FRANCÉS

Apuntes básicos de gramática y vocabulario con

actividades
DEPARTAMENTO LENGUAS MODERNAS
Curso: 2012-13
LOS ARTÍCULOS

a)Article défini: Artículos determinados:

singulier pluriel
le

masculin l'

el les
la los, las
féminin l'

la

 Nota: Se usan le, la delante de las consonantes y l’ delante de las vocales y h muda.
Ejemplos:

le fils l'amie (f)

l'ami (m) l'heure (f)
l'homme (m) les fils
la fille les filles

b)Article indéfini: Artículos indeterminados

indeter minados

singulier pluriel
un
masculin
un des
une unos, unas
féminin
una

Ejemplos:

un fils une fille des fils des filles

c) Article défini contracté:

co ntracté: Artículos contractos. Son los artículos determinados cuando se
unen a las preposiciones:
LOS ARTÍCULOS

a)Article défini: Artículos determinados:

singulier pluriel
le

masculin l'

el les
la los, las
féminin l'

la

 Nota: Se usan le, la delante de las consonantes y l’ delante de las vocales y h muda.
Ejemplos:

le fils l'amie (f)

l'ami (m) l'heure (f)
l'homme (m) les fils
la fille les filles

b)Article indéfini: Artículos indeterminados

indeter minados

singulier pluriel
un
masculin
un des
une unos, unas
féminin
una

Ejemplos:

un fils une fille des fils des filles

c) Article défini contracté:

co ntracté: Artículos contractos. Son los artículos determinados cuando se
unen a las preposiciones:
 singulier pluriel
du des

del de los, de las

masculin
au aux

al a los, a las

Contracciones:

du = de + le
au = à + le
des = de + les
aux = à + les

 Nota: Se usan du, au delante de los sustantivos del masculino singular que empiezan
consonante o h aspirada. Delante de vocal o h muda, usamos de l' o à l'.
 por consonante
Ejemplos:
du soldat du héros au jardin des champs aux balcons

d) Articles partitifs: du, de la, de l’, des, de, d’

1. En castellano, cuando del sustantivo se quiere expresar sólo una parte de su especie,
no se utiliza artículo:

Tengo pan, carne, agua y plátanos.

 No tengo vino;
vino; él no tiene naranjas.
naranjas.
Sin embargo, en francés, se pone delante del sustantivo uno de los artículos partitivos
du, de la, de l', des cuando la oración es afirmativa y de, d' cuando la oración es
negativa (excepto con el verbo être: Nous sommes des medecins --- Nous ne sommes
 pas des medecins):
medecins):
J'ai du pain, de la viande, de l’eau et des bananes.
Je n‘ai pas de vin; il n‘a pas d'oranges.

2. El artículo partitivo des se cambia generalmente en de o d' cuando el sustantivo va

detrás de un adjetivo calificativo o de un adverbio de cantidad:

J‘ai des livres, de jolis livres; il a peu de cahiers.

LAS PREPOSICIONES
PREPOSICIONES

Hay una serie de verbos en francés

fra ncés que deben llevar una
u na determinada preposición para
completar su significado. Estos verbos son:

Faire de + deporte (al unirse al artículo la preposición se convierte en du, de la, de l‘, des)

Aller + à (al unirse al artículo la preposición se convierte en au, à la, à l‘, aux)

Jouer à + juego (al unirse al artículo la preposición se convierte en au, à la, à l‘, aux)
Jouer de + instrumento musical (al unirse al artículo
art ículo la preposición se convierte
convierte en du, de la,
de l‘, des).
des).

Venir de+ lugar (al unirse al artículo la preposición se

se convierte en du, de la, de l‘, des) Je
des) Je
viens du parc

Ejemplos:

Je fais de la natation Je fais du football Je fais des sports

Je vais à la plage Je vais au stade Je vais à l‘église
Je joue au football Je joue à la ball Je joue aux cartes
Je joue du piano Je joue de la guitare Je joue des instruments

También se utilizan distintas preposiciones

preposiciones cuando introducen:

Una ciudad: à J‘habite à Paris

Un país femenino (los terminados en e): en J‘habite en Espagne

Un país masculino (los que no terminan en e): au J‘habite au Maroc

Un país en plural: aux J‘habite aux États Unis

Una profesión: chez Je vais chez le coiffeur

Otra expresión que utiliza la preposición à es:

AVOIR MAL + À + PARTE DEL CUERPO

que significa doler. La preposición

preposición al unirse al artículo se convierte en au, à la, à l‘, aux:

J‘ai mal à la jambe J‘ai mal au pied J‘ai mal a l‘épaule

l‘épaule J‘ai
J‘ai mal aux yeux

También es muy usado en francés

fra ncés la expresión chez + moi, toi,
t oi, lui, elle, nous, vous, eux, elles
ell es o
el nombre de la persona, o una profesión (En mi casa, en tu
t u casa….. o para referirse a sujetos
impersonales).

Con los medios de trasporte se utiliza en

En avión, en voiture, en moto…..

Se dice À pied, à velo (también -en vélo)

ADJECTIFS DÉMONSTRATIFS: ADJETIVOS DETERMINATIVOS DEMOSTRATIVOS

singulier pluriel
masculin ce ces

cet
 estos, esos, aquellos
este, ese, aquel estas, esas, aquellas
cette
féminin
esta, esa, aquella

 Notas:

1. Para el masculino singular:

- ce se usa delante de consonante o h aspirada:
ce guerrier ce héros
- cet se emplea delante de vocal o h muda:
cet arbre cet homme

Ejemplos:
Je prendrai ce livre. Il veut cette chaise.
Cet homme est venu hier J'ai déjà lu ces livres

Si a estos adjetivos les acompaña la partícula -ci (detrás del sustantivo al que acompañan) significan este,
esta, estos, estas, y si la partícula que nos encontramos es -la significa ese, esa, esos, esas o aquel,
aquella, aquellos, aquellas.

Ejemplos.:
Se puede decir: ce livre (este libro) = ce livre-ci (este libro)

Y también se puede decir: ce livre-là (ese libro, aquel libro)

ADJECTIFS POSESIFS: ADJETIVOS DETERMINATIVOS POSESIVOS

Poseedor Singulier
 pluriel
masculin féminin
Je mon ma mes

mi mi mis
Tu ton ta tes
Para un sólo
 poseedor
tu tu tus
Il/Elle son sa ses

su su sus
Nous nos
notre
nuestros,
nuestro, nuestra
Para varios nuestras
 poseedores Vous vos
votre
vuestros,
vuestro, vuestra
vuestras
 Ils/Elles leur leurs

su sus

 Notas:

Delante de los nombres femeninos que empiezan por vocal o h muda se emplea, por
eufonía (para que suene bien), los adjetivos posesivos mon, ton, son en vez de ma, ta ,
sa:
mon âme
ton amie
son histoire

Ejemplos:
mon pantalon ma chemise mes pantalons mes chemises
ton pantalon ta chemise tes pantalons tes chemises
son pantalon sa chemise ses pantalons ses chemises
notre pantalon notre chemise nos pantalons nos chemises
votre pantalon votre chemise vos pantalons vos chemises
leur pantalon leur chemise leurs pantalons leurs chemises

La posesión se expresa en francés de dos formas:

1.-Con el adjetivo posesivo: L'adjectif possessif: C'est (mon, ton...) livre > Es (mi,
tu...) libro.

2.-Con Être à + nom ou pronom tonique: Ce livre est à (moi, toi...) * > este libro es (mío,
tuyo...)

** Se pone moi, toi,..(pronombres tónicos) porque va detrás de una preposición (à)

LES NOMS: EL NOMBRE

Formation du féminin - Formación del femenino

El femenino de los sustantivos se forma generalmente como sigue:

1. Añadiendo e al masculino:

un ami → une amie
2. Doblando la consonante final de la palabra en masculino, y añadiéndole e:
le lion → la lionne
le chat → la chatte
3. Cambiando la terminación er por ère:
l‘écolier → l‘écolière
4. Cambiando la terminación eur por euse:
le voleur → la voleuse
5. Cambiando la terminación teur por trice:
directeur →  directrice
6. Usando palabras diferentes para el masculino y el femenino:
le garçon → la fille
le père → la mère
le frère → la sœur 

Excepciones:

1. Los sustantivos masculinos ya terminados por e muda no cambian:

un elève → une élève
2. Algunos sustantivos terminados en e, la convierten en esse:
le tigr e → la tigr esse
3. Algunos sustantivos terminados en f , p o x convierten la consonante final en ve o se
 juif  → juive
loup → louve
époux →  épouse

A veces el género de los sustantivos no se corresponden en francés y en español:

le mot (la palabra)
la dictée (el dictado)

Algunos sustantivos franceses tienen la misma forma para los dos géneros. Sólo el
sentido de la frase indica el género de dichos sustantivos. Por ejemplo: enfant, élève,
son del masculino si se trata de un niño o de un alumno; son del femenino si se trata de
una alumna.

Por regla general los nombres de los días, meses, estaciones, colores y reglas del
alfabeto, son del masculino. Los nombres de ciencias y cualidades morales son del
femenino.

Formation du pluriel - Formación del plural

Regla general: En general, los sustantivos franceses forman el plural añadiendo una s al
singular:

le livre → les livres

un cahier → des cahier s
un clou → des clou s
le rail → les rails

Excepciones:

1. Los sustantivos que ya terminan en singular por s, x o z no cambian:

le fils → les fils
 la croix → les croix
le nez → les nez
2. Los sustantivos que terminan en au,eau o eu, añaden una x:
le bateau → les bateaux
le f eu → les f eux
3. Siete nombres acabados en ou, también añaden una x:
 bijou → bijoux
caillou →  cailloux
chou →  choux
genou → genoux
hibou → hiboux
 joujou →  joujoux
 pou →  poux
4. Los sustantivos que terminan en al, cambian ésta terminación por aux:
le journal → les journaux
le cheval → les chevaux
Excepciones: Algunas palabras, como las siguientes añaden s:
 bal → des bals
carnaval → des carnaval s
festival → des festival s
5. Siete nombres acabados en ail, cambian ésta terminación por aux:
travail →  travaux
émail →  émaux
soupir ail →  soupir aux
vitr ail →  vitr aux
 bail →  baux
cor ail → cor aux
vantail →  vant aux

ADJECTIFS QUALIFICATIFS - ADJETIVOS CALIFICATIVOS

El adjetivo calificativo es una palabra que se coloca al lado del sustantivo para indicar
una cualidad del ser o de la cosa que el sustantivo representa.

El adjetivo calificativo, en francés, concuerda en género y número con el nombre al que

califica:

le grand village (pueblo)
la grande  ville (ciudad)

Féminin des adjectifs qualificatifs - Formación del femenino

Regla general: El femenino de los adjetivos calificativos se forma añadiendo - e al

masculino:
 Un homme Une femme
→
savant savant e

Excepciones:

1. Los adjetivos cuyo masculino termina en e no cambian en femenino:

une mère
un pére just e →
 juste
2. Los adjetivos que acaban en el, eil, en, on y et doblan la última consonante antes de
añadir la e:
cruel →  cruelle
vermeil →  vermeille
 parisien →  parisienne
 bon →  bonne
muet →  muette
Excepciones: Los seis siguientes que terminan en et, cambian esta terminación por ète:
complet →  complète
concr et →  concr ète
discr et →  discr ète
inquiet →  inquiète
replet →  replète
secr et →  secr ète

4. Los adjetivos:
 beau mou
nouveau vieux
fou
cuyo masculino, delante de palabra empezada por vocal o h muda, tienen las formas:
 bel
nouvel mol
fol vieil
forman el femenino utilizando estas formas, duplicando la l antes de añadir la e:
 belle molle
nouve lle vieille
folle
5. Los adjetivos que terminan en er forman el femenino en ère:
léger → legère
6. Los adjetivos que terminan en x cambian x por se:
heureu x →  heureuse
Excepciones:
doux → douce
faux → fausse
roux → rousse
7. Los adjetivos que terminan en f  cambian la f  por ve:
actif  →  active
 8. Los adjetivos que terminan en eur, pueden forman el femenino:
a) Siguiendo la regla general, añadiendo e:
meilleur →  meilleure
majeur →  majeure
 b) Cambiando eur en euse (la mayoria):
 parleur →  parleuse
c) Cambiando eur en eresse :
enchant eur →  enchant eresse
d) Algunos, terminados en teur, cambian a trice:
 protecteur →  protectrice
9. Los adjetivos que terminan en c cambian la c por che o que:
 blanc →  blanche
franc →  franche
sec →  sèche
 public →  publique
10. Los siguientes adjetivos duplican la consonante final y añaden una e muda:
 bas →  basse
gras → grasse
gros → grosse
las →  lasse
épais →  épaisse
gentil →  gentille

Pluriel des adjectifs qualificatifs - Formación del plural

Regla general: El plural de los adjetivos calificativos se forma como el de los

sustantivos, añadiendo una - s al singular:

un chemin des chemins

→
court courts

Excepciones:

1. Los adjetivos que, en singular, acaban en s o x no cambian en plural:

un vêtement gris → des vêtements gris
le guerrier audacieu x → les guerriers audacieu x
2. Los adjetivos que, en singular, acaban en eau añaden una x en plural:
un livre des livres
→
nouveau nouveaux
3. Los que acaban en al cambian al en aux:
un devoir des devoirs
→
or al or aux
Excepciones: Los siguientes añaden una s solamente:
 bancal →  bancals
 fatal →  fatals
final →  finals
glacial →  glacials
natal →  natals
vaval →  vavals

LA INTERROGACIÓN

En francés hay tres maneras de realizar una pregunta: la normal (como en español), mediante la
inversión del sujeto y el verbo y mediante la fórmula estándar «est-ce que». Veámos cada una
de ellas:

-Tipo 1.- Normal: Consiste en añadir el signo de interrogación al final de la frase enunciativa
(igual que en español):

Vous êtes chanteur……… Vous êtes chanteur?

Ustes es cantante ………..¿Usted es cantante?

-Tipo 2.- Estándar: Consiste en preguntar con la fórmula estándar est-ce que + sujeto +verbo
(sin traducción al español):

Est-ce que vous êtes chanteur? > ¿usted es cantante?

Si el sujeto empieza por vocal, el que irá apostrofado:

 Est-ce qu'il va a la campagne? > ¿Él va al campo?

-Tipo 3.- Inversión del verbo y el sujeto:

 Êtes-vous chanteur? > ¿Es usted cantante?

Cuando se produce la inversión del verbo y el sujeto, se debe colocar siempre un guión entre
ambos.

Importante: Si al hacer la inversión entre el verbo y el sujeto, el verbo acaba por vocal y el
sujeto empieza por vocal, se debe intercalar una -t- entre guiones para evitar la cacofonía:

Va-t-on à la campagne ? > ¿Vamos al campo? A-t-il un chien? ¿Él tiene un perro?

Pronombres interrogativos:

qui ? ¿quién? quand ? ¿cuándo? d'où ? ¿de donde? que? ¿qué?

comment? ¿cómo? quoi ? ¿qué? (cosa) où ? ¿dónde?

Combien + verbo/combien de+nombre? ¿Cuánto,a,os,as? Á quelle heure? A qué hora?

pourquoi? ¿Por qué? Cuando se pregunta con pourquoi? se responde con parce que [par ce
qu' ] (porque...).
-Quel, quels, quelle, quelles ¿Cuál, cuáles?

Quel + nombre masculino singular Quel crayon tu préfères? Quel est ton crayón préferé?
Quels+nombre masculino plural Quels crayons tu préfères? Quels sont tes crayóns préferés?
Quelle+nombre femenino singular Quelle gomme tu préfères? Quelle est ta gomme préférée?
Quelles+nombre femenino plural Quelles gommes tu préfères? Quelle sont tes gommes préférées?

QU´EST-CE QUE C´EST? / QUI EST-CE?

¿Qué es? Qu'est-ce que c'est?
¿Quién es? Qui est-ce?

Para preguntar que es una cosa usamos la expresión Qu'est-ce que c'est? La respuesta a
esta pregunta puede ser en singular: C'est une chaise o plural: Ce sont des chaises.

Para preguntar quién es, usamos la expresión Qui est-ce? ("C'est qui?" en lenguaje
coloquial) La respuesta en singular puede ser C'est un professeur o plural Ce sont des
étudiantes (o "c'est des étudiantes" en lenguaje más coloquial). También se utilizan los
 pronombres: il est…../ Elle est …../ Ils sont……..

Actividad

Cambie las siguientes oraciones de singular a plural y viceversa. Por ejemplo:

C'est une gomme - Ce sont des gommes

C'est une fenêtre C'est un mur
C'est un sac à dos Ce sont des cartes
Ce sont des CD Ce sont des horlogeS
Ce sont des serviettes

LOS NÚMEROS

Contar en francés es algo diferente que contar en español o en inglés. Los números del 0
al 69 siguen el mismo patrón al que estamos acostumbrados. A partir del 70 se producen
cambios.
0 zéro
1 un/une 11 onze
2 deux 12 douze
3 trois 13 treize
4 quatre 14 quatorze
5 cinq 15 quinze
6 six 16 seize
7 sept 17 dix-sept
8 huit 18 dix-huit
9 neuf 19 dix-neuf
10 dix

20 vingt 23 vingt-trois
21 vingt-et-un 24 vingt-quatre
22 vingt-deux 25 .
26 . 34 .
30 trente 35 .
31 trente et un 40 quarante
32 trente-deux 41 quarante et un
33 trente-trois 42 quarante deux
52 cinquante deux
60 soixante
61 soixante et un
50 cinquante 62 soixante deux…..
51 cinquane et un

70 soixante-dix
71 soixante et onze
72 soixante douze
73 soixante treize……

80 quatre-vingts
81 quatre-vingt-et-un (A partir de aquí pierde la s del vingts)
82 quatre-vingt-deux
83 quatre-vingt-trois
84 quatre-vingt-quatre
...
90 quatre-vingt-dix
91 quatre-vingt-onze
92 quatre-vingt-douze
93 quatre-vingt-treize
94 quatre-vingt-quatorze

100 cent
200 deux cents. Pero atención, si va un número detrás, pierde la s: 225: deux cent (SIN S) vingt cinq.

1000: mille (invariable)

1.000.000 Million

LOS ORDINALES

El adjetivo ordinal se forma añadiendo -ième al cardinal, excepto premier/première (primero,

 primera).

Deux Deuxième
Huit Huitième
Dix Dixième

Esta regla general de formación del número cardinal tiene algunos matices: aquellos números
que finalicen por "-e" pierden esta vocal:

Quatre Quatrième
Onze Onzième
Douze Douzième

Hay otras modificaciones que se pueden observar en la tabla siguiente, que señalamos con un
(*):
 Cardinal Ordinal Cardinal Ordinal
Un Premier Onze Onzième
Deux Deuxième Douze Douzième
Trois Troisième Treize Treizième
Quatre Quatrième Quatorze Quatorzième
Cinq Cinquième (*) Quinze Quinzième
Six Sixième Seize Seizième
Sept Septième Dix-sept Dix-septième
Huit Huitième Dix-huit Dix-huitième
 Neuf Neuvième (*) Dix-neuf Dix-neuvième
Dix Dixième Vingt Vingtième

Como se puede observar, en los números de dos o más cifras, la terminación "- ième" se le
añade a la última de ellas

Cardinal Ordinal
Cent quarante-deux Cent quarante-deuxième
Six cent vingt- huit Six cent vingt-huitième
Huit cent soixante- trois Huit cent soixante-troisième

El adjetivo ordinal second(e) (segundo,a) se usa sólo cuando la serie tiene 2 elementos.

