PRIMERO SECUNDARIA D. Teoría literaria.

E. Análisis literario.
LENGUAJE
9. El………………debe ser poético,
1. Sistema de signos que permite construir plurisignificativo.
mensaje perceptible y que posibilita la A. Discurso literario.
comunicación. B. Discurso académico.
A. Canal B. Contexto C. Discurso filosófico.
C. Mensaje D. Código D. Discurso científico.
E. Emisor E. Discurso político.

2. El…… es llamado el elemento más……… de 10. La literatura afirma y transmite los valores
la comunicación. universales, comunes de la humanidad. La
A. Código – social función de literatura es:
B. Receptor – importante. A. Social. B. Ética.
C. Emisor – individual C. Cultural. D. Evasiva.
D. Referente – social E. Catártica.
E. Contexto – social.

3. Elemento de la comunicación que organiza SOLUCIONARIO

la información en un código.
A. Código. B. Canal. 1. D. Código: Conjunto se signos abstractos
C. Contexto. D. Mensaje. (idioma).
E. Emisor. 2. A. A través del código interactuamos y nos
socializamos con nuestros semejantes.
4. Es el tipo de comunicación en el cual se 3. E. emisor encargado de ejecutar el
realiza un intercambio de ideas al mismo proceso de comunicación.
tiempo que interactúan, en semejantes 4. C. bidireccional: intercambio de roles entre
rangos, un emisor y un receptor. Además, emisor y receptor.
este tipo de comunicación se basa en el 5. B. Próxima: Utiliza un solo contexto y se da
continuo intercambio de roles: la conversación
A. Pública. B. Privada. 6. D. Tildación general: palabras agudas,
C. Bidireccional. D. Unidireccional. graves, esdrújulas y sobreesdrújulas.
E. Lingüística. 7. E. Literatura: es una expresión artística
mediante la palabra.
5. Comunicación en la cual se da un diálogo o 8. B. Historia literaria: La literatura en las
conversación: distintas épocas.
A. Pública. B. Próxima. 9. A. El discurso literario y sus características.
C. Bidireccional. D. Unidireccional. 10. C. cultural: Transmisión de cualidades
E. Lingüística. positivas de generación a generación.

6. Las palabras agudas, graves, esdrújulas y

sobreesdrújulas están sujetas a la
norma……………… de tildación:
A. Especial. B. Robúrica.
C. Diacrítica. D. General.
E. Opcional.

LITERATURA

7. El mejor concepto de Literatura está en:

A. Escritura de textos.
B. Expresión sentimentales.
C. Manifestaciones lingüísticas.
D. Discursos políticos.
E. Expresión de la belleza a través de la
SEGUNDO SECUNDARIA
palabra.
LENGUAJE
8. Estudia la Literatura a través del tiempo:
A. Crítica literaria. 1. ………… está relacionada con las……… y
B. Historia literaria. actitudes del…………… con respecto al
C. Composición literaria. mensaje recibido.
 A. El ruido, reacciones, emisor. 8. Estudio general de la literatura, desde su
B. La redundancia, reacciones, receptor. definición hasta las formas de composición
C. El contexto, reacciones, emisor literaria y demás conceptos y o
D. La retroalimentación, reacciones, definiciones.
receptor. A. Historia literaria
E. La retroalimentación, acciones, emisor. B. Crítica literaria
C. Teoría literaria
2. La… constituye……… para que el……… D. Composición literaria
elabore lo que quiere compartir o dar a E. Versificación literaria
entender.
A. Codificación – el código – receptor. 9. La función………… transmite la belleza a
B. Decodificación – los significados – través de la palabra, pero está belleza
emisor. también debe inclinarnos por una
C. Información – la materia prima – formación en valores formativos;
emisor. estudiados por a la función……………
D. Interpretación – la materia prima – A. Estética – Ética
emisor. B. Catártica – Ideológica
E. Información – identificación – emisor. C. Musical – Cognoscitiva
D. Estética – Cultural
3. En la producción del mensaje se puede E. Ética – Cultural
distinguir:
A. La información, decodificación, la 10. La literatura de la Edad Media se
interpretación. caracterizó por ser Teocentrista. Esto
B. La codificación, percepción del mensaje. significó que:
C. La información, codificación, emisión del A. Creían en Dios
mensaje. B. Tenían un solo Dios
D. La percepción del mensaje, C. Tenían varios dioses
decodificación, interpretación. D. Tenían como eje a Dios
E. La codificación, la comprensión, la E. Criticaban a Dios
información.
SOLUCIONARIO
4. La cantante colombiana SHAKIRA brinda
una conferencia de prensa sobre su visita 1. D. Retroalimentación: proceso inverso en
al Perú; según el tipo de código es una el cual el receptor regresa la información al
comunicación. A. Interpersonal emisor.
B. Privada C. Formal 2. C. Información: no hay comunicación si no
D. Extralingüística has información (competencia lingüística).
E. Lingüística 3. C. El mensaje requiere de procesos
inmediatos para su producción.
5. Aspecto específico de la realidad que es 4. E. Utiliza palabras por lo tanto es
evocado por el signo. lingüística.
A. Referente B. Receptor 5. A. Referente: Realidad objetiva o subjetiva
C. Canal D. Mensaje (significado del mensaje).
E. Contexto 6. B. Quinésica: Comunicación no verbal
(movimientos, gestos, ademanes, etc.) el
6. La……………………estudia los movimientos en cual complementa a la comunicación
el proceso de comunicación lingüística: verbal.
A. Comunicación B. Quinésica 7. E. Decodificación: interpretación del
C. Semántica D. Semiótica mensaje (proceso mental o psíquico).
E. Pragmática 8. C. Teoría literaria: todo lo que concierne a
la literatura (definiciones, normas, etc.).
7. En la comunicación la decodificación es un 9. A. Estética: Belleza, Arte, etc.
proceso: Ética: formación en valores.
A. Físico que se da en el canal. 10. D. Teocentrismo: el centro de todas las
B. Psicológico que aparece en el código. cosas es Dios, fue el pensamiento
C. Mental que se da en el emisor. medieval.
D. Fisiológico que se da en el receptor.
E. Mental que se da en el receptor. TERCERO SECUNDARIA

