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Plan de Manejo de Residuos Sólidos Municipales PDF
Plan de Manejo de Residuos Sólidos Municipales PDF
Introducción
Tiene como fin ser un instrumento guía para el cumplimiento ambiental y normativo en materia de
residuos sólidos urbanos y de manejo especial. Establece medidas de manejo bajo un enfoque
preventivo con el fin de controlar y minimizar los impactos ambientales que pudieran derivarse de
un mal manejo de los residuos comunes y especiales derivados de las actividades diarias de la
institución.
Para lograr esto, se han propuesto medidas que están regidas bajo un contexto normativo, de
viabilidad técnica y económica. Se establecen procedimientos que garanticen la consecución de las
metas propuestas en el plan. Se establecen las actividades necesarias para llevar a feliz término los
objetivos del plan, contribuyendo en forma adecuada a la solución de este problema y al desarrollo
sostenible de las actividades que se realizan a nivel institucional. De igual manera busca coadyuvar
con el programa de RSU en el logro de un “Campus Responsable” y “ser ejemplo de manejo
ambiental responsable ante la comunidad”
Objetivos Generales
Objetivos particulares:
¿Qué se hará?
Se realizará una caracterización aproximada de los RSM que se generan en todas las dependencias
de la UADY, incluyendo la tasa de generación y la composición porcentual y peso volumétrico de
los residuos.
¿Cómo?
Para esto será necesario que cada una de las dependencias proporcione el número de personas que
regularmente tienen actividad en ellas, es decir, empleados, académicos, estudiantes y todo tipo de
personal que regularmente asista a las instalaciones.
¿Quién?
Acción 2. Desarrollar un estudio que identifique a los residuos con demanda comercial en la región.
¿Qué se hará?
Se identificará a las empresas de la región que soliciten residuos para su compra.
¿Cómo?
Se realizará una búsqueda en bases de datos empresariales de la región para identificar y ubicar las
empresas que se dedican a la compra de los RSM. Los datos deberán incluir la dirección, las
condiciones de compra y los precios.
¿Quién?
Grupo de Gestión del Medio Ambiente
Como producto de esta sección debe obtenerse un padrón de compradores y recolectores de RSM,
que los utilicen como materia prima de otros procesos.
Acción 3. Establecer un código de colores para la realización de la separación y almacenamiento
de los subproductos susceptibles de valorización de los RSM de la UADY.
¿Qué se hará?
Se establecerá un código de colores para la separación de los RSM. Los contenedores de residuos
deberán estar señalizados con dichos colores en todas las dependencias de la UADY.
¿Cómo?
El código se determinará en base a dos criterios generales: 1) los tipos de residuos encontrados en
un estudio de generación en una dependencia de la UADY y 2) códigos de colores más utilizados
en otras partes del mundo.
¿Quién?
Grupo de Gestión del Medio Ambiente
Acción 4. Diseñar posters, trípticos y material audiovisual dirigido a los directivos y académicos
de la UADY.
¿Que se hará?
Se implementará la campaña de sensibilización e información basada en la instalación de posters y
material impreso en sitios con alta afluencia de personal. El vocabulario, las gráficas, comentarios,
etc. deberán estar claramente dirigidos a los directivos y académicos de la Institución.
¿Cómo?
Se diseñarán posters, trípticos y material audiovisual (si es posible) con información al respecto de:
Daños al ambiente, la salud y la economía derivados de un manejo incorrecto de los RSM
Beneficios personales de separar los RSM
Beneficios institucionales de separar los RSM
Métodos para hacer composteo (en los sitios donde sea posible)
Beneficios de hacer composteo (en los sitios donde sea posible)
El lanzamiento del material impreso deberá estar acompañado de breves pláticas de inducción al
tema.
Quién?
Pláticas de Inducción: Grupo de Gestión del Medio Ambiente.
Información para el material impreso: Dra. Ma. Rosa Sauri, Diana Cabañas.
¿Cómo?
