UNIDAD EDUCATIVA EVANGÉLICA “LOS AMIGOS”

EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO

DATOS REFERENCIALES
• Unidad Educativa: LOS AMIGOS
• Distrito: LA PAZ 1
• Director: LIC. DAVID CONDORI MAMANI
• Año de Escolaridad: TERCER AÑO DE SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
• Campo: CIENCIA TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN
• Área: MATEMÁTICA
• Docente: PROF. SEBASTIÁN HUGO VELA APAZA
• Gestión: 2016

OBJETIVO ANUAL:
Fortalecemos la educación en valores socio comunitarios de respeto a la vida y la convivencia entre
seres humanos, a través del desarrollo de las vocaciones y potencialidades del pensamiento lógico
matemático y la investigación científica, para contribuir al desarrollo tecnológico y la transformación
de la matriz productiva que le permitan vivir bien en comunidad.

TÍTULO DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:

“Fortaleciendo la educación en valores como buenos amigos”

OBJETIVO HOLÍSTICO PRIMER BIMESTRE:

Promovemos la cultura productiva de los estudiantes en comunidad, analizando propiedades,
procedimientos y conceptos del álgebra, a través de la elaboración de recursos tecnológicos y
didácticos, para resolver y solucionar problemas del centro educativo comunitario.

OBJETIVO HOLÍSTICO SEGUNDO BIMESTRE:

Desarrollamos en el ambiente comunitario capacidades del manejo simbólico y conceptual de las
operaciones algebraicas enteras, aplicando vocaciones productivas tecnológicas que beneficien a la
sociedad.

OBJETIVO HOLÍSTICO TERCER BIMESTRE:

Generamos armonía y respeto mutuo entre los estudiantes, a través del estudio grupal y la verificación
del lenguaje geométrico y el algebraico visibilizados en los procesos productivos de nuestros recursos
naturales y el cuidado del medio ambiente, para responder con pertinencia al desarrollo del entorno
escolar.

OBJETIVO HOLÍSTICO CUARTO BIMESTRE:

Organizamos en ambiente comunitario el trabajo de investigación, a través de la modelización y la
transferencia del álgebra y geometría para los emprendimientos productivos del centro educativo y la
comunidad.

CONTENIDOS DEL CAMPO DE SABERES Y CONOCIMIENTOS CIENCIA TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN –

ÁREA MATEMÁTICA:

AÑO DE
ÁREA CONTENIDOS ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
ESCOLARIDAD

PRIMER BIMESTRE PRIMER BIMESTRE

EL ÁLGEBRA Y SU VALOR • Grupos de trabajo destinados a la
3° SECUNDARIA EN LA DIVERSIDAD investigación y la experimentación del
CULTURAL álgebra, que desembocan en actividades
1. Productos notables. recreativas en el entorno natural.
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EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
MATEMÁTICA 2. Cocientes notables.
• Aplicar la inducción en la generalización de
SEGUNDO BIMESTRE expresiones algebraicas, a través de
ÁLGEBRA Y problemas del entorno.
MODELIZACIÓN DE
SITUACIONES SOCIALES Y SEGUNDO BIMESTRE
NATURALES • Resolución de problemas mediante
3. Factorización de
procedimientos algorítmicos y heurísticos
expresiones
orientados al emprendimiento productivo.
algebraicas.
4. Fracciones algebraicas.
• Elaboración y desarrollo de proyectos
productivos en la elaboración de objetos
TERCER BIMESTRE
tecnológicos, aplicando álgebra y geometría,
ECUACIONES EN LA
que benefician a la comunidad.
PRODUCTIVIDAD
5. Operaciones con
TERCER BIMESTRE
fracciones algebraicas.
6. Ecuaciones de primer • Investigación tecnológica, aplicando
grado con una potencias y radicales en el trabajo de
incógnita. producción comunitaria.

CUARTO BIMESTRE • Desarrollo de la investigación tecnológica,

INECUACIONES Y aplicando ecuaciones en el contexto
FUNCIONES EN LA productivo.
PRODUCTIVIDAD
7. Inecuaciones de primer CUARTO BIMESTRE
grado con una • Aplicar la inducción en la generalización de
incógnita. expresiones algebraicas, a través de
8. Funciones y gráficas. problemas del entorno.

