Universidad de los Andes

Facultad de Filosofía y Humanidades

Instituto de Historia

Unidad académica
Instituto de Historia

Carrera Licenciatura en Historia

Nombre de la asignatura Historia de la Iglesia
Código HIS3212
Año de carrera/ Semestre 3 /2
Créditos SCT-Chile 3
Horas de dedicación Totales Docencia directa Trabajo autónomo
90 32 58

Tipo de asignatura Disciplinar

Requisitos/ Aprendizajes previos

Definición de la asignatura (antigua Descripción y fundamentación de la asignatura)

Esta asignatura propone el estudio y análisis de los principales acontecimientos de la historia de la Iglesia,
desde la Modernidad hasta el mundo contemporáneo. La exposición de los diferentes temas pone el
acento en la formulación doctrinal, en la práctica religiosa, en las relaciones con el mundo secular y en la
vida de las comunidades católicas de cada período.
El curso se inicia con el cambio vivido por la sociedad europea después de las guerras de religión de Francia
y examina, principalmente a partir del siglo XVII, los principales acontecimientos histórico-eclesiales del
cristianismo católico durante la Ilustración y el nuevo orden decimonónico. Finalmente, se presenta un
panorama general de la Iglesia hasta la actualidad.

Estándares pedagógicos y/o disciplinares que considera

Cumple con los siguientes estándares:

5. Comprende los principales procesos históricos, políticos, sociales, económicos, y culturales que vivió la
humanidad desde sus orígenes hasta el siglo XVIII. Establece relaciones entre el desarrollo histórico y la
conformación del espacio geográfico antiguo, así como sus proyecciones en el mundo actual.

6. Comprende las características generales de los principales procesos que ha vivido la humanidad, desde
fines del siglo XVIII hasta nuestros días.

11. Comprende cómo se construye el conocimiento en Historia, Geografía y Ciencias sociales y las
preguntas propias de estas disciplinas.
12. Conoce diferentes estrategias de enseñanza y aprendizaje para desarrollar en sus estudiantes
habilidades de investigación e interpretación de la realidad social.

13. Desarrolla estrategias didácticas que promuevan los aprendizajes, valores y conductas ciudadanas
conducentes a hacer de sus estudiantes sujetos activos y responsables ante el desafío de la convivencia
democrática y el desarrollo sustentable.

Aporte al Perfil de Egreso/ Graduación

Este curso aporta al perfil de egreso pues otorga al alumno herramientas de reconocimiento, explicación
y análisis comparado del devenir histórico de la Iglesia y de sus comunidades, así como del sentido
teológico de la historia humana en tanto que historia salutis.
El estudiante será capaz de identificar el papel y la importancia de la Iglesia católica, en tanto que
formadora de Occidente, así como de las prácticas religiosas en el panorama histórico-cultural europeo y
occidental. Logrará identificar y analizar las dinámicas y las tensiones entre la Iglesia católica y la cultura
moderna y será capaz de comprender y situar espacio-temporalmente la relación de dicha institución con
la política, con el arte, con la cultura y con la educación.

Resultados de aprendizaje generales de la asignatura

Se pretende que el alumno sea capaz de reconocer, caracterizar y explicar los principales procesos
históricos de la Iglesia católica, desde sus orígenes hasta los papados de Juan Pablo II y Benedicto XVI.
El estudiante será capaz de distinguir y describir la vida interna de la Iglesia y del cristianismo primitivo,
su evolución en el Medioevo y las características de la Reforma católica y de la renovación misionera y
teológica de los siglos XVII y XVIII. Reconocerá las principales formas de organización y de vida de las
comunidades cristianas, principalmente en Europa, a partir del siglo XIX.
Por último, el alumno conocerá y manejará fuentes de la época, documentos pontificios y bibliografía
clásica sobre el tema. Él sabrá analizarlas e interpretarlas en un nivel intermedio, de acuerdo con lo
esperado en un tercer año de Licenciatura en Historia.

Contenidos/Unidades Temáticas Resultados de aprendizaje específicos de la Unidad

1. Introducción general Reconocer el concepto de Teología de la historia e

1.1. La historia de la Iglesia como historia identificar espacial y temporalmente los principales
salutis. acontecimientos históricos del siglo XVI.
1.2. El cristianismo primitivo hasta la paz
constantiniana.
1.3. Aproximación histórica a la historia de la
Iglesia desde el siglo IV hasta el siglo XVI.

