EVALUADOR DE

COMPETENCIAS
LABORALES
EN EL ÁREA TÉCNICA DE SU DOMINIO

INFORMACIÓN DEL
PROGRAMA
CONTENIDO

Introducción 3 6. Criterios de evaluación 10

1. Presentación y justificación 4 7. Estructura del programa de formación 11
2. Beneficios 5 8. Metodología 13
3. Requerimientos 6 9. Certificación 14
3.1 Requisitos de ingreso 6 10. Normas de convivencia 15
3.2 Requerimientos de hardware 6 11. Etiqueta en internet 16
3.3 Requerimientos de software 7 11.1 Propiedad intelectual y derechos
4. Duración del programa 8 de autor 16
5. Competencia y resultados de aprendizaje 9 11.2 Reglas para la comunicación asertiva 16
Control del documento 18
 Intr oducción

En este documento se encuentra el desarrollo temático del

programa de formación complementaria: Evaluador de
Competencias Laborales en el Área Técnica de su Dominio. El
cual se debe desarrollar de forma virtual.

Por ello, se recomienda leer cada uno de los contenidos para

conocer aún más acerca del tema de interés.

3
1. Pr esentación y justificación

Por recomendación de la OIT, los países han implementado

el proceso de evaluación y certificación de talento humano,
como medio para reconocer y cualificar las competencias
laborales, procedimiento que tiene como fin el mejoramiento
continuo, sin dejar de lado los requerimientos del sector
productivo.

Para tal fin en el año 2003, el SENA fue encargado como

organismo certificador, implementando estrategias y
procedimientos que posibilitan la valoración de las
competencias de los trabajadores, facilitando la definición de
políticas inherentes a la gestión del talento humano.

4
2. Beneficios

Los beneficios que obtendrá el aprendiz al terminar el

programa de formación son:

En lo laboral: En lo personal:

Estará en capacidad de identificar el El aprendiz después de un trabajo

proceso y los procedimientos para autónomo tendrá la capacidad de
evaluar y certificar el Talento humano en cualificar sus competencias como
la organización. evaluador de competencias laborales.

5
3. Requerimientos 3.2 Requerimientos de hardware
Los requerimientos para el normal desarrollo del programa Los requerimientos mínimos de hardware para una óptima
son: de ingreso, de hardware y software. navegación y ejecución del programa de formación virtual,
son:

3.1 Requisitos de ingreso

Tener acceso a Velocidad de conexión 1 GB de

conexión a internet recomendada 1 MB memoria RAM

Idoneidad técnica frente a la norma de

competencia laboral a evaluar.

Disco duro
Superar proceso de ingreso establecido por el de 80 GB Tarjeta de video Tarjeta de sonido
organismo certificador.

Pantalla recomendada Audífonos

de 15 pulgadas Micrófono o altavoces

6
3.3 Requerimientos de software

Para el buen funcionamiento de la plataforma y de las

herramientas virtuales, es necesario tener instalados los
siguientes programas en el computador:

Suite Microsoft Office para

Sistema operativo de procesamiento de texto, Adobe Reader para tener acceso
Windows para PC o Mac OS. diapositivas y hojas de cálculo. a archivos de formato PDF.

Navegadores de Internet como: Plugins actualizados en navegadores

Winzip o Winrar Explorer, Mozilla Firefox, para visualizar contenidos multimedia:
para descomprimir archivos. Java, Flash Player, Shockwave Player,
Safari o Google Chrome. entre otros.

7
4. Dur ación del pr og r ama

Este programa de formación se desarrollará en

cuatro semanas, lo que comprende un total de

4
cuarenta horas. Es recomendable destinar como
mínimo dos horas diarias para así completar un total
de diez horas semanales.

8
 5. Competencia y resultados de aprendizaje

Competencia: Elemento de competencia:

240101013 Evaluar competencia laboral Preparar el proceso de evaluación.

según procedimiento del organismo Desarrollar el plan de evaluación.
certificador.

Resultado de aprendizaje 1: Resultado de aprendizaje 2: Resultado de aprendizaje 3: Resultado de aprendizaje 4: Resultado de aprendizaje 5:

Interpretar la norma y o esquema de
competencia laboral a evaluar, de
acuerdo con la metodología
establecida por el organismo
certificador.
Realizar el alistamiento del
proceso de evaluación de
competencias laborales de
acuerdo con la metodología
establecida por el organismo
certificador.
Aplicar técnicas de evaluación
de competencias laborales,
teniendo en cuenta
metodologías, guías y
sistemas de gestión de calidad.
Verificar las evidencias en el
proceso de evaluación de
competencias laborales, teniendo
en cuenta metodologías, guías y
políticas.
Desarrollar las actividades
contempladas en la fase de
ejecución del proceso de gestión
de certificación de competencias
laborales, de acuerdo con guías y
metodologías.

