Descripción

Nuestro proyecto se basa en las tutorías, pretendemos crear una aplicación que permite agendar
citas de estudios con tutores presenciales o virtuales para ayudar a los estudiantes a mejorar sus
calificaciones.
‘Tutorpack' será una aplicación que funcionaria de la misma manera que UBER solo que en vez
de buscar y llevar pasajeros a su destino esta se encargará de facilitar a las personas con algunas
deficiencias en ciertas materias ya sea en secundaria o en la universidad, a mejorar su
rendimiento académico como también su desarrollo personal y social, ya que serviría como un
apoyo significativo durante su estancia escolar y universitaria. ‘Tutorpack’ buscara que la cita sea
en un lugar de preferencia del estudiante, en su hogar, en bibliotecas o en cualquier sitio apto
para estudiar.
De igual manera, la aplicación presentará un blog de técnicas de estudios y un calendario donde
se pueden programar alarmas que recuerden los exámenes o asignaciones.
El motivo de nuestro proyecto y porque decidimos crear este tipo de aplicación es tratar de
buscar nuevos modelos de educación personificando y la necesidad de apoyar los procesos
educativos, no solamente con actividades del tipo didáctico convencional sino abordando al
individuo en sus diferentes facetas, acompañando sus procesos de toma de decisiones desde lo
puramente académico hasta lo personal, brindando modelos y alternativas para aprovechar
mejor su experiencia educativa y encontrar aplicación práctica a los diferentes conocimientos
que se comparten o se construyen en las actividades académicas.
A través de unas investigaciones que hicimos pudimos observar que a muchas personas se les
complica conseguir un tutor para determinados temas. Por ello, decidimos crear mediante la
tecnología una aplicación que facilitara a la sociedad estudiantil un banco de datos con tutores
de todos los temas. Ya que la situación en la escuela pública es más complicada pues el Ministerio
de Economía y Finanzas calcula la remuneración del profesor en función del número de horas de
clase efectivamente dictadas. Es por ello por lo que pocos profesores quieren ejercer la función
de tutoría, no obstante que en la escuela pública hay quizá una mayor necesidad de su
implementación. Además, el cargo de psicólogo va desapareciendo en la escuela pública siendo
una necesidad.
Rentabilidad del Proyecto de Tutorías mediante el uso de una aplicación que facilitará el servicio
de tutorías a los estudiantes a nivel de secundaria y a nivel universitario en la Ciudad de Panamá.
Se conoce que a nivel de secundaria hay muchos índices de fracasos en materias claves como:
Matemáticas, Física, Química por decir algunas de las materias más importantes donde se
requiere una tutoría que ayudaría mucho a bajar la cantidad de fracasos.
Queremos brindar un servicio de tutorías más personalizado y así que les sea más fácil conseguir
tutorías a los estudiantes.
La presencia móvil es fundamental en la actualidad. Los smartphones y tablets son dos
importantes canales de difusión de contenidos para los clientes. Por esto, es importante estar en
los móviles de los usuarios para que un servicio personalizado y mucho más preciso ya que ellos
están sumergidos completamente en este mundo digital.
Las aplicaciones facilitan la extensión de las empresas al ámbito mobile. Es cierto que contar con
una buena web móvil es importante, pero las aplicaciones contribuyen a complementar la
estrategia. Además, suelen ser más fáciles y cómodas de utilizar que una página web, permiten
el aprovechamiento de las funcionalidades del dispositivo tales como la cámara o la
geolocalización- y la mayoría de ellas no necesita una conexión a internet demasiado potente,
como sí que ocurre con las páginas web adaptadas a terminales móviles.
Todo esto nos ayudaría por ejemplo a la hora de localizar a los clientes que desean las tutorías
mediante la geolocalización o GPS. De esta manera nuestro servicio de tutorías seria
especializado.
 Importancia de las tutorías

En un salón de clases, un maestro cuenta con un promedio de 30 estudiantes, todos con

diferentes niveles de aprendizajes, habilidades y necesidades. Sin embargo, las clases están
diseñadas para que “la mayoría” comprenda, y para ser terminadas en un periodo de tiempo
predeterminado; tratando al salón como si fueran uno solo. Es muy probable que un estudiante,
por más brillante que sea, no comprenda algún tema o punto en particular, pero el sistema no
está diseñado para parar y aclarar las dudas específicas de cada uno, sino de “la mayoría”.

