TALLER DE MODALIDAD DE GRADUACION I

TMG-500

GUIA PARA LA ELABORACION DE

PERFIL

DE PROYECTO DE GRADO

DOCENTE: LIC. TANIA PLATA ALANOCA

YACUIBA, 13 DE JUNIO DE 2019

TARIJA-BOLIVIA

1
 INDICE
1 Introducción .......................................................................................................... 4

2 Definición de Perfil ............................................................................................... 5

2.1 ¿Qué es Investigar? ......................................................................................... 5

2.2 ¿Qué es el Conocimiento? ............................................................................... 6

2.3 ¿Qué es el Método? ......................................................................................... 7

3 Elementos Básicos en la Construcción de un Perfil de Investigación ...................... 8

3.1 El Proceso de Investigación, y la Idea Inicial o elección del tema .................... 8

3.2 Estructura de Perfil de Investigación ..............................................................10

3.2.1 Introducción ............................................................................................11

3.2.2 Planteamiento del Problema ....................................................................11

3.2.3 Formulación del Problema ......................................................................12

3.3 Justificación ...................................................................................................12

3.4 Formulación de Objetivos ..............................................................................13

3.5 Marco Teórico Conceptual .............................................................................15

3.6 Metodología ...................................................................................................17

3.6.1 Enfoque Metodológico ............................................................................17

3.6.2 Técnicas de Investigación........................................................................18

3.7 Cronograma ...................................................................................................19

3.8 Presupuesto ....................................................................................................19

3.9 Bibliografía ....................................................................................................19

3.10 Presentación y formato de presentación de perfil ........................................20

3.10.1 Presentación ............................................................................................20

3.10.2 Formato de presentación .........................................................................21

2
4 Ejemplo de perfil de proyecto de grado .................................................................22

3
 GUIA PARA LA ELABORACION DE PERFIL

DE PROYECTO DE GRADO

1 Introducción

La elaboración de una investigación para un perfil de proyecto de grado y sobre todo si

este va estar sujeto a evaluación, llena particularmente de incertidumbre a quien lo
elabora, es por ello que se preparó esta guía para mostrar otra perspectiva del cómo realizar
estos trabajos de una manera no tan lineal como el que propone el método científico,
siendo que la rama en la cual trabajamos es la ingeniería y la tecnología; lo que nos permite
crear, innovar y resolver una necesidad a través del enfoque metodológico más adecuado
al proyecto que se esté desarrollando. Cabe destacar que cada propuesta que se desarrolla
como perfil de proyecto en la carrera de Electricidad Industrial tiene la finalidad de ser
realizada para demostrar su funcionalidad y eficiencia.

El crear, resolver, innovar nos permite obtener un aprendizaje eficaz, porque el trajinar
por el camino de la ejecución de un trabajo pone en evaluación constante y permite que el
ingenio e inventiva se muestre al 100%; y sobre todo en un país que tiene un porcentaje
muy bajo de exportación de conocimiento y tecnología, es menester el desarrollo de
proyectos orientados a generar un producto con el conocimiento adquirido en esta rama
tecnológica ya que en este mundo globalizado actual; el conocimiento es el puntal de
desarrollo para los países.
Debemos ayudar a transformar nuestras condiciones para mejorar nuestra calidad de vida,
donde la investigación se constituya un medio para la transformación de esa realidad.

¡Así que manos a la obra y a trabajar!

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2 Definición de Perfil

El perfil es el documento básico que sirve como punto de partida para la elaboración de
un proyecto de grado, constituye en sí la planificación de la investigación a desarrollarse
en un futuro. Su diseño consiste en presentar un esquema básico, el esqueleto en el cual
se basará la investigación.
Para entender cómo se realizará el perfil de proyecto de grado es necesario desglosar los
siguientes conceptos.

2.1 ¿Qué es Investigar?

Pregunta frecuente, que nos conduce a una serie de afirmaciones, pero a un concepto
común, el conocimiento, LA INVESTIGACIÓN es un proceso de indagación de la
realidad para conocerla, y producto de esta relación poder interpretarla, explicarla y
finalmente transformarla como fin último del conocimiento.
La investigación es un medio cotidiano que nos permite como seres humanos entender e
interpretar nuestra realidad.
Investigar por tanto puede definirse como aquel proceso lógico y sistemáticamente
orientado al descubrimiento, a la exploración de una realidad concreta para poder
entenderla y transformarla, según fines convenientes del hombre; ahora bien, además la
investigación etimológicamente deriva del latín “IN (en) y VESTIGARE (hallar, inquirir,
indagar, seguir vestigios)” (Callisaya, 2006: 24), lo que significa que investigar es igual a
descubrir, a entender para poder convivir, ajustar o transformar una condición o situación
concreta de la realidad donde convive el hombre.
La investigación como proceso puede estar sistemáticamente orientado hacia un
determinado fin, regulado por tanto por procedimiento definidos, etapas secuenciales, y
técnicas determinadas y asumidas socialmente como validadas; por otro lado, la
investigación como actividad cotidiana puede responder a una relación subjetiva de uso
de procedimientos no necesariamente ordenados, sino regulados por su actor o
responsable de la indagación para entender su entorno. En ambos casos nos llevan al

5
conocimiento, pero con distinciones, en el primer caso al conocimiento científico, y en el
segundo al conocimiento cotidiano.

Investigar por tanto puede definirse como aquel proceso lógico

y sistemáticamente orientado al descubrimiento, a la
exploración de una realidad concreta para poder entenderla y
transformarla.

2.2 ¿Qué es el Conocimiento?

El conocimiento es un proceso histórico, cuyo desarrollo va de lo desconocido hacia lo

conocido, del conocimiento limitado, aproximado e imperfecto de la realidad hasta su
conocimiento omnímodo, profundo y preciso.
El conocimiento surge sobre la práctica humana y, en gran medida, bajo la influencia de
la producción material… (Rodríguez y Barrios, 1984: 11)
El conocimiento consiste en la asimilación espiritual de la realidad, indispensable para la
práctica, en el proceso del cual se cran los conceptos y las teorías. Esta asimilación refleja
de manera creadora, racional y activa los fenómenos, propiedades y las leyes del mundo
objetivo, y tiene una existencia real en forma de sistema lingüístico (Afanasiev, 1975:
221)
Desde esas afirmaciones podemos sostener que el conocimiento, es la relación
constructiva de la realidad, es decir, es el proceso de entendimiento, comprensión de un
fenómeno, cosa o situación como parte de su convivencia cotidiana con un entorno
determinado.
El conocimiento como proceso de asimilación espiritual de la realidad, es un producto de
la acción transformadora del hombre como parte del proceso de satisfacción de sus
necesidades, y que son sistematizadas para mejorar esa situación o condición de
reproducción.

