MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOS ENTRE ESTUDIANTES DE PROGRAMAS EN MODALIDAD

PRESENCIAL DE LAS UNIVERSIDADES DE CARTAGENA DE INDIAS.

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ANTEPROYECTO - OBJETIVO GENERAL - OBJETIVOS ESPECÍFICOS –
JUSTIFICACIÓN - DELIMITACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN - MARCOS DE
REFERENCIA

SAMUEL DAVID PÉREZ GÓMEZ

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

ESPECIALIZACIÓN EN GERENCIAS DE PROYECTOS

CARTAGENA DE INDIAS

25 DE SEPTIEMBRE DE 2023
MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOS ENTRE ESTUDIANTES DE PROGRAMAS EN MODALIDAD
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Introducción:
Congelar los picos de contaminación y el aumento acelerado de las consecuencias negativas
para el medio ambiente, generadas por la mala gestión sobre la sobreabundancia de los
diferentes tipos de residuos, es un tema que tiene lugar de discusión en muchos países y
organizaciones mundiales, originado programas y proyectos que buscan consolidar un
cambio en la sociedad y sustituir el incorrecto manejo de residuos de todos los tipos (lo
cual, ha constituido una de las causas principales para la creciente problemática) por
políticas ambientales amigables con el medio ambiente que contribuyan a alcanzar esta
comisión.

Los desechos están vinculados con casi todos los sectores de la sociedad y su gestión
segura es esencial para proteger la salud humana y ambiental (ONU, 2018). El nivel de
desechos que producimos a nivel mundial se ha acelerado en las últimas décadas, pero no
estamos dando una respuesta adecuada a este problema. Así lo denuncia un informe
reciente de la organización británica Verisk Maplecroft, que alerta de una creciente crisis de
la basura causada mayoritariamente por el plástico. El grupo especializado en análisis de
riesgo revelo que a nivel mundial se producen más de 2.100 millones de toneladas de
desechos cada año, lo que podría llenar más de 800000 piscinas olímpicas. Tan solo un 16%
(323 millones de toneladas) de esa basura es reciclada (Revista semana, 2019). La gestión
de los desechos sólidos es un problema universal que atañe a todo habitante del planeta y
con más del 90 % de los desechos que se vierten o queman a cielo abierto (i) en los países
de ingreso bajo, son los pobres y los más vulnerables quienes se ven más afectados.En los
últimos años, los deslizamientos de basureros (i) han enterrado a viviendas y personas bajo
pilas de residuos. Y son los más pobres los que suelen vivir cerca de los vertederos de
basura y alimentan el sistema de reciclado de su ciudad a través de la recolección de
desechos, lo que los hace susceptibles de sufrir consecuencias graves para la salud (banco
mundial, 2018). En el contexto colombiano la situación menos alarmante, pues según Luis
Gilberto Murillo, exministro de ambiente y desarrollo sostenible, el país genera 12 millones
de toneladas anuales de basura y solo recicla el 17% de esa cantidad, sin importar el hecho
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de la implementación de gestión integral de los residuos sólidos, que no se traducen en

resultados

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significativos frente al impacto que tiene los residuos sobre. el medio ambiente (Blog
ConTREEbute, 2018).

Ante esta situación descrita, a través de esta investigación se pretende analizar el manejo de
residuos sólidos entre los estudiantes de programas en modalidad presencial de las
universidades identificando así los tipos de residuos, la frecuencia con la que son
generados, la frecuencia de recolección al interior de las sedes, y la frecuencia de
recolección externa por parte de los entes públicos. Todo esto con el fin de generar
conciencia ambiental y así contribuir a la conservación de los diferentes espacios, creando
así, una base para la formulación de lineamientos estratégicos que permitan crear una
filosofía que se adhiera a la mentalidad de los estudiantes para que la tengan como una
virtud más en su futuro profesional.
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Problema.
¿CUÁLES SON LAS PRÁCTICAS DE DISPOSICIÓN FINAL DE RESIDUOS
SÓLIDOS ENTRE LOS ESTUDIANTES Y LOS TRABAJADORES DE LAS
UNIVERSIDADES DE CARTAGENA DE INDIAS?

