proposición o conjunto de proposiciones que forma sentido completo: de que está alfombrada la ribera es proposición perfecta.Llámense relativos los demostrativos que reproducen un concepto anterior. número singular y tercera persona. quienes. las que. Debemos siempre concebir en él.

ya porque cuyo debe referirse a personas. a la inversa.. predicado o término: ¿quién ha venido?. quién. entonces a qué persona. En español. en el que se distinguen de un modo general. e inanimadas. de ellas. Los pronombres interrogativos son usados en la interrogación parcial. Los pronombres interrogativos. por ejemplo. Ejemplos: la última de la fila suspende siempre El primer autobús sale a las 10. de ella.. o sea. aquella en la que se pregunta por el sujeto. junto con los indefinidos.. de cuales se diferencian porque en lugar de expresar cualidad indican cantidad. Algunas lenguas distinguen formas interrogativas animadas. Se pueden colocar o bien delante o detrás del sustantivo y presentan variaciones de género y número según el sistema al que acompaña. como restos de un antiguo estado de cosas en cuanto al género.Quien se hace interrogativo acentuándose. relativas a seres animados. en el sentido de posesión o pertenencia. Los numerales son un tipo de partículas que hay que relacionar con los indefinidos de cantidad y. el predicado nominal o los complementos. y puede ser sujeto. cuyo fruto comimos. pronombre adjetivo. Tipos. ¿A quién se llama?. equivale a de que o de quien.Cuyo. entre dichas categorías. presentan características peculiares. de ello: "El árbol.". Numerales ordinales: se confunden con los adjetivos calificativos.. La distinción entre masculino y femenino no existe.Antes de explicar la verdadera naturaleza de los numerales es mejor identificar todas las clases que hay. Se hace interrogativo acentuándose: ¿Cuyo es aquel hermoso edificio? Esta práctica es extremadamente limitada. como suyo equivale a de él. Equivale. de ellos. qué se usa solamente con cosas o ideas. ¿A quién llaman? El relativo cuyo. En realidad forman un grupo dentro de ellos. es decir. que es un tiempo posesivo y relativo. Cómo Quién Dónde Por qué Qué Cuanto Cuando También encontramos otras formas interrogativas como Para quién o Para qué. ya porque sólo tiene cabida en predicados que modifiquen el verbo ser.00 horas . ¿Quién era aquella señora?. por otra con los adjetivos calificativos. sólo se emplea con personas y.

undécimo 11 once 12 doce 13 trece 14 catorce 15 quince 16 dieciséis 17 diecisiete 18 dieciocho 19 diecinueve 20. decimotercero 400 cuatrocientos. decimosexto 700 setecientos. segundo 50 cincuenta 3. sexto 90 noventa 7. etc. noveno ORDINALES 1. el tres. as 13. decimoquinto 600 seiscientos. decimoséptimo 800 ochocientos. as 18. as 19. tercero 60 sesenta 4. décimo 10 diez 11. as 15.Numerales cardinales: tienen un valor puramente adjetivo: uno. Ejemplos: En la caja había tres cartas En los dos casos se repite la terminación CARDINALES 1 uno 2 dos 3 tres 4 cuatro 5 cinco 6 seis 7 siete 8 ocho 9 nueve 10. tres. quinto 80 ochenta 6. decimocuarto 500 quinientos. vigésimo 20 veinte 1.000 mil 200 doscientos. as 14. Sin embargo. séptimo 100 cien 8. aquí nos encontramos con un sustantivo. octavo 101 ciento uno 9. dos. duodécimo 300 trescientos. cuando nos referimos al número por sí mismo. cuarto 70 setenta 5. as 16. as 12. primero . decimonoveno 40 cuarenta 2. decimoctavo 900 novecientos. No presentan variaciones de género ni número. as 17. el cuatro.

El artículo se antepone al sustantivo para anunciar su género.000. para el masculino. Delante de nombres femeninos que empiezan por a. las expresiones comprar libros y comprar los libros. por ejemplo: el hada. una. En el primer caso queda completamente indeterminado el sustantivo libros.000 cincuenta y cinco mil 1. femenino y neutro del singular. cuarto. doceavo.. Con frecuencia el artículo determina la extensión del sustantivo.. Pongamos un ejemplo. cuando decimos comprar los libros. Determinados Indeterminados . para el plural masculino y femenino.000. Se llama así porque delimita el concepto del sustantivo mucho menos que el artículo determinado. Este artículo se llama determinado. unas. el agua.. Distributivo: sendos. entendemos que se trata de libros conocidos por la persona a quien dirigimos la palabra. unos. no sabemos a cuántos libros nos referimos. á o ha. la. Dual: ambos.000 dos mil 55. respectivamente: los.21 veintiuno 22 veintidós 23 veintitrés 24 veinticuatro 2. cuádruple.000. Multiplicativos: doble. Las formas del artículo son: el.000 dos millones 25 veinticinco 1. las. su número y su función gramatical. triple. usamos la forma el.000. Se usa también el artículo indeterminado: un. en cambio.000 mil millones 26 veintiséis 27 veintisiete 28 veintiocho 29 veintinueve 30 treinta 31 treinta y uno 32 treinta y dos Determinantes partitivos: señalan una parte de la unidad: medio. En el primer caso puede ser un libro cualquiera y en el segundo es un libro que ambos sujetos conocen.. Basta fijarse en la diferencia que media entre te entregaré un libro y te entregaré el libro.000 un millón 2. el áncora. lo.

Sin embargo.: ayer bebí. el predicado se expresa como una cualidad del sujeto y con estar es un estado lo que se expresa. peinarse y ducharse. de adjetivos (endulzar) y también de otros verbos (reconstruir). ahora duermo. Ej: ir a comer. el número. existen otras distinciones más importantes desde el punto de vista de la forma gramatical. voz. gerundio e infinitivo formando así perífrases verbales. El verbo suele combinarse con determinados morfemas que indican el tiempo. La lengua española es rica en construcciones perifráscticas con verbos auxiliares. que le permiten completar la conjugación que podríamos llamar normal en la expresión de ciertos morfemas (voz. Ejemplos: lavarse. los accidentes del verbo. presión o estado. Una cosa a tener en cuenta en cuenta es que un verbo no puede considerarse ni transitivo ni intransitivo aisladamente. en algún caso. decir y hacer son verbos transitivos que siempre necesitan de un complemento directo. Verbos copulativos y auxiliares: el verbo copulativo sirve esencialmente para unir el sujeto con el predicado nominal.Al igual que los sustantivos existen verbos simples y compuestos (beberentresacar). El concepto de verbo aparece unido a una importante función dentro de la oración. Con ser. mañana trabajaré. la persona y el modo. por sí sola. abofetear) derivados de otras categorías: de sustantivos (martirizar). tengo a mi padre enfermo equivale a mi padre está enfermo. que son los siguientes: el tiempo. primitivos y derivados (dar. aspecto. aspecto y tiempo) Los reflexivos: a diferencia de las otras modalidades estos verbos se forman con un verbo y la partícula se. sólo su función en la frase le da dicho carácter. el modo y el aspecto son en español sólo verbales y también la voz. La persona es común a los pronombres personales. Tipos de verbos. como comer o beber tienen posibilidades transitivas e intransitivas.Masculino el los Femenino Neutro Masculino la las lo uno unos Femenino una unas El verbo es una parte de la oración que expresa acción.Los tiempos gramaticales son las formas que el verbo toma para dar a conocer el momento en que sucede lo que el verbo significa. . ej. Verbos transitivos e intransitivos: los primeros admiten un complemento directo a diferencia de los segundos.. El tiempo.. Por ello. por ejemplo. una función copulativa. tener que estudiar. estar y parecer. Otros verbos. aunque no existe para ésta un medio de expresión tan claro. es completa. Los tiempos verbales se dividen en dos: simples o compuestos. Los verbos auxiliares son aquellos que se unen al participio. modo. el número es común al nombre. número y persona. la presencia del verbo es indispensable para formar una oración. Hay que tener claro que no todos los verbos son capaces de tener la forma reflexiva. el predicado. Ejemplos: El canario es amarillo La anciana está sentada Los verbos transitivos pueden desempeñar. decir o hacer. Los verbos copulativos por excelencia son ser. El tiempo. ya que ninguna expresión de llevar. Pongamos algunos ejemplos: llevar.

Plural si el verbo se refiere a más de un sujeto. Marta estudia. -Presente indica la acción o el estado actual. ej.: como.: he constituido. tú escribes. ej. En español encontramos singular y plural. El verbo está en segunda persona (2a) cuando éste se refiere a aquélla con la que se habla.Es la variación del verbo según se refiere a un o a varios sujetos.Sirve para señalar la parsona que realiza la acción del verbo. -Tiempos compuestos: son los que tienen una forma verbal auxiliar que normalmente es el haber y del participio del verbo que se conjuga. ej. -Pretérito da a conocer la acción o el estado en un pasado. ej.Tiempos simples MODO INFINITIVO (cinco tiempos) Infinitivo simple Gerundio simple Participio MODO INDICATIVO (ocho tiempos) Presente Pretérito imperfecto Pretérito indefinido Futuro imperfecto MODO POTENCIAL (dos tiempos) Simple o imperfecto MODO IMPERATIVO (un solo tiempo) Presente Tiempos compuestos Infinitivo compuesto Gerundio compuesto Pretérito perfecto Pretérito pluscuamperfecto Pretérito anterior Futuro perfecto Compuesto o perfecto MODO SUBJUNTIVO (seis tiempos) Presente Pretérito imperfecto Futuro imperfecto Pretérito perfecto Pretérito pluscuamperfecto Futuro perfecto El número. vosotros escribís. El gato y el perro comen. -Futuro expresa una acción o estado que va a venir. Marta y José estudian. y son: presente.. segunda y tercera persona..: tú estudias. La persona. Singular si el verbo se refiere a un solo sujeto. Hay tres tiempos que son fundamentales.: nosotras cantamos. ej. cerraría. Primera. El verbo está en primera persona (1a) cuando éste se refiere a la persona que habla.-Tiempos simples: son los que constan de una sola forma verbal. El gato come. cantaré. ej. ej.: ahora viajo. Tabla de los tiempos gramaticales. ej.: yo hablo.: ayer fuí.: mañana responderé.: yo canto. había realizado. ej. has dicho. . pretérito y futuro.

esto es.: Pedro come La voz. Por su forma puede ser regular. A causa de esta doble naturaleza puede construirse como adjetivo independient. Participio. pulido). ej..El gerundio expresa coincidencia temporal o anterioridad inmediata respecto al verbo principal.El participio es un adjetivo verbal. El verbo está en voz pasiva cuando el sujeto recibe la acción expresada por el verbo.Sirve para señalar si la acción del verbo es realizada por el sujeto o éste recibe la acción En español hay voz activa y voz pasiva. Veamos las tres formas nominales del un verbo. ej. ej.: Cien años de soledad fue escrito por Gabriel García Márquez. con la única restricción de no poder expresar por sí mismo tiempos y personas. escrito. si tiene otra terminación (abierto.. América fue conquistada por los europeos. reciben el nombre de adverbios. El verbo está en voz activa cuando el sujeto realiza la acción que el verbo expresa. ya que no tienen género ni número. es decir.El infinitivo es un sustantivo verbal. Estas partículas pueden modificar a un verbo. -ido (abandonado. En la oración funcionan como circunstanciales o formando parte de modificadores. a)El infinitivo como nombre: puede ejercer dos funciones o bien como sujeto o como complemento directo. por ejemplo agua bendita y el obispo ha bendecido a los fieles.: Ernesto camina.El verbo está en tercera persona (3a) cuando éste se refiere a aquélla persona de quien se habla. cuando termina en -ado. Veamos algunos ejemplos: -Modifican al adjetivo: Este jardín es muy hermoso La casa es demasiado alta . En castellano el gerundio tiene las siguientes funciones: -De adverbio: no me hables gritando -De adjetivo: via Juana paseando. hecho). no me gusta ser esperado -Admite pronombres enclíticos: he venido a verte Gerundio... para expresar alguna cualidad o determinación de la acción verbal. -Durativo: modal del verbo: la fortuna va guiando nuestros pasos. irregular. Numerosos verbos presentan un participio regular y otro irregular se emplea como adjetivo y el regular para formar los tiempos compuestos con el verbo haber. o entrar en construcciones total o parcialmente asimilables a las del verbo conjugado. un adjetivo o a otro adverbio. Infinitivo. Puede desempeñar en la oración todos los oficios que corresponden al sustantiv. El comer bien es importante para la salud Me gusta ir de compras b)El infinitivo como verbo: -puede ser activo o pasiv: no me gusta esperar. más no por ello deja de tener cualidades y empleos propios del verbo. Son invariables. Todas las palabras que se añaden al verbo para modificarlo. que paseaba.

recio. encima De tiempo: hoy. . hacia. antes. pero será adverbio en hablar claro. dentro.. de negación y de duda. lejos. cabe. De este modo. entre. hasta. según. alto.. venir hacia casa. Tales elementos son los enlaces preposicionales.-Modifican al verbo Juan trabaja bien El nuevo jefe viene hoy Tipos. si queremos conectar ambos significados en una expresión determinada usaremos una serie de elementos invariables que posee la lengua para expresar distintas relaciones.Según su significación. ayer. pero en realidad éstas se pueden considerar como la simplificación expresiva de auténticas oraciones enteras que subyacen en tales palabras. ante. ¿cuándo has llegado? Si tenemos dos palabras como venir y casa aisladamente. tienda de coches. cerca. despacio. Por esto se llaman adverbios relativos. de. claramente. allí. después. según establezcan una u otra relación entre las oraciones unidas por ellas. veloz. en. de orden. podemos decir que la función principal de las preposiciones es enlazar cualquier palabra con un sustantivo que le sirve de complemento. verdaderamente De negación: no. limpio. quizá o quizás Existen numerosos adjetivos que pueden ejercer la función de adverbios. de modo. Las preposiciones no solamente unen un verbo (venir) y un sustantivo (casa) como hemos visto en los ejemplos anteriores. Conjunciones. sobre y tras. De este modo. tan. Muchos adverbios se forman añadiendo a la forma femenina de los adjetivos la terminación -mente: fácilmente. jamás. sin. podemos crear expresiones como venir de casa. Lo mismo que los pronombres de su clase. contra. con. luego De modo: bien. pero sin relación alguna entre ellas. agua clara. de afirmación. tanto De orden: primeramente. bastante. cuando. también. También a veces se puede observar en la expresión que las conjunciones unen palabras aisladas. dependiendo de si modifican a un sustantivo o a un verbo. poco. buenamente. mañana. venir por casa. venir a casa. los adverbios pueden ser de lugar. Las conjunciones pueden ser coordinantes o subordinantes. No obstante. como claro. por ejemplo: el barrio donde vivimos es el barrio en que vivimos. entonces. desde. de cantidad. de tiempo. mal. para. tampoco De duda: acaso. últimamente. Ejemplos: De lugar: aquí. sucesivamente De afirmación: sí. cuanto y como equivalen a pronombres relativos. nunca. así. escribir claro. como en la expresión sencillo en gustos. Los adverbios donde. Por ejemplo. mucho. fácilmente De cantidad: más. por. fuera. claro será adjetivo en lenguaje claro. Las tradicionales preposiciones castellanas son: a. se observa que una significa una acción y la otra una realidad.Las conjunciones son los elementos invariables de la lengua capaces de enlazar oraciones creando distintas relaciones entre ellas. o un adjetivo y un sustantivo. Es fácil determinar en cada caso si les corresponde una u otra función. etc. También pueden unir dos sustantivos casa de ladrillos. los adverbios relativos llevan acento cuando figuran en oraciones interrogativas o exclamativas: ¿cómo está usted?. la preposición. ciertamente.

pues que.. desde que. sino. de modo que. Mientras que el segundo miembro .. -Modales: entra en su composición un adverbio de modo: conforme. "La nave espacial".. -Copulativas: denotan simple enlace sin matices especiales: y. es lo que se dice de la nave espacial.. aunque. aun no. a pesar de. -Adversativas o correctivas: denotan oposición o diferencia entre las oraciones enlazadas: mas. como que. a condición. u. ya que. según. pero este obstáculo no impidela realización del hecho: aunque. -Copulativas: enlazan las subordinadas sustantivas.. -Distributivas: bien.bien. Su primer miembro. puesto que. ni. -Causales: indican que una de las oraciones es causa o motivo de la otra: porque. -Consecutivas: presentan a una de las oraciones como consecuencia de la otra: pues.Dentro de las conjunciones coordinantes encontramos ocho variantes. indica aquello de lo se va a decir algo. no bien. -Condicionales: la subordinada expresa la condición para que se realice lo que se dice en la principal: sí.Coordinantes. así también. Subordinantes."se posó sobre la colina". -Temporales: entra en la composición de algunas un adverbio o expresión de tiempo: cuando. que. La única que hay es que. luego. tal como. Fíjate en las siguientes proposiciones: SUJETO: • • • • • El mendigo La amabilidad Marcela y Francisco La botella misteriosa Los cinco jinetes del viento PREDICADO: • vestía un pantalón raído. -Finales: expresan en la subordinada el fin de la principal: a que. con tal que. ya. por más que. a fin de que. -Comparativas: así como. después que. • Concordancia y discordancia de las partes de la oración Sujeto y predicado: elementos de la oración La oración: "La nave espacial se posó sobre la colina". de manera que.Dentro de las conjunciones coordinantes encontramos cinco variantes..ya -Disyuntivas: expresan contradicción: o. pues que. e. supuesto que. para que. como. es una proposición. sin embargo. pero. como. luego que. . mientras que. pues. antes que. de modo que. -Concesivas: expresan en la subordinada una objeción o dificultad para que se efectúe lo que indica la principal.

• • • • no cuesta dinero. se nombran personas. lo que les pasa. • • SUJETO : MIEMBRO DE LA ORACIÓN DEL QUE SE DICE ALGO. lo que significan. objetos o cualidades (Sujeto) y se dice alguna cosa de ellos: la forma de vestir. lo que hacen (Predicado). el predicado queda partido en dos segmentos: Veamos otros ejemplos: Sujeto Predicado No olvides que : • AL CAMBIAR EL SUJETO DE POSICIÓN. cabalgaron hacia el horizonte. ¿Qué se dice de ellos? Que "encontraron el barco sumergido en el fondo del mar muchos años después" (Predicado). El núcleo es indispensable. que puede ir acompañado de otras palabras o frases que lo determinan. se asustaron con el temblor. NO CAMBIA SU CONDICIÓN DE SUJETO. N= Núcleo) . PREDICADO: LO QUE SE DICE DEL SUJETO. en cambio. Cuando el sujeto se ubica al medio de la oración. sin él no hay sujeto. fue arrastrada por las olas. En los cinco ejemplos anteriores. El sujeto puede estar ubicado al inicio de la oración o en cualquier otra posición dentro de ella. Los determinantes. Ejemplos: (Det. no siempre están presentes: son opcionales.= Determinante. lo que sienten. Observa con atención: ¿De quién se dice algo? De "los hombres-rana" (Sujeto). Organización Interna del Sujeto: El Sujeto está formado por un elemento principal llamado núcleo.

La función sustantiva corresponde por lo general a la palabra sustantivo. un ave (gaviota). sentimientos. Cumple siempre la función verbal. hacer. sufrir. Los verbos expresan acción. .• • • • EL NÚCLEO ES EL UNICO ELEMENTO CONSTANTE DEL SUJETO. los seres humanos le asignamos nombre a todo lo que está a nuestro alrededor. "En aquellos tiempos. Veamos algunos ejemplos: El núcleo del predicado indica lo que hace. UN SUJETO PUEDE TENER MÁS DE UN NÚCLEO. El núcleo del sujeto cumple siempre una función sustantiva (F. estados y existencia respecto de distintas personas y tiempos.Esta afirmación nos permite comprender la importancia de contar con palabras que faciliten asignarle un nombre a las cosas. Sentimos la necesidad de nombrar las cosas para diferenciarlas. las cosas carecían de nombre y para indicarlas. mediante la palabra verbo. dice. jugar. Cada vez que nombramos algo. Sust. En forma opcional. En realidad.). refiriéndose a una época remota. Mauricio estudia en su pieza. siente o piensa el sujeto. etcétera. preguntamos ¿Cómo se llama? Y cuando sabemos su nombre nos parece más cercano y familiar . había que señalarlas con el dedo". el Predicado tiene un elemento central y constante. El amor nos hace ser generosos. Lee los siguientes ejemplos: • • • Sobre el mar. vuelan las gaviotas. Organización interna del predicado Al igual que el Sujeto. Algunos verbos son: Cantar. Cada vez que conocemos algo nuevo. Todas las palabras en negrita son sustantivos. un sentimiento (amor) y le hemos dado nombre propio a una persona (Mauricio). usamos un sustantivo. llamado núcleo del predicado. Con ellas hemos nombrado un elemento del paisaje (el mar). La palabra sustantivo: En la novela "Cien Años de Soledad" (Gabriel García Márquez) se dice. LOS DETERMINANTES DEL NÚCLEO NO SIEMPRE ESTÁN PRESENTES. éste puede estar acompañado de determinantes.

? Estos signos permiten identificar una pregunta. Llevan siempre signo de exclamación al inicio y al término de ellas.? ¿Dónde. podemos ubicar la acción al inicio de la oración.. Para preguntar. y el núcleo del predicado cumple la función verbal. • Las oraciones exclamativas expresan sorpresa o admiración..? Las oraciones interrogativas se contestan con oraciones aseverativas. Leamos estos ejemplos: -¿Irás al cumpleaños de Enrique? -¿Encontraste el mensaje que te dejó tu papá? Estas oraciones interrogativas comienzan por la acción. Tanto el núcleo del sujeto como el del predicado pueden estar acompañados por determinantes... • Algo que no puede faltar en este tipo de oraciones son los signos de interrogación delante y al final de ellas: ¿ . ¡ ..? ¿Cómo.. El núcleo del sujeto cumple la función sustantiva.. Las oraciones interrogativas utilizaron las palabras cuál y dónde. llamado núcleo... Ahora.. analicemos estas otras: -¿Cuál es tu personaje histórico favorito? -¿Dónde está la clave?.. o utilizar una palabra que indica interrogación. que pueden ser afirmativas o negativas.? ¿Cuándo.? ¿Quién. Algunas palabras que sirven para hacer preguntas son: ¿Qué... ! .De todo lo aprendido no puedes olvidar: • • • • La proposición es una oración que consta de Sujeto y Predicado.? ¿Por qué.. El Sujeto y el Predicado están siempre formados por un elemento central y constante...

buenas noches. y membre. Oración bimembre: grupo de palabras con significado. -Quisiera que nadie se fuera sin entregar el trabajo Según si tiene o no verbo. un mandato o una prohibición. que transmite información. -No pisar el pasto. no llevan escrito el sujeto. se utilizan palabras como querer. es decir. Estas oraciones nos están indicando una orden y mandato. están todas las fórmulas de cortesía: expresiones que utilizamos a diario para saludar. Ello le da su nombre de bimembre. Tomamos aire y luego hablamos con otro ánimo. por favor. puede dividirse en sujeto y predicado. y no tiene verbo. etcétera. es posible clasificar a la oración en dos tipos: • Oración unimembre: grupo de palabras que posee un significado. donde bi quiere decir dos. Por esto. Algunas veces. Veamos otras oraciones imperativas: -Salgamos rápido. -Quítate el delantal. muchas gracias. Por ejemplo: hola. Analicemos las siguientes oraciones imperativas: -Se prohíbe fumar en este recinto. para que la orden no sea tan directa. miembro. buenos días. Tiene una sola parte. o simplemente ser correctos con lo demás. o sea. Ambas oraciones indican que se prohíbe realizar una determinada acción. hasta luego. Te presentamos algunos ejemplos: -¡Qué linda está la Luna! -¡Nos vamos de vacaciones! • Las oraciones imperativas tienen la particularidad de indicar una orden. transmite una información completa. Estos son ejemplos: -Desearíamos que los pasajeros se abrocharan sus cinturones. está formada por un solo miembro. y que además posee verbo. despedirse. que son las dos partes o miembros por las que está formada.¿Por qué se llaman oraciones exclamativas? Por el tono de vos que utilizamos al decirlas. • . Por eso se le llama unimembre Dentro de las oraciones unimembres. rogar o desear.

Complementos en la oración El sujeto tiene los siguientes complementos: • calificativo: integrado por uno o varios adjetivos calificativos o determinativos. descubrió América. Solamente llevan complemeto directo los verbos que denotan acción . peculariedad o manera de ser a la palabra que modifica. Traigo flores para mi madre. circunstancial: indica las diversas circunstancias de tiempo. Se construye con las preposiciones a o para. Para identificar el complemento indirecto se hacen las siguientes preguntas: ¿a quién?. los libros. de modo. Ejemplos:¿A quién llevo mi libro?. el fin. amo a mis padres. determinativo o de especificación: formado por un sustantivo que se une al sujeto por medio de una preposición. Va siempre entre comas. son transitivos o activos. Ejemplo: Mi papá llegará pronto. ¿para qué?. • • El verbo tiene los siguientes complementos: • directo: recibe el nombre de complemento directo la persona o cosa que es el objeto de la acción del verbo. osado navegante. de causa. etc. en otros casos. explicativo: meciona datos incidentales. de compañía. indirecto: indica a las personas o cosas que reciben la consecuencias. Llegaré de mañana (de tiempo) Llora con ganas (de modo) Puso el libro sobre la mesa (de lugar) Llegaré con mi amigo (de compañía) Respondía la fuerza (de causa) El tren salió para Chillán (de rumbo o destino) Mi amigo llegó a Temuco (de procedencia) Los complementos circunstanciales pueden. Puede llevar otros complementos o puede construirse solo. ¿quién?. Para identificar el complemento directo basta con preguntar al verbo de la oración: ¿qué?. Ejemplo: Cristóbal Colón. daño o provecho de la acción del verbo. ¿para quién?. construirse sin preposición: Estudió todo el día (de tiempo) Lo esperó la vida entera (de tiempo) Los adverbios o locuciones adverbiales ejercen las funciones de complementos circunstanciales: Habla lentamente ( de modo) Trabaja poco (de cantidad) Te esperaré aquí (de lugar) Llegó temprano (de tiempo) • • • • . Ejemplos: Llevo un libro a mi amigo. Ejemplo: A quién amo. Otorga una cualidad. Ejemplo: Ese computador es muy lento. para mi madre. aclara y puede suprimirse sin que varíe el sentido de la oración. es decir. ¿Qué llevaremos?.Las oraciones se construyen con la preposición a o sin preposición. de medio. a mi amigo. ¿Para quién traigo flores?. Los vecinos compraron una bandera para la escuela. Llevaremos los libros. de lugar. de cantidad. de fin. Ejemplos: Amo a mis padres. ¿a quién?.

• Autores y obras importantes de la literatura clásica Cuando hablamos de mundo clásico nos referimos a las civilizaciones griega y romana, cuya influencia perdura hasta nuestros días y constituye el componente fundamental de la cultura occidental. Muchos aspectos de nuestra vida actual tienen sus remotos orígenes en el mundo clásico. La democracia, la republica, la filosofía, la poesía, la tragedia e inclusive el atletismo, las olimpiadas y la escuela nacieron muchos siglos atrás, en las costas del mediterráneo. La civilización griega se remonta a la cultura de los aqueos. Esta cultura fue modificada posteriormente con la llegada de nuevos pueblos que, poco a poco, fueron consolidando una gran civilización formada por polis (ciudades-estados). La civilización griega llego a su plenitud alrededor del siglo V a. de. C., cuando Atenas alcanzo un formidable desarrollo artístico y cultural. Por otra parte, los hombres comunes anteriormente excluidos de la política por la nobleza empezaron a participar en ella, convirtiendo a Atenas en la primera democracia de nuestra historia. LA MITOLIGIA, FUENTE INAGOTABLE DE TEMAS LITERARIOS Cada cultura tiene una explicación diferente sobre el origen del mundo y del hombre. Los griegos representaron a través de bellísimos mitos. Los personajes de estos mitos eran los dioses y los héroes. Los dioses eran inmortales y sumamente poderosos, pero también tenían mucho parecido con los humanos inclusive compartían con los hombres sus virtudes y defectos: celos, envidia, rencor, etc. Otros mitos eran protagonizados por los llamados héroes, hombres que tenían cualidades extraordinarias por ser hijos de un dios y un mortal. Los dioses griegos inagotable fuente de inspiración para los poetas, fueron adoptados posteriormente por los romanos, y desde entonces hasta la actualidad, durante siglos y siglos, los mitos griegos han inspirados muchas manifestaciones artísticas de poetas, escritores, escultores y pintores. EL ARTE GRIEGO El arte griego se caracterizó por la búsqueda de la belleza y la perfeccion de los artistas, en especial los escultores se esforzaron por expresar la belleza ideal del cuerpo humano, que estaban en el equilibrio y la armonía. LA LITERATURA GRIEGA POESIA EPICA Los primitivos habitantes de Grecia, los pueblos de las civilizaciones egea y micénica, poseyeron una literatura oral compuesta en su mayor parte por canciones que hablaban de las guerras, las cosechas y los ritos funerarios. Los helenos se apropiaron de estas canciones en el segundo milenio a.C. y, aunque no se conserva ningún fragmento, los cantos de los aedos dedicados a los héroes prefiguran la poesía épica. La épica griega alcanzó su máximo esplendor con la Iliada y la Odisea de Homero, aunque se cree que pueden ser obra de una sucesión de poetas que vivieron a lo largo del siglo IX a.C. Escritos en dialecto jónico con mezclas eólico, la perfección de sus versos hexámetros dáctilos indica que los poemas son la culminación, más que el principio, de una tradición literaria. Los poemas épicos homéricos se difundieron en las recitaciones de cantores profesionales que, en sucesivas

generaciones, alteraron el original, actualizando el lenguaje. Esta tradición oral se mantuvo durante más de cuatro siglos. Otros acontecimientos míticos y heroicos que no se celebran en la obra homérica o que no se narran en su totalidad, se convirtieron en el argumento de varios poemas épicos posteriores, algunos de cuyos fragmentos se conservan. Un grupo de estos poemas épicos, compuestos entre 800-550 a.C., por un número indeterminado de poetas conocidos como poetas cíclicos, tratan de la guerra de Troya y la expedición de Los Siete contra Tebas. Entre los poetas épicos conocidos, casi todos posteriores, se cuentan Pisandro de Rodas, autor de la Heracleia, que trata de las hazañas del héroe mitológico Hércules; Paniasis de Halicarnaso, que escribió una obra también llamada Heracleia, de la que sólo se conservan algunos fragmentos, y Antímaco de Colofón o Claros, autor de la Tebas y considerado fundador de la llamada escuela de poesía épica. Antímaco influyó poderosamente en los poetas épicos alejandrinos posteriores La crítica textual contemporánea ha establecido que varias de las obras atribuidas en un principio a Homero son de autoría posterior. Las más tempranas son, probablemente, los llamados 34 himnos homéricos, fechados entre el 700 y el 400 a.C., una magnífica serie de himnos a los dioses escritos en hexámetros dactílicos. Entre otros poemas semejantes destaca la burlesca Batracomiomaquia. Poco después de Homero, el poeta Hesíodo escribió su obra principal, Los trabajos y los días, compuesta también en dialecto jónico con algunas mezclas de eólico. Es el primer poema griego que abandona la leyenda o el mito para centrarse en la vida cotidiana, las experiencias y pensamientos de un granjero beocio. La Teogonía, normalmente atribuida a Hesíodo, aunque algunos críticos la consideran posterior, narra el nacimiento del orden a partir del caos y el de los dioses. El dístico elegíaco se popularizó en toda Grecia durante el siglo VII a.C. y se utilizó en composiciones de todas clases, desde canciones fúnebres a canciones de amor. El primer autor conocido de elegías fue Calino de Éfeso. Otros famosos poetas elegíacos primitivos fueron Tirteo de Esparta, Mimnermo de Colofón, Arquíloco de Paros, Solón el primer poeta ateniense y Teognis de Megara. POESIA LIRICA La lírica procede de canciones acompañadas de la lira, y en la antigua Grecia había dos tipos principales, la personal y la coral. La lírica personal se desarrolló en la isla de Lesbos. El poeta y músico Terpandro, que había nacido en Lesbos pero que vivió casi toda su vida en Esparta, está considerado como el primer poeta lírico griego porque fue el que antes compuso música y poesía. La mayor parte de sus poemas eran nomos o himnos litúrgicos en honor de Apolo, y cantados por un solo intérprete acompañado de la lira. Después de Terpandro aparecieron en el siglo VII a.C. los grandes poetas de Lesbos. Los poemas líricos de Alceo, inventor de la estrofa alcea, hablan de temas políticos, religiosos e intimistas. Safo, la poetisa más importante de la antigua Grecia, creó la estrofa sáfica aunque escribió también en otras formas líricas. Sus poemas de amor y amistad se encuentran entre los más apasionados y mejor trabajados de la tradición occidental. Los poetas lésbicos, así como varios poetas líricos posteriores de otras ciudades griegas, compusieron en dialecto eólico. En el siglo VI a.C., el poeta Anacreonte escribió alegres poemas sobre el vino y el amor en varios metros líricos; sus obras posteriores, similares en tono y tema, se conocen como anacreónticos. También escribió dísticos (pareados) elegíacos, epigramas y poemas en metros yámbicos.

La lírica coral surgió en el siglo VII a.C. obra de poetas que escribieron en dialecto dórico, dominante en la región de Esparta, y que se utilizó incluso en épocas posteriores cuando los poetas de otros lugares de Grecia adoptaban este género lírico. Los poetas espartanos fueron los primeros en escribir de esta forma canciones para celebraciones públicas religiosas. Más tarde lo hicieron para celebrar triunfos personales, como, por ejemplo, una victoria en los juegos olímpicos. Taletas, que viajó de Creta a Esparta para sofocar una epidemia con himnos corales a Apolo, fue probablemente el primer poeta lírico coral. Le siguieron Terpandro, que escribió tanto poemas líricos intimistas como corales; Alcmán, autor sobre todo de partheneia, es decir, himnos procesionales corales cantados por un coro de doncellas y de carácter parcialmente religioso, de tono más ligero que los himnos a Apolo; y Arión, posible creador del ditirambo (forma poética en honor a Dioniso) y del estilo trágico, que se utilizó ampliamente en el drama griego. Entre los grandes escritores posteriores de poemas líricos corales se encuentran el poeta siciliano Estesícoro, contemporáneo de Alceo, que introdujo la forma ternaria de la oda coral, consistente en series de grupos de tres estrofas; Íbico de Reggio, autor de un largo fragmento que se conserva de una oda coral ternaria y de poemas líricos personales eróticos; Simónides de Ceos, cuya lírica coral incluye epinicia, u odas corales en honor de los vencedores en los juegos olímpicos, encomia, o himnos corales en honor a personas concretas, y cantos fúnebres, además de poemas líricos personales que incluyen epigramas; y Baquílides de Ceos, sobrino de Simónides, que escribió epinicios, de los que se conservan trece, y ditirambos, cinco de los cuales han llegado hasta la actualidad. La lírica coral alcanzó su apogeo hacia mediados del siglo V a.C. en las obras de Píndaro, que escribió muchos poemas de este género en todas las formas, incluyendo himnos, ditirambos y epinicios. Se conserva cerca de la cuarta parte de su obra, principalmente epinicios con la estructura trinaria creada por Estesícoro. Las tragedias de la época incluyen muchas odas corales importantes. EL TEATRO A inicios de la primavera, las ciudades griegas celebraron fiestas populares en honor a Dionisio, dios del vino. Estas eran parecidas a los carnavales: la gente bailaba cantaba y se emborrachaba en las calles. Unos coros desfilaban por la ciudad, dirigidos por una persona que se llamaba corifeo. Paulatinamente los coros comenzaron a entablar diálogos con el corifeo, lo cual dio origen al establecimiento de parlamentos fijos para cada uno de ellos. De esta manera nació la forma expresiva fundamental del teatro: el dialogo. Con el paso del tiempo algunos interrogantes del coro se especializaron en la recitación de algunos pasajes del parlamento, con lo cual se dio origen a la figura del actor. Al comienzo el número de actores era muy reducido: dos o tres a lo sumo. Sin embargo , junto con el corifeo y el coro conformaron los elementos básicos de la representaciones teatrales en la Grecia antigua. El siguiente paso en la evolución del teatro fue la localización especifica de la representación: se abandona la calle como escenario de los diálogos y se creó un lugar especial: el teatro, un espacio destinado exclusivamente para la representación de los diálogos. Había dos tipos principales de obras, la tragedia y la comedia. Aunque ambas estaban escritas en verso existían entre ellas diferencias notables. LA TRAGEDIA La tragedia, tal y como hoy se la conoce, se cree que fue creada en el siglo VI a.C. por el poeta ateniense Esquilo, que introdujo el papel de un segundo actor, aparte del coro. Sus tragedias, cerca de 90, versan sobre temas tan excelsos como la divinidad y las relaciones de los seres

humanos con los dioses. Únicamente siete de sus obras han llegado hasta hoy, entre ellas Prometeo encadenado, que narra el castigo de Zeus al titán Prometeo, y la Orestiada, trilogía que retrata el asesinato del héroe griego Agamenón por su mujer, el de ésta por su hijo Orestes y el posterior destino de Orestes LA COMEDIA Uno de los más grandes poetas cómicos fue Aristófanes, cuya primera comedia, Daitaleis, hoy perdida, data del 427 a.C. Empleando la sátira dramática, ridiculizó a Eurípides en Las ranas y a Sócrates en Las nubes. Estas obras representan la antigua comedia de la literatura griega. La comedia griega posterior se divide en dos grupos, la comedia media (400-336 a.C.) y la comedia nueva (336-250 a.C.). En la media, ejemplificada por las dos últimas obras de Aristófanes, La asamblea de las mujeres y Pluto, ambas escritas entre 392 y 388 a.C., la sátira personal y política se reemplaza por la parodia, la ridiculización de los mitos y la crítica literaria y filosófica. Los principales autores de la comedia media fueron Antífanes de Atenas y Alexis de Thruil. Sólo se conservan fragmentos de sus obras. En la comedia nueva, la sátira se sustituye por la comedia social, con tramas y personajes cotidianos y familiares, y temas de amor romántico. El principal autor de esta comedia nueva fue Menandro, cuya influencia alcanzó a los dramaturgos latinos de los siglos III y II a.C., sobre todo a Plauto y Terencio. Se conservan una obra completa de Menandro, El tacaño, y fragmentos de otras. AUTORES Homero, nombre tradicionalmente asignado al famoso autor de la Iliada y la Odisea, las dos grandes epopeyas de la antigüedad griega. Nada se sabe de su persona, y de hecho algunos ponen en duda que sean de él estas dos obras. Sin embargo, los datos lingüísticos e históricos de que se dispone, permiten suponer que los poemas fueron escritos en los asentamientos griegos de la costa oeste de Asia Menor, hacia el siglo IX a.C. LA ILIADA Las dos epopeyas narran hechos legendarios que supuestamente ocurrieron muchos siglos antes de la época en que fueron escritas. La Iliada se sitúa en el último año de la guerra de Troya, que constituye el telón de fondo de su trama. Narra la historia de la cólera del héroe griego Aquiles. Insultado por su comandante en jefe, Agamenón, el joven guerrero Aquiles se retira de la batalla, abandonando a su suerte a sus compatriotas griegos, que sufren terribles derrotas a manos de los troyanos. Aquiles rechaza todos los intentos de reconciliación por parte de los griegos, aunque finalmente cede en cierto modo al permitir a su compañero Patroclo ponerse a la cabeza de sus tropas. Patroclo muere en el combate, y Aquiles, presa de furia y rencor, dirige su odio hacia los troyanos, a cuyo líder, Héctor (hijo del rey Príamo), derrota en combate singular. El poema concluye cuando Aquiles entrega el cadáver de Héctor a Príamo, para que éste lo entierre, reconociendo así cierta afinidad con el rey troyano, puesto que ambos deben enfrentarse a la tragedia de la muerte y el luto. LA ODISEA La Odisea narra el regreso del héroe griego Odiseo de la guerra de Troya. En las escenas iniciales se relata el desorden en que ha quedado sumida la casa de Odiseo tras su larga ausencia. Un grupo de pretendientes de su esposa Penélope está acabando con sus propiedades. A continuación, la historia se centra en el propio héroe. El relato abarca sus diez años de viajes, en el curso de los cuales se enfrenta a diversos peligros, como el cíclope devorador de hombres,

Polifemo, y a amenazas tan sutiles como la que representa la diosa Calipso, que le promete la inmortalidad si renuncia a volver a casa. La segunda mitad del poema comienza con la llegada de Odiseo a su isla natal, Ítaca. Aquí, haciendo gala de una sangre fría y una paciencia infinitas, pone a prueba la lealtad de sus sirvientes, trama y lleva a efecto una sangrienta venganza contra los pretendientes de Penélope, y se reúne de nuevo con su hijo, su esposa y su anciano padre. IMPORTANCIA DE SU OBRA El merito de Homero no esta en la creación de los argumentos, ya que estos fueron tomados de leyendas muy conocida de su época, si no en el bello lenguaje que emplea para relatarlos. A lo largo de la obra se suceden poéticas descripciones y hábiles recursos con los que Homero da vida a sus personajes. El mas conocido de estos recursos es el empleo de los epítetos con los que acompaña los nombres de sus protagonistas: Aquiles, el de los pies ligeros; odiseo, el destructor de las ciudades, atenea, la de los ojos de lechuza, etc. Además, sus personajes son recordados a través de los siglos porque son profundamente humanos: sufren pasiones encendidas, odio y venganza, pero también actúan con lealtad, sienten amor y nostalgia y aceptan las limitaciones que les son impuestas por unos seres superiores: los dioses. SOFOCLES Sófocles nació en Colono Hípico (hoy parte de Atenas) alrededor del año 496 a.C. Hijo de Sofilo, un acomodado fabricante de armaduras, Sófocles recibió la mejor educación aristocrática tradicional. De joven fue llamado a dirigir el coro de muchachos para celebrar la victoria naval de Salamina en el año 480 a.C. En el 468 a.C., a la edad de 28 años, derrotó a Esquilo, cuya preeminencia como poeta trágico había sido indiscutible hasta entonces, en el curso de un concurso dramático. En el 441 a.C. fue derrotado a su vez por Eurípides en uno de los concursos dramáticos que se celebraban anualmente en Atenas. Sin embargo, a partir del 468 a.C., Sófocles ganó el primer premio en veinte ocasiones, y obtuvo en muchas otras el segundo. Su vida, que concluyó en el año 406 a.C., cuando el escritor contaba casi noventa años, coincidió con el periodo de esplendor de Atenas. Entre sus amigos figuran el historiador Herodoto y el estadista Pericles. Pese a no comprometerse activamente en la vida política y carecer de aspiraciones militares, fue elegido por los atenienses en dos ocasiones para desempeñar una importante función militar. SUS TEMAS Y PERSONAJES Lo mas importante para Sófocles era el estudio del alma humana. Sus personales son seres humanos sacudidos por hondas pasiones (el sufrimiento, la traición, la venganza, el deshonor, etc) y agitados por un destino que no pueden controlar con su voluntad. Sófocles no se muestra ajeno al sufrimiento de los hombres sino que los expone con dramática claridad. Uno de los aspectos más interesantes del estilo de Sófocles es la presentación de la psiquis de los personajes. El conflicto trágico en Sófocles no es el carácter absoluto, es decir, no se plantea en función del cumplimiento de un destino inexorable, sin o que surge el interior del alma humana como una contraposición entre el sujeto y el mundo. En este sentido, los conflictos de las tragedias de Sófocles tiene una dimensión muy interesante. Esta forma básica del conflicto será retomada siglos después en otros géneros típicamente modernos tales como la novela y el drama LITERATURA ROMANA LA INFLUENCIA GRIEGA

A la llegada de los conquistadores romanos, Grecia ya había alcanzado el punto más alto de sus logros culturales e iniciaban la decadencia. Los romanos, entusiasmados por una cultura muy superior a la suya, empezaron por copias los modelos griegos de la arquitectura y escultura. Es así como construyeron templos con columnas y frontis, y también esculpieron retratos realistas al estilo griego. Incluso la mitología griega se trasladó al mundo romano con ligeras modificaciones: cambiaron los nombres de los dioses, pero no las virtudes y poderes que los caracterizaba. Esta adaptación del mundo griego sirvió como fundamento para el florecimiento de las formas artísticas de expresión al interior del imperio. En cuanto a la literatura, los romanos se esforzaron por adaptar a su lengua, el latín, los modelos griegos del teatro, la poesía épica y la lírica. Por eso la literatura romana se considera una prolongación de la griega, pero revitalizada con la energía y la lengua del joven pueblo romano. PRINCIPALES PERIODOS DE LA LITERATURA LATINA La literatura anterior a la conquista de Grecia era bastante rudimentaria. No existían aun los tres géneros literarios clásicos (épica, lírica y teatro) y consistía en pequeñas composiciones poéticas denominadas carmina que se interpretaba en los actos públicos y en las ceremonias religiosas. SIGLO III Y II a. de C.: EL FLORECIMIENTO DEL TEATRO El natalicio de la literatura latina suele ubicarse en el año 240 a. de. C. Ese año, los magistrados romanos encargaron al Livio Andrónico, un esclavo griego, que tradujera y adaptara una comedia y una tragedia griegas para ofrecerlas al pueblo romano como un espectáculo más de los juegos públicos. El éxito determinó que desde entonces la representación de este tipo de obras se hiciera habitual. Pero el teatro romano tenía un objetivo muy diferente al del teatro griego: no pretendía la catarsis o purificación de las pasiones, sino que era un espectáculo más, como el circo , cuyo fin era divertir y hacer reír al público. Esto se debe fundamenta a que en el alma romana no existía una conciencia clara del valor ritual que para los griegos tenían las representaciones dramáticas: la puesta en escena de los acontecimientos vividos por los personajes no tenía un sentido trascendental sino que se contemplaba desde el exterior, sin lograr la identificación que provocaba la catarsis. Por eso, los romanos prefirieron la comedia a la tragedia; y en especial, l presentación de la costumbres situaciones amorosas y de la vida diaria, con presencia de los “personajes tipo” y que culminaba con un final feliz. LA EPOCA DE AUGUSTO: LA EDAD DE ORO DE LA POESIA LATINA A diferencia de la poesía griega, compuesta para ser recitada o cantada, la romana fue creada para ser leída y difundida a través de un manuscrito. La poesía latina vivió sus momentos mas fructíferos y brillantes durante la época del emperador augusto (de finales del siglo I a. de c. A principios del silgo I d. de. c.) ello se debió en gran parte al propio augusto y también a su ministro mecenas, quienes dieron considerable protección a los escritores de la época, tanto épicos como líricos.

LA EPICA: las epopeyas griegas despertaron en los romanos deseos de tener una poesía épica nacional, que explicara los orígenes de roma. Entonces Virgilio, poeta romano emprendió la tarea de escribir la eneida. En esta obra se ubican los orígenes de roma en el admirado mundo griego. LA LIRICA: durante siglos, los poetas latinos se esforzaron para crear una lengua poética tan rica y expresiva como el griego; pero sus versos no conseguían la gracia y la musicalidad de los versos escritos de la lengua griega. En la poesía lírica, este esfuerzo culmino en el siglo I a de c. Con Virgilio y Horacio, inspirándose en los poetas griegos, lograron una poesía lírica propiamente latina y de plenitud. Las obras de estos poetas son, hasta hoy pieza maestra de la literatura universal. AUTORES VIRGILIO próximo a Mantua. Su padre era un humilde campesino. Virgilio estudió en profundidad las literaturas griega y romana, además de retórica y filosofía, en Cremona, Mediolanum (hoy Milán), Roma y Nápoles. Gracias a la protección del político romano Cayo Mecenas, Virgilio se vio libre de preocupaciones económicas y pudo entregarse plenamente al estudio y a la literatura. Pasó la mayor parte de su vida en Nápoles y Nola, y entre sus amigos más íntimos figuran su protector y mecenas, Octavio, que más tarde se convertiría en el emperador Augusto, y muchos eminentes poetas, como Horacio y Lucio Vario Rufo. En el año 19 a.C. emprendió un viaje por Grecia y Asia, con la intención de revisar su obra maestra, la Eneida, prácticamente terminada para entonces, y dedicar el resto de su vida al estudio de la filosofía. En Atenas, se reunió con Augusto y regresó con él a Italia. Virgilio enfermó antes de embarcar y murió poco después de su llegada a Brindes (hoy Brindisi). En su lecho de muerte, Virgilio ordenó a Augusto que destruyera la Eneida; sin embargo, el poema fue revisado y publicado por Vario Rufo y Plotio Tuca. EL CANTOR DE LA NATURALEZA Y DE LA PATRIA De temperamento tímido y melancólico, Virgilio es conocido como “el cantor de la naturaleza” porque se inicio como escritor con dos importantes obras. Las bucólicas y las geórgicas, en las que presenta una naturaleza idealizada, donde la vida transcurre en forma sosegada, suave y apacible. +sin embargo, también es el centro de la patria, a que su obra más perfecta, la eneida, vincula el origen del pueblo romano con el glorioso pasado griego. La eneida narra las aventuras de Eneas (héroe de la guerra de Troya que se narra en la Iliada) quien, después de realizar muchas hazaña, se instala en el lacio, región donde más tarde dará comienzo a la estirpe romana. Con la Ilíada, Virgilio no sólo buscaba explicar los orígenes heroicos de Roma, sino también resumir todo su pasado, sus personajes ilustres y sus instituciones. HORACIO Horacio (65 a.C.-8 a.C.), poeta lírico y satírico romano, autor de obras maestras de la edad de oro de la literatura latina. Quinto Horacio Flaco nació en diciembre del año 65 a.C., hijo de un liberto, en Venusia (hoy Venosa Apulia, Italia). Estudió en Roma y Atenas filosofía griega y poesía en la Academia. Fue nombrado tribuno militar por Marco Junio Bruto, uno de los asesinos de Julio César. Luchó en el

lado del ejército republicano que cayó derrotado por Marco Antonio y Octavio (después Augusto) en Filipos. Gracias a una amnistía general volvió a Roma y rechazó el cargo de secretario personal de Augusto para dedicarse a escribir poesía. Cuando el poeta laureado Virgilio conoció sus poemas, hacia el año 38 a.C., le presentó al estadista Cayo Mecenas, un patrocinador de las artes y amigo de Octavio, que le introdujo en los círculos literarios y políticos de Roma, y en 33 a.C. le entregó una propiedad en las colinas de Sabina donde se retiró a escribir y pensar. Horacio, uno de los grandes poetas de Roma, escribió obras de cuatro tipos: sátiras, epodos, odas y epístolas. Sus Sátiras abordan cuestiones éticas como el poder destructor de la ambición, la estupidez de los extremismos y la codicia por la riqueza o la posición social. El Libro I (35 a.C.) y el Libro II (30 a.C.) de las Sátiras, ambos escritos en hexámetros, eran una imitación del satírico Lucilio. Las diez sátiras del Libro I y las ocho del Libro II están atemperadas por la tolerancia. Aunque los Epodos aparecieron también el 30 a.C., se escribieron con anterioridad, ya que reclaman con pasión el fin de la guerra civil, que terminó con la victoria de Octavio sobre Antonio en Actium en el año 31 a.C., y critican mordazmente los abusos sociales. Los 17 poemas cortos en dísticos yámbicos de los Epodos constituyen adaptaciones del estilo lírico griego creado por el poeta Arquíloco. La poesía más importante de Horacio se encuentra en las Odas, Libros I, II y III (23 a.C.), adaptadas y algunas, imitaciones directas de los poetas Anacreonte, Alceo y Safo. En ellas pone de manifiesto su herencia de la poesía lírica griega y predica la paz, el patriotismo, el amor, la amistad, el vino, los placeres del campo y la sencillez. Estas obras no eran totalmente políticas y de hecho incorporan bastante mitología griega y romana. Se nota la influencia de Píndaro y son famosas por su ritmo, ironía y refinamiento. Fueron muy imitadas por poetas renacentistas europeos. LA EDAD MEDIA NACEN LAS LENGUAS ROMANCES Tras la caída de Romo, Europa se fragmento y las distintas regiones quedaron aisladas. Como resultado, las diferencias del latín que se habla en cada lugar se fueron haciendo enormes. Así aparecieron las diversas lenguas romances como el castellano, francés, el italiano, el portugués, etc. LALITERATURA MEDIEVAL LA PRIMITIVA LITERATURA MEDIEVAL Entre los siglos V y XII, las obras literarias fueron muy escasas. La mayor parte de ellas eran obras de carácter religioso, escritas en latín por los clérigos de esta época. Son embargo también nos han llegado algunas piezas literarias que pertenecieron a la tradición oral de los pueblos germánicos y anglosajones. Entre ellos destacan la leyenda de los nibelungos, de origen germánico y el Beowulf, un extenso poema épico que es considerado una de las obras mas importantes de la historia literaria inglesa. LA LITERATURA ENTRE LOS SIGLOS XII Y XIV En el comienzo de toda literatura es frecuente que los géneros literarios no aparezcan en estado puro. Esto es lo que sucede también en la literatura medieval. Por es, existen diversas composiciones difíciles de encasillar en un genero determinado. Tal acontece, por ejemplo, con los famosos debates o disputas que tanto prestigio tuvieron en la literatura provenzal. El género que aparece antes es la lírica. Las primeras composiciones líricas suelen ser cancioncillas, puestas generalmente en labios de una mujer, que se recitaban durante el transcurso de algunos actos

solemnes o cotidianos. Después de la lírica surge la épica, genero que permite narrar hazañas de unos héroes colectivos en la formación de los pueblos. Mas inciertos son los orígenes del teatro medieval, acaso ligados a representaciones de carácter religioso. Las celebración de la liturgia en la que un celebrante el sacerdote es respondido por un coro los fieles lleva en si el germen del teatro y solo cabe esperar que esta representación se formalice y se independice como pieza teatral. La prosa, por su parte, es de aparición posterior al verso y coincide generalmente con la consolidación de las lenguas romances. A partir del siglo XII, y como consecuencia de la consolidación de las lenguas romances, empezó a desarrollarse en Europa una importante literatura compuesta en los primitivos dialectos que dieron origen al castellano, al francés y al italiano. Cronológicamente las principales manifestaciones literarias de esta época fueron: LOS CANTARES DE GESTA : eran poemas épicos anónimos que los juglares recitaban ante un publico diverso. Relataban la historia de un personaje, generalmente de carácter histórico, que sintetizaba los valores de la comunidad. Los cantares tuvieron un éxito enorme en su época, actualmente se conservan mas de cien; sin embargo los mas conocidos son la canción de roldan, un cantar francés que transcurre en la época del emperador Carlos magno, y el cantar del mio cid la primera obra literaria compuesta en castellano. LA POESIA PROVENZAL: la primera lírica culta en lengua romance surgió en Provenza y otras cortes del sur de Francia era una poesía de tema amoroso, escrita pro los trovadores, poetas de gusto refinado elevada posición social. Su interpretación se acompañaba con música y estaba a cargo del propio trovador o de un juglar al que su autor contrataba. En sus poemas escritos en primera persona, los trovadores creaban un nuevo concepto de amor: el amor cortes llamado así porque solo podía darse entre damas y caballeros nobles que Vivian en la corte. Lo que característico del amor cortes es que siempre se trata de un sentimiento altamente espiritualizado que no desdeña un fuerte contenido erótico. La amada generalmente casada con un señor poderoso, es descrita por el poeta como un ser frágil, puro y dotado de las mas elevadas virtudes. LAS NOVELAS DE CABALLERIA: son las primeras composiciones escritas en prosa. Estas narraciones contaban las hazañas e un caballero, cuyo principal propósito no era otro que defender a su señor y conquistar el corazón de una virtuosa dama. Uno de los motivos principales de las novelas de caballería se encuentra en la figura legendaria del rey Arturo o Artús y sus caballeros de la mesa redonda, verdaderos prototipos del personajes caballeresco. Las novelas de caballería tuvieron un gran éxito en toda Europa. El autor más conocido es cherétien de Tríos quien es considerado, además, como uno de los creadores de la novela moderna. EL DOLCE STIL NOVE: fue una escuela literaria que se desarrollo en Italia y que también recreo el tema del amor. El mismo nombre de la escuela nos habla de su intención renovadora: el dulce estilo nuevo hacía referencia a la nueva forma de ensalzar el amor: los poetas del Dulce Estilo Nuevo sostenían que la poesía debía reflejar la belleza y ser la expresión de un sentimiento puro y delicado.

Por eso introdujeron nuevas formas métricas e incorporaron recursos más refinados y elegantes. Estos logros enriquecieron considerablemente la expresión en las jóvenes lenguas romances. EL CUENTO: es un genero literario que tiene sus raíces en los antiguos relatos orales que son comunes a todos los pueblos. Sin embargo, en occidente el cuento nace como género literario con dos obras: los cuentos de canterbury, de goeffrey chucer y el Decameron, de Giovanni Boccaccio. Esta última obra se considera como un verdadero testimonio de la cultura características de la baja edad media. AUTORES DANTE ALIGHIERI (1265-1321), poeta, prosista, teórico de la literatura, filósofo y pensador político italiano. Está considerado como una de las figuras más sobresalientes de la literatura universal, admirado por su espiritualidad y por su profundidad intelectual. LA DIVINA COMEDIA Dante debió de comenzar su obra maestra, la Divina Comedia, alrededor de 1307 y la concluyó probablemente poco antes de su muerte. Se trata de una narración alegórica en verso, de gran precisión y fuerza dramática, en la que se describe el imaginario viaje del poeta a través del Infierno, el Purgatorio y el Paraíso. Está dividida en tres grandes secciones, que reciben su título de las tres etapas del recorrido. En cada uno de estos tres mundos Dante se va encontrando con personajes mitológicos, históricos o contemporáneos suyos, cada uno de los cuales simboliza un defecto o virtud, ya sea en el terreno de la política como en el de la religión. Así, los castigos o las recompensas que reciben por sus obras ilustran un esquema universal de valores morales. Durante su periplo a través del Infierno y el Purgatorio, el guía del poeta es Virgilio, alabado por Dante como el representante máximo de la razón. Beatriz, a quien Dante consideró siempre tanto la manifestación como el instrumento de la voluntad divina, lo guía a través del Paraíso. Cada una de las secciones incluye 33 cantos, excepto la primera, que incluye uno más y sirve como introducción. Este extenso poema está escrito en tersa rima, una estructura rimada cuya distribución es la siguiente: ABA BCB CDC... etc. La intención de Dante al componer este poema era llegar al mayor número posible de lectores, y por ello lo escribió en italiano, y no en latín. Lo tituló Comedia porque tiene un final feliz, en el Paraíso, al que llega al final de su viaje. El poeta puede por fin contemplar a Dios y siente cómo su propia voluntad se funde con la divina. Este adjetivo, divina, no apareció en el título hasta la edición de 1555, llevada a cabo por Ludovico Dolce. La obra, que constituye un catálogo del pensamiento político, científico y filosófico de su tiempo, puede interpretarse en cuatro niveles: el literal, el alegórico, el moral y el místico. Ciertamente, es una impresionante dramatización de toda la teología cristiana medieval, pero, más allá de esta consideración, el viaje imaginario de Dante puede ser interpretado como una alegoría de la purificación del alma y de la consecución de la paz bajo la guía de la razón y el amor. GIOVANNI BOCCACCIO (1313-1375), poeta y humanista italiano, uno de los más grandes escritores de todos los tiempos. Boccaccio probablemente nació en París aunque sea un hecho muy discutido, hijo ilegítimo de un comerciante florentino y una noble francesa. Criado en Florencia, fue enviado a estudiar el arte del

comercio a Nápoles, hacia el 1323. Abandonó la contabilidad por el Derecho Canónico y éste por los estudios clásicos y científicos. Formó parte de la corte de Roberto de Anjou, rey de Nápoles. Se suponía que el rey tenía una hija ilegítima, Maria dei Conti d'Aquino. Aunque no se han encontrado pruebas concluyentes de su existencia, se ha dicho que fue amante de Boccaccio y que inspiró gran parte de su obra. Puede incluso que sea la Fiammetta inmortalizada en sus escritos. A su regreso a Florencia, hacia 1340, Boccaccio desempeñó varios cargos diplomáticos con el gobierno de la ciudad, y en 1350 conoció al gran poeta y humanista Petrarca, con el que mantuvo una estrecha amistad hasta la muerte de Petrarca en 1374. En 1362, un amigo invitó a Boccaccio para que fuera a Nápoles, prometiéndole el patronazgo de la reina Juana. Una fría recepción por parte de la corte de la reina le llevó a buscar la hospitalidad de Petrarca, que entonces estaba en Venecia (1363). Sin embargo, rechazó la oferta que le hizo Petrarca de una casa y regresó a su propiedad de Certaldo (cerca de Florencia). Los años finales de Boccaccio, en los que se dedicó a la meditación religiosa, tuvieron la alegría de su nombramiento en 1373 como lector oficial de Dante. Su serie de lecturas quedó interrumpida por una enfermedad en 1374, y murió el año siguiente. La obra más importante de Boccaccio es El Decamerón, que empezó en 1348 y terminó en 1353. Esta colección de cien relatos ingeniosos, alegres, se desarrolla en un marco concreto: un grupo de amigos “educados, afortunados y discretos”, siete mujeres y tres hombres, para escapar a un brote de peste se refugian en una villa de las afueras de Florencia. Allí se entretienen unos a otros durante un periodo de diez días (de ahí el título) con una serie de relatos contados por cada uno de ellos por turno. El relato de cada día termina con una canción, una canción para bailar entonada por uno de los narradores; estas canciones representan algunas de las muestras más exquisitas de la poesía lírica de Boccaccio. Al terminar el cuento número cien, los amigos vuelven a sus casas de la ciudad. El Decamerón es la primera obra plenamente renacentista ya que se ocupa sólo de aspectos humanos y sin hacer mención a temas religiosos y teológicos. Es notable por la riqueza y variedad de los cuentos, que alternan entre la solemnidad y el humor; por la brillantez de su escritura, y por su penetrante análisis de los personajes. En esta obra Boccaccio reunió material de muchas fuentes: fabliaux franceses, clásicos griegos y latinos, relatos populares y observaciones de la vida italiana de su época. El Decamerón rompió con la tradición literaria y, por primera vez en la edad media, Boccaccio presentó al hombre como artífice de su destino, más que como un ser a merced de la gracia divina. EL RENACIMIENTO Corriente artística y literaria que predominó en Europa entre los siglos XV y XVI. Debe su nombre al hecho de que significo el resurgimiento del arte y la cultura grecolatina de la antigüedad. Para muchos, el renacimiento significó un cambio profundo en todos los órdenes de la vida. LA LITERATURA RENACENTISTA CARACTERÍSTICAS GENERALES Los escritores renacentistas tuvieron como modelo la obra de los autores clásicos, particularmente de los latinos Horacio, Virgilio y Ovidio. Sin embargo , y a pesar de la fuerte influencia grecolatina, durante esta época surgieron algunos de los más grandes autores de la literatura universal. Ellos, guiados por los principios clásicos de belleza y armonía, renovación la lengua poética y crearon nuevas formas de expresión. Durante la edad media las obras literarias perseguían casi siempre un fin didáctico o moralizador; la función artística quedaba subordinada al propósito de enseñar o instruir en las verdades dela

Los principales temas recreados en la literatura renacentista son: EL AMOR: siguiendo con la tradición del amor cortés de la poesía prevenzal. Sus personajes son pícaros y astutos y representan la nueva ideología burguesa caracterizada por el ingenio. su imagen de la mujer amada y el sentido plástico y armónico de la belleza en la composición del poema marcaron las pautas de la poesía durante el siglo XVI. Su concepto idealizo del amor. y los poetas concibieron por lo general sus creaciones literarias como obras de arte. y su vida y su entorno. el italiano Francesco Petrarca. TEMAS DE LA LITERATURA RENACENTISTA La literatura renacentista fue la expresión del pensamiento humanista. LA LLAMADA AL GOCE DE LA VIDA: el amor a los placeres de la vida y la pena de abandonar este mundo dichoso. como símbolos para expresar diversos motivos y sentimientos. desarrollando en Italia por Giovanni Boccaccio y luego en Inglaterra por Geoffrey Chaucer. relata de manera cómica y satírica episodios de la vida en la ciudad. el hombre era su principal preocupación. Durante el Renacimiento. y nuevas formas poéticas. LA NATURALEZA: para los autores renacentistas la naturaleza era una fuentes de belleza. utilizaron con frecuencia nuevos tipos de verso. los temas más frecuentes. llevó a los escritores a exaltar el goce y el aprovechamiento de todo lo que les brinda el presente. Este tipo de cuento tenía como único propósito deleitar y entretener a los lectores. quien proporcionó las nuevas claves de la obra literaria. LA MITOLOGÍA: los autores renacentistas emplearon frecuentemente mitos provenientes de la antigüedad clásica. como el soneto. LOS GENEROS LITERARIOS DEL RENACIMIENTO LA LÍRICA los poetas renacentistas se caracterizaron por su hondo lirismo y por su libertad para expresar sus profundos sentimientos. Por eso. predominó en el arte una intencionalidad estética. . otras veces . Para ello. generalmente platónico e insatisfecho. Fue un poeta nacido en la época medieval. De ahí el esmero con el que los escritores renacentistas cuidaron la forma de sus obras. los autores desarrollaron el tema del amor como un sentimiento idealizado. en cambio . aunque de espíritu renacentista.moral y la religión. El paisaje aparecía siempre muy idealizado. como un símbolo de armonía y paz que contrastaba con la vida agitada y desordenada de las ciudades. como el endecasílabo. LA NARRATIVA En la narrativa se consolido el cuento urbano y burgués. Algunas veces los adoptaron como temas centrales de sus obras. Los renacentistas buscaban la flexibilidad y la elegancia en al lengua poética por eso. EL TEATRO.

INICIADOR DE UNA NUEVA ÉPOCA Francesco Petrarca fue contemporáneo de Dante e incluso llego a conocerlo. aun joven falleciera. . WILLIAM SHAKESPEARE (1564-1616). puesto que estaban en función de la acción dramática. y casi no utilizaba escenario. considerado el primero y uno de los más importantes poetas líricos modernos. Francesco Petrarca leyó desde muy joven a los autores clásicos. Su amplio conocimiento de los autores de la antigüedad y su restauración de la lengua latina clásica le valieron la reputación de “primer gran humanista”. contribuyó a la instauración definitiva del italiano como lengua literaria. El teatro isabelino no representaba normas fijas: mezclaba lo trágico con lo cómico la prosa con el verso. Si embargo. El máximo representante del teatro isabelino fue William shakespeare. Dante es la culminación de una época: la edad media. Admirado por la belleza de sus textos escribió varias obras en latín procurando imitarlos. petrarca abre otra: el renacimiento. los actores se movían entre el auditorio. a la que continuo amando y exaltando después de que ella. una forma dramática que surgió en Inglaterra hacia fines del siglo XVI.La manifestación mas original del teatro renacentista fue en el drama isabelino. poeta y humanista italiano. AUTORES FRANCESCO PETRARCA (1304-1374). su obra en italiano es la mas importante porque con ella la poesía lírica en lengua romance alcanzo una calidad que no había tenido hasta entonces. Los poemas italianos de petrarca fueron reconocidos por el autor en un cancionero. Casi todos expresaban el amor imposible del autor hacia laura. además. considerado uno de los mejores dramaturgos de la literatura universal OBRA William shakespeare se distinguió como autor de poesía y de teatro. El publico que asistía a estas representaciones era tanto gente ilustrada como gente del pueblo y encontraba en las representaciones una fuente permanente de deleite. en cambio. poeta y autor teatral inglés. Su perfeccionamiento del soneto influyó en numerosos poetas posteriores. pero. de la vida cotidiana o de la mitología y la literatura clásicas. Uno delos aportes más significativos de las representaciones isabelinas fue la abstracción de los motivos escénicos: tanto los escenarios como los vestuarios no requerían imitar fielmente la época y la indumentaria de los personajes. Los argumentos de las obras eran extraídos del pasado reciente. las obras de ambos son fundamentalmente distintas. desde los españoles Gracilazo de la Vega y Quevedo hasta los ingleses William Shakespeare y Edmund Spenser. En poesía siguió el modelo renacentista de las composiciones líricas de tema amoroso. Sin embargo.

las alegres comadres de Windsor y noches de epifanía. TRAGEDIAS: este genero representa la cumbre del teatro de shakespeare. político. Macbeth y Romeo y Julieta Literatura barroca Periodo que abarca: Esta época de la historia se encuentra situado en el siglo XVII. le permitió cuestionar la actividad eclesiástica. Contexto histórico. Los nacientes estados inculcaban en sus habitantes fuertes sentimientos de lealtad a su propia nación para escapar a la autoridad papal. el éxtasis de la contemplación de la belleza (soneto 18) la muerte (soneto 71) la plenitud del amor (soneto 104). La corrupción en la que habían caído funcionarios eclesiásticos que no solo acarreó críticas. cuyos personajes eran extraídos genermlamente de la tradición popular. el origen de la palabra barroco se supone que proviene del portugués donde significa “perla preciosa pero irregular” y del nombre de la figura silogística “barroco” a la cual se considera como una forma de razonamiento forzado y absurdo. dividiendo a Europa durante el siglo XVII. para muchos la mas grande tragedia que se halla escrito jamás. enrique IV y Julio Cesar. El conjunto de sonetos abarca diferentes ciclos temáticos.LOS SONETOS: son verdaderos modelos de perfección rítmica en lengua inglesa. La Reforma que comenzó Martín Lucero en Alemania. la iglesia organizó la Contra-reforma . cada uno de ellos relacionados con los estados de animo del ser humano: la soledad del amante. Los comerciantes buscaban como sacudirse el control impositivo de la Iglesia a fin de asegurarse el libre intercambio de mercaderías. Su mas celebre tragedia es hamlet. Su extensa obra dramática puede ser clasificada en 3 grupos: COMEDIAS: shakespeare escribió numerosas comedias llena de fantasía y color. Se conceptualiza Barroco a todo movimiento arquitectónico. La mas conocidas son sueno de una noche de verano. Ante tal expansión. DRAMAS HISTORICOS: están protagonizados por personajes de la historia inglesa o del antigüedad entre ellos se destacan: Ricardo II. como las siguientes que a continuación se mencionan: • • • • El espíritu renacentista que confirió al individuo seguridad en sí mismo. El movimiento protestante se apoyó en substanciales bases reales. Otros dramas famosos son: Otelo. Por otra parte. En el se manifiesta su madurez como autor así como la originalidad y la dimensión de su obra. cargadas de detalles. social: La Reforma religiosa: Disminuyó el poder de la iglesia. sino exigió una reforma radical. shakespeare es el autor teatral mas importante de Inglaterra y uno de los grandes maestros de la literatura universal. esculturas y pinturas y demás obras artísticas exageradas. se extendió por el norte de Europa y culminó con la ruptura entre Enrique VIII y el Papa.

el rey y la nobleza vivía en un mundo aislado de las dos realidades anteriores. celosas del poder peninsular. mayor interés por la naturaleza. había heredado de sus abuelos los Reyes Católicos. La guerra civil entre protestantes y católicos. un imperio que incluía buena parte de Europa. la Iglesia Católica reafirmó sus creencias y dogmas. Fuerte apoyo a la educación Emisión del índice de los libros cuya lectura se prohibía a los católicos. Durante el concilio de Trento.para recuperar lo perdido. A este se agrega otros factores como el clima. El control en el clero y la inquisición. . asaltando los gigantescos galeones en los que transportaban los tesoros del Nuevo Mundo. de que Carlos I de España. destruía los envíos de América. que arruinó las cosechas y el descenso poblacional motivado por: • • • • • Las epidemias Las Guerras La expulsión de los moriscos (Verdaderos labriegos que sostenían la producción agrícola) La emigración hacia América de los hombres jóvenes y fuertes Los prejuicios de nobleza e hidalguía que forzó a los que se quedaron a preferir morir de hambre antes que ir al campo. Entre los movimientos políticos de relevancia que se dieron a causa. mientras el pueblo se consumía en la ignorancia. sin embargo. las otras naciones europeas. propiciaron los siguientes movimientos: • • La revolución protestante alemana La derrota de la Armada Invencible: Con lo cual disminuyó el prestigio de español y permitió que Isabel de Inglaterra enfrentara el gran poderío católico de los Austrias. las arcas imperiales quebraron. la información y la cultura se quedaron en las clases cultivadas de donde emergió lo mejor del mundo artístico. deseos de vivir. era de crisis porque la piratería inglesa. habitualmente organizada. buscando la manera de acabarlo. Cosmovisión: El hombre de esta época mostraba más confianza en sí mismo. Sucesos económicos: La situación económica en la que se encontraba España. en Asia y América. un poco de África y las nuevas tierras que los recientes descubrimiento integraron a la Corona. instauró reformas tales como: • • • • Tolerancia y respeto por el naciente poder real. • En cuanto a lo social. entusiasmo. V de Alemania.

la redondilla. para dar paso a recursos y a medios ópticos y musicales (ballet. “el sino” Tendencia a los contrastes Época esplendida para el teatro. la palabra pierde en ocasiones primacía. buscaba cubrir hasta el más mínimo detalle. En cuanto al arte aquí es el mismo hombre quien rompe con el equilibrio que hubo en el renacimiento. siendo en este último lugar donde alcanzó pleno desarrollo. ya que se daba más libertad a la creación propia. • • • . Características de la Literatura: En el terreno literario. ya que el hombre mostraba más seguridad en sí mismo.También el hombre de esta época se preocupa por lo lujoso. es decir. etc. desfile y procesiones). el soneto. Uso exagerado del hipérbaton y de la elipsis: Con esto se provocó cierto desorden en la organización lógica de la oración y del párrafo. dicho estilo se originó en Italia y desde allí se extendió a otras regiones recibiendo diferentes nombres como “Eufismo” en Inglaterra. el cuarteto. la lira. al igual que en las anteriores etapas. • Cultivo de formas poéticas clásicas: Es decir se basaron en las formas estróficas tradicionales como el terceto. “preciosismo” en Francia y “Culteranismo” en España. A pesar de que en esta época existió pobreza. Visión de la vida como algo cambiante (suerte. la octava. Características del Arte: • • • • • • • • • • Exageración (pesadez en detalles y adornos) Predominio de la línea curva Acepta como la rota la unidad en al fe del mundo medieval Hombre situado en una tensión de fondo finitud-infinitud. el barroco fue el estilo que predominó durante el siglo XVII. Empleo de neologismos y arcaísmos: Introdujeron muchas palabras consideradas en esa época como neologismos o como arcaísmos. Amplia libertad semántica: Es decir a las palabras de uso común le otorgaban un sentido totalmente personal. en esta etapa el hombre ya no se dejaba manipular. como sucedió con las artes visuales. Exhuberancia (afán a la faustosidad) Tensión maliciosa entre lo terreno y mas allá Fascinación ante la caducidad de la vida y ante la muerte. el romance.

Figuras retóricas: Es decir usaron figuras como la metáfora. con el propósito de provocar en el lector la sensación de efectos plásticos. el barroco se manifestó en dos estilos literarios: El culteranismo y el conceptismo. metonimia. brillo.• • • Citas mitológicas: Multiplicaron las alusiones históricas y geográficas valiéndose de exuberantes citas mitológicas griegas y romanas. sinécdoque. comparaciones. • En la literatura española. Ambos buscaban romper con el equilibrio entre forma y contenido. Manejo especial de construcción gramatical: Dispusieron de manera muy singular la construcción gramatical. El pintor de su deshonra El alcalde de Zalamea Pedro Calderón de la Barca Teatro Lope de Vega La Dorotea El perro de Hortelando Los sueños Poesía y Lírica Francisco de Quevedo y Villegas Cartas del caballero de la Tenaza Cuento de Cuentos El anticristo Juan Ruiz de Alarcón y Mendoza El dueño de las estrellas La culpa busca la pena y el agravio la venganza Literatura neoclásica Periodo que abarca: El Isidro . etc. sonoridad. Obras y Autores más representativos: Genero Obra culterana AUTORES Luis de Góngora y Argote OBRA Soledad y la Fábula de Polifemo y Galatea. como luz. etc. Temática: Los temas que trataron tuvieron como finalidad de exaltar la belleza natural y considerar la existencia humana como constante y paulatino morir.

subrayando el valor del hombre como miembro de la sociedad. se preocupó por restaurar el gusto y normas de la antigüedad. al seguir las huellas de los antiguos. por su propia situación. se hace énfasis en lo moral. esto era la supuesta promulgación hecha por Dios para conceder a la persona del monarca con extraordinaria sabiduría y benevolente responsabilidad hacia su pueblo. Contexto histórico. que la expresaban de manera natural. Dominio de los conocimientos filosóficos y científicos conseguidos a través de un método de trabajo y estudio apoyado en la importancia de los hechos. tanto así que a veces solían parecer muy simples sus obras. político. .El neoclasicismo fue un movimiento literario iniciado en Francia en el siglo XVII y todo el siglo XVIII. Características del Arte: • • • • • • Establecimiento de reglas muy rigurosas que debe obedecer el artista a fin de imitar fielmente tanto las obras clásicas como las cosas que ofrece la naturaleza misma. Afrancesamiento. Rigidez formal y poca creatividad en virtud de que. Todo esto era con la finalidad de romper con lo superstición fomentada durante el barroco. social y económico: Durante el siglo XVII. a fin de combatir los perjuicios y supersticiones. En cuanto a lo político al propiciar la caída de las monarquías. el artista se ve constreñido a moldes muy estrechos. y convirtió a la razón en la facultad generadora de la obra de arte. convirtiéndola en la facultad generadora de la obra de arte. pero en base a la razón y lo natural. el hombre pone más énfasis en el uso de la razón. Este sistema se apoyaba en la doctrina del llamado “Derecho Divino”. Actitud crítica ante todas las manifestaciones de la conducta humana. el sistema de gobierno que predominó fue el llamado absolutismo. especialmente de la cultura griega y romana y del período Renacentista. sin limitación ni sometimiento a otro poder político. debido a que el modelo galo se diseminó rápidamente y la gente culta lo siguió con fervor. El concepto de nacionalidad alentado por los pensadores ingleses fue fructífero. Preponderación de la razón sobre el sentimiento y de la inteligencia sobre la imaginación. Cosmovisión: En esta etapa de la literatura. es también conocido como el “Siglo de las luces”. este era ejercido por los reyes. para terminar con lo demasiado imaginativo que el barroco había creado. Aquí el hombre hacia sus creaciones. Los acaudalados burgueses renovaron el ideal democrático fomentando la participación en parlamentos y asambleas para instaurar gobiernos republicanos. ya que los hombres de esa época tenían un gran interés por investigar sobre lo natural. ideada y expresada de manera natural y mesurada. paralelamente se desarrolló el concepto de la soberanía que radica en el pueblo. En pocas palabras el hombre de esta época consideraba a la razón como fuente primaria de la verdad. El ideal clásico de esta época reposó en el ejercicio de la razón.

. Samaniego Tomás de Iriarte Novela Narrativa Prosa Literatura romántica Periodo que abarca: El periodo conocido como Romanticismo. político. Contexto histórico. exenta de fantasía. misterio o imaginación. no en la conmoción del lector. Manifestación uniforme contra las exageraciones del barroco. natural. Es la búsqueda de la libertad. la exaltación del sentimiento y de la pasión. es el ideal clásico. el cual consiste en: • • • • La expresión refinada Las formas mesuradas La elocuencia La composición cuidadosa Obras y Autores más representativos: Genero AUTORES Leandro Fernández de Moratín Poesía y fábula Félix Ma. a fin de cubrir la intimidad personal y evitar la revelación de los sentimientos. razonable. el ideal que se debe perseguir. por eso la obra que se escribe debe ser sencilla. la buena mesa o el amor por la vida campesina. etc. política.• • Exaltación de los placeres sencillos. es la manifestación de una crisis ideológica. • Características de la Literatura: Para esta corriente literaria. Este periodo de la historia tiene su inicio en la primera mitad del siglo XVII y principios del siglo XIX. El ideal artístico que se debía perseguir consiste en la expresión de la belleza formal y fría. El nuevo siglo nacería bajo OBRA El sí de las niñas El muchacho y la Fortuna La araña y el gusano de seda José Joaquín Fernández de Lizardi El periquillo sarniento Daniel Defoe Benito Jerónimo Feijoo Ensayo sobre los proyectos Biblioteca Feijoniana . social: El siglo XIX fue para la humanidad un siglo de luchas por un nuevo concepto: La Democracia. analítica y social. La etapa de los reyes tiranos y déspotas estaba llegando a su fin: Un hecho histórico fue fundamental para este cambio político del mundo: la Revolución Francesa de 1789.

Las desigualdades sociales durante la monarquía habían sido demasiado grandes.las banderas que habían guiado la Revolución Francesa: Libertad. carencias y dificultades para sobrevivir. Según la teoría de soberanía popular. los barcos de vela fueron sustituidos por los de vapor. principalmente con la industria de los textiles ya que con ella se sustituyeron los métodos manuales por los mecánicos. por eso el pueblo tuvo que tomar las riendas y establecer los regímenes democráticos. quienes proponen a los trabajadores que se unifiquen para obtener la participación igualitaria en los medios de producción. La democracia. lo que era inconformidad se convierte en frustración al darse cuenta que estos líderes sólo trabajaban para sus intereses particulares. La lucha por la libertad y la igualdad llevó a este siglo por la vía de las revoluciones y los grandes conflictos políticos por todas partes. expresión y asociación. Sucesos económicos: Entre los sucesos económicos de mayor relevancia estuvo la revolución Industrial. Por todo esto surgen ciertos teóricos y líderes socialistas. La gente empieza a tener más tiempo libre y se despierta la necesidad de crear teatros. provocó el desempleo. A la gente del campo se le hizo atractivo el trabajo en las fábricas. vestidos. Con todo esto se modifican las costumbres y las relaciones sociales. Cosmovisión: . se llenan los mercados de productos fabricados en serie. igualdad. empiezan por sentirse inconformes. fiestas. Los obreros al darse cuenta que eran explotados por el dueño de la fábrica. como el gas y el petróleo. el cual lo ejerce a través de representantes elegidos por sufragio y dentro del marco de una constitución. en el campo político influye en el triunfo del liberalismo. régimen considerado como una revolución. La Revolución Industrial: comenzó en Inglaterra. lo cual tuvo como consecuencia la aglomeración de personas en viviendas estrechas. Los avances en medicina para superar la rabia y la tuberculosis. veladas artísticas y. Con todo esto se incrementaron nuevas necesidades. porque con los nuevos descubrimientos. pero más tarde. adornos. la industria base fue la de los textiles. toman fuerza los sindicatos obreros. Esta doctrina defendió las libertades individuales de pensamiento. el poder reside en el pueblo. además la producción se empieza hacer en serie. En lo social: El movimiento más representativo es el de la protesta social ya que con el industrialismo se forman dos clases sociales: la de los propietarios de los medios de producción y la de los obreros. El mundo comienza a tener nuevas necesidades: muebles. así como la soberanía popular. paseos. y nuevas necesidades. Muchos países adquieren su independencia: Grecia en 1822. toman fuerza los sindicatos de los obreros. con la cual se sustituyeron los métodos manuales por los mecánicos. Bélgica en 1830. donde las circunstancias fueron favorables y con este movimiento se dio un cambio radical en el sistema económico. esto explica por qué en la literatura romántica aparece la exaltación de lo nacional como parte importante de su pensamiento. en general una vida de convivencia social muy intensa. lo que llevo a que ese sentimiento se convirtiera en rebeldía y activa protesta. pero que a la ves. estimulando el sistema fabril. al igual que en los medios de transporte al mejorarse caminos y ferrocarriles. Hubo innovaciones en las manufacturas de hierro y acero. La exploración de nuevas fuentes de poder económico. El siglo XIX es un siglo que lucha por alcanzar estos ideales. lo que ayudó a reducir el gasto en mano de obra. fraternidad. lo que ocasionó la inmigración a la ciudad.

sus miedos. El hombre de este momento toma profunda conciencia de sí mismo y de sus derechos.En el romanticismo se busca la expresión del sentimiento y la pasión. temer a la muerte. sus deseos. ya que es un arte libre que permite sacar la exaltación vital de este nuevo hombre. sus esperanzas. sus locuras. exponer lo nuevo El paisaje se vuelve un personaje en las obras literarias Obras y Autores más representativos: AUTORES José de Espronceda Gertrudis Gómez de Avenllaneda Francisco Martínez de la Rosa Ignacio Manuel Altamirano Esteban Echeverría José Hernández Jorge Isaacs Literatura realista y naturalista OBRA la canción del pirata La pesca en el mar Aben Humeya Navidad en las montañas El matadero Martín Fierro Maria . el ser amado. llorar. reírse a carcajadas. Se rompe con el horario de acuerdo a la naturaleza. a la soledad. conocer. en la realidad política se busca la libertad. con todas sus perfecciones y contradicciones. al igual que en la expresión literaria. Busca lo exótico La muerte se convierte en aventuras Es un arte libre que deja sacar la exaltación vital que siente el hombre de este periodo. poner en un altar lo divino. sus incongruencias. Características del Arte: • • • • • • Mayor búsqueda de la libertad. y por esto el arte romántico le va servir para expresar con absoluta libertad sus sentimientos. un hombre que quiere gritar. en fin. Características de la Literatura: • • • Sinestesia: Es la característica en donde se mezcla las sensaciones a través de los sentidos. Es un arte individualista que solo le interesa el “Yo” profundo del ser humano. Explorar. el heroísmo y. sus sueños. la libertad. Desecha las reglas establecidas.

creada en 1864. en cuanto que en lugar de una sociedad con condiciones. El hombre del realismo rechaza las exaltaciones emotivas y la búsqueda idealista para centrarse en lo real. Sucesos económicos: El poder económico de este periodo. y la clase obrera o proletaria. Este cambio tuvo varias consecuencias. en electromagnetismo. llego a caer en la exageración. el cual sostiene. para ejerce presión efectiva. ya que era la que contaba con la maquinaria para producir. el hombre propone volver a la realidad y dejar atrás el mundo ideal y subjetivo. y prever para poder” Otro hecho de importancia. Empezaron a proliferar las fábricas. y el término realismo y realista se utilizaron en Francia para designar. y cuyos estatutos fueron redactados por Carlos Marx. en biología. los de Gregorio Mendel que formula las leyes de herencia. que culminaron con la teoría de la evolución. A la par de los avances de la ciencia y de la técnica. Cosmovisión: En este periodo el hombre busca darle un nuevo equilibrio al arte. y la clase obrera.Realista Periodo que abarca: El periodo del realismo abarca la segunda mitad del siglo XIX. Por lo anterior se puede decir que la clase burguesa era quien proveía de trabajo en los distintos niveles. entre otros. que más tarde se convirtieron en centro masivos de trabajo. los de Charles Darwin. Contexto histórico. tales como: los de Oersted y Faraday. político. fue el cambio de estructura. que lo económico es la base de todos los aspectos culturales que se dan en una sociedad. prefiere lo objetivo y lo racional. se registraron algunos cambios en la filosofía. fue el materialismo de Carlos Marx y Federico Engels. social: En la segunda mitad del siglo XIX. denominada Asociación Internacional de Trabajadores. . Su lema era: “Saber para prever. someter a la naturaleza a los designios del hombre. en cambio en el realismo. ya que el romanticismo. peyorativamente. estaba en manos de la clase burguesa. para la época realista fue el positivismo y materialismo. los de Scheiden y Schwann. era quien trabajaba en la producción. formó grupos y organizó la Primera Internacional. los cuales tratan de descubrir las leyes naturales para poder prever los acontecimientos futuros y así. como dueña de los bienes de producción. Con el desarrollo industrial nació la clase burguesa. porque lo que para el romanticismo era el idealismo. mientras que la clase obrera de varios paises europeos. pero la más relevante fue el conflicto que surgió entre las dos clases. a obras cuyo tema era sacado de la vida cotidiana. al adoptar la burguesía posiciones conservadoras a fin de sostener su jerarquía. término que con el tiempo se aplicó al arte que tenía como finalidad reflejar objetiva y verazmente la vida diaria. La teoría positivista de Augusto Comte. se configura una sociedad con clase. sostenía que los verdaderos conocimientos son los que se refieren a la realidad. En el aspecto social el principal fenómeno. se presentó una serie de avances y descubrimientos científicos.

rechaza la tendencia romántica a la presencia constante del autor en todo lo que escribe. Contexto histórico. social: . • • • • Naturalista Periodo que abarca: Corriente literaria Europea de finales del siglo XIX desarrollada fundamentalmente entre 1880 y 1900. pretende a veces la exactitud científica tanto en los ambientes. Reproducción exacta de la realidad: el realista tiene mucha estimación por la fidelidad descriptiva. al transformar la realidad en materia literaria. los hechos históricos y sociales. Características de la Literatura: • Enfoque: tiene un enfoque diferente del romanticismo.Características del Arte: • • • • • • • • Se busca el equilibrio del arte. si no la sociedad como grupos. político. como en el aspecto psicológico. El naturalismo es una forma de concebir la existencia humana y un método para estudiar y transcribir el comportamiento humano. Se cultiva meticulosamente el tratamiento de la forma hasta que el texto se convierte en la realidad misma. ya que existe subordinación al subjetivismo. Los temas del arte de este periodo son: La naturaleza. No solo le interesa el hombre de manera individual. La novela es como una descripción histórica de algo que realmente ocurrió a personas. Estilo y forma: la retórica romántica y prefiere la prosa sobria. provoque brutalidad. El arte de la paciencia donde cada palabra se elige por su significación preferida. Los personajes ya no son arrastrados por fuerzas desconocidas. Se manifiesta contra todo subjetivismo. el escritor no debe permitir que su propia ideología aflore en sus textos. En consecuencia. Géneros y personajes: disminuye el drama y el lirismo. de ahí su preferencia por los detalles físicos y psicológicos y por la investigación minuciosa. Le interesa el presente Describían fielmente la realidad y perseguían un fin didáctico. sino que todas sus actuaciones tienen una explicación natural. mientras que en aquél predomina lo objetivo. Es real Objetivo y Racional Rechaza las exaltaciones emotivas y las búsquedas idealistas. El arte realista es impersonal.

tuvo mucha influencia por parte de los avances científicos y sociales que se dieron en la segunda mitad del siglo XIX. Las situaciones particulares son sus preferidas para mostrar cómo los personajes se mueven en un ambiente determinista. más aún. y explicaba los hechos y las conductas humanas como producto de fuerzas físicas gobernadas por las circunstancias que controlan su entorno. ya que el escritor necesita mayor espacio para comprobar sus teorías. al igual que el realismo. Es determinista: el individuo está determinado por el medio en que vive. Sucesos económicos: El aspecto económico de esta corriente. nadie llegó tan lejos al pintar la miseria de la condición humana como lo hizo el creador de esta corriente Emilio Zola. La técnica es científica: las descripciones naturalistas pretenden reproducir la realidad pero apoyándose en las leyes que hay detrás de las apariencias y siguiendo los métodos de observación de las ciencias experimentales. el adulterio y la miseria. aunque en verdad sea mucho más que él. alcohólicos. cuyas actuaciones obedecían a sus instintos. y. estudiaba. ya que se vale del método científico para efectuar un acercamiento riguroso y objetivo a la existencia humana. • • • • Obras y Autores más representativos: Francia Realismo Género Novela OBRA Henri Beyle . tarados. sin embargo. se estudia al hombre como un conjunto de átomos cuyas acciones están determinadas por necesidades animales.Surgió como continuación aparente del realismo. El autor hurga con “un bisturí despiadado en las llagas sociales…” Predomina la novela: se prefiere la descripción al diálogo. Sus temas predilectos: el alcoholismo. Características del Arte y la literatura • • Es una interpretación artística que intenta demostrar su validez en términos de las ciencias experimentales. El hombre del naturalismo. Cosmovisión: El naturalismo presenta seres humanos. contemplándola en las actitudes y motivaciones sórdidas de su conducta. el cuento es muy escaso. ya sean de burgueses o de humildes. en general. de ahí la preferencia por las novelas-o series de novelas-cuyos personajes son psicópatas. Debido a su brevedad. la prostitución. Varios escritores describieron al pueblo. seres que sólo obedecen sus impulsos naturales. Los personajes son prisioneros de la herencia o del ambiente.

Honore de Balzac Gustave Flaubert Novela Naturalismo Emile Zola Edmond Goncourt Jules Goncourt Alejandro-Dumas. en Europa. varios países. . Francia. social: MODERNISMO En el aspecto político. Contexto histórico. y Estados Unidos. adquieren su unificación definitiva. como Italia y Alemania. y tiene lugar los últimos años del siglo XIX y principios del XX. hijo Teatro Hipólito Taine España Realismo y Naturalismo Poesía Vicente Wenceslao Querol Ramón de Capoamor José María Gabriel y Galán Drama Manuel Bretón de los Herreros Ventura de la Vega Abelardo López de Ayala Narrativa Leopoldo Alas Pedro Antonio de Alarcón Juan Valera Literatura del modernismo y generación del 98 Periodo que abarca: MODERNISMO Y GENERACIÓN DEL 98 A este periodo del modernismo y generación del 98 se le conoce históricamente. en América. como “el fin de siglo”. Inglaterra y Bélgica. al mismo tiempo que hay conflictos en los Balcanes. consolidan su capacidad expansionista y su poderío militar y económico. político.

de igual manera el hombre llega a conocer a Dios después de conocer su interior. fue el desarrollo de la economía capitalista. A este suceso se le conoce como “el desastre del 98”. La consecuencia de los avances y progresos. y el mundo elitista de los políticos y burgueses que. Esta situación da como resultado la decadencia y el debilitamiento del sistema. Sucesos económicos: Se desarrolló una economía capitalista a raíz de los avances y progresos industriales. En 1895.Los avances de la ciencia propiciaron el desarrollo de la técnica y el logro de importantes descubrimientos. luchan por adquirir su independencia. el hombre puede convertirse en superhombre por su propia voluntad. tales como el petróleo y la electricidad. La escuadra española es destrozada en Santiago de Cuba. si no con el sentimiento. Características del Arte: • • • Se da una renovación a la pintura mediante técnicas impresionistas Se trata de reflejar la verdad del objeto a través de la impresión que causa en el artista. Cuba y Puerto Rico. tanto de los campos hacia los centros fabriles como de varios países de Europa hacia América. se inicia la guerra colonial. tienen también el poder. lo cual dio como resultado “la segunda revolución industrial”. en el que compromete a abandonar los restos de su antiguo imperio. audaz y emprendedor. iniciándose la era del intercambio comercial mundial. se da de dos maneras fundamentales. se dio primero: Las migraciones en busca de una vida mejor. apoyadas por Estados Unidos. En el modernismo el hombre busca un mundo nuevo. moderno. algunos hechos de mayor relevancia fueron: La producción en cadena. En cuanto a Bergson y Nietzche son vitalistas. también existe el proletariado industrial y la aristocracia burguesa. segundo: En la población urbana se hace muy marcada la diferencia entre el mundo del proletariado que sólo tiene la fuerza del trabajo. Cosmovisión: La manera de percibir la realidad en este periodo. Filipinas. por lo que España tiene que firmar el tratado de París en 1898. según los filósofos que mayor influencia tuvieron: kierkegaard consideraba que la fe cristiana no puede hallarse por medio de la racionalización. Los progresos de la técnica estaban dirigidos principalmente a mejorar las máquinas de las fábricas y los medios de comunicación. dominada por los caciques. la ampliación de mercados por medio del intercambio comercial internacional y el mercado de las materias primas y de los metales preciosos. es decir se oponen al racionalismo: la vida es el valor fundamental. La población se integra en su mayoría por la masa rural. En el aspecto social. además del dinero. es por la intuición y no por la razón que obtenemos en el conocimiento directo e inmediato de las cosas. Generación del 98 A finales del siglo XIX la política en la Península Ibérica está controlada por los conservadores y los liberales que se alternan en el gobierno. Las últimas posesiones españolas. Mayor importancia de la forma que del contenido .

