DIÓCESIS DE MOCOA – SIBUNDOY

NIT. 800213052-1
PASTORAL SOCIAL
846001702-6
FORMATO N° 67 SEGUIMIENTO AL PERFIL GRUPAL
FORMATO N° 67 SEGUIMIENTO AL PERFIL GRUPAL
AGENTE EDUCATIVO:____________________________CARGO: ___________________ UDS: ______________ FECHA: _______
MARQUE CON UNA X SEGÚN CORRESPONDA
DIMENSION
Y
EDAD A DIMENSIONE
ETAPAS RELACIONES PROCESOS PROCESO PUNTO CRITICO A DESARROLLAR
TRABAJAR S A
TRABAJAR
Verbal 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Primera edad 0 Comunicación
No verbal 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
a 12 meses
Relación con los Independencia 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
demás Interacción (Yo – Tu)
Cooperación 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Infancia Construcción de
temprana 1, 1 normas
Autonomía 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
mes a 3 años
Social 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Identidad
De género 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Edad preescolar Relación consigo
mismo Autoestima (Valoración de sí mismo) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
3,1 mes a 4,6
meses Manejo corporal (Vivencia y
representación esquema corporal)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Interés por los objetos (Construcción
noción de objeto / conceptos)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Transición Relaciones causales (Construcción
Relación con el 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
4.7 meses a 6.6 mundo noción de causalidad)
meses
Representación de la realidad social
(Construcción del conocimiento social)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

INDICADOR EN
RIESGO:_________________________________________________________________________________________________

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PREGUNTAS DE LOS
NN:________________________________________________________________________________________________

REVISADO Y APROBADO POR:

__________________________________________________CARGO:________________________________

PROYECTO DE AULA- UN MUNDO DE CURIOSIDADES

FECHA DE LA SEMANA 01 AL 05DE AGOSTO

TEMA DEL MES APRENDO A RELACIONARME CON LOS DEMÁS

RESPONSABLE
OBJETIVO MENSUAL (corresponde a la
dimensión y al punto crítico a desarrollar )
OBJETIVO SEMANAL (este es un
objetivo específico referente al punto
crítico a desarrollar)
TEMAS A DESARROLLAR EN LA
SEMANA
NANCY PABÓN
FORTALECER EN LOS NIÑOS Y NIÑAS SU APRENDIZAJE PREVIO A TRAVES DE DIFERENTES
ACTIVIDADES DONDE SE INVOLUCRA LA COMUNICACIÓN Y EL COMPARTIR CON LOS
DEMAS.
Dar a conocer a los niños y niñas los animales salvajes más comunes, a través de actividades recreativas, de
igual manera enseñarles las características peculiares que tiene cada uno DE LOS ANIMALES.
ANIMALES DE LA JUNGLA

DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD A DESARROLLAR

PILARES DE LA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
EDUCACIÓN
TEMA DEL DIA EL CANTO DEL EL CHIMPANCÉ CUALIDADES DE LA COCODRILO EL ABRAZO DEL OSO
ELEFANTE BURLON JIRAFA SIGILOSO

BIENVENIDA Recibo a los niños y Les doy a los niños y Invito a los niños (as) a Hago pasar a los niños Formo una ronda y recibo
niñas con un saludo muy niñas con un afectuoso pasar al salón principal (as) al salón principal, a los niños (as) con un
acogedor y verifico saludo de bienvenida, luego, les doy un luego les doy un afectuoso saludo de
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asistencia, seguidamente verifico apariencia afectuoso saludo de afectuoso saludo de bienvenida, verifico
iniciamos con porte y actitud. bienvenida, verifico bienvenida, verifico apariencia porte y actitud.
La historia de mi amigo Seguidamente, realizo apariencia porte y actitud. apariencia porte y Se realiza llamado de
“Rudy”. En este espacio llamado de asistencia y Realizo llamado de actitud. Realizo asistencia. Damos inicio a
fortalecemos lasos damos inicio a la asistencia. Luego, damos llamado de asistencia. la oración dando gracias a
afectivos entre niños y oración dando gracias inicio a la oración dando Por último entonamos Dios por un nuevo día,
niñas. a Dios por un nuevo gracias a Dios por un cantos como: “hola motivándolos cantando la
día. Por último, nuevo día. que tal, buenos días, canción: “buenos días, la
entonamos cantos un cocodrilo, etc.” tortuguita, yo soy tu osito,
como: “un saludo con etc.”
alegría, mi familia,
bienvenidos, cinco
monitos, etc.”
EXPLORANDO Por medio de la minas A través de un Por medio de fichas Por medio de un video Por medio un dramatizado
EL MEDIO les explico a los niños y dramatizado, les didácticas, les explico a educativo les explico a les explico a los niños y
niñas la historia de los explico a los niños y los niños y niñas las los niños y niñas el niñas el tema del día,
elefantes. Además, los niñas el tema del día, cualidades de la jirafa, tema del día. seguidamente entonamos
concientizo para ayudar seguidamente hago como por ejemplo: su Seguidamente un canto llamado: “el oso
a preservar esta especie participar alos niños y altura, el color que estas imitamos con los niños subió a la montaña” con
ya que esta en vía de niñas realizando poseen, de que se (as) a imitar las esta actividad lograremos
extinción. Al finalizar, preguntas como: ¿de alimentan, etc. Esto con el posturas que hace un fortalecer el aprendizaje
les hago preguntas qué color es el fin de fortalecer el cocodrilo. Al finalizar, de cada niño (a)
como: ¿te gustan los chimpancé? ¿crees que aprendizaje de cada niño entonamos un canto
elefantes? ¿Qué tan son amigables los (a). llamado: “el cha cha
grandes son?, etc. chimpancés ?, etc. del cocodrilo”