6
El conocimiento, sin embargo, no solo es producto de la acción cotidiana, sino también es
un proceso intencionado, y metódicamente orientado, que tiene un fin definido,
transformar una condición o situación determinada que está interrumpiendo el proceso
normal de satisfacción de necesidades; de ahí que se asume que existen dos tipos de
conocimiento:
El conocimiento empírico, por un lado, y conocimiento científico por otro, ambos
productos de la relación hombre naturaleza sinérgicamente integradas como unidad
indisoluble de convivencia.

El conocimiento como proceso de asimilación espiritual de la realidad,

es un producto de la acción transformadora del hombre como parte del
proceso de satisfacción de sus necesidades, y que son sistematizadas para
mejorar esa situación o condición de reproducción.

Desde el punto de vista epistemológico, se considera que el conocimiento es un producto

de la actividad humana, y, por lo tanto, el conocimiento no se descubre: se produce.

2.3 ¿Qué es el Método?

Etimológicamente, deriva de dos vocablos Griegos META=Fin y ODOS=Camino, lo que

significa que el método en términos básicos, es el camino hacia un fin, es decir, es un
procedimiento que nos lleva a un determinado logro u objetivo definido, que en este caso
es el conocimiento, que no es más que la resolución de problemas inherentes a la
satisfacción de necesidades de los hombres.
Es entendido también como el conjunto de reglas que se fundan en el desarrollo lógico,
semítico, ontológico, gnoseológico e histórico que subyacen en el proceso de
investigación y orientan enunciados proporcionales.

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Sarmiento (2006), lo define como “… una secuencia racional de acciones, producto de la
experiencia y la reflexión, que permite plantear y solucionar problemas relacionados con
la ciencia del modo más eficaz y eficiente posible” (43)

3 Elementos Básicos en la Construcción de un Perfil de Investigación

3.1 El Proceso de Investigación, y la Idea Inicial o elección del tema

Todo proceso de investigación, se inicia con el establecimiento de una idea de

investigación o tema de investigación, pero esta idea o tema no es producto de un sueño,
o de la iluminación espontánea y casual de un fenómeno a indagar. Es producto del
contacto directo con la realidad. Las ideas de investigación, no son más que la
identificación de problemas inherentes a la relación hombre naturaleza, y las fuentes más
comunes que ayudan a establecer una idea de investigación según Hernández Sampieri
(2006), son:

➢ Las experiencias individuales o colectivas,

➢ material escrito,
➢ nuevos descubrimientos y teorías emergentes.

Las ideas de investigación no emergen de la casualidad o voluntad de los sujetos

indagadores, sino de situaciones concretas de la realidad que necesita ser explorada o
explicada, ligado a la relación de experiencias con realidades concretas, revisión de
material escrito o el enfrentamiento con nuevos descubrimientos y teorías que necesitan
una respuesta. Todo problema, o idea de investigación en su elección debe considerar o
responder a determinadas características, porque no necesariamente todos los fenómenos
u objetos de nuestra realidad merecen ser investigados científicamente. Las características
fundamentales, que determinan la selección correcta del problema o idea de investigación
son las siguientes:

8
 ➢ Trascendente: el fenómeno estudiado debe coadyuvar a la resolución de
problemas de la sociedad, por tanto, fortalecer el desarrollo del conocimiento
de una disciplina en particular y la ciencia en general. Ejemplo: No podemos
emprender un proceso de investigación con características técnicamente
científicas para establecer el nombre de una persona; pero si lo podemos hacer
para establecer las causas de la pobreza, la definición de características del
desarrollo psíquico de las personas entre otros.
➢ Magnitud: el proceso emprendido debe provocar el interés de la sociedad en
general o de ciertos estratos de esta, es decir debe ser un problema o tema
importante para la sociedad o contexto donde se está desarrollando el proceso
de investigación
➢ Viabilidad: el problema de investigación debe reunir las condiciones externas
necesarias para que esta pueda realizarse, es decir no debe ser un fenómeno
ajeno a la realidad objetiva como son los problemas inherentes al desarrollo
del hombre. Son las condiciones externas al fenómeno, no necesariamente
controlables, pero si previsibles.
➢ Factibilidad: debe ser posible en su realización, para el efecto debe
considerarse: la accesibilidad, el tiempo disponible, las condiciones materiales,
y disposición del investigador. Son las condiciones internas y posibilidades
propias del investigador que pueden impedir o facilitar el proceso de
investigación.

Inmediatamente, después de establecer la idea de investigación, se debe construir la

propuesta indagatoria de forma técnica, conocida también como perfil de investigación,
para el efecto se considerar una serie de modelos o requerimientos esquemáticos, propios
de una institución, sin embargo, en su mayoría coinciden en ciertas propiedades
específicas del proceso tales como:

➢ Tratamiento Problemático
➢ Definición de objetivos y procedimiento metodológico

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 ➢ Construcción de la referencia teórica
➢ Metodología

Esto significa, que se debe responder a las siguientes preguntas, o pilares de

construcción del perfil o protocolo de investigación:
➢ QUÉ (Idea, Problema)
➢ PARA QUÉ (Objetivos)
➢ PORQUÉ (Justificación)
➢ DE QUÉ (Marco Teórico)
➢ CÓMO (Metodología)
➢ CUANDO (Cronograma)
Esquemáticamente tendría la siguiente presentación:

3.2 Estructura de Perfil de Investigación

TITULO
INDICE DEL PERFIL
1. INTRODUCCION
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
3. JUSTIFICACION
4. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECIFICOS
5. MARCO TEORICO CONCEPTUAL
6. METODOLOGÍA
ENFOQUE METODOLÓGICO
DEFINICIÓN DE TÉCNICAS
7. CRONOGRAMA
8. PRESUPUESTO
BIBLIOGRAFÍA
ANEXOS

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Este proceso, esquemáticamente considera el siguiente procedimiento pragmático:

3.2.1 Introducción

Presenta el tema de investigación que se va a realizar, el cual debe ser expuesto

aproximadamente en una plana.