LA FECHA

Las formas de preguntar la fecha en francés son:

Quel jour est-ce aujourd'hui ?

Quel jour est-il aujourd'hui?
Quel jour sommes-nous (nous sommes) aujourd'hui?
Quel jour c'est aujourd'hui ?

A lo que se responde:
 Aujourd'hui c'est le premier mars (Si es el día 1 del mes se dice premier   y directamente
el mes)

Estructura de la fecha:

(Día de la semana)+le+día del mes (en número excepto el día 1)+el mes (en letra)+el
año (en número).

Aujourd'hui c'est le deux octubre 2012

Aujourd'hui c'est le quinze juillet 2010

Atención:
Aujourd'hui c'est le huit ... (NO > l'huit )
Aujourd'hui c'est le onze ... (NO > l'onze)

Es decir ante el número ocho (huit) y once (onze) no se apostrofa con el artículo que le
 precede si se trata de decir la fecha.
Los días de la semana

lundi lunes
mardi martes
mercredi miércoles
 jeudi jueves
vendredi viernes
samedi sábado
dimanche domingo

Les mois - Los meses

Les mois Los meses

 janvier enero
février febrero
mars marzo
avril abril
mai mayo
 juin junio
 juillet julio
août agosto
septembre septiembre
octobre octubre
novembre noviembre
décembre diciembre

Les saisons - Las estaciones

Les saisons Las estaciones

le printemps la primavera
l'été (m) el verano
l'automne (m) el otoño
l'hiver el invierno

1.- Écris les jours de la semaine et les mois de l‘année

2.- Aujourd‘hui c‘est quel jour  ?

LA HORA Quelle heure est-il?

Parte 1: Preguntar la hora

Saber preguntar la hora es fundamental sobre todo a la hora de coger transportes,

horarios...etc. Las tres formas posibles de preguntar la hora son las siguientes y
significan lo mismo:

Quelle heure est-il? (Esta es la forma más común)

Quelle heure il est?
Il est quelle heure?
Todas significan ¿qué hora es?

Para preguntar ¿a qué hora es?...por ejemplo una película:

À quelle heure c'est?

À quelle heure....( commence le film) Le film commence à 
dix heures.

Responder o decir la hora que es

a) Cuando los minutos pasan de la hora.Por ejemplo: y media; y quince; y ocho...ect.

-Estructura 1:
Il est________(ponemos la hora que es) heures________(ponemos los minutos). (hora digital)

-Estructura 2:
Il est________ (ponemos la hora que es) heures et _________(ponemos "y media" o "y cuarto")
(hora analógica).
Ejemplo 1
Son las tres y cinco: Il est trois heures cinq

Ejemplo 2
Es la una y media: Il est une heure et demie
 b) Cuando faltan minutos para una hora.
Il est________ (ponemos la hora que es) heures moins ________(ponemos los minutos que
faltan).

Ejemplo 1
Son las tres menos cinco: Il est trois heures moins cinq

Ejemplo 2

Es la una menos cuarto: Il est une heure moins le quart.

c) Para decir que son las doce del mediodía.
Il est midi__________ (ponemos (los minutos),(y media o y cuarto)) /moins_________
(ponemos los minutos).

Ejemplo 1
Son las doce (del mediodía) y diez: Il est midi dix.

d) Para decir que son las doce de la noche.

Il est minuit__________ (ponemos (los minutos),(y media o y
cuarto))/moins_________(ponemos los minutos).

Ejemplo 1

Son las doce (de la noche) menos cuarto: Il est minuit moins le quart.

Atención: con midi y minuit se pone et demi (en lugar de demie por la concordancia).

Sin embargo hay gramáticas y diccionarios que autorizan las dos formas: midi, minu it et demie
ou midi , minu it et demi .

L'heure - La hora digital

La hora digital se hace de la siguiente manera:

Tenemos:

16:50 Se pone Il est+primer número que aparece+heures+ el segundo número que hay

Así tenemos: Il est seize heures cinquante

21:15------- Il est vingt et une heures quinze.

registre quotidien: 12 heures registre officiel, administratif: 24

ANALÓGICA heures DIGITAL
0.00 minuit zéro heure
08.00 huit heures (du matin)
08.15 huit heures et quart
08.30 huit heures et demie
12.00 midi douze heures
12.05 midi cinq douze heures cinq
12.10 midi dix douze heures dix
12.15 midi et quart douze heures quinze
12.20 midi vingt douze heures vingt
12.25 midi vingt-cinq ouze heures vingt-cinq
12.30 midi et demie douze heures trente
12.35 une heure moins vingt-cinq douze heures trente-cinq
12.40 une heure moins vingt douze heures quarante
12.45 une heure moins le quart douze heures quarante-cinq
12.40 une heure moins vingt douze heures quarante
12.45 une heure moins le quart douze heures quarante-cinq
12.50 une heure moins dix douze heures cinquante
12.55 une heure moins cinq douze heures cinquante-cinq
13.00 une heure (de l'après-midi) treize heures
18.00 six heures (du soir)
18.10 six heures dix
18.50 sept heures moins dix
Vocabulario LA HORA

Quelle heure est-il? ¿Qué hora es?

Il est une heure. Es la una.
Il est trois heures. Son las tres.
Il est dix heures. Son las 10.
Il est midi. Es mediodia.
Il est minuit. Es medianoche.
Il est quatre heures cinq. Son las cuatro con cinco.
Il est quatre heures et quart. Son las cuatro y cuarto.
Il est quatre heures quinze. Son las cuatro quince.
Il est quatre heures et demie. Son las cuatro y media.
Il est quatre heures trente. Son las cuatro con treinta.
Il est quatre heures quarante. Son las cuatro cuarenta.

La mesure du temps - La medida del tiempo

La mesure du La medida del

Ejemplos y notas
temps tiempo
la seconde el segundo
la minute el minuto
L‘ (la)heure la hora
le jour el día
la semaine la semana
le mois el mes
l'an el año
la année el año (duración)les années 80
le trimestre el trimestre
la décennie el decenio
le siècle el siglo
le millénaire el milenio
la saison la estación

le jour el día
le matin la mañana
l'aprés-midi (m o f) la tarde
le soir la tarde, la noche
la nuit la noche
 un quart d'heure un cuarto de hora
une demi-heure media hora
trois quarts d'heure tres cuartos de hora
une heure una hora
une heure et demi una hora y media

le weekend el fin de semana

hier ayer
aujourd'hui hoy
demain mañana
après-demain pasado mañana
avant-hier antes de ayer
ce matin esta mañana
cet après-midi después del mediodía
ce soir esta tarde / noche
cette nuit esta noche
hier matin ayer por la mañana
hier soir ayer por la tarde / noche
demain matin mañana por la mañana
demain après midi mañana después del mediodía
demain soir mañana por la tarde / noche
vendredi passée el viernes pasado
vendredi dernier el viernes último
vendredi prochain el viernes que viene

LOS VERBOS

Los gramáticos franceses han dividido las conjugaciones de los verbos en tres grupos basándose
en la terminación de los verbos en infinitivo.

El primer grupo consta de los verbos terminados en -er exceptuando el verbo aller.

El segundo grupo consta de los verbos cuyo infinitivo termine en -ir y cuyo participio presente
termine en -issant.

Al tercer grupo pertenecen todos los demás verbos, esto es: aller, el resto de los verbos
terminados en – ir (cuyo participio presente termine sólo en -ant) incluyendo todos los
terminados en -oir y los terminados en -re.

A los dos primeros grupos se los conoce como verbos regulares ya que pueden ser conjugados
siguiendo una serie de reglas relativamente uniformes. El tercer grupo es considerado una
conjugación irregular ya que no se ajusta a reglas uniformes.

Al primer grupo pertenecen, entre muchos otros, los verbos: trouver, aimer, détester, danser,
apprécier, commencer, manger, préférer, céder, créer, acheter, peser, appeler, envoyer, nettoyer,
ennuyer y payer.

Al segundo grupo pertenecen, entre otros, los verbos: finir, rougir, obéir, rétablir, remplir,
accomplir, applaudir, avertir, blanchir, choisir, démolir, maigrir, grossir, grandir, gémir, fleurir,
garantir, unir, vieillir y refroidir.
 Al tercer grupo, el grupo de los irregulares, pertenecen: aller, dormir, sentir, courir, mourir,
offrir, servir, ouvrir, couvrir, partir, venir, avoir, asseoir, voir, recevoir, pouvoir, savoir, devoir,
 pleuvoir, falloir, valoir, vouloir, lire, dire, rire, sourire, suffire, taire, croire, conduire, rendre,
 prendre, perdre, mettre, attendre, comprendre, être, entendre, faire, connaître, naître, conclure,
convaincre, boire, mordre, vivre y peindre.

A)PRESENTE

Primer grupo

Como ejemplo de la uniformidad de estos verbos, consideremos el presente del indicativo de los
verbos regulares. En general, los verbos del primer grupo tienen las siguientes terminaciones:

CHANT•ER 
Je chante
Tu chantes
Il / Elle chante
 Nous chantons
Vous chantez
Ils / Els chantent

Así:

1.- Se quita – er del infinitivo: chanter ------- chant

2.- Se añaden las desinencias de presente para cada persona:

Je--- -e Nous-- -ons

Tu-- -es Vous-- -ez
Il/Elle/On-- -e Ils/Elles-- -ent

Trouver Aimer
Raíz trouv Raíz aim
Je trouve J'aime
Tu trouves Tu aimes
Il/elle trouve Il/elle aime
 Nous trouvons  Nous aimons
Vous trouvez Vous aimez
Ils/elles trouvent Ils/elles aiment

Observa que estando en el primer grupo, los verbos terminados en -cer, como commencer,
cambian la c final por ç delante de -ons así como los verbos terminados en – ger, como manger,
añaden una e delante de – ons para conservar el sonido original del infinitivo. Veamos:

Commencer Manger
Je commence Je mange
Tu commences Tu manges
Il/elle commence Il/elle mange
 Nous commençons  Nous mangeons
Vous commencez Vous mangez
Ils/elles commencent Ils/elles mangent
Los verbos que terminan en -é + consonante + er (como préférer) y la mayoría de los
terminados en -e + consonante + er (tales como mener y acheter) tienen la particularidad que
cambian la penúltima é o e por è cuando la terminación no se pronuncia (esto es, cuando la
terminación es: e, es o ent). Veamos los siguientes ejemplos:

Préférer Acheter
Je préfère J'achète
Tu préfères Tu achètes
Il/elle préfère Il/elle achète
 Nous préférons  Nous achetons
Vous préférez Vous achetez
Ils/elles préfèrent Ils/elles achètent

La mayor parte de los verbos terminados en -eter o en -eler (tales como jeter y appeler) en lugar
de cambiar la e por è como se explicó arriba usan tt o ll cuando la terminación no se pronuncia.
(Nótese que los verbos acheter y modeler siguen la regla anterior de cambiar e por è).

Jeter Appeler
Je jette J'appelle
Tu jettes Tu appelles
Il/elle jette Il/elle appelle
 Nous jetons  Nous appelons
Vous jetez Vous appelez
Ils/elles jettent Ils/elles appellent

Los verbos terminados en -oyer y -uyer (como nettoyer y ennuyer) tienen la particularidad de
cambiar la y por i delante de las terminaciones que no se pronuncian.

 Nettoyer Ennuyer
Je nettoie J'ennuie
Tu nettoies Tu ennuies
Il/elle nettoie Il/elle ennuie
 Nous nettoyons  Nous ennuyons
Vous nettoyez Vous ennuyez
Ils/elles nettoient Ils/elles ennuient

Los verbos terminados en -ayer (como payer) tienen la particularidad de poderse conjugar de

dos formas distintas. Pueden conjugarse como en los casos anteriores en donde se ca mbia la y
 por i delante de e muda o pueden conjugarse sin realizar este cambio. Veamos:

Payer Payer
Je paie Je paye
Tu paies Tu payes
Il/elle paie Il/elle paye
 Nous payons  Nous payons
Vous payez Vous payez
Ils/elles paient Ils/elles payent

Segundo grupo

Los verbos del segundo grupo tienen las siguientes terminaciones en el presente del indicativo:
Finir Rougir
Raíz fin Raíz roug
Je finis Je rougis
Tu finis Tu rougis
Il/elle finit Il/elle rougit
 Nous finissons  Nous rougissons
Vous finissez Vous rougissez
Ils/elles finissent Ils/elles rougissent

Tercer grupo: Son verbos irregulares que hay que estudiar de memoria. Algunos ejemplos son:

Verbes irréguliers en "oir"

SAV•OIR 
Je sais
Tu sais
Il / Elle sait
 Nous savons
Vous savez
Ils / Els savent
POUV•OIR 
Je peux
Tu peux VOUL•OIR 
Il / Elle peut Je veux
 Nous pouvons Tu veux
Vous pouvez Il / Elle veut
Ils / Els pouvent  Nous voulons
Vous voulez
Ils / Els veulent

Verbes irréguliers en "ir"

VEN•IR 
Je viens
Tu viens
Il / Elle vient
 Nous venons
Vous venez
Ils / Els viennent

Se conjugan como ven ir: devenir, parvenir, revenir, tenir, contenir, retenir y el resto
de los derivados de ven ir y tenir.
 SORT•IR 
Je sors
Tu sors
Il / Elle sort
 Nous sortons
Vous sortez
Ils / Els sortent
Se conjugan como sort ir: bouillir, dormir, mentir, partir, sent ir, servir, se repent ir

Verbes irréguliers en "re"

PREND•RE
Je prends
Tu prends
Il / Elle prend
 Nous prenons
Vous prenez
Ils / Els prenent
Se conjugan como prend re: apprendre, comprend re, désapprend re, entrepend re, se
meprend re, rappend re, reprend re, surprend re

FAI•RE
Je fais
Tu fais
Il / Elle fait
 Nous faisons
Vous faites
Ils / Els font
Se conjugan como fai re:contrefaire, défaire, refaire, satisfaire, surfaire

DI•RE
Je dis
Tu dis
Il / Elle dit
 Nous disons
Vous dites
Ils / Els disent
Se conjugan como di re: contredire, dédire, interdire, maudire, mediré, prédire, redire

BOI•RE ÉCRI•RE
Je bois Je écris
Tu bois Tu écris
Il / Elle boit Il / Elle écrit
 Nous buvons  Nous écrivons
Vous buvez Vous écrivez
Ils / Els boivent Ils / Els écrivent

Se conjugan como écri re: circonscrire, décrire, inseriré , prescrire, proscrire, récrire,
souscrire, transcrire.
 METT•RE
Je mets
Tu mets
Il / Elle met
 Nous mettons
Vous mettez
Ils / Els mettent

Pronombre on :
Va acompañado del verbo en 3ª persona del singular, pero el pronombre equivale a la 1ª persona
del plural.
On aime = nous aimons

VERBES AUXILIAIRES avoir et être

AVOIR (Haber o tener)

Je ai
Tu as
Il / Elle a
 Nous avons
Vous avez
Ils / Els ont

ÊTRE (Ser o Estar)

Je suis
Tu es
Il / Elle est
 Nous sommes
Vous êtes
Ils / Els sont
Verbe irrégulier "aller"

ALL•ER 
Je vais
Tu vas
Il / Elle va
 Nous allons
Vous allez
Ils / Els vont

B) El IMPERATIVO

Es medianamente simple su estructura. Para empezar, sólo se conjugan las personas Tu, Nous y
Vous. El verbo es el mismo que el presente del indicativo, aunque presenta variaciones. En el
caso de Tu, si se conjuga un verbo regular del grupo -er o aller , la -s final se quita. La persona
no debe ser dicha o escrita.

Pasos a seguir:

1.Verbos regulares terminados en -er y aller :

2ª persona singular: que se traduce para tú:

1.- Se toma la segunda persona del singular del presente de indicativo

2.- Se le quita el sujeto

3.- Se le quita la – s final

2ª persona plural: que se traduce para usted y vosotros

1.- Se toma la segunda persona del plural del presente de indicativo

2.- Se le quita el sujeto

Así: Verbo manger: IMPERATIVO

Tu manges Tu manges Mange

Vous mangez Vous mangez Mangez

Verbo aller: Tu vas Tu vas Va

Vous allez Vous allez Allez

2.- Resto de verbos:

2ª persona singular: que se traduce para tú:

 1.- Se toma la segunda persona del singular del presente de indicativo

2.- Se le quita el sujeto

2ª persona plural: que se traduce para usted y vosotros

1.- Se toma la segunda persona del plural del presente de indicativo

2.- Se le quita el sujeto

Así: Verbo prendre: IMPERATIVO

Tu prends Tu prends Prends

Vous prenez Vous prenez Prene

Verbo écrire: Tu écris Tu écris Écris

Vous écrivez Vous écrivez Écrivez

La primera persona del plural se conjuga igual que en presente sin sujeto.

Allons/ Partons/ Mangeons….

Verbos comunes

Afirmativo

Siendo el afirmativo, es el más simple y responde a lo que se dijo anteriormente

Conjugaison
Personne
Parler Aller Manger Finir Sortir
Tu Parle Va Mange Finis Sors
 Nous Parlons Allons Mangons Finissons Sortons
Vous Parlez Allez Mangez Finissez Sortez

Recordando que la persona no debe ser escrita o dicha, algunos ejemplos:

 Parle de la France ( Habla de Francia)

Sors d'ici (Sal de aquí/acá)
Allez à l‘eglise (Vaya/Vayan a la iglesia)
Mageons des croissants (Comamos cruasanes)

Negativo

El negativo se forma de la misma manera que se haría comunmente

Forma General
 Ne + verbo conjugado + pas
 Ne sors pas ( No salgas)
 N' allons pas ( No vayamos) Ne voulez pas ( No quieran)
Verbos pronominales

En el caso de los verbos pronominales se dificulta.

Afirmativo

Para el afirmativo, sólo basta con aplicar los pronombres toi, nous, vous junto con un guion
detrás del verbo conjugado a la persona correspondiente. La regla de quitarle la -s a tu sigue
vigente.

Conjugaison
Personne
Se laver Se coucher S'endormir S'habiller Se lever
Tu Lave-toi Couche-toi Endors-toi Habille-toi Lève-toi
Lavons- Couchons- Endormons- Habillons- Levons-
 Nous
nous nous nous nous nous
Lavez- Couchez- Endormez- Habillez- Levez-
Vous
vous vous vous vous vous

Negativo

Para los verbos pronominales en negativo puede ser más simple.

Forma General
 Ne + pronombre pronominal + verbo conjugado pas

Entonces, un ejemplo sería:

 Ne te lave pas ( No te laves) Ne nous levons pas ( No nos levantemos) Ne vous allez pas ( No se
vayan)

C) EL PASSÉ COMPOSÉ

Es el equivalente al pretérito perfecto compuesto, pero los francófonos utilizan el passé

composé como nuestro pretérito perfecto simple.

Estructura

-Con el verbo avoir

El tiempo se forma generalmente con el verbo avoir conjugado y el participio pasado del verbo
a conjugar. La forma general sería:

Sujeto + avoir conjugado + participio pasado

Tomando el verbo finir (terminar) como ejemplo, se podría decir que la conjugación es la
siguiente:

singulier pluriel
masculin féminin masculin féminin
1a personne J'ai fini Nous avons fini
2a personne Tu as fini Vous avez fini
3a personne Il a fini Elle a fini Ils ont fini Elles ont fini

-Con el verbo Être

Sujeto + être conjugado + participio pasado concordado con el sujeto

Algunos verbos no se conjugan con el verbo avoir, sino que se conjugan con el verbo être. Estos
verbos a veces son referidos como verbes de la maison. También se conjugan con étre los
verbos pronominales, que son los que se conjugan con un pronombre. La lista de verbos es la
siguiente:

aller sortir
(re)entrer naître
(re)tourner mourir
(re)venir rester
arriver monter
 partir descendre
todos los verbos pronominales

Los verbos conjugados con être tiene la particularidad de que se debe concordar el participio
con el sujeto. En otras palabras, si el participio de venir  es venu, si se conjuga con una persona
femenina, debe ser venue  . De la misma manera, si venir  se conjuga con una persona del plural,
debe ser venus  o venues  (venus si es masculino y venues si es femenino).

singulier pluriel
masculin féminin masculin féminin
1a personne Je suis venu(e)  Nous sommes venus/venues
2a personne Tu es venu/venue Vous êtes venu/venue/venus/venues
3a personne Il est venu Elle est venue Ils sont venus Elles sont venues

 Nota 1: Je puede referirse al femenino o masculino, dependiendo del hablante.

 Nota 2: Tu puede referirse al femenino o masculino, dependiendo de quien se habla.
 Nota 3: Nous puede referirse al femenino o masculino, dependiendo de los hablantes.
 Nota 4: Como el pronombre Vous puede referirse a ambos pronombres usted o vosotros, puede variar de todas
formas, ya que usted es singular y puede ser femenino o masculino, y vosotros es plural y puede referirse a tanto el
femenino como el masculino

CONSTRUCCIÓN DEL PASSÉ COMPOSÉ

El tiempo se forma generalmente con el verbo avoir/être conjugado en presente de indicativo y

el participio pasado del verbo a conjugar. La forma general sería:
Sujeto + auxiliaire être ou avoir + participe passé
Los pasos a seguir para construir el Passe Composé son los siguientes :

1.- ¿Qué verbo auxiliar tengo que usar ?

1.- AVOIR : Casi todos los verbos se conjugan con el verbo AVOIR.
2.- ÊTRE :
A) Hay una lista de verbos -llamados de la maison, de movimiento…- que deben
utilizar être : naître, aller, monter, arriver, venir, entrer, passer, rester, partir, sortir, descendre,
tomber, mourir, retourner (más sus derivados).

B) Verbos pronominales (son los que se conjugan con pronombres) : se laver,

s‘habiller, se coucher…..

2.- ¿Cómo es el participio del verbo que se conjuga ?

FORMACIÓN DEL PARTICIPIO

Hay que distinguir entre verbos que terminan en -er, verbos que terminan en -ir, verbos que
terminan en -re y verbos que terminan en -oir. Para obtener la radical hay que sacar la
terminación del infinitivo.

1.- Verbos regulares terminados en  – ER . Todos se construyen igual incluso aller 
A) Se coge el infinitivo del verbo: aimer
B) Se quita la terminación de infinitivo: aimer ………. aim-
C) Se añader – é : aimé allé chanté parlé

Verbos de la tercera conjugación (-RE, -IR, -OIR): son irregulares, así que no hay reglas para su
formación. Véase la lista de verbos.

2.- Verbos irregulares terminados en – IR . Generalmente se construyen así :

A) Se coge el infinitivo del verbo: finir
B) Se quita la terminación de infinitivo: finír ………. fin-
C) Se añader – i : fini choisir: choisi dormir:dormi sentir: senti partir:parti sortir:sorti

3.- Verbos irregulares terminados en – OIR. Generalmente se construyen así :

A) Se coge el infinitivo del verbo: vouloir
B) Se quita la terminación de infinitivo: vouloir ………. voul-
C) Se añader – u : voulu voir:vu recevoir: reçu pouvoir:pu

4.- Verbos irregulares terminados en – RE

A) Se coge el infinitivo del verbo: descendre
B) Se quita la terminación de infinitivo: descendre ………. descend-
C) Se añader – u : descendu battre:battu vivre: vecu repondre:repondu

Sin embargo hay muchos verbos, y sobre todo verbos muy importantes, que son irregulares y
que no forman el participio perfecto de esta forma. Una lista de los más usados, aparte de los
mencionados arriba son:
 avoir: eu être: été  prendre: pris
 boire: bu faire: fait rire: ri
connaître: connu lire: lu savoir: su
croire: cru mettre: mis venir: venu
devoir: dû mourir: mort vivre: vecu
dire: dit naître: né
écrire: écrit  plaire: plu

3.- ¿Hay que concordar el participio?

1.- Cuando el Passé Composé se conjuga con AVOIR 

REGLA GENERAL: No se concuerda nunca.

-Excepción: a no ser que el COD preceda al participio. Ejemplo:

J'ai acheté les chaises > Les chaises que j'ai achetées... (He comprado las sillas > las sillas que
he comprado...)
J'ai acheté les chaises > Je les ai achetées(He comprado las sillas > las he comprado)

J'ai lu les libres >Je les ai achetés.

Hay más excepciones que se estudiarán en cursos más avanzados

2.- Cuando el Passé Composé se conjuga con ÊTRE

REGLA GENERAL: Concuerda en género ( se añade – e cuando es femenino) y número (se

añade – s cuando es plural) siempre con el sujeto.

-En los verbos pronominales no concuerda con el sujeto cuando el verbo va seguido del COD

Ils se sont lavé les mains

COD

Hay más excepciones que se estudiarán en cursos más avanzados

¡¡¡ATENCIÓN!!!

El verbo sortir con el significado de salir se conjuga con el verbo être, mientras que si tiene el
significado de sacar se conjuga con avoir. Lo mismo le pasa a passer (cuando significa
atravesar es con être y cuando significa pasar (un fin de semana, por ejemplo) se conjuga con
avoir)
Si los verbos monter y descendre no llevan un COD, se conjugan con être, si llevan COD,
entonces se conjuga con avoir .

D) EL PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO (Le plus-que-parfait)

FORMACIÓN :
SUJETO+ VERBO «ÊTRE» O «AVOIR» EN IMPERFECTO DE INDICATIVO + PARTICIPIO
J'avais J‘étais allé(e) Je m‘étais lavé(e)
Tu avais aimé Tu étais allé(é) Tu t‘étais lavé(é)
il/elle/on avait aimé Il était allé / Elle était allée Il s‘était lave/ Elle s‘etait lavée
nous avions aimé Nous sommes allé(e)s Nous nous étions lavé(e)s
vous aviez aimé Vous êtes allé(é)s Vous vous étiez lavé(e)s
ils/elles avaient aimé Ils sont allés/ Elles sont allé Ils s‘etaient laves/Elles s‘étaient lavées

En español se traduce por: yo había amado, tu habías roto, él se había lavado….

El uso de uno u otro auxiliar, así como la concordancia del participio, ya han sido descritos en el
apartado referente al «passé composé».

E) EL FUTURO

El futuro en francés se puede expresar de tres maneras distintas:

1.- Presente con valor de futuro utilizando expresiones o adverbios que indiquen futuro

 Demain je vais à la plage

2.- Le FUTUR PROCHE

Es una perífrasis verbal que se construye siguiendo la siguiente fórmula:

Sujeto+Verbo aller (conjugado en cualquier tiempo: presente, imperfecto, futuro.)+infinitivo

del verbo que se conjuga.

Usaremos este curso solo el presente del verbo aller:

 Je vais manger des fruits Tu vas aller à la plage Ils vont étudier beaucoup

3.- Le FUTUR SIMPLE

INFINITIVO + DESINENCIA DE FUTURO

La raíz de futuro, tal como ocurre en español, sale del infinitivo del verbo. Los pasos a seguir
son los siguientes:

1.- Se toma el infinitivo del verbo: parler sortir finir

2.- Se le añaden las desinencias de futuro:

Desinencias
-AI Je parlerai
-AS Tu parleras
-A Il parlera
-ONS Nous parlerons
-EZ Vous parlerez
-ONT Ils parleront
 Esta regla es válida para los verbos de la primera conjugación (-ER), los de la segunda (IR) y
 para el primer grupo de la tercera conjugación (-IR), aunque también hay excepciones en cada
una de estas conjugaciones.

3.- Los verbos del segundo grupo de la  tercer a conj ugación (-RE ) eli minan l a  – e del infinitivo
antes de añadir la desinencia. Así tenemos que PRENDRE tendría como raíz del futuro
PRENDR-.

Desinencias Ejemplo

-AI Je prendrai
-AS Tu prendras
-A Il prendra
-ONS Nous prendrons
-EZ Vous prendrez
-ONT Ils prendront

4.- Los verbos del tercer grupo de la ter cera conj ugación ( -OI R)  son totalmente
irregulares pues su raíz varía, por lo que no se puede tomar su infinitivo para formar el futuro.
Por lo tanto hay que memorizar una lista de verbos más utilizados irregulares en futuro:

être ( ser- ), avoir ( aur- ), falloir ( faudr- ), aller ( ir- ), voir ( verr- ), pouvoir ( pourr- ), faire ( fer- ),
venir ( viendr- ), savoir ( saur- ), courir ( courr-), mourir ( mourr-), venir ( viendr-), vouloir (voudr-),
 pouvoir (pourr-), devoir (devr-)….

EL CONDICIONAL SIMPLE

Se forma igual que el futuro pero con las desinencias del imperfecto: -ais, -ais, -ait, -ions, -iez, -
aient
Je mangerais, tu mangerais, il mangerait, nous mangerions, vous mangeriez, ils mangeraient.

F) EL IMPERFECTO

· El pretérito imperfecto - IMPARFAIT- tiene en francés una utilización parecida al

castellano; con él se describen acciones que se desarrollaron en el pasado y que finalizaron hace
algún tiempo.

Je mangeais un bonbon Yo me tomaba un caramelo

 Nous parlions avec le garçon Nosotros hablábamos con el muchacho

. También se utiliza para describir acciones que se desarrollaron en el pasado, con carácter
repetitivo:
Je jouais au tennis quand j'étais petit Yo jugaba al tenis cuando era pequeño (en aquella época yo
solía practicar este deporte)
Il parlait français avec son professeur El hablaba francés con su profesor (él solía hablar con su profesor)

· Así como para referirse a acciones que se desarrollaron en el pasado, durante las cuales, en un
momento determinado, tuvieron lugar otras acciones puntuales:
Je mangeais quand il est arrivé Yo comía cuando él llegó (en mitad de mi comida llegó él)
IL étudiait quand son père l'a appelé El estudiaba cuando su padre le llamó (en mitad de su estudio le llamó
su padre)
Formación:

El pretérito imperfecto se forma siguiendo la siguiente regla, independientemente del grupo al

que pertenezca el verbo:

a) Se toma la primera persona del plural del presente del indicativo y se le quita la terminación
"-ons":
Infinitivo 1ª pers. plural Raíz pretérito imperfecto
Parler Parlons Parl -
Finir Finissons Finiss -
Venir Venons Ven -

 b) A la raíz obtenida se le añaden las siguientes terminaciones:

1ª persona singular + ais Je parlais/finissais/venais
2ª persona singular + ais Tu parlais/finissais/venais
3ª persona singular + ait Il parlait/finissait/venait
1ª persona plural + ions Nous parlions/finissions/venions
2ª persona plural + iez Vous parliez/finissiez/veniez
3ª persona plural + aient Ils parlaient/finissaient/venaient

· Veamos algunos ejemplos:

Pouvoir Prendre Acheter Savoir

1ª pers. sing. pouvais prenais Achetais Savais
2ª pers. sing. pouvais prenais Achetais Savais
3ª pers. sing. pouvait prenait Achetait Savait
1ª pers. plural pouvions prenions Achetions Savions
2ª pers. plural pouviez preniez Achetiez Saviez
3ª pers. plural pouvaient prenaient Achetaient Savaient

Verbo être

***La única excepción para este tiempo la encontramos en el verbo être:

La raíz de imperfecto del verbo être es ét-. Sale de la segunda persona del plural en lugar de la
 primera. A esta raíz se le añaden las mismas desinecias descritas anteriormente:

J´étais Tu étais Il était Nous étions Vous étiez Ils étaient

G)PERÍFRASIS VERBALES  Les périphrases (Momentos de la acción)

En francés existen varias perífrasis verbales de uso común y habitual que debemos conocer y
usar.

Se trata de 4 tipos de perífrasis, una para el pasado, otra para el presente, y dos para el futuro.
Todas tienen la misma estructura: un verbo conjugado seguido de una forma específica y un
verbo en forma no personal; así que para formar estas perífrasis tan sólo tendremos que saber
conjugar el verbo empleado.
1.-LE PASSÉ RÉCENT - PASADO RECIENTE

 Nos indica que la acción se acaba de reali zar  hace muy poquito tiempo.
 Normalmente se traduce por ―acabar de‖ + infinitivo en español, y se forma de la siguiente
manera:

Sujeto + VENIR (en Presente) + DE (D') + INFINITIVO

Algunos ejemplos:

Je viens de parler  avec Marie.  Acabo de hablar con Marie

Je viens de manger  Acabo de comer 
Marie vient d' êtr e  nommé aux postes de direction. María acaba de ser nombrada para los
 puestos de dirección.
Les élèves viennent de fi ni r  l'examen. Los alumnos acaban de finalizar el examen.

 Nota: Aunque lo veremos casi siempre con el verbo venir en Presente, podríamos también poner
este verbo en otros tiempos, como hacemos en español, pero no es lo más normal:

 Nous venions d'arriver quand...  Acabábamos de llegar cuando...

2.- PRÉSENT PROGRÉSSIF OU CONTINU - PRESENTE CONTINUO O PROGRESIVO

Se utiliza para expresar acciones que se están haciendo o r eali zando ahor a mismo , en el
momento en el que se habla.

Equivale en español a nuestra estructura Estar + Gerundi o  ( Estoy escribiendo).

La estructura es la siguiente:

Sujeto + ÊTRE (en presente) + EN TRAIN DE (D’) + INFINITIVO

 No confundir en tr ain  (que no significa realmente nada) con le train (el tren).

Algunos ejemplos:

 Je sui s en tr ai n d' é

tu di er  le français. Estoy estudiando francés.
 Nous sommes en tr ain de regar der  la télévision. Estamos viendo la tele.
 Je sui s en tr ain  de manger. Estoy comiendo
 Il est en tr ain de fai r e 
 ses devoirs. Está haciendo sus deberes
 Elles sont en trai n d' entr er  à la salle. Están entrando en la sala (ellas)

3.- FUTUR PROCHE - FUTURO PRÓXIMO O CERCANO

Ya hemos hablado de él cuando se explicó el futuro. El Futuro próximo es uno de los tiempos
más utilizados en francés.

A diferencia del futuro Simple, que nos vale para expresar acciones futuras "generales", se
utiliza el Futuro cercano para expresar acciones que vamos a realizar con seguridad (o sea,
cosas que tenemos pensado o planeado hacer).
La estructura es, como ya sabemos:

Sujeto + ALLER (presente) + INFINITIVO

Ejemplos

 Je vais manger  une glace. Voy a comer un helado.

 Je vais 
 vous parler  de Molière.Voy a hablaros de Molière.
 Ma famille et moi nous all ons partir  en vacances pour la Suède cet été. Mi familia y yo vamos a ir a
 suecia en vacaciones este verano.

Al igual que con el passé récent, aunque nos encontraremos casi siempre con el verbo aller  en
Presente, podríamos también poner este verbo en otros tiempos, como hacemos en español, pero
no es lo más normal:

 Pendant nos vacances on all ait manger  au restaurant tous les tours Durante las vacaciones
íbamos a comer al restaurante todos los días.

4.- Otra manera de expresar que una acción está a punto de suceder es con être sur le point de +
infinitivo. Se traduce como estar a punto de +infinitivo en español.

Sujeto + ÊTRE (presente) + SUR LE POINT + DE (D’) + INFINITIVO

 Je sui s sur le point de  sauter. Estoy a punto de saltar

 Nous sommes sur le poin t de manger. Estamos a punto de comer.

LA FORMA NEGATIVA

En el francés, se forma con el adverbio ne   después del pronombre sujeto o el sujeto y antes del
verbo conjugado, y con la palabra pas después del verbo.

Sujeto + ne/n´+ verbo+ pas+ complemento

Cuando el complemento que le sigue tiene un artículo indéfinis: un, une, des, o un partitivo:
du, de la, de l’, des se tiene que convertir en negativa en de o d’ salvo cuando utilizamos el
verbo  ―êtr e 
‖ (estar).

Ejemplos:
 Je mange de la viande…… Je ne mange pas de viande
 Il connaît un bon écrivain (afirmativa) / Il ne connaît pas de bon écrivain (negativa). (Él conoce
a un buen escritor / Él no conoce a un buen escritor).
 Nous sommes des professeurs (afirmativa) /  Nous ne sommes pas des professeurs (negativa).
(Nosotros somos profesores / Nosotros no somos profesores).

a) Forma general
Pronombre + ne + verbo conjugado + pas

Ejemplo: Je ne sais pas - Yo no sé

b) Verbos pronominales

En caso de que el verbo a conjugar sea un verbo pronominal, la forma sería la siguiente

Pronombre + ne + forma pronominal + verbo conjugado + pas

Ejemplo: Je ne me lave pas - Yo no me lavo (Es el mismo orden que en español)

c) Tiempos compuestos

En caso de que se tenga que conjugar en tiempos compuestos, la forma general sería la
siguiente:

Verbo auxiliar (avoir/être/aller verbo que se conjuga

Pronombre + ne + + pas +
conjugado (participio, infinitivo)

d) Otras negativas:

Dependiendo de qué queramos expresar con la negación, existen otro tipo de partículas en las
que el ―ne‖ se mantiene, pero el ― pas‖ se sustituye por otra. Son las siguientes:
 Ne… personne (nadie) Nadine n’a invité personne à sa fête (Nadine no ha invitado a nadie a su
fiesta).
 Ne… jamais (nunca/ jamás) Je n’ai jamais vu ce film (Nunca he visto esa película).
 Ne… rien (nada) Marie ne veut rien manger (María no quiere comer nada)
 Ne… nulle part (ninguna parte) Ce chemin n’arrive à nulle part (Este camino no llega a
ninguna parte).
 Ne… aucun(e) (ninguno/a) Tu as mangé deux pommes et je n’ai mangé aucune ( Te has
comido dos manzanas pero yo no me comí ninguna).
 Ne… plus (ya no/ya no más) Elle ne vas plus au travail (Ella ya no va más al trabajo)
 Ne… que (más que/ solamente/ sólo) Je n'ai que deux euros dans ma poche (Solo tengo dos
euros en el bolsillo).

FRANCÉS ESPAÑOL
ne...personne nadie
ne...jamais nunca
ne...rien nada
ne...nulle part en ninguna parte
ne...guère no...apenas, no mucho
ne...aucun Ninguno
ne...plus ya no
ne...que más que, sólo, únicamente
ne...pas (négation simple)

Responderemos con estas negativas a oraciones intrrogativas que contengan los contrarios a
estas partículas :
Quelqu’un Tu regardes quelqu‘un ? Non, je ne regarde personne
Tout le monde personne  Tout le monde est là ? No, personne n‘est là

Toujours Tu manges toujours du pain ? Non, je ne mange  jamais de pain

Souvent  jamais  Tu vas souvent à la plage ? Non, je ne vais jamais à la plage
Expresiones de tiempo

Tout Tu as tout mangé ? Non, je n‘ai rien mangé

Quelque chose rien Tu veux quelque chose ? Non, je ne veux rien

Déjà(ya) pas encor e Vous avez déjà mangé ? Non, nous n‘avons pas encore
mangé
 Encore (todavía)  plus Vous jouez encore au football ? Non, nous ne
 jouons plus au football

Ne … que (= seulement) NO ES NEGATIVA

 Je n’ai que 20 euros dans ma poche

Esta frase negativa equivale a una frase afirmativa con ―seulement‖.
 J’ai seulement 20 euros dans ma poche.

Este tipo de negación se llama negación restrictiva porque no es una negación total. En la frase
anterior no dice que no tiene 20 euros, sino que no tiene más que 20 euros, o lo que es lo mismo
que solo tiene 20 euros, con lo cual el verbo tener no está negado en su totalidad.

Así pues, con la negación ne…que el artículo partitivo se mantiene y no cambia a preposición
de:
 Il boit de l’eau  Bebe agua Il ne boit pas d’eau. No bebe agua
 Il ne boit que de l’eau. (= il boit seulement de l’eau)
 No bebe más que agua (= bebe solamente agua)

ni … ni / ne…pas …ni Se usa cuando la negación recae sobre dos elementos (igual que en
español)

 Je ne vois ni ta voiture ni la mienne. Je ne vois pas ta voiture ni la mienne.

ATTENTION!
Excepción : Hay que tener cuidado con la posición de la segunda partícula negativa en los
siguientes casos :

Il n‘a vu aucun enfant
Elle n‘a reconnu personne
On ne va partir nulle part

Como vemos van colocadas detrás del verbo principal y no detrás del auxiliar como sería
normal en los tiempos compuestos. (aucun es un adjetivo determinativo indefinido y va
colocado delante del nombre al que determina/ personne es, en este caso el COD del verbo/ y
nulle part es el C.C. lugar de partir)

En francés no se puede negar dos veces, por lo que si el segundo término de la negación se
adelanta para ser el sujeto, no podrá haber tres partículas interrogativas.

Personne ne vient (Nadie viene) (correcto); Personne ne vient pas (incorrecto, hay tres
 partículas negativas)

NEGACIÓN DEL INFINITIVO

El infinitivo se niega anteponiendo las dos partículas negativas a este, es decir, la negación no
encuadra al verbo, sino que lo precede. Se diría: "ne pas dire" y NO "ne dire pas".

RESPUESTAS
 No hay que olvidar que cuando una pregunta es negativa y la respuesta es afirmativa, no
se contesta con OUI, sino con SI .

Tu ne viens pas avec nous ? Si, je vais avec vous

LOS PRONOMBRES

PRONOMBRES PERSONALES

SUJETO
Yo je / j'
Tú tu
El il
Ella elle
se traduce por nosotros o por el impersonal se On+ verbo en 3ª persona del singular
 Nosotros nous
Vosotros vous
Ellos ils
Ellas Elles
Je se transforma en j' cuando la palabra siguiente comienza con vocal o 'h' muda.
Tu se usa con amigos y familiares. Vous se usa con personas que no conocemos, en conversaciones
formales o con gente mayor.
Il se usa también en oraciones impersonales, como il fait froid, il est 8 heures.

REFLEXIVO
Yo me / m'
Tú te / t'
El se / s'
Ella se / s'
On se/ s‘
 Nosotros nous
Vosotros vous
Ellos se / s'
Ellas se / s'
Los pronombres reflexivos se usan cuando la acción recae sobre la misma persona que el sujeto
y con verbos pronominales.
 Je me lave. Il se rase. Nous nous appelons
Me, te, se se transforman en m', t', s' cuando la palabra siguiente comienza con vocal o 'h'
muda.
Tu t'intéresses à l'histoire?
El pronombre soi se usa para referirse a la gente en general.
La confiance en soi est très important.
Il est tard, tout le monde doit rentrer chez soi.
Ejemplo de conjugación:

Je me lève Je m‘habille
Tu te lèves Tu t‘habilles
Il se lève Il s‘habille
 Nous nous levons Nous nous habillons
Vous vous levez Vous vous habillez
Ils se lèvent Ils s‘habillent
PRONOMBRES TÓNICOS

SUJETO
Yo moi
Tú toi
El lui
Ella elle
 Nosotros nous
Vosotros vous
Ellos eux
Ellas elles

Los pronombres tónicos se utilizan:

1. Para reforzar los pronombres personales sujeto o complemento.

2. Detrás de una preposición.

1. Para reforzar el sujeto:

-Los pronombres personales tónicos se usan para reforzar un pronombre personal sujeto o
complemento.

Ej. Moi, je parle français.  Eux, ils vont au lycée

-Se usan cuando el pronombre se utiliza sin verbo, es decir, solo. Por ejmplo al responder una
 pregunta:

Ej. Qui veut venir au cinéma? Moi Qui veut une glace? Nous

-Se usan en las expresiones: moi aussi (yo también), toi aussi (tú también), etc. y en las
expresiones: moi non plus (yo tampoco), toi non plus (tu tampoco), pas mois, mois si…….etc.

 Moi aussi, je vais t’aider .

-Se usan detrás de C‘est / Ce sont.

Qui a parle? C’est moi. Ce sont eux

-Se usan con C‘est …. qui / que Ce sont … qui / que

C’est moi qui t’aime.

Ce sont eux que tu cherchais l’autre jour. (En français parlé: C’est eux que……)

2. Detrás de preposición

Je sors avec lui. (Salgo con él) Tu viens avec moi? (Vienes conmigo?)

Il fait ce travail pour eux. (Hace ese trabajo para ellos) Nous allons chez elle (Vamos a su casa)
PRONOMBRES COD Y COI

OBJETO DIRECTO OBJETO INDIRECTO

Yo me / m' me / m'
Tú te / t' te / t'
El le / l' lui
Ella la / l' lui
 Nosotros nous nous
Vosotros vous vous
Ellos les leur
Ellas les leur
Me, te, le, la se transforman en m', t', l', l' cuando la palabra siguiente comienza con vocal o 'h' muda.
 Il l’aime.

En francés, identificar el COD o el COI es aún más sencillo que en español. Comparemos las
frases:
1) Je caresse mon chien.
2) Je parle à mon chien.

Observamos que sus estructuras son diferentes:

Frase Verbo Preposición Complemento

1 Je caresse
mon chien
2 Je parle à

En la frase 1), el complemento está directamente relacionado al verbo (sin preposición), por eso
se trata de un Complemento de Objeto Directo (COD).
En la frase 2), el complemento está indirectamente relacionado al verbo (a través de la
 preposición à  ), por eso se trata de un Complemento de Objeto Indirecto (COI).

Los pronombres complemento

A) Los pronombres COD de 3ª persona coinciden en francés con los artículos definidos:
1) Pierre lit le livre. → Pierre LE lit.
2) Pierre lit la consigne. → Pierre LA lit.
3) Pierre lit les articles. → Pierre LES lit.

B) Los pronombres COI de 3ª persona son LUI para el singular y LEUR  para el plural:

1) Pierre écrit à sa copine. → Pierre LUI écrit.

2) Pierre téléphone à ses parents. → Pierre LEUR téléphone.

ATENCIÓN: Las formas au y aux corresponden a la contracción de la preposición à con los

determinantes le y les respectivamente:
3) Pierre écrit au professeur. → Pierre LUI écrit. (au = à + le)
4) Pierre téléphone aux pompiers. → Pierre LEUR téléphone. (aux = à + les)

Algunos verbos de communicación que utilizan el pronom COI son:

 parler à téléphoner à écrire à répondre à
demander à prêter à rendre à
dire à offrir à sourire à souhaiter à
PRONOMS COMPLEMENTS: EN / Y

El uso del pronombre y  al igual que el uso de en   son difíciles, porque no hay nada en español
que corresponda. Estos pronombres tienen características de un adverbio, y por lo tanto se los
llama adverbios pronominales. Se asemejan a adverbios por ser invariables, no concuerdan en
género y número con el sustantivo o la idea que presentan.

Compléments de lieu Complemento regido por el verbo

Je vais à Paris=> j’y vais. Je pense à mon travail => j‘y pense

Je viens de Paris => Je me plains de mon travail => je

 j’en viens. m‘en plains

A)EL PRONOMBRE Y :

Hay una diferencia fundamental en el francés con respecto al uso de y  y en . Si el verbo exige la
 preposición à (importante: no à de COI) se sustituye con y , sea la cosa referenciada femenina,
masculina, una idea, plural o singular, incluso puede ser un complemento circunstancial e
incluso hay casos en los cuales hay que construir con el pronombre y  cuando en español no hace
falta ningún pronombre.

Tu penses au gâteau? à la plante? aux plantes? à manger des pommes?

Oui, j‘y  pensé  Non, je n‘y  pensé pas

Aparte de à también las preposiciones en, sur, chez, dans…. exigen el pronombre adverbial y .
En este caso sustituye a un lugar que se ha mencionado antes.

Je vais à Paris. J' y   vais.

Vous travaillez chez Renault? Non je n' y  travaille plus.
Mon pantalon n' est pas dans l' armoire! Mais si, il y  est
Est-ce qu' il est encore en France? Oui, il y  est encore.
Le livre est sur la table? Non, il n‘y  est pas

En resumen, el pronombre y se usa para reemplazar una complemento regido por el verbo
(Complemento de régimen en español) que comienza con à (no el COI) o cuando se habla
sobre un lugar.
 Elle joue à la pétanque. Elle y   joue.
 Nous allons à Paris. Nous y  allons.

B) El PRONOMBRE EN :

Se usa "en " como pronombre adverbial, si el verbo se construye con la preposición de

(complemento de régimen con de), es un lugar introducido por  de o es un complemento (de
adjetivo, de adverbio….) introducido por de:

Tu viens de Paris? Oui, j’ en  viens

Tu as besoin de la voiture ce soir? Non, je n' en  ai pas besoin
Tu te souviens encore de cet accident? Oui, je m' en  souviens encore très bien.
 Est-ce que tu as assez de sucre? Oui, j' en  ai assez.
 Il a été responsable de cet accident? Oui, il en  a été responsable.
 Elle se rappelle de Paris? Oui elle s' en  rappelle.
 Est-ce que tu as déjà rêvé d' avoir beaucoup d' argent? Oui, j' en  ai déjà rêvé.
 -Como COD, el pronombre partitivo en se usa para reemplazar a un COD (complemento
directo) que comienza con PARTITIVOS (du, de la o des), INDÉFINIS (un, une, des) et
 NUMERALES (que hace referencia a una cantidad de algo).
 As-tu du pain? Oui, j' en  ai.
 Avez-vous des enfants? Oui, j' en ai deux.
 Avos-vous une voiture? Non, je n' en  ai pas.
Como vemos en los ejemplos el numeral se pone detrás del verbo cuando usamos – en.

En resumen Pronombres COD de 3ª persona:

PRONOMBRES

COD

COD COD
Introducido por: Introducido por:
-Artículo défini (le, la, l‘, les) -Partitivo (du, de la, de l‘, des)

Pronombre que lo sustituye: Pronombre que lo sustituye:

Le, la, l‘, les EN

Pronombres COI de 3ª persona:

PRONOMBRES

COI COI
Masculino o Masculino o

LUI LEUR

Hay que tener cuidado con dos tipos distintos de verbos:

Je parle à cette femme => je lui parle (pronom COI)

verbe de communication ou de destination

Je pense à cette femme => je pense à elle (pronom tonique)

Je m‘intéresse à cette femme => je m‘intéresse à elle (pronom

tonique).

En los dos últimos ejemplos no hay COI sino complement regido por el verbo introducido por la
 preposición à.

COLOCACIÓN DE LOS PRONOMBRES

Los pronombres se colocan teniendo en cuenta las siguientes indicaciones:

1.- Con las formas simples de los verbos: presente, imperfecto, futur simple, condicional…:
 -Delante del verbo:

Je mange la pomme -------- Je la mange

Je téléphonerai à Marie ------ Je lui téléphonerai
J‘avais trois gommes ---------- J‘en avais trois
Je vais à la gare------------ J‘y vais

2.- Con las formas compuestas: Passe Composé (pluscuamperfecto…):

-Delante del verbo auxiliar:

J‘ ai mangé la pomme -------- Je l‘ai mangé

J‘ai téléphoné à Marie ------ Je lui ai téléphoné
J‘avais mangé trois gommes ---------- J‘en avais mange trois
Je suis allé à la gare------------ J‘y suis allé

3.- Con el Futur Proche:

-Delante del verbo en infinitivo:

Je vais manger la pomme -------- Je vais la manger

Je vais téléphoner à Marie ------ Je vais lui téléphoner
Je vais acheter trois gommes ---------- Je vais en acheter trois
Je vais aller à la gare------------ Je vais y aller

4.- En una oración donde hay infinitivo:

-Delante del infinitivo

Je veux manger la pomme -------- Je veux la manger

Je peux téléphoner à Marie ------ Je peux lui téléphoner
Je veux acheter trois gommes ---------- Je veux en acheter trois
Je peux aller à la gare------------ Je peux y aller

5.- Con el imperativo:

a) -Imperativo afirmativo:

-Detrás del imperativo con un guión:

Mange la ponme----- Mange-la

Téléphonez à Marie ------ Téléphonez-lui
Achetez trois gommes ---------- Achetez-en trois
Allez à la gare------------ Allez-y

 b) Imperativo negativo:

-Delante del verbo:

 Ne mange pas la ponme----- Ne la mange pas

 Ne téléphonez pas à Marie ------ Ne lui téléphonez pas
 N‘achetez pas trois gommes ---------- N‘en achetez pas trois
 N‘allez pas à la gare------------ N‘y allez pas
Cuando aparecen varios pronombres el orden sería el siguiente:

Cuando van delante del verbo siguen este orden:

me / m'
te / t' le / l'
se / s' la / l' lui y en
leur
nous les
vous
Je te le dit.
Elle le lui prête.
Il y en a.

LOS PRONOMBRES RELATIVOS

FUNCION FORMA EJEMPLOS

Sujeto QUI
(que: cuando la oración siguiente no la personne qui est venue la maison qui est en face
tiene sujeto)
Complemento directo QUE/QU’
(que: cuando la oración siguiente sí
C'est quelq'un que je connais La porte que quelqu'un a ouverte
tiene sujeto)
Complemento del
nombre/complemento de régimen(del DONT J'ai vu le film dont tu m'as parlé.
verbo) Le garçon dont je te parle
Relativo que indica posesión C‘est la maison dont le proprietaire
(cuyo,a,os,as) o del cual, de la cual, de veut partir
los cuales, de las cuales.
Complemento de lugar y de O /D'O Voilà la maison où j'ai vécu
L'année prochaine c'est l'année où je
Tiempo (donde/cuando) vais aller (tiempo) La ville d'où tu viens... (lugar)

Otros complementos precedidos de Prep + QUI Voilà à quoi je pense

(preposición + quoi)
 preposición: à, de, pour, avec... La personne pour qui tu travailles

EL ESTILO INDIRECTO

Cuando tenemos que trasladar las afirmaciones, preguntas u órdenes que recibimos utilizamos el
estilo indirecto.

Verbos que sirven para introducir el estilo indirecto son: dire, déclare, avouer, confier  o si se
trata de una orden o consejo: dire, demander, interdire, conseiller, défendre...

Según sea el tipo de oración que tenemos que trasladar utilizaremos distintos conectores:

Tipo de texto Frase pronunciada Conector que se utiliza Estilo indirecto

Frase Que/Qu’ (si la siguiente palabra
enunciativa " J'ai faim" empieza por vocal) Elle dit qu'elle a faim

Afirmativa: " Va les Construcción: Il (me) dit/ Il (me)

Frase en chercher" demande d'aller les chercher
Imperativo Afirmativa: de+infinitivo
(orden) Negativa : ―Ne va pas les Il (me) dit/ Il (me) demande de
chercher‖  Negativa: de+ne pas+ infinitivo ne pas aller les chercher
 Sin palabra interrogativa:
Si Il (me) demande si je vais le voir
Vous allez le voir?
Con palabra interrogativa:
La palabra interrogativa(qui, Il (me) demande qui je suis
Frase quand, où, comment….)
interrogativa Qui es-tu? (sujeto)
Il demande òu tu vas?
(pregunta) Où vas-tu? (c.c)
Con la interrogativa Qu'est- 
ce que 
Ce que Il (me) demande ce que je fais
Qu‘est-ce que tu fais?
(c.o.d)

EL ESTILO INDIRECTO EN PASADO LE DISCOURS RAPPORTE AU PASSÉ

Cuando el verbo introductor está en pasado hay que respetar las reglas de concordancia de los
tiempos.

 Il a dit: je partirai bientôt

(ahora estamos contando no una cosa que dice ahora sino algo que ha dicho en el pasado). Esta
oración en estilo indirecto quedaría así:

 Il a dit qu’il partirait bientôt 

(Si te das cuenta ha cambiado el tiempo del verbo. En la primera oración (estilo directo) está en
futuro y en la segunda oración (estilo indirecto) está en condicional.

Para saber cómo se produce el cambio de verbos, fíjate en esta tabla: (Los verbos que aparecen
en la columna de la izquierda son los de la oración de estilo directo y los de la columna de la
derecha, los de la oración en estilo indirecto)

Présent > Imparfait

Passé composé > Plus-que-parfait

Futur > Conditionnel présent

Futur antérieur > Conditionnel passé

Vamos a poner un ejemplo de cada uno:

a) Je veux aller avec toi Qu‘est-ce qu‘elle a dit?

 Elle a dit qu’elle voulait aller avec moi

 b) Il a dormi chez moi Qu‘est-ce qu‘elle a dit?

