Ambiente especifico y su relacioó n con la salud AO:1

S AO Nro 1

AMBIENTE ESPECÍFICO Y SU RELACION CON LA SALUD:

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En la misma se estudiaran los aspectos relacionados

AMBIENTE ESCOLAR: con el ambiente:
 escolar  el laboral
 el de las instituciones de salud a partir de la influencia que ejercen los mismos en el
 y el recreacional estado de salud que ejercen las personas la familia y la
comunidad
la asignatura ambiente especifico y su relación con la
salud tiene como campo de acción:
 al individuo  y la comunidad
 la familia
 en los ambientes escolar riesgos, enfermedades y otros daños en las
 laboral instituciones seleccionadas por los profesores a la
 de instituciones de salud salud
 y recreacional en el contesto de la APS AMBIENTE:
y se desarrolla en las unidades temáticas siguientes: Como es conocido por ustedes el ambiente constituye
 ambiente escolar el espacio donde el hombre vive trabaja y se
 ambiente laboral desarrolla. El mismo tiene gran influencia sobre el
 Ambiente en instituciones de salud estado de salud de las personas la familia y la
 Y el ambiente recreacional comunidad.
Para su estudio se clasifica según su alcance:
OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA: 1) En general
Están dirigidos al logro de habilidade4s que le 2) Especifico
permitirán al estudiante EL GENERAL:
 Analizar la interelacion de estos ambientes con el Fue objeto de estudio en asignaturas precedentes
proceso salud enfermedad a nivel individual , MIENTRAS QUE LOS AMBIENTES ESPECIFICOS serán
familiar y comunitario estudiados en esta asignatura
 Así como orientar acciones de atención integral en AMBIENTE ESCOLAR:
salud sobre las personas y los ambientes Se desarrolla la socialización secundaria de niños y
específicos con el contexto de la APS adolecentes la cual contribuyen a la preparación de las
SISTEMA DE EVALUACION: personas para la vida en sociedad este ambiente debe
Contempla 2 formas: propiciar la satisfacción de las necesidades
1) La frecuente relacionadas:
2) La final  Con las características físicas especificas
LA FRECUENTE: donde estudiantes y profesores pasan la
Tiene en cuenta las evaluaciones en el encuentro mayor parte del tiempo
docente, la práctica docente, y en las visitas a  Y las relacionadas con el proceso enseñanza
diferentes instituciones escolares, laborales, de salud y aprendizaje que en el se desarrollan
recreacionales Es importante tener en cuenta algunos conceptos
LA EVALUACION FINAL: relacionados con el ambiente escolar como son:
Consiste en la elaboración, presentación y defensa de  Salud escolar
un trabajo en la semana 5 sobre la identificación de  E higiene escolar
riesgo y las medidas de promoción y control de

