ALGEBRA LINEAL.

Ejercicio 1: Conceptualización de sistemas de ecuaciones

lineales, rectas y planos.

Descripción del ejercicio 1:

Luego de haber estudiado los contenidos indicados, presente un mapa

conceptual que ilustre uno de los siguientes contenidos de la unidad 2,
utilizando para su construcción la herramienta Cmaptools o alguna otra
similar que facilite su elaboración. Debe informar en el foro el tema
elegido, para que no coincida con la elección de otro compañero. Los
temas que pueden ser seleccionados son:

a) Qué es un sistema de ecuaciones lineales y a qué corresponden sus

variables, coeficientes y valores independientes.

SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES.

Un sistema de ecuaciones
lineales es un conjunto de dos o
más ecuaciones de primer grado,
en el cual se relacionan dos o
más incógnitas.

En los sistemas de
ecuaciones, se debe buscar A cada una las de ecuaciones
los valores de las incógnitas, se les denominan también
con los cuales al reemplazar, restricciones o condiciones.
deben dar la solución
planteada en ambas
ecuaciones.

Todo sistema de ecuaciones

lineales con dos incógnitas, x e
y, tiene las siguientes
representaciones:
 Donde x e y son las incógnitas,
y a,b,c,d,e y f son coeficientes reales (ℝ).

Las incógnitas establecidas en un sistema

representan el punto donde se intersectan
las rectas en un plano cartesiano (x,y).

Descripción del ejercicio 2

Considere el siguiente problema, defina el sistema de ecuaciones lineales

que le describe y soluciónelo por medio de una reducción de Gauss–
Jordan. Valide su resultado por medio de Geogebra*.

b) Se desea obtener un preparado semanal que cubra las

necesidades mínimas de una persona en proteínas, hidratos de
carbono y grasas. Suponga que el preparado debe contener una
mezcla de los productos A, B y C cuyos contenidos por onzas son
los que se indican en la siguiente tabla:

Proteínas Hidratos Grasas

Producto A 2 1.5 0.5

Producto B 0.5 3 1.5

Producto C 1.5 2.2 0.5

Disponibilidad 0.5 lb 0.5 lb 0.5 lb

c)
d) ¿Cuántas onzas de cada producto deberán mezclarse
semanalmente para obtener el preparado?
SOLUCION
 Fig 1: pantallazo de documento en Excel hecho por autores.
A continuación se observara el desarrollo de los sistemas de ecuación lineal
por el sistema de gauss Jordán.

Fig 2: fuente de autores

 Fig 3: fuente de autores.

RTA: estas son las onzas de cada

producto
Fig 4: fuente de autores
Ejercicio 3. Aplicación de conceptos de sistemas de ecuaciones
lineales en la solución de problemas básicos.

Descripción del ejercicio 3

Considere el siguiente problema, defina el sistema de ecuaciones lineales
que le describe y soluciónelo por medio de una reducción de Gauss–
Jordan. Valide su resultado por medio de Geogebra*.

“Un virus ha destruido parte de la información de los datos de

aprobación del curso de Álgebra Lineal (e-learning) del año 2018.
 Se ha logrado rescatar parte de la base de datos, sabiendo que el
promedio de estudiantes del curso de Álgebra Lineal (e-learning) que
entregaron y aprobaron las tareas 1, 2 y 3 del periodo 16-04 de ese
año fue de 1.243 estudiantes.

Se sabe que el número de estudiantes que aprobaron la Tarea 2

supera en 230 estudiantes al promedio de los que aprobaron la Tarea
1 y la Tarea 3.

Así mismo, se sabe que el número de estudiantes que aprobaron la

Tarea 3 es menor en 90 estudiantes al promedio de los estudiantes
que aprobaron las Tareas 1 y 2.

Con estos datos, se busca saber cuántos estudiantes aprobaron cada

una de las tareas del curso y reconstruir así los datos estadísticos
del informe a presentar.”