La musicalidad . Revaloración de la antigüedad indígena. se tomaron las siguientes características: • • Búsqueda de lo lejano (lo exótico. encontramos: • • • La espiritualidad y religiosidad (concientización de la muerte) El aristocratismo. Afrancesamiento. El modernismo se inspiro en otras dos escuelas literarias: el Parnaso y el simbolismo. medieval y renacentista. Por parte de los parnasianos. la antigüedad griega y oriental y la idealización del pasado). manejo virtuoso de la lengua e imitación de la antigua versificación griega. la altivez y el desdén por lo vulgar. El parnasianismo. al cual se oponen en la efusiva religiosidad y el misticismo. símbolo o reflejo de la realidad existente.) En cuanto a las características por parte del simbolismo. Cosmopolitismo El erotismo como muestra máxima de rebeldía. La preocupación forma (invención verbal. instauró el culto a la perfección formal. El simbolismo persiguió un mundo profundo y sensible.• • • • • • Musicalidad del lenguaje Brillantez sonora y visual Artificialidad Cosmopolitismo Gusto por el lujo Frivolidad Características de la Literatura: Moderna El modernismo gozó de los principios del parnaso y simbolismo y se caracterizó por: • • • • • • • Repudio de lo convencional y dogmático Rebeldía contra los convencionalismos sociales.

el espíritu. el paisaje. áridas y brutales. La simbolización Generación del 98 • Representa un renacimiento al fecundarse el pensamiento nacional con el extranjero que lo influye a través de Tolstoi. Rehabilitación de los artistas primitivos dándoles nuevos valores. Esfuerzo por acercarse a la realidad pretendiendo conocer su tierra palmo a palmo. Homogeneidad de concientización y formación intelectual de la realidad española cristalizadas a pesar de las diferencias individuales. los pueblos viejos..• • La renovación del verso y la prosa. Estilo electrizante y desarticulado logrado a través de cláusulas pequeñas y sueltas. resucitando palabras viejas empleadas en un lenguaje flexible y fragmentado para rescatar al lector del marasmo en que se encuentra. el lenguaje. etc. Románticos en el sentido de amor a España y resucitar a Larra por su modo trágico y doloroso de verla. Darío. lo que resulta en su estilo Sui generis. • • • • • • • Obras y Autores más representativos: Francia AUTORES Théophile Gautier Parnaso Leconte de Lisle José María de Heredia Paul Verlaine Simbolismo Arthur Rimbaud Stéphane Mallarmé Pierre Loti Post-simbolista Anatole France . Espíritu de protesta y rebeldía que combate los valores tradicionales y se manifiesta en el abandono de la ampulosidad con el uso de palabras fuertes. muy realista o muy refinado. las actitudes. Amor a todo lo auténticamente español como las tradiciones. Verlaine. Nietzche. escribir prosa y poesía pura.

político. como Inglaterra y Alemania. El motivo principal fue el asesinato del archiduque Francisco Fernando en Sarajevo. Contexto histórico. social y Económico: Período pre-bélico: comprende desde los últimos años del siglo pasado hasta 1913. al proponer nuevos conceptos y técnicas. del 28 de julio de 1914 hasta el 11 de noviembre de 1918. debido al rápido desarrollo de la industria. y que tienen como finalidad oponerse a lo anterior. La Primera Guerra Mundial: duró 4 años. Periodo entre guerras: Rusia hace una revolución. cuando las naciones centrales de Europa capitularon y Alemania firmó el armisticio. José Martí Rubén Darío José Asunción Silva José Enrique Rodó . aceptando los catorce puntos propuestos en Versalles. primero para derrocar al zaraismo y después para eliminar a Kerenski. varios países. tuvieron crecimientos económicos muy significativos. La guerra terminó cuatro años después. capital de Bonia. El termino vanguardia se utiliza para designar a todas aquellas tendencias artísticas que aparecen en la primera mitad de este siglo.Hispanoamérica Cuba Nicaragua Colombia Uruguay Julio Herrera y Reissig Argentina Y Perú Leopoldo Lugones José Santos Chocano Manuel José Othón Salvador Díaz Mirón Manuel Gutiérrez Nájera México Luis Gonzaga Urbina Amado Nervo José Juan Tablada Ramón López Velarde Vanguardismo Periodo que abarca: Este periodo abarca la primera mitad del siglo XX.

es decir. El dadaísmo conlleva en su seno el nihilismo. social y religiosa. busca romper con todo lo que se había venido dando anteriormente. Se interesa por estudiar los mecanismos del inconsciente porque considera que la expresión de éste es la esencia misma del arte. El periodo de la Post-guerra: Se caracteriza por los esfuerzos para organizar mecanismos encargados de vigilar y mantener la paz. Alemania se rindió oficialmente el 8 de mayo de 1945. el terrorismo y la muerte. el Futurismo. Su tema central es la adoración de la máquina como instrumento multiplicador de los poderes del hombre. busca entrar en una nueva etapa. La finalidad del arte es reflejar el movimiento de la realidad. es decir. la crueldad y el amor. El surrealismo: Pretende construir. • • • Características de la Literatura: • • Antirrealismo y la autonomía del arte (poesía pura) Irracionalismo: . la cual debe expresar lo esencial de la realidad a través de la simultaneidad. y todo eso se puede ver o percibir en las características del arte de este periodo. pero de una realidad reconstruida o deformada por el artista expresionista. En la pintura se opone al abstraccionismo. entendiendo por tal el inconsciente. Rusia se convierte en República Socialista Federativa Soviética de Rusia y a finales de 1922. el Cubismo. • • Expresionismo: postula que el arte tiene que ser creado y debe reflejar la realidad reflejada por la subjetividad del artista. Cosmovisión: El hombre de este periodo. una situación de desconfianza entre el Este y el Oeste. es decir. la duda. La segunda Guerra Mundial: Se inició el 1° de Septiembre de 1939. Futurismo: Su objetivo básico es el rechazo al naturalismo. Su objetivo es captar lo esencial de la realidad. el Dadaísmo y el Surrealismo. El Dadaísmo: Dadá no pretende dirigirse hacia el futuro. si no que es un punto de llegada al romper con el pasado. dos días después. Entre todas las vanguardias o “ismos”. el funcionar del pensamiento sin la presión vigilante de la razón. las que gozaron de mayor fortuna e incidencia en el continente europeo fueron el Expresionismo. cuyo resultado fue la creación de la ONU. ésta se constituye como Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS). Inglaterra y Francia declaraban la guerra al país germano. y el inicio de la Guerra fría.En 1918. que no se hubiera visto antes. El Cubismo: Autonomía de la obra de arte. cuando Alemania invadió Polonia. Características del Arte: El denominador común a estos diferentes proyectos es la necesidad de buscar nuevas formas de expresión artística y de liberar al hombre de toda traba política. Entre sus temas se encuentran los llamados antisentimentales.

. El irracionalismo afecta a todos los recursos expresivos: comparaciones.Abundancia de IMÁGENES SORPRENDENTES por la asociación atrevida e insólita y la mayor parte de las veces irracional. Búsqueda de nuevas formas poéticas como el verso libre. . ideal para transmitir las asociaciones libres.Experimentación estética: Se llega a concebir el poema como un objeto visual. de ahí la importancia de la distribución en el espacio de palabras y frases. Obras y Autores más representativos: Francia La nueva Revista (Cuento. es decir. Propuestas de abolición de los signos de puntuación. Novela y Poesía AUTORES André Gide Sidonie Gabrielle Claudine Colette Paul Claudel Neohumanismo (Poesía y novela) Marcel Proust Jean Moreas Jean Giraudoux André Breton Tristán Tzara Surrealismo Jean Cocteau Louis Aragon Alemania Expresionismo (Drama) Georg Kaiser Ernst Toller Stefan George Los Nuevos Líricos Reiner María Rilke Hugo von Hofmannsthal Novela Hermann Hesse Franz Kafka . puramente emocional. sinestesias. metáforas.. personificaciones.

La revolución cultural china. La guerra Indo-Pakistaní. con su obligada consecuencia “La guerra árabeisraelí”. Guerra Mundial. militar. sienten la necesidad de hacerse dependientes de algún tipo . la URSS y Estados Unidos surgen como superpotencias que polarizan el mundo económico. o de la misma drogadicción que cada ves va en decremento. la mayoría de ellos la obtiene. La exploración espacial también ha tenido éxitos espectaculares. Otro avance de la técnica es la aplicación de la energía atómica. ideológico y cultural. que el hombre de la antigüedad. el problema de la Federación Indochina que culminó con los estados independientes de Laos y Camboya y la división de Vietnam. ya no son a decir lo que siente. y se convierte en el primer hombre que llega a la Luna. la URSS puso en órbita el primer satélite artificial de la Tierra. a las computadoras y a la astronáutica. la URSS se separa de los aliados y en torno suyo aglutina el Bloqueo del Este. Contexto histórico. pero algunos tienen que seguir luchando al darse cuenta que fueron engañados por sus libertadores quienes los hicieron pasar de un tipo de opresión a otro más deprimente. La crisis de los misiles en el Caribe. En 1957. ya que estamos propicios a caer en problemas sociales como: La drogadicción. Francia e Inglaterra. Los movimientos de liberación nacional. al cual encierra detrás de la llamada “Cortina de hierro”. Se inicia una campaña de descolonización y de nacionalismo. llamado Sputnik. porque sus miedos. El terrorismo internacional y local que con tal de lograr sus objetivos. La nacionalización del Canal de Suez. En esta época se vive con más temores que anteriores. que provocó la guerra entre Egipto. Las naciones occidentales de Europa y Estados Unidos organizan el Tratado del Atlántico Norte. social y Económico: Hacia la mitad del siglo XX. si no a que si lo dice. se fomentan los movimientos bélicos para reclamar su independencia. El empobrecimiento continuo del asalariado.Emil Luswig Literatura contemporánea Periodo que abarca: Este periodo a partir de la segunda mitad del siglo XX se presenta en un ambiente de intranquilidad y protesta. debido a las circunstancias del momento. Cosmovisión: El hombre de nuestros tiempo vive más preocupado quizás. Al término de la 2da. la OTAN. Etc… En cuanto al campo de la ciencia en esta parte del siglo XX. favorecida por quienes ambicionan riqueza y control. En Febrero de 1958. debido que el salario de los empleados se va empobreciendo. se inicia el declive del dominio político europeo. El conflicto coreano. el 21 de Julio de 1969. lo cuales enrolan víctimas con promesas ilusorias. lo que mejor lo caracteriza son las investigaciones que se refieren al átomo. no duda en recurrir al secuestro y la muerte de cualquier inocente. El nacimiento de Israel. Estados Unidos inicia su desarrollo espacial y once años después. puede ser presa de un secuestro. político. Neil Armstrong sale de Cabo Kennedy a bordo del Apolo XI.

. así que para hacer una diferenciación. Desmanda mayores derechos y privilegios para el hombre. • • El humanismo literario se caracteriza por: • • • • • • • Aborda ideas de amistad. En la manifestación externa de la obra-argumento. según ellos para olvidar muchos de los problemas que cada uno como persona acarrea en la vida. Repudia los favoritismos. Tratan conflictos morales desde el punto de vista psicológico. sin importar el contenido de la obra o la técnica usada para presentarlo. el chambismo. ya que muchos de estos son continuación de las anteriores. La libertad no es una prerrogativa de lo humano. los complejos y las neurosis. Características del arte y Literatura: Es difícil precisar las características de la literatura actual. sino una obligación o una necesidad. Pugna por la revisión de las estrategias económicas y políticas de los Estados modernos. como la sexualidad. Tendencias nuevas: • • • El tema principal de la obra literaria es el hombre concreto. El hombre no es parte de la sociedad. en virtud de que pretenden retratar objetivamente la problemática planeada. estilo-los escritores se afilian al realismo. sino que ésta pertenece al ser del individuo. Tendencias de continuidad: • • Análisis interno de las motivaciones de los caracteres. Abandera los movimientos que defienden los derechos civiles y los principios de libertad y justicia. descripciones. Analizan internamente las motivaciones de los personajes y su influencia en quienes los rodean. altruismo y hermandad entre los hombres. se dividirá en dos: Tendencias de continuidad y Tendencias nuevas. existiendo con sus situaciones límite y la consecuente angustia. de manera que lo social se lleva como una carga. las corruptelas y los beneficios alcanzados a través de cargos de administración pública. Favorece vigorosamente los movimientos tanto pacifistas como ecologistas. Rechaza el capitalismo y favorecen el liberalismo económico.de vicio. especialmente con los débiles.

Cortázar. enfoca su atención en lo filosófico. político. Con el auge de las ciudades vino el Cosmopolitismo que muestra la problemática urbana. social y Económico: Antes de 1940 dominaba el movimiento literario llamado Regionalismo en el que se planteaban los problemas económicos y políticos del país y de la región. moral y sicológico porque trabaja con la tensión de los habitantes de las grandes metrópolis. Paz. García Márquez. Vargas Llosa. Contexto histórico. lo cual se hacer referencia a la sorpresa del mundo occidental cuando se leyeron las obras de Rulfo.• El hombre es y será siempre un ente inacabado porque continuamente se está haciendo y con este quehacer de proyecto se enfila hacia la muerte. Fuentes. Carpentier. Obras y Autores más representativos: Francia Teatro Eugene Ionesco André Malraux Novela Francois Mauriac André Maurois Alain Robbe-Grillet La nueva novela Claude Simon Jean-Paul Sartre Existencialismo Albert Camus Italia Giuseppe Ungarentti Poesía Pura Eugenio Montale Salvatore Quasimodo Guido Piovene Narrativa Alberto Moravia Italo Calvino BOOM LATINOAMERICANO Periodo que abarca: Este periodo se inicia con el padre y maestro del “Boom” latinoamericano. AUTORES Jean Anouilh .

Características del arte y la Literatura: El Ultraísmo “Movimiento literario español de vanguardia desarrollado entre 1918 y 1922 año en que deja de publicarse la revista Ultra. quien. el Realismo Mágico. Borges es el jefe del Cosmopolitismo y la Fantasía porque fue el iniciador de una literatura en la que se fabrican mundos y se atraviesa por laberintos de tiempo y de espacio. Como ejemplo se puede presentar su poema “Arte poética:” La Literatura Fantástica “La Literatura Fantástica Latinoamericana es una de las corrientes narrativas más notables. ajuste de su producción al avance de las comunicaciones. adoptan una nueva conciencia profesional. teatro. Vargas Llosa. Sus temas constantes son: la fusión de lo real. que fueron quienes iniciaron este movimiento. el Neorrealismo. Barroco. encabezados por la innegable calidad de Borges. neologismo tomado por Cansinos-Assens para titular un manifiesto en el que se enuncia el propósito fundamental del grupo: Abandonar las técnicas de expresión poéticas del modernismo decadente y crear un arte nuevo. infundió en estos escritores el espíritu riguroso del oficio de escritor. pero sobre todo adoptan una nueva conciencia profesional. que más que literario. Fuentes. retomando el romanticismo. Lo fantástico coincide con la liquidación o el descrédito del positivismo.La producción literaria del siglo XX resulta variada porque toma elementos del Cubismo. etc. urgencia de crear una literatura distintiva. El Creacionismo fue patrocinado por el poeta chileno Vicente Huidobro. el Experimentalismo y el Boom Latinoamericano. Los iniciadores de este movimiento.” Cosmovisión: En esta parte de la historia me referiré más acerca de la forma de ver el mundo de los escritores. el Existencialismo. abierto a los movimientos de vanguardia europeos. Carpentier. de mayor arraigo y proyección en el mundo literario. aparte de Cansino-Assens. Cortázar. incluso de televisión. El creacionismo El Creacionismo es una versión americana del Ultraísmo español. de la razón y de la lógica como únicos medios de aprehender la realidad. radio. sin pertenecer a la misma generación. son Gerardo Diego y los argentinos Jorge Luis Borges y González Lanuza. cine. lo ideal y lo fantástico. En general los poetas actuales prefieren volver los ojos a su intimidad que manifestarse a favor de alguna ideología. Es la sorpresa del mundo occidental cuando se leyeron las obras de Rulfo. Estos escritores toman lo que conviene de cada movimiento y aportan novedades creando obras en donde conviven Romanticismo. naturalismo. vuelven a lo clásico. mezcla de técnicas. El Realismo Mágico Realismo mégico y lo Real Maravilloso de Márquez y Carpentier constituye la fórmula narrativa bajo la cual se ha pretendido singularizar la narrativa actual. García Márquez. El surrealismo y en cierta medida todos los movimientos de vanguardia rompen la fórmula tradicional anulando la represión de la forma en busca de una total libertad. comic. fue revelación a escribir acerca de los movimientos que antes se mencionan. sicológicos y sociales. dibujo. solución de problemas morales. vuelven a lo clásico y sobre todo. El nombre “realismo mágico” fue . Naturalismo. “No es un movimiento literario en sí mismo. creatividad publicitaria. barroco.

Ciencias naturales Astronomía. el estudio de la vida: Botánica Ecología. propiedades y estructura de las sustancias y de las transformaciones que sufren Obras El pacto de Cristina En la diestra de Dios Padre Los invasores Las manos de Dios Amor El último instante Ida y vuelta . las fuerzas e interacciones y las relaciones entre éstas. Zoología Ciencias de la Tierra. el estudio de la Tierra: Geología Geografía Ciencia del suelo Física. El término ciencia natural es también usado para diferenciar entre "ciencia" como una disciplina que sigue el método científico. Las ciencias naturales estudian los aspectos físicos y no humanos del mundo. por un lado. las ciencias naturales se distinguen de las ciencias sociales. el estudio de la composición. el estudio de los objetos celestes y fenómenos que suceden fuera de la atmósfera terrestre. el estudio de las relaciones entre los seres vivos y el entorno. y de las artes y humanidades por otro. como vg. o incluso "la ciencia de la teología". Química. Biología. el estudio de los constituyentes últimos del universo. ciencias de la computación. Como grupo.creado por Franz Roh en 1925 a propósito de una corriente pictórica alemana posexpresionista que surge como una reacción a los excesos de este movimiento. y "ciencia" como un campo de conocimiento en general. Escritor Conrado Nalé Enrique Buenaventura Egon Wolf Carlos Solórzano Sebastián Salazar Franklín Domínguez Mario Benedetti Ciencias naturales Las ciencias naturales son ciencias que tienen por objeto el estudio de la naturaleza.

gramo .763. agruparse en 3 sistemas principales: • el sistema cgs (o de Gauss): apto para las mediciones habituales de laboratorio. Su nombre proviene de las iniciales de las unidades fundamentales que utiliza: cm (centímetro . kg (kilogramo . no se trata de un fenómeno físico sino de un fenómeno químico.000 m = 103 m Algunos submúltiplos del METRO (m) son: . el sistema MKS: apto para medición de dimensiones mayores.para el tiempo).792.73 veces la longitud de onda de la luz anaranjada emitida por el Kriptón86 encerrado en gas Kriptón cuando se lo somete a una descarga eléctrica. En 1983 se redefinió el METRO como la distancia recorrida por la luz en el vacío en 1/299. Esa unidad se registró colocando dos marcas sobre una barra de Platino-Iridio. donde c es la velocidad de la luz en el vacío).• Física Es la ciencia natural cuyo objeto es el estudio de los fenómenos en los que no cambia la composición (naturaleza íntima) de las sustancias que intervienen en ellos. Un METRO era. Es la unidad de espacio en los sistemas MKS y técnico.650. pasando por París.segundo para el tiempo).456 segundos (1/c. inicialmente (1889).segundo . el sistema técnico: utilizado en ingeniería porque toma como unidad fundamental el Kg fuerza y no el kg masa.para la masa) y s (.para la masa) y s (. Algunos múltiplos del METRO (m) son: • • • el decámetro (Dm o dam) = 10 m = 101 m el hectómetro (hm) = 100 m = 102 m el kilómetro (km) = 1. en muchos casos. Tampoco era sencilla de reproducir. Cuando la composición se modifica y las sustancias se convierten en otras. la diezmillonésima parte de la longitud del cuadrante terrestre que va desde el Polo Norte hasta el ecuador. Su nombre también proviene de las unidades fundamentales que utiliza: m (.metro . Es comparar con una unidad patrón previamente elegida.para el espacio).para el espacio). • • Unidades de espacio: El espacio (distancia entre 2 puntos) tiene como unidad patrón internacional el METRO. Las dificultades que originaba la reproducción de esa medida hicieron que en 1960 se definiera al METRO como 1. Sistemas de unidades Las diferentes unidades de la Física suelen. g (.

Para las medidas de volumen se utiliza como unidad el METRO CÚBICO y las conversiones se realizan elevando al cubo los factores vistos para las unidades de espacio.001 m = 10-3 m el micrón (micra) = 1 milésima de mm = 10-6 m el milimicrón (milimicra) = 10-9 m el ángstrom = 10-10 m Para las medidas de superficie se utiliza como unidad el METRO CUADRADO y las conversiones se realizan elevando al cuadrado los factores vistos para las unidades de espacio. Está relacionada con la cantidad y calidad de átomos que lo forman. A partir de esa fecha.770 transiciones del Cesio-133 entre sus dos estados más bajos de energía.• • • • • • el decímetro (dm) = 0. MKS y técnico.631.400 ava parte de 1 día solar medio. en sistema decimal: . es decir.01 m = 10-2 m (unidad de espacio en el sistema cgs). En condiciones normales es considerada como constante. en realidad. Hasta 1960.192. un SEGUNDO es el tiempo durante el cual se efectúan 9. un SEGUNDO era la 86. en sistema sexagesimal (Babilonia): • • • • • • Unidades de masa: La masa es. una medida de la "inercia". Unidades de tiempo: El tiempo tiene como unidad patrón internacional el SEGUNDO. Es la unidad de tiempo en los sistemas cgs. Algunos múltiplos del SEGUNDO (s) son. el milímetro (mm) = 0.1 m = 10-1 m el centímetro (cm) = 0. el minuto = 60 s la hora = 60 min = 3. de la tendencia de un cuerpo a mantener su estado de movimiento en magnitud y en dirección.600 s 1 milisegundo = 10-3 s 1 microsegundo = 10-6 s 1 nanosegundo = 10-9s Algunos submúltiplos del SEGUNDO (s) son.

ya que la velocidad es una medida de la variación de la posición de un cuerpo con el paso del tiempo. el miligramo = 10-6 kg la uma (unidad de masa atómica) = 1.6 km/h la tonelada métrica = 103 kg el gramo = 10-3 kg (unidad de masa en el sistema cgs).aunque la teoría de la relatividad (Einstein) permite demostrar que varía con la velocidad con que se mueve (importante solamente para velocidades cercanas a la de la luz). el metro por segundo (m/s) (unidad de velocidad en los sistemas MKS y técnico). por tanto. el kilómetro por hora (km/h) las revoluciones (vueltas) por minuto (RPM) 1 m/s = 102 cm/s l km/h = 1/3. sentido o dirección. que es la masa de un cilindro de Platino-Iridio que se guarda en Sèvres (Francia). Es la unidad de masa en el sistema MKS.6 m/s 1 m/s = 3. La unidad internacional de masa es el KILOGRAMO patrón.66 x 10-27 kg la UTM (unidad técnica de masa o unidad de masa en el sistema técnico) = 9. la variación de una variación. Es una medida de la variación de la posición de un cuerpo con el paso del tiempo. Algunas de las más utilizadas son: • • • • • • • • Unidades de aceleración: Se denomina aceleración a la variación de una velocidad en magnitud. a = v/t = (e/t)/t = e/t2 el centímetro por segundo (cm/s) (unidad de velocidad en el sistema cgs). Las unidades de velocidad surgen de la relación (razón o cociente) entre las unidades de espacio y las de tiempo. Algunos múltiplos y submúltiplos del KILOGRAMO MASA (kg) son: • • • • • • Unidades de velocidad: Se denomina "velocidad" de un cuerpo en movimiento a la relación entre el espacio recorrido y el tiempo empleado.8 Kg De allí surgen fácilmente relaciones tales como: . (v = e/t). Es.

el centímetro por segundo al cuadrado (cm/s2) (unidad de aceleración en el sistema cgs). medido a nivel del mar y a 45º de latitud. Cuando a un cuerpo se le aplica una fuerza se modifica su estado de inercia (tendencia a conservar su estado de movimiento). significa "fuerza"). el metro por segundo al cuadrado (m/s2) (unidad de aceleración en los sistemas MKS y técnico). que recibe el nombre de "Newton" (N) (en homenaje al científico inglés). kg s2/m La aceleración que relaciona el Peso (fuerza con que la Tierra atrae a una masa) con esa masa atraída (medido a nivel del mar y a 45º de latitud) es la llamada "aceleración de la gravedad" (g) y tiene un valor de 9. es decir. la unidad de fuerza es una unidad fundamental (no derivada de otras). Algunas de las más utilizadas son: • • • • Unidades de fuerza: La presencia de una fuerza solamente puede apreciarse por sus efectos. el Kg fuerza. a) y de allí se obtiene: • • en el sistema cgs: g cm/s2 . en griego.8 m/s2. en el sistema MKS: kg m/s2 . Es la causa que puede modificar el estado de movimiento (magnitud y/o dirección) de un cuerpo. Ambas circunstancias pueden unificarse diciendo que cuando a un cuerpo se le aplica una fuerza (causa) se genera una aceleración (efecto). que define aceleración como la razón entre la fuerza aplicada y la masa que recibe esa fuerza (a = F/m) puede deducirse la fuerza como el producto de la masa por la aceleración (F = m . g **** Nota importante: No confundir kg (masa) con Kg (fuerza).Las unidades de aceleración surgen de la relación (razón o cociente) entre las unidades de espacio y las de tiempo. De allí se obtiene la unidad de masa en el sistema técnico (UTM) deduciendo que: m = F/a y por tanto será kg/(m/s2). que es el peso del Kg masa patrón guardado en Sèvres. . estas últimas elevadas al cuadrado (solamente por razones matemáticas. ley de Newton. que recibe el nombre de "dina" (Din) (término que. De la 2da. Podemos establecer así que: Peso = masa . pues el concepto de "tiempo al cuadrado" no existe). el kilómetro por hora al cuadrado (km/h2) En el sistema técnico.

es decir. que recibe el nombre de Kilográmetro." (Prof.8 Kg (fuerza) 1 N = 105 Din 1 Din = 10-5 N Unidades de trabajo: Se denomina "trabajo" (W . Univ. también las unidades de trabajo se utilizan como unidades de momento. también pueden usarse las unidades de trabajo como unidades de muchos tipos de energía. Unidades de potencia: ..8 N 1 N = 1/9. su cambio de posición. Como la energía es la capacidad de producir trabajo. Armando Villamizar V. "Una fuerza realiza trabajo cuando hay desplazamiento del cuerpo sobre el cual se aplica.D. en el sistema MKS: N . La única relación que tienen es que l Kg (fuerza) es la fuerza con que la Tierra atrae 1 kg (masa) a nivel del mar y a 45º de latitud. pueden establecerse las relaciones entre las unidades en los distintos sistemas: • • • • l Kg (fuerza) = 9. que recibe el nombre de "Julio" (J) (en honor al científico francés Joule).por "work" en inglés o "Werk" en alemán) a la medida de uno de los efectos posibles de la aplicación de una fuerza: el desplazamiento de un cuerpo. especialmente la energía mecánica (cinética y potencial).e de donde: • • • en el sistema cgs: Din .Son unidades de dos magnitudes diferentes. que recibe el nombre de "ergio" (erg) (por "energía" en griego). Como el llamado "momento" de una fuerza. balanzas. m.U. etc. La fuerza debe contribuir al movimiento. de Los Andes Colombia) Las unidades de trabajo se obtienen multiplicando la fuerza aplicada por la distancia recorrida: W=F. en el sistema técnico: Kg (fuerza) .). cm. m (Kgrm).M. Por tanto. es el producto de una fuerza por la distancia que la separa del punto alrededor del cual rota. utilizado en el caso de las rotaciones alrededor de un punto (palancas.

en Inglaterra y otros países de origen británico.franceses). conforman la "materia" (el "Todo".000 W. luminosa. La energía como tal. la unidad de potencia es el Kgrm/s. la unidad de potencia es el J/s. Aquí solamente vamos a referirnos a la ENERGÍA MECÁNICA. Hay una especialidad de la Física (llamada "Termodinámica") que brinda interesantes explicaciones sobre esto. De la energía proviene la masa (que Lavoisier llamaba "materia") y el destino de toda masa es convertirse nuevamente en energía. el agua caliente se enfría. en el sistema técnico. a nuestro entender. atómica. también la potencia se expresa en HP (caballos de fuerza . térmica. la cantidad de trabajo realizado por unidad de tiempo: P = W/t Algo o alguien es más "potente" cuando puede realizar más trabajo en la unidad de tiempo. o en CV (caballos vapor . Es una medida de la rapidez con que se efectúa un trabajo. Por ello los cuerpos caen. en el sistema MKS.Se conoce como "potencia" la eficiencia de una fuerza para realizar un determinado trabajo.6 Kgrm/s. un múltiplo importante y muy usado es el kW (kilovatio). es decir. más la masa (energía concentrada de modo de estar ocupando un lugar en el espacio. etc. en oposición a la "Nada"). en el resto de la energía). es decir. El concepto de Energía: La energía es. conocida como "Vatio" (W) (en honor al científico inglés Watt). equivalentes a 76. La energía se nos presenta en formas muy variadas: mecánica. equivalentes a 75 Kgrm/s. . la unidad de potencia es el erg/s. Todo ocurre en el Universo bajo un principio: reducir la energía de un sistema.ingleses). se utiliza la libra-pie/s. etc. Las unidades se obtienen de la fórmula recién expresada: • • • • • • en el sistema cgs. equivalente a 1. o tarda menos tiempo para realizar el mismo trabajo. eléctrica. el principio y el fin del universo que conocemos.

h (donde m = masa. como "segmento". v2 (donde m = masa. una sucesión infinita de puntos alineados sin principio ni fin. 2. 4. 3. fundamentalmente los cambios en la dirección y/o magnitud de las velocidades. las unidades de estas energías son las mismas que las del trabajo. la energía cinética: debida al movimiento que realiza en ese momento (en realidad. podemos dividir la Física Mecánica en tres partes o ramas: • • Estática: es la parte de la Mecánica que estudia las fuerzas que actúan en un sistema sin tener en cuenta los efectos que su acción provoca. una sucesión finita de puntos que tiene un origen y tiene un fin. En general su fórmula es: Ep = m . la altura a la que se encuentra).Existen 2 formas de energía mecánica: • la energía potencial: que depende de la posición que ocupa un cuerpo (por ejemplo. de la velocidad del mismo). ya que "la energía es una medida de la capacidad de producir trabajo". g . Su sentido: la semirrecta de esa recta sobre la que actúa (sentido + ó sentido -). Su intensidad: su módulo (cantidad) (en una unidad determinada: Kg fuerza. Aquí introdujo Newton sus principios fundamentales: el de inercia. Mecánica Partes de la Física Mecánica: En función del objeto de su estudio. Su dirección: la recta sobre la que actúa.) En Geometría. • Por qué las fuerzas se representan por vectores Una fuerza queda definida cuando se expresan: 1. • La Energía Mecánica Total es la suma de ambas y es generalmente constante. el de masa y el de acción y reacción. una sucesión infinita de puntos que tiene un origen o comienzo pero no tiene fin. como "semirrecta". g = aceleración de la gravedad. Cinemática: es la parte de la mecánica que estudia los movimientos. etc. Dinámica: es la parte de la mecánica que estudia los efectos provocados por las fuerzas. Estos cambios se denominan "aceleraciones". y v = velocidad). definimos: • • • como "recta". Su punto de aplicación: el punto en el cual se puede considerar aplicada. y . En general su fórmula es : Ec = m . Newton. y h = altura). EMT = Ep + Ec Como dijimos antes. generalmente sin tener en cuenta ni las fuerzas que los provocan ni las masas sobre las que actúan.

éste permite representarla gráficamente sobre un papel en la recta. . es decir. 4. podemos hacerlos equiparables. vemos que son prácticamente los mismos. Existen varias posibilidades típicas que mencionaremos pero que no desarrollaremos en este trabajo. Su sentido: su orientación hacia un extremo o hacia el opuesto. y qué elementos necesita un vector para quedar definido. La fuerza es una magnitud vectorial porque requiere los mismos elementos que un vector y.) Si comparamos qué elementos necesita una fuerza para quedar definida. Su medida (en una unidad determinada: m. las fuerzas (elementos naturales que solamente son detectables y medibles por sus efectos estudiados por la Física) se suelen representar gráficamente mediante vectores (elementos artificiales creados y estudiados por la Geometría). el volumen. en el plano o en el espacio. un segmento orientado (hacia un extremo del segmento o hacia el opuesto). las fuerzas no son vectores ni los vectores son fuerzas. 2. además. etc. cm. reemplazarse por una única fuerza llamada "resultante" cuyos efectos sean los mismos que producían aquéllas. a) fuerzas sobre una misma recta de acción (con igual dirección o "colineares"): • con el mismo sentido: la fuerza resultante tiene la misma dirección y sentido que las fuerzas componentes. etc. Su punto de aplicación: el punto en el cual tiene su origen.• como "vector". En definitiva. Su dirección: la recta sobre la que actúa. por ejemplo la masa. 3. su punto de aplicación es cualquiera de los de su recta de acción y su medida es la suma de las medidas de las componentes. Las magnitudes que quedan definidas con solamente expresar su magnitud se denominan "escalares". o. al menos. un vector queda definido cuando se expresan: 1. Composición de fuerzas Varias fuerzas casi siempre pueden "componerse". Por esta razón. Por tanto.

También en útil representar las fuerzas en un sistema de coordenadas cartesianas ortogonales. . • d) fuerzas no colineares ni concurrentes ni paralelas: existe siempre algún procedimiento aplicable al sistema dado que generalmente procurará trasladar las fuerzas componentes hasta asimilarlas parcial o totalmente a cualquiera de los casos vistos. y su sentido es el mismo que el de aquéllas.• con sentido opuesto: la fuerza resultante tiene la misma dirección que las fuerzas componentes. c) fuerzas paralelas: • con el mismo sentido: la resultante tiene una medida igual a la suma de las medidas de las componentes. en caso de tratarse de más de dos fuerzas concurrentes. aplicando el teorema de Pitágoras. En realidad. Puede aplicarse también el método gráfico llamado "del funicular". Del mismo modo. b) fuerzas concurrentes (con el mismo punto de aplicación): En el caso de sólo dos fuerzas componentes. El punto de aplicación se determina mediante la llamada "relación de Stevin" que dice que "cada fuerza es directamente proporcional al segmento determinado por los puntos de aplicación de las otras fuerzas". encontrar el valor de la resultante. y como ya hemos dicho. y luego.Ver con más detalle estos métodos en cualquier texto o trabajo especializado. su sentido es el de la componente mayor. su dirección es paralela a las de las componentes (ubicada entre ellas y más cerca de la mayor). su dirección es paralela a las de las componentes (ubicada no entre ellas sino por fuera. y. la resultante se obtiene gráficamente por aplicación de la llamada "regla del paralelogramo" o. La medida de la resultante no es la suma de las medidas de las componentes sino su "composición". por la construcción de un polígono con ellas. proyectar las fuerzas sobre ambos ejes para obtener sus valores sobre cada uno de ellos. su sentido es el de la componente mayor. usando la trigonometría. la unión del punto de aplicación con el extremo final de la última fuerza nos indicará la dirección y el sentido de esa resultante. del lado de la mayor). en la que influyen la dirección y el sentido de cada una de las componentes. no estamos gráficamente resolviendo un sistema de fuerzas sino un sistema geométrico con los vectores que las representan. su dirección y sentido. su punto de aplicación es cualquiera de los de su recta de acción y su medida es la diferencia de las medidas de las componentes. con sentido opuesto: la resultante tiene una medida igual a la resta de las medidas de las componentes. El punto de aplicación también se determina mediante la "relación de Stevin".

Y hemos llamado "aceleración" a esa modificación del movimiento (esto es. Si un cuerpo está quieto o moviéndose a velocidad constante sobre una trayectoria rectilínea. Este principio es el que Newton elaboró y llamó "principio de inercia". una fuerza tiene como efecto la modificación del estado de movimiento del cuerpo sobre el que se la aplica.). etc. a no ser que se le obligue a variar ese estado mediante fuerzas que actúen sobre él. Es necesario aplicar una fuerza solamente cuando se busca modificar la magnitud o dirección de una velocidad. En Mecánica." . la resultante de las fuerzas que se ejercen sobre él es cero (resultante nula). le creamos una aceleración directamente proporcional a la intensidad de la fuerza que aplicamos e inversamente proporcional a la masa de ese cuerpo. la variación de la velocidad y/o de la dirección de movimiento de un cuerpo). la caída de un cuerpo. la formación de un compuesto químico más estable. a=F/m "La ley de variación del movimiento es proporcional a la fuerza motora a que se le somete y se realiza en el sentido de la recta en que la fuerza actúa. "Todo cuerpo continúa en su estado de reposo o de movimiento uniforme sobre una línea recta. Cuando aplicamos una fuerza sobre un cuerpo. Quizá sea el resultado de que el Universo intenta mantener su energía constante salvo que pueda disminuirla mediante algún fenómeno espontáneo (por ejemplo.Principios matemáticos de filosofía natural)." (1686 . Este principio también fue desarrollado en parte por Newton y lo conocemos como "principio de masa".Efectos de la aplicación de fuerzas Las fuerzas son causas que solamente se ven a través de sus efectos.

cuando un cuerpo rugoso es apoyado sobre otro cuerpo rugoso. también la ruptura de esas microsoldaduras. las fuerzas que se aplican sobre un cuerpo para iniciar o mantener su movimiento no tienen una eficiencia del 100%. el peso del superior provoca que las eminencias de ambos lleguen a soldarse (microsoldaduras).Principios matemáticos de filosofía natural). si existieran. Al intentar iniciar un deslizamiento. recibe de él otra fuerza de igual intensidad pero de sentido contrario (reacción). Existen dos situaciones que afectan el valor de las fuerzas de rozamiento. "A toda acción se opone siempre una reacción igual. o sea. Estos principios son el fundamento de la parte de la Física Mecánica que conocemos como "Estática". El sentido de las fuerzas de fricción es siempre opuesto al sentido del movimiento. Rafael Grinfeld allá por 1963 y jamás se me olvidaron (ni su explicación ni él). Esta conclusión. Un caso se da cuando intentamos iniciar un movimiento y otro cuando. fruto de la fina observación de Newton y de su espíritu científico de razonamiento. líquidos o gases que atraviesan otros líquidos o gases). intentamos mantenerlo. o por viscosidad (sólidos. Pueden ser producidas por rozamiento (en sólidos que se deslizan sobre sólidos). Siempre que un cuerpo ejerce una fuerza sobre otro (acción). las irregularidades de uno "calzan" en las irregularidades del otro." (1686 . Fuerzas de fricción Como en la vida práctica ninguna superficie es perfectamente lisa. luego de iniciado. Es más: si ambos cuerpos son metálicos. se hace necesario "descalzar" un cuerpo del otro produciendo la ruptura de sus puntos más salientes y.(1686 . le permitió establecer este "principio de acción y reacción". las acciones mutuas de dos cuerpos uno sobre el otro se dirigen siempre hacia las partes contrarias. a) rozamiento estático: como tuve el privilegio de que me fuera explicado por el eminente físico de la UNLP Dr.Principios matemáticos de filosofía natural). por rodadura (en sólidos que ruedan sobre sólidos). Esto hace que el rozamiento . Esto se debe a la aparición de las fuerzas llamadas "de fricción" que se oponen a esos movimientos.

Centro de gravedad y Centro de masa Todo cuerpo tiene un volumen. Pero. ocupa un lugar en el espacio. Un cuerpo puede estar en reposo sin estar en equilibrio: por ejemplo. Un cuerpo puede estar en equilibrio sin estar en reposo: por ejemplo. El cociente entre la fuerza de rozamiento estático y la fuerza normal o perpendicular (compresión de un cuerpo sobre el otro) se denomina "coeficiente de rozamiento estático". pero que tienen masa y tienen peso. la eficiencia estará en relación con un mayor rozamiento (el de los neumáticos contra el pavimento o el de las suelas de los zapatos contra el piso. sin desplazarse con respecto de otro que consideremos fijo). Esto significa que los resultados teóricos que obtenemos no serán realmente los verdaderos en la práctica. ¿"En equilibrio" o "en reposo"? Tomémonos un par de minutos para diferenciar con mayor claridad estos conceptos. cuando se trata de automóviles (cuerpos que se mueven "por sí mismos". por ejemplo). un cuerpo lanzado hacia arriba que llega al punto máximo de su trayectoria y se detiene. lo que puede darse en un cuerpo en reposo o en otro que se mueva con velocidad uniforme sobre una trayectoria rectilínea. Otras veces. para comenzar a estudiar los temas.estático tenga un valor inicial mayor que el que se produce cuando ya el cuerpo está en movimiento. es suficiente. Los cuerpos. para nosotros. pues ya no existe esa adherencia inicial. si se está moviendo con velocidad constante sobre una trayectoria rectilínea. reposo: implica velocidad = 0. Sin embargo. en la Física Mecánica básica jamás lo mencionamos. disminuye un poco la fuerza de rozamiento. tales como vehículos con motor o personas caminando). mayor eficiencia en el movimiento obtenido. Los lubricantes cumplen la función de disminuir ambas fuerzas de rozamiento. generalmente intercalando capas líquidas o pastosas que convierten el fenómeno de rozamiento en un fenómeno de viscosidad. es decir. . con fuerzas de fricción significativamente menores y. equilibrio: implica aceleración = cero. pero que está siendo afectado por la fuerza de gravedad que lo hará iniciar su caída libre. y se denomina "coeficiente de rozamiento dinámico". Aquí se buscará aumentar el coeficiente de roce incrementando la rugosidad o utilizando materiales tales como el caucho que tengan alta adherencia a otros. por tanto. lo que solamente puede darse en un cuerpo quieto (al menos. b) rozamiento dinámico: una vez iniciado el movimiento. El cociente entre la fuerza de rozamiento dinámico y la fuerza normal se hace menor. son siempre puntos que no tienen ni largo ni ancho ni alto.

Generalmente. con el Sistema Solar dentro de la Vía Láctea.. Movimiento Todos los puntos del Universo que conocemos están en movimiento. la posición de ambos coincide y. tanto rectilíneos como circulares. también coincide con el centro geométrico del cuerpo. Centro de gravedad: es el punto en el que puede considerarse concentrado todo el peso de un cuerpo. con la Vía Láctea a través de las otras galaxias. cambian su posición. En este capítulo de la Física que se ha dado en llamar "Cinemática" veremos los movimientos sin tener en cuenta las fuerzas que los originan. Movimientos rectilíneos Obviamente. Y las distintas posiciones que ocupa a medida que pasa el tiempo configurarán su trayectoria. Centro de masa: es el punto en el que puede considerarse concentrada toda la masa de un cuerpo. aunque los Reyes Magos. Todo movimiento es relativo. ¿qué está quieto y qué está en movimiento en forma absoluta? Nada.(Los juguetes del 6 de enero existen...). . Entonces. puedes responder que estás girando alrededor del eje terrestre a razón de un giro completo diario. Un punto está en movimiento cuando cambia de posición con respecto a otro que arbitrariamente consideramos fijo. es decir.. . y aquí solamente veremos algunos de ellos: los movimientos uniformes y los movimientos uniformemente variados. un movimiento es rectilíneo cuando la curvatura de su "recta de acción" es cero. en cuerpos homogéneos (de un material con peso específico y densidad uniformes en toda su extensión). Cuando estás echado en tu sillón favorito y te recriminan por estar "quieto". con la Tierra alrededor del Sol.

por tanto.Son pocos los movimientos verdaderamente rectilíneos. El movimiento es rectilíneo uniformemente acelerado cuando su velocidad aumenta regularmente con el transcurso del tiempo. Esto significa que: • • • su velocidad es constante. Esto significa que: • • • su aceleración es positiva y constante. la velocidad final es positiva. es constante la intensidad de la resultante de las fuerzas ejercidas sobre el móvil y esta fuerza resultante tiene sentido opuesto al del movimiento del cuerpo (caso del frenado). El movimiento es rectilíneo uniformemente retardado cuando su velocidad disminuye regularmente con el transcurso del tiempo. no se empuja hacia abajo). . la velocidad inicial es cero (se deja caer. Esto significa que: • • • su aceleración es negativa y constante. Vamos a utilizar solamente 2 fórmulas para intentar resolverlos todos. no hay aceleración. la altura inicial es mayor que la final (que es cero). El movimiento es una caída libre cuando: • • • • es vertical. El movimiento es rectilíneo uniforme cuando su velocidad no varía con el transcurso del tiempo. es constante la intensidad de la resultante de las fuerzas ejercidas sobre el móvil y esta fuerza resultante tiene el mismo sentido que el movimiento del cuerpo. la resultante de las fuerzas ejercidas sobre él es cero y. podemos considerarlos así para facilitar el estudio. pero cuando la curvatura de la recta de acción no es significativa.

estudia los fenómenos eléctricos y magnéticos que se unen en una sola teoría aportada por Faraday. El movimiento es un tiro vertical cuando: • • • • • • • obviamente.8 m/s2) "e" al espacio recorrido ("h" cuando se trate de una altura) "t" al tiempo transcurrido Entonces: vf = v0 + a t e = v0 t + 1/2 a t2 Electromagnetismo El electromagnetismo. de esta manera es la parte de la Física que estudia los campos eléctricos y los campos magnéticos. en general. la fuerza actuante es la de la gravedad. es constante y tiene sentido opuesto al del movimiento del cuerpo. la fuerza actuante es la de la gravedad.8 m/s2 para movimientos cercanos a la superficie de la Tierra) y tiene el mismo sentido que el movimiento del cuerpo. en el caso del movimiento rectilíneo uniforme) "a" a su aceleración ("g" cuando se trate de la aceleración de la gravedad = 9. . la electricidad y el magnetismo y las partículas subatómicas que generan flujo de carga eléctrica. la velocidad inicial es positiva (se lanza el cuerpo hacia arriba). sus interacciones con la materia y. por tanto. El Electromagnetismo. Llamaremos: • • • • • "vf " a la velocidad final del móvil "v0" a su velocidad inicial (o a la única existente. la velocidad final es cero. es vertical.• • • la aceleración es la de la gravedad considerada como positiva (a favor de la fuerza de atracción gravitatoria). la altura inicial es cero y. es constante (aproximadamente igual a 9. la aceleración es la de la gravedad considerada como negativa (en contra de la fuerza de atracción gravitatoria). se pudieron efectuar los estudios de los efectos magnéticos que se originan por el paso de corriente eléctrica a través de un conductor. que se resumen en cuatro ecuaciones vectoriales que relacionan campos eléctricos y magnéticos conocidas como las ecuaciones de Maxwell. Gracias a la invención de la pila de limón. menor que la final.

El termino electromagnetismo proviene del hecho de que no podemos estudiar los campos eléctricos y magnéticos por separado. Estos estudios trajeron consecuencias sumamente altas. sugerían que la electricidad y el magnetismo eran manifestaciones de un mismo fenómeno. una onda electromagnética. el campo magnético puede ser producido por el movimiento de cargas eléctricas. Las implicaciones teoricas del electromagnetismo llevaron a Albert Einstein a la publicación de la Teoria de relatividad especial. Sin embargo. al observar que la aguja de una brújula tomaba una posición perpendicular al pasar corriente a través de un conductor próximo a ella. las cuales crean la fuerza magnética asociada con los imanes como la magnetita. la cual es la base para el funcionamiento de generadores eléctricos. siendo una de ellas la aclaración de la naturaleza de la luz. es decir. en 1905 Desarrollo histórico de la teoría electromagnética Históricamente. un campo eléctrico variable genera un campo magnético. Por otro lado. Así mismo los estudios de Faraday en el mismo campo. hasta los rayos gamma con las frecuencias bastante altas. así como los relativos a los campos magnéticos y a sus efectos sobre diversas sustancias sólidas. las cuales crean una fuerza. Esta fuerza eléctrica es la responsable de la electricidad estática y dirige el flujo de carga eléctrica en un area determinada (corriente eléctrica). por ende se comprende que estudia conjuntamente los fenómenos físicos en los cuales intervienen cargas eléctricas en reposo y en movimiento. Como se ha ido descubriendo. se considera logico considerarlos como uno solo. el campo electromagnético. o corriente eléctrica. los descubrimientos de Oersted y luego de Ampère. relacionadas por la ecuación (Siendo Q la carga eléctrica medida en coulombs y E el campo eléctrico medido en Newtons/Coulombs). Un campo magnético variable produce un campo eléctrico (como ocurre en el fenomemo de inducción electromagnética. Un campo eléctrico es producido por la presencia de cargas eléctricas. lo que percibimos como “luz visible” es realmente una propagación oscilatoria en el campo electromagnético. es uno de los triunfos para los físicos del siglo 19.El electromagnetismo. Similarmente. Campos Eléctricos y Magnéticos Es conveniente entender el electromagnetismo en 2 terminos separados: El campo eléctrico y el campo magnético. desde las ondas de radio de frecuencias bajas. la cual fue completada por James Clerk Maxwell. Diferentes frecuencias de oscilación dan a lugar a las diferentes formas de radiación electromagnética. Esta unificación. la luz visible en frecuencias intermedias. líquidas y gaseosas. Debido a esta dependencia mutua de los campos eléctricos y magnéticos. motores de inducción eléctrica y transformadores). el magnetismo y la electricidad habían sido tratados como fenómenos distintos y eran estudiados por ciencias diferentes. .

No existen portadores de carga magnética. liquido o sólido. desde una persona hablando hasta un altavoz. que llevan su nombre. . Las frecuencias más bajas se corresponden con lo que habitualmente llamamos sonidos "graves”. quien luego de estudiar los fenómenos eléctricos y magnéticos concluyó que son producto de una misma interacción. un campo magnético variable. son sonidos de vibraciones lentas. 2. Cuando las rápidas variaciones de presión se centran entre 20 y 20. Estas ecuaciones dicen esencialmente que: Existen portadores de cargas eléctricas. siempre y cuando la mayoría de la energía de dicho sonido estuviera contenida en las frecuencias medias (1kHz . las ecuaciones antes citadas. denominada interacción electromagnética. debe ser igual al número de líneas que entran a dicho volumen. o sea. por ejemplo una variación de 1 pascal se oiría como un sonido muy fuerte. genera una corriente eléctrica llamada corriente inducida. Acústica El sonido es la vibración de un medio elástico. ¿Cómo son de pequeñas y de rápidas las variaciones de presión que causan el sonido?. La unidad correspondiente a un ciclo por segundo es el hertzio (Hz). lo que le llevó a formular. dicho de otra forma. que es una membrana móvil que comprime el aire generado ondas sonoras. por lo tanto. Cuando nos referimos al sonido audible por el oído humano. Las frecuencias mas altas se corresponden con lo que llamamos "agudos" y son vibraciones muy rápidas.000 pascals) el cual tiene unas variaciones pequeñas y de forma muy lenta.4 kHz) que es donde el iodo humano es más sensitivo. estamos hablando de la sensación detectada por nuestro oído. de las vibraciones que se generan en él. alrededor del año 1850. y las líneas del campo eléctrico parten desde las cargas positivas y terminan en las cargas negativas.000 veces por segundo (igual a una frecuencia de 20 Hz a 20 kHz) el sonido es potencialmente audible aunque las variaciones de presión puedan ser a veces tan pequeñas como la millonésima parte de un pascal. el número de líneas del campo magnético que salen desde un volumen dado. Cargas eléctricas en movimiento generan campos magnéticos. bien sea gaseoso. El sonido lo puede producir diferentes fuentes. en las que se describe el comportamiento del campo electromagnético. Los sonidos muy fuertes son causados por grandes variaciones de presión. tal y como se puede comprobar en un barómetro. Este valor estático nos lo da la presión atmosférica (alrededor de 100. o. que producen las rápidas variaciones de presión en el aire por encima y por debajo de un valor estático.La idea anterior fue propuesta y materializada por el físico escocés James Clerk Maxwell (18311879). Un imán en movimiento.¿Qué es la Frecuencia Hz? Como hemos visto el sonido se produce como consecuencia de las compresiones y expansiones de un medio elástico. La frecuencia de una onda sonora se define como el número de pulsaciones (ciclos) que tiene por unidad de tiempo (segundo).

siendo el decibel o decibelio. se define el nivel de presión sonora como: . En algunos casos puede ser un valor promediado aproximado. tendríamos que estar manejando números o muy pequeños o excesivamente grandes.Lp = 20log (0. se supone que no es posible oír por debajo de este nivel. Además. En Acústica la mayoría de las veces el decibelio se utiliza para comparar la presión sonora. Sin embrago normalmente se acepta como los intervalos entre 20 Hz y 20 kHz.¿Qué es un Decibelio dB? El decibelio es una unidad logarítmica de medida utilizada en diferentes disciplinas de la ciencia. No es el mismo nivel de referencia para la presión acústica. . El nivel de referencia varía lógicamente según el tipo de medida que estemos realizando. Normalmente el valor tomado como referencia es siempre el menor valor de la cantidad. con una presión de referencia. En todos los casos se usa para comparar una cantidad con otra llamada de referencia.Nivel de Referencia para la Potencia Sonora (en el aire) = 0.Nivel de Referencia para la Presión Sonora (en el aire) = 0.00000000001 = 1E-12 w Como su nombre indica el decibelio es la décima parte del Bel. que para la intensidad acústica o para la potencia acústica. A continuación se dan los valores de referencia.Nivel de Referencia para la Intensidad Sonora (en el aire) = 0. en el aire. El Bel es el logaritmo en base 10 de la relación de dos potencias o intensidades. partiendo que la intensidad acústica en el campo lejano es proporcional al cuadrado de la presión acústica.000000000001 = 1E-12 w/m^2 . p la presión medida.Lp = 10log (p^2/pr) = 20 log p/pr Siendo Lp = Nivel de Presión sonora. pr la presión de referencia (2E-5 Pa) Como es fácil ver el nivel de referencia siempre se corresponde con el nivel de 0 dB: . No obstante esta unidad resulta demasiado grande por lo que se ha normalizado el uso de la décima parte del Bel. La razón por la que se utiliza el decibelio. con lo que la posibilidad de error seria muy grande al hacer cálculos. es que si no.00002/0. es una aproximación al nivel de presión mínimo que hace que nuestro iodo sea capaz de percibirlo. o sea variaciones de nivel en la presión del aire inferiores a 0. ya que no percibe la . Este nivel de referencia tomado en Acústica.El espectro de frecuencias audible varia según cada persona.00002) = 20log(1) = 20 * 0 = 0 dB Por la tanto en 0 dB tenemos el umbral de audición del iodo humano. también hay que tener en cuenta que el comportamiento del iodo humano esta mas cerca de una función logarítmica que de una lineal. edad etc. 3. La formula para su aplicación es la siguiente.00002 = 2E-5 Pa (rms) .00002 pascal. llenos de ceros.

y en las más agudas frente a las medias. por tanto. de otra forma se obtendrán valores erróneos puesto que podemos tener valores de pico durante un instante y no ser representativos del nivel de ruido normal que se esta intentando determinar. llamados lineales. que las medias y que las agudas. quiere decir que los valores medidos son los valores tomados como validos sin que sufran ninguna alteración. tendrá poco valor en cuanto a la percepción del odio humano. Estos aparatos nos permiten conocer el Nivel de Presión sonora o SPL (Sound Presure Level). al ponderarlo pasaran a ser 60. aun siendo cierta dicha medida.¿Cómo se mide el Nivel Sonoro? Para medir el nivel sonoro disponemos de los Sonómetros. Como se verá en el capitulo de ponderaciones.¿Qué es el dBA o la ponderación -A-? En el punto anterior hemos visto que el dB es un valor lineal. si nuestro iodo fuese lineal oiríamos los mismo o mejor con la misma intensidad auditiva las frecuencias más bajas. ni en las diferentes bandas de frecuencias. también ver los picos máximos y niveles mínimos de la medida. el valor que nos da al finalizar el minuto de medida es un valor en dB que equivaldría al de una señal de valor continuo durante todo el minuto y que utilizaría la misma energía que se ha medido durante el minuto. Una función muy utilizada a la hora de medir niveles de presión acústica y que ofrecen los sonómetros es la medición en modo Leq. Con el sonómetro es posible además del hallar el valor rms de la presión. Normalmente se utiliza el Leq 1´ (leq a un minuto). como dB. Esta corrección se realiza ponderando los dB medidos mediante una tabla de ponderación ya especificada y que se llama tabla "A". Lo que más oímos. 5. Por ejemplo si en una frecuencia de 100 Hz hemos medido 80 dB. Hay que observar que en una medida de un minuto los valores varían y si se quiere determinar un valor medio de ruido hay que hacerlo con la función Leq. El oído no se comporta igual para el mismo nivel de presión en diferentes frecuencias.9 dBA. 4. El sonómetro mide las diferentes presiones que se generan durante un tiempo determinado (Leq X) siendo X = 1 minuto en nuestro caso. Al final se adjuntan unas tablas con las ponderaciones de A y C. Por ejemplo tomemos un sonido lineal en toda la banda de 20 Hz a 20 kHz tenemos en todas las bandas un nivel de 30 dB. Los decibelios ya ponderados en "A" se representan como dBA y los no ponderados. y las que menos las más graves seguidas de las más agudas. esto no es cierto el iodo humano tiene una menor sensibilidad en las frecuencias mas graves. Si los valores de presión acústica los medimos de esta forma. linealmente. Estos siempre se dan como decibelios dB y en referencia al valor antes señalado de (2E-5 Pa). Como vemos es necesario encontrar una forma de ajustar los niveles de dB que hemos medido con la percepción que el oído tiene de los mismos según cada frecuencia.misma variación de nivel en las diferentes escalas de nivel. esto quiere decir que un nivel de presión sonora de 80 dB en una frecuencia de 100 Hz es oída por nuestro sistema de audición como si realmente tuviese 60. Sin embargo. Normalmente suelen ser sistemas digitales y presentan en una pantalla de cristal liquido los valores medidos. los sonómetros normalmente no dan la medida en dB lineales si no que dan ya con la ponderación y son dBA/dBC etc. . son las frecuencias medias.9 dBA y no 80 dB.

es la presión que se genera en un punto determinado por una fuente sonora.¿Qué es la Presión Acústica y el Nivel de Presión Acústica? La presión sonora como hemos visto antes. se considera necesario el utilizar protectores en ambientes con niveles de 85 dBA. Por ejemplo 30 dB + 30 dB no es igual a 60 dB si no a 33 dB como vamos a ver a continuación. De la exposición prolongada a ruidos se observan trastornos nerviosos. por tanto.¿Cómo se suman los niveles de sonido? Hemos visto que el decibelio es una función logarítmica y. Por ejemplo si sumamos 20 dB + 10 dB el resultado será igual a 20 dB (aproximado). El nivel de presión sonora SPL se mide en dB(A) SPL y determina el nivel de presión que realiza la onda sonora en relación a un nivel de referencia que es 2E-5 Pascal en el aire. por ejemplo en puestos de trabajos. Los daños producidos en el oído por exposiciones a ruidos muy fuertes son acumulativos e irreversibles.6. Solamente son significativos para la suma los valores que tienen una diferencia menor a 10 dB. se puede medir con un sonómetro. cardiacos y mentales. Si la exposición es prolongada. .¿A partir de que niveles el sonido es perjudicial? Por encima de los 100 dBA es muy recomendable siempre que sea posible utilizar protectores para los oídos. dado que el SPL siempre esta influenciado por la distancia a la fuente. a no ser que se haga un análisis frecuencial de los nivel de presión. cuando hablamos de dB de presión sonora no es posible sumarlos sin más. por lo que se deben de extremar las precauciones. Su valor depende del punto donde midamos. Realmente no da mucha información sobre las características acústicas de la fuente. 7. siempre y cuando la exposición sea prolongada. el local etc. del local etc. Para poder sumar dos decibelios podemos emplear la siguiente ecuación: Suma dB1 + dB2 = 10 log (10^(dB1/10) + 10^(dB2/10)) 30 dB + 30 dB = 10 log(10^(30/10) + 10^(30/10) = 10 log(10^3 + 10^3) = 10 log (1000 + 1000) = 33 dB La suma de dos dB nunca puede ser mas de 3 dB mas que el mayor de los dos. Si la diferencia que hay entre los dos valores a sumar es mayor de 10 dB la suma no tiene valor practico y se toma el valor del mayor de los dos. Es el parámetro más fácil de medir. 8.

¿Qué es la Intensidad Acústica y el Nivel de Intensidad Acústica? Se puede definir como la cantidad de energía sonora transmitida en una dirección determinada por unidad de área. En el agua la velocidad de propagación es de 1500 m/s. No es posible medirlo con un sonómetro. puede tener 100 w y siempre tendrá 100 w la pongamos en nuestra habitación o la pongamos dentro de una nave enorme su potencia siempre será la misma.9.¿Que es la potencia Acústica y el Nivel de Potencia Acústica? La potencia acústica es la cantidad de energía radiada por una fuente determinada. Al contrario de la Presión Acústica que si que varia según varíe las características del local donde se halle la fuente. Con buen oído se puede citar dentro de un rango de entre 0. 10. Con la potencia acústica ocurre lo mismo el valor no varia por estar en un local reverberante o en uno seco. La velocidad de propagación es proporcional a la raíz cuadrada de la temperatura absoluta y es alrededor de 12 m/s mayor a 20º. La velocidad es siempre independiente de la presión atmosférica. Es posible obtener medidas de temperatura de los océanos midiendo la diferencia de velocidad sobre grandes distancias. 12. la distancia etc. El nivel de intensidad sonora se mide en w/m2. agua etc.¿Qué es el Tiempo de Reverberación? . 11. Para determinar la potencia acústica que radia una fuente se utiliza un sistema de medición alrededor de la fuente sonora a fin de poder determinar la energía total irradiada. hasta 1 w.? La velocidad de propagación del sonido en el aire es de unos 334 m/s. Es como una bombilla. Si necesitas más datos sobre la propagación del sonido en los materiales recurre al CRC Handbook of Chemistry & Physics. El nivel de potencia Acústica es la cantidad de energía total radiada en un segundo y se mide en w. y a 0º es de 331. La potencia acústica es un valor intrínseco de la fuente y no depende del local donde se halle.6 m/s. La referencia es 1pw = 1E-12 w.¿Cual es la velocidad de propagación del sonido en el aire. Para realizar la medida de intensidades se utiliza actualmente analizadores de doble canal con posibilidad de espectro cruzado y una sonda que consiste en dos micrófonos separados a corta distancia.000000000001 w por metro cuadrado. Permite determinar la cantidad de energía sonora que radia una fuente dentro de un ambiente ruidoso.

. el tiempo de reverberación también por frecuencias.RT60 = 0. Nominal ... por tanto. y el mínimo es 0 donde toda la energía es reflejada.¿Qué es el Coeficiente de Absorción de un material? El coeficiente de absorción de un material es la relación entre la energía absorbida por el material y la energía reflejada por el mismo... Sabiendo los materiales de una sala y sabiendo sus coeficientes de absorción podemos saber como sonora esa sala en cada frecuencia y podremos también saber. Tablas de Ponderación A.El Tiempo de Reverberación RT. o si se prefiere por las superficies con un coeficiente de absorción determinado..163 * (V/A) . entonces se determina el tiempo que tarda en atenuarse 60 dB.. El valor de RT es muy importante si se quiere conseguir buenos niveles de inteligibilidad dentro de los locales. desde que esta deja de sonar. esto es. mediante la formula de Sabine. C y U (dB).V = Volumen de la sala en m3 y A = Superficie de Absorción en m2 Como norma cuanto mayor sea el local mayor es el RT. un local no tiene el mismo RT en 200 Hz que en 4 kHz. El máximo coeficiente de absorción esta determinado por un valor de 1 donde toda la energía que incide en el material es absorbida por el mismo.. El coeficiente de absorción varia con la frecuencia y. Eyring etc... es el tiempo que tarda una señal.. Si los materiales que lo componen internamente son poco absorbentes el RT también aumentara... 13.Exacta . y por los coeficientes de absorción de sus superficies. en atenuarse un nivel de 60 dB. los fabricantes de materiales acústicos dan los coeficientes de absorción por lo menos en resolución de una octava. Para calcular la RT de un local sin realizar mediciones se puede utilizar la formula de Sabine: . Para realizar la medida se genera un ruido y se mide a partir de que este deja de sonar. las reflexiones generadas en el interior del local serán diferentes para cada frecuencia y por lo tanto el RT del local es diferente según las frecuencias. Como los coeficientes de absorción de los diferentes materiales que componen cualquier local no son iguales para todas las frecuencias. Ello es debido a que el RT viene determinado por el Volumen de la sala. Dada esta formulación su valor siempre esta comprendido entre 0 y 1.. El Tiempo de Reverberación se mide de forma frecuencial.

.0 .....0......0........C-weight ..............5 ...95 ..........0 2500 ..7 ......0 6300 ....-34.....-26....-19.......0.1 .................................................0.....-25.....................0 50 ......0 ..............5 .............3 ................0....................Frecuencia.........6............0...........0................1995 ...........................-10.........0...316......6........0........................0 2000 .6 .............................0 .............0.0 1250 ..........0....+ 1...........6 ......4 ......0...............................3 .....-63.1585 .......0.......3 .......0.....-14...........0.....0..................+ 1...2 .........2 .....................10..158...............12590 .........25.....................0.2..1............5 .501.............0.....6....0 ............100...................0 20000 ....................251..............0 .....0.4 ..31...............0.......0 4000 ...... .2 ..........-13...0 80 ..0....................0.................0 .....8 .....-39...........0....0 31.........0 100 .................................................................................................0 12500 ..........2 ....................8 .....................0.0 ..62 ...........0 .........0 ..6..........3 ...........................2 .......631.2 ......0 ........0...........0.........79.......+ 0....................0 800 ......5 ..........................0 ............39................0.......12 ....4 .....0..2........0 200 ..............................4........9..2 ....4..5 ...0........ 0......................0 ....2 .......+ 1.............199...........6 .........0 5000 ..........................8 ....+ 1..........50......0 10000 .... 0.6......1 ........................2..0 40 ..0.0 ................. ...-30.0 ......0 315 ....0 .....................0...15...3 ........................+ 1...5 ........0 250 ....3........0.....................................4...6 .....3......................12........................00 ......2 .0..0 16 ............0............4 ......8............................2 ..-50...........0 125 ........0 630 ......0 8000 ...................0 1600 .......63......... 0..12 ..........7 ....8 16000 ...6310 .....00 .......0..0 25 .................4 ......................19950 ........1...........3 ...........0....-70..........8....1 ....0 1000 ........0 ..5 .0........................9 ......7943 .5 ..3 ........2................59 .........U-weight 10 ..3....4 .....0 400 ............A-weight ..0.5012 ................0.....1...............0.................................125.............2 .......................1 ................................-16................794......19..5 ..........................1000........43 .....0.......2512 .........1......1.3 .....2 .........0 500 ..-44...................................0 3150 ....81 ..0 12..........-13......8............0............................9 .........................0.3162 ............9 .........8 .. Frecuencia ..2.......2 ....3 .398.3981 ...4.............0..-11........................1 ...........0.........10000 ...0 ...85 ...............-56....3............0.0...0 20 ...................................-11....0 160 .-22.......5 ...............+ 0.0 ...............0 63 ............15850 .........................1259 ..........0...................0............5 .....10 .................0.........1..5 .

Esto ocurre porque las ondas sonoras inciden en las diferentes superficies y estas las reflejan de diferente forma según su coeficiente de reflexión acústica.7 40000 . Normalmente esto se entiende como reverberación..25120 .. esto es.¿Qué es Eco. por tanto. Reverberación y Resonancia? Cuando se genera un sonido en el interior de un local las superficies que componen el mismo ocasionan una serie de diferentes efectos dependiendo de las características de dichas superficies. y lo interpretaremos efectivamente como dos mensajes diferentes separados por un intervalo de tiempo determinado. Una vez recibido el sonido directo... primero una y después la otra.. el sonido que nos llega a nuestro oído sin que aún se halla reflejado en ninguna superficie. Cuando en la misma situación que en el caso anterior.. los coeficientes de absorción de cada superficie de un mismo material varia según la frecuencia..... La resonancia se ocasiona cuando un cuerpo entra en vibración por simpatía con una onda sonora que incide sobre el y coincide su frecuencia con la frecuencia de oscilación del cuerpo o esta es múltiplo entero de la frecuencia de la onda que le incide...... nuestro sistema de audición no es capaz de separar ambas señales y las toma como una misma pero con una duración superior de esta.... por lo tanto oiremos "HOLA. Tanto el retraso como el nivel sonoro del sonido reflejado dependen de las características físicas del local y sus superficies. Esto es debido a que los diferentes materiales que componen las superficies del local no se comportan por igual en todo el espectro sonoro.. esto es lo que se entiende por eco... Como es lógico.-61. el sonido reflejado nos llega con un tiempo inferior a 1/10 de segundo......... Por ejemplo: supongamos que estamos dentro de un local de grandes dimensiones y una persona que esta separada de nosotros a cierta distancia nos dice "HOLA"... el sonido reflejado por las superficies del local..... ....-37.. Sin embargo.. primero siempre se percibe el sonido directo. con un retraso de tiempo con respecto al sonido directo.6 31500 ......................39810 . nuestro interlocutor únicamente ha articulado un "HOLA"........... Conociendo el tiempo de reverberación de un local podemos saber como se comportara el mismo en diferentes aplicaciones. primero llegara a nuestros oídos el "HOLA" del sonido directo.31620 .... Cuando el tiempo de reverberación alcanza valores muy altos con respecto al sonido directo. (1/10 segundo mínimo).25000 . Si el retraso entre el sonido directo y el reflejado es mayor de 1/10 de segundo... y en el caso de un Eco este nos llegara como mínimo 1/10 segundo después.-49. y..8 14...HOLA".. llegará a nuestros oídos... nuestro sistema de audición será capaz de separar las dos señales y percibirlas como tales.... La reverberación de un local se mide según su tiempo de reverberación (rt) en segundos y varia según la frecuencia de análisis que se utilice.................... puede ocurrir un enmascaramiento de este y se puede perder la capacidad de entender la información contenida en el mensaje que se percibe.

Normalmente cuando se aumenta la frecuencia de un sonido. o el de un violín a una viola. (en ocasiones se utiliza el "Bark" equivalente a 100"Mels"). más su composición armónica. las cuerdas etc.15. y por el valor de dicha frecuencia.¿Qué es el timbre? ¿Por que podemos distinguir el sonido de un piano al de una trompeta. Para frecuencias inferiores a 1 kHz (incluida esta). . De forma sencilla se puede decir que el timbre lo forma la frecuencia fundamental del instrumento. La valoración subjetiva del tono se ve condicionada no sólo por el aumento de la frecuencia sino también por la intensidad. La unidad de altura es el "Mel". esto no se da de forma lineal. no es posible medirlo de forma objetiva. pero su composición armónica es diferente y es lo que hace que los podamos distinguir. por tanto. sin embargo. en el piano el arpa metálico y la caja generan una serie de armónicos con una serie de niveles sonoros que le dan su sonido característico. su altura también sube. o sea. La frecuencia fundamental de dos instrumentos diferentes puede ser la misma. puede ser medida de forma objetiva por diferentes medios. Por contra la altura o tono de un sonido es un fenómeno totalmente subjetivo y. cada uno suena diferente. 16. por tanto. El timbre hace posible que cada instrumento pueda tener un color determinado y particular que lo distingue de otros aun cuando su espectro sonoro pueda parecer similar. no se corresponde la subida del valor de la frecuencia con la percepción de la subida de tono. por encima de 5 kHz el tono aumenta si aumenta la intensidad. Esto es debido a que cada instrumento genera una serie de armónicos según la construcción del propio instrumento.¿Qué es la altura (tono) de un sonido? Como ya sabemos la frecuencia es una entidad física y. o la voz de nuestro hermano con la de un amigo?. Por ejemplo: si generamos una frecuencia de 440 Hz con un piano y con una guitarra. En la guitarra la caja. aun cuando ambos están afinados en la misma frecuencia y generando la misma. El timbre esta formado por un conjunto de frecuencias de alturas sonoras fijas (ámbito de formantes). entre 1 kHz y 5 kHz el tono es prácticamente independiente de la intensidad que tenga. si se aumenta la intensidad el tono disminuye. al hacer variar su composición armónica. La forma de ejecutar el instrumento y la intensidad hacen también que el timbre varíe. le confieren a la misma frecuencia un sonido diferente.

La frecuencia que aparente se puede determinar según las siguientes fórmulas: Fuente móvil fx = (c/(c-u))fs Receptor en movimiento: fx = ((c-v)/c)fs Ambos en movimiento: fx = ((c-v)/(c-u))fs fx = Frecuencia aparente c = Velocidad del sonido v = Velocidad del observador u = Velocidad de la fuente fs = Frecuencia de la fuente 18. a lo lejos un tren viene a gran velocidad con la sirena accionada. Para entenderlo mejor supongamos que estamos paradas en el andén de una estación.¿Qué es el efecto Doppler? El efecto Doppler se origina cuando hay un movimiento relativo entre la fuente sonora y el oyente cuando cualquiera de los dos se mueven con respecto al medio en el que las ondas se propagan.17. El resultado es la aparente variación de la altura del sonido. mientras el tren este lejos de nosotros oiremos el silbido de la sirena como una frecuencia determinada.¿Qué es una octava. Existe una variación en la frecuencia que percibimos con la frecuencia que la fuente origina. cuando el tren pase delante nuestro y siga su camino. media octava y tercio de octava? . el sonido de la sirena cambia con respecto al estábamos oyendo y con respecto al que vamos a oír una vez que el tren nos rebasa y sigue su camino.

125 Hz .500 Hz .f1 Siendo w = ancho de banda del filtro.4 Hz .000 Hz.2.5 kHz . ya que hemos indicado que en la octava hay una relación de frecuencias igual a 2.8 kHz .5 Hz .1. f2 = frecuencia superior y f1 = frecuencia inferior.63 Hz .6 kHz .8 kHz .8 kHz .5. y. En el caso de un ecualizador gráfico de una octava.80 Hz . por ejemplo: la media octava divide cada octava en dos.1 kHz .16 kHz.500 Hz . Esto nos permite seleccionar la frecuencia central que deseamos y también el ancho de banda del filtro.22.6.1. se considera el intervalo entre dos sonidos que tienen una relación de frecuencias igual a 2 y que corresponde a ocho notas de dicha escala musical.2 kHz .15 kHz .355 Hz .40 Hz .4 kHz .5 kHz 3. f1 = 4.4 kHz .63 Hz .125 Hz .5 Hz .54 Hz aproximadamente.2.710 Hz .10 kHz .3 kHz .¿Qué es un filtro de ancho de banda constante? Un filtro de ancho de banda constante consiste básicamente en un filtro de banda estrecha sintonizable y constante.180 Hz 250 Hz .31.4 kHz .16 kHz 19.8 kHz 11. El ancho de banda del filtro viene dado por el siguiente valor: w = f2 . Por ejemplo: supongamos que tenemos un filtro de ancho de banda constante con un ancho de banda de 20 Hz. Cuando se necesitan filtros de mayor precisión. si lo colocamos de forma que la frecuencia inferior sea 100 Hz (f1) la superior será igual a 120 Hz y su frecuencia central será 109.630 Hz .160 Hz . En algunos casos la relación de 2:1 de la octava no se cumple exactamente.1kHz .500 Hz .125 Hz .12. de un ancho de banda mas estrecho.2 kHz .25 kHz .45 Hz .1kHz .31. Por ejemplo: si comenzamos con una nota como DO. tendremos el doble de puntos que en una octava.5 kHz .63 Hz .1.31.2 kHz .250 Hz .El termino de octava se toma de una escala musical.400 Hz . por tanto.16 kHz.100 Hz . .315 Hz .50 Hz . Si el primer DO estaba afinado en 440 Hz el segundo estará en 880 Hz.6 kHz . las frecuencias centrales de los filtros podían ser las siguientes: 16 Hz .250 Hz . En el caso de un tercio de octava.5 Hz .2 kHz . Y la frecuencia central del filtro se obtiene normalmente de: fc = Raíz Cuadrada(f1*f2) La frecuencia central se puede ajustar a cualquier punto del espectro y mantienen siempre el mismo ancho de banda. se puede dividir la octava en valores más pequeños.200 Hz . quedando los cortes como siguen: 16 Hz 20 Hz . la octava completa será: DO-RE-MIFA-SOL-LA-SI-DO.90 Hz . siguiendo con el ejemplo empleado en una octava tendríamos: 16 Hz .4 kHz . cada intervalo de la octava se divide en tres partes con lo que tendremos tres veces mas de filtros para poder ajustar.800 Hz . Si ahora nos desplazamos a un margen de frecuencias superior.25 Hz .

siempre manteniendo la proporción expresada según el filtro sea de octava. que si dividimos la frecuencia superior por la inferior siempre nos tiene que dar un valor que sea constante. veremos que la proporción se mantiene pero el ancho de banda aumenta justo al doble: f2/f1 = 250/160 = 1.56) colocamos el filtro en la frecuencia central de 200 Hz en lugar de los 100 Hz de antes. por lo que el ancho de banda es proporcional a la frecuencia central. tercio etc. Como se ve el ancho de banda siempre es constante y no varia al variar el punto de trabajo del filtro.¿Qué es un filtro de ancho de banda proporcional? Los filtros de ancho de banda proporcional son filtros que cumplen la remisa de f2/f1 =constante.f2 será igual a 4020 Hz y la frecuencia central será 4010 Hz. Por ejemplo supongamos que estamos trabajando con un filtro de 1/3 de octava y nos situamos en la frecuencia de 100 Hz tenemos que la frecuencia inmediatamente inferior es 80 Hz y la superior 125. podemos obtener la relación de proporcionalidad del filtro según: f2/f1 = constante 125/80 = 1. Si ahora con el mismo valor de la proporción (1. 20.56 . En el caso de un filtro de octava y de tercio de octava la relación de proporción es : Octava f2/f1 = 2 Tercio de Octava f2/f1 = 2^(1/3) Como es fácil deducir el ancho de banda de este tipo de filtros varía al variar la frecuencia.56 y que corresponde a un ancho de banda de f2-f1 = 125-80 = 45 Hz. Cada vez que subimos una octava doblamos el ancho de banda del filtro.56 Podemos ver que tenemos un valor de 1. o sea. cuanto más subimos mayor es el ancho de banda.

cada vez que subimos una octava.700 Hz mientras que como hemos visto para el mismo filtro en la frecuencia de 100 Hz tiene un ancho de banda de 45 Hz. doblamos el ancho de banda y por ese motivo el ruido rosa decrece 3 dB por octava. mismo nivel en todas las bandas (sonido "plano") . 22. veremos que el espectro mostrado no es lineal como hemos dicho que es el ruido blanco. De esta forma visualizamos el ruido rosa como un ruido de nivel constante en todas las bandas de octava. Es una señal conocida. equipos de sonido etc. el nivel sonoro por octava se doblara y aumentara 3 dB con respecto al anterior.160 = 90 Hz Cada vez que subamos la frecuencia central aumentara el ancho de banda del filtro en la proporción expresada (1 octava =2 y 1/3 octava = 2^(1/3)). y si lo amplificamos con un altavoz dentro de una sala podemos conocer datos sobre el comportamiento acústico del altavoz. ya que en frecuencias como 8 kHz el ancho de banda aumenta hasta 3. Por lo tanto este tipo de filtros resultan más precisos en las frecuencias bajas que en las altas. Su sonido es muy parecido al que podemos oír cuando se sintoniza entre dos emisoras de FM.. tercio etc. 21. si no que aumenta 3 dB por octava. altavoces. el doble. al doblar la octava se dobla el ancho de banda y si se tenemos el mismo nivel sonoro en todas las frecuencias. la sala etc. el ruido se ve como si todas las bandas de octava tuviesen el mismo nivel sonoro. Cada vez que doblamos la frecuencia se dobla el ancho de banda del filtro. Se utiliza para analizar el comportamiento de salas. Los filtros proporcionales con resoluciones de octava. . justo la proporción en que aumenta el ancho de banda. es como un soplido. lo cual es cierto. Cuando el ruido rosa se visualiza en un analizador con filtros de octava. Esto se debe al mismo fenómeno que con el ruido rosa. pero el ruido rosa no tiene el mismo nivel en todas las frecuencias. por tanto. Si lo visualizamos con un analizador con filtros de octava. Normalmente se genera entre 20 Hz y 20 kHz. en el espacio que se recibe únicamente el ruido.f2-f1 = 250 . son los mas utilizados tanto en analizadores como en ecualizadores para fines musicales y acústicos. tercio etc. son filtros proporcionales y.¿Qué es el ruido blanco? El ruido blanco es un ruido cuyo nivel es constante en todas las frecuencias. Esto ocurre por que como hemos visto en el capitulo anterior los filtros de octava.¿Qué es el ruido rosa? El ruido rosa es un ruido cuyo nivel sonoro esta caracterizado por un descenso de tres decibelios por octava.

Fenómenos ópticos 1. el lugar donde se encuentre y la distancia entre otros factores. Podemos calcular el nivel de presión acústica dentro de un local en cualquier punto con la siguiente formula: Lp = Lw + 10 log ((Q/4*Pi*r*2)+(4/R)) Lp = Nivel de presión sonora. al alejarnos o acercarnos el nivel de presión sonora varia según las características de la fuente. de las ondas electromagnéticas. Se utiliza para el estudio de difracción e interferencia. Lw = Nivel de potencia de la fuente sonora en dB.¿Qué es la disminución espacial del nivel sonoro? Si tenemos una fuente sonora determinada. tendremos por tanto 68 dB. se distingue entre las siguientes ramas.23. y los fenómenos de polarización y anisotropía. Óptica La óptica es la rama de la física que estudia el comportamiento de la luz y. la reflexión y la refracción. o sea. teniendo en cuenta su frecuencia y longitud de onda. doblamos la distancia del punto inicial. 6 dB menos que en el primer punto. Por ejemplo supongamos que estamos escuchando un altavoz a una distancia de 10 metros. La óptica ondulatoria: Considera a la luz como una onda plana. obtendremos también un descenso de 6 dB. si utilizamos un sonómetro y medimos el nivel de presión acústica obtenemos un valor supuesto de 80 dB. Según el modelo utilizado para la luz. explicando así la reflectancia y transmitancia. se disminuye el nivel sonoro en 6 dB. espejos). Q = Directividad de la fuente sonora. obtendremos una lectura de 74 dB. R = constante acústica del local (m2). La óptica cuántica u óptica física: Estudio cuántico de la interacción entre las ondas electromagnéticas y la materia. más generalmente. si por ultimo nos alejamos 20 metros de este ultimo punto. estamos a 40 metros de la fuente. La óptica electromagnética: Considera a la luz como una onda electromagnética. r = distancia entre la fuente y el punto de medida en metros. en el que la dualidad onda-corpúsculo desempeña un papel crucial. y estamos situados a una distancia de ella. En espacios al aire libre se considera que cada vez que se dobla la distancia entre la fuente sonora y el oyente. doblando así su distancia. Se utiliza en el estudio de la transmisión de la luz por medios homogéneos (lentes. refracción . por orden creciente de precisión (cada rama utiliza un modelo simplificado del empleado por la siguiente): La óptica geométrica: Trata a la luz como un conjunto de rayos que cumplen el principio de Fermat. difracción 2. si ahora nos distanciamos 10 metros mas.

desde ondas sonoras. La difracción ocurre en todo tipo de ondas. ya que para esa gama de colores el índice de refracción es mayor y se dispersa más. Esta técnica permitió descubrir la estructura de doble hélice del ADN en 1953. un haz angosto de ondas de luz de un láser deben finalmente diverger en un rayo más amplio a una distancia suficiente del emisor. ondas en la superficie de un fluído y ondas electromagnéticas como la luz y las ondas de radio. En el espectro electromagnético los rayos X tienen longitudes de onda similares a las distancias interatómicas en la material. la velocidad de propagación de la luz en un medio distinto del vacío está en relación con la longitud de la onda y. reflexión 4. "quebrado") es el cambio de dirección que experimenta una onda electromagnética debido al cambio de velocidad cuando pasa de un medio con un índice de refracción dado a un medio con otro índice de refracción distinto. ilusión óptica 6. Debido a la dualidad onda-corpúsculo característica de la mecánica cuántica es posible observar la difracción de partículas como neutrones o electrones. cada color sufre una ligera desviación. al llegar a un medio más denso. También ocurre cuando la luz pasa por una capa de aire sobre una superficie caliente. Comparación entre los patrones de difracción e interferencia producidos por una doble rendija (arriba) y cinco rendijas (abajo). Esta ley.El fenómeno de la difracción es un fenómeno de tipo interferencial y como tal requiere la superposición de ondas coherentes entre sí. Refracción de la luz Refracción de la luz. las ondas más cortas pierden velocidad sobre las largas (ej: cuando la luz blanca atraviesa un prisma). Por otro lado. la difracción es un fenómeno característico de las ondas que consiste en la dispersión y curvado aparente de las ondas cuando encuentran un obstáculo. cuando un haz de luz blanca pasa de un medio a otro. Este fenómeno es conocido como dispersión de la luz. Por ejemplo. sufriendo un cambio de velocidad y un cambio de dirección si no incide perpendicularmente en la superficie.3. produciendo un espejismo. Es posible por lo tanto utilizar la difracción de rayos X como un método para explorar la naturaleza de la estructura cristalina. que indica que la luz se propaga entre dos puntos siguiendo la trayectoria de recorrido óptico de menor tiempo. Las longitudes de onda corta son hasta 4 veces más dispersadas que las largas lo cual explica que el cielo se vea azulado. Los efectos de la difracción disminuyen hasta hacerse indetectables a medida que el tamaño del objeto aumenta comparado con la longitud de onda. por ejemplo. así como la refracción en medios no homogéneos. Un ejemplo de este fenómeno se ve cuando se sumerge un lápiz en un vaso con agua: el lápiz parece quebrado. En los inicios de la mecánica cuántica este fue uno de los argumentos más claros a favor de la descripción ondulatoria que realiza la mecánica cuántica de las partículas subatómicas. La difracción producida por una estructura cristalina verifica la ley de Bragg. La refracción (del latín fractum. por culpa de la difracción. Aumento óptico En física. son consecuencia del principio de Fermat. Refracción del sonido . arco iris 5. Esta desviación en la dirección de propagación se explica por medio de la ley de Snell. También sucede cuando un grupo de ondas de tamaño finito se propaga. Se produce cuando la luz pasa de un medio de propagación a otro con una densidad óptica diferente. Aberración longitudinal 7.

Hace más de tres siglos. La luz roja del arco iris se dispersa en una dirección ligeramente menor que 138 grados. lo cual ocasiona que se refracte ligeramente. por el cual la energía y espectro del rayo reflejado no coinciden con la del incidente. la luz no se refleja exactamente hacia su origen. sin embargo. anterior a Newton. Este es el "ángulo del arco iris". Entonces se mueve hacia el extremo opuesto de la gota. Tomado en ocasiones como portador de augurios. . la Teoría Completa del arco iris fue propuesta en forma inicial por Thomas Young y. Finalmente. de los que "hacen" un arco iris. A diferencia de lo que ocurre en la reflexión. Los rayos del Sol involucrados con la formación del arco iris salen de las gotas de lluvia con un ángulo de aproximadamente 138 grados respecto de la dirección que llevaban antes de entrar en ellas. Lo cierto es que el arco iris fue durante mucho tiempo un fenómeno tan asombroso como sobrecogedor. para cada color del arco iris. luego de una llovizna. La luz solar emerge de muchas gotas de lluvia a un tiempo. Pero muchos siglos antes de que naciera Newton la naturaleza ya había descompuesto la luz del Sol una y otra vez ante los ojos de nuestros antepasados. éstas se encargan de dispersarla en todas direcciones. El efecto combinado es un mosaico de pequeños destellos de luz dispersados por muchas gotas de lluvia. Isaac Newton logró demostrar con ayuda de un prisma que la luz blanca del Sol contiene colores a partir del rojo. pasando por el amarillo. Esta separación de la luz en los colores que la conforman recibe el nombre de descomposición de la luz blanca. nunca ha dejado de parecer maravilloso al ser humano. el Sol estará detrás de nosotros. más tarde. Esto hace posible que el arco iris sea visible para nosotros. Desarrollada primero por Antonius de Demini en 1611. es la luz amarilla la que es dispersada a 138 grados de su trayectoria original. que no solemos encontramos exactamente entre el Sol y la lluvia. mientras que la luz violeta sale de las gotas de lluvia en un ángulo un poco mayor. La Teoría Elemental del arco iris fue. Un rayo de luz solar. distribuido como un arco en el cielo. Algunas veces. otras. El término reflexión puede tener distintos significados: En Óptica se refiere al fenómeno por el cual un rayo de luz que incide sobre una superficie es reflejado. La luz de otros colores es dispersada en ángulos algo distintos. De manera que siempre. hasta llegar al violeta. elaborada en detalle por Potter y Airy. Los diversos tamaños y formas de las gotas afectan la intensidad de los colores del arco iris. Se produce también un fenómeno de absorción diferencial en la superficie. cambia su dirección tres veces mientras se mueve a través de una gota de lluvia: Primero entra en la gota. El ángulo con la normal a esa superficie que forman los rayos incidente y reflejado son iguales. Como el ángulo de salida es de sólo 138 grados. Si la luz saliera a 180 grados. pues no es necesario contar con instrumental científico especial para llevarlo a cabo. y se refleja en la cara interna de la misma. en la refracción. Incluso hoy en día resulta ser uno de los más hermosos e instructivos para los incipientes estudiantes de óptica en educación básica y medio superior.Es la desviación que sufren las ondas cuando el sonido pasa de un medio a otro diferente. El experimento de Newton es relativamente fácil de reproducir. entonces regresaría por donde vino. pero en algunas mucho más que en otras. después de una tormenta. Para ser más precisos. en otras como inspiración de leyendas. el ángulo de refracción ya no es igual al de incidencia. y siempre como una obra de arte. por el verde y por el azul. si nos colocamos de frente a un arco iris. Posteriormente. Para una explicación más detallada véase radiación electromagnética. Cuando la luz solar incide sobre las gotas de lluvia. vuelve a refractarse cuando sale de la gota de lluvia en forma de luz dispersa.La descomposición en colores es posible porque el índice de refracción de la gota de agua es ligeramente distinto para cada longitud de onda. fue retomada y refinada luego por René Descartes. descubierto por René Descartes en el año de 1637.

Esta distorsión ocasiona que el "final" del arco iris tenga colores más intensos que la cresta. A veces. es siempre un arco interior del arco iris secundario. El arco iris nunca fue creciendo conforme el avión volaba hacia él. Cuando alguien mira un arco iris. se puede observar un tercero dentro del primario y un cuarto fuera del secundario. El arco iris primario. cuando los arco iris primario y secundario son muy brillantes. el arco iris se desvaneció. De tal suerte que siempre vemos los arco iris como arcos. es posible ver también lo que se conoce como arco iris secundario. Teóricamente. aunque las condiciones atmosféricas sean las que se requieren para un arco iris circular. demostrar que se pueden conseguir hasta 13 arcos iris visibles. y debería poder verse excepto por lo tenue de su luz. Así. cuatro y cinco reflexiones de los rayos solares dentro de las gotas de lluvia producirán otros tantos arco iris. entonces la lluvia y el Sol trabajan juntos para crear un anillo de luz completo. Desgraciadamente. Es posible. aunque suene gracioso. Este segundo arco existe porque ciertos rayos de luz se reflejan una vez más dentro de la gota y se dispersan luego en un ángulo de aproximadamente 130 grados. denominado arco iris circular. Esto coincide con algunas observaciones. Es interesante señalar que ninguna luz emerge en la región entre los arco iris primario y secundario. Otra persona que se encuentre al lado del primer observador verá luz dispersada por otras gotas. mientras que en la parte exterior del arco secundario y en la parte interior del arco primario es visible una considerable cantidad de luz. Luego de un rato. pues el avión voló fuera del área donde la lluvia lo producía. lo que está viendo en realidad es luz dispersada por ciertas gotas de lluvia. El arco iris es sólo un fantasma. Los arcos tercero y cuarto están localizados entre el observador y el Sol pero. que hemos dado en llamar simplemente "arco iris". . no es posible admirar este bello fenómeno porque la parte de abajo del círculo es bloqueada por el horizonte. De manera que. A estos arcos se les llama arcos supernumerarios y se deben a efectos especiales de interferencia luminosa. puede decirse que cada quien ve su propio arco iris. Se cuenta que un pasajero de un pequeño avión le pidió una vez al piloto de la aeronave que cruzara el centro del arco iris. Sin embargo. el quinto arco iris se produce en la misma parte del cielo que los arcos primario y secundario. Además. aunque. Alguien que ve un arco iris. Quizás sea ésta la causa de la leyenda que sugiere la existencia de una olla que contiene oro resplandeciente en el final del arco iris. gotas grandes producen colores muy vivos. Si las condiciones atmosféricas y el sitio de observación son perfectos. una imagen. lógicamente su luminosidad se reduce considerablemente. En algunas ocasiones. en un experimento de laboratorio. en realidad no está viendo cosa alguna que esté en un sitio fijo. debido a que el horizonte limita considerablemente el campo de visión. Esta zona oscura es conocida como "Banda de Alejandro". este inocente pasajero se quedó con las ganas de volar a través del arco iris. el cual es más débil y presenta los colores invertidos. no es posible ver un arco iris circular desde la superficie de la Tierra. probablemente el fenómeno nunca será observado. que señalan que la región entre los dos arcos es muy oscura. mas no como círculos en el cielo. debido a que la luz solar directa es muy brillante comparada con los arcos débiles.Gotas pequeñas hacen un arco iris pálido y de colores con tonalidades pastel. tres. distinto (hablando en un sentido estricto) del que ven todos los demás. Así. las gotas grandes son aplastadas por la resistencia del aire mientras caen.

se daría cuenta de que ciertos arco iris continúan por debajo del horizonte. Pero ni siquiera las montañas poseen la suficiente altura como para poder llegar a observar un arco iris circular en su totalidad. Sólo en estas condiciones es posible la dispersión luminosa dentro de la gota y por tanto el arco iris. de profundidad.Respecto de las condiciones para ver un arco iris se reducen a que el observador tiene que estar localizado entre el sol y una lluvia de gotas esféricas (una lluvia uniforme). daltonismo. Entender estos fenómenos es útil para comprender las limitaciones del sentido visual del ser humano y la posibilidad de distorsión. pero sí debe serlo desde donde localizaría el arco iris. Increiblemente. los cuales curiosamente han pasado inadvertidos para los pasajeros de sus aeronaves. astigmatismo y otros. si usted es de las personas que viajan muy a menudo en avión. Cuando se cumple que la velocidad de las gotas es uniforme. Es posible que el observador crea que la lluvia no es uniforme donde él se encuentra. Una ilusión óptica es cualquier ilusión del sentido de la vista. Descomposición de la luz en una gota de agua. que parece ser más chica cuando está sobre nosotros y más grande cuando la vemos cerca del horizonte). la lluvia no debe ser torrencial. la gota adquiere un volumen máximo con la mínima superficie (esfera). aunque ligeras variaciones de la esfera puedan dar diversas variaciones en un arco iris. Los aviadores han reportado algunas veces haber visto genuinos arco iris circulares completos. ni estar afectada por el viento. Por lo tanto. tal vez llegue a ver un círculo de brillantes colores suspendido en el cielo azul. a diferencia del impresionante campo visual que tiene el piloto. Éstas pueden ser de carácter fisiológico (como el encandilamiento tras ver una luz potente) o cognitivo (como la variación en el tamaño aparente de la luna. pues es algo que ayuda a determinar qué tanto alcanza uno a ver de él: cuanto más bajo se encuentre el Sol. ya sea en lo relativo a la forma. el cuadrado A es exactamente del mismo color que el cuadrado BNo están sometidos a la voluntad y pueden variar entre una persona y otra. dependiendo de factores como: agudeza visual. no desprecie el asiento de ventanilla. . la dimensión y la perspectiva de lo observado. más alta será la cresta del arco iris y viceversa. Muchos artistas han aprovechado las ilusiones ópticas para dar a sus obras un aspecto mágico. Es por ello que no siempre se contempla el arco iris cuando hay lluvia y sol. Porque. que nos lleva a percibir la realidad erróneamente.De manera que. ¿Y cuando son las gotas esféricas? Las gotas son esféricas cuando caen a una velocidad uniforme. constante. Esto puede deberse a que las ventanas de los viajeros son muy estrechas y ofrecen un campo de visión muy reducido. Quienes escalan montañas altas han logrado ver en ocasiones una buena parte de arco iris circulares completos. Es importante notar la altura del Sol cuando uno observa un arco iris. de ambigüedad y contrastes. durante un día lluvioso y con un poco de suerte. Alguien que pueda elevarse un poco sobre la superficie de la Tierra. Esto es posible en condiciones de aceleración gravitatoria contando con las fuerzas viscosas de oposición del aire. el color. campimetría.

conocida es la técnica de la perspectiva forzada. que nos hace ver maquetas pequeñas como escenarios reales y gigantes Aberración longitudinal En óptica la aberración longitudinal es la distancia a lo largo del eje óptico desde el foco de los rayos paraxiales hasta el punto en que los rayos provenientes de los bordes exteriores de las lentes o superficies reflectantes intersectan dicho eje. Giuseppe Arcimboldo. dan la sensación de movimiento aparente. El gas contenido en un recipiente. los gases son más fáciles de describir que los sólidos y que los líquidos.02·1023 moléculas en un mol de sustancia. La materia está en uno de los tres estados: sólido. La ilusión óptica también se usa en el cine. Cuando se intenta describir un sistema con un número tan grande de partículas resulta inútil (e imposible) describir el movimiento individual de cada componente. . líquido o gas: En los sólidos. en el sentido de que no se refieren al movimiento individual de cada partícula. Oscar Reutersvär y algunos otros que han trabajado con la perspectiva. Los efectos especiales de las películas. En los gases. Por esta razón. sino del sistema en su conjunto. también se basan en ilusiones ópticas. incluyen M. mucho más grandes que las dimensiones de las mismas. Termodinámica Los sistemas físicos que encontramos en la Naturaleza consisten en un agregado de un número muy grande de átomos. Algunas ilusiones ópticas son: Ilusión de la cuadrícula Espejismo Holograma Estereograma Aunque no lo parezca. las distancias entre moléculas. pero su orientación relativa cambia continuamente. Por lo que mediremos magnitudes que se refieren al conjunto: volumen ocupado por una masa de gas. En la aberración de cromatismo. medida sobre el eje óptico. En los líquidos las distancias entre las moléculas son fijas. presión que ejerce el gas sobre las paredes del recipiente y su temperatura. son en general.El cine también produce una ilusión óptica. C. la distancia. está formado por un número muy grande de moléculas. Escher. ya que una película consiste en una serie de fotografías que al ser proyectadas. Marcel Duchamp. las posiciones relativas (distancia y orientación) de los átomos o moléculas son fijas. 6. las líneas verticales son iguales y paralelasMuchos artistas han trabajado con las ilusiones ópticas. Las fuerzas entre las moléculas son muy débiles y se manifiestan principalmente en el momento en el que chocan. entre los focos de dos colores patrón. Salvador Dalí. Estas cantidades físicas se denominan macroscópicas.