3.2.2 Planteamiento del Problema

Es la etapa inicial de exposición del problema de investigación, en esta parte se exponen

los datos que reflejan una condición problemática que ha definido, o define, que es un
problema que debe ser indagado científicamente. El planteamiento del problema como
etapa central de la propuesta, se distingue por ser básicamente descriptiva; es decir,
muestra datos de la situación a indagar.

Este se construye, o presenta desde la reflexión de su condición actual LO QUE ES, y su

relación de la situación deseada LO QUE DEBERIA SER, ambos muestran una situación
problemática, a través de los datos. Se muestra la relación de inconveniencia del fenómeno
de estudio a través de datos que exponen la situación problemática que debe ser superada
o mejorada desde la reflexión indagatoria. Exponer con datos la situación actual del
problema a indagar, es, o más bien se constituye el planteamiento del problema,
presentándose de forma clara, concreta y precisa, destacando el problema a considerar.

El planteamiento del problema como etapa central de la

propuesta, se distingue por ser básicamente descriptiva; es
decir, muestra datos de la situación a indagar.

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3.2.3 Formulación del Problema

Toda exposición problemática, o problema de investigación, presentada como

planteamiento del problema, culmina necesariamente con una interrogante, o batería de
preguntas, aunque para el último caso, debe identificarse una pregunta principal que
oriente el proceso de investigación. La formulación del problema no es nada más que la
pregunta de investigación, esta debe ser respondida a través del proceso de investigación.
La pregunta a formular, debe considerar las siguientes características:

➢ Debe ser planteada en forma de interrogante

➢ debe expresar una relación de variables (dos o más variables)
➢ debe posibilitar la comprobación empírica de las variables
➢ debe ajustarse a una realidad concreta (tanto espacial como temporal)
➢ debe ser redactada de forma precisa, clara y sencilla.

Esta pregunta, no solo orienta o define que se quiere alcanzar, sino también define la
profundidad de la investigación, claro está articulada a la formulación de objetivos de
investigación, además de la referencia construida en la presentación del marco teórico.

La formulación del problema no es nada más que la

pregunta de investigación, esta debe ser respondida a
través del proceso de investigación.

3.3 Justificación

En esta parte de la propuesta, se expresa las razones de la investigación, definiendo él

PORQUE, y PARA QUE del planteamiento indagatorio. Se debe expresar el valor, la
importancia de la investigación a nivel científico, práctico, metodológico y social de
nuestra propuesta, estableciendo los criterios que justifiquen nuestra investigación de
forma clara y precisa.

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Por lo general, la justificación se redacta en tres niveles:
➢ Nivel Científico: Se expresa la importancia y las razones: teóricas,
metodológicas, técnicas, y operativas para la disciplina o ciencia para la cual
se está presentando la propuesta.
➢ Nivel Social: Se expone la relevancia, la importancia que tiene la propuesta
para la sociedad, expresando las relaciones cuantitativas y cualitativas que
posee la propuesta para coadyuvar en la exploración, descripción, análisis o
explicación de determinados problemas, y así fortalecer el desarrollo de la
sociedad.
➢ Nivel Institucional y personal (en tercera persona): Se define la razón, el para
qué, la utilidad práctica de la propuesta a corto plazo para la institución o la
persona que está desarrollando la investigación.

3.4 Formulación de Objetivos

Los objetivos de investigación, se constituyen en la definición del propósito o meta final

a alcanzar con la propuesta indagatoria. La formulación de objetivos se clasifica en:
➢ Objetivo General (Fin último)
➢ Objetivos Específicos (Tareas preliminares que ayudan a alcanzar el Objetivo
General), son las acciones operativas.
Estos objetivos se plantean redactados en forma de verbos infinitivos. Estos verbos por lo
general son los siguientes:

Los objetivos de investigación, se constituyen en la

definición del propósito o meta final a alcanzar con
la propuesta indagatoria.

Asimismo, los objetivos deben estar en relación con la justificación del estudio y con la
problemática planteada. Se debe mencionar qué en curso de elaboración de la
investigación, los objetivos se pueden sustituir, modificar, añadir nuevos, según la

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dirección que tome la investigación. Si se modifica el objetivo general, los específicos
deben estar relacionados con este y, también con los capítulos correspondientes.
Por tanto, se debe redactar el objetivo respondiendo a las siguientes interrogantes: ¿Qué
se va a hacer? ¿Cómo? ¿Para qué? ¿Donde? y ¿Con que?

Tabla 1. Definición de Verbos de Investigación

Recomendables Objetivos Generales Recomendables Objetivos Específicos

• Explicar • Identificar
• Analizar • Calcular
• Conocer • Clasificar
• Describir • Desarrollar
• Demostrar • Determinar
• Establecer • Experimentar
• Diagnosticar • Aplicar
• Diseñar • Justificar
• Proponer • Observar
• Comprobar • Organizar
• Cuantificar
• Seleccionar
• Medir
• Recopilar
• Exponer
• Evaluar
• Sintetizar
Fuente: Elaboración propia

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Estos son algunos de los verbos infinitivos, usualmente utilizados para plantear objetivos
de investigación, sin embargo no necesariamente la clasificación recomendada para el uso
de objetivo general y específicos, son una receta para los investigadores, de hecho es el
investigador quien define esta relación, aunque es necesario destacar que el objetivo
general tiene carácter estratégico (como propósito final) y los objetivos específicos, tienen
carácter operativo funcional (como tareas intermedias para alcanzar el objetivo general),
por tanto estas últimas son mucho más operativas y funcionales, como acciones
coadyuvan al desarrollo y alcance del logro final de la investigación.

