ETICA Y VALORES

GRADO SEGUNDO
PERIOD: II (SECOND) GRADE: SECOND (2°) SUBJECT:
ETHICS-RELIGION

EJES TEMÁTICOS CONTENIDOS DESEMPEÑOS

 Lo importante que es ayudar

 Todos podemos COGNITIVOS
AUTOESTIMA Y
equivocarnos 1. Explica las diferencias físicas
ESFUERZO y emocionales de género.
 La libertad nos da felicidad
PERSONAL  Soy niña - Soy niño
 Soy responsable de… 2. Reconoce y planea sus
NORMAS DE  Actitudes y valores para vivir responsabilidades.
CONVIVENCIA en sociedad
 La colaboración en el hogar PROCEDIMENTALES
COEDUCACIÓN  ¿Qué es la Paz? 3. Construye su propio
 Mi compromiso con la paz compromiso de paz.
4. Diferencia y cuestiona los
valores de los anti-valores.
HABILIDADES
SOCIALES ACTITUDINALES
5. Asume actitud de
PAZ Y NO responsabilidad aceptando
VIOLENCIA sus deberes.

COGNITIVO
1. Identifica y reconoce a Dios
todopoderoso.
2. Reconoce a Dios como el ser
que todo lo sabe y todo lo ve.

 Dios es todopoderoso.
 Dios lo ve y lo sabe
DIOS SER SUPREMO
todo.
 Dios me ama
 Dios nos envió a su hijo.
PROCEDIMENTAL
3. Realiza actividades en donde
manifiesta el amor hacia Dios.
4. Realiza actividades en donde
refleja el amor al prójimo.
ACTITUDINAL
5. Participa en el desarrollo de las
clases de religión.
Tiene una buena disposición
en la clase.
 INTRODUCCIÓN

QUERIDOS PAPITOS:
Los contenidos que se desarrollarán en esta cartilla buscan incentivar la formación
integral del estudiante, la toma de conciencia, el fomento de la autoestima, la sana
mentalidad y los buenos modales para el pleno desarrollo personal, además de
permitirle a cada uno actuar valorativamente en servicio de la comunidad.
FECHA: _______________NOTA: _________

TEMA: LO IMPORTANTE QUE ES AYUDAR

Ayudar es brindar nuestro apoyo, solidaridad y compañerismo a otros en situaciones

que lo requieran, siempre convencidos en lo que hacemos y sin ningún interés de
recibir algo a cambio, pues nuestras relaciones con quienes nos rodean deben ser
de armonía.
FECHA: _______________NOTA: _________
1. Lee el cuento y responde:

EL ESPEJO EXTRAÑO

Había una vez un niño listo y rico, que tenía prácticamente de todo, así que sólo le llamaba
la atención los objetos más raros y curiosos. Eso fue lo que le pasó con un antiguo espejo,
y convenció a sus padres para que se lo compraran a un misterioso anciano. Cuando llegó
a casa y se vio reflejado en el espejo, sintió que su cara se veía muy triste. Delante del
espejo empezó a sonreír y a hacer muecas, pero su reflejo seguía siendo triste.

Extrañado, fue a comprar golosinas y volvió todo contento a verse en el espejo, pero su
reflejo seguía triste. Consiguió todo tipo de juguetes, pero aún así no dejó de verse triste en
el espejo, así que, decepcionado, lo abandonó en una esquina. "¡Vaya que espejo más
extraño!"

Esa misma tarde salió a la calle para jugar y comprar unos juguetes, pero yendo hacia el
parque, se encontró con un niño pequeño que lloraba entristecido. Lloraba tanto y le vio tan
sólo, que fue a ayudarle para ver qué le pasaba. El pequeño le contó que había perdido a
sus papás, y juntos se pusieron a buscarlo. Como el chico no paraba de llorar, nuestro niño
gastó su dinero para comprarle unas golosinas para animarle hasta que finalmente, tras
mucho caminar, terminaron encontrando a los padres del pequeño, que andaban
preocupadísimos buscándole.