 Elle a dit qu’il avait dormi chez toi

c) Tu viendras la semaine prochaine? Qu‘est-ce qu‘elle a demandé?

  Elle a demandé si je viendrais la semaine prochaine

d) Tu auras fait tes devoirs Qu‘est-ce qu‘elle a dit?  Elle a dit que j’aurais fait mes
devoirs

Transformations des conjugaisons

Discours direct Discours rapporté
Présent Imparfait
Imparfait Imparfait
Passé composé Plus-que-parfait
Plus-que-parfait Plus-que-parfait
Futur simple Conditionnel présent
Futur antérieur Conditionnel passé
Conditionnel présent Conditionnel présent
Conditionnel passé Conditionnel passé
Subjonctif présent Subjonctif présent

Ojo¡¡¡ Règles de transformation:

Si vuelves a fijarte en los ejemplos, podrás observar que cuando pasamos de estilo directo a
indirecto o viceversa, se producen cambios en las oraciones:

- Cambios en los pronombres personales sujeto, complementos y en los adjetivos posesivos:

Je veux aller à la plage

 Julie dit qu’elle veut aller à la plage

Pouvez-vous venir avec nous?

 Julie et Lucas demandent si nous pouvons venir avec eux

- En la costrucción de la oración:

C’est une plage superbe

 Emma dit que c’est une plage superbe
Tu veux descendre la montagne?
 Elle me demande si je veux descendre la montagne

-En las expresiones de tiempo cuando el verbo introductor está en pasado:

Transformation des expressions de temps

Discours direct Discours rapporté
Avant-hier L'avant-veille
Hier La veille
Aujourd'hui Ce jour-là
Demain Le lendemain
Après-demain Le surlendemain
Cette semaine Cette semaine-là
La semaine dernière La semaine précédente
L'année dernière L'année précédente
Le mois dernier Le mois précédent
La semaine prochaine La semaine suivante
L'année prochaine L'année suivante
Le mois prochain Le mois suivant
Dans deux jours Deux jours plus tard
Estos cambios los veremos en cursos posteriores.

LA COMPARACIÓN

COMPARATIF Superioridad/Inferioridad/Igualdad
plus de
AVEC UN NOM Je mange moins de  pommes que Stéphanie.
autant de
plus
AVEC UN VERBE Je travaille moins que Jacques.
autant
plus
AVEC UN ADJECTIF Je suis moins intelligent que toi.
aussi
plus
AVEC UN ADVERBE Je conduis moins vite que Pierre
aussi

Superioridad:
Para expresar la comparación de superioridad, utilizaremos plus… que (qu‘) en todas las
situaciones .Con la excepción de si lo que comparamos en un nombre que utilizaremos la
expresión ―plus de … que‖.

Inferioridad
Para la comparación de inferioridad, lo mismo que en el caso anterior, ―moins…que‖ o ―moins
de…que‖.

Igualdad
Sin embargo, para comparaciones de igualdad, es importante saber que estamos comparando.
Si es un adjetivo o un adverbio, utilizamos ―aussi…que‖
Si es un verbo utilizamos ―autant… que‖
Si es un nombre utilizamos ―autant de … que‖.

El segundo término de la comparación, como vemos, va introducida por que/qu‘.

Hay que tener en cuenta en todos los caso que la partícula ―que‖, se convierte en ―qu‘‖ delante
de una vocal o h, y que la preposición ―de‖ hace lo mismo ―d‘‖ ante la vocal o h.

EL SUPERLATIVO

Superlativos
Adjetivo Adverbio
Le plus/la plus/les plus Le plus
Le moins/la moins/les Le moins
moins
 Paris est la plus grande
C'est Nicolas qui court le plus
des villes de France.
Superioridad (vite). / Es Nicolas quien
París es la ciudad más
corre más (rápido).
grande de Francia.
 C‘est la moins
C‘est John qui court le moins
importante de la classe/
Inferioridad (vite)./ Es John quien corre
Es la menos importante
menos (rápido).
de la clase

. Sustantivo Verbo
Le plus de/Le moins de Le plus/ Le moins
C'est Eva qui a le plus
de poupées. /Es Eva C'est Daniel qui dort le plus./
Superioridad
quien tiene más Es Daniel quien duerme más.
muñecas.
C‘et Mia qui a le moins
C'est Lola qui mange le
de jouets. / Es Mia
Inferioridad moins. / Es Lola quien come
quien tiene menos
menos.
 juguetes.
En los superlativos el segundo término va introducido por de/d’

MIEUX/MEILLEUR

Le comparatif de l'adjectif  bon(ne/nes/s) est meilleur(e/es/s). Función: Complemento del

nombre o Atributo
 Marie est meilleure au foot que Pierre

El adjetivo concuerda en género y número con el sustantivo al que modifica.

. Le comparatif de l'adjectif   mauvais(e/es) est plus mauvais(e/es) o pire

 Pierre est plus mauvais au foot que Marie

. Le comparatif de l'adverbe bien est mieux (INVARIABLE). Función: Complemento del

adjetivo, Complemento de otro adverbio o Complemento Circunstacial del verbo
 Je travaille mieux   que Julien Il est mieux  payé que moi

.Le comparatif de l'adverbe mal est plus mal (INVARIABLE) o pire

 Julien travaille plus mal que moi

. comparatif superlatif
Le meilleur, la meilleure, les meilleurs,
Bon/Mauvais
Meilleur(e)(s)/pire(s) ….. que (qu‘) les meilleures/le pire, la pire, les pires
(adjectif)
mejor/peor de(d‘)
Bueno/Malo
El mejor/El peor
.  La cuisine de ma mère est  Les fraises de mon jardin sont les
meilleure que la mienne. meilleures. / Las fresas de mi jardín son
las mejores.
 Elle est pire que Paul / Ella es peor  Les fast-food proposent la pire des
que Paul. nourritures/ La comida rápida es el peor
de los alimentos.
Bien/ Mal
(adverbe) mieux/pire le mieux/le pire
Bien/mal
. Jennifer danse mieux/pire que C'est elle qui cuisine le mieux/le pire. /
Marie./ Jennifer baila mejor/peor Ella es quien cocina mejor/peor.
que Marie.
Cela va de mal en pis. / Va de mal a peor.
VOCABULARIO

Los colores
Masculino Femenino Español
 blanc blanche blanco(a)
gris grise gris
noir noire negro(a)
rouge rouge rojo(a)
orange orange naranja
aune aune amarillo(a)
vert verte verde
 bleu bleue azul
violet violette violeta
marrón
(todo
marron marron
excepto
cabello)
castaño
 brun brune
(cabello)
rose rose rosa

Le corps humain El cuerpo humano

En Francés
la tête la cabeza
le nez la nariz
la narine la aleta de la nariz
la bouche la boca
la lèvre el labio
la dent el diente, la muela
la dent de lait el diente de leche
la dent de sagesse la muela del juicio
la langue la lengua
le palais el paladar
l´oreille la oreja
la joue la mejilla
la pommette el pómulo
la mâchoire la mandíbula
le menton la barbilla, el mentón
la fossette el hoyuelo
la barbe la barba
le moustache el bigote
le poil el pelo
les cheveux / les cheveux el cabello, el pelo
le cou el cuello
 la gorge la garganta
la nuque la nuca
les taches de rousseur las pecas

Les membres Los miembros

le membre el miembro
le bras el brazo
le coude el codo
le poignet la muñeca
la main la mano
le doigt el dedo
le pouce el pulgar
l´index el índice
le petit doigt, le oreiller el meñique
l´ongle(m) la uña
la paume la palma
le poing el puño
l´épaule el hombro
la hanche la cadera
la jambe la pierna
la cuisse el muslo
le genou la rodilla
le mollet la pantorrilla
la cheville el tobillo
le pied el pie
le talon el talón
l'orteil (m) el dedo del pie

Le tronc - El tronco

Le tronc El tronco
le tronc el tronco
la poitrine el pecho
les seins el pechos, los senos
le dos la espalda
le ventre el vientre
les fesses (f), la derrière las nalgas, el trasero
la peau la piel
la ride la arruga
la chair la carne (de persona o animal vivo)
l´os el hueso
le squelette el esqueleto
la colonne vertébrale la columna vertebral
le nerf el nervio
le muscle el músculo
le sang la sangre
le organe un órgano
 le cœur el corazón
le poumon / les poumons el pulmón, los pulmones
l´estomac (m) el estómago
le foie el hígado
le rein el riñón
la taille la cintura
la hanche la cadera
la côte la costilla
le tube digestif el tubo digestivo
le vessie la vejiga
la veine la vena
la artère la arteria

Descripción física

châtain castaño
 brun, brune moreno / a
 blond, blonde rubio / a
Frisé Rizado
raide Lacio, liso
chauve calvo / a
mince delgado / a
maigre flaco / a
svelte esbelto / a
gros, grosse gordo / a

1.- Describe a tu compañero-a de clase.

Les vêtements - La ropa

Les vêtements La ropa
les vêtements la ropa
la robe el vestido, el traje (de mujer)
la robe du soir (de soirée) el traje de noche
le costume el traje
le complet veston el traje
un ensemble un conjunto
le tailleur el traje sastre
le pantalon el pantalón
le blue-jean el (pantalón) vaquero
les jeans los tejanos, los vaqueros
la jupe la falda
la mini-jupe la minifalda
la jupe-culotte la falda pantalón
la chemise la camisa
le chemisier la blusa camisera
le corsage la blusa
le polo el polo
le pull el jersey
le gilet el cárdigan; el chaleco
la veste la chaqueta; la americana
le blouson la cazadora
le survêtement el chandal
le manteau el abrigo
le pardessus el gabán
l'imperméable el impermeable
 la gabardine la gabardina
la cape la capa
l'anorak el anorak
le K-way el chubasquero
le smoking el esmoquin
le uniforme el uniforme
le pantalon de ski el pantalón de esquiar
la salopette el pantalón de peto
le short el pantalón corto
le pull(over) el pulóver
le chandail el jersey
le tricot el jersey, el chaleco (de punto)
le col roulé el polo de cuello vuelto
le T-shirt el niqui, la camiseta (exterior)
le tablier el delantal

Les sous-vêtements - La ropa interior

les sous-vêtements la ropa interior

les sous-vêtements la ropa interior
le linge la ropa interior; la lencería;
lencería ; la ropa blanca; la colada
le linge de corps la lencería
le gilet de corps la camiseta (interior)
(interi or)
le caleçon los calzoncillos largos
le slip los calzoncillos (hombre)/ las bragas (mujer)
la culotte las bragas
le soutien-gorge el sujetador, el sostén
la chaussette el calcetín
le bas la media
le collant el panti
la combinaison la combinación
le jupon las enagua
le porte-jaretelles
porte-jarete lles el liguero
la jambière la polaina
le pyjama el pijama
la chemise de nuit el camisón
la robe de chambre la bata
le bikini el bikini
le maillot de bain el bañador, el traje de baño

Les formules de politesse - Las fórmulas de cortesía

Les formules de politesse Las fórmulas de cortesía Ejemplos y notas

s'il te plaít por favor Trato de tú
s'il vous plaít por favor Trato de usted
merci gracias
merci beaucoup muchas gracias
de rien de nada
avec plaisir con mucho gusto
 pardon perdón
excusez-moi disculpe
Desolé(e) lo siento
 je le regrette (beaucoup)
(beaucoup) lo lamento (mucho)
(mucho)
  je suis désolé(e)
désolé(e) lo siento mucho
mucho
 permettez me permite
 bon appétit!
appétit! ¡que aproveche!
aproveche!
 bienvenue!
 bienvenue! ¡bienvenido!
¡bienvenido!
santé salud
d‘accord de acuerdo, vale

La familia

les membres de la los miembros de la

famille familia
les parents (m) los padres, los parientes
le père el padre
la mère la madre
le papa el papá
la mama la mamá
le frère el hermao
la sœur  la hermana
les grands-parents (m) los abuelos
la grand-mère la abuela
le grand-père el abuelo
l'arrière-grand-père
l'arrièr e-grand-père (m) el bisabuelo
l'arrière-grand-mère
l'arrière-grand-mère (f) la bisabuela
bisabuela
le fils el hijo
la fille la hija
le cousin el primo
la cousine la prima
le neveu el sobrino
la nièce la sobrina
l‘oncle (m) el tío
la tante la tía
les petits-enfants
petits-enfant s (m) los nietos
le petit-fils
petit-fil s el nieto
la petite-fille la nieta
le beau-père el suegro
la belle-mère la suegra
le beau-frère el cuñado
la belle-sœur 
belle-sœur  la cuñada
le beau-fils el yerno
le gendre el yerno
la belle-fille
belle-fil le la nuera
faire le ménage hacer la limpieza (de la casa)
faire la cuisine cocinar
faire la lessive /
lavar la ropa
le linge
faire le jardin cuidar el jardín
faire le lit hacer la cama
faire la vaiselle lavar los platos
faire les carreaux limpiar las ventanas
faire les courses hacer la compra
faire le repassage planchar
faire à manger preparar la comida
ACTIVIDADES

ARTÍCULOS Y PREPOSICIONES

Mettre l’article indéflni un, u ne ou des:

1. C‘est ……………….garçon, c‘est………….fille.
c‘est………….fille.
………... voiture, c’est …………...
2. C‘est ………... …………... train.
3. Ce sont ……....
…….... exercices. ce sont ………...
………... phrases.
4.C‘est
4.C‘est ………...
………... médecin; il travaille dans ... hópital
5Voici …....
….... lettre, …....
….... journal et …….. livres.
livres.
6. Cest ….. musicienne; elle travaille dans ..... . orchestre.
7. Sur le balcon, il y a …....
….... plantes.
8. Dans le village, il y a …... église, …...
…... château ct …...
…... jardins.
9. Dans …... magasin, il y a ... vendeur et ... clients.
10. Au café, il y a …... étiidiants et …... touristes.

Mettre l’article défini contracté au  ou aux:

 Eric es!...... téléphone. It téléphone ………………
……………….. enfants.

 . Eric es! au téléphone. I I telephone aux  enfants

 —  Eric  enfants

L‘appartement
‘appartement est ….. premier étage. 6. Ils vont …...
…... musée et …...
…... restaurant.
2. C‘est un sandwich …...
…... jambon. 7. Il n‘a pas
n‘a pas mal …... oreilles.
3. Elle fait un poulet róti …... herbes. 8. À l‘hótel, le garage est ... sous-sol.
sous-sol.
4. ... printemps,
printemps, les oiseaux chantent. 9. Elle mange une tarte …...
…... fraises.
5. Nous sommes …...…... concert. 10. C‘est une omelette …...
…... champignons
cha mpignons..

Mettre l’article défini contracté du ou des  :

Voici la clé ….. studio et les clés …... appartements
Voici la clé du  studio et les clés des appartements

1. C‘est la vitrine …...

…... magasin. 6. Voici les passeports …...
…... touristes.
2. Voici les dates …...
…... vacances. 7. Les jouets …...
…... enfants sont dans l‘armoire.
l‘armoire.
3. La couleur ... ciel est belle. 8. C‘est la coupe ... monde de football.
4. Le départ ... train est à midi. 9. Les visites ... musées sont intéressantes.
5. C‘est
C‘est la photo ... président. 10. L‘avenue ... Champs-Élysées est célèbre.

Mettre l’article défini ou l’article défini contracté:

A)

á de
Il est…. ... café. C‘est la chambre ……... enfant.
Il est ….....
…..... gare. C’est la
C’est la chamber…… ... parents.
II est ………….école.
………….école. C‘est la chambre ………... grand-père.
Il est ……….... sports d‘hiver.
d‘hiver. C‘est la chambre ................. mère.
B/ 1. La fontaine est (à) …...
…... milieu (de) …...
…... place.
2. La pharmacie est (á) ….. coin (de) …… …….... rue.
3. Les toilettes sont (à) …...
…... bout (de) …...
…... couloir.
4. Le président est (á) ….. étranger.
5. (à) …...
…... fin (de) …...
…... livre, le héros est seul.
6. (á) ….. début (de) …...
…... film, la musique est belle.
7. Les gens sont (à) …...
…... guichet (de) …...
…... poste.
8. Les Parisiens aiment étre(à) …...
…... terrasses (de) …...
…... cafés.
9. La Tour Eiffel est (à) …...
…... bord (de) ... Seine.
10.(à) …...
…... maison, nous avons deux télévisions.

Mettre l’article partitif du , de la, de l’, des.

1. C‘est un tube de dentifrice. Il y a ……... dentifrice dans le tube.
2. C‘est un pot de sauce. Il y a …... sauce dans
sauce dans le pot.
3. C‘est un verre d‘eau. It y a …….
……. eau dans le verre.
4. C‘est un paquet de bonbons. II y a …...
…... bonbons dans le paquet.
5. C‘est une bouteille de champagne. II y a …...
…... champagne dans la bouteille.
6. J‘aime le chocolat. Je mange …..
….. chocolat.
7. J‘aime la musique. J‘écoute …...
…... musique.
8. J‘aimee
J‘aimee le vin. Je bois …...
…... vin.

Mettez les prépositions correctes : en, au, à, à la, aux

1. La sœur de Bernadette n'habite pas ………….Espagne, elle habite …………………Rome.

…………………Rome. 2.
Marc, le frère de la victime n'habite pas……………….Canada , il habite…… ……Los
Angeles.1. Bernadette adore les films romantiques, elle va ……………… cinéma. cinéma. 2. Elle est
sportive, elle va ………………club de de tennis. 3. Elle aime beaucoup les vêtements, alors elle va
……………… grands magasins. 4. Sa belle- belle-soeur Gina et son frère Marc vont …………… la
 plage le dimanche.

Complétez avec «aller» et «à», «à la», «au», «à l´» ou «chez».

Quand je vais à Paris, je vais à l´hôtel Luxor.

Quand tu vas .......mer, tu vas ....... camping des Mimosas.
Quand Jean va ........ montagne, il va ........ son ami Pierrot.
Quand mes enfants vont ....... campagne, ils vont ......... leur oncle Pierre.
Quand Julia va ......Venice, elle va ........ pension «Flora».
Quand nous allons ...... Londres,
Londres, nous allons .........stade «Sweet Shadow».

Complète : AVOIR MAL À

1.- J‘ai mal .................. doigt
2.- Tu as mal .................. tête
3.- Il a mal ..................... jambes
4.- J‘ai mal ..................... bouche
5.- J‘ai mal.................... dent

ADJETIVOS DEMOSTRATIVOS

Complète avec les adjectifs démonstratifs :

1.- ………pantalon est moche.2.-
moche.2.- Je n‘aime pas ………. uniforme 3.-
3.- ……… baskets sont
grandes 4.- ……….. robe est
est très jolie.
Remplacez les …... par l’adjectif démonstratif qui convient:

ce jardin cet arbre cette fleur

ces jardins ces arbres ces fleurs

Elle écoute …….... chanson, ……opéra, ……..radio, ………..disques.

