8°

ENSAYO SIMCE N° 1
PARA EVALUAR Y MEJORAR LENGUA Y LITERATURA
Básico
CÓDIGO ROMA
Mi nombre :

830 Colegio :
Fecha : Curso (Letra)

Su prueba consta de 35 preguntas de selección múltiple, solo una alternativa es la correcta.

Luego de contestar en la prueba, marque la misma alternativa en la Pinblack.

Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas de la 1 a la 4.

Recuperado el 28 de marzo de 2019. Disponible en https://www.pinterest.com.au/pin/456763587187588120/.

1. El afiche, ¿qué tipo de producto promociona?

A Una salsa.
B Un huerto.
C Una bebida.
D Tomates frescos. 14963
 2. observar la imagen, ¿qué característica se puede atribuir al producto promocionado?
A Color delicado.
B Tamaño extra gigante.
C Ingredientes frescos y naturales.
D Tomates enteros y con cáscaras. 14964

3. La palabra “Heinz” en el afiche, corresponde a:

A La frase publicitaria.
B El ingrediente principal.
C El nombre del dueño de la empresa.
D El nombre de la marca del producto. 14965

4. ¿Cuál es la finalidad del afiche?

A Demostrar los beneficios de los tomates.
B Promocionar un ketchup de la marca Heinz.
C Dar a conocer un huerto de cultivo de tomates Heinz.
D Informar sobre una nueva promoción de tomates frescos. 14966

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 Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas de la 5 a la 9.

Nadie se ha muerto de amor

ni por cariño fingido,
ni por vivir sin marido,
ni por supuesta traición;
el mundo es una estación
con trenes de sinsabores,
con faltas muy superiores;
su pleito no es una queja,
gran pleito es quien despelleja
sin lástima a nuestros pobres.

Señora, yo la condeno
a l’alto de una patagua,
cinco días a pan y agua
durante todas sus horas;
las lágrimas que me llora
no tienen explicación,
denuncie con su furor
la farsa politicante,
no los suspiros galantes
ni las razones de amor.

En Violeta Parra. (2012. Décimas. Autobiografía en verso. Santiago: Sudamericana. (Fragmento).

5. De la primera parte del texto, podemos interpretar que:

A El hablante expresa su dolor por una traición de amor.
B Para el hablante NO son importantes las penas de amor.
C Para el hablante son preocupantes las traiciones y los sinsabores de la vida.
D El hablante piensa que en la vida existen muchas estaciones como la de los trenes.
14967

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6. En el siguiente fragmento, las palabras subrayadas se refieren a:
“denuncie con su furor
la farsa politicante,
no los suspiros galantes
ni las razones de amor”.

A Las mentiras en el amor.

B La falsedad en esta vida.
C La comedia de los políticos.
D Las traiciones de los hombres. 14968

7. ¿Cuál de las siguientes oraciones resume mejor el texto leído?

A Se deben denunciar las injusticias hacia los pobres y no las penas de amor.
B En la vida existen diferentes tipos de personas, unas más justas que otras.
C En el amor nunca habrá justicia, pues existen muchos traicioneros.
D Debemos renunciar al amor para lograr ser felices. 14969

8. El texto, ¿a qué género literario pertenece?

A Lírico.
B Narrativo.
C Dramático.
D Periodístico. 14970

9. En el siguiente fragmento del texto: “el mundo es una estación /con trenes de sinsabores, /con
faltas muy superiores”, ¿qué palabra puede reemplazar el término subrayado sin cambiar el
sentido del fragmento?
A Olvidos.
B Penurias.
C Acuerdos.
D Descuidos. 14971

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 Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas de la 10 a la 15.