ARTE Con la utilización de En cartón paja, En papel bond se plasma A través de foamy Con la utilización de
plastilina, cada niño y realizamos la silueta una silueta de una jirafa, realizamos sombreros cartulina, cada niño y niña
niña deberá moldear la de un chimpancé, seguidamente, cada niño en forma de cocodrilo, deberá hacer una máscara
figura de un elefante, Al seguidamente cada (a) debe pintarla con posteriormente se de un oso, siguiendo las
finalizar, se hace una niño y niña deberá huellitas de color amarillo recortan y se empiezan instrucciones de la
exposición de los rellenarlo con bolitas y café, esto con el fin de a pegar, seguidamente maestra. Al finalizar la
trabajos que realizaron de papelillo de color fortalecer su creatividad y cada niño y niña debe deberán pintar y decorar
los niños (as). Con esta café, haciendo uso de manejo de sus decorarlo libremente. libremente, con esta
actividad fortalecemos colbón. Esto con el fin extremidades superiores. actividad fortaleceremos
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la creatividad de los de fortalecer su la creatividad de cada
niños (as) motricidad fina. niño (a)

JUGAR Hacemos una dinámica Realizamos una
llamada: “el elefante” la dinámica llamada: “la
cual consiste en realizar danza de los monos” la
una serie de cual consiste en forma
movimientos corporales una ronda, donde cada
al ritmo de una canción niño (a) deberá salir al
que la maestra entonará. centro e imitar los
Además, realizamos un gestos y movimientos
juego llamado: corporales que hace un
“Atrapemos el elefante” mono. Así
esta actividad se hace sucesivamente deberá
con el fin de fortalecer participar todos, esta
la motricidad gruesa de actividad se hace con
cada niño (a) el fin de fortalecer el
compañerismo entre
los niños (as)
COMER Se organiza a los niños Invitamos a los niños y
y niñas, para que niñas a practicar de
realicen el respectivo una buena higiene de
lavado de manos, lo lavado de manos, con
pasamos al comedor y el fin de fortalecer
entonamos un canto hábitos de aseo diario.
llamado: “me alimento” Posteriormente, se
Por último, ingerimos motivara a los niños y
losalimentos sanos y niñas con la canción
nutritivos que están “me siento bien”.
sobre la mesa.
LITERATURA Se forma una ronda con Recitamos una poesía A través de un mosaico Formamos una ronda
los niños (as) y por llamada: “el mono narramos
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Hacemos una dinámica Realizamos una Hacemos una dinámica
llamada: “eres jirafa”. dinámica llamada: “el llamada: “el baile del oso
Esto con el fin de cocodrilo dante” la meloso” donde cada niño
fortalecer su percepción y cual consiste en hacer y niña deberá seguir las
motricidad gruesa. diferentes instrucciones de la
Seguidamente hacemos movimientos maestra, con esta
un juego llamado: “el corporales, con el fin actividad fortaleceremos
cuello de la jirafa”, el cual de promover el la coordinación de cada
consiste en usar un cuello desarrollo de la niño y niña e
de jirafa, elaborado motricidad gruesa en inculcaremos el valor de
manualmente; donde cada cada niño (a). Al la amistad. Al finalizar
niño y niña deberá finalizar hacemos un hacemos un juego
alcanzar unos aros que juego llamado: “El llamado: “fotografías del
estarán colgados en la cocodrilo saltarín” osito misha”
pared, el grupo que
pierda, pagará penitencia.
Invitamos a los niños y
Se organiza a los niños Nos dirigimos a
niñas a practicar de una
(as) para salir al lavamanos con los niños y
buena higiene de lavado
lavado de manos antes niñas para hacer el
de manos. Posteriormente
de ir al comedor, se lavado y enjuague de sus
se pasara al comedor en
recalca el manos, seguidamente,
donde se guiara al niño(a)
comportamiento en el pasamos al comedor y
para la adquisición de
comedor, antes de ingerir nuestros
conductas adecuadas,
seguidamente, se hace alimentos agradecemos a
como también se motivara
una pequeña oración Dios y entonamos un
a los niños y niñas con la
de agradecimiento a canto llamado: “mi plato
canción “es la hora de
Dios. Para finalizar fuerte”
comer”. entonamos un canto
llamado: “ comer
bien”
Por medio de láminas
un cuento con los niños y niñas, referentes al tema del día,
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medio de una historieta travieso” con esta llamado: “la jirafa seguidamente la se hace visualizar a los
contamos un cuento actividad fortalecemos resfriada” esta actividad maestra y los niños(as) niños (as) una serie de
llamado:“el elefante la vocalización de cada fortalece el aprendizaje de recitan un poema imágenes, seguidamente
rosa” con esto niño (a). cada niño (a) llamado: “el cocodrilo hago participar a los
fortalecemos su área gigante” niños(as) de tal manera
cognitiva. que ellos deberán crear
una historia con la
imágenes observadas.
A CASA Realizamos un pequeño En este momento se En este momento se Al finalizar, Para irnos a casa, la
refuerzo por medio de realizara un pequeño realizara un pequeño realizamos un pequeño maestra entabla un
una dinámica llamada: refuerzo del tema del refuerzo del tema del día, refuerzo del tema del diálogo donde hace un
“elefante oculto” donde día, por medio de Seguidamente hacemos día, por medio de un breve recuento de lo visto
cada niño (a) debe armar canciones “mono loco una dinámica llamada: “el juego llamado: durante el día.
un rompecabezas de un salomón, a mi mono, baile de los animales”. “cazando cocodrilos” Seguidamente entonamos
elefante en el menor la bomba chita, etc.” un canto llamado: “abrazo
tiempo posible. de oso”

