TEORÍA DE LA PEDAGOGÍA

ALEXA YINED CERQUERA DURAN

UNIVERSIDAD DE SANTANDER - UDES

MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA
IBAGUE
2019
 TEORÍA DE LA PEDAGOGÍA

ALEXA YINED CERQUERA DURAN

ACTIVIDAD 1
CONCEPTUALIZACION

TUTOR:
FERNANDO MARTINEZ RODRIGUEZ

UNIVERSIDAD DE SANTANDER - UDES

MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA
IBAGUE
2019
INTRODUCCION
 PASOS PARA LA ELABORACION DE LA LINEA DE TIEMPO

Para la elaboración de la línea de tiempo se desarrolló el siguiente proceso:

1. Leer el material de apoyo capítulo 1 historia de la pedagogía, capitulo 4

practica de pedagógica y aprendizaje significativo.
2. Teniendo en cuenta las lecturas se clasifico los autores más importantes
con sus aportes y obras.
3. Buscar en la web la herramienta para desarrollar la línea de tiempo, en
este caso timetoast.
4. Con la ayuda de google se buscó las imágenes que acompañan los textos.
5. Por medio de youutbe se buscó los videos que nos permiten
complementar los conceptos.
 LINEA DE TIEMPO HISTORIA DE LA PEDAGOGIA

Anexo las imágenes de la línea de tiempo la cual se puede visualizar

completamente mediante el enlace https://www.timetoast.com/timelines/linea-
de-tiempo-historia-de-la-pedagogia-bd3554b3-7dd9-46fa-b992-d7b037a27fcf
 BIBLIOGRAFIA

 LEM Teoría de la Pedagogía. Capitulo I y Capitulo IV.CVUDES. Galeano

Quintero Rosa y Rueda Ordóñez Elba, recuperado de http://aulavirtual-
eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.371.3.TPEI/Documentos/cap1/Capitulo_
Completo.pdf

 Rodriguez Palmero, Ma Luz (2004). Teoría del aprendizaje significativo, .

Concept Maps: Theory, Methodology, Technology Proc. of the First Int.
Conference on Concept Mapping Pamplona, Spain 2004, recuperado de
http://aulavirtual-eew.cvudes.edu.co/publico/lems/Rubricas/17/Anexos/2.pdf