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OCTUBRE
2019
INTRODUCCIÓN
En segundo lugar, un artículo debe tener una reflexión sobre la literatura académica
contemplada. Esto implica estudiar cuál es el marco conceptual, cuáles son las
aproximaciones al problema de estudio y su ámbito de aplicación, cómo se
operacionaliza el problema (constructos, variables, características y relación entre
variables). Esto con el fin de empaparse de bastante información facilitando mucho
el trabajo a realizar. La idea es tener claro el qué, el cómo, el dónde, el por qué y el
para qué.
Por otro lado, durante el periodo clásico, hubo dos grandes clases de respuestas al
problema de la validación de hipótesis científicas: (1) las confirmacionistas y (2) las
falibilistas. La primera en gran medida pretende confirmar (demostrar o verificar),
por lo menos parcialmente, la verdad de las hipótesis científicas en su relación con
la realidad (utilizando enunciados de observaciones). Y por otro lado encontrándose
el inductivismo analizado las posibilidades de varios métodos de confirmación de
tipo deductivo y algunas de sus principales críticas. Corresponde revisar las
aproximaciones inductivas al problema de la lógica de la ciencia.
CONCLUSIÓN
Como bien se sabe el objetivo principal del análisis descriptivo está enfocado en
describir, utilizando medidas numéricas para lograr analizar los datos y sacar
conclusiones a partir de ellos. Es por eso, que el conocimiento y la experiencia que
ayuda a entender una determinada situación está muy dependiente a la manera en
cómo se desarrolle dicha investigación y análisis. En esta medida, es indispensable
hacerse responsable en la tarea de llevar a cabo algún determinado análisis de la
información con el fin llegar a aportar ideas que puedan ser fructíferas a la hora
realizar una crítica bien fundamentada.
BIBLIOGRAFÍA
1) http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0121-
50512007000100011
2) https://www.tesisenred.net/bitstream/handle/10803/6152/08CAPITOL6.pdf?sequen
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3) https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0213131515000292
4) https://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/6162/11Xrr11de17.pdf?sequence=11&i
sAllowed=y