• Descripción de los fenómenos sociales,

económicos y naturales, aplicando las
inecuaciones.

BIBLIOGRAFÍA:
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2013): Planes y Programas del Tercer año de escolaridad.
La Paz Bolivia.
 VELA APAZA, Sebastián Hugo (2012): Matemática 3. La Paz Bolivia.
 GOÑI GALARZA, Juan (1993): Álgebra. Editorial Ingeniería. Lima Perú.
 GOÑI GALARZA, Juan (1993). Geometría Plana y del Espacio. Editorial Ingeniería. Lima Perú.
 EDITORIAL SANTILLANA (2002): Matemática curso 1° de Secundaria.
 LONDOÑO, Nelson; BEDOYA, Hernando (): Matemática progresiva. Bogotá Colombia.
Editorial Norma.
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EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO

DATOS REFERENCIALES
• Unidad Educativa: LOS AMIGOS
• Distrito: LA PAZ 1
• Director: LIC. DAVID CONDORI MAMANI
• Año de Escolaridad: CUARTO AÑO DE SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
• Campo: CIENCIA TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN
• Área: MATEMÁTICA
• Docente: PROF. SEBASTIÁN HUGO VELA APAZA
• Gestión: 2016

OBJETIVO ANUAL:
Fortalecemos la educación en valores socio comunitarios de respeto a la vida y la convivencia entre
seres humanos, a través del desarrollo de las vocaciones y potencialidades del pensamiento lógico
matemático y la investigación científica, para contribuir al desarrollo tecnológico y la transformación
de la matriz productiva que le permitan vivir bien en comunidad.

TÍTULO DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:

“Fortaleciendo la educación en valores como buenos amigos”

OBJETIVO HOLÍSTICO PRIMER BIMESTRE:

Promovemos relaciones interpersonales en el ambiente comunitario, estudiando el sistema de
ecuaciones y sus respectivos procedimientos, para generar valor agregado de productos terminados.

OBJETIVO HOLÍSTICO SEGUNDO BIMESTRE:

Desarrollamos habilidades de relacionamiento armónico con la comunidad, a través de saberes y
conocimientos del álgebra y trigonometría, aplicando las propiedades, para promover la
productividad, en beneficio de la sociedad.

OBJETIVO HOLÍSTICO TERCER BIMESTRE:

Comprendemos la información estadística, logarítmica y las progresiones, a través de actividades
concretas de la vida diaria, en el marco de las relaciones comunitarias y de consenso, para la
producción del saber matemático con impacto productivo tecnológico.

OBJETIVO HOLÍSTICO CUARTO BIMESTRE:

Fortalecemos las relaciones comunitarias en reciprocidad y complementariedad, a través de saberes
y conocimientos de las funciones algebraicas, logarítmicas y la trigonometría, en el proceso educativo
para el desarrollo y fortalecimiento de emprendimientos productivos y sociales en la región.

CONTENIDOS DEL CAMPO DE SABERES Y CONOCIMIENTOS CIENCIA TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN –

ÁREA MATEMÁTICA:

AÑO DE
ÁREA CONTENIDOS ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
ESCOLARIDAD

