Encuesta efectuada a los docentes

Escuela:

Localidad: Región:

Año/s en el/los que se desempeña actualmente:

Nivel:

1. Sabe usted si sus alumnos conocen otra lengua además del español?
No, no lo sé.

2. Señal de aquellas lenguas que podrían conocer sus alumnos:

● Inglés
● quechua
● francés
● portugués
● guaraní
● italiano
● mapuche
● coreano
● otros

3. Cómo definiría la composición lingüística de los grupos con los que trabaja?
● Monolingüe
● bilingüe
● plurilingüe

4. Para responder el punto anterior de qué manera toma usted contacto con la
información necesaria,? A través de:
● La institución
● el diálogo con los alumnos
● otros

5. Qué valoraciones estima usted que realizan los alumnos sobre las lenguas habladas
en sus hogares?

6. Cree usted en existencia de valoraciones preconcebidas socialmente acerca de

estas lenguas? Si.
 7. En caso de responder afirmativamente, qué tipo de valoraciones se realizan?
Existe una sobrevaloración social del inglés y un desinterés por el resto de las lenguas,
más aún, las latinas.

8. Enumere cinco lenguas ordenadas de acuerdo con el prestigio que, a su criterio, se

les asigna socialmente:
 Inglés
● Portugués
● Alemán
● Francés
9. Cree usted que la situación de contacto lingüístico y lingüístico o plurilingüismo
puede tener incidencia en el proceso de adquisición de la lengua estándar por parte
de los alumnos? Por qué? Totalmente, si en una familia se habla más de un idioma,
lo más probable es que el niño aprenda de ellos con mayor facilidad que en la
educación formal.

10. En caso de haber respondido afirmativamente el punto anterior enumere algunos

aspectos de su tarea áulica en los que repercutiria tal situación. Podrían recuperarse
vocablos similares al español, costumbres, vínculos culturales, etc.

11. considera que la cuestión del contacto lingüístico merece ser contemplada dentro del
ámbito escolar? Si.

12. Encontrado en los manuales escolares referencia al tema de nuestra composición

lingüística actual? No he encontrado ninguna referencia a la variedad lingüística.
Sólo menciones aisladas cuando se trata el Día del respeto a la diversidad cultural.

13. En caso de haber respondido afirmativamente mencione cuáles son dichos

manuales?

No los recuerdo.

14. A continuación manifieste sus sugerencias u observaciones sobre el abordaje

pedagógico-didáctico del tema en el aula: