PROYECTO

narraciones y/o lugar donde residen

relatos como entre otras cosas,
CARPETA VIAJERA – el está integrada la información personal
personaje de la familia, cual es como gustos, hoves,
semana la historia de anécdotas y más.
vida del
Esta iniciativa Cuando el estudiante
estudiante, que
hacer parte del se convierte en el
le gusta hacer,
proyecto de personaje de la
que actividad
convivencia que semana, se es
realiza fuera del
tiene como necesario establecer un
colegio etc. Y los
objetivos dialogo con los padres
días miércoles se
conocer sobre de familia despertando
les abre un
las historias de el interés en participar,
espacio en el
vida de los exaltando la
aula a los padres
estudiantes y importancia que tiene
para que lean o
acercar a las para los niños tener la
cuenten para
familias al aula. medalla y para sacar el
todo el salón, la
El día viernes un tiempo de acercarse al
historia que
estudiante del colegio y realizar la
plasmaron en la
grado recibe una lectura.
carpeta.
medalla y se
convierte en el Esta experiencia
personaje de la exitosa se desarrolla en
semana. Este el Colegio Orlando
niño o niña se Higuita en el sur de la
destacó por ciudad de Bogotá, con
promover una el grado 203 de la
sana jornada tarde. las
Este proyecto ha familias vinculadas son
convivencia o
permitido que las de estrato
por demostrar
familias se integren y socioeconómico dos,
esfuerzo y
acerquen más al en su mayoría con
superación
colegio. Logra que grupo familiar
personal en lo
conozcamos las extendido ya que en la
académico.
personas que integran misma casa viven
Adicionalmente
las familias de los abuelos, tíos, primos
se lleva una
estudiantes ya que se entre otros, donde los
carpeta viajera
presentan ante todo el niños y niñas
donde con
curso y conocemos con permanecen la mayor
ayuda de los
mayor relevancia las parte del tiempo con
padres cuentan
profesiones, edades, familiares diferentes a
a través de
los padres refleja un alto grado de
principalmente con compañerismo y de
abuelos, hermanos espíritu colaborativo,
mayores ya que ellos situación que
trabajan en oficios disminuye los casos de
informales, casas de agresión y resalte el
familia o celaduría con trabajo cooperativo
horarios extensos, de entre pares.
aquí la importancia de
que los padres de
familia participen en la
lectura en el aula.
La recepción de este
proyecto ha sido muy
favorable, los padres se
involucran, sacan el
tiempo para venir los
miércoles y mostrar el Para que el resto de
trabajo de la carpeta familias conozcan los
viajera. Además, es un personajes de las
momento importante semanas, la lectura que
donde los compañeros realizan es grabada en
del hijo expresan la video y se toman
razón por la cual fotografías que
mereció ser el posteriormente son
personaje de la subidos al blog virtual
semana, esto hace que del salón que todos los
sea satisfactoria la padres lo conocen
visita, que el nivel de clubmentesbrillante
orgullo de ser el padre s.blogs.pot.com en el
se ponga más alto y blog también se suben
que los niños y niñas se lecturas y actividades
comprometan y tengan online de temas vistos
la intención de ganarse en clase que refuerzan
este premio para que lo trabajado en el aula.
sus padres también
Los videos de las
vengan a recibir el
historias que leen o
reconocimiento. Por
narran los padres
otra parte, el grado
resultan ser muy
emotivas ya que se
muestran tal como son
y mencionan
momentos lindos y
difíciles en familia,
como por ejemplo , la
mamá de DIANA,
estudiante de inclusión
que fue el personaje de
la semana y quien
narra lo feliz que se
siente de que su hija
esté en este salón ya
que, en el otro colegio
donde estaba, recibía
burlas y exclusión por
parte de los
compañeros y hasta la
docente, dice, que nota
afecto y respeto hacia
la niña, lo que la hace
sentir felíz. O la mamá
que cuenta que tuvo a
su hijo muy joven y
realiza una reflexión
sobre todos los
sacrificios que los
padres hacen por rus
hijos para sacarlos
adelante, concluyendo,
que debemos valorar a
nuestra mamá.
Para finalizar, este
proyecto se ha
mostrado como exitoso
ante docentes de la
institución, resaltando
los buenos resultados
que deja acercar y
vincular a las familias al
aula. Tanto que, los
otros cursos del grado
segundo ya han
empezado a
desarrollarlo con
estudiantes y familias.
El tener reconocimiento
ante el curso y ante la
familia por esfuerzo o
buen comportamiento,
motiva al niño a seguir
mejorando, a
demostrar actitudes
positivas y a superarse,
convirtiéndose en un
curso líder en
convivencia.

Rocio Cortés