El conejo
El conejo quería crecer.
Dios le prometió que lo aumentaría de tamaño si le traía una piel de tigre, una de mono, una de
lagarto y una de serpiente.
El conejo fue a visitar al tigre.
—Dios me ha contado un secreto —comentó, confidencial.
El tigre quiso saber y el conejo anunció un huracán que se venía.
—Yo me salvaré, porque soy pequeño. Me esconderé en algún agujero. Pero tú, ¿qué harás?
El huracán no te va a perdonar.
Una lágrima rodó por entre los bigotes del tigre.
—Sólo se me ocurre una manera de salvarte —ofreció el conejo—. Buscaremos un árbol de
tronco muy fuerte. Yo te ataré al tronco por el cuello y por las manos y el huracán no te llevará.
Agradecido, el tigre se dejó atar. Entonces el conejo lo mató de un garrotazo y lo desnudó.
Y siguió camino, bosque adentro, por la comarca de los zapotecas.
Se detuvo bajo un árbol donde un mono estaba comiendo. Tomando un cuchillo del lado que no
tiene filo, el conejo se puso a golpearse el cuello. A cada golpe, una carcajada. Después de mucho
golpearse y reírse, dejó el cuchillo en el suelo y se retiró brincando.
Se escondió entre las ramas, al acecho. El mono no demoró en bajar. Miró esa cosa que hacía reír
y se rascó la cabeza. Agarró el cuchillo y al primer golpe cayó degollado.
Faltaban dos pieles. El conejo invitó al lagarto a jugar a la pelota. La pelota era de piedra: lo golpeó
en el nacimiento de la cola y lo dejó tumbado.
Cerca de la serpiente, el conejo se hizo el dormido. Antes de que ella saltara, cuando estaba to-
mando impulso, de un santiamén le clavó las uñas en los ojos.
Llegó al cielo con las cuatro pieles.
—Ahora, créceme —exigió.
Y Dios pensó: «Siendo tan pequeñito, el conejo hizo lo que hizo. Si lo aumento de tamaño, ¿qué no
hará? Si el conejo fuera grande, quizás yo no sería Dios.»
El conejo esperaba. Dios se acercó dulcemente, le acarició el lomo y de golpe le atrapó las orejas,
lo revoleó y lo arrojó a la tierra.
De aquella vez quedaron largas las orejas del conejo, cortas las patas delanteras, que extendió
para parar la caída, y colorados los ojos, por el pánico.
En Eduardo Galeano. Memoria del fuego I. Recuperado el 30 de marzo de 2019.
Disponible en https://memoriadelfuego.tumblr.com/post/53970626943/el-conejo. (Fragmento).

10. En el texto, ¿qué le prometió Dios al conejo si le traía las cuatro pieles?
A Que lo aumentaría de tamaño.
B Que le haría crecer las orejas.
C Que lo dejaría entrar al cielo.
D Que lo haría un dios menor. 14972

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11. ¿En cuál de las siguientes alternativas se presenta el orden correcto en que se dieron las
acciones del texto?
A El conejo fue a visitar al tigre ̶ Dios le pide al conejo cuatro pieles – el mono tomó el
cuchillo y al primer golpe cayó degollado – Dios atrapó las orejas del conejo.
B El mono tomó el cuchillo y al primer golpe cayó degollado -̶ Dios atrapó las orejas
del conejo -̶ el conejo fue a visitar al tigre -̶ Dios le pide al conejo cuatro pieles.
C Dios le pide al conejo cuatro pieles -̶ el conejo fue a visitar al tigre -̶ el mono tomó
el cuchillo y al primer golpe cayó degollado -̶ Dios atrapó las orejas del conejo.
D Dios atrapó las orejas del conejo -̶ el mono tomó el cuchillo y al primer golpe cayó
degollado -̶ Dios atrapó las orejas del conejo -̶ El conejo fue a visitar al tigre.
14973

12. Del siguiente fragmento, podemos interpretar que:

“Se detuvo bajo un árbol donde un mono estaba comiendo. Tomando un cuchillo del lado que
no tiene filo, el conejo se puso a golpearse el cuello. A cada golpe, una carcajada. Después de
mucho golpearse y reírse, dejó el cuchillo en el suelo y se retiró brincando. Se escondió entre
las ramas, al acecho. El mono no demoró en bajar. Miró esa cosa que hacía reír y se rascó la
cabeza. Agarró el cuchillo y al primer golpe cayó degollado.”