3.5 Marco Teórico Conceptual

Una vez planteado el problema y definido los objetivos, se procede a sustentarlos mediante
los enfoques teóricos que se considere válidos. El marco teórico, implica el análisis y
exposición de teorías que coadyuvan al entendimiento del problema estudiado, pero
además expresa el enfoque teórico del investigador, estableciendo relaciones
conceptuales, e interpretaciones teóricas que permitan construir un entorno teórico para
explicar el problema de investigación.
El marco teórico como etapa trascendente del protocolo de investigación, tiene las
siguientes funciones:
➢ Ayuda a prevenir errores que se cometieron en otros estudios (después de una
revisión minuciosa de literatura o investigaciones referentes al tema o
problema de estudio)
➢ Puede orientar la construcción del diseño metodológico, estableciendo las
unidades de análisis, señalando las variables estudiadas, y lugares donde ya se
desarrollaron similares estudios, es decir orienta como realizar el estudio con
que grupos, que variables, y en qué lugares específicos se puede realizar el
estudio propuesto.
➢ Amplia el horizonte del estudio (en términos teóricos, conceptuales y
metodológicos), y guía al investigador en los límites hasta ahora conocidos.
➢ Establece la orientación o enfoque Teórico de la propuesta
En su construcción, el marco teórico como proceso, considera las siguientes etapas:

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 ➢ Revisión de Literatura: Es la fase inicial y recurrente en todo el proceso de
construcción de la propuesta. Se la desarrolla y ejecuta en todo el proceso de
investigación, a través de procedimientos técnicos, tales como las fichas
bibliográficas, de resumen, textuales y de análisis entre otros; supone
básicamente revisión de literatura del tema y problema estudiado, y
construcción de datos bibliográficos y relación de conceptos que coadyuven
al entendimiento del problema estudiado.
➢ Desarrollo de la Perspectiva Teórica: En esta fase se construye o elabora el marco
teórico como documento, en su presentación o redacción final se la puede elaborar
de tres formas distintas pero complementarias entre sí, estas son: El cronológico,
el axiológico, y el ecléctico.

Formas de Construcción del Marco Teórico:

➢ El Cronológico: Es una de las formas más comunes de construir el marco
teórico, supone básicamente describir conceptos, y teorías sin previa reflexión
valorativa de las propuestas, solo se describe (teorías y conceptos) de forma
acrítica, aunque es la base de construcción del marco teórico.
El investigador en este caso todavía no establece su enfoque, tampoco destaca opción
teórica y metodológica de compresión del problema o tratamiento del fenómeno de
estudio.
➢ El Axiológico: En este caso, la propuesta se la construye desde la valoración
crítica de las opciones teóricas de comprensión y estudio del fenómeno
indagado, el investigador establece su enfoque de compresión del fenómeno
de estudio. Se valora las teorías, estableciendo también una línea de
compresión del fenómeno.
➢ El Ecléctico: La construcción del marco teórico en este caso, recurre a las dos
opciones anteriores, es decir describe y analiza las opciones teóricas para
explicar coherentemente el fenómeno estudiado, además de establecer el
enfoque de comprensión y tratamiento metódico del tema o problema de
estudio. (Recomendable)

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Estas tres formas de construcción del marco teórico se complementan entre sí,
estableciendo un solo cuerpo explicativo que orienta el proceso de compresión teórica del
fenómeno de estudio.

El marco teórico, implica el análisis y exposición de

teorías que coadyuvan al entendimiento del problema
estudiado.

3.6 Metodología

3.6.1 Enfoque Metodológico

Después de haber definido el QUE (planteamiento y formulación del problema), el PARA

QUE (formulación de objetivos de investigación), él PORQUE (la justificación), además
DE QUE (que hace referencia al marco teórico), se debe plantear él COMO, y él
CUANDO.
El COMO, tiene que ver básicamente con el establecimiento del método a utilizar en el
proceso indagatorio, señalamiento del tipo de investigación asumido, o elegido en este
proceso, el universo especifico de estudio, además de los procedimientos técnicos que
ayudaran a establecer las actividades a desarrollar en este proceso que será ordenado en él
CUANDO, que no es más que el cronograma de trabajo.

Entre los enfoques metodológicos de investigación tenemos:

➢ Enfoque cualitativo
➢ Enfoque cuantitativo
➢ Enfoque mixto
En cuanto a los métodos de investigación tenemos
➢ Inducción – Deducción
➢ Análisis y Síntesis
➢ Abstracto – Concreto

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 ➢ Histórico Lógico
En cuanto a los tipos de investigación, básicamente destacan las investigaciones
exploratorias, descriptivas, analíticas y explicativas, y pueden ser parte de dos tipos de
diseños:
➢ Diseño experimental (cuando no existe el fenómeno), y es necesario iniciar o
establecer un estimulo
➢ Diseño no experimental (cuando el fenómeno existe), y no se necesita emprender
estimulo o experimento alguno.

3.6.2 Técnicas de Investigación

La técnica como parte de un proceso de construcción, y en este caso de la investigación,

es entendida como “un conjunto de medios e instrumentos que conforman un determinado
método de investigación científica”. (Céspedes, 2001: 4), además como parte del proceso
de investigación, se la asume como un conjunto de mecanismos para recolectar, conservar
reelaborar y transmitir energía y datos. Las técnicas de investigación más importantes que
podemos destacar son las siguientes:
➢ La Observación: Es una de las técnicas de investigación más utilizadas – aunque
es asumida también como método de indagación empírica-, se sirve de la
percepción racional del investigador; se puede presentar de dos formas básicas: la
observación participante, y observación no participante.
➢ La entrevista: Es un proceso de relación directa entre sujeto indagador y fenómeno
estudiado (portador de información), a través de la conversación, estima una
relación básicamente oral. La entrevista puede presentarse de distintas maneras,
entre las que destacan: La entrevista en profundidad (estructurada, semi
estructurada o abierta), historia de vida entre las más importantes.
➢ El Cuestionario: “Es el instrumento de recolección de datos de mayor uso para
medir variables y comprobar o desaprobar hipótesis de trabajo. Usa un formulario
de preguntas como herramienta. En él se registran opiniones y criterios
representativos del objeto de investigación. Del cuestionario se deriva la encuesta;
esta última es más general y grupal”. (Céspedes, 2001: 62-63)

18
Finalmente podemos decir que todo proceso de conocimiento científico, es producto de la
indagación sistemática y metódica de una realidad concreta, respaldado, o más bien
apoyado por técnicas de recolección de datos, y guiados por un proceso concreto que es
el Método en sus distintas manifestaciones.
Por tanto, la aventura del conocimiento, solo puede ser posible si integramos estos
elementos, además del concurso comprometido de los investigadores, que son los
transformadores activos de esta realidad.

