TRABAJO PRÁCTICO

1. ¿Qué dice la constitución política del estado plurinacional de Bolivia respecto a los
36 idiomas originarias y del idioma español?
Artículo 5: Son idiomas oficiales del Estado el castellano y todos los idiomas de las
naciones y pueblos indígena originario campesinos, que son el aymara, araona… El
Gobierno plurinacional y los gobiernos departamentales deben utilizar al menos dos
idiomas oficiales. Uno de ellos debe ser el castellano, y el otro se decidirá tomando en
cuenta el uso, la conveniencia, las circunstancias, las necesidades y preferencias de la
población en su totalidad o del territorio en cuestión. Los demás gobiernos autónomos
deben utilizar los idiomas propios de su territorio, y uno de ellos debe ser el castellano.
2. ¿Qué es la comunicación?
Es el proceso por la cual dos o mas personas se transmiten y reciben datos, ya sea
pensamientos, sentimientos, emociones.
3. ¿Cuáles son los tipos de comunicación?
Lingüística escrita: cuando el código empleado es lingüístico escrito. Por ejemplo, la
correspondencia por carta.
Lingüística oral: cuando el código empleado es lingüístico oral. Por ejemplo, cuando
conversamos.
No lingüística visual: cuando el código empleado es no lingüístico visual. Por ejemplo,
la publicidad.
No lingüística gestual: cuando el código empleado es no lingüístico gestual. Por ejemplo,
los gestos que utilizamos a diario.
No lingüística acústica: cuando el código empleado es no lingüístico acústico. Por
ejemplo, la sirena de la ambulancia.
4. Escribe las diferencias entre codificación y descodificación.
-Codificación: Es el proceso a través del cual el emisor transforma las ideas para que
puedan ser comprendidas por el receptor.
-Descodificación: Es el proceso a través del cual el receptor transforma el código para
comprender el mensaje del emisor.
5. Explique por qué y cómo se producen interferencias en la comunicación y cómo
prevenirlas o evitarlas.
Se produce cuando hay barreras en la comunicación los mensajes resultan difíciles de
comprender. Así lo que una persona calla, la frecuencia de sus silencios y las frases
inconclusas son indicios que también hay que tener en cuenta.
Escuchar activamente al proporcionar esta “retroalimentación”, la persona que habla se
sentirá más a gusto y por lo tanto se comunicará más fácil, abierta y honestamente.
Utilice un lenguaje sencillo, un lenguaje que pueda entenderse fácilmente.
CASOS DE ESTUDIOS Y ABP
1. Identifique, dados el caso resuelto y otros a resolver, los factores de la comunicación
presentes en los siguientes ejemplos:
1. Todas la mañanas, mientras se alista para ir al trabajo , Arturo observa y escucha, en
la tele, las noticias de día, bajo la dirección del locutor.
Emisor: dirección del locutor
Receptor: Arturo
Mensaje: las noticias de día
Canal: Arturo observa y escucha, en la tele
Contexto: Todas la mañanas, mientras se alista para ir al trabajo
2. Juan Pablo, sentado junto a Lorena, en la noche del domingo, en una función de
teatro, le toma la mano, la mira amorosamente y le dice: ¿Quieres ser mi corteja?
Emisor: Juan Pablo
Receptor: Lorena
Mensaje: ¿Quieres ser mi corteja?
Canal: le toma la mano
Contexto: en la noche del domingo, en una función de teatro
3. Anuncio en el periódico: “préstamos el bondadoso” te ofrece el dinero que tú
necesitas, con un mínimo de interés, abierto de lunes a sábados desde las 8:00 horas
hasta las 20:00 horas.
Emisor: Anuncio en el periódico
Receptor: el lector (yo)
Mensaje: “préstamos el bondadoso”
Canal: papel periódico
Contexto: abierto de lunes a sábados desde las 8:00 horas hasta las 20:00 horas.
4. Laura está leyendo el "Don Quijote"de Miguel de Cervantes.
Emisor: Miguel de Cervantes
Receptor: Laura
Mensaje: la obra "Don Quijote"
Contexto - el mundo de Don Quijote esta entendible para Laura
Canal -comunicación indirecta, contexto: escritura, libro.
INVESTIGACIÓN
1. Investigue: lenguaje, lengua, dialecto, jerga, argot, arcaísmo, neologismo y anglicismo.
-Lenguaje: Es el medio que tiene el hombre, como ser racional, para manifestar sus
ideas.
-Lengua o idioma: Es el conjunto de palabras y modos de hablar de cada nación o país.
-Dialecto: Sistemas lingüísticos derivados de otro.
-Jerga: Es el conjunto de vocablos especialmente empleadas en profesión u oficio
determinado.
-Argot: Es el modo peculiar que tiene de hablar la gente baja.
-Arcaísmo: Es la palabra o frase que en la actualidad ha caído en desuso.
-Neologismo: Vocablo o giro que es nuevo en un idioma.
-Anglicismo: Palabra proveniente de ingles.

2. Mencione los 3 aportes fundamentales idiomáticos al español actual

-Lnglés: Esmoquin (smoking), túnel (tunnel), fútbol (foot ball), tranvía (tranway), cheque
(check).
-Qriego: Interviene en la composición de términos cultos, científicos, artísticos,
eclesiásticos, etc. Limosna (eleemosyne), apóstol (apóstolos), Biblia (biblion), fotografía
(photós-graphein), meteoro (metéora).
-Árabe: Forma parte de miles de palabras que comienzan con el artículo al, y en otras
relacionadas con la guerra, el comercio, las ciencias y objetos de uso cotidiano. Almacén
(al mahzan), álgebra (al yebr), aduana (al divân), tambor (tambur), jirafa (zárafa), azúcar
(súkkar), albóndiga (al búnduqa).
3. Caracterice las situación, idiomática boliviana.

4. Investigue ruidos de comunicación que se producen en el WhatsApp.

Aki: Aquí Bn: Bien
Bb: Bebé Finde: Fin de semana
K: Qué Kntm: Cuéntame
Ps: Pues Plis: Please
OMG: Oh My God Salu2: Saludos
Tbn: También Tgp: Esta bueno pues
Ymm: Llámame Zzzz: Dormir
Tq --- Te quiero Tkm --- Te quiero mucho
Tmb --- También Ts ---( El sonido ch)
Tw: Tweet Wnas --- Buenas, Hola
X --- Por Xo --- Pero
Xa --- Para Xao --- Adiós Xk --- Porque Xq --- Porque
xxxx --- Abrazos (Cuando se ponen repetidamente)
oooo --- Besos (Cuando se ponen repetidamente)
+ --- Más - --- Menos
= --- Igual 1 bst --- Un besito
XD --- Feliz :) --- Feliz :( --- Triste
Acbo --- Acabo Aki --- Aquí
Asias --- Gracias Bss --- Besos
Cmo --- Como D --- De
Dew --- Adiós Dfcl --- Difícil
Drmda --- Dormida Fb --- Facebook
Ft --- Foto Gns --- Ganas
K --- Que Km --- Como
Kt --- Que te L --- El/Él Jum --- Expresión que significa enfado