Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Orientadora y Psicopedagoga
Desarrollo emocional
Afectividad 1 y 2
bsico
Afectividad y
sexualidad 3 a 6 bsico
NIVEL 3 y 4 BSICO
Observar, describir y valorar sus
caractersticas, habilidades y
fortalezas (en lo familiar, afectivo,
acadmico y social, entre otros) y
proponerse acciones concretas para
los aspectos que requiera superar.
Identificar y aceptar sus propias
emociones y las de los dems, y
practicar estrategias personales de
manejo emocional (por ejemplo,
esperar un tiempo, escuchar al otro y
considerar su impacto en los dems).
Reconocer y valorar la sexualidad
como expresin de amor, vnculo e
intimidad entre dos personas y como
gestora de su propia vida.
NIVEL 5 y 6 BSICO
Demostrar una valoracin positiva de
s mismo reconociendo habilidades,
fortalezas y aspectos que requiera
superar.
Vida saludable y
autocuidado
NIVEL 3 y 4 BSICO
Manifestar actitudes de solidaridad y
respeto, que favorezcan la
convivencia, como:
actuar en forma emptica
(ponindose en el lugar del otro)
utilizar un buen trato (por ejemplo,
saludar, despedirse, pedir por favor)
evitar y rechazar toda forma de
violencia y discriminacin, ya sea por
etnia, gnero, religin, nacionalidad,
etc.
respetar el derecho de todos a
expresar opiniones y ser diferente
prestar ayuda especialmente a quien
lo necesite
respetar el ambiente de aprendizaje
inapropiadas)
seleccionar y acudir a fuentes de
informacin confiables (personas
significativas, libros y pginas de
internet especializadas)
realizar un uso seguro de redes
sociales
Reconocer y describir causas y
consecuencias del consumo de drogas
(por ejemplo, tabaco, alcohol,
marihuana), identificar factores que lo
previenen y proponer estrategias para
enfrentarlo, como mantener hbitos
de vida saludable y aprender a
manejar el stress.
NIVEL 5 y 6 BSICO
Manifestar actitudes de solidaridad y
respeto, que favorezcan la
convivencia, como:
actuar en forma emptica
(ponindose en el lugar del otro)
utilizar un buen trato (por ejemplo,
saludar, despedirse, pedir por favor)
evitar y rechazar toda forma de
violencia y discriminacin, ya sea por
etnia, gnero, religin, nacionalidad,
etc.
respetar el derecho de todos a
expresar opiniones y ser diferente
prestar ayuda especialmente a quien
lo necesite
respetar el ambiente de aprendizaje
Resolucin de conflictos
interpersonales
NIVEL 3 y 4 BSICO
Participar en forma guiada en la
comunidad escolar y en la
organizacin del
curso:
proponiendo y aceptando iniciativas,
y asumiendo responsabilidades
respetando los derechos de los
dems en la distribucin de roles y
responsabilidades
NIVEL 5 y 6 BSICO
Participar activa y colaborativamente
en la comunidad escolar y en la
organizacin del curso:
planificando y evaluando
actividades encaminadas a un
objetivo
organizndose para resolver
problemas cotidianos de la
comunidad
asumiendo y cumpliendo
responsabilidades
participando en las elecciones de
curso y aceptando los resultados
respetando los derechos de los
dems, sin discriminar en la
distribucin de roles y
responsabilidades, entre otros
estableciendo acuerdos a travs del
dilogo y la toma de decisiones
democrticas
evaluando el cumplimiento de los
acuerdos de curso
NIVEL 3 y 4 BSICO
Manifestar hbitos y actitudes de
esfuerzo e inters que favorezcan el
aprendizaje, como:
NIVEL 5 y 6 BSICO
Practicar en forma autnoma y
perseverante, hbitos y actitudes
orientadas a favorecer el aprendizaje
7 Y 8 BSICO
1. Construir una visin de s mismo considerando de
manera integrada:
sus capacidades, intereses, emociones, fortalezas y
debilidades personales
aquello que los identifica y diferencia de referentes
sociales significativos (por ejemplo grupos de
pares, amigos, artistas, deportistas, tribus urbanas,
grupos religioso-espirituales, familia, entre otros).
2. Demostrar consideracin y comprensin frente a los
estados emocionales de los dems, reconociendo el valor
de la empata para la comunicacin y la validacin del
otro.
3. Reconocer las propias emociones, las situaciones que las
evocan y tomar medidas para anticiparlas, considerando
su impacto en su estado emocional.
4. Analizar dimensiones y aproximaciones a la sexualidad
y a los vnculos afectivos, en funcin de valores como el
respeto, la responsabilidad y el cuidado hacia s mismo y
los dems, considerando el resguardo de la salud,
intimidad e integridad fsica.
I Y II MEDIO
1. Desarrollar distintas visiones posibles de su propio
futuro en los mbitos laboral, familiar u otros,
considerando cmo las propias opciones y experiencias
pueden influir en que estas se hagan realidad.
2. Evaluar crticamente las maneras en que modulan la
expresin de sus emociones y adaptarlas de acuerdo al
impacto que generan en s mismos y en los dems.
3. Evaluar, de manera fundamentada, temticas y
situaciones relacionadas con la sexualidad y los vnculos
afectivos, en funcin de valores como respeto,
responsabilidad y cuidado de s mismo y de los dems,
considerando el resguardo de la salud, intimidad e
integridad fsica.
EJE2: SALUD Y
AUTOCUIDADO
EJE3: RELACIONES
INTERPERSONALES
EJE 4: PARTICIPACIN
Y PERTENENCIA