PRIMER BIMESTRE PRIMER BIMESTRE

ECUACIONES Y • Investigación tecnológica, aplicando
FUNCIONES EN LA Sistemas de ecuaciones en el trabajo de
4° SECUNDARIA PRODUCTIVIDAD producción comunitaria.
1. Sistema de dos
ecuaciones de primer • Análisis crítico de las situaciones problemáticas
MATEMÁTICA
grado con dos
del contexto tecnológico, aplicando
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incógnitas.
2. Sistema de tres
ecuaciones de primer
grado con tres
incógnitas.
SEGUNDO BIMESTRE
EXPRESIONES RADICALES Y
SU APLICABILIDAD
3. Radicales.
4. Operaciones con
radicales.
TERCER BIMESTRE
ECUACIONES
CUADRÁTICAS EN LA
PRODUCTIVIDAD
5. Ecuaciones de segundo
grado con una
incógnita.
6. Análisis de la ecuación
de segundo grado.
CUARTO BIMESTRE
LOGARITMOS Y SU
APLICABILIDAD
7. Logaritmos.
8. Ecuaciones
exponenciales y
logarítmicas.
9. Progresiones aritméticas
y geométricas.
sistemas de ecuaciones.
SEGUNDO BIMESTRE
• Investigación tecnológica, aplicando
potencias y radicales en el trabajo de
producción comunitaria.
• Análisis crítico de las situaciones problemáticas
del contexto tecnológico, aplicando
operaciones con radicales.
• Generalización de saberes y conocimientos y
significados, a través de la solución de
problemas de situaciones naturales y sociales,
aplicados a la producción tecnológica de
contexto inmediato y de la diversidad cultural.
TERCER BIMESTRE
• El trabajo comunitario en la investigación,
considerando objetos concretos de nuestra
región y aplicación del álgebra en la
tecnología de nuestra región.
• Análisis de la información científica
tecnológica ancestral ligada a las ecuaciones
cuadráticas y su análisis.
CUARTO BIMESTRE
• Síntesis crítica de las propiedades y
procedimientos de los logaritmos expresada a
través de la geometría, en los espacios de
talleres y laboratorios.

• Elaboración y desarrollo de proyectos

productivos aplicando las funciones
logarítmicas, desde la práctica social de la
comunidad.

BIBLIOGRAFÍA:
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2013): Planes y Programas del Cuarto año de escolaridad.
La Paz Bolivia.
 VELA APAZA, Sebastián Hugo (2012): Matemática 4. La Paz Bolivia.
 GOÑI GALARZA, Juan (1993): Álgebra. Editorial Ingeniería. Lima Perú.
 GOÑI GALARZA, Juan (1993). Geometría Plana y del Espacio. Editorial Ingeniería. Lima Perú.
 EDITORIAL SANTILLANA (2002): Matemática curso 2° de Secundaria.
 LONDOÑO, Nelson; BEDOYA, Hernando (): Matemática progresiva. Bogotá Colombia.
Editorial Norma.
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EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO

DATOS REFERENCIALES
• Unidad Educativa: LOS AMIGOS
• Distrito: LA PAZ 1
• Director: LIC. DAVID CONDORI MAMANI
• Año de Escolaridad: QUINTO AÑO DE SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
• Campo: CIENCIA TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN
• Área: MATEMÁTICA
• Docente: PROF. SEBASTIÁN HUGO VELA APAZA
• Gestión: 2016

OBJETIVO ANUAL:
Fortalecemos la educación en valores socio comunitarios de respeto a la vida y la convivencia entre
seres humanos, a través del desarrollo de las vocaciones y potencialidades del pensamiento lógico
matemático y la investigación científica, para contribuir al desarrollo tecnológico y la transformación
de la matriz productiva que le permitan vivir bien en comunidad.

TÍTULO DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:

“Fortaleciendo la educación en valores como buenos amigos”

OBJETIVO HOLÍSTICO PRIMER BIMESTRE:

Generamos la convivencia armónica en la comunidad, a través de fenómenos sociales, relacionados
a conceptos y propiedades del álgebra y la trigonometría, aplicados en la producción de nuestras
regiones, para el desarrollo comunitario.

OBJETIVO HOLÍSTICO SEGUNDO BIMESTRE:

Comprendemos la diversidad cultural con los estudiantes, mediante el análisis de la trigonometría y su
aplicación en diferentes contextos, revalorizando procedimientos productivos en el desarrollo social.

OBJETIVO HOLÍSTICO TERCER BIMESTRE:

Analizamos las relaciones trigonométricas, aplicando propiedades, conceptos y las situaciones
concretas de los fenómenos sociales y económicos en armonía, aplicándoles en otras áreas
productivas y en la tecnología, para el beneficio de la sociedad.

OBJETIVO HOLÍSTICO CUARTO BIMESTRE:

Aplicamos de entrevistas en campo abierto, utilizando una temática o necesidad del entorno social,
mediante la interpretación de los fenómenos en el marco del respeto mutuo, para contribuir a la
realidad y su transformación.