A El conejo no quiso enseñarle al mono cómo debía jugar con el cuchillo.

B El conejo sabía que el mono era muy curioso y tomaría el cuchillo.
C Al mono le encantaban los cuchillos y los coleccionaba.
D El mono siempre desconfió del conejo. 14974

13. En la oración: “Se escondió entre las ramas, al acecho”, ¿qué palabra puede reemplazar el
término subrayado sin cambiar el sentido de la oración?
A Espera.
B Traición.
C Emboscada.
D Tranquilidad. 14975

14. ¿Cuál es la finalidad del texto?

A Informar sobre el Dios de los animales de la selva.
B Explicar la razón de las largas orejas del conejo.
C Dar a conocer las aventuras de un conejo.
D Describir el comportamiento del conejo. 14976

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15. El texto leído, puede clasificarse como:
A Un mito.
B Una fábula.
C Una noticia.
D Una aventura. 14977

Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas de la 16 a la 21.

Científicos anuncian que en 20 años la especie humana

dará un salto evolutivo nunca antes visto
Los mejores cerebros del Congreso del Futuro hacen
sus predicciones sobre cómo cambiará la especie
humana de aquí a un par de décadas y los dilemas
éticos que vamos a enfrentar.
Computación cognitiva: el aprendizaje de las
máquinas
Jaime Moreno, investigador chileno
y actual Gerente de Operaciones, Tecnología Worldwide e Informática IBM
Research, con sede en Estados Unidos, es uno de los expertos mundiales en
supercomputación y computación cognitiva; esa nueva forma de programar los ordenadores para
que aprendan, como los niños. El problema es que los niños, también, pueden aprender cosas
malas.
[…] De acuerdo a Moreno, el aprendizaje de las máquinas hoy puede compararse con el de un
adolescente, “pero en 20 años, las computación cognitiva será adulta”.
Uno de los problemas que se observa, llegado ese momento, es que, así como los niños, las
máquinas también pueden aprender cosas malas. El ejemplo más claro de ello fue el experimento
Tay, de Inteligencia Artificial de Microsoft, que se diseñó como un bot (programa informático que
imita el comportamiento humano) que pudiera conversar con jóvenes a través de Twitter, usando
esa información como base de su aprendizaje. El resultado: en menos de un día, la máquina
se convirtió en racista, nazi y sexista. En uno de sus tuits acabó diciendo que esperaba que las
feministas “ardiesen en el infierno”, pese a haberlas defendido al principio.
La ética, nuevamente –según Moreno–, cobra un rol esencial, ya que es una cualidad propiamente
humana.
“La premisa básica en ciencia es que todo avance científico o en tecnología puede usarse para
bien o para mal. Es inevitable, lo que tenemos que hacer como sociedad es identificar cuándo
el uso es bueno, cuándo es medianamente bueno y cuándo es intrínsecamente malo y tomar
medidas para evitar lo último”, puntualiza.
El otro punto, “es cómo nos defendemos y contenemos a aquellos que van a querer usar la
tecnología para el mal, porque esos siempre van a existir, lamentablemente”.

Héctor Cossio y Gabriel Ibrahí. (17 de enero de 2017). Recuperado el 30 de marzo de 2019.
Disponible en https://www.elmostrador.cl/cultura/2017/01/17/cientificos-anuncian-que-en-20-anos-
la-especie-humana-dara-un-salto-evolutivo-nunca-antes-visto/. (Fragmento).