En este punto el estudiante lo sabe, y parar toda la clase llamando la atención de todos, para
resolver su duda en particular, no es una opción. Más aún cuando los demás parecen estar
comprendiendo todo sin pestañear. Es aquí donde comienzan los problemas, un punto que no se
entiende puede ser la base de una serie de mal entendidos en la cabeza del joven, lo que conlleva
a errores a la hora de hacer los exámenes, y por consiguiente a los fracasos.
En estos casos es recomendable buscar ayuda externa de tutorías personalizadas. El principal
beneficio es que el tutor puede ajustar sus técnicas de enseñanza a las habilidades del estudiante.
El tutor irá midiendo el nivel de entendimiento que este tiene, e identificar la fuente de los
problemas para así trabajar en ellas. Al tener una tutoría personalizada, el estudiante se siente
más cómodo expresando sus debilidades y preocupaciones en la materia y por consiguiente el
tutor puede ayudar a resolverlas más eficientemente.
Los tutores son vitales en el proceso educacional porque van más allá de la atención que se les
da en un salón de clases. Un buen tutor puede incrementar el nivel de pensamiento del
estudiante, volver a enseñarle temas en los cuales presentaba dificultad, pero en un ambiente
menos amenazador que el del salón de clases y es capaz de brindarle herramientas para que
pueda seguir aprendiendo por su cuenta. Sobre todo, lo más importante es regresarle la
confianza al estudiante para seguir adelante y mejorar sus notas.

En un mundo académico tan competitivo, donde se le exige al estudiante cada vez más, con una
jornada escolar tan larga y extenuante como la de un adulto, y además hacer actividades
extracurriculares; se hace muy necesaria una ayuda extra, no sólo para aprobar las materias, sino
para realmente entenderlas.
 Pasos a seguir para comenzar un negocio de tutorías

 Enlistar las materias que ofrecerás en tu negocio de tutorías. Debes tener experiencia y
habilidad en las materias que ofrezcas.

 Decidir los grupos de edades de quienes serás tutor. Algunas veces las materias de la escuela
elemental y la escuela media son más fáciles de enseñar, pero siendo tutor de niños más grandes,
estudiantes universitarios y adultos puede ser más sencillo cumplir tus metas de ingresos.

 Determinar dónde se darán las clases de tutoría. Puedes hacerlo en tu casa u ofrecer visitar a
los clientes en su casa. También puedes arreglar las sesiones en lugares públicos que incluyan
bibliotecas y cafeterías locales. Además, podrías rentar o comprar un espacio comercial para tu
negocio, pedir a un centro comunitario que te permita enseñar a los niños en una de sus
habitaciones o incluso ofrecer servicios de tutoría en línea.

 Escribir un plan de negocios para el negocio de tutorías privado. Incluye planes para atraer
y retener a los clientes, así como para expender tu negocio.

 Contactar con el departamento local de licencias inspecciones o con la oficina del asistente
del condado para saber si necesitas una licencia de negocios. Algunas jurisdicciones
requieren una licencia, incluso si estás comenzando un negocio en casa.

 Pregunta a un agente de seguros si necesitas un seguro de negocios. Si darás las clases en

casa o en un local comercial, tal vez necesites una póliza de seguros.

 Busca clientes para tu nuevo negocio. Coloca volantes en bibliotecas, centros comunitarios,
tiendas de abarrotes, lavanderías y otros espacios donde los estudiantes y los padres tienen
probabilidad de frecuentar. Coloca anuncios en los periódicos locales, periódicos de universidad
y directorios telefónicos también. Tal vez quiera servir a las escuelas que se refieran clientes o
que al menos se permitan colocar los volantes en sus tablones de anuncios.

 Crea un sitio web de negocios para tu negocio de tutorías. Los clientes potenciales pueden
encontrar tu negocio en Internet.
 Perfil de los tutores que deseamos para nuestro negocio

Todo profesor es por naturaleza orientador, pero no todo profesor reúne las características que
lo lleven al ejercicio de la tutoría. Se requiere un perfil especial que combine varios requisitos:
entre los más importantes están:

o Disponer de tiempo para realizar su función. La tutoría demanda muchas veces más horas
que las que obliga la jornada laboral, o cumplir esta en un horario extra. El profesor que
asuma el cargo de tutor debe ser consciente de la responsabilidad que asume.

o Aceptación voluntaria del cargo. El ejercicio de la función de tutor no puede ser impuesto.
Nadie hace las cosas bien cuando es obligado; lo terminará haciendo a desgano, lo que se
reflejará en el impacto que puede tener el servicio en apoyo de sus estudiantes.

o Coherencia personal. La tarea de orientación se asocia fuertemente a la trasmisión de

valores, pautas de conducta, respeto de los demás. Para que el tutor pueda trasmitir estas
actitudes tiene que pregonar con el ejemplo.

o Carisma. El tutor debe trasmitir confianza; su modo de actuar debe facilitar el

establecimiento de relaciones cordiales y fluidas. Por tanto, no debe ser ni “el malo de la
película”, el excesivamente riguroso y a quien todos le temen; pero tampoco aquel que su
carácter permite que los estudiantes se excedan llegando incluso a muestras de falta de
respeto.

