Conjuntos Numricos

C CONJUNTOS NUMRICOS ONJUNTOS NUMRICOS

La nocin de nmero es tan antigua como el hombre mismo ya que son necesarios para resolver
situaciones de la vida diaria. Por ejemplo, usamos nmeros para contar una determinada cantidad
de elementos (existen siete notas musicales, 9 planetas, etc.), para establecer un orden entre ciertas
cosas (el tercer mes del ao, el cuarto hijo, etc.), para establecer medidas (3,2 metros, 5,7 kg, 4C,
etc.), etc.


Nmeros naturales

Al conjunto de los nmeros que sirven para contar {1, 2, 3, 4, ...} los llamaremos nmeros
naturales y lo notaremos con la letra N.
Estos nmeros estn ordenados, lo que nos permite representarlos sobre una recta del siguiente
modo:

1 2 3 4 5 6

Como podemos observar en la recta numrica, el conjunto N tiene primer elemento, el 1; y
cul es su ltimo elemento? .................................................................................................................

Actividad:
Puedes afirmar que todo nmero natural tiene un antecesor? Por qu? Ejemplifica.
..........................................................................................................................................................
Puedes afirmar que todo nmero natural tiene un sucesor? Por qu? Ejemplifica.
..........................................................................................................................................................

Como ya sabemos, sobre este conjunto de nmeros se pueden definir ciertas operaciones como
suma, resta, multiplicacin y divisin. Observa lo siguiente:


2 + 5 = 7
5 + 2 = 7
3 + 20 = 23

2 . 7 = 14
5 . 8 = 40
10 . 3 = 30

8 3 = 5
20 7 = 13
La suma de dos nmeros naturales da siempre como
resultado un nmero natural
La resta de dos nmeros naturales no siempre da un
nmero natural.
La multiplicacin de dos nmeros naturales da siempre
como resultado un nmero natural.
7 20 = ?
5 5 = ?




Conjuntos Numricos

Nmeros Enteros

Para solucionar el problema de la resta, se crean los nmeros negativos 1, 2, 3, etc. como
opuestos de los nmeros naturales. Adems se incorpora el cero para dar solucin a la resta de un
nmero consigo mismo. El conjunto de los nmeros naturales, sus opuestos negativos y el cero
constituyen el conjunto de los nmeros enteros, que se indica con la letra Z. Notemos que N Z.

Su representacin sobre la recta numrica es la siguiente:

2 1 0 1 2 3



es opuesto de
Veamos algunos ejemplos:
El opuesto de 2 es 2.
El opuesto de 5 es 5, es decir (5) = 5.
El opuesto de 0 es ...............

De esta manera, podemos redefinir la resta de dos nmeros naturales como la suma de dos enteros.

Ejemplo: Calcular

1) 23 + (12) = ?
Solucin: sumar 12 es lo mismo que restar su opuesto, o sea 12, es decir:
23 + (12) = 23 12 = 11.
2) 9 (20) = ?
Solucin: restar 20 es lo mismo que sumar su opuesto, o sea 20, por lo tanto:
9 (20) = 9 + 20 = 29.

Actividad:
Completar:
La suma de dos enteros da siempre un nmero ...............................
Dar dos ejemplos.
La multiplicacin de dos nmeros enteros da siempre un nmero ...............................
Dar ejemplos.

Veamos qu ocurre con la divisin. Observemos lo siguiente:
4 : 2 = 2 ya que 2 . 2 = 4
6 : 3 = 2 ya que 2 . 3 = 6
En general a : b = c, b 0 si se verifica que b . c = a.
Cul ser el resultado de 4 : 3 ? Debemos pensar en un nmero entero tal que al multiplicarlo
por 3 d como resultado 4. Qu nmero entero cumple con esta condicin? ......................................
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Nmeros Racionales

Para resolver esta situacin habr que introducir otro conjunto numrico, el conjunto de los
nmeros racionales al que denotaremos con la letra Q. Un nmero racional es el cociente de dos
nmeros enteros m y n, siendo n 0 . Por lo tanto: Q = {
n
m
, m, n Z, n 0}, donde m es el
numerador y n el denominador. Notemos que Z Q. Por qu?