9

6. Criterios de evaluación
A continuación, se exponen los indicadores que señalan el
nivel del logro que el aprendiz debe alcanzar durante su
proceso de aprendizaje, y que le permitirán al instructor dar
un juicio durante y al final de su proceso:
Utiliza las técnicas de evaluación de competencias laborales teniendo en cuenta
metodologías, guías y sistemas de gestión de calidad.
Verifica los ambientes, materiales y logística necesarios para cada momento de la
evaluación, de acuerdo con la metodología.
Revisa la conformidad de los instrumentos de evaluación en relación con el tipo y de
evidencia a recolectar.

Elabora el plan de evaluación de acuerdo con las actividades contempladas en la fase de

ejecución del proceso de gestión de certificación de competencias laborales, y Realiza la sensibilización e inducción del proceso, de acuerdo a lo establecido por el
procedimiento establecido. organismo certificador.

Aplica la normatividad legal vigente, en el proceso de evaluación de competencias

laborales, de acuerdo con políticas de calidad, guías y metodologías. Aplica la norma de competencia laboral y/o norma sectorial de competencia laboral,
evidenciando la pertinencia del proceso, de acuerdo con la metodología, guías adoptadas.

Hace el alistamiento del proceso de evaluación de competencias laborales de acuerdo

con la metodología establecida por el organismo certificador.
Aplica los principios y valores para el proceso de acuerdo con la política, guías y
metodología adoptada.
Establece los instrumentos de evaluación de acuerdo a las evidencias a recolectar,
teniendo en cuenta metodologías adoptadas, guías y sistemas de gestión de calidad.
Recoge las evidencias cumpliendo con los requerimientos de la evaluación.
Aplica el proceso de evaluación y certificación de competencias laborales en el
contexto nacional e internacional de la evaluación de competencias laborales y del
sistema nacional de formación para el trabajo, de acuerdo con las guías y metodologías Realiza la valoración de las evidencias conforme al procedimiento del ente certificador.
adoptadas.

Aplica el proceso de evaluación y certificación laboral, teniendo en cuenta la

Entrega los resultados del proceso, hace el seguimiento según procedimiento del
metodología establecida por el organismo certificador.
ente certificador.

10
 7. Estructura del programa de formación
META

4
META
CERTIFICACIÓN
La certificación se logra cuando el aprendiz ha
CALIFICACIONES
aprobado la totalidad de actividades
META
CERTIFICACIÓN
planteadas en el programa de formación. El
certificado puede ser descargado a través de
la página: certificados.sena.edu.co
3

5 ACTIVIDAD 4 Contiene las rúbricas y las calificaciones de

4 CALIFICACIONES
todas las actividades realizadas por el
aprendiz.
3 ACTIVIDAD 3

2 ACTIVIDAD 2

Contiene todas las actividades, las cuales se

1 ACTIVIDAD 1
definen como las acciones integradoras e
ACTIVIDADES DE
ACTIVIDADES DE 0 ACTIVIDADES APRENDIZAJE integradas entre sí realizadas por los
APRENDIZAJE
INICIALES aprendices con la orientación del tutor-
2 instructor a lo largo del proceso formativo.

1
Contiene toda la información que le permitirá
INFORMACIÓN
GENERAL conocer los detalles relacionados con el
programa de formación.

INFORMACIÓN
RECURSOS DE COMUNICACIONES GENERAL
APOYO
ACTIVIDADES ¿Qué hacer? Actividades iniciales del programa:
INICIALES
- Actualización de datos. Realizar las evidencias enunciadas en la guía de aprendizaje 2.
- Sondeo de saberes previos.
- Participar en el foro social. ¿Cómo hacerlo? Haciendo clic sobre el botón Actividad 2, del