Zaida Bello… Paó gina 1

 Ambiente especifico y su relacioó n con la salud AO:1
SALUD ESCOLAR:
Es la rama de la salud pública que estudia el
comportamiento salud enfermedad en niños,
adolecente y trabajadores vinculados a instituciones
docentes, así como las condiciones ambientales en
dichas instituciones.
HIGIENE ESCOLAR.
También denominada higiene pedagógica se define
como una rama de la higiene social que desarrolla
principios y preceptos de higiene personal y colectiva
para su aplicación sobre los estudiantes y
trabajadores, la estructura física de las instituciones y
la organización del proceso enseñanza aprendizaje.
SE DEFINE COMO AMBIENTE ESCOLAR:
A todo aquello que existe fuera del proceso enseñanza
aprendizaje, que incluye el patrimonio físico; es decir
todo lo real, objetivo material o tangible, además de
las circunstancias e interrelaciones ante las cuales los
educandos y trabajadores de las instituciones
docentes reaccionan o pueden reaccionar.
FACTORES DEL AMBIENTE ESCOLAR:
Se encuentran:
 Las condiciones estructurales de los locales
docentes y auxiliares para aseguramiento del
proceso enseñanza aprendizaje
 Así como las de las aéreas estelares de las
instituciones destinadas del deporte o la
recreación
 El mobiliario
 Los equipos
 Y los recursos para el aprendizaje
MIENTRAS QUE EN LAS CIRCUNTANCIAS E
INTERELACIONES PRESENTES EN EL AMBIENTE
ESCOLAR:
Se destacan las que se producen entre los factores
antes mencionados con:
 Los educandos
 Entre educandos y
 De estos los trabajadores de las instituciones
docentes durante el proceso enseñanza
aprendizaje o el aseguramiento de este
IMPORTANCIA DEL AMBIENTE ESCOLAR
Se fundamenta en que es parte de la determinante
ambiental del estado de salud.
Constituye un espacio de convivencia donde se
propician o entorpecen, según operen las condiciones,
Zaida Bello…
el crecimiento físico, psíquico social y espiritual de
niños y adolecentes, en coexisten factores
protectores y de riesgo para la salud del escolar con
los que se debe interactuar a través de intervenciones
para fomentar la salud y la calidad de vida
PROBLEMAS EN EL AMBIENTE ESCOLAR:
 En tal sentido en el ambiente escolar se pueden
presentar problemas que se relacionan con las
particularidades físicas del espacio donde
estudiantes y trabajadores docentes desarrollan
sus actividades.
 Así como las particularidades biológicas
psicológicas y sociales de los actores que forman
parte del proceso docente
REQUISITOS HIGIENICOS DEL AMBIENTE EN LAS
INSTITUCIONES ESCOLARES
Los mismos tienen en cuenta:
 La higiene personal
 Condiciones estructurales del edificio, los
locales y sus áreas exteriores
 Y los relacionados con el proceso enseñanza
aprendizaje
LOS REQUISITOS RELACIONADOS CON LA HIGIENE
PERSONAL ya fueron estudiados en SCF ll revisar
REQUISITOS RELACIONADOS CON LAS CONDICIONES
ESTRUCTURALES DEL EDIFICIO, LOCALES Y AREAS
EXTEIORES
Se encuentran:
 La microlocalización de las escuelas
 Los materiales de construcción utilizados
 Las características de los locales docentes
 La alimentación de niños adolecentes y
trabajadores docentes
 El suministro de agua
 La disposición de residuales líquidos
 La disposición de desechos sólidos
 Control de vectores
Revisar las características de cada uno de ellos el
acápite medio ambiente en el cap 14 tomo 1
fundamentos de salud publica
REQUISITOS RELACIONADOS CON EL PROCESO
ENSEÑANZA APRENDAZAJE:
Se encuentran:
 Régimen de vida del escolar
 Capacidad de trabajo
 Y la carga docente
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ELEMENTOS QUE CARACTERIZAN CADA UNO DE
ELLOS
REGIMEN DE VIDA DEL ESCOLAR:
Es la articulación de las actividades docentes y el
descanso, tanto activo como pasivo de los estudiantes
sobre bases científicas, en un intervalo de tiempo que
puede ser el dia, la semana o el año es por tanto
programado y este racionalmente organizado
Para que un régimen de vida sea higiénico:
Debe incluir la dosificación adecuada del tiempo
adecuado:
 A sueño
 Actividades docentes
 Ejercicios físicos
 Realización de tereas docentes
 Estudio individual
 Actividades recreativas y deportivas
 Aseo personal
 Y alimentación entre otras
CAPACIDAD DE TRABAJO DEL ESCOLAR:
Se refiere al trabajo físico y al mental; es la posibilidad
real de un estudiante para desarrollar una tarea física
o intelectual, con un objetivo predeterminado
gastando el mínimo de energía
 Fisiológico
 Físico
Revisar acápite medio ambiente cap 14 tomo 1 F S P
haciendo énfasis en las manifestaciones de la fatiga y
su vinculo con la capacidad de trabajo
IDENTIFICACION DE LAS REPERCUSIONES DEL
AMBIENTE ESCOLAR EN EL PROCESO SALUD
ENFERMEDAD:
Se deben partir de las funciones que a delegado la
sociedad a las instituciones escolares las cuales
consisten:
 En la ejecución de acciones para la formación y
desarrollo de las personas
 Y la validación de los resultados alcanzados en el
proceso enseñanza aprendizaje
Con ellas se contribuye al beneficio social mediante
los conocimientos, habilidades, destrezas adquiridas
REPERCUSIONES NEGATIVAS DEL AMBIENTE SOBRE
EL APRENDIZAJE Y LA SALUD DE ESTUDIANTES Y
PROFESORES.
Zaida Bello…
CARGA DOCENTE:
Es el volumen de actividades que debe realizar el