o Capacidad de comunicación. La predisposición al diálogo, a establecer vínculos, a inducir a la

conversación de aquellos estudiantes que son tímidos o desconfiados debe ser una cualidad
de todo tutor. No hay posibilidad de ayudar a un estudiante con problemas sin comunicación.
Además, la motivación del alumno la logra el tutor esencialmente a partir de tres condiciones:
identificar qué es lo que el alumno hace mejor, saber qué es lo que más le gusta y saber
quiénes son sus amigos. Nuevamente, ayudarlo a descubrir esas cualidades se logra a través
de la comunicación.

o Intuición psicológica. El profesor no es psicólogo, pero la prevención, el anticiparse, el ir

descubriendo cuándo un estudiante está atravesando por un problema es parte de la
habilidad que todo tutor debe de poseer. La observación permanente de las conductas y
desempeños de cada uno de los estudiantes es una valiosa ayuda en este objetivo.

o Saber escuchar. Otra cualidad fundamental es la capacidad para ser receptivo y ponerse en
el lugar del estudiante frente a una situación difícil. Ciertamente que no se trata de ocultar
actos de indisciplina o dejadez del estudiante, pues son conductas que deben ser corregidas.
 La referencia va a que se dan situaciones en las que el bajo rendimiento, la desatención, el
poco interés por estudiar puede deberse a problemas serios que enfrenta en su hogar o en
las propias relaciones con sus compañeros al interior del colegio.

o Confidencialidad. La simple capacidad de establecer una conversación con el estudiante no

basta. La seriedad en el establecimiento de relaciones es clave. Esa seriedad debe expresarse
en la reserva de información de aquello que el estudiante le va contando al profesor. Si un
alumno se entera que una situación muy personal es contada por su tutor a otra u otras
personas, se habrá perdido la confianza y se dejará de creer en el tutor. Cuando se produzca
un hecho que el psicólogo o una autoridad superior de la institución educativa debe
conocerlo, entonces el tutor lo conversará previamente con el estudiante y le hará
comprender que la información entregada a un tercero únicamente tiene el propósito de
ayudarlo a superar un problema.

o Trabajo a tiempo completo. Una jornada laboral a jornada completa es no solo deseable sino
indispensable para el ejercicio de la función de tutor. El tutor tiene que vivir plenamente el
clima de trabajo del estudiante y del colegio en general; conocer las limitaciones de este
clima, colaborar con la dirección de la institución a tratar de superarlos. Además, un trabajo
a jornada completa tiene una ventaja: facilita compartir experiencias de ejercicio de la
función con otros tutores. Hay problemas que pueden resultar comunes y entre tutores
pueden ayudarse y recomendar medidas de trabajo a otros profesores y a la dirección del
colegio. Por otro lado, el intercambio de experiencias es una actividad pedagógica muy
enriquecedora.

o Predisposición para seguir aprendiendo, capacitarse. Las mutaciones sociales, la revolución

tecnológica, la globalización son, entre otras, variables que influyen en el enfrentamiento de
nuevas conductas y riesgos sociales. Así como las normas de convivencia tienen que
actualizarse periódicamente, también deben hacerlo las estrategias de trabajo de los tutores.
Una forma de hacerlo es proveyéndoles capacitación, materiales auto instructivos y
fomentando en intercambio de ideas sobre temas que incumben a la formación integral del
estudiante.
Preguntas que haremos para saber si una persona esta capacitada
para ser tutor

1. ¿Desde hace cuánto tiempo trabaja como tutor?

2. ¿Cuáles son sus cualificaciones, certificaciones o credenciales?

3. ¿Cuál es su experiencia en el área que mi hijo necesita aprender?

4. ¿Ha trabajado con niños o adultos con dificultades de aprendizaje o atención similares a
las que tiene mi hijo?

5. ¿Cómo sabrá cuáles son las necesidades de aprendizaje o de atención que tiene mi hijo?

6. ¿Qué estrategias de enseñanza específicamente han sido más eficaces cuando

comienza a trabajar con un chico?

7. ¿Podría decirme algo acerca de su filosofía de enseñanza?

8. ¿Qué resultados podría ver y qué pasaría si mi hijo no progresa satisfactoriamente?

9. Tomando en cuenta lo que ya conoce de mi hijo, ¿qué cree podría interferir con sus
objetivos de tutoría?

10. ¿Cómo ayudará específicamente a mi hijo a manejar el problema que ha tenido

[especifique la dificultad que su hijo ha tenido]?

11. ¿Qué puedo hacer para ayudar en el proceso de tutoría?

12. ¿Cómo se comunicará conmigo y con qué frecuencia?

13. ¿Cómo se comunicará y colaborará con los maestros de mi hijo?

14. ¿Cómo mide el progreso?

15. ¿Tiene referencias profesionales a las que pueda contactar?

16. ¿Cuál es su disponibilidad?

17. ¿Dónde serán las sesiones de tutoría?

18. ¿Cuánto durará cada sesión?

19. ¿Cuánto cobra por cada sesión de tutoría?

20. ¿Hay otros gastos (para materiales o evaluaciones, por ejemplo)?

21. ¿Cuáles son sus reglas en cuanto a cancelaciones y recuperación de sesiones?