Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Tarea 2 - Reconocer conceptos básicos de Absorción de
nutrientes

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Nutrición vegetal
curso
Código del curso 302570
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 3
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 50 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: Jueves, 11 de abril
Jueves, 2 de mayo de 2019
de 2019
Competencia a desarrollar:
Con el desarrollo de esta segunda fase el estudiante podrá reconocer
cada uno de los procesos de absorción e ingreso de nutrientes a la
planta, así como la importancia del sistema radicular para la nutrición
de esta. Así mismo diferenciara las interacciones iónicas ocurridas en
la planta que de alguna manera inciden en la absorción, asimilación y
transporte de nutrientes.
Temáticas a desarrollar:
1. Papel de la raíz en la nutrición vegetal
2. Vías de entrada de nutrientes a la raíz
3. Factores de absorción de nutrientes
4. Interacciones iónicas; antagonismos y sinergismos.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
La presente actividad se denomina en la agenda Tarea 2 – Reconocer
conceptos básicos de absorción de nutrientes, en este caso el estudiante
debe revisar completamente la presente guía y tener claridad de las
actividades a desarrollar en tres fases
1. Reconocimiento de temas a tratar y productos.
2. Interacción obligatoria en el foro para realimentación por parte
del docente virtual.
3. Desarrollo de documento a entregar

Actividades a desarrollar

Cada estudiante del grupo de manera individual debe dar respuesta a

las siguientes preguntas orientadoras:
1. ¿Describa brevemente la absorción y entrada de nutrientes a la
raíz de la planta? Dentro de la descripción se debe contar con cada
uno de los procesos que intervienen a nivel celular.
2. Mencione y explique cada uno de los factores que intervienen en
la absorción de nutrientes de la planta
3. Defina cuál es la diferencia entre absorción y la adsorción de
nutrientes a nivel de la planta.
4. ¿Describa el comportamiento de los macronutrientes en lo que
respecta a movilidad en la planta?
5. Identifique como es el comportamiento y la movilidad de los
macroelementos en el suelo.
6. Defina que es antagonismo y sinergismo
7. Identifique y explique cómo es el comportamiento de al menos tres
relaciones sinérgicas y tres relaciones antagónicas.
8. ¿Cuál es la relación Ca/Mg adecuada en un análisis de suelos
consultar parámetros de Colombia?
Apreciado estudiante en esta actividad puede consultar las referencias
bibliográficas de la unidad 2 del curso y sobre los conceptos teóricos
construir una respuesta con sus propias palabras procurando obtener
una redacción apropiada en cada caso.
El estudiante deberá revisar los siguientes entornos:
Entorno inicial; podrá consultar la agenda del curso,
para verificación de fechas de apertura y cierre de la
actividad.

Entorno de conocimiento; encontrará referencias

sugeridas para la unidad y fundamentales en el
desarrollo de la actividad.

Entorno de aprendizaje colaborativo; El estudiante debe

participar oportunamente y de manera obligatoria, esto a
fin de obtener la realimentación de su docente virtual.
Entornos
Teniendo en cuenta que esta es una actividad individual
para su
es necesario referenciar lo consignado en la resolución
desarrollo
rectoral 006808 de 2014 y recordar que los aportes
realizados faltando tres días para el cierre de la actividad
no serán tenidos en cuenta dentro de la calificación. Sin
la debida participación en el foro no será posible emitir
nota por este concepto.

Entorno de seguimiento y evaluación del aprendizaje; en

el ítem correspondiente a la Tarea 2; Reconocer
conceptos básicos Absorción de nutrientes, el estudiante
deberá colgar el producto de la actividad para ser
evaluado de acuerdo a los parámetros dados por la guía
de actividades.
Individuales:
Cada estudiante debe entregar:
1. Un documento de respuesta a conceptos básicos
Productos absorción de nutrientes.
a entregar El documento generado se debe remitir en un (1) archivo
por el en formato Word, en el entorno de evaluación y
estudiante seguimiento tarea 2 y debe contener portada,
introducción, conclusiones y bibliografía.
50 puntos 10%
Colaborativos:
No aplica
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de La presente actividad es individual, sin embargo con
actividades participación en el foro el estudiante puede interactuar
para el con sus compañeros para apoyarse en el desarrollo de
desarrollo las actividades, pero el producto a entregar es
del trabajo individual.
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante No aplica
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
producción No aplica
de
entregables
por los
estudiantes
Las referencias deben estar ajustadas de acuerdo a
Normas APA sexta edición. En ese orden de ideas será
Uso de necesario que se tenga en cuenta la elaboración,
referencias presentación de tablas y figuras así como la
referenciación y citación de las mismas.
http://normasapa.net/normas-apa-2016/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
Políticas de literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
plagio propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 2
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
Respuesta El estudiante No se presenta
responde las
a Preguntas desarrolla documento de
preguntas
y adecuadamente respuesta a
propuestas pero el 20
actividades las preguntas preguntas
documento es
propuestas propuestas. propuestas
incompleto
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 1 puntos)
Al leer el
El documento se documento no El documento
encuentra muy observan tiene mala
bien redactado y problemas de redacción y
Redacción y no hay errores redacción y muchos errores
ortografía ortográficos algunos errores ortográficos
ortográficos
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 1 puntos) 20

El documento
presenta citas y
El documento no
referencias
Normas N.A cumple con las
bibliográficas de
APA normas APA.
acuerdo a las
normas APA
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 1 puntos)
El estudiante
El estudiante El estudiante no
participa en el
Interacción participa participa en el
foro activa y 10
en foro oportunamente foro
oportunamente
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 1 puntos)
Calificación final 50