EVALUACIÓN DE LA La planeación que se establece cumple con el tema en mención Si ___ No ___Requiere la planeación refuerzo y
PLANEACIÓN acompañamiento psicosocial Si ___ No ___ - Los NN participaron de manera activa y participativa en el

Desarrollo de las actividades Si ___ No ___ - El tema requiere un mayor tiempo para la ejecución de la estipulada en 1
semana Si ___ No ___. – Se cumplió el objetivo Sí ___ No __

PROYECTO DE AULA-UN MUNDO DE CURIOSIDADES

FECHA DE LA SEMANA 08 AL 12 DE AGOSTO

TEMA DE LA SEMANA ANIMALES DOMÉSTICOS
RESPONSABLE NANCY PABÓN
OBJETIVO SEMANAL Permitir que los niños (as) reconozcan e identifiquen con facilidad los animales domésticoscon lo que convivimos
diariamente, de tal forma que se fortalezca sus conocimientos y se eleve su coeficiente intelectual.

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DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD A DESARROLLAR

PILARES DE LA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
EDUCACIÓN
TEMA DEL DIA MI MEJOR AMIGO EL CABALLO EL PATITO JUAN LA VACA LOLA JUGANDO CON MI
PEPE CUERPO VIVO
SALUDABLE(FIESTA
DE LA LECTURA)
BIENVENIDA Recibo a los niños y Les doy a los niños y Pasamos al salón Les doy la bienvenida a Se da la bienvenida d alos
niñas con un afectuoso niñas con un afectuoso principal y les doy un los niños y niñas con un niños y niñas por medio de
saludo de bienvenida, saludo de bienvenida, afectuoso saludo de afectuoso saludo de cantos como: “amiguitos,
verifico apariencia verifico apariencia bienvenida a los niños bienvenida, verifico estoy orgulloso, la
porte y actitud. porte y actitud. (as), verifico apariencia apariencia porte y tortuguita, etc.” Luego se
Realizo llamado de Seguidamente, realizo porte y actitud. actitud. Realizo llamado verifica asistencia y buen
asistencia. Además llamado de asistencia y Seguidamente, realizo de asistencia. Luego, porte.
recibimos a nuestro damos inicio a la llamado de asistencia y damos inicio a la
amigo: “Rudy” para oración dando gracias damos inicio a la oración dando gracias a
que nos cuente una a Dios por un nuevo oración dando gracias a Dios por un nuevo día.
historia muy divertida. día. Por último, Dios por un nuevo día.
entonamos cantos Por último, entonamos
como: “un saludo con cantos como: “un saludo
alegría, percherón, con alegría, seis paticos,
etc.” etc.”
EXPLORANDO Se hace un monologo A través de un Por medio de una escena A través de un video Se realiza un recorrido con
EL MEDIO alusivo al tema del día, dramatizado, les de títeres se les explica educativo les explico a los niños y niñas, por cada
seguidamente la explico a los niños y a los niños y niñas el los niños y niñas el salón de clases para que
maestra en compañía niñas las cualidades tema del día, sonido que hace la vaca observen las actividades
de niños (as) imitaran que tiene un caballo. seguidamente imitamos y sus más comunes que realizarán durante el
el sonido que hace un Al finalizar entonamos el sonido que hacen los cualidades, además los día, las cuales son: rampa
perro. Al finalizar un canto llamado: paticos. Al finalizar, niños (as) deben imitar de equilibrio, competencia
entonamos un canto “Bartolito” esto con el entonamos un canto el sonido que hace una de carretas, laberinto, etc.
llamado: “a mi perro fin de desarrollar la llamado: “ paticos cua vaca. Luego entonamos
chocolo” imaginación y cua cua” un canto llamado:
conocimiento de cada “señora vaca”
niño (a)
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ARTE Con la utilización de A través de papel Con la utilización de En cartón cartulina Continuamos con la rampa
globos largos, bond, se plasma la papel periódico, dibujamos la silueta de de equilibrio.
procedemos a inflarlos silueta de un caballo, hacemos uso de la una vaca, seguidamente
para hacer la seguidamente cada técnica del origami, cada niño y niña debe
elaboración de un niño (a) deberá donde cada niño y niño pintarla con temperas de
perro, cada niño y niña pintarlo con huellitas deberá seguir las color blanco y negro,
deberá realizarlo y de color cafe, con esta instrucciones de la con esto fortaleceremos
seguidamente actividad lograremos maestra, para poder la motricidad fina de
intercambiarlo con un fortalecer su elaborar la figura de un cada aniño (a)
compañerito. motricidad fina y patico.
precisión.
JUGAR Se realiza una Realizamos juego de Hacemos una dinámica Realizamos una jornada Se continua con la
