TAT

Confiabilidad

 Confiabilidad del intérprete: en qué medida concuerdan diversos examinadores en sus interpretaciones de los
mismos protocolos, esto dependeré de la orientación teorica que tenga cada uno.
 Confiabilidad de la repetición: en qué medida concuerdan los protocolos recogidos de un mismo sujeto de
forma consecutiva. Si el sujeto esta en cambio (terapia) o si ha pasado mucho tiempo se esperan discrepancias,
pero dependerá del grado de estabilidad de la personalidad y de la extensión del lapso entre una y otra prueba.
A mayor intervalo de tiempo entre una y otra menor confiabilidad. Niños y adolescentes menor confiabilidad.

Aplicación estándar (Según clases)

 Lámina 1: niño con violín Yo ideal

 Lámina 2: estudiante en el campo Triangulo (2 m y 1 h) Yo ideal

 Lámina 3 VH: reclinado en el diván Suicidio y depresión Superyó

(llorando
 Lámina 4: la mujer retiene al Triangulo (2 m y 1 h) ELLO (instintividad)
hombre Sexualidad
 Lámina 6 VH: el hijo que se va Madre-hijo
Relaciones familiares
 Lámina 7NM: niña y muñeca Madre-hija Superyó
Padre-hijo
Relaciones familiares
 Lámina 8 VH: intervención Peligro y miedos ELLO (instintividad)
quirúrgica Relaciones familiares Yo ideal
 Lámina 9 NM: mujeres en la playa Madre-hija ELLO (instintividad)
Peligro y miedos Yo ideal
Sexualidad
 Lámina 10: el abrazo Madre/padre-hija/hijo ELLO (instintividad)
Pareja sexual, sexualidad
Depresión y suicidio
Relaciones familiares
 Lámina 13 HM: mujer en la cama Pareja sexual
hombre de pie
 Lámina 16: en blanco Situación neutra Yo ideal

Elaboración que realiza el examinado ante la lamina

1. Lámina dispara una actividad percepctual que culmina en la visualización activa y selectiva del texto
2. Esto promueve un proceso asociativo que evoca contenidos mnémicos de experiencias vividas y conocimientos
3. Evoca fantasías
4. Y una respuesta emocional (ansiedad, defensas).

Elaboración del examinador (yo)

1. Comprensión del contenido manifiesto de la narración

 2. Tras este contenido subyace un tema o unidad dramática de NECESIDADES y REACCIONES de los personajes ante
las presiones contenido esencial

Interpretaciones del TAT

Munray y otros

1. Tema principal: hay que ver como empieza, como se desenlaza y el fin de la historia, ver si es un clisé o una
historia específica, si es o no significativa.
2. Héroe principal: en él se espera encontrar la PROYECCIÓN del examinado, pero menos duro que una
identificación. Tenemos que ver sexo, edad, profesión, vocaciones, interés, capacidad, habilidad, adaptación,
rasgos como superioridad o inferioridad, masculinidad-feminidad, ascendencia, sumisión, extraversión-
introversión, bondad. Entonces veremos: Actitud frente a los mayores y la sociedad, Presencia o ausencia
significativas de relaciones interpersonales fundamentales, características físicas, filiación y características
psíquicas.
3. Conductas del héroe:
o Relación
o Adquisición: Social (trabajar por dinero, pensiones, propiedad) Asocial (robar, engañar, estafar o
falsificar)
o Cambios, viajes y aventuras
o Curiosidad
o Construcción
o Oposición
o Excitación, disipación.
o Nutrición
o Pasividad
o Goce lúdico, jugar
o Retención, aferrarse a un objeto, rehusar prestarlo
o Sensualidad
o Afiliación focal
o Afiliación difusa
o Emociones
o Agresión y de qué tipo
o Sexo
4. reacciones del héroe ante las actividades iniciadas por otros:
o Autonomía
o Libertad escapar o evitar estas zonas de restricción o coerción. Huir del hogar, abandonar la escuela
o Resistencia: héroe que se rehúsa a hacer lo que le piden
o Asocial: realizar algo no permitido o severamente criticable o plausible.
o Evitación de la culpa: temer el reproche, la culpa o el castigo y de tal manera abstenerse de obrar mal.
o Evitar daño
5. estados interiores del héroe: que sentimientos tiene el héroe. Qué dirección y que forma adoptan. Que
provoca estos sentimientos y en qué forma son resueltos. Cuáles son los estados interiores de más relevancia.
o Conflictos importantes: entre estructuras: superyó-ello, pasividad-actividad, dependencia-
independencia, realidad-placer. Ver intensidad del conflicto.
6. catectización del héroe: catexias positivas (que actividades le gusta le interesan ideas, objetos) catexias negativas
(que actividades le repelen y disgustan)

7. nivel conductual del héroe: tipo de nivel (fantasía, pre-motor). Conductas inhibidas.

