Las respuestas correctas ya no están disponibles.

Calificación para este intento: 90 de 100

Presentado 19 de oct en 12:51
Este intento tuvo una duración de 73 minutos.

Pregunta 1
5 / 5 ptos.
La decisión acerca de cuál tipo de organizador gráfico es más conveniente usar
para el estudio de un texto, se toma teniendo en cuenta:

Las habilidades del lector para desarrollar uno u otro y la cantidad de información
a estudiar.

La cantidad de información a estudiar, las relaciones que se desee establecer

entre los conceptos y la capacidad de análisis del lector.

El propósito que se tenga con la información, el nivel de análisis que se desee

alcanzar y la disposición del lector para generarlos.

.Debido a que cada organizador gráfico tiene un propósito diferente, la elección sobre cual es más
apropiado para el estudio de un texto depende de los niveles de análisis y la información específica
que el lector quiera necesite extraer del texto. Por ejemplo, si el lector necesita simplemente
establecer en que determinados momentos sucedieron ciertas cosas el organizador más apropiado
será la línea de tiempo, pero si el lector necesita alcanzar un nivel más profundo de análisis,
rescatando el significado de ciertos conceptos y el orden de relaciones entre ellos deberá usar un
mapa conceptual.

La cantidad de información, el nivel de dificultad del texto y la disposición del lector

a usar organizadores gráficos.

Pregunta 2
5 / 5 ptos.
"Hacer resúmenes nos es útil para el proceso de aprendizaje autónomo "
La razón más adecuada que sustenta esta afirmación es porque:
Logramos conocer un poco más de lo que el autor quiere comunicar y nos motiva
para aprender y ser menos rigurosos a la hora de entender un texto.

Permite que comprendamos mucho más las ideas de un texto, amplía nuestras
capacidades para sintetizar y en ese sentido es útil y eficaz.

Nos permite hacer más fácil el proceso de aprendizaje, es rápido, efectivo, no es

necesario pensar mucho.

Ayuda a tener más bagaje teórico y es más útil para hacer los trabajos, hacemos
que las ideas parecieran nuestras, y no tenemos que citar al autor a la hora de
presentar trabajos.
Correcta, pues es la que describe con mayor exactitud lo que los resúmenes permiten en el
proceso de aprendizaje.
"Hacer resúmenes nos es útil para el proceso de aprendizaje autónomo "
porque permite que comprendamos mucho más las ideas de un texto, amplia
nuestras capacidades para sintetizar y en ese sentido es útil y eficaz. pues es la
que describe con mayor exactitud lo que los resúmenes permiten en el proceso de
aprendizaje.

Pregunta 3
5 / 5 ptos.
“El bookmarking es la selección de enlaces de interés organizados por categoría y
etiquetados con palabras clave. Son muy útiles para proyectos de investigación o
para guardar información vital que se encuentra en la red y puede retomarse”.
De acuerdo con el texto la mejor definición de bookmarking es:

Una base de datos académica que puede ser consultada por los contactos de las
redes sociales a las que pertenezca.

Temas de interés que son consultados por la red de trabajo en línea que se usa
comúnmente.

Una biblioteca virtual personalizada.

Correcta. Porque las herramientas de bookmarking permiten almacenar las páginas con los temas de
interés, clasificarlos, guardarlos recuperarlos etc. Lo cual construye el propio sujeto.
Una herramienta que me permite señalar en los textos aquellos apartados de mi
interés.

Pregunta 4
5 / 5 ptos.
A Jimena se le asigna la lectura de un capítulo de una revista científica. El docente le exige que después
de leer el texto haga un informe de lectura donde evidencia de forma sistemática las nociones que
encontró en los contenidos del capítulo. Luego Jimena tendrá que presentar su ejercicio a la clase. Este
trabajo requiere precisión y evitar la omisión de contenidos de forma personal porque esta forma de
estudio será la clave para que todos sus compañeros logren conocer el tema. El docente le recomienda
que haga uso de concepciones, proposiciones y conexiones.
De acuerdo al texto anterior Jimena tendrá que hacer empleo de:

Un mapa mental donde ella resuma las ideas principales según sus ideas

Un mapa conceptual valiéndose de los enunciados que reposan en el texto

Una cartelera con gráficos, ideas generales y videos que apoyen el texto

Una combinación de diagramas y mapas que permitan comprender cada idea.

a) Correcta. De acuerdo a las indicaciones dadas por el docente, la utilización de concepciones o
conceptos, proposiciones y conexiones es lo que Jimena necesita tener en cuenta. De esta manera, el
método que reúne estas condiciones es el mapa conceptual.
Un mapa conceptual valiéndose de los enunciados más importantes. De acuerdo a las indicaciones dadas
por el docente, la utilización de concepciones o conceptos, proposiciones y conexiones es lo que Jimena
necesita tener en cuenta. De esta manera, el método que reúne estas condiciones es el mapa conceptual.

