INSTITUCION EDUCATIVA

“Alonso Carvajal Peralta”

Resolución No. 5683 del 01 de noviembre de 2019
REG. SED Libro 5 Folio 348
DANE: 154174000155 NIT: 890.501.419-1

GUÍA N° 2 DE APRENDIZAJE DE ARTÍSTICA, ÉTICA, RELIGIÓN CUARTO PERÍODO

Institución Educativa Alonso Carvajal AREA: GRADO NOMBRE DOCENTES:

Peralta Artística, Ética, 4° Martha Lemus R. 4° A Y B
religión
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:
FECHA DE ENTREGA: Octubre 13 FECHA DE RECIBIDO: OCTUBRE 30
OBJETIVO DE APRENDIZAJE
Fomentar la caridad con nuestros semejantes y asumirlo como un compromiso
Cumplir con responsabilidad los compromisos y obligaciones como integrantes de una
comunidad.
Desarrollar capacidad para gestionar las emociones de manera asertiva
Desarrollar la creatividad y estimular la imaginación para potenciar la autoexpresión.

La actividad se VALORARÁ en los niveles SUPERIOR, ALTO Y BÁSICO, de acuerdo a los

siguientes criterios:
SABER: Identifica los compromisos como obligaciones que debe cumplir en tus
diferentes roles.
SABER HACER: Responde a sus compromisos familiares y escolares. Maneja sus
emociones en forma positiva.
SER: Manifiesta responsabilidad, honestidad, generosidad y rectitud en su vida diaria.

¿QUÉ ES EL COMPROMISO?

La palabra compromiso se utiliza para describir a una obligación que

se ha contraído o a una palabra ya dada Se dice que una persona
se encuentra comprometida con algo cuando cumple con sus
obligaciones, con aquello que se ha propuesto o que le ha sido
encomendado.
El compromiso es asumido por muchas personas como un deber o
responsabilidad, lo cual no es algo errado, esto depende de cómo
cada uno pueda asimilar las acciones que debe llevar al cabo durante
toda su vida.

ALGUNOS DE LOS COMPROMISOS QUE DEBEMOS CUMPLIR

Hemos nacido para vivir en sociedad donde

debemos cumplir responsabilidades o compromisos.
Amemos la caridad para hacer todo el bien posible.
Respetemos la vida, la libertad, el honor y el buen
nombre de los demás.
 Respetemos la vulnerabilidad de algunas
personas, sean adultos o niños.
Veneremos la sabiduría de los ancianos ellos
tienen mucho que enseñarnos.
Respetar y obedecer a los padres y familiares.
Estudiar y cumplir los compromisos escolares
Colaborar en el hogar de acuerdo a su edad
Respetar la propiedad pública y privada
Conservar el medio ambiente
Cuidar la salud personal

Estas obras se dividen en siete corporales y sietes espirituales, nos invitan a ayudarnos unos
a otros con amor, en todas necesidades como hermanos, como lo hizo Jesús.
Las obras de misericordia son:

OBRAS DE MISERICORDIA
CORPORALES:
1) Visitar a los enfermos
2) Dar de comer al hambriento
3) Dar de beber al sediento
4) Dar posada al peregrino
5) Vestir al desnudo
6) Visitar a los presos
7) Enterrar a los difuntos

OBRAS DE MISERICORDIA ESPIRITUALES:

1) Enseñar al que no sabe

2) Dar buen consejo al que lo necesita
3) Corregir al que se equivoca
4) Perdonar al que nos ofende
5) Consolar al triste
6) Sufrir con paciencia los defectos del
prójimo
7) Rezar a Dios por los vivos y por los
difuntos.
1.RESPONDE, COLOREANDO LA CASILLA CORRECTA.

Lee e identifica en la casilla correcta las actividades que son y no son compromisos.

ACTIVIDADES ES UN COMPROMISO NO ES UN COMPROMISO

Ayudar a las tareas domésticas.

Ver la televisión
Respetar las normas del aula de clase
Comprar el último juego de play
Hacer mis deberes académicos
Cuidar el medio ambiente
Respetar a las personas.
Permitir que me hagan las tareas.
Cuidar mi salud.
Ser solidario con las personas que lo necesitan, seguir
las enseñanzas de Cristo.
Practicar normas de cortesía

2.

RELIGIÓN
OBRAS DE MISERICORDIA
1. Da 5 ejemplos de obras de misericordia que hayas realizad

2. Observa cada imagen y escribe la obra de misericordia que le corresponde

3. ESTE PUNTO SE TENDRÁ EN CUENTA COMO UNA PARTE DE

VALORACIÓN DE LA GUÍA INTEGRADORA DE RELIGIÓN.
CON LA LISTA DE PALABRAS DESARROLLA EL CRUCIGRAMA Y
COLORÉALO
1. ARMAR IMÁGENES. Tienes que colorear, recortar todas las siluetas y luego las vistes con las
prendas que aparecen en la imagen, las pegas. Recuerda que estás vistiéndolas para la fiesta DEL
NIÑO.
3. AHORA ELABORA TU ANTIFAZ PARA QUE PARTICIPES EN LA FIESTA DEL NIÑO CON
TODAS LAS MEDIDAS DE BIOSEGURIDAD Y CON LOS TUYOS. A continuación, aparecen unas
imágenes de ejemplo para que elabores tu antifaz o, lo haces a tu gusto y creatividad. Utiliza
materiales que no te ocasionen ningún costo y que tengas en casa.
(LA EVIDENCIA DE ESTE PUNTO, es tomar una fotografía con el antifaz
puesto)

https://www.youtube.com/watch?v=OZysyb2Ir3I

https://www.youtube.com/watch?v=KrNnDblQBIc

LAS ACTIVIDADES QUE SIGUEN, SON PARTE

DE LA PRUEBA INTEGRADORA DE ÉTICA

¿Qué voy a aprender?