El ambiente

1. Personajes: que filiación tienen, sus características.

2. Estimulos ambientales: como es el escenario general, el héroe encuentra su ambiente cordial o desagradable,
abundante o escaso, se halla en armonía o choca con el ambiente, estímulos que afectan la conducta del héroe.

Desenlace de la historia

1. Desenlace: como concluyen las historias

Normas aperceptivas y temáticas de las láminas (lectura y clase)

Láminas Áreas que explora Que se espera que respondan Clases

Deber Sometido o Temas de la actitud del sujeto Pasividad-actividad
rebelión frente al deber y sus aspiraciones. Conflicto básico¿sigo la norma o
Aspiraciones, expectativas, Niño forzado (por padres) a tocar no?
ambiciones, frustraciones, el violíndominado por padres Dependencia-independencia
IDEAL DEL YO, fantasías Cómo reacciona ante estas Superyó, ello conflicto
vocacionales exigencias? (así actúa en la Motivación al logro, aspiraciones
Actitud frente al deber realidad) Si no quiere hacer
Imagen de los padres Otras historias aspiraciones, actividadautoestima
objetivos, dificultades (Sujetos Forma de violín es femenino
ambiciosos) Romperloagresión,
1 masturbación
El niño y Distorsiones: niño ciego o
violín dormido, violín o cuerda rotos,
confusión de hoja por un libro
Omisiones: no se ve el arco o el
violín.
Simbolizaciones: 1) preocupado
porque rompió el violín (culpa por
masturbación o ansiedad de
castración) 2) delibera acerca de
cómo funciona violín (ansiedad de
castración curiosidad por sexo)

Conflictos de adaptación Se verán reacciones del héroe ante Triangulación edipica es el centro
intrafamiliar un ambiente poco cordial o que no Dependencia-independencia
Conflicto con la feminidad y lo estimula Me voy o me quedo
2
con las formas de vida: Como ve el paciente su ambiente, Tema de maternidad
estudiante en
virginidad-maternidad, su nivel de aspiración, y actitudes Conflictos familiares
el campo
campesino-urbano frente a los padres
Nivel de aspiración
Actitud frente a los padres
Frustración, depresión, Depresión, rechazo y suicidio. Tristeza y auto punición
3
suicidio Podemos ver que situaciones ve el Revolver suicidio, auto
Reclinado en
sujeto como frustradoras de sus punición, suicidio, hacer daño a
el diván
deseos, reacciones frente a ella, y otros
 como los resuelve. Identidad si H o M
Distorsiones: se ve el revolver
como un juguete u otra cosa (no
son capaces de expresar su
agresión)
Omisión: del revolver (niega
agresión)
Abandono, celos, infidelidad, Historias de conflictos (entorno al Dinámica de pareja heterosexual.
competencia triángulo) de la pareja. Dificultades Como se percibe la figura
4
Conflictos matrimoniales del sujeto en su vida matrimonial o femenina
Mujer retiene
Actitudes frente al propio sus actitudes frente a las mujeres y infidelidad
al hombre
sexo y al contrario el sexo
Omisión de la mujer desnuda
Actitud frente a la figura Deseos se pueden hallar en Figura femenina como madre
materna conflicto con los de la madre y el Puede decirle que se murió el
Dependencia-independencia sujeto te dice como resuelve esto. papa (EDIPO)
6 VH
de la madre Actitud del sujeto frente a la figura Vemos si hay muerte recientes
Hijo que se va
Abandono, culpa materna (sentimientos de culpa, Relación con la madre
dependencia-independencia,
sobreprotección).
7 NM Imagen de la madre Comportamientos intrafamiliares Relación entre madre e hija
Niña y Actitud frente a la Rol femenino y materno
muñeca maternidad Vemos que le está leyendo
Dirección de la agresividad: Adolescente (figura de adelante es Manejo de impulsos agresivos
Imagen del padre el héroe) Operación—> expresión de
Miedo a la muerte Si la escena del fondo es su impulsos agresivos y como los
fantasía ambición del sujeto reprime (FMa-M)
Si ha disparado contra alguien Percepción de figura de autoridad
8 VH
tendencias regresivas del sujeto y Si dice que la persona de adelante
Intervención
en ocasiones la identidad de aquel esta recordando algo
quirúrgica
contra quien va dirigida desvitalización, niega que ella
Omisión del rifle tenga impulsos agresivos.
Simbolizaciones: si se le amputa
una pierna a la persona de la
mesa ansiedad de castración
9 NM Competencia femenina Relaciones con el grupo del propio Relaciones entre mujeres
Mujeres en la Espionaje, culpa, sexo en las zonas profesional, Rivalidad entre mujeres
playa persecución familiar y sexual. Infidelidad colateral
Actitud frente a la Hombre y mujer expresan afecto Relaciones objétales
separación mutuo. Patrones de dependencia,
Conflictos de pareja Actitud del sujeto frente a la simbiosis (cuando no se
separación del objeto amado, así diferencian una figura de otra)
como su grado de dependencia de Relaciones positivas de afecto
la figura paterna. Parejas
10
Como el sujeto considera a su Patrón de los padres
El abrazo
mujer o las relaciones entre sus Tipo de relación parejas o
padres. regresiones (padre)
Distorsiones: se confunden de Si da sexos iguales diferentes al
edad y sexo, las sombras de la cara mío problemas en la
interpretan en diversas maneras identificación.

