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MANUAL DE USO

FORMULARIO ÚNICO DE EVALUACIÓN INTEGRAL-FUDEI

1. ¿QUÉ ES EL FUDEI?

El Formulario Único de Evaluación Integral, FUDEI, es el formulario On line que


reemplazará los Formularios Únicos (por ahora, solo reemplaza al FU de Ingreso).

Está disponible para todos los establecimientos educacionales que tienen estudiantes
que acceden a la subvención de educación especial, tales como: escuelas especiales
de lenguaje, escuelas especiales que educan a estudiantes con discapacidad y
establecimientos educacionales con PIE.

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2. FORMATO ACTUALIZADO

Desde el año 2011, el Ministerio de Educación ha dispuesto a través del portal Web de
Educación Especial un formato de Formulario Único descargable. Inicialmente, este
formato constaba de tres partes, y era diferente para cada diagnóstico. En el año
2013, dicho formato se actualizó y simplificó quedando un solo documento para cada
diagnóstico, el cual se descarga desde el portal Web de Educación Especial, y puede
ser impreso, según se complete de forma manuscrita o en el computador.

En octubre del 2018, y para dar cumplimiento a lo establecido en el Decreto 170 de


una manera más ágil, práctica y con mayores posibilidades de optimizar los tiempos y
esfuerzo de los equipos de profesionales que evalúan, se ha puesto a disposición1 el
FUDEI, o formato On-line del Formulario Único de Evaluación Integral, sin necesidad
de descargar el documento para su registro.

Este nuevo formato on-line, además, considera los siguientes cambios:

a) Su nombre: el Formulario Único, para distinguirlo del formato descargable,


ahora se llama Formulario Único de Evaluación Integral, FUDEI.

b) Formato universal del FUDEI: En su formato anterior, existían formularios


para cada diagnóstico, en la actualidad se contará con un mismo formato on-line
en el que, se podrá indicar el diagnóstico correspondiente.

c) Información precargada: Parte de la información asociada al RUN de la o el


estudiante vendrá precargada en el FUDEI. Por otro lado, la información
guardada en un FUDEI finalizado, será precargada en futuros FUDEI que se
creen, y alimentará a las plataformas de postulación a PIE y a escuelas
especiales con incremento de la Subvención de Educación Especial (ISEED).

3. IMPLEMENTACIÓN DEL FUDEI EN LA WEB

3.1 ¿Cuándo estará disponible?

Este nuevo formato será implementado para el proceso de ingreso 2019, y se


encuentra disponible a partir del 18 de octubre de 2018 para todos los
establecimientos educacionales que reciben subvención del Estado, ya sea
establecimientos con PIE, escuelas especiales y escuelas especiales de lenguaje.
Si bien este formulario estará disponible de manera permanente, se sugiere que los
establecimientos que postulan a PIE e ISEED tengan los FUDEI finalizados antes del
periodo de postulación a estas plataformas, de manera que se precargue la
información.

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Por el momento, está a disposición en plataforma solo el FUDEI como reemplazo del FU de Ingreso, pero
se está trabajando para que, a futuro, estén todos los formularios únicos en formato on-line. Por ahora, sin
embargo, todavía se debe completar en papel los formularios de reevaluación.

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3.2 ¿Cómo se accede?
Se puede acceder al FUDEI, a través de la zona privada de Comunidad Escolar (con
RBD y clave del director), o ingresando al enlace dispuesto para ello o a través del link
http://fudei.mineduc.cl. Por medio de este link podrá directamente ingresar RBD y
clave del director (SIGE) para acceder a los cursos y estudiantes para los que necesite
crear FUDEI, sin pasar por la zona privada.

En ambos casos se debe ingresar con RBD y clave director (SIGE), ya que es
necesario resguardar la confidencialidad de la información de cada estudiante.
Incluso es posible, abrir un FUDEI en distintos computadores para que puedan ser
completados por las o los profesionales correspondientes, así no se requiere compartir
la clave y podrán hacerlo sin ver la zona privada de comunidad escolar.

3.3 ¿Para cuáles estudiantes se debe completar el formulario en formato on-


line?
Para todo el estudiantado que se requiera completar el formulario de ingreso, es decir,
estudiantes que ingresan por primera vez a un Programa de Integración Escolar (PIE),
o que ingresan a una escuela especial. Además, se deberá completar para todos todas
y todos los estudiantes a quienes corresponda una nueva evaluación integral de
ingreso o cuando hay un cambio de diagnóstico.