- Por qu en la definicin se excluye al 0 en el denominador?
.........................................................................................................................................................

Representemos en la recta numrica algunos nmeros racionales:


3
2
3
1
0 1
3
4


Veamos algunos ejemplos de nmeros racionales:

5
7
es racional pues 7 es entero y 5 es entero.

3
4
es racional pues 4 es entero y 3 es entero.
4 es racional pues
1
4
= 4 y 4 y 1 son enteros.
0,3 es la expresin decimal de un nmero racional porque 0,3 =
10
3
y 3 y 10 son enteros.
0 5 ,
)
es la expresin decimal de un nmero racional porque 0 5 ,
)
=
9
5
y 5 y 9 son enteros.
) )
0 5 1 , es la expresin decimal de un nmero racional porque 5 1 , 0 =
90
1 15
=
90
14
y 14 y 90 son
enteros.

En definitiva todo nmero racional puede escribirse como una expresin decimal
cuya parte decimal puede ser peridica, pura o mixta, con un nmero finito de cifras, o
puede tener un nmero finito de cifras.

As, por ejemplo:

12 , 1 121212 , 1
33
37
= = K es una expresin decimal peridica pura.
5 3 , 0 355 , 0
90
32
)
K= = es una expresin decimal peridica mixta.
45 , 0
20
9
= es una expresin decimal finita.

Definimos el inverso de un nmero a 0 como el nmero racional que multiplicado por a nos
d 1, es decir: 1
1
=
a
a .






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Ejemplos:

El inverso de
5
2
= a es
2
5 1
=
a
pues 1
2
5
5
2
= .
El inverso de
2
27
= a es
27
2 1
=
a
pues ( ) 1
27
2
2
27
= .

De esta manera, redefinimos la divisin de dos enteros como la multiplicacin de dos
racionales. Adems, podemos extender esta idea a la divisin de dos racionales, definindola como
la multiplicacin del primero por el inverso del segundo.

Ejemplos:

2 : 5 = 2 .
5
1
=
5
2
es decir a 2 dividido 5 lo pensamos como la multiplicacin de los nmeros
racionales 2 y
5
1
.
3 :
2
1
= 3 . 2 = 6 es decir a 3 dividido
2
1
lo pensamos como la multiplicacin entre 3 y el
inverso de
2
1
, que es 2.

Actividad:
Decir si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. Justificar.

1)
5
1
5
1
5
1
5
1
5
3
3 + + = =
2)
3
1
3
2
2 =

3) La quinta parte de
7
1
es
35
1
7
1
5
1
= .
4)
8
3
8
3
8
3

= =

Como vimos anteriormente, el sucesor inmediato de un nmero natural n es n + 1, por ejemplo
el sucesor inmediato de 5 es 5 + 1 = 6. Si consideramos el conjunto de los racionales, podras
decir cul es el sucesor inmediato de
2
1
?
..........................................................................................................................................................
Podras determinar cuntos nmeros racionales hay entre
5
1
y 2?
..........................................................................................................................................................





Observemos que entre dos nmeros racionales, a y b, a < b, existe el racional (a + b) / 2 que
verifica:
a < (a + b) / 2 < b
Conclusin: si existe un racional entre los racionales a y b, existen infinitos.

Esta propiedad se expresa diciendo que el conjunto Q es un conjunto denso, en
contraposicin a los naturales N y los enteros Z, que son conjuntos discretos.





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Nmeros Reales


NMEROS IRRACIONALES

Puedes representar a todos los nmeros que conoces mediante una expresin decimal
peridica o limitada?
Para contestar a esta pregunta, pens en un nmero muy conocido, el nmero . Cul es el
valor de ? Si te fijs en una calculadora con 8 dgitos el valor de

que te dar es el siguiente:

3,141593; si te fijs en una calculadora con 10 dgitos el valor de que te dar es 3,14159264. En
algn libro de matemtica se puede encontrar, por ejemplo: = 3,14159265358979323846. Ser
un nmero racional? Por qu?
................................................................................................................................................................
A los nmeros reales cuya expresin decimal no es peridica ni limitada los llamaremos
nmeros irracionales, conjunto que denotaremos con I. Algunos ejemplos: , 2 , 5 ,
e = 2,7182....