Podemos llevar al sistema desde un estado inicial a otro final a través de una sucesión de estados de equilibrio. Las moléculas del gas chocan contra las paredes cambiando la dirección de su velocidad. Consideremos. el intercambio de energía del sistema con el mundo exterior puede expresarse como el trabajo realizado por la fuerza F a lo largo del desplazamiento dx. El estado de equilibrio es dinámico en el sentido de que los constituyentes del sistema se mueven continuamente. y éste se desplaza dx. y T. un gas dentro de un cilindro. los choques entre las moléculas se suponen perfectamente elásticos. dW=-Fdx=-pAdx=-pdV Siendo dV el cambio del volumen del gas. El estado del sistema se representa por un punto en un diagrama p-V.Conceptos básicos Denominamos estado de equilibrio de un sistema cuando las variables macroscópicas presión p. Se denomina energía interna del sistema a la suma de las energías de todas sus partículas. pero si se realiza trabajo sobre el sistema (disminuye su volumen) su energía interna aumenta. . volumen V. El signo menos indica que si el sistema realiza trabajo (incrementa su volumen) su energía interna disminuye. La ecuación de estado más sencilla es la de un gas ideal pV=nRT. El efecto del gran número de colisiones que tienen lugar en la unidad de tiempo. V. Se denomina ecuación de estado a la relación que existe entre las variables p. y R la constante de los gases R=0. la energía interna solamente depende de la temperatura. Trabajo mecánico hecho por o sobre el sistema. se puede representar por una fuerza F que actúa sobre toda la superficie de la pared. por ejemplo. El trabajo total realizado cuando el sistema pasa del estado A cuyo volumen es VA al estado B cuyo volumen es VB.082 atm·l/(K mol). donde n representa el número de moles. no cambian. En un gas ideal las moléculas solamente tienen energía cinética. y temperatura T. Si una de las paredes es un pistón móvil de área A. o de su momento lineal.

decimos que están en equilibrio térmico. Si fluye una cantidad de calor Q del segundo al primero. ya que se parte del estado A y se regresa al mismo estado.El calor El calor no es una nueva forma de energía. Q=nc(TB-TA) Cuando no hay intercambio de energía (en forma de calor) entre dos sistemas. Las moléculas individuales pueden intercambiar energía. expandiéndose. El calor se considera positivo cuando fluye hacia el sistema. Cuando una sustancia incrementa su temperatura de TA a TB. Cuando el sistema pasa del estado A al estado B. La energía interna es la energía que tiene una sustancia debido a su temperatura. cuando incrementa su energía interna. que ha de ser proporcionado por los alrededores en forma de transferencia de calor. su energía interna cambia en U=UB-UA Supongamos que el sistema está en el estado A y realiza un trabajo W. aumenta su energía interna de éste último en U=Q Si el sistema experimenta una transformación cíclica. Sin embargo. pero en promedio. Dicho trabajo mecánico da lugar a un cambio (disminución) de la energía interna de sistema U=-W También podemos cambiar el estado del sistema poniéndolo en contacto térmico con otro sistema a diferente temperatura. El flujo de calor es una transferencia de energía que se lleva a cabo como consecuencia de las diferencias de temperatura. no habiendo intercambio neto. durante el ciclo el sistema ha efectuado un trabajo. • • Si la transformación no es cíclica U  0 Si no se realiza trabajo mecánico U=Q . El calor se considera negativo cuando fluye desde el sistema. U=0. el cambio en la energía interna es cero. por lo que disminuye su energía interna. la misma cantidad de energía fluye en ambas direcciones. es el nombre dado a una transferencia de energía de tipo especial en el que intervienen gran número de partículas. Primera ley de la Termodinámica La primera ley no es otra cosa que el principio de conservación de la energía aplicado a un sistema de muchísimas partículas. que es esencialmente a escala microscópica la energía cinética de sus moléculas. Se debe distinguir también entre los conceptos de calor y energía interna de una sustancia. Para que dos sistemas estén en equilibrio térmico deben de estar a la misma temperatura. para preservar el principio de conservación de la energía. el calor absorbido se obtiene multiplicando la masa (o el número de moles n) por el calor específico c y por la diferencia de temperatura TB-TA. Se denomina calor a la energía intercambiada entre un sistema y el medio que le rodea debido a los choques entre las moléculas del sistema y el exterior al mismo y siempre que no pueda expresarse macroscópicamente como producto de fuerza por desplazamiento. W=Q. A cada estado del sistema le corresponde una energía interna U.

• • • • • Si el sistema está aislado térmicamente U=-W Si el sistema realiza trabajo. U=Q-W Si el estado inicial y final están muy próximos entre sí. el primer principio se escribe dU=dQ-pdV Transformaciones La energía interna U del sistema depende únicamente del estado del sistema. U disminuye Si se realiza trabajo sobre el sistema. en un gas ideal depende solamente de su temperatura. Isócora o a volumen constante No hay variación de volumen del gas. Si el sistema cede calor al ponerlo en contacto térmico con un foco a una temperatura inferior. U aumenta Si el sistema absorbe calor al ponerlo en contacto térmico con un foco a temperatura superior. Mientras que la transferencia de calor o el trabajo mecánico dependen del tipo de transformación o camino seguido para ir del estado inicial al final. los podemos resumir en una única ecuación que describe la conservación de la energía del sistema. U aumenta. luego W=0 Q=ncV(TB-TA) Donde cV es el calor específico a volumen constante Isóbara o a presión constante . U disminuye. Todo estos casos.

la segunda ecuación se puede escribir como ncVdT=ncPdT-pdV Empleando la ecuación de estado de un gas ideal pV=nRT.W=p(vB-vA) Q=ncP(TB-TA) Donde cP es el calor específico a presión constante Calores específicos a presión constante cP y a volumen constante cV En una transformación a volumen constante dU=dQ=ncVdT En una transformación a presión constante dU=ncPdT-pdV Como la variación de energía interna dU no depende del tipo de transformación. sino solamente del estado inicial y del estado final. obtenemos la relación entre los calores específicos a presión constante y a volumen constante cV=cP-R Para un gas monoatómico Para un gas diatómico La variación de energía interna en un proceso AB es U=ncV(TB-TA) Se denomina índice adiabático de un gas ideal al cociente Isoterma o a temperatura constante pV=nRT La curva p=cte/V que representa la transformación en un diagrama p-Ves una hipérbola cuyas asíntotas son los ejes coordenados. .

Ecuación de la transformación adiabática Del primer principio dU=-pdV Integrando Donde el exponente de V se denomina índice adiabático  del gas ideal Si A y B son los estados inicial y final de una transformación adiabática se cumple que Para calcular el trabajo es necesario efectuar una integración similar a la transformación isoterma. Ahora vamos a obtenerla a partir del primer principio de la Termodinámica.U=0 Q=W Adiabática o aislada térmicamente. el trabajo es igual a la variación de energía interna cambiada de signo . Q=0 La ecuación de una transformación adiabática la hemos obtenido a partir de un modelo simple de gas ideal. Como podemos comprobar.

o un gramo de hidrógeno. a la escuela filosófica de los atomistas. normalmente se trabaja con enormes cantidades de ellos. las moléculas y los iones son muy pequeños. contienen aproximadamente un mol de átomos. Los electrones son muy importantes para las propiedades y las reacciones químicas. entonces W=-U=-ncV(TB-TA) • Química Química es la ciencia que estudia la estructura. Richter. Los enlaces son las uniones entre átomos para formar moléculas. Generalmente. Por ejemplo. o 56 gramos de hierro. Los enlaces son las uniones entre átomos para formar moléculas. pudiendo diferir en la cantidad de neutrones (isótopos). Proust. Dentro de los átomos. y equivale a . Las moléculas son las partes más pequeñas de una sustancia (como el azúcar). los electrones con carga negativa. formando diferentes sustancias Campo de trabajo: el átomo Átomo de Helio Los orígenes de la teoría atómica se remontan a la Grecia antigua.Si Q=0. El estudio explícito de las partículas subatómicas es parte del dominio de la física. propiedades y transformaciones de la materia a partir de su composición atómica. hacia principios del siglo XIX. Siempre que existe una molécula es porque ésta es más estable que los átomos que la forman por separado. La base empírica para tratar a la teoría atómica de acuerdo con el método científico se debe a un conjunto de trabajos aportados por Lavoiser. Los átomos son las partes más pequeñas de un elemento (como el carbono. Siempre que existe una molécula es porque ésta es más estable que los átomos que la forman por separado. A la diferencia de energía entre estos dos estados se le denomina energía de enlace. Como los átomos. está constituido por diferentes partículas que poseen diferentes tipos de cargas. dos átomos de hidrógeno se combinan con uno de oxígeno para dar una molécula de agua. Gay-Lussac y Avogadro. los protones con carga positiva y los neutrones que como su nombre indica son neutros (sin carga). los átomos se combinan en proporciones fijas para dar moléculas. y se componen de átomos enlazados entre sí. Se dice que 12 gramos de carbono. . aniones si son negativos. como la docena (12) o el millar (1000). el hierro o el oxígeno). Todos los átomos de un mismo elemento tienen la misma estructura electrónica (responsable esta de la gran mayoría de las características químicas). tanto átomos como moléculas se llaman iones: cationes si son positivos. A la diferencia de energía entre estos dos estados se le denomina energía de enlace. El átomo es la menor fracción de materia de interés directo para la química. todos ellos aportan masa para contribuir al peso del átomo. podemos encontrar un núcleo atómico y uno o más electrones. El mol se usa como contador de unidades. Si tienen carga eléctrica. Esta proporción fija se conoce como estequiometría. Dalton. entre otros. la química sólo está interesada en estas partículas en tanto en cuanto éstas definan el comportamiento de átomos y moléculas.

Las más usuales son: g/l (Gramos por litro) % p (Concentración porcentual en peso) % V (Concentración porcentual en volumen) M (Molaridad) N (Normalidad) m (molalidad) x (fracción molar) [editar] Acidez El pH es una escala logarítmica para describir la acidez de una disolución acuosa. un organismo internacional. Si se confunden los objetos reales con los modelos teóricos que se usan para describirlos. Esta proporción fija se conoce como estequiometría. una molécula sólo existe en vacío. una parábola o una raíz cuadrada. es posible referirse a los compuestos químicos de forma sistemática y sin equívocos. Los átomos y las moléculas son también idealizaciones y simplificaciones: un átomo sólo existe en vacío. en función de la unidad empleada para determinar las cantidades de soluto y disolvente. de forma que quedan disgregadas en las moléculas o iones que las componen (las disoluciones son transparentes). y. y queda. Las bases. De esta forma. tienen un pH alto (superior a 7). la sustancia ya no se disuelve. dos átomos de hidrógeno se combinan con uno de oxígeno para dar una molécula de agua.Generalmente. . mantiene unas reglas para la formulación y nomenclatura química. una molécula sólo se descompone en átomos si se rompen todos sus enlaces. los átomos se combinan en proporciones fijas para dar moléculas. Cuando se supera cierto límite. bien como precipitado en el fondo del recipiente. Por ejemplo. como la sosa o el bicarbonato de sodio. como el zumo de limón y el vinagre. es posible disolver sustancias. Formulación y nomenclatura La IUPAC. es fácil caer en falacias lógicas. y en otros disolventes (como la acetona o el alcohol). flotando en pequeñas partículas (las suspensiones son opacas o traslúcidas). Los orbitales son funciones matemáticas para describir procesos físicos: un orbital solo existe en el sentido matemático. tienen un pH bajo (inferior a 7). En agua. En el "mundo real" sólo existen los materiales y las sustancias. Los ácidos. llamado solubilidad. Se denomina concentración a la medida de la cantidad de soluto por unidad de cantidad de disolvente. La concentración de una disolución se puede medir de diferentes formas. bien como suspensión. como pueden existir una suma. en sentido estricto.

en forma de ecuación química. el cual cambia constantemente de dirección y velocidad cuando chocan o bajo el influjo de otras interacciones físicas. y éstas son que ocupa un lugar en el espacio y que tiene masa. Como explicó Einstein. Estados de agregación Comúnmente la materia se presenta en uno de cuatro estados de agregación molecular: sólido. de la que puede considerarse un caso. Neutrones: partículas sin carga eléctrica. que la materia es energía superconcentrada y que la energía es materia superdiluida. Por lo tanto el estado físico de una sustancia puede ser: . gaseoso y plasma. de tal modo que podríamos decir. líquido.Mediante el uso de fórmulas químicas es posible también expresar de forma sistemática las reacciones químicas. que sería el siguiente nivel son: Protones: partículas cargadas de electricidad positiva. Debido a este movimiento presentan energía cinética que tiende a separarlas. la materia y la energía son interconvertibles. De acuerdo con la teoría cinética molecular la materia se encuentra formada por moléculas y estas se encuentran animadas de movimiento.determinación de las leyes y las constantes fundamentales que rigen los procesos Química inorgánica . Los constituyentes de los átomos. La materia se organiza jerárquicamente en varios niveles.la química aplicada a procesos industriales y otras disciplinas de la química Propiedades de la materia En Física la materia es aquello de lo que están hechos los objetos que constituyen el Universo observable. La materia y sus propiedades La materia es todo lo que existe en el Universo y está compuesto por partículas elementales. Junto con la energía.la química de los seres vivos y los procesos de la vida Química analítica .determinación cualitativa y cuantitativa de la composición de las muestras Química física . La materia tiene dos propiedades que juntas la caracterizan. Campos de la química Doble hélice de la molécula de ADNBioquímica . A partir de aquí hay todo un conjunto de partículas subatómicas que acaban finalmente en los quarks o constituyentes últimos de la materia. Electrones: partículas cargadas de electricidad negativa.síntesis y estudio de los compuestos basados en cadenas de carbono Química técnica . El nivel más complejo es la agrupación en moléculas y éstas a su vez son agrupaciones de átomos. lo que en común tienen en su composición. en sus propias palabras. la materia forma la base de los fenómenos objetivos. pero también tienen una energía potencial que tiende a juntarlas.síntesis y estudio de los compuestos que no se basan en cadenas de carbono Química orgánica .

se conocen hasta 9 estados de la materia. sólo se transforma. se comporta como un superfluido. Actualmente. presión . Propiedades de la Materia Ordinaria Propiedades generales Las presentan los cuerpos sin distinción y por tal motivo no permiten diferenciar una sustancia de otra. como pueden ser los condensados de Bose-Einstein o un gas de átomos que. También reciben el nombre de propiedades intensivas porque su valor es independiente de la cantidad de materia. volumen.Parece que la materia se crea cuando engordamos y desaparece cuando adelgazamos. la cantidad de materia siempre es la misma. Se enuncia así: La materia no se crea ni se destruye. tal es el caso de la masa. solon se transforma durante las reacciones. Líquido: si la energía cinética y potencial son aproximadamente iguales. Sin Embargo. Dicho estado lo podemos encontrar en el sol. porosidad. impenetrabilidad. Ley de la conservación de la materia Lavoiser un científico francés midió cuidadosamnete la masa de las sustancias antes y despues de diversas reacciones químicas y llegó a la conclusión de que la materia no se puede crear ni destruir. divisibilidad. A temperaturas extremadamente bajas se dan otros estados de la materia con propiedades exóticas como la superfluidez. la mayoria de ellos se dan en condiciones extremas de temperatura. Por ejemplo. Propiedades características Permiten distinguir una sustancia de otra. la inercia. Gaseoso: si la energía cinética es mayor que la potencial. Lo mismo podemos pensar cuando engordamos o adelgazamos. a altas temperaturas. cuando cocinamos arroz o cocemos unos pulpos. parece que la cantidad de materia aumenta o disminuye. La conservación de la materia no es un hecho evidente. maleabilidad. 05 de Julio de 2005. Algunas de las propiedades generales se les da el nombre de extensivas. tiene tanta energía cinética que los átomos no pueden existir como tales y los componentes atómicos se disocian generando un gas altamente ionizado y caliente. tenacidad y dureza entre otras. elasticidad. o fluido perfecto. etc. y es una de las leyes más importantes de la Química. Las propiedades características se clasifican en: . lo único que pasas es que se transforma en otro tipo de materia o en energía. la energía. Lo anterior se conoce como la ley de la conservación de la energía. y aunque no sea evidente osea obvio!. Plasma: Cuando la materia está muy caliente.Sólido: si la energía cinética es menor que la potencial. pues su valor depende de la cantidad de materia. peso.

Físicas Es el caso de la densidad, el punto de fusión, el punto de ebullición, el coeficiente de solubilidad, el índice de refracción, el módulo de Young y las propiedades organolépticas. Químicas Están contituidas por el comportamiento de las sustancias al combinarse con otras, y los cambios con su estructura íntima como consecuencia de los efectos de diferentes clases de energía. Ejemplos: corrosividad de ácidos poder calorífico acidez reactividad Estequiometría La estequiometría (del griego στοιχειον, stoicheion, letra o elemento básico constitutivo y μετρον, métron, medida) hace referencia al número relativo de átomos de varios elementos encontrados en una sustancia química y a menudo resulta útil en la calificación de una reacción química. La estequiometría es el estudio de las relaciones cuantitativas en las reacciones químicas. Las relaciones molares y másicas se pueden obtener de una ecuación balanceada. En la mayoría de los problemas estequiométricos, las masas de los reactantes están dadas y se buscan las masas de los productos. Se puede interpretar una ecuación química en términos del número de moléculas (o iones o unidades fórmula) o en términos del número de moles de moléculas dependiendo de las necesidades. Química orgánica La química orgánica es la química de los compuestos de carbono. El nombre engañoso <<orgánico>> es una reliquia de los tiempos en que los compuestos químicos se dividían en dos clases: inorgánicos y orgánicos, según su procedencia. Los compuestos inorgánicos eran aquellos que procedían de los minerales, y los orgánicos, los que se obtenían de fuentes vegetales y animales, o sea, de materiales producidos por organismos vivos. De hecho, hasta aproximadamente 1850 muchos químicos creían que los compuestos orgánicos debían tener su origen en organismos vivos y, en consecuencia, jamás podrían ser sintetizados a partir de sustancias inorgánicas. Los compuestos de fuentes orgánicas tenían en común lo siguiente: todos contenían el elemento carbono. Aun después de haber quedado establecido que estos compuestos no tenían necesariamente que proceder de fuentes vivas, ya que podían hacerse en el laboratorio, resultó conveniente mantener el nombre orgánico para describir éstos y otros compuestos similares, persistiendo hasta la fecha esta división entre compuestos inorgánicos y orgánicos. Aunque aún hoy muchos compuestos del carbono se aíslan mejor a partir de fuentes vegetales y animales, la mayoría de ellos se obtienen por síntesis. A veces se sintetizan a partir de sustancias

inorgánicas, como carbonatos y cianuros, pero más a menudo se parte de otros compuestos orgánicos. Hay dos grandes fuentes de las que se pueden obtener sustancias orgánicas simples: el petróleo y el carbón. (Ambas son <<orgánicas>> en el sentido tradicional, puesto que son producto de la descomposición de plantas y animales.) Estas sustancias simples se emplean como elementos básicos, a partir de los cuales se pueden hacer compuestos más complicados. Reconocemos al petróleo y al carbón como combustibles fósiles, acumulados durante milenios y no renovables que se están consumiendo a una velocidad alarmante, en particular el petróleo, para satisfacer nuestra siempre creciente demanda de energía. Hoy, menos del 10% del petróleo utilizado se consume en la fabricación de productos químicos; la mayor parte, sencillamente, se quema para proporcionar energía. Afortunadamente, existen otras fuentes de energía: la solar, la geotérmica y la nuclear, pero ¿dónde habremos de encontrar una reserva sustitutiva de materias orgánicas? Tarde o temprano, por supuestos, tendremos que volver al lugar de donde proceden originalmente los combustibles fósiles -la biomasa- aunque ahora directamente, prescindiendo de los milenios que intervinieron. La biomasa es renovable y, utilizada adecuadamente, puede perdurar en este planeta tanto como nosotros mismos. Mientras tanto, se ha sugerido que el petróleo es demasiado valioso para ser quemado. ¿Qué tienen de especial los compuestos del carbono que justifique su separación de los otros ciento y pico elementos de la tabla periódica? Al menos parcialmente, la respuesta parece ser ésta: hay muchísimos compuestos del carbono, y sus moléculas pueden ser muy grandes y complejas. El número de compuestos que contienen carbono es muchas veces mayor que el número de los que no lo contienen. Estos compuestos orgánicos se han dividido en familias que, en general, no tienen equivalentes entre los inorgánicos. Se conocen moléculas orgánicas que contienen miles de átomos, cuyo ordenamiento puede ser muy complicado, aun en moléculas relativamente pequeñas. Uno de los principales problemas en química orgánica es encontrar cómo se ordenan los átomos en las moléculas, o sea, determinar las estructuras de los compuestos. Hay muchas maneras en que estas complicadas moléculas pueden romperse o reordenarse para generar moléculas nuevas; hay muchas formas de agregar átomos a estas moléculas o de sustituir átomos nuevos por antiguos. Una parte importante de la química orgánica se dedica a encontrar estas reacciones, cómo suceden y cómo pueden emplearse para sintetizar las sustancias que queremos. ¿Que tiene de especial el carbono para formar tantos compuestos? La respuesta a esta pregunta se le ocurrió a August Kekulé en 1854 durante un viaje en ómnibus en Londres. <<Era una noche de verano. Regresaba en el último ómnibus absorto como siempre, por las calles desiertas de la ciudad, que a otras horas están llenas de vida. De pronto los vi, los átomos danzaban ante mis ojos... Vi cómo, frecuentemente, dos pequeños átomos se unían formando un par; vi cómo uno más grande aceptaba dos más pequeños; cómo uno aún mayor sujetaba a tres e incluso a cuatro de loa más pequeños, mientras el conjunto continuaba arremolinándose en una danza vertiginosa. Vi cómo los más grandes formaban una cadena... Pasé parte de la noche vertiendo al papel algunos esbozos de estas formas soñadas.>> ( August Kekulé, 1890.)

Los átomos de carbono pueden unirse entre sí hasta grados imposibles para los átomos de cualquier otro elemento. Pueden formar cadenas de miles de átomos o anillos de todos los tamaños; estas cadenas y anillos pueden tener ramificaciones y uniones cruzadas. A los carbonos de estas cadenas y anillos se unen otros átomos ; principalmente de hidrógeno, pero también de flúor, cloro, bromo, yodo, oxígeno, nitrógeno, azufre, fósforo y muchos otros. [Véase, a modo de ejemplos, la celulosa (Sec. 39.11), la clorofila (Sec. 35.1) y la oxitocina (sec. 40.8).] Cada ordenamiento atómico diferente corresponde a un compuesto distinto, y cada compuesto tiene su conjunto de características químicas y físicas. No es sorprendente que hoy se conozcan cerca de diez millones de compuestos del carbono y que este número aumente en medio millón cada año. No es de sorprender que el estudio de su química sea un campo especializado. La química orgánica es un campo inmensamente importante para la tecnología: es la química de los colorantes y las drogas, del papel y las tintas, de las pinturas y los plásticos, de la gasolina y lo neumáticos; es la química de nuestros alimentos y de nuestro vestuario. La química orgánica es fundamental para la biología y la medicina. Los organismos vivos están constituidos principalmente por sustancias orgánicas, además de agua; las moléculas de la <<biología molecular>> son orgánicas. A nivel molecular, la biología es química orgánica.

Parte 2 La teoría estructural <<La química orgánica actual está a punto de enloquecerme. Se me figura como un bosque tropical primigenio lleno de las cosas más notables, una selva infinita y terrible en la que uno no se atreve a penetrar porque parece que no hay salida. >> (Friedrich Wohler, 1835.) ¿Cómo podemos siquiera comenzar el estudio de una materia tan enormemente compleja? ¿Es hoy la química orgánica como la veía Wohler hace siglo y medio? La selva aún está ahí- en gran parte inexplorada- y en ella hay cosas mucho más notables que las que Wohler puedo haber soñado. Sin embargo, mientras no vayamos demasiado lejos, ni demasiado aprisa, podremos penetrar en ella sin el temor a perdernos, pues tenemos un mapa: la teoría estructural. La teoría estructuras es la base sobre la cual se han acumulado millones de hechos acerca de cientos de miles de compuestos individuales, ordenándolos en forma sistemática. Es la base sobre la cual estos hechos pueden explicarse y comprenderse mejor. La teoría estructural es el marco de ideas acerca de cómo se unen los átomos para formar moléculas. Tiene que ver con el orden en que se juntan los átomos y con los electrones que los mantienen unidos. Tiene que ver con las formas y tamaños de las moléculas que generan estros átomos y con el modo de distribución de los electrones a su alrededor. A menudo se presenta una molécula por un dibujo o un modelo; a veces por varios dibujos o varios modelos. Los núcleos atómicos se presentan por letras o esferas de plástico, y los electrones que los unen, por líneas, punto o varillas de plásticos. Estos modelos y dibujos aproximados son útiles para nosotros sólo si entendemos lo qué representan. Interpretados en función de la teoría

estructural, nos revelan bastante acerca del compuesto cuyas moléculas representan; cómo proceder para hacerlo, qué propiedades físicas se pueden esperar de él- punto de fusión, punto de ebullición, densidad, tipo de disolventes en que se disolverá el compuesto, si será coloreado o no, qué tipo de comportamiento químico esperar-, la clase de reactivos con los que reaccionará y el tipo de productos que formará, y si reaccionará rápida y lentamente. Se podría saber todo esto acerca de un compuesto desconocido para nosotros simplemente partiendo de su fórmula estructural y de los que entendemos que ésta significa.

Parte 3 1.3 El enlace químico antes de 1926 Toda consideración de la estructura de las moléculas debe comenzar con un estudio de los enlaces químicos, las fuerzas que mantienen unidos a los átomos en una molécula. Estudiaremos los enlaces químicos en función de la teoría desarrollada antes de 1926, y luego en función de la teoría actual. La introducción de la mecánica cuántica en 1926 provocó un gran cambio en las ideas sobre la formación de las moléculas. Por conveniencia, aún suelen emplearse las representaciones pictóricas y el lenguaje iniciales, más simples. Dándoles una interpretación moderna. En 1916 se describieron dos clases de enlace químico: el enlace iónico, por Walter Kossel (Alemania), y el enlace covalente, por G. N. Lewis ( de la Universidad de California). Tanto Kossel como Lewis basaron sus ideas en el siguiente concepto del átomo. Un núcleo cargado positivamente está rodeado de electrones ordenados en capas o niveles energéticos concéntricos. Hay un máximo de electrones que se pueden acomodar en cada capa: dos en la primera, ocho en la segunda, ocho o dieciocho en la tercera, y así sucesivamente. La estabilidad máxima se alcanza cuando se completa la capa externa, como en los gases nobles. Tanto los enlaces iónicos como los covalentes surgen de la tendencia de los átomos a alcanzar esta configuración electrónica estable. El enlace iónico resulta de la transferencia de electrones, como, por ejemplo, en la formación del fluoruro de litio. Un átomo de litio tiene dos electrones en su capa interna y uno en su capa externa o de valencia; la pérdida de un electrón dejaría al litio con una capa externa completa de dos electrones. Un átomo de flúor tiene dos electrones en su capa interna y siete en su capa de valencia; la ganancia de un electrón daría el flúor una capa externa completa con ocho electrones. El fluoruro de litio se forma por la transferencia de un electrón del litio al flúor; el litio tiene ahora una carga positiva, y el flúor, una negativa. La atracción electrostática entre iones de carga opuesta se denomina enlace iónico, el cual es típico en las sales formadas por combinación de elementos metálicos (elementos electropositivos) del extremo izquierdo de la tabla periódica con los elementos no metálicos ( elementos electronegativos) del extremo derecho. El enlace covalente resulta de compartir electrones, como, por ejemplo, en la formación de la molécula de hidrógeno. Cada átomo de hidrógeno tiene un solo electrón; al compartir un par de electrones, ambos hidrógenos pueden completar sus capas de dos. Dos átomos de flúor, cada uno con siete electrones. De forma similar, podemos visualizar la formación de HF, H2O, NH3, CH4 y CF4. También aquí la fuerza de unión es la atracción electrostática, esta vez entre cada electrón y ambos núcleos.

H + H F + F H + F 2H + O

H F H H

H F F H O

3H + N 4H + C

4 F +

C

H H N H H H C H F F C F F

El enlace covalente es típico de los compuestos del carbono; es el enlace de mayor importancia en el estudio de la química orgánica.

Parte 4 1.4 Mecánica cuántica En 1926 salió a la luz la teoría conocida como mecánica cuántica, cuyo desarrollo, en la forma más útil para los químicos, se debe a Erwin Schrodinger (de la Universidad de Zurich), que desarrolló expresiones matemáticas para describir el movimiento de un electrón en función de su energía. Estas expresiones matemáticas se conocen como ecuaciones de onda, puesto que se basan en el concepto de que el electrón no sólo presenta propiedades de partículas, sino también de ondas. Una ecuación de onda tiene diversas soluciones, llamadas funciones de onda, y cada una corresponde a un nivel de energía diferente para el electrón. Salvo para los sistemas más simples, las matemáticas correspondientes a la obtención de soluciones consumen tanto tiempo esto lo cambiarán algún día los computadores superveloces que sólo es posible obtener soluciones aproximadas. Aun así, la mecánica cuántica da respuestas que concuerdan tan bien con los hechos que es aceptada hoy día como la herramienta más útil para la comprensión de las estructuras atómica y molecular. <<La mecánica ondulatoria nos ha indicado lo que está sucediendo, y al nivel más profundo posible... ha tomado los conceptos del químico experimental la percepción imaginativa que

poseían quienes vivieron en sus laboratorios y que permitieron que sus mentes recrearan creativamente los hechos que habían descubierto y ha demostrado cómo todos encajaban; cómo, si se quiere, todos ellos presentan una sola lógica, y cómo pueden develarse esta relación escondida entre ellos.>> (C. A. Coulson. Londres, 1951.)

Parte 5 1.5 Orbitales atómicos Una ecuación de onda no puede indicarnos exactamente el lugar en que se encuentra un electrón en un instante particular ni lo rápido que se está moviendo; no nos permite dibujar una órbita precisa en torno al núcleo. En cambio, nos revela la probabilidad de encontrar el electrón en cualquier lugar particular. La región en el espacio en la que es probable que se encuentre un electrón se denomina orbital. Hay diferentes tipos de orbitales, con tamaño y formas diferentes, y que están dispuestos en torno al núcleo de maneras específicas. El tipo particular de orbital que ocupa un electrón depende de su energía. Nos interesan especialmente las formas de estos orbitales y sus posiciones recíprocas, puesto que determinan o, más exactamente, puede considerarse que determinan las disposición espacial de los átomos de una molécula e incluso ayudan a determinar su comportamiento químico. Es útil visualizar un electrón como si se difundiera para formar una nube. Esta nube se puede imaginar como una especie de fotografía borrosa del electrón en rápido movimiento. La forma de la nube es la forma del orbital. La nube no es uniforme, sino que es más densa en aquellas regiones en las cuales la probabilidad de hallar el electrón es máxima, o sea, en aquellas regiones donde la carga negativa promedio, o densidad electrónica, es máxima. Veamos cuáles son las formas de algunos orbitales atómicos. El orbital correspondiente al nivel energético más bajo se denomina 1s, y es una esfera cuyo centro coincide con el núcleo del átomo, como se representa en la figura 1.1. Un orbital no tiene un límite definido, puesto que hay una probabilidad, aunque muy pequeña, de encontrar el electrón esencialmente separado del átomo, e incluso sobre otro átomo. Sin embargo, la probabilidad decrece muy rápidamente más allá de cierta distancia del núcleo, de modo que la distribución de carga está bastante bien representada por la nube electrónica de la figura 1.1a. Para simplificar, podemos incluso representar un orbital como en la figura 1.1b, en la que la línea continua encierra la región donde el electrón permanece durante la mayor parte del tiempo (por ejemplo, el 95%).

S

(a)

(b)

Fig. 1.1 Orbitales atómicos: orbital s. El núcleo está en el centro. En el nivel energético siguiente se encuentra el orbital 2s, que también es una esfera con su centro en el núcleo atómico, y es naturalmente mayor que el 1s: la mayor energía (menor estabilidad) se debe a la mayor distancia promedio entre el electrón y el núcleo, con la consiguiente disminución de la atracción electrostática. (Considérese el trabajo que debe realizarse la energía a introducir en el sistema para alejar un electrón del núcleo, que tiene carga opuesta.) A continuación hay tres orbitales de igual energía, llamados orbitales 2p, ilustrados en la figura 1.2. Cada orbital 2p tiene forma de huso y consta de dos lóbulos entre los cuales está el núcleo atómico. El eje de cada orbital 2p es perpendicular a los ejes de los otros dos. Se diferencian por los símbolos 2px, 2py y 2pz, en los que x, y y z son los ejes correspondientes.

(a) z

y z

x (b) Pz Px Py x (c)

y

Fig. 1.2 Orbitales atómicos: orbitales p. Ejes mutuamente perpendiculares. (a) Sección transversal mostrando los dos lóbulos de un orbital individual. (b) Forma aproximada de pares de elipsoides distorsionados. (c) Representación como pares de esferas que no llegan a tocarse.

Parte 6 1.6 Configuración electrónica. Principio de exclusión de Pauli

Hay una serie de <<reglas>> que determinan el modo de distribución de los electrones de un átomo, es decir, que determinan la configuración electrónica de un átomo. La más fundamental de estas reglas es el principio de exclusión de Pauli: un orbital atómico determinado puede ser ocupado por sólo dos electrones, que para ello deben tener espines opuestos. Estos electrones de espines opuestos se consideran apareados. Electrones de igual espín tienden a separarse lo máximo posible. Esta tendencia es el más importante de los factores que determinan las formas y propiedades de las moléculas. El principio de exclusión, desarrollado en 1925 por Wolfgang Pauli hijo, del Instituto de Física Teórica de Hamburgo (Alemania), se considera la piedra angular de la química. Los diez primeros elementos de la tabla periódica tienen las configuraciones electrónicas indicadas en la tabla 1.1. Podemos apreciar que un orbital no se ocupa hasta que los orbitales de energía más baja están llenos ( o sea, 2s después de 1s, 2p después de 2s). Observamos que un orbital no es ocupado por un par de electrones hasta que otros orbitales de igual energía no sean ocupados por un electrón ( los orbitales 2p). Los electrones 1s completan la primera capa de dos, y los electrones 2s y 2p completan la segunda capa de ocho. Para elementos más allá de los diez primeros hay una tercera capa que contiene un orbital 3s, orbitales 3p, y así sucesivamente.

Parte 7 1.7 Orbitales moleculares En las moléculas, al igual que en los átomos aislados, y de acuerdo con las mismas <<reglas>>, los electrones ocupan orbitales. Estos orbitales moleculares se consideran centrados en torno a muchos núcleos, cubriendo quizá la molécula entera; la distribución de núcleos y electrones es simplemente la que da como resultado la molécula más estable. Para facilitar las complicadísimas operaciones matemáticas, por lo general se emplean dos supuestos simplificadores: (a) que cada par de electrones está localizado esencialmente cerca de dos núcleos solamente y (b) que las formas de estos orbitales moleculares localizados, y su disposición con respecto a los demás, están relacionadas de modo sencillo con las formas y disposiciones de los orbitales atómicos de los átomos que componen la molécula. La idea de los orbitales moleculares localizados o lo que podríamos llamar orbitales de enlace sin duda es buena, puesto que, matemáticamente, este método de aproximación es válido para la mayoría de las moléculas (pero no para todas). Además, esta idea se acerca bastante al concepto clásico de los químicos, según el cual un enlace es una fuerza que actúa entre dos átomos y es prácticamente independiente del resto de la molécula; no es accidental que este concepto haya funcionado bien durante cien años. Es significativo que las moléculas excepcionales, para las cuales las fórmulas clásicas no funcionan, son justamente las mismas para las que tampoco sirve el enfoque orbital molecular localizado. (Veremos que aun estos casos se pueden manejar por medio de una adaptación bastante sencilla de fórmulas clásicas, una adaptación que también se asemeja a un método de aproximación matemática.)

El segundo supuesto, el de una relación entre orbitales atómicos y moleculares, es evidente, como se apreciará en la siguiente sección. Ha demostrado ser tan útil que, en ciertos casos, se han inventado orbitales determinados sólo para poder mantener dicho supuesto.

Parte 8 1.8 El enlace covalente Consideramos ahora la formación de una molécula. Por conveniencia, imaginaremos que esto sucede por aproximación de átomos individuales, aunque la mayoría de las moléculas no se forman así. Construimos modelos físicos de moléculas con esferas de madera o plástico que representan los diversos átomos; la ubicación de hoyos o broches nos indica cómo unirlos. Del mismo modo, haremos modelos mentales de moléculas con átomos imaginarios; la ubicación de los orbitales atómicos algunos de ellos imaginarios nos indicará cómo unir los átomos. Para que se forme un enlace covalente, deben ubicarse dos átomos de manera tal que el orbital de uno de ellos solape al orbital del otro; cada orbital debe contener solamente un electrón. Cuando sucede esto, ambos orbitales atómicos se combinan para formar un solo orbital de enlace ocupado por ambos electrones, que deben tener espines opuestos, es decir, deben estar aparecidos. Cada electrón dispone del orbital de enlace entero, por lo que puede considerarse como <<perteneciente>> a ambos núcleos atómicos. Esta disposición de electrones y núcleos contiene menos energía es decir, es más estable que la disposición en los átomos aislados; como resultado, la formación de un enlace va acompañada de liberación de energía. La cantidad de energía (por mol) desprendida durante la formación del enlace (o la cantidad necesaria para romperlo) se denomina energía de disociación del enlace. Para un par dado de átomos, cuanto mayor sea el solapamiento de orbitales atómicos, más fuerte será el enlace. ¿Qué es lo que da al enlace covalente su fuerza? Es el aumento de atracción electrostática. En los átomos aislados, cada electrón es atraído por, y atrae a, un núcleo positivo; en la molécula, cada electrón es atraído por dos núcleos positivos. El concepto de <<solapamiento>> es el que proporciona el puente mental entre orbitales atómicos y de enlace. El solapamiento de orbitales atómicos significa que el orbital de enlace ocupa gran parte de la región espacial previamente cubierta por ambos orbitales atómicos. En consecuencia, un electrón de un átomo puede permanecer en gran medida en su ubicación original, favorable con respecto a <<su>> núcleo, y ocupar, al mismo tiempo, una posición favorable similar con respecto al segundo núcleo; por supuesto, esto mismo vale para el otro electrón. El principio de solapamiento máximo, formulado por primera vez por Linus Pauling en 1931 (Instituto Tecnológico de California), ha sido clasificado en importancia sólo ligeramente por debajo del principio de exclusión para la comprensión de la estructura molecular.

Como primer ejemplo, consideremos la formación de la molécula de hidrógeno, H2, a partir de dos átomos. Cada átomo de hidrógeno tiene un electrón, el cual ocupa el orbital 1s. Como hemos visto, éste es una esfera cuyo centro es el núcleo atómico. Para que se forme un enlace, ambos núcleos deben acercarse lo suficiente para que se produzca el solapamiento de los orbitales atómicos (Fig. 1.3). Para el hidrógeno, el sistema más estable resulta cuando la distancia entre los núcleos es de 0.74 A, denominada longitud de enlace. A esta distancia, el efecto estabilizador del solapamiento es exactamente compensado por la repulsión entre núcleos de igual carga. La molécula de hidrógeno resultante contiene 104 kcal/mol menos de energía que los átomos a partir de los cuales fue construida. Se dice que el enlace hidrógeno-hidrógeno tiene una longitud de 0.74 A y una fuerza de 104 kcal.

H (a)

H

H (b)

H

H H (c)

H H (d)

Fig. 1.3 Formación de enlace: molécula de H2. (a) Orbitales s separados. (b) Solapamiento de orbitales s. (c) y (d) El orbital de enlace o. Este orbital de enlace tiene aproximadamente la forma que se espera obtener de la fusión de dos orbitales s. Tal como indica la figura 1.3, tiene aspecto de salchicha, cuyo eje mayor coincide con la línea que une los núcleos; en torno a este eje, es cilíndricamente simétrico, o sea, un corte de esta salchicha es circular. Los orbitales de enlace que tienen este aspecto, se denominan orbitales o (orbitales sigma) y los enlaces correspondientes son los enlaces o. Podemos imaginar la molécula de hidrógeno como formada por dos núcleos sumergidos en una sola nube electrónica con forma de salchicha. La densidad máxima de la nube está en la región entre ambos núcleos, donde la carga negativa es atraída más intensamente por las dos cargas positivas. El tamaño de la molécula de hidrógeno determinado, por ejemplo, por el volumen interior de la superficie de probabilidad de 95% es considerablemente menor que el de un átomo de hidrógeno individual. Aunque parezca extraño, de hecho es de esperar esta contracción de la nube electrónica: la intensa atracción que ejercen dos núcleos sobre los electrones confiere mayor estabilidad a la molécula que la de átomos de hidrógeno aislados; esto significa que los electrones están sujetos más firmemente, están más próximos, que en los átomos. Supongamos luego la formación de la molécula de flúor, F2, a partir de dos átomos. Según vemos en la tabla de configuraciones electrónicas (Tabla 1.1), un átomo de flúor tiene dos elementos en el orbital 1s y dos en cada uno de dos orbitales 2p; en el tercer orbital 2p hay un solo electrón no apareado y disponible para formar un enlace. El solapamiento de este orbital p con uno similar de otro átomo de flúor permite que los electrones se aparecen y que se forme el enlace (Fig. 1.4). La carga electrónica se concentra entre ambos núcleos, de modo que el lóbulo posterior de cada uno de los orbitales solapados se contrae hasta alcanzar un tamaño relativamente pequeño. Aunque formado por el solapamiento de orbitales a atómicos de diferente tipo, el enlace flúor-

flúor tiene la misma forma general que el enlace hidrógeno-hidrógeno, por ser cilíndricamente simétrico en torno a la línea de unión de los núcleos; también se denomina enlace o. El enlace flúor-flúor tiene una longitud de 1.42 A y una fuerza de unas 38 kcal.

F (a)

F

F (b)

F

F (c)

F

Fig. 1.4 Formación de enlace: molécula de F2. (a) Orbitales p separados. (b) Solapamiento de orbitales p. (c) El orbital de enlace o. Como indica el ejemplo, un enlace covalente resulta del solapamiento de dos orbitales atómicos para formar un orbital de enlace ocupado por un par de electrones. Cada tipo de enlace covalente una longitud y una fuerza características. Parte 9 1.9 Orbitales híbridos: sp A continuación, consideremos el cloruro de berilio, BeCI2. El berilio (Tabla 1.1) carece de electrones no apareados. ¿Como podemos explicar su combinación con dos átomos de cloro? La formación de enlaces es un proceso que libera energía (estabilizante) y tiende a formar enlaces el máximo posible aunque esto conduzca a orbitales que tengan poca relación con los orbitales atómicos considerados hasta ahora. Si queremos aplicar aquí nuestro método mental de construcción de moléculas, habrá que modificarlo. Debemos inventar un tipo imaginario de átomo de berilio, uno que esté a punto de enlazarse con dos átomos de cloro.

1s Be

2s

2p

Nuevamente. (b) los dos orbitales mejores son exactamente equivalentes. mayor será el solapamiento y más fuerte el enlace que puede formar. 1. Cuando más se concentra un orbital atómico en la dirección del enlace.5). Sería de esperar ahora que el berilio formase un enlace de un tipo empleando el orbital p y uno de otro tipo con el orbital s. De estos cálculos se obtienen tres resultados muy significativos: (a) el <<mejor>> orbital híbrido resulta mucho más direccional que el orbital s o el p. 1s Be 2s p Hibridación sp 1s Be sp 2p Entonces hibridizemos los orbitales. El ángulo entre los orbitales es entonces de 180º. . <<promovemos>> uno de los electrones 2s a un orbital p vacío.Para llegar a este átomo divalente de berilio. Tomamos matemáticamente varias posibles combinaciones de un orbital s y otro p. efectuamos un pequeño cálculo electrónico. necesarios para enlazar con dos átomos de cloro. y se hallan los orbitales mixtos (híbridos) con el grado máximo de carácter direccional (Fig. y (c) estos orbitales apuntan en direcciones opuestas. la disposición que les permite alejarse al máximo entre sí (recuérdese el principio de exclusión de Pauli). 1s Be 2s 2p Un electrón promovido: dos electrones no apareados Esto proporciona dos electrones no apareados. esto no corresponde a los hechos: se sabe que los dos enlaces del cloruro de berilio son equivalentes. En primer lugar.

Construyamos el cloruro de berilio usando este berilio sp-hibridizado. es decir.(a) sp 180º (b) (c) sp Fig. el ángulo entre los enlaces berilio-cloro debe ser de 180º. y tienen la forma indicada en la figura 1. 1. deben estar localizados en lados exactamente opuestos del átomo de berilio (Fig. 1. (c) Forma de la molécula.6).5 Orbitales atómicos: orbitales híbridos sp (a) Corte transversal y forma aproximada de un orbital individual.6 Formación de enlaces: molécula de BeCI2. . 1. CI p sp Be (a) sp p CI CI Be (b) CI CI Be 180º (c) CI Fig. (a) Solapamiento de orbitales sp y p.5a. (c) Dos orbitales con ejes a lo largo de una línea recta. (b) Los orbitales de enlace o. con omisión del pequeño lóbulo posterior. por conveniencia. definitivamente dirigido a lo largo de un eje. Por tanto. Surge aquí un concepto extremadamente importante: el ángulo de enlace. puesto que se consideran como el resultado de la mezcla de un orbital s y uno p. Para lograr el solapamiento máximo entre los orbitales sp del berilio y los p de los cloruros. depreciaremos el pequeño lóbulo posterior y representaremos el delantero como una esfera. (b) Representación como una esfera. los dos núcleos de cloro deben encontrarse sobre los ejes de los orbitales sp. Estos orbitales híbridos específicos se conocen como orbitales sp.

con los tres átomos ubicados sobre una sola línea recta. que ocupa un orbital 2p.1 a 33. El boro (Tabla 1.4. I + s p sp Si se tiene curiosidad con respecto a las fases y su efecto sobre los enlaces. léanse las secciones 33. 33. se ha demostrado que. Parte 10 1. Para tres enlaces necesitamos tres electrones no apareados. según lo calculado. los dos lóbulos del orbital p son de fase opuesta (Sec.10 Orbitales híbridos: sp2 Veamos ahora el trifluoruro de boro. pero sustracción en el otro.2). que permitirán entender este punto. por lo que promovemos uno de los electrones 2s a un orbital 2p: . la combinación con un orbital s significa adición a un lado del núcleo. el cloruro de berilio es una molécula lineal. BF3. No hay nada de mágico en el aumento del carácter direccional que acompaña a la hibridación.Experimentalmente.1) tiene sólo un electrón no apareado.

despreciaremos el pequeño lóbulo posterior y representaremos el delantero como una esfera. como antes. Cada uno tiene la forma indicada en la figura 1. para lo que hay que proporcionar los orbitales atómicos más intensamente direccionales que se pueda. la hibridación nos proporciona tales orbitales: tres de ellos híbridos y exactamente equivalente entre sí.7 y. Nuevamente. debemos <<hacer>> los enlaces más fuertes posibles.1s B 2s 2p Un electrón promovido: tres electrones no apareados 1s B 2s 2p 1s B 2s 2p Hibridación sp2 1s B 2p2 2p Si ahora queremos <<construir>> la molécula más estable posible. .

. obtenemos la estructura ilustrada en la figura 1. definitivamente dirigido a lo largo de un eje. Se encuentran en un plano que incluye el núcleo atómico y dirigidos hacia los vértices de un triángulo equilátero. 2 F sp sp2 B F sp2 F 120º Fig. es una disposición trigonal ( de tres vértices). de modo que el ángulo entre dos orbitales cualesquiera es de 120º. Cuando ordenamos los átomos para lograr el solapamiento máximo de cada uno de los orbitales sp2 del boro con un orbital p del flúor. (c) Tres orbitales.8: una molécula plana. observamos la geometría que permite la separación máxima posible de los orbitales: en este caso. Estos orbitales híbridos se llaman sp2. (b) Representación como una esfera.(a) sp sp2 sp2 120º (b) 2 (c) Fig. cada ángulo de enlace es de 120º. 1.8 Molécula de BF3. (a) Corte transversal y forma aproximada de un orbital aislado. 1. con omisión del pequeño lóbulo posterior. Nuevamente. debido a que se consideran generados por la mezcla de un orbital s y dos orbitales p. con ejes dirigidos hacia los vértices de un triángulo equilátero. con el átomo de boro en el centro de un triángulo y los tres átomos de flúor en los vértices.7 Orbitales atómicos: orbitales híbridos sp . Por experimentación se ha demostrado que el fluoruro de boro tiene esta estructura plana y simétrica calculada por mecánica cuántica.

promovemos uno de los electrones 2s a un orbital p vacío: 1s C 2s 2p Un electrón promovido: cuatro electrones no apareados Una vez más. la combinación con cuatro átomos de hidrógeno.1) tiene un electrón no apareado en cada uno de los dos orbitales p. pero el CH2 es una molécula altamente reactiva cuyas propiedades se centran en torno a la necesidad de procurarle al carbono dos enlaces adicionales. por lo que sería de esperar que formara el compuesto CH2. tal como hemos hecho con los orbitales sp y sp2.9. 1s C 2s 2p Para disponer de cuatro electrones no apareados. los orbitales más intensamente direccionales son híbridos: esta vez son orbitales sp3. el metano. El carbono (Tabla 1.) Observamos nuevamente la tendencia a formar el máximo posible de enlaces. despreciaremos al pequeño lóbulo posterior y representaremos el delantero por medio de una esfera. CH4.11 Orbitales híbridos: sp3 Consideremos ahora una de las moléculas orgánicas más simples. en este caso. (Lo forma. Cada uno tiene la forma ilustrada en la figura 1. que resultan de la mezcla de un orbital s y tres p. .Parte 11 1.

1. (b) Representación como una esfera. El solapamiento de cada uno de los orbitales sp3 del carbono con un orbital s del hidrógeno genera metano.10). (c) Cuatro orbitales. 1. definitivamente dirigido a lo largo de un eje. con el carbono en el centro de un tetraedro regular y los cuatro hidrógenos en los vértices (Fig.5º (a) 3 sp2 (b) Fig. AI igual que genera dos enlaces lineales o tres trigonales. con ejes dirigidos hacia los vértices de un tetraedro. Se dirigen hacia los vértices de un tetraedro regular.9). Se ha encontrado experimentalmente que el etano tiene la estructura altamente simétrica que hemos armado. el . 1. con omisión del pequeño lóbulo posterior.9 Orbitales atómicos: Orbitales híbridos sp3. 1. (Fig. El ángulo entre dos orbitales cualesquiera es el tetraédrico de 109.1s C 2s 2p Hibridación sp2 1s C sp3 ¿Qué disposición espacial tienen los orbitales sp3? Para nosotros.10 A. la respuesta no es una sorpresa: aquella que les permite separarse al máximo.(a) Corte transversal y forma aproximada de un orbital aislado. Cada enlace carbono-hidrógeno tiene exactamente la misma longitud. la repulsión mutua entre orbitales también genera cuatro enlaces tetraédricos.

armazón y semiesferas.ángulo entre cualquier par de enlaces es el tetraédrico de 109. la química orgánica también está muy interesada en la forma y el tamaño moleculares. . el enlace covalente es dirigido. Podemos comenzar a ver por qué la química del enlace covalente se ocupa tanto de la forma y el tamaño moleculares. A diferencia del enlace iónico. en estas tres últimas secciones hemos visto que con los enlaces covalentes no sólo están asociadas longitudes y energías de disociación de enlaces características.5º.11 se observa el metano representado por tres tipos diferentes de modelos: esferas y palillos. ilustran cómo pares de electrones no compartidos pueden afectar a la estructura molecular.12). Dos compuestos conocidos. sino también ángulos de enlace característicos. En la figura 1. El cuarto orbital sp3 del nitrógeno contiene un par de electrones. utilizaremos con frecuencia modelos moleculares. Se necesitan 104 kcal/mol para romper uno de los enlaces del metano. igualmente fuerte en todas las direcciones. 1. El solapamiento de cada uno de esos orbitales con el orbital s de un átomo de hidrógeno genera amoniaco (Fig.1). Así pues. para ayudarnos en su estudio. sino también sus longitudes relativas y el tamaño de los átomos.12 Pares de electrones no compartidos. estos enlaces pueden relacionarse sin dificultad con la disposición de los orbitales atómicos incluyendo los híbridos que intervienen en la formación de los enlaces y se derivan por último del principio de exclusión de Pauli y de la tendencia de los electrones no apareados a separarse al máximo. Estas últimas están hechas a escala y reflejan con exactitud no solamente los ángulos de enlace. el amoniaco (NH3) y el agua (H2O). que ocupan tres de los orbitales sp3. pero tiene solamente tres electrones no apareados (Tabla 1. 1s N 2s 2p 1s N sp3 Hibridación sp3 El nitrógeno del amoniaco se asemeja al carbono del metano: tiene hibridación sp3. Parte 12 1. Dado que los compuestos del carbono están unidos principalmente por enlaces covalentes.

puesto que proporcionarían los tres electrones no apareados necesarios. 1.13 Inversión del amoniaco. como hace el boro en el trifluoruro de boro. 1.Si ha de haber solapamiento máximo. mientras que el cuarto deberá ser ocupado por un par de electrones no compartido. 1. Esta región es una fuente de electrones para átomos y moléculas que los buscan. se necesitan 103 kcal/mol para romper uno de los enlaces del amoniaco. ligeramente menores que el valor predicho. Cada ángulo de enlace debería ser el tetraédrico de 109. es que la espectroscopia revela que la molécula sufre inversión. y la forma tetraédrica lo hace posible. podríamos haberlo concebido utilizando orbitales sp2. la molécula de amoniaco debería tener forma piramidal. El par de electrones no compartido del nitrógeno es el responsable de la diferencia entre el NH3 y el BF3. Pueden concebirse dos configuraciones adicionales para el amoniaco. por lo que debemos rechazar esta posibilidad. Los ángulos de enlace son de 107º. Si se consideran sólo núcleos atómicos. la fracción de colisiones suficientemente violentas para realizar la tarea es tan grande que la conversión entre disposiciones piramidales sucede con gran velocidad. tendiendo así a comprimir ligeramente los ángulos de enlace.recuérdese que los orbitales p son perpendiculares entre sí -. Pero el amoniaco no es una molécula plana. (a) Como el nitrógeno está unido a otros tres átomos. con el nitrógeno en el ápice y los hidrógenos en los vértices de una base triangular. y por tanto fuerza máxima de enlace. es decir. Un hecho adicional acerca del amoniaco. H H N H H N N H Fig.22). Entre una disposición piramidal y la otra equivalente hay una barrera energética de sólo 6 kcal/mol.01 A. Más importante aún es que el par no compartido se encontraría sumergido en un orbital s. pero ninguna satisface los hechos.16) se envidia que no es así.5º. Es evidente que la estabilidad ganada por el empleo de los orbitales sp3 fuertemente direccionales en la formación de enlaces compensa sobradamente la promoción de un par no compartido de un orbital s a otro sp3 más energético. los tres núcleos de hidrógeno deben localizarse en tres vértices de un tetraedro. 1. se vuelve de dentro afuera (Fig. estos electrones necesitan alejarse de los que están en los enlaces carbono-hidrógeno. (b) Podríamos haber imaginado al nitrógeno empleando simplemente los orbitales p para el solapamiento. lo que confiere al amoniaco sus propiedades básicas ( Sec. La longitud del enlace nitrógeno-hidrógeno es de 1. y por los momentos dipolares (Sec. energía que es proporcionada por colisiones moleculares. El orbital sp3 ocupado por el par de electrones no compartido es una región de alta densidad electrónica. pero esto generaría ángulo de enlace de 90º .13). . por lo que se ha sugerido que el par de electrones no compartido ocupa más espacio que cualquiera de los átomos de hidrógeno. en contraste con los ángulos observados de 107º. Se ha encontrado experimentalmente que el amoniaco tiene la forma piramidal calculada por mecánica cuántica. aun a temperatura ambiente.

Aquí tenemos dos voluminosos pares de electrones no compartidos que comprimen los ángulos de enlace.O . el ángulo H . Debido a los pares de electrones no compartidos del oxígeno.22). La longitud del enlace oxígeno-hidrógeno es 0. los otros dos están ocupados por pares de electrones no compartidos (Fig. 1s O 1s O 2s 2p sp3 Hibridación sp3 Finalmente.H es de 105º. Si examinaremos la figura 1. Pero. que ocupan dos vértices de un tetraedro. Nuestro conjunto de modelos atómicos mentales sólo contendrá tres <<clases>> de carbono: tetraédrico (hibridado sp3). a diferencia de un enlace carbono-hidrógeno. que emplean modelos mentales o físicos diferentes. excepto que el oxígeno sólo tiene dos electrones no apareados. el cual no sufre inversión. se debe a la semejanza de los enlaces.13 Fuerzas intramoleculares Debemos recordar que el método específico para la construcción mental de moléculas que estamos aprendiendo a usar es artificial: es un proceso puramente intelectual que comprende solapamientos imaginarios de orbitales imaginarios. el par no compartido no puede mantener una disposición tetraédrica particular: una vez apunta en una dirección. el agua es básica. por lo que solamente se enlaza con dos átomos de hidrógeno. de la molécula. que. consideremos el agua. menor que el ángulo tetraédrico calculado y menor aún que el ángulo en el amoniaco. Parte 13 1. en la opuesta. y al instante siguiente.15 podremos ver la gran semejanza que existe entre la forma de las moléculas de metano. El par no compartido desempeña el papel de un enlace carbono-hidrógeno en la determinación de la forma más estable. debido a la comparación que hemos utilizado. trigonal (hibridado . 1. La situación es análoga a la del amoniaco. Hay otras posibilidades. la tetraédrica. H2O. Según las mediciones. amoniaco y agua. igualmente artificiales. aunque no tan marcadamente como el amoniaco (sec.96 A.14). 1.Compárese el amoniaco con el metano. se necesitan 118 kcal/mol para romper uno de los enlaces del agua.

cualquiera que sea el modo de establecerla.2 contiene los valores medidos para algunas energías de disociación de enlaces. sin embargo. Para descomponer una molécula en sus átomos. debe consumirse una cantidad de energía equivalente. por sí mismo. Si comenzamos con el metano. La distribución de los ocho electrones enlazantes es tal que cada uno ocupa la región deseable cerca de dos núcleos . D. Aunque los valores aceptados pueden variar a medida que mejoran los métodos experimentales. desde enlaces débiles. como se mueve dentro de los confines difusos de su orbital. porque tienen igual espín (principio de exclusión de Pauli). pero manteniéndose alejado al máximo del resto de los electrones. Parte 14 1. (b) Fuerzas atractivas: Los electrones son atraídos por núcleos atómicos lo mismo que los núcleos por los electrones debido a su carga opuesta. no lo estimule realmente) que dos electrones ocupen la misma región. porque tienen la misma carga. como H . por ejemplo.14 Energía de disociación de enlace. No debemos confundir la energía de disociación de enlace (D) con otra medida de fuerza de enlace. y rompemos sucesivamente cuatro enlaces carbono-hidrógeno.F (136 kcal/mol). y también cuando no están apareados. y es característica del enlace específico. Podemos visualizar cada electrón aceptado -quizá renuentemente. los cuatro núcleos de hidrógeno se hallan separados al máximo. Núcleos atómicos de igual carga también se repelen mutuamente. por ejemplo. debido a sus cargas similares .y. y por ello tiende a ocupar la región entre dos núcleos. Sin embargo. llamada energía de enlace (E). La tabla 1.I (36 kcal/mol). Los electrones tienden a mantenerse separados al máximo.un compañero de orbital con espín opuesto. hay ciertas tendencias claras. vemos que la estructura verdadera de una molécula es el resultado neto de una combinación de fuerzas repulsivas y atractivas. y aun. se sitúa lo más lejos posible de los demás electrones.sp2) y digonal (hibridado sp). exceptuando a su pareja. el espín opuesto permite (aunque. Descubriremos que con este conjunto se puede lograr un trabajo extraordinario en la construcción de cientos de miles de moléculas orgánicas. que están relacionadas con la carga y el espín electrónicos. encontraremos cuatro energías de disociación de enlace diferentes: . En el metano. Puede apreciarse que varía mucho. como I . (a) Fuerzas repulsivas. Homólisis y heterólisis Hemos visto que cuando se combinan átomos para formar una molécula se libera energía. haciendo lo posible para evitar la cercanía de su inquieto compañero. La cantidad de energía que se consume o libera cuando se rompe o forma un enlace se conoce como energía de disociación de enlace.el orbital de enlace . hasta enlaces muy fuertes.

2. Para un químico.2 corresponden a homólisis.3. La heterólisis simple de una molécula neutra genera. CH4 C + 4H H=397 kcal/mol. esta ruptura de enlace se denomina homólisis. por ejemplo. un ión positivo y otro negativo. Si examinamos estos valores. las energías de disociación de enlaces son más útiles para nuestros propósitos. hemos hablado de romper moléculas en dos átomos. heterólisis. de modo que de los dos electrones que forman el enlace uno se queda con cada fragmento.CH4 CH3 CH2 CH CH3 + H CH2 + H CH + C H D(CH3-H)=104 Kal/mol D(CH2-H)=106 D(CH-H)=106 D(C-H)=81 + H Por otra parte. hetero. También encontraremos reacciones que implican ruptura de enlaces de un tipo diferente. en la que ambos electrones del enlace quedan en un mismo fragmento. diferente. pérdida.H). <<ruptura por agua>>. Pero también se han medido para la heterólisis: algunas de estas energías de disociación heterolítica de enlaces se presentan en la tabla 1. Hasta el momento. en general. es un solo valor promedio: CH4 C + 4H H=397 kcal/mol.) Las energías de disociación de enlaces indicadas en la tabla 1. observaremos que son considerablemente mayores que los de la tabla 1. hidrólisis. o en un átomo y un grupo de ellos. desde luego. E(C . lisis significa <<ruptura>> . la energía de enlace carbono-hidrógeno en el metano. E(C-H)=397/4=99kcal/mol (Estas palabras proceden del griego: homo. y lisis. como. E(C-H)=397/4=99kcal/mol Encontraremos que. por lo que son energías de disociación homolítica de enlaces. el mismo. La separación de estas partículas de carga opuesta consume gran cantidad de energía: .

multiplicada por la distancia. e. Podemos indicar la polaridad empleando los símbolos &+ y &-. De los elementos que encontraremos en química orgánica. relativamente positivo. 6. cuanto mayor sea la diferencia en electronegatividad. finalmente. Se dice que éste es un enlace polar o que tienen polaridad. más polar será el enlace. la electronegatividad más elevada la presenta el flúor. a continuación el bromo y.) Por ejemplo: Cabe esperar que un enlace covalente sea polar si une átomos que difieren en su tendencia a atraer electrones. estos núcleos no comparten los electrones por igual: la nube es más densa en torno a un átomo que en torno al otro. Pero en la mayoría de los casos. es decir. Las polaridades de los enlaces están íntimamente ligadas tanto a las propiedades físicas como a las químicas. y sus núcleos son mantenidos en la misma nube electrónica. entre los centros de las cargas: µ = e x d . En consecuencia. no se sabe con certeza si es más electronegativo o menos. Es más. que indican cargas parciales + y -. en la fase gaseosa. que es igual a la magnitud de la carga.alrededor de 100 kcal/mol más que la separación de partículas neutras. A menudo se usa el símbolo → para caracterizar un dipolo. Los elementos más electronegativos son los que se encuentran en el extremo superior derecho del sistema periódico. algunos enlaces covalentes tienen otra: la polaridad. que es la vía más fácil. que difieren en electronegatividad. el carbono. es decir. afectando considerablemente a los puntos de fusión y ebullición. Parte 16 1. Pero en un disolvente ionizante (Sec. seguido del nitrógeno y el cloro. la disociación de enlaces generalmente sucede por homólisis. en el que la flecha apunta desde el extremo positivo hacia el negativo. luego el oxígeno.5) el modo preferido de ruptura es la heterólisis. se forma un polo negativo y otro positivo. un extremo del enlace es relativamente negativo. Tal molécula constituye un dipolo: dos cargas iguales y opuestas separadas en el espacio. Por consiguiente. d. e incluso afecta a la reactividad de los enlaces cercanos. El hidrógeno no difiere mucho en electronegatividad del carbono. y el otro.16 Polaridad de las moléculas Una molécula es polar cuando el centro de la carga negativa no coincide con el de la positiva. Parte 15 1. y a la solubilidad. La polaridad de los enlaces puede conducir a polaridades de moléculas. La molécula tiene un momento dipolar µ . La polaridad también determina el tipo de reacción que puede suceder en ese enlace.15 Polaridad de los enlaces Aparte de las propiedades ya descritas. Dos átomos unidos por un enlace covalente comparten electrones. (Se dice <<delta más>> y <<delta menos>>.

De . Lógicamente. el cual podría considerarse como un momento dipolar neto (una suma vectorial) resultante de los momentos de los tres enlaces individuales.e. mucho mayor que para el amoniaco. que es piramidal como el amoniaco? El flúor es el elemento más electronegativo de todos por lo que sin duda debería atraer fuertemente los electrones del nitrógeno. e es grande y.75 D. sino también de sus direcciones. atrae fuertemente los electrones: aunque d es pequeña. tiene momentos dipolares nulos. En el NF3 (al igual que en el NH3) este par ocupa un orbital sp3 y debe contribuir con un momento dipolar en dirección opuesta al del momento neto de los enlaces N-F (Fig. Así. por consiguiente. muy electronegativo. de la forma de la molécula. Nos hemos ocupado primero de la polaridad de los enlaces simplemente porque es conveniente considerar que la polaridad de una molécula es una combinación de las polaridades de los enlaces individuales. El momento dipolar de 1.86 D. Los dos átomos idénticos de cada una de estas moléculas tienen. Es un hecho que ciertas moléculas son polares. sino mucho menor. A pesar de que es una molécula pequeña. en consecuencia. no es mayor que el del amoniaco.84 D del agua se podría interpretar de forma similar. en el cloruro de metilo. e es cero y. no son polares. sus momentos se anulan (Fig. por lo que tiene un momento dipolar de 1. 1. CCI4. también lo es µ . ¿Como podemos explicar esto? Hemos olvidado el par de electrones no compartido. CH3CI.s.F deberían ser muy polares y su suma vectorial debería ser grande. O2. y el resultado es un momento pequeño cuya dirección desconocemos. sería de esperar que los enlaces individuales al menos los del tetracloruro de carbono fuesen polares. µ lo es también. El amoniaco tiene un momento dipolar de 1. Moléculas como H2. altamente simétrica. N2. Nos interesan los valores de los momentos dipolares como indicaciones de las polaridades relativas de diversas moléculas. D en u. el flúor.4. en cm Es posible medir los momentos dipolares de moléculas por un método que no puede describirse aquí. los enlaces N . lo que ha dado origen a la especificación de que ciertos enlaces son polares. El metano y el tetracloruro de carbono. Sin embargo. aumentado por la suma de los momentos de enlace. o sea. la misma electronegatividad y comparten electrones por igual. Una molécula como el fluoruro de hidrógeno tiene el considerable momento dipoalr de 1.46 D. la polaridad del enlace carbono-cloro no se anula. ¿Cual es la realidad? El trifluoruro de nitrógeno tiene un momento dipolar de solamente 0. ¿Que tipo de momento dipolar cabría esperar para el trifluoruro de nitrógeno. algunos de los valores obtenidos se dan en la tabla 1.en unidades Debye. es decir. El momento observado para el amoniaco se debe muy probablemente al par no compartido.17).24 D. y su dirección sería la indicada en el diagrama. 1. pero debido a la disposición tetraédrica. por supuesto. la polaridad de una molécula no sólo depende de la polaridad de sus enlaces individuales. con sus enlaces N-H moderadamente polares. estos momentos opuestos son casi de la misma magnitud. NF3.16). CI2 y Br2 tienen momentos dipolares nulos.

con los ángulos de enlace podemos estimar la polaridad de las moléculas. Las propiedades físicas de un compuesto nuevo dan indicaciones valiosas sobre su estructura. y covalentes. Los momentos dipolares pueden dar información valiosa acerca de la estructura de las moléculas. Generalmente.modo análogo. Parte 18 1. pueden descartarse cualquier estructura para el tretracloruro de carbono que dé lugar a una molécula polar basándose tan sólo en el momento dipolar. que respalda así la estructura tetraédrica. Por ejemplo. los pares de electrones no compartidos del agua deben contribuir a su momento dipolar y. formado por electrones compartido. de hecho. puesto que se pueden concebir otras estructuras que también darían como resultado una molécula no polar. El éxito en laboratorio a menudo depende de una adecuada predicción de propiedades físicas a partir de la estructura. considerando también los pares de electrones no compartidos. (Sin embargo.) Los momentos dipolares de la mayoría de los compuestos no se han medido nunca. por ejemplo. Los compuestos orgánicos son sustancias reales. no solamente colecciones de letras escritas sobre un trozo de papel. además. También nos conciernen otras. Las propiedades físicas de un compuesto dependen en gran medida del tipo de enlaces que mantienen unidos los átomos de una molécula. Al intentar la síntesis de un compuesto nuevo. debemos planificar una serie de reacciones para convertir una sustancia que tenemos en la que queremos.17 Estructura y propiedades físicas Acabamos de estudiar una propiedad física de los compuestos: el momento dipolar. su aislamiento por recristalización depende de su solubilidad en varios disolventes y de la de los contaminantes. debemos desarrollar un método para separar nuestro producto de todos los demás compuestos que forman parte de la mezcla reaccionante: reactivos no consumidos. el aislamiento y la purificación del producto consumen más tiempo y esfuerzo que la propia preparación. para estas sustancias debemos predecir la polaridad a partir de sus estructuras. al de cualquier molécula en al que aparecen. generados por transferencia de electrones. subproductos. no la confirma.18 Punto de fusión . la estructura de una sustancia a menudo nos dice qué propiedades físicas esperar de ella. y a la inversa. por lo que debemos aprender a manejarlas. La posibilidad de aislar el producto por destilación depende de su punto de ebullición y de los puntos de ebullición de los contaminantes. Parte 17 1. disolvente. como los puntos de fusión y ebullición. Hemos visto que hay dos tipos extremos de enlaces químicos. Con nuestros conocimientos sobre electronegatividad podemos estimar la polaridad de enlace. catalizador. y la solubilidad en un disolvente determinado.

estas fuerzas parecen ser de naturaleza electrostática. aquel cuyos átomos se mantienen unidos entre sí por enlaces covalentes. hay un modelo geométrico que se repite en el cristal. por ejemplo. seis cloruros lo atraen por igual. para fundir el metano. no necesitamos suministar energía suficiente para romper los enlaces covalentes entre el carbono y el hidrógeno. Parte 19 1. en las que cargas positivas atraen cargas negativas. Muchas moléculas contienen tanto enlaces iónicos como covalentes: el nitrato de potasio. Para fundir el cloruro de sodio debemos suministrar energía suficiente para romper los enlaces iónicos entre el Na+ y el CI-. forma cristales en los que las unidades estructurales son moléculas. el metano se funde a -183ºC. Un compuesto no iónico. Estas poderosas fuerzas interiónicas sólo se superan a una temperatura muy elevada: el cloruro de sodio tiene un punto de fusión de 801ºC. pues las fuerzas electrostáticas que mantienen a cada ión en posición son poderosas. el hidrógeno relativamente positivo de una molécula es atraído por el cloro relativamente negativo de otra: . cada ión negativo está rodeado de forma análoga por seis positivos. por ejemplo. Los cristales de otros compuestos iónicos son semejantes a los del cloruro de sodio. está formado por iones K+ y NO3-. en general.18 y 1. CH4. Cada ión positivo está rodeado equidistantemente por seis iones negativos. Las propiedades físicas de compuestos como éste están determinadas en gran medida por los enlaces iónicos. comparadas con las fuerzas que unen los iones. el nitrato de potasio tiene aproximadamente el mismo tip de propiedades físicas que el cloruro de sodio. los átomos de oxígeno y nitrógeno del ión NO3. aunque la disposición geométrica exacta puede ser diferente. KNO3. En el cloruro de hidrógeno. 1.19 Fuerzas intermoleculares ¿Qué tipo de fuerzas mantienen juntas las moléculas neutras? Al igual que las interiónicas.En un sólido cristalino las partículas que actúan como unidades estructurales iones o moléculas se hallan ordenadas de una forma muy regular y simétrica. uno arriba y otro abajo. Al contrario que el cloruro de sodio. El cristal es una estructura muy fuerte y rígida. En consecuencia. deben ser superadas que mantienen juntas a estas moléculas. está constituido por iones sodio positivos y iones cloruro negativos que se alternan de un modo muy regular. Para que ocurra la fusión. basta con proporcionar energía suficiente para separar mole´culas de CH4 entre sí. La fusión se produce cuando se alcanza una temperatura a la cual la energía térmica de las partículas es suficientemente grande como para vencer las fuerzas intracristalinas que las mantienen en posición. uno al frente y otro detrás. La interacción dipolo-dipolo es la atracción que ejerce el extremo positivo de una molécula polar por el negativo de otras semejante. estas fuerzas intermoleculares son muy débiles. Un compuesto iónico forma cristales en los que las unidades estructurales son iones. uno a cada lado. Hay dos clases de fuerzas intermoleculares: interaccione dipolo-dipolo y fuerzas de Van der Waals. El cloruro de sodio sólido. éstos también tienen puntos de fusión elevados. por ejemplo. en el sentido de que tienen un retículo iónico. un ión sodio determinado no <<pertenece>> a ningún ión cloruro en particular.19).se mantienen unidos entre sí por enlaces covalentes. Fusión es el cambio desde una disposición muy ordenada de partículas en el retículo cristalino al más desordenado que caracteriza a los líquidos (véanse Figs. No hay nada que podamos llamar molécula de cloruro de sodio. A su vez.

que llega al . Sólo es suficientemente positivo un hidrógeno enlazado a uno de estos elementos y sólo estos tres elementos deben su efectividad especial a la carga negativa concentrada sobre sus átomos pequeños.ya sea en otra molécula o en otra parte de la misma . el extremo negativo un dipolo de orientación opuesta en la molécula vecina: A pesar de que los dipolos momentáneos y los inducidos cambian constantemente. conocido como su radio de Van der Waals. O. de modo que un instante cualquiera esa distribución probablemente se distorsionará y habrá un pequeño dipolo. exponiendo el núcleo del hidrógeno. Cada átomo tiene con respecto a otros con los que no esté unido . Veremos que la reacción enttre la magnitud de las fuerzas de Van der Waals y el área de las superficies moleculares (Sec. aumenta la atracción entre ellos. Un tipo de atracción dipolo-dipolo particularmente fuerte es el enlace por puente de hidrógeno. es decir. En las fórmulas. Cuando el hidrógeno se encuentra unido a un átomo muy electronegativo. es simétrica. por lo que no hay un momento dipolar neto. los electrones se desplazan. ambos átomos electronegativos deben ser del grupo F. Esta atracción tiene una fuerza de unas 5 kcal/mol. Este dipolo momentáneo afectará a la distribución de electrones en otra molécula cercana de metano.12) nos ayudará a comprender el efecto del tamaño y las formas moleculares sobre las propiedades físicas. Es. resulta una atracción neta entre ambas moléculas. Estas fuerzas de Van der Waals son de muy corto alcance: sólo actúan entre las partes de moléculas diferentes que están en contacto íntimo. A medida que se acercan dos átomos no alcanzados. entre sus superficies. esta diferencia entre la intensidad de las fuerzas intermoleculares se refleja en las propiedades físicas de los compuestos implicados.un <<tamaño>> efectivo. Deben existir fuerzas entre las moléculas de un compuesto no polar. La fuerte carga positiva del escasamente protegido núcleo del hidrógeno es atraída por la carga negativa del átomo electronegativo de una segunda molécula. bastante más fuerte que otras atracciones dipolodipolo. con fuerzas puramente electrostáticas. puesto que aun estas sustancias se pueden solidificar. las moléculas polares por lo general se unen entre sí más firmemente que las no polares de peso molecular comparable. la nube electrónica se distorsiona considerablemente hacia éste. Tales atracciones se conocen como fuerzas de Van der Waals. y al otro. Los enlaces por puentes de hidrógeno se indican generalmente por una línea de puntos: H H F H F H O H O H H H H H H H H H N H N H N H O Para que un enlace por puente de hidrógeno sea importante. en el cual un átomo de hidrógeno sirve como puente entre dos átomos electronegativos. N. sin embargo. 3.Como resultado de esta interacción dipolo-dipolo. por lo que es mucho más débil que el enlace covalente unas 50-100 kcal/mol. por ejemplo. Su existencia está explicada por la mecánica cuántica y podemos describir su origen aproximadamente como sigue: la distribución promedio de carga en torno a una molécula de metano.que lo mantiene unido al primer átomo electronegativo. Sin embargo. sujetando a uno con un enlace covalente.

En el estado líquido. es metanol. El fluoruro de hidrógeno. El punto de ebullición del cloruro de sodio. hierve a una temperatura 100 grados más alta que el cloruro de hidrógeno. Si son forzados a juntarse aún más. por ejemplo. la atracción es rápidamente reemplazada por repulsión de Van der Waals. En el capítulo 6 analizaremos con detalle todas estas fuerzas intermoleculares. -OH. que puede considerarse como una molécula de cloruro de sodio. cuando la distancia entre los núcleos es igual a la suma de los radios de Van der Waals. Parte 20 1. del seno del líquido (Véanse Figs.21). y reemplacemos uno de sus hidrógenos por un grupo hidroxilo. cada una de ellas es atraída por muchas otras. También hay compuestos orgánicos que contienen oxígeno o nitrógeno con puentes de hidrógeno Consideremos el metano. El compuesto resultante. este tipo de enlaces secundarios. la ebullición sólo se produce a temperatura muy alta. pero no asociados. Aunque en un líquido las partículas tienen un arreglo menos regular y gozan de mayor libertad de movimiento que en un cristal. y el cloruro de hidrógeno polar a sólo -85ºC. no sólo se parece al metano. La ruptura de estos puentes requiere una energía considerable.20 Punto de ebullición. por ejemplo. por ejemplo. son importantes para comprender la estructura molecular. las débiles fuerzas intermoleculares interaccione dipolo-dipolo y fuerzas de Van der Waals son más fáciles de vencer que las considerables fuerzas Inter. Esto sucede cuando se alcanza una temperatura suficiente para que la energía térmica delas partículas supere las fuerzas de cohesión que las mantienen en el líquido. 1.5ºC. el miembro más pequeño de la familia de los alcoholes. Los líquidos cuyas moléculas se mantienen unidas por puentes de hidrógeno se denominan líquidos asociados. El metano no polar hierve a 161. pero resisten vigorosamente la sobrecarga. En el estado líquido.máximo justamente cuando se tocan. por lo que un líquido asociado tiene un punto de ebullición anormalmente elevado para un compuesto de su peso molecular y momento dipolar. Cada ión es retenido firmemente por varios otros de carga opuesta. la unidad de un compuesto no iónico es de nuevo la molécula.-iónicas de los compuestos iónicos. Aquí. es de 1413ºC. el agua hierve a una temperatura 160 grados más alta que el sulfuro de hidrógeno. Una vez más. por lo que la ebullición se produce a temperatura mucho más bajas. En el estado gaseoso tenemos un par iónico. no hay nada que podamos denominar realmente molécula.20 y 1. Se necesita mucha energía para que un par de iones de carga opuesta pueda abandonar el líquido. de modo que los átomos no alcanzados aceptan juntarse. más pesado. es decir. sino también al agua: . Estructuralmente. La ebullición implica la separación de moléculas individuales. Veremos que las fuerzas de Van der Waals. tanto atractivas como repulsivas. o pares de iones con carga opuesta. CH3OH. la unidad de un compuesto iónico es de nuevo el ión.

cuyo punto de ebullición es <<anormalmente>> elevado para un compuesto de su tamaño y polaridad. CH3 CH3 O H O H Cuanto más grandes son las moléculas. a temperaturas más elevadas. Se conservan otras propiedades . Ahora bien. ¿De dónde proviene esta energía? La que se requiere para romper los enlaces entre las partículas del soluto es aportada por la formación de enlaces entre partículas de soluto y moléculas de disolvente: las fuerzas atractivas anteriores son reemplazadas por otras nuevas.polaridad. puentes de hidrógeno -. ¿Qué tipo de enlaces se forman entre iónes y un disolvente polar? Por definición. se trata de un líquido asociado. más fuertes son las fuerzas de Van der Waals. hay atracción electrostática entre un ión positivo y el extremo negativo de una molécula de disolvente. a menudo se realiza la destilación de compuestos orgánicos a presión reducida. Sólo el agua y otros disolventes muy polares pueden disolver apreciablemente compuestos iónicos. y entre un ión negativo y la parte positiva de la molécula de disolvente. por tanto. Estas atracciones se llaman enlaces ión-dipolo. Los puntos de ebullición de sustancias orgánicas son bastante más elevados que el de la pequeña molécula no polar del metano. Durante la disolución. una molécula polar tiene un extremo positivo y otro negativo. pero el punto de ebullición aumenta con el tamaño molecular. igual que en la fusión y la ebullición. Se necesita una cantidad considerable de energía para vencer las poderosas fuerzas electrostáticas que sostienen un retículo iónico. ¿cómo son estos enlaces que se establecen entre el soluto y el disolvente? Consideremos primero el caso de los solutos iónicos.-iónicas o intermoleculares. Para bajar el punto de ebullición y así minimizar la descomposición. comienzan a romperse los enlaces covalentes dentro de las moléculas.21 Solubilidad Cuando se disuelve un sólido o un líquido. debe suministrarse energía para vencer las fuerzas Inter. pero rara vez encontramos puntos de ebullición por encima de 350ºC. Cada uno de estos enlaces ión-dipolo es relativamente .H H C H H Metano Agua H O H H H C O H H Metanol Al igual que el agua. las unidades estructurales iones o moléculas se separan unas de otras y el espacio entre ellas pasa a ser ocupado por moléculas de disolvente. con lo que compiten la descomposición y la ebullición. Parte 21 1.

es totalmente soluble en agua. por lo que puede formar puentes de hidrógeno.son reemplazadas por otras muy similares. sólo podría haber fuerzas atractivas muy débiles entre las moléculas de agua y las no polares de metano o de tetracloruro de carbono. las que unen moléculas de tetracloruro de carbono a moléculas de metano. pero en conjunto aportan suficiente energía para vencer las fuerzas interiónicas del cristal. la unidad de una sustancia como el cloruro de sodio en el ión. En el capítulo 6. cuyas moléculas. La comprensión de la naturaleza de las soluciones es fundamental para entender la química orgánica. Los puentes de hidrógeno entre las moléculas de agua y las de metanol pueden reemplazar fácilmente a los puentes de hidrógeno similares formados entre diferentes moléculas de metanol y diferentes moléculas de agua. tanto en estado sólido como líquido. o sea. si el disolvente es agua. cuánto y en qué forma está implicado es algo que empieza a saberse ahora.las interacciones de Van der Waals . por lo que se dice que está solvatado. Ni el metano ni el tetracloruro de carbono son apreciablemente solubles en agua. Pasemos ahora a la disolución de solutos no iónicos. + + _ _ _ + + _ + _ _ + _ _ + _ + + _ + _ _ + + _ + Para que un disolvente pueda disolver compuestos iónicos. Por el contrario. muy polares. debe poseer propiedades altamente aislantes para disminuir la atracción entre iones de carga opuesta cuando están solvatados. La mayoría de las reacciones orgánicas se efectúan en solución. por otra parte. Las características de la solubilidad de compuestos no iónicos están determinadas principalmente por su polaridad. En la solución.débil. El agua debe sus relevantes propiedades como disolvente de sustancias iónicas. sino también a otro factor: contiene el grupo -OH. debe tener también una constante dieléctrica elevada. se dice que el ión está hidratado. cada ión está rodeado por muchas moléculas de disolvente. aunque en este caso es un ión solvatado (véase Figura 1.22). no solamente a su polaridad y asu elevada constante dieléctrica. y los aniones. Las sustancias no polares o débilmente polares se disuelven en disolventes no polares o ligeramente polares. por medio de puentes de hidrógeno. se atraen mutuamente por interacciones dipolo-dipolo muy intensas: los puentes de hidrógeno. El metano es soluble en tetracloruro de carbono. el metanol. sus electrones no compartidos). El agua solvata tanto cationes como aniones. los compuestos muy polares lo hacen en disolventes no polares o ligeramente polares. es una regla empírica muy útil. y es cada vez más evidente que el disolvente hace mucho más que simplemente unir moléculas diferentes para que puedan reaccionar entre sí. CH3OH. los compuestos muy polares lo hacen en disolventes de alta polaridad. compuesto orgánico muy polar. <<Una sustancia disuelve a otra similar>>. . El disolvente está implicado en las reacciones que tienen lugar en él. los cationes en su polo negativo (básicamente. En solución. porque las fuerzas que mantienen unidas las moléculas de metano y las de tetracloruro de carbono .

puesto que tiende a entregar un rpotón con mucha facilidad. el equilibrio favorece la formación del ácido y la base más débiles. un ácido es una sustancia que entrega un protón. revisemos brevemente un tema conocido que es fundamental para la comprensión de la química orgánica: acidez y basicidad. De acuerdo con la definición de Lowry-Bronsted. y el ión cloruro deben ser necesariamente bases débiles. el ácido NH4+ (ión amonio) entrega un protón a la base OH. el ácido H3O+ (ión hidronio) entrega un protón a la base OH. volveremos sobre este tema . a la de una base. HSO4-. Nos será útil observar ácidos y bases desde dos de estos puntos de vista. el que elijamos dependerá del problema que se tenga a mano. la fuerza de un ácido depende de su tendencia a entregar un protón. puesto que demuestran poca tendencia a adherirse a protones. Parte 22 1. H2SO4 + Acido más fuerte HCI Acido más fuerte + H2O Base más fuerte H3O+ + HSO4Base más débil CIBase más débil Acido más débil NH4+ + Acido más débil NH3 Base más fuerte Según la definición de Lowry-Bronsted. el ácido HCI entrega un protón a la base NH3 para formar el nuevo ácido NH4+ y a la nueva base CI-.para formar . a la inversa.22 Acidos y bases Al pasar ahora de las propiedades físicas a la químicas. El ácido sulfúrico y el cloruro de hidrógeno son ácidos fuertes. correspondiendo cada definición a un modo particular de considerar las propiedades de acidez y basicidad. una que lo acepta. Los términos ácido y base se han definido de varias formas. de su tendencia a aceptarlo. el ácido H2SO4 entrega un protón (núcleo de hidrógeno) a la base H2O para formar el nuevo ácido H3O+ y la nueva base HSO4-.cuando estudiamos un poco más las reacciones orgánicas y cómo se realizan.que apenas tocamos aquí y examinaremos en detalle la función del disolvente. y una base. Al mezclar NH4CI y NaOH acuosos. Cuando el cloruro de hidrógeno reacciona con el amoniaco.para formar el nuevo ácido H2O y la nueva base H2O. el ión bisulfato. Al disolver ácido sulfúrico en agua. Si se mezclan H2SO4 y NaOH acuosos. En las dos reacciones que acabamos de describir.

ha aceptado un protón para formar el ácido débil H2O. por ejemplo. forman los iones oxonio I y II. como un éter protonado. a menudo nos referimos a una estructura del tipo I como un alcohol protonado. el ión hidróxido. Por conveniencia. Fuerza ácida Fuerza básica H2SO4 > H3O+ > NH4+ > H2O HCI HSO4. Si disponemos estos ácidos en el orden indicado.H3O+ Acido más fuerte + OHBase más fuerte H2O Acido más débil H2O + + H2O Base más débil NH3 Base más débil NH4+ + OHAcido más Base más fuerte fuerte Acido más débil el nuevo ácido H2O y la nueva base NH3.< H2O < NH3 < OHCIAl igual que el agua. y a una del tipo II. la base fuerte. En ambos casos. el alcohol etílico y el dietil éter. C2H5OH + H2SO4 Alcohol etílico C2H5OH H + HSO4- I Un ion oxonio Alcohol etílico protonado (C2H5)2O Dietil éter + HCI (C2H5)2O H + CIII Un ion oxonio Dietil éter protonado . muchos compuestos orgánicos que contienen oxígeno pueden actuar como bases y aceptar protones. debemos disponer necesariamente las bases (conjugadas) correspondientes en orden opuesto.

la capacidad de ese átomo para acomodar el par de electornes que el ión hidrógeno saliente deja atrás. por lo que también es un ácido. dentro de un periodo determinado de la tabla periódica. pues tienen pares de electrones disponibles que pueden compartir. Al igual que las físicas.Según la definición de Lewis. y se combina como bases como el amoniaco o el dietil éter. Encontraremos que el concepto de Lewis de ácidos y bases es fundamental para la comprensión de la química orgánica. desde luego. las propiedades químicas dependen de la estructura molecular. Para ser ácida en el sentido de Lowry-Bronsted. el grado de acidez lo determina la clase de átomo unido al hidrógeno y. pues es deficiente en electrones y necesita un par de ellos para completar su capa de valencia. el boro sólo tiene seis electrones en su capa externa. En gran medida. Así. por lo que tiende a aceptar otro par para completar su octeno. ácido (o base) en el sentido de Lewis. Indicamos una carga formal negativa sobre el boro en estas fórmulas porque tiene un electrón más uno del par compartido con oxígeno o nitrógeno de lo que puede neutralizar por medio de su carga nuclear. y también el más general. a veces. Un protón es un ácido. se indica el nitrógeno u oxígeno con una carga formal positiva. hidrógeno. aunque más adelante volveremos a ella muchas veces. pero puede aceptar pares de electrones adicionales (por ejemplo. en SnCI62-). De este modo. ¿Cuáles son las características de la estructura de una molécula que nos permite diagnosticar su carácter ácido o básico? Podemos intentar contestar a esta pregunta ahora de una forma general. En el trifluoruro de boro. en particular. una base es una sustancia que puede suministrar un par de electrones para formar un enlace covalente. El trifluoruro de boro es un ácido. AICI3. F F B + :NH3 Base F F Acido F B :NH3 F F F B + O(C2H5)2 F Acido Base F F B O(C2H5)2 F El cloruro de aluminio. emplearemos a menudo la expresión ácido de Lewis (o base de Lewis) o. Esta capacidad parece depender de varios factores. Para dejar bien claro que hablemos de este tipo de ácido o base. un ácido es un aceptor de pares de electrones. Este es el más fundamental de los conceptos ácidobase. SnCI4. El ión hidróxido. y un ácido. una molécula debe contener. tiene un octeto completo en el estaño. BF3. es un ácido por la misma razón. una que puede recibir un par de electrones para formar un enlace covalente. el amoniaco y el agua son bases. la acidez aumenta con el aumento de la electronegatividad: . un donante de pares de electrones. y una base. y (b) su tamaño. los que incluyen (a) la electronegatividad del átomo. correspondientemente. ya que incluye todos los demás conceptos. El cloruro estánnico.

El compuesto alcohol etílico es un líquido que hierve a 78ºC. hidrógeno y oxígeno en la proporción 2C:6H:IO. puede esperarse que tengan una acidez de Lowry-Bronsted apreciable aquellos que contienen los grupos O . La función de estos factores es aquí necesariamente opuesta a lo que hemos observado para la acidez: cuanto mejor acomode el átomo al apr de electrones. tanto en el sentido de Lowry-Bronsted como en el de Lewis. 2. El análisis del dimetil éter indica que contiene carbono. en particular. Su espectro de masas indica que su peso molecular es 46. la acidez aumenta con el tamaño: Acidez H-F < H-CI < H-Br < H-I H-OH < H-SH< H-SeH Entre los compuestos orgánicos. Es.23 Isomería Antes de comenzar el estudio sistemático de las distintas clases de compuestos orgánicos. una sustancia diferente del alcohol etílico: no sólo difiere en sus propiedades físicas. sino también en las químicas. Para que una molécula sea ácida en el sentido de Lewis. Es un conpuesto bastante reactivo. tiene el mismo peso molecular. menos disponibles estará éste par ser compartido. No reacciona con el sodio metálico.H y S . También reacciona con ácido yodhídrico para formar agua y un compuesto de fórmula C2H5I. hidrógeno y oxígeno en la misma proporción que el alcohol etílico. sec. 46. debe ser deficiente en electrones. 2C:6H:IO. Como el alcohol etílico. veamos un concepto adicional que ilustra particularmente bien la importancia fundamental de la estructura molecular: el concepto de isomería. Su análisis (por métodos que se describen más adelante. C2H6O. El compuesto dimetil éter es un gas con punto de ebullición de -24ºC.H. Su disponibilidad está determinada en gran medida por el átomo que los contiene: su electronegatividad. evidentemente. una molécula debe disponer de un par de electrones para compartir. Concluimos que tiene la misma fórmula molecular. su tamaño y su carga. se produce un burbujeo vigoroso y se consume el sodio. se desprende hidrógeno gaseoso y queda un compuesto de fórmula C2H5ONa. Para ser básica. reacciona con el ácido yodhídrico.H.27) demuestra que contiene carbono. . Parte 23 1. por lo que su fórmula molecular debe ser C2H6O. por ejemplo. buscaríamos en ella un átomo con sólo un sexteto electrónico. N . pero da un compuesto de fórmula CH3I. si se deja caer un trozo de sodio metálico en un tubo de ensayo que contiene alcohol etílico.Acidez H-CH3 < H-NH2 < H-OH < H-F H-SH < H-CI Y dentro de un grupo determinado.

El alcohol etílico tiene la estructura representada por I y el dimetil éter la representada por II. que tienen la misma fórmula molecular. Los compuestos diferentes que tienen la misma fórmula molecular se llaman isómeros ( del griego: isos. pero en esta ocasión por u n camino diferente. y. menos su valor inicial es igual al cambio en el proceso. del camino tomado entre estos puntos extremos. igual. Del estudio de la mecánica recordará. la diferencia estructural y por consiguiente las propiedades distintas es tan marcada que los isómeros se clasifican en familias químicas diferentes como. Entonces la energía interna del sistema en el estado . Encontramos que en todos los intentos es la misma. por ejemplo. y meros. son estas diferencias las que nos revelan que estamos tratando compuestos diferentes. es solo el cambio de energía interna del sistema. en absoluto. sin embargo. función de las coordenadas espaciales del cuerpo. aunque y separadamente dependen del camino tomado. C2H6O. Después calculamos el valor de . en un campo gravitacional en ausencia de fricción. es igual al trabajo hecho al desplazar el cuerpo. en absoluto. pero éstos están unidos entre sí de manera distinta. En algunos casos. . parte). de cómo pasamos el sistema del estado al estado . la diferencia estructural es tan sutil que sólo puede describirse en función de modelos tridimensionales. que cuando en un sistema ha cambiado su estado al . cuyo valor final. de la trayectoria por la que el cuerpo se mueve. en la termodinámica. Ahora. Esta diferencia en estructura molecular genera propiedades distintas. no depende. A esta función le llamamos función de la energía interna. Representemos la función de la energía interna por la letra . el trabajo hecho depende solo de las posiciones de los puntos y no. Los isómeros son compuestos diferentes. alcohol etílico y dimetil éter. que cuando un objeto se mueve de un punto inicial a otro final . encontramos experimentalmente. la cantidad dependen solo de las coordenadas inicial y final y no. cuyo valor final menos su valor inicial. ¿Cómo podemos explicar su existencia? La respuesta es que difieren en su estructura molecular. a un estado final de equilibrio . en lo absoluto. son dos compuestos claramente diferentes. De esto concluimos que hay una energía potencial. Entre estos dos extremos hay otros tipos de isomería Termodinámica Primera ley Termodinamica Permítase que un sistema cambie de un estado inicial de equilibrio . A continuación cambiamos el sistema desde el mismo estado hasta el estado final . Veremos que las diferencias en propiedades físicas y químicas de estos dos compuestos pueden explicarse fácilmente a partir de sus diferencias estruturales. usando diferentes caminos en cada caso. porque tienen estructuras moleculares distintas. Contienen igual número de las mismas clases de átomos.Tenemos aquí dos sustancias. Concluimos que hay una función de las coordenadas termodinámicas. Lo hacemos esto una y otra vez. Esto es. siendo el calor absorbido por el sistema y el trabajo hecho por el sistema. y esta cantidad tiene un valor determinado independientemente de la forma en que el sistema pasa del estado estado f: Tenemos entonces que: al . En otros casos. alcohol etílico y dimetil éter. en un camino determinado. sino solo de los estados inicial y final (de equilibrio).

