Introducción

Desde nuestros inicios al querer expresar las emociones, sentimientos y pensamientos ha sido
fundamental para nuestra supervivencia y al ir evolucionando biológicamente nuestras formas
de comunicarnos evolucionaron también innecesariamente aparece la palabra nuestro o nuestra
en reiteradas ocasiones, debe corregir. Primero con la creación e invención del periódico luego
de la radio, televisión y por último el internet siendo esta inicialmente una red donde se puede
acceder a la información y luego mejorándose brindando servicios más diversos llegando a
desarrollar aplicaciones como Facebook, Twitter, Instagram entre otros conocidas como redes
sociales donde todas las personas que tienen la posibilidad de ingresar por medio de celulares,
computadoras, etc. ya sea por trabajo laboral, académico o simplemente ocio y entretenimiento
se han vuelto parte esencial de nuestra vida ya que con estas socializarse se ha vuelto práctico
además de “que los periodistas utilizan las redes sociales, en gran medida, para publicar y
distribuir información (Carrera, 2011, citado por Herrera, 2011) propiciando a no tener
desconfianza de las noticias dadas dándonos seguridad acotando a la idea de Cassini:
“Históricamente, la introducción de nuevas tecnologías coloca al periodismo en situación de
revisión y alerta, de cambios en las rutinas productivas y en el mismo rol del periodista; también
presiona sobre la industria mediática y sobre la categoría de noticia y, por supuesto, sobre la
sociedad en general” (2007 p. 110). Vemos que de diferentes maneras el periódico, así como
las revistas, la radio, televisión están perdiendo focos de atención al transmitir noticias
pudiéndose convertir en obsoletas. En el 2011 Herrera nos manifiesta: “Las redes sociales han
conmocionado los pilares clásicos en los que se sustentaban los tradicionales sistemas y
modelos de comunicación mediática” y más en las nuevas generaciones ya que desde su
infancia vemos a niños conectados a internet haciendo uso sin conocimiento de las redes
sociales. Llegando ya a las universidades el uso de las redes sociales ha aumentado de forma
exponencial, no solo enviando mensajes personales y de vida privada sino también se comparte
información mediante links y fotografías, así mismo Muñoz, Fragueiro y Ayuzo (2013)
aclaran: “Las redes sociales en Internet se han convertido en una de las formas de comunicación
más usadas por niños y jóvenes” (p.91).

Según Celaya en el 2008 “Las redes sociales son lugares en internet donde las personas
publican y comparten todo tipo de información personal y profesional, con terceras personas,
conocidos y absolutos desconocidos” (citado por Hutt, 2012) también Hutt, a partir de esa
definición agrega semánticamente que representa un espacio virtual para facilitar la interacción
entre personas. Y por otra parte los consumidores han perdido interés en los medios
tradicionales teniendo cada uno sus propias razones y en el caso de los universitarios la
carencia de tiempo por cumplir las obligaciones académicas, estos consideran a los programas
televisivos algo intrascendente para su formación universitaria porque no transmite nada
bueno, en los periódicos por ser poco prácticos y además que prefieren la posibilidad de verlo
online o solo resúmenes que pueden estar en las redes. En eso suma la idea de Herrera que dice
sustancialmente: “Si los primeros periódicos digitales no eran más que el volcado del contenido
de los tradicionales, la presencia inicial de los medios en las redes sociales consistía en agregar
un botón que permitiera compartir una determinada noticia en una red social” (2011, p.1121).
A raíz de esto, surgió nuestro problema de investigación ya que las redes sociales y los medios
de comunicación se interrelacionan ya que como nos explican Campos, Rúas, López y García
“Los medios tradicionales, los metamedios y las redes digitales conforman la arquitectura de
la sociedad de la comunicación (…) pero “Los medios tradicionales miran con preocupación y
atención a los metamedios y a las redes, para tratar de recuperar parte del valor que se les
escapa por ellas” en el año 2016 (p. 451-452), teniendo un punto de quiebre en la juventud
universitaria dado que “Las redes sociales on-line son para la juventud fuente de recursos que
son utilizados para cubrir necesidades, tanto de índole psicológica como social” (Colás,
González y de Pablos, 2013,p. 17) además no se demuestran los resultados concretos de su
relación, nosotros observamos que uno progresa gracias al estancamiento del otro y que se está
creando una nueva relación de simbiosis entre ambos para que puedan desarrollarse.
Falta señalar qué investigaciones se han realizado sobre este tema, es decir antecedentes, por
lo menos 5 investigaciones.
En consecuencia, se ha formulado el siguiente problema de investigación ¿La entrada de las
redes sociales en la información disminuirá la utilización de los medios tradicionales de
comunicación en estudiantes de la UNCP?, En consonancia con ello el objeto fue establecer sí
la utilización de las redes sociales en la información disminuirá el uso de los medios
tradicionales de comunicación en estudiantes de la UNCP. La hipótesis planteada fue que la
utilización de las redes sociales en la información sí disminuirá el uso de los medios
tradicionales de comunicación en estudiantes de la UNCP.Agregue en la redacción c+ual es la
importancia de investigar sobre este tema.
Materiales Y Métodos
La investigación que se presenta es de tipo aplicada (Sánchez y Reyes, 2006). Falta señalar
porque es una investigación aplicada
El nivel de la investigación es descriptivo (Sánchez y Reyes, 2006).
El método empleado es descriptivo (Sánchez y Reyes, 2006).
El diseño de investigación es descriptivo simple. (Sánchez y Reyes, 2006).
Población y muestra: La población estuvo constituida por los universitarios de la Universidad
Nacional del Centro del Perú, de ellos se tomó una muestra de los 150 universitarios de forma
aleatoria y voluntaria. Los Estudiantes eran informados de que se trataba la investigación y
ellos tenían la potestad de decidir si las tomaban o no.
Técnicas de investigación: Se utilizó la observación reactiva para el recojo de los datos ya que
se percataron de nuestra presencia y al ser anónima se redujo, para las variables redes sociales
y medios tradicionales de comunicación.
Instrumento de la investigación: Se utilizó la encuesta, conformada por 8 interrogantes las
cuales tenían respuestas múltiples y la escala de Likert ¿utilizaron la escala de Likert?. En la
primera pregunta se medía la edad mediante una diferencia de tres años en cada alternativa, en
la segunda con que dispositivo se conectaba a internet cada alternativa con un artefacto
diferente, en la tercera que tanto te gusta estar informado y enterarte de lo que sucede en tu
entorno, en la cuarta que mediante qué tipo de medio de comunicación utiliza para informarse,
en la quinta utilizamos una escala de tres donde cero es nada, uno es igual a medio y dos es
mucho y mide la frecuencia con la que utilizas los medios tradicionales de comunicación y las
redes sociales, en la sexta pregunta también utilizamos la misma escala de tres midiendo la
frecuencia con la que utilizas las redes sociales y cual prefiere, en la séptima que es lo que
haces al ver una noticia en las redes sociales y en la última y octava cual es la principal fuente
de información que consultas dentro de las redes sociales como el enlace que es de tu
preferencia o prefieres la publicación de tus contactos en las redes sociales.
Técnicas de procesamiento y análisis de datos: En la investigación se utilizó el diagrama de
tortas y el diagrama de barras para el procesamiento de datos.
Resultados

