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Educación Secundaria
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
CONTENIDOS
Tecnología
Informática
Secundarias Técnicas
Se propone la identificación de las formas en que el ser humano ha transferido las capacidades
del cuerpo a las creaciones técnicas, por ello se ponen en práctica un conjunto de acciones de carácter
estratégico, instrumental y de control orientadas a un propósito determinado. De esta manera, se
analiza el concepto de delegación de funciones, la construcción y uso de herramientas, máquinas e
instrumentos que potencian las capacidades humanas, en correspondencia con las características de
los materiales sobre los cuales se actúa, los tipos de energía y las acciones realizadas.
El procesamiento de la
información: almacenamiento,
organización y transmisión.
1.3 La técnica como práctica La técnica como un medio de
sociocultural e histórica y su interacción entre la sociedad
interacción con la naturaleza y la naturaleza. Técnica
Las técnicas para el registro
de la información a través del Cultura
tiempo.
El procesamiento de la Trasformación de la
información como práctica naturaleza
social y cultural.
Los productos de la
informática para la
satisfacción de necesidades
e intereses sociales.
1.4 Las técnicas y los Las características de los
procesos productivos procesos de producción
artesanales artesanales. Técnica
El procesamiento de la
Subsecretaría de Educación Básica
Educación Secundaria
información en los procesos Proceso productivo
de producción de la
comunidad.
Fundamentos de los Proceso técnico
sistemas operativos y su artesanal
importancia en el desarrollo
de los procesos de
producción.
1.2 Tecnología
1,2,1 La tecnología como Las diversas acepciones de
campo de conocimiento Tecnología.
La Tecnología como campo
de estudio de la técnica. Tecnología
La informática como campo
de conocimiento y las Técnica
técnicas para el
procesamiento de la
información.
Los métodos de la tecnología
y su importancia en el
desarrollo de los procesos de
producción artesanales.
GRADO: I
Énfasis: Informática
PLANEACIÓN DE LA SESIÓN
Tema: Subtema:
1.1 La técnica en la vida cotidiana
Los productos de la técnica en los contextos
escolar y familiar.
La técnica como satisfactor de necesidades
La informática y necesidades que satisface en
la vida cotidiana.
PROPÓSITOS:
Técnica
Intervención
técnica
Necesidades
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Educación Secundaria
e intereses
Caracterizan a la tecnología como campo de conocimiento que estudia la sociales
técnica.
Reconocen la importancia de la técnica como práctica social para la
satisfacción de necesidades e intereses.
Identifican las acciones estratégicas, instrumentales y de control como
componentes de la técnica.
Reconocen la importancia de las necesidades e intereses de los grupos
sociales para la creación y el uso de técnicas en diferentes contextos sociales e
históricos.
Utilizan la estrategia de resolución de problemas para satisfacer necesidades
e intereses.
Secuencia Didáctica
Actividades Recursos
didácticos.
La referencia será la columna de sugerencias didácticas del programa (Flexible)
INICIO:
DESARROLLO
Caracterizan CIERRE
a la tecnología
como campo de
conocimiento
que estudia la
técnica.
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Educación Secundaria
Evaluación
Énfasis: Informática
PLANEACIÓN DE LA SESIÓN
El procesamiento de la información:
almacenamiento, organización y transmisión
PROPÓSITOS:
Clases de
técnicas:
ensamblado,
transporte,
trasformación
, modelado,
reparación,
preparación,
captura,
manejo,
servicio, entre
otros.
Sistema
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Educación Secundaria
técnico
Secuencia Didáctica
Actividades Recursos
didácticos.
APRENDIZAJES Estrategia de enseñanza(docente) y de TIEMPO Productos
ESPERADOS aprendizaje (alumno)
La referencia será la columna de sugerencias
didácticas del programa (Flexible)
INICIO:
Reconocen
la importancia de
la técnica como
práctica social
para la
satisfacción de
necesidades e DESARROLLO
intereses.
Identifican
las acciones
estratégicas,
instrumentales y
de control como
componentes de
la técnica.
CIERRE
Evaluación
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Educación Secundaria
Elaboración de Rúbricas para evaluar los productos parciales.
Énfasis: Informática
PLANEACIÓN DE LA SESIÓN
Tema: Subtema:
1.3 La técnica como práctica sociocultural e
histórica y su interacción con la naturaleza La técnica como un medio de interacción entre
la sociedad y la naturaleza.
Las técnicas para el registro de la información a
través del tiempo.
El procesamiento de la información como
práctica social y cultural.
Subsecretaría de Educación Básica
Educación Secundaria
Los productos de la informática para la satisfacción
de necesidades e intereses sociales.
PROPÓSITOS:
Actividades Recursos
didáctico.
APRENDIZAJE Estrategia de enseñanza(docente) y de TIEMPO Productos
ESPERADO aprendizaje (alumno)
La referencia será la columna de sugerencias
didácticas del programa (Flexible)
INICIO:
Identifican
las acciones
estratégicas,
instrumentales y
de control como
componentes de
Subsecretaría de Educación Básica
Educación Secundaria
la técnica. DESARROLLO
CIERRE
Evaluación
Tema: Subtema:
1.4 Las técnicas y los procesos productivos
artesanales Las características de los procesos de
Subsecretaría de Educación Básica
Educación Secundaria
producción artesanales.