Observemos que la suma de dos nmeros irracionales no siempre da un nmero irracional y
que el producto de dos nmeros irracionales no siempre da un nmero irracional. Buscar ejemplos
en donde se verifiquen dichas afirmaciones.

................................................................................................................................................................
Observar que si n Z, entonces 2 n y 2 . n + son tambin irracionales. Se puede
generalizar para r
Q y t

I, r + t y r . t son nmeros irracionales. Obviamente I tambin es

un conjunto infinito de nmeros.


El conjunto formado por los racionales y los irracionales se llama conjunto de nmeros reales,
y se designa por R. Notemos que por esta definicin Q R. Los nmeros reales llenan por
completo la recta numrica, por eso se la llama recta real. Dado un origen y una unidad, a cada
punto de la recta le corresponde un nmero real y, a cada nmero real, le corresponde un punto de
la recta.

Resumiendo

Naturales
{0} Enteros
Opuestos de los naturales Racionales
Fraccionarios Reales
Irracionales






Conjuntos Numricos

Propiedades de las operaciones en R

SUMA Y PRODUCTO
Las operaciones de suma y producto definidas en R cumplen ciertas propiedades. Veamos
algunas de ellas:

Sean a, b y c nmeros reales cualesquiera.
PROPIEDADES SUMA PRODUCTO
Ley de cierre a + b R a . b R
Asociativa a + (b + c) = (a + b) + c * a . (b . c) = (a . b) . c *
Conmutativa a + b = b + a a . b = b . a
Existencia de elemento neutro
Es el 0:
a + 0 = 0 + a = a
Es el 1:
a . 1 = 1 . a = a
Existencia de inverso
Es el opuesto aditivo:
a + (a) = (a) + a = 0
Es el inverso multiplicativo:
1
1 1
= = a a
a a
si a 0
Distributiva del producto con
respecto a la suma
(a + b) . c = a . c + b . c


* Observacin: La propiedad asociativa nos permite prescindir del uso del parntesis y escribir
simplemente a + b + c a . b . c.


Actividad:
1) Compruebe con ejemplos las propiedades anteriormente mencionadas.
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
2) Decir si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. En caso de ser verdaderas,
mencionar las propiedades utilizadas.

a)
3
5
3
4
3
1
) 4 5 ( + = +
b) 5 ) 2 ( ) 5 ( 2
9
8
9
8
=
c) 2 + c = c + 2
d) 2 + [8 . (9)] = (2 + 8) . [2 + (9)]
e) 1
1
= a
a
para todo a real.
f) Existe un nmero real x para el cual

5
+ x = 0.

Conjuntos Numricos

POTENCIACIN
Si a es un nmero real y n es un nmero natural, entonces decimos que a
n
se obtiene
multiplicando n veces el factor a, es decir:
a
n
= a . a . a a
n veces
Ejemplo: a
6
= a . a . a . a . a . a

Decimos entonces que a
n
es una potencia que tiene a como base y n como exponente.
Extendemos la definicin para exponentes enteros definiendo, para a 0:
a
0
= 1
a
n
= (a
1
)
n
con n N

Actividad:
Decir si los siguientes enunciados son verdaderos o falsos:
a) 2
8
= 2
2
. 2
6
= 2
5
. 2
3
g) -3
2
= (-3)
2

b) (8 + 3)2 = 82 + 32 h) 5
4
= 4
5

c) (8 . 3)
2
= 8
2
. 3
2

d) (2
3
)
2
= 2
5
i)
( )
2
2
1
2
2
2

.
|
\
|
1
5 5
=
|
|

e) (2
3
)
2
= 2
6

f) 5
2
= 10

La actividad anterior ejemplifica algunas de las siguientes propiedades de la potencia:

Sean a, b nmeros reales, m, n nmeros enteros, excluyendo los casos 0
0
.