3.4 ¿Se puede completar el formulario de ingreso en formato on-line para


estudiantes antiguos?

También se puede crear un FUDEI para todas y todos los estudiantes a quienes se
desee actualizar el formato de este registro, por lo tanto, los establecimientos que
deseen ingresar a todos sus estudiantes lo pueden hacer. En este sentido, es deseable
que se vaya incorporando de a poco los datos (formulario de ingreso) para la totalidad
de sus estudiantes, de modo que el 2021, fecha en que será exigido, los
establecimientos educacionales dispongan de la información de sus estudiantes
nuevos y antiguos en la plataforma de educación especial.

Para facilitar el proceso de actualización de formato se considerará la siguiente


temporalidad:

AÑOS ESTUDIANTES QUE DEBEN COMPLETAR FUDEI


Ingresos 2019 Nuevos ingresos y nuevas evaluaciones diagnósticas de
ingreso (por ejemplo, por cambio de diagnóstico)

Ingresos 2020 Nuevos ingresos, nuevas evaluaciones diagnósticas de


ingreso y estudiantes antiguos que presentan NEEP

Ingresos 2021 TODOS los estudiantes que presentan NEE.

Importante: Las escuelas especiales (incluidas las escuelas especiales de lenguaje)


podrán utilizar tanto el formato online como el formato en papel durante los años
2019 y 2020. Para el año 2021 deberán tener registrado todas y todos los estudiantes
en el formato on line, FUDEI.

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4. INGRESO AL FUDEI EN PLATAFORMA

Para crear un FUDEI para una o un estudiante, la o el profesional determinado por el


establecimiento tiene dos posibilidades para ingresar. En ambos casos, debe hacerlo con
el RBD del establecimiento y la clave del SIGE:

A. Ingresar a la Zona Privada de Comunidad Escolar (Figura 1-A y B);


B. Ingresar a través del link directo http://fudei.mineduc.cl (Figura 2), sin
pasar por la Zona Privada.

FIGURA 1-A

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FIGURA 1-B

FIGURA 2

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De esta forma, encontrará la siguiente pantalla denominada “Estructura de Curso”
(Figura 3), desde donde podrá seleccionar el curso al que requiera ingresar.

FIGURA 3

Si pincha en la casilla “Alumnos” en el curso que desea, ingresará a la pantalla “Lista


de Curso” donde podrá visualizar a todos los estudiantes matriculados que conforman
el curso seleccionado.

Entonces, podrá seleccionar a la o el estudiante para quien necesita crear un FUDEI,


pinchando con el cursor en Ingresar, tal como lo muestra la Figura 4.

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FIGURA 4

Al seleccionar a la o el estudiante, se abrirá la pantalla con su RUN y nombre, y las


instrucciones para crear un FUDEI.

Debe hacer click en el botón azul que indica: Crear nuevo Formulario Único de
Evaluación Integral, tal como lo muestra la Figura 5.

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FIGURA 5

Hasta aquí, ha dado los primeros pasos de acceso al FUDEI.


Ahora, solo tiene que continuar completando aquella información solicitada en
cada pestaña directamente en su computador.

IMPORTANTE:

Guarde permanentemente la información que ingrese, y tenga en cuenta que solo


podrá modificar o completar información antes de finalizar el formulario.

Una vez postulado la o el estudiante en las plataformas PIE o ISEED, para cualquier
modificación requerirá abrir un nuevo FUDEI.

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5. PESTAÑAS QUE COMPONEN EL FUDEI

Ahora, lo invitamos a seguir pestaña a pestaña el registro en este formato On-line,


Formulario Único de Evaluación Integral.

PESTAÑA 1: ESTUDIANTE Y ESTABLECIMIENTO

FIGURA 6

La primera pestaña “Estudiante y establecimiento” (Figuras 6 y 7) contiene los


antecedentes de identificación del estudiante y del establecimiento educacional. Esta
información viene precargada de la plataforma SIGE, no así otros ítems que
deben ser registrados por la o el usuario.

