COMPAÑÍA PARA   

LA LECTURA 

DATOS DEL TEXTO

Año de publicación: ​1970 (versión en italiano) 1986

(traducción al español)
Autor/xs: ​Alumnos de la escuela de Barbiana

Sobre la historia del texto

El libro Carta a una maestra fue pensado y realizado para defender la dignidad de Gianni, un
muchacho que llegó a Barbiana tras ser excluido del privilegio de la escuela obligatoria oficial.

Barbiana fue una escuela organizada por Don Lorenzo Milani en Italia en los años 50, Milani
planteó una escuela “política”, donde la gente supiera diferenciar los opresores de los oprimidos.
Planteó la necesidad de crear una “nueva escuela”, que diera al pueblo la coherencia de la razón,
el sentido y el valor del tiempo, la conciencia de clase oprimida, la importancia de la lengua.

El libro es una carta extensa, escrita por ocho chicos estudiantes de la Escuela de Barbiana, en
cada uno de los párrafos se tratan diferentes aspectos que les preocupan, o de los cuales quieren
dejar constancia.

Es una visión de la sociedad italiana después de la segunda guerra mundial y la destitución de

Musollini. Aborda las diferencias entre clases, y sobretodo una crítica a la escuela selectiva oficial
de aquel momento. A los autores, también, los motiva dejar constancia de los baches de la cultura
predominante, incluso más grandes que las propias, siendo esto perjudicial para un maestro.

En la segunda parte del libro se habla de lo que es el magisterio. Los alumnos de Barbiana, tienen
claro que quieren ser maestros. Tienen vocación, y proponen lo que se tendría que aprender,
comparándolo con la cultura que reciben. Realizan una crítica, con muy buenos fundamentos, a la
pedagogía del momento.

En síntesis, denuncian una sociedad superficial, es una crítica a la escuela oficial de entonces, pero
dejando claro que también proponen formas de superación de las problemáticas que detectan,
creen que Barbiana es la mejor solución, porque aunque no creen en la escuela perfecta, anhelan
una más correcta que la actual.

Recomendaciones para su lectura:

Es muy importante prestar atención a la historia de los personajes. Son muchos, y es fundamental
para comprender cómo se van entrelazando las historias de cada uno con lo que pasa en la escuela
y lo que estos chicos quieren decir sobre la escuela.
Como advertencia, el texto está traducido al español tradicional y posee algunas palabras que son
“modismos de época” por eso hay que prestar mucha atención a hilo de lo que viene diciendo
para entender lo que el texto efectivamente quiere decir.

Preguntas dinamizadoras de la lectura:

● ¿Por qué la carta se dirige a una maestra? ¿Qué le reclaman a la “maestra”?

● ¿Qué otros sujetos que hablan sobre la escuela ​identifican los chicos? ¿Qué dicen sobre
ellos? ¿que criticas le hacen? ¿qué responsabilidades les atribuyen de las diferencias en la
escuela?
● ¿Qué relaciones establecen entre la escuela y el origen social de los niños que van a la
escuela? ¿Qué cosas cuentan sobre la escuela?
● ¿Que proponen para modificar esa situación de desigualdad?