PROPIEDAD POTENCIA
Distributiva con respecto al producto (a . b)
m
= a
m
. b
m
Distributiva con respecto a la divisin
m
m
m
b
a
b
a
= |
.
|

\
|

Producto de potencias de igual base a
n
. a
m
= a
n + m

Divisin de potencias de igual base
m n
m
n
a
a
a

=
Potencia de potencia
( )
m n
m
n
a a

=

Observacin: Como se vio en el ejercicio anterior la potencia no es distributiva con respecto a la
suma ni a la resta.
Qu sucede si a un nmero negativo lo elevamos a una potencia par? Cul es el signo del
resultado?
..........................................................................................................................................................
Conjuntos Numricos

Existe alguna potencia de 5 que d como resultado un nmero negativo? Por qu?
..........................................................................................................................................................

RADICACIN
La radicacin es una operacin inversa de la potenciacin. Se llama raz ensima de un nmero
a, al nmero b tal que la potencia ensima de b es igual a a. En smbolos:
a b b a
n n
= = , con n N..
n es el ndice de la raz y a es el radicando.

Ejemplos:

2 16 =
4
ya que 2
4
= 16.
2 8 =
3
ya que (2)
3
= 8.
= 16 ?

Se presenta el problema ante una raz de ndice par de un nmero negativo, pues ningn
nmero real elevado a una potencia par da como resultado un nmero negativo.
Debemos advertir que las races de ndice par, cuando tienen solucin, tiene dos soluciones y se
trata de dos nmeros opuestos. Por ejemplo 64 = 8 pues 8
2
= (8)
2
= 64. En lo sucesivo, salvo
aclaracin expresa, se indicar solamente la solucin positiva, llamada solucin aritmtica.

Veamos ahora las propiedades de la radicacin, las cuales son anlogas a las de la potenciacin.

Sean a, b nmeros reales positivos y n, m nmeros naturales:
PROPIEDADES RADICACIN
Distributiva con respecto al producto
n n n
b a b a . . =
Distributiva con respecto a la divisin
n
n
n
b
a
b
a
=
Raz de raz
m n n m
a a
.
=

Observaciones:
Al igual que con la potenciacin, la radicacin no es distributiva con respecto a la suma ni a la
resta. Proponga contraejemplos que muestren que esta afirmacin es verdadera.
..........................................................................................................................................................
Qu sucede si aplicamos la propiedad distributiva al siguiente radical: ) 16 ).( 4 ( ?
..........................................................................................................................................................


Conjuntos Numricos

SIMPLIFICACIN DE RADICALES
Efecta las siguientes operaciones:

4 8
2 y
4
2 y 2
2
: ............................................................................................................................

10 20
3 y
4
3 y 3
2
: ...........................................................................................................................

6
) 2 ( y (2)
3
: ...............................................................................................................................


Observemos que se puede dividir el ndice de la raz y el exponente del radicando por un
mismo nmero sin alterar el resultado. A esta propiedad la llamaremos simplificacin de
radicales.

Es posible simplificar radicales en cualquier caso?
.........................................................................................................................................................

Si el ndice de la raz es impar se puede simplificar siempre sin tener en cuenta el signo de la
base del radicando. Por ejemplo:
2 ) 2 (
5
5
= (dividimos ndice y exponente por 5)
3
7
21
3
2
3
2
|
.
|

\
|
=
|
.
|

\
|
(dividimos ndice y exponente por 3)

Si el ndice de la raz es par, slo se puede simplificar si la base es positiva, ya que si la base
fuera negativa podra presentarse el siguiente caso:

2 16 ) 2 (
4 4
4
= =
2 ) 2 (
4
4
= (si dividiramos ndice y exponente en 4)
Observamos que los resultados no coinciden. Por lo tanto:
Cuando el ndice es par y el radicando es negativo no se puede simplificar...
Notemos que la nica diferencia en el resultado es el signo y que las races de ndice par dan
como resultado siempre un nmero positivo. Podemos entonces escribir: 2 2 ) 2 (
4
4
= = ,
donde el valor absoluto a de un nmero a se define de la siguiente manera:

<

=
0 si
0 si
a a
a a
a

CONCLUSIN:
Si n es impar, a a
n n
= .
Si n es par, a a
n n
= .


