UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN

AGUSTÍN

FACULTAD DE ARQUITECTURA Y
URBANISMO

CURSO: METODOLOGIA DEL TRABAJO

INTELECTUAL UNIVERSITARIO

GRUPO: B

DOCENTE:
B
ROCIO EDITH MANCHEGO CARNERO

ALUMNO(A):
Durán Mamani, Jeaneth Soledad

Arequipa – Perú

2020
 INDICE
SECCION LECTURAS________________________________3

LECTURAS DE INTERES PERSONAL______________________4

LECTURAS DEL CURSO________________________________7

VOCABULARIO______________________________________13

REDACCION_______________________________________15

TEMA 1:UNIVERSIDAD DEL SIGLO XXI_____________16

TEMA 2: LA UNIVERSIDAD II PARTE________________18

TRABAJO GRUPAL_____________________________20

TEMA 3: FINES, PRINCIPIOS Y FUNCIONES____________23

TEMA 4: TRABAJO GRUPAL_____________________27

TEMA 5____________________________________38

TEMA 6: RECOPILACION DE INFORMACION___________42

TEMA 7________________________________45

VITACORA DE APRENDIZAJE_______________________-49

2
LECTURAS

3
 LECTURAS DE INTERÉS
PERSONAL

1. OBRA DE ENRIQUE LOPEZ ALBUJAR

USHANAN JAMPI (RESUMEN)

En la plaza de chupan todas las personas del pueblo se reunieron para presenciar el
acto de justicia que se le iba a hacer a Conce Maille porque se le acusaba de robar la
vaca de José Ponciano los yayas se encontraban en frente de la casa comunal
estaban pinchando coca para que les aconseje en el momento de la justicia luego
escupideros la coca picchada el jefe de los yayas Marcos Huacachino ordeno que
trajeran al Cunse Maille lo trajeron maniatado y conducido por cuatro mozos era un
indio alto y con mirada amenazadora a la gente que se encontraba presente ordeno
que lo soltaran la misma persona que lo mando a traer una vez libre cruzo los brazos
José Ponciano lo acusaba de haberle robado una vaca el miércoles pasado el afirmo
lo dicho pero se defendió alegando que era por venganza porque Ponciano le había
robado un toro el año pasado no se quejó porque él no necesitaba que nadie le haga
justicia y él lo hacía con sus propias manos entonces Ponciano negó que le había
robado el toro y dijo que se lo compro a Natividad Huaylas y este indio afirmó lo dicho
por Ponciano entonces Maille lo miro con más furia los dos y dijo que era tan ladrón
como Ponciano y que ahí todos se robaban entonces todos los presentes se habían
ofendido .el jefe del tribunal l e pregunto a Ponciano cuanto costaba su vaca y el
respondió que treinta soles aproximadamente entonces Maille dijo que no podía pagar
esa cantidad entonces se le iba a embargar sus tierras , ganado y su choza y que
tenía que ser desterrado porque era la tercera vez se metía en un problema como ese
y que representaba un gran peligro para todos del pueblo entonces le aplicarían el
jitarishum y tenía que irse del pueblo para siempre que si volvía le aplicarían ushanan-
jampi Maille encogió los hombros miro al tribunal con desprecio entonces se lo llevaron
acompañados por la muchedumbre y comenzaron a descender por una escarpada
senda después de un cuarto de hora llegaron a un riachuelo el jefe de los yayas
levantó su varay ordenó que lo soltaran entonces se dirigió a Cunce Maille y le dijo
que desde ese momento no podía pisar sus tierras porque de contrario los Jircas se
enojarían y les causaría la perdida de las cosechas y se secarían las quebradas Maile
miro a la población con asco e indignación lanzo un escupitajo al piso y de cuatro
saltos se perdió entre los matorrales para cualquier indio el destierro significaba algo
muy vergonzoso y tenía que vagar por la serranía o de lo contrario tenía que irse a la
ciudad para que viva bajo las órdenes del misti y eso era una vergüenza para un indio
altivo y aman te de las alturas entonces decidió regresar porque extrañaba mucho a

4
su madre y a su choza entonces cruzó el riachuelo que había pasado así unos meses
llego hasta su choza y un su madre le abrió la puerta y lo abraso entonces un espía
se fue a avisar a el jefe de los yayas porque ellos sabían que iba a regresar entonces
todos en el pueblo se enteraron de que Conce Maille había regresado tomaron sus
armas y fueron hasta la choza de Maille este se dio cuenta de que ellos ya estaban
muy cerca y salió corriendo de su casa con carabina dio unos cien pasa y fue recibido
por un montón de balazos entonces retrocedió y se fue rumbo al campanario de la
iglesia Maille tenía muy buena puntería en dos horas había matado a media docena
de hombres entonces los yayas tomaron una decisión y se valieron de un ardid para
atraparlo decidieron mandar a José facundo para que le quijera que loa yayas querían
perdonarlo y que el era su amigo y quería abrazarlo para que diga al pueblo que ha
abrasado a un verdadero valiente se le acercó para que le diera un abraso y cuando
lo abrazo sintió que lo estaba engañando entonces decidió llevárselo al campanario
pero este lo empujo entonces comenzaron a pelearse luego Maille quedo sobre
facundo entonces le dio en fuerte puñete en la cara luego le corto la lengua y entonces
cuando estaba a punto de subir otra vez al campanario sintió que los que el perseguían
lo rodearon y comenzaron a golpearlo corrió hasta su choza y su madre lo abraso pero
a gente lo apuñalo por la espalda y cayó al piso entonces sacaron sus cuchillos y
comenzaron a descuartizarlo los perros también atacaron desgarrando su carne lo
arrastraron hasta la plaza luego se lo llevaron al lugar de los cactus solo llego su
cabeza y parte de su columna vertebral lo dejaron a orillas del chillan .

LINK: https://victoria5.webnode.es/obras/ushanan-jampi-/

5
LA LUCIERNAGA

Cuenta la leyenda que una vez una serpiente empezó a perseguir a una luciérnaga.
Esta huía rápido de la feroz predadora y la serpiente al mismo tiempo no desistía.
Huyó un día y ella la seguía, dos días y la seguía... Al tercer día, ya sin fuerzas, la
luciérnaga paró y le dijo a la serpiente:
“¿Puedo hacerte tres preguntas?”