Pregunta 5
5 / 5 ptos.
La infografía es una presentación esquemática que resume datos a través de
imágenes explicativas acompañadas de textos breves, resumiendo datos, que le
permiten al autor comunicar de manera visual una información, para que el lector
la comprenda y la interprete de manera instantánea.
De la anterior información se puede inferir que la función de la infografía es:

comunicar información de manera visual para facilitar su interpretación.

La Infografía es una combinación de imágenes explicativas y fáciles de entender acompañadas de
textos breves que tienen como propósito fundamental comunicar información de manera visual para
facilitar su transmisión. La infografía no es sólo una forma visual de ofrecer información, también
es una presentación esquemática que resume datos y los explica a través de viñetas y gráficos
sencillos de asimilar.

interpretar una información mediante textos esquemáticos.

resumir datos en imágenes.

Presentar datos estadísticos que expliquen un texto.

Pregunta 6
5 / 5 ptos.
¿A qué tipo de organizador gráfico corresponde la siguiente definición?: se inicia
desde el centro y se expande hacia afuera, es decir tiene una idea principal que se
ubica en el centro, y varios radios que apuntan a otras ideas complementarias.
Sirve para aclarar lo que se sabe de un concepto. El ejemplo palpable es el mapa
mental.

Radial

Cíclico

conceptual

circular

Pregunta 7
5 / 5 ptos.
¿A qué tipo de organizador gráfico corresponde la siguiente definición?: se inicia
desde el centro y se expande hacia afuera, es decir tiene una idea principal que se
ubica en el centro, y varios radios que apuntan a otras ideas complementarias.
Sirve para aclarar lo que se sabe de un concepto. El ejemplo palpable es el mapa
mental.

Radial

conceptual

circular

Cíclico

Pregunta 8
5 / 5 ptos.

Lea el texto.
"Durante el proceso de aprendizaje, adquirimos grandes volúmenes de información
la cual se va convirtiendo en nuestro capital cultural. Sin embargo, de nada sirve
adquirir grandes volúmenes de información si este conocimiento no va a ser
aplicado, lo cual solo ocurre cuando la información es apropiada completamente.
Esto se puede lograr a través del uso de diferentes herramientas como los mapas
conceptuales, las líneas de tiempo, y los diagramas de flujo entre otros que ayudan
a generar asociaciones diferentes para organizar la información."
De lo anterior puede deducirse que la importancia de los organizadores gráficos
radica en que estos nos permiten:

recuperar, gestionar y apropiar la información de mejor manera.

adquirir grandes volúmenes de información.

organizar grandes volúmenes de información como parte de nuestro capital
cultural.

aplicar la información aprendida.

Correcta, según la lectura los organizadores gráficos permiten: recuperar, gestionar y apropiar
la información generando mayores niveles de asociaciones y posterior comprensión de la
información.
La importancia de los organizadores gráficos radica en que estos nos permiten recuperar,
gestionar y apropiar la información de mejor manera; los organizadores gráficos permiten:
recuperar, gestionar y apropiar la información generando mayores niveles de asociaciones y
posterior comprensión de la información.

Pregunta 9
5 / 5 ptos.
Durante el proceso de aprendizaje, adquirimos grandes volúmenes de información
la cual se va convirtiendo en nuestro capital cultural. Sin embargo, de nada sirve
adquirir grandes volúmenes de información si este conocimiento no va a ser
aplicado, lo cual solo ocurre cuando la información es apropiada completamente.
Esto se puede lograr a través del uso de diferentes herramientas como los mapas
conceptuales, las líneas de tiempo, y los diagramas de flujo entre otros que
ayudan a generar asociaciones diferentes para organizar la información.
De lo anterior puede deducirse que la importancia de los organizadores gráficos
radica en que estos nos permiten:

Adquirir grandes volúmenes de información.

Organizar grandes volúmenes de información como parte de nuestro capital

cultural.

Recuperar, gestionar y apropiar la información de mejor manera.

Correcta, según la lectura los organizadores gráficos permiten: recuperar, gestionar y apropiar la
información generando mayores niveles de asociaciones y posterior comprensión de la información.

Aplicar la información aprendida.

Pregunta 10
5 / 5 ptos.
Para sintetizar una lectura el lector debe

Escribir lo que más le gustó del texto

Escrobor todo el texto en sus palabras

leer superficialmente el texto

Reunir las ideas principales

Pregunta 11
5 / 5 ptos.
A Fabio le han puesto un 0,0 en la nota de la entrega de un ensayo porque hizo
PLAGIO. Es decir que Fabio pudo cometer alguna de las siguientes faltas, con
excepción de

Copia textual y no citó al autor.