Se diseñarán posters, trípticos y material audiovisual (si es posible) con información al respecto de:
Daños al ambiente, la salud y la economía derivados de un manejo incorrecto de los RSM
Beneficios personales de separar los RSM
Beneficios institucionales de separar los RSM
Métodos para hacer composteo (en los sitios donde sea posible)
Beneficios de hacer composteo (en los sitios donde sea posible)
El lanzamiento del material impreso deberá estar acompañado de talleres cortos (o pláticas de
inducción) que servirán para aclarar dudas del personal involucrado.
Quién?
Talleres ó Pláticas de Inducción: Grupo de Gestión del Medio ambiente.
Información para el material impreso: Grupo de Gestión del Medio Ambiente.
Elaboración de material impreso: : Licenciados en comunicación, departamento de impresión de
la UADY.ADY
Acción 6. Promover actividades extracurriculares que coadyuven a los procesos de capacitación y
sensibilización de la comunidad estudiantil.
¿Qué se hará?
Concursos de diseño para:
Logotipo del plan de Manejo de RSM
Figuras o imágenes que sirvan de identificador para los diferentes tipos de RSM al ser
separados
Frases que sirvan como slogan del plan de manejo de los RSM
Otras actividades que promuevan en eventos específicos el manejo correcto de los residuos 1
¿Cómo?
Se publicarán tres convocatorias para sendos concursos. Se buscará que los productos sean:
logotipo del plan, imágenes para los diferentes contenedores de RSM y el slogan del plan de
manejo integral de RSM.
Cada convocatoria estará dirigida específicamente a alumnos de la UADY, las bases de la
convocatoria determinarán la información que cada producto debe contener.
Los ganadores deberán tener un premio en efectivo y los productos serán utilizados como parte de
la imagen del sistema de manejo integral de RSM de la UADY.
¿Quién?
Las bases de la convocatoria serán establecidas por el Grupo de Gestión del Medio Ambiente con la
aprobación de la Coordinación de Planeación de la UADY.
La organización estará a cargo de las agrupaciones estudiantiles bajo la supervisión de la Dra. Diana
Cabañas y los miembros del grupo de Gestión del Medio Ambiente y será emitida previa
aprobación de la Coordinación de Planeación de la UADY.
Acción 7. Diseñar posters, trípticos y material audiovisual dirigido a los estudiantes de la UADY
Que se hará?
Se implementará la campaña de sensibilización e información basada en la instalación de posters y
material impreso en sitios con alta afluencia de estudiantes. El vocabulario, las gráficas,
comentarios, etc. deberán estar claramente dirigidos a la comunidad estudiantil, utilizando ejemplos
relacionados con las actividades que desarrollan.
¿Cómo?
Se diseñarán posters, trípticos y material audiovisual (si es posible) con información al respecto de:
Daños al ambiente, la salud y la economía derivados de un manejo incorrecto de los RSM
Beneficios personales de separar los RSM
Beneficios institucionales de separar los RSM
Métodos para hacer composteo (en los sitios donde sea posible)
Beneficios de hacer composteo (en los sitios donde sea posible)
El lanzamiento del material impreso deberá estar acompañado de breves pláticas de inducción al
tema o de eventos extracurriculares (exposiciones, concursos, conciertos, etc)
Quién?
Pláticas de Inducción: Grupo de Gestión del Medio Ambiente y dirigentes estudiantiles
Información para el material impreso: Miembros del Grupo de Gestión del Medio Ambiente.
Elaboración de material impreso: : Licenciados en comunicación, departamento de impresión de
la UADY.Y.
Acción 8. Grabar notas publicitarias para radio UADY y TV UADY dirigidas a toda la comunidad
universitaria.
Quién?
Miembros del Grupo de Gestión del Medio Ambiente y grupos de estudiantes (una vez que estén
involucrados con el plan)
El personal de Radio UADY y TV UADY. Se solicitará la cooperación de estudiantes de diseño y
de comunicación.
Comentarios generales
En todos los documentos, material impreso y audiovisual se deberá fomentar el uso de las tres Rs:
REDUCIR, REUSAR RECICLAR.