-No acostumbro dar este precedente a nadie pero como te voy a devorar, puedes
preguntar”. -contestó la serpiente...
- “¿Pertenezco a tu cadena alimenticia?” -preguntó la luciérnaga.
- - “No”, -contestó la serpiente.
- - “¿Yo te hice algún mal?” -dijo la luciérnaga.
- - “No”, -volvió a responder la serpiente.
- - “Entonces, ¿por qué quieres acabar conmigo?”
- - “¡ Porque no soporto verte brillar !”
Muchos de nosotros nos hemos visto envueltos en situaciones donde nos
preguntamos: ¿Por qué me pasa, no he hecho nada malo, ni daño a nadie?
Sencillo es de responder... ¡Porque no soportan verte brillar.....!

QUE DIOS TE BENDIGA E ILUMINE TU CAMINO

Comparte este blog con tus familiares, amigos y compañero de trabajo.
Cordialmente
Carlos Félix

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 LECTURAS DEL CURSO
LECTURAS REFLEXIVAS

LA INTELIGENCIA DE LOS GANSOS (3)

El próximo otoño cuando veas a los gansos dirigiéndose hacia el sur para el invierno,
fíjate que vuelan formando una “V”.
Tal vez te interesa saber lo que la ciencia ha descubierto acerca del por qué en esa
forma.
Se ha comprobado que cuando cada pájaro bate sus alas, produce un movimiento en
el aire que ayuda al pájaro que va detrás de él. Volando en “V” la bandada aumenta
por lo menos un 71% más de poder que si cada pájaro volara sólo.
Las personas que comparten una dirección común y tienen sentido de comunidad
pueden llegar a donde desean más fácil y rápidamente porque van apoyándose
mutuamente.
Cada vez que un ganso sale de la formación siente inmediatamente la resistencia al
aire, se da cuenta de la dificultad de hacerlo sólo y rápidamente regresa a su formación
para beneficiarse del poder del compañero de adelante.
Si nosotros tuviéramos la inteligencia de un ganso nos mantendríamos con aquellos
que dirigen en misma dirección.
Cuando el líder de los gansos se cansa, se pasa a uno de los puestos de atrás y otro
ganso toma su lugar.
Obtenemos mejores resultados si tomamos turnos haciendo los trabajos más difíciles.
Los gansos que van de tras graznan (producen el sonido propio de ellos) para alentar
a los que van adelante a mantener la velocidad.
Una palabra de aliento produce grandes beneficios.
Finalmente, cuando un ganso se enferma o cae herido por un disparo, otros dos
gansos se salen de formación y lo siguen para ayudarlo y protegerlo. Se quedan
acompañándolo hasta que esté nuevamente en condiciones de volar o hasta que
muere, y sólo entonces los dos acompañantes vuelven a su bandada o se unen a otro
grupo.
Si nosotros tuviéramos la inteligencia de un ganso nos mantendríamos uno al lado del
otro apoyándonos y acompañándonos.

“La soberanía del hombre está oculta en su conocimiento”

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 LECCIONES IMPORTANTES QUE NOS DÁ LA VIDA (2)

Primera lección importante: Todos somos significativos.

Durante mi segundo mes en la escuela de enfermería, nuestra profesora nos tomó un examen
de sorpresa. Yo era una estudiante consciente y leí por encima todas las preguntas hasta
llegar a la última: “¿Cuál es el primer nombre de la mujer que limpia en la escuela?”
Seguramente se trataba de alguna broma. Había visto a la encargada de la limpieza algunas
veces. Era alta, de pelo oscuro y de alrededor de 50 años de edad, pero ¿cómo habría de
saber su nombre? Entregué mi papel, dejando la última pregunta en blanco. Justo antes de
terminar la clase, un estudiante preguntó si la última pregunta tendría alguno valor en las notas
de nuestro examen. “absolutamente” dijo el profesor. “En sus carreras ustedes conocerán, a
muchas personas. Todas son significativas. Ellas merecen su atención y cuidado aun cuando
lo único que hagan sea sonreírles y decir “hola”.
Nunca he olvidado esa lección. También aprendí que su nombre era Dorotea.
Segunda lección importante: Servir generosamente.
Una noche, a eso de las 11:30 p.m., una mujer mayor afro americana estaba parada a la orilla
de una carretera en Alabama tratando de soportar el flagelo de una copiosa lluvia. Su
automóvil había sufrido un desperfecto y ella necesitaba desesperadamente quien la llevara.
Empapada, ella decidió hacer señales al próximo vehículo que pasara. Un joven blanco se
detuvo para ayudarla, algo insólito en aquellos años 60 tan llenos de conflictos. El hombre la
llevó a un lugar seguro, la ayudó a obtener asistencia y le consiguió un taxi. Ella parecía estar
muy apurada, pero escribió la dirección del joven y le dio las gracias.
Había pasado siete días y alguien tocó la puerta del muchacho. Para su sorpresa, un gigante
televisor a colores, tipo consola, fue entregado en su hogar. Traía una nota especial: “muchas
gracias por asistirme en la carretera la otra noche. La lluvia había empapado no sólo mi ropa
sino mi espíritu. Entonces usted llegó. Gracias a usted, puede llegar tiempo junto al lecho de
mi agonizante esposo. Justo antes que falleciera. Dios le bendiga por ayudarme y por servir
a los demás de una manera tan poco egoísta”.
Sinceramente.
Señora de Nat King Cole.
Tercera lección importante: Siempre recuerda a quienes te sirven.
En días en que una copa de helados con crema, nueces y frutas estaba mucho menos que
ahora, un niño de 10 años entró a la cafetería de un hotel y se sentó en la mesa. Una camarera
puso una copa de agua delante de él. “¿cuánto cuesta una copa de helado con crema, frutas
y nueces?” preguntó. “Cincuenta centavos” respondió la camarera. El muchachito sacó su
mano del bolsillo y estudió sus monedas.
Bien, “¿Cuánto cuesta una copa sencilla de helado?” preguntó. Para entonces ya había otras
personas esperando para ser atendidas en otra mesa y la camarera estaba impaciente.
“Treinta centavos” le contestó bruscamente. El muchacho contó nuevamente sus monedas y
dijo. “Tomaré la copa sencilla de helado.”
La camarera trajo el helado, puso la cuenta sobre la mesa y se alejó. El muchacho termino el
helado, pagó al cajero y se marchó.
Cuando la camarera regresó, comenzó a llorar mientras limpiaba la mesa. Allí, colocados
nítidamente al lado de la copia vacía, se encontraba, dos monedas de cinco centavos y cinco
de un centavo. Ves, él no pudo tomarse su copa de helado con crema, nueces y frutas porque
quiso conservar suficiente dinero para dejarle una propina.