Una de las costumbres del hombre, en el desarrollo de sus actividades para su

supervivencia en la zona rural y urbana, es la eliminación de los residuos sólidos, de todos
los orígenes, a campo abierto y en lugares destinados, para que, a través del tiempo y las
condiciones medioambientales, se desintegren paulatinamente, la contaminación del medio
ambiente se produce en los diferentes espacios donde el ser humano se desenvuelve. A cada
momento las personas son responsables de afectar el ecosistema del suelo, aire y agua,
contribuyendo al deterioro del medio ambiente donde vivimos (Manual de la CEPAL,
2016)

De acuerdo con lo establecido en la Política Nacional para la gestión de Residuos y Basuras

“residuos son todos aquellos que, mediante cualquier forma de aprovechamiento, se
incorporan al ciclo económico, mientras que basura es lo que no se aprovecha, no reingresa
al ciclo económico y va a disposición final”. Uno de los retos que deben enfrentar los
agentes y representantes del Estado en el mundo, es la problemática del manejo de los
residuos generados por cada uno de los habitantes de la comunidad.
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Pregunta.

¿COMO SE DA EL MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOS ENTRE ESTUDIANTES DE

PROGRAMAS EN MODALIDAD PRESENCIAL DE LAS UNIVERSIDADES DE
CARTAGENA DE INDIAS?
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Objetivo General

Analizar el manejo de residuos sólidos entre los estudiantes de los programas de pregrado
bajo modalidad presencial de la Universidad de Cartagena, sede Piedra de Bolívar, que
ayude como base en la formulación de lineamientos estratégicos para que contribuyan un
manejo amigable con el medioambiente.

Objetivos específicos

Caracterizar la gestión de los residuos sólidos generados en las universidades de Cartagena

de Indias, con especial atención a tipo y volumen de residuos generados, frecuencia de
recolección, personal involucrado y disposición final.

Analizar las estrategias que han implementado las universidades de Cartagena de Indias
para la promoción un manejo adecuado de residuos sólidos en sus diversos espacios.

Valorar el conocimiento y la apreciación que tienen los estudiantes de pregrado modalidad

presencial sobre las estrategias implementadas por las instituciones para la promoción y un
manejo adecuado de residuos sólidos.

Formular lineamientos estratégicos que contribuyan a un manejo de los residuos sólidos por
parte de los estudiantes de las universidades de Cartagena de Indias.
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Justificación

Cada uno de nosotros al ingresar a una institución adquiere una responsabilidad, un sentido
de pertenencia que nos obliga a involucrarnos de manera activa en cada uno de los procesos
de las Universidades, dentro de estas obligaciones encontramos el apoyo a las actividades
que se desarrollan para el mejoramiento de la planta física y planta funcional, dentro de la
planta funcional encontramos los programas que se implementan en diferentes aspectos.
Dentro de estos programas hallamos el manejo de los residuos sólidos, proceso que es
fundamental para el mantenimiento entre otras cosas de la planta física y las condiciones
salubres de las Universidades. Además de lo anterior es fundamental que cada uno de
nosotros sepa cómo se implementa este sistema y que se debe hacer en cada una de las
actividades que se implementan con tal fin. Si no sabemos cómo usar algo tan sencillo
como un punto ecológico, para que sirven los puntos de almacenamiento, o cómo funciona
el ruteo dentro de las Universidades o que fin tiene este, va a ser muy difícil que las
actividades surtan efecto en las mejoras que se esperan, ya que la comunidad no sería capaz
de desarrollar estas actividades de manera adecuada. Sin embargo, es fundamental conocer
cómo los estudiantes desarrollan el proceso de manejo de residuos, ya que es por medio de
este que se pueden tomar determinaciones de mejoras que maximicen las actividades y
contribuyan a mejorar. Cada uno de estos componentes funcionando al máximo hará de este
sistema una fuente de mejoras para las Universidades y por ende para la comunidad que
desarrolla sus actividades rutinarias dentro de las mismas.
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Delimitación Espacial

El proyecto se desarrollará al interior de la universidad de Cartagena, Sede Piedra de

Bolívar, Institución de Educación Superior ubicada en la ciudad de Cartagena,
departamento de Bolívar, Colombia.