3.7 Cronograma

Es una estimación del tiempo, calculado en semanas y meses para la realización de cada
una de las etapas de la investigación. En el cronograma se considera las actividades a
realizar, desde la revisión de información documental, la estructuración del marco teórico,
el diseño de instrumentos para recopilar la información, procesamiento y análisis de
información, ejecución estimada de la propuesta, prueba de campo, redacción del
documento y la presentación del mismo.

3.8 Presupuesto

Al ser el perfil una propuesta para desarrollar y ejecutar un proyecto se debe considerar
en forma general el costo de los materiales, equipos y recursos humanos que se pretende
emplear para realizar el proyecto.
La función del presupuesto es la de asignar recursos, determinar la fuente u origen de los
mismos y asegurar el desarrollo del proyecto.

3.9 Bibliografía

Finalmente, toda propuesta indagatoria, necesariamente debe contar con una referencia
bibliográfica, que hace referencia al material bibliográfico revisado y utilizado, además
de los anexos donde se encuentra expuesto los instrumentos de recolección de datos,
fotografías, mapas, convenios y otros.

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Este perfil de investigación como propuesta indagatoria, solo es válido si se lo pone en
ejecución, y así orientar y coadyuvar el desarrollo de nuestra sociedad. Vamos a trabajar.

Toda propuesta indagatoria, necesariamente debe

contar con una referencia bibliográfica

Ejemplo de redacción de Bibliografía:

CÉSPEDES, Estévez Jorge. (2001). Metodología de la investigación. Guía de

Elaboración, Presentación y Redacción de Tesis de Grado. La Paz Bolivia.
CALLISAYA, Ch. Gonzalo. (2006). Como Elaborar Monografías, Tesis y Textos.
Ediciones G.G. La Paz Bolivia.
FLICK, Uwe. (2004). Introducción a la Investigación Cualitativa. Morata SL. Madrid
QUIROZ, C. Marcelo. (2009). El perfil de investigación en ciencias sociales. La Paz
Bolivia: Tinku editores.
QUIROZ, C. Marcelo. (2019). La investigación y sus constructos epistemológicos.
Maestría en Educación Superior La Paz-Bolivia UMSA
España.
SAMPIERI, Hernández Roberto y otros. (2006). Metodología de la Investigación (Cuarta
Edición). Mc Graw Hill Editores. D.F. México.

3.10 Presentación y formato de presentación de perfil

3.10.1 Presentación

Previa aprobación del docente de la Asignatura de TMG-500, aprobación de tutores

designación por parte de la dirección Académica; presentar tres ejemplares anillados.

20
3.10.2 Formato de presentación

Hojas tamaño carta

Tamaño de letra 12
Tipo de letra Times New Román
Interlineado 1,5
Entre subtitulo y titulo interlineado doble.
Márgenes: Superior, Inferior y derecho 3cm, Margen izquierdo 3,5 cm
Máximo 25 páginas.
Respetar Normas A.P.A. de presentación de Proyectos

21
4 Ejemplo de perfil de proyecto de
grado

22
 R.M. 848/2016

CARRERA DE
ELECTRICIDAD INDUSTRIAL

Diseño y Construcción de una Incubadora

Automatizada de huevos para Granjas Avícolas
Perfil de Proyecto de Grado para aprobar la materia de
Taller de Modalidad de Graduación I

Modalidad: Proyecto de Grado

Postulantes: FERNANDO COLQUE ABAN

Tutor:

Yacuiba – Bolivia

AÑO 2019

23
DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN DE UNA INCUBADORA AUTOMATIZADA DE
HUEVOS PARA GRANJAS AVÍCOLAS

ÍNDICE

1 INTRODUCCIÓN ............................................................................................... 23
2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA .............................................................. 26
2.1 Causas, situación actual y situación ideal del problema ................................. 26
2.2 Identificación del Problema ........................................................................... 27
3 JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN ..................................................... 28
3.1 Justificación Económica. ............................................................................... 28
3.2 Justificación Social........................................................................................ 28
3.3 Justificación Académica – Científica. ............................................................ 29
4 OBJETIVOS ........................................................................................................ 29
4.1 Objetivo General ........................................................................................... 29
4.2 Objetivos específicos..................................................................................... 29
5 MARCO TEORICO CONCEPTUAL................................................................... 30
5.1 ¿Qué es incubadora?...................................................................................... 30
5.2 Componentes y materiales ............................................................................. 30
5.2.1 Micro Controlador.................................................................................. 30
5.2.2 ATMEGA 328 ....................................................................................... 31
5.2.3 Arduino .................................................................................................. 31
5.2.4 Sensor de Humedad................................................................................ 31
5.2.5 Sensor de Temperatura ........................................................................... 32
5.2.6 Interruptores Controlados ....................................................................... 32
5.2.7 Teclado Matricial ................................................................................... 32
5.2.8 Salida Visual (LCD 16X2) ..................................................................... 33
5.2.9 Módulo Bluetooth .................................................................................. 33
5.2.10 Módulo Reloj ......................................................................................... 34
5.2.11 Módulo ESP8266 WIFI .......................................................................... 34

24
6 METODOLOGÍA ................................................................................................ 35
6.1 Enfoque Metodológico .................................................................................. 35
6.2 Técnica de Investigación ............................................................................... 35
7 CRONOGRAMA ................................................................................................. 37
8 PRESUPUESTO .................................................................................................. 38
BIBLIOGRAFIA......................................................................................................... 39
ANEXOS .................................................................................................................... 40

25
1 INTRODUCCIÓN

Los avances tecnológicos en el transcurso de estos últimos años han aportado a la

optimización de procesos, métodos de control, sistemas de medición, sistemas de
monitoreo y procesamiento de datos, para diferentes áreas del sector agropecuario, lo que
conlleva a la eficiencia de los procesos, aumento de la producción, reducción de costos
del producto, con el fin de cubrir la alta demanda del mercado.

El presente Perfil de Proyecto de Grado surge en el rubro avícola de nuestra región, puesto
que existe la alta mortandad de los embriones en el porcentaje de eclosión, ya que en las
incubadoras actuales requiere de la intervención manual, el cual no garantiza la
efectividad de los procesos, lo que da lugar a la pérdida del embrión al momento de la
incubación artificial del huevo.

