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ColegioSagrada Familia Lengua y Literatura 2° año

Río Negro Prof. GimenaAzócar


2019

Rúbrica de rollo literario: Historia Secreta de Chile

Nombre: NOTA
Curso: 2° medio
PUNTAJE 110 PUNTAJE
TOTAL ESTUDIANTE

CONTENIDO: Textos no literarios


Proceso de escritura
OA9: Analizar y evaluar textos con finalidad argumentativa, como columnas de
opinión, cartas al director, discursos y ensayos, considerando:
> La tesis, ya sea explícita o implícita, y los argumentos e información que la
sostienen.
> Su postura personal frente a lo leído, refutando o apoyando los argumentos
que la sustentan.

OA13: Escribir, con el propósito de explicar un tema, textos de diversos


géneros (por ejemplo, artículos, informes, reportajes, etc.) caracterizados por:
OBJETIVO DE > Una presentación clara del tema en que se esbozan los aspectos que se
APRENDIZAJE abordarán.
> Una organización y redacción propias de la información.
> La inclusión de hechos, descripciones, ejemplos o explicaciones que reflejen
una reflexión personal sobre el tema.
> Una progresión temática clara, con especial atención al empleo de recursos
anafóricos y conectores.
> El uso de recursos variados que favorezcan el interés y la comprensión del
lector, tales como anécdotas, citas, síntesis, imágenes, infografías, etc.
> Un cierre coherente con las características del género y el propósito del autor.
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Río Negro Prof. GimenaAzócar
2019

Pauta de evaluación

VARIABLES LOGRADO MEDIANAMENTE NO PONDERACIÓN PUNTAJE


LOGRADO LOGRADO
5 3 0
PRESENTACIÓN El texto se El texto se El texto se 1
presenta de presenta presenta
manera limpia, cumpliendo con cumpliendo
ordenada y dos de los tres con solo un
prolija en sus elementos elemento
detalles presentados
El objeto El objeto didáctico El objeto 1
didáctico cumple con dos didáctico
cumple con el de los elementos cumple con
formato mencionados uno o
acordado en ninguno de los
su totalidad, elementos
incorporando: mencionados
- estructura de
rollo o papiro
-El resumen
de todos los
capítulos
- imágenes
directamente
relacionadas
con los
capítulos del
texto.

Introducción Identifica Identifica No identifica 2


claramente la claramente la ni la tesis, ni
tesis y tema tesis o el tema el tema
central del central del texto, central del
texto, ubicándola en el texto, por lo
ubicándola en principio del rollo tanto no se
el principio del literario. ubica en el
rollo literario rollo literario
Síntesis del El resumen de El resumen de los El resumen de 3
texto los capítulos capítulos no los capítulos
mantiene una mantiene una no mantiene
progresión progresión una
temática clara. temática clara, progresión
NO existen perjudicando la temática clara
errores de comprensión del en su
redundancia, texto, tiene entre totalidad, tiene
por lo tanto el uno y tres errores más de cuatro
texto es de redundancia. errores de
comprensible redundancia,
en su lo que
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totalidad. perjudica la
comprensión
del texto.
El resumen El resumen del El resumen 3
del texto texto contiene dos del texto
contiene tres ideas centrales de contiene una
ideas cada uno de los idea central
centrales de capítulos, de cada uno
cada uno de desarrolladas de de los
los capítulos, forma capítulos,
desarrolladas independiente desarrollada
de forma de forma
independiente. independiente
El resumen de El resumen de los El resumen de 2
los capítulos capítulos tiene los capítulos
no tiene entre 1 y 3 tiene más de
errores de errores de 3 errores de
cohesión. cohesión cohesión.
El resumen de El resumen de los El resumen de 1
los capítulos capítulos posee los capítulos
no posee entre 1 y 3 faltas posee más de
faltas de de ortografía 4 faltas de
ortografía literal, acentual o ortografía,
literal, puntual. literal,
acentual o acentual o
puntual puntual.
Elementos Cada uno de Cada uno de los Cada uno de 2
visuales los cuadros de cuadros de los cuadros de
resumen de resumen de los resumen de
los capítulos capítulos contiene los capítulos
contiene una una viñeta que contiene una
viñeta que evidencia de viñeta, pero
evidencia una forma poco clara esta no tiene
relación la idea central del una relación
directa con la texto. con la idea
idea central central del
del texto. texto; o el
cuadro no
presenta una
viñeta.
Conclusión La conclusión La conclusión se La conclusión 2
se presenta presenta como un no se
como un texto texto poco presenta
coherente, en coherente, los como un texto
el que los estudiantes claro. Los
estudiantes expresan un estudiantes no
expresan su punto de vista expresan su
punto de vista poco claro o punto de vista
sobre el texto fundamentado de o este no esta
leído, manera deficiente fundamentado
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fundamentado o con sólo dos de forma


a partir de tres argumentos. correcta o se
argumentos. sostiene sobre
un solo
argumento
Exposición Los Los estudiantes Los 3
estudiantes responden estudiantes
responden correctamente responden
correctamente dos preguntas solo una
tres preguntas sobre el texto, pregunta
sobre el texto, demostrando un sobre el texto,
demostrando dominio regular demostrando
un dominio del texto. un dominio
adecuado del deficiente del
texto texto.
Trabajo de Trabajan de Trabajan de No trabajan 2
clases forma forma de forma
sistemática, regularmente sistemática,
ordenada y sistemática, ordenada ni
colaborativa ordenada y colaborativa
durante las 4 colaborativa durante las
clases durante 3 de las clases
asignadas . clases asignadas asignadas.
Puntaje del estudiante

Observaciones :