dinámica llamada: “el roles, encostalados, llamada: “pato italiano”, de actividad física con actividad del laberinto.
perro chacarron” esta pin pon, rayuela, etc. Esta actividad se hace los niños y niñas, con el
actividad se realiza Seguidamente con el fin de lograr que fin de fortalecer su
con el fin de lograr que hacemos una dinámica los niños y niñas motricidad gruesa y
los niños (as) logra llamada: “ahí va el entablen lasos afectivos coordinación. Al
que interactúen entre sí caballo” esta actividad y fortalezcan su finalizar realizamos una
entablando lasos ayuda a fomentar el desarrollo psicomotriz. dinámica llamada: “el
afectivos. Luego trabajo en equipo y se Al finalizar hacemos un aplauso de la vaca”. La
realizamos un juego logra que los niños juego llamado: “mamá cual consiste en imitar
llamado: “cada quien (as) interactúen y pato”. los movimientos
en su casita”. entablen vínculos corporales que realiza la
afectivos. maestra.
COMER Se pasa con los niños Invitamos a los niños y Invitamos a los niños y Invitamos a los niños y Invitamos a los niños y
(as) al comedor. En niñas a practicar de niñas a practicar de una niñas a practicar de una niñas a practicar de una
este momento una buena higiene de buena higiene de lavado buena higiene de lavado buena higiene de lavado de
entonamos un canto lavado de manos, con de manos. de manos. manos. Posteriormente se
llamado: “mis amigos” el fin de fortalecer Posteriormente se pasara Posteriormente se pasara pasara al comedor en donde
Además, se inculca a hábitos de aseo diario. al comedor en donde se al comedor en donde se se guiara al niño(a) para la
los niños y niñas la Posteriormente, se guiara al niño(a) para la guiara al niño(a) para la adquisición de conductas
práctica de buenos motivara a los niños y adquisición de adquisición de adecuadas, como también
hábitos alimenticios. niñas con la canción conductas adecuadas, conductas adecuadas. se motivara a los niños y
“el baile de la fruta”. como también se niñas con la canción “las
motivara a los niños y verduras”.
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niñas con la canción
“crecer sano”
LITERATURA Narramos un cuento Se forma una ronda A través de fichas donde Se recita un poema Realizamos una jornada de
llamado: “el perro con los niños y niñas, se plasmas diferentes llamado: “la vaca aeróbicos con el fin de
perdido” esta actividad luego procedemos a figuras, cada niño (a) blanca” esto con el fin fortalecer las extremidades
se hace con el fin de narrar un cuento deberá contar una fortalecer la capacidad de superiores e inferiores
fortalecer el auto- llamado: “el caballo y historia referente a lo de análisis y de cada niño y su
aprendizaje de cada el asno” esto con el fin que está visualizando, comprensión en cada coordinación al momento
niño y niña. de fortalecer el con esta actividad se niño y niña. de hacer los diferentes
desarrollo cognitivo de logra fortalecer su ejercicios.
cada niño y niña aprendizaje.
A CASA Se realiza un pequeño En este momento se Al finalizar la maestra Al finalizar se entona un Por último, organizamos a
refuerzo del tema del realizara un pequeño realiza un diálogo donde canto llamado: “la vaca los niños y niñas en una
día, por medio de una refuerzo del tema del hace un breve recuento lechera” Seguidamente ronda, seguidamente
dinámica llamada: “el día, por medio de de lo visto durante el la maestra hace un realizamos una dinámica
baile de los animales” canciones “rojito el día. Luego, entonamos recuento de los visto llamada: “mueve tu cuerpo”
caballo, arre caballito, un canto llamado: durante la jornada con esta actividad
etc.”. “patico color café” lograremos inculcar hábitos
de vida saludable.

La planeación que se establece cumple con el tema en mención Si ___ No ___Requiere la planeación refuerzo y
EVALUACIÓN DE LA acompañamiento psicosocial Si ___ No ___ - Los NN participaron de manera activa y participativa en el
PLANEACIÓN
Desarrollo de las actividades Si ___ No ___ - El tema requiere un mayor tiempo para la ejecución de la estipulada en 1
semana Si ___ No ___. – Se cumplió el objetivo Sí ___ No

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FECHA DE LA SEMANA 16 AL 19 DE AGOSTO

TEMA SEMANAL NORMAS DE CORTESÍA
RESPONSABLE NANCY PABÓN
OBJETIVO SEMANAL INCULCAR a los niños y niñas normas de cortesía que se deben utilizar dentro y fuera del C.D.I. esto con el fin de
fortalecer su aprendizaje y las relaciones interpersonales que puedan entablar.

DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD A DESARROLLAR

PILARES DE LA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
EDUCACIÓN
TEMA DEL DIA FESTIVO DOY LAS GRACIAS A PIDO PERMISO A MI POR FAVOR ME DISCULPO CON
LOS QUE RODEAN MAESTRA LOS DEMÁS
BIENVENIDA En este día recibo a los Recibo a los niños y Les doy a los niños y Pasamos al salón
niños y niñas con un gran niñas con un afectuoso niñas un afectuoso principal y les doy un
saludo de bienvenida, saludo de bienvenida y saludo de bienvenida, afectuoso saludo de
seguidamente hago verifico su estado de verifico apariencia porte bienvenida a los niños
llamado de asistencia y salud; luego se realiza y actitud. Se realiza (as), verifico apariencia
verifico presentación llamado de asistencia y llamado de asistencia. porte y actitud.
personal de cada uno de posteriormente le damos Damos inicio a la Seguidamente, realizo
ellos. Al finalizar inicio a la oración dando oración dando gracias a llamado de asistencia y
entonamos cantos como: gracias a Dios por un Dios por un nuevo día, damos inicio a la
“buenos días, te damos nuevo día. Luego motivándolos cantando oración dando gracias a
gracias, etc.” entonamos cantos como la canción: “buen día, un Dios por un nuevo día.
“bienvenidos, mundo mejor, hola, Por último, entonamos
estaba el señor Don cantos como: “un
gato, etc.” saludo, el perdón, etc.”

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EXPLORANDO Les explico a los niños y A través de un A través de láminas les Por medio de un video
EL MEDIO niñas el tema del día, a dramatizado les explico explico a los niños y educativo les explico a
través de una escena de a los niños (as) el tema niñas las clases de gatos los niños 8as) el tema
títeres. Al finalizar, hago del día. Seguidamente que existen, del día. Al finalizar los
participar activamente a entonamos un canto posteriormente imitamos hago participar
los niños (as) haciendo llamado: “cuatro el sonido que hace un activamente, entonando
preguntas como: ¿dices palabras” esto con el fin gato en voz alta. Al un canto llamado: “solo
gracias a menudo? ¿ en tu de fortalecer su finalizar entonamos un el perdón” esto con el
casa dices gracias?, etc. aprendizaje. canto llamado: “el gato fin de fortalecer su
garabato” vocalización.
ARTE Con la utilización de Realizamos una Por medio de la En papel bond se plasma
foamy, se dibujan las historieta con los niños utilización de cartulina y un frase alusiva a esta
letras que conforman la (as) relacionada al tema temperas, realizamos norma de cortesía,
palabra gracias, luego del día, luego deberán con los niños y niñas seguidamente los niños
cada niño (a) debe pintarla con temperas de unas orejas de gato. y niñas deberán
recortarla y decorarlas diferentes colores. Esta Seguidamente, la rellenarlas con bolitas de
libremente, haciendo uso actividad ayudará a maestra les pinta el papelillo de diferentes
de escarcha. Esta fortalecer la motricidad rostro como gaticos y colores, con esta
actividad ayuda a fina de cada niño (a) realizamos una dinámica actividad lograremos
fortalecer su creatividad. llamada: “mi gato fortalecer su motricidad
suenaasí” fina.
JUGAR Realizamos un dinámica Realizamos una Formamos a los niños y Hacemos una bailo-
llamada: “cuando debo dinámica llamada: “Pido niñas en ronda, para terapia con los niños y
decir gracias” esta permiso” donde realizar un juego niñas al ritmo de la
actividad ayudara a haremos uso de los llamado: “pido la canción: “la batalla del
reforzar el tema del día y antifaces anteriormente palabra” Esta actividad movimientos. Con esta
afianzar el aprendizaje de elaborados. Con esta ayuda a fortalecer actividad ayudamos al
cada niño (a). Al finalizar actividad lograremos vínculos afectivos y se desarrollo psicomotor de
entonamos un canto fortalecer la logra que cada niño (a) cada niño (a). Al
llamado: “gracias a ti” personalidad de cada tenga autonomía de las finalizar hacemos un
niño (a). acciones que realiza. juego de roles.