En la incubadora que se propone diseñar se atenderá principalmente al desarrollo de un

control electrónico que controle los parámetros de la incubadora; por lo tanto, la maquina
a implementar será automatizada y contara con un sistema de control de humedad,
temperatura, volteo y ventilación sincronizados a la perfección para dar solución a la
mortandad de embriones de huevo de gallina.

2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

2.1 Causas, situación actual y situación ideal del problema

El presente Perfil de Proyecto de Grado explica las Causas, Orígenes del Problema y
situación ideal o propuesta de solución a la problemática detectada.

Las causas y orígenes del Problema se deben a que las maquinas incubadoras no tienen
mecanismos adecuados o atemperados a las regiones del país. No existe un control
adecuado del trabajo de la máquina. La no personalización del manejo de las incubadoras
imposibilita la adecuación de los trabajos de la máquina.
La situación actual del presente Perfil de Proyecto de Grado se ha detectado a través del
trabajo de campo y la observación, podemos manifestar que, la incubación del huevo de
gallina no es más de 21 días calendario, pero la producción avícola en nuestra región se

26
ve afectada por la mortandad del embrión. Con la observación de campo se puede tomar
conocimiento de la pérdida del embrión del huevo de gallina en un gran porcentaje
aproximado de hasta el 20 %. Se constata además que esto se debe al ambiente poco
adecuado para la incubación de los huevos, puesto que no son aptos para el desarrollo del
embrión.
La Situación Ideal - Futura del Problema del presente Perfil de Trabajo final de Grado se
explica mediante la construcción y la automatización eléctrica de una incubadora de
huevos de gallina. Al trabajar con circuitos y componentes electrónicos, por ejemplo: los
micro controladores, que pueden realizar tareas necesarias para un determinado entorno,
en este caso para el correcto desarrollo de las actividades que deberá realizar la máquina
cuando está en funcionamiento, este circuito realiza varias tareas o instrucciones grabadas
software. Se conoce como software al soporte lógico de un sistema informático, que
comprende el conjunto de los componentes lógicos necesarios que hacen posible la
realización de tareas específicas, en este caso con el objetivo realizar a cabalidad cada una
de las instrucciones, para de esta manera evitar la pérdida del embrión. En la incubadora
que se diseñara se atenderá principalmente al desarrollo de un control electrónico que
controle los parámetros de la incubadora, por lo que en este perfil de proyecto de grado se
hará énfasis primordialmente en el diseño mecatrónico, ayudando a resolver un problema
de diseño y funcionamiento de una incubadora, apoyándose en modelos matemáticos para
poder llevar a cabo el control de los parámetros de incubación y posterior eclosión del
huevo de gallina. Por lo tanto, implementar una máquina de incubación de huevos
automatizada con un sistema de control de humedad, temperatura, volteo y ventilación
sincronizados a la perfección podría dar solución a la mortandad de embriones de huevo
de gallina, que es una problemática latente en nuestra región.

2.2 Identificación del Problema

El Problema de Investigación del presente Perfil de Proyecto de Grado surge en las granjas
avícolas de nuestra región, puesto que existe la alta mortandad de los embriones en el
porcentaje de eclosión, ya que en las incubadoras actuales requiere de la intervención
manual que no es tan confiable, lo que da lugar a la pérdida del embrión al momento de

27
la incubación artificial del huevo. Este problema en la mayoría de los casos se debe
generalmente a la temperatura no controlada del huevo, esto ocasiona una alteración en el
normal desarrollo del embrión, dando lugar a la mortandad de éstos. De igual manera
puede dar lugar a la mortandad de los embriones la falta de control en la humedad, mayor
o menor a la adecuada dentro de la incubadora. En ambos casos la mortandad del embrión
se produce en cualquier etapa de la incubación, pudiendo ocurrir la mortalidad en la
primera semana o en los últimos días de la incubación.

Con las grandes dificultades que hay para producir suficientes huevos fértiles viables se
deben seguir las prácticas adecuadas de manipulación de incubación del huevo. Todo
aquello que ocurre después de la ovoposición, tanto antes como durante el proceso de
incubación artificial, lo que puede dar lugar a ocasionar costosas reducciones en la
incubabilidad de los huevos de un lote por lo demás sano, fértil y productivo.

3 JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

3.1 Justificación Económica.

La justificación Económica del presente Perfil de Trabajo Final de Grado se fundamenta

en los altos costos que implica la perdida de estos embriones para el avicultor, puesto que
algunos avicultores trabajan con recursos financiados por una entidad crediticia y que
llegado el momento se hace difícil su repetición o devolución. Con la implementación de
la incubadora automatizada en las granjas avícolas de la región se podría evitar el gasto
de recursos económicos a través de la mortandad de los embriones del huevo de gallina
incubados de manera artificial.

3.2 Justificación Social

La Justificación Social del presente Perfil de Trabajo Final de Grado se asienta en el

estudio y análisis de la problemática, con la finalidad de brindar un gran aporte a la
sociedad, especialmente a las personas que tienen como actividad principal la producción
de carne avícola y su posterior comercialización a la población. Los productores avícolas
tienen conciencia de que la mayoría de la mortandad de los embriones de huevo de gallina

28
se debe al procesamiento de la incubación de manera indebida, que podrían ser mejoradas
a través de un mayor y mejor acceso a las maquinas automatizadas de incubación, las que
otorgarían mayor y mejor beneficios a los productores.

3.3 Justificación Académica – Científica.

La Justificación Académica – Científica del presente Perfil de Proyecto de Grado se

encuentra en los aportes científicos destinados a la Electricidad Industrial, puesto que los
estudios que ayuden a automatizar una maquina incubadora de huevos se convertiría en
gran aporte a la comunidad productora de aves de consumo humano necesaria en las
granjas, entonces es una necesidad de índole social. Los razonamientos y los
descubrimientos efectuados dentro de la presente investigación podrían llegar a ser
considerados como un aporte valioso en la expansión del conocimiento y la capacidad de
comprensión de las personas que forman parte de la sociedad general, a través de la visión
académica que caracteriza el presente Perfil de Investigación.

4 OBJETIVOS

4.1 Objetivo General

Construir una incubadora automática de huevos de gallina, incorporando micro

controladores y componentes electrónicos para disminuir la actual mortandad del embrión
en el huevo de gallina en la incubación artificial, que contribuya a la producción de aves
en granjas avícolas de la provincia Gran Chaco.

