Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio

Académica Ambiente
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Educación Ambiental
Código del curso 358028
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 2
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 3 de
actividad: 28 de octubre de
noviembre de 2019
2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante ejecutara y formulara una propuesta de educación ambiental.
El estudiante usa las herramientas digitales y de la información para elaborar
productos de educación ambiental.
Temáticas a desarrollar:
Diseño de un programa de educación ambiental
Aplicaciones de un programa de educación ambiental en Educación no formal
Aplicaciones de un programa de educación ambiental en Educación formal
Aplicaciones de un programa de educación ambiental en Educación informal
Evaluación de actividades de educación ambiental
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Para la gestión del aprendizaje las actividades se desarrollarán utilizando la estrategia
de aprendizaje basado en proyectos (ABPr).
Unidades 1,2 y 3: Paso 6 – Evaluación: Desarrollar un video de presentación
del proyecto de EA
Actividades a desarrollar

Para el desarrollo de la prueba nacional del curso se requiere de la construcción grupal

del producto solicitado, es indispensable que se organicen de tal manera que se
diferencie e identifique bien el aporte de cada uno para el producto final, de lo
contrario se verá perjudicada su calificación ya que NO se van a recibir productos
individuales en ningún caso, solo UN archivo grupal.

El trabajo consiste en la elaboración de un video de máximo 10 minutos, donde cada

uno de los miembros del grupo hagan diferentes partes del video, el contenido será
el siguiente:

 Presentación del grupo de trabajo y descripción de la problemática a tratar (la

que se ha venido trabajando en grupo), el estudiante que vive cerca en la zona
de la problemática escogida va hasta el sitio y expone la problemática (2
minutos).

 Dos integrantes del grupo desarrollaran una de las actividades propuestas en el

proyecto, la misma o dos diferentes, cada uno desde su sitio de residencia, debe
involucrar participación de comunidad, por ejemplo: limpieza de la ronda de un
río, siembra de árbol, separación de residuos, desarrollo de taller con niños,
jóvenes o vecinos, etc. (máx. 8 minutos, editan los videos completos y solo
integra un fragmento).

 También se debe incluir una entrevista donde se involucre a la comunidad,

sobre la problemática que han trabajado, está la realizaría otro estudiante en
el lugar de residencia o trabajo.

 Si en el grupo participan solo 1 o dos compañeros, será suficiente con que este
punto lo desarrollé solo uno, pero si el grupo está completo o participan entre
3 y 5 si deberán desarrollar este punto como se solicita.

El diseño del video sobre la problemática identificada el cual debe contener la

siguiente información: conclusiones y recomendaciones de tipo reflexivo o
autoevaluativo sobre los aspectos por mejorar en la formulación y desarrollo de
las actividades de educación ambiental con la comunidad seleccionada en la
problemática que ha venido trabajando en cada una de las actividades
colaborativas.

Los aportes deben ser sobre el trabajo planteado y sobre el aporte de uno o más
compañeros de grupo, sustentado en las temáticas estudiadas y en lo solicitado en la
guía.

Cada participante en el foro debe responder por el trabajo definitivo consolidado por
el Relator por ende debe participar hasta el final, aportando sobre el trabajo
consolidado, antes de ser enviado por el Entorno de Seguimiento y Evaluación.

Entorno de conocimiento: consulta de las referencias bibliográficas

requeridas y complementarias para la Unidad 1,2 y 3.
Entornos Entorno de aprendizaje colaborativo: En este espacio encontrará
para su un foro donde enviaran sus aportes para la consolidación del trabajo
desarrollo final.
Entorno de evaluación y seguimiento: entrega del producto
grupal terminado.
Individuales:

Cada estudiante deberá realizar su participación significativa en el

foro, seleccionando un rol y enviando los aportes que ayudarán a la
consolidación del trabajo final.
Colaborativos:
En el Entorno de Evaluación y seguimiento se abrirá una tarea
donde un miembro del grupo “subirá” un único archivo en Word o
Productos a pdf que contenga lo siguiente:
entregar por
el  Portada (1 pagina)
estudiante  Breve descripción del video elaborado (1 pagina)
 Link del video (1 página).
 Bibliografía (1 página).

No se recibirán trabajos individuales, por lo tanto, recuerde

participar con anticipación y cumplir los compromisos según el rol y
tarea a la que se comprometa.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad
 A continuación se presenta un modelo para la planeación del
trabajo colaborativo de los estudiantes al interior del grupo, por
tanto al iniciar cada fase es vital que lo diligencian para
determinar las responsabilidades al interior del grupo.