Lo que debe registrar, es lo siguiente:


• Curso de ingreso al establecimiento. Debe seleccionar la opción que corresponde
al curso en que la o el estudiante ingresó al establecimiento.

• Años de permanencia de la o el estudiante en PIE o en la escuela especial. Debe


registrar la cantidad de años en que ha estado en la escuela especial o en el PIE,
según corresponda.

• Beneficios a los que la o el estudiante accede. En este ítem, debe marcar si la o


el estudiante es beneficiario de algún programa de la JUNAEB, y si ha
participado con anterioridad en PIE o escuela especial. En este último caso, si
marca sí, debe indicar el tipo de escuela especial de la que proviene,
seleccionando la opción correspondiente desde el listado que la plataforma
despliega, tal como lo muestra la Figura 7.

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• Lengua de uso habitual. Debe marcar si la o el estudiante es usuario de alguna
lengua distinta al español. Si marca que sí, debe seleccionar cuál es su lengua
de uso habitual desde las opciones que se despliegan en pantalla. Si es otra
lengua, debe indicar cual.

FIGURA 7

Luego de registrar la información y corroborar que los datos precargados están


correctos, diríjase a la pestaña GUARDAR.

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PESTAÑA 2: DIAGNÓSTICO Y EQUIPO EVALUADOR

FIGURA 8

En esta pestaña, se consigna el tipo de NEE y el diagnóstico de la o el estudiante, se


ingresan las fechas de evaluación y reevaluación según corresponda y se detallan las
y los profesionales que han participado del proceso de evaluación (Ver Tabla de
Diagnósticos).

Una vez seleccionadas las opciones de diagnóstico, tipo o grado y sus


especificaciones, en los casos que corresponda, se deben ingresar las fechas de
evaluación, consentimiento de la familia y reevaluación (Figura 9).

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Los diagnósticos que se desplegarán para cada tipo de NEE en la siguiente Tabla:

TIPO DE NEE DIAGNÓSTICO TIPO o GRADO ESPECIFICACIÓN


Dificultades Específicas Dificultades Específicas de Lectura
de Aprendizaje Aprendizaje Escritura
Cálculo
Trastorno de Déficit Trastorno de Déficit Con hiperactividad
Atencional Atencional Sin hiperactividad
NEE
TRANSITORIAS Trastorno Específico del Trastorno Específico del Expresivo
Lenguaje Lenguaje
Mixto
Funcionamiento Funcionamiento Intelectual
Intelectual Limítrofe Limítrofe
Discapacidad Auditiva Sordera
Hipoacusia Severa
Hipoacusia Moderada
Discapacidad Visual Ceguera
Baja Visión
Discapacidad Intelectual Discapacidad Intelectual Síndrome asociado
Discapacidad Intelectual Síndrome asociado
Grave o Severa
Retraso Global del Retraso Global del Síndrome asociado
Desarrollo Desarrollo
NEE Trastorno del Espectro Trast. Espectro Autista
PERMANENTES Autista Trast. Espectro Autista -
Asperger
Disfasia Severa Disfasia Severa
Discapacidad Múltiple Discapacidad Múltiple Síndrome asociado
Diagnósticos
presentes
Sordoceguera Sordoceguera Síndrome asociado
Combinaciones
posibles
Discapacidad Motora Discapacidad Motora
Graves Alteraciones de la Graves Alteraciones de la Descripción
Relación y la Comunicación Relación y la Comunicación

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A continuación, se debe marcar que la o el estudiante cumple con los criterios
diagnósticos establecidos en la normativa, tal como lo muestra la Figura 9:

FIGURA 9
Una vez completados los datos de diagnóstico, se desplegarán los cuadros para
ingresar las y los profesionales que corresponda. Para ello, debe pinchar en el botón
“+ Agregar” y completar la información requerida para cada profesional (Figura 10).
Considere que, en el caso de profesores, no se requiere incorporar mención en
plataforma.

Debe completar primero las y los profesionales requeridos por Decreto con su
respectivo número de registro (uno de cada fila), y luego, otros profesionales que
hayan participado en el proceso de evaluación (pueden no contar con número de
registro en este caso). Es importante que guarde cada vez que complete información,
cuidando NO REPETIR los profesionales en ambos cuadros.