4.2 Objetivos específicos

➢ Comparar diferentes tipos de incubadoras existentes, para seleccionar la más

indicada para el desarrollo de este proyecto.
➢ Construir la estructura física que será el ambiente del embrión de huevo de gallina.
➢ Colocar en el ambiente y posicionamiento adecuado los huevos de gallina.
➢ Construir un sistema que muestre la temperatura del ambiente.
➢ Abrir y cerrar una apertura de ventilación para el huevo de gallina.

29
 ➢ Ejecutar el programa para controlar el proceso de incubación.
➢ Realizar pruebas de incubación para verificar el correcto funcionamiento de
nuestra incubadora artificial.
5 MARCO TEORICO CONCEPTUAL

5.1 ¿Qué es incubadora?

Se denomina incubadora al aparato cuya función común es crear un ambiente con

humedad y temperatura adecuadas para el crecimiento o reproducción de seres vivos.
Las modernas incubadoras son grandes equipos o instalaciones en los cuales los huevos
se colocan en bandejas. La calefacción es eléctrica. Mediante la regulación de la
temperatura con termostatos automáticos o de control manual se mantiene el ambiente
interior a unos 38 ºC durante la semana posterior a la puesta de los huevos, tras lo cual se
reduce la temperatura poco a poco. Los huevos deben girarse periódicamente de forma
manual o mecanizada para evitar que se interrumpa durante el proceso de incubación
haciéndose improductivos.

5.2 Parámetros de Incubación Artificial

Los cambios que se manifiestan en el huevo durante la incubación evidentemente están

regidos por leyes naturales, pero mediante la observación, se han determinado que estos
cambios se producen solamente bajo niveles específicos de: Temperatura, Humedad,
Posiciones del huevo y Ventilación.

5.3 Componentes y materiales de control

5.3.1 Micro Controlador

Un micro controlador (abreviado μC, UC o MCU) es un circuito integrado programable,

capaz de ejecutar las órdenes grabadas en su memoria. Está compuesto de varios bloques
funcionales, los cuales cumplen una tarea específica. Un micro controlador incluye en su
interior las tres principales unidades funcionales de una computadora: unidad central de
procesamiento, memoria y periféricos de entrada/salida.

30
5.3.2 ATMEGA 328

El Atmega328 AVR 8-bit es un Circuito integrado de alto rendimiento que está basado un
micro controlador RISC, combinando 32 KB ISP flash una memoria con la capacidad de
leer-mientras-escribe, 1 KB de memoria EEPROM, 2 KB de SRAM, 23 líneas de E/S de
propósito general, 32 registros de proceso general, tres temporizadores
flexibles/contadores con modo de comparación, interrupciones internas y externas,
programador de modo USART, una interfaz serial orientada a byte de 2 cables, SPI puerto
serial, 6-canales 10-bit Conversor A/D (canales en TQFP y QFN/MLF packages),
"watchdog timer" programable con oscilador interno, y cinco modos de ahorro de energía
seleccionables por software.

5.3.3 Arduino

Para hacer posible la lectura de los diferentes sensores y que los actuadores se ejecuten en
función de los datos de los anteriores. Además, también debe de ser posible introducir el
valor de la temperatura objetivo y de los límites superior e inferior que se le da para que
la temperatura se encuentre en dicha temperatura con el rango establecido. Para ello se va
a utilizar Arduino, Esta es una placa electrónica basada en el ATmega328P (micro
controlador usado). En este caso, como el número de sensores y de actuadores no es
excesivamente elevado, ha sido suficiente con utilizar el Arduino.

5.3.4 Sensor de Humedad

El sensor DTH11 es un módulo que nos permite medir la humedad relativa y temperatura
ambiental. Este sensor tiene una resolución de 1°C, una precisión de +-2°C y un rango de
trabajo de 0°C a 50°C para la temperatura, y resolución de 1% y un rango de trabajo desde
el 20% hasta el 95% de humedad relativa. El sensor trabaja con una tensión de 3.3 V a 5
V.
Este sensor se caracteriza por enviar una señal digital calibrada de forma que asegura una
alta calidad y una fiabilidad a lo largo del tiempo, ya que contiene un micro controlador
de 8 bits integrado. Está constituido por dos sensores resistivos (NTC y humedad).

31
5.3.5 Sensor de Temperatura

Este es el encargado de determinar la temperatura interior de la incubadora para después

ser comparada con la temperatura objetivo. Después de ser comparada el micro
controlador mandará actuar al conjunto de aclimatación según se requiera.
Para la determinación de la temperatura se necesita una precisión elevada, puesto que
algunas especies, como se ha comentado anteriormente, necesitan de temperaturas muy
específicas para asegurar un sexo, otro o ambos.

5.3.6 Interruptores Controlados

En este apartado se van a especificar lo interruptores controlados que se han tenido en

cuenta a la hora de elaborar el proyecto.
En este caso se han utilizado transistores rectificadores, tanto NPN como PNP. En este
caso se usarán como interruptores controlados, es decir, que o dejan pasar toda la corriente
o la cortan en su totalidad en función de la señal dada por el Arduino.
Básicamente lo que se consigue con estos elementos es controlar una potencia elevada con
otra mucho menor. En este caso con una corriente mínima dada por el Arduino, se
consigue controlar una corriente de hasta 4.5A.
Relé: Este es un dispositivo electromagnético que, estimulado por una corriente eléctrica
con un valor muy bajo, abre o cierra un circuito secundario con una potencia mucho mayor
que la necesaria para estimular el relé.
Por tanto, este elemento va a tener la misma función que el elemento anterior, solo que el
principio de actuación es diferente.

5.3.7 Teclado Matricial

Un teclado matricial es un dispositivo que agrupa varios pulsadores y permite controlarlos

empleando un número de conductores inferior al que necesitaríamos al usarlos de forma
individual. Podemos emplear estos teclados como un controlador para un autómata o un
procesador como Arduino.