Delimitación Temporal

El proyecto de investigación abarcará la información disponible durante el segundo

semestre del año 2023, periodo durante el cual se realizarán las observaciones y las
encuestas a los estudiantes y trabajadores oficiales de la Universidad de Cartagena.
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MARCO DE REFERENCIA

Ruiz M. (2012). Solid waste characterization at the Universidad Iberoamericana, Mexico City.
International journal of environmental pollution 28 (1), pp. 93-97.

Los residuos sólidos urbanos poseen una fracción solida biodegradable y otra inorgánicas no
biodegradable en esta última, la descomposición natural es muy lenta debido a sus particulares
características químicas; de allí que su manejo y disposición final adquieren relevante importancia
en la prevención de la contaminación ambiental. El objetivo de esta investigación consistió en
realizar un análisis de la percepción del estado actual del manejo de la fracción inorgánica de los
residuos sólidos urbanos (RSU) generados en el núcleo de la Universidad de Zulia , en PUNTO FIJO,
estado Falcón Venezuela con miras a proponer estrategias que promueven una gestión social,
técnica , económica y ambientalmente correcta de estos residuos en la comunidad universitaria ,
contribuyendo a solucionar el problema ambiental que supone su acumulación y disposición final.
La investigación es de tipo aplicada, descriptiva y de campo y para la misma se considera una
muestra representativa de la comunidad universitaria, conformada por los estudiantes de los
diferentes programas académicos de pregrado, miembros Del personal docente, administrativa y
obrero (específicamente aseadores). A los efectos, se aplicó un cuestionario de respuestas cerradas
cicotomicas y entre los resultados más significativos se determine que aunque el manejo de los
RSU presentan ciertas debilidades técnica y operativas en aspectos relacionados con su
generación, manipulación, recolección, transporte y tratamiento, la situación podría mejorar
considerablemente aprovechando las fortalezas detectadas y , sobre todo, la actitud positiva de los
miembros de la comunidad universitarias hacia la participación en actividades que promuevan las
responsabilidades referente al manejo de los RSU.

Castillo Meza, Luzardo B. (2013). Evaluación del manejo de residuos sólidos en la Universidad
Pontificia Bolivariana seccional Bucaramanga. Facultad de Ingeniería 22 (34), pp. 71-84.
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La evaluación del manejo de residuos sólidos en la Universidad Pontificia Bolivariana seccional

Bucaramanga se desarrolló en cuatro etapas: caracterización de los residuos sólidos que van a
disposición final, cuantificación de residuos destinados a aprovechamiento, evaluación de otros
factores asociados a la gestión de los residuos sólidos y el análisis estadístico de la información. Se
encontró que el residuo más generado es comida y jardinería, con una participación del 37%,

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equivalente a 149 Ng/día. Se identificaron buenas prácticas de aprovechamiento para papel,

cartón, metales y comida comportable. Por otra parte, para el año 2012 se estableció una
producción per cápita de 0,052 Ng/persona. Día. Para el análisis estadístico.

García H., Toyo l, Acosta Y., Rodríguez L, Maziad E. (2014). Percepción del manejo de residuos
sólidos urbanos (fracción inorgánica) en una comunidad universitaria. Multiciencias 14 (3), pp.
247-256.

Los Residuos Sólidos Urbanos (RSU) poseen una fracción orgánica biodegradable y otra inorgánica
no biodegradable, en ésta última, la descomposición natural es muy lenta debido a sus particulares
características químicas; de allí que su manejo y disposición final adquiere relevante importancia
en la prevención de la contaminación ambiental. El objetivo de esta investigación consistió en
realizar un análisis de la percepción del estado actual del manejo de la fracción inorgánica de los
Residuos Sólidos Urbanos (RSU) generados en el Núcleo de la Universidad del Zulia (LUZ) en Punto
Fijo, estado Falcón, Venezuela, con miras a proponer estrategias que promuevan una gestión
social, técnica, económica y ambientalmente correcta de estos residuos en la comunidad
universitaria, contribuyendo a solucionar el problema ambiental que supone su acumulación y
disposición final. La investigación es de tipo aplicada, descriptiva y de campo y para la misma se
consideró una muestra representativa de la población universitaria, conformada por estudiantes
de los diferentes programas académicos de pregrado, miembros del personal docente,
administrativo y obrero (específicamente, aseadores). A los efectos, se aplicó un cuestionario de
respuestas cerradas dicotómicas y entre los resultados más significativos se determinó que aunque
el manejo de los RSU presenta ciertas debilidades técnicas y operativas en aspectos relacionados
con su generación, manipulación, recolección, transporte y tratamiento, la situación podría
mejorar considerablemente aprovechando las fortalezas detectadas y, sobre todo, la actitud
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positiva de los miembros de la comunidad universitaria hacia la participación en actividades que

promuevan la responsabilidad ambiental referente al manejo de los RSU.