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Cuarta lección importante: El obstáculo en nuestro camino.

En tiempos lejanos, un rey hizo colocar una gran piedra en medio de un camino. Entonces se
escondió y observó para ver si alguien quitaría la enorme roca.
Algunos de los comerciantes más adinerados del reino y muchos de sus cortesanos pasaron
por allí y sencillamente dieron la vuelta alrededor de la piedra. Muchos maldijeron en voz alta
al rey por no mantener limpios los caminos, pero ninguno hizo nada para quitar el obstáculo.
Entonces un campesino pasó llevando sobre sus hombros una carga de vegetales. Tras
acercarse a la piedra, depositó su carga en el suelo y trató de moverla hacia un lado del
camino. Luego de mucho empujar y luchar finalmente tuvo éxito. Después que el campesino
tomó nuevamente su carga de vegetales, notó una cartera en medio del camino, justo debajo
de donde había estado la piedra. La cartera contenía muchas monedas de oro y una nota del
rey indicando que el oro sería para persona que quitara el obstáculo del camino. El campesino
aprendió lo que muchos de nosotros nunca comprendemos.
Cada obstáculo ofrece una oportunidad para que mejoremos nuestra condición.
Quinta lección importante: Dar, cuando es necesario.
Muchos años atrás, cuando trabajaba como voluntaria en un hospital, llegué a conocer a una
muchachita llamada Liz que sufría una extraña y seria enfermedad. Su única oportunidad de
recuperación parecía ser una transfusión de su hermano de 5 años, quien había sobrevivido
milagrosamente a la misma enfermedad y había desarrollado los anticuerpos que se
necesitaban para combatir el padecimiento. El doctor le explicó la situación al pequeño
hermano, y le preguntó si él estaría dispuesto a darle su sangre a su hermana.
Lo vi dudar por sólo un instante antes de respirar profundamente diciendo, “Si, yo lo haré si
eso lo salva…” Mientras progresaba la transfusión, él permanecía acostado al lado de su
hermana y sonreía, como sonreíamos todos nosotros al mirar como el color regresaba a las
mejillas de la niña. Entonces su rostro palideció y su sonrisa desapareció. Miro al doctor y
pregunto con una voz temblorosa “¿Comenzaré a morirme enseguida?”
Siendo pequeño, el muchacho había malinterpretado al doctor; él pensó que tendría que dar
a su hermana toda su sangre para poder salvarla.
Como ves, comprensión y actitud, al final significa todo.
Ahora tienes dos opciones:
1.- Puedes guardarte estas enseñanzas para ti mismo; o
2.- Puedes compartirlas con otras personas.
Espero que escojas la opción 2 y que recuerdes:

“Trabaja como si no necesitaras el dinero. Ama como si nunca hubieses sido lastimado,
y baila como lo haces cuando nadie te está mirando”.

9
 EL SIGNIFICADO DEL ÉXITO (4)

Un hombre comenzó su discurso a sus compañeros universitarios con la declamación

“Algunos de ustedes son éxitos. Y algunos son fracasos, y sólo Dios sabe quiénes son cuáles”.
Existen muchas clases de éxito, muchas clases de ganadores; y quién es quién puede no
verse con claridad al principio.
Esther Kim es una verdadera campeona con una cálida historia. Ella compitió con su
compañera de la infancia Kay Poe, en las pruebas de USA para participar en los Juegos
Olímpicos en su deporte, Taekwondo. Esther perdió la partida, pero continuó para ganar todas
las batallas restantes, que todavía le permitían para los finales.
Las únicas competidoras que quedaban ahora eran Kay Poe, con una pierna lastimada, y su
amiga, Esther Kim. Una de las dos sería la elegida de estas pruebas para el equipo Olímpico.
“La miré con una sola pierna en buenas condiciones contra mí con dos piernas buenas,”
recuerda Esther Kim, “y dije ¡no es justo!”

En un instante, Esther tomó una dura decisión. Ella renunció (forfeited) al partido a beneficio
de su amiga Kay, cuya pierna.
Debería estar completamente recuperada cuando comenzaran los juegos Olímpicos. Por su
parte, Kay le compró a Esther un pasaje para Sydney, Australia, de manera que pudiera ver
y animar desde las gradas.
“Este fue nuestro sueño, ir a las Olimpiadas” dijo Esther. “¡es tan duro! He llorado por ello”
Pero Esther descubrió algo importante, “Le regalé mi sueño”, dijo, “pero por primera vez, me
siento como una campeona”. Esther Kim obtuvo una victoria mucho más grande que una
peleada cobre las colchonetas. Ganó una victoria del espíritu, que la califica como una
verdadera campeona.
Como señaló el padre de Kay Poe, “Los campeones no son siempre los que ganan las
medallas”, no, a veces se encuentran animando desde las graderías, porque triunfar y ganar
son a menudo victorias obtenidas en los rincones escondidos del corazón. Y cualquiera de
nosotros que luche y obtenga tal victoria conocerá el significado de la palabra “éxito”

“La modestia es una carnada para conseguir la alabanza”

(Life Support)

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 VAS MUY A PRISA (6)

Cierta vez, un conductor se desplazaba por una de las highways de los Estados Unidos a una
velocidad excesivamente alta, cuando, de repente justo después de una curva aparece un
hombre parado en medio de la vía, haciendo señal de parada con los brazos y de una forma
desesperante.
El conductor, sorprendido ya a la vez asustado, toca insistentemente la bocina para ver si así
el individuo se quitaba del camino. Pero fue inútil, el hombre seguía haciendo señal de pare
con sus brazos.
Debe de estar loco- dijo el conductor mientras pisaba el freno provocando un fuerte chillido y
dejando dos largas marcas negras en el pavimento, logrando así detener el auto antes de
chocar a aquel hombre. Muy enojado, se desmonta del carro y, estrellando la puerta, se dirige
hacia el hombre y le dice: -Acaso no tienes ojos? ¿No ves lo peligrosa que es ésta carretera
y te atraviesas en ella como si nada? ¿O acaso eres loco para no ver el peligro que corres?
-No, señor, no estoy loco –le contestó el individuo- . Lo que pasa es que el puente que está
en la próxima curva acaba de desplomarse; y sabía que, si no hacía algo, usted, en este
momento, ya estaría muerto. Tuve que arriesgar mi vida para ver si podía salvar la suya.
Quizás, en la carretera de tu vida algún loco –como lo llaman te ha obstaculizado en paso
para hablarte del Amor de Dios, lo mucho que Cristo te ama; y te has enojado sobremanera
porque VAS MUY A PRISA.
Quizás hoy yo esté obstaculizando tu camino quitándote unos minutos; pero ¿Qué habría
pasado si el conductor hace caso omiso al individuo del camino?, ¿qué crees que pasará a
los que oyen la advertencia de la palabra de Dios y no lo hacen caso?

“Hay caminos que al hombre le parecen derechos, pero su fin es camino de muerte”

Comentario: Todos estos textos nos ayuda a de alguna manera mejorara en nuestra
forma de ser por ejemplo este ultimo que nos habla sobre el hombre que se salvo de
morir, y es que a veces nosotros somos algo similar a el porque no siempre hacemos
caso a aquellas advertencias que se nos da y terminamos haciendo las cosas mal.

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 LECTURA CUALIDADES DE UN LIDER

Comentario:
De la lectura cualidades de un líder logro destacar que un líder no es lo mismo que un
jefe, un jefe ordena, sin embargo, un líder comprende, entiende y es capaz de tener
empatía con los demás.

Ser líder es un don, debe tener capacidad de convencimiento y ser valiente. Yo pienso
que no es fácil convertirse en líder, pero es algo que se va aprendiendo poco a poco.
Ya que todos nosotros alguna vez tendremos que ser lideres de alguien. Si es una
madre será la líder de su hijo, su hijo aprenderá de ella. Y pronto ese niño se convertirá
en líder. Algo similar ocurre con todos ya que en un principio siempre seguimos a
alguien y aprendemos de ese alguien para luego ser nosotros la guía de aquellas
nuevas generaciones.

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VOCABULARIO

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1.- Consolidar:

Hacer que una cosa inmaterial adquiera firmeza o solidez.

2.- Contexto:
Entorno físico o de situación, político, histórico, cultural o de cualquier otra índole, e
n el que se considera un hecho.

3.- Emigración:

Movimiento de población que consiste en dejar el lugar de residencia para

establecerse en otro país o región, generalmente por causas económicas o sociales.

4.- Globalización:

Proceso por el cual se hallan crecientemente integradas las economías del mundo,
en particular a través del comercio y los flujos financieros, pero también a través de
movimientos de personas y conocimientos

14
REDACCIÓN

15
 TEMA 1: UNIVERSIDAD EN EL SIGLO XXI

PARA REFLEXIONAR Y COMENTAR

¿Cuál debe ser la misión de la universidad en el contexto actual? Escribe un

ejemplo.

En la actualidad toda universidad debe priorizarse en sembrar valores en sus alumnos

debido a que se esta formando futuros profesionales que serán el pilar de una
sociedad. Aquellos encargados de llevar en sus espaldas el desarrollo de un país. Si
ese pilar falla entonces la sociedad se vendrá abajo.

Debe ofrecer una formación humanística, educación científica y empresarial de tal

forma que se formen lideres capaces de responder a las necesidades de un país.

Un ejemplo de una universidad que tiene como prioridad los valores, es:

La Pontificia Universidad Católica del Perú:

Cuya misión es:

• Es una comunidad académica plural y tolerante, respetuosa de la libertad de

conciencia y religión, inspirada en principios éticos, democráticos y católicos.
• Ofrece una formación ciudadana, humanista, científica e integral de excelencia.
• Contribuye a ampliar el saber mediante la investigación e innovación a nivel
internacional.
• Promueve la creación y difusión de cultura y arte, reconociendo la naturaleza
multicultural del país.
• Se vincula de manera efectiva y permanente con la sociedad y el entorno,
reconociendo la diversidad del país y asumiendo su compromiso con el desarrollo
humano y sostenible.

Como vemos promueve varios puntos que de por si son muy importantes. No es solo
ganar dinero o adquirir conocimientos, también es importante la formación moral del
alumno. Ya que de esa forma se evitará tener futuros corruptos.

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 ESTILOS DE INTERACCIÓN Interpretar diapositiva

La interacción es muy importante a la hora de realizar proyectos, ya que de ello

depende de que haya dinamismo
SEGÚN LA DIAPOSITIVA.

•Tradicional: interacción sin ayuda de algún computador o internet. Es como que hay
un hablante y varios oyentes pero no hay interacción entre oyentes.

•Colaborativa: se construye el conocimiento por medio de la colaboración de todos

los integrantes del grupo, en pocas palabras se busca que el estudiante tenga
habilidades sociales. Utilizando la colaboración de la informática

17
 TEMA 2: LA UNIVERSIDAD II PARTE

Actividad para tu portafolio digital:

• Revisa la Ley universitaria 30220 y extrae los puntos más relevantes.