El niño se despidió del chiquillo y se encaminó al parque, pero al ver lo tarde que se había
hecho, dio media vuelta y volvió a su casa, sin haber ido a jugar, sin juguetes y sin dinero.
Ya en casa, al llegar a su habitación, le pareció ver un brillo procedente del rincón en que
abandonó el espejo. Y al mirarse, se descubrió a sí mismo radiante de alegría, iluminando
la habitación entera. Entonces comprendió el misterio de aquel espejo, el único que
reflejaba la verdadera alegría de su dueño.

Y se dio cuenta de que era verdad, y de que se sentía verdaderamente feliz de haber
ayudado a aquel niño.

Y desde entonces, cuando cada mañana se mira al espejo y no ve ese brillo especial, ya
sabe qué tiene que hacer para recuperarlo.

ACTIVIDAD: SOLUCIONA CADA PREGUNTA

a. ¿Qué le sucedía al niño?
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b. ¿Cómo se solucionó el problema de su rostro triste en el espejo?
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c. ¿Alguna vez te sentiste como el niño protagonista del cuento? ¿Por qué?
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BENEFICIOS DE AYUDAR
Quien es generoso por naturaleza y ayuda sin pensar en qué va a recibir a cambio
tiene ciertos beneficios entre otros tenemos:

Quien da, recibe

Quien ayuda se siente bien

 Colorea de azul lo que tú harías
Aumenta su autoestima

Aumenta su autoconfianza

Está en tus manos brindar la ayuda a quien lo necesita.!!

 Colorea cada imagen, además agrega una explicación y en su círculo colorea de

verde si están ayudando o de rojo los que no están ayudando
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FECHA: _______________NOTA: _________

TEMA: TODOS PODEMOS EQUIVOCARNOS

Una persona feliz no es aquella que no se equivoca nunca o aquella que

siempre consigue todo lo que quiere. Todas las personas cometen errores,
y a todas las personas les cuesta conseguir lo que quieren. Es parte de la
condición humana. Una persona feliz, es aquella que sabe afrontar sus
errores, aprende de ellos y sabe superar la frustración de forma favorable.

Cuando nos equivocamos

debemos aprender a pedir
Perdón.
FECHA: _______________NOTA: _________
 Responde
¿Cuándo te equivocas con tus compañeros de clase o con tus familiares sueles
pedirles perdón? ¿Cómo?
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 Escribe varias características que definan el perdón, después de cometer alguna

equivocación.

ELEGIR PERDONAR ELEGIR NO PERDONAR

FECHA: _______________NOTA: _________

TEMA: LA LIBERTAD NOS DA FELICIDAD

La libertad es un derecho de todas las personas, sin importar la edad, sexo

o cualquier otra diferencia. Gracias a la libertad podemos realizar
aspiraciones: un mejor nivel de vida, tomar decisiones correctas, buscar un
lugar adecuado para vivir, participar de manera activa en beneficio de la
sociedad, es decir, llevar una vida tranquila, armoniosa y
FECHA: _______________NOTA: _________
 Escribe varios ejemplos en donde las personas tengan libertad de
elección y puedan ser felices
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 Realiza un dibujo que representa esa felicidad alcanzada gracias a la

libertad
FECHA: _______________NOTA: _________

TEMA: SOY NIÑA – SOY NIÑO

Las niñas y los niños somos diferentes físicamente y

gracias a esto nos podemos vestir de una u otra forma sin
parecernos, nos podemos peinar con cabello corto o las
niñas con cabello largo, sin embargo, lo único que no
cambia entre niños y niñas son las ganas de estudiar,
soñar y tener amigos y amigas.
1. Calca las prendas de vestir del niño y de la niña, coloréalos, recórtalas y juega a
vestirlos.
FECHA: _______________NOTA: _________
1. Colorea la siguiente imagen
 2. Responde:

Nombra tres juegos que le gustan a los niños:

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_________________________________________________________
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3. Nombra tres juegos que le gustan a las niñas:
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4. Recorta y pega juegos que realizan los niños y las niñas en su vida cotidiana.
FECHA: _______________NOTA: _________

TEMA: ACTITUDES Y VALORES PARA VIVIR EN

SOCIEDAD
 La convivencia es cumplir un conjunto de normas de
comportamiento para que todos podamos estar en un
ambiente de respeto y trato amable.

