PLANIFICACIÓN TRABAJO EN AULA 2019

ASIGNATURA: MATEMÁTICA NIVEL: SEGUNDO MEDIO SEMESTRE: PRIMERO

VARIABLE ALEATORIA PROFESORA: NATALIA JARA PARRA MES: AGOSTO
HORAS
OA HABILIDADES ACTITUDES DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES INDICADORES DE EVALUACIÓN
Fecha

OBJETIVO DE LA CLASE (3 horas)  Reconocen la diferencia entre las variables utilizadas

Reconocer la diferencia entre las variables utilizadas en álgebra y las variables aleatorias. Definir en álgebra y las variables aleatorias.
Variables aleatorias.
Activación de Conocimientos Previos: recordar y relacionar conceptos al nuevo contenido:  Integran conceptos conocidos al nuevo contenido.
- Experimentos Aleatorios
- Regla de la Place.  Determinan el espacio muestral de un experimento y
- Funciones. la variable aleatoria.
Comprenden el objetivo de la clase y luego se presentan ejemplos de experimentos aleatorios y
determinísticos. Se les pregunta:  Realizan aportes y preguntas en torno a la diferencias
OA 10 ¿Cuáles de los ejemplos son experimentos aleatorios? entre espacio muestral, experimento y variable
Mostrar que Mostrar una ¿Qué características tiene un experimento aleatorio? aleatoria.
comprenden las actitud crítica ¿existen variables?, ¿son las mismas utilizadas en álgebra?
variables Evaluar al evaluar las Definición formal:  Reconocen la Variable Aleatoria como una función.
aleatorias modelos, evidencias e - Experimentos Aleatorios.
finitas: comparándolos informaciones - Regla de la Place.
entre sí y con la matemáticas Se muestra un juego en parejas con dados, donde se da inicio al concepto de Variable Aleatoria.
mana N° 1

Definiendo la realidad, y y valorar el Se define del juego: el Experimento, el Espacio Muestral y la Variable Aleatoria.
variable. determinando aporte de los Trabajan Texto: pág. 252 – 253 – 254.
Determinando sus datos Se revisa actividad en pizarra.
los posibles limitaciones. cuantitativos
OBJETIVO DE LA CLASE (2 horas)  Definen variables aleatorias finitas en experimentos
valores de la (OA k). en la
Definir y aplicar una variable aleatoria asociada a un experimento aleatorios.
incógnita. comprensión
Calculando su de la realidad Los estudiantes comprenden el objetivo de la clase y responden a las preguntas, Se trabajan
probabilidad. social. ejercicios del texto que muestran variables: finitas e infinitas, las clasifican y luego justifican, texto  Determinan los valores que puede tomar la variable
Graficando sus (OA E). aleatoria finita.
pág. 254. Luego obtienen el recorrido de la variable aleatoria. Aplican correctamente la
distribuciones.
terminología X = xi, en la cual los xi representan los valores que puede tomar la variable aleatoria.
Finalmente los estudiantes fundamentan las diferencias de una variable discreta y continua.  Aplican correctamente la terminología X = xi, en la
cual los xi representan los valores que puede tomar
la variable aleatoria.

 Determinan el espacio muestral de un experimento y

la variable aleatoria.
 APLICACIÓN APTUS
 OBJETIVO DE LA CLASE (3 horas)
Calcular la probabilidad de una variable aleatoria discreta.  Realizan aportes y preguntas en torno a la los
resultados de la probabilidad de un suceso.
Es importante explicar a los estudiantes que la suma de todas las probabilidades del recorrido de
una variable aleatoria es igual a 1. Dicha propiedad se asocia a las actividades presentes del tema  Determinan las probabilidades de una variable
en donde se requiere calcular la probabilidad faltante dada una función de probabilidad.
Para reforzar lo anterior, puede plantear la siguiente actividad:
La función de probabilidad de una variable aleatoria X se muestra en la siguiente tabla.
 Aplican correctamente la terminología X = xi, en la
X 0 1 2 3 4 5 6
cual los xi representan los valores que puede tomar
la variable aleatoria.
P(x i ) 0,05 0,1 0,15 a b 0,2 0,17