Uno de los punto relevantes de esta nueva ley es la eliminación del bachiller
automático, como sabemos el estudiante ya no tendrá que hacer un solo tramite.
Ahora deberá realizar un trabajo de investigación al cual llamamos tesina para
poder obtener su grado de bachiller.

Otro punto importantes es que el alumno podrá obtener su título pero solo en la
universidad donde acabo sus créditos. Ya no se dará la opción de obtener el
título en una universidad diferente.

También los profesores deberán tener una maestría para poder ejercer la
docencia.

La acreditación es obligatoria ya no es libre

Tienen derecho a la enseñanza gratuita de una sola carrera, pues la segunda

carrera que el alumno tenga la llevara pagando una pensión.

Aquellos estudiantes que jalen 3 veces el mismo curso serán retirados de la

universidad por un año después se podrán matricular en el curso que estén en
cuarta matricula, si jalan por cuarta vez serán retirados de la carrera a la que
corresponden.

Los estudiantes deberán matricularse en un mínimo de 12 créditos.

Cabe mencionar que dichos puntos no afectan a aquellos que hayan

ingresado antes del 2017 sino que esta afecte a todos los nuevos ingresantes a
partir de la nueva malla curricular. Ya que la nueva ley entró en vigencia a partir del
2017.

• Hoy en día todos estamos preocupados por la conservación del ambiente

¿Cómo logra nuestra universidad contribuir a la preservación del
planeta? Comenta

En los últimos años la contaminación fue en aumento debido al uso irresponsable del
plástico, un plástico puede demorarse en descomponerse más de 100 años. Y en
cuanto al papel también se necesita frenar la tala indiscriminada de árboles. Los
árboles son importantes para el mundo son parte de la vegetación de este planeta.

18
Nuestra universidad con sus campañas cero papel y cero plástico dio una buena
iniciativa para frenar el avance de la contaminación, nuestro planeta está cada vez
más contaminado y corre peligro de destruir nuestra capa de ozono, lo cual provocaría
un gran daño a todo ser vivo de este planeta. Por ello en mi opinión yo estoy de
acuerdo con las acciones que tomo la Universidad Nacional de San Agustín ya que
de esta manera incentiva a su alumnado a cuidar nuestro planeta.

• ¿Qué actividades culturales y de conservación del medio

ambiente realizarías en tu escuela?

En la escuela de arquitectura realizaría la campaña de uso de productos

biodegradables y de esta forma decirle adiós a varios productos contaminantes
como es el caso del tecnoport, cambiar el plato de tecnoport por una plato
biodegradable sería una buena opción ya que muchos actualmente se llevan su
comidita en un plato de tecnoport, el cual es muy contaminante para el planeta
además al no poner nuestro almuerzo en un tecnoport disminuiría los casos de
cáncer en el Perú.

VIDEO: HISTORIA DE LA UNIVERSIDAD EN PERÚ

Comentario del video en clase:

El video nos muestra como era antes la educación en las universidades, se observa
que en la época colonial, solo la clase alta tenía acceso a un estudio universitario,
tenían que ser hijos de algún funcionario importante se ve claramente que en su
mayoría eran solo hombres. Tener dinero y estatus era importante y la mujer no jugaba
un papel importante en aquella época universitaria. Lo cual nos demuestra que aquel
era un mundo.
Antiguamente la necesidad de expertos en teología, sacerdocio y leyes llevo a la
creación una primera universidad llamada “la real y Pontificia Universidad de la ciudad
de los reyes”, la cual actualmente conocemos como la “Universidad Nacional de San
Marcos”

19
TRABAJO GRUPAL:

20
21
22
 TEMA 3:
FINES, PRINCIPIOS Y FUNCIONES. MODELO
EDUCATIVO UNSA Y RESPONSABILIDAD SOCIAL.

1.- ANALIZAR Y COMENTAR LOS VÍDEOS

Video 1: VIDEO UNSA
La Universidad Nacional de San Agustin es una universidad que posee 59 programas
profesionales en pre-grado, 91 segundas especialidades, 20 doctorados es un
ejemplo de modelo educativo. El ministro de educación, Carlos Benavides, califica a
la UNSA como un ejemplo de universidad pública en esta temporada de educación no
presencial.
El video nos muestra lo lucida que es la UNSA al mostrarnos algunos ambientes que
posee así como lo ordenada que se ve cuando se presenta en un desfile. Nos muestra
como es este año académico 2020, en el cual nos vemos afectados por el COVID-19
y como es que se ha podido llevar a cabo las clases presenciales con ayuda de “la
plataforma DUTIC” la cual se empezó a utilizar en la UNSA desde el año 2018 bajo el
marco de la política “cero papel” ya que al ser una campaña en la que no se iba a usar
el papel la “DUTIC” sería de gran ayuda para que los estudiantes dejen el papel y
presenten su trabajo en el aula virtual.
Muchos compañeros debido a esta pandemia tuvieron que presentar su tesis de
manera virtual y la tuvieron que luchar para conseguir hacer una tesis sin tener que
salir de casa. Aunque esta pandemia afectó a muchos ellos consiguieron realizar su
tesis con éxito.
Algo que me parece que es una muy buena iniciativa es que la Unsa haya puesto a
disposición del gobierno regional su equipamiento y movilidad para estos tiempos de
pandemia. Como por ejemplo “el laboratorio de biología molecular” el cual sería
utilizado para hacer análisis de descarte de COVID 19, ayudaría mucho al hacer esto
ya que si en caso la cantidad de infectados se incrementara de manera bastante alta,
haría mucha falta un buen laboratorio ya que todos estarían saturados con todas las
pruebas que se harían a diario. De la misma manera el hecho de haber apoyado
con el “hospital Universitario Pedro P. Diaz” y con el “Centro medico Universitario de
Rio Seco. Fabrico también visores neonatos en 3D que entregó al Honorio delgado,
lo cual hace notar la excelente calidad que tiene al tener profesionales capaces de
fabricar tales cosas. Definitivamente la unas es una universidad que está dando
mucho de su parte en este momento, cuando la gente más necesita de apoyo.