Se llegó a esta convención. a su estado final (equilibrio). Esta información nos la da una generalización enteramente diferente. su valor en cualquier otro estado puede recibir un valor determinado. no son ellos mismos estados de equilibrio. Decimos que si un sistema esta en estado de equilibrio cuando podemos describirlo por medio de un grupo apropiado de parámetros constantes del sistema como presión . y gran parte de los temas de la termodinámica dependen de la segunda ley. ( Por función del estado.) La primera ley de la termodinámica. Aunque diferencias verdaderas.el volumen. además que es una función de estado que cambia en una forma predecible. Si nuestro sistema sólo sufre un cambio infinitesimal en su estado. temperatura. que exactamente. se convierte entonces en un enunciado de la ley de la conservación de la energía para los sistemas termodinámicos. menos la cantidad que se le quita. La energía total de un sistema de partículas . lo que importa es su cambio. En realidad. Segunda ley de la termodinámica y no son . temperatura y volumen. La primera ley de la termodinámica se aplica a todo proceso de la naturaleza que parte de un estado de equilibrio y termina en otro. llamada segunda ley de la termodinámica. se absorbe nada más una cantidad infinitesimal de calor y se hace solo una cantidad infinitesimal de trabajo . de tal manera que el cambio de energía interna también es infinitesimal. podemos escribir la primera ley diferencial en la forma: . Simplemente es una buena forma económica tratar de obtener el máximo trabajo con una maquina de este tipo. se puede ver como muy abstracta en este momento. al aplicarla debemos recordar que se considera positiva cuando el calor entra al sistema y que será positivo cuando el trabajo lo hace el sistema. presión. Por ejemplo podemos aplicar la ley de la termodinámica a la explosión de un cohete en un tambor de acero cerrado. tiene una variable de estado llamada energía interna cuyo cambio en un proceso diferencial está dado por la ecuación antes escrita. A la función interna .Como sucede para la energía potencial. también para que la energía interna. Si se escoge un valor arbitrario para la energía interna en un sistema patrón de referencia. porque fue el estudio de las máquinas térmicas lo que provocó inicialmente el estudio de la termodinámica. campo magnético y otros la primera ley sigue verificándose si los estados por los que pasa el sistema de un estado inicial (equilibrio). Estas naturalmente se convierten en cantidades de interés. que su valor depende solo del estado físico del material: su constitución. la termodinámica clásica no ofrece una explicación para ella. Hay algunas preguntas importantes que no puede decir la primera ley. y minimizar el calor que debe proporcionársele a un costo importante. no nos dice si un proceso en particular puede ocurrir realmente. Por ejemplo. cambia en una cantidad exactamente igual a la cantidad que se le agrega al sistema. Podrá parecer extraño que consideremos que sea positiva cuando el calor entra al sistema y que sea positivo cuando la energía sale del sistema como trabajo. aunque nos dice que la energía se conserva en todos los procesos. Podemos expresar la primera ley en palabras diciendo: Todo sistema termodinámico en un estado de equilibrio. queremos decir. Esta ecuación se conoce como la primera ley de la termodinámica.

y entregarlo con el trabajo convertido en calor por el refrigerador. convertirlo completamente en trabajo. sin gasto de trabajo. En este caso. O podemos invertir el argumento. Si el enunciado Kelvin-Planck fuera incorrecto. de tal manera que se pudieran tener un refrigerador que opere sin que se consuma el trabajo. es necesario proporcionar trabajo de un agente exterior. Podemos usar una máquina ordinaria para extraer calor de un cuerpo caliente. este calor se regresaría al cuerpo caliente. Kelvin (con Planck) enuncio la segunda ley con palabras equivalentes a las siguientes: es completamente imposible realizar una transformación cuyo único resultado final sea el de cambiar en trabajo el calor extraído de una fuente que se encuentre a la misma temperatura. el otro también debe serlo. La dirección se puede invertir solamente por medio de gasto de un trabajo. ya que éste implica que para transmitir calor continuamente de un objeto frío a un objeto caliente. una fracción apreciable del calor absorbido se sigue descargando en el escape de una máquina a baja temperatura. como el océano y convertirlo íntegramente en un trabajo útil. con el objeto de hacer trabajo y devolver parte del calor a un cuerpo frío. Pero conectando nuestro refrigerador “perfecto” al sistema. De la misma manera. podemos extraer calor de un cuerpo ordinario. extraer calor de un cuerpo frío. Aun al progresar los diseños de la ingeniería. Para demostrar que los dos enunciados son equivalentes. sin que al mismo tiempo se produzca otro efecto (de compensación). usar este trabajo para mover un refrigerador ordinario. La máquina térmica sólo podría convertir energía calorífica completamente en energía mecánica. sin que pueda convertirse en energía mecánica. Clausius la enuncio como sigue: No es posible para una máquina cíclica llevar continuamente calor de un cuerpo a otro que esté a temperatura más alta. Ninguna de estas aspiraciones ambiciosas violan la primera ley de la termodinámica. La segunda ley de la termodinámica. Este enunciado elimina nuestras ambiciones de la máquina térmica. Este enunciado desecha la posibilidad de nuestro ambicioso refrigerador. podría esperarse. podríamos tener una máquina térmica que sencillamente tome calor de una fuente y lo convierta por completo en trabajo. El resultado neto es una . En el refrigerador simplemente se transmitiría la energía calorifica de un cuerpo frío a un cuerpo caliente. es una exposición cuyos artificios de aplicación no existen. Nunca se ha logrado ninguna de estas aspiraciones y hay razones para que se crea que nunca se alcanzarán. pero se puede demostrar que son equivalentes entre sí. De aquí que la combinación de una maquina ordinaria y el refrigerador “perfecto” formará una máquina térmica que infringe el enunciado de Kelvin-Planck. cada uno de los cuales hace destacar un aspecto de ella. Entonces no seria necesario contar con una fuente de calor una temperatura más alta que el medio ambiente quemando combustibles. sin que se perdiera la energía en el proceso. fueron dispositivos muy eficientes. desde un cuerpo frío a un cuerpo caliente. que se diseñara un refrigerador que simplemente transporte calor. al cuerpo caliente. Solo una pequeña fracción del calor absorbido de la fuente de la alta temperatura se podía convertir en trabajo útil. podemos extraer calor de un cuerpo caliente. Conectando esta máquina térmica “perfecta” a un refrigerador ordinario. conservándose la energía total del proceso. la segunda ley elimina la posibilidad de que la energía fluya del cuerpo frío al cuerpo caliente y así determina la dirección de la transmisión del calor.Las primeras máquinas térmicas construidas. sin devolver ninguna cantidad de calor a un depósito que esté a una temperatura más baja. necesitamos demostrar que si cualquiera de los enunciados es falso. ya que implica que no podemos producir trabajo mecánico sacando calor de un solo depósito. Por nuestra experiencia sabemos que cuando dos cuerpos se encuentran en contacto fluye calor del cuerpo caliente al cuerpo frío. que es una generalización de la experiencia. Supóngase que es falso el enunciado de Clausius. Sigue siendo una esperanza diseñar una maquina que pueda tomar calor de un depósito abundante. quedando así utilizable de nuevo para su uso en una máquina térmica. Se tienen muchos enunciados de la segunda ley. sin que tenga que gastarse trabajo exterior.

en todos los casos es posible explicar el desacuerdo sobre la base de que la sustancia no es “pura”. lo infringe el enunciado de Clausius. a un cuerpo frío. Sobre la base de las observaciones hechas por Nernst y por otros. Por ejemplo. Un cristal “perfecto” es aquel que esta en equilibrio termodinámica. por ejemplo. Este siempre puede escogerse algún nivel arbitrario de referencia cuando solo se involucra un componente. una distribución de no equilibrio de las moléculas. Los conceptos de calor y frío son totalmente relativos y sólo se pueden establecer con la relación a un cuerpo de referencia como. La importancia de la tercera ley es evidente. como: La entropia de cualquier sustancia pura en equilibrio termodinamico tiende a cero a medida que la temperatura tiende a cero. la tercera ley equivale a establecer que: cuando 0. el enunciado de Clausius específicamente elimina una inversión simple del proceso de transmisión de calor de un cuerpo caliente. En tales casos hay más de un estado cuántico en el cero absoluto y la entropia no tiende a cero. En vista de la anterior disertación. sin provocar otro cambio correspondiente en otra parte. no sólo no pueden regresarse por sí mismos. Sin embargo. Una interpretación estadística de la tercera ley es más bien sencilla. comúnmente se establece la tercera ley en forma más general. Calor y Temperatura Mediante el contacto de la epidermis con un objeto se perciben sensaciones de frío o de calor. Tercera ley de la termodinámica En el análisis de muchas reacciones químicas es necesario fijar un estado de referencia para la entropia. así: la entropia de todos los sólidos cristalinos perfectos es cero a la temperatura de cero absoluto. sino que tampoco ninguna combinación de procesos pueden anular el efecto de un proceso irreversible. la mano del hombre. Esto significa que sólo existe una forma de ocurrencia del estado de energía mínima para una sustancia que obedezca la tercera ley. también. Planck estableció la tercera ley de la termodinámica en 1912. En consecuencia. sin gastar trabajo. puesto que la entropia se ha definido como: En donde k es la constante de Bolzmall es la probabilidad termodinámica. siendo está muy caliente. Hay varios casos referidos en la literatura en donde los cálculos basados en la tercera ley no están desacuerdo con los experimentos.transmisión de calor desde un cuerpo frío. . Suministra una base para el calculo de las entropías absolutas de las sustancias. Algunos procesos. las cuales pueden utilizarse en las ecuaciones apropiadas para determinar la dirección de las reacciones químicas. a un cuerpo caliente. pueda haber dos o más isótopos o presentarse moléculas diferentes o. para las tablas de vapor convencionales se ha escogido 320F. esto es. La segunda ley nos dice que muchos procesos son irreversibles.

de forma que su velocidad permanezca constante. el caucho. Habrá que definir después algunas propiedades específicas de los cuerpos en su manera de comportarse con respecto al calor y la conductabilidad térmica. aunque la sensación experimentada sea tanto más intensa cuanto más elevada sea la temperatura. se trata sólo una apreciación muy poco exacta que no puede considerarse como medida de temperatura. más exactamente todavía. la transmisión del calor se manifiesta por un descenso rápido de la temperatura entre el punto calentado y otro próximo. la energía mecánica total de un sistema disminuye con el frotamiento y los choques. ampliado por la palanca. Para efectuar esta ultima se utilizan otras propiedades del calor. el volumen suele incrementarse en todas las direcciones se puede observar este fenómeno en una de ellas con experiencia del pirometró del cuadrante. mientras que el otro puede deslizarse y empujar una palanca acodada terminada por una aguja que recorre un cuadrante o escala cuadrada. en cambio puede volver a hacerlo una vez enfriada o en el caso en que se hayan calentando simultáneamente y a la misma temperatura la esfera y el anillo. que permite llegar a la noción de la temperatura. la conductabilidad térmica es muy grande y la disminución de temperatura entre un punto calentado y el otro próximo es muy reducida.Lo que se percibe con más precisión es la temperatura del objeto o. por ejemplo con metales como el cobre y la plata. Cuando se calienta un cuerpo en uno de sus puntos. que se expresa en grados. De una manera general. se calienta fuertemente la barra. La dilatación es. Cuando. el calor se propaga a los que son próximos y la diferencia de temperatura entre el punto calentado directamente y otro situado a cierta distancia es tanto menor cuando mejor conducto del calor es dicho cuerpo. . Con muy pocas excepciones todos los cuerpos aumentan de volumen al calentarse y diminuyen cuando se enfrían. aquella se dilata y no pasa por el anillo. Ahora bien. etc. pirometro del cuadrante consta de una barra metálica apoyada en dos soportes. que se expresa en calorías. Otro experimento igualmente característico es el llamado del anillo de Gravesande. Se desprende de lo anterior que el estudio del calor sólo puede hacerse después de haber definido de una manera exacta los dos términos relativos al propio calor. La cantidad de calor que hay que proporcionar a un cuerpo para que su temperatura aumente en un numero de unidades determinado es tanto mayor cuanto más elevada es la masa de dicho cuerpo y es proporcional a lo que se denomina calor especifico de la sustancia de que está constituido. está se dilata y el valor del alargamiento. como la dilatación. se producirá una disminución de su energía potencial sin que aumente su energía cinética. la diferencia entre la temperatura del mismo y la de la mano que la toca. es decir. Si la conductabilidad térmica de un cuerpo es pequeña. la temperatura. Si se calienta la esfera dejando el anillo a la temperatura ordinaria. aparece en el cuadrante. en todos los fenómenos de esta naturaleza se produce calor. cuyos efectos son susceptibles. por consiguiente. Energía calorifica La suma de la energía potencial y de la energía sintética de un sistema no permanece siempre constante. respectivamente. uno de los cuales se fija con un tornillo. La segunda magnitud fundamental es la cantidad de calor que se supone reciben o ceden los cuerpos al calentarse o al enfriarse. En el caso contrario. y la cantidad de calor. mediante un mechero. Si por ejemplo. la porcelana. El. En caso de los sólidos. Así sucede con el vidrio. Este aparato se compone de un soporte del que cuelga una esfera metálica cuyo diámetro es ligeramente inferior al de un anillo el mismo metal por el cual puede pasar cuando las dos piezas están a l a misma temperatura. Pero. una primera propiedad térmica de los cuerpos. se frena un cuerpo durante su caída por un plano inclinado.

por ejemplo. en las maquinas de calor. El calor debe. puesto que la luz difusa es sustraída del haz original.00007 cm ). Los experimentos demuestran. Sí una bala de plomo se dispara contra una placa de acero. que las ondas más cortas se difunden más fácilmente que las más largas. seguidas del verde. la difusión es inversamente proporcional a la cuarta potencia de la longitud de onda. Puesto que el azul claro del triángulo de los colores se obtiene de la mezcla aditiva de violeta. etc. como puede comprobarse sin dificultad mirando al cielo directamente hacia arriba. Las puestas de sol son rojas.Así el fósforo de las cerillas se inflama por frotamiento. verde y amarillo. azul. a través de una lamina polarizante. las ondulaciones procedentes de una piedra arrojada a un estanque de agua inmóvil encuentran algún corcho pequeño flotando en su superficie. Los otros colores se difunden en proporciones intermedias. una temperatura superior a su punto de fusión. La luz se describe como actuando del mismo modo sobre moléculas del aire y finas partículas de polvo. ¿ Porque el Cielo es Azul ? El azul del cielo y el rojo de la puesta del sol. las herramientas se calientan al labrar los metales. por consiguiente. amarilla. El fenómeno es muy similar a la acción de las ondas del agua sobre los objetos flotantes. Escalas de medición de la temperatura . Si. de acuerdo con la teoría de la difusión. Este es el color compuesto de la mezcla de colores difundidos más efectivamente por las moléculas del aire. Una vez puestas en vibración por una onda luminosa. la luz violeta y la azul. el corcho cabecea subiendo y bajando con la frecuencia de las ondas que pasan. pero generalmente en cualquier otra. se difunden más. anaranjada y roja. algunas veces en la misma dirección. se puede alcanzar. una molécula o una partícula pueden emitir de nuevo luz absorbida. la luz del cielo esta polarizada linealmente en bastante grado. que resulta debilitado durante este proceso. mucha de la luz es recogida por las moléculas del aire y cedida otra vez en alguna otra dirección. en el orden indicado. Cuando la luz del sol pasa por la atmósfera de la Tierra. en un día claro cuando el Sol está directamente en el cenit. Para ser más específicos. Violeta 10 azul 7 verde 5 amarillaanaranjada 3 2 roja 1 A mediodía. Para cada diez ondas violetas ( λ = 0. por ejemplo. Así cuando la luz solar entra en la atmósfera de la Tierra. el cielo entero aparece como azul claro. hipótesis que se ve corroborada por la posibilidad de producir trabajo mecánico consumiendo calor. en el momento del choque. se deben a un fenómeno llamado <<difusión>>. hay sólo una onda roja ( λ = 0. Difusión ∝ 1/λ 4 De acuerdo con esta ley las ondas cortas de la luz violeta se difunden diez veces más fácilmente que las ondas largas de la luz roja.00004 cm ) difundidas en un haz. considerarse como una forma de energía.

. todavía se usa en algunos países que emplean el idioma ingles aunque usualmente no se usa en el trabajo científico. como todas las variables de estado. Sí hacemos que Tc represente la escala de temperatura.Las dos escalas de temperatura de uso común son la Celsius (llamada anteriormente ‘’centígrada’’) y la Fahrenheit. La escala Celsius se definió de tal manera que la temperatura a la que el hielo y el aire saturado con agua se encuentran en equilibrio a la presión atmosférica . corresponde a 0.0 0F.16K por definición). y.00 0C y la temperatura a la que el vapor y el agua liquida.00 0C. La escala Fahrenheit. igual a la unidad ‘’Kelvin’’. los intervalos de temperatura tienen el mismo valor numérico en las escalas Celsius y Kelvin.273. Se define que la relación entre las escalas Fahrenheit y Celsius es: De esta relación podemos concluir que el punto del hielo (0.00C) es igual a 212. y debemos estar preparados para calcular el cambio en la entropía de procesos irreversibles.Dilatación libre: Dupliquemos el volumen de un gas. que es las escala fundamental de temperatura en la ciencia.es de 100. conociendo sólo los estados de principio y al fin. Vemos que el punto triple del agua (=273.es 0. y que un grado Fahrenheit es exactamente igual tamaño de un grado celcius.el llamado punto de hielo . Estas se encuentran definidas en términos de la escala Kelvin. La definición original de la escala Celsius se ha sustituido por otra que es más conveniente.0 0F.010C. por la primera ley se entiende que o: . están en equilibrio a 1 atm de presión -el llamado punto del vapor. La escala Celsius de temperatura usa la unidad ‘’grado Celsius’’ (símbolo 0C). como el gas se encuentra encerrado entre paredes no conductoras. haciendo que se dilate en un recipiente vacío. dependen sólo de los estados del sistema. puesto que no se efectúa reacción alguna contra el vacío.000C) es igual a 32.150 relaciona la temperatura Celsius Tc (0C) y la temperatura Kelvin T(K).. Por esto. del Entropía La entropía. Consideraremos dos ejemplos: 1. y que el punto del vapor (100. entonces: Tc = T .

Hay sin envergo. por que esta relación se aplica únicamente a trayectorias reversibles. Esto representa un grupo de operaciones muy diferentes de la dilatación libre y tienen en común la única condición de que conectan el mismo grupo de estados de equilibrio. un trayecto reversible conveniente (suponiendo que se trate de un gas ideal) es una dilatación isotérmica de VI a Vf (=2Vi). Esto corresponde a la dilatación isotérmica que se lleva a cabo entre los puntos a y b del ciclo del Carnot. pero no podemos calcularla con la ecuación . no se puede concebir el segundo. Como otro ejemplo. una vez que colocamos los dos cuerpos en la caja. una diferencia de entropía . excepto que uno se encuentra a una temperatura TH y el otro a la temperatura TC.Si para estos estados?. una compresión libre en la que el gas que en un recipiente aislado se comprima en forma espontanea de tal manera que ocupe solo la mitad del volumen que tiene disponible libremente. y f. de tal manera que la entropía del sistema aumenta en este proceso adiabático irreversible. ¿Cómo calcularemos Sf . este proceso también es adiabático (irreversible). Esto es positivo. si tratamos de usar la ecuación. por que perdemos el control del medio ambiente. En la dilatación libre. Si ponemos ambos objetos en contacto dentro de una caja con paredes no conductoras. para así calcular el cambio de entropía de la trayectoria. De la ecuación y el ejemplo 1 tenemos. perdemos el control del medio ambiente una vez que abrimos la llave.Transmisión irreversible de calor. considérense dos cuerpos que son semejantes en todo. Entonces.. se refieren a los estados inicial y final (de equilibrio). Si el gas es ideal. por que no entra o sale calor en el sistema durante el proceso.donde y . lo haremos determinando una trayectoria reversible (cualquier trayectoria reversible) que conecte los estados y f. como la dilatación libre. donde TH> TC. Nótese que la dilatación libre es un proceso que. y la ecuación En realidad. la dilatación libre es irreversible. entre los estados de equilibrio inicial y final. eventualmente llegan a la temperatura común Tm. . con un valor entre TH y TC.además . depende implica que únicamente de la temperatura y no de la presión o el volumen. Realmente no podemos concebir lo opuesto. Toda nuestra experiencia nos dice que el primer proceso es inevitable y virtualmente. Como la dilatación libre. 2. en la naturaleza se desarrolla por sí mismo una vez iniciado. el proceso es irreversible. tendremos inmediatamente la facultad de que Q = 0 para la dilatación libre .no sabremos como dar valores significativos de T en los estados intermedios que no son de equilibrio.

reproducción. la temperatura del deposito a TH a Tm. En cada uno de estos ejemplos. En realidad no podemos concebir el proceso opuesto. por ejemplo. siendo el cambio de esta magnitud Aquí T1 es una temperatura adecuada escogida entre TH y Tm y Q es el calor extraído. debemos distinguir cuidadosamente el proceso real (irreversible) (dilatación libre o transmisión del calor) y el proceso reversible que se introdujo.Para calcular el cambio de entropía para el sistema durante este proceso. Aquí T2 es una temperatura adecuada. siendo su cambio . la naturaleza tiene la preferencia irresistible para que el proceso se efectúe en una dirección determinada y no en la opuesta. de nuevo debemos encontrar un proceso reversible que conecte los mismos estados inicial y final y calcular el cambio de entropía. como la dilatación libre. etc. nuestro ejemplo de la conducción del calor es un proceso que en la naturaleza se desarrolla por sí mismo una vez que se ha iniciado. Podemos hacerlo. En este proceso el cuerpo caliente pierde entropía. Podemos escoger cualquier proceso reversible. para que se pudiera calcular el cambio de entropía en el proceso real. nutrición. y «λογος» logos. • Biología La biología (del griego «βιος» bios. De nuevo. todos estos procesos reversibles llevarán al mismo cambio de entropía porque ella depende sólo los estados inicial y final y no de los procesos que los conectan. El cambio de entropía para el sistema completo es: Como T1>T2. tanto si son reversibles como si son irreversibles. en el cual. aplicando la ecuación al proceso. mientras conecte los mismos estados inicial y final que el proceso real. vida. Primero ajustamos. una varilla de metal en equilibrio térmico a la temperatura del cuarto espontáneamente se ajuste de tal manera. tenemos Sf >Si. quitando calor al cuerpo caliente al mismo tiempo. Nótese que. La . estudio) es una de las ciencias naturales que tiene como objeto de estudio la materia viva y más especificamente su origen y evolución. El cuerpo frío gana entropía en este proceso. la entropía del sistema aumenta en este proceso reversible y adiabático. El calor Q agregado al cuerpo frío es igual al Q extraído del cuerpo caliente. De nuevo. que un extremo quede más caliente y en el otro más frío. Los dos cuerpos se encuentran ahora en la misma temperatura Tm y el sistema se encuentra en el estado de equilibrio final. A continuación elevamos lentamente (reversiblemente) la temperatura del depósito de Tc a Tm. como para la dilatación libre. cediendo calor al cuerpo frío mientras lo hacemos.). así como de su propiedades (génesis. patogenia. morfogénesis. cuya temperatura T este bajo nuestro control. digamos. si imaginamos que tenemos a nuestra disposición un deposito de calor de gran capacidad calorífica. haciendo girar una perilla. En seguida ajustamos la temperatura de nuestro depósito a Tc y lo colocamos en contacto con el segundo cuerpo (el más frío). escogida para que quede entre Tc y Tm y Q es el calor agregado.

y a escala multicelular. de más de un individuo. Fue el más grande naturalista de la Antigüedad. La biología abarca un amplio espectro de campos de estudio que a menudo se tratan como disciplinas independientes. Juntas. Sauce japonés. Ampliando el campo a más de un organismo. se estudia en la fisiología. se preocupa de la estructura y la dinámica funcional comunes a todos los seres vivos con el fin de establecer las leyes generales que rigen la vida orgánica y los principios explicativos fundamentales de ésta. por Michael Christoph Hanov publicado en 1766. Entre los más destacados se encuentra el filósofo griego Aristóteles. entre animales y plantas. La genética de poblaciones observa una población entera y la sistemática trata los linajes entre especies. La etología trata el comportamiento de los grupos. estableció la primera clasificación de los organismos que no fue superada hasta el siglo XVIII por Carl Linné. que estudia la posibilidad de la vida más allá de la Tierra. aunque se menciona en el título del tercer volumen de Philosophiae naturalis sive physicae dogmaticae: Geologia. Un nuevo campo de estudio es la astrobiología (o xenobiología). estudian la vida en un amplio campo de escalas. basándose en el concepto de especie como un grupo de individuos semejantes. en la bioquímica y en la genética molecular. Desde el punto de vista celular. como de las especies en su conjunto. Agrupó a las especies en géneros. La biología estudia la variedad de formas de vida. desde la tradicional división en dos reinos establecida por Linneo en el siglo XVII.biología se ocupa tanto de la descripción de las características y los comportamientos de los organismos individuales. con antepasados comunes. Carl Linné estableció una clasificación de las especies conocidas hasta entonces. La vida se estudia a escala atómica y molecular en la biología molecular. La biología del desarrollo estudia el desarrollo o la ontogenia de un organismo individual. considerando sus características. gacela. hasta las propuestas actuales de los sistemas cladísticos con tres dominios que comprenden más de 20 reinos. y escarabajo Goliath. finalmente. Las poblaciones interdependientes y sus hábitats se examinan en la ecología y la biología evolutiva. la genética trata el funcionamiento de la herencia de los padres a su descendencia. en clases. así como de la reproducción de los seres vivos y de las interacciones entre ellos y el entorno. 1802) y por JeanBaptiste Lamarck (Hydrogéologie. a éstos en órdenes y. . 1802). Las clasificaciones de los seres vivos son muy numerosas. biologia. coli. phytologia generalis et dendrologia. esto es. se estudia en la biología celular. Generalmente se dice que el término fue acuñado en 1800 por Karl Friedrich Burdach. se proponen. La palabra biología en su sentido moderno parece haber sido introducida independientemente por Gottfried Reinhold Treviranus (Biologie oder Philosophie der lebenden Natur. En otras palabras. estudió y describió más de 500 especies animales. la anatomía y la histología. En sentido horario: E.T Historia de la biología La biología se ha desarrollado a lo largo del tiempo gracias a los aportes de notables investigadores que dedicaron su vida al estudio de la naturaleza.

Uno de sus aciertos fue elegir chícharos para realizar sus experimentos. que consiste en asignar a cada organismo dos palabras en latín. mismos que lo persiguieron. Con esto Lorenz demostró que la conducta de seguir a su madre no es innata sino aprendida. Alexandr Ivánovich Oparin. Otro científico que hizo una gran contribución a la biología fue Charles Darwin. la biología no suele describir sistemas biológicos en términos de objetos que obedecen leyes físicas inmutables descritas por las matemáticas. el cólera de las gallinas y. parecida a una escalera enrollada. El nombre científico sirve para evitar confusiones en la identificación y registro de los organismos. Principios de la biología A diferencia de la física. Entre los investigadores que observaron el comportamiento animal destaca Konrad Lorenz quien estudió un tipo especial de aprendizaje conocido como impresión o impronta. la integración de la base científica de la biología actual. estos organismos son de fácil manejo ocupan poco espacio. con lo que asentó las bases de la Genética. lo que forma el nombre científico que debe subrayarse o destacarse con otro tipo de letra en un texto. investigó acerca de la enfermedad del gusano de seda. No obstante. autor del libro denominado El Origen de las Especies. Por otra parte. quien hizo una serie de experimentos para estudiar cómo se heredan las características de padres a hijos. Linneo propuso el manejo de la nomenclatura binominal. Lorenz graznó y caminó frente a unos patitos recién nacidos. En él expuso sus ideas sobre la evolución de las especies por medio de la selección natural. en su libro El origen de la vida sobre la Tierra (1936) dio una explicación de cómo pudo la materia inorgánica transformarse en orgánica y cómo esta última originó la materia viva. aun cuando les brindó la oportunidad de seguir a su madre o a otras aves. Para verificar si la conducta de las aves de seguir a su madre es aprendida o innata. esto es. junto con la teoría celular y la de la herencia biológica. Esta teoría originó. muestran características fáciles de identificar entre los padres e hijos y no son producto de una combinación previa.Estrechamente vinculado con el aspecto taxonómico. Pasteur asentó las bases de la bacteriología. El suponía que la presencia de los microorganismos en el aire ocasionaba la descomposición de algunos alimentos y que usando calor sería posible exterminarlos. la reproducción y la transmisión de caracteres de padres a hijos. La herencia biológica fue estudiada por Gregor Mendel. la biología se . este método recibe actualmente el nombre de pasterización o pasteurización. un sustantivo para el género y un adjetivo para la especie. James Watson y Francis Crick elaboraron un modelo de la estructura del ácido desoxirribonucleico. se reproducen con rapidez. Louis Pasteur demostró la falsedad de la hipótesis de la generación espontánea al comprobar que un ser vivo procede de otro. desarrolló exitosamente la vacuna del ántrax para el ganado y la vacuna antirrábica. molécula que controla todos los procesos celulares tales como la alimentación. La molécula de DNA consiste en dos bandas enrolladas en forma de doble hélice.

la continuidad. la homeóstasis y las interacciones. Todos los organismos perpetúan sus caracteres hereditarios mediante el material genético. Diversidad: variedad de organismos vivos Árbol filogenético de los seres vivos basado en datos sobre su rARN. generan la información precisa para el análisis filogenético.caracteriza por seguir algunos principios y conceptos de gran importancia. Por ejemplo. la evolución. entre los que se incluyen: la universalidad. No se discute que el desarrollo muy reciente de la capacidad de descifrar sobre bases sólidas la filogenia de las especies. De hecho. que está basado en el ácido nucleico ADN. presumiblemente debido a la rápida evolución del rARN. o la cladística. la diversidad. Las comparaciones de secuencias de ADN y de proteínas. la característica de la universalidad también está presente: por ejemplo. que emplea un código genético universal. El esfuerzo de los biólogos por abordar científicamente la comprensión y la clasificación de la diversidad de la vida. células y el código genético Representación esquemática de la molécula de ADN. archaea. La relación exacta entre los tres grupos principales de organismos permanece todavía como un importante tema de debate. la vida exhibe una asombrosa diversidad en morfología. esta es una de las razones por la que los organismos biológicos exhiben una semejanza tan llamativa en las unidades y procesos que se han discutido en la sección anterior. el desarrollo temprano del embrión sigue unos pasos básicos que son muy similares en mucho organismos metazoos. la molécula portadora de la información genética. la deriva genética fue aceptada como otro mecanismo fundamental implicado en el proceso. que es la química de los seres vivos. que puede considerarse superada. Con la llamada síntesis moderna de la teoría evolutiva. los biólogos intentan clasificar todas las formas de vida. Los tres reinos principales de seres vivos aparecen claramente diferenciados: bacterias. Dichas clasificaciones son competencia de las disciplinas de la sistemática . En la biología del desarrollo.A pesar de la unidad subyacente. y eucariotas tal y como fueron descritas inicialmente por Carl Woese. Universalidad: bioquímica. Esta clasificación científica refleja los árboles evolutivos (árboles filogenéticos) de los diferentes organismos. han dado lugar al desarrollo de diversas escuelas en competencia. todas las formas de vida están compuestas por células. Evolución: el principio central de la biología Uno de los conceptos centrales de la biología es que toda vida desciende de un origen común que ha seguido el proceso de la evolución. que están basadas en una bioquímica común. como la fenética. junto con el estudio comparativo de fósiles u otros restos paleontológicos. Charles Darwin estableció la credibilidad de la teoría de la evolución al articular el concepto de selección natural (a Alfred Russell Wallace se le suele reconocer como codescubridor de este concepto). facilitadas por el desarrollo técnico de la biología molecular y de la genómica. comportamiento y ciclos vitales. Otros árboles basados en datos genéticos de otro tipo resultan similares pero pueden agrupar algunos organismos en ramas ligeramente diferentes. está catalizando una nueva fase de gran productividad en el desarrollo de la biología. Para afrontar esta diversidad.Artículo principal: Vida Hay muchas constantes universales y procesos comunes que son fundamentales para conocer las formas de vida. Se llama filogenia al estudio de la historia evolutiva y las relaciones genealógicas de las estirpes.

en el que por ahora solo estaría incluído ese organismo. se cree que apareció hace alrededor de 3.y la taxonomía. mientras que la sistemática trata de encontrar sus relaciones. de recursos genéticos ancestrales. los seres vivos se han venido clasificando en cinco reinos: Monera — Protista — Fungi — Plantae — Animalia Sin embargo. Hay también una serie de "parásitos" intracelulares que. actualmente este sistema de cinco reinos se cree desfasado. Los biólogos consideran que la universalidad del código genético es una prueba definitiva a favor de la teoría del descendiente común universal (DCU) de todas las bacterias. denominado Mimivirus. La taxonomía sitúa a los organismos en grupos llamados taxa. Este último ancestro común universal. en su caso. el ancestro común más reciente de todos los organismos.500 millones de años (véase origen de la vida). Continuidad: el antepasado común de la vida Se dice que un grupo de organismos tiene un antepasado común si tiene un ancestro común. esto es. En el siglo XIX se pensaba que las formas de vida podían aparecer de forma espontánea bajo ciertas condiciones (véase abiogénesis). ha causado que se proponga la existencia de un cuarto dominio debido a sus características particulares. y viene a decir que siempre ha existido una continuidad de la vida desde su origen inicial hasta la actualidad. La noción de que "toda vida proviene de un huevo" (del latín "Omne vivum ex ovo") es un concepto fundacional de la biología moderna. archaea. . en términos de actividad metabólica son cada vez menos vivos: Virus — Viroides — Priones El reciente descubrimiento de una nueva clase de virus. Todos los organismos existentes en la Tierra descienden de un ancestro común o. generalmente se acepta el sistema de tres dominios: Archaea (originalmente Archaebacteria) — Bacteria (originalmente Eubacteria) — Eucariota Estos ámbitos reflejan si las células poseen núcleo o no. y eucariotas (véase sistema de tres dominios). Entre las ideas más modernas. Tradicionalmente. así como las diferencias en el exterior de las células.

Todos los seres vivos interactúan con otros organismos y con su entorno. Los estudios se vuelven mucho más complejos cuando dos o más especies diferentes interactúan en un mismo ecosistema. Aquí se considerarán cuatro amplios grupos. el estudio de estas interacciones es competencia de la ecología. El pez protege a las anémonas de otros peces comedores de anémonas mientras que los tentáculos de las anémonas protegen al pez payaso de sus depredadores. Todos los organismos vivos. agrupaciones y descripciones son una descripción simplificada de la investigación biológica. la última constelación de disciplinas está enfocada a las interacciones. muchas disciplinas se prestan técnicas las unas a las otras. la biología de la evolución se apoya en gran medida de técnicas de la biología molecular para determinar las secuencias de ADN que ayudan a comprender la variación genética de una población. y a nivel de ecosistema. genes. a nivel de organismo. Biología celular. sean unicelulars o pluricelulares tienen su propia homeostasis. Sin embargo. frecuentemente. Una de las razones por las que los sistemas biológicos pueden ser difíciles de estudiar es que hay demasiadas interacciones posibles. Genética. Estructura de la vida Esquema de una tipica célula animal con sus orgánulos y estructurasArtículos principales: Biología molecular. mediante múltiples ajustes de equilibrio dinámico controlados por mecanismos de regulación interrelacionados. es importante señalar que estos límites. órganos y cuerpos. El campo se solapa con otras áreas de la biología. La respuesta de una bacteria microscópica a la concentración de azúcar en su medio (en su entorno) es tan compleja como la de un león buscando comida en la sabana africana. cuando los animales de sangre caliente mantienen una temperatura corporal interna constante.Homeostasis: adaptación al cambio La homeostasis es la propiedad de un sistema abierto para regular su medio interno para mantener unas condiciones estables. Los tejidos y los órganos también pueden mantener su propia homeostasis. Por poner unos ejemplos. En realidad los límites entre disciplinas son muy inseguros y. al consumir dióxido de carbono las plantas regulan la concentración de esta molécula en la atmósfera. Biología del desarrollo. Alcance de la biología La biología se ha convertido en una iniciativa investigadora tan vasta que generalmente no se estudia como una única disciplina. Interacciones: grupos y entornos Simbiosis entre un pez payaso del género de los Amphipriones y las anémonas de mar. Por ejemplo. sino como un conjunto de subdisciplinas. etc. El comportamiento de una especie en particular puede ser cooperativo o agresivo. Bioquímica La biología molecular es el estudio de la biología a nivel molécular. parasitario o simbiótico. y la fisiología toma préstamos abundantes de la biología celular para describir la función de sistemas orgánicos. en particular con la genética y la bioquímica.. La biología molecular trata . la homeostasis se manifesta celularmente cuando se mantiene una acidez interna estable (pH). una tercera agrupación tiene en cuenta los organismos y sus historias. El primero de ellos consta de disciplinas que estudian las estructuras básicas de los sistemas vivos: células. el segundo grupo considera la operación de estas estructuras a nivel de tejidos.

de los órganos y de la anatomía. Con origen en la embriología. Dentro de los organismos. Estas semejanzas y diferencias fundamentales permiten unificar los principios aprendidos del estudio de un tipo de célula. la diferenciación celular y la morfogénesis. físicos y bioquímicos de los organismos vivos. La biología celular estudia las propiedades fisiológicas de las células. que a su vez. el ratón Mus musculus. La genética es la ciencia de los genes. el pez cebra Brachydanio rerio. que es el proceso por el que se llega a la formación de los tejidos. La biología celular investiga los organismos unicelulares como bacterias y células especializadas de organismos pluricelulares como los humanos. Los organismos modelo de la biología del desarrollo incluyen el gusano redondo Caenorhabditis elegans.principalmente de comprender las interacciones entre varios sistemas de una célula. e intenta comprender cómo funcionan todas las estructuras como una unidad. . generalmente la información genética se encuentra en los cromosomas. Los genes codifican la información necesaria para sintetizar proteínas. La biología del desarrollo estudia el proceso por el que los organismos crecen y se desarrollan. y la hierba Arabidopsis thaliana. esto se hace tanto a nivel microscópico como molecular. herencia y la variación de los organismos. lo que se aprende de la fisiología de una célula de levadura puede aplicarse también a células humanas. El funcionamiento de las estructuras es un problema capital en biología. En la investigación moderna. incluyendo la interrelación de la síntesis de proteínas de ADN y ARN y del aprendizaje de cómo se regulan estas interacciones. La comprensión de la composición de las células y de cómo funcionan éstas es fundamental para todas las ciencias biológicas. juegan un gran papel influyendo (aunque. la mosca de la fruta Drosophila melanogaster. la genética proporciona importantes herramientas de investigación de la función de un gen particular. Tradicionalmente se han dividido los estudios fisiológicos en fisiología vegetal y fisiología animal aunque los principios de la fisiología son universales. esto es. en muchos casos. interacciones y entorno. La apreciación de las semejanzas y diferencias entre tipos de células es particularmente importante para los campos de la biología molecular y celular. la biología del desarrollo actual estudia el control genético del crecimiento celular. no importa que organismo particular se está estudiando. el análisis de interacciones genéticas. que se puede extrapolar y generalizar a otros tipos de células. no lo determinan completamente) el fenotipo final del organismo. y está representada en la estructura química de moléculas de ADN particulares. así como sus comportamientos. Fisiología de los organismos La fisiología estudia los procesos mecánicos. Por ejemplo.

Algunos campos relacionados que a menudo se han considerado parte de la biología de la evolución son la filogenia. valiéndose para ello de las homologías existentes en las especies actuales y el estudio de restos fósiles. Botánica. como la neurología. B y C representarían máximos de adaptabilidad locales. la Ecofisiología estudia los procesos fisiológicos que tienen lugar en las interacciones entre organismos. las enfermedades y la evolución de la vida de la planta. La zoología es la disciplina que trata el estudio de los animales. El estudio de estos sistemas se comparte con disciplinas orientadas a la medicina. como la teriología. la inmunología y otras semejantes. la ornitología o la herpetología. Diversidad y evolución de los organismos En el campo de la genética de poblaciones la evolución de una población de organismos puede representarse como un recorrido en un espacio de adaptación.Artículos principales: Biología de la evolución. La bola roja indica una población que evoluciona desde una baja adaptación hasta la cima de uno de los máximos de adaptación. Esto también incluye a los paleontólogos que a partir de los fósiles responden preguntas acerca del modo y el tempo de la evolución. el metabolismo. generalmente incluye científicos que tienen una formación especializada en organismos particulares. La fisiología vegetal también toma prestadas técnicas de los dos campos. esto es. el sistema respiratorio y el sistema circulatorio. su evolución. así como su cambio a lo largo del tiempo. Las flechas indican el flujo de la población sobre el espacio de adaptación y los puntos A. la sistemática y la taxonomía. el desarrollo. la anatomía y la embriología. Por otra parte. Zoología La biología de la evolución trata el origen y la descendencia de las especies. En los años 90 la biología del desarrollo hizo una reentrada en la biología de la evolución desde su exclusión inicial de la síntesis moderna a través del estudiode la biología evolutiva del desarrollo. aunque usan estos organismos como sistemas para responder preguntas generales de la evolución. La botánica es el estudio científico de las plantas. La genética común y los mecanismos de desarrollo de los animales y . el sistema endocrino. a nivel de comunidades y ecosistemas. La anatomía comparada estudia los cambios morfofisiológicos que han ido experimentando las especies a lo largo de su historia evolutiva. incluyendo la fisiología. el sistema inmunológico. La anatomía es una parte importante de la fisiología y considera cómo funcionan e interactúan los sistemas orgánicos de los animales como el sistema nervioso.El campo de la fisiología animal extiende las herramientas y los métodos de la fisiología humana a las especies animales no humanas. así como de las interrelaciones entre los sistemas vivos y los inertes (como por ejemplo el estudio de los Ciclos biogeoquímicos o los intercambios biosfera-atmósfera). La biología de la evolución es un campo global porque incluye científicos de diversas disciplinas tradicionalmente orientadas a la taxonomía. La dos disciplinas tradicionales orientadas a la taxonomía más importantes son la botánica y la zoología. La botánica cubre un amplio rango de disciplinas científicas que estudian el crecimiento. así como teóricos de áreas tales como la genética poblacional y la teoría de la evolución. más allá del nivel de organización organísmico. Por ejemplo. la reproducción.

hasta los ecosistemas completos y la biosfera. Uno de los pilares fundamentales de la ecología es estudiar el flujo de energía que se propaga a través de la red trófica. del comportamiento y la comprensión del comportamiento según la teoría de la selección natural. Los sistemas ecológicos se estudian a diferentes niveles. perjudicial o neutra. Esta es la razón por la que un ecosistema siempre podrá mantener un mayor número y cantidad de herbívoros que de carnívoros. Existe incluso una rama del pensamiento económico que sostiene que la economía es un sistema abierto que debe ser considerado como parte integrante del sistema ecológico global. cuyo libro La expresión de las emociones en los animales y hombres influyó a muchos etólogos posteriores al sugerir que ciertos rasgos del . y estas relaciones se pueden clasificar según si para cada uno de los agentes en interacción resulta beneficiosa. desde individuales y poblacionales (aunque en cierto modo puede hablarse de una "ecología de los genes". infraorganísmica). Clasificación de la vida El sistema de clasificación dominante se llama taxonomía de Linneo. La ecología de los animales está cubierta con la ecología del comportamiento y otros campos. estudia el comportamiento animal (en particular de animales sociales como los insectos sociales. a la luz de los procesos evolutivos. e incluye rangos y nomenclatura binomial. como el Código Internacional de Nomenclatura Botánica (CINB o ICBN en inglés). por otra parte. y es por lo que se conoce a las redes tróficas también como "pirámides". Organismos en interacción La ecología estudia la distribución y la abundancia de organismos vivos y las interacciones de estos organismos con su entorno. y en marketing se estudian los nichos de mercado. existiendo algunas hipótesis que postulan que esta última podría considerarse en cierto modo un "supraorganismo" con capacidad de homeostasis. que se puede describir como la suma de factores abióticos locales como el clima y la geología. así como con los otros organismos con los que comparten ese hábitat. El entorno de un organismo incluye tanto su hábitat. desde los productores primarios hasta los consumidores y detritívoros. Las interacciones entre organismos pueden ser inter o intraespecíficas. perdiendo calidad dicha energía en el proceso al disiparse en forma de calor. En 1997 se publicó un cuarto borrador del biocódigo (BioCode) en un intento de estandarizar la nomenclatura en las tres áreas. y a veces se considera una rama de la zoología. La etología. pero no parece haber sido adoptado formalmente. El modo en que los organismos reciben su nombre está gobernado por acuerdos internacionales. los cánidos o los primates). pero las plantas (en ecosistemas terrestres. Los etólogos se han ocupado. El Código Internacional de Clasificación y Nomenclatura de Virus (CICNV o ICVCN en inglés) permanece fuera del BioCode. En cierto sentido. La ecología es una ciencia multidisciplinar y hace uso de muchas otras ramas de la ciencia. al mismo tiempo que permite aplicar algunos de sus análisis a otras disciplinas: en teoría de la comunicación se habla de Ecología de la información. y es por esto que los ecosistemas tienen una capacidad de carga limitada (y la misma razón por la que se necesita mucho más territorio para producir carne que vegetales).las plantas se estudia en la biología molecular. o las algas en los acuáticos) tienen una eficiencia fotosintética limitada. El principal aporte de energía a los ecosistemas es la energía proveniente del sol. el Código Internacional de Nomenclatura Zoológica (CINZ o ICZN en inglés) y el Código Internacional de Nomenclatura Bacteriana (CINB o ICNB en inglés). la genética molecular y la biología del desarrollo. el primer etólogo moderno fue Charles Darwin. al igual que los herbívoros y los carnívoros tienen una eficacia heterotrófica.

Wilson despertó una aguda polémica en tiempos más recientes con su libro de 1980 Sociobiología: La Nueva Síntesis. Los seres vivos atendiendo a su organización celular se clasificarán en acelulares (virus. los biólogos celulares se ven obligados a estudiar los componentes de la célula a nivel molecular (biología molecular). creado por Richard Dawkins o el de Meme. Componentes pricipales del estudio celular: membrana plasmática citoesqueleto núcleo celular ribosomas retículo endoplásmico aparato de Golgi mitocondrias cloroplastos lisosomas peroxisomas vacuolas pared celular .comportamiento podrían estar sujetos a la misma presión selectiva que otros rasgos meramente físicos.O. El especialista en hormigas E. viroides) y celulares. ya que en su visión la naturaleza humana es esencialmente animal. Para alcanzar sus objetivos.Lewontin por exhibir un reduccionismo que en última instancia justifica y legitima las diferencias instituidas socialmente. La etología moderna comprende disciplinas como la neuroetología. que partiendo de la metodología desarrollada por los etólogos. Biología celular y molecular La biología celular persigue la comprensión de las funciones de la célula (unidad estructural básica de la materia viva). al pretender que la Sociobiología debería ser una disciplina matriz. y algunos de sus conceptos más populares son el de Gen egoísta. especialmente en dinámicas evolutivas. Este enfoque ha sido criticado por autores como el genético R. siendos estos a su vez clasificados en eucariotas y procariotas. englobase tanto a la Psicología como a la antropología o la Sociología y en general a todas las ciencias sociales.C. También toma prestados muchos desarrollos de la teoría de juegos. inspiradas en la cibernética y con aplicaciones industriales en el campo de la robótica y la neuropsiquiatría.

La química de los organismos vivientes es muy compleja. cómo se desarrolla y envejece y qué falla en caso de enfermedad. La biología celular estudia las células en función de su constitución molecular y la forma en que cooperan entre sí para constituir organismos muy complejos. corpúsculos de forma compleja con numerosas prolongaciones delgadas que pueden alcanzar varios metros de longitud (las del cuello de la jirafa constituyen un ejemplo espectacular). más que la de cualquier otro sistema químico conocido.La célula es una unidad mínima de un organismo capaz de actuar de manera autónoma. objeto de estudio de la bioquímica. producir energía y eliminar residuos. como bacterias y protozoos. los ácidos . Todas las células contienen información hereditaria codificada en moléculas de ácido desoxirribonucleico (ADN). todas las células están envueltas en una membrana —llamada membrana plasmática— que encierra una sustancia rica en agua llamada citoplasma. esta información dirige la actividad de la célula y asegura la reproducción y el paso de los caracteres a la descendencia. Pese a las muchas diferencias de aspecto y función. son células únicas. Estas y otras numerosas similitudes (entre ellas muchas moléculas idénticas o casi idénticas) demuestran que hay una relación evolutiva entre las células actuales y las primeras que aparecieron sobre la tierra. capacidad de crecimiento y reproducción (características propias de los seres vivos) y. A continuación trataremos de analizar más profundamente el comportamiento. En el extremo opuesto se encuentran las células nerviosas. y todo lo relacionado con la célula Características generales de las células Hay células de formas y tamaños muy variados. En el interior de las células tienen lugar numerosas reacciones químicas que le permiten crecer. mientras que los animales y plantas están formados por muchos millones de células organizadas en tejidos y órganos. moléculas formadas por encadenamiento de subunidades químicas. carecen de metabolismo. Algunos organismos microscópicos. es imprescindible conocer las células que lo constituyen. y en general se acepta que ningún organismo es un ser vivo si no consta al menos de una célula. está dominada por compuestos de carbono y se caracteriza por reacciones acaecidas en solución acuosa y en un intervalo de temperaturas pequeño. Para poder comprender cómo funciona el cuerpo humano sano. Las células de los tejidos animales suelen ser compactas. El conjunto de estas reacciones se llama metabolismo (término que proviene de una palabra griega que significa cambio). Está dominada y coordinada por polímeros de gran tamaño. Aunque los virus y los extractos acelulares realizan muchas de las funciones propias de la célula viva. las propiedades únicas de estos compuestos permiten a células y organismos crecer y reproducirse. por tanto. formadas por cadenas lineales de aminoácidos. estructura. Todos los organismos vivos están formados por células. Composición química En los organismos vivos no hay nada que contradiga las leyes de la química y la física. forma poligonal y pared celular rígida. Casi todas las células vegetales tienen entre 20 y 30 micras de longitud. entre 10 y 20 micras de diámetro y con una membrana superficial deformable y casi siempre muy plegada. Algunas de las células bacterianas más pequeñas tienen forma cilíndrica de menos de una micra (1 micra es igual a una millonésima de metro ). La química de los seres vivos. no se consideran organismos vivos. Los tipos principales de macromoléculas son las proteínas. como el ser humano.

pues es capaz de modificarse. • La membrana plasmática aísla y protege a la célula del medio externo: . Este paso es selectivo. sino dinámica. formados por bases nucleotídicas. por cilios. pero existen diferencias en la composición de sus lípidos y. en particular. El tipo de movimiento originado puede ser muy variable: por emisión de pseudopodos. pero la mayor parte responde con un movimiento o con la elaboración de algún producto (secreción). En ellos participa la membrana plasmática y el citoplasma. Los movimientos celulares pueden dar lugar al desplazamiento de toda la célula. se hace en muchos casos atravesando la membrana plasmática. incluso las que rodean a los diversos orgánulos. englobando las partículas. En células animales que usan como alimento a nutrientes complejos. incluso movimientos endocelulares que afectan al citoplasma celular. o bien quedar reducidos a cambios de posición de algunas de sus partes. Debido a dicha estructura fluida las moléculas pueden desplazarse a través de ella y así se establece una comunicación del citoplasma con el medio externo. sobre todo en los de célula libre (organismos unicelulares) o cuando el tamaño de las partículas no permiten que pasen a través de la membrana. Funciones de la membrana plasmática • Regula el pasaje de sustancias hacia su exterior y viceversa: La incorporación de nutrientes y la eliminación de deshechos. • La membrana plasmática es capaz de detectar cambios del ambiente: Las células responden a los estímulos de forma muy variada. Estas diferencias imparten a las membranas de distintos tipos de células y a los distintos orgánulos propiedades singulares que pueden correlacionarse con diferencias en la función de la membrana. formados por subunidades de azúcares. poseen esta misma estructura. es decir a su locomoción. es necesario someterlo previamente a una transformación (digestión) para convertirlos en sustancias más simples que puedan atravesar la membrana celular.nucleicos. o también llamada membrana plasmática solo mide de 7 a 9 nanómetros de espesor. La membrana celular. El paso de sustancias por la membrana plasmática permite el intercambio entre el citoplasma y el ambiente exterior. Este transporte es posible mediante la propia membrana. ADN y ARN. Todas las membranas de la célula. esta se deforma. la membrana selecciona las sustancias (moléculas) que han de pasar en uno u otro sentido. esto es. En otros casos. por flagelos. y en ese proceso genera canales o poros y otras modificaciones que veremos después. MEMBRANA CELULAR Características La célula puede existir como entidad individual porque su membrana regula el pasaje de materiales hacia su exterior e interior. La membrana celular no es fija. en la cantidad y tipo de proteínas y carbohidratos. y los polisacáridos.

impermeable (si no deja pasar sustancias) y semipermeable si es una combinación de ambas. Como se recordara los microfilamentos del citoesqueleto consisten en subunidades de actina. encasilladas en una rígida pared celular. el oxígeno. Muchas células que revisten la superficie del cuerpo humano también son ciliadas. Sin embargo. cuando son más cortas y menos numerosas. Las proteínas contráctiles intervienen en procesos celulares muy diversos. La rápida diseminación de una sustancia un volumen grande. en esencia un proceso lento. un tipo de Paramecium tiene unas 17000 cilias. en muchas células el transporte de materiales se acelera mediante circulación activa del citoplasma. no se debe en particular a la difusión. que pulsan hacia arriba cualquier sustancia inhalada accidentalmente. en algunos casos permitiendo o no que entren sustancias. A estas proteínas se les suele conocer como proteínas musculares. Del mismo modo. esto va a determinar si la membrana es permeable (si deja pasar a las sustancias). Excepto por su longitud los cilios y flagelos poseen la misma estructura. Dispuesta en estos microfilamentos. Hasta las células vegetales. salvo si las distancias son muy cortas. Para una difusión eficiente no sólo se requiere un volumen relativamente pequeño. sino que sirven para arrastrar sustancias ambientales a lo largo de la superficie celular.En este caso actúa como una verdadera muralla.2 micrómetros) que parten de la superficie de muchas células eucariotas. Uno de los de los factores principales que limitan el tamaño celular es su dependencia a la difusión. que es. Como se aprecia en la figura este proceso adquiere creciente lentitud y menor eficiencia a medida que la distancia cubierta por las moléculas que se difunden aumenta. El agua. la actina participa en el movimiento de la célula y en el movimiento interno celular. que lo propulsan por el agua de manera coordinada. Los citólogos están llegando a la conclusión de que las proteínas "musculares" son comunes a todas las células y la intrincada maquinaria contráctil de las células de los músculos esqueléticos es una especialización es una evolución reciente. incluso en vegetales. como los miembros del género de los Chlamydomonas. cada una de unos 10 micrómetros de longitud. Hasta el momento se identifican dos mecanismos de movimiento celular:  Por proteína celular: Los músculos esqueléticos de los vertebrados contienen intrincados conjuntos contráctiles que consisten en filamentos proteicos. Esto mismo pasa en las células. Otros organismos unicelulares. La difusión también es uno de los medios principales por los cuales las sustancias se desplazan dentro de la célula.  Por cilios y flagelos: Son estructuras largas finas (0. Mecanismos de transporte La difusión La difusión es el fenómeno en donde una sustancia que se encuentra concentrada en sector se difumina hacia otros sectores. ahora se sabe que la actina en particular existe en una gran variedad de células. el dióxido de carbono y algunos otras moléculas simples difunden con libertad a través de las membranas celulares. Cuando son más cortas y más numerosas se les suele llamar cilias. sólo tienen 2 flagelos en látigo que sobresalen del extremo anterior del organismo y lo desplazan por el agua. Por ejemplo las cilias del tracto respiratorio. Por ejemplo. . En las eucariotas y en algunos animales pequeños las cilias y flagelos se asocian con la locomoción del organismo. flagelos: las células procariotas también poseen flagelos. Casi todas las cilias y flagelos de los eucariotas tienen la misma estructura: nueve pares de microtúbulos fusionados que forman un anillo en torno a otros dos microtúbulos solitarios centrales. ¿Cómo se mueven las células? Todas las células exhiben algún tipo de movimiento. las dos proteínas principales de la musculatura esquelética son actina y miosina. Estas cilias no mueven a la célula. pero su estructura es muy distinta.

Muchos organismos unicelulares como las amebas. la superficie de la membrana del vacuolo que mira hacia el citoplasma es equivalente a la superficie citoplasmática de la membrana celular. es rodeado por la "células nodrizas" que le transmitirían principios nutritivos los que son captados por el óvulo mediante pinocitosis. A los sistemas de transporte de membrana en los que intervienen moléculas portadoras. la superficie de la membrana que mira hacia al interior de un vacuolos es equivalente a la superficie que mira hacia el exterior de la célula: del mismo modo. mediante un proceso similar a la exocitosis. pero. en esencia son similares porque todos dependen de la capacidad de la membrana para "reconocer" determinadas moléculas. como una célula bacteriana. Este vacuolo se libera dentro del citoplasma. descargando en ellos sus enzimas y dirigiendo o destruyendo así su contenido. La osmosis ocasiona una transferencia neta de agua desde una solución con potencial hídrico más alto hacia otra que tiene un potencial más bajo. Esta capacidad. dentro de la célula a menudo se producen materiales un sitio y se les usa en otros Endocitosis y exocitosis En otros tipos de procesos de transporte participan vacuolos que se forman a partir de la membrana celular o se fusionan con ella. A veces los lisosomas se fusionan con los vacuolos. en lugar de partículas. Osmosis y transporte activo Se dice que la membrana que permite el pasaje de algunas sustancias y bloquea el de otras es. con lo cual se acelera la difusión. El movimiento de moléculas de agua a través de este tipo de membrana es un caso especial de difusión que se conoce como osmosis. Este proceso es la exocitosis. Los vacuolos se desplazan hasta la superficie de la célula. "comer". de la palabra griega fago. una célula en la cual se le observó con frecuencia es el óvulo humano. produciendo un pequeño saco o vacuolo que engloba a la sustancia. Al llegar a la superficie celular. Asimismo. se alimentan de esta manera y los glóbulos blancos del torrente sanguíneo humano engloban bacterias y otros invasores en vacuolos fagocitarios. En la endocitosis el material que será captado por la célula se adhiere a las áreas especiales de la membrana celular y hace que esta se abulte hacia adentro. dicho proceso se le denomina fagocitosis. Este proceso también puede funcionar a la inversa. El material necesario para la expansión de la membrana celular a medida que crece la célula. se le da a veces el nombre de pinocitosis. por supuesto es consecuencia de miles de millones de años de un proceso evolutivo y comenzó. desde los cuerpos de Golgi hasta la membrana. sería transportado ya listo. Por ejemplo muchas sustancias se exportan desde las células en vesículas o vacuolos formados por los cuerpos de Golgi. La pinocitosis no sólo ocurre en organismos unicelulares. que separó así a estas moléculas de su ambiente externo y les permitió mantener el tipo de organización en particular que reconocemos como vida. También hay evidencia que las porciones de la membrana celular que se utilizan para formar vacuolos endocitóticos vuelven a la membrana en la exócitosis. selectivamente permeable. según podemos discernir. sino también en pluricelulares.sino también un gradiente de concentración acentuado. Las células mantienen estos gradientes con sus actividades metabólicas. A medida que el óvulo madura en el ovario d la mujer. la membrana del vacuolo se fusiona con la membrana de la célula y su contenido se expulsa así hacia el exterior. de modo que los lípidos y proteínas de la membrana se reciclen Fagocitosis Es cuando la sustancia que ha ser captada por la célula mediante endocitosis es un sólido. en . A la captación de moléculas disueltas. En ausencia de otros factores que influyen en el potencial hídrico. aunque en principio es lo mismo que la fagocitosis. Como se verá en la figura. con la formación de una frágil película en torno de unas pocas moléculas orgánicas.

como las primeras etapas de descomposición de moléculas nutritivas y la síntesis de muchas de las grandes moléculas que constituyen la célula. Estas aberturas pueden ser poros permanentes creados por la estructura terciaria de algunas proteínas integrales o aberturas momentáneas debido a los movimientos de las moléculas lipídicas de la membrana. Segundo. Existen muchos mecanismos para hacer que las moléculas hidrofílicas y los iones atraviesen la membrana. Otros portadores transportan moléculas venciendo el gradiente de concentración. es decir. algunas proteínas integrales de la membrana actúan como portadoras acarreando en ambas direcciones moléculas que no pueden atravesar con facilidad la membrana por difusión a causa de su tamaño o polaridad. La solución acuosa concentrada en la que están suspendidos los orgánulos se llama citosol. La presión osmótica refleja el potencial osmótico de la solución. este transporte asistido por portadoras se conoce como difusión facilitada. y en la mayor parte de las células es. este proceso requiere energía. el compartimiento más voluminoso (en las bacterias es el único compartimento intracelular). estas no producen cambios químicos necesariamente. se les denominó permeasas. En este sentido las moléculas transportadoras son como enzimas. En el citosol se producen muchas de las funciones más importantes de mantenimiento celular. Engloba numerosas estructuras especializadas y orgánulos. la molécula proteica no se altera de modo permanente en el proceso de transporte. Aunque muchas moléculas del citosol se encuentran en estado de solución verdadera y se desplazan con rapidez de restringidas un lugar a otro por difusión libre.la osmosis el agua se desplaza desde una región donde la concentración de solutos es menor. lleva moléculas de una región concentrada a otra no tan concentrada. Estas proteínas transportadoras son muy selectivas porque una portadora en particular puede aceptar a una molécula y excluir a otra casa idéntica. salvo el núcleo. Como es propulsado por el gradiente de concentración. A continuación se verán algunas de las estructuras que se encuentran al interior del citoplasma. como se describirá más adelante. con diferencia. la tendencia del agua a atravesar una membrana hacia la solución. Es un gel de base acuosa que contiene gran cantidad de moléculas grandes y pequeñas. en las moléculas con las cuales interacciona. Algunas proteínas portadoras sólo transportan sustancias a través de la membrana si el gradiente de concentración es favorable. y a los efectos de destacar eso. La presencia de soluto reduce el potencial hídrico y crea así un gradiente de potencial hídrico a lo largo del cual el agua se difunde. en la membrana existirían aberturas por las cuales pueden difundir moléculas de agua. Estas estructuras ordenadas confieren al citosol una organización interna que actúa como marco para la fabricación y descomposición de grandes moléculas y canaliza muchas de las reacciones químicas celulares a lo largo de vías. Primero. hacia una región donde la concentración de solutos es mayor. Otras moléculas polares también pueden pasar por estas aberturas si son lo suficientemente pequeñas. otras están ordenadas de forma rigurosa. Además. y se le conoce como transporte activo Citoplasma El citoplasma comprende todo el volumen de la célula. Citoesqueleto . La permeabilidad de la membrana para estos solutos es inversamente proporcional al tamaño de las moléculas.

El número de mitocondrias por célula varía con el tipo de célula. mientras más activa sea la célula más crestas tendrá la mitocondria. siendo de un pocos cientos a miles. Las proteínas del transporte de electrones se encuentran en la superficie de las crestas. Muchas de las enzimas involucradas en el CATC se encuentran libres dentro de la matriz de la mitocondria. entre el de los microtúbulos y el de los microfilamentos. Estas estructuras internas forman el citoesqueleto interno. Los elementos del citoesqueleto descubiertos en épocas más recientes son las mictotrabéculas. que consisten en subunidades de proteína globular. La mitocondria está rodeada por una membrana doble . Los microfilamentos: son unos fino filos proteicos de sólo3 a 6 nanómetros de diámetro que consisten en moléculas de una proteína globular conocida como actina. fibras internas y microtrabéculas. Su función principal es la respiración celular . permitió la visualización tridimensional del interior de la célula. no es rígido ni permanente. pues su diámetro es de 7 a 10 nanómetros.dentro de ella se llevan a cabo los procesos de conversión energética del ciclo del ácido tricarboxílico (CATC). elongadas y ocasionalmente esféricas de 1 a 5 microm de longitud. las fibras intermedias están constituidas por proteínas fibrosas y la célula no puede desarmarlas con facilidad una vez que se han formado. son de importancia crítica en el reciclado de la energía almacenada después de la cosecha. se supone que contienen proteínas. Las fibras intermedias: como su nombre lo sugiere tienen un tamaño promedio. Estos microtúbulos desempeñan un papel importante en la división celular y proporcionan un andamiaje temporal para la construcción de otras estructuras celulares. sino que se trata de una armazón dinámica que se modifica y traslada según las actividades de la célula. . En el citoesqueleto se identificaron cuatro tipos de estructura: microtúbulos. que constituyen una densa red que interconecta a todas las otras estructuras citoplasmáticas. transporte de electrones y fosforilación oxidativa. mientras que la interna contiene numerosos dobleces llamados crestas. que mantiene la forma de la célula. Se supone que estas poseen una estructura con forma de soga semejante a la del colágeno y su densidad es máxima en las células sometidas a esfuerzos mecánicos. Los microfilamentos intervienen en la movilidad celular. El incremento en el número de mitocondrias ocurre durante el incremento en el tamaño de las células. • • • Si bien el citoesqueleto confiere a la célula una estructura tridimensional muy ordenada. Mitocondria Las mitocondrias son estructuras pequeñas. aunque todavía no se conoce bien su composición química. • Los microtúbulos: miden de 20 a 25 nanómetros de diámetro y en muchas células parecen extenderse desde el centro para ir a terminar cerca de la superficie celular.la externa es relativamente porosa. microfilamentos. así como el ARN y ADN mitocondriales. fibras a modo de mechones. También son los componentes claves de los cilios y flagelos. aparecen concentrados en haces o en una maya cerca del borde móvil. fija a sus orgánulos y dirige su "transito". estructuras permanentes que muchos tipos de célula usan para su locomoción. la edad y especie.El gran avance en la microcoscopía electrónica. la cual ha revelado interacciones insospechadas entre las estructuras proteicas filamentosas del interior del citoplasma. En las células que se mueven mediantes cambios graduales de forma. por consecuencia. le permite moverse. que controlan la síntesis de algunas enzimas mitocondriales. como las amebas. A diferencia de los microtúbulos y de los microfilametos. Lo mismo que los microtúbulos la célula los puede armar y desarmar con facilidad.

Plastos o plastidios Los plastidios son orgánulos membranosos que sólo existen en las células de las plantas y de las algas. modificar las membranas de las vesículas. el nabo. Lisosomas Los lisosomas tienen una estructura muy sencilla. Están rodeados por dos membranas. ejemplo en la papa.  Los cloroplastos (cloro = verde) son los plastidios que contienen la clorofila y en los cuales tiene lugar la fotosíntesis. Los plástidos maduros son de tres tipos.2 micrómetros de diámetro. El centriolo forma parte del huso mitótico durante la división celular en animales y tendría alguna responsabilidad en el desplazamiento de los cromosomas.Centriolos y cuerpos basales Muchas células. . los cuerpos de Golgi también reúnen a algunos componentes de las células. proteínas o aceites. y poseen un sistema membranoso interno que puede formar intrincados plegamientos. a veces. semejantes a vacuolas. especialmente eucariotas poseen centriolos. flores. contienen gran cantidad de enzimas digestivas que degradan todas las moléculas inservibles para la célula. En el cuerpo de Golgi tiene lugar el montaje final de las proteínas y carbohidratos que están en la superficie de las membranas celulares.  Los leucoplastos (leuco = blanco) almacenan almidón o. En consecuencia. En las células vegetales. procesar más su contenido y distribuir el producto terminado a otras partes de las células. las células de los animales suelen contener de 10 a 20 cuerpos de Golgi y las de las plantas pueden contener varios centenares. donde se les ensambla. rodeados solamente por una membrana. Los leucoplastos tienden a ser numerosos en órganos de almacenamiento como raíces.  Los cromoplastos (cromo = color) contienen pigmentos y se asocian con el intenso color anaranjado y amarillo de frutos. lo mismo que la mitocondrias. El cuerpo de Golgi cumple la función de recibir vesículas procedentes del retículo endoplásmico. Debajo de cada cilio y flagelo se encuentra un cuerpo basal de idéntica estructura que los centriolos. o tubérculos. Cuerpos de Golgi Cada cuerpo de Golgi consiste en unos sacos membranosos aplanados que se hallan apilados flojamente los unos sobre los otros y están rodeados por túbulos y vesículas. en el centro de la célula cerca del núcleo. servirían de centros de empaquetamiento y distribución. en particular a la superficie celular. Los cuerpos de Golgi existen en la mayoría de las células eucarióticas. que son pequeños cilindros de unos 0. Estos centriolos se disponen en pares con sus ejes perpendiculares entre sí. que están formados por 9 tripletes de microtúbulos. hojas otoñales y zanahorias.

Retículo endoplásmico Es una red de sacos aplanados. Como consecuencia de esto. preparando y limpiando el terreno para la reparación del tejido. sino que disminuye o aumenta según la actividad celular. La carencia de algunas de estas enzimas puede ocasionar enfermedades metabólicas como la enfermedad de Tay-Sachs Las enzimas proteolíticas funcionan mejor a pH ácido y. Las células que intervienen en la síntesis de lípidos poseen grandes cantidades de retículo endoplásmico liso. las enzimas encerradas en su interior . Eventualmente. Otra función de los lisosomas es la digestión extracelular en heridas y quemaduras. De esta forma los orgánulos de la célula se están continuamente reponiendo. u otros procesos de endocitosis. En el curso de este andar de un orgánulo a otro. Este retículo se continua con la membrana externa de la envoltura nuclear. para conseguirlo la membrana del lisosoma contiene una bomba de protones que introduce H+ en la vesícula. El retículo endoplásmico rugoso predomina en las células que elaboran gran cantidad de proteínas para exportar. La porción inicial de proteínas sintetizadas en este retículo endoplásmico consiste en un "líder" de aminoácidos hidrofóbicos que contribuiría al transporte de la proteína a través de la doble capa lipídica hacia el interior del retículo. la adición de grupos carbohidrato a la proteína. Son vesículas englobadas por una membrana que se forman en el aparato de Golgi y que contienen un gran número de enzimas digestivas (hidrolíticas y proteolíticas) capaces de romper una gran variedad de moléculas. donde intervendría en diversos . túbulos y conductos intercomunicantes que existen en las células eucariotas. La molécula proteica recién sintetizada pasa del retículo endoplasmático rugoso al liso y luego a los cuerpos de Golgi.0.Funcionan como "estómagos" de la célula y además de digerir cualquier sustancia que ingrese del exterior. La cantidad de retículo endoplasmático de una célula no es fija. a menudo. los productos de la digestión son tan pequeños que pueden pasar la membrana del lisosoma volviendo al citosol donde son recicladas Los lisosomas utilizan sus enzimas para reciclar los diferentes orgánulos de la célula. englobándolos. Las enzimas lisosomales son capaces de digerir bacterias y otras sustancias que entran en la célula por fagocitosis. El proceso de digestión de los orgánulos se llama autofagia. También se presenta en las células hepáticas. Los lisosomas se forman a partir del Retículo endoplásmico rugoso y posteriormente las enzimas son empaquetadas por el Complejo de Golgi. vacuolas digestivas ingieren restos celulares viejos para digerirlos también. Si se permite que las células dedicadas a la síntesis de proteínas capten aminoácidos radiactivos. el lisosoma tiene un pH inferior a 5. el rugoso (con ribosomas adheridos) y el liso (sin ribosomas). Por ejemplo. las células hepáticas se reconstituyen por completo una vez cada dos semanas. que también tiene ribosomas adheridos. terminarían por destruir a toda la célula. Existen dos tipos de retículo endoplasmático. llamados entonces vacuolas autofágicas Llamados "bolsas suicidas" porque si se rompiera su membrana. digiriéndoles y liberando sus componentes en el citosol. la molécula experimenta un proceso adicional que comprende el clivaje de la secuencia inicial de aminoácidos hidrofóbicos y. Muchas veces el retículo endoplásmico rugoso comprende unos grandes sacos aplanados que se llaman cisternas. los marcadores radiactivos se detectan primero en la membrana del retículo endoplásmico rugoso y poco después dentro de sus cisternas.

poseen la misma estructura general que las vacuolas y se distinguen por su tamaño. Otro tipo de vesícula que contiene destructivas son los perixosomas. En cuanto a composición podemos distinguir dos tipos de componentes: a) Componentes de alto peso molecular.procesos de destoxificación. pero a medida que estas maduran. En los perixosomas de las plantas también ocurren una serie de reacciones bajo la luz solar cuando la célula contiene concentraciones relativamente grandes de oxígeno. Tienen forma de elipsoide suavemente alargado y su tamaño en seco es de 170Å x 170Å x 200Å (Å= angström = 1/100000000 cm). como ya señalamos. La vacuola es un espacio del citoplasma ocupado por agua y solutos. rodeado por una membrana simple. Estos desempeñan una función biológica muy importante ya que son el soporte activo de la síntesis proteica celular. fácilmente disociables y aislables por ultracentrifugación. a los que se le da por la boca grandes cantidades de fenobarbital. Ribosomas Son los orgánulos celulares más numerosos. en particular de las células vegetales. serviría de conducto para el material que pasa desde el retículo endoplásmico rugoso a los cuerpos de Golgi. que son los iones de magnesio y las di y poliaminas. Los iones magnésicos son necesarios para la integridad estructural del ribosoma. Contienen en la célula eucariota un 50% de ARN y un 50% de proteínas. Vacuolas y perixosomas Además de los orgánulos y del citoesqueleto. Además. más comunes en los animales. Por ejemplo en animales de experimentación. los ribosomas se asocian entre ellos para formar complejos denominados polirribosomas o polisomas. la cantidad de retículo endoplásmico liso de las células hepáticas aumenta varias veces. su falta conduce a la disociación de las subpartículas y a la degradación enzimática de RNA ribosómico. del tRNA y en la formación del enlace peptídico durante la síntesis del ribosoma de las paredes celulares. Los perixosomas son unas vesículas en las cuales células degrada purinas (una de las dos categorías principales de base nitrogenada). el citoplasma de muchas células. mientras que las vacuolas son más grandes. incluso la superficie expuesta al ambiente. Las vesículas. la vacuola agranda a la célula. pues suelen medir menos de 100 nanómetros de diámetro. que se caracterizan por sus coeficientes de sedimentación. Con frecuencia. b) Componentes de bajo peso molecular. Estos orgánulos están presentes en todas las células y están asociados al retículo endoplásmico rugoso. que es sumamente tóxico para las células vivas pero los perixosomas contienen otra enzima que inmediatamente desdobla al peróxido de hidrogeno en agua y oxígeno. contiene vacuolas. formando juntos lo que se denomina el ergatoplasma. evitando que la célula se lesione. las numerosas vacuolas pequeñas comienzan a formar una gran vacuola central llena de líquido que después se convierte en un importante medio de sostén de la célula. Estas reacciones y la degradación de las purinas producen peróxido de hidrogeno (H2O2). Núcleo . que son los ácidos ribonucleicos y las proteínas. Están compuestos de dos subunidades. En retículo endoplásmico liso también intervendría en la degradación hepática del glucógeno a glucosa. Además. con inversión mínima de materiales estructurales de parte de la célula. Intervienen en la unión del mRNA. Es característico que las células vegetales inmaduras posean muchas vacuolas.

El nucleolo es el sitio donde se construyen las subunidades ribosómicas. como indicaba el trabaja de Hämmerling. Estas sustancias se acumulan en el citoplasma. Desde la época de Flemming se hicieron diversos experimentos para explorar el papel del núcleo celular. como sucede con los vertebrados terrestres. Esta observación confirmaba por otros hombres de ciencia y en otros tipos de organismo. Los poros que se hallan rodeados por unos grandes gránulos que contienen proteína y están dispuestos en forma octogonal. él observó la "danza de los cromosomas" que ocurre cuando las células eucarióticas se dividen y reconstruyó minuciosamente la sucesión de acontecimientos. pero a intervalos frecuentes se hallan fusionadas para crear unos poros por los cuales pasan materiales entre el núcleo y el citoplasma. El cuerpo más conspicuo del interior del núcleo es el nucleolo. él experimentó con esta alga e interpretó que estos resultados significan que bajo la dirección del núcleo se producen ciertas sustancias que determinan la forma del sombrero de la alga. también hace unos cien años. Una de las más importante fue realizada hace más de un siglo por el embriólogo alemán Oscar Hertwig con óvulos y espermatozoides del erizo de mar. aunque muchas veces se ve uno solo en una micrografía. sólo se ven como una maraña de delgados filamentos que se denomina cromatina. El cuerpo de Acetabularia consiste en una célula enorme de 2 a 5 centímetros de altura. Otro indicio de la importancia del núcleo surgió merced a las observaciones de Walther Flemming. el único vínculo entre el padre y los hijos es el núcleo del espermatozoide. para establecer que el núcleo es el portador de la información hereditaria. En un sencillo experimento se eliminó el núcleo de una ameba mediante microcirugía.En las células eucarioticas el núcleo es un cuerpo grande. aprovechando algunas propiedades inusuales del alga marina Acetabularia. Los erizos de mar producen grandes cantidades de óvulos y espermatozoides. En general hay dos nucleolos por núcleo. La ameba dejó de dividirse y murió pocos días después. en cambio si en las 24 horas consecutivas a la eliminación del núcleo original se le implantaba el núcleo de otra ameba. los cromosomas. Mirando con su microscopio como se fecundaban los óvulos. su núcleo se liberaba y se fusionaba con el núcleo ovular. Segundo. pero para el momento en que se formó el segundo las sustancias determinantes del mismo que había en el citoplasma antes del transplante. por lo tanto. Estos experimentos indican que el núcleo desempeña dos funciones cruciales para la célula. Cuando la célula no está dividiéndose. Los óvulos son relativamente grandes y. Esta rodeado por dos membranas lipoproteicas. Hertwig notó que sólo se requería de un espermatozoide además a medida que el espermatozoide penetraba en el óvulo. la célula sobrevivía y se dividía con normalidad. razón por la cual el primer sombrero formado después de haber transplantado el núcleo tuvo una forma intermedia. forman un conducto estrecho que pasa a través de la doble capa lipídica fusionada. Entre estas dos membranas hay un espacio de veinte a cuarenta nanómetros. se habían agotado y la forma del sombrero estuvo por completo bajo el control del nuevo núcleo. A comienzo de la década del 1930 Joachim Hämmerling estudió las funciones comparativas del núcleo y del citoplasma. Los cromosomas están dentro del núcleo. Funciones del núcleo Los conocimientos actuales sobre el papel del núcleo en la vida de las células comenzaron con algunas de las primeras observaciones microscópicas. asegurando que se sinteticen en las cantidades y tipos necesarios las moléculas complejas que la célula requiere . fáciles de observar. Se fecundan en el agua exterior y no en un medio interno. menudo esférico. que juntas forman la envoltura nuclear. que por lo general es la estructura que más se destaca dentro de la célula. el núcleo ejerce una actividad incesante sobre las actividades de las células. Primero es el portador de la información hereditaria que determina las características de células hijas. fue importante.

parecen desenrollados o despiralizados y enredados unos con otros. Regula la constante salida y entrada de sustancias al núcleo Esta membrana es doble y está atravesada por gran cantidad de pequeños poros. Por ejemplo.Estructuras nucleares • • Jugo nuclear o cariolinfa: se encuentra encerrado dentro de la membrana nuclear. donde se combinan con los ARNr. El ADN es la sustancia portadora de la información hereditaria y. ya que a menudo cambian de forma y tamaño. cada una constituida por ARN y proteínas. la cromatina se condensa. es un líquido en el se encuentran suspendidos los componentes principales del núcleo. cuando no se moviendo. que en el "núcleo en reposo". Están constituidos químicamente por ácido desoxirribonucleico (ADN) y proteínas. Tres de los cuatro ARNr se transcriben en las asas del nucléolo. • Cromatina: está constituida por filamentos larguísimos. El nucléolo no tiene membrana alguna. Estructura de un cromosoma: el cuerpo de un cromosoma recibe el nombre de brazo. pero difieren en que los ribosomas eucarióticos son mucho mas grandes que los procarióticos y en sus proteínas individuales y sus ARN son distintos. Cuando la célula va a dividirse. que se traducen en el citoplasma a partir del ARNm. los filamentos se enrollan en espiral y se hacen muy visibles al microscopio óptico. El cromosoma presenta divisiones o entradas que se denominan constricciones. sino una aglomeración de asas de cromatina de cromosomas distintos. luego. Cuando una célula se esta dividiendo los nucleolos suelen desaparecer y. En el nucléolo se producen los ribosomas. se mandan de nuevo al núcleo. La constricción primaria se ubica en el punto donde se unen los brazos. controla las actividades celulares. . Al igual que la membrana plasmática. estas estructuras son sumamente variables. Luego las subunidades de los ribosomas se exportan hacia al citoplasma. soma = cuerpo). es decir. A estas estructuras se les denominan cromosomas (cromo = color. está formada por protoplasma y es lipoproteica. Los ribosomas de las células eucarióticas se parecen a los de los procariotas en que consisten en dos subunidades. dirige la vida de la célula. y en que en ellos se traduce ARNm a proteína. a través de los cuales pueden pasar algunas sustancias desde el núcleo al citoplasma y viceversa. Las proteínas ribosómicas. Nucléolo: en realidad el nucléolo no es una entidad estructural. reaparecen rápidamente una vez que la división celular ha terminado. 10 de 46 cromosomas humanos aportan tales asas de cromatina al nucleolo. Pueden existir uno o más nucleolos por núcleo. • Membrana nuclear: es la membrana que rodea al núcleo y lo separa del protoplasma adyacente.

mecanismo mediante el cual. las dos hebras simples se separan y cada una de ellas forma una nueva hebra complementaria. y del mismo modo. la información genética se transcribe de forma fiel mediante la adición de bases complementarias. El ADN es una molécula de doble hélice. Tal como ocurre en la replicación del ADN. relaciona las estructuras de las biomoléculas con las funciones específicas que desempeñan en la célula y en el organismo. fue el verdadero inicio de la biología molecular. la G con la C. La importancia de este hecho se debe. guanina (G). cuando se reproduce un organismo. citosina (C) y timina (T). es decir. Clonación génica e hibridación . CCC la de prolina y así sucesivamente. son las responsables de las diferencias heredadas entre individuos. la G lo hará con la C y así sucesivamente. que se basa en la correspondencia que existe entre 3 bases o triplete de la secuencia del ARN y un aminoácido específico de la secuencia proteica. la A se unirá a la T de la hebra molde. Por lo tanto la información contenida en la secuencia lineal de bases del ADN codifica la síntesis de una secuencia lineal de aminoácidos de una proteína. A partir del ADN se sintetiza ARN y a partir del ARN se sintetizan proteínas. La estructura del ADN La presentación del modelo estructural del ADN (ácido desoxirribonucleico) por Francis Harry Compton Crick y Watson en 1953. con lo cual un cambio que afecte a la función que realizan. Aparte de una constricción primaria hay a veces una constricción secundaria y un cuerpo redondo llamado satélite. las dos células hijas reciben igual dotación genética. y por otro a que la propia estructura muestra cómo lo logra. incorporando bases. Después. por un lado a que es la molécula que transmite la información hereditaria de generación en generación (véase Genética). idéntica a la original y por tanto. estas proteínas son de centenares de tipos distintos. De tal manera. En ella se observan estructuras proteicas. A partir del ADN se produce ARN y a partir del ARN se producen proteínas La copia precisa de la información genética contenida en el ADN nos lleva a la cuestión de cómo esta información modela las actividades de la célula. La A de una hebra se aparea siempre con la T de la hebra complementaria. El triplete ACC provoca la adición de treonina en la secuencia proteica que se está formando. provocaría una alteración estructural o fisiológica en el organismo. Biología molecular. es decir tienen funciones biológicas muy concretas. se ocupa del estudio de la bases moleculares de la vida. El código genético gobierna la traducción.Dentro de la constricción hay una zona clara. tales como el color de ojos o las enfermedades genéticas como la hemofilia. el ADN forma la molécula de ARN correspondiente. Las proteínas son muy específicas. el ARN mensajero (ARNm) se traslada a los orgánulos celulares llamados ribosomas. Durante la división celular. Estas diferencias en la información genética del ADN. en forma de una hebra simple. el centrómero. un cambio de la base A por C en el triplete ACC produciría la adición de prolina en lugar de treonina. El siguiente paso necesario para la comprensión de este proceso fue el conocimiento de la transcripción. los cinetocoros. compuesta por dos hebras complementarias unidas entre sí por puentes entre las bases: adenina (A). el material genético se ha duplicado. Como dato interesante más de la mitad de la cromatina consiste en proteínas. De esta manera se obtiene otra molécula de ADN. éste es el llamado "dogma central de la biología molecular". de este mismo modo se reparte el material hereditario a la descendencia. Por ejemplo. que un cambio en las bases del ADN conlleva un cambio en la proteína correspondiente. Durante la replicación o duplicación. Este material incluye toda la información necesaria para el control de las funciones vitales de las células y del organismo. donde se lleva a cabo la traducción de proteínas.

no son detectados en los tejidos si no están presentes el ARNm o las proteínas. los cuales se unen a secuencias específicas del ADN (las regiones reguladoras) y activan este proceso. Este ocurre en el interior del núcleo celular y el resultado es una molécula de ARNm sin interrupciones. en los organismos eucariotas (plantas y animales).Aunque el gran avance de la biología molecular fue durante la década de 1950. Al filtro con los fragmentos de ADN. se une al ARN sonda de distintos tejidos. La síntesis de proteínas distintas en los tejidos es vital para la comprensión de las diferencias funcionales de los mismos y está controlada por la transcripción. Puede ser que cada tejido tenga los factores . fue posible secuenciar fragmentos de ADN. pero permiten diferentes combinaciones de los exones presentes en el ARN inmaduro. permitiendo así detectar el gen y cuantificarlo en los distintos tejidos. Estas técnicas han hecho posible recopilar una gran cantidad de información sobre la estructura y la expresión génica. Estos intrones se transcriben junto a los exones a moléculas de ARN y son eliminados durante el proceso de maduración del ARN. El significado de los intrones no está claro. que delatará al gen X al unirse a él. Genes interrumpidos El empleo del método de absorción de Southern para el estudio de la estructura génica condujo a un importante hallazgo en el campo de la biología molecular. es decir. Control de la transcripción La técnica de absorción de Nothern se puede emplear para detectar la presencia de moléculas de ARNm. la transcripción está regulada por factores de transcripción. De forma similar. Este sistema de maduración alternativa produce proteínas relacionadas pero diferentes a partir del mismo gen. el ARNm codificador de una proteína específica. el fragmento sonda se emplea para detectar secuencias complementarias en presencia de ADN o ARN. que consiste en el marcaje con isótopos radioactivos de una molécula clónica de ADN. los precursores inmaduros de moléculas de ARN que contengan aún intrones. El método de absorción de Nothern es similar al anterior. lo cual determina a su vez la eliminación de intrones y la traducción de proteínas. y de esta forma se conoce su distribución en el tejido. la verdadera expansión de esta ciencia comenzó en la década de 1960 con el descubrimiento de la clonación de genes. Esto se demuestra midiendo la proporción de transcripción de un gen específico en diferentes tejidos. Este consiste en el descubrimiento de la existencia. en los cuales estaban incluidos los genes. está presente sólo en los tejidos y en las células donde se expresa la proteína. llamadas intrones (que no se expresan). la producción de proteínas diferentes en los distintos tejidos está regulada por los genes que se han transcrito en cada tejido. de regiones del ADN llamadas exones (que se expresan). de la cual se conserva sólo una hebra (ADN desnaturalizado o monocatenario). Esta técnica permitió aislar fragmentos libres de ADN puro a partir del genoma. se corta en fragmentos que se separan según su tamaño. Además. La conclusión es que. en la mayoría de los casos. en la mayoría de los casos. Ed Southern. puso en marcha un procedimiento que se llama absorción de Southern y que se describe a continuación. sólo con los exones. Un ADN genómico que contiene un gen X. en extractos de tejido intacto. se le aplica ARN o ADN marcado radiactivamente. de secuencia complementaria a la del gen X (fragmento sonda). el ADN que contiene el gen X. que contienen información para la codificación de proteínas y están interrumpidas por otras secuencias del ADN. procedentes de genes determinados. y se transfieren a un filtro. Así. que detecta el ARNm en células individuales. Este ARNm maduro se traslada al citoplasma celular y se une a los ribosomas. Todo esto se completó con la puesta en marcha de la técnica de la hibridación. donde tiene lugar la traducción o síntesis de proteínas. Después de este tratamiento. donde la proteína puede estar presente o ausente. Estos estudios se complementan con la hibridación in situ. En consecuencia. que se procesará de distinta manera según los tipos de células.

mediante una mutación localizada. está muy relacionada con la medicina y con otras ramas de la biología. Se secuencia un gen involucrado en una enfermedad. que intenta secuenciar por completo el genoma humano. ‘disección’). para que la bacteria sintetice una proteína alterada. pero también es posible que estén presentes. Max Peratz lo hizo con una molécula más compleja. Estructura y función de las proteínas La función biológica de una proteína está determinada por la secuencia de aminoácidos que la componen y por la configuración espacial (estructura plegada en el espacio). AGCT y por consiguiente. La variación de tan sólo una base puede provocar la sustitución de un aminoácido por otro. han logrado demostrar la relación de la secuencia de aminoácidos con la estructura y función de la proteína resultante. Es más sencillo secuenciar el ADN que hacerlo en la proteína correspondiente. cuyos orígenes se remontan a la prehistoria. que establece las similitudes y diferencias entre los distintos tipos de animales. en el genoma de una bacteria). Durante siglos los conocimientos anatómicos se han basado en la observación de plantas y animales diseccionados. como una modificación posterior a su síntesis. la anatomía es casi inseparable de la fisiología. Los estudios de proteínas alteradas. la secuencia de aminoácidos de la proteína correspondiente. Por consiguiente. en todas las células. la secuencia lineal de las cuatro bases. A continuación. la comprensión adecuada de la estructura implica un conocimiento de la función de los organismos vivos. Es conveniente subdividir el estudio de la anatomía en distintos aspectos. alterando así la porción correspondiente de proteína. a partir de la proteína purificada y mediante cristalografía de rayos X. El método más utilizado fue ideado por Frederick Sanger en 1977 y en la actualidad se emplea en el Proyecto Genoma Humano. propuso el modelo de estructura espacial de la mioglobina. Para conocer el orden de aminoácidos de una proteína se secuencia ADN. Gracias a esta técnica se puede conocer. su orden lineal de bases. situación y relaciones de las diferentes partes del cuerpo de animales o plantas. que a veces recibe el nombre de anatomía funcional. la secuencia de aminoácidos se determina de forma indirecta a partir del gen correspondiente. e incluso puede dañar un segmento del ADN. De este modo se obtiene proteína en gran cantidad. Es una ciencia muy antigua. anatomē. Una clasificación se basa según el tipo de organismo en estudio.específicos que activan la transcripción de genes concretos. Anatomía y fisiología Anatomía es el estudio de la estructura. La utilidad de este método se pone de manifiesto con el estudio de enfermedades genéticas. sin embargo. Secuenciación del ADN Al igual que se estudia la expresión y la estructura de los genes se puede conocer. rama de las ciencias naturales relativa a la organización estructural de los seres vivos. el análisis estructural de la misma se realiza sintetizando proteína a partir de un gen clónico (gen idéntico. en individuos sanos y en individuos enfermos y al comparar ambas secuencias se descubre la alteración de la proteína que provoca la enfermedad. En la década de 1960. utilizando el código genético. A su vez. La hemoglobina está compuesta por cuatro subunidades tipo mioglobina. John Kendrew. que se inserta por ejemplo. La anatomía también se puede dividir en procesos . de forma inactiva. Anatomía (del griego. que es una de las ciencias básicas de la vida. Además se pueden introducir cambios específicos en el ADN genómico. En ese caso se activarían por señales específicas. Esto activará la transcripción de los genes que respondan a la señal. por lo tanto en la actualidad. mediante el sistema de secuenciación de ADN. Sin embargo. en este caso las subdivisiones principales son la anatomía de las plantas y la anatomía animal. por ejemplo por adición de residuos fosfato (fosforilación). la anatomía animal se subdivide en anatomía humana (ver más adelante) y anatomía comparada. la hemoglobina. La anatomía.

lo convierten en un ser de valor incalculable. es la unidad de la vida. anatomía del desarrollo (estudio de los embriones) y anatomía patológica o estudio de los órganos enfermos. El organismo humano parece saber que de la unión nace la fuerza. respiratorio. con los que el organismo se relaciona. Hay una obra extraordinaria "The vertebrate Body" by Alfred Sherwood Romer & Thomas S Parsons. precisamente. El núcleo. se basan en la relación de la anatomía con otras actividades bajo el título general de anatomía aplicada. Sus elementos constitutivos básicos podrían adquirirse en cualquier parte por un puñado de monedas. que son el epitelial. secreta sustancias. que se basa en las observaciones obtenidas con ayuda del microscopio (véase el apartado sobre historia de la anatomía). Otras subdivisiones. como la anatomía quirúrgica y la anatomía artística (como por ejemplo en la obra Hombre de Vitruvio de Leonardo da Vinci). órganos. y datos por demás interesantes. pero la vida que alberga estos átomos reunidos con un propósito concreto. Todas las células comparten unos elementos esenciales. y logos. Existen cuatro tejidos básicos. coordina sus funciones y relaciones con el medio. endocrino. se desplaza. ordenados en 23 pares de cromosomas. rico en organelas y el núcleo. mantiene su forma. estudio) es la ciencia biológica que estudia las funciones de los cuerpos organizados. se protege. circulatorio. En función del tipo de organismo vivo. aparatos y sistemas para realizar sus funciones. como por ejemplo la microanatomía. el conjuntivo. Otra forma más de subdividir la anatomía depende de las técnicas empleadas. pues las células se organizan en tejidos. digestivo. . escrito en 100. Introduce el concepto de Neotenia. el muscular y el nervioso. Clasificación Anatomía animal Anatomía humana Anatomía vegetal La fisiología (del griego physis. nervioso y reproductor). de la que había traducción al español en Salvat (1981). como son la membrana protectora. el citoplasma. naturaleza. como que los peces en su craneo poseen el mismo número de huesos que el Humano. podemos distinguir dos grandes grupos: Fisiología vegetal Fisiología animal y dentro de ésta la humana Anatomia y Fisiologia humana El cuerpo humano es un aglomerado de unos cincuenta billones de células. pero sigue un plan general coordinado. La célula. etc. agrupadas en tejidos y organizadas en ocho aparatos (locomotor. es el cerebro organizador de la célula. por ejemplo. imposible de calcular con criterios terrenales. conocimiento.biológicos. excretor.000 genes.

pero es un recién llegado al planeta. Neurología: Descripción del sistema nervioso. un centenar de articulaciones y más de 650 musculos actuando coordinadamente. el cuerpo humano mantiene su postura. ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA SISTEMICA SISTEMA OSTEOARTICULAR El cuerpo humano es una complicada estructura de más de doscientos huesos. En el primero se considera el cuerpo formado por sistemas de órganos o aparatos que son similares por su origen y estructura y están asociados en la realización de ciertas funciones. el ser humano apenas ha vivido los últimos 3 segundos. Se halla íntimamente ligada con la fisiología Es una rama de las ciencias biológicas que trata de las funciones normales del cuerpo.Gracias a la colaboración entre huesos y musculos. Se emplean dos métodos especiales para el estudio de la anatomía. el sistemático y el topográfico. Artrología: Descripción de las articulaciones. . De hecho si se considera que la vida se instauro en la tierra hace 24 horas. Estiología: Descripción de los órganos de los sentidos. Sistema Digestivo b.A pesar de su enorme rendimiento. (tiempo geológico). Sistema Respiratorio c. Sistema Urogenital: que se divide en: * Órganos Urinarios * Órganos Genitales Angiología : Descripción de los órganos de la circulación. Esplacnologia: se subdivide en: a. Anatomía Es la rama de las ciencias biológicas que trata de la forma y estructura de los organismos. Las divisiones de la anatomía sistematica son: Osteología: Descripción del esqueleto. El termino anatomía topográfica designa los métodos con que se determinan exactamente las posiciones relativas de varias partes del cuerpo. Miología: Descripción de los musculos. el cuerpo humano sigue en constante evolución. puede desplazarse y realizar múltiples acciones. presupone un conocimiento de la anatomía sistemica.

a la vez que sirve de punto de inserción a los tendones de los musculos. pero también la ligereza y la resistencia de los huesos. La cabeza esta constituida por el cráneo y la cara. pero un poco flexible. un tejido noble que fabrica glóbulos rojos y blancos. formada por una treintena de vértebras que cierra por detrás la caja torácica. En la porción dorsal de la columna. surge la fuerza. En el cuerpo humano existen 208 huesos : 26 en la columna vertebral 8 en el cráneo 14 en la cara . el interior de los huesos largos aloja la medula ósea. La Columna Vertebral es un pilar recio. Las funciones del esqueleto son múltiples: Sostiene al organismo y protege a los órganos delicados. Es una sucesión compleja de huesos que protegen el encéfalo y a otros órganos del sistema nervioso central. Los huesos se están renovando constantemente.El conjunto de huesos y cartílagos: forma el Esqueleto El hueso es un tejido sorprendente. Además. De esta unión. También da protección a los órganos de los sentidos. ya que combina células vivas (osteocitos) y materiales inertes (sales de calcio). El tórax es una caja semirrigida que colabora activamente durante la respiración. a excepción de el tacto que se encuentra repartido por toda la superficie de la piel. se articula con las costillas.

Entre ellos los mas importantes son los Maxilares (Superior e inferior) que se utilizan en la masticación. . Están formados por una substancia blanda llamada osteina y por una sustancia dura formada por sales minerales de calcio.8 en el oído 1 hueso Hioides 25 en el tórax 64 en los miembros superiores 62 en los miembros inferiores Hay varios tipos de huesos : Largos. División Del Cuerpo Humano Para El Estudio Del Sistema Óseo: El cuerpo humano se divide de la siguiente manera para que sea mas comprensible y universal : Cabeza Tronco Extremidades Huesos De La Cabeza Los huesos del Cráneo son 8 y forman una caja resistente para proteger el cerebro. como los de la muñeca o las vértebras Planos. como los del brazo o la pierna Cortos.Los huesos largos tienen en su parte media un canal central relleno de médula amarilla. que sirven para el apoyo de las extremidades superiores. Las costillas que protegen a los pulmones. formando la caja toraxica. Ser el apoyo de los musculos y producir los movimientos. y las cabezas son esponjosas y están llenas de médula roja. Su función : Dar consistencia al cuerpo. Los huesos de la cara son 14. Sirven como centro de maduración de eritrocitos (glóbulos rojos). como los de la cabeza Algunas características: son duros. Huesos Del Tronco La clavícula y el omóplato.

