SESIÓN DE APRENDIZAJE

TITULO “Confeccionamos macetas decorativas con botellas de plástico.”

DOCENTE: CARMEN HUAMANI.
GRADO: 1º “C”
FECHA: 20--09--19
I.- PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES
COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS(CRITERIOS DE ¿QUÉ NOS DARÁ EVIDENCIA DE
CAPACIDADES EVALUACIÓN) APRENDIZAJE?
-Confeccionamos macetas decora-
CREA PROYECTOS DESDE -Presenta sus trabajos y creacio- tivas con material de reciclaje
LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS: nes y responde a preguntas como
-Explora y experimenta los sencillas sobre ellos; asimismo, botellas de plástico de dos o tres
lenguajes del arte. describe las características litros, demostrando el cuidado del
-Aplica procesos creativos. medio ambiente en su comunidad
-Evalúa y comunica sus y las diferentes regiones del Perú.
procesos y proyectos. -Cultivan diferentes semillas de
- plantas alimenticias para decorar el
aula y mejorar el ambiente.

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

 Docentes y estudiantes plantean soluciones en rela-
-Enfoque ambiental. ción a la realidad ambiental de su comunidad, tal
como la contaminación , el agotamiento de la capa de
ozono , la salud ambiental , etc.
2.- PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE DEBEN

¿QUÉ SE DEBE HACER ANTES DE LA SESIÓN?
USAR EN LA SESIÓN?

-Observan láminas motivadoras, sobre modelos

Lápiz, borrador, tijera, botellas de plástico
de macetas decorativas, realizadas con botellas de
cortada con anticipación, adornos
plástico, pequeñas y grandes, con diferentes tipos
decorativos, cinta o greca dorada delgada,
de adornos,según la creatividad de los estudiantes,
silicona, retazos de corospún, ojos de plás-
las botellas serán cortadas por una persona adulta
tico, 1 palito de chupete para pegar los
en casa, se utilizará solo la base, con sus
materiales a decorar.
respectivos agujeros.

3.- MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO TIEMPO APROXIMADO: 15 Minutos

En grupo clase
El docente dialoga con los estudiantes ,sobre los trabajos creativos confeccionados con
material de reciclaje, como las vestimentas de algunas danzas típicas del Perú, evitando
de esta manera la contaminación ambiental en su comunidad, se obtienen los saberes
previos:¿Qué danzas típicas conocen del Perú?¿Cómo son sus vestuarios?¿Qué materiales
se pueden reciclar para confeccionar objetos creativos?¿Cómo se pueden elaborar macetas
de plástico?¿Qué sucedería si las botellas de plástico se arrojan a los ríos y el mar
peruano?¿Cómo apoya la población en mejorar el medio ambiente de su comunidad?
-Se comunica el propósito de la sesión:Hoy aprenderán a confeccionar modelos de macetas
deco-
rativas para preparar almácigos de plantas alimenticias.
- Acuerda con los niños y niñas algunas normas de convivencia que los ayudarán a trabajar y
aprender mejor.
DESARROLLO TIEMPO APROXIMADO: 65 Minutos
-El docente y los estudiantes participan de dinámicas motivadoras para formar grupos de trabajo
en el aula, comentan sobre las técnicas artísticas del dibujo, participan en adivinanzas, canciones , bailes
de su agrado, poesías, etc.
El docente pide a los estudiantes que coloquen sus materiales de trabajo sobre la mesa, como lá-
piz, borrador, tijera, plumón negro delgado, silicona, cinta decorativa, greca dorada delgada, palito de
chupete(1 ), retazos de corospún y ojitos de plástico de animalitos de su preferencia..
-El docente acompaña a los estudiantes en el desarrollo de la clase, indicándoles como deben rea
lizar sus trabajos creativos con materiales de reciclaje, al confeccionar macetas decorativas con
botellas de plástico, para mejorar el ambiente en la comunidad, demostrando su creatividad y
cualidades artísticas.
 -Se presentan sus trabajos en forma de museo, para realizar la calificación respectiva.
El docente pide a los estudiantes que escriban breves mensajes de acuerdo a su nivel de escritura
sobre el cuidado del medio ambiente en su comunidad , al reciclar botellas de plástico que se elimina
a diario en los hogares.
CIERRE TIEMPO APROXIMADO: 10 Minutos
 A fin de valorar el aprendizaje de los niños y las niñas, pide que hagan un recuento de las acciones
 realizadas por los estudiantes al elaborar sus trabajos artísticos al confeccionar diversos modelos de
macetas elaborados con botellas de plástico, adornando el aula y sus hogares.
 Para trabajar en casa
 Pide a los estudiantes que, con ayuda de un familiar, realizan otros trabajos artísticos al confeccionar
diferentes modelos de macetas de su agrado y sembrar plantas alimenticias, mejorando el ambiente en
su comunidad.

Sub Directora Profesor de aula

MODELOS DE MACETAS DECORATIVAS CON BOTELLAS DE PLÁSTICO