DONALD A.

NORMAN
(1987) Cognición desde
diferentes puntos
Real o Abstracta Humana o Mecánica de vista.

Búsqueda de la comprensión de la cognición Disciplina creada

de:

CIENCIA COGNITIVA  Persona

 Percepción
Persona
 Emociones
Sociedad  Maduración
Mecanismos de la Comprender los principios de Cognición
mente humana la conducta cognitiva e Humana  Interacción
inteligente. Cultura Sociales
 General  Acciones
 Abstracta
 Comprensión de la mente humana
 Enseñanza – aprendizaje
 Habilidades mentales (instrumentos de la mente)(Cognición)
Humano/Mecánica Real o Hipotética  Desarrollo de aparatos inteligentes

Sociología y la política de la ciencia.

 Norman
Simon Newell
Geschwind y Winograd.
Computación y manipulación de los símbolos  Hombre es un procesador
 Obstaculizan las
(1980)
 Cognición Humana creencias de los Norman.
 Símbolos (computación).  Si somos procesadores
 Manipulación mecanismos
 Transformación y combinaciones de signos procesadores. de símbolos. (Y algo
más).

Jhonson-laired, Lakoff, Jhonson

PERSPECTIVAS DE LA  Problemas diferentes.
Newell cita a Whi Tehead (1927)  Modelos mentales (Espacio, tiempo
 Cognición Inteligente implica un
CIENCIA COGNITIVA y el objeto)
sistema de procesamiento de  Lógica la memoria.
símbolos.
 Símbolos físicos es la base del
procesamiento. Minsky (1977) Shanck
 Creencia Cognitiva (procesamiento  Un nuevo princ. De  Observación de
de símbolos). arquitectura los fenómenos
procesual. psicológicos.

Geschwind Searle Winogrand (Conocimiento y

 Mecanismos innatos  Acción e intención comprensión del problema)
 Percepción  Memoria–Percepción  Comprensión de lenguaje
 Genes y se hereda (intención y acción).  Valor de multiples filosóficas
 Sistemas Neurológico  Relación–Fundament. Filos  Múltiples puntos de vista
(Mente)  Múltiples enfoques
 Neurológica, psic. Soc. cultural,
filos. Y lingüística.

Lectura 2.- Norman (1987)

 Barlow
2da etapa
Donald Hebb
1956 3ra. Etaoa
1ra etapa
 Paradigma Cognitivista 1958
(Años funcionales)
 Noción de la computación
1940-1956 “La emergencia una alternativa ante la
(simbólico)
Piaget, Lorenz, Mac Culloch manipulación de signos”.
 Mente-Mecanismo
“La lógica es la disciplina adecuada para
 Cerebro procesa información a Métodos eficaces.
comprender el cerebro”.
través del mundo exterior.
(Neuronas-operaciones lógicas).

CIENCIAS COGNITIVAS

Diversas Etapas.
4ta. Etaoa  Surgimiento de nuevos
1970 paradigmas (conceptos y autores).
 “La enacción una alternativa ante la Desarrollo Histórico:  Lingüística (lenguaje)
representación”.  Inicia con la aparición de la  Epistemología (Estudio-mente).
 “Conectividad del sistema se vuelve inteligencia emocional.  Inteligencia artificial (Maquinas).
inseparable de su historia de  Funcionamiento del sistema  Psicología Cognitiva (Func.-
transformación”. inteligente. Mente).
 CTC (Ciencias tecnológicas  Neurociencias (Sistema Nervioso).
cognitivas).

Lectura 1.- Varela

 Símbolos: Palabras y representamentales. SILVIA KICZKOVSKY  Lenguaje Filosofía, Neurociencias,
(1998)  Conocimiento Informática, Lingüística,
 Símbolos abstractos  Comunicación Psicología y Antropología.
Ciencias
(pensamiento atomístico). cognitivas.
 Percepción Comente
 Movimiento Corporal experienciolista.
 Experiencia (Conocimiento) Lakoff
(1987)
Conocimiento y comunicación.

Pensamiento:
COMPRENSION DISCURSIVA
 Imaginación (ver y sentir)
(Juicios, Aportaciones diferentes)

Conocimiento-Realidad externa Michael Reddy (1979)

(Lógica entre objetos y lo que nos  Comunicación (Emisor-receptor)
rodea).  Expresiones lingüísticas (Adquiriendo el conocimiento).
 Codificar y decodificar.

MODELOS C
E COGNITIVOS O
X M
P P
S
E Eleonor Rosh R
I El significado de las cosas varía E
R G
 Interacción motora N
I N en cada ser humano partiendo S
E  Cultura I I
N de su propia experiencia y
F O
C  Entorno (Imaginación) I entorno. N
I C Y
A  Creatividad – Coherencia D
A
L I
Con la propia experiencia. D
I S
O
S C
U
M
R
O S
Lectura 3. Silvia Kiczkovsky 1998 O