CONTENIDOS DEL CAMPO DE SABERES Y CONOCIMIENTOS CIENCIA TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN –

ÁREA MATEMÁTICA:

AÑO DE
ÁREA CONTENIDOS ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
ESCOLARIDAD

PRIMER BIMESTRE PRIMER BIMESTRE

TRIGONOMETRÍA EN LA • Investigación tecnológica, aplicando la
COMUNIDAD trigonometría en el trabajo de producción
5° SECUNDARIA 1. Ángulos y longitud de comunitaria.
arco.
MATEMÁTICA 2. Funciones • El taller utilizando recursos visibles concretos,
trigonométricas. para construir y socializar la generación de
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ángulos en un sistema coordenado
SEGUNDO BIMESTRE rectangular.
FUNCIONES, RELACIONES
EN PROYECTOS SEGUNDO BIMESTRE
TECNOLÓGICOS • Resolución y solución de problemas, utilizando
3. Funciones las funciones trigonométricas en el contexto de
trigonométricas de la comunidad, para comprender
ángulos notables. analíticamente las pendientes, depresiones,
4. Resolución de triángulos alturas, áreas y el volumen de cuerpos.
rectángulos.
• Reflexión y diálogo en la socialización de
TERCER BIMESTRE saberes y conocimientos de trigonometría y su
TRIGONOMETRÍA Y EL aplicación en el entorno natural.
SABER CULTURAL
5. Resolución de triángulos
TERCER BIMESTRE
oblicuángulos.
6. Identidades
• Análisis e interpretación de conceptos y
procedimientos heurísticos y algorítmicos de las
trigonométricas.
funciones trigonométricas, utilizando objetos
tecnológicos y visibles para su abstracción.
CUARTO BIMESTRE
TRIGONOMETRÍA EN
• Los procesos matemáticos en la resolución de
CONTEXTOS
triángulos rectángulos y oblicuángulos,
SOCIOCULTURALES
aplicados a situaciones concretas del entorno.
7. Ecuaciones
trigonométricas. • Importancia de la actividad social práctica y
8. Análisis trigonométrico.
teórica en el logro de aprendizajes o saberes,
9. Lógica matemática. aplicando la trigonometría.

CUARTO BIMESTRE
• Aplicación de los modelos matemáticos en el
taller y laboratorio para resolver identidades y
ecuaciones trigonométricas, utilizando
materiales concretos.

• Diálogo y reflexión sobre la importancia de la

representación gráfica de las funciones
trigonométricas en el desarrollo de la ciencia,
tecnología y telecomunicaciones.

BIBLIOGRAFÍA:
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2013): Planes y Programas del Quinto año de escolaridad.
La Paz Bolivia.
 VELA APAZA, Sebastián Hugo (2011): Matemática 5. La Paz Bolivia.
 GOÑI GALARZA, Juan (1993): Álgebra. Editorial Ingeniería. Lima Perú.
 GOÑI GALARZA, Juan (1993). Geometría Plana y del Espacio. Editorial Ingeniería. Lima Perú.
 EDITORIAL SANTILLANA (2002): Matemática curso 3° de Secundaria.
 LONDOÑO, Nelson; BEDOYA, Hernando (): Matemática progresiva. Bogotá Colombia.
Editorial Norma.
 UNIDAD EDUCATIVA EVANGÉLICA “LOS AMIGOS”
EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO

DATOS REFERENCIALES
• Unidad Educativa: LOS AMIGOS
• Distrito: LA PAZ 1
• Director: LIC. DAVID CONDORI MAMANI
• Año de Escolaridad: SEXTO AÑO DE SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
• Campo: CIENCIA TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN
• Área: MATEMÁTICA
• Docente: PROF. SEBASTIÁN HUGO VELA APAZA
• Gestión: 2016

OBJETIVO ANUAL:
Fortalecemos la educación en valores socio comunitarios de respeto a la vida y la convivencia entre
seres humanos, a través del desarrollo de las vocaciones y potencialidades del pensamiento lógico
matemático y la investigación científica, para contribuir al desarrollo tecnológico y la transformación
de la matriz productiva que le permitan vivir bien en comunidad.