Conjuntos Numricos

Actividad:
1) Descubra los dos errores cometidos en el siguiente desarrollo:
9
43
9
25
4 2
9
25
16
2
4
3
5
) 8 )( 2 (
2
1
2
5
3
8 2
) 2 (
1
2
2
2
2
8
8
4 8
= + + = + +

=
= |
.
|

\
|
+ +

=
= |
.
|

\
|
+ +

2) Podra decir en qu casos vale la igualdad:
2 2
) ( a a = ?
..........................................................................................................................................................

Racionalizacin de denominadores

Sabemos efectuar divisiones cuando el divisor es un nmero racional, pero qu sucede si
quisiramos calcular
2
3
? Cmo efectuaramos dicha operacin?
Podramos solucionar este inconveniente si encontrramos una fraccin equivalente a la
anterior cuyo denominador fuera un nmero racional. Al procedimiento que nos permite hallar tal
fraccin equivalente se lo denomina racionalizacin de denominadores.
Veamos algunos ejemplos:

21
357
21
21 17
21
21
21
17
21
17
2
=

= =
3
5 3
5 3
5 3 5
5 3
5 3 5
5 3 5 3
5 3 5
5 3
5 3
5 3
5
5 3
5
7 4 6 7 4 6
7 7 7
7 4 6
7 4 6 3
7 4 6
7 4 6
7 4 6
7 3 7 3

=


=

En ambos casos, para racionalizar una expresin del tipo
n m
b
a
con m y b R n <
+
, lo que se
hizo fue multiplicar y dividir dicha expresin por
n m n
b

. De esto resulta una expresin cuyo
denominador es
n n n m
b b b =
n m
, y as podemos simplificar ndice y exponente para eliminar la
raz del denominador.

Actividad:
Cmo racionalizara los denominadores de las siguientes expresiones?

5
3
1
2
8

=

4 3
3 5
7

=


Conjuntos Numricos

Potencias de exponente fraccionario

Observemos las siguientes analogas:

2
3
6
a a = y
2
a a =
3 6

3
5
15
a a = y
3 5
a a =
5 1


Estos ejemplos nos inducen a adoptar la siguiente definicin para el caso de potencias de
exponente fraccionario:
m n
a a
m
n
= , donde a R
+
, n Z y m N

Cundo ser posible calcular una potencia de exponente fraccionario de base negativa?
..........................................................................................................................................................

Actividad:
Llevar a exponente fraccionario y resolver.
a)
2
8
13
1
13

|
.
|

\
|
=
b) =
|
.
|

\
|

3 5
2
7
7
1
7

c) =

3
a
a a

d) =

4
2 16
3 25 . 0



LOGARITMACIN

Dada la siguiente potencia x
3
= 8, ya hemos visto la operacin de radicacin que nos permite
calcular x como
3
8 . Ahora nos interesa resolver la ecuacin 2
x
= 8, es decir a qu exponente debo
elevar el nmero 2 para obtener 8 como resultado. Para esto definimos otra operacin inversa de la
potenciacin, la logaritmacin, de la siguiente manera:
si y slo si b c a
b
= log
c
= a, donde a, b R
+
, b 1..
De esta forma, en el ejemplo anterior, x = log = 3. 8
2

Conjuntos Numricos

Ejemplos:
2
9
1
3
1
= log pues ( )
9
1
2
3
1
=
3
125
1
5
= log pues
125
1
3
5 =

2
1
10
10 = log pues 10
2
1
= 10
log pues 0 1
6
= 1 6
0
=

Actividad:
Existe ? Por qu? 2 log
4

..........................................................................................................................................................
Por qu en la definicin se aclara que la base b sea distinta de 1?
..........................................................................................................................................................