El esternón. formado por 8 huesecillos de la muñeca. isquión y pubis). El Cúbito y el Radio en el antebrazo. El carpo. La tibia y el peroné. omoplato y humero formando la articulación del hombro El húmero en el brazo. también articulan las costillas. Huesos De Las Extremidades Inferiores La pelvis y el fémur formando la articulación de la cadera El fémur en el muslo La rótula en la rodilla. Las falanges en los dedos. Huesos De Las Extremidades Superiores Clavícula. en la pierna El tarso. (posterior) La Pelvis (ilion. forman la columna vertebral y protegen la médula espinal. (anterior) Las vértebras. formado por 7 huesecillos del talón. Los metacarpianos en la mano . . en donde se apoyan las extremidades inferiores. donde se unen las costillas de ambos lados.

que actúa como lubrificante y amortiguador del roce. Las Articulaciones Son las uniones entre los huesos. que transforma las complejas moléculas de los alimentos en sustancias simples y fácilmente utilizables por el organismo. Estos compuestos nutritivos simples son absorbidos por las vellosidades intestinales. Así pues. En este caso. que tapizan el intestino delgado.El metatarso en el pie Las falanges en los dedos. llamado hioides. en la que sustenta en sus movimientos. Hay un hueso suelto a nivel de la base de la lengua. llena de un líquido aceitoso llamado Sinovia. Unas son fijas y se llaman suturas (Las de los huesos del cráneo) Semimóviles: las de las vértebras entre ellas están los discos invertebrales. SISTEMA DIGESTIVO El aparato digestivo es un largo tubo. con importantes glándulas empotradas. pasan a la sangre y nutren todas y cada una de las células del organismo . para evitar el roce entre los huesos. móviles: las del codo y la rodilla. entre las dos cápsulas esta el Menisco articular. éstos terminan en un cartílago articular rodeado de una bolsa o cápsula sinovial.

cuya mucosa secreta el potente jugo gástrico. aunque muy replegado sobre si mismo. por donde se evacuan al exterior los restos indigeribles de los alimentos. el tubo digestivo se prolonga con el intestino delgado. una bolsa muscular de litro y medio de capacidad. esófago. Todas estas secreciones contienen una gran cantidad de enzimas que degradan los alimentos y los transforma en sustancias solubles simples. el bolo alimenticio cruza la faringe. de unos siete metros de largo. el alimento es agitado hasta convertirse en una papilla llamada quimo. El tubo digestivo continua por el intestino grueso. intestino delgado que se divide en duodeno. en el estomago. que termina en el ano. Los dientes trituran los alimentos y las secreciones de las glándulas salivales los humedecen e inician su descomposición química. Su porción final es el recto. En su primera porción o duodeno recibe secreciones de las glándulas intestinales. Luego. A la salida del estomago. íleon. el tubo digestivo mide unos once metros de longitud. En la boca ya empieza propiamente la digestión. Descripción Anatómica Para Observar un torso con la disposición de los órganos pulsa Aqui El tubo digestivo está formado por: boca. estómago.Desde la boca hasta el ano. de algo mas de metro y medio de longitud. . la bilis y los jugos del páncreas. yeyuno. sigue por el esófago y llega al estomago.

El cardias es el limite entre el esófago y el estomago y el piloro es el limite entre estómago y duodeno. De los incisivos al cardias porción donde el esófago se continua con el estómago hay unos 40 cm. que forma parte del intestino delgado. Desde el ciego al recto describe una serie de curvas. Intestino delgado: El intestino delgado se inicia en el pìloro y termina en la válvula ileoceal. aunque no del tubo digestivo. atraviesa todo el tórax y pasa al abdomen a través del hiato esófagico del diafragma. habitualmente tiene forma de J.30 cm de longitud. por ultimo se diferencia el colon sigmoideo. entre 120 y 160 cm. cuerpo. El yeyuno-ìleon es una parte del intestino delgado que se caracteriza por presentar unos extremos relativamente fijos: El primero que se origina en el duodeno y el segundo se limita con la válvula ileocecal y primera porción del ciego. La segunda porción es denominada como colon ascendente con una longitud de 15cm. Habitualmente es una cavidad virtual. antro y pìloro. para dar origen a la tercera porción que es el colon transverso con una longitud media de 50cm. En un individuo mide aproximadamente 25cm del cardias al pìloro y el diámetro transverso es de 12cm. Consta de varias partes que son : Fundos. Su longitud es variable. Su calibre disminuye lenta pero progresivamente en dirección al intestino grueso. (es decir que sus paredes se encuentran unidas y solo se abren cuando pasa el bolo alimenticio). El hígado (con su vesícula Biliar) y el páncreas forman parte del aparato digestivo. En el intestino grueso se diferencian varias porciones entre ellas tenemos: La primera porción que esta constituida por un saco ciego. Su longitud es variable y su calibre disminuye progresivamente desde su origen hasta la válvula ileocecal. colon y recto. recto y ano. Intestino grueso: El intestino grueso se inicia a partir de la válvula ileocecal en un fondo de saco denominado ciego de donde sale el apéndice vermiforme y termina en el recto. situada inferior a la válvula ileocecal y que da origen al apéndice vermicular. por la que se une a la primera parte del intestino grueso.El intestino grueso que se compone de: ciego y apéndice. originándose una cuarta porción que es el colon descendente con 10cm de longitud. Esófago : El esófago es un conducto musculo membranoso que se extiende desde la faringe hasta el estómago. El recto es la parte terminal del . y su calibre disminuye progresivamente. formando un marco en cuyo centro están las asas del yeyunoìleon. el intestino delgado consta de una parte próxima o yeyuno y una distal o íleon. mientras que el ciego es de 6 o 7 cm. El limite entre el yeyuno y el íleon no es apreciable. Estómago : El estómago es un órgano que varia de forma según el estado de repleción (cantidad de contenido alimenticio presente en la cavidad gástrica) en que se halla. siendo la porción más estrecha la región donde se une con el recto o unión rectosigmoidea donde su diámetro no suele sobrepasar los 3 cm. el limite entre las dos porciones no es muy aparente. Su borde menos extenso se denomina curvatura menor y la otra curvatura mayor. El duodeno. El esófago empieza en el cuello. El duodeno se une al yeyuno después de los 30cm a partir del piloro. mide unos 25 .

La válvula ileocecal obstaculiza el vaciamiento demasiado rápido del intestino delgado e impide el reflujo del contenido del intestino grueso al intestino delgado. por sus principales funciones se debería considerar un órgano del sistema circulatorio. Hígado : Es la mayor viscera del cuerpo pesa 1500 gms Consta de dos lóbulos. El estomago también actúa como reservorio transitorio de alimentos y por al acidez de sus secreciones. donde los alimentos son cubiertos por la saliva. no afecta fundamentalmente la salud. La vesícula biliar es un reservorio musculomembranoso puesto en derivación sobre las vías biliares principales. que pasa luego al duodeno. . que termina reunièndose con el colèdoco a través de la ampolla de Vater. continuándose su digestión y absorción. Las vías biliares son las vías excretoras del hígado. por ellas la bilis es conducida al duodeno. El quimo sigue progresando a través del intestino delgado hasta llegar al intestino grueso. la función esencial del estomago es reducir los alimentos a una masa semifluida de consistencia uniforme denominada quimo.tubo digestivo. pues aunque su extirpación en hombres y animales causa ciertos desordenes digestivos. La principal función del intestino grueso es la formación. No suele contener mas de 50-60 cm de bilis. tiene una cierta acción antibacteriana. que desciende al duodeno. En el ciego y el colon ascendentes las materias fecales son casi liquidas y es allí donde se absorbe la mayor cantidad de agua y algunas sustancias disueltas. para que puedan ser utilizados por el organismo. Páncreas : Es una glándula íntimamente relacionada con el duodeno. Es de forma ovalada o ligeramente piriforme y su diámetro mayor no es de 8 a 10 cm . normalmente salen dos conductos: derecho e izquierdo. De la reunión de los conductos cìstico y el hepático se forma el colèdoco. intestino delgado e hígado. Las heces permanecen en el colon hasta el momento de la defecación. triturados y divididos por la acción de la masticación y una vez formado el bolo . Una función muy importante es la absorción de agua. El proceso de digestión comienza en la boca. sus secreciones son de importancia en la digestión de los alimentos. recibe un conducto más fino. que confluyen entre sì formando un conducto único. pero aun en regiones mas dístales (recto y colon sigmoideo) se absorben líquidos. El quimo pasa el piloro a intervalos y penetra al duodeno donde es transformado por las secreciones del páncreas. El estomago no es un órgano indispensable para la vida. el conducto cìstico. En el hombre. deglutidos. Su tamaño depende de la cantidad de sangre que contenga. el conducto hepático. Bazo: El bazo. el conducto excretor del páncreas. transporte y evacuación de las heces. Fisiología Del Tubo Digestivo: El tubo digestivo se encarga de la digestión de los alimentos ingeridos. Es la continuación del colon sigmoideo y termina abrièndose al exterior por el orificio anal. en la que desemboca junto con el conducto excretor del páncreas. que proviene de la vesícula biliar alojada en la cara visceral de hígado.

Algunos musculos son muy grandes. Están colocadas en forma de haces que a su vez están metidos en unas vainas conjuntivas que se prolongan formando los tendones. Tal riqueza muscular permite disponer de miles de movimientos. Para Observar un dibujo del sistema muscular pulsa Aqui Para Observar un gráfico del sistema muscular. mientras otros muy potentes como el cuadriceps en el muslo. El cuerpo humano se cubre de unos 650 musculos de acción voluntaria. Pueden contraerse. Gracias a esta facultad. Al contraerse. En el cuerpo humano hay más de 650 musculos. Los musculos son conjuntos de células alargadas llamadas fibras. o los gemelos en las piernas que permiten ponerse de puntillas. recubriendo el conducto digestivo o los vasos sanguíneos (arterias y venas). que sostiene erguida la cabeza. se acorta y se tira del hueso o de la estructura sujeta. el trapecio. Además los musculos sirven como protección a los órganos internos así como de dar forma al organismo y expresividad al rostro. como el dorsal en la espalda. los de la masticación. el paquete de fibras musculares se contrae cuando recibe orden adecuada. por ejemplo. con todos sus nombres pulsa Aqui Los más importantes son : En la Cabeza Los que utilizamos para masticar. Acabado el trabajo. Sus Propiedades : Son blandos. Se encuentran por ejemplo. Los musculo estriados son rojos. tapizan tubos y conductos y tienen contracción lenta e involuntaria. . cuya propiedad mas destacada es la contractilidad. con lo que se unen a los huesos. recupera su posición de reposo. El musculo cardiaco es un caso especial. tienen una contracción rápida y voluntaria y se insertan en los huesos a través de un tendón. en forma de huso como el bíceps o muy cortos como los interoseos del metacarpo. Hay musculos planos como el recto del abdomen. llamados Maceteros. Pueden deformarse. Por su parte los musculos lisos son blanquecinos. Un musculo. La más típica es la forma de huso (gruesos en el centro y finos en los extremos). pues se trata de un musculo estriado.SISTEMA MUSCULAR Los musculos son los motores del movimiento. Su forma es variable. es un haz de fibras. El mùsculo que permite el movimiento de los labios cuando hablamos: Orbicular de los labios. de contracción involuntaria. Su misión esencial es mover las diversas partes del cuerpo apoyàndose en los huesos.

Los que permiten abrir o cerrar los párpados : Orbiculares de los ojos. que mueven el brazo hacia atrás. el diafragma que separa el tórax del abdomen. Los pectorales. El Biceps Braquial que flexiona el antebrazo sobre el brazo. El Tríceps Branquial que extiende el antebrazo. Serratos. En el Cuello Los que utilizamos para doblar la cabeza hacia los lados o para hacerla girar : se llaman Esterno cleido . (Visión Posterior). llamados Bucinadores. en forma de sierra. Los utilizados en la respiración : Intercostales. Los trapecios.mastoideos. para mover el brazo hacia adelante y los dorsales. En El Tronco. Los que utilizamos para soplar o silbar. que elevan el hombro y mantienen vertical la cabeza. Los que utilizamos para moverla hacia atrás: Esplenio. . En Los Brazos El Deltiodes que forma el hombro.

Los musculos realizan el trabajo de extensión y de flexión. El Bíceps crural está detrás. provocando que los musculos no alcancen a satisfacer sus necesidades. El tríceps está delante. extiende la pierna. (Antebrazo) Los flexores y extensores de los dedos.Los pronadores y supinadores hacen girar la muñeca y la mano. consta del sistema cerebroespinal (encéfalo y medula espinal). para aquello tiran de los huesos. Los gemelos son los que utilizamos para caminar. Musculos de la Mano En Las Extremidades Inferiores Los gluteos que forman las nalgas. cuya contracción puede ser rápida y Voluntaria : Se llaman musculos estriados o rojos. terminan en el llamado tendón de Aquiles. (musculos del pie) Hay Dos Clases De Musculos Los que hemos citado. . dobla la pierna por la rodilla. Para ello regulan el funcionamiento de centros nerviosos. cuando el esfuerzo es muy fuerte y prolongado. provista de su banco de datos (memoria). Los musculos gastan mucho oxigeno y glucosa. Los flexores y extensores de los dedos. Otro efecto de trabajo de los musculos es la producción de calor. la ordene. los nervios y el sistema vegetativo o autónomo. son los llamados musculos lisos y blancos. para que el sistema nervioso elabore las respuestas conscientes a dichas sensaciones. conscientes e inconscientes del organismo. En ellos se reciben las sensaciones. la analice. A menudo. se compara el sistema nervioso con un computador: porque las unidades periféricas (órganos internos u órganos de los sentidos) aportan gran cantidad de información a través de los cables de transmisión (nervios) para que la unidad de procesamiento central (cerebro). que hacen de palancas. muestre y ejecute. para que la sangre arrastre las toxinas presentes en la musculatura SISTEMA NERVIOSO El sistema nervioso es el rector y coordinador de todas las funciones. Los musculos intestinales de contracción lenta e involuntaria. El sartorio que utilizamos para cruzar una pierna sobre la otra. dan como resultado los calambres y fatigas musculares por acumulación de toxinas musculares. estos estados desaparecen con descanso y masajes que activen la circulación. forman la pantorrilla.

la corteza cerebral. además regula y dirige el funcionamiento de todos los órganos del cuerpo. Las Neuronas: son la unidad funcional del sistema nervioso. División del Sistema Nervioso Genéricamente se divide en: · Sistema Nervioso Central S. procesa la información recibida. El sistema nervioso central realiza las mas altas funciones. en la mera descripción de los distintos elementos. El Cerebro es el órgano clave de todo este proceso. La informática avanza a enormes pasos. la sutileza y precisión del cerebro humano. la transmisión de informaciones y la coordinación general. Sus diferentes estructuras rigen la sensibilidad. de componentes baratos y sin mantenimiento. la coteja con la información almacenada y la transforma en material utilizable. ya que atiende y satisface las necesidades vitales y da respuesta a los estímulos. real y consciente.N. por ellas pasan los impulsos nerviosos.C . los movimientos. capaz de igualar la rapidez. la comparación termina aquí. la inteligencia y el funcionamiento de los órganos.Sin embargo. pero aun esta lejos el día que se disponga de un ordenador compacto. Ejecuta tres acciones esenciales. El Sistema Nervioso es la relación entre nuestro cuerpo y el exterior. que son la detección de estímulos. Su capa mas externa.

su superficie no es lisa sino que tienes unas arrugas o salientes llamadas circunvoluciones. El Encéfalo: Es la masa nerviosa contenida dentro del cráneo. piamadre y aracnoides. Consta de tres partes: Dos hemisferios cerebelosos y el cuerpo vermiforme. esta presenta una forma arborescente por lo que se llama el árbol de la vida. Por fuera tiene sustancia gris y en el interior sustancia blanca. y unos surcos denominados cisuras.Coordina los movimientos de los musculos al caminar. que son tres membranas llamadas: duramadre. En los hemisferios se distinguen zonas denominadas lóbulos. El cerebelo:: Esta situado detrás del cerebro y es más pequeño (120 gr.). ... Pesa unos 1. que llevan el nombre del hueso en que se encuentran en contacto. tiene forma de una mariposa con las alas extendidas. Esta dividido incompletamente por una hendidura en dos partes. Medula y Nervios Periféricos. esta envuelta por las meninges. las mas notables son llamadas las cisuras de Silvio y de Rolando. llamados hemisferios cerebrales.etc. Es el órgano de las facultades intelectuales: atención. esta formado por la sustancia gris (por fuera) y la sustancia blanca (por dentro). Cerebelo y Bulbo Raquídeo.200gr Dentro de sus principales funciones están las de controlar y regular el funcionamiento de los demás centros nerviosos. también en el se reciben las sensaciones y se elaboran las respuestas conscientes a dichas situaciones. El encéfalo consta de tres partes: Cerebro.· Sistema Nervioso Autónomo S. memoria .A El Sistema Nervioso Central se divide en Encéfalo.N. El Cerebro: Es la parte mas importante.

esta es la memoria inmediata. la corriente nerviosa que conduce las sensaciones hasta el cerebro y los impulsos nerviosos que lleva las respuestas del cerebro a los musculos.respiratorio irreversible. Los Nervios Son cordones delgados de sustancia nerviosa que se ramifican por todos los órganos del cuerpo. Inteligencia Y Sueño La inteligencia es la capacidad de adaptarse a las situaciones nuevas. otorgados por la corteza cerebral. mediante los nervios de que está formada. la tos. de unas horas a unos pocos días. Tanto la definición de la inteligencia como la medición han suscitado siempre recelos y criticas. Otros salen a lo largo de la medula espinal: Son los nervios raquídeos. se determina que el 70% de la población posee un cociente intelectual (CI) normal. De hecho. según cuanto tiempo se recuerda una información. La Medula Espinal: La medula espinal es un cordón nervioso. situado entre 85 y 115. y la memoria a largo plazo. muchos tests de inteligencia establecen su puntuación a partir de un promedio. .El Bulbo Raquídeo: Es la continuación de la medula que se hace más gruesa al entrar en el cráneo. además de los movimientos de la masticación. Sin embargo. La memoria es otra facultad maravillosa del cerebro humano. la memoria a corto plazo.. La Memoria. revivirlos a voluntad después de minutos o años después. al que se ha dado un valor 100. Regula el funcionamiento del corazón y de los musculos respiratorios. etc. no se trata de una habilidad fija.. en que los datos se graban a fuego y pueden recordarse toda la vida. la capa nerviosa que recubre todo el cerebro humano.Su función más importante es conducir. así. el vomito . blanco y cilíndrico encerrada dentro de la columna vertebral. pero se distinguen tres niveles. el estornudo. pues permite registrar datos y sensaciones. La memoria es una sola. Unos salen del encéfalo y se llaman nervios craneales. sino mas bien una suma de facultades relacionadas. Una buena herencia y un ambiente propicio son dos circunstancias esenciales para que una persona pueda desarrollar todo su potencial intelectual. de solo unos segundos. Por eso una lesión en el bulbo produce la muerte instantánea por paro cardio.

los glóbulos blancos efectúan trabajos de limpieza (fagocitos) y defensa (linfocitos). SISTEMA CIRCULATORIO La sangre es el fluido que circula por todo el organismo a través del sistema circulatorio. donde se oxigena o se carga con oxigeno y descarga el dioxido de carbono. en que el cuerpo se abandona a la relajación y el cerebro se enfrasca en una frenética actividad onírica (actividad de los sueños y pesadillas). se abren las válvulas y la sangre entra en las cavidades inferiores o ventrículos. sustancias disueltas y células sanguíneas. en especial el sueño profundo. que está circulando constantemente. El Corazón es un musculo hueco. Una gota de sangre contiene unos 5 millones de glóbulos rojos.000 a 10. Los Vasos sanguíneos (arterias. etc. la sangre da la vuelta a todo el cuerpo antes de retornar al corazón. capilares y venas) son conductos musculares elásticos que distribuyen y recogen la sangre de todos los rincones del cuerpo.000 litros de sangre. luego se contraen. El sueño es imprescindible para vivir. De toda esta labor se encarga la sangre. En la circulación pulmonar o circulación menor la sangre va del corazón a los pulmones. compuesto por agua.Inteligencia y memoria son dos facultades que un cerebro soñoliento realiza a duras penas y sin ningún lucimiento. la sangre describe dos circuitos complementarios. formado por el corazón y los vasos sanguíneos. impulsa la sangre por todo el organismo. los ventrículos se contraen e impulsan la sangre hacia las arterias. Cuando están llenos. y para recoger los desechos que se han de eliminar después por los riñones. Los glóbulos rojos o hematies se encargan de la distribución del oxigeno. En la circulación general o mayor. encerrado en el centro del pecho. de 5. realiza su trabajo en fases sucesivas. La sangre es un tejido liquido.000 glóbulos blancos y alrededor de 250. De hecho. mientras que las plaquetas intervienen en la coagulación de la sangre.000 plaquetas. El corazón late unas setenta veces por minuto y bombea todos los días unos 10. Como una bomba. pulmones. El aparato circulatorio sirve para llevar los alimentos y el oxigeno a las células. Primero se llenan las cámaras superiores o aurículas. del tamaño del puño (relativamente). .

El plasma cuando se coagula la sangre. origina el suero sanguíneo. Los Glóbulos Blancos o Leucocitos Son mayores pero menos numerosos (unos siete mil por milímetro cúbico). miden unas siete micras de diámetro. viscoso de sabor salado y olor especial. sirven para taponar las heridas y evitar hemorragias. los glóbulos blancos y las plaquetas. El plasma sanguíneo es la parte liquida. Partes Del Aparato Circulatorio Consta de : Un órgano central. las arterias. . también lleva los alimentos y las sustancias de desecho recogidas de las células. los capilares y las venas. Los Glóbulos Rojos o Hematies tienen forma de discos y son tan pequeños que en cada milímetro cúbico hay cuatro a cinco millones. los glóbulos rojos. tiene un pigmento rojizo llamado hemoglobina que les sirve para transportar el oxigeno desde los pulmones a las células. son células vivas que se trasladan. También producen antitoxinas que neutralizan los venenos de los microorganismos que producen las enfermedades.La Sangrees un liquido rojo. Las Plaquetas Son células muy pequeñas. el corazón y un sistema de tubos o vasos. En ella se distinguen las siguientes partes : el plasma. es salado de color amarillento y en él flotan los demás componentes de la sangre. se salen de los capilares y se dedican a destruir los microbios y las células muertas que encuentran por el organismo. no tienen núcleo por eso se consideran células muertas.

Entre la Aurícula y el Ventrículo derecho hay una válvula llamada tricúspide. rodeado por el Pericardio. Del corazón salen dos Arterias : Arteria Pulmonar que sale del Ventrículo derecho y lleva la sangre a los pulmones. Mesentèricas: Aportan sangre oxigenada al intestino. Subclavias: Aportan sangre oxigenada a los brazos. Renales: Aportan sangre oxigenada a los riñones. Hepática: Aporta sangre oxigenada al hígado. Para Observar como se superponen las arterias a los huesos pulsa Aqui . Ilíacas: Aportan sangre oxigenada a las piernas. Arteria Aorta sale del Ventrículo izquierdo y se ramifica. Situado entre los pulmones. de esta ultima arteria salen otras principales entre las que se encuentran: Las caròtidas: Aportan sangre oxigenada a la cabeza.Corazón Es un órgano hueco y musculoso del tamaño de un puño. entre Aurícula y Ventrículo izquierdos está la válvula mitral. Las Arterias Son vasos gruesos y elásticos que nacen en los Ventrículos aportan sangre a los órganos del cuerpo por ellas circula la sangre a presión debido a la elasticidad de las paredes. Las gruesas paredes del corazón forman el Miocardio. Esplènica: Aporta sangre oxigenada al bazo. dividido en cuatro cavidades : dos Aurículas y dos Ventrículos.

Las Venas Son vasos de paredes delgadas y poco elásticas que recogen la sangre y la devuelven al corazón. En la Aurícula izquierda desemboca las cuatro venas pulmonares que traen sangre desde los pulmones y que curiosamente es sangre arterial. La Cava inferior a la que van las Ilíacas que vienen de las piernas. desembocan en las Aurículas. al unirse de nuevo forman las venas.Los Capilares Son vasos sumamente delgados en que se dividen las arterias y que penetran por todos los órganos del cuerpo. La Coronaria que rodea el corazón. las renales de los riñones. En la Aurícula derecha desembocan : La Cava superior formada por las yugulares que vienen de la cabeza y las subclavias (venas) que proceden de los miembros superiores. · Para Observar un gráfico con las venas y arterias del cuerpo pulsa aqui Funcionamiento Del Corazón . y la suprahèpatica del hígado.

en que se extrae el oxigeno del aire inspirado y se expulsan los gases de desecho con el aire espirado.El corazón tiene dos movimientos : Uno de contracción llamado Sístole y otro de dilatación llamado Diástole. el diafragma se contrae y los musculos intercostales se elevan y ensanchan las costillas. Pero la Sístole y la Diástole no se realizan a la vez en todo el corazón. unas 40 veces la extensión de la piel. sale por las arterias pulmonar y aorta. En la inspiración. donde se realiza el intercambio de gases con la sangre. Sístole Ventricular : los ventriculos se contraen y la sangre que no puede volver a las aurículas por haberse cerrado las válvulas bicúspide y tricúspide. Los golpes que se producen en la contracción de los Ventrículos originan los latidos. una y otra vez . finalmente. la traquea se divide en dos bronquios que se dividen de nuevo. Diástole general : Las Aurículas y los Ventrículos se dilatan y la sangre entran de nuevo a las aurículas. controlados todos por el centro respiratorio del bulbo raquídeo. que desplegados ocuparían una superficie de 70 metros cuadrados. efectuadas gracias a la acción muscular del diafragma y de los musculos intercostales. El aire se inhala por la nariz. pequeños sacos de aire. Estas también tienen sus válvulas llamadas válvulas sigmoideas. Luego. sigue por la laringe y penetra en la traquea. Las venas linfáticas tienen forma de rosario por las muchas válvulas que llevan. La caja torácica disminuye su capacidad y los pulmones dejan escapar el aire hacia el exterior. En ellos se originan los glóbulos blancos. Al final de los bronquiolos se agrupan en racimos de alvéolos. también tienen unos abultamientos llamados ganglios que se notan sobre todo en las axilas. La respiración cumple con dos fases sucesivas.000 bronquiolos. donde se calienta y humedece. en bronquios secundarios. en realidad es la parte de la sangre que se escapa o sobra de los capilares sanguíneos al ser estos porosos. el diafragma se relaja y las costillas descienden y se desplazan hacia el interior. pasa a la faringe. que evitan el reflujo de la sangre. que en el hombre oscilan entre 70 y 80 latidos por minuto. SISTEMA RESPIRATORIO La respiración es un proceso involuntario y automático. cuello etc. El Sistema Linfático La linfa es un liquido incoloro formado por plasma sanguíneo y por glóbulos blancos. . Durante la espiración. Los pulmones contienen aproximadamente 300 millones de alvéolos. en unos 250. A la mitad de la altura del pecho. ingle. se distinguen tres tiempos : Sístole Auricular : se contraen las Aurículas y la sangre pasa a los ventrículos que estaban vacíos. La caja torácica gana volumen y penetra aire del exterior para llenar este espacio. terciarios y.

la traquea. se divide en dos ramas: los Bronquios. gas carbònico que se produce en todas las células. la faringe.Proporciona el oxigeno que el cuerpo necesita y elimina el Diòxido de Carbono o . Los Bronquios y los Bronquiolos son las diversas ramificaciones del interior del pulmón. terminan en unos sacos llamadas alvéolos pulmonares que tienen a su vez unas bolsas más pequeñas o . la laringe. La Laringe es el órgano donde se produce la voz. los bronquios y los bronquiolos. Consta de dos partes : Vías respiratorias Pulmones Las Vías Respiratorias Están formadas por la boca y las fosas nasales. contiene las cuerdas vocales y una especie de tapón llamado epiglotis para que los alimentos no pasen por las vías respiratorias. La traquea es un tubo formado por unos veinte anillos cartilaginosos que la mantienen siempre abierta.

vesículas pulmonares. 2. Intercambio en los Pulmones. La Pleura Es una membrana de doble pared que rodea a los pulmones. el derecho tiene tres partes o lóbulos. Respiración Consiste en tomar oxigeno del aire y desprender el diòxido de carbono que se produce en las células. 3. El transporte de gases. Tienen tres fases : 1. situadas en el tórax a ambos lados del corazón. La respiración en las células y tejidos. Los pulmones son dos masas esponjosas de color rojizo. están rodeadas de una multitud de capilares por donde pasa la sangre y se purifica y se realiza el intercambio gaseoso. el izquierdo tiene dos partes. El Intercambio En Los Pulmones El aire entra en los pulmones y sale de ellos mediante los movimientos respiratorios que son dos: .

El número de inspiraciones depende del ejercicio. Y el diòxido de carbono que traía la sangre pasa al aire.5 litros. Teorías de la herencia . pues el diafragma y las costillas vuelven a su posición normal. A la cantidad de aire que se pueda renovar en una inspiración forzada se llama capacidad vital. de la edad etc. La genética se basa en el estudio de genes. El diòxido de carbono es recogido en parte por los glóbulos rojos y parte por el plasma y transportado por las venas cavas hasta el corazón y de allí es llevado a los pulmones para ser arrojado al exterior. hechos de ADN (ácido desoxirribonucleico). la capacidad pulmonar de una persona es de cinco litros. Respiramos unas 17 veces por minuto y cada vez introducimos en la respiración normal ½ litro de aire. Transporte De Los Gases El oxigeno tomado en los alvéolos pulmonares es llevado por los glóbulos rojos de la sangre hasta el corazón y después distribuido por las arterias a todas las células del cuerpo. Lo cual es debido a que el diafragma desciende y las costillas se levantan. allí producen la energía que el cuerpo necesita y en especial el calor que mantiene la temperatura del cuerpo humano a unos 37 grados. parte del oxigeno que lleva atraviesa las finisimas paredes y pasa a los glóbulos rojos de la sangre. La Respiración De Las Células Toman el oxigeno que les lleva la sangre y/o utilizan para quemar los alimentos que han absorbido. Cuando el aire llega a los alvéolos. En la espiración el aire es arrojado al exterior ya que los pulmones se comprimen al disminuir de tamaño la caja torácica. así la sangre venenosa se convierte en sangre arterial esta operación se denomina hematosis.En la Inspiración el aire penetra en los pulmones porque estos se hinchan al aumentar el volumen de la caja torácica. Genética La genética es la parte de la Biología que trata de la herencia y de todo lo relacionado con ella. suele ser de 3.

Se observó la transmisión de generación en generación de determinados caracteres de vegetales y animales a fin de proporcionar una base racional para mejorar los cultivos y el ganado. a fin de obtener órganos humanos para hacer transplantes. En las bacterias el ADN se encuentra en el citoplasma mientras que en organismos más complejos. la mayoría del ADN reside en el núcleo celular. Se conoce desde hace más de cien años. mientras que los que creían que se encontraba en el femenino se denominaban ovistasEpigénesis: Afirmaba que en los gametos de ambos sexos se encontraba un fluido. Un equipo de científicos escoceses encabezado por Lan Wilmut logró el 23 de febrero de 1997 crear la primera oveja obtenida por medio de la clonación. tales como plantas. que luego de la fecundación se fusionaban. Con el tiempo surgió la clonación.C. originando distintos órganos para formar al embrión. El carácter discreto y la segregación independiente de las características genéticas que observó se conocieron como “leyes de la herencia de Mendel” . ADN ADN es la abreviatura del ácido desoxirribonucleico. Esto es muy cruel ya que con esto se están matando pequeñas vidas. que observó ciertas características específicas de la planta del guisante y contó la cantidad de individuos en los que aparecían estos rasgos a lo largo de varias generaciones.Preformismo: Se decía que los gametos tenían un pequeño hombrecillo. Constituye el material genético de los organismos. que al fecundarse éste aumentaba de tamaño. Mitosis Meiosis Genotipo Fenotipo Las teorías de la herencia datan ya de los siglos V y IV a. la genética (el estudio científico de la herencia) no comenzó realmente hasta los siglos XVIII y XIX. El individuo se formaría gracias a la fusión de las gémulas de las células. Se espera de este tema que los científicos utilicen la clonación inteligentemente y que no nos lleguen a defraudar ya que son los únicos que pueden llegar más allá de la ciencia para estudiar lo desconocido y para lograr vivir en un mundo mejor. se llamaban espermatistas.1884). y se aplican a la mayoría de los sistemas genéticos. Pero si analizamos tiempo atrás. animales y otros organismos multicelulares.. que por vía sanguínea llegaban a los gametos. Concentrándose en apenas algunos caracteres y determinando en que proporción de cada generación estaban presentes. el avance más significativo en el campo de la genética se debió al monje austriaco Gregor Mendel (1822 . El primer caso de clonación animal fue “Dolly” la oveja. El ADN fue . Los científicos que creían que el hombrecillo se encontraba en el gameto masculino. como por ejemplo por esto se tendría que hacer la clonación en embriones humanos. Es el componente químico primario de los cromosomas y el material del que los genes están formados. Actualmente se está analizando hacer clones humanos. u otras cosas. Pero a medida que el tiempo avanzaba se fue estudiando y analizando el tema con los seres vivos. Pangénesis: Teoría postulada por Aristóteles que mencionaba que cada órgano y estructura del cuerpo produce pequeños sedimentos llamados gémulas. el cual es un proceso por el cual un organismo produce descendientes con la misma información genética y que por lo tanto son idénticos entre sí. consiguió demostrar patrones específicos de herencia. Pero como todas las cosas esto tiene consecuencias.

La adenina se une a la timina mediante dos puentes de hidrógeno. Él llamó a la sustancia nucleína. siendo de este modo uniforme la doble hélice (no hay "bultos" ni "estrechamientos"). El rasgo fundamental es que cada base nitrogenada de una hebra "casa" con la base de la otra. La estructura del ADN es una pareja de largas cadenas de nucleótidos. biólogo suizo. Dicha hélice mide 3. La cantidad de purinas (A+G) es siempre igual a la cantidad de pirimidinas (T+C).37 nm de diámetro.000 millones de pares de bases. Su función es dictar las instrucciones para fabricar un ser vivo idéntico a aquel del que proviene (o casi similar.identificado inicialmente en 1868 por Friedrich Miescher. de mayor tamaño. e igualmente con la guanina y la citosina.000 pares de bases. Capacidad para contener información: lenguaje codificado en la secuencia de pares de nucleótidos Capacidad de replicación: dar origen a dos copias iguales Capacidad de mutación: justificando los cambios evolutivos Promotor . de ahí que una cadena de ADN que posea un mayor número de parejas de C-G sea más estable. mientras que la guanina y la citosina lo hacen mediante tres puentes de hidrógeno. La estructura de doble hélice (ver figura) del ADN no fue descubierta hasta 1953 por James Watson y Francis Crick (el artículo A Structure for Deoxyribose Nucleic Acid fue publicado el 25 de abril de 1953 en Nature¹ y dejaba claro el modo en que el ADN se podía "desenrollar" para que fuera posible su lectura o copia).4 pares de nucleótidos enfrentados entre sí por sus bases nitrogenadas. más pequeña. en el caso de mezclarse con otra cadena como es el caso del la reproducción sexual). en los núcleos de las células del pus obtenidas de los vendajes quirúrgicos desechados y en el esperma del salmón. y está formada. en cada vuelta. Dos unidades de medida muy utilizadas son la kilobase (kb) que equivale a 1. Este emparejamiento corresponde a la observación ya realizada por Erwin Chargaff (1905-2002) de que en todas las muestras la cantidad de adenina es siempre la misma que la timina. Una larga hebra de ácido nucleico está enrollada alrededor de otra hebra formando un par entrelazado. aunque no fue reconocida hasta 1943 gracias al experimento realizado por Oswald Avery. en el sentido de que la adenina siempre se enfrenta a la timina (lo que se denomina A-T) y la guanina siempre a la citosina (G-C). está siempre emparejada con una pirimidina (timina y citosina). una desoxirribosa y una base nitrogenada.4 nm de paso de rosca y 2. cada nucleótido está formado por un grupo de fosfato. Se estima que el genoma humano haploide tiene alrededor de 3. y la megabase (Mb) que equivale a un millón de pares de bases. por 10. Existen cuatro bases: dos purínicas (o púricas) denominadas adenina (A) y guanina (G) y dos pirimidínicas (o pirimídicas) denominadas citosina (C) y timina (T). Estructura Los componentes del ADN (polímero) son los nucleótidos (monómeros). Así una purina (adenina y guanina).

de modo que el ribosoma va uniendo los aminoácidos para formar una nueva proteína de acuerdo con las "instrucciones" de la secuencia del ARNm. usando la información de dicha secuencia. quedando intactas. Estas secuencias se llaman frecuentemente secuencias reguladoras.El promotor es una secuencia de ADN que permite que un gen sea transcrito. ACT. Papel de la secuencia En un gen. etc. y los investigadores asumen que sólo se ha identificado una pequeña fracción de las que realmente existen. La unidad codificadora del código genético es un grupo de tres nucleótidos (triplete).. sirve para dar la señal de comienzo a la ARN polimerasa.. La relación entre la secuencia de nucleótidos y la secuencia de aminoácidos de la proteína viene determinada por el código genético. que se utiliza durante el proceso de traducción o síntesis de proteínas. la presencia de tanto ADN no codificante en genomas eucarióticos y las diferencias en tamaño del genoma representan un misterio que es conocido como el enigma del valor de C. . etc. tales como interacciones hidrófobas. por ejemplo. nonsense codons o stop codons). En el ribosoma cada codón del ARN mensajero interacciona con una molécula de ARN de transferencia (ARNt) que contenga el triplete complementario (denominado anticodón). En muchas especies de organismos. representado por las tres letras iniciales de las bases nitrogenadas (por ej. Cada ARNt porta el aminoácido correspondiente al codón de acuerdo con el código genético. sólo un 3% del genoma humano consiste en exones que codifican proteínas. TTT). Esto significa que las dos hebras de la hélice pueden separarse con relativa facilidad. Cuando estos tripletes están en el ARN mensajero se les llama codones. sólo una pequeña fracción del total de la secuencia del genoma codifica proteínas. la secuencia de los nucleótidos a lo largo de una hebra de ADN se transcribe a un ARN mensajero (ARNm) y esta secuencia a su vez se traduce a una proteína que un organismo es capaz de sintetizar o "expresar" en uno o varios momentos de su vida. Existen 64 codones posibles. es conocido que algunas secuencias tienen afinidad hacia proteínas especiales que tienen la capacidad de unirse al ADN (como los homeodominios. los complejos receptores de hormonas esteroides.) que tienen un papel importante en el control de los mecanismos de trascripción y replicación. UGA y UAG (en inglés. por lo cual corresponde más de uno para cada aminoácido. El llamado ADN basura representa secuencias que no parecen contener genes o tener alguna función. Los puentes de hidrógeno son uniones más débiles que los típicos enlaces químicos. algunos codones indican la terminación de la síntesis. Enlace de hidrógeno La adhesión de las dos hebras de ácido nucleico se debe a un tipo especial de unión química conocido como enlace de hidrógeno o puente de hidrógeno. La función del resto por ahora sólo es especulación. estos codones de terminación o codones de parada son UAA. enlaces de Van der Waals. el fin de la secuencia codificante. El promotor ADN determina cuál de las dos cadenas de ADN será copiada.. CAG.

) El ADN como almacén de información En realidad se puede considerar así. conteniendo toda la información necesaria para construir y sostener el organismo en el que reside. siendo el ADN una especie de planoo recetapara nuestras proteínas.000 ó 40. pelo. de este mecanismo son las proteínas. en sentido beneficioso. Unas veces la modificación del ADN que provoca disfunción proteica lo llamamos enfermedad. Las alrededor de treinta mil proteínas diferentes en el cuerpo humano están hechas de veinte aminoácidosdiferentes. ARN interferentes (ARNi. que son ARN que bloquean la expresión de genes específicos). pocas veces la información fluye del ARN al ADN. No deben confundirse con los intrones. para que ensamble los aminoácidos en el orden preciso para armar la proteína. el ADN de un gen se lee y se transcribe a ARN. La estructura de intrones y exones de algunos genes (como los de inmunoglobulinas y protocadherinas) son importantes por permitir cortes y armados alternativos del pre-ARN mensajero que hacen posible la síntesis de diferentes proteínas a partir de un mismo gen (sin esta capacidad no existiría el sistema inmunológico). aunque esta poderosa técnica también tiene aplicaciones en agricultura. o bien funcionalescomo las de la hemoglobina.. Se puede considerar que las obreras. pero son importantes para estabilizar la estructura de los cromosomas. Estas pueden ser estructuralescomo las proteínas de los músculos. lo que se aplica en la realización de la técnica de RFLP. Algunos genes codifican ARN: ARN ribosómico. Otros ADN no codificantes proceden de la duplicación de pequeñas regiones del ADN. etc. otras veces. . que se usa para determinar la identidad y la paternidad de personas. un almacén de información (mensaje) que se trasmite de generación en generación. el que codifica las proteínasy el que no codifica. ARN de transferencia). El dogma centralde la genéticaes que el flujo de actividad y de información es: ADN → ARN → proteína. (Actualmente también se le llama Huella genética a variaciones de la técnica de PCR en la que no se utilizan enzimas de restricción sino fragmentos amplificados de ADN. Algunas secuencias de ADN no codificante representan pseudogenes que tienen valor evolutivo ya que permiten la creación de nuevos genes con nuevas funciones. cartílagos. translocaciones y recombinaciones de virus. La función principal de la herencia es la especificación de las proteínas. que cuenta con 30. ganadería y microbiología. del organismo. Este ARN sirve como mensajero entre el ADN y la maquinariaque elaborará las proteínas y por eso recibe el nombre de ARN mensajero.Algunas secuencias de ADN desempeñan un papel estructural en los cromosomas: los telómeros y centrómeros contienen pocos o ningún gen codificante de proteínas. En el proceso de elaborar una proteína. El ARN mensajero instruye a la maquinaria que elabora las proteínas. popularmente conocida como la Huella genética. El ADN en el genoma de un organismo podría dividirse conceptualmente en dos. El ADN basura El mal llamado ADN basura corresponde a secuencias del genoma procedentes de duplicaciones. etc. dará lugar a lo que conocemos como evolución. y una molécula de ADN debe especificar la secuencia en que se unan dichos aminoácidos. Corresponde a más del 90% de nuestro genoma.000 genes. esto tiene mucha utilidad ya que el rastreo de estas secuencias repetitivas permite estudios sobre el linaje humano La secuencia también determina la susceptibilidad del ADN para ser cortado por determinadas enzimas de restricción. o las innumerables enzimas. que parecen no tener utilidad alguna.

Los rasgos genéticos dominantes son aquellos que se presentan cuando un gen del par de genes puede controlar el rasgo para el cual ese par de genes codifica. Genes de secuencias del ADN que reconocen e interactúan con proteínas. Genes reguladores sin transcriptos. como: Genes o secuencias de replicación que especifican el sitio de iniciación y terminación de la replicación del ADN. Cromosomas Al examinar con el microscopio una célula en división indirecta. existen genes apareados de cada padre en los cromosomas apareados y en las posiciones apareadas a lo largo de la cadena de ADN dentro del cromosoma. que podrían ser reguladoras de genes. Los genes están dispuestos en orden a lo largo de la cadena de ADN en el cromosoma. En la mayoría de los casos. Algunas enfermedades como la anemia de células falciformes pueden ser ocasionadas por un cambio en un solo gen (uno de los 30. . y perfectamente teñida con uno de los colorantes habituales. que codifican proteínas. Es considerado como la unidad de almacenamiento de información y unidad de herencia al transmitir esa información a la descendencia. bien sea en el desarrollo o en el mantenimiento de una función fisiológica normal. La realización de esta función no requiere de la traducción del gen ni tan siquiera su transcripción. hormonas y otras moléculas. Estos genes aparecen en pares que corresponden a uno de la madre y uno del padre. que se llaman cromosomas. Cada gen ocupa en el cromosoma una posición determinada llamada locus. Muchos genes se encuentran constituidos por regiones codificantes (exones) interrumpidas por regiones no codificantes (intrones) que son eliminadas en la formación del ARN.000 genes que constituyen el plan para todo el cuerpo humano). Mientras que los rasgos genéticos recesivos precisan que ambos genes del par trabajen en conjunto para controlar el rasgo. pueden verse en el interior del núcleo unos cuerpos muy teñidos. Los genes pueden ser dominantes o recesivos. La secuencia de bases presente en el ARN determina la secuencia de aminoácidos de la proteína por medio del código genético. Secuencias de repetición y secuencias sin sentido.Genes Un gen es una secuencia lineal de nucleótidos de ADN o ARN que es esencial para una función específica. o codifican ARN específicos que sólo se transcriben. Tipos de genes Genes estructurales. Genes de recombinación que proporcionan los sitios de unión para las enzimas de recombinación. Genes de segregación que son los sitios específicos para que las fibras del huso mitótico durante la meiosis se adhieran a los cromosomas durante la segregación en mitosis y meiosis. El conjunto de genes de una especie se denomina genoma. de manera similar a una sarta de cuentas. Los genes están localizados en los cromosomas en el núcleo celular y se disponen en línea a lo largo de cada uno de los cromosomas.

Como consecuencia de la meiosis tienen la mitad de cromosomas y por eso se las llama células haploides. se dice que el individuo es heterocigota para ese carácter. Los cromosomas de un mismo tipo se llaman cromosomas homólogos. Metacéntrica: Los dos brazos tienen la misma longitud y el cromosoma parece una V mayúscula. los alelos ocupan el mismo lugar en los cromosomas homólogos. A cada una de las formas se la llama alelo. • • Si los dos alelos (uno en cada cromosoma) son iguales. el gen para un carácter se encuentra en dos cromosomas homólogos: un cromosoma que proviene del padre y el otro. Submetacentrico: Uno de los brazos es más corto que el otro y el cromosoma tiene la forma de una L mayúscula. Entonces. verdes. con la información necesaria para formar un nuevo ser. Alelos.Estructura: Cada cromosoma está formado por dos brazos articulados entre sí a nivel de una esferita llamada centrómero. Cuando los dos alelos son distintos. Cuando las gametas masculina y femenina se unen. por ejemplo el color de ojos. Éstas tienen una característica que las diferencia fundamentalmente del resto de las células: durante su formación se produce una división celular llamada meiosis. mutación. herencia y evolución de los seres vivos. En un individuo. Es decir que cada carácter tiene dos genes. se forma una célula huevo que contienen la información genética proveniente de las dos gametas. y por lo tanto dos alelos. se dice que el individuo es homocigota para ese carácter. Función: Los cromosomas rigen fenómenos de variación. se reconocen tres tipos de cromosomas: • • • Acrocentrico: Uno de los brazos es muy pequeño y el cromosoma toma la forma de un filamento. de la madre. . Según la disposición y la longitud de los brazos. ¿Cómo y cuando se transmite el material genético? En la reproducción sexual intervienen gametas masculinas y femeninas. esta célula tiene el número de cromosomas completo y por eso es diploide.Heterocigoto El gen para un carácter. Todas las células que se originan a partir de la célula huevo también tienen dos juegos de cromosomas para el mismo tipo de información genética. puede presentarse en dos formas o más (ojos azules. Homocigoto . marrones). Genotipo y Fenotipo Se denominan caracteres alelos o alelomorfos a dos rasgos que contrastan y que por lo tanto no pueden heredarse en forma conjunta.

Por ejemplo. una de semillas amarillas y otra de semillas verdes. que el carácter « semilla de color verde ». que es el poseedor del alelo dominante. Leyes de Mendel teoría general sobre la herencia. que hoy llevan su nombre. en el gen que determina el color de la semilla. por lo que se lo denominó alelo dominante. sólo se manifestaba este último. a la que él denominaba F1. Primera ley de Mendel Si se cruzan dos razas puras para un determinado carácter. los dos alelos que habían heredado de sus progenitores. reaparecen en la segunda generacion (denominada F2) resultante de cruzar los individuos de la primera. rizado. por ejemplo. el pelo rizado y el pelo lacio. ya que experimentando con arvejas enuncio con suma precisión las leyes de la herencia. hasta que tres investigadores (Vries. austriaco. pero no despertaron interés científico y permanecieron ignoradas por más de 30 años. Ademas la proporción en la que aparecen es de 1 a 3 respecto a los alelos dominantes. En este caso. y Correns. Se denomina genotipo a la constitución genética del organismo. la descendencia que obtenía. mientras que al primero se le llamó alelo recesivo. como negro. sí que aparecía en la segunda aunque en menor proporcion que el carácter « semilla de color amarillo Tercera ley de mendel Los caracteres que se heredan son independientes entre si y se combinan al azar al pasar a la descendencia. Mendel selecciono para el cruzamiento plantas que diferian en dos caracteristicas. Von Tschermak. manifestandose en la segunda generacion filial o F2. observó que aproximadamente tres cuartas partes tenían semillas de color amarillo y la cuarta parte restante tenía las semillas de color verde. Cuando clasificó la descendencia resultante. Observo que la primera generaci6n estaba compuesta unicamente por plantas con guisantes amarillos y lisos. entonces fueron reconocidos los trabajos dejados por Mendel. a su vez. los descendientes de la primera generación son todos iguales entre sí y. y fenotipo a la apariencia exterior de determinado rasgo o carácter. los cuales se conocen como leyes cuantitativas o leyes de Mendel. no se manifiestan en la primera generación (denominada F1). un alelo para el color verde y otro para el color amarillo. En 1868 fueron publicadas en un diario de su país. Segunda ley de Mendel Los alelos recesivos que. Mendel elaboró este principio al observar que si cruzaba dos razas puras de plantas del guisante. que estudian la proporción en que se transmiten los caracteres de padres a hijos y a través de varias generaciones. lacio. holandés. por alguna razón. Estas plantas debían tener. el color de los guisantes (verdes o amarillos) y su superficie (lisa o arrugada). ¿Quién fue Gregor Mendel? El austriaco Gregorio Mendel es considerado el precursor de la genética. consistía únicamente en plantas que producían semillas de color amarillo. conocida como leyes de Mendel. Mendel cruzó entre sí los guisantes de semillas amarillas obtenidos en la primera generación del experimento anterior. pero. Es decir. al cruzar dos razas puras. blanco. . que no había aparecido en ninguna planta de la primera generación. iguales a uno de sus progenitores. alemán) llegaron a las mismas conclusiones independientemente.

Tambien se pudo comprobar que el numero de pares de cromosomas no dependia de la complejidad del ser vivo. aunque en las proporciones siguientes: 1/16 parte de guisantes verdes y rugosos. se pudo determinar que los genes estaban formados por acido desoxirribonucleico (ADN) y ademas se encontraban dentro de unas estructuras que aparecian en el citoplasma justo antes de cada proceso de divisi6n celular. aparecian todas las posibles combinaciones de caracteres. En la segunda generaci6n. 3/16 de verdes y lisos. se pudo elaborar la teoria cromos6mica de la herencia donde se establecia de manera inequívoca la localizac16n fisica de los genes en la celula. etcetera. son faciles de cultivar. por la intensidad con la que fijaban determinados colorantes al ser teñidos para poder observarlos al microscopio. que unicamente dependia del azar la combinaci6n de los mismos que pudiese aparecer en la descendencia. es decir. Esto le indujo a pensar que los genes eran estructuras independientes unas de otras y. Gracias a esta teoria se pudo dar tambien una explicaci6n definitiva a los casos en los que no se cumplian con exactitud las leyes de Mendel anteriormente citadas. De manera parecida a Mendel.cumpliendose la primera ley. uno de los cuales se heredaba del padre y el otro de la madre. Herencia de genes ligados La investigacion con las moscas del vinagre proporcionó a Morgan evidencias de que los caracteres no eran heredados siempre de forma independiente tal y como habia postulado Mendel en su tercera ley. En base a estos descubrimientos y a los estudios realizados en 1906 por el zoologo estadounidense Thomas H. Morgan sobre los cromosomas de la mosca del vinagre (Drosophila melanogaster). como el color de los ojos. por lo tanto. mientras que en una planta como el trigo podian encontrarse hasta 28 pares. Ademas se vio que estos aparecian repetidos en la celula formando un numero determinado de parejas de cromosomas homologos caracteristico de cada especie. sin embargo. la presencia o ausencia de alas. debian compartir el mismo cromosoma y por ello mostrar una Clara . A estas estructuras se las denomin6 cromosomas. en el hombre se contabilizaron 23 pares de cromosomas. Supuso que al haber solo cuatro cromosomas diferentes. cuando las tecnicas para el estudio de la celula ya estaban suficientemente desarrolladas. termino que significa « cuerpos coloreados ». Morgan se dedic6 a cruzar de manera sistematica diferentes variedades de moscas del vinagre. La Genetica despues de Mendel: Teoria Cromosomica de la herencia A principios de este siglo. Asi por ejemplo. Estas moscas ofrecian muchas ventajas con respecto a los guisantes ya que tienen un ciclo vital muy corto. 3/16 de amarilios y rugosos y por ultimo 9/16 de amarillos y lisos. muchos genes debian estar «ligados». tienen tan s6lo cuatro cromosomas y presentan caracteristicas hereditarias facilmente observables. producen una gran descendencia.

marcaje por isótopos. en sus observaciones al microscopio. comúnmente aceptada durante mucho tiempo. Por tanto. En los machos. Bioquímica Bioquímica es el estudio químico de los seres vivos. probando que los compuestos orgánicos pueden ser creados artificialmente. especialmente de la estructura y función de sus componentes químicos específicos. Morgan habia advertido con extrañeza que entre los cuatro pares de cromosomas de los machos. Sin embargo en la hembra. en 1833 por Anselme Payen. el carácter recesivo si que podia ser observado. Desde entonces. . por lo que se la denominó cromosomas XX. Solo la casualidad hizo que Mendel escogiese para los cruces de sus plantas caracteristicas determinadas por genes situados en cromosomas distintos. la caracteristica «ojos blancos» no era transmitida a las moscas hembras. tal y como se describe en la primera ley de Mendel. lípidos y ácidos nucléicos. en el caso de las hembras (xx) al existir dos alelos. de que la generación de estos compuestos era posible sólo en el interior de los seres vivos. las conclusiones realizadas por Mendel años atras.tendencia a transmitirse juntos a la descendencia. y el microscopio electrónico. la diastasa. No obstante. la bioquímica ha avanzado. Morgan pensó que los resultados anómalos del cruzamiento anterior se debian a que el gen que determinaba el color de los ojos se encontraba en la porción que faltaba en el cromosoma Y del macho. Por alguna razón. habia una pareja en la que los cromosomas homólogos no tenian exactamente la misma forma. Las moscas que obtuvo en esta primera generacion o F1 tenian todas los ojos rojos. Estas técnicas abrieron el camino para el análisis detallado y el descubrimiento de muchas moléculas y rutas metabólicas de las células. especialmente desde la mitad del siglo XX con el desarrollo de nuevas técnicas como la cromatografía. descubrió que los ojos blancos solo aparecian en las moscas macho y ademas como un caracter recesivo. La Investigación en Bioquímica El comienzo de la bioquímica puede muy bien haber sido el descubrimiento de la primera enzima. como son las proteínas. no dejaban de ser correctas para los genes «no ligados». carbohidratos. por lo que a partir de ese momento a esta pareja se la denomin6 cromosomas XY. Friedrich Wöhler publicó un artículo acerca de la síntesis de urea. al menos parcialmente. el carácter manifestado era el normal (ojos rojos). aunque uno de ellos fuese el recesivo (ojos blancos). la misma pareja de cromosomas homólogos no presentaba ninguna diferencia entre ellos. En 1828. Morgan cruzó un macho de moscas de ojos rojos (normales) con una hembra que habia encontrado casualmente y que tenia los ojos blancos. incumpliendo. sin embargo. la difracción de rayos X. Al mismo tiempo. Era como si a uno de ellos le faltase un trozo. la segunda ley de Mendel. De esta manera quedaba tambien establecido que el sexo se heredaba como un carácter más del organismo. al disponer Únicamente de un alelo (el de su único cromosoma X). Pero cuando cruzó entre si estas moscas para obtener la segunda generación filial o F2. en contraste con la creencia. como la glicólisis y el ciclo de Krebs. Herencia ligada al sexo En uno de sus primeros experimentos. además de otras pequeñas moléculas presentes en las células.

Por razones históricas la bioquímica del metabolismo de la célula ha sido intensamente investigado. Probablemente una de las primeras aplicaciones de la bioquímica fue la producción de pan usando levaduras. dónde prima el estudio de la célula. el comportamiento interno. Inmunología: Área de la Medicina. Categorías La bioquímica está conformada por la química de sustancias que pueden ser catalogadas fundamentalmente en estos epígrafes: Esquema de una tipica célula animal con sus orgánulos y estructurasCarbohidratos Lípidos Proteínas y Aminoácidos Ácidos nucléicos Se divide en varias ramas tales como: Bioquímica Celular (o Biología Celular): Es una área de la Biología. la molécula portadora de la información genética. síntesis de proteínas. para luego intentar identificar ciertas patologías. ARN. de la agricultura a la medicina. hace 5000 años. su codificación.Hoy en día los avances de la bioquímica son usados en cientos de áreas. y el RNA (ARN).Genética: Es un área de la Biotecnología dónde se estudia principalmente el DNA (en español ADN). Son todos los del sistema periódico salvo los gases nobles y tierras raras. BIOELEMENTOS Son los elementos químicos que forman parte de la materia viva. Laboratorio Clínico: Área propia de la Bioquímica. muchas de las cuales son enzimas. Farmacología: Área de la Química-Framacéutica. y su comportamiento externo. importantes líneas de investigación actuales incluyen el código genético (ADN. como señales extracelulares y intercelulares (a otras células). en la cual se analizan el Perfil Bioquímico de las personas para diagnosticar algún tipo de patología médica. Se clasifican en 3 grupos . así como también su entorno (Matriz Extracelular (MEC o en Inglés ECM)). todo esto tomando en cuenta la reacción y funcionamiento del Sistema Inmune en cada una de las intervenciones de estos extraños en el organismo humano. los organelos y las señales de comunicación intracelular. el cual juega un papel muy importante en su funcionamiento y comportamiento. la cual se interesa por la reacción del organismo frente a organismos como las bacterias y otros como los Virus (que no son organismos (no son seres vivos)). dinámica de la membrana celular y ciclos energéticos). El pilar fundamental de la investigación bioquímica se centra en las propiedades de las proteinas. es decir. rasgos. desde la genética hasta la biología molecular. para entender la función de cada una de sus partes. e incluso modificarlas. Representación esquemática de la molécula de ADN. como por ejemplo. que estudia como afectan ciertas sustancias Químicas al funcionamiento celular en el organismo.

K. pero estos gases son pocos solubles en agua (son apolares y el agua es polar). pueden compartir electrones (ENLACES COVALENTES). H. Glúcidos. H+). F. En los vegetales los gases respiratorios nunca son transportados por la SAVIA. proteínas. N. agua y sales minerales. H y O enlaces covalentes. Entre los distintos dipolos de agua se establecen unos enlaces “débiles”. Cu. P. Fe. el más importante es el C (puede formar cadenas carbonadas. debería ser gas) Masa molecular CO2 44 umas (gas) Es líquida a Tª ambiente. V. biocatalizadores y ácidos nucleicos. Hemoglobina + O2 = OXIHEMOGLOBINA.INORGÁNICAS: son comunes para los sv y para los seres inertes: gases respiratorios. Ti. está presente en la sangre oxigenada. H2O. Si. entonces son transportados. Pb] OLIGOELEMENTOS: (<0. S].VARIABLES. imprescindible para fabricar hemoglobina. Mg. Si. O.. aquellos que están en todos los sv. llamados puentes de hidrógeno. B . y transporta el CO2 desde las células hasta los centros respiratorios. los líquidos circulatorios transportan O2y CO2. lípidos. Hay de dos tipos: A . Mn. y los electrones que se comparten están más cerca del O que del H (O-. pigmento rojo que tiene Fe y existe en los vertebrados. éstos animales tienen un sistema de tráqueas que llevan O2 directamente a cada una de las células. Transporta el O2 desde los centros respiratorios hasta cada una de las células.1 %). . De todos.ORGÁNICAS: son exclusivos de los sv. en conjuntos representan >96% y son [C. y forma la sangre no oxigenada. Br. Cianocobalamina. Cl. INDISPENSABLES. 3..) En algunos animales el líquido circulatorio no transporta gases (insectos). [Ca. el agua en los seres vivos Todos los sv tienen agua  PROPIEDADES DEL AGUA: Agua 18 umas (líquido. Unidos a sustancias transportadoras (pigmentos respiratorios)(HEMOGLOBINA. 4. Br. La molécula de agua se comporta como un dipolo. HEMOGLOBINA + CO2 = CARBOXIHEMOGLOBINA. • • 2. I]. En la mayor parte de los animales. Na. Zn. no están en todos los sv [Al.) SECUNDARIOS: (<4%).• PRIMARIOS: son los más abundantes. BIOMOLÉCULAS Compuestos químicos que forman parte de los sv. los gases respiratorios Son el O2 y el CO2. vitamina b12. Todos ellos son elementos electronegativos. Co. Ejemplo.

de forma que. 5. Ca++. El agua es el disolvente universal de las sustancias polares. por tanto. El agua es la única sustancia que al disminuir la Tª. el hábitat acuático permanece líquido. sales minerales. disociadas en Iones. Son enlaces débiles. en forma de sales (CaCo3. Mg++.concha molusca. que por tanto deja de ser un gas y se comporta como un líquido. Estructural  Disueltas en H2O. CATIONES (+) Na+. K+.éstos enlaces dificultan el libro movimiento de las moléculas de agua. f. y se utiliza como medio de transporte. Además ayuda a bajar la Tª corporal. mediante la sudoración. Tiene elevado calor de vaporización.  LAS FUNCIONES DEL AGUA • • • • • Actuar como esqueleto hidrostático [líquido amniótico] El agua nos e congela casi nunca. En los sv se hallan de 2 formas. PUENTE DE HIDRÓGENO. tienen lugar en disolución acuosa. Todas las reacciones químicas del organismo (METABOLISMO). • • • • • IONIZA las sustancias disueltas en ella (polares) Tiene un elevado calor específico(cantidad de calor que hay que suministrar a la sustancia para elevar su Tª. Fe++. Función termorreguladora.  Se hallan precipitadas. su volumen aumenta. El agua es un líquido incompresible. establecidos entre el H electropositivo y cualquier grupo electronegativo. la densidad del hielo es inferior a la del agua líquida. Fe+++ .

hacia otra hipertónica. son semi impermeables. H y O Generalmente posee sabor dulce Suelen ser sustancias energéticas Compuestos polares Solubles en agua . Una disolución es hipotónica con respecto a otra que será hipertónica. hay una escala logarítmica. llamada “escala del pH” (pH>7 alcalina. Cuando las 2 disoluciones tienen la misma concentración. carbonatos. a través de una membrana semipermeable. La osmosis es muy importante en los sv.ANIONES (-) Cl-. Para medir el grado de acidez-alcalinidad.” Para mantener el pH dentro de los límites del pH fisiológico. pH =7 neutra) El organismo necesita trabajar dentro de unos límites del pH. “pH fisiológico. cuando la 1ª tiene una concentración inferior a la 2ª. El paso de disolvente.ALCALINIDAD (pH).. hay unas sustancias llamadas DISOLUCIONES TAMPÓN. sulfatosPROPIEDADES DE LAS DISOLUCIONES.  componente levemente ácido  componente levemente básico (=alcalino) • pH > pH fisiológico ALCALOSIS actúa el componente levemente ácido alcalosis compensada • pH < pH fisiológico ACIDOSIS actúa el componente levemente básico acidosis compensada 6. II ÓSMOSIS.[hipo-. pH<7 ácida. hiper+] III ACIDEZ . son homogéneas. fosfatos. I DIFUSIÓN. cada disolución tampón consta de una pareja de componentes. Una disolución es ácida cuando es capaz de ceder protones. glúcidos (=hidratos de carbono)(=carbohidratos) CARACTERÍSTICAS GENERALES • • • • • Compuesto formado por C. reparto equitativo de las moléculas de soluto entre los de disolvente. son isotónicas. desde una disolución hipotónica. nitratos-. hasta alcanzar el equilibrio osmótico (disoluciones isotónicas). Una disolución es básica cuando es capaz de captar protones. porque la mayor parte de las membranas biológicas.

• 2 compuestos son isómeros cuando tienen la misma fórmula empírica pero distinta fórmula desarrollada. y ahí hay un grupo aldehído. cetotriosas) Hay monosacáridos de 5 C. En cada C tiene un OH excepto en uno.6. se llaman hexosas (aldohexosas. y ahí hay un grupo cetona. TRIOSAS •ALDOTRIOSAS •CETOTRIOSAS GLICERALDEHIDO DIHIDROXIACETONA C3H6O3 C3H6O3 Decimos que un C es asimétrico cuando está unido a 4 sustituyentes distintos. ¿Polihidroxicetonas? Muchos OH más grupo cetona.1 monosacáridos Son glúcidos no hidrolizables [(HIDRÓLISIS: rotura química de una molécula en otras más pequeñas por la acción del agua)] Químicamente se nombran “Polihidroxialdehidos” (=aldosas) ó Polihidroxicetonas (=cetosas) ¿Polihidroxialdehidos? Muchos OH más grupo aldehído. se llaman triosas (aldotriosas. se llaman pentosas (aldopentosas. . cetohexosas) Las osas (aldosas y cetosas) del mismo número de átomos de C son compuestos isómeros. cetopentosas) Hay monosacáridos de 6 C. que se llama carbono carbonilo. que se llama carbono carbonilo. • Hay monosacáridos de 3 C. En cada C tiene un OH excepto en uno.

formado por monosacáridos (HOLÓSIDOS). Y se llama D-2-DESOXIRIBOSA[(*)] HEXOSAS •ALDOHEXOSAS GALACTOSA GLUCOSA MANOSA •CETOHEXOSAS FRUCTOSA 6. La D-RIBULOSA interviene en la fotosíntesis captando CO2 atmosférico. no es una aldopentosa y una cetopentosa que es un dexiazúcar. aparece un tipo especial de isomería llamada ESTEROISOMERIA.Siempre que un compuesto tenga al menos un C asimétrico. .2 disacáridos Son glúcidos hidrolizables. Hay un compuesto derivado de la D-RIBOSA. PENTOSAS •ALDOPENTOSAS •CETOPENTOSAS RIBOSA RIBULOSA La D-RIBOSA es un componente del ARN. en concreto por muchos a través de enlaces O-glucosídicos. MIRAR LOS EJEMPLOS DE DISACÁRIDOS EN EL CUADERNO 6. con dos isómeros. formados sólo por monosacáridos. más alejado del principio a la derecha • De forma L: aquel isómero que tiene el OH del C asimétrico más alejado del principio. • De forma D: aquel isómero que tiene el OH del C asimétrico.3 polisacáridos Glúcidos hidrolizables (ósidos). a la izquierda. concretamente por 2 monosacáridos unidos entre sí a través de un enlace O-glucosídico con desprendimiento de una molécula de H2O.

Representa una reserva de glucosa. es de origen exclusivamente vegetal. EJEMPLOS: Almidón polímero de -D-glucosa. Todo polisacárido polimerizado en forma tiene una función energética. y O HETEROGENEIDAD. = estructura. dan soporte. • Polimetizados en forma . Es producido en la fotosíntesis. al ser . Dependiendo de la naturaleza del aglucón hay diversos tipos de heteróxidos. • GLUCOLÍPIDOS son los que tienen como aglucón un lípido (glúcido + lípido) • GLUCOPROTEINAS como aglucón una proteína 7. es el compuesto nitrogenado más abundante en la naturaleza. forma parte de todas las paredes celulares de todas las células vegetales. La enzima que hidroliza el almidón se llama AMILASA. = estructural. tiene función energética. Son estructurales. son difíciles de hidrolizar porque normalmente no poseemos enzimas para degradar esos enlaces.lípidos • Características generales o o o Formado por C. = energética. y está en todos los sv. Quitina es un polímero de -N-acetil glucosamina. Y sobretodo forma el exoesqueleto de artrópodos (invertebrados con patas articuladas) [cangrejo] 6. química y funcional Compuestos apolares (insolubles en agua pero solubles en disoluciones apolares .4 heteróxidos Glúcidos hidrolizables formados por monosacáridos y otras sustancias (AGLUCÓN). forma parte de la pared celular de hongos. La enzima que hidroliza la celulosa se llama CELULASA y es muy rara en los sv. Su origen es exclusivamente animal. H. es fabricado en los músculos ye n el hígado. Únicamente la poseen algunos protozoos.glucosídicos. Glucógeno polímero de -D-glucosa.TIPOS: • Polimetizado (repetidos sucesivamente) en forma Son fáciles de hidrolizar ya que los sv poseemos enzimas para romper los enlaces O. Celulosa polímero de -D-glucosa. en los cloroplastos.

Son líquidos a tª ambiente 7.7. Se llaman genéricamente aceites y proceden generalmente de vegetales y de animales POIQUILOTERMOS. SATURADAS aquellas que poseen ac. Grasos saturados. Producen jabones cuando reaccionan con los hidróxidos (SAPONIFICACIÓN) . Son apolares. Su ingestión excesiva. originados al “ESTERIFICAR” 3 ácidos grasos con glicerol [[glicerol = propanotriol]] [(ESTERIFICAR unir mediante puentes de oxígenos o enlaces éster)] Hay dos tipos de grasa. eleva los niveles de colesterol. actúan como impermeables. Son sólidos a tª ambiente Insaturados = al menos 1 doble enlace.1 ácidos grasos Son ácidos orgánicos (grupo carboxilo -COOH) de número par de átomos de carbono y de cadena larga (a partir de 8C) • DOS TIPOS o o Saturados = sin dobles enlaces. Se llaman genéricamente mantecas (=sebos) y suelen proceder de animales HOMEOTERMOS.2 Grasas (=acilglicéridos) Lípidos saponificables (producen jabones) sencillos. . Actúan como aislantes térmicos. ¿PARA QUE SIRVEN LAS GRASAS? • • • • Son sustancias de reserva energética. Son líquidos a tª ambiente. Grasos insaturados. Son sólidas a tª ambiente.INSATURADAS aquellas que poseen ac.

monosacárido 7.5 glucolípidos Lípidos saponificables. originados por un ácidos graso esterificado con un monoalcohol de cadena larga (>8C) . Los FOSFOLÍPIDOS son moléculas anfipáticas en las que coexisten porciones polares y apolares. • No son energéticas.Propiedades de las ceras: • Son fuertemente APOLARES . complejos.Funciones • Una propiedad de las ceros. Son componentes fundamentales del sistema nervioso. • • Glicerol ac.3 CERAS (=CÉRIDOS) Lípidos saponificables. 2 ac. Grasos y 1 glúcido (que puede ser mono o disacárido) Los glucolípidos son sustancias anfipáticas. Son impermeabilizantes. • Son moléculas de gran tamaño. • Sólidas a tª ambiente.7. complejos. 1 ácido fosfórico y 1 alcohol nitrogenado. • Pueden ser estructurales. formados por un alcohol (que puede ser glicerol) uno o dos ac. sencillos. • Se utilizan como sustancias defensivas. . 7.4 fosfolípidos Lípidos saponificables. Grasos. . graso P ácido fosfórico Alcohol nitrogenado 7. formados por 1 alcohol (puede ser glicerol). son componentes del sistema nervioso.6 propiedades de las moléculas anfipáticas.

(MICELAfigura espacial en forma de esfera) Toda membrana celular está formada por lípidos anfipáticos. Grasos.8 esteroides Lípidos in saponificables. Son todos de origen vegetal. La existencia de la micela . * MEDIO ACUOSO INTRACELULAR + MEDIO ACUOSO EXTRACELULAR 7. no derivados de ac grasos.3 butadieno) Es APOLAR porque no tiene OH sueltos.• En disolución acuosa se orientan dé forma que se origina una MICELA . Originados a partir de la polimerización (repetición sucesiva) del isopreno (2 metil 1. no derivados de ac. 7.bicapa origina 2 medios acuosos.7 TERPENOS Lípidos in saponificables (no jabones). o El EXTERNO sería el extracelular Por lo cuál se originan o El INTERNO sería el intracelular las membranas celulares. derivados del ESTERANO esterano • • • VITAMINA D favorece la calcificación ósea HORMONAS SEXUALES aquellas que tienen relación con los caracteres sexuales. es decir todos los lípidos anfipáticos son lípidos de membrana.BICAPA en la cuál las porciones apolares(hidrofóbicas) quedan hacía el interior de la bicapa y las polares (hidrofílicas) hacía el exterior. SALES BILIARES son producidas en el hígado y sirve para EMULSIONAR las grasas en el duodenos. uno externo y otro interno. .

1 aminoácidos Compuestos orgánicos que poseen: grupo carboxilo (-COOH)(ácido) grupo amino (-NH2) Fórmula general: H NH2 C COOH R cualquier cadena carbonada. los más comunes se llaman PROSTAGLANDINAS. . 8. • • • • Reducen la presión arterial Favorecen la secreción de mucus gástrico Provocan reacciones inflamativas y dolorosas Eleva la tª corporal (fiebre) Su síntesis se ve inhibida por el ácido acetilsalicílico. derivados de un ácido graso de 20 C (ICO = 20 C). “ATEROMA”. que provoca dificultades circulatorias formando aterosclerosis. se obtienen distintos aminoácidos (aa).. H.9 icosanoides Lípidos in saponificables. O y N. Hay muchos icosanoides. El colesterol en la sangre se asocia con proteínas formando LIPOPROTEÍNAS. 8. Pueden tener P. se deposita en las arterias “ ” -VLDL// produciendo una placa sólida. Son macromoléculas formadas por la polimerización de unidades más pequeñas llamadas aminoácidos. los efectos de estos icosanoides son muy variables. variando el grupo R. S y metales. proteínas Compuestos orgánicos formados por C.. la ingestión excesiva de grasas saturadas eleva los niveles “de colesterol malo” 7.• COLESTEROL imprescindible para dar consistencia a las membranas celulares. En las proteínas hay un total de 20 aminoácidos (aminoácidos proteicos) EJEMPLOS: Si R=. Colesterol -HDL ”colesterol bueno”(envía el colesterol al hígado para su eliminación) Colesterol -LDL malo. Son polares.

muchos. • Molécula lineal con dos extremos o o • • C-terminal [aquel aminoácido que tiene el grupo ácido libre.. 8. no las reconoce como propias y elabora una reacción de rechazo. Disueltos en agua están ionizados.hélice -lámina (=lámina plegada) . 4. Molécula específica [(cada especie tiene sus propias proteinas distintas de las de otras) (incluso dentro de una misma especie cada individuo tiene proteínas distintas de las de cualquier otro)] Si un individuo recibe directamente proteinas procedentes de otro. SECUNDARIA Plegamiento Espacial REGULAR de la estructura primaria. Tiene una serie de propiedades.  E. Excepcionalmente los gemelos monocigóticos son genéticamente idénticos y tienen las mismas proteínas. Si se unen dos aminoácidos se forma un DIPÉPTIDO.H CH3 CH2OH GLICINA ALANINA SERINA Los aminoácidos son POLARES.. El grupo ácido cede un protón que capta el grupo amino H NH3+ C COOR • ¿Cómo se unen los aminoácidos entre sí? Se unen mediante un enlace P. Se estabiliza mediante enlaces no covalentes (“débiles”) . tripéptido.2 estructura de las proteínas  PRIMARIA Secuenciación lineal de aminoácidos (aa). EPTÍDICO (enlace AMIDA) establecido entre el grupo ácido de un aminoácido y el amino del siguiente con desprendimiento de una molécula de agua.] N-terminal [aquel aminoácido que tiene el grupo amino libre] Molécula secuenciada (=ordenada( que se nombra siempre empezando por el N-terminal. se forma una POLIPÉPTIDO. tetrapéptido. 2.

 E. E. Se estabiliza con enlaces no covalentes. prostético (otras sustancias)  GLUCOPROTEINAS heteroproteínas cuyo grupo prostático es un glúcido  Lipoproteínas heteroproteínas cuyo grupo prostático es un lípido  Nucleoproteínas heteroproteínas cuyo grupo prostático es un ácido nucleico. . Por ejemplo: calor y ciertas sustancias químicas. químicamente inactivas e insolubles en agua (ESTRUCTURAL) Llamamos DESNATURALIZACIÓN a la desestabilización (=ROTURA) de la estructura secundaria y de la estructura terciaria. FIBROSA. De forma alargada. CUATERNARIA Sólo la poseen aquellas proteínas formadas por más de una cadena y consiste en la disposición espacial de cada una de esas cadenas. Una proteína desnaturalizada es una proteína infuncional.  fosfoproteinas heteroproteínas cuyo grupo prostático es un ácido fosfórico  cromo proteínas heteroproteínas cuyo grupo prostático es un pigmento  Según su función. GLOBULAR. Queratina fibroina (consistencia en la seda) osteína (tejido óseo)  CONTRÁCTILES: Aquellas que realizan un trabajo mecánico. 8. Son químicamente activas y solubles en agua. TERCIARIA Plegamiento espacial de la estructura secundaria.  ESTRUCTURALES: Aquellas que dan soporte.3 clasificación de las proteínas  Según su composición química  Proteínas formadas sólo por AMINOÁCIDOS [=HOLOPROTEÍNAS]  GLOBULARES  FIBROSAS  Por aminoácidos y “algo más”[=HETEROPROTEÍNAS] Grupo proteico (aa) G.

. que el organismo fabrica de forma específica frente a un determinado antígeno. y en animales. utilizando el mecanismo de la inmunidad. o o Proteicas (insulina) Esteroides (sexuales) Hay hormonas en vegetales [FITOHORMONAS].biocatalizadores Sustancias químicas que aceleran la velocidad de las reacciones bioquímicas • • Prescindible desde el punto de vista químico Imprescindible desde el punto de vista biológico. en contacto con una herida se transforma en fibrina (sólida) que contribuye a formar un coágulo. Varios tipos • • Oligoelementos Hormonas sustancias producidas por las células endocrinas que actúan a través del sistema circulatorio.  TRANSPORTADORAS Hemocianina Hemoglobina  HOMEOSTÁTICAS: Aquellas que colaboran en la homeostaisa (=mantenimiento de las condiciones de equilibrio en el medio interno) Fibrinógeno (disuelta en la sangre.  TÓXICAS Toxina botulínica (proteína mortal) [lata abollada hacía afuera]  HORMONALES  CATALÍTICAS: (catálisis. tanto invertebrados como en vertebrados. Químicamente 2 tipos. aceleración de las reacciones químicas) ENZIMAS.Actina y Miosina  DEFENSIVAS: Aquellas que protegen a un sv Anticuerpos: (=GLOBULINAS) llamamos antígeno a toda sustancia extraña que el organismo no reconoce como propia. Insulina: hormona hipoglucemiante  NUTRITIVAS: Aquellas que se utilizan como fuente de aa. 9. Un anticuerpo es una proteína.

• Vitaminas conjunto químicamente sencillos derivados de glúcidos o lípidos. “CADA ENZIMA SÓLO RECONOCE UN DETERMINADO SUSTRATO” Enzima 1 S2 E2 o Sufijo -ASA Aludiendo a la acción que cataliza (HIDROLASA) Prefijo Aludiendo al sustrato al que actúa (LIPASA) Aludiendo al sustrato sobre el que actúa y a la reacción que cataliza (GLUTÁMICODESHIDROGENASA[actúa sobre el ácido glutámico.) Son compuestos esenciales para los animales (esencial = imprescindible y no lo pueden fabricar). Han de ser ingeridas en la dieta procedentes de alimentos (de origen vegetal y microbiana). porque la enzima se une de forma específica al sustrato haciéndolo que el salto energético para pasar de A. o Factores que influyen en la acción enzimáticas Nomenclatura de la enzimas . no se sabe cuál es su función. Con enzima la velocidad es mayor. a B sea menor. en déficit: HIPOVITAMINOSIS y produce enfermedades. Son lábiles (=se estropean con facilidad. Una parte formada por aminoácidos y otra parte formada por otra sustancias. se deterioran con el calor y con la oxidación. Son necesarias en pequeñas dosis.   Inorgánicas cofactor Orgánicas coenzimas Cofactor (inor) ENZIMA COMPLETA = aminoácidos + Coenzima (org) o ¿Cómo actúan las enzimas? A(sustrato) B (producto) // Con y sin enzima. o ACCIÓN. quitándole hidrógeno. en exceso : HIPERVITAMINOSIS. • ENZIMAS o o Proteínas catalíticas (definición) Estructura química: son heteroproteínas con dos partes. algunas colaboran con las enzimas y se llaman COENZIMAS.

S)[cuanto mayor sea la superficie de contacto E-S mayor será la actividad enzimática] PH: cada enzima tiene un pH óptimo de actuación y unos límites por encima o por debajo de los cuales la enzima deja de actuar.1 los nucleótidos Es un compuesto formado por: -una pentosa-D-RIBOSA . 10. 10. se forma un puente de oxígeno y se desprende 1 H2O. o o Púrica A. El C3 del primer nucleótido pierde un OH.   10. N y P . Son macromoléculas (la ostia) formada por la polimerización de unidades más pequeñas llamadas NUCLEÓTIDOS. Ver el ejemplo del cuaderno. fosfórico Los nucleótidos se unen entre sí de la siguiente forma. ácidos nucleicos Compuestos formados por: C.2 ácido desoxirribonucleico (ADN) • El ADN es una molécula formada por nucleótidos que poseemos. G -D-2-desoxirribosa 1 molécula de ácido fosfórico . O. Se hallan fundamentalmente en el núcleo de la célula. el ac fosforico del C5 del 2º nucleótido pierde un OH.un ácido fosfórico -D-2-DESOXIRRIBOSA ADENINA -Una base nitrogenada PÚRICA GUANINA TIMINA PIRIMIDÍNICA CITOSINA LIRACILO Ver cuaderno -D-Ribosa + Uracilo + Ac. Superficie de contacto. H. Temperatura: cada enzima tiene una Tª óptima de actuación y unos límites por encima o por debajo de los cuales la enzima deja de actuar. Enzima-Sustrato(E .

En el ADN están contenidos los caracteres hereditarios y es exclusivo de cada sv.000. si en una hay nucleótido de ADENINA. T. poseen la misma dirección pero sentidos opuestos (3'5' y 5'3').”Hay diversos tipos de ARN . U [timina NO] -El ARN puede estar dentro y fuera del núcleo de la célula y su misión es “interpretar y ejecutar las órdenes escritas ene l ADN. WATSON y CRICK establecieron el modelo de doble hélice de ADN. y lo mismo con GUASINA y CITOSINA. Ambas cadenas son antiparalelas. (=ARN) -Sus nucleótidos contienen: Púricas =A. el ADN se desnaturaliza. en la complementaria hay nucleótido de TININA. Lo que hace que las bases nitrogenadas queden hacía el interior de la doble hélice y las desoxirribosas y los ácidos fosfóricos hacía el exterior. La cantidad de [A] = [T] [(concentración de adenina o la de timina)] y hay [G]=[C]. La doble hélice se estabiliza mediante puentes de hidrógeno establecidos entre A-T(2) y G-C(3). En 1953. es decir. Las dos cadenas son complementarias. La molécula de ADN está formada por una doble cadena de nucleótidos plegada espacialmente en forma de hélice.o 1 base nitrogenada Pirimidinica.3 el ácido ribonucleico. G 1 ácido fosforico + D-Ribosa + Base nitrogenada Pirimidinica: C. 10.000. C [Uracilo NO] El ADN humano tiene una longitud de 3.000 de pares de nucleótidos. ¿Qué estructura espacial tiene el ADN? En 1957 unos científicos con CHARGAFF observaron que todos los ADN de todos los sv tienen una característica común. Si se destruyen los puentes de hidrógeno.

Transformación de sustancias químicas externas en moléculas utilizables por la célula. e inmediatamente después es destruido[ADN A T C G] o [ARN U A G C] o ARNt (ARN transferente) está en el citoplasma y su misión es aportar aa para fabricar proteínas según las órdenes contenidas en el mensajero con las equivalencias del código genético. para la obtención e intercambio de materia y energía con el medio ambiente y síntesis de macromoléculas a partir de compuestos sencillos con el objetivo de mantener los procesos vitales (nutrición.o o ARNn (ARN nucleolar) nucleolo y se cree que sirve para fabricar ribosomas. copia el ADN según el principio de complementariedad de las bases y es utilizado en el ribosoma. •GLUCOSA . Estos compuestos orgánicos almacenan gran cantidad de energía en sus enlaces.monosacárido más abundante. Construcción de materia orgánica propia a partir de la energía y de las moléculas obtenidas del medio ambiente. relación y reproducción) y la homeostasis. para su posterior utilización. ARNr (ARN ribosómico) forma parte de los ribosomas (citoplasma). El metabolismo es el conjunto de reacciones bioquímicas común en todos los seres vivos. Normalmente los monosacáridos se hallan ciclados. Catabolismo de estas moléculas para obtener la energía que necesitan las células para realizar diferentes tipos de trabajo biológico. gracias ala formación de un puente de oxígeno(que sacas de la fórmula) entre el C carbonilo y el penúltimo de la cadena lineal Ciclos metabólicos Etimológicamente el origen de la palabra metabolismo procede del griego metabolé (μεταβολισμος) que significa cambio. transformación. . ARNm (ARN mensajero) “copia” las órdenes contenidas en un fragmento de ADN y las saca al citoplasma. crecimiento.es un componente de la lactosa. que ocurren en las células.es el azúcar de todas las frutas. es el azúcar de la sangre (la única) y el azúcar de algunas frutas. es el lugar donde se fabrican las proteínas. •GALACTOSA . Cada una de las sustancias que se producen en este conjunto de reacciones metabólicas se denominan compuestos endógenos o metabolitos. •FRUCTOSA . en concreto a los ribosomas. El mensajero es fabricado en el núcleo. Los objetivos del metabolismo son: Obtención de energía química que es almacenada en los enlaces químicos fosfato del ATP.

está presente en todas las formas de vida actuales.6-bifosfato. catabolismo y anabolismo integran el metabolismo celular.Tradicionalmente se ha separado el metabolismo en anabolismo y catabolismo. Esta es una reacción irreversible en la que intervienen la glucosa y el ATP. como por ejemplo: Glucólisis.). Representa el gasto energético necesario para mantener las funciones vegetativas (respiración. Es el consumo de energía de una persona acostada y en reposo. Metabolismo heterótrofo: La fuente de carbono procede de moléculas orgánicas y la energía procede de la oxidación de estás moléculas orgánicas absorbidas a través de la membrana celular. que se isomeriza para formar fructosa-6-fosfato con la ayuda de la enzima fructofosfoisomerasa. circulación. Los organismos primitivos se originaron en un mundo cuya atmósfera carecía de 02 y por esto. Hasta esta parte se gastan dos moléculas de ATP. . Fosforilación oxidativa. Tipos de metabolismo: Metabolismo autótrofo fotosintético: La fuente de carbono procede del anhídrido carbónico (CO2) y la energía de la luz solar. Metabolismo basal. La glucólisis es la única vía en los animales que produce ATP en ausencia de oxígeno. En esta fase. A partir de la fructosa-6-fosfato y con gasto de otra molécula de ATP se forma la fructosa-1. la glucólisis se considera como la vía metabólica más primitiva y por lo tanto. La glucólisis o glicólisis o ruta de EMBDEN-MEYERHOF es la secuencia metabólica consistente en diez reacciones enzimáticas. Metabolismo autótrofo quimiolitotrófico: La fuente de carbono también procede del CO2 pero la energía procede de reacciones químicas exotérmicas inorgánicas. que al introducirse en la cadena respiratoria. Es la primera parte del metabolismo energético y en las células eucariotas ocurre en el citoplasma. por cada molécula de glucosa se forman 2 ATP y 2 NADH La reacción global de la glucólisis es: Glucosa + 2 NAD+ + ADP + 2 Pi → 2 NADH + 2 piruvato + 2 ATP + 2 H2O + 4 H+ Partes de la glucólisis La glucólisis se divide en dos partes: En la primera parte la glucosa es fosforilada con el gasto energético de una molécula de ATP y la presencia de una enzima glucoquinasa para dar glucosa-6-fosfato. según las necesidades energéticas de las células o las necesidades de síntesis de determinadas moléculas: Estos dos procesos. Dentro del metabolismo energético se distinguen distintas etapas con una secuencia de reacciones bioquímicas concretas o rutas metabólicas y que reciben un nombre específico según el compuesto que originan o la función que integran. etc. además de ser indispensable el catión Mg2+ y consta de cinco reacciones bioquímicas. Ciclo de Krebs. en la que se oxida la glucosa produciendo dos moléculas de piruvato y dos equivalentes reducidos de NADH o NADH. producirán dos moléculas de ATP.

pirúvico. pues de ella depende. El ciclo de Krebs es una ruta anfibólica. otro proceso de fermentación independiente al oxígeno. en el siguiente paso es liberado para formar una molécula de ATP (2 por cada molécula de glucosa. El ciclo de Krebs o del ácido cítrico. . la fructosa-1. catabólica y anabólica a la vez. Este mismo P.. Su finalidad es oxidar el acetil-CoA (acetil coenzima A) que se obtiene de la degradación de hidrato de carbono. En el noveno paso. Icarito te enseñará algo más sobre este tema y su concepto contrario: enfermedad. En esta oportunidad. El rendimiento total de la glucólisis es de 2 ATP y 2 NADH (que dejarán los electrones H en la cadena de transporte de electrones para formar 3 ATP por cada electrón).En la segunda parte de la glucólisis. Es parte del desarrollo del metabolismo en los organismos aeróbicos (utilizando oxígeno como parte de la respiración celular). El balance final es: Acetil-CoA + 3 NAD+ + FAD + GDP + Pi + H2O --> 2 CO2 + 3 NADH + 3H+ + FADH2 + GTP + CoA Salud y enfermedad Salud es una condición que todos tratamos de alcanzar y mantener. por medio de una enzima aldolasa. Los organismos anaeróbicos usan otro mecanismo. pirúvico mediante una reacción en la que se forma otro ATP. libera un electron que es aceptado por un NAD+ (que se transforma en NADH).en gran medida. Dicho ciclo se produce dentro de la mitocondria en las eucariotas y en el citoplasma en las procariotas. Bienestar completo Los términos salud y enfermedad tienen significados más trascendentes que los que habitualmente se les asignan. El gliceraldheído-3-fosfato.nuestra felicidad. formando acetilCoA). Con la molécula de ac. se puede entrar al Ciclo de Krebs (que junto con la cadena de transporte de electrones se denomina "respiración". La dihidroxiacetona-fosfato se transforma en gliceraldheido-3-fosfato por lo que la glucólisis se multiplica por dos a partir de aquí.6-bifosfato se escinde en dos moléculas: gliceraldheído-3-fosfato y dihidroxiacetona-fosfato. Ven con nosotros en este saludable recorrido. se obtiene una molécula de ac. se compone de una serie de reacciones químicas que ocurren en la vida de la célula y su metabolismo.del cual te hemos hablado en números anteriores. ácidos grasos y aminoácidos a dos moléculas de CO2. El continuo proceso de adaptación al medio ambiente que vive nuestro organismo . mediante esta reacción la molécula acepta a un Pi. Fue descubierto por Sir Hans Adolf Krebs (1900-1981).. mediante un paso de oxidación intermedio (en el que un grupo acetilo se une a la CoA.está precisamente destinado a lograr un adecuado estado de salud. como es la glucólisis.

mayor es la aptitud para el trabajo. Mientras mejor es el estado de salud de una comunidad. Louis Pasteur. más fuentes de riqueza y. escasean los alimentos. la definición de la OMS nos hace mirar la salud desde una perspectiva más amplia que simple la ausencia de afecciones o enfermedades. o el estrés y la angustia imperan en la vida de las personas Clasificación de las enfermedades El hombre ha luchado constantemente contra la enfermedad.además de estar postrado en cama. no existe una convivencia armoniosa. Joseph Lister. Preocupación social Un organismo sano permite al hombre realizar normalmente sus actividades. buscando la prolongación de la vida y defendiendo la salud. mental y social. enfermedad . El biólogo francés Louis Pasteur (1822-1895) destaca brillante porque fue el primero en formular una hipótesis sobre la existencia de los microbios. En la segunda mitad del siglo XIX. como mentales y sociales. Esto nos recuerda que el hombre no es sólo es un ser físico. o el modo de vida está marcado por la adicción a los tóxicos. podemos decir que tampoco se alcanza un adecuado estado de salud cuando . Distintos tipos . ilustres científicos consagraron su vida a esta tarea. Roberto Koch. sino también un ser psíquico y social. En este contexto. y demostrar su validez. Por ello. y no sólo la ausencia de enfermedad o afecciones". Así. Hay más producción. Eduardo Jenner. hay poca agua potable. Entre ellos. por consiguiente.la vivienda es mala. Por ello es considerado uno de los más grandes investigadores de la ciencia moderna. la salud es una preocupación de toda la sociedad por prevenir y combatir las enfermedades. más bienestar general. alteración o desorden de las óptimas condiciones tanto físicas. Por lo tanto.Ello se refleja en la definición que ha hecho la Organización Mundial de la Salud (OMS) de salud: "un estado de completo bienestar físico.por ejemplo.incluye la pérdida.

Enfermedades profesionales: son aquellas que se desarrollan como resultado del ejercicio de una determinada actividad o profesión. por lo tanto. Sida y tuberculosis. no todos los parásitos son patógenos. aunque estén presentes en un organismo no aparecen síntomas de enfermedad. Por ejemplo cólera. Enfermedades degenerativas: originadas por la degeneración o desgaste de un órgano. por lo tanto. Algunos de ellos no causan daño. la hemofilia. En las siguientes páginas. que te detallamos a continuación: Enfermedades nutricionales: se producen cuando la alimentación es inadecuada. Agentes patógenos De los distintos tipos de enfermedades que te presentamos.Día a día se descubren nuevas enfermedades y sus causas. esquizofrenia y neurosis. bocio y enanismo. así como también los remedios y las vacunas para combatirlas. queremos que conozcas algo más de aquellas de tipo infectocontagioso. Enfermedades alérgicas: se deben a la acción conjunta de un factor interno y otro factor externo. La mayoría de los agentes patógenos son parásitos (viven a expensas de otro). Por ejemplo. Los cientificos han clasificado las dolencias de acuerdo a distintos tipos. Por ejemplo. Enfermedades mentales: son perturbaciones en la conducta de la persona y. Esta puede ser de naturaleza respiratoria. cutánea o digestiva. Por ejemplo: asma y edema. Enfermedades funcionales: caracterizadas por el anormal funcionamiento de algún o algunos órganos del cuerpo. y no todos los patógenos son parásitos. fracturas y esguinces. Enfermedades hereditarias: causadas por factores que residen dentro del propio organismo. Enfermedades traumáticas: originadas por golpes o accidentes. revisaremos algunos de los agentes patógenos más conocidos en la actualidad. ya sea en calidad o en cantidad. por la influencia que ellas han ejercido en el quehacer humano. pese a que gran parte de las enfermedades infecciosas están relacionadas con la presencia de parásitos. . alteran su equilibrio psicológico. llamados así pues generan estos males. ocasionando el fenómeno de la alergia. Por ejemplo. por herencia de los padres. Por ejemplo la desnutrición y la obesidad. Por ejemplo. Ejemplo: arterioesclerosis. Enfermedades infectocontagiosas: causadas por microbios patógenos. Por ejemplo: las lesiones pulmonares de los mineros y los problemas auditivos de los radioperadores. se presentan como una gran variedad de microorganismos o gérmenes patógenos. Los agentes que producen las enfermedades infectocontagiosas o transmisibles. Además.

Algunos biólogos consideran a los virus como una etapa de transición entre lo vivo y lo no vivo. y por eso son necesariamente parásitos. Ello se debe a que los virus presentan características tanto de la materia viva como de la materia inerte. pero si entran de nuevo a una célula viva. De la materia viva: los virus se reproducen. vuelven a reproducirse. no se mueven por sí solos y no pueden desarrollar actividades vitales en forma independiente. rubéola. sarampión.Los Virus Una de las mejores maneras de aprender qué son los virus es analizando las caraterísticas que los diferencian de otros agentes patógenos. Los virus tienen un tamaño pequeñísimo. El diámetro de aquellos que son responsables de las enfermedades humanas varía entre las 15 y 300 millonésimas de milímetro. Las bacterias Corrientemente la palabra bacteria se asocia a enfermedad. Cuando se les extrae de la materia que parasitan. poliomelitis. sin embargo las bacterias patógenas constituyen una minoría del total. Cuando los virus se reproducen. Algunas enfermedades humanas producidas por los virus son: gripe. Los virus no presentan una estructura celular. lo hacen dentro de las células vivas a las cuales infectan. Las bacterias son organismos microscópicos unicelulares. Para existir requieren células vivas. y pueden ser cultivados sólo en tejidos vivos. pueden permenecer así definitivamente.en gran número. . ¿Son los virus seres vivos? Esta es una interrogante que muchos científicos se han planteado. De la materia inerte: son capaces de cristalizar. paperas. sida y viruela. que se encuentran en cualquier parte en la cual pueda existir vida y -la mayoría de las veces. Se puede decir que los virus son parásitos obligados: viven sólo cuando invaden células vivas.

la flora bacteriana del intestino. los hongos y los protozoos. por lo que no pueden sintetizar sus nutrientes. Rickettsias Se trata de un pequeño grupo de microorganismos causantes de algunas enfermedades infecciosas. no todas las bacterias son patógenas. Lo hace limitando las sustancias que las nutren y mediante la producción -por parte de las mismas bacterias. una vez cada 30 minutos. existen otros gérmenes patógenos que queremos que conozcas. Las condiciones indispensables para que las bacterias puedan reproducirse son: que tengan alimento. las bacterias pueden ser clasificadas en: Esféricas o cocos. en término medio. Ellos son las rickettsias. y las llamadas saprófitas.de excreciones que disminuyen su posterior desarrollo. Espiriladas o espirilos.Para el hombre. y que exista humedad y oscuridad. realizan la putrefacción de las materias orgánicas. Muchas de ellas son útiles para actividades como la agricultura y en el propio organismo humano. responsables de molestas afecciones al organismo humano. que haya oxígeno. Así. Por ejemplo. que exista la temperatura adecuada . causando la enfermedad por la producción de una sustancia tóxica llamada toxina. De este modo. Por lo mismo son patógenas.idealmente 37 grados Celsius-. ya que -de lo contrario. las bacterias podrían llegar en un organismo a la fabulosa cantidad de 75 billones de descendientes. permite digerir la celulosa de algunos alimentos. La razón por la cual muchas bacterias son parásitas es que ellas carecen de clorofila. Alargadas o bacilos. la bipartición de ellas se produce. Conozcamos otros gérmenes Además de los virus y las bacterias. Atendiendo a su forma. en el lapso de 24 horas. . La naturaleza lucha fuertemente contra este avasallador avance.el mundo estaría lleno de bacterias.