TÍTULO DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO:

“Fortaleciendo la educación en valores como buenos amigos”

OBJETIVO HOLÍSTICO PRIMER BIMESTRE:

Describimos las definiciones, elementos y propiedades de las cónicas en su relación con el Cosmos,
orientados a los emprendimientos productivos de calidad y con sostenibilidad, de acuerdo a las
necesidades tecnológicas del entorno con proyecciones a vivir bien.

OBJETIVO HOLÍSTICO SEGUNDO BIMESTRE:

Promovemos la convivencia armónica entre los estudiantes, a través de la investigación matemática,
aplicando saberes y conocimientos de las cónicas en la productividad con calidad e impacto social.

OBJETIVO HOLÍSTICO TERCER BIMESTRE:

Promovemos el trabajo comunitario en los estudiantes, comprendiendo y visibilizando el cálculo en sus
diferentes contextos, aplicando procedimientos innovadores, para generar la tecnología que beneficie
a la comunidad.

OBJETIVO HOLÍSTICO CUARTO BIMESTRE:

Promovemos la educación matemática en grupos cooperativos, verificando las funciones, límites y
derivadas, en situaciones concretas del entorno, utilizando procedimientos heurísticos y algorítmicos,
para transformar la materia en un producto terminado de bien común.

CONTENIDOS DEL CAMPO DE SABERES Y CONOCIMIENTOS CIENCIA TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN –

ÁREA MATEMÁTICA:

AÑO DE
ÁREA CONTENIDOS ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
ESCOLARIDAD

PRIMER BIMESTRE PRIMER BIMESTRE

LA GEOMETRÍA ANALÍTICA • Visualización y reconocimiento del ángulo,
EN LA TECNOLOGÍA pendiente e inclinación de una recta.
6° SECUNDARIA 1. Coordenadas
rectangulares. • Valoración del impacto académico,
MATEMÁTICA 2. Inclinación y pendiente tecnológico y social de los saberes aplicados
en el entorno sociocomunitario y su
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EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA
de una recta. trascendencia en las condiciones de vida.

SEGUNDO BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE

LA GEOMETRÍA ANALÍTICA • Visualización y reconocimiento de las cónicas
EN LA TECNOLOGÍA en espacios de su entorno, objetos y
3. La línea recta. construcciones de sus culturas.
4. La circunferencia.
• Descripción de fenómenos del Cosmos y el
TERCER BIMESTRE movimiento de planetas, cometas y satélites,
LA GEOMETRÍA ANALÍTICA aplicando las ecuaciones y propiedades de las
EN LA TECNOLOGÍA cónicas.
5. La parábola.
6. La elipse. TERCER BIMESTRE
• Modelación de las cónicas en estructuras
CUARTO BIMESTRE y objetos tecnológicos de nuestras naciones
CÁLCULO Y TECNOLOGÍA para desarrollar el pensamiento creativo.
7. Funciones.
8. Límites.
• En grupos de trabajo, elaborar objetos
9. Derivadas
tecnológicos, utilizando conceptos y
propiedades de la geometría analítica.

CUARTO BIMESTRE
• Resolución de problemas de las funciones
matemáticas y estadística, que incorporen lo
productivo, ambiental, científico y tecnológico
para fortalecer el cálculo en el contexto
sociocomunitario.

• Aplicación de la resolución de problemas

relacionados al cálculo y la estadística
aplicadas a situaciones reales de la
comunidad.

BIBLIOGRAFÍA:
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2013): Planes y Programas del Sexto año de escolaridad.
La Paz Bolivia.
 VELA APAZA, Sebastián Hugo (2015): Matemática 6. La Paz Bolivia.
 GOÑI GALARZA, Juan (1993): Álgebra. Editorial Ingeniería. Lima Perú.
 GOÑI GALARZA, Juan (1993). Geometría Plana y del Espacio. Editorial Ingeniería. Lima Perú.
 EDITORIAL SANTILLANA (2002): Matemática curso 4° de Secundaria.
 LONDOÑO, Nelson; BEDOYA, Hernando (): Matemática progresiva. Bogotá Colombia.
Editorial Norma.