LITERATURA LENGUAJE
1. El……es el conjunto de………espaciales, 8. La función………… permite enfrentar los
temporales, sociales e incluso personales problemas (sentimientos, dolor, tristeza,
que se enmarcan en un acto comunicativo. etc.) al escribirlos, en cambio la
A. Referente–signos B. Código–ideas función…………… solo es una huida de todo
C. Mensaje–sueños D. Emisor-objetos problema que se nos presente.
E. Contexto–circunstancias A. Estética–Social B. Catártica–
Ideológica C. Evasiva–
2. El…………se constituye en una forma………… Cognoscitiva D.
destinada a transmitir información Catártica–Evasiva E. Ética–Cultural
específica.
A. Contexto–ideal B. Mensaje– 9. No es característica del Discurso Literario.
codificada A. Poético – emocional
C. Referente-ideal D. Emisor – única B. Connotativo – diversificado
E. Canal – general C. Denotativo – científico
D. Plurisignificativo – inagotable
3. …………consiste en extraer…………a partir del E. Fantástico - Ficcionalidad
signo o conjunto de signos recibidos.
A. La interpretación – señales 10. La literatura de la Edad Media se
B. La codificación – significados Caracterizó por ser.
C. La Información – significados A. Monoteísta y Politeísta
D. La decodificación – significados B. Etnocentrista C. Ateísta
E. La emisión del mensaje – materia prima D. Egocentrista E. Teocentrista

4. La… se basa en la…………de la información y SOLUCIONARIO

demás significados que ha querido dar a
entender el emisor.
A. Decodificación – elección
B. Información – participación
C. Interpretación – identificación
D. Codificación – percepción
E. Emisión del mensaje – elección
5. El gobierno del Perú mediante un Decreto
Supremo informó a todos los docentes
sobre la Evaluación realizada; según el tipo
de dirección que tipo de comunicación se
ha producido:
A. Vertical B. Indirecta C. Directa
D. Interna E. Informal
6. Al desconocer a un conjunto de signos
orales o escritos, significados de ellos
(código); no puede darse el proceso de
comunicación. Ante tal circunstancia
estamos frente a:
A. Una barrera física (ruido)
B. Una barrera semántica
C. Una barrera fisiológica
D. Una barrera sonora
E. Son correctas A o D
LITERATURA
7. Enjuicia y valora las obras literarias
considerando la naturaleza artística de
éstas.
A. Historia literaria. B. Crítica literaria
C. Teoría literaria. C. Composición
literaria
Versificación literaria
1. E. Contexto: ambiente social, temporal y
espacial.
2. B. Mensaje: información codificada y
estructurada coherentemente en el proceso
comunicativo.
3. D. Decodificación: traducción y extracción
significativa del mensaje para el receptor.
4. C. Interpretar e identificar: para que se
pueda interpretar algo en la comunicación,
se debe saber de qué se trata (identificar la
información).
5. A. Vertical: llamada también unidireccional
o unilateral, debido a que el mensaje llega
a su destino pero no hay respuesta; es
decir, va en una sola dirección.
6. B. Barrera semántica: el código está
íntimamente ligado al idioma y un idioma
es un conjunto de signos perceptibles
(orales y/o escritos).
7. B. La crítica literaria: actividad intelectual
que permite dar un punto de vista o
enjuiciamiento a un texto literario.
8. D. Catarsis: Los problemas se los enfrenta
mediante la escritura (composición
literaria).
Evasión: No enfrentar los problemas (huir,
evadir).
9. C. Denotativo – Científico: Son formas
exactas e indiscutibles de decir las cosas;
mientras que en la literatura todo es lo
contrario.
10. E. Teocentrismo: el centro de todas las
cosas es Dios, fue el pensamiento
medieval.
E.