Las rickettsias son de menor tamaño que las bacterias y más grandes que los virus. Otras enfermedades humanas producidas por estos microorganismos son el tifus exantemático -transmitido por los piojos-. al cual llegan por determinadas "puertas de entrada". . el pie de atleta y la tiña. Muchas de las llamadas enfermedades tropicales son producidas por los protozoos. Su nombre proviene del apellido del bacteriólogo estadounidense Howard T. Por ejemplo la malaria -transmitida por el mosquito Anopheles-. Poseen características de estos dos grupos. por ejemplo. quien murió afectado de tifus petequial. En algunos casos. y se reproducen por fisión (igual que las bacterias). el tifus murino. Generalmente viven sobre sustancias en descomposición. Ejercen su acción patógena sobre animales superiores y en el hombre. Esto los convierte en heterótrofos. sin clorofila. Son unicelulares. Hongos Son microorganismos celulares vegetales. movilizándose por medio de pseudópodos. que no podría hacerse una caracterización de ellos.trasmitido por ratas y pulgas-. La cadena infecciosa: tres eslabones fundamentales Para todos los microbios patógenos es esencial la existencia de un medio de propagación desde la fuente infecciosa hasta el individuo. Las formas de los protozoos son tan variadas. del cual es responsable la rickettsia provazeki.transmitida por ácaros-. Protozoos Son animales unicelulares y su tamaño varía entre dos y veinte micrones. y la viruela rickettsial . los hongos sintetizan sustancias de gran utilidad. la denominada enfermedad del sueño -transmitida por la mosca tse tse-.En el hombre dañan de preferencia la piel. lo que quiere decir que no sintetizan su alimento y dependen de otros seres para sobrevivir. y la enfermedad de Chagas -transmitida por la vinchuca. como la penicilina. Rickett. Las afecciones producidas por las especies patógenas que existen en este grupo de microorganismos se llaman micosis. la fiebre maculosatrasmitida por las garrapatas-. cilios o flagelos. pero sólo pueden crecer y reproducirse en células vivas (como los virus).

en los casos de la rabia y la peste bubónica podemos identificar como fuentes infecciosas al perro y la rata. . Por ejemplo. Por ejemplo. el aire. c) Hombre sano: organismo sin problema que es invadido por los microbios patógenos.Esto nos lleva a distinguir los tres eslabones fundamentales de la cadena infecciosa: fuente infecciosa. b) Medios de propagación: es el o los agentes que hacen posible el traslado de los microbios desde la fuente infecciosa hasta el hombre sano. Esta puede ser el restablecimiento de la salud o la muerte del paciente. respectivamente. el cólera. Período de convalecencia: el organismo se recupera lentamente. En esta etapa son necesarios una adecuada alimentación y bastante reposo. la diarrea y la hepatitis. Analicemos las etapas de una enfermedad cuando ésta se supera. Defensas orgánicas: el organismo da la pelea El organismo humano tiene tres barreras básicas para combatir las enfermedades infectocontagiosas: la piel y las mucosas (externas e internas). la sangre y los órganos linfáticos. la gonorrea y el Sida. entre ellas la sífilis. Males como la fiebre tifoidea. Es decir. Etapas de una enfermedad Uno de los aspectos fundamentales de las enfermedades infectocontagiosas es su carácter evolutivo. Y en el de la tuberculosis. El alimento y el agua son dos de las vías más importantes de propagación de gérmenes. hasta llegar a una fase final. Algunos microbios patógenos se transmiten por contacto directo. Puede ser un hombre o un animal. a) Fuente infecciosa: es aquella de donde provienen los microbios. se originan de esta forma. medio de propagación y hombre sano. como ocurre con las enfermedades de transmisión sexual. Período de incubación: comprende desde la entrada de los gérmenes al organismo hasta la aparición de los primeros síntomas. Período de desarrollo: hay una lucha entre el microbio patógeno y el organismo. el hombre mismo. Aparecen los síntomas propios de la enfermedad. el mal evoluciona desde una fase de incubación a otra de invasión y localización. En esta etapa se multiplican los microbios en el interior del cuerpo.

Su espesor varía entre dos y cinco milímetros. glándulas sudoríparas. y por ellos circula la linfa. b) Inmunidad pasiva: se produce cuando los anticuerpos son suministrados al organismo por medio de sueros. glándulas sebáceas y bulbos pilosos (raíces de los pelos). La dermis posee -entre otras estructuras. Se produce por los anticuerpos que la madre transfiere al hijo. Para cumplir con su labor defensiva. También se llama inmunidad innata. que son la fagocitosis y la reacción antígeno-anticuerpo. La sangre está constituída por dos partes: una líquida y otra figurada. La inmunidad puede ser definida como la capacidad que tiene el organismo para resistirse a la infección por microorganismos patógenos. porque después de un tiempo el cuerpo elimina dichos anticuerpos. durante el embarazo. En las vías respiratorias. Si la infección es muy grande. incluyendo sus salientes y entrantes. cuenta con dos mecanismos. a través de la placenta. en gripes o inflamaciones en las vías respiratorias. . las bacterias son atacadas por los glóbulos blancos. vasos linfáticos. Los órganos linfáticos están diseminados por todo el cuerpo. Dichas sustancias y partículas sirven de vehículo a agentes patógenos. las mucosas están provistas de cilios vibrátiles. que forman una barrera para impedir la penetración de los microbios. Pueden distinguirse dos tipos de inmunidad: Inmunidad natural: es aquella con la cual el individuo nace.vasos sanguíneos. y está compuesta por dos capas fundamentales: la epidermis o externa y la dermis o interna.La piel es el revestimiento externo del organismo. Las mucosas son membranas que tapizan las cavidades externas de nuestro organismo. Sus células externas están muertas y constituyen una serie de laminillas superpuestas. los ganglios se inflaman y duelen. Esta inmunidad es temporal. Si las bacterias llegan a penetrar en ellos son detenidas por los filtros que constituyen los ganglios linfáticos. Inmunidad adquirida: puede dividirse en activa y en pasiva. La cantidad de mucus secretado aumenta en los estados infecciosos o en las inflamaciones como por ejemplo. retenidas y fagocitadas. a) Inmunidad activa: surge cuando el organismo crea anticuerpos como consecuencia de alguna enfermedad o por vacunación. Secretan una sustancia viscosa llamada mucus. En los ganglios linfáticos. Estos se mueven para rechazar y empujar hacia el exterior sustancias y partículas ajenas a nuestro organismo. La epidermis mide aproximadamente 1 milímetro.

punto que a menudo resulta controversial. la utilización de metodologías cualitativas de investigación. En cuanto a la metodología utilizada. y que utilíza un método científico de tipo cuantitativo.• Psicología Psicología del griego psique (ψυχη): alma y logos (λογος): tratado. es habitual el estudio del comportamiento de animales. en la medida en que su objeto de estudio es el comportamiento individual y el de grupos pequeños en interrelación. han existido tradicionalmente dos opciones de investigación: La psicología entendida como ciencia básica o experimental. enmarcada en la tradición positivista. resultan más difíciles de abarcar. En cuanto a lo biológico. a través de la contrastación de hipótesis. sin embargo. como para establecer medios de comparación entre especies (psicología comparativa). Los procesos de comunicación desde lo individual a lo microsocial. aunque la Psicología no implica sino el estudio fenomenológico del sistema nervioso. los aportes de la neurobiología se han ido incorporando a la investigación psicológica. en el intento de comprender la complejidad de los seres humanos. etología). mediante la experimentación clásica. Historia de la Psicología Cronología . A pesar de la diversificación de métodos por los cuales la Psicología ha intentado validarse como disciplina científica. contemporáneamente se le conceptualiza como el miestudio de: El comportamiento de los organismos individuales en interacción con su ambiente. No obstante. llegando algunas escuelas a criticar lo limitante que puede llegar a ser el método científico cuando se utiliza como forma única de estudiar los fenómenos psicológicos (un caso típico al respecto es el de la psicología humanista) Desde otra perspectiva. que enriquecen la descripción e interpretación de procesos que. más que de grupos medianos o grandes colectividades de individuos (culturas o sociedades). Dentro de los caminos científicos. la antropología. muchas veces los psicólogos o profesionales del área han considerado útiles desarrollos teóricos y prácticos que escapan al conocimiento de tipo científico. Literalmente significaría ciencia del alma. la Psicología difiere de la sociología. progresivamente y en la medida que la comprensión del funcionamiento del cerebro y la mente han avanzado. En cuanto a lo social. La mayor parte de los estudios se realizan en seres humanos. tanto como un tema de estudio en sí mismo (ver cognición animal. a través de la neuropsicología y las neurociencias cognitivas. y apelando además a otras áreas de estudio científico para ejemplificar mejor sus conceptos. El intento de comprender el fenómeno psicológico en su complejidad real ha intentado. Los procesos subjetivos de los individuos. con variables cuantificables en contextos experimentales. la Psicología ha discurrido tanto por caminos científicos como no-científicos. ciencia. la Psicología constituye un campo de estudios intermedio entre "lo biológico" y "lo social". la economía y las ciencias políticas. sobre todo en ámbitos clínicos. desde una perspectiva más amplia.

de la tradición empírica inglesa. contaron con un gran número de aportaciones de la filosofía. pero la aparición de las disciplinas médicas impulsó la concepción de lo espiritual (lo relacionado con el alma) en términos de funciones cerebrales. que consistía en la descripción de las . en el siglo XVI la psicología aún era considerada algo así como parte de la teología. los cuestionamientos se relacionaban con la capacidad del hombre para conocer el mundo. Thomas Hobbes y John Locke. sus aptitudes. Fue el siglo XIX el escenario en que aparecieron los primeros intentos de adoptar métodos específicos para ahondar en el conocimiento del comportamiento humano. en la cultura helénica sólo existen referencias a la psique (esto es. en el año 1879. que es lo que hoy se entiende como psicología científica. y su tratado de anatomía de 1672 "De Anima Brutorum" ("Dos discursos acerca del alma de los brutos"). hecho que históricamente es asociado al alemán Willhelm Wundt (1832-1920). Asímismo. Aunque el texto está lleno de encantamientos y recetas mágicas para alejar demonios y otras supersticiones. por ejemplo. XIX y comienzos del s. Este profesor de medicina y fisiología de la Universidad de Leipzig fundó en aquella ciudad el primer Instituto de Psicología en el mundo. como filósofo racionalista. afirmaba que el cuerpo funcionaba como una máquina mecánica perfecta. y los contenidos adquiridos. de lo cual se desprendía el concepto de verificación de las ideas correctas por contrastación con la información sensorial.1879 estructuralismo (Willhelm Wundt) Primer laboratorio de psicología Si bien la Psicología empezó a ser reconocida como disciplina científica distinguible de la filosofía o la fisiología a fines del Siglo XIX. Se considera que este hecho marca la fundación de la Psicología como ciencia formal. Las Escuelas de fines del s. o si esto lo adquiría con la experiencia. desde su introducción. XX Wundt y sus discípulos se concentraron en el estudio de los contenidos de la consciencia. desde el nacimiento. Psicología Premoderna En el Papiro Ebers (aprox. distinguiéndola del alma porque esta era independiente y única. y el primer laboratorio científico de Psicología. tiene sus raíces en periodos más antiguos de la historia de la humanidad. también es evidencia de una larga tradición de práctica empírica y observación de este tipo de problemáticas. le daban un lugar preponderante a la experiencia en el conocimiento humano. con algunas ideas innatas que serían determinantes para ordenar la experiencia que los individuos tendrían del mundo. contaba con ciertas conocimientos y habilidades. A pesar de estos aportes. que intentaban dar cuenta de la naturaleza de la psique. alma o espíritu). como una fuente de preocupación de los filósofos postsocráticos (Platón y Aristóteles en particular) ante cuestionamientos acerca de si el hombre. mediante el método de la introspección rigurosa. Aquí puede situarse las referencias de Thomas Willis a la psicología en "La doctrina del Alma". René Descartes. No fue sino hasta el siglo XVI que hubo planteamientos pre-científicos al respecto. A pesar del origen griego de la palabra "psicología". Por otra parte. destacando especialmente el papel de los sentidos para recoger información del mundo físico. Estas interrogantes. 1550 AC) es posible encontrar una breve descripción de la depresión clínica.

se puede describir lo siguiente: Atención: Es comprendida como el mecanismo mediante el cual el ser humano hace conscientes ciertos contenidos de su mente por sobre otros. para luego poder utilizar. En 1920. En relación a este tema la investigación ha girado en relación a preguntas como: qué tipo de reglas se establecen para el manejo del lenguaje. y la manera en que se recupera para ser usada. Algunas de las preguntas en el estudio de la percepción son: cuál es la estructura mental que determina la naturaleza de nuestra experiencia. Es una de las áreas más desarrolladas y su estudio ha permitido elucidar algunos de los procesos fundamentales involucrados en el aprendizaje como proceso completo: . y se han planteado para cada uno diferentes modelos que explican sus mecanismos a la base. Anna Freud. Erik Erikson y Erich Fromm. y el segundo en los actos y funciones de la mente. Memoria: Es el proceso por el cual un sistema. y el funcionalismo del médico y filósofo William James. Pensamiento: Puede ser definido por el conjunto de procesos cognitivos que le permiten al organismo elaborar la información percibida o almacenada en la memoria. El estudio de la atención ha desarrollado modelos para explicar cómo un organismo dirige este proceso de focalización consciente de varios objetos en forma simultánea o secuencial. el psicoanálisis. Melanie Klein. Pero. retiene información. que constituye una forma simbólica de comunicación específica entre los seres humanos. en este caso el ser humano. Skinner y la segunda a través del trabajo de autores como Carl Gustav Jung. al menos en su definición. Psicología del Aprendizaje La Psicología del aprendizaje se ocupa de los procesos que producen cambios relativamente permanentes en el comportamiento del individuo (aprendizaje). El primero se concentraba en la forma y la estructura de los contenidos de la conciencia. Este ámbito ha implicado clásicamente el estudio del razonamiento y la resolución de problemas Lenguaje: Se puede definir como un sistema representativo de signos y reglas para su combinación. y para entonces el neurólogo Sigmund Freud ya había avanzado en la concepción de su propia escuela. qué relación existe entre lenguaje y pensamiento. la primera con el trabajo de B. El estudio de la memoria ha intentado comprender la forma en que se codifica la infomación. Dichas escuelas siguieron desarrollándose. estas funciones han sido estudiadas por la Psicología cognitiva. cómo discriminamos entre los distintos elementos para nombrarlos o clasificarlos. qué diferencias hay entre el lenguaje humano y la comunicación en otras especies. Una de las principales preguntas en el estudio de la atención es sobre la utilidad de este mecanismo (no es necesario para aprender la mayoría de las cosas que aprendemos) y su relación con el estudio de la conciencia Percepción: Es entendida como el modo en que el cuerpo y la mente cooperan para establecer la conciencia de un mundo externo.F. cómo se desarrolla el lenguaje en el transcurso del ciclo vital. Funciones psicológicas Tradicionalmente.percepciones y sensaciones que el observador tenía ante la estimulación ([[visiónen Psicología y las primeras escuelas psicológicas empezaron a establecerse: el estructuralismo de Wundt y Titchener. cómo se logra determinar las relaciones entre los elementos percibidos. cómo se desarrolla durante el ciclo vital esta capacidad. John Watson publicó el ensayo que definiría la escuela que se conocería como conductismo. Permite independizar al organismo del entorno (de la información existente en el momento) y relacionar distintos contenidos. en que se almacena.

Los investigadores que estudian niños utilizan una serie de métodos únicos de indagación para comprometerlos en tareas experimentales prediseñadas. y principalmente. y temas relacionados con la salud mental o conductual. sexual. Psicología del Arte Campo de la psicología que estudia los fenómenos de la creación y de la percepción artística desde un punto de vista psicológico. incluyendo una diversidad de técnicas terapéuticas. . Psicología de la Personalidad Durante todo el siglo XX los psicólogos se preocuparon por extender las concepciones ya existentes. Psicología Evolutiva o del Desarrollo Centrada en el desarrollo del ser humano a través de las distintas etapas de la vida. al mismo tiempo que útiles desde un punto de vista científico. especialmente en medicina. los momentos en que se producen las transiciones entre una etapa y otra (por ejemplo. Lev Vygotski y Howard Gardner han sido cruciales en el desarrollo de esta disciplina.. agradabilidad. o la adolescencia tardía). Condicionamiento clásico. la escuela de la Gestalt (dentro de la que destaca el desarrollo de Rudolph Arnheim). la personalidad se entiende como un conjunto de rasgos relativamente permanentes y estables en el tiempo. entienden y actúan en el mundo y cómo esas percepciones van cambiando de acuerdo a la edad (ya sea por maduracion o por aprendizaje).. los psicólogos clínicos no prescriben psicofármacos. social.Habituación. Estas tareas a menudo semejan juegos y actividades que resulten entretenidas para los niños. De manera usual. la Psicología del desarrollo busca comprender la manera en que las personas perciben. Hoy en día. los psicólogos del desarrollo también estudian a individuos en otras etapas vitales. que caracterizan el comportamiento de un individuo. sobre los tipos de contextura física y sus relaciones con disposiciones comportamentales. Condicionamiento operante. apertura y conciencia. Sensibilización. Psicología: Ciencias Aplicadas La Psicología Clínica es la aplicación de la psicología en la comprensión. Además del estudio del comportamiento de niños. a no ser que trabajen en conjunto con psiquiatras. intelectual o cognitivo. emocional. Dentro de esta área el foco de atención puede centrarse en el desarrollo físico. moral. la psicología clínica está asociada a la consejería y a la psicoterapia. A partir de este conocimiento se diseñaron varios modelos de factores de la personalidad y pruebas para determinar el conjunto de rasgos que caracterizaban a una persona. aunque algunos enfoques modernos consideran una aproximación más bien ecléctica. Aportes como los de Gustav Fechner. El estudio de la personalidad sigue siendo vigente y dominado por el llamado modelo de cinco factores de la personalidad: neuroticismo. la pubertad. Tradicionalmente. tratamiento y asesoría de la psicopatología. Sigmund Freud. extroversión.

del líder y de la motivación.en su vida cotidiana. Por otro lado. y particularmente en Estados Unidos. Por un lado. Tiene funciones preventivas para orientar el desarrollo de las mejores potencialidades humanas de la manera mas apropiada. a través de la información recopilada de los encuentros con el paciente/cliente. Psicología Educativa y Educacional La psicología educativa es una ciencia interdisciplinar que se identifica con dos campos de estudios diferentes. pero interdependientes entre sí. Industrial o de los Recursos Humanos La Psicología Organizacional trata de estudiar el comportamiento de las personas en su ambiente de trabajo. destaca por su novedoso planteamiento. las ciencias de la educación.Los psicólogos clínicos trabajan principalmente con un modelo de práctica científico. sino también del negativo. Muchos psicólogos académicos creen que los clínicos emplean terapias que se basan en teorías ya desacreditadas o sin evidencias de apoyo empírico acerca de su efectividad. Mediante el estudio de la psicología educativa averiguamos los resortes que impulsan nuestro desarrollo y nuestra conducta. La psicología no solo se ocupa del aprendizaje positivo. las ciencias psicológicas. la cual implica por lo general entrenamientos adicionales de las funciones cerebrales comprometidas. Enfoque teórico y representantes. APA). En el último tiempo. beneficiosa o perjudicialmente en el desenvolvimiento de nuestras potencialidades Psicología de las Organizaciones. lo cual se conoce como neuropsicología clínica. que tienen mucho valor para el ser humano y cuyo objetivo es estudiar la conducta humana que debe representar una contribución valiosa en el hombre . que da cuenta de su estado mental. el estudio de los procesos de salud desde una perspectiva psicosocial. y una gran importancia para el conocimiento de los principios fundamentales. Estos desacuerdos han dado como resultado la formación de la Sociedad Americana de Psicología (American Psychological Society. APS) por parte de los psicólogos dedicados a la investigación. se ha producido una separación cada vez mayor entre los psicólogos que realizan investigaciones académicas en el ámbito universitario y los psicólogos clínicos especializados. y. así logramos conocer los factores que han intervenido o que intervienen. Algunos psicólogos clínicos pueden enfocarse en el manejo clínico de pacientes con daño cerebral. A diferencia del enfoque clínico. por otro. los clínicos creen que los académicos ignoran la experiencia adquirida por el hecho de tratar directa y continuamente con pacientes/clientes. para distinguirse de la Asociación Americana de Psicología (American Psychological Asociation. Comportamiento Organizacional Psicología Social de la Salud Dentro del campo de la psicología social.Está muy relacionada con todos los aspectos del desarrollo humano. Podríamos decir que se refiere al estudio de aquella conducta que resulta un aprendizaje para el individuo. Además de estudiar las organizaciones como un ente dinámico y en desarrollo. la psicología social de la salud abre una discusión sobre los factores psicosociales implicados en la adopción (o no) de conductas conducentes a la salud. . centrado en el individuo. en donde las problemáticas clínicas se formulan en términos de hipótesis a ser comprobadas. la importancia de los grupos.

con un caracter participativo que permita la involucración de diversos actores a nivel territorial resguardando el protagonismo de los sectores mas carenciados en la búsqueda de sus propias soluciones. Gerardo Marín e Ignacio Martín-Baró (S. la tecnología social de Jacobo Varela. entre muchos otros. Como bases fundamentales de esta propuesta es posible identificar el trabajo en terreno.). asesoramiento o tratamiento de aquellos fenómenos psicológicos. Una vertiente europea se encuentra en la línea de investigación que Ralf Schwarzer en la Universidad de Berlin. aplicado sobre problemas concretos in situ (en el lugar de manifestación del fenómeno social). jurado). . Psicología Judicial (testimonio. conductuales y relacionales que inciden en el comportamiento legal de las personas. el nombre psicología social-comunitaria tiene su origen en la necesidad de diferenciación disciplinar percibida por los grupos de profesionales psicólogos de centroamérica y sudamérica a finales de los años setenta. la investigación acción participante de Orlando Fals-Borda. explicativa y de investigación. intentando generar cambios de largo plazo en los sistemas sociales en los que esos grupos.Este enfoque conductual se centra en la teoría cognitiva desarrollada por Bandura de la Universidad de Standford a partir de conductismo social. Psicología Policial y de las Fuerzas Armadas. explicación. La metodología que utiliza privilegia un enfoque territorial. prevención y en su caso.J. Psicología Penitenciaria. colectivos o comunidades a partir de factores sociales y ambientales. evaluación y tratamiento. a fin de realizar para ellos o con ellos acciones o influencias -planificadas o no-. Como ha sido planteado por sus diversos exponentes a partir de la década del ochenta en América Latina. Psicología Comunitaria o Social-Comunitaria Si bien existen múltiples definiciones disponibles se puede convenir que la Psicología Comunitaria es un campo de especialización en el que se privilegia una óptica analitica que considera los fenómenos de grupos. colectivos o comunidades están insertos. Psicología Jurídica o Forense La configuración de la Psicología Jurídica se fundamenta como una especialidad que desenvuelve un amplio y específico ámbito entre las relaciones del mundo del Derecho y la Psicología tanto en su vertiente teórica. Si bien el uso de los conceptos psicología comunitaria y psicología social-comunitaria suelen significar un mismo campo profesional. como en la aplicación. y las influencias de la psicología social aplicada europea de finales de los setenta. promoción. Irma Serrano-García. entre los que se cuentan Maritza Montero. Psicología de la Delincuencia. sus principales referentes son la educación popular. mediante la utilización de métodos propios de la Psicología Científica y cubriendo por lo tanto distintos ámbitos y niveles de estudio e intervención: Psicología Aplicada a los Tribunales. participativo para quienes están involucrados en sus procesos de intervención. En España podemos encontrar a José María León Rubio en la Universidad de Sevilla. la sociología del desarrollo. la teología de la liberación. Comprende el estudio. en lo que comúnmente ha sido denominado crisis de relevancia de la psicología social. la sociología militante. evaluación. el trabajo comunitario. orientadas al mejoramiento de las condiciones de vida de los sujetos.

lingüísticas. determinar cómo las variables ambientales (el comportamiento de los padres. así como su comportamiento y desarrollo. principalmente en el campo de la selección de los aviadores. Si se considera el gran numero de técnicos que reclama un ejercito moderno y la necesidad de formarlos lo más rápidamente posible. Psicología Militar Nacida al finalizar el primer conflicto mundial en ocasión de las investigaciones psicofisiológicas francesas. así como la complejidad y variedad del armamento y de los medios de transmisión. Mediación. Esos tres componentes de la adaptabilidad a la tarea serán superados el día en que nazcan preocupaciones relativas al equilibrio afectivo del recluta y a la estructura del grupo en que se inserta. emocionales y de aprendizaje. ajustadores. Las dos cuestiones críticas para los psicólogos infantiles son: primero. que incluye sus características físicas. que forma parte de las llamadas ciencias del deporte. perceptivas. motoras. También desarrollan métodos para tratar problemas sociales. Los avances en la psicologia del deporte han permitido la aplicacion de estrategias cognitivas en el entrenamiento del deportista. cognitivas. se comprenderá que es necesario afectar. el ejercicio y otros tipos de actividad física. tanto normales como anormales. . exigen la intervención de numerosos especialistas: mecanicos de precisión. Los psicólogos infantiles intentan explicar las semejanzas y las diferencias entre los niños. La Psicología del Deporte y de la Actividad Física es el estudio científico de los factores psicológicos que están asociados con la participación y el rendimiento en el deporte. Psicología Deportiva La psicología del deporte es un área de especialización de la psicología. Ignorar deliberadamente la preparación profesional que poseen ciertos reclutas al llegar al regimiento. Psicología Infantil o Infanto-Juvenil Estudio del comportamiento de los niños desde el nacimiento hasta la adolescencia. sociales y emocionales. por ejemplo) y las características biológicas (como las predisposiciones genéticas) interactúan e influyen en el comportamiento. La psicotecnia militar de 1917 se ha convertido en la psicología militar. la etapa adulta de su desarrollo. su actividad ha superado la selección para alcanzar la función y el adiestramiento. radio-telegrafistas. sería contrario al interés del ejército y del soldado. y segundo. de entrada. la psicología militar conocio una lenta evolucion durante el intervalo entre ambas guerras. La mecanización extremada. entender cómo los distintos cambios en el comportamiento se interrelacionan.Victimología. aplicando terapias en consultas privadas y en escuelas. hospitales y otras instituciones. para generalizarse a partir de 1943 y conocer después de la Liberación. extendida a las fuerzas norteamericanas en 1917 mediante el empleo de los celebres army test. etc. La psicología militar tiene un rostro multiple. al recluta a la tarea que mejor le conviene. italianas y alemanas.

es una corriente filosófica. ¿Cómo se llama su corriente? Funcionalismo. las características de la conciencia. Con un metrónomo veía lo que sentían las personas. ¿Quién es William James? Un fisiólogo (Cambridge). se dedicó a ver como funcionan los retos. Realiza un cuadro con las diferentes corrientes o escuelas de la psicología: * Psicoanálisis * Conductismo * Cognoscotovismo * Humanismo Aplicación de las ideas de Freud (1938) Descubrimiento del inconsciente. "Lo que impulsan nuestras acciones son los instintos inconscientes primitivos" (Freud) Su aplicación es tratar de hacer consciente al inconsciente Sus métodos son: * Asociación libre * Análisis de Sueños . ¿Quién es el padre de la psicología? Wilhelm Wundt (1879) Alemania. ¿Cómo se le llama a su corriente? Estructuralismo. Era un fisiólogo y se interesó en el estudio de la mente. como sobreviven y se adaptan. estudiaba la mente con el método de introspección. Creó el primer laboratorio de psicología. Estudiaba el funcionamiento de la mente.¿Qué estudia la psicología? La conducta humana ¿Qué es la conducta? Es todo lo que observamos del comportamiento humano.

Estudios de caso. Explicativo . predecir. entrevista. Pasivos Estudian cómo llegamos a conocer. en cómo formamos el conocimiento. Dice que se debe estudiar solo la conducta observable Postula que todas las conductas que tenemos se nos han reforzado para hacerlas. Estudian el estímulo y la respuesta. Definición operacional de variables 3. tests. ¿Qué se necesita para llegar a las metas anteriores? Observar. ¿Cuáles son los niveles de alcance en las investigaciones? 1. Básicamente estudian el conocimiento. Pregunta investigación 2. pruebas 3. Observación directa o de campo 2.Experimento 1. método científico… entre otras. Tests 4. Descriptivo: Se obtiene por medio de: 1.La caja de Skinner aporta los reforzadores. entrevistas. Carl Rogers y Rollo May Indigna el conductivismo: El ser humano es capaz de influir en la sociedad y cambiarla. Correlacional: 1. Hipótesis . análisis (estudio del caso). 3. comparación. Ivan Pavlov creó el reflejo condicionado Skinner . va de -1 a +1) 3. explorando el campo. Dispositivos de evaluación: cuestionario. Exploratorio: Viendo que hay. Como funciona la mente. Tuvo reacciones ante los demás psicólogos por lo que se crearon las escuelas cognoscitivistas y humanistas. Activos ¿Cuáles son las metas de la psicología? Describir. Medición cuantitativa y coeficiente de correlación (medida de relación entre 2 variables.Watson le da el nombre. Relación entre dos variables 2. explicar y controlar el comportamiento. no la mente. 2.

parsimonia. ¿Cómo está conformado el sistema nervioso central (SNC)? Por cerebro y médula (nervios. razonar. Formar teorías del comportamiento . dormir. educativa. determinismo. experimental. ¿Cuál es la unidad del SN? Las neuronas ¿Cómo llegan los estímulos al cerebro o a la médula ? Por medio de las neuronas. de la salud. de orientación. etc. industrial. ¿Cuáles son los superiores? Diferencia de los animales: voluntad.provisionales ¿Qué se utiliza en la ciencia natural o básica? Empirismo. objetividad. psicoterapias. comunitaria.) SN Periférico: Todo lo que hacemos a) Simpático: Adrenalina Involuntariamente b) Parasimpático: Noradrenalina ¿Cuáles son los procesos inferiores? Los comunes a los animales: respiración. neuronas. ¿Qué se utiliza en las ciencias aplicada? Psicología clínica. se controla) . Explica la neurona . etc. etc. precisión.VD 5. VI . En la corteza cerebral.ve (variable extraña.4. y modificar el comportamiento Realiza un esquema del sistema nervioso SNC SN SN Somático: Todo lo que hacemos voluntariamente (caminar. En el bulbo raquídeo y cerebelo. etc.) ¿Cuáles son las funciones del SNC? Emitir y recibir mensajes.

área de Broca (habla) . ¿Cada neurona puede recibir estímulos de cuántas otras neuronas? 1. Consta de 3 partes: cuerpo celular. * b) Dendritas: Ramificación por la cual recibe los estímulos.Fibra larga y delgada con ramificaciones por las que se desplazan las señales electroquímicas. como baterías. personalidad. lo cual produce mas neuronas. * a) Cuerpo celular: Núcleo y componentes que ayudan a su conservación y alimentación. ¿Qué pasa cuando hay mayor despolarización? Hay mayor potencial de acción. pensamiento. dendritas y axon. ésta le proporciona aislamiento. sentimientos. * c) axon: Ramificación por medio de la cual sale el estímulo. ¿Cómo es la membrana de una neurona? Semipermeable ¿Qué pasa cuando hay una estimulación de la membrana? Se despolariza. Describe cada uno de los lóbulos de la corteza cerebral * Lóbulo frontal: Encargados de planeación. ¿Cuáles son las funciones de las neuronas? Son como cables que transmiten información eléctrica.lóbulo frontal izquierdo. . * Asociación: Sintetiza la información y manda la acción. es decir.0000 ¿Dónde se encuentran las 3/4 partes de las neuronas? En el cerebro. deja entrar iones y salir otros. ellas mismas se recargan. creatividad. Escribe los tipos de neuronas que existen * Sensoriales: Reciben el estímulo * Motoras: Reciben el estímulo del sensorial y lo regresa. ¿Qué es la mielina? Vaina grasa que recubre al axon y facilita la conducción neuronal.

¿Qué es la sinapsis? La unión entre 2 neuronas. reconocimiento de caras. ¿Qué sucede con las personas que tienen lesiones vasculares en el hemisferio izquierdo? . ¿Qué hacen los neuroreceptores? Captan el mensaje. que continúa con el impulso o lo inhibe. espaciales. ¿Qué hacen los hemisferios? Controlan la parte opuesta del cuerpo. generación de imágenes. dibujo. ¿Quién recibe los impulsos nerviosos? Las dendritas. * Lóbulos temporales: Área auditiva. se dividen en inhibidores y activadores. El impulso pasa por medio de los botones sinápticos por los neurotransmisores que se encuentran en las vesículas sinápticas. por medio de los neuroreceptores. Escribe algunas de las cosas que controla el hemisferio izquierdo Análisis de detalles. Hay aproximadamente 50. procesamiento de materiales secuenciales. área de Wernicke en donde está la comprensión del lenguaje. artísticos.* Lóbulos parietales: Está la zona somatosensorial. los instintos y emociones están en el paloencéfalo. control del lenguaje. tareas perceptuales. visualización de objetos en el espacio. apreciación musical. ¿Qué es un neurotransmisor? Son químicos. ¿Cómo se divide el cerebro? En dos hemisferios unidos por el cuerpo calloso. síntesis de un todo a partir de detalles. ¿Qué es lo que más controla las emociones? La corteza. manejo de abstracciones. matemáticos y lingüsticos. El neurotransmisor llega a un específico neuroreceptor. * Lóbulos occipitales: Área visual. procesos lógicos. La neurona al terminar el axon no está pegado a la siguiente neurona y el espacio es la hendidura sináptica. Escribe algunas cosas que controla el hemisferio derecho Procesos cognitivos. son simétricos.

Activan la presión arterial con la adrenalina que acelera el ritmo cardiaco. etc. vigila la cantidad de hormonas en la sangre y envía mensajes para corregir los desequilibrios por medio de la glándula Hipófisis o pituitaria que se encuentra en la base del cerebro. y así se aumenta la presión arterial. si falta. que principalmente regula el metabolismo (proceso por el cual aprovechamos nutrientes y energía). cuando hay Híperactividad = hipertiroidismo. tienen un conducto) ¿Cuál es la función del hipotálamo? Controla el sistema endocrino. se produce hipotiroidismo. Personas que prefieren un hemisferio y lo favorece. Explica las glándulas adrenales Se encuentran sobre los riñones. Escribe las 4 teorías que explican la manera en que se unen las funciones de los dos hemisferios * Los 2 hemisferios comparten las funciones y se complementan. regulación de funciones corporales junto con el sistema nervioso. ya que se dice que las emociones positivas se producen en el hemisferio izquierdo. Trabaja con mensajes químicos = hormonas. Segregan dos hormonas: adrenalina (epinefrina) y nor-adrenalina (noreprinefina). El dominante controla al otro. Es la maestra porque controla a otras glándulas. Explica la función de la paratiroides Son 4 glándulas dentro de la tiroides. Hay momentos en que se utiliza un hemisferio dependiendo de las actividades. Dice que la conciencia radica en el hemisferio con lenguaje. que regula la excitabilidad del sistema nervioso mediante la regulación de iones que están en la neurona. * Cualquiera de los hemisferios puede dominar la conciencia. * El cerebro dominante y al otro se le llama menor.Se deprimen más. * Hay estilos hemisféricos. segregan la hormona parathormona. ¿Qué es la sensación? . Es otro sistema de comunicación y regulación de los procesos orgánicos con que se envía información al cerebro y se recibe de él. ¿Cuál es el sistema endocrino? Sistema de las glándulas. ¿Cuáles son los tipos de glándulas que existen? Endocrinas (directo a la sangre) y exócrinas (envían mensajes fuera del cuerpo como el sudor. Escribe la función de la tiroides Produce la hormona tiroxina. lágrimas.

según la teoría gestalt? Organización perceptiva. ¿Cuál es el sentido más importante? . constancia perceptiva.Vivencia simple producida por la acción de un estímulo sobre un órgano sensorial. ¿Qué estudia la psicofísica? Es el estudio psicológico cuya finalidad es establecer una relación cuantitativa entre los estímulos provenientes del exterior con las experiencias sensoriales. con brotes de emoción. ¿Qué es el umbral absoluto? Cantidad mínima de energía que producirá una sensación. motivación. también con la memoria. persona. forma de pensar. Es la organización de información sensorial en un todo significativo. llegada previamente a los centros nerviosos. ya cuando entra a la conciencia es la percepción. percepción de la profundidad e ilusiones visuales. con el pensamiento. con los sentimientos. con la motivación. ¿Cuál es la importancia de la percepción? Es muy importante ya que todos los procesos psicológicos están relacionados con la percepción. El estímulo se puede medir por tamaño. ¿Cuáles tipos de percepción hay? Los 5 sentidos y otros dos más: vestibular (equilibrio) y el de orientación y movimiento. La acción tiene que ver con la percepción. Si estamos conscientes de la percepción de las demás personas es que estamos abiertos a lo que los demás perciben como su realidad. aprendizaje cultural. ¿Cuáles son las ramas en las que se pueden clasificar las propiedades organizativas innatas que existen. Es estímulo esta afuera. intensidad y duración. experiencia. ¿Cuáles son algunas exclusivas? Estados emocionales. todos los procesos de nuestra vida consciente e inconsciente están relacionados con la percepción. Interpretar sensaciones carentes de significado. ¿Qué es el umbral diferencial ? Alteración mínima de un estímulo que puede provocar un cambio en la sensación. ¿Qué es un estímulo? Cualquier cambio del ambiente a la cual responde un organismo. ya que entra se vuelve experiencia sensorial. ¿Qué es la percepción? Entrada en la conciencia de una impresión sensorial.

roja obscuro = roja. mayor será el cambio que se requiera para que un observador note o repare en una diferencia apenas perceptible. mientras que las exclusivas hacen que percibamos la realidad diferente. seguimos percibiendo la moneda. Tendemos a hacer un ciclo. es cuando hay un objeto que nunca va a cambiar. aunque el estímulo cambie. Los umbrales de detección de señales consisten en reconocer algún estímulo contra un fondo de señales. hace que lo organices. * b) Constancia de color * c) Constancia de Tamaño * d) Constancia de Forma. . Ej: camisa roja a la luz . Explica la organización perceptiva * a) Figura . ¿Cuál es la diferencia entre las formas de organización innatas y las exclusivas? En las innatas todos tenemos en común. Tiene 4 características. * a) Constancia de brillo. Si veo una moneda redonda por arriba y por un lado. * e) Cierre. Da la definición de adaptación Cuando un estímulo es permanente. así lo organizamos.fondo: Podemos percibir diferente las sensaciones en el cerebro. ¿Qué dice la teoría de detección de señales? Difícilmente percibimos un estímulo aislado. ¿Qué dice la teoría gestalt? Estudian como es que organizamos los estímulos. Explica la constancia perceptiva. Es la capacidad general de los estímulos de acostumbrarse a un nivel constante de estimulación. Estudia las relaciones matemáticas entre la motivación. la sensibilidad y la sensación.La visión ¿Qué dice la ley de Weber? Mientras más grande o fuerte sea un estímulo. como hemos organizado los estímulos. * d) Semejanza: La similitud de los estímulos. nosotros lo seguimos viendo como algo constante. * b) Continuidad: Tendemos a ver una línea continua * c) Proximidad: Si los estímulos están mas cerca.

* Vista * Audición * Tacto * Gusto * Olfato * Movimiento * Equilibrio * Ojo * Oído * Piel . * d) Velocidad de movimiento: Si algo está mas lejos se mueve mas lento. lo veo vertical. * Los ojos se valen de 10 características para percibir la profundidad ya que la retina es bidimensional (Las primeras 8 son monoculares. Ej: Avión * e) Perspectiva aérea: Entre más lejos se ve azul o gris. * i) Convergencia: Entre más cerca esté el objeto. * f) Acomodación cristalina: Dependiendo de la lejanía o cercanía el cristalino va a acomodarse. pero si lo veo mas cerca. Realiza el cuadro con las bases fisiológicas de la percepción. si veo algo de lejos. mas veo el objeto. las pupilas se acomodan como risco.Entre más cerca está el estímulo. * a) Gradiente de textura . * j) Disparidad retiniana: Cuando te tapas un ojo y ves diferente el objeto. * g) Posición vertical: Cambia si es más lejos o cerca. los otros son binoculares). * h) Perspectiva lineal: Última monocular: Entre más se alejen las líneas. parece que se van juntando… Menciona los tipos de percepción que existen Sensorial y extrasensorial. las voy a ir viendo más juntas. Sillas) * c) Sombreado: Lo que está mas sombreado está mas lejos.Explica la percepción de profundidad. Ej: líneas del tren. lo veo de otra perspectiva (arriba). * b) Superposición: Ver algo encima de otros (Ej. ¿Cuáles son las ilusiones ópticas o visuales? Las ilusiones son representaciones erróneas de la realidad.

* Olores: flores. forma y ubicación. ¿Qué es la luz? La luz es una pequeña parte de la forma de energía denominada radiación electromagnética. salado. resinado. Tiene longitud de onda y frecuencia. que refleja los colores. No hay bastones ni conos. . quemado * Músculos.* Lengua * Nariz * Receptores * Sistema Vestibular * Luz * Ondas * Frío. que se encuentran en él. color y distancia. su tamaño. pútrido. depende de las vibraciones del aire. lo mismo que su textura. ¿Qué son las ondas sonoras? Vibraciones del aire ¿De qué dependen el volumen y el tono? El volumen depende de los decibeles con la sensación de sonoridad. amargo. dulce. frutas. presión. tendones. picante. ¿Qué información nos da la visión? Sobre el ambiente y los objetos. ¿Qué células receptoras de la retina son sensibles al color? Los conos ¿Qué es el punto ciego? Lugar por donde el nervio óptico sale del ojo. calor. movimientos. posición * Postura * Occipital * TemporalArea somatosensorial del lóbulo parietal * Varias * Va al cerebro. dolor. contacto * Sabores: ácido. articulaciones.

¿A qué son sensibles los receptores del gusto y olfato? A estímulos químicos o moléculas químicas. ¿Qué es cinestesia y cenestesia? * Cinestesia: Sentido del movimiento y de la posición del cuerpo. música.El tono depende de la frecuencia sonora. dolor y sustancias químicas del interior del cuerpo. segundos. Conocer el costado derecho del izquierdo. Profundidad: Aparato receptivo óptico binocular y de sensación de los esfuerzos musculares debidos a la convergencia de los ojos. ¿Cómo sabemos de donde proviene un ruido? Porque las vibraciones se van a escuchar más en un oídoo que en el otro dependiendo de dónde estén más cerca. Espacio tridimensional: Conexión mutua del aparato vestibular y ocular motor. ¿Cuál es la diferencia entre la percepción de forma y objeto. vestibular y táctil cinestésico. Basadas en patrones valorativos del tiempo. de la rapidez de vibración del medio por el que se transmite el sonido. elaborados por el hombre. 1. son sensibles a la presión. ¿Cuáles son las características de la percepción del tiempo? 1. temperatura. Percepción del dispositivo de los objetos en la relación mutua de éstos: lo unifican el aparato óptico. Conocer la mano derecha como rector: 2. ¿Nos podemos adaptar al dolor y porqué? No fácilmente. es decir. 2. 3. minutos. y la percepción del espacio? . Como horas. * Cenestesia: Vigila las condiciones internas del organismo. Procesos receptivos de la duración de una secuencia (ritmos biológicos) 2. ya que es un sistema de alerta para el organismo. ¿En qué parte del oído interno encontramos el sistema vestibular? En los conductos semicirculares ¿Cuáles son las características de la percepción de espacio? 1.

hambre.ubicación de 3 dimensiones. músculos. ¿Cuáles son algunos factores que influyen en la percepción? . lejanía ¿A qué nos referimos cuando hablamos de profundidad? Aparato receptivo óptico binocular. se basa en la visión. ¿Cuál es la parte esencial de la percepción del espacio y a qué se refiere? Tercera dimensión. ¿Qué se afecta cuando se lesionan las áreas parietales inferiores? 3 ejemplos Zonas de cobertura de la corteza cerebral que unifican la labor de los analizadores ópticos. latidos ¿Cómo se pueden alterar éstos? Con fármacos: anfetaminas. ¿Qué mecanismos adicionales son necesarios para garantizar la orientación? Puntos de referencia = señales ópticas adicionales. cinestésico y vestibular. aparato vestibular. LSD. Los ritmos biológicos u horarios biológicos. En el espacio no es lo mimo /abajo. reloj. ¿Cuál es el segundo aparato esencial que asegura la percepción del espacio y ante todo de la profundidad? Conexión mutua del aparato vestibular y ocular motor. tiempo más largo.Se basa en otros sistemas analizadores que funcionan en conjunto. ¿Cuál es el sistema que garantiza la percepción del espacio? Espacio . ¿Cómo se facilita la orientación del espacio? Orientación de nosotros en el espacio / percepción del dispositivo de los objetos en la relación mutua de éstos / nos ubicamos en un espacio no simétrico. etc. ubicarse en el mapa. Reconocer el costado derecho del izquierdo. ¿Qué aparatos efectúan la regulación central de la actividad perceptiva del espacio? Diferenciación de la mano derecha como rectora. tiempo más corto. ¿Cuáles son las formas más elementales de percepción del tiempo? 2 ejemplos Se tiene dificultad para percibir el espacio. ocular.Características de los objetos. sueño. Forma . los táctil. para distinguir entre izquierda y derecha.

en la que existen reforzadores de conducta. ¿Qué es el aprendizaje? Cambio relativamente en la conducta o comportamiento producido por la experiencia. Bateson? Que hay 4 tipos de aprendizaje: habla del aprendizaje cero. ¿Qué es la modelacón? Otro tipo de aprendizaje. * b) Respuesta de salivación del animal al ver la comida: Respuesta no condicionada * c) Sonido del diapasón: Estímulo condicionado * d) Repuesta de salivación al oír el sonido del diapasón: Respuesta condicionada. b) Imaginación: Cuando leemos algo y una palabra está mal y lo leemos bien. Con los conocimientos teóricos puede influir en la historia y las puedes aplicar. Un tipo de aprendizaje ¿Qué es el condicionamiento operante? Un tipo de aprendizaje.a) La atención facilita que se inhiban o que se activen conexiones neuronales (afocar = atención) Por medio de la atención formamos un escenario de atención que organiza los estímulos en el tiempo y espacio. ¿Qué dice G. Tiempo: Si 2 eventos pasan al mismo tiempo y le pones más atención al que percibes como si fuera el primero. el estímulo debe ser constante. . Espacio: Puntos. ¿Qué es el condicionamiento clásico? Asociación de dos estímulos. en el cual lo que nosotros observamos en otras personas lo copiamos. ¿Qué tipo de aprendizaje se realiza cuando una respuesta anterior queda vinculada a un nuevo estímulo? Condicionamiento clásico ¿Qué términos utilizó Pavlov para designar los siguientes elementos de sus experimentos con perros? * a) Comida: Estímulo no condicionado o incondicionado. el cual significa que hay aprendizajes que no cambian la conducta. es individual. Influye como las características no innatas de la percepción. El aprendizaje uno cambia la conducta.

Mencione dos técnicas para lograr que se repita un comportamiento y otras dos que evitan que se repita * EL reforzamiento y modelación. ¿Qué tipo de condicionamiento pone de relieve que el estímulo produce la respuesta? Operante ¿Qué nombre se da a las respuestas positivas? Respuesta Condicionada positiva ¿Qué nombre se da a las respuestas negativas? Respuesta Condicionada negativa. Los estímulos aversivos pueden utilizarse en dos formas ¿Cuáles son? En qué se distinguen? El castigo es el hecho negativo que se produce a raíz de las respuesta y disminuye la frecuencia de ésta.¿Con qué palabra designó el hecho de golpear varias veces el diapasón sin darle la comida al perro? Extinción ¿Qué psicólogo es uno de los que más han contribuido al desarrollo del condicionamiento operante? Burrhus F. una sonrisa. . y el reforzamiento negativo. ¿Qué tipo de reforzador es el dinero? El dinero es un reforzador condicionado. de razón variable.o mat (chimpancés). de intervalo fijo y de intervalo variable. Skinner. la respuesta tiene el efecto de cancelar el hecho desagradable. * Evitación y castigos Menciona los 4 programas de reforzamiento elaborados por Skinner De razón fija. Da algunos ejemplos de reforzadores primarios Un chim . En la conducta de escape y evitación.

se premia o castiga. después de varias veces. Cuando se guarda en nuestra memoria hasta 18 segundos. ¿A qué nos ayuda el proceso de reconocimiento? . * b) Memoria a corto plazo. aprendizaje por observación y desinhibición.¿Cómo desarrolló Martin Seligman la teoría de la desvalidez en los animales? Sostiene que cuando el ser humano no puede controlar los eventos de su vida. memoria a corto plazo y memoria a largo plazo. se puede experimentar una disminución de autoestima y puede sufrir depresión. generalmente responde en una de las tres formas. Si no se repasa en nuestra mente. si se le quita la comida y solo hace sonar el diapasón. Cuando a la hora de comer se hace sonar un diapasón (estímulo condicionado) al mismo tiempo que el perro ve la comida. Explica cómo se logra el aprendizaje mediante el condicionamiento clásico Cuando primero está el perro y saliva por ver la comida como un reflejo natural. si se hace algo se obtiene algo. sino que el hombre necesita ver lo que pasa y aprende a repetir esa conducta. es decir. Explica cómo se logra el aprendizaje mediante el condicionamiento operante Por medio de reforzadores. Los reforzadores pueden ser positivos o con un control aversivo (negativos). La comida va a ser el estímulo incondicionado y la salivación es la repuesta incondicionada. ¿Cuáles son los tres tipos de modelación? Comportamiento ajeno. si haces algo. si lo hace pasa a la memoria a largo plazo. ¿Cuáles son los tres tipos de almacenamiento de información con que contamos? Almacenamiento sensorial. ¿Cuáles son los dos tipos de control aversivo que existen? * a) Reforzamiento negativo: evitación y escape * b) Castigo ¿Cómo se logra el aprendizaje por miedo de la modelación? Es en general imitando la conducta de los demás. Es muy grande y guarda muchos datos. el perro va a seguir salivando (respuesta condicionada). * c) Memoria a largo plazo: Cuando se guarda en la memoria para siempre o por un tiempo indefinido. no es natural. Es decir. * a) Almacenamiento sensorial: Es cuando no se pone atención a lo que estamos adquiriendo y dura sólo 2 o 3 segundos en nuestra memoria.

Como las rimas para recordar el número de cada mes. ¿Qué es el aprendizaje? Cambio en el funcionamiento del Sistema Nervioso y en su estructura. ¿Qué es el recuerdo? Es la reconstrucción activa de la información. ¿Qué es la mnemotécnica? Métodos para utilizar la asociación cuando se quiere memorizar información. * b) Indefinida. * b) Interferencia retroactiva: lo realiza una memoria posterior. Por ello. según las experiencias y actitudes que el individuo tenga a lo largo de su vida. algunas veces se producen errores de memoria. En él participan el conocimiento. actitudes y expectativas del individuo. Es decir. ¿En qué consiste el pensamiento? Modificar y reorganizar la información guardada en la memoria.A entender mejor como la información se encuentra almacenada en la memoria. el hacerse una imagen mental que contenga información por recordar. etc. ¿Cuáles son los tipos de memoria que existen? * a) Provisional. Modificaciones físicas de la sinapsis. las memorias cambian con el tiempo. a fin de generar nueva información. enriquecen o distorsionan. Consiste en algo más que la búsqueda y obtención de trozos de información. . pero se ha vuelto inaccesible por ser tan perturbador al sujeto. etc. Pero hay gente que tiene memoria fotogénica (recuerda con exactitud todos los sucesos) ¿Cuáles son los tipos de bloqueos de memoria que existen? * a) Interferencia proactiva: el bloqueo lo realiza una memoria anterior. Uno de ellos es la confabulación: el individuo "recuerda" información que nunca se almacenó en la memoria. sin importar la música que se toque. Depende del tiempo que dura la estimulación de las neuronas. Gracias a él podemos integrar cualquier combinación de palabras de la memoria y producir oraciones nunca antes elaboradas. se simplifican. El material todavía existe en la memoria. ¿Cómo se le llama a cuando el individuo suprime de manera inconsciente los recuerdos de una experiencia aterrorizadora o molesta? Represión. ¿Qué es la memoria? Capacidad de crear el mismo patrón espacial y temporal del pasado. Reconocemos el sonido de un instrumento musical.

se hace un circuito del estímulo y cuando termina se vuelve a empezar. ¿Cuáles son las fases en las que se da el aprendizaje? * a) Temprana: Vulnerable * b) Estructural: No vulnerable (posiblemente). (como en el ADN las sustancias químicas facilita la información genética que nos determina. que en el RNA están los cambios que facilitan el aprendizaje. ¿Cuáles son los procesos intelectuales? Percepción. pensamiento o lenguaje .) ¿Qué importancia tiene el tiempo en el aprendizaje? Cuando se aplica el choque eléctrico después de una hora de haber aprendido si se guarda en la memoria. etc. * Médula espinal: están los reflejos condicionados. ¿Cuál es el principio de masa? A mayor lesión en el cerebro será menor la capacidad de aprender Enuncia el principio de equipotencialidad Toda la corteza tiene la misma capacidad para el aprendizaje y la memoria. * Lóbulos frontales: se encuentran los recuerdos inmediatos de épocas remotas.¿En dónde se localiza la memoria? * Áreas de la corteza * Núcleos profundos del cerebro. memoria. Escribe los estudios sobre cuál es el mecanismo íntimo del aprendizaje * a) Formación de nuevas vías nerviosas (circuitos nerviosos recurrentes). * Corteza temporal: están los recuerdos de pensamientos elaborados. * d) Cambios fisicoquímicos en la estructura molecular de las neuronas. * Tálamo y tallo cerebral (como en la corteza). * b) Cambios en la forma de las terminales sinópticas * c) Aumento de la facilidad de transmisión de vías no funcionales al principio del aprendizaje. si es en poco tiempo se olvida. por proteínas.

almacenamos. La llave para resolver problemas es el lenguaje. círculo. ¿Cuál es la unidad básica del pensamiento? Los conceptos ¿Qué es el lenguaje? Código simbólico que empleamos para comunicar información de una persona a otra. ¿Qué son los conceptos? Categorías generales de cosas. . Nos permite resolver problemas y razonar. La información esta formada por conceptos o categorías. ¿Cuáles son las facetas de la cognición? * a) Depende del procesamiento de información (materia prima de la cognición).¿Qué obtenemos de los procesos intelectuales? Obtenemos. ¿Qué tipos de lenguaje existen? El digital (hablando) y el analógico (corporal) ¿Qué es la inteligencia? Suma de todas las capacidades cognitivas útiles. ¿Qué son los conceptos? Ideas organizadas. Todas estas capacidades forman la cognición. textura lisa. recuperamos y empleamos información. transformamos. la transforma por medio de la percepción y pensamiento. el cual debemos plantearlo. Ejemplo: color azul. Conceptos simples: tienen una sola característica. arco iris. 2. Conceptos complejos: tienen más de una característica. los conceptos son diferentes a los objetos. la almacena y recupera por medio de la memoria y la utiliza por medio de la resolución de problemas y lenguaje. ¿Cómo se dividen los conceptos? 1. Esta influida por la herencia y experiencia. acontecimientos o cualidades ligado por alguna característica o características comunes a pesar de sus diferencias. * b) Es activa porque obtiene información de los sentidos. la esencia de las cosas. Ejemplo: mesa. * c) Es útil para vivir en un mundo social y sobrevivir en él.

Estos son: El método de apelar a lo sobrenatural: Es la búsqueda de soluciones a través de alguna fuente ultraterrenal.etc. • Otros entienden que las Ciencias Sociales son el intento de descubrir y explicar patrones de comportamiento de las personas y el grupo de personas. Conjuntivos: Requieren dos características juntas para que se de el concepto. Métodos de las Ciencias Sociales. ya que se le amerítan variadas definiciones. El método de acudir a nuestro propio conocimiento: Solucionamos los problemas acudiendo a los conocimientos teóricos y prácticos que hemos adquirido. Por ejemplo: • Podemos decir que las Ciencias Sociales son aquellas que estudian el comportamiento del hombre que vive en la sociedad. Antrpología. Psicología. concepto y regla Ciencias sociales Las Ciencias Sociales es el punto de partida para el estudio de las demás disciplinas sociales y su conceptualización es diversa. Ejemplo: Tía (mujer. Este método es conocido por nosotros ya que muchas personas son supersticiosas. Ejemplo: esquizofrenia (escuchar voces o fuera de la realidad). brujeria. 2. El método de acudir a la autoriadad humana: Aquí se involucra a otra persona para que resuelva o ayude a resolver los problemas que se están confrontando. ritos. en fin. Ejemplo: Psiquiatra.Da otra clasificación de los conceptos 1. • Otra definición podría ser que estudian el comportamiento del hombre y los distintos aspectos de la sociedad. Disyuntivas: Requieren de uno o de otro no de los dos. Pero esta definición está muy generalizada ya que esto puede aplicar a la Sociología. . ¿Cuáles son las unidades del pensamiento? Imagen. Las Ciencias Sociales se vale de métodos para la solución de problemas que se le presentan a los individuos de la sociedad. hermano papás). símbolo. autoridad legal. Apelan a los milagros.

 Sociología Religiosa.  Sociología Rural. Que somos?. Los cuestionamientos han conllevado a dos concepciones: • El mundo es el producto de la creación espiritual de una divinidad (Dios).  Ciencias Políticas. Origenes de las Ciencas Sociales: El origen de las Ciencias Sociales tiene mucha relación con la Filosofía (que etimológicamente significa “amor a la sabiduría”) Veamos por qué: El surgimiento de las Filosofías tiene que ver con interrogantes que se formulaban los hombres en la antigüedad. El segundo tipo es la horizontal. De dónde venímos?. . Preguntas que trataron de encontrarle respuestas utilizando -en la mayoria de los casos. Para qué sirven éstas cosas?.  Sociología Urbana. según los diversos aspectos de la vida social dentro de un mismo grupo. • Todo lo existente en el producto de un larguísimo proceso de desarrollo histórico que evolucionó hasta producir un hombre capaz de razonar.  Sociología del Derecho.  Historia. desatándo las siguientes disciplinas:  Demografía.la observación y el razonamiento. según las diversas categorías de grupos sociales en las que figuran:  Etnografía.  Economía. Para dónde iremos?.La intuición: No es un método pero es un medio que puede llegar a ser efectivo para la solución del problema. Clasificación de las Ciencias sociales: Duverger considera dos tipos de clasificación: Una vertical.

otra nomenclatura designa a la ya explicada prehistoria como protohistoria. gran número de pueblos de la Tierra no tienen historia hasta que se produce su contacto con sociedades con escritura. Luego. Ejemplo: Historia de los pueblos amerindios de Norteamérica (a partir de los datos de la arqueología. . Sin embargo. Los acontecmiento situados en un período de transición entre la prehistoria y la historia son denominados protohistoria. Los acontecimientos ocurridos antes del periodo histórico se denominan prehistoria. protohistoria: "la primera historia" Historial universal Paleolítico El Homo sapiens hace su primera aparición en la Tierra hace 400.000 años durante el periodo Paleolítico. como el Homo erectus. habían usado herramientas simples durante milenios. Esto sucedió tras un largo periodo de evolución. tradición oral e historiografía referencial). Además de que el prefijo "proto" significa primero. Las tres ciencias que estudian al hombre social son: •Antropología. pero en esta época. siguiendo la lógica de que esa "prehistoria" también forma parte de la historia. •Derecho. desde este punto de vista. de Οιδa derivó a Ιστορια ("investigación o información") y de allí pasó al latin Historia que se conservó en el español. Enfoques Existen dos enfoques para este estudio: Enfoque clásico: la historia es el período que comienza con la aparición de la escritura y se prolonga hasta la actualidad. •Ciencias Políticas. •Historia. Ejemplo: Historia de los pueblos primitivos de Norteamérica (a partir del contacto con europeos). Enfoque multiculturalista: historia es el período dentro del cual es posible obtener o reconstruir un relato fiable de los acontecimientos que afectan a un grupo humano. • Historia universal y de México La historia es el estudio de los hechos y eventos del pasado que nos ayuda a comprender el presente.Las tres ciencias producto de la actividad del hombre son: •Economía. La palabra "Historia" deriva del griego Οιδa ("yo sé"). •Sociología. Los antecesores de los humanos.

abandonando los asentamientos de la etapa anterior. Una rama alcanzó Australia. y ello le permite adoptar un modo de vida sedentario (si bien algunas actividades como el pastoreo requerirán la práctica del nomadismo o del seminomadismo). con inhumación . por lo que se produce una continuidad con el período anterior. En este periodo. los humanos empezaron a usar el fuego para calentarse y cocinar. Las últimas áreas en ser colonizadas fueron las islas de la Polinesia. En Japón encontramos un temprano desarrollo de la piscicultura. siendo nómadas. Se ocupan promontorios costeros y zonas rocosas. el Neolítico es seguido de la Edad de Hierro. Fue inventado en oriente medio hacia el IV milenio adC sustituyendo al Calcolítico aunque en otros lugares esta última edad fue desconocida y el bronce sustituye directamente al período Neolítico. El primer estadio de esta industria es en la mayor parte del planeta el calcolítico en torno al 4000 aC. Los ajuares en los enterramientos son valiosos. y la otra subió hasta cruzar el Estrecho de Bering colonizando América. que son construcciones de planta circular. También desarrollaron el lenguaje durante el Paleolítico. e Irán. En China. En algún momento. una a Europa. Turkmenistán. se hicieron más precisas y complejas. Hay principalmente dos tipos de tumbas en creta: Tumbas de planta rectilínea Tumbas de planta circular Aparecen también los tholoi. un gran salto se da con la fundición en hornos de alta temperatura del hierro. posteriormente las aleaciones del cobre y el estaño o el plomo dan lugar al bronce material menos maleable y más duro. para luego bifurcarse en dos. en diversas regiones del globo entre el Sexto y el Quinto Milenio a. El bronce en el Egeo: Bronce Antiguo: La metalurgia del bronce apareció en el neolítico reciente. resultado de la mezcla de cobre y estaño.las herramientas mejoraron. los seres humanos se lanzaron a la conquista del planeta en diferentes ramas desde África. En el África negra. Edad de bronce y Edad de hierro La Edad del Bronce es un período en la civilización en que se desarrolló en metalurgia el empleo de este metal. por lo que deja de depender de la caza. Neolítico Disco celeste de NebraArtículo principal: Neolítico Con el descubrimiento de la agricultura y la ganadería el ser humano comienza a cultivar diversos cereales como el arroz. Edad de los metales La edad de los metales permitió disponer de herramientas más duraderas y efectivas que las de silex y otros materiales pétreos. se transforma en autosuficiente. La fecha de adopción del bronce varía según las culturas: En Asia central el bronce llega alrededor del 2000 adC en Afganistán. así como los ritos funerarios..C. se trata del trabajo del cobre. que requieren altas temperaturas. Hay grandes asentamientos con sólidos bastiones y fortificaciones. cubiertas por una bóbeda o una falsa cúpula.000 años. Hace unos 50. La otra llegó al Asia Central. durante el primer milenio dC. o tubérculos como la papa. espadas para la guerra y nuevos materiales para la construcción. todos los humanos vivían de la caza (en un primer momento del carroñeo) y la recolección. lo adopta la dinastía Shang. hachas para talar bosques. el trigo y el maíz. En las islas cícladas se usan cistas con forma trapezoidal. Todos estos metales eran conocidos por el hombre pre-neolítico pero éste no conocía las técnicas para su elaboración y manipulación. la pesca y la recolección.

El estilo micénico de cerámica se caracteriza por pintura brillante de colores rojo o negro. cuya producción aumentó con el uso del carro y del arado. aunque aparecen nuevas estructuras políticas y sociales. mientras que en creta la decoración más frecuente es la pintada. Se introduce el cultivo del olivo y la vid. con una clara diferenciación en las sepulturas de soberanos. sobre fondo claro. mayor centralización del poder. el estaño se traía incluso de las islas británicas. en especial por el interés del comercio. donde existían minas de cobre. Gran parte del comercio se desarrolla en canoas que remontan los cursos fluviales. suelen ser poblados muy pequeños y sin defensas. en las islas cícladas hay un predominio de las decoraciones impresas e incisas. Bronce Reciente: Hay una trancisión del Heládico al Micénico en la grecia continental. con sistemas defensivos a veces En el oeste. política y economía. en el caso de Tirinto. la cerámica lleva un engobe rojo. Debieron ser centros administrativos y de almacenamiento. La agricultura y la ganadería siguen siendo la base económica dominante. trabajadores y artesanos. Bronce Medio y Bronce Final o Tardío Bronce Antiguo: Aún no se ha generalizado el bronce propiamente dicho. Estos ajuares nos hablan de una élite poco numerosa. Con respecto a la cerámica. Bronce Medio: Se subdivide en el Egeo en tres zonas: Islas cícladas: Cicládico Grecia continental: Heládico Creta: Minoico La navegación fue desarrollada por aquel entonces. Los núcleos urbanos crecieron en torno a estos palacios. Las regiones del norte de Europa y la Península Ibérica se relacionan por este comercio. El imperio minoico apareció gracias a este comercio. ya que se intensifican los contactos e intercambios. se ubican en su mayoría en colinas o promontorios fácilmente defendibles. La ganadería importante es la de la cabra y la oveja. El bronce en Europa: Se divide en Bronce Antiguo. según localización geográfica: En el este.individual. que acumulaba la riqueza en sus manos. caza y pesca. son hábitats situados estratégicamente. el rito funerario es el de la inhumación colectiva en tumbas de cámara. En grecia continental. sustituido más tarde por el micénico en el bronce reciente. posiblemente son poblados estacionales Europa Central: . En grecia continental. El resto de asentamientos. preferentemente para distribuir cobre. Pilos y Micenas. Aparecen palacios. En el mar Egeo se establece un área de intenso comercio del metal en Chipre. Los asentamientos suelen ser de dos tipos. posiblemente fue la clase dominante. La sociedad micénica estaba muy jerarquizada. aristocracia. con un incremento de la riqueza material. Hay metales preciosos en los ajuares de las tumbas. La base de la economía es la agricultura y la ganadería.

construidas con madera y materiales perecederos. en Inglaterra. Otomani Son de carácter guerrero. Los lugares de habitación no son muy grandes. y otras ya se inician en el bronce. Los túmulos son montículos de tierra. sin cambios importantes. Se llama así por las sepulturas de inhumación individual con túmulos. y desde los Alpes al Mar Báltico. caracterizado por los enterramiento en túmulos. domina a los indígenas Wessex. con defensas naturales. gracias sobre todo al uso del caballo como montura. domina a los indígenas Entre el 1600 y 1400 a. Europa Nórdica: La explotación del ámbar permitió conseguir el cobre y el estaño. al igual que la existencia de enterramientos dobles. pues algunas áreas siguen con modelos calcolíticos. ya que permitía la aparición de mejoras en el armamento y en el utillaje. Es frecuente el depósito de restos óseos de animales en los enterramientos. La aristocracia guerrera. tanto individuales como colectivas. La base económica fundamental fue la metalurgia. que demuestran un alto grado de estratificación social. Las sepulturas son de inhumación individual en fosas y cistas generalmente. la Grecia Micénica y las Islas Británicas.Esta edad se introdujo hacia el año (1800-1600 adC). Se desarrolla en el sur de Inglaterra.C predomina el rito de incineración Bronce Medio: Hay un predominio del bronce sobre el cobre. Esta cultura se extiende desde el Rhin hasta los Cárpatos occidentales. . con producciones en serie. pueblos de gran movilidad. Sus asentamientos se desplazan desde la costa hacia el interior. Explotan las minas de cobre. Las viviendas son de planta rectancular o trapezoidal. seguida del período del bronce medio (16001200 adC). Europa Mediterránea: Hay pocas evoluciones. circulares u ovalados generalmente. con uno o más fosos. Los adornos en metal proliferan. Europa Atlántica: Ésta es una zona rica en minerales. complementada con los cereales. Varía mucho de una zona a otra. y también por el cultivo de cereal. El utillaje doméstico es en sílex y piedra pulimentada La aristocracia guerrera. Destacan las culturas de: Túmulos amoricanos. siendo el intermediario entre el Báldito. Europa Central: Se caracteriza por la Cultura de los Túmulos. Las sepulturas son de inhumación individual. y su economía es ganadera. Destacan dos culturas: Unetice ó Aunjetitz Esta cultura controla las rutas comerciales europeas. armas y utensilios. Se generaliza el uso del bronce. construidos sobre una sepultura. caballos y cerdos. a veces rodeados de murallas de madera y tierra. Este metal se relaciona ya con actividades cotidianas. Su economía se basa en la cría de bueyes. realizadas con moldes de piedra. y un aumento en la elaboración de adornos. y están situados en zonas altas. en Francia.

ambas en la Península Itálica: Norte de la P. Casi con seguridad.C. Los ajuares son más pobres que en épocas precedentes. Destaca la fabricación de hachas. Su cerámica está grabada con motivos geométricos y excisa. (Cultura de los Túmulos). Bronce Final o Tardío: El Bronce tardío se desarrolla hacia (1300-700 adC). Europa Central: Se da la Cultura de los Campos de Urnas. siendo un foco metalúrgico de categoría Reciben influencias funerarias de la Cultura de los Túmulos Las sepulturas son tumulares. También destruyeron el Imperio Hitita. atacando Egipto y colonizando Filistea. práctica que continúa en Polonia hasta el año 500 adC dentro ya de la Edad de Hierro en el período cultural Hallstatt. decorada. se caracteriza por la incineración de los cadáveres. Francia: Tiene una producción metalúrgica de poca entidad. En el siglo XIII se extenderá la costumbre de la incineración y el depósito de las cenizas en las características urnas. constituyen el misterioso origen de los dorios que invadirían Grecia en el s. Los pueblos indoeuropeos occidentales afincados al norte de los Alpes compartían una cultura común desde el siglo XV a. Coincidiendo con este fenómeno cultural. Europa Mediterránea: Se dan principalmente dos culturas. agrupadas en necrópolis.XI. con asentamientos en cuevas o en abrigos. Relaciones intensas con el continente.Existen talleres locales de fundición.Itálica: Cultura Apeninica Sociedad pastoril. estos centroeuropeos. entre los que se encuentran los celtas. Tiene contactos con el Egeo Europa Atlántica: Se desarrolla una industria del bronce muy activa. a veces a lo largo de vías naturales de comunicación. itálicos e ilirios. ya helenizados. Posteriormente (s. (700-450 adC). caracterizada por sus necrópolis de incineración y la gran expansión que llevaron a cabo en el siglo XIII a.C. XII) prosiguieron sus campañas por mar. Son escasos los metales en los ajuares. *Su cerámica es de color negro. destruyendo la civilización micénica (ver Micenas). inician una rápida expansión que les lleva a conquistar gran parte de los Balcanes y porciones menores de Europa occidental. Centro de la P. adueñándose del secreto de la metalurgia del hierro. sobre todo constituidos por armas.Itálica: Cultura de las Terramaras Son un pueblo de pastores y agricultores. con una pequeña metalurgia local. Hábitat: . Los ajuares son ricos. Islas Británicas: El rito funerario es de incineración en urnas. estos pueblos. Su economía está basada enagricultura y ganadería trashumante.

e influencias fenicias. Hay necrópolis de incineración. de planta oval o rectangular. directamente en el hoyo Urnas cubiertas por círculos de piedras. con el uso del carro y del caballo como animal de tiro. La Edad del Hierro se refiere al período en que se desarrolló la metalurgia del hierro. los hititas fueron el primer reino organizado que controló su producción. se intensifican las relaciones comerciales. también hay existencia de graneros. pues los imperios orientales se debilitan. son casas de barro o madera. La cerámica es hecha a mano. Los asentamientos suelen situarse en lugares elevados. Europa Atlántica: Hay diferencias regionales. y se fortifican a base de murallas. las necrópolis están delimitadas por recintos rituales. Este metal es superior al bronce en cuanto a dureza y abundancia de yacimientos. cistas. Los enterramientos son agrupados en grandes necrópolis. Los poblados a veces se ubican en zonas defensivas. tanto para tiro. Hay una continuación de la etapa anterior. Con respecto al comercio. A veces. Mejoran los transportes. de planta circular o cuadrangular. Europa Nórdica: Se da la Cultura de Montelius. generalmente fosos. Esta edad trae cambios importantes. mientras que los centros de poder se desplazan hacia Occidente. La expansión del conocimiento sobre el uso del hierro se produce probablemente desde Irán a través del Cáucaso. Hay proliferación de oficios y especialización artesanal. Economía: Hay abundancia de molinos de piedra. El empleo correcto de este mineral comienza en el II milenio adC. La cerámica y la orfebrería experimentan un auge. Así pues. con forma rectangular y trapezoidal Enterramientos: Lo común es el rito de incineración. Producen vasos y objetos de oro. etc Túmulos planos rodeando la fosa Fosas grandes En el ajuar suele haber cerámica y metales. que a partir del . en el que se deposita la urna Sin urna. y los caballos se usan. La economía es agrícola. se va generalizando el rito de incineración. la Edad del Hierro viene caracterizada por la utilización del hierro como metal.Suelen tener defensas artificiales o naturales. Hay también otras variantes: Hoyo excavado en la tierra. azuelas de bronce y hoces. aunque se acentua la influencia de la Cultura de los Campos de Urnas. utilización importada de Oriente a través de la emigración de tribus indoeuropeas (celtas). sobre todo en las armas. con cremaciones individuales. Nace el comercio de la sal y se inicia la producción de vidrio. multiplicándose también los centros metalúrgicos. Europa Mediterránea: En el Sur de la P. Las casas son realizadas mayoritariamente en madera y barro.Itálica se da un importante comercio con Grecia y con el norte de la propia península. en ocasiones ambas. como elemento de prestigio.

mientras que el expansionismo egipcio llegó a alcanzar el Mediterráneo europeo influyendo en las culturas Micénica y Minoica. vinieron en un largo período en emigraciones parciales de grupos muy distintos entre sí. conformarían la civilización negroafricana. Mesopotamia. de la cultura árabe islámica. II y I a. La escritura fue desarrollada en numerosas partes del mundo de forma independiente (el Antiguo Egipto. Fenicia y Oriente Medio. En Alemania los historiadores suelen diferenciar entre una Edad de Hierro prerromana y otra romana (cultura de Jastorf). por una serie de circunstancias. Todos estos cayeron en un período de tiempo que va entre los siglos III y V d.C. los griegos y los romanos. el reino de los partos (reemplazado después por el Imperio Sasánida). aunque conservaban ciertos elementos homogéneos como una serie de lenguas indoeuropeas. los habitantes de Mohenjo-Daro y Harappa. Las sucesivas crisis invasoras vividas por el Imperio Egipcio obligaron a constantes movimientos poblacionales desde el valle del Nilo al resto de África. La Cultura de Hallstatt (800-450 adC). Edad Antigua La Historia Antigua es la época histórica que transcurre desde el nacimiento de las primeras civilizaciones hasta más o menos la caída del Imperio Romano en 476 dC. que se transformó en dominante gracias a su simplicidad. en torno al siglo IX los caracteres arábigos son utilizados en esta región para escribir en fulbé y Suajili. los hebreos. A la caída de los grandes imperios. grandes religiones de carácter ecuménico (es decir. de Etiopía y. durante el periodo de la Edad de los Metales. Mesoamérica. y unos hábitos culturales similares.C. el Reino de los Kushan.1200 adC empiezan a llegar a Europa Occidental y su período alcanza hasta la época romana y en Escandinavia hasta la época vikinga (alrededor del año 1000 de nuestra era). Y la Cultura de La Tène (desde el 450 adC hasta la conquista romana). la escritura evolucionó hacia el sistema alfabético. posteriormente. etc. aúnque en mesoamérica se desarrolló la escritura pictográfica y el Imperio Inca utilizó exitosamente el sistema de quipus. los sumerios. los fenicios. así como en Israel. a partir de sistemas de contabilidad pictográficos. Período de la Cultura de La Tène (Segunda Edad del Hierro). Hacia finales del Primer Milenio a. Entre los Milenios III. En Europa central la Edad de hierro se divide en cuatro períodos: La Cultura de los Túmulos. La Cultura de los Campos de Urnas (1200-725 adC). los acadios. todas las regiones civilizadas de Eurasia se unificaron en el Imperio Romano. gracias a los fenicios. En un principio se desarrolló a partir de representaciones esquemáticas. surgieron grandes civilizaciones. que trascienden el nacionalismo de los primitivos cultos para transformarse en Religiones de la . Se divid el período de la Edad del Hierro en: Período de la Cultura de Hallstatt (Primera Edad del Hierro). En África subsahariana se desarrollaron diversos sistemas simbólico-escriturales que servían de apoyo a la oralidad de estas civilizaciones. China. La irradiación de las antiguas culturas negras del Antiguo Egipto. el Imperio Maurya..C.). los babilonios. En su mayoría los pueblos amerindios no conocieron la escritura propiamente dicha. Estos emigrantes indoeuropeos. de Nubia. En el Mediterráneo. y el Imperio Han. los Zhou. llamados a menudo Celtas aunque el pueblo de este nombre era sólo uno más de los que formaban parte de los desplazados. En general la mayoría de los pueblos de la tierra conocen algún sistema escritural o de símbolos dibujados o escritos en torno al año 1000 de la era cristiana. mágicas o contables para transformarse con el tiempo en jeroglíficos o en pictogramas. En Mesopotamia se desarrolló el sistema de escritura cuneiforme en tablillas de arcilla. por obra de pueblos como el Imperio Shang.

Eridu y Larsa. ya que todos los días llevaban ofrendas. Es un territorio muy fértil a causa de la presencia de los rios. se encontraba de forma piramidal: en la base los esclavos seguido de los artesanos y campesinos libres después los funcionarios. llamadas zigurat. asirios y babilonios. eran ciudades-estado. en Indochina e Insulindia. desde Irlanda en el extremo occidental. Mesopotamia (del griego: Μεσοποταμία. por último. Los semitas en Mesopotamia Los semitas eran nómadas que habitaban en los alrededores de Mesopotamia y hacia la península arábiga. una religión pesimista con unos dioses castigadores y justicieros. la cultura islámica alcanzó un grado de desarrollo sin precedentes. Ur. el comienzo de la humanidad. "dos ríos") es el nombre por el cual se conoce a la zona del Próximo Oriente ubicada entre los ríos Tigris y Éufrates.. Esta antiquísima civilización. el Islamismo. el rey y su corte. Adab. sacerdotes y militares y. Badtibira. hasta Japón en el oriental. que casi siempre se dividía en dos cámaras. Umma. Al propio tiempo. los arabi. si bien se extiende a las zonas fértiles contiguas a la franja entre los dos ríos. Sippar. Por su parte. y en la otra la mesa de los sacrificios. el influjo del nestorianismo traería a los habitantes de la estepa eurasiática a la civilización. adoraban a distintos dioses en cada ciudad. Kish. el mundo chino (en la época bajo el Imperio Tang) influiría decisivamente en la cultura japonesa. es todavía una cultura con muchas cosas que descubrir. respectivamente. Uruk. Los templos tenían una base cuadrangular sobre la que se construian torres escalonadas como pirámides. económicas y culturales islámicas pasarían a Europa. Nippur.Humanidad) se transforman en motores de la civilización eurasiática: el Cristianismo. unos más guerreros (asirios). La sociedad de los pueblos mesopotámicos. Con distintas características cada pueblo. traducido del antiguo persa Miyanrudan. dejando una diversa y rica cultura y disfrutando de una próspera y variada economía. Por eso en la cima se encontraba el santuario del dios. los hebreos y los fenicios. Larak. en tanto que la influencia de la India sería decisiva en el surgimiento de los imperios Jémer y Srivijaya. daban una importancia primordial a las creencias religiosas. Sobre el grupo de los amurru hay que decir que fundaron numerosos estados. y que coincide aproximadamente con las áreas no desérticas del actual Irak. a través de Italia o de España. los amurru y los acadios. De religión politeista. si no que es una cultura en llano con mucha movilidad. Cada ciudad se gobernaba a sí misma. Este tenía el poder absoluto y era considerado como el representante del DIOS aunque no como un DIOS. Las paredes internas de los templos estaban adornadas. que construyeron las primeras ciudades como Ur. y su objetivo era invitar a las divinidades a residir en ellos. sumerios. el Hinduismo y el Budismo Mahayana. pues las primeras excavaciones se realizaron en 1843 en los llamados tells. De todos modos existían dioses comunes ( Sin-Luna. Estas tierras fueron ocupadas hace más de 5. otros . Uruk y Lagash sobre colinas. o del arameo Beth-Nahrin.000 años por los sumerios. los cananeos. y originaron diferentes grupos regionales: los arameos. y que está rodeado de desiertos. En una estaba el altar. Las primeras hegemonías Todos los pueblos que poblaron Mesopotamia construyeron a orillas de los ríos Tigris y Eúfrates grandes ciudades que fueron importantes centros políticos y religiosos. Formas de vida y pensamiento Según la biblia. El término alude principalmente a esta zona en época antigua. que desembocan en el Golfo Pérsico. ) y. fortificadas para defenderlas de otros pueblos que buscaban un mejor lugar para vivir. Shamas-Sol . Las primeras ciudades principales mencionadas son trece: Akshak. Se extendieron por Mesopotamia y Siria donde dieron origen a grupos regionales: los beduinos. A estas instalaciones sólo podían acceder los sacerdotes. akadios. Lagash. Las creaciones científicas.. "la tierra entre los ríos". En la época del Califato Abasida. En su torno se aglutinan una nueva serie de civilizaciones. Multitud de pueblos pasaron por esas tierras. otros más cultos (babilonios). no es un valle aislado rodeado de montañas o de desierto como podía ser Egipto.

La escultura 1. tiene una finalidad práctica y no estética. La pintura 1. Los imperios agrarios: Egipto y Mesopotamia La historia se inicia cuando aparecen los primeros testimonios de escritura que. La arquitectura mesopotámica . en el Oriente Próximo. Monumentales toros muy estilizados y realistas (genios protectores. Sus restos. será el primer eslabón de la historia del arte y de la música. Sin perspectiva. En la faceta del arte que en Mesopotamia se hace reconocer más fácilmente tanto en su concepto como en su técnica 2. esta civilización dejó restos muy importantes y algunos de transcendencia fundamental. civilización desarrollada en el Valle del Nilo y. busca sustituir a la persona mas que representarla. 5. 2. Mesopotamia. crearon códigos de leyes (Hammurabi) y desarrollaron importantes avances en la construcción como la bóveda y la cúpula. ante todo. Tígris y Eúfrates concretamente...pastores y comerciantes (akadios). geométrico y cerrado pues. Relieve monumental. Unas veces representa soberanos. Fueron los iniciadores de las matemáticas. que da como resultado un arte un poco rígido. ahora también bombardeados descubren una cultura que ejerció una poderosa influencia en otras civilizaciones del momento y por supuesto. se produjo muy pronto la sedentarización de los pueblos nómadas que pasaban por allí convirtiéndose en agricultores y desarrollando una cultura y un arte con una sorprendente variedad de formas y estilos. Cabeza y rostro desproporcionados respecto al cuerpo por este motivo 3. otros funcionarios.. el arte en general.pero siempres personas individualizadas (a veces con su nombre grabado). abundantemente regada en su parte inferior por los dos ríos que delimitan esta civilización... existen muy pocas muestras de ello. mantiene bastante unidad en cuanto a su intencionalidad. civilización más abierta que Egipto y desarrollada también entre ríos. estela. “Realismo conceptual”. Simplifica y regulariza las formas naturales gracias a la ley de la frontalidad (parte derecha e izquierda absolutamente simétricas) y al geometrismo (figura dentro de un esquema geométrico que solía ser el cilindro y el cono) 4. realizaron calendarios y calcularon eclipses. ante todo. las primeras civilizaciones de la historia que dejarán testimonios claros de su cultura. la astronomía y la medicina. Debido a las características del país. Misma temática y técnica que en el relieve parietal. especialmente el de Egipto. aunque todavía muchos por descubrir y.. Representaciones humanas: total indiferencia por la realidad. comienzan a dejar referencias claras y fiables de la cultura. costumbres y vida del pasado. en el mundo occidental. Su arte y su música. monstruosos y fantásticos como todo lo sobre natural en Mesopotamia) 7. otros dioses. los inventores del álgebra. Representaciones animales: mayor realismo y fidelidad. un arte poco influido pero muy influyente que heredarán los griegos y nosotros seguiremos evolucionando a partir de estos últimos. de quien gobierna y es. Al igual que los mosaicos (más perdurables y característicos) con un fin más decorativo que las otras facetas del arte. Con todo. la expresión del poder y la fe. se desarrolla al servicio de la sociedad o. 6. relieve de ladrillos esmaltados y el sello: otras formas de esculpir y desarrollar auténticos comics o narraciones en ellos. relieve parietal. mejor dicho. de una manera u otra. 3. El arte En la fértil llanura. Serán EGIPTO.

unidad económica autosuficiente. aunque no necesariamente con su carácter peyorativo inicial. donde se alude a los grandes conocimientos del cardenal Nicolás de Cusa en letras antiguas. era el único lugar donde se sabía leer y escribir. que es un "relleno" o "período medio" entre dos épocas de esplendor cultural (entre la Edad Clásica y la Edad Moderna). había un teocentrismo dominante y los centros religiosos eran en general el único foco de la cultura. También se señalan como fechas de término. debido a consideraciones de convención y pedagogía. que por cierto. la del inicio de la Reforma Protestante en 1517. económico y político. Tenia tierras de cultivo y rebaños. sobre todo entre la Edad Media y el Renacimiento. los zigurats tenian un amplio patio con habitaciones para alojar a los peregrinos. por tanto las edificaciones más representativas eran el templo y el palacio. La denominación aparece ya en 1469 en una carta de Giovanni Andrea al frente de una edición romana de Apuleyo. estatuas de cobre y de cerámica). que era a su vez la base política del feudalismo. El sistema económico y político imperante era en general el feudalismo. ni en el desarrollo tecnológico. De todas maneras. Sin embargo. jurídicas y políticas. De todas maneras. aunque todo ello revestido del sello del cristianismo. la Edad Media es una etapa de la Historia europea que se extiende desde la caída del Imperio Romano de Occidente en el año 476 hasta la caída de Constantinopla (Imperio Romano de Oriente) a manos de los turcos en el año 1453. la denominación de Edad Media ha persistido. bajo la pátina de oscuridad y división con que se etiquetó al período medieval subyacía un sustrato cultural común y con fuertes ligaduras con la época clásica. El templo era un centro religioso. a la que algunos autores ven como la primera revolución burguesa. La estructura económica de la época se sustentaba en el mannor. también era herencia del período antiguo Romano. dátiles o lana. Además. o la de la Revuelta de los Comuneros española. Los sacerdotes organizaban el comercio y empleaban a campesinos. puesto que no hubo una ruptura real de continuidad. en 1521. Durante la Edad Media hubo intentos de toda clase por restaurar la antigua cultura clásica. pastores y artesanos. la del Descubrimiento de América en 1492. Periodización . La estructura de la población era piramidal. Nomenclatura El nombre de Edad Media fue acuñado por la gente del Renacimiento de forma despectiva. En 1518 se documenta media aetas y en 1604 medium aevum.La arquitectura en Mesopotamia se componía de mosaicos pintados en colores vivos. y también sus instituciones sociales. ni en las estructuras culturales y sociales. con los vasallos y siervos en la base mientras que la nobleza y los estamentos eclesiásticos eran los más poderosos. se acepta que estas fechas son meros indicadores técnicos. su filosofía. Edad Media Convencionalmente. quienes recibían como pago parcelas de tierra para cultivo de cereales. La Edad Media es una época profundamente religiosa. almacenes (donde se guardaban las cosechas) y talleres (donde se hacian utensilios. para remarcar el carácter "oscuro" de dicho período. Se preocupaban de la vida terrenal y no de la de los muertos. a manera de murales. donde se conservó la historia pasada. La lengua utilizada en la escritura era el latín. medias y modernas. No habian ventanas ni columnas y la luz se obtenía del techo.

el Renacimiento o la Reforma Protestante. que le dieron nombre a Borgoña. Si bien los gobiernos de Diocleciano (284-305) y Constantino (313-337) propiciaron un robustecimiento de la autoridad central romana. La prolongada guerra civil que azotó al Imperio en ese medio siglo propició una serie de revolucionarios cambios sociales. la dificultad de dividir a la Edad Media en períodos históricos. Dichos terratenientes. explicando así los fenómenos revolucionarios tales como la caída del Imperio Romano. El año 378. Finalmente. comenzaron durante la gran crisis que asoló al Imperio Romano en el siglo III (años 235 a 284). el que carecía en los hechos de toda autoridad. en el año 476. Los vándalos se instalaron en España. en esas fechas la vida comercial en muchas regiones del Imperio disminuyó considerablemente. como no fuera la simplemente nominal. por lo que ambas mitades ya no volvieron a reunirse más. y los francos. Finalmente Teodosio el Grande dispuso que a su muerte (lo que ocurrió en 395). frente a las cada vez mayores presiones de los bárbaros germanos. En el fondo. VI y VII) La caída del Imperio Romano Puede decirse que los fenómenos sociales que desembocaron directamente en la Edad Media. no hay grandes rupturas con el pasado. e incluso tomarán muchas veces sobre sí las labores de defensa de la comunidad a su alrededor. Los Reinos Germanorromanos A partir del siglo V. en las tierras imperiales. y que la vida agraria volvía a ser el principal foco de actividad económica. y también para no constreñirnos a un esquema convencional que pudiera dar la ilusión de que cada período es un "bloque" totalmente distinto al "bloque" anterior o posterior. aunque nominalmente reconocían la autoridad romana. los bárbaros se instalaron en tierras romanas. al tiempo que otras tribus bárbaras se instalaron. esquivando en no pocas ocasiones el pago de los impuestos. estriba en que tanto en su origen. La mayor parte de ellos eran germanos. para poner de relieve los movimientos y fenómenos políticos. y los grandes terratenientes y latifundistas comenzaron a cobrar mayor poderío. el Imperio se dividiera en dos. que crearían el embrión de la futura sociedad feudal. con meros propósitos didácticos. En el presente estudio utilizaremos una periodización no convencional. En no pocas ocasiones durante el siglo IV. repartiéndoselas y fragmentándolas en numerosos reinos. en los hechos se irán sustrayendo cada vez más a ésta. Concretamente. el surgimiento del Imperio Carolingio. aunque también los hunos y los eslavos tuvieron destacada participación. Se ha propuesto también llamar a los primeros siglos de la Alta Edad Media como Antigüedad Tardía u otras denominaciones similares como Edad Oscura. pero dicha terminología no es universalmente aceptada. ésta sólo podía mantenerse gracias a la entronización de emperadores capaces de ejercer un férreo control sobre la maquinaria estatal. por su parte. En la Galia se instalaron los burgundios. sentando sus reales en el norte de Africa. el hérulo Odoacro dio un golpe de estado y derribó al último Emperador romano. repartiéndose las tareas administrativas. las que quedaron prácticamente reducidas a Italia. España pasó así a estar compartida entre visigodos y suevos. las Cruzadas . Al poco tiempo los visigodos saquearon Roma por primera vez en siete siglos (410). lo que había incrementado la presión bárbara sobre los dominios romanos. sociales. En Inglaterra se instalaron los jutos. algo que no siempre fue posible. más allá del limes. el Imperio Romano quedó dividido incluso en dos goberanntes. pero fueron expulsados por los visigodos en 429. a medida que la autoridad central romana se debilitaba. económicos y culturales más importantes del período. sino que los fenómenos históricos de fondo se han desarrollado de manera lenta y sostenida. Europa quedó entonces librada a su suerte. Rómulo Augústulo.Esta periodización clásica se ha visto sometida a numerosos debates. permitiendo el cruce de los bárbaros a la ribera romana de éste. un invierno inusualmente frío congeló el Río Rin. de manera relativamente pacífica. los romanos habían sufrido una seria derrota frente a los godos en la Batalla de Adrianópolis. En el año 406. los anglos y los . la frontera romana. Epoca de los Reinos Germanorromanos (siglos V. como en su desarrollo y final. de forma que actualmente sólo tiene un carácter orientativo.

cuando su rey Clodoveo se convirtió en 496. En los Países Bajos se instalaron los frisios. Algunos pueblos pasaron directamente desde el paganismo al catolicismo. Hacia el año 600. En Italia se sucedieron varias tribus: los hérulos primero. los suevos fueron conquistados por los visigodos. En muchos casos. los visigodos en España. los últimos de ellos en hacerse católicos fueron los visigodos. por su parte. La estructura política y social de estos reinos era sumamente simple. cuyo rey Recaredo se convirtió en 589. Estos cristianos celtas conservaron mucho de la antigua tradición latina. debido en parte a las exiguas necesidades de una sociedad que hacía siglos venía revirtiéndose a una forma de vida agraria y campesina. manteniendo una corte errante que iba allí donde las necesidades militares hicieran menester. que era el caudillo de un grupo de nobles. la romana y la germánica. tuvieron destacada participación política en ese tiempo. no tuvieron mayor problema en mezclarse con la población local. convertirlos fue labor relativamente sencilla. en Suiza (Saint Gall. y en parte a la escasa cultura política de las bandas bárbaras. todo eso en el siglo V. el misionero Bonifacio de Alemania. Sin embargo. el arrianismo. pero después de la muerte de Atila en 453. la dejó librada a su suerte. pero éstas fueron uniformándose progresivamente. Los burgundios perecieron a manos de los hunos y los hérulos en las de los ostrogodos. aislada de Europa por la barrera pagana de los anglosajones. Acaudillados por Atila. En el siglo VI. había sobrevivido una comunidad cristiana. En Irlanda. los únicos pueblos germanos supervivientes eran los francos en la Galia. Los invasores eran tribus errantes que eran al mismo tiempo ejércitos y poblaciones en movimiento. que le dieron su nombre a Hungría. fue la Iglesia Católica. y los lombardos al último. los reinos germanorromanos fueron efímeros. Sólo los lombardos. mientras que los anglosajones pasaron del paganismo al cristianismo en el siglo VII.sajones. La gran línea de fractura la constituían las dos poblaciones. Las Islas Británicas fueron durante unos tres siglos el vivero de importantes nombres para la cultura: el historiador Beda el Venerable. En general. pero en el siglo VI. los ávaros. En cuanto a los arrianos. ocupando el hueco dejado por los anglosajones. el teólogo Juan Escoto Erígena. De este modo. permanecieron paganos hasta su fin. en parte porque el Imperio Bizantino. El Cristianismo y los bárbaros La única gran institución romana que consiguió sobrevivir al cataclismo social. en el siglo VIII. sin grandes ciudades ni comercio. e incluso en Italia. los lombardos en Italia y los anglosajones en Inglaterra. su situación llegó a ser desesperada. sino una variante distinta de éste. haciendo florecer el cristianismo celta. el educador Alcuino de York. Papas como León I fueron capaces de mantener algún resto de autoridad. al tiempo que el Imperio Bizantino invadía a los ostrogodos y vándalos. Los Reinos Germanorromanos eran en general gobernados por un rey. los reyes germanorromanos ni siquiera tenían una capital fija. como los francos. Más al oriente se instalaron los hunos. destacándose particularmente los nombres de Columba y Columbano. Epoca del Imperio Carolingio (siglos VIII y IX) . los irlandeses saltaron a Inglaterra. agotado por las guerras que Justiniano (527-565) desató en vano para tratar de reconstuir el antiguo Imperio Romano. y que cuando se instalaron en las tierras romanas. En el siglo V. la eficaz labor administrativa del Papa Gregorio I el Grande permitió asentar la Iglesia sobre bases nuevas. decayeron hasta ser reemplazados por otros invasores. por lo general bastante levantiscos e insumisos. entre otros. Varias tribus germanas eran cristianas. tanto en la Galia como en Hispania hasta que hacia el siglo VII no quedaba rastro alguno de separación entre ambas comunidades. permitiéndole tomar un segundo aire que la llevó a una nueva y vigorosa expansión. y en el siglo VII fundaron monasterios en la Galia. protector nominal de la Iglesia. Con el tiempo evolucionaron de manera diferente al cristianismo continental. aunque de manera bastante maltrecha. quienes llegaron en la última oleada invasora. para ser expulsados después del norte de Italia por los lombardos. la cual compartieron con Europa continental apenas la oleada invasora se hubo calmado un poco. cada una de las cuales se regían por un juego diferente de leyes. pero no profesaban el catolicismo. En el siglo VI. los ostrogodos después.