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Vargas O. Alvarado E, López C., Cisneros V. (2015) Plan de manejo de residuos sólidos generados
en la Universidad Tecnológica de Salamanca. Revista Iberoamericana de Ciencias. ISSN, 2334-
2501

El presente estudio identifica elementos esenciales de un plan de manejo integral de residuos

sólidos Urbanos (RSU) de forma amigable con el ambiente para la Universidad Tecnológica de
Salamanca (UTS), con la finalidad de presentar propuestas que contribuyan al desarrollo
sustentable de la Institución. El objetivo fue cuantificar los RSU generados en la UTS así como
clasificarlos y establecer su disposición final de tratamiento o confinamiento. Se determinó que la
UTS tiene una generación per cápita de 0.0392 kg/persona/día de residuos, en la generación de
papel se tienen 0.0171 kg/persona/día. El 71.635% del residuo total en la UTS es susceptible al
proceso de composteo, 25.833% es material reciclable y únicamente 2.532% es residuo que se
destinaría a relleno sanitario.

C Armijo de Vega, S Ojeda-Benítez, E Ramírez-Barreto, A Quintanilla-Montoya. (2006). Potencial

de reciclaje de los residuos de una institución de educación superior: el caso de la Universidad
Autónoma de Baja California Ingeniería 10 (3), pp.13-21.

La caracterización de los residuos sólidos es el primer paso que debe tomarse para la planeación
de un manejo integral de los residuos sólidos. Este artículo reporta los resultados de un estudio de
caracterización de residuos del Campus Mexicali I de la Universidad Autónoma de Baja California,
México. El propósito de esta investigación fue conocer la cantidad de residuos que se generan en el
campus, así como el potencial de reducción y reciclaje que presentan estos residuos. El análisis se
realizó a la totalidad de los residuos generados en edificios y jardines y en el área de cafetería
durante catorce días seguidos. Se encontró que el campus genera una tonelada diaria de residuos.
Los residuos generados en edificios académicos y administrativos mostraron un 33% de residuos
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reciclables, los generados en jardines un 80% y los procedentes del área de cafetería un 54%. Los
resultados de esta investigación destacan dos aspectos importantes: 1) el potencial de explotación
de los residuos universitarios y 2) un reto para su manejo integral. Las estrategias que se
propongan para el manejo integral de los residuos sólidos en la UABC deberán tomar en cuenta las
características de los residuos, las cantidades generadas, así como las diferencias entre los puntos
de generación.

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Godelia S. Ortiz O. Valorización de los residuos sólidos en la ciudad universitaria de la

Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Revista del Instituto de Investigación de la Facultad
de Ingeniería Geológica, Minera, Metalúrgica y Geográfica 11 (21) pp. 95-99

La Universidad Nacional Mayor de San Marcos tiene 20 facultades y 59 escuelas profesionales, con
una población que supera un número aproximado de 12 000 personas que pasan un promedio de
6 horas al día en los ambientes de la Ciudad Universitaria, En cada escuela por lo general hay una
cafetería que usan los estudiantes, docentes y el personal administrativo, todas estas personas
generan residuos sólidos. Uno de los problemas ambientales más serios de la sociedad actual es,
sin duda, el de la generación y manejo de los residuos sólidos. La gran producción de basuras
domésticas, restos de mobiliario, escombros y desmontes de los jardines obliga a establecer
servicios especiales de recogida y almacenamiento de los desperdicios. Sin embargo, muchos de
estos residuos se siguen vertiendo al río ya sus riberas, se acumulan en vertederos clandestinos y
producen un serio impacto sobre el paisaje, la flora y la fauna del lugar. Lo que se pretende realizar
con este estudio es verificar si las expectativas de recuperación económica de los residuos sólidos
es apreciable, para luego realizar una gestión de los residuos sólidos como lo tienen otras
instituciones educativas particulares e implementar el mismo en nuestra universidad y llegar a ser
una institución enmarcada dentro del decenio de la educación para el desarrollo sostenible,
manteniendo así los ambientes limpios y saludables, así como también lograr la participación de
toda la comunidad de San Marcos, que conforma nuestra cuatricentenaria universidad decana de
América.