1. Observa los emoticones y escribe en el recuadro una situación que hayas vivido en el que te
identifiques con la expresión que representa el emoticón:
 Lo que estoy aprendiendo

Algunas de las expresiones que ves en los emoticones representan muchas veces nuestras
emociones, por esto, es importante, conocer qué son y cuáles son tus emociones.

Son estados internos caracterizados por pensamientos,

sensaciones, reacciones fisiológicas y conductas que son
subjetivos. Son universales, propias del ser humano y sirven,
entre otras cosas, para comunicarnos con los demás.

Hay emociones que se las llama positivas, porque están

asociadas con el bienestar y otras negativas que se
acompañan de malestar, pero todas ellas son válidas y
necesarias. No podemos evitarlas, pero sí aprender a
manejarlas, ya que tienen una gran influencia en nuestra
conducta y nuestro pensamiento.

Lo primero para regular las emociones con eficacia es conocerlas. Algunas de las
emociones básicas son:

• Estado o sensación de bienestar y felicidad

ante una persona, deseo o cosa.

• Estado o sensación de pena asociado a una

pérdida real o imaginada.

• Rabia cuando las cosas no salen como

queremos. Nos impulsa a hacer algo para
resolver un problema.

• Asombro, desconcierto. Nos ayuda a

comprender algo nuevo, porque nos hace
buscar respuestas ante lo desconocido.
 • Inseguridad anticipada ante un peligro, real
o imaginario. Nos ayuda a la supervivencia ya
que nos hace actuar con precaución.

• Desagrado respecto a algo o alguien. Nos

hace alejarnos.

RECUERDA: Sentir emociones es algo normal. Incluso experimentar tristeza, miedo o ira es
necesario a veces. Lo que no es recomendable es que frecuentemente experimentemos solo
emociones desagradables y muy pocas agradables

En adelante debes prestar más atención a cuáles de las emociones experimentas

frecuentemente.

ESTAS ACTIVIDADADES QUE ESTÁN A CONTINUACION

HACEN PARTE DE LA PRUEBA INTEGRADORA DE
ARTÍSTICA

PRACTICO LO QUE APRENDÍ

Ya has aprendido qué son las emociones y cuáles son, ahora realizaremos un trabajo
artístico que permitirá comprender e identificar las situaciones de nuestro diario vivir.
En esta ocasión elaboraremos tres títeres cada uno representará la emoción que por lo
general experimento.
Para realizar la manualidad necesitas los siguientes materiales:
• Una media que ya no utilices
• Botones o semillas
• Pegante
• Tijeras
• Cartón blando

PASOS ACTIVIDAD 1

1. Coloca tus medias con el talón hacia arriba y aplánalas lo más

que puedas. Debes tener un pliegue central y un área más aplanada
en la parte superior. Corta un semi circulo en el área donde ira tu
mano. Puedes hacer una cabeza más grande como muestra la
imagen o has una cabeza más chica cortando más cerca del talón.

2. Corta un semi círculo de cartón para hacer la abertura de la

boca. Luego corta 0.5 cm en la parte inferior de la boca (observa
abajo) esto hará una mordida más natural en tu boca.

3. Coloca el cartón la parte de la boca y luego pega el calcetín a

todo el borde. Te será más sencillo si pegas los bordes opuestos
primero.
Así debe quedarte cuando termines.
Nota: asegúrate de hacer la medida correcta de modo que tu mano
quepa correctamente, si te queda muy pequeña puedes acomodarlo
cortando y pegando con pegamento

RECUERDA: Puedes realizar el diseño que tú

quieras saca a relucir tu creatividad. No
olvides utilizar material reciclado.

Link. En esta dirección puedes encontrar un video que te servirá de

apoyo a la manualidad de artística

https://www.youtube.com/watch?v=EiJGeMK8Vs0

ACTIVIDAD 2
( Segunda actividad de la prueba integradora de artística)

Ya tenemos nuestra manualidad personaliza el títere con las emociones que

más experimentas a diario, realizó un corto video donde expliques a tu
profesora que entiendes por emociones, y que emociones has experimentado
en la cuarentena.

No olvidemos que las pequeñas emociones son los grandes

capitanes de nuestras vidas y las obedecemos sin darnos
cuenta.»
 SI NO A VECES
VALORA TU APRENDIZAJE

¿Cumples con tus compromisos familiares?

¿Eres generoso con las personas que te rodean?
¿Respetas las normas de tu casa y del colegio?
¿Aplicas la creatividad en tus trabajos de artística?
¿ Asumes con responsabilidad el desarrollo de tus
trabajos?

OBSERVACIONES DEL PROFESOR ALVARO

PARA LOS ESTUDIANTES EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA.

En compañía de mis padres o familiares realizó cinco ejercicios donde

Intervengan las extremidades superiores e inferiores con el fin de mejorar cada
día los sistemas corporales. Anexo vídeo corto de la actividad física, teniendo
en cuenta videos emitidos por FACE LIVE Y CANAL 4 DE ACOTVCHI.
Este punto es para el cuarto periodo.