2. Panorama general del siglo XVII Explicar las características de la Iglesia del siglo XVII y
2.1 Órdenes y figuras religiosas. relacionar el aporte del pensamiento cristiano con la
2.2. Jansenismo, quietismo, galicanismo, sociedad de la época.
regalismo.

3. Panorama general del siglo XVIII Reconocer y distinguir la relación Iglesia-Ilustración y

3.1. La Ilustración. Sus raíces y sus las consecuencias de una sociedad europea laicizada.
manifestaciones en Francia.
3.2. La supresión de la Compañía de Jesús.
3.3. La Iglesia católica y la Revolución Francesa.

4. Los cambios espirituales del siglo XIX Examinar las diversas manifestaciones religioso-
4.1. La restauración política en Europa y en la culturales de la Europa decimonónica post
América española. restauración, así como el papado y la renovación de las
4.2. El Romanticismo. Espiritualidad y arte. comunidades religiosas en el siglo XIX.
4.3. La cultura y la Iglesia.
4.4. La época de Pío IX.
4.5. La lucha por la armonía de la ciencia y la fe.
4.6. Las misiones católicas. La educación
católica.
4.7. El Concilio Vaticano I.
4.8. La doctrina social de la Iglesia.
4.9. Los grandes santos del siglo XIX:
espiritualidad y prácticas religiosas de una
época.

5. Los Papas del siglo XX hasta hoy. De León Describir las principales figuras cristianas del siglo XX e
XIII a Benedicto XVI identificar los elementos de transición hacia el Concilio
5.1. La crisis modernista. Vaticano II.
5.2. La participación del laicado.
5.3. La Acción Católica. Determinar y caracterizar la relación de la Iglesia con la
5.4. Catolicismo social. sociedad contemporánea.
5.5. El Vaticano II: preparación, renovación
litúrgica, movimientos bíblicos, revalorización
del tomismo.
5.6. Juan Pablo II y Benedicto XVI.

Estrategias o metodologías de enseñanza-aprendizaje

- Clases lectivas.
- Lectura crítica de fuentes primarias y de bibliografía a través de ayudantías y controles escritos.
- Presentación secuencial de los diferentes procesos históricos.
Estrategias de evaluación de aprendizajes

- Un control de lectura escrito: miércoles 11 de septiembre de 2019.

- Un trabajo de fuentes: fecha por confirmar
- Un examen final oral: fecha por confirmar.
- Asistencia mínima: 60%.

Evaluación (Ponderación de las actividades evaluadas)

- Control de lectura: 40%

- Trabajo de fuentes: 30%
- Examen final: 30%

Recursos de aprendizaje
Bibliografía Básica:
a) Control de lectura:

- Joseph Lortz, Historia de la Iglesia en la perspectiva de la historia del pensamiento, tomo I, Ediciones
Cristiandad, Madrid, 2008 (§§ 3-28).

- J. Lenzenweger, P. Stockmeier, K. Amon, R. Zinnhobler, Historia de la Iglesia Católica, Herder, Barceloa,

2006 (§§ 130-148).

Bibliografía Complementaria:

- AA.VV., Diccionario enciclopédico de Historia de la Iglesia, 2 vols., Herder, Barcelona, 2005.

- Giuseppe Alberigo, Breve historia del Concilio Vaticano II, Sígueme, Salamanca, 2005.

- Giuseppe Alberigo (ed.), Historia de los concilios ecuménicos, Sígueme, Salamanca, 2004.

- Carlos de Ayala Martínez, El pontificado en la Edad Media, Síntesis, Madrid, 2016.

- Bernabé Bartolomé Martínez (coord.), Historia de la acción educadora de la Iglesia en España, vol. II,
BAC, Madrid, 1997.

- Guy Bédouelle et alii, La Iglesia y la sexualidad. Huellas históricas y mirada actual, BAC, Madrid, 2007.

- Pierre Blet, Pío XII y la Segunda Guerra Mundial, Ediciones Cristiandad, Madrid, 2004.

- Pedro Borges (dir.), Historia de la Iglesia en Hispanoamérica y Filipinas (siglos XV-XIX), 2 vols., BAC,
Madrid, 1992.

- Annibale Bugnini, La reforma de la liturgia (1948-1975), BAC, Madrid, 2014.

- Vicente Cárcel Ortí, Beato Pablo VI: papa del diálogo, BAC, Madrid, 2014.
- Vicente Cárcel Ortí, Historia de la Iglesia, vol. III, Ediciones Palabra, Madrid, 2009.

- Santiago Casas, León XIII, un papado entre modernidad y tradición, Eunsa, Pamplona, 2014.