23
Video 2: VIDEO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL Y EL ALUMNO,
POR FRANCOIS VALLAEUS

En el video Francois nos habla que la responsabilidad social de la universidad es hacer

que nosotros los alumnos disfrutemos de nuestra vida universitaria y nuestra
formación sea una de las mejores. Nos comenta que la responsabilidad social es una
tarea colectiva en la cual debemos exigir que la universidad cumpla con lo que dice.
Somos una pieza esencial para la universidad. Y algo en lo que estoy muy de acuerdo
con lo que dice es que nada cambia si no cambiamos nuestra manera de pensar.
Debemos cambiar nuestros malos hábitos y llegaremos a ser muy responsables.

2. INVESTIGA Y HAS UN LISTADO DE LA UNIVERSIDADES

PÚBLICAS Y PRIVADAS SEGÚN REPORTE SUNEDU

NOMBRE DE LA UNIVERSIDAD TIPO DE

GESTIÓN
Facultad de Teología Pontificia y Civil de Lima Privada
Universidad Nacional Federico Villarreal Pública
Universidad Tecnológica de los Andes Privada
Universidad Peruana Los Andes Privada
Universidad Nacional Micaela Bastidas de Apurímac Pública
Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión Pública
Universidad Señor de Sipán Privada
Universidad Nacional del Callao Pública
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle Pública
Universidad Privada Norbert Wiener Privada
Universidad Nacional de Tumbes Pública
Universidad Privada San Juan Bautista Privada
Universidad Nacional Amazónica de Madre de Dios Pública
Universidad Nacional Agraria de la Selva Pública
Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión Pública
Universidad Privada Peruano Alemana Privada
Universidad Nacional Hermilio Valdizán Pública
Universidad Nacional de Huancavelica Pública
Universidad Nacional Intercultural de Quillabamba Pública
Universidad Tecnológica del Perú Privada

24
 Universidad Privada de Huancayo Franklin Roosevelt Privada
Universidad César Vallejo Privada
Universidad de Huánuco Privada
Universidad Nacional de Piura Pública
Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco Pública
Universidad Nacional de San Martín Pública
Universidad Nacional de Frontera Pública
Universidad Nacional del Santa Pública
Universidad Nacional del Centro del Perú Pública
Universidad Católica de Trujillo Benedicto XVI Privada
Universidad Nacional Autónoma de Tayacaja “Daniel Hernández Morillo” Pública
Universidad Nacional de la Amazonía Peruana Pública
Universidad Nacional Santiago Antúnez de Mayolo Pública
Escuela de Postgrado Neumann Business School S.A.C. Privada
Universidad Nacional Autónoma de Chota Pública
Universidad Le Cordon Bleu S.A.C. Privada
Universidad Nacional de Ucayali Pública
Universidad María Auxiliadora Privada
Universidad Nacional Autónoma Altoandina de Tarma Pública
Universidad Nacional Intercultural de la Amazonia Pública
Universidad Nacional de Trujillo Pública
Universidad Católica Sedes Sapientiae Privada
Universidad Nacional de Cañete Pública
Universidad Nacional de San Agustín Pública
Universidad Nacional de Juliaca Pública
Universidad Nacional Intercultural Fabiola Salazar Leguía de Bagua Pública
Universidad Continental Privada
Universidad Autónoma del Perú Privada
Universidad Nacional de Cajamarca Pública
Universidad Nacional Autónoma de Alto Amazonas Pública
Universidad Nacional Tecnológica De Lima Sur Pública
Universidad Jaime Bausate y Meza Privada
Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann Pública
Universidad Peruana Unión Privada
Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga Pública
Universidad Nacional de Barranca Pública
Escuela De Posgrado-Gerens S.A.C. Privada
Universidad Científica del Sur Privada
Universidad ESAN Privada

25
 Universidad Nacional Mayor de San Marcos Pública
Universidad Privada Antenor Orrego Privada
Universidad Nacional Intercultural de la selva central Juan Santos Pública
Atahualpa
Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo Privada
Universidad La Salle Privada
Universidad Nacional de Jaén Pública
Universidad Nacional de Moquegua Pública
Universidad Católica de Santa María Privada
Universidad Nacional del Altiplano Pública
Universidad Andina del Cusco Privada
Universidad Privada de Tacna Privada
Universidad Nacional de Ingeniería Pública
Universidad de Ciencias y Humanidades Privada
Universidad Privada del Norte Privada
Universidad Católica San Pablo Privada
Universidad Marcelino Champagnat Privada
Universidad San Ignacio de Loyola Privada
Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas Privada
Universidad Nacional José María Arguedas Pública
Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas Pública
Universidad de San Martín de Porres Privada
Universidad Antonio Ruiz de Montoya Privada
Universidad Nacional Autónoma de Huanta Pública
Universidad Nacional Agraria la Molina Pública
Universidad de Piura Privada
Universidad Ricardo Palma Privada
Universidad Femenina del Sagrado Corazón Privada
Universidad de Ciencias y Artes de América Latina Privada
Universidad para el Desarrollo Andino Privada
Universidad Peruana Cayetano Heredia Privada
Universidad del Pacífico Privada
Universidad de Lima Privada
Pontificia Universidad Católica del Perú Privada
Universidad de Ingeniería y Tecnología Privada

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 TEMA 4
TRABAJO GRUPAL
DIFICULTADES ACADEMICAS

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 TEMA 5
Lectura y síntesis de las diapositivas de habilidades sociales y comunicativas
para el aprendizaje.

Las habilidades sociales y comunicativas son como una ventaja que tiene cada
persona para comunicarse con otras.

Existes 10 habilidades básicas:

Escucha activa

Significa escuchar activamente, no se trata solo de oír algo, porque al oír algo no
prestamos mucha atención, sin embargo, cuando escuchamos, ponemos nuestros
cinco sentidos.

Empatía

Es una de las habilidades sociales más importantes, se trata de ponerse en el lugar

del otro. Ayuda para convivir con los demás.

Validación emocional

Es escuchar sin juzgar

Resolución de conflictos y negociación

Para tener esta habilidad se necesita paciencia y tolerancia, calmar un conflicto

requiere de un control de las emociones. Se logra comunicar algo sin amenazar a los
demás.