5. De las siguientes frases subraya cuales son de respeto:

Doy patadas a las puertas No insulto

Escucho a mis maestras Me peleo con mis amigos

Digo palabrotas a los demás Pido el favor

Hago caso a los adultos Me río de mis compañeros

Pido perdón Grito a los demás

FECHA: _______________NOTA: _________

6. De las siguientes imágenes colorea la que es correcta:
 7. Dibuja una actitud de respeto que uses con tus vecinos:

La familia es muy importante, pues no sólo nos quiere y nos cuida.

También es un ambiente en el que se nos educa, por eso se hace
necesario que los papitos nos enseñen que las labores del hogar
las pueden realizar todos los integrantes de la familia.
FECHA: _______________NOTA: _________
Entre todos podemos colaborar en casa con pequeños detalles:
poner la mesa, recoger desorden, limpiar polvo, así ayudaremos a
TEMA: LA COLABORACIÓN EN EL HOGAR
que las cargas estén distribuidas, compartiremos tiempo en familia
y haremos muy felices a nuestros papitos.
 DISTRIBUIR LABORES

Hacer su cama
Ordenar su habitación; recoger ropas, juguetes...
Avisar sobre si alguna ropa necesita arreglo
Si come fuera del horario familiar, recoger la suciedad
Apagar las luces cuando no las necesita
FECHA: _______________NOTA:
Recoger todos _________
los objetos que han cogido. El CD, los Dvd, las revistas…
Poner y quitar la mesa
Sacar la basura
Pasar la aspiradora
Regar y cuidar de las plantas
Contestar al teléfono
Cuidar y alimentar a la mascota
Ir con papá a reciclar la basura
 1. Describe que está haciendo
cada miembro de esta
familia:
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___________________________________________________________
___________________________________________________________
__________________________________________________________
FECHA: _______________NOTA: _________
8. Completa la tabla con lo que tú haces en casa:

SI NO
LABOR CUMPLO CUMPLO
Tiendes tu cama
Lavas tu loza
Limpias el polvo
Dejas organizados tus útiles escolares
Organizas tu ropa
Barres la casa
Cuidas las plantas
Limpias los vidrios

9. Dibújate realizando alguna de las anteriores labores:

FECHA: _______________NOTA: _________

TEMA: ¿QUÉ ES LA PAZ?

La paz es la sensación que tenemos cuando todo va bien,

cuando estamos tranquilos y sentimos que nos quieren, que
nos protegen.

A la paz la echamos de menos cuando hay guerra, cuando no

hay justicia, cuando tenemos miedo, cuando nos peleamos con
alguien, por eso la paz es tan importante como el aire que
respiramos.

La paz nos da tranquilidad, felicidad y nos da seguridad. Y para

que esto ocurra tenemos que colaborar todos.

VIVA LA PAZ

1. Colorea la imagen y encierra las palabras que caracterizan la paz

Compartir

Discutir

Rechazar

Respetar

Ayudar

Odiar

Dialogar

Envidiar
 2. Decora la palabra paz con papeles de colores

FECHA: _______________NOTA: _________

 TEMA: MI COMPROMISO CON LA PAZ

Yo ________________________________ estudiante del Liceo Moderno Santa

Catalina, me comprometo a colaborar para que en mi colegio, mi familia y mi barrio,
haya paz y para eso:

Voy a cumplir las normas, usaré valores para convivir con otros

Voy a solucionar los conflictos dialogando

Voy a tratar a todos los que me rodean con mucho respeto

Firma ______________________

3. Escribe para cada paloma una palabra que ayude a la construcción de paz

_______________ ______________ ______________

______________

4. Con ayuda de la Miss, apréndete la siguiente canción.

 “SÓLO LE PIDO A DIOS”
Sólo le pido a dios
que el dolor no me sea indiferente,
que la reseca
muerta no me encuentre
vacío y solo sin haber hecho lo suficiente.
Sólo le pido a dios
que lo injusto no me sea indiferente,
que no me abofeteen la otra mejilla
después que una garra me araño esta suerte.
Sólo le pido a dios
que la guerra no me sea indiferente,
es un monstruo grande y pisa fuerte
toda la pobre inocencia de la gente.