estudiante en un periodo determinado en tiempo,
expresado en cantidad, profundidad y complejidad.
La misma tiene gran influencia sobre la salud de los
estudiantes y se establece para el día, la semana o el
curso escolar, incluye clases y trabajo docente en la
institución y fuera del horario docente.
Una carga docente higiénica:
 Debe ajustarse a la capacidad de los
estudiantes que serán sometidos a ella
 Y depende del nivel de desarrollo morfológico,
funcional y psicosocial alcanzado por ellos
 Ahora bien un elemento que expresa la
adaptación del escolar a las exigencias del
ambiente es la
FATIGA
Que constituye un estado funcional del organismo
que aparece como resultado de la relación de una
actividad de manera continua por un tiempo
determinado, se instala de forma paulatina y se
manifiesta fundamentalmente por la disminución
temporal a la capacidad de trabajo.
La aparición de la fatiga esta condicionada por
factores de carácter:
 Psicológico
 Social
Están negadas al aprendizaje y a la salud de manera
directa por tanto ante un aprendizaje deficiente es
necesario ubicar en el ambiente escolar factores
como:
 Falta de iluminación
 Mala ventilación
 Ruido intenso u mantenido
 Así como temperaturas altas o bajas en los
locales de clase
EFECTOS ADVERSOS A LA SALUD MÁS FRECUENTES
EN EL AMBIENTE ESCOLAR
Entre los que se encuentran:
Afecciones.
 Al sistema osteomioarticular
 Nutricionales o carenciales
 Afecciones del aparato respiratorio
 Psicológicas y siquiátricas
 Enfermedades dermatológicas
 Oftalmológicas
 Y de SNC
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 Ambiente especifico y su relacioó n con la salud AO:1
 Parasitismo intestinal
 Infecciones agudas
 Enfermedades crónicas no trasmisibles
 Secundarias a infecciones estreptocócicas entre
otras
 Merece destacarse los accidentes entre los daños
a la salud mas frecuentes en el ambiente escolar
ellos CONSTITUYEN LA PRINCIPAL CAUSA DE
MUERTE en la niñez y la adolescencia por lo que
resuelta prioritario la identificación y eliminación
de riesgos potenciales en las instalaciones
docentes
EXISTEN 2 GRANDES GRUPOS DE CAUSAS DE
ACCIDENTES:
1) Los dependientes del niño o del adolecente
2) Y dependientes del ambiente
 Urbanas
 Rurales
 O con régimen de internado
 Y EL ALCANCE DE LA ENSEÑANZA:
 Que puede ser
 General
 Técnico profesional
 Especial
 Y hasta enseñanza extendida para el
desarrollo deportivo artístico o científico
EXISTEN OTRAS ALTERACIONES DEL ESTADO DE
SALUD QUE TIENEN QUE VER CON EL AMBIENTE DE
SALUD DE LAS INSTITUCIONES EDUCACIONALES
RELACIONADAS CON EL AMBIENTE SOCIAL
 Y que pueden ser desde la simple disminución
de la capacidad de trabajo del individuo
 Hasta los trastornos de conducta
 Las neurosis
 E incluso el intento suicida o el suicidio
Revisar acápite medio ambiente cap 14
MEDIDAS DE PROMOCION DE SALUD PREVENCION Y
CONTRO DE RIESGOS, ENFERMEDADES Y OTROS
DAÑOS A LA SALUD EN EL AMBIENYE ESCOLAR
Medidas de promoción de salud están encaminadas:
 A la elaboración de normas, reglamentaciones
higiénicas y programas para logra que las
condiciones del medio permitan un nivel de
interacción ambiente organismo que
promueva y preserve la salud de las personas
y favorezcan el proceso enseñanza aprendizaje
Zaida Bello…
CAUSAS DEPENDIENTES DEL NIÑO O DEL
ADOLECENTE:
Se encuentran:
 Imprudencia producto de la inmadurez de la
edad
 Tendencia al juego y la actividad física casi
constante
 Inmadurez del control neuromuscular
 Inexperiencia en el manejo de instrumentos y
equipos
 Así como alteraciones y enfermedades del
SNC
CAUSAS DE ACCIDENTES RELACIONADAS CON EL
AMBIENTE
Confieren el tipo de escuela de que se trate ya sean
estas:
 Externas
 Seminternas
 Fomentar hábitos y estilos de vida saludables
en estudiantes y trabajadores de las
instituciones docentes
 Lograr que estudiantes y trabajadores de las
instituciones escolares se conviertan en
promotores de salud para la familia y la
comunidad
LAS MEDIDAS DE PREVENCION Y CONTROL DE
RIESGOS ENFERMEDADES Y OTROS DAÑOS A LA
SALUD
Estarán dirigidas:
 Supervisar sistemáticamente las instituciones
para detectar de forma oportuna la influencia
ejercida por las condiciones ambientales
sobre niños, adolecentes y trabajadores la
enseñanza
 Propiciar el ordenamiento ambiental en la
escuela y sus alrededores
 Realizar la vigilancia de la salud de niños
adolecentes y trabajadores de la enseñanza
asi como de las condiciones del medio
ambiente de las instituciones educacionales
para detectar la repercusión en su estado de
salud
CONCLUCIONES:
1) El ambiente escolar constituye un espacio de
convivencia donde se propicia o se entorpece
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 Ambiente especifico y su relacioó n con la salud AO:1
según operen las condiciones, la salud de los niños medio escolar y con características biológicas,
adolecentes y trabajadores de las instituciones psicológicas y sociales
docentes 3) La AIS en el ambiente escolar debe estar basada
2) Los efectos adversos a la salud en escolares y en estrategias de intervención dirigida a fomentar
trabajadores guardan relación con la adaptación al la salud y calidad de vida de los estudiantes y
trabajadores docentes

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