Lenguaje No Verbal

Se consigue mediante gestos, postura o lenguaje simbólico. Se trata de llegar a

comunicar a la otra persona por medio de un lenguaje que no sea verbal.

En una conversación cara el componente verbal es un 35% y más del 65% es

comunicación no verbal.

Lenguaje Verbal

Es importante como suena uno frente a los demás para que no se pierda la conexión
comunicativa con los demás se debe evitar muletillas tales como “ehm”, “uhm”. Es
necesario ser claro con lo que se intenta comunicar.

Elementos: emisor, receptor, canal, mensaje, respuesta.

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Leer y escribir

Es importante tener un dominio de la lectura ya que esto ayuda al desarrollo

intelectual. Se comprende mejor todo. Y en cuanto a la escritura a importancia reside
en que sin una buena escritura no se puede leer el contenido y no se logra entender
el mensaje.

Respeto

Sin respeto no hay buena comunicación, nadie se pone a conversar con alguien que
no muestra respeto hacia ella o a sus ideas.

Persuasión

Es una herramienta de transformación clave ya que con ella una persona es capaz de
transformar las ideas, creencias, comportamientos de otra. Suele confundirse con la
manipulación, hacer algo en contra de sus intereses por el contrario la persuasión
busca satisfacer las necesidades de ambas partes.

Credibilidad

La credibilidad genera confianza, las personas están mas receptivas cuando hay
confianza, si uno confía es capaz de expresar lo que siente.

CUESTIONARIO:

1. ¿Cómo contribuye la comunicación no verbal en tu desempeño como futuro

profesional?

Me ayuda demasiado, incluso mejor la comunicación verbal ya que el ver por ejemplo
en mi aso imágenes comprendo mejor que cuando me lo explican verbalmente ya que
actualmente desconozco algunas palabras que usualmente no uso, caso contrario me
ocurre cuando me muestran imágenes o símbolos, lo interpreto a mi lenguaje.

2. La comunicación no verbal representa la mayor parte de la información (el

90%, según Albert Mehrabian) que recibimos en una interacción interpersonal.

¿Cuál es tu opinión?

Estoy de acuerdo con lo que menciona Albert Mehrabian ya que esto ocurre conmigo
al comprender mejor este tipo de lenguaje. Ademes un lenguaje no verbal ayuda
incluso a alguien que tiene problema de escucha, y a las personas mayores. Una
persona mayor se identifica mejor con el lenguaje no verbal.

3. Las dinámicas de comunicación deben trabajar este tipo de mensajes ¿Qué

opinas?

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Yo creo que actualmente ya lo trabajan, por ejemplo, en la televisión en los programas
de “aprendo en casa” he observado que en la esquina inferior derecha utilizan una
persona que haces gestos y mímica para que aquellos niños que no pueden escuchar
logren aprender lo que se dicta en dicho programa, es decir, sus clases.

4. VIDEOS PARA ANALIZAR SITUACIONES

Analiza y redacta tu comentario de cada video

https://www.youtube.com/watch?v=1bx3e3pkth0

comentario:

En el video el chico se siente culpable por la muerte de su padre, y al parecer eso hizo
que el no pueda continuar su vida como antes. Se ve un doctor psiquiatra que lo
atiende, pero no se ve que lo este escuchando. Ya que en algunas ocasiones el doctor
se nota distraído. El doctor carece de empatia.

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 https://www.youtube.com/watch?v=sZ_5NreO18g

comentario:

En este video se hace claro que a veces escuchar al otro hace posible que un
problema pueda ser arreglado. El elefante rosa se sintió mejor al ser escuchado por
la chica llamada tristeza. La chica llamada tristeza posee la habilidad llamada empatia.

Aquí ocurre todo lo contrario al primer video.

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 TEMA 6

TEMA ELEGIDO: VIOLENCIA CONTRA LOS NIÑOS

En el ensayo que presentare hablare sobre todo de la violencia contra los niños,
las causas, consecuencias psicológicas y tocaré un poco sobre la situación de
violencia que viven algunos niños por esta cuarentena.

LINKS RELACIONADOS AL TEMA

➢ Maltrato infantil
https://www.mayoclinic.org/es-es/diseases-conditions/child-abuse/symptoms-
causes/syc-20370864

En esta página encontré conceptos importantes tales como desde lo que es el maltrato
infantil como es que empieza y como prevenirlo, resulta muy importante el hecho de
que al final de la nota también se dé tips acerca de cómo evitar caer en el maltrato
hacia un niño.

➢ Maltrato infantil para padres

https://kidshealth.org/es/parents/child-abuse-esp.html

algo importante en esta página es que aquí da a conocer los tipos de maltratos hacia
un niño, quien causa el maltrato y cuáles son los signos de maltrato infantil.

➢ Maltrato hacia niños con discapacidades

https://www.elsevier.es/es-revista-pediatrics-10-articulo-maltrato-ninos-con-
discapacidades-13112719

en este link informa sobre como es el caso de los niños con discapacidad y el por que
los maltratan siendo que los niños discapacitados son mucho mas vulnerables.

➢ Maltratos contra niños en tiempos de cuarentena

https://conexioncapital.co/el-riesgo-de-maltrato-infantil-en-aumento-durante-la-
cuarentena/

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En esta nota nos dan un numero estadístico de cómo es que los casos de maltrato
hacia niños a aumentado y explica el motivo. Y es que la violencia contra los niños
esta vez no viene de parte de algún extraño sino mas bien viene de la propia familia.
Se hace una explicación del motivo.

➢ Maltrato infantil en cuarentena

https://efectococuyo.com/opinion/maltrato-infantil/

para reforzar el link anterior he recogido este dato donde indica que se puede hacer
ante esta problemática.

➢ Consecuencias del maltrato infantil

https://ayudaenaccion.org/ong/blog/infancia/maltrato-psicologico-infantil/

Este link recoge datos importantes sobre las consecuencias psicológicas que deja el
maltrato infantil.