Observacin: En la prctica hay dos bases de inters especial: 10 y e = 2,7182... El logaritmo en
base 10 de un nmero a se denota log a, es decir = log a, mientras que el logaritmo en base
e de a, llamado logaritmo natural o neperiano, se denota ln a, es decir log = ln a.
a
10
log
a
e

El logaritmo cumple con las siguientes propiedades, comprubelo con ejemplos:
Para valores b, c, x, y, n que tengan sentido:
log y x y x
b b b
log log ) ( + =
y x
y
x
b b b
log log = log
log x n x
b
n
b
log =

b
x
x
c
c
b
log
log
= log

Actividad:
Resolver:

1)
5
4
4 4
5
4
log log +

2) log (10 . 100)
2


3) e
e
ln 2 ln
1
.

4) Sabiendo que log x =
8
5
y
3
2
= x
b
log , calcule log b.


Conjuntos Numricos

Relacin de orden en R

Hasta ahora hemos definido ciertas operaciones en los nmeros reales y analizado sus
propiedades. En esta seccin lo que haremos es establecer un orden entre dos nmeros reales
cualesquiera.

Dados dos nmeros reales a y b, se tiene slo uno de los siguientes casos:

a < b (se lee a es menor que b, o b es mayor que a)


b < a (se lee b es menor que a, o a es mayor que b)
a = b (se lee a es igual a b o b es igual a)

Ejemplo: 8 < 1;
5
1
> 0, 3 2 < .
Observaciones:

a < b y b > a son expresiones equivalentes.
a b (se lee a es menor o igual que b) significa que a < b o bien a = b. Por ejemplo: 7 9 y
tambin 7 7.

Responder: Es a < a? Es a a? Por qu?
..........................................................................................................................................................
Cmo ubicamos a los nmeros reales en la recta numrica?
Para ello debemos tener en cuenta que dados dos nmeros reales el menor siempre deber estar
ubicado a la izquierda del mayor. De esta manera:


8 1 0
2
3


Una vez establecido un orden entre los nmeros reales, podemos preguntarnos:
Cuntos nmeros naturales hay entre 5 y 7?
..........................................................................................................................................................
Cuntos nmeros enteros hay entre 5 y 7?
..........................................................................................................................................................
Cuntos nmeros racionales hay entre 5 y 7? Y cuntos nmeros reales?
..........................................................................................................................................................
Como, dados 2 nmeros naturales (enteros), existe una cantidad finita de nmeros naturales
(enteros) entre ellos, decimos que el conjunto de los nmeros naturales (enteros) es DISCRETO.
Por otra parte, la propiedad que tienen los nmeros racionales y reales de que entre dos de ellos
existan infinitos ms se explica debido a que tanto Q como R son conjuntos DENSOS.


Conjuntos Numricos

Intervalos de nmeros reales
DEFINICIN: A un subconjunto de la recta real le llamamos intervalo si contiene por lo menos
dos nmeros y tambin todos los nmeros reales entre dos de sus elementos.

Ejemplo: A = {x R: 6 < x < 8} es un intervalo.


Clasificacin de intervalos:

Se llama intervalo abierto de extremos a y b al conjunto de los x que estn entre a y b, sin
considerar los extremos a y b. Escribiremos (a, b) = {x R: a < x < b}. Grficamente:

( )
b a


Se llama intervalo cerrado de extremos a y b al conjunto de los x que estn entre a y b,
incluyendo los extremos a y b. Escribiremos [a, b] = {x R: a x b}. Grficamente:

[ ]

a b

Se llama intervalo abierto a la izquierda al conjunto de los x tales que a < x b. Escribiremos
(a, b] = {x R: a < x b}. Grficamente:

] (

a b

Se llama intervalo abierto a la derecha al conjunto de los x tales que a x < b. Escribiremos
[a, b) = {x R: a x < b}. Grficamente:

) [

a b

Llamaremos intervalos infinitos a los siguientes conjuntos de puntos:
- {x R: x > a} = (a, +) (
[
a
a
)
]
a
a
- {x R: x a} = [a, +)
- {x R: x < a} = (, a)
- {x R: x a} = (, a]
- R = (, +)

Observacin: A + y no se los debe considerar como nmeros; son solamente smbolos
convencionales que indican todos los nmeros reales hacia la derecha o izquierda de un nmero a
fijo.