Su hijo. el primer intento por resucitar el Imperio Romano en Europa fracasó. económico y social llamado el Feudalismo. En occidente. El Imperio Carolingio fue la primera gran potencia política europea desde la extinción del Imperio Romano. Italia y parte de Alemania. Europa fue duramente golpeada por tres pueblos invasores bárbaros. e inició una serie de guerras tendientes a expandir sus dominios. la sociedad agraria campesina sobre la que estaba construido. Epoca del Feudalismo (siglos X. la situación política europea se había estabilizado. El hundimiento del Imperio Carolingio Si bien el Imperio Carolingio trajo por primera vez un cierto orden a la Europa medieval. verdaderos inspectores estatales que velaban por la correcta aplicación de las leyes y edictos carolingios. Muerto Carlomagno en 814. marqueses). impulso al llamado Renacimiento carolingio. y el Califato Abasida. Finalmente se lo repartieron en el año 843. en el Tratado de Verdún. por los reyes de la dinastía de los Merovingios. De este modo. En segundo lugar. pero éstos. También creó las marcas. Visigotia a España. Carlomagno erigió así el Imperio Carolingio. Lombardía a Italia. Pipino el Breve. de manera bastante inepta. el Imperio Bizantino era fuerte otra vez. Diseñó también una administración central. necesario para mantener un imperio de tales dimensiones. con la colaboración de Alcuino de York. llamados "reyes holgazanes". Carlomagno derrochó energías valiosísimas en treinta años de guerras continuas. hasta que los "reyes" oficiales en realidad no eran demasiado superiores a sus supuestos súbditos (condes. coronando a Carlomagno como Emperador de Occidente. trabó una ventajosa alianza con el Papado. el trono recayó en su hijo Ludovico Pío. imposibilitaba el adecuado funcionamiento de un servicio civil eficiente. perdiendo su independencia y desapareciendo para siempre de la historia. Adicionalmente. Neustria y Aquitania. que se convirtió virtualmente en un rey sin corona. gracias a una serie de emperadores competentes. los vikingos. a resultas de lo cual fue proclamado rey. unificó bajo su cetro los reinos francos. Se produjo de este modo el reemplazo de los Merovingios por los Carolingios. el "reino franco" era un compuesto de tres reinos: Austrasia. fundamentalmente por dos razones. Carlomagno. mandó llamar a la intelectualidad de su tiempo a sus dominios. creó los "condados" como divisiones administrativas. en el año 800. A la vuelta de pocos años. sus sucesores balcanizaron aún más al Imperio. sarracenos y magiares. De este modo. Al mismo tiempo. y a su cargo puso a un conde. Uno de ellos. a cargo de los missi dominici. el Emirato de Córdoba. Carlomagno negoció de igual a igual con otras grandes potencias de la época. en cuanto a poder y extensión de sus dominios. llamado el feudalismo. Dos instituciones . De este modo. Carlos Martel. De este modo los lombardos y ávaros fueron destruidos. de un sistema político. abandonaron el gobierno en manos de los llamados mayordomos de palacio. Como consecuencia de éste surgieron las semillas de lo que actualmente son Francia y Alemania. en beneficio de un sistema social mucho más atómico y fragmentario. En primer lugar. Europa vivió una pequeñá edad de oro. poniendo a su cargo a los marqueses. cuyas correrías terminaron de aniquilar las reservas de vida cívica que empezaban a florecer bajo los carolingios.Ascenso del Imperio Carolingio Hacia el siglo VIII. a inicios del siglo IX. incluyendo la resurrección de la antigua cultura latina. algunos reinos aseguraban relativa estabilidad a varias regiones: Northumbria a Inglaterra. al tiempo que los sajones eran incorporados al naciente mundo occidental. y esto la Iglesia Católica lo reconoció. dándole. XI y XII) El sistema feudal El fracaso del proyecto político centralizador de Carlomagno llevó a la entronización sin mayores contrapesos. En realidad. este proyecto político estaba destinado a fracasar. En oriente. También intentó reformar el aparato administrativo. El hijo de Pipino. tan débil que sus hijos empezaron a pelearse el dominio del Imperio en vida. como el Imperio Bizantino. duques. y el Reino Franco a la Galia. que abarcó la Galia. creando un sistema político algo más centralizado. Eran gobernados. adquirió tanto prestigio y poder después de derrotar a los árabes en la Batalla de Poitiers.

era reclutado por cooptación. En la época de la Batalla de Navas de Tolosa (1212). fueron las Cruzadas. no había región de Europa Occidental a salvo de los invasores bárbaros. las riquezas saqueadas por éstos sirvieron para adquirir productos y servicios occidentales. aunque finalmente fallido. creando en el Mar Báltico una próspera red comercial que atrajo a los escandinavos a la civilización occidental. al asegurar un cierto orden y estabilidad social para el mundo agrario. El clero. Sicilia y el sur de Italia. en varias direcciones. la porción sur de las Islas Británicas. de Roberto Guiscardo). los alemanes se abrían paso a través de las tierras de los vendos. entablando un contrato en donde el vasallo debía obediencia y lealtad. Portugal y Aragón intentaron aprovechar. hasta el Mar Báltico. Poco después. y que manifestó todo su esplendor en el llamado Estilo Otónico que imperó en Alemania durante el siglo X. Así. permitió el inicio de la concentración de riquezas que llevaría a la vuelta de poco tiempo al resurgimiento económico de Europa Occidental. que se retroalimentaron mutuamente favoreciendo una rápida expansión. y la mitad norte de España e Italia. expandiendo brutalmente sus límites. El campesino lo era por herencia. Guillermo I el Conquistador y Rogerio I de Sicilia. el reino de Inglaterra intentó repetidas veces invadir a Gales. habían sido "occidentalizadas" toda Italia . la construcción de una jerarquía de señores y vasallos vinculados a través del vasallaje. Otón el Grande batió a los magiares en la Batalla del Río Lech y reincorporó Hungría a Occidente. se creó un vacío de poder que los reinos feudales cristianohispánicos de Castilla. difuminando las guerras hasta convertirlas en una especie de rumor sordo de la época. Escocia e Irlanda. Esta nueva estructura social encontró concreción en una nueva forma de arte. clero y campesinado). por su parte. en tiempos de Enrique el León (siglo XII). en el año 955. creando reinos centralizados y eficientes: entre ellos están Rolón. La expansión del sistema feudal La enorme flexibilidad del Feudalismo como sistema social permitió el desarrollo de dos procesos. y comienzos de la Edad Media. Pero sin lugar a dudas. por su parte. Por una parte. al tiempo que comenzaba la "germanización" de Polonia. tenía su lugar gracias a la influencia que la Iglesia Católica había ejercido desde finales del Imperio. y el señor debía protección. por ejemplo. Por el vasallaje. al menos. parte de Alemania. creando reinos de efímera duración. Inglaterra. Navarra. cuyo antecedente más remoto es la Capilla Palatina de Aquisgrán construida en tiempos del Imperio Carolingio. enviándolos como colonos y aventureros militares a tierras no ganadas para la Cristiandad Occidental. León. mientras que el campesinado era la continuación del antiguo agro romano.eran claves para su funcionamiento: por una parte la división de la sociedad en tres estamentos (nobleza. desde España hasta Polonia. al tiempo que una estraordinaria flexibilidad. Muchos descendientes de vikingos. por su parte. en donde selectos miembros de la nobleza guerrera occcidental cruzaron el Mar Mediterráneo e invadieron el Medio Oriente. y comienzos del siglo XI. se instalaron en Normandía. Todo esto le daba al sistema feudal una extraordinaria estabilidad. permitió la expulsión de todos aquellos para quienes no había lugar. expandiéndose en la llamada Reconquista. o se intentó llevar a cabo. un vasallo se ofrecía a un señor. el sistema social cristianooccidental se expandía por Francia. En el este. los señores feudales eran la continuación de aquellos grandes terratenientes que habían imperado casi sin contrapesos (exceptuado el paréntesis carolingio) desde el siglo II. en donde había "un lugar para cada hombre. y cada hombre en su lugar". con mayor o menos éxito. El clero. El balance de esta expansión fue espectacular. acabadas las invasiones de los vikingos. al asignarle un lugar a cada persona dentro del sistema. apodados los normandos. El noble lo era generalmente por herencia. En Europa del Norte. hasta entonces pagana. Un siglo después. En España. el movimiento de expansión más espectacular. aunque en ocasiones podía alguien ennoblecerse como soldado de fortuna. y rara vez tenía oportunidad de ascender de nivel. En las Islas Británicas. porque permitía al poder político y económico atomizarse a través de toda Europa. en la época de Batalla del Río Lech (955). después de la disolución del Califato de Córdoba en al año 1031. Los tres órdenes eran consecuencia básica de la estructuración de la sociedad a la caída del Imperio Romano. después de una victoriosa carrera de armas (como fue el caso. La expansión geográfica se llevó a cabo. y por la otra. Por la otra. el llamado arte románico. En el Tratado de Verdún de 843.

y sus pretensiones ecuménicas quedaron reducidas a polvo. puesto que quienes podían radicarse en las ciudades. Frente a esto. "Los aires de la ciudad dan libertad" se decía. Asimismo. que fue el comienzo de una larga guerra que resultó mortal para ambas facciones. Sicilia. a los cuales dio impulso el mencionado Bernardo de Claraval. el Papado se había buscado una institución politica lo suficientemente fuerte para que lo defendiera y se transformara en su brazo armado. al tiempo que tierras como Lituania. cuando el Imperio. Escocia y Polonia. y con razón. en la primera mitad del siglo XII. aunque quedaría desarticulado en los hechos mucho antes. Desde la época del Imperio Carolingio. La época feudal vio también el surgimiento de la Escolástica moderna. y en donde prosperó una nueva clase social. el Papa Gregorio VII lanzó la Querella de las Investiduras en el año 1075. el año 962. Los reinos de Castilla. las comunas y los reinos periféricos En el corazón del sistema feudal habían dos grandes instituciones: el Imperio y el Papado. Sicilia. El Imperio. y por el cisma de occidente (1378-1417) después. Polonia y Escandinavia. Bohemia o Irlanda estaban sometidas a una presión militar occidental cada vez mayor. cuya existencia nominal se prolongaría hasta 1806. Portugal. Europa en 1328 Europa en la década de 1430 Europa en la década de 1470 Epoca de los burgos (siglos XIII. Bernardo de Claraval. de lejos. sino comerciantes. ni hombre de iglesia. Todo esto tuvo por consecuencia la creación de nuevas redes comerciales. siendo Pedro Abelardo. Francia. ya que en éste se . y vivían inmersos en un mundo de relaciones mercantiles.hasta Sicilia. tenían todo un nuevo mundo de oportunidades que explotar. los reinos. Las relaciones entre el Papado y el Imperio degeneraron rápidamente. a cambio de su apoyo contra el Imperio. y las incursiones militares occidentales habían puesto en manos occidentales lugares tan lejanos como Constantinopla o Jerusalén. ingresaron en una veloz carrera para expandirse a costa de sus vecinos. acumulando enormes riquezas. Las comunas eran ciudades italianas que en medio de la guerra. cerca de la mitad de la Península Ibérica. XIV y XV) El surgimiento de la burguesía A lo largo del siglo XII. porque no eran ni señores feudales. el Imperio nunca más pudo enfrentarse al Papado. y no vinculados a vasallaje. el Papado. la burguesía. que lo llevó por el cautiverio de Babilonia primero. por una parte. pretendió convertirla en algo así como un "departamento de estado". ciudades que gozaban de una mayor o menor autonomía con respecto a los poderes feudales. el llamado Sacro Imperio Romano Germánico. Inglaterra. por su parte. puesto que las debilitó en grado sumo. Después de la muerte de Federico II de Alemania en 1250. la ética burguesa difería profundamente de la propia del mundo feudal. con lel Tratado de Westfalia de 1648. Gales. el crecimiento de las redes comerciales hizo surgir los burgos. las comunas. que el Papa no vaciló en coronarle Emperador Nació así. sus más importantes representantes. y por otra. Los burgueses eran verdaderos outsiders del sistema feudal. ganaron autonomía. Navarra. Aragón. Borgoña. Quienes aprovecharon esta situación fueron. entre otros. tales esperanzas parecían condenadas al fracaso. que contribuyeron a la suerte de "milagro económico" que a veces es llamada la revolución del siglo XII. muchas veces extorsionando a la Iglesia para obtener concesiones y prerogativas. ni campesinos. Pero el Papado entró en una fuere crisis. enclavada fuera del sistema feudal. Los máximos intelectuales defensores del sistema feudal fueron. lejos de defender a la Iglesia. la burguesía. los cistercienses. Escocia. Tomás de Aquino y Juan Buenaventura. Después del desplome carolingiuo. y promoviendo el ascenso de una nueva clase social. hasta que el victorioso Otón el Grande amasó tanto poder entre sus manos.

cofradías o artes. mientras que los burgueses desdeñaban estas esperanzas sobrenaturales y preferían el goce mundano de los placeres terrenales. debió soportar el embate tanto de los poderes civiles. Estos mercenarios se volvieron la pesadilla de los caballeros. el conformismo y la lealtad. debido al peso de la religión. el honor. usada por los mercenarios suizos. por una parte. Durante los siglos XIII y XIV. y un largo etcétera. iniciándose así la ciencia moderna. y no de los señores feudales. El final de la Edad Media se relaciona con el declive del sistema feudal. cuyo máximo exponente fueron las catedrales. sino por dinero. dando paso al Renacimiento. era una cuestión de mera riqueza económica. el idealismo. A pesar de que en el Renacimiento se consideraba a la atmósfera medieval como algo bárbaro. el simbolismo del arte medieval dio paso a un renovado naturalismo. De este modo. la prioridad de las gentes vinculadas del Feudalismo era la salvación del alma y la vida ultraterrena. mientras que por la otra practica artes medievales como la Cábala o la alquimia. los que de esta manera pudieron armar sus propios ejércitos. No es raro que burgueses y representantes del orden feudal se miraran con desconfianza y desdén. arma que los ingleses usaron para barrer a los franceses en la Batalla de Azincourt. determinar cuánto iba a "aburguesarse" una región hasta entonces sumergida en la pobreza. Sin embargo. Juan Manuel. el Arcipreste de Hita. La Iglesia Católica. el ingenio y el olfato mercantil. los reyes empezaron a buscar el apoyo de los burgueses y los burgos. También comenzó el estudio de la naturaleza a gran escala. En Literatura hubo una gran renovación temática y estilística. Pero este ascenso empezó a minar sus elementos de poder. la transición de uno al otro no fue violenta ni traumática. Los gremios de educadores. o la pica. cuando ya la burguesía comenzaba su ascenso. que intentaban sacudirse su yugo con fuerza creciente. éstas cristalizaron en el Arte Gótico. Los caballeros feudales empezaron a ser técnicamente superados por el desarrollo de técnicas militares como el arco de tiro largo. y por tanto. algo virtualmente desconocido en el mundo feudal. como de la nueva mentalidad espiritual laica de los . en 1415. gracias a autores como Dante Alighieri. en el siglo XVI. En Arquitectura. apego a la jerarquía y al orden. empezaron a reunirse en instituciones educativas nuevas. En Pintura. pero sin verdadero poder efectivo. El resultado es que la nobleza guerrera terminó volviéndose una casta ociosa y cortesana. en tanto. el espíritu emprendedor. para contener y controlar a sus propios señores feudales. el cual estaba disposición de los burgueses. los goliardos. etcétera) no desaparecieron de un día para otro. y éste comenzaba ser cuestionado. Isaac Newton está en la avanzada de la investigación científica. Asimismo. de las leyes de la perspectiva. También crearon formas artísticas nuevas. Surgió también el trabajo asalariado. así como los viajes de descubrimiento y exploración que llevaron a los europeos a navegar por la casi totalidad del globo. lo cierto es que en los siglos venideros muchas ideas rectoras y conceptos propios de la Edad Media permanecieron. mientras Nicolás Maquiavelo renueva la teoría política con su libro El Príncipe. debido a la relación entre burgos. usando el estilo de los libros de ejemplos medievales. mientras que los burgueses valoraban la iniciativa. Los señores feudales basaban su posición en su poder militar. reforzado por el desarrollo. Francesco Petrarca. En verdad. Por ejemplo. Los artesanos se unieron en asociaciones llamadas gremios. por citar dos personalidades en campos bien disímiles. en el siglo XV. Las instituciones feudales alcanzaron su culminación paradojalmente. Pero pronto se interesaron en la Arquitectura romana e intentaron imitarla. El golpe decisivo sobrevino con la adopción y desarrollo de las armas de fuego Además. por el minuto al menos. los que generaron su propio tráfico de estudiantes por toda Europa. la mentalidad medieval propiamente tal (teocentrismo. ya que no peleaban por ideales ni honor. por su parte. la astucia. autoritarismo. en un régimen feudal. burguesía y comercio. El desarrollo del comercio llevó aparejado consigo el del sistema financiero y la contabilidad. este nuevo sistema social burgués en ascenso convivió con el declinante sistema feudal. Geoffrey Chaucer. En los burgos surgieron muchas instituciones sociales nuevas. Giovanni Boccaccio. aunque se necesitaran unos a otros. según el lugar geográfico.valoraban cosas como la honra. que mantendría su condición de privilegiada social durante toda la Edad Moderna hasta la Revolución Francesa. a comienzos del siglo XV. las universidades.

que confirmó la redondez de la Tierra. la India. chibchas e incas. económicas. Aunque la mayor parte de la población siguió siendo campesina. Estos choques cristalizaron en . a una comercial y urbana. el Medio Oriente y Europa durante los siglos XIII a XVI. la servidumbre. y por la otra. la Iglesia Anglicana). esta triple herencia configurará desde entonces la personalidad cultural de América. etcétera) venían preparándose desde mucho antes. la Reforma Protestante. A partir de este momento comienza la expansión imperial de las nuevas potencias europeas y un importante desarrollo del comercio que pondrá las bases para la aparición y posterior desarrollo del capitalismo. ello no obsta a que el poder efectivo de la Iglesia sufrió una enorme merma. Francia e Inglaterra. El resultado de ambos procesos fueron. y humanistas profundamente cristianos (por ejemplo. De este modo. Holanda. Portugal. etcétera. El principal actor social de este cambio fue la burguesía. laica y antropocéntrica. lejos de haber terminado con un evento y en un día determinado.malolo sarus y anus estuvieron tocando los cojones Ascenso de Europa Llegada de Cristobal Colón al Nuevo Mundo Hombre de VitruvioComo consecuencia del desarrollo científico y técnico. todas éstas desaparecerán tras la llegada de los invasores europeos. ya que el continente americano quedaría vinculado al resto del mundo. la estepa se transformó en un medio de comunicación apto para el comercio y los viajes. aunque fue en el paso de los siglos XV a XVI en donde confluyeron para crear una etapa histórica nueva. descubrieron y explotaron nuevas rutas marítimas. mutando en otra cosa. Las pestes y el exterminio por las armas hizo diezmar a la población amerindia. Este encuentro también puso en contacto forzado a cerca de 30 millones de africanos que fueron esclavizados y obligados a trabajar en plantaciones minas y oficios en general en América. Erasmo de Rotterdam). intelectuales o religiosas ya no provenían del castillo o el monasterio. Los principales fenómenos históricos asociados a la Modernidad (capitalismo. sino de la ciudad. Dichos valores terminaron por chocar con las grandes estructuras históricas propias de la Edad Media (la Iglesia Católica. mayas. la mentalidad moderna. quedando la población superviviente sumergida bajo el dominio de España. etcétera). por lo que misioneros como Guillermo de Rubrick y comerciantes como Marco Polo tendieron puentes hacia la creación de una cultura absolutamente terráquea. Al mismo tiempo. el derrumbe de la sociedad medieval era cuestión de tiempo. En general. y después de las invasiones de los mongoles contra China. Aunque América se habían desarrollado brillantes culturas como los olmecas. el Imperio. base de un sistema político feudal. que promovió valores tales como el humanismo. aztecas. y la servidumbre existió aún durante bastante tiempo. mucho tiempo discutida. La llegada de Colón a América en 1492 marcó un hito. Disminuido el poder de estos dos grupos. los feudos.De suma importancia es también la vuelta al mundo de Magallanes. Edad moderna no hubo una transición brusca de la Edad Media a la época moderna. De esta manera. humanismo. sociales. mecenas de la navegación como Enrique el Navegante o el Emperador chino Yung-lo. por una parte. toltecas. este proceso de transformación empezó con el paso de una economía agraria y rural. hasta desvanecerse por completo en el curso de la Historia. en beneficio de los reyes y la burguesía. el individualismo. estados nacionales. lo que ocurrió durante la revolución del siglo XII. creando otras nuevas favorables al comercio y el emprendimiento individual. Es decir.burgueses. zapotecas. burguesa. base de un sistema político articulado en estados nacionales. la Edad Media fue extinguiéndose poco a poco. políticas. y sobre todo Fernando de Magallanes. toda Eurasia fue unificada hacia el siglo XVI. apoyados en innovaciones técnicas tales como la brújula o la carabela. había ganado la partida a la mentalidad medieval. e intrépidos marinos como Cristóbal Colón y Vasco de Gama. Si bien hubo iglesias reformadas que se mantuvieron doctrinamente muy cerca del catolicismo (por ejemplo. lo cierto es que ahora las novedades culturales. el Humanismo.

en lo bélico con los cambios en la estrategia militar derivados del uso de la pólvora. Ciudades comerciantes como Venecia y Génova crearon verdaderos imperios comerciales. núcleos de futuras ciudades. Suecia. Uno de estos principados. Ya para el siglo XVII. en la mayor parte de los casos. se emplazaban a sí mismos fuera del sistema feudal. que tenía todo el poder económico en las manos. En lo externo. por ejemplo. Los reyes absolutistas intentaron liquidar a toda posible oposición. salvo a costa de los pequeños principados feudales que sobrevivían en Alemania e Italia. Cristóbal Colón. Una vez conseguido esto. Portugal y Holanda fundaron factorías. los reyes intentaron imponer la unidad religiosa a sus súbditos: en España los Reyes Católicos expulsaron a los judíos y Felipe II a los moriscos. en lo religioso con la Reforma Protestante y en lo filosófico con el surgimiento de filosofías seculares que reemplazaron a la Escolástica medieval. en lo económico con el desarrollo del capitalismo. y en Francia Richelieu persiguió a los protestantes. un puñado de reyes consolidaron sus estados nacionales. que cedió paso a una monarquía constitucional después de varias guerras civiles. la burguesía era un estamento político casi sin contrapeso social alguno. en lo artístico con el humanismo y el Renacimiento. Consolidación del Absolutismo. o el golpe de estado contra el Conde-Duque de Olivares en España. con la visible excepción de Inglaterra.varias áreas distintas: en lo político con el surgimiento de estados nacionales y de los primeros imperios europeos modernos. fue creciendo hasta transformarse en el núcleo de lo que después. al tiempo que fundaban colonias en lo que después serán Estados Unidos y Canadá. De esta manera en el siglo XVII. En el norte surgió la Hansa. relegando a los actores tradicionales de la Edad Media (el clero y la aristocracia) al papel de meros comparsas de los nuevos protagonistas sociales: la monarquía absoluta. Principales fenómenos históricos de la Edad Moderna. en 1640). construyeron sendos imperios coloniales. estos movimientos revolucionarios habían cambiado la faz de Europa. Aprovechando sus descubrimientos. Otro frente de batalla fue la nobleza. aunque no el político. España. Los burgueses. en vez de la vieja aristocracia. Francia. ya que después de desgastarse en cruentas conflagraciones (la Guerra de los Treinta Años de 1618 a 1648. y Francia e Inglaterra después. o bien para debilitarla imponiéndole sus condiciones (fue el caso de España). España se construyó un Imperio Español en América. Francia e Inglaterra intentaron entrar en la India. cuando exploradores como Enrique el Navegante. expansión de las fronteras políticas. en diversos puntos del mapa terrestre. E incluso éste comenzó a caer en sus manos. habitantes de los burgos. la cual intentó sublevarse en algunas ocasiones (la Fronda francesa de 1648. Progresivamente fueron incorporándose nuevos actores. Esta consolidación se vivió en tres direcciones: eliminación de todo contrapoder dentro del Estado. Inglaterra. En el siglo XVI aprovecharon el movimiento reformista para separarse de la Iglesia Católica (fue el caso de Inglaterra). Dinamarca y Polonia. El resultado de todo esto fue que el monarca absoluto se transformó en amo de un estado unitario y centralizado. En forma paralela al crecimiento de la burguesía. . no pudieron ampliar sensiblemente sus dominios. Vasco de Gama y Hernando de Magallanes se aventuraron en mares desconocidos y descubrieron nuevas tierras aprovechando una serie de mejoras náuticas: la brújula y la carabela. y las guerras de Luis XIV). Juan Caboto. en lo científico con el abandono del magister dixit y el desarrollo de la investigación empírica. Portugal y Holanda primero. surgiendo así los actuales Estados de España. pero sin mucha suerte. y se hicieron poderosos gracias a la creación de redes comerciales que abarcaban toda Europa. los imperios europeos buscaron ampliar sus fronteras. en Inglaterra el anglicano Enrique VIII persiguió a los católicos. cuyas riquezas estimularon aún más el desarrollo de la industria y el comercio. En Europa misma tuvieron menos suerte. sería Alemania. en el siglo XIX. Prusia. que dominó la vida económica del Mar Báltico hasta el siglo XVIII. Holanda. Portugal. cuando reyes como Luis XIV empezaron a llamar a burgueses y privados como ministros de estado. y la burguesía. y eliminación de estructuras feudales supranacionales. El predominio de la burguesía.

Frente a todo esto, las viejas estructuras supranacionales medievales hicieron crisis. La Iglesia Católica fue incapaz de mantener unida a Europa bajo su dominio, y el Sacro Imperio Romano Germánico, después del frustrado intento por restaurarlo de Carlos V de Alemania, fue definitivamente desmantelado por el Tratado de Westfalia de 1648, el cual siguió el principio de la soberanía nacional. El Imperio siguió existiendo teóricamente hasta 1806, pero en los hechos, no era más que una presencia nominal en el mapa internacional, sin poder efectivo. Revolución militar. También el arte militar experimentó profundos cambios, que fueron correlativos a los políticos que se vivían en ese tiempo. La introducción de las armas de fuego marcó el final de la época de los caballeros feudales, y el inicio del predominio de la infantería. Al mismo tiempo, la ingeniería dio pasos de gigante, perfeccionando una nueva fórmula de defensa: el bastión. Como consecuencia, las campañas medievales se transformaron en verdaderas guerras de asedio y desgaste del enemigo, lo que explica la enorme crueldad de los conflictos durante el siglo XVII. En consecuencia, para el siglo XVIII, las guerras experimentaron un notable descenso en su beligerancia, transformándose en campañas atemperadas y con prolijas maniobras, en donde los generales arriesgaban poco y cuidaban mucho a sus tropas. Esquema que regiría los campos de batalla europeos hasta la llegada de Napoleón Bonaparte, primer general que aprovechó a gran escala el reclutamiento masivo producto del servicio militar obligatorio. Crisis religiosa, Reforma y Contrarreforma. La Iglesia Católica se había adaptado mal a la nueva vida urbana, y había mirado las transformaciones internas con reticencia. En el siglo XIV había vivido el Cautiverio de Babilonia y el Cisma de Occidente, y en el XV, vivió un proceso de acrecentamiento del poder temporal. Ejemplos de Papas mundanos fueron, por ejemplo, Alejandro VI y Julio II, este último apodado, y no sin razón, "el Papa guerrero". Para financiarse, recurrió de manera cada vez más escandalosa a la venta de indulgencias, lo que excitó las protestas de John Wycliff, Jan Huss y Martín Lutero. Este último, cuando la Iglesia lo llamó a someterse, se rehusó, señalando que la única fuente de autoridad eran las Sagradas Escrituras. Era esta una nueva visión de la relación entre el hombre y Dios, personalista e intimista, completamente moderna, muy diferente a la idea social y comunitaria de la religión que tenía el Catolicismo medieval. Lutero obtuvo numerosos seguidores, entre ellos Ulrico Zwinglio, Juan Calvino y John Knox, que fundaron sendas iglesias reformadas. La Iglesia Católica reaccionó tardíamente, a finales del siglo XVI, imponiendo una serie de cambios internos en el Concilio de Trento (1545-1563). Estrellas de esta reforma fueron Ignacio de Loyola y la Compañía de Jesús. Sin embargo, no pudo hacer regresar a la obediencia católica a numerosas naciones reformadas. Gran parte de Alemania, así como Escandinavia y las Islas Británicas ya no volverían al rebaño católico, mientras que Francia se debatiría durante años entre el protestantismo y el catolicismo, hasta que en 1685 Luis XIV revocó el Edicto de Nantes, que garantizaba la tolerancia católica hacia los hugonotes, y los expulsó. España e Italia, por su parte, amén de los recién ganados dominios ultramarinos españoles en América, permanecieron católicos. Todo esto originó una seguidilla de guerras de religión: Carlos V de Alemania contra los protestantes alemanes, crisis civiles como la Matanza de San Bartolomé en Francia (1572), o la Guerra de los Treinta Años, que terminó transformándose en un conflicto político. Después de lo cual, las guerras de religión se acabaron, por cansancio de ambas partes. Humanismo, Renacimiento y filosofías seculares. El surgimiento de la burguesía trajo consigo una visión individualista de la existencia. Esto se expresó en una renovada curiosidad por los estudios clásicos, lo que dio lugar al movimiento humanista. Destacadas personalidades humanistas fueron Giovanni Boccaccio, Francesco Petrarca, Erasmo de Rotterdam, Nicolás Maquiavelo, François Rabelais, Tomás Moro, Antonio de Nebrija, etcétera. Contra la creencia popular, el Humanismo no necesariamente era anticristiano, incluyéndose en el movimiento muchos que pretendían reformar el Cristianismo sin caer en un cisma como el provocado por la Reforma Protestante.

También los artistas se abrieron a una visión más mundana de la vida, aunque sin separarse por completo de los elementos religiosos propios del Cristianismo. En el Trecento, por la obra acumulada de Cimabue y Giotto, la pintura se tornó más naturalista. En el Quattrocento, Massaccio desarrolló las leyes de la perspectiva, creando toda una nueva manera de entender el arte, que cristalizaría en el Renacimiento pleno de Leonardo da Vinci, Miguel Angel y Rafael Sanzio. El declive de la influencia ideológica y cultural de la Iglesia Católica se vio bien reflejado en el abandono de la Escolástica como camino filosófico. Hasta el momento la Filosofía era una disciplina intelectual de los religiosos, no cuestionaba los dogmas cristianos y se supeditaba a la Teología. Pero en el siglo XVIII, el pensador René Descartes diseñó todo un sistema filosófico, el Cartesianismo, basado en la duda metódica, que ya no necesitaba para nada los dogmas cristianos. Con lo que abrió la espita para el surgimiento de varias otras corrientes filosóficas: el Empirismo, el Racionalismo, el Criticismo de Inmanuel Kant, etcétera. Barroco y Neoclasicismo. El arte más representativo de la Epoca Moderna es el Barroco. Este estilo se caracterizaba por ser visualmente recargado, y alejado de la simplicidad y búsqueda de la armonía propias del Renacimiento. Se postula que el Barroco nació como una reacción a la crisis de la confianza humanista y renacentista en el ser humano, lo que explica su enorme carácter religioso, así como el abandono de la simplicidad clásica para intentar expresar la grandeza del infinito, y la predilección por motivos grotescos o "feos" por sobre la búsqueda de la belleza renacentista. Esto no quiere decir, de todas maneras, que el Barroco haya renunciado totalmente al Clasicismo. No en balde, uno de los más grandes monumentos de la arquitectura barroca es el Palacio de Versalles, construido en torno a la noción del culto al dios solar Apolo, como representación del monarca Luis XIV, el "Rey Sol". En el siglo XVIII, el redescubrimiento de diversas ruinas romanas (incluyendo Pompeya y Herculano) puso de moda nuevamente el arte clásico. Esta vez, quienes se inspiraron en él lo hicieron de manera aún más rigurosa que en el Renacimiento, generando así el llamado Neoclasicismo. El Neoclasicismo es considerado muchas veces como un arte de transición, porque se lo asocia políticamente no al Absolutismo, sino a la Revolución Francesa y al Imperio Napoleónico. Orígenes de la ciencia moderna. El nuevo espíritu inquisitivo de los burgueses produjo un cuestionamiento general de la sabiduría medieval, basada en el criterio de autoridad, y expresada en aforismos como "magister dixit" ("el maestro lo dijo") o "Roma locuta, causa finita" ("Roma ha hablado, la cuestión está terminada"). Nació así la investigación empírica de la naturaleza, aunque durante mucho tiempo, seguiría bastante lastrada por las concepciones predominantes en la Edad Media. 1543 fue el año decisivo, en el cual dos obras claves introdujeron profundas revoluciones: Nicolás Copérnico postuló por primera vez el Heliocentrismo cuestionando así el Geocentrismo del griego Tolomeo, mientras que Andrés Vesalio revisó la anatomía de Galeno. La senda abierta por ambos fue fructífera: en Física y Astronomía, los aportes acumulados de Tycho Brahe, Galileo Galilei y Johannes Kepler cambiaron la visión del universo, mientras que lo propio hacían en la Medicina Miguel Servet, William Harvey y Marcello Malpighi, entre otros. En tanto, en el siglo XVII, toda una escuela de matemáticos italianos como Bonaventura Cavalleri, por ejemplo, prepararon las herramientas matemáticas necesarias para que Isaac Newton postulara de manera científica la Teoría de la Gravedad, con la publicación de los "Principios matemáticos de filosofía natural", en 1687. Algo más tarde, y como resultado de la combinación de este espíritu con los fenómenos asociados al capitalismo, se desarrollaron las primeras doctrinas económicas propiamente tales: el Mercantilismo y el Fisiocratismo. En 1776, el escocés Adam Smith le da el vamos a la moderna Economía, con su libro "La riqueza de las naciones". El fin de la Edad Moderna

Durante toda la Edad Moderna, el poder político había estado claramente radicado en los monarcas absolutos, bien sea por ellos mismos, o bien sea a través de la institución del valido, como en España el Duque de Lerma o el Conde-Duque de Olivares, en Francia Richelieu y Mazarino, y en Inglaterra Buckingham. La burguesía era el estrato social más importante de todos en lo económico, pero su poder político venía del monarca. En forma paralela el clero y la aristocracia, supervivientes del mundo feudal, profitaban como una casta ociosa, que no ofrecían gran cosa a la sociedad, pero que estaban exentos de impuestos y gozaban de enormes riquezas. Era natural, entonces, que la burguesía soñase cada vez más con alcanzar el poder político. Esta lucha se vivió primero en Inglaterra, que en el siglo XVII vivió varias guerras civiles. Terminaron éstas en 1688, con la llamada Revolución Gloriosa, en donde los ingleses consiguieron imponer al rey Guillermo III de Inglaterra un sistema político que garantizaba plenamente los derechos humanos, sentando así las bases de la democracia moderna. No era ésta perfecta, ni tampoco completamente representativa, pero estaba en ella presente la idea de que el poder del rey está limitado por la soberanía popular, ideas que se encargó de sistematizar el filósofo John Locke. En el siglo XVIII, se esparcieron en Europa las ideas de la Ilustración, creando el llamado Siglo de las Luces, y que se inspiraba fuertemente en el ejemplo inglés. Aunque políticamente los ilustrados tenían muchas ideas diferentes entre sí, la mayoría estaba de acuerdo en conceptos tales como "soberanía popular" y "separación de poderes", todo lo cual iba directamente en contra del Absolutismo. La reacción monárquica osciló entre la represión, y la aceptación parcial de sus ideas, esto último dando por resultado el Despotismo Ilustrado. De todas maneras, a finales del siglo XVIII se había acumulado mucha presión en la caldera social, estallando una serie de rebeliones contra la autoridad, que tenían por mira llevar a la burguesía al poder. En Estados Unidos se vivió bajo la forma de movimiento independentista, producido en 1776, que llevó a la construcción de un estado federal, bajo la Constitución de 1787. En Francia llevó a la Revolución Francesa primero, que estalló en 1789, y al Imperio Napoleónico después, seguidas por los epílogos de las revoluciones de 1830 y 1848. En Latinoamérica, se vivió bajo la forma de un gran movimiento independentista, librado entre 1810 y 1824, que hizo pedazos el Imperio Español y creó en su reemplazo una serie de repúblicas de nuevo corte burgués. Todos estos eventos son generalmente considerados el final de los Tiempos Modernos y el inicio de la Epoca Contemporánea. Edad Contemporánea La serie de guerras civiles en la Inglaterra del siglo XVII llevó a la generación de un nuevo sistema político, la democracia, y de una nueva manera de entender la economía, el industrialismo, que se retroalimentaron para producir la Revolución industrial. Tras superar el sistema esclavista debido a la pérdida de sus colonias americanas y gracias al dominio de nuevas fuentes energéticas (merced a la invención de la máquina de vapor), Inglaterra conquistó un imperio que abarcó la cuarta parte de las tierras emergidas, hacia finales del siglo XIX. Al mismo tiempo, el modelo industrial fue exportado a otras regiones. Otras naciones europeas, Portugal, España... con colonias en América se mantuvieron en un sistema económico de servidumbre y escavitud hasta finales del XIX lo cual retrasó su desarrollo industrial. Como consecuencia de la expansión colonialista de las potencias industriales, las culturas no occidentales debieron elegir entre occidentalizarse o perecer. Rusia lo hizo en la época de Pedro I el Grande. El Imperio Otomano se negó renuentemente, hasta el siglo XIX. China lo hizo sólo después del desastre que significó la Guerra del Opio, mientras que la India fue invadida militarmente por Inglaterra. Y Japón, tras obligársele a abrirse al comercio exterior en 1853, empezó su occidentalización forzada en la Era Meiji (1868). Etiopía también hizo importantes reformas bajo Menelik II pero no fueron suficientes para transformar la economía del imperio. Otra consecuencia del Industrialismo fue la mejoría de las condiciones de vida, que llevó a las naciones industrializadas a alcanzar los mayores estándares de vida experimentados por la Humanidad en cualquiera de sus fases. Esto incluyó desagradables consecuencias colaterales, tal y como la explosión demográfica, el aumento de la presión sobre el medio ambiente y la pérdida de

biodiversidad a nivel planetario. Las teorías de Thomas Malthus afirmaban que el excesivo crecimiento poblacional puede poner a la Humanidad en riesgo de extinción, sin embargo las mejoras en agricultura permiten hoy día alimentar al doble de población que la que actualemente existe a condición de que haya un reparto equitativo de la riqueza, por otra parte las sociedades post-industriales muestran un crecimiento negativo de sus poblaciones y parece que esa es la tendencia normal independientemente de consideraciones geográficas o culturales. Bomba atómica sobre Nagasaki, 9 de agosto de 1945 Buzz Aldrin sobre la superficie lunar, 20 de julio de 1969Ver: Revolución Francesa y Guerras Napoleónicas Siglo XX El siglo XX vio dos conflagraciones bélicas de proporciones nunca conocidas (la Primera Guerra Mundial, y la Segunda Guerra Mundial), ambas originadas en centroeuropa. Los movimientos fascistas que llegarón al poder en varios estados de Europa implementarón sistemas de gobierno nacionalistas, entre los cuales el de la Alemania nazi es el mas celebre representante. A partir del final de la Segunda guerra en 1945, emergió un orden bipolar encabezado por Estados Unidos (EE.UU)y la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS), conocido como guerra fría y cuyas piedras de toque eran el enfrentamiento entre el sistema económico-social capitalista y el sistema económico-social marxista comunista. Ambos sistemas chocaron en diversas ocasiones en países terceros en una conflagración en busca de aumentar los niveles de influencia de cada bando; Cuba, Centroamérica, Vietnam, Corea, Etiopía, Angola, Mozambique. Finalmente, después de la Perestroika, el sistema comunista de la URSS se derrumbó y EE.UU quedó como mayor poder político-militar del mundo, en 1991, la actual tendencia política es a considerar la existencia de un choque de civilizaciones). Por otra parte los históricamente recurrentes conflictos bélicos en europa occidental se han dejado a un lado, haciendo posible la contrucción de la Unión Europea (UE). En Asia a partir de los años 1980, China experimenta una sostenida tasa de crecimiento económico, que la llevó a formar parte de las diez economías mas grandes del mundo al finalizar el siglo, haciendo que la mayoría de proyecciones la ubiquen como la que será la mayor economía del siglo XXI. Continentes densamente poblados como Africa y la parte sur de America siguen sumidos en el subdesarrollo. A ello Africa suma la pandemia de Sida que unida a las frecuentes guerras civiles diesman su población. La última mitad del siglo ha visto el ascenso de la era de la información y la globalización. La exploración espacial está llegando a todos los rincones del sistema solar. El ADN fue descubierto, y el genoma humano secuenciado, dando esperanza para la cura de las enfermedades. El número de publicaciones científicas anuales supera al número de las publicadas antes de 1900, y se dobla aproximadamente cada 15 años. México: historia ORIGEN DEL HOMBRE AMERICANO Actualmente se ha demostrado que el hombre no es originario de América, es decir, es alóctono, ( no autóctono). A fines del siglo XIX el paleontólogo Florentino Ameghino, afirmaba que la cuna de la humanidad se encontraba en la pampa Argentina y a este antepasado del hombre lo llamó Homunculus patagonicus; esta teoría se encuentra totalmente superada. Diversos testimonios antropológicos señalan que los primeros hombres que llegaron a América pertenecían a la raza del Homo Sapiens; este habría aparecido en Siberia alrededor de unos 50.000 años atrás, razón por la cual el hombre americano no podría tener más que esa antigüedad, que a la vez, es coincidente con la última glaciación( Wisconsin en Norteamérica o Würm en Europa) de la Época Cuaternaria. Cada avance de los hielos significaba una disminución en el nivel de las aguas en alrededor de 80 metros, dejando al descubierto una serie de islas en el actual Estrecho de Bering, de sólo 90 km de ancho. De este modo, se unirían el Noreste de Asia con el Noroeste de América del Norte.

Entre las teorías que explican el origen del hombre americano se destacan: Teoría Asiática del Poblamiento de América. El antropólogo norteamericano-polaco Alex Hardlicka sostiene que estos cazadores y recolectores asiáticos habrían aprovechado el puente terrestre de Beringia para pasar a América a través de sucesivas oleadas inmigratorias. Así, se explicaría el paulatino poblamiento de América, en sentido norte-sur, que habría tenido su origen en el noroeste asiático, perteneciendo estos grupos a la raza amarilla. La antigüedad que se atribuye a este hecho es de unos 40.000 años para la primera oleada inmigratoria, y de sólo 12.000 años para la última. Alex Hardlicka, para sostener su teoría, se basa en ciertas afinidades que comprobó entre asiáticos y aborígenes americanos. Sostuvo por ej; que ambos grupos tienen cabellos gruesos y negros, con pómulos grandes y salientes, ojos de color negro o castaño y que, además, en los recién nacidos se observa una mancha oscura a la altura de la región sacra, que se conoce con el nombre de mancha mongólica. Evidencias antropológicas, etnográficas y lingüísticas afianzan la veracidad de esta teoría. Teoría Australiana del poblamiento de América. El investigador Méndez Correa manifiesta que se habría producido una corriente inmigratoria que provenía de Australia y que bordeando el continente antártico habría atravesado el mar de Drake, aprovechando una serie de islas a modo de puentes, instalándose en los territorios del extremo austral sudamericano. Estos serían los antepasados de los Onas, los Alacalufes y los Yaganes. Teoría Polinésica-Melanésica del Poblamiento Americano. El antropólogo francés Paul Rivet expresa que tenía plena validez la teoría formulada por Hardlicka, para gran parte de la población americana, pero que algunas diferencias físicas, culturales y lingüísticas sólo se pueden explicar por la influencia de otros elementos no asiáticos. Encontró ciertas semejanzas entre algunos pueblos de América del Sur con los melanésicos y polinésicos y reveló que estos últimos, excelentes navegantes, habrían atravesado el Océano Pacífico para arribar a las costas sudamericanas a la altura de Nazca en Perú. Esta inmigración sería inminentemente por la vía marítima. LAS GRANDES CIVILIZACIONES DE MESOAMÉRICA LOS OLMECAS Antiguo pueblo del sur del golfo de México que originó la más antigua civilización en Mesoamérica (México y América Central), y cuyo esplendor se fecha desde aproximadamente el 1500 hasta el 900 a.C. Su área central ocupó unos 18.000 km2, en las pantanosas selvas de las cuencas ribereñas de los actuales estados mexicanos de Veracruz y Tabasco. Su influencia se extendió gradualmente hasta las tierras altas de México, esto es, el valle de México, conocido como el Anáhuac, y los actuales estados de Oaxaca y Guerrero, por lo que influyeron en otras culturas posteriores como la mixteca y zapoteca. Los olmecas iniciaron su andadura, durante el denominado periodo olmeca I (1500-1200 a.C.), con pequeñas aldeas costeras que practicaban una agricultura incipiente y mantenían el importante aporte de la caza y la recolección. El periodo olmeca II (1200-400 a.C.) comprende San Lorenzo, su centro más antiguo conocido, que fue destruido en torno al año 900 a.C. y sustituido por La Venta, una ciudad creada según un patrón axial que influyó en el desarrollo urbanístico de América Central durante siglos. Una pirámide de tierra apisonada de 30 m de altura, una de las más antiguas de Mesoamérica, estaba situada en el centro de un complejo de templos y patios abiertos. El periodo olmeca III (400-100 a.C.) se caracteriza por su marcada decadencia, ubicado en los centros de Tres Zapotes y Cerro de las Mesas y que reflejan ya las influencias de las culturas de Teotihuacán y maya, que comenzaron su expansión en los primeros siglos de la era cristiana. Los olmecas, cuyo nombre significa `país del hule' (del azteca ulli, hule o caucho), fueron los primeros en emplear la piedra en la arquitectura y escultura, a pesar de tener que extraerla de los montes de Tuxtla, a 97 km al este de Tula. Sus obras escultóricas incluyen tanto las colosales cabezas masculinas de basalto de 2,7 m de altura y 25 t de peso como pequeñas estatuillas de

jade que pueden observarse, junto a otros productos olmecas, en la ciudad mexicana de Villahermosa. Su sistema de escritura fue el precursor de los jeroglíficos mayas, y es probable que el famoso calendario maya se haya originado en la cultura olmeca. La civilización olmeca dejó establecidos patrones de cultura que influyeron en sus sucesores en los siglos venideros; por ello está considerada como la cultura `madre' más importante de México Arte Olmeca: expresión de carácter singular e innovador que sentó los patrones estéticos para todo el posterior desarrollo artístico mesoamericano. Las principales manifestaciones artísticas de los olmecas fueron la escultura y la cerámica. Escultura Olmeca Encontramos esculturas en grandes bloques de piedra de basalto y andesita, y finos trabajos de pequeñas hachas y figuritas labradas en jade y obsidiana. Es un arte oficial, propio de una sociedad muy desarrollada, donde la demanda de las elites ha fomentado la aparición de artesanos de dedicación completa sumamente especializados en distintas tareas. La escultura monumental pertenece al ámbito de los centros ceremoniales. Las famosas cabezas colosales de La Venta y Tres Zapotes alcanzan 3 metros de altura por 3 de diámetro y hasta 65 toneladas de peso. Son representaciones de hombres con nariz achatada y labios gruesos, cubiertos con una especie de casco circular. Los altares son composiciones iconográficas labradas sobre bloques paralelepípedos de piedra en uno de cuyos lados aparece un nicho del que emerge una figura antropomorfa. Las estelas son bloques alargados tallados por un lado con personajes de alto rango. Hay tallas de estilo olmeca en lugares tan remotos como Chalchuapa (El Salvador).

Además de estas enormes esculturas encontramos hachas y estatuillas de jade, jadeita o serpentina, de formas muy diversas en las que predominan las representaciones de la divinidad hombre-jaguar. Cerámica Olmeca: La cerámica se caracteriza por los vasos escultóricos, cilíndricos, platos de fondo plano y ollas globulares de cuello recto, decorados con motivos incisos o raspados y por figurillas. Algunas piezas son macizas y están modeladas a mano, a la manera del periodo formativo, y otras, de arcilla blanca, están huecas y representan los rasgos faciales del llamado niño-jaguar.

Esta gran variedad de manifestaciones artísticas se encuentra en un amplio ámbito de expansión mesoamericano formando un compendio de rasgos comunes que se manifiestan en un estilo poderoso y uniforme. La Venta: antigua ciudad mexicana, perteneciente a la cultura olmeca, enclavada en la actualidad en una zona arqueológica ubicada en el estado de Tabasco, próxima a la ciudad de Villahermosa. Este lugar es uno de los más antiguos planificados en México, se corresponde cronológicamente con el periodo de esplendor olmeca (concretamente al transcurrido desde el 1200 a.C. hasta el 900 a.C.) y es notable por sus esculturas, las cuales sitúan al arte olmeca en un lugar privilegiado dentro de la creatividad mesoamericana. Hay un buen número de cabezas colosales, entre las que sobresale la marcada con el número uno. También se encontraron varios altares y una tumba que todavía conserva restos de columnas basálticas, así como un sarcófago que evoca la figura de un jaguar estilizado. Todas las esculturas encontradas en esta zona fueron trasladadas al Parque Museo de La Venta, en Villahermosa, y al Museo Nacional de Antropología de la ciudad de México. Las grandes esculturas simbólicas, cabezas, altares y estelas, fueron labradas en piedra basáltica

que los olmecas acarreaban en forma de grandes bloques desde canteras lejanas. Estas piedras fueron movilizadas utilizando cuerdas, palancas y rodillos de madera a manera de ruedas. LOS MAYAS

No se sabe con exactitud cuál fue el origen de la civilización maya ya que la mayoría de las interpretaciones de los hallazgos encontrados son contradictorias. Se cree que el período formativo comenzó hacía el 1500 a.C. Durante el período clásico, entre el 300 d.C. y el 900 d.C., los mayas extendieron su influjo por la zona sur de la península del Yucatán y el noroeste de las actuales Guatemala y Honduras. Esta fue la época de máximo esplendor de la cultura maya y en ella se construyeron los grandes centros ceremoniales y surgió y se desarrolló su mitología. Pero a partir del 900 d.C. comenzó su decadencia y las ciudades fueron abandonadas inexplicablemente. Hasta el siglo XVI los mayas consiguieron mantenerse unidos, en el norte de Yucatán, pero tras un período de revoluciones, conflictos y guerras civiles los españoles pudieron con facilidad vencer a lo s grupos mayas más importantes. Pero a pesar de todo, el gobierno mexicano no logró subyugar las últimas comunidades independientes. Actualmente los mayas forman la mayoría de la población campesina de la población campesina en Yucatán y Guatemala.

Dioses principales: La religión maya era fuertemente politeísta y se centraba en el culto a un gran número de dioses de la naturaleza, de los que todo dependía. Éstos se distinguen por su forma antropomorfa, fitomorfa, zoomorfa y astral. Su deidad suprema es Itzamná, dios creador, señor del fuego y del corazón; se hallaba ligado al dios sol, Kinich ahau, y a la diosa luna, Ixchel. Otros dioses importantes son Chac, dios de la lluvia; Ah Mun, dios del maíz, éste se hallaba en constante lucha con Ah Puch, diosa de la muerte. Una característica maya era su total confianza en el control de los dioses respecto a determinadas unidades de tiempo y de todas las actividades del pueblo durante dichos períodos.

Cosmogonía: Como en el mito de los orígenes de otras culturas, entre los mayas aparece la del silencio y las tinieblas originales. Nada existe y es la palabra de los progenitores la que dará origen al universo. La creación del hombre pasó por varias pruebas; en el primer intento, se empleo el barro, pero se deshacía, no podía andar ni multiplicarse, hablaba pero no tenía entendimiento. En la segunda prueba, los Progenitores decidieron hacer muñecos de madera, pero aunque se multiplicaban y se parecían y hablaban como el hombre, no tenían alma, entendimiento ni memoria de su creador. Fueron destruidos y sobrevino un gran diluvio. Además de los males enviados por los dioses, también se rebelaron, vengándose de ellos, los perros, las aves de corral, las piedras de moler, los utensilios domésticos. El intento definitivo de creación concluyó con los hombre de maíz, que fueron cuatro: Balam-Quitzé (Tigre sol o Tigre fuego), Balam-Acab (Tigre tierra), Mahucutah (Tigre luna) e Iqui-Balam (Tigre viento o aire). Éstos estaban dotadops de inteligencia y buena vista, de la facultad de hablar, andar y agarrar las cosas. Éstos eran además buenos y hermosos.

Cosmología y palingenesia: Los mayas creían que había trece cielos dispuestos en capas sobre la tierra y que eran regidos por sendos dioses llamados Oxlahuntiku. La tierra se apoyaba en la cola de un enorme cocodrilo o de un reptil monstruoso que flotaba en el océano. Existían nueve mundos subterráneos, también dispuestos en capas, y regidos por sendos dioses, los Bolontiku, que gobernaban en interminable sucesión sobre un “ciclo” o “semana” de nueve noches. El tiempo er5a considerado una serie de ciclos sin principio ni fin, interrumpidos por cataclismos o catástrofes que significaban el retorno al caos primordial. Pero nunca se acabaría el mundo porque creían en la palingenesia, la regeneración cíclica del universo. Los libros del Chilan Balam exponen predicciones acerca de ciclos de destrucción y renacimiento. También se dice que en 1541 llegaron los dzules(los extranjeros) y lo deshicieron todo. Según los mayas lacandones, cuando se acabe el mundo los dioses decapitarán a todos los solteros, los colgarán por los talones y juntarán su sangre en vasijas para pintar sus casas. Después reconstruirán la ciudad de Yaxchilán, donde se habrán refugiado los lacandones. Según otro versión, los jaguares de Cizín, dios del inframundo, se comerán al sol y la luna.

Las últimas moradas: Para los mayas existen tres moradas diferentes para los muertos; el inframundo, un paríso que se encuentra situado en uno de los cielos y una morada celestial. La primera está en el quinto de los nueve submundos, el más profundo. Llegar hasta allí es peligroso: el muerto necesita un par de zapatos nuevos, debe pasar tres puertas y cruzar un lago con ayuda de perros. La segunda, el paraíso, es un lugar ameno donde corre leche y miel y equivale a la morada de los dioses de la lluvia. En el paraíso hay además un espacio para los niños. Según algunas interpretaciones, también los suicidas acaban en la segunda morada. La tercera morada está en el cielo séptimo, el más alto, donde van los que han pasado una temporada en el inframundo, los muertos en la guerra y las mujeres que murieron en el parto. Uno de los dioses de la muerte más importantes es Cizín, dios de los temblores de tierra y con el color amarillo, símbolo de la muerte. Está vinculado al dios Jaguar, señor de la noche estrellada. Bajo distintos nombres aparece en distintas mitologías de África y América, en una de cuyas leyendas se cuenta que tiene una piel de color azul celeste y está esperando la orden divina para devorar a la humanidad

Escritos: Los pueblos mayas desarrollaron un método de notación jeroglífica y registraron su mitología, historia y rituales en inscripciones grabadas y pintadas en estelas (bloques o pilares de piedra), en los dinteles y escalinatas y en otros restos monumentales. Los registros se realizaban en códices de papel amate (corteza de árbol) y pergaminos de pieles de animales. Sólo existen tres muestras de estos códices: el Dresdensis, el Perezianus y el Tro-cortesianus. Estos códices se utilizaban como almanaques de predicción en temas como la agricultura, la meteorología, las enfermedades, la caza y la astronomía. En el siglo XVI se escribieron textos en lengua maya pero con alfabeto latino, y entre los más importantes se encuentran el Popol Vuh, relato mítico sobre el origen del mundo y la historia del pueblo maya, y los llamados libros de Chilam Balam, crónicas de chamanes o sacerdotes en la que

se recogen acontecimientos históricos. La obra del obispo fray Diego de Landa, Relación de las cosas de Yucatán, es una fuente importantísimapara descifrar la grafía maya. LOS TEOTIHUACANOS Supuso la primera gran civilización del México Central (200 a.C.-700 d.C.). Su capital, Teotihuacán, situada a 45 km del actual México D.F., se convirtió en la ciudad más importante de Mesoamérica. Las mejoras en las técnicas agrícolas, basadas fundamentalmente en la canalización de las aguas, hicieron posible una gran concentración de población que serviría de sostén económico de la ciudad y de mano de obra para las grandes construcciones públicas. El arte teotihuacano expresa por primera vez de forma grandiosa la concepción estatal mesoamericana que encontraría eco en lugares tan alejados como Monte Albán, El Tajín, Kaminaljuyú o Tikal. La mayor contribución de Teotihuacán fue establecer las características definitorias de la ciudad sagrada. Toda ella constituye un gran teatro propagandístico donde la escenografía es espectacular y conmovedora. La gran Avenida de los Muertos con las grandes pirámides del Sol y la Luna constituían un eje grandioso, en torno al cual se levantaban construcciones palaciegas y templarias, mientras las áreas habitacionales se situaban en los barrios de las afueras (Atetelco, Tetitla, Tepantitla). Su grandiosidad es tal que cuando varios siglos después los aztecas tuvieron que elegir un lugar para situar la creación del mundo se decidieron por Teotihuacán. Un creciente comercio llevó su influjo hasta los lugares más distantes de Mesoamérica: por el norte hasta los desiertos de Sonora y Sinaloa y, por el sur, hasta Uaxactún y Tikal en las tierras bajas mayas. El resultado fue un enorme crecimiento de los sectores artesanales y un perfeccionamiento técnico de todas las artes como nunca antes se había conocido.

Arquitectura: Está estrechamente relacionada con el urbanismo. La planificación urbanística de la ciudad no sólo se encuentra en el centro, sino que toda ella responde a un reticulado muy preciso. Además del eje principal de la ciudad, que corre de norte a sur, la avenida Este (este-oeste) divide el centro en cuatro partes. La ciudad se extiende por 20 km2 y debió tener una población de 100.000 habitantes. Alcanzó su mayor auge en la fase Xolalpan (450-650 d.C.) cuya superficie abarcó 24 km2 llegando a tener 250.000 habitantes. Las grandes pirámides del Sol y la Luna, el templo del Quetzalpapalotl y la Ciudadela son los elementos más característicos. La pirámide del Sol (65 m de altura por 225 m de base) pesa alrededor de un millón de toneladas. El carácter cortesano de las construcciones se pone de manifiesto con la gran importancia que adquiere la Ciudadela. Se trata de una enorme plataforma de 400 m de largo que sostiene pirámides, templos y altares. Al fondo del patio principal se levanta el palacio de Quetzalcóatl, una estructura de seis cuerpos con tablero-talud, que más tarde se ornamentaría con imágenes de los dioses Quetzalcóatl (serpiente emplumada) y Tláloc (dios de la Lluvia) y con numerosos elementos marinos y conchas. La utilización del sistema constructivo tablero/talud para cubrir los edificios alcanzó en Teotihuacán su máxima expresión difundiéndose después por toda Mesoamérica. Los materiales básicos de construcción eran de origen local. Se trituraban las rocas volcánicas de los afloramientos del valle y se mezclaban con tierra y cal para obtener una especie de hormigón resistente a la humedad que se utilizaba en las cimentaciones de los muros, que se hacían de adobes o de piedra sujeta con mortero. Los suelos y el revestimiento de los muros solían acabarse con un revoco que se pulimentaba cuidadosamente. El estilo geométrico y severo manifestado en su planificación y en el revestimiento de sus edificios fue suavizado por los relieves y murales que los cubrían. Las construcciones neurálgicas de la ciudad eran sagradas. Toda la capital fue concebida como un proyecto sagrado, el centro cósmico donde se creó el mundo que habitamos. Los barrios de las afueras constituían verdaderos conjuntos de apartamentos unifamiliares. Las habitaciones se disponían hacia el patio interior y las paredes exteriores eran altas. Los edificios fueron estucados y pintados de vivos colores, mientras el interior era decorado con murales de gran riqueza técnica y simbólica. Es muy probable que los ocupantes de estos recintos estuvieran

relacionados primariamente por lazos de parentesco, pero también por una común especialización artesanal. En la fase Metepec (650-700 d.C.) se inicia la decadencia de la ciudad. Aparecen fortificaciones en algunos lugares y las representaciones de guerreros en los murales se hacen abundantes. La deforestación del área, el estrangulamiento social y, lo más importante, la fuerte presión de poblaciones seminómadas procedentes del norte, dieron al traste con la ciudad en la que se empiezan a detectar vestigios de incursiones bélicas. Arte mural: Ejemplifica muy bien la concepción sagrada de la ciudad. Las escenas están presididas por figuras de dioses o por sacerdotes ataviados con sus atributos. El más representado es el dios de la lluvia, Tláloc, protagonista de numerosas ceremonias relacionadas con la tierra y la fertilidad. El Tlalocan, o paraíso del dios Tláloc, es el mural más conocido. Situado en el barrio de Tepantitla nos muestra a las almas de los difuntos disfrutando felices de los dones de la naturaleza. A mediados del siglo V, y coincidiendo con la expansión de la cultura teotihuacana a otros territorios, los murales se llenan de escenas y motivos militares, con guerreros armados con escudos, dardos y propulsores, jaguares y coyotes comiendo corazones humanos y diferentes signos calendáricos asociados con textos dinásticos. Otros murales en Atetelco, Zacuala o Teopancaxco, arrojan información sobre otros dioses, sobre el calendario, el comercio y las actividades guerreras. Cerámica: Fue uno de los elementos más característicos de la cultura teotihuacana. Una vez cubiertas por una fina capa de estuco se pintaban sobre ellas temas geométricos y escenas naturalistas que incluían dioses, sacerdotes, jeroglíficos, animales y plantas. El tipo más difundido fue el cilindro trípode con tapadera, decorado con pintura, relieve e incisión. La cerámica llamada Naranja Delgada alcanzó una gran difusión utilizándose como moneda hasta los confines del Imperio. Coincidiendo con la aparición de escenas militaristas encontramos una cerámica antropomorfa, realizada a molde, que representa hombres desnudos en actitud de movimiento o sentados a la manera oriental. Su rostro es triangular con deformación craneana predominando la concepción lineal del cuerpo. Escultura: No alcanzó entre los teotihuacanos la importancia que tuvo entre pueblos anteriores (olmecas) y posteriores (toltecas y aztecas). En términos generales podríamos decir que se limita a reforzar el mensaje ideológico de las elites. Son geométricas y de apariencia pesada. La pieza más singular es una cariátide utilizada como elemento arquitectónico y asociada con la pirámide de la Luna que parece ser un antecedente de la estatua azteca de la diosa del agua (Chalchiuhtlicue). El marcador de Juego de Pelota de La Ventilla es el único ejemplo notable que poseemos. Arte lapidario: Tuvo un gran desarrollo. Se conservan excelentes máscaras realizadas en piedras duras, como el ónice, la diorita y las serpentinas, enriquecidas con mosaicos de coral y obsidiana. Aunque todas las máscaras están descontextualizadas parece que existe un acuerdo respecto a su carácter marcadamente funerario.

El arte teotihuacano sentó las pautas de lo que luego sería el arte mesoamericano. Como sistema de expresión simbólica no tuvo parangón con ningún otro, llevando su influencia a lugares que nunca más volvieron a estar relacionados de forma tan estrecha. Lo imponente de su arquitectura, la gravedad de sus formas y lo delicado de sus artesanías harían de Teotihuacán la ciudad sagrada por excelencia.

LOS ZAPOTECAS Pueblo mesoamericano perteneciente al tronco lingüístico otomangue, establecido desde el I milenio a.C. en la sierra, valle central y en la parte del istmo de Tehuantepec de lo que es en la actualidad el estado mexicano de Oaxaca, que tuvo una destacada importancia durante el periodo precolombino y recibió la influencia de los olmecas, es decir, de los creadores de la cultura madre que comenzó a florecer en las costas del golfo de México, en la región limítrofe de los actuales estados mexicanos de Veracruz-Llave y Tabasco.

Los zapotecas precolombinos: Hacia el siglo VI a.C., los zapotecas estaban en posesión de un sistema calendárico y también de una forma de escritura. De ello dan testimonio las centenares de estelas con inscripciones que se conservan en el centro ceremonial de Monte Albán. Dichas estelas se conocen como de “los danzantes”, ya que las posturas de las figuras humanas con las que se registran tales inscripciones, mueven a pensar que están bailando. En esa primera etapa del desarrollo zapoteca comenzaron a construirse tumbas de cajón o rectangulares en las que aparecen ofrendas y representaciones del dios de la lluvia Cocijo, deidad que habría de tener un lugar muy importante en el panteón zapoteca.

En los siglos siguientes, según los datos proporcionados por la arqueología, pueden distinguirse varios periodos de ulterior desarrollo. En el que abarca desde el 300 a.C. hasta el 100 d.C., se dejó sentir la presencia de algunos elementos que más tarde se desarrollarían con mayor fuerza entre los mayas. De esa época provienen asimismo edificaciones más suntuosas, entre ellas las de varios juegos de pelota (emplazamientos donde se practicaba el tlachtli) y algunos templos en Monte Albán y en otros lugares de Oaxaca como Yagul, Teotitlán y Zaachila.

A ese periodo siguió el del auge de la cultura zapoteca, entre el año 100 d.C. y el 800 d.C., que coincidió con el esplendor de Teotihuacán en la región central. Fue entonces cuando el centro de Monte Albán llegó a su máximo florecimiento. De ello dan fe los templos, palacios, adoratorios, plazas, juegos de pelota y otras edificaciones que allí pueden contemplarse. Además de Cocijo, dios de la lluvia, se adoraba a la pareja de dioses creadores llamados Pitao Cozaana y Pitao Nohuichana, representación de la dualidad que también aparece en las otras regiones de Mesoamérica. En este periodo de esplendor se consolida la presencia zapoteca en los ya mencionados Yagul y Zaachila, y en otros muchos lugares como Huajuapan, Juchitán, Piedra Labrada y algunos ya situados en los actuales territorios de los estados de Puebla y Guerrero.

Al periodo de esplendor siguió uno de franca decadencia. Otro grupo étnico, el de los mixtecos, ocupó su principal centro ceremonial y se impuso en gran parte del territorio oaxaqueño. Los zapotecas, a veces sometidos a los mixtecos y en ocasiones aliados con ellos, establecieron su ciudad principal en Zaachila. A pesar de su decadencia, los zapotecas lograron conservar en parte su independencia y salir victoriosos en varias guerras que tuvieron contra grupos vecinos, así como oponer resistencia a los intentos de los mexicas o aztecas que trataban de sojuzgarlos. Tan sólo la conquista española, en las primeras décadas del siglo XVI, puso fin a la existencia autónoma zapoteca.

no obstante. han conservado muchas de sus tradiciones. sino el máximo defensor de ella frente a la intervención francesa que. Las contribuciones más importantes de los mixtecos son: los registros pictográficos en códices hechos sobre piel de venado de la historia militar y social que narran aspectos del pensamiento religioso. De acuerdo con el censo de 1990. anillos o aretes. Guerrero y Puebla. Las piezas más notables que se conocen proceden de los enterramientos de Monte Albán. guerras y alianzas políticas por matrimonios. los zapotecas muestran considerables diferencias entre sí. la orfebrería. los zapotecas contemporáneos. Entre estos últimos zapotecas pervive. formas de vida. Entre los siglos XI y XII de nuestra época. con sus característicos tocados y sus ricas joyas. constituyen uno de los mayores grupos étnicos de México. Tanto por las variantes que existen en su lengua como por sus formas de vida y condiciones económicas. la turquesa y la obsidiana. La acentuada fisonomía de los zapotecas del istmo es perceptible de muchas formas. creencias y organización social. el jade.Los zapotecas contemporáneos: Descendientes de los antiguos pobladores de diversos lugares de la sierra. de los valles centrales y de la costa de Oaxaca. promovida por Napoleón III. habitante de los actuales estados mexicanos de Oaxaca. no sólo haya sido presidente de la República. demuestran que manejaron con maestría el oro trabajado con la técnica de la cera perdida. los mixtecos adoptaron una influencia tolteca cuya característica civilizadora los motivó a buscar asentamientos más estables que los que habían tenido. su sentido de identidad cultural y el empleo de la lengua que es además objeto de cultivo y vehículo de expresión literaria. que había sido abandonada por los zapotecas y los mixtecos convirtieron en necrópolis. se acercaban al medio millón de personas. como en Mitla. por ejemplo. cuyas muestras como pectorales. tanto en cantos y poemas como en la narrativa. entre otros. narigueras. de los hechos históricos y de los registros genealógicos de su cultura. enriqueciendo notablemente sus monumentos funerarios. Otros legados mixtecos son: un calendario análogo al utilizado por los aztecas y sus técnicas agrícolas. Una de ellas la ofrece la gracia y altivez de sus mujeres. la alfarería polícroma decorada y el tejido y bordado de telas. Benito Juárez. y que se exhiben en el Museo Regional de Oaxaca. Así. aportaron conceptos arquitectónicos evolucionados como las grecas geométricas de piedras ensambladas que adornan los palacios. en tanto que perdura su aislamiento y pobreza en muchos lugares de la sierra. LOS MIXTECOS Pueblo amerindio de la familia lingüística otomanque. Otras ciudades zapotecas de las que se apoderaron los mixtecos son . de Monte Albán. Entre sus especialidades se podían citar los mosaicos de plumas. Tanto en esa ciudad. las célebres tehuanas. La cultura mixteca floreció en el sur de México desde el siglo IX hasta principios del XVI y sus miembros fueron los artesanos más famosos de México. Elemento que les confiere profundo orgullo es el hecho de que un zapoteca serrano. así como el labrado del alabastro. De ese modo se apoderaron. se dedicaron a dominar a los zapotecas por medio de invasiones de sus tierras. fue victoriosamente rechazada en 1867. Sus trabajos en piedra y en diferentes metales nunca fueron superados. hay en cambio zapotecas en la región del istmo de Tehuantepec cuyos niveles de vida son comparables a los de la población no indígena. a pesar de haber vivido durante siglos marginados y depauperados. herederos del rico legado cultural de sus antepasados. Los zapotecas contemporáneos. descubiertos por el arqueólogo Alfonso Caso.

la Mixteca Baja (siguiendo el curso del río Atoyac) y la costa (estados de Oaxaca y Guerrero). Según la leyenda. con las que se complementa el conjunto del impresionante legado de estas culturas. incluyen tres templos piramidales. rodeados de ciénagas.C. Se pensó que su llegada marcó el cenit del militarismo en Mesoamérica. Los restos de Tula.6 m de altura en forma de estilizadas figuras humanas conocidos como "atlantes" (guerreros). a veces llamada Tollan Xicocotitlán. convirtiéndola en su capital y en un importante centro religioso. a 64 km al norte de la moderna ciudad de México. Los toltecas del sur fueron absorbidos por los mayas. Estaban rodeados por enemigos poderosos que les exigían tributos. Hacia el siglo XIII la caída de Tula y del poder tolteca abrió el camino para la ascensión de los aztecas. la destilación y la astronomía.) de la gran ciudad de Teotihuacán. cuando los chichimecas. en Mesoamérica. Es posible que la población mixteca actual ronde el medio millón de personas.C. distribuidas en 3 regiones principales: la Mixteca Alta (en las zonas frías de la sierra Madre del Sur). Su arquitectura y su arte reflejan influencias de Teotihuacán y de la cultura olmeca. puesto que el ejército tolteca empleó su mayor potencia para dominar las sociedades vecinas. oleadas de inmigraciones inundaron la meseta central de México. más tarde se autodenominaron mexicas. también en el estado de Oaxaca. Orígenes: Tras la caída de la civilización tolteca que había florecido principalmente en Tula entre los siglos X y XI. El pueblo tolteca creó una refinada cultura.C. a los que habían conquistado anteriormente. Algunas versiones señalan que el nombre de `azteca' proviene de un lugar mítico. situado posiblemente al norte de lo que hoy en día es México. el trabajo de la piedra. y que estableció un estado militar en Tula. desde el siglo XIV hasta el siglo XVI y que es famoso por haber establecido un vasto imperio altamente organizado. los aztecas-mexicas se vieron obligados a ocupar la zona pantanosa situada al oeste del lago. Los mixtecos influyeron en el declive de la civilización maya en el sur. que incluía conocimientos sobre la fundición del metal. invadieron el valle central y saquearon Tula. se cree que estaba dedicado a Quetzalcóatl. en el siglo X d. deidad que los toltecas adaptaron de culturas anteriores y la adoraron como el dios del planeta Venus. LOS MEXICAS O AZTECAS Miembros de un pueblo que dominó el centro y sur del actual México. llamado Aztlán. Se desplazaron al sur y posteriormente desarrollaron la ciudad maya de Chichén Itzá.Zaachila y Yagul. alrededor del lago de Texcoco. junto con otros pueblos indígenas. La civilización tolteca decayó en el siglo XII. y permanecieron independientes de los aztecas en el norte. . destruido por los conquistadores españoles y sus aliados tlaxcaltecas. un dios rival tolteca Tezcatlipoca. de los cuales el más grande está rematado por columnas de 4. y la única tierra seca que ocupaban eran los islotes del lago de Texcoco. LOS TOLTECAS Pueblo nativo de México que emigró desde el norte de lo que ahora es México. hizo que Quetzalcóatl y sus seguidores abandonaran Tula en torno al año 1000 d. la Serpiente Emplumada. tras la decadencia (en torno al año 700 d. Debido a su tardía aparición en el lugar.

los aztecas fueran capaces de consolidar un imperio poderoso en sólo dos siglos. Además de los problemas internos que contribuyeron a su caída. logrando un imperio que se extendía desde México central hasta la actual frontera con Guatemala. En 1325 fundaron la ciudad de Tenochtitlán (ubicada donde se encuentra la actual ciudad de México. comenzaron la conquista en 1519. grava y tierra de siembra. se levantaron acueductos y se excavaron canales por toda la ciudad para el transporte de mercancías y personas.000 personas diarias. los aztecas establecieron organizaciones civiles y militares superiores. desde donde se hicieron con la ciudad. Las construcciones religiosas —gigantescas pirámides escalonadas recubiertas de piedra caliza y estuco de vivos colores. Es posible que la interpretación de antiguos presagios sobre el regreso del dios Quetzalcóatl indujera a Moctezuma a confundirlo con Cortés. capitaneados por Hernán Cortés. Al final del reinado de Moctezuma II. Se hicieron calzadas y puentes para conectar la ciudad con tierra firme. si bien lo que más interesaba al emperador era colmar de regalos a los españoles para que se retiraran. El estado de esclavo era similar al de un criado contratado. La confederación azteca: Los aztecas-mexicas establecieron alianzas militares con otros grupos. en chinampas (jardines muy fértiles. En la época en la que los españoles. el gran mercado de Tlatelolco atraía a unas 60. A principios del siglo XV Tenochtitlán gobernaba conjuntamente con las ciudades-estado de Texcoco y Tlacopan (más tarde conocida como Tacuba y en la actualidad perteneciente a ciudad de México) bajo la denominación de la Triple Alianza. Muchas de esas mercancías se exportaban a otras zonas del Imperio azteca y a América Central. sin embargo. La capital: Los aztecas convirtieron el lecho del lago. Estas divisiones y conflictos internos en el seno del Imperio azteca facilitaron su derrota frente a Cortés en 1521. La ciudad floreció como resultado de su ubicación y del alto grado de organización. atados con cuerdas de ixtle. desde una base tan poco esperanzadora. Al aumentar en número. plebeyos y nobles. ya que muchos pueblos se aliaron con los españoles. Las mercancías llegaban a manos aztecas gracias a los acuerdos sobre tributos establecidos con los territorios conquistados. algunos pueblos de la periferia del Imperio azteca luchaban encarnizadamente por mantener su independencia. sobre las que se construían los templos— dominaban el paisaje. para lograr islas artificiales donde se cultivaban verduras y flores y se criaban aves domésticas). Aunque los hijos de los . capital del país). que era poco profundo. en 1520. se convirtieron en meros títulos honoríficos. en los billetes y monedas.El hecho de que. entre otros. se debió en parte a su creencia en una leyenda. aunque las demás ciudades-estado continuaron llamándose reinos. hoy en día esa imagen representa el símbolo oficial de México que aparece. según la cual fundarían una gran civilización en una zona pantanosa en la que vieran un nopal (cactus) sobre una roca y sobre él un águila devorando una serpiente. construidos con un armazón de troncos que sostenían arena. el emperador Moctezuma había dado una bienvenida pacífica a Cortés y lo instaló junto a sus capitanes en los mejores palacios. Los sacerdotes afirmaron haber visto todo eso al llegar a esta zona. En un periodo de unos 100 años los aztecas lograron el poder total y. como reflejo de la continuidad de esa tradición. Sociedad y religión aztecas: La sociedad azteca estaba dividida en tres clases: esclavos. se habían establecido 38 provincias tributarias.

Para los guerreros el honor máximo consistía en caer en la batalla u ofrecerse como voluntarios para el sacrificio en las ceremonias importantes. Sin embargo. artes marciales. matemáticas. Las mujeres que morían en el parto compartían el honor de los guerreros. la justicia y el deber. historia. También se realizaban las llamadas guerras floridas con el fin de hacer prisioneros para el sacrificio.pobres podían ser vendidos como esclavos. no se les permitía tener propiedades y eran campesinos en tierras arrendadas. tejer y confeccionar la ropa de la familia. además de religión. llamados códices. A las mujeres se les exhortaba a que fueran discretas y recatadas en sus modales y en el vestir y se les enseñaban todas las modalidades de los quehaceres domésticos que. La nobleza estaba compuesta por los nobles de nacimiento. solía hacerse por un periodo determinado. asociado con el planeta Venus y con la resurrección). respeto a los padres y a los ancianos. Tenía 365 días. además de moler y preparar los alimentos. La educación era muy estricta y se impartía desde los primeros años. Los esclavos podían comprar su libertad y los que lograban escapar de sus amos y llegar hasta el palacio real sin que los atraparan obtenían la libertad inmediatamente. eran parte integrante de la religión azteca. En la religión azteca numerosos dioses regían la vida diaria. A los hombres se les inculcaba la vocación guerrera. interpretación de los códices. consistían en descarozar el algodón. Utilizaban igualmente un calendario de 260 días (20 meses de 13 días) que aplicaban exclusivamente para adivinaciones. A la manera de los atenienses de la Grecia clásica. se procuraba fortalecer el carácter de los niños mediante castigos severos y el fomento de los valores primordiales como amor a la verdad. era asesinada por su hermano el dios del Sol). Los sacrificios. según la mitología azteca. rechazo a la mentira y al libertinaje. bailes y cantos. los abrigaban con ropa ligera y dormían en el suelo. A los plebeyos o macehualtin se les otorgaba la propiedad vitalicia de un terreno en el que construían su casa. humanos y de animales. Coyolxahuqui (la diosa de la Luna que. Los jóvenes aprendían música. a las capas más bajas de los plebeyos (tlalmaitl). divididos en 18 meses de 20 días. Desde pequeños se les formaba para que fueran fuertes. También utilizaban un sistema de calendario que habían desarrollado los antiguos mayas. hilar. de modo que los bañaban con agua fría. Entre ellos Huitzilopochtli (deidad del Sol). Señores Mexicas: (Tlatoanis) Tenoch (Tuna de Piedra) 1325-1376 Acamapichtli (El que empuña la caña) 1377-1389 . El sentido de la ofrenda de sangre humana (y en menor medida de animales) era alimentar a las deidades solares para asegurarse la continuidad de su aparición cada día y con ella la permanencia de la vida humana. los sacerdotes y los que se habían ganado el derecho a serlo (especialmente los guerreros). Tláloc (deidad de la lluvia) y Quetzalcóatl (inventor de la escritura y el calendario. a los que se añadían 5 días `huecos' que se creía que eran aciagos y traían mala suerte. escritura y conocimiento del calendario. entre otras disciplinas. misericordia con los pobres y los desvalidos. Los aztecas utilizaban la escritura pictográfica grabada en papel o piel de animales. animal y vegetal sobre la Tierra. Todavía se conserva alguno de estos escritos.

en donde construyeron las `yácatas'. `lugar de colibríes'. La capital era Tzintzuntzan. Carapan. Jalisco. Michoacán. Guerrero y Estado de México). Consisten en una especie de túmulos en forma de T revestidos de piedras cortadas. Ihuatzio y otros. junto al lago de Pátzcuaro. los cuales confeccionaban con plumas de colores. monumentos únicos que destacan por su forma. así como sobre los principales hechos históricos que protagonizaron. ya habían desarrollado una civilización independiente. su organización política. y que se refieren a la fundación de sus principales asentamientos (Tingambato. y por sus pipas de barro o arcilla. en México. Colima. Existen pruebas de que en el momento de la llegada de los españoles en el siglo XVI. sus gobernantes y sus respectivas dinastías. pero que no se comparan con otras obras arquitectónicas en cuanto a vistosidad. Querétaro. Hoy destacan por los . Se conocen datos sobre su religión. Los tarascos o purépechas eran famosos por sus espectaculares mosaicos.Huitzilíhuitl (Pluma de colibrí) 1390-1410 Chimalpopoca (Escudo que humea) 1418-1427 Izcóatl (Serpiente de pedernal) 1427-1436 Moctezuma Ilhuicamina (El flechador del cielo) 1440-1464 Axayácatl (Cara en el agua) 1469-1481 Tizoc (Pierna enferma) 1481-1486 Ahuízotl (Perro del agua) 1486-1502 Moctezuma Xocoyotzin (Señor joven y sañudo) 1502-1520 Cuitláhuac (Excremento seco) 1520 Cuauhtémoc (Aguila que desciende) 1520-1521 LOS PURÉPECHAS O TARASCOS Pueblo amerindio de lengua independiente que habita en el estado de Michoacán. distribuidos en parte de los estados de Guanajuato. Su historia primitiva se conoce a través de escasas fuentes históricas que ubican su origen en la localidad de Zacapu.

Tzintzuntzan. oro. La Quemada y Chalchihuites (Zacatecas). La mayor parte de sus pobladores eran nómadas. se han encontrado las yácatas (templos circulares y escalonados dispuestos en línea sobre un basamento rectangular). algunos cestos y redes para transportar y guardar alimentos. Por temporadas se establecían en pequeños campamentos a orillas de los ríos para aprovechar la humedad necesaria para cultivar. Es probable que aprendieran las técnicas de la metalurgia gracias al comercio con las civilizaciones de América Central y las andinas a través del océano Pacífico. quienes desarrollaron una cultura diferente a la de Mesoamérica. debido a la menor fertilidad de su territorio. mayos. Se cree que los purépechas fueron los primeros que trabajaron el metal en Mesoamérica. Su ajuar se reducía a las pieles con que se cubrían. entre ellos: arco y flecha. caxcanes. como ajuste entre iguales. tepehuanes. entre otros más. apaches. La agricultura y la pesca constituyen sus principales medios de subsistencia. La cultura purépecha o tarasca floreció en el oeste de México desde comienzos del periodo posclásico hasta la conquista española. para distinguirla de una verdadera unión política. entre los que destacan: Paquimé (Casas Grandes. conchos. Por eso. Sus condiciones climáticas dificultaron el desarrollo de sociedades agrícolas. las cuales quedaron como testimonio de su presencia. ARIDOAMÉRICA Era una región de lluvias escasas e irregulares. lacados y su artesanía en madera. Chihuahua). EL DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA Y LA CONQUISTA DE MÉXICO Las figuras de Isabel y Fernando quedan asociadas a la unión de las coronas de Castilla y Aragón. Los territorios del norte comprenden Aridoamérica. algunos grupos practicaron la agricultura de temporal y en unos cuantos lugares conformaron centros urbanos. Unos habitaban en cuevas donde realizaban pinturas rupestres. En una porción de este territorio. vivían de la caza. Los ornamentos de cobre. tarahumaras. En su capital. seris. manteniendo cada una de las partes sus instituciones propias y modos de vida particulares. pimas. Ahí se establecieron grupos como los pericúes. sobre el lago de Pátzcuaro. se ha hablado de << unión dinástica >> entre estados con historia y caracteres distintos. bronce y otras aleaciones hechos por los purépechas eran tan apreciados como sus trabajos con plumas y sus telas. yaquis. la pesca y la recolección de frutos o raíces. . conocida como Oasisamérica por sus mejores condiciones climáticas. con grandes llanuras y serranías semidesérticas.tejidos. así como sus instrumentos de trabajo. incluida la región que algunos llaman Oasisamérica. kiliwas y pápagos.

municipios e incluso la Iglesia. Finalmente. hallaba serias dificultades cuando sometía sus cálculos a geógrafos verdaderamente expertos. Se llamaba Cristóbal Colón y ponía mucho cuidado en no revelar su origen. China y Japón. Hacia El Nuevo Mundo. la corona de Castilla se extendía a los dos tercios del área total de la Península y contaba con unos seis millones de habitantes. impulsaron la reforma de los religiosos con la colaboración del general Cisneros. . Los reyes lograron del papa Sixto IV la real competencia en la provisión de los cargos eclesiásticos. También desarrollaron una política de expansión africana para afianzar las fronteras amenazadas por el infiel. es decir. “Era un soñador. Fue denominada la nobleza turbulenta y la reina Isabel dio muestras de especial energía en los objetivos que se había marcado de mantener bien clara la autoridad en todos los campos. lo cual supuso una verdadera aventura. en 1492. Un hombre inquieto y bastante misterioso iba de uno a otro reino buscando apoyo y medios para hallar una ruta más corta para llegar a Asia. con pocos hombres y escasos medios. La política de los Reyes Católicos se cifró en la sujeción a la corona de todos los estamentos sociales: nobleza. no un científico. de acuerdo con los objetivos de las monarquías de la época. la reina Isabel quedó seducida por la llamada de un nuevo mundo para España y el cristianismo. Colón pudo emprender su aventura en cuatro viajes de descubrimiento que se llevaron a cabo en barcos pequeños.” Su proyecto se basaba en un error de cálculo que le permitía suponer un itinerario más corto hacia Catay y Cipango. frente al millón de habitantes de Aragón y el millón de habitantes en Portugal. Dado que había calculado mal los grados ecuatoriales. En la política internacional. En especial.Después de la incorporación de Granada. se produjo la expansión atlántica a raíz del descubrimiento de América y los reyes asumieron la responsabilidad de desplegar un espíritu misional en la cristianización de las nuevas tierras. país éste hacia el que los reyes dirigieron una política orientada a poner las bases para una ulterior incorporación a la corona.

Velázquez envió a Pánfilo de Narváez contra Cortés. Tenochtitlán. Hernán Cortés (1485 . pero éste salió a su encuentro. finalmente. advertido acerca de la existencia de una desconocida cultura. Cortés consiguió el dominio de la ciudad tomando como rehén a Moctezuma. se descubrió la isla de Guanahiní que recibió el nombre de San Salvador. Misión De Apostolado Y De Cristianización .En el primer viaje. partió en once embarcaciones por indicación de Velázquez. Cortés prosiguió la conquista de México con gran audacia. merecen destacarse sus dotes de hábil estratega y político. Cortés mandó barrenar los navíos y se dirigió hacia la corte de Moctezuma. lo venció y logro sumar las fuerzas de aquél a su propia tropa.1574) natural de Medellín. que se hallaba sometido a esclavitud y que se convirtió en valioso interprete para la expedición. En los siguientes viajes Colón fue recorriendo distintas zonas del Caribe. penetró en la capital azteca. envió una expedición al mando de Hernán Cortés con la misión de explorar y rescatar a los españoles que pudieran hallarse cautivos en aquellas regiones. se habían recorrido las costas de Yucatán. Diego Velázquez. Durante la ausencia de cortés. Dado que entre sus hombres había partidarios de Velázquez. México. el 12 de Octubre de 1492. aunque un mes después se dio la batalla de Otumba. que supo llevar a cabo la conquista de aquel gran imperio azteca antes de la llegada de los conquistadores. se fraguó una insurrección azteca que estalló con brío. habitada por más de trescientas mil personas y defendidos por un poderoso ejercito. Con el nombre de <<Noche Triste>>. que aseguró la posición de los conquistadores. Pudo rescatar a Jerónimo de Aguilar. Atacó Cholula para no tener enemigos a su espalda y. se conoce la catastrófica retirada de los españoles de la ciudad de México. Que algunas veces rayó en imprudencia. deseosos de regresar. Costeó el Yucatán y tuvo en Tabasco el primer combate. De todos modos. en las Bahamas. Desde 1508.

Las escuelas de doctrina se convirtieron en núcleos económicos que generarían en su crecimiento granjas y talleres. enseñando el cultivo a los indios y alimentando su espíritu. según el cual los nativos desempeñaban las funciones administrativas bajo el gobierno del misionero. que acabarían convirtiéndose en nutridas poblaciones. exaltado defensor de los derechos de los indios ante los abusos cometidos por ciertos españoles. Ello fue aprovechado por los países enemigos de España para crear la Leyenda negra. puede apreciarse una positiva diversidad de métodos y criterios en la labor de la enseñanza y apostolado en las Indias. Hubo varias varia figuras en la función del apostolado. que se funde con los pueblos. fue fundador de diversas misiones en Brasil. A éste se le llamó <<Apóstol de los Indios>>. José de Anchieta. Cabe destacar las misiones jesuíticas en el Paraguay. estaban organizados entorno a un modelo tipo. Fue él quien aconsejó la importación masiva de negros para aliviar el trabajo de los indios. exclusivamente indios. la necesidad de exponer la realidad de los hechos y sucesos de las tierras de allende los mares. entre los colonizadores. cuya constitución no soportaba los esfuerzos físicos exigidos. La labor del misionero combinaba la siembra de la tierra con la de la Fe. para barrer el cúmulo de fantasías y rumores que siempre se generan al hacer referencia a la exploración de lugares desconocidos. Una de las más conocidas fue Fray Bartolomé de Las Casas. con lo que bastaba para el mantenimiento y desarrollo de la misión. Cronistas Y Cartógrafos De Indias. . Estos misioneros convirtieron a los belicosos indios guaraníes en gentes civilizadas que adoptaron formas de vida cristiana. Los poblados. sevillano. a diferencia de la anglosajona. En definitiva. Bien pronto se impuso. Sólo así entenderemos el verdadero espíritu de la colonización hispánica. que mantiene distancias con la gente a la que somete. Cada indio trabajaba no más de seis horas diarias.Siempre que se habla de colonización de América tenemos que tener en cuenta la asociación entre el conquistador y el misionero.

que constituyó el precedente de las Relaciones Geográficas de Indias. puede considerarse padre de la antropología por el propósito metodológico de recibir los informes de los mismos nativos Las grandes conquistas de territorios que llevaron a cabo los españoles en América no han de oscurecer. caracterizados por la objetividad de las descripciones que presentan. las grandes <<conquistas>> que lograron en el ámbito de las ciencias y la cultura. De todos modos. donde debían registrarse con fidelidad los nuevos hallazgos y descubrimientos. El descubrimiento de América supuso no sólo la ampliación notable del conocimiento de nuestro planeta. en 1500. debe destacarse que algunos de los hombres que participaron en la aventura americana. dejaron testimonio de lo que observaban o de las noticias que recibían de los naturales. por iniciativa propia. en ningún momento. Estos textos constituyen valiosos testimonios. que rompió antiguos moldes de representación y sintió el estímulo de ampliar conocimientos. se considera el primer atlas geográfico de América. establecidas por Felipe II que. Científicos Naturalistas. En 1560 aparece el Islario general que. que contará con una figura de primer orden: Juan de la Cosa que. El desarrollo de la cartografía adquiere especial desarrollo con el descubrimiento de América. Aunque fray Bernardino de Sahagún. junto con la Crónica Oficial de Indias.El rey Fernando estableció el Padrón real. Las Causas De Los Descubrimientos . elabora la primera representación cartográfica de las tierras descubiertas. con su Historia General de las cosas de la Nueva España solamente se refiriera a las tierras de México. fue el encargado de una misión científica enviada por Felipe II para el estudio de plantas y animales del Nuevo Continente. testimonian el propósito de registrar los hechos de América para la posteridad. Francisco Hernández. generalmente. sino un cambio de mentalidad decisivo para el pensamiento de Occidente.

Se construyeron naves más grandes.y. . Las Consecuencias De Los Descubrimientos. que duró hasta el siglo XIX y el portugués. que armaron barcos piratas y se enfrentaron a Portugal y España. Portugal dominaba la ruta de las especias. Causas económicas.A finales del siglo XV los europeos desconocían la existencia de América y de Oceanía e ignoraban casi todo sobre el interior de Asia y de África. . . Causas técnicas. Se crearon dos extensos imperios: el español. aumentó el espíritu curioso y el emprendedor de los hombres del Renacimiento. El principal motivo económico fue la necesidad de encontrar una vía segura para comerciar con Oriente. . Causas ideológicas. Políticas: . la obra de Marco Polo. ya que el mediterráneo oriental se encontraba en poder de los turcos. que dificultaban el comercio con la India. España tenía grandes extensiones en América. La divulgación de textos de algunos sabios -Toscanelli y Pedro de Ailly. . sobre todo. Cincuenta años después de finales del siglo XV habían explorado casi todo el continente americano y habían llegado a los confines orientales de Asia. se perfeccionó el uso del timón y de la brújula. más seguras y más rápidas: las carabelas. Esta expansión europea se debió a diversas causas: . que ha durado hasta el último tercio del siglo XX. Esta expansión provocó la rivalidad de Francia e Inglaterra. Además.

La Geografía y la cartografía experimentaron grandes progresos. Las rutas comerciales mediterráneas perdieron importancia. y metales preciosos. Las Leyes De Indias Y La Administración Colonial Las Leyes de Indias: España consideró siempre a América como una prolongación del territorio metropolitano. . que protegían a los indios contra los abusos de los encomenderos. . Culturales: . Los europeos difundieron su cultura. . . que provocaron un alza de los precios y originaron grandes fortunas que fueron destinadas al comercio. Por eso en América se daban circunstancias especiales. se promulgaron las Leyes de Indias. .Económicas: . La Navegación y la ingeniería avanzaron mucho. Se desarrolló en Europa una nueva doctrina económica: el mercantilismo. El Atlántico ostentó la prioridad. Se introdujeron en Europa nuevos productos agrícolas.

Esta cifra descendió mucho en los primeros años de la conquista debido a la guerra y a las enfermedades que. se produjo un cruce de razas que dio lugar a una gran variedad de tipos: el mestizo. el mulato. .La administración colonial: Los Reyes Católicos crearon el Consejo de Indias. La Sociedad Colonial. el virreinato del Perú se dividió en tres: Perú. América se organizó en Virreinatos. Estas enfermedades provocaron una gran mortandad. Más tarde. les trasmitían los europeos y frente a las cuales los indios estaban indefensos. el de Nueva España y el del Perú. hijo de blanco e india. y el zambo. Las Audiencias eran demarcaciones judiciales. en el siglo XVIII. como en España. Audiencias y Ayuntamientos. hijo de blanco y negra. que asesoraba a los reyes sobre el gobierno de las tierras conquistadas en América. del gobierno de las ciudades y estaban formados por regidores (concejales). Los Ayuntamientos se ocupaban. preparaba las leyes y se preocupaba de elaborar la historia de América. hijo de indio y negra o de negro e india. Carlos I fundó dos virreinatos. la población americana era de unos doce millones de personas. A la llegada de los españoles. Como a América no emigraron apenas mujeres. Nueva Granada y Río de la Plata. como la viruela. Los españoles se mezclaron racialmente con los indígenas. Los Virreinatos eran grandes demarcaciones territoriales gobernadas por un virrey.

Estos poblados se llamaban reducciones y en ellos los trabajos y los bienes se repartían entre todos. Cada poblado debía enviar un número determinado de indios. Los puestos más altos de la sociedad eran ocupados por ricos propietarios descendientes de los conquistadores y por funcionarios procedentes de la metrópoli. Las Encomiendas. gran defensor de los indios. Los abusos cometidos por los encomendadores fueron denunciados por algunos misioneros. El resto de los españoles formaban la clase media. formaban la clase baja y en último lugar estaban los esclavos que eran llevados de África para trabajar en las plantaciones americanas. junto con la tierra. La Mita Y Las Reducciones. que recibían un salario y realizaban los trabajos más duros. regidas por los jesuitas. La Economía Y La Cultura. La mita: La mita era un sistema de reclutamiento obligatorio de indios para los trabajos colectivos. El colono o encomendadero debía proteger e instruir en el cristianismo a todos sus encomendados y éstos estaban obligados a trabajar para el encomendadero. los indios que vivían en ella. . Lar reducciones: Algunos misioneros organizaron poblados donde únicamente podían residir los indios. Las encomiendas: Los españoles se repartieron la tierra y. Los mestizos.Se produjo una división en clases sociales. Cada lote de tierra e indios perteneciente a un colono constituía una encomienda. Las reducciones más famosas fueron las del Paraguay. entre los que destacó fray Bartolomé de las Casas.