COMER Invitamos a los niños y Les hablo a los niños y Para este momento Se pasa con los niños
niñas a practicar de una niñas sobrebuenas pedagógico se los (as) al comedor. En este
buena higiene de lavado prácticas de higiene organiza para salir al momento entonamos un
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de manos, con el fin de sobre el lavado de
fortalecer hábitos de aseo manos. Posteriormente
diario. Posteriormente se se pasara al comedor en
pasara al comedor en donde se guiara al
donde se guiara al niño(a) niño(a) para la
a implementar hábitos de adquisición de
higiene personal. Luego, conductas adecuadas, Al
entonamos un canto finalizar entonamos un
llamado: “ gracias profe” canto llamado: “ me
alimento bien”
LITERATURA Formamos una ronda, Narramos un fábula
luego la maestra narra un llamada: “el gigante y su
cuento llamado: “Daniel y hijo”, con esta actividad
las palabras mágicas” a lograremos fortalecer la
través de una historieta. percepción y el
Con esta actividad razonamiento de cada
lograremos fortalecer el niño (a).
área cognitiva.
lavado de manos antes canto llamado: “mis
de ir al comedor, luego, amigos” Además, se
se hace una pequeña inculca a los niños y
oración de niñas la práctica de
agradecimiento a Dios. buenos hábitos
Para finalizar entonamos alimenticios y buenas
un canto llamado: “para prácticas de higiene
aprender” como el lavado de las
manos, etc.
Por medio de una Por medio de un
historieta narramos una rompecabezas los niños
fábula llamada: “Don deberán armar una
porfavor” esto con el fin historia que se narra en
de estimular la cada una de las fichas,
percepción que tiene con esto lograremos
cada niño (a). fortalecer su percepción
e imaginación.

La maestra entabla un Hacemos un juego Se realiza una dinámica Entonamos cantos

A CASA diálogo de saberes con los llamado: “la subasta de llamada: “bola de como: “me disculpo,
niños y niñas, esto con el permisos” con esta estambre” esta con el fin perdón mamá, etc.” con
fin de fortalecer el tema actividad reforzamos lo de fortalecer la el fin de reforzar lo visto
del día, además visto durante el día. coordinación y durante la jornada de
entonamos un canto percepción de los niños clases.
llamado: “por favor y y niñas.
gracias”

La planeación que se establece cumple con el tema en mención Si ___ No ___Requiere la planeación refuerzo y
acompañamiento psicosocial Si ___ No ___ - Los NN participaron de manera activa y participativa en el
EVALUACIÓN DE LA
PLANEACIÓN Desarrollo de las actividades Si ___ No ___ - El tema requiere un mayor tiempo para la ejecución de la estipulada en 1
Calle 12 A No. 9-59 Barrio Villa Daniela
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semana Si ___ No ___. – Se cumplió el objetivo Sí ___ No __

PROYECTO DE AULA-UN MUNDO DE CURIOSIDADES

FECHA DE LA SEMANA 22 AL 26 DE AGOSTO

TEMA DE LA SEMANA MIS VALORES
RESPONSABLE NANCY PABÓN
OBJETIVO SEMANAL Inculcar a los niños y niñas la práctica de los valores en sus hogares, a través de actividades recreativas y educativas, esto
con el fin de contribuir con el desarrollo de su autoestima.

PILARES DE LA DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD A DESARROLLAR

EDUCACIÓN LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
TEMA DEL DIA AMOR POR LOS LA BONDAD COMPARTO CON FESTIVAL DE CAPACITACION
DEMÁS MIS COMPAÑEROS COMETAS (FIESTA
DE LA LECTURA)
BIENVENIDA Recibo a los niños y niñas Invito a los niños (as) al Recibo a los niños y A través de una
con un afectuoso saludo de salón principal, donde los niñas con un afectuoso cartelera le doy la
bienvenida, verifico recibo con un afectuoso saludo de bienvenida, bienvenida a los niños
apariencia porte y actitud. saludo de bienvenida, verifico apariencia porte y niñas, seguidamente
Seguidamente, realizo verifico apariencia porte y y actitud. Realizo hago llamado de
llamado de asistencia y actitud. Realizo llamado llamado de asistencia. asistencia y hacemos
damos inicio a la oración de asistencia. Luego, Por último entonamos la oración a Dios,
dando gracias a Dios por un damos inicio a la oración cantos como: “hola que agradeciendo por un
nuevo día. Por último, dando gracias a Dios por tal, buenos días, etc.” nuevo día.
recibimos a nuestro amigo un nuevo día.
Rudy, el cual nos contara
una historia muy
entretenida.