Conjuntos Numricos

Ejemplo:

1) El conjunto A = {x R: x 0} es la unin de dos intervalos, o sea, A = (, 0) (0, +).

2) Consideremos los siguientes conjuntos:
A = {x R: 2 < x 5} = (2, 5] y B = {x R: 0 x} = [0, +)

Grficamente:

[
0
]
5
(
-2




Podemos ver que A B = {x R: 2 < x 5 o 0 x} = {x R: 2 < x} = (2, +).
Tambin podemos observar que A B = {x R: 2 < x 5 y 0 x} = {x R: 0 x 5} = [0, 5].

Actividad:
Consideremos los siguientes intervalos: A = (5, 0] y B = (2, 4).
Expresarlos utilizando desigualdades, representarlos en la recta numrica y hallar:
i) A B ii) A B iii) A iv) B v) A
Conjuntos Numricos

TRABAJO PRCTICO NMEROS REALES TRABAJO PRCTICO NMEROS REALES

1) Completar con los smbolos , , o segn corresponda.
4 ........ N

2
........ I
N ........ R
{2, , 0}........ Z

2
1
........ Q
R ........ R
)
0 3 . ........ I
N ........Z ........Q........R

2) Dado el conjunto } 6 . 0 , , 571 , 38 , 7 , , 12 {
3
5
= S , encontrar:
a) S N
b) S Q
c) S I
d) S Z
Representar el conjunto S en la recta numrica.

3) Decir si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas:
a) La suma de dos nmeros naturales es siempre un nmero natural.
b) La diferencia de dos nmeros naturales es siempre un nmero natural.
c) El cuadrado de un nmero racional negativo es un racional positivo.
d) Existen infinitos nmeros racionales comprendidos entre 0 y .
e) El conjunto de los nmeros naturales carece de primer elemento.

4) Responde:
a) Si m = 14, cmo pueden representarse los nmeros 13, 15 y 16 en trminos de m?
b) Sea n un nmero par cualquiera, cul es el siguiente entero par? Cul el anterior?
c) Si x representa cualquier entero impar, cul es el siguiente entero impar? Cul el anterior?
d) Si x es cualquier entero par, x + 1 es un entero par o impar? Y x 1?
e) Si x es cualquier entero, 2x es par o impar? Y 2x 1? Y 2x + 1?

5) Indique si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. Justificar la respuesta proponiendo
un contraejemplo, en caso de ser falsa, o enunciando las propiedades aplicadas, en caso de ser
verdadera.
a) si a = 2 y b = 0, entonces a : b = 0
b) (a) . (b) = (a . b)
c) el cociente entre un nmero y su
opuesto es igual a 1
d) a + (b + c) = a b + c
e) el inverso de 2 es
2
1
.
f) a : (b + c) = a : b + a : c, siendo b + c
0, b 0 y c 0
g) b [c . (2 1) 1] = b
h) a (b + c) = a b + c
i) (b + c) : a = b : a + c, con a 0
j) para todo a R, a : a = 1
1
k) para todo a R, a a =
1 1
) (
l) a . (b) = a . b
m) a . (b c) = a . b a . c
n) la ecuacin 2x = 1 tiene solucin en Z
o) (a) = a

6) Calcular:
a) (5 + 3)
2
= .......... 5
2
+ 3
2
= ..........
b) = |
.
|

\
|

4
1
3
2
.......... = |
.
|

\
|
4
4
1
3
2
..........
c) (2)
3
= .......... 3
2
= ..........
d) = .......... = ..........
2
3
) 2 ( |
2
3
) 2 ( |

