Así mismo es conveniente que revise la rúbrica de calificación asociada a esta actividad.

1. Complete el siguiente cuadro.

Identificar y
escribir las 4
Dimensiones Definir
pedagógicas de
un aula virtual
Es el conjunto de recurso,
Informativa materiales o elementos que
presentan información o 1.
contenido diverso para el
Ejemplo estudio autónomo por parte 2.
del estudiante….
Esta dimensión se
refiere al conjunto de
acciones, tareas o
actividades que los
estudiantes tienen que
Práxica
realizar en el aula virtual
planificadas por el
docente para facilitar
experiencias de
aprendizaje.
Dar tres ejemplos basados en su
experiencia como docente o
estudiante virtual
Mi experiencia como docente
considero los siguientes recursos
El sílabo
El E-Book
3. Los videos
Mi experiencia como docente
considero los siguientes recursos
1. Participar en foros de
debate
2. Leer y redactar de
ensayos
3. Realizar un diario
personal
4. Plantear y analizar
casos prácticos

Esta dimensión hace

referencia al conjunto foros, los chats, la mensajería
de recursos y acciones interna, el correo electrónico,
Comunicativa
de interacción social la videoconferencia o la
entre estudiantes y el audioconferencia
profesor.
Esta dimensión hace Seguimiento del docente al
referencia a las avance del alumno
funciones docentes o
papel que el profesor
Tutorial y Usos de recursos
evaluativa debe realizar en el
tecnológicos que el docente
marco de un curso
uso para el alumno
virtual. En la literatura
especializada en esta
temática se insiste en la Valoración del docente
 figura y papel del tutor a
distancia como el
elemento clave para el
éxito de esta modalidad
educativa

2. Según la lectura del E-book y después de ver el video "Optimizando la evaluación de ambientes
virtuales" Seminario virtual gratuito: "Optimizando la evaluación de ambientes virtuales" (Links to

an external site.)

Nombre ocho características del estudiante y tutor / docente en línea.

Autoevalúese como
docente o estudiante en
línea e indique dos
Características del características que
Características del tutor o docente en line
estudiante en line podría mejorar o
fortalecer dentro de su
práctica docente o
estudiante.
Gestor del propio
Acompañamiento del curso al estudiante
conocimiento
Motivación Inducción en la plataforma
Mejorar el control
Arreglar a tiempo los problemas
Autonomo del tiempo para
técnicos
establecer el horario
Ordenado Empático de estudio, a veces
Pendiente del estudiante. Destina tiempo por el trabajo quita
Control del Tiempo tiempo, pero se va
A trabajar con los estudiantes mejorando.La
puntualidad estoy
Puntual Acompañamiento al estudiante
mejorándolo.
Disciplinado Uso de las tecnologias
Autogestion del
Metódico
tiempo

3. La evaluación formativa y formadora

Definición Diferencias Semejanzas
¿Defina la evaluación formativa?

Es un proceso en el cual profesores y En la evaluación

estudiantes comparten metas de formativa lo aplican los
aprendizaje y evalúan constantemente maestros.
sus avances en relación a estos Ambos recogen datos
objetivos. con el propósito de determinar sobre el proceso de
la mejor forma de continuar el proceso aprendizaje del alumno de
de enseñanza y aprendizaje según las forma continua y
necesidades de cada curso significativa.
¿Defina la evaluación formadora?
En la evaluacion
formadora lo aplican
el agente al que se proporciona dicha los alumnos
información es el propio alumnado
¿Cuál de las dos concepciones de evaluación se debe priorizar en las aulas virtuales? Y ¿por qué?

…Una evaluación formativa, que permitan mejorar los procesos para llevar a termino las metas
planteadas.. La evaluación formativa busca dar pistas, herramientas o momentos de reflexión a
través del proceso continuo.

En un organizador visual creativo resuma el contenido del video “Optimizando la evaluación de ambientes
virtuales"