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16. ¿En qué consistió el experimento Tay de Inteligencia Artificial de Microsoft?
A En un programa de computación que puede aprender como lo hacen los niños.
B En un sistema de computación cognitiva, que fue capaz de resolver problemas como
si fuera un adolescente.
C En un robot programado para reemplazar a los adolescentes en Twiter y las redes
sociales en general.
D En un bot, que fue diseñado para conversar con jóvenes a través de Twitter, usando
esa información como base de su aprendizaje. 14978

17. En el texto, ¿por qué se menciona a Jaime Moreno?

A Porque es el primer chileno en ser Gerente de Operaciones, Tecnología Worldwide e
informática.
B Porque diseñó un programa computacional para conversar con los adolescentes por
Twiter.
C Porque es uno de los expertos mundiales en supercomputación y computación
cognitiva.
D Porque creó la computación cognitiva en Worldwide e Informática IBM Research.
14979

18. ¿Quién es el emisor/es del texto?

A Jaime Moreno.
B Héctor Cossio y Gabriel Ibrahí.
C Los científicos del Congreso del Futuro.
D El Gerente de Operaciones, Tecnología Worldwide. 14980

19. En el siguiente fragmento, ¿qué palabra puede reemplazar el término subrayado sin cambiar el
sentido del fragmento?
“Es inevitable, lo que tenemos que hacer como sociedad es identificar cuándo el uso es bueno,
cuándo es medianamente bueno y cuándo es intrínsecamente malo y tomar medidas para evi-
tar lo último”
A Propiamente.
B Curiosamente.
C Accidentalmente.
D Complicadamente. 14981

20. El uso de los signos de comillas en los dos últimos párrafos, cumplen la función de:
A Indicar las palabras de Jaime Moreno.
B Señalar la información más importante del texto.
C Explicar con otras palabras la información dada en el texto.
D Entregar los hechos principales de la vida de Jaime Moreno. 14982

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21. La expresión del texto: “los mejores cerebros”, se utiliza para referirse a:
A Los robots.
B Los científicos.
C Los concursantes.
D Los investigadores. 14983

Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas de la 22 a la 25.

El ganador
Bandidos asaltan la ciudad de Mexcatle y ya dueños del botín de guerra emprenden la retirada.
El plan es refugiarse al otro lado de la frontera, pero mientras tanto pasan la noche en una casa
en ruinas, abandonada en el camino. A la luz de las velas juegan a los naipes. Cada uno apuesta
las prendas que ha saqueado. Partida tras partida, el azar favorece al Bizco, quien va apilando las
ganancias debajo de la mesa: monedas, relojes, alhajas, candelabros… Temprano por la mañana el
Bizco mete lo ganado en una bolsa, la carga sobre los hombros y agobiado bajo ese peso sigue a
sus compañeros, que marchan cantando hacia la frontera. La atraviesan, llegan sanos y salvos a la
encrucijada donde han resuelto separarse y allí matan al Bizco. Lo habían dejado ganar para que
les transportase el pesado botín.
Enrique Anderson Imbert. Recuperado el 30 de marzo de 2018. Disponible en https://ciudadseva.com/texto/el-ganador/.

22. En el texto, ¿qué características tiene el narrador?

A Es un personaje testigo de los hechos.
B Se encuentra dentro de la historia.
C Es el protagonista de los hechos.
D Se encuentra fuera de la historia. 14984

23. En el siguiente fragmento, ¿qué palabra puede reemplazar el término subrayado sin cambiar el
sentido del fragmento?
“[…] Temprano por la mañana el Bizco mete lo ganado en una bolsa, la carga sobre los hombros
y agobiado bajo ese peso sigue a sus compañeros, que marchan cantando hacia la frontera […]”.
A Enojado.
B Fatigado.
C Ocupado.
D Deprimido. 14985

24. ¿Cuál de las siguientes alternativas presenta uno de los hechos más importantes para el
desenlace de la historia?
A Los bandidos roban un botín desde la ciudad de Mexcatle.
B El Bizco junta todas las ganancias debajo de la mesa.
C Los bandidos juegan a los naipes a la luz de las velas.
D El Bizco gana todas las partidas del juego de naipes. 14986

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25. En el texto, podemos evaluar al Bizco como un hombre:
A Ingenuo.
B Afortunado.
C Traicionero.
D Desconfiado. 14987

Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas de la 26 a la 30.