GRÁFICO 1: Rango de edad

4% 3%
28% 0%
65%

a. 15-18. b. 19-22. c. 23-25. d. 26-29. e. 29-32.

En el grafico 1 la edad de 15 a 18 años es mayoritaria con una cantidad de 97 universitarios

seguido de las edades 19 a 22 años con la cantidad de 42 universitarios seguido de las edades
de 23 a 25 años con la cantidad de 6 universitarios finalmente las edades de 26 y 29 años con
5 universitarios. Nos percatamos en el conteo que las edades de 29 y 32 no fueron marcadas.

GRÁFICO 2: Dispositivo con que te conectas

10%1%
8%
7%
74%

a. Teléfono celular. b. Tablet. c. Laptop. d. Computadora. e. Smart TV.

En el grafico 2 se muestra que 111 universitarios se conectan al internet con el teléfono-

celular,10 personas se conectan con la Tablet, 13 con la laptop, 15 con la computadora y 1 con
el Smart TV.
 GRÁFICO 3: Nivel de información
2%
24% 0%
27%

47%

a. Muy informado. b. Informado. c. Algo informado.

d. Poco informado. e. Nada informado.

En el grafico 3 se muestra que 41 personas le gustan estar muy informado, 70 prefieren estar
solo informados, 36 personas se conforman con estar algo informados, 3 personas prefieren
estar poco informados y a ninguna persona le gusta estar nada informado.

GRÁFICO 4: Medio con el que te

informas
7% 1%
4%
35% 27%

26%

a. Periódico. b. Revistas. c. Radio.

d. Televisión. e. Páginas web. f. Redes sociales.

En el gráfico 4 el medio de comunicación tradicional como el periódico solo 10 universitarios

lo usan para informase, 2 universitarios usan revistas, 6 usan radio, 41 usan televisión, 39 usan
páginas web y finalmente 52 universitarios usan redes sociales.
 GRÁFICO 5: Frecuencia del uso de los medios
de comunicación
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Periódico Revistas Radio Televisión Páginas Web Redes
Sociales
Serie 1 Serie 2 Serie 3

¿Qué se debe entender por serie 1,2 y 3?

Falta la descripción de éstos gráficos
 GRÁFICO 6:Empleo de redes sociales
120

100

80

60

40

20

0
Facebook Twitter Instagram Whatsapp Youtube
Serie 1 Serie 2 Serie 3

GRÁFICO 7: Actitud que tomas al ver

noticias en las redes sociales
5%
36%
59%

a. Lees sólo el título y párrafo visible de la noticia.

b. Lees todo el contenido.
c. Omito la información.

En el grafico 55 universitarios habitualmente cuando ven noticias que circulan en las redes
sociales leen solo el título y párrafo visible de la noticia, 88 universitarios leen todo el contenido
de la noticia y 7 universitarios omiten la información.
 GRÁFICO 8: Principales fuentes de
información en las redes sociales
21%
5% 50%
11%
13%

a. Enlaces a páginas web

b. Enlaces a páginas de periódico
c. Enlaces a páginas de televisoras
d. Enlaces a páginas de estaciones de radio
e. Publicaciones de amigos

En el grafico 6, 75 universitarios consultan a enlaces de páginas web como su principal fuente

de información en redes sociales, 20 universitarios consultan a enlaces de páginas de
periódicos, 16 a enlaces de páginas televisoras, 7 a enlaces de estaciones de radio y 32 a
publicaciones de amigos.
INTEGRANTES:
DÍAZ CARHUAVILCA Sunmy sunmy_diazbadking@hotmail.com
GUTIERREZ DE LA CRUZ Pamela
HUIZA PEREZ Eduardo
QUIÑONEZ CRUZ Noelia
ROMAN CALIXTRO Josep

Señores estudiantes el trabajo está dentro de lo esperado, sin embargo, hay datos que agregar,
hay que darle formato a la información, completar descripciones en los gráficos. Sigan
trabajando, ustedes pueden.