El procesamiento de la información en los
procesos de producción de la comunidad.
Fundamentos de los sistemas operativos y su
importancia en el desarrollo de los procesos de
producción.
PROPÓSITOS:
Actividades Recursos
didáctico.
APRENDIZAJE Estrategia de enseñanza(docente) y de TIEMPO Productos
ESPERADO aprendizaje (alumno)
La referencia será la columna de sugerencias
didácticas del programa (Flexible)
Subsecretaría de Educación Básica
Educación Secundaria
INICIO:
Identifican
las acciones
estratégicas, DESARROLLO
instrumentales y
de control como
componentes de
la técnica.
CIERRE
Evaluación
Bloque: I Periodo:
1.2 Tecnología
Tema: Subtema:
1.2.1 La tecnología como campo de
conocimiento Las diversas acepciones de Tecnología.
La Tecnología como campo de estudio de la
técnica.
La informática como campo de conocimiento y
las técnicas para el procesamiento de la
información.
Los métodos de la tecnología y su importancia
en el desarrollo de los procesos de producción
artesanales.
PROPÓSITOS:
1. Reconocer a la técnica como objeto de estudio de la tecnología.
2. Distinguir a la técnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfacción
de necesidades e intereses.
3. Identificar a los sistemas técnicos como el conjunto que integra a las acciones humanas, los
materiales, la energía, las herramientas y las máquinas.
4. Demostrar la relación que existe entre las necesidades sociales y la creación de técnicas que las
satisfacen.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Conceptos
relacionados:
Caracterizan a la tecnología como campo de conocimiento que estudia la
técnica. Tecnología
Reconocen la importancia de la técnica como práctica social para la Técnica
satisfacción de necesidades e intereses.
Identifican las acciones estratégicas, instrumentales y de control como
componentes de la técnica.
Reconocen la importancia de las necesidades e intereses de los grupos
sociales para la creación y el uso de técnicas en diferentes contextos sociales
e históricos.
Utilizan la estrategia de resolución de problemas para satisfacer
necesidades e intereses.
Secuencia Didáctica
Utilizan la
estrategia de DESARROLLO
resolución de
problemas para
satisfacer
necesidades e
intereses.
CIERRE
Evaluación
Tema: Subtema:
1.2.2 El papel de la tecnología en la
sociedad La tecnología para la satisfacción de
necesidades e intereses sociales y para la
mejora de procesos y productos.
La tecnología y su papel en el desarrollo de
los procesos de producción y en la prestación
de servicios para la satisfacción de
necesidades e intereses sociales.
La informática y su función social en la
comunidad.
El procesamiento de la información en los
procesos de producción.
PROPÓSITOS:
1. Reconocer a la técnica como objeto de estudio de la tecnología.
2. Distinguir a la técnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfacción
de necesidades e intereses.
3. Identificar a los sistemas técnicos como el conjunto que integra a las acciones humanas, los
materiales, la energía, las herramientas y las máquinas.
4. Demostrar la relación que existe entre las necesidades sociales y la creación de técnicas que las
satisfacen.
APRENDIZAJES ESPERADOS: Conceptos
relacionados:
Caracterizan a la tecnología como campo de conocimiento que estudia la
técnica. Tecnología
Reconocen la importancia de la técnica como práctica social para la Técnica
satisfacción de necesidades e intereses.
Identifican las acciones estratégicas, instrumentales y de control como
componentes de la técnica.
Reconocen la importancia de las necesidades e intereses de los grupos
sociales para la creación y el uso de técnicas en diferentes contextos sociales
e históricos.
Utilizan la estrategia de resolución de problemas para satisfacer
necesidades e intereses.
Secuencia Didáctica
Actividades Recursos
didácticos.
APRENDIZAJE Estrategia de enseñanza(docente) y de TIEMPO Productos
ESPERADO aprendizaje (alumno)
La referencia será la columna de
sugerencias didácticas del programa
(Flexible)
INICIO:
Reconocen
la importancia
de las
necesidades e
intereses de los
grupos sociales
para la creación DESARROLLO
y el uso de
técnicas en
diferentes
contextos
sociales e
históricos.
CIERRE
Evaluación
Tema: Subtema:
1.2.3 La resolución de problemas técnicos y
el trabajo por proyectos en los procesos Los problemas técnicos en los procesos de
productivos. producción.
La resolución de problemas en el sistema
informático.
El trabajo por proyectos en informática.
PROPÓSITOS:
Investigación documental
Resolución de problemas
Entrevista
Análisis de costos
Proyecto Técnico
Actividades Recursos
didácticos.
APRENDIZAJE Estrategia de enseñanza(docente) y de TIEMPO Productos
ESPERADO aprendizaje (alumno)
La referencia será la columna de sugerencias
didácticas del programa (Flexible)
INICIO:
Utilizan la
estrategia de
resolución de
problemas para
satisfacer DESARROLLO
necesidades e
intereses.
CIERRE
Evaluación