El entierro prematuro
[…] Ser enterrado vivo es, sin ninguna duda, el más te-
rrorífico extremo que jamás haya caído en suerte a un
simple mortal […] Sabemos que hay enfermedades en las que
se produce un cese total de las funciones aparentes de la vida,
y, sin embargo, ese cese no es más que una suspensión, para
llamarle por su nombre […] Yo podría referir ahora mismo, si
fuera necesario, cien ejemplos bien probados. Uno de características muy asombrosas, y cuyas
circunstancias igual quedan aún vivas en la memoria de algunos de mis lectores, ocurrió no hace
mucho en la vecina ciudad de Baltimore, donde causó una conmoción penosa, intensa y muy
extendida. La esposa de uno de los más respetables ciudadanos -abogado eminente y miembro
del Congreso- fue atacada por una repentina e inexplicable enfermedad, que burló el ingenio de
los médicos. Después de padecer mucho murió, o se supone que murió. Nadie sospechó, y en
realidad no había motivos para hacerlo, de que no estaba verdaderamente muerta. Presentaba
todas las apariencias comunes de la muerte. El rostro tenía el habitual contorno contraído y su-
mido. Los labios mostraban la habitual palidez traslúcida. Los ojos no tenían brillo. Faltaba el calor.
Cesaron las pulsaciones. Durante tres días el cuerpo estuvo sin enterrar, y en ese tiempo adquirió
una rigidez tenaz. Resumiendo, se adelantó el funeral por el rápido avance de lo que se supuso era
descomposición.
La dama fue depositada en la cripta familiar, que permaneció cerrada durante los tres
años siguientes. Al expirar ese plazo se abrió para recibir un sarcófago, pero, ¡ay, qué terrible
choque esperaba al marido cuando abrió personalmente la puerta! Al empujar los portones,
un objeto vestido de blanco cayó rechinando en sus brazos. Era el esqueleto de su mujer con la
mortaja puesta […]
En Edgar Allan Poe. Obras clásicas de siempre. Recuperado el 30n de marzo de 2019. Disponible en
http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/Colecciones/ObrasClasicas/_docs/EntierroPrematuro.pdf (Fragmento adaptado).

*Mortaja: Vestidura con que se envuelve el cadáver para enterrarlo.

26. En el texto, ¿de qué habla principalmente el narrador?

A Del encuentro de un hombre con la muerte.
B Del horrible caso de una mujer que fue enterrada viva.
C De los extraños casos ocurridos en la ciudad de Baltimore.
D De la enfermedad que sufrió la esposa de un abogado muy importante. 14988

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27. El narrador al decir: “burló el ingenio de los médicos”, quiere decir que:
A No se logró encontrar a los culpables.
B Los médicos no hicieron bien su trabajo.
C Los doctores fueron estafados por otros médicos.
D Los médicos no encontraron la causa de la enfermedad. 14989

28. En el siguiente fragmento, ¿qué función cumple las palabras “sin embargo”?

[…] Sabemos que hay enfermedades en las que se produce un cese total de las funciones apa-
rentes de la vida, y, sin embargo, ese cese no es más que una suspensión, para llamarle por
su nombre […]

A Limitar lo dicho en la oración anterior.

B Señalar la consecuencia de un hecho.
C Añadir nueva información.
D Explicar lo anterior. 14990

29. ¿Qué características tiene el narrador del texto?

A Estar fuera de la historia y conocer los pensamientos de todos los personajes.
B Ser parte de la historia y contar los hechos ocurrido a otros personajes.
C Estar dentro de la historia como el único testigo de los hechos.
D Ser el protagonista de todos los hechos narrados. 14991

30. En la oración: “El rostro tenía el habitual contorno contraído y sumido”, ¿qué palabra puede
reemplazar el término subrayado sin cambiar el sentido de la oración?
A Encogido.
B Expandido.
C Complicado.
D Descompuesto. 14992

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 Lee atentamente el siguiente texto y responde las preguntas de la 31 a la 35.