¿Cómo hacerlo? Haciendo clic sobre el botón Actividades

iniciales, del menú del programa de formación.
ACTIVIDAD 3
¿Qué hacer? Actividad de Aprendizaje 1: Analizar el contexto de
ACTIVIDAD 1 la norma y esquema de competencias laborales, apoyado en la
metodología establecida por el organismo certificador.
Revisar la guía de aprendizaje 1.
Estudiar el material de formación: Enfocando las competencias
laborales.
● Evaluación y certificación por competencias laborales.
● Guía para evaluar y certificar competencias laborales.
Consultar los materiales de apoyo.
Realizar las evidencias enunciadas en la guía de aprendizaje 1.
ACTIVIDAD 4
¿Cómo hacerlo? Haciendo clic sobre el botón Actividad 1, del
menú del programa de formación.
¿Qué hacer? Actividad de Aprendizaje 2: Reconocer el proceso
ACTIVIDAD 2 de alistamiento, interpretando la norma de acuerdo a la
metodología del organismo certificador.
Revisar la guía de aprendizaje 2.
Estudiar el material de formación: Seleccionando y determinando
en el proceso.
● Guía para evaluar y certificar competencias laborales.
● Formación de evaluadores de la competencia laboral.
Consultar los materiales de apoyo.
¿Qué hacer? Actividad de Aprendizaje 3: Identificar las
técnicas e instrumentos de recolección de evidencias y pautas
para orientar a candidatos de acuerdo al sistema de gestión.
Revisar la guía de aprendizaje 3.
Estudiar el material de formación: Verificando y asegurando el
proceso.
● Instructivo para recolección de evidencias.
Consultar los materiales de apoyo.
Realizar las evidencias enunciadas en la guía de aprendizaje 3.
¿Cómo hacerlo? Haciendo clic sobre el botón Actividad 3, del
menú del programa de formación.
¿Qué hacer? Actividad de Aprendizaje 4: Describir y
seleccionar documentos del proceso de evaluación y
certificación, siguiendo la metodología contemplada en la fase
de ejecución haciendo uso de las tecnologias de información y
comunicación disponibles.
Revisar la guía de aprendizaje 4.
Estudiar el material de formación: Atestación.
● Caracterización del proceso.
● Guía para evaluar y certificar competencias laborales.
Consultar los materiales de apoyo.
Realizar las evidencias enunciadas en la guía de aprendizaje 4.
¿Cómo hacerlo? Haciendo clic sobre el botón Actividad 4, del
menú del programa de formación.
8. Metodología
La metodología está definida en un ambiente 100 % virtual,
por lo que el aprendiz es quien decide su propio horario de
estudio, teniendo en cuenta que el tiempo sugerido es de
mínimo diez horas semanales. Se recuerda que en este tipo
de formación el aprendiz es el actor principal en este proceso
de enseñanza- aprendizaje, es decir, que es fundamental el
aprendizaje autónomo.
El Instructor El entorno
En este sentido, la metodología se centra en la construcción
de autonomía a fin de garantizar la calidad del proceso, en el
marco de la formación por competencias, el aprendizaje por
proyectos o el uso de técnicas didácticas activas que
estimulan el pensamiento para la resolución de problemas
simulados y reales, soportadas además, en la utilización de
las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), El trabajo Las TIC
integradas en ambientes virtuales de aprendizaje, que en todo colaborativo
el proceso recrean el contexto productivo y vinculan al
aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las
competencias.

13
9. Cer tificación
Para obtener la respectiva certificación, debe aprobar todos
los resultados de aprendizaje definidos para el programa de
formación. Una vez finalizado el programa de formación, el
instructor dará un tiempo entre dos y tres días para que revise
sus calificaciones y su estado final dentro del programa, si
tiene alguna duda u observación al respecto debe publicarla
en el foro de dudas e inquietudes, donde se le dará una
respuesta oportuna. Terminado este tiempo el instructor hará
el cierre definitivo del programa.
14
El Servicio Nacional de Aprendizaje - SENA, a través del
aplicativo Sofía Plus, emitirá el certificado de aprobación del
programa de formación virtual Evaluador de competencias
laborales en el área técnica de su dominio, donde conste que
cursó y aprobó la acción de formación de acuerdo con el
cumplimiento oportuno de los resultados de aprendizaje,
actividades, reglas de juego y orientaciones dadas por el
instructor durante el proceso formativo. El certificado podrá
ser descargado siguiendo las instrucciones dadas en el video
Descargar certificado, que se encuentra en el botón
Tutoriales.
10. Nor mas de convivencia
Las siguientes son algunas reglas de juego y directrices a
seguir para desarrollar el programa de manera óptima:

Aplicar el aprendizaje autónomo. Recuerde que el estudio del
programa y de sus respectivas actividades de aprendizaje, debe
hacerlo en su propio tiempo y espacio, por lo tanto, organice su
agenda para cumplir con las actividades y evidencias de manera
eficaz y oportuna.
Mantener una comunicación permanente con su instructor
y consultar diariamente el correo electrónico y la plataforma
virtual. Estos serán los medios de comunicación por medio de
los cuales el instructor, le estará informando todo lo
concerniente al desarrollo del programa.