- Francisco J. Carmona Fernández (coord.), Historia del cristianismo, vol. IV. El mundo contemporáneo,
Trotta, Madrid, 2010.

- Philippe Chenaux, El Concilio Vaticano II, Ediciones Encuentro, Madrid, 2014.

- Yves Congar, Verdadera y falsa reforma en la Iglesia, Sígueme, Salamanca, 2014.

- Luis Cortés Peña (coord.), Historia del cristianismo, vol. III. El mundo moderno, Trotta, Madrid, 2006.

- Mariano Fazio, De Benedicto XV a Benedicto XVI, Rialp, Madrid, 2009.

- José García Oro, Historia de la Iglesia, vol. III. Edad Moderna, BAC, Madrid, 2005.

- Jean Guitton, Pablo VI secreto, Encuentro, Madrid, 2015.

- Eduardo de la Hera, La noche transfigurada. Biografía de Pablo VI, BAC, Madrid, 2014.

- Hubert Jedin (ed), Manual de historia de la Iglesia, 10 vols., Herder, Barcelona, 1980.

- Juan María Laboa, Historia de la Iglesia, vol. IV. Edad Contemporánea, BAC, Madrid, 2002.

- Josef Lenzenweger et alii, Historia de la Iglesia Católica, Herder, Barcelona, 2006.

- Francisco Martín Hernández, Iniciación a la historia de la Iglesia, vol. II. Edad moderna y Edad
contemporánea, Sígueme, Salamanca, 2009.

- Francisco Martín Hernández, José Carlos Martín de la Hoz, Historia de la Iglesia. Vol. II. La Iglesia en la
época moderna, Palabra, Madrid, 2011.

- Antonio Manuel Moral Roncal, Pío VII. Un papa frente a Napoleón, Sílex, Madrid, 2007.

- Jean Paul Savignac, La Iglesia en la Edad Moderna, Palabra, Madrid, 1985.

- José Sánchez Herrero, Historia de la Iglesia en España e Hispanoamérica. Desde sus inicios hasta el
siglo XXI, Sílex, Madrid, 2008.

Informáticos
SYLLABUS

Estrategias o metodologías de Metodologías de

enseñanza-aprendizaje evaluación
Contenidos/
Semana Fecha Profesor
Actividades Actividades de
Unidades Temáticas
presenciales trabajo autónomo
de los estudiantes

1 31-VII Marcelo Introducción. Primeras Clase Lectura de Didaché

Aguirre comunidades cristianas expositiva

2 7-VIII Marcelo Cristianismo antiguo y Clase Lectura de fuente

Aguirre medieval. expositiva. medieval
Uso de mapas

3 14-VIII Marcelo La Reforma Clase Lecturas de Lutero,

Aguirre protestante y la expositiva. Calvino y del Concilio
Reforma católica Análisis de de Trento
texto

4 21-VIII Ricardo Jansenismo, quietismo, Clase Artículos galicanos.

Cubas galicanismo, regalismo. expositiva. Documentos jesuitas.
Órdenes religiosas (s.
XVII) Material
audiovisual

5 28-VIII Ricardo La Iglesia y la Clase Lectura de fuentes de

Cubas Ilustración. La Iglesia y expositiva la Ilustración
la Revolución Francesa.
Restauración

6 4-IX Marcelo Iglesia y cultura en el Clase Encíclica Quanta

Aguirre siglo XIX. El papa Pío IX. expositiva Cura. Documentos
Concilio Vaticano I Concilio Vaticano I

7 11-IX Marcelo Control de lectura Control de lectura escrito

Aguirre
8 25-IX Alexandrine Las misiones Clase
de La Taille transatlánticas. La expositiva.
educación católica

9 2-X Alexandrine Los grandes santos del Clase

de La Taille siglo XIX. San Juan expositiva.
Bosco.

10 9-X Bárbara Díaz La Iglesia y la cuestión Clase Lectura de encíclica

social. De León XIII a expositiva Rerum Novarum.
Pío XI

11 16-X Bárbara Díaz Las reformas del siglo Clase

XX. Los movimientos expositiva
laicales

12 23-X Manuel Salas La Iglesia en Chile. San

Alberto Hurtado

13 30-X Bárbara Díaz Los Papas y el siglo XX. Clase

De Pío XII a Pablo VI expositiva

14 6-XI Bárbara Díaz El Concilio Vaticano II Clase Lectura de

expositiva documentos
conciliares

15 13-XI Bárbara Díaz De Juan Pablo II a Clase Selección de

Benedicto XVI expositiva encíclicas

16 Examen final Examen final