América dio grandes figuras literarias. El comercio con América fue controlado por la Casa de Contratación. sor Juana Inés de la Cruz y Juan Ruiz de Alarcón. que ejerció el monopolio de todo el comercio con el Nuevo Continente. etc. El Poblamiento de América. los apaches. En América se difundieron todos los estilos artísticos que florecían en la Península. el tabaco. Los historiadores creen que América estuvo poblada hace 30. el olivo y la caña de azúcar y trajeron a Europa muchos cultivos americanos como el maíz. la cebada. En América del Norte se establecieron los siux. La Cultura. los comanches. entre las que destacaron las de oro y plata de México y Perú. que se caracteriza por una decoración complicada y fantástica. La Mayoría de ellos sostiene la tesis de que la población americana es de origen asiático y que llegó a América en diversas oleadas. como el Inca Garcilaso. México y Lima. a través del estrecho de Bering.000 años. la vid. que se modificó con influencias indígenas y dio origen al estilo criollo. la patata y el cacao. Estas tribus mantenían guerras continuas unas con otras y todas ellas vivían de la .La economía. a través del puerto de Sevilla. Los misioneros se ocuparon de enseñar a leer y a escribir a los indios para que así resultara más fácil su evangelización. como las de Santo domingo. los algonquinos. los iroqueses. Los españoles introdujeron de América los cultivos del trigo. y sobre todo el barroco. Se crearon colegios y Universidades. Pero la mayor fuente de riqueza fue la explotación de las minas.

y todavía son parte de la historia colonial. cuando cayó en poder de los españoles la antigua ciudad de México-Tenochtitlan. Así pues el periodo colonial abarca 300 años y está usualmente dividido en tres periodos: el primero. que comprende lo sucedido entre 1601 y 1700. los quechuas y los aymarás. la traza de las ciudades. También se conoce esta etapa con el nombre de virreinato porque el país. América entró a formar parte del mundo que hasta entonces conocían los europeos. y finalmente. La importancia del periodo colonial es determinante tanto para la historia de nuestro país como nación independiente como para la historia de todo Occidente. La religión católica ganó nuevos e importantes territorios. el segundo. cambió el lenguaje. las manifestaciones culturales y artísticas y se inició el mestizaje o sincretismo. sobre todo bisontes y de la recolección de frutos. fue gobernado por un representante del rey de España que tenía el título de virrey. el del siglo XVIII mexicano y que va de 1701 y 1800. combinación que definió el carácter actual que tienen hoy todas las naciones llamadas latino o hispanoamericanas. “de transición”. La colonia Para la historia de México el periodo llamado colonial empieza en el siglo XVI. pero en nuestra historia colonial así es. En América Central Se establecieron los indios choles. los tupís. los araucanos. y más antiguo el que corresponde al siglo XVI y abarca todo lo que pasó en la Nueva España desde 1521 hasta 1600. cuando los españoles. los maya-quichés y un sinnúmero de tribus. ya que la lucha iniciada por Miguel Hidalgo y Costilla contra el dominio del gobierno español en la Nueva España había comenzado en 1810 dando lugar así al nacimiento de México. y termina 1821. aunque los historiadores les conceden a esos años finales de la colonia el apelativo de periodo. . Sólo en la región del río Colorado habían conseguido una agricultura primitiva. Todos ellos eran sedentarios y agricultores. a partir de ese momento.caza. los guaraníes. año en el que se declaró la independencia de México. al mando de Hernán Cortés conquistaron la antigua México-Tenochtitlan para fundar la Nueva España. ya que se considera que esta etapa empieza estrictamente en el año de 1521. es decir la mezcla entre los conquistadores y los conquistados. durante el tiempo que duró. En América del Sur vivían también innumerables tribus. Los veintiún años que faltan para llegar a 1821 ya pertenecen al siglo XIX. el del siglo XVII . ya que. el tercero y último. entre las que destacaban los chibchas. nombre que los conquistadores le dieron a la actual ciudad de México. Es muy raro que haya épocas que abarquen exactamente una cifra decimal redonda.

finalmente. la importancia de las autoridades eclesiásticas. blancos. de España. los estratos o castas de los que estaba compuesta la sociedad colonial. dos tipos de dominación española: la conquista militar y la conquista espiritual. El tercer elemento lo componían las castas. que coincidía con escalas económicas y sociales. por supuesto. negros y sus respectivos descendientes. por supuesto. es decir. de donde salió el conjunto de hombres que. habrían de terminar con la Colonia y con la dependencia que. Las Castas en la Colonia Fue en la época colonial donde se estableció un sistema de linaje o de raza. los que habían nacido en España. llamados criollos. y después. es decir. eran los blancos hijos de españoles pero ya nacidos en América. las mezclas de indios. ni existía prohibición legal para la celebración de matrimonios entre representantes de distintos estratos.Para entender cabalmente la complejidad del periodo colonial mexicano habría que analizar. Aunque las castas formaban una jerarquía racial. cuál la situación de los naturales. la vida cotidiana y el surgimiento del criollismo. las nuevas formas de moral y también el terror que inspiró el Santo Oficio todo ello sin olvidar. en un principio. El siguiente nivel. XVII y XVIII tuvo manifestaciones particulares. que dividió a los habitantes de la Nueva España según su color de piel y la mezcla de razas de la que era resultado. En la cúspide de esta pirámide racial estaban los españoles peninsulares. cómo estaba constituido y cuál era el funcionamiento del gobierno colonial. el arte y la cultura en la Colonia que en cada siglo XVI. la clasificación de castas no era oficial. de rango inferior. Hijo de español e india: MESTIZO De española y mestizo: CASTIZO De español y negra: MULATO De español y mulata: MORISCO De español y morisca: CHINO o ALBINO De español y albina: SALTA PA' ATRAS De indio y salta pa'trás: LOBO De lobo y china: JÍBARO De lobo e india: ZAMBAIGO De zambaigo e india: CAMBUJO De zambaigo y loba: CALPAMULATO De cambujo y mulato: ALBARAZADO De calpamulato y cambuja: TENTE EN EL AIRE De tente en el aire y mulata: NO TE ENTIENDO De barnocino y mulata: COYOTE . No menos importante fue. tenía México antes de llamarse como hoy se llama. adentrarse en cómo fue el establecimiento de las ciudades españolas.

destacando algún aspecto parcial de acuerdo con la perspectiva histórica del momento. ponderando su importancia relativa respecto a las demás y en cada uno de los territorios afectados: lo que puede actuar como causa decisiva o tomarse como característico en México (núcleo esencial del virreinato de Nueva España) Por ello. debe remitir siempre al análisis del proceso y de sus características específicas en cada uno de los territorios.De no te entiendo e india: TORNA ATRAS De albarazado y mestiza: BARNOCINO De indio y mestiza: COYOTE De coyote e india: CHAMIZO De chamizo y mestiza: AHI TE ESTAS De negro con india: JARACHO De indio con negra: ZAMBO De negro con zamba: ZAMBO PRIETO De blanco con mulata: TERCERON O CUARTERON CUATRALVO LA INDEPENDENCIA DE MÉXICO. pero a los que no puede atribuirse un carácter generalizado a toda la administración y a todos los territorios. y de difícil análisis. que sin duda fueron tenidos en cuenta por los patriotas. cuando se atribuye el deseo de independencia a la corrupción administrativa y la inmoralidad burocrática por parte de las autoridades españolas. Así. . Desde los protagonistas de los acontecimientos y sus contemporáneos hasta la actualidad. se trata de destacar algunos casos. por lo que suelen tener una intención más justificativa que explicativa. en cada época y por cada autor se han intentado resumir en varias las causas de la independencia. y se caracterizan por destacar algunos aspectos negativos de la acción colonizadora española. la determinación genérica de las causas de la independencia. Las causas internas Pueden ser consideradas como causas internas aquéllas que se originaron en el interior de la sociedad mexicana como resultado de su propio desarrollo histórico. o a la relajación de las costumbres del clero. todos estos posibles motivos fueron señalados desde los primeros momentos del proceso independentista. Desde el siglo XIX. por lo que el resultado es que hoy disponemos de una extensa relación de posibles motivos originarios de la más variada naturaleza. Más importante sería analizar el nivel de generalidad de cada una de estas causas y situarlas en la perspectiva adecuada. las causas de la independencia se han venido presentando divididas en dos grupos: causas internas de carácter negativo y causas externas de carácter positivo. cuya simple enumeración resultaría poco explicativa y hasta cierto punto engañosa. por ejemplo. En general. a veces por los mismos protagonistas de los acontecimientos. como modelo teórico.

La legislación española no diferenciaba entre los españoles peninsulares y americanos. como la crueldad y el despotismo con que eran tratados los indígenas y las restricciones culturales impuestas por las autoridades españolas. La labor de los jesuitas. igual que en España. están en abierta contradicción con algunos datos de la realidad. En cuanto al sistema económico. también el bajo clero. Las enseñanzas impartidas por las universidades y el papel desarrollado por las academias literarias. La existencia de universidades en muchas de las más importantes ciudades hispanoamericanas. toda vez que las Indias estaban vinculadas a España a través de la persona del monarca. La difusión de doctrinas populistas. colaboró con los revolucionarios y tuvo una participación destacada en la independencia. vigente en España. por lo que el problema se planteaba. tuvieron gran importancia en la generación de un clima de oposición al dominio español entre la burguesía criolla. Otras posibles causas aducidas reiteradamente. el contrabando y la escasa capacidad industrial de los territorios americanos. las sociedades económicas y la masonería. así como la formación cultural en las mismas de los propios caudillos independentistas son otros tantos argumentos en contra de la generalización de las razones mencionadas. cuya vinculación con la Logia Lautaro les proporcionó el marco adecuado para la conspiración. con la consiguiente postergación de aquéllos. gabelas y trabas. en 1808. como sucede con la rivalidad entre criollos y españoles. como muestra la destacada participación de los sacerdotes Miguel Hidalgo y José María Morelos. lo que dio a los enfrentamientos en esos territorios un carácter de verdadera guerra civil. Desde santo Tomás de Aquino hasta el español Francisco Suárez. Las críticas dirigidas por los miembros de la Compañía de Jesús a la actuación española en América después de su expulsión de España en 1767. y el establecimiento de un régimen de monopolios. rompieron la legitimidad establecida e interrumpieron los vínculos existentes entre la Corona y los territorios hispanoamericanos. su influencia se vio disminuida por el incumplimiento sistemático de la normativa. Esta doctrina de la soberanía popular. la tradición escolástica había mantenido la teoría de que la soberanía revierte al pueblo cuando falta la figura del rey. generalmente por residir en la corte o tener valedores en ella. que dificultaba el desarrollo de la economía americana y frenaba el crecimiento de su capacidad productiva. En el virreinato de la Nueva España. Las abdicaciones forzadas de Carlos IV y Fernando VII. necesitadas de precisiones que alteran considerablemente su interpretación. La difusión de ideas liberales y revolucionarias contrarias a la actuación de España en América ejerció una gran influencia en la formación de algunos de los principales líderes de la independencia. debió de influir en los independentistas tanto como las emanadas del pensamiento ilustrado del siglo XVIII. ocupaban los cargos y desplazaban a los naturales. Mayor importancia que las mencionadas hasta aquí tuvieron las siguientes causas: La concepción patrimonial del Estado. provincia o reino que aspiraban a ocupar los puestos de la administración en su tierra y los que provenían de otras zonas.En México. Más bien fueron las medidas económicas de carácter liberal que venían implantándose desde el siglo XVIII las que estimularon en la burguesía criolla un creciente deseo de libertad mercantil. plasmadas en abundantes publicaciones. muchos indígenas militaron en el bando realista. entre los naturales de una región. que se vieron en la necesidad de atender a su propio gobierno. .

Fueron descubiertos y castigados levemente. Bernardo O'Higgins.Las causas externas Pueden ser consideradas como causas externas aquellas que actuaron sobre el proceso independentista desde fuera de los dominios imperiales españoles. Juan Aldama. los capitanes Ignacio Allende. José Miguel Carrera Verdugo. Mariano Abasolo y Don Miguel Hidalgo y Costilla. el párroco de Dolores. A las juntas también asistía Miguel Hidalgo y Costilla. Mariano Moreno. . En 1810. España se levantó contra Napoleón el 2 de mayo de 1808. En la conspiración de Querétaro intervinieron el Corregidor Don Miguel Domínguez. José de San Martín. Eran militares. La conspiración de Querétaro Mientras tanto. licenciados o sacerdotes. En la primera tomaron parte don Mariano Quevedo y don José Michelena.Este suceso facilitó la independencia de México y otros países de latino América. don Mariano Ruiz Chávez y otros. su esposa doña Joséfa Ortíz de Domínguez. en especial desde Europa y Estados Unidos. Juan Pío de Montúfar y Vicente Rocafuerte. como Francisco de Miranda. Algunas de estas causas. Las más importantes fueron las de Valladolid (hoy Morelia) y la de Querétaro. como Ignacio Allende y Juan Aldama. así como los contactos que mantuvieron con los centros políticos de Estados Unidos y Gran Bretaña. algunos criollos comenzaron a reunirse en secreto para planear cómo cambiar el gobierno virreinal. Miguel Domínguez. Josefa Ortiz de Domínguez. don José María García Obeso. Ello les permitió equiparse ideológicamente. según sucedía en otros países hispanoamericanos. Carlos de Alvear. cuya influencia en la historia mundial es evidente. empezaron a reunirse con algunos militares. Simón Bolívar. y su esposa. Así como las relaciones de convivencia de muchos de los máximos dirigentes independentistas. que se encontraron con frecuencia en Londres. corregidor (una clase de juez) de Querétaro. como la Declaración de Independencia estadounidense o la Revolución Francesa. pero también les proporcionó la posibilidad de contar con apoyos exteriores y las necesarias fuentes de financiación para sus proyectos. El país empezó a hervir en conspiraciones. actuaron más como modelos que como causas directas del proceso. Mayor importancia tuvo las ideas enciclopedistas y liberales procedentes de Francia.

Lo seguían indios. Tal vez consideró que no tenía hombres y armas suficientes. Hidalgo tomó como bandera un estandarte con la Virgen de Guadalupe. Hidalgo avanzó hacia la Ciudad de México. Pero éstas se encerraron con los españoles ricos en la alhóndiga (un almacén de granos) de Granaditas.La conspiración fue descubierta. Los hombres y las mujeres que siguieron a Hidalgo no eran un ejército. militares. la valiente doña Josefa lo supo y consiguió avisarle a Allende. El caso es que prefirió regresar a Valladolid. en el Monte de las Cruces. tomada por asalto gracias al heroísmo de Juan José Martínez (Pípila). un joven que cubierto con una loza de piedra. muchos de sus seguidores abandonaron el ejército. que se rindió sin luchar. eran un pueblo que quería un gobierno justo. Les recordó las injusticias que sufrían y los animó a luchar en contra del mal gobierno. pero tomaron palos. En las cercanías de la capital. Tras ese triunfo. Cerca de Valladolid. pero antes de que las autoridades pudieran apresara a los participantes. Celaya y Salamanca. Mientras tanto. mestizos. Siguieron a Valladolid. peones y mineros iban mezclados. pero esa madrugada el ambiente era tenso. Allende propuso que fueran sobre la capital. desalentados por esa decisión. pues sus habitantes estaban atemorizados por lo que había sucedido en Guanajuato . machetes e instrumentos de labranza. en otros lugares habían estallado más revueltos. José María Morelos habló con Hidalgo. No tenían armas suficientes. Hidalgo se . Los insurgentes entraron sin resistencia a San Miguel el Grande (hoy San Miguel Allende). La tropa tomó el edificio. para defenderse. De inmediato. venció al ejército realista. Poco después. Un puerto les permitiría comunicarse con el exterior. hondas. El Grito de Dolores Hidalgo y Allende adelantaron la fecha de su rebelión. persiguiendo un mismo ideal de justicia. Quedaron casi aniquilados y perdieron muchas armas y provisiones. los insurgentes fueron derrotados por Félix María Calleja en Aculco. quien le encargó que levantara en armas el sur y tomara Acapulco. en la madrugada del domingo 16 de septiembre. Ahora celebramos cada año el Grito de Dolores. en el hoy estado de México. desafió las balas enemigas y llegó a la puerta le prendió fuego. Éste cabalgó toda la noche para ir de San Miguel a Dolores sin que lo vieran y prevenir a Hidalgo: sus planes habían sido delatados. Después llegaron a Guanajuato y exigieron a las autoridades que se rindieran. mató a sus ocupantes y saqueó la ciudad. pero Hidalgo se negó. En Atotonilco. Hidalgo comenzó su marcha con seiscientos hombres. criollos y algunos españoles. que pronto fueron casi ochenta mil. sacerdotes. sin que Hidalgo ni Allende pudieran evitarlo. o terminó que la ciudad fuera saqueada como Guanajuato. Hidalgo mandó tocar las campanas de la iglesia para reunir a la gente.

en el ahora estado de México. . En ese tiempo. El gobierno virreinal intentó tranquilizar el país. fueron traicionados y apresados. Oaxaca y Acapulco. Aldama y Jiménez. En Coahuila. lo mejor era mantener las cosas como estaban. en Norias del Baján (o Acatita del Baján). En América la noticia despertó gran interés. los logró con muy pocas bajas. en el puerto de Cádiz. el 22 de diciembre de 1815. Morelos decidió que hacía el gobierno que unificara el movimiento insurgente y organizó uncongreso que redactó la Constitución de Apatzingán. Morelos fue hecho prisionero cuando escoltaban al Congreso camino a Tehuacán Fue fusilado en San Cristóbal Ecatepec. pues era la primera ocasión en que las autoridades españolas tomaban en cuenta a los criollos. pero nuevos jefes continuaron en pie de guerra. se apoderó de Cuautla. Entre otros. en Puente de Calderón. La campaña de Morelos Morelos levantó un ejército no muy numeroso pero bien organizado. que fue sumando triunfos. Con unos dos mil soldados. para rendirla por hambres y por sed. en España el pueblo luchaba para expulsar a los franceses que la habían invadido en 1808. el gobierno que los españoles organizaron para oponerse a los franceses convocó a un congreso con representantes de toda la monarquía. Algunos de los representantes. en donde suprimió la esclavitud y los tributos que pagaban los indios. muy cerca de Guadalajara. Guadalupe Victoria y Vicente Guerrero. Nunca entró en vigor. los Insurgentes fueron vencidos de nuevo por Calleja. que hubiera más libertad y el gobierno y el rey obedecieran las leyes. Eran liberales. Para otros. en las esquinas de la alhóndiga. Pedro Moreno. junto con Aldama y José Mariano Jiménez. pero el descontento continuaba. Cuando Morelos resolvió salir. y las de Allende. En la ciudad de Chihuahua se les condenó a muerte. fueron puestas en jaulas de hierro. pero sus habitantes la defendieron con heroísmo. tanto españoles como americanos querían que la situación cambiara. Hidalgo fue fusilado el 30 de julio de 1811. Hidalgo y Allende marcharon al norte para comprar armas en la frotera. de manera definitiva. porque los insurgentes comenzaron a sufrir una derrota tras otra. En febrero de 1812. Nicolás Bravo. en Guanajuato como advertencia a la población. Habían muertos los primeros caudillos de la independencia. que fue el primer conjunto de leyes mexicanas. Calleja sitió la ciudad. Mientras Hidalgo y Morelos combatían. En enero de 1811. o diputados. Su cabeza. Después reorganizó su ejército y tomó Orizaba.retiró a Guadalajara.

ganó algunas batallas e intentó tomar Guanajuato. que hubiera libertad de imprenta y se declarara que la soberanía reside en el pueblo. . que había armado con dinero conseguido en Inglaterra y en los Estados Unidos. que se dejara de discriminar a las castas. y eliminó el tributo que pagaban los indígenas. cuando las tropas de Napoleón fueron expulsadas de España en 1814. que los habitantes de la Nueva España participaran en su gobierno. el documento que produjeron las Cortes. Redujo los poderes del rey. estableció la igualdad ante la ley de peninsulares y americanos. en el golfo de México. La Constitución Política de la Monarquía Española. A las Cortes de Cádiz acudieron diecisiete diputados de la Nueva España. El rey no tardó en descartarla y volvió a mandar como monarca absoluto. pero siguieron defendiendo sus ideas. que se abrieron más caminos. Seis mese después de su llegada. Con el apoyo de parte del ejército. Exigieron que españoles e hispanoamericanos fueran iguales ante la ley. Mina llegó a Soto la Marina. fue hecho prisionero y fue fusilado. se promulgó en marzo de 1812. con tres barcos y poco más de trescientos hombres. escuelas e industrias.Las Cortes y la Constitución de Cádiz. Sin embargo. países que tenían interés en debilitar a España. Mina recorrió el Bajió. La Nueva España hacia 1820 En abril de 1817. subió al trono Fernando Vll y se negó a gobernar conforme a la Constitución. Los liberales fueron perseguidos. pero el breve tiempo en que la reconoció tuvo consecuencias muy importantes. en 1820 obligaron a Fernando VII a reconocer la Constitución. el liberal español Francisco Javier Mina llegó a la Nueva España para luchar del lado insurgentes. Lo acompañaba el sacerdote mexicano Fray Servando Teresa de Mier.

Triunfo de la Independencia Tras más de diez años de lucha. destacó por su valentía y su lealtad. así que apoyaron la independencia. Tanto los realistas como los insurgentes habían cometido atropellos y el gobierno del virreinato no podia dominar la situación. Iturbide representaba el deseo de paz de la mayoría de la población y los intereses de los criollos ricos y de los españoles que vivían en América y que ya no querían depender de España. Guadalupe Victoría y Vicente Guerrero. . El caudillo respondió: "La patria es primero". Casi siempre salió victorioso. Guerrero nació en Tixtla (ahora en el estado de Guerrero). Lo que más querían era que se restableciera la paz. porque les quitaba privilegios. el virrey le ofració perdonarlo si dejaba la lucha. Guerrero sabía que era muy escasas sus posibilidades de triunfo. Algunos seguían resistiendo. en 1782. que estaba de nuevo en vigor. muchos insurgentes habían sido derrotados. y convencieron al virrey de que encargase al coronel criollo agustín de Iturbide que acabara con Vicente Guerrero. Iturbide sabía que derrotar a Guerrero era el continuador de la lucha de Hidalgo y Morelos. También ellos querían la paz. había ruina y miseria en vastas zonas del país. Entre otros. Lo hicieron en Acatempan. Peleó bajo las órdenes de Hermenegildo Galeana y de José María Morelos. Valiéndose del padre de Guerrero. donde Guerrero aceptó apoyara a Iturbide. se habían retirado o habían aceptado el indulto. Los habitantes de la Nueva España ya no lo apoyaban. Con el apoyo de los españoles y los criollos ricos. Guerrero conocía bien las montañas surianas y no fue posible derrotarlo. para imponer el orden y terminar con la insurrección. Los españoles y los criollos ricos no deseaban obedecer la Constitución de Cádiz. Iturbide le escribió a Guerrero pidiéndole que se reunieran para llegar a un acuerdo.Al llegar 1820.

Iturbide firmó el Plan de Iguala o de las Tres Garantías: invitaba a los habitantes del virreinato a unirse para lograr la independencia. Tras el establecimiento de la República Mexicana. insurgente y sacerdote mexicano. Cada garantía se convirtió en un color para la bandera de la nueva nación. consiguió reunir un ejército formado por más de 40. México sería una monarquía constitucional. se le reconoció como primer insurgente y padre de la patria. como castigo. trabajó para mejorar las condiciones económicas de sus feligreses. la cría de abejas y a dirigir pequeñas industrias. Miguel (1753-1811). donde dio cursos de filología y filosofía y llegó a ser rector. las derrotas ocasionaron divergencias entre los insurgentes y.En febrero de 1821. El 17 de enero de 1811 fue derrotado cerca de Guadalajara por un contingente de soldados realistas. para gobernar la Nueva España en nombre del rey Fernando VII. Nació en San Miguel el Grande (que más tarde recibió el nombre de San Miguel de Allende. PERSONAJES SOBRESALIENTES DE LA INDEPENDENCIA. padre de la patria. documento que reconocia la independencia. en Guanajuato. el último español enviado a gobernarla. juzgado y condenado a muerte. El 16 de septiembre. Ignacio María de (1769-1811). Su cabeza. La rebelión de 1810 había concluido. la campaña victoriosa continuó hasta la batalla del Monte de las Cruces. En 1809 Hidalgo se unió a una sociedad secreta formada en Valladolid cuyo fin era reunir un congreso. en Guanajuato. en Dolores (Guanajuato). en la alhóndiga de Granaditas de Guanajuato. en Zacatecas. Murió fusilado y su cabeza fue expuesta en la alhóndiga . En agosto llegó a la Nueva España Juan O'Donojú. respaldo por Guerrero. Hidalgo lanzó el llamado grito de Dolores que inició la revuelta y. La nueva nación tenía ahora que organizar su gobierno y reparar los destrozos de once asños de lucha. Buen conocedor de las ideas ilustradas. patrona de México. participó en la fallida conspiración de 1809. junto con la de Allende y otros insurgentes se exhibió. en su mayoría indígenas. en su caso. la insurrección se trasladó a Querétaro donde Hidalgo se reunió con Ignacio Allende y otros insurgentes. en ese momento preso de Napoleón y. así que firmó con él los Tratados de Córdoba. junto con Juan Aldama. en la batalla de Puente de Calderón. Hidalgo no consiguió llegar a la ciudad de México. día en que proclamó su rebelión. se celebra en México el Día de la Independencia. en su honor). Descubiertos los conjurados. Hidalgo y Costilla. Miguel Hidalgo y Costilla decidió entonces el alzamiento en la madrugada del 16 de septiembre de 1810. Después. Las tres garantías eran: una religión única (la católica). tales como la producción de loza y ladrillos. Hidalgo huyó hacia Aguascalientes y Zacatecas. el levantamiento de ese año. obtener la independencia del país. El 21 de marzo de 1811 cayó prisionero con Hidalgo y otros insurgentes.000 mexicanos. Posteriormente planeó. pero a pesar de sus éxitos. insurgente mexicano. en la ciudad de Valladolid (actual Morelia). acompañado de Allende. En 1778 fue ordenado sacerdote y en 1803 se hizo cargo de la parroquia de Dolores. la unión de todos los grupos sociales y la independencia. Estudió en el Colegio de San Nicolás. pero fue capturado. El estado de Hidalgo lleva su nombre y la ciudad de Dolores pasó a llamarse Dolores Hidalgo en su honor. Tras varias luchas. enseñándoles a cultivar viñedos. Allende. en 1824. La sociedad estaba desorganizada y el desorden político era abrumador. El 16 de septiembre de 1810. Hijo de españoles. los jefes militares retiraron del mando a Hidalgo y se lo otorgaron a Allende. que fue denunciado. Tomó las ciudades de Guanajuato y Guadalajara en el mes de octubre. Vió que casi todo el país apoyaba a Iturbide. llevando un estandarte con la imagen de Nuestra Señora de Guadalupe. Faltaban caminos y había grandes territorios deshabitados.

ingresando en el Ejército colonial español. en el estado de Guanajuato). el licenciado Miguel Domínguez. Abasolo Ignacio (1783-1816). Abasolo huyó hacia el norte y renunció al nombramiento de jefe de las tropas resistentes que hizo en su persona Ignacio María de Allende. del que era capitán. en enero de 1811. en 1812. un mes después resultó condenado a cadena perpetua por el virrey Francisco Javier Venegas y trasladado. donde falleció cuatro años más tarde. de la necesidad de explotar ese triunfo y avanzar hacia la capital virreinal. con las que participó en la victoria del Monte de las Cruces (octubre de 1810). Después de la derrota de las fuerzas de Hidalgo en la batalla de Puente de Calderón (enero de 1811). Fue apresada por las autoridades españolas y recluida en el convento de Santa Catalina de Siena. En 1810 entró en contacto con el cura Miguel Hidalgo y Costilla y el capitán Ignacio María de Allende. Entregó las armas de su regimiento. militar e insurgente mexicano. accediendo en octubre de ese año al grado de mariscal de campo y participando en la victoria del Monte de las Cruces de finales de ese mes. en Chihuahua. al castillo español de Santa Catalina (Cádiz). donde permaneció 3 años. militar e insurgente mexicano. y pronto ascendió en el escalafón de las tropas insurgentes. entre otros. le nombró teniente coronel de las tropas insurgentes. pero el 21 de marzo de ese año fue apresado por los realistas junto a los más destacados dirigentes independentistas (Hidalgo. sirvió de enlace entre los conspiradores de la independencia en 1810. Ortiz de Domínguez. Aldama. siendo capitán del Ejército colonial español. Juan (1774-1811). Después de la derrota sufrida en la batalla de Puente de Calderón. Nacido en San Miguel el Grande (actual San Miguel de Allende. Nacido en Dolores (actual Dolores Hidalgo). con Allende y el también jefe insurgente José Mariano Jiménez. patriota mexicana. Cuando los realistas descubrieron el lugar donde se guardaban las armas para la sublevación de octubre. El principal líder del movimiento. inicio del movimiento independentista mexicano contra el dominio español. En 1791 se casó con el corregidor de Querétaro. Sus restos reposan en la Columna de la Independencia en la ciudad de México. Murió en 1829 en México. Allende y Juan Aldama). Nació en Valladolid (Morelia) y estudió en el Colegio de San Ignacio de Loyola o de las Vizcaínas. con la ayuda de Ignacio María de Allende. persuadió a sus compañeros para que adelantaran la proclamación de la independencia al mes de septiembre. El 26 de junio murió fusilado. en Acatita de Baján (Coahuila). en Acatita de Baján (Coahuila). a los que informó del desarrollo de la conspiración en Querétaro.de Granaditas (Guanajuato). por lo que se le apodó `la Corregidora'. el sacerdote Miguel Hidalgo y Costilla. . Intentó convencer a Hidalgo. El 21 de marzo siguiente fue apresado junto a los principales dirigentes independentistas (Hidalgo. desde 1809. Allende y Mariano Abasolo). Josefa (1768-1829). El 16 de septiembre de 1810 se unió al sacerdote Miguel Hidalgo y Costilla. quien ese mismo día había lanzado el denominado grito de Dolores en dicha localidad. Conducido con éstos a la ciudad de Chihuahua. pertenecía a una rica familia de hacendados y siguió la carrera castrense. comenzó a intervenir en los preparativos de la lucha independentista. se dirigió hacia el norte mexicano.

por lo que fue desterrado a Guayaquil (Ecuador). A . En febrero de 1812. ciudad en la que también cursó sus estudios. Tras recibir el mando militar. De corte centralista. las fuerzas realistas derrotaron en Santa María a Morelos. en Puebla) a las filas insurgentes lideradas por el también sacerdote José María Morelos y Pavón. A pesar de que su padre fue sentenciado a muerte por el ejército realista español. formó parte del triunvirato del Supremo Gobierno en Apatzingán. Nació en Mérida (Yucatán). un mes después. en 1811. Republicano. promulgó una Constitución y nombró a Morelos generalísimo del gobierno insurgente. fue aprehendido en Puruarán (Michoacán) el 5 de enero de 1814. no pudo escapar y fue capturado por los realistas en noviembre de 1815. político y escritor mexicano. y llevó a cabo en el sur varias acciones ordenadas por José María Morelos. Nicolás Bravo concedió el indulto a 300 prisioneros enemigos. cuando hacía lo propio en Jantetelco (actual estado de Morelos). José María (1765-1815). Se unió a la causa insurgente con Ignacio López Rayón en Tlalpujahua. En 1811 se unió a las fuerzas de Hermenegildo Galeana. convocó el Congreso de Chilpancingo. Nació en Chilpancingo. coronel de sus tropas. con Carlos María Bustamante. en 1827. presidió la Asamblea Constituyente en 1813 y elaboró. Nacido en la ciudad de México. El 23 de diciembre siguiente atacó la ciudad de Valladolid (actual Morelia). Destituido de su cargo de generalísimo por el Congreso. Tras ser acusado de herejía y despojado de sus hábitos por la Inquisición. En diciembre de 1813. Cursó leyes en la Universidad de México. ordenándose presbítero siete años más tarde. fue entregado a las autoridades seculares y fusilado. Acosado por las tropas enviadas por el virrey Félix María Calleja del Rey. Antonio López de Santa Anna lo nombró jefe del Ejército del Norte. tras la ejecución de Miguel Hidalgo y Costilla en 1811. a finales de ese año. Difundió sus ideas en el Semanario Patriótico Americano. que emitió una declaración de independencia. en junio de 1813. dirigente independentista mexicano. que se convirtió en el caudillo de la emancipación mexicana. En 1833. Morelos nació en la actual Morelia (Michoacán). se negó a participar en la revolución de Ayutla. Quintana Roo. Un mes más tarde resultó fusilado en Valladolid. viéndose obligado a retirar sus efectivos.Morelos y Pavón. Bravo. participó junto con Vicente Guerrero en el derrocamiento de Agustín de Iturbide. que se vio obligado a mantenerse en una guerra defensiva. En noviembre. Andrés (1787-1851). en 1789 completó sus estudios de bachiller en artes y teología. Tomó Acapulco en 1813 y. Matamoros. se decretó su captura como sospechoso de albergar y promover ideas independentistas. En 1854. Tras conseguir huir. sacerdote e insurgente mexicano. hacia finales de 1811. mientras protegía al Congreso en su retirada hacia Tehuacán. y participó en la caída del presidente federalista Guerrero. Mariano (1770-1814). participó en la toma de Oaxaca y. ciudad que hubo de defender del asedio realista. conquistó Cuautla. Nicolás (1786-1854). se sublevó contra el presidente Guadalupe Victoria. Después de su ordenación sacerdotal (1797). ya como lugarteniente de Morelos. no tardó en hacerse con el control de un amplio territorio en el sur de México. éste le designó teniente general. sacerdote e insurgente mexicano. en diciembre se unió en Izúcar (hoy Izúcar de Matamoros. quien le nombró. que anteriormente había sido su compañero. y ese mismo año falleció en su ciudad natal. fue párroco hasta que se unió a la rebelión de Hidalgo en 1810. la Constitución de Apatzingán. Ejerció como párroco en la capital virreinal y. Regresó a México en 1829. Perseguidos por las fuerzas de Ciriaco de Llano y Agustín de Iturbide (entonces militar realista). todos le reconocían como sucesor de Hidalgo.

A causa de las denuncias presentadas por los comerciantes de Guanajuato. Nació en Valladolid (Michoacán). hijo de un terrateniente español. Aceptó el gobierno del virrey Pedro Garibay tras el derrocamiento de José de Iturrigaray en 1808. aunque resultó . fue cesado en 1816 por el virrey Félix María Calleja del Rey acusado de malversación y abuso de autoridad. y sus restos mortales. y ante el sesgo que tomaban los acontecimientos se sublevó en 1822 contra el despotismo de Iturbide. Compuso la oda “16 de Septiembre”. Leona Vicario. sometido a juicio y fusilado en 1831. y de Ramón López Rayón. pero fracasó ante los hermanos Rayón en Cóporo. llegando a ser. pero fue derrocado por el general Anastasio Bustamante en el mismo año (1829). Ese año ascendió a coronel y fue nombrado comandante general de la provincia de Guanajuato. Perteneció al grupo de los `poetas de la independencia'. luchó contra los privilegios de la aristocracia.la caída del Imperio de Agustín de Iturbide (1823). con los años. Huyó a México cuando Hidalgo entró en la ciudad en 1810 y ese mismo año participó en la batalla del Monte de las Cruces y ascendió a capitán. Nació en Tixtla. Siendo alférez del Ejército español se negó a colaborar con la rebelión del cura Miguel Hidalgo y participó en la detención de los conspiradores de Valladolid en 1809. fue hecho prisionero en Acapulco. el jefe de la insurrección en el sur. Vicente (1782-1831). Fue destinado al sur del país en 1811 y combatió a las guerrillas insurrectas de Albino García. rechazó el ofrecimiento del embajador Joel Roberts Poinsett de comprar Texas. La independencia de México Ingresó en las milicias de su ciudad natal como subteniente de bandera en 1797. Falleció en la ciudad de México. proclamado emperador constitucional. En 1813 fue acusado por el coronel Romero de mantener la lucha para obtener beneficios económicos con el comercio. fundada por Guillermo Prieto. en Cuilapán (en la actualidad Cuilapán de Guerrero). Tras reiniciar la lucha desde el sur. Formó parte de la Junta provisional y. ocupó un lugar distinguido entre los diputados que formaron los siguientes congresos y continuó escribiendo artículos políticos para El Correo de la Federación. descansan en la Rotonda de los Hombres Ilustres. presidente de la República (1829). junto con los de su esposa. venció a José María Morelos. Aceptó el Plan de Iguala (1821) y pasó a luchar a las órdenes de Iturbide. militar y político mexicano. pese a ser derrotado en las elecciones por Gómez Pedraza. siendo comandante general del Ejército del norte. que pretendieron inhabilitarle para gobernar. Luchó por la independencia (1810) desde las filas de José María Morelos y después de la captura de éste por los realistas apoyó el Congreso de Chilpancingo hasta su disolución y se refugió en las montañas para continuar la lucha. Guerrero. ocupó la presidencia (1829) gracias al levantamiento de los liberales (motín de la Acordada). al que apresó en 1812. donde siguió persiguiendo a los rebeldes y empezó a ser conocido como 'el Dragón de fierro. Manuel Carpio y los hermanos Lacunza en 1836. Favorable a la reforma social. Fue el primer presidente de la Academia de Letrán. Lograda la independencia. Se enfrentó al intento de reconquista protagonizado por Barradas en nombre de España. al que derrotó en el puente de Salvatierra en 1813. Agustín de Iturbide (1783-1824). Un año después. emperador de México con el nombre de Agustín I (1822-1823). y defendió el federalismo frente a los repetidos y constantes intentos de los grupos centralistas. En 1820 se enfrentó al general Agustín de Iturbide. acusación que se repitió en 1814 por parte del teniente coronel Crespo Gil y del propio Romero. militar y político mexicano. quien una vez en campaña le invitó a unirse en un esfuerzo de liberación en común.

independencia y unión. pero ya se había iniciado el día 17 en la casa de los hermanos Serdán. Tras una corta estancia en Liorna (Italia). tras llegar a un acuerdo con Guerrero el 24 de febrero de 1821 en la población de Iguala. En 1820 participó en la conspiración denominada de la Profesa para oponerse a la implantación de la Constitución de 1812 en México. el Tratado de Córdoba y el 27 de septiembre entró en la capital. El 25 de febrero de 1822 se eligió un Congreso Constituyente. después del éxito alcanzado por el pronunciamiento liberal de Rafael del Riego en España. dio el poder a Iturbide. se retiró a sus tierras y en 1817 se estableció en México. el virrey Juan Ruiz de Apodaca le nombró comandante general del sur. que mantenían la insurgencia (insurrección) en aquellos territorios. reprimió a los republicanos y cesó al general Antonio López de Santa Anna. en el que proclamaba sus objetivos: religión. presidida por Iturbide. y acabó fusilado en Padilla un día después. anunciando su intención de regresar al país. en mayo de 1822. logró equipar un ejército numeroso y. uno de los que más eco tuvo dentro del grueso de la población campesina fue la frase de Emiliano Zapata. con la misión de buscar un acercamiento a Vicente Guerrero y a Asensio. lo que forzó a Iturbide a restablecer el Congreso y a abdicar el 19 de marzo de 1823. se puede localizar dentro del famoso PLAN DE AYALA. gobernador de Veracruz. en noviembre. Al día siguiente una Junta de Gobierno provisional. recién llegado a Nueva España. Ese mismo año. En abril fue abolido el Imperio y en mayo salió Iturbide del país rumbo a Europa. tras la evacuación de las tropas españolas. TIERRA Y LIBERTAD . cuando desembarcó en Soto la Marina (Tamaulipas). En agosto de ese mismo año firmó con el virrey O'Donojú. Con el apoyo de los obispos de Guadalajara y Puebla. Tras disolver la Cámara. publicó un programa político que pasó a denominarse Plan de Iguala (o de las Tres Garantías). se garantizó el 20 de Noviembre.absuelto gracias al apoyo del auditor de guerra Bataller. se instaló en Londres y el 13 de febrero de 1824 envió una Exposición al Congreso mexicano. formulado por Emiliano Zapata. pero un motín del regimiento de Celaya. de los comerciantes españoles y de los terratenientes criollos opuestos al liberalismo. fue hecho prisionero. Un mes más tarde se produjo la insurrección de Guadalupe Victoria y Santa Anna. dicha frase se puede decir que fue el himno de muchos de los campesinos que tomaron parte en la lucha contra la dictadura. y en la que también figuraba O'Donojú. que en su punto cinco dice: . que lograron el apoyo de la mayoría del Ejército. el 18 de julio siguiente. LA REVOLUCIÓN MEXICANA La revolución mexicana tuvo muchos caudillos. creó un Junta instituyente en octubre. dentro de la revolución brillaron infinidad de planes. proclamó la independencia de México. que el mes de julio siguiente se proclamó emperador con el nombre de Agustín I. Declarado traidor por el Congreso en el mes de mayo.

Francisco I. lo que originó que empezara una Época de Anarquía Política en la que se cambiaba de personas dentro de la política cuando llevaban poco tiempo en el poder. Una vez que termino la lucha armada. a los poderosos propietarios de ellas. Debemos tener en cuenta que paso mucho tiempo para que se dieran las condiciones necesarias para que no fuera un fracaso. otros por su tenacidad para combatir en el campo de batalla. y sin poder mejorar en nada su condición social. pero se continuo con el mismo gabinete político. ni poder dedicarse a la industria o la ganadería por estar monopolizadas por unas cuantas manos las tierras. por esa causa. no son dueños ni de la tierra que pisan. a fín de que los pueblos y ciudadanos de México. obtengan ejidos. los hermanos Flores Magón. como Venustiano Carránza y su PLAN DE GUADALUPE. muchísimas muertes por todas partes de la República Mexicana. colonias. se expropiarán previa indemnización de la tercera parte de esos monopolios. donde también hubo muchos destierros de personas que se oponían al régimen de Porfirio Díaz. y se mejore en todo y para todo la falta de prosperidad para los mexicanos. de todos estos personajes que lucharon juntos para mejorar sus condiciones de existencia. pero no todos brillaron por que usaron métodos diferentes de lucha. los tratos infrahumanos de que eran objeto."En virtud de que la inmensa mayoría de los pueblos y ciudadanos mexicanos. y fué la lucha contra una causa común. JUSTICIA Y LEY" Dentro de la revolución hubo otros cientos de caudillos. y las pésimas condiciones de trabajo de los obreros. destacaron algunos por sus ideas progresistas. Álvaro Obregón y muchos otros. Pino Suárez. los campesinos. Madero y su PLAN DE SAN LUIS POTOSI. . llamado así para distinguirlo de San Luis Misuri. montes y aguas. José Ma. Francisco Villa tenía en la lucha armada. La tiranía del gobierno. se procedió a organizar políticamente el país. Aguiles y Máximo Serdán. El lema completo de este plan fue "REFORMA. Felipe Ángeles. las inhumanas jornadas de trabajo. ésta terminó con la llegada de Cárdenas a la Presidencia. Belisario Domínguez. se cambió al Presidente. de los principales podemos citar algunos que también dieron a la revolución sus planes. los hermanos Carmen. feudos legales para pueblos o campos de sembradíos o de labor. mucho tiempo de organización. solo hubo algo que hacia homogéneos. y sus perspectivas de un futuro mejor. LIBERTAD.

los zapatistas exigían el reparto de tierras. señalaba el 20 de Noviembre de 1910 para que el pueblo se levantara en armas contra el tirano. exigía el sufragio efectivo y la no releción y. Debilitado el gobierno de Díaz entra en negociaciones y el 25 del mismo mes el dictador presentó su Renuncia. Madero se dirige a Cuernavaca en busca de Felipe Ángeles para que se defienda la Plaza. Emilizano Zapata etc. se pronunciaron hombres como Pascual Orozco. la prensa lo atacaba a diario y las rebeliones de Félix Díaz y Bernardo Reyes. independientes entre sí.los sublevados liberan a Bernardo Reyes y Félix Díaz. Pancho Villa.. Díaz se reeligió y Madero escapó de la cárcel y se refugio en San Antonio. Al llamado Plan de San Luis. Los Porfiristas reclamaban sus antiguos privilegios. Al triunfo de la Revolución Madero deja intacto el ejercito porfirista. Madero candidato del Partido Antireleccionista en contra de Porfirio Díaz fue hecho prisionero en San Luis Potosí mientras se realizaban las elecciones. CRONOLOGÍA DE LOS HECHOS: Domingo 9 de Febrero de 1913. La insurrección se extendió poco a poco por todo el País. mientras a su alrededor crecía el descontento. En él declara nulas las elecciones desconocía al régimen de Díaz. Texas donde dio a conocer el Plan de San Luis.DECENA TRÁGICA ANTECEDENTES: Francisco I. . En Mayo de 1911 cayó Ciudad Juárez en poder de los maderistas. confluyeron en la llamada Decena Trágica para asestarle el golpe definitivo a Madero.

Sábado 15... Se disparan mil cañonazos por minuto. Temor general.Varios edificios públicos son dañados..Se recrudece la lucha de la Ciudadela y sus alrededores.LUNES 10. No hay transporte y las tiendas permanecen cerradas. Mueren cerca de 300 civiles ajenos a la lucha.Continúan los enfrentamientos. Muchos civiles mueren por causas de "balas perdidas".Se pacta un armisticio que es roto al poco tiempo. La ciudad queda sin servicios.los diarios capitalinos no aparecen. Domingo 16.. Viernes 14.Madero rechaza a los senadores que le piden su renuncia.Escapan los presos de la cárcel de Belén.. Son aniquilados dos batallones. Miércoles 12.. Jueves 13.. Martes 11. . Lunes 17.. La ciudad se llena de humo producido por los cadáveres incinerados.se bombardea la Ciudadela.

La tensión entre los diversos países crecían día a día. el Fondo de Cultura Económica (una de las editoriales más importantes de Latinoamérica) y el Instituto Nacional de Antropología e Historia.Martes 18. Para mejorar la economía de México. entre otros organismos. 3 días después son asesinados alevosamente. se propuso cumplir algunas de las promesas de la Revolución. Amplió la red de carreteras y dio facilidades para que creciera la industria nacional. En España.. En 1929 se inició un empobrecimiento de la economía en todo el mundo. EL MÉXICO CONTEMPORÁNEO Lázaro Cárdenas llegó a la presidencia el 1° de diciembre de 1934. se estableció La Casa de España en México. En ese tiempo se crearon. Huerta asume la presidencia. mientras otros autores escribían en un estilo realista sobre la vida . Madero y Pino Suárez son aprehendidos al Salir del Palacio Nacional. se fundaron ejidos y se dedicó más dinero para atender al campo. el gobierno impulsó la formación de industrias. entre otros). que después se convertiría en El Colegio de México.Se celebra el Pacto de la Embajada entre Félix Díaz y Huerta con la aprobación del embajador Norteamericano. El Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura se fundaría en la década siguiente. hicieron participar a la literatura mexicana de las formas literarias más modernas. Muchos de ellos fueron recibidos por México y enriquecieron la vida del país. sobre todo en el terreno de la educación.Madero y Pino Suárez son obligados a renunciar. sobre todo rurales. En su gobierno. y por impulsar la enseñanza técnica. Con la llegada de los refugiados españoles. la rebelión de una parte del ejército contra el gobierno de la república provocó la Guerra Civil (1936-1939) y obligó a miles de españoles a salir de su país. Cárdenas se preocupó por multiplicar las escuelas.. Los años treinta fueron de intensa actividad cultural. Xavier Villaurrutia. Se abrió un banco para prestar dinero a los campesinos y se fundó el Instituto Politécnico Nacional para mejorar la enseñanza técnica. la ciencia y las artes. Europa vivía en crisis. Los años treinta fueron difíciles. llamados los Contemporáneos (Salvado Novo. Henry Lane Wilson. Un grupo de poetas y ensayistas. Miércoles 19. El problema de los campesinos fue el que más le preocupó y durante su régimen se expropiaron grandes latifundios para repartir esa tierra entre quienes la trabajaban. Carlos Pellicer y José Gorostiza.

y los problemas de los obreros y los indígenas. En ese tiempo, además, aparecieron muchas e importantes obras sobre la Revolución y sus consecuencias, como El águila y la serpiente (1928) y La sombra del caudillo (1929), de Martín Luis Guzmán, y Ulises criollo (1936), de José Vasconcelos. Población Por mucho tiempo los gobiernos de México se preocuparon porque el país no estaba suficientemente poblado. faltaba gente. Las familias tenían muchos hijos, pero muchos niños morían y la gente vivía menos años que ahora. Según los datos de los censos de población, en 1900 vivían en México poco más de trece millones y medio de personas y en 1910, al comenzar la Revolución, poco más de quince millones. Durante los diez años de guerra la población disminuyó debido a los muertos en cambate y por las epidemias, a que muchos mexicanos salieron del país y a que hubo menos nacimientos. En 1921 había en el país algo más de catorce millones de habitantes: menos de los que viven ahora en la Ciudad de México. En esos años y hasta 1947 el gobierno daba premios a las familias numerosas, porque la política de población era que hacía falta gente en el país. Pronto, sin embargo, empezó a verse que México empezaba a tener demasiados habitantes. En 1960, cuando comenzaron las primeras acciones de planificación familiar, México tenía treinta y cinco millones de habitantes. Actualmente tiene alrededor de 90 millones. En la actualidad las familias tienen menos hijos que antes; en 1970, en promedio, cada madre tenía siete hijos; en 1990 tenía tres. Pero ahora, gracias a los adelantos de a la medicina y a que hay más gente con atención médica, muchos menos niños mueren y los mexicanos, en general, vivimos más tiempo. En 1930, el promedio de vida de los mexicanos era de 37 años; en 1960, de 58; actualmente es de 70 años. En el siglo XX, a medida que un país progresa hay más gente que vive en ciudades y menos que vive en el campo. En 1930, 17 de cada cien mexicanos vivían en poblaciones de más de quince mil habitantes. En 1960, eran 36. En 1990, eran 57. Es decir, en la actualidad más de la mitad de la población del país vive en ciudades. En México conviven muchos pueblos indígenas, de cultura y lenguas diversas. De acuerdo con el Instituto Nacional Indigenista (INI), en 1990 había seis millones y medio de personas que hablan lenguas indígenas, correspondientes a 48 etnias claramente definidas. Más otros dos millones y medio de mexicanos que ya no hablan lenguas indígenas, pero que conservan la cultura de los más antiguos pobladores de nuestra tierra y que también se consideran indígenas. En total, serían unos nueve millones de mexicanos que pertenecen a etnias indígenas. Según las asociaciones de comunidades indígenas, ese número sería dieciséis millones. La dificultad para precisarlo se debe a que en muchas regiones esta población vive dispersa en rancherías. Y también a que el criterio de cultura indígena, sin tomar en cuenta la lengua, con frecuencia no es muy claro.

En orden de importancia, según el número de personas que las integran, de acuerdo con la información de INI, las etnias que en 1990 contaba con más de cien mil hablantes son las siguientes: nahuas (1,200.000), mayas (720,000) zapotecas (410,000, mixtecas (390,000), otomíes (280,000), tzeltales 260,000) tzotziles (230,000), totonacos (210,000), mazatecos (170,000), choles (130,000), mazahuas (130,000), huastecos (120,000), chinantecos (110,000), purépechas (100,000). En general, las condiciones de vida de los indígenas mexicanos son malas. Necesidades trabajo, alimentación, servicios de salud, escuelas, seguridad y respeto. Es mucho lo que se ha trabajado para integrar la población indígena al desarrollo de México y para fomentar su mejoría, pero es mucho más lo que aún hace falta. La nacionalización del petróleo En el siglo XX el petróleo ha sido un recurso esencial para los transportes, las industrias y la producción de electricidad. Del petróleo se obtiene combustibles, plásticos y muchos otros productos. En el subsuelo de México existen enormes yacimientos de petróleo, y las primeras compañías que los explotaron fueron estadounidenses e ingleses, que trabajaban en beneficio propio y de sus países. A partir de Madero, los gobiernos mexicanos trataron en vano de limitar el poder de estas compañías extranjeras. Después de la primera Guerra Mundial (1914-1918), la demanda de petróleo aumentó de manera importante, pues fue evidente que los países debían tener suficientes, sus industrias y su seguridad nacional. Muchas naciones hicieron lo necesario para controlar su petróleo. En México, las diferencias entre las compañías extranjeras y el gobierno fueron creciendo hasta llegar a un conflicto. Las compañías extranjeras se esforzaban por no pagar los impuestos que señalaba la ley, y no querían mejorar los salarios de sus trabajadores mexicanos, que eran muy inferiores a los de Manifestación en apoyo a la nacionalización de la industria petrolera, 1938. Archivo Casasola. los trabajadores extranjeros. Los obreros mexicanos finalmente se fueron a huelga; tras estudiar el asunto, la Suprema Corte de Justicia decidió que el aumento que pedían era justo y ordenó que se les concediera. Sin embargo, las compañías petroleras no obedecieron a la Corte, y entonces el presidente Cárdenas decidió expropiarlas. Lo anunció el 18 de marzo de 1938, y las compañías extrajeras tuvieron que venderle a México su maquinaría, sus pozos, sus refinerías. Las diversas compañías se fundieron en una sola, dirigida por el gobierno, que se llama Petróleos Mexicanos (Pemex). El gobierno estadounidense, interesado en mantener buenas relaciones con México, pues había el peligro de que estallara una gran guerra en Europa, aceptó la decisión del presidente Cárdenas. Sin embargo, México tuvo que resistir que por un tiempo ningún país quisiera comprarle petróleo ni plata. Y las compañías petroleras exigieron que el pago por la expropiación fuera de inmediato.

La decisión del presidente Cárdenas se vio respaldada por los mexicanos, que cooperaron con entusiasmo para reunir el dinero que hacía falta para pagar la expropiación. Los trabajadores petroleros realizaron auténticas hazañas para no suspender la producción y para sustituir de un día para otro a los técnicos extranjeros, que salieron del país. En la actualidad, muchos países consideran que los recursos naturales deben ser explotados bajo el control de la propia nación, para que los beneficios sean primordialmente para sus habitantes. En 1938, el Partido Nacional Revolucionario (PRN) se convirtió en el Partido de la Revolución Mexicana (PRM), que se organizó en cuatro sectores: el obrero, el campesino, el popular y el militar. El año siguiente, grupos opositores al presidente Lázaro Cárdenas y al PRM fundaron el Partido de Acción Nacional (PAN). En esa misma década se organizó el Partido Popular Socialista (PPS). Ya en la década de los cincuenta se fundó el Partido Auténtico de la Revolución Mexicana (PARM). El Partido Comunista (PC), que existía desde 1919, logró que se reconociera su carácter legal. En 1940, el candidato del PRM, Manuel Ávila Camacho, triunfó en unas reñidas elecciones sobre el general Juan Adreu Almanzán. La segunda Guerra Mundial

Mientras tanto, la crisis europeas culminó en la segunda Guerra Mundial. En 1939, Alemania invadió Polonia y el año siguiente Francia. En 1941, Italia y Japón se unieron a Alemania (los tres países formaban el Eje). Alemania atacó a la Unión Soviética, y los japoneses bombardearon la base estadunidense de Pearl Harbor, con lo cual los Estados Unidos entraron a la segunda Guerra Mundial del lado de los Aliados (Inglaterra, Francia países, excepto los del Eje).

En 1942, tras el hundimiento de tres barcos mexicanos por submarinos alemanes, México declaró la guerra a los países del Eje y envió a la lucha el Escuadrón 201, formado por aciones militares. El conflicto terminaría en 1945, con la derrota de Alemanias y el lanzamiento por los Estados Unidos de bombas atómicas sobre las ciudades japonesas de Hiroshima y Nagasaki.

La mayor parte de los años de la segunda Guerra Mundial la vivió México bajo la presidencia de Manuel Ávila Camacho (1940-1946) Al iniciarse este conflicto, muchos artículos manufacturados comenzaron a escasear en México, porque los países industrializados se hallaban en guerra y toda su producción industrial estaba dirigida a satisfacer las necesidades militares. La demanda de artículos para el consumo de los mexicanos impulsó la industrialización de México.

Durante la guerra, los Estados Unidos necesitaron más obreros, pues muchos de sus trabajadores se convirtieron en soldados. México proporcionó mano de obra y materias primas a la economía estadounidense. Con esto, el crecimiento económico del país se vio favorecido. Cuando la guerra termino, México había empezado a dejar de ser un país campesino para convertirse en un país urbano e industrial.

En los años de la guerra hubo una campaña de alfabetización muy intensa. Desde entonces, la escuela primaria pública, gratuita y obligatoria no ha dejado de crecer.

En 1940 había dos millones de alumnos; hoy en día son catorce. También durante la guerra se creo el Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS), que ha permitido que una gran parte de la población cuenta con mejores servicios médicos. Al mejorar las condiciones de salud, la población ha crecido sin cesar. En 1940 había veinte millones de mexicanos; en la actualidad somos más de ochenta.

Bajo la presidencia de Miguel Alemán (1946-1952), México vio crecer su industria rápidamente. Muchas ciudades se expandieron a un ritmo acelerado. Se construyeron carreteras y aeropuertos; se modernizó la agricultura y el turismo comenzó a ser una actividad económica importante. En 1946, el PRM se transformó en el Partido Revolucionario Institucional (PRI), que conservó la organización por sectores: obrero, campesino y popular. En esos años, los partidos de oposición continuaron consolidándose. La expropiación petrolera Jesús Silva Herzog (1892-1985) El general Cárdenas todavía estuvo haciendo esfuerzos durante los primeros días de marzo, en plan amistoso, para convencer a las compañías de que acataran la sentencia de la Suprema Corte. Hubo una junta de abogados de las compañías de las compañías con el presidente de la república.

Algunos de los representantes le preguntó al general Cárdenas: "Y, ¿quién nos garantiza que el aumento será solamente de veintiséis millones?" El general Cárdenas contestó: "Yo lo garantizo". "¿Usted?" "Sí, lo garantiza el presidente de la república." El que preguntó no pudo contener una leve sonrisa. El presidente Cárdenas se puso de pie y les dijo: "Señores, hemos terminado".

Es absolutamente falso que desde un principio el gobierno hubiera tenido la idea de expropiar a las compañías petroleras.

El gobierno se daba cuenta de la gravedad de tal paso. Pero, ¿qué iba a hacer el gobierno de México frente a la rebeldía de las empresas? ¿Ante la actitud de desafío a la más alta autoridad judicial de la república? ¿Qué se hubiera hecho en cualquier otro país?

Se anunció la expropiación el 18 de marzo por medio de todas las estaciones de radio de la república. El país respondió. La expropiación se llevó a cabo un viernes, y rápidamente se fue advirtiendo el apoyo de la opinión pública.

Las compañías continuaron trabajando en contra del país. Sus agentes en Tampico hicieron correr la voz de que no había dinero para hacer el próximo pago a los trabajadores. Sin embargo, el día de pago a las siete de la noche llegó un avión de México con varios sacos de billetes. El pago se había retardado varias horas. Se improvisaron pagadores. Algunos que jamás se había ocupado de esas tareas, se ofrecieron a ayudar. Se pagó al último individuo como a las dos de la mañana, y a pesar de cierto desorden y de tanto pagador improvisado, no faltó un solo centavo. El miércoles 23 de marzo hubo en la ciudad de México una manifestación de respaldo al gobierno por la expropiación de las empresas petroleras, de más de cien mil personas. Días más tarde, el 12 de abril, hubo una manifestación de mujeres frente al Palacio de las Bellas Artes. Millares de mujeres de todas las clases sociales fueron a entregar su cooperación para pagar la deuda petrolera. Algunas entregaron joyas valiosas, y otras objetos de valor escaso. Hubo una viejecita de la clase humilde que llevó una gallina, la cual seguramente representaba una buena parte de su exiguo patrimonio. Actos ingenuos y conmovedores, pero dan idea de lo que en los momentos difíciles somos capaces de realizar los mexicanos. Cambio de vida Al terminar la década de los cuarenta, las ciudades eran aún pequeñas; contaban con unos cuantos edificios altos; había muy pocos automóviles y sólo los muy ricos los podían comprar. Los demás se transportaban en camiones o en tranvías. Si se trataba de viajes largos, se usaba el ferrocarril y, a partir de 1950, líneas de autobuses. Era raro que la gente viajara en avión y sólo lo hacía para asuntos muy importantes. Los aviones no eran tan rápidos como ahora. En la mayor parte de los pueblos faltaban la luz, el teléfono tenía radio. En 1950 se iniciaron las transmisiones de televisión, en la Ciudad de México.

El crecimiento de la industria empezó a cambiar la vida del país. La gente empezó a mudarse de los pueblos a las ciudades, que crecieron porque en ellas se concentraron las fábricas y los obreros; las carreteras, caminos, camiones y automóviles se multiplicaron. Con todo ello, se transformaron las costumbres.

En el campo también hubo cambios. Se construyeron grandes presas y canales de riego; se extendió el uso de tractores, trilladoras y otras máquinas agrícolas. En uno y otro lado se edificaron miles de escuelas, hospitales y centros de salud.

Las campañas para mejorar la alimentación y terminar con las epidemias dieron origen a un gran aumento de población, al disminuir la mortalidad Infantil. Crecimiento La industrialización produjo grandes cambios en la economía mexicana. También el mundo interdependiente; es decir, cada día fue siendo más importante para cualquier país lo que sucediera en los demás. Con estos cambios, hubo alzas de precios en muchos productos. Para reducir el alza de precios y de salarios, el gobierno comenzó a gastar menos y a frenar el aumento de los sueldos a los trabajadores. Con esto los costos se estabilizaron, las finanzas del gobierno mejoraron y la economía comenzó a crecer con muy poca inflación; es decir, sin que se hiciera circular más dinero y los precios estuvieran aumentando continuamente. Por casi veinte años el gobierno de México sostuvo con buenos resultados este plan económico, que se llamó desarrollo estabilizador. Vida deportiva Después de la Revolución Mexicana, los deportes empezaron a formar parte de la vida diaria de casi todos los mexicanos. En las escuelas se comenzó a dar cada vez más importancia a la educación física y, como en el resto del mundo, los deportes pasaron a ser no sólo una actividad útil para el desarrollo del cuerpo y para fomentar el trabajo en equipo, sino también un espectáculo importante y un medio de acercamiento entre las distintas naciones.

México ha sido varias veces sede de las fiestas deportivas más importantes del mundo. De los Juegos Centroamericanos en 1926, 1954 y 1990. De los Juegos Panamericanos en 1955 y 1975. Del Campeonato Mundial de Futbol en 1970 y 1986. Y de las Olimpiadas en 1968. Los atletas mexicanos han obtenido más de doscientas medallas en los juegos Centroamericanos y Panamericanos, y más de cuarenta en las Olimpiadas.

Las primeras medallas olímpicas se consiguieron en 1932, en Los Ángeles, en Estados Unidos: una de plata en boxeo, por Francisco Cabañas, y otra también de plata en tiro, por Gustavo Huet. El atleta mexicano que más medallas olímpicas ha ganado es el clavadista Joaquín Capilla, que conquistó cuatro medallas en tres Olimpiadas: 1948,1952 y 1956. El desarrollo estabilizador se puso en práctica durante la presidencia de Adolfo Ruiz Cortines (1952-1958), Su sucesor fue Adolfo López Mateos (1958-1964), cuyo gobierno tuvo que hacer frente a dos conflictos laborales graves: el movimiento de los maestros y la huelga de los ferrocarrileros en 1959. López Mateos nacionalizó la industria eléctrica, creó la Comisión Nacional para los Libros de Texto Gratuitos y completó la nacionalización de los ferrocarriles, que había comenzado desde tiempos de Porfirio Díaz. Al concluir este periodo presidencial, en 1964, el país llevaba más de treinta años de estabilidad política y crecimiento económico. No había faltado problemas: entre otros, elecciones discutidas, corrupción, inflación, desigualdad en la repartición de la riqueza, falta de escuelas, injusticia, necesidad de mayor apoyo al campo. Pero la estabilidad y el crecimiento de México eran ejemplares en América Latina. México se estaba transformando en una sociedad urbana; es decir, cada vez más gente vivía en las ciudades, que crecían con un ritmo vertiginoso. Había trabajo y educación. La esperanza de vida de los mexicanos había aumentado. Seguía habiendo pobreza, pero una parte muy importante de los mexicanos había progresado. En nuestro país todavía existen muchos problemas graves, pero sin duda la vida ha mejorado. El México de hoy, el país en que vivimos, es el resultado de las luchas y los esfuerzos de nuestros antepasados. La columna de la Independencia, en la Ciudad de México, está rematada por la efigie de la Victoria ("El Ángel"). El México Contemporáneo 1926. Siendo Plutarco Elías Calles presidente, se inició la rebelión cristera, cuando el arzobispo de México declaró que el clero no le reconocía y combatiría los artículos 30, 50, 27 y 130 de la Constitución; fue consignado al procurador de justicia. 1929. Formación del primer partido político oficial llamado Partido Nacional Revolucionario (actualmente Partido Revolucionario Institucional, PRI). 1938. Estando en la presidencia el general Lázaro Cárdenas decretó la expropiación de las empresas petroleras y constituyó la Compañía Exportadora del Petróleo Nacional. Los Ferrocarriles Nacionales son entregados al Sindicato del Ferrocarrilero (un año después de la nacionalización). 1968. Estalla la violencia del movimiento estudiantil en la Plaza de las Tres Culturas de la Ciudad de México con un número no preciso de muertos. 1982. El presidente José López Portillo nacionaliza la Banca. 1986. Fuerte descenso de los precios del petróleo. Ingreso al GATT (Acuerdo General sobre Tarifas Arancelarias).

• Geografía universal y de México El hombre siempre se ha formulado teorías acerca de la forma de la Tierra: los mayas la concibieron como un plato; los incas la creyeron plana y flotando en agua, los griegos la pensaron esférica y comprobaron su redondez al ver su sombra durante los eclipses de luna. En la Edad Media, surgió el tema de la redondez de la Tierra y se acentuó con el descubrimiento de América; más tarde, Magallanes inició un viaje alrededor del mundo y lo terminó Juan Sebastián Elcano. Actualmente, los satélites artificiales han demostrado que la Tierra es achatada de los polos y ensanchada del Ecuador, por ello se dice que su forma es elipsoidal, y su superficie es irregular. Si la Tierra fuera plana, los rayos solares llegarían con igual inclinación respecto al horizonte y no habría diferencias de luz y calor. La diferencia de temperaturas permite dividir a la Tierra en cinco zonas térmicas o astronómicas, separadas por los trópicos y los círculos polares (fig. 1): a) Una zona cálida o tórrida. Limita al norte con el Trópico de Cáncer y al sur con el Trópico de Capricornio, es la zona más caliente de la Tierra porque los rayos solares caen perpendicularmente. b) Dos zonas templadas. La del norte está limitada por el Trópico de Cáncer y el Círculo Polar Artico y la del sur, por el Trópico de Capriconio y el Círculo Polar Antártico. Los rayos solares caen oblicuamente, provocando temperaturas altas en verano y frías en invierno. c) Dos zonas frías. La zona fría del norte está comprendida entre el Círculo Polar Artico y el Polo Norte y la zona fría del sur se delimita por el Círculo Polar Antártico y el Polo Sur. En estas zonas los rayos solares inciden horizontalmente, ocasionando bajas temperaturas. Además de la forma en que caen los rayos solares, también influyen en los distintos tipos de temperatura la inclinación del eje terrestre y el movimiento de traslación de la Tierra. 3.2 LÍNEAS Y PLANOS GEOGRÁFICOS. 3.2.1. EL EJE TERRESTRE Y LOS POLOS. La tierra gira sobre si misma, alrededor de una línea imaginaria llamada eje terrestre. Simultáneamente, la Tierra gira en torno del Sol siguiendo una trayectoria circular llamada órbita o eclíptica; al efectuar estos movimientos, el planeta hace que el eje terrestre se incline, lo que no le permite permanecer vertical. Dicho eje forma con el plano de la órbita un ángulo de 66º 33' y con la perpendicular al plano de la órbita forma un ángulo de 23º 27' (Fig. 2). Los dos puntos donde el eje terrestre corta la superficie del planeta se llaman polos: Polo Norte y Polo Sur. 3.2.2. LA VERTICAL, CENIT Y NADIR La vertical es otra línea imaginaria, determinada por la dirección de la plomada. Si la vertical se prolonga sobre nuestra cabeza hacia la bóveda celeste, el punto donde corta a ésta se llama cenit;

y si la vertical se prolonga desde nuestros pies hacia la bóveda celeste, el punto donde corta a ésta se llama nadir (fig. 3). 3.2.3. EL ECUADOR Y LOS PARALELOS El Ecuador o círculo máximo divide a la Tierra en dos partes iguales llamadas hemisferios: Hemisferio Norte y Hemisferio Sur. Los círculos menores situados entre el Ecuador y los polos se llaman paralelos, porque justamente son paralelos entre sí y con el Ecuador. Los paralelos son perpendiculares al eje terrestre y disminuyen de tamaño al acercarse a los polos (fig. 4). En un esquema de la Tierra se pueden trazar múltiples paralelos, pero los más importantes son: a) Los dos trópicos: el Trópico de Cáncer en el Hemisferio Norte y el Trópico de Capricornio en el Hemisferio Sur. b) Los dos círculos polares: el Círculo Polar Artico al norte y el Círculo Polar Antártico al sur. 3.2.4. LOS MERIDIANOS Son semicírculos perpendiculares al Ecuador y convergen en los polos. Cada meridiano, con su respectivo antimeridiano, forma un círculo máximo, cuyo dimámetro es menor al diámetro ecuatorial. El meridiano de referencia internacional es el Meridiano 0°, de Origen o de Greenwich, siendo su antimeridiano el que mide 180º. Ambos meridianos forman un círculo que divide a la Tierra en Hemisferio Occidental y Hemisferio Oriental (fig. 5). México se halla en los Hemisferios Norte y Occidental, hallándose atravesado, casi en su parte media, por el Trópico de Cáncer (fig. 5). 3.2.5. COORDENADAS GEOGRÁFICAS El Ecuador y el Meridiano de Greenwich sirven de referencia para encontrarle el paralelo y el meridiano correspondientes a la localización de un punto en la tierra. Con esos elementos se puede conocer las coordenadas geográficas: latitud y longitud. La latitud busca el paralelo de un lugar. Es la distancia angular entre el Ecuador y cualquier punto de la Tierra. La latitud de un punto varía de 0° en el Ecuador a 90º en los polos respectivos. Cada grado de latitud mide aproximadamente 117 km. Y se divide en sesenta minutos. La latitud busca el paralelo de un lugar. Es la distancia entre el Ecuador y cualquier punto de la Tierra. La longitud de un punto varía de 0° en el Ecuador a 90° en los polos respectivos. Cada grado de latitud mide aproximadamente 117 km. y se divide en sesenta minutos. La longitud busca el meridiano de un lugar, es la distancia angular entre el Meridiano de Greenwich y cualquier punto sobre la corteza terrestre. La longitud busca la diferencia en grados entre el meridiano de Greenwich y el meridiano que pasa por el lugar; se mide desde 0° en el Meridiano de Origen hasta 180º al este o al oeste, cada grado de longitud se divide en 60'; un grado de longitud mide en el Ecuador 111 km, en las latitudes medias mide 96 km y en los polos, cero. (fig. 6) La altitud es la altura de un punto sobre el nivel del mar, se mide en metros. Para conocer la altitud de un lugar se emplea el altímetro. 3.2.6. REPRESENTACIÓN DE LA TIERRA

La Geografía utiliza representaciones planas y esféricas de la Tierra para estudiar los fenómenos físicos y sociales que acaecen en la superficie del planeta. La representación más generalizada es la esfera o globo terráqueo, aunque también es común el uso de los mapas o representaciones planas. Las proyecciones cartográficas usan una red de paralelos y meridianos trazados sobre un plano. Existen diferentes tipos de estas proyecciones: cilíndricas, cónicas y planas (fig. 7). Estas últimas comprenden la proyección discontinua de Goode y la proyección transversal de Mercator -con la que se elaboran los mapas de México-. Los mapas son representaciones planas de la superficie terrestre o de algún lugar. Los elementos que intervienen en su elaboración son: orientación, proyección, escala, signos convencionales y toponimia. Según los investigadores, la Tierra tiene cinco capas: a) Núcleo. Está formado por níquel y hierro, por ello se le llama nife, su espesor es de 3,400 km y su temperatura es de 5000 ºC. b) Manto. Tiene un espesor de 2,900 km, temperatura de 1000ºC y está formado por silicio y oxígeno. El manto inferior cubre al núcleo y el superior, con 700 km de espesor, ahí se originan los volcanes. c) Corteza terrestre o litósfera. Flota sobre el manto, su espesor va de 10 km -océanos- hasta 60 km -continentes-, se forma de silicio, aluminio y oxígeno; la parte inferior es de basalto, la intermedia de granito y una porción de sedimentos entre ambas partes. d) Hidrósfera. Las aguas océanicas cubren las partes hundidas de la tierra, predomina el oxígeno y el hidrógeno. e) Atmósfera. Cubre todo el planeta, su espesor es de 1,200 km y se forma por gases, principalmente oxígeno, nitrógeno e hidrógeno. 3.4.2. LAS ROCAS Y LA CORTEZA TERRESTRE. En la corteza terrestre predominan elementos poco densos, como oxígeno, silicio y aluminio. Cuando se combinan los elementos se forman compuestos llamados minerales -cuarzo, silicato…La unión de dos o más minerales forman una roca; las rocas se clasifican en: a) Igneas. Son las más antiguas del planeta, se forman por el enfriamiento de los minerales derivados del manto superior o magma. Si éste se enfría en el interior de la corteza terrestre las rocas son instrusivas y si lo hace afuera, las rocas son extrusivas; rocas íneas son el granito, basalto, diorita, tezontle, piedra pómez, obsidiana… b) Sedimentarias. Se forman con sedimentos o restos orgánicos o de otras rocas, por ejemplo, la arenisca, yeso, arcilla y caliza.

c) Metamórficas. Cuando una roca ígnea o sedimentaria se somete a cambios se convierte en una roca metamórfica, por ejemplo el mármol, las pizarras y los gneis. Todas son rocas muy duras y presentan bellos colores. 3.4.3. HISTORIA DE LA TIERRA La historia de la tierra se ha dividido en épocas de diferente duración, dichas épocas son llamadas eras geológicas, que se subdiviven en períodos: a) Era azoica. Se enfrió la tierra, los elementos se acomodaron por su peso, el mar cubre casi todo el planeta, hay erupciones volcánicas, se forman las primeras rocas ígneas y metamórficas. Duró aproximadamente 2,700 millones de años, es la era más desconocida porque no hay fósiles: no hay vida. b) Era proterozoica. Hay erupciones volcánicas, se forman rocas y minerales como el hierro, cobre, estaño y plata, se forman grandes montañas, los mares se hacen profundos, la temperatura disminuye, se forman moléculas donde aparece la vida primaria: los protozoos, aparecen las rocas sedimentarias. Su duración aproximada fue de 1,300 millones de años. c) Era paleozoica o primaria. Se hunden pequeños continentes y surgen otros mayores, surgieron los Apalaches y el macizo de la Guayana, el clima era húmedo y cálido, se inicia el desarrollo de a vida animal y vegetal; en el océano habitan artrópodos, insectos y animales con caparazón, sus restos formaron rocas calizas- de ellos provienen los primeros restos fósiles: trilobites. A mediados de la era, aparecen los peces, primeros animales con hueso; surgieron nuevas montañas, los mares retrocedieron y la vida se extendió en los continentes; las plantas marinas se hicieron terrestres y se multiplicaron; los artrópodos poblaron los continentes, los peces cambiaron sus aletas por patas y se convirtieron en anfibios y al final de la era aparecieron los reptiles. La era duró aproximadamente 300 millones de años. d) Era mesozoica o secundaria. Su clima fue templado, los reptiles dominaron la Tierra, por eso esta era es llamada de los dinosaurios, siendo algunos carnívoros y otros herbívoros; algunos caminaban en cuatro patas y otros en dos; existieron culebras, tortugas, lagartos, reptiles alados, gallinas de agua, dentadas y sin alas; a fines de la era, que duró más o menos 140 millones de años, aparecieron los mamíferos. e) Era Cenozoica. Es la era actual y se divide en Terciaria y Cuaternaria. En la era Terciaria surgieron Las Rocallosas, la Cordillera del Himalaya, los Andes, Los Alpes y las sierras de México; la abundancia de pastos permite la multiplicación de los mamíferos: aparecieron caballos, perros, rinocerontes, hipopótamos y aves gigantes; al final de la era Terciaria, que duró más de 70 millones de años, los continentes adquirieron la forma actual y la flora y la fauna eran semejantes a la actual. La era Cuaternaria es la que vivimos, tiene apenas dos millones de años. Por sus bajas temperaturas, tuvo cuatro glaciaciones y los hielos invadieron los continentes; sólo sobrevivieron

Estos son tectónicos y volcánicos. Abarca las costas europeas del Mediterráneo y se extiende al medio oriente y sur de Asia. las fuentes termales y los géiseres.5 EL RELIEVE TERRESTRE: TECTONISMO Y VULCANISMO La capa firma de la Tierra se llama litosfera y sobre ella vivimos. Recorre el fondo de Océano Atlántico de norte a sur. pero desaparecieron. originan las forma de relieve: llanuras. éstos son movimientos orogénicos. El vulcanismo también modela el relieve terrestre. Si los movimientos son verticales. Al término de la era Terciaria e inicio de la Cuaternaria surgió el hombre. ceniza y piedras candentes y a gran velocidad. Si la presión es horizontal. Otras manifestaciones vulcánicas son secundarias. Un volcán es una gran fisura de la corteza terrestre por la cual el magma y otros materiales volcánicos llegan a la superficie de la corteza. y modelan el relieve terrestre. c) Círculo Dorsal del Atlántico. 3. actúan sobre la corteza terrestre los movimientos tectónicos. Península de Kamtchaka y las Islas Aleutianas. Actualmente se conocen más de quinientos volcanes activos o apagados. La parte elevada del pliegue se llama anticlinal y la parte hundida sinclinal.los animales y plantas más vigorosos. La parte levantada forma un pilar o horst y la parte hundida forma una fosa. porque rompen la corteza y producen una fractura o falla. orogénicos o epirogénicos. vapor de agua. que suele estar cubierta por agua. los volcanes tienen cráter o caldera y chimenea. siempre ha estado sujeta a cambios por movimientos internos. Nueva Zelandia. como las fumarolas. Cuando las fuerzas internas doblan o quiebran rocas. algunos animales tenían su cuerpo cubierto por muchísimo pelo. para estudiarlos se agrupan en tres círculos: a) Círculo de Fuego del Pacífico: Comprende todas las costas del Pacífico: desde Alaska hasta Argentina. la Antártida. b) Círculo del Mediterráneo.6 EL EQUILIBRIO DE LA CORTEZA: TIERRAS Y AGUAS. . Los movimientos tectónicos. coladas y volcanes. se llaman epirogénicos. Japón. 3. un volcán en erupción arroja magma. El volcanismo da lugar a variadas formas de relieve: plataformas basálticas. como producto de la evolución de formas animales sobre el planeta. se forman pliegues-montañas-. El magma en la superficie se llama lava. mesetas y montañas. gases. Los efectos de estos movimientos se aprecian en pliegues y fallas. los mastodontes y los mamuts fueron los más sobresalientes.

Indostánica.5 millones de kms2. El relieve de la corteza terrestre puede ser submarino o continental. Ibérica. . en kms2 son: 43. 42. Las islas son porciones de tierra que se han separado de los continentes y aparecen solas o formando archipiélagos. con 11. montañas y volcanes. el fondo del océano tiene zonas planas. bajas o hundidas. b) Declive continental. Labrador. éstos abarcan las tres cuartas partes de dicha corteza. Hemos de tomar en cuenta también que hay lugares sin plataforma continental (zona litoral).000 000. Anatolia. hay ocasiones en que se extiende hasta 200 km.500 m y le sigue la Trinchera de las Marianas con 11. Itálica. El relieve submarino tiene las siguientes variantes: a) Plataforma continental. cañones y fosas o trincheras. Malaca. distribuidas en seis continentes: Asia. Las islas que se forman por acumulación de restos de corales y madéporas se llaman atolones. Las islas del mundo tienen una extensión de 5. Antártida. hundidas. Somalia.900 000.300 000. como sucede en el Artico. como Ceilán-Asia. algunas surgieron por hundimientos parcial de los continentes. Aquellas porciones continentales que se prolongan hacia el mar se llaman penínsulas y las más importantes son: Alaska. América. si su altitud es inferior al nivel del mar. si su altitud es menor a la altura del relieve que las circunda. Europa y Oceanía. Escandinava. Las depresiones absolutas forman generalmente lagos o mares. pueden ser absolutas. Indochina. Baja California. Africa. En el fondo del océano hay cordilleras llamadas dorsales. Crimea.500 000 y 8.130 m (zona abisal). c) Región abismal. Las tierras emergidas tienen 149 millones de kms2 de extensión. Balcánica. El relieve continental cuenta con depresiones. Al igual que los continentes. Florida. Yucatán. llanuras o mesetas y montañas: a) Depresiones. Kola. Son zonas planas. Tiene altas montañas. como Hawai en el Pacífico y Tuamatú en Polinesia. Inicia en las costas y se extiende unos 80 km. 10. 14.100 000. sus aguas son poco profundas. valles. Las superficies respectivas. Kamchatka y York. Los océanos cubren las partes hundidas de la corteza. Inicia a casi 120 m de profundidad y termina a los 9000 m bajo el nivel del mar (zona pelágica).y Madagascar -Africa-. como la Depresión Austral. como el Mar Muerto. de las cuales la más grande es la Cordillera Central Atlántida.Los movimientos de la corteza permiten que sus partes ligeras se eleven y las pesadas se hundan. 30. La Trinchera de Mindanao es la más profunda del mundo. el Bolsón de Mapimí y el Salado de San Luis en México. misma que tienen una extensión de 510 millones de kms2.000 000. o relativas. sin embargo. Arábiga. Jutlandia. otras nacieron por erupciones volcánicas submarinas.

como en Africa. pues.b) Llanuras. marítimo.000. Se forman por levantamientos del terreno o por acumulación y sedimentación de materiales acarreados por el viento. pueden presentarse aisladas.680. que son cuatro. Se forman por levantamientos del terreno. la Sierra Madre Occidental. rodeada de montañas. . la Depresión del Balsas y el Istmo de Tehuantepec. al Hemisferio Norte se le llama continental y al Hemisferio Sur. La Sierra Madre Oriental. Por la distribución de las aguas. la Altiplanicie Mexicana. La Hidrósfera es. con cerros de diferente altura o prolongandose en cadenas continuas. superficie 179.000 km2 (100%). LA HIDROSFERA 4. 4.000 km2. Estos territorios son extensiones planas que se hallan a alturas mayores de 500 m sobre el nivel del mar.000 Km2 (71%) Area Continental: 149.1 LOS OCÉANOS Está constituída por las aguas que componen los océanos. por pliegues o por acumulación de lava.441. se llama altiplano o altiplanicie. Océano Atlántico: entre América. los ríos. Océano Pacífico: entre América. la Llanura Costera del Golfo de México y la Península de Yucatán. 2. En este caso se llaman sierras o cordilleras.280 m. Se forman por levantamientos del terreno. Se compone de aguas dulces y saladas o marinas. o por acumulación de lava como el Decán en Asia. Europa y Africa. el agua y el hielo. La mayor parte de ellos son templadas y favorecen grandemente al hombre. comprende las aguas que corren en el interior del planeta y los hielos. superficie: 82. profundidad media.000. Las más pobladas del mundo son las Hoang-Ho y Yang-tse en Asia y las llanuras europeas.296 m.000. la capa líquida de la Tierra. 4. Asia y Australia. los lagos y las lagunas. La composición del planeta es la siguiente: Superficie total: 510. En México las provincias fisiográficas son la Península de Baja California.000 Km2. Asímismo. d) Montañas. Como ejemplo. la Sierra Madre del Sur. Son extensiones regularmente planas con poca altura sobre el nivel del mar: de 0 a 500 m. y entonces se llaman penillanuras. Las aguas marítimas se agrupan en oceanos. c) Mesetas. profundidas media: 3. la Llanura Costera del Noroeste. Area Océanica: 361. los mares. Una extensión llana y alta.000 km2 (29%). pueden presentar cerros y montañas desgastados. los cuales rodean los bloques continentales: 1. la Sierra Volcánica Transversal. podemos citar Los Andes y Las Rocallosas.

Rojo. Los mares pueden ser de dos tipos: a) Abiertos. Océano Indico: entre Asia. Tienen comunicación amplia con los océanos y no están separados de ellos por dorsales marinas. Báltico. profundidad media: 1.500 m. Beaufort. 4. superficie: 14.000 km2. Coral y Kara. Norte. con 11.443. que hacen amarga al agua. tan es así que la profundidad máxima conocida es la Trinchera de Mindanao. Arábigo. Océano Artico: al norte de América. en el Océano Pacífico. 953 m.2 LOS MARES Son porciones de agua bien definidas en un océano: éstas separan continentes y tienen mayores profundidades. Japón. Labrador. Es la cantidad de sales que contienen las aguas marinas. Blanco. Negro. Las aguas océanicas se calientan por efecto de los rayos solares. China. Caspio. Africa y Australia. Amarillo. b) Temperatura. Aral. Los principales mares del mundo son: Bering. Andaman.090.000 m. en el Himalaya. La temperatura de las aguas océanicas tienen menos variaciones que la de los continentes. Okhotsk. 4.000 km2.848 m sobre el nivel del mar. como el Mar Rojo. que hacen salada al agua. profundidad media: 3. El fondo del mar presenta relieves. 4. superficie: 73. que le dan un sabor especial y un mayor peso que las aguas continentales. Sargazos.280 m. como el Mar del Norte. Cantábrico. Están casi encerrados por los continentes y se comunican con los océanos por un estrecho canal. mientras que en la superficie terrestre la altura máxima le pertenece al Monte Everest con 8.3. mientras que el promedio de altitudes sobre los continentes es de 800 m sobre el nivel del mar. Caribe (América). b) Cerrados. porque dichas aguas tardan más en calentarse y conservan el calor por más tiempo. . Barents. y las sales de magnesio. Mediterráneo. Las sales predominantes son el cloruro de sodio.3 PROPIEDADES DE LAS AGUAS OCÉANICAS a) Salinidad. Europa y Asia. La profundidad media de las aguas océanicas es de 3.

4. en el deshielo y en las corrientes endorreicas. cuya base alimenticia es el plancton o conjunto de microorganismos que habitan en la superficie. Se originan básicamente por la rotación de la Tierra y por las diferencias de temperatura y salinidad de las aguas. 4. Son ondulaciones de las aguas.5 VIDA EN EL MAR En el mar hay una multitud de organismos. también al movimiento de ascenso de la marea se le llama pleamar o marea alta y al descendente. volcánicos o . por la cantidad de material que llevan las aguas de los ríos y por microorganismos que abundan en la superficie de las aguas.6 LAGOS Se forman por aguas dulces o saladas que se acumulan en las depresiones de la corteza terrestre. los lagos son tectónicos. d) Color. Las olas modifican el relieve terrestre al desgastar y modelar el contorno de los continentes. principalmente cerca de las costas. por su cercanía al planeta. siendo las aguas transparentes. c) Corrientes. Los organismos que tienen su propio desplazamiento se alimentan del plancton y constituyen el necton. Dependiendo de su origen. se sedimentan y desaparecen. Los lagos y lagunas desde su formación empiezan a envejecer. El color azul varía. Son grandes masas de agua que se trasladan por los océanos. Su alimentación radica en la precipitación pluvial. la marea ascendente se llama flujo y la descendente. En veinticuatro horas. junto con los calóricos hasta una profundidad de 250 m. La altura de la ola varía de unos centímetros a varios metros. se llenan gradualmente de agua.c) Transparencia. como los tsunamis que alcanzan de 15 a 30 m. es mayor que la del Sol. bajamar o marea baja. Las criaturas que se arrastran. Esta se debe a la penetración de los rayos luminosos del Sol. nadan o se fijan en el fondo del océano forman el benthos. se dividen en cálidas y frías. Por su temperatura. No trasladan la masa de agua. reflejan mejor los rayos azules de la luz solar. b) Mareas. reflujo. la corriente del Golfo de México lleva sus aguas cálidas hasta Europa occidental y suaviza el clima. La causa de las mareas debe buscarse en la atracción ejercida por el sol y la luna sobre la superficie del planeta. por ejemplo.4 MOVIMIENTO DE LAS AGUAS Las aguas oceánicas tienen variados movimientos: a) Olas. La superficie aparece azul porque. sólo ponen en movimiento las capas superficiales del agua marina y las capas inferiores permanecen quietas. las aguas ascienden y descienden dos veces sobre la costa. más o menos. Se diferencian de lagunas porque ellos son más profundos. La influencia de la Luna. 4. provocadas principalmente por el viento. Consisten en el avance y retroceso periódico de las aguas sobre los continentes.

En México. Alchichica. Yuriria. Pátzcuaro. Baikal. Santa María. Cuitzeo. el material de arrastre que forman las llanuras aluviales es muy fértil y favorece la agricultura. la navegación es facilitada mediante el dragado continuo. porque atraviesan zonas donde llueve todo el año. Los ríos pueden ser de origen pluvial. Superior. tiene rápidos. Los meandros. Bustillos. la escasa pendiente hace que en el cauce se formen islotes o diques naturales. son características de los ríos maduros. Chad. La acción erosiva de las aguas crea una llanura por la que camina el río lentamente. la forma de desembocadura varía de acuerdo con la edad del río. Zirahuén. de origen nivoso. de origen mixto y de origen endorreico. Gran Oso. estas crecientes vienen seguidas de un período de estiaje. Los ríos de régimen regular arrastran cantidades más o menos constantes de agua en su curso. delta y estuario. grandes curvaturas que se forman en el cauce. los procesos por los que pasa un río son: a) Juventud. los lagos más importantes son: Guzmán. su corriente es más lenta. Nyasa (Malawi). En el . Maracaibo. pero sus caídas propician la obtención de energía eléctrica. b) Madurez. Esto se llama régimen de un río. Lagoda. Los ríos desembocan al vaciar sus aguas en el mar o en un lago. Chinchancab y Bacalar. que lleva al río a convertirse en un hilo de agua o a su desaparición. Los ríos viejos erosionan completamente la región que atraviesan en su camino al mar. Nicaragua. Un río maduro tiene cauce amplio. Un río es joven cuando su cause es angosto. Algunos lagos son artificiales. pero también los hay salinos. Hurán. Victoria. su corriente rápida impide la navegación. Chapala. Erie. Onega. Los ríos se trasladan de la parte alta a la baja. En época de lluvia o deshielo éstos ríos tienen una creciente avenida. normalmente son dulces. la mayoría. Hay tres tipos de desembocaduras: barra. Los ríos de régimen irregular se localizan en zonas donde llueve solo una vez al año o donde el río sólo se alimenta del deshielo. Patos. Tanganyica. Eyre. c) Vejez. Mexicanos.7 LOS RIOS Se llama río a la corriente de agua más o menos caudalosa que se desliza sobre la superficie de los continentes. Aral. El caudal o volumen de agua difiere de un río a otro. Ontario. cascadas y cataratas. Winnipeg. su pendiente es poco inclinada. incluso un río puede variar a lo largo del año su caudal. 4. forma un valle ancho o llanura aluvial sedimentaria. Athabasca y Titicaca. Michigan. respectivamente. Balkash. Rodolfo. El camino por el que se desplazan los ríos se llama cauce. Zempoala. De los Esclavos. Viesca.glaciares: son producidos por depresiones sísmicas. Catemaco. ocupan cráteres de volcanes apagados o son producto de la acción erosiva de los glaciares. A menudo los ríos presentan a lo largo de su cauce sus tres edades. Los principales lagos del mundo son: Caspio. Tequesquitengo. forma un valle en “v”.

I. En México. Danubio. Niger. Yang-Tsé Kiang. 5. después de Asia. AMERICA 5. la faja central con llanuras sedimentarias recorridas por largos ríos y la fachada oriental con cadenas montañosas de origen Paleozoico y Precámbrico. Misouri-Mississipi. las Penínsulas de Boothia. Colorado. al igual que las Montañas Apalaches (EUA-Canadá).000 km de montañas. Murray. Cabo San Roque. Congo. Verde. Grijalva. la barra es tan grande que obliga a la corriente del río a dividirse y formar un triángulo. en América Central y las Antillas predomina una estructura geológica de lava y rocas calizas. Brahamaputra. El relieve americano tiene tres zonas orográficas fundamentales: el borde occidental con aproximadamente 14. en América del Sur la geología es de origen volcánico. Hondo. Río Yukón y Río Mackenzie. los Golfos de Guayaqui. Lago Michigan. Por su extensión. Tierra de Banks (isla). San Lorenzo. Es. el segundo de los continentes. Amur. Paraná-La Plata. bocas del Amazonas. Sonora. estuario del Río la Plata.035. Panamá y California y las Penínsulas de California y Alaska. 5. 5. Suchiate. Casas Grandes. la desembocadura tiene forma de embudo. ambos escudos tienen altos contenidos en minerales. Fuerte. profundo. unidas por el Istmo de Panamá. En el Océano Pacífico están el Estrecho de Magallanes los archipiélagos del sur de Chile. Victoria. con lagos glaciares y ríos que originan cataratas: Lago Superior. Zambese. Amarillo. En el Océano Atlántico resaltan Terranova. Yucatán. en el tercero. Cabo Gracisas a Dios.3 El elemento más antiguo del relieve americano está constituido por dos escudos precámbricos: el escudo canadiense en el norte y el de Brasil-Guyanas al sur. Volga. la Bahía de Hudson. . Indo. Obi. los principales ríos del mundo son: Nilo. San Francisco. 5. Yukón.4. Conchos. Lena. el río acumula sedimentos frente al mar. Ganges. Sir Daria. Usumacinta. con algunas excepciones. Nazas. América está formado por dos grandes masas terrestres: América del norte y América del Sur. Florida. formando un dique natural. Mekong. Bahía Blanca y Tierra del Fuego.2 El Continente Americano carece de mares litorales. Orinoco. Lerma-Santiago. BalsasTepalcatepec. los ríos más importantes son: Bravo. como las Guyanas y la Meseta de Brasil. en el segundo. Lago Hurán Erie y Lago Ontario. Coatzacoalcos. El Continente Americano está situado entre los meridianos 173º de longitud Oeste y 35º de longitud Este y los paralelos 83º de latitud Norte y 56º de latitud Sur. Eufrates. Maya. Yaqui. Papagayo. Tierra de Baffin y Groenlandia. Pánuco. En las costas del Océano Glacial Artico sobresalen el Estrecho de Behring. Mackenzie. Amazonas.5. Salween. Papaloapan.238 km2). deMelville de Ungava y del Labrador. Bravo. Tuxpan. Los altos relieves del oeste continental son formaciones del Terciario. Sikiang. que permite el acceso de olas y facilita la navegación. las llanuras de América son fértiles y ricas en hidrocarburos. Ellesmer. por su extensión (42. Yenisei. se distinguen tres zonas hidrográficas: a) Septentrional. 5. Con relación al relieve y al clima.primer caso.

Elba. Rhin y Sena. con los ríos Colorado. Duero. como los de Polonia. el Danubio.b) Zona Oriental. . Guadiana y Guadalquivir. c) Zona occidental. Todos son navegables. Loira. cuyos fundamentos son la agricultura. Váarnen (Suecia). en el Báltico y en el Mar del Norte son: Petchora. etc. el Volga. En el Norte hay restos de plegamientos de la Era Primaria. Buscando su integración. En la estructura geológica de Europa se distinguen los macizos. Dniéster. los servicios. en estos países son trascendentales el transporte y las comunicaciones. Otros sistemas orográficos son los Urales. entre los macizos y los plegamientos hay llanuras sedimentarias y en algunas islas del sur hay vestigios de vulcanismo. Los Alpes Escandinavos. Onega (Rusia). Po.3. Suecia. Sacramento. EUROPA 6. Duina. Los lagos más importantes son Ladoga. también es importante el Lago Maracaibo. por eso se habla de un neocolonialismo.. Snake-Columbia y Fraser.2. la industria. Tajo. del Cáucaso y de los sistemas ibéricos. Las economías más avanzadas son las de USA y Canadá. Saimaa (Finlandia). Inglaterra. En América del Sur son importantes los ríos Magdalena. Mississipi y Grande del Norte. Estados Unidos ejerce su poder político. el Elba.236 km2. Holanda). Niemen. en el Océano Atlántico. en los sistemas meridionales sobresalen los Alpes y los Pirineos. el subdesarrollo se ha vuelto crónico. En América Latina la economía es desastrosa. las cadenas alpinas. 6. Las llanuras más importantes son las de Rusia.1. los montes de Crimera. el Océano Atlántico. Checoslovaquia. Los ríos que desembocan en el Artico. el Dniéper. El Océano Glacial Artico. al Sur. etc. Europa está atravesada por diversos macizos. Alemania y Francia. Ródano. Mezen. Ebro. entre los paralelos 36º y 71º. 6. en el Norte. Europa es predominantemente de llanuras bajas y su esquema orográfico se forma con tres sistemas: en el NORTE. al Norte. etc. silvicultura. ganadería. Amazonas y Río de la Plata. con los ríos San Lorenzo. 6. Bélgica. con relación al meridiano de Greenwich. Los ríos más importantes son el Rhin. Está situada en el Hemisferio Norte. son los tres grandes mares que limitan a Europa. Dniéper. los países latinos han creado organismos como la CEPAL. las llanuras sedimentarias. Vístula. al Oeste y el Mar Mediterráneo. En América Latina. Orinoco. Leman (Suiza) y Constanza (Alemania). pesca. la ODECA. 6. Es importante el lago Titicaca. Germano-Polaca y la Atlántica (Francia. el Ural. en el Sur hay montañas del Terciario. Danubio. Oder. está entre los 25º de longitud Oeste y los 65º de longitud Este. Don y Volga. el CCE. económico y militar. en el Mar Mediterráneo o Negro y Caspio. Tiene una extensión de 10.4. en el centro.

6. Cunene. Zanzíbar. Kenia y Tanzania. Africa pertenece.6. Cabo Verde y Golfo de Guinea. el Mar Rojo y el Océano Indico al Este y el Océano Atlántico al Oeste. en el Indico están Comores y Seychelles. 6. Eduardo. Gabón. Africa es un continente casi plano. que cobija los lagos africanos. culturales y económicos.3. Las costas africanas son casi rectilíneas: la costa mediterránea es baja y arenosa. podemos distinguir en Africa dos zonas distintas por caracteres étnicos. 7. el Mar Rojo y el Mar Muerto. Mauricio y Madagascar. a que en Europa ha tenido lugar tempranamente la acumulación de capitales y la Revolución Industrial. etc. Muluya. East London. Malawi y Victoria. el Níger. otras curvaturas son el Cabo López y Cabo Frío. como las de Cabo Espartel. Los ríos menores son Medjerda. separados por el Desierto del Sahara: el mundo árabe y el mundo negro. 7. Kenia y Kilimanjaro. son importantes las ca