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FIGURA 10

Al ingresar a la o el profesional se desplegará un cuadro para completar con sus datos


específicos, seleccionando aquellos procesos o instrumentos que éste haya
implementado, tal como lo muestra la Figura 11.

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FIGURA 11

Para el caso de profesionales médicos o profesionales del área de la salud, el número


de registro que se precarga es el correspondiente al número de registro de
profesionales MINEDUC, el cual es distinto al número de registro de la
Superintendencia de Salud, por lo tanto, no se debe modificar.

En el ítem de procesos e instrumentos implementados por la o el profesional, debe


marcar solo lo que éste ha realizado. Si ha realizado alguna entrevista o anamnesis,
debe especificar a quien o a quienes la hizo; si ha aplicado algún instrumento, debe
especificar cuál. Esto, tanto para las y los profesionales mencionados por Decreto
como para los otros profesionales que participaron del proceso de evaluación
diagnóstica integral.

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PESTAÑA 3: ANTECEDENTES DE LA EVALUACIÓN INTEGRAL

FIGURA 12

En la pestaña “Antecedentes de la Evaluación Integral”, corresponde registrar aquellos


antecedentes más relevantes obtenidos durante el proceso de evaluación integral en
la Anamnesis, Valoración de Salud, Evaluación Psicoeducativa y del Contexto Familiar
y Escolar de la o el estudiante (Ver Figuras 12 y 13).

ÍTEM EN PLATAFORMA CONTENIDO QUE DEBE REGISTRAR


Anamnesis Síntesis de los antecedentes de salud, escolares y
sociales del estudiante. Registre solo los antecedentes
más relevantes para tomar decisiones frente a los
apoyos para el aprendizaje.

Valoración de Salud Presencia y ausencia de patologías, otros diagnósticos,


indicaciones de tratamientos. Registre solo los
antecedentes más relevantes a considerar al momento
de decidir los apoyos a entregar.

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Evaluación Psicoeducativa Aspectos relevantes sobre su trayectoria escolar,
situación escolar actual y aspectos centrales sobre el
desarrollo de habilidades y desempeños en
asignaturas/ámbitos de aprendizaje. Registre solo los
antecedentes más relevantes para tomar decisiones
frente a los apoyos para el aprendizaje.

Contexto Familiar y escolar Características, condiciones u otros aspectos de la familia


del estudiante y del establecimiento educativo que favorezcan o
dificulten el proceso de enseñanza y aprendizaje del
estudiante. Registre solo los antecedentes más
relevantes que impacten en la respuesta educativa y el
trabajo con la familia.

Debe completar cada cuadro según lo que se indica en cada caso, teniendo presente
que corresponde registrar la información relevante que permita tener un panorama
general de la o el estudiante para identificar las necesidades de apoyo y, luego del
FUDEI, decidir los apoyos que se entregarán.

FIGURA 13

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PESTAÑA 4: IDENTIFICACIÓN DE NEE

FIGURA 14

En esta pestaña debe seleccionar aquellas áreas o ámbitos en los cuales la o el


estudiante requiere de apoyos adicionales para progresar en su aprendizaje y en el
currículum, es decir identificar las necesidades educativas especiales que presenta
(Figura 14).

Debe seleccionar SÓLO aquellos ámbitos en los que la o el estudiante requiere


apoyos, y marcar en cada caso, el o los aspectos específicos que corresponda. No
obstante, de manera obligatoria, siempre se debe hacer referencia al ámbito
curricular (registrando la asignatura o ámbito de aprendizaje en que la o el
estudiante necesita apoyo), y al menos un ámbito más.

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Esta pestaña también considera la selección de profesionales que la o el
estudiante necesita para avanzar en su aprendizaje de tal manera que pueda
acceder y progresar en el currículum nacional (Figura 15).

FIGURA 15

Tal como lo muestra la Figura 15, seleccione marcando las o los profesionales que el
estudiante requiere para la entrega de apoyos. Pueden ser dos o más
profesionales. Una/o de los profesionales debe ser docente. Si se requiere que la o el
profesional que entregue los apoyos sea de alguna asignatura o tenga una mención en
particular, se debe especificar, si no, señale la o el profesional genérico.

Finalmente, registre, marcando la opción si el estudiante requerirá Adecuaciones a los


Objetivos de Aprendizaje o no.

Recuerde guardar antes de pasar a la pestaña de “Cierre”.