13 HM Actitud ante las relaciones Nos habla de las actitudes del Relaciones de pareja
Mujer en la heterosexuales (ansiedades) sujeto frente a las mujeres y el Sexualidad, genitalidad
cama hombre Culpa sexo Satisfacción o culpa por la
de pie Sentimientos de culpa y actitud expresión del sexo
frente al alcoholismo Si la mato impulsos agresivos y
Temas sexuales es frecuente sexuales (manejo del super yo,
Mujer muerta o enferma ello, yo)
Distorsiones: especulaciones
acerca del fondo y objetos sobre la
mesa
Omisión: de la mujer que yace en
el hecho

Tendencias sexuales, relaciones y

conflictos en el amor, el
matrimonio y la vida erótica
Relación trasferencial en la Se alude a problemas interiores de
16
situación de prueba gran importancia o se manifiestan
Lámina en
IDEAL DEL YO la actitud frente al examinador.
blanco
Aspiraciones y posesiones.

Significación de las pautas para la interpretación

1. Personajes y sus interrelaciones

En los personajes de la historia el sujeto se representa a sí mismo (figura de identificación).

o Héroe: sus rasgos que lo describan permite captar la imagen real o ideal que el sujeto tiene de sí mismos.
o Edad: si se percibe como niño, joven o adulto. Si alguien mayor se identifica con figuras
jóvenesperduración de una fuerte incidencia de los padres en su mundo psicológico.
o Sexo: si se identifica con el sexo opuesto en todas las láminas y más que todo en aquellas donde hay dos
sexos es homosexualidad latente.
o Personalidad: todo sentimientos, actitudes, conductas, vocaciones, intereses, entre otros, traducen las
cualidades que el sujeto posee, cree poseer o desea poseer. Permite ver rasgos y tendencias que le
pertenecen de los pares: superioridad-inferioridad, ascendencia-sumisión, extraversión-introversión,
masculinidad-feminidad.
o Apariencia física: indicadores de sus intereses, de su imagen corporal o de su ideal físico.
o Multiplicidad de héroes: los otros héroes de las historias pueden ser desplazamientos de la
identificación y revelar fases, aspectos contradictorios, disociación más importante de la personalidad
del sujeto.
o Personajes: los atributos que le ponga a los otros, como al hombre, mujer, ancianas, niño, revelan como
visualiza el sujeto a los miembros de su mundo familiar y a la gente en general. Vemos también si
desplaza hacia otros personajes a su familia.
o Interrelaciones personales: estas indican la relación y actitud consciente o inconsciente que el sujeto
tiene frente a ellos y los demás en general e informar acerca de las relaciones y actitudes reales de las
personas que por su papel de estimulación y facilitación o de interferencia y frustración ejercen decisiva
gravitación sobre el sujeto.

2. Necesidades y estados interiores

 o Necesidades: necesidades de los héroes son las motivaciones del sujeto. Hay una fusión de necesidades
cuando dos o más motivaciones concurren simultáneamente y con igual intensidad. Subordinación de
necesidades: cuando un motivo es medio para la gratificación de otro.
o Ambición, afán de éxito: por medio de historias donde se busca el éxito, esfuerzo por sobresalir, se verá
el YO IDEAL.
o Conflictos: oposición entre las necesidades son conflictos menores. Conflictos intrapsiquicos mayores se
verá en héroes de rasgos opuestos, ya por el choque dramático de los personajes de un relato.
o Agresión: dirección, forma, factores desencadenantes y consecuencias que acusa la agresión del héroe
informa acerca de este aspecto de la personalidad del examinado. Enmascarada: desgracias, como
ataques, robos, muerte son expresiones de intenciones o deseos inconscientes del sujeto. Disociada:
personaje ignora que estaba cometiendo un acto prohibido. Invertida: el personaje se auto inculpa por
una agresión o accidentes con respecto al cual el es, en rigor, inocente o ajeno. Negada: una intensa
ansiedad ante la agresión, incapacita al sujeto para hacerse cargo de ella.
o Ansiedad y defensa: ejemplos: evitación de toda hostilidad contra los demás, sometimiento, búsqueda
de apoyo o consuelo, auto valorización omnipotente, represión, restricción del yo (aislamiento,
retracción), regresión, fuga, negación, desplazamiento, racionalización, intelectualización, idealización.
o Culpa y castigo: tipo de culpa y las defensas que usa para reducir la culpa ayudan a entender la
personalidad.
o Tristeza y felicidad: estos temas de desaliento y desesperación suelen revelar tendencias dinámicas
depresivas
o Obstáculos: las figuras, condiciones, relaciones e ideas que parecen impedir las tendencias del personaje,
ponen en descubierto las barreras endopsiquicas o externas que interceptan al sujeto. Estas barreras
pueden ser solo proyección.