Quintero C, Teutli M, M González, G Jiménez, A Ruiz. (2011). Manejo de residuos sólidos en

instituciones educativas.
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En la actualidad el problema de la basura es tan grave que genera contaminación del aire, agua y
suelo. Es fuente de muchas enfermedades, representa desperdicios de recursos naturales y
ruptura de los ciclos ecológicos en el medio ambiente. El proyecto de mejoramiento de los
residuos sólidos en instituciones educativas permite realizar un manejo adecuado de la basura,
fomentar una conciencia ecológica en la población estudiantil, prevenir la contaminación del
medio ambiente, así como disminuir el impacto ambiental a largo plazo. La adecuación de las
Normas Mexicanas de residuos sólidos municipales permite realizar un estudio de generación de
residuos sólidos en el CONALEP No 145, localizado en el Municipio de Santiago Huajolotitlán,
Oaxaca. El estudio considera

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una muestra representativa de la generación de toda la población institucional. El método de

cuarteo permite, realizar el cálculo correcto del peso volumétrico “in situ”, obtener un estudio de
la composición física, así como realizar la selección y cuantificación del tipo de residuo generado.
Lo último, es de gran ayuda, para el cálculo de la cantidad y el tipo de contenedor a implementar,
para lograr una adecuada canalización de residuos sólidos para su tratamiento o disposición en
centros de acopio y/o reciclaje, o como última opción en un relleno sanitario. En este proyecto y
con base en el estudio de generación se pudo determinar la cantidad, el volumen y composición
física de los residuos procedentes del CONALEP por lo que, en función a ello, se efectuó un plan de
manejo de residuos sólidos en la Institución Educativa. El proyecto incluye: a) estudio de la
generación de residuos sólidos. b) las estrategias para la recolección, almacenamiento y
disposición final de los residuos sólidos. c) un análisis para calcular el número de contenedores y el
plan de implementación de estos, ya que una vez adquiridos y ubicados cubren las necesidades
prioritarias en la Institución Educativa como son: dar buen aspecto a la zona en estudio, tener
suficiente capacidad volumétrica, ser económicos, maniobrables, resistentes, duraderos estables,
reciclables, y así de esta forma iniciar un mejoramiento en el manejo de los residuos sólidos en una
Instante.

Barrientos Z., H. (2009). Gestión ambiental en universidades públicas costarricenses: el ejemplo

de “UNA-Campus sostenible”. Revista postgrado y sociedad, Vol. 9, pp. 81-124. Universidad
Nacional, Costa Rica.
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Este estudio tiene por objetivo realizar una revisión del programa UNA campus Sostenible de la
Universidad Nacional, Costa Rica, hasta marzo del 2009. Se analiza la concordancia de los
lineamientos teóricos con que se estableció y los proyectos que ejecutan. Se analizan los logros
alcanzados y se establecen las fortalezas y debilidades del programa. El estudio se llevó a cabo
mediante entrevistas a autoridades, académicos, funcionarios administrativos, estudiantes y
miembros del programa y mediante consulta de documentos internos del programa durante el
periodo comprendido entre su inauguración y marzo del 2009, se analizó la concordancia de la
política ambiental de la UNA y la misión del programa y los proyectos que desarrolla. Además, se
analizan los logros, fortalezas y debilidades del programa. La investigación arrojo como resultado
un alto grado de concordancia de éxito en los proyectos desarrollados, particularmente en lo
referente a recolección de residuos sólidos recuperables y a tratamiento de aguas servidas (grises y
negras).

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REFERENCIA BIBLIOGRAFICAS

Castrillón, O. Puerta, S., (2003) Impacto integral de los residuos sólidos en la Corporación
Universitaria Lasallista. Corporación Universitaria Lasallista.

García, F., (2015). Caracterización de los residuos sólidos ordinarios presentes en el área de
interés paisajístico Alonso Vera (Girardot, Cundinamarca) y sus posibles implicaciones
ambientales. Revista Luna Azul, 40, 213-223.