Il regarde ………tableau, ……..jupes, ………objet, ………..sculpture.
Je n‘achète jamais de géraniums; je déteste ………. fleurs.
2. II a besoin d‘un dictionnaire; il ne comprend pas ………... mots.
3. ……... année, ils vont souvent en Italie.
4. ………….. aprés-midi, je dois faire des courses; ……………………... soir, j‘ai des invités.
5. ……….. matin, il gèle; ………….. hiver, il fait vraiment froid.

Mettez les phrases au singulier:

1. Ces affiches sont belles.

2. Nous voulons lire ces articles.
3. Ces rnagasins sont ouverts le dirnanche.
4. Ces chírurgiens opèrent dans ces hópitaux.
5. Ces machines à laver ne marchent pas.

Cet ou cette? 
Il n‘habite pas à ……... adresse.
………hiver, il ne fait pas froid.
Tu connais ……... histoire.
……année, iI va finir ses études.
………..enfant a peur de ……….. homme.
…..idée me plaît beaucoup.
…..arbre parait petit devant ……….... immeuble.
……..architecte bâtit …………... maison.
À ….. étage, tu as une belle vue sur Paris

ADJETIVOS POSESIVOS

Complète avec un adjectif possessif:

C'est la maison de Jacques? Oui, c' est ...... maison
Ce sont les chaises de Marie et Nathalie? Oui, ce sont....... chaises.
C' est ta carte? Oui, c'est ......... carte.

Remplacez les ... par l’adjectif possessif qui convient: Mon, ton, son, ma, ta, sa, mes, tes, ses,
notre, nos, votre, vos, leur, leurs

1. Moi, je mets ….. manteau, ……. jupe, ……... gants.

2. Toi, tu aimes …... mère, …... père, ….... frères.
3. Lui (ou elle), il (ou elle) prend …... bicyclette, …... train, …... patins á glace
4. Nous, nous ne faisons pas …... travail, …...exercices.
5. Vous, vous rentrez dans ….studio, ..... maison, …….chambres.
6. Eux (ou elles), ils (ou elles) écrivent á …... cousins, …... oncle, …... tante.

2.  J’ai une idée. — , C’est mon idé e.

Tu as une opinion. C’est ton opinion.
 Il a une adresse. C’est son adr esse.
 3. 1 J‘ai une écharpe, c‘est …... écharpe.
2 Tu es dans une agence de tourisme, c‘est …... agence.
3 Il remplit une assiette, c‘est …... assiette.
4 Tu commandes une omelette, c‘est …... omelette.

Faites la phrase avec le nom indiqué. Mettez son  ou ses:

1.(chaussures) Il enlève………… …………….

2. (numéro) Tu connais ……… ……………..de téléphone.
3. (fils) II joue au tennis avec……. …………..
4. (affaires) ……. ……………….marchent bien.
5. (bagages) Elle fait …… …………………………

Faites la phrase avec le nom indiqué. Mettez leur ou leurs:

Ejemplo:
0.(informations) Les journaiistes vérifient leurs  informatións……………
1. (vacances) Ils parlent de ………………..……..
2. (travail) Elles font bien …………………….
3. (temps) Le dimanche, ils passent………….dehors.
4. (journée) Ils organisent ……………avant de sortir.

Mettez son, ses, leur ou leurs devant le nom indiqué:

1. (adresse) Les Delarue? J‘oublie toujour ….. …….…..

2. (habitudes) Les personnes ágées ont….. .………………
3. (propriétaire) Ils connaissent mal …… …………………..
4. (parents) II n‘écrit pas à…… …………..……………
5. (portrait) Le peintre regarde Alix. Il fait …… ………
6. (amis) Elles remercient …… ……….…………….
7. (avis) À …… ……..…………il faut étre prudent.
8. (voiture) L‘été, ils prennent souvent …… …..………
9. (métier) Elle travaille et elle aime …… ……………
10. (ciseaux) Il vient de faire tomber …… ….…………..

 NOMBRES Y ADJETIVOS

1.- Choisissez l'adjectif correct.

Exemple :
Elle est (beau / belle) belle

1. Bernadette Dejeu aime les vêtements (cher / chers) 2. Elle a 40 ans, elle n'est pas très (jeune / jeunes) 3.
Elle adore la peinture (italien / italienne) 4. Elle regarde des films (français / française) 5. Elle fait une
cuisine (délicieux / délicieuse) 6. Elle joue au tennis; elle est (sportive / sportif) 7. Elle n e travaille pas,
elle est (pauvre / pauvres) 8. Elle lit des livres, elle est (cultivé / cultivée) 9. Elle n'est pas gentille, elle est
(méchants / méchante)

2.- Mets les mots au pluriel :

chien : tapis :
manteau : mince :
animal
Mettre le nom au féminin

Un voisin — une voisine.
1.Un ami 4. Un ernployé 8. Un Africain
2. Un étudiant 5. Un inconnu 9. Un Espagnol
3. Un candidat 6. Un Français 10. Un Danois
7. Un Allemand
Un étranger -une é
trangè
re.
1. Un cuisinier
2. Un passager
3. Un ouvrier
4. Un romancier
5. Un boulariger

Un prince — une princesse.
1. Un tigre 2. Un maitre

Un voyageur — une voyageuse.
1. Un coiffeur 4. Un skieur 8. Un vendeur
2. Un danseur 5. Un voleur 9. Un tricheur
3. Un chanteur 6. Un nageur 10. Un menteur
7. Un chômeur

Un spectateur — une spectatrice.
1. Un acteur 5. Un électeur 9. Un anirnateur
2. Un producteur 6. Un directeur 10. Un traducteur
3. Un auditeur 7. Un présentateur
4. Un instituteur 8. Un conducteur

Un artiste — une artiste.
1. Un Russe 4. Un propriétaire 7. Un touriste
2. Un journaliste 5. Un cinéaste 8. Un secrétaire
3. Un locataire 6. Un photographe 9. Un pianiste

Un Italien une italienne.

1. Un Brésilien
2. Un champion
3. Un patron
4. Un Européen
5. Un chat

Mettre les noms au pluriel:

Un lit. et un révei1. Des lits et des réveils.

1. Un homme et une femme.
2. Un boulevard et un trottoir.
3. Un détail et un conseil.
4. Un cri et un fou.
5. Un bal et un festival

Un tapis — . Des tapis. Une voix . Des voix.

1. Un bras 6 Un fils
2. Un mois 7. Un Polonais
3. Un pays 8. Une toux
4. Un cours (de langue) 9. Un choix
5. Un bois 10. Un prix

Un cheval Des chevaux. Un vitrail --- Des vitraux.

1. Un hópital
2. Un métal
3. Un journal
4. Un animal
5. Un canal
6. Un travail

Un feu —  Des feux Un genou Des genoux. Un bâteau —  Des bâteaux.

1. Un cheveu 6. Un bijou 11. Un morceau

2. Un jeu 7. Un chou 12. Un gâteau
3. Un neveu 8. Un calllou 13. Un couteau
4. Un voeu 9. Un château 14. Un tableau
5. Un adieu 10. Un manteau 15. Une peau

Attention, le nom pluriel est différent du nom singulier:

1. Monsieur. 2. Madame. 3. Mademoiselle. 4. Un oeil. 5. Un jeune homme.

A/Mettre au féminin singulier:

 Il est couché. Elle est couchée.

Le bouquet de fleurs est joli. La fleur est ………..

Le dessin est raté. La photo est ……………….
Le poisson est cru. La viande est …………………
Ii est nu sous la douche. Elle est …………………….
5. Il n‘est pas marié. Elle n‘est pas…………………

B/ Mettre les phrases au masculin pluriel et au féininin pluriel ; Ils sont couchés. Elles sont
couchées.

Accorder les adjectifs avec les noms:

1. À l‘université, il y a des garçons très………………… et des filles très …………….. (sportif)
2. Les …………..(nouveau) voisines de Pauline sont ………………………………..(gentil).
3. Ce sont des plantes …………………………..(dangereux) pour la santé.
4. Les glaces …………………….(italien) sont…………………… (excellent), les vins
………………………….(espagnol) sont …………………………………(bon) aussi.
5. Les ……………………..(premier) mois et les …………………………(premier) années de la vie sont
trés …………………………….(important).
6. II a une ………………………..(long) barbe, des cheveux ………………….(blanc) et des yeux
………………………….(doux).
7. Ce sont des inforrnations…………………. (exact) avec des détails ……………….. (intéressant.).
8. Les ………………………………(vieux) dames sont ………………………. (assis) sur des fauteuils,
les …………………….. (petit) enfants sont asis par terre.

LOS NÚMEROS

1.- Ecrivez les nombres en toutes lettres : 25, 37, 58, 16, 25, 12, 18, 31, 11, 55, 89, 77,
2.- Ecrivez les nombres en toutes lettres : 16, 837, 58, 516, 25, 912, 18, 1231, 711, 999, 2008,
35.435, 267, 345, 84, 96.
VERBOS
PRESENTE

ÊTRE/ AVOIR

Écrire le verbe êtr e au présent:

1. Moi, je …………. blond.
2. Toi, tu …………. brun.
3. Lui, il ………….. malade.
4. Elle, elle………. fatiguée.
5. Nous, nous……………… anglais.
6. Vous, vous ……………..français.
7. Eux, ils ………….. petits.
8. Elles, elles …………..grandes.
9. Antonio et moi, nous ……………espagnols.
10. Pedro et Gloria, vous ………………….. brésiliens.

Écrire le verbe avoir au présent:

1. Je (avoir) une voiture. 5. Tu (avoir) un chat.
2. Elle (avoir) des Iunettes. 6. Dans le jardin, il y (avoir) une piscine.
3. II (avoir) une moto. 7. Nous (avoir) un jardin.
4. Vous (avoir) les yeux bleus. 8. lIs (avoir) une grande maison.
9. Monsieur et Madarne Dubois (avoir) deux enfants.
10. En France, on (avoir) un Président de la République.

Écrire au présent:
1. Je ne (être) pas jeune. Je (avoir) soixante-dix ans.
2. Tu ne (être) pas vieux. Tu (avoir) vingt ans.
3. C’(être) un adolescent. II (avoir) quinze ans.
4. Elle (être) ágée. Elle (avoir) soixante-quinze ans.
5. Nous (être) des enfants. Nous (avoir) des parents.
6. Vous (être) des parents. Vous (avoir) des enfants.
7. Ils (être) professeurs. Ils (avoir) des élèves.
8. Elles (être) secrétaires. Elles (avoir) des ordinateurs.
9. Moi, je (être)  pianiste. Je (avoir) un piano.

Écris le verbe à la personne du présent qui convient (cherche bien le radical).

J´……………….. mon père (accompagner).
Il ……………… là (habiter).
Louise ………… sa jupe (laver).
 Nous ………………. un disque (écouter).
Vous ………………..fort (parler).
Les enfants …………… en voiture (monter).
Ils ……………….. une histoire (raconter).
Je ………………… d´un bon pas (marcher).

Complète avec le pronom sujet qui convient (regarde la terminaison).

……..travailles.
Moi, …….. joue.
………écoutent la radio.
……….. dînons ensemble.
……….. préparez vos affaires.
Sophie, ……….regarde la télé.
Mon frère et moi, ……….. admirons ce chanteur.
……… changent de robe.
 Remplace le sujet nous   par le sujet tu :
 Nous racontons une histoire.
 Nous arrachons les herbes.
 Nous parlons à voix basse.
 Nous habitons près d´ici.
 Nous ne demandons rien.
Pourquoi retournons-nous à Paris?

Écris au singulier.
Elles chantent. Elle
Ils approchent. Il
Ils cherchent un trésor. Il
Ils marchent. Il
Les enfants jouent. L´enfant
Elles changent. Elle
Ils lavent l´auto. Il
Elles parlent fort. Elle

Écris au pluriel.
Il prépare le repas. Ils
Elle crie très fort. Elles
Il saute à la corde. Ils
L´enfant joue dans la cour. Les
Le clown entre en scène. Les
Emilie mange un gâteau. Elles

Écris la finale qui convient:

Maman repass… et pli… le linge.
Dans la cour, les élèves oubli…. la classe et ne pens….. qu´au jeu.
Les hirondelles vol…. bas.
Elles dans…
Le bébé pleur ….

Remplace on  par nous  :

On chasse. Nous chassons.
On traverse la rue. Nous
On marche à pas lents. Nous
Quand arrive-t-on à Paris? Quand
On ne parle sans raison. Nous
On te demande ton avis. Nous

Écris le verbe à la personne convenable du présent:

 Nous (allonger) ……………… le pas.
Ils (manger) ………………. quelques biscuits.
Cet élève (négliger) ……………… son travail.
Vous (changer) ………………….. de place.
 Nous (nager) …………………… dans la piscine.
Où (ranger) ……………….-nous ces livres?

Écris le verbe à la personne convenable du présent:

(placer) Nous ……………….les joueurs.
(avancer) De gros nuages …………………. dans le ciel.
(commencer) Le film ………………………
(rincer) Tu ……………….. les verres.

Complète avec un des pronoms - il - elle - ils - elles.

Le facteur sonne à la porte: ……. donne le courrier à maman.
Les deux sœurs se pressent: ………. sont en retard et …….. seront grondées.
Serge et Brigitte jouent aux dames: ……… oublient l´heure.
Julie termine son travail: ……… range ses affaires et ……… part pour l´école.
Louise et Paul arrivent en retard: ……… s´excusent et ……… vont s´asseoir sans bruit.

Conjuguez les verbes entre parenthèses au présent.

1. Bernadette Dejeu (aller)……………………………..au cinéma voir des films romantiques, 2.
mais ses parents (aller)………………………………….au théâtre. 3. Elle n'
(avoir)…………………pas d'enfant, 4. mais sa sœur Margot et son mari
(avoir)…………………………..un fils. 5. Elle (habiter)……………………à Sainte Yvette, 6.
mais son frère Marc et sa femme Gina (habiter ) …………………………en Italie. 7. mais elle
(être)…………………………. pauvre. L'inspecteur (travailler)…….

Écris le présent de l'indicatif des verbes avoir, être, aller, faire, prendre

Écrire au présent:
1. Pierre et Catherine ……………….(parler) et (raconter) ………………… des histoires.
2. Tu …………………..(jouer) au loto et tu……………………………… (gagner ).
3. Nicolas ………………….(aimer) le chocolat et ………………(déteste) les carottes.
4. Vous (étudier) …………………le français: vous ………………(travailler) beaucoup.
5. Je …………………(inviter) des amis. Nous ……………….(déjeuner) ensemble.

Mettre un accent si c’est nécessai re:

 posséder: Je possede lever: Je leve
Tu possedes Tu leves
Il possede Il leve
 Nous possedons Nous levons
Vous possedez Vous levez
Ils possedent Ils levent

Écrire au présent:
1. Ils ………………..(posséder) une grande maison et nous ………………..un petit appartement.
2. Vous ………………..(espérer) avoir une lettre, j‘…………………………….aussi.
3. Tu ………………….. (soulever) la valise. Elle …………………(peser) vingt kilos.
4. Il ……………….(répéter,) la question. Nous……………………. la réponse.
5. Elle ………………..(lever) la tête, nous……………. la téte aussi; nous regardons les étoiles.

Compléter avec l on ll, t  mi tt et les bonnes terminaisons :

appeler: J‘ appe...  jeter: Je je...
Tu appe... Tu je...
II appe... Il je...
 Nous appe... Nous je...
Vous appe... Vous je...
lIs appe... Ils je...

Écrire au présent:
1. Vous (appeler) le chien, je (appeler) les enfants.
2. Elle (jeter) un verre cassé; nous ( jeter) un vieux sac.
3. Il ne (geler) pas dehors, mais vous (geler).
4. Ils (acheter) des disques, nous (acheter) des livres.
5. Tu (congeler,) des légumes. nous (congeler) du poisson.

Écrire au présent:
1. La voiture ne (avancer) pas vite.
2. Vous (prononcer) bien le français.
3. Nous (commencer) le jeu.
4. Tu (recomencer) l‘exercice.
5. Je (na ger) assez mal.
6. Nous (manger) du chocolat.
7. Les touristes (changer) de l‘argent.
8. Tu (voyager) avec moi.
9. Nous (lancer) le ballon.
10. Nous (partager) la chambre d‘hótel.

Écrire au présent:
1. Tu (envoyer) une lettre. 4. Tu laves et tu (essuyer) les verres.
2. Nous (payer) très cher le studio. 5. Vous (empl oyer  ) des mots difficiles.
3. J’(essayer) un nouveau manteau. 6. Elle (appuyer   ) sur la sonnette.

Trouver le sujet:
1. ... préfère la tarte aux fraises. 8. ... achètes un disque.
2. ... rangeons les affaires. 9. ... envoient des lettres,
3 ….essayez des chaussures. 10… enlèves tes chaussettes,
4 ….appelle un taxi.
5. ... commençons les exercices.
6. ... pleures.
7. ... étudie le droit international.

Compléter avec c,  ç, g ou ge et les bonnes terminaisons:

commencer: Je comm... manger: Je man...
Tu comm... Tu man...
Il comm... II man...
 Nous comm... Nous man...
Vous comm... Vous man...
Ils comm... Ils man...

Écrire au présent :
1. Je (grossir) un peu. 6. Le fruit (mûrir).
2. Tu (grandir)  beaucoup. 7. Les cheveux (blanchir).
3. Elle (maigrir) lentement. 8. Les fleurs (pâlir) au soleil.
4. Nous (vieillir) vite. 9. L‘enfant. (salir) la nappe.
5. Vous (rougir) souvent.

Écrire les verbes du texte au présent:

Tu (habiter) dans la banlieue parisienne et tu (aimer) beaucoup le vélo. Le dimanche matin, tu
(aller) dans le garage, tu (prendre) une bicyclette, et tu (partir) dans la forét. Tu (connaître) tous
les chemins, tu (monter), tu (descendre), tu (tourner) á droite, à gauche, tu ne (perdre) jamais la
 bonne direction. Tu (rencontrer) parfois d‘autres cyclistes. Alors, tu (suivre) le méme chemin et
tu (faire) la course avec eux. Tu (mettre) deux heures faire ce tour et tu (finir) avant le déjeuner.
Tu (revenir) la maison, tu (être) fatigué mais content.
IMPERATIVO

1.- Donnez des conseils avec les verbes : aller, fumer, écrire et boire. Utiliza el imperativo en
afirmativa y negativa.

FUTURO

Écrivez la bonne terminaison:

étre: Je ser ….... avoir: J‘ aur...

Tu ser... Tu aur...

II ser... II aur...

 Nous ser... Nous aur...

Vous ser... Vous aur...

Ils ser... Ils Aur…….