Sólo le pido a dios

que el engaño no me sea indiferente
si un traidor puede más que unos cuantos,
que esos cantos no lo olviden fácilmente.
Sólo le pido a dios
que el futuro no me sea indiferente,
desahuciado está el que tiene que marchar
a vivir una cultura diferente.
 RELIGIÓN

FECHA: _______________NOTA: _________

 TEMA: DIOS ES TODOPODEROSO

1. ¿Por qué decimos que dios es el creador?

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2. ¿Quién creo todas las cosas del cielo y de la tierra?
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3. ¿Qué podemos decir a que dios es todopoderoso

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4. Dibuja tu mundo perfecto en compañía de Dios.

FECHA: _______________NOTA: _________

 TEMA: DIOS LO VE Y LO SABE TODO
1. Colorea y escucha atento la parábola:

PARABOLA DE LA OVEJA PÉRDIDA

4. ¿Qué hombre de vosotros, si tiene cien ovejas y se le pierde una de

ellas, no deja las noventa y nueve en el desierto y va tras la que se
le perdió, hasta que la halla?

5. Y al encontrarla, la pone sobre sus hombros gozoso;

6. y cuando llega a casa, reúne a los amigos y a los vecinos,

diciéndoles: Alegraos conmigo, porque he hallado mi oveja que se había
perdido.

2. Desarrolla la siguiente actividad.

  Escríbele que enseñanza te dejo la parábola de la oveja perdida

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 ¿Qué cosas quisieras que Dios no viera?

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 Dibuja las cosas que te gustan que Dios vea que tú haces.

FECHA: _______________NOTA: _________

 TEMA: DIOS ME AMA.

 Escribe y dibuja la oveja que falta.

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FECHA:
_______________NOTA: _________
 TEMA: DIOS NOS ENVIÓ A SU HIJO.

 Continúa el camino.
CATEDRA POR LA PAZ

SECOND PERIOD
 PERIOD: SECOND GRADE: SECOND (2°)
SUBJECT: PEACE’S CATHEDRA
EJES CONTENIDOS LOGROS
TEMÁTI
COS
DIVERSIDA 1. Historias -Reconoce que pertenece a
DY compartidas e diversos
RECONOCI identidad de grupos(familia,colegio,barrio
MIENTO
grupos. ,región,país,etc)
2.Prácticas -Valora la importancia de
significativas o una sana convivencia en los
valores diferentes grupos y lugares
característicos a los que pertenece.
de mi grupo de
amigos
 “NO EXISTE CAMINO PARA LA PAZ,
LA PAZ ES EL CAMINO, COMIENZA AHORA”

INTRODUCCIÓN:

La implementación de esta cátedra abrirá espacios de

diálogo y discusión al interior de las aulas en torno al
aporte que deben hacer los niños y jóvenes en la
construcción conjunta de la paz como factor determinante
para hacer de Colombia el país que todos soñamos.

"Debemos fomentar desde nuestros colegios escenarios

de convivencia, de armonía y de compañerismo e iniciar el
proceso con nuestros niños y jóvenes porque en ellos está
el futuro de nuestro país.

Los invitamos este segundo periodo a que continúen con

este proceso lúdico y dinámico de esta área tan básica e
importante para la formación humana de cada uno de
ustedes estudiantes.

Realicen las siguientes actividades en grupo y con

excelente actitud, luego compartan las reflexiones y
retroalimentación de cada una de ellas.
FECHA: __________________NOTA: ________
TEMA: HISTORIAS COMPARTIDAS E IDENTIDAD
DE GRUPOS.
1. Lee el siguiente cuento y responde las preguntas

EL CUENTO DE LA CEBOLLA

Había una vez un huerto lleno de hortalizas y árboles frutales. Daba gusto
sentarse a la sombra de los árboles. Pero un buen día, empezaron a nacer
unas cebollas especiales. Cada una tenía un color diferente; rojo, amarillo,
naranja, morado... Los colores eran deslumbrantes, como el color de una
mirada o de un bonito recuerdo.

Después de varias investigaciones, resultó que cada cebolla tenía dentro

en el mismísimo corazón una piedra preciosa. Ésta tenía un topacio, otra
un rubí, otra una esmeralda... Pero por alguna incomprensible razón se
empezó a decir que aquello era peligroso, inadecuado y hasta vergonzoso.
Total que las bellísimas cebollas tuvieron que empezar a esconder su
piedra preciosa con capas, cada vez más oscuras y feas, para disimular
como eran por dentro.

Hasta convertirse en cebollas vulgares e incluso otras optaron por

esconderse entre la tierra nuevamente. Pasó por allí un sabio que le
gustaba sentarse a la sombra del huerto y que entendía el lenguaje de las
cebollas, empezó a hablar con cada una de ellas y les preguntó:

SABIO: ¿Por qué no te muestras como eres por dentro?

Unas contestaron: Porque me obligaron a ser así...

OTRAS… No sé, pero me enseñaron a parecerme a los demás…

Otras… Porque me duele el rechazo…

Todas coincidieron en que las capas se las fueron poniendo otras

“normales” e incluso ellas mismas lo hacían para evitar que les etiquetaran
como algo “raro”

El sabio se echó a llorar, pensando en la “atrocidad” que se estaba

cometiendo con tan valiosas cebollas y cuando la gente le vio llorando,
pensó que llorar ante las cebollas era de sabios. Por eso desde ese día,
todo el mundo llora cuando una cebolla nos abre su corazón.
1. ¿Cuáles son tus capas?
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2. ¿Cuál tu piedra preciosa?
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3. ¿Puedes quitar esas capas? ¿Cómo lo harías?

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4. ¿Conoces alguna persona que tenga que ocultarse frente a todo el mundo por
alguna dificultad que tiene?
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5. Escribe que estrategia usarías para ayudar esa persona a que el mundo la
acepte como es.
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6. Dibújate a ti mismo y a la otra persona superando las adversidades.

 "EL ELEFANTE ENCADENADO"

Cuando yo era pequeño me encantaban los circos, y lo que más me gustaba de los
circos eran los animales. También a mí como a otros niños, después me enteré, me
llamaba la atención el elefante. Durante la función, la enorme bestia hacía
despliegue de tamaño, peso y fuerza descomunal... pero después de su actuación y
hasta un rato antes de volver al escenario, el elefante quedaba sujeto solamente
por una cadena que aprisionaba una de sus patas a una pequeña estaca clavada
en el suelo.

Sin embargo, la estaca era solo un minúsculo pedazo de madera apenas enterrado
unos centímetros en la suelo. Y aunque la cadena era gruesa y poderosa me
parecía obvio que ese animal capaz de arrancar un árbol de cuajo con su propia
fuerza, podría, con facilidad, arrancar la estaca y huir.

El misterio es evidente: ¿Qué lo sujeta?, ¿Por qué no huye?

Cuando tenía cinco o seis años yo todavía confiaba en la sabiduría de los grandes.
Pregunté entonces a algún maestro, a algún padre, o a algún tío por el misterio del
elefante. Alguno de ellos me explicó que el elefante no escapaba porque estaba
amaestrado.

Hice entonces la pregunta obvia: - Si esta amaestrado, ¿por qué lo encadenan?

No recuerdo haber recibido ninguna respuesta coherente. Con el tiempo me olvide

del misterio del elefante y la estaca... y solo lo recordaba cuando me encontraba
con otros que también se habían hecho la misma pregunta.

Hace algunos años descubrí que por suerte para mi alguien había sido lo bastante
sabio como para encontrar la respuesta:

El elefante del circo no escapa porque ha estado atado a una estaca parecida
desde que era muy, muy pequeño. Cerré los ojos y me imaginé al pequeño recién
nacido sujeto a la estaca. Estoy seguro de que en aquel momento el elefantito
empujó, tiró y sudó, tratando de soltarse. Y a pesar de todo su esfuerzo, no pudo.