32
 Figura Nª1
Teclado Matricial

Fuente: https://www.arduino.cc/

5.3.8 Salida Visual (LCD 16X2)

En este caso también se ha elegido una pantalla diseñada para ser gobernada con Arduino.
En este caso se ha usado esta pantalla porque es suficiente para la función que se le va a
asignar. Esta tiene 2 líneas para escribir y 16 caracteres por línea, por lo que para sacar
temperatura y humedad es suficiente.
Esta pantalla se puede conectar directamente al Arduino, pero tiene una cantidad de
entradas y salidas a gobernar muy elevada.
Se utilizará un elemento que traduce la comunicación entre el controlador y la pantalla,
consiguiendo reducir los puertos necesarios para controlarla en 4, 2 de alimentación y 2
analógicos.

5.3.9 Módulo Bluetooth

El módulo Bluetooth HC-06 su principio de funcionamiento es por conexión inalámbrica.

Se configura mediante comandos AT y tiene la posibilidad de hacerlo funcionar tanto en
modo maestro como esclavo. Eso quiere decir que puedes conectar dos módulos juntos,
conectar tu robot al móvil o incluso hacer una pequeña red de sensores comunicados entre
ellos con un maestro y varios esclavos.

33
 Figura N°2
Conexión del módulo a Arduino

Fuente: https://www.arduino.cc/

5.3.10 Módulo Reloj

El módulo DS3231 permitirá que podamos llevar un registro detallado del transcurso del
tiempo en nuestro micro controlador. Los proyectos que podemos llevar a cabo con este
módulo van desde estaciones de sensores hasta alarmas y sondas de registro de datos.

Figura Nª3
Conexión a Arduino del Módulo DS3231

Fuente: https://www.arduino.cc/

5.3.11 Módulo ESP8266 WIFI

El ESP8266 es un chip altamente integrado diseñado para las necesidades de un nuevo

mundo conectado. Ofrece una solución completa y autónoma de redes Wi-Fi, lo que le
permite alojar la aplicación o servir como puente entre Internet y un microcontrolador.

34
 Figura N°4
Modulo ESP8266 WIFI

Fuente: https://www.arduino.cc/

6 METODOLOGÍA

6.1 Enfoque Metodológico

El enfoque metodológico cualitativo es útil en esta investigación, porque en su

particularidad misma no pretende estudiar las homogeneidades, ni traducirlas
universalmente, además entiende que son construcciones posibles no replicas que
orientan, al entender que la realidad es altamente mutable y de constante integración entre
lo complejo y complicado de su misma relación. Permite la comprensión e interpretación
de cualidades singulares. Reconoce diferencias desde la inducción para de esta manera
llegar a una estructura sistematizada y coherente, que es la base para estudios posteriores
a realizar.

Inducción: Este parte de casos particulares para ir a afirmaciones generales. Ambos

procesos, están sinérgicamente integrados en la explicación de un fenómeno u objeto de
la realidad concreta que se está estudiando

6.2 Técnica de Investigación

Por tanto, la aventura del conocimiento, solo puede ser posible si integramos estos
elementos, la técnica de investigación bibliográfica que son recursos utilizados para la
recolección de información sobre el tema que se está estudiando y la investigación
documental empleara registros impresos, gráficos y sonoros entre otras fuentes de

35
información, además del concurso comprometido de los investigadores, que son los
transformadores activos de esta realidad.

36
7 CRONOGRAMA

Tabla 1. Cronograma de actividades

TIEMPO O CRONOGRAMA POR SEMANAS

MAYO JUNIO JULIO

ITEM ACTIVIDADES A DESARROLLAR

SEMANA

SEMANA

SEMANA

SEMANA

SEMANA

SEMANA

SEMANA

SEMANA

SEMANA

SEMANA

SEMANA
1

3
Recopilar información relacionados con el
1
presente Proyecto

2 Desarrollar el Marco Teórico Conceptual

Elaboración de la propuesta- Construir la
3
estructura física del proyecto

Elaboración de la propuesta- Ejecutar el

4 programa para controlar el proceso de
incubación

Realizar pruebas de incubación para

5 verificar el correcto funcionamiento de la
incubadora artificial construida.

6 Elaborar Conclusión e Introducción

Presentación del Proyecto y Documento
7 Final
Fuente. Elaboración propia

37
8 PRESUPUESTO

Tabla 2. Elaboración de Presupuesto de Materiales y Componentes

DETALLE DE COSTO
TOTAL
ITEM MATERIALES Y CANTIDAD UNITARIO
(Bs.)
COMPONENTES (Bs.)

Habitáculo hecho de madera

1
1 138cm de alto 70cm de ancho 500 500
68cm de fondo

2 Microcontroladores 2 65 130

Sensores de Temperatura y
3 2 50 50
Humedad DHT11-DHT22

Interruptores de contacto,
4 3 100 300
selectores, gabinete
Motor de microondas
5 1 150 150
220 V.
6 Barra led 220 v. 1 50 50

Resistencia cromo níquel

7 1 20 20
220v. 100w

8 Humidificador 220v. 1 125 125

Ventilador de microonda a 220

9 1 80 80
v.
Cables de cobre UTP
10 1 21 21
3mts.
Aislación térmica de acero
11 1 100 100
Fabricación casera
Armazón de acero inox para los
12 3 200 600
4 niveles
13 Modulo blouthooth HC-6 1 50 50
14 Modulo reloj de 1302 1 55 55

15 LCD 16X2 1 40 40

16 Relevador 5 20 100
TOTAL 2371 Bs
Fuente. Elaboración propia

38
 BIBLIOGRAFIA

ARDUINO. (2015). ¿Qué es Arduino? https://www.arduino.cc/

AGROPECUARIA, Centro de Estadística. (2000). Situación actual y perspectiva de la
producción de huevo para plato en México.
AVICULTORES, U. N. (2014). Comunicado. Unión Nacional de Avicultores.
BARROETA, A. C. (2010). Manual de Avicultura. Departamento de Ciencia Animal y
de los Alimentos
BRINSEA Products LTD. (s.f.). Incubation Handbook. Somerset, UK: Brinsea.
EL DIARIO, E. (2017). Comunidades afianzan produccion avicola, pág. 1.
MURILLO, R. G. (s.f.). Producción Aviar de Huevo. Obtenido de Depto. de Zootecnia
AICA-UABCS: http://www.uabcs.mx/maestros/descartados/mto01/

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 ANEXOS

PARTES CONSTITUTIVAS Y DIMENSIONES

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