Mettez la phrase au futur:

1. Je suis heureuse. Demain, je
2. C‘est l‘été. Demain, ce
3. Nous sommes libres. Demain, nous
4. Nous avons de la chance. Demain, nous
5. Tu as de longues vacances. Demain, tu
6. J‘ai quelques jours de repos. Demain,j‘
7. Nos amis sont là aussi.
8. Ils ont un bel été. Demain, nos amis
9. Vous avez le temps de voyager. Demain, lis
10. Vous êtes ensemble. Demain, vous
Demain, vous

Écrivez au futur la personne indiquée:

 je…..chant er : Je chanterai

1. habiter: Tu ... étudier: Tu

2. arriver: II ... 2. e ssayer: Elle
3. divorcer:  Nous ...  jouer: Nous
4. déménager: Vous ... employer: Vous
5. entrer: Ils ...  photocopier: Ils

 posséder: un bâteau. Je possèderai un bâteau.

1.Préférer prendre l‘avion. Ils

2. Opérer des malades. Les chirurgiens
3. Répéter la phrase. Nous

lever: Je ... — , Je lèverai. appeler Je ... —‗ J’appellerai

congeler: Je …Je congèlerai.  jeter: Je ... Jetterai.
1.Amener les enfants à l‘école. Demain matin, tu ………..
2. Emmener les tourístes au Louvre. Le guide ……………….
3. Enlever leurs manteaux et leurs bottes. Ils ………………….
4. Geler. La nuit prochaine, il …………………………………..
5. Acheter des fleurs. Demain soir, vous ………………………….
6. Rappeler Véronique. Demain, je ………………………………..
7. Projeter un voyage. L‘an prochain, nous ……………………………….

Mettez le verbe entre parenthèses au futur simple et au futur proche:

1. Le ciel est bas. La neige (tomber).
2. Pendant le voyage, les portes de l‘avion (rester) fermées.
3. Nous ne (aller) plus dans ce restaurant, il est trop cher.
4. Attention, tu (tomber)!
5. Vite! L‘autobus (partir).
6. Je (retourner) sûrement en Chine l‘an prochain.
7. Elle est enceinte de neuf mois. Elle (accoucher) ces jours-ci.
8. Il est 9 heures, le concert (commencer).
9. Ils (devenir) fous: leur situation est insupportable.
10. Dans vingt ans, où (étre)-nous? Que (faire)-nous?

Mettez le verbe entre parenthèses au futur simple

Demain, je (aller) á l‘aéroport, je (prendre) ma voiture, je ne (conduire) pas trop vite, et je (essayer)
d‘étre à l‘heure à notre rendez-vous. Toi, tu (descendre) de l‘avion, tu (courir) vers la sortie et nous nous
(retrouver).
Ensuite, nous (revenir) à la maison et nous (boire) du champagne. Nous (appeler) nos anciens amis. Ils se
(souvenir) de toi. Je (inviter) tout le monde pour le dîner. Nous (faire) une grande fête. II y (avoir)
 beaucoup d‘ambiance. Sur un grand gâteau, je (mettre) vingt bougies, puis je (éteindre) les lumières. Tu
(soufler), on (rire), on (applaudir). Personne ne (vouloir)  partir. Alors, on (ouvrir) d‘autres bouteilles, on
(danser), on (bavarder), Ce (être) une belle nuit!
Le matin, le soleil (apparaître) dans le ciel, chacun (rentrer) chez soi.

MOMENTOS DE LA ACCIÓN –   PERÍFRASIS

1.-Escribe en los cuatro momentos de la acción :

Il (jouer) au foot avec ses amis cet après-midi.

 Nous (partir) .
Ce soir, vous (dîner) au restaurant chinois
Tu (écrire) une lettre
Je (chanter)
Elles (se laver) chez Pierre.

Mettez le futur proche et le passé récent:

 Ils partent bientôt. Ils partent juste.

 Ils vont  partir Ils viennent de partir

1. Le train entre bientôt en gare. Le train entre juste en gare.

2. Tu as bientot vingt ans. Tu as juste vingt ans.
3. L‘avion décolle bienôt. L‘avion décolle juste.
4. Nous rentrons bientôt. Nous rentrons juste.
5. Le match commence bientôt. Le match commence juste.

Mets les phrases au présent progressif. Être en tr ain de + i nfi niti vo 
IMPERFECTO

Écrivez la bonne terminaison:

étre: Je ét….... avoir: J‘ av...

Tu ét... Tu av...
II ét... II av...
 Nous ét...  Nous av...
Vous ét... Vous av...
Ils ét... Ils
av…….

Écrivez le verbe l’imparfait puis mettez la phrase au pluriel:

1. L‘été dernier, je (être) en Provence.

2. L‘année demire, il (avoir) beaucoup de projets.
3. Hier, je (être) de bonne humeur.
4. Avant, je ne (avoir) pas de patience.
5. Tu (avoir) souvent envie de rire.

Écrivez la bonne terminaison:

 penser: Je pens... 1. Tu parl……... trop vite.
Tu pens... 2. .J‘ écout………. du jazz.
Il pens... 3. Nous rentr……... toujours tard.
 Nous pens... 4. Elle habit……….. à Rome.
Vous pens... 5. Vous téléphon………... parfois.
Ils pens... …. 6. Ils jou……..... tous les soirs.

Formez l’imparfait à partir de la 1 personne du pluriel du présent:

acheter  — . Présent: nous achetons. Imparfait:  j‘achetais, tu achetais …….

1. appeler: Présent: Nous ……... Imparfait: Tu ……….... , vous ……….…..

2. jeter: Présent: Nous …….. Imparfait: Je ………….. , Ils………………
3. geler: Présent: Nous ……... Imparfait: Il…….... , nous …………………
4. emmener: Présent: Nous ….. Imparfait: Tu ............. , ils …………………
5. répéter: Présent: Nous ... Imparfail: Elle …….... , vous ………………

Mettez les verbes à l’imparfait:

A/1. Tu (acheter  ) le journal tous les jours.

2. Vous (appeler) souvent le médecin.
3. Quelquefois, je (emmener) mon frère au match de football.
4. Tu (jeter) tout, vous ne (jeter) rien.
5. Tout le monde (espérer) gagner.

B/ 1. Avant cet accident, je (nager) avec plaisir.

2. Ils (commencer) à peindre leur cuisine.
3. Tu (prononcer) bien l‘anglais.
4. A cette époque-it, nous (déménager) trop souvent.
5. Dans cette région, il ne (neiger) jamais.
6. Est-ce que, d‘habitude, vous (diriger) l‘orchestre?

A) 1. (payer) elle... B/ 1. II (essayer) son costume

2. (netoyer) vous... 2. Vous (crier) pour rien.
3. (ennuyer) ils... 3. Nous (employer) des mots faciles.
4 (étudier) nous... 4. Je (photographier) les passants.
5. (remercier) tu... 5. Tu (essayer) tes lunettes.

C/ 1. Les étoiles (briller) dans le ciel. 4. Il (si gner) beaucoup de lettres.

2. Nous ne (réveiller) jamais le bébé. 5. Vous (conseiller) de faire du sport.
3. Vous (gagner) rarement aux cartes. 6. Ils (soigner) leur mère.

Faites une phrase à l’imparfait avec les éléments donnés:

1. D‘habitude —   Philippe et moi —  sortir aprés le déjener.

2. Généralement —  mes amis —  venir me voir pendant le week-end.
3. Chaque soir —  rejoindire Annabel dans un bistrot
4. Chaque jour —  elle —  découvrir de nouveaux amis.
5. Dans leur jeunesse —   mes parents —  ne jamais aller à la montagne.
6. Pendant l‘été —  tu —  nager tous les jours.
7. Tous les matins —   ouvrir sa fenêtre et faire du yoga.

Mettez les verbes á l’imparfait:

L‘année dernière à la montagne, nous (faire) de longues balades l‘après-midi et nous (passer)
toujours des soirées agréables. Nous (jouer) aux cartes, nous (choisir) un bou disque à écouter
ou José (prendre) sa guitare pour chanter. Parfois, Muriel nous (lire) un chapitre d‘un roman
 policier, des amis nous (rejoindre). Ils (venir) rire avec nous. Puis, nous (aller) dans une
discothèque et nous (finir) la soirée ensemble.

LE PASSÉ COMPOSÉ

Écrivez au passé composé les verbes avoir et être:

AVOIR ÊTRE

 Hier, tu …………. la grippe. Tu……………. . fatigué.

il ……………peur. J‘ ……………... surpris.
nous ………..un accident. Nous …………… blessés.
vous ………..du courage. Vous …………….courageux.
Ils………….. de la chance. Ils………………. heureux.

Écrivez au passé composé:

1.(marcher) Hier, j‘... march... pendant des heures.

2. (manger) Ils ... mang... un délicieux couscous.
3. (couter) Tu ... écout... ce conférencier sans dormir!
4. (oublier) Elle ... oubll... son rendez-vous.
5. (essayer) Est-ce que vous ... essay... de faire du surf?
 Écrivez au passé composé:
Elles …………………….. (aller) au musée du Louvre hier après-midi.
 Nous ……………………....(entrer) à l‘université la même année.
Le train de Marseille n‘…... pas encoré………………………… (arriver)
La neige ... ………..(tomber) toute la nuit.
Combien de temps ……………...-vous (rester) à Rome?
 Nous ……………... (venir) vous dire bonjour.
Quand…………..-tu (revenir) d‘Allemagne?
Elle ………….... (devenir) insupportable.

Completa con el passé composé con être (sin CD) o con avoir (con CD (subrayado))
1. (retourner) Vous n‘……….. pas retourn... la crêpe: elle va brûler.
Aprés le cours, je ……..….. retourn....á la bibliothèque.
2. (monter) Nous ……….... mont... notre tente au camping.
Est-ce que tous les passagers ……….... mont... dans l‘avion?
3. (descendre) Nous ………….... descend... le fleuve en bateau.
Ils……… ... descend... à la cave.
4. (rentrer) Est-ce que tu ……………... rentr... la voiture au garage?
 Nous …………….... rentr... trés tard hier soir.
5. (sortir) Est-ce que vous …………….. sort... le champagne du réfrigérateur?
À quelle heure …………..-ils sort...?

Complète le texte avec le passé composé

1.- Tu …………........................................…………. (acheter).
2.- Nous …………..................................………….. (mettre) le gâteau.
3.- Vous …………...............................…………….(se coucher) tard
4.- Elles…………....................................…………. (sortir) à midi.
5.- Ils …………............................................……….(rentrer) à la maison.
6.- Nous ………..................................……………..(partir) demain.
7.- Elle ………....................................………………(se lever) les mains
8.- Vous …………...................................………….(ecrire)
9.- Mon oncle ……......................................………..(lire) le livre
10.- Je …………....................................…………....(aller) à Madrid.

2.- Conjuguez les verbes entre parenthèses au passé composé.

1.- Bernadette (se lever) …………………………………………..à 5h00 ce matin. 2. Ses parents

(venir)……………………………………….la voir l'année dernière. 3. Pour aller chez sa soeur, elle
(passer)………………………………par Lyon. 4. "Quand je (sortir)……………………………………..
de la voiture, 5. je (aller)………………………………directement sur la plage." dit l'inspecteur. 6. "Vous
(rester)……………………………………………tout e la nuit sur la plage" demande l'inspecteur à des
témoins ? 7. " Non, nous (arriver)……………………………………………………….à 23h00"
répondent les témoins. 8. " Vous (partir)……………………………………………à quelle heure ?"
redemande l'inspecteur. 9. "Mon amie (tomber)………………………………………..sur une pierre, 10.
alors nous (rentrer)……………………………………..à la maison à 00h00" répondent les témoins. 11.
Les indices que la police (trouver) …………………………………………………….sont très minces. 12.
Les témoins qui (voir)…………………………………..Bernadette Dejeu pour la dernière fois sont un
homme et une femme. 13. La famille de Bernadette Dejeu (partir)………………………………………en
voiture pour Trouville. 14. Les objets que l'on (trouver)…………………………dans le sac sont au
laboratoire pour analyse. 15. Les chimistes les (analyser) ……………… ………… …………… avec des
gants. 16. Bernadette Dejeu (aller) …………………… …………………………….au Casino avant de
mourir. 17. "Nous (regarder)………………………………………………partout sur la plage, 18. mais
nous (pas trouver)……………………………………………de chaussures". 19. L'inspecteur (chercher)
………………………………………………..les billets 20. qu'elle (utiliser) ……… …… …… ………
…………………… pour acheter le ticket de bus.
VERBOS PRONOMINALES

A/ Mettez les verbes au présent:

 Le matin, je me réveille, je m’étire et je me lave.

Tu…………………………………………..
Il…………………………………………….
 Nous………………………………………….
Vous…………………………………………..
Ils…………………………………………….

B/ Refaites toutes les phrases au passé composé (attention, on utilise êtr e):

 Hier matin, je me suis réveillé(e), je me suis étiré, et je me suis levé(e),

Mettez les verbes aux temps indiqués:

1.Futur: Demain tu (se coucher) tôt, tu (s’endormir) vite.
2. Imparfait: Les enfants (s’amuser) bien, ils ne (s’ennuyer) pas du tout.
3. Présent: Tous les matins, il (se laver), il (se raser).
4. Présent: Elle (se coiffer), elle (se maquiller) et elle (s’habil ler).
5. Passé composé: Hier, nous (se promener) dans la forét et nous (se perdre).
6. Présent: Elle (se regardeer) dans la glace.
7. Futur: Nous (s’installer) dans un autre pays et nous (s’habituer) à notre nouvelle vie.
8. Imparfait: Plus il ( s’approcher), plus je (s’éloigner).
9. Passé composé: Je (se tromper) de route et je (s’arrêter) pour demander mon chemin.
10. Imparfait: A cette époque-là, nous (se disputer) souvent et alors, tu (s’en aller) furieux.
11. Passé composé: Je (se souvenir) de mon rendez-vous, je (se dépêcher).
12.Présent: Est-ce que vous (s’occuper) de l‘organisation de cette fête?
13. Présent: Les enfanis (se moquer) toujours dee Rémi

NEGATIVA
Mets les phrases à la forme négative :
1.- Elles ont mangé du pain: Marc a des idées.
2.- Nous avons mis le couvert : Vincent et Bruno font des études.
3.- J‘ai joué au foot: Elle aime les orages.
4.- Il a fait du ski : Il y a des lettres dans la boîte.
5.- Elle a fait ses devoirs: C´est du café italien.
6.-Écris à la forme négative: Tu vas visiter ce musée.
7.-Il y a de la viande:  Nous envoyons ces paquets par avion.
8.-Je suis blond: Ce sont des rendez-vous importants.
9.-Nous allons à la piscine: J´ai ton adresse.
10.-Elle fait un gâteau:
 Nous prenons l´autobus.
Répondez à la forme négative:

Est-ce que Diane est grande? Non, elle n´est pas grande.

Est-ce que tu est content? Non,

Est-ce que nous sommes loin du métro? Non,
Est-ce que c´est un jour de congé? Non,
Est-ce que c´est mon carnet de chèques? Non,
Est-ce que ce sont les skis de Raphaël? Non,
Est-ce que vous avez faim? Non,
Est-ce que Jérôme a peur? Non,
Est-ce qu´elles savent taper à la machine? Non,
Est-ce qu´ils partent à la campagne? Non,
Est-ce qu´elle travaille le dimanche? Non,

3. Mettez à la forme négative:

Il ouvre la porte. Il n´ouvre pas la porte.

Vous avez le téléphone. Je suis allé a la plage

Tu dis la vérité. .  Nous avons fait du tennis
 Nous connaissons le nom du directeur. Ils se sont levés tard
Caroline a aimé la musique classique.  Nous allons regarder la télé
Albertine pense à l´avenir. Ils vont acheter le journal

Elle a un sac. Elle n´a pas de sac.

 Nous avons une maison à la campagne. Il y a un porte-monnaie dans ton sac.

Pauline regarde des photos. Il y a des pièces de 30 francs.
Julien possède des timbres rares. Il y a un bureau de change.
Tu as une pièce d´identité. Il y a des gichets libres.
Je connais un bon dentiste. Il y a une porte automatique.

J´ai du travail. Je n´ai pas de travail.

Tu bois du café. Hubert fait des économies.

Vous prenez de la moutarde. Il a de l´énergie.
Elles perdent du temps. Cédric a de la chance.
 Nous gagnons de l´argent. Il y a du soleil.
Le marchand de tabac a de la monnaie. Il y a de la circulation aujourd´hui.

C´est un jeu amusant. Ce n´est pas un jeu amusant.

C´est une belle sculpture. Il y a des oeufs

C´est du chocolat au lait.
Ce sont des études difficiles.
C´est de l´essence ordinaire.
C´est du courrier urgent.
Il y a de la viande
Il y a du poulet Je mange au res

Mettez les phrases à la forme négative.

1. Elle a 20 ans :………………………………………. 2. Elle est blonde :…………………….

3. Ses yeux sont bleus :………………………………………………………… 4. Elle parle
anglais :……………………….. 5. Son frère Marc habite en France……………………………..
Répondez négativement.
Tu aimes la musique classique? Quelqu‘un parle chinois?
Ils ont travaillé toujours à Paris ? Tu habites encore à Paris?
Il étudie encore à Londres ? Tu prends souvent le bus? Non...
Tu achètes ce livre et cet agenda ? Tu as écouté quelque chose ? Non...
Il boit du lait ? Elle a déjà un travail? Non...
Il aime le lait ? Ils aiment encore les fêtes? Non...

Répondez á la forme négative :

 Est-ce que tu sors? Non, je ne sors pas.

1.Est-.ce que tu as faim?

2. Est-ce que vous avez sommeil?
3. Est-ce qu‘il est malade?
4. Est-ce que vous habitez á la campagne?
5. Est-ce qu‘il pleut?

Mettez á la forme négative :

 Il aime le jazz.  —  Il n’aime pas le jazz.

1.Vous faites le marché. 4. Ils ont l‘habitude de discuter.

2. Tu dis la vérité. 5. J‘ai le temps d‘écrire une lettre.
3. Elle comprend le problème. 6. Nous parlons le japonais.

 Je lis ce journal  —  Je ne lis pas ce journal.

1. J‘achète cet appareil-photo.
2. Tu crois cet homme.
3. Nous acceptons cette idee.
4. Vous payez ces factures.
5. lls vont visiter ce château.
6. Elle aime ce jeu.

 Elle a un visa  Elle n’a pas de visa.

1. Tu fais une erreur.
2. Vous avez des projets.
3. Je demande un conseil.
4. II y a une banque près d‘ici.
5. II pose une question.

 Ils ont de l’argent   Ils n’ont pas d’argent 

1. Tu perds du temps.
2. Nous avons de la chance.
3. Vous faites des économies.
4. II a de la volonté.
5.Il y a du soleil.

C’est un bon hôtel. - Ce n’est pas un bon hôtel.

1. C‘est une idée nouvelle.

2. C‘est de l‘huile dolive.
3. Ce sont des études difficiles.
4. C‘est du cognac.
5. C‘est un train direct.
6. C‘est de la confiture de fraise.

 Elle gagne bien sa vie.  —  Elle ne gagne pas bien sa vie.

1. Il range ses affaires. 4. Tu connais bien ta ville.
2. Je prends mon petit déjeuner. 5. Vous aimez votre travail
3. Ils donnent leur avis. 6. Tu prépares ton avenir.