SOLUCIÒN.

 X= ESTUDIANTES QUE APROVARON LA TAREA 1

 Y= ESTUDIANTES QUE APROVARON LA TAREA 2
 Z= ESTUDIANTES QUE APROVARON LA TAREA 3

 X+Y+Z= 1243 ESTUDIANTES E1

SISTEMA DE
 Y= X+Z/2 + 230 ESTUDIANTES E2
ECUACIONES LINEALES.
 Z= X+Y/2 - 90 ESTUDIANTES E3

REEMPLAZAMOS E2 EN E1

X+Y+Z=1243

X+(X+Z)/2 +Z=1243

(2X+X+Z+2Z)/2 =1243

(3X+3Z)/2 =1243

3X+3Z = 1243(2)

3X+3Z = 2486

X= (2486-3Z)/3
REEMPLAZAMOS X= (2486-3Z)/ EN E2

Y=(X+Z)/2+230

Y= ((2486-3Z)/3 +Z)/2 +230

Y= ((2486)/3 +230)/2

Y= 1058,6666 * ½

Y=943,666

REEMPLAZAMOS E3 EN E1

(X+Y+Z) =1243

(X+Y+(X+Y)/2)=1243

(X+943,66+(X+943,66)/2=1243

X=284,26

REEMPLAZAMOS Y = 943,666 Y X = 284,26

( X+Y+Z ) = 1243

( 284,26 + 943,666 + Z )= 1243

Z= 15,14

Descripción ejercicio 4.

Defina las ecuaciones vectoriales, paramétricas y simétricas, de las

siguientes rectas, y grafíquelas con ayuda de GeoGebra (u otras
herramientas como Scilab, Octave o Matlab):
a. De la recta que pasa por los puntos P= (-3, 4,8) y Q= (2,
5,7).

SOLUCION.

UTILIZAMOS LA FORMULA DE ECUACION CANONICA DE A RECTA.

X-Xa/Xb-Xa =Y-Ya/Yb-Ya = Z-Za/Zb-Za

A continuación ubicamos las coordenadas de los puntos.

X-(-3)/2-(-3) =Y-4/5-4 = Z-8/7-8

X+3/5 = Y-4/1 = Z-8/-1

A CONTINUACION ENCONTRAMOS LA ECUACION PARAMETRICA DE LA RECTA.

 UTILIZAMOS LA FORMULA DE ECUACION PARAMETRICA DE UNA RECTA

 X= lt + X1
 Y=mt+Y1
 Z=nt+Z1

DONDE -.

 (l , m , n) : coordenadas del vector director AB

 (X1 , Y1 , Z1) : coordenadas de un punto situado en la recta ( coordenadas del punto A)

AB = (Xb-Xa; Yb-Ya; Zb-Za)= (2-(-3); 5-4; 7-8)) = (5; 1; -1)

ECUACION PARAMETRICA DE LA RECTA:

 X= 5t-3
 Y= t+4
 Z= -t+8
b. De la recta que pasa por el punto R=(-5, 4,-3) y que es
paralela a la recta que pasa por los puntos A=(-2,4,6) y
B=(1,-3,5).

c. De la recta que pasa por el punto S= (-9, 6,11) y cuyo

vector director es V= (-2, 7,-6).
Descripción ejercicio 5.

Solucione las siguientes problemáticas de planos en torno a su teoría y

grafíquelos con ayuda de Geogebra (u otras herramientas como Scilab,
Octave o Matlab):

a) ¿Son pararelos los siguientes planos 1:3x+8y-3z=1 y 2:-15x-

40y+15z=-5? Justifique su respuesta con el método que
corresponda. Grafique ambos planos.

b) ¿Cuál es la ecuación del plano que contiene los puntos A(-3,7,9),

B(2,4,6) y C(2,2,-1)? Desarrolle claramente el paso a paso
necesario para llegar a dicha ecuación y grafique el plano
correspondiente.