ENTREVISTA DIAGNÓSTICA

INICIAL
CARACTERÍSTICAS, FUNCIONES,
OBJETIVOS, HABILIDADES
REQUERIDAS

PROF. DRA. TERESA A. VECCIA

 CARACTERÍSTICAS
INICIO DEL PROCESO
DIAGNOSTICO

ESPACIO Y TIEMPO
ROLES
LIMITADOS

MODELOS /TIPOS ENTREVISTA INICIAL

DE ENTREVISTA
DEMANDA/MOTIVO
DE CONSULTA
INTERACCIÓN/
HABILIDADES OBJETIVOS Y
FUNCIONES

PROF. DRA. TERESA A. VECCIA

RAPPORT/ EMPATÍA
OBJETIVOS
REGISTRAR CONDUCTA TOTAL

ESCUCHAR
/VIVENCIAR/OBSERVAR
ESTIMULAR EXPRESION
VERBAL

PRECISAR PROBLEMA

IDENTIFICAR ANTECEDENTES Y
CONSECUENTES

CONOCER TENTATIVAS DE SOLUCIÓN

ELABORAR HIPOTESIS / PLANIFICAR ESTRATEGIA

DIAGNÓSTICA
PROF. DRA. TERESA A. VECCIA
 3

1
Edor. Edo.

PROF. DRA. TERESA A. VECCIA

 PRE-ENTREVISTA

SALUDOS, PROBLEMA/S ANTECEDENTES

CONSECUENTES/SOLUCIONES ANSIEDAD
INFORMACIONES
ANSIEDAD DE CIERRE,INFORMACIÓN
ANSIEDAD DE
MANTENIMIENTO CITAS, DESPEDIDA
ABORDAJE

POST-ENTREVISTA

PROF. DRA. TERESA A. VECCIA

 HABILIDADES
ACTITUDES

ACLARACIONES
ECO
MOSTRAR QUE
CONTINUACIÓN COMPRENDE
CÓMO SIENTE EL
TRANSICIONES QUE HABLA
Beneficios de la escucha activa e incondicional:
Dejar hablar! No llenar silencios
·Deseo de seguir hablando de sí mismo. No valorar/juzgar…no inducir….
· Disminuye tensión y miedo.
·Logra ver la situación desde una óptica distinta.
· Es capaz de aceptar estados de ánimo o pensamientos
rechazados.
· Permite clarificarse a sí mismo, identificarse con lo que le ocurre,
sin negarlo ni sobrevalorarlo:
· Propicia experimentar “bienestar emocional” al ser comprendido y
aceptado por otro tal como uno es
PROF. DRA. TERESA A. VECCIA