La estaca era ciertamente muy fuerte para él. Juraría que se durmió agotado y que
al día siguiente volvió a probar, y también al otro y al que le seguía...

Hasta que un día, un terrible día para su historia, el animal acepto su impotencia y
se resignó a su destino.

Este elefante enorme y poderoso, que vemos en el circo, no escapa porque cree -
pobre- que NO PUEDE.

Él tiene registro y recuerdo de su impotencia, de aquella impotencia que sintió poco

después de nacer. Y lo peor, es que jamás se ha vuelto a cuestionar seriamente
ese recuerdo. Jamás... jamás... intentó poner a prueba su fuerza otra vez...
1. Escribe la moraleja y/o enseñanza del texto
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2. En tu vida, ¿Has visto como alguien se ha dejado vencer de alguna dificultad?
¿Has intentando ayudar a esa persona?
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3. Si tuvieras una dificultad en tu vida, y no encuentras la forma de superarla. ¿Te
gustaría que te ayudara alguien más o lo harías tu solo?
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4. Colorea y/o decora la imagen

ACTIVIDAD
 Colorea la imagen.
 En el cuadro inferior explica ¿qué están haciendo los niños, Por qué lo hacen y
cómo?

 Crea un grupo de 4 personas y piensen acerca de la importancia de los

mensajes escritos que se les muestran a las personas.
  Dibuja un cartel donde escribas un mensaje alusivo a la paz que te gustaría
enseñarle a todo el mundo.

FECHA: __________________NOTA:
LA HORMIGA Y LA PALOMA ________
Obligada por la sed, una hormiga bajó a un arroyo; arrastrada por la corriente,
TEMA:
se encontró PRÁCTICAS
a punto de morir ahogada. SIGNIFICATIVAS O

VALORES CARACTERÍSTICOS
Una paloma que DEobservó
se encontraba en una rama cercana MI GRUPO
la emergencia;DE
desprendiendo del árbol una ramita, la arrojó a la corriente, montó encima a la
hormiga y la salvó. AMIGOS/AS.
La hormiga, muy agradecida, aseguró a su nueva amiga que si tenía ocasión le
devolvería el favor, aunque siendo tan pequeña no sabía cómo podría serle útil
a la paloma.

Al poco tiempo, un cazador de pájaros se alistó para cazar a la paloma. La

hormiga, que se encontraba cerca, al ver la emergencia lo picó en el talón
haciéndole soltar su arma.

El instante fue aprovechado por la paloma para levantar el vuelo, y así la

hormiga pudo devolver el favor a su amiga.
1. Encuentra las siguientes palabras en la sopa de letras.
 Ayudar
 Hormiga
 Paloma
 Salvar
 Cuidar
 Favor
 Agradecer
  Solidaridad y Amistad

A Y U D A R Q W E R T Y U I A
O P A S D F G H J K L O I T M
N H O R M I G A Q E R T U M I
M A U A Y R W T U O O A S D S
Q S K P A L O M A A Z Q W D T
W D M S U Q M R F V T G B Y A
E F G Q J E N S A L V A R H D
R G D A M Y B U J M Y H N T G
T H F Z Y C D E D C R T H J U
Y J A S H N Q P I T E F G W W
U K V W N D R W C U I D A R E
I L O R T H U Q W G H J K L I
O L R T F I I M U F D T F S F
S O L I D A R I D A D Q E R T
P R Q N E W A G R A D E C E R
2. Reúnete con 3 compañeros y responde las siguientes preguntas.

a) ¿Cuáles son los valores que más me caracterizan? ¿Por qué?

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b) ¿Cuáles son los valores que caracterizan a mi mejor amigo o amiga?

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c) ¿Cuáles son los valores que caracterizan a tus compañeros?

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d) ¿En tu casa y colegio, influye el uso de los valores? ¿De qué forma?

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e) En la sociedad actual ¿Los valores actúan como un factor que ayuda o perjudica
a una persona?

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