VIDEOS RELACIONADOS AL TEMA

https://www.youtube.com/watch?v=4f3gjGwt59Y

En este video nos da a conocer los tipos de violencia infantil y las consecuencias que
deja esto en los niños, por ello el video trata de instar a los padres de familia a tener
paciencia con sus hijos. Dando algunos tips para evitar la terrible consecuencia de
lastimar psicológicamente a un niño.

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 https://www.youtube.com/watch?v=guuykFXuG8Y

Este video trata de una campaña que lanzó UNICEF contra la violencia infantil, el
video inicia con un niño acudiendo a una farmacia, el farmacéutico comienza a hacerle
preguntas, pero lo interesante es que la realidad del niño es otra.

https://www.youtube.com/watch?v=b_59-7mmV9c

ENTREVISTA A Nancy Martínez, directora de aldeas infantiles Perú, en el video

explica la problemática del aumento de casos de maltrato hacia los niños, y nos
indica sobre la campaña “hablemos ya” la cual busca ayudar a los niños que estén
siendo maltratados.

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 TEMA 7
1.- Observa el video de la clase introductoria: CONDICIONES DE APRENDIZAJE
https://www.youtube.com/watch?v=Ru8pYXwO9KA

2.- Lectura y síntesis de la diapositiva “CONDICIONES BÁSICAS PARA EL APRENDIZAJE. ( presentación

en esquema libre)

CONDICIONES BASICAS PARA

EL APRENDIZAJE

Permite al
estudiante tener
mejor capacidad de
Condiciones aprendizaje Condiciones Ambientales
Psicofisiológicas
Tenemos dos
Condiciones Fisicas condiciones

En este punto se refiere sobre a

Se refiere al buen funcionamiento de os las condiciones del entorno que
órganos asi como realización de rodea al estudiante, tales como
actividades el ambiente, la luz, el espacio,
entre otros.

Condiciones Psicológicas

Dadas por la motivación, la atención, la Todas estas ayudan al

memoria, el lenguaje la concentración, la buen desarrollo de la
perseverancia, la iniciativa, la voluntad, el capacidad neuronal
optimismo, etc.

Condiciones afectivo-sociales

Las relaciones interpersonales permiten

tener un mejor desenvolvimiento como
persona.

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3.- Redacta tu comentario respecto al vídeo

Comentario:
Me parece importante los tips que en este video se nos da ya que para que el
rendimiento de un estudiante sea bueno éste necesita tener buenas condiciones de
estudio, es decir, tener una ambientación adecuada, comodidad. Así como estar
relajado sin tener perturbaciones psíquicas ya que esto influye mucho en el
desempeño de un estudiante.

Considerando las diapositivas que a continuación se detalla: Elabora tu

cronograma de actividades (una propuesta de tu horario de estudio

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Lista de actividades que realizo
1.- Todos los días me levanto a las 6 am

2.- Tengo clases a partir de las 7 am hasta las 2 pm, excepto los martes que tengo
clases hasta las 3:30 pm

3.- Durante las clases a veces debo ayudar en los quehaceres de la casa.
Generalmente hago las cosas rápido para poder prestar atención a las clases.

4.- Después de clases debo ayudar en el negocio que tenemos.

5.- Durante las noches realizo mis tareas.

6.- No siempre voy al negocio últimamente ya que tengo demasiada tarea

últimamente.

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7.- Aprovecho al máximo los días Domingos. Ya que son los únicos días donde puedo
realizar mis tareas sin ser interrumpida.

8.- Aunque hago mis trabajos de noche generalmente duermo a las 12 de la noche
hasta las 6 am.

Reflexión:

Aunque no cuento con mucho tiempo durante estas clases virtuales, he logrado
mejorar mi velocidad para realizar mis trabajos. Cuando me siento ya estresada por
los trabajos lo que hago es darme un descanso.

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VITÁCORA DE
APRENDIZAJE

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LECCION 1 Y 2
Aquí hablamos de la universidad en la época colonial, me resulta un poco difícil
imaginar cómo vivieron las mujeres en esa época, a veces imagino que no fue nada
bonito vivir en un lugar donde solo los de clase alta y varones pueden acceder a la
educación y poder tener una profesión. Debió ser escalofriante no pertenecer a la
clase alta. Y siendo que soy afortunada de haber nacido en esta época donde a pesar
de lo de la pandemia sigo siendo libre.

LECCION 3
En esta unidad trabajamos lo que es los fines de la universidad y logre ver cuál es la
misión y visión de nuestra universidad y me motivo saber que se enfocan también en
los principios éticos.
Vimos también un video donde Francois nos habla sobre la responsabilidad social.
En el video Francois que nos habla que la responsabilidad social de la universidad es
lograr que nosotros tengamos comodidad y hacernos sentir bien de tal forma que
logremos disfrutar de nuestra estancia aquí. Estoy de acuerdo con lo que el dice
acerca de que nada cambiará si no cambiamos nuestra manera de pensar.

LECCION 4
Aprendí aquí a trabajar mejor en grupo, ya que trabajamos sobre soluciones a diversos
problemas que se nos presentan, en nuestro caso trabajamos lo que es problemas
académicos, todas propusimos ideas, algo así como una lluvia de ideas de las cuales
también planteábamos soluciones. Llegamos a acuerdos y no tuvimos problemas en
plantear y elegir la mejor solución ya que todas nosotras presentábamos problemas
académicos y de alguna forma este trabajo nos sirvió para dar a conocer nuestros
problemas.

LECCION 5, 6 y 7
Durante toda estas lecciones comprendí sobre las habilidades de aprendizaje y
también nos hicieron ver un video donde nos daban tips para lograr mejorar nuestro
aprendizaje. He reflexionado acerca de ello, ya que a veces yo estudiaba en el carro
pero con este video entendí porque siempre me quedaba dormida en el carro y es
porque no era un ambiente adecuado para estudiar.

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LECCION 8 y 9
Por primera vez conocí el sistema Cornell, muchos compañeros ya lo conocían, y me
di cuenta de que hay cosas que aun no sabia sobre algunas estrategias de
organización. conocía los esquemas, pero no el sistema Cornell.

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