Presentar las evidencias en el tiempo establecido de

Dedicar tiempo diariamente. Se sugiere una dedicación
horas diarias suficientes para estudiar los materiales
formación, resolver las actividades de afianzamiento
desarrollar las evidencias solicitadas en las actividades
aprendizaje.
Participar activamente y con actitud de respeto en los foros
de discusión. Sus puntos de vista y comentarios a los aportes
de sus compañeros deben ser respetuosos y partir del tema
propuesto; sea concreto, conciso y reconozca los créditos y
derechos de autor cuando se apoye en textos de otros autores.
Enviar el desarrollo de las evidencias por medio del enlace
o herramienta destinada para tal fin dentro de la plataforma.
No se reciben evidencias en el correo electrónico del instructor.
en
acuerdo con el cronograma del programa (tener presente las
de
fechas de entrega). Cada evidencia tiene una fecha límite de
y
entrega. Cuando un Aprendiz necesite un mayor plazo para
de
presentar evidencias, deberá solicitarlo al instructor a través de
la comunicación por medio del correo electrónico, exponiendo la
causa de su solicitud.
Participar en las sesiones y actividades presenciales en los
términos y momentos programados por el SENA.
Disponer de acceso a los programas y herramientas
informáticas necesarias para el correcto funcionamiento en el
Ambiente Virtual de Aprendizaje dispuesto en el Sistema de
Gestión de Aprendizaje (LMS) al que se accede a través de la
plataforma SENA Sofía Plus, referenciados en el ítem de
Requerimientos, en este mismo documento.

15
11. Etiqueta en inter net
La etiqueta en Internet está constituida por una serie de
reglas que es importante conocer y aplicar a través de la red,
para establecer una comunicación efectiva, con el fin de
lograr un mejor uso de los recursos tecnológicos y del tiempo.
Debido a las características particulares del medio, es
necesario utilizar algunos convencionalismos que ya se han
establecido internacionalmente para la comunicación efectiva,
evitando así malentendidos.
11.1 Propiedad Intelectual y derechos
de autor
En este programa, el SENA advierte sobre el respeto que
como ciudadano se debe tener con la propiedad intelectual de
las obras, es decir, las fuentes de información consultadas
durante el proceso de formación.
En caso de consultar fuentes y tomarlas para exponer o
aplicar las actividades, se le pide dar crédito al autor de la
información, fuente o herramienta consultada. De lo
contrario, se está incurriendo en plagio y por lo tanto una
reprobación de la actividad.
11.2 Reglas para la comunicación asertiva
Comunicarse de manera asertiva es condición necesaria para
que los interlocutores comprendan idóneamente el mensaje.
En el ámbito virtual existen algunas normas sobre las buenas
maneras en la red:
Tenga siempre en mente que al otro lado de la pantalla hay un
ser humano real, con sus propias ideas y sentimientos.
Nunca escriba nada que no le diría frente a frente a una
persona.
16
Aunque no esté de acuerdo con las ideas del otro, sea
cortés y amable en su comunicación. No tiene sentido
volver personal una argumentación; siempre es posible dar
una retroalimentación acerca de las ideas, sin necesidad de
agredir a los demás.

Perdone los errores de otros usuarios. No todos son

conocedores del internet y quizás a veces cometan faltas o
hagan demasiadas preguntas. Sea tolerante.

Evite escribir en mayúscula sostenida todo un texto. En la

red esto equivale a alzar la voz, por lo que se considera un
acto descortés.

Siempre reconozca los derechos de autor. Dé el crédito a

quien generó la idea, a la fuente que se consultó o al recurso
en el que basó su información.

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Control del documento
Nombre del documento: Información del programa

Nombre del programa de formación: Evaluador de competencias laborales en el área técnica

de su dominio.

Versión: 1

Nombre Cargo Fecha

Experto temático asignado al Equipo de

Elaboró Albeiro Quintero Adecuación Gráfica y Didáctica de Recursos Marzo
Rodríguez 2018
Educativos - SENA Regional Risaralda.

Asesor pedagógico del Equipo de

Primera Nelson Iván Marzo
Giraldo Adecuación Gráfica y Didáctica de Recursos 2018
revisión
Educativos – SENA Regional Risaralda.

Guionista del Equipo de Adecuación Gráfica y

Segunda Víctor Hugo Marzo
Suarez Palacio Didáctica de Recursos Educativos - SENA 2018
revisión
Regional Risaralda.

Líder del Equipo de Adecuación Gráfica y

Andrés Felipe Marzo
Aprobó Valencia Pimienta Didáctica de Recursos Educativos - SENA 2018
Regional Risaralda.

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ATRIBUCIÓN,
NO COMERCIAL,
COMPARTIR IGUAL.
Este material puede ser distribuido, copiado
y exhibido por terceros si se muestra en los
créditos. No se puede obtener ningún bene-
ficio comercial y las obras derivadas tienen
que estar bajo los mismos términos de
licencia que el trabajo original.

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