Objetivo 4. Diseñar y acondicionar los espacios para el almacenamiento temporal de los RSM
en cada una de las dependencias de la UADY.
¿Qué se hará?
Se calculará el volumen aproximado de RSM que se producirá en cada facultad o escuela y el
volumen de cada tipo de residuo separado,
¿Cómo?
Con los datos de generación y caracterización de RSM realizados en una facultad de la UADY y los
datos de población de cada una de las dependencias, se hará un cálculo de los RSM producidos en
cada sitio y específicamente del volumen que representa cada uno de los diferentes tipos de
residuos.Para este cálculo será necesario recibir información de cada dependencia al respecto del
número de personas que ahí trabajan (tanto estudiantes como empleados).
¿Quién?
Grupo Gestión del Medio ambiente
Comentarios :
Los datos aquí obtenidos servirán para que cada dependencia acondicione los sitios en los que
almacena sus residuos, en base a los volúmenes calculados y la separación establecida y señalizada
en base a colores.
Objetivo 5. Evaluar el funcionamiento del plan de manejo integral de los RSM de la UADY.
Acción 10. Elaborar un registro de la cantidad de RSM que se está generando en la UADY,
señalando las cantidades por tipo de residuos separado.
¿Qué se hará?
Se llevará un registro de los RSM generados y separados.
Se deberá contar con una báscula, este registro se hará pesando los residuos que llegan al sitio de
almacenamiento temporal. El registro debe hacerse considerando la separación.
.
En el caso de que exista comercialización, también deberá tenerse un registro de las cantidades que
ingresan a la institución por esta vía.
¿Quién?
El personal de intendencia (o mantenimiento) que tenga esta responsabilidad. Previamente se le
capacitará.
¿Qué se hará?
Después de tres meses de implantado el Plan, se analizarán los datos de generación de RSM, así
como los datos de separación de residuos y el comportamiento de la comunidad universitaria al
respecto de los RSM.
Cómo?
Se analizarán las bitácoras de generación de RSM.
Se harán recorridos por la dependencia a evaluar para observar los contenedores, los espacios y el
comportamiento de las personas.
Se tomarán fotos.
Con estas evidencias se realizará la evaluación con el objetivo de mejorar en forma constante el
plan de manejo.
¿Quién?
Los miembros del Grupo de Gestión del Medio Ambiente. En cada facultad el responsable de la
evaluación será el representante de la misma ante el mencionado grupo.
INFORMACION GENERAL
Para el éxito del Plan de Manejo de RSM se hace necesario puntualizar lo siguiente:
EVITAR:
1. El uso de unicel
MINIMIZAR:
1. El uso de papel de oficina (se recomienda reutilización mediante el uso de ambas caras)
2. La impresión de documentos, promoviendo el uso de documentos electrónicos, el llenado de
formatos en línea y el uso de plataformas, entre otros.
Para el reciclado se hace necesario tipificar los residuos según la viabilidad de su aprovechamiento
de tal forma que permita su aprovechamiento y conocimiento de los pesos relativos por generación
en la DES, como se muestra en la tabla de colores por recipiente para las aéreas comunes siguiente
según los recipientes y los colores correspondientes.
Amarillo PET X
Naranja No recuperables
Blanco Sanitarios
En las áreas de conserjería podrá ubicarse un recipiente de color rojo, residuos de productos de
limpieza, tales como (insecticidas, desinfectantes, aromatizantes), los cuales representan el 1.5% en
peso del total de los residuos y que pueden considerarse como residuos especiales.
1. El PET
2. Aluminio
3. Vidrio
4. Latas
5. Cartón y Papel seco (papel impreso de uso en oficinas)
6. Residuos de alimentos
Se propone
Ubicar recipientes respectivos para favorecer la separación de los desechos de comida. Para
ello, se propone la utilización de colores y logos que favorezcan la identificación de los residuos.
Procurar que aquellos recipientes tales como, latas, PET y aluminio, no contengan residuos de
líquido para evitar lixiviados durante el almacenamiento. Los desechos de jardinería y los residuos
de aceites producto de las actividades de la cocina en las cafeterías se procesarán de manera
diferente.