No utilizó la estructura de ensayo, sino de artículo.

Aunque es una falta, no usar una estructura no refiere plagio, sino una falta estructural .

Copió un párrafo de internet y no puso de dónde sacó la información.

Puso el trabajo del año anterior que le prestó un compañero.

Pregunta 12
5 / 5 ptos.

Mario utiliza organizadores gráficos para generar asociaciones de diferentes tipos para organizar la
información. Los organizadores ayudan a Mario a desarrollar las siguientes habilidades con
excepción de:

Mejorar el pensamiento crítico y creativo

Ampliar procesos de socialización

Aumentar la comprensión de un tema

Memorizar con mayor facilidad

Es la Excepción pues en esta estrategia nada tiene que ver la socialización, es un trabajo que se
realiza en forma individual.
Los organizadores gráficos permiten que la información ingrese en forma organizada a
nuestro cerebro ayudando a procesos de mejoramiento del pensamiento crítico y creativo,
de comprensión de los temas y memorizar con mayor facilidad.
Un organizador gráfico es una herramienta que nos ayuda a
generar asociaciones de diferentes tipos para organizar la información.
Los organizadores gráficos permiten que la información ingrese en forma organizada a nuestro
cerebro ayudando a procesos de mejoramiento del pensamiento crítico y creativo, de comprensión de
los temas y memorizar con mayor facilidad.

Pregunta 13
5 / 5 ptos.
Para hacer un resumen, después de leer atentamente, lo primero que debo hacer
es:

identificar las ideas principales del texto.

hacer un mapa mental y copiar lo que me interesó del texto.

establecer unas fuentes confiables que le sirvan para hacer el resumen.

leer resúmenes de otros compañeros para hacer el propio.

Correcta, pues lo primero es establecer las lecturas y que éstas sean de fuentes confiables.

a) Para hacer una síntesis de lectura de alta calidad, lo primero que debo hacer es
establecer unas lecturas de consulta de fuentes confiables que le sirvan para hacer el
resumen, pues lo primero es establecer las lecturas y que éstas sean de fuentes confiables.

Pregunta 14
5 / 5 ptos.
Una línea de tiempo se ejecuta a través de una secuencia de eventos de carácter
histórico, evidenciando eventos cronológicos, intervalos de tiempo y
acontecimientos relevantes, enriquecidos con gráficos, fotografías, mapas que
ubican al lector temporal y espacialmente, tiene un punto de inicio y uno final, en el
que la información está organizada de forma evolutiva y evidencian la información
más relevante.
Del anterior texto se puede afirmar que las líneas de tiempo se realizan a partir de
un orden:

Gráfico.

Sencillo.

Jerárquico.

Cronológico.

Una línea de tiempo se construye de manera sencilla, se toma el tema principal e identifican los
eventos y los periodos o fechas más importantes en que ocurrieron esos eventos. Después debemos
ordenarlos cronológicamente, luego establecer una escala de visualización, como paso final
debemos organizar todo en un mismo esquema.
Pregunta 15
5 / 5 ptos.
Una de las situaciones más comunes y relacionadas con el proceso de lectura, es
que no todas las personas saben leer entre líneas. Sin embargo, este es un
proceso que sin duda requiere ir más allá de lo que está escrito.

De nada sirve la lectura, pues de ella en ocasiones no se saca el máximo de

información.

Leer no es algo tan simple como reconocer significados y juntar las palabras
plasmadas en el papel, es un proceso visual y mental más complejo.

La lectura es también interpretar el significado de los textos (qué quieren decir) con el objeto de
desentrañar su sentido, las posibles intenciones y objetivos del autor, lo que con frecuencia implica
leer entre líneas.

La lectura es un acto mecánico.

Leer es un proceso que no exige generar significados y construir ideas .

Pregunta 16
5 / 5 ptos.
Los organizadores gráficos funcionan bajo el aprendizaje asociativo, el pensamiento irradiante y la
sinestesia. Esto quiere decir que al usar los organizadores gráficos se fusionan varios sentidos para el
aprendizaje y el pensamiento se enfoca en varias direcciones usando diferentes tipos de inteligencias

Del párrafo anterior se puede deducir que los organizadores gráficos:

Desarrollan y fusionan los sentidos del olfato y el tacto

Potencian la creatividad y potencian la capacidad de percepción

Potencian la capacidad de análisis de los sujetos mediante asociaciones

Desarrollan inteligencias múltiples en los individuos
Correcta, Según el párrafo de contexto lo que se podría deducir es que los organizadores múltiples
a trabajar bajo el paradigma del aprendizaje asociativo bridan al sujeto la posibilidad de ser el
protagonista de su aprendizaje ya que potencian la creatividad, estimulan varios sentidos y varias
formas de pensamiento. Por lo tanto, la opción correcta es la “Potencian la creatividad y potencian
la capacidad de percepción”. El párrafo nos dice que a eso hace referencia el pensamiento
irradiante y la sinestesia, no a la fusión de dos sentidos particulares; por lo tanto no es la opción
“Desarrollan y fusionan los sentidos del olfato y el tacto”; y aunque los organizadores gráficos sirven
para profundizar el análisis de la información que se está estudiando, está no es la información a la
que está haciendo referencia el párrafo.
a. Potencian la creatividad y potencian la capacidad de percepción.
Según el párrafo de contexto lo que se podría deducir es que los organizadores múltiples a trabajar
bajo el paradigma del aprendizaje asociativo bridan al sujeto la posibilidad de ser el protagonista de
su aprendizaje ya que potencian la creatividad, estimulan varios sentidos y varias formas de
pensamiento. Por lo tanto, la opción correcta es la “Potencian la creatividad y potencian la capacidad
de percepción”. El párrafo nos dice que a eso hace referencia el pensamiento irradiante y la sinestesia,
no a la fusión de dos sentidos particulares; por lo tanto no es la opción “Desarrollan y fusionan los
sentidos del olfato y el tacto”; y aunque los organizadores gráficos sirven para profundizar el análisis
de la información que se está estudiando, está no es la información a la que está haciendo referencia
el párrafo.

IncorrectoPregunta 17
0 / 5 ptos.
La lectura es un proceso de interpretación de signos que se presenta en dos
niveles, explícito o espontáneo, e implícito o metódico.
La lectura es un proceso de interpretación de signos que se presenta en dos
niveles, explícito o espontáneo, e implícito o metódico. El nivel implícito o metódico
es aquel que:

Involucra aquellas formas o situaciones de lectura en las que el sujeto actúa y

relaciona la lectura con sus conocimientos previos o con sus realidades para
conseguir del texto ciertas metas.

Corresponde a aquellas formas y situaciones de lectura en las cuales las

condiciones externas limitan al lector. El lector no es objetivo durante su lectura.

Es en este nivel es en el que percibimos los símbolos gráficos y tipográficos, las

palabras y las relaciones entre ellas con ayuda de los signos auxiliares.

Incorrecta: Nivel comprensivo.

En este nivel se construye un significado del texto a partir de conocimientos
previos que permiten organizar la información según su importancia.

Pregunta 18
5 / 5 ptos.
La herramienta TIC que nos sirve para crear diagramas y organigramas rápido y
fácil es:

Power Point

Paint

Gliffy diagramas

Twin diagramas

IncorrectoPregunta 19
0 / 5 ptos.
En la Frase
“Hay que convenir que llamamos saber a muchas cosas distintas, y que muchos
de los saberes fundamentales de la especie se conquistaron lejos de los claustros”
Las palabras subrayadas hacen referencia a:

Los conocimientos en áreas básicas (lenguaje y matemáticas)

Los conocimientos en oficios y labores.

Los conocimientos que adquieren los niños pobres.

Los conocimientos de las ideas de filósofos y sabios.

Los conocimientos en los oficios y labores, como por ejemplo albañilería, artesanía,
agricultura, mecánica y obreros que pragmáticamente hacían y construían elementos para el
bienestar de los humanos desde la antigüedad, antes de la aparición de centros educativos
formales.

Pregunta 20
5 / 5 ptos.
Lea con atención el siguiente texto:
¿Cuál es su mensaje para la afición azulona? Que todos tenemos que ayudar. Yo sé que la
afición ve al equipo donde está y es difícil creer que va a salir de ahí, pero si no
colaboramos todos será aún más difícil. Cuanto más ánimo, más reforcemos a los jugadores
y la gente esté con el equipo, mejor. También es verdad que nosotros tenemos que empezar
por darles cosas, pero está claro que necesitamos que vayan a Miramar y que nos echen un
cable.
La intención del entrenador es:

Evaluar al equipo, para conseguir a los mejores, sustituirlos y tener a la hinchada contenta.

Poner toda la responsabilidad en la fidelidad de los hinchas

Generar confianza tanto en el equipo con en los hinchas, para lograr un mejor trabajo en
equipo con los integrantes que ya se tienen.

Convencer a los hinchas para que no dejen de invertir en el equipo

Correcta: La confianza es el pilar del equipo. Y el apoyo es una de las ramas para construir fuerza y
vitalidad al momento de trabajar.
Generar confianza tanto en el equipo con en los hinchas, para lograr un mejor trabajo en
equipo con los integrantes que ya se tienen. La confianza es el pilar del equipo. Y el apoyo es una
de las ramas para construir fuerza y vitalidad al momento de trabajar.

Calificación de la evaluación: 90 de 100