Simbolismos

o Genitales masculinos: objetos de forma alargada o convexa o que se levanten, avión, zepelín, ascensor, cuerno,
botella, pipa, cigarro, cigarrillo, diente, dedo, nariz, fuete, chimenea, bastón…
o Genitales femeninos: toda clase de recipientes, orificios y objetos cóncavos y redondos en general
o Otros: agua, mas= símbolo materno, femenino intrauterino. Bosque selva= vello púbico.
o Viaje= cambio de vida
o Dinero o regalo= amor
o Isla= apartamiento, soledad
o Trabajo= seguridad
o Mañana= juventud
o Noche: final

Diagnostico psiquiátrico (Rapaport)

I. Neurosis en general: conciencia de examen, interés en su sentido, rechazo de la prueba, elusión de

materiales, fantasías claramente conflictuales
II. Ansiedad: relatos breves, con defensividad al comienzo y luego dramáticos, vaguedad, duda, fuerte
identificación, mímica compensatoria de inhibición.
III. Histeria de conversión: historias de mediana extensión, acción poco vigorosa, débil calificación de las
situaciones, ambivalencia, escasa certidumbre, uso mínimo de primera persona, soltura frente al
examinador, fantasías sexuales con frustración, fantasías hipocondríacas, tono afectivo lábil y vago.
 IV. Labilidad afectiva: excesiva reacción afectiva a los estímulos de la lámina, historias de contenido arbitrario o
con fuerte catectización, perturbaciones emocionales en el proceso de narrar, llanto, coartación, reducción
de la capacidad descriptiva.
V. Depresión: fuerte restricción de la actividad ideacional, lentitud, respuestas predominantemente
monosilábicas, historias sombrías, culpabilidad, desenlaces desdichados o durativos, exclamaciones e
interjecciones de desaliento, auto menosprecio, fantasías ansiosas en las que el amor, la bondad y la dicha
saturan las historias hasta la saciedad.
VI. Obsesión compulsión: compulsivas: descripciones detallistas minuciosidad peculiar e inclusive rara, critica y
descontento compulsivo de la lámina. Obsesivas: historias sobre intelectualizadas o racionalizadas, asuntos
polémicos, científicos, estéticos, políticos, psicológicos, exhibicionismo verbal, fragmentación asociada con
rigidez, incertidumbre, ambivalencia.
VII. Agresión fuertemente reprimida: súbito cambios agresivos, no muy elaborados, ni justificados, índice
psicótico o pre psicótico: historias de agresión detallada, intensa, peculiar, sangrienta, elaborada o sádica, en
las que se asesina a un miembro cercano de la familia
VIII. Paranoia: ideas paranoicas en el contenido, evasivas, cautela y suspicacia. Deducción de los motivos del
examinador: inferencias rebuscadas a partir de las láminas, el sujeto procura “probar” su historia como un
trozo de realidad o las intenciones del examinador o del artista. Sobre moralización y critica moral de
láminas y personales. Notorias distorsiones perceptuales relacionadas en general con ideas ilusorias y a
menudo paranoicas.
IX. Proceso esquizofrénico: falta de tono afectivo, contradicciones, absurdos, incoherencias, contenidos
improbables, homosexualidad, perversiones, o agresiones prohibidas, generalidades de contenido vago que
se presentan como formulaciones desconcertantes y redundantes.
X. Deficientes mentales: material simplista, ingenuo, escaso, ausencia de fantasía, temas agresivos,
sentimientos de soledad, necesidad de afecto.
XI. Psicosis infantil: incoherencia, contradicciones, ideas extravagantes, repeticiones de frases, introducción del
examinador en el relato, temas de violencia y de muerte recurrentes.
XII. Homosexualidad: definida conciencia del sexo a que pertenecen, no hay identificación con el sexo opuesto,
pasividad e incapacidad inicial para oponerse al ambiente, sentimientos de desvalía, tendencia a la
contemplación, preocupación por pequeños detalles, tendencia a la independencia y deseos de ser
aceptados en el ambiente familiar y social, sentimiento de soledad y angustia.