Jardín: Para el manejo de estos desechos, se deberán Identificar áreas para realizar composteo de
dependencias por campus, de preferencia en áreas comunes, para ellos se propone proveer de los
equipos, herramienta y personal tales como; Picadoras, bomba de agua y al menos una persona para
darle atención al área de composta. Se propone que se instituya como una tarea cotidiana en las
áreas de jardinería y se promueva la participación de los estudiantes en esta actividad. La composta
que se obtenga será utilizada en los jardines de la DES, con la finalidad de aprovechar sus
características como mejorador de suelo. Esto se hará en los casos en los que exista el espacio
adecuado. Actualmente esto puede desarrollarse en el Campus de ciencias Biológicas y
Agropecuarias, el Campus de Ciencias Exactas e Ingenierías, el Campus de Ciencias Sociales, en la
Unidad Académica de Bachillerato con Interacción Comunitaria y en el Campus de Tizimín.
Cafetería: Se recomienda separar los residuos de comida desde la cocina, principalmente, los
aceites, grasas, residuos vegetales, y de origen animal. Todos ellos, podrán ser composteables
excepto, los de origen cárnico así como los aceites y las grasas.
En las áreas de cafetería deberán de disponerse los desechos de la misma manera que en las
áreas comunes y los depósitos deberán ser los suficientes y necesarios al movimiento del área de
comedor.
Evitar consumir alimentos en los salones y disponer de recipientes en las áreas comunes para
facilitar el acceso a ellos, ubicando en los salones un cesto papelero exclusivamente.
RECOLECCIÓN:
Deberá de ubicarse a aquellas empresas que recolecten los residuos mediante una selección
cuidadosa de tal manera que finalmente las mismas empresas sean las que recolecten dichos
subproductos en las demás DES.
Los residuos que sean putrescibles deberán ser recolectados al menos dos veces a la
semana, los no reciclables al menos una vez a la semana y se procurará que los compradores de los
reciclables acudan a la dependencia al menos una vez al mes dependiendo del espacio que se tenga
dentro de la dependencia. Si se trata de DES que se encuentren en la misma área procurar que la
recolección se realice de manera simultánea en dichas dependencias.
ANEXO 1
Residuo: Material o producto cuyo propietario o poseedor desecha y que se encuentra en estado
sólido o semisólido, o es un líquido o gas contenido en recipientes o depósitos, y que puede ser
susceptible de ser valorizado o requiere sujetarse a tratamiento o disposición final conforme a lo
dispuesto en la LGPGIR y demás ordenamientos que de ella deriven.
Residuos de Manejo Especial: Son aquellos generados en los procesos productivos, que no reúnen
las características para ser considerados como peligrosos o como residuos sólidos urbanos, o que
son producidos por grandes generadores de residuos sólidos urbanos.
Residuos Sólidos Municipales (RSM): Se tomará como sinónimo del término “residuos sólidos
urbanos” : Los generados en las casas habitación, que resultan de la eliminación de los materiales
que utilizan en sus actividades domésticas, de los productos que consumen y de sus envases,
embalajes o empaques; los residuos que provienen de cualquier otra actividad dentro de
establecimientos o en la vía pública que genere residuos con características domiciliarias, y los
resultantes de la limpieza de las vías y lugares públicos, siempre que no sean considerados por la
LGPGIR como residuos de otra índole.
Generador: Persona física o moral que produce residuos, a través del desarrollo de procesos
productivos o de consumo.
Reutilización: El empleo de un material o residuo previamente usado, sin que medie un proceso de
Transformación.
Residuos de manejo especial, son aquellos que no pueden considerarse como peligrosos ni como
RSM, entre los que se pueden incluir los residuos eléctricos y electrónicos, y los tecnológicos
provenientes de las industrias de la informática, fabricantes de productos electrónicos o de
vehículos automotores y otros que al transcurrir su vida útil, por sus características, requieren de un
manejo específico.