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PESTAÑA 5: CIERRE

FIGURA 16
En la pestaña de “Cierre” (Figura 16), se registran los datos de la o el profesional
(definido por el establecimiento, por ejemplo, coordinador PIE o jefe de UTP, entre
otros) que ha COORDINADO el proceso de evaluación integral de la o el estudiante y
que se hace responsable de la información técnica contenida en este formulario.
Además, debe registrar los datos del director del establecimiento, quien debe estar en
conocimiento del proceso desarrollado y de la información registrada.

Para finalizar el proceso, debe marcar la opción “Tomo conocimiento” y luego el


botón “> Finalizar Proceso” (Figura 16). Si existe algún ítem obligatorio sin
completar, recibirá una alerta indicando los ítems incompletos (Ver Figura 17).

FIGURA 17

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Al marcar “Finalizar proceso” automáticamente se generará un documento en
formato PDF con el informe del FUDEI. Deberá imprimirlo y mantener en la carpeta de
antecedentes del o la estudiante, con las firmas de ambos profesionales registrados
en esta pestaña.

Una vez finalizado el FUDEI, no tendrá la opción de eliminarlo, quedando en el


recuadro del estudiante el historial de los FUDEI que se han creado (Figura 18). Será
válido el último FUDEI Finalizado.

En caso de que deba corregir un error en un FUDEI Finalizado, podrá reabrirlo solo
con el Rut y clave del director o clave Acta (distinta de la clave SIGE), por tanto, le
recomendamos revisar la información antes de finalizar.

FIGURA 18

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6. CONSIDERACIONES GENERALES

Al completar el FUDEI tenga en cuenta las siguientes consideraciones:

• La información ingresada en cada una de las pestañas se guarda parcialmente si


no se han completado todos los campos obligatorios. De todos modos, podrá
avanzar a la pestaña siguiente, y volver a completar las pestañas que presentan
información pendiente en cualquier momento.

• Al finalizar un FUDEI, quedará registro del formulario en la pantalla “Lista de


Curso” del estudiante, como se muestra en la Figura 18. En el cuadro con el
resumen de FUDEI de la o el estudiante, podrá ver el Estado del o los FUDEI:
o CREADO, si ha creado un FUDEI, pero no ha guardado información;
o ABIERTO, si ha creado un FUDEI y ha comenzado a completarlo
guardando información sin finalizar aún;
o FINALIZADO, cuando ha completado el FUDEI y ha Finalizado. En
este caso, se genera el PDF.

• En caso de que el FUDEI esté en Estado Creado o Abierto, tendrá la posibilidad


de ingresar cuantas veces requiera. También podrá Eliminarlo.

• Si el FUDEI está Finalizado, solo tendrá la opción de Reabrir.

• Desde esta pantalla también podrá descargar e imprimir los informes del FUDEI
en PDF.

• Si necesita modificar información ya registrada en el FUDEI, se debe considerar


lo siguiente:

- En caso de que el FUDEI aún no se finalice, es decir, no ha pinchado el botón


“Finalizar Proceso” de la pestaña de Cierre, podrá modificar lo registrado
cuando lo requiera ingresando al FUDEI creado de la o el estudiante a través
del link en la zona privada de Comunidad Escolar o del link
http://fudei.mineduc.cl.

- Una vez presionado el botón “Finalizar Proceso”, si requiere modificar o


agregar información relevante, solo lo podrá hacer ingresando con la clave de
director/a o clave Acta, distinta de la clave SIGE. Para ello, deberá hacerlo
ingresando Rut y clave del director o clave Acta (distinta de la clave SIGE con
la que ingresa a través de comunidad escolar) tal como lo muestra la Figura
19. Esta clave del director o clave Acta, la puede crear el director o el
encargado SIGE del establecimiento directamente en la plataforma SIGE.

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FIGURA 19

Finalmente, si el estudiante ya ha sido postulado a las plataformas PIE o


ISSED, el FUDEI no podrá ser modificado. En este caso, si requiere modificar o
agregar información, deberá crear un nuevo FUDEI, que tendrá la información
precargada. Para que esta información se traspase a la plataforma PIE o
ISSED, deberá eliminar a la o el estudiante en la plataforma correspondiente y
volverlo a postular dentro del periodo correspondiente.

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