Conjuntos Numricos

7) Completar con = o y mencionar qu propiedades se cumplen o no se cumplen:
a) (a + b)
n
.......... a
n
+ b
n

b) a
b
.......... b
a

c) .......... (
c
b
a
c b
a )
d) ..........
a
q p ) (
a a
q p

8) Resolver aplicando propiedades de la potenciacin:
a) = |
.
|

\
|
+
2
3
2
2
1

b)
( )
=

6
3
3 2
6
2 3

c) =

6
5
1
3
2
a a a a
d) =
(

5
1 3
3 2
12
) )( 3 ( 2
d b
bd d b

e) =

4
3
1
2
5
) 5 ( : 2 . 0

9) En los siguientes clculos se han cometido errores al aplicar las propiedades. Se propone indicar
cules son y corregirlos.
a) ( ) ( )
16
2
4
2
5 3 2
2 2 2 2 2 = =

b) ( ) ( ) 1 5 5 : 5 5 : 5
0 6 6
2
3
4
2
= = =

c)
( )
( )
( ) 49 7
7
7 7
7
7 7
2
18
12 4
2
9
6
2 4
= =

d) ( ) 2 5 14 2 7
0 0
= +

10) Aplicando las propiedades de potenciacin demostrar que:
a) ( ) ( ) ( ) 4 1 2 4 2 2
2 2
= + + a a a
b) ( ) ( 8 3 : 3 3 3
3
2
3
2 1
= +
+ + + n n n
)
c) ( ) ( ) 1000 2 : 2 10
3
1
3
1
=
+ + n n
d) ( ) 32 2 2 2 2
2 1 2
= +
+ + n n n


11) Determinar si han sido resueltos en forma correcta los siguientes ejercicios y justificar:
a) 6 3 2 9 4 9 4 = = =
b) 6 36 ) 9 ( ) 4 ( 9 4 = = =
c) 4 16 ) 8 ( ) 2 ( = =
d) 7 4 3 16 9 = + = +

e) 5 25 16 9 = = +
f) 2 8
8
64
8 : 64
3
3
3 3
= =

=

12) Indicar si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas:
a) Si x es un nmero real, entonces .
2
x x =
b) Si x es un nmero real, entonces .
2
x x =

c) Si x es un nmero real, entonces .
3 3
x x =
d) Si x es un nmero real, entonces .
3 3
x x =
13) Unir con flechas las expresiones iguales, siendo a, b R
+
:

3 9 5
216 64 b a ab 3

25
400
4
Conjuntos Numricos


4 8 7 9
c b a
3 2 3
24 a ab

4
2 2
4
2
2
81
16
2
1
3
5
5 b a
a
b
a ab
4 3 2 2
ab bc a

14) Calcular:
a) =
25 . 0
16
b) =
25 . 0
16
c) =

6
1
3
1
2
2 2

d) =
|
|
.
|

\
|

1
3
1
3
2
5
5 5

e) =
|
|
.
|

\
|

2
2
1
2
1
3 3
f)
( )
=
(
(

|
.
|

\
|


2
1
3
1
2
1
5
3


15) Expresar como potencia de exponente fraccionario y calcular:
a) =
4
27 3
b)
( )
=

5
4
8
2 2

c) =

27 125
3 5
3

d) =

3
a
a a


16) Demostrar que:
2
1
2
1
2
1
2
1
b a
b a
b a
+ =

.


17) Calcular:
a) log 1000 =
b) =
121
1
log
11

c) log 1 =
d) log
3
= 10
e) = 40 log 1000 log
5 5

f)
( )
=
+

9 log 4 log
27 log 4
8
1
log 3
81
3
2
2
1
3
2
1

g) =
+

3
5
6
6
2 2
625 log 216 log
32 log 3 128 log
18) Resuelva las siguientes ecuaciones:
a) 6 5 log log
2 2
= + x
b) 250 2 5
3
=
x x

19) Exprese el subconjunto de los nmeros reales que satisfacen las condiciones siguientes como un
intervalo o unin de intervalos:
a) x 4 y x < 5
b) x < 2 y x 3
c) x > 5 o x < 6
d) x 1
e) x > 2
f) x < 2 o x 4

20) a) Determine el conjunto de los nmeros naturales que satisfacen 3 x < 7.

b) Determine el conjunto de los nmeros enteros que satisfacen - x e.