Répondez à  la forme négative:

1. Est-ce que tu veux un enfant?
2. Est-ce que vous avez vos papiers?
3. Est-ce qu‘il ya du bruit?
4. Est-ce que vous prenez des vacances?
5. Est.ce qu‘elle a de la patience?
6. Est-ce que c‘est une bonne actrice?
7. Est-ce que tu écoutes la radio?
8. Est-ce que tu connais ce musée?
9. Est-ce que ce sont des soldes?
10. Est-ce que tu perds ton temps?

Mettez la forme négative en imitant le modèle:

j àu
Tu as dé  n diplôme. Tu n’as pas encor e de diplôme’.

1. II a déjà dix-huit ans.

2. Cet enfant parle déjà.
3. Elle est déjà couchée.
4. Il y a déjà des clients devant la porte.
5. Cet arbre est déjà en fleurs.

Il y a encore 
 du vent.  —  Il n’y a plus 
 de uent.
1. J‘ai encore faim.
2. Chantal est encore malade.
3. Vous faites encore des fautes.
4. II est minuit. Il y a encore des lumières dans la rue.
5. Tu prends encore des médicaments.

Il est toujours   content  Il n’est  jamai s content

1. Ici, la circulation est toujours facile.
2. Je rentre toujours à pied.
3. Tu dis toujours la vérité.
4. Vous êtes toujours en retard.
5. Nous avons toujours envie de travailler.

Vous faites souvent des photos. — .Vous ne faites jamais  de photos.

1. Ils vont souvent au théâtre.
2. Tu es souvent d‘accord avec moi.
3. Vous posez souvent des questions.

 Il téléphone parfois (quelquefois) très tard.  Il ne telephone jamais  très tard.

1. Elle va parfois seule au restaurant.
2. J‘oublie quelquefois mes rendez-vous.
3. Ils jouent quelquefois une voiture.

Donnez une réponse affirnaative:

 Est-ce qe tu as soif? Oui,j’ai soif
 Est-ce que tu n ‘as pas soif? Si, j’ai soif
 1. Est-ce que vous n‘avez pas peur?
2. Est-ce que tu es amoureux?
3. Est-ce qu‘elle ne chante pas laux?
4. Est-ce que vous n‘êtes pas jaloux?
5. Est-ce qu‘ils font du cheval?
6. Est-ce que vous ne partez pas?

Mettez le texte à la forme négative:

Il est beau, il a l‘air intelligent. Il est toujours content.
Il a des idées. J‘ai déjà une situation.
J‘ai du charme et du talent. Il voyage souvent.
II est très élégant. C‘est un garçon intéressant!
Il est encore très jeune.

INTERROGATIVA

Posez la question des trois formes:

 A/ Oui, cest un exemple: — , Est-ce que c’est un exemple?

 — . Est-ce un exemple? (langue élégante)
-- , C’est un exenp!e? (langue familière)

1. Oui, c‘est une bonne nouvelle. 4. Oui, c‘est la seule solution.

2. Oui, c‘est l‘avion pour Berlin. 5. Oui, Lille, c‘est dans le Nor d de la France.
3. Oui, c‘est la cousine d‘Angela. 6. Oui, c‘est le dernier jour.

B/ Oui, II est hereux. — . Est-ce qu’il est heureux?

 — . Est-il heureux?
 —  Il est heureux?

1. Oui, il est informaticien. 4. Oui, elles sont en retard.

2. Oui, je suis célibataire. 5. Oui, nous sommes en avance.
3. Oui, elle est productrice. 6. Oui, ils sont contents.

C/ Oui, les voyageurs sont dans l’aéroport —  Est-ce que les voyageurs sont dans l’aéroport?
 — . Les voyageurs sont-ils dans l’ aéroport?
 —  Les vogageurs sont dans l’aéro port?

1. Oui, le vol est annulé. 4. Oui, les passagers sont en transit.

2. Oui, l‘hótesse est souriante. 5. Oui, les avions sont à l‘heure.
3. Oui, le bar est ouvert. 6. Oui, le pilote est là.

D/ Posez la question et répondez:

1.Tu pars en vacances?. 2. Est-ce que tu pars en vacances? 3. Pars-tu en vacances?
 — Oui,je pars en vacances.

1. Tu sors ce soir. 4. Tu aimes beaucoup les voyages.

2. Vous prenez l‘ascenseur. 5. Alexandre peut venir avec moi.
3. Tes soeurs viennent de Paris. 6. Vous buvez de la vodka.
 E/ Posez la question.
1.Il y a un train.
2.Est-ce qu’il y a un train?
3.Y a-t-il un train?
 — Oui, il y a un train
1.Vous avez l’horaire?
2. Est-ce que vous avez l’horaire?
3.Avez-vous l’horaire

1. Il y a un pilote dans l‘avion.

2. Elle a une grosse valise
3. Il y a un départ pour Lisbonne à onze heures.
4. Tu as une carte d‘embarquement.
5. Il y a encore des places non-fumeurs.

Posez la bonne question:

C’est du dent ifrice. — Qu’est -ce que c’e st? C’est Éva. — Qui est-ce?

1. C‘est un très joli cadeau. 6. C‘est le facteur.

2. C‘est mon pére. 7. C‘est un bon roman.
3. C‘est M. Gédéon. 8. C‘est sa meilleure amie.
4. C‘est une petite surprise. 9. Ce sont des fruits.
5. C‘est un livre d‘histoire. 10. Ce sont des gants.

Posez la question avec oùou bien d ’où:

J‘habite à Rome.
2. Nous allons diner au restaurant.
3. Il va sur la terrasse.
4. Je mets la clé de la voiture dans ma poche.
5. Je range mes chaussures sous mon lit.
6. II sort de la poste.
7. Elle revient du Japon.

Trouvez la question qui correspond á la réponse :

Comment
1. J‘écris mal.
2. Je m‘appelle Benoit.
3. Elle est belle et intelligente.
4. II danse bien.
5. Nous rentrons en autobus.
Pourquoi
2. 1. ... parce queje n‘ai pas sommeil. 4. ... parce que c‘est un beau pays.
2. ... paree que je suis en retard. 5. ... parce que j‘ai tro p chaud.
3. ... parce qu‘elle est fatiguée. 6. ... parce que je ne comprends pas.

Combien/ combien de
1. Nous sommes dix à table.
2. Je dois 100 F à Catherine.
3. Ils ont cinq enfants.
4. II y a cent mille habitants dans cette ville.
5. Nous louons notre studio par 3 000 F par mois.
Trouvez la question et la réponse:

Où places y a-t-il ici? Demain

Quand t‘appelles-tu? A la poste
Comment est-il á l‘hô pital? Sarah
Depuis quand vas-tu? Depuis lundi
Combien de partez-vous? Trente

Posez la question avec quel, quell e, quels, quell es:

A/ Numéro de téléphone. C’est 98 76 54 32. Quel est ton numéro de téléphone?

1. Heure. II est midi.

2. Áge. J‘ai vingt ans.
3. Parfum. C‘est « Dune » d‘Yves Saint-Laurent.
4. Couleurs. Je préfre le bleu et le vert.
5. Amis. Pierre et Paul.

B/ Complète
1. ……..…... est ton prénom?
2. De …….... nationalité sont-ils?
3. ………….. sont vos projets?
4. Pour …….. raisons déménages-tu?
5. A ………... adresse doit-on envoyer ce paquet?
C/ 1. Heure. Je finis à cinq heures.
2. Pays. Nous parlons de la Corée.
3. Étage. Elle habite au cinquiéine.
4. Amies. Elle part en vacances avec Sylvie et Agnès.
5. Copains. II va chez Paul et Daniel.

Trouve la question:
1.- .............................................................. C' est le TGV
2.- .............................................................. C' est Marie
3.- ............................................................... J‘habite à Paris
4.- .............................................................. Je m‘appelle Pierre

LA HORA

1.- Écris l‘heure

Son las 23:55 Son las 16:25

12 y cuatro y
media diez

LOS PRONOMBRES

TÓNICOS

Écrivez le pronom personnel tonique qui convient

A/ 1. ... , vous apprenez le chinois, ... , nous étudions l‘arabe.

2…… je fais du judo. ...... , tu joues au golf.
3. Florence, …... , aime la marche.
4. Bob, ……. , est champion de ski.
5. ... , ils sont sportifs, …... , elles préfèrent le cinéma.

B/ 1. Est-ce que ce sac est à toi? Non, il n‘est pas à ……….

2. Ils ont invité leurs amis chez ……... samedi dernier.
3. II est petit. Elle paraît très grande à côté de ……….
4. Viens avec ….....! Nous allons voir une exposition de photos.
5. Tu connais Martine? Jean est capable de tout pour ....... . II est fou d‘……...

COD/COI

Choisissez une réponse affirmative ou négative en remplaçant le nom complément d’objet

direct par un des pronoms le, la, l’, ou les.

A/ Est-ce que tu lis le journal /ce journai ton journal tous les soirs?
 —  Oui. je le lis tous les soirs. ¡Non. je ne le lis pas tous les soirs.

1.Est-ce que tu écoutes la radio tous les matins?

2. Est-ce que vous regarderez le match à la télévision?
3. Est-ce que vous verrez la mer?
4. Est-ce qu‘il accepte les critiques?
5. Est-ce que tu aimes les bandes dessinées?

B/ 1. Connais-tu ces chanteurs? 4. Est-ce qu‘ils prennent cet avion?

2. Écoute-t-elle souvent ce disque? 5. Veux-tu ces livres?
3. Mettras-tu cette jupe ce soir? 6. Lirez-vous cet article?

C/ 1. Avez-vous votre carte de séjour? 4. Descendras-tu mes valises?

2. Est-ce que tu as retrouvé ton sac? 5. A-t-il emporté son ordinateur?
3. Est-ce qu‘elle détestait sa belle-mère? 6. Paient-ils leurs factures?

Choisissez une réponse affirmative ou négative en remplaçant le nom COD par le pronom
en.
 A/ Avez-vous une idée? Oui.j’en ai une. /Non, je n’en ai pas.

1. Est-ce que tu as un problème? 4. Est-ce qu‘on prend un taxi?

2. Est-ce que tu poseras une question? 5. Est-ce que tu bois un café?
3. Est-ce qu‘ils veulent une petite fille? 6. As-tu fait un dessert pour le diner?

 B/ Lisez-vous des romans policiers? — , Oui, j’en lis  Non, je n’en lis pas.

1. Portez-vous des lunettes de soleil? 4. Y a-t-il des fantômes chez vous?

2. Est-ce que tu achèteras des fruits? 5. Casse-t-elle souvent des verres?
3. Ont-ils demandé des conseils? 6. Est-ce qu‘il fait des bêtises?

C/ Avez-vous entendu du bruit? — Oui, j’en ai entendu. /Non,je n’en ai pas entendu.

1. Est-ce que vous voulez du vin? 4. Est-ce qu‘elle a de la patience?

2. Avez-vous de la mémoire? 5. Avez-vous fait de la musique?
3. As-tu pris de l‘argent? 6. Reprenez-vous du thé?
 Choisissez une réponse affirmative ou négative en remplaçant le complément d’objet
indirect par un des pronoms lui ou leur.
 Est-ce que tu as écrit á Mario (à Paula)? Oui. Je lui ai écrit. / Non, je ne lui ai pas écrit

1.Est-ce qu‘elle a parlé à son père?

2. Avez-vous téléphoné à votre avocat?
3. Est-ce que tu ressembles à ta grand-mère?
4. Est-ce qu‘il a répondu poliment à ces clientes?
5. Est-ce que Paul plait à Virginie?

Remplacez le complément par un pronom à l’ impératif affirmatif ou négatif:

A/ Regarde cette affiche! — . Regarde-la / Ne la regarde pas!

1.Ouvre la fenêtre!
2. Répète ce mot!
3. Eteignez les lumières!
4. Cherche la solution!
5. Suivez mon plan!
6. Jetez ces papiers!

B/ Parle à ton voisin! — . Parle-lui! / Ne lui parle pas!

1. Téléphonez à ce dentiste!
2. Ecris à tes grands-parents!
3. Réponds à Sophie!
4. Souriez au photographe!
5. Obéis à ton mari
6. Parlez à ces journalistes!

Répondez en remplaçant les compléments par des pronoms:

1. Est-ce que tu prends ton parapluie? 4. Verras-tu ces films?

Est-ce que tu prends un parapluie? Verras-tu des films?

2. Est-ce que vous avez bu votre café? 5. As-tu envoyé ta lettre?

Est-ce que vous avez bu du café? As-tu envoyé une lettre?

3. Ont-ils réservé leurs billets d‘avion? 6. Ont-ils visité ces musées?

Ont-ils réservé des billets d‘avion? Ont-ils visité des musées?

1.-Remplacez le mot en italique par le bon pronom.

1. Benoît entre dans le salon et voit Pascal => il …. voit.
2. Pascal boit du café => il … boit.
3. Benoît demande à Pascal s‘il a bien dormi. => il … demande s‘il a bien dormi.
4. Benoît prend son blouson. => il … prend.
5. Il demande à Pascal s‘il peut mettr e son blouson : il … demande s‘il peut …. mettre.
6. A l‘agence, Benoît rencontre son collègue. Il parle à son collègue. Il s‘intéresse à son
 problème.=> Benoît … rencontre. Il … parle. Il s‘… intéresse.
7. Le collègue de Benoît est très ennuyé : il pense à sa disquette. => il … pense.
8. Le collègue de Benoît a réfléchi à son problème : il a pensé à Nicole pour l‘ordinateur. =>
il … a réfléchi : il a pensé à … pour l‘ordinateur.
9. Le collègue va voir Nicole avec Benoît. Elle parle de ses problèmes d’installation. => elle
… parle.
10. Tout le monde parle de Benoît  parce qu‘il a un beau bureau. => Tout le monde parle de …
PRONOMBRES Y/EN

Répondez en remplaçant le complément de lieu par le pronom y.

 Est-ce que tu vas souvent à la piscine? — , Oui,  j’y vais deux fois par semaine. /Non, je n’y vais
 jamais.
Est-ce que tu es allé au Musée d‘Art Moderne?
Est-ce qu‘ils resteront longtemps à Milan?
3. Est-ce que vous avez toujours habité dans cette rue?
4. Est-ce que les vélos sont dans le garage?
5. Il est allé en Malaisie?

Responde a las siguientes preguntas sustituyendo lo subrayado por el pronombre (y/en)

adecuado. (preposición à: y/ preposición de: en)
Tu es sorti de la maison? Oui,
Est-ce que tu va à la campagne ? Oui,
Le livre est sur la table ? Non,
Est-ce que vouz pensez à vos parents?
Ils mangent du poison ? Non,
Vouz venez de Paris ? Oui,

RELATIVOS

Réunissez les deux phrases. Utilisez qui ou que:

1. Ne buvez pas ce vin. Il n‘est pas bon.
Vous goûtez un vin. Vous n‘aimez pas beaucoup ce vin.
2. Tu imagines une histoire. Tu vas la raconter aux enfants. Tu imagines une histoire. Elle est
fantastique.
3. Nous lisons des poèmes. Ils sont très beaux.
 Nous lisons des poèmes. Nous les trouvons trés beaux.
4. J‘écris une lettre. Elle est pour ma mére.
J‘écris une lettre. Je la mettrai à la poste demain.

Mettez qui on que:

1. Où est le livre ……. était ici
2. Oú est le livre …….. tu viens de lire?
3. Cest un hornme ……... est. très aimable.
4. C‘est un homme ……... j‘admire.
5. J‘ai découvert un filrn ……... j‘ai trouvé excellent.
6. II y a un mois, j‘ai vu un film…… ... est encore à l‘affiche.
7. Les cours de russe? Ce sont des cours …….... je suis régulièrement et …….. m‘intéressent.
8. Valérie est une fille ………. plait beaucoup Antoine et ..........il aime beaucoup.

Réunissez les deux phrases par le pronom relatif où:

Ils sont allés dans une île. Leurs amis y ont une petite maison de pêcheur.
2. Je ne veux pas vivre à Marseille. On ne connais personne á Marseille
3. Le quartier ………..vous y habitez est très agréable.

1. Nous sommes partis à l‘instant. Ils arrivaient à cet instant

2. Il y a eu de graves inondations l‘année. Son fils est né celle année-lá.
3. Tu n‘oublieras jamais le moment .Il t’a dit «je t’aime » à ce moment-là.
4. Hier, nous sommes rentrés à l‘heure .Nous sortons d’habitude à cette heure -là.
Complétez par le pronom relatif qui convient:
1. Je vais te raconter la bêtise ………….. je viens de faire.
2. Il s‘est arrêté de parler au moment ………... je l‘a vue.
3. C‘est quelque chose ………….. j‘oublie toujours.
4. C‘est quelque chose …………... lui fera plaisir.

ESTILO INDIRECTO

Pasa a estilo indirecto:

Où est-ce qu'il habite? --> Dites-moi………………….…………….

Quand est ce qu'il est arrivé ?
Qu'est-ce qu'il a acheté ?
Le rendez-vous est pour demain à 15heures.
Avez-vous des livres d'histoire de l'art ?
Allez au collège à pied
 Ne mangez pas de bonbons
--> Je vous demande…………………………
--> Je voudrais savoir……………………….
--> Il dit……………………………………….
--> Je demande…………………………………
 Je demande…………………………………
->Le medecin dit ………………………………

1. La mère: "Quand arriveras-tu à Trouville ?"

La mère de la victime demande à Marc …………………………………. à Trouville.

2. Margot: "A-t-on déjà une idée de l'identité du criminel ?"

Margot veut savoir ……………………………déjà une idée de l'identité du criminel.

3. La police: "Nous vous tiendrons au courant des progrès de l'enquête."

La police dit …………………………………… au courant des progrès de l'enquête.

4. La mère: "Je ne répondrai pas aux questions"

La mère dit …………………………………………..aux questions.

5. Les journalistes: "Nous avons parlé de suicide dans nos articles."

Les journalistes avouent ……………………………… de suicide dans leurs articles.

6. Roger: "Je vous confirme notre rendez-vous chez vous demain."

Roger Duflair dit…………………………. leur rendez-vous chez eux demain.

7. Un témoin: "J'ai vu plusieurs fois cette femme dans mon quartier"

Un témoin raconte ……………………………… plusieurs fois cette femme dans son quartier.

8.L'inspecteur: "Quand et où avez-vous vu votre fille pour la dernière fois?"

L'inpecteur demande……………………………………….. sa fille pour la dernière fois.

9. Margot: "Je viens de recevoir une lettre de ma soeur, mais je ne l'ai pas encore lue."
Margot annonce …………………………………………….. une lettre de sa soeur, mais qu'elle
ne l'a pas encore lue.

10.- Pierre: Parlez à la pólice Pierre demande……………………

Marie: Ne parlez pas tous à la fois Marie dit ………………………….

Mettez ces paroles au style indirect:

« Ils arrivent demain. » Il dit…………………………………….

2. « Ce magasin n‘est jamais ouvert le dimanche. » Il dit……………………………………
3. « II y a des orages ! » Ils annoncent………………………………………………………