Redes sociales y adolescentes

Las redes sociales de Facebook, Twitter, WhatsApp,

Instagram... Y ahora Snapchat, pertenecen al actual
universo digital que corren en una feroz competencia,
en donde lo novedoso manda sobre lo permanente.
La aplicación de mensajería Snapchat (chat de
instantáneas, traducido al castellano), se ha convertido
en solo cinco años en la preferida en Estados Unidos
por el 72% de jóvenes de entre 12 y 24 años. Mientras
que en España, ya es la red social que más crece entre los adolescentes. ¿Cómo se explica? Por
argumentos rotundos: la fugacidad, el culto a la imagen y la privacidad, que en el caso de los
jóvenes supone tener un espacio propio, sin el control de sus padres.
En esta aplicación es el usuario quien decide la duración de sus contenidos, entre uno a diez
segundos en general. La imagen o el texto desaparecen a los diez segundos de haber sido abiertas
por el receptor. Esa brevedad puede crear una falsa sensación de seguridad a la hora de colgar, por
ejemplo, fotos comprometedoras o íntimas, que pueden derivar en situaciones de acoso. Esta fue
una de las primeras críticas que recibió la aplicación, por lo que incorporó la posibilidad de saber
quién ha visto un mensaje, para detectar posibles actuaciones ilegales.
El éxito de la aplicación Snapchat nos recuerda de nuevo el cambio del concepto de privacidad
generado por las redes sociales. Para los nativos digitales, que viven siempre conectados, no hay
distancia entre lo íntimo y lo público, lo que se puede compartir y lo que no. Es por ello, que resul-
ta necesaria una educación de usos de las redes para que no haya que aprender a base de malas
experiencias.
Diario Córdoba. (16 de junio de 2016).
Recuperado el 30 de marzo de 2019. Disponible en
http://www.diariocordoba.com/noticias/opinion/redes-sociales-adolescentes_1050921.html. (Fragmento).

31. De acuerdo al texto, ¿cuáles son las principales características de Snapchat?

A Mayor rapidez al enviar mensajes al chat.
B El usuario decide la duración de sus contenidos.
C Mayor seguridad al subir fotos o cualquier contenido.
D Los padres pueden controlar el contenido que envían sus hijos. 14993

32. En la oración, “En esta aplicación es el usuario quien decide la duración de sus contenidos”,
la palabra subrayada se utiliza para referirse a:
A Facebook.
B Instagram.
C Snapchat.
D Twitter. 14994

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33. ¿De qué habla, principalmente, el texto?
A De la velocidad en que avanzan las redes sociales en internet.
B De la feroz competencia entre Facebook y la nueva aplicación Snapchat.
C De que Facebook, perdió en el último año el 72% de sus usuarios jóvenes.
D Del éxito de Snapchat en lo jóvenes y el cambio del concepto de privacidad en ellos.
14995

34. ¿Cuál de las siguientes alternativas presenta una OPINIÓN del emisor del texto?
A Snapchat, se ha convertido en solo cinco años en la preferida en Estados Unidos por
el 72% de jóvenes de entre 12 y 24 años.
B Esa brevedad puede crear una falsa sensación de seguridad a la hora de colgar, por
ejemplo, fotos comprometedoras o íntimas.
C Esta fue una de las primeras críticas que recibió la aplicación, por lo que incorporó la
posibilidad de saber quién ha visto un mensaje.
D La imagen o el texto desaparecen a los diez segundos de haber sido abiertas por el
receptor. 14996

35. Considerando la totalidad del texto, ¿qué actitud adopta el emisor al referirse a las redes
sociales?
A Preocupación.
B Indiferencia.
C Desinterés.
D Molestia. 14997

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