Actividad Cronograma de Responsable

trabajo s
Lectura de los recursos Del día-mes-año–
teóricos hora al día-mes-
año-hora
Preparación y entrega Del día-mes-año–
Planeación de de los aportes hora al día-mes-
actividades individuales año-hora
para el Interacción del grupo Del día-mes-año–
desarrollo del con base en los aportes hora al día-mes-
trabajo individuales año-hora
colaborativo Preparación de los Del día-mes-año–
entregables hora al día-mes-
año-hora
Revisión de los Del día-mes-año–
productos hora al día-mes-
año-hora
Preparación de los Del día-mes-año–
entregables de acuerdo hora al día-mes
con la norma
establecida (según la
versión que se maneje)
Fuente: Abadía García, Vela Gonzales, & Vargas. (2014)

Cada uno de los integrantes del grupo colaborativo debe

desempeñar un rol y asumir por tanto la responsabilidad que ello
Roles a conlleva, en el siguiente cuadro se relacionan los roles y tareas.
desarrollar por
el estudiante Rol asumido Tareas o funciones realizadas
dentro del Responsable de la comunicación entre el
grupo tutor y el equipo, como también de
colaborativo Líder: presentar a su equipo la información que
Comunicador recoge de la observación - al desarrollo de
las actividades - hecha a los otros equipos
 de grupo. Responsable de entregar el
producto final
Responsable de la relatoría de todos los
procesos en forma escrita. También es
Relator: responsable por recopilar y sistematizar la
información a entregar al facilitador-
docente.
Controla el cronograma de tiempo
Vigía del
establecido, y es responsable porque el
Tiempo:
equipo desarrolle las diferentes actividades
dentro del tiempo pactado.
Quien se preocupa por verificar al interior
del equipo que se estén asumiendo las
responsabilidades individuales y de grupo,
Dinamizador
propicia que se mantenga el interés por la
del Proceso:
actividad y por último cuestiona
permanentemente al grupo para generar
puentes entre lo que ya se aprendió.
Responsable de conseguir el material y/o las
herramientas de acuerdo a las necesidades
Utilero:
del equipo para el desarrollo de las
actividades y/o procesos.
Cada uno de los miembros del grupo deben participar mínimo
tres veces en el foro:
1. Para socializar su trabajo individual pertinente con lo
solicitado en la guía de actividades.
2. Para realimentar a uno de sus compañeros de grupo.
3. Para comentar y hacer observaciones sobre el trabajo
Roles y
consolidado por el Relator del grupo.
responsabilida
des para la
Nota. Independiente del rol que desempeñe en el foro, todos
producción de
deben aportar en la construcción colectiva del trabajo, con
entregables
aportes oportunos y pertinentes a lo solicitado en la guía.
por los
estudiantes
Roles Función

Consolidar el documento que se constituye

como el producto final del debate, teniendo
Compilador
en cuenta que se hayan incluido los aportes
de todos los participantes y que solo se
 incluya a los participantes que intervinieron
en el proceso. Debe informar a la persona
encargada de las alertas para que avise a
quienes no hicieron sus participaciones, que
no se les incluirá en el producto a entregar.
Asegurar que el documento cumpla con las
Revisor normas de presentación de trabajos
requeridos.
Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rúbrica. Debe
comunicar a la persona encargada de las
Evaluador
alertas para que informe a los demás
integrantes del equipo en caso que haya que
realizar algún ajuste sobre el tema.
Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades y observaciones
Alertas
realizadas por el tutor y verifica que se realice
los ajustes finales del trabajo.
Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los
tiempos estipulados, utilizando los recursos
Entregas
destinados para el envío, e indicar a los
demás compañeros que se ha realizado la
entrega.
Para presentar las citas o referencias en el desarrollo del
contenido del trabajo individual y colaborativo lo debe hacer
utilizando la norma APA.
Uso de
referencias Para presentar la bibliografía al final del trabajo individual y
colaborativo, se debe utilizar la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés). Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir,
Políticas de presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una
plagio obra, trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y la
referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro,
materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante

son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se
impondrá será de cero puntos cero (0.0) sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el
trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación
que se impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de
la sanción disciplinaria correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración baja
media
El estudiante
El estudiante
participó en el
participó de El estudiante nunca
foro pero sus
Participació manera pertinente participó en el foro
aportes no son
n individual y oportuna en la de la actividad ni
pertinentes al
del actividad y en la presento el trabajo 20
trabajo solicitado
estudiante elaboración del
o fueron muy
en el foro trabajo.
tardíos.
(Hasta 20 (Hasta 10
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración baja
media
El video no
El video contiene contiene todas las
No desarrolla el
todas las partes partes solicitadas
video con lo
Estructura solicitadas y en los o no se cumplen
tiempos requeridos los tiempos solicitado en la guía 20
del video
requeridos
(Hasta 20 (Hasta 0
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
Se realiza por lo Se realiza solo
menos una una entrevista o No se presentan las
Entrevistas entrevista no cumple con lo entrevistas..
solicitada. requerido. 30
realizadas
(Hasta 30 (Hasta 15
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
La actividad de La actividad de
Actividad No se presenta
educación educación 30
del proyecto ninguna actividad o
ambiental muestra ambiental es poco
 de EA planeación, creativa o no no corresponde a
desarrollada creatividad y vincula educación ambiental.
participación de comunidad.
comunidad
(Hasta 30 (Hasta 15
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
Las conclusiones y Las conclusiones y
recomendaciones recomendaciones
son reflexivas y son superficiales y
Las conclusiones son
aportan en la no aportan en la
plagio o no se
construcción de la construcción de la
presentan
Conclusiones propuesta de propuesta de
y educación educación
ambiental ambiental 20
recomendacio
nes

(Hasta 20 (Hasta 10
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)

Se presenta
La bibliografía No se presenta
bibliografía con
está mal citada. bibliografía.
Bibliografía normas APA 5
(Hasta 5 (Hasta 3
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
Calificación final 125