Evaluar modelos,
comparándolos A partir de lo anterior indique el valor de a + b.
OA 10 entre sí y con la
Mostrar una Desarrollan las actividades del texto pág. 256 – 257
Mostrar que realidad, y actitud crítica Cuadernillo: 131 – 134.
comprenden las determinando al evaluar las OBJETIVO DE LA CLASE (2 horas)  Definen una función de probabilidad, según el
variables sus limitaciones.
evidencias e Definir y aplicar Función de Probabilidad. experimento dado.
aleatorias finitas: (OA k). informaciones
matemáticas y Los estudiantes comprenden el objetivo de la clase y responden a las preguntas.  Aplican correctamente la terminología X = xi, en la
semana N° 2

Definiendo la Elegir o elaborar valorar el ¿Qué resultados nos entrega la probabilidad de un experimento?. Se define la función de cual los xi representan los valores que puede tomar
variable. representaciones aporte de los probabilidad, recordando que la probabilidad de un suceso es un número real entre 0 y 1. la variable aleatoria.
Determinando los de acuerdo a las datos Resuelven problemas de función de probabilidad.
posibles valores de necesidades de cuantitativos Texto pág: 258 – 259.  Determinan el espacio muestral de un experimento y
la incógnita. la actividad, en la la variable aleatoria.
Calculando su identificando sus comprensión
probabilidad. limitaciones y de la realidad Es importante explicar a las y los estudiantes la definición de función de distribución de  Elaboran tablas y gráficos para representar la
Graficando sus validez de social. probabilidad de una variable aleatoria y hacer la diferencia con la definición de la función de distribución de una variable aleatoria finita.
distribuciones. éstas.(OA l) (OA E). probabilidad de una variable aleatoria. Para ello, se utilizan algunos ejemplos para trabajarlos con
el curso. Reconocen y diferencian los siguientes conceptos:
Ej. Actividades en donde se obtenga el dominio y recorrido una variable aleatoria finitada dado su  Función de probabilidad de una variable
gráfico, tales como la siguiente: aleatoria.
A partir del siguiente gráfico indica cuál es el dominio y recorrido de la variable aleatoria.  Función de distribución de probabilidad de
una variable aleatoria.
 Gráfico de función de probabilidad.
 Gráfico de distribución de probabilidad de
una variable aleatoria.
 Además, es importante que detalle las diferencias entre un gráfico de distribución de probbailidad
de una variable finita y un gráfico de función de probabilidad. Para ello, se propone uno de los dos
gráficos (ya sea de función de probabilidad o de distribución de probabilidad) y que a partir de
este, se obtenga el otro.
Páginas del texto:
242 – 245

Páginas del cuaderno de actividades:

136 – 139

Evaluar modelos, OBJETIVO DE LA CLASE (2 horas)  Indicadores vistos en las clases anteriores.
comparándolos
OA 10 entre sí y con la
Mostrar una GUIA DE APRENDIZAJE
Mostrar que realidad, y actitud crítica Guía de resumen con todos los indicadores correspondientes al objetivo de aprendizaje.
comprenden las determinando al evaluar las Revisión de Guía y conclusiones finales.
variables sus limitaciones.
evidencias e
aleatorias finitas: (OA k). informaciones OBJETIVO DE LA CLASE (2 horas)  Indicadores vistos en las clases anteriores.
matemáticas y
semana N° 3

Definiendo la Elegir o elaborar valorar el EVALUACIÓN N°2: Prueba escrita.

variable. representaciones aporte de los
Determinando los de acuerdo a las datos
posibles valores de necesidades de cuantitativos
la incógnita. la actividad, en la
Calculando su identificando sus comprensión
probabilidad. limitaciones y de la realidad
Graficando sus validez de social.
distribuciones. éstas.(OA l) (OA E).