UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHOMBOTE-AYACUCHO

FACULTAD DE INGENIERÍA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL

“FORO DE SOCIALIZACIÓN DEL SPA”

ESTUDIANTE : LA ROSA FLORES, Jhon Afranio

CICLO : VI

GRUPO : “B”

ASIGNATURA : RESPONSABILIDAD SOCIAL VI

DOCENTE : SOLANO JARA, Wilber Tomas

AYACUCHO – PERÚ
2018
 “FORO DE SOCIALIZACIÓN DEL SPA”

Mi comentario con respecto al SPA del curso de Responsabilidad Social VI es lo

siguiente:

 Felicitar a la Universidad por la recargada labor que está realizando para

contribuir con una visión competitiva frente al sistema globalizado, y así
mejorar las condiciones de vida de nuestra sociedad, practicando los
valores y la ética Profesional en nuestro entorno.

 En el rubro de estrategias de enseñanza aprendizaje, en la página 4;

claramente menciona que el docente tutor debe estar presente durante
las visitas de campo y ejecución de la intervención social; pediría al
docente que aclarase en ese aspecto.

 En el rubro de “capacidades”, en la cual una sección de texto menciona

sobre ciclo de Deming, la cual al investigar en el internet, este fragmento
de texto significa (planificar-hacer-verificar-actuar) conocido como el
circulo PDCA. Algunas palabras del SPA aun no son familiares para los
estudiantes de pregrado, es por esta razón que lo defino, si tal concepto
no fuera correcta, pido al docente tutor su aclaración.

 En cuanto a los criterios de evaluación, no tengo ningún inconveniente.

 Como polémica pido a la Universidad que tomaran en cuenta que el curso

de Responsabilidad social no debería llevarse por 8 semestres, ya que no
es un curso de especialidad.

 En cuanto al cumplimiento del SPA por la plana de docentes, debería

desarrollarse el temario establecido conforme lo establece la Universidad;
se puede observar que no se está cumpliendo el desarrollo por parte de
algunos docentes, lo cual a mí persona como estudiante no me permite
llevar una secuencia ordenada durante mi aprendizaje. Pido a la
Universidad que sea más exigente en ese aspecto.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
1. Alda, Á. d. (2004). Escritura y alfabetización. Su impacto en la Antiguedad.
Madrid.

2. Cesar Ramos Parra, J. G. (2011). La Universidad de servicio como

paradigma de la educación superior. Revistas de ciencias sociales. 17(1),
2011. Zulia.

3. Cuenca, R. (2015). La Educación Universitaria en el Perú: Democracia,

expanción y desigualdades. Lima.

4. Escobar, D. D. (2014). Determinantes de salud de los adolescentes en la

Institucion Educativa Isolina Baca Hanz INIF Nº40-Chulucanas-
Morropón,2013. Piura.

5. León, G. F. (2014). Aprender a aprender en la Educación Universitaria (

curso 5). La Habana.