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EXPLORANDO Por medio de la utilización
EL MEDIO de un mosaico les explico a
los niños las maneras de
expresar a mor hacia los
demás. Al finalizar, hago
participar activamente a los
niños y niñas a través de
preguntas.
ARTE Por medio del uso de papel
silueta, cada niño deberá
realizar una carta a su
mejor amiga donde exprese
el cariño que le tiene,
además, deberán decorarla
libremente haciendo uso de
escarcha, crayones, etc.
Esto con el fin de aportar al
desarrollo de su
creatividad.
JUGAR Realizamos ejercicios
físicos con los niños y niñas
haciendo uso deula ulas,
esta actividad se realiza con
el fin de fortalecer su
motricidad gruesa. Además
realizamos una dinámica
llamada: “tres cosas tiene el
amor”.
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A través de una escena de Con la utilización de Realizamos una
títeres les explico a los láminas les explico exposición de cometas,
niñosel valor de la diferentes situaciones a la cual presentamos a
bondad, seguidamente los los niños (as) donde se los niños y niñas
hago participar vea reflejado el valor de (as).esto con el fin de
activamente realizándoles compartir, seguidamente que interactúen y
preguntas referentes a lo entonamos una canción pasen un momento
visto anteriormente. Al llamada: “me gusta agradable.
finalizar entonamos un compartir”
canto llamado: “la
bondad”
Con la utilización de La maestra otorga a Seguidamente
trapos y botones, cada cada niño y niña una hacemos un recorrido
niño y niña deberá crear fotografía del salón de con los niños (as) por
un títere libremente. Al clases, seguidamente cada una de las
finalizar, deberán ellos deberán decir lo exposiciones, esto con
presentarlo ante sus que sienten al ver esa el fin de hacer alusión
compañeritos, con esta imagen, al finalizar, al mes de las cometas,
actividad se fortalecerá la cada niño (a) coloca su de igual manera se
creatividad de cada niño huellita, como firma y fortalece el desarrollo
(a). en la pared se forma un psicomotor de cada
mosaico con estas niño (a).
mismas.
Realizamos una dinámica Entrego a los niños y Posteriormente
llamada: “mi obra de niñas juguetes para que hacemos la elevación
teatro”la cual consiste en jueguen libremente, de cometas con los
utilizar los títeres creados siempre estando niños (as), esto con el
anteriormente, donde cada pendiente de su fin de que interactúen
niño y niña deberá desarrollo psicomotor y mutuamente y
comunicar a sus demás el valor de compartir entablen lasos
compañeros ¿qué tan Luego hacemos una afectivos.
bondadoso es?con esta dinámica llamada: “un
actividad reforzaremos el abrazo para ti”
tema del día.
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COMER Se realiza el lavado de Se pasa con los niños (as) Se realiza el lavado de Formo a los niños y
manos fortaleciendo al comedor. En este manos fortaleciendo niñas en fila,
hábitos de higiene, de igual momento entonamos un hábitos de higiene, de seguidamente se lavan
manera se darán canto llamado: “me igual manera se darán las manos con agua y
instrucciones de buen alimento bien” con el fin instrucciones de buen jabón. Posteriormente
comportamiento en el de inculcarles a los niños comportamiento en el pasamos al comedor
comedor, cantaremos una y niñas la práctica de comedor, cantaremos para ingerir nuestros
canción “estoy sano y buenos hábitos una canción “es hora de alimentos. Al finalizar,
fuerte”. alimenticios. comer”. cantamos una canción
llamada: “la zanahoria
LITERATURA Se recita un poema La maestra narra un A través de un plegable, Continuamos con la
llamado: “tu mi amor” la cuento llamado: “el les narro a los niños y elevación de cometas.
cual es alusiva al tema del hombre del faro” esto con niñas una fábula
día, además, resolveremos el fin de fortalecer la llamada: “la zorra y as
las dudas que tengas los capacidad de percepción y uvas”, con el fin de
niños (as) con respecto al análisis de cada niño y inculcar en ellos el valor
cuidado de medio niña. de compartir.
ambiente.
En este momento se Por último realizamos una
Se los cambia de ropa, Continuamos con la
A CASA realizara un pequeño dinámica llamada:
se limpia la cara, se elevación de cometas
refuerzo del tema del día, “semillitas de bondad” peinan las niñas, se
por medio de una dinámica esto con el fin de cantan canciones de
llamada: “me amas” fortalecer la motricidaddespedida y se hace las
gruesa y el trabajo en respectivas
equipo de cada niño (a).recomendaciones a los
padres de familia en
caso de haberlas.
EVALUACIÓN DE LA La planeación que se establece cumple con el tema en mención Si ___ No ___Requiere la planeación refuerzo y
PLANEACIÓN acompañamiento psicosocial Si ___ No ___ - Los NN participaron de manera activa y participativa en el

Desarrollo de las actividades Si ___ No ___ - El tema requiere un mayor tiempo para la ejecución de la estipulada en 1
semana Si ___ No ___. – Se cumplió el objetivo Sí ___ No __

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GRUPO ESTUDIO
26 DE AGOSTO
DEL 2016

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PROYECTO DE AULA-UN MUNDO DE CURIOSIDADES

FECHA DE LA SEMANA 29 AL 31DE AGOSTO

TEMA DE LA SEMANA ME DIVIERTO CON MIS COMPAÑEROS
RESPONSABLE NANCY PABÓN
OBJETIVO SEMANAL Por medio de actividades lúdico- pedagógicas, les enseño a los niños y niñas el valor del compañerismo. Además se dan
pautas, para que lo practiquen dentro y fuera del C.D.I.

DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD A DESARROLLAR

PILARES DE LA LUNES MARTES MIERCOLES
EDUCACIÓN
TEMA DEL DIA LA AMISTAD ACTIVIDAD FÍSICA COMETAS AMIGABLES
BIENVENIDA Recibo a los niños y niñas con un Recibo a los niños y niñas con un Recibo a los niños y niñas con un afectuoso
afectuoso saludo de bienvenida, verifico afectuoso saludo de bienvenida, verifico saludo de bienvenida, verifico apariencia
apariencia porte y actitud. apariencia porte y actitud. Realizo porte y actitud. Realizo llamado de
Seguidamente, realizo llamado de llamado de asistencia. Luego, damos asistencia. Por último entonamos cantos
asistencia y damos inicio a la oración inicio a la oración dando gracias a Dios como: “hola que tal, buenos días, feliz soy
dando gracias a Dios por un nuevo día. por un nuevo día. Al finalizar entonamos feliz, a la rueda, etc.”
Por último, entonamos cantos como: cantos como: “hola que tal, el oso yogui,
“buenos días, amiguitos, la saludos, etc.,”
amistad,etc...”
EXPLORANDO EL Por medio de láminas les explico a los A través de retratos se les explica a los La maestra entabla un diálogo de saberes con
MEDIO niños y niñas el tema del día.. Al niños y niñas los diferentes ejercicios los niños y niñas sobre la celebración del mes
finalizar se hace participar a los niños físicos que vamos a realizar durante la de las cometas, seguidamente hago participar
(as) activamente a través de preguntas jornada. Al finalizar entonamos un canto activamente a los niños y niñas realizándoles
como: ¿cuántos amigos tienes? ¿Cuál es llamado: “mueve tu cuerpo”. preguntas como: ¿qué es lo que más te gusta
tu mejor amigo?, etc. de celebrar el día de las cometas? , etc.

ARTE En hojas de block, se plasma la imagen Realizamos una jornada de aeróbicos Por medio de papelillo y palillos, elaboramos
de dos amigos, la cual es alusiva al tema con los niños y niñas, al ritmo de la con los niños y niñas las cometas de

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del día, seguidamente cada niño (a) debe canción llamada: “la batalla del diferentes colores, donde ellos deben seguir
pintarla con colores libremente. Con movimiento” con esta actividad las instrucciones de la maestra, esto con el fin
esto lograremos fortalecer la motricidad fortaleceremos la motricidad gruesa y resaltar la celebración del mes.
fina de cada niño (a) coordinación de cada niño y niña.
JUGAR Hacemos una dinámica llamada: Realizamos con los niños y niñas, Elevamos cometas dentro del C.D.I con los
“buscando un amigo” esta actividad ejercicios físicos tales como: sentadillas, niños y niñas, realizando una jornada
ayudara a fortalecer su desarrollo abdominales, estiramientos de brazos, recreativa, donde ellos interactúen
psicomotor y entablar lasos afectivos. Al etc. esto con el fin de fortalecer el mutuamente y se diviertan. Además
finalizar realizamos un juego llamado: sistema osteo-muscular de los niños y realizamos una dinámica llamada:
“la estatua”. niñas. Al finalizar, hacemos un juego “intercambio de cometas”
llamado: “campo minado”
COMER Se realiza el lavado de manos Se pasa con los niños (as) al comedor. Se realiza el lavado de manos fortaleciendo
fortaleciendo hábitos de higiene, de En este momento entonamos un canto hábitos de higiene, de igual manera se darán
igual manera se darán instrucciones de llamado: “me alimento bien” con el fin instrucciones de buen comportamiento en el
buen comportamiento en el comedor, de inculcarles a los niños y niñas la comedor, cantaremos una canción “es hora
cantaremos una canción “las frutas”. práctica de las diferentes normas de de comer” motivando al niño(a) para que se
convivencia. coma todos sus alimentos y por último se
procederá a dar gracias a Dios promoviendo
valores.
LITERATURA Se recita una poesía llamada: “gracias Formamos una ronda con los niños y La maestra realiza una poesía llamada: “mi
por tu amistad” esto con el fin de niñas, luego la maestra procede a narrar cometa voladora” esta actividad se realiza
fortalecer el desarrollo cognitivo de los
unahistoria en una caricatura donde los con el fin de fortalecer el desarrollo
niños y niñas. niños y niñas deberán imitar los cognitivo de los niños (as)
movimientos corporales que realiza la
maestra.
VAMOS A CASA En este momento se realizara un Por último realizamos una dinámica Por último entonamos un canto llamado: “mi
pequeño refuerzo del tema del día, por llamada: “tour de atletismo” con el fin cometa cantocolor”, a través de este canto
medio de canciones “nuestra amistad, de inculcar la práctica del deporte en inculcaremos el valor de la amistad, además,
mis amigos, etc.”. nuestra vida cotidiana. se entabla lasos afectivos.

EVALUACIÓN DE LA La planeación que se establece cumple con el tema en mención Si ___ No ___Requiere la planeación refuerzo y
PLANEACIÓN acompañamiento psicosocial Si ___ No ___ - Los NN participaron de manera activa y participativa en el
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Desarrollo de las actividades Si ___ No ___ - El tema requiere un mayor tiempo para la ejecución de la estipulada en 1
semana Si ___ No ___. – Se cumplió el objetivo Sí ___ No __

Actividades rectoras de la educación inicial juego, arte, literatura y exploración del medio: estas son transversales en el proceso de planeación al
igual que la estrategia de fiesta de la lectura.

REVISADO Y APROBADO POR: _____________________________________CARGO:_______________________

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